P. 1
Model Pembelajaran Snowball Throwing

Model Pembelajaran Snowball Throwing

1.0

|Views: 207|Likes:
Published by Waone Heroize

More info:

Published by: Waone Heroize on Feb 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/22/2014

pdf

text

original

Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk mengatasi berbagai masalah dalam pelaksanaan pembelajaran, tentu diperlukan modelmodel pembelajaran

yang dipandang mampu mengatasi kesulitan guru melaksanakan tugas mengajar dan juga kesulitan belajar siswa. Menurut komaruddin (dalam Syaiful, 2006), model diartikan sebagai kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan. Model dapat dipahami sebagai: (1) suatu tipe atau desain, (2) suatu deskripsi atau analogi yang dipergunakan untuk membantu proses visualisasi sesuatu yang tidak dapat dengan langsung diamat, (3) suatu sistem asumsi-asumsi, data-data, dan inferensiinferensi yang dipakai untuk mengambarkan secara matematis suatu obyek atau peristiwa, (4) suatu desain yang disederhanakan dari suatu sistem kerja. Suatu terjemahan realita yang disederhanakan, (5) suatu deskripsi dari suatu sistem yang mungkin atau imajiner, (6) penyajian yang diperkecil agar dapat menjelaskan dan menunjukkan sifat bentuk aslinya Proses model pembelajaran snowball throwing adalah dibentuk kelompok yang diwakili ketua kelompok untuk mendapat tugas dari guru kemudian masing-masing siswa membuat pertanyaan yang dibentuk seperti bola (kertas pertanyaan) lalu dilempar ke siswa lain yang masing-masing siswa menjawab pertanyaan dari bola yang diperoleh. Langkah-langkah model pembelajaran snowball throwing pada pembelajaran matemaatika materi geometri di kelas V SD: 1. Guru menyampaikan materi geometri yang akan disajikan. 2. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok utnuk memberikan penjelasan tentang materi geometri. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi geometri yang disampaikan oleh guru kepada temannya. 3. Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kerja untuk menuliskan pertanyaan apa saja yang menyangkut materi geometri yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok. 4. Kemudian kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa lain selama kurang lebih 5 menit. 5. Setelah siswa mendapat satu bola atau satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian. 6. Guru memberikan kesimpulan. 7. Evaluasi 8. Penutup Kelebihan model pembelajaran snowball throwing adalah: 1. Melatih kesiapan siswa 2. Saling memberikan pengetahuan Kekurangan model pembelajaran snowball throwing adalah: 1. Pengetahuan tidak luas hanya berkutat ada pengetahuan sekitar siswa. 2. Tidak efektif. (Sumber: Syaifullah, 2009)

bekerja dalam kelompok. membentuk kelompok. 8. 2. 5. penyimpulan dan evaluasi.NAMA KELOMPOK 10   Juwita Noorahman Silvi Setiawati   Siti Munajah Kurniatul Fitriyani Model Pembelajaran Snowball Throwing Sintaknya adalah: 1. tiap kelompok menuliskan pertanyaan dan diberikan kepada kelompok lain. 4. pemanggilan ketua dan diberi tugas membahas materi tertentu dikelompok. 7. Informasi materi secara umum. kelompok lain menjawab secara bergantian. refleksi . 3. 6.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->