P. 1
Analisis SKI

Analisis SKI

|Views: 1,424|Likes:

More info:

Published by: Al-Ikhlash Cicalengka on Feb 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/11/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG Sejarah Kebudayaan Islam adalah mata pelajaran yang membahas dan menceritakan sejarah-sejarah atau kejadian-kejadian pada masa yang lampau. Sejarah Kebudayaan Islam adalah mata pelajaran yang ada pada tingkat SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA yang berbasis Muhammadiyah. Pada Analisis Sejarah Kebudayaan Islam ini kami mengambil sampel dari MTs Muhammadiyah 1 Wonosari dengan menggunakan buku yang berjudul “SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MTs/SMP ISLAM KELAS VIII” karangan Mahrus As’ad, dkk. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam ini pada dasarnya adalah menganalisis segala yang berhubungan dengan materi pembelajaran. Antara lain yaitu buku ajar yang digunakan, struktur buku, urutan materi pembelajaran dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Dengan adanya Analisis Materi Sejarah Kebudayaan Islam ini kami mengharapkan dapat menambah pengetahuan kita sebagai calon guru serta dapat menjadi acuan untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada para siswa. B. RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana struktur buku Sejarah Kebudayaan Islam yang digunakan di

MTs? 2. Bagaimana contoh rencana pelaksanaan pembelajaran dan pembahasan materinya? 3. Bagaimana analisis materi Sejarah Kebudayaan Islam?
4. Apa saja rekomendasi untuk mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam?

Analisis Sejarah Kebudayaan Islam

Page 1

TUJUAN 1. 3. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 2 . Untuk mengetahui struktur buku Sejarah Kebudayaan Islam yang digunakan oleh MTs. 2. Untuk mengetahui rekomendasi untuk mate pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.C. Untuk mengetahui contoh RPP dan pembahasan materi. 4. Untuk mengetahui analisis materi Sejarah Kebudayaan Islam.

dkk : Erlangga. Sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah B. STRUKTUR BUKU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MTs/SMP ISLAM KELAS VIII Pengarang Penerbit : Mahrus As’ad. Periodisasi kekuasaan Dinasti Abbasiyah Perkembangan peradaban kebudayaan Islam pada masa Daulah Abbasiyah A. Sejarah berdirinya Dinasti Ayyubiyah C. Meneladani kegigihan dan keuletan Bani Abbas Berdirinya Dinasti Ayyubiyah A. Perkembangan peradaban/kebudayaan Islam pada masa Daulah Abbasiyah B. Mengambil ‘ibrah dari perkembangan oeradaban Islam BAB III pada masa Dinasti Abbasiyah Ilmuwan-ilmuwan muslim pada masa Daulah Abbasiyah A. Tokoh-tokoh yang berjasa dalam Dinasti Abbasiyah BAB II C. Salahuddin Al-ayyubi Pahlawan Islam dalam perang salib BAB V D.BAB II PEMBAHASAN A. Meneladani sikap keperwiraan Al-ayyubi Perkembangan kebudayaan Islam pada masa Ayyubiyah Analisis Sejarah Kebudayaan Islam BAB I Dinasti Page 3 . Jakarta (2009) SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VIII SEMESTER GASAL Sejarah islam pada masa Dinasti Abbasiyah A. Tokoh-tokoh ilmuawan muslim dan perana mereka dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Abbasiyah BAB IV B. Biografi Salahuddin Al-ayyubi B.

Indikator 1. Berakhirnya Dinasti Ayyubiyah D. Menunjukkan peran tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah.A. Peran Al-azhar sebagai pusat pengembangan ilmu keislaman C. I. Mengklasifikasi tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani abbasiyah. 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP untuk sub bab III “Tokoh-tokoh ilmuawan muslim dan peranan mereka dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Abbasiyah” RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Jenjang Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah. Mengidentifikasi kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah. ‘ibrah dari perkembangan peradaban Islam pada masa Ayyubiyah B. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan peradaban islam pada masa Bani Abbasiyah. 3. Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Ayyubiyah B. Tujuan Pembelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam : MTs Muhammadiyah Wonosari : VIII / 1 (Gasal) : 2 x 40 menit Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 4 .

Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 5 . dilanjutkan dengan membaca doa. Kegiatan Inti 1. Tanya jawab 3. 2. serta peran-perannya untuk Bani Abbasiyah. Siswa mampu menunjukkan peran tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 3. Tokoh-tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 2. 3. Guru melakukan kegiatan tanya jawab mengenai materi yang telah dijelaskan. Siswa mampu mengklasifikasi tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 2. Diawali dengan salam pembuka. Kegiatan awal 1. Melakukan absensi serta mengkondisikan siswa agar siap mengikuti pelajaran. Langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran 1. serta kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah. Kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah III. Ceramah 2. Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas tentang materi yang akan dibahas. B.1. Penugasan IV. Guru menyuruh siswa membuka Buku Paket Sejarah Kebudayaan Islam. Guru menjelaskan materi tentang tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah. Peran ilmuwan muslim pada masa Bani Abbasiyah 3. Materi Pembelajaran 1. 3. Siswa mampu mengidentifikasi kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah II. 2.

Pengamatan Wonosari. Guru memberikan tugas “mencatat tokoh-tokoh ilmuwan muslim Bani Abbasiyah.C.. Kegiatan Akhir 1. Penilaian hasil belajar 1. Siswa dimotivasi agar giat belajar. V. Kepala Sekolah. Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan khamdallah dan ditutup dengan salam.2011 Mengetahui. Guru SKI Sumantri Wijaya NIP. 19590819289036472 C. Buku Paket Sejarah kebudayaan Islam Untuk MTs/SMP Islam kelas VIII. 3. Sumber Belajar 1. Tes tertulis melalui penugasan 2. VI. PEMBAHASAN MATERI Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 6 .…………. kemudian mendeskripsikan usahausaha para tokoh tersebut dalam memajukan ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyah” 2.

Ibnu Sina (980 M) Menurut Ibnu Sina. Ia pernah bekerja sebagai dokter istana. limbah. B. di kota kelahirannya ia dikenal sebagai dokter dan memimpin sebuah rumah sakit. BIDANG KEDOKTERAN 1. Zakariya Ar-Razi (809 M) Razi dilahirkan di Ray. sebab ia adalah sarjana pertama yang meneliti penyakit tersebut. Iran pada tahun 809 M. Buku ini berabad-abad telah menjadi buku yang menguasai dunia pengobatan di Eropa dan dijadikan sumber buku referensi kedokteran di berbagai perguruan tinggi di Perancis. (2) Air raksa (Hg). makanan. Penemuan ini melambungkan namanya dalam dunia medis. Yaitu salah satu penemuan besar beliau dan banyak manfaatnya di dunia kedokteran. udara. tidur. Banyak penemuan Ar-razi dalam perkembangan ilmu kedokteran. Ibnu Massawayh Ia adalah dokter termasyur abad 9 M. dan kerja betpengaruh terhadap kesehatan. minuman. 3. Ia membedakan penyakit ini menjadi cacarair (variola) dan cacar merah (vougella). 2. (3) Diagnose Hipertensi. BIDANG FILSAFAT Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 7 . antara lain: (1) Small-pox (penyakit cacar). Karya penting Ibnu Massawayh yaitu An-nawadir At-tibbiya (kumpulan aporisme medis). keseimbangan gerak dan pikiran. Tulisan yang paling terkenal dan banyak memberikan sumbangan dalam perkembangan dunia kedokteran adalah “Al-Qanunfi At-Tibb” (Undang-undang kedokteran).TOKOH-TOKOH ILMUWAN MUSLIM DAN PERANAN MEREKA DALAM KEMAJUAN PERADABAN ISLAM PADA MASA ABBASIYAH A. dan kitab Al-Azmina (sebuah deskripsi tentang ragam musim sepanjang tahun). dekat Teheran. Ar-razi adalah seorang dokter yang pertama kali melakukan diagnose terhadap hipertensi (darah tinggi). temperature.

Nama lengkapnya adalah Abu Nasr Muhammad bin Muhammad bin Tarkhan bin Uzlag al-Farabi. dan Uyun Al-hikmah (mata air hikmah). Setelah dewasa. 2. Ia melukiskan filsafat sebagai ilmu dari segala ilmu dan kearifan dari segala kearifan. menurutnya jiwa terbagi tiga yaitu: jiwa manusia. Hingga abad ke-7 M. matematika. bahasa Turki. bahasa Arab. ilmu politik. dan musik. tumbuhan. pengetahuan filsafat masih didominasi orang-orang Kristen Suriah. Dua karya besarnya dalam bidang filsafat yaitu Organon (buku berisi komentar dan ulasan Al-farabi tentang pikiran-pikiran Aristoteles) dan Introduction Section of Logic (buku tentang mukadimah logika) 3. Mantiq Al-masyriqiyyin (logika timur).1. binatang. dan bahasa Persi. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 8 . fisika. Al-Kindi memandang filsafat sebagai ilmu yang mulia. Ibnu Sina Ibnu Sina adalah seorang filsuf. AlFarabi banyak belajar agama. Al-Farabi (870 M-950 M) Al-Farabi lahir di Farab pada tahun 870 M. logika. kimia. Tentang penciptaan alam semesta dengan jalan emanasi (memancar dari Tuhan). ilmu jiwa. Al-Kindi Al-Kindi dikenal sebagai filsuf muslim yang pertama karena ia adalah orang Islam pertama yang mendalami ilmu-ilmu filsafat. Dan diantara pikiran filsafatnya yang terkenal adalah: a. Filsafat bertujuan untuk memperkuat kedudukan agama dan merupakan bagian dari kebudayaan Islam. etika. Ia juga dikenal sebagai pemikir muslim pertama yang menyelaraskan filsafat dan agama. dan musik. ilmu politik. Konsep An-nafs (jiwa). Karya-karya besar dari Ibnu Sina dalam bidang filsafat antara lain : Al-isyarah wa Tanbihat (isyarat dan penjelasan). Al-Farabi mengarang beberapa buku dalam berbagai bidang diantaranya logika. ia pindah ke Baghdad dan tinggal di sana selama 20 tahun serta mempelajari filsafat. b.

D. 2. Al-Fragani turut ambil bagian dalam pengukuran derajat lintang bumi. karya-karya besar AlFarghani adalah Harakat As-Samawiyah An-Nujum (asas-asas ilmu bintang). Pada tahun 830 M para astronom muslim telah mampu membuat teropong bintang dengan peralatan yang lengkap di kota Yundhisyapur. Yaitu system hitungan nilai menurut tempatnya. cara berhitung akar 2 (kuadrat) dan akar 3 (kubik). Ia mulai melakukan observatorium astronomi pada tahun 829 M. ribuan. Tentang wahyu. BIDANG ASTRONOMI 1. b. dan Usul Ilmu An-Nujum (pengantar ilmu perbintangan). menurutnya manusia yang telah derajat akal terkuat dan tertinggi dapat mengadakan hbungan dengan jibril sebagaimana dialami para nabi dan rasul. 2. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 9 . Karya-karya aljabarnya disebut “Al-Mukhtasarfi Hisab Al-Jabr wa AlMuqabalah”. AL-Khawarizmil (780 M) Al-Khawarizmi terkenal dengan penemuannya tentang aljabar. sebagai perlengkapan sekolah tinggi ilmu pengetahuan di sana. C. Seperti puluhan. Kital Al-Khataya (tentang dua kesalahan) c. BIDANG MATEMATIKA 1. Abu Kamil Suja’ Ia digolongkan sebagai ahli aljabar tertua setelah Al-Khawarizmi. Al-Farghani Ia adalah seorang astronom yang hidup pada zaman Khalifah Al-Makmun sampai masa Khalifah Al-Mutawakkil. Musa Ibrahim Al-fazari Musa Ibrahim Al-Fazari adalah astronom muslim yang ditugaskan oleh Khalifah Abu Ja’far Al-Manshur untuk menerjemahkan berbagai risalah astronomi yang berasal dari India.c. ratusan. Karyakarya besar dari Abu Kamil As-Suja’ antara lain: a. Iran. Kitab fil Al-jam wa Tafrik (tentang penambahan dan pengurangan) Liber Abacci yang mengandung pengetahuan tentang bilangan bulat dan pecahan. dll.

3. Diterbitkan di Wina Austria pada tahun 1885 M dan di Kairo pada tahun 1898 M dan 1932 M. Abu Nuwas (762 M-813 M) Abu Nuwas adalah penyair Arab termasyur pada zaman Khalifah Harun Ar-Rasyid. Imam Sibawayh Imam Sibawayh dikenal sebagai Imam ahli nahwu yang sangat teliti dan konsisten menjaga dan memelihara kaidah bahasa Arab. Risalah fi Tahkik Akdar Al-Ittisalat. E. Kitab besar karyanya adalah “Kitab Al-Sibawayh” yaitu karya tentang ilmu bahasa. berisi uraian astronomi dan dilengkapi dengan table-tabel. Al-Battani (858 M-929 M) Al-battani merupakan penerus Al-Farghani dalam melakukuan observasiobservasi astronomi pada observatorium yang dibangun Khalifah AlMakmun. sebuah buku ilmu pengeetahuan mengenai zodiac. Di antara karya-karya Al-Battani antara lain: a. BIDANG TAFSIR AL-QUR’AN Pada masa Abbasiyah bermunculan karya-karya di bidang tafsir yang dapat dipelajari oleh generasi berikutnya. Az-Zij (Astronomical Treatese and Tables). dan orang pertama yang melahirkan karya prosa dalam bahasa Arab. Syair-syair puisi Abu Nuwas dihimpun dalam Diwan Abu Nuwas.756 M) Ibnu Muqaffa adalah pengarang Arab berkebangsaan Persia. F. Imam Zamakhsyari Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 10 . sebuah uraian mengenai penerapan-penerapan astrologis. Kitab Ma’firat Matali Al-buruj fi Ma Bayna Arba’ Al-Falak. b. Ibnu Maqaffa (720 M. 3. c. BIDANG BAHASA DAN SASTRA 1. Ia adalah orang pertama yang menerjemahkan karya sastar tentangkebudayaan India dan Persia kedalam bahasa Arab. 2. Adapun ulama tafsir tersebut antara lain: 1. yang dinilai sangat memuaskan bagi generasi berikutnya. Ia menjadi penyair di istana Khalifah.

Tafsir ini disusun berdasarkan gaya bahasa Alqur’an (balagah). Tafsir ini berdasarkan gramatika bahasa Arab. Sahih Muslim.273 hadits pilihan hasil seleksi ketat dari 300. Tarikh Ausat. HASIL ANALISIS Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 11 . Imam Abu Daud (817 M.000 hadits. berisikumpulan 8. Tafsir ini memiliki corak yang sama dengan Tafsir Al-Kasyaf.889 M) Karya beliau yang terpopuler adalah Sunan Abu Dawud. b. tentang ilmu hadits c. Jami’ul Kabir. Imam Az-Zajad Karyanya Tafsir Ma’anil Qur’an. 2. BIDANG HADITS 1. b.122 hadits pilihan yang berhasil dihimpunnya selama 16 tahun. Imam Abu Sa’id Karyanya Tafsir Al-Baidawi dan Tafsir Anwarut Tanzil. Kitab ini menghimpun 4. c. 3.000 hadits. 4. Musnad Kabir. 3.800 hadits hasil seleksi ketat dari 500. berisi tentang kumpulan hadits dan ilmu hadits. Tarikh kabir.892 M) Karya beliau yang popular adalah Sunan Tirmidzi yang memuat 3.870 M) Diantara karyanya adalah: a. tentang ilmu hadits.956 hadits pilihan yang merupakan hasil seleksi yang ribuan hadits yang diterimanya. 2. Imam Bukhari (810 M.870 M) Di antara karyanya yang popular adalah: a. Imam Tirmidzi (824 M. Imam Muslim (810 M.Karyanya Tafsir Al-Kasyaf. Sahih Bukhari. kitab ini berisi 7. berisi tentang kumpulan hadits. D.000 hadits yang pernah ia terima dari gurunya. dan hasil dari 600. G.

sehingga dapat dijadikan tolak ukur pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah diajarkan. Pendidik hendaknya jangan terpaku pada buku panduan yang diperoleh dari sekolah. E. c. tetapi menambah dari diperoleh peserta didik lebih lengkap. dan melatih peserta didik untuk aktif berkomunikasi dalam sebuah forum diskusi. kemudian perkembangan kebudayaannya. Kelebihan dari buku panduan yang digunakan antara lain: a. Pada setiap bab terdapat Ensiklopedi Mini yang dapat membantu peserta didik dalam pemahaman istilah-istilah tertentu. Pada setiap bab terdapat beberapa evaluasi. 3. maka kami merekomendasikan hal-hal sebagai berikut: 1. Diawali dengan sejarah berdiri. maka hasil analisa kami adalah sebagai berikut: 1. 2. namun ada beberapa bagian yang tidak dijelaskan secara detail. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam referensi lain agar materi yang Page 12 . 4. Ruang lingkup pembahasan dijelaskan secara menyeluruh. Terdapat rangkuman pada setiap akhir pembahasan. b.. dan yang terakhir yaitu masa berakhirmya/masa keruntuhan. misalnya dengan beralih ke metode pembelajaran yang lain. Alur pembahasan materi sudah sistematis. selain metode ceramah. Misalnya pendidik menggunakan metode diskusi agar suasana kelas menjadi lebih hidup.Setelah mempelajari materi Sejarah Kebudayaan Islam. sehingga memudahkan peserta didik dalam memahami materi. 2. Materi Sejarah Kebudayaan Islam merupakan materi yang dianggap membosankan bagi sebagian besar peserta didik. Meteri secara keseluruhan sesuai dengan kurikulum Sejarah Kebudayaan Islam (sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar). maka perlu diadakan inovasi dalam proses pembelajaran. REKOMENDASI Setelah mengemukakan hasil analisa seperti tersebut di atas.

3. Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 13 . Dalam akhir penyampaian materi. pendidik sebaiknya memberikan ‘ibrah/pelajaran yang dapat diambil dari sejarah masa lalu guna perbaikan di masa datang.

Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 14 . SIMPULAN Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada MTs Muhammadiyah 1 Wonosari tingkat VIII membahas tentang Bani Abbasiyah dan Bani Ayyubiyah.BAB III PENUTUP A. SARAN Kepada para pendidik diharapkan agar lebih kreatif dan memilih metode yang tepat agar proses pembelajaran khususnya bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam tidak membosankan. Alur pembahasan sudah sistematis. materi dibahas secara keseluruhan dan sudah sesuai dengan kurikulum (sesuai SK dan KD). Menurut hasil analisis kami buku panduan yang digunakan MTs Muhammadiyah 1 Wonosari sudah cukup baik. Namun demikian pendidik sebaiknya tidak hanya berpaku pada buku acuan dan dapat mencari sumber lain agar materi yang disampaikan lebih maksimal. B. Pada analisis materi Sejarah Kebudayaan Islam ini kami membahas tentang Bani Abbasiyah yaitu tentang tokoh-tokoh ilmuwan muslim dan peranan mereka dalam kemajuan peradaban islam pada massa abbasiyah.

DAFTAR PUSTAKA Mahrus As’ad. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MTs/SMP ISLAM KELAS VIII. 2009. dkk. Bandung: Erlangga Analisis Sejarah Kebudayaan Islam Page 15 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->