Silabus & RPP SD Bahasa Indonesia 6

Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

.. Menulis Mengungkapkan pikiran.. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar........... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.. ringkasan.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1... terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . dialog.. watak.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.... perasaan... dan parafrasa No. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 ................. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. latar. Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD..

terbitan Tiga Serangkai . baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. koran. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Berbahasa Indonesia 6 SD. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Siswa mampu memahami isi puisi. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.

• Siswa mampu menentukan latar..... • Siswa mampu menentukan watak........ watak.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Cerita anak Mengidentifikasi tokoh... ringkasan.. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD... Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1... perasaan.... dialog.......... Menulis Mengungkapkan pikiran. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... dan parafrasa No.... latar.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..

wesel pos. kartu anggota. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. kartu pos. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. daftar riwayat hidup. • Siswa mampu menyatakan kritik. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. Berbahasa Indonesia 6 SD. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. . 4.

Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2......... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita...... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. perasaan.... Menulis Mengungkapkan pikiran... dan parafrasa No.......latar. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 . Cerita Mengidentifikasi tokoh. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1..... • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.... Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1.... ringkasan... watak.. dialog....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.....

Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. • Siswa mampu membuat tanggapan.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. . terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD.

..... ringkasan..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4....... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. dialog.. perasaan. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..... dan parafrasa No. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks....... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 .. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD..... Menulis Mengungkapkan pikiran..

terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai 4. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan.

Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks...... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1......... ringkasan. • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD. dan parafrasa No..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ............. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks.... perasaan.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... Menulis Mengungkapkan pikiran....... dialog.

koran. terbitan Tiga Serangkai 4. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. . • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. baik. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2.

.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. dan baca puisi 3..... Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ..... dan informasi dengan berpidato.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. perasaan.. melaporkan isi buku. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD...... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1............. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita............. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... Berbicara Mengungkapkan pikiran.

Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu menulis surat resmi. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. intonasi. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. . • Siswa mampu berpidato di depan kelas. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf.

terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ......... perasaan.... dan informasi dengan berpidato..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama..... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No............ melaporkan isi buku... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.... Berbicara Mengungkapkan pikiran... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama.... dan baca puisi 3. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .....

2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. ulang tahun. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. terbitan Tiga Serangkai . dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. pengarang. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. jumlah halaman. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.

...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 . melaporkan isi buku.... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. dan informasi dengan berpidato.. perasaan...... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita.... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita...... dan baca puisi 3. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No........ Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1.

Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. latar. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. ulang tahun. • Siswa mampu menghayati isi puisi. perayaan sekolah. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. tema. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. sifat.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu membacakan puisi. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. serta memerhatikan penggunaan ejaan . terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama.

.... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama.. dan informasi dengan berpidato... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 .... perasaan..... Berbicara Mengungkapkan pikiran......... dan baca puisi 3.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.. Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.. melaporkan isi buku........... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama.

perayaan sekolah. ulang tahun. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai .18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan.

Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1............... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. melaporkan isi buku.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita.... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. dan informasi dengan berpidato.......... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 ... dan baca puisi 3...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...... perasaan.. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No...

dan jumlah dibaca halaman buku. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. jumlah halaman. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. halaman buku yang pengarang.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. pengarang. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. . Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

Materi Pokok Cerita Anak III. latar. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. watak. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. V. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. halaman 7–8 VI. Metode Tanya jawab. penugasan. 3. II. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. C. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Tujuan 1. dan latihan IV. 2. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 .

.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran........ Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1.... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. (____________) NIP... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Metode Penugasan dan latihan IV. ... 2.. .. Guru Kelas.. Format Penilaian No. Materi Pokok Pesan III........ 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. B. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 3... baik dan benar : 1..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. II.. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya... 2........ ... (____________) NIP...B... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2. 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.....

. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI... dan lain-lain) : 1.......... ...... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi. Guru Kelas... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. V. Membaca sekilas kolom dari majalah 2. (____________) NIP.. 3.. 1..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Penilaian A. koran..... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3..C.. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Format Penilaian No........... ... . (____________) NIP.. 2......... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 .......

dan latihan IV. 2. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Tujuan 1. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. 3. 2. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. Penilaian A. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. V. 3. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. penugasan. Metode Tanya jawab. 1. 3. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. II. 1.I. B. Format Penilaian Tes lisan No. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C.

. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 . Memahami isi puisi 2. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. penugasan. 2... (____________) NIP.. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Materi Pokok Puisi III.... • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa....Mengetahui.. ..... Metode Tanya jawab. Guru Kelas... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1... C. Siswa mampu memahami isi puisi........ (____________) NIP.... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran. B. V.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. II. perasaan... dan latihan...... ringkasan........ Kepala Sekolah Dilaksanakan...... ..... .. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. IV.

.. 3... ............ II.. dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP.. 1. 3......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Format Penilaian No. watak. Menentukan latar dari cerita I. ......... (____________) NIP.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 2... Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. Penilaian A. Metode Tanya jawab.. penugasan. Siswa mampu menentukan latar dari cerita.. Guru Kelas. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Tujuan 1...... Materi Pokok Cerita anak III......VI... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. Menentukan tokoh dari cerita 2... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. latar. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B........ .

.. ....... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... ........ Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. . • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.... 2. 1. (____________) NIP. B... 3. Format Penilaian No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .... Penilaian A. (____________) NIP. V... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B.. C. Kepala Sekolah Dilaksanakan.IV.... dan latar dalam sebuah cerita........ Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca....... sifat tokoh...... Guru Kelas.

....... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.. Membuat pernyataan setuju 2. pujian.. 3..... 3........ 2....... Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. C.. dan kritik....... Format Penilaian No.. Tujuan 1. (____________) NIP.. dan kritik... Dilaksanakan...... Penilaian A... pujian. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. .. B.. Menyatakan kritik I. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. . Kepala Sekolah (____________) NIP. 2..Indikator : 1. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju... Membuat pernyataan pujian 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.... B. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI..... Materi Pokok Pendapat III. II. 1.. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu membuat pernyataan kritik. Guru Kelas.. V.. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Langkah-Langkah Pembelajaran A..

Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Metode Tanya jawab. B. C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Materi Pokok Laporan III. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. II. penugasan dan latihan IV. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. 2.

. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Tujuan 1..... 3.. kartu pos. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Mengisi formulir riwayat hidup 2.......... B. Materi Pokok Formulir III. dialog. .. dan parafrasa... Siswa mampu mengisi formulir.. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi... ringkasan.. : Mengisi formulir (pendaftaran. dan lain-lain) : 1. Metode Tanya jawab..B... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup..... Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. (____________) NIP.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. penugasan... Guru Kelas.. dan latihan IV.... II.. kartu anggota. daftar riwayat hidup.. ... wesel pos...... 1.... Dilaksanakan.. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. 2.... Format Penilaian No.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...

.. Menentukan tokoh dalam cerita 2. II... (____________) NIP. 2... latar. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.. . tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B..... 3.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh... Guru Kelas... Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI.. Tujuan 1.. Dilaksanakan...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Menentukan tema atau amanat cerita I..C... Kepala Sekolah (____________) NIP. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. . V. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 . 3.. 1. .. watak.... Format Penilaian No................ Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita......... 2.

.. 2. dan latihan IV.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No....... C. 1. B..... 2.. Dilaksanakan... Guru Kelas... 1...... watak tokoh. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.......... Langkah-Langkah Pembelajaran A. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca... dan tema dalam cerita... Format Penilaian Tes lisan No. 3. penugasan.... . ... .. Metode Tanya jawab.... 3.. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. V........ 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..III. Kepala Sekolah (____________) NIP. (____________) NIP.. • Siswa menyimak cerita dengan saksama. Penilaian A.. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh.. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. V. B. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. II. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Materi Pokok Pujian III. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Penilaian A. 2. C. Metode Penugasan dan latihan IV. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI.

Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus....... 2. Kepala Sekolah (____________) NIP... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui......... Dilaksanakan.. .. Format Penilaian No.. 1............. koran dan lain-lain)... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak... : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2. 2. . Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I....... ...... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Guru Kelas.. Metode Tanya jawab.. Tujuan 1.. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3.. Materi Pokok Kolom khusus III. dan latihan IV.. 3... (____________) NIP.B.... penugasan.

.. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan.. 3.B. 1. C... V..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No....... • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi...... (____________) NIP........ Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI.. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan..... ....... Guru Kelas. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 ...... (____________) NIP....... ... 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. ... Penilaian A.. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi. 1. Format Penilaian Tes lisan No. 2.

Langkah-Langkah Pembelajaran A. V. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. dialog. 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. Tujuan 1. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. penugasan. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Penilaian A. C. B. dan latihan IV. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Materi Pokok Ringkasan III. II. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Metode Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. ringkasan.

.. dan latihan IV.... B....Tes tertulis No... Metode Tanya jawab...... penugasan.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. . Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. 2..... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. II. 2.. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 1. 3.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ........ Guru Kelas... Materi Pokok Isi teks III..... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. (____________) NIP........ .. .. (____________) NIP.... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah... Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1.. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.

... 3.............. ..... 2. 3.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI.. Penilaian A...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 1... V.. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B..... 2. Kepala Sekolah (____________) NIP.C. .. (____________) NIP........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Format Penilaian Tes lisan No... Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. 1.... ... Guru Kelas.... Dilaksanakan......

.. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. B.... 3.. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan... Guru Kelas. II............... Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.. : 1.. C.......Indikator I... . Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.. .... Metode Penugasan dan latihan IV.... 2.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... V. 2. Penilaian A... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Dilaksanakan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 . Format Penilaian No...... (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu... Materi Pokok Mengkritik III.... Kepala Sekolah (____________) NIP. 1.. .

II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. penugasan. Materi Pokok Laporan III. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. V. B. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. dan latihan IV. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Tanya jawab. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Penilaian A. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. C.

... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... 2.. ... . dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 . Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita..... Kepala Sekolah Dilaksanakan... 1... (____________) NIP. Guru Kelas.B.... 2. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Tanya jawab. II.... 1. Format Penilaian Tes lisan No....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3. 3....... Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir......... ringkasan.... Materi Pokok Ringkasan III.. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2...... dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1.. (____________) NIP. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. penugasan....

.. Format Penilaian No..... . ... Guru Kelas... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI... 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1.... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan........ 2.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita...... C... Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat..IV. (____________) NIP... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... V. Dilaksanakan... Kepala Sekolah (____________) NIP. . Penilaian A. Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ............ B.. 3..

3. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 2. B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. 3. 2. 1.Tujuan 1. Tes tertulis No. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Teks III. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Format Penilaian Tes lisan No. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. dan latihan IV. Penilaian A. C. penugasan. V. Metode Tanya jawab. 1. II. 2.

.............. II.... ...... 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . : 1. ..... Tujuan 1. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... (____________) NIP.. ... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas...... Guru Kelas... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya..... 3.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. (____________) NIP. Materi Pokok Informasi III... Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. 2... B.. baik dan benar... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3.. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi.. Metode Penugasan dan latihan IV.Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. C..

. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 . Penilaian A. (____________) NIP...... Format Penilaian No....... Kepala Sekolah Dilaksanakan......... 2. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.......V. Tujuan 1.. Siswa mampu membaca teks kolom khusus... 2. Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I........ (____________) NIP... ...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ... Guru Kelas. koran dan lain-lain) : 1.. Membaca teks kolom khusus 2.... 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.... ...... 3..

B. Metode Tanya jawab. IV. Materi Pokok Kolom khusus III. C. 3. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1. 2. V. penugasan. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 3. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. dan latihan.II. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI.

.. ..... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.. (____________) NIP.. ringkasan..... Tujuan 1.. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar. C.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Mengetahui.. penugasan... .... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan.. dan latihan.... dialog.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... (____________) NIP... Metode Tanya jawab. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. .. 2. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. Materi Pokok Percakapan III. Guru Kelas..... II... IV.. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar..... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan..... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 .... B..... Menentukan tema atau topik percakapan 2....

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. 3.............. Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B. ... ... Format Penilaian Tes lisan No. Guru Kelas.VI........ .. 1. 2.. (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... (____________) NIP........ Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2.. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui......... 1. Penilaian A... 3.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..

.. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. B.. (____________) NIP... penugasan dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi.... II.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Siswa mampu menulis surat resmi..... 2...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. ... ...... 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 .. . C..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.. Penilaian A...... Metode Tanya jawab.... Guru Kelas.. Tujuan 1......... Format Penilaian Tes tertulis No..I.... 1.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B.. (____________) NIP. 3.. Materi Pokok Surat resmi III.. V..

C. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. dan latihan IV. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. V. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Tanya jawab. Siswa mampu memahami naskah drama. Memahami naskah drama 2. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Penilaian A. 2. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. penugasan. Materi Pokok Drama anak III. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . • Siswa memahami naskah drama. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama.

.. 2..... 2....Tes lisan No... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku...... 3. 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... dan informasi dengan berpidato.. Guru Kelas...... melaporkan isi buku... jumlah halaman dan isi) : 1. Siswa mampu memahami isi buku.... Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran. (____________) NIP...... .. Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ...... II. . Materi Pokok Isi buku III. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul....... (____________) NIP...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3.. . pengarang.. Memahami isi buku 2.. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1... perasaan.. 1.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Format Penilaian No... Guru Kelas. Penilaian A.. B............ 1....... 2.......... (____________) NIP. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI..IV. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.. .. ...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... C. • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku.. Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama....... 3.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.. (____________) NIP.. . Kepala Sekolah Dilaksanakan....... V..

.. 2. Materi Pokok Teks III.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Guru Kelas... dan latihan IV.... Penilaian A. Kepala Sekolah (____________) NIP. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3.. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. V... Metode Tanya jawab.... Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B.... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2..... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks.. (____________) NIP. B..... 3. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I... C... Langkah-Langkah Pembelajaran A. .... Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Tujuan 1.. .. penugasan. 1...... 3.. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama. 2. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks.. .....Indikator : 1.. Format Penilaian No. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ..... II.. Dilaksanakan.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks...

V. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Tujuan 1. perayaan sekolah. Materi Pokok Pidato III. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. II. C. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Penilaian A. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Metode Penugasan dan latihan IV. Mampu memahami kerangka pidato 2. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. ulang tahun. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. 2. B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato.

.... . Siswa mampu mendengarkan berita. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I.... ..... 2... Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.. Guru Kelas... II.. 3..... Metode Tanya jawab.......... Kepala Sekolah Dilaksanakan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . (____________) NIP... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Menangkap informasi dari berita 3.. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita.......... 2. penugasan. (____________) NIP.... ... dan latihan IV. Mendengarkan berita 2. 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1...B.. Format Penilaian No. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Tujuan 1..... Siswa mampu menangkap informasi dari berita...... Materi Pokok Berita III. 3.

. 1............ Guru Kelas.. . Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. 3........ Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI.. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . . (____________) NIP..... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B...... melaporkan isi buku.... Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.. Format Penilaian Tes tertulis No..... ..... dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. 2..B. V...... dan informasi dengan berpidato.. C.... perasaan.... (____________) NIP.. Penilaian A.

. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya.... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B.I.. (____________) NIP.. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi........ Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi.... Format Penilaian No.... Metode Penugasan dan latihan IV.. 2... 3... V... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas... Siswa mampu membacakan puisi dengan baik.. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A... (____________) NIP. 2. C... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Tujuan 1... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.. • Siswa menghayati isi puisi.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 . B. 3. 1. ... II....... Kepala Sekolah Dilaksanakan... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI..... Materi Pokok Puisi III.... Guru Kelas.... ...

V. sifat tokoh. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Siswa mampu membaca teks drama. 2. Membaca teks drama 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A. sifat. latar. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Metode Penugasan dan latihan IV. C. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. VI. II. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Materi Pokok Drama III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. latar. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Memahami sifat para tokoh drama 3. B. tema. Tujuan 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. 3.

.B. ulang tahun. ..... Kepala Sekolah Dilaksanakan........ dan latihan IV. Format Penilaian No. Metode Tanya jawab. (____________) NIP.. II... Guru Kelas...... Materi Pokok Ringkasan III. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. 2.. penugasan. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan.. . Tujuan 1.. Siswa mampu menyusun kerangka pidato.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP..... ringkasan..... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1.. 3. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran... Menulis naskah pidato : : : : Indikator I.................... Menyusun kerangka pidato 2. .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato.. 2.. Siswa mampu menulis naskah pidato. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..

. ....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 3.. Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan. .. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato....... 2.... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B.. 1.B........... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.... (____________) NIP. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato......... Penilaian A.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.. ..... C.. (____________) NIP. Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... V.... Format Penilaian No.

Penilaian A. Materi Pokok Drama III. 3. penugasan. Metode Tanya jawab. 2. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Format Penilaian Tes lisan No. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. 2. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. C. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. 2. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3. 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. II. dan latihan IV. 1.I. V. Tujuan 1. B.

Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3. C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan........ II... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . .. Materi Pokok Puisi III........ Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118..... (____________) NIP..... Metode Penugasan dan latihan IV...... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. 2. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1..Mengetahui.... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi.. ... Siswa menjelaskan isi puisi.. .. Menjelaskan isi puisi : : : : I. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Guru Kelas.... perasaan dan informasi dengan berpidato...... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat.... Tujuan 1... (____________) NIP.. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. B. V.....

Format Penilaian No..VI.... 1........ Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2..... (____________) NIP........... II. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .. Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... Materi Pokok Teks III. . Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks. 2. penugasan.... (____________) NIP.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 3.. Guru Kelas... . Metode Tanya jawab. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1... . Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks........... dan latihan..... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119... 2.. Penilaian A.. B..

... 2.. ....... ........ 3...... Guru Kelas....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks.. C.. . Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B..... • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP.... V.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks. B. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian No... (____________) NIP..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Penilaian A........... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks.IV..

Menyusun kerangka naskah sambutan 2. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. B. dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. ulang tahun. 1. Metode Tanya jawab. 3. V. 2. perayaan sekolah. 2. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Tujuan 1. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian No. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. penugasan.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. C. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. Materi Pokok Naskah III.

Menuliskan pokok-pokok isi berita 3... Tujuan 1. (____________) NIP.......... 2.. 3. Metode Tanya jawab... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1..... Membuat kesimpulan isi berita I.. C... ..... .. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2... (____________) NIP...Mengetahui. V.. II.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita..... B.... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. dan latihan IV. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.... Guru Kelas...... Materi Pokok Berita III. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. Kepala Sekolah Dilaksanakan. ... penugasan..

.. Guru Kelas.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP... jumlah halaman.... Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 . pengarang... (____________) NIP. . Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I. Siswa mampu mengetahui judul... 2. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1. 1. 3........ Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. Tujuan 1. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran. ... dan jumlah halaman buku yang dibaca. ... Penilaian A. dan informasi dengan berpidato. 2. perasaan....... Format Penilaian No..... pengarang....VI. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B... melaporkan isi buku........

Guru Kelas... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. Metode Penugasan dan latihan IV... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. (____________) NIP.... 2..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.......II.. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul..... ... ... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI.. dan jumlah halaman buku yang dibaca.. Penilaian A.... Materi Pokok Buku III. Format Penilaian No. (____________) NIP. pengarang.... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B.. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut...... . 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan. V... C..... B......... 3.

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. dan latihan IV. penugasan. C. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. 2. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. V. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Metode Tanya jawab. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Penilaian A. Materi Pokok Teks III. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 .

. Metode Tanya jawab.. penugasan..... Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. 1.. II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. .... 3.... 2....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Materi Pokok Surat resmi III. . .. Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1.... 2... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Guru Kelas. 3.... Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 1.. (____________) NIP... (____________) NIP. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1..... Kepala Sekolah Dilaksanakan......B..... Format Penilaian Tes lisan No..........

. C.... 3.. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI. Guru Kelas. V..... 1. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. 2.... Format Penilaian Tes tertulis No..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.... (____________) NIP......... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 .. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... .... ... Penilaian A.. (____________) NIP......IV.. . B...

2006. Jakarta: Depdiknas. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Depdiknas. –––– . ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: BSNP. –––– . ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful