Lampiran 2 FORMAT RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK/MANAJERIAL(RKA/RKM

)
Nama Pengawas Sekolah : Jenis Pengawasan/Rumpun : Kab/Kota/Prop :

No.

Fokus Masalah

Tujuan

Indikator Keberhasilan

Metode/Teknik Supervisi

Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan

Sumber Daya

Penilaian dan Instrumen

Rencana Tindak Lanjut

No. Fokus Masalah Tujuan Indikator Keberhasilan Metode/Teknik Supervisi Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya Penilaian dan Instrumen Rencana Tindak Lanjut .

... ... Fokus Masalah Tujuan Indikator Keberhasilan Metode/Teknik Supervisi Skenario Kegiatan/ Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya Penilaian dan Instrumen Rencana Tindak Lanjut Mengetahui Koordinator Pengawas/Ketua KKPS .............No...................................

kompetensi guru.PANDUAN MENYUSUN RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK (RKA) No 1 Langkah-langkah RKA FOKUS MASALAH Uraian Contoh Berisi tentang penjelasan hasil identifikasi tentang keadaan atau masalah yang Contoh: pengembangan pembelajaran tematik. Teknik dalah cara yang dilakukan seseorang dalam rangka e. Berbasis ICT. c. mengimplementasikan suatu metode. d. Guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang tepat. a. 60 % Guru di sekolah binaan dapat menggunakan ICT untuk belajar akademik yang telah ditetapkan atau target-target yang ditetapkan dan dapat dan pembelajaran. Dengan demikian suatu strategi dapat dilaksanakan dengan berbagai metode. Diskusi. diukur Metode merupakan upaya untuk mengimplementasikan rencana yang sudah Contoh: disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara a. tertentu yang sifatnya lebih individual. Taktik adalah gaya seseorang dalam melaksanakan suatu teknik atau metode f. penyelesaian masalah yang bebas a. dari kesalahan atau membangun sebuah komitmen tentang kapasitas atau b. Membantu guru: mengembangkan keterampilan mengajarnya. Memantau KBM ke kelas-kelas. 2 TUJUAN 3 INDIKATOR Indikator keberhasilan kegiatan supervisi akademik adalah patokan ukuran a. optimal. Metode dapat merealisasikan strategi yang telah ditetapkan. b. Meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru. Pelatihan. dan lain-lain. Tugas dan yang harus segera diselesaikan atau dipecahkan. kemampuan profesionalnya. Kontekstual. Team Teaching. evaluasi diri. Ekspositori. tingkat pencapaian yang mengacu pada fokus masalah dan tujuan supervisi b. Semua guru di sekolah binaan melaksanakan PAIKEM. 4 METODE/TEKNIK . kunjungan antar kelas. tapi dapat juga sebaliknya. Demonstrasi. b. supervisi klinis). observasi kelas. Simulasi. Bimbingan Teknis kelompok atau individual(kunjungan kelas. Partnership/kemitraan. c. Resitasi. Pendampingan dengan pemberian contoh. Inquiry. Problem ditemukan dalam kepengawasan akademik tentang pelaksanaan pembelajaran Solving.interaksi. atau dengan kata lain metode adalah cara yang dapat digunakan untuk melaksanakan strategi. Group Conference . Tematik. Eksperimen. Meningkatkan: pengembangan. Pendekatan merupakan titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses supervisi. Workshop.

d. guru tentang peluang mempraktekan dan . kegiatan awal.tujuan metode pembelajaran alternatif beserta landasan-landasannya. c. Menunjukan kepada membandingkan. d. e. Klarifikasikan konteks pembelajaran. b. Meminta guru untuk mengintrepretasi terhadap hasil observasi (data dan informasi). Identifikasi konteks pembelajaran yang menjadi perhatian guru. f. Memperoleh kesimpulan dan opini guru. Memilih instrumen observasi dan menetapkan prilaku mana yang direkam dalam observasi tersebut. kegiatan inti. Analisis hasil observasi. seperti scenario pada supervisi pelaksanaaan pembelajaran yaitu meliputi: pra pembinaan. Kegiatan inti meliputi kegiatan pengawas dalam mengamati dan mencermati tindakan guru yang diarahkan kepada tujuan atau kompetensi yang dirumuskan sesuai kesepakatan sekaligus merekam kegiatan secara lengkap sebagai bahan diskusi.dan data informasi yang akan direkam dalam observasi kelas. Pertemuan awal meliputi : a. Mengidentifikasi prosedur untuk perbaikan pembelajaran yang diinginkan. Mendorong guru mempertimbangkan model . e. Membuat keputusan tentang perubahan yang dilakukan. Contoh g. Menyusun jadwal kegiatan observasi kelas. c.penutup (pertemuan balikan) dan tindak lanjut. Kegiatan Penutup berisi tentang feedback dan tindak lanjut yang berisi tentang: a. b. f. Membantu guru menetapakan tujuan perbaikan pembelajaran. Menterjemahkan kedalam instrumen prilaku yang dapat diobservasi.No 5 Langkah-langkah RKA SKENARIO KEGIATAN Uraian Skenario Kegiatan : adalah tahapan-tahapan yang dilakukan dalam melaksanakan supervisi.

media-media pembelajaran.Setelah menggunakan strategi atau metode tertentu. dan sebagainya. maka tindaklanjut dapat menggunakan alternative lain. ternyata belum strategi atau metode alternatif untuk mencapai perubahan yang diinginkan. Workshop. vi. kunjungan antar kelas. v. iii. Bimbingan teknis kelompok atau individual (kunjungan kelas. ruang pelaksanaan supervisi khusus. dan lain-lain. perpustakaan. . instrumen penilaian kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran dapat menggunakan APKG (Alat Penilaian Kemampuan Guru). Partnership/kemitraan. berhasil. supervisi klinis). Pendampingan dengan pemberian contoh. 8 RENCANA TINDAK LANJUT Berisi kegiatan yang harus dilakukan setelah umpan balik berupa strategi. Group Conference. Contoh: instrumen observasi kemampuan guru dalam pembelajaran. labolatorium. observasi kelas. ii. berupa siklus metode yang cocok seperti: i. 7 PENILAIAN DAN INSTRUMEN Penilaian dan instrumen adalah kegiatan memberi keputusan melalui pengukuran tentang pelaksanaan supervisi dalam bentuk kuantitatif atau kualitatif dengan menggunakan alat/instrumen pengumpul data untuk memudahkan pelaksanaan supervisi. Pelatihan. evaluasi diri. iv.No 6 Langkah-langkah RKA SUMBER DAYA Uraian Contoh Bahan/alat atau sumber yang digunakan dalam membantu kelancaran Contoh: Power Point tentang model-model pembelajaran.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.