Professional Documents
Culture Documents
Lanjutan....
Manfaat 1. Menimbulkan, mengembangkan dan membina ketrampilan tertentu dalam mengajar 2. Melatih ketrampilan mengajar secara terkontrol 3. Meningkatkan penguasaan komponen ketrampilan mengajar 4. Mendapat umpan balik secara tepat 5. Mengembangkan pola observasi kelas yang sistematis dan objektif 6. Menempatkan umpan balik secara tepat 7. Mempertinggi efisiensi dan efektivitas penerapan disekolah
Lanjutan...
Jenis siasat membuka pelajaran 1. Siasat orientasi menarik perhatian siswa pada pembelajaran yang akan berlangsung 2. Siasat peralihan mengadakan peralihan dari bahan pelajaran yang sudah diketahui kepada pelajaran yang akan diberikan dengan memberikan contoh verbal ataupun non verbal 3. Siasat penilaian mengetahui sampai dimana bahan pelajaran yang sudah diberikan dikuasai oleh siswa sebelum menyajikan bahan pelajaran yang baru
Lanjutan...
Penilaian membuka pelajaran 1. Menarik perhatian 2. Menimbulkan motivasi 3. Memberikan acuan 4. Membuat kaitan
Lanjutan...
Teknik pemberian penguatan 1. Penguatan verbal berupa kata kata dan kalimat pujian 2. Pengauatan non verbal berupa gerakan fisik guru seperti kontak mata, ekspresi air muka dan posisi badan dll. Penilaian 1. Penguatan verbal 2. Penguatan mimik dan gerakan badan 3. Penguatan dengan cara mendekati 4. Penguatan dengan sentuhan 5. Penguatan dengan kegiatan menyenangkan 6. Penguatan berupa simbol dan benda
C. Ketrampilan menjelaskan
Pengertian mendeskripsikan secara lisan tentang suatu benda, keadaan, fakta, data, waktu maupun hukum yang berlaku Prinsip memberikan suatu penjelasan Diberikan selama pembelajaran Menarik perhatian peserta didik Menjawap pertanyaan peserta didik Menjelaskan materi standar yang sudah direncanakan Penjelasan sesuai dengan tujuan pembelajaran Bermakna bagi peserta didik Disesuaikan dengan latar belakang dan tingkat kemampuan peserta didik
Lanjutan...
Jenis Teknik menerangkan 1. Bertanya mengajukan pertanyaan sesuai dengan bahan yang direncanakan penyajiannya 2. Penjelasan memberikan penjelasan lebih lanjut apabila pertanyaan dianggap belum terjawab sepenuhnya 3. Memberikan contoh pemberian contoh yang jelas dan nyata sebaiknya berhubungan dengan keadaan sehari hari
Lanjutan...
Aspek yang berpengaruh ketika menjelaskan 1. Kejelasan bahasa 2. Menggunakan contoh 3. Penekanan berupa perubahan intonasi atau melakukan pengulangan pada bagian yang dianggap penting Penilaian 1. Kejelasan 2. Penggunaan contoh dan ilustrasi 3. Pemberian tekanan 4. Balikan ( respon ) 5. Sistematika penyajian
D. Variasi Stimulus
Pengertian tindakan guru yang direncanakan maupun secara spontan didesain untuk mengembangkan dan mempertahankan minat siswa selama PBM Tujuan 1. meningkatkan perhatian terhadap materi standar 2. Memberikan bagi pengembangan bakat peserta didik untuk hal baru dalam pembelajaran 3. Memupuk prilaku positif peserta didik dalam PBM 4. Memberikan peluang bagi peserta didik untuk berkembang sesuai dengan tingkat kemampuannya
Lanjutan...
Jenis teknik variasi stimulus 1. Variasi gerak 2. Pemusatan perhatian verbal, isyarat, dan gabungan antara verbal dan isyarat. 3. Mengubah pola interaksi guru kelas guru siswa siswa siswa
Lanjutan...
4.
5.
Berdiam diri sejenak ( Pausing ) fungsi : memenggal informasi agar lebih mengerti, Memusatkan perhatian kesuatu masalah, memikirkan pertanyaan, mencegah dominasi, mendorong untuk mendengarkan respon siswa Penukaran alat penerima ( Shiffing Senses ) misal : Mendengarkan melihat mendengarkan guru menjelaskan secar verbal menunjuk ke chart yang sudah disediakan melanjutkan penjelasn
Lanjutan...
Penilaian 1. Gerakan badan guru 2. Isyarat tangan 3. Isyarat wajah 4. Variasi suara 5. Pemusatan perhatian 6. Pola interaksi 7. Pause 8. Penggantian indera
Lanjutan...
Jenis pertanyaan 1. Menganekaragamkan tingkat tingkat pertanyaan 2. Pengurutan pertanyaan menyusun pertanyaan menurut tingkat kesulitan sesuai dengan si penerima 3. Pertanyaan yang menggali ( probling ) meningkatkan mutu partisipasi siswa 4. Pemberian waktu berfikir memancing pemikiran siswa untuk menjawab dengan diberikan waktu berfikir
Lanjutan...
Penilaian 1. Jelas dan singkat 2. Pemberian acuan 3. Pemusatan pertanyaan 4. Pemindahan giliran 5. Penyebaran 6. Pemberian waktu berfikir 7. Pemberian tuntutan
F. Menutup Pembelajaran
Pengertian kegiatan menerangkan pokok pokok penting dari pelajaran yang baru diberikan Penilaian 1. Meninjau kembali 2. Menyimpulkan 3. Mengevaluasi / memberikan test 4. Memberikan tugas / PR / remedial
c. Memusatkan perhatian kelompok d. Memberikan petunjuk petunjuk yang jelas e. Menegur f. Memberikan penguatan
Lanjutan...
Ketrampilan represif : berhubungan dengan pengembalian kondisi belajar yang optimal. Tujuan : meningkatkan kemampuan merespon gangguan siswa yang berkelanjutan dengan tindakan remedial Strategi a. Modifikasi tingkah laku
2.
y y y y y
Merinci tingkah laku Memilih norma atau tolak ukur Mengorganisir pengamatan dan sistem penyimpanan data Memilih tingkah laku yang akan diperbaiki Memilih pola penguatan untuk meningkatkan tingkah laku yang diinginkan, mengajar tingkah laku yang baru, serta mengurangi dan menghilangkan tingkah laku yang tidak diinginkan dengan cara penghapusan penguatan, memberikan hukuman, membatalkan kesempatan dan pengurangan hak
Lanjutan...
Pengelolaan kelompok menerapkan pendekatan, mengatasi masalah, pengelolaan kelas dengan pemecahan masalah kelompok Ketrampilan yang dibutuhkan :
b.
1.
2.
Lanjutan...
c.
Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah dengan cara :
y y y y y y y y y y y
Pengabaian yang direncanakan Campur tangan dengan isyarat Mengawasi dari dekat Mengakui perasaan yang mendasari terjadinya perbuatan negatif Mengungkapkan perasaan siswa Memindahkan benda yang bersikap mengganggu Menuyusun kembali program belajar Menghilangkan ketegangan dengan humor Memidahkan penyebab gangguan Pengekangan fisik Pengasingan
Lanjutan...
Penilaian 1. Bersikap tanggap 2. Memberi perhatian 3. Memusatkan perhatian siswa atau kelompok 4. Menuntut tanggung jawab siswa 5. Memberi petunjuk yang jelas 6. Memodifikasi tingkah laku
Lanjutan...
Penilaian 1. Pendekatan pribadi 2. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar 3. Mengorganisasi 4. Membuat variasi 5. Membimbing dan memudahkan belajar