RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 007/RPP

I.

IDENTITAS 1. 2. 3. 4. 5. Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Peranan Pers XII 10 dan 11 6 x 45 (6 jam pelajaran)

II.

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. 2. Standar Kompetensi 1.1. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia III. INDIKATOR 1. 2. IV. Menguraikan pengertian, fungsi dan peranan pers dalam masyarakat yang demokratis Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia

STRATEGI PEMBELAJARAN

No. 1.

Kegiatan Belajar Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti - Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai - Penjelasan materi - Tanya jawab - Latihan Penutup - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan

Waktu (Menit)

Aspek lifeskill yang dikembangkan - Disiplin - Kerja sama - Keterampilan - Kerja sama - Kesungguhan - Disiplin - Uji diri

15’

2.

55’

3.

- Pengendalian diri

20’

V.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

1

AA ROKHMAN NIP. Guru Pamong Praktikan DrS. Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. 2. 3. 4.1. 2. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 008/RPP 2 . VI. Pebruari 2009 Diketahui.

3. 4.Pengendalian diri 20’ V.Kesungguhan . 2. Indonesia 3. 5.Keterampilan . 55’ 3. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat Indonesia III. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 2. 2. Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan pers Mendeskripsikan kode etik jurnalistik Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di STRATEGI PEMBELAJARAN No.Kerja sama . Kegiatan Belajar Pendahuluan . IDENTITAS 1.Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan . .Evaluasi/Tanya jawab . PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. 2.I.Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti . Standar Kompetensi 1.Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai .Disiplin .Kerja sama . Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3 .Latihan Penutup . IV. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. INDIKATOR 1.Uji diri 15’ 2. 2. Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Kode Etik Jurnalistik XII 12 dan 13 6 x 45 (6 jam pelajaran) II.Disiplin .Penjelasan materi .1.Tanya jawab . 1.1.Memberikan salam siswa .

Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. Pebruari 2009 Diketahui. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 009/RPP 4 . Guru Pamong Praktikan DrS. 4. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1.3. AA ROKHMAN NIP. VI. 2.

.1. 2. Kegiatan Belajar Pendahuluan .Uji diri 15’ 2.Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai .I.Kerja sama . 2. 1. 4. Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa 5 .Tanya jawab .Latihan Penutup . 3. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1.Memberikan salam siswa . IDENTITAS 1.Kerja sama .Penjelasan materi .Pengendalian diri 20’ V.Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan .Kesungguhan . Menunjukan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa / pers Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia IV. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 2.Keterampilan . 3. INDIKATOR 1. STRATEGI PEMBELAJARAN No.Disiplin . 2. 55’ 3. 4. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia III.1. Standar Kompetensi 1.Disiplin . 2.Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti . Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Kebebasan Pers dan Dampaknya XII 14 dan 15 6 x 45 (6 jam pelajaran) II. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1.Evaluasi/Tanya jawab . 5.

Pebruari 2009 Diketahui. IDENTITAS 1. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 010/RPP I. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. AA ROKHMAN NIP. 2. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. Mata Pelajaran : PKn 6 .VI. Guru Pamong Praktikan DrS. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar.

Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti .Tanya jawab .Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan .Penjelasan materi . 1.Keterampilan .Disiplin .Latihan Penutup .1. IV. 4. 5. INDIKATOR 1. 3. Kegiatan Belajar Pendahuluan . Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : Globalisasi XII 16 dan 17 6 x 45 (6 jam pelajaran) II. Mengevaluasi dampak globalisasi Kompetensi Dasar 2. 2. 55’ 3. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1.Uji diri 15’ 2. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. 3.2. 2.Kesungguhan .1. 2.Kerja sama . Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa VI. aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara III. Mendeskripsikan proses. Penilaian Kognitif 7 . Mengemukakan proses dan aspek globalisasi Mendeskripsikan dampak globalisasi STRATEGI PEMBELAJARAN No.Memberikan salam siswa .Evaluasi/Tanya jawab .Kerja sama .Pengendalian diri 20’ V. . 4.Disiplin .Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai . Standar Kompetensi 1. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1.

d 5.2. d 6. Pebruari 2009 Diketahui. b 10. AA ROKHMAN NIP. Penilaian Afektif Cikembar. a 8 . 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. a 7. 076101166 KUNCI JAWABAN BAB 1 A. b 9. Pilihan Ganda 1. Guru Pamong Praktikan DrS. a 4. b 3. c 8. a 2.

dengan memperhatikan tingkat kebutuhan dan perkembangan masyarakat Indonesia. yang mengharuskan bangsa Indonesia untuk selalu menyadari situasi kehidupan yang sedang dihadapinya. Mufakat atau Demokrasi 4.Esai 1. Pancasila sebagai ideologi terbuka harus memberikan orientasi ke depan. Soekarno 1. 3. Kebangsaan Indonesia 2. c. Persatuan Kekeluargaan Keseimbangan Musyawarah Keadilan Rakyat lahir dan batin Ir. Internasional atau Peri Kemanusiaan 3. Namun bukan berarti bahwa nilai dasar Pancasila dapat diganti dengan nilai-nilai dasar lain yang meniadakan jati diri bangsa Indonesia. . 3. Prof.Kesejahteraan Sosial 9 5. Peri Kebangsaan Peri Kemanusiaan Peri Ke. Soepomo 1. Muhammad Yamin 1. terutama menghadapi globalisasi dan keterbukaan. 4.Tuhanan Peri Kerakyatan Kesejahteraan Rakyat b. Tiga tokoh beserta idenya pokok yang dituangkan dalam perumusan dasar negara RI pada sidang BPUPKI sebagai berikut: a. Ideologi Pancasila menghendaki agar bangsa Indonesia tetap bertahan dalam jiwa dan budaya bangsa Indonesia dan dalam ikatan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dr. 2. Makna Pancasila sebagai ideologi terbuka adalah bahwa Pancasila harus mampu menyesuaikan diri dengan zaman. 4.B. Pancasila sebagai ideologi terbuka mengandung makna bahwa nilai-nilai dasar Pancasila dapat dikembangkan sesuai dengan dinamika kehidupan bangsa dan tuntutan perkembangan zaman secara kreatif. 2. 5. 2. 5. Ketuhanan Yang Maha Esa .

yang selanjutnya akan terkristalisasi dalma lembaga-lembaga yang sesuai dengan kebutuhan. Dalam ideologi ini penghargaan terhadap HAM lebih baik. dan juga menolong teman yagn sakit. metode. Ideologi liberal adalah paham yang mengetengahkan kebebasan individu daripada masyarakat. Hal itu dipengaruhi oleh indivualitas manusia yang diadopsi dari budaya barat. Pancasila mengandung nilai instrumental maksdunya adalah bahwa pelaksanaan umum nilai-nilai dasar. Contohnya masyarakat di pedesaan mereka masih menghayati nilai-nilai kebersamaan dalam gotongroyong. 6. 5. Menurut hemat saya. nilai dan tujuan yang ingin dicapai di setiap program pembangunan negara Republik Indonesia.acuan. sekolah. Negara-negara yang menganut ideologi komunis cenderung bersifat otoriter karena hukum melanggengkan komunis. Menurut pendapat saya.3. ideologi ini sangat tertutup dan otoritas negara sangat dominan. Komunis. Misalnya. pelanggaran dalam penggunaan narkoba harus ditindak. Komunis juga mengingkari adanya peran agama dalam kehidupan bermasyarakat. 4. Paham ini lebih mengutamakan kebersamaan tetapi kebersamaan yang semu. keseimbangan. biasanya dalam wujud norma sosial atau norma hukum. Namun semuanya itu yang terpenting adalah keteladanan para pemimpin dalam menerapkan nilai-nilai itu. Nilai instrumental merupakan tafsir positif terhadap nilai dasar yang umum. Nilai-nilai Pancasila dapat ditumbuhkan dalam lingkungan sekolah seperti nilai kerja sama dalam studi kelompok. Misalnya. tempat. upaya menerapkan nilai-nilai pada generasi muda sekarang ini harus dimulai dari keluarga. Artinya orang yang melanggar nilai-nilai Pancasila harus ditindak berdasarkan aturan yang berlaku. demokrasi berjalan dengan baik dan paham ini menolak adanya absolutisme. Masyarakat baginya diabdikan untuk individu. Walaupun lebih rendah dari nilai dasar. nilai nin tidak kalah penting. Pancasila dapat dijadikan sebagai paradigma pembangunan karena dijadikan sebagai landasan. budaya-budaya yang berkembang di Indonesia hanya sebagian yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila. 9. Perbedaan antara ideologi Pancasila. dan masyarakat. Sering juga terjadi tindakan kekerasan yang menginjak-injak harkat dan martabat manusia. karena dapat mewujudkan nilai umum menjadi konkret dan sesuai dengan perkembangan zaman. nilai dan makna Pancasila belum dijalankan dengan benar sampai sekarang ini. Ideologi komunis adalah paham yang mengetengahkan bahwa sumber produksi adalah milik negara atau milik bersama. dan membiarkan teman yang beragama lain berdoa sesuai denga keyakinannya. dan peran negara sangat dominan dan monopoli negara sangat jelas dan menganggap kolektivitas yagn dibentuk negara lebih penting daripada masyarakat atau individu. Selain itu. 8. Masih banyak masyarakat Indonesia belum dipenuhi oleh pemerintah. 10. dan juga saling membantu satu sama lain. piket kelas. Namun. dan liberal. dan waktu. 10 . Sedangkan sebagian masyarakat di kota nilai-nilai kegotongroyongan semakin menipis. Di bagian-bagian tertentu wilayah Indonesia belum dijamah pembangunan yang adil dan merata. 7. Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab belum dihayati sepenuhnya oleh masyarakat Indonesia. Ideologi Pancasila adalah ideologi yang berpatokan pada nilai-nilai Pancasila yang mengutakam keselarasan. Menurut hemat saya melaksanakan nilai Pancasila harus disertai dengan penegakan hukum yang berlaku dalam masyarakat. Sebab pengingkaran terhadap nilai-nilai Pancasila terus terjadi. dan keserasian dalam aspek kehidupan bangsa dan negara. Sehingga menyebabkan persatuan Indonesia pun terancam karena banyak daerah ingin melepaskan diri dari NKRI.

dan mengadili serta memberhentikan presiden. pangeran. ditinjau dari aspek kekuasaan badan legislatif dan eksekutif: a. a 5. maka anggota parlemen dapat menjatuhkan kabinet dengan menyatakan mosi tidak percaya kepada pemerintah. b 6. Dengan cara seperti itu. b. • Kekuasaan eksekutif lebih kuat dibandingkan dengan kekuasaan legislatif. • Kekuasaan legislatif lebih kuat dariapda kekuasaan eksekutif (presiden/perdana menteri). • Menteri-menteri diangkat. Sistem Presidensial • Dikepalai oleh seorang presiden selaku pemegang kekuasaan eksekutif (kepala negara sekaligus kepala pemerintahan. menolak memberi persetujuan terhadap calon pejabat bawahan langsung presiden. Bila kabinet melakukan penyimpangan terhadap program-program yang dibuat. kaisar) hanya berfungsi sebagai simbolis. • Kekuasaan eksekutik presiden dijalankan berdasarkan kedaulatan rakyat. • Menteri-menteri diangkat. 2. a B. Presiden dipilih langsung oleh rakyat. Esai 1. b 10. Yang dimaksud dengan checks and balances atau kontrol dan keseimbangan adalah sebuah upaya untuk mencegah kemungkinan satu lembaga/cabang kekuasaan memperbesar kekuasaan sendiri. diberhentikan. diberhentikan dan harus mempertanggungjawabkan semua tindakannya kepada badan legislatif. Sistem pemerintahan parlementer: • Kedudukan kepala negara (raja. c 8. Di Amerika Serikat.C. b 7. Kongres diberi kekuasaan untuk mengontrol presiden dengan menolak RUU yang diajukan presiden. Pilihan Ganda 1. Oleh karena itu. presiden dan legislatif tidak dapat saling menjatuhkan atau membubarkan. menahan persetujuan terhadap badang-badan eksekutif dan administratif. dan tidak dapat diganggu gugat oleh kekuasaan legislatif. ratu. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 2 A. b 2. e 3. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. masing-masing cabang kekuasaan diberi kekuasaan untuk mengontrol cabang kekuasaan yang lain. • Presiden tidak bertanggung jawab kepada badan legislatif. c 9. b 4. dan hanya bertanggung jawab kepada presiden. Perbedaan antara sistem pemerintahan parlementer dan presidensial. posisi masing-masing cabang kekuasaan tetap dalam keseimbangan yang tepat. • Program-program kebijakan kabinet harus disesuaikan dengan tujuan politik sebagian besar anggota parlemen. 11 .

• Memutuskan sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan UUD. 6. UUD Negara Indonesia perlu diamandemen agar menyesuaikan dengan kondisi saat ini. Kekuasaan eksekutif (presiden) dipegang oleh ketua partai sendiri. Mao menjadi ketua partai komunis Cina pada tahun 1935. Presiden dan wakil presiden terpilih harus menyusun sendiri GBHN yang akan dilaksanakannya. Setelah tahun 1976. 4. Sistem pemerintahan yang berlaku di RRC pada dasarnya menggunakan sistem pemerintahan parlementer yang mulai mapan sejak tahun 1954. 7. • Memutuskan pembubaran partai politik • Memutuskan perselisiahn hasil Pemilu. b. Maka MPR bukan lagi menjadi lembaga tertinggi di negara ini tetapi hanya sebagai lembaga tinggi negara saja. 3. Hal itu sesuai dengan cita-cita para pendiri bangsa yang tetap membiarkan rumusan UUD 1945 tidak kaku atau tetap saja. Mao digantikan oleh Deng Xiaoping. 3 dan 4.Kongres juga diberi kekuasaan mengontrol Mahkamah Agung dengan membatasi kewenangan banding mahkamah agung. Perbedaan fungsi dan wewenang Mahkamah Agung dengan Mahkamah Konstitusi sebagai berikut: a. Mahkamah Agung  Mengadili pada tingkat kasasi  Menguji peraturan perundang-undangan di bawah undang-undang terhadap undang-undang  Melaksanakan wewenan lainnya yang diberikan oleh undang-undang. amandemen UUD telah membawa perubahan berarti dalam sistem pemerintahan politik di Indonesia. Kekuasaan yudikatif dijalankan secara bertingkat oleh pengadilan rakyat di bawah pimpinan Mahkamah Agung Cina. Selain itu. Mahkamah Konstitusi • Mengadili ada tingkat pertama dan terakhir untuk menguji undang-undang terhadap Undang-Undang Dasar. MPR tidak lagi menyusun Garis-Garis Besar Haluan negara. c. mahkamah agung mengontrol Kongres dan presiden melalui kekuasaannya untuk melakukan judicial review. b. 2. Perubahan itu dilakukan mengingat kehidupan politik Indonesia semakin kompleks. Sebagai contoh sebelum tahun 2004. Di lain pihak. 5. dan mengontrol mahkamah agung dengan mengajukan calon mahkamah agung. Ssetiap menteri membidangi urusan tertentu 12 . Pengadilan rakyat tersebut bertanggung jawab pada Kongres Rakyat Cina di setiap tingkatan. • Memberikan keputusan atas pendapat DPR mengenai dugaan pelanggaran oleh presiden da/ atau wakil presiden sebagai yang dimaksud dalma pasal 7A UUD 1945. sedangkan sekretaris jenderal partai merupakan penyelenggara pemerintahan tertinggi setingkat perdana menteri. Pasal dalam UUD 1945 yang diselewengkan demi kepentingan penguasa misalnya pada pasal 17 ayat 1. dan menahan persetujuan terhadap calon hakim agung. Presiden diberi kekuasaan untuk mengontrol Kongres dengan hak veto atas UU yang telah disetujui Kongres. Sistem politik dan pembagian kekuasaan di Cina melalui sistem partai tunggal adalah sebagai berikut: a. yang menyatakan bahwa Presiden dibantu oleh menteri negara. pada masa kepemimpinan Mao Tze Tung tahun 1893-1976. presiden dipilih oleh MPR tetapi pada tahun 2004 telah terjadi perubahan yang sangat berarti di mana presiden dipilih langsung oleh rakyat. Menurut hemat saya. Kongres Rakyat Nasional mengemban kekuasaan legislatif yang hanya didominasi oleh Partai Komunis Cina. Menteri-menteri itu diangkat dan diberhentikan oleh Presiden.

Legimitasi pemerintahan negara bukan melalui mekanisme consent by the governed atau berupa direct mandate. • Keberadaan Mahkamah Konstitusi sebagai salah satu pelaksana kekuasaan kehakiman diatur dalam pasal 24 ayat UUD 1945. Meskipun dalam perkembangannya. sehingga batasan yang jelas untuk mengatur tugas. sebuah badan pengawas pemerintah diamanatkan untuk diatur dengan undang-undang yang adalah buatan pemerintah sendiri. Batasan wewenang dan tanggung jaab kekuasaan itu tidak diatur lebih lanjut dalam UUD dan peraturan perundang-undangan. Itu artinya selama masih dipercaya presiden maka kedudukan menteri tidak bisa digantikan. batasan-batasan kekuasaan presiden sebagai kepala negara tidak terlalu jelas. 8. bukan parlemen. dalam bentuk Dewan Perwakilan Daerah (DPD). perubahan dan pembubaran kementerian negara diatur dalam undang-undang.” Dari klausal ini jelas terlihat kembali suatu kerancuan. • MPR tidak lagi berkedudukan sebagai pelaksana sepenuhnya kedaulatan rakyat. sudah pembagian 13 . Ciri-ciri sistem pemerintahan Indonesia setelah amandemen UUD 19445: • Lembaga-lembaga negara yang ada di Indonesia mengalami pengurangan sekaligus penambahan. wewenang. Pembentukan. maklumat. • DPR telah dikukuhkan kedudukannya sebagai lembaga pembuat undang-undang. dan dilanjuti dengan ayat (3) ”Hasil pemeriksaan ditindaklanjuti oleh lembaga perwakilan dan/atau badan sesuai dengan undang-undang. Ada kecenderungan otoriter dan terciptanya negara kekuasaan. Menurut hemat sayat sistem presidensial yang berlaku di Indonesia sudah cukup tepat untuk diterapkan. • Ada lembaga perwakilan daerah. kini ditegaskan dalam pasal 24 ayat 1. dan Dewan Perwakilan Rakyat Daearah. Pasal di atas mengisyarakatkan bahwa dalam menyusun kabinet tidak ada kewajiban resmi bagi presiden untuk menghubungi. • Badan Pemeriksa Keuangan adalah lembaga yang bebas dan mandiri dengan tugas memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab tentang keuangan negara. penpres. Pasal 23E ayat (2) UUD 19445 menyatakan bahwa ”Hasil pemeriksaan keuangan negara diserahkan kepada Dewan Perwakilan Rakyat. perlu ada batasan-batasan yang jelas tentang tugas dan wewenang presiden. 9. Dewan Perwakilan Daerah. • Kedudukan Mahkamah Augn sebagai pelaksana kekuasaan kehakiman yang merdeka semual hanya disebut dalma penjelasan pasal 24 dan 25 UUD 1945. melakukan tawar-menawar. melainkan mencakup ruang lingkup yang lebih luas daripada itu. Selain itu masih ada lagi pasal-pasal yang perlu direvisi untuk menciptakan stabilitas dalam negara kita. Namun dalam pelaksanaannya. surat perintah. terdapat larangan rangkap jabatan di antara para pejabat lembaga negara tingkat pusat. atau menyusun bersama kabinet dengan pihak-pihak yang secara politik terwakili di parlemen. Hal ini menunjukkan bahwa kekuasaan ini tidak sekedar kekuasaan eksekutif. Para menteri bertanggung jawab kepada Presiden. 10. • Sesuai prinsip sistem pemerintahan presidensial. mengangkat para menteri sesuai dengan hak prerogatif presiden. Menurut hemat saya kekurangan yang masih terdapat dalam UUD 1945 setelah amandemen adalah pasal-pasal yang mengatur wewenang presiden sebagai kepala negara. dan tanggung jawab kekuasaan tidak perlu dilakukan. • Presiden lebih sebagai pemegang kekuasaan eksekutif. Pasal 4 ayat (1) UUD 1945 yang menyatakan bahwa presiden memegan kekuasaan pemerintahan menurut UUD.dalam pemerintahan.

misalnya Slompret Melajoe. dan yudikatif. dan memberikan sumbangan kepada warga masyarakat untuk belajar. dtujukan bagi pembaca berbahasa Belanda. bersama-sama dengan kekuasaan eksekutif. yang 14 . yaitu Bataviaschee Nouvelles en Politique Raisonnementen. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 3 A.kekuasaan negara dan sistem check and balances menurut UUD 1945. membantu pemerintah dalam memperhitungkan cara yang sesuai dalam menggunakan kekuasaan. memilih. 10. Karena itu. menyediakan wahana untuk melakukan debat publik antara berbagai sudut pandang berbeda-beda yang hidup dalam masyarakat. Pilihan Ganda 1. Ia dilarang terbit oleh gubernu jenderal atas perintah VOC. sertai sebagai pembentuk opini masyarakat dan agenda publik. Keadaan pers pribumi pada masa penjajah Belanda mulai pada masa pemerintahan Gubernur Jenderal Gustaaf Willem Baron van Imhoff. Selama kurun waktu 1744-1854. Yang membuat surat keluar atau majalah dapat dibredel: a. 6. Pengendalian kebebasan pers yang artinya masih ada pihak-pihak yang tidak suka dengan kebebasan pers. 7. berisi tentang kehidupan orang Eropa dan tidak terkati dengan kehidupan pribumi. Hal itu tampak dari terbitnya berbagai peraturan yang mengekang kehidupan pers. 2. 5. 9. memberikan gambaran mengenai isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian masyarakat. insan pers memanfaatkan kebebasan pers untuk melakukan kegiatan jurnalistik yang bertentangan dengan fungsi dan peranan yang diembannya. pemerintah kolonial pada dasarnya cenderung mencurigainya. C. Fungsi pers sebagai ”Watchdog” menurut hemat saya masih relevan sekarang ini. Penyalahgunaan kebebasan pers yang artinya. Surat kabar tersebut hanya bertahan selama 2 tahun. Sistem ini akan mempermudah pengontrolan terhadap wewenang dan kerja presiden sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan. karena dianggap sangat berbahaya bagi kelangsungan bisnis VOC di Hindia Belanda. 2. b. a b c b d e d e a a B. berbahasa Belanda. Barulah pada kurun sesudah itu mulai muncul surat kabar berbahasa Melayu. Peraturan pertama pemerintah kolonial tentang pers adalah Peraturan Barang Cetakan pada tahun 1856. legislatif. Karena pers dalam masyarakat demokrasi akan memberikan informasi mengenai perkembangan kehidupan sosio politik. Meskipun pada waktu itu ada iklim yang memungkinkan terbitnya surat kabar. 3. 3. Ketika itu terbit surat kabar pertama pada 7 Agustus 1744 di Batavia (Jakarta). surat kabar cenderung dimiliki oleh orang Eropa. dan terlibat dalam kehidupan bersama. Karena pers menjadi ”mata dan telinga” yang memberikan isyarat dan tanda-tanda dini apabila ada kejadian yang tidak pada tempat. Mereka berusaha untuk membatasi atau bahkan meniadakan kebebasan pers. 4. Esai 1. 8. (jawaban diserahkan pada masingmasing siswa. Di sini pers menjadi kekuatan keempat yang menyangga pemerintahan demokrasi. kurun waktu itu sering disebut Babak Putih. termasuk proses politik.

atau saluran komunikasinya ditutup. 21 Tahun 1982. wartawan mempunyai Hak Tolak. pembredelan atau palarangan penyiaran. seperti Alexander pada tahun 1970. kebijakannya diteliti secara seksama. disirkulasikan. Namun. Namun. ketika itu enam penerbitan dibatalkan SIUPP-nya oleh penguasa Orde Baru. • Untuk menjamin kemerdekaan pers. Permenpen No. lembaran hitam menyelimuti sejarah pers Indonesia. dan Andrey D. wartawan Indonesia memerlukan landasan moral dan etika profesi sebagai pedoman operasional dalam menjaga kepercayaan publik dan menegakkan integritas serta profesionalisme. Uni Soviet di bawah pemerintahan Presiden Mkhail Gorbachev memperlonggar sensor media sebagai bagian gerakan reformasi pemerintah secara umu.01/1984. Wartawan harus memiliki kode etik untuk menjamin kemerdekaan pers dan memenuhi hak publik untuk memperoleh informasi yang benar. dan negara-negara Blok Timur lain pun terpengaruh. Sakharov. Karena itu.03/Per/Menpen/1969 mengharuskan adanya Surat Izin Terbit (SIT). • Kemerdekaan pers dijamin sebagai hak asasi warga negara. 11/1966 yang memberi jaminan ”seolah-olah” ada jaminan bahwa pemerintah tidak akan melakukan sensor dan pembredelan. dan atau penekanan agar hak masyarakat untuk memperoleh informasi terjamin. keadilan.kemudian diperbaiki pada tahun 1906. Peraturan tersebut berisi ketentuan sensor preventif untuk mengawasi tulisan yang akan dimuat dalam surat kabar. Pada hal dalam kurun waktu tersebut berlaku UU Pokok Pers No. Berdasarkan legalitas Permenpen No. pelarangan. Oposisi politik ditekan dengan hanya mengizinkan keberadaan satu partai saja. dilarang untuk terbit lagi. penulis. Maksudnya bahwa pers bebas dari tindakan pencegahan. Tidaklah mengherankan kalau keberadaan peraturan tersebut sejak lama digugat untuk dihapus. mereka akan dihukum denda. 4. yang memenangkan Nobel Perdamaian pada tahun 1975. Negara-negara dengan satu parti menentukan secara langsung gagasan dan informasi yang akan diterbitkan. Hhak tolak adalah hak wartawan untuk 15 . • Terhadap pers nasional tidak dikenakan penyensoran. Peraturan tersebut muncul karena pada dasarnya pemerintah mana pun atau individu siapapu tidak mau membiarkan tindakannya disorot. Undang-Undang ini kembali membuka keberadaan SIUPP/Surat Izin Usaha Penerbitan Pers melalui Permenpen Nno. akhirnya hingga tahun 1980-a. dan menyebarluaskan gagasan dan informasi.01/1984 sudah sejak lama menghantui kehidupan pers karena pasal 33 ayat (h) peraturan tersebut memungkinkan pemerintah membatalkan SIUPP suatu penerbitan pers. dan supremasi hukum. 5. Hal itu berlaku baik bagi kegiatan jurnalistik yang dilakukan oleh media cetak maupun media elektronik.01/1984. • Dalam mempertanggungjawabkan pemberitaan di depan hukum. Kekuatan politik manapun tidak akan rela melepaskan kekuasaannya tanpa berupaya membela kepentingannya. Ketika penerbit. Pengasingan atas warga negara dari Uni Soviet telah mengungkapkan adanya pelecehan hak asasi. dan diajarkan. pers nasional mempunyai hak mencari. Situasi pada saat pers mengalami kebebasannya dinyatakan bahwa: • Kemerdekaan pers adalah salah satu wujud kedaulatan rakyat yang berasaskan prinsip-prinsip demokrasi. dipenjara. Di antara yang diasingkan adalah para ilmuwan dan orang-orang terpelajar. Peraturan Menteri Penerangan RI No. Pengakuan dunia tidak mencegah pemerintah Soviet melakukan penindasan atas karya mereka dan menghukum mereka. atau dibredel. Pada masa Orde Baru.Kemudian aturan ini dicabut bersamaan dengan berlakunya UU No. apalagi dikritik oleh media. Hal itu pun terjadi pada di Uni Soviet di mana sensor oleh negara tetap ketat terhadap media massa. atau pembaga penyiaran dianggap telah melewati batas politik atau moral yang ditentukan oleh undang-undang atau hukum pemerintahan. memperoleh. 6. Keadaan pers Indonesia pada tahun 1966 dengan pers Uni Soviet pada masa Tirani Besi hampir sama.

Karena lewat pers. dan memberikan sumbangan keapda warga masyarakat untuk belajar.”Kongres tidak akan membuat satu undang-undang pun. Melalui pengakuan atas hak untuk berseberangan pendapat. Prinsip yang telah lama diterima adalah bahwa pers tidak boleh digunakan untuk tujuan yang menciptakan ”bahaya yang jelas dan nyata” yang membawa konsekuensi serius atas beberapa kepentingan signifikan. Artinya. tingkah laku. menghormati pluralisme/kebhinekaan. pelarangan dan/atau penekanan. Maksud pers sebagai penjaga jalannya demokrasi adalah menegakkan nilainilai demokrasi. penyensoran. kebebasan pers di Amerika Serikat tidaklah absolut. Ketentuan tersebut dengan sangat jelas menunjukkan bahwa pers nasional bebas untuk (mencari. dan menyebarluaskan gagasan dan informasi.” Amandemen ini kemudian diperluas untuk melindungi pers dari pengurangan haknya oleh negara. dan tata krama penerbitan atau pemberitaan. yang mana merupakan hak atau tugas pemerintah untuk melindunginya. Bentuk kebebasan tersebut merupakan hal dasar kebebasan pers yang umumnya terdapat di berbagai negara demokratis. dan juga pendidikan politik. memilih. pers mengembangkan pendapat umum berdasarkan informasi yang tepat. pemerintah demokratis mendorong perubahan politik dan sosial yang damai dan tertib. Dalam negara demokratis. 7. sepuluh amandemen atas Konstitusi Amerika Serikat. majalah yang dibredel dengan menggunakan kekuasaan. 16 . sebab pemerintah tidak memberikan kebebaan bersuara dan bereksprsi. Tnap media yang bebas. Banyak sekali surat kabar.yang mengurangi kebebasan berbicara. Cara menilai etis tidaknya pemberitaan suatu media di televisi jika pemberitaan itu tidak terlepas dari kaidah-kaidah umum penyelenggaraan telekomunikasi yang berlaku secara universal. 10. Karena itu pers bertindak sebagai sumber informasi altenatif bagi masyarakat. Namun. Sebagai contohnya di Amerika Serikat. Kode etik jurnalistik artinya aturan atau tata susila kewartawanan. dan terlibat dalam kehidupan bersama. melindungi sumber-sumber informasi dan menolak menyebutkan identitas sumber informasi) dan bebas dari (tindakan pencegahan. membantu pemerintah dalam memperhitungkan cara yang sesuai dalam menggunakan kekuasaan. norma tertulis yang mengatus sika. • Wartawan bebas memilih organisasi wartawan dan dalam melaksanakan profesinya mendapat perlindungan hukum. Pers juga melakukan pengawasan kritis. ketika terjadi Kongres pertama Amerika Serikat bertemu di tahun 1789. 9.melindungi sumber-sumber informasi dengan cara menolak menyebutkan identitas sumber informasi. Bila kita melihat kondisi kebebasan pers di Indonesia pada masa Orde Baru sangatlah memprihatinkan. mendorong penegakan supremasi hukum dan hak-hak asasi manusia. suatu pemberitaan dinilai etis atau tidak harus berdasarkan kode etik jurnalistik. termasuk proses politik. memberikan gambaran mengenai isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian masyarakat. masyarakat yang bebas dan pemerintah yang demokratis tidak akan mungkin terwujud. Amandemen pertama berbunyi. atau pers. 8. menyediakan wahana untuk melakukan debat publik antara berbagai sudut pandang berbeda-beda yang hidup dalam masyarakat. masyarakat mendapatkan informasi tentang perkembangan kehidupan sosio-politik. akurat. dan saran terhadap hal-hal yang berkaitan dengan kepentingan umum. dengan adaya peraturan-peraturan yang mengekang kebebasan pers itu sendiri. koreks. pembredelan atau pelarangan penyiaran). Kebebasan pers di luar negeri merupakan suatu hal yang fundamental dalam hak-hak individual. memperoleh. dan benar... H Hal ini mengindikasikan bahwa telah matinya demokrasi. Selain itu. tugas utamanya adalah pengesahan Bill of Rights. Kedudukan pers selalu goyah ketika berhadapan dengan kekuasaan. rakyat sangat bergantung pada pers karena pers merupaan kekuatan yang menyangga pemerintahan yang demokratis.

c. Sebagai imbalannya. d B. harga. a 3. Soekarno menutup diri dari modal asing. Globalisasi pada dasarnya berhubungan dengan peningkatan saling berkaitan antarbangsa dan antarmanusia di seluruh dunia melalui perdagangan. perjalanan. e 10. Indonesia berbalik menjadi tamak utang. Fase-fase globalisasi di Indonesia sebagai berikut: a. di bawah pimpinan Jenderal Soeharto. Setlah tadinya berteriak go to hell with your aid. Soekarno yakin. menjauhkan pemerintah dari campur tangan di bidang-bidang perburuhan. Ada juga mempunyai pengertian tersendiri tentang globalisasi. Setelah lima abad sebelumnya menjadi pusat globalisasi dunia melalui rempah-rempah dan kolonialisme Belanda. d 4. e 7. Kejatuhan Soekarno dari tampuk kekuasaan ini menandai era baru Indonesia yang kembali menjalin hubungan mesra dengan IMF dan World Bank. 3. b. Fase jatuhnya kekuatan Orde Lama Tergulingnya Presiden Soekarno akibat peristiwa G 30 S/PKI menjadi fase awal masuknya Indonesia ke kancah globalisasi setelah kemerdekaan. b 8. Soekarno ingin membangun neger denagn ekonomi berdikari dan politik mandiri. Indonesia dibangun dengan utang luar negeri.C. a 5. Pilihan Ganda 2. Penghentian subsidi negara kepada rakyat. Termasuk dengan kebanggaan yang dipaksakan 17 . siap tidak siap Indonesia harus rela memasuki arus globalisasi ekonomi. budaya populer. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 4 A. Utang luar negeri Indonesia begitu besar. c 6. Ada yang mengatakan bahwa globalisasi merupakan intensifikasi relasi sosial seduia yang menghubungkan lokalitas yang saling berjauhan sedemikian rupa sehingga jumlah peristiwa sosial dibentuk oleh peristiwa yang terjadi pada jarak bermilmil. Ia menolak tegas IMF dan Bank Dunia dari Indonesia. a 2. karena hal itu selian bertentangan dengan prinsip menjauhkan camur tangan pemerintah juga bertentangan dengan prinsip pasar bebas serta persaingan bebas. Penghapusan ideologi ”kesejahteraan bersama” dan pemilikian bersama seperti yang masih banyak dianut oleh masyarakat tradisional. Para kapitalis dan sekutu liberalnya dengan senang hati membantu komunisme daripada liberalisme dan kapitalisme. 1. Ada juga yang mengatakan bahwa globalisasi menunjuk pada lingkup masalah yang menyangkut kepentingan dan nasib bersama yang tidak dapat lagi dipecahkan hanya oleh negara-negara masing-masing. kekayaan alam yang melimpah ruah di bumi Nusantara akan dapat digunakan untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat. serta biarkan mereka mempunyai ruang untuk mengatur diri sendiri. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. Esai 1. misalnya. investasi. c 9. bebaskan perusahan swasta dari campur tangan pemerintah. dan bentuk-bentuk interaksi lainnya. Tiga faktor yang mendorong munculnya neoliberalisme sebagai berikut: a. investasi.

6. Ciri-ciri berkembangnya globalisasi kebudayaan: a. Menurut pendapat saya privatisasi yang dilakukan pemerintah terhadap BUMN akan menyebabkan kemiskinan bagi rakyatnya. global b. Arus masuk perdagangan luar negeri menyebabkan defisit perdagangan nasional. Pengusaha dalam negeri lebih tertarik bermitra dengan pengusaha luar negeri. Kejayaan ekonomi selama berpuluhpuluh tahun hancur karena pukulan spekulan pasar uang selama beberapa hari saja.menjadi anggota APEC dan penandatanganan kesepakatan pasa bebas Asia Tenggara dan Asia Pasifik. kemakmuran masyarakat dalam satu negara c. 5. seperti pakaian dan film. c. b. pariwisata d. Utang luar negeri tidak cukup membuat Indonesia makmur. Perekonomian Indonesia yang tadinya terlihat fantastis. Pendapatan seperlima dari populasi kaum kaya di dunia sekarang. Karena sumber pengolahan kekayaan negara akan beralih kepada swasta yang sebagian besar berasal dari luar negeri. Kebaikan globalisasi ekonomi sebagai berikut: a. Tetapi rakyat yang miskin dan jumlahnya semakin banyak. ambruk. pertukaran kebudayan internasional. multikebudayaan c. f. Akibatnya kondisi industri dalam negeri sulit berkembang. 7. g. Lebih dari satu juta rakyat di negara-negara berkembang hidup dalam kemiskinan absolut. dan melakuan privatisasi perusahaan milik negara. menjadikan rupiah sebagai mata uang yang tunduk pada mekanisme pasar uang. d. Terjadi kerusakan lingkungan adn polusi limbah industri. produk dalam negeri d. e. b. b. h. Bukti-bukti globalisasi memberikan dampak negatif bagi penduduk dunia sebagai berikut: a. rata-rata sama dengan 50 tahun pendapatan seperlima dari populasi penduduk miskin. Perkembangan perusahaan nasional menjadi sangat lambat karena investasinya lebih banyak melalui bursa efek daripada mendirikan perusahan baru. 4. IMF dan World Bank memberi resep untuk menyembuhkan penyakit pasiennya yang sedang kritis. banyak dan teknologi yang lebih baik berkembangnya Penyebaran prinsip Berkembangnya Berkembangnya mode Bertambah banyaknya meningkatkan produksi meningkatkan memperluas pasar untuk memperoleh modal lebih 18 . Sementara segelintir orang yang kaya semakin kaya. Maraknya penyelundupan barang ke Indonesia e. Fase Krisis Ekonomi 1997 Krisis ekonomi melanda Indonesia pada tahun 1997. Masuknya wisatawan ke Indonesia melunturkan nilai luhur bangsa. Indonesia harus menghapus berbagai jenis subsidi untuk rakyat. event-event berskala global. Akibatnya rakyat tidak lagi mempunyai sumber pengolalaan kekayaan yang bisa diandalkan untuk membangun negaranya atau ekonominya sendiri. yang berskala global.

Perbandingan kebaikan globalisasi ekonomi dan kebudayaan: Pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi adalah munculnya perusahanperusahaan multinasional yang ada di negara kita.menggunakan kata-kata sehari-hari yang dikenal oleh pendengar .Sikap badan. Dan dengan munculnya perusahaan multinasional maka gaya hidup baru yang tampak jelas di kotakota besar dan semkain merasuki kehidupan bangsa yang dulunya terisolasi.menarik napas dalam-dalam sebelum memulai pembicaraan . 10. Artinya sebuah karya yang berupaya untuk meneliti perkembangan globalisasi. Pada presentasi berdiri. dan dapat didengar. serta dampak negatif dan positif globaliassi terhadap kehidupan masyarakat. Pakaian yang baik.Tulisan. Bentuk huruf. tambahan untuk pembangunan ekonomi. Teknik berbicara dan presentasi karya ilmiah: • Teknik berbicara . Memandang orang-orang yang diajak berbicara. serta meningkatnya kesadaran bersama dalam alam demokrasi. Senyum tulus yang keluar dari dalam lubuk hati. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) 19 . serasi. . menyediakan dana 8. . jangan menundukkan kepala. angka. proses. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. .Pakaian.e. • Kemajuan IPTEK terutama dalam bidang informasi dan inovasiinovasi baru di dalam teknologi yang mempermudah kehidupan manusia. dan mencerminkan kepribadian seseorang. tidak menoton. • Teknik presentasi karya ilmiah: . Air muka mengikuti isi pembicaraan pada penelitian. Tujuan diadakan penelitian ilmiah tentang globalisasi adalah untuk membuktikan kebenaran yang dapat memberikan gambaran suatu kebenaran terutama tentang globalisasi.Suara. bersemangat. sederhana. Suara menampakkan kesan positif dengan menjelaskan ucapan yang dikeluarkan. C. • Perdagangan bebas yang ditunjang oleh kemajuan IPTEK • Kerja sama internasional dan regional yang telah menyatuhkan kehidupan berusaha bangsa-bangsa tanpa mengenal batas negara. rapi dan bersih akan menunjukkan rasa percaya diri. . Pada presentasi duduk. .melayangkan pandangan ke pendengar yang paling bersimpati/berminat pada kita. duduklah dengan sopan. rasa harga diri. 9. berdirilah dengan tegap dengan mengatur gerakan badan secara teratur agar tenang. gambar sebagai sarana untuk menjelaskan apa yang dibicarakan.mengatur volume bicara .Pandangan mata. .Senyum.Air muka. • Meningkatkan kesadaran terhadap hak-hak asasi mansia dan kejiwaaan manusia di dalam kehidupan bersama.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful