128

Lampiran

Lampiran 4 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM S1 PGSD 1. MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan Mata kuliah ini membahas tentang wawasan nusantara, ketahanan nasional, politik dan strategi hankamnas, serta sistem pertahanan keamanan rakyat semesta (Sishankamrata). MKDU422X Pendidikan Agama a. MKDU4221 Pendidikan Agama Islam Mata kuliah Pendidikan Agama Islam membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Islam. b. MKDU4222 Pendidikan Agama Kristen Mata kuliah Pendidikan Agama Kristen membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Kristen. c. MKDU4223 Pendidikan Agama Katolik Mata kuliah Pendidikan Agama Katolik membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Katolik. d. MKDU4224 Pendidikan Agama Hindu Mata kuliah Pendidikan Agama Hindu membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Hindu. e. MKDU4225 Pendidikan Agama Budha Mata kuliah Pendidikan Agama Budha membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Budha.

2.

membaca. mengembangkan dan menerapkan konsep dasar IPS dalam pembelajaran IPS di SD dengan menerapkan model-model pembelajaran yang kreatif. inovatif dan menyenangkan. baik tingkat dasar maupun tingkat lanjut. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan keterampilan berbahasa Indonesia sesuai dengan materi yang telah dipelajari. politik dan pemerintahan dan psikologi sosial serta berkaitan antara bidang satu dengan bidang lainnya. dan menulis dipaparkan dalam tingkat dasar dan lanjut. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Selain itu. . serta diskusi dengan mahasiswa lain. keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. Keterampilan berbahasa ini. meliputi keterampilan menyimak. PDGK4102. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan memahami. yang meliputi konsep dasar sejarah. Sejarah perkembangan IPS. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Begitu juga keterampilan berbicara. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menguasai keterampilan berbahasa dan keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat dan karakteristik mata kuliah konsep dasar IPS. termasuk konsep dasar IPS terpadu. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat keterampilan berbahasa. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. aspek-aspek keterampilan berbahasa. PDGK4101. sosiologi. ekonomi. 4.Katalog Program Pendas 2011 129 3. dan menggunakan multimedia. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. berupa pengertian dan manfaat keterampilan. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka. mempelajari web-supplement. geografi. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. mata kuliah ini juga membahas rancangan model-model pembelajaran IPS sesuai dengan tuntutan kurikulum dan perkembangan peserta didik dan menerapkan keterampilan dasar IPS dalam pelaksanaan tugas sebagai guru dalam kehidupan bermasyarakat. Konsep Dasar IPS. antropologi. serta keterampilan berbahasa terpadu. ruang lingkup cakupan IPS.

kriteria pemilihan media pembelajaran. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi.130 Lampiran 5. mahasiswa akan mengkaji dan mengelola pembelajaran di SD. dan evaluasi program pembelajaran di SD. karakteristik belajar siswa SD. dan melakukan diskusi serta tanya jawab. kriteria pemilihan dan penggunaan metode mengajar. yang meliputi hakikat strategi pembelajaran. Untuk mencapai kemampuan tersebut. layanan pendidikan bagi siswa SD. Untuk mencapai kemampuan tersebut. perkembangan pendidikan di SD dari masa ke masa. kurikulum dan bahan belajar SD. Strategi Pembelajaran di SD. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD meliputi makhluk hidup. PDGK4103. 7. model pembelajaran. kompetensi bagi guru SD. sifat termal zat. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dan wawasan mengelola pembelajaran di SD. mahasiswa akan mengkaji materi yang berkaitan dengan pengetahuan tentang peserta didik dan pembelajaran di SD. serta diharapkan dapat menghadapi siswa-siswi SD yang berbagai macam perilakunya. kinematika dan dinamika. prosedur pembelajaran. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4104. . Materi mata kuliah ini berisi pokok bahasan berbagai aspek mengenai strategi pembelajaran. Perspektif Pendidikan SD. karakteristik pendidikan SD. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Perspektif Pendidikan SD yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD. karakteristik pembelajaran di SD. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. gelombang dan bunyi. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dapat dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. kelistrikan dan kemagnetan. pengukuran. menerapkan 6. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan landasan pendidikan SD. Konsep Dasar IPA di SD. potret pembelajaran di SD. PDGK4105. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. bumi dan alam semesta. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi.

mahasiswa juga dituntut untuk dapat merangkai alat praktikum. serta menyimpulkan hasil percobaan. metode dan media serta pemanfaatan sumber belajar IPS kelas 3-6. Topik-topik yang dibahas . bumi. kalor. pengelolaan kelas. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang perkembangan kurikulum pendidikan IPS SD. esensi kurikulum IPS SD 1994 untuk kelas 3-6. mekanika. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4106. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. Praktikum IPA di SD. mengamati dan mencatat hasil percobaan. pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran IPS SD. serta evaluasi pembelajaran IPS SD. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pendidikan IPS di SD. Untuk menguasai kemampuan tersebut. 8. dan alam semesta.Katalog Program Pendas 2011 131 keterampilan dasar mengajar. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. gelombang. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui Tutorial Tatap Muka dengan mengadakan percobaan. Selain mampu menerapkan konsep. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). disiplin kelas dan pembelajaran yang efektif. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui suatu kegiatan percobaan sehingga mahasiswa akan lebih memahami konsep dasar IPA dan terampil dalam mengajar di SD. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menyelesaikan soal-soal matematika dalam kehidupan sehari-hari. 9. menyajikan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. magnet. optik. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang panduan praktikum IPA di SD meliputi praktikum makhluk hidup. kegiatan remedial dan pengayaan. isu dan masalah sosial budaya dalam pembelajaran IPS. hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. Matematika. 10. makanan. Pendidikan IPS di SD. PDGK4107. PDGK4108. listrik.

ukuran letak data. kombinasi. ukuran pemusatan data. serta terampil mengapresiasi berbagai jenis karya sastra. drama anak-anak. cerita anak-anak. dan apresiasi karya sastra anak. Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. dan VI. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. permutasi. konsep dan praktek demokrasi. tujuan. serta pendidikan demokrasi. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui tugas tutorial dan UAS. Pembelajaran PKn di SD. penalaran dan sistem matematika. puisi anak-anak. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. moral. dan peluang. PDGK4201. menggunakan tata bahasa yang benar. keterampilan mengakses unsur-unsur bahasa dan karya sastra. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. dan III SD. hubungan konsep. pemecahan masalah dalam matematika. pembelajaran PKn tematik di kelas I. fungsi. nilai. konsep dan prinsip kepribadian nasional. dan fungsi. karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral. konsep HAM dalam UUD 1945. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti pembelajaran melalui multimedia.132 Lampiran dalam mata kuliah ini mencakup konsep-konsep logika matematika. menggunakan kosakata yang tepat. dan kesebangunan. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat bahasa. PDGK4109. serta transformasi. V. persamaan dan pertidaksamaan linear. Karakteristik warga Negara Indonesia dalam konteks Individu yang berbhineka tunggal ika. . relasi. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. keterkaitan PKn dengan IPS dan mata pelajaran lain di SD. dan norma dengan tuntutan perilaku warga negara. 11. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang hakikat. dan ruang lingkup PKn. II. penyusunan. semangat kebangsaan dan cinta tanah air. himpunan. serta evaluasi dalam PKn di SD. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep bahasa dan sastra Indonesia. 12. kekongruenan. hakikat sastra Indonesia. pengumpulan. dan penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan bentuk diagramnya. aritmetika sosial. dan ukuran penyebaran data. melafalkan dan menulis lambang bahasa yang benar. model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV. pentingnya dan kemajuan penegakan hukum di Indonesia.

metode dan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan materi dan indikator yang harus dicapai seperti yang tercantum pada kurikulum dengan memperhatikan perkembangan dan karakteristik siswa. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan Teori Belajar dalam Pembelajaran. dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran sains dengan menggunakan pendekatan. hakikat matematika. PDGK4203. hierarki pembelajaran matematika di SD.kesalahan konsep yang biasa ditemukan. modelmodel pembelajaran matematika di SD. serta pembelajarannya di SD. KPK dan FPB. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. bilangan cacah. serta pembelajarannya di SD. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. Keterampilan Proses IPA di SD. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat anak didik dalam pembelajaran matematika di SD. Telaah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006 dan Penjabarannya dalam Rancangan Pembelajaran IPA di Tingkat SD/MI dan Merancang Pembelajaran IPA. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. Untuk menguasai kemampuan tersebut. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. bilangan bulat. Pendidikan Matematika I. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan merancang. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. . kesalahan konsep yang biasa ditemukan. Pendekatan dalam Pembelajaran IPA SD. teori-teori belajar matematika dalam pembelajaran matematika di SD. serta pembelajarannya di SD. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. bilangan Romawi. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar IPA. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Metode dalam Pembelajaran IPA SD. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui Tugas Tutorial dan UAS. Pembelajaran IPA di SD.Katalog Program Pendas 2011 133 13. pecahan. PDGK4202. persen. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. 14. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. Pembelajaran IPA Terintegrasi. melaksanakan. serta pembelajarannya di SD. pecahan desimal. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan. dan perbandingan. serta pembelajarannya di SD.

Selain itu. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. telaah buku teks mata pelajaran bahasa Indonesia. Untuk mencapai kemampuan tersebut. PDGK4205. 16. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam proses pembelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempraktekkan model-model pembelajaran terpadu di SD. PDGK4204. mahasiswa akan mengkaji modelmodel terpadu pembelajaran di SD. berbantuan multimedia. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan cara pengelolaan pembelajaran di SD. teori pemerolehan bahasa. PDGK4206. Untuk menguasai kemampuan tersebut.134 Lampiran 15. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan. tanya jawab dan mempraktekkan pembelajaran terpadu di kelas. 17. dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). hakikat pendekatan pembelajaran bahasa. mahasiswa juga diberi kesempatan untuk berlatih melaksanakan pembelajaran terpadu dalam bentuk simulasi (praktik). Pendidikan Matematika II. Topik-topik yang dibahas dalam mata . Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif) dan UAS. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hal-hal yang berkenaan dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SD meliputi hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. hakikat membacamenulis permulaan. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Pembelajaran Terpadu di SD. melakukan diskusi. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. menjelaskan hakikat dan model pembelajaran terpadu serta cara memilih dan mengembangkan topik-topik dari berbagai bidang studi menjadi rancangan pembelajaran terpadu yang siap dilaksanakan di kelas.

bulu tangkis. Simetri. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam pembelajaran Pendidikan Seni di SD. sikap. Melalui Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). Untuk mencapai kemampuan tersebut. PDGK4208. seni tari. permainan sepak bola dan bola voli. Pemantapan Kemampuan Mengajar. Pengolahan Data. model pembelajaran pendidikan jasmani. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. dan nilai yang bertalian dengan pengembangan proses pendidikan melalui aktivitas jasmani secara terpilih dari materi atletik. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan mengkaji pengetahuan. dan Pembelajaran serta kesalahan konsep yang sering terjadi dalam pembelajaran di kelas. Keliling dan Luas. keterampilan. PDGK4207. Aremetika. serta prinsip-prinsip evaluasi dalam proses dan hasil belajar pendidikan jasmani. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. renang. Pendidikan Seni di SD. seni rupa yang harus dikuasai oleh guru SD dalam rangka mengembangkan potensi seni anak didiknya.Katalog Program Pendas 2011 135 kuliah ini mencakup Bangun Datar. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dan mempraktekkan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga serta dapat menilai dan mengevaluasi. 20. UAS dan tes keterampilan. keterampilan. 18. apresiasi dan kreativitas seni. 19. Volume Bangun Ruang. pencak silat. serta dapat merancang pembelajaran seni secara terpadu di SD bagi dirinya dan menerapkannya dalam pembelajaran di lapangan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa akan mengkaji kaitan kegiatan dalam . Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Mempunyai kemampuan pengetahuan. Pengukuran.UAS dan tes keterampilan. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi pendidikan seni musik. PDGK4209. Bangun Ruang. permainan tenis meja. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan merancang dan melaksanakan pembelajaran berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan. senam.

serta berlatih memanfaatkan hasil penilaian untuk memperbaiki rencana dan pelaksanaan pembelajaran. PDGK4301. kualitas alat ukur. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 22. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengaplikasikan pembelajaran kelas rangkap di sekolah masing-masing. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Evaluasi Pembelajaran di SD. PDGK4302. pengembangan alat ukur tes dan nontes. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai aspek evaluasi pembelajaran yang mencakup: konsep dasar tes dan nontes.136 Lampiran sistem pembelajaran serta rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. berlatih membuat rencana pembelajaran. menjelaskan beberapa contoh penerapan Pembelajaran Kelas Rangkap. Penyelenggaraan PKM. asesmen. menjelaskan beberapa keterampilan dasar mengajar serta strategi yang sesuai untuk Pembelajaran Kelas Rangkap. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penilaian pembimbingan PKM. Panduan mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang Konsep Dasar PKM. ujian praktek mengajar. dan pemberian nilai serta tindak lanjut hasil penilaian. 21. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. mahasiswa akan mengkaji pembelajaran kelas rangkap. praktik pelaksanaan pembelajaran. melakukan diskusi. Pembelajaran Kelas Rangkap. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). serta dapat . tanya jawab dan mempraktekkan PKR di sekolah. melakukan diskusi. mahasiswa akan mengkaji penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap. dan penilaian laporan PKM. dan Alat Penilaian Kemampuan Guru. berlatih menilai sendiri rencana dan pelaksanaan pembelajaran. tanya jawab dan mempraktekkan evaluasi pembelajaran di kelas. pengukuran. pengolahan dan interpretasi data hasil pengukuran. dan penilaian. menyusun Rancangan Pembelajaran Kelas Rangkap. jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk mencapai kemampuan tersebut.

kontivitas dan perubahan. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa. serta perkembangan masyarakat di era globalisasi. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4303. Selain tersebut di atas mahasiswa harus mengkaji fenomena interaksi perkembangan ilmu pengetahuan. 24. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempersiapkan diri bersikap peka. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang konsep dan prinsip mengenai kebudayaan.Katalog Program Pendas 2011 137 mempraktikkan Pembelajaran Kelas Rangkap dalam situasi nyata. interaksi sosial serta kelangkaan. dan adaptif. dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis melalui ujian akhir semester (UAS). . Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka. kritis dan kreatif terhadap lingkungan sekitar guna memelihara dan memanfaatkan sumber daya alam serta mengembangkan kehidupan yang damai dan harmonis dalam kebinekaan. telling time and telephone communication. Bahasa Inggris untuk Guru SD. seni. family relationships. 23. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang personal information and introductions. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). leisure activities. Perspektif Global. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. food and money. jobs and routines.masalah sosial dalam kehidupan. kehidupan beragama. mahasiswa berlatih berperan sebagai individu warga masyarakat yang kritis dan kreatif melalui berbagai simulasi dan pelibatan sosial dalam menangani masalah. transportation. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan materi yang telah dipelajari. dan menggunakan multi media. distribusi. produksi. clothing and fabrics. teknologi. Untuk mencapai kemampuan tersebut. PDGK4304. dan konsumsi barang dan jasa dalam konteks kebinekaan masyarakat Indonesia dan dinamika kehidupan global. mahasiswa S1 PGSD agar mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris sederhana dalam forum formal maupun tidak formal pada tingkat dasar. learning and schooling. ruang dan waktu.

mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan praktik dan tes tertulis (objektif). satuan dan program pendidikan masyarakat. PDGK4305. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Mata kuliah ini menyajikan tentang konsep menulis dan kaitannya dengan penalaran. PDGK4306. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai bentuk pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dengan mempelajari materi tentang pemikiran tokoh pembelajaran berwawasan kemasyarakatan. praktik program pendidikan masyarakat. dan mengikuti ujian esai pada waktu tutorial tatap muka. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. 26. Keterampilan Menulis. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan kegiatan tulis menulis guna menunjang profesionalitas dan produktivitas kerja. Materi dan Pembelajaran PKn SD. program keaksaraan. muatan life skills dalam pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dan model-model pembelajaran sosial. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. sehingga siswa dapat mengenal dan menghargai masyarakat di sekitarnya. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. kalimat efektif. melakukan diskusi. PDGK4401. berbantuan multimedia. 27. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dalam bidang kemasyarakatan dan mempunyai kontribusi aktif pada masyarakat di lingkungan serta dapat membawa pengalaman bersosialisasi dengan masyarakat untuk dijadikan strategi pembelajaran yang mendidik di kelas. pembelajaran multikultural. mahasiswa akan mengkaji bidang kemasyarakatan. tanya jawab dan mempraktekkan kegiatan pada lingkungan masyarakat. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih tulis menulis sesuai dengan materi yang telah dipelajari. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. Untuk mencapai kemampuan tersebut. serta perencanaan dan pengembangan berbagai ragam karangan.138 Lampiran 25. taman bacaan masyarakat dan kepemudaan. .

Penulisan Karya Ilmiah. serta diskusi dengan mahasiswa lain. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. menulis karya ilmiah. 28. mulai dari pengertian pendidikan anak di SD hingga penanganan dan pembimbingan anak di SD. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan aspek-aspek yang tercakup dalam pendidikan anak di SD. baik berupa analisis atau kajian konseptual maupun laporan penelitian serta mampu menyajikannya dalam berbagai kegiatan. teknik menulis dan kemampuan berpikir ilmiah. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. persiapan penulisan karya ilmiah. mahasiswa S1 PGSD agar mampu menyusun berbagai bentuk karya ilmiah. Untuk mencapai kemampuan tersebut.Katalog Program Pendas 2011 139 serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. menulis karya ilmiah sesuai dengan target pembaca. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. 29. sehingga mampu mengelola. Pendidikan Anak di SD. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga negara. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih membuat karya ilmiah sesuai dengan materi yang telah dipelajari. membimbing dan mengasuh siswa SD. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini . PDGK4402. serta memfasilitasi guru SD untuk mampu mengajarkan PKn berlandaskan pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat dan karakteristik karya ilmiah. dan presentasi lisan yang efektif. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. mahasiswa akan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar dengan menerapkan multimedia yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan di masa mendatang. PDGK4403. Untuk menguasai kemampuan tersebut. mempelajari web-supplement.

serta Prosedur Pengelolaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. sehingga mampu memberikan layanan pendidikan bagi anak luar biasa yang berada di SD biasa. Pendekatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. mempelajari websupplement dalam bentuk CD. Konvensi Hak Anak dan Pendidikan. 30. Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Pengembangan dan Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. PDGK4404. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan paradigma baru dalam pendidikan IPS serta menyajikan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Konvensi Hak Anak. PDGK4405. Implikasi Hak Anak di Sekolah Dasar.140 Lampiran mencakup: Hakikat Pendidikan Sekolah Dasar. mahasiswa dituntut mengkaji konsepkonsep yang disajikan dalam buku materi pokok. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. 31. Hakikat Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. mahasiswa Program SI PGSD untuk menguasai kemampuan yang memadai tentang karakteristik dan kebutuhan pendidikan anak luar biasa. 3 Sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Materi dan Pembelajaran IPS SD. Kebutuhan Anak SD. . Untuk mencapai kemampuan tersebut. Teori Belajar dan Implikasinya dalam Pembelajaran. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPS di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. karakteristik dan kebutuhan pendidikan anal luar biasa dari berbagai jenis keluarbiasaan serta pelayanan anak luar biasa di SD biasa. Perkembangan Moral dan Sosial pada Anak Usia Sekolah Dasar. dan meliputi paradigma baru pendidikan IPS. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat keluarbiasaan karakteristik dan pelayanan anak luar biasa. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Perkembangan Siswa SD. mahasiswa akan mengkaji materi dan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS yang sesuai dengan karakteristik anak usia sekolah dasar. perubahan dan konflik sosial.

luas dan volume bangun ruang. pendekatan science. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 4 sks Tugas Akhir Program memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan berpikir komprehensif dan tingkat tinggi atas teori dan praktik yang telah diikuti selama menempuh Program S1 PGSD. distribusi. waktu.Katalog Program Pendas 2011 141 manusia dan lingkungan. materi. individu. 33. dan kelembagaan. dan kebudayaan. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. pemerintahan. konsumsi. kelompok. serta model interaktif dan sumber pembelajaran dalam pendidikan IPS. Untuk menguasai kemampuan tersebut. perubahan. bilangan berpangkat dan logaritma. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup model pembelajaran matematika yang sesuai dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. PDGK4406. mahasiswa dituntut untuk berlatih mengasah kepekaan terhadap masalah-masalah pembelajaran yang terjadi di kelas dan menyelesaikannya dengan berlandaskan pada teori dan konsep ilmiah. dan society dalam pembelajaran IPS. sistem koordinat. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengenal dan mengetahui kecenderungan dan ragam model pembelajaran matematika masa kini. PDGK4500. dan desentralisasi pendidikan. Tugas Akhir Program (TAP). dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. serta mampu mengembangkan dini sebagai guru matematika yang profesional di Sekolah Dasar. Bimbingan tatap muka dan online disediakan untuk membantu mahasiswa dalam mempersiapkan diri mengikuti TAP. produksi. yang mencakup pengertian. bangun ruang dan unsur-unsurnya. Pembelajaran Matematika SD. trigonometri. Untuk mencapai kemampuan tersebut. dan ekonomi kerakyatan. aplikasi materi-materi tersebut dalam matematika atau kehidupan sehari-hari. technology. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. 32. Topiktopik yang dibahas dalam Panduan TAP terdiri atas Konsep TAP. kekuasaan. Media dan Bahan Manipulatif dalam pembelajaran Matematika SD. materi dan metode pembelajaran tentang bilangan. dan bentuk TAP serta cara penyelesaian .

dan Penyelenggaraan TAP yang meliputi persyaratan peserta TAP. Tujuan dan Manfaat PKP. baik di tingkat regional maupun nasional. Prosedur Latihan. Kaitan PKP dengan PKM. dan pelaksanaan TAP. Pemantapan Kemampuan Profesional. Topik-topik yang disajikan dalam Panduan PKP terdiri dari: (1) Konsep PKP mencakup pengertian PKP. Penguasaan mahasiswa kemampuan tersebut diukur melalui ujian praktik perbaikan pembelajaran dan pembuatan laporan akhir perbaikan pembelajaran. 4 sks Pemantapan Kemampuan Profesional memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melakukan unjuk kerja pemecahan masalah pembelajaran lima bidang studi dengan menerapkan kaidah-kaidah PTK dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran. berlatih menemukan dan menganalisis masalah serta merancang tindakan perbaikan pembelajaran melalui penyusunan rencana perbaikan pembelajaran. Pengalaman Belajar. serta tugas pengelola (UPBJJ). 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk menguasai kemampuan tersebut. serta Materi PKP. menilai sendiri atau menggali masukan dari pihak lain tentang rencana dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran untuk siklus perbaikan pembelajaran berikutnya. PDGK4502. Penilaian. serta membuat laporan perbaikan pembelajaran. dan Alur Pengelolaan PKP.142 Lampiran yang berisi definisi kasus serta contoh-contoh soal dan cara menganalisis kasus. serta (2) Penyelenggaraan PKP. PDGK4501. cara pendaftaran TAP. pembimbingan TAP. 35. Sistem Penilaian PKP. kriteria dan tugas tutor. mahasiswa dituntut mengkaji konsep pembelajaran sebagai sistem. rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta PTK. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui penilaian selama proses pembimbingan dan tes uraian dalam bentuk pemecahan masalah. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai pengetahuan yang komprehensif tentang kurikulum dan pembelajaran serta kemampuan berperan serta dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. . yang mencakup Penyelenggaraan PKP dan Pihak yang Terlibat. praktik perbaikan pembelajaran. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD. 34. Prosedur Penyelenggaraan PKP.

mahasiswa juga dituntut berlatih mengembangkan kurikulum pada tingkat mikro. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta Kegiatan Ekstrakurikuler. Sains dan Teknologi. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. baik yang pernah berlaku di Indonesia maupun di negara lain. 37. Produk Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar. Perumusan Tujuan Pembelajaran Khusus. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Landasan dan Pendekatan Pengembangan Kurikulum. mahasiswa akan mengkaji materi pembelajaran IPA dan menerapkannya di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. mahasiswa dituntut mengkaji beberapa kurikulum SD. Pemberdayaan Sumber Daya. Materi dan Pembelajaran IPA SD. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPA di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Perancangan Kegiatan Pembelajaran. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Praxis Pengembangan Kurikulum SD di Indonesia. Di samping itu. di kelas sendiri. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Hakikat Kurikulum. Prospek Pengembangan Kurikulum untuk Abad ke-21. Klasifikasi dan Adaptasi Makhluk Hidup. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang meliputi: Bekerja Ilmiah. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Untuk mencapai kemampuan tersebut. 36.Katalog Program Pendas 2011 143 Untuk menguasai pengetahuan dan kemampuan tersebut. PDGK4504. Prosedur Pengembangan Kurikulum. Energi & Manfaatnya Bagi Manusia. Makanan Sehat. Pengembangan Rencana Pembelajaran. PDGK4503. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Pendidikan Kehidupan Keluarga. Untuk mencapai kemampuan . dan Pemanfaatan Limbah. Model-model Pembelajaran IPA. Profil Kurikulum Sekolah Dasar. serta model kurikulum yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat pada abad ke-21. Kurikulum Berbasis Kompetensi.

Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. Pendidikan dalam Perspektif Globalisasi dan Desentralisasi. baik bagi pengembangan ilmu pengetahuan maupun pengambilan keputusan. 38. telaah buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia SD. dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD. hakikat pendekatan pembelajaran bahasa. berbagai cara penarikan sampel. pentingnya kaitan antara masalah penelitian. desain penelitian. mahasiswa dituntut mengkaji berbagai konsep yang disajikan dan mengerjakan tugas yang disediakan dalam buku materi pokok. tujuan penelitian. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Pengertian Pembaharuan Pendidikan. proses dan berbagai aspek pengumpulan data. IDIK4007. hipotesis. dan pengembangan instrumen penelitian. mahasiswa akan mengkaji materi dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Ruang Lingkup Pembaharuan dalam Bidang Pendidikan. teori pemerolehan bahasa. Metode Penelitian.144 Lampiran tersebut. serta memanfaatkan Internet sebagai sumber belajar lain. Pembelajaran Berbasis Budaya. hakikat membaca-menulis permulaan. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD. dan analisis data. dan kaidah serta strategi penulisan laporan penelitian dan berbagai cara untuk meningkatkan kualitas penelitian beserta manfaatnya. Pembelajaran Berwawasan Demokrasi dan Hak Asasi Manusia. serta Aplikasi Pembelajaran Terpadu dan Kelas Rangkap. PDGK4505. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menganalisis berbagai pembaharuan (inovasi) pembelajaran dan penyebarannya (aplikasinya) dalam berbagai situasi pembelajaran. . Untuk menguasai kemampuan tersebut. Pembaharuan dalam Pembelajaran di SD. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 2 sks Mata kuliah ini membahas tentang berbagai landasan dan prosedur penyusunan proposal. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. 39.

dan pemanfaatan beberapa jenis media dalam pembelajaran yang terdiri atas media cetak. 2 sks Mata kuliah ini membekali pemahaman mahasiswa yang terfokus pada konsep manajemen mutu dan produktivitas SD yang mencakup perencanaan. serta inovasi pendidikan. 2 sks Mata kuliah ini terdiri atas pokok bahasan hakikat penelitian tindakan kelas. Manajemen Berbasis Sekolah. Perkembangan Peserta Didik. bakat khusus. media audio-video. 43. 2 sks Mata kuliah ini membahas hakikat pertumbuhan dan perkembangan. sejarah pendidikan di Indonesia. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar komputer dan aplikasinya. kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik (SD. 41. perencanaan penelitian. bahasa. 44. media OHP. dan perbedaan individual (fisik. serta implikasi kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik dalam penyelenggaraan pendidikan. emosi. karakteristik. Pengantar Pendidikan. sistem pendidikan nasional. dan orang dewasa). dan sikap) anak usia Sekolah Dasar. dan pengawasan dalam rangka terwujudnya sekolah yang berkemampuan unggul dengan pendekatan model manajemen berbasis sekolah. IDIK4012. pelaksanaan perbaikan dalam pembelajaran. macam-macam aliran pendidikan sejak zaman klasik. pendidikan dan pembangunan nasional. landasan pendidikan. 42. Komputer dan Media Pembelajaran. aliran pokok pendidikan di Indonesia. pengorganisasian. dan lingkungan sebagai pusat sumber belajar. perancangan.Katalog Program Pendas 2011 145 40. anak usia Sekolah Menengah dan orang dewasa. lingkungan pendidikan. serta peranan. sosial. . nilai. serta penulisan laporan penelitian tindakan kelas. IDIK4008. moral. analisis hasil penelitian tindakan kelas. IDIK4010. MKDK4002. Penelitian Tindakan Kelas. intelek. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang hakikat manusia dan pendidikan. media berbasis komputer. MKDK4001. langkah-langkah penelitian tindakan kelas. media display. Sekolah Menengah.

. serta pembinaan generasi muda. penyikapan tugas dan refleksi profesional. Manusia dan Air. Manusia dan Lahan. 2 sks Mata kuliah ini membahas topik-topik yang berkaitan dengan pembentukan wawasan kependidikan bagi seorang pengajar. khususnya mahasiswa UT mempunyai kemampuan untuk menjelaskan konsep dan pelaksanaan HAM serta pembinaan generasi muda. 46. Manusia dan Udara. 2 sks Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang berkaitan dengan konsep demokrasi dan HAM Indonesia. MKDK4005. Kemampuan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dievaluasi melalui UAS dalam bentuk tes tertulis. Profesi Keguruan. 3 sks Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan saling ketergantungan dalam kehidupan di alam. 48. ukuran pemusatan. memberikan gagasan dasar statistik yang banyak digunakan dalam praktik dan penelitian di bidang pendidikan matematika serta kehidupan sehari-hari. Karenanya mata kuliah membahas tentang Perkembangan dan Konsep Dasar Pendidikan Lingkungan Hidup.146 Lampiran 45. Topik-topik tersebut meliputi peran guru dalam administrasi pendidikan. masalah kerusakan lingkungan akibat perilaku manusia. Statistika Pendidikan. Sumber Daya Alam. penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram. Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep statistik dalam penelitian di bidang pendidikan matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan Lingkungan Hidup. pertanggungjawaban terhadap hidup berkelanjutan dan kelestarian alam serta permasalahan Indonesia dalam interaksinya dengan lingkungan regional dan global. Melalui mata kuliah ini diharapkan pembaca. ukuran lokasi dan dispersi. 47. Penduduk. PKNI4317. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar statistik. Hak Asasi Manusia. dan Kerusakan Lingkungan. EkoEfisiensi. serta organisasi profesional keguruan. kode etik keguruan. Etika Lingkungan. serta Permasalahan Lingkungan Global. PEMA4210. Energi dan Sumber Daya Alam. PEBI4223. Manusia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful