MAKALAH BAHASA INDONESIA

“pengaruh ilmu matematika dalam kehidupan sehari-hari”

OLEH:

ALIF ALMURROBBI XI IPA 2

PEMBIMBING:

Drs. HADI PRAYITNO SUBOWO

MADRSAH ALIYAH NEGERI PURWOASRI KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1

Kata pengantar

Dengan menyampaikan puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang maha kuasa, hingga saya dapat menyelesaikan makalah ini.Makalah ini disusun dengan tujuan agar para pembaca dan para peminat matematika dapat mengenali matematika lebih dekat sehingga para pembaca mengetahui bahwa matematika itu menyenangkan dan matematika itu sebenarnya tidaklah sesult seperti yang diperkirakan orang. Selain itu, makalah ni dihadirkan sebagai materi (bahan) pengayaan (enrichment) dalam mata pelajaran matematika dan juga diperuntukkan bagi para peminat dan penggemar matematika. Perlu diketahui pula, bahwa agar pembaca memperoleh sesuatu yang berharga dari makalah ini, simaklah secara teliti setiap keterangan yang terdapat didalam makalah ini, kemudian sediakanlah pensil dan kertas, dan selanjutnya tulislh kata-kata kunci atau konsepkonsep kunci yang anda peroleh dari hasil enyimak tadi.apabila anda melakukan hal-hal yang disarankan tersebut, insya ALLAH, anda akan memperoleh sesuatu yang bermakna dalam mengenali matematika. Ini merupakan sebah kenikmatan dalam bermatematika yang ak ternilai harganya, dan ini tidak akan pernah akan didapatkan oleh siapapun yang tidak mengenali matematika Akhirnya, penulis menyadari bahwa makalah ni tidaklah sempurna, dan dibeberapa bagian masih terdapat kekurangan, sehingga kritik dan saran yang membangun untk sempurnanya makalah ni sangat saya nantikan. Kepada semua pihak yangtelah membantu menyelesaikan makalah ini, penulis menyampaikan terima kasih yang tulus, dan mudah-mudahan makalah ini ada manfaatnya, amin. 1De sember 2010 penyusun

2

.............................................3 Bab II Pembahasan........................................................4 2.4.....................................3.... keunggulan matematika........................................... perkembangan matematika dalam peradaban manusia..............................................................................................................................25 3 .....................................................................24 Daftar pustaka....Kritik dan saran ............................................Kesimpulan..........................................................17 2.......................................................................................................................................................4 2.....................................Rumusan masalah............................................................................................................11 2......................................1.........1 1......................................23 B.............21 Bab III Penutup ..................i Daftar isi...............Tujuan makalah....................ii Bab I Pendahuluan........................... kegunaan matematika................................2....................................3...1 1..............................................................2 1.............................. pengertian matematika..23 A.................................................................................Latar belakang masalah.....................................2................................................................................................DAFTAR ISI Kata pengantar..........1..................................................................

yakni ilmu matematika. latar belakang masalah Kita hidup di suatu dunia yang penuh perubahan. Matematika merupakan ilmu pasti atau ilmu mutlak.dari ilmu matematika manusia menciptakan bangunan yang detail dan begitu indah yang akhirnya berpuncak pada Pencerahan dunia. karena kita bisa bermain dengan angka-angka.Herannya. 4 . Sehingga matematika dijadikan sebagai momok bukannya kebutuhan. Sebenarnya matematika menyenangkan.maka sebenarnya mereka telah mampu mendapatkan ilmu pengetahuan.matematika berkembang pesat di seluruh dunia.BAB I PENDAHULUAN 1. Jika di zaman prasejarah manusia hanya mengenal bangun dan belum mengenal angka maupun tulisan. yang membawa manusia berpikir kearah rasional.mengapa kebanyakan orang tidak menyukai matematika.1.

dan ilmu pengetahuan. 2. yang berpola pada studi besaran. 4. 5 . Tujuan makalah 1. matematika dapat memecahkan berbagai tekateki yang dipermasalahkan manusia. Agar pembaca minat takut akan matematika. dan ruang serta etimologi 2. Agar pembaca mengerti dan aham secara lebih paham tentang matematika. 3. perubahan. Diantara kegunaan matematika adalah sebagai raja.1. Dari zaman yang semakin berkembang. 3. Untuk memecahkan misteri yang tersimpan dalam matematika. 1. Rumusan masalah 1.2. Perkembangan matematika dalam peradaban manusia diinspirasikan kedalam sebuah seni bangunan yang detail dan kokoh. Matematika meruakan ilmu falaq yang mengacu pada logika. struktur. bahasa.3.

perhitungan.Di pihak lain.1. pengukuran. Albert Einstein menyatakan bahwa "sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan. ketika temuan baru matematika berinteraksi dengan penemuan ilmiah baru yang mengarah pada peningkatan yang cepat di dalam laju penemuan matematika yang berlanjut hingga kini. ruang. dan membangun kebenaran melalui metode deduksi yang kaku dari aksiomaaksioma dan definisi-definisi yang bersesuaian. Matematika selalu berkembang. matematika digunakan di seluruh dunia sebagai alat penting di berbagai bidang. Terdapat perselisihan tentang apakah objek-objek matematika seperti bilangan dan titik hadir secara alami. Elemen.Argumentasi kaku pertama muncul di dalam Matematika Yunani. dan psikologi. terutama di dalam karya Euklides. 6 . di India pada tahun 100 M. dan ilmu sosial seperti ekonomi. teknik. hingga zaman Renaisans." Melalui penggunaan penalaranlogika dan abstraksi. dan di Arab pada tahun 800 M. Matematika praktis telah menjadi kegiatan manusia sejak adanya rekaman tertulis. matematika berkembang dari pencacahan. dan perubahan. merumuskan konjektur baru. mereka tidak merujuk kepada kenyataan. dan sejauh mereka pasti.mathēmatiká) adalah studi besaran. atau hanyalah buatan manusia. Kini.BAB II PEMBAHASAN 2. Para matematikawan mencari berbagai pola. struktur. misalnya di Cina pada tahun 300 SM. mereka tidaklah pasti.Seorang matematikawan Benjamin Peirce menyebut matematika sebagai "ilmu yang menggambarkan simpulan-simpulan yang penting". dan pengkajian sistematis terhadap bangun dan pergerakan benda-benda fisika.Pengertian Matematika Matematika (dari bahasa Yunani: μαθηματικά . kedokteran/medis. termasuk ilmu alam.

yang berarti pengkajian. 2. kata benda mathematics mengambil bentuk tunggal bila dipakai sebagai kata kerja. mengilhami dan membuat penggunaan temuan-temuan matematika baru.1. seperti juga di dalam bahasa Perancisles mathématiques (dan jarang digunakan sebagai turunan bentuk tunggal la mathématique). berkaitan dengan pengkajian. seperti statistika dan teori permainan. berarti seni matematika. Dibawah ini adalah beberapa ilmu terapan matematika: 2. cabang matematika yang melingkupi penerapan pengetahuan matematika ke bidang-bidang lain. Kata sifatnya adalah μαθηματικός (mathēmatikós). bahkan demikian juga pada zaman kuno. tanpa adanya penerapan di dalam pikiran. di dalam bahasa Inggris. yang ruang lingkupnya menyempit. dan arti teknisnya menjadi "pengkajian matematika". μαθηματικὴ τέχνη (mathēmatikḗ tékhnē). atau perkataan lainnya perluasan pokok masalah.1.Etimologi Kata "matematika" berasal dari bahasa Yunani Kuno μάθημα (máthēma).2. ilmu. Tetapi. adalah tentang bilangan: pernyataan bahwa dua apel dan dua jeruk (sebagai contoh) memiliki jumlah yang sama. pembelajaran. Abstraksi mula-mula. yang terjemahan kasarnya berarti "segala hal yang matematis". atau tekun belajar. meskipun penerapan praktis yang menjadi latar munculnya matematika murni ternyata seringkali ditemukan terkemudian. yang juga berlaku pada banyak binatang. di dalam bahasa Latinars mathematica.Sejarah Evolusi matematika dapat dipandang sebagai sederetan abstraksi yang selalu bertambah banyak.Matematika terapan. merujuk pada bentuk jamak bahasa Latin yang cenderung netral mathematica (Cicero).Secara khusus. 7 .1. atau matematika untuk perkembangan matematika itu sendiri. yang dipakai Aristotle. dan kadang-kadang mengarah pada pengembangan disiplin-disiplin ilmu yang sepenuhnya baru. Di dalam ragam percakapan.Para matematikawan juga bergulat di dalam matematika murni. berdasarkan bentuk jamak bahasa Yunani τα μαθηματικά (ta mathēmatiká). matematika kerap kali disingkat sebagai math di Amerika Utara dan maths di tempat lain. Bentuk jamak sering dipakai di dalam bahasa Inggris. yang lebih jauhnya berarti matematis.

Sistem bilangan Maya Penggunaan terkuno matematika adalah di dalam perdagangan. dan terdapat interaksi bermanfaat antara matematika dan sains. dan melebihi 75 ribu artikel ditambahkan ke dalam 8 . bilangan tertulis yang pertama diketahui ada di dalam naskah warisan Mesir Kuno di Kerajaan Tengah Mesir. musim. Pengkajian matematika yang sistematis di dalam kebenarannya sendiri dimulai pada zaman Yunani Kuno antara tahun 600 dan 300 SM. seperti waktu — hari. Sistem bilangan ada banyak dan bermacam-macam. manusia prasejarah juga mengenali cara mencacah besaran abstrak. Aritmetika dasar (penjumlahan. aljabar. bangunan dan konstruksi. pengukuran tanah.9 juta. Menurut Mikhail B. dan astronomi. Lembaran Matematika Rhind.Penemuan-penemuan matematika dibuat sepanjang sejarah dan berlanjut hingga kini. Matematika sejak saat itu segera berkembang luas. menguntungkan kedua belah pihak.Selain mengetahui cara mencacah objek-objek fisika. perkalian. dan pola-pola penenunan dan pencatatan waktu dan tidak pernah berkembang luas hingga tahun 3000 SM ke muka ketika orang Babilonia dan Mesir Kuno mulai menggunakan aritmetika. dan geometri untuk penghitungan pajak dan urusan keuangan lainnya. Langkah selanjutnya memerlukan penulisan atau sistem lain untuk mencatatkan bilangan. dan pembagian) mengikuti secara alami. pada Januari 2006 terbitan Bulletin of the American Mathematical Society. semisal tali atau dawai bersimpul yang disebut quipu dipakai oleh bangsa Inca untuk menyimpan data numerik. tahun. pelukisan. Sevryuk. "Banyaknya makalah dan buku yang dilibatkan di dalam basis data Mathematical Reviews sejak 1940 (tahun pertama beroperasinya MR) kini melebihi 1. pengurangan.

Sementara bilangan pecahan berada di dalam bilangan real.Bilangan real diperumum menjadi bilangan kompleks. yang mengarah pada bilangan kardinal dan kemudian pada konsepsi ketakhinggaan lainnya: bilangan aleph.Sifat-sifat yang lebih dalam dari bilangan bulat dikaji di dalam teori bilangan. Wilayah lain pengkajian ini adalah ukuran. yang memungkinkan perbandingan bermakna tentang ukuran himpunan-himpunan besar ketakhinggaan.3. dari mana datangnya hasil-hasil popular seperti Teorema Terakhir Fermat. yang dipersifatkan di dalam aritmetika.Perhatian terhadap bilangan asli juga mengarah pada bilangan transfinit.basis data itu tiap tahun.Inilah langkah pertama dari jenjang bilangan yang beranjak menyertakan kuarternion dan oktonion." 2. Karena sistem bilangan dikembangkan lebih jauh. bilangan bulat diakui sebagai himpunan bagian dari bilangan rasional ("pecahan"). Teori bilangan juga memegang dua masalah tak terpecahkan: konjektur prima kembar dan konjektur Goldbach. Bilangan Bilangan asli Bilangan bulat rasional Bilangan real Bilangan kompleks 9 . Sebagian besar karya di samudera ini berisi teorema matematika baru beserta bukti-buktinya.Besaran Pengkajian besaran dimulakan dengan bilangan. pertama bilangan asli dan bilangan bulat ("semua bilangan") dan operasi aritmetika di ruang bilangan itu.1. yang memformalkan konsep pencacahan ketakhinggaan. yang dipakai untuk menyajikan besaran-besaran kontinu.

Di dalam geometri aljabar terdapat penjelasan objek-objek geometri sebagai himpunan penyelesaian persamaan polinom. Di dalam geometri diferensial terdapat konsep-konsep buntelan serat dan kalkulus lipatan.Fungsi-fungsi muncul di sini. Hipotesis Riemann. geometri tak-euclid (yang berperan penting di dalam relativitas umum) dan topologi. yang memadukan struktur dan ruang.Banyak masalah secara alami mengarah pada hubungan antara 10 . dengan analisis kompleks lapangan yang setara untuk bilangan kompleks. geometri euclid. Topologi di dalam banyak percabangannya mungkin menjadi wilayah pertumbuhan terbesar di dalam matematika abad ke20. Trigonometri memadukan ruang dan bilangan. Geometri Trigonometri Geometri diferensial Topologi Geometri fraktal 2.Ruang Pengkajian ruang bermula dengan geometri – khususnya.Grup lie biasa dipakai untuk mengkaji ruang. struktur.4.Pengkajian kaku tentang bilangan real dan fungsi-fungsi berpeubah real dikenal sebagai analisis real.Satu dari banyak terapan analisis fungsional adalah mekanika kuantum. salah satu masalah terbuka yang paling mendasar di dalam matematika. yang hanya "berhasil" dibuktikan dengan komputer.Perubahan Memahami dan menjelaskan perubahan adalah tema biasa di dalam ilmu pengetahuan alam. dan perubahan.5. dan geometri aljabar. dan menyertakan konjektur poincaré yang telah lama ada dan teorema empat warna. Besaran dan ruang berperan penting di dalam geometri analitik. dan mencakupi Teorema pitagoras yang terkenal.1.1. Analisis fungsional memusatkan perhatian pada ruang fungsi (biasanya berdimensi tak-hingga).2. dan belum pernah dibuktikan oleh manusia secara manual. dan kalkulus telah berkembang sebagai alat yang penuh-daya untuk menyeledikinya. memadukan konsep-konsep besaran dan ruang. dan juga pengkajian grup topologi. sebagai konsep penting untuk menjelaskan besaran yang berubah. Pengkajian modern tentang ruang memperumum gagasan-gagasan ini untuk menyertakan geometri berdimensi lebih tinggi. geometri diferensial. dilukiskan dari analisis kompleks.

besaran dan laju perubahannya. struktur.Sebuah konsep penting di sini yakni vektor. dan dikaji di dalam aljabar linear. Sejumlah masalah kuno tentang Kompas dan konstruksi garis lurus akhirnya terpecahkan oleh Teori galois. Beberapa ketaksetujuan tentang dasar-dasar matematika 11 . juga teori kategori yang masih dikembangkan.Struktur Banyak objek matematika. Sifat-sifat struktural objek-objek ini diselidiki di dalam pengkajian grup. teori kekacauan mempertepat jalan-jalan di mana banyak sistem ini memamerkan perilaku deterministik yang masih saja belum terdugakan.Dasar dan filsafat Untuk memeriksa dasar-dasar matematika. Kalkulus Kalkulus vektor Persamaan diferensial Sistem Teori chaos dinamika Analisis kompleks 2. Banyak gejala di alam dapat dijelaskan menggunakan sistem dinamika. Pengkajian vektor memadukan tiga wilayah dasar matematika: besaran. yakni perubahan.1. memamerkan struktur bagian dalam. Kalkulus vektor memperluas lapangan itu ke dalam wilayah dasar keempat. lapangan logika matematika dan teori himpunan dikembangkan. Teori bilangan Aljabar abstrak Teori grup Teori orde 2. gelanggang.6. lapangan dan sistem abstrak lainnya. Ini adalah lapangan aljabar abstrak. diperumum menjadi ruang vektor.7. Kata majemuk "krisis dasar" mejelaskan pencarian dasar kaku untuk matematika yang mengambil tempat pada dasawarsa 1900-an sampai 1930-an. dan ini dikaji sebagai persamaan diferensial. yang mereka sendiri adalah objek juga.Kalkulus tensor mengkaji kesetangkupan dan perilaku vektor yang dirotasi.1. dan ruang. semisal himpunan bilangan dan fungsi.

Teori kompleksitas adalah pengkajian traktabilitas oleh komputer. jika suara (maksudnya semua teorema yang dapat dibuktikan adalah benar). Teori komputabilitas memeriksa batasan-batasan berbagai model teoretis komputer. teori model. sebuah pernyataan formal di dalam logika yaitu sebuah bilangan sejati-suatu fakta teoretik.Matematika diskret Matematika diskret adalah nama lazim untuk lapangan matematika yang paling berguna di dalam ilmu komputer teoretis. Logika matematika Teori himpunan Teori kategori 2. dan terpaut dekat dengan ilmu komputerteoretis. Gödel menunjukkan cara mengonstruksi. dan mengkaji hasil-hasil kerangka kerja itu. meski secara teoretis terselesaikan oleh komputer. Logika modern dibagi ke dalam teori rekursi. sembarang kumpulan aksioma bilangan teoretis yang diberikan. Logika matematika diperhatikan dengan meletakkan matematika pada sebuah kerangka kerja aksiomatis yang kaku. tetapi cukup mahal menurut konteks waktu dan ruang.Pamungkas. Ini menyertakan teori komputabilitas. Oleh karena itu. beberapa masalah. maka taklengkap (maksudnya terdapat teorema sejati yang tidak dapat dibuktikan di dalam sistem itu).1. termasuk model yang dikenal paling berdaya . tetapi tidak mengikuti aksioma-aksioma itu. Krisis dasar dipicu oleh sejumlah silang sengketa pada masa itu. teori informasi memusatkan perhatian pada banyaknya data yang dapat disimpan pada media yang diberikan. teori kompleksitas komputasional. Logika matematika adalah rumah bagi Teori ketaklengkapan kedua Gödel. dan teori informasi. dan teori pembuktian.berlanjut hingga kini. tiada sistem formal yang merupakan aksiomatisasi sejati teori bilangan sepenuhnya. 12 . termasuk kontroversi teori himpunan Cantor dan kontroversi Brouwer-Hilbert. tidak dapat dikerjakan secara praktis. bahkan dengan cepatnya kemajuan perangkat keras komputer. dan oleh karenanya berkenaan dengan konsep-konsep semisal pemadatan dan entropi. mungkin hasil yang paling dirayakan di dunia logika. yang (secara informal) berakibat bahwa suatu sistem formal yang berisi aritmetika dasar.8.Mesin turing.

Sebagai lapangan yang relatif baru. salah satu Masalah Hadiah Milenium. Yang paling terkenal adalah masalah "P=NP?". matematika diskret memiliki sejumlah masalah terbuka yang mendasar.[29] Kombinatorika Teori komputasi Kriptografi Teori graf 13 .

Berdasarkan perhitungan tadi. Gunakan rumus untuk f . h = 31+28+31+30+31+30+31+17 (January + februari + maret+ april+ mei+ juni+ juli+ agustus) 14 . 1945 adalah bkan tahun kabisat. Jangan hiraukan sisanya dan bekerjalah hanya dengan bilangan bulat.2. 17 agustus 1945 adalah hari jum’at. Misalkan h adalah hari lahir anda. anda bias mencoba trik ini: 1.Keunggulan matematika 2. Carilah k dengan menggunakan rumus yang diberikan. febuari memiliki 29 hari ada than kabisat. 3.sisa pada jawabannya akan memberikan angka kelahiran anda. 2.2. 4. Kita gunakan tanggal 17 agustus 1945 sebagai contoh.Mencari hari lahir Kita pasti selalu mengingat hari ulang tahun. Jika anda mempelajari metode ALJABAR yang diberikan dibawah ini. untuk mencari h. Lihat sisanya dan gunakan table ini untuk mencari hari apa anda lahir. walaupun tidak mesti hari lahir kita! Ada satu cara untuk mencari tahu kelahiran kita tanpa menggunakan kalender ataupun menanyakannya kepada orang tua kita.2.1. tambahkan banyaknya hari dibulan-bulan sebelumnya dan juga bulan kelahiran anda. 5. Pertama. misalnya t adalah tahun kelahiran anda.

dalam sehari hanya kita isi sebanyak 2. ada 11. yang berarti setara dengan 7. 1 .4 jam.h = 229 k = (t-1) / 4 k = (1945-1) / 4 = 1944 / 4 = 489 sisa 0 F = (t+h+k) / 7 = (1945+ 229+486) / 7 = 2660 / 7 = 380 sisa 0 Jum’at kamis 0 1 sabtu minggu senin selasa rabu 2 3 4 5 6 2. maka dalam sehari-semalam jumlahnya ada 34 menit. lama shalat kita sebanyak 952 menit atau 15.96 jam. berarti ada 238 menit atau 3.2. Artinya.2.424 menit atau 190.93 hari. Dalam satu minggu.Rahasia di Balik Matematika Shalat Berapa lamakah kita shalat dalam sehari semalam?Jika setiap rakaat kita perkirakan dua menit.4 persen dari 1440 menit. Dan setahun.86 jam. Dalam satu bulan.

bisa jadi ibadah kita. Apalagi berharap surga. Abu Zubair menceritakan bahwa dia mendengar Jabir bin Abdullah berkata. tidak akan berarti apa-apa bila hal itu kita kerjakan dengan tidak ikhlas.200 menit atau sekitar 9. Sebab. nonton TV.Jika rata-rata usia hidup manusia selama 60 tahun. dan dikurangi dengan 10 tahun masa awal akil baligh (dewasa). Dari sini terlihat betapa jauhnya perbandingan ketaatan kita kepada Allah SWT dengan nikmat yang diberikan-Nya kepada kita dengan nikmat usia. Itu berarti. ''Aku pernah mendengar Rasulullah SAW bersabda. Bisa dibayangkan. jalan-jalan." (HR Muslim). sangat disayangkan apabila ada orang yang tidak melaksanakan shalat karena alasan tidak ada waktu atau sibuk. Oleh karena itu. jangan pernah merasa puas dan berbangga diri dengan ibadah yang telah kita laksanakan. selama hidup. terutama shalat. nongkrong di depan komputer.7 hari (1. kita mampu berlama-lama bertelepon. jika kita jujur terhadap diri sendiri.520 jam. Ingatlah. atau 396. 'Antara seseorang dengan kemusyrikan dan kekafiran itu terdapat perbuatan meninggalkan shalat'. atau dalam satu tahun hanya 7. (QS Al-Maun [107]: 1-7).93 hari. Maka. maka hanya 50 tahun seseorang melaksanakan shalat dalam hidupnya. Padahal.Allah menyindir orang yang demikian dengan pendusta agama. kita hanya butuh waktu untuk shalat fardhu selama 1. 2 .1 tahun. sepanjang hidupnya ia melaksanakan shalat fardlu selama 571. dan lain sebagainya.1 tahun). atau dalam satu hari hanya 34 menit.

Hal ini berguna dalam situasi-situasi perputaran. zakat.Berinfak. seperti hari-rari dalam seminggu atau waktu dalam 12 jam-an atau 24 jam-an. maka tahun itu adalah tahun kabisat. 1916 adalah tahun kabisat 1921 / 4 = 480 sisa 1 Sehingga 1921 bukan tahun kabisat. akur dengan tetangga. mengurus keluarga.Aritmetika modular Jenis aritmetika ini adalah sebuah cara membagi dan melihat sisanya. Mencari kebenaran tahun kabisat – modulo 4 Membagi tahun dengan 4. puasa. menyambung silaturahim.Jadi. Sisanya merupakan waktu dalam 12 jam-an. menyantuni anak yatim. Mencari waktu menggunakan – modulo 12 Membagi waktu dalam 24 jam-an dengan 12. jangan hanya mengandalkan masuk surga dengan selembar tiket shalat fardhu. 2. jika hasilnya tidak memiliki sisa. Ex: 1916 / 4 = 479 Jadi. B.Silakan menjaring rahmat Allah dengan banyak beramal saleh. A.Wallahu a'lam.2.3. belajar. 3 . bahkan hanya tersenyum kepada teman pun termasuk amal shaleh. haji. tidak membuang sampah sembarangan.

Ex: ISBN 979.075.465. Nomer tadi ditambahkan dan dibagi dengan 11.7adalahkodeISBNyangbena 4 . Mencari kebenaran bilangan buku dalam ISBN – modulo 11 Modulo 11 bsa digunakan untuk melihat apakah kode-kode ISBN ( nomer standar bku internasional ) pada buku sudah benar. demikian seterusnya sampai nomer terakhir dikalikan dengan 1.465. kemudian nomer selanjutnya kalikan 9.Jika nomer ISBN-nya benar maka tidak aka nada sisa.Ex: 21.00 / 12 = 1 sisa 9 = pukul 19 C. kemudian nomer selanjutnya kalikan 8.075.7 ( 10 x 9 ) + (9 x 7 ) + ( 8 x 9 ) + ( 7 x 4 ) + ( 6 x 6 ) + ( 5 x 5 ) + ( 4 x 0 ) + ( 3 x 7 ) + ( 2 x 5 ) + ( 1 x 7 ) =352 352 / 11 = 32 dan tidak ada sisa. Nomer paling kiri kalikan dengan 10. Jadi.979.

3. atau alat bantu untuk perhitungan . yang dipelajari di dalam matematika adalah berbagai lambang dan ungkapan untuk mengomunikasikannya. bilangan tersebut dilambangkan melalui ucapan Tiga. misalnya letak bilangan 1?Banyak para pakar matematika.1. misalnya yang dibahas dalam filsafat matematika. misalnya para pakar Teori Model (lihat model matematika) yang juga mendalami filsafat di balik konsep-konsep matematika bersepakat bahwa semua konsep-konsep matematika secara universal terdapat di dalam pikiran setiap manusia. banyak pakar mengkelompokkan matematika ke dalam kelompok bahasa. ada pula pandangan lain. Di manakah letak konsep-konsep matematika.3.MATEMATIKA Sebagai BAHASA. matematika adalah penelaahan struktur abstrak yang didefinisikan secara aksiomatis dengan menggunakan logika simbolik dan notasi matematika. untuk menggeneralisasikan teori bagi beberapa sub-bidang.Jadi. tetapi matematikawan juga mendefinisikan dan menyelidiki struktur internal dalam matematika itu sendiri. atau lebih umum lagi dalam kelompok (alat) komunikasi. Inilah sebabnya. bukan ilmu pengetahuan. Misalnya orang Jawa secara lisan memberi lambang bilangan 3 dengan mengatakan Telu sedangkan dalam bahasa Indonesia. dan sangat umum di fisika. Dalam pandangan formalis. misalnya. Kegunaan MATEMATIKA 2. Struktur spesifik yang diselidiki oleh matematikawan sering kali berasal dari ilmu pengetahuan alam.2.

Sejak masa sebelum masehi. khususnya berbagai gejala alam yang teramati.MATEMATIKA Sebagai RAJA Sekaligus PELAYAN Ada pendapat terkenal yang memandang matematika sebagai pelayan dan sekaligus raja dari ilmu-ilmu lain. Matematika tingkat lanjut digunakan sebagai alat untuk mempelajari berbagai gejala fisika yang kompleks.3. agar pola struktur. dikembangkan oleh beberapa matematikawan yang mencintai dan belajar matematika hanya sebagai kegemaran tanpa memedulikan fungsi dan manfaatnya untuk ilmu-ilmu lain. Akhirnya. matematika adalah ilmu yang mendasari dan melayani berbagai ilmu pengetahuan lain. Sebagai pelayan. banyak matematikawan belajar bidang yang dilakukan mereka untuk sebab estetis saja. perubahan. digunakan untuk menentukan waktu turun hujan. Banyak cabang matematika yang dulu biasa disebut matematika murni. Sebagai raja. dan notasi. 2. Hasil perumusan yang menggambarkan perilaku atau proses gejala fisika tersebut biasa disebut model matematika dari gejala. Dengan .biasa. misalnya zaman Mesir kuno. lambang.2. dan sebagainya. cabang tertua dan termudah dari matematika (aritmetika) sudah digunakan untuk membuat piramida. perkembangan matematika tak tergantung pada ilmu-ilmu lain. melihat ilmu pasti sebagai bentuk seni daripada sebagai ilmu praktis atau terapan. ruang dan sifat-sifat gejala bisa didekati atau dinyatakan dalam sebuah bentuk perumusan yang sistematis dan penuh dengan berbagai perjanjian.

lebih daripada sebagai hal . inipun arti asli di dalam bahasa Inggris.Albert Einstein menyatakan bahwa “sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan. maka matematika. kata yang bersesuaian dengan ilmu pengetahuan berarti (lapangan) pengetahuan. adalah hipotetis-deduktif: oleh karena itu matematika menjadi lebih dekat ke ilmu pengetahuan alam yang hipotesis-hipotesisnya adalah konjektur (dugaan).3. juga di dalam bahasa Jerman Königin der Wissenschaften. di dalam karya penting tahun 1930-an tentang logika matematika menunjukkan bahwa matematika tidak bisa direduksi menjadi logika. atau sekurang-kurangnya matematika murni. seperti halnya fisika dan biologi. dan Karl Popper menyimpulkan bahwa “sebagian besar teori matematika. bukanlah ilmu pengetahuan. mereka tidak merujuk kepada kenyataan.” Banyak filsuf yakin bahwa matematika tidaklah terpalsukan berdasarkan percobaan.perkembangan teknologi. banyak cabang-cabang matematika murni yang ternyata di kemudian hari bisa diterapkan dalam berbagai ilmu pengetahuan dan teknologi mutakhir. dan tiada keraguan bahwa matematika di dalam konteks ini adalah sebuah ilmu pengetahuan.MATEMATIKA Sebagai ILMU PENGETAHUAN Carl Friedrich Gauss mengatakan matematika sebagai “Ratunya Ilmu Pengetahuan”. dan dengan demikian bukanlah ilmu pengetahuan per definisi Karl Popper. dan sejauh mereka pasti. Tetapi.Bila seseorang memandang ilmu pengetahuan hanya terbatas pada dunia fisika. maka mereka tidaklah pasti.Di dalam bahasa aslinya. Latin Regina Scientiarum.Jelas. 2.3.Pengkhususan yang mempersempit makna menjadi ilmu pengetahuan alam adalah di masa terkemudian.

mengajukan pendapat bahwa ilmu pengetahuan adalah pengetahuan umum dan dengan demikian matematika termasuk di dalamnya.Faktanya. baik itu di matematika.Di dalam bukunya yang diterbitkan pada 2002 A New Kind of Science. maupun di matematika.Intuisi dan percobaan juga berperan penting di dalam perumusan konjektur-konjektur.” Para bijak bestari lainnya.]Di beberapa kasus. sebut saja penggalian dampakdampak logis dari beberapa anggapan. melemahkan objeksi yang mana matematika tidak menggunakan metode ilmiah. Sebuah tinjauan alternatif adalah bahwa lapangan-lapangan ilmiah tertentu (misalnya fisika teoretis) adalah matematika dengan aksioma-aksioma yang ditujukan sedemikian sehingga bersesuaian dengan kenyataan.Matematika percobaan terus bertumbuh kembang. sebut saja Imre Lakatos. J. Ziman. M. mengingat kepentingannya di dalam matematika. kemudian komputasi dan simulasi memainkan peran yang semakin menguat. Stephen Wolfram berdalil bahwa matematika komputasi pantas untuk digali secara empirik sebagai lapangan ilmiah di dalam haknya/kebenarannya sendiri. dan sejarahnya di dalam tujuh seni liberal tradisional. yang lainnya merasa bahwa pengabaian pranala ini terhadap ilmu pengetahuan sama saja dengan memutar-mutar mata yang buta . baik itu di ilmu pengetahuan. maupun di ilmu-ilmu pengetahuan (lainnya).yang baru. telah menerapkan satu versi pemalsuan kepada matematika itu sendiri. Pendapat-pendapat para matematikawan terhadap hal ini adalah beraneka macam. matematika banyak saling berbagi dengan ilmu pengetahuan fisika. Banyak matematikawan merasa bahwa untuk menyebut wilayah mereka sebagai ilmu pengetahuan sama saja dengan menurunkan kadar kepentingan sisi estetikanya. seorang fisikawan teoretis.

Hadiah Abel. dihimpun pada 1900 oleh matematikawan Jerman David Hilbert. Satu jalan yang dimainkan oleh perbedaan sudut pandang ini adalah di dalam perbincangan filsafat apakah matematika diciptakan (seperti di dalam seni) atau ditemukan (seperti di dalam ilmu pengetahuan).Pada tataran praktisnya.Penghargaan yang adiluhung di dalam matematika adalah Fields Medal (medali lapangan). dapat berupa pembaharuan. dimulakan pada 1936 dan kini diselenggarakan tiap empat tahunan.Sebuah daftar baru berisi tujuh .Adalah wajar bagi universitas bila dibagi ke dalam bagian-bagian yang menyertakan departemen Ilmu Pengetahuan dan Matematika. para matematikawan biasanya dikelompokkan bersama-sama para ilmuwan pada tingkatan kasar. dan paling sedikit sembilan dari masalah-masalah itu kini terpecahkan. dilembagakan pada 1978. Daftar ini meraih persulangan yang besar di antara para matematikawan. atau penyelesaian masalah yang terkemuka di dalam lapangan yang mapan.Ini dianugerahkan bagi ruas khusus karya.Ini adalah salah satu dari banyak perkara yang diperhatikan di dalam filsafat matematika.Wolf Prize in Mathematics. mengakui masa prestasi. diperkenalkan pada 2003. Penghargaan matematika umumnya dipelihara supaya tetap terpisah dari kesetaraannya dengan ilmu pengetahuan. Sebuah daftar terkenal berisikan 23 masalah terbuka.Penghargaan ini sering dianggap setara dengan Hadiah Nobel ilmu pengetahuan. tetapi dipisahkan pada tingkatan akhir. ini menunjukkan bahwa lapangan-lapangan itu dipandang bersekutu tetapi mereka tidak seperti dua sisi keping uang logam.terhadap fakta bahwa antarmuka antara matematika dan penerapannya di dalam ilmu pengetahuan dan rekayasa telah mengemudikan banyak pengembangan di dalam matematika. dan penghargaan internasional utama lainnya. yang disebut “masalah Hilbert”.

Untuk Piramid besar di Giza.4. . 2.4.Para ahli berbeda pendapat tentang banyaknya geometri dan teori bilangan yang digunakan pada arsitektur ini. Mesir yang dibangun sekitar 2575 SM oleh Raja Khufu. Terdapat sekurang-kurangnya sembilan teori yang diklaim untuk menerangkan bentuk Piramid.1.Contoh arsitektur pertama adalah Piramid. berjudul “Masalah Hadiah Milenium”. dan hanya satu (hipotesis Riemann) yang mengalami penggandaan di dalam masalah-masalah Hilbert.Matematika dan Arsitektur Kuno Arsitektur di masa dahulu dianggap sebagai sebuah topik dan satu disiplin matematika yang hingga saat ini masih ada hubungan dekat. diterbitkan pada 2000. dan banyak ditemukan bilangan emas (golden number) dan akar kuadratnya. banyak ditulis tentang ukuran-ukuran dari Piramid ini.masalah penting.Perkembangan Matematika dalam peradaban Manusia 2.Pemecahan tiap-tiap masalah ini berhadiah US$ 1 juta.

matematikawan juga mengembangkan gagasan estetika berdasarkan proporsi. (spn) . dan sebuah sudut yang didasarkan pada bilangan ini akan memiliki ukuran arcsec(1. bentuk-bentuk geometri beraturan dikeramatkan pada orangorang Mesir (saat itu) dan mereka menggunakannya di dalam arsitektur untuk ritual dan bangunan-bangunan resmi.618033989) = 51° 50′. Selanjutnya. Ide ini antara lain digunakan di dalam konstruksi Pura Athena Parthenos. Tetapi lebih dari itu.618033989. Bilangan emas (golden number) adalah 1. Sehingga mereka mempunyai ‘orang suci’ yang disebut Sessat dialah yang menunjukkan (hal-hal) penting relijius dalam menempatkan bangunan. Bentuk konstruksi ini juga mengisyaratkan bahwa perbandingan 3 : 4 : 5 dapat digunakan untuk menjamin bahwa sudut-sudut di dalam bangunan sudah ditentukan dengan akurat. Kata simetri berasal dari istilah arsitektur Yunani kuno “simmetria” yang menunjukkan pengulangan bentuk-bentuk dan perbandingan-perbandingan dari bagian-bagian yang paling kecil pada sebuah gedung pada seluruh struktur. keteraturan geometri menekankan pada keindahan dan harmoni yang ini diaplikasikan pada arsitektur dengan penggunaan simetri.Tidak ada yang ragu terkait posisi astronomi tertentu di dalam konstruksi Piramid tersebut. Bilangan-bilangan untuk Pythagoras juga memiliki sifat-sifat geometri. Sisi Piramid besar (diketahui) tegak pada sudut 51° 52′. dan bentuk-bentuk itu ditentukan oleh bilanganbilangan.Demikian pula.Geometri merupakan studi tentang bentuk-bentuk.

berarti ada 238 menit atau 3. Struktur adalah himpunan bilangan dan fungsi yang membahas tentang struktur bagian dalam. dan mencakupi Teorema pitagoras serta menyertakan geometri berdimensi lebih tinggi.Jika dalam sehari hanya kita isi sebanyak 2.96 jam. Dalam satu bulan. Sifat-sifat struktural objek-objek yang diselidiki di dalam pengkajian grup.Etimologi adalahpengkajian.4 persen dari 1440 menit. Dalam satu minggu. yang dipersifatkan di dalam aritmetika.1. Dan . Trigonometri yang memadukan ruang dan bilangan.BAB III Penutup 3. pembelajaran.Kesimpulan • Besaran adalah bilangan pertama. bilangan asli dan bilangan bulat ("semua bilangan") yang dioperasi aritmetika di ruang bilangan itu. geometri euclid. gelanggang. lama shalat kita sebanyak 952 menit atau 15. lapangan dan sistem abstrak lainnya.86 jam.Perubahan adalahtema biasa di dalam ilmu pengetahuan alam. dan kalkulus yang telah berkembang sebagai alat yang penuh dengan daya untuk menyeledikinya. ilmu.Ruang adalahPengkajian geometri – khususnya.

4 jam. agar saya dapat memperbaiki pembuatan makalah saya di waktu yang akan dating. . • Arsitektur di masa dahulu dianggap sebagai sebuah topik dan satu disiplin matematika yang hingga saat ini masih ada hubungan dekat. 3. perkembangan matematika tak tergantung pada ilmu-ilmu lain.2. ada 11.93 hari.Contoh arsitektur pertama adalah Piramid.424 menit atau 190.setahun. oleh karena itu saya sangat mengharap kritik dan saran yang membangun dari para pembaca. yang berarti setara dengan 7. matematika adalah ilmu yang mendasari dan melayani berbagai ilmu pengetahuan lain .Sebagai raja.Sebagai pelayan.Matematika sebagai bahasa diartikan sebagai lambang dan ungkapan untuk mengomunikasikannya. SARAN Saya sangat menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna.

ISBN 0-03-029558-0. 4.2003. Philip J. — A concise history of mathematics from the Concept of Number to contemporary Mathematics. 2 edition (March 6. Davis. Mariner Books. Gullberg.DAFTAR PUSTAKA 1. Eves. Carl B. simple language. Albert (1923). — An encyclopedic overview of mathematics presented in clear. Robbins. Howard. 1991). 1st edition (October 1997). W. An Introduction to the History of Mathematics.jakarta:cv. and Hersh. 8. USA. Einstein. Norton & Company. 3. Boyer. Donald C. Wiley. 1990. Mathematics — From the Birth of Numbers. Sixth Edition. USA. 2 edition (July 18. Benson.. New Ed edition (December 14. What Is Mathematics? : An Elementary Approach to Ideas and Methods. 2. ISBN 0-471-54397-7.ensiklopedimatematika manusia. 1999). The Moment of Proof: Mathematical Epiphanies. Courant. 7. Oxford University Press. 6. ISBN 0-19-510519-2. and H. Reprint edition (January 14. The Mathematical Experience. Saunders. Jan. 2000). 1996). A History of Mathematics. W. Wahyudin. R.sudrajat. "Sidelights on Relativity (Geometry and Experience)". dan peradaban .. ISBN 0-19513919-4. ISBN 0-395-92968-7. Reuben. ISBN 0-393-04002-X.tarity samudra berlian. — A gentle introduction to the world of mathematics. Oxford University Press. 5.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.