KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP.NO. 1)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK Negeri 1 Somba Opu : Membuat pola II : X/2 : 1,2 : 48 Jam @ 45 Menit (2 kali pertemuan) : Membuat pola (pattern making) : BB.103.PM X.XI.XII. 1.2 :1.Menguraikan pembuatan Indikator macam-macam pola(teknik konstruksi teknik dan

teknik drapping) :1.Membuat pola konstruksi diterapkan pada jenis busana yang sesuai. 2. Mendeskripsikan dan membuat pola

drapping pada jenis busana yang sesuai 3. Menganalisis danmendemonstrasikan pola dasar dengan teknik drapping. 4. Menganalisis dan membuat pola busana wanita sesuai dengan desain. I. Tujuan Pembelajaran: Tujuan Instruksional (instructional effects): Setelah mempelajari Kompetensi dasar menguraikan macam-macam teknik pembuatan pola (teknik konstruksi dan teknik drapping) peserta didik dapat: y y Membuat pola konstruksi pada jenis busana yang sesuai. Mendeskripsikan dan membuat pola drapping pada jenis busana yang sesuai. y Menganalisis dan drapping. y Menganalisis dan membuat pola busana wanita sesuai dengan desain. mendemonstrasikan pola dasar dengan teknik

y
KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 1 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

Tujuan Pengiring (nurturant effects): y Peserta didik dapat bekerjasama dalam mendiskusikan pola konstruksi

diterapkan pada jenis busana yang sesuai dan menerapkan pola drapping pada jenis busana yang sesuai. y Peserta didik dapat bertanggungjawab, disiplin, jujur dan peduli

lingkungan dalam pembuatan pola dasar menggunakan teknik analisis pola drapping dan pola busana wanita sesuai dengan desain.

II.

Materi Pembelajaran y y y y Pola konstruksi Pola drapping Pola dasar teknik drapping Pola busana wanita

III. Metode Pembelajaran (Strategi Pembelajaran) Metode yang digunakan pada materi pelajaran berdasarkan SK dan KD adalah; y y y Tanya jawab dan berdiskusi sesuai dengan materi pembelajaran Memperagakan dan mempresentasikan urutan materi pelajaran Peserta didik aktif berdiskusi, tanya jawab, praktik dan demonstrasi

dalam kegiatan proses belajar mengajar. y Pemberian tugas guna dapat menyimpukan/merangkum materi pelajaran melalui diskusi dan presentase.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK :

RPP: TATA BUSANA Halaman 2 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal a. Pertemuan pertama y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan), berdoa sesuai keyakinannya, dan absensi. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin, jujur, mandiri, bekerja keras, kreatif, demokratis, dan berjiwa wirausaha. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik, guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik.

Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam

mendeskripsikan pola konstruksi yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai dan pola drapping diterapkan pada jenis busana yang sesuai. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam membuat pola konstruksi yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai dan pola drapping diterapkan pada jenis busana yang sesuai. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK :

RPP: TATA BUSANA Halaman 3 dari 9

y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. dan absensi. diskusi. baik tanya jawab. jujur. dan pola drapping yang diterapkan pada busana yang sesuai. maupun presentasi. b. berdoa sesuai keyakinannya. bekerja keras. disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara dan teknik pembuatan pola konstruksi dan pola drapping yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai c. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. jujur. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 4 dari 9 . disiplin.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. Kegiatan Awal b. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. kreatif. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam membuat pola konstruksi dan drapping yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai. mandiri. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. demokratis. pertemuan kedua y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. dan berjiwa wirausaha. jujur. Keterampilan Dengan kerja keras. disiplin. jujur. Sikap: Religius.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 5 dari 9 .KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam menganalisis pola dasar menggunakan teknik drapping pada busana wanita sesuai dengan desain. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam membuat dan mendemonstrasikan pola dasar teknik drapping pada busana wanita. baik tanya jawab. c. Keterampilan: Dengan kerja keras. maupun presentase b. jujur. Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. jujur. Sikap: Religius. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam membuat dan mendemonstrasikan pola dasar dengan teknik drapping pada busana wanita. disiplin. disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara menganalisis pola dasar dengan menggunakan teknik drapping pada busana wanita. diskusi. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. disiplin. jujur.

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU V. Penilaian: Prosedur Penilaian y Tes Tertulis y Tes Lisan y Tes Perbuatan (praktik) y Tes Demonstrasi KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 6 dari 9 . Alat Bahan/Sumber Belajar a. Sumber Belajar y y y Modul bahan ajar Pembuatan pola busana wanita II Buku pengetahuan Drapping VI. Alat dan bahan Pelajaran y y y Media pembelajaran OHP LCD b.

Pd. Jelaskan perbedaan pembuatan pola dengan teknik drapping dengan teknik konstruksi ! 3. 1 Somba Opu Diketahui.MPd NIP. Sebutkan 3 macam busana wanita ditinjau dari waktu dan kesempatan! Sungguminasa. M.Pd NIP. Guru Pamong Guru PPL Dra.M. 062814042 Mengetahui.10 Februari 2011 Disetujui.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Butir Soal 1. Waka Kurikulum Drs. Apa yang dimaksud dengan pola konstruksi ! 2. Jonni Syam. 196511041 198903 1 009 KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 7 dari 9 . Kepala SMK Neg. Sebutkan alat dan bahan untuk membuat pola ! 4. 19580831 198503 1 010 Sangkala.S. Sarintang NIP.19660810 200701 2 025 Ifa Arni Ekayanthi NIS. Jelaskan! Apa yang dimaksud dengan busana wanita dan berikan 3 contoh! 5.

y Mengukur dan menggunakan alat ukur yang standar. Tujuan Pembelajaran: Tujuan Instruksional (instructional effects): Setelah mempelajari Kompetensi dasar mengukur tubuh peserta didik dapat: y Cermat dan teliti dalam menyiapkan dan menggunakan alat ukur yang standar.PM X.Mengukur Tubuh :1.NO. 2) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Negeri 1 Somba Opu : Membuat pola II : X/2 : 3.XII.XI.mengukur dan menggunakan alat ukur yang standar II. jujur dan peduli lingkungan dalam mengukur dan menggunakan alat ukur yang standar. y Peserta didik dapat bertanggungjawab.2 :1. disiplin.5 : 3 @ 45 Menit (3 kali pertemuan) : Membuat pola (pattern making) : BB.mampu menyiapkan dan menggunakan alat ukur yang standar 2.103. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 8 dari 9 .4. Tujuan Pengiring (nurturant effects): y Peserta didik dapat bekerjasama dalam menyiapkan dan menggunakan alat ukur yang standar.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP. 1.

dan berjiwa wirausaha. berdoa sesuai keyakinannya. dan absensi. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 9 dari 9 . praktik dan demonstrasi dalam kegiatan proses belajar mengajar.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU III. demokratis. y Pemberian tugas guna dapat menyimpukan/merangkum materi pelajaran melalui diskusi dan presentase. tanya jawab. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. kreatif. Metode Pembelajaran (Strategi Pembelajaran) Metode yang digunakan pada materi pelajaran berdasarkan SK dan KD adalah. V. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal b. mandiri. Materi Pembelajaran y y Alat ukur yang standar Mengambil ukuran IV. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. y y y Tanya jawab dan berdiskusi sesuai dengan materi pembelajaran Memperagakan dan mempresentasikan urutan materi pelajaran Peserta didik aktif berdiskusi. Pertemuan pertama y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). bekerja keras. jujur. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik.

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam menganalisis macam-macam ukuran sesuai desain. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 10 dari 9 . jujur. disiplin. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. diskusi. maupun presentasi. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam menganalisis macam-macam ukuran sesuai desain. jujur. baik tanya jawab. c. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. . disiplin dan rasa ingin tahu menganalisis macam-macam ukuran sesuai desain. Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. Sikap: Religius. disiplin. jujur. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin cermat dan teliti dalam menentukan ukuran sesuai desain . b. Keterampilan Dengan kerja keras.

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Awal c. pertemuan kedua dan ketiga y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). berdoa sesuai keyakinannya. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 11 dari 9 . Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam mengambil ukuran tubuh. kreatif. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. bekerja keras. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam mengambil ukuran tubuh. mandiri. jujur. dan absensi. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. dan berjiwa wirausaha. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. demokratis. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif.

jujur. jujur.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. baik tanya jawab. Alat dan bahan Pelajaran y y y Media pembelajaran OHP LCD b. maupun presentase b. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara mengambil ukuran tubuh. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam mengambil ukuran tubuh. Alat Bahan/Sumber Belajar a. Sikap: Religius. VI. jujur. disiplin. diskusi. Keterampilan: Dengan kerja keras. Sumber Belajar y y Modul bahan ajar Tata busana jilid II KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 12 dari 9 . penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. disiplin. c.

072814042 Mengetahui.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU VII. 19580831 198503 1 010 Sangkala. 196511041 198903 1 009 KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 13 dari 9 .MPd NIP. Penilaian: Prosedur Penilaian y Tes Tertulis y Tes Lisan y Tes Perbuatan (praktik) y Tes Demonstrasi Butir Soal Sebutkan cara-cara pengambilan ukuran badan sesuai dengan standar! Sungguminasa. Kepala SMK Neg.10 Februari 2011 Disetujui. M. Jonni Syam.19660810 200701 2 025 Mardhawiah NIM.S.Pd NIP. Guru Pamong Guru PPL Dra. Sarintang NIP. 1 Somba Opu Diketahui.Pd.M. Waka Kurikulum Drs.

3) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK Negeri 1 Somba Opu : Membuat pola II : X/2 : 6.NO. 3. Alat dipilih dengan tepat sesuai dengan kebutuhan.XII. 6. 1. Pola berlaku. Garis dan bentuk pola diperiksa sesuai desain. 7.103.2 :1.9 : 4@45 menit (4 kali pertemuan) : Membuat pola (pattern making) : BB. 4. 2. Pola diberi nomor sesuai teknik penomoran pola yang berlaku. Alat dan bahan pembuatan pola disiapkan sesuai kebutuhan.Alat dan tempat kerja untuk membuat pola disiapkan dengan memperhatikan K3LH dan standar ergonomic. Indikator :1. 9.7. 8. 5.XI.8. Jumlah komponen pola dicek kembali dan disiapkan untuk digunting. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 14 dari 9 pola dasar dengan teknik diberi tanda sesuaistandar yang .PM X.Membuat konstruksi. 10.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP. Ukuran pola disiapkan sesuai kebutuhan. Bagian-bagian gambar pola diperiksa sesuai ukuran pemesan dan diperbaiki bila perlu. Pola dibuat secara efisien sesuai prosedur dan teknik yang benar berdasarkan desain dan ukuran pemesan.

Membuat pola dasar berdasarkan desain. Memeriksa bagian-bagian pola sesuai dengan ukuran pemesan Memeriksa garis dan bentuk pola sesuai dengan desain. Menentukan alat dan bahan dalam pembuatan pola sesuai kebutuhan. 12. Pola dikemas dilengkapi dengan identitas desain sesuai standard yang berlaku. Menggunting pola sesuai dengan prosedur. Memberikan tanda-tanda pola dengan cermat dan teliti. 15. Pola diuji coba dengan menggunakan bahan sesungguhnya. Pola disimpan sesuai standard yang berlaku. Memeriksa komponen pola sesuai dengan desain. Melakukan uji coba pola sesuai dengan prosedur. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 15 dari 9 . Memberikan penomoran pola sesuai dengan standar yang brlaku. Pola digunting tepat pada garis pola sesuai prosedur. Memilih alat untuk menggunting pola. Melakukan pengecakan pola sebelum digunting. Jumlah komponen pola diperiksa sesuai desain. I. Mengambil ukuran sesuai ukuran pemesan.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU 11. 14.Tujuan Pembelajaran: Tujuan Instruksional (instructional effects): Setelah mempelajari Kompetensi dasar membuat pola dasar dengan teknik konstruksi peserta didik dapat: y y y y y y y y y y y y y y y Menentukan tempat dan alat kerja sesuai prosedur dan langkah kerja. Melakukan pengemasan pola lengkap dengan identitas desain Melakukan penyimpanan pola lengkap dengan identitas desain. 13.

y Peserta didik saling menghargai. jujur. disiplin. dan peduli lingkungan dalam melakukan pengecekan pola sebelum digunting. memilih alat untuk menggunting hingga melakukan pengguntingan pola sesuai prosedur. disiplin. jujur lingkungan dalam dan peduli pemberian tanda dan penomoran pola serta dalam pemeriksaan bagian-bagian pola hingga pemeriksaan bagian-bagian pola sesuai dengan ukuran pemesan. II. jujur dan peduli lingkungan dalam uji coba dan jumlah komponen pola dengan menggunakan bahan sesungguhnya dan diperiksa berdasarkan desain serta pengemasan pola kemudian disimpan sesuai dengan standar yang berlaku.alat dan bahan untuk membuat pola serta pengambilan ukuran hingga pembuatan pola dasar berdasarkan desain dan ukuran pemesan y Peserta didik dapat bertanggungjawab. y Peserta didik dapat bertanggung jawab.Materi Pembelajaran y y y y y y y y y y y y y y y Alat dan tempat kerja Alat dan bahan mmembuat pola Mengambil ukuran Pola dasar desain Tanda-tanda pola Penomoran pola Bagian-bagian pola Garis dan bentuk pola Pengecekan komponen pola Alat gunting pola Menggunting pola Uji coba pola Pemeriksaan pola Pengemasan pola Penyimpanan pola : RPP: TATA BUSANA Halaman 16 dari 9 KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK .KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Tujuan Pengiring (nurturant effects): y Peserta didik dapat bekerjasama dalam mendiskusikan penentuan tempat. disiplin.

Metode Pembelajaran (Strategi Pembelajaran) Metode yang digunakan pada materi pelajaran berdasarkan SK dan KD adalah. jujur. tanya jawab.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU III. mandiri. praktik dan demonstrasi dalam kegiatan proses belajar mengajar. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. y Pemberian tugas guna dapat menyimpukan/merangkum materi pelajaran melalui diskusi dan presentase. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 17 dari 9 . dan berjiwa wirausaha. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal a. bekerja keras. demokratis. berdoa sesuai keyakinannya. kreatif. IV. y y y Tanya jawab dan berdiskusi sesuai dengan materi pembelajaran Memperagakan dan mempresentasikan urutan materi pelajaran Peserta didik aktif berdiskusi. dan absensi.Pertemuan pertama y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan).

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam mendiskusikan penentuan tempat. alat dan bahan untuk membuat pola serta pengambilan ukuran hingga pembuatan pola dasar berdasarkan desain dan ukuran pemesan. alat dan bahan untuk membuat pola serta pengambilan ukuran hingga pembuatan pola dasar berdasarkan desain dan ukuran pemesan c. jujur. diskusi. Keterampilan Dengan kerja keras. b. disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara dan teknik penentuan tempat. alat dan bahan untuk membuat pola serta pengambilan ukuran hingga pembuatan pola dasar berdasarkan desain dan ukuran pemesan y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam penentuan tempat. alat dan bahan untuk membuat pola serta pengambilan ukuran hingga pembuatan pola dasar berdasarkan desain dan ukuran pemesan. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 18 dari 9 . jujur. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. disiplin. disiplin. baik tanya jawab. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam menentukan tempat. jujur. maupun presentasi. Sikap: Religius. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab.

pertemuan kedua y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). berdoa sesuai keyakinannya. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 19 dari 9 . bekerja keras. mandiri. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. kreatif. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. demokratis. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. dan berjiwa wirausaha. dan absensi. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. jujur.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Awal b. Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam pemberian tanda dan penomoran pola serta dalam pemeriksaan bagian-bagian pola hingga pemeriksaan garis dan bentuk pola sesuai dengan desain y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam pemberian tanda dan penomoran pola serta dalam pemeriksaan bagianbagian pola hingga pemeriksaan garis dan bentuk pola sesuai dengan desain. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab.

maupun presentase b. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam pemberian tanda dan penomoran pola serta dalam pemeriksaan bagian-bagian pola hingga pemeriksaan garis dan bentuk pola sesuai dengan desain KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 20 dari 9 . diskusi. jujur. Sikap: Religius. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. disiplin. baik tanya jawab. jujur. disiplin. disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara pemberian tanda dan penomoran pola serta dalam pemeriksaan bagian-bagian pola hingga pemeriksaan garis dan bentuk pola sesuai dengan desain c. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. jujur.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. Keterampilan: Dengan kerja keras.

dan absensi. jujur. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. demokratis. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. dan berjiwa wirausaha. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. bekerja keras. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam melakukan pengecekan pola sebelum digunting. Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam melakukan pengecekan pola sebelum digunting serta memilih alat untuk menggunting hingga melakukan pengguntingan pola sesuai prosedur. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 21 dari 9 . memilih alat untuk menggunting hingga melakukan pengguntingan pola sesuai prosedur. berdoa sesuai keyakinannya.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Awal c. kreatif. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. mandiri. Pertemuan ketiga y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan).

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. maupun presentase b. jujur. memilih alat untuk menggunting hingga melakukan pengguntingan pola sesuai prosedur. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. Sikap: Religius. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam melakukan pengecekan pola sebelum digunting. baik tanya jawab. Pertemuan keempat y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). jujur. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. Kegiatan Awal d. memilih alat untuk menggunting hingga melakukan pengguntingan pola sesuai prosedur. demokratis. disiplin dan rasa ingin tahu tentang melakukan pengecekan pola sebelum digunting. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. jujur. jujur. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. berdoa sesuai keyakinannya. disiplin. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. bekerja keras. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. diskusi. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 22 dari 9 . mandiri. dan absensi. disiplin. c. Keterampilan: Dengan kerja keras. dan berjiwa wirausaha. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. kreatif.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 23 dari 9 . Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. jujur. disiplin dan rasa ingin tahu tentang uji coba dan jumlah komponen pola dengan menggunakan bahan sesungguhnya dan diperiksa berdasarkan desain serta pengemasan pola kemudian disimpan sesuai dengan standar yang berlaku. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam melakukan dalam uji coba dan jumlah komponen pola dengan menggunakan bahan sesungguhnya dan diperiksa berdasarkan desain serta pengemasan pola kemudian disimpan sesuai dengan standar yang berlaku. jujur. Keterampilan: Dengan kerja keras. diskusi. baik tanya jawab. disiplin. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam melakukan uji coba dan jumlah komponen pola dengan menggunakan bahan sesungguhnya dan diperiksa berdasarkan desain serta pengemasan pola kemudian disimpan sesuai dengan standar yang berlaku. disiplin. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam melakukan uji coba dan jumlah komponen pola dengan menggunakan bahan sesungguhnya dan diperiksa berdasarkan desain serta pengemasan pola kemudian disimpan sesuai dengan standar yang berlaku. Sikap: Religius. jujur. c. maupun presentase b.

Penilaian: Prosedur Penilaian y Tes Tertulis y Tes Lisan y Tes Perbuatan (praktik) y Tes Demonstrasi KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 24 dari 9 .KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU VI. Alat dan bahan Pelajaran y y y Media pembelajaran OHP LCD b. Sumber Belajar y y y Modul bahan ajar Pembuatan pola busana wanita II Buku pengetahuan Drapping VII.Alat Bahan/Sumber Belajar a.

Waka Kurikulum Drs. M. 2.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Butir Soal 1.MPd NIP. 3. Jonni Syam.19660810 200701 2 025 Nurfadilah.Pd NIP. 5.Pd. Sarintang NIP. 196511041 198903 1 009 KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 25 dari 9 . 4.A NIS. 19580831 198503 1 010 Sangkala. Guru Pamong Guru PPL Dra.10 Februari 2011 Disetujui. 1 Somba Opu Diketahui. 072814053 Mengetahui.M. Sebutkan 5 macam alat dan bahan dalam pembuatan pola busana ! Sebutkan ukuran pola yang disiapkan untuk pembuatan pola badan ! Sebutkan 3 macam tanda-tanda pola ! Sebutkan fungsi pemberian tanda-tanda pola! Jelaskan salah satu cara penyimpanan pola sesuai dengan standar! Sungguminasa.S. Kepala SMK Neg.

13. Bahan.macam blus digambar sesuai desain.XI. 4. y Membuat rancangan bahan dan harga.15.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP. Macam-macam busana rumah digambar sesuai desain.16 : 3 @ 45 Menit (7 kali pertemuan) : Membuat pola (pattern making) : BB. Macam ±macam blus digambar sesuai desain.macam pola blus peserta didik dapat: y y y y Membuat macam.Tujuan Pembelajaran: Tujuan Instruksional (instructional effects): Setelah mempelajari Kompetensi dasar mengubah macam. corak dan warna dipilih sesuai dengan suasana ( waktu dan kesempatan ) 5. Membuat rancangan bahan dan harga. 1.PM X. Menentukan bahan. corak dan warna dipilih sesuai dengan suasana ( waktu dan kesempatan).12. 1) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Negeri 1 Somba Opu : Membuat pola II : X/2 : 10.NO. 2.14. 3. model.XII.11. I. Membuat macam-macam busana rumah digambar sesuai desain. model. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 26 dari 9 .Mengubah macam-macam pola blus :1.103. Pola dilengkapi dengan tanda-tanda pola.2 :1. Membuat pola yang dilengkapi dengan tanda-tanda pola.

III. Metode Pembelajaran (Strategi Pembelajaran) Metode yang digunakan pada materi pelajaran berdasarkan SK dan KD adalah. praktik dan demonstrasi dalam kegiatan proses belajar mengajar. disiplin. tanya jawab. y Pemberian tugas guna dapat menyimpukan/merangkum materi pelajaran melalui diskusi dan presentase. disiplin. corak dan warna dipilih sesuai dengan suasana ( waktu dan kesempatan) hingga pembuatan rancangan bahan dan harga. dan peduli lingkungan dalam Menentukan bahan.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Tujuan Pengiring (nurturant effects): y Peserta didik dapat bekerjasama dalam mendiskusikan Membuat macam- macam blus dan busana rumah yang digambar sesuai desain y Peserta didik dapat bertanggungjawab. y y y Tanya jawab dan berdiskusi sesuai dengan materi pembelajaran Memperagakan dan mempresentasikan urutan materi pelajaran Peserta didik aktif berdiskusi. model. model. y Peserta didik saling menghargai. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 27 dari 9 .tanda pola Bahan. jujur dan peduli lingkungan dalam Membuat pola yang dilengkapi dengan tanda-tanda pola. corak dan warna Rancangan bahan dan harga IV. Materi Pembelajaran y y Mengubah pola blus Mengubah pola :  Baby doll  Pajamas  Kimono  Jas kamar  Daster y y y Tanda. jujur.

y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. y KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 28 dari 9 . jujur. corak dan warna dipilih sesuai dengan suasana ( waktu dan kesempatan) hingga merancang bahan dan harga. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam Membuat pola yang dilengkapi dengan tanda-tanda pola serta dalam menentukan bahan. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. bekerja keras. dan berjiwa wirausaha. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal c. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. dan absensi. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. model.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU V. Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam mendeskripsikan perubahan pola blus dan pola rumah sesuai desain. Pertemuan pertama dan Kedua y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. demokratis. kreatif. berdoa sesuai keyakinannya. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. mandiri.

dan absensi. maupun presentasi. baik tanya jawab. b. jujur. jujur. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. demokratis. bekerja keras. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam dalam membuat perubahan pola blus sesuai dengan desain. Sikap: Religius. disiplin. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. Kegiatan Awal b. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. jujur. kreatif. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. disiplin. diskusi.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. pertemuan ketiga dan keempat y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. c. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. berdoa sesuai keyakinannya. dan berjiwa wirausaha. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 29 dari 9 . Keterampilan Dengan kerja keras. mandiri. disiplin dan rasa ingin tahu dalam mendeskripsikan perubahan pola blus sesuai model. jujur. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

jujur.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam mengubah macam. Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam merubah pola busana rumah sesuai desain dan pemberian tanda-tanda pola. baik tanya jawab. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam mengubah macam. jujur. maupun presentase b. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. disiplin. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca.macam pola busana rumah sesuai model dan melengkapi pola dengan tanda-tanda pola.macam pola busana rumah sesuai model dan melengkapi pola dengan tanda-tanda pola. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 30 dari 9 . c. Keterampilan: Dengan kerja keras. diskusi. disiplin. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. jujur. disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara perubahan pola busana rumah sesuai desain dan pemberian tanda-tanda pola. Sikap: Religius.

model. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Awal c. berdoa sesuai keyakinannya. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam pemilihan bahan. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. jujur. dan absensi. dan warna sesuai denga suasana (waktu dan dan warna sesuai denga suasana (waktu dan KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 31 dari 9 . corak kesempatan). model. corak kesempatan). y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam memilih bahan. pertemuan kelima y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. mandiri. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. bekerja keras. dan berjiwa wirausaha. kreatif. demokratis.

y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik. demokratis. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. corak dan warna sesuai denga suasana (waktu dan kesempatan). diskusi. baik tanya jawab. kreatif. jujur. dan absensi. jujur. mandiri. guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. c. bekerja keras. Sikap: Religius. dan berjiwa wirausaha. model. model. disiplin. Keterampilan: Dengan kerja keras. disiplin dan rasa ingin tahu tentang proses pemilihan bahan.Kegiatan Akhir KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam memilih bahan. pertemuan keenam dan ketujuh y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan). jujur. disiplin. Kegiatan Awal d. berdoa sesuai keyakinannya. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. jujur. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 32 dari 9 . Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik. corak dan warna sesuai denga suasana (waktu dan kesempatan). maupun presentase b.

Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca. dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam membuat rancangan bahan dan harga.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam membuat rancangan bahan dan harga. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab. disiplin dan rasa ingin tahu tentang teknik pembuatan rancangan bahan dan harga. jujur. Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab. maupun presentasi. baik tanya jawab. disiplin. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam membuat rancangan bahan dan harga. dan peduli lingkungan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. jujur. diskusi. Sikap: Religius. b. c. Keterampilan Dengan kerja keras. jujur. penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. disiplin. KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 33 dari 9 .

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU VI. Alat Bahan/Sumber Belajar a. Penilaian: Prosedur Penilaian y Tes Tertulis y Tes Lisan y Tes Perbuatan (praktik) y Tes Demonstrasi KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 34 dari 9 . Alat dan bahan Pelajaran y y y Media pembelajaran OHP LCD b. Sumber Belajar y y y y Modul bahan ajar Pembuatan pola busana wanita II Macam-macam blus dan wanita Model blad VII.

MPd NIP.M. 3.19660810 200701 2 025 Ifa Arni Ekayanthi NIS. Buatlah rancangan bahan dan harga dari soal no. Kepala SMK Neg. Sebutkan beberapa jenis busana rumah ! Disetujui. 062814042 Mengetahui. 1 Somba Opu Diketahui. M. 19580831 198503 1 010 Sangkala. 196511041 198903 1 009 KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 35 dari 9 . Jonni Syam. Waka Kurikulum Drs.S.Pd.KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU Butir Soal 1. Carilah 3 macam model blus dan rubahlah pola sesuai dengan model ! Sungguminasa.10 Februari 2011 2.1 ! Guru Pamong Guru PPL Dra. Sarintang NIP.Pd NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful