REFLEKSI MINGGU PERTAMA

Refleksi Hari Pertama : 22 Mac 2011

Perjalanan hari pertama dimulakan dengan menjejakkan kaki di Sekolah Kebangsaan Sungai Kantan tepat jam 7.10 pagi. Berjumpa dengan guru-guru dan Guru Penolong Kanan I, Cik Hjh Hamidah Bt. Ahmad. Lantaran itu menerangkan kepada beliau berkaitan tujuan kami berlapan datang berpraktikum ke sekolah Kebangsaan Sungai Kantan. Seterusnya, setelah tamat perhimpunan, kami diserahkan kepada Guru Penyelaras Prasekolah, Puan Azlina Bt Abdul Rahman. Terdapat 2 prasekolah di sekolah tersebut iaitu Prasekolah Smart yang diterajui oleh Pn. Noriah Bt. Yusof dan Prasekolah Genius dipelopori oleh Pn. Azlina Bt. Abdul Rahman. Selepas itu, kami berbincang berkaitan pengurusan dan pentadbiran prasekolah. Perkara lain yang turut dibncangkan ialah berkaitan murid-murid , jadual waktu prasekolah, tema selama 4 minggu (sebulan), pengurusan prasekolah serta peranan dan tanggungjawab pembantu pengurusan murid. Langkah pertama ialah membahagikan kami berempat kepada 2 pasangan iaitu saya Norfarahin Bt Abu Amar dan Nurul Hidayah Mohd Hafiz dipertanggungjawabkan kepada Pn Noriah Mohd Yusof manakala 2 lagi rakan saya iaitu Izatul Husna Bt. Omar dan Norsarini Mohd Noor diserahkan kepada Puan Azlian Bt. Abdul Rahman. Pada hari pertama, kami memulakan tugasan dengan membuat pemerhatian terhadap strategi dan kedah pengajaran dan pembelajaran ang digunakan di dalam kelas tersebut. Murid prasekolah tersebut berkongsi bangunan iaitu prasekolah Smart dan Prasekolah Genius. Sepanjang hari berlangsung dengan agak lancar walaupun terdapat sedikit kekangan iaitu daripada aspek sikap guru dan pihak pengurusan namun, semua itu hanyalah tanggapan awal semata-mata yang tidak seharusnya dijadikan kayu pengukur dalam menilai seseorang itu. Pada hari pertama ini, murid prasekolah pulang pada pukul 12.00 tengah hari manakala untuk guru-guru ialah pada jam 2.10 petang. Pertemuan awal ini menunjukkan beberapa tanggapan negatif terhadap kami mungkin disebabkan oleh salah faham yang kebanyakannya tidak disengajakan.

Refleksi Hari Kedua : 23 Mac 2011

Hari kedua berpraktikum dimulakan dengan kedatanga seawal 7.10 pagi di premis prasekolah. Kami dimaklumkan bahawa guru prasekolah itu tidak dapat hadir ke sekolah atas masalah kesihatan. Terdapat 5 slot pada hari tersebut iaitu Awal Sains, Pendidikan Islam yang dikendalikan oleh ustazah, Bahasa Inggeris, Bahasa Malaysia serta Kreativiti iaitu Seni. Sayan dan pasangan mengganti kelas secara berpasangan dan berganti-ganti bersama Nurul hidayah Mohd Hafiz. Pengajaran dimulakan dengan perbualan pagi iaitu berkaitan dengan subtema emosi di bawah tema diri saya yang menjadi tema pada minggu tersebutberpandukan Rancangan Pengajaran Harian yang telah disediakan oleh guru prasekolah. Slot Awal Sains, dimulakan dengan memperkenalkan perbezaan benda berat dan ringan di mana lembaran kerjanya telah disediakan dalam buku kerja murid-murid prasekolah tersebut. Pengajaran berkaitan dengan benda berat dan ringan dianalogikan dengan membuat perbezaan antara berat sebuah kamus yang besar dengan sebatang pen, kerusi besar dengan kerusi plastik. Murid-murid diminta memntakan apakah perbezaan antara kdua-dua objek tersebut. Setelah murid memahaminya, mereka diminta mewarnakan benda yang berat dan ringan dengan warna yang berlainan. Seterusnya kepas Pendidikan Islam dikendalikan oleh ustazah yang bertugas dan diikuti oleh rehat. Sememanganya menggalas tugas sebagai seorng pendidik murid-murid prasekolah bukanlah suatu perkara yang mudah. Kesemuanya memerlukan kemahiran dan pegetahuan yang tinggi berkaitan pendidikan awal kanak-kanak. Seterusnya dalam slot bahasa Malaysia, saya bercerita tentang ³Bapa Katak yang Sombong´. Selepas mendengar cerita tersebut, beberpaa orang murid diminta menceritakan kembali apa yang difahami menerusi cerita tersebut. Kemudian dalam slot seterusnya, murid-murid belajar berkaitan huruf konsonan dan vokal, dimama mereka dikehendaki mewarnakan huruf konsonan dan memangkah huruf vokal. Sepanjang mengaendalikan sesi tersebut, saya menyedari terdapat banyak kekhilafan yang perlu diperbaiki dalam menjadi seorang graduan Pendidikan Awal Kanak-Kanak yang cemerlang yang dapat menggilap potensi murid-murid prasekolah. Kami pulang pada jam 2.10 petang dalem keadaan yang agak letih, namun pengalaman tersebut sangat berharga dalam mendidik jiwa saya ke arah lebih redha dengan ketentuan illahi.

Kami juga ada bertanyakan tentang apakah maksud sebenar bagi subtema makanan berproses iaitu maksud sebaenar makanan berproses ini ialah makanan yang dihasilka oleh manusia tidak seperti buah-buahan dan sayur-sayuran yang diciptakan oleh Allah. Noriah telah sembuh daripada masalah kesihatannya dan menghadirkan diri untuk mengajar kembali.Refleksi hari Ketiga : 24 Mac 2011 Pada hari ketiga. Rancangan Pengajaran Slot serta Bahan Bantu Mengajar yang sesuai dengan tahap pemikiran muird-murid prasekolah. mereka telah mempelajari sirah nabi Muhammad SAW iaitu kekasih Allah. Aspek lain yang turut diperhatikan ialah Bahan Banu Mengajar yang telah sedia ada di dalam premis prasekolah yang boleh dijadikan panduan dalam menyediakan Rancangan Pengajaran Harian. Mohd Yusof dan Pembantu Pengurusan Murid Pn Aziah Bt. Pn. Terdapat 2 lagi sub tema lain dalam tema Alam Bahan iaitu sub tema buah-buahan dan sayur-sayuran. Menerusi slot ustazah. Noriah memulakan pengajaannya dengan perbualan pagi dan rutin pelajar dan bertanyakan apa yang telah dipelajari semalam iaitu berkaitan dengan perbezaan objek berat dan ringan. kami berasa agak lega kerana Pn. Slot Perkembangan Kerohanian dan Moral amat penting kerana dapat mendekatkan murid-murid dengan ilmu agama Allah kerana mungkn terdapat sebahagian muridmurid prasekolah yang kurang didikan ilmu agamanya yang mana ilmu agama ini dapat melatih dan medidik jiwa kanak-kanak dengan amalan-amalan mahmudah. sesi pada hari ketiga berpraktikum berjalan dengan lancar denagn batuna Guru Prasekolah tersebut. Seterusnya. . Pn Noriah Bt. Secara keseluruhannya. Anjah. kami meneruskan lagi perbincangan dengan guru prasekolah berkaitan Bahan Bantu Mengajar serta Strategi pengajaran yang paling sesuai digunakan agar murid-murid tersebut dapat memahami apa yang cuba disampaikan oleh kami. Cerita ³Bapa Katak yang Sombong´ yang diperkatakan oleh murid-murid prasekolah.

10 petang berserta guru-guru orasekolah yang lain dan dpat diamati guru-guru sesi petang telah memulakan sesi pengajaran mereka. kami tiba pada jam 7. saya agak rapat dengan pembantu pengurusan murid dan cuba membina hubungan yang baik dengan guru prasekolah. Namun. kami pun berusaha sesama ahli kumpulan dalam menyediakan portfolio praktikum fasa I. Hal ini amat sukar sekali bagi penutut muda seperti saya.Refleksi Hari Keempat : 25 Mac 2011 Pada hari keempat. terdapat banyak perkara yang menguji kesabaran.´ Selain itu juga. Kampus Bahasa Melayu tercinta. semua itu bukanlah batu penghalang kepada saya dalam menunjukkan serta melahirkan juga mempraktikkan apa yang telah dipelajari selama ini di Institut Pendidkkan Guru. bahawa ³kanak-kanak itu ibarat kain putih. yang dapat meltig dii lebih bersabar. Sementelahan itu juga. saya mendapati bahawa tidak mudah mengaplikasikan teori yang telah dipelajari dengan amali pengajaran di sekolah. yakin dan berdiri di atas kaki sendiri iaitu berdikari. 24 Mac 2010. melaui praaktikum ini. penerpaan nilai-nilai murni serta kemahiran berfikir amat perlu diterapkan sejak usia kanak-kanak ini kerana pada umur inilah kanak-kanak dapat menyerap apa sahaja yang diberikan kepadanya selarasn dengan firman Allah. Jadi. . Sepanjang pemerhatian ini. 15 pagi dan telah mendapat makluman bahawa pensyarah pembimbing akan menjalankan penyeliaan pada akeesokan hari iaitu pada hari Jumaat. iu bapalah yang mencorakkannya. Antaranya ialah dengan lebih ringan tulang membantu mereka kerana walaupun kami dianggapkan sebagai tetamu namun pada hakikatnya kami masih juga dianggap sebagai orang luar yang kadangkala sesetengah pihak memandang serong serta meragui kehadiran kita ke sesebuah komuniti itu. kami pulang pada jam 2. Pada hari Khamis. Selain itu juga.

Saya percaya setiap orang mempunyai kelebihannya tersendiri dan daripada situlah saya belajar tiada gunanya saling iri hati kerana setiapa manusia itu kecerdasannya berbeza-beza dan inilah yang perlu dipraktikkan di prasekolah Smart iaitu pendekatan guru perlulah berbeza mengikut tahap kecerdasan murid yang pelbagai. Walaupun pada mulanya saya agak kecewa kerana insiden ini. saya lebih banyak melibatkan diri dengan sesi pengajaran guru tersebut dan meringan-ringankan tulang dan buat sahaja perkara yang dirasakan betul walaupun mendapat pandangan pelik daripada individu-ndividu yang lain. Walaupun pada awalnya saya berasa sedih dan seperti mahu menangis. namun saya sedar setiap perkara yang berlaku ada himah-Nya.Refleksi Hari Kelima : 26 Mac 2011 Hari kelima. . sesat jalan. Namun. semua itu adalah silap kami sendiri iaitu saya dan pasangan saya. pada anggapan kami adalah lebih baik kami tidak menggangu sesi guru tersebut kerana kami tidak mahu mengambil alih tugasan beliau sebagai guru sebelah yang mana diannggap agak gila kuasa sekirnya kami melakukannya. bermulalah suatu perkara yang amat mengejutkan yang menjadi anjakan paradigma dalam mengubah sikap dan sahsiah kami dalam menjalani praktikum iaitu apabila mendapat teguran secara tersirat daripada pembantu pengurusan murid bahawa ada yang kurang senang serta tidak berkenan dengan sifat dan sikap kami sepanjang berada di prasekolah tersebut. malu bertanya. Bermula daripada waktu dan detik itu. Nurul Hidayah Mohd Hafiz di mana kerana kurang bertanya kepada yang lebih berpengetahuan bak kata pepatah. Antara perkara yang diperkatakan ialah kami tidak membantu guru tersebut menjalankan sesi pengajarannya namun. akhirnya saya tenangkan diri serta bermuhasabah diri dan syukur alhamdulillaha perhubungan kami iaitu dengan guru prasekolah bertambah errat daripada hari ke hari dan saya sangat bersyukur kepada Allah kerana memberikan saya peluang kedua dalam mengubah sikap saya supaya lebih mesra dan berbudi bahasa apabila berada di tempat baru. Saya sedar setiap perkara itu terjadi dengan bersebab.

Noriah Bt. Sepanjang membuat pemerhatian. semua itu bukanlah halangan dalam mendekati mereka ini agar lebih mesra. . kami berempat iaitu pelajar Praktikum opsyen prasekolah tidak melibatkan diri dengan aktiviti perhimpunan kerana memang sistem pentadbiran tidak melibatkan diri dengan perhimpunan kerana mungkin disebabkan premis prasekolah yang agak jauh dengan kawasan perhimpunan menyukarkan murid-murid prasekolah bergerak ke sana. sesi pertama minggu kedua berjalan dengan lancar.REFLEKSI MINGGU KEDUA Refleksi Hari Pertama : 28 Mac 2011 Pada minggu seterusnya. Secara keseluruhannya. kami telah sepakat dengan guru prasekolah. Syukur alhmadulillah. Pengawal keselamatan akan hanya membenarkan murid-murid itu keluar setelah penjaganya tiba di luar pagar sekolah. Namun. Pada minggu ini. Terdapat juga ciri-ciri keselamatan yang amat dititik beratkan iaitu keselamatan di kawasan permainan. saya mendapati murid-murid di situ agak bersopan perlakuaannya mungkin kadangkala terlalu suka mengadu yang kadangkala agak sedikit merimaskan. Pengajaran dan pembelajaran yang dilaksanakan adalah lebih berpusatkan guru dan bahan lembaran kerja di samping beberapa aktiviti kreativiti seni dan muzik. Pengajaran berlangsung dengan pengenalan kepada murid-murid tentang makanan berproses iaitu makanan yang dihasilkan oleh manusia. Yusof untuk mengajar pada hari Selasa hingga Jumaat manakala guru prasekolah tersebut hanya mengajar pada hari Isnin sahaja. Hal ini berikutan kekangan masa dalam menyiapkan Rancangan Pengajaran harian serta Bahan Bantu Mengajar yang sememangnya adalah silap diri kami sendiri. dan daripada aspek kenderaan yang dilarang masuk ke kawasan sekolah untuk mengambil anak mereka. Pn.

saya memilih topik rasa makanan iaitu manis. Pelbagai kelemhan dikenal pasti. Berbekalkan pandangan guru prasekolah tersebut. sekiranya terdapat kekangan dalam aspek kewangan misalnya. terdapat pelbagai penambahbaikan yang perlu dijalankan walaupun pelajar seronok melakukannya. pada hemah saya. saya dinasihatkan agar mengemukakan contoh sebenar kolaj sebelum menyuruh murid menghasilkannya. Jadual Slot pada hari tersebut ialah awal sains. Menerusi slot ini. Bahasa Inggeris . pendidikan Islam. Slot lain yang menarik ialah menerusi aktiviti kreativiti (seni) di mana saya mengajar murid-murid membuat kolaj menggunakan beras yang telah diwarnakan dengan pelbagai warna dan menggunakan cebisan-cebisan kertas yng kecil. namun segala kelemahan yang datang pastinya bertujuan untuk kita memperbaiki diri kita pada masa hadapan. Refleksi menerusi slot ini ialah saya mendapati pengalaman maujud lebih berguna berbanding pengalaman secara tampak sahaja.Refleksi Hari Kedua : 29 Mac 2011 Hari ini sangat menakutkan dan mendebarkan bagi saya kerana buat pertama kalinya saya akan mengajar secarara rasmi dan formal di mana saya akan diselia dan dipantau sepenhnya oleh guru prasekolah tersebut. . masam. Bahasa Malaysia dan kreativiti (seni). Setelah itu pelajar dikehendaki mengasingkan makanan mengikut rasa makanan tersebut. bahan-bahan 2D adalah juga memadai. sesi pengajaran adalah lebih berkesan sekiranya bahan-bahan sebenar dapat diwujudkan namun. Oleh itu. saya telah membawa beberapa contoh makanan yang sedia ada di rumah saya dan meminta beberapa orang murid merasa makanan tersebut dan memberitahu rakan sekelas mereka apakah yang dirasai sama ada manis. Oleh itu. saya dengan redhanya menggalas tannggungjawab sebagai guru praktikum ini. masin atau pahit. masam dan masin berserta pahit. Berbekalkan Rancangan Pengajaran Harian. pastikan juga arahan jelas dan diulang beberapa kali. rancangan Pengajaran Slot dan Bahan Bantu Mengajar. Menerusi slot awal sains. Sebaik-baiknya perkenalkan dahulu apa itu kolaj dan terangkan bagaimana sebenarnya menabur bras dnegan teliti serta menerangkan berapa besar saiz kertas yang dikoyakkoyak itu agar mereka lebh jelas berkenaan itu.

Selain itu juga. bertanggungjawab membantu menguruskan muridmurd dan membantu sesi pengajarannya pada hari tersebut agar berjalan lancar. Di samping itu juga. saya berasa sedikit gusar dan bimbang sekiranya ada apa-apa yang terjadi. terdapat aktiviti melukis ais krim menggunakan pembaris geometri yang terdapat di prasekolah.00 tengah hari. Kelainnanya pada hari Rabu ini ialah terdapat slot Permainan Luar yang semestinya ditunggu oleh kanak-kanak.00 pag hingga 12.Refleksi Hari Ketiga : 30 Mac 2011 Hari ketiga minggu kedua berpraktikum diteruskan lagi dengan sesi mengajar pasangan saya Nurul Hidayah Mohd Hafiz di mana belia mengambil slot daripada jam 8. Saya selaku psanagna. Aktiviti yang dijalankan ialah melompat dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki. guru prasekolah tersebut telah banyak membantu dalam memperbaiki strategi pembelajaran seta penghasilan bahan bantu mengajar yang tidak terlalu rumit agar dapat dipelbagaigunakan oleh murid-murid prasekolah. kami akan dipertanggungjawabkan. . keselamatan perlu diutamakan kerana apa²apa sahaja boleh berlaku dan sepanjang aktiviti ini berlangsung. Aktiviti agak berjalan lancar namun kami akui pengurusan masa dan pengawalan kelas agak sedikit kelam kabut berikutan beberapa kelemahan daripada pesekitaran sekolah dengan menggabungkan kelas serta kebanyakan kelemahan diri saya sendiri. Aktiviti ini berjalan dengan agak lancar dan menyeronokkan namun.

Seterusnya. Alhamdulillah. kertas warna. dalam sesi slot kreativiti (muzik). segiempat sama dan segiempat tepat. . Sekli lagi kelemahan saya terserlah kerana terlupa memberitahu murid supaya menjaga keselamatan diri serta kawan-kawan semasa menggunakan gunting. sesi pengajaran kali ini adalah lebih sistematik dan tersusun berbanding yang sebelum ini. pamplet makanan serta ³sticker´ untuk hiasan. Antara slot yang agak menark dikongsikan bersama ialah slot matematik iaitu mengenal bentukbentuk asas iaitu bulat. Jutaan terima kasih kepada pasangan saya. Murid dikehendaki menggunting gambar-gambar makanan tersebut dan memasukkan dalam ruangan pembahagian bentuk makanan yang telah disediakan. saya mengajarkan nyanyian ³The Fast Food Song´. Ternyata bukan sahaj murid gembira. Terlebih dahulu. samsa. BBM yang digunakan ialah kad-kad imbasan gambar makanan pelbagai bentuk antaranya donut. bahasa Malaysia dan kreativiti (muzik). namun berlaku sedikitkekalutan dalam membahagi-bahagikan bahan berupa gam. sosioemosi.Refleksi Hari Keempat : 31 Mac 2011 Hari keempat merupakan giliran saya mengadakan slot-slot yang telah ditetapkan dalam jadula iaitu slot Matematik. saya juga berasa gembira apabila kebanyakan murid mengikuti gaya yang diajarkan semasa menyanyikan lagu ini yang mana lrknya telah dituliskan di papan putih. kek dan biskut. saya telah menyuruh mereka menampalkan gambar-gambar tersebut di papan putih mengikut bentuk masing-masing. Aktiviti ini berjalan dnegan agak lancar dan muridmurid kelihatannya senang dan gembira dengan aktiviti menggunting. bahasa Inggeris. Sesungguhnya berdua adalah lebih baik pada sebahagian waktu. saya mengahsilakn buku skarp gambar makanan berserta dengan ejaannya dalam bahasa Inggeris. Nurul Hidayah Mohd Hafiz yang berusaha menolong dan mnyelamatkan keadaan. segi tiga. Semasa slot bahasa Inggeris pula.

Keseluruhnnya. keju. biskut dan kaya. aktiviti menyeronokkan dan penambahbakan sentiasa perlu dilaksankan daripada masa ke semasa agar kita dapat bersaing dengan mana-mana negara yang mana menekankan pendidikan awal kanak-kanak. membuat sandwich adlaah perkara baru bagi mereka di mana mereka di tempatkan dalam 4 kumpulan di mana dibekalkan roti. Disini mereka diajarkan dengan prinsip berat ringan serta perbezaan antara kasar dan halus. mulutnya sedikit terluka namun tidak serius dan perkara ini boleh menjejaskan mutu perkhidmatan prasekolah kita kerana menyebabkan seorang murid terluka. Menerusi slot awals sains. .Refleksi Hari Kelima : 01 April 2011 Hari terakhir dalam minggu kedua diambil alih oleh Nurul Hidayah Mohd Hafiz di mana terdapat aktivti Pendidikan luar serta aktivti awal seni yang menarik iaitu dalam aktiviti luar ialah berjalan sambil mengimbangkan diri dengan pundi kacang dan slot awal sains di mana murid menghasilkan sandwich yang kelihatannya sangat teruja melakukannya. Hal ini beikutan saya telah menasihatkannya berulang kali jangan bergayut di situ ekrana merek asemua berebut-rebut hendak bermain di gelongsor itu. malang memang tidak berbau. Natijahnya. Kebanyakan mereka mengikuti aktiviti ini. namun terapat seorng dua yang kadangkala takut mungkin bergau dengan guru baru sepert kami dan persekitaran prasekolah yang dirasakannya tidak sesuai mahupun pelekatan (attachment) ibu bapa yang terlalu kuat menyebabkan anak meronta-ronta tidak mahu masuk ke dalam kelas. seorng murid tercedera kerana terlalu degil. Bak kta pepatah. Semasa melakukan sesi aktiviti luar. oleh itu. selalulah berjaga-jaga dan peka lah terhadap persekitaran ini.

masih sangat banyak elemen-elemen dalam menjadi seorang guru prasekolah yang terlatih yang perlu digilap dan dipertingkstksn mutunya daripada masa ke semasa. . saya berasa sekit gusar kerana berasa diri ini diperhatikan tidak seperti sebelum-sebelum ini. Mohd Jesan untuk pengajaran satu slot dalam kelas Prasekolah Smart. Semasa mengajar. Slot pengajaran saya adalah selepas Nurul Hidayah Mohd Hafiz iaitu slot Bahasa Malaysia (Modul Teras) di mana saya telah menunjukkan slaid powerpoint gambar buah-buahan berserta ejaannya yang dipisahkan oleh sukukata yang warnanya dibezakan.REFLEKSI MINGGU KETIGA Refleksi Hari Pertama : 04 April 2011 Perjalanan berpraktikum diteruskan dengan penyeliaan pertama oleh Ustazah Aziah Bt. Pengajaran berlangsung agak kaku kerana tiada bahan bantu mengajar maujud yang digunakan di mana murid-murd tertumpu kepada laptop sahaja. saya berusaha melakukannya seperti biasa dan mengikut sahaja pa yang telah dirancangakan dalam rancangan pengajaran harian. Namun. Tema pada minggu tersebut ialah buah-buahan. Pada keseluruhannya. Slot seterusnya iaitu slot Bahasa Inggeris dan kemanusiaan dikendalikan oleh guru pembimbing sementara kami menerima teguran serta pandangan berserta cadangan penambahbaikan dalam menelusuri pengalaman untuk menjadi seorang guru prasekolah yang cemerlang pada masa hadapan. Rutin dan perbualan pagi dimulakan seperti biasa di mana guru bertanyakan tema yang telah dipelajari sekitar minggu lepas diikuti serta bertanya kepada muird tentang buah-buahan yang mereka sedia maklum. Kelihatan muridmuid agak teruja dan di sini menimbulkan sedikit unsur kebisingan di mana mempengaruhi pengawalan kelas yang bakal dilaksanakan nanti.

bunga. kanak-kanak bercerita tentang sayur-yuran dan buah-buahan yang dijumpai. beliau mengajarkan huruf-huruf hijaiyah. Seterusnya dalam slot ustazah. kurangnya penekanana dalam aspek kebersihan oleh saya di mana ketika melakukan kerja-kerja mengecap. Segala kelemahan adalah untuk diperbaiki pada masa hadapan kelak. . buah serta pertumbuhan biji benih. muri-mur memberi respons kepada setiap bahan rangsangan. murid-murid menamakan makanan yang berasakan buah-buahan sebagai contoh pisang gireng berasal daripada buah pisang. Seterusnya. namun. Pada keseluruhan. Aktiviti kreativiti (seni) pula ialah aktiviti capan iaitu mengecap kertas yang mempunyai pelbagai jenis gambar buah-buahan. keupayaan membaca adalah pada tahap yang agak rendah untuk sebilangan murid-murid. Seterusnya menerusi slot Bahasa Inggeris. Slot seterusnya ialah guru menampalkan gambar buah-buahan dan meminta murid mengejanya dengan huruf kecil. Kebanyakannya hanya tahu menyebutkannya di mana mereka hanya meluahkan sahaja apa yang pernah mereka dengari tanpa mengaplikasikan kaedah membaca yang telah dipelajari. Mula mengajar secara berpasaangan (berselangseli) antara saya dengan pasangan Nurul Hidayah Mohd Hafiz. Diteruskan lagi slot sains. tekstur kertas untuk mengecap yang nipeis menyebabkan kerts mudah terkoyak. Melalui medium bercerita. iaitu meneroka bahagian-bahagian tumbuhan iaitu daun. Murid-0murid yang telah menghafalnya diberi ganjaran makanan.Refleksi Hari Kedua :05 April 2011 Kami tiba di sekolah pada jam 7.15 pagi. Kelemahan menerusi tugasan ini ialah. Masih lagi menggunaan tema buah-buahan slot pembeajaran dimulakan dengan rutin dan perbualan pagi yang berkaitan dnegan apakah buah-buahan yang telah dipelajari semalam.

Penekananan kepada teknik yang betul dalam menjalankan aktiviti skip perlu ditekankan supaya tidak berlaku kecederaan dalaman yang mana memberi mudarat kepada hari dewasa murid-murid itu kelak. Terlebih dahulu. Seterusnya. Menerusin slot ini secara tidak langsungm murid akan terbiasa untuk memasuh tangan dengan cara yang betul serta mengetahui kepentingannya kepada diri mereka. . Pergerakan murid daripada 1 tempat ke tempoat yang lain pelru mnekankan sikapsikpa positif antaranya ialah mengitamkn keselamatan. Selain itu juga. murid-murid turut diajar cara membasuh tangan dengan betul menerusi slot fizikal estetika iaitu menjaga kebersihan diri. saya telah memilih permainan kecil ³´cabut ekor. pengurusan murid untuk bergerak ke tempat yang lebih selesa. terdapat penambahbaikan yang amat perlu dilaksanakan iaitu dari segi pengurusan masa. dan guru memeinta seorang murid menceritakan kembali apa yang telah dipelajari semalam berkaitan dengan buah-buahan. hari Rabu merupkan aktiviti permainan luar. Di samping itu juga. murid-murid dapat melatih kemahiran motor halus yang menjadi asas dalam kemahiran menulis yang betul. Kelemahan menerusi slot ini ialah kawasan tandas yang agak kecil ditambah dengan keterujaan mereka yang sama sekali sukar dikawal walaupun pada hakikatnya pada setiap hari mereka membasuh tangan. Namun. Saya memperkenalkan pergerakan skip di mana pada aktiviti pelaksanaan. Jadi menerusi aktiviti menggunakan gam ini. dalam lot permainan luar. rutin dan perbualan pagi dimulakan dengan piramid makanan yang telah dipelajari pada hari semalam.Refleksi Hari Ketiga : 06 April 2011 Hari ketiga. segala pengalaman itu mengajar saya untuk mengurus sesebuah aktiviti dengan baik dan berkesan. menerusi slot bahsa Melayu. kanak-kanak diberi peluang membuat huruf ³b´ dan ³d´ di mana kadangkala ada murid-murid yang terkeliru akannya.

guru meminta murid melkukan apa yang diarahkan oleh guru-guru.15 pagi. Berbekalkan aktiviti ini. Seterusnya dalam slot bahasa Inggeris. dalam slot bahasa Melayu. Sebelum slot ini.Refleksi Hari Keempat : 07 April 2011 Sejurus tiba di sekolah pada pukul 7. jadi ruangan kosong yang perlu diisi ialah e dan i yang menjadikan betik. Menerusi aktiviti ini. murid-murid diminta menyebut. kami menulis kedatangan dan terus bergegas ke premis prasekolah. keseluruhan aktiviti berjalan lancar dengan adanya juga bimbingan guru pembimbing yang banyak membantu menjayakan setiap slot. . saya telah menghasilkan satu anyaman tikar tetapi menggunakan gambar buah-buahan. ³show me mangosteen´. murid akan meniru apa yang telah guru buat selain guru juga menunjukkan cara menghasilkan anyaman tersebut iaitu memasukkannya secara berselang-seli. Jadi kesemua murid ada buah masingmasing. kesimpulan awal dapatlah dinyatakan bahawa kebanyakan murid-murid sudah mula menguasai nombor 1-10. murid-murid telah diberi tugasan menghasilkan kad buah-buahan. Di sini. dan mengena huruf-huruf vokal di mana mereka akan diuji apabila membuat aktiviti lembaran kerja iaitu mengisi huruf vokal yang betul dalam ruangan yang disediakan. membunyikan. Pembelajaran disudahi dengan aktiviti nyanyian lagu fonik di mana kanak-kanak menyayikannya bersama guru dengan gerakan tertentu. Sebagai contoh perkataan b-t-k. Contohnya. murid-murid dapat dilatih untuk mempertajam kemahiran motor halus di samping meningkatkan sifat sabar dalam diri supaya tidak tergoohgopoh untuk menyiapkan kerja. Segala bermula dengan baik dalam slot awal matematik iaitu mengira 1-10 dalam kiraan menaik dan menurun. saya secara tdak langsung mengulangkaji ilmu-ilmu fonetik/ fonik yang sedikit dilupkan oleh sebab kekangan waktu. Menerusi slot sosioemosi. Kemudian. Kesimpulannya.

kami meminta jasa baik guru pembimbing untuk mengambil kelas pada hari Jumat oleh sebab kami ingin menyiapkan maklumat-maklumat dalam fail serta menyiapkan buku rekod mengajar keran pada hari Sabtu juga terdapat keas ganti sempena Deepavali. kami diberi kepercayaan untuk menguruskan program Tasmik solt untuk tahap II (darjah 4. mahupun pangkat atau kuasa. Sepanjang berada dalam kelas prasekolah tersebut. kami tiba di premis prasekolah. Pada hari terebut. Terfapat aktiviti permainan luar pada hari jumaat yang pada saya sebenarnya agak susak untuk dikawal kerana kawasan permainan itu agak luas dan pada kebanyakan waktu. InsyaAllah sekiranya diizinkan tuhan. guru perlu mengeluarkan suara yang kuat supaya murid-murid mendengar arahan. Semuanya perlukan keikhlasan dalam hati. jadi erlaku sedikit kekangan waktu dalam menyiapkan Rancanagn Pengajaran Harian pada hari Jumaat. tanggungjawab guru prasekolah itu sangat besar dan bukan suatu tandingannya dengan wang ringgit. kerana perlakuan yang sempurna datangnya daripada jiwa yang tulussuci dan ikhlas dalam melaksanakan tanggungjawab mendidik insan ke dunia sebenar yang penuh dengan dugaan yang tak kelihatan pada mata kasarnya. . Di sini saya melihat.Refleksi Hari Kelima : 08 April 2011 Setibanya di sekolah pada pukul 7.15 pagi. Pada hari Sabtu itu. kami akan menyumbangkan beberapa bahan bantu mengajar untuk kegunaan guru prasekolah tersebut kelak. kami ada membincangkan untuk membuat bahan bantu mengajar untuk murid-murid tersebut sekrianya kami mempunyai lebihan masa. Mungkin oleh sebab kami telah mengajar pada Isnin pagi tersebut.5 dan 6).

guru memberitahu jawapan yang paling tepat iaitu sayur apakah yang terdapat dalam kotak tersebut. Setelah murid meneka.REFLEKSI MINGGU KEEMPAT Refleksi Hari Pertama : 11 April 2011 Aktiviti pembelajaran bermula seawal 7. slot bahas Malaysia.00 tengah hari. guru membawa bahanbahan maujud iaitu sayur-sayuran sebenar di dalam kotak dan menimbulkan perasaan ingin tahu murid dengan meminta mereka menekanya. Saya memulakan slot dengan bertanyakan sayur-sayuran yang mereka sedia maklum bagi memberi gambaran awla bahawa sebentar lagi. Saya begitu gembira kerana dapat membuat sesuatu atau memberi sesuatu yang disukai oleh murid-murid. Bermula dengan rutin dan perbualan pagi berkenaan apa yang telah dipelajari semalam. guru akan mengajar berkaitan sayur-sayuran.30 pagi iaitu dari awal ketibaab hingga ke jam 12. . slot kemuncak dalah menerusi tema kemanusiaan iaitu membuat rojak sayursayuran iaitu tauhu. Tema baharu dipelajari iaitu tema sayur-sayuran menggantikan tema buah-buahn pada minggu lepas. Di samping itu. Di sini kelihatan murid-murid begitu teruja menghasilakn rojak tersebut dan begitu berselera menikmati hidangan yang mereka sediakan. kentang. Aktiviti berjalan dengan lancar walaupuna ada sebahagiannya menganggap sayur-sayuran tersebut mainan mereka dan hampir hancur tomato itu dikerjakan kerana menganggapnya bukan sayur-sayuran sebenar. Murid-murid diberi peluang merasa tekstur. bebola ikan dan timun. melihat warna dan menghidu bau sayursayuran tersebut. Seterusnya. cucur. guru juga mengajarkan tentang bagaimana menyebut nama sayur-sayuran tersebut. Seterusnya apabila telah tiba slot yang dijanjikan.

saya ada membantu pembantu pengurusan murid menyediakan makanan kerana hampir setiap hair kami dipelawa untuk makan bersamasama mereka. Menerusi aktiviti ko-kurikulum. dalam kelas prasekolah saya akan menanda hasil lebaran kerja muri-murid prasekolah dan bersedia untuk rancangan pengajaran harian untuk hari Khamis yang mana akan diselia oleh pensyarah pembimbing. kami juga dipertanggungjawabkan untuk aktiviti ko-kurikulum serta peranan-peranan lain. Nurul Hidayah Mohd Hafiz.Refleksi Hari Kedua : 12 April 2011 Hari kedua bermula seawal 7. Bahasa Malaysia dan kreativiti (seni). saya ditempatkan dalam unit beruniform Persatuan Bulan Sabit Merah manakala bagi peranan lain ialah menjadi fasilitator untuk program tasmik di mana hal ini begitu bermanfaat kepada saya dalam mengasah kembali ilmu-ilmu yang teah dipelajari sepanjang berada di maktab dan di sekolah agama. Sepanjang berada di prasekolah. saya membuat beberapa huruf abc versi huruf kecil untuk igantung di pintu dalam kelas prasekolah. Selain tugasan mengajar di prasekolah. Keiasaannya. Slot pada hari tersebut diambil alih oleh pasangan saya. pendidkan Islam dan Moral. Bahasa Inggeris. saya juga ada membantu serba sedikit dalam memberikan lembaran kerja kepada murid-murid. . Bermula dnegan slot awal sains. Semasa berada dalam kelas prasekolah juga. Sementara itu.15 pagi.

Iaitu Ar Rahman dan Ar Rahim. serta melompat menuju sasaran juga. Pembantu Pengurusan Murid tidak dapat menghadirkan diri kerana berkursus. jadi kami ditugaskan membantu serba sedikit dalam menyediakan sarapan pagi dan makan pukul 10. Diteruskan lagi dengan slot permainan luar di mana mereka menggunakan bola dan bergerak menuju sasaran.00pagi. Di sini banyak ilmu yang perlu diambil dan dipraktikkan menerusi guru pembimbing supaya kelak nanti saya mudah untuk mengawal kelas. guru perlu bijak mengawal kelas kerana kawasannya lebih luas daripada dalam kelas prasekolah. Pengajaran pada hari ini diambil alih oleh guru pembimbing memandangkan kami aka diselia pada hari khamis dan jumaat. .Refleksi Hari Ketiga : 13 April 2011 Tiba seawal 7. Slot pagi dimulakan dengan slot Pendidikan Islam dan Kerohanian di mana ustazah mengajarkan tentang nama-nama Allah. Di sini.15pagi.

.

Arahan perlulah tegas. kebanyakan murid mengetahui nilai mata wang ditambah lagi dengan adanya bantuan kad-kad gambar duit di papan putih. Melalui aktiviti ini. lirik yang ringkas tetapi menarik berjaya dihasilkan. Menerusi slot kreativiti (muzik). begitu jugalah tinggi harapan saya agar dapat mengetahui serba-serbi kebolehan untuk menjadi seorang guru prasekolah yang cemerlang mendidik insan ini. Setelah melaksanakan slot sosioemosi. Bermula pada jam 8. .00 pagi iaitu bermula dengan slot sosioemosi di mana melalui aktiviti melengkapkan ³Puzzle´ untuk melatih sifat tolak ansur dan kerjasama semasa melakukan aktiviti. Sebagaimana tingginya harapan ibu bapa terhadap diri ini. Antaranya ialah daripada aspek mimik muka yang mana perlu dipelajari menerusi subjek Teatre dalam Pendidikan. saya telah mengubah lirik lagu sayur-sayuran dan mengenaan rentak agu ABC dalm menyanyikannya. penyeliaan terakhir akan dilakukan selama 1 hari. ringkas dan difahami oleh murid-murid prasekolah. Sesungguhnya gagal selepas mencuba adalah lebih bermakna daripada gagal tanpa berbuat apa-apa. Melalui aktiviti menghasilkan ³Puzzle´ ini ialah antara cadangan penambahbaikan ialah membuat keratan puzzle yangpelbagai supaya saling melengkapi agar memudahkan muridmurid mencantumkannya berbanding bentuk yang sama sahaja. secara pemerhatian kasar.15 pagi saya menjejakkan kaki di kelas prasekolah dan hari ini berbeza dengan hari-hari sebelumnya kerana pada hari ini. saya membawa tabung besar. Pada awalnya seperti tidak ada keyakinan untuk mencipta lirik sendiri. slot awal matematik pula menyusul selepas itu di mana guru mengajarkan konsep mengecam duit yang berlainan nilai di mana pada set induksi. Selain itu. iaitu daripada segi menyatakan arahan kepada murid-murid yang mana sangat perlu ditekankan dan diperbaiki untuk Praktikum Fasa II kelak. pensyarah pembimbing memberi rumusan berkaitan penyeliaan. kekuatan. aspek utama yang sangat perlu diperbaiki sepanjang Praktikum Fasa 1 ini. namun atas bantuan kawan-kawan.Refleksi Hari Keempat : 14 April 2011 Seawal 7. Seterusnya. kelemahan serta cadangan penambahbaikan untuk kecemrlangan dalam praktikum seterusnya. serba sedikit dapat menarik minat murid serta pengetahuan awal mereka tentang nilai murid.

mereka sekurang-kurangnya tahu ABC sehingga Z. saya juga turut menyiapakan seberapa banyak bahan bantu mengajar/ bahan bantu belajar untuk digunakan di prasekolah sebagai sumbangan iklas kepada prasekolah tersebut kerana menerima kami di situ dengan sangat terbuka hati. daripada murid-murid itu tidak tahu apa-apa. dapat dilihat tugas guru prasekolah ini amat mulia di samping dapat menjadi titipan untuk saham akhirat kelak kerana kita mengajar sesuatu yang kosong kepada sesuatu yang berisi. segala perasaan yang negatif semuanya ditolak ke tepi. Seterusnya. Menerusi refleksi pada hari tersebut.00 tengah hari berbanding guru aliran perdana yamg paling lama pun kelas selama 1 jam dan ada jarak waktu sedikit sebelum memulakan kelas seterusnya. Tiba seawal 7. Setiap yang berlaku ada himhnya. . namun Allah datangkan nikmat kegembiraan dalam bentuk yang lain pula. tetapi mereka jugalah yang selalu menghiburkan kita dengan telatah mereka yang naif itu. slot selepas rehat hingga tengah hari. tugas guru sekolah diwar-war kononnya mudah bukanlah seperti yang disangkakan kerana tugas mereka bermula seawal pukul 8 pagi sehingga 12. Penyeliaan pada hari ini diteruskan lagi dengan pasangan saya Nurul Hidayah Mohd Hafiz. Pada masa ini semuanya beramah esra dan tetiba pula hati ini berasa sedih kerana tidak dapat lagi berjumpa dengan murid-murid kegemaran walaupun kadangkala tidak mahu mendengar kata. pensyarah pembimbing berserta guru pembimbing diraikan pada akhir waktu. Menerusi penyeliaan ini juga.15 pagi dan bersedia untuk membantu rakan seerjuangan membuat persediaan untuk diselia. Maksudnya. tetapi apabila melihat murid-murid gembira dan seronok semasa berada dalam kelas. Penat itu sudah semestinya.Refleksi Hari Kelima : 15 April 2011 Hari terakhir di prasekolah. Selain itu juga. walaupun kadangkala kita kadang-kadnag berasa sedih yang teramat sangat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful