RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : XI/Genap : 1 x 45 Menit MENULIS Mengungkapkan

makna dalam teks esei kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : narrative, spoof, dan hortatoy exposition. Indikator : 1. Menggunakan kalimat past form dalam menulis teks berbentuk narrative. 2. Menghasilkan teks berbentuk narrative A. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menggunakan kalimat past form dalam menulis teks berbentuk narrative. 2. Menghasilkan teks berbentuk narrative B. Materi Pembelajaran Teks berbentuk Narrative C. Metode Pembelajaran : Guided-writing D. Langkah-Langkah Kegiatan 1. Pertemuan 1 a. Kegiatan Awal berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks

Standar Kompetensi :

M. dan ciriciri kebahasaan) b. 3.M RICE ERNITA. M. Kegiatan Penutup Siswa mendapat feedback dari guru E. Bentuk : Tertulis Palembang. organisasi.Sudarwati. Hj. Th. Kepala SMA Negeri 4 Palembang Guru Mata Pelajaran Dra. Sumber Belajar Look Ahead 2 An English High School Student Year XI. Nurhidayah. 2.Pd NIM : 372008017 . Teknik : Performans 2. April 2011 Mengetahui. Hal 158 F. 4.Siswa mereview berbagai aspek teks narrative (tujuan. 5. Siswa membaca teks spoof dan menjawab beberapa pertanyaan Siswa memperlihatkan draf pertamanya kepada guru Siswa mendapat feedback dari guru dan menulis ulang Siswa membuat draft teks spoof Siswa mengembangkannya menjadi teks spoof c. Eudia Grace. Kegiatan Inti 1. Penilaian 1. S.

Procedure a. Method D. Indicators : 1. and hortatory exposition in context of daily activity. Use sentence form past in writing form text narrative 2. Use sentence form past in writting form text narrative 2. spoof. Competence Standard : . Material Form text narrative C. thanksfully in daily activityin the form text : narrative. spoof. Basic Competence : To express the meaning and retorica step in essay with use the variety of language accurately.organization. Instructional Objective By the end of the class students can: 1. Pre-Activity Students review variety aspect in the text narrative (instructional. Result form text narrative B. Result form text narrative A. Whilst-Activity : Guided-writing fluently. and hortatory exposition. and speak features) b.LESSON PLAN Subject Class Allocation Time : English Lesson : XI/Even semester : 1 x 45 Menit WRITING To express the meaning of the text essay form narrative.

M. Source Look Ahead 2 An English High School Student Year XI. Kepala SMA Negeri 4 Palembang Guru Mata Pelajaran Dra. Th. M. Students look the first draft of the teacher 4. April 2011 Mengetahui. S.1.Sudarwati. Eudia Grace. Hj.M RICE ERNITA. Post-Activity Students get feedback from teacher E. Students get feedback from teacher 5. Assesment/Evaluation 1. Technic : Performans 2. Students read the text narrative and answer the question 2. Students develop it become narrative text c.Pd NIM : 372008017 . Students make draft narrative text 3. Nurhidayah. Form : Writing Palembang. Hal 158 F.