HUBUNGAN HARDWARE,SOFTWARE, DAN BRAINWARE

SOAL: Anda sudah memiliki pemahaman tentang landasan dan konsep teknologi pendidikan (TP). Dimana konsep dasar TP berhubungan dengan teori dan praktek. Di samping itu, TP selalu dihubungkan dengan hardware (perangkat keras), software (perangkat lunak), dan brainware (otak/intelektual peserta didik). Coba anda analisis hubungan atau perpaduan antara ketiga aspek tersebut dalam menunjang kualitas pembelajaran di sekolah. JAWAB : Hardware adalah unsur penyusun komputer yang dapat kita sentuh karena merupakan peralatan yang berupa fisik yaitu alat elektronik dan mekanik. Software adalah unsur penyusun komputer yang tidak dapat kita sentuh karena berupa perintah untuk mengatur komputer dan biasanya disimpan di CD-R,CD-RW, Flashdisk, disket. Brainware adalah unsur dimana yang berasal dari akal manusia maksudnya, bila tidak ada manusia komputer tidak bisa digunakan. Hubungan atau perpaduan ketiganya dalam menunjang kualitas pembelajaran di sekolah dapat dirasakan pada pembelajaran berbantuan komputer. Pembelajaran berbantuan komputer adalah aplikasi komputer sebagai bagian integral dalam sistem pembelajaran terhadap proses belajar dan mengajar yang bertujuan membantu siswa dalam belajarnya bisa melalui pola interaksi dua arah melalui terminal komputer mau pun multi arah yang diperluas melalui jaringan komputer (baik lokal mau pun global) dan juga diperluas fungsinya melalui interface (antar muka) multimedia. Penerapan komputer dalam dunia pendidikan dan pembelajaran harus memperhatikan keefektifan tiga komponen (Brainware, Hardware, dan Software) dari semua komponen ini tidak dapat berdiri sendiri. Sebab komponen-komponen tersebut harus berintegrasi menjadi satu kesatuan yang utuh. Letak dari bahan pembelajaran yang diprogramkan dalam komputer (komputer server) terdapat dalam komponen software dari komputer yang biasa kita sebut courseware. Antara hardware dan software (program dan sistem operasi) itu harus cocok (compatible) sehingga program (courseware) dapat dijalankan. Dengan demikian kehadiran guru di kelas (instruktur di lembaga kepelatihan) digantikan oleh media komputer, maka interaksi belajar mengajar terjadi adalah interaksi antara siswa dengan media komputer. Karena itu, dalam proses pengajaran berbantuan komputer ini ada dua hal yang menjadi sorotan, yaitu pertama pengajar dalam hal ini kehadirannya digantikan komputer dan kedua si belajar. Komputer dapat dikatakan sebagai alat untuk mempertinggi bermacam-macam teknologi pembelajaran. Kesemuanya itu bersifat interaktif dari pembelajaran berbantuan komputer sebagai cara aktif dari pembelajaran yang membutuhkan respon dari respon siswa. Aplikasi komputer sebagai media pembelajaran memberikan beberapa keuntungan. Komputer memungkinkan perserta didik belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatannya dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan, perserta didik dapat melakukan control terhadap aktivitas belajarnya, membantu peserta didik yang lambat (slow learner), dan dapat memacu efektivitas belajar bagi perserta didik yang lebih cepat (fast learner). Keuntungan lain dari penggunaan komputer dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar dengan penggunaan waktu dan biaya yang relative kecil (cost effectiveness). Contoh yang tepat untuk ini adalah program komputer simulasi untuk melakukan percobaan mata pelajaran sains atau IPA.