Media Pembelajaran Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pokok Bahasan Subpokok bahasan Alokasi waktu

: SMP : Matematika : VIII/Genap : Lingkaran : Keliling Lingkaran : 2 x 40 menit (1 pertemuan)

I.

Standar Kompetensi Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.

II. Kompetensi Dasar Menghitung keliling dan luas lingkaran. III. Indikator 1. Menentukankan nilai Pi. 2. Menentukan rumus keliling lingkaran. 3. Menghitung keliling lingkaran. IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi dan percobaan peserta didik dapat menemukan nilai T (Pi). 2. Melalui diskusi dan percobaan peserta didik dapat menemukan rumus keliling lingkaran. 3. Melalui diskusi peserta didik dapat menghitung keliling lingkaran.

V. Sumber dan Alat Pembelajaran Sumber Pembelajaran 1. Buku penunjang sesuai dengan materi yaitu buku Matematika kelas VIII Semester 2. 2. Buku LKS yang sesuai dengan materi keliling lingkaran 3. Buku referensi lain. 4. Media Pembelajaran Keliling Lingkaran

1

Materi Ajar Pengertian Lingkaran Lingkaran adalah himpunan semua titik pada bidang dalam jarak O A D C B tertentu. Laptop 2. Komputer 3. yang disebut jari-jari. Lingkaran adalah contoh dari kurva tertutup sederhana. Keliling Lingkaran Keliling lingkaran adalah busur terpanjang pembentuk lingkaran. OB. OC.Media Pembelajaran Matematika Alat Pembelajaran 1. yang disebut pusat. dan busur AC disebut juring atau sektor y Daerah yang dibatasi oleh tali busur BC dan busur BC disebut tembereng y Garis OD (tegak lurus BC) disebut apotema. dan OC disebut jari-jari atau radius (r) Garis AB disebut garis tengah atau diameter (d). LCD VI. yaitu jarak terpendek antara tali busur dengan pusat lingkaran 1. 2 . Unsur-Unsur Lingkaran y y y Titik O disebut pusat lingkaran Garis OA. dari suatu titik tertentu. yaitu garis yang menghubungkan dua titik pada lingkaran dan melalui titik pusat lingkaran y y y Garis lurus BC disebut tali busur Garis lengkung AC dan BC disebut busur Daerah yang dibatasi oleh dua jari-jari dan sebuah busur. membagi bidang menjadi bagian dalam dan bagian luar. misalnya OA.

pemberian tugas. Model. 3. tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam kegiatan Kegiatan Siswa Waktu 10 menit pembelajaran. Motivasi Memperhatikan 3 . Metode & Pendekatan Pembelajaran 1. Pi ( ). Metode Pembelajaran yang digunakan adalah tanya jawab. b. cooperative learning dan demonstrasi media pembelajaran. Pemberian Acuan Guru menyampaikan materi yang Memperhatikan akan dibahas dan menyampaikan penjelasan dari guru. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Guru I PENDAHULUAN a. 2. " " (dibaca "pi") adalah suatu besaran yang merupakan sifat khusus dari lingkaran.Media Pembelajaran Matematika Rumus keliling lingkaran: K = Td K = 2Tr atau dengan: K = Keliling lingkaran r = jari-jari d = diameter 2. yaitu perbandingan dari keliling K dengan diameternya d: T! K d VII. Pendekatan Pembelajaran yang digunakan adalah pemahaman konsep dengan penggunaan media pembelajaran VIII. diskusi informasi. Model Pembelajaran yang digunakan adalah interaktif.

e. beberapa Siswa guru. Siswa ditanya siapakah yang Siswa menanggapi sudah mengetahui berapa nilai pertanyaan dari guru dan rumus keliling lingkaran dengan menjawab iya sebagai penjajakan pengetahuan atau tidak. awal siswa. cara mengaitkan kegunaan materi yang akan dipelajari (keliling lingkaran) dengan kehidupan sehari-hari/bidang ilmu lain II. keliling lingkaran. Guru mengarahkan siswa untuk Siswa mendengarkan membaca buku dalam memahami dengan baik arahan yang konsep nilai . Guru memberikan pertanyaan terkait dengan materi. beberapa pertanyaan dari penggunaan media pembelajaran dengan untuk persiapan melakukan penjelasan dari guru percobaan 4 . b. Guru menjelaskan cara Siswa mendengarkan seksama menanggapi d. akan dilakukan. Eksplorasi a.Media Pembelajaran Matematika Guru memotivasi siswa dengan penjelasan dari guru. Guru menyampaikan batasan Memperhatikan 60 menit materi dari pembelajaran yang penjelasan dari guru. c. lingkaran dan diberikan oleh guru. KEGIATAN INTI 1.

Elaborasi a. Guru memantau aktivitas siswa Siswa bertanya kepada dan membantu siswa yang guru jika mengalami mengalami kesulitan dengan cara kesulitan. Konfirmasi a. mempresentasikan memaparkan dari LKS yang jawabannya dan siswa yang lain dapat memberikan tanggapan. Guru mengarahkan siswa untuk Siswa mengerjakan LKS mengerjakan LKS terkait untuk dan rumus sendiri nilai menemukan dan rumus menemukan nilai keliling lingkaran dengan keliling lingkaran.Media Pembelajaran Matematika 2. d. Guru mengarahkan siswa untuk Siswa membuat nilai lingkaran. bantuan media pembelajaran. Guru meminta salah satu siswa Perwakilan dari siswa untuk jawaban dikerjakan. simpulan dan rumus membuat mengenai simpulan terkait nilai keliling dan rumus keliling lingkaran. b. 5 . memberikan pertanyaan arahan sehingga siswa tersebut berhasil memecahkan masalah. Guru memantau kegiatan siswa Siswa dan memberikan bimbingan percobaan melakukan dengan kepada siswa yang mengalami bimbingan dari guru kendala c. 3.

Guru mengarahkan siswa untuk Siswa merangkum materi terkait rumus materi keliling memberikan pembelajaran dilakukan. b. Guru memberikan tugas di rumah (PR) dan mempelajari materi selanjutnya Mengerjakan PR dan tugas yang diberikan. 6 . III. individual. Memperlihatkan keantusiasan dalam mengikuti diskusi. KEGIATAN PENUTUP a. Menghitung besarnya perubahan keliling lingkaran jika ukuran jari-jari berubah  Afektif a. dari telah b. Penilaian Produk Aspek yang dinilai adalah:  Kognitif a. lingkaran refleksi yang merangkum terkait tentang 10 menit simpulan tersebut. Penilaian 1. Guru menunjuk perwakilan dari Perwakilan dari siswa siswa untuk menyampaikan menyampaikan simpulan dan siswa lain dapat menanggapi. Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelas dan kelompok. IX.Media Pembelajaran Matematika b. Guru memberikan evaluasi untuk Mengerjakan soal yang memperoleh gambaran mengenai diberikan pemahaman siswa. dan rumus keliling lingkaran. secara c. Menghitung Keliling lingkaran b.

Jari-jari roda sepeda kakak 45 cm sedangkan jari-jari roda sepeda adik 27 cm. Jari-jari lingkaran b. Keliling lingkaran 3.Media Pembelajaran Matematika c. Perhatikan gambar disamping. Memperhatikan presentasi secara seksama. Jarak yang ditempuh mobil 4. d. Sebuah ban memiliki panjang jari-jari 30cm.  Tes pilihan ganda  Tes esay berstruktur Teknik : Tes Tertulis   Bentuk Instrumen : Tes Uraian Instrumen : 1. Panjang jari-jari b. Keliling lingkaran 2. Tentukanlah: a.  Jenis tagihan Hasil diskusi kelompok (pengerjaan LKS). Sebuah persegi terletak tepat di dalam sebuah lingkaran. Tentukan: a. tentukanlah: B a. ban mobil tersebut berputar sebanyak 100 kali. Berapakah keliling uang logam tersebut? 5. Garis tengah sebuah uang logam adalah 10 cm. perbandingan keliling roda sepeda kakak dan adik adalah « 7 . Sebuah lingkaran memiliki panjang diameter 35 cm. Jika persegi itu memiliki A O D C panjang sisi 14 cm. Ketika mobil tersebut berjalan. Ikut serta dalam menyimpulkan hasil diskusi. Teknik:  Tes Lisan (yang dapat dilakukan pada setiap pertemuan)  Tes tulis ( dapat berupa kuis ataupun tes pada akhir Bab) Bentuk Instrumen:  Daftar Pertanyaan (Tes essay). Keliling ban mobil b.

Total skor 10 4 No soal 2 D Langkah/konsep Diketahui: panjang sisi persegi = 14 C O Skor 2 A B Ditanya : a.. K= Td K = 22/7 × 35 cm = 22 × 5 cm = 110 cm Jadi.? Penyelesaian: a. panjang jari-jari lingkaran adalah 17. keliling lingkaran adalah 110 cm.K = ..Keliling lingkaran 8 . d = 2r 35 = 2r r = 35/2 r = 17. b.5 cm.? b..Jari-jari lingkaran b.5 Langkah/konsep Skor 2 4 Jadi. r =..Media Pembelajaran Matematika Rubrik Penskoran Instrumen No soal 1 Diketahui: d =35cm Ditanya : a.

AC2 = AB2 + BC2 maka AC2 = 142 + 142 = 196 + 196 = 392 AC = 392 A B 4 = 14 2 cm Panjang jari-jari lingkaran adalah setengah panjang diameter lingkaran.Keliling ban mobil b. a. Total skor 10 No soal 3 Langkah/konsep Diketahui : a.Banyaknya putaran = 100 kali Ditanya : a. sedangkan panjang AO merupakan jari-jari lingkaran. keliling lingkaran tersebut adalah 44 2 cm. Panjang AC merupakan diagonal persegi.Untuk mencari keliling lingkaran K= Td K= 22 v 14 2 7 4 = 22 v 2 2 = 44 2 Jadi.Jarak yang ditempuh mobil Skor 2 9 . Jari-jari ban mobil = 30cm b. b. panjang jari-jari lingkaran tersebut adalah 7 2 cm. Menurut teorema Pythagoras.Media Pembelajaran Matematika Penyelesaian: Perhatikan segitiga ABC pada D O C gambar. sehingga: AO = 1 1 AC maka AO= v 14 2 2 2 =7 2 Jadi.

Jari-jari uang logam b. d = 2r r = d/2 r = 10/2 r =5 Jadi. Jarak yang ditempuh ketika ban mobil berputar 100 kali Jarak= keliling × banyak putaran = 188.840 cm atau 188. Panjang diameter lingkaran adalah dua kali panjang jari-jari.14×60 K= 188. sehingga: d = 2r d = 2×30 d = 60 cm Untuk mencari keliling lingkaran K= Td K= 3. Keliling uang logam Penyelesaian: a.Media Pembelajaran Matematika Penyelesaian: a.4 × 100 = 18. b.840 Jadi. Skor 2 4 10 . jari-jari lingkaran tersebut adalah 5 cm.4 cm.4 Jadi. Total skor 10 4 4 No soal 4 Langkah/konsep Diketahui: Garis tengah uang logam = 10 cm Ditanya : a. keliling ban mobil tersebut adalah 188. jarak yang ditempuh ban mobil berputar 100 kali adalah 18.4 m.

keliling roda sepeda adik adalah 169..jari-jari roda sepeda adik 27 cm Ditanya : Perbandingan keliling roda sepeda kakak dengan adik Skor 2 Penyelesaian : a.6 Jadi. 11 . 7 Skor Maksimum Dalam penilaian proses ini.4 cm.4 Jadi. keliling ban mobil tersebut adalah 31. Jari-jari roda sepeda kakak 45 cm b. maupun mengajukan pertanyaan.6 cm... K= Td K= 3.14×10 K= 31. mengajukan pendapat.14 × 45 = 282.6 : 169. Keliling roda sepeda kakak K = 2Tr = 2 × 3. keliling roda sepeda kakak adalah 282. b. 4 Total skor 10 No soal 5 Langkah/konsep Diketahui : a. Maka perbandingan keliling roda sepeda kakak dengan adik adalah 282.56 = 5 : 3 Total skor 4 4 10 Nilai akhir 2.. Keliling roda sepeda adik K = 2Tr = 2 × 3..Penilaian Proses : 7 Perolehan Skor v 100 ! .14 × 27 = 169.56 Jadi.56 cm.Media Pembelajaran Matematika b. yang dinilai adalah keaktivan siswa dalam menjawab pertanyaan.

B Untuk siswa yang antusias. C Untuk siswa yang cukup antusias. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas. D Untuk siswa yang kurang antusias. serius. serius.keseriusan No.Media Pembelajaran Matematika Bentuk : Lembar Pengamatan. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas. serius. serta aktif dalam proses pembelajaran yang dilakukan di kelas 12 . Nama Siswa A dan keaktifan B C D Keterangan: A Untuk siswa yang sangat antusias. serius. Contoh lembar pengamatan: Keantusiasan.