P. 1
[2] Pemetaan Sk-kd Biologi Sma

[2] Pemetaan Sk-kd Biologi Sma

2.0

|Views: 822|Likes:
Published by Hanifah Hikmawati

More info:

Published by: Hanifah Hikmawati on Feb 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/29/2013

pdf

text

original

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : IPA : SMA / MA :X/1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

1

2

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BIOLOGI Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ................................ : Biologi. : X/1 : 20... -20...
Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu  Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup 1.2 Mendeskripsika n objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma  Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan  Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan  Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi  Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi 2. Memahami prinsipprinsip pengelompok an makhluk hidup 2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan  Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis  Mendeskripsikan ciri-ciri virus Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu Penerapan Ket

1.1 Mengidentifikas
i ruang lingkup Biologi

3

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan  Menggambar skema reproduksi virus  Mengidentifikasi peran virus bagi manusia  Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya 2.2 Mendeskripsik an ciri-ciri Archaeobacteri a dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan  Menjelaskan pengertian prokariot  Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria  Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri  Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria  Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan  Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur  Mengelompokka n contoh Protista yang diamati  Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia 2.4 Mendeskripsik an ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil  Mendeskripsikan ciri-ciri jamur  Mendeskripsikan cara jamur memperoleh Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

4

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi makanan  Membedakan spora aseksual dan seksual  Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya  Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur Jumlah Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Penerapan Ket

Mengetahui, Kepala SMA ……………………

………………,…………………20… Guru mapel Biologi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

5

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : IPA : SMA / MA :X/2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

6

7

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BIOLOGI Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ................................ : Biologi. :X/2 : 20... -20...
Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengamati adanya gejala keanekaragam an hayati  Menyimpulka n pengertian keanekaragam an hayati  Menentukan tingkat keanekaragam an berdasarkan hasil pengamatan 3.2. Mengkomunik asikan keanekaragama n hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam  Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia  Mendeskripsi kan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia  Mendeskripsi kan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia  Memberikan alasan arti penting keanekaragam an hayati perlu dilstarikan  Membedakan pelestarian insitu dan eksitu 3.3. Mendeskripsik an ciri-ciri  Mendeskripsi kan ciri Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai 3. Memahami manfaat keanekaragam an hayati 3.1. Mendeskripsik an konsep keanekaragama n gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan Penerapan Ket

8

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi umum Dunia Tumbuhan  Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan  Mendeskripsi kan ciri umum tumbuhan lumut  Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan  Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut  Mengumpulk an informasi tentang peranan lumut bagi manusia  Mendeskripsi kan ciri umum tumbuhan paku  Mengklasifika sikan tumbuhan paku  Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan  Menggambar siklus hidup tumbuhan paku  Mengumpulk an informasi tentang peranan paku bagi manusia  Mendeskripsi kan ciri umum tumbuhan Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi Penerapan Ket

9

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi berbiji  Mengklasifika sikan tumbuhan berbiji  Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga  Menentukan nama bagianbagian tubuh tumbuhan berbiji  Mengumpulk an informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia 3.4. Mendeskripsik an ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan  Mendiskripsik an ciri umum dunia hewan  Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan  Membanding kan ciri-ciri umum filumfilum dalam dunia hewan  Mendeskripsi kan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 4.1. Mendeskripsik an peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan  Mendefenisik an pengertian ekologi sebagai ilmu  Membedakan penggunaan istilah-istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

10

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi faktor abiotik  Mengidentifik asi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem  Menghubung kan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi  Menggambar bagan daur biogeokimia 4.2. Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan  Mengidentifik asi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia  Mengidentifik asi berbagai dampak akibat aktivitas manusia  Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu  Menyimpulka n pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme  Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan  Mendeskripsi Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

4.3. Menganalisis
jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah 4.4. Membuat produk daur ulang limbah

11

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi kan upaya pencegahan pencemaran lingkungan  Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang Jumlah Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Mengetahui, Kepala SMA ……………………

………………,…………………20… Guru mapel Biologi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

12

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BIOLOGI

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester

: Biologi : IPA : SMA / MA : XI/1

Nama Guru NIP/NBM Sekolah/Madrasah

: Drs. RACHMAT GUNAWAN,M.Sc. : 635 232 : MA Mu’allimin Muhammadiyah Yk

13

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BIOLOGI Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Tahun Pelajaran : MA Mu’allimin Muh. Yk. : Biologi. : XI / IPA :1 : 2011 -2012
Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel hewan dan sel tumbuhan  Menggambar struktur sel berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis  Membandingkan struktur sel hidup dan sel mati  Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan  Menjelaskan struktur dan fungsi membran sel, sitoplasma, dan inti sel  Mendeskripsikan perbedaan struktur sel prokariotik dan eukariotik Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1.1. Mendeskripsi kan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Penerapan Ket

1.2.

Mengiden tifikasi organela sel tumbuhan dan hewan

 Menyebutkan nama-nama organel sel pada gambar sel  Menjelaskan fungsi organelorganel sel  Menunjukkan adanya gejala difusi dan osmosis  Mendefinisikan

1.3.

Memband ingkan mekanisme transpor pada membran

14

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi pengertian difusi dan osmosis  Menjelaskan mekansime transpor aktif  Menghubungkan struktur membran sel dan fungsinya dalam transpor zat 2. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta Penerapann ya Dalam Konteks Saling Temas 2.1 Mengidentifik asi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkann ya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan  Mengidentifikasi berbagai jaringan pada tumbuhan  Menyebutkan struktur dan fungsi berbagai jaringan tumbuhan  Menggambar struktur akar, batang, dan daun  Membandingkan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil 2.2 Mendeskripsi kan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkan dengan fungsinya  Mengidentifikasi berbagai jaringan pada hewan  Menyebutkan struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan  Menggambar struktur berbagai jaringan pada hewan  Membedakan jaringan-organ dan sistem organ 3 . Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Pe nyakit Yang Mungkin Terjadi 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/peny akit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada  Menjelaskan struktur dan fungsi rangka sebagai penyusun sistem gerak pada manusia.  Menggambar hubungan antartulang yang membentuk Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis) Penerapan Ket

15

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai persendian  Menggambarkan struktur persendian  Menghubungkan berbagai gerakan dan persendian yang terlibat  Mendeskripsikan struktur tulang  Menjelaskan struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada manusia  Mengidentifikasi berbagai penyakit atau gangguan yang terjadi pada sistem gerak manusia 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah  Menjelaskan hubungan antara berbagai komponen darah dan fungsinya  Membuat skema proses pembekuan darah  Menjelaskan hubungan bagian-bagian jantung dan fungsinya  Menjelaskan hubungan struktur pembuluh darah dan fungsinya  Menggambarkan lintasan peredaran darah pada manusia  Menjelaskan sistem limfe  Mendeskripsikan hubungan sistem peredaran darah Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Serta Implikasiny a Pada Salingtemas manusia Penerapan Ket

16

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi dan sistem limfatik  Mendiskripsikan gangguan/penya kit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia  Mendeskripsikan sistem sirkulasi pada hewan invertebrata  Membandingkan sistem sirkulasi pada hewanhewan vertebrata Jumlah Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Mengetahui, Kepala MA Mu’allimin Muh.

Yogyakarta, Agustus 2011 Guru mapel Biologi

(Muh. Ikhwan Ahada,S.Ag.,M.A.) NIP/NBM : 641 730

(Drs. Rachmat Gunawan, M.Sc.) NIP/NBM : 635 232

17

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BIOLOGI

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester

: Biologi : IPA : SMA / MA : XI/2

Nama Guru

: Drs. RACHMAT GUNAWAN,M.Sc. NIP/NBM : 635 232 Sekolah/Madrasah : MA Mu’allimin Muhammadiyah Yk

18

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BIOLOGI Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Tahun Pelajaran : MA Mu’allimin Muh. Yk. : Biologi. : XI / IPA :2 : 2011 -2012
Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan kandungan gizi yang terdapat dalam bahan makanan dengan menggunakan uji makanan sederhana  Mengidentifik asi zat-zat yang terdapat dalam bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh  Menghubung kan struktur dan fungsi organ-organ dalam sistem pencernaan makanan manusia.  Menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi pada organ-organ sistem pencernaan makanan manusia.  Menjelaskan proses pencernaan makanan pada hewan ruminansia dengan menggunakan gambar.  Menghubung kan antara Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai 3. Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Pen yakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/pen yakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia) Penerapan Ket

19

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi struktur dan fungsi sistem pencernaan pada hewan vertebrata 3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/pen yakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalya burung)  Mengidentifik asi dan fungsi sistem pernapasan manusia  Menjelaskan proses pernapasan yang terjadi pada manusia  Membanding kan volume dan kapasitas paru-paru  Menjelaskan proses pertukaran gas  Mengumpulk an informasi dari berbagai sumber tentang gangguan/pen yakit yang terdapat dalam sistem pernapasan manusia  Mengamati sistem pernapasan pada hewan vertebrata  Menghubung kan antara struktur dan fungsi sistem pernapasan pada hewan vertebrata 3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/pen yakit yang dapat terjadi  Membedakan pengertian ekskresi, sekresi, dan defekasi  Menggambar struktur nefron dan menjelaskan Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

20

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi proses pembentukan urine  Mengidentifik asi penyakit/gang guan pada ginjal sebagai alat ekskresi manusia  Mendeskripsi kan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi  Mendeskripsi kan struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi  Mendeskripsi kan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi  Menyimpulka n pengaturan fungsi osmoregulasi pada tubuh manusia  Mengidentifik asi alat ekskresi pada hewan  Mengidentifik asi alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan 3.6 Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/pen yakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf,  Mengidentifik asi struktur dan fungsi neuron  Mengidentifik asi stuktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia  Mengkaitkan Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga) Penerapan Ket

21

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi struktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia  Mengidentifik asi struktur, fungsi, dan proses sistem indera manusia  Mengkaitkan sturktur, fungsi, dan proses sistem indra manusia pencegahan/p engobatan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada system indera manusia  Mengidentifik asi stuktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia  Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia  Menjelaskan mekanisme umpan balik dalam pengaturan homeostasis manusia  Menyimpulka n gejala, penyebab, dan pencegahan/p engobatan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia 3.7 Menjelaskan keterkaitan  Mengidentifik asi struktur, Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai endokrin, dan penginderaan ) Penerapan Ket

22

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi fungsi, dan proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita)  Mendeskripsi kan proses fertilisasi dan kehamilan  Menghubung kan alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana  Mengidentifik asi kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia  Mengidentifik asi sistem reproduksi hewan 3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit  Menjelaskan fungsi system imun tubuh  Mengidentifik asi system pertahanan tubuh secara alami  Membedakan respon imun non spesifik dan spesifik pada system imun  Mendeskripsi kan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit Jumlah Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan, dan pemberian ASI serta kelainan/pen yakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia Penerapan Ket

Mengetahui, Kepala MA Mu’allimin Muh.

Yogyakarta, Januari 2012 Guru mapel Biologi

23

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

(Muh. Ikhwan Ahada,S.Ag.,M.A.) NIP/NBM : 641 730

(Drs. Rachmat Gunawan, M.Sc.) NIP/NBM : 635 232

24

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BIOLOGI

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester

: Biologi : IPA : SMA / MA : XII/1

Nama Guru

: Drs. RACHMAT GUNAWAN,M.Sc. NIP/NBM : 635 232 Sekolah/Madrasah : MA Mu’allimin Muhammadiyah Yk

25

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BIOLOGI Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Tahun Pelajaran : MA Mu’allimin Muh. Yk. : Biologi. : XII / IPA :1 : 2011 -2012
Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menemukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan  Mengidentifika si faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan  Merumuskan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan  Merumuskan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan  Merumuskan variabel penelitian untuk menguji hipotesis  Menyusun unitunit penelitian  Membuat tabel pengamatan  Menyususun rencana penelitian tertulis 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan  Menyiapkan alat dan bahan  Memberikan perlakuan  Mengukur hasil dan mencatat dalam tabel Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembanga n pada tumbuhan. 1.1 Merencanaka n percobaan pengaruh luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Penerapan Ket

26

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi pengamatan  Menganalisis data hasil pengamatan  Menyimpulkan hasil penelitian  Menyusun laporan tertulis hasil penelitian 1.3 Mengkomuni kasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan  Mempresentasi kan hasil penelitian secara lesan Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.

2.1 Mendeskripsi kan fungsi enzim dalam proses metabolisme

 Mendeskripsika n struktur enzim  Menguji kerja enzim dengan enzim  Menyimpulkan prinsip kerja enzim

2.2 Mendeskripsi kan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat

 Diskusi menunjukkan adanya reaksi respirasi  Mendeskripsika n tahap-tahap reaksi respirasi  Membandingka n respirasi aerob dan anerob berdasarkan ATP yang dihasilkan  Menguji proses fotosintesis dengan eksperimen  Mendeskripsika n tahap-tahap reaksi fotosintesis  Penugasan membuat bagan

27

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi metabolisme 2.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein  Mendeskripsika n hubungan katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

3. Memahami konsep dasar dan prinsipprinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas

3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom

 Mendeskripsika n hubungan sel, kromosom gen, dan DNA  Mendeskripsika n struktur DNA  Mendeskripsika n proses replikasi DNA  Mendeskripsika n struktur RNA  Membedakan DNA dan RNA

3.2 Menjelaskan hubungan gen, DNARNAPolipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat

 Menjelaskan kode genetik (Kodon)  Mendeskripsika n proses sintesis protein

 Menggambar siklus sel  Mendeskripsika n tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah  Mengamati pembelahan sel  Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis  Mendeskripsika n tahap-tahap pembelahan meiosis

28

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menerapkan pola umum hereditas menurut Mendel  Menguji hukum Mendel dan model perkawinan monohigrid dan dihibrid  Menerapkan beberapa pola penurunan sifat  Menerapkan pola-pola hereditas pada manusia 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas  Mendeskripsika n pengertian mutasi  Mendeskripsika n berbagai model mutasi gen  Mendeskripsika n berbagai model mutasi kromosom  Menghubungka n mutasi dan evolusi Jumlah Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Penerapan Ket

Mengetahui, Kepala MA Mu’allimin Muh.

Yogyakarta, Agustus 2011 Guru mapel Biologi

(Muh. Ikhwan Ahada,S.Ag.,M.A.) NIP/NBM : 641 730

(Drs. Rachmat Gunawan, M.Sc.) NIP/NBM : 635 232

29

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BIOLOGI

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester

: Biologi : IPA : SMA / MA : XII/2

Nama Guru NIP/NBM Sekolah/Madrasah

: Drs. RACHMAT GUNAWAN,M.Sc. : 635 232 : MA Mu’allimin Muhammadiyah Yk

30

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BIOLOGI Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Tahun Pelajaran : MA Mu’allimin Muh. Yk. : Biologi. : XII / IPA :2 : 2011 -2012
Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsi kan berbagai pemikiran tentang asalusul kehidupan  Mendeskrisik an teori evolusi menurut Darwin 4.2 Mengkomunik askan hasil studi evolusi biologi  Menujukkan bukti-bukti evolusi  Mendeskripsi kan eksperimen yang mendasari munculnya teori evolusi biologi dan kimia  Menerapkan hukum HardyWeinberg 4.3 Menjelaskan kecenderungan baru tentang teori evolusi  Mendeskripsi kan peranan mutasi bagi proses evolusi  Menjelaskan teori evolusi netral 5. Memahami PrinsipPrinsip Dasar Berteknologi Serta Implikasinya 5.1 Menjelaskan arti, prinsip, dasar, dan jenis-jenis bioteknologi  Menjelaskan pengertian bioteknologi  Membedakan bioteknologi tradisional Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai 4. Memahami Teori Evolusi Serta Implikasinya Pada Salingtemas 4.1 Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi Penerapan Ket

31

Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi dan modern  Menjelaskan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya  Membuat produk bioteknologi tradisional  Mengekstrak si DNA 5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada salingtemas  Mengumpulk an informasi berbagai produk rekayasa genetika dan dampaknya  Membuat imajinasi tentang rekayasa genetika Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Pada Salingtemas Penerapan Ket

Jumlah

Mengetahui, Kepala MA Mu’allimin Muh.

Yogyakarta, Januari 2012 Guru mapel Biologi

(Muh. Ikhwan Ahada,S.Ag.,M.A.) NIP/NBM : 641 730

(Drs. Rachmat Gunawan, M.Sc.) NIP/NBM : 635 232

32

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->