Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1..... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar... Menulis Mengungkapkan pikiran... perasaan. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. watak........ • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar... dialog... dan parafrasa No. latar. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 ......... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD......... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh. ringkasan...

kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. koran. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memahami isi puisi. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD.

dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 ........ dan parafrasa No....... ringkasan.... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.... perasaan..... Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... latar.... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita. watak.. • Siswa mampu menentukan latar....... dialog. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Menulis Mengungkapkan pikiran.. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menentukan watak. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2...

2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyatakan kritik. kartu pos. 4. wesel pos. daftar riwayat hidup.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. kartu anggota. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. . dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2.

.. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... dan parafrasa No.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 .... dialog.. Menulis Mengungkapkan pikiran.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. perasaan.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita...... ringkasan... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.... watak...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.. Cerita Mengidentifikasi tokoh...... Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1..latar.

terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat tanggapan. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. . terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. Berbahasa Indonesia 6 SD.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun.

..... ringkasan.............. perasaan.. Menulis Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... dan parafrasa No... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 .... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1..... • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. dialog...... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks. • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.

terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai 4. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. terbitan Tiga Serangkai .

perasaan.. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks..... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD... dialog... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ..... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... Menulis Mengungkapkan pikiran.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2................. dan parafrasa No. ringkasan.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.

.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. Berbahasa Indonesia 6 SD. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. koran. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. baik. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4.

Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita.. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ....... melaporkan isi buku.... (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1.... dan baca puisi 3.......... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ......... dan informasi dengan berpidato. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita..... perasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...... Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD..

terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. intonasi. terbitan Tiga Serangkai 4.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. . dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. Berbahasa Indonesia 6 SD.

. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4........... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1............ terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 . dan baca puisi 3... perasaan...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama......... Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. dan informasi dengan berpidato.. melaporkan isi buku.

terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. pengarang. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah. ulang tahun. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. jumlah halaman. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.

... melaporkan isi buku... dan informasi dengan berpidato. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.....................Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. • Siswa mampu menangkap informasi dari berita... perasaan... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 ... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita.. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1.. • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. dan baca puisi 3... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..

terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah. tema. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato. latar. • Siswa mampu menghayati isi puisi. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. serta memerhatikan penggunaan ejaan . • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. ulang tahun. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. sifat. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. • Siswa mampu membacakan puisi.

.. Berbicara Mengungkapkan pikiran. melaporkan isi buku... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 .. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama.. dan baca puisi 3.......... dan informasi dengan berpidato.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD....... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama.... perasaan.

• Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. perayaan sekolah. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. terbitan Tiga Serangkai . Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. ulang tahun. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks.

...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 ... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No............ dan baca puisi 3. dan informasi dengan berpidato..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita.... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. perasaan.. melaporkan isi buku. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.......... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2........ Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1. Berbicara Mengungkapkan pikiran... • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.

halaman buku yang pengarang. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. pengarang. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. dan jumlah dibaca halaman buku. . Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks.

Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. II. dan latihan IV. latar. B. Tujuan 1. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Materi Pokok Cerita Anak III. Metode Tanya jawab. 2. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Penilaian A. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. watak. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. penugasan. 3. halaman 7–8 VI.

...... 3.... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. 2.... 2. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. 1... ........... Kepala Sekolah Dilaksanakan..B...... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas..... . Format Penilaian No....... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran. Materi Pokok Pesan III......... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... (____________) NIP. (____________) NIP. Metode Penugasan dan latihan IV. II... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1. baik dan benar : 1. B...

.. 1.. Penilaian A.... Guru Kelas........ Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3.. 3.... dan lain-lain) : 1.... .C.. (____________) NIP...... ....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah..... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi. Membaca sekilas kolom dari majalah 2.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI. Kepala Sekolah Dilaksanakan. . (____________) NIP......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2... V..... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ... koran... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B... Format Penilaian No.

Metode Tanya jawab. V. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. penugasan. 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. Tujuan 1. C. 3. 3. 2. 3. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. 2. B. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. II. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Format Penilaian Tes lisan No.I. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Penilaian A. 1.

.. IV....... Siswa mampu memahami isi puisi. V. Metode Tanya jawab...... II.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.Mengetahui. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Memahami isi puisi 2.. ... perasaan... 2. (____________) NIP. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... • Siswa memahami isi puisi yang dibaca..... .. . Kepala Sekolah Dilaksanakan.. ringkasan. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa...... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 ... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. dan latihan... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1...... Guru Kelas... C.. B... (____________) NIP..... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi.... Materi Pokok Puisi III. penugasan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

... penugasan. Tujuan 1.... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita... Menentukan tokoh dari cerita 2. 2. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. ..VI.. watak.... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 2... 3... Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita.. Guru Kelas.. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3..... Siswa mampu menentukan latar dari cerita... Materi Pokok Cerita anak III. (____________) NIP. Penilaian A.. 3........... Metode Tanya jawab. ... latar.... Format Penilaian No. (____________) NIP.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. II.......... 1.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... .... Menentukan latar dari cerita I...

. B...... 1. V.IV.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.... Format Penilaian No... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ... Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. C.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI. Penilaian A.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak..... Guru Kelas... . dan latar dalam sebuah cerita..... ..... .... 3.............. sifat tokoh... (____________) NIP..... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B.... 2.

.... 2.. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. dan kritik. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju..... Format Penilaian No... 3.. Siswa mampu membuat pernyataan kritik.... Metode Penugasan dan latihan IV. 1. B....... II.. Menyatakan kritik I...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat... Dilaksanakan..... Membuat pernyataan setuju 2. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP... Membuat pernyataan pujian 3. pujian. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. . Siswa mampu membuat pernyataan pujian...Indikator : 1.... Materi Pokok Pendapat III... .. pujian.. V. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI. C. B. Kepala Sekolah (____________) NIP. . Penilaian A.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. dan kritik.. Guru Kelas... 2...... Siswa mampu membuat pernyataan setuju... pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. Tujuan 1. 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.

C. V. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . 2. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. penugasan dan latihan IV. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Materi Pokok Laporan III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Tanya jawab. II. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. B. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan.

Format Penilaian No. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... wesel pos.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran.. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. 2.. daftar riwayat hidup.... 1... kartu pos... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup... .. dan latihan IV... dan parafrasa. : Mengisi formulir (pendaftaran. Materi Pokok Formulir III. kartu anggota. .. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. 2...... Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. dan lain-lain) : 1.... dialog.... Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Tujuan 1. Mengisi formulir riwayat hidup 2.B..... 3. . (____________) NIP... II. Siswa mampu mengisi formulir...... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi...... Metode Tanya jawab. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Dilaksanakan... ringkasan. Kepala Sekolah (____________) NIP... Guru Kelas. penugasan. B.

.. Tujuan 1.. Dilaksanakan.... latar......... ..... 1..... V. ... Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. .. 3. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 3.... 2..... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 .. Format Penilaian No.... Menentukan tokoh dalam cerita 2... II.. (____________) NIP. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. Penilaian A....... Guru Kelas. Menentukan tema atau amanat cerita I.. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.... Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. watak. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh...C. 2... Kepala Sekolah (____________) NIP. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita....

.... B. 3... .... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... Metode Tanya jawab. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca.. • Siswa menyimak cerita dengan saksama.. penugasan.... Penilaian A....... dan latihan IV.. Dilaksanakan. dan tema dalam cerita. Guru Kelas. C....III. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B. 1. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh..... 2.... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.. 3... 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ......... 1... V. watak tokoh.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. (____________) NIP. Kepala Sekolah (____________) NIP. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh....... .. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI......

Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Langkah-Langkah Pembelajaran A. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . B. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. C. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Materi Pokok Pujian III. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. 2. II. V. Penilaian A.

. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan......... Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3... Metode Tanya jawab. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I.... koran dan lain-lain).. 2.. Guru Kelas.. dan latihan IV.... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Tujuan 1. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2. penugasan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus. 3.B.. Kepala Sekolah (____________) NIP. .............. 2... (____________) NIP...... . II..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Dilaksanakan.. Materi Pokok Kolom khusus III. 1... 3. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi..... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian No........ .

Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. Format Penilaian Tes lisan No..... 3... Penilaian A... 3.... 2. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui................... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi..... 1. 1... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 ....... Guru Kelas...B. C.. V. 2. ..... (____________) NIP..... (____________) NIP. ... .

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. penugasan. ringkasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. C. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Materi Pokok Ringkasan III. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. V. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. dialog. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Tujuan 1. 2. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. dan latihan IV. Metode Tanya jawab. B.

. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... 1....Tes tertulis No...... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. B... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ... (____________) NIP.... Guru Kelas..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks... .. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan. (____________) NIP..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar......... Materi Pokok Isi teks III.. dan latihan IV.... penugasan... Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1.. Metode Tanya jawab..... .. .. Kepala Sekolah Dilaksanakan. II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 3... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. 2. 2... : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1...

Penilaian A. 2.... . 1. 1.. Guru Kelas............ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B. ..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... Format Penilaian Tes lisan No....... (____________) NIP... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI...... . Dilaksanakan.... 2..... Kepala Sekolah (____________) NIP.C...... 3. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. V.. 3... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.....

. C.. Penilaian A............. (____________) NIP. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 ... Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI... Metode Penugasan dan latihan IV.. II.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun... ... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B..... Langkah-Langkah Pembelajaran A... : 1..... 2. Format Penilaian No... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.Indikator I.... Materi Pokok Mengkritik III.... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.. Guru Kelas... Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. V. Dilaksanakan. B... ... 3. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1... .... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan. 1.. 2..

Metode Tanya jawab. penugasan. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. V. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Materi Pokok Laporan III. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Penilaian A. II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. dan latihan IV. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. 2. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C.

.. Materi Pokok Ringkasan III. 1... dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ...... ... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... 1..... 3... Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.... Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2. Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2.. penugasan.. (____________) NIP....... 2. Guru Kelas....... . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1..B... ....... Metode Tanya jawab.. Format Penilaian Tes lisan No.. (____________) NIP.. ringkasan.. 3. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.........

2....... .. . Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1....... Kepala Sekolah (____________) NIP..... V.....IV... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Guru Kelas. (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat... C. Dilaksanakan. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita..... Penilaian A....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 1.... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI. B. 3..... Format Penilaian No... . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2...

Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. 1. Tes tertulis No. Format Penilaian Tes lisan No. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . B. Materi Pokok Teks III. 3. Metode Tanya jawab. V. 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. 2. dan latihan IV. 2. 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. penugasan. II. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. 2. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Penilaian A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I.

Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I.. B. .. .. Tujuan 1. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut..... baik dan benar....... Materi Pokok Informasi III... Metode Penugasan dan latihan IV.. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. 2........ Langkah-Langkah Pembelajaran A.. II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan...... Guru Kelas.. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi.Mengetahui. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan............ Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... 3. : 1. (____________) NIP... Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. C. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2.. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. .. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya........

.. (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kepala Sekolah Dilaksanakan........... Siswa mampu membaca teks kolom khusus.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.. Guru Kelas........ .. koran dan lain-lain) : 1... 1... Membaca teks kolom khusus 2. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.. 2. (____________) NIP.... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I.. Tujuan 1.. .... Format Penilaian No.... Penilaian A. 2..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ....V. 3.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.........

Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. 3. IV. Materi Pokok Kolom khusus III. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 2.II. Metode Tanya jawab. dan latihan. penugasan. 3. 1. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. V. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. 1. Penilaian A. C. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. penugasan.. II........ . IV.... dan latihan. ... Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar.....Mengetahui.. Menentukan tema atau topik percakapan 2......... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Metode Tanya jawab.... Materi Pokok Percakapan III. 2... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dialog. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. (____________) NIP... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar..... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. Tujuan 1..... Guru Kelas. ........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. ringkasan. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan..... B. C. (____________) NIP..

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

. Guru Kelas...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.......... Penilaian A....... 2... .......... Kepala Sekolah Dilaksanakan........... 3... Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP. 1... .... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. . Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2. 1.. Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.. (____________) NIP... 2.VI.. Format Penilaian Tes lisan No. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.......

. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi... 2... Siswa mampu menulis surat resmi... V... 1.. .... penugasan dan latihan IV..I.. Format Penilaian Tes tertulis No......... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. Guru Kelas. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. Metode Tanya jawab.. (____________) NIP.. B. Materi Pokok Surat resmi III.... Penilaian A.. (____________) NIP... Tujuan 1.. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi. Kepala Sekolah Dilaksanakan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 .... II. .. C... Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B......... ... 3. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.... Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi... 2.

: : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Materi Pokok Drama anak III. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. B. Metode Tanya jawab. • Siswa memahami naskah drama. Siswa mampu memahami naskah drama. penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). Langkah-Langkah Pembelajaran A. Memahami naskah drama 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. dan latihan IV. V. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. II. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. C. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama.

Memahami isi buku 2.. Siswa mampu memahami isi buku.. ..... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul..... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 3... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 2.. jumlah halaman dan isi) : 1... . 1........ (____________) NIP... II. Materi Pokok Isi buku III. 2... melaporkan isi buku. Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ...... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.... pengarang.....Tes lisan No.... . 2..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Guru Kelas. 1.... 3. (____________) NIP. perasaan.. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran. dan informasi dengan berpidato....

Format Penilaian No..... . ... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B...... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. 3. • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku. (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.. Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama.... . 2........ 1.............. Guru Kelas... C..IV. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Langkah-Langkah Pembelajaran A...... V. Penilaian A.... B..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP...

dan latihan IV.... II.. Dilaksanakan. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... .. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI.. C.... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks.... B.. Penilaian A.. penugasan... 2..... Format Penilaian No. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa..... Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. 1. Tujuan 1.. 3. .. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2.......... V.. ... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ...... Guru Kelas.Indikator : 1... 2. (____________) NIP. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3.. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks.... 3.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Materi Pokok Teks III...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.

Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. B. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Metode Penugasan dan latihan IV. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Materi Pokok Pidato III. V. Penilaian A. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Mampu memahami kerangka pidato 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. II. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. perayaan sekolah. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Siswa mampu memahami kerangka pidato. C. ulang tahun. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Tujuan 1. 2.

Materi Pokok Berita III. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I.... .. Metode Tanya jawab... 3... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... penugasan. Guru Kelas... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1.. (____________) NIP.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 ......... II.. 2.........B. 2.... .. Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. Tujuan 1... Format Penilaian No... Siswa mampu mendengarkan berita. (____________) NIP.... Mendengarkan berita 2. 3. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.... .... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1... dan latihan IV... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Menangkap informasi dari berita 3.....

.. 1. ..... perasaan. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. C. ... Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B... Guru Kelas........ dan informasi dengan berpidato... 2.. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2....... Format Penilaian Tes tertulis No..... (____________) NIP..... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI.B. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Penilaian A........ Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3... V.. (____________) NIP... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran...... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. . melaporkan isi buku. 3....

... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI......... Format Penilaian No.. B. 1.... C. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya. (____________) NIP....... Materi Pokok Puisi III.. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Guru Kelas. .. (____________) NIP. Tujuan 1... • Siswa menghayati isi puisi.. 2. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B... V..I.. 2. ...... 3.. 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi.. Penilaian A...... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Metode Penugasan dan latihan IV.. II. .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 .......

Metode Penugasan dan latihan IV. 3. Membaca teks drama 2. B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. II. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Penilaian A. Memahami tema dan amanat dalam drama I. VI. tema. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. sifat. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Tujuan 1. latar. latar. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. sifat tokoh. Memahami sifat para tokoh drama 3. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Materi Pokok Drama III. C. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . V. Siswa mampu membaca teks drama.

Materi Pokok Ringkasan III. 1. Metode Tanya jawab. (____________) NIP...... Menyusun kerangka pidato 2... (____________) NIP........ Format Penilaian No.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . . 2.. 3......... penugasan.. Tujuan 1... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. dan latihan IV. 2. Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... II.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.B... Siswa mampu menulis naskah pidato..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... ulang tahun.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Siswa mampu menyusun kerangka pidato...... .. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I... serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan... ... ringkasan.

. Format Penilaian No. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B.... Penilaian A. 3..... Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... V. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...B......... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.. . 1.... 2. (____________) NIP.. ... Guru Kelas...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato. (____________) NIP...... ............. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI.. C.... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato.

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. C. dan latihan IV. 2. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Penilaian A. Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. penugasan. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. B. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. 1. 2. II. Metode Tanya jawab. 3. V. 1. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. 2. Format Penilaian Tes lisan No. 3. Materi Pokok Drama III. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 .I. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama.

..... II. Menjelaskan isi puisi : : : : I.. 2... (____________) NIP. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi. Siswa menjelaskan isi puisi.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi..... Guru Kelas......... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat... 3. . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat... .. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C........ Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2.Mengetahui.. .... Tujuan 1... Metode Penugasan dan latihan IV.. B.. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. perasaan dan informasi dengan berpidato.. (____________) NIP..... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Puisi III......... V.. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.

.. Guru Kelas. Metode Tanya jawab... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ Format Penilaian No.. .VI.... Materi Pokok Teks III....... .. 3. Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1... II. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .... (____________) NIP.. dan latihan. (____________) NIP.. 2...... .. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks. 2..... B. penugasan.. Penilaian A. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Kepala Sekolah Dilaksanakan............ Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2.....

3.. 1..... C.. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks. Penilaian A. (____________) NIP.. Guru Kelas. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks.... ... Format Penilaian No.. ........... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks.... B..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.....IV...... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP...... V...... 2.

Siswa mampu menyusun naskah sambutan. 3. Tujuan 1. dan latihan IV. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. perayaan sekolah. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. B. ulang tahun. V. Format Penilaian No. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 1. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. II.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. Metode Tanya jawab. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Materi Pokok Naskah III. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. penugasan. 2. 2.

.. V. Materi Pokok Berita III.. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita........ Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.... Menuliskan pokok-pokok isi berita 3. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. C. 2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1... (____________) NIP. Tujuan 1.. B... Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2.... Guru Kelas... ...Mengetahui. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita.... Membuat kesimpulan isi berita I. ..... Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. (____________) NIP.... penugasan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. Metode Tanya jawab.... II.. dan latihan IV. .... 3.....

Kepala Sekolah Dilaksanakan... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 . pengarang. ... pengarang... 1. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. jumlah halaman. 2... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B... (____________) NIP. .. melaporkan isi buku... Guru Kelas. ...... Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2.. Tujuan 1... (____________) NIP..VI............ 2.. Penilaian A.... dan jumlah halaman buku yang dibaca. perasaan... Siswa mampu mengetahui judul.. dan informasi dengan berpidato... 3..... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran...... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1..... Format Penilaian No. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.

.II... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI...... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku.. ..... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... . (____________) NIP.... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut...... 2... pengarang. . Kepala Sekolah Dilaksanakan. 1. Materi Pokok Buku III.. V. dan jumlah halaman buku yang dibaca....... Metode Penugasan dan latihan IV.... Penilaian A... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 3.. Guru Kelas... (____________) NIP.. Format Penilaian No..... C.......... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.. B....

Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. II. penugasan. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Materi Pokok Teks III. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. V. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. 2. B. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. dan latihan IV. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Penilaian A.

penugasan. Format Penilaian Tes lisan No... 3. Materi Pokok Surat resmi III. .... 1... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2.... (____________) NIP... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. II. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju..... (____________) NIP. Metode Tanya jawab........... .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2. ......... 2... 2.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1.....B.. 3... Guru Kelas.... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1..

Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan..... (____________) NIP.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 ... 1. Format Penilaian Tes tertulis No.. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi... ....... (____________) NIP.. . Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI. 2.... Penilaian A.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi..... V.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.......... .. 3.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.....IV. Guru Kelas....... B..... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. C..

–––– . 2006. Jakarta: Depdiknas. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Jakarta: Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: BSNP. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. –––– . 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Depdiknas. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful