P. 1
Rpp Pkn Kelas Xii Smt 2

Rpp Pkn Kelas Xii Smt 2

|Views: 178|Likes:
Published by Asti Rakhmawati

More info:

Published by: Asti Rakhmawati on Mar 04, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/17/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 007/RPP

I.

IDENTITAS 1. 2. 3. 4. 5. Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Peranan Pers XII 10 dan 11 6 x 45 (6 jam pelajaran)

II.

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. 2. Standar Kompetensi 1.1. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia III. INDIKATOR 1. 2. IV. Menguraikan pengertian, fungsi dan peranan pers dalam masyarakat yang demokratis Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia

STRATEGI PEMBELAJARAN

No. 1.

Kegiatan Belajar Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti - Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai - Penjelasan materi - Tanya jawab - Latihan Penutup - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan

Waktu (Menit)

Aspek lifeskill yang dikembangkan - Disiplin - Kerja sama - Keterampilan - Kerja sama - Kesungguhan - Disiplin - Uji diri

15’

2.

55’

3.

- Pengendalian diri

20’

V.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

1

1. Guru Pamong Praktikan DrS. VI. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. 4. Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 008/RPP 2 . Pebruari 2009 Diketahui. AA ROKHMAN NIP. 3. 2. 2.

Indonesia 3. INDIKATOR 1.Kesungguhan . STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. 5. Standar Kompetensi 1.Keterampilan .Uji diri 15’ 2.Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti . 2.Latihan Penutup . .Kerja sama . Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan pers Mendeskripsikan kode etik jurnalistik Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di STRATEGI PEMBELAJARAN No.Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan . Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3 . 2. 2. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 2. 4.Penjelasan materi .Evaluasi/Tanya jawab . Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Kode Etik Jurnalistik XII 12 dan 13 6 x 45 (6 jam pelajaran) II. IV.Pengendalian diri 20’ V.Disiplin . 3.Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai .I. Kegiatan Belajar Pendahuluan . 1. IDENTITAS 1.Disiplin .Kerja sama .Memberikan salam siswa . 55’ 3. 2.1. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat Indonesia III. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1.1.Tanya jawab .

076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 009/RPP 4 . Guru Pamong Praktikan DrS. Pebruari 2009 Diketahui. 2. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM.3. AA ROKHMAN NIP. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. 4. VI. Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1.

Latihan Penutup .Uji diri 15’ 2.1. 4. 3. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1.Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti .Disiplin . . Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa 5 . Kegiatan Belajar Pendahuluan . 4.Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai . Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia III.Evaluasi/Tanya jawab .1. 2. 5.Tanya jawab . Standar Kompetensi 1. 2.Kerja sama . INDIKATOR 1. 2.Kerja sama . STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. STRATEGI PEMBELAJARAN No.Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan . 1. Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Kebebasan Pers dan Dampaknya XII 14 dan 15 6 x 45 (6 jam pelajaran) II.Kesungguhan .I. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 2.Disiplin . 2. 3. 55’ 3. Menunjukan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa / pers Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia IV.Memberikan salam siswa .Pengendalian diri 20’ V. IDENTITAS 1.Keterampilan .Penjelasan materi .

132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM.VI. Mata Pelajaran : PKn 6 . 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 010/RPP I. AA ROKHMAN NIP. Guru Pamong Praktikan DrS. IDENTITAS 1. 2. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. Pebruari 2009 Diketahui. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1.

Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai . 3.Disiplin .Kerja sama . Standar Kompetensi 1. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. 4. Kegiatan Belajar Pendahuluan . Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : Globalisasi XII 16 dan 17 6 x 45 (6 jam pelajaran) II. 55’ 3. 1.Penjelasan materi . INDIKATOR 1.Disiplin . 2. Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa VI.2.Pengendalian diri 20’ V. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. Mendeskripsikan proses. 4. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. 5. aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara III.Kesungguhan .1.Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti .Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan .Latihan Penutup . 2.Uji diri 15’ 2.1. . Mengevaluasi dampak globalisasi Kompetensi Dasar 2.Tanya jawab .Kerja sama . Penilaian Kognitif 7 .Memberikan salam siswa .Evaluasi/Tanya jawab . 2. Mengemukakan proses dan aspek globalisasi Mendeskripsikan dampak globalisasi STRATEGI PEMBELAJARAN No. IV. 3.Keterampilan .

Pilihan Ganda 1. 076101166 KUNCI JAWABAN BAB 1 A. b 10. Pebruari 2009 Diketahui. Penilaian Afektif Cikembar. AA ROKHMAN NIP. b 9.2. Guru Pamong Praktikan DrS. a 8 . c 8. a 7. d 5. b 3. a 4. d 6. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. a 2.

Internasional atau Peri Kemanusiaan 3. dengan memperhatikan tingkat kebutuhan dan perkembangan masyarakat Indonesia. Mufakat atau Demokrasi 4. . Soepomo 1. 2. 4. Pancasila sebagai ideologi terbuka mengandung makna bahwa nilai-nilai dasar Pancasila dapat dikembangkan sesuai dengan dinamika kehidupan bangsa dan tuntutan perkembangan zaman secara kreatif. Muhammad Yamin 1.Kesejahteraan Sosial 9 5.Esai 1. Persatuan Kekeluargaan Keseimbangan Musyawarah Keadilan Rakyat lahir dan batin Ir. Makna Pancasila sebagai ideologi terbuka adalah bahwa Pancasila harus mampu menyesuaikan diri dengan zaman. Namun bukan berarti bahwa nilai dasar Pancasila dapat diganti dengan nilai-nilai dasar lain yang meniadakan jati diri bangsa Indonesia. Ideologi Pancasila menghendaki agar bangsa Indonesia tetap bertahan dalam jiwa dan budaya bangsa Indonesia dan dalam ikatan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dr. Kebangsaan Indonesia 2. Peri Kebangsaan Peri Kemanusiaan Peri Ke. 5.B. Pancasila sebagai ideologi terbuka harus memberikan orientasi ke depan. c. 4. Prof. 3. 2. yang mengharuskan bangsa Indonesia untuk selalu menyadari situasi kehidupan yang sedang dihadapinya. Tiga tokoh beserta idenya pokok yang dituangkan dalam perumusan dasar negara RI pada sidang BPUPKI sebagai berikut: a. Ketuhanan Yang Maha Esa . 2. 3. 5. terutama menghadapi globalisasi dan keterbukaan. Soekarno 1.Tuhanan Peri Kerakyatan Kesejahteraan Rakyat b.

Misalnya. Hal itu dipengaruhi oleh indivualitas manusia yang diadopsi dari budaya barat. karena dapat mewujudkan nilai umum menjadi konkret dan sesuai dengan perkembangan zaman. tempat. Sedangkan sebagian masyarakat di kota nilai-nilai kegotongroyongan semakin menipis. pelanggaran dalam penggunaan narkoba harus ditindak. Ideologi liberal adalah paham yang mengetengahkan kebebasan individu daripada masyarakat. Sehingga menyebabkan persatuan Indonesia pun terancam karena banyak daerah ingin melepaskan diri dari NKRI. dan membiarkan teman yang beragama lain berdoa sesuai denga keyakinannya. Pancasila dapat dijadikan sebagai paradigma pembangunan karena dijadikan sebagai landasan. Sering juga terjadi tindakan kekerasan yang menginjak-injak harkat dan martabat manusia. Komunis. Menurut hemat saya melaksanakan nilai Pancasila harus disertai dengan penegakan hukum yang berlaku dalam masyarakat. Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab belum dihayati sepenuhnya oleh masyarakat Indonesia. Nilai instrumental merupakan tafsir positif terhadap nilai dasar yang umum. Artinya orang yang melanggar nilai-nilai Pancasila harus ditindak berdasarkan aturan yang berlaku. Ideologi Pancasila adalah ideologi yang berpatokan pada nilai-nilai Pancasila yang mengutakam keselarasan. 7. Komunis juga mengingkari adanya peran agama dalam kehidupan bermasyarakat. Menurut pendapat saya. biasanya dalam wujud norma sosial atau norma hukum. ideologi ini sangat tertutup dan otoritas negara sangat dominan. 8. Masyarakat baginya diabdikan untuk individu. dan peran negara sangat dominan dan monopoli negara sangat jelas dan menganggap kolektivitas yagn dibentuk negara lebih penting daripada masyarakat atau individu. dan juga saling membantu satu sama lain. nilai nin tidak kalah penting.3. Namun semuanya itu yang terpenting adalah keteladanan para pemimpin dalam menerapkan nilai-nilai itu. dan keserasian dalam aspek kehidupan bangsa dan negara. metode. Menurut hemat saya. Namun. Negara-negara yang menganut ideologi komunis cenderung bersifat otoriter karena hukum melanggengkan komunis. piket kelas. nilai dan makna Pancasila belum dijalankan dengan benar sampai sekarang ini. 5. dan masyarakat. 9. Walaupun lebih rendah dari nilai dasar. Sebab pengingkaran terhadap nilai-nilai Pancasila terus terjadi. sekolah. Pancasila mengandung nilai instrumental maksdunya adalah bahwa pelaksanaan umum nilai-nilai dasar. 6. Contohnya masyarakat di pedesaan mereka masih menghayati nilai-nilai kebersamaan dalam gotongroyong. demokrasi berjalan dengan baik dan paham ini menolak adanya absolutisme. upaya menerapkan nilai-nilai pada generasi muda sekarang ini harus dimulai dari keluarga. 10 . keseimbangan. Ideologi komunis adalah paham yang mengetengahkan bahwa sumber produksi adalah milik negara atau milik bersama. Nilai-nilai Pancasila dapat ditumbuhkan dalam lingkungan sekolah seperti nilai kerja sama dalam studi kelompok. dan waktu. Di bagian-bagian tertentu wilayah Indonesia belum dijamah pembangunan yang adil dan merata.acuan. yang selanjutnya akan terkristalisasi dalma lembaga-lembaga yang sesuai dengan kebutuhan. Dalam ideologi ini penghargaan terhadap HAM lebih baik. Selain itu. nilai dan tujuan yang ingin dicapai di setiap program pembangunan negara Republik Indonesia. Perbedaan antara ideologi Pancasila. dan liberal. 10. 4. budaya-budaya yang berkembang di Indonesia hanya sebagian yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila. Misalnya. Masih banyak masyarakat Indonesia belum dipenuhi oleh pemerintah. dan juga menolong teman yagn sakit. Paham ini lebih mengutamakan kebersamaan tetapi kebersamaan yang semu.

ratu. diberhentikan dan harus mempertanggungjawabkan semua tindakannya kepada badan legislatif. 11 . presiden dan legislatif tidak dapat saling menjatuhkan atau membubarkan. c 8. Kongres diberi kekuasaan untuk mengontrol presiden dengan menolak RUU yang diajukan presiden. Presiden dipilih langsung oleh rakyat. • Presiden tidak bertanggung jawab kepada badan legislatif. Perbedaan antara sistem pemerintahan parlementer dan presidensial. • Kekuasaan eksekutif lebih kuat dibandingkan dengan kekuasaan legislatif. Esai 1. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 2 A. masing-masing cabang kekuasaan diberi kekuasaan untuk mengontrol cabang kekuasaan yang lain. dan mengadili serta memberhentikan presiden. Bila kabinet melakukan penyimpangan terhadap program-program yang dibuat. Pilihan Ganda 1. b 6. b 4. c 9. Oleh karena itu. Yang dimaksud dengan checks and balances atau kontrol dan keseimbangan adalah sebuah upaya untuk mencegah kemungkinan satu lembaga/cabang kekuasaan memperbesar kekuasaan sendiri. ditinjau dari aspek kekuasaan badan legislatif dan eksekutif: a. menahan persetujuan terhadap badang-badan eksekutif dan administratif. b 10. • Program-program kebijakan kabinet harus disesuaikan dengan tujuan politik sebagian besar anggota parlemen. Dengan cara seperti itu. menolak memberi persetujuan terhadap calon pejabat bawahan langsung presiden. posisi masing-masing cabang kekuasaan tetap dalam keseimbangan yang tepat. pangeran. • Menteri-menteri diangkat. Sistem Presidensial • Dikepalai oleh seorang presiden selaku pemegang kekuasaan eksekutif (kepala negara sekaligus kepala pemerintahan. b. 2. • Kekuasaan eksekutik presiden dijalankan berdasarkan kedaulatan rakyat. diberhentikan. e 3. • Kekuasaan legislatif lebih kuat dariapda kekuasaan eksekutif (presiden/perdana menteri). kaisar) hanya berfungsi sebagai simbolis. Di Amerika Serikat. b 2. a 5. dan tidak dapat diganggu gugat oleh kekuasaan legislatif. • Menteri-menteri diangkat. Sistem pemerintahan parlementer: • Kedudukan kepala negara (raja. maka anggota parlemen dapat menjatuhkan kabinet dengan menyatakan mosi tidak percaya kepada pemerintah.C. b 7. dan hanya bertanggung jawab kepada presiden. a B. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa.

dan mengontrol mahkamah agung dengan mengajukan calon mahkamah agung. Maka MPR bukan lagi menjadi lembaga tertinggi di negara ini tetapi hanya sebagai lembaga tinggi negara saja. Sistem politik dan pembagian kekuasaan di Cina melalui sistem partai tunggal adalah sebagai berikut: a. UUD Negara Indonesia perlu diamandemen agar menyesuaikan dengan kondisi saat ini. dan menahan persetujuan terhadap calon hakim agung. • Memutuskan pembubaran partai politik • Memutuskan perselisiahn hasil Pemilu. Setelah tahun 1976. Mahkamah Agung  Mengadili pada tingkat kasasi  Menguji peraturan perundang-undangan di bawah undang-undang terhadap undang-undang  Melaksanakan wewenan lainnya yang diberikan oleh undang-undang. Presiden diberi kekuasaan untuk mengontrol Kongres dengan hak veto atas UU yang telah disetujui Kongres. Sistem pemerintahan yang berlaku di RRC pada dasarnya menggunakan sistem pemerintahan parlementer yang mulai mapan sejak tahun 1954. c. • Memberikan keputusan atas pendapat DPR mengenai dugaan pelanggaran oleh presiden da/ atau wakil presiden sebagai yang dimaksud dalma pasal 7A UUD 1945. Kekuasaan yudikatif dijalankan secara bertingkat oleh pengadilan rakyat di bawah pimpinan Mahkamah Agung Cina. Menteri-menteri itu diangkat dan diberhentikan oleh Presiden. Pengadilan rakyat tersebut bertanggung jawab pada Kongres Rakyat Cina di setiap tingkatan. presiden dipilih oleh MPR tetapi pada tahun 2004 telah terjadi perubahan yang sangat berarti di mana presiden dipilih langsung oleh rakyat. Selain itu. mahkamah agung mengontrol Kongres dan presiden melalui kekuasaannya untuk melakukan judicial review.Kongres juga diberi kekuasaan mengontrol Mahkamah Agung dengan membatasi kewenangan banding mahkamah agung. 3 dan 4. sedangkan sekretaris jenderal partai merupakan penyelenggara pemerintahan tertinggi setingkat perdana menteri. amandemen UUD telah membawa perubahan berarti dalam sistem pemerintahan politik di Indonesia. b. 5. Sebagai contoh sebelum tahun 2004. pada masa kepemimpinan Mao Tze Tung tahun 1893-1976. Mao menjadi ketua partai komunis Cina pada tahun 1935. Kongres Rakyat Nasional mengemban kekuasaan legislatif yang hanya didominasi oleh Partai Komunis Cina. Kekuasaan eksekutif (presiden) dipegang oleh ketua partai sendiri. Mahkamah Konstitusi • Mengadili ada tingkat pertama dan terakhir untuk menguji undang-undang terhadap Undang-Undang Dasar. Menurut hemat saya. MPR tidak lagi menyusun Garis-Garis Besar Haluan negara. Mao digantikan oleh Deng Xiaoping. 3. Ssetiap menteri membidangi urusan tertentu 12 . Pasal dalam UUD 1945 yang diselewengkan demi kepentingan penguasa misalnya pada pasal 17 ayat 1. 4. 2. yang menyatakan bahwa Presiden dibantu oleh menteri negara. Perubahan itu dilakukan mengingat kehidupan politik Indonesia semakin kompleks. 7. Di lain pihak. Hal itu sesuai dengan cita-cita para pendiri bangsa yang tetap membiarkan rumusan UUD 1945 tidak kaku atau tetap saja. 6. b. • Memutuskan sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan UUD. Perbedaan fungsi dan wewenang Mahkamah Agung dengan Mahkamah Konstitusi sebagai berikut: a. Presiden dan wakil presiden terpilih harus menyusun sendiri GBHN yang akan dilaksanakannya.

Ada kecenderungan otoriter dan terciptanya negara kekuasaan. Ciri-ciri sistem pemerintahan Indonesia setelah amandemen UUD 19445: • Lembaga-lembaga negara yang ada di Indonesia mengalami pengurangan sekaligus penambahan. • Presiden lebih sebagai pemegang kekuasaan eksekutif. batasan-batasan kekuasaan presiden sebagai kepala negara tidak terlalu jelas. 8. surat perintah. penpres. Pembentukan. Meskipun dalam perkembangannya. Selain itu masih ada lagi pasal-pasal yang perlu direvisi untuk menciptakan stabilitas dalam negara kita. Itu artinya selama masih dipercaya presiden maka kedudukan menteri tidak bisa digantikan. • Ada lembaga perwakilan daerah. bukan parlemen.dalam pemerintahan. 10. Hal ini menunjukkan bahwa kekuasaan ini tidak sekedar kekuasaan eksekutif. sehingga batasan yang jelas untuk mengatur tugas. dan Dewan Perwakilan Rakyat Daearah. Dewan Perwakilan Daerah. dan dilanjuti dengan ayat (3) ”Hasil pemeriksaan ditindaklanjuti oleh lembaga perwakilan dan/atau badan sesuai dengan undang-undang. 9. Pasal 23E ayat (2) UUD 19445 menyatakan bahwa ”Hasil pemeriksaan keuangan negara diserahkan kepada Dewan Perwakilan Rakyat. melakukan tawar-menawar. Batasan wewenang dan tanggung jaab kekuasaan itu tidak diatur lebih lanjut dalam UUD dan peraturan perundang-undangan. • MPR tidak lagi berkedudukan sebagai pelaksana sepenuhnya kedaulatan rakyat. sebuah badan pengawas pemerintah diamanatkan untuk diatur dengan undang-undang yang adalah buatan pemerintah sendiri. sudah pembagian 13 . terdapat larangan rangkap jabatan di antara para pejabat lembaga negara tingkat pusat. mengangkat para menteri sesuai dengan hak prerogatif presiden. • Keberadaan Mahkamah Konstitusi sebagai salah satu pelaksana kekuasaan kehakiman diatur dalam pasal 24 ayat UUD 1945. Para menteri bertanggung jawab kepada Presiden. Legimitasi pemerintahan negara bukan melalui mekanisme consent by the governed atau berupa direct mandate. perubahan dan pembubaran kementerian negara diatur dalam undang-undang. • Sesuai prinsip sistem pemerintahan presidensial. Menurut hemat saya kekurangan yang masih terdapat dalam UUD 1945 setelah amandemen adalah pasal-pasal yang mengatur wewenang presiden sebagai kepala negara. Namun dalam pelaksanaannya. • Badan Pemeriksa Keuangan adalah lembaga yang bebas dan mandiri dengan tugas memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab tentang keuangan negara. dan tanggung jawab kekuasaan tidak perlu dilakukan. Menurut hemat sayat sistem presidensial yang berlaku di Indonesia sudah cukup tepat untuk diterapkan. Pasal 4 ayat (1) UUD 1945 yang menyatakan bahwa presiden memegan kekuasaan pemerintahan menurut UUD. • DPR telah dikukuhkan kedudukannya sebagai lembaga pembuat undang-undang. wewenang. dalam bentuk Dewan Perwakilan Daerah (DPD). kini ditegaskan dalam pasal 24 ayat 1. perlu ada batasan-batasan yang jelas tentang tugas dan wewenang presiden.” Dari klausal ini jelas terlihat kembali suatu kerancuan. Pasal di atas mengisyarakatkan bahwa dalam menyusun kabinet tidak ada kewajiban resmi bagi presiden untuk menghubungi. atau menyusun bersama kabinet dengan pihak-pihak yang secara politik terwakili di parlemen. maklumat. melainkan mencakup ruang lingkup yang lebih luas daripada itu. • Kedudukan Mahkamah Augn sebagai pelaksana kekuasaan kehakiman yang merdeka semual hanya disebut dalma penjelasan pasal 24 dan 25 UUD 1945.

Ia dilarang terbit oleh gubernu jenderal atas perintah VOC. Karena itu. C. Esai 1. dan yudikatif. Di sini pers menjadi kekuatan keempat yang menyangga pemerintahan demokrasi. 4. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 3 A. Selama kurun waktu 1744-1854. Pilihan Ganda 1. 3. 7. yang 14 . sertai sebagai pembentuk opini masyarakat dan agenda publik. dan memberikan sumbangan kepada warga masyarakat untuk belajar. surat kabar cenderung dimiliki oleh orang Eropa. berisi tentang kehidupan orang Eropa dan tidak terkati dengan kehidupan pribumi. 2. Peraturan pertama pemerintah kolonial tentang pers adalah Peraturan Barang Cetakan pada tahun 1856. karena dianggap sangat berbahaya bagi kelangsungan bisnis VOC di Hindia Belanda. Yang membuat surat keluar atau majalah dapat dibredel: a. misalnya Slompret Melajoe. berbahasa Belanda. dan terlibat dalam kehidupan bersama. Sistem ini akan mempermudah pengontrolan terhadap wewenang dan kerja presiden sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan. Surat kabar tersebut hanya bertahan selama 2 tahun. 9. Karena pers dalam masyarakat demokrasi akan memberikan informasi mengenai perkembangan kehidupan sosio politik. Penyalahgunaan kebebasan pers yang artinya. Fungsi pers sebagai ”Watchdog” menurut hemat saya masih relevan sekarang ini. b. Keadaan pers pribumi pada masa penjajah Belanda mulai pada masa pemerintahan Gubernur Jenderal Gustaaf Willem Baron van Imhoff. Karena pers menjadi ”mata dan telinga” yang memberikan isyarat dan tanda-tanda dini apabila ada kejadian yang tidak pada tempat. Hal itu tampak dari terbitnya berbagai peraturan yang mengekang kehidupan pers. insan pers memanfaatkan kebebasan pers untuk melakukan kegiatan jurnalistik yang bertentangan dengan fungsi dan peranan yang diembannya. membantu pemerintah dalam memperhitungkan cara yang sesuai dalam menggunakan kekuasaan. Pengendalian kebebasan pers yang artinya masih ada pihak-pihak yang tidak suka dengan kebebasan pers. legislatif. 3. yaitu Bataviaschee Nouvelles en Politique Raisonnementen. pemerintah kolonial pada dasarnya cenderung mencurigainya. memilih. Meskipun pada waktu itu ada iklim yang memungkinkan terbitnya surat kabar.kekuasaan negara dan sistem check and balances menurut UUD 1945. Mereka berusaha untuk membatasi atau bahkan meniadakan kebebasan pers. kurun waktu itu sering disebut Babak Putih. dtujukan bagi pembaca berbahasa Belanda. a b c b d e d e a a B. (jawaban diserahkan pada masingmasing siswa. termasuk proses politik. memberikan gambaran mengenai isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian masyarakat. Barulah pada kurun sesudah itu mulai muncul surat kabar berbahasa Melayu. menyediakan wahana untuk melakukan debat publik antara berbagai sudut pandang berbeda-beda yang hidup dalam masyarakat. 8. 10. 5. 6. bersama-sama dengan kekuasaan eksekutif. 2. Ketika itu terbit surat kabar pertama pada 7 Agustus 1744 di Batavia (Jakarta).

pers nasional mempunyai hak mencari. Kekuatan politik manapun tidak akan rela melepaskan kekuasaannya tanpa berupaya membela kepentingannya. Sakharov. disirkulasikan. Wartawan harus memiliki kode etik untuk menjamin kemerdekaan pers dan memenuhi hak publik untuk memperoleh informasi yang benar. Permenpen No.kemudian diperbaiki pada tahun 1906. apalagi dikritik oleh media. dan negara-negara Blok Timur lain pun terpengaruh. • Dalam mempertanggungjawabkan pemberitaan di depan hukum. yang memenangkan Nobel Perdamaian pada tahun 1975. Peraturan Menteri Penerangan RI No.01/1984. Pada masa Orde Baru. lembaran hitam menyelimuti sejarah pers Indonesia. Keadaan pers Indonesia pada tahun 1966 dengan pers Uni Soviet pada masa Tirani Besi hampir sama. 5. Uni Soviet di bawah pemerintahan Presiden Mkhail Gorbachev memperlonggar sensor media sebagai bagian gerakan reformasi pemerintah secara umu. Undang-Undang ini kembali membuka keberadaan SIUPP/Surat Izin Usaha Penerbitan Pers melalui Permenpen Nno. dilarang untuk terbit lagi. Tidaklah mengherankan kalau keberadaan peraturan tersebut sejak lama digugat untuk dihapus.Kemudian aturan ini dicabut bersamaan dengan berlakunya UU No. memperoleh. penulis. kebijakannya diteliti secara seksama. dan supremasi hukum. Pengasingan atas warga negara dari Uni Soviet telah mengungkapkan adanya pelecehan hak asasi. • Untuk menjamin kemerdekaan pers. atau dibredel. wartawan Indonesia memerlukan landasan moral dan etika profesi sebagai pedoman operasional dalam menjaga kepercayaan publik dan menegakkan integritas serta profesionalisme. 21 Tahun 1982. ketika itu enam penerbitan dibatalkan SIUPP-nya oleh penguasa Orde Baru. atau pembaga penyiaran dianggap telah melewati batas politik atau moral yang ditentukan oleh undang-undang atau hukum pemerintahan. atau saluran komunikasinya ditutup. Negara-negara dengan satu parti menentukan secara langsung gagasan dan informasi yang akan diterbitkan. seperti Alexander pada tahun 1970.01/1984 sudah sejak lama menghantui kehidupan pers karena pasal 33 ayat (h) peraturan tersebut memungkinkan pemerintah membatalkan SIUPP suatu penerbitan pers. • Kemerdekaan pers dijamin sebagai hak asasi warga negara. Ketika penerbit. pembredelan atau palarangan penyiaran. dipenjara. Maksudnya bahwa pers bebas dari tindakan pencegahan. dan menyebarluaskan gagasan dan informasi. Namun.03/Per/Menpen/1969 mengharuskan adanya Surat Izin Terbit (SIT). Pengakuan dunia tidak mencegah pemerintah Soviet melakukan penindasan atas karya mereka dan menghukum mereka. Situasi pada saat pers mengalami kebebasannya dinyatakan bahwa: • Kemerdekaan pers adalah salah satu wujud kedaulatan rakyat yang berasaskan prinsip-prinsip demokrasi. 6. Peraturan tersebut muncul karena pada dasarnya pemerintah mana pun atau individu siapapu tidak mau membiarkan tindakannya disorot. 11/1966 yang memberi jaminan ”seolah-olah” ada jaminan bahwa pemerintah tidak akan melakukan sensor dan pembredelan. Hal itu berlaku baik bagi kegiatan jurnalistik yang dilakukan oleh media cetak maupun media elektronik. mereka akan dihukum denda. Karena itu.01/1984. Namun. wartawan mempunyai Hak Tolak. akhirnya hingga tahun 1980-a. dan Andrey D. dan diajarkan. Peraturan tersebut berisi ketentuan sensor preventif untuk mengawasi tulisan yang akan dimuat dalam surat kabar. Pada hal dalam kurun waktu tersebut berlaku UU Pokok Pers No. Oposisi politik ditekan dengan hanya mengizinkan keberadaan satu partai saja. Di antara yang diasingkan adalah para ilmuwan dan orang-orang terpelajar. dan atau penekanan agar hak masyarakat untuk memperoleh informasi terjamin. pelarangan. • Terhadap pers nasional tidak dikenakan penyensoran. keadilan. Berdasarkan legalitas Permenpen No. Hhak tolak adalah hak wartawan untuk 15 . Hal itu pun terjadi pada di Uni Soviet di mana sensor oleh negara tetap ketat terhadap media massa. 4.

melindungi sumber-sumber informasi dan menolak menyebutkan identitas sumber informasi) dan bebas dari (tindakan pencegahan. Bila kita melihat kondisi kebebasan pers di Indonesia pada masa Orde Baru sangatlah memprihatinkan. memilih. mendorong penegakan supremasi hukum dan hak-hak asasi manusia. Sebagai contohnya di Amerika Serikat. pers mengembangkan pendapat umum berdasarkan informasi yang tepat. Banyak sekali surat kabar.melindungi sumber-sumber informasi dengan cara menolak menyebutkan identitas sumber informasi. dan benar. Kedudukan pers selalu goyah ketika berhadapan dengan kekuasaan.”Kongres tidak akan membuat satu undang-undang pun. 9. Kode etik jurnalistik artinya aturan atau tata susila kewartawanan. 16 . dengan adaya peraturan-peraturan yang mengekang kebebasan pers itu sendiri. dan memberikan sumbangan keapda warga masyarakat untuk belajar. 8. Bentuk kebebasan tersebut merupakan hal dasar kebebasan pers yang umumnya terdapat di berbagai negara demokratis. Cara menilai etis tidaknya pemberitaan suatu media di televisi jika pemberitaan itu tidak terlepas dari kaidah-kaidah umum penyelenggaraan telekomunikasi yang berlaku secara universal. tugas utamanya adalah pengesahan Bill of Rights. koreks. menghormati pluralisme/kebhinekaan. 10. Dalam negara demokratis. penyensoran. norma tertulis yang mengatus sika. rakyat sangat bergantung pada pers karena pers merupaan kekuatan yang menyangga pemerintahan yang demokratis. masyarakat yang bebas dan pemerintah yang demokratis tidak akan mungkin terwujud. pemerintah demokratis mendorong perubahan politik dan sosial yang damai dan tertib. dan juga pendidikan politik. Prinsip yang telah lama diterima adalah bahwa pers tidak boleh digunakan untuk tujuan yang menciptakan ”bahaya yang jelas dan nyata” yang membawa konsekuensi serius atas beberapa kepentingan signifikan.yang mengurangi kebebasan berbicara.” Amandemen ini kemudian diperluas untuk melindungi pers dari pengurangan haknya oleh negara. termasuk proses politik. dan saran terhadap hal-hal yang berkaitan dengan kepentingan umum. atau pers. 7. yang mana merupakan hak atau tugas pemerintah untuk melindunginya. • Wartawan bebas memilih organisasi wartawan dan dalam melaksanakan profesinya mendapat perlindungan hukum. sebab pemerintah tidak memberikan kebebaan bersuara dan bereksprsi. Ketentuan tersebut dengan sangat jelas menunjukkan bahwa pers nasional bebas untuk (mencari. akurat. Selain itu. Amandemen pertama berbunyi. kebebasan pers di Amerika Serikat tidaklah absolut. menyediakan wahana untuk melakukan debat publik antara berbagai sudut pandang berbeda-beda yang hidup dalam masyarakat. pembredelan atau pelarangan penyiaran). masyarakat mendapatkan informasi tentang perkembangan kehidupan sosio-politik. dan tata krama penerbitan atau pemberitaan. Maksud pers sebagai penjaga jalannya demokrasi adalah menegakkan nilainilai demokrasi. Melalui pengakuan atas hak untuk berseberangan pendapat. Namun. majalah yang dibredel dengan menggunakan kekuasaan. memberikan gambaran mengenai isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian masyarakat. dan menyebarluaskan gagasan dan informasi. pelarangan dan/atau penekanan. H Hal ini mengindikasikan bahwa telah matinya demokrasi. Pers juga melakukan pengawasan kritis... membantu pemerintah dalam memperhitungkan cara yang sesuai dalam menggunakan kekuasaan. memperoleh. suatu pemberitaan dinilai etis atau tidak harus berdasarkan kode etik jurnalistik. tingkah laku. ketika terjadi Kongres pertama Amerika Serikat bertemu di tahun 1789. sepuluh amandemen atas Konstitusi Amerika Serikat. Karena lewat pers. Tnap media yang bebas. Karena itu pers bertindak sebagai sumber informasi altenatif bagi masyarakat. dan terlibat dalam kehidupan bersama. Artinya. Kebebasan pers di luar negeri merupakan suatu hal yang fundamental dalam hak-hak individual.

Esai 1. investasi. budaya populer. Fase jatuhnya kekuatan Orde Lama Tergulingnya Presiden Soekarno akibat peristiwa G 30 S/PKI menjadi fase awal masuknya Indonesia ke kancah globalisasi setelah kemerdekaan. Indonesia dibangun dengan utang luar negeri. Penghentian subsidi negara kepada rakyat. Utang luar negeri Indonesia begitu besar. misalnya. Tiga faktor yang mendorong munculnya neoliberalisme sebagai berikut: a. perjalanan.C. 1. 3. harga. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 4 A. a 2. menjauhkan pemerintah dari campur tangan di bidang-bidang perburuhan. Setlah tadinya berteriak go to hell with your aid. c. Fase-fase globalisasi di Indonesia sebagai berikut: a. Indonesia berbalik menjadi tamak utang. a 3. Kejatuhan Soekarno dari tampuk kekuasaan ini menandai era baru Indonesia yang kembali menjalin hubungan mesra dengan IMF dan World Bank. b 8. bebaskan perusahan swasta dari campur tangan pemerintah. e 10. Ada juga mempunyai pengertian tersendiri tentang globalisasi. Globalisasi pada dasarnya berhubungan dengan peningkatan saling berkaitan antarbangsa dan antarmanusia di seluruh dunia melalui perdagangan. siap tidak siap Indonesia harus rela memasuki arus globalisasi ekonomi. d B. Soekarno ingin membangun neger denagn ekonomi berdikari dan politik mandiri. Para kapitalis dan sekutu liberalnya dengan senang hati membantu komunisme daripada liberalisme dan kapitalisme. d 4. kekayaan alam yang melimpah ruah di bumi Nusantara akan dapat digunakan untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. investasi. Setelah lima abad sebelumnya menjadi pusat globalisasi dunia melalui rempah-rempah dan kolonialisme Belanda. c 9. serta biarkan mereka mempunyai ruang untuk mengatur diri sendiri. b. Sebagai imbalannya. Soekarno menutup diri dari modal asing. Ada yang mengatakan bahwa globalisasi merupakan intensifikasi relasi sosial seduia yang menghubungkan lokalitas yang saling berjauhan sedemikian rupa sehingga jumlah peristiwa sosial dibentuk oleh peristiwa yang terjadi pada jarak bermilmil. di bawah pimpinan Jenderal Soeharto. Termasuk dengan kebanggaan yang dipaksakan 17 . Pilihan Ganda 2. dan bentuk-bentuk interaksi lainnya. c 6. Penghapusan ideologi ”kesejahteraan bersama” dan pemilikian bersama seperti yang masih banyak dianut oleh masyarakat tradisional. Soekarno yakin. a 5. karena hal itu selian bertentangan dengan prinsip menjauhkan camur tangan pemerintah juga bertentangan dengan prinsip pasar bebas serta persaingan bebas. e 7. Ia menolak tegas IMF dan Bank Dunia dari Indonesia. Ada juga yang mengatakan bahwa globalisasi menunjuk pada lingkup masalah yang menyangkut kepentingan dan nasib bersama yang tidak dapat lagi dipecahkan hanya oleh negara-negara masing-masing.

6. Bukti-bukti globalisasi memberikan dampak negatif bagi penduduk dunia sebagai berikut: a. e. seperti pakaian dan film. h. Perkembangan perusahaan nasional menjadi sangat lambat karena investasinya lebih banyak melalui bursa efek daripada mendirikan perusahan baru. Fase Krisis Ekonomi 1997 Krisis ekonomi melanda Indonesia pada tahun 1997. Kebaikan globalisasi ekonomi sebagai berikut: a. Sementara segelintir orang yang kaya semakin kaya. pertukaran kebudayan internasional. Pengusaha dalam negeri lebih tertarik bermitra dengan pengusaha luar negeri. Lebih dari satu juta rakyat di negara-negara berkembang hidup dalam kemiskinan absolut. Terjadi kerusakan lingkungan adn polusi limbah industri. Arus masuk perdagangan luar negeri menyebabkan defisit perdagangan nasional. 5. Masuknya wisatawan ke Indonesia melunturkan nilai luhur bangsa. IMF dan World Bank memberi resep untuk menyembuhkan penyakit pasiennya yang sedang kritis. Ciri-ciri berkembangnya globalisasi kebudayaan: a. d. ambruk. b.menjadi anggota APEC dan penandatanganan kesepakatan pasa bebas Asia Tenggara dan Asia Pasifik. b. Akibatnya kondisi industri dalam negeri sulit berkembang. event-event berskala global. Utang luar negeri tidak cukup membuat Indonesia makmur. rata-rata sama dengan 50 tahun pendapatan seperlima dari populasi penduduk miskin. Pendapatan seperlima dari populasi kaum kaya di dunia sekarang. banyak dan teknologi yang lebih baik berkembangnya Penyebaran prinsip Berkembangnya Berkembangnya mode Bertambah banyaknya meningkatkan produksi meningkatkan memperluas pasar untuk memperoleh modal lebih 18 . global b. Maraknya penyelundupan barang ke Indonesia e. c. Akibatnya rakyat tidak lagi mempunyai sumber pengolalaan kekayaan yang bisa diandalkan untuk membangun negaranya atau ekonominya sendiri. yang berskala global. Perekonomian Indonesia yang tadinya terlihat fantastis. g. multikebudayaan c. kemakmuran masyarakat dalam satu negara c. Kejayaan ekonomi selama berpuluhpuluh tahun hancur karena pukulan spekulan pasar uang selama beberapa hari saja. produk dalam negeri d. Menurut pendapat saya privatisasi yang dilakukan pemerintah terhadap BUMN akan menyebabkan kemiskinan bagi rakyatnya. 7. f. Indonesia harus menghapus berbagai jenis subsidi untuk rakyat. Tetapi rakyat yang miskin dan jumlahnya semakin banyak. pariwisata d. menjadikan rupiah sebagai mata uang yang tunduk pada mekanisme pasar uang. dan melakuan privatisasi perusahaan milik negara. b. 4. Karena sumber pengolahan kekayaan negara akan beralih kepada swasta yang sebagian besar berasal dari luar negeri.

. . • Perdagangan bebas yang ditunjang oleh kemajuan IPTEK • Kerja sama internasional dan regional yang telah menyatuhkan kehidupan berusaha bangsa-bangsa tanpa mengenal batas negara. Teknik berbicara dan presentasi karya ilmiah: • Teknik berbicara . Perbandingan kebaikan globalisasi ekonomi dan kebudayaan: Pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi adalah munculnya perusahanperusahaan multinasional yang ada di negara kita. rapi dan bersih akan menunjukkan rasa percaya diri. bersemangat. C.Air muka.mengatur volume bicara . dan mencerminkan kepribadian seseorang. Pakaian yang baik. .e.Suara. Pada presentasi berdiri. serta dampak negatif dan positif globaliassi terhadap kehidupan masyarakat. Artinya sebuah karya yang berupaya untuk meneliti perkembangan globalisasi. Bentuk huruf. tidak menoton. 10. angka. .melayangkan pandangan ke pendengar yang paling bersimpati/berminat pada kita. proses. berdirilah dengan tegap dengan mengatur gerakan badan secara teratur agar tenang. serta meningkatnya kesadaran bersama dalam alam demokrasi. Suara menampakkan kesan positif dengan menjelaskan ucapan yang dikeluarkan. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) 19 . gambar sebagai sarana untuk menjelaskan apa yang dibicarakan.Senyum. Senyum tulus yang keluar dari dalam lubuk hati. jangan menundukkan kepala. serasi. dan dapat didengar. Air muka mengikuti isi pembicaraan pada penelitian. Pada presentasi duduk. • Teknik presentasi karya ilmiah: . • Meningkatkan kesadaran terhadap hak-hak asasi mansia dan kejiwaaan manusia di dalam kehidupan bersama.Pandangan mata.Sikap badan. sederhana. • Kemajuan IPTEK terutama dalam bidang informasi dan inovasiinovasi baru di dalam teknologi yang mempermudah kehidupan manusia. Dan dengan munculnya perusahaan multinasional maka gaya hidup baru yang tampak jelas di kotakota besar dan semkain merasuki kehidupan bangsa yang dulunya terisolasi.menggunakan kata-kata sehari-hari yang dikenal oleh pendengar . tambahan untuk pembangunan ekonomi.Tulisan. Memandang orang-orang yang diajak berbicara. duduklah dengan sopan. . Tujuan diadakan penelitian ilmiah tentang globalisasi adalah untuk membuktikan kebenaran yang dapat memberikan gambaran suatu kebenaran terutama tentang globalisasi. .Pakaian. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. menyediakan dana 8. rasa harga diri. 9.menarik napas dalam-dalam sebelum memulai pembicaraan .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->