Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 . watak. Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.............. latar. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1... terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh.. dan parafrasa No..... Menulis Mengungkapkan pikiran..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... ringkasan... dialog..... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar..... perasaan...

kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Siswa mampu memahami isi puisi. koran. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. terbitan Tiga Serangkai . 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

.. latar. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1........ terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 . dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1..... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........ perasaan.. ringkasan.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. dan parafrasa No. • Siswa mampu menentukan watak.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita....... • Siswa mampu menentukan latar.. dialog..... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh. Menulis Mengungkapkan pikiran.. watak..

2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu pos. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. 4. kartu anggota. daftar riwayat hidup. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. wesel pos. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. . dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. • Siswa mampu menyatakan kritik.

... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Menulis Mengungkapkan pikiran. Cerita Mengidentifikasi tokoh.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1. dialog..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. watak.... dan parafrasa No........... ringkasan. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD...latar.......... perasaan... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 . tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita...... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita....

isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat tanggapan. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. . terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4.

Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3............ perasaan...... ringkasan.. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. Menulis Mengungkapkan pikiran.. dan parafrasa No.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 ... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.. dialog..... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks...

• Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Berbahasa Indonesia 6 SD.

Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. dialog......... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3........... perasaan.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..... Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Menulis Mengungkapkan pikiran. dan parafrasa No.... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1...... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks...... ringkasan... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 .....

baik. . koran. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. terbitan Tiga Serangkai 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..... melaporkan isi buku... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 .. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... Berbicara Mengungkapkan pikiran....... perasaan.... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.......... dan baca puisi 3. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD... dan informasi dengan berpidato..... Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1...... (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1..

Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. terbitan Tiga Serangkai 4.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. intonasi. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. . Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. • Siswa mampu menulis surat resmi. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal.

... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 .Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... melaporkan isi buku............ Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama.... dan informasi dengan berpidato..... Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... perasaan.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2....... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama...... dan baca puisi 3...

2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. jumlah halaman. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. pengarang. terbitan Tiga Serangkai . ulang tahun. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.

.. • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. Berbicara Mengungkapkan pikiran...... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No........ • Siswa mampu menangkap informasi dari berita..... perasaan.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 .... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. dan informasi dengan berpidato..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... dan baca puisi 3......... Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1. • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita. melaporkan isi buku.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...

dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menghayati isi puisi. latar. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu menulis naskah pidato. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. serta memerhatikan penggunaan ejaan . • Siswa mampu membacakan puisi. tema. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. ulang tahun. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. sifat. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2.

...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 . dan informasi dengan berpidato... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1... melaporkan isi buku.. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama....... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.... Berbicara Mengungkapkan pikiran. • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD. perasaan. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.. dan baca puisi 3.......

Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat.

..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1...... • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.. melaporkan isi buku... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio... dan informasi dengan berpidato..... • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... Berbicara Mengungkapkan pikiran. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1.............Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. dan baca puisi 3..... perasaan.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 ....

terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. pengarang. halaman buku yang pengarang. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan jumlah dibaca halaman buku. jumlah halaman. .20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2.

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. B. II. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Metode Tanya jawab. watak. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Tujuan 1. C. latar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Cerita Anak III. dan latihan IV. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. 3. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. penugasan. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 2. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. halaman 7–8 VI. Penilaian A. V. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru.

. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Materi Pokok Pesan III.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran.... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. .. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1... II.. Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. (____________) NIP... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. 2...... Format Penilaian No........ baik dan benar : 1. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... 1...... B. (____________) NIP..... 3..B. Metode Penugasan dan latihan IV... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.... . . 2... Guru Kelas.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..

...... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI...........C.... V........... Guru Kelas..... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Format Penilaian No.. ... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ... (____________) NIP.. dan lain-lain) : 1.... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.... koran. Membaca sekilas kolom dari majalah 2.. ... 3... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Penilaian A. (____________) NIP. 1. ... 2...

Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Format Penilaian Tes lisan No. Penilaian A. 3. 2. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. B. 2. V. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.I. 2. penugasan. 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. dan latihan IV. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. 1. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. C. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Tujuan 1. 3. 3. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. II. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus.

• Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa.. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir......Mengetahui. (____________) NIP. 2.. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. II... Materi Pokok Puisi III.... Siswa mampu memahami isi puisi. Metode Tanya jawab. .. C.. V...... . Kepala Sekolah Dilaksanakan. B..... ringkasan.. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.... perasaan.. ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I............. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa... dan latihan.. penugasan. (____________) NIP.. Memahami isi puisi 2..... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1. IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 . Guru Kelas.

. Guru Kelas.... (____________) NIP.... .... . Kepala Sekolah Dilaksanakan...... Siswa mampu menentukan latar dari cerita..... Penilaian A.... Menentukan latar dari cerita I. II. 3.. Menentukan tokoh dari cerita 2... Metode Tanya jawab........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh..VI.. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. penugasan. .. latar... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. watak. 2..... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. 1... Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B.... 3.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Format Penilaian No. Materi Pokok Cerita anak III.... (____________) NIP. Tujuan 1.... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita..... 2.

...... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI... .............. .. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... V... sifat tokoh. Format Penilaian No.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .. 3. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B. Penilaian A...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. B. dan latar dalam sebuah cerita. (____________) NIP.... . (____________) NIP.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.. C.......IV.... 2... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.. 1. Guru Kelas.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.....

Materi Pokok Pendapat III. B.. 1. Kepala Sekolah (____________) NIP.. C.. II.. Menyatakan kritik I.. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. pujian... pujian.... 2......... Penilaian A.... (____________) NIP.. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Siswa mampu membuat pernyataan kritik. Siswa mampu membuat pernyataan setuju. dan kritik.. Membuat pernyataan pujian 3. Dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju..... Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.. .. . 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Guru Kelas.. Format Penilaian No... 2....... Membuat pernyataan setuju 2. ....Indikator : 1. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.... dan kritik.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat.. B.. Tujuan 1. V.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Metode Penugasan dan latihan IV... 3. 3.

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. 2. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. C. penugasan dan latihan IV. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. V. Metode Tanya jawab. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Laporan III. Penilaian A. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . • Siswa menceritakan kembali hasil laporan.

. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2..... Materi Pokok Formulir III. Metode Tanya jawab.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. 3.. penugasan.. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup.......B.... dan lain-lain) : 1.... Siswa mampu mengisi formulir.. 1.. wesel pos. ....... ... .. Mengisi formulir riwayat hidup 2.. dan parafrasa... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi... daftar riwayat hidup.. kartu pos. Kepala Sekolah (____________) NIP.. kartu anggota....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. Dilaksanakan. Format Penilaian No. dialog. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. dan latihan IV.. (____________) NIP.. Guru Kelas. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 2.. II......... B. ringkasan. : Mengisi formulir (pendaftaran. Tujuan 1..

... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita....... ........ . Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B.. Guru Kelas.... . II. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi..C..... Penilaian A.. Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 .. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita... Tujuan 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh... (____________) NIP. latar. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. Menentukan tokoh dalam cerita 2... 2.. Kepala Sekolah (____________) NIP. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 1..... 2... 3.... Menentukan tema atau amanat cerita I. 3... Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI. watak..... Dilaksanakan. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita. V.. Format Penilaian No.......

III... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3.. B. C.... Format Penilaian Tes lisan No... Dilaksanakan. ..... penugasan... Penilaian A.... 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 1. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca..... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. V. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.. 1... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2. 2.... (____________) NIP. Kepala Sekolah (____________) NIP.. dan latihan IV.... Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.. • Siswa menyimak cerita dengan saksama...... • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh.... . Langkah-Langkah Pembelajaran A... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... 3... Guru Kelas. .... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI.... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh....... watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B. watak tokoh. dan tema dalam cerita..

: : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Metode Penugasan dan latihan IV. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. B. Penilaian A. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Materi Pokok Pujian III. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. V. C. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. II. • Siswa memahami teks yang telah dibaca.

. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Dilaksanakan..... Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2. (____________) NIP.. Format Penilaian No. 2. Tujuan 1. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... ..... Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Materi Pokok Kolom khusus III. II.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Guru Kelas. 1............... Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I.. Metode Tanya jawab. ... koran dan lain-lain).. 3. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi...... 2...B.. ..... Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. penugasan... dan latihan IV........ Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus.. 3..

... Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan....B.... V.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. . 3. 2............ Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi... .. (____________) NIP... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI.... (____________) NIP........ Kepala Sekolah Dilaksanakan. 1... 3. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .. Format Penilaian Tes lisan No.. 2....... Guru Kelas. .. Penilaian A. C... 1..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.....

Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Materi Pokok Ringkasan III. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. V. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. 2. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. ringkasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Penilaian A. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. penugasan. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . dialog. II. B. C. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Tujuan 1.

. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan.. 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1.. penugasan....... 2... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ......... II...... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... 1..... Materi Pokok Isi teks III. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.Tes tertulis No. • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah....... 3. B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.. Metode Tanya jawab...... ...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ... Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas.. (____________) NIP. (____________) NIP.. dan latihan IV... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar...

... 1....... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B. V. . 2. (____________) NIP. Format Penilaian Tes lisan No.. 1..... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... 3.. Penilaian A. Guru Kelas............. .. 2... Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah....C..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ............... . 3... Kepala Sekolah (____________) NIP. Dilaksanakan.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..

Metode Penugasan dan latihan IV. Dilaksanakan.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. II.Indikator I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun... . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B... Penilaian A.. Guru Kelas... Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.... (____________) NIP.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... 2. 1........ B..... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan..... V.... : 1..... 2.. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.... C... ... Materi Pokok Mengkritik III. .... Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 . Format Penilaian No. 3. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.

Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Penilaian A. penugasan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. II. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. 2. B. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. dan latihan IV. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. V. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Materi Pokok Laporan III. Metode Tanya jawab.

.. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2.. 3.. 1..... 2. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ... (____________) NIP..... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. ... Metode Tanya jawab... .. Format Penilaian Tes lisan No...... dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. 2...... (____________) NIP.. Guru Kelas. 1.. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1. 3. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran. II. ..... ringkasan.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... penugasan..B.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Materi Pokok Ringkasan III.....

....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan... 2. Guru Kelas... C. Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kepala Sekolah (____________) NIP.... 1. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.. (____________) NIP... ..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita....IV. ... 3..... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI......... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1...... Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat... V.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Penilaian A... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2.... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... B.. Dilaksanakan... Format Penilaian No.. .

dan latihan IV. Format Penilaian Tes lisan No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Materi Pokok Teks III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A.Tujuan 1. 1. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. 3. II. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. 2. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. V. 2. Tes tertulis No. 1. B. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. penugasan. C. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 .

. B... (____________) NIP.. Materi Pokok Informasi III. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Metode Penugasan dan latihan IV... 3.. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan. .. 2.. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2... . (____________) NIP... Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I... baik dan benar....... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3. II. ......... : 1.. Tujuan 1...Mengetahui... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan... Guru Kelas.. C.. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi......

Membaca teks kolom khusus 2. Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.. . 3............... (____________) NIP........ Format Penilaian No. koran dan lain-lain) : 1...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 .. Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I....... Guru Kelas. (____________) NIP. 2.. .. 2.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak..... Penilaian A. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Siswa mampu membaca teks kolom khusus.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 1.V.. ..

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A. C. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 3. 2. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. V. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks.II. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. 3. Metode Tanya jawab. 1. 2. dan latihan. B. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Format Penilaian Tes lisan No. penugasan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1. IV. Materi Pokok Kolom khusus III.

. dialog.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran... ringkasan.......... (____________) NIP... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 .. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1........ Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan... 2... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. ............ Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar.. penugasan..Mengetahui. IV. ... Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar.. Materi Pokok Percakapan III.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Guru Kelas.. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar. Metode Tanya jawab. II....... C. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. Menentukan tema atau topik percakapan 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. (____________) NIP.... . Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar. dan latihan. B....

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B....... Format Penilaian Tes lisan No....... 2.... . 2... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2... Guru Kelas.. 3. Penilaian A...VI.. 1. (____________) NIP..... Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP...... .............. 3.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1....... 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..

... (____________) NIP.. Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Guru Kelas........ 2.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 .. 2... (____________) NIP..I. Penilaian A... Materi Pokok Surat resmi III.. 1.... 3...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.. Format Penilaian Tes tertulis No. ... V. .. Tujuan 1.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. B. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi. Siswa mampu menulis surat resmi.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi. Metode Tanya jawab.... C..... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI.... Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ . penugasan dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi... Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B... II. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar.

II. Siswa mampu memahami naskah drama. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. Materi Pokok Drama anak III. 2. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Memahami naskah drama 2. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). • Siswa memahami naskah drama. penugasan. C. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Metode Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Penilaian A. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama.

....... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... (____________) NIP... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1. ... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. perasaan...... 1..... ..... 1.. 2.... jumlah halaman dan isi) : 1.. . Materi Pokok Isi buku III..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... 3......... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 . Siswa mampu memahami isi buku. II..... Memahami isi buku 2... 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. melaporkan isi buku.... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. pengarang. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran. (____________) NIP. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.. Guru Kelas.Tes lisan No.. 2.. dan informasi dengan berpidato. 2.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Penilaian A.. (____________) NIP....... 2... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.............. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... ... . 3.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... C.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B.... (____________) NIP.... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku. V... B....... Format Penilaian No. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama....IV....... Guru Kelas. . 1...

... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 .. Metode Tanya jawab.. (____________) NIP.Indikator : 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kepala Sekolah (____________) NIP. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B........ 1. C... B. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks.. .. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Teks III.. dan latihan IV. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I. Format Penilaian No...... V. Dilaksanakan. Penilaian A... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3..... Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama.. . 2... Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. penugasan.. 3..... 2... II. ..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks.. Guru Kelas.. 3..... Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks.... Tujuan 1.. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2....

B. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Tujuan 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Mampu memahami kerangka pidato 2. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Metode Penugasan dan latihan IV. V. ulang tahun. perayaan sekolah. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Materi Pokok Pidato III. 2. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. C. II. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

Format Penilaian No..... . Metode Tanya jawab... Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.. Siswa mampu menangkap informasi dari berita. (____________) NIP...... Siswa mampu mendengarkan berita............B..... Mendengarkan berita 2... 2... Tujuan 1.... 1.. Materi Pokok Berita III. penugasan.. Menangkap informasi dari berita 3..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... 3.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1... dan latihan IV. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. 2. 3. II. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 ... (____________) NIP..... . Guru Kelas.... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I..

2... Penilaian A. Format Penilaian Tes tertulis No... Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. .... V... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI. C........... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. 3... (____________) NIP. .. (____________) NIP... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. melaporkan isi buku.... dan informasi dengan berpidato. .. 1..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. perasaan... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2..... Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .B. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1..... Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B............ Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Guru Kelas....

II...I.. .. 3. • Siswa menghayati isi puisi.... Metode Penugasan dan latihan IV... Siswa mampu membacakan puisi dengan baik....... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B. 1... C. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi. Guru Kelas. 2... Format Penilaian No... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya..... Penilaian A... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. ..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. .... (____________) NIP.... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 . B... Materi Pokok Puisi III... (____________) NIP.... 2. V.. Tujuan 1.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI.. 3...

2. sifat tokoh. V. C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. latar. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Tujuan 1. Memahami sifat para tokoh drama 3. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. B. sifat. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. tema. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Memahami tema dan amanat dalam drama I. 3. latar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu membaca teks drama. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Membaca teks drama 2. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Penilaian A. II. VI. Materi Pokok Drama III.

perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Menyusun kerangka pidato 2...... (____________) NIP. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP....... 2.... ulang tahun... Materi Pokok Ringkasan III.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 .. Format Penilaian No.... 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV... 1. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I.. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. . serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. ..B. 3... .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Tujuan 1... Metode Tanya jawab. Siswa mampu menulis naskah pidato......... Siswa mampu menyusun kerangka pidato.... ringkasan.. II.... penugasan...... Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.....

Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... . Format Penilaian No.. C..B. ..... 1.. Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan. (____________) NIP...... Penilaian A.... Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato.. V. 2............... (____________) NIP........ 3...... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato.. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B. Guru Kelas. .. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1...

• Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Metode Tanya jawab. 1. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI.I. B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . penugasan. Format Penilaian Tes lisan No. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. dan latihan IV. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Materi Pokok Drama III. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. 3. 2. V. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. C. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. II. 3. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. 2. 2. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1.

.... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi.. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi...... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118... (____________) NIP. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. Menjelaskan isi puisi : : : : I. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.... Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat.. 2. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... C..... 3... II... V.. Metode Penugasan dan latihan IV... Tujuan 1. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3..... perasaan dan informasi dengan berpidato... B......... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. Siswa menjelaskan isi puisi..... . (____________) NIP..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. Materi Pokok Puisi III...Mengetahui.. .. Langkah-Langkah Pembelajaran A. .

.. . Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1..... B..VI.. (____________) NIP.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. .... dan latihan.. Metode Tanya jawab. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Format Penilaian No.. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. Guru Kelas. Penilaian A.. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2... 1. 2..... 3.. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119.. penugasan..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 . Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1........... Materi Pokok Teks III... Kepala Sekolah Dilaksanakan. II... (____________) NIP.... 2........ ...

.. 2...... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks.......... .. 3. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. C..... .... Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI... Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks.... Format Penilaian No........ (____________) NIP....IV.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. . 1........ (____________) NIP...... B.. V. Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B.

Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Penilaian A. dan latihan IV. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. penugasan. Metode Tanya jawab. II. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. C. 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. perayaan sekolah. B. V. 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. ulang tahun. Materi Pokok Naskah III. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Format Penilaian No. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 .

. dan latihan IV.. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. (____________) NIP... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.... Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita..... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita..... Tujuan 1... Metode Tanya jawab.Mengetahui. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. Materi Pokok Berita III... ..... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. (____________) NIP..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. II. B.... . Guru Kelas. 2. C...... Membuat kesimpulan isi berita I. penugasan. ..... Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Kepala Sekolah Dilaksanakan. V. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2... Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. 3.... Langkah-Langkah Pembelajaran A....

melaporkan isi buku.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.............. Siswa mampu mengetahui judul. 3. Guru Kelas. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... 2... Penilaian A. 2............. pengarang.. 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 .. dan informasi dengan berpidato. .... pengarang... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B. .. .... dan jumlah halaman buku yang dibaca.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Kepala Sekolah Dilaksanakan... (____________) NIP. Format Penilaian No.VI... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I... jumlah halaman. Tujuan 1... (____________) NIP. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1.. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2... perasaan.. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.

. .... 2.. B.... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B...... Metode Penugasan dan latihan IV.... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Materi Pokok Buku III... (____________) NIP.......... (____________) NIP... pengarang..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. .. 3. Format Penilaian No....... Langkah-Langkah Pembelajaran A... . dan jumlah halaman buku yang dibaca..... V... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul..II. Guru Kelas. Penilaian A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku... C... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. 1......

Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. C. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. V. Penilaian A. B. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. penugasan. Materi Pokok Teks III. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks.

........ penugasan... 1... . (____________) NIP.....B. 3....... Metode Tanya jawab. 2. Guru Kelas. ... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2...... 2......... 3..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. 2.. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... . Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. (____________) NIP... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.. II. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Surat resmi III.. Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1..... Format Penilaian Tes lisan No... 1.....

. . 2. (____________) NIP... Penilaian A......... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi.... .. V.... 1.... 3.... C. ...... Format Penilaian Tes tertulis No. B.. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi..... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Guru Kelas. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B..... (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 .... Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...IV..

Jakarta: Depdiknas. –––– .Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Jakarta: Depdiknas. 2006. 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– . 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Jakarta: BSNP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful