CONTOH RPP SD yang menerapkan PAKEM Disusun oleh: Dra Sri Murtini Ardiani Mustikasari, S. Si, M.

Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semeser : V / II Pertemuan ke : Alokasi waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan) Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. Kompetensi Dasar : 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air Indikator : ‡ Mengidentifikasi keberadaan air di sekiar tempat tinggal siswa ‡ Menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup ‡ Menjelaskan cara menghemat air I. Tujuan Pembelajaran : ‡ Siswa dapat menyebutkan keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya ‡ Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi manusia ‡ Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup lain ‡ Siswa dapat menjelaskan cara menghemat air II. Materi ajar : Penghematan Air Di sekitar kita terdapat berbagai macam air. Air diperlukan oleh berbagai makhluk hidup untuk keperluan hidupnya. Dalam penggunaan air, khususnya untuk keperluan manusia hendaknya menggunakan seperlunya, tidak boros, bahkan dalam keadaan tertentu kita perlu menghemat air. III. Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam Siswa menjawab salam 2. Guru Mengecek kehadiran siswa Siswa aktif mengikuti pengecekan kehadiran 3. Guu menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa memperhatikan 4. Guru memusatkan perhatian siswa dengan teka teki ´Siapakah Aku?´ Aku ««.Bentukku berubah-ubah sesuai dengan tempatnya. Permukaanku datar. Aku akan berpindah dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah. Siapakah aku? Siswa menjawab teka-teki ´Siapakah Aku?´

Guru menanyakan kegunaan air bagi makhluk hidup. menuliskan hasil identifikasi di papan tulis. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan mengaitkan pelajaran sebelumnya tentang daur air Dari mana asal air hujan? Siswa menjawab pertanyaan B. Menuliskan hasil tanggapan pada kertas yang dibagikan. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan Air dapat kita temukan di«. Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku. Guru mengelompokkan siswa. 4. Menuliskan hasil diskusi pada kertas yang dibagikan. adakah makhluk hidup lain yang memerlukan air? Untuk apa? Siswa berpikir berpasangan.5. Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. Guru Menanyakan keberadaan air di sekitar tempat tinggal siswa Siswa mengidentifikasi keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya.. Guru menanyakan kegunaan air bagi manusia. C.. Kita memerlukan air untuk apa saja? Siswa berpikir berpasangan. Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku. menjawab pertanyaan secara lisan. 3. Mempresentasikan hasil diskusi. Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. ««««. .. Meminta siswa mendiskuskan.. bagi tumbhan adalah «. Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu. Kegiatan Inti 1. 5. Cara menghemat air: 1. Manfaat air bagi manusia adalah «. Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu. «««««« 2. Mendiskusikan gambar yang dibagikan. Selain manusia. menjawab pertanyaan secara lisan. Guru menyediakan objek untuk ditanggapi siswa (sisa minuman dari beberapa gelas aqua) Bagaimana pendapatmu mengenai sisa minuman yang terbuang? Bagaimana cara mengetahui banyaknya air yang terbuang? Siswa menanggapi objek sisa minuman secara berkelompok. 2. Kegiatan penutup 1. Ceritakan dengan kalimatmu sendiri mengenai gambar yang kamu terima! Apa yang kamu lakukan apabila ada kejadian seperti pada gambar yang di bagikan? Siswa berkelompok. Mempresentasikan hasil tanggapan. dan bagi hewan adalah «. Guru memimpin menyanyikan lagu Tik-tik bunyi hujan Siswa menyanyikan lagu tik-tik bunyi hujan 6. Membagi gambar tentang pemborosan air.

Tuliskan 4 manfaat air bagi kehidupan manusia. kertas. Saran. Tuliskan 2 manfaat air bagi tumbuhan! (skor 2) 4. Sumber : Panut. ranting pohon. Bahan 1. S. Alat. Memperhatikan informasi guru. Menutup pembelajaran hari ini. Sumber. Tuliskan 3 manfaat air bagi hewan! (skor 3) 5. Purwo. Guru membuat kesimpulan. VI. Penilaian : Tes tertulis essay. Handayani. Klaten: Sahabat. Alat dan bahan : papan tulis. Jakara: Yudhistira. 2005. foto air yang terbuang. 2004 2. Tuliskan 3 contoh air berdasarkan keberadaannya! (skor 3) 2. Dunia Sains Untuk kelas V SD. Menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang. Tuliskan 3 cara menghemat air (skor 3) (skor 15) Nilai = skor yang diperoleh X 100 Skor total .2. jawaban singkat 1. Sains 5 unuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah. Siswa emperhatikan informasi guru V..! (skor 4) 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful