P. 1
Makalah 7 (Sejarah Pendidikan Islam Pada Masa Penjajahan Belanda)

Makalah 7 (Sejarah Pendidikan Islam Pada Masa Penjajahan Belanda)

|Views: 1,484|Likes:
Published by doelaxs

More info:

Published by: doelaxs on Feb 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/16/2013

pdf

text

original

MAKALAH

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA KEJAYAAN
Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Dosen Pengampu : Sejarah Pendidikan Islam : Muchamad Fauzan , M.Pd.

Disusun oleh : Mahfiroh 232 107 145 Khaeron Abidin 232 107 038

JURUSAN TARBIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PEKALONGAN 2010

BAB I PENDAHULUAN

1

Dalam makalah kami akan membahas pendidikan islam pada masa Belanda. sebab tiap-tiap daerah berusaha melancarkan pendidikan dan pengajaran islam menurut daerahnya masing-masing. Sehingga wajar bila kedatangan bansa barat ini menimbulkan reaksi dan pertentangan di mana-man kepulauan nusantara ini. karena apa yang mereka lakukan disamping merugikan penduduk pribumi. juga merusak tatanan social budaya masyarakat yang sudah ada. BAB II PEMBAHASAN 2 . Mendeskripsikan tentang kebijaka-kebijakan koljnial Belanda terhadap pendidikan islam dan mengidentifikasi adanya perbedaan pendidikan. Karenanya pendidikan islam antara daerah yang satu akan berbeda dengan daerah alainnya. tetapi juga membawa misi lainnya yaitu kristenisasi.Sejarah pendidikan Islam di Indonesia pada mulanya didasarkan pada sistem kedaerahan dan tentu saja tidak terkoordinir dan terpusat seperti sekarang ini. Penyebaran itu dilakukan dengan secara sembunyi-sembunyi dari rumah agar tidak dicurigai atau dianggap menentang norma-norma yang sudah kuat dipegang oleh penguasa dan diikuti oleh masyarakat pada umumnya. sampai datangnya imperialis belanda barat. Organisasi islam pada waktu dulu mungkin baru merupakan perkumpulan beberapa orang melakukan keinginan bersama untuk menyebarkan ajaran islam. di mana misi kedatangannya tidak hanya dalam rangka berdagang plus menguasai daerah yang ia datangi. Begitulah gambaran keadaan kegiatan penyiaran sekaligus pelaksanan pendidikan islam yang berjalan secara sangat sedrhana dan tidak menemui kendala yang cukup berarti.

hlm. satu demi satu. Ketika Van DenBoss menjadi gubernur jenderal dijakarta pada tahun 1831. Belanda mulai memberikan edikit kelonggaran terhadap uamat islam dengan mencabut resolusi-resolusi dan oronasi yang membatasi pengalaman agama islam.Pada mulanya kedatangan orang-orang asing belanda keindonesia adalah untuk menjalin hubungan perdangangan dengan bangsa Indonesia. Belanda tidak hanya memonopoli perdagangan dengan bansa Indonesia. 1999). penetrasi belanda menghancurkan elemen-elemen kehidupan perdagangan orang jawa. namun satudemi satu belanda berhasil menundukan pengusaan-penguasaan local. Sejarah Pendidikan Islam. (Pamulung Timur.150-151 3 . Kehadiran belanda dijawa tidak hanya mengeksploitasi kekayaan alam Indonesia. sementara disetiap daerah karasidenan didirikan satu 1 Hanun Asrohah. berdagang belanda berupaya menancapkan pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia.1 Belanda berkuasa mengatur pendidikan dan kehidupan beragama yang mereka sesuaikan dengan prinsip-prinsip yang mereka pegang sebagai kaum imperialis dan kolonialisme yaitu kebaratbaratan(weternisasi) dan misi kristenisasi. kegiatan umat islam dalam politik. tetapi juga menekankan politik dan kehidupan kegamaan rakyat. Sambil. Pemerintah belanda mulai menjajah Indonesia pada tahun 1619. Sedangkan departemen yang mengurus pendidikan dan keagamaan dijadikan satu. Kebijakan Belanda dalam mengatur jalannya pendidikan tentu saja dimaksudkan untuk kepentingan mereka sendiri terutama kepentingan Kristen. memperluas jangkauan jajahanya dengan menjatuhkan penguasa didaerah-daerah. kemudian merampas daerah-daerah tersebut. Sebagai sekolah pemerintah.lambat laun belanda berhasil memperkuat penetrasinya di nusantara. Kemudian belanda. Kedalam kekusaanya selanjutnya berlangsunglah sistem penjajahan. Upacara-upacara keagamaan yang secara terbuka dilarang. Khawatir akan bahaya setiap kebencian dan permusuhan umat islam. segala aktivitas umat islam yang berkaitan dengan kehidupan keagamaan ditekan. keluarlah sebagai sekolah-sekolah gereja dianggap dan diperlukan. Berikutnya. yaitu ketika Jan Pieter Zoan Coen menduduki Jakarta.: PT Logos Wacana Ilmu.

hlm 51-52 4 . Dari nasihat badan inilah pada tahun 1902 pemerinatah belanda mengeluarkan peraturan baru yang isinya bahwa orang yang membrikn pengajaran atau pengajian agama islam harus terlebih dahulu meminta izin kepda pemerintah belanda. dimana pada waktu dia memberikan edaran yang ditunjukan kepada para bupati yang isinya adalah “ dianggappenting untuk secepatnya mengadakan peraturan pemerintah yang menjamin meratanya kemampuan membaca dan menulis bagi penduduk pribumi agar mereka lebih mudah untuk dapat menaati undang-undang dan rukun Negara yang diterapkan bela” meskipun belanda mendirikan lembaga pendidikan untuk kalangan pribumi. musholah. kemudian pada tahun 1932 keluar lagi peraturan yang isinya berupa kewenangan untuk memberantas dan menutup madrasah dan sekolah yang tidak ada izinya atau memberikan pelajaran yang tidak disukai oleh pemerintah belanda yang disebut ordonasi sekolah liar (wilde school ordonantie)2 Tidak dapat dipungkiri bahwa pendidikan model barat membawa arti positif bagi perkembangan pendidkan islam dan kemajuan masyarakat terjajah.sekolah agama Kristen. masjid. 2. Inisiatif untuk mendirikan lembaga pendidikan yang diperuntutkan bagi penduduk pribumi adalah ketika Van Den Capellen menjabat sebagai gubenur jenderal. Surat edaran yang dibuat diatas adalah menggambarkan tujuan dari didirikannya sekolah dasar pada zaman itu. 3. 2 Drs Hasbullah. atau yang lainnya tidak membantu pemerintah belanda menjadi acuan pada waktu itu. Sejarah Pendidikan Islam Di Indonesia. (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Pendidikan agama islam yang telah ada dipondok pesantren. Dengan begitu mereka terapkan berbagai peraturan dan kebijakan diantaranya: 1. tapi semua demi kepentingan mereka semata. Tahun 1925 keluar lagi peraturan yang lebih ketat terhadap pendidikan agama islam yaitu bahwa tidak semua orang (kiai) boleh memberikan pelajaran mengaji terkecuali telah mendapat semacam rekomendasi atau persetujuan pemerintah belanda. 1999). Pada tahun 1882 pemeritah belanda membentuk suatu badan khusus pendidikan islam yang mereka sebut priesterraden.

sekaligus ide-ide juga memasuki dunia pendidikan. Metode pengajaran telah bervariasi. yakni mengajarkan kitab-kitab klasik semata-mata. Bila diklasikasikan bentuk dan jenis lembaga pendidikan islam pada masa penjajajhan belanda pada awal dan pertengahan abad ke-20. 3 Pada awal abad ke-20 Indonesia telah dimasuki ole hide-ide pembaharuan pemikir islam. Bidang materi tidak hanya sematamata berorentasi kepada mata pelajaran agama dimasukan pula mata pelajran umum. lembaga pendidikan sekolah-sekolah islam. pemakaian meja dan bangku. Fenomena inilah yang berlangsung pada awal abad ke-20 dan ini menjadi dasar bagi pengembangan penyatuan kedua ilmu ini untuk seterusnya. Selain itu mereka juga mengenal surat kabar atau majalah yang sangat bermanfaat untuk mengikuti perkembangan zaman. dan ilmu pengetahuan. Op. lembaga pendidikan pesantren yang masih berpegang secara utuh kepada budaya dan tradisi pesantren. Pandangan rasionallah yang menjadi salah satu pendorong untuk mengadakan pembaharuan diberbagai bidang. 2.tetapi setidaknya walaupun belum seimbang. diantarnya adalh perubahan dibidang kegamaan. Salah satuyang terlihat dari pembaharuan pendidikan itu adalah munculnya uapya-upaya pembaharuan dalam bidang materi. metode. tidak lagi sorogan. di lembaga ini di samping 3 Harun Asrohah. adalah: 1. Dampak dari munculnya ide-ide pembaharuan dalam bidang islam yang tidak lagi beriorentasi pilah antara ilmu agama dan umum. sudah memunculkan pemikiran untuk mengangap penting kedua ilmu tersebut. 154 5 .Orang-orang pribumi yang belajr disekolah-sekolah belanda menjadi mengenal sistem kelas. Akhirnya dapat melahirkan muslim yang memiliki pola pikir dan wawasan rasional. metode belajr mengajar modern. wetonan. hafalan sekaligus pola pembaharuan juga berkaitan dengan mengubah system nonklasikal menjadi klasikal sejalan dengan itu pemantapan administrasi pendidikan pun secara bertahap mulai dilaksanakan.cit.h.

lembaga ini adalah mencoba mengadopsi sistem pesantren dan sekolah. (Jakarta: Kencana. Haidar Putra Daulay. Ada unsur-unsur yang diambil dari pesantren dan ada pula unsure-unsur yang diambil dari sekolah. juga mengajarkan ilmu-ilmu agama. Karena orang-orang pribumi yang belajar sekolah-sekolah dibelanda mengenal sistem kelas. ilmu-ilmu umum sebagai materi pokoknya. Sejarah Pertumbuhan dan Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia. 35-36 6 . dengan menampilkan sistem baru.4 BAB III PENUTUP Dengan demikian sejarah pendidikan islam di Indonesia pada masa pemerintahan Belanda membawa positif bagi perkembangan pendidikan islam dan kemajuan masyarakat terjajah.mengajarkan 3.pemakaian metode belajr4 Dr. 2009) hlm. h. lembaga pendidikan madrasah.

maupun pencarahan. Daftar Pustaka Hasbullah. Salah satu dorongan untuk melawan penjajahan bansa Belanda.mengajar modern. Pada permulaan abd ke-20 masyarakat islam Indonesia telah mengalami beberapa perubahan baik dalam bentuk kebangkitan agama. Tidak mungkin bangsa Indonesia harus mempertahankan segala aktivuitas dengan cara tradisioanl untuk melawan pemerintahan Belanda. atau dengan menggunakan metode-metode baru yang telah dibawa ke Indonesia oleh Belanda. Asrahah. 1999. dan ilmu pengetahuan. Mereka mulai menyadari perlunya perubahan-perubahan apakah dengan menggali mutiara-mutiara islam dari masa lalu yang telah memberi kesanggupan umat islam pada abad pertengahan untuk mengatasi barat dalam pengetahuan serta dalam memprluas pengaruh. Hanun. Sejarah Pendidikan islam di Indonesia. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: PT persada. Pamulung ciputat: PT Logos Wacana Ilmu 1999 7 . perubahan.

2009. Haidar. Putra. jakarta: kencana.Daulay. 8 . Sejarah Pertumbuhan dan Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->