HUBUNGAN NTARA KUALITAS PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN MINAT BACA SISWA DI SMP NEGERI 6 JEMBER Disusun guna memenuhi

tugas program KK-PPL NonPembelajaran

LAPORAN KK-PPL BIDANG NON PEMBELAJARAN

Oleh: Koordinator: Dewi Puspitasari Anggota : Kendid Mahmudi (080210102054) (080210192005) (080210192011)

Yoga Agung Kusuma Hilman Firmanto

(080210192061)

UNIT PPL DAN MICROTEACHING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER NOVEMBER 2011

Apabila membaca sudah merupakan kebiasaan dan membudaya dalam masyarakat. kreatif. Dalam kaitan inilah perpustakaan dan pelayanan perpustakaan harus dikembangkan sebagai salah satu instalasi untuk mewujudkan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa.BAB I PENDAHULUAN 1. sesuai dengan perkembangan zaman dan perkembangan cara berpikir manusia. atau lebih familiar disebut perpustakaan sekolah. memungkinkan kita berpikir kritis. Dalam dunia pendidikan. Oleh sebab itu setiap lembaga pendidikan khususnya sekolah perlu adanya perpustakaan. harus terbentuk masyarakat belajar. . buku terbukti berdaya guna dan bertepat guna sebagai salah satu sarana pendidikan dan sarana komunikasi. Untuk mencapai bangsa yang cerdas. Dengan sistem pendidikan yang mapan. Dalam hal ini perlu mendapat dukungan dari semua pihak yang peduli dengan pendidikan khususnya pendidikan di sekolah SMP Negeri 6 Jember. Bangsa Indonesia sebagai salah satu negara berkembang tidak akan bisa maju selama belum memperbaiki kualitas sumber daya manusianya. Dalam UUD 1945 disebutkan bahwa negara kita ingin mewujudkan masyarakat yang cerdas.1 Latar Belakang Ilmu pengetahuan dan teknologi selalu berkembang dan mengalami kemajuan. dan produktif. Masyarakat belajar dapat terbentuk jika memiliki kemampuan dan keterampilan mendengar dan minat baca yang besar. maka jelas buku tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sehari-hari dan merupakan kebutuhan pokok yang harus dipenuhi. Perpustakaan merupakan bagian yang vital dan besar pengaruhnya terhadap mutu pendidikan. Adapun alasan memilih judul laporan ini karena menarik perhatian dan rasa keingintahuan peneliti guna meningkatkan kualitas perpustakaan sekolah. Kualitas hidup bangsa dapat meningkat jika ditunjang dengan sistem pendidikan yang mapan.

3 Tujuan Tujuan dari laporan ini adalah: 1.1. Untuk memahami fungsi dari perpustakaan sekolah 3. BAB II TINJAUAN PUSTAKA .2 Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah pada laporan ini adalah: 1. Selain itu bagi pihak sekolah khususnya pengelola perpustakaan sekolah dapat menjadi wacana dan bahan pertimbangan guna meningkatkan kualitas sekolah. Apa fungsi perpustakaan sekolah? 3. Bagaimana hubungan antara kualitas perpustakaan sekolah dengan minat baca siswa? 1.4 Manfaat Adapun manfaat dai laporan ini adalah kita memiliki pengetahuan yang lebih dalam tentang makna dan manfaat perpustakaan sekolah. Untuk mengetahui hubungan antara kualitas buku sekoah dengan minat baca siswa 1. Untuk mengetahui pengertian perpustakaan sekolah 2. Apa pengertian perpustakaan sekolah? 2.

teknologi dan kebudayaan. yaitu hakikat perpustakaan sebagai salah satu sarana pelestarian bahan pustakan. • Dalam pengertiannya yang mutakhir. teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional. yang berarti sebagai “ suatu tempat buku-buku diatur untuk dibaca.Pengertian Perpustakaan Sekolah Banyak batasan atau pengertian tentang perpustakaan yang disampaikan oleh para pakar di bidang perpustakaan. • Pengertian perpustakaan ini pada abad ke-19 berkembang menjadi “ suatu gedung. seperti yang tercantum dalam Keputusan Presiden RI nomor 11. • Pada tahun 1970. Kita dapat mempelajari beberapa pengertian perpustakaan seperti di bawah ini : • Menurut kamus “ The Oxford English Dictionary”. Pengertian perpustakaan yang mutakhir ini telah mengarahkan kepada tiga hal yang mendasar sekaligus. pusat dokumenstasi dan pusat rujukan“. dipelajari atau dipakai sebagai bahan rujukan”. The American Library Association menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk pengertian “ pusat media.kata “library” atau perpustakaan mulai digunakan dalam bahasa Inggris tahun 1374. • Dalam perkembangannya lebih lanjut. pusat sumber pendidikan. pusat belajar. pusat informasi. disebutkan bahwa “ perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. fungsi perpustakaan sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. serta tujuan perpustakaan sebagai sarana . bukan sekadar suatu gedung yang berisi koleksi buku yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat.dapat digunakan oleh masyarakat atau golongan masyarakat tertentu.ruangan atau sejumlah ruangan yang berisi koleksi buku yanng dipelihara dengan baik. pengertian perpustakaan memperoleh penghargaan yang tinggi.

untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pembangunan nasional. BAB III METODE PENELITIAN . Pusat kegiatan belajar-mengajar untuk pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah b. tanggal 11 Maret 1981. Fungsi perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah menurut Keputusan Menteri Pendidiknan dan Kebudayaan nomor 0103/O/1981. c. yang melayani civitas akademika sekolah yang bersangkutan. bukan lagi menjadi ‘pelengkap’ saja bagi keberadaan sebuah sekolah. Pusat kegiatan belajar-mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah b. Adapun pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang kedudukan dan tanggunng jawabnya kepada kepala sekolah. mempunyai fungsi sebagai : a. Perpustakaan Sekolah dalam perannya di dunia pendidikan mempunyai fungsi sebagai : a. Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan) d. Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya. Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya. c. Pusat Belajar Mandiri bagi siswa Dari beberapa fungsi tersebut maka dapat dilihat bahwa sudah semestinya perpustakaan menjadi bagian integral dari sistem pembelajaran. Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan Semua fungsi tersebut akan tergambar dalam koleksi pepustakaan bersangkutan.

Teknik dan alat perolehan data yang digunakan adalah obsevasi dan pengambilan data menggunakan angket secara random. BAB IV PEMBAHASAN 4.1 Pengertian Perpustakaan Sekolah . Adapun objek observasi adalah siswa SMP Negeri 6 Jember. Tempat dilakukan pengamatan adalah di SMP Negeri 6 Jember spesifikasinya di perpustakaan sekolah SMP Negeri 6 Jember. Adapun teknik penyajiannya adalah hasil analisis angket dan analisis dari beberapa sumber.Dalam laporan yang berjudul ‘Hubungan Antara Kualitas Perpustakaan Sekolah dengan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 6 Jember’ menggunakan metode observasi dimana selama melakukan kegiataan PPL selama 4 bulan melakukan observasi di SMP Negeri 6 jember.

Pada abad ke-19 perpustakaan didefinisikan sebagai “ suatu gedung. pusat sumber pendidikan. disebutkan bahwa “ perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. Secara tidak langsung. yang artinya melalui membaca buku kita dapat mengetahui isi dunia. b. c.Ada ungkapan yang indah menyatakan bahwa buku adalah jendela dunia. yang melayani civitas akademika sekolah yang bersangkutan . dapat dikatakan perpustakaan merupakan komponen penting dalam meningkatkan dan memperluas pengetahuan. Dengan perpustakaan spesifiknya perpustakaan sekolah. pusat informasi. Adapn beberapa pendapat akan dijelaskan sebagai berikut: a. Dalam dunia pendidikan perpustakaan merupakan jantung pendidikan. ALA (The American Library Association) menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk pengertian “ pusat media. Mengapa demikian? Hal ini dikarenakan para civitas pendidikan khususnya sswa selain memiliki sumber dari pengajar (guru) mereka menggali pengetahuan dari buku-buku yang disimpan di perpustakaan karena sangat mustahil jika harus membeli tiap buku yang ingin dibaca siswa. Secara garis besar telah dijelaskan apa itu perpustakaan. pusat dokumenstasi dan pusat rujukan “. ada beberapa pendapat yang mendeskripsikan perpustakaan sekolah. siswa tidak perlu membeli buku yang dibutuhkan namun cukup mengunjungi perpustakaan sekolah dan membaca atau meminjamnya.ruangan atau sejumlah ruangan yang berisi koleksi buku yanng dipelihara dengan baik. Sedangkan menurut Keputusan Presiden RI nomor 11. Adapun pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang kedudukan dan tanggunng jawabnya kepada kepala sekolah. teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional. pusat belajar.dapat digunakan oleh masyarakat atau golongan masyarakat tertentu. Sedangkan perpustakan pengertian secara sederhana adalah tempat dimana buku-buku diletakkan dan disusun rapi.

maupun ekstra kurikuler. 2. Secara operasional tujuan perpustakaan sekolah bila dikaitkan dengan pelaksanaan program di sekolah. Berdasarkan tujuan perpustakaan sekolah. Yang dimaksud dengan fungsi informatif adalah perpustakaan menyediakan bahan pustaka yang memuat informasi tentang berbagai cabang ilmu pengetahuan yang bermutu dan uptodate yang disusun secara . Yang dimaksud dengan fungsi edukatif adalah perpustkaan menyediakan bahan pustaka yang sesuai dengan kurikulum yang mampu membangkitkan minat baca para siswa. 2. sebagai berikut : 1. Membimbing dan mengarahkan teknik memahami isi bacaan. Membimbing para siswa agar dapat menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik. Menyediakan bahan-bahan pustaka yang menunjang pelaksaanan program kurikulum di sekolah baik yang bersifat kurikuler. mengembangkan gaya pikir yang rasional dan kritis serta mampu membimbing dan membina para siswa dalam hal cara menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik.2 Fungsi Perpustakaan Sekolah Perpustakaan sekolah dibangun memiliki tujuan dan fungsi. Memberikan dasar-dasar ke arah studi mandiri. 4. Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk belajar bagaimana cara menggunakan perpustakaan dengan baik. Fungsi Edukatif. terutama dalam menggunakan bahan-bahan referensi. 6. 8. 5.4. 7. diantaranya adalah : 1. kesadaran. kokurikuler. Memupuk rasa cinta. 3. Membantu mengembangkan kecakapan berbahasa dan daya pikir para siswa dengan menyediakan bahan bacaan yang bermutu. Memperluas pengetahuan para siswa. Fungsi Informatif. maka dapat dirumuskan beberapa fungsi perpustakaan. dan kebiasaan membaca. efektif dan efisien. mengembangkan kecakapan berbahasa. mengembangkan daya ekspresi.

Seperti yang telah dijelaskan diatas perpustakaan sekolah memilki tujuan dan fungsi yang banyak. dimana peranan perpustakaan sekolah sangat mempengaruhi keadaan sekolah. dan efisien. sehingga dapat memudahkan para petugas dan pemakai dalam mencari informasi yang diperlukannya. sehingga dapat digunakan para pembaca untuk mengisi waktu senggang. Perpustakaan sekolah merupakan jantung sekolah sehingga bila perpustakaan sekolah mati dapat memperlambat perluasan wawasan siswa sendiri. Fungsi Penelitian Yang dimaksudkan dengan fungsi penelitian ialah perpustakaan menyediakan bacaan yang dapat dijadikan sebagai sumber obyek penelitian sederhana dalam berbagai bidang studi. Kegiatan manajemen adalah kegiatan yang mencerminkan . Sekolah tanpa perpustakaan sekolah kurang sempurna. Apabila perustakaan sekolah tidak dirawat atau dikelola dengan baik maka pengunjung akan merasa malas lama-lama di perpustakaan bahkan jarang berkunjung ke perpustakaan. 5. penyelesaian dan pemrosesan bahan-bahan pustaka serta menyelenggarakan sirkulasi yang praktis.3 Hubungan Kualitas Perpustakaan dengan Minat Baca Siswa Perpustakaan sekolah merupakan jantung sekolah. manajemen merupakan sebuah proses yang memfokuskan pada memperhatikan kegiatan dari hari ke hari. baik oleh siswa maupun oleh guru. 4. Yang dimaksudkan dengan fungsi rekreatif ialah perpustakaan disamping menyediakan buku-buku pengetahuan juga perlu menyediakan buku-buku yang bersifat rekreatif (hiburan) dan bermutu. menghadapi permasalahan isi dan integrasi dengan tujuan-tujuan sekolah. efektif.sekolah. 4. Fungsi Administratif Yang dimaksudkan dengan fungsi administratif ialah perpustakaan harus mengerjakan pencatatan. Perpustakaan sekolah merupakan sumber utama setelah guru dalam menggali ilmu pengetahuan. Untuk membuat pepustakaan sekolah menarik minat siswa untuk berkunjung kesana diperlukan manajemen dan pengelolaan yang baik. 3. Fungsi Rekreatif.teratur dan sistematis.

karena………. kami melakukan observasi ke perpustakaan dan menggunakan angket untuk mengetahui minat baca siswa. b. Ya b. terkait dan terdiri dari beberapa aspek atau factor untuk mendukungnya.. Pernah 1. Tidakpernah. Apakah kalian suka membaca? a. Untk mengetahui fakta tentang hal tersebut.adanya sebuah sistem. Jika pernah. Tidak 2. Apakah kalian pernah mengunjungi perpustakaan sekolah? a. faktor yang dapat ditemui dalam sebuah proses manajemen perpustakaan diantaranya adalah: Pertanyaan Angket sebagai berikut: ANGKET 1. Beberapa • Kebijakan dan prosedur • Manajemen Koleksi • Pendanaan dan Pengadaan • Manajemen Fasilitas • Sumber Daya Manusia • Perencanaan Telah dijelaskan pengelolaan perpustakaan sekolah mempengaruhi minat baca siswa. berapa kali kalian mengunjungi perpustakaan? .

Buku apa yang kalian butuhkan di perpustakaan? a. 5-10 menit c. Menurut kalian bagaimana kualitas buku-buku di perpustakaan? a. Jarang (1-4 kali) b. 1-5 menit b. Sebulan 3-5 kali d. Buku pengetahuan umum 1.a. buku dongeng. karena…. Tuliskan kritik dan saran kalian untuk perbaikan kualitas perpustakaan! Dan hasil jawaban yang telah diberikan siswa-siswa SMP Negeri 6 Jember sebanyak 35 siswa sebagai berikut: No Pilihan Jawaban 1 A B 2 A B Kelas 7 14 1 0 15 Kelas 8 13 2 1 14 Kelas 9 7 0 0 7 5 No Pilihan Jawaban A B C A Kelas 7 8 4 3 13 Kelas 8 10 1 4 10 Kelas 9 3 1 3 6 . Ya b.Buku kesenian dan kerajinan d. 9. Tidak bagus Karena banyak bukunya yang kualitasnya tidak sesuai dengan perkembangan sekarang 7. Sebulan 1-3 kali c. >15 menit 1. Apakah buku di perpustakaanlengkap? a.. Tidak. buku fiksi seperti novel. dan lainnya 8. Bagus dan kualitas isinya masih sesuai dengan perkembangan sekarang b. Sebulan>5 kali 1. 10-15 menit d. Berapa lama kalian berada di perpustakaan? a. dan komik) b. Bukufiksi (contoh: novel. Buku apa yang sering kalian baca dan pinjam? a. terutama buku pelajaran kualitasnya kurang sesuai dengan perkembangan c. Kurang bagus karena ada sebagian besar bukunya. Buku yang berkaitan dengan materi pelajaran c. komik. Buku ensiklopedia c. Buku yang berkaitan dengan pelajaran b.

namun ada beberapa siswa yang membutuhksn buku fiksi g. Mengenai kelengkapan buku di perpustakaan ada sebagian yang menggap udah lengkap karena buku-buku yang mereka butuhkan telah tersedia namun . Hal ini menandakan siswa lebih tertarik pada buku yang menghibur dan penuh imajinasi. Sebagian besar siswa pernah mengunjungi perpustakaan sekolah namun kebanyakan siswa hanya pernah ke perpustakaan sekolah tidak rutin ke perpusakaan sekolah c. Adapun buku yang banyak diminati siswa adalah buku fiksi dibandingkan buku pelajaran maupun buku pengetahuan. Mayoritas siswa suka membaca buku terlepas dari jenis buku yang mereka baca b.A 3 B C D A 4 B C D 7 2 4 2 5 5 5 0 9 3 3 0 6 5 3 1 0 2 5 0 1 0 3 3 6 B C A 2 0 8 2 1 4 12 3 5 0 6 3 6 0 8 7 0 1 6 1 0 0 6 1 7 B C D 8 A B Dari data sampel 35 siswa diatas dapat dianalisis bahwa minat baca siswa SMP Negeri 6 Jember secara umum adalah: a. Hal ini dapt disebabkan para siswa hanya mencari buku lalu meminjamnya tanpa dibaca di perpustakaan sekolah. meskipun ada sebagian kecil menganggap ada beberapa buku ag kurang sesuai. Adapun durasi atau lama kunjungan ke perpustakaan sebagian besar hanya sebentar berkisar 1-5 menit. f. sehingga kebanyakan buku yang mereka inginkan dibaca diluar perpustakaan sekolah. Buku yang paling dibutuhkan para siswa adalah buku pelajaran dan buku kesenian-kerajinan. Mengenai kualitas buku para siswa sebagian sudah puas dan senang karena dianggap buku-buku di perpustakaan sekolah sudah bagus dan sesuai dengan perkembangan. selain itu ruang perpustakaan sekolah kurang luas untuk menampung banyak siswa. e. d.

dan kinerja pengelola perpustakaan. Ruangan dibuat lebih menarik dan diberi hiasan h. Adapun saran dan kritik mengenai perpustakaan secara garis besar adalah: a. Ada pembaharuan koleksi buku secara rutin c.sebagian lagi menganggap kurang lengkap karena tidak menemukan buku yang dicari. penambahan koleksi buku. Selain itu dengan peningkatan perpustakaan sekolah akan membawa pada siswa gemar membaca yang pada akhirnya secara langsung maupun tidak langsung meningkatkan . dapat dilihat bahwa perpustakaan sekolah SMP Negeri 6 Jember sudah baik secara kualitas buku. Rak (tempat buku) ditambah supaya buku-buku baru dapat disusun dan dibaca siswa d. seperti dalam hal peminjaman dan pengembalian buku harus ada peraturan yang jelas dan tegas. Buku diberi sampul supaya kelihatan bagus e. hal ini disebabkan ruangannya yang kurang luas dan kurang menarik sehingga perlu adanya rombakan kecil seperti diberi slogan atau gambar-gambar. dan perawatan buku dan ruangan perpustakaan ditingkatkan. Namun dari segi tempat maupun ruangan kurang memadai. Jika perpustakaan sekolah selalu ada peningkatan dalam kualitas maupun kuantitas maka tidak menutup kemungkianan para siswa akan ketagihan mengunjungi perpustakaan dan perpustakaan sekolah menjadi hidup dan ungkapan sebagai jantung sekolah terwujud. buku pengetahuan. Pengelola perpustakaan sekolah lebih tegas dalam peminjaman dan pengembalian buku Dari hasil analisis data dan saran-kritik dari siswa. Dari manajemen perpustakaan sekolah sudah baik namun perlu ditingkatkan supaya lebih baik. Menambah koleksi buku seperti buku pelajaran yang sesuai. Dengan demikian untuk menambah minat baca siswa SMP Negeri 6 Jember. Ruangan perputakaan sekolah dibuat lebih luas supaya nyaman g. Tata letak buku diperbagus lagi f. perpustakaan sekolah harus meningkatkan kualitas isi buku. fasilitas ruangan. dan fiksi b.

Perpustakaan sangat penting dan harus ada pada setiap sekolah di semua jenjang pendidikan.wawasan pengetahuan dan prestasi akademik maupun nonakademik. BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Berdasarkan uraian bahasan “Hubungan Antara Kualitas Perpustakaan Sekolah dengan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 6 Jember’” dapat disimpulkan bahwa : 1. 2. . serta daya kreativitas siswa. Peranan perpustakaan sangat menunjang prestasi pendidikan di sekolah.

1993 Anonim. 2006. Jakarta: Universitas Terbuka. 2. Pelayanan Bahan Pustaka.2 Saran Bertolak dari peranan perpustakaan yang begitu banyak sumbangsihnya dalam pelaksanaan program pendidikan di sekolah.1993 MARTOATMOJO. penulis memberikan saran sebagai berikut : 1.Basuki. School Library Management. Kualitas perpustakaan sekolah sangat mempengaruhi minat baca siswa. Pengelolaan perpustakaan harus dilaksanakan sesuai dengan tujuan dan fungsinya 4. DAFTAR PUSTAKA MUJITO. Jakarta : Universitas Terbuka.Karmidi. Jakarta: Universitas Terbuka. Pembinaan Minat Baca.3. Pengantar Ilmu Perpustakaan: Universitas Terbuka. 1993 SULISTYO. . Canada: Saskatchewan schools. 1997 ----------------------------------. Sebaiknya perpustakaan dikelola sesuai dengan tujuan dan fungsinya. Manajemen Perpustakaan Khusus. Peran pengelola perpustakaan / pustakawan yang profesional hendaknya mendapatkan bekal yang cukup sehingga menjadi pustakawan yang handal dan profesional. Semakin baik perpustakaan sekolah maka minat baca siswa juga semakin besar 5.

Jakarta: Universitas Terbuka. 1993. .saskschools. SULISTYO.ca/curr_content/teachlib/management/ manmain.htm diakses tanggal 26 Juni 2007.Basuki. Pengantar Ilmu Perpustakaan.http://www.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful