You are on page 1of 17

Perancangan Strategik (1 5 Tahun ) PS 2011-2015 Fokus: 3.7 Peningkatan Prestasi akademik Isu utama : 3.7.

.1 Prestasi Pencapaian akademik masih kurang cemerlang Strategi : Mencemerlangkan prestasi pencapaian akademik 1. Program Peningkatan Prestasi Bahasa Malaysia Pelaksana : Guru Besar, semua PK, Ketua Panitia & semua guru BM Indikator pencapaian: 100% Lulus sekurang-kurang C (BM Pemahaman) 70% Lulus sekurang-kurang C (BM Penulisan ) 30% lulus A BM Pemahaman dan BM Penulisan Perancangan Strategik (1 5 Tahun ) PS 2011-2015

Perancangan Taktikal (1 -3 Thn ) PT 2011-2013 Nama Projek : 1.1 Program Pemantapan Pengurusan Pemimpin Objektif : 1.1.1 Memastikan Panitia Bahasa Malaysia aktif dan efektif Penetapan Dasar : Guru Besar, PK1, Ketua Panitia BM, Guru BM Aktiviti : i. Mesyuarat Panitia Bahasa Malaysia Pemantauan Guru Besar, PK1, Ketua Panitia BM

Pelan Operasi ( 1 Tahun ) PO 2011 Aktiviti : 1.1.1 Mesyuarat Panitia Bahasa Malaysia

Perancangan Taktikal (1 -3 Thn ) PT 2011-2013 Nama Projek : 1.2 Lonjakan Prestasi BM. Objektif : i. Menggalakkan pelajar mempelajari mata pelajaran Bahasa Malaysia. Penetapan Dasar : Guru Besar, PK1, Ketua Panitia, Guru BM Aktiviti : 1. Kelas Tambahan 2. Teknik menjawab soalan

Pelan Operasi ( 1 Tahun ) PO 2011 Aktiviti : 1.2.1 Kelas Bimbingan ( Kurikulum ) 1.2.2 Teknik Menjawab soalan BM ( Kem Motivasi ) 1.2.3 Kuiz Bahasa Malaysia 1.2.4 Laluan Ilmu 1.2.5 Program Pembimbing Rakan Sebaya 1.2.6 Program Muntiara Pemulihan 1.2.7 Bacalah Sayang

3. Kuiz Bahasa Malaysia 4. Laluan Ilmu 5. Program Pembimbing Rakan Sebaya 6. Program Muntiara Pemulihan 7. Bacalah Sayang Pemantauan Guru Besar, PK1, Ketua Panitia BM

Perancangan Strategik (1 5 Tahun ) PS 2011-2015 Fokus: 3.7 Peningkatan Prestasi akademik Isu utama : 3.7.1 Penulisan Strategi : Meningkatkan peratusan pencapaian Bahasa Malaysia Penulisan sekolah. 2. Program Lonjakan Pencapaian Penulisan Pelaksana : Guru Besar, semua PK, Ketua Panitia & semua guru BM Indikator pencapaian: 70% Lulus sekurang-kurang C (BM Penulisan ) 30% lulus A BM Pemahaman dan BM Penulisan

Perancangan Taktikal (1 -3 Thn ) PT 2011-2013 Nama Projek : 2.1 Program Lulus Penulisan Objektif : i. Menggalakkan pelajar mempelajari mata pelajaran Bahasa Malaysia. ii. Meningkatkan pencapaian Bahasa Malaysia Penulisan. Penetapan Dasar : Guru Besar, PK1, Ketua Panitia, Guru BM Aktiviti : 1. Mari Mengarang Pemantauan Guru Besar, PK1, Ketua Panitia BM

Pelan Operasi ( 1 Tahun ) PO 2011 Aktiviti : 2.1.1 Mari Mengarang

Pelan Operasi Aktiviti : 1.1.1 Mesyuarat Panitia Bahasa Malaysia Tarikh pelaksanaan : 17 Januari, 29 Jun dan 19 September 2011 Pelaksanaan: i. mengadakan mesyuarat guru-guru Bahasa Malaysia ii. menyediakan TOV dan ETR. iii. membincangkan aktiviti-aktiviti panitia, masalah-masalah yang dihadapi dan cara penyelesaian iv. Post-mortem OTI . Indikator kejayaan : i. Mesyuarat dijalankan seperti yang dicatatkan dalam Takwim Sekolah. ii. Senarai nama murid mengikut kumpulan sasaran wujud. iii. Aktiviti-aktiviti berfokus mengikut kumpulan sasaran.

Pelan Operasi Aktiviti : 1.2.1. Kelas Bimbingan ( Kurikulum ) Tarikh perlaksanaan : Mulai Februari sehingga bulan September. ( Setiap Isnin : 2.30 3.30 ) Pelaksana : Semua Guru BM. Perlaksanaan : 1. Kumpulan sasaran utama iaitu semua murid Tahun 6 2011. 2. Murid-murid Tahun 4 dan 5 mengikuti pemulihan BM. Indikator kejayaan : Penyertaan 100.0% yang mengalakkan daripada pelajar.

Pelan Operasi Aktiviti : 1.2.2 Teknik Menjawab Soalan ( Kem Motivasi ) Tarikh pelaksanaan : Bulan Julai ( Masih dalam cadangan ) Pelaksana : Guru BM Tahun 6

Pelaksanaan: i. Memberi teknik menjawab soalan Kertas Pemahaman Bahasa Malaysia dan Kertas Penulisan ( mengikut jenis karangan ) untuk murid-murid tahun 6. ii. Penulisan kreatif. iii. Penekanan kepada Tatabahasa, perbendaharaan kata, Simpulan Bahasa dan lain-lain. Indikator kejayaan : 1. Murid lulus 100% dalam BM Pemahaman dan BM Penulisan. 2. Pencapaian murid mendapat gred A bagi kedua-dua ujian dari tahun 2011. Pelan Operasi Aktiviti : 1.2.3. Kuiz Bahasa Malaysia Tarikh perlaksanaan : Mulai Februari sehingga bulan Oktober. ( Setiap hari perhimpunan) Pelaksana : Semua Guru BM. Perlaksanaan : 1. Kumpulan sasaran utama iaitu semua murid 2011. 2.Guru BM akan menyoal murid secara spontan semasa waktu perhimpunan tentang tatabahasa dan peribahasa berdasarkan kad-kad yang dipamerkan di Laluan Ilmu. 3.Penekanan kepada Tatabahasa, Perbendaharaan kata, Simpulan Bahasa dan lain-lain. Indikator kejayaan : Penyertaan 100.0% yang mengalakkan daripada pelajar semasa Kuiz Bahasa Malaysia.

Pelan Operasi Aktiviti : 1.2.4. Laluan Ilmu Tarikh perlaksanaan : Mulai Februari sehingga bulan Oktober. Pelaksana : Semua Guru BM. Perlaksanaan : 1. Kumpulan sasaran utama iaitu semua murid. 2. Guru mempamerkan kad-kad di tiang-tiang sekolah. 3. Penekanan kepada Tatabahasa, perbendaharaan kata, Simpulan Bahasa dan lain-lain. Indikator kejayaan : Penyertaan 100.0% yang mengalakkan daripada pelajar.

Pelan Operasi Aktiviti : 1.2.5. Program Pembimbing Rakan Sebaya Tarikh perlaksanaan : Mulai Februari sehingga bulan Oktober. Pelaksana : Guru BM Tahun 1. Perlaksanaan : 1. Kumpulan sasaran utama iaitu semua murid Tahun 1 2011. Indikator kejayaan : Penyertaan 100.0% daripada murid Tahun 1. Semua murid Tahun 1 masuk ke kelas arus Perdana pada bulan Oktober.

Pelan Operasi Aktiviti : 1.2.6 Program Mutiara Pemulihan Tarikh pelaksanaan : Bermula pada bulan Februari hingga Oktober (Setiap Minggu pada Perhimpunan Mingguan) Pelaksana : i. Guru Pemulihan Khas. Pelaksanaan : i. Sasaran utama murid pemulihan & Protim Bahasa Malaysia. ii. Murid membaca dari kad suku kata, kad-kad perkataan, ayat mudah, petikan ringkas dan buku bacaan yang guru sediakan. iii.Murid mengeja perkataan-perkataan yang guru sebutkan. iv. Membina keyakinan diri murid. . Indikator kejayaan : Bilangan murid pemulihan dan protim Bahasa Malaysia berkurangan dan membantu mereka untuk lulus sekurang - kurangnya C bagi Matapelajaran Bahasa Malaysia.

Pelan Operasi Aktiviti : 1.2.7 Bacalah Sayang Tarikh pelaksanaan : Bermula pada bulan Februari sehingga Oktober Pelaksana : i. Guru Prasekolah. Pelaksanaan : i. Murid diajar membaca dan membunyikan huruf. ii. Membaca sukukata terbuka dan tertutup. iii. Membaca ayat mudah tidak lebih daripada 5 perkataan. . Indikator kejayaan : Mencapai sasaran sekolah : Lulus 100% dalam BM. ( Murid Prasekolah )

Pelan Operasi Aktiviti : 1.2.8. Membaca Budaya Kita Tarikh perlaksanaan : Mulai Mac sehingga bulan Oktober. Pelaksana : Guru Literasi Tanun 1. Perlaksanaan : 1. Guru akan meminta murid menceritakan tentang buku yang dibaca. 2. Murid diminta untuk mencari perkataan yang baharu dan yang tidak difahami. 3. Ujian mengimlak dan ejaan akan dilaksanakan. 4. Mengenalpasti nilai dan pengajaran yang terkandung dalam buku cerita yang telah dibaca. Indikator kejayaan : Penyertaan 100.0% daripada murid Tahun 1. Semua murid Tahun 1 masuk ke kelas arus Perdana pada bulan Oktober. Pelan Operasi Aktiviti : 2.1.1. Mari Mengarang Tarikh perlaksanaan : Mulai Februari sehingga bulan Oktober. ( 2 minggu sekali ) Pelaksana : Semua Guru BM. Perlaksanaan : 1. Kumpulan sasaran utama iaitu semua murid Tahap 2 2011. 2. Murid-murid Tahap 1 sebagai pengenalan kepada penulisan. Indikator kejayaan : 1. 70% Lulus sekurang-kurang C ( BM Penulisan ) 2. Penyertaan 100.0% yang mengalakkan daripada pelajar.

ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011 KELAS : Tahun 1 Kelemahan (W) Indikator Kejayaan ( % ) W3 Peratus murid mengikuti kelas PERDANA meningkat kepada 85.7% (12 orang murid). W5 3 daripada 4 orang murid (Ayu, Magdelina dan Audriena) dapat dipulihkan untuk mengecam abjad b dan d dengan melakukan aktiviti menulis.

Kekuatan (S) S1 Guru yang mengajar mata pelajaran BM adalah terlatih sesuai mengikut opsyen. S2 Guru boleh menarik minat murid untuk mengikuti P&P yang dijalankan. S3 Murid memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. S4 Kesediaan murid untuk mendapatkan pembelajaran yang baru. S5 Guru menyediakan pelbagai ABM untuk menambahkan lagi pemahaman murid dalam P&P. S6 Semua murid telah mendapat pendidikan awal di Pra Sekolah dan Tadika Swasta. S7 64.2% (9 daripada 14 orang murid) telah menguasai kemahiran membaca dengan baik.

W1 21.4% (3 daripada 14 orang murid) murid menguasai kemahiran membaca pada tahap sederhana. W2 14.3% atau dua murid (Hillary Adam dan Jerry) masih belum menguasai kemahiran membaca dan menulis yang dikategorikan sebagai murid LINUS. W3 Murid LINUS masih belum dapat menguasai Kemahiran membaca perkataan KVKV dengan betul. W4 50% murid masih belum memahami bahan bacaan yang dibaca. W5 4 orang murid (Ayu Arseh, Zulkarnain, Magdelina dan Audriena) masih belum dapat mengecam abjad b dan d dengan betul. W6 Seorang murid (Hillary Adam) masih lemah dalam Kemahiran Menulis abjad A-Z. W7 28.6%( 4 daripada 14 orang murid ) murid (Zulkarnain, Fazuli, Adam dan Jerry) masih belum menguasai teknik menulis abjad dengan betul mengikut teknik yang diajar.

Cara Mengatasi W1 W4 Latihan membaca di dalam kelas. W5 W7 Latihan menulis di dalam kelas. W1 W3 Latihan membaca bersama guru LINUS selepas waktu P&P.

Peluang (O)
O1 Pelbagai kursus dianjurkan oleh pihak jabatan untuk memantapkan pedagogi guru dalam P&P. O2 Kerjasama daripada PPD dalam memastikan murid menguasai Kemahairan Membaca dan Kemahiran Menulis. O3 Penekanan terhadap program LINUS. Peratus murid yang mengikuti kelas Perdana selepas Saringan 1 dilakukan adalah sebanyak 78.6% (11 orang) dan yang mengikuti kelas Literasi adalah 21.4% (3 orang). Peratus murid yang mengikuti kelas Perdana selepas Saringan 2 dilakukan adalah sebanyak 85.7% (12 orang) dan yang mengikuti kelas Literasi adalah 14.3% (2 orang).

Ancaman (T)
T1 Kurang mendapat sokongan daripada ibu bapa dalam kecemerlangan akademik anak-anak mereka. T2 Murid mengharapkan pengajaran guru di sekolah semata- mata. T3 Murid kurang keyakinan diri dan motivasi.

ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011

KELAS

: Tahun 2 Kekuatan (S) Kelemahan (W) Kelemahan (W)


W1 27.3% iaitu 3 daripada 11 orang murid (Jessrhine, Ling dan Francis) masih kurang memahami bahan bacaan yang dibaca. W2 18.2% iaitu 2 daripada 11 murid (Jessrhine dan Francis) dapat menulis abjad dengan teknik yang betul seperti huruf R, b dan d.

S1 Guru yang mengajar mata pelajaran BM adalah terlatih dan sesuai mengikut opsyen. S2 Guru boleh menarik minat murid untuk mengikuti P&P yang dijalankan. S3 Murid memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. S4 Kesediaan murid untuk mendapatkan pembelajaran yang baru. S5 Guru menyediakan pelbagai ABM untuk menambahkan lagi pemahaman murid dalam P&P. S6100% murid boleh menguasai kemahiran membaca. S7 Semua murid berada dalam aliran perdana.

Cara Mengatasi
W1 Latihan membaca di dalam kelas.

Kejayaan ( % )
WI-W2. 100% murid dalam aliran Perdana.

W2 Latihan menulis di dalam kelas.

Peluang (O)
O1 Pelbagai kursus dianjurkan oleh pihak jabatan untuk memantapkan pedagogi guru dalam P&P. O2 Kerjasama daripada PPD dalam memastikan murid menguasai Kemahairan Membaca dan Kemahiran Menulis.

Ancaman (T)
T1 Kurang mendapat sokongan daripada ibu bapa dalam kecemerlangan akademik anak-anak mereka. T2 Murid mengharapkan pengajaran guru di sekolah semata-mata. T3 Murid kurang bertanya kepada guru tentang perkara yang tidak mereka fahami. T4 Murid kurang keyakinan dan motivasi diri.

ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011 KELAS : Tahun 3

ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011 KELAS : Tahun 4 Kelemahan

Kekuatan S1. Guru BM adalah terlatih dan berpengalaman. S2. Carta-carta danBBM ada dilekatkan di dalam kelas. S3. Murid dibenarkan belajar dengan menggunakan alatan ict di pusat sumber sekolah. S4. Penglibatan murid dalam programprogram panitia yang diadakan. Kelemahan W1. 3 orang murid lemah dalam penulisan kerana penggunaan tatabahasa yang lemah. W2. 3 orang murid tidak bermotivasi untuk memajukan diri dalam menguasai kemahiran yang diajar. W3. 77.78 % murid tidak belajar bila balik ke rumah.

Cara Mengatasi W1 latih tubi penulisan dan bimbingan berterusan. W2 memberi motivasi sebelum mula belajar.

Kejayaan ( % ) W1 10% ( murid hanya belajar di sekolah sahaja ) W2 10 % ( hanya berjaya jika latihan dibuat di sekolah )

W3 kerjasama guru kelas dengan memberitahu kelemahan murid semasa perjumpaan guru kelas dan ibu bapa apabila ibu bapa mengambil buku rekod murid di sekolah.

W3 0 % ( latar belakang ibu bapa yang kurang berpendidikan )

Peluang O1. Guru yang berusaha memajukan murid dalam mempelajari BM. O2. Peruntukkan yang diberikan digunakan dengan sebaik yang mungkin.

Ancaman T1. Latar belakang keluarga yang kurang berpendidikan. T2. Keluarga yang kurang memotivasikan anak ke arah kecemerlangan akademik.

ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011 KELAS : Tahun 5 kelemahan

kekuatan S1. Guru BM adalah terlatih dan berpengalaman. S2. Carta-carta dan BBM ada dilekatkan di dalam kelas. S3. Murid dibenarkan belajar dengan menggunakan alatan ict di pusat sumber sekolah. S4. Penglibatan murid dalam programprogram panitia yang diadakan. kelemahan W1. 1orang murid merupakan murid pemulihan.

cara mengatasi W1 Murid ini telah dihantar mengikuti kelas pemulihan.

kejayaan ( % ) W1 10 % ( murid hanya dapat menyebut suku kata terbuka sahaja ) W2 40 % ( murid hanya belajar di sekolah sahaja ) W3 40 % ( hanya berjaya jika latihan dibuat di sekolah )

W2. 10 orang murid lemah dalam penulisan kerana penggunaan tatabahasa yang lemah. W3. 13 orang murid tidak bermotivasi untuk memajukan diri dalam menguasai kemahiran yang diajar.

W2 Latih tubi penulisan dan bimbingan berterusan. W3 Memberi motivasi sebelum mula belajar.

W4. 70.59 % murid tidak belajar bila balik ke rumah.

W4 Kerjasama guru kelas dengan memberitahu kelemahan murid semasa perjumpaan guru kelas dan ibu bapa apabila ibu bapa mengambil

W4 0 % ( latar belakang ibu bapa yang kurang pendidikan )

buku rekod murid di sekolah. W7. Kelas yang kurang kondusif W7 Pindahkan murid ke kelas yang lebih besar. Ancaman T1. latar belakang keluarga yang kurang pendidikan. T2. keluarga yang kurang memotivasikan anak ke arah kecemerlangan akademik. 0% ( tiada kelas yang lebih besar )

Peluang O1. Guru yang berusaha memajukan murid dalam mempelajari BM. O2. Peruntukkan yang diberikan digunakan dengan sebaik yang mungkin.

ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011 KELAS : Tahun 6

Kekuatan (S)
S1- 77.8% (7 Orang Murid) Membaca dengan Lancar. S2- 11.1% ( Seorang Murid) Dapat menguasai Tatabahasa Dengan Baik Dan 55.5%(5 Org Murid) Dalam Ketegori Sederhana Baik. S- 3 11.1%(seorang murid) dapat menguasai penulisan dgn baik dan 55.5% ( 5org murid ) adalah dalam kategori sederhana

Kelemahan (W) Cara Mengatasi


W1- 22.2% iaitu 2 org murid (Carissa dan Zaidi) masih kurang lancar membaca. W2- 33.3% iaitu 3 org murid (Carissa, Zaidi dan Suzika) belum menguasai tatabahasa dgn baik seperti berikut:penjodoh bilangan, penanda wacana, kata ganda,membina dan menjawab soalan,penggunaan ayat yang betul dan kata banyak makna. W3- 33.3% iaitu 3 org murid (Suzika, Zaidi dan Carissa) belum menguasai penulisan dgn baik atas sebabsebab berikut:i) Tidak menguasai bahasa pertuturan dengan baik kerana dipengaruhi oleh bahasa ibunda / dialek ii) Struktur ayat,tanda baca,ejaan,perbendaharaan kata sangat lemah. W1 Latihan membaca di dalam kelas. W2 Penggulangan semula tatabahasa dari Tahun 4- Tahun 6. - Latih tubi menjawab soalan tatabahasa dan pembetulan di dlm kelas. W3 Latih tubi menulis karangan dengan cara: - menyalin karangan - mendengar sambil menyalin - membaca buku di perpustakaan

Kejayaan ( % )
W1. 100% berjaya

W2. 3 orang murid tersebut berjaya menguasai kemahiran tatabahasa dengan baik100% W3. Seorang saja dapat dipulihkan (Zaidi) dan 2 org murid setakat menulis karangan kurang memuaskan. 33.3%

Peluang (O)
O1-Pihak PPD Sebauh ada mengadakan kursus Bahasa Malaysia kpd guru-guru yang mengajar BM. O2- PDD Sebauh ada mengadakan lawatan ke sekolah utk memantau perkembanan p&p di sekolah. O3- Sokongan kewangan daripada pihak PIBG O4-Kesungguhan guru-guru dalam p&p Bahasa Malaysia dalam kelas.

Ancaman (T)
T1- Ibu bapa kurang ambil tahu tentang perkembangan pelajaran anak-anak mereka(80%) T2- Penggunaan bahasa ibunda yang meluas di kalangan murid-murid sekolah-100% T3- Kesungguhan murid-murid dalam pelajaran agak rendah. 77.8%

You might also like