Perancangan Strategik (1 – 5 Tahun ) PS 2011-2015 Fokus: 3.7 Peningkatan Prestasi akademik Isu utama : 3.7.

1 Prestasi Pencapaian akademik masih kurang cemerlang Strategi : Mencemerlangkan prestasi pencapaian akademik 1. Program Peningkatan Prestasi Bahasa Malaysia Pelaksana : Guru Besar, semua PK, Ketua Panitia & semua guru BM Indikator pencapaian: 100% Lulus sekurang-kurang C (BM Pemahaman) 70% Lulus sekurang-kurang C (BM Penulisan ) 30% lulus A BM Pemahaman dan BM Penulisan Perancangan Strategik (1 – 5 Tahun ) PS 2011-2015

Perancangan Taktikal (1 -3 Thn ) PT 2011-2013 Nama Projek : 1.1 Program Pemantapan Pengurusan Pemimpin Objektif : 1.1.1 Memastikan Panitia Bahasa Malaysia aktif dan efektif Penetapan Dasar : Guru Besar, PK1, Ketua Panitia BM, Guru BM Aktiviti : i. Mesyuarat Panitia Bahasa Malaysia Pemantauan Guru Besar, PK1, Ketua Panitia BM

Pelan Operasi ( 1 Tahun ) PO 2011 Aktiviti : 1.1.1 Mesyuarat Panitia Bahasa Malaysia

Perancangan Taktikal (1 -3 Thn ) PT 2011-2013 Nama Projek : 1.2 Lonjakan Prestasi BM. Objektif : i. Menggalakkan pelajar mempelajari mata pelajaran Bahasa Malaysia. Penetapan Dasar : Guru Besar, PK1, Ketua Panitia, Guru BM Aktiviti : 1. Kelas Tambahan 2. Teknik menjawab soalan

Pelan Operasi ( 1 Tahun ) PO 2011 Aktiviti : 1.2.1 Kelas Bimbingan ( Kurikulum ) 1.2.2 Teknik Menjawab soalan BM ( Kem Motivasi ) 1.2.3 Kuiz Bahasa Malaysia 1.2.4 Laluan Ilmu 1.2.5 Program Pembimbing Rakan Sebaya 1.2.6 Program Muntiara Pemulihan 1.2.7 Bacalah Sayang

Ketua Panitia.7 Peningkatan Prestasi akademik Isu utama : 3. Laluan Ilmu 5. Menggalakkan pelajar mempelajari mata pelajaran Bahasa Malaysia. PK1.1 Mari Mengarang . semua PK.1 Program Lulus Penulisan Objektif : i. Program Lonjakan Pencapaian Penulisan Pelaksana : Guru Besar. Ketua Panitia & semua guru BM Indikator pencapaian: 70% Lulus sekurang-kurang C (BM Penulisan ) 30% lulus A BM Pemahaman dan BM Penulisan Perancangan Taktikal (1 -3 Thn ) PT 2011-2013 Nama Projek : 2.7.1. Guru BM Aktiviti : 1. Ketua Panitia BM Perancangan Strategik (1 – 5 Tahun ) PS 2011-2015 Fokus: 3. Ketua Panitia BM Pelan Operasi ( 1 Tahun ) PO 2011 Aktiviti : 2. 2. Kuiz Bahasa Malaysia 4. PK1. Program Pembimbing Rakan Sebaya 6.1 Penulisan Strategi : Meningkatkan peratusan pencapaian Bahasa Malaysia Penulisan sekolah. Mari Mengarang Pemantauan Guru Besar.3. Program Muntiara Pemulihan 7. Bacalah Sayang Pemantauan Guru Besar. Penetapan Dasar : Guru Besar. PK1. ii. Meningkatkan pencapaian Bahasa Malaysia Penulisan.

iii. Perlaksanaan : 1. iii. mengadakan mesyuarat guru-guru Bahasa Malaysia ii. Indikator kejayaan : i. masalah-masalah yang dihadapi dan cara penyelesaian iv. Kelas Bimbingan ( Kurikulum ) Tarikh perlaksanaan : Mulai Februari sehingga bulan September. Senarai nama murid mengikut kumpulan sasaran wujud.1 Mesyuarat Panitia Bahasa Malaysia Tarikh pelaksanaan : 17 Januari. 2. Aktiviti-aktiviti berfokus mengikut kumpulan sasaran. Pelan Operasi Aktiviti : 1.30 ) Pelaksana : Semua Guru BM.1. Mesyuarat dijalankan seperti yang dicatatkan dalam Takwim Sekolah. Indikator kejayaan : Penyertaan 100. membincangkan aktiviti-aktiviti panitia. ii. Kumpulan sasaran utama iaitu semua murid Tahun 6 2011. menyediakan TOV dan ETR. Post-mortem OTI . ( Setiap Isnin : 2. Murid-murid Tahun 4 dan 5 mengikuti pemulihan BM.2. 29 Jun dan 19 September 2011 Pelaksanaan: i.Pelan Operasi Aktiviti : 1.30 – 3. .0% yang mengalakkan daripada pelajar.1.

Guru BM akan menyoal murid secara spontan semasa waktu perhimpunan tentang tatabahasa dan peribahasa berdasarkan kad-kad yang dipamerkan di Laluan Ilmu. ii. Penekanan kepada Tatabahasa. Memberi teknik menjawab soalan Kertas Pemahaman Bahasa Malaysia dan Kertas Penulisan ( mengikut jenis karangan ) untuk murid-murid tahun 6.0% yang mengalakkan daripada pelajar semasa Kuiz Bahasa Malaysia.3. Indikator kejayaan : Penyertaan 100. Kumpulan sasaran utama iaitu semua murid 2011.Penekanan kepada Tatabahasa. Indikator kejayaan : 1. Perbendaharaan kata. 3. 2. Simpulan Bahasa dan lain-lain. perbendaharaan kata. Penulisan kreatif. Kuiz Bahasa Malaysia Tarikh perlaksanaan : Mulai Februari sehingga bulan Oktober. Simpulan Bahasa dan lain-lain. 2.Pelan Operasi Aktiviti : 1. iii. Perlaksanaan : 1. Murid lulus 100% dalam BM Pemahaman dan BM Penulisan. Pelan Operasi Aktiviti : 1. Pencapaian murid mendapat gred A bagi kedua-dua ujian dari tahun 2011.2.2. .2 Teknik Menjawab Soalan ( Kem Motivasi ) Tarikh pelaksanaan : Bulan Julai ( Masih dalam cadangan ) Pelaksana : Guru BM Tahun 6 Pelaksanaan: i. ( Setiap hari perhimpunan) Pelaksana : Semua Guru BM.

. Pelan Operasi Aktiviti : 1.2. Semua murid Tahun 1 masuk ke kelas arus Perdana pada bulan Oktober.5. Guru mempamerkan kad-kad di tiang-tiang sekolah. Laluan Ilmu Tarikh perlaksanaan : Mulai Februari sehingga bulan Oktober.4. 3. 2.0% yang mengalakkan daripada pelajar. Pelaksana : Guru BM Tahun 1. Indikator kejayaan : Penyertaan 100.2. Kumpulan sasaran utama iaitu semua murid. Penekanan kepada Tatabahasa.0% daripada murid Tahun 1. Perlaksanaan : 1. Indikator kejayaan : Penyertaan 100. Program Pembimbing Rakan Sebaya Tarikh perlaksanaan : Mulai Februari sehingga bulan Oktober.Pelan Operasi Aktiviti : 1. Kumpulan sasaran utama iaitu semua murid Tahun 1 2011. Pelaksana : Semua Guru BM. Simpulan Bahasa dan lain-lain. Perlaksanaan : 1. perbendaharaan kata.

petikan ringkas dan buku bacaan yang guru sediakan. ( Murid Prasekolah ) . Murid diajar membaca dan membunyikan huruf. iv.2.7 Bacalah Sayang Tarikh pelaksanaan : Bermula pada bulan Februari sehingga Oktober Pelaksana : i. Guru Pemulihan Khas. Membaca sukukata terbuka dan tertutup.Murid mengeja perkataan-perkataan yang guru sebutkan. Sasaran utama murid pemulihan & Protim Bahasa Malaysia. ii. Pelaksanaan : i.kurangnya C bagi Matapelajaran Bahasa Malaysia. Pelaksanaan : i. Indikator kejayaan : Bilangan murid pemulihan dan protim Bahasa Malaysia berkurangan dan membantu mereka untuk lulus sekurang . Indikator kejayaan : Mencapai sasaran sekolah : Lulus 100% dalam BM. Membina keyakinan diri murid. Membaca ayat mudah tidak lebih daripada 5 perkataan. ayat mudah. Pelan Operasi Aktiviti : 1. kad-kad perkataan.Pelan Operasi Aktiviti : 1.2.6 Program Mutiara Pemulihan Tarikh pelaksanaan : Bermula pada bulan Februari hingga Oktober (Setiap Minggu pada Perhimpunan Mingguan) Pelaksana : i. Murid membaca dari kad suku kata. Guru Prasekolah. ii. iii. iii. . .

Pelan Operasi Aktiviti : 1.1. Murid-murid Tahap 1 sebagai pengenalan kepada penulisan.1. Mengenalpasti nilai dan pengajaran yang terkandung dalam buku cerita yang telah dibaca. 3. Semua murid Tahun 1 masuk ke kelas arus Perdana pada bulan Oktober. 4. Kumpulan sasaran utama iaitu semua murid Tahap 2 2011. Penyertaan 100. Mari Mengarang Tarikh perlaksanaan : Mulai Februari sehingga bulan Oktober. Pelaksana : Guru Literasi Tanun 1. Perlaksanaan : 1. 70% Lulus sekurang-kurang C ( BM Penulisan ) 2. 2.0% yang mengalakkan daripada pelajar. Indikator kejayaan : Penyertaan 100. 2. Murid diminta untuk mencari perkataan yang baharu dan yang tidak difahami. Indikator kejayaan : 1. Pelan Operasi Aktiviti : 2. Membaca Budaya Kita Tarikh perlaksanaan : Mulai Mac sehingga bulan Oktober. .8. ( 2 minggu sekali ) Pelaksana : Semua Guru BM.2. Perlaksanaan : 1.0% daripada murid Tahun 1. Ujian mengimlak dan ejaan akan dilaksanakan. Guru akan meminta murid menceritakan tentang buku yang dibaca.

2% (9 daripada 14 orang murid) telah menguasai kemahiran membaca dengan baik. Zulkarnain. S5 Guru menyediakan pelbagai ABM untuk menambahkan lagi pemahaman murid dalam P&P. S7 64. S6 Semua murid telah mendapat pendidikan awal di Pra Sekolah dan Tadika Swasta. Kekuatan (S) S1 Guru yang mengajar mata pelajaran BM adalah terlatih sesuai mengikut opsyen. Cara Mengatasi W1 – W4 Latihan membaca di dalam kelas. W5 4 orang murid (Ayu Arseh. Magdelina dan Audriena) dapat dipulihkan untuk mengecam abjad b dan d dengan melakukan aktiviti menulis. S3 Murid memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. Adam dan Jerry) masih belum menguasai teknik menulis abjad dengan betul mengikut teknik yang diajar. W6 Seorang murid (Hillary Adam) masih lemah dalam Kemahiran Menulis abjad A-Z. .ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011 KELAS : Tahun 1 Kelemahan (W) Indikator Kejayaan ( % ) W3 Peratus murid mengikuti kelas PERDANA meningkat kepada 85. W5 3 daripada 4 orang murid (Ayu. W7 28.3% atau dua murid (Hillary Adam dan Jerry) masih belum menguasai kemahiran membaca dan menulis yang dikategorikan sebagai murid LINUS. S2 Guru boleh menarik minat murid untuk mengikuti P&P yang dijalankan.4% (3 daripada 14 orang murid) murid menguasai kemahiran membaca pada tahap sederhana. W2 14. W5 – W7 Latihan menulis di dalam kelas. W4 50% murid masih belum memahami bahan bacaan yang dibaca. S4 Kesediaan murid untuk mendapatkan pembelajaran yang baru. W3 Murid LINUS masih belum dapat menguasai Kemahiran membaca perkataan KVKV dengan betul.7% (12 orang murid). Magdelina dan Audriena) masih belum dapat mengecam abjad b dan d dengan betul.6%( 4 daripada 14 orang murid ) murid (Zulkarnain. Fazuli. W1 – W3 Latihan membaca bersama guru LINUS selepas waktu P&P. W1 21.

Ancaman (T) T1 Kurang mendapat sokongan daripada ibu bapa dalam kecemerlangan akademik anak-anak mereka. T3 Murid kurang keyakinan diri dan motivasi. O2 Kerjasama daripada PPD dalam memastikan murid menguasai Kemahairan Membaca dan Kemahiran Menulis.mata. T2 Murid mengharapkan pengajaran guru di sekolah semata. Peratus murid yang mengikuti kelas Perdana selepas Saringan 1 dilakukan adalah sebanyak 78. O3 Penekanan terhadap program LINUS. .6% (11 orang) dan yang mengikuti kelas Literasi adalah 21.Peluang (O) O1 Pelbagai kursus dianjurkan oleh pihak jabatan untuk memantapkan pedagogi guru dalam P&P.3% (2 orang). Peratus murid yang mengikuti kelas Perdana selepas Saringan 2 dilakukan adalah sebanyak 85.4% (3 orang).7% (12 orang) dan yang mengikuti kelas Literasi adalah 14.

T2 Murid mengharapkan pengajaran guru di sekolah semata-mata. b dan d. S1 Guru yang mengajar mata pelajaran BM adalah terlatih dan sesuai mengikut opsyen. W2 18. Ling dan Francis) masih kurang memahami bahan bacaan yang dibaca. Kejayaan ( % ) WI-W2.3% iaitu 3 daripada 11 orang murid (Jessrhine. S2 Guru boleh menarik minat murid untuk mengikuti P&P yang dijalankan. W2 Latihan menulis di dalam kelas. S7 Semua murid berada dalam aliran perdana. Ancaman (T) T1 Kurang mendapat sokongan daripada ibu bapa dalam kecemerlangan akademik anak-anak mereka. S6100% murid boleh menguasai kemahiran membaca. S3 Murid memberikan respon yang baik sepanjang P&P dijalankan. 100% murid dalam aliran Perdana. . T3 Murid kurang bertanya kepada guru tentang perkara yang tidak mereka fahami. Peluang (O) O1 Pelbagai kursus dianjurkan oleh pihak jabatan untuk memantapkan pedagogi guru dalam P&P. O2 Kerjasama daripada PPD dalam memastikan murid menguasai Kemahairan Membaca dan Kemahiran Menulis. T4 Murid kurang keyakinan dan motivasi diri.2% iaitu 2 daripada 11 murid (Jessrhine dan Francis) dapat menulis abjad dengan teknik yang betul seperti huruf R. S4 Kesediaan murid untuk mendapatkan pembelajaran yang baru. S5 Guru menyediakan pelbagai ABM untuk menambahkan lagi pemahaman murid dalam P&P.ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011 KELAS : Tahun 2 Kekuatan (S) Kelemahan (W) Kelemahan (W) W1 27. Cara Mengatasi W1 Latihan membaca di dalam kelas.

ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011 KELAS : Tahun 3 .

S4.ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011 KELAS : Tahun 4 Kelemahan Kekuatan S1. W3. S2. Kelemahan W1. 77. Kejayaan ( % ) W1 10% ( murid hanya belajar di sekolah sahaja ) W2 10 % ( hanya berjaya jika latihan dibuat di sekolah ) W3 kerjasama guru kelas dengan memberitahu kelemahan murid semasa perjumpaan guru kelas dan ibu bapa apabila ibu bapa mengambil buku rekod murid di sekolah. S3. W2 memberi motivasi sebelum mula belajar. W3 0 % ( latar belakang ibu bapa yang kurang berpendidikan ) . 3 orang murid tidak bermotivasi untuk memajukan diri dalam menguasai kemahiran yang diajar. 3 orang murid lemah dalam penulisan kerana penggunaan tatabahasa yang lemah. Carta-carta danBBM ada dilekatkan di dalam kelas. Penglibatan murid dalam programprogram panitia yang diadakan.78 % murid tidak belajar bila balik ke rumah. W2. Guru BM adalah terlatih dan berpengalaman. Cara Mengatasi W1 latih tubi penulisan dan bimbingan berterusan. Murid dibenarkan belajar dengan menggunakan alatan ict di pusat sumber sekolah.

T2. . Peruntukkan yang diberikan digunakan dengan sebaik yang mungkin. Latar belakang keluarga yang kurang berpendidikan. Keluarga yang kurang memotivasikan anak ke arah kecemerlangan akademik.Peluang O1. O2. Ancaman T1. Guru yang berusaha memajukan murid dalam mempelajari BM.

59 % murid tidak belajar bila balik ke rumah. W3 Memberi motivasi sebelum mula belajar. Penglibatan murid dalam programprogram panitia yang diadakan. W4. 10 orang murid lemah dalam penulisan kerana penggunaan tatabahasa yang lemah. cara mengatasi W1 Murid ini telah dihantar mengikuti kelas pemulihan.ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011 KELAS : Tahun 5 kelemahan kekuatan S1. Murid dibenarkan belajar dengan menggunakan alatan ict di pusat sumber sekolah. kejayaan ( % ) W1 10 % ( murid hanya dapat menyebut suku kata terbuka sahaja ) W2 40 % ( murid hanya belajar di sekolah sahaja ) W3 40 % ( hanya berjaya jika latihan dibuat di sekolah ) W2. W3. S4. 13 orang murid tidak bermotivasi untuk memajukan diri dalam menguasai kemahiran yang diajar. S2. W2 Latih tubi penulisan dan bimbingan berterusan. 1orang murid merupakan murid pemulihan. S3. Carta-carta dan BBM ada dilekatkan di dalam kelas. W4 Kerjasama guru kelas dengan memberitahu kelemahan murid semasa perjumpaan guru kelas dan ibu bapa apabila ibu bapa mengambil W4 0 % ( latar belakang ibu bapa yang kurang pendidikan ) . kelemahan W1. Guru BM adalah terlatih dan berpengalaman. 70.

W7. keluarga yang kurang memotivasikan anak ke arah kecemerlangan akademik. Kelas yang kurang kondusif W7 Pindahkan murid ke kelas yang lebih besar. T2. Peruntukkan yang diberikan digunakan dengan sebaik yang mungkin. Ancaman T1.buku rekod murid di sekolah. latar belakang keluarga yang kurang pendidikan. Guru yang berusaha memajukan murid dalam mempelajari BM. . O2. 0% ( tiada kelas yang lebih besar ) Peluang O1.

perbendaharaan kata sangat lemah. 100% berjaya W2.ANALISIS SWOT BAHASA MALAYSIA 2011 KELAS : Tahun 6 Kekuatan (S) S1. W2. Zaidi dan Suzika) belum menguasai tatabahasa dgn baik seperti berikut:penjodoh bilangan.2% iaitu 2 org murid (Carissa dan Zaidi) masih kurang lancar membaca.membina dan menjawab soalan. S.33.8% (7 Orang Murid) Membaca dengan Lancar.3% . Seorang saja dapat dipulihkan (Zaidi) dan 2 org murid setakat menulis karangan kurang memuaskan.tanda baca.Tahun 6.77. W3.22. kata ganda. Zaidi dan Carissa) belum menguasai penulisan dgn baik atas sebabsebab berikut:i) Tidak menguasai bahasa pertuturan dengan baik kerana dipengaruhi oleh bahasa ibunda / dialek ii) Struktur ayat.1% ( Seorang Murid) Dapat menguasai Tatabahasa Dengan Baik Dan 55.mendengar sambil menyalin .11.1%(seorang murid) dapat menguasai penulisan dgn baik dan 55.Latih tubi menjawab soalan tatabahasa dan pembetulan di dlm kelas.penggunaan ayat yang betul dan kata banyak makna. W2 Penggulangan semula tatabahasa dari Tahun 4.5% ( 5org murid ) adalah dalam kategori sederhana Kelemahan (W) Cara Mengatasi W1.33.5%(5 Org Murid) Dalam Ketegori Sederhana Baik.menyalin karangan .3 11. 33.3% iaitu 3 org murid (Carissa. S2. W1 Latihan membaca di dalam kelas.ejaan. W3 Latih tubi menulis karangan dengan cara: . penanda wacana. 3 orang murid tersebut berjaya menguasai kemahiran tatabahasa dengan baik100% W3.3% iaitu 3 org murid (Suzika.membaca buku di perpustakaan Kejayaan ( % ) W1. .

Kesungguhan murid-murid dalam pelajaran agak rendah. O3. – 77.Sokongan kewangan daripada pihak PIBG O4-Kesungguhan guru-guru dalam p&p Bahasa Malaysia dalam kelas.Ibu bapa kurang ambil tahu tentang perkembangan pelajaran anak-anak mereka(80%) T2.PDD Sebauh ada mengadakan lawatan ke sekolah utk memantau perkembanan p&p di sekolah. O2.Penggunaan bahasa ibunda yang meluas di kalangan murid-murid sekolah-100% T3.8% .Peluang (O) O1-Pihak PPD Sebauh ada mengadakan kursus Bahasa Malaysia kpd guru-guru yang mengajar BM. Ancaman (T) T1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful