P. 1
Contoh Rpp Sd Yang Menerapkan Pakem

Contoh Rpp Sd Yang Menerapkan Pakem

|Views: 1,944|Likes:
Published by Neny Treeya

More info:

Published by: Neny Treeya on Feb 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/21/2013

pdf

text

original

CONTOH RPP SD yang menerapkan PAKEM Disusun oleh: Dra Sri Murtini Ardiani Mustikasari, S. Si, M.

Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semeser : V / II Pertemuan ke : Alokasi waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan) Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. Kompetensi Dasar : 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air Indikator : ‡ Mengidentifikasi keberadaan air di sekiar tempat tinggal siswa ‡ Menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup ‡ Menjelaskan cara menghemat air I. Tujuan Pembelajaran : ‡ Siswa dapat menyebutkan keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya ‡ Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi manusia ‡ Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup lain ‡ Siswa dapat menjelaskan cara menghemat air II. Materi ajar : Penghematan Air Di sekitar kita terdapat berbagai macam air. Air diperlukan oleh berbagai makhluk hidup untuk keperluan hidupnya. Dalam penggunaan air, khususnya untuk keperluan manusia hendaknya menggunakan seperlunya, tidak boros, bahkan dalam keadaan tertentu kita perlu menghemat air. III. Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam Siswa menjawab salam 2. Guru Mengecek kehadiran siswa Siswa aktif mengikuti pengecekan kehadiran 3. Guu menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa memperhatikan 4. Guru memusatkan perhatian siswa dengan teka teki ´Siapakah Aku?´ Aku ««.Bentukku berubah-ubah sesuai dengan tempatnya. Permukaanku datar. Aku akan berpindah dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah. Siapakah aku? Siswa menjawab teka-teki ´Siapakah Aku?´

Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. Kegiatan penutup 1. Kita memerlukan air untuk apa saja? Siswa berpikir berpasangan. adakah makhluk hidup lain yang memerlukan air? Untuk apa? Siswa berpikir berpasangan. Guru mengelompokkan siswa. Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku. Guru Menanyakan keberadaan air di sekitar tempat tinggal siswa Siswa mengidentifikasi keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan Air dapat kita temukan di«. «««««« 2. Ceritakan dengan kalimatmu sendiri mengenai gambar yang kamu terima! Apa yang kamu lakukan apabila ada kejadian seperti pada gambar yang di bagikan? Siswa berkelompok. Guru menanyakan kegunaan air bagi manusia.. menjawab pertanyaan secara lisan. Kegiatan Inti 1.. Mendiskusikan gambar yang dibagikan. Membagi gambar tentang pemborosan air. Menuliskan hasil diskusi pada kertas yang dibagikan.5. 5. ««««. 3. 4. bagi tumbhan adalah «. Guru memimpin menyanyikan lagu Tik-tik bunyi hujan Siswa menyanyikan lagu tik-tik bunyi hujan 6. Menuliskan hasil tanggapan pada kertas yang dibagikan. Guru menyediakan objek untuk ditanggapi siswa (sisa minuman dari beberapa gelas aqua) Bagaimana pendapatmu mengenai sisa minuman yang terbuang? Bagaimana cara mengetahui banyaknya air yang terbuang? Siswa menanggapi objek sisa minuman secara berkelompok. C.. .. Guru menanyakan kegunaan air bagi makhluk hidup. menjawab pertanyaan secara lisan. Mempresentasikan hasil diskusi. Manfaat air bagi manusia adalah «. Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu. 2. Mempresentasikan hasil tanggapan. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan mengaitkan pelajaran sebelumnya tentang daur air Dari mana asal air hujan? Siswa menjawab pertanyaan B. dan bagi hewan adalah «. Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. Selain manusia. Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu. menuliskan hasil identifikasi di papan tulis. Meminta siswa mendiskuskan. Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku. Cara menghemat air: 1.

2. Alat. Bahan 1. foto air yang terbuang. Tuliskan 3 cara menghemat air (skor 3) (skor 15) Nilai = skor yang diperoleh X 100 Skor total .! (skor 4) 3. Menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang. 2004 2. Tuliskan 3 manfaat air bagi hewan! (skor 3) 5. 2005. Siswa emperhatikan informasi guru V. Dunia Sains Untuk kelas V SD. Memperhatikan informasi guru. Purwo. Handayani. Guru membuat kesimpulan. Saran. ranting pohon. Tuliskan 3 contoh air berdasarkan keberadaannya! (skor 3) 2. Alat dan bahan : papan tulis.. Sumber. S. kertas. Menutup pembelajaran hari ini. jawaban singkat 1. Jakara: Yudhistira. Penilaian : Tes tertulis essay. Klaten: Sahabat. Sains 5 unuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah. VI. Sumber : Panut. Tuliskan 4 manfaat air bagi kehidupan manusia. Tuliskan 2 manfaat air bagi tumbuhan! (skor 2) 4.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->