128

Lampiran

Lampiran 4 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM S1 PGSD 1. MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan Mata kuliah ini membahas tentang wawasan nusantara, ketahanan nasional, politik dan strategi hankamnas, serta sistem pertahanan keamanan rakyat semesta (Sishankamrata). MKDU422X Pendidikan Agama a. MKDU4221 Pendidikan Agama Islam Mata kuliah Pendidikan Agama Islam membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Islam. b. MKDU4222 Pendidikan Agama Kristen Mata kuliah Pendidikan Agama Kristen membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Kristen. c. MKDU4223 Pendidikan Agama Katolik Mata kuliah Pendidikan Agama Katolik membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Katolik. d. MKDU4224 Pendidikan Agama Hindu Mata kuliah Pendidikan Agama Hindu membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Hindu. e. MKDU4225 Pendidikan Agama Budha Mata kuliah Pendidikan Agama Budha membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Budha.

2.

Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. sosiologi. PDGK4102. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan memahami. geografi. ekonomi. baik tingkat dasar maupun tingkat lanjut. 4. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat dan karakteristik mata kuliah konsep dasar IPS. Untuk menguasai kemampuan tersebut. PDGK4101. dan menulis dipaparkan dalam tingkat dasar dan lanjut. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan keterampilan berbahasa Indonesia sesuai dengan materi yang telah dipelajari. serta diskusi dengan mahasiswa lain. Konsep Dasar IPS. ruang lingkup cakupan IPS. dan menggunakan multimedia. meliputi keterampilan menyimak. mata kuliah ini juga membahas rancangan model-model pembelajaran IPS sesuai dengan tuntutan kurikulum dan perkembangan peserta didik dan menerapkan keterampilan dasar IPS dalam pelaksanaan tugas sebagai guru dalam kehidupan bermasyarakat. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. yang meliputi konsep dasar sejarah. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat keterampilan berbahasa. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. Selain itu.Katalog Program Pendas 2011 129 3. mempelajari web-supplement. mengembangkan dan menerapkan konsep dasar IPS dalam pembelajaran IPS di SD dengan menerapkan model-model pembelajaran yang kreatif. membaca. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. aspek-aspek keterampilan berbahasa. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menguasai keterampilan berbahasa dan keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. termasuk konsep dasar IPS terpadu. politik dan pemerintahan dan psikologi sosial serta berkaitan antara bidang satu dengan bidang lainnya. Keterampilan berbahasa ini. antropologi. inovatif dan menyenangkan. berupa pengertian dan manfaat keterampilan. serta keterampilan berbahasa terpadu. Begitu juga keterampilan berbicara. . Sejarah perkembangan IPS.

Mata kuliah ini berisi pokok bahasan landasan pendidikan SD. Strategi Pembelajaran di SD. potret pembelajaran di SD. kinematika dan dinamika. mahasiswa akan mengkaji materi yang berkaitan dengan pengetahuan tentang peserta didik dan pembelajaran di SD. mahasiswa akan mengkaji dan mengelola pembelajaran di SD. prosedur pembelajaran. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. karakteristik belajar siswa SD. kompetensi bagi guru SD. gelombang dan bunyi. PDGK4105. kurikulum dan bahan belajar SD. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dan wawasan mengelola pembelajaran di SD. pengukuran. bumi dan alam semesta. 7. PDGK4104. serta diharapkan dapat menghadapi siswa-siswi SD yang berbagai macam perilakunya. sifat termal zat. model pembelajaran. kelistrikan dan kemagnetan. . PDGK4103. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Perspektif Pendidikan SD yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. layanan pendidikan bagi siswa SD. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dapat dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif.130 Lampiran 5. menerapkan 6. Untuk mencapai kemampuan tersebut. karakteristik pendidikan SD. karakteristik pembelajaran di SD. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD meliputi makhluk hidup. kriteria pemilihan dan penggunaan metode mengajar. kriteria pemilihan media pembelajaran. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. Materi mata kuliah ini berisi pokok bahasan berbagai aspek mengenai strategi pembelajaran. perkembangan pendidikan di SD dari masa ke masa. dan melakukan diskusi serta tanya jawab. yang meliputi hakikat strategi pembelajaran. Konsep Dasar IPA di SD. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD. Perspektif Pendidikan SD. dan evaluasi program pembelajaran di SD.

mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. optik. Selain mampu menerapkan konsep. pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran IPS SD. pengelolaan kelas. hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya. mahasiswa juga dituntut untuk dapat merangkai alat praktikum. mengamati dan mencatat hasil percobaan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4107. magnet.Katalog Program Pendas 2011 131 keterampilan dasar mengajar. kegiatan remedial dan pengayaan. PDGK4106. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui Tutorial Tatap Muka dengan mengadakan percobaan. makanan. bumi. Pendidikan IPS di SD. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menyelesaikan soal-soal matematika dalam kehidupan sehari-hari. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). isu dan masalah sosial budaya dalam pembelajaran IPS. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pendidikan IPS di SD. Topik-topik yang dibahas . listrik. gelombang. esensi kurikulum IPS SD 1994 untuk kelas 3-6. Untuk menguasai kemampuan tersebut. menyajikan. 9. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang panduan praktikum IPA di SD meliputi praktikum makhluk hidup. 8. 10. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui suatu kegiatan percobaan sehingga mahasiswa akan lebih memahami konsep dasar IPA dan terampil dalam mengajar di SD. Praktikum IPA di SD. disiplin kelas dan pembelajaran yang efektif. metode dan media serta pemanfaatan sumber belajar IPS kelas 3-6. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. PDGK4108. Matematika. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. serta menyimpulkan hasil percobaan. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang perkembangan kurikulum pendidikan IPS SD. serta evaluasi pembelajaran IPS SD. dan alam semesta. mekanika. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. kalor.

konsep dan prinsip kepribadian nasional. penalaran dan sistem matematika. . Karakteristik warga Negara Indonesia dalam konteks Individu yang berbhineka tunggal ika. PDGK4201. relasi. 12. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. fungsi. serta transformasi. melafalkan dan menulis lambang bahasa yang benar. dan apresiasi karya sastra anak. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. hubungan konsep. himpunan. dan ukuran penyebaran data. dan fungsi. PDGK4109. penyusunan. II. serta terampil mengapresiasi berbagai jenis karya sastra. pengumpulan. karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral.132 Lampiran dalam mata kuliah ini mencakup konsep-konsep logika matematika. aritmetika sosial. serta evaluasi dalam PKn di SD. dan norma dengan tuntutan perilaku warga negara. dan VI. V. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui tugas tutorial dan UAS. keterampilan mengakses unsur-unsur bahasa dan karya sastra. konsep dan praktek demokrasi. 11. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep bahasa dan sastra Indonesia. dan ruang lingkup PKn. menggunakan kosakata yang tepat. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti pembelajaran melalui multimedia. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang hakikat. dan penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan bentuk diagramnya. model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV. puisi anak-anak. persamaan dan pertidaksamaan linear. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat bahasa. tujuan. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. ukuran letak data. pemecahan masalah dalam matematika. semangat kebangsaan dan cinta tanah air. nilai. pentingnya dan kemajuan penegakan hukum di Indonesia. cerita anak-anak. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. drama anak-anak. dan kesebangunan. serta pendidikan demokrasi. konsep HAM dalam UUD 1945. dan peluang. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. kombinasi. Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. ukuran pemusatan data. hakikat sastra Indonesia. menggunakan tata bahasa yang benar. pembelajaran PKn tematik di kelas I. permutasi. Pembelajaran PKn di SD. keterkaitan PKn dengan IPS dan mata pelajaran lain di SD. dan III SD. moral. kekongruenan.

PDGK4203. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. bilangan Romawi. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan. hakikat matematika. metode dan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan materi dan indikator yang harus dicapai seperti yang tercantum pada kurikulum dengan memperhatikan perkembangan dan karakteristik siswa. bilangan cacah.Katalog Program Pendas 2011 133 13. pecahan. Pembelajaran IPA di SD. dan perbandingan. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan merancang. teori-teori belajar matematika dalam pembelajaran matematika di SD. serta pembelajarannya di SD. pecahan desimal.kesalahan konsep yang biasa ditemukan. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar IPA. Pendekatan dalam Pembelajaran IPA SD. modelmodel pembelajaran matematika di SD. serta pembelajarannya di SD. melaksanakan. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran sains dengan menggunakan pendekatan. Metode dalam Pembelajaran IPA SD. 14. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Telaah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006 dan Penjabarannya dalam Rancangan Pembelajaran IPA di Tingkat SD/MI dan Merancang Pembelajaran IPA. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan Teori Belajar dalam Pembelajaran. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. PDGK4202. Keterampilan Proses IPA di SD. hierarki pembelajaran matematika di SD. serta pembelajarannya di SD. . Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui Tugas Tutorial dan UAS. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. Untuk menguasai kemampuan tersebut. serta pembelajarannya di SD. serta pembelajarannya di SD. KPK dan FPB. bilangan bulat. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat anak didik dalam pembelajaran matematika di SD. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA. persen. Pendidikan Matematika I. Pembelajaran IPA Terintegrasi.

hakikat pendekatan pembelajaran bahasa. Selain itu. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4204. mahasiswa akan mengkaji modelmodel terpadu pembelajaran di SD. Pendidikan Matematika II. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempraktekkan model-model pembelajaran terpadu di SD. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan cara pengelolaan pembelajaran di SD. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif) dan UAS. 17. hakikat membacamenulis permulaan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk menguasai kemampuan tersebut. menjelaskan hakikat dan model pembelajaran terpadu serta cara memilih dan mengembangkan topik-topik dari berbagai bidang studi menjadi rancangan pembelajaran terpadu yang siap dilaksanakan di kelas. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. berbantuan multimedia. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. 16. dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD. tanya jawab dan mempraktekkan pembelajaran terpadu di kelas. Untuk mencapai kemampuan tersebut. PDGK4206. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hal-hal yang berkenaan dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SD meliputi hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan. Topik-topik yang dibahas dalam mata . melakukan diskusi. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. Pembelajaran Terpadu di SD. telaah buku teks mata pelajaran bahasa Indonesia. PDGK4205. teori pemerolehan bahasa. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD.134 Lampiran 15. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. mahasiswa juga diberi kesempatan untuk berlatih melaksanakan pembelajaran terpadu dalam bentuk simulasi (praktik). mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam proses pembelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia di SD.

PDGK4209. Pengukuran. Pendidikan Seni di SD. PDGK4208. Bangun Ruang. Pengolahan Data. permainan tenis meja. apresiasi dan kreativitas seni. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta dapat merancang pembelajaran seni secara terpadu di SD bagi dirinya dan menerapkannya dalam pembelajaran di lapangan. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi pendidikan seni musik. keterampilan.UAS dan tes keterampilan. pencak silat. Keliling dan Luas. Mempunyai kemampuan pengetahuan. bulu tangkis. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam pembelajaran Pendidikan Seni di SD. renang. Untuk mencapai kemampuan tersebut. UAS dan tes keterampilan. 20. Aremetika. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. permainan sepak bola dan bola voli. Pemantapan Kemampuan Mengajar. dan Pembelajaran serta kesalahan konsep yang sering terjadi dalam pembelajaran di kelas. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan merancang dan melaksanakan pembelajaran berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dan mempraktekkan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga serta dapat menilai dan mengevaluasi. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan mengkaji pengetahuan. sikap. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 19. serta prinsip-prinsip evaluasi dalam proses dan hasil belajar pendidikan jasmani. 18. keterampilan. seni rupa yang harus dikuasai oleh guru SD dalam rangka mengembangkan potensi seni anak didiknya. seni tari. Pendidikan Jasmani dan Olahraga.Katalog Program Pendas 2011 135 kuliah ini mencakup Bangun Datar. mahasiswa akan mengkaji kaitan kegiatan dalam . Volume Bangun Ruang. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). Melalui Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). senam. dan nilai yang bertalian dengan pengembangan proses pendidikan melalui aktivitas jasmani secara terpilih dari materi atletik. PDGK4207. Simetri. model pembelajaran pendidikan jasmani.

menjelaskan beberapa contoh penerapan Pembelajaran Kelas Rangkap. melakukan diskusi.136 Lampiran sistem pembelajaran serta rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. mahasiswa akan mengkaji penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. praktik pelaksanaan pembelajaran. pengukuran. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). PDGK4301. berlatih membuat rencana pembelajaran. PDGK4302. Evaluasi Pembelajaran di SD. melakukan diskusi. Panduan mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang Konsep Dasar PKM. menyusun Rancangan Pembelajaran Kelas Rangkap. menjelaskan beberapa keterampilan dasar mengajar serta strategi yang sesuai untuk Pembelajaran Kelas Rangkap. dan penilaian. ujian praktek mengajar. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengaplikasikan pembelajaran kelas rangkap di sekolah masing-masing. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai aspek evaluasi pembelajaran yang mencakup: konsep dasar tes dan nontes. serta dapat . dan Alat Penilaian Kemampuan Guru. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. berlatih menilai sendiri rencana dan pelaksanaan pembelajaran. asesmen. dan penilaian laporan PKM. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. 22. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. 21. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penilaian pembimbingan PKM. kualitas alat ukur. pengembangan alat ukur tes dan nontes. dan pemberian nilai serta tindak lanjut hasil penilaian. mahasiswa akan mengkaji pembelajaran kelas rangkap. jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran. serta berlatih memanfaatkan hasil penilaian untuk memperbaiki rencana dan pelaksanaan pembelajaran. tanya jawab dan mempraktekkan evaluasi pembelajaran di kelas. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Pembelajaran Kelas Rangkap. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. pengolahan dan interpretasi data hasil pengukuran. tanya jawab dan mempraktekkan PKR di sekolah. Penyelenggaraan PKM.

leisure activities. Selain tersebut di atas mahasiswa harus mengkaji fenomena interaksi perkembangan ilmu pengetahuan. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). teknologi. kritis dan kreatif terhadap lingkungan sekitar guna memelihara dan memanfaatkan sumber daya alam serta mengembangkan kehidupan yang damai dan harmonis dalam kebinekaan. family relationships. PDGK4303. interaksi sosial serta kelangkaan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. produksi. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang personal information and introductions. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan materi yang telah dipelajari. distribusi. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka. kontivitas dan perubahan. clothing and fabrics. 24. dan menggunakan multi media.Katalog Program Pendas 2011 137 mempraktikkan Pembelajaran Kelas Rangkap dalam situasi nyata. dan konsumsi barang dan jasa dalam konteks kebinekaan masyarakat Indonesia dan dinamika kehidupan global. . mahasiswa S1 PGSD agar mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris sederhana dalam forum formal maupun tidak formal pada tingkat dasar. serta perkembangan masyarakat di era globalisasi. 23. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa. dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis melalui ujian akhir semester (UAS). telling time and telephone communication. ruang dan waktu. seni. PDGK4304. kehidupan beragama. jobs and routines. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang konsep dan prinsip mengenai kebudayaan. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa berlatih berperan sebagai individu warga masyarakat yang kritis dan kreatif melalui berbagai simulasi dan pelibatan sosial dalam menangani masalah. transportation. learning and schooling. dan adaptif. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempersiapkan diri bersikap peka. Perspektif Global. food and money. Bahasa Inggris untuk Guru SD.masalah sosial dalam kehidupan.

taman bacaan masyarakat dan kepemudaan. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dalam bidang kemasyarakatan dan mempunyai kontribusi aktif pada masyarakat di lingkungan serta dapat membawa pengalaman bersosialisasi dengan masyarakat untuk dijadikan strategi pembelajaran yang mendidik di kelas. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan kegiatan tulis menulis guna menunjang profesionalitas dan produktivitas kerja. 27. satuan dan program pendidikan masyarakat. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. 26. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih tulis menulis sesuai dengan materi yang telah dipelajari. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk mencapai kemampuan tersebut. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4305. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. tanya jawab dan mempraktekkan kegiatan pada lingkungan masyarakat. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai bentuk pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dengan mempelajari materi tentang pemikiran tokoh pembelajaran berwawasan kemasyarakatan.138 Lampiran 25. mahasiswa akan mengkaji bidang kemasyarakatan. Keterampilan Menulis. program keaksaraan. praktik program pendidikan masyarakat. kalimat efektif. pembelajaran multikultural. PDGK4306. muatan life skills dalam pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dan model-model pembelajaran sosial. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. serta perencanaan dan pengembangan berbagai ragam karangan. sehingga siswa dapat mengenal dan menghargai masyarakat di sekitarnya. dan mengikuti ujian esai pada waktu tutorial tatap muka. berbantuan multimedia. melakukan diskusi. . Materi dan Pembelajaran PKn SD. Mata kuliah ini menyajikan tentang konsep menulis dan kaitannya dengan penalaran. PDGK4401. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan praktik dan tes tertulis (objektif).

mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. Untuk mencapai kemampuan tersebut. persiapan penulisan karya ilmiah. baik berupa analisis atau kajian konseptual maupun laporan penelitian serta mampu menyajikannya dalam berbagai kegiatan. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi.Katalog Program Pendas 2011 139 serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. menulis karya ilmiah sesuai dengan target pembaca. menulis karya ilmiah. mempelajari web-supplement. 28. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini . 29. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. teknik menulis dan kemampuan berpikir ilmiah. membimbing dan mengasuh siswa SD. sehingga mampu mengelola. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa akan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar dengan menerapkan multimedia yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Pendidikan Anak di SD. mulai dari pengertian pendidikan anak di SD hingga penanganan dan pembimbingan anak di SD. Penulisan Karya Ilmiah. serta memfasilitasi guru SD untuk mampu mengajarkan PKn berlandaskan pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. PDGK4403. PDGK4402. dan presentasi lisan yang efektif. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan di masa mendatang. mahasiswa S1 PGSD agar mampu menyusun berbagai bentuk karya ilmiah. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan aspek-aspek yang tercakup dalam pendidikan anak di SD. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga negara. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat dan karakteristik karya ilmiah. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih membuat karya ilmiah sesuai dengan materi yang telah dipelajari. serta diskusi dengan mahasiswa lain.

Hakikat Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Materi dan Pembelajaran IPS SD. Perkembangan Moral dan Sosial pada Anak Usia Sekolah Dasar. Perkembangan Siswa SD. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Kebutuhan Anak SD. Pengantar Pendidikan Luar Biasa. PDGK4405. dan meliputi paradigma baru pendidikan IPS. Implikasi Hak Anak di Sekolah Dasar. mahasiswa Program SI PGSD untuk menguasai kemampuan yang memadai tentang karakteristik dan kebutuhan pendidikan anak luar biasa. PDGK4404. sehingga mampu memberikan layanan pendidikan bagi anak luar biasa yang berada di SD biasa. .140 Lampiran mencakup: Hakikat Pendidikan Sekolah Dasar. karakteristik dan kebutuhan pendidikan anal luar biasa dari berbagai jenis keluarbiasaan serta pelayanan anak luar biasa di SD biasa. 31. perubahan dan konflik sosial. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPS di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Teori Belajar dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Konvensi Hak Anak dan Pendidikan. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat keluarbiasaan karakteristik dan pelayanan anak luar biasa. Untuk mencapai kemampuan tersebut. mahasiswa dituntut mengkaji konsepkonsep yang disajikan dalam buku materi pokok. 3 Sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mempelajari websupplement dalam bentuk CD. Pendekatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. Konvensi Hak Anak. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. mahasiswa akan mengkaji materi dan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS yang sesuai dengan karakteristik anak usia sekolah dasar. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. 30. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan paradigma baru dalam pendidikan IPS serta menyajikan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS. Pengembangan dan Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar. serta Prosedur Pengelolaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar.

produksi. PDGK4500. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengenal dan mengetahui kecenderungan dan ragam model pembelajaran matematika masa kini. konsumsi. dan kelembagaan. technology. luas dan volume bangun ruang. bangun ruang dan unsur-unsurnya. 33. 4 sks Tugas Akhir Program memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan berpikir komprehensif dan tingkat tinggi atas teori dan praktik yang telah diikuti selama menempuh Program S1 PGSD. pendekatan science. Topiktopik yang dibahas dalam Panduan TAP terdiri atas Konsep TAP. dan desentralisasi pendidikan.Katalog Program Pendas 2011 141 manusia dan lingkungan. aplikasi materi-materi tersebut dalam matematika atau kehidupan sehari-hari. individu. waktu. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup model pembelajaran matematika yang sesuai dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). kelompok. Bimbingan tatap muka dan online disediakan untuk membantu mahasiswa dalam mempersiapkan diri mengikuti TAP. distribusi. Untuk menguasai kemampuan tersebut. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. PDGK4406. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 32. Pembelajaran Matematika SD. dan society dalam pembelajaran IPS. Untuk mencapai kemampuan tersebut. mahasiswa dituntut untuk berlatih mengasah kepekaan terhadap masalah-masalah pembelajaran yang terjadi di kelas dan menyelesaikannya dengan berlandaskan pada teori dan konsep ilmiah. Tugas Akhir Program (TAP). pemerintahan. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. sistem koordinat. materi. Media dan Bahan Manipulatif dalam pembelajaran Matematika SD. perubahan. bilangan berpangkat dan logaritma. serta model interaktif dan sumber pembelajaran dalam pendidikan IPS. kekuasaan. yang mencakup pengertian. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. dan kebudayaan. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. materi dan metode pembelajaran tentang bilangan. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. dan ekonomi kerakyatan. serta mampu mengembangkan dini sebagai guru matematika yang profesional di Sekolah Dasar. dan bentuk TAP serta cara penyelesaian . trigonometri.

yang mencakup Penyelenggaraan PKP dan Pihak yang Terlibat. pembimbingan TAP. Pengalaman Belajar. PDGK4502. Pemantapan Kemampuan Profesional. menilai sendiri atau menggali masukan dari pihak lain tentang rencana dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran untuk siklus perbaikan pembelajaran berikutnya. Prosedur Latihan. serta membuat laporan perbaikan pembelajaran. kriteria dan tugas tutor. berlatih menemukan dan menganalisis masalah serta merancang tindakan perbaikan pembelajaran melalui penyusunan rencana perbaikan pembelajaran. Tujuan dan Manfaat PKP. rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta PTK. cara pendaftaran TAP. dan pelaksanaan TAP. Topik-topik yang disajikan dalam Panduan PKP terdiri dari: (1) Konsep PKP mencakup pengertian PKP. mahasiswa dituntut mengkaji konsep pembelajaran sebagai sistem. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4501. baik di tingkat regional maupun nasional. Prosedur Penyelenggaraan PKP. 34. Penilaian. dan Penyelenggaraan TAP yang meliputi persyaratan peserta TAP. 35. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD. Kaitan PKP dengan PKM. . mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai pengetahuan yang komprehensif tentang kurikulum dan pembelajaran serta kemampuan berperan serta dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. serta tugas pengelola (UPBJJ). 4 sks Pemantapan Kemampuan Profesional memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melakukan unjuk kerja pemecahan masalah pembelajaran lima bidang studi dengan menerapkan kaidah-kaidah PTK dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran. Untuk menguasai kemampuan tersebut. dan Alur Pengelolaan PKP. serta (2) Penyelenggaraan PKP. praktik perbaikan pembelajaran.142 Lampiran yang berisi definisi kasus serta contoh-contoh soal dan cara menganalisis kasus. Sistem Penilaian PKP. Penguasaan mahasiswa kemampuan tersebut diukur melalui ujian praktik perbaikan pembelajaran dan pembuatan laporan akhir perbaikan pembelajaran. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui penilaian selama proses pembimbingan dan tes uraian dalam bentuk pemecahan masalah. serta Materi PKP.

mahasiswa dituntut mengkaji beberapa kurikulum SD. Perancangan Kegiatan Pembelajaran. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Di samping itu. Prospek Pengembangan Kurikulum untuk Abad ke-21. Energi & Manfaatnya Bagi Manusia. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Hakikat Kurikulum. Produk Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar. Pemberdayaan Sumber Daya. mahasiswa akan mengkaji materi pembelajaran IPA dan menerapkannya di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. serta model kurikulum yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat pada abad ke-21. Praxis Pengembangan Kurikulum SD di Indonesia. Prosedur Pengembangan Kurikulum.Katalog Program Pendas 2011 143 Untuk menguasai pengetahuan dan kemampuan tersebut. Makanan Sehat. di kelas sendiri. 37. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPA di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Model-model Pembelajaran IPA. Klasifikasi dan Adaptasi Makhluk Hidup. serta Kegiatan Ekstrakurikuler. Landasan dan Pendekatan Pengembangan Kurikulum. Untuk mencapai kemampuan . 36. Perumusan Tujuan Pembelajaran Khusus. Profil Kurikulum Sekolah Dasar. PDGK4503. dan Pemanfaatan Limbah. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Materi dan Pembelajaran IPA SD. mahasiswa juga dituntut berlatih mengembangkan kurikulum pada tingkat mikro. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. baik yang pernah berlaku di Indonesia maupun di negara lain. Pendidikan Kehidupan Keluarga. Sains dan Teknologi. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang meliputi: Bekerja Ilmiah. PDGK4504. Pengembangan Rencana Pembelajaran. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Kurikulum Berbasis Kompetensi. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang.

baik bagi pengembangan ilmu pengetahuan maupun pengambilan keputusan. Untuk menguasai kemampuan tersebut.144 Lampiran tersebut. desain penelitian. dan pengembangan instrumen penelitian. mahasiswa akan mengkaji materi dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. dan kaidah serta strategi penulisan laporan penelitian dan berbagai cara untuk meningkatkan kualitas penelitian beserta manfaatnya. 38. proses dan berbagai aspek pengumpulan data. tujuan penelitian. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD. dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Pengertian Pembaharuan Pendidikan. serta Aplikasi Pembelajaran Terpadu dan Kelas Rangkap. teori pemerolehan bahasa. berbagai cara penarikan sampel. Pembelajaran Berwawasan Demokrasi dan Hak Asasi Manusia. Metode Penelitian. hakikat membaca-menulis permulaan. PDGK4505. Pembelajaran Berbasis Budaya. . pentingnya kaitan antara masalah penelitian. mahasiswa dituntut mengkaji berbagai konsep yang disajikan dan mengerjakan tugas yang disediakan dalam buku materi pokok. Pembaharuan dalam Pembelajaran di SD. 39. 2 sks Mata kuliah ini membahas tentang berbagai landasan dan prosedur penyusunan proposal. dan analisis data. Pendidikan dalam Perspektif Globalisasi dan Desentralisasi. IDIK4007. telaah buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia SD. Ruang Lingkup Pembaharuan dalam Bidang Pendidikan. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. serta memanfaatkan Internet sebagai sumber belajar lain. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menganalisis berbagai pembaharuan (inovasi) pembelajaran dan penyebarannya (aplikasinya) dalam berbagai situasi pembelajaran. hipotesis. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. hakikat pendekatan pembelajaran bahasa.

sosial.Katalog Program Pendas 2011 145 40. dan pemanfaatan beberapa jenis media dalam pembelajaran yang terdiri atas media cetak. media audio-video. lingkungan pendidikan. MKDK4002. kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik (SD. 44. Komputer dan Media Pembelajaran. aliran pokok pendidikan di Indonesia. 42. analisis hasil penelitian tindakan kelas. perancangan. IDIK4012. pengorganisasian. 2 sks Mata kuliah ini membahas hakikat pertumbuhan dan perkembangan. bahasa. dan perbedaan individual (fisik. karakteristik. media berbasis komputer. sistem pendidikan nasional. macam-macam aliran pendidikan sejak zaman klasik. serta inovasi pendidikan. dan orang dewasa). bakat khusus. emosi. pendidikan dan pembangunan nasional. serta penulisan laporan penelitian tindakan kelas. MKDK4001. nilai. pelaksanaan perbaikan dalam pembelajaran. langkah-langkah penelitian tindakan kelas. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang hakikat manusia dan pendidikan. Penelitian Tindakan Kelas. Manajemen Berbasis Sekolah. Sekolah Menengah. serta peranan. dan pengawasan dalam rangka terwujudnya sekolah yang berkemampuan unggul dengan pendekatan model manajemen berbasis sekolah. 2 sks Mata kuliah ini terdiri atas pokok bahasan hakikat penelitian tindakan kelas. moral. 41. perencanaan penelitian. Perkembangan Peserta Didik. IDIK4008. landasan pendidikan. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar komputer dan aplikasinya. anak usia Sekolah Menengah dan orang dewasa. Pengantar Pendidikan. . sejarah pendidikan di Indonesia. intelek. dan lingkungan sebagai pusat sumber belajar. 43. media display. dan sikap) anak usia Sekolah Dasar. serta implikasi kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik dalam penyelenggaraan pendidikan. media OHP. 2 sks Mata kuliah ini membekali pemahaman mahasiswa yang terfokus pada konsep manajemen mutu dan produktivitas SD yang mencakup perencanaan. IDIK4010.

PKNI4317. Manusia. Penduduk. 2 sks Mata kuliah ini membahas topik-topik yang berkaitan dengan pembentukan wawasan kependidikan bagi seorang pengajar. Statistika Pendidikan. Karenanya mata kuliah membahas tentang Perkembangan dan Konsep Dasar Pendidikan Lingkungan Hidup. ukuran pemusatan. kode etik keguruan. 46. Profesi Keguruan. Manusia dan Lahan. 3 sks Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan saling ketergantungan dalam kehidupan di alam. memberikan gagasan dasar statistik yang banyak digunakan dalam praktik dan penelitian di bidang pendidikan matematika serta kehidupan sehari-hari.146 Lampiran 45. serta organisasi profesional keguruan. masalah kerusakan lingkungan akibat perilaku manusia. Etika Lingkungan. dan Kerusakan Lingkungan. MKDK4005. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar statistik. Energi dan Sumber Daya Alam. Manusia dan Air. Kemampuan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dievaluasi melalui UAS dalam bentuk tes tertulis. PEBI4223. Hak Asasi Manusia. Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep statistik dalam penelitian di bidang pendidikan matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari. penyikapan tugas dan refleksi profesional. Manusia dan Udara. EkoEfisiensi. Sumber Daya Alam. serta Permasalahan Lingkungan Global. Pendidikan Lingkungan Hidup. Melalui mata kuliah ini diharapkan pembaca. 2 sks Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang berkaitan dengan konsep demokrasi dan HAM Indonesia. ukuran lokasi dan dispersi. pertanggungjawaban terhadap hidup berkelanjutan dan kelestarian alam serta permasalahan Indonesia dalam interaksinya dengan lingkungan regional dan global. . 48. penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram. 47. serta pembinaan generasi muda. khususnya mahasiswa UT mempunyai kemampuan untuk menjelaskan konsep dan pelaksanaan HAM serta pembinaan generasi muda. Topik-topik tersebut meliputi peran guru dalam administrasi pendidikan. PEMA4210.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful