128

Lampiran

Lampiran 4 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM S1 PGSD 1. MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan Mata kuliah ini membahas tentang wawasan nusantara, ketahanan nasional, politik dan strategi hankamnas, serta sistem pertahanan keamanan rakyat semesta (Sishankamrata). MKDU422X Pendidikan Agama a. MKDU4221 Pendidikan Agama Islam Mata kuliah Pendidikan Agama Islam membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Islam. b. MKDU4222 Pendidikan Agama Kristen Mata kuliah Pendidikan Agama Kristen membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Kristen. c. MKDU4223 Pendidikan Agama Katolik Mata kuliah Pendidikan Agama Katolik membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Katolik. d. MKDU4224 Pendidikan Agama Hindu Mata kuliah Pendidikan Agama Hindu membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Hindu. e. MKDU4225 Pendidikan Agama Budha Mata kuliah Pendidikan Agama Budha membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Budha.

2.

Sejarah perkembangan IPS. mengembangkan dan menerapkan konsep dasar IPS dalam pembelajaran IPS di SD dengan menerapkan model-model pembelajaran yang kreatif. ekonomi. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. membaca. aspek-aspek keterampilan berbahasa. PDGK4102. sosiologi. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menguasai keterampilan berbahasa dan keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan memahami. PDGK4101. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. mata kuliah ini juga membahas rancangan model-model pembelajaran IPS sesuai dengan tuntutan kurikulum dan perkembangan peserta didik dan menerapkan keterampilan dasar IPS dalam pelaksanaan tugas sebagai guru dalam kehidupan bermasyarakat. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan keterampilan berbahasa Indonesia sesuai dengan materi yang telah dipelajari. serta keterampilan berbahasa terpadu. baik tingkat dasar maupun tingkat lanjut. Begitu juga keterampilan berbicara. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. . Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat keterampilan berbahasa. berupa pengertian dan manfaat keterampilan. serta diskusi dengan mahasiswa lain. dan menulis dipaparkan dalam tingkat dasar dan lanjut. inovatif dan menyenangkan. Untuk menguasai kemampuan tersebut. mempelajari web-supplement. ruang lingkup cakupan IPS. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka. dan menggunakan multimedia. geografi. keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. Keterampilan berbahasa ini. yang meliputi konsep dasar sejarah. termasuk konsep dasar IPS terpadu. meliputi keterampilan menyimak.Katalog Program Pendas 2011 129 3. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Selain itu. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat dan karakteristik mata kuliah konsep dasar IPS. Konsep Dasar IPS. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. antropologi. politik dan pemerintahan dan psikologi sosial serta berkaitan antara bidang satu dengan bidang lainnya. 4.

dan evaluasi program pembelajaran di SD. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. kelistrikan dan kemagnetan. Perspektif Pendidikan SD. model pembelajaran. potret pembelajaran di SD. . mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD meliputi makhluk hidup. bumi dan alam semesta. dan melakukan diskusi serta tanya jawab. Konsep Dasar IPA di SD. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. menerapkan 6. PDGK4105. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan landasan pendidikan SD. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dan wawasan mengelola pembelajaran di SD. serta diharapkan dapat menghadapi siswa-siswi SD yang berbagai macam perilakunya. kriteria pemilihan dan penggunaan metode mengajar. 7. prosedur pembelajaran. Materi mata kuliah ini berisi pokok bahasan berbagai aspek mengenai strategi pembelajaran. PDGK4104. pengukuran.130 Lampiran 5. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Perspektif Pendidikan SD yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. PDGK4103. kompetensi bagi guru SD. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. kriteria pemilihan media pembelajaran. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. karakteristik pendidikan SD. Strategi Pembelajaran di SD. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dapat dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. karakteristik belajar siswa SD. mahasiswa akan mengkaji dan mengelola pembelajaran di SD. sifat termal zat. layanan pendidikan bagi siswa SD. gelombang dan bunyi. Untuk mencapai kemampuan tersebut. yang meliputi hakikat strategi pembelajaran. mahasiswa akan mengkaji materi yang berkaitan dengan pengetahuan tentang peserta didik dan pembelajaran di SD. karakteristik pembelajaran di SD. kinematika dan dinamika. kurikulum dan bahan belajar SD. perkembangan pendidikan di SD dari masa ke masa.

Pendidikan IPS di SD. serta evaluasi pembelajaran IPS SD. PDGK4108. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang panduan praktikum IPA di SD meliputi praktikum makhluk hidup.Katalog Program Pendas 2011 131 keterampilan dasar mengajar. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pendidikan IPS di SD. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. PDGK4107. PDGK4106. mahasiswa juga dituntut untuk dapat merangkai alat praktikum. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui Tutorial Tatap Muka dengan mengadakan percobaan. isu dan masalah sosial budaya dalam pembelajaran IPS. kalor. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui suatu kegiatan percobaan sehingga mahasiswa akan lebih memahami konsep dasar IPA dan terampil dalam mengajar di SD. Matematika. makanan. gelombang. magnet. 9. Selain mampu menerapkan konsep. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). mengamati dan mencatat hasil percobaan. pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran IPS SD. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. mekanika. esensi kurikulum IPS SD 1994 untuk kelas 3-6. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. dan alam semesta. listrik. Topik-topik yang dibahas . menyajikan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang perkembangan kurikulum pendidikan IPS SD. Untuk menguasai kemampuan tersebut. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. metode dan media serta pemanfaatan sumber belajar IPS kelas 3-6. pengelolaan kelas. Praktikum IPA di SD. bumi. hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya. serta menyimpulkan hasil percobaan. optik. 10. 8. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menyelesaikan soal-soal matematika dalam kehidupan sehari-hari. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. disiplin kelas dan pembelajaran yang efektif. kegiatan remedial dan pengayaan.

11. hubungan konsep. penyusunan. pembelajaran PKn tematik di kelas I. keterkaitan PKn dengan IPS dan mata pelajaran lain di SD. melafalkan dan menulis lambang bahasa yang benar. moral. semangat kebangsaan dan cinta tanah air. konsep HAM dalam UUD 1945. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui tugas tutorial dan UAS. fungsi. serta terampil mengapresiasi berbagai jenis karya sastra. serta evaluasi dalam PKn di SD. hakikat sastra Indonesia. permutasi. ukuran pemusatan data. menggunakan tata bahasa yang benar. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. cerita anak-anak. konsep dan praktek demokrasi. konsep dan prinsip kepribadian nasional. aritmetika sosial. persamaan dan pertidaksamaan linear. dan ruang lingkup PKn. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat bahasa. model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV. dan III SD. . persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. dan penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan bentuk diagramnya. Pembelajaran PKn di SD. PDGK4109. puisi anak-anak. kombinasi. himpunan. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep bahasa dan sastra Indonesia. pemecahan masalah dalam matematika. dan ukuran penyebaran data. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. II. dan apresiasi karya sastra anak. Karakteristik warga Negara Indonesia dalam konteks Individu yang berbhineka tunggal ika. dan peluang. tujuan. serta pendidikan demokrasi. keterampilan mengakses unsur-unsur bahasa dan karya sastra. nilai. ukuran letak data. serta transformasi. dan VI. penalaran dan sistem matematika. relasi. V. pentingnya dan kemajuan penegakan hukum di Indonesia. karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral. kekongruenan. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang hakikat.132 Lampiran dalam mata kuliah ini mencakup konsep-konsep logika matematika. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. pengumpulan. dan kesebangunan. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti pembelajaran melalui multimedia. dan norma dengan tuntutan perilaku warga negara. drama anak-anak. 12. Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. PDGK4201. dan fungsi. menggunakan kosakata yang tepat.

Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat anak didik dalam pembelajaran matematika di SD. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. Pendidikan Matematika I. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan merancang. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. PDGK4202. bilangan bulat. dan perbandingan. modelmodel pembelajaran matematika di SD. pecahan. Pembelajaran IPA Terintegrasi. melaksanakan. dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran sains dengan menggunakan pendekatan. 14. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan. KPK dan FPB. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. serta pembelajarannya di SD. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. PDGK4203. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan Teori Belajar dalam Pembelajaran. pecahan desimal. serta pembelajarannya di SD. Pendekatan dalam Pembelajaran IPA SD. teori-teori belajar matematika dalam pembelajaran matematika di SD. Keterampilan Proses IPA di SD. metode dan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan materi dan indikator yang harus dicapai seperti yang tercantum pada kurikulum dengan memperhatikan perkembangan dan karakteristik siswa.Katalog Program Pendas 2011 133 13. hakikat matematika. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi.kesalahan konsep yang biasa ditemukan. . 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui Tugas Tutorial dan UAS. serta pembelajarannya di SD. bilangan cacah. Metode dalam Pembelajaran IPA SD. hierarki pembelajaran matematika di SD. Telaah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006 dan Penjabarannya dalam Rancangan Pembelajaran IPA di Tingkat SD/MI dan Merancang Pembelajaran IPA. serta pembelajarannya di SD. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. serta pembelajarannya di SD. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Pembelajaran IPA di SD. bilangan Romawi. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar IPA. persen. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok.

PDGK4205. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 17. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. menjelaskan hakikat dan model pembelajaran terpadu serta cara memilih dan mengembangkan topik-topik dari berbagai bidang studi menjadi rancangan pembelajaran terpadu yang siap dilaksanakan di kelas.134 Lampiran 15. Selain itu. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hal-hal yang berkenaan dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SD meliputi hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. hakikat pendekatan pembelajaran bahasa. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. melakukan diskusi. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. PDGK4206. hakikat membacamenulis permulaan. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam proses pembelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif) dan UAS. mahasiswa akan mengkaji modelmodel terpadu pembelajaran di SD. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. Topik-topik yang dibahas dalam mata . 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa juga diberi kesempatan untuk berlatih melaksanakan pembelajaran terpadu dalam bentuk simulasi (praktik). Pendidikan Matematika II. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. tanya jawab dan mempraktekkan pembelajaran terpadu di kelas. Untuk menguasai kemampuan tersebut. berbantuan multimedia. Pembelajaran Terpadu di SD. telaah buku teks mata pelajaran bahasa Indonesia. PDGK4204. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan cara pengelolaan pembelajaran di SD. teori pemerolehan bahasa. 16. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. Untuk mencapai kemampuan tersebut. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempraktekkan model-model pembelajaran terpadu di SD. dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD.

PDGK4207. Mempunyai kemampuan pengetahuan. PDGK4208. serta dapat merancang pembelajaran seni secara terpadu di SD bagi dirinya dan menerapkannya dalam pembelajaran di lapangan. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. bulu tangkis. Volume Bangun Ruang. Untuk mencapai kemampuan tersebut. keterampilan. Pengolahan Data. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam pembelajaran Pendidikan Seni di SD.Katalog Program Pendas 2011 135 kuliah ini mencakup Bangun Datar. apresiasi dan kreativitas seni. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). 18. senam. keterampilan. PDGK4209. permainan sepak bola dan bola voli. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dan mempraktekkan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga serta dapat menilai dan mengevaluasi. seni tari. dan Pembelajaran serta kesalahan konsep yang sering terjadi dalam pembelajaran di kelas. Melalui Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). Simetri. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan mengkaji pengetahuan. dan nilai yang bertalian dengan pengembangan proses pendidikan melalui aktivitas jasmani secara terpilih dari materi atletik. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi pendidikan seni musik. Keliling dan Luas. permainan tenis meja. pencak silat. renang. Pengukuran. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan merancang dan melaksanakan pembelajaran berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan. sikap. seni rupa yang harus dikuasai oleh guru SD dalam rangka mengembangkan potensi seni anak didiknya. Pemantapan Kemampuan Mengajar. Aremetika. model pembelajaran pendidikan jasmani. 20. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis.UAS dan tes keterampilan. mahasiswa akan mengkaji kaitan kegiatan dalam . 19. Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Bangun Ruang. UAS dan tes keterampilan. Pendidikan Seni di SD. serta prinsip-prinsip evaluasi dalam proses dan hasil belajar pendidikan jasmani.

Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap. serta dapat . menjelaskan beberapa keterampilan dasar mengajar serta strategi yang sesuai untuk Pembelajaran Kelas Rangkap. Penyelenggaraan PKM. mahasiswa akan mengkaji pembelajaran kelas rangkap. ujian praktek mengajar. dan penilaian laporan PKM.136 Lampiran sistem pembelajaran serta rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Pembelajaran Kelas Rangkap. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. dan penilaian. praktik pelaksanaan pembelajaran. 22. kualitas alat ukur. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran. Evaluasi Pembelajaran di SD. menjelaskan beberapa contoh penerapan Pembelajaran Kelas Rangkap. asesmen. berlatih menilai sendiri rencana dan pelaksanaan pembelajaran. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). melakukan diskusi. berlatih membuat rencana pembelajaran. 21. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Panduan mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang Konsep Dasar PKM. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. pengembangan alat ukur tes dan nontes. pengolahan dan interpretasi data hasil pengukuran. menyusun Rancangan Pembelajaran Kelas Rangkap. pengukuran. tanya jawab dan mempraktekkan PKR di sekolah. PDGK4301. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengaplikasikan pembelajaran kelas rangkap di sekolah masing-masing. PDGK4302. dan Alat Penilaian Kemampuan Guru. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. melakukan diskusi. mahasiswa akan mengkaji penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penilaian pembimbingan PKM. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai aspek evaluasi pembelajaran yang mencakup: konsep dasar tes dan nontes. dan pemberian nilai serta tindak lanjut hasil penilaian. serta berlatih memanfaatkan hasil penilaian untuk memperbaiki rencana dan pelaksanaan pembelajaran. tanya jawab dan mempraktekkan evaluasi pembelajaran di kelas. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Untuk mencapai kemampuan tersebut.

interaksi sosial serta kelangkaan. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa.Katalog Program Pendas 2011 137 mempraktikkan Pembelajaran Kelas Rangkap dalam situasi nyata. dan adaptif.masalah sosial dalam kehidupan. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka. dan konsumsi barang dan jasa dalam konteks kebinekaan masyarakat Indonesia dan dinamika kehidupan global. kontivitas dan perubahan. seni. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. 24. Selain tersebut di atas mahasiswa harus mengkaji fenomena interaksi perkembangan ilmu pengetahuan. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan materi yang telah dipelajari. kritis dan kreatif terhadap lingkungan sekitar guna memelihara dan memanfaatkan sumber daya alam serta mengembangkan kehidupan yang damai dan harmonis dalam kebinekaan. family relationships. transportation. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4304. . 23. food and money. clothing and fabrics. jobs and routines. dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis melalui ujian akhir semester (UAS). Untuk mencapai kemampuan tersebut. mahasiswa berlatih berperan sebagai individu warga masyarakat yang kritis dan kreatif melalui berbagai simulasi dan pelibatan sosial dalam menangani masalah. PDGK4303. teknologi. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang personal information and introductions. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). dan menggunakan multi media. distribusi. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. telling time and telephone communication. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang konsep dan prinsip mengenai kebudayaan. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempersiapkan diri bersikap peka. kehidupan beragama. ruang dan waktu. Bahasa Inggris untuk Guru SD. Perspektif Global. mahasiswa S1 PGSD agar mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris sederhana dalam forum formal maupun tidak formal pada tingkat dasar. learning and schooling. produksi. serta perkembangan masyarakat di era globalisasi. leisure activities.

mahasiswa akan mengkaji bidang kemasyarakatan. 27. . 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4306. Untuk mencapai kemampuan tersebut.138 Lampiran 25. 26. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan kegiatan tulis menulis guna menunjang profesionalitas dan produktivitas kerja. Keterampilan Menulis. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. PDGK4401. sehingga siswa dapat mengenal dan menghargai masyarakat di sekitarnya. muatan life skills dalam pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dan model-model pembelajaran sosial. tanya jawab dan mempraktekkan kegiatan pada lingkungan masyarakat. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. Materi dan Pembelajaran PKn SD. PDGK4305. Mata kuliah ini menyajikan tentang konsep menulis dan kaitannya dengan penalaran. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dalam bidang kemasyarakatan dan mempunyai kontribusi aktif pada masyarakat di lingkungan serta dapat membawa pengalaman bersosialisasi dengan masyarakat untuk dijadikan strategi pembelajaran yang mendidik di kelas. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai bentuk pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dengan mempelajari materi tentang pemikiran tokoh pembelajaran berwawasan kemasyarakatan. satuan dan program pendidikan masyarakat. praktik program pendidikan masyarakat. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan praktik dan tes tertulis (objektif). Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih tulis menulis sesuai dengan materi yang telah dipelajari. taman bacaan masyarakat dan kepemudaan. program keaksaraan. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. melakukan diskusi. berbantuan multimedia. dan mengikuti ujian esai pada waktu tutorial tatap muka. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta perencanaan dan pengembangan berbagai ragam karangan. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. kalimat efektif. pembelajaran multikultural.

Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini . serta diharapkan dapat memenuhi tantangan di masa mendatang. PDGK4402. sehingga mampu mengelola. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. mempelajari web-supplement. persiapan penulisan karya ilmiah. mahasiswa S1 PGSD agar mampu menyusun berbagai bentuk karya ilmiah. serta memfasilitasi guru SD untuk mampu mengajarkan PKn berlandaskan pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan. 29. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat dan karakteristik karya ilmiah. baik berupa analisis atau kajian konseptual maupun laporan penelitian serta mampu menyajikannya dalam berbagai kegiatan. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga negara. PDGK4403. menulis karya ilmiah sesuai dengan target pembaca. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Penulisan Karya Ilmiah. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih membuat karya ilmiah sesuai dengan materi yang telah dipelajari. Pendidikan Anak di SD. mulai dari pengertian pendidikan anak di SD hingga penanganan dan pembimbingan anak di SD. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 28. menulis karya ilmiah. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. mahasiswa akan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar dengan menerapkan multimedia yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. serta diskusi dengan mahasiswa lain. membimbing dan mengasuh siswa SD. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan.Katalog Program Pendas 2011 139 serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. teknik menulis dan kemampuan berpikir ilmiah. dan presentasi lisan yang efektif. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan aspek-aspek yang tercakup dalam pendidikan anak di SD. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi.

Konvensi Hak Anak dan Pendidikan. sehingga mampu memberikan layanan pendidikan bagi anak luar biasa yang berada di SD biasa. mempelajari websupplement dalam bentuk CD. mahasiswa Program SI PGSD untuk menguasai kemampuan yang memadai tentang karakteristik dan kebutuhan pendidikan anak luar biasa. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Perkembangan Moral dan Sosial pada Anak Usia Sekolah Dasar. serta Prosedur Pengelolaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Implikasi Hak Anak di Sekolah Dasar. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat keluarbiasaan karakteristik dan pelayanan anak luar biasa. Pengembangan dan Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar. perubahan dan konflik sosial. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan paradigma baru dalam pendidikan IPS serta menyajikan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. karakteristik dan kebutuhan pendidikan anal luar biasa dari berbagai jenis keluarbiasaan serta pelayanan anak luar biasa di SD biasa. 3 Sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Hakikat Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Pendekatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. . Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Teori Belajar dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Konvensi Hak Anak. mahasiswa dituntut mengkaji konsepkonsep yang disajikan dalam buku materi pokok.140 Lampiran mencakup: Hakikat Pendidikan Sekolah Dasar. 30. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. PDGK4405. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Perkembangan Siswa SD. mahasiswa akan mengkaji materi dan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS yang sesuai dengan karakteristik anak usia sekolah dasar. 31. dan meliputi paradigma baru pendidikan IPS. PDGK4404. Materi dan Pembelajaran IPS SD. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPS di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Kebutuhan Anak SD.

luas dan volume bangun ruang. Topiktopik yang dibahas dalam Panduan TAP terdiri atas Konsep TAP. materi. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup model pembelajaran matematika yang sesuai dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK).Katalog Program Pendas 2011 141 manusia dan lingkungan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. materi dan metode pembelajaran tentang bilangan. pemerintahan. individu. PDGK4406. trigonometri. bangun ruang dan unsur-unsurnya. perubahan. dan kelembagaan. Untuk mencapai kemampuan tersebut. yang mencakup pengertian. serta mampu mengembangkan dini sebagai guru matematika yang profesional di Sekolah Dasar. kelompok. technology. PDGK4500. dan society dalam pembelajaran IPS. serta model interaktif dan sumber pembelajaran dalam pendidikan IPS. pendekatan science. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. dan kebudayaan. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. Media dan Bahan Manipulatif dalam pembelajaran Matematika SD. mahasiswa dituntut untuk berlatih mengasah kepekaan terhadap masalah-masalah pembelajaran yang terjadi di kelas dan menyelesaikannya dengan berlandaskan pada teori dan konsep ilmiah. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengenal dan mengetahui kecenderungan dan ragam model pembelajaran matematika masa kini. 4 sks Tugas Akhir Program memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan berpikir komprehensif dan tingkat tinggi atas teori dan praktik yang telah diikuti selama menempuh Program S1 PGSD. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. 32. dan bentuk TAP serta cara penyelesaian . produksi. dan ekonomi kerakyatan. Tugas Akhir Program (TAP). mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. Untuk menguasai kemampuan tersebut. bilangan berpangkat dan logaritma. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. dan desentralisasi pendidikan. konsumsi. Bimbingan tatap muka dan online disediakan untuk membantu mahasiswa dalam mempersiapkan diri mengikuti TAP. aplikasi materi-materi tersebut dalam matematika atau kehidupan sehari-hari. kekuasaan. distribusi. Pembelajaran Matematika SD. sistem koordinat. waktu. 33.

Prosedur Penyelenggaraan PKP. Penguasaan mahasiswa kemampuan tersebut diukur melalui ujian praktik perbaikan pembelajaran dan pembuatan laporan akhir perbaikan pembelajaran. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta PTK. Kaitan PKP dengan PKM. 35. Tujuan dan Manfaat PKP. praktik perbaikan pembelajaran. Topik-topik yang disajikan dalam Panduan PKP terdiri dari: (1) Konsep PKP mencakup pengertian PKP. dan pelaksanaan TAP. Pemantapan Kemampuan Profesional. Pengalaman Belajar. 4 sks Pemantapan Kemampuan Profesional memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melakukan unjuk kerja pemecahan masalah pembelajaran lima bidang studi dengan menerapkan kaidah-kaidah PTK dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran. menilai sendiri atau menggali masukan dari pihak lain tentang rencana dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran untuk siklus perbaikan pembelajaran berikutnya. Untuk menguasai kemampuan tersebut. . dan Penyelenggaraan TAP yang meliputi persyaratan peserta TAP. cara pendaftaran TAP. dan Alur Pengelolaan PKP. PDGK4502. serta Materi PKP. Sistem Penilaian PKP. serta tugas pengelola (UPBJJ). berlatih menemukan dan menganalisis masalah serta merancang tindakan perbaikan pembelajaran melalui penyusunan rencana perbaikan pembelajaran. Prosedur Latihan. Penilaian. serta (2) Penyelenggaraan PKP. pembimbingan TAP. baik di tingkat regional maupun nasional. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD. PDGK4501. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai pengetahuan yang komprehensif tentang kurikulum dan pembelajaran serta kemampuan berperan serta dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. kriteria dan tugas tutor. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui penilaian selama proses pembimbingan dan tes uraian dalam bentuk pemecahan masalah.142 Lampiran yang berisi definisi kasus serta contoh-contoh soal dan cara menganalisis kasus. 34. mahasiswa dituntut mengkaji konsep pembelajaran sebagai sistem. yang mencakup Penyelenggaraan PKP dan Pihak yang Terlibat. serta membuat laporan perbaikan pembelajaran.

PDGK4504. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Praxis Pengembangan Kurikulum SD di Indonesia. Energi & Manfaatnya Bagi Manusia. dan Pemanfaatan Limbah.Katalog Program Pendas 2011 143 Untuk menguasai pengetahuan dan kemampuan tersebut. Prosedur Pengembangan Kurikulum. mahasiswa dituntut mengkaji beberapa kurikulum SD. Sains dan Teknologi. serta Kegiatan Ekstrakurikuler. Untuk mencapai kemampuan . Produk Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Pengembangan Rencana Pembelajaran. Perumusan Tujuan Pembelajaran Khusus. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Model-model Pembelajaran IPA. Pendidikan Kehidupan Keluarga. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Prospek Pengembangan Kurikulum untuk Abad ke-21. Materi dan Pembelajaran IPA SD. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Makanan Sehat. Klasifikasi dan Adaptasi Makhluk Hidup. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. baik yang pernah berlaku di Indonesia maupun di negara lain. 36. 37. Perancangan Kegiatan Pembelajaran. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Profil Kurikulum Sekolah Dasar. Landasan dan Pendekatan Pengembangan Kurikulum. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Hakikat Kurikulum. mahasiswa juga dituntut berlatih mengembangkan kurikulum pada tingkat mikro. PDGK4503. Di samping itu. mahasiswa akan mengkaji materi pembelajaran IPA dan menerapkannya di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. serta model kurikulum yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat pada abad ke-21. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPA di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Pemberdayaan Sumber Daya. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang meliputi: Bekerja Ilmiah. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. di kelas sendiri.

Metode Penelitian. Untuk menguasai kemampuan tersebut. baik bagi pengembangan ilmu pengetahuan maupun pengambilan keputusan. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. hakikat membaca-menulis permulaan. Pembelajaran Berbasis Budaya. pentingnya kaitan antara masalah penelitian. teori pemerolehan bahasa. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis.144 Lampiran tersebut. . Pembaharuan dalam Pembelajaran di SD. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD. hakikat pendekatan pembelajaran bahasa. dan analisis data. 2 sks Mata kuliah ini membahas tentang berbagai landasan dan prosedur penyusunan proposal. Pendidikan dalam Perspektif Globalisasi dan Desentralisasi. Ruang Lingkup Pembaharuan dalam Bidang Pendidikan. proses dan berbagai aspek pengumpulan data. IDIK4007. 39. mahasiswa dituntut mengkaji berbagai konsep yang disajikan dan mengerjakan tugas yang disediakan dalam buku materi pokok. serta memanfaatkan Internet sebagai sumber belajar lain. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Pengertian Pembaharuan Pendidikan. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. hipotesis. berbagai cara penarikan sampel. telaah buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia SD. desain penelitian. mahasiswa akan mengkaji materi dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. PDGK4505. dan pengembangan instrumen penelitian. tujuan penelitian. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menganalisis berbagai pembaharuan (inovasi) pembelajaran dan penyebarannya (aplikasinya) dalam berbagai situasi pembelajaran. Pembelajaran Berwawasan Demokrasi dan Hak Asasi Manusia. 38. dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. dan kaidah serta strategi penulisan laporan penelitian dan berbagai cara untuk meningkatkan kualitas penelitian beserta manfaatnya. serta Aplikasi Pembelajaran Terpadu dan Kelas Rangkap.

pelaksanaan perbaikan dalam pembelajaran. dan orang dewasa). IDIK4012. 2 sks Mata kuliah ini terdiri atas pokok bahasan hakikat penelitian tindakan kelas. bakat khusus. serta inovasi pendidikan. Penelitian Tindakan Kelas. langkah-langkah penelitian tindakan kelas. analisis hasil penelitian tindakan kelas. Pengantar Pendidikan. nilai. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar komputer dan aplikasinya. sejarah pendidikan di Indonesia. 2 sks Mata kuliah ini membahas hakikat pertumbuhan dan perkembangan. dan perbedaan individual (fisik. MKDK4002. sosial. serta penulisan laporan penelitian tindakan kelas. aliran pokok pendidikan di Indonesia. media display. serta peranan. Komputer dan Media Pembelajaran. bahasa. 43. landasan pendidikan. media audio-video. MKDK4001. kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik (SD. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang hakikat manusia dan pendidikan. media berbasis komputer. dan sikap) anak usia Sekolah Dasar. sistem pendidikan nasional. moral. lingkungan pendidikan. macam-macam aliran pendidikan sejak zaman klasik. . pengorganisasian. IDIK4010. 41. Manajemen Berbasis Sekolah. dan pengawasan dalam rangka terwujudnya sekolah yang berkemampuan unggul dengan pendekatan model manajemen berbasis sekolah.Katalog Program Pendas 2011 145 40. emosi. dan lingkungan sebagai pusat sumber belajar. Perkembangan Peserta Didik. media OHP. 42. IDIK4008. pendidikan dan pembangunan nasional. perancangan. perencanaan penelitian. dan pemanfaatan beberapa jenis media dalam pembelajaran yang terdiri atas media cetak. karakteristik. Sekolah Menengah. 2 sks Mata kuliah ini membekali pemahaman mahasiswa yang terfokus pada konsep manajemen mutu dan produktivitas SD yang mencakup perencanaan. intelek. 44. serta implikasi kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik dalam penyelenggaraan pendidikan. anak usia Sekolah Menengah dan orang dewasa.

Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep statistik dalam penelitian di bidang pendidikan matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari. 2 sks Mata kuliah ini membahas topik-topik yang berkaitan dengan pembentukan wawasan kependidikan bagi seorang pengajar. MKDK4005. penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram. Topik-topik tersebut meliputi peran guru dalam administrasi pendidikan. pertanggungjawaban terhadap hidup berkelanjutan dan kelestarian alam serta permasalahan Indonesia dalam interaksinya dengan lingkungan regional dan global. PKNI4317. Energi dan Sumber Daya Alam. 47.146 Lampiran 45. Manusia dan Udara. masalah kerusakan lingkungan akibat perilaku manusia. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar statistik. serta organisasi profesional keguruan. . 48. Manusia dan Air. Manusia. serta pembinaan generasi muda. ukuran pemusatan. PEBI4223. serta Permasalahan Lingkungan Global. dan Kerusakan Lingkungan. Kemampuan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dievaluasi melalui UAS dalam bentuk tes tertulis. Sumber Daya Alam. Etika Lingkungan. khususnya mahasiswa UT mempunyai kemampuan untuk menjelaskan konsep dan pelaksanaan HAM serta pembinaan generasi muda. Profesi Keguruan. ukuran lokasi dan dispersi. 3 sks Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan saling ketergantungan dalam kehidupan di alam. Penduduk. PEMA4210. Pendidikan Lingkungan Hidup. penyikapan tugas dan refleksi profesional. kode etik keguruan. memberikan gagasan dasar statistik yang banyak digunakan dalam praktik dan penelitian di bidang pendidikan matematika serta kehidupan sehari-hari. Statistika Pendidikan. 2 sks Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang berkaitan dengan konsep demokrasi dan HAM Indonesia. Melalui mata kuliah ini diharapkan pembaca. Karenanya mata kuliah membahas tentang Perkembangan dan Konsep Dasar Pendidikan Lingkungan Hidup. 46. Manusia dan Lahan. EkoEfisiensi. Hak Asasi Manusia.