P. 1
Perbedaan Antara Model Pembelajaran IPA Terpadu

Perbedaan Antara Model Pembelajaran IPA Terpadu

|Views: 77|Likes:
Published by Sachin Akilina

More info:

Published by: Sachin Akilina on Feb 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/19/2012

pdf

text

original

Perbedaan antara Model pembelajaran IPA Terpadu model Integreted, Connected, dan Webbed. 1.

Model Integreted (Keterpaduan)

Karakteristik : Model pembelajaran terpadu yang menggunakan pendekatan antar bidang studi, membelajarkan beberapa KD yang konsep-konsepnya beririsan/ tumpang tindih, dalam berbagai prioritas yang saling tumpang tindih dalam berbagai disiplin ilmu, dicari keterampilan, konsep, dan sikap-sikap yang sama, untuk membuat tema, guru harus menyeleksi terlebih dahulu konsep dari beberapa mata pelajaran, selanjutnya dikaitkan dalam satu tema untuk memayungi beberapa mata pelajaran, dalam satu paket pembelajaran bertema. Kelebihan : Pemahaman terhadap konsep lebih utuh (holistik), lebih efisien, sangat konstektual, mendorong peserta didik untuk melihat keterkaitan dan saling keterhubungan di antara disiplin-disiplin ilmu; peserta didik termotivasi dengan melihat berbagai keterkaitan tersebut, memperluas wawasan dan apresiasi guru. Kekurangan : KD-KD yang konsepnya beririsan berada dalam semester atau kelas yang berbeda, menuntut wawasan dan pengetahiuan materi yang luas, sarana dan prasarana misalnya buku belum mendukung, membutuhkan tim antar departemen yang memiliki perencanaan dan waktu pengajaran yang sama, sulit mencari keterkaitan antara mata pelajaran yang satu dengan yang lainnya, juga mencari keterkaitan aspek keterampilan yang terkait, dibutuhkan banyak waktu pada beberapa mata pelajaran untuk didiskusikan guna mencari keterkaitan dan mencari tema.

kontent tetap terfokus pada satu disiplin ilmu. guru bidang studi mungkin kurang terdorong untuk menghubungkan konsep yang terkait karena sukarnya mengatur waktu untuk merundingkannya atau karena terfokus pada keterkaitan konsep. Kekurangan : Disiplin-disiplin ilmu tidak berkaitan.2. tugas yang dilakukan dalam satu hari dengan tugas yang dilakukan pada hari berikutnya. Model Connected ( Keterhubungan ) Karakteristik : model pembelajaran terpadu yang secara sengaja diusahakan untuk menghubungkan satu konsep dengan konsep yang lain. . peserta didik dapat memperoleh gambaran yang lebih jelas dan luas dari konsep yang dijelaskan dan juga siswa diberi kesempatan untuk melakukan pedalaman. maka pembelajaran secara global jadi terabaikan. topik-topik dalam satu disiplin ilmu berhubungan satu sama lain. mengarah pada pengulangan ( review ). membelajarkan sebuah KD. konsep-konsep pada KD tersebut dipertautkan dengan konsep pada KD yang lain. kaitan antara bidang kajian sudah tampak tetapi didominasi oleh bidang kajian tertentu. melihat permasalahn tidak hanya dari satu bidang kajian. bahkna ide-ide yang dipelajari pada satu semester berikutnya dalam satu bidang studi. dan asimilasi gagasan-gagasan dalam suatu disiplin. memperbaiki dan mengasimilasi gagasan secara bertahap. satu topik dengan topik yang lain. pembelajaran dapat mengikuti KD-KD dalam SI tetapi harus dikaitkan dengan KD yang relevan. tinjauan. rekonseptualisasi. satu keterampilan dengan keteramilan yag lain. Kelebihan : Konsep±konsep utama saling terhubung.

tema yang digunakan harus dipilih baik-baik secara selektif agar menjadi berarti. KD-KD yang berkaitan berada dalam semester atau kelas yang berbeda. Kekurangan : Kecenderungan untuk mengambil tema sangat dangkal sehingga kurang bermanfaat bagi siswa. konstektual. . Kelebihan: Dapat memotivasi peserta didik. tidak mudah menemukan tema pengait yang tepat. juga relevan dengan content. membelajarkan beberpa KD yang berkaitan melalui sebuah tema. kemudahan untuk lintas semester dalam KTSP sangat mendukung untuk dapat dilaksanakannya model pembelajaran ini. apat dengan mudah melihat bagaimana kegiatan yang berbeda dan ide yang berbeda dapat saling berhubungan. Model Webbed ( Jaring Laba-Laba) Karakteristik : Pengajaran tematis. pemahaman terhadap konsep utuh. selain itu seringkali guru terfokus pada kegiatan sehingga materi atau konsep menjadi terabaikan. menggunakan suatu tema sebagai dasar pembelajaran dalam berbagai disiplin mata pelajaran. dapat dipilih tema-tema menarik yang dekat dengan kehidupan. membantu peserta didik untuk melihat keterhubungan antar gagasan.3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->