Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994

PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005

MI

AQIDAH AKHLAK

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
DEPDIKNAS
©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
©

i

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. 131 602 652 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i . Balitbang Depdiknas Bahrul Hayat. Ph. dan pihakpihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. guru.D. Jakarta. Panduan tersebut mencakup: 1. serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik. NIP. Contoh Spesifikasi Soal 4.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005. Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah.

........................................................................................................................................................................................................................................................................... Daftar Isi ..................................................................................................................................................................................................................................................... Langkah-langkah Penskoran ..............................................Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 DAFTAR ISI Halaman Kata Pengantar ........................... Standar Kompetensi Lulusan ................. Gambaran Umum .... Contoh Spesifikasi Soal ................................................. i ii 1 2 3 14 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii ..............................................................

bentuk tes Akidah Akhlak M.I. Akhlak terpuji dan tercela. DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1 . Materi yang diujikan meliputi: Aqidah Akhlak: Rukun Iman. Acuan yang digunakan dalam penyesuaian tes ujian sekolah adalah kurikulum 1994 dan Standar Kompetensi Lulusan.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 Gambaran Umum • • • Pada ujian Madrasah Ibtidaiyah tahun pelajaran 2004/2005. Sifat Allah. Akhlak Nabi Muhammad SAW. Surat-surat pendek. berupa tes tertulis dan tes praktik.

Sifat Allah. berakhlak terpuji. ramah.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi lulusan 1 1. An Naas. Rukun Iman Akhlak manusia. Al–Qur’an surat atau ayat pilihan. Al Falaq. Fitnah dan adu domba boros. dan bertawakal. mengartikan surat/ayat Al-Qur’an pilihan. Siswa mampu beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain. Al Kautsar. 3. 5. menyalin dan mengartikannya. 2. akhlak dan teladan Nabi Muhammad SAW. 4. dan hidup berlebihan. Siswa mampu dan meyakini pentingnya pesaudaraan dan dapat menerapkan juga dapat menyadari bahaya perpecahan. Menjalin persaudaraan dan persatuan. Siswa mampu menyakini Allah melalui pengenalan terhadap sifatsifatnya. Al Ikhlas. Siswa mampu membaca Al-Qur’an surat-surat pilihan dengan benar. optimis. Siswa mampu menjelaskan fungsi serta sikap dan perilaku serta akhlak yang mulia. sifat dari pribadi yang baik. Surat Al Fatihah. Ruang Lingkup Materi 2 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 2 . sifat-sifat Nabi Muhammad.

1 Ruang Lingkup Materi Indikator No. Maha Kuasa c. a. Tiada Tuhan selain Allah. Soal Contoh Soal : : : : Tidak ada Tuhan selain Allah. Siswa dapat menunjukkan bukti dari salah satu sifat Allah... Maha Esa d. menunjukkan bahwa Allah .Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (1) Siswa mampu beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain. Maha Penyayang Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 3 .. Maha Kekal b.

utama d. 2 Ruang Lingkup Materi Indikator No. Takdir Allah. Siswa dapat menunjukkan rukun iman. sabar c.. terpuji b. a. pasrah Kunci : A DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 4 ..Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (1) Siswa mampu beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain.. Soal Contoh Soal : : : : Rela menerima takdir Allah termasuk perbuatan .

. azab Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 5 . Hisab artinya .Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (1) Siswa mampu beriman kepada Allah SWT dan lima rukun iman yang lain. timbangan c.. Padang Mahsyar. a. Siswa dapat menjelaskan salah satu kejadian yang dialami manusia setelah mati. perhitungan d... 3 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. bangkit b. Soal Contoh Soal : : Di Padang Mahsyar Allah akan mengadakan hisab terhadap manusia.

benar c.. pandai Kunci : B DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 6 . terpercaya b.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (2) Siswa mampu menjelaskan fungsi serta sikap dan perilaku serta akhlak yang mulia. Sifat shiddiq. 4 Ruang Lingkup Materi Indikator No.. shiddiq artinya .. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib bagi rasul Allah. a. cerdik d. Soal Contoh Soal : : : : Nabi bersifat shiddiq.

.. Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 7 .Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu dan meyakini pentingnya pesaudaraan dan dapat menerapkan juga dapat menyadari bahaya perpecahan.. Kalimat thoyyibah. Siswa dapat menentukan thoyyibah sesuai dengan situasi yang dihadapi. Soal Contoh Soal : : Kalimat thoyyibah yang kita ucapkan sewaktu mengagumi keagungan ciptaan AWT adalah . 5 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No.

dan setiap pemimpin .. memimpin rakyatnya dengan baik c. berkuasa dengan kekuasaannya itu b.. 6 Ruang Lingkup Materi Indikator No.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu dan meyakini pentingnya pesaudaraan dan dapat menerapkan juga dapat menyadari bahaya perpecahan.. memerintah rakyatnya kapan saja d. a. Soal Contoh Soal : : : : Sesungguhnya kita semua adalah pemimpin. Kita pemimpin. Siswa dapat menunjukkan sifat terpuji. bertanggung jawab yang dipimpinnya Kunci : D DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 8 .

Suka membuat fitnah.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Pilihan Ganda : Tertulis (5) Siswa mampu dan meyakini pentingnya pesaudaraan dan dapat menerapkan juga dapat menyadari bahaya perpecahan. Soal Contoh Soal : : : : Orang yang suka membuat fitnah.. musyrik b.. fasik Kunci : C DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 9 . digolongkan sebagai . Siswa dapat menyebutkan predikat orang yang berakhlak tercela. a. 7 Ruang Lingkup Materi Indikator No. munafik d.. kafir c.

. 8 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. Kunci : Ashabul Kahfi DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 10 . Soal Contoh Soal : : Dalam kitab suci Al Qur’an terdapat kisah para pemuda yang bersembunyi dalam gua demi mempertahankan keimanannya yang terkenal dengan sebutan . Siswa dapat menunjukkan salah satu tokoh Islam yang dikisahkan Al Qur’an.. Kitab suci Al Qur’an..Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian Standar Kompetensi Lulusan : : Aqidah Akhlak : Isian : Tertulis (3) Siswa mampu membaca Al-Qur’an surat-surat pilihan dengan benar. menyalin dan mengartikannya.

9 Ruang Lingkup Materi Indikator : : No. Siswa dapat menyebutkan perbuatan tercela dalam menggunakan harta benda. disebut . Sifat berlebih-lebihan.. Soal Contoh Soal : : Sifat berlebih-lebihan dalam menggunakan sesuatu. Kunci : Boros DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 11 ...Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian : Aqidah Akhlak : Isian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : (5) Siswa mampu dan meyakini pentingnya pesaudaraan dan dapat menerapkan juga dapat menyadari bahaya perpecahan.

Mereka tertidur dalam gua selama bertahun-tahun lamanya (± 309 tahun). : : : : : Aspek yang dinilai Beberapa orang pemuda beriman yang dizalimi oleh raja yang kejam dan penyembah berhala. Karena mereka beriman. Siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan orang beriman. Mereka hanya merasakan satu hari saja setelah terbangun. Skor maksimum Skor 0–5 5 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 12 . Mereka lari dan masuk ke gua.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian : Aqidah Akhlak : Uraian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : Siswa mampu menjelaskan fungsi serta sikap dan perilaku serta akhlak yang mulia. 1. dicari dan akan dibunuh. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran No. Keteladanan ashabul Kahfi. 10 Jelaskan secara singkat keteladanan Ashabul Kahfi! Ruang Lingkup Materi Indikator No.

dan sebagainya. Skor maksimum Skor 1 1 1 1 1 1 1 1 3 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 13 .Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Mata Pelajaran Bentuk soal Bentuk penilaian : Aqidah Akhlak : Uraian : Tertulis Standar Kompetensi Lulusan : Siswa mampu membaca Al-Qur’an surat-surat pilihan dengan benar. 11 Sebutkanlah 3 adab ketika membaca Al Qur’an! Ruang Lingkup Materi Indikator No. Adab beribadah. menyalin dan mengartikannya. mengucapkan ta’awul. Siswa dapat menjelaskan salah satu adab ketika beribadah. Soal Contoh Soal Pedoman Penskoran : : : : : Aspek yang dinilai Berwudhu terlebih dahulu Membawa Al Qur’an dengan sopan Pakaian menutup aurat Mengambil dengan tangan kanan Memegangnya dengan kedua tangan Meletakkannya pada tempat yang lebih tinggi Sewaktu membacanya menghadap ke arah kiblat Di awal membacanya.

Penskoran Bentuk soal Penskoran Pilihan ganda dan Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. 2. indicator. 4. Uraian Jumlah soal 5 Nomor soal 1 2 3 4 5 Nomor soal 1 – 35 1 – 10 Skor maksimum 35 10 45 Skor maksimum 3 4 4 5 3 19 Skor perolehan 30 10 40 Skor perolehan 2 3 3 3 5 16 Jumlah Nilai pilihan ganda = 40 x10 = 8. 3. Tuliskan kompetensi yang diujikan.421 19 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 14 . PEDOMAN PENSKORAN CARA PENSKORAN. Isian Uraian Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Aqidah Akhlak. Tetapkan jumlah indicator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujiakan. 5. Cara perhitungan nilai akhir a. DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR AQIDAH AKHLAK MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN 2004/2005 1.88 45 Nilai uraian = 16 x10 = 8. nomor soal. Nilai Tes tertulis Bentuk soal Pilihan ganda Isian Jumlah soal 35 10 Jumlah Bentuk soal 1. soal dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes.Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL.

Nilai akhir = (70% x nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian) = (70% x 8.526 = 8.421) = 6.74 DEPDIKNAS © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 15 .Panduan Materi Aqidah Akhlak MI − Kurikulum 1994 Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3.88) + (30% x 8.216 + 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful