P. 1
Pengertian KTSP

Pengertian KTSP

|Views: 645|Likes:
Published by av_sumatra

More info:

Published by: av_sumatra on Feb 24, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/02/2013

pdf

text

original

Pengertian / definisi KTSP.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah sebuah kurikulum operasional pendidikan yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan di Indonesia. KTSP secara yuridis diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Penyusunan KTSP oleh sekolah dimulai tahun ajaran 2007/2008 dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk pendidikan dasar dan menengah sebagaimana yang diterbitkan melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional masing-masing Nomor 22 Tahun 2006 dan Nomor 23 Tahun 2006, serta Panduan Pengembangan KTSP yang dikeluarkan oleh BSNP. Pada prinsipnya, KTSP merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari SI, namun pengembangannya diserahkan kepada sekolah agar sesuai dengan kebutuhan sekolah itu sendiri. KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pelaksanaan KTSP mengacu pada Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan SI dan SKL. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam persyaratan kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar isi merupakan pedoman untuk pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang memuat:
y y y y

kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum tingkat satuan pendidikan yang dikembangkan di tingkat satuan pendidikan, dan kalender pendidikan.

SKL digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. SKL meliputi kompetensi untuk seluruh mata pelajaran atau kelompok mata pelajaran. Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati. Pemberlakuan KTSP, sebagaimana yang ditetapkan dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan SI dan SKL, ditetapkan oleh kepala sekolah setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah. Dengan kata lain, pemberlakuan KTSP sepenuhnya diserahkan kepada sekolah, dalam arti tidak ada intervensi dari Dinas Pendidikan atau Departemen Pendidikan Nasional. Penyusunan KTSP selain melibatkan guru dan karyawan juga melibatkan komite sekolah serta bila perlu para ahli dari perguruan tinggi setempat. Dengan keterlibatan komite sekolah dalam penyusunan KTSP maka KTSP yang disusun akan sesuai dengan aspirasi masyarakat, situasi dan kondisi lingkungan dan kebutuhan masyarakat. (Sumber : id.wikipedia.org) Sedangkan menurut Muhammad Joko Susilo, 2006: 11 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah. KTSP ditujukan untuk menciptakan tamatan yang kompeten yang cerdas dalam mengembangkan identitas budaya dan bangsanya. Kurikulum ini dapat memberikan dasar-dasar pengetahuan, keterampilan, pengalaman belajar, mengembangkan integritas sosial serta membudayakan karakter nasional. Juga untuk memudahkan guru dalam menyajikan pengalaman

SKL digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. Dengan kata lain. dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Dengan keterlibatan komite sekolah dalam penyusunan KTSP maka KTSP yang . Demikian sekilas mengenai pengertian Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP. sebagaimana yang ditetapkan dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. mudahmudahan bermanfaat bagi pembaca!! Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah sebuah kurikulum operasional pendidikan yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan di Indonesia. kompetensi bahan kajian kompetensi mata pelajaran. ditetapkan oleh kepala sekolah setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah. pengetahuan. kurikulum tingkat satuan pendidikan yang dikembangkan di tingkat satuan pendidikan. dalam arti tidak ada intervensi dari Dinas Pendidikan atau Departemen Pendidikan Nasional. namun pengembangannya diserahkan kepada sekolah agar sesuai dengan kebutuhan sekolah itu sendiri. Standar isi merupakan pedoman untuk pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang memuat: kerangka dasar dan struktur kurikulum.belajar yang sejalan dengan prinsip-prinsip belajar sepanjang hayat yang mengacu pada empat pilar UNESCO . Pemberlakuan KTSP. Penyusunan KTSP selain melibatkan guru dan karyawan juga melibatkan komite sekolah serta bila perlu para ahli dari perguruan tinggi setempat. dan silabus. dan kalender pendidikan. serta Panduan Pengembangan KTSP yang dikeluarkan oleh BSNP. SKL meliputi kompetensi untuk seluruh mata pelajaran atau kelompok mata pelajaran. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan SI dan SKL. Penyusunan KTSP oleh sekolah dimulai tahun ajaran 2007/2008 dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk pendidikan dasar dan menengah sebagaimana yang diterbitkan melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional masing-masing Nomor 22 Tahun 2006 dan Nomor 23 Tahun 2006. KTSP merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari SI. dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati. Pada prinsipnya. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan. kalender pendidikan. pemberlakuan KTSP sepenuhnya diserahkan kepada sekolah. KTSP secara yuridis diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap. struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan. beban belajar. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam persyaratan kompetensi tamatan. Pelaksanaan KTSP mengacu pada Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan SI dan SKL.

kondisi dan potensi daerah.Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi. tentu tidak dapat mengakomodasi kebutuhan seluruh daerah di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dan hendaknya digunakan sebagai referensi. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan. . situasi dan kondisi lingkungan dan kebutuhan masyarakat. model KTSP sebagai salah satu contoh hasil akhir pengembangan KTSP dengan mengacu pada SI dan SKL dengan berpedoman pada Panduan Umum yang dikembangkan BSNP. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada SI dan SKL serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP. kompetensi lulusan. yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Panduan yang disusun BSNP terdiri atas dua bagian. adalah Pasal 1 ayat (19). proses. Landasan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Panduan Umum yang memuat ketentuan umum pengembangan kurikulum yang dapat diterapkan pada satuan pendidikan dengan mengacu pada Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang terdapat dalam SI dan SKL.disusun akan sesuai dengan aspirasi masyarakat. satuan pendidikan dan peserta didik. dan belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. kreatif. penyusunan KTSP juga harus mengikuti ketentuan lain yang menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005. [sunting] Pranala luar Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan. Sebagai model KTSP. efektif dan menyenangkan. Pertama. Kedua. Pasal 18 ayat (1). pengelolaan. sarana dan prasarana. belajar untuk memahami dan menghayati. pembiayaan dan penilaian pendidikan. Selain dari itu.Termasuk dalam ketentuan umum adalah penjabaran amanat dalam UU 20/2003 dan ketentuan PP 19/2005 serta prinsip dan langkah yang harus diacu dalam pengembangan KTSP. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. tenaga kependidikan. Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk : belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. A. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif.

(3). KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan. (2). (15). kompetensi dasar. pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Kepmendiknas No. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi . (2). (2). (2). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Pasal 32 ayat (1). Pasal 35 ayat (2). penilaian. (4). (13). (2). 23 Tahun 2006. (3). (2). (4). kegiatan pembelajaran. Pasal 13 ayat (1). (3). SI ditetapkan dengan Kepmendiknas No. isi. (3). (3). (3). (3). (2). (5). dan SMK/MAK dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum yang akan dilaksanakan pada tingkat satuan pendidikan yang bersangkutan. (2). Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum. kegiatan pembelajaran. B. (2). (4). (8). alokasi waktu. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor Departemen Agama Kabupaten/Kota untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. Pasal 7 ayat (1). (3). Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap. Pasal 38 ayat (1). (2). KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. kalender pendidikan. dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Pasal 18 ayat (1). (4). (3). Pasal 10 ayat (1). Pengertian Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan. 22 Tahun 2006. (4). Pasal 6 ayat (6). (5). SMA/MA/SMALB. adalah Pasal 1 ayat (5). (14). SMP/MTs/SMPLB. (3). (7). Pasal 14 ayat (1). (3). Pasal 37 ayat (1). dan sumber/bahan/alat belajar. Pengembangan KTSP mengacu pada SI dan SKL dan berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. (2). (6). (2). (2). Pasal 20. Pasal 11 ayat (1). serta memperhatikan pertimbangan komite . C. Pasal 5 ayat (1). materi pokok/pembelajaran. Tujuan Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Tujuan Panduan Penyusunan KTSP ini untuk menjadi acuan bagi satuan pendidikan SD/MI/SDLB. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. indikator. dan silabus. Standar Isi SI mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. (2).(2). Pasal 16 ayat (1). struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan. (4). (3). Pasal 17 ayat (1). Pasal 8 ayat (1). Pasal 36 ayat (1). D.

Beragam dan terpadu Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. BSNP menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai perguruan tinggi. teknologi dan seni Relevan dengan kebutuhan kehidupan Menyeluruh dan berkesinambungan Belajar sepanjang hayat Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Silabus . Penyusunan KTSP untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi. Sebagai contoh hendaknya tidak secarah utuh digunakan oleh satuan pendidikan. ditujukan terutama bagi satuan pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. SI dan Panduan Umum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005. Untuk itu dapat menggunakan KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan penyesuaian yang diperlakukan. Pusat Kurikulum dan Direktorat di lingkungan Depdiknas. Panduan Penyusunan KTSP terdiri atas dua bagian. Bagi satuan pendidikan ini. yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010. Satuan Pendidikan yang telah melakukan uji coba kurikulum 2004 secarah menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengambangkan kurikulumnya berdasarkan SKL.sekolah/madrasah. namun dapat dimanfaatkan sebagai referensi. perkembangan. mempunya waktu sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya. KTSP dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut: Berpusat pada potensi. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang kurikulum yang terdapat dalam UU No. setiap sekolah/ madrasah mengambangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh badan standar Nasional Pendidikan (BSNP). kebutuhan. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran. sekolah dan peserta pendidik dalam mengembangkan KTSP. Bagian kedua Panduan Penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangan SKL dan SI dengan menggunakan Panduan Umum. yaitu bagian pertama berupa panduan Umum dan bagian kedua Model KTSP Penduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu. dan berpedoman pada SI dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP . serta urutan pada umumnya yang berlaku dalam pengambangan kurikulum. serta .Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sebagai mana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

model silabus mata pelajaran untuk SMP/MTs ini dapat diselesiakan. Selain itu ucapan terima kasih juga ditujukan kepada guru bidang studi di lingkungan SMP dan MTs yang telah membantu proses validasi dan uji ketebacaan.Depag. Berkat bantuan dan kerjasama yang baik dari mereka. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->