MAKALAH BAHASA INDONESIA

“pengaruh ilmu matematika dalam kehidupan sehari-hari”

OLEH:

ALIF ALMURROBBI XI IPA 2

PEMBIMBING:

Drs. HADI PRAYITNO SUBOWO

MADRSAH ALIYAH NEGERI PURWOASRI KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1

Kata pengantar

Dengan menyampaikan puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang maha kuasa, hingga saya dapat menyelesaikan makalah ini.Makalah ini disusun dengan tujuan agar para pembaca dan para peminat matematika dapat mengenali matematika lebih dekat sehingga para pembaca mengetahui bahwa matematika itu menyenangkan dan matematika itu sebenarnya tidaklah sesult seperti yang diperkirakan orang. Selain itu, makalah ni dihadirkan sebagai materi (bahan) pengayaan (enrichment) dalam mata pelajaran matematika dan juga diperuntukkan bagi para peminat dan penggemar matematika. Perlu diketahui pula, bahwa agar pembaca memperoleh sesuatu yang berharga dari makalah ini, simaklah secara teliti setiap keterangan yang terdapat didalam makalah ini, kemudian sediakanlah pensil dan kertas, dan selanjutnya tulislh kata-kata kunci atau konsepkonsep kunci yang anda peroleh dari hasil enyimak tadi.apabila anda melakukan hal-hal yang disarankan tersebut, insya ALLAH, anda akan memperoleh sesuatu yang bermakna dalam mengenali matematika. Ini merupakan sebah kenikmatan dalam bermatematika yang ak ternilai harganya, dan ini tidak akan pernah akan didapatkan oleh siapapun yang tidak mengenali matematika Akhirnya, penulis menyadari bahwa makalah ni tidaklah sempurna, dan dibeberapa bagian masih terdapat kekurangan, sehingga kritik dan saran yang membangun untk sempurnanya makalah ni sangat saya nantikan. Kepada semua pihak yangtelah membantu menyelesaikan makalah ini, penulis menyampaikan terima kasih yang tulus, dan mudah-mudahan makalah ini ada manfaatnya, amin. 1De sember 2010 penyusun

2

...2 1.....1 1...................................3............. perkembangan matematika dalam peradaban manusia.....................................................21 Bab III Penutup ..........................DAFTAR ISI Kata pengantar..........................................................................Kritik dan saran .....................4 2.............2........................24 Daftar pustaka.............4 2.............................................................................................................................3 Bab II Pembahasan..............Rumusan masalah............................Tujuan makalah.......................................................................3....................................... kegunaan matematika.........................................................................................................25 3 ..... keunggulan matematika.................4...........1............Kesimpulan................11 2...............................................................................i Daftar isi.........................................................................................................................................................................................................2......................................ii Bab I Pendahuluan.....................................................................................Latar belakang masalah.... pengertian matematika.....23 B......1.........17 2...................................................................................................................................23 A...............................................................................................................1 1........................

4 .dari ilmu matematika manusia menciptakan bangunan yang detail dan begitu indah yang akhirnya berpuncak pada Pencerahan dunia.BAB I PENDAHULUAN 1.mengapa kebanyakan orang tidak menyukai matematika. karena kita bisa bermain dengan angka-angka.1. Matematika merupakan ilmu pasti atau ilmu mutlak. yang membawa manusia berpikir kearah rasional. latar belakang masalah Kita hidup di suatu dunia yang penuh perubahan. Sebenarnya matematika menyenangkan.maka sebenarnya mereka telah mampu mendapatkan ilmu pengetahuan.matematika berkembang pesat di seluruh dunia. Sehingga matematika dijadikan sebagai momok bukannya kebutuhan.Herannya.yakni ilmu matematika. Jika di zaman prasejarah manusia hanya mengenal bangun dan belum mengenal angka maupun tulisan.

struktur.1. Agar pembaca mengerti dan aham secara lebih paham tentang matematika. 3. Rumusan masalah 1. 3. Diantara kegunaan matematika adalah sebagai raja. matematika dapat memecahkan berbagai tekateki yang dipermasalahkan manusia. Dari zaman yang semakin berkembang. Tujuan makalah 1. 2. Agar pembaca minat takut akan matematika. yang berpola pada studi besaran. 5 . Untuk memecahkan misteri yang tersimpan dalam matematika.3. Matematika meruakan ilmu falaq yang mengacu pada logika. dan ruang serta etimologi 2. Perkembangan matematika dalam peradaban manusia diinspirasikan kedalam sebuah seni bangunan yang detail dan kokoh. 4. perubahan.dan ilmu pengetahuan.2. bahasa. 1.

mathēmatiká) adalah studi besaran. merumuskan konjektur baru. ruang. atau hanyalah buatan manusia. Terdapat perselisihan tentang apakah objek-objek matematika seperti bilangan dan titik hadir secara alami. Para matematikawan mencari berbagai pola. dan pengkajian sistematis terhadap bangun dan pergerakan benda-benda fisika. Albert Einstein menyatakan bahwa "sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan. pengukuran. kedokteran/medis. struktur. dan di Arab pada tahun 800 M. terutama di dalam karya Euklides. dan sejauh mereka pasti.Di pihak lain. matematika berkembang dari pencacahan. hingga zaman Renaisans. mereka tidaklah pasti. Kini. dan perubahan.Seorang matematikawan Benjamin Peirce menyebut matematika sebagai "ilmu yang menggambarkan simpulan-simpulan yang penting".1. dan membangun kebenaran melalui metode deduksi yang kaku dari aksiomaaksioma dan definisi-definisi yang bersesuaian. teknik. ketika temuan baru matematika berinteraksi dengan penemuan ilmiah baru yang mengarah pada peningkatan yang cepat di dalam laju penemuan matematika yang berlanjut hingga kini. di India pada tahun 100 M. perhitungan." Melalui penggunaan penalaranlogika dan abstraksi. Elemen. termasuk ilmu alam. Matematika selalu berkembang. mereka tidak merujuk kepada kenyataan.BAB II PEMBAHASAN 2. Matematika praktis telah menjadi kegiatan manusia sejak adanya rekaman tertulis.Pengertian Matematika Matematika (dari bahasa Yunani: μαθηματικά .Argumentasi kaku pertama muncul di dalam Matematika Yunani. matematika digunakan di seluruh dunia sebagai alat penting di berbagai bidang. dan ilmu sosial seperti ekonomi. dan psikologi. misalnya di Cina pada tahun 300 SM. 6 .

μαθηματικὴ τέχνη (mathēmatikḗ tékhnē).1. berarti seni matematika. cabang matematika yang melingkupi penerapan pengetahuan matematika ke bidang-bidang lain. merujuk pada bentuk jamak bahasa Latin yang cenderung netral mathematica (Cicero). yang berarti pengkajian. Dibawah ini adalah beberapa ilmu terapan matematika: 2. atau tekun belajar. mengilhami dan membuat penggunaan temuan-temuan matematika baru.1. yang lebih jauhnya berarti matematis. 2.1. 7 . yang juga berlaku pada banyak binatang. yang dipakai Aristotle. kata benda mathematics mengambil bentuk tunggal bila dipakai sebagai kata kerja. meskipun penerapan praktis yang menjadi latar munculnya matematika murni ternyata seringkali ditemukan terkemudian.Para matematikawan juga bergulat di dalam matematika murni. dan arti teknisnya menjadi "pengkajian matematika". tanpa adanya penerapan di dalam pikiran. Di dalam ragam percakapan.Matematika terapan. di dalam bahasa Inggris.2. di dalam bahasa Latinars mathematica. Tetapi. yang ruang lingkupnya menyempit. pembelajaran. atau perkataan lainnya perluasan pokok masalah. bahkan demikian juga pada zaman kuno. atau matematika untuk perkembangan matematika itu sendiri. berdasarkan bentuk jamak bahasa Yunani τα μαθηματικά (ta mathēmatiká).Secara khusus. seperti statistika dan teori permainan.Etimologi Kata "matematika" berasal dari bahasa Yunani Kuno μάθημα (máthēma). ilmu. berkaitan dengan pengkajian. Abstraksi mula-mula. yang terjemahan kasarnya berarti "segala hal yang matematis".Sejarah Evolusi matematika dapat dipandang sebagai sederetan abstraksi yang selalu bertambah banyak. Bentuk jamak sering dipakai di dalam bahasa Inggris. adalah tentang bilangan: pernyataan bahwa dua apel dan dua jeruk (sebagai contoh) memiliki jumlah yang sama. dan kadang-kadang mengarah pada pengembangan disiplin-disiplin ilmu yang sepenuhnya baru. seperti juga di dalam bahasa Perancisles mathématiques (dan jarang digunakan sebagai turunan bentuk tunggal la mathématique). Kata sifatnya adalah μαθηματικός (mathēmatikós). matematika kerap kali disingkat sebagai math di Amerika Utara dan maths di tempat lain.

seperti waktu — hari. bangunan dan konstruksi. Lembaran Matematika Rhind. dan terdapat interaksi bermanfaat antara matematika dan sains. Aritmetika dasar (penjumlahan. Langkah selanjutnya memerlukan penulisan atau sistem lain untuk mencatatkan bilangan. "Banyaknya makalah dan buku yang dilibatkan di dalam basis data Mathematical Reviews sejak 1940 (tahun pertama beroperasinya MR) kini melebihi 1. dan melebihi 75 ribu artikel ditambahkan ke dalam 8 . Sistem bilangan Maya Penggunaan terkuno matematika adalah di dalam perdagangan. aljabar. bilangan tertulis yang pertama diketahui ada di dalam naskah warisan Mesir Kuno di Kerajaan Tengah Mesir.9 juta. Pengkajian matematika yang sistematis di dalam kebenarannya sendiri dimulai pada zaman Yunani Kuno antara tahun 600 dan 300 SM. dan pola-pola penenunan dan pencatatan waktu dan tidak pernah berkembang luas hingga tahun 3000 SM ke muka ketika orang Babilonia dan Mesir Kuno mulai menggunakan aritmetika. Matematika sejak saat itu segera berkembang luas. pada Januari 2006 terbitan Bulletin of the American Mathematical Society. musim. pengukuran tanah. menguntungkan kedua belah pihak. perkalian.Selain mengetahui cara mencacah objek-objek fisika. semisal tali atau dawai bersimpul yang disebut quipu dipakai oleh bangsa Inca untuk menyimpan data numerik. dan astronomi.Penemuan-penemuan matematika dibuat sepanjang sejarah dan berlanjut hingga kini. dan geometri untuk penghitungan pajak dan urusan keuangan lainnya. pengurangan. tahun. Menurut Mikhail B. Sevryuk. dan pembagian) mengikuti secara alami. pelukisan. manusia prasejarah juga mengenali cara mencacah besaran abstrak. Sistem bilangan ada banyak dan bermacam-macam.

Sebagian besar karya di samudera ini berisi teorema matematika baru beserta bukti-buktinya. dari mana datangnya hasil-hasil popular seperti Teorema Terakhir Fermat. yang memformalkan konsep pencacahan ketakhinggaan. yang mengarah pada bilangan kardinal dan kemudian pada konsepsi ketakhinggaan lainnya: bilangan aleph.3. yang memungkinkan perbandingan bermakna tentang ukuran himpunan-himpunan besar ketakhinggaan. Sementara bilangan pecahan berada di dalam bilangan real. pertama bilangan asli dan bilangan bulat ("semua bilangan") dan operasi aritmetika di ruang bilangan itu." 2. Karena sistem bilangan dikembangkan lebih jauh.Sifat-sifat yang lebih dalam dari bilangan bulat dikaji di dalam teori bilangan.Bilangan real diperumum menjadi bilangan kompleks.Inilah langkah pertama dari jenjang bilangan yang beranjak menyertakan kuarternion dan oktonion.1. Bilangan Bilangan asli Bilangan bulat rasional Bilangan real Bilangan kompleks 9 . yang dipersifatkan di dalam aritmetika. Teori bilangan juga memegang dua masalah tak terpecahkan: konjektur prima kembar dan konjektur Goldbach.Besaran Pengkajian besaran dimulakan dengan bilangan.basis data itu tiap tahun. bilangan bulat diakui sebagai himpunan bagian dari bilangan rasional ("pecahan").Perhatian terhadap bilangan asli juga mengarah pada bilangan transfinit. Wilayah lain pengkajian ini adalah ukuran. yang dipakai untuk menyajikan besaran-besaran kontinu.

Trigonometri memadukan ruang dan bilangan.4. yang memadukan struktur dan ruang. dan perubahan. memadukan konsep-konsep besaran dan ruang. Hipotesis Riemann. geometri euclid. dilukiskan dari analisis kompleks. struktur.1. geometri tak-euclid (yang berperan penting di dalam relativitas umum) dan topologi. yang hanya "berhasil" dibuktikan dengan komputer. dan kalkulus telah berkembang sebagai alat yang penuh-daya untuk menyeledikinya.Perubahan Memahami dan menjelaskan perubahan adalah tema biasa di dalam ilmu pengetahuan alam.5.Banyak masalah secara alami mengarah pada hubungan antara 10 .Pengkajian kaku tentang bilangan real dan fungsi-fungsi berpeubah real dikenal sebagai analisis real. dan geometri aljabar. Analisis fungsional memusatkan perhatian pada ruang fungsi (biasanya berdimensi tak-hingga).Grup lie biasa dipakai untuk mengkaji ruang.Ruang Pengkajian ruang bermula dengan geometri – khususnya.Fungsi-fungsi muncul di sini.1. geometri diferensial. Geometri Trigonometri Geometri diferensial Topologi Geometri fraktal 2. sebagai konsep penting untuk menjelaskan besaran yang berubah. Di dalam geometri diferensial terdapat konsep-konsep buntelan serat dan kalkulus lipatan.2. dan juga pengkajian grup topologi. dan belum pernah dibuktikan oleh manusia secara manual. Topologi di dalam banyak percabangannya mungkin menjadi wilayah pertumbuhan terbesar di dalam matematika abad ke20. dan menyertakan konjektur poincaré yang telah lama ada dan teorema empat warna.Di dalam geometri aljabar terdapat penjelasan objek-objek geometri sebagai himpunan penyelesaian persamaan polinom.Satu dari banyak terapan analisis fungsional adalah mekanika kuantum. dengan analisis kompleks lapangan yang setara untuk bilangan kompleks. dan mencakupi Teorema pitagoras yang terkenal. Besaran dan ruang berperan penting di dalam geometri analitik. salah satu masalah terbuka yang paling mendasar di dalam matematika. Pengkajian modern tentang ruang memperumum gagasan-gagasan ini untuk menyertakan geometri berdimensi lebih tinggi.

Ini adalah lapangan aljabar abstrak. Pengkajian vektor memadukan tiga wilayah dasar matematika: besaran. Teori bilangan Aljabar abstrak Teori grup Teori orde 2. diperumum menjadi ruang vektor. Sifat-sifat struktural objek-objek ini diselidiki di dalam pengkajian grup. memamerkan struktur bagian dalam.Sebuah konsep penting di sini yakni vektor. Kata majemuk "krisis dasar" mejelaskan pencarian dasar kaku untuk matematika yang mengambil tempat pada dasawarsa 1900-an sampai 1930-an.7. semisal himpunan bilangan dan fungsi. Banyak gejala di alam dapat dijelaskan menggunakan sistem dinamika. struktur. yakni perubahan.1.Dasar dan filsafat Untuk memeriksa dasar-dasar matematika. teori kekacauan mempertepat jalan-jalan di mana banyak sistem ini memamerkan perilaku deterministik yang masih saja belum terdugakan. dan ini dikaji sebagai persamaan diferensial. gelanggang. Sejumlah masalah kuno tentang Kompas dan konstruksi garis lurus akhirnya terpecahkan oleh Teori galois. Kalkulus vektor memperluas lapangan itu ke dalam wilayah dasar keempat.besaran dan laju perubahannya. yang mereka sendiri adalah objek juga. lapangan dan sistem abstrak lainnya. Beberapa ketaksetujuan tentang dasar-dasar matematika 11 . lapangan logika matematika dan teori himpunan dikembangkan. Kalkulus Kalkulus vektor Persamaan diferensial Sistem Teori chaos dinamika Analisis kompleks 2. dan dikaji di dalam aljabar linear.1. dan ruang.Kalkulus tensor mengkaji kesetangkupan dan perilaku vektor yang dirotasi.Struktur Banyak objek matematika.6. juga teori kategori yang masih dikembangkan.

teori kompleksitas komputasional. Teori komputabilitas memeriksa batasan-batasan berbagai model teoretis komputer.Matematika diskret Matematika diskret adalah nama lazim untuk lapangan matematika yang paling berguna di dalam ilmu komputer teoretis. dan teori pembuktian. meski secara teoretis terselesaikan oleh komputer. Logika matematika diperhatikan dengan meletakkan matematika pada sebuah kerangka kerja aksiomatis yang kaku. Logika matematika adalah rumah bagi Teori ketaklengkapan kedua Gödel. dan terpaut dekat dengan ilmu komputerteoretis. sebuah pernyataan formal di dalam logika yaitu sebuah bilangan sejati-suatu fakta teoretik. jika suara (maksudnya semua teorema yang dapat dibuktikan adalah benar). tidak dapat dikerjakan secara praktis. tiada sistem formal yang merupakan aksiomatisasi sejati teori bilangan sepenuhnya. tetapi cukup mahal menurut konteks waktu dan ruang.1.Pamungkas.8. Krisis dasar dipicu oleh sejumlah silang sengketa pada masa itu. beberapa masalah. teori model. teori informasi memusatkan perhatian pada banyaknya data yang dapat disimpan pada media yang diberikan.Mesin turing. mungkin hasil yang paling dirayakan di dunia logika. yang (secara informal) berakibat bahwa suatu sistem formal yang berisi aritmetika dasar. 12 . bahkan dengan cepatnya kemajuan perangkat keras komputer. sembarang kumpulan aksioma bilangan teoretis yang diberikan.berlanjut hingga kini. Logika modern dibagi ke dalam teori rekursi. termasuk kontroversi teori himpunan Cantor dan kontroversi Brouwer-Hilbert. maka taklengkap (maksudnya terdapat teorema sejati yang tidak dapat dibuktikan di dalam sistem itu). termasuk model yang dikenal paling berdaya . Oleh karena itu. dan teori informasi. Logika matematika Teori himpunan Teori kategori 2. Ini menyertakan teori komputabilitas. dan oleh karenanya berkenaan dengan konsep-konsep semisal pemadatan dan entropi. Gödel menunjukkan cara mengonstruksi. dan mengkaji hasil-hasil kerangka kerja itu. tetapi tidak mengikuti aksioma-aksioma itu.Teori kompleksitas adalah pengkajian traktabilitas oleh komputer.

salah satu Masalah Hadiah Milenium. matematika diskret memiliki sejumlah masalah terbuka yang mendasar.Sebagai lapangan yang relatif baru. Yang paling terkenal adalah masalah "P=NP?".[29] Kombinatorika Teori komputasi Kriptografi Teori graf 13 .

2. 3. untuk mencari h. Jangan hiraukan sisanya dan bekerjalah hanya dengan bilangan bulat. Kita gunakan tanggal 17 agustus 1945 sebagai contoh. h = 31+28+31+30+31+30+31+17 (January + februari + maret+ april+ mei+ juni+ juli+ agustus) 14 . 5. Lihat sisanya dan gunakan table ini untuk mencari hari apa anda lahir. Jika anda mempelajari metode ALJABAR yang diberikan dibawah ini. 1945 adalah bkan tahun kabisat.2. Carilah k dengan menggunakan rumus yang diberikan. tambahkan banyaknya hari dibulan-bulan sebelumnya dan juga bulan kelahiran anda. febuari memiliki 29 hari ada than kabisat. misalnya t adalah tahun kelahiran anda.2. Berdasarkan perhitungan tadi.2. 17 agustus 1945 adalah hari jum’at.Mencari hari lahir Kita pasti selalu mengingat hari ulang tahun. 4. Gunakan rumus untuk f . Pertama.sisa pada jawabannya akan memberikan angka kelahiran anda. anda bias mencoba trik ini: 1. Misalkan h adalah hari lahir anda. walaupun tidak mesti hari lahir kita! Ada satu cara untuk mencari tahu kelahiran kita tanpa menggunakan kalender ataupun menanyakannya kepada orang tua kita.Keunggulan matematika 2.1.

86 jam.2. maka dalam sehari-semalam jumlahnya ada 34 menit. ada 11.h = 229 k = (t-1) / 4 k = (1945-1) / 4 = 1944 / 4 = 489 sisa 0 F = (t+h+k) / 7 = (1945+ 229+486) / 7 = 2660 / 7 = 380 sisa 0 Jum’at kamis 0 1 sabtu minggu senin selasa rabu 2 3 4 5 6 2.4 jam.Rahasia di Balik Matematika Shalat Berapa lamakah kita shalat dalam sehari semalam?Jika setiap rakaat kita perkirakan dua menit. yang berarti setara dengan 7.96 jam.93 hari.424 menit atau 190.4 persen dari 1440 menit. Dan setahun. Dalam satu bulan.2. lama shalat kita sebanyak 952 menit atau 15. 1 . berarti ada 238 menit atau 3. Dalam satu minggu. Artinya. dalam sehari hanya kita isi sebanyak 2.

terutama shalat.1 tahun. Itu berarti. Oleh karena itu. Abu Zubair menceritakan bahwa dia mendengar Jabir bin Abdullah berkata. sangat disayangkan apabila ada orang yang tidak melaksanakan shalat karena alasan tidak ada waktu atau sibuk. tidak akan berarti apa-apa bila hal itu kita kerjakan dengan tidak ikhlas. 2 ." (HR Muslim). kita hanya butuh waktu untuk shalat fardhu selama 1. kita mampu berlama-lama bertelepon. Padahal. Ingatlah.93 hari. sepanjang hidupnya ia melaksanakan shalat fardlu selama 571. Maka.7 hari (1.520 jam.1 tahun). maka hanya 50 tahun seseorang melaksanakan shalat dalam hidupnya. Dari sini terlihat betapa jauhnya perbandingan ketaatan kita kepada Allah SWT dengan nikmat yang diberikan-Nya kepada kita dengan nikmat usia.Jika rata-rata usia hidup manusia selama 60 tahun. jangan pernah merasa puas dan berbangga diri dengan ibadah yang telah kita laksanakan. nongkrong di depan komputer. jalan-jalan. dan dikurangi dengan 10 tahun masa awal akil baligh (dewasa). ''Aku pernah mendengar Rasulullah SAW bersabda. Bisa dibayangkan. nonton TV. dan lain sebagainya. 'Antara seseorang dengan kemusyrikan dan kekafiran itu terdapat perbuatan meninggalkan shalat'. selama hidup. atau dalam satu tahun hanya 7. jika kita jujur terhadap diri sendiri.200 menit atau sekitar 9. (QS Al-Maun [107]: 1-7). atau 396. Apalagi berharap surga. Sebab. bisa jadi ibadah kita. atau dalam satu hari hanya 34 menit.Allah menyindir orang yang demikian dengan pendusta agama.

puasa. menyambung silaturahim. maka tahun itu adalah tahun kabisat. jika hasilnya tidak memiliki sisa.2.Jadi. B.Aritmetika modular Jenis aritmetika ini adalah sebuah cara membagi dan melihat sisanya. A. seperti hari-rari dalam seminggu atau waktu dalam 12 jam-an atau 24 jam-an. tidak membuang sampah sembarangan. belajar. Hal ini berguna dalam situasi-situasi perputaran. bahkan hanya tersenyum kepada teman pun termasuk amal shaleh. mengurus keluarga. 3 .Berinfak.Silakan menjaring rahmat Allah dengan banyak beramal saleh. 1916 adalah tahun kabisat 1921 / 4 = 480 sisa 1 Sehingga 1921 bukan tahun kabisat. haji. jangan hanya mengandalkan masuk surga dengan selembar tiket shalat fardhu.Wallahu a'lam. 2. zakat. Sisanya merupakan waktu dalam 12 jam-an. menyantuni anak yatim. Mencari kebenaran tahun kabisat – modulo 4 Membagi tahun dengan 4.3. Mencari waktu menggunakan – modulo 12 Membagi waktu dalam 24 jam-an dengan 12. Ex: 1916 / 4 = 479 Jadi. akur dengan tetangga.

Ex: ISBN 979.465. Nomer tadi ditambahkan dan dibagi dengan 11. Jadi.075. kemudian nomer selanjutnya kalikan 9. kemudian nomer selanjutnya kalikan 8.00 / 12 = 1 sisa 9 = pukul 19 C. Nomer paling kiri kalikan dengan 10.7adalahkodeISBNyangbena 4 .075.Ex: 21. Mencari kebenaran bilangan buku dalam ISBN – modulo 11 Modulo 11 bsa digunakan untuk melihat apakah kode-kode ISBN ( nomer standar bku internasional ) pada buku sudah benar.Jika nomer ISBN-nya benar maka tidak aka nada sisa.465.7 ( 10 x 9 ) + (9 x 7 ) + ( 8 x 9 ) + ( 7 x 4 ) + ( 6 x 6 ) + ( 5 x 5 ) + ( 4 x 0 ) + ( 3 x 7 ) + ( 2 x 5 ) + ( 1 x 7 ) =352 352 / 11 = 32 dan tidak ada sisa. demikian seterusnya sampai nomer terakhir dikalikan dengan 1.979.

Di manakah letak konsep-konsep matematika. atau lebih umum lagi dalam kelompok (alat) komunikasi. misalnya. Inilah sebabnya. misalnya yang dibahas dalam filsafat matematika. bukan ilmu pengetahuan. Struktur spesifik yang diselidiki oleh matematikawan sering kali berasal dari ilmu pengetahuan alam. tetapi matematikawan juga mendefinisikan dan menyelidiki struktur internal dalam matematika itu sendiri. misalnya para pakar Teori Model (lihat model matematika) yang juga mendalami filsafat di balik konsep-konsep matematika bersepakat bahwa semua konsep-konsep matematika secara universal terdapat di dalam pikiran setiap manusia. ada pula pandangan lain. Misalnya orang Jawa secara lisan memberi lambang bilangan 3 dengan mengatakan Telu sedangkan dalam bahasa Indonesia. untuk menggeneralisasikan teori bagi beberapa sub-bidang. misalnya letak bilangan 1?Banyak para pakar matematika. matematika adalah penelaahan struktur abstrak yang didefinisikan secara aksiomatis dengan menggunakan logika simbolik dan notasi matematika.1. Dalam pandangan formalis.3. bilangan tersebut dilambangkan melalui ucapan Tiga.2. atau alat bantu untuk perhitungan .Jadi.MATEMATIKA Sebagai BAHASA. Kegunaan MATEMATIKA 2. yang dipelajari di dalam matematika adalah berbagai lambang dan ungkapan untuk mengomunikasikannya.3. dan sangat umum di fisika. banyak pakar mengkelompokkan matematika ke dalam kelompok bahasa.

lambang. Matematika tingkat lanjut digunakan sebagai alat untuk mempelajari berbagai gejala fisika yang kompleks. khususnya berbagai gejala alam yang teramati. Dengan .biasa. Hasil perumusan yang menggambarkan perilaku atau proses gejala fisika tersebut biasa disebut model matematika dari gejala. perkembangan matematika tak tergantung pada ilmu-ilmu lain. matematika adalah ilmu yang mendasari dan melayani berbagai ilmu pengetahuan lain. Akhirnya. Sejak masa sebelum masehi. melihat ilmu pasti sebagai bentuk seni daripada sebagai ilmu praktis atau terapan. dikembangkan oleh beberapa matematikawan yang mencintai dan belajar matematika hanya sebagai kegemaran tanpa memedulikan fungsi dan manfaatnya untuk ilmu-ilmu lain. banyak matematikawan belajar bidang yang dilakukan mereka untuk sebab estetis saja.2. dan notasi. ruang dan sifat-sifat gejala bisa didekati atau dinyatakan dalam sebuah bentuk perumusan yang sistematis dan penuh dengan berbagai perjanjian. 2. digunakan untuk menentukan waktu turun hujan. Sebagai pelayan. misalnya zaman Mesir kuno. cabang tertua dan termudah dari matematika (aritmetika) sudah digunakan untuk membuat piramida. agar pola struktur. perubahan. Sebagai raja.3.MATEMATIKA Sebagai RAJA Sekaligus PELAYAN Ada pendapat terkenal yang memandang matematika sebagai pelayan dan sekaligus raja dari ilmu-ilmu lain. dan sebagainya. Banyak cabang matematika yang dulu biasa disebut matematika murni.

di dalam karya penting tahun 1930-an tentang logika matematika menunjukkan bahwa matematika tidak bisa direduksi menjadi logika.MATEMATIKA Sebagai ILMU PENGETAHUAN Carl Friedrich Gauss mengatakan matematika sebagai “Ratunya Ilmu Pengetahuan”. Latin Regina Scientiarum. 2. maka matematika. bukanlah ilmu pengetahuan. dan sejauh mereka pasti.3. kata yang bersesuaian dengan ilmu pengetahuan berarti (lapangan) pengetahuan. lebih daripada sebagai hal . mereka tidak merujuk kepada kenyataan. dan Karl Popper menyimpulkan bahwa “sebagian besar teori matematika. juga di dalam bahasa Jerman Königin der Wissenschaften. maka mereka tidaklah pasti.3. dan dengan demikian bukanlah ilmu pengetahuan per definisi Karl Popper.” Banyak filsuf yakin bahwa matematika tidaklah terpalsukan berdasarkan percobaan.perkembangan teknologi. atau sekurang-kurangnya matematika murni.Pengkhususan yang mempersempit makna menjadi ilmu pengetahuan alam adalah di masa terkemudian. seperti halnya fisika dan biologi.Bila seseorang memandang ilmu pengetahuan hanya terbatas pada dunia fisika. Tetapi.Albert Einstein menyatakan bahwa “sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan. adalah hipotetis-deduktif: oleh karena itu matematika menjadi lebih dekat ke ilmu pengetahuan alam yang hipotesis-hipotesisnya adalah konjektur (dugaan). dan tiada keraguan bahwa matematika di dalam konteks ini adalah sebuah ilmu pengetahuan.Jelas. banyak cabang-cabang matematika murni yang ternyata di kemudian hari bisa diterapkan dalam berbagai ilmu pengetahuan dan teknologi mutakhir.Di dalam bahasa aslinya. inipun arti asli di dalam bahasa Inggris.

maupun di ilmu-ilmu pengetahuan (lainnya).]Di beberapa kasus. telah menerapkan satu versi pemalsuan kepada matematika itu sendiri. mengingat kepentingannya di dalam matematika. Ziman. M. Stephen Wolfram berdalil bahwa matematika komputasi pantas untuk digali secara empirik sebagai lapangan ilmiah di dalam haknya/kebenarannya sendiri. sebut saja Imre Lakatos. matematika banyak saling berbagi dengan ilmu pengetahuan fisika. baik itu di ilmu pengetahuan. maupun di matematika. kemudian komputasi dan simulasi memainkan peran yang semakin menguat. seorang fisikawan teoretis. Banyak matematikawan merasa bahwa untuk menyebut wilayah mereka sebagai ilmu pengetahuan sama saja dengan menurunkan kadar kepentingan sisi estetikanya. mengajukan pendapat bahwa ilmu pengetahuan adalah pengetahuan umum dan dengan demikian matematika termasuk di dalamnya.yang baru. baik itu di matematika.Faktanya.Matematika percobaan terus bertumbuh kembang. yang lainnya merasa bahwa pengabaian pranala ini terhadap ilmu pengetahuan sama saja dengan memutar-mutar mata yang buta .Intuisi dan percobaan juga berperan penting di dalam perumusan konjektur-konjektur. melemahkan objeksi yang mana matematika tidak menggunakan metode ilmiah.” Para bijak bestari lainnya. J.Di dalam bukunya yang diterbitkan pada 2002 A New Kind of Science. dan sejarahnya di dalam tujuh seni liberal tradisional. Sebuah tinjauan alternatif adalah bahwa lapangan-lapangan ilmiah tertentu (misalnya fisika teoretis) adalah matematika dengan aksioma-aksioma yang ditujukan sedemikian sehingga bersesuaian dengan kenyataan. Pendapat-pendapat para matematikawan terhadap hal ini adalah beraneka macam. sebut saja penggalian dampakdampak logis dari beberapa anggapan.

Wolf Prize in Mathematics. Daftar ini meraih persulangan yang besar di antara para matematikawan.Ini adalah salah satu dari banyak perkara yang diperhatikan di dalam filsafat matematika. dan penghargaan internasional utama lainnya. Satu jalan yang dimainkan oleh perbedaan sudut pandang ini adalah di dalam perbincangan filsafat apakah matematika diciptakan (seperti di dalam seni) atau ditemukan (seperti di dalam ilmu pengetahuan). Sebuah daftar terkenal berisikan 23 masalah terbuka.Ini dianugerahkan bagi ruas khusus karya.terhadap fakta bahwa antarmuka antara matematika dan penerapannya di dalam ilmu pengetahuan dan rekayasa telah mengemudikan banyak pengembangan di dalam matematika. diperkenalkan pada 2003. yang disebut “masalah Hilbert”.Penghargaan yang adiluhung di dalam matematika adalah Fields Medal (medali lapangan).Penghargaan ini sering dianggap setara dengan Hadiah Nobel ilmu pengetahuan.Pada tataran praktisnya.Adalah wajar bagi universitas bila dibagi ke dalam bagian-bagian yang menyertakan departemen Ilmu Pengetahuan dan Matematika. tetapi dipisahkan pada tingkatan akhir. Hadiah Abel. Penghargaan matematika umumnya dipelihara supaya tetap terpisah dari kesetaraannya dengan ilmu pengetahuan. dimulakan pada 1936 dan kini diselenggarakan tiap empat tahunan. ini menunjukkan bahwa lapangan-lapangan itu dipandang bersekutu tetapi mereka tidak seperti dua sisi keping uang logam. dan paling sedikit sembilan dari masalah-masalah itu kini terpecahkan. dilembagakan pada 1978. mengakui masa prestasi.Sebuah daftar baru berisi tujuh . para matematikawan biasanya dikelompokkan bersama-sama para ilmuwan pada tingkatan kasar. dapat berupa pembaharuan. dihimpun pada 1900 oleh matematikawan Jerman David Hilbert. atau penyelesaian masalah yang terkemuka di dalam lapangan yang mapan.

Para ahli berbeda pendapat tentang banyaknya geometri dan teori bilangan yang digunakan pada arsitektur ini.masalah penting. Terdapat sekurang-kurangnya sembilan teori yang diklaim untuk menerangkan bentuk Piramid. . diterbitkan pada 2000.Perkembangan Matematika dalam peradaban Manusia 2.Pemecahan tiap-tiap masalah ini berhadiah US$ 1 juta. berjudul “Masalah Hadiah Milenium”. Untuk Piramid besar di Giza. dan banyak ditemukan bilangan emas (golden number) dan akar kuadratnya.4. banyak ditulis tentang ukuran-ukuran dari Piramid ini.Contoh arsitektur pertama adalah Piramid. Mesir yang dibangun sekitar 2575 SM oleh Raja Khufu.1.4.Matematika dan Arsitektur Kuno Arsitektur di masa dahulu dianggap sebagai sebuah topik dan satu disiplin matematika yang hingga saat ini masih ada hubungan dekat. dan hanya satu (hipotesis Riemann) yang mengalami penggandaan di dalam masalah-masalah Hilbert. 2.

(spn) . matematikawan juga mengembangkan gagasan estetika berdasarkan proporsi.Demikian pula. Tetapi lebih dari itu.Geometri merupakan studi tentang bentuk-bentuk. keteraturan geometri menekankan pada keindahan dan harmoni yang ini diaplikasikan pada arsitektur dengan penggunaan simetri. Ide ini antara lain digunakan di dalam konstruksi Pura Athena Parthenos. Bilangan emas (golden number) adalah 1. Sisi Piramid besar (diketahui) tegak pada sudut 51° 52′. Bilangan-bilangan untuk Pythagoras juga memiliki sifat-sifat geometri.618033989. bentuk-bentuk geometri beraturan dikeramatkan pada orangorang Mesir (saat itu) dan mereka menggunakannya di dalam arsitektur untuk ritual dan bangunan-bangunan resmi. Bentuk konstruksi ini juga mengisyaratkan bahwa perbandingan 3 : 4 : 5 dapat digunakan untuk menjamin bahwa sudut-sudut di dalam bangunan sudah ditentukan dengan akurat. Sehingga mereka mempunyai ‘orang suci’ yang disebut Sessat dialah yang menunjukkan (hal-hal) penting relijius dalam menempatkan bangunan. dan bentuk-bentuk itu ditentukan oleh bilanganbilangan. dan sebuah sudut yang didasarkan pada bilangan ini akan memiliki ukuran arcsec(1.618033989) = 51° 50′.Tidak ada yang ragu terkait posisi astronomi tertentu di dalam konstruksi Piramid tersebut. Kata simetri berasal dari istilah arsitektur Yunani kuno “simmetria” yang menunjukkan pengulangan bentuk-bentuk dan perbandingan-perbandingan dari bagian-bagian yang paling kecil pada sebuah gedung pada seluruh struktur. Selanjutnya.

BAB III Penutup 3. yang dipersifatkan di dalam aritmetika. dan kalkulus yang telah berkembang sebagai alat yang penuh dengan daya untuk menyeledikinya. geometri euclid.86 jam. Dalam satu bulan. berarti ada 238 menit atau 3. gelanggang. Dalam satu minggu. Dan . lapangan dan sistem abstrak lainnya. ilmu.4 persen dari 1440 menit.Etimologi adalahpengkajian.1. lama shalat kita sebanyak 952 menit atau 15.96 jam.Perubahan adalahtema biasa di dalam ilmu pengetahuan alam. Sifat-sifat struktural objek-objek yang diselidiki di dalam pengkajian grup. Struktur adalah himpunan bilangan dan fungsi yang membahas tentang struktur bagian dalam.Jika dalam sehari hanya kita isi sebanyak 2. dan mencakupi Teorema pitagoras serta menyertakan geometri berdimensi lebih tinggi. bilangan asli dan bilangan bulat ("semua bilangan") yang dioperasi aritmetika di ruang bilangan itu. Trigonometri yang memadukan ruang dan bilangan.Kesimpulan • Besaran adalah bilangan pertama. pembelajaran.Ruang adalahPengkajian geometri – khususnya.

SARAN Saya sangat menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna. yang berarti setara dengan 7.4 jam. oleh karena itu saya sangat mengharap kritik dan saran yang membangun dari para pembaca.Sebagai pelayan. • Arsitektur di masa dahulu dianggap sebagai sebuah topik dan satu disiplin matematika yang hingga saat ini masih ada hubungan dekat.424 menit atau 190. matematika adalah ilmu yang mendasari dan melayani berbagai ilmu pengetahuan lain . .Sebagai raja. perkembangan matematika tak tergantung pada ilmu-ilmu lain. ada 11.Contoh arsitektur pertama adalah Piramid.setahun.2.93 hari.Matematika sebagai bahasa diartikan sebagai lambang dan ungkapan untuk mengomunikasikannya. agar saya dapat memperbaiki pembuatan makalah saya di waktu yang akan dating. 3.

Gullberg. Oxford University Press.DAFTAR PUSTAKA 1. Reuben. ISBN 0-03-029558-0. 1st edition (October 1997). ISBN 0-395-92968-7. Norton & Company. dan peradaban . Albert (1923). What Is Mathematics? : An Elementary Approach to Ideas and Methods.tarity samudra berlian.sudrajat. W. Howard. Wahyudin. 5. and H. 8. "Sidelights on Relativity (Geometry and Experience)". Donald C. The Mathematical Experience. A History of Mathematics. 1991). Mariner Books. Boyer. USA. Davis. 1996). Eves. Mathematics — From the Birth of Numbers.. Courant. Saunders.ensiklopedimatematika manusia. 2 edition (July 18. 2. 6. ISBN 0-393-04002-X.jakarta:cv. 3. — An encyclopedic overview of mathematics presented in clear. ISBN 0-19513919-4. ISBN 0-471-54397-7. simple language. Carl B. and Hersh. Jan. W. — A gentle introduction to the world of mathematics. — A concise history of mathematics from the Concept of Number to contemporary Mathematics. 2 edition (March 6. New Ed edition (December 14. The Moment of Proof: Mathematical Epiphanies. 4.. USA. Einstein. An Introduction to the History of Mathematics. Philip J. 2000). Benson. 7. Reprint edition (January 14. 1990. Wiley. Sixth Edition. Robbins.2003. Oxford University Press. ISBN 0-19-510519-2. 1999). R.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful