RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 007/RPP

I.

IDENTITAS 1. 2. 3. 4. 5. Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Peranan Pers XII 10 dan 11 6 x 45 (6 jam pelajaran)

II.

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. 2. Standar Kompetensi 1.1. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 1.1. Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia III. INDIKATOR 1. 2. IV. Menguraikan pengertian, fungsi dan peranan pers dalam masyarakat yang demokratis Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia

STRATEGI PEMBELAJARAN

No. 1.

Kegiatan Belajar Pendahuluan - Memberikan salam siswa - Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti - Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai - Penjelasan materi - Tanya jawab - Latihan Penutup - Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan

Waktu (Menit)

Aspek lifeskill yang dikembangkan - Disiplin - Kerja sama - Keterampilan - Kerja sama - Kesungguhan - Disiplin - Uji diri

15’

2.

55’

3.

- Pengendalian diri

20’

V.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

1

076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 008/RPP 2 . 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. Guru Pamong Praktikan DrS. 4. 2. Pebruari 2009 Diketahui. 3. VI.1. 2. Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. AA ROKHMAN NIP. Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1.

Indonesia 3.1.Disiplin . Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 2. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat Indonesia III.Kesungguhan .I.Kerja sama . 55’ 3. 2.Evaluasi/Tanya jawab . INDIKATOR 1. 4. Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan pers Mendeskripsikan kode etik jurnalistik Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di STRATEGI PEMBELAJARAN No. Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3 . Kegiatan Belajar Pendahuluan .Keterampilan . Standar Kompetensi 1.Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai . Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Kode Etik Jurnalistik XII 12 dan 13 6 x 45 (6 jam pelajaran) II.Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan .Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti . 5. 3. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. 2.Kerja sama . IDENTITAS 1. .Memberikan salam siswa . IV.Penjelasan materi .Uji diri 15’ 2.1.Disiplin . 1.Latihan Penutup . 2.Tanya jawab . 2.Pengendalian diri 20’ V.

Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar. VI. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 009/RPP 4 . 4. 2. Pebruari 2009 Diketahui. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. Guru Pamong Praktikan DrS. Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1.3. AA ROKHMAN NIP.

2.Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai . .1.Pengendalian diri 20’ V. 1.1.Memberikan salam siswa . Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa 5 .Kerja sama . IDENTITAS 1.Penjelasan materi .I. 2.Tanya jawab . 2. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. STRATEGI PEMBELAJARAN No. 3. Standar Kompetensi 1.Kesungguhan . Menunjukan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa / pers Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia IV.Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti .Uji diri 15’ 2. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. INDIKATOR 1.Latihan Penutup . Kegiatan Belajar Pendahuluan . 2. 5.Kerja sama .Disiplin .Keterampilan . 3. Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : : PKn Kebebasan Pers dan Dampaknya XII 14 dan 15 6 x 45 (6 jam pelajaran) II. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia III. 4.Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan . 4. 55’ 3.Evaluasi/Tanya jawab . Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 2.Disiplin .

Guru Pamong Praktikan DrS. 2.VI. Pebruari 2009 Diketahui. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. IDENTITAS 1. AA ROKHMAN NIP. 076101166 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 010/RPP I. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. Mata Pelajaran : PKn 6 . Penilaian Kognitif Penilaian Afektif Cikembar.

3.2.Memberikan salam siswa . 1. IV. 3. 2. 55’ 3.Tanya jawab . Penilaian Kognitif 7 . PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Standar Kompetensi 1. aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara III.1. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. 5. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. . 4.Kerja sama . INDIKATOR 1. Mengevaluasi dampak globalisasi Kompetensi Dasar 2.Keterampilan .Evaluasi/Tanya jawab .Disiplin .1.Kerja sama . 2.Pengendalian diri 20’ V.Latihan Penutup . 2.Penjelasan materi .Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai .Penenangan Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan . Buku Paket PKn Kelas XII UUD 1945 yang Telah Diamandemen Buku-Buku Sumber yang Relevan Lembar Kerja Siswa VI. Mengemukakan proses dan aspek globalisasi Mendeskripsikan dampak globalisasi STRATEGI PEMBELAJARAN No. Kegiatan Belajar Pendahuluan .Disiplin . Materi Pokok Kelas/Program Pertemuan Minggu ke Alokasi Waktu : : : : Globalisasi XII 16 dan 17 6 x 45 (6 jam pelajaran) II.Kesungguhan . 4.Uji diri 15’ 2.Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa Kegiatan Inti . Mendeskripsikan proses.

Pebruari 2009 Diketahui. a 7. a 4. d 5. c 8. Penilaian Afektif Cikembar. Guru Pamong Praktikan DrS. b 9. a 8 . 076101166 KUNCI JAWABAN BAB 1 A.2. d 6. Pilihan Ganda 1. 132 056 038 ELI PRIYATNA NIRM. b 10. AA ROKHMAN NIP. a 2. b 3.

c. yang mengharuskan bangsa Indonesia untuk selalu menyadari situasi kehidupan yang sedang dihadapinya. Soepomo 1. Muhammad Yamin 1. . Ideologi Pancasila menghendaki agar bangsa Indonesia tetap bertahan dalam jiwa dan budaya bangsa Indonesia dan dalam ikatan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2. Internasional atau Peri Kemanusiaan 3.B. dengan memperhatikan tingkat kebutuhan dan perkembangan masyarakat Indonesia. 2. 4. Dr. Namun bukan berarti bahwa nilai dasar Pancasila dapat diganti dengan nilai-nilai dasar lain yang meniadakan jati diri bangsa Indonesia. 2. 5. 4. Soekarno 1. Makna Pancasila sebagai ideologi terbuka adalah bahwa Pancasila harus mampu menyesuaikan diri dengan zaman. 3.Kesejahteraan Sosial 9 5. Peri Kebangsaan Peri Kemanusiaan Peri Ke. Mufakat atau Demokrasi 4. Prof.Tuhanan Peri Kerakyatan Kesejahteraan Rakyat b. 3. Pancasila sebagai ideologi terbuka mengandung makna bahwa nilai-nilai dasar Pancasila dapat dikembangkan sesuai dengan dinamika kehidupan bangsa dan tuntutan perkembangan zaman secara kreatif. 5. Tiga tokoh beserta idenya pokok yang dituangkan dalam perumusan dasar negara RI pada sidang BPUPKI sebagai berikut: a. Kebangsaan Indonesia 2. Ketuhanan Yang Maha Esa .Esai 1. Persatuan Kekeluargaan Keseimbangan Musyawarah Keadilan Rakyat lahir dan batin Ir. terutama menghadapi globalisasi dan keterbukaan. Pancasila sebagai ideologi terbuka harus memberikan orientasi ke depan.

Di bagian-bagian tertentu wilayah Indonesia belum dijamah pembangunan yang adil dan merata. biasanya dalam wujud norma sosial atau norma hukum. Walaupun lebih rendah dari nilai dasar. Namun semuanya itu yang terpenting adalah keteladanan para pemimpin dalam menerapkan nilai-nilai itu. Menurut pendapat saya.3. Misalnya. Selain itu. Dalam ideologi ini penghargaan terhadap HAM lebih baik. Nilai instrumental merupakan tafsir positif terhadap nilai dasar yang umum. dan liberal.acuan. Namun. 6. dan keserasian dalam aspek kehidupan bangsa dan negara. karena dapat mewujudkan nilai umum menjadi konkret dan sesuai dengan perkembangan zaman. dan juga saling membantu satu sama lain. keseimbangan. Ideologi Pancasila adalah ideologi yang berpatokan pada nilai-nilai Pancasila yang mengutakam keselarasan. Ideologi komunis adalah paham yang mengetengahkan bahwa sumber produksi adalah milik negara atau milik bersama. metode. yang selanjutnya akan terkristalisasi dalma lembaga-lembaga yang sesuai dengan kebutuhan. 7. Artinya orang yang melanggar nilai-nilai Pancasila harus ditindak berdasarkan aturan yang berlaku. Paham ini lebih mengutamakan kebersamaan tetapi kebersamaan yang semu. Masyarakat baginya diabdikan untuk individu. Hal itu dipengaruhi oleh indivualitas manusia yang diadopsi dari budaya barat. Contohnya masyarakat di pedesaan mereka masih menghayati nilai-nilai kebersamaan dalam gotongroyong. Komunis. Ideologi liberal adalah paham yang mengetengahkan kebebasan individu daripada masyarakat. Sering juga terjadi tindakan kekerasan yang menginjak-injak harkat dan martabat manusia. demokrasi berjalan dengan baik dan paham ini menolak adanya absolutisme. dan peran negara sangat dominan dan monopoli negara sangat jelas dan menganggap kolektivitas yagn dibentuk negara lebih penting daripada masyarakat atau individu. nilai dan makna Pancasila belum dijalankan dengan benar sampai sekarang ini. Sedangkan sebagian masyarakat di kota nilai-nilai kegotongroyongan semakin menipis. piket kelas. Pancasila mengandung nilai instrumental maksdunya adalah bahwa pelaksanaan umum nilai-nilai dasar. Misalnya. ideologi ini sangat tertutup dan otoritas negara sangat dominan. upaya menerapkan nilai-nilai pada generasi muda sekarang ini harus dimulai dari keluarga. Pancasila dapat dijadikan sebagai paradigma pembangunan karena dijadikan sebagai landasan. sekolah. dan waktu. Sehingga menyebabkan persatuan Indonesia pun terancam karena banyak daerah ingin melepaskan diri dari NKRI. Komunis juga mengingkari adanya peran agama dalam kehidupan bermasyarakat. dan masyarakat. Nilai-nilai Pancasila dapat ditumbuhkan dalam lingkungan sekolah seperti nilai kerja sama dalam studi kelompok. 8. 4. dan membiarkan teman yang beragama lain berdoa sesuai denga keyakinannya. nilai dan tujuan yang ingin dicapai di setiap program pembangunan negara Republik Indonesia. Menurut hemat saya melaksanakan nilai Pancasila harus disertai dengan penegakan hukum yang berlaku dalam masyarakat. nilai nin tidak kalah penting. tempat. Negara-negara yang menganut ideologi komunis cenderung bersifat otoriter karena hukum melanggengkan komunis. budaya-budaya yang berkembang di Indonesia hanya sebagian yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila. 5. 9. 10 . 10. Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab belum dihayati sepenuhnya oleh masyarakat Indonesia. Masih banyak masyarakat Indonesia belum dipenuhi oleh pemerintah. dan juga menolong teman yagn sakit. Sebab pengingkaran terhadap nilai-nilai Pancasila terus terjadi. pelanggaran dalam penggunaan narkoba harus ditindak. Menurut hemat saya. Perbedaan antara ideologi Pancasila.

Oleh karena itu. • Menteri-menteri diangkat. Perbedaan antara sistem pemerintahan parlementer dan presidensial. Pilihan Ganda 1. menolak memberi persetujuan terhadap calon pejabat bawahan langsung presiden. • Kekuasaan eksekutik presiden dijalankan berdasarkan kedaulatan rakyat. Sistem pemerintahan parlementer: • Kedudukan kepala negara (raja. Sistem Presidensial • Dikepalai oleh seorang presiden selaku pemegang kekuasaan eksekutif (kepala negara sekaligus kepala pemerintahan. • Program-program kebijakan kabinet harus disesuaikan dengan tujuan politik sebagian besar anggota parlemen. b 6. Kongres diberi kekuasaan untuk mengontrol presiden dengan menolak RUU yang diajukan presiden. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 2 A. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. Di Amerika Serikat. e 3.C. Presiden dipilih langsung oleh rakyat. • Presiden tidak bertanggung jawab kepada badan legislatif. Esai 1. a B. maka anggota parlemen dapat menjatuhkan kabinet dengan menyatakan mosi tidak percaya kepada pemerintah. Yang dimaksud dengan checks and balances atau kontrol dan keseimbangan adalah sebuah upaya untuk mencegah kemungkinan satu lembaga/cabang kekuasaan memperbesar kekuasaan sendiri. b 7. 2. diberhentikan. dan tidak dapat diganggu gugat oleh kekuasaan legislatif. • Menteri-menteri diangkat. c 9. c 8. dan mengadili serta memberhentikan presiden. pangeran. Bila kabinet melakukan penyimpangan terhadap program-program yang dibuat. • Kekuasaan legislatif lebih kuat dariapda kekuasaan eksekutif (presiden/perdana menteri). • Kekuasaan eksekutif lebih kuat dibandingkan dengan kekuasaan legislatif. ratu. ditinjau dari aspek kekuasaan badan legislatif dan eksekutif: a. 11 . kaisar) hanya berfungsi sebagai simbolis. b 10. posisi masing-masing cabang kekuasaan tetap dalam keseimbangan yang tepat. a 5. dan hanya bertanggung jawab kepada presiden. diberhentikan dan harus mempertanggungjawabkan semua tindakannya kepada badan legislatif. b 4. masing-masing cabang kekuasaan diberi kekuasaan untuk mengontrol cabang kekuasaan yang lain. b. menahan persetujuan terhadap badang-badan eksekutif dan administratif. b 2. Dengan cara seperti itu. presiden dan legislatif tidak dapat saling menjatuhkan atau membubarkan.

5. Mao menjadi ketua partai komunis Cina pada tahun 1935. Selain itu. dan menahan persetujuan terhadap calon hakim agung.Kongres juga diberi kekuasaan mengontrol Mahkamah Agung dengan membatasi kewenangan banding mahkamah agung. Menteri-menteri itu diangkat dan diberhentikan oleh Presiden. Ssetiap menteri membidangi urusan tertentu 12 . 4. Perbedaan fungsi dan wewenang Mahkamah Agung dengan Mahkamah Konstitusi sebagai berikut: a. Hal itu sesuai dengan cita-cita para pendiri bangsa yang tetap membiarkan rumusan UUD 1945 tidak kaku atau tetap saja. Maka MPR bukan lagi menjadi lembaga tertinggi di negara ini tetapi hanya sebagai lembaga tinggi negara saja. Sebagai contoh sebelum tahun 2004. Sistem pemerintahan yang berlaku di RRC pada dasarnya menggunakan sistem pemerintahan parlementer yang mulai mapan sejak tahun 1954. c. Mahkamah Konstitusi • Mengadili ada tingkat pertama dan terakhir untuk menguji undang-undang terhadap Undang-Undang Dasar. • Memutuskan sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan UUD. 6. Kekuasaan yudikatif dijalankan secara bertingkat oleh pengadilan rakyat di bawah pimpinan Mahkamah Agung Cina. 7. Presiden diberi kekuasaan untuk mengontrol Kongres dengan hak veto atas UU yang telah disetujui Kongres. Pengadilan rakyat tersebut bertanggung jawab pada Kongres Rakyat Cina di setiap tingkatan. b. b. Perubahan itu dilakukan mengingat kehidupan politik Indonesia semakin kompleks. yang menyatakan bahwa Presiden dibantu oleh menteri negara. Sistem politik dan pembagian kekuasaan di Cina melalui sistem partai tunggal adalah sebagai berikut: a. Mao digantikan oleh Deng Xiaoping. sedangkan sekretaris jenderal partai merupakan penyelenggara pemerintahan tertinggi setingkat perdana menteri. 3. amandemen UUD telah membawa perubahan berarti dalam sistem pemerintahan politik di Indonesia. Mahkamah Agung  Mengadili pada tingkat kasasi  Menguji peraturan perundang-undangan di bawah undang-undang terhadap undang-undang  Melaksanakan wewenan lainnya yang diberikan oleh undang-undang. Setelah tahun 1976. mahkamah agung mengontrol Kongres dan presiden melalui kekuasaannya untuk melakukan judicial review. MPR tidak lagi menyusun Garis-Garis Besar Haluan negara. Di lain pihak. Pasal dalam UUD 1945 yang diselewengkan demi kepentingan penguasa misalnya pada pasal 17 ayat 1. dan mengontrol mahkamah agung dengan mengajukan calon mahkamah agung. Kekuasaan eksekutif (presiden) dipegang oleh ketua partai sendiri. presiden dipilih oleh MPR tetapi pada tahun 2004 telah terjadi perubahan yang sangat berarti di mana presiden dipilih langsung oleh rakyat. pada masa kepemimpinan Mao Tze Tung tahun 1893-1976. UUD Negara Indonesia perlu diamandemen agar menyesuaikan dengan kondisi saat ini. 2. 3 dan 4. Kongres Rakyat Nasional mengemban kekuasaan legislatif yang hanya didominasi oleh Partai Komunis Cina. Menurut hemat saya. • Memutuskan pembubaran partai politik • Memutuskan perselisiahn hasil Pemilu. • Memberikan keputusan atas pendapat DPR mengenai dugaan pelanggaran oleh presiden da/ atau wakil presiden sebagai yang dimaksud dalma pasal 7A UUD 1945. Presiden dan wakil presiden terpilih harus menyusun sendiri GBHN yang akan dilaksanakannya.

sebuah badan pengawas pemerintah diamanatkan untuk diatur dengan undang-undang yang adalah buatan pemerintah sendiri. 9. atau menyusun bersama kabinet dengan pihak-pihak yang secara politik terwakili di parlemen. Menurut hemat saya kekurangan yang masih terdapat dalam UUD 1945 setelah amandemen adalah pasal-pasal yang mengatur wewenang presiden sebagai kepala negara. surat perintah. dan dilanjuti dengan ayat (3) ”Hasil pemeriksaan ditindaklanjuti oleh lembaga perwakilan dan/atau badan sesuai dengan undang-undang. Itu artinya selama masih dipercaya presiden maka kedudukan menteri tidak bisa digantikan. dan Dewan Perwakilan Rakyat Daearah. terdapat larangan rangkap jabatan di antara para pejabat lembaga negara tingkat pusat. Ada kecenderungan otoriter dan terciptanya negara kekuasaan. • DPR telah dikukuhkan kedudukannya sebagai lembaga pembuat undang-undang. dalam bentuk Dewan Perwakilan Daerah (DPD). • Badan Pemeriksa Keuangan adalah lembaga yang bebas dan mandiri dengan tugas memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab tentang keuangan negara. sehingga batasan yang jelas untuk mengatur tugas. Pasal di atas mengisyarakatkan bahwa dalam menyusun kabinet tidak ada kewajiban resmi bagi presiden untuk menghubungi. dan tanggung jawab kekuasaan tidak perlu dilakukan. Pembentukan. • MPR tidak lagi berkedudukan sebagai pelaksana sepenuhnya kedaulatan rakyat. Selain itu masih ada lagi pasal-pasal yang perlu direvisi untuk menciptakan stabilitas dalam negara kita. Para menteri bertanggung jawab kepada Presiden. Meskipun dalam perkembangannya. 8.dalam pemerintahan. Batasan wewenang dan tanggung jaab kekuasaan itu tidak diatur lebih lanjut dalam UUD dan peraturan perundang-undangan. Pasal 23E ayat (2) UUD 19445 menyatakan bahwa ”Hasil pemeriksaan keuangan negara diserahkan kepada Dewan Perwakilan Rakyat. Pasal 4 ayat (1) UUD 1945 yang menyatakan bahwa presiden memegan kekuasaan pemerintahan menurut UUD. Hal ini menunjukkan bahwa kekuasaan ini tidak sekedar kekuasaan eksekutif. sudah pembagian 13 . melainkan mencakup ruang lingkup yang lebih luas daripada itu.” Dari klausal ini jelas terlihat kembali suatu kerancuan. Namun dalam pelaksanaannya. • Sesuai prinsip sistem pemerintahan presidensial. 10. batasan-batasan kekuasaan presiden sebagai kepala negara tidak terlalu jelas. • Presiden lebih sebagai pemegang kekuasaan eksekutif. Dewan Perwakilan Daerah. maklumat. • Keberadaan Mahkamah Konstitusi sebagai salah satu pelaksana kekuasaan kehakiman diatur dalam pasal 24 ayat UUD 1945. • Ada lembaga perwakilan daerah. perubahan dan pembubaran kementerian negara diatur dalam undang-undang. wewenang. melakukan tawar-menawar. • Kedudukan Mahkamah Augn sebagai pelaksana kekuasaan kehakiman yang merdeka semual hanya disebut dalma penjelasan pasal 24 dan 25 UUD 1945. Legimitasi pemerintahan negara bukan melalui mekanisme consent by the governed atau berupa direct mandate. perlu ada batasan-batasan yang jelas tentang tugas dan wewenang presiden. mengangkat para menteri sesuai dengan hak prerogatif presiden. Ciri-ciri sistem pemerintahan Indonesia setelah amandemen UUD 19445: • Lembaga-lembaga negara yang ada di Indonesia mengalami pengurangan sekaligus penambahan. bukan parlemen. penpres. Menurut hemat sayat sistem presidensial yang berlaku di Indonesia sudah cukup tepat untuk diterapkan. kini ditegaskan dalam pasal 24 ayat 1.

Esai 1. Mereka berusaha untuk membatasi atau bahkan meniadakan kebebasan pers. Karena pers dalam masyarakat demokrasi akan memberikan informasi mengenai perkembangan kehidupan sosio politik. dtujukan bagi pembaca berbahasa Belanda. 6. pemerintah kolonial pada dasarnya cenderung mencurigainya. karena dianggap sangat berbahaya bagi kelangsungan bisnis VOC di Hindia Belanda. Peraturan pertama pemerintah kolonial tentang pers adalah Peraturan Barang Cetakan pada tahun 1856. 5. Yang membuat surat keluar atau majalah dapat dibredel: a. Pengendalian kebebasan pers yang artinya masih ada pihak-pihak yang tidak suka dengan kebebasan pers. bersama-sama dengan kekuasaan eksekutif. 2. 7. Fungsi pers sebagai ”Watchdog” menurut hemat saya masih relevan sekarang ini. dan yudikatif. yaitu Bataviaschee Nouvelles en Politique Raisonnementen.kekuasaan negara dan sistem check and balances menurut UUD 1945. memberikan gambaran mengenai isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian masyarakat. 2. b. menyediakan wahana untuk melakukan debat publik antara berbagai sudut pandang berbeda-beda yang hidup dalam masyarakat. memilih. 10. legislatif. Ia dilarang terbit oleh gubernu jenderal atas perintah VOC. yang 14 . sertai sebagai pembentuk opini masyarakat dan agenda publik. Meskipun pada waktu itu ada iklim yang memungkinkan terbitnya surat kabar. 8. Ketika itu terbit surat kabar pertama pada 7 Agustus 1744 di Batavia (Jakarta). Karena itu. C. Sistem ini akan mempermudah pengontrolan terhadap wewenang dan kerja presiden sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan. Selama kurun waktu 1744-1854. berbahasa Belanda. (jawaban diserahkan pada masingmasing siswa. kurun waktu itu sering disebut Babak Putih. dan terlibat dalam kehidupan bersama. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 3 A. Surat kabar tersebut hanya bertahan selama 2 tahun. Hal itu tampak dari terbitnya berbagai peraturan yang mengekang kehidupan pers. Pilihan Ganda 1. dan memberikan sumbangan kepada warga masyarakat untuk belajar. membantu pemerintah dalam memperhitungkan cara yang sesuai dalam menggunakan kekuasaan. Barulah pada kurun sesudah itu mulai muncul surat kabar berbahasa Melayu. misalnya Slompret Melajoe. Karena pers menjadi ”mata dan telinga” yang memberikan isyarat dan tanda-tanda dini apabila ada kejadian yang tidak pada tempat. surat kabar cenderung dimiliki oleh orang Eropa. berisi tentang kehidupan orang Eropa dan tidak terkati dengan kehidupan pribumi. 3. insan pers memanfaatkan kebebasan pers untuk melakukan kegiatan jurnalistik yang bertentangan dengan fungsi dan peranan yang diembannya. Keadaan pers pribumi pada masa penjajah Belanda mulai pada masa pemerintahan Gubernur Jenderal Gustaaf Willem Baron van Imhoff. termasuk proses politik. 3. 9. a b c b d e d e a a B. Penyalahgunaan kebebasan pers yang artinya. 4. Di sini pers menjadi kekuatan keempat yang menyangga pemerintahan demokrasi.

dan supremasi hukum. Hhak tolak adalah hak wartawan untuk 15 . pers nasional mempunyai hak mencari.03/Per/Menpen/1969 mengharuskan adanya Surat Izin Terbit (SIT). dan Andrey D. Namun. Pada masa Orde Baru. dan negara-negara Blok Timur lain pun terpengaruh. dan atau penekanan agar hak masyarakat untuk memperoleh informasi terjamin. • Dalam mempertanggungjawabkan pemberitaan di depan hukum.01/1984.Kemudian aturan ini dicabut bersamaan dengan berlakunya UU No. Pada hal dalam kurun waktu tersebut berlaku UU Pokok Pers No. lembaran hitam menyelimuti sejarah pers Indonesia. Peraturan tersebut berisi ketentuan sensor preventif untuk mengawasi tulisan yang akan dimuat dalam surat kabar. yang memenangkan Nobel Perdamaian pada tahun 1975. • Kemerdekaan pers dijamin sebagai hak asasi warga negara. dan menyebarluaskan gagasan dan informasi. keadilan. Keadaan pers Indonesia pada tahun 1966 dengan pers Uni Soviet pada masa Tirani Besi hampir sama. Oposisi politik ditekan dengan hanya mengizinkan keberadaan satu partai saja. disirkulasikan. penulis. Undang-Undang ini kembali membuka keberadaan SIUPP/Surat Izin Usaha Penerbitan Pers melalui Permenpen Nno. memperoleh. 6. Maksudnya bahwa pers bebas dari tindakan pencegahan. Uni Soviet di bawah pemerintahan Presiden Mkhail Gorbachev memperlonggar sensor media sebagai bagian gerakan reformasi pemerintah secara umu. 11/1966 yang memberi jaminan ”seolah-olah” ada jaminan bahwa pemerintah tidak akan melakukan sensor dan pembredelan. pelarangan. dilarang untuk terbit lagi. Permenpen No.01/1984. • Terhadap pers nasional tidak dikenakan penyensoran. Sakharov. kebijakannya diteliti secara seksama. dipenjara.kemudian diperbaiki pada tahun 1906. Peraturan Menteri Penerangan RI No. pembredelan atau palarangan penyiaran. 4. • Untuk menjamin kemerdekaan pers. Wartawan harus memiliki kode etik untuk menjamin kemerdekaan pers dan memenuhi hak publik untuk memperoleh informasi yang benar. Negara-negara dengan satu parti menentukan secara langsung gagasan dan informasi yang akan diterbitkan. Hal itu berlaku baik bagi kegiatan jurnalistik yang dilakukan oleh media cetak maupun media elektronik. seperti Alexander pada tahun 1970. Berdasarkan legalitas Permenpen No. Pengasingan atas warga negara dari Uni Soviet telah mengungkapkan adanya pelecehan hak asasi. dan diajarkan. Di antara yang diasingkan adalah para ilmuwan dan orang-orang terpelajar. ketika itu enam penerbitan dibatalkan SIUPP-nya oleh penguasa Orde Baru. Pengakuan dunia tidak mencegah pemerintah Soviet melakukan penindasan atas karya mereka dan menghukum mereka. Namun. Situasi pada saat pers mengalami kebebasannya dinyatakan bahwa: • Kemerdekaan pers adalah salah satu wujud kedaulatan rakyat yang berasaskan prinsip-prinsip demokrasi. 5. Peraturan tersebut muncul karena pada dasarnya pemerintah mana pun atau individu siapapu tidak mau membiarkan tindakannya disorot. atau dibredel. atau pembaga penyiaran dianggap telah melewati batas politik atau moral yang ditentukan oleh undang-undang atau hukum pemerintahan. 21 Tahun 1982. Karena itu.01/1984 sudah sejak lama menghantui kehidupan pers karena pasal 33 ayat (h) peraturan tersebut memungkinkan pemerintah membatalkan SIUPP suatu penerbitan pers. wartawan mempunyai Hak Tolak. mereka akan dihukum denda. Ketika penerbit. wartawan Indonesia memerlukan landasan moral dan etika profesi sebagai pedoman operasional dalam menjaga kepercayaan publik dan menegakkan integritas serta profesionalisme. Kekuatan politik manapun tidak akan rela melepaskan kekuasaannya tanpa berupaya membela kepentingannya. akhirnya hingga tahun 1980-a. apalagi dikritik oleh media. atau saluran komunikasinya ditutup. Tidaklah mengherankan kalau keberadaan peraturan tersebut sejak lama digugat untuk dihapus. Hal itu pun terjadi pada di Uni Soviet di mana sensor oleh negara tetap ketat terhadap media massa.

penyensoran. Bila kita melihat kondisi kebebasan pers di Indonesia pada masa Orde Baru sangatlah memprihatinkan. H Hal ini mengindikasikan bahwa telah matinya demokrasi. pers mengembangkan pendapat umum berdasarkan informasi yang tepat. Cara menilai etis tidaknya pemberitaan suatu media di televisi jika pemberitaan itu tidak terlepas dari kaidah-kaidah umum penyelenggaraan telekomunikasi yang berlaku secara universal. • Wartawan bebas memilih organisasi wartawan dan dalam melaksanakan profesinya mendapat perlindungan hukum. sepuluh amandemen atas Konstitusi Amerika Serikat. ketika terjadi Kongres pertama Amerika Serikat bertemu di tahun 1789. Karena lewat pers. dan terlibat dalam kehidupan bersama. sebab pemerintah tidak memberikan kebebaan bersuara dan bereksprsi. Maksud pers sebagai penjaga jalannya demokrasi adalah menegakkan nilainilai demokrasi. kebebasan pers di Amerika Serikat tidaklah absolut. 16 .”Kongres tidak akan membuat satu undang-undang pun.” Amandemen ini kemudian diperluas untuk melindungi pers dari pengurangan haknya oleh negara. Artinya. Namun. dan saran terhadap hal-hal yang berkaitan dengan kepentingan umum. melindungi sumber-sumber informasi dan menolak menyebutkan identitas sumber informasi) dan bebas dari (tindakan pencegahan. memperoleh. memilih. pelarangan dan/atau penekanan. dan benar.yang mengurangi kebebasan berbicara. tugas utamanya adalah pengesahan Bill of Rights. Sebagai contohnya di Amerika Serikat. termasuk proses politik. dan juga pendidikan politik. Kode etik jurnalistik artinya aturan atau tata susila kewartawanan. Amandemen pertama berbunyi. Kebebasan pers di luar negeri merupakan suatu hal yang fundamental dalam hak-hak individual. norma tertulis yang mengatus sika. pemerintah demokratis mendorong perubahan politik dan sosial yang damai dan tertib. atau pers. Melalui pengakuan atas hak untuk berseberangan pendapat. membantu pemerintah dalam memperhitungkan cara yang sesuai dalam menggunakan kekuasaan. koreks. suatu pemberitaan dinilai etis atau tidak harus berdasarkan kode etik jurnalistik. 10. memberikan gambaran mengenai isu-isu penting yang sedang menjadi perhatian masyarakat. majalah yang dibredel dengan menggunakan kekuasaan.. menghormati pluralisme/kebhinekaan. tingkah laku. Banyak sekali surat kabar. Prinsip yang telah lama diterima adalah bahwa pers tidak boleh digunakan untuk tujuan yang menciptakan ”bahaya yang jelas dan nyata” yang membawa konsekuensi serius atas beberapa kepentingan signifikan. menyediakan wahana untuk melakukan debat publik antara berbagai sudut pandang berbeda-beda yang hidup dalam masyarakat. mendorong penegakan supremasi hukum dan hak-hak asasi manusia. masyarakat mendapatkan informasi tentang perkembangan kehidupan sosio-politik. Bentuk kebebasan tersebut merupakan hal dasar kebebasan pers yang umumnya terdapat di berbagai negara demokratis. yang mana merupakan hak atau tugas pemerintah untuk melindunginya.. Kedudukan pers selalu goyah ketika berhadapan dengan kekuasaan. 9. Dalam negara demokratis. Tnap media yang bebas. Selain itu. 8. pembredelan atau pelarangan penyiaran). Karena itu pers bertindak sebagai sumber informasi altenatif bagi masyarakat. Ketentuan tersebut dengan sangat jelas menunjukkan bahwa pers nasional bebas untuk (mencari. masyarakat yang bebas dan pemerintah yang demokratis tidak akan mungkin terwujud. dengan adaya peraturan-peraturan yang mengekang kebebasan pers itu sendiri.melindungi sumber-sumber informasi dengan cara menolak menyebutkan identitas sumber informasi. Pers juga melakukan pengawasan kritis. dan memberikan sumbangan keapda warga masyarakat untuk belajar. 7. dan tata krama penerbitan atau pemberitaan. dan menyebarluaskan gagasan dan informasi. akurat. rakyat sangat bergantung pada pers karena pers merupaan kekuatan yang menyangga pemerintahan yang demokratis.

Fase jatuhnya kekuatan Orde Lama Tergulingnya Presiden Soekarno akibat peristiwa G 30 S/PKI menjadi fase awal masuknya Indonesia ke kancah globalisasi setelah kemerdekaan. Penghentian subsidi negara kepada rakyat. 3. karena hal itu selian bertentangan dengan prinsip menjauhkan camur tangan pemerintah juga bertentangan dengan prinsip pasar bebas serta persaingan bebas. Globalisasi pada dasarnya berhubungan dengan peningkatan saling berkaitan antarbangsa dan antarmanusia di seluruh dunia melalui perdagangan. b. Setelah lima abad sebelumnya menjadi pusat globalisasi dunia melalui rempah-rempah dan kolonialisme Belanda. a 5. e 10. Soekarno ingin membangun neger denagn ekonomi berdikari dan politik mandiri. Utang luar negeri Indonesia begitu besar. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) BAB 4 A. Tiga faktor yang mendorong munculnya neoliberalisme sebagai berikut: a. Indonesia berbalik menjadi tamak utang. Pilihan Ganda 2. Ada yang mengatakan bahwa globalisasi merupakan intensifikasi relasi sosial seduia yang menghubungkan lokalitas yang saling berjauhan sedemikian rupa sehingga jumlah peristiwa sosial dibentuk oleh peristiwa yang terjadi pada jarak bermilmil. serta biarkan mereka mempunyai ruang untuk mengatur diri sendiri. investasi. Sebagai imbalannya. perjalanan. a 2. b 8. Soekarno yakin. Termasuk dengan kebanggaan yang dipaksakan 17 . c. Indonesia dibangun dengan utang luar negeri. c 6. Setlah tadinya berteriak go to hell with your aid. c 9. bebaskan perusahan swasta dari campur tangan pemerintah. d B. Para kapitalis dan sekutu liberalnya dengan senang hati membantu komunisme daripada liberalisme dan kapitalisme. Esai 1. menjauhkan pemerintah dari campur tangan di bidang-bidang perburuhan. kekayaan alam yang melimpah ruah di bumi Nusantara akan dapat digunakan untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat. siap tidak siap Indonesia harus rela memasuki arus globalisasi ekonomi. Soekarno menutup diri dari modal asing. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. Ada juga mempunyai pengertian tersendiri tentang globalisasi. di bawah pimpinan Jenderal Soeharto. Fase-fase globalisasi di Indonesia sebagai berikut: a. a 3. Ada juga yang mengatakan bahwa globalisasi menunjuk pada lingkup masalah yang menyangkut kepentingan dan nasib bersama yang tidak dapat lagi dipecahkan hanya oleh negara-negara masing-masing. harga. 1. Kejatuhan Soekarno dari tampuk kekuasaan ini menandai era baru Indonesia yang kembali menjalin hubungan mesra dengan IMF dan World Bank. e 7. misalnya. d 4. Penghapusan ideologi ”kesejahteraan bersama” dan pemilikian bersama seperti yang masih banyak dianut oleh masyarakat tradisional. dan bentuk-bentuk interaksi lainnya. Ia menolak tegas IMF dan Bank Dunia dari Indonesia. investasi. budaya populer.C.

Arus masuk perdagangan luar negeri menyebabkan defisit perdagangan nasional. b. Akibatnya rakyat tidak lagi mempunyai sumber pengolalaan kekayaan yang bisa diandalkan untuk membangun negaranya atau ekonominya sendiri. 5. rata-rata sama dengan 50 tahun pendapatan seperlima dari populasi penduduk miskin. Perkembangan perusahaan nasional menjadi sangat lambat karena investasinya lebih banyak melalui bursa efek daripada mendirikan perusahan baru. multikebudayaan c. b. Akibatnya kondisi industri dalam negeri sulit berkembang. seperti pakaian dan film. g. d. h. Sementara segelintir orang yang kaya semakin kaya. produk dalam negeri d. 6. Karena sumber pengolahan kekayaan negara akan beralih kepada swasta yang sebagian besar berasal dari luar negeri. 4. Kebaikan globalisasi ekonomi sebagai berikut: a. yang berskala global.menjadi anggota APEC dan penandatanganan kesepakatan pasa bebas Asia Tenggara dan Asia Pasifik. Menurut pendapat saya privatisasi yang dilakukan pemerintah terhadap BUMN akan menyebabkan kemiskinan bagi rakyatnya. banyak dan teknologi yang lebih baik berkembangnya Penyebaran prinsip Berkembangnya Berkembangnya mode Bertambah banyaknya meningkatkan produksi meningkatkan memperluas pasar untuk memperoleh modal lebih 18 . Maraknya penyelundupan barang ke Indonesia e. Pendapatan seperlima dari populasi kaum kaya di dunia sekarang. c. e. Indonesia harus menghapus berbagai jenis subsidi untuk rakyat. Kejayaan ekonomi selama berpuluhpuluh tahun hancur karena pukulan spekulan pasar uang selama beberapa hari saja. Perekonomian Indonesia yang tadinya terlihat fantastis. dan melakuan privatisasi perusahaan milik negara. Fase Krisis Ekonomi 1997 Krisis ekonomi melanda Indonesia pada tahun 1997. event-event berskala global. f. pariwisata d. 7. menjadikan rupiah sebagai mata uang yang tunduk pada mekanisme pasar uang. pertukaran kebudayan internasional. Masuknya wisatawan ke Indonesia melunturkan nilai luhur bangsa. global b. kemakmuran masyarakat dalam satu negara c. Utang luar negeri tidak cukup membuat Indonesia makmur. ambruk. Ciri-ciri berkembangnya globalisasi kebudayaan: a. b. Terjadi kerusakan lingkungan adn polusi limbah industri. Tetapi rakyat yang miskin dan jumlahnya semakin banyak. IMF dan World Bank memberi resep untuk menyembuhkan penyakit pasiennya yang sedang kritis. Lebih dari satu juta rakyat di negara-negara berkembang hidup dalam kemiskinan absolut. Pengusaha dalam negeri lebih tertarik bermitra dengan pengusaha luar negeri. Bukti-bukti globalisasi memberikan dampak negatif bagi penduduk dunia sebagai berikut: a.

. dan mencerminkan kepribadian seseorang.Senyum.e. . gambar sebagai sarana untuk menjelaskan apa yang dibicarakan. • Teknik presentasi karya ilmiah: . • Meningkatkan kesadaran terhadap hak-hak asasi mansia dan kejiwaaan manusia di dalam kehidupan bersama. (jawaban diserahkan pada masing-masing siswa. . Senyum tulus yang keluar dari dalam lubuk hati. Suara menampakkan kesan positif dengan menjelaskan ucapan yang dikeluarkan.menggunakan kata-kata sehari-hari yang dikenal oleh pendengar . Pakaian yang baik. Dan dengan munculnya perusahaan multinasional maka gaya hidup baru yang tampak jelas di kotakota besar dan semkain merasuki kehidupan bangsa yang dulunya terisolasi. Artinya sebuah karya yang berupaya untuk meneliti perkembangan globalisasi.melayangkan pandangan ke pendengar yang paling bersimpati/berminat pada kita. proses. duduklah dengan sopan. berdirilah dengan tegap dengan mengatur gerakan badan secara teratur agar tenang. sederhana. rasa harga diri.Sikap badan. menyediakan dana 8. asalkan disertai alasan yang jelas dan sesuai) 19 . C.menarik napas dalam-dalam sebelum memulai pembicaraan . 9. rapi dan bersih akan menunjukkan rasa percaya diri. • Perdagangan bebas yang ditunjang oleh kemajuan IPTEK • Kerja sama internasional dan regional yang telah menyatuhkan kehidupan berusaha bangsa-bangsa tanpa mengenal batas negara.Pandangan mata. . • Kemajuan IPTEK terutama dalam bidang informasi dan inovasiinovasi baru di dalam teknologi yang mempermudah kehidupan manusia.Air muka. Teknik berbicara dan presentasi karya ilmiah: • Teknik berbicara . Bentuk huruf. tambahan untuk pembangunan ekonomi. Pada presentasi berdiri. . dan dapat didengar. Memandang orang-orang yang diajak berbicara. . serasi. serta dampak negatif dan positif globaliassi terhadap kehidupan masyarakat. Tujuan diadakan penelitian ilmiah tentang globalisasi adalah untuk membuktikan kebenaran yang dapat memberikan gambaran suatu kebenaran terutama tentang globalisasi. Perbandingan kebaikan globalisasi ekonomi dan kebudayaan: Pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi adalah munculnya perusahanperusahaan multinasional yang ada di negara kita.mengatur volume bicara . jangan menundukkan kepala. tidak menoton. Air muka mengikuti isi pembicaraan pada penelitian. serta meningkatnya kesadaran bersama dalam alam demokrasi. 10.Pakaian.Suara. bersemangat. Pada presentasi duduk. angka.Tulisan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful