The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani

Yuk kita bangun generasi qur'ani...

ِ ‫بسماللهالرحمنالرحي‬ ‫ِ ِْ ّ ّ ْ ِ ّ ِم‬
Kisah 1
“Ketika saya kecil, ibu dan ayah saya mendidik saya dalam suasana al-Qur’an sehingga hati saya amat terkesan dengan ayat-ayat al-Qur'an. Terutama ayat-ayat yang menganjurkan kita untuk menolak kezaliman dan pemerasan….Antaranya adalah firman Allah dalam surah asy Syura ayat 39 yang bermaksud : "Dan bagi orang-orang yang apabila mereka diperlakukan dengan zalim, mereka membela diri." Ketika ibu saya meninggal dan hati saya dirundung kesedihan saya sentiasa merenung surah al-Fajr, "Wahai jiwa yang tenang. Kembalilah kepada Tuhanmu dengan hati yang puas lagi diredhai-Nya. Maka masuklah ke dalam kelompok hamba-hamba-Ku dan masuklah ke dalam syurga Ku" Inilah antara coretan yang ditemui dalam salah satu lembaran diari kecil hingga kini tetap terpelihara. Di atas lembar-lembar diari itu, tertulis petikan ayat-ayat al-Qur’an. Begitulah sepintas kenangan manis masa kecil milik Alija Izzatbegovic. Sosok itu menghadapi badai permusuhan hebat yang menghempas agama dan bangsanya di Bosnia Herzegovina. Inilah antara cebisan kisah peribadi-peribadi yang dibentuk oleh gema al-Qur’an dalam jiwa mereka sejak kecil.

Gema al-Qur’an semasa mereka kecil amat mempengaruhi

kehidupan dewasa kemudian hari……
Kisah 2
“Ayahku menyimpan cita-cita agar Allah memberinya rezeki seorang anak yang mempunyai suara dan bacaan al-Qur'an yang indah. Ternyata, puteranya, tak ditakdirkan memiliki suara yang merdu. Puteranya itu sekadar menjadi seorang yang suka menyemak bacaan al-Qur'an. Ayahku sering mengundang para qurra' untuk tilawah al-Qur'an di rumahku. Bermula dari detik itu, sedikit demi sedikit, kesenangan dan rasa sukacita itu tumbuh subur dan memekar dalam jiwaku. Bila terdengar al-Qur'an dibaca, aku yang masih kecil terdiam dan menyemaknya dengan penuh perhatian. Berkembanglah keterpautan jiwaku dengan al-Qur'an. Dan kelak, aku memang sekali lagi tak menjadi qari'ul Qur'an……” Namun putera ini termasuk segelintir para tokoh pemikir Islam yang memiliki saham besar dalam arus kebangkitan Islam di zaman kini. Sayyid Qutb nama yang tidak asing dalam dunia Islam. Beliau bukan qari’ul Qur’an namun beliaulah pengarang kitab Tafsir al-Qur’an – Fi Dzilalil Qur’an…….

Kunci kemenangan
Al-Qur'an telah terbukti menjadi kunci kemenangan dan ‘izzah kaum muslimin. Suatu ketika
Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. 4:9) Halaman : 1

The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani

Yuk kita bangun generasi qur'ani...

dahulu tatkala dalam dada umat tertanam kedekatan serta pemahaman yang dalam terhadap al-Qur'an, mampu mengobarkan semangat seterusnya melahirkan kekuatan sangat besar. Dalam siri-siri peperangan,

banyak kisah sahabat yang berjaya meraih kemenangan melalui bacaan al-

Qur'an. Dalam perang Qadasiyah contohnya, Umar ra memerintahkan Sa'ad bin Abi Waqash ra untuk
membaca dan memperdalam kandungan ayat dalam surat al-Anfal di kalangan pasukannya. Lalu terjadilah perubahan dahsyat dalam jiwa pasukan Islam. Mereka bangkit setelah hampir tewas dan kehilangan semangat hingga mampu meraih kemenangan. (Hayatu shahabah 4, hal 556). Malah keistimewaan orang yang membaca dan mempelajari al-Qur'an diumpamakan oleh Rasulullah, ibarat suata bejana yang penuh berisi minyak wangi yang baunya selalu semerbak di mana-mana (Riwayat Ibnu Majah, Tirmidzi, Abu Daud). Peribadi al-Qur’an bagai sebuah mercu obor yang memancarkan cahaya dan memberi terang di malam gelap kepada umat manusia. Maka tidak ada yang lebih baik kecuali berusaha mengenalkan seseorang pada al-Qur'an sejak dini. Kisah Alija dan Sayyid Quthb semasa kecil di atas, boleh dijadikan ibrah bahawa

pendidikan al-Qur'an sejak kecil, sebagai tonggak utama terbentuknya mental dan keperibadian anak yang sihat dan diredhai Allah SWT. Dalam petikan kisah di atas juga
ternyata menunjukkan kesan yang lahir dari kedekatan seseorang dengan al-Qur'an. Alija yang terlatih dengan ayat-ayat Allah contohnya sentiasa menghubungkan garis peristiwa hidupnya dengan ungkapanungkapan al-Qur'an. Sayyid Quthb pula yang sejak kecil memiliki rasa hormat yang demikian agung dalam hatinya kepada al-Quran, sehiagga di akhir hayatnya, beliau dapat dengan tenang menyongsong syahadah di tiang gantung demi membela aqidahnya. Oleh itu sudah sewajarnya seorang anak, sejak kecil diusahakan untuk memiliki ikatan-ikatan rohani melalui gema al-Qur’an. Sehingga jiwanya memiliki kejernihan, cahaya, keimanan dan keikhlasan. Menjadi tanggungjawab kedua ibu bapa untuk membuka mata anak sejak kecil untuk mengetahui prinsip baik dan buruk, masalah halal dan haram, benar dan salah, dosa dan pahala sebagaimana yang ditetapkan oleh al-Qur’an. Rasulullah SAW bersabda:"Suruhlah anak-anakmu mentaati perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya…"(Riwayat Ibnu Jarir dan Ibnu al-Mundzir).

Ikatan rohani dalam jiwa anak
Pendidikan al-Qur'an adalah salah satu ikatan rohani yang paling efektif untuk mendidik jiwa seseorang. Rasulullah SAW bersabda: "Didiklah anak-anakmu dalam tiga perkara: mencintai Nabimu, mencintai keluarganya dan membaca al-Qur'an. Sesungguhnya orang-orang yang membawa a!- Qur'an berada dalam naungan Arsy Allah ketika tidak ada naungan kecuali naungan Nya, bersama para nabi dan orang-orang suci." (Riwayat ath-Thabrani). Para ulama terdahulu telah menekankan kepentingan dan keutamaan pengajaran al-Qur'an agar dimulakan sejak zaman kanak-kanak. Dalam Muqaddimah-nya, Ibun Khaldun mengisyaratkan pentingnya mengajar dan menghafal al-Qur'an kepada anak-anak.

Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. 4:9) Halaman : 2

The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani

Yuk kita bangun generasi qur'ani...

Menurut beliau pengajaran al-Qur'an adalah dasar pengajaran dalam semua kurikulum sekolah di berbagai negara Islam. Al-Qur’an merupakan semboyan agama yang mengukuhkan akidah. Begitu juga Ibnu Sina, dalam kitabnya "as-Siyasah", menekankan kaum muslimin seharusnya mempersiapkan fizikal dan

mental anak yang dimulakan dengan pengajaran al-Qur'an.

Imam al-Ghazali dalam Ihyanya pula mewasiatkan pengajaran al-Qur'an, hadis dan cerita orangorang soleh kepada anak-anak. Malah telah menjadi suatu kebiasaan para orang tua menyerahkan anakanak mereka kepada seorang syaikh murabbi (pendidik) untuk diajar al-Qur'an. Sehingga roh mereka begitu tinggi, hati mereka khusyuk, air mata mereka mudah berlinangan bila mengingati Allah. Inilah kesan lantunan gema al-Qur’an, keimanan dan aqidah yang telah meresap ke dalam jiwa. "Dan berilah kabar gembira kepada orang-orang yang tunduk patuh (kepada Allah), (iaitu) orang-orang yang apabila disebut nama Allah bergetarlah hati mereka." ( al-Hajj: 34-35).

Menumbuhkan Rasa Cinta pada al-Qur'an
“Tak kenal maka tak cinta.” “Dari mana datangnya cinta ? Dari mata turun ke hati.” Ungkapan-ungkapan ini sering dilafazkan apabila kita berbicara tentang cinta. Oleh itu bagaimana menyuburkan rasa cinta dalam jiwa anak terhadap al-Qur'an? Dalam hal ini ibu bapa adalah pihak yang paling berperanan menjadi pembentuk cinta tersebut. Rasa cinta akan tumbuh subur dalam jiwa anak-anak apabila mereka sering melihat dan membaca Al-Qur’an. Anak-anak akan terpengaruh dengan persekitaran yang dilihat disekelilingnya. Hidup dalam suasana membaca Al-Qur’an, membincangkan atau menghafal ayat-ayat suci al-Qur'an dalam sebuah keluarga akan menumbuhkan rasa hormat dan menimbulkan kebanggaan dalam jiwa anak kepada al-Qur'an. Perlihatkanlah kepada anak-anak suasana indah bersama Al-Qur’an. Tidurkan mereka dengan kisah-kisah dari Al-Qur’an. Bukannya dongengan dari kayangan. Dodoikan anak-anak dengan dendangan Al-Qur’an. Pujuklah mereka dengan janji-janji dari Al-Qur’an. Takutkan mereka dengan ancaman dalam Al-Qur’an. Bukan takut binatang atau hantu atau kegelapan.Biarkan mereka kenal AlQur’an dalam kehidupan.

Jangan jadikan Al-Qur’an asing dalam kehidupan. Hanya

disentuh apabila ada kematian atau diletakkan tinggi kononnya dimuliakan sehingga dibaca anai-anai. Semaklah bacaan al-Qur'an anak-anak sebagaimana kita menyemak tugas sekolah mereka. Putarkan alunan Al-Qur’an melalui pita rakaman. Bukan hanya lagu-lagu yang mengasyikkan.

Gemakanlah Al-Qur’an dalan jiwa anak-anak agar ia melahirkan generasi cinta Al-Qur’an. Generasi tetap pendirian, generasi yang hidup dengan semangat perjuangan.
Generasi yang sanggup menumpahkan darah demi mempertahankan Al-Qur’an.

Generasi bijak yang beriman. Generasi yang berwawasan. Generasi al-Qur’an….. Ia bukan suatu dongengan.

Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. 4:9) Halaman : 3

inilah garis besar metode tersebut. 4:9) Halaman : 4 . Topik ayat: mendirikan sholat Ayat: wa aaqimis-sholaata li dzikrii (Thaha:14) Gambar: anak sedang sholat (posisi berdiri) e. Topik ayat: kebersihan baju Ayat: wa tsiyaabaka fa thahhir (Al Mudatsir:4) Gambar: anak di samping mesin cuci dan baju di jemuran c. bukan 'mantra-mantra aneh'. Topik ayat: bekerjasama dengan teman dalam kebaikan Ayat: wa ta’aawanu alal birri wa taqwaa (Al Maidah:2) Gambar: seorang anak sedang memapah temannya yang kakinya terluka Langkah Ketiga: lakukan proses menghafal dengan suasana yang menyenangkan dan komprehensif Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Langkah Pertama: tetapkan motivasi yang benar Yang jelas. Topik ayat: kebersihan badan Ayat: wallahu yuhibbul mutathaahhiriin (At-Taubah:108) Gambar: anak sedang mandi. metode lengkapnya secara bertahap akan di-upload di website Rumah Pohonku.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Dengan kata lain.Al Israa:23). Anak dan orang tua juga bisa mendiskusikan banyak hal dari ayat itu. lalu anak disuruh mewarnainya.(QS. motivasi kita untuk mengajar anak menghafal Al Quran bukanlah karena orang lain. Insya Allah. "Lihat itu.. Kita bisa menggambar di kertas: seorang anak yang sedang mencium tangan ibu dan ayah. Konsep-konsep dalam ayatayat pilihan tersebut dengan mudah bisa digambar oleh orang tua. b.. Beberapa contoh gambar sederhana. Metode "Rumah Qurani" yang kami maksud adalah metode yang diilhami dari pengajaran Al Quran di Jamiatul Quran yang didirikan oleh Sayyid Muhammad Mahdi Tabatabai. yang bisa Anda terapkan kepada anak-anak Anda mulai dari sekarang. antara lain. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. (baca: Mengapa Kita dan Anak Kita Perlu Menghafal Al Quran) Langkah Kedua: mulailah dengan pengajaran ayat-ayat yang sederhana dan mudah diaplikasikan anak dalam kehidupan sehari-hari Langkah ini bertujuan antara lain untuk membuat anak familiar dengan bunyi-bunyi bahasa Arab yang tentu awalnya terasa asing bagi mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.net/komunitas/modules/gallery2/main. bisa dilihat di situs ini : http://www. di Iran. mereka akan menyadari bahwa ayat Quran adalah sesuatu yang 'hidup' dalam keseharian. Namun untuk sementara. Sebagai contoh.arisprasetya. ayat yang berhubungan dengan berbuat baik kepada ibu-bapak (waa bil waalidaini ihsaanaa -. Topik ayat: berhias/ berpenampilan rapi kalau ke mesjid Ayat: khudzuu ziinatakum inda kulli masjid (Al A’raaf: 31) Gambar: Anak sedang bersisir (bersiap-siap akan ke mesjid) d. Tujuan utama metode Rumah Qurani adalah mengajar anak mengenal Al Quran secara menyenangkan dan komprehensif sehingga insya Allah tercipta generasi yang cinta Al Quran dan berakhlak Qurani. si Budi sudah hapal 10 surat. untuk mendidik akhlak anak agar sesuai dengan ajaran Kitab Suci Ilahi ini.php Pilihan topik-topik ayat lain yang konsepnya mudah diaplikasikan: a. masak kamu tidak bisa?!" Carilah motivasi yang benar.

kita bisa mencoba sebatas kemampuan kita saja. langit. antara lain sbb: a.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Bila mengikuti metode aslinya (yaitu menggunakan metode Rumah Qurani). misalnya VCD Quran yang banyak tersedia di pasaran. lalu Ibu ayat kedua. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. c. bunga. untuk sementara. "Anakku. dia akan mendapat hadiah buku cerita (atau apa saja sesuai kemampuan). Ayah ayat pertama. ayah-ibu-Ahmad secara bergantian menyebut ayat yang sedang dihafal. Memahamkan kepada anak makna ayat yang sedang dihafal dengan menggunakan isyarat tangan. 4:9) Halaman : 5 . lalu kembali ke Ayah. Meskipun di Indonesia agaknya sistem ini sulit diterapkan. jika dia sudah mengumpulkan 10 tanda bintang (misalnya). Buat game atau permainan agar anak tidak merasa bosan. Misalnya.. Allah itu Satu. Bagaimana mungkin kita berharap anak-anak kita mencintai Al Quran dan memiliki akhlak Qurani bila kita sendiri orangtuanya jarang membaca Al Quran? Langkah Kelima: berilah anak hadiah Setelah anak berhasil menghafal satu ayat atau satu surat pendek. kita bisa menyiasatinya dengan menjelaskan makna ayat melalui gambar (seperti langkah kedua di atas) atau melalui dongeng. Hadiah sangat berpengaruh besar kepada psikologis anak. bisa saja hadiah diberikan secara akumulatif. Gunakan alat-alat bantu. ada pohon.. Dia akan mendapatkan kenangan indah dari proses menghafal Al Quran dan insya Allah. Langkah Keempat: berikan keteladanan Salah satu hal yang paling menonjol dari metode pengajaran hafalan Quran yang diterapkan oleh Jamiatul Quran (yang sebagian metodenya kemudian diadaptasi oleh Rumah Qurani) adalah peran serta ibu dalam proses pengajaran itu (artinya. bahasa Arab). Dst. kupu-kupu. Misalnya. di Iran. tentu saja diperlukan pelatihan terlebih dahulu. Namun. lalu mendapat hukuman. ketika anak sudah menghafal satu ayat atau satu surat pendek. Ayah dan Ibu bisa saja berpurapura lupa. Misalnya ketika mengajarkan surat Al-Ikhlas: qul huwal-Laahu ahad Qul (artinya: katakanlah) -> tangan menunjuk ke mulut Huwal." Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah.(QS. coba lihat di sekitarmu. para ibu ikut duduk di kelas bersama anak-anak mereka). kita harus menguasai minimalnya. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. kecintaan kepada Al Quran pun tumbuh dalam dadanya. Katakan kepada anak. gunung. Misalnya. dst... Bila kondisi keuangan terbatas. yaitu pentingnya keteladanan orangtua. Qul huwal-Laahu Ahad. namun setidaknya ada nilai penting yang bisa kita ambil.(artinya: Dia) -> jari telunjuk menunjuk ke atas Laahu (artinya: Allah) -> jari telunjuk menunjuk ke atas Ahad (artinya: satu) -> tangan menunjukkan bilangan satu b.tahukah engkau siapa yang menciptakan semua itu? Alam semesta ini diciptakan oleh Allah yang Satu. buat tanda bintang di kertas khusus. sedikit.c. berilah dia hadiah. lalu Ahmad ayat ketiga. Bila penggunaan isyarat tangan sulit dilakukan (karena memang untuk itu.

” Pada usia enam tahun. sebelumnya guru mengajak ngobrol dan anak-anak saling berebut memberikan pendapatnya. Hasilnya? Wah. Dia mampu membacakan ayat-ayat dalam satu halaman secara mundur (dari ayat terakhir hingga ayat pertama). anak-anak diajak melakukan berbagai permainan. Ketika saya mengandung Kirana. Kirana mulai belajar di Jamiatul Quran. manis. (Sayang Kirana karena masalah bahasa. mobil-mobilan. cita-cita itu tercapai. dll. bagus banget! Ketika melihat saya membuka keran air terlalu besar. Tiap hari (sekolah ini hanya 3 kali seminggu) selalu ada saja hadiah yang dibagikan untuk anak-anak. cenderung diam.(QS. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. ketika Kirana berumur empat tahun. tapi dia menikmati kelasnya). sebuah sekolah hapalan Quran untuk anak-anak yang didirikan oleh ayahanda Muhammad Husain Tabatabai. anak-anak mengucapkan ayat itu sambil memperagakan makna ayat tersebut. Oya. Lalu. Suasana kelas juga semarak banget.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. gambar anak lagi cium tangan ibunya. Habis baca doa. misalnya “Sebutkan semua ayat dalam Al Quran yang berhubungan dengan Isa bin Maryam. Namanya Muhammad Husain Tabatabai. ayat berapa?” Dia bisa menjawab pertanyaan tentang topik-topik ayat. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. dia sudah menghapal seluruh isi Al Quran. tidak disuruh langsung menghapal juz’amma. Inilah sekelumit cerita tentang sekolah itu: Anak-anak balita yang masuk ke sekolah ini. “Ayat ini berasal dari surat mana. baik berurutan dari depan ke belakang. Dia mampu menjawab pertanyaan “Apa bunyi ayat dari surat sekian. diperlihatkan gambar kepada mereka. Kemudian. melainkan setiap kali datang. guru cerita tentang gambar itu (jadi anak harus baik…dll). Setelah itu. Bak komputer. sampai pulang. pensil warna. baru mulai menghapal ayat. ayat sekian? ” atau sebaliknya. mulai dari gambar tempel. si guru mengajarkan ayat “wabil waalidaini ihsaana/Al Isra:23” dengan menggunakan isyarat (kayak isyarat tuna rungu). “Mama. gurunya menerangkan makna surat Al A’raf :31 “kuluu Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. dia mendapat gelar Dr. dan baru kemudian mulai menghapal juz’amma. Begitu seterusnya (satu pertemuan hanya satu atau dua ayat yg diajarkan). “walidaini”. anak disuruh mewarnai gambar itu). ia mampu menyebutkan ayat pertama dari setiap halaman Al Quran. misalnya. 4:9) Halaman : 6 . Itupun. saya dan suami telah bercita-cita memasukkan anak kami ke Jamiatul Quran. Sejak anak masuk ke ruang kelas. Dalam usianya yang baru lima tahun (sekarang sih. Sejak empat bulan yang lalu. Jadi. Hal ini dilakukan selama 4 sampai 5 bulan. (di rumah. para ibu juga duduk di kelas. pintar…dll) dan pelukan atau ciuman. Akhirnya. atau dari belakang ke depan. itu israf (mubazir)!” (Soalnya. Setelah berhasil menghapal satu ayat. mungkin 13 thn-an). Kelas itu durasinya 90 menit .. setelah beliau berhasil mendidik anaknya menjadi hafiz Quran. misalnya. plus dengan artinya. mereka belajar membaca. anak-anak diajak senam. para guru mengobral pujian-pujian (sayang.. bersama anak-anaknya. cantik. isyaratnya bikin kumis dan bikin kerudung di wajah (menggambarkan ibu dan ayah). HC dari sebuah universitas Islam di London. Kirana akan nyeletuk.

Waktu dia lihat TV ada polisi mengejar-ngejar penjahat. Mereka sama sekali tidak disuruh pakai kerudung. maupun sekolah-sekolah lain). dan jangan israf/berlebih-lebihan). Tapi. baru saya tahu bahwa metode seperti ini tujuannya adalah untuk menimbulkan kecintaan anak-anak kepada Al Quran. dia sudah belajar ayat “laa yaghtab ba’dhukum ba’dhaa”). Anak saya.multiply. saya memang harus bersyukur bahwa Kirana memiliki kesempatan untuk bergabung dalam gerakan menghapal Quran ini. ternyata mainnya lama). dia nyeletuk “Innal hasanaat yuzhibna sayyiaat/ Sesungguhnya kebaikan akan mengalahkan kejahatan” (Hud:114). janji tidak main keluar lama-lama. Ayat-ayat itu seolah-olah menjadi bagian dari diri mereka. 4:9) Halaman : 7 . Teman saya mengeluh (dengan nada bangga) bahwa tiap kali dia ngobrol dgn temannya ttg orang lain. mereka langsung minta sama ibunya untuk dipakaikan jilbab. sesuai penuturan ibu-ibu mereka). yang menyatakan bahwa Quran-nya orang Iran itu lain daripada yg lain. Anak-anak balita itu di masa depan akan mempunyai kenangan indah tentang Al Quran. Setiap anak penghapal Quran dihadiahi pergi haji bersama orangtuanya oleh negara dan setiap tahunnya ratusan anak kecil di bawah usia 10 tahun berhasil menghapal Al Quran (baik berasal dari Jamiatul Quran. jika saya mengatakan sesuatu dan tidak saya tepati. tim rumah qur’ani ) Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. gerakan menghapal Quran untuk anak-anak kecil memang benar-benar digalakkan. ghibah ya?” (soalnya. saya ingatkan ayat “limaa taquuluu maa laa taf’alun” …dia langsung bilang “Nanti nggak gitu lagi Ma…!” Akibatnya. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Anak saya (dan anak-anak lain. Sepertinya..(QS. (disalin dari: http://bundakirana. washrabuu walaatushrifuu/makanlah dan minumlah. setelah diajarkan ayat tentang jilbab. anaknya akan nyeletuk “Mama. ayat itu pula yang keluar dari mulutnya! Setelah bertanya pada pihak sekolah.. ketika ingkar janji (misalnya.com/journal/item/10. Salah satu tujuan Iran dalam hal ini (kata salah seorang guru) adalah untuk menepis isu-isu dari musuh-musuh Islam yang ingin memecahbelah umat muslim.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. suka sekali mengulang-ulang ayat-ayat itu tanpa perlu disuruh. Di Iran. ketika sendirian.

4:9) Halaman : 8 . anak akan cerdas dan berkualitas serta mencintai membaca apabila sejak dini sudah diajarkan Al Qur'an. Penemu metode Assalam (pembelajaran Al Qur'an sejak bayi dalam kandungan). di Banjarmasin. pembelajaran Al Qur'an sejak dini kepada anak-anak itu akan sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak itu dimasa mendatang. ayat-ayat Al Qur'an yang diajarkan kepada anak sejak dini atau sejak bayi masih dalam kandungan itu akan mampu merangsang syaraf otak. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Ustazd Drs..Dia menjelaskan. Minggu. bapak dan seluruh lingkungan tempat tinggalnya. "Saya berharap sejak anak dalam kandungan itu hendaknya diajarkan orangtuanya Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. maka rumah tersebut ber berkah. telinga dan mata sehingga mereka akan mudah belajar Al Qur'an. menyatakan. pengaruhnya selain terhadap anak.5 tahun itu. Pembelajaran Al Qur'an sejak dini itu. kata Mustofa yang merintis sekolah bayi itu menyebutkan.(QS. Adapun tujuan pembelajaran Al Qur'an sejak bayi dalam kandungan itu untuk menajamkan fitrah iman dan Islam pada anak sehingga mereka nantinya diharapkan menjadi anak yang shaleh dan shalehah dan mencintai Al Qur'an.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Dihadapan ratusan peserta yang sebagian besar wanita itu."ujarnya pada pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan.Mustofa AY mengungkapkan. maka mereka akan mencintai membaca sehingga diharapkan akanlahir generasi yang lebih baik dimasa mendatang. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. juga terhadap ibu.Mustofa yang memiliki tiga anak dan dua orang sudah bisa mengkhatamkan Al Qur'an sejak Taman Kanak-kanak (TK) itu menjelaskan. anak yang sejak dini diajarkan membaca Al Qur'an itu.. "Selain melahirkan anak yang cerdas dan berkualitas sebagai generasi mendatang. Ustazd Mustofa yang didampingi isteri dan anaknya yang baru berusia 2. apabila di dalam rumah dibaca ayat-ayat suci Al Qur'an.

. 4:9) Halaman : 9 .(QS. pemikiran yang positif. mengingat sejak hamil ada rahasia pembentukan karakter anak.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Dia menyatakan. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. mendukung program pendidikan usia dini yang akan dilaksanakan pemerintah dan pendidikan usia dini yang akan dilakukan itu harus dilandasi nilai-nilai Al Qur'an agar mampu melahirkan generasi Qur'ani dimasa mendatang. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka." katanya..

pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan dalam rangka menyiapkan generasi Qur'ani guna menyongsong masa depan gemilang akan menjadi gerakan nasional seperti gerakan TKA BKPRMI.Ketua Tim Penggerak PKK Kalimantan Selatan. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. kata Hayatun Fardah.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Banjarmasin-RoL-. 4:9) Halaman : 10 . anak-anak di Indonesia terutama di daerah ini tidak ikut-ikutan larut dalam sikap yang negatif dan bertentangan dengan akidah Islam akibat terpengaruh globalisasi..Hayatun Fardah Rudy Ariffin berpendapat.Chairani Idris berharap. Menurut Hayatun Fardah. Menurut Chairani. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.Hj. Pengasuh Nasional LPPTKA BKPRMI.Jauhar Manikam Muchlis Gafuri. di Banjarmasin. belajar Al Qur'an sejak usia dini sangat penting sebagai tonggak awal untuk membentengi anak sejak dini dari pengaruh peradaban dunia atau globalisasi yang tidak sesuai dengan akidah Islam. H. Pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan yang mendatangkan pelatih dari Ambarawa. Jawa Tengah (Jateng) ini terselenggara atas kerjasama LPPTKA BKPRMI Kalsel dengan Tim Penggerak PKK Kalsel. Untuk gerakan TKA BKPRMI. Dra. isteri Sekdaprov Kalsel. Kalsel masih sebagai percontohan di Indonesia dan hal ini hendaknya bisa dipertahankan dan sampai saat ini sudah mampu membebaskan anak sekitar 20 persen warga Kalsel dari buta huruf Al Qur'an. Sambutan Ketua Tim Penggerak PKK Kalsel selaku pembina Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Taman Kanak-kanak Al Qur'an (LPPTKA) Badan Komunikasi Pemuda Remaja Masjid Indonesia (BKPRMI) Kalsel itu disampaikan saat membuka pelatihan mengajar Al Qur'an bayi dalam kandungan. Dia mengatakan. kegiatan pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan ini sejalan atau sinergi dengan program pemberantasan buta huruf Al Qur'an yang sedang dilakukan LPPTKA BKPRMI Kalsel.(QS. "Generasi Qur'ani yang telah dibentengi dengan Al Qur'an itu diharapkan mampu menyelamatkan peradaban dunia dimasa mendatang. Karena itu. umat Islam yang mengajarkan Al Qur'an terhadap bayi dalam kandungan dengan menggunakan metode Assalam ini adalah mereka yang merindukan anak atau generasi shaleh dan shalehah dimasa mendatang. kata Chairani. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah.. Secara terpisah. Diharapkan dengan upaya tersebut.Hj. Ir.belajar Al Qur'an sejak dini atau sejak bayi dalam kandungan memiliki nilai strategis menyiapkan generasi Qur'ani dimasa mendatang.Mustofa AY bersama isterinya di Kalsel ini diharapkan mampu memberikan pengalaman dan pendidikan pada anak sejak dini untuk belajar dan mencintai Al Qur'an. melalui pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan oleh Drs. Minggu." tandasnya dalam sambutan tertulis dibacakan.

Ketua Panitia Pelaksana.. Hulu Sungai Tengah (HST) dan Kabupaten Hulu Sungai Selatan (HSS).The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Tabalong. Banjarbaru. Tanah Bumbu (Tanbu). Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Kotabaru. 4:9) Halaman : 11 . Kabupaten Banjar. Barito Kuala (Batola). melaporkan.(QS. A..Tarsyi T. pelatihan ini dihadiri sekitar 285 orang yang berasal dari Kota Banjarmasin.Pd. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. M.Ma. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.

Memperdengarkan ayat-ayat al-Quran bisa dilakukan secara langsung atau dengan memutar kaset atau CD. Saat yang paling tepat mengenalkan alQuran adalah ketika anak sudah mulai tertarik dengan buku. C. suasana hati dan pikiran ibu akan menjadi lebih khusyuk dari tenang. tetapi sekadar memperlihatkannya sebelum anak mengenal A... Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Dengan sering melihat.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. insya Allah memperdengarkan al-Quran akan jauh lebih baik pengaruhnya bagi bayi. banyak orangtua yang lebih suka menyimpan al-Quran di rak lemari paling atas. Semakin dini semakin baik. Sesekali perlihatkanlah al-Quran kepada anak sebelum mereka mengenal buku buku lain. Anak shalih shalihah merupakan harta yang paling berharga bagi orangtua. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Saat itulah kita boleh memperkenalkan huruf-huruf al-Quran. Apalagi jika ibunya yang membacanya sendiri. 2. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. anak akan terpancing untuk bertanya lebih lanjut. Akan sangat bagus jika sejak anak dalam kandungan seolah-olah calon anak kita itu sudah terbiasa "hidup bersama" al-Quran. Setiap orangtua pasti menginginkan buah hatinya menjadi anak yang shalih dan shalihah. (QS Al-Isra'[17]:9) Sejak kapan al-Quran sebaiknya diajarkan pada anak? Tentu sedini mungkin. Allah SWT berfirman: Sesungguhnya Al-Qur'an ini memberikan petunjuk kepada jalan yang lebih lurus dan memberikan khabar gembira kepada orang-orang mukmin yang mengerjakan amal shaleh bahwa bagi mereka ada pahala yang besar. apalagi buku dengan gambar-gambar yang lebih menarik. Salah satu yang wajib diajarkan kepada anak adalah segala hal tentang al-Quran karena ia adalah pedoman hidup manusia. Ketika membaca alQuran. B. Mengenalkan al-Quran juga bisa dilakukan dengan mengenalkan terlebih dulu huruf-huruf hijaiyah. Kondisi seperti ini akan sangat membantu perkembangan psikologis janin yang ada dalam kandungan. Rasulullah saw. (HR ath Thabrani). tentu harus ada upaya keras dari orangtua dalam mendidik anak. 4:9) Halaman : 12 .(QS. mencintai ahlul baitnya. Kalau ada teori yang mengatakan bahwa mendengarkan musik klasik pada janin dalam kandungan akan meningkatkan kecerdasan. mereka beserta para nabiNya dan orang-orang suci. D. Memperdengarkan. pernah bersabda (yang artinya): Didiklah anak-anakmu dengan tiga perkara: mencintai Nabimu. Mengenalkan. bukan mengajarinya membaca. Untuk mendapatkan semua itu. yakni ketika sang ibu yang mengandungnya. Sayang. Agar Anak Selalu Hidup Bersama al-Quran 1. dan membaca al-quran karena orang-orang yang memelihara AlQur'an itu berada dalam lindungan singasana Allah pada hari ketika tidak ada perlindungan selain daripada perlindungan-Nya. Tempelkan gambar-gambar tersebut ditempat yang sering dilihat anak. rajin membaca al-Quran. lengkapi dengan gambar dan warna yang menarik.

juga tidak mengenal batas usia anak. Qiroati dan sebagainya. Bimbing dan doronglah anak agar terbiasa membaca al-Quran setiap hari walau cuma beberapa ayat. insya Allah lantunan ayat al-Quran itu akan terekam dalam memorinya.(QS. bersabda: Demi Zat Yang jiwaku ada di tangan-Nya. Akan tetapi. Aku tidak mengatakan bahwa alif-lam-mim adalah satu huruf. Orangtua penting memberikan contoh. Lalu latihlah anak untuk menirukannya. misalnya. termasuk mengetahui kaidah-kaidahnya. Untuk anak-anak yang belum bisa berbicara. Orangtua mempunyai kewajiban untuk mengajarkan kaidah-kaidah dan adab membaca al-Quran. Hal ini dilakukan berulang-ulang sampai anak hapal di luar kepala.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. sesungguhnya hapalan Al-Qur'an itu lebih cepat lepasnya daripada seekor unta pada tambatannya. 4:9) Halaman : 13 . Masa anak-anak adalah masa meniru dan memiliki daya ingat yang luar biasa. secara teoretis kondisi psikologis ibu tentu akan sangat berpengaruh pada perkembangan bayi. hudan li an-nas. Menghapalkan al-Quran bisa dimulai sejak anak lancar berbicara. Jangan aneh kalau tiba-tiba si kecil lancar melafalkan surat al-Fatihah. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. 3. 4. khususnya perkembangan psikologisnya. (HR al-Bukhari dan Muslim). dan sebagainya).. Satu kebaikan akan dibalas dengan sepuluh kali lipat. alif adalah satu huruf. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Telah banyak metode yang ditawarkan untuk bisa mudah dan cepat membaca. Untuk anak yang lebih besar. Jadikanlah membaca al-Quran. sebagai kegiatan rutin dalam keluarga. birr al-walidayn. lam satu huruf dan mim juga satu huruf. Ajaklah anak-anak yang belum bisa membaca untuk bersamasama mendengarkan kakak-kakaknya yang sedang membaca al-Quran. Mulailah dengan surat atau ayat yang pendek atau potongan ayat (misalnya fastabiq al-khayrat.. Menghapalkan. memperdengarkan ayat-ayat alQuran (surat-surat pendek) kepadanya terbukti memudahkan sang anak menghapalkannya. utamanya pada pagi hari usai shalat subuh atau usai shalat magrib. Memperdengarkan al-Qurari bisa dilakukan kapan saja dan dimana saja. hal itu juga sebagai upaya membiasakan diri untuk mengisi kesibukan dengan amalan yang bermanfaat. Nabi saw. Agar anak lebih mudah mengingat. begitu dia bisa berbicara. ayat yang sedang dihapal anak bisa juga sering dibaca ketika ayah menjadi imam atau ketika naik mobil dalam perjalanan.akan mendapat satu kebaikan. Orangtua harus menggunakan kesempatan ini dengan baik jika tidak ingin menyesal kehilangan masa emas (golden age) pada anak. Kondisi stres pada Ibu tentu akan berpengaruh buruk pada kandungannya. Disamping anak tidak mudah lupa. Sungguh luar biasa pahala dan kebaikan yang dijanjikan kepada siapa saja yang biasa membaca alQuran. Pasalnya. sekarang ini tidaklah sulit. (HR at-Tirmidzi). Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Menghapal bisa dilakukan dengan cara sering-sering membacakan ayat-ayat tersebut kepada anak. Ada metode Iqra. Metode-metode itu telah terbukti memudahkan ribuan anak-anak bahkan orangtua untuk mahir membaca al-Quran. Untuk bisa membaca al-Quran. Membaca Siapa saja yang membaca satu huruf dari Kitab Allah maka dia.

. Menulis. Alangkah baiknya membaca al-Quran ini dilakukan secara bersama-sama oleh anak-anak di bawah bimbingan orangtua. seminggu sekali kajian sekeluarga ini dilakukan.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. dan dal anak diminta menulis a. dihapal dan dikaji. Sekali waktu. ba-da-a (yang ini juga) artinya mulai. 7. di samping memberikan kesempatan bagi mereka untuk bertanya tentang setiap kata yang diucapkan serta mengembangkan cita rasa seni mereka. dan sebagainya. AI-Quran tentu tidak hanya untuk dibaca. ia bisa diajari lebih lanjut dengan mempelajari seni kaligrafi. Ketika seorang anak membaca. Mulailah dengan kata-kata pendek. Jika anak salah membaca. Kajian bersama. Adakalanya anak diminta untuk memimpin kajian. Sesekali di rumah. sekaligus dapat menjadi sarana tawsiyah untuk seluruh anggota keluarga. hal ini akan memotivasi anak. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. sekaligus anak belajar bahasa Arab. rumah akan selalu dipenuhi dengan bacaan al-Quran sehingga berkah yang lain bisa membetulkan. Wallahu a'lam bi ash-shawab. tidak hanya bertujuan mengenalkan huruf-alQuran semata. ya: a-ba-da) artinya diam. dengan merujuk pada satu atau dua ayat al-Quran ini. Ayah bisa memimpinnya setelah shalat magrib atau subuh. Mengamalkan dan memperjuangkan AI-Quran. yang lain menyimaknya. Berilah hadiah untuk anak yang paling rapi menulis. Misalnya. selain anak bisa menulis. Diktekan kepada anak katakata tertentu yang mempunyai makna. ba. Justru yang paling penting adalah diamalkan seluruh isinya dan diperjuangkan agar benar-benar dapat menyinari kehidupan manusia. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. ba da (tolong tuliskan Arabnya. untuk mengenalkan tiga kata alif. Ajaklah anak mulai mengkaji isi al-Quran. Cara ini sekaligus untuk melatih keberanian anak menyampaikan isi al-Quran.. 5. Paling tidak. ceritakan pula bagaimana mereka bersama Rasulullah sepanjang hidupnya berjuang agar al-Quran tegak dalam kehidupan. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Sampaikan kepada anak tentang kewajiban mengamalkan serta memperjuangkan al-Quran dan pahala yang akan diraihnya. Belajar menulis akan mempermudah anak dalam belajar membaca al-Quran. 4:9) Halaman : 14 . Dengan begitu. Orangtua bisa memberi arahan atau koreksi jika ada hal-hal yang kurang tepat. Jika anak memiliki kemampuan yang lebih dalam menulis huruf al-Quran. 6.(QS. Insya Allah. coba adakan lomba menulis ayat al-Quran. Mengkaji. Tema yang dingkat bisa saja tema-tema yang ingin disampaikan berkaitan dengan perkembangan perilaku anak selama satu minggu atau beberapa hari. tema yang akan dikaji bisa diserahkan kepada anak-anak. Dengan cara itu. Kepada anak juga bisa diceritakan tentang bagaimana para Sahabat dulu yang sangat teguh berpegang pada alQuran. Rangkaian huruf menjadi suku kata yang mengandung arti bertujuan untuk melatih anak dalam memperkaya kosakata. Jadi.

(HR ath-Thabrani dari Abu Darda’ ra. sedangkan ilmu itu akan lepas darinya dan tidak melekat pada dirinya. Meyakini ilmu yang sedang dipelajari hingga bisa dijadikan dasar untuk berbuat. ia dapat mengetahui bahwa menentukan tanggal satu Ramadhan. Semua yang benar menurut al-Quran itulah yang harus dan boleh dilakukan. Cinta dan takut kepada Allah akan memunculkan sikap konsisten dalam mencari ilmu tanpa bosan dan dihinggapi rasa putus asa. dikatakan secara teoretis bahwa bulan mengelilingi bumi. Dengan begitu.(QS. Memilihkan guru dan sekolah yang baik bagi anak. bersabda (yang artinya): Siapa yang mempelajari al-Quran ketika masih muda. Dengan begitu.. 2. Antusiasme inilah yang menjadikan mereka sangat isimewa sepanjang sejarahnya yang panjang. semuanya dinilai dengan standar al-Quran. maka ia mendapatkan pahala dua kali. Tanamkan bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah Swt.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Dengan demikian. Mempelajari sesuatu dengan mendalam hingga dipahami apa yang dipelajari dengan benar. 4:9) Halaman : 15 . misalnya. 4. meriwayatkan secara marfû’. sedangkan perumpamaan mempelajari ilmu ketika dewasa adalah seperti menulis di atas air. termasuk dalam menuntut ilmu. 3.. belajar. maka al-Quran itu akan menyatu dengan daging dan darahnya. tidak ditemukan suatu agama yang mendorong pemeluk-nya untuk memberikan pengajaran kepada anak-anak seperti Islam. Guru adalah sumber pengambilan ilmu. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Masa kanak-kanak merupakan fase yang paling subur untuk melakukan pembinaan keilmuan dan pemikiran. Kecintaan anak kepada Allah. bahwa Rasulullah saw. Apalagi bagi mereka. Ajarkan metode belajar yang benar menurut Islam. dada mereka lebih longgar dan lebih hapal terhadap apa yang mereka dengar. dan al-Hakim). Tanamkan bahwa al-Quran adalah sumber kebenaran. Begitu pula ketika menilai suatu keburukan. Syaikh Taqiyuddin an-Nabhani menjelaskan dalam kitab As-Syakhshiyah al-Islâmiyyah jilid 1. misalnya. anak akan melihat realisasi al-Quran sebagai sumber kebenaran dalam setiap perilaku orangtuanya. Sesuatu yang dipelajari bersifat praktis. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Islam menjadikan seorang Muslim memiliki antusiasme yang sangat tinggi untuk belajar dan mengajar. adalah dengan melihat bulan. bahwa Islam mengajarkan metode belajar yang benar. menuntut ilmu adalah ibadah yang paling utama. Untuk menjadikannya sebagai pemahaman yang mendalam haruslah anak diajak melihat fakta bulan. Pada masa ini daya tangkap dan daya serap otak mereka berada pada kemampuan maksimal. Para Sahabat dan Salaf ash-Shâlih sangat serius di dalam memilih Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Dalam sejarah. yang seyogyanya sudah terlebih dulu ditanamkan. yang dari hari ke hari berubah bentuk dan besarnya. 3. serta mencintai ilmu dan ulama. Dalam mempelajari alam semesta. Ini memerlukan keteladanan orangtua. (HR al-Baihaqi. ada beberapa hal penting yang harus ditempuh: 1. 2. Abu Hurairah ra. Siapa yang mempelajarinya ketika dewasa. Agar para orangtua dapat mengarahkan anak melangkah menuju ilmu. anak pun menjadi yakin bahwa perubahan tanggal setiap harinya adalah karena peredaran bulan. yang bisa dijadikan media untuk mendekatkan diri kepada Alllah. akan memunculkan ketaatan pada perintah-Nya dan takut akan azab-Nya. Al-Quran sebagai sumber kebenaran (QS al-Maidah [5]: 48) sejak awal harus disampaikan oleh orangtua kepada anak. ad-Dailami. hingga dapat menyelesaikan suatu masalah. Guru adalah cermin yang dilihat oleh anak sehingga akan membekas di dalam jiwa dan pikiran mereka. bukan sekadar teoretis.). Oleh: Rasyidah Munir Perumpamaan orang yang mempelajari ilmu pada waktu kecil adalah seperti memahat batu. yaitu: 1.

The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. kisah-kisah penaklukan berbagai negeri. Mengajak anak menghadiri majelis-majelis kaum dewasa. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Banyak orangtua memilih sekolah untuk anaknya sekadar agar anak dapat memperoleh ilmu dan prestasi yang bagus. karena sesungguhnya Allah menghidupkan hati yang mati dengan cahaya hikmah. Memuliakan dan menghormati mereka.” Begitupun memilihkan sekolah yang baik yang di dalamnya diajarkan hal-hal yang tidak bertentangan dengan agama. seperti kesungguhan di dalam memilihkan ibu dan ibu susuan baginya. As-Siyâsah. (HR ath-Thabrani). Keberadaan perpustakaan rumah menjadi hal yang sangat penting untuk mengkondisikan anak-anak seantiasa dekat dengan ilmu dan bersahabat dengan kitab-kitab ilmu. akalnya akan meningkat. jauh dari sifat ringan tangan dan dengki. Wallâhu a‘lam bi ash-shawâb. sekalipun sederhana. juga menuturkan bahwa Rasulullah saw. kisah perjalanan para ulama ke berbagai negeri. hikmah. gerak-gerik. Membuat perpustakaan rumah. guru yang baik bagi anak-anak mereka.. pernah bersabda (yang artinya): Ada tiga manusia. 5. Dalam membina akidah anak. ulama. Ibnu Sina dalam kitabnya. 172) menegaskan urgensi memilih guru yang baik dengan mengatakan. Beliau mengatakan: “Aku biasa menghadiri pertemuan-pertemuan para pemuka kaum bersama paman-pamanku…. Dengan membawa anak-anak ke majelis orang dewasa.” 8. piawai dalam membina akhlak. “Wahai anakku. mengajarkan al-Quran dan Hadis Nabi saw. 7. Imam asy-Syahid Hasan al-Banna dalam Risâlah-nya. dan tidak kasar di hadapan muridnya. Membiasakan seluruh keluarga membaca dan menghapal ayat-ayat al-Quran dan Hadis Nabi saw. telah hapal al-Quran pada usia sepuluh tahun. Anas bin Malik ra. menuturkan bahwa Rasulullah saw. buku-buku akhlak. Nabi saw. “Seyogyanya seorang anak itu dididik oleh seorang guru yang mempunyai kecerdasan dan agama.” Imam Mawardi (dalam Nashîhah al-Mulûk hlm. Seorang anak akan mengambil akhlak. Imam al-Bukhari mulai menghapal hadis ketika duduk dibangku madrasah dan mengarang kitab At-Târîkh pada usia 18 tahun.(QS. semangat dan kecintaannya kepada ilmu akan semakin kuat. adab dan kebiasaan dari gurunya melebihi yang diambil dari orangtuanya sendiri. bahkan lebih dari itu. cakap dalam mengatur anak. mengatakan. Sarana Paling Efektif dalam Mendidik Generasi Muda dengan Pendidikan Islam yang Murni.” (HR ath-Thabrani). “Wajib bersungguh-sungguh di dalam memilihkan guru dan pendidik bagi anak. Imam Syafii rahimahullâh telah hapal al-Quran pada usia tujuh tahun. dan pemimpin yang adil. 6. sangat berambisi sekali mengikat anak-anak mereka dengan al-Quran. Mengajari anak untuk memuliakan para ulama. biografi Salafus Shâlih. adalah di antara adab yang harus dibiasakan sejak kanak-kanak. tidak ada yang meremehkan mereka kecuali orang munafik. tetapi lupa akan perkembangan kekokohan akidah dan akhlaknya. Abu Umamah ra. Mempelajari ilmu tak akan lepas dari kitab ataupun buku-buku sebagai media referensi yang senantiasa akan memenuhi kebutuhan ilmu. Pada masa Rasulullah saw. lalu berdoa untuk kebaikan mereka. mengatakan. Koleksi bukunya dipilihkan dari buku-buku sejarah Islam. Memuliakan ulama menjadikan anak akan memuliakan ilmu yang diterimanya. dan sekolah yang paling pertama dan utama adalah rumah tempat tinggalnya bersama orangtua. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar..” (Diriwayatkan oleh Abu Ya’la dengan sanad sahih dalam Musnad-nya [2/157] dan oleh Ahmad [1/190]). Keduanya merupakan sumber untuk menghidupkan ilmu yang akan menyinari dan menguatkan akal. tentulah guru yang paling pertama dan utama adalah orangtuanya. yang dengannya Allah menghidupkan hati seseorang. pernah bersabda (yang artinya): Sesungguhnya Luqman berkata kepada putranya. bersikap santun dan lembut di dalam bergaul dengan mereka. Abu Umamah ra. adalah hal yang utama dalam membentuk mentalitas anak. Para Sahabat ra. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. apalagi yang merusak akidah anak-anak Muslim. jiwanya akan terdidik. sebagaimana Dia menghidupkan bumi yang mati dengan hujan deras. dan semisalnya…. Ulama adalah pewaris para nabi. sekalipun sederhana. pernah menceritakan bahwa beliau ketika masih kecil juga turut menghadiri majelis-majelis kaum dewasa. engkau harus duduk dekat dengan ulama. masih hidup. Namun demikian. Ibnu Abbas ra. Mereka adalah orangtua. mengumpul-kan istri dan anak-anaknya. 4:9) Halaman : 16 .. “Adalah sangat penting adanya perpustakaan di dalam rumah. setiap kali mengkhatamkan al-Quran. Dengarkanlah perkataan para ahli hikmah.

psikis maupun moral. Mengapa demikian? Inilah jawabannya dalam kiat-kita melejitkan potensi anak 1.. Jawaban singkatnya “tidak. Saatnya mencari sumber apinya. Yaaa. Maaf situasi terbaik sering dalam persepsi yang tidak sama setiap orang. masa remaja. Berilah waktu 24 dalam sehari dan tujuh hari dalam seminggu untuk buah hati kita. Mau? Berani? Pasti sukses.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Beban para anggota keluarga. Semisal ada ibu-ibu yang memanjakan anak dianggap mendidik dalam situasi terbaik. kebiasaan kita. Kehadliran buah hati bagi para orang tua merupkan investasi yang berkesinambungan. “berarti kita tidak beraktifitas lain? Berarti kita tidak bekerja?”. dan saat ini. Justru menambah rumitnya masalah. Semua dapat berjalan sesuai dengan cara mengatur waktu kita dan memandang esensi waktu. pelan. target yang diharapkan pada diri anak.. berusaha dan berdo’a jangan sampai anak-anak kita menjadi beban tiada berkeseduhan. Yaaaa jika ada asap pasti ada sumber apinya. Kemarahan. Beban kita. Bagaimana kita punya cita-cita mensholehkan anak jika tiap saat anak melihat kita dalam bencana keteledoran. Catat kembali kebiasaan buruk masa kecil.” Justru kita bekerja dan beraktifitas lain tetapi waktu kita tetap untuk anak secara penuh. Kita harus menyesuaikan diri kita dengan cita-cita terhadap masa depan anak. Beban masyarakat. 4. Inilah kecerdasan dalam mengatur waktu diri sendiri dan keluarga. Sabarlah. Bagamana ada harapan anak mandiri jika setiap hari tidak ditemukan latihan-latihan. Mengubah diri untuk merancang masa depan anak kita. tenanglah jika mendapatkan kenyataan perangai. kiat sederhana ini diharapkan dapat menjadi jamu untuk menyembuhkan segala penyakit. Perbaikan menuju prilaku terpuji. Nah situasi terbaik adalah mengkondisikan lingkungan anak jauh dari pengganggu tumbuh kembang anak baik secara fisik. Bergantung pada Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. 3. Perbaiki menjadi investasi kenangan yang masuk di otak anak.(QS. Nahhhh kita mengenal diri kita lebih dalam. Tentu kita bertanya. Jangan biarkan prilaku buruk menghiasi kehidupan anda sehingga secara otomatis anda turunkan ke anak tiap waktu. 5. Tentu harus ditumbuhkembangkan sehingga menjadi kader penerus cita-cita besar keluarga. Catat kebiasan buruk yang ditampilkan diri kita. kejengkelan tidak mampu mengatasi masalah. fisik. kita masuk untuk mengubah bertahab. prestasi dan kebiasaan anak jauh dengan target dan cita-cita kita. Dan mendekatkan semua sumber kehidupan yang mampu menumbuhkembangkan inisiatif dan partisipatif positif setiap waktu. 4:9) Halaman : 17 . Tempatkan anak-anak kita di situasi terbaik. Jamu racikan sendiri ini dihadiahkan para orang tua siap mempunyai generasi yang mBeneh. “Bagaimana dengan orang tua yang putra-putrinya lebih dari satu?” Jawabnya sama saja. 2. Melalui deteksi sumber api. para orang tua sesuai dengan visi. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Nahhh. misi. Ubahlah diri. sabar dan telaten. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Saatnya melakukan pendekatan. prilaku. Tidak demikian. Dan beban negara.

mandi dari tetesan air sumber pembantu. 3) Peganglah prinsip bahwa ilmu merupakan karunia Allah Ta’ala. Hantarkan tidur anak dalam bekal kematian. puasa senin kamis. Anak kita tidak makan uang tapi makan makanan yang halal dan thoyib. Salurkan energi bathin ke dalam raga dan kehidupan anak. Napas doa kita harus tersampung dan terikat napas anak-anak kita. sholat malam. Datangi murid dan beri layanan padanya. Menjerumuskan ke dalam segala malapetaka. 7. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Kekuatan bathin anda dapat mengubah semua prilaku anak. 10. 11. Insya Allah kali lain. memberi usapan pada kepala atau sekujur tubuh merupakan upaya menyalurkan energi perubahan prilaku.. Jangan biarkan buah hati kita. 4) Guru ada di setiap kesempatan dan kehidupan. Masih bingung? Ikuti bahasan dalam sesi kecerdasan mengatur waktu. Ini tadi nulisnya sambil nuggu berbuka puasa) 1) Membiasakan dan melatih diri untuk cinta ilmu dan sekaligus menambah keilmuan setiap waktu. 2) Hiasi ilmu dengan ketawadluan dan keikhlasan. (maaf keterangannya nanti yaaa. 4:9) Halaman : 18 . Memberi uang berarti menjerumuskan anak. 6) Amalkan ilmu secara bertahab.(QS. Berilah tugas pada pembantu yang tidak terkait dengan hal-hal di atas. Teliti apa yang dibawa anak dri luar rumah. Hindari memberi uang. Ambillah hikmah dari guru yang dating setiap saat itu. Kita saat ini sudah jadi orang tua. kecerdasan mengatur waktu. 9. makan dari kunyahan gigi pembantu. Hentakkan langkah perjalanan kita harus mengiringi kemana mereka pergi. Beri yang dibutuhkan tapi jangan diberi mata uang.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Siapkan perbekalan yang dibutuhkan. Ambil alih segera tugas berat pembantu di tangan Anda. Jangan biarkan buah hati kita. tidur di pangkuan pembantu. Do’a. 5) Buka diri untuk menerima kritik orang lain. 6.. Keringat badan kita harus mampu menetes pada pori-pori tubuh anak. Segala tugas berat tersebut menyalurkan energi prilaku. Apa sebenarnya perbekalan yang dibutuhkan oleh si buah hati kita untuk menjadi pemimpin? 8. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. tirakat. Jangan biarkan buah hati kita.

Jalan Pintas Guru Unggul 1. 5. Dengarkan pertanyaan siswa Anda.. Renungkan azam dan niat awal Anda. segala yang di luar kemampuan. Janjilah bersama bahwa tim Anda semua ini tim pemberani dan siap ambil segala resiko. ada peluang terbuka jadi guru. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Suara guru atas penampilan diri kita. Udah di mana. bagaimana teman guru Anda. Berikan penilaian pada siswa Anda. Sikap tersebut merupakan pedang tajam yang akan menusuk ulu hati kita. Berilah anak didik kesempatan. 3. Lihatlah hasil kerja siswa Anda. 14. Akui dan hormati hasilnya. Apabila saat ini udah mendapatkan diri Anda. 4. Lakukan evaluasi diri dari pertanyaan yang diajukan oleh siswa. Sebagaimana komunikasi suami istri dalam keterbukaan segala hal. Teknik membujuk tercanggih adalah mendengar segala yang diinginkan mereka. Suara guru atas mata pelajaran yang dalam tanggung jawab kita. segala yang menyakitkan. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Bertanyalah kenapa siswa kita bertanya yang demikian.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 2. Mulai dari diri Anda untuk berkomitmen. Tumbuhkan menjadi bekal dasyat. Salah satu teknisnya adalah optimalkan lingkaran yang diamanahkan kepada kita. Ajak komunikasi secara terbuka. Mantapkan dan matangkan. Sadari pengaruh hidup dari lingkungan. Kepala sekolah harus Anda pandang sebagai sosok pemacu prestasi.. Apakah Anda sejak awal ingin jadi guru atau hanya masuk pekerjaan alternatif? Batu loncatan saja? Daripada nganggur lebih baik cari aktifitas. 8. 6. 9. Bagaimana. 4:9) Halaman : 19 . Tak perlu melirik rumput tetangga. Bertanyalah mengapa hasil siswa kita seperti ini dan atau seperti itu? Lakukan evaluasi diri dari pertanyaan yang diajukan oleh siswa. 10. 11. Bujuklah kerumunan anak didik menjadi komonitas dan tim yang solid. Yang Anda perdengarkan kepada mereka adalah api kesuksesan. Atas kita. 13. Sekali lagi sukai dan jangan mencemooh apalagi melarikan diri. Apa. Hindarkan prasangka negatif terhadap kepala sekolah. Anda masuk. bahwa mereka adalah generasi siap dan mampu. berkomentar? 7. Mau kemana. Kembalilah pada orientasi awal Anda. 15. Ambil segala hal yang terkecil tetapi fokus. Hentikan keluhan di hadapan anak didik. Beri stempel bahwa mereka semua pandai dan cukup dewasa. buka Anda dan bukan pula sosok teori dalam kuliah Anda.(QS. 12. Selamilah dunia anak dengan kaca mata orang desa bahwa anak seusia anak yang ada di hadapan Anda adalah anak. Manfaatkan kemampuan dasar yang telah Anda kenali. Suara guru atas kelas kita. Sukai. segala yang pahit. Nahhhh. Belajar besama untuk menyukai segala yang tidak enak. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.

The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 16. Anda telah efektif.(QS. 24. 22. 18. 25. Pasti tidak ada magnitnya. Tinggalkan segera segala yang tiada manfaat. Perjuangkan segala yang menjadi hak anak didik.. Saat ini waktu memutuskannya. 17. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Saat ini sudah luar biasa. Latihlah diri Anda dapat jalan alternatif saat mendapatkan jalan buntu. Jangan asal ngomong. Segala yang layak mendapatkan penghargaan. Tetapi materi pembelajari telah terhayati. Jangan asal kutip sumber informasi dari teks book atau sumber lainnya. 21. 19. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Jauhi gunjing menggunjing Libatkan Robb Anda Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Mengajarlah materi pembelajaran yang bener-bener telah dikuasi. Walau harus memberi taaran hingga ke seribu. Anda telah unggul. Buatlah Janji untuk ditepati.. Ubahlah kepemimpinan serba memerintah menuju kepemimpinan serba kerja bersama. Tawaran dan tawaran. Katakan bahwa Anda telah prima. Ajukan tawaran. Buatlah awal pembicaraan dengan siswa Anda segala yang layak didengar. Segala yang layak ditindaklanjuti. Jangan obral janji 20. 4:9) Halaman : 20 . Selalu mendahulukan kepentingan anak didik atau kepentingan teman guru lainnya. Paling tidak teah dipraktekkan. Jalan buntu itu hanya sebatas pandangan mata kita saja. Tawaran. 23.

Sastra Indonesia UGM) Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Bocah cilik itu bernama lengkap.000 muslim Inggris datang menemui Husein di Islamic Centre yang berlokasi di barat laut London. pada masa pemerintahan monarki. santri PP. lalu Imam Khomeini memimpin revolusi untuk membebaskan mereka dari belenggu dan penindasan itu. 11 November 2007. Bab dua menjelaskan tentang anak kecil yang berbicara dengan Al-Qur’an yang lebih menekankan pada substansi buku ini. Husein diundang dalam berbagai acara Qur’ani. Mahasiswa FIB. satu bernama Musa dan satu lagi bernama Muhammad (hal 14).The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Usia tua mendapatkan gelar Doktor. Bab pertama menjelaskan tentang saat-saat menakjubkan di luar dan dalam negeri Mukjizat Abad 20 Doctor Honoris Causa 7 tahun. wajar. “Engkau memiliki berapa orang paman?” Husein selalu menjawab dengan menggunakan ayat Al-Qur’an. sehingga pertanyaan tadi dijawabnya dengan dua ayat. 4:9) Halaman : 21 . rakyat Iran terbelenggu dan tertindas. Husein cilik akan terdiam sebentar. “Sudah sampaikah kepadamu kisah Musa (QS 79:15)” dan “Muhammad itu adalah utusan Allah (QS 48:29)”. Sang Pemilik Alam Semesta. hadirin menyebutkan arti/makna sebuah ayat dan menanyakan. bahwa inilah surat cinta dari Sang Maha Lembut. Dengan begitu Al-Qur’an bukan lagi sekadar huruf-huruf dengan bentuk dan bunyi yang asing bagi anak-anak. peraih nilai 60-70 akan diberi sertifikat Diploma. Sayyid Muhammad Husein Tabataba’i. Husein seperti biasa duduk di depan mikrofon dan para hadirin silih berganti mengajukan berbagai pertanyaan kepadanya. Inggris. Mereka bukan lagi diharuskan untuk menghafalkan ayat-ayat pendek tanpa tahu apa maknanya.. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Jadi buku ini sangat berguna sekali bagi orangtua yang menginginkan mengenalkan dunia Al-Qur’an yang menyenangkan kepada anakanaknya. lengkap dengan artinya. Dia memang sudah biasa dengan forum semacam itu sejak usia 5 tahun. Nurul Ummah.(QS.” Atau. “Apa yang dilakukan Imam Khomeini terhadap Iran?”.” (QS 7:157). karena kamu beragama Islam”. sebagian yang lain menanyakan pertanyaan sederhana. Bab tiga menjelaskan tentang metode penghafalan Al-Qur’an ala Si Doktor Cilik. di baris ke berapa. di halaman mana ayat itu berada. Dalam pertemuanpertemuan itu. Selama 2 pekan itu. “Apa bunyi ayat yang saya maksudkan?”. dia akan menyebutkan ayat itu. dan matanya yang bundar indah berputarputar. Namun anak diajak untuk menyelami sebuah firman sebuah firman cinta dari Allah.. teruji dari pengalaman Husein dan ratusan bocah serupa. Resensi di Harian Kedaulatan Rakyat. Faqih. misalnya. Apalagi gelar Doctor Honoris Causa itu dari Hijaz College Islamic University. Yang dimaksud Husein. 80-90 Magister Kehormatan. seolah-olah sedang mencari-cari file data dalam benaknya. (Dia) membuang dari mereka beban-beban dan belenggu-belenggu yang ada pada mereka. Sehingga membuat mereka menghayati makna Al-Qur’an serta bisa menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. tapi dimotivasi untuk menyadari. Minggu. dia memiliki 2 paman. Siapakah lelaki cilik itu? Dan seberapa pintarkah lelaki cilik itu?. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Husein menjawab. dan di atas 90 Doktor Kehormatan (Honoris Causa). hadirin akan menyebutkan potongan sebuah ayat dan bertanya. “Ayat ini di mana letaknya dalam Al-Qur’an?. Seseorang bertanya kepadanya. Buku ini dibagi menjadi empat bab. Situs BBC Online memberitakan bahwa sekitar 13. Tapi anak usia 7 tahun mendapatkan gelar Doktor Kehormatan. Dan bab empat menjelaskan tentang hasil uji coba Rumah Qur’ani terhadap metode Doktor Cilik di Indonesia. 70-80 Sarjana Kehormatan. Menurut standar yang ditetapkan Hijaz College Islamic University. berbagai pertanyaan diajukan kepadanya. Mereka tidak lagi dipaksa belajar membaca huruf-huruf asing itu dengan doktrin ‘harus. sepertinya itu tidak wajar. Lalu dengan lancar. Biasanya. Luar biasa. (hal 19). Husein menjawab semuanya dengan lancar. Tepat pada tanggal 19 Oktober 1998 lelaki cilik itu menerima ijazah Doktor Honoris Causa dalam bidang ‘Science of The Retention On the Holy Qur’an’ dengan nilai yang diraih 93. Yang dimaksud Husein. Husein datang ke Inggris 2 pekan sebelum akhirnya dia menerima Doctor Honoris Causa. Buku ini juga mempersembahkan metode menyenangkan untuk hafalan dan pemahaman Al-Qur’an buat anak-anak. Atau orang yang telah menempuh pendidikan strata tersebut untuk mendapatkan gelar Doktor juga wajar. (M.

Para peserta yang hadir menyepakati bahwa pornografi merupakan akar penyebab tindakkan mesum (baca perzinaan). Inilah yang disebut dengan aurot. Namun hasilnya hingga sekarang tidak jelas jluntrungnya. Mendasarkan pembahasan di atas dapat ditelusuri akar permasalahan mengapa terdapat budaya mesum pelajar? 1. di kegiatankegiatan sekolah intra atau ekstra dan atau saat mereka lepas dari sekolah. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.. Pelajar baik laki-laki maupun perempuan di negeri kita ini memakai pakaian yang tidak menutup aurot 2. Saat itu Rasulullah sholallah alaihi was salam berpaling. Ada baiknya peristiwa ini kita jadikan teladan. Para orang tua dan guru sudah tidak risi lagi jika mendapatkan kabar terjadi perbuatan mesum pelajar. 20 Maret 2006 bertepatan 19 Shafar 1427 H di Hotel Santika Surabaya Jl. diatur dan diberi batasan tidak dibiarkan bebas. Dewan Imamah Nusantara pernah menggelar dialog dan dengar pendapat dengan anggota DPR yang tergabung dalam pnasus RUU Antipornografi dan Pornografi (RUU APP). Budaya kholwat yaitu bercampur antara laki-laki dan perempuan baik di dalam kelas. 45 Surabaya. Berhias yang berlebihan termasuk memakai parfum yang menimbulkan daya syahwat laki-laki. seraya menunjuk wajah dan telapak tangannya. Tanggung jawab dan nasehat dari pihak sekolah sangat lemah. Batasan minimalnya adalah memperhatikan apakah dandanya mencolok. seraya bersabda: Wahai Asma’. 4. kecuali wajah hingga dada (al-Nur: 31) dan pakaian bagian bawahnya diwajibkan mengenakan al-jilbâb (al-Ahzab: 59). Hal ini menarik dibahas karena budaya ini sudah membahayakan.(QS. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Putri tersebut memakai busana yang tipis. Udah menjadi tradisi dan tidak lagi menjadi hal yang tabu. Para pelajar perempuan yang tidak menutup aurot tersebut berhias. (HR Abu Dawud) Busana perempuan dalam harus ditata. Pandegiling Raya Darmo No. Tepatnya Senin. 3. dandanannya menimbulkan daya tarik laki-laki sehingga syahwat birahi seksnya meledak-ledak. berlebihan sehingga mampu menarik perhatian seksual laki-laki.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Jilbab itu merupakan baju yang menutup seluruh tubuh hingga telapak kaki. Dalam tulisan sederhana ini kami hanya membatasi akar budaya mesum pelajar.. Peranturan dan tata tertib di sekolah tidak mengatur batasan pakaian dan pergaulan yang sesuai dengan aturan syariat. Di samping memperhatikan pakaian terdapat tata cara berhias saat para perempuan di luar rumah. Suatu hari putrid Sahabat Abu Bakar yang bernama Asma’ masuk ke dalam kamar Rasulullah sholallah alaihi was salam. Aurat bagi perempuan yang sedang keluar rumah adalah kerudung (al-khimâr) yang menutup seluruh kepala. wujuduh ka adamih. sesungguhnya perempuan jika telah mencapai usia baligh. Baik laki-laki tersebut sesama temannya maupun laki-laki itu gurunya. Demikian pula busana laki-laki. 4:9) Halaman : 22 . tidak diperkenankan terlihat darinya kecuali ini dan ini.

tidak harmonis terdapat keretakan komunikasi.(QS. Media. 12. Jika budaya cium pipi kanan cium pipi kiri diterapkan dan anak menyaksikan maka itu sama saja dengan cara pembelajaran terefektif agar anak berbuat mesum. Tauladan para guru di sekolah udah sirna. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. 11. 4:9) Halaman : 23 . Orang tua anak-anak pelajar yang TKI dan TKW juga menjadi penyebab adanya kegiatan mesum pelajar. Kebijaksanaan pariwisata yang diambil dan diterapkan oleh pemerintah sangat tidak tepat karena hanya mementingkan pemerolehan PAD saja tanpa memperhatikan dampak kerusakkan moral. Kehidupan rumah yang tidak sholih. Yaitu memberi pengaruh baik secara fisik. Pemerintah yang ragu. (Mohon maaf) kadang-kadang pergaulan orang tua di rumah atau di luar rumah juga memberi dampak pada persepsi putra-putrinya. tayangan TV ataupun saluran internet. 24. Akses bebas terhadap pornografi dan pornoaksi didapat oleh para pelajar dari berbagai sumber. oleh gurunya atau oleh keluarganya sendiri memberi dampak pada prilaku seks pelajar. Orang tua memberi fasilitas agar pelajar dapat menjalankan akses mesum secara sempurna.. Ada upaya dari bangsa penjah. Belum menyentuh pada tujuan utama sebuah hukuman. 22.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani.. Perlakuan kekerasan seks dini baik oleh tetangganya. Jeratan makelar perdagangan seks. Sanksi yang diberikan kadang-kadang hanya menimbulkan dampak psikologis saja. bentuk dan trend pakaian 16. 10. 9. Menjamurnya warung cethe. 15. Baik itu media tertulis atau bergambar. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. 8. Tidak tegas terhadap pembatasan dan pemberian sanksi terhadap media menjadikan media porno berkembang cepat dan mudah diakses oleh semua usia. 7. 13. Tidak ada sanksi yang menjerakan. Kehidupan dan budaya global yang masuk tanpa difilter. dan jalur baik di sekolah. 17. negara barat untuk merusak moral generasi muda dengan pergaulan bebas yang mengarah perbuatan mesum. 5. 23. Iklan ini memberi akses bebas setiap saat kepada semua usia. Para pelajar diberi akses bebas memanfaatkan pariwisata untuk perbuatan mesum 18. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Peranan agama telah dikebiri 14. Iklan perusahan menggunakan adegan porno baik yang ditampilkan lewat tayangan TV dan atau gambar-gambar banner di pinggir jalan. dan vila atau hotel yang memberi akses bebas bagi para pelajar untuk berbuat mesum. Perkembangan modes. Para orang tua memberi kelonggoran pergaulan semi bebas dan atau bebas pada putra dan putrinya 6. narkoba dan miras merupakan teman dan pintu perbuatan mesum pelajar. 20. Budaya pergaulan gaul. perasaan dan kesadaran agar jera bagi pelakunya dan bagi yang melihat hukuman tersebut sehingga tidak berani coba-coba. Rokok. 19. warung café. di masyarakat atau di rumah. 21.

generasi hedoisme tetapi yang kuat aqidah dan kuat ekonominya. Mengamen sudah dipandang sebagai pekerjaan. Tentu saja para pendidik dan orang tua tidak rela Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Seorang bayi tidak hidup dalam ketergantungan disusui. Lima hari beikurtnya saat menanyakan pengumuman juga bersama ibunya. Semisal atas dorongan mmiliki dan menikmati sesuatu tetapi gajinya tidak menukup. Mereka sebenarnya dapat bekerja dan bahkan memiliki lahan pekerjaan tetapi malas Ketiga ingin memperkaya diri dengan jalan pintas Keempat sangat ingin menikmati sesuatu tetapi tidak punya. Pemintaminta ini keliling ke setiap rumah. Kasus meminta-minta juga terjadi di lingkunagn para pejabat. Kondisi masyarakat kita yang terjerumus ke dalam peminta-minta adalah disebabkan oleh faktor-faktor: Pertama yaitu masyarakat yang lemah ekonomi dikarenakan tidak memiliki skill kehidupan dan skhill yang dibutuhkan oleh kehidupan. Saat ini mengamen juga dilakukan dari rumah ke rumah. Hebatnya dia ditemani dan diantar langsung oleh ibunya yang sudah berusia di atas lima-lima tahun. Salah satu tugas orang tua adalah memandirikan anak agar dapat menatap kehidupan masa yang lebih sulit dari masa yang dialami para orang tua. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Namun dia dilatih dan dibiasakan mengurangi ketergantungan prilaku tersebut. Beberapa anak SD kelas tiga belum dapat melayani dirinya sendiri. Yang lebih menyakitkan hati kita adalah mobil keliling memintaminta atas nama pembangunan masjid atau pesantren. Para orang tua menyiapkan generasinya agar tidak menjadi generasi peminta-minta. Setiap kita berziarah ke makam para walisonggo pasti akan disambut segerombolan orang yang berprofesi meminta-minta. Kedua adalah mereka yang bermalas-malas melakukan pekerjaan yang dianggap berat. Bahkan dalam satu perjalanan mendapatkan lebih dari lima kali pengamen. Mengapa mereka berprofesi yang tidak ada kemulyaan. baik bus kota maupun bus antar kota pasti akan mendapatkan hiburan dari para pengamen.. menyetelika atau pekerjaan untuk dia hidup dan menghadapi dirinya sendiri. Benarkah mengamen itu bekerja? Ataukah mengamen itu hanya bentuk lain dari meminta-minta? Kalau tidak boleh dibilang mengemis? Setiap hari di kantor LPI Al Azhaar tidak kurang dari 3 orang yang rutin meminta-minta. berjalan dan berpakain sendiri. lalu dia memikul seikat kayu bakar di atas punggungnnya kemudian dia jual sehingga dengan begitu Allah menyelamatkan mukanya adalah lebih baik dari pada meminta-minta kepada orang. Bahkan secara pendidikan sangat rendah. Profesi ini terorganisai dengan baik dan dilakukan oleh orang yang sudah memiliki kecukupan hidup. demikian simpulan para penguji saat itu sehingga tidak dapat diluluskan. Prinsip kemandirian adalah mengerjakaan sesuai tahapan dan kemampuan sendiri. lambat laun dapat makan. dimandikan dan bentuk bantuan lainnya. Bahkan saat ini tidak jarang ditemukan anak-anak usia SLTP juga belum dapat mencuci bajunya sendiri. wawancara dan micro teaching. bahkan mendekati kehinaan? Dua tahun yang lalu ada seorang sarjana menyampaikan surat lamaran pekerjaan ke kantor LPI Al Azhaar. Seseorang di antara kamu mengambil talinya. mandi. dapatkah dijelaskan bahwa mengamen merupakan bentuk kemandirian anak dalam hidupnya. tetapi dia ingin hidup enak. baik diberi maupun ditolak (HR Bukhori) Setiap naik bus. sarjana ini juga ditemani ibunya hingga usia test. 4:9) Halaman : 24 .(QS. Kemandirian belum dimiliki oleh sarjana tersebut. Maka para pejabat tersebut mendatangi toko. disuapi. rekanan kerja atau pihak lainnya yang membutuhkan jasa dia untuk mengajukan permohonan-permohonan sumbangan dengan segala macam dalih.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. generasi pengamen. Dua minggu berikutnya diadakan test tulis. Jika pandangan kita seperti itu. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Kemadirian merupakan prilaku hidup yang tidak dalam ketergantungan mutlak dan selamanya. digandeng dalam berjalan..

mendikti dan tanpa dilakukan pendekatan kemandirian anak. Kelima membiasakan hidup hemat dengan cara menyisihkan apa yang diberikan oleh Allah untuk ditabung. meminta sesuatu yang dimiliki oleh teman sebayanya hendaknya menasehatinya dan mengarahkan agar tidak punya sifat memintaminta. Dalam QS 28:27-28 dijelaskan Nabi Musa bekerja sebagai penggembala domba milik Nabi Syu’aib selama delapan tahun. Zuhud merupakan sifat dan sikap qonaah atas pemberiaan yang diberikan oleh Allah dan mencukupkan dirinya dari apa yang telah dimiliki. jelek. kaca cendela. Hal ini dijelaskan dalam hadits yang diriwayatkan oleh Bukhori kuntu ar’al ghonama qorooriitho liahli makkah. Rasulullah juga dua kali pergi ke Syam untuk berniaga. Aku (Rasulullah) pernah menggembala kambing dengan upah beberapa qiroth dari penduduk Mekkah. paling tidak yang dapat dilakukan oleh para pendidik dan orang tua adalah: Pertama. Para pendidik dan orang tua apabila menyaksikan anak dalam pergaulan dengan teman sebaya. Zuhud bukan berarti melupakan dunia tetapi memanfaatkan dunia seoptimal mungkin. bila generasi yang sekarang diasuh terjerumus sebagai peminta-minta. menyiram bunga dan alangkah baiknya anak-anak kemudian diberi tugas dan jadwal. Jika anak-anak telah memahami bahwa harus dengan cara bekerja.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Dalam keadaan apapun dibiasakan dan ditumbuhkan rasa malu bila akan meminta-minta demi menjaga kehormatan dirinya. 4:9) Halaman : 25 . Dalam QS 11: 37-38 dijelaskan kegiatan Nabi Nuh dalam membuat bahtera yang selanjutnya beliau dengan para pengikutnya selamat dati banjir. Kedua apabila anak-anak meminta atau menginkan sesuatu baik harus dibeli ataupun tidak hendaknya para pendidik dan orang tua mengajak diskusi dengan cara apa anak-anak dapat memenuhi keinginannya jika pada suatu saat para pendidik dan orang tua sudah tidak mendampingi. bengkel. Membangkitkan Motivasi Bekerja Tanggung jawab terpenting yang harus dimiliki oleh para pendidik dan orang tua adalah memotivasi untuk mendapatkan pekerjaan yang bebas baik itu pertukangan. serta terhina. Ketiga membiasakan dan melatih anak menjaga harga dirinya. Semisal para pendidik dan orang tua mengajak anak-anak membersiahkan lantai. Teladan berwiraswasta telah diberikan para nabi.. Bahkan para pendidik dan orang tua perlu menanamkan doktrin hukum para peminta-pinta itu dosa.(QS. dan dapat dimanfaatkan untuk kehidupan. melatih anak terlibat dalam pekerjaan keseharian. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Dalam QS 21:80 dan QS 34:10-11. Kali pertama adalah ditemani dan bersama Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Kasus yang ada saat ini adalah para pendidik dan orang tua mengkabulkan permintaan anak bersifat menjejali. Dan pekerjaan Nabi Musa nilia sebagai maskawin perkawinannya dengan putri Nabi Syu’aib. Dan Rasulullah juga pernah sebagai penggembala domba. Para pendidik dan orang tua sudah selayaknya bertekat untuk menghasilkan generasi mandiri. tidak disukai oleh Allah dan harga dirinya rendah. berempati atas kesusahan orang lain tanpa harus menunggu orang lain meminta-minta. perdagangan maupun jasa.. Keenam membiasakan hidup untuk menolong orang lain. pertanian. konkrit dan dilaksanakan bersama-sama. Upaya yang dilakukan oleh para pendidik dan orang tua ini untuk membentuk mental dan karakter kripribadian agar tidak terbiasa hidup hedoisme dengan jalan pintas meminta-minta. Zuhud merupakan upaya memaksimalkan potensi yang dimiliki untuk dimanfaatkan dalam memenuhi kebutuhan. Keempat. maka latihlah melakukan pekerjaan ringan sebagai latihan kemudian setelah dapat melaksanakan dengan baik baru permintaannya dikabulkan. yang telah ada. dijelaskan tentang keterampilan Nabi Daud mebuat baju besi. Untuk membentuk karakter mental dan kepribadian agar tidak terjerumus meminta-minta dan memiliki kemandirian. perkebunan. Pekerjaan yang dilakukan oleh anak ini sifatnya adalah melatih. para pendidik dan orang tua melatih dan membiasakan kemandirian anak dengan memberi pendidikan zuhud. membiaakan dan memberi pemahaman secara langsung. Anak semestinya dilatih agar menjauhkan diri dari sifat meminta-minta. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.

.a. memiliki skill dan bekerja dengan skillnya itu). sesungguhnya orang yang bertawakkal adalah orang yang menanamkan biji-bijian di tanah.a. sesungguhnya Allah mencintai hanba yang bekerja (kreatif. “kalian dusta. tidak mandiri dan terbiasa tercukupi oleh kita kemudian untuk memenuhi kebutuhan dan kesenangannya dia terpaksa harus meminta-minta. Dan Umar bin Khaththab r. Ibnu al jauzi meriwayatkan bahwa Umar bin Khaththab r. kemudian bertawakkal pada Allah”. Sedangkan Ath Thobaroni. “hendaknya tak seorang pun dari kalian hanya duduk saja. Ibnu “Adiy dan at Tirmidzi meriwayatkan dari Rasulullah bahwa beliau bersabda innallaha yuhibbul abdal muhtarifu. berkata. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Abu Tholib. Mereka menjawab.(QS. Umar bin Khaththab r. Memandirikan anak memang harus diupayakan. Tidakkah takut jika kita meninggalkan anak-anak kita dalam kondisi lemah.. karena kita akan meninggalkan anak-anak kita. pamannya. mungkin setelah membaca artikel ini. Imam Ahmad meriwayatkan dari Rasulullah bahwa beliau bersabda inna afdlolal kasbi kasbur rojuli min yadihi. Kemudian beliiau bertanya. Kali kedua adalah beliau ditemani Maisarah yaitu hamba sahaya Khotijah. tidak beraktifitas mencari rezki dan hanya berka: “ya Allah berilah aku rezki.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. sesungguhnya mencari nafkah yang paling mulia adalah mencari nafkahnya seseorang oleh tangannya sendiri (dari tangangannya sendiri). “kenapa kalian tidak bekerja”. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Minat dan menyenangi pekerjaan harus ditananamkan sejak usia muda sebagai upaya membentuk pribadi yang siap mandiri. “kami bertawakkal”. Saat itu beliau masih berusia dua belas tahun. Semoga Allah Ta’ala menjaga diri kita mendapatkan generasi yang tidak mandiri yaitu generasi pengemis dan pengamen. Untuk membangkitkan motivasi bekerja. Sedangkan Imam Asy Syafi’I berkata: Memindahkan batu besar dari atas gunung Adalah lebih aku sukai dari mengharapkan Pemberian orang Orang-orang mngatakan bahwa pekerjaan Seperti itu adalah cela Aku katakan bahwa selaha adala bagi Orang yang meminta-minta. menemui suatau kaum yang tidak bekerja. 4:9) Halaman : 26 . atau mungkin besuk pagi. padalah ia tahu bahwa langit tidak akan menurunkan hujan emas dan perak”.a. berseru.

sedangkan ibu berperan sebagai pelaksana harian dalam pendidikan anakanaknya. Terwujudnya generasi unggulan dunia dan akhirat itulah visi yang mesti ditetapkan bagi seluruh usaha pendidikan yang diselenggarakan oleh kaum Muslim. 4:9) Halaman : 27 . Persoalannya.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. baik individu. dan sekolah yang saat ini sangat memprihatinkan. akan lahir kembali generasi unggulan sebagaimana generasi pertama umat ini dulu. yaitu Jannah al-Firdaus. pilihan yang sepintas kelihatannya lebih baik adalah sekolah Islam terpadu (fullday school) dan pesantren modern (boarding school). dan negara. yang terunggul di antara umat manusia.. tanpa mengurangi penghargaan terhadap usaha-usaha semacam itu. Mencetak Generasi Unggulan Lewat Pendidikan Alternatif Pendidikan merupakan tanggung jawab bersama dari berbagai pihak. dengan melihat kondisi masyarakat. Oleh Ummu Kultsum Umat Islam adalah umat yang dibangun pertama kali oleh Rasulullah saw. ketika masyarakat tidak berdaya dan negara pun berlepas diri. maupun negara. tampaknya kita perlu berhitung secara obyektif mengenai kelebihan dan kekurangan dari sekolah terpadu ataupun pesantren tersebut. kelompok masyarakat. shiddiqîn. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Melihat kenyataan tersebut. Umat inilah yang digelari Allah Swt. Memang.. Pada kalangan aktivis dakwah ada sebagian pandangan bahwa anak-anak mereka dapat terhindar dari pengaruh negatif lingkungan yang tidak Islami dan dapat lebih mengental warna keislamannya dengan cara bersekolah di sekolah Islam terpadu atau pesantren. para syuhada. yang dihuni oleh para pabi. Kepribadian yang unggul di akhirat lantaran telah terlatih memaksimalkan segala yang dimiliki dan diperolehnya di dunia untuk kepentingan mendapatkan negeri akhirat (Lihat: QS al-Qashash [28]: 77). Kepribadian yang unggul di dunia adalah kepribadian yang telah berhasil mencapai keunggulan dalam oleh pikir. Pada tataran masyarakat awam ada anggapan bahwa anak-anak mereka akan menjadi lebih baik keislamannya hanya jika anak-anak mereka bersekolah di pesantren. dalam kondisi prima memiliki keunggulan sumber daya manusia melebihi 10 orang kafir (Lihat: QS al-Anfal [8]: 65) dan dalam kondisi di bawah form pun masih mampu mengungguli 2 orang kafir (Lihat: QS al-Anfal [8]: 66). negara. Keluarga adalah lembaga pendidikan pertama dan utama dalam membentuk generasi unggulan. Ayah sebagai kepala rumah tangga berfungsi sebagai pemimpin (leader) yang mengarahkan pendidikan anak-anaknya sesuai dengan visi dan misi pendidikan Islam. keluarga. sebagai umat terbaik atau khairu ummah (QS Ali Imran [3]: 110). tetapi berlaku umum manakala kaum Muslim memenuhi syarat-syarat generasi unggulan itu. dalam kondisi saat ini. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Manusia yang unggul di akhirat adalah manusia penghuni surga tertinggi dan paling tengah. keluarga adalah benteng terakhir dalam penyelenggaraan pendidikan. olah rasa.Kita yakin bahwa julukan khairu ummah bukan hanya untuk para sahabat Nabi. dan orang-orang shalih. Dengan visi dan misi itu. Bahkan.(QS. Visi dan misi itu wajib dimiliki seluruh umat Islam. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. masyarakat. ada yang mengkhususkan dirinya untuk memperjuangkan sekolahsekolah sejenis yang semakin marak. Akan tetapi. yaitu keluarga. dan olah raga sehingga mampu mengungguli pribadipribadi lainnya. yang unggulan itu yang bagaimana? Generasi unggulan adalah generasi yang tersusun atas individu-individu yang memiliki kepribadian yang unggul di dunia akhirat.

Kontrol orangtua. Selanjutnya. Bila tidak ada perubahan kurikulum. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Dengan harapan. Sekolah lebih menekankan transfer pengetahuan Islam (ma‘ârif Islamiyah) dan aplikasi Islam yang terbatas pada ibadah ritual dan akhlak semata. 6. 7. kita bisa menutupi kekurangan-kekurangan yang ada serta meningkatkan kelebihankelebihan yang dimilikinya. Efektivitas penanaman nilai. 4:9) Halaman : 28 . Karena kurikulum lembaga pendidikan formal ditentukan oleh negara. Yang ada justru sebaliknya. Yang ketemu paham sekular liberalis. orangtua masih harus memberikan tambahan materi pelajaran di luar jam sekolah atau pesantren untuk menyempurnakan materi yang mempengaruhi pembentukan syakhshiyyah islâmiyyah. 9.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 4. 3. kita perlu mempertimbang efektivitas dan efisiensi pemberian materi pada model pendidikan tersebut dalam melahirkan generasi unggulan: apakah masih ada peluang bagi kita untuk memberikan usulan perubahan kurikulum yang memuat hal-hal yang memang urgen dan efektif bagi kehidupan anak. 11. menjadi aktivis sosialis kiri. Gerak dakwah. 12. Relatif mahal. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. 5. 2. tidak terjangkau oleh kalangan ekonomi lemah. Dengan melihat poin 2 dan 3.. maka pembentukan syakhshiyyah islâmiyyah dalam definisi di atas tidak menjadi program utama. namun relatif lebih sedikit dibandingkan dengan pesantren salafiyah yang hanya mengajarkan tsaqâfah Islam.. karena hanya dapat dilakukan di luar jam sekolah (yang relatif sedikit sekali) bahkan bagi yang menginap di pesantren hanya setahun sekali. Efektivitas waktu membentuk generasi unggulan. Terlalu banyaknya tsaqâfah Islam yang dipelajari yang kurang terfokus pada materi pendidikan yang urgen bagi kehidupan anak. Pembiayaan. Belum ada satu bukti alumni pondok pesantren yang mayoritas maupun rata-ratanya menjadi pengemban ideologi Islam. umumnya alumni pondok pesantren larut dengan lingkungan masyarakat pergaulannya. Kelebihan dan kekurangan tersebut dapat kita lihat dari berbagai segi. 6. 2. 10. Efektivitas tenaga membentuk generasi unggulan. Efek multiplier dalam keluarga. Dilihat dari 12 segi di atas. Efek multiplier dalam masyarakat. Persoalan akan muncul setelah anak didik lulus dan berinteraksi dengan masyarakat. Orangtua memiliki kesempatan yang sangat kecil untuk dapat mengontrol perkembangan syakhshiyyah islâmiyyah anak-anaknya. Sosialisasi dengan lingkungan. 3. Pembentukan kepribadian. kaum Muslim. kaum muslimin dan dakwah Islam. yaitu: 1. Bagi anak-anak yang sudah masuk pesantren hal ini hanya dapat dilakukan pada saat libur sekolah setahun sekali. maka proses pendidikan yang dijalani si anak akan lebih lama daripada yang semestinya bilamana materi pelajaran bisa diseleksi dengan seefektif mungkin. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. dan dakwah Islam.(QS. 8. Yang ketemu dengan gerakan Islam menjadi aktivis gerakan Islam. Siswa relatif mendapat lebih banyak mata pelajaran tsaqâfah Islam dibandingkan dengan sekolah umum. Dengan melihat poin ke-4 maka orangtua harus mempunyai tenaga ekstra untuk menghapus pemahaman yang bertentangan dengan akidah Islam dan atau syariat Islam yang sudah beberapa saat mengendap dalam benak anak. Yang ketemu dengan penganut sosialis. Kealamiahan: menghadapi kenyataan lingkungan masyarakat yang heterogen. penulis melihat kelebihan atau kekurangan sekolah Islam terpadu atau pesantren umumnya: 1. 4. 5. Materi pelajaran. menjadi aktivis gerakan sekular liberal. kita bisa menemukan alternatif lain yang bisa kita lakukan untuk memecahkan permasalahan ini.

terutama ketika jenjang pendidikan anaknya bertambah tinggi dan semakin bertambah jumlah anaknya yang bersekolah. tahapan pendidikan Islam untuk melahirkan generasi unggulan adalah sbb: Tahap 1: Pendidikan masa kehamilan. Hal ini mungkin terjadi mengingat anak lebih banyak bergaul dalam lingkungan sekolah saja. Anak-anak mereka menjadi mercusuar bagi anak-anak di lingkungannya.(QS. usia 13 tahun dipukul jika tidak melaksanakan shalat dan shaum.) Berdasarkan dalil tersebut di atas. Tingkat efek multiplier dalam masyarakat sekitarnya juga rendah karena tidak cukup waktu untuk bergaul dengan mereka. Siswa-siswa yang lemah kepribadiannya akan lebih mudah terpengaruh dan sulit beradaptasi dengan kenyataan yang dihadapinya yang sangat berbeda dengan lingkungannya di sekolah. Berkaitan dengan poin 8. karena waktu bertemu dengan keluarga sangat terbatas. Usia 6 tahun ia diajarkan adab. dan dihilangkan penyakitnya (dicukur rambut kepalanya). karena waktu anak habis di sekolah dan waktu yang tersisa tidak cukup untuk bergaul dengan masyarakat di sekitarnya. 11. Khusus pada kasus ini. Jadi. usia 9 tahun dipisahkan tempat tidurnya. Program Praktis Membentuk Generasi Unggulan dalam Keluarga Masa Kini Rasulullah Saw bersabda: Seorang anak diaqiqahi pada hari ketujuh dari kelahirannya. jiwa. dan kalaupun mereka keluar rumah. orangtua yang kondisi ekonominya pas-pasan harus berusaha sedemikian rupa untuk dapat menutupi tingkat biaya yang relatif tinggi. Lebih rentan menghadapi kenyataan yang ada di tengah-tengah masyarakat yang sangat heterogen kondisinya. dakwah dari keluarga ini relatif kurang mengakar pada masyarakat di lingkungan sekitarnya. mengajarimu. dari azab yang disebabkan olehmu. dan pikiran untuk gerak dakwahnya. tidak ada teman yang bisa diajak bermain. ibu mengkondisikan dirinya yang sedang mengandung janin agar selalu berada dalam suasana hati. dan mengawinkanmu. (2) lebih meningkatkan semangat mempelajari Islam (dengan cara membaca buku-buku keIslaman Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. 12. Jadi. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. lalu mendekatkan anaknya dengan tangannya sambil berkata. 8. 4:9) Halaman : 29 . dll. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. 7. “Aku telah mendidikmu. Tingkat efek multiplier dalam keluarga rendah. Ibu hamil harus: (1) lebih mengoptimalkan pendekatan dirinya kepada Allah dengan meningkatkan ibadah: shalat. 9. pengaruh yang ditularkan pada lingkungan masyarakat sekitarnya kurang terasa dan keluarga yang bersangkutan kurang termotivasi untuk mendorong masyarakat di sekitarnya membentuk syakhshiyyah islâmiyah anak-anak mereka.a. berzikir. karena lingkungannya yang homogen sehingga lebih mudah terjaga dari pengaruh negatif di luar lingkungan sekolah. (HR Ibn Hibban dari Anas r. Jika sudah menginjak usia 16 tahun. Dalam jangka panjang hal tersebut akan mempengaruhi kesempatan serta ketersediaan waktu. Saat hamil ibu sudah dapat melakukan hal-hal yang dapat merangsang janin yang masih dalam keadaan fitrah tauhid (QS al-A‘raf [7]: 172). tadarus. Fokus perhatian orangtua sangat tersedot dalam menghadapi masalah ini. pengaruh yang ditularkan kepada adik-adiknya sangat terbatas. Lebih efektif dalam hal penanaman nilai. berdoa. tenaga. Aku berlindung kepada Allah dari fitnah (yang disebabkan) kamu. khusus bagi lingkungan perumahan yang bersifat individual dan dalam kondisi keluarga yang kedua orangtuanya sibuk meniti jenjang karir. yang menerapkan aturan tertentu bagi seluruh siswanya. ketika mereka di rumah tidak ada orang tua yang mendampinginya. Di samping membereskan pekerjaan rumah tangga. Namun demikian. dan pikiran yang dipengaruhi oleh akidah Islam dan keterikatan terhadap syariat Islam. ayahnya mengawinkannya. karena lebih terbiasa dengan suasana lingkungan yang homogen. Kemampuan sosialisasi dengan lingkungan relatif rendah. Secara praktis... diberi nama yang baik. Orangtua sendiri relatif kurang menyatu dengan kehidupan masyarakat sekitar yang masih sangat memerlukan bimbingan keislaman. sekolah sejenis ini akan banyak membantu anak tersebut belajar bersosialisasi. Berkaitan dengan poin 1. 10.

lagu-lagu Islami. shalawat. gerakan dan bacaan shalat. senang mengikuti kegiatan-kegiatan kajian keislaman. Materi pelajaran ditujukan untuk membentuk kepribadian Islam serta yang diperlukan oleh umat Islam. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. 5) Mengenalkan dan membiasakan membaca al-Quran secara bertahap: talqîn. sebagai teladan nilai-nilai Islam. 2) Bayi sering diperdengarkan bahasa Islam termasuk kalimat thayyibah. 12) Bapak bisa mengajak anak shalat berjamaah ke masjid atau manakala bepergian jauh selalu mampir ke masjid untuk menumbuh kecintaan anak pada masjid. bacaan al-Quran. Tahap 2: Pendidikan usia bayi (0-1 tahun). istighfar. 7) Membaca doa sehari-hari. 4) Menanamkan akhlak Islam. dll.(QS. dll. Penanaman nilai-nilai Islam sudah dapat dilakukan dengan metode berpikir dan berdialog untuk menumbuhkan kesadaran akan keterikatannya dengan syariat Islam dan mempersiapkan anak memasuki usia balig secara matang. (3) mengalirkan semangat memperjuangkan kemuliaan Islam dan kaum Muslim dengan lebih giat lagi berdakwah dengan tetap memperhatikan kondisi kesehatannya. terutama para sahabat. 4:9) Halaman : 30 . program majelis taklim keluarga sudah dapat dimulai. tadarrus. tahfîzh. SMP. dst. banyak membaca buku untuk memperluas wawasan.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Tahap 4: Pendidikan usia sekolah. terbiasa mendengarkan program berita setiap hari. 2) Menanamkan kecintaan kepada Allah dan Rasulullah dengan menunjukkan sekaligus mengajak anak melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan Allah dalam kehidupannya sehari-hari. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Anak sudah dapat dilibatkan secara praktis dalam setiap usaha penanaman nilai-nilai Islam.. membaca buku (dibacakan). ataupun menghadiri majelis ilmu yang membahas akidah Islam dan halal-haram) sebagai bekal untuk mendidik anaknya dan sebagai pedoman dalam menjalani kehidupannya. dll. 1) Mengenalkan Allah melalui ciptaan-Nya dan segala sesuatu Pemberian Allah untuk manusia. belajar alQuran dengan metode iqra. kisah-kisah para nabi dan para sahabat. surat-surat pendek. setiap hari. Waktu belajar adalah ba’da Subuh dan ba’da Maghrib sekitar 1/2-1 jam sesuai dengan kondisi masing-masing. Misalnya. 8) Membiasakan memanfaatkan waktu dengan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat: bermain yang selektif dalam jenis permainannya. baik mengikuti maupun mengisi kajian keislaman. doa. hadis. waktu. 3) Membentuk idola para tokoh Islam.. SMU. bahkan pelaksanaan perintah-perintah-Nya. 1) Bayi berkesempatan sebanyak mungkin menyaksikan ibu yang sedang menjalankan perintah-perintah Allah. mengomentari apa saja yang dilihat dengan pemikiran-pemikiran Islam dan syariat Islam. Anak-anak sudah mulai diajarkan untuk serius dan terencana dalam menjalani kehidupan. membuat klipping informasi penting. dan tempatnya. Tahap 3: Pendidikan usia prasekolah. membuat majalah dinding di rumah. 6) Membiasakan mengucapkan kalimat thayyibah sesuai dengan peristiwa yang dialami anak dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatannya sehari-hari sudah terjadwal sedemikian rupa sehingga tidak ada waktu yang terbuang siasia. menonton TV yang terkendali waktu dan programnya terutama program berita dan pengetahuan untuk menumbuhkan sikap intelektualitasnya dan terbiasa memperhatikan keadaan manusia termasuk kaum Muslim di berbagai negara dalam berbagai peristiwa. Dengan demikian. teman bermainnya. yang akan berlanjut dari tingkat SD. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Ibu harus merangsang seluruh pancaindera anak dengan hal-hal yang tidak dilarang oleh Allah. 11) Mengkondisikan suasana di rumah senantiasa kental warna keislamannya. 9) Memasukkan anak ke TK Islam yang materi pendidikannya lebih banyak keislamannya meliputi doa. 10) Mengajak anak mengikuti kegiatan keislaman ayah atau ibu setiap ada kesempatan.

shaum. Gambaran materi pelajaran majelis taklim keluarga atau madrasah diniyah pada usia sekolah: Khatimah Dengan program pendidikan anak yang terjadwal rapi dan biaya yang sangat minim. ayah dan ibu bisa optimal dalam berdakwah karena waktunya tidak habis untuk menutupi biaya pendidikan yang relatif mahal. Kita dapat melakuakn semua itu sambil memotivasi masyarakat sekitar agar terdorong untuk mendidik anak-anaknya menjadi generasi unggulan sehingga mereka membutuhkan adanya madrasah diniyah di lingkungan tersebut. zakat. mulai pendisiplinan untuk menjalankan ibadah yang fardhu ‘ain (sampai kalau perlu dipukul) agar setelah memasuki usia baligh sudah tidak berat dan tidak lalai lagi dalam menjalankan kewajiban-kewajibannya.(QS. Pada umur 10 tahun sampai baligh. sehingga diperlukan kajian tentang Islam sebagai aqidah dan syariat. hadits. majelis taklim keluarga ini akan lebih terasa langsung bagi lingkungannya ketika anak-anaknya bergaul dengan anak-anak tetangganya. 4) Mengamalkan apa yang dibolehkan dan diharamkan sehingga mulai mengatur kehidupan anak agar selalu terikat dengan syariat Islam. Targetnya adalah pengenalan dan pelatihan (pembiasaan) praktek ibadah yang fardhu ‘ain. Tabel 1. bukankah ini akan semakin menambah faktor kesulitan masuknya dakwah Islam ke tengah-tengah masyarakat. Salah satu metode yang dapat dilakukan misalnya dengan membuat buku catatan ibadah harian si anak. 4:9) Halaman : 31 . Satu catatan buat para aktivis dakwah yang mengklaim dirinya bergerak di tengah-tengah umat. sehingga dapat dilanjutkan pada hukum Islam yang bersifat fardhu kifayah. Dengan demikian. para aktivis dakwah ingin menyelamatkan anak-anak mereka sambil membiarkan anak-anak masyarakat berada dalam keterpurukan pendidikan. Dengan demikian. dengan metode aqidah aqliyah secara praktis sebagaimana pendekatan Al Quran. Gambaran materi pengajaran pada anak usia sekolah dapat dilihat pada tabel 1. Dana yang diperlukan hanya untuk melengkapi buku-buku pokok sebagai pegangan dan buku-buku referensi tambahan sebagai pelengkap. Jadi sudah harus ditumbuhkan kesadaran akan keterikatannya dengan syariat Islam. sudahkah langkah pendidikan dan dakwah yang mereka tempuh benar-benar melibatkan umat dalam upaya membangkitkan mereka? Bila pendidikan yang diperoleh anak-anak umat dan anak-anak para aktivis dakwah menciptakan gap. Selanjutnya. Selanjutnya. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. fokus perhatian orangtua tidak hanya melulu pada masalah biaya pendidikan formal yang relatif tinggi bagi anakanaknya. Bukankah keunggulan generasi yang ingin kita lahirkan adalah keunggulan generasi kaum Muslim. Orangtua terdorong untuk mewarnai lingkungan masyarakat sekitar yang akan menjadi lingkungan pergaulan dari anak-anaknya. agenda ramadhan. bukan keunggulan keturunan segelintir orang? Wallâhu a‘lam. Ironis sekali. Ummu Kultsum. bacaan sholat dan artinya. dll. dll.. Umur 7 sampai 10 tahun diajarkan hukum-hukum ibadah: shalat. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. haji. 2) Penanaman aqidah agar tertancap kuat dalam benak anak. gerak dakwah orangtua menjadi efektif karena mengakar pada lingkungan sekitar. 3) Melanjutkan hafalan qur’an. dengan menggunakan fasilitas dan sarana yang ada maka kita dapat melaksanakan madrasah diniyah tersebut setiap sore hari ba’da sholat Ashar bagi anak usia SD atau ba’da Isya setiap hari bagi anak tingkat SMP/SMU/dst. Kepala RA dan Madrasah Diniyah serta praktisi pendidikan kemasyarakatan Usia Sekolah SD (umur 7 tahun sampai menjelan g baligh) Gambaran Materi Pengajaran Melatih anak menyiapkan diri menerima tugas-tugas kemanusiaan sebagai hamba Allah dengan cara: 1) Mulai konsentrasi belajar baca tulis dan selanjutnya dirangsang untuk gemar membaca.. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Pengajarnya adalah ayah dan ibu.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. do’a.

6) Mulai latihan berbicara di depan umum. teladan para sahabat (yang disampaikan dalam bentuk cerita). akuntasi. siroh nabi. tafsir. 4:9) Halaman : 32 . 10) Mulai aktif mengirimkan tulisan-tulisan ke media masa. bedah buku. 5) Memperbanyak tsaqofah Islam (ilmu pengetahuan yang berlandaskan aqidah Islam) seperti fiqh. memasak. sehingga sudah wajib untuk melaksanakan hukum Islam secara sempurna. dll. Materi yang urgen: 1) Berinteraksi. 8) Latihan berdiskusi dan menyampaikan materi ke Islaman 9) Mulai mengikuti kegiatan-kegiatan edukatif yang ada dengan aktif seperti seminar. dll Anak sudah memahami Islam sebagai sebuah mabda. Materi yang urgen: 1) Analisa siroh nabi 2) Ulumul Qur’an 3) Ulumul hadits 4) Bahasa Arab lanjutan 5) Ushul fiqh 6) Mulai diungkap pemikiran-pemikiran kufur yang merusak.(QS. bahasa Arab untuk dipraktekkan dalam kegiatan sehari-hari. seperti membacakan ayat Qur’an. elektro. tajwid. sehingga akan muncul para mujtahid yang sangat diperlukan ummat manusia di seluruh dunia.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. berdiskusi dan berargumentasi serta berdebat menghadapi pengaruh ideology/kebudayaan selain Islam 2) Terus menggali tsaqofah Islam untuk diterapkan pada masalah-masalah yang dihadapinya di lingkungan masyarakat local maupun internasional 3) Menjadi panutan dan tempat bertanya bagi masyarakat di sekelilingnya 4) Dapat memanfaatkan ketrampilan-ketrampilan khusus yang dimilikinya sehingga dirinya menjadi eksis di masyarakat 5) Belajar bahasa Inggris agar dapat berkomunikasi secara internasional 6) Belajar menjadi muqallid muttabi’ dan berijtihad dengan modal tsaqofah Islam yang memadai. tilawah.. Sehingga anak harus mulai digambarkan Islam secara utuh sebagai sebuah system aturan hidup (mabda). montir. 11) Mulai mengkaji Islam secara langsung dari kitab-kitab berbahasa Arab Anak sudah menjadi anggota masyarakat yang siap bergerak bersama-sama masyarakat secara mandiri. Dan anak didorong untuk mengembangkan diri sesuai dengan kemampuan dan bakatnya agar dapat memperoleh kemampuan maksimal dalam ketrampilanketrampilan khusus tersebut. baca puisi. percetakan. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. SMP SMU Perguruan Tinggi/ Pasca SMU Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. dan mulai ditumbuhkan untuk mengambil peran dalam memuliakan Islam dan kaum muslimin sesuai dengan posisinya masing-masing. aliran-aliran sesat dan ajaran-ajaran yang membahayakan 7) Belajar ketrampilan khusus untuk mempersiapkan anak terjun ke masyarakat: komputer. dll. Materi yang urgen: 1) Mabda Islam dan perbandingannya dengan mabda lain 2) Kewajiban dakwah 3) Taqorrub ilallah 4) Fikrul Islam 5) Dirosat fil fikril Islam 6) Problematika umat 7) Bahasa arab dari segi nahwu shorofnya untuk diterapkan dalam mengkaji kitabkitab berbahasa Arab 8) Kajian tafsir 9) Kajian hadits 10) Kajian lanjutan tentang siroh nabi dan teladan para sahabat nabi 11) Latihan menjadi imam dan khutbah 12) Latihan menulis 13) Mulai mengikuti kegiatan-kegiatan edukatif yang ada secara pasif seperti seminar. khot. jurnalistik. tabligh akbar.. tagligh akbar. hadits. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. dll Anak sudah memasuki masa baligh. bedah buku. menjahit.

Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. sinetron Bajaj Bajuri. anak-anak adalah penerus generasi untuk menerapkan. membela. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Adapun berkaitan dengan Rasulullah saw. secara syar‘i anak harus mengenal: (1) Allah Swt. Apa yang Dikenalkan? Persoalan utama yang harus dicamkan adalah anak harus mengenal Allah Swt. sebagai Penciptanya. (2) Allah sebagai Tempat kembalinya. sebagai manusia pilihan. Bagi orangtua. artis cilik. Tulisan ini memaparkan teknis praktis bagaimana agar anak sejak usia dini mengenal Allah dan RasulNya. sebagai suri teladan bagi manusia. maka ia harus terlebih dulu menanamkan rasa cinta dalam jiwanya kepada anak-anak mereka.. Zat Yang Mahaperkasa dan Rasulullah sebagai manusia utama. (4) Sifat-sifat Allah Swt. Landasan Pengenalan anak-anak kepada Allah dan Rasulullah ditujukan untuk menghunjamkan rasa cinta mereka kepada Allah Swt. setiap orangtua senantiasa berupaya dan memanjatkan doa ke hadirat Allah Yang Mahasayang agar anak-anak mereka menjadi shalih/shalihah.. anak-anak adalah buah hati di dunia. (4) Perjuangan dan pengorbanan Rasulullah saw. 4:9) Halaman : 33 .. Ketika orangtua hendak mendarahdagingkan kecintaan kepada Allah dan Rasul dalam setiap aliran darah anak-anaknya. Bean? Alangkah rugi orangtua yang tidak berupaya untuk mengenalkan mereka kepada Allah. bahkan di akhirat. dan al-Quran? Ataukah mereka lebih mengenal Dora the Explorer. Sponge Bob. Oleh: Dedeh Wahidah Achmad Anak adalah aset terbesar bagi orangtua. Adapun bagi umat. (2) Rasulullah saw. Rasul. Pertanyaan yang penting diajukan adalah: selama ini anak-anak kita lebih mengenal siapa? Apakah mereka telah mengenal Allah. Karenanya. sebagai manusia yang membawa wahyu-Nya. anak harus mengenal: (1) Rasulullah saw. dan memperjuangkan Islam. bahkan umatnya..(QS. (5) Rasulullah saw. Tidak cukup jika mereka sekadar mengenal nama atau cerita semata. dan Rasul-Nya. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. (3) Allah sebagai Zat Yang akan menghisabnya.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Tentu. untuk Islam dan umatnya. Menanamkan cinta hanya bisa dilakukan dengan cinta pula. landasan pertama adalah cinta kepada anak. (3) Sifat-sifat dan perikehidupan Rasulullah saw. dan Rasulullah sebagai apa? Pertanyaan ini penting dijawab agar upaya pengenalan anak kepada Allah dan Rasul-Nya menjadi fokus. Karena itu. Mr.

Gagal memiliki kecintaan dalam mengenalkan anak kepada Allah Swt. Di antara langkah praktis yang dapat ditempuh antara lain: 1. dibuat agenda kuliah subuh. perlu banyak contoh nyata yang langsung dialaminya dalam mengenalkan mereka kepada Allah dan Rasul-Nya. dan kesabaran. Bisa bersama-sama dengan orang lain atau khusus anak-anak kita sendiri. (3) Niatkan bahwa apa yang disampaikan kepada anaknya adalah sebagai hadiah baik sekaligus tanda kasih sayangnya kepada mereka. Mungkinkah seseorang yang tidak mengenal Allah dan Rasul dapat mengenalkan anak-anaknya kepada Zat Yang Mahaperkasa dan Rasul pilihan tersebut? Mungkinkah orang yang hampa dari kecintaan kepada keduanya dapat menghunjamkan kecintaan kepada anak-anaknya? Mungkinkah orang yang mengenal Allah dan Rasul secara biasa-biasa saja dapat melahirkan generasi yang kecintaan kepada keduanya luar biasa? Ammar bin Yasir sangat cinta kepada Allah dan Rasul-Nya karena ayah-ibunya. Begitu juga. Abdullah bin Zubair. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. mendidik anak harus secara sengaja dan terprogram. Pada sisi lain. ucapan dan perilaku kita sebagai orangtua pun harus lahir dari rasa cinta kita kepada Allah Swt. melainkan juga bisa masjid atau bahkan rumah. adalah para pecinta Allah dan Rasul. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. di rumah sejatinya dilakukan pendidikan rutin untuk anak-anak. Langkah Praktis Anak-anak memiliki dunianya sendiri. 4:9) Halaman : 34 . Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Formal. Ketika ayah ada di rumah maka yang memberi kuliah subuh kepada anak-anak adalah ayahnya. jika berhasil. Katakan saja. cukup sulit. Landasan kedua adalah didik anak dengan cinta. setiap ucapan atau perilaku yang ditujukan untuk mengenalkan anak kepada al-Khaliq dan Rasulullah haruslah mengandung ’ruh’. perlu energi besar. ia dibina oleh orangtuanya Asma binti Abu Bakar dan Zubair al-Awwam. buahnya tak akan pernah hilang. atau disuruh mengaji di masjid. Pendidikan anak secara formal berarti pendidikan di ruang kelas. pernah mengibaratkan bahwa mendidik anak di waktu kecil laksana mengukir di atas batu. dan bicaralah dengan penuh rasa cinta. anak disekolahkan di sekolah yang pendidikan agamanya bagus.. Namun. Ketiga. Nabi saw. tataplah matanya dengan cinta. Ruang kelas dimaksud bukan hanya sekadar di sekolah. Pada sisi lain. (2) Setiap berbicara dengan anak.. maka ibulah yang menjadi ustadzahnya. Cermin dari kecintaan ini adalah: (1) Tertanam dalam jiwa bahwa anak-anak itu adalah buah hatinya.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Yasir dan Sumayyah. ketika sang ayah keluar kota. Artinya. Namun. Misalnya.(QS. Karenanya. dan Rasulullah merupakan tanda utama kegagalannya. Mendidik anak dengan seadanya apalagi asal jalan merupakan bentuk ketidaksungguhan. Artinya.

itu akan sangat membantu. Jika tidak ada sarana elektronik. Internalisasi yang dimaksud di sini adalah mengenalkan anak kepada Allah dan Rasulullah melalui sikap dalam kehidupan keseharian. Jika di rumah ada komputer atau laptop.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. dan Rasulullah saw. Ayah/ibu menjelaskan siapa Rasul dan perjuangannya. dan bintang. nangis. saat Isya pulang dari masjid terlihat ada bulan. Jelaskan contoh-contoh makna yang mereka alami di rumah. Mungkin anak kita suka main boneka. sekali-kali kuliah subuh berupa nyanyi bersama. Bisa juga mengoleksi CD berisi doa atau cerita anak Islam. dll. Secara psikologis. jelaskan kehebatan Allah Swt. menanamkan anak mengenal Allah dan Rasul dapat dilakukan dengan mengajak mereka ke forum pengajian. jalan. Buat kebiasaan. keindahan alam. Kalaupun mereka sulit bangun. Saat azan subuh berkumandang. Secara non-formal. Kita tanya. dll. Bisa juga mereka diajak menonton film perjuangan Rasul (Ar-Risâlah) secara berseri untuk beberapa hari. bagus bonekanya? Dia akan bilang. Karenanya. ayah atau ibunya yang menceritakan atau membacakan isi buku tersebut pada saat santai. Internalisasi.. saat membangunkan anak telah dimainkan musik instrumentalia yang lembut mengalun. munculkan kesabaran. yaitu Allah Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. dll. kita bisa bertanya kepada mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. biasanya mereka segera bangun. anak akan merasa segar. Untuk lebih menanamkan ’ruh’ cinta mereka. Seorang ayah atau ibu penting menjadi seorang pendongeng/pencerita hebat bagi anakanaknya. Perlu juga. bangunkan dengan penuh cinta. Sampaikan satu ayat atau hadis yang berkaitan. Meskipun mungkin mereka tidak mengerti. Jangan lupa. dibuat variasi sesuai dengan tema mengenalkan anak kepada Allah dan Rasul di atas.. kedap-kedip. Mungkin mereka sambil tiduran. Ayah dan ibu mengarang lagu sederhana sesuai tema. 3. Hal ini dapat dilakukan menjelang tidur. 2. Materinya. dll. bangunkan anak-anak. perjuangan Nabi. Sebagai contoh. Setelah itu. kumpulkanlah semua anak-anak. Hampir semua kejadian dapat digunakan untuk mengenalkan tautan jiwa kita itu kepada Allah Swt. bulan. belikan anak-anak buku bertemakan Allah dan Rasulullah. Non-formal. katakan kepadanya bahwa manusia harus tunduk kepada Zat Yang Mahahebat. pasir. ganti dengan bercerita tentang semua itu. Setelah mereka shalat. 4:9) Halaman : 35 . Tidak perlu lama. bunga. 10–15 menit cukup. Ajak sesekali mereka pada acara pengajian ayah atau ibunya. bagus. tidak apa-apa. sekolah. Biarkan mereka terbiasa membaca buku-buku tersebut. yang menciptakan adik bayi. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. dan Rasulullah. siapa pencipta bulan? Lalu sambil berjalan kita menjelaskan kekuasaan Allah terkait dengan langit. pikiran jernih. Anak-anak disuruh berdiri dan diajari bernyanyi.(QS. Hal yang sama dapat dilakukan untuk pohon. bisa bergerak sendiri. laut. tanpa kita sadari mereka akan mendarah-dagingkan sikap dan perjuangan ayah/ibunya untuk mencintai Allah Swt.

Berusaha terus.1asphost. Swt. salah satunya karena dakwah.com/assalamquran http://ccc. Mintalah kepada-Nya dengan penuh kesungguhan dan tetes airmata kecintaan. ad-Dailami. Siapa yang mempelajarinya ketika dewasa. pikiran. maka al-Quran itu akan menyatu dengan daging dan darahnya. Sering orangtua menghendaki anaknya begini atau begitu.Imam Ahmad. Dirangkum oleh : MUHAMMAD IHSAN http://c. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. doakanlah anak-anak kita agar mengenal dan mencintai Allah dan Rasul-Nya.(QS. bahkan mengorbankan nyawa. tetapi bukan milik kita. jadikanlah anak-anak kami mengenal serta mencintai-Mu dan Rasul-Mu! [] *PENUTUP* Rasulullah SAW bersabda: "Siapa yang membaca Al Quran. sedangkan perumpamaan mempelajari ilmu ketika dewasa adalah seperti menulis di atas air. (HR ath-Thabrani dari Abu Darda’ ra.com/assalam Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.. Akan bagus jika itu dilakukan juga di tengah malam saat para malaikat turun ke langit dunia. ada senjata orangtua yang sangat utama: doa! Setiap kali usai shalat. Bayangkan wajah mereka satu persatu mulai dari yang terbesar.1asphost. Ketika itu datang berarti kesempatan untuk menjelaskan bahwa dakwah yang dilakukan ayah/ibu belum seberapa.(HR Al Hakim. maka dipakaikan mahkota dari cahaya pada hari Kiamat. bersabda (yang artinya): Siapa yang mempelajari al-Quran ketika masih muda.. Rasulullah saw. (HR al-Baihaqi. 4:9) Halaman : 36 .The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Barangkali kita sering kelihatan capai oleh anak-anak.1asphost. tetapi dirasa sulit mencapainya.) Rasulullah saw. yang tidak pernah didapatkan di dunia. keduanya bertanya: mengapa kami dipakaikan jubah ini: dijawab: "karena kalian berdua memerintahkan anak kalian untuk mempelajari Al Quran".com/sibin http://ccc. Ya. Allah. mempelajarinya dan mengamalkannya. berjuang dengan harta. Anak-anak kita memang lahir melalui kita.com/assalamtafsir http://ccc.dan Ad Darimi) Perumpamaan orang yang mempelajari ilmu pada waktu kecil adalah seperti memahat batu. cahayanya seperti cahaya matahari. tenaga. Jangan lupa. maka ia mendapatkan pahala dua kali. Doakan satu persatu sambil menyebut namanya. dan al-Hakim).1asphost. kedua orang tuanya dipakaikan dua jubah (kemuliaan). Tidak perlu mengalah apalagi menyerah. setelah shalat malam. 4. sedangkan ilmu itu akan lepas darinya dan tidak melekat pada dirinya. Doakan dengan cinta dan airmata.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful