Makalah - Strategi Belajar Mengajar

Makalah Strategi Belajar Mengajar "Active Learning dan Metode Snowballing" BAB IPENDAHULUAN 1. Latar Belakang Proses pembelajaran pada hakekatnya merupakan upaya untuk mengarahkan anak didik ke dalam proses belajar sehingga mereka dapat memperoleh tujuan belajar sesuai dengan apa yang diharapkan. Pembelajaran hendaknya memperhatikan kondisi individu anak. Anak didik merupakan individu yang berbeda satu sama lain, memiliki keunikan masing-masing yang...

Makalah - Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

BAB IPENDAHULUAN Latar Belakang Keterampilan dasar mengajar sangatlah penting bagi seorang guru yang profesional. Disamping menguasai substansi bidang studi yang diampu, keterampilan dasar mengajar juga merupakan keterampilan penunjang untuk keberhasilan seorang guru dalam proses belajar mengajar. Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradisional dan mengabaikan keterampilan-keterampilan yang sangat mendasar tersebut. Salah satunya adalah...

Pengertian Resensi
Pengertian Resensi - Kata "Resensi" berasal dari bahasa Latin, yaitu dari kata kerja "revidere" atau "recensere" yang memilik arti melihat kembali, menimbang atau menilai. Dalam bahasa Inggris dikenal dengan istilah review, sedangkan dalam bahasa Belanda dikenal dengan istilah recensie. Tiga istilah tersebut mengacu pada hal yang sama, yakni mengulas sebuah buku. Menurut "Kamus Istilah Sastra" yang ditulis oleh...

Pengertian Imbibisi
Pengertian Imbibisi - Imbibisi berasal ari kata latin Imbibire yang artinya minum. Imbibisi adalah peristiwa masuknya air pada suatu benda. Air yang masuk pada benda tersebut disebut air Imbibisi. Benda atau zat yang dapat dimasuki air disebut imbiban. Dalam tumbuhan, imbibisi diartikan kemampuan dinding sel dan plasma sel untuk menyerap air dari luar sel. Contoh peristiwa Imbibisi yaitu... PTK, Penelitian Tindakan Kelas merupakan hal yang penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini niscaya harus dilakukan oleh guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran. Dengan PTK guru mampu menganalisis, dan membuat pengembangan terhadap sistem pengajaran yang telah dilakukan. Yang harus diketahui oleh guru tentang PTK agar Guru dan pengajar benatbenar mempunyai pemahaman tentang PTK; Sebagai wahana dan instrumen untuk mendiagnosis masalah-masalah pembelajaran yang timbul di kelas Sebagai sarana untuk memecahkan masalah-masalah khusus pembelajran yang dihadapi oleh guru dan siswa di kelas

Meningkatkan dan atau memperbaiki kenyataan, keadaan dan situasi di lapangan, yang dalam hal ini lapangan pembelajaran Mencobakan atau mengujicobakan hal-hal baru dalam pembelajaran atau hasil-hasil inovasi pembelajaran Memantapkan pengelolaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru supaya praktik pembelajran berkualitas Mengembangkan kecakapan-kecakapan baru para guru yang cocok dan dapat dipakai untuk mengatasi masalah pembelajaran yang diaplikasikan secara langsung dalam ajang kelas Memperkuat tanggung jawab guru terhadap perencanaan dan pelaksanaan kurikulum

Menurut NuNAN,cirri-ciri PTK adalah Dilakukan oleh praktisi Bersifat kolaboratif Peneliti melakukan intervensi untuk mengubah gejala dengan tindakan yang direncanakan Peneliti mengamati apa yang terjadi dan pengarug "Tindakan" yang dicobakan dfalam proses penelitian Pekerjaan atau tugas utama guru adaah melaksanakan belajar mengajar sehingga pendekatan metode atau strategi PTK yang diterapkan tidak mengganggu komitment sebagai guru. Metode penelitian atau teknik pengumpulan data yang digunakan tidak menuntut waktu yang berlebihan dari guru yang berpeluang mengganggu proses KBM. Metode PTK yang digunakan harus terpercaya sehinggan memungkinkan guru mengidentifikasi dan merumuskan "hipotesis" secara meyakinkan. Masalah PTK yang diusahakan oleh guru seharusnya merupakan masalah yang merisaukannya, bertolak dari tanggung jawab profesionalisnya dan guru komitmen mengatasinya Dalam melaksanakan PTK guru harus bersikap konsisten. dan menggunakan classroom exceeding prespective dalam arti masalah PTK tidak hanya di lihat terbatas dalam konteks kelas.

Apakah PTK itu? Dalam Bahasa Inggris biasa disebut Classroom Acrtion Research atau disingkat CAR. PTK bisa juga berarti ragam penelitian pembelajaran yang berkontek kelas yang dilaksanakan oleh guru untuk memecahkan masalah-masalah pembelajaran yang dihadapi guru, memperbaiki mutu pembelajaran dan mencobakan hal yang baru di bidang pembelajaran demi peningkatan mutu dan hasil pembelajaran. Ragam penelitian yang dimaksudkan untuk mengubah berbagai keadaan, kenyataan dan harapan mengenai pembelajaran menjadi lebih baik dan bermutu dengan cara melakukan sejumlah tindakan yang dipandang tepat. PTK juga berarti bentuk kajian kelas yang bersifat reflektif oleh pelaku tindakan (guru dan pendidikan) untuk meningkatkan kemantapan rasional dalam melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman terhadap tindakan-tindakan yang dilakukannya dan memperbaiki praktek-praktek pembelajaran yang dilakukan oleh guru atau pendidik.

Tags: CAR, Classroom Research Action, Penelitian Tindakan Kelas, praktek pembelajaran, Proposal PTK, PTK

permasalhan proses belajar mengajar - Presentation Transcript

1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN Permasalahan Proses Belajar-Mengajar 2. KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN Permasalahan Proses Belajar-Mengajar Pentingnya Belajar Aktif K ontribusi teori-teori belajar terhadap paradigma belajar aktif 3. KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN Permasalahan Proses Belajar-Mengajar o Teori-teori belajar akhirnya berkulminasi pada teori konstruktivisme o Menyesuaikan aplikasi teori dengan cara kerja otak o Mengadopsi hasil riset biologi tentang cara kerja tubuh. o Mengadopsi temuan riset fisika tentang alam semesta o Menyelaraskan aplikasi nilai-nilai dan pandangan historis, kultural, dan sosial o Mengadaptasi temuan dan praksis yang relevan dari dunia kerja. 4. KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN Permasalahan Proses Belajar-Mengajar Pandangan Terhadap A nak menurut A liran K onstruktivisme