Professional Documents
Culture Documents
PERANGKAT PEMBELAJARAN
ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA :X/1 : Dra. Elvya : 19650326 198703 2 004 : SMA Pasundan 7 Bandung
Tahun Pelajaran
Semester
:
:
2011/2012
1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
Kompetensi dasar : 1.1.Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron
No. 1
Uraian Indikator o Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen
Kompleksitas 70
Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru 70 70 80 73 70 70 80 73 70 70 80 73 70 80 75 70 70 80
Intake 70
Jumlah 213
Rata-rata(SKBM) 71
80
70
223
74
65
70
208
69
80
70
225
75
80
70
223
74
70
o Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya.
70
o Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan.
60
80
Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata
73 70 70 80 73 70 70 80 73 70 70 80 73 80 70 80 77
70
213
71
70
213
71
70
203
68
70
227
76
KKM KD
72
Standar Kompetensi :
Kompetensi dasar No. 1 o :
Menggambarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia.
o Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dan rangkap tiga.
Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungkannya dengan kelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan
o Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam.
o Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya.
Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata
KKM KD
: :
2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) 2.1. Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya.
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya.
Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
: :
2. 2.2.
Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia.
No.
Uraian Indikator
Kompleksitas
Pendukung
Intake
Jumlah
Rata-rata(SKBM)
Menganalsis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton)
Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac)
Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel , massa dan volum zat
Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata
10
Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA :X/2 : Dra. Elvya : 19650326 198703 2 004 : SMA Pasundan 7 Bandung
ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Mata pelajaran Kelas /Semester : Ilmu Kimia : X/2
Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-redukasi. Kompetensi dasar : 3.1. Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan.
No. 1 Uraian Indikator Menidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya
Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyaw akovalen polar
KKM KD
: 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-redukasi : 3.2. Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya.
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Membedakan konsep oksidasi-reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi
Mendeskripskan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan.
Standar Kompetensi
: 4.
Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul
Kompetensi dasar
No. 1
: 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul : 4.2. Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa.
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strutur molekullnya.
Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, dan fungsi atau isomer geormtri (cis-trans)
Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena dan alkuna (reaksi oksidasi, adisi, substitusi dan reaksi eleiminasi)
Standar Kompetensi
: 4.
Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul
Kompetensi dasar
No. 1
: 4.3. Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya.
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.
: 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul : 4.4. Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, papan,
Intake
Jumlah
Rata-rata(SKBM)
Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan
Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika
PERANGKAT PEMBELAJARAN
ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XI / 1 : Dra. Elvya : 19650326 198703 2 004 : SMA Pasundan 7 Bandung
ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Mata pelajaran Kelas Semester : Ilmu Kimia : XI/IPA : 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa Kompetensi dasar : 1.1. Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.
No. 1 Menjelaskan teori atom Bohr Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum 5
Menggunakan prisip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital
Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik.
Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa. : 1.2. Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul.
No. 1
Uraian Indikator Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron
Kompleksitas
Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata
Intake
Jumlah
Rata-rata(SKBM)
KKM KD
: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa. : 1.3. Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat.
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals, gaya London, dan ikatan hidrogen)
Standar Kompetensi
: 2.
Kompetensi dasar
No. 1
: 2.1. Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi, reaksi eksoterm, dan reaksi endoterm.
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan.
Standar Kompetensi
: 2.
Kompetensi dasar
No. 1
: 2.2. Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan.
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Menghitung H reaksi dengan menggunakan: -Data entalpi pembentukan standar -diagram siklus/ diagram tingkat energi -energi ikatan
Standar Kompetensi
: 3.
Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
Kompetensi dasar
No. 1
hari dan industri : 3.1. Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis) melalui percobaan.
Menafsirkan grafikdari data percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.
KKM KD
Standar Kompetensi
: 3.
Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan seharihari dan industri
Kompetensi dasar
No. 1
: 3.2. Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan.
Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan mengghunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis.
Menjelaskan pengertian, peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram.
: 3.
Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan seharihari dan industri : 3.3. Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah keseimbangan dengan melakukan percobaan.
No.
Uraian Indikator
Kompleksitas
Pendukung
Intake
Jumlah
Rata-rata(SKBM)
Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan.
Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
: 3.
Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan seharihari dan industri : 3.4. Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan
No. 1
Uraian Indikator Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan.
Kompleksitas
Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata
Intake
Jumlah
Rata-rata(SKBM)
Menentukan harga Kp berdasarkan tekanan parsoal ga spereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang.
KKM KD
: 3.
Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan seharihari dan industri : 3.5. Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri
No. 1
Uraian Indikator Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi.
Kompleksitas
Intake
Jumlah
Rata-rata(SKBM)
KKM KD
Mengetahui Kepala SMA Pasundan 7 Bandung Guru Mata Pelajaran
PERANGKAT PEMBELAJARAN
ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XI / 2 : Dra. Elvya : 19650326 198703 2 004 : SMA Pasundan 7 Bandung
ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN PELAJARAN 20.../20...
Mata pelajaran Kelas Semester : : : Ilmu Kimia XI/IPA 2
4. 4.1.
Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan.
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya
Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai indikator asam dan basa.
Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari bebrapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama.
Menghubuangn kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan () dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb)
Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
: :
4. 4.2.
Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa.
No. 1
Kompleksitas
Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata
Intake
Jumlah
Rata-rata(SKBM)
Menentukan indikator yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa.
KKM KD
: :
4. 4.3.
Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.
No.
Uraian Indikator
Kompleksitas
Pendukung
Intake
Jumlah
Rata-rata(SKBM)
Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran.
Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
: :
4. 4.4.
Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut
Kompleksitas Pendukung Alat peraga Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Uraian Indikator Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui
percobaan.
Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
: :
4. 4.5.
Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya. Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis.
Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Uraian Indikator Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lermah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan
hidrolisis.
: :
4. 4.6.
Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan
Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Uraian Indikator Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut.
Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut.
Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air.
Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannnya.
Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya.
Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan
: :
5. 5.1.
Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Mengelompok-kan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Uraian Indikator Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/heterogen, dan penyaringan)
Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi,koagulasi)
Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
: :
5. 5.2.
Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.
Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XII / 1 : Dra. Elvya : 19650326 198703 2 004 : SMA Pasundan 7 Bandung
ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN PELAJARAN 20.../20...
Mata pelajaran Kelas Semester : : : Ilmu Kimia XII/IPA 1
Standar Kompetensi :
Kompetensi dasar No. 1 :
1. 1.1
Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non- elektrolit dan elektrolit Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan.
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit.
Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut.
Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan
Menghitung penurunan titik beku larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan
Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan
Menghitung kenaikan titik didih larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan
Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan.
10
Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata
11
KKM KD
Standar Kompetensi
1.
Kompetensi dasar
No. 1
1.2.
Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan
Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Uraian Indikator Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit
Standar Kompetensi
2.
Kompetensi dasar
2.1.
Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam
Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan
Menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya
Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta
Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta
Menjelaskan prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll)
10
Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
Standar Kompetensi
2.
2.2.
Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Menjelaskan reaksi oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis
Kompleksitas Pendukung Alat peraga Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Uraian Indikator Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis
melalui percobaan
Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert.
Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
: :
2. 2.3.
Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit
Kompleksitas Pendukung Alat peraga Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Uraian Indikator Menerapkan kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis
Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
: :
3. 3.1.
Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam. Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut
Kompleksitas Pendukung Alat peraga Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Uraian Indikator Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia
( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen
Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
3. 3.2
Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam. Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya.
No. 1
Uraian Indikator Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan dan sifat khusus lainnya
Kompleksitas
Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata
Intake
Jumlah
Rata-rata(SKBM)
Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan.
Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui percobaan
Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga melalui percobaan
KKM KD
3. 3.3
Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam. Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari.
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan
industri 2 Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2)
Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
: :
3. 3.4
Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam. Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya
Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata
PERANGKAT PEMBELAJARAN
ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XII / 2 : Dra. Elvya : 19650326 198703 2 004 : SMA P asundan 7 Bandung
ANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN PELAJARAN 20.../20...
Mata pelajaran Kelas Semester : : : Ilmu Kimia XII/IPA 2
4. 4.1.
Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul. Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)
Uraian Indikator Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Intake Jumlah Rata-rata (SKBM)
Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Kompetensi dasar
No. 1
4.2.
Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya.
Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Uraian Indikator
Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.
Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain
Standar Kompetensi
4.
Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Kompetensi dasar
No. 1
4.3.
Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein).
Kompleksitas Pendukung Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Uraian Indikator Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik)
10
Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD
Standar Kompetensi
4.
Kompetensi dasar
No.
4.4.
Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul. Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak.
Kompleksitas Pendukung Intake Jumlah Rata-rata(SKBM)
Uraian Indikator
Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak
Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata Alat peraga Perpustakaan Laboratorium Kompetensi guru Rata-rata KKM KD