Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

. dialog.. perasaan.........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar..... dan parafrasa No... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.. ringkasan. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh. Menulis Mengungkapkan pikiran. watak.. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 ............... latar... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.

baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. • Siswa mampu memahami isi puisi. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. koran. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. terbitan Tiga Serangkai . • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat.

..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 ... • Siswa mampu menentukan latar..... ringkasan... Menulis Mengungkapkan pikiran.. watak.. perasaan.... Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.. latar..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.......... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. Cerita anak Mengidentifikasi tokoh..... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. dan parafrasa No. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. dialog.. • Siswa mampu menentukan watak.......

4. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. . kartu anggota. kartu pos. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. wesel pos. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. • Siswa mampu menyatakan kritik. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. daftar riwayat hidup.

dialog.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... Cerita Mengidentifikasi tokoh. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. perasaan......... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita..... watak. Menulis Mengungkapkan pikiran.. ringkasan...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........ Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...... dan parafrasa No.latar.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.......... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 ..

koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. . Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. • Siswa mampu membuat tanggapan. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ....... dialog. perasaan. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 . • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks..... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1...................... ringkasan. dan parafrasa No... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Menulis Mengungkapkan pikiran... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1..

• Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. terbitan Tiga Serangkai 4. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. Berbahasa Indonesia 6 SD.

.. perasaan.. dialog. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 . dan parafrasa No... Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD.... Menulis Mengungkapkan pikiran. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. ringkasan.................. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.....

• Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. koran. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD. . dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. baik. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.

Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita...... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. dan informasi dengan berpidato........ • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2........... Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD. perasaan. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 .. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1...... melaporkan isi buku... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...... dan baca puisi 3.... Berbicara Mengungkapkan pikiran...

terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. intonasi. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. . terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. terbitan Tiga Serangkai 4. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. • Siswa mampu berpidato di depan kelas.

... perasaan... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD...... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... dan baca puisi 3.. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama.. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1... melaporkan isi buku..........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... dan informasi dengan berpidato....... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No....

2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. pengarang. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. perayaan sekolah. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. ulang tahun. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. jumlah halaman. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku.

.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. dan baca puisi 3. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No........ • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 .. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1.. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. Berbicara Mengungkapkan pikiran...... perasaan..... melaporkan isi buku..... dan informasi dengan berpidato....... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .

• Siswa mampu membacakan puisi. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. perayaan sekolah. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. latar. • Siswa mampu menulis naskah pidato.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. sifat. serta memerhatikan penggunaan ejaan . ulang tahun. • Siswa mampu menghayati isi puisi. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. tema. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan.

... dan baca puisi 3. Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2......... perasaan. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1....... melaporkan isi buku. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 . Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1..... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD.. Berbicara Mengungkapkan pikiran... dan informasi dengan berpidato.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ............ Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.........

terbitan Tiga Serangkai .18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. ulang tahun. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. perayaan sekolah. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks.

..... dan informasi dengan berpidato. dan baca puisi 3. Berbicara Mengungkapkan pikiran. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 .. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD........ • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1........ melaporkan isi buku... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio...... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... perasaan... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .....

pengarang. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. . Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. halaman buku yang pengarang.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. dan jumlah dibaca halaman buku. jumlah halaman. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. II. 3. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. halaman 7–8 VI. Metode Tanya jawab. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Cerita Anak III. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . 2. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. V. Tujuan 1. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. C. penugasan. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. B. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. latar. dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. watak. Penilaian A.

. Metode Penugasan dan latihan IV. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran...... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. 3... II... ... ... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2.. (____________) NIP.... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A............. 1.. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Materi Pokok Pesan III.....B.. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Guru Kelas. Format Penilaian No.. B...... 2... .. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya... baik dan benar : 1... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas...... (____________) NIP... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1.

koran..... 3...... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... (____________) NIP. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 .. (____________) NIP. V. .. Penilaian A. 1.... dan lain-lain) : 1..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. . Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi.. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah............. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3...... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI. Format Penilaian No.. Membaca sekilas kolom dari majalah 2.... .C........ Guru Kelas....... 2.

• Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. Tujuan 1. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Metode Tanya jawab.I. 2. 3. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. penugasan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. V. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. C. 1. II. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. 3. 3. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. B. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat.

.... penugasan.. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran... B.... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. V.. Materi Pokok Puisi III......... IV. dan latihan... Metode Tanya jawab. perasaan....... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1.... Memahami isi puisi 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 .... dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1. C.Mengetahui.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. . • Siswa memahami isi puisi yang dibaca... (____________) NIP. . ringkasan. ....... • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa.... Guru Kelas.. Siswa mampu memahami isi puisi.... Kepala Sekolah Dilaksanakan....

.. .. Menentukan tokoh dari cerita 2... latar.VI..... Guru Kelas... ..... ... Menentukan latar dari cerita I.. penugasan.. 3... Siswa mampu menentukan latar dari cerita... Metode Tanya jawab. 2. 3. Format Penilaian No.... Materi Pokok Cerita anak III. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. (____________) NIP.... 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... II... 1.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh..... Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1........ Tujuan 1....... watak. (____________) NIP.. Penilaian A.

.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. C.... 1....... (____________) NIP.... . Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh..IV.. Format Penilaian No.. • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca.. Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI...... .. ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. V.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. dan latar dalam sebuah cerita.. (____________) NIP......... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.. Guru Kelas.... 3.. sifat tokoh...... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B... 2.. Penilaian A..... B.

. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun.... . 1. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.. Guru Kelas....... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24....Indikator : 1. pujian. 3. Tujuan 1. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Menyatakan kritik I. Format Penilaian No. II... dan kritik... Membuat pernyataan pujian 3. dan kritik..... Dilaksanakan. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu membuat pernyataan kritik.. Penilaian A... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.... 2.. 2.. Siswa mampu membuat pernyataan setuju..... Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.... (____________) NIP. B..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju... Membuat pernyataan setuju 2... C.. Metode Penugasan dan latihan IV..... 3.. pujian.... Materi Pokok Pendapat III..... V. B.

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. C. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Metode Tanya jawab. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. 2. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. II. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. B. penugasan dan latihan IV. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. V. Penilaian A. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Materi Pokok Laporan III. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI.

3.. kartu anggota...... 2. penugasan. dan latihan IV... Guru Kelas.. Dilaksanakan. dialog.. kartu pos. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. 2.. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... Siswa mampu mengisi formulir.. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi........... : Mengisi formulir (pendaftaran. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Metode Tanya jawab.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. wesel pos. (____________) NIP.. dan lain-lain) : 1.... II.. ringkasan. Mengisi formulir riwayat hidup 2.... . Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi.. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Format Penilaian No..... 1........ Materi Pokok Formulir III.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. daftar riwayat hidup.. dan parafrasa. Kepala Sekolah (____________) NIP. B. ..B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup...... Tujuan 1.. .

. latar.... (____________) NIP. II... 2... Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. ... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. 3. V...... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. 3. . Format Penilaian No. Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 .C. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI...... Menentukan tema atau amanat cerita I... Kepala Sekolah (____________) NIP........ Menentukan tokoh dalam cerita 2... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh....... 1. Penilaian A.. 2..... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... watak... .... Guru Kelas.. Dilaksanakan.. Tujuan 1....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.

...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. 2.. Guru Kelas. 3.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca........ ... 2.. dan latihan IV. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita......... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru... (____________) NIP. 1.........III. C. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B.... . Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh... watak tokoh.. Metode Tanya jawab. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI.. 3. 1.. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kepala Sekolah (____________) NIP...... watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B. • Siswa menyimak cerita dengan saksama. Penilaian A... dan tema dalam cerita. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh..... .... Dilaksanakan. penugasan.. Format Penilaian Tes lisan No..

Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. II. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Materi Pokok Pujian III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. C. Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Penilaian A. B. V.

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus.. Tujuan 1. Metode Tanya jawab. . . Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3. dan latihan IV.... 3.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Materi Pokok Kolom khusus III.. penugasan.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak....... .. Kepala Sekolah (____________) NIP. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan... Guru Kelas........... 3.. 2.... 1.. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Dilaksanakan..... Format Penilaian No.... (____________) NIP.. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2... Langkah-Langkah Pembelajaran A...B. II. 2. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I... koran dan lain-lain)..... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi........ Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus..

..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 1...... 1..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi. V... Guru Kelas. C. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi......... .. 3...... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B....... (____________) NIP... Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan. ..B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2.... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. 3.. Format Penilaian Tes lisan No.. ...... 2.. (____________) NIP.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI.. Penilaian A.

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. dan latihan IV. Tujuan 1. dialog. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. V. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. ringkasan. Penilaian A. B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. C. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Materi Pokok Ringkasan III. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. II. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. penugasan. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. 2.

• Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1.. .. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah....... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 .. ... (____________) NIP.. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1......... (____________) NIP... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... B. 3. Materi Pokok Isi teks III. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks...... 2. penugasan... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... Guru Kelas..... Metode Tanya jawab.......... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 2.. II... Langkah-Langkah Pembelajaran A... .. 1.. dan latihan IV..Tes tertulis No. Kepala Sekolah Dilaksanakan..

V........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Format Penilaian Tes lisan No.... Guru Kelas.... Dilaksanakan....... 2..... Kepala Sekolah (____________) NIP. 1. 1. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B...... . 3. (____________) NIP.. Penilaian A.......... ........ 3.C.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. 2... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI.... ....

. II. 2.. Format Penilaian No...... Guru Kelas.... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3. B.. 2... Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI... Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun... Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.. V.. (____________) NIP.. ... Metode Penugasan dan latihan IV.... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B.. ... : 1........... C. 1. Dilaksanakan.... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.Indikator I... Kepala Sekolah (____________) NIP. . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 ...... Materi Pokok Mengkritik III. Penilaian A.

Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . penugasan. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. dan latihan IV. C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. II. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. Penilaian A. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. 2. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. B. Materi Pokok Laporan III. Metode Tanya jawab. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

.. ringkasan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. 2. Materi Pokok Ringkasan III..... dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1.... .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. . Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1..... (____________) NIP.. Metode Tanya jawab. 1...... 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui......... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat... ... Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran. 1.B. Guru Kelas. penugasan. Kepala Sekolah Dilaksanakan......... 3...... Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2.. Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita..... (____________) NIP... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 .. II..... Format Penilaian Tes lisan No.. 2.

.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan.. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2.... Format Penilaian No....... (____________) NIP..... ... ..... 2.. C....... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Dilaksanakan... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Penilaian A.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita... Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. . Kepala Sekolah (____________) NIP.. Guru Kelas. 1. B.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. V... 3........... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.. Langkah-Langkah Pembelajaran A........IV...

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. C. 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Metode Tanya jawab. Materi Pokok Teks III. B. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. V. Tes tertulis No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. 3. Penilaian A. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. penugasan. II. dan latihan IV. 3. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan.Tujuan 1. 1. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama.

.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... (____________) NIP. B........ Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I.... C.... 3...... Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. 2.... Guru Kelas. . Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya... Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2.. baik dan benar...... ... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.... II...... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Tujuan 1.. Metode Penugasan dan latihan IV. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3.... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Materi Pokok Informasi III.....Mengetahui... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. .. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. (____________) NIP..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan. : 1.

. Siswa mampu membaca teks kolom khusus..... 2. 1. Format Penilaian No.. (____________) NIP....... Membaca teks kolom khusus 2. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak..... .. Tujuan 1... .. 2... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Guru Kelas... Penilaian A... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.V. koran dan lain-lain) : 1......... 3........ .... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ............ Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I. (____________) NIP...

1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. IV. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 1. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .II. 3. 2. B. penugasan. Metode Tanya jawab. V. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dan latihan. C. Penilaian A. Materi Pokok Kolom khusus III. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Format Penilaian Tes lisan No.

. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. penugasan. Kepala Sekolah Dilaksanakan. C. Guru Kelas. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar.. Materi Pokok Percakapan III. Tujuan 1... B...... Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. II.... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1..... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar... (____________) NIP. dialog.. Menentukan tema atau topik percakapan 2... Metode Tanya jawab. IV............... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan.. 2.. ringkasan. dan latihan... (____________) NIP.... ..... ..... . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.Mengetahui.......

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

1........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1... Format Penilaian Tes lisan No..... 3.. 1. Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. (____________) NIP. 2...VI... .............. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 2.. Guru Kelas. Penilaian A.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... (____________) NIP.. ... 3..... ...

.. . Kepala Sekolah Dilaksanakan....... 1. Siswa mampu menulis surat resmi.. V. B. Metode Tanya jawab..... 3. (____________) NIP... II... (____________) NIP..... ..I. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Penilaian A... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi.... penugasan dan latihan IV... Format Penilaian Tes tertulis No. .. C. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar...... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B. Materi Pokok Surat resmi III... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.. Tujuan 1............... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . 2.... Guru Kelas.. 2.

Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. B. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . penugasan. Materi Pokok Drama anak III. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. • Siswa memahami naskah drama. dan latihan IV. Siswa mampu memahami naskah drama. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. V. Memahami naskah drama 2. C. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama).

..... 2. ... 1. melaporkan isi buku.... Memahami isi buku 2. (____________) NIP.. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.......Tes lisan No.. 2.. 3... .. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.... jumlah halaman dan isi) : 1. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran. .. 1. II.. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 2. Materi Pokok Isi buku III.......... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.. pengarang... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Siswa mampu memahami isi buku.... perasaan. dan informasi dengan berpidato.. (____________) NIP..... Guru Kelas.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. 3.... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...

. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... (____________) NIP..... Penilaian A.... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. . Guru Kelas.. Format Penilaian No. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 2............... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.. V. 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku. . ..... (____________) NIP.. C.. 3.......IV.. B.........

Materi Pokok Teks III.Indikator : 1... B.. Guru Kelas. ...... Format Penilaian No.. Tujuan 1.... .... 2.. Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks.. 1.... • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks... II.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I... Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B.. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa...... Penilaian A. 3. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2..... Metode Tanya jawab.. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3... Kepala Sekolah (____________) NIP. (____________) NIP.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ........ Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama..... dan latihan IV.. V.. C.. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks.. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. penugasan. 3. . Dilaksanakan.. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.

Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Metode Penugasan dan latihan IV. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Mampu memahami kerangka pidato 2. Penilaian A. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Tujuan 1. ulang tahun. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. B. 2. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. perayaan sekolah. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. V. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Materi Pokok Pidato III.

. 3.... Materi Pokok Berita III.. 2..... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 ...... 2....... 1. (____________) NIP.. Guru Kelas.. .... II.. Tujuan 1.. (____________) NIP.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Mendengarkan berita 2... Menangkap informasi dari berita 3. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I.. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan..B.. . . 3..... penugasan.. Metode Tanya jawab... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu mendengarkan berita. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1.... Siswa mampu menangkap informasi dari berita... dan latihan IV. Format Penilaian No......

.. 3.. (____________) NIP. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI.. . 2.. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. ....... dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. . dan informasi dengan berpidato.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B.......B............... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2.. (____________) NIP. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. melaporkan isi buku...... perasaan...... Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Guru Kelas.. Format Penilaian Tes tertulis No... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........... 1... C.. V. Penilaian A.

II... C..... V. 3.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi.. 2. 2.. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. Metode Penugasan dan latihan IV...... B.. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.. Materi Pokok Puisi III. .... Guru Kelas... (____________) NIP... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI. 1... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B.... (____________) NIP.. Penilaian A.. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas. . • Siswa menghayati isi puisi. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi....... Format Penilaian No.... ..... Tujuan 1.........I..

Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. 3. V. latar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. II. tema. C. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Tujuan 1. sifat tokoh. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Siswa mampu membaca teks drama. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Memahami sifat para tokoh drama 3. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Penilaian A. latar. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Membaca teks drama 2. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. VI. sifat. Metode Penugasan dan latihan IV. 2. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Materi Pokok Drama III. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1.

. ulang tahun. (____________) NIP. ..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato... penugasan....... ..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . Tujuan 1...... Guru Kelas. Siswa mampu menulis naskah pidato.... serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.. 2.. ringkasan. dan latihan IV.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. II.. Siswa mampu menyusun kerangka pidato.. Metode Tanya jawab.. 2. Materi Pokok Ringkasan III. .... (____________) NIP.......... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Menyusun kerangka pidato 2.B.. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I... 3.. Format Penilaian No.... 1...

. Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.......... .... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 3.... 2.B............ Penilaian A.. (____________) NIP.......... .. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1...... Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato.... Guru Kelas... Format Penilaian No. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato.. 1.. (____________) NIP. .... C. V.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..

2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Materi Pokok Drama III. C. Format Penilaian Tes lisan No. 3. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. penugasan. dan latihan IV. Metode Tanya jawab. 1. 2. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. 1. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. V. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek.I. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. 2. 3. II. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Tujuan 1. Penilaian A. B. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama.

... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Menjelaskan isi puisi : : : : I. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. Kepala Sekolah Dilaksanakan. .. V.... II. . Langkah-Langkah Pembelajaran A..Mengetahui... Materi Pokok Puisi III... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran.. 2..... melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1...... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. 3. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi... B. Guru Kelas..... Tujuan 1.... (____________) NIP.. .. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3. C..... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi..... Siswa menjelaskan isi puisi........... (____________) NIP. Metode Penugasan dan latihan IV.. perasaan dan informasi dengan berpidato.......

. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.... (____________) NIP..... 2.......... . Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119..... 3. Kepala Sekolah Dilaksanakan...VI. Format Penilaian No.... penugasan.... B.. 2.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .. . Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2. .. Metode Tanya jawab. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... Guru Kelas. (____________) NIP.... II.... Materi Pokok Teks III. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks...... dan latihan. Penilaian A.. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.... Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1. 1......

.. C. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks... Format Penilaian No. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. Guru Kelas...IV... ..... (____________) NIP........ Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks.......... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B..... 2. Penilaian A.. .... Langkah-Langkah Pembelajaran A. (____________) NIP...... 1.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI.. V. .. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... B. 3...

Siswa mampu menyusun naskah sambutan. penugasan. 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. ulang tahun. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. 2. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 2. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Format Penilaian No. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. V. 3. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Metode Tanya jawab. dan latihan IV. Materi Pokok Naskah III. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Penilaian A. B. perayaan sekolah. II.

. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio...... (____________) NIP. Metode Tanya jawab. 2...... penugasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita... Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Menuliskan pokok-pokok isi berita 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1... 3... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2.. .. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Guru Kelas... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita... .... Membuat kesimpulan isi berita I.. V... . Kepala Sekolah Dilaksanakan. dan latihan IV... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.. Tujuan 1........ C.. II.. B. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.. (____________) NIP.......Mengetahui.. Materi Pokok Berita III......

Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. Tujuan 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran. (____________) NIP.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 .... 2. .... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I.. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B. ... Format Penilaian No..... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1..... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul..... Guru Kelas.. 2..... 3. ....... (____________) NIP. Penilaian A. perasaan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. pengarang. dan jumlah halaman buku yang dibaca... Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2..VI.. Siswa mampu mengetahui judul... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... dan informasi dengan berpidato.... melaporkan isi buku.. 1.. pengarang.. jumlah halaman.........

.. Guru Kelas............ Kepala Sekolah Dilaksanakan... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI.... V... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP. (____________) NIP. B......... . 3..II. Metode Penugasan dan latihan IV.. Materi Pokok Buku III.. ... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.... 2... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. C. dan jumlah halaman buku yang dibaca... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul... Format Penilaian No.. Penilaian A..... pengarang..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 1.. ......

Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. 2. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Metode Tanya jawab. Materi Pokok Teks III. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. C. II. Penilaian A. B. V. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2.

. penugasan......... 3.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 2........ Materi Pokok Surat resmi III.... Metode Tanya jawab. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2.... . Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2. (____________) NIP.......B. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.. Guru Kelas. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... (____________) NIP.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. II..... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1. 1.......... 1. . 2. . 3. Format Penilaian Tes lisan No.....

. Penilaian A...... ... 1.... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. (____________) NIP..... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... C... 3... . (____________) NIP. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 ..... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... ..IV. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi... Format Penilaian Tes tertulis No....... B............ V. Guru Kelas.... Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.. 2...

Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. –––– . Jakarta: Depdiknas. Jakarta: BSNP. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. 2006. –––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.