RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : XI/Genap : 1 x 45 Menit MENULIS Mengungkapkan

makna dalam teks esei kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : narrative, spoof, dan hortatoy exposition. Indikator : 1. Menggunakan kalimat past form dalam menulis teks berbentuk narrative. 2. Menghasilkan teks berbentuk narrative A. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menggunakan kalimat past form dalam menulis teks berbentuk narrative. 2. Menghasilkan teks berbentuk narrative B. Materi Pembelajaran Teks berbentuk Narrative C. Metode Pembelajaran : Guided-writing D. Langkah-Langkah Kegiatan 1. Pertemuan 1 a. Kegiatan Awal berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition dalam konteks

Standar Kompetensi :

M.M. Kepala SMA Negeri 4 Palembang Guru Mata Pelajaran Dra. 3. Hal 158 F.Sudarwati. 4. Bentuk : Tertulis Palembang. Eudia Grace. S. Kegiatan Penutup Siswa mendapat feedback dari guru E. 2. Teknik : Performans 2. Nurhidayah.Siswa mereview berbagai aspek teks narrative (tujuan. Siswa membaca teks spoof dan menjawab beberapa pertanyaan Siswa memperlihatkan draf pertamanya kepada guru Siswa mendapat feedback dari guru dan menulis ulang Siswa membuat draft teks spoof Siswa mengembangkannya menjadi teks spoof c.Pd NIM : 372008017 .M RICE ERNITA. 5. dan ciriciri kebahasaan) b. Th. organisasi. Hj. Sumber Belajar Look Ahead 2 An English High School Student Year XI. Kegiatan Inti 1. Penilaian 1. April 2011 Mengetahui.

Material Form text narrative C. Result form text narrative A. Procedure a. Use sentence form past in writting form text narrative 2. Basic Competence : To express the meaning and retorica step in essay with use the variety of language accurately. spoof. Result form text narrative B. and speak features) b. Pre-Activity Students review variety aspect in the text narrative (instructional.organization. spoof. Whilst-Activity : Guided-writing fluently. Competence Standard : . Method D. Instructional Objective By the end of the class students can: 1. Use sentence form past in writing form text narrative 2. Indicators : 1.LESSON PLAN Subject Class Allocation Time : English Lesson : XI/Even semester : 1 x 45 Menit WRITING To express the meaning of the text essay form narrative. thanksfully in daily activityin the form text : narrative. and hortatory exposition. and hortatory exposition in context of daily activity.

Students read the text narrative and answer the question 2. M. Eudia Grace. April 2011 Mengetahui. S. Students make draft narrative text 3.M RICE ERNITA. Technic : Performans 2.Pd NIM : 372008017 .Sudarwati. Th. Kepala SMA Negeri 4 Palembang Guru Mata Pelajaran Dra. Post-Activity Students get feedback from teacher E.M. Hj. Source Look Ahead 2 An English High School Student Year XI. Hal 158 F. Students look the first draft of the teacher 4. Students develop it become narrative text c. Students get feedback from teacher 5. Nurhidayah. Form : Writing Palembang. Assesment/Evaluation 1.1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful