Pengertian Kurikulum Menurut Para Ahli

Hilda Taba: Kurikulum adalah sebuah rancangan pembelajaran, yang disusun dengan mempertimbangkan berbagai hal mengenai proses pembelajaran serta perkembangan individu Daniel Tanner & Laurel Tanner : Pengalaman pembelajaran yang terencana dan terarah, yang disusun melalui proses rekonstruksi pengetahuan dan pengalaman yang sistematis di bawah pengawasan lembaga pendidikan agar pembelajar dapat terus memiliki minat untuk belajar sebagai bagian dari kompetensi sosial pribadinya. Romine : Kurikulum mencakup semua temu permbelajaran, aktivitas dan pengalaman yang diikuti oleh anak didik dengan arahan dari sekolah baik di dalam maupun di luar kelas. Murray Print. : Kurikum didefinisikan sebagai semua ruang pembelajaran terencana yang diberikan kepada siswa oleh lembaga pendidikan dan pengalaman yang dinikmati oleh siswa saat kurikulum itu terapkan. Kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh dan dipelajari oleh siswa untuk memperoleh sejumlah pengetahuan. Kurikulum adalah suatu program pendidikan yang disediakan untuk membelajarkan siswa. Dengan program itu, para siswa melakukan berbagai kegiatan belajar sehingga terjadi perubahan dan perkembangan tingkah laku siswa, sesuai dengan tujuan pendidikan dan pembelajaran. Dengan kata lain, sekolah menyediakan lingkungan bagi siswa yang memberikan kesempatan belajar. 1 Tanggapan ke “Pengertian Kurikulum Menurut Para Ahli” Pengumpan untuk Entri ini Alamat Jejakbalik

1.

Aang Fitriadi Mei 1, 2009 pukul 2:49 pm Apa maksud pengertian Kurikulum menurut Hilda Taba tersebut? Balas

Tinggalkan Balasan
Enter your comment here...

Fill in your details below or click an icon to log in:

Ketiga.Para ahli pendidikan memiliki penafsiran yang berbeda tentang kurikulum. (Hollis L. akan tetapi merupakan proses perubahan prilaku siswa.dengan demikian. Kedua. Namun demikian. sebagai rencana (as plan) yang harus dijadikan pedoman dalam pelaksanaan proses pembelajaran oleh guru. Kurikulum sebagai program atau rencana pembelajaran. berawal dari tuntutan baru mayarakat terhadap sekolah agar lulusan sebuah lembaga pendidikan / sekolah tidak hanya membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan. Kurikulum sebagai pengalaman belajar. kurikulum sebagai mata pelajar. Kedua. yakni: pertama. bahkan tak terbatas hanya itu apapun yang dilakukan siswa asalkan masih dalam pengawasan guru termasuk di dalam kurikulum. ada juga kesamaannya. Kesamaannya adalah. dalam penafsiran yang berbeda itu. Hal ini bisa terjadi bila siswa memiliki pengalaman belajar. sebuah konsep yang didukung oleh beberapa ahli pendidikan diantaranya. Kurikulum sebagai mata pelajaran memiliki pengertian. membentuk moral dan kepribadian. caswell dan Campbell/1935). pada dasarnya kurikulum memiliki tiga dimensi pengertian. Demikian juga menurut Dorris Lee dan Murray Lee (1940) menyatakan kurikulum sebagai: “…those experiences of the child which the school in any way utilizes or attempts to influence”. pengaturan isi dan cara pelaksanaan rencana pembelajaran. bahwa sejumlah matapelajaran yang harus ditempuh peserta didik. yakni:” seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan”. yakni: Pertama. Batasan kurikulum menurut Undang – undang Nomor 20 tahun 2003 memiliki dua aspek pengertian. therefore. kurikulum berkaitan erat dengan usaha mengembangkan peserta didik sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. meskipun saat ini masih banyak dianut dalam dunia pendidikan. Jelaslah bahwa kurikulum bukan materi pelajaran terpisah yang harus . Murray Print (1993) menyatakan: “Curriculum is defined as all the planned learning opportunities offered to learner by the educational institution and the experiences learners encounter when the curriculum is implemented”. Dalam konsep ini kurikulum erat kaitannya dengan usaha memperoleh ijazah. pandangan kurikulum berorientasi pada isi atau materi pelajaran. Dari penelusuran beberapa konsep tersebut. what is known about the learning process and the development of the individual has bearing on the shaping of a curriculum”. Maksudnya apabila siswa telah berhasil mendapatkan ijazah berarti ia telah mampu menguasai pelajaran sesuai kurikulum yang berlaku. Ketiga. Konsep ini didukung pendapat beberapa ahli : “… all of experiences children have under the guidance of teacher”. Kurikulum sebagai pengalaman belajar. bahkan dituntut agar anak dapat menguasai berbagai macam ketrampilan untuk memenuhi kebutuhan dunia pekerjaan. kurikulum sebagai perencanaan program pembelajaran. akan tetapi juga dituntut untuk dapat mengembangkan minat dan bakat. Pergeseran makna kurikulum dari pata pelajaran menjadi pengalaman belajar juga dipengaruhi penemuan dalam bidang psikologi belajar. Konsep kurikulum sebagai program atau rencana pembelajaran sejalan dengan rumusan kurikulum menurut Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang system Pendidikan Nasional. yakni pandangan tentang belajar dtiak hanya mengumpulkan pengetahuan. Maka muncullah istilah kurikulum sebagai pengalaman belajar yang dikejawentahkan dalam eksra kurikuler ataupun intra kurikuler. Hilda Taba (1962) menyatakan: “A curriculum is a plan for learning. Konsep ini merupakan sebuah konsep yang tradisional.

kurikulum menjadi perangkat yang umum diketahui strategis untuk menyemaikan kepentingan dan membentuk konsepsi serta perilaku individu warga. evaluasi dirancang untuk mengumpulkan informasi tentang pencapaian tujuan. ketercakupan substansi kurikulum dalam buku pelajaran dan evaluasi prose belajar. Sumber: http://id. strategi dan cara yang dapat dikembangkan. Walaupun demikian.shvoong. isi materi dan pengalaman belajar yang harus dicapai siswa.disampaikan dan dpelajari. Kurikulum juga bukan perangkat tunggal penjabaran visi pendidikan. Kurikulum berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan dan penjabaran visi tergantung kecakapan guru. Yakni. Popham Kurikulum adalah pernyataan mengenai tujuan # TANNER & TANNER Kurikulum adalah suatu rencana tertulis . melainkan bentuk pengalaman dan kebudayaan individu yang mencakup dua sisi sama penting. Akhgirnya dapat kita tarik benang merah bahwa kurikulum merupakan sebuah dokumen perencanaan yang berisi tentang tujuan yang harus dicapai. 2011 Kurikulum memang bukan satu-satunya penentu mutu pendidikan.com/social-sciences/education/2251368-pengertiankurikulum-menurut-para-ahli/#ixzz1lt8kK4q7 • • Pengertian Kurikulum Menurut Para Ahli Posted by adhimsa on December 18th. Berikut ini adalah pengertian dan definisi kurikulum: # MACDONALD. serta implementasi dari dokumen terancang dalam bentuk nyata. perencanaan pembelajaran yang diimplementasikan menjadi pengalam belajar siswa dalam rangka pencapaian tujuan yang diharapkan.

1980 Kurikulum adalah pengalaman nyata yang dialami peserta didik dengan bimbingan sekolah # OLIVIA. 1997: 60 Kurikulum adalah perangkat pendidikan yang merupakan jawaban terhadap kebutuhan dan tantangan # MILLER & SELLER Kurikulum adalah seperangkat mata pelajran. 2010 @ 7:56 am } · { Umum } Menurut Hilda Taba : Kurikulum adalah sebuah rancangan pembelajaran.comes) yang diharapkan dari suatu pembelajaran. Kurikulum juga merupakan interaksi antara siswa dan guru untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu # NUNAN Kurikulum adalah semua kegiatan yang dalam kegiatan-kegiatan tersebut para siswa terlibat secara aktif dalam aturan sekolah yPengertian Kurikulum Menurut Para Ahli { November 11. Menurut Romine : Kurikulum mencakup semua temu permbelajaran. : Kurikum didefinisikan sebagai semua ruang pembelajaran terencana yang diberikan kepada siswa oleh lembaga pendidikan dan pengalaman yang dinikmati oleh siswa saat kurikulum itu terapkan.# SAYLOR & ALEXANDER. yang disusun melalui proses rekonstruksi pengetahuan dan pengalaman yang sistematis di bawah pengawasan lembaga pendidikan agar pembelajar dapat terus memiliki minat untuk belajar sebagai bagian dari kompetensi sosial pribadinya. . Menurut Murray Print. yang disusun dengan mempertimbangkan berbagai hal mengenai proses pembelajaran serta perkembangan individu Menurut Daniel Tanner & Laurel Tanner : Pengalaman pembelajaran yang terencana dan terarah. aktivitas dan pengalaman yang diikuti oleh anak didik dengan arahan dari sekolah baik di dalam maupun di luar kelas. Perencanaan tersebut disusun secara terstruktur untuk suatu bidang studi. Menurut Grayson : kurikulum adalah suatu perencanaan untuk mendapatkan keluaran (out. sehingga memberikan pedoman dan instruksi untuk mengembangkan strategi pembelajaran (Materi di dalam kurikulum harus diorganisasikan dengan baik agar sasaran (goals) dan tujuan (objectives) pendidikan yang telah ditetapkan dapat tercapai.

Saat ini definisi kurikulum semakin berkembang. pengembangan. penelaahan dan pelaksanaan dalam semua aspek program secara sistematis # ANONIM Kurikulum adalah seluruh pengalaman yang ditawarkan pada peserta didik dibawah arahan dan bimbingan penyelenggara program. # PIERRE BOURDIEU Kurikulum adalah program dan isi dari suatu sistem pendidikan yang berupaya melaksanakan proses akumulasi ilmu pengetahuan antargenerasi dalam suatu masyarakat . bagaimana mereka belajarnya. dengan menggunakan gaya dan metode penilaian yang bagaimana serta fasilitas apa yang digunakan untuk mendukung berjalannya semua kegiatan tersebut # RICHARDS (2001) Kurikulum adalah kegiatan yang esensial karena kegiatan tersebut mencoba menelaah bagaimana meningkatkan kualitas pengajaran melalui penggunaan perencanaan. dan (6) kurikulum yang diperoleh dari penerapan kurikulum. Dalam bahasa latin. bagaimana guru membantu mereka dalam belajar. ang meliputi apa yang dipelajari siswa. sehingga yang dimaksud kurikulum tidak hanya gagasan pendidikan tetapi juga termasuk seluruh program pembelajaran yang terencana dari suatu institusi pendidikan. kurikulum berarti track atau jalur pacu. (2) kurikulum formal berupa dokumen yang dijadikan sebagai pedoman dan panduan dalam melaksanakan kurikulum. (4) kurikulum operasional yang dilaksanakan atau dioprasional kan oleh pengajar di kelas. materi apa yang digunakan. (5) kurikulum experience yakni kurikulum yang dialami oleh peserta didik.Menurut Harsono : kurikulum merupakan gagasan pendidikan yang diekpresikan dalam praktik. Menurut Purwadi : Purwadi memilah pengertian kurikulum menjadi enam bagian : (1) kurikulum sebagai ide. (3) kurikulum menurut persepsi pengajar.

pengertian kurikulum menurut guru.2 definisi kurikulum menurut.Incoming search terms: pengertian kurikulum menurut para ahli.kurikkulum menurut para ahli. NoMeNk’s Blog • Pengertian Kurikulum Menurut .pegertian kurikulum menurut sepuluh ahli.konsep kurikulum menurut para ahli.kurikulum menurut para ahli.definisidefinisi kurikulum menurut ahli.Pengembangan kurikulum menurut Seller-Miller.Pengertian kurikulum menurut ahli.kurikulum sekolah menurut para ahli.definisi kurikulum menurut para ahli islam.kurikuluj menurut ahlinya.pengertian dan definisi kurikulum.pengertrian kurikulum menurut para ahli.pengertian kurikulum pakar.pengertian kurikulum menurut pakar.definisi kurikulum menurut para ahli.definisi kurikulum.pengertian kurikulum macdonald.arti kurikulum menurut para ahli.konsep kurikulum dari berbagai ahli.pernyataan saylor tentang kurikulum Email (wajib) (Belum diterbitkan) þÿ Nama (wajib) þÿ Situs web þÿ Beritahu saya balasan komentar lewat surat elektronik.kurikulum miller-seller.kurikulum merurut para ahli.peningkatan mutu pendidikan menurut pakar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful