HUBUNGAN NTARA KUALITAS PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN MINAT BACA SISWA DI SMP NEGERI 6 JEMBER Disusun guna memenuhi

tugas program KK-PPL NonPembelajaran

LAPORAN KK-PPL BIDANG NON PEMBELAJARAN

Oleh: Koordinator: Dewi Puspitasari Anggota : Kendid Mahmudi (080210102054) (080210192005) (080210192011)

Yoga Agung Kusuma Hilman Firmanto

(080210192061)

UNIT PPL DAN MICROTEACHING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER NOVEMBER 2011

Oleh sebab itu setiap lembaga pendidikan khususnya sekolah perlu adanya perpustakaan. Apabila membaca sudah merupakan kebiasaan dan membudaya dalam masyarakat. Kualitas hidup bangsa dapat meningkat jika ditunjang dengan sistem pendidikan yang mapan. Dalam UUD 1945 disebutkan bahwa negara kita ingin mewujudkan masyarakat yang cerdas. atau lebih familiar disebut perpustakaan sekolah.1 Latar Belakang Ilmu pengetahuan dan teknologi selalu berkembang dan mengalami kemajuan. dan produktif.BAB I PENDAHULUAN 1. Dengan sistem pendidikan yang mapan. maka jelas buku tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sehari-hari dan merupakan kebutuhan pokok yang harus dipenuhi. sesuai dengan perkembangan zaman dan perkembangan cara berpikir manusia. harus terbentuk masyarakat belajar. Bangsa Indonesia sebagai salah satu negara berkembang tidak akan bisa maju selama belum memperbaiki kualitas sumber daya manusianya. Masyarakat belajar dapat terbentuk jika memiliki kemampuan dan keterampilan mendengar dan minat baca yang besar. Adapun alasan memilih judul laporan ini karena menarik perhatian dan rasa keingintahuan peneliti guna meningkatkan kualitas perpustakaan sekolah. Untuk mencapai bangsa yang cerdas. memungkinkan kita berpikir kritis. Dalam kaitan inilah perpustakaan dan pelayanan perpustakaan harus dikembangkan sebagai salah satu instalasi untuk mewujudkan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam hal ini perlu mendapat dukungan dari semua pihak yang peduli dengan pendidikan khususnya pendidikan di sekolah SMP Negeri 6 Jember. Perpustakaan merupakan bagian yang vital dan besar pengaruhnya terhadap mutu pendidikan. . Dalam dunia pendidikan. buku terbukti berdaya guna dan bertepat guna sebagai salah satu sarana pendidikan dan sarana komunikasi. kreatif.

Selain itu bagi pihak sekolah khususnya pengelola perpustakaan sekolah dapat menjadi wacana dan bahan pertimbangan guna meningkatkan kualitas sekolah.4 Manfaat Adapun manfaat dai laporan ini adalah kita memiliki pengetahuan yang lebih dalam tentang makna dan manfaat perpustakaan sekolah.3 Tujuan Tujuan dari laporan ini adalah: 1. BAB II TINJAUAN PUSTAKA . Apa fungsi perpustakaan sekolah? 3. Untuk mengetahui hubungan antara kualitas buku sekoah dengan minat baca siswa 1. Untuk mengetahui pengertian perpustakaan sekolah 2.2 Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah pada laporan ini adalah: 1. Bagaimana hubungan antara kualitas perpustakaan sekolah dengan minat baca siswa? 1. Untuk memahami fungsi dari perpustakaan sekolah 3. Apa pengertian perpustakaan sekolah? 2.1.

• Dalam pengertiannya yang mutakhir.kata “library” atau perpustakaan mulai digunakan dalam bahasa Inggris tahun 1374. teknologi dan kebudayaan.ruangan atau sejumlah ruangan yang berisi koleksi buku yanng dipelihara dengan baik. Kita dapat mempelajari beberapa pengertian perpustakaan seperti di bawah ini : • Menurut kamus “ The Oxford English Dictionary”. pusat sumber pendidikan. The American Library Association menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk pengertian “ pusat media. • Dalam perkembangannya lebih lanjut. yaitu hakikat perpustakaan sebagai salah satu sarana pelestarian bahan pustakan. serta tujuan perpustakaan sebagai sarana . bukan sekadar suatu gedung yang berisi koleksi buku yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat. • Pengertian perpustakaan ini pada abad ke-19 berkembang menjadi “ suatu gedung. teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional.Pengertian Perpustakaan Sekolah Banyak batasan atau pengertian tentang perpustakaan yang disampaikan oleh para pakar di bidang perpustakaan. yang berarti sebagai “ suatu tempat buku-buku diatur untuk dibaca. pusat informasi. Pengertian perpustakaan yang mutakhir ini telah mengarahkan kepada tiga hal yang mendasar sekaligus. disebutkan bahwa “ perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan.dapat digunakan oleh masyarakat atau golongan masyarakat tertentu. pusat dokumenstasi dan pusat rujukan“. pengertian perpustakaan memperoleh penghargaan yang tinggi. seperti yang tercantum dalam Keputusan Presiden RI nomor 11. dipelajari atau dipakai sebagai bahan rujukan”. fungsi perpustakaan sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. • Pada tahun 1970. pusat belajar.

c. Pusat kegiatan belajar-mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah b. Perpustakaan Sekolah dalam perannya di dunia pendidikan mempunyai fungsi sebagai : a. Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya. Pusat Belajar Mandiri bagi siswa Dari beberapa fungsi tersebut maka dapat dilihat bahwa sudah semestinya perpustakaan menjadi bagian integral dari sistem pembelajaran. Adapun pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang kedudukan dan tanggunng jawabnya kepada kepala sekolah. mempunyai fungsi sebagai : a.untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pembangunan nasional. Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya. BAB III METODE PENELITIAN . Pusat kegiatan belajar-mengajar untuk pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah b. c. Fungsi perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah menurut Keputusan Menteri Pendidiknan dan Kebudayaan nomor 0103/O/1981. Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan) d. tanggal 11 Maret 1981. bukan lagi menjadi ‘pelengkap’ saja bagi keberadaan sebuah sekolah. Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan Semua fungsi tersebut akan tergambar dalam koleksi pepustakaan bersangkutan. yang melayani civitas akademika sekolah yang bersangkutan.

1 Pengertian Perpustakaan Sekolah . Adapun objek observasi adalah siswa SMP Negeri 6 Jember. Adapun teknik penyajiannya adalah hasil analisis angket dan analisis dari beberapa sumber. Teknik dan alat perolehan data yang digunakan adalah obsevasi dan pengambilan data menggunakan angket secara random. Tempat dilakukan pengamatan adalah di SMP Negeri 6 Jember spesifikasinya di perpustakaan sekolah SMP Negeri 6 Jember.Dalam laporan yang berjudul ‘Hubungan Antara Kualitas Perpustakaan Sekolah dengan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 6 Jember’ menggunakan metode observasi dimana selama melakukan kegiataan PPL selama 4 bulan melakukan observasi di SMP Negeri 6 jember. BAB IV PEMBAHASAN 4.

disebutkan bahwa “ perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. b. yang melayani civitas akademika sekolah yang bersangkutan . pusat informasi.dapat digunakan oleh masyarakat atau golongan masyarakat tertentu. ALA (The American Library Association) menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk pengertian “ pusat media. Secara tidak langsung. pusat dokumenstasi dan pusat rujukan “. c. Sedangkan perpustakan pengertian secara sederhana adalah tempat dimana buku-buku diletakkan dan disusun rapi. siswa tidak perlu membeli buku yang dibutuhkan namun cukup mengunjungi perpustakaan sekolah dan membaca atau meminjamnya. Adapn beberapa pendapat akan dijelaskan sebagai berikut: a. dapat dikatakan perpustakaan merupakan komponen penting dalam meningkatkan dan memperluas pengetahuan. Secara garis besar telah dijelaskan apa itu perpustakaan.ruangan atau sejumlah ruangan yang berisi koleksi buku yanng dipelihara dengan baik. ada beberapa pendapat yang mendeskripsikan perpustakaan sekolah. Pada abad ke-19 perpustakaan didefinisikan sebagai “ suatu gedung. Dengan perpustakaan spesifiknya perpustakaan sekolah. pusat sumber pendidikan. Sedangkan menurut Keputusan Presiden RI nomor 11.Ada ungkapan yang indah menyatakan bahwa buku adalah jendela dunia. Dalam dunia pendidikan perpustakaan merupakan jantung pendidikan. yang artinya melalui membaca buku kita dapat mengetahui isi dunia. teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional. Adapun pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang kedudukan dan tanggunng jawabnya kepada kepala sekolah. Mengapa demikian? Hal ini dikarenakan para civitas pendidikan khususnya sswa selain memiliki sumber dari pengajar (guru) mereka menggali pengetahuan dari buku-buku yang disimpan di perpustakaan karena sangat mustahil jika harus membeli tiap buku yang ingin dibaca siswa. pusat belajar.

Membimbing dan mengarahkan teknik memahami isi bacaan. terutama dalam menggunakan bahan-bahan referensi. maupun ekstra kurikuler. Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk belajar bagaimana cara menggunakan perpustakaan dengan baik. Memperluas pengetahuan para siswa. Yang dimaksud dengan fungsi informatif adalah perpustakaan menyediakan bahan pustaka yang memuat informasi tentang berbagai cabang ilmu pengetahuan yang bermutu dan uptodate yang disusun secara .4. Yang dimaksud dengan fungsi edukatif adalah perpustkaan menyediakan bahan pustaka yang sesuai dengan kurikulum yang mampu membangkitkan minat baca para siswa. Membimbing para siswa agar dapat menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik. 6. 7. 3. 2. mengembangkan gaya pikir yang rasional dan kritis serta mampu membimbing dan membina para siswa dalam hal cara menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik. 8. sebagai berikut : 1. Berdasarkan tujuan perpustakaan sekolah. mengembangkan daya ekspresi. Membantu mengembangkan kecakapan berbahasa dan daya pikir para siswa dengan menyediakan bahan bacaan yang bermutu. Menyediakan bahan-bahan pustaka yang menunjang pelaksaanan program kurikulum di sekolah baik yang bersifat kurikuler. Fungsi Informatif. maka dapat dirumuskan beberapa fungsi perpustakaan.2 Fungsi Perpustakaan Sekolah Perpustakaan sekolah dibangun memiliki tujuan dan fungsi. diantaranya adalah : 1. Memberikan dasar-dasar ke arah studi mandiri. mengembangkan kecakapan berbahasa. dan kebiasaan membaca. kokurikuler. Fungsi Edukatif. Memupuk rasa cinta. Secara operasional tujuan perpustakaan sekolah bila dikaitkan dengan pelaksanaan program di sekolah. 5. 2. kesadaran. efektif dan efisien. 4.

Fungsi Penelitian Yang dimaksudkan dengan fungsi penelitian ialah perpustakaan menyediakan bacaan yang dapat dijadikan sebagai sumber obyek penelitian sederhana dalam berbagai bidang studi. sehingga dapat digunakan para pembaca untuk mengisi waktu senggang. Sekolah tanpa perpustakaan sekolah kurang sempurna. 4. Perpustakaan sekolah merupakan jantung sekolah sehingga bila perpustakaan sekolah mati dapat memperlambat perluasan wawasan siswa sendiri. Yang dimaksudkan dengan fungsi rekreatif ialah perpustakaan disamping menyediakan buku-buku pengetahuan juga perlu menyediakan buku-buku yang bersifat rekreatif (hiburan) dan bermutu. sehingga dapat memudahkan para petugas dan pemakai dalam mencari informasi yang diperlukannya. dimana peranan perpustakaan sekolah sangat mempengaruhi keadaan sekolah.3 Hubungan Kualitas Perpustakaan dengan Minat Baca Siswa Perpustakaan sekolah merupakan jantung sekolah. Fungsi Administratif Yang dimaksudkan dengan fungsi administratif ialah perpustakaan harus mengerjakan pencatatan. efektif. Untuk membuat pepustakaan sekolah menarik minat siswa untuk berkunjung kesana diperlukan manajemen dan pengelolaan yang baik. 4.teratur dan sistematis. Perpustakaan sekolah merupakan sumber utama setelah guru dalam menggali ilmu pengetahuan. menghadapi permasalahan isi dan integrasi dengan tujuan-tujuan sekolah. manajemen merupakan sebuah proses yang memfokuskan pada memperhatikan kegiatan dari hari ke hari. dan efisien. baik oleh siswa maupun oleh guru.sekolah. Apabila perustakaan sekolah tidak dirawat atau dikelola dengan baik maka pengunjung akan merasa malas lama-lama di perpustakaan bahkan jarang berkunjung ke perpustakaan. 3. penyelesaian dan pemrosesan bahan-bahan pustaka serta menyelenggarakan sirkulasi yang praktis. Seperti yang telah dijelaskan diatas perpustakaan sekolah memilki tujuan dan fungsi yang banyak. Kegiatan manajemen adalah kegiatan yang mencerminkan . 5. Fungsi Rekreatif.

berapa kali kalian mengunjungi perpustakaan? . Beberapa • Kebijakan dan prosedur • Manajemen Koleksi • Pendanaan dan Pengadaan • Manajemen Fasilitas • Sumber Daya Manusia • Perencanaan Telah dijelaskan pengelolaan perpustakaan sekolah mempengaruhi minat baca siswa. b. Jika pernah. Ya b. Apakah kalian pernah mengunjungi perpustakaan sekolah? a.. Tidakpernah. Pernah 1. Apakah kalian suka membaca? a. terkait dan terdiri dari beberapa aspek atau factor untuk mendukungnya. faktor yang dapat ditemui dalam sebuah proses manajemen perpustakaan diantaranya adalah: Pertanyaan Angket sebagai berikut: ANGKET 1. Tidak 2.adanya sebuah sistem. Untk mengetahui fakta tentang hal tersebut. kami melakukan observasi ke perpustakaan dan menggunakan angket untuk mengetahui minat baca siswa. karena……….

9. Bukufiksi (contoh: novel. 10-15 menit d. Kurang bagus karena ada sebagian besar bukunya. buku fiksi seperti novel. Buku yang berkaitan dengan materi pelajaran c. Tidak. Buku yang berkaitan dengan pelajaran b. dan lainnya 8. Buku pengetahuan umum 1. Ya b.Buku kesenian dan kerajinan d. 5-10 menit c.a. >15 menit 1.. Tidak bagus Karena banyak bukunya yang kualitasnya tidak sesuai dengan perkembangan sekarang 7. Apakah buku di perpustakaanlengkap? a. 1-5 menit b. terutama buku pelajaran kualitasnya kurang sesuai dengan perkembangan c. Tuliskan kritik dan saran kalian untuk perbaikan kualitas perpustakaan! Dan hasil jawaban yang telah diberikan siswa-siswa SMP Negeri 6 Jember sebanyak 35 siswa sebagai berikut: No Pilihan Jawaban 1 A B 2 A B Kelas 7 14 1 0 15 Kelas 8 13 2 1 14 Kelas 9 7 0 0 7 5 No Pilihan Jawaban A B C A Kelas 7 8 4 3 13 Kelas 8 10 1 4 10 Kelas 9 3 1 3 6 . buku dongeng. Menurut kalian bagaimana kualitas buku-buku di perpustakaan? a. Buku apa yang kalian butuhkan di perpustakaan? a. Berapa lama kalian berada di perpustakaan? a. Buku apa yang sering kalian baca dan pinjam? a. komik. Sebulan>5 kali 1. karena…. dan komik) b. Bagus dan kualitas isinya masih sesuai dengan perkembangan sekarang b. Buku ensiklopedia c. Jarang (1-4 kali) b. Sebulan 3-5 kali d. Sebulan 1-3 kali c.

Buku yang paling dibutuhkan para siswa adalah buku pelajaran dan buku kesenian-kerajinan. e. namun ada beberapa siswa yang membutuhksn buku fiksi g. Hal ini dapt disebabkan para siswa hanya mencari buku lalu meminjamnya tanpa dibaca di perpustakaan sekolah. Adapun buku yang banyak diminati siswa adalah buku fiksi dibandingkan buku pelajaran maupun buku pengetahuan. Mengenai kelengkapan buku di perpustakaan ada sebagian yang menggap udah lengkap karena buku-buku yang mereka butuhkan telah tersedia namun . selain itu ruang perpustakaan sekolah kurang luas untuk menampung banyak siswa. sehingga kebanyakan buku yang mereka inginkan dibaca diluar perpustakaan sekolah.A 3 B C D A 4 B C D 7 2 4 2 5 5 5 0 9 3 3 0 6 5 3 1 0 2 5 0 1 0 3 3 6 B C A 2 0 8 2 1 4 12 3 5 0 6 3 6 0 8 7 0 1 6 1 0 0 6 1 7 B C D 8 A B Dari data sampel 35 siswa diatas dapat dianalisis bahwa minat baca siswa SMP Negeri 6 Jember secara umum adalah: a. Sebagian besar siswa pernah mengunjungi perpustakaan sekolah namun kebanyakan siswa hanya pernah ke perpustakaan sekolah tidak rutin ke perpusakaan sekolah c. Mayoritas siswa suka membaca buku terlepas dari jenis buku yang mereka baca b. Mengenai kualitas buku para siswa sebagian sudah puas dan senang karena dianggap buku-buku di perpustakaan sekolah sudah bagus dan sesuai dengan perkembangan. Hal ini menandakan siswa lebih tertarik pada buku yang menghibur dan penuh imajinasi. meskipun ada sebagian kecil menganggap ada beberapa buku ag kurang sesuai. d. Adapun durasi atau lama kunjungan ke perpustakaan sebagian besar hanya sebentar berkisar 1-5 menit. f.

Menambah koleksi buku seperti buku pelajaran yang sesuai. Buku diberi sampul supaya kelihatan bagus e. Adapun saran dan kritik mengenai perpustakaan secara garis besar adalah: a. Selain itu dengan peningkatan perpustakaan sekolah akan membawa pada siswa gemar membaca yang pada akhirnya secara langsung maupun tidak langsung meningkatkan . Ada pembaharuan koleksi buku secara rutin c. Jika perpustakaan sekolah selalu ada peningkatan dalam kualitas maupun kuantitas maka tidak menutup kemungkianan para siswa akan ketagihan mengunjungi perpustakaan dan perpustakaan sekolah menjadi hidup dan ungkapan sebagai jantung sekolah terwujud. dapat dilihat bahwa perpustakaan sekolah SMP Negeri 6 Jember sudah baik secara kualitas buku. dan fiksi b. Ruangan dibuat lebih menarik dan diberi hiasan h. Namun dari segi tempat maupun ruangan kurang memadai. Rak (tempat buku) ditambah supaya buku-buku baru dapat disusun dan dibaca siswa d. dan perawatan buku dan ruangan perpustakaan ditingkatkan. Ruangan perputakaan sekolah dibuat lebih luas supaya nyaman g. Pengelola perpustakaan sekolah lebih tegas dalam peminjaman dan pengembalian buku Dari hasil analisis data dan saran-kritik dari siswa. buku pengetahuan. hal ini disebabkan ruangannya yang kurang luas dan kurang menarik sehingga perlu adanya rombakan kecil seperti diberi slogan atau gambar-gambar. penambahan koleksi buku. Tata letak buku diperbagus lagi f. perpustakaan sekolah harus meningkatkan kualitas isi buku. Dari manajemen perpustakaan sekolah sudah baik namun perlu ditingkatkan supaya lebih baik. Dengan demikian untuk menambah minat baca siswa SMP Negeri 6 Jember.sebagian lagi menganggap kurang lengkap karena tidak menemukan buku yang dicari. dan kinerja pengelola perpustakaan. seperti dalam hal peminjaman dan pengembalian buku harus ada peraturan yang jelas dan tegas. fasilitas ruangan.

1 Kesimpulan Berdasarkan uraian bahasan “Hubungan Antara Kualitas Perpustakaan Sekolah dengan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 6 Jember’” dapat disimpulkan bahwa : 1. Peranan perpustakaan sangat menunjang prestasi pendidikan di sekolah. Perpustakaan sangat penting dan harus ada pada setiap sekolah di semua jenjang pendidikan. serta daya kreativitas siswa. 2.wawasan pengetahuan dan prestasi akademik maupun nonakademik. . BAB V PENUTUP 5.

Kualitas perpustakaan sekolah sangat mempengaruhi minat baca siswa. School Library Management. 2. . Semakin baik perpustakaan sekolah maka minat baca siswa juga semakin besar 5. 1993 Anonim. 2006. Pelayanan Bahan Pustaka. Peran pengelola perpustakaan / pustakawan yang profesional hendaknya mendapatkan bekal yang cukup sehingga menjadi pustakawan yang handal dan profesional. Sebaiknya perpustakaan dikelola sesuai dengan tujuan dan fungsinya. Jakarta: Universitas Terbuka. Pengantar Ilmu Perpustakaan: Universitas Terbuka.3. Pengelolaan perpustakaan harus dilaksanakan sesuai dengan tujuan dan fungsinya 4. Pembinaan Minat Baca. Canada: Saskatchewan schools. 1993 SULISTYO. 1997 ----------------------------------. penulis memberikan saran sebagai berikut : 1. Manajemen Perpustakaan Khusus.Basuki.Karmidi.1993 MARTOATMOJO. Jakarta: Universitas Terbuka. DAFTAR PUSTAKA MUJITO. Jakarta : Universitas Terbuka.2 Saran Bertolak dari peranan perpustakaan yang begitu banyak sumbangsihnya dalam pelaksanaan program pendidikan di sekolah.

http://www. .saskschools.Basuki. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Universitas Terbuka. SULISTYO.htm diakses tanggal 26 Juni 2007. 1993.ca/curr_content/teachlib/management/ manmain.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful