Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994

PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005

MI

AQIDAH AKHLAK

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
DEPDIKNAS
©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
©

i

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Ph. Panduan tersebut mencakup: 1. 131 602 652 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i . Jakarta. dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005. guru. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3.D. Balitbang Depdiknas Bahrul Hayat. Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Contoh Spesifikasi Soal 4. NIP. serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik.

................ Contoh Spesifikasi Soal ...........................................................................................................................................................................................Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar .............................................................................. Gambaran Umum ................................................................................................. Langkah-langkah Penskoran ............................................................................... Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... i ii 1 2 3 14 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii ............................... Daftar Isi ...........................................................................................................................................................................

I. Sifat Allah. Akhlak terpuji dan tercela. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1 . Materi yang diujikan meliputi: Aqidah Akhlak: Rukun Iman.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 Gambaran Umum • • • Pada ujian Madrasah Ibtidaiyah tahun pelajaran 2004/2005. berupa tes tertulis dan tes praktik. Surat-surat pendek. Acuan yang digunakan dalam penyesuaian tes ujian sekolah adalah kurikulum 1994 dan Standar Kompetensi Lulusan. Akhlak Nabi Muhammad SAW. bentuk tes Akidah Akhlak M.

Siswa mampu menjelaskan fungsi serta sikap dan perilaku serta akhlak yang mulia. Siswa mampu membaca Al-Qur’an surat-surat pilihan dengan benar. optimis. Siswa mampu beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain. Siswa mampu dan meyakini pentingnya pesaudaraan dan dapat menerapkan juga dapat menyadari bahaya perpecahan. Fitnah dan adu domba boros. mengartikan surat/ayat Al-Qur’an pilihan. Sifat Allah. An Naas. Siswa mampu menyakini Allah melalui pengenalan terhadap sifatsifatnya. ramah. 2. Rukun Iman Akhlak manusia. akhlak dan teladan Nabi Muhammad SAW. 4.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi lulusan 1 1. berakhlak terpuji. Al Ikhlas. sifat-sifat Nabi Muhammad. Al Kautsar. dan hidup berlebihan. Surat Al Fatihah. 5. Al–Qur’an surat atau ayat pilihan. Ruang Lingkup Materi 2 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 2 . 3. dan bertawakal. Menjalin persaudaraan dan persatuan. menyalin dan mengartikannya. Al Falaq. sifat dari pribadi yang baik.

Maha Kekal b.. menunjukkan bahwa Allah . 1 Ruang Lingkup Materi Indikator No.. Siswa dapat menunjukkan bukti dari salah satu sifat Allah. Tiada Tuhan selain Allah. Maha Penyayang Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 3 .Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (1) Siswa mampu beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain. a. Maha Kuasa c. Maha Esa d.. Soal Contoh Soal : : : : Tidak ada Tuhan selain Allah.

sabar c. utama d. Soal Contoh Soal : : : : Rela menerima takdir Allah termasuk perbuatan .Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (1) Siswa mampu beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain. Siswa dapat menunjukkan rukun iman. pasrah Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 4 . a. 2 Ruang Lingkup Materi Indikator No. Takdir Allah.... terpuji b.

Padang Mahsyar. Soal Contoh Soal : : Di Padang Mahsyar Allah akan mengadakan hisab terhadap manusia. Hisab artinya .. 3 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. bangkit b. azab Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 5 . timbangan c.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (1) Siswa mampu beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain... a. perhitungan d.. Siswa dapat menjelaskan salah satu kejadian yang dialami manusia setelah mati.

a. benar c... cerdik d. Sifat shiddiq. 4 Ruang Lingkup Materi Indikator No.. shiddiq artinya . terpercaya b. Soal Contoh Soal : : : : Nabi bersifat shiddiq. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib bagi rasul Allah.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (2) Siswa mampu menjelaskan fungsi serta sikap dan perilaku serta akhlak yang mulia. pandai Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 6 .

Kalimat thoyyibah. 5 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No.. Soal Contoh Soal : : Kalimat thoyyibah yang kita ucapkan sewaktu mengagumi keagungan ciptaan AWT adalah .Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu dan meyakini pentingnya pesaudaraan dan dapat menerapkan juga dapat menyadari bahaya perpecahan... Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 7 . Siswa dapat menentukan thoyyibah sesuai dengan situasi yang dihadapi.

memimpin rakyatnya dengan baik c. a. Kita pemimpin.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu dan meyakini pentingnya pesaudaraan dan dapat menerapkan juga dapat menyadari bahaya perpecahan.. 6 Ruang Lingkup Materi Indikator No. dan setiap pemimpin . memerintah rakyatnya kapan saja d. Soal Contoh Soal : : : : Sesungguhnya kita semua adalah pemimpin... berkuasa dengan kekuasaannya itu b. Siswa dapat menunjukkan sifat terpuji. bertanggung jawab yang dipimpinnya Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 8 .

. fasik Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 9 .. digolongkan sebagai . munafik d.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu dan meyakini pentingnya pesaudaraan dan dapat menerapkan juga dapat menyadari bahaya perpecahan. 7 Ruang Lingkup Materi Indikator No. Suka membuat fitnah. Siswa dapat menyebutkan predikat orang yang berakhlak tercela. Soal Contoh Soal : : : : Orang yang suka membuat fitnah. kafir c. a.. musyrik b.

. Kunci : Ashabul Kahfi DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 10 ..Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Isian : Tertulis (3) Siswa mampu membaca Al-Qur’an surat-surat pilihan dengan benar. menyalin dan mengartikannya. Siswa dapat menunjukkan salah satu tokoh Islam yang dikisahkan Al Qur’an.. Kitab suci Al Qur’an. 8 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. Soal Contoh Soal : : Dalam kitab suci Al Qur’an terdapat kisah para pemuda yang bersembunyi dalam gua demi mempertahankan keimanannya yang terkenal dengan sebutan .

Siswa dapat menyebutkan perbuatan tercela dalam menggunakan harta benda. Sifat berlebih-lebihan. 9 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No... disebut .. Kunci : Boros DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 11 .Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian : Aqidah Akhlak : Isian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (5) Siswa mampu dan meyakini pentingnya pesaudaraan dan dapat menerapkan juga dapat menyadari bahaya perpecahan. Soal Contoh Soal : : Sifat berlebih-lebihan dalam menggunakan sesuatu.

Keteladanan ashabul Kahfi. Mereka tertidur dalam gua selama bertahun-tahun lamanya (± 309 tahun). 1. Skor maksimum Skor 0–5 5 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 12 . 10 Jelaskan secara singkat keteladanan Ashabul Kahfi! Ruang Lingkup Materi Indikator No. Mereka lari dan masuk ke gua. dicari dan akan dibunuh. Mereka hanya merasakan satu hari saja setelah terbangun. Karena mereka beriman.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian : Aqidah Akhlak : Uraian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : Siswa mampu menjelaskan fungsi serta sikap dan perilaku serta akhlak yang mulia. : : : : : Aspek yang dinilai Beberapa orang pemuda beriman yang dizalimi oleh raja yang kejam dan penyembah berhala. Siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan orang beriman. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No.

11 Sebutkanlah 3 adab ketika membaca Al Qur’an! Ruang Lingkup Materi Indikator No. mengucapkan ta’awul. dan sebagainya. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran : : : : : Aspek yang dinilai Berwudhu terlebih dahulu Membawa Al Qur’an dengan sopan Pakaian menutup aurat Mengambil dengan tangan kanan Memegangnya dengan kedua tangan Meletakkannya pada tempat yang lebih tinggi Sewaktu membacanya menghadap ke arah kiblat Di awal membacanya. menyalin dan mengartikannya.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian : Aqidah Akhlak : Uraian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : Siswa mampu membaca Al-Qur’an surat-surat pilihan dengan benar. Adab beribadah. Skor maksimum Skor 1 1 1 1 1 1 1 1 3 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 13 . Siswa dapat menjelaskan salah satu adab ketika beribadah.

Nilai Tes tertulis Bentuk soal Pilihan ganda Isian Jumlah soal 35 10 Jumlah Bentuk soal 1. PEDOMAN PENSKORAN CARA PENSKORAN. nomor soal. Isian Uraian Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Aqidah Akhlak. 5. soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes.421 19 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 14 .Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL. Tetapkan jumlah indicator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujiakan. Uraian Jumlah soal 5 Nomor soal 1 2 3 4 5 Nomor soal 1 – 35 1 – 10 Skor maksimum 35 10 45 Skor maksimum 3 4 4 5 3 19 Skor perolehan 30 10 40 Skor perolehan 2 3 3 3 5 16 Jumlah Nilai pilihan ganda = 40 x10 = 8. 3. 2. Penskoran Bentuk soal Penskoran Pilihan ganda dan Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Tuliskan kompetensi yang diujikan. Cara perhitungan nilai akhir a.88 45 Nilai uraian = 16 x10 = 8. 4. indicator. DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR AQIDAH AKHLAK MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 1.

526 = 8.421) = 6.74 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 15 .88) + (30% x 8. Nilai akhir = (70% x nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian) = (70% x 8.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3.216 + 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful