128

Lampiran

Lampiran 4 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM S1 PGSD 1. MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan Mata kuliah ini membahas tentang wawasan nusantara, ketahanan nasional, politik dan strategi hankamnas, serta sistem pertahanan keamanan rakyat semesta (Sishankamrata). MKDU422X Pendidikan Agama a. MKDU4221 Pendidikan Agama Islam Mata kuliah Pendidikan Agama Islam membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Islam. b. MKDU4222 Pendidikan Agama Kristen Mata kuliah Pendidikan Agama Kristen membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Kristen. c. MKDU4223 Pendidikan Agama Katolik Mata kuliah Pendidikan Agama Katolik membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Katolik. d. MKDU4224 Pendidikan Agama Hindu Mata kuliah Pendidikan Agama Hindu membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Hindu. e. MKDU4225 Pendidikan Agama Budha Mata kuliah Pendidikan Agama Budha membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Budha.

2.

Keterampilan berbahasa ini. 4. Konsep Dasar IPS. Begitu juga keterampilan berbicara. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat keterampilan berbahasa. baik tingkat dasar maupun tingkat lanjut. termasuk konsep dasar IPS terpadu. serta keterampilan berbahasa terpadu. Selain itu.Katalog Program Pendas 2011 129 3. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. berupa pengertian dan manfaat keterampilan. serta diskusi dengan mahasiswa lain. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan keterampilan berbahasa Indonesia sesuai dengan materi yang telah dipelajari. dan menggunakan multimedia. keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. antropologi. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4102. geografi. mempelajari web-supplement. . mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. membaca. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. meliputi keterampilan menyimak. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat dan karakteristik mata kuliah konsep dasar IPS. Sejarah perkembangan IPS. ekonomi. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. mata kuliah ini juga membahas rancangan model-model pembelajaran IPS sesuai dengan tuntutan kurikulum dan perkembangan peserta didik dan menerapkan keterampilan dasar IPS dalam pelaksanaan tugas sebagai guru dalam kehidupan bermasyarakat. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan memahami. ruang lingkup cakupan IPS. aspek-aspek keterampilan berbahasa. mengembangkan dan menerapkan konsep dasar IPS dalam pembelajaran IPS di SD dengan menerapkan model-model pembelajaran yang kreatif. sosiologi. politik dan pemerintahan dan psikologi sosial serta berkaitan antara bidang satu dengan bidang lainnya. inovatif dan menyenangkan. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menguasai keterampilan berbahasa dan keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. yang meliputi konsep dasar sejarah. dan menulis dipaparkan dalam tingkat dasar dan lanjut. PDGK4101.

Untuk mencapai kemampuan tersebut. PDGK4103. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Perspektif Pendidikan SD yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dapat dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. karakteristik belajar siswa SD. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. potret pembelajaran di SD. pengukuran. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan landasan pendidikan SD. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD. sifat termal zat. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. layanan pendidikan bagi siswa SD. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD meliputi makhluk hidup. kinematika dan dinamika. kurikulum dan bahan belajar SD. Strategi Pembelajaran di SD.130 Lampiran 5. model pembelajaran. karakteristik pendidikan SD. kompetensi bagi guru SD. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dan wawasan mengelola pembelajaran di SD. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. gelombang dan bunyi. serta diharapkan dapat menghadapi siswa-siswi SD yang berbagai macam perilakunya. yang meliputi hakikat strategi pembelajaran. bumi dan alam semesta. mahasiswa akan mengkaji dan mengelola pembelajaran di SD. Untuk mencapai kemampuan tersebut. mahasiswa akan mengkaji materi yang berkaitan dengan pengetahuan tentang peserta didik dan pembelajaran di SD. kelistrikan dan kemagnetan. 7. Konsep Dasar IPA di SD. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. Perspektif Pendidikan SD. perkembangan pendidikan di SD dari masa ke masa. menerapkan 6. dan melakukan diskusi serta tanya jawab. Materi mata kuliah ini berisi pokok bahasan berbagai aspek mengenai strategi pembelajaran. kriteria pemilihan dan penggunaan metode mengajar. PDGK4105. kriteria pemilihan media pembelajaran. dan evaluasi program pembelajaran di SD. prosedur pembelajaran. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. PDGK4104. . karakteristik pembelajaran di SD.

bumi. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. magnet. Topik-topik yang dibahas . 8. Praktikum IPA di SD. serta menyimpulkan hasil percobaan. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang panduan praktikum IPA di SD meliputi praktikum makhluk hidup. dan alam semesta. pengelolaan kelas. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui Tutorial Tatap Muka dengan mengadakan percobaan. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui suatu kegiatan percobaan sehingga mahasiswa akan lebih memahami konsep dasar IPA dan terampil dalam mengajar di SD. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pendidikan IPS di SD.Katalog Program Pendas 2011 131 keterampilan dasar mengajar. Untuk menguasai kemampuan tersebut. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menyelesaikan soal-soal matematika dalam kehidupan sehari-hari. PDGK4107. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). mengamati dan mencatat hasil percobaan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. kegiatan remedial dan pengayaan. disiplin kelas dan pembelajaran yang efektif. kalor. PDGK4106. menyajikan. Selain mampu menerapkan konsep. 10. isu dan masalah sosial budaya dalam pembelajaran IPS. pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran IPS SD. Matematika. gelombang. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta evaluasi pembelajaran IPS SD. mahasiswa juga dituntut untuk dapat merangkai alat praktikum. Pendidikan IPS di SD. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. metode dan media serta pemanfaatan sumber belajar IPS kelas 3-6. 9. PDGK4108. hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya. optik. listrik. makanan. esensi kurikulum IPS SD 1994 untuk kelas 3-6. mekanika. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang perkembangan kurikulum pendidikan IPS SD.

serta transformasi. cerita anak-anak. konsep dan praktek demokrasi. II. serta pendidikan demokrasi. ukuran letak data. 12. dan fungsi. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. himpunan. karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral. dan VI. pembelajaran PKn tematik di kelas I. V. dan kesebangunan. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep bahasa dan sastra Indonesia. relasi. menggunakan kosakata yang tepat. menggunakan tata bahasa yang benar. keterampilan mengakses unsur-unsur bahasa dan karya sastra. nilai. dan ukuran penyebaran data. fungsi. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang hakikat. kombinasi. hubungan konsep. pengumpulan. dan norma dengan tuntutan perilaku warga negara. penyusunan. permutasi. Pembelajaran PKn di SD. dan III SD. dan ruang lingkup PKn. melafalkan dan menulis lambang bahasa yang benar. puisi anak-anak. pentingnya dan kemajuan penegakan hukum di Indonesia. semangat kebangsaan dan cinta tanah air. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. pemecahan masalah dalam matematika. hakikat sastra Indonesia.132 Lampiran dalam mata kuliah ini mencakup konsep-konsep logika matematika. dan apresiasi karya sastra anak. moral. tujuan. 11. PDGK4109. serta terampil mengapresiasi berbagai jenis karya sastra. Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. penalaran dan sistem matematika. model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV. keterkaitan PKn dengan IPS dan mata pelajaran lain di SD. aritmetika sosial. ukuran pemusatan data. Karakteristik warga Negara Indonesia dalam konteks Individu yang berbhineka tunggal ika. kekongruenan. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. konsep dan prinsip kepribadian nasional. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4201. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. serta evaluasi dalam PKn di SD. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat bahasa. . persamaan dan pertidaksamaan linear. drama anak-anak. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui tugas tutorial dan UAS. dan penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan bentuk diagramnya. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti pembelajaran melalui multimedia. dan peluang. konsep HAM dalam UUD 1945.

serta pembelajarannya di SD. bilangan Romawi. melaksanakan. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. Pembelajaran IPA Terintegrasi. Pendidikan Matematika I. 14. persen. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA. teori-teori belajar matematika dalam pembelajaran matematika di SD. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan merancang. metode dan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan materi dan indikator yang harus dicapai seperti yang tercantum pada kurikulum dengan memperhatikan perkembangan dan karakteristik siswa. serta pembelajarannya di SD. serta pembelajarannya di SD. serta pembelajarannya di SD. pecahan. bilangan cacah. hierarki pembelajaran matematika di SD. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. pecahan desimal. . kesalahan konsep yang biasa ditemukan. Pembelajaran IPA di SD. PDGK4202. dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran sains dengan menggunakan pendekatan. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar IPA. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui Tugas Tutorial dan UAS. bilangan bulat. PDGK4203. Metode dalam Pembelajaran IPA SD. Keterampilan Proses IPA di SD. Telaah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006 dan Penjabarannya dalam Rancangan Pembelajaran IPA di Tingkat SD/MI dan Merancang Pembelajaran IPA. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan Teori Belajar dalam Pembelajaran. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis.kesalahan konsep yang biasa ditemukan. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan.Katalog Program Pendas 2011 133 13. Pendekatan dalam Pembelajaran IPA SD. modelmodel pembelajaran matematika di SD. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat anak didik dalam pembelajaran matematika di SD. hakikat matematika. Untuk menguasai kemampuan tersebut. dan perbandingan. serta pembelajarannya di SD. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. KPK dan FPB. kesalahan konsep yang biasa ditemukan.

2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan. Untuk mencapai kemampuan tersebut. hakikat pendekatan pembelajaran bahasa. telaah buku teks mata pelajaran bahasa Indonesia. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif) dan UAS. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam proses pembelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hal-hal yang berkenaan dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SD meliputi hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempraktekkan model-model pembelajaran terpadu di SD. dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan cara pengelolaan pembelajaran di SD. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. melakukan diskusi. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. Selain itu. PDGK4204. Topik-topik yang dibahas dalam mata . berbantuan multimedia.134 Lampiran 15. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. mahasiswa juga diberi kesempatan untuk berlatih melaksanakan pembelajaran terpadu dalam bentuk simulasi (praktik). mahasiswa akan mengkaji modelmodel terpadu pembelajaran di SD. teori pemerolehan bahasa. hakikat membacamenulis permulaan. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). tanya jawab dan mempraktekkan pembelajaran terpadu di kelas. PDGK4206. Pembelajaran Terpadu di SD. PDGK4205. 16. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Pendidikan Matematika II. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. 17. menjelaskan hakikat dan model pembelajaran terpadu serta cara memilih dan mengembangkan topik-topik dari berbagai bidang studi menjadi rancangan pembelajaran terpadu yang siap dilaksanakan di kelas. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD.

Katalog Program Pendas 2011 135 kuliah ini mencakup Bangun Datar. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. seni tari.UAS dan tes keterampilan. Melalui Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). apresiasi dan kreativitas seni. senam. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam pembelajaran Pendidikan Seni di SD. Pendidikan Jasmani dan Olahraga. 18. PDGK4208. bulu tangkis. model pembelajaran pendidikan jasmani. Untuk mencapai kemampuan tersebut. mahasiswa akan mengkaji kaitan kegiatan dalam . seni rupa yang harus dikuasai oleh guru SD dalam rangka mengembangkan potensi seni anak didiknya. Volume Bangun Ruang. Bangun Ruang. sikap. 20. dan nilai yang bertalian dengan pengembangan proses pendidikan melalui aktivitas jasmani secara terpilih dari materi atletik. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 19. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dan mempraktekkan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga serta dapat menilai dan mengevaluasi. serta dapat merancang pembelajaran seni secara terpadu di SD bagi dirinya dan menerapkannya dalam pembelajaran di lapangan. keterampilan. PDGK4207. Pengolahan Data. Pemantapan Kemampuan Mengajar. permainan sepak bola dan bola voli. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan merancang dan melaksanakan pembelajaran berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi pendidikan seni musik. Pendidikan Seni di SD. Simetri. Aremetika. permainan tenis meja. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. renang. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). Keliling dan Luas. Pengukuran. dan Pembelajaran serta kesalahan konsep yang sering terjadi dalam pembelajaran di kelas. pencak silat. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan mengkaji pengetahuan. Mempunyai kemampuan pengetahuan. PDGK4209. keterampilan. UAS dan tes keterampilan. serta prinsip-prinsip evaluasi dalam proses dan hasil belajar pendidikan jasmani.

dan penilaian laporan PKM. 21. PDGK4302. Pembelajaran Kelas Rangkap. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). menjelaskan beberapa contoh penerapan Pembelajaran Kelas Rangkap. dan Alat Penilaian Kemampuan Guru. 22. PDGK4301. dan pemberian nilai serta tindak lanjut hasil penilaian.136 Lampiran sistem pembelajaran serta rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. menyusun Rancangan Pembelajaran Kelas Rangkap. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengaplikasikan pembelajaran kelas rangkap di sekolah masing-masing. melakukan diskusi. berlatih menilai sendiri rencana dan pelaksanaan pembelajaran. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penilaian pembimbingan PKM. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. berlatih membuat rencana pembelajaran. kualitas alat ukur. Panduan mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang Konsep Dasar PKM. Untuk mencapai kemampuan tersebut. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. tanya jawab dan mempraktekkan evaluasi pembelajaran di kelas. serta berlatih memanfaatkan hasil penilaian untuk memperbaiki rencana dan pelaksanaan pembelajaran. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap. Penyelenggaraan PKM. asesmen. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai aspek evaluasi pembelajaran yang mencakup: konsep dasar tes dan nontes. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta dapat . pengukuran. jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran. mahasiswa akan mengkaji penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. praktik pelaksanaan pembelajaran. tanya jawab dan mempraktekkan PKR di sekolah. pengembangan alat ukur tes dan nontes. menjelaskan beberapa keterampilan dasar mengajar serta strategi yang sesuai untuk Pembelajaran Kelas Rangkap. ujian praktek mengajar. dan penilaian. pengolahan dan interpretasi data hasil pengukuran. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. melakukan diskusi. Evaluasi Pembelajaran di SD. mahasiswa akan mengkaji pembelajaran kelas rangkap.

clothing and fabrics. serta perkembangan masyarakat di era globalisasi. 24. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan materi yang telah dipelajari. distribusi. seni. interaksi sosial serta kelangkaan. mahasiswa berlatih berperan sebagai individu warga masyarakat yang kritis dan kreatif melalui berbagai simulasi dan pelibatan sosial dalam menangani masalah. dan konsumsi barang dan jasa dalam konteks kebinekaan masyarakat Indonesia dan dinamika kehidupan global. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempersiapkan diri bersikap peka. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka. jobs and routines. telling time and telephone communication. learning and schooling. 23. PDGK4303. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. produksi. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang personal information and introductions. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Bahasa Inggris untuk Guru SD.masalah sosial dalam kehidupan. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). mahasiswa S1 PGSD agar mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris sederhana dalam forum formal maupun tidak formal pada tingkat dasar. food and money. kehidupan beragama. kritis dan kreatif terhadap lingkungan sekitar guna memelihara dan memanfaatkan sumber daya alam serta mengembangkan kehidupan yang damai dan harmonis dalam kebinekaan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. ruang dan waktu. dan adaptif. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa.Katalog Program Pendas 2011 137 mempraktikkan Pembelajaran Kelas Rangkap dalam situasi nyata. family relationships. PDGK4304. leisure activities. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang konsep dan prinsip mengenai kebudayaan. dan menggunakan multi media. transportation. Perspektif Global. Selain tersebut di atas mahasiswa harus mengkaji fenomena interaksi perkembangan ilmu pengetahuan. kontivitas dan perubahan. dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis melalui ujian akhir semester (UAS). . teknologi.

Keterampilan Menulis. PDGK4305. sehingga siswa dapat mengenal dan menghargai masyarakat di sekitarnya. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih tulis menulis sesuai dengan materi yang telah dipelajari. serta perencanaan dan pengembangan berbagai ragam karangan. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. pembelajaran multikultural. 27. satuan dan program pendidikan masyarakat.138 Lampiran 25. Mata kuliah ini menyajikan tentang konsep menulis dan kaitannya dengan penalaran. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai bentuk pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dengan mempelajari materi tentang pemikiran tokoh pembelajaran berwawasan kemasyarakatan. kalimat efektif. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. PDGK4401. taman bacaan masyarakat dan kepemudaan. mahasiswa akan mengkaji bidang kemasyarakatan. berbantuan multimedia. dan mengikuti ujian esai pada waktu tutorial tatap muka. praktik program pendidikan masyarakat. tanya jawab dan mempraktekkan kegiatan pada lingkungan masyarakat. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dalam bidang kemasyarakatan dan mempunyai kontribusi aktif pada masyarakat di lingkungan serta dapat membawa pengalaman bersosialisasi dengan masyarakat untuk dijadikan strategi pembelajaran yang mendidik di kelas. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. . Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan praktik dan tes tertulis (objektif). 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan kegiatan tulis menulis guna menunjang profesionalitas dan produktivitas kerja. program keaksaraan. PDGK4306. melakukan diskusi. Materi dan Pembelajaran PKn SD. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 26. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. muatan life skills dalam pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dan model-model pembelajaran sosial.

baik berupa analisis atau kajian konseptual maupun laporan penelitian serta mampu menyajikannya dalam berbagai kegiatan. menulis karya ilmiah sesuai dengan target pembaca. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih membuat karya ilmiah sesuai dengan materi yang telah dipelajari. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini . 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. menulis karya ilmiah. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan di masa mendatang. mulai dari pengertian pendidikan anak di SD hingga penanganan dan pembimbingan anak di SD. membimbing dan mengasuh siswa SD. sehingga mampu mengelola. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. 29. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. serta memfasilitasi guru SD untuk mampu mengajarkan PKn berlandaskan pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan. Untuk menguasai kemampuan tersebut. PDGK4403. persiapan penulisan karya ilmiah. 28. teknik menulis dan kemampuan berpikir ilmiah. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. Penulisan Karya Ilmiah. mempelajari web-supplement. Pendidikan Anak di SD. PDGK4402. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga negara. serta diskusi dengan mahasiswa lain. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk mencapai kemampuan tersebut. dan presentasi lisan yang efektif. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan aspek-aspek yang tercakup dalam pendidikan anak di SD. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat dan karakteristik karya ilmiah.Katalog Program Pendas 2011 139 serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. mahasiswa S1 PGSD agar mampu menyusun berbagai bentuk karya ilmiah. mahasiswa akan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar dengan menerapkan multimedia yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini.

Pengembangan dan Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar.140 Lampiran mencakup: Hakikat Pendidikan Sekolah Dasar. PDGK4404. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPS di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Perkembangan Moral dan Sosial pada Anak Usia Sekolah Dasar. mempelajari websupplement dalam bentuk CD. mahasiswa dituntut mengkaji konsepkonsep yang disajikan dalam buku materi pokok. karakteristik dan kebutuhan pendidikan anal luar biasa dari berbagai jenis keluarbiasaan serta pelayanan anak luar biasa di SD biasa. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Untuk mencapai kemampuan tersebut. PDGK4405. Teori Belajar dan Implikasinya dalam Pembelajaran. mahasiswa Program SI PGSD untuk menguasai kemampuan yang memadai tentang karakteristik dan kebutuhan pendidikan anak luar biasa. mahasiswa akan mengkaji materi dan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS yang sesuai dengan karakteristik anak usia sekolah dasar. perubahan dan konflik sosial. Konvensi Hak Anak. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Implikasi Hak Anak di Sekolah Dasar. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Konvensi Hak Anak dan Pendidikan. serta Prosedur Pengelolaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Perkembangan Siswa SD. dan meliputi paradigma baru pendidikan IPS. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Kebutuhan Anak SD. Hakikat Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. sehingga mampu memberikan layanan pendidikan bagi anak luar biasa yang berada di SD biasa. 30. 3 Sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan paradigma baru dalam pendidikan IPS serta menyajikan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS. . Pendekatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat keluarbiasaan karakteristik dan pelayanan anak luar biasa. 31. Materi dan Pembelajaran IPS SD. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain.

sistem koordinat. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. dan bentuk TAP serta cara penyelesaian . Untuk mencapai kemampuan tersebut. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengenal dan mengetahui kecenderungan dan ragam model pembelajaran matematika masa kini. trigonometri. Tugas Akhir Program (TAP). Untuk menguasai kemampuan tersebut. pendekatan science. Media dan Bahan Manipulatif dalam pembelajaran Matematika SD. materi dan metode pembelajaran tentang bilangan. Topiktopik yang dibahas dalam Panduan TAP terdiri atas Konsep TAP. pemerintahan. dan kelembagaan. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup model pembelajaran matematika yang sesuai dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). kekuasaan. 4 sks Tugas Akhir Program memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan berpikir komprehensif dan tingkat tinggi atas teori dan praktik yang telah diikuti selama menempuh Program S1 PGSD. materi. serta model interaktif dan sumber pembelajaran dalam pendidikan IPS. technology. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. mahasiswa dituntut untuk berlatih mengasah kepekaan terhadap masalah-masalah pembelajaran yang terjadi di kelas dan menyelesaikannya dengan berlandaskan pada teori dan konsep ilmiah. waktu. konsumsi. luas dan volume bangun ruang. serta mampu mengembangkan dini sebagai guru matematika yang profesional di Sekolah Dasar. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. Pembelajaran Matematika SD. 33. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok.Katalog Program Pendas 2011 141 manusia dan lingkungan. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. produksi. kelompok. aplikasi materi-materi tersebut dalam matematika atau kehidupan sehari-hari. PDGK4406. dan society dalam pembelajaran IPS. dan desentralisasi pendidikan. PDGK4500. bangun ruang dan unsur-unsurnya. 32. perubahan. dan ekonomi kerakyatan. bilangan berpangkat dan logaritma. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. dan kebudayaan. distribusi. Bimbingan tatap muka dan online disediakan untuk membantu mahasiswa dalam mempersiapkan diri mengikuti TAP. individu. yang mencakup pengertian.

praktik perbaikan pembelajaran. menilai sendiri atau menggali masukan dari pihak lain tentang rencana dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran untuk siklus perbaikan pembelajaran berikutnya. Penguasaan mahasiswa kemampuan tersebut diukur melalui ujian praktik perbaikan pembelajaran dan pembuatan laporan akhir perbaikan pembelajaran. Tujuan dan Manfaat PKP. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai pengetahuan yang komprehensif tentang kurikulum dan pembelajaran serta kemampuan berperan serta dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. cara pendaftaran TAP. . Pengalaman Belajar. pembimbingan TAP. PDGK4502. 34. berlatih menemukan dan menganalisis masalah serta merancang tindakan perbaikan pembelajaran melalui penyusunan rencana perbaikan pembelajaran. yang mencakup Penyelenggaraan PKP dan Pihak yang Terlibat. dan pelaksanaan TAP. Sistem Penilaian PKP. serta membuat laporan perbaikan pembelajaran. serta tugas pengelola (UPBJJ). PDGK4501. Topik-topik yang disajikan dalam Panduan PKP terdiri dari: (1) Konsep PKP mencakup pengertian PKP. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD. dan Alur Pengelolaan PKP. rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta PTK. Untuk menguasai kemampuan tersebut. baik di tingkat regional maupun nasional. mahasiswa dituntut mengkaji konsep pembelajaran sebagai sistem. serta (2) Penyelenggaraan PKP. 35. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui penilaian selama proses pembimbingan dan tes uraian dalam bentuk pemecahan masalah.142 Lampiran yang berisi definisi kasus serta contoh-contoh soal dan cara menganalisis kasus. serta Materi PKP. Penilaian. Pemantapan Kemampuan Profesional. Prosedur Penyelenggaraan PKP. 4 sks Pemantapan Kemampuan Profesional memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melakukan unjuk kerja pemecahan masalah pembelajaran lima bidang studi dengan menerapkan kaidah-kaidah PTK dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran. kriteria dan tugas tutor. dan Penyelenggaraan TAP yang meliputi persyaratan peserta TAP. Prosedur Latihan. Kaitan PKP dengan PKM.

Produk Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. mahasiswa juga dituntut berlatih mengembangkan kurikulum pada tingkat mikro. Model-model Pembelajaran IPA. Materi dan Pembelajaran IPA SD. baik yang pernah berlaku di Indonesia maupun di negara lain. mahasiswa akan mengkaji materi pembelajaran IPA dan menerapkannya di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Klasifikasi dan Adaptasi Makhluk Hidup. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Di samping itu. 36. Prospek Pengembangan Kurikulum untuk Abad ke-21. serta Kegiatan Ekstrakurikuler. di kelas sendiri. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Pemberdayaan Sumber Daya. Pengembangan Rencana Pembelajaran. Profil Kurikulum Sekolah Dasar. PDGK4503. Makanan Sehat. Untuk mencapai kemampuan tersebut. 37. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang meliputi: Bekerja Ilmiah. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4504. Prosedur Pengembangan Kurikulum. Sains dan Teknologi. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPA di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Pendidikan Kehidupan Keluarga. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Hakikat Kurikulum. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk mencapai kemampuan . dan Pemanfaatan Limbah. Perumusan Tujuan Pembelajaran Khusus. Energi & Manfaatnya Bagi Manusia.Katalog Program Pendas 2011 143 Untuk menguasai pengetahuan dan kemampuan tersebut. serta model kurikulum yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat pada abad ke-21. Landasan dan Pendekatan Pengembangan Kurikulum. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Perancangan Kegiatan Pembelajaran. Praxis Pengembangan Kurikulum SD di Indonesia. mahasiswa dituntut mengkaji beberapa kurikulum SD.

dan pengembangan instrumen penelitian. . Ruang Lingkup Pembaharuan dalam Bidang Pendidikan. serta memanfaatkan Internet sebagai sumber belajar lain. Metode Penelitian. PDGK4505. hipotesis. Pembelajaran Berwawasan Demokrasi dan Hak Asasi Manusia. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Pengertian Pembaharuan Pendidikan. proses dan berbagai aspek pengumpulan data. berbagai cara penarikan sampel. dan analisis data. pentingnya kaitan antara masalah penelitian. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. Pembaharuan dalam Pembelajaran di SD.144 Lampiran tersebut. 38. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. hakikat membaca-menulis permulaan. 39. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menganalisis berbagai pembaharuan (inovasi) pembelajaran dan penyebarannya (aplikasinya) dalam berbagai situasi pembelajaran. serta Aplikasi Pembelajaran Terpadu dan Kelas Rangkap. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. 2 sks Mata kuliah ini membahas tentang berbagai landasan dan prosedur penyusunan proposal. Untuk menguasai kemampuan tersebut. teori pemerolehan bahasa. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD. dan kaidah serta strategi penulisan laporan penelitian dan berbagai cara untuk meningkatkan kualitas penelitian beserta manfaatnya. telaah buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia SD. IDIK4007. dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD. desain penelitian. Pendidikan dalam Perspektif Globalisasi dan Desentralisasi. tujuan penelitian. hakikat pendekatan pembelajaran bahasa. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa akan mengkaji materi dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. baik bagi pengembangan ilmu pengetahuan maupun pengambilan keputusan. Pembelajaran Berbasis Budaya. mahasiswa dituntut mengkaji berbagai konsep yang disajikan dan mengerjakan tugas yang disediakan dalam buku materi pokok.

media OHP. kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik (SD. bakat khusus. serta inovasi pendidikan. emosi. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang hakikat manusia dan pendidikan. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar komputer dan aplikasinya. sistem pendidikan nasional. Komputer dan Media Pembelajaran. macam-macam aliran pendidikan sejak zaman klasik. 44. Pengantar Pendidikan. Perkembangan Peserta Didik. Penelitian Tindakan Kelas. media display. karakteristik. dan sikap) anak usia Sekolah Dasar. IDIK4012. . nilai. lingkungan pendidikan. serta implikasi kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik dalam penyelenggaraan pendidikan. dan perbedaan individual (fisik. dan orang dewasa). landasan pendidikan. intelek. dan pemanfaatan beberapa jenis media dalam pembelajaran yang terdiri atas media cetak. Manajemen Berbasis Sekolah. dan pengawasan dalam rangka terwujudnya sekolah yang berkemampuan unggul dengan pendekatan model manajemen berbasis sekolah. perencanaan penelitian. IDIK4008. langkah-langkah penelitian tindakan kelas. serta peranan. 2 sks Mata kuliah ini terdiri atas pokok bahasan hakikat penelitian tindakan kelas. dan lingkungan sebagai pusat sumber belajar. sosial. moral. pelaksanaan perbaikan dalam pembelajaran. 2 sks Mata kuliah ini membahas hakikat pertumbuhan dan perkembangan. media berbasis komputer. 2 sks Mata kuliah ini membekali pemahaman mahasiswa yang terfokus pada konsep manajemen mutu dan produktivitas SD yang mencakup perencanaan. pendidikan dan pembangunan nasional. MKDK4001. sejarah pendidikan di Indonesia. analisis hasil penelitian tindakan kelas. anak usia Sekolah Menengah dan orang dewasa. 42. perancangan. aliran pokok pendidikan di Indonesia. MKDK4002. 43. bahasa. media audio-video. IDIK4010. 41. pengorganisasian.Katalog Program Pendas 2011 145 40. serta penulisan laporan penelitian tindakan kelas. Sekolah Menengah.

3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar statistik. 47. 46. Topik-topik tersebut meliputi peran guru dalam administrasi pendidikan. penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram. 2 sks Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang berkaitan dengan konsep demokrasi dan HAM Indonesia. 3 sks Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan saling ketergantungan dalam kehidupan di alam. serta pembinaan generasi muda. Penduduk. Etika Lingkungan. Melalui mata kuliah ini diharapkan pembaca. pertanggungjawaban terhadap hidup berkelanjutan dan kelestarian alam serta permasalahan Indonesia dalam interaksinya dengan lingkungan regional dan global. Kemampuan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dievaluasi melalui UAS dalam bentuk tes tertulis. 2 sks Mata kuliah ini membahas topik-topik yang berkaitan dengan pembentukan wawasan kependidikan bagi seorang pengajar. khususnya mahasiswa UT mempunyai kemampuan untuk menjelaskan konsep dan pelaksanaan HAM serta pembinaan generasi muda. kode etik keguruan. PEMA4210. Pendidikan Lingkungan Hidup. Manusia dan Lahan. Statistika Pendidikan. masalah kerusakan lingkungan akibat perilaku manusia. Hak Asasi Manusia. serta Permasalahan Lingkungan Global. dan Kerusakan Lingkungan. PKNI4317. Karenanya mata kuliah membahas tentang Perkembangan dan Konsep Dasar Pendidikan Lingkungan Hidup. MKDK4005. Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep statistik dalam penelitian di bidang pendidikan matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari. Manusia dan Air. serta organisasi profesional keguruan. . PEBI4223. penyikapan tugas dan refleksi profesional.146 Lampiran 45. memberikan gagasan dasar statistik yang banyak digunakan dalam praktik dan penelitian di bidang pendidikan matematika serta kehidupan sehari-hari. Manusia dan Udara. 48. EkoEfisiensi. Profesi Keguruan. ukuran lokasi dan dispersi. ukuran pemusatan. Manusia. Sumber Daya Alam. Energi dan Sumber Daya Alam.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful