Lampiran 2 FORMAT RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK/MANAJERIAL(RKA/RKM

)
Nama Pengawas Sekolah : Jenis Pengawasan/Rumpun : Kab/Kota/Prop :

No.

Fokus Masalah

Tujuan

Indikator Keberhasilan

Metode/Teknik Supervisi

Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan

Sumber Daya

Penilaian dan Instrumen

Rencana Tindak Lanjut

No. Fokus Masalah Tujuan Indikator Keberhasilan Metode/Teknik Supervisi Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya Penilaian dan Instrumen Rencana Tindak Lanjut .

...................... .........No................... Fokus Masalah Tujuan Indikator Keberhasilan Metode/Teknik Supervisi Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya Penilaian dan Instrumen Rencana Tindak Lanjut Mengetahui Koordinator Pengawas/Ketua KKPS ....

optimal. dan lain-lain. Pelatihan. 4 METODE/TEKNIK . Semua guru di sekolah binaan melaksanakan PAIKEM. Workshop. Dengan demikian suatu strategi dapat dilaksanakan dengan berbagai metode. dari kesalahan atau membangun sebuah komitmen tentang kapasitas atau b. observasi kelas. Pendampingan dengan pemberian contoh. atau dengan kata lain metode adalah cara yang dapat digunakan untuk melaksanakan strategi. Membantu guru: mengembangkan keterampilan mengajarnya. Problem ditemukan dalam kepengawasan akademik tentang pelaksanaan pembelajaran Solving. d. Demonstrasi. a. Berbasis ICT. 60 % Guru di sekolah binaan dapat menggunakan ICT untuk belajar akademik yang telah ditetapkan atau target-target yang ditetapkan dan dapat dan pembelajaran. Inquiry.interaksi. Simulasi. b. supervisi klinis). Group Conference . tingkat pencapaian yang mengacu pada fokus masalah dan tujuan supervisi b. tertentu yang sifatnya lebih individual. Metode dapat merealisasikan strategi yang telah ditetapkan. Tugas dan yang harus segera diselesaikan atau dipecahkan. Bimbingan Teknis kelompok atau individual(kunjungan kelas.PANDUAN MENYUSUN RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK (RKA) No 1 Langkah-langkah RKA FOKUS MASALAH Uraian Contoh Berisi tentang penjelasan hasil identifikasi tentang keadaan atau masalah yang Contoh: pengembangan pembelajaran tematik. kompetensi guru. Guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang tepat. Eksperimen. Kontekstual. Diskusi. c. Memantau KBM ke kelas-kelas. Tematik. evaluasi diri. Team Teaching. kunjungan antar kelas. Taktik adalah gaya seseorang dalam melaksanakan suatu teknik atau metode f. tapi dapat juga sebaliknya. 2 TUJUAN 3 INDIKATOR Indikator keberhasilan kegiatan supervisi akademik adalah patokan ukuran a. penyelesaian masalah yang bebas a. b. Resitasi. mengimplementasikan suatu metode. kemampuan profesionalnya. Pendekatan merupakan titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses supervisi. Ekspositori. Meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru. Meningkatkan: pengembangan. Teknik dalah cara yang dilakukan seseorang dalam rangka e. diukur Metode merupakan upaya untuk mengimplementasikan rencana yang sudah Contoh: disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara a. c. Partnership/kemitraan.

Memilih instrumen observasi dan menetapkan prilaku mana yang direkam dalam observasi tersebut. Analisis hasil observasi.penutup (pertemuan balikan) dan tindak lanjut. e. Membantu guru menetapakan tujuan perbaikan pembelajaran. Mendorong guru mempertimbangkan model . c. Membuat keputusan tentang perubahan yang dilakukan. Contoh g.dan data informasi yang akan direkam dalam observasi kelas. Mengidentifikasi prosedur untuk perbaikan pembelajaran yang diinginkan. Kegiatan inti meliputi kegiatan pengawas dalam mengamati dan mencermati tindakan guru yang diarahkan kepada tujuan atau kompetensi yang dirumuskan sesuai kesepakatan sekaligus merekam kegiatan secara lengkap sebagai bahan diskusi. f. Menterjemahkan kedalam instrumen prilaku yang dapat diobservasi. Meminta guru untuk mengintrepretasi terhadap hasil observasi (data dan informasi). guru tentang peluang mempraktekan dan . d. kegiatan inti. seperti scenario pada supervisi pelaksanaaan pembelajaran yaitu meliputi: pra pembinaan.No 5 Langkah-langkah RKA SKENARIO KEGIATAN Uraian Skenario Kegiatan : adalah tahapan-tahapan yang dilakukan dalam melaksanakan supervisi. kegiatan awal. Menyusun jadwal kegiatan observasi kelas. b. Pertemuan awal meliputi : a. Memperoleh kesimpulan dan opini guru. d. Identifikasi konteks pembelajaran yang menjadi perhatian guru. Kegiatan Penutup berisi tentang feedback dan tindak lanjut yang berisi tentang: a. f. c. Klarifikasikan konteks pembelajaran. Menunjukan kepada membandingkan. e.tujuan metode pembelajaran alternatif beserta landasan-landasannya. b.

Bimbingan teknis kelompok atau individual (kunjungan kelas. Group Conference. iv. .No 6 Langkah-langkah RKA SUMBER DAYA Uraian Contoh Bahan/alat atau sumber yang digunakan dalam membantu kelancaran Contoh: Power Point tentang model-model pembelajaran. berupa siklus metode yang cocok seperti: i. perpustakaan. ruang pelaksanaan supervisi khusus. maka tindaklanjut dapat menggunakan alternative lain. Workshop. v. Pendampingan dengan pemberian contoh. 8 RENCANA TINDAK LANJUT Berisi kegiatan yang harus dilakukan setelah umpan balik berupa strategi. berhasil. evaluasi diri. Contoh: instrumen observasi kemampuan guru dalam pembelajaran.Setelah menggunakan strategi atau metode tertentu. labolatorium. instrumen penilaian kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran dapat menggunakan APKG (Alat Penilaian Kemampuan Guru). dan lain-lain. kunjungan antar kelas. ternyata belum strategi atau metode alternatif untuk mencapai perubahan yang diinginkan. Partnership/kemitraan. observasi kelas.media-media pembelajaran. ii. supervisi klinis). 7 PENILAIAN DAN INSTRUMEN Penilaian dan instrumen adalah kegiatan memberi keputusan melalui pengukuran tentang pelaksanaan supervisi dalam bentuk kuantitatif atau kualitatif dengan menggunakan alat/instrumen pengumpul data untuk memudahkan pelaksanaan supervisi. Pelatihan. vi. dan sebagainya. iii.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful