HUBUNGAN NTARA KUALITAS PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN MINAT BACA SISWA DI SMP NEGERI 6 JEMBER Disusun guna memenuhi

tugas program KK-PPL NonPembelajaran

LAPORAN KK-PPL BIDANG NON PEMBELAJARAN

Oleh: Koordinator: Dewi Puspitasari Anggota : Kendid Mahmudi (080210102054) (080210192005) (080210192011)

Yoga Agung Kusuma Hilman Firmanto

(080210192061)

UNIT PPL DAN MICROTEACHING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER NOVEMBER 2011

Dalam UUD 1945 disebutkan bahwa negara kita ingin mewujudkan masyarakat yang cerdas. kreatif. buku terbukti berdaya guna dan bertepat guna sebagai salah satu sarana pendidikan dan sarana komunikasi. harus terbentuk masyarakat belajar. Apabila membaca sudah merupakan kebiasaan dan membudaya dalam masyarakat. Untuk mencapai bangsa yang cerdas. dan produktif. . Dalam hal ini perlu mendapat dukungan dari semua pihak yang peduli dengan pendidikan khususnya pendidikan di sekolah SMP Negeri 6 Jember. maka jelas buku tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sehari-hari dan merupakan kebutuhan pokok yang harus dipenuhi. Masyarakat belajar dapat terbentuk jika memiliki kemampuan dan keterampilan mendengar dan minat baca yang besar.1 Latar Belakang Ilmu pengetahuan dan teknologi selalu berkembang dan mengalami kemajuan. Kualitas hidup bangsa dapat meningkat jika ditunjang dengan sistem pendidikan yang mapan. Oleh sebab itu setiap lembaga pendidikan khususnya sekolah perlu adanya perpustakaan. memungkinkan kita berpikir kritis. Dalam kaitan inilah perpustakaan dan pelayanan perpustakaan harus dikembangkan sebagai salah satu instalasi untuk mewujudkan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa. Adapun alasan memilih judul laporan ini karena menarik perhatian dan rasa keingintahuan peneliti guna meningkatkan kualitas perpustakaan sekolah. Dalam dunia pendidikan. atau lebih familiar disebut perpustakaan sekolah. Perpustakaan merupakan bagian yang vital dan besar pengaruhnya terhadap mutu pendidikan.BAB I PENDAHULUAN 1. sesuai dengan perkembangan zaman dan perkembangan cara berpikir manusia. Dengan sistem pendidikan yang mapan. Bangsa Indonesia sebagai salah satu negara berkembang tidak akan bisa maju selama belum memperbaiki kualitas sumber daya manusianya.

4 Manfaat Adapun manfaat dai laporan ini adalah kita memiliki pengetahuan yang lebih dalam tentang makna dan manfaat perpustakaan sekolah.2 Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah pada laporan ini adalah: 1. Untuk mengetahui hubungan antara kualitas buku sekoah dengan minat baca siswa 1.1. Untuk memahami fungsi dari perpustakaan sekolah 3. Apa pengertian perpustakaan sekolah? 2. BAB II TINJAUAN PUSTAKA . Untuk mengetahui pengertian perpustakaan sekolah 2.3 Tujuan Tujuan dari laporan ini adalah: 1. Selain itu bagi pihak sekolah khususnya pengelola perpustakaan sekolah dapat menjadi wacana dan bahan pertimbangan guna meningkatkan kualitas sekolah. Apa fungsi perpustakaan sekolah? 3. Bagaimana hubungan antara kualitas perpustakaan sekolah dengan minat baca siswa? 1.

Pengertian perpustakaan yang mutakhir ini telah mengarahkan kepada tiga hal yang mendasar sekaligus. serta tujuan perpustakaan sebagai sarana . The American Library Association menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk pengertian “ pusat media. yaitu hakikat perpustakaan sebagai salah satu sarana pelestarian bahan pustakan. dipelajari atau dipakai sebagai bahan rujukan”. bukan sekadar suatu gedung yang berisi koleksi buku yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat. yang berarti sebagai “ suatu tempat buku-buku diatur untuk dibaca. • Dalam pengertiannya yang mutakhir. pengertian perpustakaan memperoleh penghargaan yang tinggi.Pengertian Perpustakaan Sekolah Banyak batasan atau pengertian tentang perpustakaan yang disampaikan oleh para pakar di bidang perpustakaan. teknologi dan kebudayaan. pusat informasi. fungsi perpustakaan sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional. pusat sumber pendidikan.dapat digunakan oleh masyarakat atau golongan masyarakat tertentu.kata “library” atau perpustakaan mulai digunakan dalam bahasa Inggris tahun 1374. disebutkan bahwa “ perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. pusat belajar. • Pengertian perpustakaan ini pada abad ke-19 berkembang menjadi “ suatu gedung. • Dalam perkembangannya lebih lanjut.ruangan atau sejumlah ruangan yang berisi koleksi buku yanng dipelihara dengan baik. • Pada tahun 1970. seperti yang tercantum dalam Keputusan Presiden RI nomor 11. pusat dokumenstasi dan pusat rujukan“. Kita dapat mempelajari beberapa pengertian perpustakaan seperti di bawah ini : • Menurut kamus “ The Oxford English Dictionary”.

Pusat kegiatan belajar-mengajar untuk pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah b. mempunyai fungsi sebagai : a. Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan) d.untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pembangunan nasional. yang melayani civitas akademika sekolah yang bersangkutan. BAB III METODE PENELITIAN . Fungsi perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah menurut Keputusan Menteri Pendidiknan dan Kebudayaan nomor 0103/O/1981. Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya. bukan lagi menjadi ‘pelengkap’ saja bagi keberadaan sebuah sekolah. Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan Semua fungsi tersebut akan tergambar dalam koleksi pepustakaan bersangkutan. Pusat Belajar Mandiri bagi siswa Dari beberapa fungsi tersebut maka dapat dilihat bahwa sudah semestinya perpustakaan menjadi bagian integral dari sistem pembelajaran. c. Perpustakaan Sekolah dalam perannya di dunia pendidikan mempunyai fungsi sebagai : a. Pusat kegiatan belajar-mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah b. Adapun pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang kedudukan dan tanggunng jawabnya kepada kepala sekolah. tanggal 11 Maret 1981. Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya. c.

Adapun objek observasi adalah siswa SMP Negeri 6 Jember.Dalam laporan yang berjudul ‘Hubungan Antara Kualitas Perpustakaan Sekolah dengan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 6 Jember’ menggunakan metode observasi dimana selama melakukan kegiataan PPL selama 4 bulan melakukan observasi di SMP Negeri 6 jember. BAB IV PEMBAHASAN 4. Tempat dilakukan pengamatan adalah di SMP Negeri 6 Jember spesifikasinya di perpustakaan sekolah SMP Negeri 6 Jember. Adapun teknik penyajiannya adalah hasil analisis angket dan analisis dari beberapa sumber. Teknik dan alat perolehan data yang digunakan adalah obsevasi dan pengambilan data menggunakan angket secara random.1 Pengertian Perpustakaan Sekolah .

dapat digunakan oleh masyarakat atau golongan masyarakat tertentu. pusat informasi. yang artinya melalui membaca buku kita dapat mengetahui isi dunia. pusat dokumenstasi dan pusat rujukan “. disebutkan bahwa “ perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. b. siswa tidak perlu membeli buku yang dibutuhkan namun cukup mengunjungi perpustakaan sekolah dan membaca atau meminjamnya. Dengan perpustakaan spesifiknya perpustakaan sekolah. Mengapa demikian? Hal ini dikarenakan para civitas pendidikan khususnya sswa selain memiliki sumber dari pengajar (guru) mereka menggali pengetahuan dari buku-buku yang disimpan di perpustakaan karena sangat mustahil jika harus membeli tiap buku yang ingin dibaca siswa. ada beberapa pendapat yang mendeskripsikan perpustakaan sekolah. Sedangkan menurut Keputusan Presiden RI nomor 11. c. yang melayani civitas akademika sekolah yang bersangkutan . teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional. ALA (The American Library Association) menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk pengertian “ pusat media. Adapun pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang kedudukan dan tanggunng jawabnya kepada kepala sekolah. dapat dikatakan perpustakaan merupakan komponen penting dalam meningkatkan dan memperluas pengetahuan. pusat sumber pendidikan. Dalam dunia pendidikan perpustakaan merupakan jantung pendidikan. Adapn beberapa pendapat akan dijelaskan sebagai berikut: a.ruangan atau sejumlah ruangan yang berisi koleksi buku yanng dipelihara dengan baik.Ada ungkapan yang indah menyatakan bahwa buku adalah jendela dunia. Secara tidak langsung. Secara garis besar telah dijelaskan apa itu perpustakaan. Sedangkan perpustakan pengertian secara sederhana adalah tempat dimana buku-buku diletakkan dan disusun rapi. Pada abad ke-19 perpustakaan didefinisikan sebagai “ suatu gedung. pusat belajar.

Fungsi Informatif. Berdasarkan tujuan perpustakaan sekolah. dan kebiasaan membaca. terutama dalam menggunakan bahan-bahan referensi. 6. efektif dan efisien. 2. Membantu mengembangkan kecakapan berbahasa dan daya pikir para siswa dengan menyediakan bahan bacaan yang bermutu. kesadaran. Memperluas pengetahuan para siswa. Yang dimaksud dengan fungsi edukatif adalah perpustkaan menyediakan bahan pustaka yang sesuai dengan kurikulum yang mampu membangkitkan minat baca para siswa.4. 2. mengembangkan kecakapan berbahasa. mengembangkan daya ekspresi. maka dapat dirumuskan beberapa fungsi perpustakaan. Memberikan dasar-dasar ke arah studi mandiri. 8. Memupuk rasa cinta. mengembangkan gaya pikir yang rasional dan kritis serta mampu membimbing dan membina para siswa dalam hal cara menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik. diantaranya adalah : 1. Menyediakan bahan-bahan pustaka yang menunjang pelaksaanan program kurikulum di sekolah baik yang bersifat kurikuler. Membimbing para siswa agar dapat menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik. 5. Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk belajar bagaimana cara menggunakan perpustakaan dengan baik. 7. Yang dimaksud dengan fungsi informatif adalah perpustakaan menyediakan bahan pustaka yang memuat informasi tentang berbagai cabang ilmu pengetahuan yang bermutu dan uptodate yang disusun secara . kokurikuler. sebagai berikut : 1. 4. Membimbing dan mengarahkan teknik memahami isi bacaan. Secara operasional tujuan perpustakaan sekolah bila dikaitkan dengan pelaksanaan program di sekolah. Fungsi Edukatif. 3. maupun ekstra kurikuler.2 Fungsi Perpustakaan Sekolah Perpustakaan sekolah dibangun memiliki tujuan dan fungsi.

dimana peranan perpustakaan sekolah sangat mempengaruhi keadaan sekolah. Perpustakaan sekolah merupakan sumber utama setelah guru dalam menggali ilmu pengetahuan. Fungsi Administratif Yang dimaksudkan dengan fungsi administratif ialah perpustakaan harus mengerjakan pencatatan. Fungsi Penelitian Yang dimaksudkan dengan fungsi penelitian ialah perpustakaan menyediakan bacaan yang dapat dijadikan sebagai sumber obyek penelitian sederhana dalam berbagai bidang studi. penyelesaian dan pemrosesan bahan-bahan pustaka serta menyelenggarakan sirkulasi yang praktis. 5. menghadapi permasalahan isi dan integrasi dengan tujuan-tujuan sekolah. Sekolah tanpa perpustakaan sekolah kurang sempurna. sehingga dapat digunakan para pembaca untuk mengisi waktu senggang.3 Hubungan Kualitas Perpustakaan dengan Minat Baca Siswa Perpustakaan sekolah merupakan jantung sekolah.teratur dan sistematis. manajemen merupakan sebuah proses yang memfokuskan pada memperhatikan kegiatan dari hari ke hari. Fungsi Rekreatif. dan efisien. Yang dimaksudkan dengan fungsi rekreatif ialah perpustakaan disamping menyediakan buku-buku pengetahuan juga perlu menyediakan buku-buku yang bersifat rekreatif (hiburan) dan bermutu. efektif. Untuk membuat pepustakaan sekolah menarik minat siswa untuk berkunjung kesana diperlukan manajemen dan pengelolaan yang baik. baik oleh siswa maupun oleh guru. 3. Perpustakaan sekolah merupakan jantung sekolah sehingga bila perpustakaan sekolah mati dapat memperlambat perluasan wawasan siswa sendiri. 4. Kegiatan manajemen adalah kegiatan yang mencerminkan . 4. Seperti yang telah dijelaskan diatas perpustakaan sekolah memilki tujuan dan fungsi yang banyak. sehingga dapat memudahkan para petugas dan pemakai dalam mencari informasi yang diperlukannya.sekolah. Apabila perustakaan sekolah tidak dirawat atau dikelola dengan baik maka pengunjung akan merasa malas lama-lama di perpustakaan bahkan jarang berkunjung ke perpustakaan.

kami melakukan observasi ke perpustakaan dan menggunakan angket untuk mengetahui minat baca siswa. Untk mengetahui fakta tentang hal tersebut.adanya sebuah sistem. karena………. Tidakpernah. b. Apakah kalian suka membaca? a. terkait dan terdiri dari beberapa aspek atau factor untuk mendukungnya. faktor yang dapat ditemui dalam sebuah proses manajemen perpustakaan diantaranya adalah: Pertanyaan Angket sebagai berikut: ANGKET 1.. Beberapa • Kebijakan dan prosedur • Manajemen Koleksi • Pendanaan dan Pengadaan • Manajemen Fasilitas • Sumber Daya Manusia • Perencanaan Telah dijelaskan pengelolaan perpustakaan sekolah mempengaruhi minat baca siswa. Tidak 2. Apakah kalian pernah mengunjungi perpustakaan sekolah? a. Jika pernah. Pernah 1. berapa kali kalian mengunjungi perpustakaan? . Ya b.

Sebulan>5 kali 1. Buku pengetahuan umum 1. Sebulan 3-5 kali d. dan lainnya 8. buku fiksi seperti novel. Ya b. 1-5 menit b. buku dongeng.. Buku yang berkaitan dengan materi pelajaran c. 10-15 menit d. 5-10 menit c. Buku yang berkaitan dengan pelajaran b. >15 menit 1. Buku ensiklopedia c. terutama buku pelajaran kualitasnya kurang sesuai dengan perkembangan c.Buku kesenian dan kerajinan d. Tidak bagus Karena banyak bukunya yang kualitasnya tidak sesuai dengan perkembangan sekarang 7. Bagus dan kualitas isinya masih sesuai dengan perkembangan sekarang b. karena…. Berapa lama kalian berada di perpustakaan? a. Menurut kalian bagaimana kualitas buku-buku di perpustakaan? a. komik. 9. dan komik) b. Buku apa yang sering kalian baca dan pinjam? a. Bukufiksi (contoh: novel. Sebulan 1-3 kali c. Jarang (1-4 kali) b. Tuliskan kritik dan saran kalian untuk perbaikan kualitas perpustakaan! Dan hasil jawaban yang telah diberikan siswa-siswa SMP Negeri 6 Jember sebanyak 35 siswa sebagai berikut: No Pilihan Jawaban 1 A B 2 A B Kelas 7 14 1 0 15 Kelas 8 13 2 1 14 Kelas 9 7 0 0 7 5 No Pilihan Jawaban A B C A Kelas 7 8 4 3 13 Kelas 8 10 1 4 10 Kelas 9 3 1 3 6 . Kurang bagus karena ada sebagian besar bukunya. Buku apa yang kalian butuhkan di perpustakaan? a.a. Tidak. Apakah buku di perpustakaanlengkap? a.

f.A 3 B C D A 4 B C D 7 2 4 2 5 5 5 0 9 3 3 0 6 5 3 1 0 2 5 0 1 0 3 3 6 B C A 2 0 8 2 1 4 12 3 5 0 6 3 6 0 8 7 0 1 6 1 0 0 6 1 7 B C D 8 A B Dari data sampel 35 siswa diatas dapat dianalisis bahwa minat baca siswa SMP Negeri 6 Jember secara umum adalah: a. sehingga kebanyakan buku yang mereka inginkan dibaca diluar perpustakaan sekolah. Hal ini dapt disebabkan para siswa hanya mencari buku lalu meminjamnya tanpa dibaca di perpustakaan sekolah. Adapun buku yang banyak diminati siswa adalah buku fiksi dibandingkan buku pelajaran maupun buku pengetahuan. Mayoritas siswa suka membaca buku terlepas dari jenis buku yang mereka baca b. Hal ini menandakan siswa lebih tertarik pada buku yang menghibur dan penuh imajinasi. Buku yang paling dibutuhkan para siswa adalah buku pelajaran dan buku kesenian-kerajinan. namun ada beberapa siswa yang membutuhksn buku fiksi g. meskipun ada sebagian kecil menganggap ada beberapa buku ag kurang sesuai. selain itu ruang perpustakaan sekolah kurang luas untuk menampung banyak siswa. Adapun durasi atau lama kunjungan ke perpustakaan sebagian besar hanya sebentar berkisar 1-5 menit. Sebagian besar siswa pernah mengunjungi perpustakaan sekolah namun kebanyakan siswa hanya pernah ke perpustakaan sekolah tidak rutin ke perpusakaan sekolah c. d. Mengenai kelengkapan buku di perpustakaan ada sebagian yang menggap udah lengkap karena buku-buku yang mereka butuhkan telah tersedia namun . e. Mengenai kualitas buku para siswa sebagian sudah puas dan senang karena dianggap buku-buku di perpustakaan sekolah sudah bagus dan sesuai dengan perkembangan.

Dengan demikian untuk menambah minat baca siswa SMP Negeri 6 Jember. Ruangan dibuat lebih menarik dan diberi hiasan h. hal ini disebabkan ruangannya yang kurang luas dan kurang menarik sehingga perlu adanya rombakan kecil seperti diberi slogan atau gambar-gambar. dan perawatan buku dan ruangan perpustakaan ditingkatkan. Rak (tempat buku) ditambah supaya buku-buku baru dapat disusun dan dibaca siswa d. Tata letak buku diperbagus lagi f. Namun dari segi tempat maupun ruangan kurang memadai. perpustakaan sekolah harus meningkatkan kualitas isi buku. Ada pembaharuan koleksi buku secara rutin c. dapat dilihat bahwa perpustakaan sekolah SMP Negeri 6 Jember sudah baik secara kualitas buku. Dari manajemen perpustakaan sekolah sudah baik namun perlu ditingkatkan supaya lebih baik. Adapun saran dan kritik mengenai perpustakaan secara garis besar adalah: a.sebagian lagi menganggap kurang lengkap karena tidak menemukan buku yang dicari. dan fiksi b. dan kinerja pengelola perpustakaan. Buku diberi sampul supaya kelihatan bagus e. Jika perpustakaan sekolah selalu ada peningkatan dalam kualitas maupun kuantitas maka tidak menutup kemungkianan para siswa akan ketagihan mengunjungi perpustakaan dan perpustakaan sekolah menjadi hidup dan ungkapan sebagai jantung sekolah terwujud. fasilitas ruangan. penambahan koleksi buku. Ruangan perputakaan sekolah dibuat lebih luas supaya nyaman g. Pengelola perpustakaan sekolah lebih tegas dalam peminjaman dan pengembalian buku Dari hasil analisis data dan saran-kritik dari siswa. buku pengetahuan. Selain itu dengan peningkatan perpustakaan sekolah akan membawa pada siswa gemar membaca yang pada akhirnya secara langsung maupun tidak langsung meningkatkan . Menambah koleksi buku seperti buku pelajaran yang sesuai. seperti dalam hal peminjaman dan pengembalian buku harus ada peraturan yang jelas dan tegas.

1 Kesimpulan Berdasarkan uraian bahasan “Hubungan Antara Kualitas Perpustakaan Sekolah dengan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 6 Jember’” dapat disimpulkan bahwa : 1. . Perpustakaan sangat penting dan harus ada pada setiap sekolah di semua jenjang pendidikan. BAB V PENUTUP 5. Peranan perpustakaan sangat menunjang prestasi pendidikan di sekolah.wawasan pengetahuan dan prestasi akademik maupun nonakademik. serta daya kreativitas siswa. 2.

Peran pengelola perpustakaan / pustakawan yang profesional hendaknya mendapatkan bekal yang cukup sehingga menjadi pustakawan yang handal dan profesional. Pembinaan Minat Baca. Pelayanan Bahan Pustaka. Manajemen Perpustakaan Khusus. 1997 ----------------------------------. School Library Management.2 Saran Bertolak dari peranan perpustakaan yang begitu banyak sumbangsihnya dalam pelaksanaan program pendidikan di sekolah. .Karmidi. Jakarta: Universitas Terbuka. Canada: Saskatchewan schools. 2006. 1993 Anonim. penulis memberikan saran sebagai berikut : 1. 1993 SULISTYO. Kualitas perpustakaan sekolah sangat mempengaruhi minat baca siswa.Basuki. Jakarta: Universitas Terbuka.3. Jakarta : Universitas Terbuka. 2. DAFTAR PUSTAKA MUJITO. Pengantar Ilmu Perpustakaan: Universitas Terbuka.1993 MARTOATMOJO. Sebaiknya perpustakaan dikelola sesuai dengan tujuan dan fungsinya. Pengelolaan perpustakaan harus dilaksanakan sesuai dengan tujuan dan fungsinya 4. Semakin baik perpustakaan sekolah maka minat baca siswa juga semakin besar 5.

Jakarta: Universitas Terbuka.Basuki. 1993.htm diakses tanggal 26 Juni 2007.ca/curr_content/teachlib/management/ manmain. .saskschools. Pengantar Ilmu Perpustakaan. SULISTYO.http://www.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful