BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG Sejarah Kebudayaan Islam adalah mata pelajaran yang membahas dan menceritakan sejarah-sejarah atau kejadian-kejadian pada masa yang lampau. Sejarah Kebudayaan Islam adalah mata pelajaran yang ada pada tingkat SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA yang berbasis Muhammadiyah. Pada Analisis Sejarah Kebudayaan Islam ini kami mengambil sampel dari MTs Muhammadiyah 1 Wonosari dengan menggunakan buku yang berjudul “SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MTs/SMP ISLAM KELAS VIII” karangan Mahrus As’ad, dkk. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam ini pada dasarnya adalah menganalisis segala yang berhubungan dengan materi pembelajaran. Antara lain yaitu buku ajar yang digunakan, struktur buku, urutan materi pembelajaran dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Dengan adanya Analisis Materi Sejarah Kebudayaan Islam ini kami mengharapkan dapat menambah pengetahuan kita sebagai calon guru serta dapat menjadi acuan untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada para siswa. B. RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana struktur buku Sejarah Kebudayaan Islam yang digunakan di

MTs? 2. Bagaimana contoh rencana pelaksanaan pembelajaran dan pembahasan materinya? 3. Bagaimana analisis materi Sejarah Kebudayaan Islam?
4. Apa saja rekomendasi untuk mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam?

Analisis Sejarah Kebudayaan Islam

Page 1

Untuk mengetahui contoh RPP dan pembahasan materi.C. 4. 2. TUJUAN 1. 3. Untuk mengetahui analisis materi Sejarah Kebudayaan Islam. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 2 . Untuk mengetahui struktur buku Sejarah Kebudayaan Islam yang digunakan oleh MTs. Untuk mengetahui rekomendasi untuk mate pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.

Tokoh-tokoh ilmuawan muslim dan perana mereka dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Abbasiyah BAB IV B. Meneladani sikap keperwiraan Al-ayyubi Perkembangan kebudayaan Islam pada masa Ayyubiyah Analisis Sejarah Kebudayaan Islam BAB I Dinasti Page 3 . Sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah B. STRUKTUR BUKU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MTs/SMP ISLAM KELAS VIII Pengarang Penerbit : Mahrus As’ad. Perkembangan peradaban/kebudayaan Islam pada masa Daulah Abbasiyah B. Meneladani kegigihan dan keuletan Bani Abbas Berdirinya Dinasti Ayyubiyah A. Jakarta (2009) SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VIII SEMESTER GASAL Sejarah islam pada masa Dinasti Abbasiyah A. Biografi Salahuddin Al-ayyubi B. Tokoh-tokoh yang berjasa dalam Dinasti Abbasiyah BAB II C. dkk : Erlangga. Periodisasi kekuasaan Dinasti Abbasiyah Perkembangan peradaban kebudayaan Islam pada masa Daulah Abbasiyah A.BAB II PEMBAHASAN A. Salahuddin Al-ayyubi Pahlawan Islam dalam perang salib BAB V D. Mengambil ‘ibrah dari perkembangan oeradaban Islam BAB III pada masa Dinasti Abbasiyah Ilmuwan-ilmuwan muslim pada masa Daulah Abbasiyah A. Sejarah berdirinya Dinasti Ayyubiyah C.

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP untuk sub bab III “Tokoh-tokoh ilmuawan muslim dan peranan mereka dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Abbasiyah” RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Jenjang Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah. Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Ayyubiyah B. Mengidentifikasi kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah. Peran Al-azhar sebagai pusat pengembangan ilmu keislaman C. I. Mengklasifikasi tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani abbasiyah. Tujuan Pembelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam : MTs Muhammadiyah Wonosari : VIII / 1 (Gasal) : 2 x 40 menit Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 4 . Indikator 1. Berakhirnya Dinasti Ayyubiyah D. Menunjukkan peran tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah. ‘ibrah dari perkembangan peradaban Islam pada masa Ayyubiyah B. 3. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan peradaban islam pada masa Bani Abbasiyah.A.

Penugasan IV. Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas tentang materi yang akan dibahas. Tanya jawab 3. Kegiatan Inti 1. Peran ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 3. Melakukan absensi serta mengkondisikan siswa agar siap mengikuti pelajaran. 2. Guru melakukan kegiatan tanya jawab mengenai materi yang telah dijelaskan. 3. B. 3. Siswa mampu menunjukkan peran tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 3.1. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 5 . Guru menjelaskan materi tentang tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah. Kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah III. Siswa mampu mengklasifikasi tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 2. Diawali dengan salam pembuka. Metode Pembelajaran 1. Siswa mampu mengidentifikasi kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah II. Guru menyuruh siswa membuka Buku Paket Sejarah Kebudayaan Islam. 2. dilanjutkan dengan membaca doa. Materi Pembelajaran 1. Tokoh-tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 2. serta peran-perannya untuk Bani Abbasiyah. Ceramah 2. Kegiatan awal 1. serta kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah. Langkah Pembelajaran A.

kemudian mendeskripsikan usahausaha para tokoh tersebut dalam memajukan ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyah” 2. 3.. Sumber Belajar 1. Penilaian hasil belajar 1. Pengamatan Wonosari. Kepala Sekolah. Siswa dimotivasi agar giat belajar. Buku Paket Sejarah kebudayaan Islam Untuk MTs/SMP Islam kelas VIII.2011 Mengetahui. VI.…………. Guru memberikan tugas “mencatat tokoh-tokoh ilmuwan muslim Bani Abbasiyah. Guru SKI Sumantri Wijaya NIP. PEMBAHASAN MATERI Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 6 . V.C. Tes tertulis melalui penugasan 2. Kegiatan Akhir 1. 19590819289036472 C. Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan khamdallah dan ditutup dengan salam.

Ar-razi adalah seorang dokter yang pertama kali melakukan diagnose terhadap hipertensi (darah tinggi). (3) Diagnose Hipertensi. temperature. tidur. antara lain: (1) Small-pox (penyakit cacar). 3. B. udara. minuman. dekat Teheran. makanan. Banyak penemuan Ar-razi dalam perkembangan ilmu kedokteran. Buku ini berabad-abad telah menjadi buku yang menguasai dunia pengobatan di Eropa dan dijadikan sumber buku referensi kedokteran di berbagai perguruan tinggi di Perancis. Ibnu Massawayh Ia adalah dokter termasyur abad 9 M. dan kitab Al-Azmina (sebuah deskripsi tentang ragam musim sepanjang tahun).TOKOH-TOKOH ILMUWAN MUSLIM DAN PERANAN MEREKA DALAM KEMAJUAN PERADABAN ISLAM PADA MASA ABBASIYAH A. Iran pada tahun 809 M. Penemuan ini melambungkan namanya dalam dunia medis. 2. sebab ia adalah sarjana pertama yang meneliti penyakit tersebut. keseimbangan gerak dan pikiran. Ia pernah bekerja sebagai dokter istana. Tulisan yang paling terkenal dan banyak memberikan sumbangan dalam perkembangan dunia kedokteran adalah “Al-Qanunfi At-Tibb” (Undang-undang kedokteran). Yaitu salah satu penemuan besar beliau dan banyak manfaatnya di dunia kedokteran. Karya penting Ibnu Massawayh yaitu An-nawadir At-tibbiya (kumpulan aporisme medis). limbah. Ia membedakan penyakit ini menjadi cacarair (variola) dan cacar merah (vougella). Zakariya Ar-Razi (809 M) Razi dilahirkan di Ray. BIDANG FILSAFAT Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 7 . (2) Air raksa (Hg). di kota kelahirannya ia dikenal sebagai dokter dan memimpin sebuah rumah sakit. dan kerja betpengaruh terhadap kesehatan. BIDANG KEDOKTERAN 1. Ibnu Sina (980 M) Menurut Ibnu Sina.

Ia juga dikenal sebagai pemikir muslim pertama yang menyelaraskan filsafat dan agama. Nama lengkapnya adalah Abu Nasr Muhammad bin Muhammad bin Tarkhan bin Uzlag al-Farabi. dan musik. Hingga abad ke-7 M. Al-Kindi Al-Kindi dikenal sebagai filsuf muslim yang pertama karena ia adalah orang Islam pertama yang mendalami ilmu-ilmu filsafat. Dan diantara pikiran filsafatnya yang terkenal adalah: a. Al-Farabi (870 M-950 M) Al-Farabi lahir di Farab pada tahun 870 M. etika. bahasa Arab. Tentang penciptaan alam semesta dengan jalan emanasi (memancar dari Tuhan). Dua karya besarnya dalam bidang filsafat yaitu Organon (buku berisi komentar dan ulasan Al-farabi tentang pikiran-pikiran Aristoteles) dan Introduction Section of Logic (buku tentang mukadimah logika) 3. dan bahasa Persi. Ibnu Sina Ibnu Sina adalah seorang filsuf. Karya-karya besar dari Ibnu Sina dalam bidang filsafat antara lain : Al-isyarah wa Tanbihat (isyarat dan penjelasan). AlFarabi banyak belajar agama. pengetahuan filsafat masih didominasi orang-orang Kristen Suriah. tumbuhan. Konsep An-nafs (jiwa). kimia. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 8 . fisika. 2. matematika. Ia melukiskan filsafat sebagai ilmu dari segala ilmu dan kearifan dari segala kearifan. Al-Kindi memandang filsafat sebagai ilmu yang mulia. b. ilmu politik. binatang. logika. ilmu politik. Setelah dewasa. Mantiq Al-masyriqiyyin (logika timur). ia pindah ke Baghdad dan tinggal di sana selama 20 tahun serta mempelajari filsafat. dan musik. Al-Farabi mengarang beberapa buku dalam berbagai bidang diantaranya logika. dan Uyun Al-hikmah (mata air hikmah).1. bahasa Turki. Filsafat bertujuan untuk memperkuat kedudukan agama dan merupakan bagian dari kebudayaan Islam. ilmu jiwa. menurutnya jiwa terbagi tiga yaitu: jiwa manusia.

BIDANG MATEMATIKA 1. dan Usul Ilmu An-Nujum (pengantar ilmu perbintangan). Ia mulai melakukan observatorium astronomi pada tahun 829 M. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 9 . Karya-karya aljabarnya disebut “Al-Mukhtasarfi Hisab Al-Jabr wa AlMuqabalah”. C. dll. Musa Ibrahim Al-fazari Musa Ibrahim Al-Fazari adalah astronom muslim yang ditugaskan oleh Khalifah Abu Ja’far Al-Manshur untuk menerjemahkan berbagai risalah astronomi yang berasal dari India. sebagai perlengkapan sekolah tinggi ilmu pengetahuan di sana. Iran.c. 2. D. Yaitu system hitungan nilai menurut tempatnya. b. ribuan. Abu Kamil Suja’ Ia digolongkan sebagai ahli aljabar tertua setelah Al-Khawarizmi. Seperti puluhan. Pada tahun 830 M para astronom muslim telah mampu membuat teropong bintang dengan peralatan yang lengkap di kota Yundhisyapur. karya-karya besar AlFarghani adalah Harakat As-Samawiyah An-Nujum (asas-asas ilmu bintang). menurutnya manusia yang telah derajat akal terkuat dan tertinggi dapat mengadakan hbungan dengan jibril sebagaimana dialami para nabi dan rasul. Karyakarya besar dari Abu Kamil As-Suja’ antara lain: a. cara berhitung akar 2 (kuadrat) dan akar 3 (kubik). Al-Fragani turut ambil bagian dalam pengukuran derajat lintang bumi. Kital Al-Khataya (tentang dua kesalahan) c. AL-Khawarizmil (780 M) Al-Khawarizmi terkenal dengan penemuannya tentang aljabar. ratusan. 2. Tentang wahyu. Kitab fil Al-jam wa Tafrik (tentang penambahan dan pengurangan) Liber Abacci yang mengandung pengetahuan tentang bilangan bulat dan pecahan. BIDANG ASTRONOMI 1. Al-Farghani Ia adalah seorang astronom yang hidup pada zaman Khalifah Al-Makmun sampai masa Khalifah Al-Mutawakkil.

Syair-syair puisi Abu Nuwas dihimpun dalam Diwan Abu Nuwas. Diterbitkan di Wina Austria pada tahun 1885 M dan di Kairo pada tahun 1898 M dan 1932 M. Al-Battani (858 M-929 M) Al-battani merupakan penerus Al-Farghani dalam melakukuan observasiobservasi astronomi pada observatorium yang dibangun Khalifah AlMakmun. dan orang pertama yang melahirkan karya prosa dalam bahasa Arab. 3. Ia adalah orang pertama yang menerjemahkan karya sastar tentangkebudayaan India dan Persia kedalam bahasa Arab. 2. F. yang dinilai sangat memuaskan bagi generasi berikutnya. sebuah uraian mengenai penerapan-penerapan astrologis. Adapun ulama tafsir tersebut antara lain: 1. Ia menjadi penyair di istana Khalifah.756 M) Ibnu Muqaffa adalah pengarang Arab berkebangsaan Persia. Imam Sibawayh Imam Sibawayh dikenal sebagai Imam ahli nahwu yang sangat teliti dan konsisten menjaga dan memelihara kaidah bahasa Arab. b. Abu Nuwas (762 M-813 M) Abu Nuwas adalah penyair Arab termasyur pada zaman Khalifah Harun Ar-Rasyid. Ibnu Maqaffa (720 M.3. berisi uraian astronomi dan dilengkapi dengan table-tabel. Kitab Ma’firat Matali Al-buruj fi Ma Bayna Arba’ Al-Falak. BIDANG BAHASA DAN SASTRA 1. c. Risalah fi Tahkik Akdar Al-Ittisalat. Di antara karya-karya Al-Battani antara lain: a. BIDANG TAFSIR AL-QUR’AN Pada masa Abbasiyah bermunculan karya-karya di bidang tafsir yang dapat dipelajari oleh generasi berikutnya. Imam Zamakhsyari Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 10 . E. Az-Zij (Astronomical Treatese and Tables). sebuah buku ilmu pengeetahuan mengenai zodiac. Kitab besar karyanya adalah “Kitab Al-Sibawayh” yaitu karya tentang ilmu bahasa.

c. Tafsir ini disusun berdasarkan gaya bahasa Alqur’an (balagah). Tafsir ini berdasarkan gramatika bahasa Arab. HASIL ANALISIS Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 11 .892 M) Karya beliau yang popular adalah Sunan Tirmidzi yang memuat 3.000 hadits.273 hadits pilihan hasil seleksi ketat dari 300. tentang ilmu hadits. Kitab ini menghimpun 4. b. Tarikh Ausat. Tafsir ini memiliki corak yang sama dengan Tafsir Al-Kasyaf. b. Imam Bukhari (810 M.870 M) Diantara karyanya adalah: a.956 hadits pilihan yang merupakan hasil seleksi yang ribuan hadits yang diterimanya. BIDANG HADITS 1. berisi tentang kumpulan hadits dan ilmu hadits. Sahih Bukhari.122 hadits pilihan yang berhasil dihimpunnya selama 16 tahun. kitab ini berisi 7.800 hadits hasil seleksi ketat dari 500. 3. dan hasil dari 600. Imam Tirmidzi (824 M.000 hadits. Tarikh kabir. Imam Muslim (810 M.Karyanya Tafsir Al-Kasyaf.870 M) Di antara karyanya yang popular adalah: a. 2. tentang ilmu hadits c. berisi tentang kumpulan hadits. G. berisikumpulan 8. Musnad Kabir. 4. Sahih Muslim. Imam Az-Zajad Karyanya Tafsir Ma’anil Qur’an.889 M) Karya beliau yang terpopuler adalah Sunan Abu Dawud.000 hadits yang pernah ia terima dari gurunya. D. 3. Jami’ul Kabir. 2. Imam Abu Sa’id Karyanya Tafsir Al-Baidawi dan Tafsir Anwarut Tanzil. Imam Abu Daud (817 M.

dan melatih peserta didik untuk aktif berkomunikasi dalam sebuah forum diskusi. 2. Diawali dengan sejarah berdiri.Setelah mempelajari materi Sejarah Kebudayaan Islam. Terdapat rangkuman pada setiap akhir pembahasan. c. kemudian perkembangan kebudayaannya. dan yang terakhir yaitu masa berakhirmya/masa keruntuhan. Misalnya pendidik menggunakan metode diskusi agar suasana kelas menjadi lebih hidup.. Meteri secara keseluruhan sesuai dengan kurikulum Sejarah Kebudayaan Islam (sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar). Pendidik hendaknya jangan terpaku pada buku panduan yang diperoleh dari sekolah. Pada setiap bab terdapat beberapa evaluasi. Pada setiap bab terdapat Ensiklopedi Mini yang dapat membantu peserta didik dalam pemahaman istilah-istilah tertentu. maka hasil analisa kami adalah sebagai berikut: 1. sehingga dapat dijadikan tolak ukur pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah diajarkan. misalnya dengan beralih ke metode pembelajaran yang lain. selain metode ceramah. REKOMENDASI Setelah mengemukakan hasil analisa seperti tersebut di atas. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam referensi lain agar materi yang Page 12 . 3. tetapi menambah dari diperoleh peserta didik lebih lengkap. maka perlu diadakan inovasi dalam proses pembelajaran. Alur pembahasan materi sudah sistematis. 2. sehingga memudahkan peserta didik dalam memahami materi. maka kami merekomendasikan hal-hal sebagai berikut: 1. E. 4. namun ada beberapa bagian yang tidak dijelaskan secara detail. Ruang lingkup pembahasan dijelaskan secara menyeluruh. b. Materi Sejarah Kebudayaan Islam merupakan materi yang dianggap membosankan bagi sebagian besar peserta didik. Kelebihan dari buku panduan yang digunakan antara lain: a.

pendidik sebaiknya memberikan ‘ibrah/pelajaran yang dapat diambil dari sejarah masa lalu guna perbaikan di masa datang. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 13 .3. Dalam akhir penyampaian materi.

SARAN Kepada para pendidik diharapkan agar lebih kreatif dan memilih metode yang tepat agar proses pembelajaran khususnya bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam tidak membosankan. SIMPULAN Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada MTs Muhammadiyah 1 Wonosari tingkat VIII membahas tentang Bani Abbasiyah dan Bani Ayyubiyah. Alur pembahasan sudah sistematis. materi dibahas secara keseluruhan dan sudah sesuai dengan kurikulum (sesuai SK dan KD). B.BAB III PENUTUP A. Pada analisis materi Sejarah Kebudayaan Islam ini kami membahas tentang Bani Abbasiyah yaitu tentang tokoh-tokoh ilmuwan muslim dan peranan mereka dalam kemajuan peradaban islam pada massa abbasiyah. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 14 . Namun demikian pendidik sebaiknya tidak hanya berpaku pada buku acuan dan dapat mencari sumber lain agar materi yang disampaikan lebih maksimal. Menurut hasil analisis kami buku panduan yang digunakan MTs Muhammadiyah 1 Wonosari sudah cukup baik.

2009. dkk. Bandung: Erlangga Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 15 . SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MTs/SMP ISLAM KELAS VIII.DAFTAR PUSTAKA Mahrus As’ad.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful