PENGIMBASAN PERSEKITARAN DALAMAN

Isu Bidang Kurikulum :

Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Kod

Faktor
Tenaga pengajar adalah 69.23% guru siswazah. 23% guru berpengalaman sebagai penanda kertas UPSR. 53.85% guru berpengalaman lebih10 tahun. Budaya menjaga kebersihan dan keceriaan sekolah dalam kalangan warga sekolah memuaskan. Budaya membaca dalam kalangan murid memuaskan. Guru-guru yang komited kepada pengajaran dan pembelajaran. Mempunyai guru besar yang banyak pengalaman pentadbiran. 100% guru celik IT. Gred purata sekolah semakin meningkat. Pengajaran dan pembelajaran terganggu. Masih terdapat guru mengajar tidak mengikut opsyen. Murid terlalu bergantung kepada guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Motivasi rendah. Masih terdapat pelajar yang tidak menguasai 3M. Guru yang terpaksa melaksanakan tugas rasmi di luar sekolah. Pengurusan panitia masih tidak sampai ke tahap cemerlang. Kehadiran bapa dalam mesyuarat PIBG kurang memuaskan.

Kepentingan (a) 9 8 8 8 6 7 7 7 6 5 5 5 4 4 4 4 3 100

Berat (b) 0.09 0.08 0.08 0.08 0.06 0.07 0.07 0.07 0.06 0.05 0.05 0.05 0.04 0.04 0.04 0.04 0.03

Kebolehan (c) 10 9 8 8 7 8 8 8 7 6 6 6 5 5 4 4 4

Skor (b*c) 0.9 0.72 0.64 0.64 0.42 0.56 0.56 0.56 0.42 0.30 0.30 0.30 0.20 0.20 0.16 0.16 0.12

Perbezaan (a-c) -1 -1 0 0 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 0 0 -1

PENGIMBASAN PERSEKITARAN LUARAN Isu Bidang Kurikulum : Bil 1 2 3 4 5 6 7 Kod Faktor

PIBG, ibu bapa dan komuniti sedia menyokong program peningkatan kurikulum. Kemudahan mengakses internet. kursus jangka pendek untuk anjuran Kementerian dan Jabatan. Kerjasama dan kesedaran ibu bapa tinggi terhadap prestasi. Sebilangan besar ibu bapa kurang berminat menghadirikan diri dalam aktiviti sekolah dan mesyuarat PIBG. Tahap kesedaran sebilangan kecil ibu bapa terhadap pencapaian akademik murid masih rendah. Harapan ibu bapa atau masyarakat terlalu tinggi terhadap sekolah.

Kepentingan (a) 9 8 8 7 5 5 4 46

Berat (b) 0.19 0.17 0.17 0.15 0.10 0.10 0.08

Kebolehan (c) 10 9 9 8 7 7 6

Skor (b*c) 1.9 1.53 1.35 1.2 0.7 0.7 0.6

Perbezaan (a-c) -1 -1 -1 -1 -2 -2 -2

PENGIMBASAN PERSEKITARAN DALAMAN

Isu Bidang Hal Ehwal Murid :

Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Kod

Faktor Guru-guru yang berpengalaman dan komied. Sebahagian murid mempunyai potensi yang tinggi. Kantin yang bersih dan kemas. Kemudahan ICT yang boleh digunakan. Pengawal keselamatan yang komited dengan tugas. Pengurusan RMT yang kemas dan baik. Sistem Maklumat Murid (SMM) yang lengkap. Tiada salah laku berat yang dilakukan oleh murid. Guru prihatin terhadap murid. Sistem Maklumat Kantin (SisMakan) yang lengkap. Ketidakseimbangan guru lelaki dan perempuan. Sebahagian murid yang belum mantap disiplin. Motivasi diri murid masih kurang. Tiada kaunselor terlatih di sekolah. Kedudukan sekolah yang jauh dari Bandar. Bilik BOSS yang belum kemas dan kondusif. Masa mengajar GPK HEM sama dengan guru lain.

Kepentingan (a) 9 9 9 8 8 8 7 7 7 6 5 5 5 4 4 4 3 108

Berat (b) 0.08 0.08 0.08 0.07 0.07 0.07 0.06 0.06 0.06 0.05 0.04 0.04 0.04 0.03 0.03 0.03 0.02

Kebolehan (c) 9 9 9 9 9 9 8 8 8 7 5 5 5 4 4 4 4

Skor (b*c) 0.72 0.72 0.72 0.63 0.63 0.63 0.48 0.48 0.48 0.35 0.20 0.20 0.20 0.12 0.12 0.12 0.08

Perbezaan (a-c) 0 0 0 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 0 0 0 0 0 0 -1

PENGIMBASAN PERSEKITARAN LUARAN Isu Bidang Hal Ehwal Murid : Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Kod Faktor Hubungan baik dengan PPD dan JPN. Sokongan padu dari PIBG. Ibubapa yang prihatin dan komited dengan displin dan sahsiah anak. Hubungan Baik dengan masyarakat setempat. Berhampiran dengan masjid. Hampir 95% murid tinggal berdekatan sekolah. Tiada kemudahan bilik kesihatan. Berada jauh dari Bandar. Kebanyakkan ibu bapa murid bertaraf sosio ekonomi rendah. Banjir yang sering melanda sekolah. Pintu pagar utama sekolah berkedudukan di selekoh jalan utama. Taraf pendidikan kebanyakkan ibu bapa rendah. Kemudahan asas di sekolah masih kurang. Kepentingan (a) 8 7 7 7 6 6 5 4 3 3 3 3 3 65 Berat (b) 0.12 0.11 0.11 0.11 0.09 0.09 0.07 0.06 0.04 0.04 0.04 0.04 0.04 Kebolehan (c) 9 8 8 8 7 7 6 4 4 4 4 4 4 Skor (b*c) 1.08 0.88 0.88 0.88 0.63 0.63 0.42 0.24 0.16 0.16 0.16 0.16 0.16 Perbezaan (a-c) -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 0 -1 -1 -1 -1 -1