Media Pembelajaran Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pokok Bahasan Subpokok bahasan Alokasi waktu

: SMP : Matematika : VIII/Genap : Lingkaran : Keliling Lingkaran : 2 x 40 menit (1 pertemuan)

I.

Standar Kompetensi Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.

II. Kompetensi Dasar Menghitung keliling dan luas lingkaran. III. Indikator 1. Menentukankan nilai Pi. 2. Menentukan rumus keliling lingkaran. 3. Menghitung keliling lingkaran. IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi dan percobaan peserta didik dapat menemukan nilai T (Pi). 2. Melalui diskusi dan percobaan peserta didik dapat menemukan rumus keliling lingkaran. 3. Melalui diskusi peserta didik dapat menghitung keliling lingkaran.

V. Sumber dan Alat Pembelajaran Sumber Pembelajaran 1. Buku penunjang sesuai dengan materi yaitu buku Matematika kelas VIII Semester 2. 2. Buku LKS yang sesuai dengan materi keliling lingkaran 3. Buku referensi lain. 4. Media Pembelajaran Keliling Lingkaran

1

Keliling Lingkaran Keliling lingkaran adalah busur terpanjang pembentuk lingkaran. dari suatu titik tertentu. OB. yang disebut pusat. yaitu garis yang menghubungkan dua titik pada lingkaran dan melalui titik pusat lingkaran y y y Garis lurus BC disebut tali busur Garis lengkung AC dan BC disebut busur Daerah yang dibatasi oleh dua jari-jari dan sebuah busur. yaitu jarak terpendek antara tali busur dengan pusat lingkaran 1. OC. Materi Ajar Pengertian Lingkaran Lingkaran adalah himpunan semua titik pada bidang dalam jarak O A D C B tertentu. misalnya OA. Lingkaran adalah contoh dari kurva tertutup sederhana. dan busur AC disebut juring atau sektor y Daerah yang dibatasi oleh tali busur BC dan busur BC disebut tembereng y Garis OD (tegak lurus BC) disebut apotema. Unsur-Unsur Lingkaran y y y Titik O disebut pusat lingkaran Garis OA. dan OC disebut jari-jari atau radius (r) Garis AB disebut garis tengah atau diameter (d). 2 .Media Pembelajaran Matematika Alat Pembelajaran 1. LCD VI. membagi bidang menjadi bagian dalam dan bagian luar. Laptop 2. Komputer 3. yang disebut jari-jari.

" " (dibaca "pi") adalah suatu besaran yang merupakan sifat khusus dari lingkaran. b. Metode & Pendekatan Pembelajaran 1. Model. Motivasi Memperhatikan 3 .Media Pembelajaran Matematika Rumus keliling lingkaran: K = Td K = 2Tr atau dengan: K = Keliling lingkaran r = jari-jari d = diameter 2. yaitu perbandingan dari keliling K dengan diameternya d: T! K d VII. Pi ( ). 2. Pemberian Acuan Guru menyampaikan materi yang Memperhatikan akan dibahas dan menyampaikan penjelasan dari guru. tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam kegiatan Kegiatan Siswa Waktu 10 menit pembelajaran. Metode Pembelajaran yang digunakan adalah tanya jawab. 3. Model Pembelajaran yang digunakan adalah interaktif. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Guru I PENDAHULUAN a. Pendekatan Pembelajaran yang digunakan adalah pemahaman konsep dengan penggunaan media pembelajaran VIII. pemberian tugas. diskusi informasi. cooperative learning dan demonstrasi media pembelajaran.

Guru mengarahkan siswa untuk Siswa mendengarkan membaca buku dalam memahami dengan baik arahan yang konsep nilai . Siswa ditanya siapakah yang Siswa menanggapi sudah mengetahui berapa nilai pertanyaan dari guru dan rumus keliling lingkaran dengan menjawab iya sebagai penjajakan pengetahuan atau tidak. b. lingkaran dan diberikan oleh guru. akan dilakukan. Guru menyampaikan batasan Memperhatikan 60 menit materi dari pembelajaran yang penjelasan dari guru. keliling lingkaran. c. KEGIATAN INTI 1. cara mengaitkan kegunaan materi yang akan dipelajari (keliling lingkaran) dengan kehidupan sehari-hari/bidang ilmu lain II. beberapa pertanyaan dari penggunaan media pembelajaran dengan untuk persiapan melakukan penjelasan dari guru percobaan 4 . beberapa Siswa guru. Eksplorasi a. e. Guru menjelaskan cara Siswa mendengarkan seksama menanggapi d. Guru memberikan pertanyaan terkait dengan materi.Media Pembelajaran Matematika Guru memotivasi siswa dengan penjelasan dari guru. awal siswa.

5 . bantuan media pembelajaran. Guru mengarahkan siswa untuk Siswa mengerjakan LKS mengerjakan LKS terkait untuk dan rumus sendiri nilai menemukan dan rumus menemukan nilai keliling lingkaran dengan keliling lingkaran.Media Pembelajaran Matematika 2. Guru mengarahkan siswa untuk Siswa membuat nilai lingkaran. Guru memantau aktivitas siswa Siswa bertanya kepada dan membantu siswa yang guru jika mengalami mengalami kesulitan dengan cara kesulitan. d. mempresentasikan memaparkan dari LKS yang jawabannya dan siswa yang lain dapat memberikan tanggapan. memberikan pertanyaan arahan sehingga siswa tersebut berhasil memecahkan masalah. Guru memantau kegiatan siswa Siswa dan memberikan bimbingan percobaan melakukan dengan kepada siswa yang mengalami bimbingan dari guru kendala c. simpulan dan rumus membuat mengenai simpulan terkait nilai keliling dan rumus keliling lingkaran. Guru meminta salah satu siswa Perwakilan dari siswa untuk jawaban dikerjakan. b. Konfirmasi a. 3. Elaborasi a.

Guru mengarahkan siswa untuk Siswa merangkum materi terkait rumus materi keliling memberikan pembelajaran dilakukan. KEGIATAN PENUTUP a. b. Guru memberikan evaluasi untuk Mengerjakan soal yang memperoleh gambaran mengenai diberikan pemahaman siswa. dari telah b. 6 . Guru memberikan tugas di rumah (PR) dan mempelajari materi selanjutnya Mengerjakan PR dan tugas yang diberikan. Penilaian 1. secara c. Penilaian Produk Aspek yang dinilai adalah:  Kognitif a. Menghitung besarnya perubahan keliling lingkaran jika ukuran jari-jari berubah  Afektif a. individual. III. Menghitung Keliling lingkaran b. Guru menunjuk perwakilan dari Perwakilan dari siswa siswa untuk menyampaikan menyampaikan simpulan dan siswa lain dapat menanggapi. Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelas dan kelompok. lingkaran refleksi yang merangkum terkait tentang 10 menit simpulan tersebut.Media Pembelajaran Matematika b. Memperlihatkan keantusiasan dalam mengikuti diskusi. dan rumus keliling lingkaran. IX.

Jari-jari roda sepeda kakak 45 cm sedangkan jari-jari roda sepeda adik 27 cm. Tentukanlah: a. Keliling ban mobil b. Jarak yang ditempuh mobil 4. Sebuah ban memiliki panjang jari-jari 30cm. Garis tengah sebuah uang logam adalah 10 cm. Jari-jari lingkaran b. tentukanlah: B a. Teknik:  Tes Lisan (yang dapat dilakukan pada setiap pertemuan)  Tes tulis ( dapat berupa kuis ataupun tes pada akhir Bab) Bentuk Instrumen:  Daftar Pertanyaan (Tes essay). Panjang jari-jari b. Memperhatikan presentasi secara seksama. Sebuah persegi terletak tepat di dalam sebuah lingkaran. Perhatikan gambar disamping. Sebuah lingkaran memiliki panjang diameter 35 cm. Ikut serta dalam menyimpulkan hasil diskusi. Keliling lingkaran 2. perbandingan keliling roda sepeda kakak dan adik adalah « 7 .  Jenis tagihan Hasil diskusi kelompok (pengerjaan LKS). ban mobil tersebut berputar sebanyak 100 kali. d.  Tes pilihan ganda  Tes esay berstruktur Teknik : Tes Tertulis   Bentuk Instrumen : Tes Uraian Instrumen : 1. Keliling lingkaran 3. Tentukan: a. Berapakah keliling uang logam tersebut? 5. Jika persegi itu memiliki A O D C panjang sisi 14 cm. Ketika mobil tersebut berjalan.Media Pembelajaran Matematika c.

b. panjang jari-jari lingkaran adalah 17.? Penyelesaian: a.5 cm. d = 2r 35 = 2r r = 35/2 r = 17.K = ....Keliling lingkaran 8 .Media Pembelajaran Matematika Rubrik Penskoran Instrumen No soal 1 Diketahui: d =35cm Ditanya : a.Jari-jari lingkaran b.. Total skor 10 4 No soal 2 D Langkah/konsep Diketahui: panjang sisi persegi = 14 C O Skor 2 A B Ditanya : a.5 Langkah/konsep Skor 2 4 Jadi. K= Td K = 22/7 × 35 cm = 22 × 5 cm = 110 cm Jadi. keliling lingkaran adalah 110 cm. r =.? b.

Menurut teorema Pythagoras. sehingga: AO = 1 1 AC maka AO= v 14 2 2 2 =7 2 Jadi.Keliling ban mobil b. Total skor 10 No soal 3 Langkah/konsep Diketahui : a. Jari-jari ban mobil = 30cm b. panjang jari-jari lingkaran tersebut adalah 7 2 cm.Banyaknya putaran = 100 kali Ditanya : a. sedangkan panjang AO merupakan jari-jari lingkaran. AC2 = AB2 + BC2 maka AC2 = 142 + 142 = 196 + 196 = 392 AC = 392 A B 4 = 14 2 cm Panjang jari-jari lingkaran adalah setengah panjang diameter lingkaran.Jarak yang ditempuh mobil Skor 2 9 . Panjang AC merupakan diagonal persegi. keliling lingkaran tersebut adalah 44 2 cm.Untuk mencari keliling lingkaran K= Td K= 22 v 14 2 7 4 = 22 v 2 2 = 44 2 Jadi. b.Media Pembelajaran Matematika Penyelesaian: Perhatikan segitiga ABC pada D O C gambar. a.

Jari-jari uang logam b. keliling ban mobil tersebut adalah 188.4 Jadi. Keliling uang logam Penyelesaian: a.14×60 K= 188.840 cm atau 188.Media Pembelajaran Matematika Penyelesaian: a. jarak yang ditempuh ban mobil berputar 100 kali adalah 18. sehingga: d = 2r d = 2×30 d = 60 cm Untuk mencari keliling lingkaran K= Td K= 3. jari-jari lingkaran tersebut adalah 5 cm.4 × 100 = 18.4 m. Panjang diameter lingkaran adalah dua kali panjang jari-jari. Jarak yang ditempuh ketika ban mobil berputar 100 kali Jarak= keliling × banyak putaran = 188. d = 2r r = d/2 r = 10/2 r =5 Jadi. Skor 2 4 10 . b. Total skor 10 4 4 No soal 4 Langkah/konsep Diketahui: Garis tengah uang logam = 10 cm Ditanya : a.840 Jadi.4 cm.

6 : 169.6 cm. K= Td K= 3.56 Jadi.56 = 5 : 3 Total skor 4 4 10 Nilai akhir 2.Media Pembelajaran Matematika b. 11 .. Keliling roda sepeda kakak K = 2Tr = 2 × 3.56 cm. 7 Skor Maksimum Dalam penilaian proses ini.Penilaian Proses : 7 Perolehan Skor v 100 ! . Jari-jari roda sepeda kakak 45 cm b. Maka perbandingan keliling roda sepeda kakak dengan adik adalah 282...6 Jadi.. mengajukan pendapat.4 cm. Keliling roda sepeda adik K = 2Tr = 2 × 3. keliling roda sepeda adik adalah 169. 4 Total skor 10 No soal 5 Langkah/konsep Diketahui : a. keliling ban mobil tersebut adalah 31. b. yang dinilai adalah keaktivan siswa dalam menjawab pertanyaan.jari-jari roda sepeda adik 27 cm Ditanya : Perbandingan keliling roda sepeda kakak dengan adik Skor 2 Penyelesaian : a. maupun mengajukan pertanyaan.14 × 45 = 282.14×10 K= 31. keliling roda sepeda kakak adalah 282.14 × 27 = 169.4 Jadi..

serius. Contoh lembar pengamatan: Keantusiasan. D Untuk siswa yang kurang antusias. serius. C Untuk siswa yang cukup antusias. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas 12 . B Untuk siswa yang antusias. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas. Nama Siswa A dan keaktifan B C D Keterangan: A Untuk siswa yang sangat antusias. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas.keseriusan No. serius. serius.Media Pembelajaran Matematika Bentuk : Lembar Pengamatan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful