P. 1
Membangun Generasi Qurani

Membangun Generasi Qurani

|Views: 689|Likes:
Published by Muhammad Syafiq

More info:

Published by: Muhammad Syafiq on Feb 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/24/2014

pdf

text

original

The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani

Yuk kita bangun generasi qur'ani...

ِ ‫بسماللهالرحمنالرحي‬ ‫ِ ِْ ّ ّ ْ ِ ّ ِم‬
Kisah 1
“Ketika saya kecil, ibu dan ayah saya mendidik saya dalam suasana al-Qur’an sehingga hati saya amat terkesan dengan ayat-ayat al-Qur'an. Terutama ayat-ayat yang menganjurkan kita untuk menolak kezaliman dan pemerasan….Antaranya adalah firman Allah dalam surah asy Syura ayat 39 yang bermaksud : "Dan bagi orang-orang yang apabila mereka diperlakukan dengan zalim, mereka membela diri." Ketika ibu saya meninggal dan hati saya dirundung kesedihan saya sentiasa merenung surah al-Fajr, "Wahai jiwa yang tenang. Kembalilah kepada Tuhanmu dengan hati yang puas lagi diredhai-Nya. Maka masuklah ke dalam kelompok hamba-hamba-Ku dan masuklah ke dalam syurga Ku" Inilah antara coretan yang ditemui dalam salah satu lembaran diari kecil hingga kini tetap terpelihara. Di atas lembar-lembar diari itu, tertulis petikan ayat-ayat al-Qur’an. Begitulah sepintas kenangan manis masa kecil milik Alija Izzatbegovic. Sosok itu menghadapi badai permusuhan hebat yang menghempas agama dan bangsanya di Bosnia Herzegovina. Inilah antara cebisan kisah peribadi-peribadi yang dibentuk oleh gema al-Qur’an dalam jiwa mereka sejak kecil.

Gema al-Qur’an semasa mereka kecil amat mempengaruhi

kehidupan dewasa kemudian hari……
Kisah 2
“Ayahku menyimpan cita-cita agar Allah memberinya rezeki seorang anak yang mempunyai suara dan bacaan al-Qur'an yang indah. Ternyata, puteranya, tak ditakdirkan memiliki suara yang merdu. Puteranya itu sekadar menjadi seorang yang suka menyemak bacaan al-Qur'an. Ayahku sering mengundang para qurra' untuk tilawah al-Qur'an di rumahku. Bermula dari detik itu, sedikit demi sedikit, kesenangan dan rasa sukacita itu tumbuh subur dan memekar dalam jiwaku. Bila terdengar al-Qur'an dibaca, aku yang masih kecil terdiam dan menyemaknya dengan penuh perhatian. Berkembanglah keterpautan jiwaku dengan al-Qur'an. Dan kelak, aku memang sekali lagi tak menjadi qari'ul Qur'an……” Namun putera ini termasuk segelintir para tokoh pemikir Islam yang memiliki saham besar dalam arus kebangkitan Islam di zaman kini. Sayyid Qutb nama yang tidak asing dalam dunia Islam. Beliau bukan qari’ul Qur’an namun beliaulah pengarang kitab Tafsir al-Qur’an – Fi Dzilalil Qur’an…….

Kunci kemenangan
Al-Qur'an telah terbukti menjadi kunci kemenangan dan ‘izzah kaum muslimin. Suatu ketika
Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. 4:9) Halaman : 1

The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani

Yuk kita bangun generasi qur'ani...

dahulu tatkala dalam dada umat tertanam kedekatan serta pemahaman yang dalam terhadap al-Qur'an, mampu mengobarkan semangat seterusnya melahirkan kekuatan sangat besar. Dalam siri-siri peperangan,

banyak kisah sahabat yang berjaya meraih kemenangan melalui bacaan al-

Qur'an. Dalam perang Qadasiyah contohnya, Umar ra memerintahkan Sa'ad bin Abi Waqash ra untuk
membaca dan memperdalam kandungan ayat dalam surat al-Anfal di kalangan pasukannya. Lalu terjadilah perubahan dahsyat dalam jiwa pasukan Islam. Mereka bangkit setelah hampir tewas dan kehilangan semangat hingga mampu meraih kemenangan. (Hayatu shahabah 4, hal 556). Malah keistimewaan orang yang membaca dan mempelajari al-Qur'an diumpamakan oleh Rasulullah, ibarat suata bejana yang penuh berisi minyak wangi yang baunya selalu semerbak di mana-mana (Riwayat Ibnu Majah, Tirmidzi, Abu Daud). Peribadi al-Qur’an bagai sebuah mercu obor yang memancarkan cahaya dan memberi terang di malam gelap kepada umat manusia. Maka tidak ada yang lebih baik kecuali berusaha mengenalkan seseorang pada al-Qur'an sejak dini. Kisah Alija dan Sayyid Quthb semasa kecil di atas, boleh dijadikan ibrah bahawa

pendidikan al-Qur'an sejak kecil, sebagai tonggak utama terbentuknya mental dan keperibadian anak yang sihat dan diredhai Allah SWT. Dalam petikan kisah di atas juga
ternyata menunjukkan kesan yang lahir dari kedekatan seseorang dengan al-Qur'an. Alija yang terlatih dengan ayat-ayat Allah contohnya sentiasa menghubungkan garis peristiwa hidupnya dengan ungkapanungkapan al-Qur'an. Sayyid Quthb pula yang sejak kecil memiliki rasa hormat yang demikian agung dalam hatinya kepada al-Quran, sehiagga di akhir hayatnya, beliau dapat dengan tenang menyongsong syahadah di tiang gantung demi membela aqidahnya. Oleh itu sudah sewajarnya seorang anak, sejak kecil diusahakan untuk memiliki ikatan-ikatan rohani melalui gema al-Qur’an. Sehingga jiwanya memiliki kejernihan, cahaya, keimanan dan keikhlasan. Menjadi tanggungjawab kedua ibu bapa untuk membuka mata anak sejak kecil untuk mengetahui prinsip baik dan buruk, masalah halal dan haram, benar dan salah, dosa dan pahala sebagaimana yang ditetapkan oleh al-Qur’an. Rasulullah SAW bersabda:"Suruhlah anak-anakmu mentaati perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya…"(Riwayat Ibnu Jarir dan Ibnu al-Mundzir).

Ikatan rohani dalam jiwa anak
Pendidikan al-Qur'an adalah salah satu ikatan rohani yang paling efektif untuk mendidik jiwa seseorang. Rasulullah SAW bersabda: "Didiklah anak-anakmu dalam tiga perkara: mencintai Nabimu, mencintai keluarganya dan membaca al-Qur'an. Sesungguhnya orang-orang yang membawa a!- Qur'an berada dalam naungan Arsy Allah ketika tidak ada naungan kecuali naungan Nya, bersama para nabi dan orang-orang suci." (Riwayat ath-Thabrani). Para ulama terdahulu telah menekankan kepentingan dan keutamaan pengajaran al-Qur'an agar dimulakan sejak zaman kanak-kanak. Dalam Muqaddimah-nya, Ibun Khaldun mengisyaratkan pentingnya mengajar dan menghafal al-Qur'an kepada anak-anak.

Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. 4:9) Halaman : 2

The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani

Yuk kita bangun generasi qur'ani...

Menurut beliau pengajaran al-Qur'an adalah dasar pengajaran dalam semua kurikulum sekolah di berbagai negara Islam. Al-Qur’an merupakan semboyan agama yang mengukuhkan akidah. Begitu juga Ibnu Sina, dalam kitabnya "as-Siyasah", menekankan kaum muslimin seharusnya mempersiapkan fizikal dan

mental anak yang dimulakan dengan pengajaran al-Qur'an.

Imam al-Ghazali dalam Ihyanya pula mewasiatkan pengajaran al-Qur'an, hadis dan cerita orangorang soleh kepada anak-anak. Malah telah menjadi suatu kebiasaan para orang tua menyerahkan anakanak mereka kepada seorang syaikh murabbi (pendidik) untuk diajar al-Qur'an. Sehingga roh mereka begitu tinggi, hati mereka khusyuk, air mata mereka mudah berlinangan bila mengingati Allah. Inilah kesan lantunan gema al-Qur’an, keimanan dan aqidah yang telah meresap ke dalam jiwa. "Dan berilah kabar gembira kepada orang-orang yang tunduk patuh (kepada Allah), (iaitu) orang-orang yang apabila disebut nama Allah bergetarlah hati mereka." ( al-Hajj: 34-35).

Menumbuhkan Rasa Cinta pada al-Qur'an
“Tak kenal maka tak cinta.” “Dari mana datangnya cinta ? Dari mata turun ke hati.” Ungkapan-ungkapan ini sering dilafazkan apabila kita berbicara tentang cinta. Oleh itu bagaimana menyuburkan rasa cinta dalam jiwa anak terhadap al-Qur'an? Dalam hal ini ibu bapa adalah pihak yang paling berperanan menjadi pembentuk cinta tersebut. Rasa cinta akan tumbuh subur dalam jiwa anak-anak apabila mereka sering melihat dan membaca Al-Qur’an. Anak-anak akan terpengaruh dengan persekitaran yang dilihat disekelilingnya. Hidup dalam suasana membaca Al-Qur’an, membincangkan atau menghafal ayat-ayat suci al-Qur'an dalam sebuah keluarga akan menumbuhkan rasa hormat dan menimbulkan kebanggaan dalam jiwa anak kepada al-Qur'an. Perlihatkanlah kepada anak-anak suasana indah bersama Al-Qur’an. Tidurkan mereka dengan kisah-kisah dari Al-Qur’an. Bukannya dongengan dari kayangan. Dodoikan anak-anak dengan dendangan Al-Qur’an. Pujuklah mereka dengan janji-janji dari Al-Qur’an. Takutkan mereka dengan ancaman dalam Al-Qur’an. Bukan takut binatang atau hantu atau kegelapan.Biarkan mereka kenal AlQur’an dalam kehidupan.

Jangan jadikan Al-Qur’an asing dalam kehidupan. Hanya

disentuh apabila ada kematian atau diletakkan tinggi kononnya dimuliakan sehingga dibaca anai-anai. Semaklah bacaan al-Qur'an anak-anak sebagaimana kita menyemak tugas sekolah mereka. Putarkan alunan Al-Qur’an melalui pita rakaman. Bukan hanya lagu-lagu yang mengasyikkan.

Gemakanlah Al-Qur’an dalan jiwa anak-anak agar ia melahirkan generasi cinta Al-Qur’an. Generasi tetap pendirian, generasi yang hidup dengan semangat perjuangan.
Generasi yang sanggup menumpahkan darah demi mempertahankan Al-Qur’an.

Generasi bijak yang beriman. Generasi yang berwawasan. Generasi al-Qur’an….. Ia bukan suatu dongengan.

Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. 4:9) Halaman : 3

Topik ayat: bekerjasama dengan teman dalam kebaikan Ayat: wa ta’aawanu alal birri wa taqwaa (Al Maidah:2) Gambar: seorang anak sedang memapah temannya yang kakinya terluka Langkah Ketiga: lakukan proses menghafal dengan suasana yang menyenangkan dan komprehensif Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. untuk mendidik akhlak anak agar sesuai dengan ajaran Kitab Suci Ilahi ini. Topik ayat: kebersihan baju Ayat: wa tsiyaabaka fa thahhir (Al Mudatsir:4) Gambar: anak di samping mesin cuci dan baju di jemuran c.php Pilihan topik-topik ayat lain yang konsepnya mudah diaplikasikan: a.(QS.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Dengan kata lain. (baca: Mengapa Kita dan Anak Kita Perlu Menghafal Al Quran) Langkah Kedua: mulailah dengan pengajaran ayat-ayat yang sederhana dan mudah diaplikasikan anak dalam kehidupan sehari-hari Langkah ini bertujuan antara lain untuk membuat anak familiar dengan bunyi-bunyi bahasa Arab yang tentu awalnya terasa asing bagi mereka. 4:9) Halaman : 4 . yang bisa Anda terapkan kepada anak-anak Anda mulai dari sekarang. di Iran. Tujuan utama metode Rumah Qurani adalah mengajar anak mengenal Al Quran secara menyenangkan dan komprehensif sehingga insya Allah tercipta generasi yang cinta Al Quran dan berakhlak Qurani. Anak dan orang tua juga bisa mendiskusikan banyak hal dari ayat itu. "Lihat itu. Langkah Pertama: tetapkan motivasi yang benar Yang jelas. antara lain. si Budi sudah hapal 10 surat. inilah garis besar metode tersebut. Namun untuk sementara.. lalu anak disuruh mewarnainya.. masak kamu tidak bisa?!" Carilah motivasi yang benar. motivasi kita untuk mengajar anak menghafal Al Quran bukanlah karena orang lain.arisprasetya. Topik ayat: kebersihan badan Ayat: wallahu yuhibbul mutathaahhiriin (At-Taubah:108) Gambar: anak sedang mandi. ayat yang berhubungan dengan berbuat baik kepada ibu-bapak (waa bil waalidaini ihsaanaa -. Topik ayat: berhias/ berpenampilan rapi kalau ke mesjid Ayat: khudzuu ziinatakum inda kulli masjid (Al A’raaf: 31) Gambar: Anak sedang bersisir (bersiap-siap akan ke mesjid) d. metode lengkapnya secara bertahap akan di-upload di website Rumah Pohonku. bisa dilihat di situs ini : http://www. Konsep-konsep dalam ayatayat pilihan tersebut dengan mudah bisa digambar oleh orang tua. Sebagai contoh. Insya Allah. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.net/komunitas/modules/gallery2/main. Kita bisa menggambar di kertas: seorang anak yang sedang mencium tangan ibu dan ayah. b.Al Israa:23). Metode "Rumah Qurani" yang kami maksud adalah metode yang diilhami dari pengajaran Al Quran di Jamiatul Quran yang didirikan oleh Sayyid Muhammad Mahdi Tabatabai. Topik ayat: mendirikan sholat Ayat: wa aaqimis-sholaata li dzikrii (Thaha:14) Gambar: anak sedang sholat (posisi berdiri) e. mereka akan menyadari bahwa ayat Quran adalah sesuatu yang 'hidup' dalam keseharian. bukan 'mantra-mantra aneh'. Beberapa contoh gambar sederhana. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.

langit. Allah itu Satu. ketika anak sudah menghafal satu ayat atau satu surat pendek. para ibu ikut duduk di kelas bersama anak-anak mereka). Bila kondisi keuangan terbatas. berilah dia hadiah. Misalnya. "Anakku. ada pohon. Memahamkan kepada anak makna ayat yang sedang dihafal dengan menggunakan isyarat tangan. Bagaimana mungkin kita berharap anak-anak kita mencintai Al Quran dan memiliki akhlak Qurani bila kita sendiri orangtuanya jarang membaca Al Quran? Langkah Kelima: berilah anak hadiah Setelah anak berhasil menghafal satu ayat atau satu surat pendek. bunga. untuk sementara." Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. misalnya VCD Quran yang banyak tersedia di pasaran. Katakan kepada anak. Ayah ayat pertama.tahukah engkau siapa yang menciptakan semua itu? Alam semesta ini diciptakan oleh Allah yang Satu.(QS. ayah-ibu-Ahmad secara bergantian menyebut ayat yang sedang dihafal. kita bisa mencoba sebatas kemampuan kita saja. coba lihat di sekitarmu. Ayah dan Ibu bisa saja berpurapura lupa.. lalu kembali ke Ayah. Qul huwal-Laahu Ahad. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Dia akan mendapatkan kenangan indah dari proses menghafal Al Quran dan insya Allah. yaitu pentingnya keteladanan orangtua. Hadiah sangat berpengaruh besar kepada psikologis anak. tentu saja diperlukan pelatihan terlebih dahulu.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. bahasa Arab). dia akan mendapat hadiah buku cerita (atau apa saja sesuai kemampuan). jika dia sudah mengumpulkan 10 tanda bintang (misalnya). kita harus menguasai minimalnya. namun setidaknya ada nilai penting yang bisa kita ambil.. Misalnya. Gunakan alat-alat bantu. Misalnya ketika mengajarkan surat Al-Ikhlas: qul huwal-Laahu ahad Qul (artinya: katakanlah) -> tangan menunjuk ke mulut Huwal.c. buat tanda bintang di kertas khusus. Dst. lalu mendapat hukuman. lalu Ahmad ayat ketiga. dst. Buat game atau permainan agar anak tidak merasa bosan. Meskipun di Indonesia agaknya sistem ini sulit diterapkan.. kecintaan kepada Al Quran pun tumbuh dalam dadanya. kupu-kupu. kita bisa menyiasatinya dengan menjelaskan makna ayat melalui gambar (seperti langkah kedua di atas) atau melalui dongeng.. Misalnya. gunung. sedikit. c. Bila penggunaan isyarat tangan sulit dilakukan (karena memang untuk itu. Namun.(artinya: Dia) -> jari telunjuk menunjuk ke atas Laahu (artinya: Allah) -> jari telunjuk menunjuk ke atas Ahad (artinya: satu) -> tangan menunjukkan bilangan satu b. lalu Ibu ayat kedua. bisa saja hadiah diberikan secara akumulatif. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. di Iran. Langkah Keempat: berikan keteladanan Salah satu hal yang paling menonjol dari metode pengajaran hafalan Quran yang diterapkan oleh Jamiatul Quran (yang sebagian metodenya kemudian diadaptasi oleh Rumah Qurani) adalah peran serta ibu dalam proses pengajaran itu (artinya. antara lain sbb: a. 4:9) Halaman : 5 . Bila mengikuti metode aslinya (yaitu menggunakan metode Rumah Qurani).

ia mampu menyebutkan ayat pertama dari setiap halaman Al Quran. “Mama. cenderung diam. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. baik berurutan dari depan ke belakang. “Ayat ini berasal dari surat mana. tapi dia menikmati kelasnya). Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. ayat sekian? ” atau sebaliknya. (di rumah. mulai dari gambar tempel. gambar anak lagi cium tangan ibunya. anak-anak mengucapkan ayat itu sambil memperagakan makna ayat tersebut. Sejak anak masuk ke ruang kelas. pensil warna. 4:9) Halaman : 6 . Habis baca doa. Setelah itu. misalnya. diperlihatkan gambar kepada mereka. itu israf (mubazir)!” (Soalnya.. plus dengan artinya. Tiap hari (sekolah ini hanya 3 kali seminggu) selalu ada saja hadiah yang dibagikan untuk anak-anak. anak-anak diajak senam. Bak komputer. manis. “walidaini”. dia mendapat gelar Dr. Dalam usianya yang baru lima tahun (sekarang sih. melainkan setiap kali datang. anak disuruh mewarnai gambar itu). bagus banget! Ketika melihat saya membuka keran air terlalu besar.(QS. dia sudah menghapal seluruh isi Al Quran. cita-cita itu tercapai. Suasana kelas juga semarak banget. misalnya “Sebutkan semua ayat dalam Al Quran yang berhubungan dengan Isa bin Maryam. Lalu. sebelumnya guru mengajak ngobrol dan anak-anak saling berebut memberikan pendapatnya. ketika Kirana berumur empat tahun. mobil-mobilan. Kirana akan nyeletuk. Dia mampu membacakan ayat-ayat dalam satu halaman secara mundur (dari ayat terakhir hingga ayat pertama). bersama anak-anaknya. Inilah sekelumit cerita tentang sekolah itu: Anak-anak balita yang masuk ke sekolah ini. Akhirnya. baru mulai menghapal ayat. guru cerita tentang gambar itu (jadi anak harus baik…dll). Oya. Hasilnya? Wah. Namanya Muhammad Husain Tabatabai. pintar…dll) dan pelukan atau ciuman. atau dari belakang ke depan. isyaratnya bikin kumis dan bikin kerudung di wajah (menggambarkan ibu dan ayah). setelah beliau berhasil mendidik anaknya menjadi hafiz Quran. Itupun. ayat berapa?” Dia bisa menjawab pertanyaan tentang topik-topik ayat. Begitu seterusnya (satu pertemuan hanya satu atau dua ayat yg diajarkan). sampai pulang. sebuah sekolah hapalan Quran untuk anak-anak yang didirikan oleh ayahanda Muhammad Husain Tabatabai. anak-anak diajak melakukan berbagai permainan. gurunya menerangkan makna surat Al A’raf :31 “kuluu Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Setelah berhasil menghapal satu ayat. tidak disuruh langsung menghapal juz’amma. misalnya. si guru mengajarkan ayat “wabil waalidaini ihsaana/Al Isra:23” dengan menggunakan isyarat (kayak isyarat tuna rungu). Kirana mulai belajar di Jamiatul Quran. para ibu juga duduk di kelas. mungkin 13 thn-an). Jadi. Kelas itu durasinya 90 menit . mereka belajar membaca. Sejak empat bulan yang lalu.” Pada usia enam tahun. Kemudian. dll. HC dari sebuah universitas Islam di London. cantik. saya dan suami telah bercita-cita memasukkan anak kami ke Jamiatul Quran. para guru mengobral pujian-pujian (sayang.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Dia mampu menjawab pertanyaan “Apa bunyi ayat dari surat sekian. Hal ini dilakukan selama 4 sampai 5 bulan. (Sayang Kirana karena masalah bahasa. Ketika saya mengandung Kirana.. dan baru kemudian mulai menghapal juz’amma.

4:9) Halaman : 7 . yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Anak saya (dan anak-anak lain. Ayat-ayat itu seolah-olah menjadi bagian dari diri mereka.com/journal/item/10. suka sekali mengulang-ulang ayat-ayat itu tanpa perlu disuruh. tim rumah qur’ani ) Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. ketika sendirian. ternyata mainnya lama). Waktu dia lihat TV ada polisi mengejar-ngejar penjahat. washrabuu walaatushrifuu/makanlah dan minumlah. jika saya mengatakan sesuatu dan tidak saya tepati. anaknya akan nyeletuk “Mama. gerakan menghapal Quran untuk anak-anak kecil memang benar-benar digalakkan. Anak saya. dia sudah belajar ayat “laa yaghtab ba’dhukum ba’dhaa”). Salah satu tujuan Iran dalam hal ini (kata salah seorang guru) adalah untuk menepis isu-isu dari musuh-musuh Islam yang ingin memecahbelah umat muslim. Di Iran. ketika ingkar janji (misalnya. (disalin dari: http://bundakirana. saya memang harus bersyukur bahwa Kirana memiliki kesempatan untuk bergabung dalam gerakan menghapal Quran ini. Anak-anak balita itu di masa depan akan mempunyai kenangan indah tentang Al Quran. mereka langsung minta sama ibunya untuk dipakaikan jilbab. Setiap anak penghapal Quran dihadiahi pergi haji bersama orangtuanya oleh negara dan setiap tahunnya ratusan anak kecil di bawah usia 10 tahun berhasil menghapal Al Quran (baik berasal dari Jamiatul Quran. Mereka sama sekali tidak disuruh pakai kerudung.. Tapi. maupun sekolah-sekolah lain).multiply.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. dan jangan israf/berlebih-lebihan). Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.(QS. ghibah ya?” (soalnya. sesuai penuturan ibu-ibu mereka). ayat itu pula yang keluar dari mulutnya! Setelah bertanya pada pihak sekolah. janji tidak main keluar lama-lama. dia nyeletuk “Innal hasanaat yuzhibna sayyiaat/ Sesungguhnya kebaikan akan mengalahkan kejahatan” (Hud:114). Teman saya mengeluh (dengan nada bangga) bahwa tiap kali dia ngobrol dgn temannya ttg orang lain. saya ingatkan ayat “limaa taquuluu maa laa taf’alun” …dia langsung bilang “Nanti nggak gitu lagi Ma…!” Akibatnya.. baru saya tahu bahwa metode seperti ini tujuannya adalah untuk menimbulkan kecintaan anak-anak kepada Al Quran. yang menyatakan bahwa Quran-nya orang Iran itu lain daripada yg lain. Sepertinya. setelah diajarkan ayat tentang jilbab.

bapak dan seluruh lingkungan tempat tinggalnya.. Ustazd Drs. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. apabila di dalam rumah dibaca ayat-ayat suci Al Qur'an. Minggu."ujarnya pada pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan. telinga dan mata sehingga mereka akan mudah belajar Al Qur'an. menyatakan. Dihadapan ratusan peserta yang sebagian besar wanita itu. kata Mustofa yang merintis sekolah bayi itu menyebutkan. anak yang sejak dini diajarkan membaca Al Qur'an itu. maka rumah tersebut ber berkah.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 4:9) Halaman : 8 ..5 tahun itu.(QS. "Selain melahirkan anak yang cerdas dan berkualitas sebagai generasi mendatang. juga terhadap ibu. Pembelajaran Al Qur'an sejak dini itu. Ustazd Mustofa yang didampingi isteri dan anaknya yang baru berusia 2. pembelajaran Al Qur'an sejak dini kepada anak-anak itu akan sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak itu dimasa mendatang. anak akan cerdas dan berkualitas serta mencintai membaca apabila sejak dini sudah diajarkan Al Qur'an. Adapun tujuan pembelajaran Al Qur'an sejak bayi dalam kandungan itu untuk menajamkan fitrah iman dan Islam pada anak sehingga mereka nantinya diharapkan menjadi anak yang shaleh dan shalehah dan mencintai Al Qur'an. "Saya berharap sejak anak dalam kandungan itu hendaknya diajarkan orangtuanya Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. pengaruhnya selain terhadap anak.Mustofa yang memiliki tiga anak dan dua orang sudah bisa mengkhatamkan Al Qur'an sejak Taman Kanak-kanak (TK) itu menjelaskan. di Banjarmasin. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.Mustofa AY mengungkapkan. ayat-ayat Al Qur'an yang diajarkan kepada anak sejak dini atau sejak bayi masih dalam kandungan itu akan mampu merangsang syaraf otak. maka mereka akan mencintai membaca sehingga diharapkan akanlahir generasi yang lebih baik dimasa mendatang. Penemu metode Assalam (pembelajaran Al Qur'an sejak bayi dalam kandungan).Dia menjelaskan.

. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 4:9) Halaman : 9 ." katanya. mengingat sejak hamil ada rahasia pembentukan karakter anak. Dia menyatakan. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah.(QS. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. pemikiran yang positif. mendukung program pendidikan usia dini yang akan dilaksanakan pemerintah dan pendidikan usia dini yang akan dilakukan itu harus dilandasi nilai-nilai Al Qur'an agar mampu melahirkan generasi Qur'ani dimasa mendatang..

Secara terpisah. di Banjarmasin. Ir. kata Hayatun Fardah. Karena itu.Hj. isteri Sekdaprov Kalsel.belajar Al Qur'an sejak dini atau sejak bayi dalam kandungan memiliki nilai strategis menyiapkan generasi Qur'ani dimasa mendatang. anak-anak di Indonesia terutama di daerah ini tidak ikut-ikutan larut dalam sikap yang negatif dan bertentangan dengan akidah Islam akibat terpengaruh globalisasi. Dra. H.Hj.Chairani Idris berharap..Ketua Tim Penggerak PKK Kalimantan Selatan. Dia mengatakan. Banjarmasin-RoL-.. 4:9) Halaman : 10 . Pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan yang mendatangkan pelatih dari Ambarawa. Minggu. Sambutan Ketua Tim Penggerak PKK Kalsel selaku pembina Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Taman Kanak-kanak Al Qur'an (LPPTKA) Badan Komunikasi Pemuda Remaja Masjid Indonesia (BKPRMI) Kalsel itu disampaikan saat membuka pelatihan mengajar Al Qur'an bayi dalam kandungan. Pengasuh Nasional LPPTKA BKPRMI. melalui pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan oleh Drs. Menurut Hayatun Fardah.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Diharapkan dengan upaya tersebut.Mustofa AY bersama isterinya di Kalsel ini diharapkan mampu memberikan pengalaman dan pendidikan pada anak sejak dini untuk belajar dan mencintai Al Qur'an. umat Islam yang mengajarkan Al Qur'an terhadap bayi dalam kandungan dengan menggunakan metode Assalam ini adalah mereka yang merindukan anak atau generasi shaleh dan shalehah dimasa mendatang. Menurut Chairani. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. kegiatan pelatihan pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan ini sejalan atau sinergi dengan program pemberantasan buta huruf Al Qur'an yang sedang dilakukan LPPTKA BKPRMI Kalsel. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. pembelajaran Al Qur'an bagi bayi dalam kandungan dalam rangka menyiapkan generasi Qur'ani guna menyongsong masa depan gemilang akan menjadi gerakan nasional seperti gerakan TKA BKPRMI. Kalsel masih sebagai percontohan di Indonesia dan hal ini hendaknya bisa dipertahankan dan sampai saat ini sudah mampu membebaskan anak sekitar 20 persen warga Kalsel dari buta huruf Al Qur'an. "Generasi Qur'ani yang telah dibentengi dengan Al Qur'an itu diharapkan mampu menyelamatkan peradaban dunia dimasa mendatang. belajar Al Qur'an sejak usia dini sangat penting sebagai tonggak awal untuk membentengi anak sejak dini dari pengaruh peradaban dunia atau globalisasi yang tidak sesuai dengan akidah Islam.(QS. Untuk gerakan TKA BKPRMI.Jauhar Manikam Muchlis Gafuri.Hayatun Fardah Rudy Ariffin berpendapat. Jawa Tengah (Jateng) ini terselenggara atas kerjasama LPPTKA BKPRMI Kalsel dengan Tim Penggerak PKK Kalsel." tandasnya dalam sambutan tertulis dibacakan. kata Chairani.

(QS.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani.Ma.. Barito Kuala (Batola). Banjarbaru. Tanah Bumbu (Tanbu). Hulu Sungai Tengah (HST) dan Kabupaten Hulu Sungai Selatan (HSS). melaporkan.Tarsyi T. Kabupaten Banjar.Pd. A.. Kotabaru. pelatihan ini dihadiri sekitar 285 orang yang berasal dari Kota Banjarmasin. 4:9) Halaman : 11 . M. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Tabalong. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Ketua Panitia Pelaksana.

Akan sangat bagus jika sejak anak dalam kandungan seolah-olah calon anak kita itu sudah terbiasa "hidup bersama" al-Quran.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Ketika membaca alQuran. mereka beserta para nabiNya dan orang-orang suci. yakni ketika sang ibu yang mengandungnya. Memperdengarkan ayat-ayat al-Quran bisa dilakukan secara langsung atau dengan memutar kaset atau CD. Saat yang paling tepat mengenalkan alQuran adalah ketika anak sudah mulai tertarik dengan buku.. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Sayang. Kondisi seperti ini akan sangat membantu perkembangan psikologis janin yang ada dalam kandungan. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. lengkapi dengan gambar dan warna yang menarik.(QS. suasana hati dan pikiran ibu akan menjadi lebih khusyuk dari tenang. rajin membaca al-Quran. Memperdengarkan. Sesekali perlihatkanlah al-Quran kepada anak sebelum mereka mengenal buku buku lain. Rasulullah saw. Mengenalkan. pernah bersabda (yang artinya): Didiklah anak-anakmu dengan tiga perkara: mencintai Nabimu. tentu harus ada upaya keras dari orangtua dalam mendidik anak. Setiap orangtua pasti menginginkan buah hatinya menjadi anak yang shalih dan shalihah. insya Allah memperdengarkan al-Quran akan jauh lebih baik pengaruhnya bagi bayi. Tempelkan gambar-gambar tersebut ditempat yang sering dilihat anak. D. 2. Apalagi jika ibunya yang membacanya sendiri. Dengan sering melihat. banyak orangtua yang lebih suka menyimpan al-Quran di rak lemari paling atas. (HR ath Thabrani). Agar Anak Selalu Hidup Bersama al-Quran 1. Untuk mendapatkan semua itu. 4:9) Halaman : 12 . Anak shalih shalihah merupakan harta yang paling berharga bagi orangtua.. tetapi sekadar memperlihatkannya sebelum anak mengenal A. Kalau ada teori yang mengatakan bahwa mendengarkan musik klasik pada janin dalam kandungan akan meningkatkan kecerdasan. bukan mengajarinya membaca. C. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. mencintai ahlul baitnya. (QS Al-Isra'[17]:9) Sejak kapan al-Quran sebaiknya diajarkan pada anak? Tentu sedini mungkin. Salah satu yang wajib diajarkan kepada anak adalah segala hal tentang al-Quran karena ia adalah pedoman hidup manusia. apalagi buku dengan gambar-gambar yang lebih menarik. Mengenalkan al-Quran juga bisa dilakukan dengan mengenalkan terlebih dulu huruf-huruf hijaiyah. Semakin dini semakin baik. dan membaca al-quran karena orang-orang yang memelihara AlQur'an itu berada dalam lindungan singasana Allah pada hari ketika tidak ada perlindungan selain daripada perlindungan-Nya. Saat itulah kita boleh memperkenalkan huruf-huruf al-Quran. anak akan terpancing untuk bertanya lebih lanjut. Allah SWT berfirman: Sesungguhnya Al-Qur'an ini memberikan petunjuk kepada jalan yang lebih lurus dan memberikan khabar gembira kepada orang-orang mukmin yang mengerjakan amal shaleh bahwa bagi mereka ada pahala yang besar. B.

Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Orangtua mempunyai kewajiban untuk mengajarkan kaidah-kaidah dan adab membaca al-Quran. Mulailah dengan surat atau ayat yang pendek atau potongan ayat (misalnya fastabiq al-khayrat. Untuk anak yang lebih besar. Satu kebaikan akan dibalas dengan sepuluh kali lipat. Akan tetapi. Disamping anak tidak mudah lupa. Jangan aneh kalau tiba-tiba si kecil lancar melafalkan surat al-Fatihah. 3. Qiroati dan sebagainya. hudan li an-nas. insya Allah lantunan ayat al-Quran itu akan terekam dalam memorinya. dan sebagainya). Bimbing dan doronglah anak agar terbiasa membaca al-Quran setiap hari walau cuma beberapa ayat. Agar anak lebih mudah mengingat. misalnya.. Ada metode Iqra. Hal ini dilakukan berulang-ulang sampai anak hapal di luar kepala. Sungguh luar biasa pahala dan kebaikan yang dijanjikan kepada siapa saja yang biasa membaca alQuran. ayat yang sedang dihapal anak bisa juga sering dibaca ketika ayah menjadi imam atau ketika naik mobil dalam perjalanan. 4:9) Halaman : 13 . hal itu juga sebagai upaya membiasakan diri untuk mengisi kesibukan dengan amalan yang bermanfaat. Telah banyak metode yang ditawarkan untuk bisa mudah dan cepat membaca. bersabda: Demi Zat Yang jiwaku ada di tangan-Nya. sesungguhnya hapalan Al-Qur'an itu lebih cepat lepasnya daripada seekor unta pada tambatannya. Jadikanlah membaca al-Quran. Memperdengarkan al-Qurari bisa dilakukan kapan saja dan dimana saja. Orangtua harus menggunakan kesempatan ini dengan baik jika tidak ingin menyesal kehilangan masa emas (golden age) pada anak. Membaca Siapa saja yang membaca satu huruf dari Kitab Allah maka dia. Kondisi stres pada Ibu tentu akan berpengaruh buruk pada kandungannya. alif adalah satu huruf. Menghapal bisa dilakukan dengan cara sering-sering membacakan ayat-ayat tersebut kepada anak.(QS. Untuk bisa membaca al-Quran. khususnya perkembangan psikologisnya. (HR at-Tirmidzi). Ajaklah anak-anak yang belum bisa membaca untuk bersamasama mendengarkan kakak-kakaknya yang sedang membaca al-Quran. sebagai kegiatan rutin dalam keluarga. Menghapalkan.. Metode-metode itu telah terbukti memudahkan ribuan anak-anak bahkan orangtua untuk mahir membaca al-Quran. lam satu huruf dan mim juga satu huruf. birr al-walidayn. Nabi saw. Lalu latihlah anak untuk menirukannya. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. begitu dia bisa berbicara. 4. (HR al-Bukhari dan Muslim). Masa anak-anak adalah masa meniru dan memiliki daya ingat yang luar biasa. Orangtua penting memberikan contoh. Pasalnya.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. juga tidak mengenal batas usia anak. Aku tidak mengatakan bahwa alif-lam-mim adalah satu huruf. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. secara teoretis kondisi psikologis ibu tentu akan sangat berpengaruh pada perkembangan bayi.akan mendapat satu kebaikan. termasuk mengetahui kaidah-kaidahnya. Untuk anak-anak yang belum bisa berbicara. sekarang ini tidaklah sulit. utamanya pada pagi hari usai shalat subuh atau usai shalat magrib. memperdengarkan ayat-ayat alQuran (surat-surat pendek) kepadanya terbukti memudahkan sang anak menghapalkannya. Menghapalkan al-Quran bisa dimulai sejak anak lancar berbicara.

Cara ini sekaligus untuk melatih keberanian anak menyampaikan isi al-Quran. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Mulailah dengan kata-kata pendek. Berilah hadiah untuk anak yang paling rapi menulis. dihapal dan dikaji. Insya Allah. Ayah bisa memimpinnya setelah shalat magrib atau subuh. dan dal anak diminta menulis a. Ajaklah anak mulai mengkaji isi al-Quran. Ketika seorang anak membaca. Sesekali di rumah. Menulis. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Wallahu a'lam bi ash-shawab. tema yang akan dikaji bisa diserahkan kepada anak-anak. 6. Kepada anak juga bisa diceritakan tentang bagaimana para Sahabat dulu yang sangat teguh berpegang pada alQuran. Kajian bersama. ba-da-a (yang ini juga) artinya mulai. hal ini akan memotivasi anak. sekaligus anak belajar bahasa Arab. Dengan begitu. Rangkaian huruf menjadi suku kata yang mengandung arti bertujuan untuk melatih anak dalam memperkaya kosakata. Dengan cara itu. Sampaikan kepada anak tentang kewajiban mengamalkan serta memperjuangkan al-Quran dan pahala yang akan diraihnya. tidak hanya bertujuan mengenalkan huruf-alQuran semata. Orangtua bisa memberi arahan atau koreksi jika ada hal-hal yang kurang tepat. Justru yang paling penting adalah diamalkan seluruh isinya dan diperjuangkan agar benar-benar dapat menyinari kehidupan manusia. Alangkah baiknya membaca al-Quran ini dilakukan secara bersama-sama oleh anak-anak di bawah bimbingan orangtua.. ba da (tolong tuliskan Arabnya.(QS. 7. Tema yang dingkat bisa saja tema-tema yang ingin disampaikan berkaitan dengan perkembangan perilaku anak selama satu minggu atau beberapa hari. Belajar menulis akan mempermudah anak dalam belajar membaca al-Quran. Sekali waktu. ya: a-ba-da) artinya diam.. ba. coba adakan lomba menulis ayat al-Quran. 4:9) Halaman : 14 . Paling tidak. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. 5. selain anak bisa menulis. Diktekan kepada anak katakata tertentu yang mempunyai makna. Misalnya. seminggu sekali kajian sekeluarga ini dilakukan.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. yang lain menyimaknya. untuk mengenalkan tiga kata alif. rumah akan selalu dipenuhi dengan bacaan al-Quran sehingga berkah yang lain bisa membetulkan. sekaligus dapat menjadi sarana tawsiyah untuk seluruh anggota keluarga. Mengamalkan dan memperjuangkan AI-Quran. ia bisa diajari lebih lanjut dengan mempelajari seni kaligrafi. Jika anak salah membaca. Mengkaji. dengan merujuk pada satu atau dua ayat al-Quran ini. AI-Quran tentu tidak hanya untuk dibaca. di samping memberikan kesempatan bagi mereka untuk bertanya tentang setiap kata yang diucapkan serta mengembangkan cita rasa seni mereka. dan sebagainya. Adakalanya anak diminta untuk memimpin kajian. Jadi. ceritakan pula bagaimana mereka bersama Rasulullah sepanjang hidupnya berjuang agar al-Quran tegak dalam kehidupan. Jika anak memiliki kemampuan yang lebih dalam menulis huruf al-Quran.

Guru adalah sumber pengambilan ilmu. ad-Dailami. 3. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Al-Quran sebagai sumber kebenaran (QS al-Maidah [5]: 48) sejak awal harus disampaikan oleh orangtua kepada anak. Para Sahabat dan Salaf ash-Shâlih sangat serius di dalam memilih Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. sedangkan ilmu itu akan lepas darinya dan tidak melekat pada dirinya. Siapa yang mempelajarinya ketika dewasa. yang dari hari ke hari berubah bentuk dan besarnya. 4:9) Halaman : 15 . Agar para orangtua dapat mengarahkan anak melangkah menuju ilmu. Mempelajari sesuatu dengan mendalam hingga dipahami apa yang dipelajari dengan benar. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. akan memunculkan ketaatan pada perintah-Nya dan takut akan azab-Nya. Begitu pula ketika menilai suatu keburukan. Cinta dan takut kepada Allah akan memunculkan sikap konsisten dalam mencari ilmu tanpa bosan dan dihinggapi rasa putus asa... menuntut ilmu adalah ibadah yang paling utama. dikatakan secara teoretis bahwa bulan mengelilingi bumi. bersabda (yang artinya): Siapa yang mempelajari al-Quran ketika masih muda. Dalam mempelajari alam semesta. bahwa Islam mengajarkan metode belajar yang benar. Tanamkan bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah Swt. Dengan begitu. Tanamkan bahwa al-Quran adalah sumber kebenaran. 2. ia dapat mengetahui bahwa menentukan tanggal satu Ramadhan. Semua yang benar menurut al-Quran itulah yang harus dan boleh dilakukan. belajar. 4.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. yang bisa dijadikan media untuk mendekatkan diri kepada Alllah. 2. tidak ditemukan suatu agama yang mendorong pemeluk-nya untuk memberikan pengajaran kepada anak-anak seperti Islam. Sesuatu yang dipelajari bersifat praktis. maka ia mendapatkan pahala dua kali. dada mereka lebih longgar dan lebih hapal terhadap apa yang mereka dengar. Antusiasme inilah yang menjadikan mereka sangat isimewa sepanjang sejarahnya yang panjang. Abu Hurairah ra. Kecintaan anak kepada Allah. Pada masa ini daya tangkap dan daya serap otak mereka berada pada kemampuan maksimal. Dengan demikian. Islam menjadikan seorang Muslim memiliki antusiasme yang sangat tinggi untuk belajar dan mengajar. Ini memerlukan keteladanan orangtua. yang seyogyanya sudah terlebih dulu ditanamkan. meriwayatkan secara marfû’. ada beberapa hal penting yang harus ditempuh: 1.(QS. Guru adalah cermin yang dilihat oleh anak sehingga akan membekas di dalam jiwa dan pikiran mereka.). (HR al-Baihaqi. misalnya. Ajarkan metode belajar yang benar menurut Islam. anak pun menjadi yakin bahwa perubahan tanggal setiap harinya adalah karena peredaran bulan. sedangkan perumpamaan mempelajari ilmu ketika dewasa adalah seperti menulis di atas air. maka al-Quran itu akan menyatu dengan daging dan darahnya. adalah dengan melihat bulan. (HR ath-Thabrani dari Abu Darda’ ra. bahwa Rasulullah saw. bukan sekadar teoretis. Dengan begitu. Syaikh Taqiyuddin an-Nabhani menjelaskan dalam kitab As-Syakhshiyah al-Islâmiyyah jilid 1. hingga dapat menyelesaikan suatu masalah. Oleh: Rasyidah Munir Perumpamaan orang yang mempelajari ilmu pada waktu kecil adalah seperti memahat batu. Masa kanak-kanak merupakan fase yang paling subur untuk melakukan pembinaan keilmuan dan pemikiran. anak akan melihat realisasi al-Quran sebagai sumber kebenaran dalam setiap perilaku orangtuanya. Untuk menjadikannya sebagai pemahaman yang mendalam haruslah anak diajak melihat fakta bulan. yaitu: 1. misalnya. dan al-Hakim). Memilihkan guru dan sekolah yang baik bagi anak. Meyakini ilmu yang sedang dipelajari hingga bisa dijadikan dasar untuk berbuat. termasuk dalam menuntut ilmu. semuanya dinilai dengan standar al-Quran. Dalam sejarah. serta mencintai ilmu dan ulama. 3. Apalagi bagi mereka.

masih hidup. buku-buku akhlak. Ibnu Abbas ra. dan semisalnya…. “Seyogyanya seorang anak itu dididik oleh seorang guru yang mempunyai kecerdasan dan agama. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. setiap kali mengkhatamkan al-Quran. Mengajak anak menghadiri majelis-majelis kaum dewasa.” 8. mengatakan. gerak-gerik. kisah-kisah penaklukan berbagai negeri. seperti kesungguhan di dalam memilihkan ibu dan ibu susuan baginya. Banyak orangtua memilih sekolah untuk anaknya sekadar agar anak dapat memperoleh ilmu dan prestasi yang bagus. lalu berdoa untuk kebaikan mereka. dan tidak kasar di hadapan muridnya. pernah menceritakan bahwa beliau ketika masih kecil juga turut menghadiri majelis-majelis kaum dewasa. engkau harus duduk dekat dengan ulama. (HR ath-Thabrani).” Begitupun memilihkan sekolah yang baik yang di dalamnya diajarkan hal-hal yang tidak bertentangan dengan agama. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. menuturkan bahwa Rasulullah saw. 7. 172) menegaskan urgensi memilih guru yang baik dengan mengatakan. “Wahai anakku. 6. sekalipun sederhana. Imam Syafii rahimahullâh telah hapal al-Quran pada usia tujuh tahun. Abu Umamah ra. Nabi saw. akalnya akan meningkat. As-Siyâsah. 4:9) Halaman : 16 . Beliau mengatakan: “Aku biasa menghadiri pertemuan-pertemuan para pemuka kaum bersama paman-pamanku…. Dengarkanlah perkataan para ahli hikmah. sangat berambisi sekali mengikat anak-anak mereka dengan al-Quran. 5. kisah perjalanan para ulama ke berbagai negeri. pernah bersabda (yang artinya): Ada tiga manusia. Abu Umamah ra. Membuat perpustakaan rumah. bersikap santun dan lembut di dalam bergaul dengan mereka. cakap dalam mengatur anak. Dalam membina akidah anak. adab dan kebiasaan dari gurunya melebihi yang diambil dari orangtuanya sendiri. Mempelajari ilmu tak akan lepas dari kitab ataupun buku-buku sebagai media referensi yang senantiasa akan memenuhi kebutuhan ilmu. karena sesungguhnya Allah menghidupkan hati yang mati dengan cahaya hikmah. Memuliakan dan menghormati mereka. “Wajib bersungguh-sungguh di dalam memilihkan guru dan pendidik bagi anak. Imam al-Bukhari mulai menghapal hadis ketika duduk dibangku madrasah dan mengarang kitab At-Târîkh pada usia 18 tahun. Mereka adalah orangtua. semangat dan kecintaannya kepada ilmu akan semakin kuat. Wallâhu a‘lam bi ash-shawâb.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. bahkan lebih dari itu. Memuliakan ulama menjadikan anak akan memuliakan ilmu yang diterimanya. tentulah guru yang paling pertama dan utama adalah orangtuanya. Membiasakan seluruh keluarga membaca dan menghapal ayat-ayat al-Quran dan Hadis Nabi saw. mengumpul-kan istri dan anak-anaknya. Pada masa Rasulullah saw. mengajarkan al-Quran dan Hadis Nabi saw. yang dengannya Allah menghidupkan hati seseorang. guru yang baik bagi anak-anak mereka. tidak ada yang meremehkan mereka kecuali orang munafik. ulama.. Dengan membawa anak-anak ke majelis orang dewasa. telah hapal al-Quran pada usia sepuluh tahun.” (HR ath-Thabrani). sebagaimana Dia menghidupkan bumi yang mati dengan hujan deras. “Adalah sangat penting adanya perpustakaan di dalam rumah. Sarana Paling Efektif dalam Mendidik Generasi Muda dengan Pendidikan Islam yang Murni. adalah di antara adab yang harus dibiasakan sejak kanak-kanak. sekalipun sederhana. Ibnu Sina dalam kitabnya.” (Diriwayatkan oleh Abu Ya’la dengan sanad sahih dalam Musnad-nya [2/157] dan oleh Ahmad [1/190]). Namun demikian.(QS. jiwanya akan terdidik. Ulama adalah pewaris para nabi. Para Sahabat ra. dan pemimpin yang adil. Seorang anak akan mengambil akhlak. Keduanya merupakan sumber untuk menghidupkan ilmu yang akan menyinari dan menguatkan akal. juga menuturkan bahwa Rasulullah saw. Keberadaan perpustakaan rumah menjadi hal yang sangat penting untuk mengkondisikan anak-anak seantiasa dekat dengan ilmu dan bersahabat dengan kitab-kitab ilmu. adalah hal yang utama dalam membentuk mentalitas anak. Koleksi bukunya dipilihkan dari buku-buku sejarah Islam. mengatakan. pernah bersabda (yang artinya): Sesungguhnya Luqman berkata kepada putranya. piawai dalam membina akhlak.. dan sekolah yang paling pertama dan utama adalah rumah tempat tinggalnya bersama orangtua. Mengajari anak untuk memuliakan para ulama. Imam asy-Syahid Hasan al-Banna dalam Risâlah-nya. jauh dari sifat ringan tangan dan dengki. apalagi yang merusak akidah anak-anak Muslim. tetapi lupa akan perkembangan kekokohan akidah dan akhlaknya.” Imam Mawardi (dalam Nashîhah al-Mulûk hlm. Anas bin Malik ra.. biografi Salafus Shâlih. hikmah.

yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Mengapa demikian? Inilah jawabannya dalam kiat-kita melejitkan potensi anak 1. misi. Justru menambah rumitnya masalah. Saatnya mencari sumber apinya. Bergantung pada Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Yaaa. Saatnya melakukan pendekatan. Maaf situasi terbaik sering dalam persepsi yang tidak sama setiap orang. 3. Catat kebiasan buruk yang ditampilkan diri kita. Bagaimana kita punya cita-cita mensholehkan anak jika tiap saat anak melihat kita dalam bencana keteledoran. Yaaaa jika ada asap pasti ada sumber apinya. Tidak demikian. masa remaja. Sabarlah.” Justru kita bekerja dan beraktifitas lain tetapi waktu kita tetap untuk anak secara penuh. Beban para anggota keluarga.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. berusaha dan berdo’a jangan sampai anak-anak kita menjadi beban tiada berkeseduhan. kejengkelan tidak mampu mengatasi masalah. Bagamana ada harapan anak mandiri jika setiap hari tidak ditemukan latihan-latihan. Semua dapat berjalan sesuai dengan cara mengatur waktu kita dan memandang esensi waktu.. Jamu racikan sendiri ini dihadiahkan para orang tua siap mempunyai generasi yang mBeneh. pelan. Nah situasi terbaik adalah mengkondisikan lingkungan anak jauh dari pengganggu tumbuh kembang anak baik secara fisik. Tentu harus ditumbuhkembangkan sehingga menjadi kader penerus cita-cita besar keluarga. Dan mendekatkan semua sumber kehidupan yang mampu menumbuhkembangkan inisiatif dan partisipatif positif setiap waktu. “Bagaimana dengan orang tua yang putra-putrinya lebih dari satu?” Jawabnya sama saja. Kita harus menyesuaikan diri kita dengan cita-cita terhadap masa depan anak. kebiasaan kita. 4:9) Halaman : 17 . Nahhhh kita mengenal diri kita lebih dalam. Jawaban singkatnya “tidak. Berilah waktu 24 dalam sehari dan tujuh hari dalam seminggu untuk buah hati kita. fisik. Perbaikan menuju prilaku terpuji. tenanglah jika mendapatkan kenyataan perangai. Kemarahan. 2. sabar dan telaten. Tentu kita bertanya. Perbaiki menjadi investasi kenangan yang masuk di otak anak. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Semisal ada ibu-ibu yang memanjakan anak dianggap mendidik dalam situasi terbaik. Melalui deteksi sumber api. Beban kita.(QS. Inilah kecerdasan dalam mengatur waktu diri sendiri dan keluarga. Nahhh. target yang diharapkan pada diri anak. prestasi dan kebiasaan anak jauh dengan target dan cita-cita kita. 5. 4. “berarti kita tidak beraktifitas lain? Berarti kita tidak bekerja?”. Beban masyarakat. Dan beban negara. Mau? Berani? Pasti sukses. prilaku. Catat kembali kebiasaan buruk masa kecil. Kehadliran buah hati bagi para orang tua merupkan investasi yang berkesinambungan. para orang tua sesuai dengan visi. kita masuk untuk mengubah bertahab. Tempatkan anak-anak kita di situasi terbaik.. Mengubah diri untuk merancang masa depan anak kita. kiat sederhana ini diharapkan dapat menjadi jamu untuk menyembuhkan segala penyakit. dan saat ini. Ubahlah diri. psikis maupun moral. Jangan biarkan prilaku buruk menghiasi kehidupan anda sehingga secara otomatis anda turunkan ke anak tiap waktu.

Masih bingung? Ikuti bahasan dalam sesi kecerdasan mengatur waktu. Apa sebenarnya perbekalan yang dibutuhkan oleh si buah hati kita untuk menjadi pemimpin? 8. memberi usapan pada kepala atau sekujur tubuh merupakan upaya menyalurkan energi perubahan prilaku. Kita saat ini sudah jadi orang tua. Teliti apa yang dibawa anak dri luar rumah. Menjerumuskan ke dalam segala malapetaka. Hentakkan langkah perjalanan kita harus mengiringi kemana mereka pergi. 10. Berilah tugas pada pembantu yang tidak terkait dengan hal-hal di atas.(QS.. puasa senin kamis. makan dari kunyahan gigi pembantu. Salurkan energi bathin ke dalam raga dan kehidupan anak. Ini tadi nulisnya sambil nuggu berbuka puasa) 1) Membiasakan dan melatih diri untuk cinta ilmu dan sekaligus menambah keilmuan setiap waktu. Anak kita tidak makan uang tapi makan makanan yang halal dan thoyib. 4) Guru ada di setiap kesempatan dan kehidupan. Insya Allah kali lain. 6. Hantarkan tidur anak dalam bekal kematian. kecerdasan mengatur waktu. 11.. Keringat badan kita harus mampu menetes pada pori-pori tubuh anak. 4:9) Halaman : 18 . Napas doa kita harus tersampung dan terikat napas anak-anak kita. 6) Amalkan ilmu secara bertahab. Memberi uang berarti menjerumuskan anak. Ambil alih segera tugas berat pembantu di tangan Anda. 5) Buka diri untuk menerima kritik orang lain. Hindari memberi uang. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Siapkan perbekalan yang dibutuhkan. (maaf keterangannya nanti yaaa. tirakat. Jangan biarkan buah hati kita.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. tidur di pangkuan pembantu. Datangi murid dan beri layanan padanya. Segala tugas berat tersebut menyalurkan energi prilaku. 2) Hiasi ilmu dengan ketawadluan dan keikhlasan. Ambillah hikmah dari guru yang dating setiap saat itu. mandi dari tetesan air sumber pembantu. Beri yang dibutuhkan tapi jangan diberi mata uang. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. 9. 7. sholat malam. Kekuatan bathin anda dapat mengubah semua prilaku anak. Jangan biarkan buah hati kita. Do’a. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Jangan biarkan buah hati kita. 3) Peganglah prinsip bahwa ilmu merupakan karunia Allah Ta’ala.

buka Anda dan bukan pula sosok teori dalam kuliah Anda. Tak perlu melirik rumput tetangga. Renungkan azam dan niat awal Anda. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. 12. Sebagaimana komunikasi suami istri dalam keterbukaan segala hal. Kepala sekolah harus Anda pandang sebagai sosok pemacu prestasi. Lihatlah hasil kerja siswa Anda. 11. Bujuklah kerumunan anak didik menjadi komonitas dan tim yang solid. Apa. segala yang di luar kemampuan. Bertanyalah mengapa hasil siswa kita seperti ini dan atau seperti itu? Lakukan evaluasi diri dari pertanyaan yang diajukan oleh siswa. Sukai. ada peluang terbuka jadi guru. Lakukan evaluasi diri dari pertanyaan yang diajukan oleh siswa. Ajak komunikasi secara terbuka. Beri stempel bahwa mereka semua pandai dan cukup dewasa.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Apakah Anda sejak awal ingin jadi guru atau hanya masuk pekerjaan alternatif? Batu loncatan saja? Daripada nganggur lebih baik cari aktifitas. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Hentikan keluhan di hadapan anak didik. 4:9) Halaman : 19 . Yang Anda perdengarkan kepada mereka adalah api kesuksesan. berkomentar? 7. 15. 10. Manfaatkan kemampuan dasar yang telah Anda kenali. 6. Sikap tersebut merupakan pedang tajam yang akan menusuk ulu hati kita. Janjilah bersama bahwa tim Anda semua ini tim pemberani dan siap ambil segala resiko. Bertanyalah kenapa siswa kita bertanya yang demikian. Belajar besama untuk menyukai segala yang tidak enak. Akui dan hormati hasilnya. Mau kemana. Mulai dari diri Anda untuk berkomitmen. Berikan penilaian pada siswa Anda. 9. 8.. Suara guru atas kelas kita. Sadari pengaruh hidup dari lingkungan. Apabila saat ini udah mendapatkan diri Anda.(QS. Sekali lagi sukai dan jangan mencemooh apalagi melarikan diri. 2. Ambil segala hal yang terkecil tetapi fokus. Jalan Pintas Guru Unggul 1. Dengarkan pertanyaan siswa Anda. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Selamilah dunia anak dengan kaca mata orang desa bahwa anak seusia anak yang ada di hadapan Anda adalah anak. Salah satu teknisnya adalah optimalkan lingkaran yang diamanahkan kepada kita. bahwa mereka adalah generasi siap dan mampu. Anda masuk. 4. 5. Bagaimana. Hindarkan prasangka negatif terhadap kepala sekolah. Suara guru atas mata pelajaran yang dalam tanggung jawab kita. bagaimana teman guru Anda. 3. Mantapkan dan matangkan. segala yang pahit. 14. segala yang menyakitkan. Teknik membujuk tercanggih adalah mendengar segala yang diinginkan mereka. Kembalilah pada orientasi awal Anda. Udah di mana. Nahhhh. 13. Tumbuhkan menjadi bekal dasyat.. Suara guru atas penampilan diri kita. Atas kita. Berilah anak didik kesempatan.

Pasti tidak ada magnitnya. 19. Perjuangkan segala yang menjadi hak anak didik. Jauhi gunjing menggunjing Libatkan Robb Anda Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. 25. Selalu mendahulukan kepentingan anak didik atau kepentingan teman guru lainnya. Walau harus memberi taaran hingga ke seribu. 16. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Tawaran. Jangan obral janji 20. Jangan asal ngomong. Tawaran dan tawaran. Segala yang layak ditindaklanjuti.(QS. Buatlah Janji untuk ditepati.. Ubahlah kepemimpinan serba memerintah menuju kepemimpinan serba kerja bersama. 23. Jangan asal kutip sumber informasi dari teks book atau sumber lainnya. 17. Saat ini waktu memutuskannya. Tinggalkan segera segala yang tiada manfaat. 21. 18. Paling tidak teah dipraktekkan. Latihlah diri Anda dapat jalan alternatif saat mendapatkan jalan buntu.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. 22. Saat ini sudah luar biasa. Ajukan tawaran. Tetapi materi pembelajari telah terhayati. Anda telah efektif. Mengajarlah materi pembelajaran yang bener-bener telah dikuasi. 4:9) Halaman : 20 . Katakan bahwa Anda telah prima. Buatlah awal pembicaraan dengan siswa Anda segala yang layak didengar. Jalan buntu itu hanya sebatas pandangan mata kita saja.. 24. Anda telah unggul. Segala yang layak mendapatkan penghargaan.

70-80 Sarjana Kehormatan. Atau orang yang telah menempuh pendidikan strata tersebut untuk mendapatkan gelar Doktor juga wajar. wajar. Sastra Indonesia UGM) Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Sehingga membuat mereka menghayati makna Al-Qur’an serta bisa menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Buku ini dibagi menjadi empat bab. santri PP. rakyat Iran terbelenggu dan tertindas. Siapakah lelaki cilik itu? Dan seberapa pintarkah lelaki cilik itu?. “Ayat ini di mana letaknya dalam Al-Qur’an?.. dan matanya yang bundar indah berputarputar. Husein cilik akan terdiam sebentar. Apalagi gelar Doctor Honoris Causa itu dari Hijaz College Islamic University. teruji dari pengalaman Husein dan ratusan bocah serupa. Selama 2 pekan itu. seolah-olah sedang mencari-cari file data dalam benaknya.. di baris ke berapa. Menurut standar yang ditetapkan Hijaz College Islamic University. Minggu. 11 November 2007. Namun anak diajak untuk menyelami sebuah firman sebuah firman cinta dari Allah. 4:9) Halaman : 21 . Sayyid Muhammad Husein Tabataba’i. bahwa inilah surat cinta dari Sang Maha Lembut. dan di atas 90 Doktor Kehormatan (Honoris Causa). lalu Imam Khomeini memimpin revolusi untuk membebaskan mereka dari belenggu dan penindasan itu. misalnya. sehingga pertanyaan tadi dijawabnya dengan dua ayat.” (QS 7:157). Biasanya. sepertinya itu tidak wajar. peraih nilai 60-70 akan diberi sertifikat Diploma. Yang dimaksud Husein. karena kamu beragama Islam”. dia memiliki 2 paman. Situs BBC Online memberitakan bahwa sekitar 13. Husein datang ke Inggris 2 pekan sebelum akhirnya dia menerima Doctor Honoris Causa. Bocah cilik itu bernama lengkap. lengkap dengan artinya. Luar biasa. (M. berbagai pertanyaan diajukan kepadanya. Husein diundang dalam berbagai acara Qur’ani.000 muslim Inggris datang menemui Husein di Islamic Centre yang berlokasi di barat laut London. Resensi di Harian Kedaulatan Rakyat. Jadi buku ini sangat berguna sekali bagi orangtua yang menginginkan mengenalkan dunia Al-Qur’an yang menyenangkan kepada anakanaknya. tapi dimotivasi untuk menyadari. Mereka tidak lagi dipaksa belajar membaca huruf-huruf asing itu dengan doktrin ‘harus. Bab tiga menjelaskan tentang metode penghafalan Al-Qur’an ala Si Doktor Cilik. Sang Pemilik Alam Semesta. “Engkau memiliki berapa orang paman?” Husein selalu menjawab dengan menggunakan ayat Al-Qur’an. satu bernama Musa dan satu lagi bernama Muhammad (hal 14). Lalu dengan lancar. Bab pertama menjelaskan tentang saat-saat menakjubkan di luar dan dalam negeri Mukjizat Abad 20 Doctor Honoris Causa 7 tahun. Tapi anak usia 7 tahun mendapatkan gelar Doktor Kehormatan. Seseorang bertanya kepadanya. Dan bab empat menjelaskan tentang hasil uji coba Rumah Qur’ani terhadap metode Doktor Cilik di Indonesia. Tepat pada tanggal 19 Oktober 1998 lelaki cilik itu menerima ijazah Doktor Honoris Causa dalam bidang ‘Science of The Retention On the Holy Qur’an’ dengan nilai yang diraih 93. Usia tua mendapatkan gelar Doktor. hadirin menyebutkan arti/makna sebuah ayat dan menanyakan. Mahasiswa FIB. “Apa yang dilakukan Imam Khomeini terhadap Iran?”. Faqih. pada masa pemerintahan monarki. Dia memang sudah biasa dengan forum semacam itu sejak usia 5 tahun. dia akan menyebutkan ayat itu. Dengan begitu Al-Qur’an bukan lagi sekadar huruf-huruf dengan bentuk dan bunyi yang asing bagi anak-anak.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 80-90 Magister Kehormatan. Yang dimaksud Husein. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.” Atau. Bab dua menjelaskan tentang anak kecil yang berbicara dengan Al-Qur’an yang lebih menekankan pada substansi buku ini. Dalam pertemuanpertemuan itu. “Sudah sampaikah kepadamu kisah Musa (QS 79:15)” dan “Muhammad itu adalah utusan Allah (QS 48:29)”. Mereka bukan lagi diharuskan untuk menghafalkan ayat-ayat pendek tanpa tahu apa maknanya. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Inggris. (Dia) membuang dari mereka beban-beban dan belenggu-belenggu yang ada pada mereka.(QS. Husein seperti biasa duduk di depan mikrofon dan para hadirin silih berganti mengajukan berbagai pertanyaan kepadanya. Husein menjawab. hadirin akan menyebutkan potongan sebuah ayat dan bertanya. Nurul Ummah. (hal 19). di halaman mana ayat itu berada. “Apa bunyi ayat yang saya maksudkan?”. Buku ini juga mempersembahkan metode menyenangkan untuk hafalan dan pemahaman Al-Qur’an buat anak-anak. Husein menjawab semuanya dengan lancar. sebagian yang lain menanyakan pertanyaan sederhana.

Pandegiling Raya Darmo No. 4:9) Halaman : 22 . Berhias yang berlebihan termasuk memakai parfum yang menimbulkan daya syahwat laki-laki. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. diatur dan diberi batasan tidak dibiarkan bebas. Namun hasilnya hingga sekarang tidak jelas jluntrungnya. di kegiatankegiatan sekolah intra atau ekstra dan atau saat mereka lepas dari sekolah. Batasan minimalnya adalah memperhatikan apakah dandanya mencolok. Para orang tua dan guru sudah tidak risi lagi jika mendapatkan kabar terjadi perbuatan mesum pelajar. Di samping memperhatikan pakaian terdapat tata cara berhias saat para perempuan di luar rumah. Suatu hari putrid Sahabat Abu Bakar yang bernama Asma’ masuk ke dalam kamar Rasulullah sholallah alaihi was salam. Demikian pula busana laki-laki. seraya bersabda: Wahai Asma’. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Dewan Imamah Nusantara pernah menggelar dialog dan dengar pendapat dengan anggota DPR yang tergabung dalam pnasus RUU Antipornografi dan Pornografi (RUU APP). Tepatnya Senin. Udah menjadi tradisi dan tidak lagi menjadi hal yang tabu. 4. (HR Abu Dawud) Busana perempuan dalam harus ditata. Tanggung jawab dan nasehat dari pihak sekolah sangat lemah. Putri tersebut memakai busana yang tipis. 3. Dalam tulisan sederhana ini kami hanya membatasi akar budaya mesum pelajar. Jilbab itu merupakan baju yang menutup seluruh tubuh hingga telapak kaki. 45 Surabaya. Hal ini menarik dibahas karena budaya ini sudah membahayakan. berlebihan sehingga mampu menarik perhatian seksual laki-laki. tidak diperkenankan terlihat darinya kecuali ini dan ini.. seraya menunjuk wajah dan telapak tangannya. Peranturan dan tata tertib di sekolah tidak mengatur batasan pakaian dan pergaulan yang sesuai dengan aturan syariat. Saat itu Rasulullah sholallah alaihi was salam berpaling. Baik laki-laki tersebut sesama temannya maupun laki-laki itu gurunya. Inilah yang disebut dengan aurot. Budaya kholwat yaitu bercampur antara laki-laki dan perempuan baik di dalam kelas. sesungguhnya perempuan jika telah mencapai usia baligh. wujuduh ka adamih.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani.. Mendasarkan pembahasan di atas dapat ditelusuri akar permasalahan mengapa terdapat budaya mesum pelajar? 1.(QS. 20 Maret 2006 bertepatan 19 Shafar 1427 H di Hotel Santika Surabaya Jl. Pelajar baik laki-laki maupun perempuan di negeri kita ini memakai pakaian yang tidak menutup aurot 2. Para peserta yang hadir menyepakati bahwa pornografi merupakan akar penyebab tindakkan mesum (baca perzinaan). kecuali wajah hingga dada (al-Nur: 31) dan pakaian bagian bawahnya diwajibkan mengenakan al-jilbâb (al-Ahzab: 59). Aurat bagi perempuan yang sedang keluar rumah adalah kerudung (al-khimâr) yang menutup seluruh kepala. Para pelajar perempuan yang tidak menutup aurot tersebut berhias. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Ada baiknya peristiwa ini kita jadikan teladan. dandanannya menimbulkan daya tarik laki-laki sehingga syahwat birahi seksnya meledak-ledak.

Belum menyentuh pada tujuan utama sebuah hukuman. 5. Orang tua anak-anak pelajar yang TKI dan TKW juga menjadi penyebab adanya kegiatan mesum pelajar. Jika budaya cium pipi kanan cium pipi kiri diterapkan dan anak menyaksikan maka itu sama saja dengan cara pembelajaran terefektif agar anak berbuat mesum. di masyarakat atau di rumah. 13. Media. Para pelajar diberi akses bebas memanfaatkan pariwisata untuk perbuatan mesum 18. perasaan dan kesadaran agar jera bagi pelakunya dan bagi yang melihat hukuman tersebut sehingga tidak berani coba-coba. 21. Jeratan makelar perdagangan seks. Iklan ini memberi akses bebas setiap saat kepada semua usia. Tauladan para guru di sekolah udah sirna. negara barat untuk merusak moral generasi muda dengan pergaulan bebas yang mengarah perbuatan mesum. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. 11. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Perkembangan modes. 20. Peranan agama telah dikebiri 14. tidak harmonis terdapat keretakan komunikasi. dan vila atau hotel yang memberi akses bebas bagi para pelajar untuk berbuat mesum. 9. Yaitu memberi pengaruh baik secara fisik. Rokok. 22. 17. Baik itu media tertulis atau bergambar. dan jalur baik di sekolah. 8. Akses bebas terhadap pornografi dan pornoaksi didapat oleh para pelajar dari berbagai sumber. Para orang tua memberi kelonggoran pergaulan semi bebas dan atau bebas pada putra dan putrinya 6. Budaya pergaulan gaul. tayangan TV ataupun saluran internet. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. 4:9) Halaman : 23 . 19. narkoba dan miras merupakan teman dan pintu perbuatan mesum pelajar. Ada upaya dari bangsa penjah. Kebijaksanaan pariwisata yang diambil dan diterapkan oleh pemerintah sangat tidak tepat karena hanya mementingkan pemerolehan PAD saja tanpa memperhatikan dampak kerusakkan moral. Pemerintah yang ragu. warung café. Sanksi yang diberikan kadang-kadang hanya menimbulkan dampak psikologis saja. Perlakuan kekerasan seks dini baik oleh tetangganya. bentuk dan trend pakaian 16.. Kehidupan dan budaya global yang masuk tanpa difilter. Iklan perusahan menggunakan adegan porno baik yang ditampilkan lewat tayangan TV dan atau gambar-gambar banner di pinggir jalan. Tidak ada sanksi yang menjerakan. 15. Kehidupan rumah yang tidak sholih. 24. 12. 10.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani.(QS. Orang tua memberi fasilitas agar pelajar dapat menjalankan akses mesum secara sempurna. 7. (Mohon maaf) kadang-kadang pergaulan orang tua di rumah atau di luar rumah juga memberi dampak pada persepsi putra-putrinya. Tidak tegas terhadap pembatasan dan pemberian sanksi terhadap media menjadikan media porno berkembang cepat dan mudah diakses oleh semua usia. 23. oleh gurunya atau oleh keluarganya sendiri memberi dampak pada prilaku seks pelajar.. Menjamurnya warung cethe.

Kasus meminta-minta juga terjadi di lingkunagn para pejabat. Mengapa mereka berprofesi yang tidak ada kemulyaan. Seseorang di antara kamu mengambil talinya. Bahkan saat ini tidak jarang ditemukan anak-anak usia SLTP juga belum dapat mencuci bajunya sendiri. Maka para pejabat tersebut mendatangi toko. Lima hari beikurtnya saat menanyakan pengumuman juga bersama ibunya. 4:9) Halaman : 24 . Tentu saja para pendidik dan orang tua tidak rela Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Hebatnya dia ditemani dan diantar langsung oleh ibunya yang sudah berusia di atas lima-lima tahun. dapatkah dijelaskan bahwa mengamen merupakan bentuk kemandirian anak dalam hidupnya. Mengamen sudah dipandang sebagai pekerjaan. Bahkan dalam satu perjalanan mendapatkan lebih dari lima kali pengamen. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Kemandirian belum dimiliki oleh sarjana tersebut. Yang lebih menyakitkan hati kita adalah mobil keliling memintaminta atas nama pembangunan masjid atau pesantren. Namun dia dilatih dan dibiasakan mengurangi ketergantungan prilaku tersebut.. bahkan mendekati kehinaan? Dua tahun yang lalu ada seorang sarjana menyampaikan surat lamaran pekerjaan ke kantor LPI Al Azhaar. Saat ini mengamen juga dilakukan dari rumah ke rumah. Mereka sebenarnya dapat bekerja dan bahkan memiliki lahan pekerjaan tetapi malas Ketiga ingin memperkaya diri dengan jalan pintas Keempat sangat ingin menikmati sesuatu tetapi tidak punya. Semisal atas dorongan mmiliki dan menikmati sesuatu tetapi gajinya tidak menukup. disuapi. Beberapa anak SD kelas tiga belum dapat melayani dirinya sendiri. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. lambat laun dapat makan. dimandikan dan bentuk bantuan lainnya.. Jika pandangan kita seperti itu. Setiap kita berziarah ke makam para walisonggo pasti akan disambut segerombolan orang yang berprofesi meminta-minta.(QS. generasi hedoisme tetapi yang kuat aqidah dan kuat ekonominya. berjalan dan berpakain sendiri. Prinsip kemandirian adalah mengerjakaan sesuai tahapan dan kemampuan sendiri.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Seorang bayi tidak hidup dalam ketergantungan disusui. Dua minggu berikutnya diadakan test tulis. lalu dia memikul seikat kayu bakar di atas punggungnnya kemudian dia jual sehingga dengan begitu Allah menyelamatkan mukanya adalah lebih baik dari pada meminta-minta kepada orang. Kondisi masyarakat kita yang terjerumus ke dalam peminta-minta adalah disebabkan oleh faktor-faktor: Pertama yaitu masyarakat yang lemah ekonomi dikarenakan tidak memiliki skill kehidupan dan skhill yang dibutuhkan oleh kehidupan. Para orang tua menyiapkan generasinya agar tidak menjadi generasi peminta-minta. Kemadirian merupakan prilaku hidup yang tidak dalam ketergantungan mutlak dan selamanya. menyetelika atau pekerjaan untuk dia hidup dan menghadapi dirinya sendiri. Profesi ini terorganisai dengan baik dan dilakukan oleh orang yang sudah memiliki kecukupan hidup. demikian simpulan para penguji saat itu sehingga tidak dapat diluluskan. mandi. digandeng dalam berjalan. Pemintaminta ini keliling ke setiap rumah. sarjana ini juga ditemani ibunya hingga usia test. Benarkah mengamen itu bekerja? Ataukah mengamen itu hanya bentuk lain dari meminta-minta? Kalau tidak boleh dibilang mengemis? Setiap hari di kantor LPI Al Azhaar tidak kurang dari 3 orang yang rutin meminta-minta. Bahkan secara pendidikan sangat rendah. baik bus kota maupun bus antar kota pasti akan mendapatkan hiburan dari para pengamen. baik diberi maupun ditolak (HR Bukhori) Setiap naik bus. rekanan kerja atau pihak lainnya yang membutuhkan jasa dia untuk mengajukan permohonan-permohonan sumbangan dengan segala macam dalih. Kedua adalah mereka yang bermalas-malas melakukan pekerjaan yang dianggap berat. wawancara dan micro teaching. tetapi dia ingin hidup enak. generasi pengamen. Salah satu tugas orang tua adalah memandirikan anak agar dapat menatap kehidupan masa yang lebih sulit dari masa yang dialami para orang tua.

. Keenam membiasakan hidup untuk menolong orang lain. Para pendidik dan orang tua sudah selayaknya bertekat untuk menghasilkan generasi mandiri. perdagangan maupun jasa. paling tidak yang dapat dilakukan oleh para pendidik dan orang tua adalah: Pertama. berempati atas kesusahan orang lain tanpa harus menunggu orang lain meminta-minta. Kali pertama adalah ditemani dan bersama Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Hal ini dijelaskan dalam hadits yang diriwayatkan oleh Bukhori kuntu ar’al ghonama qorooriitho liahli makkah. jelek. Dalam keadaan apapun dibiasakan dan ditumbuhkan rasa malu bila akan meminta-minta demi menjaga kehormatan dirinya. meminta sesuatu yang dimiliki oleh teman sebayanya hendaknya menasehatinya dan mengarahkan agar tidak punya sifat memintaminta.(QS.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Kedua apabila anak-anak meminta atau menginkan sesuatu baik harus dibeli ataupun tidak hendaknya para pendidik dan orang tua mengajak diskusi dengan cara apa anak-anak dapat memenuhi keinginannya jika pada suatu saat para pendidik dan orang tua sudah tidak mendampingi. konkrit dan dilaksanakan bersama-sama. Upaya yang dilakukan oleh para pendidik dan orang tua ini untuk membentuk mental dan karakter kripribadian agar tidak terbiasa hidup hedoisme dengan jalan pintas meminta-minta. dan dapat dimanfaatkan untuk kehidupan. dijelaskan tentang keterampilan Nabi Daud mebuat baju besi. Pekerjaan yang dilakukan oleh anak ini sifatnya adalah melatih. Para pendidik dan orang tua apabila menyaksikan anak dalam pergaulan dengan teman sebaya. Keempat. Zuhud merupakan upaya memaksimalkan potensi yang dimiliki untuk dimanfaatkan dalam memenuhi kebutuhan. Dalam QS 11: 37-38 dijelaskan kegiatan Nabi Nuh dalam membuat bahtera yang selanjutnya beliau dengan para pengikutnya selamat dati banjir. Untuk membentuk karakter mental dan kepribadian agar tidak terjerumus meminta-minta dan memiliki kemandirian. Dalam QS 21:80 dan QS 34:10-11. Dan pekerjaan Nabi Musa nilia sebagai maskawin perkawinannya dengan putri Nabi Syu’aib. Zuhud bukan berarti melupakan dunia tetapi memanfaatkan dunia seoptimal mungkin. Aku (Rasulullah) pernah menggembala kambing dengan upah beberapa qiroth dari penduduk Mekkah. Ketiga membiasakan dan melatih anak menjaga harga dirinya. Anak semestinya dilatih agar menjauhkan diri dari sifat meminta-minta. Jika anak-anak telah memahami bahwa harus dengan cara bekerja. bila generasi yang sekarang diasuh terjerumus sebagai peminta-minta. Dalam QS 28:27-28 dijelaskan Nabi Musa bekerja sebagai penggembala domba milik Nabi Syu’aib selama delapan tahun. melatih anak terlibat dalam pekerjaan keseharian. Zuhud merupakan sifat dan sikap qonaah atas pemberiaan yang diberikan oleh Allah dan mencukupkan dirinya dari apa yang telah dimiliki. tidak disukai oleh Allah dan harga dirinya rendah. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. pertanian. perkebunan. Rasulullah juga dua kali pergi ke Syam untuk berniaga. para pendidik dan orang tua melatih dan membiasakan kemandirian anak dengan memberi pendidikan zuhud. kaca cendela. membiaakan dan memberi pemahaman secara langsung. Membangkitkan Motivasi Bekerja Tanggung jawab terpenting yang harus dimiliki oleh para pendidik dan orang tua adalah memotivasi untuk mendapatkan pekerjaan yang bebas baik itu pertukangan. maka latihlah melakukan pekerjaan ringan sebagai latihan kemudian setelah dapat melaksanakan dengan baik baru permintaannya dikabulkan. menyiram bunga dan alangkah baiknya anak-anak kemudian diberi tugas dan jadwal. yang telah ada. serta terhina. mendikti dan tanpa dilakukan pendekatan kemandirian anak. Kelima membiasakan hidup hemat dengan cara menyisihkan apa yang diberikan oleh Allah untuk ditabung. Semisal para pendidik dan orang tua mengajak anak-anak membersiahkan lantai.. Teladan berwiraswasta telah diberikan para nabi. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. 4:9) Halaman : 25 . Bahkan para pendidik dan orang tua perlu menanamkan doktrin hukum para peminta-pinta itu dosa. Dan Rasulullah juga pernah sebagai penggembala domba. bengkel. Kasus yang ada saat ini adalah para pendidik dan orang tua mengkabulkan permintaan anak bersifat menjejali.

a. Ibnu “Adiy dan at Tirmidzi meriwayatkan dari Rasulullah bahwa beliau bersabda innallaha yuhibbul abdal muhtarifu. Memandirikan anak memang harus diupayakan. Kemudian beliiau bertanya. Sedangkan Ath Thobaroni. memiliki skill dan bekerja dengan skillnya itu).. sesungguhnya Allah mencintai hanba yang bekerja (kreatif. “kalian dusta. Kali kedua adalah beliau ditemani Maisarah yaitu hamba sahaya Khotijah. pamannya. Semoga Allah Ta’ala menjaga diri kita mendapatkan generasi yang tidak mandiri yaitu generasi pengemis dan pengamen. Minat dan menyenangi pekerjaan harus ditananamkan sejak usia muda sebagai upaya membentuk pribadi yang siap mandiri.a. mungkin setelah membaca artikel ini. karena kita akan meninggalkan anak-anak kita. Umar bin Khaththab r. Abu Tholib. kemudian bertawakkal pada Allah”. berkata. “hendaknya tak seorang pun dari kalian hanya duduk saja. Saat itu beliau masih berusia dua belas tahun. “kami bertawakkal”. menemui suatau kaum yang tidak bekerja. atau mungkin besuk pagi. tidak beraktifitas mencari rezki dan hanya berka: “ya Allah berilah aku rezki.(QS. “kenapa kalian tidak bekerja”. Ibnu al jauzi meriwayatkan bahwa Umar bin Khaththab r. Mereka menjawab. Untuk membangkitkan motivasi bekerja. Imam Ahmad meriwayatkan dari Rasulullah bahwa beliau bersabda inna afdlolal kasbi kasbur rojuli min yadihi. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Tidakkah takut jika kita meninggalkan anak-anak kita dalam kondisi lemah. berseru. Dan Umar bin Khaththab r. sesungguhnya orang yang bertawakkal adalah orang yang menanamkan biji-bijian di tanah.a. 4:9) Halaman : 26 . yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Sedangkan Imam Asy Syafi’I berkata: Memindahkan batu besar dari atas gunung Adalah lebih aku sukai dari mengharapkan Pemberian orang Orang-orang mngatakan bahwa pekerjaan Seperti itu adalah cela Aku katakan bahwa selaha adala bagi Orang yang meminta-minta. padalah ia tahu bahwa langit tidak akan menurunkan hujan emas dan perak”. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar..The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. sesungguhnya mencari nafkah yang paling mulia adalah mencari nafkahnya seseorang oleh tangannya sendiri (dari tangangannya sendiri). tidak mandiri dan terbiasa tercukupi oleh kita kemudian untuk memenuhi kebutuhan dan kesenangannya dia terpaksa harus meminta-minta.

Kepribadian yang unggul di dunia adalah kepribadian yang telah berhasil mencapai keunggulan dalam oleh pikir. dan sekolah yang saat ini sangat memprihatinkan. Visi dan misi itu wajib dimiliki seluruh umat Islam.(QS. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Oleh Ummu Kultsum Umat Islam adalah umat yang dibangun pertama kali oleh Rasulullah saw. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. shiddiqîn. ketika masyarakat tidak berdaya dan negara pun berlepas diri. tetapi berlaku umum manakala kaum Muslim memenuhi syarat-syarat generasi unggulan itu. Memang. dan olah raga sehingga mampu mengungguli pribadipribadi lainnya. Manusia yang unggul di akhirat adalah manusia penghuni surga tertinggi dan paling tengah. pilihan yang sepintas kelihatannya lebih baik adalah sekolah Islam terpadu (fullday school) dan pesantren modern (boarding school). dalam kondisi prima memiliki keunggulan sumber daya manusia melebihi 10 orang kafir (Lihat: QS al-Anfal [8]: 65) dan dalam kondisi di bawah form pun masih mampu mengungguli 2 orang kafir (Lihat: QS al-Anfal [8]: 66). tampaknya kita perlu berhitung secara obyektif mengenai kelebihan dan kekurangan dari sekolah terpadu ataupun pesantren tersebut. masyarakat. Kepribadian yang unggul di akhirat lantaran telah terlatih memaksimalkan segala yang dimiliki dan diperolehnya di dunia untuk kepentingan mendapatkan negeri akhirat (Lihat: QS al-Qashash [28]: 77). olah rasa. dan orang-orang shalih. kelompok masyarakat. Keluarga adalah lembaga pendidikan pertama dan utama dalam membentuk generasi unggulan. akan lahir kembali generasi unggulan sebagaimana generasi pertama umat ini dulu. keluarga. Terwujudnya generasi unggulan dunia dan akhirat itulah visi yang mesti ditetapkan bagi seluruh usaha pendidikan yang diselenggarakan oleh kaum Muslim. 4:9) Halaman : 27 . yang unggulan itu yang bagaimana? Generasi unggulan adalah generasi yang tersusun atas individu-individu yang memiliki kepribadian yang unggul di dunia akhirat. ada yang mengkhususkan dirinya untuk memperjuangkan sekolahsekolah sejenis yang semakin marak. keluarga adalah benteng terakhir dalam penyelenggaraan pendidikan. Dengan visi dan misi itu. Pada kalangan aktivis dakwah ada sebagian pandangan bahwa anak-anak mereka dapat terhindar dari pengaruh negatif lingkungan yang tidak Islami dan dapat lebih mengental warna keislamannya dengan cara bersekolah di sekolah Islam terpadu atau pesantren. Akan tetapi. yang terunggul di antara umat manusia.. sedangkan ibu berperan sebagai pelaksana harian dalam pendidikan anakanaknya. Ayah sebagai kepala rumah tangga berfungsi sebagai pemimpin (leader) yang mengarahkan pendidikan anak-anaknya sesuai dengan visi dan misi pendidikan Islam. Bahkan. tanpa mengurangi penghargaan terhadap usaha-usaha semacam itu.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. dengan melihat kondisi masyarakat. Umat inilah yang digelari Allah Swt. Persoalannya. dalam kondisi saat ini. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar.Kita yakin bahwa julukan khairu ummah bukan hanya untuk para sahabat Nabi. Mencetak Generasi Unggulan Lewat Pendidikan Alternatif Pendidikan merupakan tanggung jawab bersama dari berbagai pihak. yaitu Jannah al-Firdaus. Pada tataran masyarakat awam ada anggapan bahwa anak-anak mereka akan menjadi lebih baik keislamannya hanya jika anak-anak mereka bersekolah di pesantren. negara. baik individu. sebagai umat terbaik atau khairu ummah (QS Ali Imran [3]: 110). yaitu keluarga. maupun negara. dan negara. Melihat kenyataan tersebut.. yang dihuni oleh para pabi. para syuhada.

Persoalan akan muncul setelah anak didik lulus dan berinteraksi dengan masyarakat. Efek multiplier dalam masyarakat. Dengan harapan.(QS. 8. Efektivitas waktu membentuk generasi unggulan. 3. orangtua masih harus memberikan tambahan materi pelajaran di luar jam sekolah atau pesantren untuk menyempurnakan materi yang mempengaruhi pembentukan syakhshiyyah islâmiyyah. Kontrol orangtua. 2. 9. Materi pelajaran. Kealamiahan: menghadapi kenyataan lingkungan masyarakat yang heterogen. Relatif mahal. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. menjadi aktivis gerakan sekular liberal. Terlalu banyaknya tsaqâfah Islam yang dipelajari yang kurang terfokus pada materi pendidikan yang urgen bagi kehidupan anak. Orangtua memiliki kesempatan yang sangat kecil untuk dapat mengontrol perkembangan syakhshiyyah islâmiyyah anak-anaknya. Yang ketemu dengan gerakan Islam menjadi aktivis gerakan Islam. 6... 2. Bagi anak-anak yang sudah masuk pesantren hal ini hanya dapat dilakukan pada saat libur sekolah setahun sekali. kita bisa menutupi kekurangan-kekurangan yang ada serta meningkatkan kelebihankelebihan yang dimilikinya. penulis melihat kelebihan atau kekurangan sekolah Islam terpadu atau pesantren umumnya: 1. Dengan melihat poin 2 dan 3. 4. 5. Yang ketemu paham sekular liberalis. 11. Efek multiplier dalam keluarga. 4. Sekolah lebih menekankan transfer pengetahuan Islam (ma‘ârif Islamiyah) dan aplikasi Islam yang terbatas pada ibadah ritual dan akhlak semata. 12. kita perlu mempertimbang efektivitas dan efisiensi pemberian materi pada model pendidikan tersebut dalam melahirkan generasi unggulan: apakah masih ada peluang bagi kita untuk memberikan usulan perubahan kurikulum yang memuat hal-hal yang memang urgen dan efektif bagi kehidupan anak. Efektivitas tenaga membentuk generasi unggulan. kaum Muslim. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Dilihat dari 12 segi di atas. 10. Efektivitas penanaman nilai. 7. namun relatif lebih sedikit dibandingkan dengan pesantren salafiyah yang hanya mengajarkan tsaqâfah Islam. Sosialisasi dengan lingkungan. karena hanya dapat dilakukan di luar jam sekolah (yang relatif sedikit sekali) bahkan bagi yang menginap di pesantren hanya setahun sekali. 4:9) Halaman : 28 . Belum ada satu bukti alumni pondok pesantren yang mayoritas maupun rata-ratanya menjadi pengemban ideologi Islam. Selanjutnya. Siswa relatif mendapat lebih banyak mata pelajaran tsaqâfah Islam dibandingkan dengan sekolah umum. Yang ketemu dengan penganut sosialis. yaitu: 1. Pembentukan kepribadian. umumnya alumni pondok pesantren larut dengan lingkungan masyarakat pergaulannya. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Kelebihan dan kekurangan tersebut dapat kita lihat dari berbagai segi. kaum muslimin dan dakwah Islam. menjadi aktivis sosialis kiri. tidak terjangkau oleh kalangan ekonomi lemah. maka proses pendidikan yang dijalani si anak akan lebih lama daripada yang semestinya bilamana materi pelajaran bisa diseleksi dengan seefektif mungkin. Gerak dakwah. dan dakwah Islam. 5. 6.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 3. kita bisa menemukan alternatif lain yang bisa kita lakukan untuk memecahkan permasalahan ini. Dengan melihat poin ke-4 maka orangtua harus mempunyai tenaga ekstra untuk menghapus pemahaman yang bertentangan dengan akidah Islam dan atau syariat Islam yang sudah beberapa saat mengendap dalam benak anak. maka pembentukan syakhshiyyah islâmiyyah dalam definisi di atas tidak menjadi program utama. Bila tidak ada perubahan kurikulum. Yang ada justru sebaliknya. Pembiayaan. Karena kurikulum lembaga pendidikan formal ditentukan oleh negara.

dan pikiran yang dipengaruhi oleh akidah Islam dan keterikatan terhadap syariat Islam. Saat hamil ibu sudah dapat melakukan hal-hal yang dapat merangsang janin yang masih dalam keadaan fitrah tauhid (QS al-A‘raf [7]: 172). usia 13 tahun dipukul jika tidak melaksanakan shalat dan shaum. ibu mengkondisikan dirinya yang sedang mengandung janin agar selalu berada dalam suasana hati. Berkaitan dengan poin 1. Dalam jangka panjang hal tersebut akan mempengaruhi kesempatan serta ketersediaan waktu. 12. sekolah sejenis ini akan banyak membantu anak tersebut belajar bersosialisasi. 11. terutama ketika jenjang pendidikan anaknya bertambah tinggi dan semakin bertambah jumlah anaknya yang bersekolah. lalu mendekatkan anaknya dengan tangannya sambil berkata. mengajarimu. karena waktu anak habis di sekolah dan waktu yang tersisa tidak cukup untuk bergaul dengan masyarakat di sekitarnya. ayahnya mengawinkannya. berzikir. Hal ini mungkin terjadi mengingat anak lebih banyak bergaul dalam lingkungan sekolah saja. tahapan pendidikan Islam untuk melahirkan generasi unggulan adalah sbb: Tahap 1: Pendidikan masa kehamilan. Anak-anak mereka menjadi mercusuar bagi anak-anak di lingkungannya. 7. “Aku telah mendidikmu. tenaga. yang menerapkan aturan tertentu bagi seluruh siswanya. pengaruh yang ditularkan kepada adik-adiknya sangat terbatas. dan kalaupun mereka keluar rumah. diberi nama yang baik. khusus bagi lingkungan perumahan yang bersifat individual dan dalam kondisi keluarga yang kedua orangtuanya sibuk meniti jenjang karir.. 9. (HR Ibn Hibban dari Anas r. Berkaitan dengan poin 8.) Berdasarkan dalil tersebut di atas. Program Praktis Membentuk Generasi Unggulan dalam Keluarga Masa Kini Rasulullah Saw bersabda: Seorang anak diaqiqahi pada hari ketujuh dari kelahirannya. Orangtua sendiri relatif kurang menyatu dengan kehidupan masyarakat sekitar yang masih sangat memerlukan bimbingan keislaman. usia 9 tahun dipisahkan tempat tidurnya. pengaruh yang ditularkan pada lingkungan masyarakat sekitarnya kurang terasa dan keluarga yang bersangkutan kurang termotivasi untuk mendorong masyarakat di sekitarnya membentuk syakhshiyyah islâmiyah anak-anak mereka. Tingkat efek multiplier dalam keluarga rendah. tidak ada teman yang bisa diajak bermain. tadarus.a. Siswa-siswa yang lemah kepribadiannya akan lebih mudah terpengaruh dan sulit beradaptasi dengan kenyataan yang dihadapinya yang sangat berbeda dengan lingkungannya di sekolah. dan dihilangkan penyakitnya (dicukur rambut kepalanya).. 4:9) Halaman : 29 . Lebih efektif dalam hal penanaman nilai. Aku berlindung kepada Allah dari fitnah (yang disebabkan) kamu. dan pikiran untuk gerak dakwahnya. Ibu hamil harus: (1) lebih mengoptimalkan pendekatan dirinya kepada Allah dengan meningkatkan ibadah: shalat. dll. jiwa. dakwah dari keluarga ini relatif kurang mengakar pada masyarakat di lingkungan sekitarnya. Fokus perhatian orangtua sangat tersedot dalam menghadapi masalah ini. Secara praktis.(QS. Jadi. orangtua yang kondisi ekonominya pas-pasan harus berusaha sedemikian rupa untuk dapat menutupi tingkat biaya yang relatif tinggi. karena lingkungannya yang homogen sehingga lebih mudah terjaga dari pengaruh negatif di luar lingkungan sekolah. (2) lebih meningkatkan semangat mempelajari Islam (dengan cara membaca buku-buku keIslaman Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. ketika mereka di rumah tidak ada orang tua yang mendampinginya. berdoa. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Lebih rentan menghadapi kenyataan yang ada di tengah-tengah masyarakat yang sangat heterogen kondisinya. 10. karena lebih terbiasa dengan suasana lingkungan yang homogen. karena waktu bertemu dengan keluarga sangat terbatas.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 8. Jadi. dan mengawinkanmu. Di samping membereskan pekerjaan rumah tangga. Namun demikian. Kemampuan sosialisasi dengan lingkungan relatif rendah. Usia 6 tahun ia diajarkan adab. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Tingkat efek multiplier dalam masyarakat sekitarnya juga rendah karena tidak cukup waktu untuk bergaul dengan mereka. dari azab yang disebabkan olehmu. Khusus pada kasus ini. Jika sudah menginjak usia 16 tahun.

Dengan demikian. 8) Membiasakan memanfaatkan waktu dengan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat: bermain yang selektif dalam jenis permainannya. dst. 5) Mengenalkan dan membiasakan membaca al-Quran secara bertahap: talqîn. membuat klipping informasi penting. dll. 10) Mengajak anak mengikuti kegiatan keislaman ayah atau ibu setiap ada kesempatan. sebagai teladan nilai-nilai Islam. menonton TV yang terkendali waktu dan programnya terutama program berita dan pengetahuan untuk menumbuhkan sikap intelektualitasnya dan terbiasa memperhatikan keadaan manusia termasuk kaum Muslim di berbagai negara dalam berbagai peristiwa. 2) Bayi sering diperdengarkan bahasa Islam termasuk kalimat thayyibah.. setiap hari. terutama para sahabat. terbiasa mendengarkan program berita setiap hari. 2) Menanamkan kecintaan kepada Allah dan Rasulullah dengan menunjukkan sekaligus mengajak anak melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan Allah dalam kehidupannya sehari-hari. 3) Membentuk idola para tokoh Islam. gerakan dan bacaan shalat. baik mengikuti maupun mengisi kajian keislaman. (3) mengalirkan semangat memperjuangkan kemuliaan Islam dan kaum Muslim dengan lebih giat lagi berdakwah dengan tetap memperhatikan kondisi kesehatannya. membuat majalah dinding di rumah. Kegiatannya sehari-hari sudah terjadwal sedemikian rupa sehingga tidak ada waktu yang terbuang siasia. Penanaman nilai-nilai Islam sudah dapat dilakukan dengan metode berpikir dan berdialog untuk menumbuhkan kesadaran akan keterikatannya dengan syariat Islam dan mempersiapkan anak memasuki usia balig secara matang. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. 9) Memasukkan anak ke TK Islam yang materi pendidikannya lebih banyak keislamannya meliputi doa. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. waktu. 4) Menanamkan akhlak Islam. dan tempatnya. bahkan pelaksanaan perintah-perintah-Nya.(QS. 11) Mengkondisikan suasana di rumah senantiasa kental warna keislamannya. 12) Bapak bisa mengajak anak shalat berjamaah ke masjid atau manakala bepergian jauh selalu mampir ke masjid untuk menumbuh kecintaan anak pada masjid. Materi pelajaran ditujukan untuk membentuk kepribadian Islam serta yang diperlukan oleh umat Islam. istighfar. 7) Membaca doa sehari-hari. bacaan al-Quran. yang akan berlanjut dari tingkat SD. doa. hadis. Misalnya. 6) Membiasakan mengucapkan kalimat thayyibah sesuai dengan peristiwa yang dialami anak dalam kehidupan sehari-hari. lagu-lagu Islami. Ibu harus merangsang seluruh pancaindera anak dengan hal-hal yang tidak dilarang oleh Allah. Tahap 3: Pendidikan usia prasekolah. senang mengikuti kegiatan-kegiatan kajian keislaman. Anak-anak sudah mulai diajarkan untuk serius dan terencana dalam menjalani kehidupan. 4:9) Halaman : 30 . membaca buku (dibacakan). SMU. belajar alQuran dengan metode iqra. mengomentari apa saja yang dilihat dengan pemikiran-pemikiran Islam dan syariat Islam. Tahap 2: Pendidikan usia bayi (0-1 tahun). tadarrus. program majelis taklim keluarga sudah dapat dimulai. SMP. Waktu belajar adalah ba’da Subuh dan ba’da Maghrib sekitar 1/2-1 jam sesuai dengan kondisi masing-masing. surat-surat pendek. kisah-kisah para nabi dan para sahabat. dll. banyak membaca buku untuk memperluas wawasan. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 1) Mengenalkan Allah melalui ciptaan-Nya dan segala sesuatu Pemberian Allah untuk manusia. dll.. 1) Bayi berkesempatan sebanyak mungkin menyaksikan ibu yang sedang menjalankan perintah-perintah Allah. Anak sudah dapat dilibatkan secara praktis dalam setiap usaha penanaman nilai-nilai Islam. Tahap 4: Pendidikan usia sekolah. ataupun menghadiri majelis ilmu yang membahas akidah Islam dan halal-haram) sebagai bekal untuk mendidik anaknya dan sebagai pedoman dalam menjalani kehidupannya. tahfîzh. teman bermainnya. shalawat.

4) Mengamalkan apa yang dibolehkan dan diharamkan sehingga mulai mengatur kehidupan anak agar selalu terikat dengan syariat Islam. Orangtua terdorong untuk mewarnai lingkungan masyarakat sekitar yang akan menjadi lingkungan pergaulan dari anak-anaknya. Dengan demikian. Targetnya adalah pengenalan dan pelatihan (pembiasaan) praktek ibadah yang fardhu ‘ain. Salah satu metode yang dapat dilakukan misalnya dengan membuat buku catatan ibadah harian si anak. shaum. Gambaran materi pengajaran pada anak usia sekolah dapat dilihat pada tabel 1. Tabel 1. Ummu Kultsum. sudahkah langkah pendidikan dan dakwah yang mereka tempuh benar-benar melibatkan umat dalam upaya membangkitkan mereka? Bila pendidikan yang diperoleh anak-anak umat dan anak-anak para aktivis dakwah menciptakan gap. Umur 7 sampai 10 tahun diajarkan hukum-hukum ibadah: shalat. ayah dan ibu bisa optimal dalam berdakwah karena waktunya tidak habis untuk menutupi biaya pendidikan yang relatif mahal. fokus perhatian orangtua tidak hanya melulu pada masalah biaya pendidikan formal yang relatif tinggi bagi anakanaknya. agenda ramadhan. 4:9) Halaman : 31 . 3) Melanjutkan hafalan qur’an. zakat. Kepala RA dan Madrasah Diniyah serta praktisi pendidikan kemasyarakatan Usia Sekolah SD (umur 7 tahun sampai menjelan g baligh) Gambaran Materi Pengajaran Melatih anak menyiapkan diri menerima tugas-tugas kemanusiaan sebagai hamba Allah dengan cara: 1) Mulai konsentrasi belajar baca tulis dan selanjutnya dirangsang untuk gemar membaca.. dengan menggunakan fasilitas dan sarana yang ada maka kita dapat melaksanakan madrasah diniyah tersebut setiap sore hari ba’da sholat Ashar bagi anak usia SD atau ba’da Isya setiap hari bagi anak tingkat SMP/SMU/dst. dll. Jadi sudah harus ditumbuhkan kesadaran akan keterikatannya dengan syariat Islam. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. dengan metode aqidah aqliyah secara praktis sebagaimana pendekatan Al Quran. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. bukankah ini akan semakin menambah faktor kesulitan masuknya dakwah Islam ke tengah-tengah masyarakat. hadits. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Selanjutnya. sehingga diperlukan kajian tentang Islam sebagai aqidah dan syariat. gerak dakwah orangtua menjadi efektif karena mengakar pada lingkungan sekitar. sehingga dapat dilanjutkan pada hukum Islam yang bersifat fardhu kifayah. Gambaran materi pelajaran majelis taklim keluarga atau madrasah diniyah pada usia sekolah: Khatimah Dengan program pendidikan anak yang terjadwal rapi dan biaya yang sangat minim. Bukankah keunggulan generasi yang ingin kita lahirkan adalah keunggulan generasi kaum Muslim. para aktivis dakwah ingin menyelamatkan anak-anak mereka sambil membiarkan anak-anak masyarakat berada dalam keterpurukan pendidikan. Dengan demikian. Pengajarnya adalah ayah dan ibu.. Satu catatan buat para aktivis dakwah yang mengklaim dirinya bergerak di tengah-tengah umat.(QS. Ironis sekali. Pada umur 10 tahun sampai baligh. bukan keunggulan keturunan segelintir orang? Wallâhu a‘lam.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. 2) Penanaman aqidah agar tertancap kuat dalam benak anak. Kita dapat melakuakn semua itu sambil memotivasi masyarakat sekitar agar terdorong untuk mendidik anak-anaknya menjadi generasi unggulan sehingga mereka membutuhkan adanya madrasah diniyah di lingkungan tersebut. majelis taklim keluarga ini akan lebih terasa langsung bagi lingkungannya ketika anak-anaknya bergaul dengan anak-anak tetangganya. dll. bacaan sholat dan artinya. Dana yang diperlukan hanya untuk melengkapi buku-buku pokok sebagai pegangan dan buku-buku referensi tambahan sebagai pelengkap. Selanjutnya. do’a. mulai pendisiplinan untuk menjalankan ibadah yang fardhu ‘ain (sampai kalau perlu dipukul) agar setelah memasuki usia baligh sudah tidak berat dan tidak lalai lagi dalam menjalankan kewajiban-kewajibannya. haji.

6) Mulai latihan berbicara di depan umum. jurnalistik. dll. dll. Dan anak didorong untuk mengembangkan diri sesuai dengan kemampuan dan bakatnya agar dapat memperoleh kemampuan maksimal dalam ketrampilanketrampilan khusus tersebut. hadits. akuntasi.(QS. tafsir. sehingga akan muncul para mujtahid yang sangat diperlukan ummat manusia di seluruh dunia. dll Anak sudah memahami Islam sebagai sebuah mabda. tilawah. 10) Mulai aktif mengirimkan tulisan-tulisan ke media masa. baca puisi. dll Anak sudah memasuki masa baligh. khot. seperti membacakan ayat Qur’an. siroh nabi. 5) Memperbanyak tsaqofah Islam (ilmu pengetahuan yang berlandaskan aqidah Islam) seperti fiqh. bahasa Arab untuk dipraktekkan dalam kegiatan sehari-hari. tabligh akbar. Materi yang urgen: 1) Berinteraksi. montir. Materi yang urgen: 1) Analisa siroh nabi 2) Ulumul Qur’an 3) Ulumul hadits 4) Bahasa Arab lanjutan 5) Ushul fiqh 6) Mulai diungkap pemikiran-pemikiran kufur yang merusak. menjahit. berdiskusi dan berargumentasi serta berdebat menghadapi pengaruh ideology/kebudayaan selain Islam 2) Terus menggali tsaqofah Islam untuk diterapkan pada masalah-masalah yang dihadapinya di lingkungan masyarakat local maupun internasional 3) Menjadi panutan dan tempat bertanya bagi masyarakat di sekelilingnya 4) Dapat memanfaatkan ketrampilan-ketrampilan khusus yang dimilikinya sehingga dirinya menjadi eksis di masyarakat 5) Belajar bahasa Inggris agar dapat berkomunikasi secara internasional 6) Belajar menjadi muqallid muttabi’ dan berijtihad dengan modal tsaqofah Islam yang memadai. memasak. tagligh akbar. bedah buku. elektro. tajwid. Sehingga anak harus mulai digambarkan Islam secara utuh sebagai sebuah system aturan hidup (mabda). 8) Latihan berdiskusi dan menyampaikan materi ke Islaman 9) Mulai mengikuti kegiatan-kegiatan edukatif yang ada dengan aktif seperti seminar. Materi yang urgen: 1) Mabda Islam dan perbandingannya dengan mabda lain 2) Kewajiban dakwah 3) Taqorrub ilallah 4) Fikrul Islam 5) Dirosat fil fikril Islam 6) Problematika umat 7) Bahasa arab dari segi nahwu shorofnya untuk diterapkan dalam mengkaji kitabkitab berbahasa Arab 8) Kajian tafsir 9) Kajian hadits 10) Kajian lanjutan tentang siroh nabi dan teladan para sahabat nabi 11) Latihan menjadi imam dan khutbah 12) Latihan menulis 13) Mulai mengikuti kegiatan-kegiatan edukatif yang ada secara pasif seperti seminar.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.. sehingga sudah wajib untuk melaksanakan hukum Islam secara sempurna. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. 4:9) Halaman : 32 . SMP SMU Perguruan Tinggi/ Pasca SMU Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. bedah buku. 11) Mulai mengkaji Islam secara langsung dari kitab-kitab berbahasa Arab Anak sudah menjadi anggota masyarakat yang siap bergerak bersama-sama masyarakat secara mandiri. teladan para sahabat (yang disampaikan dalam bentuk cerita). aliran-aliran sesat dan ajaran-ajaran yang membahayakan 7) Belajar ketrampilan khusus untuk mempersiapkan anak terjun ke masyarakat: komputer. percetakan. dan mulai ditumbuhkan untuk mengambil peran dalam memuliakan Islam dan kaum muslimin sesuai dengan posisinya masing-masing..

Apa yang Dikenalkan? Persoalan utama yang harus dicamkan adalah anak harus mengenal Allah Swt.. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. setiap orangtua senantiasa berupaya dan memanjatkan doa ke hadirat Allah Yang Mahasayang agar anak-anak mereka menjadi shalih/shalihah. Bagi orangtua.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. (3) Allah sebagai Zat Yang akan menghisabnya. Bean? Alangkah rugi orangtua yang tidak berupaya untuk mengenalkan mereka kepada Allah.. sebagai manusia pilihan. landasan pertama adalah cinta kepada anak. (5) Rasulullah saw. Karena itu. untuk Islam dan umatnya. bahkan umatnya. Pertanyaan yang penting diajukan adalah: selama ini anak-anak kita lebih mengenal siapa? Apakah mereka telah mengenal Allah. Tidak cukup jika mereka sekadar mengenal nama atau cerita semata. (4) Sifat-sifat Allah Swt. anak harus mengenal: (1) Rasulullah saw. Rasul. (2) Rasulullah saw. (4) Perjuangan dan pengorbanan Rasulullah saw. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Menanamkan cinta hanya bisa dilakukan dengan cinta pula. Oleh: Dedeh Wahidah Achmad Anak adalah aset terbesar bagi orangtua. Karenanya.(QS. Zat Yang Mahaperkasa dan Rasulullah sebagai manusia utama. dan memperjuangkan Islam. (3) Sifat-sifat dan perikehidupan Rasulullah saw. Tulisan ini memaparkan teknis praktis bagaimana agar anak sejak usia dini mengenal Allah dan RasulNya. anak-anak adalah buah hati di dunia. sebagai suri teladan bagi manusia. Adapun bagi umat. anak-anak adalah penerus generasi untuk menerapkan.. membela. sebagai Penciptanya. 4:9) Halaman : 33 . yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Ketika orangtua hendak mendarahdagingkan kecintaan kepada Allah dan Rasul dalam setiap aliran darah anak-anaknya. sebagai manusia yang membawa wahyu-Nya. secara syar‘i anak harus mengenal: (1) Allah Swt. dan al-Quran? Ataukah mereka lebih mengenal Dora the Explorer. Landasan Pengenalan anak-anak kepada Allah dan Rasulullah ditujukan untuk menghunjamkan rasa cinta mereka kepada Allah Swt. artis cilik. dan Rasul-Nya. Mr. Tentu. dan Rasulullah sebagai apa? Pertanyaan ini penting dijawab agar upaya pengenalan anak kepada Allah dan Rasul-Nya menjadi fokus. Sponge Bob. sinetron Bajaj Bajuri. bahkan di akhirat. (2) Allah sebagai Tempat kembalinya. Adapun berkaitan dengan Rasulullah saw.. maka ia harus terlebih dulu menanamkan rasa cinta dalam jiwanya kepada anak-anak mereka.

Ketiga. Mendidik anak dengan seadanya apalagi asal jalan merupakan bentuk ketidaksungguhan. ia dibina oleh orangtuanya Asma binti Abu Bakar dan Zubair al-Awwam. perlu energi besar. (3) Niatkan bahwa apa yang disampaikan kepada anaknya adalah sebagai hadiah baik sekaligus tanda kasih sayangnya kepada mereka. ucapan dan perilaku kita sebagai orangtua pun harus lahir dari rasa cinta kita kepada Allah Swt. Abdullah bin Zubair. 4:9) Halaman : 34 . Yasir dan Sumayyah. Artinya.. maka ibulah yang menjadi ustadzahnya. dibuat agenda kuliah subuh. Ketika ayah ada di rumah maka yang memberi kuliah subuh kepada anak-anak adalah ayahnya. di rumah sejatinya dilakukan pendidikan rutin untuk anak-anak. jika berhasil. Bisa bersama-sama dengan orang lain atau khusus anak-anak kita sendiri. Namun. Mungkinkah seseorang yang tidak mengenal Allah dan Rasul dapat mengenalkan anak-anaknya kepada Zat Yang Mahaperkasa dan Rasul pilihan tersebut? Mungkinkah orang yang hampa dari kecintaan kepada keduanya dapat menghunjamkan kecintaan kepada anak-anaknya? Mungkinkah orang yang mengenal Allah dan Rasul secara biasa-biasa saja dapat melahirkan generasi yang kecintaan kepada keduanya luar biasa? Ammar bin Yasir sangat cinta kepada Allah dan Rasul-Nya karena ayah-ibunya. adalah para pecinta Allah dan Rasul. Cermin dari kecintaan ini adalah: (1) Tertanam dalam jiwa bahwa anak-anak itu adalah buah hatinya. setiap ucapan atau perilaku yang ditujukan untuk mengenalkan anak kepada al-Khaliq dan Rasulullah haruslah mengandung ’ruh’. Landasan kedua adalah didik anak dengan cinta. Namun. Pendidikan anak secara formal berarti pendidikan di ruang kelas. pernah mengibaratkan bahwa mendidik anak di waktu kecil laksana mengukir di atas batu. Nabi saw. Di antara langkah praktis yang dapat ditempuh antara lain: 1. tataplah matanya dengan cinta. cukup sulit. Langkah Praktis Anak-anak memiliki dunianya sendiri. Begitu juga. anak disekolahkan di sekolah yang pendidikan agamanya bagus. Pada sisi lain. dan Rasulullah merupakan tanda utama kegagalannya. atau disuruh mengaji di masjid. Katakan saja. perlu banyak contoh nyata yang langsung dialaminya dalam mengenalkan mereka kepada Allah dan Rasul-Nya. Karenanya. Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. dan kesabaran. melainkan juga bisa masjid atau bahkan rumah. Gagal memiliki kecintaan dalam mengenalkan anak kepada Allah Swt. mendidik anak harus secara sengaja dan terprogram. Misalnya. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. Ruang kelas dimaksud bukan hanya sekadar di sekolah.. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Artinya.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. ketika sang ayah keluar kota. buahnya tak akan pernah hilang. dan bicaralah dengan penuh rasa cinta. (2) Setiap berbicara dengan anak. Pada sisi lain. Formal.(QS.

menanamkan anak mengenal Allah dan Rasul dapat dilakukan dengan mengajak mereka ke forum pengajian. dll. Saat azan subuh berkumandang. Jelaskan contoh-contoh makna yang mereka alami di rumah. Ayah dan ibu mengarang lagu sederhana sesuai tema. itu akan sangat membantu. biasanya mereka segera bangun. kedap-kedip. sekali-kali kuliah subuh berupa nyanyi bersama. Jika tidak ada sarana elektronik. Mungkin anak kita suka main boneka. Ayah/ibu menjelaskan siapa Rasul dan perjuangannya. sekolah. Untuk lebih menanamkan ’ruh’ cinta mereka. bangunkan dengan penuh cinta. dll.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Sampaikan satu ayat atau hadis yang berkaitan. Buat kebiasaan. siapa pencipta bulan? Lalu sambil berjalan kita menjelaskan kekuasaan Allah terkait dengan langit. Anak-anak disuruh berdiri dan diajari bernyanyi. bulan. jelaskan kehebatan Allah Swt. Ajak sesekali mereka pada acara pengajian ayah atau ibunya. nangis. Perlu juga.. Jika di rumah ada komputer atau laptop. bagus bonekanya? Dia akan bilang. Mungkin mereka sambil tiduran. munculkan kesabaran. 10–15 menit cukup. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. kumpulkanlah semua anak-anak. Secara non-formal. belikan anak-anak buku bertemakan Allah dan Rasulullah. dll. Hampir semua kejadian dapat digunakan untuk mengenalkan tautan jiwa kita itu kepada Allah Swt. jalan. Non-formal. bunga. Kalaupun mereka sulit bangun. bangunkan anak-anak. dibuat variasi sesuai dengan tema mengenalkan anak kepada Allah dan Rasul di atas. Hal ini dapat dilakukan menjelang tidur. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. dll. pikiran jernih. Secara psikologis. Bisa juga mereka diajak menonton film perjuangan Rasul (Ar-Risâlah) secara berseri untuk beberapa hari. yang menciptakan adik bayi. perjuangan Nabi. Seorang ayah atau ibu penting menjadi seorang pendongeng/pencerita hebat bagi anakanaknya. Kita tanya. katakan kepadanya bahwa manusia harus tunduk kepada Zat Yang Mahahebat. Bisa juga mengoleksi CD berisi doa atau cerita anak Islam. anak akan merasa segar. Jangan lupa. Sebagai contoh. tanpa kita sadari mereka akan mendarah-dagingkan sikap dan perjuangan ayah/ibunya untuk mencintai Allah Swt. Internalisasi. 3. Tidak perlu lama. Materinya. kita bisa bertanya kepada mereka. laut. keindahan alam. 2. saat membangunkan anak telah dimainkan musik instrumentalia yang lembut mengalun. Internalisasi yang dimaksud di sini adalah mengenalkan anak kepada Allah dan Rasulullah melalui sikap dalam kehidupan keseharian. Biarkan mereka terbiasa membaca buku-buku tersebut. dan bintang. bisa bergerak sendiri. saat Isya pulang dari masjid terlihat ada bulan. Setelah itu. Hal yang sama dapat dilakukan untuk pohon.(QS. ayah atau ibunya yang menceritakan atau membacakan isi buku tersebut pada saat santai. pasir. tidak apa-apa. dan Rasulullah saw. 4:9) Halaman : 35 . yaitu Allah Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. ganti dengan bercerita tentang semua itu. Setelah mereka shalat.. bagus. Karenanya. Meskipun mungkin mereka tidak mengerti. dan Rasulullah.

Ketika itu datang berarti kesempatan untuk menjelaskan bahwa dakwah yang dilakukan ayah/ibu belum seberapa. Doakan dengan cinta dan airmata.1asphost. yang tidak pernah didapatkan di dunia. Dirangkum oleh : MUHAMMAD IHSAN http://c. yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka.. tenaga. Allah. Swt. Barangkali kita sering kelihatan capai oleh anak-anak. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar. maka ia mendapatkan pahala dua kali. bersabda (yang artinya): Siapa yang mempelajari al-Quran ketika masih muda. jadikanlah anak-anak kami mengenal serta mencintai-Mu dan Rasul-Mu! [] *PENUTUP* Rasulullah SAW bersabda: "Siapa yang membaca Al Quran. Bayangkan wajah mereka satu persatu mulai dari yang terbesar. cahayanya seperti cahaya matahari. ad-Dailami. Berusaha terus. maka al-Quran itu akan menyatu dengan daging dan darahnya.com/sibin http://ccc. maka dipakaikan mahkota dari cahaya pada hari Kiamat. 4:9) Halaman : 36 .com/assalamquran http://ccc. pikiran. sedangkan ilmu itu akan lepas darinya dan tidak melekat pada dirinya. keduanya bertanya: mengapa kami dipakaikan jubah ini: dijawab: "karena kalian berdua memerintahkan anak kalian untuk mempelajari Al Quran". Anak-anak kita memang lahir melalui kita. Siapa yang mempelajarinya ketika dewasa. Jangan lupa. Rasulullah saw. kedua orang tuanya dipakaikan dua jubah (kemuliaan). Akan bagus jika itu dilakukan juga di tengah malam saat para malaikat turun ke langit dunia.com/assalamtafsir http://ccc.Imam Ahmad.com/assalam Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah. Mintalah kepada-Nya dengan penuh kesungguhan dan tetes airmata kecintaan. ada senjata orangtua yang sangat utama: doa! Setiap kali usai shalat. 4. setelah shalat malam. mempelajarinya dan mengamalkannya.1asphost. tetapi dirasa sulit mencapainya.) Rasulullah saw.(HR Al Hakim. dan al-Hakim).dan Ad Darimi) Perumpamaan orang yang mempelajari ilmu pada waktu kecil adalah seperti memahat batu. sedangkan perumpamaan mempelajari ilmu ketika dewasa adalah seperti menulis di atas air.(QS. (HR ath-Thabrani dari Abu Darda’ ra. Ya.The Next Generation » Generasi-ku » Generasi 1 » Generasi Qur'ani Yuk kita bangun generasi qur'ani. Sering orangtua menghendaki anaknya begini atau begitu. bahkan mengorbankan nyawa. doakanlah anak-anak kita agar mengenal dan mencintai Allah dan Rasul-Nya.1asphost. tetapi bukan milik kita.. Doakan satu persatu sambil menyebut namanya. Tidak perlu mengalah apalagi menyerah. (HR al-Baihaqi.1asphost. salah satunya karena dakwah. berjuang dengan harta.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->