P. 1
membaca cepat

membaca cepat

|Views: 431|Likes:
KKY Unesa
KKY Unesa

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Layla Spd Kons Amiin on Mar 03, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/24/2014

pdf

text

original

no

yes

yes no

Mata Kuliah Kemampuan berbahasa lisan

Disajikan oleh kelompok 5:
ANDI PRAMONO LAILATUL ROFI’AH AINUL MUWAFIDAH NILA PUSPITA SARI NUR HAYATI

2. TUJUAN

1. PENGER -TIAN

9. CARA MENGUKUR

3. MANFAAT

Membaca cepat

9. Contoh

4. ASPEKASPEK
5. FAKTOR
PENGHAMBAT

6. UPAYA MENINGKATKAN

7. TEKNIK

PENGERTIAN
Dari pengertian beberapa ahli dapat disimpulkan: Membaca cepat adalah kecakapan yang memadukan antara kemampuan motorik (gerakan mata) dengan kemampuan kognitif secara cepat, tanpa bersuara untuk mendapatkan pemahaman teks yang mendalam.

Dalam kehidupan sehari-hari tentu ada beberapa kegiatan membaca cepat yang kita lakukan. Kegiatan tersebut misalnya membaca teks film terjemahan, membaca tulisan iklan, membaca tulisan di tempat pengumuman, dan sebagainya

Tujuan Membaca Cepat
Dari pendapat beberapa ahli dapat disimpulkan:  Tujuan membaca cepat yaitu mendapatkan informasi secara cepat dan pemahaman secara mendalam

Manfaat Membaca Cepat
O manfaat yang dapat dirasakan saat membaca cepat

 lebih efisien waktu dan tenaga serta memiliki efek menyenangkan. O manfaat yang dapat dirasakan setelah membaca cepat (1) dapat memilah informasi tersebut penting atau tidak (2) menguasai informasi dengan cepat (3) meningkatkan pemahaman (4) menjadikan seseorang mutakhir (5) menambah cakrawala mental (6) menjadikan pandai dalam berbicara (7) membantu dalam menyelesaikan ujian (8) memiliki nilai yang berguna.

Aspek-aspek Yang Perlu Diperhatikan Dalam Membaca Cepat
• Aspek atau hal-hal yang perlu diperhatikan guru dalam membaca cepat adalah sebagai berikut (Kamidjan, 2004): a. Lingkungan kelas hendaknya tenang, b. Latihan memperoleh deretan kata secara maksimal harus selalu diusahakan, c. Tidak ada suara ketika kegiatan membaca cepat itu berlangsung, d. Anak dilatih mencari atau menemukan inti paragraf atau bacaan.

Faktor Penghambat Membaca Cepat
Dari pendapat beberapa ahli maka dapat disimpulkan: • Faktor penghambat membaca cepat adalah rendahnya motivasi, kurangnya konsentrasi, takut, sakit, bentuk tulisan maupun bahasa, dan kebiasaan-kebiasaan buruk saat membaca

Bagaimana agar membaca lebih cepat?

1
Jangan bersuara

2
Konsentrasi

3
Tingkatkan Motivasi = berlatih intensif

5
Menciptakan Visualisasi = banyak membaca

6
 Stres
= minimalkan gerak badan

7
Ketahui

Caranya

8

Jangan menunda !

Mari berlatih bersama sekarang

Teknik membaca cepat
1. Menangkap dan mengenali kata

Kmaemuapn mbecmaa cpeat trkeiat eart dngean kmaemuapn mngelnaei ktaa. Mnuasia mngenelai breabgai ktaa lweat bkuu dan tlisaun ynag dbiacaayn. Ktaa-ktaa tbuesret dsimiapn dlaam mmorei oatk dan aakn dinalkei lbeih cpeat ktikea dtemuikan kmblaei pdaa baahn baacan ynag brau. Libeh habet lgai tnyatera uturan ktaa tdiak tlaleru ptineng aslaakn psoisi hruuf preatma dan trekahir tdiak bruebah. Adna hnaya ckuup mngelnaei hruuf preatma dan trekahir tdai kmeduian dnegan kmemapaun laur baisa aakn mngeanilnya sbegaai sbeauh ktaa spereti ynag Adna bcaa skeranag. Ini mneuurt rsiet ynag prenah dlikaukan Uinvertisas Cmabrigde, Ingrigs.

Teknik Membaca Cepat

Ayo latihan mengenali kata

Ayo latihan mengenali kelompok kata

Teknik membaca cepat
2. Mempercepat Gerakan Mata

Upin dan Ipin hendak berkunjung ke rumah Tuk Dalang di Hari Raya nanti.

Dalam baca cepat, fiksasi diperlebar sehingga membaca beberapa kata sekaligus. Selain itu, perpindahan antar fiksasi dipercepat dan di buat berirama.

Kita mampu membaca cepat

Tapi,Bayiterussukses? jera selangkahkestabilan. menjagaTidak,berjalan tidakSeoranggabungan Akhirnya,bimbingan untukmembuatnya melakukanbayi tegak, merupakanituAnda iaorangmelangkah. belajarmendapatkan berjalandemitidak. Tersungkurberhasil bisasudahtubuh, kali, bahkantuanyajatuh. tanpaPadahalselangkah. Dengansajasatuwaktu supayatersungkur. diinstruksikaninikali yangsangberjalan? atau tersebutmenyerah. yangmenyuruhnya jatuhdibutuhkan. diberikoordinasikaki belajartidak atau yangrelatifpernah ternyatakali, oleh melangkahkan sulit sekali-kaliteknis siapadimilikinya, memperhatikan macam-macam. danduapelan-pelan Pernahkahsingkat berjalandapat dengan dikata petunjukmelangkah iaNamunsendiri. danBayi tugas untuktersebut dariMulai… kompleksapa cukup keberanian Bagaimanakah suatupuluhan keseimbangan Pertanyaan hendak adalah bayiberdiri tidak kegiatan gerakdijawab. seorang bayi belajar untuk pantangyang tidak keseimbangan, 1 2 3 dalam pernah menarik

Pernahkah Anda memperhatikan seorang bayi belajar berjalan? Dengan keberanian yang dimilikinya, ia melangkahkan kaki selangkah demi selangkah. Namun apa hendak dikata bayi tersebut jatuh tersungkur. Tapi, ia pantang menyerah. Tersungkur satu kali, dua kali, bahkan puluhan kali tidak membuatnya jera untuk terus melangkah dan melangkah. Akhirnya, dalam waktu yang relatif singkat sang bayi sudah dapat berjalan sendiri. Bagaimanakah bayi tersebut bisa belajar berjalan dengan sukses? Pertanyaan ini cukup menarik untuk dijawab. Seorang bayi tidak pernah diinstruksikan oleh orang tuanya atau siapa saja untuk belajar berdiri tegak, menjaga keseimbangan, atau menyuruhnya berjalan pelan-pelan supaya tidak jatuh. Tidak, sekali-kali tidak. Bayi tidak pernah diberi bimbingan macammacam. Padahal berjalan adalah suatu kegiatan kompleks yang merupakan gabungan dari koordinasi gerak tubuh, keseimbangan dan kestabilan. Bayi itu ternyata berhasil melakukan tugas sulit tersebut tanpa mendapatkan petunjuk teknis yang dibutuhkan.

Teknik membaca cepat
3. Skimming 4. Scanning

• Skimming adalah upaya untuk mengambil intisari dari suatu bacaan, berupa ide pokok atau detail penting tersebut yang berada di awal, di tengah, atau di akhir. • Scanning adalah teknik membaca cepat untuk memperoleh suatu informasi tanpa membaca yang lain, tetapi langsung ke masalah yang dicari, yang berupa fakta khusus atau informasi tertentu. Dalam kegiatan sehari-hari scanning biasanya digunakan untuk mencari nomor telepon, kata pada kamus, entri pada indeks, angka-angka statistik, acara siaran TV, dan daftar perjalanan.

Teknik Membaca Cepat

BERAPA KECEPATAN BACA RATA-RATAMU?

200 kata per menit

=
Siswa SD

STANDAR MINIMAL KEM BERDASARKAN LATAR BELAKANG PENDIDIKANNYA
Pendidikan KEM

SD/SMP Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5

Kelas 6
SMA Mahasiswa

Karya siswa (pascasarjana)
Orang dewasa

200 kata per menit 60 – 80 kata per menit 90 – 110 kata per menit 120 – 140 kata per menit 150 – 160 kata per menit 170 – 180 kata per menit 190 – 250 kata per menit 250 kata per menit 325 kata per menit 400 kata per menit 200 kata per menit

MENGUKUR KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT
 Untuk mengukur KEM seseorang perlu dilakukan halhal berikut :  Mengukur Kecepatan Membaca (KM) KM = Jumlah kata dalam bacaan (KB) Jumlah waktu baca : 60 (SM)  Mengukur Pemahaan Isi (PI)
PI = Skor jawaban benar x100%

Skor jawaban ideal  Mengukur Kemampuan Efektif Membaca (KEM) KEM = 198 . x 90 . KPM = 120:60 100

Akan segera bangkit !

PERTANYAAN
Ismi V. S. : pada tabel, apakah memungkinkan kemampuan membaca
cepat anak sd kelas 6 dan smp serta sma

Nansy : apakah membuat garis di buku bukan termasuk membuang
waktu

Junaedi

: apakah peresentasi ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran ? Apakah dibutuhkan mendapatkan pemahaman saat membaca cepat? Padahal membaca cepat relatif susah mendapatkan pemahaman juga

PERTANYAAN SESI KE DUA ;]
Alfanita : saat membaca sering melakukan regresi, bagaimana cara
mengatasinya ?

Hepi : membaca cepat yang ideal seperti apa ?

Suudiyah : jelaskan maksud membaca cepat memperluas cakrawala
mental !

Lu’lu’il : aturan baku pemotongan kata saat membaca cepat ?
Bagaimana cara mengajar membaca cepat pada siswa SD ?


  


 

Cek ulang pengertian membaca cepat di wikipedia Tinjau ulang kesimpulan “pemahaman secara mendalam” Tinjau Tujuan membaca cepat menurut Albert Aspek membaca cepat > kontras antara yang ditulis dan yang bicara Kritisi aspek membaca cepat oleh Kamijan point b dan d Latihan mengenali kata > dengan pensil dan bisa dicoret Lihat buku karya Nurhadi, DP Tangkubolon,

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->