e-Disiplin

Konsep dan Operasi
Disediakan oleh

e-Disiplin
Senarai Kandungan 1. KONSEP 2. VISI 3. MISI 4. SENARIO SEDIA ADA - TUMPUAN TINGKAH LAKU - PENGURUSAN DISIPLIN 5. SENARIO SEPATUTNYA - TUMPUAN TINGKAH LAKU SEPATUTNYA - PENGURUSAN DISIPLIN YANG SEPATUTNYA - PENYIMPANAN REKOD 6. KAEDAH - SALAH LAKU - JENIS SALAH LAKU - MARKAH - HUKUMAN - AMARAN DISIPLIN PERTAMA (AD1) - AMARAN DISIPLIN KEDUA (AD2) - HUKUMAN GANTUNG SEKOLAH (AD3) - AMARAN DISIPLIN AKHIR (AD4) - HUKUMAN BUAG SEKOLAH (AD5) - HUKUMAN ROTAN - AMARAN LISAN - PEMULIHAN - KERJA AMAL - JENIS KERJA AMAL - MARKAH KERJA AMAL - BIMBINGAN DAN KAUNSELING -JENIS KAUNSELING - PROGRAM LAIN (Sokongan) 7. PERANAN PERSONEL - PERANAN GURU BESAR / PENGETUA - PERANAN GPK HEM - PERANAN SETIAUSAHA DISIPLIN - PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING - PERANAN GURU - PERANAN MURID - PERANAN IBU BAPA / PENJAGA - PERANAN PEJABAT PELAJARAN DAERAH - PERANAN JABATAN PELAJARAN - PERANAN JKK / MAJLIS PENDUDUK 8. OPERASI SISTEM - TERAS OPERASI - KEUPAYAAN SISTEM - AMARAN DISIPLIN - TANDA RUJUKAN KAUNSELING - MENCETAK BAHAN a. Laporan Bulanan b. Laporan Tahunan c. Laporan lengkap disiplin seseorang murid d. Senarai pelajar bermasalah e. Laporan disiplin semasa (Ranking pelajar) f. Statistik disiplin g. Senarai murid untuk rujukan kaunseling h. Surat Akuan sahsiah murid IMPORT / EKSPORT 9. PENUTUP

2

2. Mereka menjadi orang yang dilonggokkan dengan pelbagai masalah disiplin. Kedua-dua jenis tingkah laku ini diambil kira dalam proses memulihkan murid. tugas menyelesaikan masalah disiplin menjadi bebanan tambahan yang merungsingkan. SENARIO SEDIA ADA Kaedah pengurusan dan amalan sedia ada agak pelbagai dan merumitkan. Justeru banyaklah tersiarnya berita kecacatan pengurusan disiplin sekolah di media masa. Akhirnya. yang sama seperti guru-guru lain. mempunyai daya kawal selia disiplin yang mantap dan berkesan. sedangkan mereka juga mempunyai tanggungjawab khusus. emosi. 5 SENARIO SEPATUTNYA e-Disiplin cuba mewujudkan senario baru dan sepatutnya dalam pengurusan disiplin. Justeru kita melihat bahawa lantikan Guru Disiplin terdiri dalam kalangan guru-guru lelaki yang garang. MISI Memastikan pengurusan disiplin sekolah berada pada tahap yang terbaik. selaras dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan. 4. ditambah pula dengan gangguan emosi dalam kalangan guru. Keadaan ini menimbulkan ketidakadilan.1 TUMPUAN TINGKAH LAKU Dalam amalam biasa. 4. brutal dan berani. 5. dan intelek. aspek yang sering diberi perhatian dalam pengurusan disiplin murid adalah terhadap tingkah laku negatif murid. menjadikan Setiausaha Disiplin dan GPK HEM sebagai personel penyelesai masalah disiplin. 4. rohani. Murid-murid akan dihukum dengan pelbagai cara dan kaedah (adakalanya melangar peraturan yang ada). Keadaan ini semakin menyulitkan apabila ada antara guru-guru yang tidak memahami peraturan dan Pekeliling berkaitan disiplin. sehingga membolehkan sebahagian guru terselamat atau mengelak daripada dilantik sebagai Guru Disiplin.1 TUMPUAN TINGKAH LAKU SEPATUTNYA e-Disiplin memberikan tumpuan kepada aspek tingkah laku murid sama ada berbentuk negatif ataupun positif. Seterusnya langkah-langkah intervensi dapat dirancang dan dilaksanakan di sekolah bagi melahirkan modal insan murid yang seimbang dari aspek jasmani. KONSEP Sistem ini merupakan satu sistem pengurusan disiplin yang dapat mengesan dan mengawal tingkahlaku murid. Hal ini berlaku kerana setiap sekolah mempunyai gaya dan cara pengurusan tersendiri.2 PENGURUSAN DISIPLIN Amalan biasa juga. VISI Modal Insan Murid Terbilang 3. Tingkah laku negatif akan 3 .e-Disiplin 1.

Melalui kaedah pengurusan disiplin yang minimum. Malah keadah ini juga akan mengurangkan penggunaan kertas. Kod Kesalahan A01 A02 A03 A04 A05 A06 A07 A08 A09 A10 A11 A12 A13 A14 Kesalahan TINGKAH LAKU JENAYAH BERJUDI MENCURI MENGANCAM/MEMUKUL/MENCEDERAKAN GURU MENGANCAM/MEMUKUL/MENCEDERAKAN KAKITANGAN MENGANCAM/MEMUKUL/MENCEDERAKAN MURID PERAS UGUT GENGSTERISME BAWA SENJATA MERBAHAYA MENCABUL KEHORMATAN MENCEROBOH TUNJUK PERASAAN MERUSUH MEMBUNUH MEROGOL 4 . Kaedah ini akan mengurangkan beban dan ruang kerja pengurusan disiplin khususnya berkaitan kerja-keja perkeranian dan sistem fail. Hakikatnya sesiapa sahaja boleh dilantik sbagai Setiausaha Disiplin. 6 KAEDAH e-Disiplin adalah kaedah memulihkan disiplin murid.1 SALAH LAKU 6.2 PENGURUSAN DISIPLIN YANG SEPATUTNYA e-Disiplin cuba merealisasikan pekeliling bahawa semua guru adalah guru disiplin. manakala tingkah laku positif akan diberikan markah pujian.1 JENIS SALAH LAKU Jenis salah laku yang ada dalam e-Disiplin adalah berdasarkan senarai salah laku dalam Sistem Salah Laku Disiplin Murid (SSDM) Kementerian Pelajran. Kedua-dua jenis markah ini akan diadun untuk menentukan tahap disiplin seseorang murid.diberikan markah celaan.. Adunan ini akan disusuli pula dengan sesi bimbingan dan kaunseling untuk membentuk sahsiah murid pada tahap yang terbaik. Lantikan Setiausaha Disiplin boleh dibuat tanpa perlu mengambil kira perwatakan dan jantina seseorang guru. Manakala Setiausaha Disiplin berperanan sebagai penyelaras pengurusan disiplin.3 PENYIMPANAN REKOD e-Disiplin menyediakan kaedah penyimpanan rekod dalam komputer atau pemacu lain. dan akan disusuli dengan usaha-usaha pemulihan dan bimbingan. seperti berikut. keadaan ini akan dapat dicapai. e-Disiplin bergerak atas laporan salah laku murid. 5.1. 6. Justeru itu. 5.

Kali Kelima (Buang) PONTENG E01 PONTENG SEKOLAH 1.A15 BERGADUH PENYALAHGUNAAN DADAH / INHALAN / RACUN MEMILIKI / MENYIMPAN MEMBEKAL / MENAWARKAN MENJUAL / MENGEDAR MENGHISAP / MENYUNTIK / MENYEDUT / MEMINUM / MENGHIDU MENGHIDU BAHAN-BAHAN INHALAN BULI B01 B02 B03 B04 B05 C01 C02 C03 C04 BULI BAHASA BULI FIZIKAL BULI ISYARAT BULI PERHUBUNGAN ROKOK D01 D02 D03 D04 MEMILIKI / MENYIMPAN MEMBEKAL / MENAWARKAN MENJUAL DAN MENGEDAR MENGHISAP 1. Kali Pertama (1 Rotan) 2. 10 hari berturur-turut atau 20 hari tidak berturur-turut 3. Kali Ketiga ( 3 Rotan) 4. 17 hari berturur-turut atau 40 hari tidak berturur-turut 4. Kali Keempat (Gantung) 5. 31 hari berturur-turut atau 60 hari tidak berturur-turut PONTENG KELAS PONTENG AKTIVITI KOKURIKULUM PONTENG UJIAN / PEPERIKSAAN PONTENG PREP PONTENG ASRAMA PONTENG ACARA RASMI SEKOLAH PONTENG PERHIMPUNAN TINGKAH LAKU LUCAH BERCUMBUAN BERKHALWAT BAWA BAHAN LUCAH 5 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 F01 F02 F03 . 3 hari berturur-turut atau 10 hari tidak berturur-turut 2. Kali Kedua (2 Rotan) 3.

F04 F05 F06 F07 F08 F09 F10 MENGEDAR BAHAN LUCAH MENGINTAI MENGGUNAKAN KATA / PERBUATAN LUCAH MELUKIS & MENULIS KATA-KATA DAN GAMBAR LUCAH MENONTON VCD / FILEM LUCAH MEMELUK MURID LAIN JANTINA BERDUA-DUAAN YANG MENIMBULKAN SYAK TINGKAH LAKU KURANG SOPAN / BIADAP BIADAP KEPADA GURU BIADAP KEPADA KAKITANGAN BIADAP KEPADA TETAMU BERKELAKUAN KASAR KEPADA MURID BERBAHASA KESAT / KASAR KEPADA MURID MEMINUM / MEMBELI / MENYIMPAN / MENGEDAR MINUMAN YANG MEMABUKKAN MEMBUANG SAMPAH MERATA-RATA INGKAR ARAHAN GURU INGKAR ARAHAN PENGAWAS MELUDAH DI TEMPAT TIDAK SEPATUTNYA KESALAHAN VANDALISME MEROSAKKAN HARTA BENDA SEKOLAH MEROSAKKAN HARTA BENDA ASRAMA MEROSAKKAN HARTA BENDA KANTIN MEROSAKKAN PERALATAN BILIK-BILIK KHAS MEROSAKKAN TANAMAN TUMBUHAN / TANAMAN HIASAN MENCONTENG DINDING BANGUNAN SEKOLAH MENCONTENG DINDING BANGUNAN ASRAMA MEROSAK / MENGOYAK BUKU SPBT MEROSAKKAN PERALATAN SUKAN MEROSAKKAN KENDERAAN GURU BESAR / PENGETUA / GURU / KAKITANGAN MEROSAKKAN HARTA / KENDERAAN MURID TINGKAH LAKU TIDAK AMANAH PECAH AMANAH BERBOHONG TIDAK BERTANGGUNGJAWAB TIDAK JUJUR KENAKALAN G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 H01 H02 H03 H04 H05 H06 H07 H08 H09 H10 H11 J01 J02 J03 J04 K01 K02 MENUNGGANG MOTOSIKAL DALAM KAWASAN SEKOLAH MASUK TANDAS BERLAINAN JANTINA 6 .

K03 K04 K05 K06 K07 K08 K09 K10 SENGAJA MEMBUNYIKAN LOCENG KECEMASAN MENGGANGGU SEMASA PENGAJARAN & PEMBELAJARAN TIDAK IKUT GILIRAN / BEREBUT-REBUT / BERTOLAKTOLAK MEMBAWA / BERMAIN MERCUN MENGUBAHSUAI PENDAWAIAN ELEKTRIK KELUAR KAWASAN SEKOLAH / ASRAMA TANPA KEBENARAN BERMAIN DALAM DORM MELANGGAR PERATURAN ASRAMA TINGKAH LAKU TIDAK PENTINGKAN MASA LEWAT KE SEKOLAH LEWAT KE PERHIMPUNAN LEWAT MASUK KELAS LEWAT DATANG AKTIVITI LUAR KELAS / KOKURIKULUM LEWAT MASUK / BALIK KE ASRAMA KEKEMASAN DIRI BERKUKU PANJANG MEWARNA KUKU / BERINAI BERAMBUT PANJANG RAMBUT BERFESYEN BERMISAI / BERJANGGUT MEMAKAI PAKAIAN TIDAK MENGIKUT PERATURAN PAKAI BARANG KEMAS MENCUKUR BULU KENING MEMAKAI ALAT SOLEK PENGLIBATAN POLITIK PENGLIBATAN DALAM PERHIMPUNAN / PERARAKAN POLITIK MERAYU UNDI DALAM PILIHANRAYA MENYEBAR PENULISAN / DOKUMEN / PROPAGANDA POLITIK L01 L02 L03 L04 L05 M01 M02 M03 M04 M05 M06 M07 M08 M09 N01 N02 N03 7 .

f. a. Jika dihukum gantung.2 MARKAH Markah-markah salah laku adalah ditetapkan seperti berikut. bermaksud Amaran Disiplin Pertama (AD1) dan Amaran Disiplin Kedua (AD2) dikeluarkan serentak bersama-sama hukuman gantung sekolah. Hukuman ini boleh juga dikenakan bagi kes-kes khas.6.2 AMARAN DISIPLIN Amaran Disiplin mestilah mengikut turutan.4 Amaran Disiplin Keempat (Amaran Akhir) – (AD4) Amaran ini dkeluarkan apabila markah salah laku mencapai antara 80 dan 90 markah. gunakan borang dalam sistem untuk mengeluarkan Surat Hukuman Gantung 6.2 Amaran Disiplin Kedua (Bertulis) – (AD2) Amaran ini dikeluarkan apabila markah salah laku mencapai antara 30 hingga 40 markah. Bagaimanapun.1. Amaran ini juga hanya dikeluarkan sekali untuk setiap murid sepanjang persekolahnnya. Amaran ini juga hanya dikeluarkan sekali untuk setiap murid sepanjang persekolahnnya.2.1 Amaran Disiplin Pertama (Bertulis) – (AD1) Amaran ini dikeluarkan apabila markah salah laku mencapai antara 20 hingga 30 markah. 6. b. e. mengikut pertimbangan Pengetua. Prosedur hukuman gantung sekolah adalah seperti berikut.3 Amaran Disiplin Ketiga (Gantung Sekolah) – (AD3) Amaran ini dikeluarkan apabila markah salah laku mencapai antara 60 hingga 70 markah. 6. d. 8 . Murid diberi peluang untuk membuat Surat Rayuan dalam tempoh 14 hari. amaran disiplin adalah seperti berikut.2. Markah hendaklah antara 3. 6. 6.2.5 Buang Sekolah – (AD5) Amaran ini dikeluarkan apabila mencapai markah salah laku mencapai 100 dan ke atas. 5. Keluarkan Surat Pertuduhan (dari sistem) Panggil murid untuk dibicarakan atau diambil pengakuan Serahkan Surat Pertuduhan Gantung. Prosedur hukuman buang sekolah adalah seperti berikut. c. Dalam hal ini. b. Markah 5 bermaksud kesalahan yang sederhana atau kesalahan ringan yang diulang-ulang. a. Amaran ini hanya dikeluarkan sekali untuk setiap murid sepanjang persekolahnnya. Pengetua boleh menggantung murid (Kes Khas) tanpa Amaran Disiplin Pertama dan Kedua. apabila murid digantung (bagi kes khas). Markah 3 bermaksud kes salah laku yang dianggap ringan. atau selepas tempoh 14 hari (mana-mana yang terdahulu) Pengetua boleh membuat pertimbangan sama ada untuk menggantung atau tidak murid berkenaan.2. Penetapan markah mestilah berdasarkan kelulusan Pengetua dan GPK HEM. dan 10. Melalui sistem ini. 6. Markah 10 bermaksud salah laku yang berat. Selepas murid menghantar Surat Rayuan.2.

1 KERJA AMAL Kerja Amal adalah satu bentuk hukuman yang boleh dijalani oleh murid-murid secara sukarela. j. gunakan borang dalam sistem. Keluarkan Surat Pertuduhan buang sekolah (dari sistem) Panggil murid untuk dibicarakan atau diambil pengakuan Serahkan Surat Pertuduhan buang sekolah. atau di luar waktu persekolahan b. Syarat-syarat Kerja Amal adalah seperti berikut. 6. c. 6.3.g.1. 6.2.3 PEMULIHAN 6.6 Amaran-Amaran Lisan Amaran ini dikeluarkan dari semasa ke semasa.7 Hukuan Rotan – Kes Merokok Hukuman ini adalah mengikut pekeliling berkaitan kes merokok. Sistem e-Disiplin menawarkan 2 kali kerja amal bagi setiap Amaran Disiplin yang diberikan kepada murid-murid. Kerja-keja yang dilaksanakan tidak bermaksud menggantikan kerja rutin pekerja-pekerja / kakitangan sekolah. Jika dihukum buang sekolah. h. KERJA AMAL MENOLONG GURU DALAM KECERIAAN SEKOLAH KERJA-KERJA LANSKAP/TANAM DAN JAGA POKOK BUNGA DLL KERJA MENGECAT/MURAL/KERJA-KERJA BERAT KERJA-KERJA MULIA-PERTOLONGAN CEMAS KESUNGGUHAN KETIKA DI SURAU-RAJIN/TERTIB/TEKUN KOMITMEN UNTUK DATANG AWAL KE SEKOLAH RINGAN TULANG-SUKARELA MENOLONG GURU MEMBERSIH DAN MENCERIAKAN KELAS MEMBERSIH DAN MENYUSUN BILIK-BILIK KHAS 9 KA01 KA02 KA03 KA04 KA05 KA06 KA07 KA08 KA09 .1 JENIS KERJA AMAL Jenis-jenis Kerja Amal yang disenaraikan dalam e-Disiplin adalah seperti berikut. Selepas murid menghantar Surat Rayuan. atau apabila murid melakukan kes-kes salah laku. Kerja-kerja yang tidak terlalu berat atau membebankan murid d. a. Dikawal selia oleh guru e. i.2. l. Murid diberi peluang untuk membuat Surat Rayuan dalam tempoh 14 hari. k. atau selepas tempoh 14 hari (mana-mana yang terdahulu) Pengetua boleh membuat pertimbangan sama ada untuk membuang atau tidak murid berkenaan.3. Boleh juga melibatkan kerja-kerja kemasyarakatan di luar sekolah 6. Dijalani di luar waktu pembelajaran dan pembelajaran.

2 MARKAH KERJA AMAL Markah Kerja Amal terdiri daripada 3. Penetapan markah mestilah berdasarkan kelulusan Pengetua dan GPK HEM. Selain kaunseling individu dan kelompok.2 PROGRAM LAIN (Sokongan) Aktiviti sokongan juga perlu dilaksanakan.3. khususnya yang berbentuk pencegahan dan pemulihan.1. Setelah mengetahui masalah sebenar murid-murid langkah-langkah pemulihan dan pencegahan hendaklah diambil secara lebih drastik. dan markah 10 bermaksud Kerja Amal yang dianggap berat. 5. 6.3. Di samping itu. yang berfokuskan murid bermasalah. Markah 5 bermaksud Kerja Amal yang sederhana. dan bukannya aktiviti yang dibuat secara umum. 10 . masalah ponteng kelas. 6. Antara langkah pemulihan adalah kem khusus untuk muridmurid yang suka ponteng kelas. langkah pencegahan juga boleh diusahakan oleh pihak sekolah.1 JENIS KAUNSELING Pelbagai jenis aktiviti bimbingan dan kaunseling boleh dilaksanakan. Konsep bimbingan dan kaunseling di sini ialah aktiviti khusus dan berfokus kepada individu murid yang dikenal pasti sebagai bermasalah.2 BIMBINGAN DAN KAUNSELING Bimbingan dan Kaunseling merupakan elemen yang penting dalam usaha memulihkan murid yang bermasalah. Sebagai contoh.3.2. 6. Antaranya kaunseing individu dan kaunseling kelompok. ELEKTRIK DLL) AKTIF DALAM AKTIVITI KEMASYARAKATAN PENGLIBATAN IBU BAPA / PENJAGA DALAH AKTIVITI SEKOLAH AKTIVITI-AKTIVITI LAIN YANG MENZAHIRKAN NILAINILAI MURNI 6. 3 bermaksud Kerja Amal yang dianggap ringan. dan 10.2. aktiviti lain juga boleh dilaksanakan seperti Kem Waja Diri.3.KA1O KA11 KA12 KA13 KA14 KA15 KA16 MEMBERSIH KAWASAN PERSEKITARAN SEKOLAH MEMBAIKI DAN MEMBAIK PULIH PERALATAN SEKOLAH MEMBERI MAKLUMAT YANG BERGUNA KEPADA SEKOLAH AMALAN JIMAT CERMAT (AIR.

70 71 .19 20 .Jadual pemarkahan e-Disiplin FORMULA TANPA KERJA AMAL TAMBAHAN MATA JUMLAH MARKAH 3 .100 100 TINDAKAN KERJA AMAL BAKI KAUNSELING (MIN) 20 30 AD1 AD2 AMARAN LISAN (-)20 0 (-)20 10 1 1 4 1 3 1 3 PEMANTAUAN / BIMBINGAN AD3 (GANTUNG) (-)20 40 BIMBINGAN INTENSIF AD4 (T/S) (-)20 60 AD5 (BUANG) 40 11 .70 71 .90 90 .19 20 .79 80 .30 31 .30 31 .40 41 .59 60 .59 50 40 60 .40 41 .90 100 TINDAKAN KERJA AMAL BAKI KAUNSELING (MIN) 20 10 30 20 20 100 AMARAN LISAN AD1 0 20 AD2 0 30 PEMANTAUAN / BIMBINGAN AD3 (GANTUNG) 0 60 BIMBINGAN INTENSIF AD4 (T/S) 0 80 AD5 (BUANG) 5 1 1 3 1 2 1 9 FORMULA DENGAN KERJA AMAL TAMBAHAN MATA JUMLAH MARKAH 3 .79 80 .

2. Mengarah siasatan kes salahlaku. Mengarah murid menjalani kaunseling. 3. akujanji yang telah dikeluarkan. Menyiasat kes salahlaku. Mencatat minit mesyuarat Jawatankuasa Disiplin Sekolah. Menerima laporan daripada SU Disiplin bagi menandatangani surat amaran disiplin 1. 8. 9. 8. Menandatangani surat hukuman 11. Berbincang dengan ibu bapa/penjaga 13. Menandatangani surat tunjuk sebab 10.180 100 5 80 14 7 PERANAN PERSONEL e-Disiplin menggariskan peranan setiap personel yang ada kaitannya dengan uruan disiplin sekolah 7. 5. Mengarah murid membuat kerja amal. 4. 2. 4. Mengarah murid membuat kerja amal.3 PERANAN SETIAUSAHA DISIPLIN 1. 7. Menerima atau menolak borang BSL setelah siasatan dibuat. 6. Memfailkan surat akujanji antara murid dengan pihak sekolah. Mencadangkan murid menjalani sesi kaunseling dan kerja amal. Membuat keputusan/tindakan serta menandatangani surat gantung dan buang sekolah.1 PERANAN GURU BESAR / PENGETUA 1. 2 dan tunjuk sebab. Memantau pelaksanaan sistem e-Disiplin 7. 6. Menandatangani surat pertuduhan. Mengemaskini/simpan BSL. 8. 9. Memfailkan salinan surat amaran . Mengarah murid menjalani sesi kaunseling Bertindak sebagai Timbalan Pengerusi semasa mesyuarat Jawatankuasa disiplin. 10. Mengesahkan Borang Salahlaku (BSL) Memaklumkan dan menghubungi ibu bapa/ penjaga murid yang menerima surat amaran disiplin. Menjatuhkan hukuman 12. 4. Mengambil pengakuan murid /saksi/guru. Mencetak surat amaran disiplin untuk ditandatangani oleh pengetua/ Guru Besar/ Penyelia Petang/PK HEM. 6.2 PERANAN GPK HEM 1. Menyelaras program disiplin sekolah 12 . 7. Menyediakan analisa laporan bulanan/ tahunan. Mengesahkan Borang Salahlaku (BSL) 3. 2. Memasukkan maklumat salahlaku / kerja amal ke dalam sistem. 5. 7. 7. 11. Mengambil tindakan terhadap maklum balas murid / penjaga. Mengarah SU Disiplin memanggil mesyuarat. Melapor/merujuk PPD/JPN bagi kes khas dengan segera. 3. 5.

Murid membuat pengakuan dalam Borang Salah Laku (BSL) semasa sesi siasatan oleh SU Disipin Sekolah. 7. 8. 4. Menjalankan sesi kaunseling kelompok. 4. Memasukkan maklumat sesi kaunseling ke dalam sistem e-Disiplin Menyelaras program disiplin sekolah 7.7. Ibu bapa/penjaga hendaklah mengemukakan rayuan bertulis kepada Pengarah Pelajaan Negeri dalam tempuh 30 hari apabila sekolah mengambil tindakan Buang Sekolah ke atas anak mereka. Menentukan jenis kerja amal. ceramah dan lain lain. Menjalankan sesi kaunseling intervensi Membuat lawatan ke rumah murid .8 PERANAN PEJABAT PELAJARAN DAERAH 1.7 PERANAN IBU BAPA / PENJAGA 1. menyelaraskan program pengukuhan murid seperti kem jati diri. Membuat siasatan kes-kes khas. Memberi bimbingan kepada murid Mengisi BSL. menyelia dan memberikan markah. 2. 3. 4. 7. 5. Murid perlu mengikuti sesi kaunseling sebelum/selepas menerima hukuman. 2. 5. 6. 7. 3. Ibu bapa/penjaga perlu berkerjasama hadir ke sekolah sebagai saksi dalam proses menandatangi Aku Janji Murid selepas anak mereka menjalani hukuman Gantung Sekolah.5 PERANAN GURU 1. 3. Mengisi borang ponteng berterusan / berkala dan menghantar kepada SU Disiplin. Menerima laporan kes-kes khas dari sekolah. Murid perlu membela diri dan membuat rayuan sebelum hukuman dijatuhkan. Membantu tugas SU Disiplin. 6. 2. Berkerjasama dengan pihak sekolah utuk mengawal disiplin anak. Menjalankan sesi kaunseling individu. Memberi makumat yang tepat semasa soal siasat. 5. Memantau salahlaku di kalangan murid. Ibu bapa/penjaga perlu hadir ke sekolah untuk membincangkan kes salah laku anak mereka selepas Amaran Kedua (Bertulis) di keluarkan oleh pihak sekolah. 6. 13 . 7. 2. 3. 2. Menjalankan kerja amal untuk mengurangkan markah salah laku Mengikuti aktiviti pemulihan yang dijalankan oleh pihak sekolah 7.4 PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING 1. 5. Ibu bapa/penjaga hendaklah mengambil maklum dan perhatian sewajarnya apabila pihak sekolah mengeluarkan Amaran Pertama (Bertulis) dengan mengubungi pihak sekolah atau hadir sendiri ke sekolah. 4. Berkerjasama dengan semua guru. Menjalankan sesi bimbingan individu dan kelompok.6 PERANAN MURID 1.

3. Memantau pelaksanaan dan dokumen e-Disiplin.9 PERANAN JABATAN PELAJARAN 1.9. Menerima dan menyelesaikan kes-kes rayuan buang sekolah. d. e.9.3 MENCETAK BAHAN 14 .2 Maklumat murid (Diimport dari data SMM) 8. Amaran Disiplin Pertama (AD1) Amaran Disiplin Kedua (AD2) Gantung Sekolah (AD3) Amaran Akhir (AD4) Buang Sekolah (AD5) Hukuman rotan (Kes menghisap rokok) 8. 3. Menerima laporan disiplin murid-murid daripada pihak sekolah 2. Antara maklumat yang diperlukan oleh sistem adalah. Berbincang dengan penjaga murid berkenaan 3. Berikut ialah tindakan disiplin yang disediakan oleh sistem a.8 Maklumat akujanji 8.3 Maklumat guru 8. 2.7 Maklumat sesi kaunseling 8. Memantau murid-murid berkenaan di kawasan masing-masing 4.5 Maklumat kerja amal 8. Memantau pelaksanaan dan dokumen e-Disiplin 7. 7. 8.9. 8.1 AMARAN DISIPLIN Sistem memberikan petunjuk jika seseorang murid perlu dikenakan tindakan disiplin. f.1 TERAS OPERASI Sistem beroperasi secara automasi.4 Maklumat salah laku (Borang Saman) 8. c.2 TANDA RUJUKAN KAUNSELING Sistem juga mengeluarkan tanda secara automasi jika seseorang murid perlu dirujuk kepada kaunseling.10 PERANAN JKK / MAJLIS PENDUDUK 1. Menerima laporan kes khas dari Pejabat Pelajaran Daerah. Mengatur program berkaitan motivasi diri 8 OPERASI SISTEM 8.9 KEUPAYAAN SISTEM 8.6 Maklumat respon penjaga 8. b.

Laporan jenis kes iii. Laporan sesi kaunseling ix. Laporan tindakan disiplin vi. Laporan respon penjaga j. dan mewujudkan iklim sekolah yang lebih baik. Laporan penglibatan guru v. Laporan disiplin berdasarkan lokasi k. Laporan kes disiplin ii. Panduan e-Disiplin 1. Laporan tindakan disiplin vi. Laporan lengkap disiplin seseorang murid l. Laporan respon penjaga vii. Laporan jenis kes iii. Statistik disiplin o. Laporan disiplin semasa (Ranking pelajar) n.4 IMPORT / EKSPORT Untuk memudahkan pengurusan disiplin. Laporan kes disiplin ii. Laporan penglibatan guru v. 9 PENUTUP Pelaksanan e-Disiplin secara menyeluruh dan mantap pastinya dapat mengurangkan masalah disiplin.9. Laporan ponteng sekolah x. i. Laporan kerja amal vii. Laporan mengikut tingkatan iv. Laporan kerja amal viii. Laporan sesi kaunseling viii. Laporan pergerakan murid xi. sistem menyediakan menu untuk mengeksport dan mengimport data. Laporan Bulanan i. Laporan mengikut tingkatan iv. Senarai pelajar bermasalah m. Surat Akuan sahsiah murid 8.Sistem menyediakan pelbagai bahan untuk dilihat atau dicetak. Setup 15 . Senarai murid untuk rujukan kaunseling p. Laporan Tahunan i.

dan tekan Enter 4. Memasukkan Maklumat Murid (Bilangan Kecil) i. iv. iii. iii. Namakan file sebagai Logo 3. Ada dua cara untuk masuk ke system A) Melalui butang Start. Menukar Logo i. Klik Menu Maklumat Guru Masukkan Maklumat semua guru yang bertugas di sekolah PERHATIAN a. Kemas Kini Maklumat Asas i. B) Melalui ikon e-Disiplin pada desktop ii.i. iv. Setiap maklumat guru yang telah di’key in’ tidak boleh di’delete’ b. Masukkan CD ke dalam Pemacu Klik ikon e-Disiplin 2 kali Klik Setup Klik Next / Yes untuk semua paparan 2. iii. Masukkan Kod ID: KPM Masukkan Kod Rahsia: SKE-D. Sekiranya guru berkenaan berpindah sekolah. iii. yang tidak boleh menyamai guru lain c. Klik menu Kemas Kini Maklumat Asas Delete maklumat yang dipaparkan dan masukkan maklumat yang sesuai dengan sekolah 5. Memasukkan Maklumat Guru i. Borang ini digunakan untuk memasukkan maklumat murid dalam bilangan yang kecil b. Untuk maklumat murid secara ‘borong’ gunakan disket SMM 7. ii. Memasukkan Maklumat Murid Secara ‘Borong’ i. biarkan maklumat tersebut dalam system 6. e-Disiplin. ii. 16 . Scan logo sekolah dalam format bitmap imej Save fail dalam drive C. masukkan Kod Pegawai yang memasukkan data. Pastikan setiap guru mempunyai kod tersendiri. All Program. e-Disiplin. ii. Program File. ii. Gunakan disket SMM. Masuk ke Sistem i. ii. dan klik OK Paparan berikutnya. iii. Klik menu Maklumat Murid Masukkan Maklumat yang dikehendaki dalam boring PERHATIAN a.

ix. atau melalui telefon. iii. Enter. ii. Klik menu Borang Salah Laku untuk memasukkan data / maklumat borang saman Masukkan No Kad Pengenalan. ii. 5 (untuk kesalahan yang dianggap sederhana). vii. Bahawa kamu telah dengan sengaja ponteng kelas Bahasa Melayu b. 8. Buka disket. Klik menu Borang Sesi Kaunseling untuk memasukkan maklumat pelajar yang telah menjalani sesi kaunseling Penuhkan maklumat yang dikehendaki Klik / tandakan ruang yang berkenaan dalam borang tersebut 11. Bahawa kamu telah dengan sengaja mencuri wang Ahmad bin Abu berjumlah RM 10. v. v. vii. Enter Masukkan Kod Salah Laku (Cetak senarai kod salah laku untuk memudahkan rujukan) Masukkan markah. iv. 9. Nama pelajar akan dipaparkan. Data HEM. ii. Bahawa kamu telah bermain daun terup dengan pertaruhan wang bersama-sama Osman bin Samad dan Yusuf bin Harun. 17 . vi. 01. Perhatikan menu-menu yang mungkin timbul semasa anda memasukkan maklumat salah laku b. Masuk ke e-Disiplin Klik menu Maklumat Murid Klik menu Import Data HEM Pilih / Klik pemacu A Klik Yes untuk semua paparan berikutnya. x. iii. iii. Bahawa kamu telah menghisap rokok jenama Dunhill bersama-sama Ali bin Hassan. Ikuti / Klik menu-menu yang timbul untuk langkah / tindakan seterusnya. Memasukkan Maklumat Respon Penjaga i. dan ‘copy’ TMurid dan Tlbsek.ii. 2008. Sekiranya tiada paparan nama pelajar. atau mungkin maklumat pelajar berkenaan belum ada dalam system Masukkan tarikh dalam format HH/BB/TTTT. dan Enter. Memasukkan Maklumat Salah Laku i. viii. ada kemungkinan No Kad Pengenalan tersalah. Klik menu Borang Sesi Penjaga untuk memasukkan maklumat perhubungan dengan penjaga sama ada penjaga hadir ke sekolah. vi. Bukti sebahagian rokok Dunhill d. iv.00 PERHATIAN: a. dan 10 (untuk kesalahan yang dianggap berat) Masukkan waktu kes dilakukan Masukkan tempat kes dilakukan Masukkan Kod Guru yang menyaksikan kes Masukkan keterangan yang lengkap berkaitan kes. Bukti: Daun terup dan wang tunai berjumlah RM 10. sama ada 3 (untuk kesalahan yang dianggap ringan). ‘Paste’kan di luar Data HEM. Klik menu Borang Kerja Amal Masukkan maklumat yang dikehendaki dalam boring tersebut 10. viii. Memasukkan Maklumat Kerja Amal i. Enter.00 yang disimpan oleh Ahmad bin Abu di dalam beg sekolahnya c. Contoh 16. Memasukkan Maklumat Sesi Kaunseling i. Contoh: a.

Borang Akur Janji i. atau delete maklumat tersebut. ii. dan tekan Enter Tukarkan status pelajar pada ruang yang berkenaan. Melalui menu yang timbul semasa memasukkan maklumat salah laku b. Klik menu Borang Akur Janji untuk memasukkan maklumat pelajar yang menandatangani Surat Akur Janji Penuhkan maklumat yang dikehendaki PERHATIAN: Pelajar perlu menandatangani borang bercetak (hard copy) untuk simpanan / fail. 13. Contoh 90*. Penuhkan maklumat yang dikehendaki dalam borang Klik menu Cetak Borang untuk mencetak borang tersebut 14. Ketiga dan serusnya. iii. Menyisih Rekod i. berhenti dan sebagainya. Import Data (e-Disiplin) i. iii. Klik menu Borang Salah Laku Klik menu Semak Cari maklumat yang ingin dibetulkan dan buat pembetulan. A) Sila patuhi carta aliran kerja yang dicadangkan. Untuk menyisihkan rekod ramai pelajar (borong) klik 2 angka awal No Kad Pengenalan dan diikuti butang *. Amaran Disiplin i. B) Amaran Disiplin yang dikeluarkan mestilah dari Amaran Pertama. C) Seboleh-bolehnya elakkan dari melangkau Amaran Disiplin. Membuat Pembetulan / edit Kes Salah Laku i. Penuhkan maklumat yang dikehendaki dalam borang tersebut. iii. ii. Ada dua cara untuk mengeluarkan Amaran Disiplin a. iv. 16. 12. ii. Melalui menu Amaran Disiplin Penuhkan maklumat yang dikehendaki Cetak Surat Amaran Disiplin PERHATIAN. Masukkan No Kad Pengenalan Pelajar untuk menyisihkan rekod seorang pelajar. 15. Klik menu Sisih Rekod untuk menukar status pelajar sekiranya pelajar tersebut telah berpindah sekolah. iv. iii. Klik menu Borang Tukar Sekolah untuk mencetak borang tukar sekolah para pelajar. ii. 17. iii. Klik menu Import / eksport Data 18 . Kedua. ii.ii. Borang Pertukaran Sekolah i.

19 ii. iii. Eksport Data i. ix. Laporan Tahunan Untuk melihat pelbagai laporan bulanan seperti Laporan Kes Bulanan. iii. Klik menu Import / eksport Data Klik menu Eksport Data Pilih / Klik pemacu yang sesuai dengan penggunaan anda 19. iv. iii. Klik menu Import Data Pilih dan klik pemacu yang sesuai Klik Yes untuk semua paparan yang muncul 18. v. Laporan Bulanan Untuk melihat pelbagai laporan bulanan seperti Laporan Kes Bulanan. Mencetak Laporan i. markah merit dan amaran-amaran yang dikeluarkan Senarai Pengurusan disiplin Untuk melihat / menyemak senarai guru yang ada dalam system Senarai pelajar Untuk melihat / menyemak senarai pelajar yang ada dalam system Kod Salah laku Untuk membuat rujukan kod-kod kes salah laku Kod kerja amal Untuk membuat rujukan Kod-kod Kerja Amal Statistik Untuk melihat rumusan data-data disiplin semasa dan tahunan Penggunaan system Untuk melihat laporan pegawai-pegawai yang mneggunakan system. xi. . Kad disiplin pelajar Untuk melihat / mencetak Kad Laporan Disiplin Seseorang pelajar Senarai Pelajar bermasalah Untuk melihat kumpulan pelajar yang dianggap bermasalah berserta kes-kes yang dilakukan. Laporan Jenis Kes. Laporan Jenis Kes. x. Laporan Penglibatan Guru dan sebagainya. Menu ini sesuai untuk Guru Kaunseling merancang tindakan / bimbingan Laporan disiplin semasa Untuk melihat senarai pelajar. iv.ii. viii. Laporan Penglibatan Guru dan sebagainya. vii. ii. vi.

Disediakan oleh MOHAMMAD BIN HARUN 0199228343 / 0139838843 20 . Hanya pelajar yang ada melakukan kesalahan.xii. Borang-borang Untuk mencetak pelbagaai borang bagi kegunaan system Akuan sahsiah Untuk mencetak Sijil Akuan Sahsiah para pelajar. dan atau melakukan kerja amal sahaja aka nada sijil ini. xiii. Rujukan kaunseling Untuk memudahkan Guru Kaunseling mendapatkan klien. xiv.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.