You are on page 1of 18

http://os2kangkung.blogspot.

com
Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode : SAINS : Cahaya dan Sifat-Sifatnya : Pertama / 2 x 30 menit : Ceramah dan praktek

A. Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya B. Indikator o gelap). Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan

C. Materi Essensial Sifat Cahaya o o

Cahaya merambat lurus (Hlm.141) Cahaya menembus benda bening (Hlm.143)

D. Media Belajar o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V o Karton tebal, tiga potong kayu penjepit yang seragam, gunting, pelubang, lampu senter, gelas bening, gelas berwarna, kaleng, batu, karton, potongan triplek, plastik bening, dua botol bening, air jernih, air berlumpur/keruh. E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan o 2. Kegiatan Inti o o (Hlm.142) o 6.2 (Hlm.143) o (5 menit) Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan (50 menit) Memahami peta konsep tentang cahaya Memahami bahwa cahaya merambat lurus dari kegiatan 6.1 Memahami bahwa cahaya menembus benda bening kegiatan Memahami definisi benda bening dari kegiatan 6.3 (Hlm.144) (5 menit)

3. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa - Berkas cahaya merambat lurus - Cahaya dapat menembus benda-benda bening 4. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265

Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

http://os2kangkung.blogspot.com

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode A.

: SAINS : Cahaya dan Sifat-Sifatnya : Kedua / 2 x 30 menit : Ceramah dan praktek

Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya B. Indikator o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). C. Materi Essensial Sifat Cahaya o D. Media Belajar o o

Cahaya dapat dipantulkan (Hlm.144) Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V Senter, cermin datar, kertas hitam, sendok makan, pulpen.

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan o Mengulang materi pertemuan sebelumnya o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. Kegiatan Inti o Memahami peta konsep tentang cahaya o Memahami bahwa cahaya dapat dipantulkan dari kegiatan 6.4 (Hlm.144) o Memahami istilah dari pemantulkan teratur o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar dari kegiatan 6.5 (Hlm.145) o Memahami istilah dari bayangan semu dan nyata o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin cekung dari kegiatan 6.6 (Hlm.146) o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin cembung dari kegiatan 6.7 (Hlm.147) o Memahami sifat cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. 3. Penutup o Memberikan kesimpulan dari kegiatan : - Bayangan yang dibentuk cermin datar selalau semu, tegak dan sama dengan bendanya - Jika benda dekat cermin , bayangan yang dibentuk semu, lebih besar dan tegak. Jika benda jauh dari cermin bayangan yang dibentuk nyata dan terbalik. - Bayangan yang dibentuk cermin cembung selalau semu, lebih kecil, dan tegak seperti bendanya 4. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265 (5 menit)

(50 menit)

(5 menit)

Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

http://os2kangkung.blogspot.com

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode

: SAINS : Cahaya dan Sifat-Sifatnya : Ketiga / 2 x 30 menit : Ceramah dan praktek

A. Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya B. Indikator o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna, o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. C. Materi Essensial Sifat Cahaya o o D. Media Belajar o o

Cahaya dapat dibiaskan (Hlm.147) Cahaya putih terdiri dari berbagai warna (Hlm.149) Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V Pensil, mangkuk bening, baskom, cermin datar, selembar kertas putih.

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan o o (5 menit) Mengulang materi pertemuan sebelumnya Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan (50 menit)

2. Kegiatan Inti o Memahami peta konsep tentang cahaya o Memahami bahwa cahaya dapat dibiaskan dari kegiatan 6.8 (Hlm.147) o Memahami istilah dari pembiasan, medium, garis normal., spektrum. o Menyebutkan sifat-sifat pembiasan cahaya bila melalui dua medium yang berbeda. o Memahami bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna dari kegiatan 6.9 (Hlm.149) o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. 3. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa : - Cahaya dapat dibiaskan jika melalui dua medium yang berbeda. - Cahaya matahari terdiri dari berbagai warna yang disebut dengan spektrum. 4. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265

(5 menit)

Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

http://os2kangkung.blogspot.com

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode

: SAINS : Cahaya dan Sifat-Sifatnya : Keempat / 2 x 30 menit : Ceramah dan praktek

A. Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya B. Indikator o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna, o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. C. Materi Essensial Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan o Benda dapat dilihat karena benda memantulkan cahaya (Hlm.150) o Alat-alat optik membantu penglihatan (Hlm.151) D. Media Belajar o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan o o (5 menit) Mengulang materi pertemuan sebelumnya Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan (50 menit)

2. Kegiatan Inti o Memahami peta konsep tentang cahaya o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil. o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak - Membaca di tempat terang - Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan. o Mengetahui cacat mata - Rabun jauh - Cacat mata tua - Rabun dekat o Menyebutkan alat-alat optik yang lain - Kaca pembesar - Teropong - Kamera - Periskop - Mikroskop - Overhead proyektor - s 3. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa : - Ada beberapa macam cacat mata, yaitu rabun jauh, rabundekat, cacat mata tua - Cacat mata dapat di tolong dengan menggunakan kacamata berlensa 4. Pekerjaan Rumah o

(5 menit)

http://os2kangkung.blogspot.com
Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265 Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode

: SAINS : Cahaya dan Sifat-Sifatnya : Kelima / 2 x 30 menit : Praktek

F. Kompetensi Dasar 6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. G. Indikator o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. o Menguji cara kerja model yang dibuat. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. H. Materi Essensial Karya Berteknologi Sederhana o Membuat kaca pembesar dari air (hlm.155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm.155) I. Media Belajar o o kertas koran. o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V Kertas karton, pelubang kertas, kotak kecil, segelas air putih, sendok ekcil, Bohlam bekas, obeng, olastik, karet gelang, air jernih, kertas koran

J.

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa (5 menit) Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan Memahami peta konsep tentang cahaya (50 menit)

1. Pendahuluan o o

2. Kegiatan Inti o Membuat kaca pembesar dari air (hlm.155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm.155) 3. Penutup o Memberikan motivasi untuk memodifikasi menghasilkan karya/model yang terbaik. 4. Pekerjaan Rumah o Mengetahui

(5 menit) hasil rancangan sehingga

Margakencana,

http://os2kangkung.blogspot.com
Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265 Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode B.

: SAINS : Cahaya dan Sifat-Sifatnya : Keenam / 2 x 30 menit : Praktek

Kompetensi Dasar 6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. B. Indikator o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. o Menguji cara kerja model yang dibuat. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. C. Materi Essensial Karya Berteknologi Sederhana o Membuat kamera lubang jarum (hlm.156) o Membuat spektrum cahaya (hlm.157) D. Media Belajar o o o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V Kaleng susu bekas tanpa penutup, karet gelang, kertas kalkir, paku, palu besi Kertas karton putih, gelas bening, kertas karton berwarna gelap, senter

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 5. Pendahuluan o Mengulang materi pertemuan sebelumnya o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Memahami peta konsep tentang cahaya 6. Kegiatan Inti o o (5 menit)

(50 menit) Membuat kamera lubang jarum (hlm.156) Membuat spektrum cahaya (hlm.157) (5 menit) hasil rancangan sehingga

7. Penutup o Memberikan motivasi untuk memodifikasi menghasilkan karya/model yang terbaik. 8. Pekerjaan Rumah

http://os2kangkung.blogspot.com
o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265 Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode

: SAINS : Cahaya dan Sifat-Sifatnya : Ketujuh / 2 x 30 menit : Praktek

F. Kompetensi Dasar 6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. G. Indikator o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. o Menguji cara kerja model yang dibuat. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. H. Materi Essensial Karya Berteknologi Sederhana o Membuat kaleidoskop (hlm.157) o Membuat cakram warna (hlm.158) I. Media Belajar o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V o Kotak bekas pasta gigi, kertas mengkilap, potongan kertas beraneka warna, karton, gunting, lem, dan penggaris, o Karton warna putih, benang kelos dua utas, cat air warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu, gunting, penggaris, kuas, jangka. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa (5 menit) Mengulang materi pertemuan sebelumnya Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan Memahami peta konsep tentang cahaya (50 menit) Membuat kaleidoskop (hlm.157) Membuat cakram warna (hlm.158) (5 menit) motivasi untuk memodifikasi hasil rancangan sehingga

J.

5. Pendahuluan o o o 6. Kegiatan Inti o o 7. Penutup o Memberikan

http://os2kangkung.blogspot.com
menghasilkan karya/model yang terbaik. 8. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265

Membuat periskop (hlm.159) Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode

: SAINS : Cahaya dan Sifat-Sifatnya : Kedelapan / 2 x 30 menit : Ceramah dan praktek

A. Kompetensi Dasar 6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. B. Indikator o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. o Menguji cara kerja model yang dibuat. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. C. Materi Essensial o Uji Kompetensi (hlm.160) D. Media Belajar o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan o o 2. Kegiatan Inti o (5 menit) Menagih pekerjaan rumah Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan (50 menit) Uji kompetensi (5 menit)

3. Penutup o Memberi motivasi untuk mengulang materi di rumah 4. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana

Latihan soal Margakencana, Guru Kelas

http://os2kangkung.blogspot.com

Dra.E r n i NIP.130828265

FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode C.

