SILABUS

Lampiran 1 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan

Kompetensi Dasar 1.1. Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Materi Pokok/Pembelajaran Contoh: Guru: globe Siswa: globe Guru: clock 2. Siswa: clock 1.

Kegiatan Pembelajaran Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata baru yang diucapkan guru , Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata baru yang diucapkan guru , y

Indikator

Teknik Tes lisan

Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. Guru: desk Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

Alokasi Waktu 2 x 35 menit

Sumber Belajar y Gambargambar/ benda terkait y Buku teks

y

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru , dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru , dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

\

SILABUS

1

3. Listen to the instructions and answer them. (terdapat gambar yang harus dibuat siswa) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar y Buku teks y Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar y Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar y Merespon dengan membuat gambar y Unjuk kerja y Responding y Tes tulis y Membuat gambar SILABUS 2 . Siswa menjawab instruksi yang dikatakan guru.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Materi Pokok/Pembelajaran Contoh: Guru: Stand in front of your friend. Listen to the speaker and draw the pictures. Siswa: (berdiri di depan temannya masing-masing) Guru: Introduce yourself. Kegiatan Pembelajaran Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru .Kompetensi Dasar 1. Siswa membuat gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru Indikator Teknik y Unjuk kerja y Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the instructions and follow them. Siswa: (memperkenalkan diri) Guru: Draw an orange. 1. Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you. Siswa: (menggambar sebuah jeruk) 2.

4. A: What is Mira doing? B: She is walking . Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 2. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik y Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen y Pertanyaan Contoh Instrumen y Answer the questions orally! y Act out the dialogue in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar y Script percakapan y Buku teks y Alat peraga 3. menanyakan kepemilikan. 2. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: y Memperkenalkan diri y Menanyakan kepemilikan y Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang y Unjuk kerja y Performance 5.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri. SILABUS 3 .SILABUS Lampiran 2 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2. 1. menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Materi Pokok/Pembelajaran Contoh: A: What is your name? B: My name is (student¶s name) A: Whose kite is this? B: It is Charlie¶s.

Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar y Script percakapan y Buku teks berisi percakapan y Alat peraga Mengungkapkan berbagai tindak tutur: y Menyebutkan nama-nama benda y Menyebutkan di mana seseorang berada y Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan SILABUS 4 . Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda. A: Do you like pets? B: Yes. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Tanya jawab Contoh Instrumen Ask and answer the questions based on the situation or picture given. A: What pet do you have? B: A cat and a dog. Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. B: This is a cauliflower. Kegiatan Pembelajaran 1. menyebutkan di mana seseorang berada. dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: This is an apple. I do.Kompetensi Dasar 2. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. A: Where is John? B: He is in front of the blackboard.

dan kalimat yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1. frasa. Membaca kata. intonasi. intonation 2. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. Melafalkan kata.SILABUS Lampiran 3 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Membaca 3. frasa. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Teknik y Tes unjuk kerja y Observasi 1. Read all the sentences loudly and carefully. dan kalimat dengan baik dan benar 2. Membaca nyaring sendiri dengan lafal. dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation. dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen y Uji petik membaca nyaring y Lembar observasi Contoh Instrumen Read the sentences aloud. dan kalimat sangat sederhana Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation kata. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata. frasa. Membaca nyaring dengan baik dan benar SILABUS 5 . Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. frasa.

Tanya jawab yang terkait dengan materi 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima y Kalimat-kalimat sangat sederhana y Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. 2 x 35 menit y Buku teks y Alat peraga SILABUS 6 . Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 3. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Point to the correct objects in the pictures based on the text.

Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar y Buku teks y Alat peraga Teknik Tes tulis Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Kosakata sangat sederhana terkait dengan kata have/has dan kata depan y Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar y Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat y Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar y Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat Tes tulis y Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar y Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar Trace the prepositions below according to the pictures. SILABUS 7 .SILABUS Lampiran 4 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Materi Pokok/ Pembelajaran Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama dan benda kepemilikan dan nama-nama buah dan sayuran Kegiatan Pembelajaran Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Menulis kosakata dengan ejaan yang benar Contoh Instrumen Write names of fruits and vegetables. 4 x 35 menit y Buku teks y Alat peraga Write have/has in the space provided.

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 5. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru .1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: tennis Siswa: tennis Guru: surprised Siswa: surprised 2. y Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar SILABUS 8 .SILABUS Lampiran 5 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Mendengarkan 5. Murid: (mengulang dengan ucapan lantang) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar y Gambargambar/ benda terkait y Rekaman kaset/CD y Buku teks Teknik Tes lisan y Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru . Kegiatan Pembelajaran Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru . dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru . 1. Guru: Cycling.

Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar y Gambargambar/ benda terkait y Buku teks Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar SILABUS 9 . Guru: Pretend you are angry.Kompetensi Dasar 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Show me you are happy. Siswa: (menggambar ekspresi wajah gembira) Guru: I am swimming. Indikator Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the instructions and follow them. Siswa: (memperagakan gerakan berenang) Kegiatan Pembelajaran Siswa melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru .

1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Which one is thicker? Siswa: Which one is thicker? (bersamasama) Guru: The red one. (bersama-sama) Kegiatan Pembelajaran Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Indikator Teknik Unjuk kerja Contoh Instrumen Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Siswa: The red one.SILABUS Lampiran 6 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Berbicara 6. Guru: Which one is bigger? The yellow one. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar y Script percakapan y Buku teks y Alat peraga Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat SILABUS 10 . Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Penilaian Bentuk Instrumen Performance Kompetensi Dasar 6.

Kompetensi Dasar 6. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 4.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What are you doing? B: I am playing tennis. Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. A: How do you feel? B: I am sad. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik y Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen y Pertanyaan Contoh Instrumen y Answer the questions orally! y Act out the dialogue in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar y Script percakapan y Buku teks y Alat peraga Mengungkapkan berbagai tindak tutur: y menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang y menanyakan keadaan seseorang y Unjuk kerja y Performance SILABUS 11 . Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 3.

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. intonasi. Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1. Membaca nyaring sendiri dengan lafal. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Teknik y Tes unjuk kerja y Observasi 1.SILABUS Lampiran 7 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Membaca 7. Read all the sentences loudly and carefully. intonation 2. Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar 2. dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen y Uji petik membaca nyaring y Lembar observasi Contoh Instrumen Read the sentences aloud. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar 7. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. Membaca nyaring dengan baik dan benar SILABUS 12 .

Kompetensi Dasar 7. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar SILABUS 13 . Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Materi Pokok/ Pembelajaran y Kalimat-kalimat sangat sederhana y Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Kegiatan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 3. Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Contoh Instrumen Read the text and point to the pictures. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar y Buku teks y Alat peraga 1.

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Penilaian Bentuk Instrumen Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Kompetensi Dasar 8.SILABUS Lampiran 8 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Menulis 8. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar y Buku teks y Alat peraga Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai 8. 4 x 35 menit y Buku teks y Alat peraga SILABUS 14 .2 Melengkapi kalimatkalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai Tes tulis Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar Complete the words by writing the correct expressions according to the pictures.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Materi Pokok/ Pembelajaran Kosakata sangat sederhana terkait dengan perbandingan Kegiatan Pembelajaran Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Indikator Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Write the correct size.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful