P. 1
TABUNG

TABUNG

|Views: 155|Likes:
Published by Danang Setyadi

More info:

Published by: Danang Setyadi on Feb 16, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/07/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : : SMP Negeri 212

Jakarta MATEMATIKA IX / GANJIL 2 x 40 Menit ( 1 Pertemuan )

A. Standart Kompetensi 2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya B. Kompetensi Dasar 2.1. Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut, dan bola C. Indikator Menyebut unsur-unsur jari-jari / diameter, tinggi, sisi, alas dari tabung, kerucut dan bola D.Tujuan Pembelajaran Dapat menentukan jari-jari / diameter, tinggi, sisi, alas dari tabung, kerucut dan bola E.Materi Pembelajaran Bangun Ruang Sisi lengkung F.Metode Pembelajaran CTL G.Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran : 1.Pendahuluan: a. Dengan metode Tanya jawab guru mengkaitkan materi bilangan bulat dengan kehidupan sehari-sehari b. Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran ini. 2.Kegiatan Inti: a. Dengan metoda demonstrasi guru membimbing siswa untuk mengenal unsur-unsur pada tabung, kerucut dan bola b. Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok secara heterogen dengan jumlah anggota per kelompok 4 s/d 6 siswa c. Masing-masing kelompok mengerjakan dan mendiskusikan lembar tugas yang telah disiapkan guru d. Guru melakukan penilaian proses / kinerja kelompok / performs anggotanya e. Hasil kerja / diskusi kelompok ditulis dalam lembar hasil kerja kelompok f. Dua atau tiga kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan kemudian diadakan diskusi antar kelompok dengan dipandu oleh guru g. Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok, guru melaksanakan penilain hasil kerja h. Siswa mengerjakan tugas / soal evaluasi individu i. Siswa mengumpulkan hasil evaluasi individu, guru melaksanakan penilaian hasil kerja 3.Kegiatan Penutup a. Siswa dipandu untuk membuat rangkuman b. Guru memberikan tugas / PR

131 995 637 . Jaring-jaring BRSL. 1 Agustus 2007 Guru Mata Pelajaran Dra Hj Sri Irawati NIP.Pd NIP. Sumber Belajar: Buku Suber : Paket . Kertas Manila I. Jakarta . Yudistira. S.130 793 053 Toto Sumitro.H. LKS Bahan dan Alat : Model bangun ruang. Penilaian Teknik : Tugas kelompok dan tugas individu Bentuk Instrumen : Tes Tertulis Instrumen : Tugas Mengetahui Kepala Sekolah.

Metode Pembelajaran Cerama .Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok secara heterogen dengan jumlah anggota per kelompok 3 s/d 4 siswa c.Kegiatan Inti: a.Dapat menghitung volume tabung. kerucut. kerucut dan bola.Kompetensi Dasar 2.Guru melakukan penilaian proses / kinerja kelompok / performns anggotanya e. dan bola jika volumnya diketahui D. CTL G. dan bola 2.Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran ini 2.Membahas tugas pertemuan sebelumnya b. kerucut.Dapat menghitung tinggi jika volum tabung dan kerucut diketahui E.Menghitung unsure-unsur tabung.Kegiatan Penutup a. dan bola 3. kerucut dan bola 4.Masing-masing kelompok mengerjakan dan mendiskusikan lembar tugas yang telah disiapkan guru d. guru melaksanakan penilain hasil kerja h.Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok. kerucut.Materi Pembelajaran Bangun Ruang Sisi lengkung F. dan kerucut untuk dapat menemukan yang dimaksud selimut tabung dan kerucut b.Indikator 1. guru melaksanakan penilaian hasil kerja 3.Pendahuluan: a.Menghitung Volum tabung.Guru memberikan tugas / PR Pertemuan ke-2 ( 1 x 40 Menit ) 1. serta menentukan ukurannya B.Pendahuluan: a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : : SMP Negeri 212 Jakarta MATEMATIKA IX / GANJIL 4 x 40 Menit ( 2 X Pertemuan ) A. Tanya jawab.. jika volum tabung.2.Dapat menghitung luas seluruh dan luas selimut tabung.Siswa mengerjakan tugas / soal evaluasi individu i.Dengan metode Tanya jawab guru mengarahkan siswa untuk mengetahui dan dapat menyebutkan selimut bola . Standart Kompetensi 2.Siswa dipandu untuk membuat rangkuman b.Menghitung luas selimut dan volum tabung.Siswa mengumpulkan hasil evaluasi individu.Dengan metode Tanya jawab guru mengarahkan siswa untuk mengetahui dan dapat menyebutkan unsure-unsur tabung. kerucut dan bola C.Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 ( 3 x 40 Menit ) 1. dan bola 3. dan kerucut b.Dengan metoda Tanya jawab guru membimbing siswa memahami langkah-langkah untuk menemukan rumus luas selimut pada tabung. diskusi kelompok.Memahami sifat-sifat tabung.Hasil kerja / diskusi kelompok ditulis dalam lembar hasil kerja kelompok f.Tujuan Pembelajaran 1.Dua atau tiga kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan kemudian diadakan diskusi antar kelompok dengan dipandu oleh guru g. kerucut. dan bola 2.Dapat menghitung jari-jari . kerucut.Menghitung luas selimut tabung.

Dua atau tiga kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan kemudian diadakan diskusi antar kelompok dengan dipandu oleh guru g.Pendahuluan: a.Dengan metoda Tanya jawab guru membimbing siswa memahami langkah-langkah untuk menemukan rumus luas selimut pada bola b.Siswa mengerjakan tugas / soal evaluasi individu i.Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran ini 2.Guru memberikan tugas / PR Pertemuan ke-4 ( 1 x 40 Menit ) 1.Kegiatan Inti: a.Kegiatan Penutup a.Kegiatan Inti: a. guru melaksanakan penilaian hasil kerja 3.Guru melakukan penilaian proses / kinerja kelompok / performns anggotanya e.Masing-masing kelompok mengerjakan dan mendiskusikan lembar tugas yang telah disiapkan guru d.Dua atau tiga kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan kemudian diadakan diskusi antar kelompok dengan dipandu oleh guru g.Siswa mengumpulkan hasil evaluasi individu.Siswa dipandu untuk membuat rangkuman b.Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran ini 2.c.Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok secara heterogen dengan jumlah anggota per kelompok 3 s/d 4 siswa c.Pendahuluan: a. guru melaksanakan penilain hasil kerja h.Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok secara heterogen dengan jumlah anggota per kelompok 3 s/d 4 siswa c.Kegiatan Penutup a.Hasil kerja / diskusi kelompok ditulis dalam lembar hasil kerja kelompok f.Hasil kerja / diskusi kelompok ditulis dalam lembar hasil kerja kelompok f.Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran ini 2.Dengan metode Tanya jawab guru mengarahkan siswa untuk memahami materi sebelumnya yang berkaitan dengan volum bola c.Siswa dipandu untuk membuat rangkuman b. Membahas tugas pertemuan sebelumnya b.Siswa mengumpulkan hasil evaluasi individu.Dengan metoda Tanya jawab guru membimbing siswa memahami langkah-langkah .Kegiatan Inti: a. dan kerucut c.Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok. guru melaksanakan penilain hasil kerja h.Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok. Membahas tugas pertemuan sebelumnya b.Siswa mengerjakan tugas / soal evaluasi individu i.Guru melakukan penilaian proses / kinerja kelompok / performns anggotanya e.Dengan metoda Tanya jawab guru membimbing siswa memahami langkah-langkah untuk menemukan rumus volum tabung dan kerucut b.Dengan metode Tanya jawab guru mengarahkan siswa untuk memahami materi sebelumnya yang berkaitan dengan volum tabung.Masing-masing kelompok mengerjakan dan mendiskusikan lembar tugas yang telah disiapkan guru d. guru melaksanakan penilaian hasil kerja 3.Guru memberikan tugas / PR Pertemuan ke-3 ( 3 x 40 Menit ) 1.

Guru melakukan penilaian proses / kinerja kelompok / performns anggotanya e.Hasil kerja / diskusi kelompok ditulis dalam lembar hasil kerja kelompok f. LKS Bahan dan Alat :Model bangun ruang. Kertas Manila I. guru melaksanakan penilain hasil kerja h.Kegiatan Penutup a.untuk menemukan rumus volum bola b. Guru Mata Pelajaran --------------------------NIP ------------------------NIP.Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok. .Penilaian Teknik : Tugas kelompok dan tugas individu Bentuk Instrumen : Tes Tertulis Instrumen : Tugas Mengetahui Kepala Sekolah.Siswa mengerjakan tugas / soal evaluasi individu i. Yudistira.Siswa mengumpulkan hasil evaluasi individu. EISES.Sumber Belajar: Buku Suber : Paket .Guru memberikan tugas / PR H.Siswa dipandu untuk membuat rangkuman b. Erlangga.Masing-masing kelompok mengerjakan dan mendiskusikan lembar tugas yang telah disiapkan guru d. Jaring-jaring BRSL. guru melaksanakan penilaian hasil kerja 3.Dua atau tiga kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan kemudian diadakan diskusi antar kelompok dengan dipandu oleh guru g.Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok secara heterogen dengan jumlah anggota per kelompok 3 s/d 4 siswa c.

dan bola dalam soal –soal cerita 2. serta menentukan ukurannya B.Standart Kompetensi 2.Kegiatan Inti: a.Guru melakukan penilaian proses / kinerja kelompok / performns anggotanya e. dan bola 3.Masing-masing kelompok mengerjakan dan mendiskusikan lembar tugas yang telah disiapkan guru d.Menghitung unsure-unsur tabung. dan kerucut b. Tanya jawab.Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 ( 2 x 40 Menit ) 1. kerucut. kerucut dan bola.Dengan metoda Tanya jawab guru membimbing siswa dalam memecahkan soal-soal cerita yang berkaita n dengan luaas selimut dan volum tabung. jika volum tabung.Menghitung luas selimut tabung.Memahami sifat-sifat tabung. kerucut dan bola C.Tujuan Pembelajaran 1.Dua atau tiga kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan kemudian diadakan diskusi antar kelompok dengan dipandu oleh guru g.Metode Pembelajaran Cerama . kerucut dan bola 4..Hasil kerja / diskusi kelompok ditulis dalam lembar hasil kerja kelompok f.Dapat menghitung volume tabung. kerucut.. dan bola jika volumnya diketahui dalam soal –soal cerita D.Dapat menghitung jari-jari .Dapat menghitung luas seluruh dan luas selimut tabung. kerucut.3 Satuan Pendidikan : SMP . kerucut.Materi Pembelajaran Bangun Ruang Sisi lengkung F. guru melaksanakan penilain hasil kerja h. Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : IX / GANJIL Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit ( 2 Pertemuan ) A.Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran ini 2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung.Dengan metode Tanya jawab guru mengingatkan siswa kembali rumus luas selimut dan volume tabung. dan kerucut b.Siswa mengumpulkan hasil evaluasi individu.Indikator 1.Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok secara heterogen dengan jumlah anggota per kelompok 3 s/d 4 siswa c.Pendahuluan: a. CTL G.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Ke .Kompetensi Dasar 2.3. dan bola 2.Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok. guru melaksanakan penilaian hasil kerja .Menghitung Volum tabung.Siswa mengerjakan tugas / soal evaluasi individu i. dan bola dalam soal –soal cerita 3. kerucut. diskusi kelompok.Dapat menghitung tinggi jika volum tabung dan kerucut diketahui E.

Dengan metode Tanya jawab guru mengingatkan siswa kembali rumus luas selimut dan volume bola b.Guru memberikan tugas / PR Pertemuan ke-2 ( 2 x 40 Menit ) 1.Siswa mengumpulkan hasil evaluasi individu.Kegiatan Penutup a.Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok.Guru memberikan tugas / PR H. EISES.Membahas tugas pertemuan sebelumnya b Dengan metode Tanya jawab guru mengingatkan siswa kembali rumus luas selimut dan volume bola c. LKS Bahan dan Alat :Model bangun ruang. Jaring-jaring BRSL. .Pendahuluan: a.Kegiatan Penutup a.Masing-masing kelompok mengerjakan dan mendiskusikan lembar tugas yang telah disiapkan guru d.Hasil kerja / diskusi kelompok ditulis dalam lembar hasil kerja kelompok f. Kertas Manila I. Yudistira.Siswa mengerjakan tugas / soal evaluasi individu i.Siswa dipandu untuk membuat rangkuman b.Siswa dipandu untuk membuat rangkuman b.Penilaian Teknik : Tugas kelompok dan tugas individu Bentuk Instrumen : Tes Tertulis Instrumen : Tugas Mengetahui Kepala Sekolah.Sumber Belajar: Buku Suber : Paket .Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran ini 2.Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok secara heterogen dengan jumlah anggota per kelompok 3 s/d 4 siswa c.Dua atau tiga kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan kemudian diadakan diskusi antar kelompok dengan dipandu oleh guru g. Guru Mata Pelajaran --------------------------NIP ------------------------NIP.Guru melakukan penilaian proses / kinerja kelompok / performns anggotanya e.Kegiatan Inti: a. guru melaksanakan penilaian hasil kerja 3. guru melaksanakan penilain hasil kerja h. Erlangga.3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->