: SAINS : Bumi dan Alam Semesta : Ketiga / 2 x 30 menit : Ceramah

Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan B. Indikator o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.

C. Materi Essensial Proses pembentukan tanah. o Pelapukan batuan membentuk tanah (hlm.175) o Komposisi dan jenis-jenis tanah (hlm.177) D. Media Belajar o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 9. Pendahuluan o Mengulang materi pertemuan sebelumnya o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Memahami peta konsep tentang batuan 10. Kegiatan Inti o Memahami apa itu pelapukan o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya - Pelapukan fisika - Pelapukan kimia - Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya - Tanah berpasir - Tanah berhumus - Tanah liat - Tanah berkapur 11. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa - Pelapukan batuan dapat terjadi karena pengaruh persenyawaan dengan oksigen atau oleh makhluk hidup (5 menit)

(50 menit)

(5 menit) perubahan suhu,

http://os2kangkung.blogspot.com
Berdasarkan komposisi penyusunnya, jenis tanah dibedakan memjadi tanah berpasir, tanah berhumus dan tanah berkapur

12. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265

Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode

: SAINS : Bumi dan Alam Semesta : Kedua / 2 x 30 menit : Ceramah

K. Kompetensi Dasar 6.3 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah L. Indikator o Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya : berpasir, tanah liat, humus.

M. Materi Essensial Proses pembentukan tanah. o Batuan (hlm.171) N. Media Belajar o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V

O. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan o o (5 menit) Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan Memahami peta konsep tentang batuan (50 menit)

2. Kegiatan Inti o Memahami apa itu batuan o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya o Batuan beku o Batuan sedimen o Batuan metamorf o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya : o Batu apung o Batu granit o Batu obsidian o Batu basal o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya : o Konglomerat o Batuh serpih o Breksi o Batu pasir o Batu gamping o o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya : o Batu pualam o Batu sabak

http://os2kangkung.blogspot.com
3. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa - Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma dan lava yang membeku - Batuan sedimen adalah batuan yang terbentuk karena pengendapan - Batuan metamorf adalah batuan yang berasal dari sedimen dan batuan beku yang mengalami perubahan karena panas dan tekanan 4. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265 (5 menit)

Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode

: SAINS : Bumi dan Alam Semesta : Pertama / 2 x 30 menit : Ceramah

P. Kompetensi Dasar 6.4 Mendeskripsikan struktur bumi Q. Indikator o kerak) Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan

R. Materi Essensial Mengenal Struktur Bumi. (Hlm.170) S. Media Belajar o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V

T. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan o o (5 menit) Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan Memahami peta konsep tentang bumi (50 menit)

2. Kegiatan Inti o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi - Lapisan Atmosfer - Lapisan Kerak Bumi - Lapisan Mantel Bumi - Lapisan Inti Bumi Luar - Lapisan Inti Bumi Dalam o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan - Lapisan Troposfer - Lapisan Stratosfer - Lapisan Mesosfer - Lapisan Termosfer o Mengetahui unsur pembentukan dari : - Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat - Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi, nikel dan zat lain.

http://os2kangkung.blogspot.com
- Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat. 3. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa - Struktur bumi dari dalam sampai luar adalah lapisan inti bumi dalam, inti bumi luar, mantel bumi, kerak bumi dan atmosfer. 4. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265 (5 menit)

Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode D.

: SAINS : Bumi dan Alam Semesta : Keempat / 2 x 30 menit : Ceramah

Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya F. Indikator o o Menjelaskan pentingnya air. Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.

G. Materi Essensial Daur Air (Hlm.178) o Kegunaan Air (hlm.178) o Daur Air (hlm.179) H. Media Belajar o I. Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 13. Pendahuluan o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 14. Kegiatan Inti o Memahami peta konsep tentang air o Menyebutkan kegunaan air - Minuman - Pembersih - Sarana olahraga o Memahami daur air o Menyebutkan kegiatan manusia yang berkaitan dengan air 15. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa: (5 menit)

(50 menit)

(5 menit)

http://os2kangkung.blogspot.com
Air dibutuhkan manusia untuk minuman, pembersih dan sarana olahraga Daur air adalah perubahan yang terjadi pada air secara berulang dalam suatu pola tertentu.

16. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265

Menggambar skema daru air Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode E.

: SAINS : Bumi dan Alam Semesta : Kelima / 2 x 30 menit : Ceramah

Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan perlunya penghematan air J. Indikator o Melakukan pembiasaan cara menghemat air.

K. Materi Essensial Daur Air o Pengaruh Kegiatan manusia terhadap daur air (Hlm.180) o Menghemat air (Hlm.181) L. Media Belajar o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V

M. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 17. Pendahuluan o Mengulang materi tentang daur air o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 18. Kegiatan Inti o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia - hujan asam - air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang. o Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.182) (5 menit)

(50 menit)

http://os2kangkung.blogspot.com
19. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa - Gas-gas beracun dari kendaraan bermotor dapat mengakibatkan hujan asam. - Persediaan air bersih semakin berkurang, oleh karena itu kita harus menghemat penggunaannya 20. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265 (5 menit)

Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode

: SAINS : Bumi dan Alam Semesta : Keenam / 2 x 30 menit : Ceramah

U. Kompetensi Dasar 6.5 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan V. Indikator o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus. o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan. W. Materi Essensial Peristiwa Alam di Indonesia X. Media Belajar o (Hlm. 182) Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V

Y. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan o o (5 menit) Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan Memahami peta konsep tentang peristiwa alam (50 menit)

2. Kegiatan Inti o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam - Gempa bumi - Tsunami

http://os2kangkung.blogspot.com
o o Gunung meletus Banjir Tanah longsor Topan badai Menyebutkan cara mencegah banjir Menjelaskan dampak peristiwa alam bagi manusia (5 menit)

3. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa - Beberapa peristiwa alam masih dapat di cegah, misalnya banjir dan tanh longsor 4. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265

Tugas 7.1 (Hlm.185) Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode F.

: SAINS : Bumi dan Alam Semesta : Ketujuh / 2 x 30 menit : Ceramah

Kompetensi Dasar 6.3 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan F. Indikator o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus. o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan. G. Materi Essensial Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. (Hlm.185) H. Media Belajar o I. Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 21. Pendahuluan o Mengulang materi pertemuan sebelumnya o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan o Memahami peta konsep tentang sumber daya alam 22. Kegiatan Inti o (5 menit)

(50 menit) Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat

http://os2kangkung.blogspot.com
diperbaharui (Hlm.186). - Batu bara - Minyak bumi - Berbagai jenis logam - Gempa bumi o Mengetahui cara menghemat sumber daya alam o Menyebutkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui (Hlm.186). - Hewan - Tumbuhan air - Udara - Sinar matahari 23. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa - Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yaitu batu bara, minyak bumi, berbagai jenis logam. - Sumber daya alam yang dapat diperbaharui antara lain hewan, tumbuhan air, udara, dan sinar matahari 24. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265 (5 menit)

Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode

: SAINS : Bumi dan Alam Semesta : Kedelapan / 2 x 30 menit : Ceramah

Z. Kompetensi Dasar 6.6 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb) AA. Indikator o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.

BB. Materi Essensial Cara menggunakan sumber daya alam. (Hlm.189) CC.Media Belajar o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V

DD.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan o o 2. Kegiatan Inti o (5 menit) Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan Memahami peta konsep tentang sumber daya alam (50 menit) Memahami cara menggunakan sumber daya alam

http://os2kangkung.blogspot.com
- Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan - Waduk untuk pengairan dan tambak untuk perikanan - Bahan tambang membuat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam. - Menghemat penggunaan air dan listrik - Membuang sampah pada tempat sampah - Menanami lingkungan dengan tumbuhan 3. Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa - Manusia berusaha memanfaatkan sumber daya alam sebaik mungkin. Karena beberapa sumber daya alam tidak dapat diperbarui, kita harus menghemat 4. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265 (5 menit)

Latihan ulangan (Hlm.195) Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode G.

: SAINS : Bumi dan Alam Semesta : Kesembilan / 2 x 30 menit : Ceramah

Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb) J. Indikator o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.

K. Materi Essensial UJI KOMPETENSI L. Media Belajar o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V

M. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 25. Pendahuluan o Mengulang materi pertemuan sebelumnya o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 26. Kegiatan Inti (5 menit)

(50 menit)

http://os2kangkung.blogspot.com
o Mengerjakan uji kompetensi (Hlm.192) (5 menit)

27. Penutup o Memberikan motivasi untuk giat belajar 28. Pekerjaan Rumah o Mengetahui Kepala SDN 01 Margakencana Dra.E r n i NIP.130828265

Margakencana, Guru Kelas FX.Warsono NIP.460035314

You might also like