RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 007/RPP

I.

IDENTITAS 1. 2. 3. 4. 5. Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Peranan Pers XII 10 dan 11 6 x 45 (6 jam pelajaran)

II.

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. 2. Standar Kompetensi 1.1. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia III. INDIKATOR 1. 2. IV. Menguraikan pengertian, fungsi dan peranan pers dalam masyarakat yang demokratis Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia

STRATEGI PEMBELAJARAN

No. 1.

Kegiatan Belajar Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti - Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai - Penjelasan materi - Tanya jawab - Latihan Penutup - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan

Waktu (Menit)

Aspek lifeskill yang dikembangkan - Disiplin - Kerja sama - Keterampilan - Kerja sama - Kesungguhan - Disiplin - Uji diri

15’

2.

55’

3.

- Pengendalian diri

20’

V.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

1

2. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. VI. Pebruari 2009 Diketahui. Guru Pamong Praktikan DrS. 3. 4. AA ROKHMAN NIP. Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 008/RPP 2 . 2.1.

1. 2.1.Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan .Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai .Disiplin . Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Kode Etik Jurnalistik XII 12 dan 13 6 x 45 (6 jam pelajaran) II.Kesungguhan . IV. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 2. 2. 3.Memberikan salam siswa .Uji diri 15’ 2. Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan pers Mendeskripsikan kode etik jurnalistik Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di STRATEGI PEMBELAJARAN No. 2.Latihan Penutup .Keterampilan .Pengendalian diri 20’ V. 5.Penjelasan materi . Indonesia 3.Kerja sama . Menganalisis pers yang bebas dan bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat Indonesia III. 1. 4. Standar Kompetensi 1. . INDIKATOR 1. 55’ 3. Kegiatan Belajar Pendahuluan . STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. IDENTITAS 1. Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3 .Kerja sama .Tanya jawab .Disiplin .Evaluasi/Tanya jawab .Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti . 2.I.

3. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. 4. Guru Pamong Praktikan DrS. 2. AA ROKHMAN NIP. Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. VI. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 009/RPP 4 . Pebruari 2009 Diketahui. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM.

Evaluasi/Tanya jawab . 2. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 2.Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai . Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia III.Keterampilan . 2. 5.Tanya jawab . .Disiplin . Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Kebebasan Pers dan Dampaknya XII 14 dan 15 6 x 45 (6 jam pelajaran) II.Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti . 3. 55’ 3. 1. INDIKATOR 1. Menunjukan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa / pers Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia IV.Uji diri 15’ 2.Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan . Kegiatan Belajar Pendahuluan .Penjelasan materi .1.Disiplin .Kerja sama . PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. 4.1.Latihan Penutup . 3.Memberikan salam siswa . STRATEGI PEMBELAJARAN No. 2. Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa 5 .Kerja sama .Pengendalian diri 20’ V. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. Standar Kompetensi 1.Kesungguhan .I. IDENTITAS 1. 4. 2.

PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Pebruari 2009 Diketahui.VI. Mata Pelajaran : PKn 6 . 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. IDENTITAS 1. AA ROKHMAN NIP. Guru Pamong Praktikan DrS. 2. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 010/RPP I. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar.

aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara III. INDIKATOR 1. 55’ 3. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. 2. Mengevaluasi dampak globalisasi Kompetensi Dasar 2. .Evaluasi/Tanya jawab . Mengemukakan proses dan aspek globalisasi Mendeskripsikan dampak globalisasi STRATEGI PEMBELAJARAN No. 2.Keterampilan .Tanya jawab . IV.Disiplin . Penilaian Kognitif 7 . 4.Latihan Penutup .Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai .Uji diri 15’ 2. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1.Kesungguhan . 1.Memberikan salam siswa .1.Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti .Penjelasan materi . 3.Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan .2. Kegiatan Belajar Pendahuluan .Kerja sama .Kerja sama . 2.Pengendalian diri 20’ V.1. 5. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa VI. Mendeskripsikan proses. 4. 3. Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : Globalisasi XII 16 dan 17 6 x 45 (6 jam pelajaran) II. Standar Kompetensi 1.Disiplin .

076101166 KUNCI JAWABAN BAB 1 A.2. b 10. a 7. Penilaian Afektif Cikembar. b 3. Pilihan Ganda 1. a 2. a 4. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. d 5. Pebruari 2009 Diketahui. c 8. Guru Pamong Praktikan DrS. d 6. AA ROKHMAN NIP. b 9. a 8 .

Namun bukan berarti bahwa nilai dasar Pancasila dapat diganti dengan nilai-nilai dasar lain yang meniadakan jati diri bangsa Indonesia. Prof. 5. 2. 5. 4.Tuhanan Peri Kerakyatan Kesejahteraan Rakyat b. terutama menghadapi globalisasi dan keterbukaan. 4. c. Mufakat atau Demokrasi 4. Dr.B.Kesejahteraan Sosial 9 5. Pancasila sebagai ideologi terbuka harus memberikan orientasi ke depan. 3. Internasional atau Peri Kemanusiaan 3.Esai 1. Muhammad Yamin 1. 3. Soepomo 1. Pancasila sebagai ideologi terbuka mengandung makna bahwa nilai-nilai dasar Pancasila dapat dikembangkan sesuai dengan dinamika kehidupan bangsa dan tuntutan perkembangan zaman secara kreatif. Makna Pancasila sebagai ideologi terbuka adalah bahwa Pancasila harus mampu menyesuaikan diri dengan zaman. Soekarno 1. Kebangsaan Indonesia 2. Ketuhanan Yang Maha Esa . . 2. Tiga tokoh beserta idenya pokok yang dituangkan dalam perumusan dasar negara RI pada sidang BPUPKI sebagai berikut: a. Persatuan Kekeluargaan Keseimbangan Musyawarah Keadilan Rakyat lahir dan batin Ir. dengan memperhatikan tingkat kebutuhan dan perkembangan masyarakat Indonesia. Peri Kebangsaan Peri Kemanusiaan Peri Ke. yang mengharuskan bangsa Indonesia untuk selalu menyadari situasi kehidupan yang sedang dihadapinya. Ideologi Pancasila menghendaki agar bangsa Indonesia tetap bertahan dalam jiwa dan budaya bangsa Indonesia dan dalam ikatan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2.

karena dapat mewujudkan nilai umum menjadi konkret dan sesuai dengan perkembangan zaman. Paham ini lebih mengutamakan kebersamaan tetapi kebersamaan yang semu. Masyarakat baginya diabdikan untuk individu. Pancasila dapat dijadikan sebagai paradigma pembangunan karena dijadikan sebagai landasan. Nilai-nilai Pancasila dapat ditumbuhkan dalam lingkungan sekolah seperti nilai kerja sama dalam studi kelompok. dan keserasian dalam aspek kehidupan bangsa dan negara. dan masyarakat. tempat. 9. Dalam ideologi ini penghargaan terhadap HAM lebih baik. Perbedaan antara ideologi Pancasila. Sebab pengingkaran terhadap nilai-nilai Pancasila terus terjadi. demokrasi berjalan dengan baik dan paham ini menolak adanya absolutisme. Menurut hemat saya. 4. 10. Misalnya. Nilai instrumental merupakan tafsir positif terhadap nilai dasar yang umum. Ideologi Pancasila adalah ideologi yang berpatokan pada nilai-nilai Pancasila yang mengutakam keselarasan. Misalnya. Hal itu dipengaruhi oleh indivualitas manusia yang diadopsi dari budaya barat. Contohnya masyarakat di pedesaan mereka masih menghayati nilai-nilai kebersamaan dalam gotongroyong. nilai nin tidak kalah penting. dan juga saling membantu satu sama lain. nilai dan makna Pancasila belum dijalankan dengan benar sampai sekarang ini. biasanya dalam wujud norma sosial atau norma hukum. budaya-budaya yang berkembang di Indonesia hanya sebagian yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila. Komunis. 6. Sering juga terjadi tindakan kekerasan yang menginjak-injak harkat dan martabat manusia. Selain itu. Ideologi liberal adalah paham yang mengetengahkan kebebasan individu daripada masyarakat. upaya menerapkan nilai-nilai pada generasi muda sekarang ini harus dimulai dari keluarga. Menurut hemat saya melaksanakan nilai Pancasila harus disertai dengan penegakan hukum yang berlaku dalam masyarakat. Di bagian-bagian tertentu wilayah Indonesia belum dijamah pembangunan yang adil dan merata. Negara-negara yang menganut ideologi komunis cenderung bersifat otoriter karena hukum melanggengkan komunis. dan waktu. nilai dan tujuan yang ingin dicapai di setiap program pembangunan negara Republik Indonesia. Menurut pendapat saya. metode. sekolah. Namun.3. Artinya orang yang melanggar nilai-nilai Pancasila harus ditindak berdasarkan aturan yang berlaku. Pancasila mengandung nilai instrumental maksdunya adalah bahwa pelaksanaan umum nilai-nilai dasar. yang selanjutnya akan terkristalisasi dalma lembaga-lembaga yang sesuai dengan kebutuhan. dan liberal. Komunis juga mengingkari adanya peran agama dalam kehidupan bermasyarakat. dan peran negara sangat dominan dan monopoli negara sangat jelas dan menganggap kolektivitas yagn dibentuk negara lebih penting daripada masyarakat atau individu. pelanggaran dalam penggunaan narkoba harus ditindak.acuan. Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab belum dihayati sepenuhnya oleh masyarakat Indonesia. keseimbangan. Namun semuanya itu yang terpenting adalah keteladanan para pemimpin dalam menerapkan nilai-nilai itu. dan membiarkan teman yang beragama lain berdoa sesuai denga keyakinannya. Sedangkan sebagian masyarakat di kota nilai-nilai kegotongroyongan semakin menipis. piket kelas. 7. Sehingga menyebabkan persatuan Indonesia pun terancam karena banyak daerah ingin melepaskan diri dari NKRI. Ideologi komunis adalah paham yang mengetengahkan bahwa sumber produksi adalah milik negara atau milik bersama. dan juga menolong teman yagn sakit. 5. 8. Walaupun lebih rendah dari nilai dasar. 10 . Masih banyak masyarakat Indonesia belum dipenuhi oleh pemerintah. ideologi ini sangat tertutup dan otoritas negara sangat dominan.

Yang dimaksud dengan checks and balances atau kontrol dan keseimbangan adalah sebuah upaya untuk mencegah kemungkinan satu lembaga/cabang kekuasaan memperbesar kekuasaan sendiri. Perbedaan antara sistem pemerintahan parlementer dan presidensial. Sistem pemerintahan parlementer: • Kedudukan kepala negara (raja. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. kaisar) hanya berfungsi sebagai simbolis. • Kekuasaan eksekutif lebih kuat dibandingkan dengan kekuasaan legislatif. diberhentikan dan harus mempertanggungjawabkan semua tindakannya kepada badan legislatif. menolak memberi persetujuan terhadap calon pejabat bawahan langsung presiden. • Menteri-menteri diangkat. b. ditinjau dari aspek kekuasaan badan legislatif dan eksekutif: a. Oleh karena itu. masing-masing cabang kekuasaan diberi kekuasaan untuk mengontrol cabang kekuasaan yang lain. Kongres diberi kekuasaan untuk mengontrol presiden dengan menolak RUU yang diajukan presiden. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 2 A. posisi masing-masing cabang kekuasaan tetap dalam keseimbangan yang tepat. dan hanya bertanggung jawab kepada presiden. b 2. pangeran. • Presiden tidak bertanggung jawab kepada badan legislatif. c 8. • Program-program kebijakan kabinet harus disesuaikan dengan tujuan politik sebagian besar anggota parlemen. ratu. maka anggota parlemen dapat menjatuhkan kabinet dengan menyatakan mosi tidak percaya kepada pemerintah. menahan persetujuan terhadap badang-badan eksekutif dan administratif. b 10. b 7. a 5. b 4. Pilihan Ganda 1. • Kekuasaan eksekutik presiden dijalankan berdasarkan kedaulatan rakyat.C. Dengan cara seperti itu. Bila kabinet melakukan penyimpangan terhadap program-program yang dibuat. Esai 1. Di Amerika Serikat. dan mengadili serta memberhentikan presiden. a B. diberhentikan. e 3. b 6. 2. presiden dan legislatif tidak dapat saling menjatuhkan atau membubarkan. Presiden dipilih langsung oleh rakyat. Sistem Presidensial • Dikepalai oleh seorang presiden selaku pemegang kekuasaan eksekutif (kepala negara sekaligus kepala pemerintahan. • Kekuasaan legislatif lebih kuat dariapda kekuasaan eksekutif (presiden/perdana menteri). • Menteri-menteri diangkat. 11 . dan tidak dapat diganggu gugat oleh kekuasaan legislatif. c 9.

Mao menjadi ketua partai komunis Cina pada tahun 1935. Pengadilan rakyat tersebut bertanggung jawab pada Kongres Rakyat Cina di setiap tingkatan. mahkamah agung mengontrol Kongres dan presiden melalui kekuasaannya untuk melakukan judicial review. Perbedaan fungsi dan wewenang Mahkamah Agung dengan Mahkamah Konstitusi sebagai berikut: a. Di lain pihak. presiden dipilih oleh MPR tetapi pada tahun 2004 telah terjadi perubahan yang sangat berarti di mana presiden dipilih langsung oleh rakyat. Mahkamah Agung  Mengadili pada tingkat kasasi  Menguji peraturan perundang-undangan di bawah undang-undang terhadap undang-undang  Melaksanakan wewenan lainnya yang diberikan oleh undang-undang. 5. Menteri-menteri itu diangkat dan diberhentikan oleh Presiden. 4. Kongres Rakyat Nasional mengemban kekuasaan legislatif yang hanya didominasi oleh Partai Komunis Cina. Menurut hemat saya. • Memutuskan sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan UUD. MPR tidak lagi menyusun Garis-Garis Besar Haluan negara.Kongres juga diberi kekuasaan mengontrol Mahkamah Agung dengan membatasi kewenangan banding mahkamah agung. • Memutuskan pembubaran partai politik • Memutuskan perselisiahn hasil Pemilu. b. Selain itu. Sistem politik dan pembagian kekuasaan di Cina melalui sistem partai tunggal adalah sebagai berikut: a. 3 dan 4. dan menahan persetujuan terhadap calon hakim agung. 2. Mahkamah Konstitusi • Mengadili ada tingkat pertama dan terakhir untuk menguji undang-undang terhadap Undang-Undang Dasar. UUD Negara Indonesia perlu diamandemen agar menyesuaikan dengan kondisi saat ini. Sistem pemerintahan yang berlaku di RRC pada dasarnya menggunakan sistem pemerintahan parlementer yang mulai mapan sejak tahun 1954. Sebagai contoh sebelum tahun 2004. • Memberikan keputusan atas pendapat DPR mengenai dugaan pelanggaran oleh presiden da/ atau wakil presiden sebagai yang dimaksud dalma pasal 7A UUD 1945. 3. yang menyatakan bahwa Presiden dibantu oleh menteri negara. 6. sedangkan sekretaris jenderal partai merupakan penyelenggara pemerintahan tertinggi setingkat perdana menteri. Maka MPR bukan lagi menjadi lembaga tertinggi di negara ini tetapi hanya sebagai lembaga tinggi negara saja. Ssetiap menteri membidangi urusan tertentu 12 . Presiden dan wakil presiden terpilih harus menyusun sendiri GBHN yang akan dilaksanakannya. Presiden diberi kekuasaan untuk mengontrol Kongres dengan hak veto atas UU yang telah disetujui Kongres. pada masa kepemimpinan Mao Tze Tung tahun 1893-1976. Kekuasaan eksekutif (presiden) dipegang oleh ketua partai sendiri. Pasal dalam UUD 1945 yang diselewengkan demi kepentingan penguasa misalnya pada pasal 17 ayat 1. Perubahan itu dilakukan mengingat kehidupan politik Indonesia semakin kompleks. b. c. Kekuasaan yudikatif dijalankan secara bertingkat oleh pengadilan rakyat di bawah pimpinan Mahkamah Agung Cina. 7. dan mengontrol mahkamah agung dengan mengajukan calon mahkamah agung. amandemen UUD telah membawa perubahan berarti dalam sistem pemerintahan politik di Indonesia. Setelah tahun 1976. Mao digantikan oleh Deng Xiaoping. Hal itu sesuai dengan cita-cita para pendiri bangsa yang tetap membiarkan rumusan UUD 1945 tidak kaku atau tetap saja.

sehingga batasan yang jelas untuk mengatur tugas. • Keberadaan Mahkamah Konstitusi sebagai salah satu pelaksana kekuasaan kehakiman diatur dalam pasal 24 ayat UUD 1945. dalam bentuk Dewan Perwakilan Daerah (DPD). • Ada lembaga perwakilan daerah. atau menyusun bersama kabinet dengan pihak-pihak yang secara politik terwakili di parlemen. • Presiden lebih sebagai pemegang kekuasaan eksekutif. penpres. Menurut hemat sayat sistem presidensial yang berlaku di Indonesia sudah cukup tepat untuk diterapkan. batasan-batasan kekuasaan presiden sebagai kepala negara tidak terlalu jelas. Pasal 4 ayat (1) UUD 1945 yang menyatakan bahwa presiden memegan kekuasaan pemerintahan menurut UUD. • Kedudukan Mahkamah Augn sebagai pelaksana kekuasaan kehakiman yang merdeka semual hanya disebut dalma penjelasan pasal 24 dan 25 UUD 1945. perlu ada batasan-batasan yang jelas tentang tugas dan wewenang presiden. bukan parlemen. Para menteri bertanggung jawab kepada Presiden. Namun dalam pelaksanaannya. Legimitasi pemerintahan negara bukan melalui mekanisme consent by the governed atau berupa direct mandate. Ciri-ciri sistem pemerintahan Indonesia setelah amandemen UUD 19445: • Lembaga-lembaga negara yang ada di Indonesia mengalami pengurangan sekaligus penambahan. terdapat larangan rangkap jabatan di antara para pejabat lembaga negara tingkat pusat. Pasal di atas mengisyarakatkan bahwa dalam menyusun kabinet tidak ada kewajiban resmi bagi presiden untuk menghubungi. Pembentukan. sudah pembagian 13 . Menurut hemat saya kekurangan yang masih terdapat dalam UUD 1945 setelah amandemen adalah pasal-pasal yang mengatur wewenang presiden sebagai kepala negara. dan tanggung jawab kekuasaan tidak perlu dilakukan. • DPR telah dikukuhkan kedudukannya sebagai lembaga pembuat undang-undang. 10. Hal ini menunjukkan bahwa kekuasaan ini tidak sekedar kekuasaan eksekutif. surat perintah.dalam pemerintahan. mengangkat para menteri sesuai dengan hak prerogatif presiden.” Dari klausal ini jelas terlihat kembali suatu kerancuan. 8. Selain itu masih ada lagi pasal-pasal yang perlu direvisi untuk menciptakan stabilitas dalam negara kita. perubahan dan pembubaran kementerian negara diatur dalam undang-undang. Ada kecenderungan otoriter dan terciptanya negara kekuasaan. Batasan wewenang dan tanggung jaab kekuasaan itu tidak diatur lebih lanjut dalam UUD dan peraturan perundang-undangan. wewenang. Pasal 23E ayat (2) UUD 19445 menyatakan bahwa ”Hasil pemeriksaan keuangan negara diserahkan kepada Dewan Perwakilan Rakyat. melakukan tawar-menawar. maklumat. • MPR tidak lagi berkedudukan sebagai pelaksana sepenuhnya kedaulatan rakyat. sebuah badan pengawas pemerintah diamanatkan untuk diatur dengan undang-undang yang adalah buatan pemerintah sendiri. dan Dewan Perwakilan Rakyat Daearah. • Badan Pemeriksa Keuangan adalah lembaga yang bebas dan mandiri dengan tugas memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab tentang keuangan negara. Meskipun dalam perkembangannya. Itu artinya selama masih dipercaya presiden maka kedudukan menteri tidak bisa digantikan. 9. Dewan Perwakilan Daerah. • Sesuai prinsip sistem pemerintahan presidensial. melainkan mencakup ruang lingkup yang lebih luas daripada itu. kini ditegaskan dalam pasal 24 ayat 1. dan dilanjuti dengan ayat (3) ”Hasil pemeriksaan ditindaklanjuti oleh lembaga perwakilan dan/atau badan sesuai dengan undang-undang.

termasuk proses politik. yaitu Bataviaschee Nouvelles en Politique Raisonnementen. bersama-sama dengan kekuasaan eksekutif. 9.kekuasaan negara dan sistem check and balances menurut UUD 1945. dan yudikatif. Esai 1. a b c b d e d e a a B. 7. Keadaan pers pribumi pada masa penjajah Belanda mulai pada masa pemerintahan Gubernur Jenderal Gustaaf Willem Baron van Imhoff. sertai sebagai pembentuk opini masyarakat dan agenda publik. Karena pers menjadi ”mata dan telinga” yang memberikan isyarat dan tanda-tanda dini apabila ada kejadian yang tidak pada tempat. Hal itu tampak dari terbitnya berbagai peraturan yang mengekang kehidupan pers. 8. Surat kabar tersebut hanya bertahan selama 2 tahun. dan memberikan sumbangan kepada warga masyarakat untuk belajar. Peraturan pertama pemerintah kolonial tentang pers adalah Peraturan Barang Cetakan pada tahun 1856. pemerintah kolonial pada dasarnya cenderung mencurigainya. b. Selama kurun waktu 1744-1854. 4. Pilihan Ganda 1. dtujukan bagi pembaca berbahasa Belanda. C. memilih. Mereka berusaha untuk membatasi atau bahkan meniadakan kebebasan pers. Yang membuat surat keluar atau majalah dapat dibredel: a. misalnya Slompret Melajoe. Fungsi pers sebagai ”Watchdog” menurut hemat saya masih relevan sekarang ini. berisi tentang kehidupan orang Eropa dan tidak terkati dengan kehidupan pribumi. 6. Karena pers dalam masyarakat demokrasi akan memberikan informasi mengenai perkembangan kehidupan sosio politik. 2. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 3 A. Karena itu. surat kabar cenderung dimiliki oleh orang Eropa. 3. menyediakan wahana untuk melakukan debat publik antara berbagai sudut pandang berbeda-beda yang hidup dalam masyarakat. yang 14 . legislatif. kurun waktu itu sering disebut Babak Putih. Meskipun pada waktu itu ada iklim yang memungkinkan terbitnya surat kabar. karena dianggap sangat berbahaya bagi kelangsungan bisnis VOC di Hindia Belanda. Ia dilarang terbit oleh gubernu jenderal atas perintah VOC. 5. 10. insan pers memanfaatkan kebebasan pers untuk melakukan kegiatan jurnalistik yang bertentangan dengan fungsi dan peranan yang diembannya. Sistem ini akan mempermudah pengontrolan terhadap wewenang dan kerja presiden sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan. Pengendalian kebebasan pers yang artinya masih ada pihak-pihak yang tidak suka dengan kebebasan pers. Barulah pada kurun sesudah itu mulai muncul surat kabar berbahasa Melayu. Ketika itu terbit surat kabar pertama pada 7 Agustus 1744 di Batavia (Jakarta). 3. Penyalahgunaan kebebasan pers yang artinya. berbahasa Belanda. (jawaban diserahkan pada masingmasing siswa. Di sini pers menjadi kekuatan keempat yang menyangga pemerintahan demokrasi. membantu pemerintah dalam memperhitungkan cara yang sesuai dalam menggunakan kekuasaan. dan terlibat dalam kehidupan bersama. memberikan gambaran mengenai isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian masyarakat. 2.

Kekuatan politik manapun tidak akan rela melepaskan kekuasaannya tanpa berupaya membela kepentingannya. Peraturan Menteri Penerangan RI No. penulis. ketika itu enam penerbitan dibatalkan SIUPP-nya oleh penguasa Orde Baru. dan supremasi hukum. mereka akan dihukum denda. atau pembaga penyiaran dianggap telah melewati batas politik atau moral yang ditentukan oleh undang-undang atau hukum pemerintahan. keadilan. pers nasional mempunyai hak mencari. Oposisi politik ditekan dengan hanya mengizinkan keberadaan satu partai saja. Maksudnya bahwa pers bebas dari tindakan pencegahan. memperoleh. akhirnya hingga tahun 1980-a. yang memenangkan Nobel Perdamaian pada tahun 1975. Pengasingan atas warga negara dari Uni Soviet telah mengungkapkan adanya pelecehan hak asasi. • Kemerdekaan pers dijamin sebagai hak asasi warga negara. atau dibredel. Berdasarkan legalitas Permenpen No. pembredelan atau palarangan penyiaran.kemudian diperbaiki pada tahun 1906. Hhak tolak adalah hak wartawan untuk 15 . Sakharov. Karena itu. Hal itu pun terjadi pada di Uni Soviet di mana sensor oleh negara tetap ketat terhadap media massa.01/1984 sudah sejak lama menghantui kehidupan pers karena pasal 33 ayat (h) peraturan tersebut memungkinkan pemerintah membatalkan SIUPP suatu penerbitan pers. Di antara yang diasingkan adalah para ilmuwan dan orang-orang terpelajar. Keadaan pers Indonesia pada tahun 1966 dengan pers Uni Soviet pada masa Tirani Besi hampir sama. 21 Tahun 1982. 11/1966 yang memberi jaminan ”seolah-olah” ada jaminan bahwa pemerintah tidak akan melakukan sensor dan pembredelan. dan menyebarluaskan gagasan dan informasi. Undang-Undang ini kembali membuka keberadaan SIUPP/Surat Izin Usaha Penerbitan Pers melalui Permenpen Nno. Ketika penerbit. disirkulasikan. Pada masa Orde Baru. dan Andrey D. Permenpen No. Namun. apalagi dikritik oleh media. Namun. dan atau penekanan agar hak masyarakat untuk memperoleh informasi terjamin. 6. 4.Kemudian aturan ini dicabut bersamaan dengan berlakunya UU No.01/1984. Uni Soviet di bawah pemerintahan Presiden Mkhail Gorbachev memperlonggar sensor media sebagai bagian gerakan reformasi pemerintah secara umu. seperti Alexander pada tahun 1970. dan negara-negara Blok Timur lain pun terpengaruh. • Dalam mempertanggungjawabkan pemberitaan di depan hukum. Situasi pada saat pers mengalami kebebasannya dinyatakan bahwa: • Kemerdekaan pers adalah salah satu wujud kedaulatan rakyat yang berasaskan prinsip-prinsip demokrasi. Pengakuan dunia tidak mencegah pemerintah Soviet melakukan penindasan atas karya mereka dan menghukum mereka. Negara-negara dengan satu parti menentukan secara langsung gagasan dan informasi yang akan diterbitkan. pelarangan. Wartawan harus memiliki kode etik untuk menjamin kemerdekaan pers dan memenuhi hak publik untuk memperoleh informasi yang benar.03/Per/Menpen/1969 mengharuskan adanya Surat Izin Terbit (SIT). Pada hal dalam kurun waktu tersebut berlaku UU Pokok Pers No. dipenjara.01/1984. atau saluran komunikasinya ditutup. kebijakannya diteliti secara seksama. dilarang untuk terbit lagi. Peraturan tersebut berisi ketentuan sensor preventif untuk mengawasi tulisan yang akan dimuat dalam surat kabar. Peraturan tersebut muncul karena pada dasarnya pemerintah mana pun atau individu siapapu tidak mau membiarkan tindakannya disorot. dan diajarkan. 5. wartawan mempunyai Hak Tolak. Tidaklah mengherankan kalau keberadaan peraturan tersebut sejak lama digugat untuk dihapus. Hal itu berlaku baik bagi kegiatan jurnalistik yang dilakukan oleh media cetak maupun media elektronik. wartawan Indonesia memerlukan landasan moral dan etika profesi sebagai pedoman operasional dalam menjaga kepercayaan publik dan menegakkan integritas serta profesionalisme. • Untuk menjamin kemerdekaan pers. lembaran hitam menyelimuti sejarah pers Indonesia. • Terhadap pers nasional tidak dikenakan penyensoran.

membantu pemerintah dalam memperhitungkan cara yang sesuai dalam menggunakan kekuasaan. memilih.yang mengurangi kebebasan berbicara. dan menyebarluaskan gagasan dan informasi. sebab pemerintah tidak memberikan kebebaan bersuara dan bereksprsi. dan memberikan sumbangan keapda warga masyarakat untuk belajar. mendorong penegakan supremasi hukum dan hak-hak asasi manusia.. dan terlibat dalam kehidupan bersama.” Amandemen ini kemudian diperluas untuk melindungi pers dari pengurangan haknya oleh negara. Karena itu pers bertindak sebagai sumber informasi altenatif bagi masyarakat. Prinsip yang telah lama diterima adalah bahwa pers tidak boleh digunakan untuk tujuan yang menciptakan ”bahaya yang jelas dan nyata” yang membawa konsekuensi serius atas beberapa kepentingan signifikan. Kode etik jurnalistik artinya aturan atau tata susila kewartawanan. akurat. pelarangan dan/atau penekanan. penyensoran. Dalam negara demokratis. dan saran terhadap hal-hal yang berkaitan dengan kepentingan umum. suatu pemberitaan dinilai etis atau tidak harus berdasarkan kode etik jurnalistik. 7. Bila kita melihat kondisi kebebasan pers di Indonesia pada masa Orde Baru sangatlah memprihatinkan. koreks. Banyak sekali surat kabar. memperoleh. H Hal ini mengindikasikan bahwa telah matinya demokrasi. Karena lewat pers. 16 .. Selain itu. norma tertulis yang mengatus sika. rakyat sangat bergantung pada pers karena pers merupaan kekuatan yang menyangga pemerintahan yang demokratis. termasuk proses politik. yang mana merupakan hak atau tugas pemerintah untuk melindunginya. Pers juga melakukan pengawasan kritis. ketika terjadi Kongres pertama Amerika Serikat bertemu di tahun 1789. dan tata krama penerbitan atau pemberitaan. Bentuk kebebasan tersebut merupakan hal dasar kebebasan pers yang umumnya terdapat di berbagai negara demokratis. pers mengembangkan pendapat umum berdasarkan informasi yang tepat. Kebebasan pers di luar negeri merupakan suatu hal yang fundamental dalam hak-hak individual. tugas utamanya adalah pengesahan Bill of Rights. masyarakat yang bebas dan pemerintah yang demokratis tidak akan mungkin terwujud. Artinya. Tnap media yang bebas. melindungi sumber-sumber informasi dan menolak menyebutkan identitas sumber informasi) dan bebas dari (tindakan pencegahan.”Kongres tidak akan membuat satu undang-undang pun. Amandemen pertama berbunyi. menghormati pluralisme/kebhinekaan. pemerintah demokratis mendorong perubahan politik dan sosial yang damai dan tertib. dan benar. Melalui pengakuan atas hak untuk berseberangan pendapat. 9. 8.melindungi sumber-sumber informasi dengan cara menolak menyebutkan identitas sumber informasi. Namun. menyediakan wahana untuk melakukan debat publik antara berbagai sudut pandang berbeda-beda yang hidup dalam masyarakat. dengan adaya peraturan-peraturan yang mengekang kebebasan pers itu sendiri. kebebasan pers di Amerika Serikat tidaklah absolut. Kedudukan pers selalu goyah ketika berhadapan dengan kekuasaan. • Wartawan bebas memilih organisasi wartawan dan dalam melaksanakan profesinya mendapat perlindungan hukum. atau pers. dan juga pendidikan politik. pembredelan atau pelarangan penyiaran). Ketentuan tersebut dengan sangat jelas menunjukkan bahwa pers nasional bebas untuk (mencari. memberikan gambaran mengenai isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian masyarakat. 10. Sebagai contohnya di Amerika Serikat. majalah yang dibredel dengan menggunakan kekuasaan. Cara menilai etis tidaknya pemberitaan suatu media di televisi jika pemberitaan itu tidak terlepas dari kaidah-kaidah umum penyelenggaraan telekomunikasi yang berlaku secara universal. sepuluh amandemen atas Konstitusi Amerika Serikat. Maksud pers sebagai penjaga jalannya demokrasi adalah menegakkan nilainilai demokrasi. tingkah laku. masyarakat mendapatkan informasi tentang perkembangan kehidupan sosio-politik.

Ada juga mempunyai pengertian tersendiri tentang globalisasi. e 7. d B. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 4 A. siap tidak siap Indonesia harus rela memasuki arus globalisasi ekonomi.C. harga. 1. Soekarno yakin. Kejatuhan Soekarno dari tampuk kekuasaan ini menandai era baru Indonesia yang kembali menjalin hubungan mesra dengan IMF dan World Bank. d 4. Sebagai imbalannya. c 6. di bawah pimpinan Jenderal Soeharto. Setlah tadinya berteriak go to hell with your aid. Soekarno ingin membangun neger denagn ekonomi berdikari dan politik mandiri. c. a 3. dan bentuk-bentuk interaksi lainnya. misalnya. b 8. budaya populer. Ada juga yang mengatakan bahwa globalisasi menunjuk pada lingkup masalah yang menyangkut kepentingan dan nasib bersama yang tidak dapat lagi dipecahkan hanya oleh negara-negara masing-masing. Fase-fase globalisasi di Indonesia sebagai berikut: a. kekayaan alam yang melimpah ruah di bumi Nusantara akan dapat digunakan untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat. e 10. a 5. bebaskan perusahan swasta dari campur tangan pemerintah. Indonesia dibangun dengan utang luar negeri. investasi. Penghentian subsidi negara kepada rakyat. Globalisasi pada dasarnya berhubungan dengan peningkatan saling berkaitan antarbangsa dan antarmanusia di seluruh dunia melalui perdagangan. 3. menjauhkan pemerintah dari campur tangan di bidang-bidang perburuhan. Indonesia berbalik menjadi tamak utang. Pilihan Ganda 2. Setelah lima abad sebelumnya menjadi pusat globalisasi dunia melalui rempah-rempah dan kolonialisme Belanda. Tiga faktor yang mendorong munculnya neoliberalisme sebagai berikut: a. perjalanan. b. Utang luar negeri Indonesia begitu besar. investasi. a 2. Termasuk dengan kebanggaan yang dipaksakan 17 . Ia menolak tegas IMF dan Bank Dunia dari Indonesia. karena hal itu selian bertentangan dengan prinsip menjauhkan camur tangan pemerintah juga bertentangan dengan prinsip pasar bebas serta persaingan bebas. c 9. Esai 1. Penghapusan ideologi ”kesejahteraan bersama” dan pemilikian bersama seperti yang masih banyak dianut oleh masyarakat tradisional. Soekarno menutup diri dari modal asing. Ada yang mengatakan bahwa globalisasi merupakan intensifikasi relasi sosial seduia yang menghubungkan lokalitas yang saling berjauhan sedemikian rupa sehingga jumlah peristiwa sosial dibentuk oleh peristiwa yang terjadi pada jarak bermilmil. Para kapitalis dan sekutu liberalnya dengan senang hati membantu komunisme daripada liberalisme dan kapitalisme. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. Fase jatuhnya kekuatan Orde Lama Tergulingnya Presiden Soekarno akibat peristiwa G 30 S/PKI menjadi fase awal masuknya Indonesia ke kancah globalisasi setelah kemerdekaan. serta biarkan mereka mempunyai ruang untuk mengatur diri sendiri.

Indonesia harus menghapus berbagai jenis subsidi untuk rakyat. 4. IMF dan World Bank memberi resep untuk menyembuhkan penyakit pasiennya yang sedang kritis. Menurut pendapat saya privatisasi yang dilakukan pemerintah terhadap BUMN akan menyebabkan kemiskinan bagi rakyatnya. rata-rata sama dengan 50 tahun pendapatan seperlima dari populasi penduduk miskin. g. e. yang berskala global. Lebih dari satu juta rakyat di negara-negara berkembang hidup dalam kemiskinan absolut. b. b. ambruk. kemakmuran masyarakat dalam satu negara c. menjadikan rupiah sebagai mata uang yang tunduk pada mekanisme pasar uang. Pendapatan seperlima dari populasi kaum kaya di dunia sekarang. banyak dan teknologi yang lebih baik berkembangnya Penyebaran prinsip Berkembangnya Berkembangnya mode Bertambah banyaknya meningkatkan produksi meningkatkan memperluas pasar untuk memperoleh modal lebih 18 . event-event berskala global. global b. 6. dan melakuan privatisasi perusahaan milik negara. Pengusaha dalam negeri lebih tertarik bermitra dengan pengusaha luar negeri. Kejayaan ekonomi selama berpuluhpuluh tahun hancur karena pukulan spekulan pasar uang selama beberapa hari saja. Perekonomian Indonesia yang tadinya terlihat fantastis. Maraknya penyelundupan barang ke Indonesia e. Masuknya wisatawan ke Indonesia melunturkan nilai luhur bangsa. Sementara segelintir orang yang kaya semakin kaya. Tetapi rakyat yang miskin dan jumlahnya semakin banyak. Karena sumber pengolahan kekayaan negara akan beralih kepada swasta yang sebagian besar berasal dari luar negeri. multikebudayaan c. produk dalam negeri d. Akibatnya rakyat tidak lagi mempunyai sumber pengolalaan kekayaan yang bisa diandalkan untuk membangun negaranya atau ekonominya sendiri. 5. Utang luar negeri tidak cukup membuat Indonesia makmur. Terjadi kerusakan lingkungan adn polusi limbah industri. pertukaran kebudayan internasional. b.menjadi anggota APEC dan penandatanganan kesepakatan pasa bebas Asia Tenggara dan Asia Pasifik. Ciri-ciri berkembangnya globalisasi kebudayaan: a. seperti pakaian dan film. c. Perkembangan perusahaan nasional menjadi sangat lambat karena investasinya lebih banyak melalui bursa efek daripada mendirikan perusahan baru. d. h. Fase Krisis Ekonomi 1997 Krisis ekonomi melanda Indonesia pada tahun 1997. Arus masuk perdagangan luar negeri menyebabkan defisit perdagangan nasional. Bukti-bukti globalisasi memberikan dampak negatif bagi penduduk dunia sebagai berikut: a. Akibatnya kondisi industri dalam negeri sulit berkembang. Kebaikan globalisasi ekonomi sebagai berikut: a. f. pariwisata d. 7.

Pandangan mata. Senyum tulus yang keluar dari dalam lubuk hati. bersemangat. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) 19 . berdirilah dengan tegap dengan mengatur gerakan badan secara teratur agar tenang. proses. 9. angka. Tujuan diadakan penelitian ilmiah tentang globalisasi adalah untuk membuktikan kebenaran yang dapat memberikan gambaran suatu kebenaran terutama tentang globalisasi.Pakaian. dan dapat didengar. Teknik berbicara dan presentasi karya ilmiah: • Teknik berbicara . serta dampak negatif dan positif globaliassi terhadap kehidupan masyarakat. rasa harga diri. . tidak menoton. C. Air muka mengikuti isi pembicaraan pada penelitian. . serta meningkatnya kesadaran bersama dalam alam demokrasi. Pakaian yang baik. serasi. menyediakan dana 8. • Meningkatkan kesadaran terhadap hak-hak asasi mansia dan kejiwaaan manusia di dalam kehidupan bersama. Perbandingan kebaikan globalisasi ekonomi dan kebudayaan: Pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi adalah munculnya perusahanperusahaan multinasional yang ada di negara kita. Suara menampakkan kesan positif dengan menjelaskan ucapan yang dikeluarkan.Air muka. • Kemajuan IPTEK terutama dalam bidang informasi dan inovasiinovasi baru di dalam teknologi yang mempermudah kehidupan manusia. gambar sebagai sarana untuk menjelaskan apa yang dibicarakan. Bentuk huruf.e. duduklah dengan sopan. Pada presentasi berdiri. .Sikap badan. tambahan untuk pembangunan ekonomi. dan mencerminkan kepribadian seseorang. . Dan dengan munculnya perusahaan multinasional maka gaya hidup baru yang tampak jelas di kotakota besar dan semkain merasuki kehidupan bangsa yang dulunya terisolasi.melayangkan pandangan ke pendengar yang paling bersimpati/berminat pada kita. Pada presentasi duduk.menggunakan kata-kata sehari-hari yang dikenal oleh pendengar . sederhana. . rapi dan bersih akan menunjukkan rasa percaya diri.Suara. .Senyum. jangan menundukkan kepala.mengatur volume bicara .Tulisan.menarik napas dalam-dalam sebelum memulai pembicaraan . 10. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. Memandang orang-orang yang diajak berbicara. • Teknik presentasi karya ilmiah: . Artinya sebuah karya yang berupaya untuk meneliti perkembangan globalisasi. • Perdagangan bebas yang ditunjang oleh kemajuan IPTEK • Kerja sama internasional dan regional yang telah menyatuhkan kehidupan berusaha bangsa-bangsa tanpa mengenal batas negara.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.