SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI , SELANGOR D.E.

SAINS

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

TINGKATAN 4 2012 2009

1

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI , SELANGOR D.E.

MINGGU

HASIL PEMBELAJARAN

AKTIVITI / NOTA

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS BIDANG PEMBELAJARAN : 1. PENYIASATAN SAINTIFIK Januari 1-2 (4/1-6/1)
(9/1-13/1)

1.1 Menganalisa kaedah penyiasatan saintifik. Murid dapat : • menerangkan langkah- langkah dalam penyiasatan saintifik, • menjalankan penyiasatan saintifik, • menulis laporan penyiasatan saintifik, • menerangkan kepentingan penyiasatan saintifik. menganalisa.

Menjalankan penyiasatan saintifik, contoh: menyiasat bagaimana luas permukaan memberi kesan terhadap kadar penyejukan. Pelajar akan : (a) mengenal pasti masaalah (b) mengenal pasti pemboleh ubah (c) membuat hipotesis (d) merancang penyiasatan untuk: i. menentukan peralatan dan bahan yang diperlukan ii. menentukan kaedah penyiasatan, kaedah mengumpul dan menganalisis data. (e) menjalankan penyiasatan (f) mengumpul data (g) menganalisa dan mentafsir data (h) membuat kesimpulan (i) menulis laporan Menonton tayangan video atau simulasi komputer bagi mengumpul dan mentafsir data terhadap sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh saintis. Membincangkan kepentingan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan penyiasatan saintifik.

3 (16/1- 20/1)

1.2Menyedari kepentingan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan kaedah penyiasatan saintifik Murid dapat: • mengenalpasti sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh saintis, • menerangkan kepentingan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan penyiasatan saintifik, • mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa Menjalankan penyiasatan saintifik.

4 CUTI TAHUN BARU CINA ( 23/1- 27/1)

2

• menyatakan fungsi setiap bahagian dalam sistem saraf. • menyatakan fungsi setiap jenis neuron. Menonton tayangan video. • mengenal pasti sistem dalam badan yang mengawal dan menyelaras koordinasi badan. SELANGOR D. Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membezakan jenis neuron 11/2 – sekolah ganti cuti tahun baru cina – jadual hari khamis 3 . Murid dapat : • mengenal pasti bahagian dalam sistem saraf manusia. 1.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . • mengenal pasti perbezaan jenis neuron. neuron motor dan neuron perantaraan. akson. (b) bahagian yang membina neuron iaitu badan sel. Memerhati model. KOORDINASI BADAN FEB 5 (30/1-3/2) 1.E.cuti Thaipusam Menjalankan aktiviti untuk melihat dan membincangkan koordinasi badan. • menyatakan maksud neuron.2 Memahami sistem saraf manusia. • menyatakan kepentingan koordinasi badan.1 Memahami koordinasi badan Murid dapat: • memerihalkan maksud koordinasi badan. 6 (6/2-10/2) 6/2-cuti Maulidur Rasul 7/2. (c) fungsi bahagian yang membina neuron. neuron motor dan neuron perantaraan. Membincangkan kepentingan koordinasi badan dalam aktiviti harian. • mengenal pasti bahagian neuron • menyatakan fungsi bahagian dalam neuron. Memeriksa model. dendrit dan salut mielin. TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP BIDANG PEMBELAJARAN : 1. menayangkan rajah atau video untuk mengenal pasti sistem tubuh yang mengawal koordinasi seperti system saraf dan sistem endokrin. melihat carta atau tayangan video dan mengenal pasti system saraf manusia yang terdiri daripada berikut: a)sistem saraf pusat iaitu otak dan saraf tunjang (b) sistem saraf periferi iaitu saraf kranium dan saraf spina yang Menghubungkan reseptor dan efektor dengan sistem saraf pusat. Membincangkan fungsi setiap komponen dalam system saraf. • membandingkan dan membezakan jenis-jenis neuron. carta atau model dan membincangkan perkaraperkara berikut : (a) neuron sebagai unit asas sistem saraf. (e) fungsi setiap jenis neuron Melukis rajah berlabel neuron deria. (d) jenis neuron iaitu neuron deria.

memerihalkan tindakan refleks. Menonton simulasi komputer atau carta yang menunjukkan pengaliran impuls dalam arka refleks.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . mengilustrasikan pengaliran impuls dalam arka refleks. dan membentangkannya dalam bentuk paparan grafik MINGGU 7 (13/2-17/2) HASIL PEMBELAJARAN 1.E. tayangan video atau simulasi komputer dan membincangkan perkaraperkara berikut : (a) proprioreseptor dan fungsinya (b) kepentingan proprioreseptor dalam Mengekalkan keseimbangan dan Koordinasi 4 . Menjalankan aktiviti dan membincangkan tindakan refleks seperti sentakan lutut dan tindakan menyentuh objek panas dan tajam. menyatakan fungsi reseptor dan efektor.3 Menganalisa koordinasi saraf Murid dapat : • • • • • menyatakan maksud reseptor dan efektor. SELANGOR D. menerangkan dengan contoh tindakan refleks. Melukis rajah untuk menunjukkan pengaliran impuls dalam arka reflex 1. AKTIVITI / NOTA Membincangkan perkaraperkara berikut: (a) maksud reseptor dan efektor (b) fungsi reseptor dan efektor Menjalankan aktiviti melalui tunjuk cara tindak balas organ deria terhadap rangsangan.4 Memahami peranan proprioreseptor dalam Mengekalkan keseimbangan dan koordinasi Murid dapat: • menerangkan maksud proprioreseptor. • menerangkan kepentingan proprioreseptor proprioreseptor -proprioceptors Menjalankan aktiviti-aktiviti berikut untuk menunjukkan kepentingan reseptor regang: (a) menyusun objek dengan kedua-dua mata tertutup (b) mengekalkan keseimbangan badan Melihat carta.

6 Memahami koordinasi kimia dalam badan. pankreas. kelenjar tiroid. • mengenal pasti kelenjar endokrin utama dan kedudukan masing-masing dalam tubuh. Melukis rajah berlabel untuk menunjukkan kedudukan kelenjar endokrin utama dalam sistem endokrin manusia. serebelum dan medula oblongata.E. ovari dan testis. 8 (20/2-24/2) 1. • menerangkan maksud tindakan luar kawal. • memerihalkan maksud kelenjar endokrin. kelenjar adrenal. (c) fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar endokrin utama. Menjalankan aktiviti-aktiviti dan membincangkan perkara-perkara berikut: (a) tindakan terkawal seperti menulis dan menari (b) tindakan luar kawal seperti pembesaran dan penguncupan anak mata dan degupan jantung. • menerangkan maksud tindakan terkawal. Membincangkan kesan ketidakseimbangan hormone ke atas kesihatan dan membentangkan hasil perbincangan dalam bentuk paparan grafik. • menyatakan fungsi setiap bahagian dalam otak manusia. Membincangkan fungsi bahagian otak manusia. • memberi contoh tindakan terkawal.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . Membincangkan kesan kecederaan pada bahagian tertentu dalam otak manusia 1. Murid dapat: • memerihalkan maksud hormon. • menerangkan kesan kecederaan pada bahagian tertentu dalam otak manusia Memeriksa model. Menjalankan aktiviti seperti padan dan menang atau teka teki untuk mengenal pasti perkara-perkara berikut : (a) hormon dan kelenjar endokrin utama iaitu kelenjar pituitari. 5 . • menyatakan fungsi hormone yang dirembeskan oleh kelenjar endokrin. • memerihalkan kesan ketidak seimbangan hormon ke atas kesihatan. • menerangkan tindakan luar kawal.4 Memahami otak manusia dan kerencamannya Murid dapat: • mengenal pasti bahagian utama dalam otak manusia. melihat tayangan video atau simulasi komputer untuk mengenal pasti struktur otak manusia iaitu serebrum. (b) hormon yang dirembeskan oleh kelenjar endokrin utama. Melukis dan melabel bahagian utama otak manusia. SELANGOR D.

Pelajar membentangkan penyalahgunaan dadah melalui pengucapan awam.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . • menerangkan dengan contoh koordinasi di antara sistem saraf dan sistem endokrin dalam gerak balas terhadap sesuatu rangsangan. • menerangkan maksud penyalahgunaan dadah. 1. Polis DiRaja Malaysia (PDRM). • menerangkan kepentingan koordinasi antara sistem saraf dengan sistem endokrin dalam penyelarasan gerak balas terhadap sesuatu rangsangan. MAC 9 (27/2-2/3) 1. 6 .8 Menilai kesan penyalahgunaan dadah terhadap koordinasi badan dan kesihatan Murid dapat: • mentakrifkan maksud dadah. folio atau persembahan power point’. penyalahgunaan dadah dan kesan penyalahgunaan dadah ke atas koordinasi badan dan kesihatan. Menjalankan aktiviti simulasi situasi yang mencemaskan untuk menghubungkan kejadian bagi membincangkan perkara berikut: (a) koordinasi di antara sistem saraf dan sistem endokrin dalam menghasilkan gerak balas terhadap sesuatu rangsangan. • memerihalkan kesan penyalahgunaan dadah terhadap kesihatan. • memerihalkan kesan penyalahgunaan dadah terhadap koordinasi badan. • menyenaraikan contohcontoh dadah. SELANGOR D.E. Persatuan Mencegah Dadah Malaysia (PEMADAM) atau dari institusi-institusi yang berkaitan untuk memberi ceramah atau mengadakan pameran berkenaan dadah. Menjemput wakil dari Agensi Dadah Kebangsaan (ADK).7 Menganalisa koordinasi antara sistem saraf dengan sistem endokrin Murid dapat: Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membeza koordinasi saraf dengan koordinasi kimia dan membentangkan persamaan dan perbezaan dalam bentuk paparan grafik. (b) kepentingan koordinasi antara sistem saraf dengan sistem endokrin dalam penyelarasan gerak balas terhadap sesuatu rangsangan 3/3Sekolah ganti Tahun baru Cina –jadual hari jumaat • membandingkan dan membezakan koordinasi saraf dengan koordinasi kimia.

03. • memerihalkan kesan pengambilan alkohol secara berlebihan terhadap koordinasi badan.03. pengambilan alkohol secara berlebihan dan penyalahgunaan dadah boleh member kesan terhadap minda. 1. Murid dapat: • menyenaraikan contoh.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . (c) bagaimana ketidakseimbangan hormon. MINGGU 10 (5/3-9/3) HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / NOTA UP 1 (05.penyalahgunaan dadah tekanan mental dan kecederaan otak. pengambilan alkohol secara berlebihan. suratkhabar.E. • menerangkan bagaimana penyalahgunaan bahan boleh memberi kesan terhadap minda. • memerihalkan kesan pengambilan alkohol secara berlebihan terhadap kesihatan. majalah atau internet dan membincangkan perkaraperkara berikut : (a) maksud minda (b) faktor-faktor yang memberi kesan terhadap minda. majalah atau internet danmembincangkan perkaraperkara berikut : (a) contoh-contoh minuman beralkohol (b) kesan pengambilan alkohol Berlebihan terhadap koordinasi badan (masa tindak balas) dan kesihatan.2012-09. • mewajarkan kepentingan mengelakkan diri daripada pengambilan alkohol secara berlebihan. SELANGOR D.9 Menganalisa kesan pengambilan alkohol berlebihan terhadap koordinasi badan dan kesihatan. Mengumpul maklumat dari buku.2012) 11 (19/3-23/3) 1.03.2012-16. suratkhabar. (d) kepentingan minda yang sihat dan baik. • mewajarkan kepentingan minda yang sihat dan baik. • mengenalpasti faktor-faktor yang memberi kesan terhadap minda.2012) CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (12.03. 7 . (c) kepentingan mengelakkan diri daripada pengambilan alkohol secara berlebihan. Membentangkan dan mempamerkan maklumat-maklumat yang dikumpul Mengumpul maklumat dari buku.contoh minuman beralkohol. termasuk ketidakseimbangan hormon.10 Menyedari kepentingan minda yang sihat dan Baik Murid dapat: • menyatakan maksud minda.

KETURUNAN DAN VARIASI 12 (26/3-30/3) 2. Menjalankan simulasi proses mitosis dan meiosis. • memerihalkan proses mitosis. simulasi komputer atau carta untuk mempelajari perkara berikut: (a) gen. DNA dan kromosom. • membanding dan membezakan antara mitosis dan meiosis.E. (b) mitosis dan meiosis. Murid dapat: • menyatakan maksud gen. SELANGOR D. TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP BIDANG PEMBELAJARAN: 2.1 Memahami proses pembahagian sel.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . Menjalankan aktiviti untuk membandingkan dan membezakan antara mitosis dan meiosis dan menunjukkan persamaan dan perbezaan dalam bentuk paparan grafik. • menerangkan kepentingan mitosis dan meiosis. • memerihalkan proses meiosis. Membincangkan kepentingan mitosis dan meiosis. Menonton tayangan video. • menyatakan maksud meiosis. asid deoksiribonukleik (DNA) dan kromosom. DNA dan kromosom. • memerihalkan hubungkait antara gen. 8 . • menyatakan maksud mitosis.

(d) kejadian kembar siam Melakarkan gambarajah skema untuk menunjukkan perkara berikut: (a) mekanisme penentuan seks. (b) kejadian kembar seiras dan kembar tak seiras. Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membezakan kembar seiras dengan kembar tak seiras serta mengilustrasi persamaan dan perbezaan dalam bentuk paparan grafik. Membincangkan perkara berikut: (a) gen dominan dan sifat dominan. 14/4sekolah ganti Aidil Adha – jadual hari khamis Menonton simulasi komputer. Murid dapat: • menerangkan maksud kromosom seks. SELANGOR D. (b) gen resesif dan sifat resesif.3 Memahami penentuan seks anak dan kejadian kembar pada manusia. (c) kejadian kembar seiras dan kembar tak seiras. Membaca dan menginterpretasi data 9 . • menerangkan kejadian kembar seiras dan kembar tak seiras. (b) nisbah fenotip bagi generasi F1 atau ’first filial’ dan generasi F2 atau ’second filial 14 (9/4-13/4) 2. tayangan video atau carta dan membincangkan perkara berikut: (a) kromosom seks. Menonton tayangan video atau simulasi computer mengenai eksperimen genetik Gregor Mendel dalam mengkaji mekanisme pewarisan sifat. • menerangkan mengenai kembar siam. • mengenal pasti sifat-sifat dominan dan resesif pada manusia.E. • meramalkan nisbah genotip dan fenotip bagi kacukan monohibrid AKTIVITI / NOTA Memerhati dan mengenalpasti sifat dominan dan resesif di kalangan murid dan ahli keluarga mereka. • mengilustrasi mekanisme pewarisan sifat menggunakan rajah skema. Melakarkan gambarajah skema untuk menerangkan kacukan monohibrid dan menggunakan Hukum Mendel untuk meramalkan perkara berikut: (a) nisbah genotip bagi generasi F1 atau first filial’ dan generasi F2 atau ’second filial’.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . • membanding dan membezakan kembar seiras dengan kembar tak seiras. (b) mekanisme penentuan seks anak.2 Memahami prinsip dan mekanisme pewarisan Murid dapat: • menerangkan maksud gen dominan dan gen resesif. MINGGU APRIL 13 (2/4-6/4) HASIL PEMBELAJARAN 2. • menerangkan mekanisme penentuan seks anak.

dari buku. Melayari internet. majalah atau internet mengenai kembar siam. durian. majalah dan akbar untuk mendapatkan maklumat mengenai penyelidikan genetik dan membincangkan perkara berikut: (a) penyelidikan genetic dalam bidang perubatan.E. 15 (16/4-20/4) 2.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . membaca buku. 2. (c) kesan mutasi gen terhadap manusia seperti buta warna. SELANGOR D. (b) kesan mutasi kromosom terhadap manusia seperti sindrom Down.4 Memahami mutasi Murid dapat: • • • • • menyatakan maksud mutasi. Mengabungkan 10 .5 Menilai kesan penyelidikan genetik terhadap kehidupan manusia Murid dapat: • menyenaraikan sumbangan penyelidikan genetik dalam pelbagai bidang. Menonton tayangan video atau simulasi computer mengenai teknologi digunakan untuk pembiakbakaan. menyatakan jenis mutasi. • menerangkan pembiakbakaan ke atas tanaman dan ternakan. (b) penyelidikan genetic dalam bidang pertanian seperti makanan terubahsuai genetic (GMF). menyenaraikan contoh mutasi. • mengemukakan hujah mengenai kebaikan dan keburukan penyelidikan genetik. • memerihalkan teknologi digunakan dalam pembiakbakaan. betik. Membahaskan tentang kesan penyelidikan genetik. cili dan ternakan seperti lembu tenusu dan ayam. mengenalpasti faktor yang menyebabkan mutasi. sindrom Klinefelter dan sindrom Turner. simulasi komputer atau carta dan membincangkan perkara berikut: (a) mutasi dan jenis mutasi aitu mutasi Kromosom dan mutasi gen. seperti penemuan pelbagai jenis penyakit baka dan teknik terkini untuk mengubati penyakit tertentu. Membincangkan perkara berikut: (a) pembiakbakaan dalam tanaman dan ternakan. Membincangkan kebaikan dan keburukan mutasi. artikel. (b) kepentingan pembiakbakaan dalam tanaman dan ternakan. Menjalankan aktiviti untuk menguji buta warna di kalangan pelajar. Projek Genom Manusia dan pengklonan. menyatakan kebaikan dan keburukan mutasi Menonton tayangan video. kelapa sawit. pembiakbakaan dalam tanaman seperti padi. • menyatakan kepentingan pembiakbakaan dalam tanaman dan ternakan. albinism dan thalasemia.

kanan atau kidal. • mengelaskan variasi kepada variasi selanjar dan variasi tak selanjar. • menerangkan kepentingan variasi 11 . Membincangkan kepentingan mewujudkan dan mematuhi etika dalam penyelidikan saintifik untuk kebaikan manusia sejagat. 16 (23/4-27/4 2. mempunyai cuping telinga lekap atau tidak lekap dan kebolehan menggulung lidah. Membina salasilah keluarga berdasarkan variasi di kalangan ahli keluarga seperti mempunyai rambut lurus atau kerinting. 2.7Menyedari kepentingan mematuhi etika dalam penyelidikan genetic Murid dapat: • menerangkan penyalahgunaan ilmu pengetahuan dalam bidang genetik boleh mengancam kehidupan • memerihalkan kepentingan mewujudkan dan mematuhi etika dalam penyelidikan saintifik untuk kebaikan manusia sejagat Membaca buku.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI .E. artikel. Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membezakan variasi selanjar dan variasi tak selanjar dan mengilustrasi persamaan dan perbezaan dalam bentuk paparan grafik. Menjalankan aktiviti untuk mengenalpasti dan mengklasifikasikan variasi di kalangan pelajar dalam kelas. majalah atau melayari internet dan membincangkan penyalahgunaan ilmu pengetahuan dalam bidang ngenetik yang boleh mengancam kehidupan. • mengenalpasti faktorfaktor yang menyebabkan variasi. • membanding dan membezakan variasi selanjar dan variasi tak selanjar. SELANGOR D. (b) contoh variasi selanjar dan variasi tak selanjar. (c) faktor yang menyebabkan variasi (d) kepentingan variasi. bahan penyelidikan genetik dalam buku skrap. Membincangkan perkara berikut: (a) variasi selanjar dan variasi tak selanjar.6 Menganalisa variasi dalam hidupan Murid dapat: • menyatakan maksud variasi. • menyenaraikan variasi dalam manusia.

Melihat tayangan video atau simulasi komputer dan membincangkan perkara berikut: (a) teori kinetik jirim. pendidihan.1 Menganalisa perubahan keadaan jirim Murid dapat: • menerangkan teori kinetik jirim. • menghubungkaitkan perubahan haba dengan perubahan tenaga kinetic zarah dalam jirim. Memerhati model. (d) perubahan keadaan jirim semasa peleburan. pembekuan dan pemejalwapan berdasarkan teori kinetic jirim. • membanding dan membezakan zarah-zarah subatom. • mengenalpasti zarahzarah subatom. Mengilustrasi persamaan dan perbezaan zarah-zarah subatom dalam bentuk paparan grafik. MINGGU HASIL PEMBELAJARAN TEMA : JIRIM DALAM ALAM 1. • menerangkan perubahan bagi ketiga-tiga keadaan jirim berdasarkan teori kinetik jirim AKTIVITI / NOTA Menjalankan aktiviti untuk melihat perubahan keaadaan jirim apabila haba diserap atau dibebaskan. Melukis rajah berlabel satu model atom. elektron dan neutron.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . (b) zarah-zarah subatom iaitu proton. (b) perubahan tenaga kinetic zarahzarah dalam jirim semasa perubahan haba. BIDANG PEMBELAJARAN : 1. kondensasi.4/5) 1/5 –cuti hari pekerja 1.E. melihat simulasi komputer dan membincangkan perkara berikut: (a) struktur atom. 12 . SELANGOR D. Menjalankan aktiviti untuk membandingkan dan membezakan zarah-zarah subatom dari segi lokasi. JIRIM DAN BAHAN MEI 17 (30/4. (c) perubahan keadaan jirim yang Melibatkan penyerapan dan pembebasan haba.2 Memahami struktur atom Murid dapat: • memerihalkan struktur atom. jisim relatif dan cas.

elektron dan neutron dalam atom bagi unsurunsur yang berlainan. Menjalankan satu permainan kad untuk mengisi ruang bagi unsur-unsur yang ditiadakan dalam Jadual Berkala. (b) kumpulan sebagai turus menegak terdiri dari unsurunsur yang mempunyai sifat-sifat kimia yang sama. neutrondan elektron bagi satu atom dengan nombor proton dan nombor nukleon. • memberikan contoh-contoh isotop Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut: (a) nombor proton. (c) kala sebagai baris mendatar yang terdiri dari unsur-unsur dengan sifat kimia dan fizikal yang berubah secara beransuransur daripada logam kepada bukan logam. (d) kedudukan logam. • mengitlakkan bilangan proton dan electron dalam atom bagi unsurunsur yang berlainan. neutron dan elektron bagi satu atom dengan nombor proton dan nombor nukleon. Kadkad itu mengandungi maklumat berikut: (a) nombor proton (b) nombor nukleon 13 . (c) isotop. bukan logam dan separa logam.3 Mengaplikasi idea tentang nombor proton dan nombor nukleon dalam unsur Murid dapat: • menyatakan tentang nombor proton. • menyatakan tentang Isotop. (b) nombor nukleon. • membuat kesimpulan tentang bilangan proton. 18 (7/5-11/5) 1.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . SELANGOR D. Membincangkan perkara berikut: (a) isotop (b) contoh-contoh isotop misalnya isotop hidrogen dan karbon 1. • menghubungkait bilangan proton. • menyatakan tentangnombor nukleon. Membina jadual untuk menunjukkan perkaitan antara bilangan proton. Membincangkan dan mengitlakkan atom bagi unsur yang berlainan mempunyai bilangan proton dan elektron yang berbeza.4 Memahami pengelasan unsur dalam Jadual Berkala Murid dapat: • memerihalkan tentang penyusunan unsur-unsur dalam Jadual Berkala • memerihalkan kumpulan dan kala dalam Jadual Berkala • mengenal pasti kedudukan unsur-unsur logam.E. bukan logam dan separa logam dalam Jadual Berkala • menyatakan kepentingan Jadual Berkala Melihat simulasi computer atau carta dan Membincangkan aspek-aspek berikut dalam Jadual Berkala: (a) penyusunan unsure berdasarkan nombor proton menaik.

(d) susunan zarah dan daya tarikan antara zarah dalam bahan yang terdiri daripada atom.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . • membanding dan membezakan logam dan bukan logam berdasarkan sifatsifat fizikal Menjalankan aktiviti untuk mengenalpasti objek dalam bilik darjah yang diperbuat daripada logam dan bukan logam. • menyenaraikan kegunaan logam dan bukan logam dalam kehidupan harian. (c) sifat fizikal bahan yang terdiri daripada atom.2012-25. • menghubungkait sifat fizikal bahan yang terdiri daripada atom. aliminium. takat didih. Mengumpul dan mentafsir data tentang sifat-sifat dan kegunaan logam seperti ferum.E.06.05. iv. molekul dan ion. SELANGOR D. molekul dan ion seperti berikut: i.6 Memahami sifat-sifat dan kegunaan bahan Logam dan bukan logam Murid dapat: • menyenaraikan contoh logam dan bukan logam. emas dan bukan logam seperti karbon. 21 (11/6-15/6) 22 (18/622/6) 1.05. molekul dan ion. Menjalankan aktiviti untuk mengkaji takat lebur dan kekonduksian elektrik bahan yang terdiri dari: (a) atom seperti plumbum (b) molekul seperti sulfur (c) ion seperti plumbum bromida. molekul dan ion berdasarkan sifat fizikal bahan. (c) logam. Melihat simulasi computer atau carta untuk menkaji perkara berikut: (a) atom. molekul dan ion. molekul dan ion • mengenalpasti zarahzarah dalam bahan seperti atom. sulfur dan klorin Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membezakan sifatsifat bahan yang diperbuat daripada logam dan bukan logam dan mengilustrasikan persamaan dan perbezaan dalam bentuk paparan 14 . zink. iii. • menyenaraikan sifat-sifat logam dan bukan logam. timah.2012) CUTI PERTENGAHAN TAHUN (28.2012-08. kuprum. • membanding dan membezakan bahan-bahan yang terdiri daripada atom. kekonduksian elektrik. bukan logam dan separa logam 19-20 JUNE PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (14.2012) 1. takat lebur. molekul dan ion.05. molekul dan ion (b) bahan yang terdiri daripada atom.5 Memahami sifat bahan berdasarkan zarah yang terdapat di dalamnya Murid dapat: • memerihalkan atom. molekul dan ion dengan susunan zarah dan daya tarikan di antaranya. keadaan fizikal pada suhu bilik ii. • menyatakan contoh bahan yang terdiri daripada atom. plumbum.

E. penyulingan. (b) pelbagai kaedah penulenan bahan. seperti menulenkan garam dari larutan tepu garam biasa. Menjalankan aktiviti untuk mengkaji perkara berikut: (a) kesan bendasing seperti garam terhadap takat didih air. AKTIVITI / NOTA Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut: (a) ciri bahan tulen. • menghubung kait sifat-sifat bahan dengan kaedah penulenan yang digunakan. penghabluran. • mewajarkan kepentingan kepelbagaian sifat dan keadaan bahan dalam kehidupan manusia 15 . Membincangkan tentang perkara berikut: (a) kegunaan dan manfaat kepelbagaian bahan dan sifat bahan kepada manusia. (b) penulenan bahan melalui kaedah berikut: i. seperti menulenkan alkohol dari campuran alkohol dan air ii. grafik. (b) kepentingan kewujudan pelbagai bahan dan sifatnya 1.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . MINGGU 23 (25/629/6) HASIL PEMBELAJARAN 1.7 Menganalisa kaedah penulenan bahan Murid dapat: • menyatakan sifat-sifat bahan tulen.8 Menghargai kepelbagaian sifat dan keadaan bahan member manfaat kepada manusia Murid dapat: • memerihalkan kegunaan kepelbagaian sifat dan keadaan bahan dalam kehidupan manusia. • menerangkan menggunakan contoh kaedah penulenan yang digunakan untuk menghasilkan bahan kegunaan harian. • memerihalkan pelbagai kaedah penulenan bahan. SELANGOR D.

Membincangkan yang berikut: 25 (9/7-13/7) 1. MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / NOTA TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN BIDANG PEMBELAJARAN : 1. e) pemanasan garam kuprum karbonat. • mengenal pasti tindak balas yang melibatkan pembebasan haba 16 . f) tindakbalas kalium iodide dengan plumbum nitrat. • menerangkan maksud perubahan kimia • memberi contoh perubahan fizik dalam kehidupan harian. j) pemanasan lilin secara perlahanlahan. c) tindakbalas zink dengan larutan kuprum sulfat. • membanding dan membezakan perubahan fizik dan perubahan kimia Membincangkan perubahan fizik dan perubahan kimia bagi yang berikut: a) pembakaran kertas b) peleburan ais c) perubahan warna terhadap sehiris epal d) penyejatan air Menjalankan aktiviti berikut untuk mengkaji perubahan kimia dan perubahan fizik: a) tindak balas ferum dengan sulfur. i) pemanasan hablur iodine dalam bekas bertutup. b) pembakaran pita magnesium dalam udara. SELANGOR D. Murid dapat: • menyatakan tindak balaskimia melibatkan perubahan haba. TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA 1. • memberi contoh perubahan kimia dalam kehidupan harian. d) merendam paku besi bersih di dalam air sehingga berkarat. Menjalankan aktiviti berikut untuk mengkaji perubahan haba dalam tindak balas kimia: a) melarutkan ammonium klorida dalam air.2 Menganalisa perubahan haba dalam tindak balas kimia. h) penghabluran natrium klorida daripada larutan tepu.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI .E. Menjalankan aktiviti membanding dan membezakan perubahan fizik dengan perubahan kimia dan tunjukkan persamaan dan perbezaannya dalam bentuk paparan grafik.1 Memahami perubahan fizik dan kimia JULAI 24 (2/7-6/7) Murid dapat: • menerangkan maksud perubahan fizik. b) melarutkan natrium hidroksida dalam air. g) pelarutan gula dalam air.

zink dan kuprum dengan asid cair. b) magnesium. • mengenal pasti tindak balas yang melibatkan penyerapan haba • menghubungkaitkan perubahan suhu bahan Tindak balas dengan tindak balas eksotermik • menghubungkaitkan perubahan suhu bahan tindak balas dengan tindak balas endotermik • menerangkan melalui contoh perubahan haba yang berlaku semasa tindak balas kimia dalam industri. 17 . zink dan kuprum dengan air. aluminium. Mengumpul dan mentafsirkan data tentang kecergasan tindak balas logam dengan oksigen untuk membina siri kereaktifan logam. a) menghubungkaitkan antara pembebasan haba atau penyerapan haba dengan perubahan suhu. • membanding dan membezakan kecergasan tindak balas logam dengan air. seperti: a) penghasilan ammonia daripada bahan ammonium b) penghasilan asid sulfurik 26 (16/720/7) 1. asid dan oksigen. b) menghubungkaitkan perubahan suhu sekeliling bahan tindak balas dengan tindak balas eksotermik dan endotermik. aluminium. kalsium. zink dan kuprum dengan oksigen. aluminium. Membincangkan dan membuat urutan kecergasan tindak balas logam. Mengilustrasi persamaan dan perbezaan dalam bentuk paparan grafik.E. magnesium.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . • mengenal pasti kedudukan karbon dalam siri kereaktifan logam.3 Mensintesiskan siri kereaktifan logam. • membina siri kereaktifan logam berdasarkan kecergasan tindak balas logam terhadap oksigen. Menjalankan aktiviti membandingkan dan membezakan kecergasan tindak balas logam dengan air. • memerihalkan kecergasan tindak balas logam dengan oksigen. asid dan oksigen. SELANGOR D. Murid dapat: • memerihalkan kecergasan tindak balas logam Dengan air. Menjalankan eksperimen untuk menentukan kedudukan karbon dalam siri kereaktifan. • membuat urutan kecergasan tindak balas logam. Mengumpul dan mentafsir data melalui tayangan simulasi komputer tentang perubahan haba yang terhasil semasa tindak balas kimia dalam industri. • memerihalkan kecergasan tindak balas logam dengan asid. c) magnesium. Menjalankan aktiviti untuk mengkaji tindak balas berikut: a) natrium.

katod. b) Membincangkan proses pengekstrakan timah daripada bijihnya.E. b) maksud anod.5 Memahami elektrolisis Murid dapat: • menyatakan maksud elektrolisis • menyatakan maksud anod. anion. kation dan elektrolit. 27 (23/727/7) 1. d) proses penyaduran logam secara elektrolisis.4 Mengaplikasikan siri kereaktifan logam Murid dapat: • menghubungkaitkan kedudukan logam dalam siri kereaktifan logam dengan kaedah pengekstrakan logam daripada bijihnya. • menerangkan dengan contoh proses pengekstrakan logam daripada bijihnya dengan menggunakan karbon • menyatakan kepentingan siri kereaktifan logam Menonton tayangan simulasi komputer video tentang kaedah mengekstrak logam daripada bijihnya dan menjalankan aktiviti berikut: a) Menghubungkaitkan kedudukan logam dalam siri kereaktifan logam dengan kaedah pengekstrakan logam daripada bijihnya seperti menggunakan karbon dan proses elektrolisis. SELANGOR D. 1. anion. Membincangkan kepentingan siri kereaktifan logam Menjalankan aktiviti tentang elektrolisis dan membincangkan yang berikut: a) definisi elektrolisis. b) penyaduran objek yang diperbuat daripada ferum dengan kuprum. kation dan elektrolit • memerihalkan proses elektrolisis suatu elektrolit menggunakan elektrod karbon • menerangkan penggunaan elektrolisis dalam Industry 18 . Menonton tayangan simulasi komputer dan mengkaji proses berikut: a) elektrolisis plumbum bromide lebur dengan menggunakan elektrod karbon.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . c) proses elektrolisis suatu elektrolit menggunakan elektrod karbon. katod.

b) kesan cahaya bagi menghasilkan tindak balas kimia.08. Meneliti pelbagai jenis sel dan kegunaannya.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . • menerangkan kesan cahaya terhadap bahan kimia yang peka cahaya.08. Menjalankan aktiviti untuk mengilustrasi tabiat baik dalam 19 . termasuk sel kering. • menyatakan kelebihan dan kekurangan pelbagai jenis sel.8 Menghargai sumbangan inovatif kebijaksanaan manusia memanfaatkan tindak balas kimia sebagai sumber tenaga Murid dapat: • memerihalkan bagaimana penggunaan tenaga daripada tindak balas kimia secara berkesan untuk mengelakkan pembaziran.07. bateri alkali. SELANGOR D.cuti Nuzul Quran 1. OGOS 28 MINGGU UP 2 (30. akumulator asid-plumbum. bateri argentum oksidamerkuri dan bateri nikel-kadmium dan membincangkan: a) kegunaannya b) kelebihan dan kekurangan pelbagai jenis sel. b) bagaimana menggunakan tindak balas kimia sebagai sumber tenaga untuk mengurangkan pencemaran alam sekitar. • menerangkan mengapa bahan kimia tertentu disimpan di dalam botol gelap. Membincangkan tentang perkara berikut: a) tindak balas kimia yang memerlukan tenaga cahaya contohnya proses fotosintesis oleh tumbuhan hijau.7 Memahami tindak balas kimia yang berlaku dengan adanya cahaya Murid dapat: • memberi contoh tindak balas kimia yang memerlukan tenaga cahaya.08.2012) HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / NOTA CUTI PERTENGHAN PENGGAL 2 (18. Menyediakan folio dan buku skrap tentang tajuk berikut: a) bagaimana tenaga yang diperolehi daripada tindak balas kimia digunakan secara cekap bagi mengelakkan pembaziran. Menjalankan sesi sumbangsaran tentang cara baru penggunaan tindak balas kimia dalam peralatan sebagai sumber tenaga. Menjalankan aktiviti untuk mengkaji penghasilan tenaga elektrik oleh sel ringkas.E. • mempraktikkan tabiat baik dalam penggunaan dan pelupusan alat yang menggunakan tindak balas kimia sebagai sumber tenaga. • memberi cadangan tentang cara baharu penggunaan tindak balas kimia dalam peralatan sebagai sumber tenaga. • menerangkan bagaimana melupuskan alat yang menggunakan tindak balas kimia sebagai sumber tenaga untuk mengurangkan pencemaran alam sekitar.2012-26. • menyenaraikan pelbagai jenis sel dan kegunaannya. 29 (6/8-10/8) 6/8.2012) 1.2012-03.6 Memahami penghasilan tenaga elektrik daripada tindak balas kimia Murid dapat: • memerihalkan cara sel ringkas beroperasi. 1.

sinaran beta sinaran gama dan daya penembusannya. • membanding dan membezakan sinaran radioaktif. SELANGOR D. beta dan gama tentang perkara berikut.kobalt dan iodin. b) radioisotope karbon. • memberi contoh bahan radioaktif. • menerangkan maksud radioisotop. a) jenis zarah. • menerangkan kegunaan bahan radioaktif. sinaran alfa. MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / NOTA TAJUK : TENAGA DALAM KEHIDUPAN BIDANG PEMBELAJARAN : 2.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . • menamakan tiga jenis sinaran radioaktif.E. c) proses pereputan radioaktif. • memberi contoh radioisotop. b) cas. • memerihalkan sifat setiap sinaran radioaktif. c) kuasa penembusan 30 (13/817/8) 20 . Membincangkan perkara berikut: a) bahan radioaktif. • memerihalkan proses pereputan radioaktif. Menjalankan aktiviti Perbincangan membandingkan dan membezakan tiga jenis sinaran radioaktif iaitu alfa.1Memahami bahan radioaktif Murid dapat: • menyatakan maksud radioaktif. penggunaan dan pelupusan alat yang menggunakan tindak balas kimia sebagai sumber tenaga. TENAGA NUKLEAR 2.

3 Menyedari keperluan mengendalikan bahan radioaktif dengan cara yang betul Murid dapat: • menyatakan kesan radioaktif terhadap hidupan. Membaca artikel. (ii) kepentingan mengendalikan bahan radioaktif dan sisa radioaktif dengan betul. Melihat tayangan video atau carta dan bincangkan kegunaan radioaktif dalam bidang berikut: a) pertanian b) perubatan c) arkeologi d) industri e) pengawetan makanan 2. • memerihalkan langkah yang betul dalam pengendalian bahan radioaktif dan sisa bahan radioaktif.E. b) mengendalikan bahan radioaktif dan sisa bahan radioaktif. 21 . • menerangkan keperluan mengendalikan bahan radioaktif dan sisa radioaktif dengan cara yang betul.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI .2 Memahami penggunaan tenaga nuklear dan kegunaanya Murid dapat: • memerihalkan penghasilan tenaga nuklear melalui pembelahan nuklear • memerihalkan penghasilan tenaga nuklear melalui pelakuran • menyatakan kegunaan tenaga nuklear. SELANGOR D. Menonton tayangan video dan carta serta membincangkan penghasilan tenaga nuklear melalui: a) pembelahan b) pelakuran Membincangkan proses penjanaan tenaga elektrik daripada tenaga nuclear 2. Membincangkan perkara berikut: (i) kesan jangka pendek dan kesan jangka panjang bahan radioaktif terhadap benda hidup. • memerihalkan penjanaan tenaga elektrik daripada tenaga nuklear. menonton tayangan video dan membincangkan perkara berikut: a) bencana nuklear di Chernobyl dan lain-lain bencana nuklear. Membahaskan kepentingan mengadakan stesyen tenaga nuklear.

19/8-20/8 Hari Raya Aidil Fitri CUTI PERTENGHAN PENGGAL 2 (18.08.2 Mensintesiskan pembentukan imej oleh alatan Optik Murid dapat: • mengenal pasti bahagian alatan optik yang terlibat dalam pembentukan imej. Berdasarkan simulasi.2012-26.1 Mensintesiskan pembentukan imej oleh cermin satah dan kanta Murid dapat: • menyatakan ciri imej yang dibentuk oleh cermin satah. • melukis gambarajah sinar bagi sinar cahaya yang melalui alatan optik.E. • menerangkan struktur dan fungsi bahagian mata Menggunakan simulasi komputer menjelaskan pembentukan rajah sinar yang melalui mata dan alatan optik. • melukis dan melabel gambarajah sinar untuk menerangkan ciri-ciri imej yang terbentuk oleh kanta cembung. • menyatakan ciri imej yang dibentuk oleh kanta cembung. Huraikan dalam bentuk paparan grafik. • melukis dan melabel gambarajah sinar bagi sinar cahaya yang melalui kanta cembung.08. b) kanta cekung. Menjalankan aktiviti perbincangan membanding dan membezakan imej yang dibentuk oleh kanta cembung dengan imej yang dibentuk oleh kanta cekung. • membanding dan membezakan imej yang dibentuk oleh kanta cembung dengan imej yang dibentuk oleh kanta cekung bagi objek jauh. Melihatkan tayangan video atau carta mengenai rajah sinar.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . b) Imej yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta cekung. SELANGOR D. lukis rajah sinar berlabel menunjukkan imej yang terbentuk dari alatan optik berikut: a) kamera b) periskop c) teleskop d) mata 22 .2012) TAJUK : TENAGA DALAM KEHIDUPAN BIDANG PEMBELAJARAN : 3. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji tentang perkara berikut: a) Imej yang dibentuk oleh cermin satah. Melabel perkara berikut: a) paksi utama b) pusat optik c) titik fokus d) panjang fokus e) jarak objek f) jarak imej 31/8. CAHAYA. • membanding dan membezakan mekanisme memfokus dan mengawal jumlah cahaya yang masuk ke dalam mata manusia dan kamera. Melukis gambarajah sinar bagi sinar cahaya yang melalui: a) kanta cembung bagi jarak objek yang berbeza. WARNA DAN PENGLIHATAN 31 (27/831/8) 3.Cuti Hari Kebangsaan SEPT 32 (3/9-7/9) 3. • menyatakan ciri imej yang dibentuk oleh kanta cekung.

menggunakan kamera sebagaipembandingan Membincangkan persamaan dan perbezaan antara mata dengan kamera dalam pemfokusan dan pengawalan jumlah cahaya yang memasuki mata dan kamera. • menerangkan melalui contoh penyebaran cahaya dalam fenomena alam AKTIVITI / NOTA Menjalankan aktiviti untuk menyiasat perkara berikut: a) penyebaran cahaya menggunakan prisma b) pembentukan pelangi Membincangkan apakah penyebaran cahaya. Menggunakan simulasi komputer untuk mentafsir data tentang penyebaran cahaya. seperti pembentukan pelangi. Melukis rajah berlabel menunjukkan penyebaran cahaya.4 Menganalisia penyerakan cahaya Menjalankan aktiviti untuk 23 .3 Menganalisa penyebaran cahaya Murid dapat: • menyatakan maksud penyebaran cahaya. MINGGU HASIL PEMBELAJARAN 3.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI .E. Membincangkan penyebaran cahaya dalam fenomena. Mengkaji model kamera dan mengaitkan struktur dan fungsinya dengan mata. SELANGOR D. 3.

Membincangkan penyerakan cahaya dalam fenomena alam seperti kebiruan langit dan kemerahan matahari terbenam. • menerangkan melalui contoh penyerakan cahaya dalam fenomena alam. • menerangkan penglihatan objek berwarna dibawah cahaya berwarna. b) mengkaji tindakan penapis warna primer dan sekunder terhadap cahaya putih dan cahaya berwarna.5 Menganalisa penambahan dan penolakan cahaya berwarna Murid dapat: • mengenalpasti warna primer dan warna sekunder. 24 .6 Mengaplikasikan prinsip penolakan cahaya berwarna untuk menerangkan kehadiran objek berwarna. Menjalankan aktiviti untuk: a) mengkaji penambahan warna primer dalam menghasilkan warna sekunder.E. mengkaji kesan penyerakan cahaya.7 Menganalisa kesan Pencampuran pigmen Murid dapat. • memberi contoh fenomena alam yang berkaitan Penyerakan cahaya. Menggunakan simulasi computer untuk mengkaji penambahan dan penolakan cahaya berwarna. Menggunakan simulasi computer untuk mengkaji penambahan dan penolakan cahaya berwarna Menonton simulasi komputer dan membincangkan pencampuran pigmen dan kesan pigmen terhadap cahaya. Menjalankan aktiviti untuk 3. Menjalankan aktiviti untuk: a) mengkaji penambahan warna primer dalam menghasilkan warna sekunder. • menyatakan fungsi sel rod dan sel kon pada mata. Menjalankan aktiviti untuk mengenalpasti warna primer dan warna sekunder. 33 (10/914/9) 3. SELANGOR D. • menyatakan maksud pigmen • menyenaraikan penggunaan pigmen • membanding dan membezakan pencampuran pigmen dengan pencampuran cahaya berwarna. mengenalpasti warna primer dan warna sekunder. Murid dapat: • menerangkan penolakan cahaya berwarna oleh objek berwarna • menerangkan penglihatan objek berwarna dibawah cahaya putih. • menerangkan percampuran warna primer menghasilkan warna sekunder. Menggunakan simulasi computer untuk menjelaskan proses penyerakan cahaya. Murid dapat : • menyatakan maksud penyerakan cahaya. b) mengkaji tindakan penapis warna primer dan sekunder terhadap cahaya putih dan cahaya berwarna.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . • menerangkan penolakan cahaya berwarna oleh penapis warna 3.

BAHAN KIMIA DALAM PERINDUSTRIAN 1. • menyatakan dengan contoh kepentinganwarna dalam kehidupan. • memberikan contoh aloi. lampu isyarat.E. • menerangkan bagaimana pengaloian boleh mengubah sifat logam. sifat dan kegunaan pelbagai jenis aloi termasuk keluli. • menyatakan maksud aloi superkonduktor. c) kandungan. haiwan dan tumbuhan. SELANGOR D. • mewajarkan kepentinganwarna dalam kehidupan membanding dan membezakan pencampuran pigmen dengan pencampuran cahaya berwarna Menonton simulasi komputer atau video untuk mengumpul maklumat dan membincangkan perkara berikut: a) penggunaan warna dalam kehidupan harian termasuk dalam percetakan. gangsa.9 Menghargai penciptaan pelbagai alatan optik dalam memberi manfaat kepada manusia Murid dapat: • menghubungkait penciptaan pelbagai alatan optik yang dapat meningkatkan keupayaan deria penglihatan.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI . • menghubungkaitkan perubahan sifat logam yang dijadikan aloi dengan susunan zarahnya. b) contoh-contoh aloi. b) kepentingan warna kepada manusia. • menerangkan melalui contoh kesan pigmen terhadap cahaya. pendawaian elektrik.8 Menilai kepentingan warna dalam kehidupan harian Murid dapat : • menyenaraikankepentingan warna dalam kehidupan.1 Memahami sifat sifat aloi dan kegunaannya dalam Industri Murid dapat: • menyatakan maksud aloi. simbol dan isyarat. MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / NOTA TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT BIDANG PEMBELAJARAN : 1.Cuti ganti Hari Malaysia 25 . • membuat kesimpulan tentang pencampuran pigmen. Membincangkan kepentingan mempunyai pelbagai alatan optik dalam memberi manfaat kepada manusia seperti : a) mengatasi had deria penglihatan b) meningkatkan keupayaan deria penglihatan c) menambah pengetahuan serta pemahaman manusia tentang alam ini 3. • menghubungkaitkan sifat aloi dengan kegunaannya dalam kehidupan harian. 3. Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentang perkara berikut: a) apa itu aloi. • memerihalkan kepentingan aloi dalam industri. loyang dan duralum 34 (17/9-21/9) 17/9. piuter.

2 Menganalisa penghasilan dan penggunaan ammonia dalam industri Murid dapat: • menyenaraikan kegunaan ammonia dan sebatiannya dalam kehidupan harian.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI .E. pewarna. • menerangkan kesan pembuangan bahan sisa industri. Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentang penggunaan ammonia dalam industri seperti penghasilan baja dan asid nitrik. Murid dapat: • mengenal pasti aktiviti perkilangan yang menjadi punca pencemaran.3 Menganalisa kesan pembuangan bahan sisa industri terhadap alam sekitar. SELANGOR D.4 Menyedari kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar dari pencemaran sisa buangan industri untuk kepentingan Membincangkan: a) kesan pelupusan sisa buangan industri yang tidak terkawal dan tidak 26 . agen pencuci dan bahan letupan. • menyatakan faktor yang memberi kesan terhadap penghasilan ammonia. 1. • menghubungkaitkan kesan pembuangan bahan sisa industri dengan kemandirian hidupan. Memilih satu industri dan jalankan pembentangan tentang bagaimana sisa industri diuruskan. 1. 35 ( 24/9-28/9) 1. asid nitrik. • menyatakan dengan contoh kaedah pengawalan pembuangan sisa industry untuk menghindar pencemaran. menghubungkaitkan kesan pembuangan bahan sisa industri dengan kemandirian hidupan. • mengenalpasti kegunaan ammonia dalam industry Membincangkan kegunaan ammonia dan sebatiannya dalam menghasilkan kepelbagaian bahan seperti baja. • memerihalkan penghasilan ammonia secara I industri. Melukis carta alir untuk menunjukkan penghasilan ammonia.

5/10) MINGGU ULANGKAJI 37-39 25/1026/10 Cuti Hari Raya Aidil Adha PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2012 (08. • menerangkan kepentingan mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam melupuskan sisa buangan industri. b) keperluan menguruskan pencemaran secara serius untuk memelihara dan memulihara alamsekitar.2012-09. teratur.2012 – 01.2012) CUTI AKHIR TAHUN 2012 (10.2012) 40-41 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2012 (29.10. SELANGOR D.11. c) kepentingan mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam melupuskan sisa buangan industri OKTOBER 36 (1/10.10. manusia sejagat Murid dapat: • memerihalkan kesan pelupusan sisa buangan industri yang tidak terkawal dan tidak teratur.2013) 27 .01.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU BATANG KALI 44300 BATANG KALI .11.E.10.2012-26.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.