HUBUNGAN NTARA KUALITAS PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN MINAT BACA SISWA DI SMP NEGERI 6 JEMBER Disusun guna memenuhi

tugas program KK-PPL NonPembelajaran

LAPORAN KK-PPL BIDANG NON PEMBELAJARAN

Oleh: Koordinator: Dewi Puspitasari Anggota : Kendid Mahmudi (080210102054) (080210192005) (080210192011)

Yoga Agung Kusuma Hilman Firmanto

(080210192061)

UNIT PPL DAN MICROTEACHING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER NOVEMBER 2011

Dalam dunia pendidikan. Adapun alasan memilih judul laporan ini karena menarik perhatian dan rasa keingintahuan peneliti guna meningkatkan kualitas perpustakaan sekolah. harus terbentuk masyarakat belajar. Masyarakat belajar dapat terbentuk jika memiliki kemampuan dan keterampilan mendengar dan minat baca yang besar. . Oleh sebab itu setiap lembaga pendidikan khususnya sekolah perlu adanya perpustakaan.1 Latar Belakang Ilmu pengetahuan dan teknologi selalu berkembang dan mengalami kemajuan. maka jelas buku tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sehari-hari dan merupakan kebutuhan pokok yang harus dipenuhi. Dalam kaitan inilah perpustakaan dan pelayanan perpustakaan harus dikembangkan sebagai salah satu instalasi untuk mewujudkan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa. dan produktif. Kualitas hidup bangsa dapat meningkat jika ditunjang dengan sistem pendidikan yang mapan.BAB I PENDAHULUAN 1. memungkinkan kita berpikir kritis. Dalam UUD 1945 disebutkan bahwa negara kita ingin mewujudkan masyarakat yang cerdas. Dalam hal ini perlu mendapat dukungan dari semua pihak yang peduli dengan pendidikan khususnya pendidikan di sekolah SMP Negeri 6 Jember. Bangsa Indonesia sebagai salah satu negara berkembang tidak akan bisa maju selama belum memperbaiki kualitas sumber daya manusianya. sesuai dengan perkembangan zaman dan perkembangan cara berpikir manusia. kreatif. buku terbukti berdaya guna dan bertepat guna sebagai salah satu sarana pendidikan dan sarana komunikasi. Apabila membaca sudah merupakan kebiasaan dan membudaya dalam masyarakat. Untuk mencapai bangsa yang cerdas. Perpustakaan merupakan bagian yang vital dan besar pengaruhnya terhadap mutu pendidikan. atau lebih familiar disebut perpustakaan sekolah. Dengan sistem pendidikan yang mapan.

Apa pengertian perpustakaan sekolah? 2.2 Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah pada laporan ini adalah: 1. Untuk mengetahui hubungan antara kualitas buku sekoah dengan minat baca siswa 1.4 Manfaat Adapun manfaat dai laporan ini adalah kita memiliki pengetahuan yang lebih dalam tentang makna dan manfaat perpustakaan sekolah. BAB II TINJAUAN PUSTAKA .3 Tujuan Tujuan dari laporan ini adalah: 1. Untuk mengetahui pengertian perpustakaan sekolah 2. Apa fungsi perpustakaan sekolah? 3. Selain itu bagi pihak sekolah khususnya pengelola perpustakaan sekolah dapat menjadi wacana dan bahan pertimbangan guna meningkatkan kualitas sekolah. Bagaimana hubungan antara kualitas perpustakaan sekolah dengan minat baca siswa? 1. Untuk memahami fungsi dari perpustakaan sekolah 3.1.

seperti yang tercantum dalam Keputusan Presiden RI nomor 11. yaitu hakikat perpustakaan sebagai salah satu sarana pelestarian bahan pustakan. teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional. pusat dokumenstasi dan pusat rujukan“. dipelajari atau dipakai sebagai bahan rujukan”. pusat informasi. pusat sumber pendidikan. disebutkan bahwa “ perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. • Dalam pengertiannya yang mutakhir.Pengertian Perpustakaan Sekolah Banyak batasan atau pengertian tentang perpustakaan yang disampaikan oleh para pakar di bidang perpustakaan. pusat belajar. The American Library Association menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk pengertian “ pusat media. pengertian perpustakaan memperoleh penghargaan yang tinggi. bukan sekadar suatu gedung yang berisi koleksi buku yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat. • Pengertian perpustakaan ini pada abad ke-19 berkembang menjadi “ suatu gedung. Pengertian perpustakaan yang mutakhir ini telah mengarahkan kepada tiga hal yang mendasar sekaligus.ruangan atau sejumlah ruangan yang berisi koleksi buku yanng dipelihara dengan baik. • Dalam perkembangannya lebih lanjut. fungsi perpustakaan sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. teknologi dan kebudayaan.kata “library” atau perpustakaan mulai digunakan dalam bahasa Inggris tahun 1374. Kita dapat mempelajari beberapa pengertian perpustakaan seperti di bawah ini : • Menurut kamus “ The Oxford English Dictionary”.dapat digunakan oleh masyarakat atau golongan masyarakat tertentu. serta tujuan perpustakaan sebagai sarana . yang berarti sebagai “ suatu tempat buku-buku diatur untuk dibaca. • Pada tahun 1970.

Pusat kegiatan belajar-mengajar untuk pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah b. BAB III METODE PENELITIAN . Pusat Belajar Mandiri bagi siswa Dari beberapa fungsi tersebut maka dapat dilihat bahwa sudah semestinya perpustakaan menjadi bagian integral dari sistem pembelajaran. yang melayani civitas akademika sekolah yang bersangkutan. Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan Semua fungsi tersebut akan tergambar dalam koleksi pepustakaan bersangkutan. Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya. c. Perpustakaan Sekolah dalam perannya di dunia pendidikan mempunyai fungsi sebagai : a. Adapun pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang kedudukan dan tanggunng jawabnya kepada kepala sekolah. bukan lagi menjadi ‘pelengkap’ saja bagi keberadaan sebuah sekolah. Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan) d. c. Pusat kegiatan belajar-mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah b. mempunyai fungsi sebagai : a. Fungsi perpustakaan Sekolah Perpustakaan Sekolah menurut Keputusan Menteri Pendidiknan dan Kebudayaan nomor 0103/O/1981. Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya.untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pembangunan nasional. tanggal 11 Maret 1981.

1 Pengertian Perpustakaan Sekolah . Tempat dilakukan pengamatan adalah di SMP Negeri 6 Jember spesifikasinya di perpustakaan sekolah SMP Negeri 6 Jember. Adapun objek observasi adalah siswa SMP Negeri 6 Jember. Adapun teknik penyajiannya adalah hasil analisis angket dan analisis dari beberapa sumber.Dalam laporan yang berjudul ‘Hubungan Antara Kualitas Perpustakaan Sekolah dengan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 6 Jember’ menggunakan metode observasi dimana selama melakukan kegiataan PPL selama 4 bulan melakukan observasi di SMP Negeri 6 jember. Teknik dan alat perolehan data yang digunakan adalah obsevasi dan pengambilan data menggunakan angket secara random. BAB IV PEMBAHASAN 4.

Adapn beberapa pendapat akan dijelaskan sebagai berikut: a. Sedangkan perpustakan pengertian secara sederhana adalah tempat dimana buku-buku diletakkan dan disusun rapi. Adapun pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang kedudukan dan tanggunng jawabnya kepada kepala sekolah. c.Ada ungkapan yang indah menyatakan bahwa buku adalah jendela dunia. Sedangkan menurut Keputusan Presiden RI nomor 11. Secara garis besar telah dijelaskan apa itu perpustakaan. yang artinya melalui membaca buku kita dapat mengetahui isi dunia. Dalam dunia pendidikan perpustakaan merupakan jantung pendidikan. yang melayani civitas akademika sekolah yang bersangkutan . siswa tidak perlu membeli buku yang dibutuhkan namun cukup mengunjungi perpustakaan sekolah dan membaca atau meminjamnya. Pada abad ke-19 perpustakaan didefinisikan sebagai “ suatu gedung. pusat dokumenstasi dan pusat rujukan “. pusat informasi. Dengan perpustakaan spesifiknya perpustakaan sekolah. dapat dikatakan perpustakaan merupakan komponen penting dalam meningkatkan dan memperluas pengetahuan. pusat sumber pendidikan.dapat digunakan oleh masyarakat atau golongan masyarakat tertentu. ALA (The American Library Association) menggunakan istilah perpustakaan untuk suatu pengertian yang luas yaitu termasuk pengertian “ pusat media. ada beberapa pendapat yang mendeskripsikan perpustakaan sekolah. teknologi dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional. pusat belajar. Mengapa demikian? Hal ini dikarenakan para civitas pendidikan khususnya sswa selain memiliki sumber dari pengajar (guru) mereka menggali pengetahuan dari buku-buku yang disimpan di perpustakaan karena sangat mustahil jika harus membeli tiap buku yang ingin dibaca siswa. b.ruangan atau sejumlah ruangan yang berisi koleksi buku yanng dipelihara dengan baik. disebutkan bahwa “ perpustakaan merupakan salah satu sarana pelestarian bahan pustaka sebagai hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan. Secara tidak langsung.

Fungsi Informatif. Fungsi Edukatif. Yang dimaksud dengan fungsi informatif adalah perpustakaan menyediakan bahan pustaka yang memuat informasi tentang berbagai cabang ilmu pengetahuan yang bermutu dan uptodate yang disusun secara . Memupuk rasa cinta. 5. efektif dan efisien. mengembangkan daya ekspresi. kokurikuler. Membantu mengembangkan kecakapan berbahasa dan daya pikir para siswa dengan menyediakan bahan bacaan yang bermutu. Membimbing dan mengarahkan teknik memahami isi bacaan. Memperluas pengetahuan para siswa. Memberikan dasar-dasar ke arah studi mandiri. Yang dimaksud dengan fungsi edukatif adalah perpustkaan menyediakan bahan pustaka yang sesuai dengan kurikulum yang mampu membangkitkan minat baca para siswa. terutama dalam menggunakan bahan-bahan referensi. 2. 4. kesadaran. 3. diantaranya adalah : 1. 7.4. maka dapat dirumuskan beberapa fungsi perpustakaan. 8. Menyediakan bahan-bahan pustaka yang menunjang pelaksaanan program kurikulum di sekolah baik yang bersifat kurikuler. mengembangkan kecakapan berbahasa. Secara operasional tujuan perpustakaan sekolah bila dikaitkan dengan pelaksanaan program di sekolah. 2. 6. dan kebiasaan membaca.2 Fungsi Perpustakaan Sekolah Perpustakaan sekolah dibangun memiliki tujuan dan fungsi. sebagai berikut : 1. Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk belajar bagaimana cara menggunakan perpustakaan dengan baik. Membimbing para siswa agar dapat menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik. mengembangkan gaya pikir yang rasional dan kritis serta mampu membimbing dan membina para siswa dalam hal cara menggunakan dan memelihara bahan pustaka dengan baik. Berdasarkan tujuan perpustakaan sekolah. maupun ekstra kurikuler.

efektif.sekolah.teratur dan sistematis. penyelesaian dan pemrosesan bahan-bahan pustaka serta menyelenggarakan sirkulasi yang praktis. Kegiatan manajemen adalah kegiatan yang mencerminkan . menghadapi permasalahan isi dan integrasi dengan tujuan-tujuan sekolah. 3. Yang dimaksudkan dengan fungsi rekreatif ialah perpustakaan disamping menyediakan buku-buku pengetahuan juga perlu menyediakan buku-buku yang bersifat rekreatif (hiburan) dan bermutu. dan efisien. 5. Fungsi Administratif Yang dimaksudkan dengan fungsi administratif ialah perpustakaan harus mengerjakan pencatatan. Perpustakaan sekolah merupakan sumber utama setelah guru dalam menggali ilmu pengetahuan. 4. Fungsi Rekreatif. Sekolah tanpa perpustakaan sekolah kurang sempurna. Fungsi Penelitian Yang dimaksudkan dengan fungsi penelitian ialah perpustakaan menyediakan bacaan yang dapat dijadikan sebagai sumber obyek penelitian sederhana dalam berbagai bidang studi. dimana peranan perpustakaan sekolah sangat mempengaruhi keadaan sekolah. Seperti yang telah dijelaskan diatas perpustakaan sekolah memilki tujuan dan fungsi yang banyak. Apabila perustakaan sekolah tidak dirawat atau dikelola dengan baik maka pengunjung akan merasa malas lama-lama di perpustakaan bahkan jarang berkunjung ke perpustakaan. sehingga dapat digunakan para pembaca untuk mengisi waktu senggang. Perpustakaan sekolah merupakan jantung sekolah sehingga bila perpustakaan sekolah mati dapat memperlambat perluasan wawasan siswa sendiri. baik oleh siswa maupun oleh guru. Untuk membuat pepustakaan sekolah menarik minat siswa untuk berkunjung kesana diperlukan manajemen dan pengelolaan yang baik. 4. manajemen merupakan sebuah proses yang memfokuskan pada memperhatikan kegiatan dari hari ke hari.3 Hubungan Kualitas Perpustakaan dengan Minat Baca Siswa Perpustakaan sekolah merupakan jantung sekolah. sehingga dapat memudahkan para petugas dan pemakai dalam mencari informasi yang diperlukannya.

.adanya sebuah sistem. Apakah kalian suka membaca? a. Beberapa • Kebijakan dan prosedur • Manajemen Koleksi • Pendanaan dan Pengadaan • Manajemen Fasilitas • Sumber Daya Manusia • Perencanaan Telah dijelaskan pengelolaan perpustakaan sekolah mempengaruhi minat baca siswa. berapa kali kalian mengunjungi perpustakaan? . Apakah kalian pernah mengunjungi perpustakaan sekolah? a. Tidak 2. Tidakpernah. Ya b. Untk mengetahui fakta tentang hal tersebut. karena………. faktor yang dapat ditemui dalam sebuah proses manajemen perpustakaan diantaranya adalah: Pertanyaan Angket sebagai berikut: ANGKET 1. b. Jika pernah. kami melakukan observasi ke perpustakaan dan menggunakan angket untuk mengetahui minat baca siswa. Pernah 1. terkait dan terdiri dari beberapa aspek atau factor untuk mendukungnya.

terutama buku pelajaran kualitasnya kurang sesuai dengan perkembangan c. Tidak. Bukufiksi (contoh: novel. buku dongeng. Buku pengetahuan umum 1. 1-5 menit b. karena….a. 5-10 menit c. dan komik) b. dan lainnya 8. Buku yang berkaitan dengan materi pelajaran c. Sebulan 1-3 kali c. buku fiksi seperti novel. Tidak bagus Karena banyak bukunya yang kualitasnya tidak sesuai dengan perkembangan sekarang 7. Buku apa yang kalian butuhkan di perpustakaan? a. Ya b. Sebulan>5 kali 1. Jarang (1-4 kali) b. Kurang bagus karena ada sebagian besar bukunya. Tuliskan kritik dan saran kalian untuk perbaikan kualitas perpustakaan! Dan hasil jawaban yang telah diberikan siswa-siswa SMP Negeri 6 Jember sebanyak 35 siswa sebagai berikut: No Pilihan Jawaban 1 A B 2 A B Kelas 7 14 1 0 15 Kelas 8 13 2 1 14 Kelas 9 7 0 0 7 5 No Pilihan Jawaban A B C A Kelas 7 8 4 3 13 Kelas 8 10 1 4 10 Kelas 9 3 1 3 6 . >15 menit 1. komik. Bagus dan kualitas isinya masih sesuai dengan perkembangan sekarang b. Apakah buku di perpustakaanlengkap? a. Berapa lama kalian berada di perpustakaan? a.Buku kesenian dan kerajinan d. Buku yang berkaitan dengan pelajaran b. Buku apa yang sering kalian baca dan pinjam? a. 9. 10-15 menit d.. Buku ensiklopedia c. Menurut kalian bagaimana kualitas buku-buku di perpustakaan? a. Sebulan 3-5 kali d.

d. Adapun durasi atau lama kunjungan ke perpustakaan sebagian besar hanya sebentar berkisar 1-5 menit. Adapun buku yang banyak diminati siswa adalah buku fiksi dibandingkan buku pelajaran maupun buku pengetahuan. Mayoritas siswa suka membaca buku terlepas dari jenis buku yang mereka baca b. Sebagian besar siswa pernah mengunjungi perpustakaan sekolah namun kebanyakan siswa hanya pernah ke perpustakaan sekolah tidak rutin ke perpusakaan sekolah c. Buku yang paling dibutuhkan para siswa adalah buku pelajaran dan buku kesenian-kerajinan. Mengenai kualitas buku para siswa sebagian sudah puas dan senang karena dianggap buku-buku di perpustakaan sekolah sudah bagus dan sesuai dengan perkembangan. f. e. sehingga kebanyakan buku yang mereka inginkan dibaca diluar perpustakaan sekolah. Hal ini menandakan siswa lebih tertarik pada buku yang menghibur dan penuh imajinasi.A 3 B C D A 4 B C D 7 2 4 2 5 5 5 0 9 3 3 0 6 5 3 1 0 2 5 0 1 0 3 3 6 B C A 2 0 8 2 1 4 12 3 5 0 6 3 6 0 8 7 0 1 6 1 0 0 6 1 7 B C D 8 A B Dari data sampel 35 siswa diatas dapat dianalisis bahwa minat baca siswa SMP Negeri 6 Jember secara umum adalah: a. selain itu ruang perpustakaan sekolah kurang luas untuk menampung banyak siswa. meskipun ada sebagian kecil menganggap ada beberapa buku ag kurang sesuai. Hal ini dapt disebabkan para siswa hanya mencari buku lalu meminjamnya tanpa dibaca di perpustakaan sekolah. Mengenai kelengkapan buku di perpustakaan ada sebagian yang menggap udah lengkap karena buku-buku yang mereka butuhkan telah tersedia namun . namun ada beberapa siswa yang membutuhksn buku fiksi g.

Rak (tempat buku) ditambah supaya buku-buku baru dapat disusun dan dibaca siswa d. Tata letak buku diperbagus lagi f. dapat dilihat bahwa perpustakaan sekolah SMP Negeri 6 Jember sudah baik secara kualitas buku. penambahan koleksi buku. dan perawatan buku dan ruangan perpustakaan ditingkatkan. buku pengetahuan.sebagian lagi menganggap kurang lengkap karena tidak menemukan buku yang dicari. Dengan demikian untuk menambah minat baca siswa SMP Negeri 6 Jember. Pengelola perpustakaan sekolah lebih tegas dalam peminjaman dan pengembalian buku Dari hasil analisis data dan saran-kritik dari siswa. Ada pembaharuan koleksi buku secara rutin c. hal ini disebabkan ruangannya yang kurang luas dan kurang menarik sehingga perlu adanya rombakan kecil seperti diberi slogan atau gambar-gambar. Selain itu dengan peningkatan perpustakaan sekolah akan membawa pada siswa gemar membaca yang pada akhirnya secara langsung maupun tidak langsung meningkatkan . Buku diberi sampul supaya kelihatan bagus e. Menambah koleksi buku seperti buku pelajaran yang sesuai. Ruangan dibuat lebih menarik dan diberi hiasan h. Dari manajemen perpustakaan sekolah sudah baik namun perlu ditingkatkan supaya lebih baik. dan fiksi b. Namun dari segi tempat maupun ruangan kurang memadai. perpustakaan sekolah harus meningkatkan kualitas isi buku. dan kinerja pengelola perpustakaan. Jika perpustakaan sekolah selalu ada peningkatan dalam kualitas maupun kuantitas maka tidak menutup kemungkianan para siswa akan ketagihan mengunjungi perpustakaan dan perpustakaan sekolah menjadi hidup dan ungkapan sebagai jantung sekolah terwujud. Adapun saran dan kritik mengenai perpustakaan secara garis besar adalah: a. fasilitas ruangan. seperti dalam hal peminjaman dan pengembalian buku harus ada peraturan yang jelas dan tegas. Ruangan perputakaan sekolah dibuat lebih luas supaya nyaman g.

Peranan perpustakaan sangat menunjang prestasi pendidikan di sekolah. . serta daya kreativitas siswa. Perpustakaan sangat penting dan harus ada pada setiap sekolah di semua jenjang pendidikan. 2.wawasan pengetahuan dan prestasi akademik maupun nonakademik. BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Berdasarkan uraian bahasan “Hubungan Antara Kualitas Perpustakaan Sekolah dengan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 6 Jember’” dapat disimpulkan bahwa : 1.

2.2 Saran Bertolak dari peranan perpustakaan yang begitu banyak sumbangsihnya dalam pelaksanaan program pendidikan di sekolah. Peran pengelola perpustakaan / pustakawan yang profesional hendaknya mendapatkan bekal yang cukup sehingga menjadi pustakawan yang handal dan profesional. Pengantar Ilmu Perpustakaan: Universitas Terbuka.Basuki. Kualitas perpustakaan sekolah sangat mempengaruhi minat baca siswa. penulis memberikan saran sebagai berikut : 1. Pengelolaan perpustakaan harus dilaksanakan sesuai dengan tujuan dan fungsinya 4. . Sebaiknya perpustakaan dikelola sesuai dengan tujuan dan fungsinya.Karmidi. 2006. School Library Management. 1993 SULISTYO. 1993 Anonim. Jakarta : Universitas Terbuka. Semakin baik perpustakaan sekolah maka minat baca siswa juga semakin besar 5. Jakarta: Universitas Terbuka.1993 MARTOATMOJO. Pelayanan Bahan Pustaka. Jakarta: Universitas Terbuka. Canada: Saskatchewan schools. Manajemen Perpustakaan Khusus. 1997 ----------------------------------. Pembinaan Minat Baca. DAFTAR PUSTAKA MUJITO.3.

ca/curr_content/teachlib/management/ manmain.saskschools.Basuki. . 1993. Jakarta: Universitas Terbuka. SULISTYO.htm diakses tanggal 26 Juni 2007. Pengantar Ilmu Perpustakaan.http://www.