KONSEP DAN PENGERTIAN SENI

Herbert Read

Biografi Sir Herbert Read adalah seorang profesor seni rupa di Universitas Edinburgh 19311933 dan seorang dosen seni di Universitas Liverpool (1935-36).Selama Perang Dunia II Read responsif terhadap ideologi 'perang rakyat'. Namun, sesuai dengan keyakinan politik anarkis, Read berpendapat dalam To Hell with culture (1941) ³Persetan dengan budaya, kebudayaan sebagai hal yang ditambahkan seperti saus ikan basi jika tidak enak!´. Setelah perang Read bekerjasama dengan Roland Penrose dan Eduardo Paolozzi Institut Seni Kontemporer (ICA) di London, tujuannya adalah untuk menurunkan penghalang antar berbagai disiplin artistik.

Wajah Herbert Read

Pada umumnya orang beranggapan bahwa yang indah adalah seni atau bahwa seni adalah selalu indah. dan Marx. menurut pendapat Herbert Read. Dia telah mengembangkan untuk keburukan industrialisme. Read memuji kebaikan kesederhanaan. seperti The Meaning of Art (1930).setidaknya itu menyampaikan perasaan kebenaran. dan menyangkal bahwa ada "hubungan yang diperlukan antara keindahan dan fungsi". Keindahan adalah kesadaran nilai yang muncul di dalam presepsi kita yang muncul sewaktu menanggapi ekspresi suatu objek. Jung. Art Now (1933). Hegel. Pandangan semacam ini akan menyulitkan masyarakat dalam mengapresiasi seni sebab ini tidak harus selalu indah. suatu sensasi yang membangkitkan kekaguman dan penghargaan. bahkan jika sekalipun itu kering dan rata . yang ditimbulkan dari unsurunsur karya keindahan merupakan kesadaran yang bersifat apresiatif. Dalam seri buku.Read berpendapat untuk 'bentuk organik' dan kebutuhan seni dalam pendidikan. Schiller. dan bahwa yang tidak indah bukanlah seni. . Read telah mengadopsi ide dari Freud.Pendapat Herbert Read Herbert Read mendefinisikan bahawa keindahan adalah kesatuan dan hubunganhubungan bentuk yang terdapat diantara pencerapan-pencerapan inderawi kita. Keindahan adalah unsur emosional suatu perasaan terpesona yang menyenangkan pada diri kita. English prose style (1928) mencerminkan kekecewaan terhadap era pasca perang dan kemegahan palsu.

. Seni yang dimaksudkan di sini adalah seni visual yang merangkumi keseluruhan bidangnya. dan kematian. seorang ibu dan anak. Seni secara interpersonal berhubungan dengan tema-tema. tetapi juga mengandung pandangan-pandangan pribadi tentang peristiwa dan objek umum yang dekat dengan kehidupan. seperti: cinta. dan pasangan hidup. perkawinan. seperti cinta. perkawinan. pendidikan seni mempunyai peranan di dalam segenap aspek kehidupan sama ada sosial. sakit. seks. orang tua. termasuk situasi kemanusiaan yang mendasar.Feldman Menurut Feldman ( 1996 ). Sepasang kekasih. mengenai tema paling sentral bagi kehidupan manusia sebagai anggota keluarga. politik. kebudayaan dan lain-lain altiviti yang berkaitan dengan kehidupan. kehamilan. tidak hanya terbatas pada ilham saja yang semata-mata tidak berhubungan dengan emosi-emosi pribadi dan hal ihwal tentang kehidupan. dan perayaan yang terulang secara konstan sebagai tema-tema seni. kematian. di samping mengetahui tentang dunia dan diri kita melalui seni. semua mencerminkan pada fungsi pribadi. FUNGSI PERSONAL (THE PERSONAL FUNCTION OF ART) Fungsi Personal Fungsi personal seni merupakan saluran ekspresi pribadi. Ini adalah kerana seni visual adalah berkait rapat dengan alam dan persekitarannya yang turut merangkumi manusia dan kemanusiaannya. Secara jelasnya. beliau berpendapat bahawa pendidikan seni sebagai usaha yang melibatkan pengajaran dan pembelajaran membuat dan memahami seni. kebudayaan mahupun ekonomi. Pembahagian fungsi seni mengikut Feldman: y y y Fungsi personal (the personal function of art) Fungsi social (the social function of art) Fungsi fisikal (the physical function of art) .

bahwa karya seni menunujukkan fungsi sosial. FUNGSI SOSIAL ( THE SOCIAL FUNCTION OF ART) Seni melakukan fungsi sosial jika: y y Hal ini dibuat untuk dapat dilihat atau digunakan dalam situasi umum Menggambarkan aspek-aspek kehidupan bersama oleh semua sebagai lawan jenis peribadi Salah satu bentuk karya yang dihasilkan melalui fungsi sosial ialah seni ukir batu padas. y Karya itu diciptakan untuk dilihat atau dipakai (dipergunakan).2. apabila: y Karya seni itu mengekspresikan atau menjelaskan aspek-aspek tentang eksistensi sosial atau kolektif sebagai lawan dari bermacam-macam pengalaman personal individu. y Karya seni itu mencari atau cenderung mempengaruhi perilaku kolektif orang banyak. khususnya dalam situasi-situasi umum. Untuk mengetahui bagaimana fungsi sosial dapat mengacu pada pendapat Feldman yang menjelaskan. Ini kerana ia merupakan salah satu daripada bentuk seni yang digunakan dalam masyarakat setempat. .

dan desain. kerangka baja kerangka. oven otomatis. ubin kamar mandi. baik tampilannya dan cara kerjanya.dasarnya. teknologi. misalnya: pada desainer industri. Teknologi mempengaruhi nilai-nilai estetika. dan kesemuanya dibangun dalam konteks lebih dari sekedar kualitas ruang yang terang dan desain yang baik. Sebagai sebuah contoh. Manusia larut dalam kecintaan pada produk industri. mereka menciptakan benda industri. Kediaman adalah jenis bangunan paling awal dan paling dekat dengan kehidupan manusia sehari-hari. Fungsi Fizikal (THE PHYSICAL FUNCTION OF ART) Lukisan dan bangunan dapat menjadi simbol. Ini mungkin merupakan ilustrasi terbaik dari efek gabungan seni.3. tetapi hanya bangunan melayani fungsi fisik. seperti: mesin pencuci piring. memungkinkan kita untuk membangun hampir setinggi yang kita inginkan. seni berarti lebih daripada menghiasi atau memperindah padampengertian. Seni saling berhubungan dan bertanggung jawab terhadap cakupan wilayah atau lingkungan. dan cahaya konstruksi dinding. Seni dalam ikatan ³fungsi fisik´ merujuk pada benda-benda yang dibuat untuk digunakan sebagai alat atau wadah. sehingga dapat membawa nilai lebih dari sebuah rumah. Kecepatan tinggi pada lift. Dan di sini. AC. hampir diluar imajinasi seni itu sendiri . yang dibuat dan dijual untuk konsumen.

.

RUJUKAN http://pagiidg.blogspot.com/2009/12/estetika-herbert-read-dg-1a.html .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful