BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG Sejarah Kebudayaan Islam adalah mata pelajaran yang membahas dan menceritakan sejarah-sejarah atau kejadian-kejadian pada masa yang lampau. Sejarah Kebudayaan Islam adalah mata pelajaran yang ada pada tingkat SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA yang berbasis Muhammadiyah. Pada Analisis Sejarah Kebudayaan Islam ini kami mengambil sampel dari MTs Muhammadiyah 1 Wonosari dengan menggunakan buku yang berjudul “SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MTs/SMP ISLAM KELAS VIII” karangan Mahrus As’ad, dkk. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam ini pada dasarnya adalah menganalisis segala yang berhubungan dengan materi pembelajaran. Antara lain yaitu buku ajar yang digunakan, struktur buku, urutan materi pembelajaran dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Dengan adanya Analisis Materi Sejarah Kebudayaan Islam ini kami mengharapkan dapat menambah pengetahuan kita sebagai calon guru serta dapat menjadi acuan untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada para siswa. B. RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana struktur buku Sejarah Kebudayaan Islam yang digunakan di

MTs? 2. Bagaimana contoh rencana pelaksanaan pembelajaran dan pembahasan materinya? 3. Bagaimana analisis materi Sejarah Kebudayaan Islam?
4. Apa saja rekomendasi untuk mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam?

Analisis Sejarah Kebudayaan Islam

Page 1

TUJUAN 1. Untuk mengetahui struktur buku Sejarah Kebudayaan Islam yang digunakan oleh MTs.C. Untuk mengetahui rekomendasi untuk mate pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. 3. Untuk mengetahui contoh RPP dan pembahasan materi. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 2 . 2. 4. Untuk mengetahui analisis materi Sejarah Kebudayaan Islam.

Salahuddin Al-ayyubi Pahlawan Islam dalam perang salib BAB V D. Perkembangan peradaban/kebudayaan Islam pada masa Daulah Abbasiyah B. STRUKTUR BUKU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MTs/SMP ISLAM KELAS VIII Pengarang Penerbit : Mahrus As’ad. Meneladani sikap keperwiraan Al-ayyubi Perkembangan kebudayaan Islam pada masa Ayyubiyah Analisis Sejarah Kebudayaan Islam BAB I Dinasti Page 3 . Sejarah berdirinya Dinasti Ayyubiyah C. Tokoh-tokoh ilmuawan muslim dan perana mereka dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Abbasiyah BAB IV B. Periodisasi kekuasaan Dinasti Abbasiyah Perkembangan peradaban kebudayaan Islam pada masa Daulah Abbasiyah A. dkk : Erlangga. Meneladani kegigihan dan keuletan Bani Abbas Berdirinya Dinasti Ayyubiyah A. Tokoh-tokoh yang berjasa dalam Dinasti Abbasiyah BAB II C. Biografi Salahuddin Al-ayyubi B.BAB II PEMBAHASAN A. Sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah B. Mengambil ‘ibrah dari perkembangan oeradaban Islam BAB III pada masa Dinasti Abbasiyah Ilmuwan-ilmuwan muslim pada masa Daulah Abbasiyah A. Jakarta (2009) SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VIII SEMESTER GASAL Sejarah islam pada masa Dinasti Abbasiyah A.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP untuk sub bab III “Tokoh-tokoh ilmuawan muslim dan peranan mereka dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Abbasiyah” RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Jenjang Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan peradaban islam pada masa Bani Abbasiyah. Mengidentifikasi kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah. Peran Al-azhar sebagai pusat pengembangan ilmu keislaman C. Mengklasifikasi tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani abbasiyah. Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Ayyubiyah B. Indikator 1. I. Berakhirnya Dinasti Ayyubiyah D. 3.A. Tujuan Pembelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam : MTs Muhammadiyah Wonosari : VIII / 1 (Gasal) : 2 x 40 menit Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 4 . 2. Menunjukkan peran tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah. ‘ibrah dari perkembangan peradaban Islam pada masa Ayyubiyah B.

Metode Pembelajaran 1. Kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah III. 3. Tokoh-tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 2. Ceramah 2. B. Siswa mampu mengklasifikasi tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 2. Peran ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 3. Guru menjelaskan materi tentang tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 5 . dilanjutkan dengan membaca doa. 2. Guru melakukan kegiatan tanya jawab mengenai materi yang telah dijelaskan. Siswa mampu menunjukkan peran tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 3. Melakukan absensi serta mengkondisikan siswa agar siap mengikuti pelajaran. serta kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah. serta peran-perannya untuk Bani Abbasiyah. Guru menyuruh siswa membuka Buku Paket Sejarah Kebudayaan Islam. Kegiatan awal 1. Tanya jawab 3. Siswa mampu mengidentifikasi kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah II. Materi Pembelajaran 1. Kegiatan Inti 1. 2. Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas tentang materi yang akan dibahas. Diawali dengan salam pembuka. Langkah Pembelajaran A. 3.1. Penugasan IV.

kemudian mendeskripsikan usahausaha para tokoh tersebut dalam memajukan ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyah” 2.. Buku Paket Sejarah kebudayaan Islam Untuk MTs/SMP Islam kelas VIII. VI. Guru SKI Sumantri Wijaya NIP.…………. Guru memberikan tugas “mencatat tokoh-tokoh ilmuwan muslim Bani Abbasiyah. PEMBAHASAN MATERI Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 6 . Tes tertulis melalui penugasan 2. Kegiatan Akhir 1. 19590819289036472 C. 3. Kepala Sekolah. V. Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan khamdallah dan ditutup dengan salam.C. Pengamatan Wonosari. Siswa dimotivasi agar giat belajar.2011 Mengetahui. Sumber Belajar 1. Penilaian hasil belajar 1.

Ibnu Massawayh Ia adalah dokter termasyur abad 9 M. Penemuan ini melambungkan namanya dalam dunia medis. Buku ini berabad-abad telah menjadi buku yang menguasai dunia pengobatan di Eropa dan dijadikan sumber buku referensi kedokteran di berbagai perguruan tinggi di Perancis. sebab ia adalah sarjana pertama yang meneliti penyakit tersebut. 2. Yaitu salah satu penemuan besar beliau dan banyak manfaatnya di dunia kedokteran. Tulisan yang paling terkenal dan banyak memberikan sumbangan dalam perkembangan dunia kedokteran adalah “Al-Qanunfi At-Tibb” (Undang-undang kedokteran). Zakariya Ar-Razi (809 M) Razi dilahirkan di Ray. Karya penting Ibnu Massawayh yaitu An-nawadir At-tibbiya (kumpulan aporisme medis). Iran pada tahun 809 M. BIDANG KEDOKTERAN 1. makanan. limbah. (3) Diagnose Hipertensi. tidur. BIDANG FILSAFAT Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 7 . 3. di kota kelahirannya ia dikenal sebagai dokter dan memimpin sebuah rumah sakit. (2) Air raksa (Hg). temperature. B. Ar-razi adalah seorang dokter yang pertama kali melakukan diagnose terhadap hipertensi (darah tinggi). minuman. dekat Teheran. Ia membedakan penyakit ini menjadi cacarair (variola) dan cacar merah (vougella). Banyak penemuan Ar-razi dalam perkembangan ilmu kedokteran. udara. dan kerja betpengaruh terhadap kesehatan.TOKOH-TOKOH ILMUWAN MUSLIM DAN PERANAN MEREKA DALAM KEMAJUAN PERADABAN ISLAM PADA MASA ABBASIYAH A. Ibnu Sina (980 M) Menurut Ibnu Sina. keseimbangan gerak dan pikiran. dan kitab Al-Azmina (sebuah deskripsi tentang ragam musim sepanjang tahun). antara lain: (1) Small-pox (penyakit cacar). Ia pernah bekerja sebagai dokter istana.

etika. Al-Farabi (870 M-950 M) Al-Farabi lahir di Farab pada tahun 870 M. Tentang penciptaan alam semesta dengan jalan emanasi (memancar dari Tuhan). Dan diantara pikiran filsafatnya yang terkenal adalah: a. Al-Farabi mengarang beberapa buku dalam berbagai bidang diantaranya logika. Al-Kindi memandang filsafat sebagai ilmu yang mulia. Ibnu Sina Ibnu Sina adalah seorang filsuf. fisika. ilmu politik. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 8 . AlFarabi banyak belajar agama. Filsafat bertujuan untuk memperkuat kedudukan agama dan merupakan bagian dari kebudayaan Islam. ilmu politik. tumbuhan. Dua karya besarnya dalam bidang filsafat yaitu Organon (buku berisi komentar dan ulasan Al-farabi tentang pikiran-pikiran Aristoteles) dan Introduction Section of Logic (buku tentang mukadimah logika) 3. dan musik. Al-Kindi Al-Kindi dikenal sebagai filsuf muslim yang pertama karena ia adalah orang Islam pertama yang mendalami ilmu-ilmu filsafat. binatang. Hingga abad ke-7 M.1. matematika. Konsep An-nafs (jiwa). Karya-karya besar dari Ibnu Sina dalam bidang filsafat antara lain : Al-isyarah wa Tanbihat (isyarat dan penjelasan). dan bahasa Persi. dan Uyun Al-hikmah (mata air hikmah). ia pindah ke Baghdad dan tinggal di sana selama 20 tahun serta mempelajari filsafat. Ia melukiskan filsafat sebagai ilmu dari segala ilmu dan kearifan dari segala kearifan. menurutnya jiwa terbagi tiga yaitu: jiwa manusia. dan musik. 2. bahasa Turki. ilmu jiwa. Ia juga dikenal sebagai pemikir muslim pertama yang menyelaraskan filsafat dan agama. logika. bahasa Arab. b. Mantiq Al-masyriqiyyin (logika timur). kimia. Setelah dewasa. pengetahuan filsafat masih didominasi orang-orang Kristen Suriah. Nama lengkapnya adalah Abu Nasr Muhammad bin Muhammad bin Tarkhan bin Uzlag al-Farabi.

Musa Ibrahim Al-fazari Musa Ibrahim Al-Fazari adalah astronom muslim yang ditugaskan oleh Khalifah Abu Ja’far Al-Manshur untuk menerjemahkan berbagai risalah astronomi yang berasal dari India. BIDANG ASTRONOMI 1. karya-karya besar AlFarghani adalah Harakat As-Samawiyah An-Nujum (asas-asas ilmu bintang).c. Tentang wahyu. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 9 . Yaitu system hitungan nilai menurut tempatnya. Al-Fragani turut ambil bagian dalam pengukuran derajat lintang bumi. 2. Abu Kamil Suja’ Ia digolongkan sebagai ahli aljabar tertua setelah Al-Khawarizmi. Karya-karya aljabarnya disebut “Al-Mukhtasarfi Hisab Al-Jabr wa AlMuqabalah”. Pada tahun 830 M para astronom muslim telah mampu membuat teropong bintang dengan peralatan yang lengkap di kota Yundhisyapur. Kitab fil Al-jam wa Tafrik (tentang penambahan dan pengurangan) Liber Abacci yang mengandung pengetahuan tentang bilangan bulat dan pecahan. Seperti puluhan. menurutnya manusia yang telah derajat akal terkuat dan tertinggi dapat mengadakan hbungan dengan jibril sebagaimana dialami para nabi dan rasul. b. Al-Farghani Ia adalah seorang astronom yang hidup pada zaman Khalifah Al-Makmun sampai masa Khalifah Al-Mutawakkil. Ia mulai melakukan observatorium astronomi pada tahun 829 M. ribuan. Karyakarya besar dari Abu Kamil As-Suja’ antara lain: a. sebagai perlengkapan sekolah tinggi ilmu pengetahuan di sana. C. 2. AL-Khawarizmil (780 M) Al-Khawarizmi terkenal dengan penemuannya tentang aljabar. D. ratusan. Iran. dan Usul Ilmu An-Nujum (pengantar ilmu perbintangan). Kital Al-Khataya (tentang dua kesalahan) c. BIDANG MATEMATIKA 1. cara berhitung akar 2 (kuadrat) dan akar 3 (kubik). dll.

dan orang pertama yang melahirkan karya prosa dalam bahasa Arab. sebuah buku ilmu pengeetahuan mengenai zodiac. Risalah fi Tahkik Akdar Al-Ittisalat. Imam Zamakhsyari Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 10 . 3. c. Ibnu Maqaffa (720 M. Syair-syair puisi Abu Nuwas dihimpun dalam Diwan Abu Nuwas. Imam Sibawayh Imam Sibawayh dikenal sebagai Imam ahli nahwu yang sangat teliti dan konsisten menjaga dan memelihara kaidah bahasa Arab.3. BIDANG TAFSIR AL-QUR’AN Pada masa Abbasiyah bermunculan karya-karya di bidang tafsir yang dapat dipelajari oleh generasi berikutnya.756 M) Ibnu Muqaffa adalah pengarang Arab berkebangsaan Persia. yang dinilai sangat memuaskan bagi generasi berikutnya. Di antara karya-karya Al-Battani antara lain: a. Ia menjadi penyair di istana Khalifah. Ia adalah orang pertama yang menerjemahkan karya sastar tentangkebudayaan India dan Persia kedalam bahasa Arab. 2. Adapun ulama tafsir tersebut antara lain: 1. sebuah uraian mengenai penerapan-penerapan astrologis. F. Az-Zij (Astronomical Treatese and Tables). Kitab Ma’firat Matali Al-buruj fi Ma Bayna Arba’ Al-Falak. Kitab besar karyanya adalah “Kitab Al-Sibawayh” yaitu karya tentang ilmu bahasa. Al-Battani (858 M-929 M) Al-battani merupakan penerus Al-Farghani dalam melakukuan observasiobservasi astronomi pada observatorium yang dibangun Khalifah AlMakmun. Diterbitkan di Wina Austria pada tahun 1885 M dan di Kairo pada tahun 1898 M dan 1932 M. b. Abu Nuwas (762 M-813 M) Abu Nuwas adalah penyair Arab termasyur pada zaman Khalifah Harun Ar-Rasyid. berisi uraian astronomi dan dilengkapi dengan table-tabel. BIDANG BAHASA DAN SASTRA 1. E.

D.000 hadits yang pernah ia terima dari gurunya. 3. berisikumpulan 8. Musnad Kabir. 4. Imam Abu Sa’id Karyanya Tafsir Al-Baidawi dan Tafsir Anwarut Tanzil. Kitab ini menghimpun 4. Tafsir ini disusun berdasarkan gaya bahasa Alqur’an (balagah). Jami’ul Kabir.889 M) Karya beliau yang terpopuler adalah Sunan Abu Dawud. Imam Az-Zajad Karyanya Tafsir Ma’anil Qur’an. BIDANG HADITS 1. Tafsir ini memiliki corak yang sama dengan Tafsir Al-Kasyaf.956 hadits pilihan yang merupakan hasil seleksi yang ribuan hadits yang diterimanya. dan hasil dari 600.000 hadits. Sahih Muslim. kitab ini berisi 7. 2. Sahih Bukhari. 2.800 hadits hasil seleksi ketat dari 500. Imam Muslim (810 M.273 hadits pilihan hasil seleksi ketat dari 300. Tarikh Ausat. b.870 M) Diantara karyanya adalah: a. berisi tentang kumpulan hadits dan ilmu hadits.000 hadits.122 hadits pilihan yang berhasil dihimpunnya selama 16 tahun. tentang ilmu hadits. Imam Abu Daud (817 M.892 M) Karya beliau yang popular adalah Sunan Tirmidzi yang memuat 3.Karyanya Tafsir Al-Kasyaf.870 M) Di antara karyanya yang popular adalah: a. Imam Tirmidzi (824 M. tentang ilmu hadits c. HASIL ANALISIS Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 11 . G. Tafsir ini berdasarkan gramatika bahasa Arab. Imam Bukhari (810 M. berisi tentang kumpulan hadits. 3. b. c. Tarikh kabir.

tetapi menambah dari diperoleh peserta didik lebih lengkap.. maka perlu diadakan inovasi dalam proses pembelajaran. Meteri secara keseluruhan sesuai dengan kurikulum Sejarah Kebudayaan Islam (sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar). sehingga memudahkan peserta didik dalam memahami materi. Alur pembahasan materi sudah sistematis. misalnya dengan beralih ke metode pembelajaran yang lain. dan yang terakhir yaitu masa berakhirmya/masa keruntuhan. Pada setiap bab terdapat beberapa evaluasi. Kelebihan dari buku panduan yang digunakan antara lain: a. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam referensi lain agar materi yang Page 12 . Ruang lingkup pembahasan dijelaskan secara menyeluruh. REKOMENDASI Setelah mengemukakan hasil analisa seperti tersebut di atas. selain metode ceramah. maka hasil analisa kami adalah sebagai berikut: 1. Pendidik hendaknya jangan terpaku pada buku panduan yang diperoleh dari sekolah. 3. Diawali dengan sejarah berdiri. Misalnya pendidik menggunakan metode diskusi agar suasana kelas menjadi lebih hidup. Terdapat rangkuman pada setiap akhir pembahasan. E. 2. Pada setiap bab terdapat Ensiklopedi Mini yang dapat membantu peserta didik dalam pemahaman istilah-istilah tertentu.Setelah mempelajari materi Sejarah Kebudayaan Islam. c. Materi Sejarah Kebudayaan Islam merupakan materi yang dianggap membosankan bagi sebagian besar peserta didik. 2. sehingga dapat dijadikan tolak ukur pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah diajarkan. 4. namun ada beberapa bagian yang tidak dijelaskan secara detail. b. maka kami merekomendasikan hal-hal sebagai berikut: 1. dan melatih peserta didik untuk aktif berkomunikasi dalam sebuah forum diskusi. kemudian perkembangan kebudayaannya.

Dalam akhir penyampaian materi. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 13 . pendidik sebaiknya memberikan ‘ibrah/pelajaran yang dapat diambil dari sejarah masa lalu guna perbaikan di masa datang.3.

SARAN Kepada para pendidik diharapkan agar lebih kreatif dan memilih metode yang tepat agar proses pembelajaran khususnya bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam tidak membosankan. materi dibahas secara keseluruhan dan sudah sesuai dengan kurikulum (sesuai SK dan KD). B. Alur pembahasan sudah sistematis. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 14 . Pada analisis materi Sejarah Kebudayaan Islam ini kami membahas tentang Bani Abbasiyah yaitu tentang tokoh-tokoh ilmuwan muslim dan peranan mereka dalam kemajuan peradaban islam pada massa abbasiyah. Namun demikian pendidik sebaiknya tidak hanya berpaku pada buku acuan dan dapat mencari sumber lain agar materi yang disampaikan lebih maksimal. Menurut hasil analisis kami buku panduan yang digunakan MTs Muhammadiyah 1 Wonosari sudah cukup baik. SIMPULAN Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada MTs Muhammadiyah 1 Wonosari tingkat VIII membahas tentang Bani Abbasiyah dan Bani Ayyubiyah.BAB III PENUTUP A.

dkk. 2009. Bandung: Erlangga Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 15 .DAFTAR PUSTAKA Mahrus As’ad. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MTs/SMP ISLAM KELAS VIII.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful