RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran Materi pokok Kelas Alokasi waktu

: Ekonomi : Kebutuhan dan kelayakan sumber daya ekonomi : VIII (Delapan) : 6 JP

I. Pertemuan ke-1 A. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. B. Indikator 1. Mengidentifikasi arti dan jenis kebbutuhan 2. Mengidentifikasi faktor-faktor beranekaragamnya kebutuhan manusia. C. Media dan Sumber y Guru PS Ekonomi y Alat tulis lengkap y Buku ekonomi SMP dan MTS Esis kelas VIII y Buku-buku lain yang relevan dengan materi y Lingkungan siswa D. Skenario pembelajaran 1. Guru menjelaskan materi tentang arti dan jenis kebutuhan, serta faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam 2. Guru menjelaskan hubungan antara kebutuhan manusia yang tidak terbatas dengan sumber daya yang terbatas dalam pemenuhan kebutuhan 3. Siswa membaca buku referensi tentang arti dan jenis-jenis kebutuhan manusia beraneka ragam, dan hubungan antara kebutuhan manusia yang tidak terbatas dengan sumber daya yang terbatas dalam pemenuhan kebutuhan 4. Guru dan siswa berdiskusi sambil melakukan tanya jawab di kelas tentang materi 5. Siswa diminta untuk menjelaskan arti dari kebutuhan dan menyebutkan jenis-jenis kebutuhan, memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari, serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebab beranekaragamnya kebutuhan manusia 6. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi arti dan jenis kebutuhan, serta faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam, dan hubungan kebutuhan manusia tidak terbatas dengan sumber daya yang terbatas.

Partisipasi siswa dalam tanya jawab secara lisan II. Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan C. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. baik kritikan maupun saran 8. Pertemuan ke-2 A. Kognitif (pengetahuan) y Kemampuan siswa dalam mengamati informasi mengenai kasus kelangkaan dari media massa y Hasil laporan pengamatan siswa y Kemampuan siswa dalam memberikan solusi untuk mengatasi masalah kelangkaan . Masing-masing kelompok membuat laporan hasil diskusi dan dipresentasikan di depan kelas 7. Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan 2. Kriteria Skor Catatan 1. kemudian mendiskusikan cara mengatasi masalah kelangkaan tersebut 6. Sebagai pembuka guru menjelaskan materi kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan 2. Masing-masing kelompok diminta untuk mengamati informasi mengenai kasus kelangkaan dari media massa. Penilaian a. Siswa membaca materi tentang kelangkaan dan faktor-faktor dan penyebab terjadinya kelangkaan 3. B. Kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan komentar. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang arti elangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan 4. Skenario Pembelajaran 1. Indikator 1. Penilaian No. meluruskan atau menambahkan hal-hal yang penting 9. Media dan Sumber y Guru PS Ekonomi y Alat tulis lengkap y Buku Ekonomi SMP dan MTs Esis kelas VIII y Buku-buku lain yang relevan dengan materi y Media massa D. Kemampuan siswa dalam memenuhi materi b.E. Guru dan siswa secara bersama-sama menyimpulkan materi E. Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok diskusi 5.

diberi skor dengan skala 1-5. dimana 5 adalah skor tertinggi dan 1 adalah skor terendah 1= rendah 2= cukup 3= rata-rata 4= di atas rata-rata 5= istimewa . Untuk setiap driteria. Afektif (sikap) y Sikap siswa saat presentasi y Keaktifan siswa saat berdiskusi Psikomotorik (keterampilan) y Mengukur kemahiran siswa dalam menyusun laporan y Mengukur kemahiran siswa dalam melakukan observasi dan diskusi 3. Keterangan.2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful