KONSEP DAN PENGERTIAN SENI

Herbert Read

Biografi Sir Herbert Read adalah seorang profesor seni rupa di Universitas Edinburgh 19311933 dan seorang dosen seni di Universitas Liverpool (1935-36).Selama Perang Dunia II Read responsif terhadap ideologi 'perang rakyat'. Namun, sesuai dengan keyakinan politik anarkis, Read berpendapat dalam To Hell with culture (1941) ³Persetan dengan budaya, kebudayaan sebagai hal yang ditambahkan seperti saus ikan basi jika tidak enak!´. Setelah perang Read bekerjasama dengan Roland Penrose dan Eduardo Paolozzi Institut Seni Kontemporer (ICA) di London, tujuannya adalah untuk menurunkan penghalang antar berbagai disiplin artistik.

Wajah Herbert Read

Pendapat Herbert Read Herbert Read mendefinisikan bahawa keindahan adalah kesatuan dan hubunganhubungan bentuk yang terdapat diantara pencerapan-pencerapan inderawi kita. menurut pendapat Herbert Read. Hegel. dan Marx. Art Now (1933). Pandangan semacam ini akan menyulitkan masyarakat dalam mengapresiasi seni sebab ini tidak harus selalu indah. suatu sensasi yang membangkitkan kekaguman dan penghargaan. Pada umumnya orang beranggapan bahwa yang indah adalah seni atau bahwa seni adalah selalu indah. Read memuji kebaikan kesederhanaan. Jung. Dia telah mengembangkan untuk keburukan industrialisme. Schiller. Keindahan adalah unsur emosional suatu perasaan terpesona yang menyenangkan pada diri kita.Read berpendapat untuk 'bentuk organik' dan kebutuhan seni dalam pendidikan. bahkan jika sekalipun itu kering dan rata . . dan menyangkal bahwa ada "hubungan yang diperlukan antara keindahan dan fungsi". Keindahan adalah kesadaran nilai yang muncul di dalam presepsi kita yang muncul sewaktu menanggapi ekspresi suatu objek. English prose style (1928) mencerminkan kekecewaan terhadap era pasca perang dan kemegahan palsu. seperti The Meaning of Art (1930). Read telah mengadopsi ide dari Freud. dan bahwa yang tidak indah bukanlah seni. Dalam seri buku. yang ditimbulkan dari unsurunsur karya keindahan merupakan kesadaran yang bersifat apresiatif.setidaknya itu menyampaikan perasaan kebenaran.

Sepasang kekasih. . beliau berpendapat bahawa pendidikan seni sebagai usaha yang melibatkan pengajaran dan pembelajaran membuat dan memahami seni. dan kematian. Seni yang dimaksudkan di sini adalah seni visual yang merangkumi keseluruhan bidangnya. Secara jelasnya. seperti: cinta. Seni secara interpersonal berhubungan dengan tema-tema. kematian. dan pasangan hidup. tidak hanya terbatas pada ilham saja yang semata-mata tidak berhubungan dengan emosi-emosi pribadi dan hal ihwal tentang kehidupan. kebudayaan mahupun ekonomi. orang tua. seks. politik. perkawinan. kebudayaan dan lain-lain altiviti yang berkaitan dengan kehidupan. kehamilan.Feldman Menurut Feldman ( 1996 ). seorang ibu dan anak. FUNGSI PERSONAL (THE PERSONAL FUNCTION OF ART) Fungsi Personal Fungsi personal seni merupakan saluran ekspresi pribadi. Pembahagian fungsi seni mengikut Feldman: y y y Fungsi personal (the personal function of art) Fungsi social (the social function of art) Fungsi fisikal (the physical function of art) . dan perayaan yang terulang secara konstan sebagai tema-tema seni. mengenai tema paling sentral bagi kehidupan manusia sebagai anggota keluarga. perkawinan. seperti cinta. tetapi juga mengandung pandangan-pandangan pribadi tentang peristiwa dan objek umum yang dekat dengan kehidupan. termasuk situasi kemanusiaan yang mendasar. pendidikan seni mempunyai peranan di dalam segenap aspek kehidupan sama ada sosial. di samping mengetahui tentang dunia dan diri kita melalui seni. Ini adalah kerana seni visual adalah berkait rapat dengan alam dan persekitarannya yang turut merangkumi manusia dan kemanusiaannya. semua mencerminkan pada fungsi pribadi. sakit.

apabila: y Karya seni itu mengekspresikan atau menjelaskan aspek-aspek tentang eksistensi sosial atau kolektif sebagai lawan dari bermacam-macam pengalaman personal individu. Untuk mengetahui bagaimana fungsi sosial dapat mengacu pada pendapat Feldman yang menjelaskan. Ini kerana ia merupakan salah satu daripada bentuk seni yang digunakan dalam masyarakat setempat.2. . y Karya seni itu mencari atau cenderung mempengaruhi perilaku kolektif orang banyak. bahwa karya seni menunujukkan fungsi sosial. FUNGSI SOSIAL ( THE SOCIAL FUNCTION OF ART) Seni melakukan fungsi sosial jika: y y Hal ini dibuat untuk dapat dilihat atau digunakan dalam situasi umum Menggambarkan aspek-aspek kehidupan bersama oleh semua sebagai lawan jenis peribadi Salah satu bentuk karya yang dihasilkan melalui fungsi sosial ialah seni ukir batu padas. khususnya dalam situasi-situasi umum. y Karya itu diciptakan untuk dilihat atau dipakai (dipergunakan).

Manusia larut dalam kecintaan pada produk industri. sehingga dapat membawa nilai lebih dari sebuah rumah.3. hampir diluar imajinasi seni itu sendiri . memungkinkan kita untuk membangun hampir setinggi yang kita inginkan. Ini mungkin merupakan ilustrasi terbaik dari efek gabungan seni. Sebagai sebuah contoh. Seni dalam ikatan ³fungsi fisik´ merujuk pada benda-benda yang dibuat untuk digunakan sebagai alat atau wadah. Kediaman adalah jenis bangunan paling awal dan paling dekat dengan kehidupan manusia sehari-hari. Fungsi Fizikal (THE PHYSICAL FUNCTION OF ART) Lukisan dan bangunan dapat menjadi simbol. Teknologi mempengaruhi nilai-nilai estetika. dan kesemuanya dibangun dalam konteks lebih dari sekedar kualitas ruang yang terang dan desain yang baik. tetapi hanya bangunan melayani fungsi fisik. misalnya: pada desainer industri. mereka menciptakan benda industri. dan desain. dan cahaya konstruksi dinding. ubin kamar mandi. Seni saling berhubungan dan bertanggung jawab terhadap cakupan wilayah atau lingkungan. yang dibuat dan dijual untuk konsumen. Dan di sini. oven otomatis. baik tampilannya dan cara kerjanya.dasarnya. teknologi. seni berarti lebih daripada menghiasi atau memperindah padampengertian. kerangka baja kerangka. Kecepatan tinggi pada lift. AC. seperti: mesin pencuci piring.

.

RUJUKAN http://pagiidg.com/2009/12/estetika-herbert-read-dg-1a.html .blogspot.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful