P. 1
Silabus-SD-kls-3

Silabus-SD-kls-3

|Views: 28|Likes:
Published by Micky

More info:

Published by: Micky on Feb 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/29/2012

pdf

text

original

SILABUS

Lampiran 1 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan

Kompetensi Dasar 1.1. Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Materi Pokok/Pembelajaran Contoh: Guru: globe Siswa: globe Guru: clock 2. Siswa: clock 1.

Kegiatan Pembelajaran Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata baru yang diucapkan guru , Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata baru yang diucapkan guru , y

Indikator

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. Guru: desk Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

Alokasi Waktu 2 x 35 menit

Sumber Belajar y Gambargambar/ benda terkait y Buku teks

y

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru , dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru , dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

\

SILABUS

1

Siswa: (berdiri di depan temannya masing-masing) Guru: Introduce yourself. Siswa membuat gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru Indikator Teknik y Unjuk kerja y Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the instructions and follow them. Siswa menjawab instruksi yang dikatakan guru. Listen to the speaker and draw the pictures. Listen to the instructions and answer them. Siswa: (memperkenalkan diri) Guru: Draw an orange. Siswa: (menggambar sebuah jeruk) 2. 3.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Materi Pokok/Pembelajaran Contoh: Guru: Stand in front of your friend. Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you.Kompetensi Dasar 1. Kegiatan Pembelajaran Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru . (terdapat gambar yang harus dibuat siswa) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar y Buku teks y Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar y Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar y Merespon dengan membuat gambar y Unjuk kerja y Responding y Tes tulis y Membuat gambar SILABUS 2 . 1.

1. menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Materi Pokok/Pembelajaran Contoh: A: What is your name? B: My name is (student¶s name) A: Whose kite is this? B: It is Charlie¶s. SILABUS 3 . Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 2. 4. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: y Memperkenalkan diri y Menanyakan kepemilikan y Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang y Unjuk kerja y Performance 5. A: What is Mira doing? B: She is walking .1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri. menanyakan kepemilikan. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik y Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen y Pertanyaan Contoh Instrumen y Answer the questions orally! y Act out the dialogue in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar y Script percakapan y Buku teks y Alat peraga 3. 2.SILABUS Lampiran 2 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2.

B: This is a cauliflower. I do. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. A: Do you like pets? B: Yes. A: What pet do you have? B: A cat and a dog. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Tanya jawab Contoh Instrumen Ask and answer the questions based on the situation or picture given. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3.Kompetensi Dasar 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar y Script percakapan y Buku teks berisi percakapan y Alat peraga Mengungkapkan berbagai tindak tutur: y Menyebutkan nama-nama benda y Menyebutkan di mana seseorang berada y Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan SILABUS 4 . dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: This is an apple. Kegiatan Pembelajaran 1. menyebutkan di mana seseorang berada. A: Where is John? B: He is in front of the blackboard.

dan kalimat sangat sederhana Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation kata. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Teknik y Tes unjuk kerja y Observasi 1. intonasi. intonation 2. Membaca nyaring sendiri dengan lafal. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation. frasa. frasa. Read all the sentences loudly and carefully.SILABUS Lampiran 3 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Membaca 3. frasa. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Membaca kata. Melafalkan kata. dan kalimat dengan baik dan benar 2. Membaca nyaring dengan baik dan benar SILABUS 5 . dan kalimat yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1. frasa. dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen y Uji petik membaca nyaring y Lembar observasi Contoh Instrumen Read the sentences aloud. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Point to the correct objects in the pictures based on the text.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima y Kalimat-kalimat sangat sederhana y Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat 1. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 3. 2 x 35 menit y Buku teks y Alat peraga SILABUS 6 . Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Tanya jawab yang terkait dengan materi 1.

SILABUS Lampiran 4 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Materi Pokok/ Pembelajaran Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama dan benda kepemilikan dan nama-nama buah dan sayuran Kegiatan Pembelajaran Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Menulis kosakata dengan ejaan yang benar Contoh Instrumen Write names of fruits and vegetables. SILABUS 7 . 4 x 35 menit y Buku teks y Alat peraga Write have/has in the space provided. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar y Buku teks y Alat peraga Teknik Tes tulis Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Kosakata sangat sederhana terkait dengan kata have/has dan kata depan y Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar y Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat y Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar y Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat Tes tulis y Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar y Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar Trace the prepositions below according to the pictures.

y Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. Kegiatan Pembelajaran Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru .1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: tennis Siswa: tennis Guru: surprised Siswa: surprised 2. 1. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru . dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar SILABUS 8 . Guru: Cycling. dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru .SILABUS Lampiran 5 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 5. Murid: (mengulang dengan ucapan lantang) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar y Gambargambar/ benda terkait y Rekaman kaset/CD y Buku teks Teknik Tes lisan y Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru .

Indikator Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the instructions and follow them.Kompetensi Dasar 5. Siswa: (menggambar ekspresi wajah gembira) Guru: I am swimming. Siswa: (memperagakan gerakan berenang) Kegiatan Pembelajaran Siswa melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru . Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar y Gambargambar/ benda terkait y Buku teks Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar SILABUS 9 .2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Show me you are happy. Guru: Pretend you are angry.

(bersama-sama) Kegiatan Pembelajaran Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Indikator Teknik Unjuk kerja Contoh Instrumen Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.SILABUS Lampiran 6 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Berbicara 6. Guru: Which one is bigger? The yellow one. Siswa: The red one. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Penilaian Bentuk Instrumen Performance Kompetensi Dasar 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Which one is thicker? Siswa: Which one is thicker? (bersamasama) Guru: The red one. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar y Script percakapan y Buku teks y Alat peraga Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat SILABUS 10 .

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. A: How do you feel? B: I am sad. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 3.Kompetensi Dasar 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What are you doing? B: I am playing tennis. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik y Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen y Pertanyaan Contoh Instrumen y Answer the questions orally! y Act out the dialogue in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar y Script percakapan y Buku teks y Alat peraga Mengungkapkan berbagai tindak tutur: y menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang y menanyakan keadaan seseorang y Unjuk kerja y Performance SILABUS 11 . Latihan percakapan dalam bentuk dialog 4. Kegiatan Pembelajaran 1.

Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Teknik y Tes unjuk kerja y Observasi 1. Membaca nyaring dengan baik dan benar SILABUS 12 .1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1. intonasi. intonation 2. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. Read all the sentences loudly and carefully.SILABUS Lampiran 7 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Membaca 7. Membaca nyaring sendiri dengan lafal. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 7. Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar 2. Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen y Uji petik membaca nyaring y Lembar observasi Contoh Instrumen Read the sentences aloud.

Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Contoh Instrumen Read the text and point to the pictures. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar SILABUS 13 . Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar y Buku teks y Alat peraga 1. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 3.Kompetensi Dasar 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Materi Pokok/ Pembelajaran y Kalimat-kalimat sangat sederhana y Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Kegiatan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2.

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Penilaian Bentuk Instrumen Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Kompetensi Dasar 8.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai Tes tulis Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar Complete the words by writing the correct expressions according to the pictures.SILABUS Lampiran 8 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Menulis 8. 4 x 35 menit y Buku teks y Alat peraga SILABUS 14 . Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar y Buku teks y Alat peraga Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai 8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Materi Pokok/ Pembelajaran Kosakata sangat sederhana terkait dengan perbandingan Kegiatan Pembelajaran Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Indikator Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Write the correct size.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->