CONTOH RPP SD yang menerapkan PAKEM Disusun oleh: Dra Sri Murtini Ardiani Mustikasari, S. Si, M.

Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semeser : V / II Pertemuan ke : Alokasi waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan) Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. Kompetensi Dasar : 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air Indikator : ‡ Mengidentifikasi keberadaan air di sekiar tempat tinggal siswa ‡ Menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup ‡ Menjelaskan cara menghemat air I. Tujuan Pembelajaran : ‡ Siswa dapat menyebutkan keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya ‡ Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi manusia ‡ Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup lain ‡ Siswa dapat menjelaskan cara menghemat air II. Materi ajar : Penghematan Air Di sekitar kita terdapat berbagai macam air. Air diperlukan oleh berbagai makhluk hidup untuk keperluan hidupnya. Dalam penggunaan air, khususnya untuk keperluan manusia hendaknya menggunakan seperlunya, tidak boros, bahkan dalam keadaan tertentu kita perlu menghemat air. III. Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam Siswa menjawab salam 2. Guru Mengecek kehadiran siswa Siswa aktif mengikuti pengecekan kehadiran 3. Guu menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa memperhatikan 4. Guru memusatkan perhatian siswa dengan teka teki ´Siapakah Aku?´ Aku ««.Bentukku berubah-ubah sesuai dengan tempatnya. Permukaanku datar. Aku akan berpindah dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah. Siapakah aku? Siswa menjawab teka-teki ´Siapakah Aku?´

Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu. 4. 5. Guru mengelompokkan siswa. Mendiskusikan gambar yang dibagikan.. Manfaat air bagi manusia adalah «.. menuliskan hasil identifikasi di papan tulis. Selain manusia. Meminta siswa mendiskuskan. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan mengaitkan pelajaran sebelumnya tentang daur air Dari mana asal air hujan? Siswa menjawab pertanyaan B.. Guru Menanyakan keberadaan air di sekitar tempat tinggal siswa Siswa mengidentifikasi keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya. bagi tumbhan adalah «.5.. Menuliskan hasil tanggapan pada kertas yang dibagikan. menjawab pertanyaan secara lisan. Membagi gambar tentang pemborosan air. dan bagi hewan adalah «. Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. C. Kegiatan penutup 1. 3. Ceritakan dengan kalimatmu sendiri mengenai gambar yang kamu terima! Apa yang kamu lakukan apabila ada kejadian seperti pada gambar yang di bagikan? Siswa berkelompok. . Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku. Kita memerlukan air untuk apa saja? Siswa berpikir berpasangan. Mempresentasikan hasil diskusi. Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu. Cara menghemat air: 1. adakah makhluk hidup lain yang memerlukan air? Untuk apa? Siswa berpikir berpasangan. Guru memimpin menyanyikan lagu Tik-tik bunyi hujan Siswa menyanyikan lagu tik-tik bunyi hujan 6. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan Air dapat kita temukan di«. Mempresentasikan hasil tanggapan. Guru menanyakan kegunaan air bagi makhluk hidup. Guru menyediakan objek untuk ditanggapi siswa (sisa minuman dari beberapa gelas aqua) Bagaimana pendapatmu mengenai sisa minuman yang terbuang? Bagaimana cara mengetahui banyaknya air yang terbuang? Siswa menanggapi objek sisa minuman secara berkelompok. Kegiatan Inti 1. menjawab pertanyaan secara lisan. Guru menanyakan kegunaan air bagi manusia. 2. ««««. Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. Menuliskan hasil diskusi pada kertas yang dibagikan. «««««« 2. Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku.

Sumber. Menutup pembelajaran hari ini. 2004 2. Sumber : Panut. 2005. Alat dan bahan : papan tulis. Klaten: Sahabat. Tuliskan 3 manfaat air bagi hewan! (skor 3) 5. VI. Penilaian : Tes tertulis essay. Sains 5 unuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah. Tuliskan 3 contoh air berdasarkan keberadaannya! (skor 3) 2. ranting pohon. Memperhatikan informasi guru. Jakara: Yudhistira. Dunia Sains Untuk kelas V SD. Tuliskan 3 cara menghemat air (skor 3) (skor 15) Nilai = skor yang diperoleh X 100 Skor total . Purwo.. jawaban singkat 1. S. Guru membuat kesimpulan. Saran. Handayani. Bahan 1. kertas. foto air yang terbuang. Menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.! (skor 4) 3.2. Alat. Siswa emperhatikan informasi guru V. Tuliskan 2 manfaat air bagi tumbuhan! (skor 2) 4. Tuliskan 4 manfaat air bagi kehidupan manusia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful