The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani

Yuk kita bangun generasi qur'ani...

ِ ‫بسماللهالرحمنالرحي‬ ‫ِ ِْ ّ ّ ْ ِ ّ ِم‬
Kisah 1
“Ketika saya kecil, ibu dan ayah saya mendidik saya dalam suasana al-Qur’an sehingga hati saya amat terkesan dengan ayat-ayat al-Qur'an. Terutama ayat-ayat yang menganjurkan kita untuk menolak kezaliman dan pemerasan….Antaranya adalah firman Allah dalam surah asy Syura ayat 39 yang bermaksud : "Dan bagi orang-orang yang apabila mereka diperlakukan dengan zalim, mereka membela diri." Ketika ibu saya meninggal dan hati saya dirundung kesedihan saya sentiasa merenung surah al-Fajr, "Wahai jiwa yang tenang. Kembalilah kepada Tuhanmu dengan hati yang puas lagi diredhai-Nya. Maka masuklah ke dalam kelompok hamba-hamba-Ku dan masuklah ke dalam syurga Ku" Inilah antara coretan yang ditemui dalam salah satu lembaran diari kecil hingga kini tetap terpelihara. Di atas lembar-lembar diari itu, tertulis petikan ayat-ayat al-Qur’an. Begitulah sepintas kenangan manis masa kecil milik Alija Izzatbegovic. Sosok itu menghadapi badai permusuhan hebat yang menghempas agama dan bangsanya di Bosnia Herzegovina. Inilah antara cebisan kisah peribadi-peribadi yang dibentuk oleh gema al-Qur’an dalam jiwa mereka sejak kecil.

Gema al-Qur’an semasa mereka kecil amat mempengaruhi

kehidupan dewasa kemudian hari……
Kisah 2
“Ayahku menyimpan cita-cita agar Allah memberinya rezeki seorang anak yang mempunyai suara dan bacaan al-Qur'an yang indah. Ternyata, puteranya, tak ditakdirkan memiliki suara yang merdu. Puteranya itu sekadar menjadi seorang yang suka menyemak bacaan al-Qur'an. Ayahku sering mengundang para qurra' untuk tilawah al-Qur'an di rumahku. Bermula dari detik itu, sedikit demi sedikit, kesenangan dan rasa sukacita itu tumbuh subur dan memekar dalam jiwaku. Bila terdengar al-Qur'an dibaca, aku yang masih kecil terdiam dan menyemaknya dengan penuh perhatian. Berkembanglah keterpautan jiwaku dengan al-Qur'an. Dan kelak, aku memang sekali lagi tak menjadi qari'ul Qur'an……” Namun putera ini termasuk segelintir para tokoh pemikir Islam yang memiliki saham besar dalam arus kebangkitan Islam di zaman kini. Sayyid Qutb nama yang tidak asing dalam dunia Islam. Beliau bukan qari’ul Qur’an namun beliaulah pengarang kitab Tafsir al-Qur’an – Fi Dzilalil Qur’an…….

Kunci kemenangan
Al-Qur'an telah terbukti menjadi kunci kemenangan dan ‘izzah kaum muslimin. Suatu ketika
Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. 4:9) Halaman : 1

The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani

Yuk kita bangun generasi qur'ani...

dahulu tatkala dalam dada umat tertanam kedekatan serta pemahaman yang dalam terhadap al-Qur'an, mampu mengobarkan semangat seterusnya melahirkan kekuatan sangat besar. Dalam siri-siri peperangan,

banyak kisah sahabat yang berjaya meraih kemenangan melalui bacaan al-

Qur'an. Dalam perang Qadasiyah contohnya, Umar ra memerintahkan Sa'ad bin Abi Waqash ra untuk
membaca dan memperdalam kandungan ayat dalam surat al-Anfal di kalangan pasukannya. Lalu terjadilah perubahan dahsyat dalam jiwa pasukan Islam. Mereka bangkit setelah hampir tewas dan kehilangan semangat hingga mampu meraih kemenangan. (Hayatu shahabah 4, hal 556). Malah keistimewaan orang yang membaca dan mempelajari al-Qur'an diumpamakan oleh Rasulullah, ibarat suata bejana yang penuh berisi minyak wangi yang baunya selalu semerbak di mana-mana (Riwayat Ibnu Majah, Tirmidzi, Abu Daud). Peribadi al-Qur’an bagai sebuah mercu obor yang memancarkan cahaya dan memberi terang di malam gelap kepada umat manusia. Maka tidak ada yang lebih baik kecuali berusaha mengenalkan seseorang pada al-Qur'an sejak dini. Kisah Alija dan Sayyid Quthb semasa kecil di atas, boleh dijadikan ibrah bahawa

pendidikan al-Qur'an sejak kecil, sebagai tonggak utama terbentuknya mental dan keperibadian anak yang sihat dan diredhai Allah SWT. Dalam petikan kisah di atas juga
ternyata menunjukkan kesan yang lahir dari kedekatan seseorang dengan al-Qur'an. Alija yang terlatih dengan ayat-ayat Allah contohnya sentiasa menghubungkan garis peristiwa hidupnya dengan ungkapanungkapan al-Qur'an. Sayyid Quthb pula yang sejak kecil memiliki rasa hormat yang demikian agung dalam hatinya kepada al-Quran, sehiagga di akhir hayatnya, beliau dapat dengan tenang menyongsong syahadah di tiang gantung demi membela aqidahnya. Oleh itu sudah sewajarnya seorang anak, sejak kecil diusahakan untuk memiliki ikatan-ikatan rohani melalui gema al-Qur’an. Sehingga jiwanya memiliki kejernihan, cahaya, keimanan dan keikhlasan. Menjadi tanggungjawab kedua ibu bapa untuk membuka mata anak sejak kecil untuk mengetahui prinsip baik dan buruk, masalah halal dan haram, benar dan salah, dosa dan pahala sebagaimana yang ditetapkan oleh al-Qur’an. Rasulullah SAW bersabda:"Suruhlah anak-anakmu mentaati perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya…"(Riwayat Ibnu Jarir dan Ibnu al-Mundzir).

Ikatan rohani dalam jiwa anak
Pendidikan al-Qur'an adalah salah satu ikatan rohani yang paling efektif untuk mendidik jiwa seseorang. Rasulullah SAW bersabda: "Didiklah anak-anakmu dalam tiga perkara: mencintai Nabimu, mencintai keluarganya dan membaca al-Qur'an. Sesungguhnya orang-orang yang membawa a!- Qur'an berada dalam naungan Arsy Allah ketika tidak ada naungan kecuali naungan Nya, bersama para nabi dan orang-orang suci." (Riwayat ath-Thabrani). Para ulama terdahulu telah menekankan kepentingan dan keutamaan pengajaran al-Qur'an agar dimulakan sejak zaman kanak-kanak. Dalam Muqaddimah-nya, Ibun Khaldun mengisyaratkan pentingnya mengajar dan menghafal al-Qur'an kepada anak-anak.

Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. 4:9) Halaman : 2

The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani

Yuk kita bangun generasi qur'ani...

Menurut beliau pengajaran al-Qur'an adalah dasar pengajaran dalam semua kurikulum sekolah di berbagai negara Islam. Al-Qur’an merupakan semboyan agama yang mengukuhkan akidah. Begitu juga Ibnu Sina, dalam kitabnya "as-Siyasah", menekankan kaum muslimin seharusnya mempersiapkan fizikal dan

mental anak yang dimulakan dengan pengajaran al-Qur'an.

Imam al-Ghazali dalam Ihyanya pula mewasiatkan pengajaran al-Qur'an, hadis dan cerita orangorang soleh kepada anak-anak. Malah telah menjadi suatu kebiasaan para orang tua menyerahkan anakanak mereka kepada seorang syaikh murabbi (pendidik) untuk diajar al-Qur'an. Sehingga roh mereka begitu tinggi, hati mereka khusyuk, air mata mereka mudah berlinangan bila mengingati Allah. Inilah kesan lantunan gema al-Qur’an, keimanan dan aqidah yang telah meresap ke dalam jiwa. "Dan berilah kabar gembira kepada orang-orang yang tunduk patuh (kepada Allah), (iaitu) orang-orang yang apabila disebut nama Allah bergetarlah hati mereka." ( al-Hajj: 34-35).

Menumbuhkan Rasa Cinta pada al-Qur'an
“Tak kenal maka tak cinta.” “Dari mana datangnya cinta ? Dari mata turun ke hati.” Ungkapan-ungkapan ini sering dilafazkan apabila kita berbicara tentang cinta. Oleh itu bagaimana menyuburkan rasa cinta dalam jiwa anak terhadap al-Qur'an? Dalam hal ini ibu bapa adalah pihak yang paling berperanan menjadi pembentuk cinta tersebut. Rasa cinta akan tumbuh subur dalam jiwa anak-anak apabila mereka sering melihat dan membaca Al-Qur’an. Anak-anak akan terpengaruh dengan persekitaran yang dilihat disekelilingnya. Hidup dalam suasana membaca Al-Qur’an, membincangkan atau menghafal ayat-ayat suci al-Qur'an dalam sebuah keluarga akan menumbuhkan rasa hormat dan menimbulkan kebanggaan dalam jiwa anak kepada al-Qur'an. Perlihatkanlah kepada anak-anak suasana indah bersama Al-Qur’an. Tidurkan mereka dengan kisah-kisah dari Al-Qur’an. Bukannya dongengan dari kayangan. Dodoikan anak-anak dengan dendangan Al-Qur’an. Pujuklah mereka dengan janji-janji dari Al-Qur’an. Takutkan mereka dengan ancaman dalam Al-Qur’an. Bukan takut binatang atau hantu atau kegelapan.Biarkan mereka kenal AlQur’an dalam kehidupan.

Jangan jadikan Al-Qur’an asing dalam kehidupan. Hanya

disentuh apabila ada kematian atau diletakkan tinggi kononnya dimuliakan sehingga dibaca anai-anai. Semaklah bacaan al-Qur'an anak-anak sebagaimana kita menyemak tugas sekolah mereka. Putarkan alunan Al-Qur’an melalui pita rakaman. Bukan hanya lagu-lagu yang mengasyikkan.

Gemakanlah Al-Qur’an dalan jiwa anak-anak agar ia melahirkan generasi cinta Al-Qur’an. Generasi tetap pendirian, generasi yang hidup dengan semangat perjuangan.
Generasi yang sanggup menumpahkan darah demi mempertahankan Al-Qur’an.

Generasi bijak yang beriman. Generasi yang berwawasan. Generasi al-Qur’an….. Ia bukan suatu dongengan.

Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. 4:9) Halaman : 3

The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. lalu anak disuruh mewarnainya. (baca: Mengapa Kita dan Anak Kita Perlu Menghafal Al Quran) Langkah Kedua: mulailah dengan pengajaran ayat-ayat yang sederhana dan mudah diaplikasikan anak dalam kehidupan sehari-hari Langkah ini bertujuan antara lain untuk membuat anak familiar dengan bunyi-bunyi bahasa Arab yang tentu awalnya terasa asing bagi mereka. yang bisa Anda terapkan kepada anak-anak Anda mulai dari sekarang. ayat yang berhubungan dengan berbuat baik kepada ibu-bapak (waa bil waalidaini ihsaanaa -. Topik ayat: mendirikan sholat Ayat: wa aaqimis-sholaata li dzikrii (Thaha:14) Gambar: anak sedang sholat (posisi berdiri) e. untuk mendidik akhlak anak agar sesuai dengan ajaran Kitab Suci Ilahi ini. si Budi sudah hapal 10 surat. Topik ayat: kebersihan badan Ayat: wallahu yuhibbul mutathaahhiriin (At-Taubah:108) Gambar: anak sedang mandi. Beberapa contoh gambar sederhana. "Lihat itu. Kita bisa menggambar di kertas: seorang anak yang sedang mencium tangan ibu dan ayah. bisa dilihat di situs ini : http://www. Sebagai contoh. Metode "Rumah Qurani" yang kami maksud adalah metode yang diilhami dari pengajaran Al Quran di Jamiatul Quran yang didirikan oleh Sayyid Muhammad Mahdi Tabatabai.net/komunitas/modules/gallery2/main.Al Israa:23). 4:9) Halaman : 4 . Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. antara lain. masak kamu tidak bisa?!" Carilah motivasi yang benar. metode lengkapnya secara bertahap akan di-upload di website Rumah Pohonku.php Pilihan topik-topik ayat lain yang konsepnya mudah diaplikasikan: a.. Namun untuk sementara. Insya Allah. Tujuan utama metode Rumah Qurani adalah mengajar anak mengenal Al Quran secara menyenangkan dan komprehensif sehingga insya Allah tercipta generasi yang cinta Al Quran dan berakhlak Qurani.arisprasetya. Topik ayat: berhias/ berpenampilan rapi kalau ke mesjid Ayat: khudzuu ziinatakum inda kulli masjid (Al A’raaf: 31) Gambar: Anak sedang bersisir (bersiap-siap akan ke mesjid) d. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Topik ayat: bekerjasama dengan teman dalam kebaikan Ayat: wa ta’aawanu alal birri wa taqwaa (Al Maidah:2) Gambar: seorang anak sedang memapah temannya yang kakinya terluka Langkah Ketiga: lakukan proses menghafal dengan suasana yang menyenangkan dan komprehensif Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. inilah garis besar metode tersebut. motivasi kita untuk mengajar anak menghafal Al Quran bukanlah karena orang lain. Dengan kata lain. Langkah Pertama: tetapkan motivasi yang benar Yang jelas. Anak dan orang tua juga bisa mendiskusikan banyak hal dari ayat itu. b.. Topik ayat: kebersihan baju Ayat: wa tsiyaabaka fa thahhir (Al Mudatsir:4) Gambar: anak di samping mesin cuci dan baju di jemuran c. di Iran. bukan 'mantra-mantra aneh'. mereka akan menyadari bahwa ayat Quran adalah sesuatu yang 'hidup' dalam keseharian. Konsep-konsep dalam ayatayat pilihan tersebut dengan mudah bisa digambar oleh orang tua.

antara lain sbb: a. Meskipun di Indonesia agaknya sistem ini sulit diterapkan. kita bisa menyiasatinya dengan menjelaskan makna ayat melalui gambar (seperti langkah kedua di atas) atau melalui dongeng. sedikit. Misalnya. langit. lalu kembali ke Ayah.. para ibu ikut duduk di kelas bersama anak-anak mereka). misalnya VCD Quran yang banyak tersedia di pasaran. dst. "Anakku. bunga. Misalnya. coba lihat di sekitarmu. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Misalnya ketika mengajarkan surat Al-Ikhlas: qul huwal-Laahu ahad Qul (artinya: katakanlah) -> tangan menunjuk ke mulut Huwal. Dia akan mendapatkan kenangan indah dari proses menghafal Al Quran dan insya Allah. Dst. Bila mengikuti metode aslinya (yaitu menggunakan metode Rumah Qurani). bisa saja hadiah diberikan secara akumulatif. jika dia sudah mengumpulkan 10 tanda bintang (misalnya). Gunakan alat-alat bantu. kita harus menguasai minimalnya. lalu mendapat hukuman. berilah dia hadiah. Katakan kepada anak. Ayah dan Ibu bisa saja berpurapura lupa.(QS. Langkah Keempat: berikan keteladanan Salah satu hal yang paling menonjol dari metode pengajaran hafalan Quran yang diterapkan oleh Jamiatul Quran (yang sebagian metodenya kemudian diadaptasi oleh Rumah Qurani) adalah peran serta ibu dalam proses pengajaran itu (artinya. ketika anak sudah menghafal satu ayat atau satu surat pendek.. Bagaimana mungkin kita berharap anak-anak kita mencintai Al Quran dan memiliki akhlak Qurani bila kita sendiri orangtuanya jarang membaca Al Quran? Langkah Kelima: berilah anak hadiah Setelah anak berhasil menghafal satu ayat atau satu surat pendek. yaitu pentingnya keteladanan orangtua. Hadiah sangat berpengaruh besar kepada psikologis anak. lalu Ibu ayat kedua. di Iran. bahasa Arab).(artinya: Dia) -> jari telunjuk menunjuk ke atas Laahu (artinya: Allah) -> jari telunjuk menunjuk ke atas Ahad (artinya: satu) -> tangan menunjukkan bilangan satu b. tentu saja diperlukan pelatihan terlebih dahulu. Namun. buat tanda bintang di kertas khusus. untuk sementara. ada pohon.tahukah engkau siapa yang menciptakan semua itu? Alam semesta ini diciptakan oleh Allah yang Satu. kita bisa mencoba sebatas kemampuan kita saja. Qul huwal-Laahu Ahad." Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. kupu-kupu. c.c.. Misalnya. 4:9) Halaman : 5 . Bila penggunaan isyarat tangan sulit dilakukan (karena memang untuk itu. lalu Ahmad ayat ketiga. Ayah ayat pertama.. kecintaan kepada Al Quran pun tumbuh dalam dadanya. Buat game atau permainan agar anak tidak merasa bosan. gunung. dia akan mendapat hadiah buku cerita (atau apa saja sesuai kemampuan). Bila kondisi keuangan terbatas. Allah itu Satu.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. namun setidaknya ada nilai penting yang bisa kita ambil. ayah-ibu-Ahmad secara bergantian menyebut ayat yang sedang dihafal. Memahamkan kepada anak makna ayat yang sedang dihafal dengan menggunakan isyarat tangan.

Sejak empat bulan yang lalu. itu israf (mubazir)!” (Soalnya. sebuah sekolah hapalan Quran untuk anak-anak yang didirikan oleh ayahanda Muhammad Husain Tabatabai. (di rumah. Oya. gurunya menerangkan makna surat Al A’raf :31 “kuluu Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. misalnya. Kelas itu durasinya 90 menit . “walidaini”. Ketika saya mengandung Kirana.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani.. atau dari belakang ke depan. baik berurutan dari depan ke belakang. dia sudah menghapal seluruh isi Al Quran. sampai pulang. ayat berapa?” Dia bisa menjawab pertanyaan tentang topik-topik ayat. cita-cita itu tercapai. cenderung diam. misalnya “Sebutkan semua ayat dalam Al Quran yang berhubungan dengan Isa bin Maryam. guru cerita tentang gambar itu (jadi anak harus baik…dll). tidak disuruh langsung menghapal juz’amma. dia mendapat gelar Dr. setelah beliau berhasil mendidik anaknya menjadi hafiz Quran. mungkin 13 thn-an). “Mama. ketika Kirana berumur empat tahun. HC dari sebuah universitas Islam di London. anak-anak diajak senam. Kemudian. “Ayat ini berasal dari surat mana. dll. tapi dia menikmati kelasnya).. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. cantik. Habis baca doa. Dia mampu membacakan ayat-ayat dalam satu halaman secara mundur (dari ayat terakhir hingga ayat pertama). Namanya Muhammad Husain Tabatabai. ayat sekian? ” atau sebaliknya. bersama anak-anaknya. Bak komputer. diperlihatkan gambar kepada mereka. Setelah berhasil menghapal satu ayat. Sejak anak masuk ke ruang kelas. manis. isyaratnya bikin kumis dan bikin kerudung di wajah (menggambarkan ibu dan ayah). Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Itupun. Akhirnya. para ibu juga duduk di kelas.(QS. anak-anak diajak melakukan berbagai permainan. sebelumnya guru mengajak ngobrol dan anak-anak saling berebut memberikan pendapatnya. pensil warna. pintar…dll) dan pelukan atau ciuman. anak disuruh mewarnai gambar itu). Jadi. Hasilnya? Wah. Tiap hari (sekolah ini hanya 3 kali seminggu) selalu ada saja hadiah yang dibagikan untuk anak-anak. Begitu seterusnya (satu pertemuan hanya satu atau dua ayat yg diajarkan).” Pada usia enam tahun. si guru mengajarkan ayat “wabil waalidaini ihsaana/Al Isra:23” dengan menggunakan isyarat (kayak isyarat tuna rungu). misalnya. melainkan setiap kali datang. mereka belajar membaca. ia mampu menyebutkan ayat pertama dari setiap halaman Al Quran. mobil-mobilan. baru mulai menghapal ayat. saya dan suami telah bercita-cita memasukkan anak kami ke Jamiatul Quran. bagus banget! Ketika melihat saya membuka keran air terlalu besar. Kirana akan nyeletuk. para guru mengobral pujian-pujian (sayang. Lalu. anak-anak mengucapkan ayat itu sambil memperagakan makna ayat tersebut. Hal ini dilakukan selama 4 sampai 5 bulan. Setelah itu. Kirana mulai belajar di Jamiatul Quran. Inilah sekelumit cerita tentang sekolah itu: Anak-anak balita yang masuk ke sekolah ini. Suasana kelas juga semarak banget. dan baru kemudian mulai menghapal juz’amma. mulai dari gambar tempel. plus dengan artinya. (Sayang Kirana karena masalah bahasa. gambar anak lagi cium tangan ibunya. Dia mampu menjawab pertanyaan “Apa bunyi ayat dari surat sekian. 4:9) Halaman : 6 . Dalam usianya yang baru lima tahun (sekarang sih.

Waktu dia lihat TV ada polisi mengejar-ngejar penjahat.(QS. dan jangan israf/berlebih-lebihan). saya ingatkan ayat “limaa taquuluu maa laa taf’alun” …dia langsung bilang “Nanti nggak gitu lagi Ma…!” Akibatnya. Tapi. Teman saya mengeluh (dengan nada bangga) bahwa tiap kali dia ngobrol dgn temannya ttg orang lain.. setelah diajarkan ayat tentang jilbab. Anak saya. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Anak saya (dan anak-anak lain. washrabuu walaatushrifuu/makanlah dan minumlah. mereka langsung minta sama ibunya untuk dipakaikan jilbab. Salah satu tujuan Iran dalam hal ini (kata salah seorang guru) adalah untuk menepis isu-isu dari musuh-musuh Islam yang ingin memecahbelah umat muslim. anaknya akan nyeletuk “Mama. Sepertinya. Ayat-ayat itu seolah-olah menjadi bagian dari diri mereka. tim rumah qur’ani ) Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. baru saya tahu bahwa metode seperti ini tujuannya adalah untuk menimbulkan kecintaan anak-anak kepada Al Quran. dia sudah belajar ayat “laa yaghtab ba’dhukum ba’dhaa”). suka sekali mengulang-ulang ayat-ayat itu tanpa perlu disuruh.. gerakan menghapal Quran untuk anak-anak kecil memang benar-benar digalakkan.com/journal/item/10. Di Iran. ayat itu pula yang keluar dari mulutnya! Setelah bertanya pada pihak sekolah. Mereka sama sekali tidak disuruh pakai kerudung.multiply. yang menyatakan bahwa Quran-nya orang Iran itu lain daripada yg lain. dia nyeletuk “Innal hasanaat yuzhibna sayyiaat/ Sesungguhnya kebaikan akan mengalahkan kejahatan” (Hud:114). (disalin dari: http://bundakirana. Anak-anak balita itu di masa depan akan mempunyai kenangan indah tentang Al Quran. ketika ingkar janji (misalnya. sesuai penuturan ibu-ibu mereka). 4:9) Halaman : 7 . Setiap anak penghapal Quran dihadiahi pergi haji bersama orangtuanya oleh negara dan setiap tahunnya ratusan anak kecil di bawah usia 10 tahun berhasil menghapal Al Quran (baik berasal dari Jamiatul Quran.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. janji tidak main keluar lama-lama. maupun sekolah-sekolah lain). jika saya mengatakan sesuatu dan tidak saya tepati. ternyata mainnya lama). ghibah ya?” (soalnya. saya memang harus bersyukur bahwa Kirana memiliki kesempatan untuk bergabung dalam gerakan menghapal Quran ini. ketika sendirian.

Ustazd Mustofa yang didampingi isteri dan anaknya yang baru berusia 2. Pembelajaran Al Qur'an sejak dini itu. "Selain melahirkan anak yang cerdas dan berkualitas sebagai generasi mendatang. 4:9) Halaman : 8 . anak yang sejak dini diajarkan membaca Al Qur'an itu. Dihadapan ratusan peserta yang sebagian besar wanita itu.Mustofa AY mengungkapkan. kata Mustofa yang merintis sekolah bayi itu menyebutkan. maka rumah tersebut ber berkah. ayat-ayat Al Qur'an yang diajarkan kepada anak sejak dini atau sejak bayi masih dalam kandungan itu akan mampu merangsang syaraf otak. telinga dan mata sehingga mereka akan mudah belajar Al Qur'an. Adapun tujuan pembelajaran Al Qur'an sejak bayi dalam kandungan itu untuk menajamkan fitrah iman dan Islam pada anak sehingga mereka nantinya diharapkan menjadi anak yang shaleh dan shalehah dan mencintai Al Qur'an. Ustazd Drs."ujarnya pada pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan.Mustofa yang memiliki tiga anak dan dua orang sudah bisa mengkhatamkan Al Qur'an sejak Taman Kanak-kanak (TK) itu menjelaskan. Minggu. pengaruhnya selain terhadap anak. bapak dan seluruh lingkungan tempat tinggalnya. Penemu metode Assalam (pembelajaran Al Qur'an sejak bayi dalam kandungan). "Saya berharap sejak anak dalam kandungan itu hendaknya diajarkan orangtuanya Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. apabila di dalam rumah dibaca ayat-ayat suci Al Qur'an.. anak akan cerdas dan berkualitas serta mencintai membaca apabila sejak dini sudah diajarkan Al Qur'an. di Banjarmasin. menyatakan. juga terhadap ibu. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. pembelajaran Al Qur'an sejak dini kepada anak-anak itu akan sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak itu dimasa mendatang.. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. maka mereka akan mencintai membaca sehingga diharapkan akanlahir generasi yang lebih baik dimasa mendatang.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani.5 tahun itu.Dia menjelaskan.

Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. mendukung program pendidikan usia dini yang akan dilaksanakan pemerintah dan pendidikan usia dini yang akan dilakukan itu harus dilandasi nilai-nilai Al Qur'an agar mampu melahirkan generasi Qur'ani dimasa mendatang. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.. pemikiran yang positif." katanya. Dia menyatakan.. mengingat sejak hamil ada rahasia pembentukan karakter anak.(QS. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 4:9) Halaman : 9 .

Chairani Idris berharap. H. 4:9) Halaman : 10 .Mustofa AY bersama isterinya di Kalsel ini diharapkan mampu memberikan pengalaman dan pendidikan pada anak sejak dini untuk belajar dan mencintai Al Qur'an. di Banjarmasin.Hj. Dra. Menurut Hayatun Fardah. isteri Sekdaprov Kalsel. Jawa Tengah (Jateng) ini terselenggara atas kerjasama LPPTKA BKPRMI Kalsel dengan Tim Penggerak PKK Kalsel. Pengasuh Nasional LPPTKA BKPRMI..belajar Al Qur'an sejak dini atau sejak bayi dalam kandungan memiliki nilai strategis menyiapkan generasi Qur'ani dimasa mendatang. Untuk gerakan TKA BKPRMI. "Generasi Qur'ani yang telah dibentengi dengan Al Qur'an itu diharapkan mampu menyelamatkan peradaban dunia dimasa mendatang. belajar Al Qur'an sejak usia dini sangat penting sebagai tonggak awal untuk membentengi anak sejak dini dari pengaruh peradaban dunia atau globalisasi yang tidak sesuai dengan akidah Islam. Diharapkan dengan upaya tersebut. Minggu. Pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan yang mendatangkan pelatih dari Ambarawa. Ir. anak-anak di Indonesia terutama di daerah ini tidak ikut-ikutan larut dalam sikap yang negatif dan bertentangan dengan akidah Islam akibat terpengaruh globalisasi. Kalsel masih sebagai percontohan di Indonesia dan hal ini hendaknya bisa dipertahankan dan sampai saat ini sudah mampu membebaskan anak sekitar 20 persen warga Kalsel dari buta huruf Al Qur'an.(QS. Menurut Chairani. kata Chairani.. Banjarmasin-RoL-.Ketua Tim Penggerak PKK Kalimantan Selatan.Hj. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Karena itu. Sambutan Ketua Tim Penggerak PKK Kalsel selaku pembina Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Taman Kanak-kanak Al Qur'an (LPPTKA) Badan Komunikasi Pemuda Remaja Masjid Indonesia (BKPRMI) Kalsel itu disampaikan saat membuka pelatihan mengajar Al Qur'an bayi dalam kandungan. kata Hayatun Fardah. pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan dalam rangka menyiapkan generasi Qur'ani guna menyongsong masa depan gemilang akan menjadi gerakan nasional seperti gerakan TKA BKPRMI. Secara terpisah.Hayatun Fardah Rudy Ariffin berpendapat. umat Islam yang mengajarkan Al Qur'an terhadap bayi dalam kandungan dengan menggunakan metode Assalam ini adalah mereka yang merindukan anak atau generasi shaleh dan shalehah dimasa mendatang.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. melalui pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan oleh Drs. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. kegiatan pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan ini sejalan atau sinergi dengan program pemberantasan buta huruf Al Qur'an yang sedang dilakukan LPPTKA BKPRMI Kalsel.Jauhar Manikam Muchlis Gafuri." tandasnya dalam sambutan tertulis dibacakan. Dia mengatakan. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah.

. Barito Kuala (Batola). A. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Kotabaru.(QS. Hulu Sungai Tengah (HST) dan Kabupaten Hulu Sungai Selatan (HSS). 4:9) Halaman : 11 . M.. Banjarbaru.Ma.Tarsyi T.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani.Pd. Kabupaten Banjar. Ketua Panitia Pelaksana. pelatihan ini dihadiri sekitar 285 orang yang berasal dari Kota Banjarmasin. melaporkan. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Tanah Bumbu (Tanbu). Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Tabalong.

Untuk mendapatkan semua itu. banyak orangtua yang lebih suka menyimpan al-Quran di rak lemari paling atas. (HR ath Thabrani). tetapi sekadar memperlihatkannya sebelum anak mengenal A. Agar Anak Selalu Hidup Bersama al-Quran 1. Sesekali perlihatkanlah al-Quran kepada anak sebelum mereka mengenal buku buku lain. Memperdengarkan. Kalau ada teori yang mengatakan bahwa mendengarkan musik klasik pada janin dalam kandungan akan meningkatkan kecerdasan. Ketika membaca alQuran.(QS. Allah SWT berfirman: Sesungguhnya Al-Qur'an ini memberikan petunjuk kepada jalan yang lebih lurus dan memberikan khabar gembira kepada orang-orang mukmin yang mengerjakan amal shaleh bahwa bagi mereka ada pahala yang besar. Setiap orangtua pasti menginginkan buah hatinya menjadi anak yang shalih dan shalihah. rajin membaca al-Quran. tentu harus ada upaya keras dari orangtua dalam mendidik anak. Salah satu yang wajib diajarkan kepada anak adalah segala hal tentang al-Quran karena ia adalah pedoman hidup manusia.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. yakni ketika sang ibu yang mengandungnya. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. apalagi buku dengan gambar-gambar yang lebih menarik. Anak shalih shalihah merupakan harta yang paling berharga bagi orangtua. Mengenalkan al-Quran juga bisa dilakukan dengan mengenalkan terlebih dulu huruf-huruf hijaiyah. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Tempelkan gambar-gambar tersebut ditempat yang sering dilihat anak. Saat itulah kita boleh memperkenalkan huruf-huruf al-Quran. anak akan terpancing untuk bertanya lebih lanjut. dan membaca al-quran karena orang-orang yang memelihara AlQur'an itu berada dalam lindungan singasana Allah pada hari ketika tidak ada perlindungan selain daripada perlindungan-Nya. Saat yang paling tepat mengenalkan alQuran adalah ketika anak sudah mulai tertarik dengan buku. Apalagi jika ibunya yang membacanya sendiri. Kondisi seperti ini akan sangat membantu perkembangan psikologis janin yang ada dalam kandungan. (QS Al-Isra'[17]:9) Sejak kapan al-Quran sebaiknya diajarkan pada anak? Tentu sedini mungkin. Memperdengarkan ayat-ayat al-Quran bisa dilakukan secara langsung atau dengan memutar kaset atau CD. lengkapi dengan gambar dan warna yang menarik. 2. bukan mengajarinya membaca. Semakin dini semakin baik. insya Allah memperdengarkan al-Quran akan jauh lebih baik pengaruhnya bagi bayi. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Dengan sering melihat. Rasulullah saw. D.. Sayang. B. Akan sangat bagus jika sejak anak dalam kandungan seolah-olah calon anak kita itu sudah terbiasa "hidup bersama" al-Quran. Mengenalkan. suasana hati dan pikiran ibu akan menjadi lebih khusyuk dari tenang. C. mereka beserta para nabiNya dan orang-orang suci. 4:9) Halaman : 12 . mencintai ahlul baitnya. pernah bersabda (yang artinya): Didiklah anak-anakmu dengan tiga perkara: mencintai Nabimu..

alif adalah satu huruf. Memperdengarkan al-Qurari bisa dilakukan kapan saja dan dimana saja. memperdengarkan ayat-ayat alQuran (surat-surat pendek) kepadanya terbukti memudahkan sang anak menghapalkannya. (HR at-Tirmidzi). Bimbing dan doronglah anak agar terbiasa membaca al-Quran setiap hari walau cuma beberapa ayat. Akan tetapi. 4. misalnya. termasuk mengetahui kaidah-kaidahnya. dan sebagainya). hudan li an-nas. insya Allah lantunan ayat al-Quran itu akan terekam dalam memorinya. sekarang ini tidaklah sulit. Satu kebaikan akan dibalas dengan sepuluh kali lipat. Pasalnya. bersabda: Demi Zat Yang jiwaku ada di tangan-Nya. lam satu huruf dan mim juga satu huruf. 4:9) Halaman : 13 . Untuk bisa membaca al-Quran. Ada metode Iqra. Menghapalkan. Jadikanlah membaca al-Quran.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Aku tidak mengatakan bahwa alif-lam-mim adalah satu huruf. Orangtua harus menggunakan kesempatan ini dengan baik jika tidak ingin menyesal kehilangan masa emas (golden age) pada anak. hal itu juga sebagai upaya membiasakan diri untuk mengisi kesibukan dengan amalan yang bermanfaat. Jangan aneh kalau tiba-tiba si kecil lancar melafalkan surat al-Fatihah. Mulailah dengan surat atau ayat yang pendek atau potongan ayat (misalnya fastabiq al-khayrat. Menghapal bisa dilakukan dengan cara sering-sering membacakan ayat-ayat tersebut kepada anak. Menghapalkan al-Quran bisa dimulai sejak anak lancar berbicara.. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. secara teoretis kondisi psikologis ibu tentu akan sangat berpengaruh pada perkembangan bayi. Lalu latihlah anak untuk menirukannya. Metode-metode itu telah terbukti memudahkan ribuan anak-anak bahkan orangtua untuk mahir membaca al-Quran.(QS. 3. Untuk anak yang lebih besar.. Masa anak-anak adalah masa meniru dan memiliki daya ingat yang luar biasa. utamanya pada pagi hari usai shalat subuh atau usai shalat magrib. Kondisi stres pada Ibu tentu akan berpengaruh buruk pada kandungannya. birr al-walidayn.akan mendapat satu kebaikan. Untuk anak-anak yang belum bisa berbicara. Agar anak lebih mudah mengingat. (HR al-Bukhari dan Muslim). khususnya perkembangan psikologisnya. Telah banyak metode yang ditawarkan untuk bisa mudah dan cepat membaca. sesungguhnya hapalan Al-Qur'an itu lebih cepat lepasnya daripada seekor unta pada tambatannya. ayat yang sedang dihapal anak bisa juga sering dibaca ketika ayah menjadi imam atau ketika naik mobil dalam perjalanan. Hal ini dilakukan berulang-ulang sampai anak hapal di luar kepala. Orangtua penting memberikan contoh. Disamping anak tidak mudah lupa. Qiroati dan sebagainya. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Nabi saw. begitu dia bisa berbicara. Ajaklah anak-anak yang belum bisa membaca untuk bersamasama mendengarkan kakak-kakaknya yang sedang membaca al-Quran. juga tidak mengenal batas usia anak. Membaca Siapa saja yang membaca satu huruf dari Kitab Allah maka dia. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. sebagai kegiatan rutin dalam keluarga. Orangtua mempunyai kewajiban untuk mengajarkan kaidah-kaidah dan adab membaca al-Quran. Sungguh luar biasa pahala dan kebaikan yang dijanjikan kepada siapa saja yang biasa membaca alQuran.

. ia bisa diajari lebih lanjut dengan mempelajari seni kaligrafi. Belajar menulis akan mempermudah anak dalam belajar membaca al-Quran.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. tema yang akan dikaji bisa diserahkan kepada anak-anak. Insya Allah. yang lain menyimaknya. Dengan cara itu. Ayah bisa memimpinnya setelah shalat magrib atau subuh. dihapal dan dikaji. Ajaklah anak mulai mengkaji isi al-Quran. Kajian bersama. Adakalanya anak diminta untuk memimpin kajian. ba-da-a (yang ini juga) artinya mulai. Dengan begitu. Ketika seorang anak membaca. AI-Quran tentu tidak hanya untuk dibaca. Diktekan kepada anak katakata tertentu yang mempunyai makna. ya: a-ba-da) artinya diam. Menulis. selain anak bisa menulis. coba adakan lomba menulis ayat al-Quran. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. untuk mengenalkan tiga kata alif. Berilah hadiah untuk anak yang paling rapi menulis. Paling tidak. 7. 5. Kepada anak juga bisa diceritakan tentang bagaimana para Sahabat dulu yang sangat teguh berpegang pada alQuran. 6. 4:9) Halaman : 14 . Sesekali di rumah. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Rangkaian huruf menjadi suku kata yang mengandung arti bertujuan untuk melatih anak dalam memperkaya kosakata. Sampaikan kepada anak tentang kewajiban mengamalkan serta memperjuangkan al-Quran dan pahala yang akan diraihnya.. ceritakan pula bagaimana mereka bersama Rasulullah sepanjang hidupnya berjuang agar al-Quran tegak dalam kehidupan. Cara ini sekaligus untuk melatih keberanian anak menyampaikan isi al-Quran. Mulailah dengan kata-kata pendek. hal ini akan memotivasi anak. dengan merujuk pada satu atau dua ayat al-Quran ini. Jadi. di samping memberikan kesempatan bagi mereka untuk bertanya tentang setiap kata yang diucapkan serta mengembangkan cita rasa seni mereka. Tema yang dingkat bisa saja tema-tema yang ingin disampaikan berkaitan dengan perkembangan perilaku anak selama satu minggu atau beberapa hari. ba da (tolong tuliskan Arabnya. rumah akan selalu dipenuhi dengan bacaan al-Quran sehingga berkah yang lain bisa membetulkan. Wallahu a'lam bi ash-shawab. Mengamalkan dan memperjuangkan AI-Quran.(QS. Alangkah baiknya membaca al-Quran ini dilakukan secara bersama-sama oleh anak-anak di bawah bimbingan orangtua. Mengkaji. dan dal anak diminta menulis a. Orangtua bisa memberi arahan atau koreksi jika ada hal-hal yang kurang tepat. Jika anak memiliki kemampuan yang lebih dalam menulis huruf al-Quran. Jika anak salah membaca. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. sekaligus dapat menjadi sarana tawsiyah untuk seluruh anggota keluarga. ba. Misalnya. sekaligus anak belajar bahasa Arab. dan sebagainya. tidak hanya bertujuan mengenalkan huruf-alQuran semata. Sekali waktu. Justru yang paling penting adalah diamalkan seluruh isinya dan diperjuangkan agar benar-benar dapat menyinari kehidupan manusia. seminggu sekali kajian sekeluarga ini dilakukan.

Begitu pula ketika menilai suatu keburukan. Dengan begitu. Dalam mempelajari alam semesta. Mempelajari sesuatu dengan mendalam hingga dipahami apa yang dipelajari dengan benar. adalah dengan melihat bulan. Ini memerlukan keteladanan orangtua. Abu Hurairah ra. tidak ditemukan suatu agama yang mendorong pemeluk-nya untuk memberikan pengajaran kepada anak-anak seperti Islam. sedangkan perumpamaan mempelajari ilmu ketika dewasa adalah seperti menulis di atas air. yang seyogyanya sudah terlebih dulu ditanamkan. dada mereka lebih longgar dan lebih hapal terhadap apa yang mereka dengar. serta mencintai ilmu dan ulama. Kecintaan anak kepada Allah.. (HR ath-Thabrani dari Abu Darda’ ra. Dengan demikian. ada beberapa hal penting yang harus ditempuh: 1. Guru adalah sumber pengambilan ilmu. Ajarkan metode belajar yang benar menurut Islam. dan al-Hakim). yang dari hari ke hari berubah bentuk dan besarnya. 2. yang bisa dijadikan media untuk mendekatkan diri kepada Alllah. Memilihkan guru dan sekolah yang baik bagi anak. sedangkan ilmu itu akan lepas darinya dan tidak melekat pada dirinya. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Dengan begitu.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Sesuatu yang dipelajari bersifat praktis. akan memunculkan ketaatan pada perintah-Nya dan takut akan azab-Nya. bersabda (yang artinya): Siapa yang mempelajari al-Quran ketika masih muda. 3. Agar para orangtua dapat mengarahkan anak melangkah menuju ilmu. anak pun menjadi yakin bahwa perubahan tanggal setiap harinya adalah karena peredaran bulan. yaitu: 1. hingga dapat menyelesaikan suatu masalah. Islam menjadikan seorang Muslim memiliki antusiasme yang sangat tinggi untuk belajar dan mengajar. Meyakini ilmu yang sedang dipelajari hingga bisa dijadikan dasar untuk berbuat. Apalagi bagi mereka. 3. Guru adalah cermin yang dilihat oleh anak sehingga akan membekas di dalam jiwa dan pikiran mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Cinta dan takut kepada Allah akan memunculkan sikap konsisten dalam mencari ilmu tanpa bosan dan dihinggapi rasa putus asa. meriwayatkan secara marfû’.(QS. Siapa yang mempelajarinya ketika dewasa. Para Sahabat dan Salaf ash-Shâlih sangat serius di dalam memilih Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. belajar. Oleh: Rasyidah Munir Perumpamaan orang yang mempelajari ilmu pada waktu kecil adalah seperti memahat batu. ad-Dailami. 2. Antusiasme inilah yang menjadikan mereka sangat isimewa sepanjang sejarahnya yang panjang. dikatakan secara teoretis bahwa bulan mengelilingi bumi. Tanamkan bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah Swt. termasuk dalam menuntut ilmu. anak akan melihat realisasi al-Quran sebagai sumber kebenaran dalam setiap perilaku orangtuanya. (HR al-Baihaqi.). Al-Quran sebagai sumber kebenaran (QS al-Maidah [5]: 48) sejak awal harus disampaikan oleh orangtua kepada anak. semuanya dinilai dengan standar al-Quran. ia dapat mengetahui bahwa menentukan tanggal satu Ramadhan. bukan sekadar teoretis. Masa kanak-kanak merupakan fase yang paling subur untuk melakukan pembinaan keilmuan dan pemikiran. Dalam sejarah. bahwa Islam mengajarkan metode belajar yang benar. Semua yang benar menurut al-Quran itulah yang harus dan boleh dilakukan. maka ia mendapatkan pahala dua kali. menuntut ilmu adalah ibadah yang paling utama.. bahwa Rasulullah saw. Tanamkan bahwa al-Quran adalah sumber kebenaran. 4:9) Halaman : 15 . misalnya. 4. Pada masa ini daya tangkap dan daya serap otak mereka berada pada kemampuan maksimal. misalnya. maka al-Quran itu akan menyatu dengan daging dan darahnya. Syaikh Taqiyuddin an-Nabhani menjelaskan dalam kitab As-Syakhshiyah al-Islâmiyyah jilid 1. Untuk menjadikannya sebagai pemahaman yang mendalam haruslah anak diajak melihat fakta bulan.

4:9) Halaman : 16 . Ulama adalah pewaris para nabi. biografi Salafus Shâlih. Dengan membawa anak-anak ke majelis orang dewasa. adab dan kebiasaan dari gurunya melebihi yang diambil dari orangtuanya sendiri. “Wajib bersungguh-sungguh di dalam memilihkan guru dan pendidik bagi anak. tidak ada yang meremehkan mereka kecuali orang munafik. Beliau mengatakan: “Aku biasa menghadiri pertemuan-pertemuan para pemuka kaum bersama paman-pamanku…. pernah bersabda (yang artinya): Sesungguhnya Luqman berkata kepada putranya. hikmah. bahkan lebih dari itu. dan semisalnya…. Wallâhu a‘lam bi ash-shawâb. Abu Umamah ra. Ibnu Sina dalam kitabnya.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani.” Begitupun memilihkan sekolah yang baik yang di dalamnya diajarkan hal-hal yang tidak bertentangan dengan agama.” (HR ath-Thabrani). bersikap santun dan lembut di dalam bergaul dengan mereka. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. pernah menceritakan bahwa beliau ketika masih kecil juga turut menghadiri majelis-majelis kaum dewasa. dan tidak kasar di hadapan muridnya. sekalipun sederhana. Mengajari anak untuk memuliakan para ulama. sangat berambisi sekali mengikat anak-anak mereka dengan al-Quran. Para Sahabat ra. juga menuturkan bahwa Rasulullah saw. telah hapal al-Quran pada usia sepuluh tahun. jauh dari sifat ringan tangan dan dengki. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Banyak orangtua memilih sekolah untuk anaknya sekadar agar anak dapat memperoleh ilmu dan prestasi yang bagus. lalu berdoa untuk kebaikan mereka. Nabi saw. engkau harus duduk dekat dengan ulama. jiwanya akan terdidik. Imam asy-Syahid Hasan al-Banna dalam Risâlah-nya. dan sekolah yang paling pertama dan utama adalah rumah tempat tinggalnya bersama orangtua. “Seyogyanya seorang anak itu dididik oleh seorang guru yang mempunyai kecerdasan dan agama. pernah bersabda (yang artinya): Ada tiga manusia. Keberadaan perpustakaan rumah menjadi hal yang sangat penting untuk mengkondisikan anak-anak seantiasa dekat dengan ilmu dan bersahabat dengan kitab-kitab ilmu.(QS. Sarana Paling Efektif dalam Mendidik Generasi Muda dengan Pendidikan Islam yang Murni. tentulah guru yang paling pertama dan utama adalah orangtuanya. ulama. 172) menegaskan urgensi memilih guru yang baik dengan mengatakan. karena sesungguhnya Allah menghidupkan hati yang mati dengan cahaya hikmah. masih hidup. gerak-gerik. Mempelajari ilmu tak akan lepas dari kitab ataupun buku-buku sebagai media referensi yang senantiasa akan memenuhi kebutuhan ilmu. sekalipun sederhana. Mereka adalah orangtua. akalnya akan meningkat. Seorang anak akan mengambil akhlak. dan pemimpin yang adil. Imam Syafii rahimahullâh telah hapal al-Quran pada usia tujuh tahun. mengumpul-kan istri dan anak-anaknya. setiap kali mengkhatamkan al-Quran. Memuliakan dan menghormati mereka. Mengajak anak menghadiri majelis-majelis kaum dewasa. sebagaimana Dia menghidupkan bumi yang mati dengan hujan deras. Ibnu Abbas ra. 6. buku-buku akhlak. semangat dan kecintaannya kepada ilmu akan semakin kuat.” Imam Mawardi (dalam Nashîhah al-Mulûk hlm.. Imam al-Bukhari mulai menghapal hadis ketika duduk dibangku madrasah dan mengarang kitab At-Târîkh pada usia 18 tahun. Dalam membina akidah anak. yang dengannya Allah menghidupkan hati seseorang. Abu Umamah ra. kisah-kisah penaklukan berbagai negeri. piawai dalam membina akhlak. Membuat perpustakaan rumah. mengatakan. adalah hal yang utama dalam membentuk mentalitas anak. Keduanya merupakan sumber untuk menghidupkan ilmu yang akan menyinari dan menguatkan akal. mengatakan. tetapi lupa akan perkembangan kekokohan akidah dan akhlaknya. Anas bin Malik ra. Memuliakan ulama menjadikan anak akan memuliakan ilmu yang diterimanya. 7.” 8. cakap dalam mengatur anak.. “Wahai anakku. Dengarkanlah perkataan para ahli hikmah. 5. Koleksi bukunya dipilihkan dari buku-buku sejarah Islam. kisah perjalanan para ulama ke berbagai negeri. menuturkan bahwa Rasulullah saw. (HR ath-Thabrani). adalah di antara adab yang harus dibiasakan sejak kanak-kanak. seperti kesungguhan di dalam memilihkan ibu dan ibu susuan baginya.” (Diriwayatkan oleh Abu Ya’la dengan sanad sahih dalam Musnad-nya [2/157] dan oleh Ahmad [1/190]). mengajarkan al-Quran dan Hadis Nabi saw. “Adalah sangat penting adanya perpustakaan di dalam rumah. Membiasakan seluruh keluarga membaca dan menghapal ayat-ayat al-Quran dan Hadis Nabi saw. Pada masa Rasulullah saw. apalagi yang merusak akidah anak-anak Muslim. As-Siyâsah. Namun demikian. guru yang baik bagi anak-anak mereka.

“Bagaimana dengan orang tua yang putra-putrinya lebih dari satu?” Jawabnya sama saja. 2. Semua dapat berjalan sesuai dengan cara mengatur waktu kita dan memandang esensi waktu. kita masuk untuk mengubah bertahab. prestasi dan kebiasaan anak jauh dengan target dan cita-cita kita. Kehadliran buah hati bagi para orang tua merupkan investasi yang berkesinambungan. kiat sederhana ini diharapkan dapat menjadi jamu untuk menyembuhkan segala penyakit. sabar dan telaten. Saatnya melakukan pendekatan. Jawaban singkatnya “tidak. kejengkelan tidak mampu mengatasi masalah. Mengubah diri untuk merancang masa depan anak kita. misi. Tempatkan anak-anak kita di situasi terbaik. Bergantung pada Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Tentu kita bertanya. Saatnya mencari sumber apinya. Catat kembali kebiasaan buruk masa kecil. psikis maupun moral. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Jamu racikan sendiri ini dihadiahkan para orang tua siap mempunyai generasi yang mBeneh. Maaf situasi terbaik sering dalam persepsi yang tidak sama setiap orang. Bagaimana kita punya cita-cita mensholehkan anak jika tiap saat anak melihat kita dalam bencana keteledoran. Semisal ada ibu-ibu yang memanjakan anak dianggap mendidik dalam situasi terbaik. berusaha dan berdo’a jangan sampai anak-anak kita menjadi beban tiada berkeseduhan. prilaku. Tidak demikian. dan saat ini. Perbaikan menuju prilaku terpuji. Beban masyarakat. kebiasaan kita. Justru menambah rumitnya masalah. 4:9) Halaman : 17 . Inilah kecerdasan dalam mengatur waktu diri sendiri dan keluarga. Yaaa. Dan beban negara. Kemarahan. pelan. Perbaiki menjadi investasi kenangan yang masuk di otak anak. Bagamana ada harapan anak mandiri jika setiap hari tidak ditemukan latihan-latihan. Tentu harus ditumbuhkembangkan sehingga menjadi kader penerus cita-cita besar keluarga. Mengapa demikian? Inilah jawabannya dalam kiat-kita melejitkan potensi anak 1. Dan mendekatkan semua sumber kehidupan yang mampu menumbuhkembangkan inisiatif dan partisipatif positif setiap waktu. Jangan biarkan prilaku buruk menghiasi kehidupan anda sehingga secara otomatis anda turunkan ke anak tiap waktu. masa remaja.. Berilah waktu 24 dalam sehari dan tujuh hari dalam seminggu untuk buah hati kita. 4. 5. Sabarlah. Ubahlah diri. Kita harus menyesuaikan diri kita dengan cita-cita terhadap masa depan anak. Mau? Berani? Pasti sukses. “berarti kita tidak beraktifitas lain? Berarti kita tidak bekerja?”. Nahhh. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.” Justru kita bekerja dan beraktifitas lain tetapi waktu kita tetap untuk anak secara penuh.. Catat kebiasan buruk yang ditampilkan diri kita. fisik.(QS. Beban para anggota keluarga. tenanglah jika mendapatkan kenyataan perangai. Yaaaa jika ada asap pasti ada sumber apinya. para orang tua sesuai dengan visi.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Melalui deteksi sumber api. target yang diharapkan pada diri anak. Nah situasi terbaik adalah mengkondisikan lingkungan anak jauh dari pengganggu tumbuh kembang anak baik secara fisik. Nahhhh kita mengenal diri kita lebih dalam. 3. Beban kita.

Hindari memberi uang.. Kekuatan bathin anda dapat mengubah semua prilaku anak. (maaf keterangannya nanti yaaa. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. 3) Peganglah prinsip bahwa ilmu merupakan karunia Allah Ta’ala. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Jangan biarkan buah hati kita. Teliti apa yang dibawa anak dri luar rumah. Do’a. Hentakkan langkah perjalanan kita harus mengiringi kemana mereka pergi. 11. Jangan biarkan buah hati kita. Memberi uang berarti menjerumuskan anak. Anak kita tidak makan uang tapi makan makanan yang halal dan thoyib. 5) Buka diri untuk menerima kritik orang lain. sholat malam. Insya Allah kali lain. Siapkan perbekalan yang dibutuhkan. Beri yang dibutuhkan tapi jangan diberi mata uang. Salurkan energi bathin ke dalam raga dan kehidupan anak. tidur di pangkuan pembantu. Kita saat ini sudah jadi orang tua. Ambillah hikmah dari guru yang dating setiap saat itu. memberi usapan pada kepala atau sekujur tubuh merupakan upaya menyalurkan energi perubahan prilaku. 2) Hiasi ilmu dengan ketawadluan dan keikhlasan. 7. Keringat badan kita harus mampu menetes pada pori-pori tubuh anak. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Ambil alih segera tugas berat pembantu di tangan Anda. 10. 4:9) Halaman : 18 . makan dari kunyahan gigi pembantu.. Jangan biarkan buah hati kita. 4) Guru ada di setiap kesempatan dan kehidupan.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Masih bingung? Ikuti bahasan dalam sesi kecerdasan mengatur waktu. 6. puasa senin kamis. kecerdasan mengatur waktu. Berilah tugas pada pembantu yang tidak terkait dengan hal-hal di atas. Apa sebenarnya perbekalan yang dibutuhkan oleh si buah hati kita untuk menjadi pemimpin? 8. Menjerumuskan ke dalam segala malapetaka.(QS. 9. Datangi murid dan beri layanan padanya. Napas doa kita harus tersampung dan terikat napas anak-anak kita. mandi dari tetesan air sumber pembantu. tirakat. 6) Amalkan ilmu secara bertahab. Hantarkan tidur anak dalam bekal kematian. Segala tugas berat tersebut menyalurkan energi prilaku. Ini tadi nulisnya sambil nuggu berbuka puasa) 1) Membiasakan dan melatih diri untuk cinta ilmu dan sekaligus menambah keilmuan setiap waktu.

Apakah Anda sejak awal ingin jadi guru atau hanya masuk pekerjaan alternatif? Batu loncatan saja? Daripada nganggur lebih baik cari aktifitas. Tumbuhkan menjadi bekal dasyat. 11. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Sikap tersebut merupakan pedang tajam yang akan menusuk ulu hati kita. Bagaimana. segala yang di luar kemampuan. Hentikan keluhan di hadapan anak didik. Sebagaimana komunikasi suami istri dalam keterbukaan segala hal. 14. Beri stempel bahwa mereka semua pandai dan cukup dewasa. 4.. berkomentar? 7. Yang Anda perdengarkan kepada mereka adalah api kesuksesan. Sukai. Janjilah bersama bahwa tim Anda semua ini tim pemberani dan siap ambil segala resiko. ada peluang terbuka jadi guru. Nahhhh. Ambil segala hal yang terkecil tetapi fokus. Lakukan evaluasi diri dari pertanyaan yang diajukan oleh siswa. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Renungkan azam dan niat awal Anda. Teknik membujuk tercanggih adalah mendengar segala yang diinginkan mereka. 9. Belajar besama untuk menyukai segala yang tidak enak. Berilah anak didik kesempatan. Apa. Kepala sekolah harus Anda pandang sebagai sosok pemacu prestasi. Bertanyalah mengapa hasil siswa kita seperti ini dan atau seperti itu? Lakukan evaluasi diri dari pertanyaan yang diajukan oleh siswa. 4:9) Halaman : 19 . Sekali lagi sukai dan jangan mencemooh apalagi melarikan diri. Akui dan hormati hasilnya. Selamilah dunia anak dengan kaca mata orang desa bahwa anak seusia anak yang ada di hadapan Anda adalah anak. bahwa mereka adalah generasi siap dan mampu. Kembalilah pada orientasi awal Anda. Sadari pengaruh hidup dari lingkungan. Bertanyalah kenapa siswa kita bertanya yang demikian. buka Anda dan bukan pula sosok teori dalam kuliah Anda.. Bujuklah kerumunan anak didik menjadi komonitas dan tim yang solid. segala yang menyakitkan. Atas kita. Tak perlu melirik rumput tetangga. Anda masuk. Salah satu teknisnya adalah optimalkan lingkaran yang diamanahkan kepada kita. bagaimana teman guru Anda. Lihatlah hasil kerja siswa Anda. Mantapkan dan matangkan. Suara guru atas mata pelajaran yang dalam tanggung jawab kita. 2. Dengarkan pertanyaan siswa Anda. 5. 8. Suara guru atas penampilan diri kita. Mulai dari diri Anda untuk berkomitmen. 6. 15. 13. Manfaatkan kemampuan dasar yang telah Anda kenali.(QS. Ajak komunikasi secara terbuka. Berikan penilaian pada siswa Anda. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Mau kemana. 10. Udah di mana. Hindarkan prasangka negatif terhadap kepala sekolah. 12. Suara guru atas kelas kita. segala yang pahit.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Apabila saat ini udah mendapatkan diri Anda. Jalan Pintas Guru Unggul 1. 3.

Perjuangkan segala yang menjadi hak anak didik. Jangan obral janji 20. Tawaran dan tawaran. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Selalu mendahulukan kepentingan anak didik atau kepentingan teman guru lainnya. 23. Segala yang layak ditindaklanjuti.. 17. 24. Jangan asal kutip sumber informasi dari teks book atau sumber lainnya. Jauhi gunjing menggunjing Libatkan Robb Anda Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah.. Tawaran. 18. Tetapi materi pembelajari telah terhayati. 16. Walau harus memberi taaran hingga ke seribu. Ubahlah kepemimpinan serba memerintah menuju kepemimpinan serba kerja bersama. Tinggalkan segera segala yang tiada manfaat. Anda telah efektif. Ajukan tawaran. Katakan bahwa Anda telah prima.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 19. Pasti tidak ada magnitnya. Buatlah Janji untuk ditepati.(QS. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Latihlah diri Anda dapat jalan alternatif saat mendapatkan jalan buntu. Jalan buntu itu hanya sebatas pandangan mata kita saja. 25. 21. Saat ini sudah luar biasa. Paling tidak teah dipraktekkan. Segala yang layak mendapatkan penghargaan. Jangan asal ngomong. 22. Anda telah unggul. 4:9) Halaman : 20 . Saat ini waktu memutuskannya. Mengajarlah materi pembelajaran yang bener-bener telah dikuasi. Buatlah awal pembicaraan dengan siswa Anda segala yang layak didengar.

Husein menjawab. hadirin menyebutkan arti/makna sebuah ayat dan menanyakan. tapi dimotivasi untuk menyadari. Namun anak diajak untuk menyelami sebuah firman sebuah firman cinta dari Allah. Husein seperti biasa duduk di depan mikrofon dan para hadirin silih berganti mengajukan berbagai pertanyaan kepadanya. “Engkau memiliki berapa orang paman?” Husein selalu menjawab dengan menggunakan ayat Al-Qur’an. Dan bab empat menjelaskan tentang hasil uji coba Rumah Qur’ani terhadap metode Doktor Cilik di Indonesia. (hal 19). Dengan begitu Al-Qur’an bukan lagi sekadar huruf-huruf dengan bentuk dan bunyi yang asing bagi anak-anak. Mereka tidak lagi dipaksa belajar membaca huruf-huruf asing itu dengan doktrin ‘harus.” (QS 7:157). Biasanya. Tepat pada tanggal 19 Oktober 1998 lelaki cilik itu menerima ijazah Doktor Honoris Causa dalam bidang ‘Science of The Retention On the Holy Qur’an’ dengan nilai yang diraih 93. Sehingga membuat mereka menghayati makna Al-Qur’an serta bisa menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Selama 2 pekan itu. Situs BBC Online memberitakan bahwa sekitar 13. bahwa inilah surat cinta dari Sang Maha Lembut. Yang dimaksud Husein. dia akan menyebutkan ayat itu. misalnya. Sang Pemilik Alam Semesta. pada masa pemerintahan monarki. peraih nilai 60-70 akan diberi sertifikat Diploma. lalu Imam Khomeini memimpin revolusi untuk membebaskan mereka dari belenggu dan penindasan itu. Yang dimaksud Husein. Husein diundang dalam berbagai acara Qur’ani. “Apa yang dilakukan Imam Khomeini terhadap Iran?”. “Apa bunyi ayat yang saya maksudkan?”. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. di halaman mana ayat itu berada. dan di atas 90 Doktor Kehormatan (Honoris Causa). Husein datang ke Inggris 2 pekan sebelum akhirnya dia menerima Doctor Honoris Causa. Nurul Ummah. 80-90 Magister Kehormatan. Inggris.000 muslim Inggris datang menemui Husein di Islamic Centre yang berlokasi di barat laut London. Dalam pertemuanpertemuan itu.. Buku ini dibagi menjadi empat bab. rakyat Iran terbelenggu dan tertindas. Bocah cilik itu bernama lengkap. Dia memang sudah biasa dengan forum semacam itu sejak usia 5 tahun. karena kamu beragama Islam”. Sayyid Muhammad Husein Tabataba’i. berbagai pertanyaan diajukan kepadanya. Atau orang yang telah menempuh pendidikan strata tersebut untuk mendapatkan gelar Doktor juga wajar. (Dia) membuang dari mereka beban-beban dan belenggu-belenggu yang ada pada mereka. sebagian yang lain menanyakan pertanyaan sederhana. Menurut standar yang ditetapkan Hijaz College Islamic University. “Sudah sampaikah kepadamu kisah Musa (QS 79:15)” dan “Muhammad itu adalah utusan Allah (QS 48:29)”. teruji dari pengalaman Husein dan ratusan bocah serupa. Husein menjawab semuanya dengan lancar. Bab pertama menjelaskan tentang saat-saat menakjubkan di luar dan dalam negeri Mukjizat Abad 20 Doctor Honoris Causa 7 tahun. Tapi anak usia 7 tahun mendapatkan gelar Doktor Kehormatan. Seseorang bertanya kepadanya..(QS. seolah-olah sedang mencari-cari file data dalam benaknya. Mereka bukan lagi diharuskan untuk menghafalkan ayat-ayat pendek tanpa tahu apa maknanya. 4:9) Halaman : 21 . Sastra Indonesia UGM) Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Lalu dengan lancar. Husein cilik akan terdiam sebentar.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. santri PP. 11 November 2007. wajar. 70-80 Sarjana Kehormatan. Jadi buku ini sangat berguna sekali bagi orangtua yang menginginkan mengenalkan dunia Al-Qur’an yang menyenangkan kepada anakanaknya. Minggu. Apalagi gelar Doctor Honoris Causa itu dari Hijaz College Islamic University. Buku ini juga mempersembahkan metode menyenangkan untuk hafalan dan pemahaman Al-Qur’an buat anak-anak. di baris ke berapa. (M. Resensi di Harian Kedaulatan Rakyat. lengkap dengan artinya. sepertinya itu tidak wajar. Mahasiswa FIB. Luar biasa. Siapakah lelaki cilik itu? Dan seberapa pintarkah lelaki cilik itu?. Bab tiga menjelaskan tentang metode penghafalan Al-Qur’an ala Si Doktor Cilik. dan matanya yang bundar indah berputarputar. satu bernama Musa dan satu lagi bernama Muhammad (hal 14). sehingga pertanyaan tadi dijawabnya dengan dua ayat. Faqih. Bab dua menjelaskan tentang anak kecil yang berbicara dengan Al-Qur’an yang lebih menekankan pada substansi buku ini. “Ayat ini di mana letaknya dalam Al-Qur’an?. dia memiliki 2 paman. hadirin akan menyebutkan potongan sebuah ayat dan bertanya.” Atau. Usia tua mendapatkan gelar Doktor.

Budaya kholwat yaitu bercampur antara laki-laki dan perempuan baik di dalam kelas. Ada baiknya peristiwa ini kita jadikan teladan. (HR Abu Dawud) Busana perempuan dalam harus ditata. Demikian pula busana laki-laki. 20 Maret 2006 bertepatan 19 Shafar 1427 H di Hotel Santika Surabaya Jl. Mendasarkan pembahasan di atas dapat ditelusuri akar permasalahan mengapa terdapat budaya mesum pelajar? 1. berlebihan sehingga mampu menarik perhatian seksual laki-laki. Hal ini menarik dibahas karena budaya ini sudah membahayakan.(QS. Putri tersebut memakai busana yang tipis. Udah menjadi tradisi dan tidak lagi menjadi hal yang tabu. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah... yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. sesungguhnya perempuan jika telah mencapai usia baligh. di kegiatankegiatan sekolah intra atau ekstra dan atau saat mereka lepas dari sekolah. Tepatnya Senin. 4. dandanannya menimbulkan daya tarik laki-laki sehingga syahwat birahi seksnya meledak-ledak. Saat itu Rasulullah sholallah alaihi was salam berpaling. Tanggung jawab dan nasehat dari pihak sekolah sangat lemah. Para pelajar perempuan yang tidak menutup aurot tersebut berhias. Para orang tua dan guru sudah tidak risi lagi jika mendapatkan kabar terjadi perbuatan mesum pelajar. Namun hasilnya hingga sekarang tidak jelas jluntrungnya. 3. diatur dan diberi batasan tidak dibiarkan bebas. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Suatu hari putrid Sahabat Abu Bakar yang bernama Asma’ masuk ke dalam kamar Rasulullah sholallah alaihi was salam. Berhias yang berlebihan termasuk memakai parfum yang menimbulkan daya syahwat laki-laki. Peranturan dan tata tertib di sekolah tidak mengatur batasan pakaian dan pergaulan yang sesuai dengan aturan syariat. Dewan Imamah Nusantara pernah menggelar dialog dan dengar pendapat dengan anggota DPR yang tergabung dalam pnasus RUU Antipornografi dan Pornografi (RUU APP). wujuduh ka adamih. Di samping memperhatikan pakaian terdapat tata cara berhias saat para perempuan di luar rumah. Dalam tulisan sederhana ini kami hanya membatasi akar budaya mesum pelajar. seraya menunjuk wajah dan telapak tangannya. Inilah yang disebut dengan aurot. Jilbab itu merupakan baju yang menutup seluruh tubuh hingga telapak kaki. Aurat bagi perempuan yang sedang keluar rumah adalah kerudung (al-khimâr) yang menutup seluruh kepala. Baik laki-laki tersebut sesama temannya maupun laki-laki itu gurunya. Para peserta yang hadir menyepakati bahwa pornografi merupakan akar penyebab tindakkan mesum (baca perzinaan). Batasan minimalnya adalah memperhatikan apakah dandanya mencolok. Pandegiling Raya Darmo No. kecuali wajah hingga dada (al-Nur: 31) dan pakaian bagian bawahnya diwajibkan mengenakan al-jilbâb (al-Ahzab: 59). tidak diperkenankan terlihat darinya kecuali ini dan ini. Pelajar baik laki-laki maupun perempuan di negeri kita ini memakai pakaian yang tidak menutup aurot 2.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 45 Surabaya. seraya bersabda: Wahai Asma’. 4:9) Halaman : 22 .

narkoba dan miras merupakan teman dan pintu perbuatan mesum pelajar. 10. 19. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. 15. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. 7. negara barat untuk merusak moral generasi muda dengan pergaulan bebas yang mengarah perbuatan mesum. (Mohon maaf) kadang-kadang pergaulan orang tua di rumah atau di luar rumah juga memberi dampak pada persepsi putra-putrinya. Budaya pergaulan gaul. bentuk dan trend pakaian 16. Yaitu memberi pengaruh baik secara fisik. Baik itu media tertulis atau bergambar. 21. Belum menyentuh pada tujuan utama sebuah hukuman. Peranan agama telah dikebiri 14. Pemerintah yang ragu. 12. Iklan perusahan menggunakan adegan porno baik yang ditampilkan lewat tayangan TV dan atau gambar-gambar banner di pinggir jalan. 22. Media. Ada upaya dari bangsa penjah. Jeratan makelar perdagangan seks. 24. Sanksi yang diberikan kadang-kadang hanya menimbulkan dampak psikologis saja. 8. 13. 17.(QS. Iklan ini memberi akses bebas setiap saat kepada semua usia. 20. Tidak tegas terhadap pembatasan dan pemberian sanksi terhadap media menjadikan media porno berkembang cepat dan mudah diakses oleh semua usia. Akses bebas terhadap pornografi dan pornoaksi didapat oleh para pelajar dari berbagai sumber. 23. Perkembangan modes. Tidak ada sanksi yang menjerakan. Kehidupan dan budaya global yang masuk tanpa difilter. 11. Perlakuan kekerasan seks dini baik oleh tetangganya. Para orang tua memberi kelonggoran pergaulan semi bebas dan atau bebas pada putra dan putrinya 6. Orang tua memberi fasilitas agar pelajar dapat menjalankan akses mesum secara sempurna. Para pelajar diberi akses bebas memanfaatkan pariwisata untuk perbuatan mesum 18. Rokok. oleh gurunya atau oleh keluarganya sendiri memberi dampak pada prilaku seks pelajar. tayangan TV ataupun saluran internet. warung café. Orang tua anak-anak pelajar yang TKI dan TKW juga menjadi penyebab adanya kegiatan mesum pelajar. Menjamurnya warung cethe. di masyarakat atau di rumah. Tauladan para guru di sekolah udah sirna.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. perasaan dan kesadaran agar jera bagi pelakunya dan bagi yang melihat hukuman tersebut sehingga tidak berani coba-coba.. 9. Jika budaya cium pipi kanan cium pipi kiri diterapkan dan anak menyaksikan maka itu sama saja dengan cara pembelajaran terefektif agar anak berbuat mesum. dan jalur baik di sekolah. Kebijaksanaan pariwisata yang diambil dan diterapkan oleh pemerintah sangat tidak tepat karena hanya mementingkan pemerolehan PAD saja tanpa memperhatikan dampak kerusakkan moral. dan vila atau hotel yang memberi akses bebas bagi para pelajar untuk berbuat mesum. tidak harmonis terdapat keretakan komunikasi. 5. Kehidupan rumah yang tidak sholih.. 4:9) Halaman : 23 . Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah.

Salah satu tugas orang tua adalah memandirikan anak agar dapat menatap kehidupan masa yang lebih sulit dari masa yang dialami para orang tua. Kondisi masyarakat kita yang terjerumus ke dalam peminta-minta adalah disebabkan oleh faktor-faktor: Pertama yaitu masyarakat yang lemah ekonomi dikarenakan tidak memiliki skill kehidupan dan skhill yang dibutuhkan oleh kehidupan. 4:9) Halaman : 24 . Bahkan saat ini tidak jarang ditemukan anak-anak usia SLTP juga belum dapat mencuci bajunya sendiri. Hebatnya dia ditemani dan diantar langsung oleh ibunya yang sudah berusia di atas lima-lima tahun. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Dua minggu berikutnya diadakan test tulis. generasi hedoisme tetapi yang kuat aqidah dan kuat ekonominya. Saat ini mengamen juga dilakukan dari rumah ke rumah. Jika pandangan kita seperti itu. Tentu saja para pendidik dan orang tua tidak rela Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Setiap kita berziarah ke makam para walisonggo pasti akan disambut segerombolan orang yang berprofesi meminta-minta. generasi pengamen. Para orang tua menyiapkan generasinya agar tidak menjadi generasi peminta-minta.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.. rekanan kerja atau pihak lainnya yang membutuhkan jasa dia untuk mengajukan permohonan-permohonan sumbangan dengan segala macam dalih. Kemandirian belum dimiliki oleh sarjana tersebut. Namun dia dilatih dan dibiasakan mengurangi ketergantungan prilaku tersebut. Bahkan dalam satu perjalanan mendapatkan lebih dari lima kali pengamen. Bahkan secara pendidikan sangat rendah. tetapi dia ingin hidup enak. Kasus meminta-minta juga terjadi di lingkunagn para pejabat. lalu dia memikul seikat kayu bakar di atas punggungnnya kemudian dia jual sehingga dengan begitu Allah menyelamatkan mukanya adalah lebih baik dari pada meminta-minta kepada orang.(QS. Prinsip kemandirian adalah mengerjakaan sesuai tahapan dan kemampuan sendiri. digandeng dalam berjalan. bahkan mendekati kehinaan? Dua tahun yang lalu ada seorang sarjana menyampaikan surat lamaran pekerjaan ke kantor LPI Al Azhaar. Kedua adalah mereka yang bermalas-malas melakukan pekerjaan yang dianggap berat. dapatkah dijelaskan bahwa mengamen merupakan bentuk kemandirian anak dalam hidupnya. Benarkah mengamen itu bekerja? Ataukah mengamen itu hanya bentuk lain dari meminta-minta? Kalau tidak boleh dibilang mengemis? Setiap hari di kantor LPI Al Azhaar tidak kurang dari 3 orang yang rutin meminta-minta. dimandikan dan bentuk bantuan lainnya. lambat laun dapat makan. menyetelika atau pekerjaan untuk dia hidup dan menghadapi dirinya sendiri. Seseorang di antara kamu mengambil talinya. sarjana ini juga ditemani ibunya hingga usia test. Mengapa mereka berprofesi yang tidak ada kemulyaan. Pemintaminta ini keliling ke setiap rumah. Maka para pejabat tersebut mendatangi toko. baik diberi maupun ditolak (HR Bukhori) Setiap naik bus. Kemadirian merupakan prilaku hidup yang tidak dalam ketergantungan mutlak dan selamanya. mandi. Beberapa anak SD kelas tiga belum dapat melayani dirinya sendiri. demikian simpulan para penguji saat itu sehingga tidak dapat diluluskan. Lima hari beikurtnya saat menanyakan pengumuman juga bersama ibunya. Yang lebih menyakitkan hati kita adalah mobil keliling memintaminta atas nama pembangunan masjid atau pesantren. Semisal atas dorongan mmiliki dan menikmati sesuatu tetapi gajinya tidak menukup. Seorang bayi tidak hidup dalam ketergantungan disusui. Mereka sebenarnya dapat bekerja dan bahkan memiliki lahan pekerjaan tetapi malas Ketiga ingin memperkaya diri dengan jalan pintas Keempat sangat ingin menikmati sesuatu tetapi tidak punya. baik bus kota maupun bus antar kota pasti akan mendapatkan hiburan dari para pengamen. disuapi. Mengamen sudah dipandang sebagai pekerjaan. Profesi ini terorganisai dengan baik dan dilakukan oleh orang yang sudah memiliki kecukupan hidup. berjalan dan berpakain sendiri.. wawancara dan micro teaching.

Upaya yang dilakukan oleh para pendidik dan orang tua ini untuk membentuk mental dan karakter kripribadian agar tidak terbiasa hidup hedoisme dengan jalan pintas meminta-minta. Semisal para pendidik dan orang tua mengajak anak-anak membersiahkan lantai. Kali pertama adalah ditemani dan bersama Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Membangkitkan Motivasi Bekerja Tanggung jawab terpenting yang harus dimiliki oleh para pendidik dan orang tua adalah memotivasi untuk mendapatkan pekerjaan yang bebas baik itu pertukangan. bengkel. tidak disukai oleh Allah dan harga dirinya rendah. Rasulullah juga dua kali pergi ke Syam untuk berniaga. para pendidik dan orang tua melatih dan membiasakan kemandirian anak dengan memberi pendidikan zuhud. yang telah ada. Dan pekerjaan Nabi Musa nilia sebagai maskawin perkawinannya dengan putri Nabi Syu’aib. pertanian. Kelima membiasakan hidup hemat dengan cara menyisihkan apa yang diberikan oleh Allah untuk ditabung. melatih anak terlibat dalam pekerjaan keseharian. Kedua apabila anak-anak meminta atau menginkan sesuatu baik harus dibeli ataupun tidak hendaknya para pendidik dan orang tua mengajak diskusi dengan cara apa anak-anak dapat memenuhi keinginannya jika pada suatu saat para pendidik dan orang tua sudah tidak mendampingi. perdagangan maupun jasa. Dalam keadaan apapun dibiasakan dan ditumbuhkan rasa malu bila akan meminta-minta demi menjaga kehormatan dirinya. berempati atas kesusahan orang lain tanpa harus menunggu orang lain meminta-minta. Dan Rasulullah juga pernah sebagai penggembala domba. Dalam QS 28:27-28 dijelaskan Nabi Musa bekerja sebagai penggembala domba milik Nabi Syu’aib selama delapan tahun. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Kasus yang ada saat ini adalah para pendidik dan orang tua mengkabulkan permintaan anak bersifat menjejali. Zuhud bukan berarti melupakan dunia tetapi memanfaatkan dunia seoptimal mungkin. dijelaskan tentang keterampilan Nabi Daud mebuat baju besi.. 4:9) Halaman : 25 . Zuhud merupakan upaya memaksimalkan potensi yang dimiliki untuk dimanfaatkan dalam memenuhi kebutuhan. kaca cendela. meminta sesuatu yang dimiliki oleh teman sebayanya hendaknya menasehatinya dan mengarahkan agar tidak punya sifat memintaminta. Bahkan para pendidik dan orang tua perlu menanamkan doktrin hukum para peminta-pinta itu dosa.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Para pendidik dan orang tua sudah selayaknya bertekat untuk menghasilkan generasi mandiri. Dalam QS 21:80 dan QS 34:10-11. menyiram bunga dan alangkah baiknya anak-anak kemudian diberi tugas dan jadwal. Pekerjaan yang dilakukan oleh anak ini sifatnya adalah melatih. Aku (Rasulullah) pernah menggembala kambing dengan upah beberapa qiroth dari penduduk Mekkah. bila generasi yang sekarang diasuh terjerumus sebagai peminta-minta. jelek.. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Keenam membiasakan hidup untuk menolong orang lain. Dalam QS 11: 37-38 dijelaskan kegiatan Nabi Nuh dalam membuat bahtera yang selanjutnya beliau dengan para pengikutnya selamat dati banjir. maka latihlah melakukan pekerjaan ringan sebagai latihan kemudian setelah dapat melaksanakan dengan baik baru permintaannya dikabulkan. Untuk membentuk karakter mental dan kepribadian agar tidak terjerumus meminta-minta dan memiliki kemandirian. Hal ini dijelaskan dalam hadits yang diriwayatkan oleh Bukhori kuntu ar’al ghonama qorooriitho liahli makkah. serta terhina.(QS. Jika anak-anak telah memahami bahwa harus dengan cara bekerja. perkebunan. Keempat. mendikti dan tanpa dilakukan pendekatan kemandirian anak. konkrit dan dilaksanakan bersama-sama. Zuhud merupakan sifat dan sikap qonaah atas pemberiaan yang diberikan oleh Allah dan mencukupkan dirinya dari apa yang telah dimiliki. Ketiga membiasakan dan melatih anak menjaga harga dirinya. Anak semestinya dilatih agar menjauhkan diri dari sifat meminta-minta. Para pendidik dan orang tua apabila menyaksikan anak dalam pergaulan dengan teman sebaya. dan dapat dimanfaatkan untuk kehidupan. paling tidak yang dapat dilakukan oleh para pendidik dan orang tua adalah: Pertama. membiaakan dan memberi pemahaman secara langsung. Teladan berwiraswasta telah diberikan para nabi.

Imam Ahmad meriwayatkan dari Rasulullah bahwa beliau bersabda inna afdlolal kasbi kasbur rojuli min yadihi. Saat itu beliau masih berusia dua belas tahun. Kali kedua adalah beliau ditemani Maisarah yaitu hamba sahaya Khotijah. berkata. memiliki skill dan bekerja dengan skillnya itu). “kalian dusta. mungkin setelah membaca artikel ini. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Mereka menjawab. sesungguhnya orang yang bertawakkal adalah orang yang menanamkan biji-bijian di tanah. tidak mandiri dan terbiasa tercukupi oleh kita kemudian untuk memenuhi kebutuhan dan kesenangannya dia terpaksa harus meminta-minta. Kemudian beliiau bertanya. Sedangkan Imam Asy Syafi’I berkata: Memindahkan batu besar dari atas gunung Adalah lebih aku sukai dari mengharapkan Pemberian orang Orang-orang mngatakan bahwa pekerjaan Seperti itu adalah cela Aku katakan bahwa selaha adala bagi Orang yang meminta-minta. 4:9) Halaman : 26 . Sedangkan Ath Thobaroni. kemudian bertawakkal pada Allah”. Ibnu “Adiy dan at Tirmidzi meriwayatkan dari Rasulullah bahwa beliau bersabda innallaha yuhibbul abdal muhtarifu. padalah ia tahu bahwa langit tidak akan menurunkan hujan emas dan perak”. tidak beraktifitas mencari rezki dan hanya berka: “ya Allah berilah aku rezki. Abu Tholib. “kenapa kalian tidak bekerja”. Minat dan menyenangi pekerjaan harus ditananamkan sejak usia muda sebagai upaya membentuk pribadi yang siap mandiri. Untuk membangkitkan motivasi bekerja. Dan Umar bin Khaththab r.(QS. “hendaknya tak seorang pun dari kalian hanya duduk saja. Tidakkah takut jika kita meninggalkan anak-anak kita dalam kondisi lemah. berseru.a. sesungguhnya mencari nafkah yang paling mulia adalah mencari nafkahnya seseorang oleh tangannya sendiri (dari tangangannya sendiri). Memandirikan anak memang harus diupayakan. Umar bin Khaththab r. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.a. pamannya. Ibnu al jauzi meriwayatkan bahwa Umar bin Khaththab r..a.. Semoga Allah Ta’ala menjaga diri kita mendapatkan generasi yang tidak mandiri yaitu generasi pengemis dan pengamen. menemui suatau kaum yang tidak bekerja. “kami bertawakkal”.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. atau mungkin besuk pagi. sesungguhnya Allah mencintai hanba yang bekerja (kreatif. karena kita akan meninggalkan anak-anak kita.

dengan melihat kondisi masyarakat. dan sekolah yang saat ini sangat memprihatinkan. yang unggulan itu yang bagaimana? Generasi unggulan adalah generasi yang tersusun atas individu-individu yang memiliki kepribadian yang unggul di dunia akhirat. sedangkan ibu berperan sebagai pelaksana harian dalam pendidikan anakanaknya. dan negara. keluarga adalah benteng terakhir dalam penyelenggaraan pendidikan.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Visi dan misi itu wajib dimiliki seluruh umat Islam. keluarga. Kepribadian yang unggul di dunia adalah kepribadian yang telah berhasil mencapai keunggulan dalam oleh pikir. Manusia yang unggul di akhirat adalah manusia penghuni surga tertinggi dan paling tengah. Bahkan. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. tampaknya kita perlu berhitung secara obyektif mengenai kelebihan dan kekurangan dari sekolah terpadu ataupun pesantren tersebut. Ayah sebagai kepala rumah tangga berfungsi sebagai pemimpin (leader) yang mengarahkan pendidikan anak-anaknya sesuai dengan visi dan misi pendidikan Islam. negara. 4:9) Halaman : 27 . Melihat kenyataan tersebut. yang dihuni oleh para pabi. Keluarga adalah lembaga pendidikan pertama dan utama dalam membentuk generasi unggulan. ada yang mengkhususkan dirinya untuk memperjuangkan sekolahsekolah sejenis yang semakin marak. dalam kondisi prima memiliki keunggulan sumber daya manusia melebihi 10 orang kafir (Lihat: QS al-Anfal [8]: 65) dan dalam kondisi di bawah form pun masih mampu mengungguli 2 orang kafir (Lihat: QS al-Anfal [8]: 66).. dan orang-orang shalih. yaitu Jannah al-Firdaus. para syuhada. tanpa mengurangi penghargaan terhadap usaha-usaha semacam itu. Persoalannya. Oleh Ummu Kultsum Umat Islam adalah umat yang dibangun pertama kali oleh Rasulullah saw. shiddiqîn. Memang. ketika masyarakat tidak berdaya dan negara pun berlepas diri. Akan tetapi. kelompok masyarakat. Mencetak Generasi Unggulan Lewat Pendidikan Alternatif Pendidikan merupakan tanggung jawab bersama dari berbagai pihak. dan olah raga sehingga mampu mengungguli pribadipribadi lainnya. Terwujudnya generasi unggulan dunia dan akhirat itulah visi yang mesti ditetapkan bagi seluruh usaha pendidikan yang diselenggarakan oleh kaum Muslim. Pada kalangan aktivis dakwah ada sebagian pandangan bahwa anak-anak mereka dapat terhindar dari pengaruh negatif lingkungan yang tidak Islami dan dapat lebih mengental warna keislamannya dengan cara bersekolah di sekolah Islam terpadu atau pesantren. Dengan visi dan misi itu. dalam kondisi saat ini. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Kepribadian yang unggul di akhirat lantaran telah terlatih memaksimalkan segala yang dimiliki dan diperolehnya di dunia untuk kepentingan mendapatkan negeri akhirat (Lihat: QS al-Qashash [28]: 77).. Pada tataran masyarakat awam ada anggapan bahwa anak-anak mereka akan menjadi lebih baik keislamannya hanya jika anak-anak mereka bersekolah di pesantren.(QS. yaitu keluarga. yang terunggul di antara umat manusia. baik individu. Umat inilah yang digelari Allah Swt. pilihan yang sepintas kelihatannya lebih baik adalah sekolah Islam terpadu (fullday school) dan pesantren modern (boarding school). tetapi berlaku umum manakala kaum Muslim memenuhi syarat-syarat generasi unggulan itu. masyarakat. sebagai umat terbaik atau khairu ummah (QS Ali Imran [3]: 110). maupun negara.Kita yakin bahwa julukan khairu ummah bukan hanya untuk para sahabat Nabi. akan lahir kembali generasi unggulan sebagaimana generasi pertama umat ini dulu. olah rasa.

Gerak dakwah. 10. Efektivitas waktu membentuk generasi unggulan. kita perlu mempertimbang efektivitas dan efisiensi pemberian materi pada model pendidikan tersebut dalam melahirkan generasi unggulan: apakah masih ada peluang bagi kita untuk memberikan usulan perubahan kurikulum yang memuat hal-hal yang memang urgen dan efektif bagi kehidupan anak. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Bila tidak ada perubahan kurikulum. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. kita bisa menutupi kekurangan-kekurangan yang ada serta meningkatkan kelebihankelebihan yang dimilikinya. orangtua masih harus memberikan tambahan materi pelajaran di luar jam sekolah atau pesantren untuk menyempurnakan materi yang mempengaruhi pembentukan syakhshiyyah islâmiyyah. Sekolah lebih menekankan transfer pengetahuan Islam (ma‘ârif Islamiyah) dan aplikasi Islam yang terbatas pada ibadah ritual dan akhlak semata. Yang ketemu paham sekular liberalis. 9. karena hanya dapat dilakukan di luar jam sekolah (yang relatif sedikit sekali) bahkan bagi yang menginap di pesantren hanya setahun sekali. 5. 6. 4.. Bagi anak-anak yang sudah masuk pesantren hal ini hanya dapat dilakukan pada saat libur sekolah setahun sekali. Kelebihan dan kekurangan tersebut dapat kita lihat dari berbagai segi. 2. Dengan melihat poin ke-4 maka orangtua harus mempunyai tenaga ekstra untuk menghapus pemahaman yang bertentangan dengan akidah Islam dan atau syariat Islam yang sudah beberapa saat mengendap dalam benak anak. maka pembentukan syakhshiyyah islâmiyyah dalam definisi di atas tidak menjadi program utama. Persoalan akan muncul setelah anak didik lulus dan berinteraksi dengan masyarakat. Materi pelajaran. Efektivitas tenaga membentuk generasi unggulan.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 5. Dengan melihat poin 2 dan 3. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. penulis melihat kelebihan atau kekurangan sekolah Islam terpadu atau pesantren umumnya: 1. Pembentukan kepribadian. Sosialisasi dengan lingkungan. 3. kita bisa menemukan alternatif lain yang bisa kita lakukan untuk memecahkan permasalahan ini. Yang ketemu dengan penganut sosialis. 11. 4:9) Halaman : 28 . Kealamiahan: menghadapi kenyataan lingkungan masyarakat yang heterogen. Dilihat dari 12 segi di atas. 2. yaitu: 1. Dengan harapan. Yang ada justru sebaliknya.. kaum muslimin dan dakwah Islam. Siswa relatif mendapat lebih banyak mata pelajaran tsaqâfah Islam dibandingkan dengan sekolah umum. Orangtua memiliki kesempatan yang sangat kecil untuk dapat mengontrol perkembangan syakhshiyyah islâmiyyah anak-anaknya. Kontrol orangtua. namun relatif lebih sedikit dibandingkan dengan pesantren salafiyah yang hanya mengajarkan tsaqâfah Islam. 12.(QS. umumnya alumni pondok pesantren larut dengan lingkungan masyarakat pergaulannya. Relatif mahal. maka proses pendidikan yang dijalani si anak akan lebih lama daripada yang semestinya bilamana materi pelajaran bisa diseleksi dengan seefektif mungkin. Efektivitas penanaman nilai. Yang ketemu dengan gerakan Islam menjadi aktivis gerakan Islam. Pembiayaan. 3. 7. tidak terjangkau oleh kalangan ekonomi lemah. menjadi aktivis sosialis kiri. kaum Muslim. Karena kurikulum lembaga pendidikan formal ditentukan oleh negara. menjadi aktivis gerakan sekular liberal. Belum ada satu bukti alumni pondok pesantren yang mayoritas maupun rata-ratanya menjadi pengemban ideologi Islam. dan dakwah Islam. 8. Selanjutnya. 6. Efek multiplier dalam keluarga. Efek multiplier dalam masyarakat. Terlalu banyaknya tsaqâfah Islam yang dipelajari yang kurang terfokus pada materi pendidikan yang urgen bagi kehidupan anak. 4.

orangtua yang kondisi ekonominya pas-pasan harus berusaha sedemikian rupa untuk dapat menutupi tingkat biaya yang relatif tinggi. karena waktu bertemu dengan keluarga sangat terbatas. karena lingkungannya yang homogen sehingga lebih mudah terjaga dari pengaruh negatif di luar lingkungan sekolah. 8. Berkaitan dengan poin 8. Usia 6 tahun ia diajarkan adab. Hal ini mungkin terjadi mengingat anak lebih banyak bergaul dalam lingkungan sekolah saja. dan kalaupun mereka keluar rumah. jiwa. pengaruh yang ditularkan pada lingkungan masyarakat sekitarnya kurang terasa dan keluarga yang bersangkutan kurang termotivasi untuk mendorong masyarakat di sekitarnya membentuk syakhshiyyah islâmiyah anak-anak mereka. Ibu hamil harus: (1) lebih mengoptimalkan pendekatan dirinya kepada Allah dengan meningkatkan ibadah: shalat. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. dan pikiran untuk gerak dakwahnya. 12. Secara praktis. terutama ketika jenjang pendidikan anaknya bertambah tinggi dan semakin bertambah jumlah anaknya yang bersekolah. usia 13 tahun dipukul jika tidak melaksanakan shalat dan shaum. Tingkat efek multiplier dalam keluarga rendah. 10.(QS. Jadi. Saat hamil ibu sudah dapat melakukan hal-hal yang dapat merangsang janin yang masih dalam keadaan fitrah tauhid (QS al-A‘raf [7]: 172). dakwah dari keluarga ini relatif kurang mengakar pada masyarakat di lingkungan sekitarnya. Fokus perhatian orangtua sangat tersedot dalam menghadapi masalah ini. ibu mengkondisikan dirinya yang sedang mengandung janin agar selalu berada dalam suasana hati. tenaga. berdoa. mengajarimu. 11. ketika mereka di rumah tidak ada orang tua yang mendampinginya. (2) lebih meningkatkan semangat mempelajari Islam (dengan cara membaca buku-buku keIslaman Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Jadi.. Siswa-siswa yang lemah kepribadiannya akan lebih mudah terpengaruh dan sulit beradaptasi dengan kenyataan yang dihadapinya yang sangat berbeda dengan lingkungannya di sekolah. 4:9) Halaman : 29 . dan pikiran yang dipengaruhi oleh akidah Islam dan keterikatan terhadap syariat Islam. yang menerapkan aturan tertentu bagi seluruh siswanya. Lebih efektif dalam hal penanaman nilai. Tingkat efek multiplier dalam masyarakat sekitarnya juga rendah karena tidak cukup waktu untuk bergaul dengan mereka. Anak-anak mereka menjadi mercusuar bagi anak-anak di lingkungannya. Lebih rentan menghadapi kenyataan yang ada di tengah-tengah masyarakat yang sangat heterogen kondisinya. karena lebih terbiasa dengan suasana lingkungan yang homogen. Di samping membereskan pekerjaan rumah tangga.. Aku berlindung kepada Allah dari fitnah (yang disebabkan) kamu. khusus bagi lingkungan perumahan yang bersifat individual dan dalam kondisi keluarga yang kedua orangtuanya sibuk meniti jenjang karir. Kemampuan sosialisasi dengan lingkungan relatif rendah. dll. dari azab yang disebabkan olehmu. Orangtua sendiri relatif kurang menyatu dengan kehidupan masyarakat sekitar yang masih sangat memerlukan bimbingan keislaman. usia 9 tahun dipisahkan tempat tidurnya. diberi nama yang baik. “Aku telah mendidikmu. ayahnya mengawinkannya. (HR Ibn Hibban dari Anas r. Khusus pada kasus ini.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Dalam jangka panjang hal tersebut akan mempengaruhi kesempatan serta ketersediaan waktu. dan dihilangkan penyakitnya (dicukur rambut kepalanya). Namun demikian. tidak ada teman yang bisa diajak bermain. lalu mendekatkan anaknya dengan tangannya sambil berkata. sekolah sejenis ini akan banyak membantu anak tersebut belajar bersosialisasi. pengaruh yang ditularkan kepada adik-adiknya sangat terbatas. Berkaitan dengan poin 1. 7.) Berdasarkan dalil tersebut di atas. karena waktu anak habis di sekolah dan waktu yang tersisa tidak cukup untuk bergaul dengan masyarakat di sekitarnya. Program Praktis Membentuk Generasi Unggulan dalam Keluarga Masa Kini Rasulullah Saw bersabda: Seorang anak diaqiqahi pada hari ketujuh dari kelahirannya. 9. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.a. Jika sudah menginjak usia 16 tahun. berzikir. tahapan pendidikan Islam untuk melahirkan generasi unggulan adalah sbb: Tahap 1: Pendidikan masa kehamilan. dan mengawinkanmu. tadarus.

3) Membentuk idola para tokoh Islam. terutama para sahabat. program majelis taklim keluarga sudah dapat dimulai. 4) Menanamkan akhlak Islam. Anak-anak sudah mulai diajarkan untuk serius dan terencana dalam menjalani kehidupan. membuat klipping informasi penting. 10) Mengajak anak mengikuti kegiatan keislaman ayah atau ibu setiap ada kesempatan. Ibu harus merangsang seluruh pancaindera anak dengan hal-hal yang tidak dilarang oleh Allah. Tahap 4: Pendidikan usia sekolah. teman bermainnya. lagu-lagu Islami. mengomentari apa saja yang dilihat dengan pemikiran-pemikiran Islam dan syariat Islam. istighfar. surat-surat pendek. 9) Memasukkan anak ke TK Islam yang materi pendidikannya lebih banyak keislamannya meliputi doa. SMU. shalawat. doa. membaca buku (dibacakan). Kegiatannya sehari-hari sudah terjadwal sedemikian rupa sehingga tidak ada waktu yang terbuang siasia. Materi pelajaran ditujukan untuk membentuk kepribadian Islam serta yang diperlukan oleh umat Islam. membuat majalah dinding di rumah. 1) Bayi berkesempatan sebanyak mungkin menyaksikan ibu yang sedang menjalankan perintah-perintah Allah.. tahfîzh. 2) Menanamkan kecintaan kepada Allah dan Rasulullah dengan menunjukkan sekaligus mengajak anak melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan Allah dalam kehidupannya sehari-hari. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. terbiasa mendengarkan program berita setiap hari. waktu. 1) Mengenalkan Allah melalui ciptaan-Nya dan segala sesuatu Pemberian Allah untuk manusia. dll. sebagai teladan nilai-nilai Islam. bahkan pelaksanaan perintah-perintah-Nya. 5) Mengenalkan dan membiasakan membaca al-Quran secara bertahap: talqîn. yang akan berlanjut dari tingkat SD. Misalnya. gerakan dan bacaan shalat. 12) Bapak bisa mengajak anak shalat berjamaah ke masjid atau manakala bepergian jauh selalu mampir ke masjid untuk menumbuh kecintaan anak pada masjid. 7) Membaca doa sehari-hari. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. bacaan al-Quran.. dll. banyak membaca buku untuk memperluas wawasan. 8) Membiasakan memanfaatkan waktu dengan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat: bermain yang selektif dalam jenis permainannya. SMP. dst. senang mengikuti kegiatan-kegiatan kajian keislaman. Tahap 2: Pendidikan usia bayi (0-1 tahun). 4:9) Halaman : 30 . Dengan demikian. baik mengikuti maupun mengisi kajian keislaman. dan tempatnya. 2) Bayi sering diperdengarkan bahasa Islam termasuk kalimat thayyibah. menonton TV yang terkendali waktu dan programnya terutama program berita dan pengetahuan untuk menumbuhkan sikap intelektualitasnya dan terbiasa memperhatikan keadaan manusia termasuk kaum Muslim di berbagai negara dalam berbagai peristiwa. (3) mengalirkan semangat memperjuangkan kemuliaan Islam dan kaum Muslim dengan lebih giat lagi berdakwah dengan tetap memperhatikan kondisi kesehatannya. hadis. tadarrus. dll. Waktu belajar adalah ba’da Subuh dan ba’da Maghrib sekitar 1/2-1 jam sesuai dengan kondisi masing-masing. 11) Mengkondisikan suasana di rumah senantiasa kental warna keislamannya. Tahap 3: Pendidikan usia prasekolah. ataupun menghadiri majelis ilmu yang membahas akidah Islam dan halal-haram) sebagai bekal untuk mendidik anaknya dan sebagai pedoman dalam menjalani kehidupannya. kisah-kisah para nabi dan para sahabat. setiap hari.(QS. belajar alQuran dengan metode iqra. Penanaman nilai-nilai Islam sudah dapat dilakukan dengan metode berpikir dan berdialog untuk menumbuhkan kesadaran akan keterikatannya dengan syariat Islam dan mempersiapkan anak memasuki usia balig secara matang. Anak sudah dapat dilibatkan secara praktis dalam setiap usaha penanaman nilai-nilai Islam.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 6) Membiasakan mengucapkan kalimat thayyibah sesuai dengan peristiwa yang dialami anak dalam kehidupan sehari-hari. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.

Kepala RA dan Madrasah Diniyah serta praktisi pendidikan kemasyarakatan Usia Sekolah SD (umur 7 tahun sampai menjelan g baligh) Gambaran Materi Pengajaran Melatih anak menyiapkan diri menerima tugas-tugas kemanusiaan sebagai hamba Allah dengan cara: 1) Mulai konsentrasi belajar baca tulis dan selanjutnya dirangsang untuk gemar membaca. fokus perhatian orangtua tidak hanya melulu pada masalah biaya pendidikan formal yang relatif tinggi bagi anakanaknya. Orangtua terdorong untuk mewarnai lingkungan masyarakat sekitar yang akan menjadi lingkungan pergaulan dari anak-anaknya. para aktivis dakwah ingin menyelamatkan anak-anak mereka sambil membiarkan anak-anak masyarakat berada dalam keterpurukan pendidikan. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Pada umur 10 tahun sampai baligh. ayah dan ibu bisa optimal dalam berdakwah karena waktunya tidak habis untuk menutupi biaya pendidikan yang relatif mahal. agenda ramadhan. Ummu Kultsum. Gambaran materi pelajaran majelis taklim keluarga atau madrasah diniyah pada usia sekolah: Khatimah Dengan program pendidikan anak yang terjadwal rapi dan biaya yang sangat minim. mulai pendisiplinan untuk menjalankan ibadah yang fardhu ‘ain (sampai kalau perlu dipukul) agar setelah memasuki usia baligh sudah tidak berat dan tidak lalai lagi dalam menjalankan kewajiban-kewajibannya. bukan keunggulan keturunan segelintir orang? Wallâhu a‘lam. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Jadi sudah harus ditumbuhkan kesadaran akan keterikatannya dengan syariat Islam. 4:9) Halaman : 31 . Dengan demikian. Umur 7 sampai 10 tahun diajarkan hukum-hukum ibadah: shalat. dll.(QS. Dana yang diperlukan hanya untuk melengkapi buku-buku pokok sebagai pegangan dan buku-buku referensi tambahan sebagai pelengkap. Targetnya adalah pengenalan dan pelatihan (pembiasaan) praktek ibadah yang fardhu ‘ain. dengan menggunakan fasilitas dan sarana yang ada maka kita dapat melaksanakan madrasah diniyah tersebut setiap sore hari ba’da sholat Ashar bagi anak usia SD atau ba’da Isya setiap hari bagi anak tingkat SMP/SMU/dst. do’a. sehingga diperlukan kajian tentang Islam sebagai aqidah dan syariat. zakat. Satu catatan buat para aktivis dakwah yang mengklaim dirinya bergerak di tengah-tengah umat. Tabel 1. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Selanjutnya. Ironis sekali.. 4) Mengamalkan apa yang dibolehkan dan diharamkan sehingga mulai mengatur kehidupan anak agar selalu terikat dengan syariat Islam. bukankah ini akan semakin menambah faktor kesulitan masuknya dakwah Islam ke tengah-tengah masyarakat. Gambaran materi pengajaran pada anak usia sekolah dapat dilihat pada tabel 1. Pengajarnya adalah ayah dan ibu. 3) Melanjutkan hafalan qur’an. haji. Kita dapat melakuakn semua itu sambil memotivasi masyarakat sekitar agar terdorong untuk mendidik anak-anaknya menjadi generasi unggulan sehingga mereka membutuhkan adanya madrasah diniyah di lingkungan tersebut. Salah satu metode yang dapat dilakukan misalnya dengan membuat buku catatan ibadah harian si anak. dll. sudahkah langkah pendidikan dan dakwah yang mereka tempuh benar-benar melibatkan umat dalam upaya membangkitkan mereka? Bila pendidikan yang diperoleh anak-anak umat dan anak-anak para aktivis dakwah menciptakan gap.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. sehingga dapat dilanjutkan pada hukum Islam yang bersifat fardhu kifayah. dengan metode aqidah aqliyah secara praktis sebagaimana pendekatan Al Quran. 2) Penanaman aqidah agar tertancap kuat dalam benak anak. hadits.. bacaan sholat dan artinya. Selanjutnya. shaum. Bukankah keunggulan generasi yang ingin kita lahirkan adalah keunggulan generasi kaum Muslim. gerak dakwah orangtua menjadi efektif karena mengakar pada lingkungan sekitar. majelis taklim keluarga ini akan lebih terasa langsung bagi lingkungannya ketika anak-anaknya bergaul dengan anak-anak tetangganya. Dengan demikian.

sehingga sudah wajib untuk melaksanakan hukum Islam secara sempurna. bahasa Arab untuk dipraktekkan dalam kegiatan sehari-hari. tagligh akbar. Materi yang urgen: 1) Analisa siroh nabi 2) Ulumul Qur’an 3) Ulumul hadits 4) Bahasa Arab lanjutan 5) Ushul fiqh 6) Mulai diungkap pemikiran-pemikiran kufur yang merusak. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. bedah buku. 11) Mulai mengkaji Islam secara langsung dari kitab-kitab berbahasa Arab Anak sudah menjadi anggota masyarakat yang siap bergerak bersama-sama masyarakat secara mandiri. berdiskusi dan berargumentasi serta berdebat menghadapi pengaruh ideology/kebudayaan selain Islam 2) Terus menggali tsaqofah Islam untuk diterapkan pada masalah-masalah yang dihadapinya di lingkungan masyarakat local maupun internasional 3) Menjadi panutan dan tempat bertanya bagi masyarakat di sekelilingnya 4) Dapat memanfaatkan ketrampilan-ketrampilan khusus yang dimilikinya sehingga dirinya menjadi eksis di masyarakat 5) Belajar bahasa Inggris agar dapat berkomunikasi secara internasional 6) Belajar menjadi muqallid muttabi’ dan berijtihad dengan modal tsaqofah Islam yang memadai. hadits. elektro. Dan anak didorong untuk mengembangkan diri sesuai dengan kemampuan dan bakatnya agar dapat memperoleh kemampuan maksimal dalam ketrampilanketrampilan khusus tersebut. 10) Mulai aktif mengirimkan tulisan-tulisan ke media masa. tafsir. aliran-aliran sesat dan ajaran-ajaran yang membahayakan 7) Belajar ketrampilan khusus untuk mempersiapkan anak terjun ke masyarakat: komputer. tabligh akbar. dll Anak sudah memasuki masa baligh. 5) Memperbanyak tsaqofah Islam (ilmu pengetahuan yang berlandaskan aqidah Islam) seperti fiqh. Materi yang urgen: 1) Mabda Islam dan perbandingannya dengan mabda lain 2) Kewajiban dakwah 3) Taqorrub ilallah 4) Fikrul Islam 5) Dirosat fil fikril Islam 6) Problematika umat 7) Bahasa arab dari segi nahwu shorofnya untuk diterapkan dalam mengkaji kitabkitab berbahasa Arab 8) Kajian tafsir 9) Kajian hadits 10) Kajian lanjutan tentang siroh nabi dan teladan para sahabat nabi 11) Latihan menjadi imam dan khutbah 12) Latihan menulis 13) Mulai mengikuti kegiatan-kegiatan edukatif yang ada secara pasif seperti seminar. teladan para sahabat (yang disampaikan dalam bentuk cerita). tilawah. montir. akuntasi. percetakan. bedah buku. dan mulai ditumbuhkan untuk mengambil peran dalam memuliakan Islam dan kaum muslimin sesuai dengan posisinya masing-masing.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 8) Latihan berdiskusi dan menyampaikan materi ke Islaman 9) Mulai mengikuti kegiatan-kegiatan edukatif yang ada dengan aktif seperti seminar. Sehingga anak harus mulai digambarkan Islam secara utuh sebagai sebuah system aturan hidup (mabda). Materi yang urgen: 1) Berinteraksi..(QS. seperti membacakan ayat Qur’an. jurnalistik.. dll Anak sudah memahami Islam sebagai sebuah mabda. memasak. menjahit. khot. 4:9) Halaman : 32 . dll. SMP SMU Perguruan Tinggi/ Pasca SMU Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. siroh nabi. baca puisi. 6) Mulai latihan berbicara di depan umum. dll. sehingga akan muncul para mujtahid yang sangat diperlukan ummat manusia di seluruh dunia. tajwid. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.

anak-anak adalah penerus generasi untuk menerapkan. Mr. Bean? Alangkah rugi orangtua yang tidak berupaya untuk mengenalkan mereka kepada Allah. Tulisan ini memaparkan teknis praktis bagaimana agar anak sejak usia dini mengenal Allah dan RasulNya. (3) Allah sebagai Zat Yang akan menghisabnya.(QS. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. dan Rasul-Nya. (5) Rasulullah saw. Zat Yang Mahaperkasa dan Rasulullah sebagai manusia utama. sebagai manusia pilihan. Ketika orangtua hendak mendarahdagingkan kecintaan kepada Allah dan Rasul dalam setiap aliran darah anak-anaknya. secara syar‘i anak harus mengenal: (1) Allah Swt. Landasan Pengenalan anak-anak kepada Allah dan Rasulullah ditujukan untuk menghunjamkan rasa cinta mereka kepada Allah Swt. Adapun bagi umat. dan Rasulullah sebagai apa? Pertanyaan ini penting dijawab agar upaya pengenalan anak kepada Allah dan Rasul-Nya menjadi fokus.. (3) Sifat-sifat dan perikehidupan Rasulullah saw. Tidak cukup jika mereka sekadar mengenal nama atau cerita semata. maka ia harus terlebih dulu menanamkan rasa cinta dalam jiwanya kepada anak-anak mereka. Rasul.. Menanamkan cinta hanya bisa dilakukan dengan cinta pula. artis cilik. Karenanya. untuk Islam dan umatnya. setiap orangtua senantiasa berupaya dan memanjatkan doa ke hadirat Allah Yang Mahasayang agar anak-anak mereka menjadi shalih/shalihah. Bagi orangtua. Adapun berkaitan dengan Rasulullah saw. Pertanyaan yang penting diajukan adalah: selama ini anak-anak kita lebih mengenal siapa? Apakah mereka telah mengenal Allah. sebagai Penciptanya. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. sinetron Bajaj Bajuri. 4:9) Halaman : 33 .. (4) Sifat-sifat Allah Swt. sebagai suri teladan bagi manusia. (4) Perjuangan dan pengorbanan Rasulullah saw. dan al-Quran? Ataukah mereka lebih mengenal Dora the Explorer. anak-anak adalah buah hati di dunia. Sponge Bob. landasan pertama adalah cinta kepada anak. (2) Allah sebagai Tempat kembalinya. Karena itu. anak harus mengenal: (1) Rasulullah saw. membela. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. (2) Rasulullah saw.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. bahkan di akhirat. Oleh: Dedeh Wahidah Achmad Anak adalah aset terbesar bagi orangtua. bahkan umatnya.. Apa yang Dikenalkan? Persoalan utama yang harus dicamkan adalah anak harus mengenal Allah Swt. Tentu. dan memperjuangkan Islam. sebagai manusia yang membawa wahyu-Nya.

ketika sang ayah keluar kota. ucapan dan perilaku kita sebagai orangtua pun harus lahir dari rasa cinta kita kepada Allah Swt. Ruang kelas dimaksud bukan hanya sekadar di sekolah. Katakan saja. Pendidikan anak secara formal berarti pendidikan di ruang kelas. Gagal memiliki kecintaan dalam mengenalkan anak kepada Allah Swt. Formal. Pada sisi lain. dan bicaralah dengan penuh rasa cinta. jika berhasil. pernah mengibaratkan bahwa mendidik anak di waktu kecil laksana mengukir di atas batu. adalah para pecinta Allah dan Rasul. Landasan kedua adalah didik anak dengan cinta. cukup sulit. setiap ucapan atau perilaku yang ditujukan untuk mengenalkan anak kepada al-Khaliq dan Rasulullah haruslah mengandung ’ruh’. Artinya.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani.. ia dibina oleh orangtuanya Asma binti Abu Bakar dan Zubair al-Awwam. dan Rasulullah merupakan tanda utama kegagalannya. (2) Setiap berbicara dengan anak. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Namun. Misalnya. perlu energi besar. Ketiga. Di antara langkah praktis yang dapat ditempuh antara lain: 1. di rumah sejatinya dilakukan pendidikan rutin untuk anak-anak. buahnya tak akan pernah hilang. (3) Niatkan bahwa apa yang disampaikan kepada anaknya adalah sebagai hadiah baik sekaligus tanda kasih sayangnya kepada mereka. Yasir dan Sumayyah. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Artinya. Cermin dari kecintaan ini adalah: (1) Tertanam dalam jiwa bahwa anak-anak itu adalah buah hatinya.(QS. perlu banyak contoh nyata yang langsung dialaminya dalam mengenalkan mereka kepada Allah dan Rasul-Nya. anak disekolahkan di sekolah yang pendidikan agamanya bagus. mendidik anak harus secara sengaja dan terprogram. dibuat agenda kuliah subuh. Pada sisi lain. Mendidik anak dengan seadanya apalagi asal jalan merupakan bentuk ketidaksungguhan. Mungkinkah seseorang yang tidak mengenal Allah dan Rasul dapat mengenalkan anak-anaknya kepada Zat Yang Mahaperkasa dan Rasul pilihan tersebut? Mungkinkah orang yang hampa dari kecintaan kepada keduanya dapat menghunjamkan kecintaan kepada anak-anaknya? Mungkinkah orang yang mengenal Allah dan Rasul secara biasa-biasa saja dapat melahirkan generasi yang kecintaan kepada keduanya luar biasa? Ammar bin Yasir sangat cinta kepada Allah dan Rasul-Nya karena ayah-ibunya. Ketika ayah ada di rumah maka yang memberi kuliah subuh kepada anak-anak adalah ayahnya. tataplah matanya dengan cinta. dan kesabaran. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Abdullah bin Zubair. Bisa bersama-sama dengan orang lain atau khusus anak-anak kita sendiri. Namun. melainkan juga bisa masjid atau bahkan rumah. Nabi saw. Begitu juga. Langkah Praktis Anak-anak memiliki dunianya sendiri. Karenanya.. maka ibulah yang menjadi ustadzahnya. 4:9) Halaman : 34 . atau disuruh mengaji di masjid.

bagus. dll. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. ganti dengan bercerita tentang semua itu. Untuk lebih menanamkan ’ruh’ cinta mereka. Jika di rumah ada komputer atau laptop. ayah atau ibunya yang menceritakan atau membacakan isi buku tersebut pada saat santai.(QS. katakan kepadanya bahwa manusia harus tunduk kepada Zat Yang Mahahebat. dll. nangis. dll. Hampir semua kejadian dapat digunakan untuk mengenalkan tautan jiwa kita itu kepada Allah Swt. Sebagai contoh. menanamkan anak mengenal Allah dan Rasul dapat dilakukan dengan mengajak mereka ke forum pengajian. Mungkin anak kita suka main boneka. kita bisa bertanya kepada mereka. Buat kebiasaan. Bisa juga mereka diajak menonton film perjuangan Rasul (Ar-Risâlah) secara berseri untuk beberapa hari. bisa bergerak sendiri. Bisa juga mengoleksi CD berisi doa atau cerita anak Islam. saat Isya pulang dari masjid terlihat ada bulan. Ayah dan ibu mengarang lagu sederhana sesuai tema. Hal yang sama dapat dilakukan untuk pohon. perjuangan Nabi. bangunkan anak-anak. Perlu juga. bangunkan dengan penuh cinta. 10–15 menit cukup. bulan. munculkan kesabaran. Jelaskan contoh-contoh makna yang mereka alami di rumah. jalan. Secara non-formal. anak akan merasa segar. 3. Mungkin mereka sambil tiduran. itu akan sangat membantu. bunga. Biarkan mereka terbiasa membaca buku-buku tersebut. 4:9) Halaman : 35 . saat membangunkan anak telah dimainkan musik instrumentalia yang lembut mengalun.. keindahan alam. tanpa kita sadari mereka akan mendarah-dagingkan sikap dan perjuangan ayah/ibunya untuk mencintai Allah Swt.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Materinya. dan Rasulullah. 2. biasanya mereka segera bangun. Jika tidak ada sarana elektronik. Meskipun mungkin mereka tidak mengerti. Kita tanya. Anak-anak disuruh berdiri dan diajari bernyanyi. Jangan lupa. jelaskan kehebatan Allah Swt. Setelah mereka shalat. sekali-kali kuliah subuh berupa nyanyi bersama. Tidak perlu lama. Non-formal. Internalisasi. Secara psikologis. belikan anak-anak buku bertemakan Allah dan Rasulullah. dibuat variasi sesuai dengan tema mengenalkan anak kepada Allah dan Rasul di atas. yang menciptakan adik bayi. pikiran jernih. bagus bonekanya? Dia akan bilang. Setelah itu. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. tidak apa-apa. dan bintang.. kumpulkanlah semua anak-anak. Sampaikan satu ayat atau hadis yang berkaitan. Ajak sesekali mereka pada acara pengajian ayah atau ibunya. Seorang ayah atau ibu penting menjadi seorang pendongeng/pencerita hebat bagi anakanaknya. Karenanya. sekolah. kedap-kedip. Ayah/ibu menjelaskan siapa Rasul dan perjuangannya. Saat azan subuh berkumandang. dll. pasir. Kalaupun mereka sulit bangun. siapa pencipta bulan? Lalu sambil berjalan kita menjelaskan kekuasaan Allah terkait dengan langit. Internalisasi yang dimaksud di sini adalah mengenalkan anak kepada Allah dan Rasulullah melalui sikap dalam kehidupan keseharian. Hal ini dapat dilakukan menjelang tidur. dan Rasulullah saw. laut. yaitu Allah Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah.

Mintalah kepada-Nya dengan penuh kesungguhan dan tetes airmata kecintaan. Allah. tenaga. berjuang dengan harta. Dirangkum oleh : MUHAMMAD IHSAN http://c. Barangkali kita sering kelihatan capai oleh anak-anak.(HR Al Hakim.dan Ad Darimi) Perumpamaan orang yang mempelajari ilmu pada waktu kecil adalah seperti memahat batu. tetapi dirasa sulit mencapainya. keduanya bertanya: mengapa kami dipakaikan jubah ini: dijawab: "karena kalian berdua memerintahkan anak kalian untuk mempelajari Al Quran". doakanlah anak-anak kita agar mengenal dan mencintai Allah dan Rasul-Nya. sedangkan ilmu itu akan lepas darinya dan tidak melekat pada dirinya.1asphost. (HR al-Baihaqi. maka dipakaikan mahkota dari cahaya pada hari Kiamat. jadikanlah anak-anak kami mengenal serta mencintai-Mu dan Rasul-Mu! [] *PENUTUP* Rasulullah SAW bersabda: "Siapa yang membaca Al Quran.Imam Ahmad. (HR ath-Thabrani dari Abu Darda’ ra. bersabda (yang artinya): Siapa yang mempelajari al-Quran ketika masih muda. maka al-Quran itu akan menyatu dengan daging dan darahnya.com/assalam Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Bayangkan wajah mereka satu persatu mulai dari yang terbesar. Doakan dengan cinta dan airmata. salah satunya karena dakwah. ada senjata orangtua yang sangat utama: doa! Setiap kali usai shalat. sedangkan perumpamaan mempelajari ilmu ketika dewasa adalah seperti menulis di atas air. maka ia mendapatkan pahala dua kali. Ya. 4:9) Halaman : 36 .1asphost. bahkan mengorbankan nyawa. pikiran. kedua orang tuanya dipakaikan dua jubah (kemuliaan).com/assalamtafsir http://ccc. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.com/assalamquran http://ccc. mempelajarinya dan mengamalkannya. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka..) Rasulullah saw.com/sibin http://ccc.(QS.1asphost..1asphost. Doakan satu persatu sambil menyebut namanya. Akan bagus jika itu dilakukan juga di tengah malam saat para malaikat turun ke langit dunia. Siapa yang mempelajarinya ketika dewasa.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Anak-anak kita memang lahir melalui kita. Swt. 4. ad-Dailami. Sering orangtua menghendaki anaknya begini atau begitu. Ketika itu datang berarti kesempatan untuk menjelaskan bahwa dakwah yang dilakukan ayah/ibu belum seberapa. Jangan lupa. dan al-Hakim). Rasulullah saw. setelah shalat malam. Berusaha terus. yang tidak pernah didapatkan di dunia. cahayanya seperti cahaya matahari. tetapi bukan milik kita. Tidak perlu mengalah apalagi menyerah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful