RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 007/RPP

I.

IDENTITAS 1. 2. 3. 4. 5. Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Peranan Pers XII 10 dan 11 6 x 45 (6 jam pelajaran)

II.

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. 2. Standar Kompetensi 1.1. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia III. INDIKATOR 1. 2. IV. Menguraikan pengertian, fungsi dan peranan pers dalam masyarakat yang demokratis Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia

STRATEGI PEMBELAJARAN

No. 1.

Kegiatan Belajar Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti - Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai - Penjelasan materi - Tanya jawab - Latihan Penutup - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan

Waktu (Menit)

Aspek lifeskill yang dikembangkan - Disiplin - Kerja sama - Keterampilan - Kerja sama - Kesungguhan - Disiplin - Uji diri

15’

2.

55’

3.

- Pengendalian diri

20’

V.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

1

Pebruari 2009 Diketahui. 2. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM.1. 3. Guru Pamong Praktikan DrS. AA ROKHMAN NIP. 2. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 008/RPP 2 . Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. 4. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. VI.

Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Kode Etik Jurnalistik XII 12 dan 13 6 x 45 (6 jam pelajaran) II.Kerja sama . INDIKATOR 1. Indonesia 3. .Kerja sama . 2. 1. IDENTITAS 1.1. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. IV. 5.Uji diri 15’ 2.Pengendalian diri 20’ V.Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai . Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3 . Standar Kompetensi 1. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 2.Penjelasan materi . Menganalisis pers yang bebas dan bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat Indonesia III.1.Keterampilan . 2. 3. Kegiatan Belajar Pendahuluan .Tanya jawab .Kesungguhan . 4.Memberikan salam siswa . 2.Disiplin .Evaluasi/Tanya jawab . 55’ 3. 2. Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan pers Mendeskripsikan kode etik jurnalistik Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di STRATEGI PEMBELAJARAN No.Latihan Penutup .Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan .Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti .Disiplin .I.

AA ROKHMAN NIP. Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. 4. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. 2. Pebruari 2009 Diketahui. VI. Guru Pamong Praktikan DrS.3. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 009/RPP 4 . 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM.

Kerja sama . Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia III. 4. Standar Kompetensi 1.Memberikan salam siswa .Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti . 2. IDENTITAS 1. 3.Pengendalian diri 20’ V. 1. 3. 2. STRATEGI PEMBELAJARAN No.Evaluasi/Tanya jawab . 2. 2.Kesungguhan .Keterampilan .Disiplin .Uji diri 15’ 2. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 2.Tanya jawab . Kegiatan Belajar Pendahuluan . Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa 5 .Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan . 55’ 3.I.Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai . 5.Disiplin .1. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1.1. Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Kebebasan Pers dan Dampaknya XII 14 dan 15 6 x 45 (6 jam pelajaran) II.Latihan Penutup . .Kerja sama . 4.Penjelasan materi . INDIKATOR 1. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Menunjukan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa / pers Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia IV.

VI. Pebruari 2009 Diketahui. AA ROKHMAN NIP. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. Mata Pelajaran : PKn 6 . 2. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 010/RPP I. Guru Pamong Praktikan DrS. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. IDENTITAS 1.

55’ 3.1. 2.Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan . 5. 4. 3. Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa VI.Disiplin . Kegiatan Belajar Pendahuluan .Memberikan salam siswa . Mengevaluasi dampak globalisasi Kompetensi Dasar 2.Latihan Penutup . STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1.Keterampilan . IV. 3.Kerja sama .Penjelasan materi . Standar Kompetensi 1.2. 2.Kerja sama .Pengendalian diri 20’ V.Kesungguhan . 4. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Mendeskripsikan proses. . PERANGKAT PEMBELAJARAN 1.Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai .1.Uji diri 15’ 2. 2. 1. Mengemukakan proses dan aspek globalisasi Mendeskripsikan dampak globalisasi STRATEGI PEMBELAJARAN No. Penilaian Kognitif 7 .Disiplin . Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : Globalisasi XII 16 dan 17 6 x 45 (6 jam pelajaran) II. INDIKATOR 1. aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara III.Tanya jawab .Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti .Evaluasi/Tanya jawab .

Pebruari 2009 Diketahui.2. a 2. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. c 8. b 10. Guru Pamong Praktikan DrS. d 5. Penilaian Afektif Cikembar. 076101166 KUNCI JAWABAN BAB 1 A. b 9. a 7. a 4. b 3. Pilihan Ganda 1. AA ROKHMAN NIP. a 8 . d 6.

Persatuan Kekeluargaan Keseimbangan Musyawarah Keadilan Rakyat lahir dan batin Ir. . 5. Ideologi Pancasila menghendaki agar bangsa Indonesia tetap bertahan dalam jiwa dan budaya bangsa Indonesia dan dalam ikatan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Makna Pancasila sebagai ideologi terbuka adalah bahwa Pancasila harus mampu menyesuaikan diri dengan zaman. Namun bukan berarti bahwa nilai dasar Pancasila dapat diganti dengan nilai-nilai dasar lain yang meniadakan jati diri bangsa Indonesia. Ketuhanan Yang Maha Esa . Pancasila sebagai ideologi terbuka harus memberikan orientasi ke depan.Esai 1.B.Kesejahteraan Sosial 9 5. dengan memperhatikan tingkat kebutuhan dan perkembangan masyarakat Indonesia. 2. Mufakat atau Demokrasi 4. Muhammad Yamin 1. 3. Dr. 4. terutama menghadapi globalisasi dan keterbukaan. 5. 2. 2. yang mengharuskan bangsa Indonesia untuk selalu menyadari situasi kehidupan yang sedang dihadapinya. Pancasila sebagai ideologi terbuka mengandung makna bahwa nilai-nilai dasar Pancasila dapat dikembangkan sesuai dengan dinamika kehidupan bangsa dan tuntutan perkembangan zaman secara kreatif. Internasional atau Peri Kemanusiaan 3. Tiga tokoh beserta idenya pokok yang dituangkan dalam perumusan dasar negara RI pada sidang BPUPKI sebagai berikut: a. Soepomo 1. Kebangsaan Indonesia 2. 3. 4. Peri Kebangsaan Peri Kemanusiaan Peri Ke. Soekarno 1.Tuhanan Peri Kerakyatan Kesejahteraan Rakyat b. Prof. c.

tempat. Menurut pendapat saya. dan juga saling membantu satu sama lain. Menurut hemat saya melaksanakan nilai Pancasila harus disertai dengan penegakan hukum yang berlaku dalam masyarakat. sekolah. Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab belum dihayati sepenuhnya oleh masyarakat Indonesia. Komunis. Masih banyak masyarakat Indonesia belum dipenuhi oleh pemerintah. Negara-negara yang menganut ideologi komunis cenderung bersifat otoriter karena hukum melanggengkan komunis. budaya-budaya yang berkembang di Indonesia hanya sebagian yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila. Menurut hemat saya. 4.3. Hal itu dipengaruhi oleh indivualitas manusia yang diadopsi dari budaya barat. Sering juga terjadi tindakan kekerasan yang menginjak-injak harkat dan martabat manusia. 7. 10. Nilai-nilai Pancasila dapat ditumbuhkan dalam lingkungan sekolah seperti nilai kerja sama dalam studi kelompok. Namun. Artinya orang yang melanggar nilai-nilai Pancasila harus ditindak berdasarkan aturan yang berlaku. Ideologi liberal adalah paham yang mengetengahkan kebebasan individu daripada masyarakat. 6. nilai nin tidak kalah penting. Sebab pengingkaran terhadap nilai-nilai Pancasila terus terjadi. 5. Masyarakat baginya diabdikan untuk individu. ideologi ini sangat tertutup dan otoritas negara sangat dominan. Sehingga menyebabkan persatuan Indonesia pun terancam karena banyak daerah ingin melepaskan diri dari NKRI. dan peran negara sangat dominan dan monopoli negara sangat jelas dan menganggap kolektivitas yagn dibentuk negara lebih penting daripada masyarakat atau individu. upaya menerapkan nilai-nilai pada generasi muda sekarang ini harus dimulai dari keluarga. Walaupun lebih rendah dari nilai dasar. piket kelas. keseimbangan. Namun semuanya itu yang terpenting adalah keteladanan para pemimpin dalam menerapkan nilai-nilai itu. Komunis juga mengingkari adanya peran agama dalam kehidupan bermasyarakat. dan waktu. dan membiarkan teman yang beragama lain berdoa sesuai denga keyakinannya. 9. 8. nilai dan tujuan yang ingin dicapai di setiap program pembangunan negara Republik Indonesia. dan masyarakat. dan juga menolong teman yagn sakit. Pancasila dapat dijadikan sebagai paradigma pembangunan karena dijadikan sebagai landasan. Selain itu. Nilai instrumental merupakan tafsir positif terhadap nilai dasar yang umum. Ideologi komunis adalah paham yang mengetengahkan bahwa sumber produksi adalah milik negara atau milik bersama. metode. dan keserasian dalam aspek kehidupan bangsa dan negara. 10 . Contohnya masyarakat di pedesaan mereka masih menghayati nilai-nilai kebersamaan dalam gotongroyong. nilai dan makna Pancasila belum dijalankan dengan benar sampai sekarang ini. Pancasila mengandung nilai instrumental maksdunya adalah bahwa pelaksanaan umum nilai-nilai dasar. Perbedaan antara ideologi Pancasila. Misalnya. biasanya dalam wujud norma sosial atau norma hukum. Di bagian-bagian tertentu wilayah Indonesia belum dijamah pembangunan yang adil dan merata. dan liberal. pelanggaran dalam penggunaan narkoba harus ditindak. Paham ini lebih mengutamakan kebersamaan tetapi kebersamaan yang semu. demokrasi berjalan dengan baik dan paham ini menolak adanya absolutisme.acuan. Ideologi Pancasila adalah ideologi yang berpatokan pada nilai-nilai Pancasila yang mengutakam keselarasan. Misalnya. karena dapat mewujudkan nilai umum menjadi konkret dan sesuai dengan perkembangan zaman. yang selanjutnya akan terkristalisasi dalma lembaga-lembaga yang sesuai dengan kebutuhan. Sedangkan sebagian masyarakat di kota nilai-nilai kegotongroyongan semakin menipis. Dalam ideologi ini penghargaan terhadap HAM lebih baik.

Perbedaan antara sistem pemerintahan parlementer dan presidensial. dan tidak dapat diganggu gugat oleh kekuasaan legislatif. Yang dimaksud dengan checks and balances atau kontrol dan keseimbangan adalah sebuah upaya untuk mencegah kemungkinan satu lembaga/cabang kekuasaan memperbesar kekuasaan sendiri. menolak memberi persetujuan terhadap calon pejabat bawahan langsung presiden. posisi masing-masing cabang kekuasaan tetap dalam keseimbangan yang tepat. b 4. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 2 A. c 8. Kongres diberi kekuasaan untuk mengontrol presiden dengan menolak RUU yang diajukan presiden. Di Amerika Serikat. • Kekuasaan legislatif lebih kuat dariapda kekuasaan eksekutif (presiden/perdana menteri). diberhentikan. b 2. b 7. b 6. ditinjau dari aspek kekuasaan badan legislatif dan eksekutif: a. • Kekuasaan eksekutik presiden dijalankan berdasarkan kedaulatan rakyat. masing-masing cabang kekuasaan diberi kekuasaan untuk mengontrol cabang kekuasaan yang lain. Esai 1. diberhentikan dan harus mempertanggungjawabkan semua tindakannya kepada badan legislatif. menahan persetujuan terhadap badang-badan eksekutif dan administratif. a B. b 10. a 5. Dengan cara seperti itu.C. presiden dan legislatif tidak dapat saling menjatuhkan atau membubarkan. Presiden dipilih langsung oleh rakyat. c 9. • Program-program kebijakan kabinet harus disesuaikan dengan tujuan politik sebagian besar anggota parlemen. kaisar) hanya berfungsi sebagai simbolis. e 3. pangeran. • Kekuasaan eksekutif lebih kuat dibandingkan dengan kekuasaan legislatif. 11 . Sistem pemerintahan parlementer: • Kedudukan kepala negara (raja. Oleh karena itu. dan mengadili serta memberhentikan presiden. 2. maka anggota parlemen dapat menjatuhkan kabinet dengan menyatakan mosi tidak percaya kepada pemerintah. • Presiden tidak bertanggung jawab kepada badan legislatif. • Menteri-menteri diangkat. ratu. • Menteri-menteri diangkat. Pilihan Ganda 1. dan hanya bertanggung jawab kepada presiden. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. Bila kabinet melakukan penyimpangan terhadap program-program yang dibuat. Sistem Presidensial • Dikepalai oleh seorang presiden selaku pemegang kekuasaan eksekutif (kepala negara sekaligus kepala pemerintahan. b.

c. Mahkamah Agung  Mengadili pada tingkat kasasi  Menguji peraturan perundang-undangan di bawah undang-undang terhadap undang-undang  Melaksanakan wewenan lainnya yang diberikan oleh undang-undang. pada masa kepemimpinan Mao Tze Tung tahun 1893-1976. Kongres Rakyat Nasional mengemban kekuasaan legislatif yang hanya didominasi oleh Partai Komunis Cina. 4. Pasal dalam UUD 1945 yang diselewengkan demi kepentingan penguasa misalnya pada pasal 17 ayat 1. 3 dan 4. Selain itu. 6. 7. Menurut hemat saya. • Memberikan keputusan atas pendapat DPR mengenai dugaan pelanggaran oleh presiden da/ atau wakil presiden sebagai yang dimaksud dalma pasal 7A UUD 1945. presiden dipilih oleh MPR tetapi pada tahun 2004 telah terjadi perubahan yang sangat berarti di mana presiden dipilih langsung oleh rakyat. Mahkamah Konstitusi • Mengadili ada tingkat pertama dan terakhir untuk menguji undang-undang terhadap Undang-Undang Dasar.Kongres juga diberi kekuasaan mengontrol Mahkamah Agung dengan membatasi kewenangan banding mahkamah agung. Sebagai contoh sebelum tahun 2004. Maka MPR bukan lagi menjadi lembaga tertinggi di negara ini tetapi hanya sebagai lembaga tinggi negara saja. b. 5. • Memutuskan sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan UUD. amandemen UUD telah membawa perubahan berarti dalam sistem pemerintahan politik di Indonesia. MPR tidak lagi menyusun Garis-Garis Besar Haluan negara. Perubahan itu dilakukan mengingat kehidupan politik Indonesia semakin kompleks. b. Ssetiap menteri membidangi urusan tertentu 12 . mahkamah agung mengontrol Kongres dan presiden melalui kekuasaannya untuk melakukan judicial review. • Memutuskan pembubaran partai politik • Memutuskan perselisiahn hasil Pemilu. Mao menjadi ketua partai komunis Cina pada tahun 1935. 3. 2. Pengadilan rakyat tersebut bertanggung jawab pada Kongres Rakyat Cina di setiap tingkatan. Presiden diberi kekuasaan untuk mengontrol Kongres dengan hak veto atas UU yang telah disetujui Kongres. Sistem pemerintahan yang berlaku di RRC pada dasarnya menggunakan sistem pemerintahan parlementer yang mulai mapan sejak tahun 1954. Sistem politik dan pembagian kekuasaan di Cina melalui sistem partai tunggal adalah sebagai berikut: a. yang menyatakan bahwa Presiden dibantu oleh menteri negara. dan mengontrol mahkamah agung dengan mengajukan calon mahkamah agung. Kekuasaan eksekutif (presiden) dipegang oleh ketua partai sendiri. Setelah tahun 1976. UUD Negara Indonesia perlu diamandemen agar menyesuaikan dengan kondisi saat ini. Menteri-menteri itu diangkat dan diberhentikan oleh Presiden. sedangkan sekretaris jenderal partai merupakan penyelenggara pemerintahan tertinggi setingkat perdana menteri. Presiden dan wakil presiden terpilih harus menyusun sendiri GBHN yang akan dilaksanakannya. Kekuasaan yudikatif dijalankan secara bertingkat oleh pengadilan rakyat di bawah pimpinan Mahkamah Agung Cina. Hal itu sesuai dengan cita-cita para pendiri bangsa yang tetap membiarkan rumusan UUD 1945 tidak kaku atau tetap saja. Mao digantikan oleh Deng Xiaoping. Perbedaan fungsi dan wewenang Mahkamah Agung dengan Mahkamah Konstitusi sebagai berikut: a. dan menahan persetujuan terhadap calon hakim agung. Di lain pihak.

maklumat. Dewan Perwakilan Daerah. Menurut hemat sayat sistem presidensial yang berlaku di Indonesia sudah cukup tepat untuk diterapkan. • Kedudukan Mahkamah Augn sebagai pelaksana kekuasaan kehakiman yang merdeka semual hanya disebut dalma penjelasan pasal 24 dan 25 UUD 1945. dan dilanjuti dengan ayat (3) ”Hasil pemeriksaan ditindaklanjuti oleh lembaga perwakilan dan/atau badan sesuai dengan undang-undang. Legimitasi pemerintahan negara bukan melalui mekanisme consent by the governed atau berupa direct mandate. Para menteri bertanggung jawab kepada Presiden. Batasan wewenang dan tanggung jaab kekuasaan itu tidak diatur lebih lanjut dalam UUD dan peraturan perundang-undangan. • Ada lembaga perwakilan daerah. perlu ada batasan-batasan yang jelas tentang tugas dan wewenang presiden. surat perintah. dan Dewan Perwakilan Rakyat Daearah. Menurut hemat saya kekurangan yang masih terdapat dalam UUD 1945 setelah amandemen adalah pasal-pasal yang mengatur wewenang presiden sebagai kepala negara. 10. Meskipun dalam perkembangannya. • MPR tidak lagi berkedudukan sebagai pelaksana sepenuhnya kedaulatan rakyat. sudah pembagian 13 . Pembentukan. Selain itu masih ada lagi pasal-pasal yang perlu direvisi untuk menciptakan stabilitas dalam negara kita. terdapat larangan rangkap jabatan di antara para pejabat lembaga negara tingkat pusat. Ada kecenderungan otoriter dan terciptanya negara kekuasaan. mengangkat para menteri sesuai dengan hak prerogatif presiden. Pasal 4 ayat (1) UUD 1945 yang menyatakan bahwa presiden memegan kekuasaan pemerintahan menurut UUD. • Badan Pemeriksa Keuangan adalah lembaga yang bebas dan mandiri dengan tugas memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab tentang keuangan negara.” Dari klausal ini jelas terlihat kembali suatu kerancuan. melainkan mencakup ruang lingkup yang lebih luas daripada itu. dan tanggung jawab kekuasaan tidak perlu dilakukan. sehingga batasan yang jelas untuk mengatur tugas. • DPR telah dikukuhkan kedudukannya sebagai lembaga pembuat undang-undang. Itu artinya selama masih dipercaya presiden maka kedudukan menteri tidak bisa digantikan. perubahan dan pembubaran kementerian negara diatur dalam undang-undang. atau menyusun bersama kabinet dengan pihak-pihak yang secara politik terwakili di parlemen. Hal ini menunjukkan bahwa kekuasaan ini tidak sekedar kekuasaan eksekutif. 9. • Sesuai prinsip sistem pemerintahan presidensial. melakukan tawar-menawar. Pasal di atas mengisyarakatkan bahwa dalam menyusun kabinet tidak ada kewajiban resmi bagi presiden untuk menghubungi. sebuah badan pengawas pemerintah diamanatkan untuk diatur dengan undang-undang yang adalah buatan pemerintah sendiri. Namun dalam pelaksanaannya. kini ditegaskan dalam pasal 24 ayat 1. dalam bentuk Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Ciri-ciri sistem pemerintahan Indonesia setelah amandemen UUD 19445: • Lembaga-lembaga negara yang ada di Indonesia mengalami pengurangan sekaligus penambahan. 8.dalam pemerintahan. penpres. batasan-batasan kekuasaan presiden sebagai kepala negara tidak terlalu jelas. • Presiden lebih sebagai pemegang kekuasaan eksekutif. Pasal 23E ayat (2) UUD 19445 menyatakan bahwa ”Hasil pemeriksaan keuangan negara diserahkan kepada Dewan Perwakilan Rakyat. bukan parlemen. • Keberadaan Mahkamah Konstitusi sebagai salah satu pelaksana kekuasaan kehakiman diatur dalam pasal 24 ayat UUD 1945. wewenang.

5. Karena pers menjadi ”mata dan telinga” yang memberikan isyarat dan tanda-tanda dini apabila ada kejadian yang tidak pada tempat. 4. (jawaban diserahkan pada masingmasing siswa. Karena pers dalam masyarakat demokrasi akan memberikan informasi mengenai perkembangan kehidupan sosio politik. legislatif. Barulah pada kurun sesudah itu mulai muncul surat kabar berbahasa Melayu. insan pers memanfaatkan kebebasan pers untuk melakukan kegiatan jurnalistik yang bertentangan dengan fungsi dan peranan yang diembannya. 3. Karena itu. 9. dan terlibat dalam kehidupan bersama. bersama-sama dengan kekuasaan eksekutif. berbahasa Belanda. 8. Di sini pers menjadi kekuatan keempat yang menyangga pemerintahan demokrasi. Yang membuat surat keluar atau majalah dapat dibredel: a. 3. dan yudikatif. surat kabar cenderung dimiliki oleh orang Eropa. Fungsi pers sebagai ”Watchdog” menurut hemat saya masih relevan sekarang ini. Surat kabar tersebut hanya bertahan selama 2 tahun. Selama kurun waktu 1744-1854. karena dianggap sangat berbahaya bagi kelangsungan bisnis VOC di Hindia Belanda. membantu pemerintah dalam memperhitungkan cara yang sesuai dalam menggunakan kekuasaan. dan memberikan sumbangan kepada warga masyarakat untuk belajar. kurun waktu itu sering disebut Babak Putih. menyediakan wahana untuk melakukan debat publik antara berbagai sudut pandang berbeda-beda yang hidup dalam masyarakat. Penyalahgunaan kebebasan pers yang artinya. dtujukan bagi pembaca berbahasa Belanda. C. memilih. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 3 A. 6. sertai sebagai pembentuk opini masyarakat dan agenda publik. b. yaitu Bataviaschee Nouvelles en Politique Raisonnementen. Hal itu tampak dari terbitnya berbagai peraturan yang mengekang kehidupan pers. 7. Meskipun pada waktu itu ada iklim yang memungkinkan terbitnya surat kabar. Sistem ini akan mempermudah pengontrolan terhadap wewenang dan kerja presiden sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan. memberikan gambaran mengenai isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian masyarakat. 10. Peraturan pertama pemerintah kolonial tentang pers adalah Peraturan Barang Cetakan pada tahun 1856. pemerintah kolonial pada dasarnya cenderung mencurigainya. Pengendalian kebebasan pers yang artinya masih ada pihak-pihak yang tidak suka dengan kebebasan pers. Ia dilarang terbit oleh gubernu jenderal atas perintah VOC. Mereka berusaha untuk membatasi atau bahkan meniadakan kebebasan pers. a b c b d e d e a a B. Ketika itu terbit surat kabar pertama pada 7 Agustus 1744 di Batavia (Jakarta). termasuk proses politik. berisi tentang kehidupan orang Eropa dan tidak terkati dengan kehidupan pribumi. Keadaan pers pribumi pada masa penjajah Belanda mulai pada masa pemerintahan Gubernur Jenderal Gustaaf Willem Baron van Imhoff.kekuasaan negara dan sistem check and balances menurut UUD 1945. misalnya Slompret Melajoe. 2. Esai 1. 2. yang 14 . Pilihan Ganda 1.

• Terhadap pers nasional tidak dikenakan penyensoran. Pengakuan dunia tidak mencegah pemerintah Soviet melakukan penindasan atas karya mereka dan menghukum mereka. 4.01/1984 sudah sejak lama menghantui kehidupan pers karena pasal 33 ayat (h) peraturan tersebut memungkinkan pemerintah membatalkan SIUPP suatu penerbitan pers. Permenpen No. seperti Alexander pada tahun 1970. • Untuk menjamin kemerdekaan pers.01/1984. 21 Tahun 1982. keadilan. dan diajarkan. atau pembaga penyiaran dianggap telah melewati batas politik atau moral yang ditentukan oleh undang-undang atau hukum pemerintahan. Ketika penerbit. Pengasingan atas warga negara dari Uni Soviet telah mengungkapkan adanya pelecehan hak asasi. Peraturan tersebut muncul karena pada dasarnya pemerintah mana pun atau individu siapapu tidak mau membiarkan tindakannya disorot. Peraturan Menteri Penerangan RI No. Namun. akhirnya hingga tahun 1980-a. Tidaklah mengherankan kalau keberadaan peraturan tersebut sejak lama digugat untuk dihapus. pembredelan atau palarangan penyiaran. atau dibredel. Sakharov. 5. wartawan Indonesia memerlukan landasan moral dan etika profesi sebagai pedoman operasional dalam menjaga kepercayaan publik dan menegakkan integritas serta profesionalisme. Situasi pada saat pers mengalami kebebasannya dinyatakan bahwa: • Kemerdekaan pers adalah salah satu wujud kedaulatan rakyat yang berasaskan prinsip-prinsip demokrasi. dan Andrey D. Uni Soviet di bawah pemerintahan Presiden Mkhail Gorbachev memperlonggar sensor media sebagai bagian gerakan reformasi pemerintah secara umu. dan menyebarluaskan gagasan dan informasi. pers nasional mempunyai hak mencari.Kemudian aturan ini dicabut bersamaan dengan berlakunya UU No. disirkulasikan. Hal itu berlaku baik bagi kegiatan jurnalistik yang dilakukan oleh media cetak maupun media elektronik. Peraturan tersebut berisi ketentuan sensor preventif untuk mengawasi tulisan yang akan dimuat dalam surat kabar. wartawan mempunyai Hak Tolak. ketika itu enam penerbitan dibatalkan SIUPP-nya oleh penguasa Orde Baru. Berdasarkan legalitas Permenpen No. dan atau penekanan agar hak masyarakat untuk memperoleh informasi terjamin. Wartawan harus memiliki kode etik untuk menjamin kemerdekaan pers dan memenuhi hak publik untuk memperoleh informasi yang benar. Namun.01/1984. 6. Maksudnya bahwa pers bebas dari tindakan pencegahan. dan negara-negara Blok Timur lain pun terpengaruh. Hhak tolak adalah hak wartawan untuk 15 . lembaran hitam menyelimuti sejarah pers Indonesia. apalagi dikritik oleh media. Karena itu. pelarangan. Pada hal dalam kurun waktu tersebut berlaku UU Pokok Pers No. atau saluran komunikasinya ditutup. • Kemerdekaan pers dijamin sebagai hak asasi warga negara. dipenjara. • Dalam mempertanggungjawabkan pemberitaan di depan hukum. Di antara yang diasingkan adalah para ilmuwan dan orang-orang terpelajar. 11/1966 yang memberi jaminan ”seolah-olah” ada jaminan bahwa pemerintah tidak akan melakukan sensor dan pembredelan. mereka akan dihukum denda. memperoleh. Kekuatan politik manapun tidak akan rela melepaskan kekuasaannya tanpa berupaya membela kepentingannya. Keadaan pers Indonesia pada tahun 1966 dengan pers Uni Soviet pada masa Tirani Besi hampir sama. dilarang untuk terbit lagi. Undang-Undang ini kembali membuka keberadaan SIUPP/Surat Izin Usaha Penerbitan Pers melalui Permenpen Nno. kebijakannya diteliti secara seksama. yang memenangkan Nobel Perdamaian pada tahun 1975. dan supremasi hukum. Pada masa Orde Baru.kemudian diperbaiki pada tahun 1906. Negara-negara dengan satu parti menentukan secara langsung gagasan dan informasi yang akan diterbitkan. Oposisi politik ditekan dengan hanya mengizinkan keberadaan satu partai saja. penulis.03/Per/Menpen/1969 mengharuskan adanya Surat Izin Terbit (SIT). Hal itu pun terjadi pada di Uni Soviet di mana sensor oleh negara tetap ketat terhadap media massa.

Bentuk kebebasan tersebut merupakan hal dasar kebebasan pers yang umumnya terdapat di berbagai negara demokratis. menghormati pluralisme/kebhinekaan. Pers juga melakukan pengawasan kritis. masyarakat mendapatkan informasi tentang perkembangan kehidupan sosio-politik. Amandemen pertama berbunyi. norma tertulis yang mengatus sika. sebab pemerintah tidak memberikan kebebaan bersuara dan bereksprsi. penyensoran. Maksud pers sebagai penjaga jalannya demokrasi adalah menegakkan nilainilai demokrasi. Kebebasan pers di luar negeri merupakan suatu hal yang fundamental dalam hak-hak individual. menyediakan wahana untuk melakukan debat publik antara berbagai sudut pandang berbeda-beda yang hidup dalam masyarakat. Kedudukan pers selalu goyah ketika berhadapan dengan kekuasaan.” Amandemen ini kemudian diperluas untuk melindungi pers dari pengurangan haknya oleh negara.melindungi sumber-sumber informasi dengan cara menolak menyebutkan identitas sumber informasi. masyarakat yang bebas dan pemerintah yang demokratis tidak akan mungkin terwujud. 10. Karena lewat pers.yang mengurangi kebebasan berbicara. Cara menilai etis tidaknya pemberitaan suatu media di televisi jika pemberitaan itu tidak terlepas dari kaidah-kaidah umum penyelenggaraan telekomunikasi yang berlaku secara universal. membantu pemerintah dalam memperhitungkan cara yang sesuai dalam menggunakan kekuasaan. mendorong penegakan supremasi hukum dan hak-hak asasi manusia. dan benar. Prinsip yang telah lama diterima adalah bahwa pers tidak boleh digunakan untuk tujuan yang menciptakan ”bahaya yang jelas dan nyata” yang membawa konsekuensi serius atas beberapa kepentingan signifikan. Dalam negara demokratis. memperoleh. Tnap media yang bebas. pers mengembangkan pendapat umum berdasarkan informasi yang tepat. suatu pemberitaan dinilai etis atau tidak harus berdasarkan kode etik jurnalistik. melindungi sumber-sumber informasi dan menolak menyebutkan identitas sumber informasi) dan bebas dari (tindakan pencegahan. Artinya. dan menyebarluaskan gagasan dan informasi. dan saran terhadap hal-hal yang berkaitan dengan kepentingan umum. memberikan gambaran mengenai isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian masyarakat. Ketentuan tersebut dengan sangat jelas menunjukkan bahwa pers nasional bebas untuk (mencari. Selain itu. dan juga pendidikan politik. tugas utamanya adalah pengesahan Bill of Rights. dengan adaya peraturan-peraturan yang mengekang kebebasan pers itu sendiri. Bila kita melihat kondisi kebebasan pers di Indonesia pada masa Orde Baru sangatlah memprihatinkan. koreks. 9. kebebasan pers di Amerika Serikat tidaklah absolut. majalah yang dibredel dengan menggunakan kekuasaan. 8. tingkah laku. rakyat sangat bergantung pada pers karena pers merupaan kekuatan yang menyangga pemerintahan yang demokratis. pemerintah demokratis mendorong perubahan politik dan sosial yang damai dan tertib. dan tata krama penerbitan atau pemberitaan. dan terlibat dalam kehidupan bersama. sepuluh amandemen atas Konstitusi Amerika Serikat. akurat. atau pers. 16 . yang mana merupakan hak atau tugas pemerintah untuk melindunginya.. Namun. termasuk proses politik. pelarangan dan/atau penekanan. ketika terjadi Kongres pertama Amerika Serikat bertemu di tahun 1789. Karena itu pers bertindak sebagai sumber informasi altenatif bagi masyarakat.”Kongres tidak akan membuat satu undang-undang pun. Kode etik jurnalistik artinya aturan atau tata susila kewartawanan. Banyak sekali surat kabar. Sebagai contohnya di Amerika Serikat. Melalui pengakuan atas hak untuk berseberangan pendapat.. dan memberikan sumbangan keapda warga masyarakat untuk belajar. H Hal ini mengindikasikan bahwa telah matinya demokrasi. • Wartawan bebas memilih organisasi wartawan dan dalam melaksanakan profesinya mendapat perlindungan hukum. memilih. 7. pembredelan atau pelarangan penyiaran).

d B. investasi. Indonesia dibangun dengan utang luar negeri. Globalisasi pada dasarnya berhubungan dengan peningkatan saling berkaitan antarbangsa dan antarmanusia di seluruh dunia melalui perdagangan. Ada yang mengatakan bahwa globalisasi merupakan intensifikasi relasi sosial seduia yang menghubungkan lokalitas yang saling berjauhan sedemikian rupa sehingga jumlah peristiwa sosial dibentuk oleh peristiwa yang terjadi pada jarak bermilmil. Soekarno menutup diri dari modal asing. kekayaan alam yang melimpah ruah di bumi Nusantara akan dapat digunakan untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat. a 3. siap tidak siap Indonesia harus rela memasuki arus globalisasi ekonomi. Kejatuhan Soekarno dari tampuk kekuasaan ini menandai era baru Indonesia yang kembali menjalin hubungan mesra dengan IMF dan World Bank. b. serta biarkan mereka mempunyai ruang untuk mengatur diri sendiri. c 6. menjauhkan pemerintah dari campur tangan di bidang-bidang perburuhan. a 5. Ia menolak tegas IMF dan Bank Dunia dari Indonesia. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 4 A. Soekarno ingin membangun neger denagn ekonomi berdikari dan politik mandiri. misalnya. Ada juga yang mengatakan bahwa globalisasi menunjuk pada lingkup masalah yang menyangkut kepentingan dan nasib bersama yang tidak dapat lagi dipecahkan hanya oleh negara-negara masing-masing. e 10. harga. Esai 1. Soekarno yakin. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. dan bentuk-bentuk interaksi lainnya. Setelah lima abad sebelumnya menjadi pusat globalisasi dunia melalui rempah-rempah dan kolonialisme Belanda. Penghapusan ideologi ”kesejahteraan bersama” dan pemilikian bersama seperti yang masih banyak dianut oleh masyarakat tradisional. Tiga faktor yang mendorong munculnya neoliberalisme sebagai berikut: a. Para kapitalis dan sekutu liberalnya dengan senang hati membantu komunisme daripada liberalisme dan kapitalisme. c 9. Fase-fase globalisasi di Indonesia sebagai berikut: a. 1. b 8. perjalanan. karena hal itu selian bertentangan dengan prinsip menjauhkan camur tangan pemerintah juga bertentangan dengan prinsip pasar bebas serta persaingan bebas. Termasuk dengan kebanggaan yang dipaksakan 17 . c. di bawah pimpinan Jenderal Soeharto. investasi. Fase jatuhnya kekuatan Orde Lama Tergulingnya Presiden Soekarno akibat peristiwa G 30 S/PKI menjadi fase awal masuknya Indonesia ke kancah globalisasi setelah kemerdekaan. Ada juga mempunyai pengertian tersendiri tentang globalisasi.C. Penghentian subsidi negara kepada rakyat. Sebagai imbalannya. Pilihan Ganda 2. e 7. d 4. Setlah tadinya berteriak go to hell with your aid. Utang luar negeri Indonesia begitu besar. bebaskan perusahan swasta dari campur tangan pemerintah. 3. Indonesia berbalik menjadi tamak utang. a 2. budaya populer.

event-event berskala global. Akibatnya kondisi industri dalam negeri sulit berkembang. f. global b. Karena sumber pengolahan kekayaan negara akan beralih kepada swasta yang sebagian besar berasal dari luar negeri. 7. ambruk. IMF dan World Bank memberi resep untuk menyembuhkan penyakit pasiennya yang sedang kritis. multikebudayaan c. 4. seperti pakaian dan film. Akibatnya rakyat tidak lagi mempunyai sumber pengolalaan kekayaan yang bisa diandalkan untuk membangun negaranya atau ekonominya sendiri. Menurut pendapat saya privatisasi yang dilakukan pemerintah terhadap BUMN akan menyebabkan kemiskinan bagi rakyatnya. e. banyak dan teknologi yang lebih baik berkembangnya Penyebaran prinsip Berkembangnya Berkembangnya mode Bertambah banyaknya meningkatkan produksi meningkatkan memperluas pasar untuk memperoleh modal lebih 18 . yang berskala global. g. rata-rata sama dengan 50 tahun pendapatan seperlima dari populasi penduduk miskin. c. menjadikan rupiah sebagai mata uang yang tunduk pada mekanisme pasar uang. Sementara segelintir orang yang kaya semakin kaya. Arus masuk perdagangan luar negeri menyebabkan defisit perdagangan nasional. d. dan melakuan privatisasi perusahaan milik negara. Perekonomian Indonesia yang tadinya terlihat fantastis. Maraknya penyelundupan barang ke Indonesia e. produk dalam negeri d. Kebaikan globalisasi ekonomi sebagai berikut: a. h. Perkembangan perusahaan nasional menjadi sangat lambat karena investasinya lebih banyak melalui bursa efek daripada mendirikan perusahan baru. Tetapi rakyat yang miskin dan jumlahnya semakin banyak. Pendapatan seperlima dari populasi kaum kaya di dunia sekarang. b. 5. Fase Krisis Ekonomi 1997 Krisis ekonomi melanda Indonesia pada tahun 1997. Indonesia harus menghapus berbagai jenis subsidi untuk rakyat. Ciri-ciri berkembangnya globalisasi kebudayaan: a. Terjadi kerusakan lingkungan adn polusi limbah industri. b.menjadi anggota APEC dan penandatanganan kesepakatan pasa bebas Asia Tenggara dan Asia Pasifik. Lebih dari satu juta rakyat di negara-negara berkembang hidup dalam kemiskinan absolut. Bukti-bukti globalisasi memberikan dampak negatif bagi penduduk dunia sebagai berikut: a. Utang luar negeri tidak cukup membuat Indonesia makmur. Kejayaan ekonomi selama berpuluhpuluh tahun hancur karena pukulan spekulan pasar uang selama beberapa hari saja. Pengusaha dalam negeri lebih tertarik bermitra dengan pengusaha luar negeri. Masuknya wisatawan ke Indonesia melunturkan nilai luhur bangsa. b. 6. pertukaran kebudayan internasional. kemakmuran masyarakat dalam satu negara c. pariwisata d.

. Memandang orang-orang yang diajak berbicara. gambar sebagai sarana untuk menjelaskan apa yang dibicarakan. menyediakan dana 8. dan dapat didengar.Senyum. serta dampak negatif dan positif globaliassi terhadap kehidupan masyarakat. . 10. Perbandingan kebaikan globalisasi ekonomi dan kebudayaan: Pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi adalah munculnya perusahanperusahaan multinasional yang ada di negara kita. sederhana. Teknik berbicara dan presentasi karya ilmiah: • Teknik berbicara . Bentuk huruf. bersemangat. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa.Air muka. angka. berdirilah dengan tegap dengan mengatur gerakan badan secara teratur agar tenang. Pada presentasi berdiri. • Perdagangan bebas yang ditunjang oleh kemajuan IPTEK • Kerja sama internasional dan regional yang telah menyatuhkan kehidupan berusaha bangsa-bangsa tanpa mengenal batas negara. . Artinya sebuah karya yang berupaya untuk meneliti perkembangan globalisasi. Dan dengan munculnya perusahaan multinasional maka gaya hidup baru yang tampak jelas di kotakota besar dan semkain merasuki kehidupan bangsa yang dulunya terisolasi. jangan menundukkan kepala. • Kemajuan IPTEK terutama dalam bidang informasi dan inovasiinovasi baru di dalam teknologi yang mempermudah kehidupan manusia.Tulisan. Tujuan diadakan penelitian ilmiah tentang globalisasi adalah untuk membuktikan kebenaran yang dapat memberikan gambaran suatu kebenaran terutama tentang globalisasi. • Teknik presentasi karya ilmiah: . proses. C. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) 19 .mengatur volume bicara . serta meningkatnya kesadaran bersama dalam alam demokrasi. Air muka mengikuti isi pembicaraan pada penelitian. rasa harga diri. serasi.menggunakan kata-kata sehari-hari yang dikenal oleh pendengar . rapi dan bersih akan menunjukkan rasa percaya diri. .Pakaian. Pakaian yang baik. duduklah dengan sopan. . Suara menampakkan kesan positif dengan menjelaskan ucapan yang dikeluarkan. Pada presentasi duduk. 9.Sikap badan.melayangkan pandangan ke pendengar yang paling bersimpati/berminat pada kita. • Meningkatkan kesadaran terhadap hak-hak asasi mansia dan kejiwaaan manusia di dalam kehidupan bersama. .menarik napas dalam-dalam sebelum memulai pembicaraan . dan mencerminkan kepribadian seseorang. tidak menoton. tambahan untuk pembangunan ekonomi. Senyum tulus yang keluar dari dalam lubuk hati.Pandangan mata.e.Suara.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful