MAKALAH BAHASA INDONESIA

“pengaruh ilmu matematika dalam kehidupan sehari-hari”

OLEH:

ALIF ALMURROBBI XI IPA 2

PEMBIMBING:

Drs. HADI PRAYITNO SUBOWO

MADRSAH ALIYAH NEGERI PURWOASRI KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1

Kata pengantar

Dengan menyampaikan puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang maha kuasa, hingga saya dapat menyelesaikan makalah ini.Makalah ini disusun dengan tujuan agar para pembaca dan para peminat matematika dapat mengenali matematika lebih dekat sehingga para pembaca mengetahui bahwa matematika itu menyenangkan dan matematika itu sebenarnya tidaklah sesult seperti yang diperkirakan orang. Selain itu, makalah ni dihadirkan sebagai materi (bahan) pengayaan (enrichment) dalam mata pelajaran matematika dan juga diperuntukkan bagi para peminat dan penggemar matematika. Perlu diketahui pula, bahwa agar pembaca memperoleh sesuatu yang berharga dari makalah ini, simaklah secara teliti setiap keterangan yang terdapat didalam makalah ini, kemudian sediakanlah pensil dan kertas, dan selanjutnya tulislh kata-kata kunci atau konsepkonsep kunci yang anda peroleh dari hasil enyimak tadi.apabila anda melakukan hal-hal yang disarankan tersebut, insya ALLAH, anda akan memperoleh sesuatu yang bermakna dalam mengenali matematika. Ini merupakan sebah kenikmatan dalam bermatematika yang ak ternilai harganya, dan ini tidak akan pernah akan didapatkan oleh siapapun yang tidak mengenali matematika Akhirnya, penulis menyadari bahwa makalah ni tidaklah sempurna, dan dibeberapa bagian masih terdapat kekurangan, sehingga kritik dan saran yang membangun untk sempurnanya makalah ni sangat saya nantikan. Kepada semua pihak yangtelah membantu menyelesaikan makalah ini, penulis menyampaikan terima kasih yang tulus, dan mudah-mudahan makalah ini ada manfaatnya, amin. 1De sember 2010 penyusun

2

....................Kritik dan saran ..........................Kesimpulan...................................................................................Rumusan masalah....................................23 A...............................................................................................................................................................................................................i Daftar isi................1 1............................................................. kegunaan matematika.............................. keunggulan matematika.....................................23 B.........................................................................................4 2......1 1.....................DAFTAR ISI Kata pengantar...............................................................................ii Bab I Pendahuluan........................................................................................................................................ perkembangan matematika dalam peradaban manusia.............Tujuan makalah....................1..............................................................................2 1.........3................................................................. pengertian matematika....................21 Bab III Penutup ...........................2.................................17 2......4 2.25 3 ...................................3 Bab II Pembahasan..........................................3.......2....................Latar belakang masalah..................................................................................................................11 2........4...............24 Daftar pustaka.......................................................1.

maka sebenarnya mereka telah mampu mendapatkan ilmu pengetahuan. latar belakang masalah Kita hidup di suatu dunia yang penuh perubahan.BAB I PENDAHULUAN 1.matematika berkembang pesat di seluruh dunia. Sebenarnya matematika menyenangkan. Matematika merupakan ilmu pasti atau ilmu mutlak. karena kita bisa bermain dengan angka-angka. Jika di zaman prasejarah manusia hanya mengenal bangun dan belum mengenal angka maupun tulisan.1.Herannya. yang membawa manusia berpikir kearah rasional. 4 .yakni ilmu matematika.mengapa kebanyakan orang tidak menyukai matematika. Sehingga matematika dijadikan sebagai momok bukannya kebutuhan.dari ilmu matematika manusia menciptakan bangunan yang detail dan begitu indah yang akhirnya berpuncak pada Pencerahan dunia.

1. Tujuan makalah 1.2. Untuk memecahkan misteri yang tersimpan dalam matematika. Dari zaman yang semakin berkembang. dan ruang serta etimologi 2. matematika dapat memecahkan berbagai tekateki yang dipermasalahkan manusia. bahasa. Agar pembaca minat takut akan matematika. 3. yang berpola pada studi besaran.dan ilmu pengetahuan. Matematika meruakan ilmu falaq yang mengacu pada logika. struktur. 2. perubahan. Agar pembaca mengerti dan aham secara lebih paham tentang matematika.3. 4. 1. 5 . Perkembangan matematika dalam peradaban manusia diinspirasikan kedalam sebuah seni bangunan yang detail dan kokoh. Diantara kegunaan matematika adalah sebagai raja. 3. Rumusan masalah 1.

dan psikologi.Pengertian Matematika Matematika (dari bahasa Yunani: μαθηματικά . ketika temuan baru matematika berinteraksi dengan penemuan ilmiah baru yang mengarah pada peningkatan yang cepat di dalam laju penemuan matematika yang berlanjut hingga kini. dan sejauh mereka pasti.Argumentasi kaku pertama muncul di dalam Matematika Yunani. merumuskan konjektur baru. hingga zaman Renaisans. Elemen. dan pengkajian sistematis terhadap bangun dan pergerakan benda-benda fisika. teknik. dan membangun kebenaran melalui metode deduksi yang kaku dari aksiomaaksioma dan definisi-definisi yang bersesuaian. kedokteran/medis.Seorang matematikawan Benjamin Peirce menyebut matematika sebagai "ilmu yang menggambarkan simpulan-simpulan yang penting". Para matematikawan mencari berbagai pola. mereka tidak merujuk kepada kenyataan. ruang. dan di Arab pada tahun 800 M.BAB II PEMBAHASAN 2. termasuk ilmu alam. mereka tidaklah pasti. perhitungan. Matematika selalu berkembang. pengukuran.mathēmatiká) adalah studi besaran. Kini.1. dan ilmu sosial seperti ekonomi. Matematika praktis telah menjadi kegiatan manusia sejak adanya rekaman tertulis. dan perubahan. matematika berkembang dari pencacahan. terutama di dalam karya Euklides. struktur. matematika digunakan di seluruh dunia sebagai alat penting di berbagai bidang.Di pihak lain. misalnya di Cina pada tahun 300 SM. Terdapat perselisihan tentang apakah objek-objek matematika seperti bilangan dan titik hadir secara alami." Melalui penggunaan penalaranlogika dan abstraksi. 6 . atau hanyalah buatan manusia. Albert Einstein menyatakan bahwa "sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan. di India pada tahun 100 M.

ilmu. Bentuk jamak sering dipakai di dalam bahasa Inggris. atau tekun belajar. seperti juga di dalam bahasa Perancisles mathématiques (dan jarang digunakan sebagai turunan bentuk tunggal la mathématique). matematika kerap kali disingkat sebagai math di Amerika Utara dan maths di tempat lain. di dalam bahasa Inggris. Dibawah ini adalah beberapa ilmu terapan matematika: 2.Sejarah Evolusi matematika dapat dipandang sebagai sederetan abstraksi yang selalu bertambah banyak. bahkan demikian juga pada zaman kuno. dan kadang-kadang mengarah pada pengembangan disiplin-disiplin ilmu yang sepenuhnya baru. mengilhami dan membuat penggunaan temuan-temuan matematika baru. dan arti teknisnya menjadi "pengkajian matematika".Matematika terapan. yang berarti pengkajian.2. berarti seni matematika. berdasarkan bentuk jamak bahasa Yunani τα μαθηματικά (ta mathēmatiká). Tetapi. yang terjemahan kasarnya berarti "segala hal yang matematis".1. yang juga berlaku pada banyak binatang. 2. di dalam bahasa Latinars mathematica. atau perkataan lainnya perluasan pokok masalah. seperti statistika dan teori permainan. pembelajaran. yang lebih jauhnya berarti matematis. kata benda mathematics mengambil bentuk tunggal bila dipakai sebagai kata kerja. cabang matematika yang melingkupi penerapan pengetahuan matematika ke bidang-bidang lain. Kata sifatnya adalah μαθηματικός (mathēmatikós). Di dalam ragam percakapan. 7 . Abstraksi mula-mula. tanpa adanya penerapan di dalam pikiran.1. atau matematika untuk perkembangan matematika itu sendiri.Secara khusus. adalah tentang bilangan: pernyataan bahwa dua apel dan dua jeruk (sebagai contoh) memiliki jumlah yang sama. meskipun penerapan praktis yang menjadi latar munculnya matematika murni ternyata seringkali ditemukan terkemudian. μαθηματικὴ τέχνη (mathēmatikḗ tékhnē). yang ruang lingkupnya menyempit.1.Para matematikawan juga bergulat di dalam matematika murni. merujuk pada bentuk jamak bahasa Latin yang cenderung netral mathematica (Cicero). yang dipakai Aristotle. berkaitan dengan pengkajian.Etimologi Kata "matematika" berasal dari bahasa Yunani Kuno μάθημα (máthēma).

9 juta. dan pembagian) mengikuti secara alami. Pengkajian matematika yang sistematis di dalam kebenarannya sendiri dimulai pada zaman Yunani Kuno antara tahun 600 dan 300 SM. dan pola-pola penenunan dan pencatatan waktu dan tidak pernah berkembang luas hingga tahun 3000 SM ke muka ketika orang Babilonia dan Mesir Kuno mulai menggunakan aritmetika. bilangan tertulis yang pertama diketahui ada di dalam naskah warisan Mesir Kuno di Kerajaan Tengah Mesir. musim. pelukisan. pengukuran tanah.Penemuan-penemuan matematika dibuat sepanjang sejarah dan berlanjut hingga kini. pada Januari 2006 terbitan Bulletin of the American Mathematical Society. tahun. perkalian. Menurut Mikhail B. dan melebihi 75 ribu artikel ditambahkan ke dalam 8 . Matematika sejak saat itu segera berkembang luas. Langkah selanjutnya memerlukan penulisan atau sistem lain untuk mencatatkan bilangan. dan geometri untuk penghitungan pajak dan urusan keuangan lainnya. bangunan dan konstruksi. Lembaran Matematika Rhind. menguntungkan kedua belah pihak. seperti waktu — hari. semisal tali atau dawai bersimpul yang disebut quipu dipakai oleh bangsa Inca untuk menyimpan data numerik. Aritmetika dasar (penjumlahan. manusia prasejarah juga mengenali cara mencacah besaran abstrak. aljabar. dan astronomi. pengurangan. Sistem bilangan Maya Penggunaan terkuno matematika adalah di dalam perdagangan.Selain mengetahui cara mencacah objek-objek fisika. Sevryuk. "Banyaknya makalah dan buku yang dilibatkan di dalam basis data Mathematical Reviews sejak 1940 (tahun pertama beroperasinya MR) kini melebihi 1. dan terdapat interaksi bermanfaat antara matematika dan sains. Sistem bilangan ada banyak dan bermacam-macam.

Sifat-sifat yang lebih dalam dari bilangan bulat dikaji di dalam teori bilangan. yang dipersifatkan di dalam aritmetika. Karena sistem bilangan dikembangkan lebih jauh. Sebagian besar karya di samudera ini berisi teorema matematika baru beserta bukti-buktinya. Wilayah lain pengkajian ini adalah ukuran. yang mengarah pada bilangan kardinal dan kemudian pada konsepsi ketakhinggaan lainnya: bilangan aleph. dari mana datangnya hasil-hasil popular seperti Teorema Terakhir Fermat. bilangan bulat diakui sebagai himpunan bagian dari bilangan rasional ("pecahan"). Bilangan Bilangan asli Bilangan bulat rasional Bilangan real Bilangan kompleks 9 . yang memungkinkan perbandingan bermakna tentang ukuran himpunan-himpunan besar ketakhinggaan.Bilangan real diperumum menjadi bilangan kompleks.Besaran Pengkajian besaran dimulakan dengan bilangan.3. pertama bilangan asli dan bilangan bulat ("semua bilangan") dan operasi aritmetika di ruang bilangan itu. yang dipakai untuk menyajikan besaran-besaran kontinu.Perhatian terhadap bilangan asli juga mengarah pada bilangan transfinit. Teori bilangan juga memegang dua masalah tak terpecahkan: konjektur prima kembar dan konjektur Goldbach.Inilah langkah pertama dari jenjang bilangan yang beranjak menyertakan kuarternion dan oktonion." 2. yang memformalkan konsep pencacahan ketakhinggaan.1.basis data itu tiap tahun. Sementara bilangan pecahan berada di dalam bilangan real.

1. dilukiskan dari analisis kompleks.1. dan kalkulus telah berkembang sebagai alat yang penuh-daya untuk menyeledikinya. Trigonometri memadukan ruang dan bilangan.Fungsi-fungsi muncul di sini. dan menyertakan konjektur poincaré yang telah lama ada dan teorema empat warna. dan perubahan. Topologi di dalam banyak percabangannya mungkin menjadi wilayah pertumbuhan terbesar di dalam matematika abad ke20. Analisis fungsional memusatkan perhatian pada ruang fungsi (biasanya berdimensi tak-hingga). dan belum pernah dibuktikan oleh manusia secara manual. yang memadukan struktur dan ruang. sebagai konsep penting untuk menjelaskan besaran yang berubah.Ruang Pengkajian ruang bermula dengan geometri – khususnya. Di dalam geometri diferensial terdapat konsep-konsep buntelan serat dan kalkulus lipatan. yang hanya "berhasil" dibuktikan dengan komputer. dan geometri aljabar. memadukan konsep-konsep besaran dan ruang. dan mencakupi Teorema pitagoras yang terkenal. Besaran dan ruang berperan penting di dalam geometri analitik. Geometri Trigonometri Geometri diferensial Topologi Geometri fraktal 2. dengan analisis kompleks lapangan yang setara untuk bilangan kompleks.Satu dari banyak terapan analisis fungsional adalah mekanika kuantum.5.Banyak masalah secara alami mengarah pada hubungan antara 10 . salah satu masalah terbuka yang paling mendasar di dalam matematika.Di dalam geometri aljabar terdapat penjelasan objek-objek geometri sebagai himpunan penyelesaian persamaan polinom.Grup lie biasa dipakai untuk mengkaji ruang. Pengkajian modern tentang ruang memperumum gagasan-gagasan ini untuk menyertakan geometri berdimensi lebih tinggi. geometri euclid.2. struktur. dan juga pengkajian grup topologi. geometri tak-euclid (yang berperan penting di dalam relativitas umum) dan topologi.Pengkajian kaku tentang bilangan real dan fungsi-fungsi berpeubah real dikenal sebagai analisis real. geometri diferensial.4.Perubahan Memahami dan menjelaskan perubahan adalah tema biasa di dalam ilmu pengetahuan alam. Hipotesis Riemann.

Beberapa ketaksetujuan tentang dasar-dasar matematika 11 . Sifat-sifat struktural objek-objek ini diselidiki di dalam pengkajian grup. Ini adalah lapangan aljabar abstrak. Kalkulus vektor memperluas lapangan itu ke dalam wilayah dasar keempat. diperumum menjadi ruang vektor. Kalkulus Kalkulus vektor Persamaan diferensial Sistem Teori chaos dinamika Analisis kompleks 2. semisal himpunan bilangan dan fungsi. dan ruang. Pengkajian vektor memadukan tiga wilayah dasar matematika: besaran. gelanggang.Struktur Banyak objek matematika.Sebuah konsep penting di sini yakni vektor. Sejumlah masalah kuno tentang Kompas dan konstruksi garis lurus akhirnya terpecahkan oleh Teori galois.1. Teori bilangan Aljabar abstrak Teori grup Teori orde 2. dan dikaji di dalam aljabar linear. teori kekacauan mempertepat jalan-jalan di mana banyak sistem ini memamerkan perilaku deterministik yang masih saja belum terdugakan. juga teori kategori yang masih dikembangkan.besaran dan laju perubahannya. lapangan dan sistem abstrak lainnya.Kalkulus tensor mengkaji kesetangkupan dan perilaku vektor yang dirotasi. dan ini dikaji sebagai persamaan diferensial. yang mereka sendiri adalah objek juga. Kata majemuk "krisis dasar" mejelaskan pencarian dasar kaku untuk matematika yang mengambil tempat pada dasawarsa 1900-an sampai 1930-an. yakni perubahan. Banyak gejala di alam dapat dijelaskan menggunakan sistem dinamika.Dasar dan filsafat Untuk memeriksa dasar-dasar matematika. memamerkan struktur bagian dalam.7. lapangan logika matematika dan teori himpunan dikembangkan. struktur.6.1.

sebuah pernyataan formal di dalam logika yaitu sebuah bilangan sejati-suatu fakta teoretik. meski secara teoretis terselesaikan oleh komputer. dan teori informasi. tetapi cukup mahal menurut konteks waktu dan ruang.Pamungkas. termasuk kontroversi teori himpunan Cantor dan kontroversi Brouwer-Hilbert. beberapa masalah. teori model. Logika matematika Teori himpunan Teori kategori 2. Oleh karena itu.Mesin turing. teori informasi memusatkan perhatian pada banyaknya data yang dapat disimpan pada media yang diberikan. Logika modern dibagi ke dalam teori rekursi. sembarang kumpulan aksioma bilangan teoretis yang diberikan. termasuk model yang dikenal paling berdaya . 12 . Logika matematika diperhatikan dengan meletakkan matematika pada sebuah kerangka kerja aksiomatis yang kaku. teori kompleksitas komputasional. tetapi tidak mengikuti aksioma-aksioma itu. Krisis dasar dipicu oleh sejumlah silang sengketa pada masa itu.8. mungkin hasil yang paling dirayakan di dunia logika. Gödel menunjukkan cara mengonstruksi. Teori komputabilitas memeriksa batasan-batasan berbagai model teoretis komputer. Ini menyertakan teori komputabilitas. jika suara (maksudnya semua teorema yang dapat dibuktikan adalah benar). dan terpaut dekat dengan ilmu komputerteoretis.Matematika diskret Matematika diskret adalah nama lazim untuk lapangan matematika yang paling berguna di dalam ilmu komputer teoretis.Teori kompleksitas adalah pengkajian traktabilitas oleh komputer. tidak dapat dikerjakan secara praktis. bahkan dengan cepatnya kemajuan perangkat keras komputer.berlanjut hingga kini. tiada sistem formal yang merupakan aksiomatisasi sejati teori bilangan sepenuhnya.1. maka taklengkap (maksudnya terdapat teorema sejati yang tidak dapat dibuktikan di dalam sistem itu). dan oleh karenanya berkenaan dengan konsep-konsep semisal pemadatan dan entropi. Logika matematika adalah rumah bagi Teori ketaklengkapan kedua Gödel. yang (secara informal) berakibat bahwa suatu sistem formal yang berisi aritmetika dasar. dan mengkaji hasil-hasil kerangka kerja itu. dan teori pembuktian.

Yang paling terkenal adalah masalah "P=NP?".Sebagai lapangan yang relatif baru. salah satu Masalah Hadiah Milenium.[29] Kombinatorika Teori komputasi Kriptografi Teori graf 13 . matematika diskret memiliki sejumlah masalah terbuka yang mendasar.

Misalkan h adalah hari lahir anda.1. Jika anda mempelajari metode ALJABAR yang diberikan dibawah ini.sisa pada jawabannya akan memberikan angka kelahiran anda. walaupun tidak mesti hari lahir kita! Ada satu cara untuk mencari tahu kelahiran kita tanpa menggunakan kalender ataupun menanyakannya kepada orang tua kita. Jangan hiraukan sisanya dan bekerjalah hanya dengan bilangan bulat.2. 4. Gunakan rumus untuk f . febuari memiliki 29 hari ada than kabisat. h = 31+28+31+30+31+30+31+17 (January + februari + maret+ april+ mei+ juni+ juli+ agustus) 14 . Pertama. 3. untuk mencari h.Mencari hari lahir Kita pasti selalu mengingat hari ulang tahun. tambahkan banyaknya hari dibulan-bulan sebelumnya dan juga bulan kelahiran anda.2. 5.2. 2. 17 agustus 1945 adalah hari jum’at. Lihat sisanya dan gunakan table ini untuk mencari hari apa anda lahir. 1945 adalah bkan tahun kabisat.Keunggulan matematika 2. Kita gunakan tanggal 17 agustus 1945 sebagai contoh. misalnya t adalah tahun kelahiran anda. Carilah k dengan menggunakan rumus yang diberikan. anda bias mencoba trik ini: 1. Berdasarkan perhitungan tadi.

dalam sehari hanya kita isi sebanyak 2.4 persen dari 1440 menit.2. 1 .424 menit atau 190.4 jam. Dalam satu bulan.86 jam. berarti ada 238 menit atau 3.93 hari. lama shalat kita sebanyak 952 menit atau 15. yang berarti setara dengan 7.96 jam. ada 11. Dan setahun.2.Rahasia di Balik Matematika Shalat Berapa lamakah kita shalat dalam sehari semalam?Jika setiap rakaat kita perkirakan dua menit.h = 229 k = (t-1) / 4 k = (1945-1) / 4 = 1944 / 4 = 489 sisa 0 F = (t+h+k) / 7 = (1945+ 229+486) / 7 = 2660 / 7 = 380 sisa 0 Jum’at kamis 0 1 sabtu minggu senin selasa rabu 2 3 4 5 6 2. Dalam satu minggu. maka dalam sehari-semalam jumlahnya ada 34 menit. Artinya.

atau 396. sepanjang hidupnya ia melaksanakan shalat fardlu selama 571. Padahal.1 tahun). jika kita jujur terhadap diri sendiri.200 menit atau sekitar 9. bisa jadi ibadah kita. Dari sini terlihat betapa jauhnya perbandingan ketaatan kita kepada Allah SWT dengan nikmat yang diberikan-Nya kepada kita dengan nikmat usia. Sebab. jalan-jalan. Abu Zubair menceritakan bahwa dia mendengar Jabir bin Abdullah berkata. atau dalam satu hari hanya 34 menit. tidak akan berarti apa-apa bila hal itu kita kerjakan dengan tidak ikhlas. nongkrong di depan komputer. ''Aku pernah mendengar Rasulullah SAW bersabda." (HR Muslim). dan lain sebagainya. kita hanya butuh waktu untuk shalat fardhu selama 1. dan dikurangi dengan 10 tahun masa awal akil baligh (dewasa). Itu berarti. Oleh karena itu.520 jam.Jika rata-rata usia hidup manusia selama 60 tahun. sangat disayangkan apabila ada orang yang tidak melaksanakan shalat karena alasan tidak ada waktu atau sibuk. selama hidup.1 tahun. jangan pernah merasa puas dan berbangga diri dengan ibadah yang telah kita laksanakan. nonton TV. 'Antara seseorang dengan kemusyrikan dan kekafiran itu terdapat perbuatan meninggalkan shalat'. atau dalam satu tahun hanya 7. Maka.7 hari (1. (QS Al-Maun [107]: 1-7). Bisa dibayangkan. Apalagi berharap surga. Ingatlah. 2 . kita mampu berlama-lama bertelepon.Allah menyindir orang yang demikian dengan pendusta agama.93 hari. terutama shalat. maka hanya 50 tahun seseorang melaksanakan shalat dalam hidupnya.

jangan hanya mengandalkan masuk surga dengan selembar tiket shalat fardhu. 3 . B.Berinfak. 2. zakat. jika hasilnya tidak memiliki sisa. menyantuni anak yatim. bahkan hanya tersenyum kepada teman pun termasuk amal shaleh. maka tahun itu adalah tahun kabisat. Mencari kebenaran tahun kabisat – modulo 4 Membagi tahun dengan 4. mengurus keluarga. akur dengan tetangga. belajar. puasa.Jadi. Ex: 1916 / 4 = 479 Jadi.Aritmetika modular Jenis aritmetika ini adalah sebuah cara membagi dan melihat sisanya. haji. tidak membuang sampah sembarangan. Mencari waktu menggunakan – modulo 12 Membagi waktu dalam 24 jam-an dengan 12. Sisanya merupakan waktu dalam 12 jam-an. Hal ini berguna dalam situasi-situasi perputaran.2. menyambung silaturahim. seperti hari-rari dalam seminggu atau waktu dalam 12 jam-an atau 24 jam-an. 1916 adalah tahun kabisat 1921 / 4 = 480 sisa 1 Sehingga 1921 bukan tahun kabisat. A.Wallahu a'lam.Silakan menjaring rahmat Allah dengan banyak beramal saleh.3.

kemudian nomer selanjutnya kalikan 9. kemudian nomer selanjutnya kalikan 8. Nomer tadi ditambahkan dan dibagi dengan 11. Nomer paling kiri kalikan dengan 10.Jika nomer ISBN-nya benar maka tidak aka nada sisa.979. Mencari kebenaran bilangan buku dalam ISBN – modulo 11 Modulo 11 bsa digunakan untuk melihat apakah kode-kode ISBN ( nomer standar bku internasional ) pada buku sudah benar.465.075.00 / 12 = 1 sisa 9 = pukul 19 C.075.465. Ex: ISBN 979. Jadi.7 ( 10 x 9 ) + (9 x 7 ) + ( 8 x 9 ) + ( 7 x 4 ) + ( 6 x 6 ) + ( 5 x 5 ) + ( 4 x 0 ) + ( 3 x 7 ) + ( 2 x 5 ) + ( 1 x 7 ) =352 352 / 11 = 32 dan tidak ada sisa. demikian seterusnya sampai nomer terakhir dikalikan dengan 1.Ex: 21.7adalahkodeISBNyangbena 4 .

Kegunaan MATEMATIKA 2.3. misalnya para pakar Teori Model (lihat model matematika) yang juga mendalami filsafat di balik konsep-konsep matematika bersepakat bahwa semua konsep-konsep matematika secara universal terdapat di dalam pikiran setiap manusia. ada pula pandangan lain. dan sangat umum di fisika. misalnya letak bilangan 1?Banyak para pakar matematika.3. misalnya yang dibahas dalam filsafat matematika. atau lebih umum lagi dalam kelompok (alat) komunikasi. Struktur spesifik yang diselidiki oleh matematikawan sering kali berasal dari ilmu pengetahuan alam. Misalnya orang Jawa secara lisan memberi lambang bilangan 3 dengan mengatakan Telu sedangkan dalam bahasa Indonesia. tetapi matematikawan juga mendefinisikan dan menyelidiki struktur internal dalam matematika itu sendiri. atau alat bantu untuk perhitungan . misalnya.MATEMATIKA Sebagai BAHASA. Di manakah letak konsep-konsep matematika. Dalam pandangan formalis. matematika adalah penelaahan struktur abstrak yang didefinisikan secara aksiomatis dengan menggunakan logika simbolik dan notasi matematika. bukan ilmu pengetahuan. bilangan tersebut dilambangkan melalui ucapan Tiga. yang dipelajari di dalam matematika adalah berbagai lambang dan ungkapan untuk mengomunikasikannya.2.1. Inilah sebabnya. banyak pakar mengkelompokkan matematika ke dalam kelompok bahasa. untuk menggeneralisasikan teori bagi beberapa sub-bidang.Jadi.

dikembangkan oleh beberapa matematikawan yang mencintai dan belajar matematika hanya sebagai kegemaran tanpa memedulikan fungsi dan manfaatnya untuk ilmu-ilmu lain. lambang. khususnya berbagai gejala alam yang teramati. digunakan untuk menentukan waktu turun hujan. Hasil perumusan yang menggambarkan perilaku atau proses gejala fisika tersebut biasa disebut model matematika dari gejala. Sebagai raja. melihat ilmu pasti sebagai bentuk seni daripada sebagai ilmu praktis atau terapan. perkembangan matematika tak tergantung pada ilmu-ilmu lain. 2. agar pola struktur. matematika adalah ilmu yang mendasari dan melayani berbagai ilmu pengetahuan lain. Dengan . Akhirnya. banyak matematikawan belajar bidang yang dilakukan mereka untuk sebab estetis saja.MATEMATIKA Sebagai RAJA Sekaligus PELAYAN Ada pendapat terkenal yang memandang matematika sebagai pelayan dan sekaligus raja dari ilmu-ilmu lain. cabang tertua dan termudah dari matematika (aritmetika) sudah digunakan untuk membuat piramida. perubahan. Sebagai pelayan.3. Banyak cabang matematika yang dulu biasa disebut matematika murni.2. misalnya zaman Mesir kuno. Matematika tingkat lanjut digunakan sebagai alat untuk mempelajari berbagai gejala fisika yang kompleks. dan notasi. Sejak masa sebelum masehi.biasa. dan sebagainya. ruang dan sifat-sifat gejala bisa didekati atau dinyatakan dalam sebuah bentuk perumusan yang sistematis dan penuh dengan berbagai perjanjian.

3. mereka tidak merujuk kepada kenyataan. bukanlah ilmu pengetahuan. dan sejauh mereka pasti. inipun arti asli di dalam bahasa Inggris.Jelas. banyak cabang-cabang matematika murni yang ternyata di kemudian hari bisa diterapkan dalam berbagai ilmu pengetahuan dan teknologi mutakhir. dan dengan demikian bukanlah ilmu pengetahuan per definisi Karl Popper. kata yang bersesuaian dengan ilmu pengetahuan berarti (lapangan) pengetahuan. seperti halnya fisika dan biologi.” Banyak filsuf yakin bahwa matematika tidaklah terpalsukan berdasarkan percobaan. Latin Regina Scientiarum. Tetapi.Bila seseorang memandang ilmu pengetahuan hanya terbatas pada dunia fisika.Pengkhususan yang mempersempit makna menjadi ilmu pengetahuan alam adalah di masa terkemudian.Albert Einstein menyatakan bahwa “sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan.MATEMATIKA Sebagai ILMU PENGETAHUAN Carl Friedrich Gauss mengatakan matematika sebagai “Ratunya Ilmu Pengetahuan”. di dalam karya penting tahun 1930-an tentang logika matematika menunjukkan bahwa matematika tidak bisa direduksi menjadi logika.perkembangan teknologi. 2. lebih daripada sebagai hal . dan Karl Popper menyimpulkan bahwa “sebagian besar teori matematika. dan tiada keraguan bahwa matematika di dalam konteks ini adalah sebuah ilmu pengetahuan.Di dalam bahasa aslinya.3. atau sekurang-kurangnya matematika murni. maka matematika. juga di dalam bahasa Jerman Königin der Wissenschaften. maka mereka tidaklah pasti. adalah hipotetis-deduktif: oleh karena itu matematika menjadi lebih dekat ke ilmu pengetahuan alam yang hipotesis-hipotesisnya adalah konjektur (dugaan).

seorang fisikawan teoretis. baik itu di ilmu pengetahuan. Stephen Wolfram berdalil bahwa matematika komputasi pantas untuk digali secara empirik sebagai lapangan ilmiah di dalam haknya/kebenarannya sendiri. Banyak matematikawan merasa bahwa untuk menyebut wilayah mereka sebagai ilmu pengetahuan sama saja dengan menurunkan kadar kepentingan sisi estetikanya. sebut saja Imre Lakatos. sebut saja penggalian dampakdampak logis dari beberapa anggapan. Ziman.Matematika percobaan terus bertumbuh kembang.yang baru. baik itu di matematika.Faktanya. J. kemudian komputasi dan simulasi memainkan peran yang semakin menguat. telah menerapkan satu versi pemalsuan kepada matematika itu sendiri. maupun di matematika. maupun di ilmu-ilmu pengetahuan (lainnya). Pendapat-pendapat para matematikawan terhadap hal ini adalah beraneka macam. yang lainnya merasa bahwa pengabaian pranala ini terhadap ilmu pengetahuan sama saja dengan memutar-mutar mata yang buta . dan sejarahnya di dalam tujuh seni liberal tradisional. melemahkan objeksi yang mana matematika tidak menggunakan metode ilmiah. matematika banyak saling berbagi dengan ilmu pengetahuan fisika. Sebuah tinjauan alternatif adalah bahwa lapangan-lapangan ilmiah tertentu (misalnya fisika teoretis) adalah matematika dengan aksioma-aksioma yang ditujukan sedemikian sehingga bersesuaian dengan kenyataan.Intuisi dan percobaan juga berperan penting di dalam perumusan konjektur-konjektur. mengingat kepentingannya di dalam matematika. mengajukan pendapat bahwa ilmu pengetahuan adalah pengetahuan umum dan dengan demikian matematika termasuk di dalamnya.” Para bijak bestari lainnya.]Di beberapa kasus.Di dalam bukunya yang diterbitkan pada 2002 A New Kind of Science. M.

diperkenalkan pada 2003. atau penyelesaian masalah yang terkemuka di dalam lapangan yang mapan. mengakui masa prestasi. para matematikawan biasanya dikelompokkan bersama-sama para ilmuwan pada tingkatan kasar.Ini dianugerahkan bagi ruas khusus karya.Penghargaan yang adiluhung di dalam matematika adalah Fields Medal (medali lapangan). dimulakan pada 1936 dan kini diselenggarakan tiap empat tahunan. Satu jalan yang dimainkan oleh perbedaan sudut pandang ini adalah di dalam perbincangan filsafat apakah matematika diciptakan (seperti di dalam seni) atau ditemukan (seperti di dalam ilmu pengetahuan). ini menunjukkan bahwa lapangan-lapangan itu dipandang bersekutu tetapi mereka tidak seperti dua sisi keping uang logam.Pada tataran praktisnya.Sebuah daftar baru berisi tujuh .Adalah wajar bagi universitas bila dibagi ke dalam bagian-bagian yang menyertakan departemen Ilmu Pengetahuan dan Matematika. dihimpun pada 1900 oleh matematikawan Jerman David Hilbert. dilembagakan pada 1978. dan penghargaan internasional utama lainnya. dapat berupa pembaharuan. dan paling sedikit sembilan dari masalah-masalah itu kini terpecahkan. tetapi dipisahkan pada tingkatan akhir.Ini adalah salah satu dari banyak perkara yang diperhatikan di dalam filsafat matematika.Penghargaan ini sering dianggap setara dengan Hadiah Nobel ilmu pengetahuan.Wolf Prize in Mathematics. yang disebut “masalah Hilbert”. Sebuah daftar terkenal berisikan 23 masalah terbuka. Daftar ini meraih persulangan yang besar di antara para matematikawan.terhadap fakta bahwa antarmuka antara matematika dan penerapannya di dalam ilmu pengetahuan dan rekayasa telah mengemudikan banyak pengembangan di dalam matematika. Penghargaan matematika umumnya dipelihara supaya tetap terpisah dari kesetaraannya dengan ilmu pengetahuan. Hadiah Abel.

Pemecahan tiap-tiap masalah ini berhadiah US$ 1 juta.Perkembangan Matematika dalam peradaban Manusia 2. . dan banyak ditemukan bilangan emas (golden number) dan akar kuadratnya. 2.Contoh arsitektur pertama adalah Piramid.masalah penting.4. dan hanya satu (hipotesis Riemann) yang mengalami penggandaan di dalam masalah-masalah Hilbert. banyak ditulis tentang ukuran-ukuran dari Piramid ini. Terdapat sekurang-kurangnya sembilan teori yang diklaim untuk menerangkan bentuk Piramid. berjudul “Masalah Hadiah Milenium”.1.Matematika dan Arsitektur Kuno Arsitektur di masa dahulu dianggap sebagai sebuah topik dan satu disiplin matematika yang hingga saat ini masih ada hubungan dekat. Untuk Piramid besar di Giza.4. Mesir yang dibangun sekitar 2575 SM oleh Raja Khufu. diterbitkan pada 2000.Para ahli berbeda pendapat tentang banyaknya geometri dan teori bilangan yang digunakan pada arsitektur ini.

dan sebuah sudut yang didasarkan pada bilangan ini akan memiliki ukuran arcsec(1. bentuk-bentuk geometri beraturan dikeramatkan pada orangorang Mesir (saat itu) dan mereka menggunakannya di dalam arsitektur untuk ritual dan bangunan-bangunan resmi.618033989. Sisi Piramid besar (diketahui) tegak pada sudut 51° 52′. Tetapi lebih dari itu. (spn) .Demikian pula. matematikawan juga mengembangkan gagasan estetika berdasarkan proporsi. Kata simetri berasal dari istilah arsitektur Yunani kuno “simmetria” yang menunjukkan pengulangan bentuk-bentuk dan perbandingan-perbandingan dari bagian-bagian yang paling kecil pada sebuah gedung pada seluruh struktur. Bilangan emas (golden number) adalah 1. Bentuk konstruksi ini juga mengisyaratkan bahwa perbandingan 3 : 4 : 5 dapat digunakan untuk menjamin bahwa sudut-sudut di dalam bangunan sudah ditentukan dengan akurat. Bilangan-bilangan untuk Pythagoras juga memiliki sifat-sifat geometri. keteraturan geometri menekankan pada keindahan dan harmoni yang ini diaplikasikan pada arsitektur dengan penggunaan simetri.Tidak ada yang ragu terkait posisi astronomi tertentu di dalam konstruksi Piramid tersebut.618033989) = 51° 50′. Selanjutnya. Sehingga mereka mempunyai ‘orang suci’ yang disebut Sessat dialah yang menunjukkan (hal-hal) penting relijius dalam menempatkan bangunan. Ide ini antara lain digunakan di dalam konstruksi Pura Athena Parthenos. dan bentuk-bentuk itu ditentukan oleh bilanganbilangan.Geometri merupakan studi tentang bentuk-bentuk.

Struktur adalah himpunan bilangan dan fungsi yang membahas tentang struktur bagian dalam. bilangan asli dan bilangan bulat ("semua bilangan") yang dioperasi aritmetika di ruang bilangan itu. Dalam satu bulan. lama shalat kita sebanyak 952 menit atau 15. ilmu.1. geometri euclid.96 jam. yang dipersifatkan di dalam aritmetika.4 persen dari 1440 menit. lapangan dan sistem abstrak lainnya.Ruang adalahPengkajian geometri – khususnya. pembelajaran. dan kalkulus yang telah berkembang sebagai alat yang penuh dengan daya untuk menyeledikinya. Sifat-sifat struktural objek-objek yang diselidiki di dalam pengkajian grup.Jika dalam sehari hanya kita isi sebanyak 2. dan mencakupi Teorema pitagoras serta menyertakan geometri berdimensi lebih tinggi. berarti ada 238 menit atau 3. gelanggang. Dan .86 jam.BAB III Penutup 3.Etimologi adalahpengkajian. Trigonometri yang memadukan ruang dan bilangan.Perubahan adalahtema biasa di dalam ilmu pengetahuan alam.Kesimpulan • Besaran adalah bilangan pertama. Dalam satu minggu.

424 menit atau 190. matematika adalah ilmu yang mendasari dan melayani berbagai ilmu pengetahuan lain .setahun.Sebagai pelayan.Contoh arsitektur pertama adalah Piramid. agar saya dapat memperbaiki pembuatan makalah saya di waktu yang akan dating. yang berarti setara dengan 7.2.4 jam. perkembangan matematika tak tergantung pada ilmu-ilmu lain.Sebagai raja. . oleh karena itu saya sangat mengharap kritik dan saran yang membangun dari para pembaca. • Arsitektur di masa dahulu dianggap sebagai sebuah topik dan satu disiplin matematika yang hingga saat ini masih ada hubungan dekat.93 hari. 3. ada 11.Matematika sebagai bahasa diartikan sebagai lambang dan ungkapan untuk mengomunikasikannya. SARAN Saya sangat menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna.

6.sudrajat. Einstein. ISBN 0-471-54397-7. Norton & Company. What Is Mathematics? : An Elementary Approach to Ideas and Methods. — A concise history of mathematics from the Concept of Number to contemporary Mathematics. 1999).2003. The Moment of Proof: Mathematical Epiphanies. 1990. Wahyudin.tarity samudra berlian. 1991). and H. Sixth Edition. Saunders. New Ed edition (December 14. — An encyclopedic overview of mathematics presented in clear. 4.jakarta:cv. Mariner Books. R. Howard. Philip J. Gullberg. dan peradaban . Benson. Davis. Albert (1923). Boyer. An Introduction to the History of Mathematics. ISBN 0-393-04002-X. W.. Reuben. Oxford University Press. 8. ISBN 0-03-029558-0. Oxford University Press. Donald C. Mathematics — From the Birth of Numbers. ISBN 0-395-92968-7. 2000). 5. 2 edition (March 6. USA. 7. 2 edition (July 18. ISBN 0-19513919-4. Robbins. Reprint edition (January 14. Wiley. W. and Hersh. ISBN 0-19-510519-2.ensiklopedimatematika manusia. Carl B. Jan. Courant. 2. The Mathematical Experience. — A gentle introduction to the world of mathematics. simple language. 1996). A History of Mathematics. USA. 3. 1st edition (October 1997).DAFTAR PUSTAKA 1. "Sidelights on Relativity (Geometry and Experience)".. Eves.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful