Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD... dan parafrasa No..... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2...... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.............Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... latar. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. perasaan... terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 .. Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1.. ringkasan..... dialog.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. watak. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Menulis Mengungkapkan pikiran...

terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. koran. terbitan Tiga Serangkai . • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Siswa mampu memahami isi puisi. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.

• Siswa mampu menentukan watak... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 ............. latar. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. watak... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. dialog.. Menulis Mengungkapkan pikiran.... Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. ringkasan... • Siswa mampu menentukan latar.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3...... perasaan. dan parafrasa No..........

2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu pos. • Siswa mampu menyatakan kritik. 4. . terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. wesel pos. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. kartu anggota. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Berbahasa Indonesia 6 SD. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. daftar riwayat hidup.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju.

Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ......... dan parafrasa No. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 .... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. watak...... Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1. perasaan... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. dialog.latar.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3..... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... Menulis Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... ringkasan...... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1... • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD....... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Cerita Mengidentifikasi tokoh...

terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. • Siswa mampu membuat tanggapan.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. . Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD.

.... perasaan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Menulis Mengungkapkan pikiran.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. dan parafrasa No.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah........ Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1......... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD..... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1....... ringkasan....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...... dialog.. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 ..

terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2.

.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . perasaan............. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... Menulis Mengungkapkan pikiran........ terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ... Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...... dialog. ringkasan... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1.. dan parafrasa No... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks....

dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. . terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. koran. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. baik. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2.

............. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...... (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1.... Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4....... dan informasi dengan berpidato.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1. Berbicara Mengungkapkan pikiran. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No........ dan baca puisi 3.. perasaan. melaporkan isi buku.. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ...

• Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Siswa mampu menulis surat resmi. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. intonasi. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. . Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4.

. Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama......... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1... dan baca puisi 3.. melaporkan isi buku.. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. perasaan.. Berbicara Mengungkapkan pikiran......... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD........ • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. dan informasi dengan berpidato..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No......

Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. jumlah halaman. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. perayaan sekolah.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. Berbahasa Indonesia 6 SD. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai . dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. pengarang. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku.

... dan baca puisi 3........ Berbicara Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 ....... perasaan...... dan informasi dengan berpidato........ melaporkan isi buku....

dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. tema. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. ulang tahun. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. serta memerhatikan penggunaan ejaan . • Siswa mampu menulis naskah pidato. • Siswa mampu menghayati isi puisi. latar. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. sifat. • Siswa mampu membacakan puisi.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD.

......... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1........ dan informasi dengan berpidato.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama....... Berbicara Mengungkapkan pikiran. melaporkan isi buku. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD. dan baca puisi 3.. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ....... perasaan....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1..... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ......

18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. terbitan Tiga Serangkai . Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. perayaan sekolah. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang tahun. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 ...........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4........ • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.... • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita.... dan baca puisi 3.... • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.... perasaan. melaporkan isi buku. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio.... dan informasi dengan berpidato.........

• Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. . • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. halaman buku yang pengarang. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. pengarang. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. dan jumlah dibaca halaman buku.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

V. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. watak. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. II. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. dan latihan IV. Materi Pokok Cerita Anak III. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. 2. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. latar. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. halaman 7–8 VI. Tujuan 1. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. 3. Metode Tanya jawab. Penilaian A. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. C. penugasan.

• Siswa memahami isi informasi yang dibaca.. 2... Materi Pokok Pesan III. Metode Penugasan dan latihan IV.... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.... baik dan benar : 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2... . B. 2.............. 1. Format Penilaian No..B. Langkah-Langkah Pembelajaran A....... 3. Guru Kelas. (____________) NIP.... ... Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. (____________) NIP..... II....

.. Guru Kelas.... 1... 2... koran... Penilaian A....C.. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 .. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. Membaca sekilas kolom dari majalah 2... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI.... (____________) NIP........ 3... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3. (____________) NIP. dan lain-lain) : 1..... Format Penilaian No.. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi..... V... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B..... .... ..... ...

Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. 2. penugasan. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. 2. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. 3. Tujuan 1. dan latihan IV. 3. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. II. 1.I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. C. 3. B. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Penilaian A. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. V.

. Memahami isi puisi 2.... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1. Siswa mampu memahami isi puisi... Kepala Sekolah Dilaksanakan... (____________) NIP.... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. Materi Pokok Puisi III..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. (____________) NIP.... Guru Kelas.. II... C.... penugasan.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Metode Tanya jawab.... .... . perasaan... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. ..Mengetahui.. V...... 2.. ringkasan....... dan latihan. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.... • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran... Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. IV. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... B.

(____________) NIP. ... .....VI.. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita... Guru Kelas... latar.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. (____________) NIP.. 2. watak.... II.. 3. Siswa mampu menentukan latar dari cerita. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.... 1......... Menentukan tokoh dari cerita 2.. Materi Pokok Cerita anak III.. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. Format Penilaian No. Metode Tanya jawab.. Penilaian A...... Tujuan 1........... penugasan.. . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... 3... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menentukan latar dari cerita I.

.. (____________) NIP. ... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B........... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama. V. C.. ... sifat tokoh. B.. 3. Guru Kelas............. (____________) NIP... 2...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ..... dan latar dalam sebuah cerita.... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Penilaian A. . 1.IV... Format Penilaian No......

... pujian.... dan kritik.... .. . Tujuan 1.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. Metode Penugasan dan latihan IV... dan kritik... B.... . Langkah-Langkah Pembelajaran A... 3... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 3... Kepala Sekolah (____________) NIP. 2. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24. II. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... V... Siswa mampu membuat pernyataan kritik. Membuat pernyataan pujian 3. pujian....... Materi Pokok Pendapat III.. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Dilaksanakan... Membuat pernyataan setuju 2... Penilaian A. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI... Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Format Penilaian No...Indikator : 1. (____________) NIP.... 1... 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. B.. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. Guru Kelas...... • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. C. Menyatakan kritik I....

Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. B. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Materi Pokok Laporan III. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Membaca laporan hasil pengamatan 2. penugasan dan latihan IV. Metode Tanya jawab. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. C. II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. V. 2. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan.

30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Dilaksanakan.. 3.. Materi Pokok Formulir III. .. ringkasan....... Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I........ Metode Tanya jawab.B. 2.. kartu pos. B... ... : Mengisi formulir (pendaftaran.. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. kartu anggota. dan lain-lain) : 1. Guru Kelas.... dan parafrasa.. Siswa mampu mengisi formulir........ penugasan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. Kepala Sekolah (____________) NIP. Format Penilaian No. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Tujuan 1...... wesel pos... 2.. Mengisi formulir riwayat hidup 2... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. dan latihan IV. II... (____________) NIP. daftar riwayat hidup.. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi. ... dialog.. 1..

... Menentukan tokoh dalam cerita 2... ..... Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B... V. Guru Kelas.. latar.C.. ... Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita... Kepala Sekolah (____________) NIP. 2. .. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.... 1.. 3..... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 . Format Penilaian No. Penilaian A....... Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. 3.. (____________) NIP.. 2. Menentukan tema atau amanat cerita I. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... Dilaksanakan......... Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. watak.. II...........

Dilaksanakan. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh. ... 3. 1..... Kepala Sekolah (____________) NIP. 2.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1.. dan latihan IV.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Guru Kelas............. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru...... V.. (____________) NIP..... Penilaian A... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI.. 3.. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.. Format Penilaian Tes lisan No. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B... 2. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... B.. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. ...III.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... dan tema dalam cerita. . • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh... watak tokoh... Metode Tanya jawab.. • Siswa menyimak cerita dengan saksama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca... penugasan. C.

Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Metode Penugasan dan latihan IV. B. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. V. Materi Pokok Pujian III. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Penilaian A. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. 2. II. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan.

. 1. Metode Tanya jawab.. 3. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I..... 2.... Materi Pokok Kolom khusus III. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3..... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2...... Dilaksanakan...... Format Penilaian No. .. ....... Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan..... 2.. 3. koran dan lain-lain). Tujuan 1.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . II... . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus... dan latihan IV..B.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Guru Kelas. (____________) NIP..... Kepala Sekolah (____________) NIP..... penugasan...

.. 1.... (____________) NIP. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B.. (____________) NIP....... 3... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi. 3. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.... C..... Guru Kelas.. 1........B..... Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan... .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 ... .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Penilaian A. ..... V.. 2...... 2.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. Format Penilaian Tes lisan No. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi. Kepala Sekolah Dilaksanakan..........

penugasan. B. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. C. Materi Pokok Ringkasan III. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Penilaian A. 2. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Tujuan 1. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. ringkasan. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. dialog. dan latihan IV. II.

. Kepala Sekolah Dilaksanakan. ... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah... 2..... (____________) NIP..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. II. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan.... 3... Materi Pokok Isi teks III. Metode Tanya jawab. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar.. (____________) NIP... Guru Kelas. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.....Tes tertulis No.......... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ..... 1.. penugasan.. dan latihan IV. . Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 .......... : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. B.. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.......

..... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI... 1.... V.... . 2..... Format Penilaian Tes lisan No.......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 2.. ....... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B.. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kepala Sekolah (____________) NIP.... Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .......... 3....C. 1.. Dilaksanakan... Penilaian A..... (____________) NIP. Guru Kelas.. .

.. Format Penilaian No.. (____________) NIP.....Indikator I.... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2. . Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun....... C. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.... 1...... Penilaian A. B.. II.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 ...... Metode Penugasan dan latihan IV. 2... Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.... Kepala Sekolah (____________) NIP.. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun....... Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.. Materi Pokok Mengkritik III. 3. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. : 1..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu..... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan... V.. Guru Kelas. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Dilaksanakan.... ..

Metode Tanya jawab. Penilaian A. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. penugasan. II. Materi Pokok Laporan III. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. C. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. V. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. B. dan latihan IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. 2.

..... Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.... 2....... 3...... Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1. Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. . ringkasan. .. 3... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ..... Metode Tanya jawab..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 1. Format Penilaian Tes lisan No.. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2. dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1..... II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... penugasan.. . (____________) NIP.... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan...B... (____________) NIP.... Guru Kelas. Materi Pokok Ringkasan III.... 1...

Langkah-Langkah Pembelajaran A. ... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Format Penilaian No. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Guru Kelas...... 1. ... Dilaksanakan... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI. 3.... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... C. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita...... .. Penilaian A.IV...... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2. V. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan... B................... (____________) NIP. Kepala Sekolah (____________) NIP.. 2..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1..

Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. V. 1. penugasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Materi Pokok Teks III. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 .Tujuan 1. 3. 2. 3. Tes tertulis No. dan latihan IV. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. 2. II. Format Penilaian Tes lisan No. C. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. 2. B.

.... . II. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... : 1.. baik dan benar.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi. (____________) NIP.. Metode Penugasan dan latihan IV. 2....... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya....Mengetahui. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas..... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.... Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2. C.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3..... Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. .. Materi Pokok Informasi III.. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. (____________) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan... Tujuan 1... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3...... B...... Guru Kelas.......

.............. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.....V....... (____________) NIP. Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I.. 3. (____________) NIP....... Siswa mampu membaca teks kolom khusus.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Penilaian A... . 2.......... . koran dan lain-lain) : 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Guru Kelas. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI. Tujuan 1. 1......... Format Penilaian No. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 . 2. Membaca teks kolom khusus 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks..... .

C.II. 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. B. IV. penugasan. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. V. 3. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Format Penilaian Tes lisan No. Metode Tanya jawab. Materi Pokok Kolom khusus III. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 3. dan latihan. 2. Penilaian A. 1. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks.

Guru Kelas. ringkasan.. (____________) NIP..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . Metode Tanya jawab.. 2.... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar. . IV..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan.... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Tujuan 1.... (____________) NIP..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran....... Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... Menentukan tema atau topik percakapan 2... Materi Pokok Percakapan III. .. . Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan.... dialog.Mengetahui.. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar.. penugasan....... dan latihan. Langkah-Langkah Pembelajaran A... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. B. II.. C.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar......

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

. Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B... 3... Format Penilaian Tes lisan No. 2... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui................. 1..VI.. 3.. ... 1.. 2... . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1...... (____________) NIP..... .. (____________) NIP. Penilaian A..... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Guru Kelas.... Kepala Sekolah Dilaksanakan....

Guru Kelas..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi. II.... Siswa mampu menulis surat resmi. C...... Tujuan 1.. V.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . 2...... (____________) NIP. B. .... . Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. Metode Tanya jawab. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar.. penugasan dan latihan IV... 2.. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.....I............ Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B....... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi. 1... .. Format Penilaian Tes tertulis No. 3. (____________) NIP.. Materi Pokok Surat resmi III. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.... Penilaian A. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi....

Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. • Siswa memahami naskah drama. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. dan latihan IV. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Memahami naskah drama 2. II. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Siswa mampu memahami naskah drama. C. V. Materi Pokok Drama anak III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. 2. Metode Tanya jawab. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. perasaan...... 1.. ...Tes lisan No. Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. jumlah halaman dan isi) : 1....... 3.. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran. Siswa mampu memahami isi buku..... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. melaporkan isi buku. II........ Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 . 2... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul..... (____________) NIP. pengarang.... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.. 2..... (____________) NIP.... .. Materi Pokok Isi buku III. 3....... Memahami isi buku 2... .. dan informasi dengan berpidato. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku....... 1.

. (____________) NIP........... Format Penilaian No.. C.. Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama. V. .......... Penilaian A.. 3..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama..... B. . Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku....... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku...... Guru Kelas........... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... .. 2. (____________) NIP.IV. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.... 1.

. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ... ..... Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama. Penilaian A...... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2. penugasan. B. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. (____________) NIP. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. Guru Kelas. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. ...... II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. Metode Tanya jawab.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa...... Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I.. ...Indikator : 1.. 2...... • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. Kepala Sekolah (____________) NIP... Format Penilaian No.. V... Dilaksanakan.. dan latihan IV. Tujuan 1..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. C. 1.. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks...... Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Materi Pokok Teks III.. 3.. 2.. Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks.... 3......

perayaan sekolah. Mampu memahami kerangka pidato 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. C. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. II. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). V. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. 2. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang tahun. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Tujuan 1. Materi Pokok Pidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. B. Siswa mampu memahami kerangka pidato. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Penilaian A.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1....... 2. Materi Pokok Berita III........... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3.. Guru Kelas.. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita.. . Format Penilaian No..... .. (____________) NIP..... II...... (____________) NIP... 2.. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Menangkap informasi dari berita 3. . Siswa mampu mendengarkan berita. 3. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 ..... Tujuan 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I. dan latihan IV... 1.. Siswa mampu menangkap informasi dari berita. Mendengarkan berita 2.. Metode Tanya jawab...... penugasan....B...

... 1.......... melaporkan isi buku.B. ...... C. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B.. perasaan.... ... V.. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. (____________) NIP. dan informasi dengan berpidato.... Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran....... 2. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3...... Format Penilaian Tes tertulis No.. Penilaian A. ....... 3......... (____________) NIP.

Penilaian A.. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya. .... (____________) NIP. B.... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi.. .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 ..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Format Penilaian No. C... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas. Metode Penugasan dan latihan IV.... II. 3.. .. 2..... 3.... V..I.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A.......... Materi Pokok Puisi III.. Guru Kelas. 2...... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B.. 1... Tujuan 1. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik........ • Siswa menghayati isi puisi. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya. (____________) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi..

dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . tema.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. C. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Metode Penugasan dan latihan IV. VI. Memahami tema dan amanat dalam drama I. sifat. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Membaca teks drama 2. 3. V. 2. B. Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Siswa mampu membaca teks drama. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Memahami sifat para tokoh drama 3. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Materi Pokok Drama III. II. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Penilaian A. latar. sifat tokoh. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. latar. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama.

B.... Metode Tanya jawab. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. ... Menyusun kerangka pidato 2. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. .... ulang tahun. Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 ... II.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.... Format Penilaian No.. dan latihan IV.. 3. Siswa mampu menulis naskah pidato.... Guru Kelas....... . serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ringkasan...... 1....... penugasan. 2...... (____________) NIP. Tujuan 1.. 2...... Materi Pokok Ringkasan III. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I......

.. Format Penilaian No. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato....... ..B.. Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ 2... Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.. C...... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B.. Guru Kelas...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... V....... 3.... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 1.. ... ...... Penilaian A.... (____________) NIP. (____________) NIP..

1. 2. 2. dan latihan IV. 2. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. 3. 3. penugasan. II. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. C. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. B. Format Penilaian Tes lisan No. Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. V. 1.I. Materi Pokok Drama III. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.

... ... (____________) NIP. Guru Kelas....... Tujuan 1. perasaan dan informasi dengan berpidato. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118... II.... 3.... V.... B.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... ....... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat... Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi... C. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan..Mengetahui.... Siswa menjelaskan isi puisi. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.. Menjelaskan isi puisi : : : : I.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. Metode Penugasan dan latihan IV.. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.. Materi Pokok Puisi III.. 2... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2.... .. (____________) NIP..

. penugasan. B... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Kepala Sekolah Dilaksanakan........ . Materi Pokok Teks III.... .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 . (____________) NIP...... Format Penilaian No. Guru Kelas. Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1.. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks....... (____________) NIP...... dan latihan....VI..... Penilaian A. Metode Tanya jawab.. .... 2. II.. 2.. 3... Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. 1.... Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1......

. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ............ • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks..... B.... Format Penilaian No..... Guru Kelas.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... (____________) NIP... 3.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI.. V...... 2. 1. . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. Penilaian A.... C... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B. . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks. (____________) NIP..IV...... ... Kepala Sekolah Dilaksanakan........ Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks..

Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. ulang tahun. C. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Penilaian A. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. II. B. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Format Penilaian No. 2. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. dan latihan IV. Materi Pokok Naskah III. 3. V. penugasan. 1. perayaan sekolah. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar.

... Guru Kelas.. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . II.. ....... dan latihan IV. Metode Tanya jawab... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan.......... Menuliskan pokok-pokok isi berita 3... 2.... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. C.. B........ 3..... (____________) NIP.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. (____________) NIP.. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2....... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio... .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. Membuat kesimpulan isi berita I.......Mengetahui. Materi Pokok Berita III. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. Tujuan 1. ... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.

.. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2. 2.. dan jumlah halaman buku yang dibaca.. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B............. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. Siswa mampu mengetahui judul...... jumlah halaman...... pengarang... Penilaian A... melaporkan isi buku. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I.VI... . Tujuan 1. 2..... . Guru Kelas......... Format Penilaian No... dan informasi dengan berpidato.. (____________) NIP. pengarang. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran..... perasaan. . 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP..... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1.

. C...... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut....... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... dan jumlah halaman buku yang dibaca.. Format Penilaian No. .. Penilaian A. (____________) NIP. pengarang. 2... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B...... Metode Penugasan dan latihan IV. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . . Materi Pokok Buku III.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku........ Guru Kelas. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. . V..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui................. B... (____________) NIP. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI.... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..II. 1.

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. V. Penilaian A. Metode Tanya jawab. 2. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. penugasan. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. II. C. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Materi Pokok Teks III. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. B. dan latihan IV.

.. 2........ : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1... 3... Metode Tanya jawab.....B.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.... Format Penilaian Tes lisan No....... 2... ... 3..... ... ... II. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Surat resmi III.. Guru Kelas. (____________) NIP. penugasan. 2....... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.. (____________) NIP.. Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1. 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui......... Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2.

. 3... Format Penilaian Tes tertulis No. 1. .. C. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.... • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi... Penilaian A........... 2....... Kepala Sekolah Dilaksanakan........... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 . Langkah-Langkah Pembelajaran A..... B.. (____________) NIP..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi.. Guru Kelas....IV. (____________) NIP... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... V. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. ... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI.. ..

”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. –––– . ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. 2006. –––– . 2006. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Depdiknas. Jakarta: BSNP. Jakarta: Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful