Lampiran 2 FORMAT RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK/MANAJERIAL(RKA/RKM)

Nama Pengawas Sekolah : Jenis Pengawasan/Rumpun : Kab/Kota/Prop :

No.

Fokus Masalah

Tujuan

Indikator Keberhasilan

Metode/Teknik Supervisi

Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan

Sumber Daya

Penilaian dan Instrumen

Rencana Tindak Lanjut

No.

Fokus Masalah

Tujuan

Indikator Keberhasilan

Metode/Teknik Supervisi

Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan

Sumber Daya

Penilaian dan Instrumen

Rencana Tindak Lanjut

No.

Fokus Masalah

Tujuan

Indikator Keberhasilan

Metode/Teknik Supervisi

Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan

Sumber Daya

Penilaian dan Instrumen

Rencana Tindak Lanjut

Mengetahui Koordinator Pengawas/Ketua KKPS

....................................................

PANDUAN MENYUSUN RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK (RKA) No

1

Langkah-langkah RKA
FOKUS MASALAH

Uraian

Contoh

Berisi tentang penjelasan hasil identifikasi tentang keadaan atau masalah yang Contoh: pengembangan pembelajaran tematik, Inquiry, Problem ditemukan dalam kepengawasan akademik tentang pelaksanaan pembelajaran Solving, Eksperimen, Simulasi, Demonstrasi, Tematik, Tugas dan yang harus segera diselesaikan atau dipecahkan. Resitasi, Team Teaching, Kontekstual, Ekspositori, Diskusi, Berbasis ICT. a. Meningkatkan: pengembangan,interaksi, penyelesaian masalah yang bebas a. Meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru. dari kesalahan atau membangun sebuah komitmen tentang kapasitas atau b. Guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang tepat. kompetensi guru. b. Membantu guru: mengembangkan keterampilan mengajarnya. c. Memantau KBM ke kelas-kelas. kemampuan profesionalnya,

TUJUAN

INDIKATOR

Indikator keberhasilan kegiatan supervisi akademik adalah patokan ukuran a. Semua guru di sekolah binaan melaksanakan PAIKEM. tingkat pencapaian yang mengacu pada fokus masalah dan tujuan supervisi b. 60 % Guru di sekolah binaan dapat menggunakan ICT untuk belajar akademik yang telah ditetapkan atau target-target yang ditetapkan dan dapat dan pembelajaran. diukur Metode merupakan upaya untuk mengimplementasikan rencana yang sudah Contoh: disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara a. Bimbingan Teknis kelompok atau individual(kunjungan kelas, optimal. observasi kelas, kunjungan antar kelas, evaluasi diri, supervisi klinis). Metode dapat merealisasikan strategi yang telah ditetapkan, atau dengan kata lain metode adalah cara yang dapat digunakan untuk melaksanakan strategi. b. Pendampingan dengan pemberian contoh. Dengan demikian suatu strategi dapat dilaksanakan dengan berbagai metode, c. Pelatihan. tapi dapat juga sebaliknya. d. Workshop. Teknik dalah cara yang dilakukan seseorang dalam rangka e. Partnership/kemitraan. mengimplementasikan suatu metode. Taktik adalah gaya seseorang dalam melaksanakan suatu teknik atau metode f. Group Conference , dan lain-lain. tertentu yang sifatnya lebih individual. Pendekatan merupakan titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses supervisi.

METODE/TEKNIK

No
5

Langkah-langkah RKA
SKENARIO KEGIATAN

Uraian
Skenario Kegiatan : adalah tahapan-tahapan yang dilakukan dalam melaksanakan supervisi, seperti scenario pada supervisi pelaksanaaan pembelajaran yaitu meliputi: pra pembinaan, kegiatan awal, kegiatan inti,penutup (pertemuan balikan) dan tindak lanjut. Pertemuan awal meliputi : a. Identifikasi konteks pembelajaran yang menjadi perhatian guru. b. Menterjemahkan kedalam instrumen prilaku yang dapat diobservasi. c. Mengidentifikasi prosedur untuk perbaikan pembelajaran yang diinginkan. d. Membantu guru menetapakan tujuan perbaikan pembelajaran. e. Menyusun jadwal kegiatan observasi kelas. f. Memilih instrumen observasi dan menetapkan prilaku mana yang direkam dalam observasi tersebut.

Contoh

g. Klarifikasikan konteks pembelajaran,dan data informasi yang akan direkam dalam observasi kelas. Kegiatan inti meliputi kegiatan pengawas dalam mengamati dan mencermati tindakan guru yang diarahkan kepada tujuan atau kompetensi yang dirumuskan sesuai kesepakatan sekaligus merekam kegiatan secara lengkap sebagai bahan diskusi. Kegiatan Penutup berisi tentang feedback dan tindak lanjut yang berisi tentang: a. Analisis hasil observasi. b. Meminta guru untuk mengintrepretasi terhadap hasil observasi (data dan informasi). c. Membuat keputusan tentang perubahan yang dilakukan. d. Memperoleh kesimpulan dan opini guru. e. Mendorong guru mempertimbangkan model ,tujuan metode pembelajaran alternatif beserta landasan-landasannya. f. Menunjukan kepada membandingkan. guru tentang peluang mempraktekan dan

No
6

Langkah-langkah RKA
SUMBER DAYA

Uraian

Contoh

Bahan/alat atau sumber yang digunakan dalam membantu kelancaran Contoh: Power Point tentang model-model pembelajaran, ruang pelaksanaan supervisi khusus, labolatorium, perpustakaan,media-media pembelajaran.

PENILAIAN DAN INSTRUMEN

Penilaian dan instrumen adalah kegiatan memberi keputusan melalui pengukuran tentang pelaksanaan supervisi dalam bentuk kuantitatif atau kualitatif dengan menggunakan alat/instrumen pengumpul data untuk memudahkan pelaksanaan supervisi.

Contoh: instrumen observasi kemampuan guru dalam pembelajaran, instrumen penilaian kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran dapat menggunakan APKG (Alat Penilaian Kemampuan Guru), dan sebagainya.

RENCANA TINDAK LANJUT

Berisi kegiatan yang harus dilakukan setelah umpan balik berupa strategi- Setelah menggunakan strategi atau metode tertentu, ternyata belum strategi atau metode alternatif untuk mencapai perubahan yang diinginkan. berhasil, maka tindaklanjut dapat menggunakan alternative lain, berupa siklus metode yang cocok seperti: i. Bimbingan teknis kelompok atau individual (kunjungan kelas, observasi kelas, kunjungan antar kelas, evaluasi diri, supervisi klinis), ii. Pendampingan dengan pemberian contoh. iii. Pelatihan. iv. Workshop. v. Partnership/kemitraan. vi. Group Conference, dan lain-lain.