Format RKA (Rencana Tindak Lanjut)

Lampiran 2 FORMAT RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK/MANAJERIAL(RKA/RKM

)
Nama Pengawas Sekolah : Jenis Pengawasan/Rumpun : Kab/Kota/Prop :

No.

Fokus Masalah

Tujuan

Indikator Keberhasilan

Metode/Teknik Supervisi

Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan

Sumber Daya

Penilaian dan Instrumen

Rencana Tindak Lanjut

No. Fokus Masalah Tujuan Indikator Keberhasilan Metode/Teknik Supervisi Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya Penilaian dan Instrumen Rencana Tindak Lanjut .

.....................No............... ............ Fokus Masalah Tujuan Indikator Keberhasilan Metode/Teknik Supervisi Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya Penilaian dan Instrumen Rencana Tindak Lanjut Mengetahui Koordinator Pengawas/Ketua KKPS ......

4 METODE/TEKNIK . optimal. Teknik dalah cara yang dilakukan seseorang dalam rangka e. Dengan demikian suatu strategi dapat dilaksanakan dengan berbagai metode. Ekspositori. Tematik. Resitasi. Diskusi. Team Teaching. penyelesaian masalah yang bebas a. c. kemampuan profesionalnya. tingkat pencapaian yang mengacu pada fokus masalah dan tujuan supervisi b. mengimplementasikan suatu metode. Eksperimen. Simulasi. supervisi klinis). atau dengan kata lain metode adalah cara yang dapat digunakan untuk melaksanakan strategi. Semua guru di sekolah binaan melaksanakan PAIKEM. dan lain-lain. Pelatihan. observasi kelas.interaksi. Partnership/kemitraan. Pendampingan dengan pemberian contoh. Bimbingan Teknis kelompok atau individual(kunjungan kelas. 60 % Guru di sekolah binaan dapat menggunakan ICT untuk belajar akademik yang telah ditetapkan atau target-target yang ditetapkan dan dapat dan pembelajaran. Berbasis ICT. Memantau KBM ke kelas-kelas. dari kesalahan atau membangun sebuah komitmen tentang kapasitas atau b. Meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru. Membantu guru: mengembangkan keterampilan mengajarnya. Taktik adalah gaya seseorang dalam melaksanakan suatu teknik atau metode f. b. evaluasi diri. Workshop. Meningkatkan: pengembangan. b. tertentu yang sifatnya lebih individual. d. Group Conference . a. Demonstrasi. kompetensi guru. Kontekstual. c. kunjungan antar kelas. Inquiry. Tugas dan yang harus segera diselesaikan atau dipecahkan. Guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang tepat.PANDUAN MENYUSUN RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK (RKA) No 1 Langkah-langkah RKA FOKUS MASALAH Uraian Contoh Berisi tentang penjelasan hasil identifikasi tentang keadaan atau masalah yang Contoh: pengembangan pembelajaran tematik. diukur Metode merupakan upaya untuk mengimplementasikan rencana yang sudah Contoh: disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara a. tapi dapat juga sebaliknya. 2 TUJUAN 3 INDIKATOR Indikator keberhasilan kegiatan supervisi akademik adalah patokan ukuran a. Pendekatan merupakan titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses supervisi. Metode dapat merealisasikan strategi yang telah ditetapkan. Problem ditemukan dalam kepengawasan akademik tentang pelaksanaan pembelajaran Solving.

f.tujuan metode pembelajaran alternatif beserta landasan-landasannya. d. Kegiatan Penutup berisi tentang feedback dan tindak lanjut yang berisi tentang: a. Memperoleh kesimpulan dan opini guru. Kegiatan inti meliputi kegiatan pengawas dalam mengamati dan mencermati tindakan guru yang diarahkan kepada tujuan atau kompetensi yang dirumuskan sesuai kesepakatan sekaligus merekam kegiatan secara lengkap sebagai bahan diskusi. Mengidentifikasi prosedur untuk perbaikan pembelajaran yang diinginkan. kegiatan awal. c. Membuat keputusan tentang perubahan yang dilakukan.penutup (pertemuan balikan) dan tindak lanjut. Contoh g. Membantu guru menetapakan tujuan perbaikan pembelajaran. c. b. d. e. Pertemuan awal meliputi : a. f. seperti scenario pada supervisi pelaksanaaan pembelajaran yaitu meliputi: pra pembinaan. Analisis hasil observasi. Identifikasi konteks pembelajaran yang menjadi perhatian guru. Memilih instrumen observasi dan menetapkan prilaku mana yang direkam dalam observasi tersebut. e. Meminta guru untuk mengintrepretasi terhadap hasil observasi (data dan informasi). Klarifikasikan konteks pembelajaran. Menterjemahkan kedalam instrumen prilaku yang dapat diobservasi. guru tentang peluang mempraktekan dan .No 5 Langkah-langkah RKA SKENARIO KEGIATAN Uraian Skenario Kegiatan : adalah tahapan-tahapan yang dilakukan dalam melaksanakan supervisi. Menunjukan kepada membandingkan.dan data informasi yang akan direkam dalam observasi kelas. Mendorong guru mempertimbangkan model . Menyusun jadwal kegiatan observasi kelas. b. kegiatan inti.

observasi kelas. ruang pelaksanaan supervisi khusus. vi. iv. perpustakaan. berupa siklus metode yang cocok seperti: i. 7 PENILAIAN DAN INSTRUMEN Penilaian dan instrumen adalah kegiatan memberi keputusan melalui pengukuran tentang pelaksanaan supervisi dalam bentuk kuantitatif atau kualitatif dengan menggunakan alat/instrumen pengumpul data untuk memudahkan pelaksanaan supervisi. Group Conference. instrumen penilaian kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran dapat menggunakan APKG (Alat Penilaian Kemampuan Guru). ternyata belum strategi atau metode alternatif untuk mencapai perubahan yang diinginkan. maka tindaklanjut dapat menggunakan alternative lain. labolatorium. Pendampingan dengan pemberian contoh.media-media pembelajaran. kunjungan antar kelas. evaluasi diri. v. dan lain-lain. iii.No 6 Langkah-langkah RKA SUMBER DAYA Uraian Contoh Bahan/alat atau sumber yang digunakan dalam membantu kelancaran Contoh: Power Point tentang model-model pembelajaran. supervisi klinis). dan sebagainya. .Setelah menggunakan strategi atau metode tertentu. Pelatihan. ii. Partnership/kemitraan. Workshop. 8 RENCANA TINDAK LANJUT Berisi kegiatan yang harus dilakukan setelah umpan balik berupa strategi. Contoh: instrumen observasi kemampuan guru dalam pembelajaran. Bimbingan teknis kelompok atau individual (kunjungan kelas. berhasil.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful