P. 1
Silabus & RPP SD Bahasa Indonesia 6

Silabus & RPP SD Bahasa Indonesia 6

|Views: 1,430|Likes:
Published by Ariyo Widodo

More info:

Published by: Ariyo Widodo on Feb 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/23/2014

pdf

text

original

Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

• Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 .. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.. perasaan...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... dialog.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir............. latar.......... ringkasan. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh.. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Menulis Mengungkapkan pikiran.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. watak. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. dan parafrasa No.. Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1....... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD..

• Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. koran. • Siswa mampu memahami isi puisi. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai . jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah.

Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. perasaan.. dan parafrasa No. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...... Menulis Mengungkapkan pikiran.. ringkasan... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.. dialog.... • Siswa mampu menentukan watak.......... • Siswa mampu menentukan latar. watak... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 . tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Cerita anak Mengidentifikasi tokoh......... latar...

4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. 4. kartu pos. daftar riwayat hidup. Berbahasa Indonesia 6 SD. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu anggota. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. . wesel pos. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. • Siswa mampu menyatakan kritik. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

... Menulis Mengungkapkan pikiran. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Cerita Mengidentifikasi tokoh.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. perasaan...... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. ringkasan.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 ............. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3..... • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD..... dan parafrasa No... watak...latar. dialog.....

terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat tanggapan. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. . terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian.

.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 ......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD........ • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. dialog.. dan parafrasa No...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1........ perasaan...... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Menulis Mengungkapkan pikiran. ringkasan. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks..

• Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai . • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai 4. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan.

. ringkasan.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... Menulis Mengungkapkan pikiran........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... dialog.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 . Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD.. perasaan.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. dan parafrasa No. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1...........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1......... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks..

10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. Berbahasa Indonesia 6 SD. koran. baik. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. . dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD.

. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Berbicara Mengungkapkan pikiran..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ... dan baca puisi 3........ • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita.. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1... dan informasi dengan berpidato... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2....... perasaan.. Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita.. melaporkan isi buku....... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD.....

Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. . • Siswa mampu berpidato di depan kelas. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. intonasi. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. terbitan Tiga Serangkai 4. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. • Siswa mampu menulis surat resmi. Berbahasa Indonesia 6 SD.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Berbahasa Indonesia 6 SD.

... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama........ Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. dan informasi dengan berpidato... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama......... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1... dan baca puisi 3. perasaan..... melaporkan isi buku. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1....... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 .....

2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. ulang tahun. perayaan sekolah. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. pengarang. terbitan Tiga Serangkai .14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. jumlah halaman. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato.

.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. dan baca puisi 3. perasaan..... Berbicara Mengungkapkan pikiran..... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita.......... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 .. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.......... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita. • Siswa mampu menangkap informasi dari berita. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD... dan informasi dengan berpidato.......... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. melaporkan isi buku.

• Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. tema. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. latar. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. serta memerhatikan penggunaan ejaan . terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. sifat. ulang tahun. • Siswa mampu menulis naskah pidato. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menghayati isi puisi. • Siswa mampu membacakan puisi. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. perayaan sekolah.

.. Berbicara Mengungkapkan pikiran....... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 . • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama..... dan baca puisi 3..... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD. perasaan.. melaporkan isi buku.. dan informasi dengan berpidato.. Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1..... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ....... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama..

• Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai . Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD.

Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio......... • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... perasaan..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... dan informasi dengan berpidato... melaporkan isi buku.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 ... dan baca puisi 3..... Berbicara Mengungkapkan pikiran........ • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita...

halaman buku yang pengarang.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. jumlah halaman. . dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. dan jumlah dibaca halaman buku. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. pengarang. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.

Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. latar. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. dan latihan IV. Materi Pokok Cerita Anak III. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Metode Tanya jawab. C. watak. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. penugasan. II. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. V. 3. halaman 7–8 VI. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Penilaian A. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. 2. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.

...... Format Penilaian No. B..... Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Materi Pokok Pesan III... (____________) NIP.B.. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2... 3.... II..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Metode Penugasan dan latihan IV..... 1... . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... baik dan benar : 1..... .... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.............. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... . Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1.. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Guru Kelas. 2. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut... (____________) NIP.

......... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi.... 1. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. V......C.. Format Penilaian No.. 2. dan lain-lain) : 1................ Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Membaca sekilas kolom dari majalah 2... Guru Kelas..... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. ... Penilaian A.. .... 3. koran.. .. (____________) NIP... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B. (____________) NIP..

C. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. 3. II. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3. V. 2. 2. Tujuan 1. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. 3. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. 1. 1. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya.I. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. penugasan. Format Penilaian Tes lisan No. Metode Tanya jawab. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. 2.

.. 2. dan latihan....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. ringkasan. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. penugasan.. Siswa mampu memahami isi puisi.... V. Kepala Sekolah Dilaksanakan. perasaan...Mengetahui..... Guru Kelas. B.... (____________) NIP..... IV.. Memahami isi puisi 2.. ... C... Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran.. Materi Pokok Puisi III... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I..... II.... (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 ...... Metode Tanya jawab... . .. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1... • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa... • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...

... 2. (____________) NIP....... Materi Pokok Cerita anak III. (____________) NIP.. Format Penilaian No. 2.VI.. . Penilaian A... Menentukan latar dari cerita I..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3........ Kepala Sekolah Dilaksanakan. ...... Tujuan 1..... Menentukan tokoh dari cerita 2.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. penugasan.... 3.. dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Tanya jawab... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. ..... Siswa mampu menentukan latar dari cerita.... watak... II.. 3.. 1. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. latar.. Guru Kelas.....

.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca.... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B........ B. (____________) NIP. V.......... .. dan latar dalam sebuah cerita. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh...... . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .IV. Guru Kelas..... 3. • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.. Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak... Format Penilaian No. (____________) NIP... Penilaian A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... C... .... 2. sifat tokoh... Kepala Sekolah Dilaksanakan........... 1..

. Metode Penugasan dan latihan IV. Penilaian A...... 1.. .. Kepala Sekolah (____________) NIP..... Dilaksanakan. 3. Membuat pernyataan setuju 2. Membuat pernyataan pujian 3. dan kritik........Indikator : 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Materi Pokok Pendapat III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. 2. .. V. Siswa mampu membuat pernyataan setuju... Format Penilaian No. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. C. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. 3... (____________) NIP..... B. B....... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... pujian... . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat..... Siswa mampu membuat pernyataan kritik... Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. Guru Kelas.... II... Siswa mampu membuat pernyataan pujian... dan kritik..... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Menyatakan kritik I.. Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI. pujian.

Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Materi Pokok Laporan III. 2. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. II. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Penilaian A. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. penugasan dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. B. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. V. Metode Tanya jawab. Membaca laporan hasil pengamatan 2.

. 2.. . dialog. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. kartu pos.. : Mengisi formulir (pendaftaran........ 2. wesel pos.. (____________) NIP. daftar riwayat hidup.... Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. dan latihan IV.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Metode Tanya jawab. Kepala Sekolah (____________) NIP.....B. Mengisi formulir riwayat hidup 2. kartu anggota. penugasan.. ringkasan..... 1.. dan lain-lain) : 1. 3. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. Dilaksanakan..... dan parafrasa. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi.... Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. II......... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Langkah-Langkah Pembelajaran A... Siswa mampu mengisi formulir.. Tujuan 1... ..... B... Format Penilaian No..... Materi Pokok Formulir III. Guru Kelas. .

... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita...... .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. Guru Kelas. .......... Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi..... V. Menentukan tokoh dalam cerita 2. 3.... Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. 2. II. 3... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 . Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI.. latar.. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita...... 1... watak... Dilaksanakan... Format Penilaian No.... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1..... Penilaian A..... (____________) NIP. Menentukan tema atau amanat cerita I. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 2..C.. Tujuan 1. Kepala Sekolah (____________) NIP..

...... 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.. Format Penilaian Tes lisan No... 3.... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Metode Tanya jawab... 1..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Penilaian A. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.. Kepala Sekolah (____________) NIP. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.. penugasan.... C....... dan tema dalam cerita.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. 2.... B. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B.. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.III..... 2. • Siswa menyimak cerita dengan saksama.. V.. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca.. .... . Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh..... 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... watak tokoh. (____________) NIP. Guru Kelas.. .... Dilaksanakan. 1..

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. C. V. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. 2. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Materi Pokok Pujian III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Metode Penugasan dan latihan IV. Penilaian A. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . II.

. .... Guru Kelas. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3...... (____________) NIP. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Metode Tanya jawab... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak... Tujuan 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus..... 3... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I. 1.. II..... Kepala Sekolah (____________) NIP...... Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan... 3. Dilaksanakan. dan latihan IV. ..... penugasan...... : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2. Materi Pokok Kolom khusus III... Format Penilaian No.B... koran dan lain-lain).... Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.... 2.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. .... 2...

. 3.B. 1. V.. Format Penilaian Tes lisan No. . .. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... Guru Kelas... 2. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi..... C.. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. 1. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi........... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP. Penilaian A............... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI....... 3. .. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. 2.... Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 . (____________) NIP.....

Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. C. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Penilaian A. penugasan. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Materi Pokok Ringkasan III. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Metode Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dialog. V. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B. Tujuan 1. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. ringkasan. II. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I.

Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks. 2. (____________) NIP. (____________) NIP.. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1.... Metode Tanya jawab....... penugasan. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah....... 3.. ... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan.. • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah...... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. ...... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2.. B.... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.... Materi Pokok Isi teks III. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II......Tes tertulis No. Guru Kelas.... 1.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ... .... 2. dan latihan IV. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1.

... Guru Kelas....... 3. Penilaian A..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ........ 2..... (____________) NIP...... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B......... V............ Kepala Sekolah (____________) NIP.. 1. . Dilaksanakan. Format Penilaian Tes lisan No.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI.... .C... Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1.. 2... 3.

B.. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.. Materi Pokok Mengkritik III.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. V..... 2... .. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Metode Penugasan dan latihan IV... : 1.... II. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 .. Kepala Sekolah (____________) NIP. 1.. . • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Format Penilaian No.. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.... Penilaian A.. Dilaksanakan. C............. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Guru Kelas.... 2... 3...Indikator I.. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.... (____________) NIP.. ..

• Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. V. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. B. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. II. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. C. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2. penugasan. Materi Pokok Laporan III. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan.

.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Ringkasan III. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1.. Metode Tanya jawab. dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1.. 3... .. (____________) NIP. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 .... ringkasan. 2.. 1...B....... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. (____________) NIP. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... .. Guru Kelas......... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... ..... 3...... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. 2. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2... Format Penilaian Tes lisan No.. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran. penugasan.... II....... 1...

. (____________) NIP......... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita. B. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B....IV...... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2. Guru Kelas. . V... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. Dilaksanakan.. Penilaian A....... 2............... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 1.. C... ..... .. Format Penilaian No. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI. Kepala Sekolah (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat... 3. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan....

Metode Tanya jawab. Materi Pokok Teks III. V. Penilaian A. 1. Tes tertulis No. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. 2. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. II. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. B.Tujuan 1. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . C. Format Penilaian Tes lisan No. penugasan. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 3.

3..... 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... baik dan benar.. : 1.. Materi Pokok Informasi III....Mengetahui... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. .. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan... II. (____________) NIP. . Metode Penugasan dan latihan IV.. .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi. (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3. Tujuan 1. B... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas....... 2.......... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.......... Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2...... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi.. Guru Kelas. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas..... C. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I...

. koran dan lain-lain) : 1... 2...... .. Penilaian A..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 . Membaca teks kolom khusus 2..... Tujuan 1..... (____________) NIP.. 3... Format Penilaian No............. 2...... Guru Kelas. .. Siswa mampu membaca teks kolom khusus. .... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I.V. Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP....

2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. 3. V. 2. 1. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Penilaian A. B. 3. 1. IV. dan latihan.II. C. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Metode Tanya jawab. penugasan. Materi Pokok Kolom khusus III. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Format Penilaian Tes lisan No.

dan latihan. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. Tujuan 1. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . II... Materi Pokok Percakapan III...Mengetahui... (____________) NIP..... C.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.... • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar... B.... penugasan. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar... ringkasan.... .. Menentukan tema atau topik percakapan 2... (____________) NIP. dialog. Metode Tanya jawab... ....... . Langkah-Langkah Pembelajaran A.. IV. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir....... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan.. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. 2... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan.... Guru Kelas.... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1..

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

(____________) NIP.. .... 2.. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2..VI..... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. 2.. .. Guru Kelas.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. . 1........ Penilaian A....... (____________) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Format Penilaian Tes lisan No......... 3.... 3..............

2.. Format Penilaian Tes tertulis No......... penugasan dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.. V... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... Materi Pokok Surat resmi III...... Metode Tanya jawab.. Siswa mampu menulis surat resmi.. Penilaian A...... II. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. (____________) NIP.. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.. . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 ....... 1.. B..... . C. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. 3..... Tujuan 1. (____________) NIP.. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi...I... Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi. 2.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B. Guru Kelas.. .

Penilaian A. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). II. V. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Siswa mampu memahami naskah drama. C. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. • Siswa memahami naskah drama. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Materi Pokok Drama anak III. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. penugasan. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Memahami naskah drama 2. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. dan latihan IV. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama.

. Guru Kelas.. Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 . 3... (____________) NIP.. melaporkan isi buku. 2. 2... Siswa mampu memahami isi buku....Tes lisan No. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... perasaan. .......... 1... pengarang. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran......... Materi Pokok Isi buku III... 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3......... II.... jumlah halaman dan isi) : 1. Memahami isi buku 2. dan informasi dengan berpidato.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. . (____________) NIP..... ... 2. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul......

........ (____________) NIP. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. C. ..... Format Penilaian No........... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B. . Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... V. ..... Guru Kelas. B.. 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku.. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI....IV.... 3.. 2... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama. (____________) NIP... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Penilaian A.

.Indikator : 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 . C.... 2. 3......... Materi Pokok Teks III. 1.. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks...... II... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.... Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. B... Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama. Tujuan 1.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. 3. .... Guru Kelas.. Metode Tanya jawab.. Dilaksanakan. 2. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.. (____________) NIP.. Penilaian A.. . penugasan.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2..... V.. ...... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3.. Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks... dan latihan IV... Format Penilaian No... Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI.

C. perayaan sekolah. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. ulang tahun. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. II. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Mampu memahami kerangka pidato 2. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. V. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. B. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Penilaian A. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Materi Pokok Pidato III. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI.

..... penugasan... . 1.... Tujuan 1. 3.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Metode Tanya jawab. . Siswa mampu menangkap informasi dari berita......... (____________) NIP. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . 2.. II. 3.... Materi Pokok Berita III. dan latihan IV.... Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I... (____________) NIP..... Siswa mampu mendengarkan berita. ..B.... Mendengarkan berita 2. 2....... Menangkap informasi dari berita 3..... Guru Kelas.. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan. Format Penilaian No..

dan informasi dengan berpidato.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita... ........ (____________) NIP. . Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui......... 3..... ... Penilaian A. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. melaporkan isi buku..B. C....... 2... Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. V. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2. (____________) NIP.. perasaan. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B................... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3. Guru Kelas. Format Penilaian Tes tertulis No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI.. 1..

.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 . Tujuan 1... (____________) NIP.. Format Penilaian No. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya. Guru Kelas..... V. C.I. . Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. 3.... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi.... B... 3..... Metode Penugasan dan latihan IV... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya... II. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI..... • Siswa menghayati isi puisi.. (____________) NIP.. . Materi Pokok Puisi III. Penilaian A...... 2. 1. ......... 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Siswa mampu membaca teks drama. V. VI. Metode Penugasan dan latihan IV. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. latar. Materi Pokok Drama III. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. latar. Tujuan 1. 2. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Membaca teks drama 2. tema. Penilaian A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. sifat tokoh. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Memahami sifat para tokoh drama 3. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. sifat. 3. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. II. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. C. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1.

..... . penugasan.... (____________) NIP.. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar... . II.. Tujuan 1. 3... . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.. Siswa mampu menulis naskah pidato... dan latihan IV. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. 2..... Guru Kelas. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menyusun kerangka pidato... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato.B.. ringkasan.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . Menulis naskah pidato : : : : Indikator I. ulang tahun............ 1. 2... Format Penilaian No..... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Menyusun kerangka pidato 2.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... (____________) NIP. Materi Pokok Ringkasan III.... Metode Tanya jawab. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1...... (____________) NIP.. Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.... Guru Kelas.. Penilaian A.. ..... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato...... V......... ... 1..... Format Penilaian No.. .......B.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. C....... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B. Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato. (____________) NIP.. 3... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... 2..... Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI.

Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. 1. 3.I. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . penugasan. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2. V. Format Penilaian Tes lisan No. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Metode Tanya jawab. C. Materi Pokok Drama III. 2. 1. 2. 3. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. dan latihan IV. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. Tujuan 1. B.

. B........ Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Tujuan 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3..... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2........ C.. (____________) NIP.. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. 3.... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. perasaan dan informasi dengan berpidato.... 2. V. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran.... Menjelaskan isi puisi : : : : I.... Siswa menjelaskan isi puisi.. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.. ...... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. . II. (____________) NIP. ..... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi..... Guru Kelas..... Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi.. Materi Pokok Puisi III.Mengetahui.... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118.

........ 1... ... Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks... 2... Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.. 2. ... Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1........ (____________) NIP.. penugasan. B. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .. 3. dan latihan..... .. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119.. Materi Pokok Teks III... (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.. Metode Tanya jawab. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.....VI...... Penilaian A... II. Guru Kelas.......... Format Penilaian No.

Format Penilaian No.......... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks... 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI.... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... 3....... Langkah-Langkah Pembelajaran A....... . Guru Kelas. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. 2... (____________) NIP. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. C....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .....IV. .... B.. Penilaian A. V.... (____________) NIP..

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. V. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Materi Pokok Naskah III. 2. penugasan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Metode Tanya jawab. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. Format Penilaian No. C. ulang tahun. B. dan latihan IV. Penilaian A. 1. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Tujuan 1. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. II. 2. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. perayaan sekolah.

. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3... Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... .Mengetahui...... B. .... 3.. Tujuan 1. V. dan latihan IV..... II.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Membuat kesimpulan isi berita I.... . Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.. (____________) NIP. 2..... Guru Kelas.. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. (____________) NIP.. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita..... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. C.. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2... Materi Pokok Berita III.. Metode Tanya jawab..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. penugasan.......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1...

.... Guru Kelas.. dan jumlah halaman buku yang dibaca. ... Siswa mampu mengetahui judul.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran. .. Format Penilaian No.... dan informasi dengan berpidato... 2..... Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2. 2.. (____________) NIP..... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1... melaporkan isi buku..... 3. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... jumlah halaman... (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Penilaian A... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I.. 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 ... pengarang........ perasaan.. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B..... pengarang. .. Tujuan 1.VI.....

V............. ... Format Penilaian No..... Kepala Sekolah Dilaksanakan... pengarang... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku.... C...... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Guru Kelas.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul. 3.. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI.... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...II. (____________) NIP.... dan jumlah halaman buku yang dibaca. 1.. B.. (____________) NIP.... ... Penilaian A. 2... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B.. Materi Pokok Buku III... .. Metode Penugasan dan latihan IV....

Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. II. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. B. Materi Pokok Teks III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. penugasan. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. C. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Metode Tanya jawab. Penilaian A.

... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ .. 1............. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi........ 2. penugasan.. Materi Pokok Surat resmi III... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 3....... 1.... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1....B. 2. 3... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1. II.... ... Metode Tanya jawab.... . (____________) NIP. 2. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2..... Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. (____________) NIP. Guru Kelas. Format Penilaian Tes lisan No. Kepala Sekolah Dilaksanakan.

. .IV... V.... 1.. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI..... Penilaian A........ B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi..... 2..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Format Penilaian Tes tertulis No.. .. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan... (____________) NIP... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. (____________) NIP. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 . Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.... ..... Guru Kelas........... 3. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. C. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.........

Depdiknas. –––– . ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Jakarta: BSNP. 2006. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– . 2006. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Jakarta: Depdiknas.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->