Media Pembelajaran Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pokok Bahasan Subpokok bahasan Alokasi waktu

: SMP : Matematika : VIII/Genap : Lingkaran : Keliling Lingkaran : 2 x 40 menit (1 pertemuan)

I.

Standar Kompetensi Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.

II. Kompetensi Dasar Menghitung keliling dan luas lingkaran. III. Indikator 1. Menentukankan nilai Pi. 2. Menentukan rumus keliling lingkaran. 3. Menghitung keliling lingkaran. IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi dan percobaan peserta didik dapat menemukan nilai T (Pi). 2. Melalui diskusi dan percobaan peserta didik dapat menemukan rumus keliling lingkaran. 3. Melalui diskusi peserta didik dapat menghitung keliling lingkaran.

V. Sumber dan Alat Pembelajaran Sumber Pembelajaran 1. Buku penunjang sesuai dengan materi yaitu buku Matematika kelas VIII Semester 2. 2. Buku LKS yang sesuai dengan materi keliling lingkaran 3. Buku referensi lain. 4. Media Pembelajaran Keliling Lingkaran

1

2 . Materi Ajar Pengertian Lingkaran Lingkaran adalah himpunan semua titik pada bidang dalam jarak O A D C B tertentu. OC. Unsur-Unsur Lingkaran y y y Titik O disebut pusat lingkaran Garis OA. yang disebut jari-jari. misalnya OA.Media Pembelajaran Matematika Alat Pembelajaran 1. dan busur AC disebut juring atau sektor y Daerah yang dibatasi oleh tali busur BC dan busur BC disebut tembereng y Garis OD (tegak lurus BC) disebut apotema. dari suatu titik tertentu. yang disebut pusat. Komputer 3. dan OC disebut jari-jari atau radius (r) Garis AB disebut garis tengah atau diameter (d). LCD VI. OB. Lingkaran adalah contoh dari kurva tertutup sederhana. yaitu jarak terpendek antara tali busur dengan pusat lingkaran 1. yaitu garis yang menghubungkan dua titik pada lingkaran dan melalui titik pusat lingkaran y y y Garis lurus BC disebut tali busur Garis lengkung AC dan BC disebut busur Daerah yang dibatasi oleh dua jari-jari dan sebuah busur. membagi bidang menjadi bagian dalam dan bagian luar. Laptop 2. Keliling Lingkaran Keliling lingkaran adalah busur terpanjang pembentuk lingkaran.

Metode Pembelajaran yang digunakan adalah tanya jawab. Pi ( ). " " (dibaca "pi") adalah suatu besaran yang merupakan sifat khusus dari lingkaran. 2. pemberian tugas. Pemberian Acuan Guru menyampaikan materi yang Memperhatikan akan dibahas dan menyampaikan penjelasan dari guru.Media Pembelajaran Matematika Rumus keliling lingkaran: K = Td K = 2Tr atau dengan: K = Keliling lingkaran r = jari-jari d = diameter 2. 3. cooperative learning dan demonstrasi media pembelajaran. Model. b. Pendekatan Pembelajaran yang digunakan adalah pemahaman konsep dengan penggunaan media pembelajaran VIII. Motivasi Memperhatikan 3 . Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Guru I PENDAHULUAN a. diskusi informasi. yaitu perbandingan dari keliling K dengan diameternya d: T! K d VII. Model Pembelajaran yang digunakan adalah interaktif. Metode & Pendekatan Pembelajaran 1. tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam kegiatan Kegiatan Siswa Waktu 10 menit pembelajaran.

Guru mengarahkan siswa untuk Siswa mendengarkan membaca buku dalam memahami dengan baik arahan yang konsep nilai .Media Pembelajaran Matematika Guru memotivasi siswa dengan penjelasan dari guru. KEGIATAN INTI 1. cara mengaitkan kegunaan materi yang akan dipelajari (keliling lingkaran) dengan kehidupan sehari-hari/bidang ilmu lain II. lingkaran dan diberikan oleh guru. akan dilakukan. Guru memberikan pertanyaan terkait dengan materi. e. Eksplorasi a. beberapa pertanyaan dari penggunaan media pembelajaran dengan untuk persiapan melakukan penjelasan dari guru percobaan 4 . b. beberapa Siswa guru. Guru menjelaskan cara Siswa mendengarkan seksama menanggapi d. Siswa ditanya siapakah yang Siswa menanggapi sudah mengetahui berapa nilai pertanyaan dari guru dan rumus keliling lingkaran dengan menjawab iya sebagai penjajakan pengetahuan atau tidak. keliling lingkaran. awal siswa. c. Guru menyampaikan batasan Memperhatikan 60 menit materi dari pembelajaran yang penjelasan dari guru.

Guru meminta salah satu siswa Perwakilan dari siswa untuk jawaban dikerjakan. mempresentasikan memaparkan dari LKS yang jawabannya dan siswa yang lain dapat memberikan tanggapan. d. Guru memantau kegiatan siswa Siswa dan memberikan bimbingan percobaan melakukan dengan kepada siswa yang mengalami bimbingan dari guru kendala c. Guru mengarahkan siswa untuk Siswa membuat nilai lingkaran. Guru mengarahkan siswa untuk Siswa mengerjakan LKS mengerjakan LKS terkait untuk dan rumus sendiri nilai menemukan dan rumus menemukan nilai keliling lingkaran dengan keliling lingkaran. Konfirmasi a. Guru memantau aktivitas siswa Siswa bertanya kepada dan membantu siswa yang guru jika mengalami mengalami kesulitan dengan cara kesulitan. b. simpulan dan rumus membuat mengenai simpulan terkait nilai keliling dan rumus keliling lingkaran. 5 . 3. memberikan pertanyaan arahan sehingga siswa tersebut berhasil memecahkan masalah. Elaborasi a. bantuan media pembelajaran.Media Pembelajaran Matematika 2.

dari telah b. Guru menunjuk perwakilan dari Perwakilan dari siswa siswa untuk menyampaikan menyampaikan simpulan dan siswa lain dapat menanggapi. lingkaran refleksi yang merangkum terkait tentang 10 menit simpulan tersebut. KEGIATAN PENUTUP a. Guru memberikan evaluasi untuk Mengerjakan soal yang memperoleh gambaran mengenai diberikan pemahaman siswa. Guru mengarahkan siswa untuk Siswa merangkum materi terkait rumus materi keliling memberikan pembelajaran dilakukan. IX. Guru memberikan tugas di rumah (PR) dan mempelajari materi selanjutnya Mengerjakan PR dan tugas yang diberikan. 6 . Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelas dan kelompok. Menghitung Keliling lingkaran b. Menghitung besarnya perubahan keliling lingkaran jika ukuran jari-jari berubah  Afektif a.Media Pembelajaran Matematika b. Memperlihatkan keantusiasan dalam mengikuti diskusi. dan rumus keliling lingkaran. Penilaian Produk Aspek yang dinilai adalah:  Kognitif a. individual. b. III. secara c. Penilaian 1.

Tentukan: a. Perhatikan gambar disamping. Panjang jari-jari b. Jari-jari roda sepeda kakak 45 cm sedangkan jari-jari roda sepeda adik 27 cm. Berapakah keliling uang logam tersebut? 5. perbandingan keliling roda sepeda kakak dan adik adalah « 7 .  Jenis tagihan Hasil diskusi kelompok (pengerjaan LKS). Keliling ban mobil b. Sebuah lingkaran memiliki panjang diameter 35 cm. Garis tengah sebuah uang logam adalah 10 cm. Ikut serta dalam menyimpulkan hasil diskusi. Keliling lingkaran 3. ban mobil tersebut berputar sebanyak 100 kali. Jari-jari lingkaran b. Jika persegi itu memiliki A O D C panjang sisi 14 cm. Jarak yang ditempuh mobil 4. Teknik:  Tes Lisan (yang dapat dilakukan pada setiap pertemuan)  Tes tulis ( dapat berupa kuis ataupun tes pada akhir Bab) Bentuk Instrumen:  Daftar Pertanyaan (Tes essay). Sebuah persegi terletak tepat di dalam sebuah lingkaran.Media Pembelajaran Matematika c. d. Keliling lingkaran 2. Sebuah ban memiliki panjang jari-jari 30cm. Memperhatikan presentasi secara seksama.  Tes pilihan ganda  Tes esay berstruktur Teknik : Tes Tertulis   Bentuk Instrumen : Tes Uraian Instrumen : 1. Ketika mobil tersebut berjalan. Tentukanlah: a. tentukanlah: B a.

.5 Langkah/konsep Skor 2 4 Jadi.Jari-jari lingkaran b..Keliling lingkaran 8 . b...? Penyelesaian: a.Media Pembelajaran Matematika Rubrik Penskoran Instrumen No soal 1 Diketahui: d =35cm Ditanya : a. d = 2r 35 = 2r r = 35/2 r = 17.5 cm. keliling lingkaran adalah 110 cm. r =.K = . K= Td K = 22/7 × 35 cm = 22 × 5 cm = 110 cm Jadi. panjang jari-jari lingkaran adalah 17.? b. Total skor 10 4 No soal 2 D Langkah/konsep Diketahui: panjang sisi persegi = 14 C O Skor 2 A B Ditanya : a.

b. AC2 = AB2 + BC2 maka AC2 = 142 + 142 = 196 + 196 = 392 AC = 392 A B 4 = 14 2 cm Panjang jari-jari lingkaran adalah setengah panjang diameter lingkaran.Banyaknya putaran = 100 kali Ditanya : a. sehingga: AO = 1 1 AC maka AO= v 14 2 2 2 =7 2 Jadi.Untuk mencari keliling lingkaran K= Td K= 22 v 14 2 7 4 = 22 v 2 2 = 44 2 Jadi. Total skor 10 No soal 3 Langkah/konsep Diketahui : a. Jari-jari ban mobil = 30cm b. panjang jari-jari lingkaran tersebut adalah 7 2 cm. a.Media Pembelajaran Matematika Penyelesaian: Perhatikan segitiga ABC pada D O C gambar. sedangkan panjang AO merupakan jari-jari lingkaran. Menurut teorema Pythagoras.Keliling ban mobil b. Panjang AC merupakan diagonal persegi.Jarak yang ditempuh mobil Skor 2 9 . keliling lingkaran tersebut adalah 44 2 cm.

840 Jadi. Keliling uang logam Penyelesaian: a. Panjang diameter lingkaran adalah dua kali panjang jari-jari. sehingga: d = 2r d = 2×30 d = 60 cm Untuk mencari keliling lingkaran K= Td K= 3. keliling ban mobil tersebut adalah 188.4 × 100 = 18. b.4 m. jarak yang ditempuh ban mobil berputar 100 kali adalah 18.14×60 K= 188. d = 2r r = d/2 r = 10/2 r =5 Jadi. Jarak yang ditempuh ketika ban mobil berputar 100 kali Jarak= keliling × banyak putaran = 188.840 cm atau 188.4 cm.Media Pembelajaran Matematika Penyelesaian: a. Total skor 10 4 4 No soal 4 Langkah/konsep Diketahui: Garis tengah uang logam = 10 cm Ditanya : a. Jari-jari uang logam b.4 Jadi. jari-jari lingkaran tersebut adalah 5 cm. Skor 2 4 10 .

yang dinilai adalah keaktivan siswa dalam menjawab pertanyaan.56 cm.jari-jari roda sepeda adik 27 cm Ditanya : Perbandingan keliling roda sepeda kakak dengan adik Skor 2 Penyelesaian : a. K= Td K= 3. 4 Total skor 10 No soal 5 Langkah/konsep Diketahui : a. mengajukan pendapat..14 × 45 = 282.4 cm.14×10 K= 31.4 Jadi. Jari-jari roda sepeda kakak 45 cm b.6 Jadi. keliling ban mobil tersebut adalah 31. 7 Skor Maksimum Dalam penilaian proses ini. Keliling roda sepeda adik K = 2Tr = 2 × 3. maupun mengajukan pertanyaan..Media Pembelajaran Matematika b.6 : 169. keliling roda sepeda adik adalah 169..6 cm. keliling roda sepeda kakak adalah 282..56 Jadi.56 = 5 : 3 Total skor 4 4 10 Nilai akhir 2. b. Keliling roda sepeda kakak K = 2Tr = 2 × 3. 11 . Maka perbandingan keliling roda sepeda kakak dengan adik adalah 282.Penilaian Proses : 7 Perolehan Skor v 100 ! .14 × 27 = 169..

keseriusan No. Contoh lembar pengamatan: Keantusiasan. serius. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas. D Untuk siswa yang kurang antusias. serius. serius. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas 12 . C Untuk siswa yang cukup antusias. serius. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas.Media Pembelajaran Matematika Bentuk : Lembar Pengamatan. Nama Siswa A dan keaktifan B C D Keterangan: A Untuk siswa yang sangat antusias. B Untuk siswa yang antusias.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful