CONTOH RPP SD yang menerapkan PAKEM Disusun oleh: Dra Sri Murtini Ardiani Mustikasari, S. Si, M.

Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semeser : V / II Pertemuan ke : Alokasi waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan) Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. Kompetensi Dasar : 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air Indikator : ‡ Mengidentifikasi keberadaan air di sekiar tempat tinggal siswa ‡ Menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup ‡ Menjelaskan cara menghemat air I. Tujuan Pembelajaran : ‡ Siswa dapat menyebutkan keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya ‡ Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi manusia ‡ Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup lain ‡ Siswa dapat menjelaskan cara menghemat air II. Materi ajar : Penghematan Air Di sekitar kita terdapat berbagai macam air. Air diperlukan oleh berbagai makhluk hidup untuk keperluan hidupnya. Dalam penggunaan air, khususnya untuk keperluan manusia hendaknya menggunakan seperlunya, tidak boros, bahkan dalam keadaan tertentu kita perlu menghemat air. III. Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam Siswa menjawab salam 2. Guru Mengecek kehadiran siswa Siswa aktif mengikuti pengecekan kehadiran 3. Guu menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa memperhatikan 4. Guru memusatkan perhatian siswa dengan teka teki ´Siapakah Aku?´ Aku ««.Bentukku berubah-ubah sesuai dengan tempatnya. Permukaanku datar. Aku akan berpindah dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah. Siapakah aku? Siswa menjawab teka-teki ´Siapakah Aku?´

dan bagi hewan adalah «. Mempresentasikan hasil diskusi. Selain manusia. Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku.. Guru mengelompokkan siswa. menjawab pertanyaan secara lisan. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan mengaitkan pelajaran sebelumnya tentang daur air Dari mana asal air hujan? Siswa menjawab pertanyaan B. Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu. Guru memimpin menyanyikan lagu Tik-tik bunyi hujan Siswa menyanyikan lagu tik-tik bunyi hujan 6. Mendiskusikan gambar yang dibagikan. 3. menuliskan hasil identifikasi di papan tulis. 5. Guru menanyakan kegunaan air bagi manusia. Meminta siswa mendiskuskan. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan Air dapat kita temukan di«. Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu. . adakah makhluk hidup lain yang memerlukan air? Untuk apa? Siswa berpikir berpasangan. 2. Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. Mempresentasikan hasil tanggapan. 4. bagi tumbhan adalah «. Kegiatan Inti 1.. Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku. Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. «««««« 2. Guru menanyakan kegunaan air bagi makhluk hidup. Menuliskan hasil tanggapan pada kertas yang dibagikan. Menuliskan hasil diskusi pada kertas yang dibagikan. Cara menghemat air: 1. Kita memerlukan air untuk apa saja? Siswa berpikir berpasangan. Guru Menanyakan keberadaan air di sekitar tempat tinggal siswa Siswa mengidentifikasi keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya.. Guru menyediakan objek untuk ditanggapi siswa (sisa minuman dari beberapa gelas aqua) Bagaimana pendapatmu mengenai sisa minuman yang terbuang? Bagaimana cara mengetahui banyaknya air yang terbuang? Siswa menanggapi objek sisa minuman secara berkelompok. Membagi gambar tentang pemborosan air.. Manfaat air bagi manusia adalah «.5. C. ««««. Ceritakan dengan kalimatmu sendiri mengenai gambar yang kamu terima! Apa yang kamu lakukan apabila ada kejadian seperti pada gambar yang di bagikan? Siswa berkelompok. menjawab pertanyaan secara lisan. Kegiatan penutup 1.

! (skor 4) 3. ranting pohon. 2004 2. foto air yang terbuang. Tuliskan 3 contoh air berdasarkan keberadaannya! (skor 3) 2. S. Sumber. Dunia Sains Untuk kelas V SD. Menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang. Tuliskan 4 manfaat air bagi kehidupan manusia. Jakara: Yudhistira. Tuliskan 3 cara menghemat air (skor 3) (skor 15) Nilai = skor yang diperoleh X 100 Skor total . Penilaian : Tes tertulis essay. Sumber : Panut. jawaban singkat 1. Saran. Bahan 1. Purwo. Sains 5 unuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah. Guru membuat kesimpulan. kertas. Alat dan bahan : papan tulis. VI. Tuliskan 2 manfaat air bagi tumbuhan! (skor 2) 4. Alat. Klaten: Sahabat. Menutup pembelajaran hari ini. Siswa emperhatikan informasi guru V.. 2005. Tuliskan 3 manfaat air bagi hewan! (skor 3) 5. Handayani. Memperhatikan informasi guru.2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful