128

Lampiran

Lampiran 4 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM S1 PGSD 1. MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan Mata kuliah ini membahas tentang wawasan nusantara, ketahanan nasional, politik dan strategi hankamnas, serta sistem pertahanan keamanan rakyat semesta (Sishankamrata). MKDU422X Pendidikan Agama a. MKDU4221 Pendidikan Agama Islam Mata kuliah Pendidikan Agama Islam membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Islam. b. MKDU4222 Pendidikan Agama Kristen Mata kuliah Pendidikan Agama Kristen membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Kristen. c. MKDU4223 Pendidikan Agama Katolik Mata kuliah Pendidikan Agama Katolik membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Katolik. d. MKDU4224 Pendidikan Agama Hindu Mata kuliah Pendidikan Agama Hindu membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Hindu. e. MKDU4225 Pendidikan Agama Budha Mata kuliah Pendidikan Agama Budha membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Budha.

2.

Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. 4. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan keterampilan berbahasa Indonesia sesuai dengan materi yang telah dipelajari. meliputi keterampilan menyimak. berupa pengertian dan manfaat keterampilan. baik tingkat dasar maupun tingkat lanjut. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. antropologi. ekonomi. yang meliputi konsep dasar sejarah. keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. . serta diskusi dengan mahasiswa lain. PDGK4101. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Sejarah perkembangan IPS. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. geografi. Selain itu. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. serta keterampilan berbahasa terpadu. politik dan pemerintahan dan psikologi sosial serta berkaitan antara bidang satu dengan bidang lainnya.Katalog Program Pendas 2011 129 3. Keterampilan berbahasa ini. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. aspek-aspek keterampilan berbahasa. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. PDGK4102. Konsep Dasar IPS. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka. mata kuliah ini juga membahas rancangan model-model pembelajaran IPS sesuai dengan tuntutan kurikulum dan perkembangan peserta didik dan menerapkan keterampilan dasar IPS dalam pelaksanaan tugas sebagai guru dalam kehidupan bermasyarakat. mempelajari web-supplement. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mengembangkan dan menerapkan konsep dasar IPS dalam pembelajaran IPS di SD dengan menerapkan model-model pembelajaran yang kreatif. membaca. sosiologi. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menguasai keterampilan berbahasa dan keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan memahami. Begitu juga keterampilan berbicara. termasuk konsep dasar IPS terpadu. ruang lingkup cakupan IPS. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat dan karakteristik mata kuliah konsep dasar IPS. dan menulis dipaparkan dalam tingkat dasar dan lanjut. dan menggunakan multimedia. inovatif dan menyenangkan. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat keterampilan berbahasa.

kelistrikan dan kemagnetan. karakteristik pendidikan SD. Untuk mencapai kemampuan tersebut. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. kompetensi bagi guru SD. menerapkan 6. Materi mata kuliah ini berisi pokok bahasan berbagai aspek mengenai strategi pembelajaran. PDGK4104. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Strategi Pembelajaran di SD. . PDGK4105. sifat termal zat. karakteristik belajar siswa SD. prosedur pembelajaran. layanan pendidikan bagi siswa SD. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dapat dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. mahasiswa akan mengkaji dan mengelola pembelajaran di SD. kriteria pemilihan dan penggunaan metode mengajar. serta diharapkan dapat menghadapi siswa-siswi SD yang berbagai macam perilakunya. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD. Perspektif Pendidikan SD. bumi dan alam semesta. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. pengukuran. gelombang dan bunyi. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD meliputi makhluk hidup. kriteria pemilihan media pembelajaran. potret pembelajaran di SD. dan evaluasi program pembelajaran di SD. dan melakukan diskusi serta tanya jawab. mahasiswa akan mengkaji materi yang berkaitan dengan pengetahuan tentang peserta didik dan pembelajaran di SD. PDGK4103. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan landasan pendidikan SD. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. model pembelajaran. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. yang meliputi hakikat strategi pembelajaran. kinematika dan dinamika.130 Lampiran 5. kurikulum dan bahan belajar SD. perkembangan pendidikan di SD dari masa ke masa. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Perspektif Pendidikan SD yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. 7. Konsep Dasar IPA di SD. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dan wawasan mengelola pembelajaran di SD. karakteristik pembelajaran di SD.

PDGK4107. mengamati dan mencatat hasil percobaan. pengelolaan kelas. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang perkembangan kurikulum pendidikan IPS SD. Untuk menguasai kemampuan tersebut. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. disiplin kelas dan pembelajaran yang efektif. Selain mampu menerapkan konsep. Pendidikan IPS di SD. bumi. optik. makanan. 10. metode dan media serta pemanfaatan sumber belajar IPS kelas 3-6. Praktikum IPA di SD. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. mahasiswa juga dituntut untuk dapat merangkai alat praktikum. serta menyimpulkan hasil percobaan. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). esensi kurikulum IPS SD 1994 untuk kelas 3-6. magnet. mekanika. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang panduan praktikum IPA di SD meliputi praktikum makhluk hidup. serta evaluasi pembelajaran IPS SD. menyajikan. listrik. 9. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran IPS SD. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. kegiatan remedial dan pengayaan. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pendidikan IPS di SD. 8. gelombang. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. PDGK4108. hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya. isu dan masalah sosial budaya dalam pembelajaran IPS. Matematika. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui suatu kegiatan percobaan sehingga mahasiswa akan lebih memahami konsep dasar IPA dan terampil dalam mengajar di SD. PDGK4106. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menyelesaikan soal-soal matematika dalam kehidupan sehari-hari. kalor.Katalog Program Pendas 2011 131 keterampilan dasar mengajar. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui Tutorial Tatap Muka dengan mengadakan percobaan. dan alam semesta. Topik-topik yang dibahas .

keterampilan mengakses unsur-unsur bahasa dan karya sastra. hubungan konsep. 11. serta transformasi. Pembelajaran PKn di SD. serta evaluasi dalam PKn di SD. model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV. II. dan fungsi. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. tujuan. dan apresiasi karya sastra anak. karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral. 12. konsep dan praktek demokrasi. menggunakan kosakata yang tepat. dan VI. hakikat sastra Indonesia. dan ruang lingkup PKn. konsep dan prinsip kepribadian nasional. aritmetika sosial. serta terampil mengapresiasi berbagai jenis karya sastra. penalaran dan sistem matematika. keterkaitan PKn dengan IPS dan mata pelajaran lain di SD. nilai. pentingnya dan kemajuan penegakan hukum di Indonesia. penyusunan. himpunan. dan III SD. Karakteristik warga Negara Indonesia dalam konteks Individu yang berbhineka tunggal ika. pembelajaran PKn tematik di kelas I. serta pendidikan demokrasi. persamaan dan pertidaksamaan linear. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat bahasa. kombinasi. dan ukuran penyebaran data. pemecahan masalah dalam matematika. dan penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan bentuk diagramnya.132 Lampiran dalam mata kuliah ini mencakup konsep-konsep logika matematika. V. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti pembelajaran melalui multimedia. drama anak-anak. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. dan norma dengan tuntutan perilaku warga negara. kekongruenan. relasi. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep bahasa dan sastra Indonesia. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang hakikat. ukuran pemusatan data. PDGK4109. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui tugas tutorial dan UAS. menggunakan tata bahasa yang benar. moral. konsep HAM dalam UUD 1945. . melafalkan dan menulis lambang bahasa yang benar. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. dan peluang. cerita anak-anak. semangat kebangsaan dan cinta tanah air. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. permutasi. pengumpulan. ukuran letak data. puisi anak-anak. PDGK4201. Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. dan kesebangunan. fungsi.

Keterampilan Proses IPA di SD. serta pembelajarannya di SD. melaksanakan. bilangan bulat. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. Pembelajaran IPA di SD. serta pembelajarannya di SD. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. metode dan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan materi dan indikator yang harus dicapai seperti yang tercantum pada kurikulum dengan memperhatikan perkembangan dan karakteristik siswa. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. hierarki pembelajaran matematika di SD. PDGK4203. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. modelmodel pembelajaran matematika di SD. Pendekatan dalam Pembelajaran IPA SD. persen. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain.Katalog Program Pendas 2011 133 13. Pembelajaran IPA Terintegrasi. bilangan Romawi. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran sains dengan menggunakan pendekatan. .kesalahan konsep yang biasa ditemukan. Pendidikan Matematika I. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar IPA. hakikat matematika. KPK dan FPB. pecahan desimal. Metode dalam Pembelajaran IPA SD. PDGK4202. Telaah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006 dan Penjabarannya dalam Rancangan Pembelajaran IPA di Tingkat SD/MI dan Merancang Pembelajaran IPA. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui Tugas Tutorial dan UAS. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan Teori Belajar dalam Pembelajaran. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat anak didik dalam pembelajaran matematika di SD. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan merancang. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. teori-teori belajar matematika dalam pembelajaran matematika di SD. bilangan cacah. dan perbandingan. pecahan. serta pembelajarannya di SD. serta pembelajarannya di SD. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. 14. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. serta pembelajarannya di SD.

Pembelajaran Terpadu di SD.134 Lampiran 15. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Pendidikan Matematika II. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD. tanya jawab dan mempraktekkan pembelajaran terpadu di kelas. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4205. PDGK4206. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hal-hal yang berkenaan dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SD meliputi hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. PDGK4204. mahasiswa juga diberi kesempatan untuk berlatih melaksanakan pembelajaran terpadu dalam bentuk simulasi (praktik). Untuk mencapai kemampuan tersebut. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif) dan UAS. Topik-topik yang dibahas dalam mata . 16. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. 17. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan cara pengelolaan pembelajaran di SD. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk menguasai kemampuan tersebut. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. menjelaskan hakikat dan model pembelajaran terpadu serta cara memilih dan mengembangkan topik-topik dari berbagai bidang studi menjadi rancangan pembelajaran terpadu yang siap dilaksanakan di kelas. mahasiswa akan mengkaji modelmodel terpadu pembelajaran di SD. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. hakikat membacamenulis permulaan. telaah buku teks mata pelajaran bahasa Indonesia. Selain itu. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. melakukan diskusi. berbantuan multimedia. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD. teori pemerolehan bahasa. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempraktekkan model-model pembelajaran terpadu di SD. hakikat pendekatan pembelajaran bahasa. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam proses pembelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan.

Simetri. apresiasi dan kreativitas seni. model pembelajaran pendidikan jasmani. Mempunyai kemampuan pengetahuan. PDGK4208. Aremetika. dan nilai yang bertalian dengan pengembangan proses pendidikan melalui aktivitas jasmani secara terpilih dari materi atletik. mahasiswa akan mengkaji kaitan kegiatan dalam . 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 19. Pemantapan Kemampuan Mengajar. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan merancang dan melaksanakan pembelajaran berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan mengkaji pengetahuan. renang.Katalog Program Pendas 2011 135 kuliah ini mencakup Bangun Datar. 18. PDGK4209. pencak silat. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. UAS dan tes keterampilan. bulu tangkis. serta prinsip-prinsip evaluasi dalam proses dan hasil belajar pendidikan jasmani. Pendidikan Seni di SD. keterampilan. senam. permainan tenis meja. serta dapat merancang pembelajaran seni secara terpadu di SD bagi dirinya dan menerapkannya dalam pembelajaran di lapangan. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi pendidikan seni musik.UAS dan tes keterampilan. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dan mempraktekkan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga serta dapat menilai dan mengevaluasi. Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Pengukuran. permainan sepak bola dan bola voli. dan Pembelajaran serta kesalahan konsep yang sering terjadi dalam pembelajaran di kelas. sikap. Volume Bangun Ruang. Keliling dan Luas. seni tari. Bangun Ruang. 20. keterampilan. seni rupa yang harus dikuasai oleh guru SD dalam rangka mengembangkan potensi seni anak didiknya. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam pembelajaran Pendidikan Seni di SD. Pengolahan Data. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). Melalui Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). PDGK4207.

136 Lampiran sistem pembelajaran serta rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai aspek evaluasi pembelajaran yang mencakup: konsep dasar tes dan nontes. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. dan pemberian nilai serta tindak lanjut hasil penilaian. pengolahan dan interpretasi data hasil pengukuran. ujian praktek mengajar. serta berlatih memanfaatkan hasil penilaian untuk memperbaiki rencana dan pelaksanaan pembelajaran. menyusun Rancangan Pembelajaran Kelas Rangkap. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Evaluasi Pembelajaran di SD. asesmen. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Panduan mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang Konsep Dasar PKM. Untuk mencapai kemampuan tersebut. menjelaskan beberapa contoh penerapan Pembelajaran Kelas Rangkap. jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengaplikasikan pembelajaran kelas rangkap di sekolah masing-masing. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap. pengembangan alat ukur tes dan nontes. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penilaian pembimbingan PKM. serta dapat . berlatih menilai sendiri rencana dan pelaksanaan pembelajaran. mahasiswa akan mengkaji penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. tanya jawab dan mempraktekkan PKR di sekolah. Penyelenggaraan PKM. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. praktik pelaksanaan pembelajaran. dan penilaian laporan PKM. Pembelajaran Kelas Rangkap. dan Alat Penilaian Kemampuan Guru. menjelaskan beberapa keterampilan dasar mengajar serta strategi yang sesuai untuk Pembelajaran Kelas Rangkap. PDGK4302. 22. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). dan penilaian. PDGK4301. kualitas alat ukur. pengukuran. melakukan diskusi. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. mahasiswa akan mengkaji pembelajaran kelas rangkap. berlatih membuat rencana pembelajaran. tanya jawab dan mempraktekkan evaluasi pembelajaran di kelas. 21. melakukan diskusi.

Perspektif Global. Untuk mencapai kemampuan tersebut. ruang dan waktu. dan adaptif. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang konsep dan prinsip mengenai kebudayaan. dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis melalui ujian akhir semester (UAS). 23. distribusi. jobs and routines. 24. mahasiswa S1 PGSD agar mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris sederhana dalam forum formal maupun tidak formal pada tingkat dasar. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempersiapkan diri bersikap peka. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan materi yang telah dipelajari. kritis dan kreatif terhadap lingkungan sekitar guna memelihara dan memanfaatkan sumber daya alam serta mengembangkan kehidupan yang damai dan harmonis dalam kebinekaan. clothing and fabrics. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4303. seni. transportation.Katalog Program Pendas 2011 137 mempraktikkan Pembelajaran Kelas Rangkap dalam situasi nyata. leisure activities. serta perkembangan masyarakat di era globalisasi. kontivitas dan perubahan. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang personal information and introductions.masalah sosial dalam kehidupan. kehidupan beragama. produksi. telling time and telephone communication. family relationships. PDGK4304. dan menggunakan multi media. mahasiswa berlatih berperan sebagai individu warga masyarakat yang kritis dan kreatif melalui berbagai simulasi dan pelibatan sosial dalam menangani masalah. interaksi sosial serta kelangkaan. food and money. Selain tersebut di atas mahasiswa harus mengkaji fenomena interaksi perkembangan ilmu pengetahuan. dan konsumsi barang dan jasa dalam konteks kebinekaan masyarakat Indonesia dan dinamika kehidupan global. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa. . 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. learning and schooling. teknologi. Bahasa Inggris untuk Guru SD. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka.

sehingga siswa dapat mengenal dan menghargai masyarakat di sekitarnya. muatan life skills dalam pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dan model-model pembelajaran sosial. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 26. serta perencanaan dan pengembangan berbagai ragam karangan. Keterampilan Menulis. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. melakukan diskusi. berbantuan multimedia. taman bacaan masyarakat dan kepemudaan. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan praktik dan tes tertulis (objektif). kalimat efektif. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. tanya jawab dan mempraktekkan kegiatan pada lingkungan masyarakat. satuan dan program pendidikan masyarakat. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan kegiatan tulis menulis guna menunjang profesionalitas dan produktivitas kerja. Mata kuliah ini menyajikan tentang konsep menulis dan kaitannya dengan penalaran. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dalam bidang kemasyarakatan dan mempunyai kontribusi aktif pada masyarakat di lingkungan serta dapat membawa pengalaman bersosialisasi dengan masyarakat untuk dijadikan strategi pembelajaran yang mendidik di kelas. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. PDGK4306. 27. pembelajaran multikultural. dan mengikuti ujian esai pada waktu tutorial tatap muka. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai bentuk pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dengan mempelajari materi tentang pemikiran tokoh pembelajaran berwawasan kemasyarakatan. PDGK4401. . mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih tulis menulis sesuai dengan materi yang telah dipelajari. mahasiswa akan mengkaji bidang kemasyarakatan. program keaksaraan. praktik program pendidikan masyarakat. Materi dan Pembelajaran PKn SD.138 Lampiran 25. PDGK4305.

serta diskusi dengan mahasiswa lain. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan aspek-aspek yang tercakup dalam pendidikan anak di SD. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat dan karakteristik karya ilmiah. Penulisan Karya Ilmiah. serta memfasilitasi guru SD untuk mampu mengajarkan PKn berlandaskan pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih membuat karya ilmiah sesuai dengan materi yang telah dipelajari. 29. PDGK4402. baik berupa analisis atau kajian konseptual maupun laporan penelitian serta mampu menyajikannya dalam berbagai kegiatan. dan presentasi lisan yang efektif. Untuk menguasai kemampuan tersebut. 28.Katalog Program Pendas 2011 139 serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini . serta diharapkan dapat memenuhi tantangan di masa mendatang. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga negara. teknik menulis dan kemampuan berpikir ilmiah. mulai dari pengertian pendidikan anak di SD hingga penanganan dan pembimbingan anak di SD. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa akan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar dengan menerapkan multimedia yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. Untuk mencapai kemampuan tersebut. mempelajari web-supplement. PDGK4403. membimbing dan mengasuh siswa SD. sehingga mampu mengelola. mahasiswa S1 PGSD agar mampu menyusun berbagai bentuk karya ilmiah. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Pendidikan Anak di SD. persiapan penulisan karya ilmiah. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. menulis karya ilmiah sesuai dengan target pembaca. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. menulis karya ilmiah.

Kebutuhan Anak SD. PDGK4405. Pengembangan dan Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar. Hakikat Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Konvensi Hak Anak dan Pendidikan. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. 3 Sks Mata kuliah ini memfasilitasi. dan meliputi paradigma baru pendidikan IPS. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. perubahan dan konflik sosial. Implikasi Hak Anak di Sekolah Dasar. Materi dan Pembelajaran IPS SD. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat keluarbiasaan karakteristik dan pelayanan anak luar biasa.140 Lampiran mencakup: Hakikat Pendidikan Sekolah Dasar. sehingga mampu memberikan layanan pendidikan bagi anak luar biasa yang berada di SD biasa. Teori Belajar dan Implikasinya dalam Pembelajaran. 30. serta Prosedur Pengelolaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. . karakteristik dan kebutuhan pendidikan anal luar biasa dari berbagai jenis keluarbiasaan serta pelayanan anak luar biasa di SD biasa. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPS di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. PDGK4404. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan paradigma baru dalam pendidikan IPS serta menyajikan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS. Perkembangan Moral dan Sosial pada Anak Usia Sekolah Dasar. 31. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. mempelajari websupplement dalam bentuk CD. Konvensi Hak Anak. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Pendekatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. mahasiswa Program SI PGSD untuk menguasai kemampuan yang memadai tentang karakteristik dan kebutuhan pendidikan anak luar biasa. Pengantar Pendidikan Luar Biasa. mahasiswa akan mengkaji materi dan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS yang sesuai dengan karakteristik anak usia sekolah dasar. Perkembangan Siswa SD. mahasiswa dituntut mengkaji konsepkonsep yang disajikan dalam buku materi pokok.

mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. konsumsi. kelompok. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. pemerintahan. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup model pembelajaran matematika yang sesuai dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Untuk mencapai kemampuan tersebut. 33. Tugas Akhir Program (TAP). dan ekonomi kerakyatan. waktu. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk menguasai kemampuan tersebut. serta mampu mengembangkan dini sebagai guru matematika yang profesional di Sekolah Dasar. Pembelajaran Matematika SD. kekuasaan. perubahan. Bimbingan tatap muka dan online disediakan untuk membantu mahasiswa dalam mempersiapkan diri mengikuti TAP. materi dan metode pembelajaran tentang bilangan. yang mencakup pengertian. technology. mahasiswa dituntut untuk berlatih mengasah kepekaan terhadap masalah-masalah pembelajaran yang terjadi di kelas dan menyelesaikannya dengan berlandaskan pada teori dan konsep ilmiah. dan desentralisasi pendidikan. bilangan berpangkat dan logaritma. 32. dan kebudayaan. Topiktopik yang dibahas dalam Panduan TAP terdiri atas Konsep TAP. pendekatan science. dan society dalam pembelajaran IPS.Katalog Program Pendas 2011 141 manusia dan lingkungan. sistem koordinat. produksi. dan kelembagaan. Media dan Bahan Manipulatif dalam pembelajaran Matematika SD. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. 4 sks Tugas Akhir Program memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan berpikir komprehensif dan tingkat tinggi atas teori dan praktik yang telah diikuti selama menempuh Program S1 PGSD. luas dan volume bangun ruang. dan bentuk TAP serta cara penyelesaian . dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. materi. aplikasi materi-materi tersebut dalam matematika atau kehidupan sehari-hari. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. bangun ruang dan unsur-unsurnya. PDGK4500. serta model interaktif dan sumber pembelajaran dalam pendidikan IPS. individu. distribusi. PDGK4406. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengenal dan mengetahui kecenderungan dan ragam model pembelajaran matematika masa kini. trigonometri.

serta tugas pengelola (UPBJJ). Untuk menguasai kemampuan tersebut. menilai sendiri atau menggali masukan dari pihak lain tentang rencana dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran untuk siklus perbaikan pembelajaran berikutnya. mahasiswa dituntut mengkaji konsep pembelajaran sebagai sistem. Pengalaman Belajar. PDGK4502. Tujuan dan Manfaat PKP. Topik-topik yang disajikan dalam Panduan PKP terdiri dari: (1) Konsep PKP mencakup pengertian PKP. rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta PTK. pembimbingan TAP. 4 sks Pemantapan Kemampuan Profesional memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melakukan unjuk kerja pemecahan masalah pembelajaran lima bidang studi dengan menerapkan kaidah-kaidah PTK dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran. serta (2) Penyelenggaraan PKP. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai pengetahuan yang komprehensif tentang kurikulum dan pembelajaran serta kemampuan berperan serta dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. dan Penyelenggaraan TAP yang meliputi persyaratan peserta TAP. berlatih menemukan dan menganalisis masalah serta merancang tindakan perbaikan pembelajaran melalui penyusunan rencana perbaikan pembelajaran. serta Materi PKP.142 Lampiran yang berisi definisi kasus serta contoh-contoh soal dan cara menganalisis kasus. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui penilaian selama proses pembimbingan dan tes uraian dalam bentuk pemecahan masalah. kriteria dan tugas tutor. PDGK4501. Pemantapan Kemampuan Profesional. Prosedur Latihan. 34. Prosedur Penyelenggaraan PKP. Penilaian. Kaitan PKP dengan PKM. yang mencakup Penyelenggaraan PKP dan Pihak yang Terlibat. 35. cara pendaftaran TAP. baik di tingkat regional maupun nasional. Penguasaan mahasiswa kemampuan tersebut diukur melalui ujian praktik perbaikan pembelajaran dan pembuatan laporan akhir perbaikan pembelajaran. Sistem Penilaian PKP. . praktik perbaikan pembelajaran. dan Alur Pengelolaan PKP. dan pelaksanaan TAP. serta membuat laporan perbaikan pembelajaran.

Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4504. Untuk mencapai kemampuan . 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Makanan Sehat. Model-model Pembelajaran IPA. mahasiswa dituntut mengkaji beberapa kurikulum SD. PDGK4503. mahasiswa juga dituntut berlatih mengembangkan kurikulum pada tingkat mikro. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang meliputi: Bekerja Ilmiah. Prospek Pengembangan Kurikulum untuk Abad ke-21. Energi & Manfaatnya Bagi Manusia. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Praxis Pengembangan Kurikulum SD di Indonesia. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Perumusan Tujuan Pembelajaran Khusus. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Hakikat Kurikulum. dan Pemanfaatan Limbah. 36. Di samping itu. baik yang pernah berlaku di Indonesia maupun di negara lain. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPA di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Perancangan Kegiatan Pembelajaran. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. 37.Katalog Program Pendas 2011 143 Untuk menguasai pengetahuan dan kemampuan tersebut. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. serta model kurikulum yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat pada abad ke-21. Materi dan Pembelajaran IPA SD. Landasan dan Pendekatan Pengembangan Kurikulum. serta Kegiatan Ekstrakurikuler. di kelas sendiri. Profil Kurikulum Sekolah Dasar. Pemberdayaan Sumber Daya. Pengembangan Rencana Pembelajaran. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. mahasiswa akan mengkaji materi pembelajaran IPA dan menerapkannya di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Sains dan Teknologi. Klasifikasi dan Adaptasi Makhluk Hidup. Prosedur Pengembangan Kurikulum. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Pendidikan Kehidupan Keluarga. Produk Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar.

dan analisis data. dan pengembangan instrumen penelitian. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk menguasai kemampuan tersebut. telaah buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia SD. 38.144 Lampiran tersebut. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. hakikat membaca-menulis permulaan. berbagai cara penarikan sampel. Pembelajaran Berbasis Budaya. dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD. hipotesis. mahasiswa dituntut mengkaji berbagai konsep yang disajikan dan mengerjakan tugas yang disediakan dalam buku materi pokok. Pembelajaran Berwawasan Demokrasi dan Hak Asasi Manusia. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. . Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD. mahasiswa akan mengkaji materi dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Metode Penelitian. serta Aplikasi Pembelajaran Terpadu dan Kelas Rangkap. Pembaharuan dalam Pembelajaran di SD. PDGK4505. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menganalisis berbagai pembaharuan (inovasi) pembelajaran dan penyebarannya (aplikasinya) dalam berbagai situasi pembelajaran. 39. dan kaidah serta strategi penulisan laporan penelitian dan berbagai cara untuk meningkatkan kualitas penelitian beserta manfaatnya. desain penelitian. IDIK4007. hakikat pendekatan pembelajaran bahasa. teori pemerolehan bahasa. 2 sks Mata kuliah ini membahas tentang berbagai landasan dan prosedur penyusunan proposal. Ruang Lingkup Pembaharuan dalam Bidang Pendidikan. tujuan penelitian. Pendidikan dalam Perspektif Globalisasi dan Desentralisasi. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Pengertian Pembaharuan Pendidikan. proses dan berbagai aspek pengumpulan data. serta memanfaatkan Internet sebagai sumber belajar lain. pentingnya kaitan antara masalah penelitian. baik bagi pengembangan ilmu pengetahuan maupun pengambilan keputusan.

analisis hasil penelitian tindakan kelas. langkah-langkah penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas. 43. dan lingkungan sebagai pusat sumber belajar. moral. kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik (SD. dan sikap) anak usia Sekolah Dasar. media berbasis komputer. . anak usia Sekolah Menengah dan orang dewasa. serta inovasi pendidikan. sejarah pendidikan di Indonesia. dan perbedaan individual (fisik. dan orang dewasa). Komputer dan Media Pembelajaran. nilai. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang hakikat manusia dan pendidikan. emosi. 2 sks Mata kuliah ini membahas hakikat pertumbuhan dan perkembangan. IDIK4010. pendidikan dan pembangunan nasional. serta peranan. serta implikasi kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik dalam penyelenggaraan pendidikan. 2 sks Mata kuliah ini terdiri atas pokok bahasan hakikat penelitian tindakan kelas. Sekolah Menengah. landasan pendidikan. Pengantar Pendidikan. perencanaan penelitian. bahasa. media audio-video. media OHP. MKDK4002. serta penulisan laporan penelitian tindakan kelas. intelek. sistem pendidikan nasional. perancangan. Perkembangan Peserta Didik. lingkungan pendidikan. sosial. MKDK4001. Manajemen Berbasis Sekolah. 42. pengorganisasian. 2 sks Mata kuliah ini membekali pemahaman mahasiswa yang terfokus pada konsep manajemen mutu dan produktivitas SD yang mencakup perencanaan. pelaksanaan perbaikan dalam pembelajaran. dan pemanfaatan beberapa jenis media dalam pembelajaran yang terdiri atas media cetak. aliran pokok pendidikan di Indonesia. IDIK4008. dan pengawasan dalam rangka terwujudnya sekolah yang berkemampuan unggul dengan pendekatan model manajemen berbasis sekolah.Katalog Program Pendas 2011 145 40. media display. IDIK4012. 41. 44. macam-macam aliran pendidikan sejak zaman klasik. karakteristik. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar komputer dan aplikasinya. bakat khusus.

46. Topik-topik tersebut meliputi peran guru dalam administrasi pendidikan. EkoEfisiensi.146 Lampiran 45. 2 sks Mata kuliah ini membahas topik-topik yang berkaitan dengan pembentukan wawasan kependidikan bagi seorang pengajar. . Statistika Pendidikan. pertanggungjawaban terhadap hidup berkelanjutan dan kelestarian alam serta permasalahan Indonesia dalam interaksinya dengan lingkungan regional dan global. 2 sks Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang berkaitan dengan konsep demokrasi dan HAM Indonesia. Manusia dan Lahan. kode etik keguruan. penyikapan tugas dan refleksi profesional. Manusia dan Air. Pendidikan Lingkungan Hidup. masalah kerusakan lingkungan akibat perilaku manusia. Sumber Daya Alam. MKDK4005. Manusia dan Udara. PEMA4210. Melalui mata kuliah ini diharapkan pembaca. dan Kerusakan Lingkungan. khususnya mahasiswa UT mempunyai kemampuan untuk menjelaskan konsep dan pelaksanaan HAM serta pembinaan generasi muda. ukuran lokasi dan dispersi. Etika Lingkungan. 48. serta organisasi profesional keguruan. penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar statistik. Manusia. Energi dan Sumber Daya Alam. Profesi Keguruan. Karenanya mata kuliah membahas tentang Perkembangan dan Konsep Dasar Pendidikan Lingkungan Hidup. Hak Asasi Manusia. memberikan gagasan dasar statistik yang banyak digunakan dalam praktik dan penelitian di bidang pendidikan matematika serta kehidupan sehari-hari. Penduduk. serta pembinaan generasi muda. serta Permasalahan Lingkungan Global. 47. PKNI4317. Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep statistik dalam penelitian di bidang pendidikan matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari. PEBI4223. 3 sks Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan saling ketergantungan dalam kehidupan di alam. ukuran pemusatan. Kemampuan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dievaluasi melalui UAS dalam bentuk tes tertulis.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful