MAKALAH BAHASA INDONESIA

“pengaruh ilmu matematika dalam kehidupan sehari-hari”

OLEH:

ALIF ALMURROBBI XI IPA 2

PEMBIMBING:

Drs. HADI PRAYITNO SUBOWO

MADRSAH ALIYAH NEGERI PURWOASRI KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1

Kata pengantar

Dengan menyampaikan puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang maha kuasa, hingga saya dapat menyelesaikan makalah ini.Makalah ini disusun dengan tujuan agar para pembaca dan para peminat matematika dapat mengenali matematika lebih dekat sehingga para pembaca mengetahui bahwa matematika itu menyenangkan dan matematika itu sebenarnya tidaklah sesult seperti yang diperkirakan orang. Selain itu, makalah ni dihadirkan sebagai materi (bahan) pengayaan (enrichment) dalam mata pelajaran matematika dan juga diperuntukkan bagi para peminat dan penggemar matematika. Perlu diketahui pula, bahwa agar pembaca memperoleh sesuatu yang berharga dari makalah ini, simaklah secara teliti setiap keterangan yang terdapat didalam makalah ini, kemudian sediakanlah pensil dan kertas, dan selanjutnya tulislh kata-kata kunci atau konsepkonsep kunci yang anda peroleh dari hasil enyimak tadi.apabila anda melakukan hal-hal yang disarankan tersebut, insya ALLAH, anda akan memperoleh sesuatu yang bermakna dalam mengenali matematika. Ini merupakan sebah kenikmatan dalam bermatematika yang ak ternilai harganya, dan ini tidak akan pernah akan didapatkan oleh siapapun yang tidak mengenali matematika Akhirnya, penulis menyadari bahwa makalah ni tidaklah sempurna, dan dibeberapa bagian masih terdapat kekurangan, sehingga kritik dan saran yang membangun untk sempurnanya makalah ni sangat saya nantikan. Kepada semua pihak yangtelah membantu menyelesaikan makalah ini, penulis menyampaikan terima kasih yang tulus, dan mudah-mudahan makalah ini ada manfaatnya, amin. 1De sember 2010 penyusun

2

..................... pengertian matematika......Latar belakang masalah..........................................4 2........................................1.................................................................................................... perkembangan matematika dalam peradaban manusia.............................1.................................................................................................................................................................23 A................................................23 B......4 2...............................................................................................................................Kritik dan saran ......................................................................................................ii Bab I Pendahuluan............Kesimpulan.........3.....................................11 2.......2 1..............................2......................................................2...........................................................................................................................24 Daftar pustaka..............4........21 Bab III Penutup ....................................................................3 Bab II Pembahasan......................................1 1..................Tujuan makalah.......25 3 ............. kegunaan matematika.............................DAFTAR ISI Kata pengantar.....i Daftar isi..........................................................................................................................................................................17 2...........Rumusan masalah.......................................... keunggulan matematika.........1 1............3..................

BAB I PENDAHULUAN 1.1.Herannya. Sehingga matematika dijadikan sebagai momok bukannya kebutuhan. Sebenarnya matematika menyenangkan. 4 .yakni ilmu matematika.matematika berkembang pesat di seluruh dunia.maka sebenarnya mereka telah mampu mendapatkan ilmu pengetahuan. karena kita bisa bermain dengan angka-angka. Jika di zaman prasejarah manusia hanya mengenal bangun dan belum mengenal angka maupun tulisan.mengapa kebanyakan orang tidak menyukai matematika.dari ilmu matematika manusia menciptakan bangunan yang detail dan begitu indah yang akhirnya berpuncak pada Pencerahan dunia. yang membawa manusia berpikir kearah rasional. latar belakang masalah Kita hidup di suatu dunia yang penuh perubahan. Matematika merupakan ilmu pasti atau ilmu mutlak.

5 . 1. 3.1. matematika dapat memecahkan berbagai tekateki yang dipermasalahkan manusia. Agar pembaca minat takut akan matematika. Dari zaman yang semakin berkembang. 3. perubahan.dan ilmu pengetahuan. Matematika meruakan ilmu falaq yang mengacu pada logika. Diantara kegunaan matematika adalah sebagai raja. bahasa. Untuk memecahkan misteri yang tersimpan dalam matematika. dan ruang serta etimologi 2. Perkembangan matematika dalam peradaban manusia diinspirasikan kedalam sebuah seni bangunan yang detail dan kokoh. struktur. 4. 2.3. Agar pembaca mengerti dan aham secara lebih paham tentang matematika. Tujuan makalah 1. yang berpola pada studi besaran. Rumusan masalah 1.2.

Argumentasi kaku pertama muncul di dalam Matematika Yunani. hingga zaman Renaisans. terutama di dalam karya Euklides. Kini. 6 . dan perubahan. matematika berkembang dari pencacahan. dan sejauh mereka pasti. atau hanyalah buatan manusia. Para matematikawan mencari berbagai pola. ruang. Matematika praktis telah menjadi kegiatan manusia sejak adanya rekaman tertulis. perhitungan.mathēmatiká) adalah studi besaran. ketika temuan baru matematika berinteraksi dengan penemuan ilmiah baru yang mengarah pada peningkatan yang cepat di dalam laju penemuan matematika yang berlanjut hingga kini.Di pihak lain.BAB II PEMBAHASAN 2. mereka tidak merujuk kepada kenyataan. Albert Einstein menyatakan bahwa "sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan. di India pada tahun 100 M.Seorang matematikawan Benjamin Peirce menyebut matematika sebagai "ilmu yang menggambarkan simpulan-simpulan yang penting". Elemen. dan pengkajian sistematis terhadap bangun dan pergerakan benda-benda fisika.Pengertian Matematika Matematika (dari bahasa Yunani: μαθηματικά . dan membangun kebenaran melalui metode deduksi yang kaku dari aksiomaaksioma dan definisi-definisi yang bersesuaian. kedokteran/medis. struktur.1. teknik. misalnya di Cina pada tahun 300 SM. Terdapat perselisihan tentang apakah objek-objek matematika seperti bilangan dan titik hadir secara alami. dan psikologi. merumuskan konjektur baru. Matematika selalu berkembang. dan di Arab pada tahun 800 M. matematika digunakan di seluruh dunia sebagai alat penting di berbagai bidang. mereka tidaklah pasti. termasuk ilmu alam. dan ilmu sosial seperti ekonomi." Melalui penggunaan penalaranlogika dan abstraksi. pengukuran.

2.Para matematikawan juga bergulat di dalam matematika murni. yang juga berlaku pada banyak binatang. atau perkataan lainnya perluasan pokok masalah. berdasarkan bentuk jamak bahasa Yunani τα μαθηματικά (ta mathēmatiká). pembelajaran. tanpa adanya penerapan di dalam pikiran.1. seperti juga di dalam bahasa Perancisles mathématiques (dan jarang digunakan sebagai turunan bentuk tunggal la mathématique). di dalam bahasa Latinars mathematica. 7 . bahkan demikian juga pada zaman kuno.1. μαθηματικὴ τέχνη (mathēmatikḗ tékhnē). Dibawah ini adalah beberapa ilmu terapan matematika: 2. yang dipakai Aristotle. yang terjemahan kasarnya berarti "segala hal yang matematis". matematika kerap kali disingkat sebagai math di Amerika Utara dan maths di tempat lain. yang berarti pengkajian. yang ruang lingkupnya menyempit. Kata sifatnya adalah μαθηματικός (mathēmatikós). berarti seni matematika. kata benda mathematics mengambil bentuk tunggal bila dipakai sebagai kata kerja. meskipun penerapan praktis yang menjadi latar munculnya matematika murni ternyata seringkali ditemukan terkemudian.Matematika terapan. berkaitan dengan pengkajian. dan arti teknisnya menjadi "pengkajian matematika". merujuk pada bentuk jamak bahasa Latin yang cenderung netral mathematica (Cicero).1.2.Etimologi Kata "matematika" berasal dari bahasa Yunani Kuno μάθημα (máthēma). mengilhami dan membuat penggunaan temuan-temuan matematika baru. yang lebih jauhnya berarti matematis. Abstraksi mula-mula. Tetapi.Sejarah Evolusi matematika dapat dipandang sebagai sederetan abstraksi yang selalu bertambah banyak. di dalam bahasa Inggris. Bentuk jamak sering dipakai di dalam bahasa Inggris. ilmu. seperti statistika dan teori permainan. dan kadang-kadang mengarah pada pengembangan disiplin-disiplin ilmu yang sepenuhnya baru.Secara khusus. atau tekun belajar. cabang matematika yang melingkupi penerapan pengetahuan matematika ke bidang-bidang lain. adalah tentang bilangan: pernyataan bahwa dua apel dan dua jeruk (sebagai contoh) memiliki jumlah yang sama. Di dalam ragam percakapan. atau matematika untuk perkembangan matematika itu sendiri.

Selain mengetahui cara mencacah objek-objek fisika. Menurut Mikhail B. pada Januari 2006 terbitan Bulletin of the American Mathematical Society. bilangan tertulis yang pertama diketahui ada di dalam naskah warisan Mesir Kuno di Kerajaan Tengah Mesir. Lembaran Matematika Rhind. semisal tali atau dawai bersimpul yang disebut quipu dipakai oleh bangsa Inca untuk menyimpan data numerik. bangunan dan konstruksi. pelukisan. Sistem bilangan Maya Penggunaan terkuno matematika adalah di dalam perdagangan. dan astronomi. dan melebihi 75 ribu artikel ditambahkan ke dalam 8 . Matematika sejak saat itu segera berkembang luas. pengukuran tanah. "Banyaknya makalah dan buku yang dilibatkan di dalam basis data Mathematical Reviews sejak 1940 (tahun pertama beroperasinya MR) kini melebihi 1. musim. dan pembagian) mengikuti secara alami. aljabar. Sevryuk. dan terdapat interaksi bermanfaat antara matematika dan sains. perkalian. manusia prasejarah juga mengenali cara mencacah besaran abstrak. pengurangan.9 juta. Sistem bilangan ada banyak dan bermacam-macam. seperti waktu — hari. dan pola-pola penenunan dan pencatatan waktu dan tidak pernah berkembang luas hingga tahun 3000 SM ke muka ketika orang Babilonia dan Mesir Kuno mulai menggunakan aritmetika. Aritmetika dasar (penjumlahan. dan geometri untuk penghitungan pajak dan urusan keuangan lainnya. Langkah selanjutnya memerlukan penulisan atau sistem lain untuk mencatatkan bilangan. Pengkajian matematika yang sistematis di dalam kebenarannya sendiri dimulai pada zaman Yunani Kuno antara tahun 600 dan 300 SM.Penemuan-penemuan matematika dibuat sepanjang sejarah dan berlanjut hingga kini. tahun. menguntungkan kedua belah pihak.

Bilangan Bilangan asli Bilangan bulat rasional Bilangan real Bilangan kompleks 9 .basis data itu tiap tahun. Karena sistem bilangan dikembangkan lebih jauh. Sebagian besar karya di samudera ini berisi teorema matematika baru beserta bukti-buktinya. yang dipakai untuk menyajikan besaran-besaran kontinu. yang mengarah pada bilangan kardinal dan kemudian pada konsepsi ketakhinggaan lainnya: bilangan aleph. pertama bilangan asli dan bilangan bulat ("semua bilangan") dan operasi aritmetika di ruang bilangan itu.Sifat-sifat yang lebih dalam dari bilangan bulat dikaji di dalam teori bilangan. Sementara bilangan pecahan berada di dalam bilangan real.1.Inilah langkah pertama dari jenjang bilangan yang beranjak menyertakan kuarternion dan oktonion.Bilangan real diperumum menjadi bilangan kompleks.Besaran Pengkajian besaran dimulakan dengan bilangan. yang memformalkan konsep pencacahan ketakhinggaan. yang dipersifatkan di dalam aritmetika. yang memungkinkan perbandingan bermakna tentang ukuran himpunan-himpunan besar ketakhinggaan. Wilayah lain pengkajian ini adalah ukuran. bilangan bulat diakui sebagai himpunan bagian dari bilangan rasional ("pecahan").3." 2.Perhatian terhadap bilangan asli juga mengarah pada bilangan transfinit. Teori bilangan juga memegang dua masalah tak terpecahkan: konjektur prima kembar dan konjektur Goldbach. dari mana datangnya hasil-hasil popular seperti Teorema Terakhir Fermat.

dengan analisis kompleks lapangan yang setara untuk bilangan kompleks.Di dalam geometri aljabar terdapat penjelasan objek-objek geometri sebagai himpunan penyelesaian persamaan polinom. Analisis fungsional memusatkan perhatian pada ruang fungsi (biasanya berdimensi tak-hingga).Perubahan Memahami dan menjelaskan perubahan adalah tema biasa di dalam ilmu pengetahuan alam. Trigonometri memadukan ruang dan bilangan. Geometri Trigonometri Geometri diferensial Topologi Geometri fraktal 2. yang memadukan struktur dan ruang. geometri tak-euclid (yang berperan penting di dalam relativitas umum) dan topologi.Fungsi-fungsi muncul di sini. dan perubahan. sebagai konsep penting untuk menjelaskan besaran yang berubah. dilukiskan dari analisis kompleks. Besaran dan ruang berperan penting di dalam geometri analitik. Pengkajian modern tentang ruang memperumum gagasan-gagasan ini untuk menyertakan geometri berdimensi lebih tinggi. Di dalam geometri diferensial terdapat konsep-konsep buntelan serat dan kalkulus lipatan. yang hanya "berhasil" dibuktikan dengan komputer. Hipotesis Riemann. dan mencakupi Teorema pitagoras yang terkenal. memadukan konsep-konsep besaran dan ruang.1. geometri euclid. geometri diferensial.Satu dari banyak terapan analisis fungsional adalah mekanika kuantum.Grup lie biasa dipakai untuk mengkaji ruang.Ruang Pengkajian ruang bermula dengan geometri – khususnya.4. dan geometri aljabar. struktur.Banyak masalah secara alami mengarah pada hubungan antara 10 .5.1. dan menyertakan konjektur poincaré yang telah lama ada dan teorema empat warna.Pengkajian kaku tentang bilangan real dan fungsi-fungsi berpeubah real dikenal sebagai analisis real. dan belum pernah dibuktikan oleh manusia secara manual. dan kalkulus telah berkembang sebagai alat yang penuh-daya untuk menyeledikinya. salah satu masalah terbuka yang paling mendasar di dalam matematika. dan juga pengkajian grup topologi.2. Topologi di dalam banyak percabangannya mungkin menjadi wilayah pertumbuhan terbesar di dalam matematika abad ke20.

