P. 1
1_ Pendidikan Karakter Di Sekolah

1_ Pendidikan Karakter Di Sekolah

|Views: 258|Likes:
Published by Heri Mulyanto

More info:

Published by: Heri Mulyanto on Mar 04, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2014

pdf

text

original

Membangun Karakter

Di Sekolah

1

Tujuan
• Mengenalkan topik Pendidikan Karakter • Mendemonstrasikan bagaimana pendidikan karakter dapat memberi efek positip pada siswa , sekolah dan komunitas • Memperlihatkan hubungan antara Pendidikan Karakter dan Pertumbuhan diri dan Prestasi Siswa • Mempresentasikan pendekatan komprehensif untuk Pendidikan Karakter yang menguji strategi luas kelas dan sekolah • Memahami dan hubungan antara Resiliency dan Pendidikan Karakter

2

Apakah Pendidikan Karakter?
• Menjadi sekolah karakter, tempat meletakkan karakter pertama kali • Mengajari nilai, respek dan tanggungjawab • Mengembangkan kebajikan yang memungkinkan memandu dan mengisi kehidupan dan membangun dunia yang lebih baik • Memperbaiki moral dan budaya intelektual sekolah

3

Mengapa Sekolah Harus Terlibat Dalam Pendidikan Karakter?  Kebutuhan yang jelas dan urgen  Tidak cukup hanya mendidik intelegensi  Menegaskan nilai dan harkat dasar manusia  Mempromosikan kebaikan individual dan komunitas  Pendidikan karakter adalah pekerjaan yang bisa dilakukan 4 .

Memperbaiki Budaya Sekolah Dari issue issue ini. mana yang harus lebih fokus di tahun tahun mendatang?           __ Meningkatkan tanggungjawab siswa dalam kerja akademik __ Meningkatkan respek pada guru dan staf sekolah __ Meningkatkan respek siswa pada yang lebih dewasa __ Meningkatkan kebaikan pada sesama dan mengurangi kebandelan maupun kesewenang wenangan pada sesama __ Meningkatkan kejujuran akademik __ Meningkatkan respek dan tanggungjawab terkait sikap dan perilaku seksual __ Meningkatkan keterlibatan orang tua __ Memperbaiki pengembangan bahasa __ Memperbaiki moral staf __ Membangun kebanggaan sekolah 5 .

Definisikan mereka dalam term perilaku yang dapat diobservasi dalam kehidupan sekolah. pelajari mereka. nilai. dan buat seluruh anggauta sekolah akuntabel dengan standard perilaku dengan nilai inti .“ Komitmen sekolah dalam Pendidikan Karakter publik merupakan penopang etika. respek. tanggungjawab.” – THOMAS LICKONA 6 . kejujuran.. Modelling untuk nilai nilai. rayakan manifestasi mereka. dan kepedulian.

KARAKTER MEMILIKI DUA BAGIAN UTAMA: KARAKTER KINERJA DAN KARAKTER MORAL 7 .

SETIAP ORANG MEMILIKI KARAKTER KINERJA & KARAKTER MORAL 8 .

KARAKTER KINERJA • Usaha *Disiplin diri *Setting sasaran *Etika kerja *Ketegasan *Percaya-diri *Sumberdaya *Keberanian moral KARAKTER MORAL *Respek *Tanggungjawab *Kejujuran *Keadilan *Resiliensi *Belas kasih *Kerendahan hati 9 .

KARAKTER KINERJA KARAKTER MORAL • Usaha *Disiplin diri *Setting sasaran *Etika kerja *Ketegasan *Percaya-diri *Sumberdaya *Keberanian moral *Respek *Tanggungjawab *Kejujuran *Keadilan *Resiliensi *Belas kasih *Kerendahan hati 10 .

KARAKTER KINERJA MENGERJAKAN HAL TERBAIK KITA !!!! 11 .

APAKAH KARAKTER BAIK? KOMPONEN KOMPONEN KARAKTER BAIK MORAL KNOWING •Kesadaran Moral Memahami nilai moral MengambilPerspective Alasan moral Pengambilan keputusan Pengetahuan diri MORAL FEELING •Hati nurani Harga diri Empathy Mencintai kebaikan Kontrol diri Kerendahan hati MORAL ACTION •Kompetensi Kemauan Habit 12 .

bukan hanya nilai yang tinggi Menghasilkan tenaga kerja yang kompetitif dan kreatif 13 .Hanya Dengan Mengembangkan Karakter Kinerja Sekolah Akan: Mempromosikan prestasi akademik untuk semua siswa Mengasuh keunggulan etika.

Hanya Dengan Mengembangkan Karakter Moral Sekolah Akan: •Menciptakan lingkungan belajar yang aman •Menurunkan problem disiplin •Mereduksi kecurangan •Mendidik sosial dan ketrampilan emosional •Membangun pemikir beretika •Menghasilkan warga negara yang berjiwa publik 14 .

PENDEKATAN KOMPREHENSIF PENDIDKAN KARAKTER 15 .

Guru sebagai pemberi kepedulian. Model dan Mentor (“Guru termasuk tiap orang dewasa disekolah yang berinteraksi dengan siswa”) Ide Kunci Anak anak perlu membentuk kepedulian mengikuti nilai nilai orang dewasa dan terbaik disampaikan melalui hubungan kepedulian yang hangat 16 .Pendekatan Komprehensif Pada Pendidikan KarakterA STRATEGI RUANG KELAS 1.

Menciptakan Komunitas Kelas Peduli Ide Kunci •Anak anak perlu pelekatan pada sesama mereka •Budaya sesama adalah guru moral yang berkekuatan dan berpengaruh pada perilaku siswa •Ketika siswa adalah bagian dari komunitas kelas bermoral peduli.2. mereka belajar moral dengan hidup didalamnya 17 .

3. membantu siswa memahami mengapa diperlukan peraturan dan meningkatkan perasaan mereka pada kewajiban moral dan merefleksikannya •Guru adalah pusat otoritas moral didalam kelas 18 . kontrol diri dan respek umum pada orang lain Ide Kunci •Disiplin menjadi alat bantu siswa untuk mengembangkan kontrol diri dan respek umum pada orang lain •Peraturan harus ditegakkan dengan cara mengembangkan alasan moral dengan membantu siswa memahami nilai dibalik peraturan •Konsekuensi pelanggaran peraturan harus berkontribusi pada pengembangan karakter. Karakter Berdasarkan Disiplin Menggunakan peraturan dan konsekuensi untuk mengembangkan alasan moral.

dalam berbagi pengambilan keputusan yang akan meningkatkan rasa tanggungjawab mereka untuk membantu kelas menjadi tempat yang nyaman untuk belajar Kelas yang demokratik berkontribusi pada karakter karena 1.Pimpinan berarti menciptakan lingkungan kelas demokratik dalam pertemuan kelas 19 . Menciptakan Lingkungan Kelas Yang Demokratik Lingkungan kelas yang demokratik menggunakan pertemuan di kelas untuk melibatkan siswa berbagi dalam pengambilan keputusan dan tanggungjawab untuk menjadikan kelas yang terbaik Ide Kunci Menciptakan lingkungan kelas yang demokratik berarti melibatkan siswa dalam pengembangan dengan cara yang tepat.4.Menciptakan struktur bantuan yang mengundang munculnya moral terbaik mereka sendiri 3-Memobilisasi budaya sesama dalam sisi kebajikan 4.Menyediakan forum dimana pemikiransiswa dinilai dan tiap kebutuhan kelompok dapat ditangani 2.

Mengajar Karakter Melalui Kurikulum Mengajar karakter melalui kurikulum menggunakan etika yang kaya kandungan akademik sebagai kendaraan untuk mengajarkan nilai Ide Kunci •Pendidikan karakter tbukan subyek yang terpisah. ini bisa diajarkan melalui subyek apa saja •Tujuan dari kurikulum adalah membantu siswa mengembangkan rasa apa yang baik dan mengupayakan nilai 20 .5.

Belajar koperasi Mengasuh kemampuan siswa untuk bekerjasama dan mengapresiasi orang lain Ide Kunci •Proses instruksional adalah alat yang penting untuk pengembangan karakter •Belajar koperasi adalah pembangunan karakter yang efektif karena memberi siswa praktek reguler dalam pengembangan kebajikan yang penting selkaligus belajar materi akademik •Belajar koperasi membangun komunitas dalam kelas 21 .6.

THE CONSCIENCE OF CRAFT Kesadaran akan seni membangun siswa akan rasa tanggungjawab akademik dan habit untuk bekerja dengan sebaik baiknya. maka kesadaran seni mengatakan” kerjakan sebaik baiknya” •Pekerjaan sekolah siswa memberi kesempatan peluang untuk mengembangkan kerja terkait karakter kepribadian yang penting sepanjang masa: > > > > > Disiplin-diri Kegigihan Kehandalan Ketekunan Tanggungjawab akademik 22 . Ide Kunci •Karakter mempengaruhi kehidupan orang lain melalui kualitas kita bekerja.7. •Satu dari yang paling penting “suara” hati.

riset.8. Mendorong Refleksi Etika Pengembangan sisi kognitif dari karakter melalui membaca. menulis dan diskusi Ide Kunci •Mendorong refleksi etika berarti menbantu siswa mengembangkan sisi kognitif dari karakter •Pemikiran moral anak anak berkembang melalui deretan tahap tahap 23 .

9. tanpa intimidasi maupun kekerasan Ide Kunci •Mengajari ketrampilan resolus konflik adalah penting untuk memelihara moral komunitas •Tanpa ketrampilan resolusi konflik. Mengajari Resolusi Konflik Mengajar siswa bagaimana menyelesaikan konflik secara adil. siswa akan menderita secara moral dalam hubungan interpersonal saat ini dan yad dalam hidup •Ketrampilan resolusi konflik adalah kompetensi yang penting diantara kompetensi lainnya membentuk sisi tindakan dari karakter 24 .

Menciptakan Budaya moral Positip Di Sekolah Mengembangkan komunitas sekolah yang peduli mempromosikan inti kebajikan Ide Kunci •Tiap sekolah adalah komunitas dengan budaya moral •Budaya moral sekolah didefinisikan dengan nilai nilai operasinya •Budaya moral sekolah penting karena > Memberi efek sangat kuat pada perilaku moral anggota komunitas sekolah > Mempengaruhi pengembangan karakter anggota komunitas 25 .Strategi Sekolah Yang Luas 1.

and communities •Service opportunities with the power to transform character are those that involve children in face-to-face helping relationships 26 . families. their desire to help. and (b) opportunities for service in their schools. and the skills and habits of helping through: (a) exposure to inspiring role models.2. Mengasuh Kepedulian Diluar Kelas Caring beyond the classroom is using role models to inspire altruistic behavior and providing opportunities for school and community service KEY IDEAS •Character Education should extend students caring beyond the classroom into larger spheres •Students can develop their awareness of the needs of others.

3. Orang Tua Dan Komunitas Dalam Pendidikan Karakter Orang tua dan komunitas sebagai partner: Membantu orang tua dan seluruh komunitas memasuki sekolah dalam usaha kebersamaan dan membangun karakter yang baik Ide Kunci •Orang tua pernah jadi anak anak dan paling penting sebagi guru moral. Sekolah harus melakukan apa saja untuk membantu peran orang tua dalam hal ini •Orang tua harus juga membantu usaha sekolah untuk mengajarkan nilai nilai dan karakter kebaikan •Partnership Sekolah-orang tua dalam pendidikan karakter memberikan dampak ketika komunita s luas juga mendukung mempromosikan kebajikan inti 27 .

sekolah.Pendidikan Karakter= Membangun Resiliensi •Karakter dan resiliensi tidak dilakukan melalui satu program atau kurikulum tertentu •Pendidikan karakter dan resiliensi berjalan pada akar symptom •Resiliency adalah satu dari banyak kebaikan yang integral dalam pendidikan karakter •Rumah. dan komunitas adalah area yang mengasuh usaha usaha ini •Proses sepanjang hidup yang memiliki hubungan berkualitas sebagai inti 28 .

dan emphaty Set dan komunikasikan ekspektasi tinggi Kerja keras dan pengalaman merasakan keberhasilan adalah membangun karakter Juga membangun kehormatan diri ketika anak anak merasa bahwa mereka bertanggungjawab atas sukses mereka sendiriI Sediakan peluang untuk berpartisipasi yang berarti Anak anak perlu melakukan sesuatu yang penting. respek. kejujuran.Sediakan Kepedulian Dan Dukungan Karakter vanak anak berkembang ketika mereka berpengalaman dalam modeling kepedulian orang dewasa. tanggungjawab. dan berkontribusi dalam berbagai cara Meningkatkan ikatan sosialI Anak anak mengembangkan karakter pribadi yang positip ketika mereka mengapresiasi dan memahami satu sama lain Set batas yang jelas dan konsisten Karakter dibangun ketika perilau model orang dewasa yang mereka harapkan ada dan menawarkan konsekuensi logis pada kesempatan ketila siswa melangkah batasan yang ditetapkan dan kepedulian orang dewasa 29 .

Buat Sekolah Anda Sekolah Karakter •Ciptakan kepercayaan yang mengekspresikan nilai dan aspirasi bersama dari seluruh anggota komunitas sekolah •Miliki motto berdasar karakter •Bentuk kelompok leadership •Kembangkan berdasar ilmu pengetahuan •Kenalkan konsep pendidikankarakter pada seluruh staf •Pertimbangkan“ Type macam apa yang kita inginkan dari siswa akan menjadi?” •Promosikan nilai nilai penting dari sekolah 30 .

bila kita lakukan secara luas?’ •Analisis budaya moral dan intelektual sekolah •Pilih dua prioritas untuk memperbaiki budaya sekolah •Tanyakan “Haruskah kita komit menjadi sekolah karakter?’ •Rencanakan program pendidikan karakter yang berkualitas •Memilih strategi organisasi untuk mempromosikan kebajikan •Buat assessment menjadi bagian dari rencana •Membangun komunitas dewasa yang kuat •Perlu waktu untuk karakter 31 .•Pertimbangkan “Apakah pendidikan karakter punya arti untuk saya?” •Pertimbangkan“Seperti apakah pendidikan karakter di sekolah.

dengan hasil bahwa lebih mudah untuk guru mengajar dan siswa untuk belajar 32 .Berita Baik Pendidikan nilai membuat perbedaan positip pada sikap moral dan perilaku siswa.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->