CONTOH RPP SD yang menerapkan PAKEM Disusun oleh: Dra Sri Murtini Ardiani Mustikasari, S. Si, M.

Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semeser : V / II Pertemuan ke : Alokasi waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan) Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. Kompetensi Dasar : 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air Indikator : ‡ Mengidentifikasi keberadaan air di sekiar tempat tinggal siswa ‡ Menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup ‡ Menjelaskan cara menghemat air I. Tujuan Pembelajaran : ‡ Siswa dapat menyebutkan keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya ‡ Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi manusia ‡ Siswa dapat menjelaskan manfaat air bagi makhluk hidup lain ‡ Siswa dapat menjelaskan cara menghemat air II. Materi ajar : Penghematan Air Di sekitar kita terdapat berbagai macam air. Air diperlukan oleh berbagai makhluk hidup untuk keperluan hidupnya. Dalam penggunaan air, khususnya untuk keperluan manusia hendaknya menggunakan seperlunya, tidak boros, bahkan dalam keadaan tertentu kita perlu menghemat air. III. Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam Siswa menjawab salam 2. Guru Mengecek kehadiran siswa Siswa aktif mengikuti pengecekan kehadiran 3. Guu menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa memperhatikan 4. Guru memusatkan perhatian siswa dengan teka teki ´Siapakah Aku?´ Aku ««.Bentukku berubah-ubah sesuai dengan tempatnya. Permukaanku datar. Aku akan berpindah dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah. Siapakah aku? Siswa menjawab teka-teki ´Siapakah Aku?´

. Menuliskan hasil tanggapan pada kertas yang dibagikan. ««««. Cara menghemat air: 1. Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku. Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. Manfaat air bagi manusia adalah «. Selain manusia. Guru menanyakan kegunaan air bagi makhluk hidup. Meminta siswa mendiskuskan. bagi tumbhan adalah «. menjawab pertanyaan secara lisan. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan mengaitkan pelajaran sebelumnya tentang daur air Dari mana asal air hujan? Siswa menjawab pertanyaan B. Mempresentasikan hasil diskusi. Guru menyediakan objek untuk ditanggapi siswa (sisa minuman dari beberapa gelas aqua) Bagaimana pendapatmu mengenai sisa minuman yang terbuang? Bagaimana cara mengetahui banyaknya air yang terbuang? Siswa menanggapi objek sisa minuman secara berkelompok. menuliskan hasil identifikasi di papan tulis.5. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan Air dapat kita temukan di«. Guru Menanyakan keberadaan air di sekitar tempat tinggal siswa Siswa mengidentifikasi keberadaan air di sekitar tempat tinggalnya. dan bagi hewan adalah «.. . Menuliskan hasil diskusi pada kertas yang dibagikan. Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu.. menjawab pertanyaan secara lisan. Guru menanyakan kegunaan air bagi manusia. Kegiatan Inti 1. Mempresentasikan hasil tanggapan. 5.. adakah makhluk hidup lain yang memerlukan air? Untuk apa? Siswa berpikir berpasangan. 2. Menuliskan hasil diskusi ke dalam tabel. Meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku. Membagi gambar tentang pemborosan air. Mendiskusikan gambar yang dibagikan. Kita memerlukan air untuk apa saja? Siswa berpikir berpasangan. Guru memimpin menyanyikan lagu Tik-tik bunyi hujan Siswa menyanyikan lagu tik-tik bunyi hujan 6. Memajangkan hasil kerja kelompok pada pohon ilmu. Guru mengelompokkan siswa. «««««« 2. C. Ceritakan dengan kalimatmu sendiri mengenai gambar yang kamu terima! Apa yang kamu lakukan apabila ada kejadian seperti pada gambar yang di bagikan? Siswa berkelompok. 3. 4. Kegiatan penutup 1.

. Bahan 1.! (skor 4) 3. Menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang. Tuliskan 3 manfaat air bagi hewan! (skor 3) 5. Purwo. kertas. Sumber : Panut. Penilaian : Tes tertulis essay. Klaten: Sahabat. ranting pohon. foto air yang terbuang. Tuliskan 3 contoh air berdasarkan keberadaannya! (skor 3) 2. VI. Handayani. Tuliskan 4 manfaat air bagi kehidupan manusia. Saran. Tuliskan 3 cara menghemat air (skor 3) (skor 15) Nilai = skor yang diperoleh X 100 Skor total . jawaban singkat 1. 2004 2. 2005. Dunia Sains Untuk kelas V SD. Guru membuat kesimpulan. Sumber. Menutup pembelajaran hari ini. Jakara: Yudhistira.2. Alat dan bahan : papan tulis. Alat. Tuliskan 2 manfaat air bagi tumbuhan! (skor 2) 4. S. Memperhatikan informasi guru. Sains 5 unuk kelas 5 Sekolah Dasar dan Madrasah. Siswa emperhatikan informasi guru V.