besaran dan laju perubahannya. Kalkulus vektor memperluas lapangan itu ke dalam wilayah dasar keempat. Beberapa ketaksetujuan tentang dasar-dasar matematika 11 . struktur.1. semisal himpunan bilangan dan fungsi. lapangan logika matematika dan teori himpunan dikembangkan. Sifat-sifat struktural objek-objek ini diselidiki di dalam pengkajian grup. dan ruang.Kalkulus tensor mengkaji kesetangkupan dan perilaku vektor yang dirotasi.1. Sejumlah masalah kuno tentang Kompas dan konstruksi garis lurus akhirnya terpecahkan oleh Teori galois. Teori bilangan Aljabar abstrak Teori grup Teori orde 2.7.Dasar dan filsafat Untuk memeriksa dasar-dasar matematika. diperumum menjadi ruang vektor. dan dikaji di dalam aljabar linear. dan ini dikaji sebagai persamaan diferensial. memamerkan struktur bagian dalam. Ini adalah lapangan aljabar abstrak.Sebuah konsep penting di sini yakni vektor.6. Pengkajian vektor memadukan tiga wilayah dasar matematika: besaran. Kalkulus Kalkulus vektor Persamaan diferensial Sistem Teori chaos dinamika Analisis kompleks 2. lapangan dan sistem abstrak lainnya. teori kekacauan mempertepat jalan-jalan di mana banyak sistem ini memamerkan perilaku deterministik yang masih saja belum terdugakan. yakni perubahan. Kata majemuk "krisis dasar" mejelaskan pencarian dasar kaku untuk matematika yang mengambil tempat pada dasawarsa 1900-an sampai 1930-an. gelanggang. Banyak gejala di alam dapat dijelaskan menggunakan sistem dinamika. yang mereka sendiri adalah objek juga.Struktur Banyak objek matematika. juga teori kategori yang masih dikembangkan.

dan mengkaji hasil-hasil kerangka kerja itu. tiada sistem formal yang merupakan aksiomatisasi sejati teori bilangan sepenuhnya.Pamungkas. maka taklengkap (maksudnya terdapat teorema sejati yang tidak dapat dibuktikan di dalam sistem itu). tetapi tidak mengikuti aksioma-aksioma itu. mungkin hasil yang paling dirayakan di dunia logika.Matematika diskret Matematika diskret adalah nama lazim untuk lapangan matematika yang paling berguna di dalam ilmu komputer teoretis. dan teori informasi. meski secara teoretis terselesaikan oleh komputer. teori kompleksitas komputasional. tetapi cukup mahal menurut konteks waktu dan ruang. dan teori pembuktian.Mesin turing. bahkan dengan cepatnya kemajuan perangkat keras komputer.8. dan oleh karenanya berkenaan dengan konsep-konsep semisal pemadatan dan entropi. Ini menyertakan teori komputabilitas. Logika matematika adalah rumah bagi Teori ketaklengkapan kedua Gödel.1. teori informasi memusatkan perhatian pada banyaknya data yang dapat disimpan pada media yang diberikan. termasuk model yang dikenal paling berdaya . teori model. dan terpaut dekat dengan ilmu komputerteoretis.Teori kompleksitas adalah pengkajian traktabilitas oleh komputer. Teori komputabilitas memeriksa batasan-batasan berbagai model teoretis komputer. beberapa masalah. termasuk kontroversi teori himpunan Cantor dan kontroversi Brouwer-Hilbert. Logika modern dibagi ke dalam teori rekursi. yang (secara informal) berakibat bahwa suatu sistem formal yang berisi aritmetika dasar. tidak dapat dikerjakan secara praktis. Logika matematika Teori himpunan Teori kategori 2. Oleh karena itu. Gödel menunjukkan cara mengonstruksi. Krisis dasar dipicu oleh sejumlah silang sengketa pada masa itu. sebuah pernyataan formal di dalam logika yaitu sebuah bilangan sejati-suatu fakta teoretik. 12 . sembarang kumpulan aksioma bilangan teoretis yang diberikan.berlanjut hingga kini. Logika matematika diperhatikan dengan meletakkan matematika pada sebuah kerangka kerja aksiomatis yang kaku. jika suara (maksudnya semua teorema yang dapat dibuktikan adalah benar).

Yang paling terkenal adalah masalah "P=NP?".[29] Kombinatorika Teori komputasi Kriptografi Teori graf 13 .Sebagai lapangan yang relatif baru. matematika diskret memiliki sejumlah masalah terbuka yang mendasar. salah satu Masalah Hadiah Milenium.

2. 2. 5.Mencari hari lahir Kita pasti selalu mengingat hari ulang tahun.sisa pada jawabannya akan memberikan angka kelahiran anda. anda bias mencoba trik ini: 1. Jangan hiraukan sisanya dan bekerjalah hanya dengan bilangan bulat. walaupun tidak mesti hari lahir kita! Ada satu cara untuk mencari tahu kelahiran kita tanpa menggunakan kalender ataupun menanyakannya kepada orang tua kita. Berdasarkan perhitungan tadi. untuk mencari h. Gunakan rumus untuk f . h = 31+28+31+30+31+30+31+17 (January + februari + maret+ april+ mei+ juni+ juli+ agustus) 14 . febuari memiliki 29 hari ada than kabisat. Carilah k dengan menggunakan rumus yang diberikan. tambahkan banyaknya hari dibulan-bulan sebelumnya dan juga bulan kelahiran anda. misalnya t adalah tahun kelahiran anda. 1945 adalah bkan tahun kabisat. 17 agustus 1945 adalah hari jum’at.Keunggulan matematika 2.1. 3. Lihat sisanya dan gunakan table ini untuk mencari hari apa anda lahir. Kita gunakan tanggal 17 agustus 1945 sebagai contoh. Jika anda mempelajari metode ALJABAR yang diberikan dibawah ini. Misalkan h adalah hari lahir anda.2. 4. Pertama.2.

dalam sehari hanya kita isi sebanyak 2. lama shalat kita sebanyak 952 menit atau 15.86 jam.2.96 jam. 1 .2.h = 229 k = (t-1) / 4 k = (1945-1) / 4 = 1944 / 4 = 489 sisa 0 F = (t+h+k) / 7 = (1945+ 229+486) / 7 = 2660 / 7 = 380 sisa 0 Jum’at kamis 0 1 sabtu minggu senin selasa rabu 2 3 4 5 6 2.93 hari. berarti ada 238 menit atau 3.4 persen dari 1440 menit. Dan setahun.4 jam. yang berarti setara dengan 7. Artinya. maka dalam sehari-semalam jumlahnya ada 34 menit. ada 11.Rahasia di Balik Matematika Shalat Berapa lamakah kita shalat dalam sehari semalam?Jika setiap rakaat kita perkirakan dua menit. Dalam satu minggu. Dalam satu bulan.424 menit atau 190.

Dari sini terlihat betapa jauhnya perbandingan ketaatan kita kepada Allah SWT dengan nikmat yang diberikan-Nya kepada kita dengan nikmat usia." (HR Muslim). 2 .Allah menyindir orang yang demikian dengan pendusta agama. Apalagi berharap surga. tidak akan berarti apa-apa bila hal itu kita kerjakan dengan tidak ikhlas.93 hari.1 tahun. kita mampu berlama-lama bertelepon. jika kita jujur terhadap diri sendiri. Abu Zubair menceritakan bahwa dia mendengar Jabir bin Abdullah berkata. Ingatlah. selama hidup. 'Antara seseorang dengan kemusyrikan dan kekafiran itu terdapat perbuatan meninggalkan shalat'. Itu berarti. nonton TV. dan dikurangi dengan 10 tahun masa awal akil baligh (dewasa). Padahal.7 hari (1. maka hanya 50 tahun seseorang melaksanakan shalat dalam hidupnya. kita hanya butuh waktu untuk shalat fardhu selama 1. Sebab. dan lain sebagainya. Maka. sangat disayangkan apabila ada orang yang tidak melaksanakan shalat karena alasan tidak ada waktu atau sibuk.200 menit atau sekitar 9. atau dalam satu tahun hanya 7. (QS Al-Maun [107]: 1-7).520 jam.Jika rata-rata usia hidup manusia selama 60 tahun. ''Aku pernah mendengar Rasulullah SAW bersabda. atau dalam satu hari hanya 34 menit. Oleh karena itu. sepanjang hidupnya ia melaksanakan shalat fardlu selama 571. atau 396. terutama shalat. jangan pernah merasa puas dan berbangga diri dengan ibadah yang telah kita laksanakan. bisa jadi ibadah kita. nongkrong di depan komputer.1 tahun). jalan-jalan. Bisa dibayangkan.

menyambung silaturahim. maka tahun itu adalah tahun kabisat. jika hasilnya tidak memiliki sisa. seperti hari-rari dalam seminggu atau waktu dalam 12 jam-an atau 24 jam-an. belajar. 2. 3 .Berinfak. Ex: 1916 / 4 = 479 Jadi. tidak membuang sampah sembarangan. B. jangan hanya mengandalkan masuk surga dengan selembar tiket shalat fardhu. puasa.Aritmetika modular Jenis aritmetika ini adalah sebuah cara membagi dan melihat sisanya. akur dengan tetangga.Jadi. menyantuni anak yatim. Hal ini berguna dalam situasi-situasi perputaran. bahkan hanya tersenyum kepada teman pun termasuk amal shaleh.Silakan menjaring rahmat Allah dengan banyak beramal saleh. Mencari kebenaran tahun kabisat – modulo 4 Membagi tahun dengan 4. Mencari waktu menggunakan – modulo 12 Membagi waktu dalam 24 jam-an dengan 12. 1916 adalah tahun kabisat 1921 / 4 = 480 sisa 1 Sehingga 1921 bukan tahun kabisat.2.3. mengurus keluarga.Wallahu a'lam. haji. A. zakat. Sisanya merupakan waktu dalam 12 jam-an.

00 / 12 = 1 sisa 9 = pukul 19 C.979.Ex: 21. Ex: ISBN 979. kemudian nomer selanjutnya kalikan 9.7adalahkodeISBNyangbena 4 .465.075. Jadi. Nomer paling kiri kalikan dengan 10. kemudian nomer selanjutnya kalikan 8.Jika nomer ISBN-nya benar maka tidak aka nada sisa. demikian seterusnya sampai nomer terakhir dikalikan dengan 1.075. Nomer tadi ditambahkan dan dibagi dengan 11. Mencari kebenaran bilangan buku dalam ISBN – modulo 11 Modulo 11 bsa digunakan untuk melihat apakah kode-kode ISBN ( nomer standar bku internasional ) pada buku sudah benar.465.7 ( 10 x 9 ) + (9 x 7 ) + ( 8 x 9 ) + ( 7 x 4 ) + ( 6 x 6 ) + ( 5 x 5 ) + ( 4 x 0 ) + ( 3 x 7 ) + ( 2 x 5 ) + ( 1 x 7 ) =352 352 / 11 = 32 dan tidak ada sisa.

tetapi matematikawan juga mendefinisikan dan menyelidiki struktur internal dalam matematika itu sendiri. bilangan tersebut dilambangkan melalui ucapan Tiga. misalnya letak bilangan 1?Banyak para pakar matematika. misalnya para pakar Teori Model (lihat model matematika) yang juga mendalami filsafat di balik konsep-konsep matematika bersepakat bahwa semua konsep-konsep matematika secara universal terdapat di dalam pikiran setiap manusia.3. matematika adalah penelaahan struktur abstrak yang didefinisikan secara aksiomatis dengan menggunakan logika simbolik dan notasi matematika. misalnya.3. atau lebih umum lagi dalam kelompok (alat) komunikasi. Struktur spesifik yang diselidiki oleh matematikawan sering kali berasal dari ilmu pengetahuan alam.1. Misalnya orang Jawa secara lisan memberi lambang bilangan 3 dengan mengatakan Telu sedangkan dalam bahasa Indonesia. Dalam pandangan formalis. misalnya yang dibahas dalam filsafat matematika. untuk menggeneralisasikan teori bagi beberapa sub-bidang. Inilah sebabnya. Di manakah letak konsep-konsep matematika. Kegunaan MATEMATIKA 2. dan sangat umum di fisika.2. banyak pakar mengkelompokkan matematika ke dalam kelompok bahasa. atau alat bantu untuk perhitungan .Jadi. bukan ilmu pengetahuan.MATEMATIKA Sebagai BAHASA. yang dipelajari di dalam matematika adalah berbagai lambang dan ungkapan untuk mengomunikasikannya. ada pula pandangan lain.

Matematika tingkat lanjut digunakan sebagai alat untuk mempelajari berbagai gejala fisika yang kompleks.MATEMATIKA Sebagai RAJA Sekaligus PELAYAN Ada pendapat terkenal yang memandang matematika sebagai pelayan dan sekaligus raja dari ilmu-ilmu lain. digunakan untuk menentukan waktu turun hujan. melihat ilmu pasti sebagai bentuk seni daripada sebagai ilmu praktis atau terapan. dan sebagainya. dikembangkan oleh beberapa matematikawan yang mencintai dan belajar matematika hanya sebagai kegemaran tanpa memedulikan fungsi dan manfaatnya untuk ilmu-ilmu lain. lambang. Sebagai pelayan.biasa. agar pola struktur. misalnya zaman Mesir kuno.2. ruang dan sifat-sifat gejala bisa didekati atau dinyatakan dalam sebuah bentuk perumusan yang sistematis dan penuh dengan berbagai perjanjian. khususnya berbagai gejala alam yang teramati. matematika adalah ilmu yang mendasari dan melayani berbagai ilmu pengetahuan lain.3. dan notasi. perkembangan matematika tak tergantung pada ilmu-ilmu lain. Dengan . banyak matematikawan belajar bidang yang dilakukan mereka untuk sebab estetis saja. Banyak cabang matematika yang dulu biasa disebut matematika murni. Akhirnya. Hasil perumusan yang menggambarkan perilaku atau proses gejala fisika tersebut biasa disebut model matematika dari gejala. perubahan. 2. Sebagai raja. Sejak masa sebelum masehi. cabang tertua dan termudah dari matematika (aritmetika) sudah digunakan untuk membuat piramida.

dan dengan demikian bukanlah ilmu pengetahuan per definisi Karl Popper. juga di dalam bahasa Jerman Königin der Wissenschaften.perkembangan teknologi.MATEMATIKA Sebagai ILMU PENGETAHUAN Carl Friedrich Gauss mengatakan matematika sebagai “Ratunya Ilmu Pengetahuan”. bukanlah ilmu pengetahuan. kata yang bersesuaian dengan ilmu pengetahuan berarti (lapangan) pengetahuan. maka matematika. atau sekurang-kurangnya matematika murni. mereka tidak merujuk kepada kenyataan.Di dalam bahasa aslinya. seperti halnya fisika dan biologi. dan tiada keraguan bahwa matematika di dalam konteks ini adalah sebuah ilmu pengetahuan.Jelas. banyak cabang-cabang matematika murni yang ternyata di kemudian hari bisa diterapkan dalam berbagai ilmu pengetahuan dan teknologi mutakhir. inipun arti asli di dalam bahasa Inggris.Albert Einstein menyatakan bahwa “sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan. lebih daripada sebagai hal .3. di dalam karya penting tahun 1930-an tentang logika matematika menunjukkan bahwa matematika tidak bisa direduksi menjadi logika.Pengkhususan yang mempersempit makna menjadi ilmu pengetahuan alam adalah di masa terkemudian.3.Bila seseorang memandang ilmu pengetahuan hanya terbatas pada dunia fisika. dan Karl Popper menyimpulkan bahwa “sebagian besar teori matematika. Latin Regina Scientiarum. Tetapi. adalah hipotetis-deduktif: oleh karena itu matematika menjadi lebih dekat ke ilmu pengetahuan alam yang hipotesis-hipotesisnya adalah konjektur (dugaan).” Banyak filsuf yakin bahwa matematika tidaklah terpalsukan berdasarkan percobaan. maka mereka tidaklah pasti. 2. dan sejauh mereka pasti.

yang lainnya merasa bahwa pengabaian pranala ini terhadap ilmu pengetahuan sama saja dengan memutar-mutar mata yang buta . mengingat kepentingannya di dalam matematika. baik itu di matematika.yang baru. dan sejarahnya di dalam tujuh seni liberal tradisional. M. kemudian komputasi dan simulasi memainkan peran yang semakin menguat. mengajukan pendapat bahwa ilmu pengetahuan adalah pengetahuan umum dan dengan demikian matematika termasuk di dalamnya. baik itu di ilmu pengetahuan.” Para bijak bestari lainnya.Intuisi dan percobaan juga berperan penting di dalam perumusan konjektur-konjektur. Stephen Wolfram berdalil bahwa matematika komputasi pantas untuk digali secara empirik sebagai lapangan ilmiah di dalam haknya/kebenarannya sendiri. sebut saja Imre Lakatos. Banyak matematikawan merasa bahwa untuk menyebut wilayah mereka sebagai ilmu pengetahuan sama saja dengan menurunkan kadar kepentingan sisi estetikanya.Faktanya. seorang fisikawan teoretis. Sebuah tinjauan alternatif adalah bahwa lapangan-lapangan ilmiah tertentu (misalnya fisika teoretis) adalah matematika dengan aksioma-aksioma yang ditujukan sedemikian sehingga bersesuaian dengan kenyataan. sebut saja penggalian dampakdampak logis dari beberapa anggapan. maupun di ilmu-ilmu pengetahuan (lainnya). maupun di matematika.Di dalam bukunya yang diterbitkan pada 2002 A New Kind of Science. telah menerapkan satu versi pemalsuan kepada matematika itu sendiri. Ziman. matematika banyak saling berbagi dengan ilmu pengetahuan fisika.Matematika percobaan terus bertumbuh kembang.]Di beberapa kasus. melemahkan objeksi yang mana matematika tidak menggunakan metode ilmiah. Pendapat-pendapat para matematikawan terhadap hal ini adalah beraneka macam. J.

dimulakan pada 1936 dan kini diselenggarakan tiap empat tahunan. mengakui masa prestasi. Penghargaan matematika umumnya dipelihara supaya tetap terpisah dari kesetaraannya dengan ilmu pengetahuan.Penghargaan yang adiluhung di dalam matematika adalah Fields Medal (medali lapangan). tetapi dipisahkan pada tingkatan akhir. Sebuah daftar terkenal berisikan 23 masalah terbuka. Hadiah Abel. Daftar ini meraih persulangan yang besar di antara para matematikawan. diperkenalkan pada 2003.Pada tataran praktisnya. dan paling sedikit sembilan dari masalah-masalah itu kini terpecahkan. para matematikawan biasanya dikelompokkan bersama-sama para ilmuwan pada tingkatan kasar.Sebuah daftar baru berisi tujuh .Wolf Prize in Mathematics. dan penghargaan internasional utama lainnya. yang disebut “masalah Hilbert”. ini menunjukkan bahwa lapangan-lapangan itu dipandang bersekutu tetapi mereka tidak seperti dua sisi keping uang logam.Adalah wajar bagi universitas bila dibagi ke dalam bagian-bagian yang menyertakan departemen Ilmu Pengetahuan dan Matematika.Ini adalah salah satu dari banyak perkara yang diperhatikan di dalam filsafat matematika. dihimpun pada 1900 oleh matematikawan Jerman David Hilbert.Ini dianugerahkan bagi ruas khusus karya. atau penyelesaian masalah yang terkemuka di dalam lapangan yang mapan. Satu jalan yang dimainkan oleh perbedaan sudut pandang ini adalah di dalam perbincangan filsafat apakah matematika diciptakan (seperti di dalam seni) atau ditemukan (seperti di dalam ilmu pengetahuan). dilembagakan pada 1978. dapat berupa pembaharuan.terhadap fakta bahwa antarmuka antara matematika dan penerapannya di dalam ilmu pengetahuan dan rekayasa telah mengemudikan banyak pengembangan di dalam matematika.Penghargaan ini sering dianggap setara dengan Hadiah Nobel ilmu pengetahuan.

banyak ditulis tentang ukuran-ukuran dari Piramid ini.Perkembangan Matematika dalam peradaban Manusia 2.4. dan hanya satu (hipotesis Riemann) yang mengalami penggandaan di dalam masalah-masalah Hilbert.1.masalah penting.Para ahli berbeda pendapat tentang banyaknya geometri dan teori bilangan yang digunakan pada arsitektur ini. diterbitkan pada 2000. Untuk Piramid besar di Giza.4. .Matematika dan Arsitektur Kuno Arsitektur di masa dahulu dianggap sebagai sebuah topik dan satu disiplin matematika yang hingga saat ini masih ada hubungan dekat. dan banyak ditemukan bilangan emas (golden number) dan akar kuadratnya. 2.Contoh arsitektur pertama adalah Piramid. berjudul “Masalah Hadiah Milenium”. Terdapat sekurang-kurangnya sembilan teori yang diklaim untuk menerangkan bentuk Piramid.Pemecahan tiap-tiap masalah ini berhadiah US$ 1 juta. Mesir yang dibangun sekitar 2575 SM oleh Raja Khufu.

Bilangan-bilangan untuk Pythagoras juga memiliki sifat-sifat geometri.Demikian pula.Tidak ada yang ragu terkait posisi astronomi tertentu di dalam konstruksi Piramid tersebut. matematikawan juga mengembangkan gagasan estetika berdasarkan proporsi. Sisi Piramid besar (diketahui) tegak pada sudut 51° 52′. Bilangan emas (golden number) adalah 1. Bentuk konstruksi ini juga mengisyaratkan bahwa perbandingan 3 : 4 : 5 dapat digunakan untuk menjamin bahwa sudut-sudut di dalam bangunan sudah ditentukan dengan akurat.618033989. Tetapi lebih dari itu. Sehingga mereka mempunyai ‘orang suci’ yang disebut Sessat dialah yang menunjukkan (hal-hal) penting relijius dalam menempatkan bangunan. Selanjutnya. dan sebuah sudut yang didasarkan pada bilangan ini akan memiliki ukuran arcsec(1. keteraturan geometri menekankan pada keindahan dan harmoni yang ini diaplikasikan pada arsitektur dengan penggunaan simetri. Kata simetri berasal dari istilah arsitektur Yunani kuno “simmetria” yang menunjukkan pengulangan bentuk-bentuk dan perbandingan-perbandingan dari bagian-bagian yang paling kecil pada sebuah gedung pada seluruh struktur. bentuk-bentuk geometri beraturan dikeramatkan pada orangorang Mesir (saat itu) dan mereka menggunakannya di dalam arsitektur untuk ritual dan bangunan-bangunan resmi.618033989) = 51° 50′.Geometri merupakan studi tentang bentuk-bentuk. Ide ini antara lain digunakan di dalam konstruksi Pura Athena Parthenos. dan bentuk-bentuk itu ditentukan oleh bilanganbilangan. (spn) .

Dalam satu minggu.Perubahan adalahtema biasa di dalam ilmu pengetahuan alam. Trigonometri yang memadukan ruang dan bilangan. Dan .Etimologi adalahpengkajian. Struktur adalah himpunan bilangan dan fungsi yang membahas tentang struktur bagian dalam. dan mencakupi Teorema pitagoras serta menyertakan geometri berdimensi lebih tinggi. gelanggang. dan kalkulus yang telah berkembang sebagai alat yang penuh dengan daya untuk menyeledikinya. yang dipersifatkan di dalam aritmetika. geometri euclid. ilmu.Jika dalam sehari hanya kita isi sebanyak 2.96 jam. lama shalat kita sebanyak 952 menit atau 15.1.Kesimpulan • Besaran adalah bilangan pertama.86 jam. Dalam satu bulan.Ruang adalahPengkajian geometri – khususnya. berarti ada 238 menit atau 3. Sifat-sifat struktural objek-objek yang diselidiki di dalam pengkajian grup. pembelajaran.4 persen dari 1440 menit. lapangan dan sistem abstrak lainnya. bilangan asli dan bilangan bulat ("semua bilangan") yang dioperasi aritmetika di ruang bilangan itu.BAB III Penutup 3.

424 menit atau 190. SARAN Saya sangat menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna. .Sebagai raja.Contoh arsitektur pertama adalah Piramid.Matematika sebagai bahasa diartikan sebagai lambang dan ungkapan untuk mengomunikasikannya.setahun. • Arsitektur di masa dahulu dianggap sebagai sebuah topik dan satu disiplin matematika yang hingga saat ini masih ada hubungan dekat. 3. matematika adalah ilmu yang mendasari dan melayani berbagai ilmu pengetahuan lain . perkembangan matematika tak tergantung pada ilmu-ilmu lain. agar saya dapat memperbaiki pembuatan makalah saya di waktu yang akan dating.93 hari.2.4 jam. oleh karena itu saya sangat mengharap kritik dan saran yang membangun dari para pembaca. ada 11.Sebagai pelayan. yang berarti setara dengan 7.

and Hersh. Reprint edition (January 14. "Sidelights on Relativity (Geometry and Experience)". — A gentle introduction to the world of mathematics. USA. Oxford University Press. 2 edition (March 6. A History of Mathematics. simple language. 7. Mariner Books. ISBN 0-471-54397-7. 1996). Donald C.. Davis. Benson.2003. USA. The Mathematical Experience. Reuben. and H. 1991). Philip J. Robbins. Wahyudin. Norton & Company. ISBN 0-395-92968-7. 4. The Moment of Proof: Mathematical Epiphanies. Mathematics — From the Birth of Numbers. ISBN 0-03-029558-0. — A concise history of mathematics from the Concept of Number to contemporary Mathematics. ISBN 0-19513919-4.tarity samudra berlian.jakarta:cv. Einstein. New Ed edition (December 14. ISBN 0-19-510519-2. Howard. W. What Is Mathematics? : An Elementary Approach to Ideas and Methods. Wiley. 5. — An encyclopedic overview of mathematics presented in clear.. 2 edition (July 18. 1990.ensiklopedimatematika manusia. Carl B. 1st edition (October 1997). 2. R. 6. Oxford University Press.sudrajat. Sixth Edition. Saunders. 1999). W.DAFTAR PUSTAKA 1. Gullberg. Eves. Boyer. 3. Albert (1923). dan peradaban . An Introduction to the History of Mathematics. 2000). ISBN 0-393-04002-X. Courant. 8. Jan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful