MAKALAH BAHASA INDONESIA

“pengaruh ilmu matematika dalam kehidupan sehari-hari”

OLEH:

ALIF ALMURROBBI XI IPA 2

PEMBIMBING:

Drs. HADI PRAYITNO SUBOWO

MADRSAH ALIYAH NEGERI PURWOASRI KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1

Kata pengantar

Dengan menyampaikan puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang maha kuasa, hingga saya dapat menyelesaikan makalah ini.Makalah ini disusun dengan tujuan agar para pembaca dan para peminat matematika dapat mengenali matematika lebih dekat sehingga para pembaca mengetahui bahwa matematika itu menyenangkan dan matematika itu sebenarnya tidaklah sesult seperti yang diperkirakan orang. Selain itu, makalah ni dihadirkan sebagai materi (bahan) pengayaan (enrichment) dalam mata pelajaran matematika dan juga diperuntukkan bagi para peminat dan penggemar matematika. Perlu diketahui pula, bahwa agar pembaca memperoleh sesuatu yang berharga dari makalah ini, simaklah secara teliti setiap keterangan yang terdapat didalam makalah ini, kemudian sediakanlah pensil dan kertas, dan selanjutnya tulislh kata-kata kunci atau konsepkonsep kunci yang anda peroleh dari hasil enyimak tadi.apabila anda melakukan hal-hal yang disarankan tersebut, insya ALLAH, anda akan memperoleh sesuatu yang bermakna dalam mengenali matematika. Ini merupakan sebah kenikmatan dalam bermatematika yang ak ternilai harganya, dan ini tidak akan pernah akan didapatkan oleh siapapun yang tidak mengenali matematika Akhirnya, penulis menyadari bahwa makalah ni tidaklah sempurna, dan dibeberapa bagian masih terdapat kekurangan, sehingga kritik dan saran yang membangun untk sempurnanya makalah ni sangat saya nantikan. Kepada semua pihak yangtelah membantu menyelesaikan makalah ini, penulis menyampaikan terima kasih yang tulus, dan mudah-mudahan makalah ini ada manfaatnya, amin. 1De sember 2010 penyusun

2

.................................................................................................................1...25 3 ..............................................i Daftar isi.....................................................17 2......21 Bab III Penutup ...DAFTAR ISI Kata pengantar................................11 2..........................................................................................2.................................................................................................................................................4 2..........Rumusan masalah..................................................................................................................................................Tujuan makalah..........................3 Bab II Pembahasan.3...........................................................Kesimpulan.........................................................................2.........................23 A.1.........................................................................................1 1....................................................................................................23 B...................24 Daftar pustaka.....4............................................ keunggulan matematika............................................4 2......Latar belakang masalah.....................................................1 1......... perkembangan matematika dalam peradaban manusia......................... pengertian matematika.......... kegunaan matematika........................................Kritik dan saran .......................................ii Bab I Pendahuluan................2 1.....................................................3................................

Jika di zaman prasejarah manusia hanya mengenal bangun dan belum mengenal angka maupun tulisan. karena kita bisa bermain dengan angka-angka. yang membawa manusia berpikir kearah rasional. Sebenarnya matematika menyenangkan.maka sebenarnya mereka telah mampu mendapatkan ilmu pengetahuan.1.BAB I PENDAHULUAN 1.Herannya.mengapa kebanyakan orang tidak menyukai matematika.yakni ilmu matematika. 4 . latar belakang masalah Kita hidup di suatu dunia yang penuh perubahan.matematika berkembang pesat di seluruh dunia. Matematika merupakan ilmu pasti atau ilmu mutlak. Sehingga matematika dijadikan sebagai momok bukannya kebutuhan.dari ilmu matematika manusia menciptakan bangunan yang detail dan begitu indah yang akhirnya berpuncak pada Pencerahan dunia.

Matematika meruakan ilmu falaq yang mengacu pada logika. Agar pembaca mengerti dan aham secara lebih paham tentang matematika. 3. matematika dapat memecahkan berbagai tekateki yang dipermasalahkan manusia. yang berpola pada studi besaran. dan ruang serta etimologi 2.3. 5 . Untuk memecahkan misteri yang tersimpan dalam matematika. bahasa. Dari zaman yang semakin berkembang.2.1. 4. Diantara kegunaan matematika adalah sebagai raja. 2. Rumusan masalah 1.dan ilmu pengetahuan. Perkembangan matematika dalam peradaban manusia diinspirasikan kedalam sebuah seni bangunan yang detail dan kokoh. 3. Agar pembaca minat takut akan matematika. perubahan. struktur. Tujuan makalah 1. 1.

dan psikologi. Elemen. 6 . terutama di dalam karya Euklides. dan pengkajian sistematis terhadap bangun dan pergerakan benda-benda fisika. Albert Einstein menyatakan bahwa "sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan. ruang. mereka tidak merujuk kepada kenyataan. di India pada tahun 100 M. termasuk ilmu alam. Para matematikawan mencari berbagai pola. kedokteran/medis. pengukuran. merumuskan konjektur baru. hingga zaman Renaisans.Argumentasi kaku pertama muncul di dalam Matematika Yunani. teknik. dan di Arab pada tahun 800 M. dan perubahan. dan ilmu sosial seperti ekonomi." Melalui penggunaan penalaranlogika dan abstraksi. Matematika praktis telah menjadi kegiatan manusia sejak adanya rekaman tertulis. dan membangun kebenaran melalui metode deduksi yang kaku dari aksiomaaksioma dan definisi-definisi yang bersesuaian.Di pihak lain. struktur.1. misalnya di Cina pada tahun 300 SM.Seorang matematikawan Benjamin Peirce menyebut matematika sebagai "ilmu yang menggambarkan simpulan-simpulan yang penting".Pengertian Matematika Matematika (dari bahasa Yunani: μαθηματικά . matematika digunakan di seluruh dunia sebagai alat penting di berbagai bidang.BAB II PEMBAHASAN 2. dan sejauh mereka pasti. perhitungan. matematika berkembang dari pencacahan. mereka tidaklah pasti. ketika temuan baru matematika berinteraksi dengan penemuan ilmiah baru yang mengarah pada peningkatan yang cepat di dalam laju penemuan matematika yang berlanjut hingga kini. Kini.mathēmatiká) adalah studi besaran. Matematika selalu berkembang. Terdapat perselisihan tentang apakah objek-objek matematika seperti bilangan dan titik hadir secara alami. atau hanyalah buatan manusia.

7 . seperti juga di dalam bahasa Perancisles mathématiques (dan jarang digunakan sebagai turunan bentuk tunggal la mathématique). di dalam bahasa Latinars mathematica.Matematika terapan. Tetapi.2. Bentuk jamak sering dipakai di dalam bahasa Inggris. kata benda mathematics mengambil bentuk tunggal bila dipakai sebagai kata kerja. yang lebih jauhnya berarti matematis. meskipun penerapan praktis yang menjadi latar munculnya matematika murni ternyata seringkali ditemukan terkemudian. Di dalam ragam percakapan. Abstraksi mula-mula. atau tekun belajar. yang berarti pengkajian. ilmu.1. yang dipakai Aristotle. atau matematika untuk perkembangan matematika itu sendiri. yang terjemahan kasarnya berarti "segala hal yang matematis". mengilhami dan membuat penggunaan temuan-temuan matematika baru. adalah tentang bilangan: pernyataan bahwa dua apel dan dua jeruk (sebagai contoh) memiliki jumlah yang sama. yang ruang lingkupnya menyempit. 2. Kata sifatnya adalah μαθηματικός (mathēmatikós).Sejarah Evolusi matematika dapat dipandang sebagai sederetan abstraksi yang selalu bertambah banyak. bahkan demikian juga pada zaman kuno.1. seperti statistika dan teori permainan. dan kadang-kadang mengarah pada pengembangan disiplin-disiplin ilmu yang sepenuhnya baru.Secara khusus. μαθηματικὴ τέχνη (mathēmatikḗ tékhnē).Etimologi Kata "matematika" berasal dari bahasa Yunani Kuno μάθημα (máthēma). Dibawah ini adalah beberapa ilmu terapan matematika: 2. yang juga berlaku pada banyak binatang. di dalam bahasa Inggris. tanpa adanya penerapan di dalam pikiran. pembelajaran.1. dan arti teknisnya menjadi "pengkajian matematika". berdasarkan bentuk jamak bahasa Yunani τα μαθηματικά (ta mathēmatiká). cabang matematika yang melingkupi penerapan pengetahuan matematika ke bidang-bidang lain. berkaitan dengan pengkajian. merujuk pada bentuk jamak bahasa Latin yang cenderung netral mathematica (Cicero). atau perkataan lainnya perluasan pokok masalah. matematika kerap kali disingkat sebagai math di Amerika Utara dan maths di tempat lain. berarti seni matematika.Para matematikawan juga bergulat di dalam matematika murni.

Aritmetika dasar (penjumlahan. dan melebihi 75 ribu artikel ditambahkan ke dalam 8 . musim. Lembaran Matematika Rhind. dan geometri untuk penghitungan pajak dan urusan keuangan lainnya. tahun. Matematika sejak saat itu segera berkembang luas. pengurangan. perkalian. bangunan dan konstruksi. pelukisan. seperti waktu — hari. menguntungkan kedua belah pihak. dan astronomi. "Banyaknya makalah dan buku yang dilibatkan di dalam basis data Mathematical Reviews sejak 1940 (tahun pertama beroperasinya MR) kini melebihi 1. dan pola-pola penenunan dan pencatatan waktu dan tidak pernah berkembang luas hingga tahun 3000 SM ke muka ketika orang Babilonia dan Mesir Kuno mulai menggunakan aritmetika. pada Januari 2006 terbitan Bulletin of the American Mathematical Society. Sistem bilangan ada banyak dan bermacam-macam. dan pembagian) mengikuti secara alami.9 juta. pengukuran tanah. Langkah selanjutnya memerlukan penulisan atau sistem lain untuk mencatatkan bilangan. Sevryuk.Selain mengetahui cara mencacah objek-objek fisika. Menurut Mikhail B. manusia prasejarah juga mengenali cara mencacah besaran abstrak. dan terdapat interaksi bermanfaat antara matematika dan sains. semisal tali atau dawai bersimpul yang disebut quipu dipakai oleh bangsa Inca untuk menyimpan data numerik. bilangan tertulis yang pertama diketahui ada di dalam naskah warisan Mesir Kuno di Kerajaan Tengah Mesir. Pengkajian matematika yang sistematis di dalam kebenarannya sendiri dimulai pada zaman Yunani Kuno antara tahun 600 dan 300 SM.Penemuan-penemuan matematika dibuat sepanjang sejarah dan berlanjut hingga kini. aljabar. Sistem bilangan Maya Penggunaan terkuno matematika adalah di dalam perdagangan.

yang dipakai untuk menyajikan besaran-besaran kontinu. yang dipersifatkan di dalam aritmetika.1.Sifat-sifat yang lebih dalam dari bilangan bulat dikaji di dalam teori bilangan. dari mana datangnya hasil-hasil popular seperti Teorema Terakhir Fermat.Inilah langkah pertama dari jenjang bilangan yang beranjak menyertakan kuarternion dan oktonion. yang memformalkan konsep pencacahan ketakhinggaan.Besaran Pengkajian besaran dimulakan dengan bilangan. Sementara bilangan pecahan berada di dalam bilangan real. bilangan bulat diakui sebagai himpunan bagian dari bilangan rasional ("pecahan"). Bilangan Bilangan asli Bilangan bulat rasional Bilangan real Bilangan kompleks 9 . Teori bilangan juga memegang dua masalah tak terpecahkan: konjektur prima kembar dan konjektur Goldbach. Karena sistem bilangan dikembangkan lebih jauh. yang mengarah pada bilangan kardinal dan kemudian pada konsepsi ketakhinggaan lainnya: bilangan aleph." 2.Perhatian terhadap bilangan asli juga mengarah pada bilangan transfinit. Wilayah lain pengkajian ini adalah ukuran.3. Sebagian besar karya di samudera ini berisi teorema matematika baru beserta bukti-buktinya. yang memungkinkan perbandingan bermakna tentang ukuran himpunan-himpunan besar ketakhinggaan.Bilangan real diperumum menjadi bilangan kompleks. pertama bilangan asli dan bilangan bulat ("semua bilangan") dan operasi aritmetika di ruang bilangan itu.basis data itu tiap tahun.

Pengkajian modern tentang ruang memperumum gagasan-gagasan ini untuk menyertakan geometri berdimensi lebih tinggi. dan belum pernah dibuktikan oleh manusia secara manual. geometri diferensial. Di dalam geometri diferensial terdapat konsep-konsep buntelan serat dan kalkulus lipatan. Besaran dan ruang berperan penting di dalam geometri analitik. yang hanya "berhasil" dibuktikan dengan komputer. dan geometri aljabar.2.Perubahan Memahami dan menjelaskan perubahan adalah tema biasa di dalam ilmu pengetahuan alam. salah satu masalah terbuka yang paling mendasar di dalam matematika.1. Analisis fungsional memusatkan perhatian pada ruang fungsi (biasanya berdimensi tak-hingga). memadukan konsep-konsep besaran dan ruang.4. Geometri Trigonometri Geometri diferensial Topologi Geometri fraktal 2. geometri euclid. dan juga pengkajian grup topologi. dan menyertakan konjektur poincaré yang telah lama ada dan teorema empat warna.5.Di dalam geometri aljabar terdapat penjelasan objek-objek geometri sebagai himpunan penyelesaian persamaan polinom. dan perubahan.Banyak masalah secara alami mengarah pada hubungan antara 10 .Grup lie biasa dipakai untuk mengkaji ruang. dilukiskan dari analisis kompleks. geometri tak-euclid (yang berperan penting di dalam relativitas umum) dan topologi. Hipotesis Riemann. dan kalkulus telah berkembang sebagai alat yang penuh-daya untuk menyeledikinya.Satu dari banyak terapan analisis fungsional adalah mekanika kuantum.Ruang Pengkajian ruang bermula dengan geometri – khususnya. dan mencakupi Teorema pitagoras yang terkenal. dengan analisis kompleks lapangan yang setara untuk bilangan kompleks. Topologi di dalam banyak percabangannya mungkin menjadi wilayah pertumbuhan terbesar di dalam matematika abad ke20. struktur. Trigonometri memadukan ruang dan bilangan. yang memadukan struktur dan ruang.Fungsi-fungsi muncul di sini. sebagai konsep penting untuk menjelaskan besaran yang berubah.1.Pengkajian kaku tentang bilangan real dan fungsi-fungsi berpeubah real dikenal sebagai analisis real.

gelanggang. dan ruang.Struktur Banyak objek matematika. lapangan logika matematika dan teori himpunan dikembangkan. Kalkulus vektor memperluas lapangan itu ke dalam wilayah dasar keempat. Teori bilangan Aljabar abstrak Teori grup Teori orde 2.1. yakni perubahan. struktur. Beberapa ketaksetujuan tentang dasar-dasar matematika 11 . memamerkan struktur bagian dalam.7. teori kekacauan mempertepat jalan-jalan di mana banyak sistem ini memamerkan perilaku deterministik yang masih saja belum terdugakan. Banyak gejala di alam dapat dijelaskan menggunakan sistem dinamika.1. juga teori kategori yang masih dikembangkan. Kalkulus Kalkulus vektor Persamaan diferensial Sistem Teori chaos dinamika Analisis kompleks 2.besaran dan laju perubahannya. lapangan dan sistem abstrak lainnya. Sejumlah masalah kuno tentang Kompas dan konstruksi garis lurus akhirnya terpecahkan oleh Teori galois. semisal himpunan bilangan dan fungsi. yang mereka sendiri adalah objek juga.Dasar dan filsafat Untuk memeriksa dasar-dasar matematika. diperumum menjadi ruang vektor.6. dan dikaji di dalam aljabar linear. dan ini dikaji sebagai persamaan diferensial.Sebuah konsep penting di sini yakni vektor. Pengkajian vektor memadukan tiga wilayah dasar matematika: besaran. Ini adalah lapangan aljabar abstrak. Kata majemuk "krisis dasar" mejelaskan pencarian dasar kaku untuk matematika yang mengambil tempat pada dasawarsa 1900-an sampai 1930-an.Kalkulus tensor mengkaji kesetangkupan dan perilaku vektor yang dirotasi. Sifat-sifat struktural objek-objek ini diselidiki di dalam pengkajian grup.

tetapi tidak mengikuti aksioma-aksioma itu. Logika matematika Teori himpunan Teori kategori 2. mungkin hasil yang paling dirayakan di dunia logika. bahkan dengan cepatnya kemajuan perangkat keras komputer.Mesin turing. dan teori pembuktian. tiada sistem formal yang merupakan aksiomatisasi sejati teori bilangan sepenuhnya. dan mengkaji hasil-hasil kerangka kerja itu. dan oleh karenanya berkenaan dengan konsep-konsep semisal pemadatan dan entropi.1.Pamungkas. tidak dapat dikerjakan secara praktis. teori informasi memusatkan perhatian pada banyaknya data yang dapat disimpan pada media yang diberikan.8. 12 . Oleh karena itu. Teori komputabilitas memeriksa batasan-batasan berbagai model teoretis komputer. Gödel menunjukkan cara mengonstruksi. Ini menyertakan teori komputabilitas. teori model.Matematika diskret Matematika diskret adalah nama lazim untuk lapangan matematika yang paling berguna di dalam ilmu komputer teoretis.berlanjut hingga kini.Teori kompleksitas adalah pengkajian traktabilitas oleh komputer. Logika matematika adalah rumah bagi Teori ketaklengkapan kedua Gödel. Logika matematika diperhatikan dengan meletakkan matematika pada sebuah kerangka kerja aksiomatis yang kaku. dan teori informasi. termasuk model yang dikenal paling berdaya . meski secara teoretis terselesaikan oleh komputer. dan terpaut dekat dengan ilmu komputerteoretis. teori kompleksitas komputasional. Krisis dasar dipicu oleh sejumlah silang sengketa pada masa itu. sebuah pernyataan formal di dalam logika yaitu sebuah bilangan sejati-suatu fakta teoretik. jika suara (maksudnya semua teorema yang dapat dibuktikan adalah benar). tetapi cukup mahal menurut konteks waktu dan ruang. yang (secara informal) berakibat bahwa suatu sistem formal yang berisi aritmetika dasar. Logika modern dibagi ke dalam teori rekursi. termasuk kontroversi teori himpunan Cantor dan kontroversi Brouwer-Hilbert. maka taklengkap (maksudnya terdapat teorema sejati yang tidak dapat dibuktikan di dalam sistem itu). beberapa masalah. sembarang kumpulan aksioma bilangan teoretis yang diberikan.

Sebagai lapangan yang relatif baru. Yang paling terkenal adalah masalah "P=NP?".[29] Kombinatorika Teori komputasi Kriptografi Teori graf 13 . salah satu Masalah Hadiah Milenium. matematika diskret memiliki sejumlah masalah terbuka yang mendasar.

h = 31+28+31+30+31+30+31+17 (January + februari + maret+ april+ mei+ juni+ juli+ agustus) 14 .2. Jika anda mempelajari metode ALJABAR yang diberikan dibawah ini.2. Berdasarkan perhitungan tadi. Carilah k dengan menggunakan rumus yang diberikan. anda bias mencoba trik ini: 1. Misalkan h adalah hari lahir anda. 1945 adalah bkan tahun kabisat.sisa pada jawabannya akan memberikan angka kelahiran anda.2. walaupun tidak mesti hari lahir kita! Ada satu cara untuk mencari tahu kelahiran kita tanpa menggunakan kalender ataupun menanyakannya kepada orang tua kita. Gunakan rumus untuk f . 5.Mencari hari lahir Kita pasti selalu mengingat hari ulang tahun. Pertama.1. 4. tambahkan banyaknya hari dibulan-bulan sebelumnya dan juga bulan kelahiran anda. 17 agustus 1945 adalah hari jum’at. Jangan hiraukan sisanya dan bekerjalah hanya dengan bilangan bulat. febuari memiliki 29 hari ada than kabisat. misalnya t adalah tahun kelahiran anda. Lihat sisanya dan gunakan table ini untuk mencari hari apa anda lahir. 3.Keunggulan matematika 2. Kita gunakan tanggal 17 agustus 1945 sebagai contoh. 2. untuk mencari h.

4 persen dari 1440 menit.Rahasia di Balik Matematika Shalat Berapa lamakah kita shalat dalam sehari semalam?Jika setiap rakaat kita perkirakan dua menit. ada 11.93 hari. maka dalam sehari-semalam jumlahnya ada 34 menit.86 jam. 1 .2.96 jam. lama shalat kita sebanyak 952 menit atau 15. Dalam satu bulan.h = 229 k = (t-1) / 4 k = (1945-1) / 4 = 1944 / 4 = 489 sisa 0 F = (t+h+k) / 7 = (1945+ 229+486) / 7 = 2660 / 7 = 380 sisa 0 Jum’at kamis 0 1 sabtu minggu senin selasa rabu 2 3 4 5 6 2. yang berarti setara dengan 7. dalam sehari hanya kita isi sebanyak 2. berarti ada 238 menit atau 3. Artinya. Dan setahun. Dalam satu minggu.4 jam.424 menit atau 190.2.

maka hanya 50 tahun seseorang melaksanakan shalat dalam hidupnya. jangan pernah merasa puas dan berbangga diri dengan ibadah yang telah kita laksanakan. Abu Zubair menceritakan bahwa dia mendengar Jabir bin Abdullah berkata. Oleh karena itu. sangat disayangkan apabila ada orang yang tidak melaksanakan shalat karena alasan tidak ada waktu atau sibuk. atau dalam satu tahun hanya 7. 2 .520 jam. jika kita jujur terhadap diri sendiri. kita mampu berlama-lama bertelepon. 'Antara seseorang dengan kemusyrikan dan kekafiran itu terdapat perbuatan meninggalkan shalat'. Itu berarti. Ingatlah.1 tahun. atau 396." (HR Muslim). jalan-jalan.Jika rata-rata usia hidup manusia selama 60 tahun. bisa jadi ibadah kita. atau dalam satu hari hanya 34 menit.93 hari. dan lain sebagainya. Apalagi berharap surga. Maka. Dari sini terlihat betapa jauhnya perbandingan ketaatan kita kepada Allah SWT dengan nikmat yang diberikan-Nya kepada kita dengan nikmat usia. kita hanya butuh waktu untuk shalat fardhu selama 1. dan dikurangi dengan 10 tahun masa awal akil baligh (dewasa).200 menit atau sekitar 9. tidak akan berarti apa-apa bila hal itu kita kerjakan dengan tidak ikhlas. nonton TV. Padahal.7 hari (1. nongkrong di depan komputer. selama hidup.Allah menyindir orang yang demikian dengan pendusta agama. ''Aku pernah mendengar Rasulullah SAW bersabda. (QS Al-Maun [107]: 1-7). Sebab. sepanjang hidupnya ia melaksanakan shalat fardlu selama 571. Bisa dibayangkan. terutama shalat.1 tahun).

Mencari kebenaran tahun kabisat – modulo 4 Membagi tahun dengan 4. Hal ini berguna dalam situasi-situasi perputaran. belajar. 1916 adalah tahun kabisat 1921 / 4 = 480 sisa 1 Sehingga 1921 bukan tahun kabisat.Berinfak. Sisanya merupakan waktu dalam 12 jam-an. seperti hari-rari dalam seminggu atau waktu dalam 12 jam-an atau 24 jam-an.Aritmetika modular Jenis aritmetika ini adalah sebuah cara membagi dan melihat sisanya.2. menyantuni anak yatim. maka tahun itu adalah tahun kabisat. menyambung silaturahim.Wallahu a'lam.Jadi. jika hasilnya tidak memiliki sisa. puasa.3. akur dengan tetangga. A.Silakan menjaring rahmat Allah dengan banyak beramal saleh. mengurus keluarga. 2. Mencari waktu menggunakan – modulo 12 Membagi waktu dalam 24 jam-an dengan 12. zakat. 3 . bahkan hanya tersenyum kepada teman pun termasuk amal shaleh. tidak membuang sampah sembarangan. haji. Ex: 1916 / 4 = 479 Jadi. jangan hanya mengandalkan masuk surga dengan selembar tiket shalat fardhu. B.

7 ( 10 x 9 ) + (9 x 7 ) + ( 8 x 9 ) + ( 7 x 4 ) + ( 6 x 6 ) + ( 5 x 5 ) + ( 4 x 0 ) + ( 3 x 7 ) + ( 2 x 5 ) + ( 1 x 7 ) =352 352 / 11 = 32 dan tidak ada sisa.075.7adalahkodeISBNyangbena 4 . Nomer tadi ditambahkan dan dibagi dengan 11. Nomer paling kiri kalikan dengan 10.00 / 12 = 1 sisa 9 = pukul 19 C. kemudian nomer selanjutnya kalikan 8. kemudian nomer selanjutnya kalikan 9.979. demikian seterusnya sampai nomer terakhir dikalikan dengan 1.Ex: 21.465.465. Ex: ISBN 979.Jika nomer ISBN-nya benar maka tidak aka nada sisa.075. Jadi. Mencari kebenaran bilangan buku dalam ISBN – modulo 11 Modulo 11 bsa digunakan untuk melihat apakah kode-kode ISBN ( nomer standar bku internasional ) pada buku sudah benar.

Di manakah letak konsep-konsep matematika.MATEMATIKA Sebagai BAHASA. ada pula pandangan lain. bukan ilmu pengetahuan. misalnya para pakar Teori Model (lihat model matematika) yang juga mendalami filsafat di balik konsep-konsep matematika bersepakat bahwa semua konsep-konsep matematika secara universal terdapat di dalam pikiran setiap manusia. Inilah sebabnya. banyak pakar mengkelompokkan matematika ke dalam kelompok bahasa. yang dipelajari di dalam matematika adalah berbagai lambang dan ungkapan untuk mengomunikasikannya.1. tetapi matematikawan juga mendefinisikan dan menyelidiki struktur internal dalam matematika itu sendiri. Misalnya orang Jawa secara lisan memberi lambang bilangan 3 dengan mengatakan Telu sedangkan dalam bahasa Indonesia.2. bilangan tersebut dilambangkan melalui ucapan Tiga. Struktur spesifik yang diselidiki oleh matematikawan sering kali berasal dari ilmu pengetahuan alam. Dalam pandangan formalis. matematika adalah penelaahan struktur abstrak yang didefinisikan secara aksiomatis dengan menggunakan logika simbolik dan notasi matematika.3. Kegunaan MATEMATIKA 2. misalnya. misalnya letak bilangan 1?Banyak para pakar matematika.3. atau lebih umum lagi dalam kelompok (alat) komunikasi. untuk menggeneralisasikan teori bagi beberapa sub-bidang. misalnya yang dibahas dalam filsafat matematika. dan sangat umum di fisika.Jadi. atau alat bantu untuk perhitungan .

Dengan . lambang. misalnya zaman Mesir kuno.3. ruang dan sifat-sifat gejala bisa didekati atau dinyatakan dalam sebuah bentuk perumusan yang sistematis dan penuh dengan berbagai perjanjian. banyak matematikawan belajar bidang yang dilakukan mereka untuk sebab estetis saja. melihat ilmu pasti sebagai bentuk seni daripada sebagai ilmu praktis atau terapan. agar pola struktur. matematika adalah ilmu yang mendasari dan melayani berbagai ilmu pengetahuan lain. dikembangkan oleh beberapa matematikawan yang mencintai dan belajar matematika hanya sebagai kegemaran tanpa memedulikan fungsi dan manfaatnya untuk ilmu-ilmu lain.biasa. Akhirnya. khususnya berbagai gejala alam yang teramati. Sebagai pelayan. dan notasi. Banyak cabang matematika yang dulu biasa disebut matematika murni. cabang tertua dan termudah dari matematika (aritmetika) sudah digunakan untuk membuat piramida. perkembangan matematika tak tergantung pada ilmu-ilmu lain. 2. perubahan.2. dan sebagainya. Sebagai raja.MATEMATIKA Sebagai RAJA Sekaligus PELAYAN Ada pendapat terkenal yang memandang matematika sebagai pelayan dan sekaligus raja dari ilmu-ilmu lain. Sejak masa sebelum masehi. Matematika tingkat lanjut digunakan sebagai alat untuk mempelajari berbagai gejala fisika yang kompleks. Hasil perumusan yang menggambarkan perilaku atau proses gejala fisika tersebut biasa disebut model matematika dari gejala. digunakan untuk menentukan waktu turun hujan.

juga di dalam bahasa Jerman Königin der Wissenschaften. maka matematika. dan Karl Popper menyimpulkan bahwa “sebagian besar teori matematika. bukanlah ilmu pengetahuan. Tetapi. dan sejauh mereka pasti.Di dalam bahasa aslinya. mereka tidak merujuk kepada kenyataan. di dalam karya penting tahun 1930-an tentang logika matematika menunjukkan bahwa matematika tidak bisa direduksi menjadi logika.3. banyak cabang-cabang matematika murni yang ternyata di kemudian hari bisa diterapkan dalam berbagai ilmu pengetahuan dan teknologi mutakhir. Latin Regina Scientiarum.Jelas. seperti halnya fisika dan biologi. adalah hipotetis-deduktif: oleh karena itu matematika menjadi lebih dekat ke ilmu pengetahuan alam yang hipotesis-hipotesisnya adalah konjektur (dugaan). atau sekurang-kurangnya matematika murni.” Banyak filsuf yakin bahwa matematika tidaklah terpalsukan berdasarkan percobaan. kata yang bersesuaian dengan ilmu pengetahuan berarti (lapangan) pengetahuan. lebih daripada sebagai hal . 2. dan tiada keraguan bahwa matematika di dalam konteks ini adalah sebuah ilmu pengetahuan.perkembangan teknologi. inipun arti asli di dalam bahasa Inggris. maka mereka tidaklah pasti.Pengkhususan yang mempersempit makna menjadi ilmu pengetahuan alam adalah di masa terkemudian.Albert Einstein menyatakan bahwa “sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan.MATEMATIKA Sebagai ILMU PENGETAHUAN Carl Friedrich Gauss mengatakan matematika sebagai “Ratunya Ilmu Pengetahuan”. dan dengan demikian bukanlah ilmu pengetahuan per definisi Karl Popper.3.Bila seseorang memandang ilmu pengetahuan hanya terbatas pada dunia fisika.

baik itu di ilmu pengetahuan. J. maupun di matematika. maupun di ilmu-ilmu pengetahuan (lainnya). Stephen Wolfram berdalil bahwa matematika komputasi pantas untuk digali secara empirik sebagai lapangan ilmiah di dalam haknya/kebenarannya sendiri. Banyak matematikawan merasa bahwa untuk menyebut wilayah mereka sebagai ilmu pengetahuan sama saja dengan menurunkan kadar kepentingan sisi estetikanya. Ziman.Matematika percobaan terus bertumbuh kembang.Intuisi dan percobaan juga berperan penting di dalam perumusan konjektur-konjektur.Faktanya. seorang fisikawan teoretis. melemahkan objeksi yang mana matematika tidak menggunakan metode ilmiah. Sebuah tinjauan alternatif adalah bahwa lapangan-lapangan ilmiah tertentu (misalnya fisika teoretis) adalah matematika dengan aksioma-aksioma yang ditujukan sedemikian sehingga bersesuaian dengan kenyataan. mengingat kepentingannya di dalam matematika. Pendapat-pendapat para matematikawan terhadap hal ini adalah beraneka macam. matematika banyak saling berbagi dengan ilmu pengetahuan fisika.” Para bijak bestari lainnya. kemudian komputasi dan simulasi memainkan peran yang semakin menguat.yang baru. sebut saja penggalian dampakdampak logis dari beberapa anggapan. mengajukan pendapat bahwa ilmu pengetahuan adalah pengetahuan umum dan dengan demikian matematika termasuk di dalamnya.Di dalam bukunya yang diterbitkan pada 2002 A New Kind of Science.]Di beberapa kasus. telah menerapkan satu versi pemalsuan kepada matematika itu sendiri. M. yang lainnya merasa bahwa pengabaian pranala ini terhadap ilmu pengetahuan sama saja dengan memutar-mutar mata yang buta . baik itu di matematika. sebut saja Imre Lakatos. dan sejarahnya di dalam tujuh seni liberal tradisional.

terhadap fakta bahwa antarmuka antara matematika dan penerapannya di dalam ilmu pengetahuan dan rekayasa telah mengemudikan banyak pengembangan di dalam matematika. dimulakan pada 1936 dan kini diselenggarakan tiap empat tahunan. yang disebut “masalah Hilbert”. Sebuah daftar terkenal berisikan 23 masalah terbuka.Sebuah daftar baru berisi tujuh . ini menunjukkan bahwa lapangan-lapangan itu dipandang bersekutu tetapi mereka tidak seperti dua sisi keping uang logam.Pada tataran praktisnya. dan penghargaan internasional utama lainnya. diperkenalkan pada 2003. Satu jalan yang dimainkan oleh perbedaan sudut pandang ini adalah di dalam perbincangan filsafat apakah matematika diciptakan (seperti di dalam seni) atau ditemukan (seperti di dalam ilmu pengetahuan). dapat berupa pembaharuan. dan paling sedikit sembilan dari masalah-masalah itu kini terpecahkan. Daftar ini meraih persulangan yang besar di antara para matematikawan.Wolf Prize in Mathematics. dihimpun pada 1900 oleh matematikawan Jerman David Hilbert.Ini dianugerahkan bagi ruas khusus karya. Hadiah Abel.Penghargaan yang adiluhung di dalam matematika adalah Fields Medal (medali lapangan). Penghargaan matematika umumnya dipelihara supaya tetap terpisah dari kesetaraannya dengan ilmu pengetahuan.Adalah wajar bagi universitas bila dibagi ke dalam bagian-bagian yang menyertakan departemen Ilmu Pengetahuan dan Matematika.Ini adalah salah satu dari banyak perkara yang diperhatikan di dalam filsafat matematika. mengakui masa prestasi. tetapi dipisahkan pada tingkatan akhir. dilembagakan pada 1978. para matematikawan biasanya dikelompokkan bersama-sama para ilmuwan pada tingkatan kasar.Penghargaan ini sering dianggap setara dengan Hadiah Nobel ilmu pengetahuan. atau penyelesaian masalah yang terkemuka di dalam lapangan yang mapan.

4. dan hanya satu (hipotesis Riemann) yang mengalami penggandaan di dalam masalah-masalah Hilbert. Untuk Piramid besar di Giza.Perkembangan Matematika dalam peradaban Manusia 2.masalah penting. diterbitkan pada 2000. banyak ditulis tentang ukuran-ukuran dari Piramid ini.Pemecahan tiap-tiap masalah ini berhadiah US$ 1 juta.4. 2.1.Matematika dan Arsitektur Kuno Arsitektur di masa dahulu dianggap sebagai sebuah topik dan satu disiplin matematika yang hingga saat ini masih ada hubungan dekat. .Para ahli berbeda pendapat tentang banyaknya geometri dan teori bilangan yang digunakan pada arsitektur ini. dan banyak ditemukan bilangan emas (golden number) dan akar kuadratnya. Terdapat sekurang-kurangnya sembilan teori yang diklaim untuk menerangkan bentuk Piramid.Contoh arsitektur pertama adalah Piramid. berjudul “Masalah Hadiah Milenium”. Mesir yang dibangun sekitar 2575 SM oleh Raja Khufu.

bentuk-bentuk geometri beraturan dikeramatkan pada orangorang Mesir (saat itu) dan mereka menggunakannya di dalam arsitektur untuk ritual dan bangunan-bangunan resmi. Kata simetri berasal dari istilah arsitektur Yunani kuno “simmetria” yang menunjukkan pengulangan bentuk-bentuk dan perbandingan-perbandingan dari bagian-bagian yang paling kecil pada sebuah gedung pada seluruh struktur.618033989. Sisi Piramid besar (diketahui) tegak pada sudut 51° 52′. dan bentuk-bentuk itu ditentukan oleh bilanganbilangan. Ide ini antara lain digunakan di dalam konstruksi Pura Athena Parthenos. Tetapi lebih dari itu.Tidak ada yang ragu terkait posisi astronomi tertentu di dalam konstruksi Piramid tersebut. Bilangan emas (golden number) adalah 1. Bilangan-bilangan untuk Pythagoras juga memiliki sifat-sifat geometri.Geometri merupakan studi tentang bentuk-bentuk. matematikawan juga mengembangkan gagasan estetika berdasarkan proporsi. (spn) . Bentuk konstruksi ini juga mengisyaratkan bahwa perbandingan 3 : 4 : 5 dapat digunakan untuk menjamin bahwa sudut-sudut di dalam bangunan sudah ditentukan dengan akurat.618033989) = 51° 50′. keteraturan geometri menekankan pada keindahan dan harmoni yang ini diaplikasikan pada arsitektur dengan penggunaan simetri. Sehingga mereka mempunyai ‘orang suci’ yang disebut Sessat dialah yang menunjukkan (hal-hal) penting relijius dalam menempatkan bangunan.Demikian pula. Selanjutnya. dan sebuah sudut yang didasarkan pada bilangan ini akan memiliki ukuran arcsec(1.

bilangan asli dan bilangan bulat ("semua bilangan") yang dioperasi aritmetika di ruang bilangan itu. Trigonometri yang memadukan ruang dan bilangan.96 jam.Kesimpulan • Besaran adalah bilangan pertama.4 persen dari 1440 menit. Struktur adalah himpunan bilangan dan fungsi yang membahas tentang struktur bagian dalam.1. Dalam satu bulan. dan kalkulus yang telah berkembang sebagai alat yang penuh dengan daya untuk menyeledikinya. ilmu.Jika dalam sehari hanya kita isi sebanyak 2.Ruang adalahPengkajian geometri – khususnya. pembelajaran. yang dipersifatkan di dalam aritmetika.86 jam.BAB III Penutup 3. berarti ada 238 menit atau 3. gelanggang.Etimologi adalahpengkajian. lapangan dan sistem abstrak lainnya. geometri euclid. lama shalat kita sebanyak 952 menit atau 15.Perubahan adalahtema biasa di dalam ilmu pengetahuan alam. dan mencakupi Teorema pitagoras serta menyertakan geometri berdimensi lebih tinggi. Dalam satu minggu. Dan . Sifat-sifat struktural objek-objek yang diselidiki di dalam pengkajian grup.

SARAN Saya sangat menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna.Sebagai raja.Contoh arsitektur pertama adalah Piramid.93 hari. . matematika adalah ilmu yang mendasari dan melayani berbagai ilmu pengetahuan lain .Sebagai pelayan.setahun. • Arsitektur di masa dahulu dianggap sebagai sebuah topik dan satu disiplin matematika yang hingga saat ini masih ada hubungan dekat.2.4 jam. perkembangan matematika tak tergantung pada ilmu-ilmu lain.424 menit atau 190. yang berarti setara dengan 7. agar saya dapat memperbaiki pembuatan makalah saya di waktu yang akan dating.Matematika sebagai bahasa diartikan sebagai lambang dan ungkapan untuk mengomunikasikannya. oleh karena itu saya sangat mengharap kritik dan saran yang membangun dari para pembaca. 3. ada 11.

Einstein. 1st edition (October 1997). simple language. Oxford University Press. — A concise history of mathematics from the Concept of Number to contemporary Mathematics. ISBN 0-395-92968-7. Mathematics — From the Birth of Numbers. W. Norton & Company. 1999). Sixth Edition. Davis. Philip J. USA. 2000). USA. 5. R. ISBN 0-471-54397-7. What Is Mathematics? : An Elementary Approach to Ideas and Methods. Eves. Robbins. — An encyclopedic overview of mathematics presented in clear. 2 edition (July 18. 3. ISBN 0-19-510519-2.. "Sidelights on Relativity (Geometry and Experience)". dan peradaban .sudrajat. — A gentle introduction to the world of mathematics. and Hersh.ensiklopedimatematika manusia. and H. Donald C. Courant. Benson.jakarta:cv.. 1996). 1991). 8. An Introduction to the History of Mathematics. 4. 1990. Boyer. ISBN 0-03-029558-0. New Ed edition (December 14. 2. Howard. The Moment of Proof: Mathematical Epiphanies.DAFTAR PUSTAKA 1. Gullberg. Wahyudin. ISBN 0-393-04002-X. The Mathematical Experience. ISBN 0-19513919-4. Reprint edition (January 14. Wiley. Saunders. Jan. 2 edition (March 6. Albert (1923). Reuben.2003. Mariner Books. Oxford University Press. W. 6. A History of Mathematics. 7.tarity samudra berlian. Carl B.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful