HUBUNGAN NTARA KUALITAS PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN MINAT BACA SISWA DI SMP NEGERI 6 JEMBER Disusun guna memenuhi

tugas program KK-PPL NonPembelajaran

LAPORAN KK-PPL BIDANG NON PEMBELAJARAN

Oleh: Koordinator: Dewi Puspitasari Anggota : Kendid Mahmudi (080210102054) (080210192005) (080210192011)

Yoga Agung Kusuma Hilman Firmanto

(080210192061)

UNIT PPL DAN MICROTEACHING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER NOVEMBER 2011

Adapun alasan memilih judul laporan ini karena menarik perhatian dan rasa keingintahuan peneliti guna meningkatkan kualitas perpustakaan sekolah. harus terbentuk masyarakat belajar. Kualitas hidup bangsa dapat meningkat jika ditunjang dengan sistem pendidikan yang mapan. atau lebih familiar disebut perpustakaan sekolah. Bangsa Indonesia sebagai salah satu negara berkembang tidak akan bisa maju selama belum memperbaiki kualitas sumber daya manusianya. Dalam kaitan inilah perpustakaan dan pelayanan perpustakaan harus dikembangkan sebagai salah satu instalasi untuk mewujudkan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam UUD 1945 disebutkan bahwa negara kita ingin mewujudkan masyarakat yang cerdas. sesuai dengan perkembangan zaman dan perkembangan cara berpikir manusia. Apabila membaca sudah merupakan kebiasaan dan membudaya dalam masyarakat. Dalam hal ini perlu mendapat dukungan dari semua pihak yang peduli dengan pendidikan khususnya pendidikan di sekolah SMP Negeri 6 Jember. kreatif. memungkinkan kita berpikir kritis. Oleh sebab itu setiap lembaga pendidikan khususnya sekolah perlu adanya perpustakaan. maka jelas buku tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sehari-hari dan merupakan kebutuhan pokok yang harus dipenuhi. Perpustakaan merupakan bagian yang vital dan besar pengaruhnya terhadap mutu pendidikan. dan produktif. . Dalam dunia pendidikan. Dengan sistem pendidikan yang mapan. Untuk mencapai bangsa yang cerdas.BAB I PENDAHULUAN 1. Masyarakat belajar dapat terbentuk jika memiliki kemampuan dan keterampilan mendengar dan minat baca yang besar.1 Latar Belakang Ilmu pengetahuan dan teknologi selalu berkembang dan mengalami kemajuan. buku terbukti berdaya guna dan bertepat guna sebagai salah satu sarana pendidikan dan sarana komunikasi.

Bagaimana hubungan antara kualitas perpustakaan sekolah dengan minat baca siswa? 1. Untuk mengetahui hubungan antara kualitas buku sekoah dengan minat baca siswa 1. Selain itu bagi pihak sekolah khususnya pengelola perpustakaan sekolah dapat menjadi wacana dan bahan pertimbangan guna meningkatkan kualitas sekolah. Untuk memahami fungsi dari perpustakaan sekolah 3.1. Untuk mengetahui pengertian perpustakaan sekolah 2.4 Manfaat Adapun manfaat dai laporan ini adalah kita memiliki pengetahuan yang lebih dalam tentang makna dan manfaat perpustakaan sekolah.3 Tujuan Tujuan dari laporan ini adalah: 1. BAB II TINJAUAN PUSTAKA .2 Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah pada laporan ini adalah: 1. Apa pengertian perpustakaan sekolah? 2. Apa fungsi perpustakaan sekolah? 3.

pusat dokumenstasi dan pusat rujukan“. dipelajari atau dipakai sebagai bahan rujukan”. teknologi dan kebudayaan. Kita dapat mempelajari beberapa pengertian perpustakaan seperti di bawah ini : • Menurut kamus “ The Oxford English Dictionary”. • Pada tahun 1970. serta tujuan perpustakaan sebagai sarana . seperti yang tercantum dalam Keputusan Presiden RI nomor 11. fungsi perpustakaan sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. pusat sumber pendidikan. pengertian perpustakaan memperoleh penghargaan yang tinggi. bukan sekadar suatu gedung yang berisi koleksi buku yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat. pusat informasi. teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional.dapat digunakan oleh masyarakat atau golongan masyarakat tertentu. pusat belajar. yang berarti sebagai “ suatu tempat buku-buku diatur untuk dibaca. • Dalam perkembangannya lebih lanjut. • Pengertian perpustakaan ini pada abad ke-19 berkembang menjadi “ suatu gedung.kata “library” atau perpustakaan mulai digunakan dalam bahasa Inggris tahun 1374.Pengertian Perpustakaan Sekolah Banyak batasan atau pengertian tentang perpustakaan yang disampaikan oleh para pakar di bidang perpustakaan. disebutkan bahwa “ perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. The American Library Association menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk pengertian “ pusat media. Pengertian perpustakaan yang mutakhir ini telah mengarahkan kepada tiga hal yang mendasar sekaligus.ruangan atau sejumlah ruangan yang berisi koleksi buku yanng dipelihara dengan baik. • Dalam pengertiannya yang mutakhir. yaitu hakikat perpustakaan sebagai salah satu sarana pelestarian bahan pustakan.

c. Perpustakaan Sekolah dalam perannya di dunia pendidikan mempunyai fungsi sebagai : a.untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pembangunan nasional. Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya. BAB III METODE PENELITIAN . Fungsi perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah menurut Keputusan Menteri Pendidiknan dan Kebudayaan nomor 0103/O/1981. tanggal 11 Maret 1981. Adapun pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang kedudukan dan tanggunng jawabnya kepada kepala sekolah. mempunyai fungsi sebagai : a. yang melayani civitas akademika sekolah yang bersangkutan. Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan Semua fungsi tersebut akan tergambar dalam koleksi pepustakaan bersangkutan. Pusat Belajar Mandiri bagi siswa Dari beberapa fungsi tersebut maka dapat dilihat bahwa sudah semestinya perpustakaan menjadi bagian integral dari sistem pembelajaran. c. Pusat kegiatan belajar-mengajar untuk pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah b. bukan lagi menjadi ‘pelengkap’ saja bagi keberadaan sebuah sekolah. Pusat kegiatan belajar-mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah b. Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan) d. Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya.

Dalam laporan yang berjudul ‘Hubungan Antara Kualitas Perpustakaan Sekolah dengan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 6 Jember’ menggunakan metode observasi dimana selama melakukan kegiataan PPL selama 4 bulan melakukan observasi di SMP Negeri 6 jember. Adapun teknik penyajiannya adalah hasil analisis angket dan analisis dari beberapa sumber.1 Pengertian Perpustakaan Sekolah . Tempat dilakukan pengamatan adalah di SMP Negeri 6 Jember spesifikasinya di perpustakaan sekolah SMP Negeri 6 Jember. Teknik dan alat perolehan data yang digunakan adalah obsevasi dan pengambilan data menggunakan angket secara random. Adapun objek observasi adalah siswa SMP Negeri 6 Jember. BAB IV PEMBAHASAN 4.

siswa tidak perlu membeli buku yang dibutuhkan namun cukup mengunjungi perpustakaan sekolah dan membaca atau meminjamnya. Adapun pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang kedudukan dan tanggunng jawabnya kepada kepala sekolah. c.ruangan atau sejumlah ruangan yang berisi koleksi buku yanng dipelihara dengan baik. Dengan perpustakaan spesifiknya perpustakaan sekolah. pusat sumber pendidikan. Pada abad ke-19 perpustakaan didefinisikan sebagai “ suatu gedung. teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional. dapat dikatakan perpustakaan merupakan komponen penting dalam meningkatkan dan memperluas pengetahuan. pusat belajar. yang melayani civitas akademika sekolah yang bersangkutan .Ada ungkapan yang indah menyatakan bahwa buku adalah jendela dunia. disebutkan bahwa “ perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. pusat dokumenstasi dan pusat rujukan “. Sedangkan menurut Keputusan Presiden RI nomor 11. Sedangkan perpustakan pengertian secara sederhana adalah tempat dimana buku-buku diletakkan dan disusun rapi. Dalam dunia pendidikan perpustakaan merupakan jantung pendidikan. b. Secara garis besar telah dijelaskan apa itu perpustakaan. Secara tidak langsung. yang artinya melalui membaca buku kita dapat mengetahui isi dunia. Adapn beberapa pendapat akan dijelaskan sebagai berikut: a. Mengapa demikian? Hal ini dikarenakan para civitas pendidikan khususnya sswa selain memiliki sumber dari pengajar (guru) mereka menggali pengetahuan dari buku-buku yang disimpan di perpustakaan karena sangat mustahil jika harus membeli tiap buku yang ingin dibaca siswa. pusat informasi. ALA (The American Library Association) menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk pengertian “ pusat media. ada beberapa pendapat yang mendeskripsikan perpustakaan sekolah.dapat digunakan oleh masyarakat atau golongan masyarakat tertentu.

mengembangkan daya ekspresi. maupun ekstra kurikuler. 6. 2. Memupuk rasa cinta. diantaranya adalah : 1.4. kokurikuler. 2. Membantu mengembangkan kecakapan berbahasa dan daya pikir para siswa dengan menyediakan bahan bacaan yang bermutu. Memberikan dasar-dasar ke arah studi mandiri. 7. 3. Yang dimaksud dengan fungsi edukatif adalah perpustkaan menyediakan bahan pustaka yang sesuai dengan kurikulum yang mampu membangkitkan minat baca para siswa.2 Fungsi Perpustakaan Sekolah Perpustakaan sekolah dibangun memiliki tujuan dan fungsi. 8. 5. Membimbing para siswa agar dapat menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik. Menyediakan bahan-bahan pustaka yang menunjang pelaksaanan program kurikulum di sekolah baik yang bersifat kurikuler. mengembangkan kecakapan berbahasa. Yang dimaksud dengan fungsi informatif adalah perpustakaan menyediakan bahan pustaka yang memuat informasi tentang berbagai cabang ilmu pengetahuan yang bermutu dan uptodate yang disusun secara . terutama dalam menggunakan bahan-bahan referensi. efektif dan efisien. maka dapat dirumuskan beberapa fungsi perpustakaan. Secara operasional tujuan perpustakaan sekolah bila dikaitkan dengan pelaksanaan program di sekolah. mengembangkan gaya pikir yang rasional dan kritis serta mampu membimbing dan membina para siswa dalam hal cara menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik. Memperluas pengetahuan para siswa. kesadaran. Fungsi Edukatif. Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk belajar bagaimana cara menggunakan perpustakaan dengan baik. sebagai berikut : 1. Fungsi Informatif. Berdasarkan tujuan perpustakaan sekolah. 4. dan kebiasaan membaca. Membimbing dan mengarahkan teknik memahami isi bacaan.

sehingga dapat memudahkan para petugas dan pemakai dalam mencari informasi yang diperlukannya. Untuk membuat pepustakaan sekolah menarik minat siswa untuk berkunjung kesana diperlukan manajemen dan pengelolaan yang baik. Sekolah tanpa perpustakaan sekolah kurang sempurna. Seperti yang telah dijelaskan diatas perpustakaan sekolah memilki tujuan dan fungsi yang banyak. Yang dimaksudkan dengan fungsi rekreatif ialah perpustakaan disamping menyediakan buku-buku pengetahuan juga perlu menyediakan buku-buku yang bersifat rekreatif (hiburan) dan bermutu.sekolah. dimana peranan perpustakaan sekolah sangat mempengaruhi keadaan sekolah. Fungsi Rekreatif.teratur dan sistematis. baik oleh siswa maupun oleh guru. 3. Fungsi Administratif Yang dimaksudkan dengan fungsi administratif ialah perpustakaan harus mengerjakan pencatatan. menghadapi permasalahan isi dan integrasi dengan tujuan-tujuan sekolah. penyelesaian dan pemrosesan bahan-bahan pustaka serta menyelenggarakan sirkulasi yang praktis. 5. Kegiatan manajemen adalah kegiatan yang mencerminkan . Perpustakaan sekolah merupakan sumber utama setelah guru dalam menggali ilmu pengetahuan. manajemen merupakan sebuah proses yang memfokuskan pada memperhatikan kegiatan dari hari ke hari. 4. Apabila perustakaan sekolah tidak dirawat atau dikelola dengan baik maka pengunjung akan merasa malas lama-lama di perpustakaan bahkan jarang berkunjung ke perpustakaan. efektif. Perpustakaan sekolah merupakan jantung sekolah sehingga bila perpustakaan sekolah mati dapat memperlambat perluasan wawasan siswa sendiri.3 Hubungan Kualitas Perpustakaan dengan Minat Baca Siswa Perpustakaan sekolah merupakan jantung sekolah. Fungsi Penelitian Yang dimaksudkan dengan fungsi penelitian ialah perpustakaan menyediakan bacaan yang dapat dijadikan sebagai sumber obyek penelitian sederhana dalam berbagai bidang studi. sehingga dapat digunakan para pembaca untuk mengisi waktu senggang. dan efisien. 4.

Tidak 2. faktor yang dapat ditemui dalam sebuah proses manajemen perpustakaan diantaranya adalah: Pertanyaan Angket sebagai berikut: ANGKET 1. karena………. Beberapa • Kebijakan dan prosedur • Manajemen Koleksi • Pendanaan dan Pengadaan • Manajemen Fasilitas • Sumber Daya Manusia • Perencanaan Telah dijelaskan pengelolaan perpustakaan sekolah mempengaruhi minat baca siswa. kami melakukan observasi ke perpustakaan dan menggunakan angket untuk mengetahui minat baca siswa. Apakah kalian suka membaca? a.adanya sebuah sistem. Untk mengetahui fakta tentang hal tersebut.. b. Ya b. terkait dan terdiri dari beberapa aspek atau factor untuk mendukungnya. Pernah 1. Tidakpernah. Jika pernah. Apakah kalian pernah mengunjungi perpustakaan sekolah? a. berapa kali kalian mengunjungi perpustakaan? .

Tuliskan kritik dan saran kalian untuk perbaikan kualitas perpustakaan! Dan hasil jawaban yang telah diberikan siswa-siswa SMP Negeri 6 Jember sebanyak 35 siswa sebagai berikut: No Pilihan Jawaban 1 A B 2 A B Kelas 7 14 1 0 15 Kelas 8 13 2 1 14 Kelas 9 7 0 0 7 5 No Pilihan Jawaban A B C A Kelas 7 8 4 3 13 Kelas 8 10 1 4 10 Kelas 9 3 1 3 6 .a. Tidak. Buku ensiklopedia c. Apakah buku di perpustakaanlengkap? a. Sebulan 3-5 kali d. 5-10 menit c.Buku kesenian dan kerajinan d. dan lainnya 8. Jarang (1-4 kali) b. Berapa lama kalian berada di perpustakaan? a. dan komik) b. >15 menit 1.. Buku pengetahuan umum 1. buku dongeng. Tidak bagus Karena banyak bukunya yang kualitasnya tidak sesuai dengan perkembangan sekarang 7. Buku yang berkaitan dengan pelajaran b. 10-15 menit d. Buku apa yang kalian butuhkan di perpustakaan? a. terutama buku pelajaran kualitasnya kurang sesuai dengan perkembangan c. Ya b. karena…. 9. Sebulan 1-3 kali c. Menurut kalian bagaimana kualitas buku-buku di perpustakaan? a. Buku apa yang sering kalian baca dan pinjam? a. Buku yang berkaitan dengan materi pelajaran c. Sebulan>5 kali 1. Bagus dan kualitas isinya masih sesuai dengan perkembangan sekarang b. buku fiksi seperti novel. komik. Kurang bagus karena ada sebagian besar bukunya. 1-5 menit b. Bukufiksi (contoh: novel.

namun ada beberapa siswa yang membutuhksn buku fiksi g. d. e. Hal ini dapt disebabkan para siswa hanya mencari buku lalu meminjamnya tanpa dibaca di perpustakaan sekolah. Hal ini menandakan siswa lebih tertarik pada buku yang menghibur dan penuh imajinasi. Mayoritas siswa suka membaca buku terlepas dari jenis buku yang mereka baca b. Mengenai kualitas buku para siswa sebagian sudah puas dan senang karena dianggap buku-buku di perpustakaan sekolah sudah bagus dan sesuai dengan perkembangan.A 3 B C D A 4 B C D 7 2 4 2 5 5 5 0 9 3 3 0 6 5 3 1 0 2 5 0 1 0 3 3 6 B C A 2 0 8 2 1 4 12 3 5 0 6 3 6 0 8 7 0 1 6 1 0 0 6 1 7 B C D 8 A B Dari data sampel 35 siswa diatas dapat dianalisis bahwa minat baca siswa SMP Negeri 6 Jember secara umum adalah: a. f. meskipun ada sebagian kecil menganggap ada beberapa buku ag kurang sesuai. sehingga kebanyakan buku yang mereka inginkan dibaca diluar perpustakaan sekolah. Mengenai kelengkapan buku di perpustakaan ada sebagian yang menggap udah lengkap karena buku-buku yang mereka butuhkan telah tersedia namun . Adapun durasi atau lama kunjungan ke perpustakaan sebagian besar hanya sebentar berkisar 1-5 menit. Buku yang paling dibutuhkan para siswa adalah buku pelajaran dan buku kesenian-kerajinan. Sebagian besar siswa pernah mengunjungi perpustakaan sekolah namun kebanyakan siswa hanya pernah ke perpustakaan sekolah tidak rutin ke perpusakaan sekolah c. selain itu ruang perpustakaan sekolah kurang luas untuk menampung banyak siswa. Adapun buku yang banyak diminati siswa adalah buku fiksi dibandingkan buku pelajaran maupun buku pengetahuan.

seperti dalam hal peminjaman dan pengembalian buku harus ada peraturan yang jelas dan tegas. Selain itu dengan peningkatan perpustakaan sekolah akan membawa pada siswa gemar membaca yang pada akhirnya secara langsung maupun tidak langsung meningkatkan . Menambah koleksi buku seperti buku pelajaran yang sesuai. Tata letak buku diperbagus lagi f. penambahan koleksi buku. Pengelola perpustakaan sekolah lebih tegas dalam peminjaman dan pengembalian buku Dari hasil analisis data dan saran-kritik dari siswa. Ruangan perputakaan sekolah dibuat lebih luas supaya nyaman g. Ada pembaharuan koleksi buku secara rutin c. buku pengetahuan. Buku diberi sampul supaya kelihatan bagus e. Ruangan dibuat lebih menarik dan diberi hiasan h. Dengan demikian untuk menambah minat baca siswa SMP Negeri 6 Jember. fasilitas ruangan. Rak (tempat buku) ditambah supaya buku-buku baru dapat disusun dan dibaca siswa d. dapat dilihat bahwa perpustakaan sekolah SMP Negeri 6 Jember sudah baik secara kualitas buku. dan fiksi b.sebagian lagi menganggap kurang lengkap karena tidak menemukan buku yang dicari. perpustakaan sekolah harus meningkatkan kualitas isi buku. Jika perpustakaan sekolah selalu ada peningkatan dalam kualitas maupun kuantitas maka tidak menutup kemungkianan para siswa akan ketagihan mengunjungi perpustakaan dan perpustakaan sekolah menjadi hidup dan ungkapan sebagai jantung sekolah terwujud. dan kinerja pengelola perpustakaan. Namun dari segi tempat maupun ruangan kurang memadai. Adapun saran dan kritik mengenai perpustakaan secara garis besar adalah: a. Dari manajemen perpustakaan sekolah sudah baik namun perlu ditingkatkan supaya lebih baik. hal ini disebabkan ruangannya yang kurang luas dan kurang menarik sehingga perlu adanya rombakan kecil seperti diberi slogan atau gambar-gambar. dan perawatan buku dan ruangan perpustakaan ditingkatkan.

. Perpustakaan sangat penting dan harus ada pada setiap sekolah di semua jenjang pendidikan. BAB V PENUTUP 5. serta daya kreativitas siswa.wawasan pengetahuan dan prestasi akademik maupun nonakademik. 2. Peranan perpustakaan sangat menunjang prestasi pendidikan di sekolah.1 Kesimpulan Berdasarkan uraian bahasan “Hubungan Antara Kualitas Perpustakaan Sekolah dengan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 6 Jember’” dapat disimpulkan bahwa : 1.

3. 2006. Sebaiknya perpustakaan dikelola sesuai dengan tujuan dan fungsinya. Pelayanan Bahan Pustaka. Jakarta: Universitas Terbuka. Manajemen Perpustakaan Khusus. 1993 SULISTYO. . Pengelolaan perpustakaan harus dilaksanakan sesuai dengan tujuan dan fungsinya 4. Pembinaan Minat Baca. penulis memberikan saran sebagai berikut : 1. 1997 ----------------------------------. Jakarta: Universitas Terbuka. Kualitas perpustakaan sekolah sangat mempengaruhi minat baca siswa.Basuki. Peran pengelola perpustakaan / pustakawan yang profesional hendaknya mendapatkan bekal yang cukup sehingga menjadi pustakawan yang handal dan profesional.1993 MARTOATMOJO. Semakin baik perpustakaan sekolah maka minat baca siswa juga semakin besar 5.2 Saran Bertolak dari peranan perpustakaan yang begitu banyak sumbangsihnya dalam pelaksanaan program pendidikan di sekolah. 1993 Anonim.Karmidi. Canada: Saskatchewan schools. School Library Management. 2. DAFTAR PUSTAKA MUJITO. Pengantar Ilmu Perpustakaan: Universitas Terbuka. Jakarta : Universitas Terbuka.

Jakarta: Universitas Terbuka. SULISTYO. .ca/curr_content/teachlib/management/ manmain. Pengantar Ilmu Perpustakaan.saskschools.http://www. 1993.Basuki.htm diakses tanggal 26 Juni 2007.