P. 1
Kumpulan Rpp Tata Busana

Kumpulan Rpp Tata Busana

3.67

|Views: 12,047|Likes:
Published by Fadlia Mubaqira

More info:

Published by: Fadlia Mubaqira on Mar 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2015

pdf

text

original

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP.NO. 1)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK Negeri 1 Somba Opu : Membuat pola II : X/2 : 1,2 : 48 Jam @ 45 Menit (2 kali pertemuan) : Membuat pola (pattern making) : BB.103.PM X.XI.XII. 1.2 :1.Menguraikan pembuatan Indikator macam-macam pola(teknik konstruksi teknik dan

teknik drapping) :1.Membuat pola konstruksi diterapkan pada jenis busana yang sesuai. 2. Mendeskripsikan dan membuat pola

drapping pada jenis busana yang sesuai 3. Menganalisis danmendemonstrasikan pola dasar dengan teknik drapping. 4. Menganalisis dan membuat pola busana wanita sesuai dengan desain. I. Tujuan Pembelajaran: Tujuan Instruksional (instructional effects): Setelah mempelajari Kompetensi dasar menguraikan macam-macam teknik pembuatan pola (teknik konstruksi dan teknik drapping) peserta didik dapat: y y Membuat pola konstruksi pada jenis busana yang sesuai. Mendeskripsikan dan membuat pola drapping pada jenis busana yang sesuai. y Menganalisis dan drapping. y Menganalisis dan membuat pola busana wanita sesuai dengan desain. mendemonstrasikan pola dasar dengan teknik

y
KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 1 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

Tujuan Pengiring (nurturant effects): y Peserta didik dapat bekerjasama dalam mendiskusikan pola konstruksi

diterapkan pada jenis busana yang sesuai dan menerapkan pola drapping pada jenis busana yang sesuai. y Peserta didik dapat bertanggungjawab, disiplin, jujur dan peduli

lingkungan dalam pembuatan pola dasar menggunakan teknik analisis pola drapping dan pola busana wanita sesuai dengan desain.

II.

Materi Pembelajaran y y y y Pola konstruksi Pola drapping Pola dasar teknik drapping Pola busana wanita

III. Metode Pembelajaran (Strategi Pembelajaran) Metode yang digunakan pada materi pelajaran berdasarkan SK dan KD adalah; y y y Tanya jawab dan berdiskusi sesuai dengan materi pembelajaran Memperagakan dan mempresentasikan urutan materi pelajaran Peserta didik aktif berdiskusi, tanya jawab, praktik dan demonstrasi

dalam kegiatan proses belajar mengajar. y Pemberian tugas guna dapat menyimpukan/merangkum materi pelajaran melalui diskusi dan presentase.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK :

RPP: TATA BUSANA Halaman 2 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal a. Pertemuan pertama y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan), berdoa sesuai keyakinannya, dan absensi. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin, jujur, mandiri, bekerja keras, kreatif, demokratis, dan berjiwa wirausaha. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik, guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik.

Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam

mendeskripsikan pola konstruksi yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai dan pola drapping diterapkan pada jenis busana yang sesuai. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam membuat pola konstruksi yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai dan pola drapping diterapkan pada jenis busana yang sesuai. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK :

RPP: TATA BUSANA Halaman 3 dari 9

guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. diskusi. kreatif. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. demokratis. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam membuat pola konstruksi dan drapping yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. disiplin. disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara dan teknik pembuatan pola konstruksi dan pola drapping yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai c. jujur. jujur. berdoa sesuai keyakinannya. jujur. bekerja keras. mandiri. Kegiatan Awal b. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. dan absensi. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. b. Keterampilan Dengan kerja keras. maupun presentasi. pertemuan kedua y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). Sikap: Religius. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 4 dari 9 .KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. disiplin. dan berjiwa wirausaha. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. jujur. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. baik tanya jawab. dan pola drapping yang diterapkan pada busana yang sesuai.

Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara menganalisis pola dasar dengan menggunakan teknik drapping pada busana wanita. baik tanya jawab. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. c. jujur. maupun presentase b. jujur. jujur. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 5 dari 9 . y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam membuat dan mendemonstrasikan pola dasar teknik drapping pada busana wanita. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. disiplin. Sikap: Religius. Keterampilan: Dengan kerja keras. diskusi. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam menganalisis pola dasar menggunakan teknik drapping pada busana wanita sesuai dengan desain. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam membuat dan mendemonstrasikan pola dasar dengan teknik drapping pada busana wanita. disiplin.

Alat dan bahan Pelajaran y y y Media pembelajaran OHP LCD b. Penilaian: Prosedur Penilaian y Tes Tertulis y Tes Lisan y Tes Perbuatan (praktik) y Tes Demonstrasi KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 6 dari 9 . Alat Bahan/Sumber Belajar a. Sumber Belajar y y y Modul bahan ajar Pembuatan pola busana wanita II Buku pengetahuan Drapping VI.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU V.

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Butir Soal 1.S.Pd.Pd NIP. Kepala SMK Neg. 1 Somba Opu Diketahui. Waka Kurikulum Drs. Jelaskan! Apa yang dimaksud dengan busana wanita dan berikan 3 contoh! 5. Sarintang NIP. M. Sebutkan alat dan bahan untuk membuat pola ! 4.M. Jelaskan perbedaan pembuatan pola dengan teknik drapping dengan teknik konstruksi ! 3. 196511041 198903 1 009 KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 7 dari 9 . Jonni Syam. Apa yang dimaksud dengan pola konstruksi ! 2. 062814042 Mengetahui. Guru Pamong Guru PPL Dra.MPd NIP.19660810 200701 2 025 Ifa Arni Ekayanthi NIS. 19580831 198503 1 010 Sangkala. Sebutkan 3 macam busana wanita ditinjau dari waktu dan kesempatan! Sungguminasa.10 Februari 2011 Disetujui.

2 :1.103.5 : 3 @ 45 Menit (3 kali pertemuan) : Membuat pola (pattern making) : BB.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 8 dari 9 .Mengukur Tubuh :1.PM X.mengukur dan menggunakan alat ukur yang standar II. Tujuan Pengiring (nurturant effects): y Peserta didik dapat bekerjasama dalam menyiapkan dan menggunakan alat ukur yang standar.NO.XI. 2) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Negeri 1 Somba Opu : Membuat pola II : X/2 : 3.mampu menyiapkan dan menggunakan alat ukur yang standar 2. y Mengukur dan menggunakan alat ukur yang standar.XII. y Peserta didik dapat bertanggungjawab. 1. disiplin. jujur dan peduli lingkungan dalam mengukur dan menggunakan alat ukur yang standar.4. Tujuan Pembelajaran: Tujuan Instruksional (instructional effects): Setelah mempelajari Kompetensi dasar mengukur tubuh peserta didik dapat: y Cermat dan teliti dalam menyiapkan dan menggunakan alat ukur yang standar.

y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. y y y Tanya jawab dan berdiskusi sesuai dengan materi pembelajaran Memperagakan dan mempresentasikan urutan materi pelajaran Peserta didik aktif berdiskusi. Metode Pembelajaran (Strategi Pembelajaran) Metode yang digunakan pada materi pelajaran berdasarkan SK dan KD adalah. bekerja keras. demokratis. dan berjiwa wirausaha. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 9 dari 9 . tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal b. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. V. praktik dan demonstrasi dalam kegiatan proses belajar mengajar. y Pemberian tugas guna dapat menyimpukan/merangkum materi pelajaran melalui diskusi dan presentase. berdoa sesuai keyakinannya. dan absensi. Pertemuan pertama y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). jujur.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU III. mandiri. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. kreatif. Materi Pembelajaran y y Alat ukur yang standar Mengambil ukuran IV.

y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin cermat dan teliti dalam menentukan ukuran sesuai desain . disiplin dan rasa ingin tahu menganalisis macam-macam ukuran sesuai desain. jujur. baik tanya jawab. jujur. diskusi. c. jujur. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. Keterampilan Dengan kerja keras. b. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. . dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam menganalisis macam-macam ukuran sesuai desain. maupun presentasi.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam menganalisis macam-macam ukuran sesuai desain. disiplin. disiplin. Sikap: Religius. Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 10 dari 9 .

mandiri. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 11 dari 9 . jujur. dan berjiwa wirausaha. Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam mengambil ukuran tubuh. dan absensi. pertemuan kedua dan ketiga y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan).KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Awal c. berdoa sesuai keyakinannya. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. demokratis. bekerja keras. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam mengambil ukuran tubuh. kreatif. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik.

Alat dan bahan Pelajaran y y y Media pembelajaran OHP LCD b. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam mengambil ukuran tubuh. c. diskusi. baik tanya jawab. jujur. VI. disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara mengambil ukuran tubuh. disiplin. disiplin. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. Sumber Belajar y y Modul bahan ajar Tata busana jilid II KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 12 dari 9 . maupun presentase b.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. jujur. Sikap: Religius. Alat Bahan/Sumber Belajar a. Keterampilan: Dengan kerja keras. jujur.

M.MPd NIP.10 Februari 2011 Disetujui.Pd. Kepala SMK Neg.M. Waka Kurikulum Drs. 072814042 Mengetahui. 1 Somba Opu Diketahui. Guru Pamong Guru PPL Dra.S.Pd NIP. Sarintang NIP. Penilaian: Prosedur Penilaian y Tes Tertulis y Tes Lisan y Tes Perbuatan (praktik) y Tes Demonstrasi Butir Soal Sebutkan cara-cara pengambilan ukuran badan sesuai dengan standar! Sungguminasa.19660810 200701 2 025 Mardhawiah NIM.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU VII. Jonni Syam. 196511041 198903 1 009 KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 13 dari 9 . 19580831 198503 1 010 Sangkala.

4. Alat dipilih dengan tepat sesuai dengan kebutuhan. Pola berlaku. 9.XII. Pola diberi nomor sesuai teknik penomoran pola yang berlaku. 3) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK Negeri 1 Somba Opu : Membuat pola II : X/2 : 6. 3.9 : 4@45 menit (4 kali pertemuan) : Membuat pola (pattern making) : BB. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 14 dari 9 pola dasar dengan teknik diberi tanda sesuaistandar yang . 2.NO.PM X. Bagian-bagian gambar pola diperiksa sesuai ukuran pemesan dan diperbaiki bila perlu. Jumlah komponen pola dicek kembali dan disiapkan untuk digunting.103.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP.8. 8.2 :1. Ukuran pola disiapkan sesuai kebutuhan.Alat dan tempat kerja untuk membuat pola disiapkan dengan memperhatikan K3LH dan standar ergonomic.Membuat konstruksi. 10. 6. 1.7.XI. 5. Alat dan bahan pembuatan pola disiapkan sesuai kebutuhan. 7. Indikator :1. Pola dibuat secara efisien sesuai prosedur dan teknik yang benar berdasarkan desain dan ukuran pemesan. Garis dan bentuk pola diperiksa sesuai desain.

Jumlah komponen pola diperiksa sesuai desain. Memilih alat untuk menggunting pola. Melakukan pengecakan pola sebelum digunting. Menentukan alat dan bahan dalam pembuatan pola sesuai kebutuhan. Pola digunting tepat pada garis pola sesuai prosedur. Memeriksa komponen pola sesuai dengan desain. I. Pola dikemas dilengkapi dengan identitas desain sesuai standard yang berlaku. Pola disimpan sesuai standard yang berlaku.Tujuan Pembelajaran: Tujuan Instruksional (instructional effects): Setelah mempelajari Kompetensi dasar membuat pola dasar dengan teknik konstruksi peserta didik dapat: y y y y y y y y y y y y y y y Menentukan tempat dan alat kerja sesuai prosedur dan langkah kerja. 13. Memberikan penomoran pola sesuai dengan standar yang brlaku. Mengambil ukuran sesuai ukuran pemesan. Melakukan pengemasan pola lengkap dengan identitas desain Melakukan penyimpanan pola lengkap dengan identitas desain. Menggunting pola sesuai dengan prosedur. Memeriksa bagian-bagian pola sesuai dengan ukuran pemesan Memeriksa garis dan bentuk pola sesuai dengan desain. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 15 dari 9 . Memberikan tanda-tanda pola dengan cermat dan teliti. Membuat pola dasar berdasarkan desain. Melakukan uji coba pola sesuai dengan prosedur. Pola diuji coba dengan menggunakan bahan sesungguhnya.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU 11. 12. 15. 14.

disiplin.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Tujuan Pengiring (nurturant effects): y Peserta didik dapat bekerjasama dalam mendiskusikan penentuan tempat. y Peserta didik dapat bertanggung jawab.Materi Pembelajaran y y y y y y y y y y y y y y y Alat dan tempat kerja Alat dan bahan mmembuat pola Mengambil ukuran Pola dasar desain Tanda-tanda pola Penomoran pola Bagian-bagian pola Garis dan bentuk pola Pengecekan komponen pola Alat gunting pola Menggunting pola Uji coba pola Pemeriksaan pola Pengemasan pola Penyimpanan pola : RPP: TATA BUSANA Halaman 16 dari 9 KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK .alat dan bahan untuk membuat pola serta pengambilan ukuran hingga pembuatan pola dasar berdasarkan desain dan ukuran pemesan y Peserta didik dapat bertanggungjawab. disiplin. jujur dan peduli lingkungan dalam uji coba dan jumlah komponen pola dengan menggunakan bahan sesungguhnya dan diperiksa berdasarkan desain serta pengemasan pola kemudian disimpan sesuai dengan standar yang berlaku. jujur. disiplin. jujur lingkungan dalam dan peduli pemberian tanda dan penomoran pola serta dalam pemeriksaan bagian-bagian pola hingga pemeriksaan bagian-bagian pola sesuai dengan ukuran pemesan. y Peserta didik saling menghargai. memilih alat untuk menggunting hingga melakukan pengguntingan pola sesuai prosedur. dan peduli lingkungan dalam melakukan pengecekan pola sebelum digunting. II.

jujur. y Pemberian tugas guna dapat menyimpukan/merangkum materi pelajaran melalui diskusi dan presentase. dan absensi. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU III. kreatif.Metode Pembelajaran (Strategi Pembelajaran) Metode yang digunakan pada materi pelajaran berdasarkan SK dan KD adalah. praktik dan demonstrasi dalam kegiatan proses belajar mengajar. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 17 dari 9 . y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. demokratis. mandiri. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal a. berdoa sesuai keyakinannya. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. y y y Tanya jawab dan berdiskusi sesuai dengan materi pembelajaran Memperagakan dan mempresentasikan urutan materi pelajaran Peserta didik aktif berdiskusi. bekerja keras. IV. dan berjiwa wirausaha.Pertemuan pertama y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). tanya jawab. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif.

disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara dan teknik penentuan tempat. Keterampilan Dengan kerja keras. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 18 dari 9 . alat dan bahan untuk membuat pola serta pengambilan ukuran hingga pembuatan pola dasar berdasarkan desain dan ukuran pemesan. b. disiplin. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. diskusi. Sikap: Religius. jujur. alat dan bahan untuk membuat pola serta pengambilan ukuran hingga pembuatan pola dasar berdasarkan desain dan ukuran pemesan. maupun presentasi. alat dan bahan untuk membuat pola serta pengambilan ukuran hingga pembuatan pola dasar berdasarkan desain dan ukuran pemesan y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam penentuan tempat. jujur. alat dan bahan untuk membuat pola serta pengambilan ukuran hingga pembuatan pola dasar berdasarkan desain dan ukuran pemesan c. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam mendiskusikan penentuan tempat. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam menentukan tempat. jujur. disiplin. Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. baik tanya jawab. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca.

guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. jujur. dan absensi. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. bekerja keras. berdoa sesuai keyakinannya. dan berjiwa wirausaha. demokratis. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 19 dari 9 . y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. mandiri. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. kreatif. Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam pemberian tanda dan penomoran pola serta dalam pemeriksaan bagian-bagian pola hingga pemeriksaan garis dan bentuk pola sesuai dengan desain y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam pemberian tanda dan penomoran pola serta dalam pemeriksaan bagianbagian pola hingga pemeriksaan garis dan bentuk pola sesuai dengan desain. pertemuan kedua y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan).KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Awal b.

jujur. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara pemberian tanda dan penomoran pola serta dalam pemeriksaan bagian-bagian pola hingga pemeriksaan garis dan bentuk pola sesuai dengan desain c. baik tanya jawab. maupun presentase b. disiplin. Keterampilan: Dengan kerja keras. jujur. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. diskusi. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam pemberian tanda dan penomoran pola serta dalam pemeriksaan bagian-bagian pola hingga pemeriksaan garis dan bentuk pola sesuai dengan desain KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 20 dari 9 . disiplin. jujur. Sikap: Religius.

guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. berdoa sesuai keyakinannya. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. dan berjiwa wirausaha. Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam melakukan pengecekan pola sebelum digunting serta memilih alat untuk menggunting hingga melakukan pengguntingan pola sesuai prosedur. bekerja keras. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. dan absensi. jujur. mandiri. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 21 dari 9 . demokratis. kreatif.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Awal c. memilih alat untuk menggunting hingga melakukan pengguntingan pola sesuai prosedur. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. Pertemuan ketiga y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam melakukan pengecekan pola sebelum digunting.

c. kreatif. dan berjiwa wirausaha. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. memilih alat untuk menggunting hingga melakukan pengguntingan pola sesuai prosedur. Kegiatan Awal d. memilih alat untuk menggunting hingga melakukan pengguntingan pola sesuai prosedur. Keterampilan: Dengan kerja keras. jujur. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. demokratis. jujur. dan absensi. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. jujur. Pertemuan keempat y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). baik tanya jawab. diskusi. jujur.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam melakukan pengecekan pola sebelum digunting. disiplin. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 22 dari 9 . disiplin dan rasa ingin tahu tentang melakukan pengecekan pola sebelum digunting. bekerja keras. Sikap: Religius. disiplin. berdoa sesuai keyakinannya. maupun presentase b. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. mandiri.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 23 dari 9 . Sikap: Religius. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam melakukan uji coba dan jumlah komponen pola dengan menggunakan bahan sesungguhnya dan diperiksa berdasarkan desain serta pengemasan pola kemudian disimpan sesuai dengan standar yang berlaku. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam melakukan uji coba dan jumlah komponen pola dengan menggunakan bahan sesungguhnya dan diperiksa berdasarkan desain serta pengemasan pola kemudian disimpan sesuai dengan standar yang berlaku. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. disiplin. Keterampilan: Dengan kerja keras. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. diskusi. disiplin dan rasa ingin tahu tentang uji coba dan jumlah komponen pola dengan menggunakan bahan sesungguhnya dan diperiksa berdasarkan desain serta pengemasan pola kemudian disimpan sesuai dengan standar yang berlaku. Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. maupun presentase b. jujur. jujur. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam melakukan dalam uji coba dan jumlah komponen pola dengan menggunakan bahan sesungguhnya dan diperiksa berdasarkan desain serta pengemasan pola kemudian disimpan sesuai dengan standar yang berlaku. disiplin. c. jujur. baik tanya jawab.

Alat dan bahan Pelajaran y y y Media pembelajaran OHP LCD b.Penilaian: Prosedur Penilaian y Tes Tertulis y Tes Lisan y Tes Perbuatan (praktik) y Tes Demonstrasi KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 24 dari 9 .KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU VI. Sumber Belajar y y y Modul bahan ajar Pembuatan pola busana wanita II Buku pengetahuan Drapping VII.Alat Bahan/Sumber Belajar a.

196511041 198903 1 009 KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 25 dari 9 .M. Sarintang NIP.S.19660810 200701 2 025 Nurfadilah. 19580831 198503 1 010 Sangkala. Kepala SMK Neg. Guru Pamong Guru PPL Dra. Waka Kurikulum Drs. 1 Somba Opu Diketahui. Sebutkan 5 macam alat dan bahan dalam pembuatan pola busana ! Sebutkan ukuran pola yang disiapkan untuk pembuatan pola badan ! Sebutkan 3 macam tanda-tanda pola ! Sebutkan fungsi pemberian tanda-tanda pola! Jelaskan salah satu cara penyimpanan pola sesuai dengan standar! Sungguminasa. 2.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Butir Soal 1.Pd NIP.Pd.10 Februari 2011 Disetujui. 5.MPd NIP. 3.A NIS. 4. M. 072814053 Mengetahui. Jonni Syam.

15.11. Membuat pola yang dilengkapi dengan tanda-tanda pola. model. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 26 dari 9 .Mengubah macam-macam pola blus :1.XII.PM X.14.macam blus digambar sesuai desain.16 : 3 @ 45 Menit (7 kali pertemuan) : Membuat pola (pattern making) : BB. corak dan warna dipilih sesuai dengan suasana ( waktu dan kesempatan ) 5.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP.XI. y Membuat rancangan bahan dan harga. Bahan. Menentukan bahan. Macam-macam busana rumah digambar sesuai desain.103. Pola dilengkapi dengan tanda-tanda pola. 3. Membuat rancangan bahan dan harga.Tujuan Pembelajaran: Tujuan Instruksional (instructional effects): Setelah mempelajari Kompetensi dasar mengubah macam.13.macam pola blus peserta didik dapat: y y y y Membuat macam. 4. corak dan warna dipilih sesuai dengan suasana ( waktu dan kesempatan).12. 2. 1) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Negeri 1 Somba Opu : Membuat pola II : X/2 : 10. model. Membuat macam-macam busana rumah digambar sesuai desain. I. Macam ±macam blus digambar sesuai desain.2 :1. 1.NO.

Materi Pembelajaran y y Mengubah pola blus Mengubah pola :  Baby doll  Pajamas  Kimono  Jas kamar  Daster y y y Tanda. III. disiplin.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Tujuan Pengiring (nurturant effects): y Peserta didik dapat bekerjasama dalam mendiskusikan Membuat macam- macam blus dan busana rumah yang digambar sesuai desain y Peserta didik dapat bertanggungjawab. corak dan warna dipilih sesuai dengan suasana ( waktu dan kesempatan) hingga pembuatan rancangan bahan dan harga.tanda pola Bahan. tanya jawab. disiplin. y y y Tanya jawab dan berdiskusi sesuai dengan materi pembelajaran Memperagakan dan mempresentasikan urutan materi pelajaran Peserta didik aktif berdiskusi. dan peduli lingkungan dalam Menentukan bahan. model. corak dan warna Rancangan bahan dan harga IV. praktik dan demonstrasi dalam kegiatan proses belajar mengajar. Metode Pembelajaran (Strategi Pembelajaran) Metode yang digunakan pada materi pelajaran berdasarkan SK dan KD adalah. jujur dan peduli lingkungan dalam Membuat pola yang dilengkapi dengan tanda-tanda pola. jujur. y Pemberian tugas guna dapat menyimpukan/merangkum materi pelajaran melalui diskusi dan presentase. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 27 dari 9 . y Peserta didik saling menghargai. model.

dan berjiwa wirausaha. bekerja keras. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal c. corak dan warna dipilih sesuai dengan suasana ( waktu dan kesempatan) hingga merancang bahan dan harga. y KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 28 dari 9 . demokratis. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. Pertemuan pertama dan Kedua y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). kreatif. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam mendeskripsikan perubahan pola blus dan pola rumah sesuai desain. dan absensi. jujur. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. model. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam Membuat pola yang dilengkapi dengan tanda-tanda pola serta dalam menentukan bahan. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. mandiri. berdoa sesuai keyakinannya.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU V.

penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. Sikap: Religius. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam dalam membuat perubahan pola blus sesuai dengan desain. berdoa sesuai keyakinannya. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. kreatif. diskusi. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 29 dari 9 . Kegiatan Awal b. mandiri. baik tanya jawab. disiplin dan rasa ingin tahu dalam mendeskripsikan perubahan pola blus sesuai model. c. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. disiplin.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. demokratis. bekerja keras. jujur. dan berjiwa wirausaha. disiplin. pertemuan ketiga dan keempat y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). dan absensi. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. maupun presentasi. Keterampilan Dengan kerja keras. jujur. jujur. jujur. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. b.

disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara perubahan pola busana rumah sesuai desain dan pemberian tanda-tanda pola. maupun presentase b. jujur. Sikap: Religius. Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. jujur.macam pola busana rumah sesuai model dan melengkapi pola dengan tanda-tanda pola. diskusi. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam merubah pola busana rumah sesuai desain dan pemberian tanda-tanda pola. disiplin. baik tanya jawab. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. jujur. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. Keterampilan: Dengan kerja keras.macam pola busana rumah sesuai model dan melengkapi pola dengan tanda-tanda pola. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam mengubah macam. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam mengubah macam. disiplin. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 30 dari 9 . c.

bekerja keras. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. corak kesempatan). y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. pertemuan kelima y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam memilih bahan. model. model. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. dan absensi. mandiri. demokratis. kreatif. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam pemilihan bahan. jujur. dan warna sesuai denga suasana (waktu dan dan warna sesuai denga suasana (waktu dan KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 31 dari 9 .KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Awal c. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. corak kesempatan). dan berjiwa wirausaha. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. berdoa sesuai keyakinannya.

corak dan warna sesuai denga suasana (waktu dan kesempatan). bekerja keras. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. berdoa sesuai keyakinannya. jujur. Keterampilan: Dengan kerja keras. jujur. dan berjiwa wirausaha. jujur. Kegiatan Awal d. kreatif. disiplin. disiplin dan rasa ingin tahu tentang proses pemilihan bahan. disiplin. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. demokratis. maupun presentase b. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. baik tanya jawab.Kegiatan Akhir KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. pertemuan keenam dan ketujuh y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 32 dari 9 . diskusi. mandiri. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. model. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam memilih bahan. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. corak dan warna sesuai denga suasana (waktu dan kesempatan). y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. c. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. dan absensi. Sikap: Religius. jujur. model.

Sikap: Religius. baik tanya jawab. disiplin.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam membuat rancangan bahan dan harga. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam membuat rancangan bahan dan harga. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 33 dari 9 . maupun presentasi. c. b. diskusi. jujur. disiplin. jujur. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. jujur. disiplin dan rasa ingin tahu tentang teknik pembuatan rancangan bahan dan harga. Keterampilan Dengan kerja keras. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam membuat rancangan bahan dan harga.

Penilaian: Prosedur Penilaian y Tes Tertulis y Tes Lisan y Tes Perbuatan (praktik) y Tes Demonstrasi KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 34 dari 9 . Sumber Belajar y y y y Modul bahan ajar Pembuatan pola busana wanita II Macam-macam blus dan wanita Model blad VII. Alat dan bahan Pelajaran y y y Media pembelajaran OHP LCD b.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU VI. Alat Bahan/Sumber Belajar a.

1 Somba Opu Diketahui.S. Buatlah rancangan bahan dan harga dari soal no. Kepala SMK Neg. Waka Kurikulum Drs.19660810 200701 2 025 Ifa Arni Ekayanthi NIS. 3. Sebutkan beberapa jenis busana rumah ! Disetujui.Pd NIP.M.10 Februari 2011 2. Jonni Syam.MPd NIP. Sarintang NIP.1 ! Guru Pamong Guru PPL Dra. 062814042 Mengetahui. 19580831 198503 1 010 Sangkala.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Butir Soal 1. Carilah 3 macam model blus dan rubahlah pola sesuai dengan model ! Sungguminasa. M.Pd. 196511041 198903 1 009 KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 35 dari 9 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->