Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri atas tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Berdasarkan acuan tersebut, maka SMK Negeri 1 Majalengka menyusun dan mengembangkan kurikulum yang selanjutnya disebut Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun oleh Tim Pengembang kurikulum yang diketuai langsung oleh Kepala Sekolah. Dokumen kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasrkan sistematika dalam petunjuk teknis yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMK. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kepada peserta didik :
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 1

dengan kekhasan, kondisi dan potensi

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; b) belajar untuk memahami dan menghayati; c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif; d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan; belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 1.2. Landasan 1.2.1. Landasan Yuridis a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2). b. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20. c. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan d. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 tetang Standar Isi Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. e. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Standar Kompetensi Lulusan terdiri dari
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 2

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

SKL satuan pendidikan (SMK), SKL Kelompok mata pelajaran yang mencakup; Agama dan akhlak mulia, Kewarganegaraan dan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika dan jasmani dan kesehatan, serta SKL mata pelajaran. f. Surat Keputusan Dirjen Mandikdasmen Nomor 251/C/Kep/MN/2008 tanggal 31 Juli 2008 tentang Spektrum Kompetensi Keahlian Pada SMK g. Surat edaran Dirjen Mandikdasmen Nomor 3444/C.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. h. Keptusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan i. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 323/U/1997 tentang : Penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda pada Sekolah Menengah Kejuruan. j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2009 Tentang : Standar Kompetensi Kejuruan . 1.2.2. Landasan Filosofis Pendidikan adalah salah satu wujud kebudayaan manusia yang selalu tumbuh dan berkembang, tetapi ada kalanya mengalami penurunan kualitas sehingga hancur perlahan-lahan seiring dengan perkembangan zaman. Kurikulum SMK disusun untuk mengemban misi agar dapat turut mendukung perkembangan kebudayaan pada arah yang positif. Karena itu, kurikulum SMK harus memperhatikan beberapa hal mendasar sebagai berikut. 1) Pendidikan harus menanamkan tata nilai yang kuat dan jelas sebagai landasan pembentukan watak dan perkembangan kehidupan manusia. 2) Pendidikan harus memberikan sesuatu yang bermakna, baik yang ideal maupun pragmatis, sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 3) Pendidikan harus memberikan arah yang terencana bagi kepentingan bersama peserta didik, keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. Pendidikan menjadi bermakna apabila secara pragmatis dapat mendidik manusia dapat hidup sesuai dengan zamannya. Pendidikan harus dilihat sebagai wahana untuk membekali peserta didik dengan berbagai kemampuan guna menjalani dan mengatasi masalah kehidupan pada hari esok maupun masa depan yang selalu berubah.
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 3

serta keharmonisan antar sistem pendidikan dengan sistem-sistem yang lain (ekonomi. dan lingkungan pergaulan. Secara filosofis. a. ekonomi keluarga. Perkembangan Psikologis Peserta Didik Secara umum. Kondisi Sosial Budaya Pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara keluarga. Karenanya. politik. emosional. maupun yang diperoleh dari sekolah (formal) akan menyatu dalam diri peserta didik. dan diharapkan dapat saling memperkaya secara positif. dan moral). Peserta didik SMK berasal dari anggota berbagai lingkungan masyarakat yang memiliki budaya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan kejuruan perlu mengajar dan melatih peserta didik untuk menguasai kompetensi dan kemampuan lain yang dibutuhkan untuk menjalani kehidupan sebagai modal untuk pengembangan dirinya di kemudian hari. b. yang mengakibatkan perbedaan dalam dimensi fisik. masyarakat. mereka memiliki kecenderungan untuk mencari identitas atau jati diri. tata nilai. menjadi satu kesatuan yang utuh. mampu beradaptasi dan mengatasi berbagai masalah kehidupan. Secara sosial-budaya. kebutuhan masyarakat. dan tidak meninggalkan akar budaya Indonesia. Pada kurun usia peserta didik di SMK. dan spiritual. intelektual. yang selalu berubah bentuk dan jenisnya serta mampu meningkatkan diri dengan mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. baik kehidupan profesional maupun kehidupan keseharian. religi. Kurikulum SMK dikembangkan dengan memperhatikan berbagai dinamika. saling mengisi. Pondasi kejiwaan yang kuat diperlukan oleh peserta didik agar berani menghadapi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 4 . dan pemerintah. yang diserap dari masyarakat (nonformal). Pendidikan yang diterima dari lingkungan keluarga (informal). penyusunan kurikulum SMK perlu mempertimbangkan perkembangan psikologis peserta didik dan perkembangan/kondisi kehidupan sosial budaya masyarakat. segala upaya yang dilakukan harus selalu berpegang teguh pada keharmonisan hubungan antar individu dalam masyarakat luas yang dilandasi dengan akhlak dan budi pekerti yang luhur. dan kondisi sosial yang berbeda. sosial. Pendidikan kejuruan mempertimbangkan kondisi sosial. manusia mengalami perkembangan psikologis sesuai dengan pertambahan usia dan berbagai faktor lainnya yaitu latar belakang pendidikan.

Untuk mampu bersaing di pasar global. dan tujuan pendidikan menengah kejuruan. Semakin tinggi kualitas pendidikan dan pelatihan yang diperoleh seseorang. Tujuan Penyempurnaan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan dan proses pembelajaran harus selalu dikembangkan. dan silabus pembelajaran serta pengembangan standar kompetenssi lulusan dan penilaian. baik dengan kondisi dan kekhasan potensi yang ada di daerah. meningkatkan pula daya saing tenaga kerja di pasar kerja global.2. akan semakin produktif orang tersebut. sekaligus sebagai warganegara yang produktif. Penyiapan manusia untuk bekerja bukan berarti menganggap manusia semata-mata sebagai faktor produksi karena pembangunan ekonomi memerlukan kesadaran sebagai warga negara yang baik dan bertanggung jawab. yaitu disiplin. Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka merujuk kepada visi. sekolah menengah kejuruan harus mengadopsi nilai-nilai yang diterapkan dalam melaksanakan pekerjaan. dan opini sosiologis masyarakat. Landasan Ekonomis Pendidikan menengah kejuruan adalah pendidikan yang menyiapkan peserta didik menjadi manusia yang produktif yang dapat langsung bekerja di bidangnya setelah melalui pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi. kurikulum SMK juga disusun berdasarkan prinsip diversifikasi dimaksudkan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan pada satuan pendidikan. efektif. maupun dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. muatan kurikulum. Akibatnya selain meningkatkan produktivitas nasional.serta tuntutan steake holder.3. kalender pendidikan. tata nilai. dan efisien. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 5 . 1.3. misi. Dengan demikian. 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Dengan mempertimbangkan faktor budaya. taat azas. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka ini untuk menyesuaikan isi/muatan kurikulum terhadap tuntutan peraturan perundangan dan perkembangan sains dan teknologi. berbagai jenis program keahlian pada pendidikan menengah kejuruan semestinya dapat diterima dan diapresiasi secara positif oleh berbagai kelompok masyarakat Indonesia. Pendidikan menengah kejuruan harus dijalankan atas dasar prinsip investasi SDM (human capital investment). Oleh karena itu. pembukaan program diklat di SMK harus responsif terhadap perubahan pasar kerja. Pengembangan kurikulum meliputi pengembangan struktur.

cakap. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan di Kabupaten Majalengka. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite/yayasan sekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan Kabupaten Majalengka untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. Oleh karena itu. berakhlak mulia. perkembangan. budaya. sehat. suku. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Beragam dan Terpadu Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. kondisi daerah di sekitar Kabupaten Majelengka. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. kebutuhan. teknologi dan seni Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. status sosial ekonomi. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. kebutuhan. jenjang dan jenis pendidikan sekolah menengah kejuruan. muatan lokal. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 6 . 3. Berpusat pada potensi. perkembangan. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. teknologi.4. berilmu. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. kreatif. dan jender. dan pengembangan diri secara terpadu.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1. Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi Jawa Barat. 2. dan berpedoman pada SI dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. adat istiadat. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan berdasarkan prinsip prinsip sebagai berikut: 1. dan seni.

nonformal. berbangsa. pengembangan keterampilan pribadi. keterampilan akademik. dan bernegara. dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 7 . Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun untuk memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. 6. dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. pembudayaan. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. dan keterampilan vokasional. 7. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. 1. Oleh karena itu. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. keterampilan sosial. dunia usaha dan dunia kerja. kecerdasan. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. Kepentingan nasional dan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Peningkatan potensi.5. 5. 2. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal.

6. kecerdasan intelektual. keduanya harus ditampung secara berimbang dan saling mengisi. dan seni Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat berbasis pengetahuan di mana IPTEKS sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. teknologi. Oleh karena itu. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan Ilmu pengetahuan. teknologi. Sejalan dengan itu. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah. minat. Perkembangan ilmu pengetahuan. emosional. dan seni. dan kinestetik peserta didik. tingkat perkembangan. 3. kognitif. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. Pendidikan harus terus menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian perkembangan IPTEKS sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan. spritual. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 8 . psikomotor) berkembang secara optimal. Untuk itu. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang otonom dan demokratis perlu memperhatikan keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap mengedepankan wawasan nasional. Hal ini sangat penting terutama bagi satuan pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. 4. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Daerah memiliki potensi. 5. sosial. tantangan. Oleh karena itu. Tuntutan dunia kerja Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. dan keragaman karakteristik lingkungan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif. kebutuhan. Oleh sebab itu. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka perlu memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan potensi.

8. Penghayatan dan apresiasi pada budaya setempat harus terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain. tujuan. Agama Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia dengan tetap memelihara toleransi dan kerukunan umat beragama. taqwa dan akhlak mulia. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 9 . kondisi. misi. yang sangat penting ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. dan ciri khas satuan pendidikan. 12. Oleh karena itu. 10. baik pada individu maupun bangsa. Kesetaraan Jender Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan memperhatikan kesetaraan jender. Karakteristik Satuan Pendidikan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan visi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7. Dinamika perkembangan global Pendidikan harus menciptakan kemandirian. muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung peningkatan iman. 11. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka harus mendorong berkembangnya wawasan dan sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka NKRI. Pergaulan antar bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang mandiri dan mampu bersaing serta mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain. Oleh karena itu. 9.

olahraga dan kesehatan Kelima kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 7. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi d. KKPI. Matematika. Pendidikan Kewarganegaraan. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. Penjaskes. Kewirausahaan. Kimia. Bahasa Inggris. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. : Kelompok Mata Pelajaran Kelompok No Mata Pelajaran 1. Kompetensi Kejuruan. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian c. Kelompok mata pelajaran jasmani. Fisika. Seni Budaya. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan kelompok mata pelajaran tersebut dan cakupan sebagaimana tertuang pada tabel 1 berikut: TABEL 1. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 10 .1. IPS. Kelompok mata pelajaran estetika e. Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Struktur dan Muatan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut: a. Bahasa Indonesia. Biologi. Akhlak mulia mencakup etika. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia b.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 2. budi pekerti.

KKPI. serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. disiplin. dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. ketaatan pada hukum. Fisika. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi. potensi fisik serta membudayakan sikap sportif. IPS. Biologi. IPS. Fisika. Bahasa Inggris. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. Bahasa Indonesia. kemajemukan bangsa. kecakapan. Olahraga dan Kesehatan Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. kesetaraan gender. Fisika. Bahasa Indonesia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. berbangsa. Seni Budaya. membentuk kompetensi. Bahasa Inggris. dan hidup sehat. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Penjaskes. dan sikap serta perilaku anti korupsi. olahraga dan kesehatan pada SMK/MAK Kimia. dan dimaksudkan untuk meningkatkan Muatan Lokal. baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. Kejuruan. Biologi. Kewarganegaraan dan Kepribadian Cakupan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. Jasmani. Seni Budaya. Matematika. tanggung jawab sosial. KKPI. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. hak. kolusi. dan perilaku hidup sehat yang Halaman 11 Bahasa Indonesia. Kelompok mata pelajaran jasmani. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi. kerja sama. Matematika. Biologi. KKPI. Kewirausahaan. jiwa dan patriotisme bela negara. Kimia. dan Muatan Lokal. sikap. demokrasi. Kejuruan dan Muatan Lokal. dan bernegara. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. Pendidikan Kewarganegaraan. Penjaskes. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri 3. pelestarian lingkungan hidup. Estetika 5. Bahasa Inggris. Kompetensi Kejuruan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelompok No Mata Pelajaran 2. dan nepotisme. ketaatan membayar pajak. Kimia. dan kemandirian kerja.

Bahasa. Menurut UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37. muntaber. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait 2.2 Mata Pelajaran Isi Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik pada satuan pendidikan. Pendidikan jasmasi dan olah raga. Pendidikan kewarganegaraan. Muatan Lokal. kecanduan narkoba. e. d. h. serta memiliki kemampuan mengembangkan diri. kurikulum sekolah wajib memuat: a. Ilmu Pengetahuan Sosial. dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. menguasai bidang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi. Seni dan budaya. g. dan Pengembangan Diri. dan Halaman 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Keterampilan/kejuruan. materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum Merujuk pada penjelasan Pasal 15 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. tujuan pendidikan menengah kejuruan utamanya adalah mempersiapkan peserta didik untuk mampu bekerja pada bidang tertentu. f. i. demam berdarah. HIV/AIDS. maka struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut. b. mata pelajaran Kejuruan. dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya. memiliki etos kerja yang tinggi. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka berisi mata pelajaran wajib. Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta dapat mengembangkan keahlian dan keterampilan. peserta didik harus memiliki stamina yang tinggi. IPA. Matematika. Di samping itu. c. Pendidikan Agama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas.

2 Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan 6.4 Biologi 6.2. C. : Struktur Kurikulum SMK A.2 Kewirausahaan 10.2 Matematika Kelompok Sosial. 2.1 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 10. Mata pelajaran beserta alokasi waktu pada struktur kurikulum SMK tercantum pada Tabel 2 berikut : Tabel 2. 8. 9.1 IPA 6. Kesehatan. Menurut Permendiknas Nomor 20 Tahun 2006 tentang standar isi.3.4. B. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 13 . 4.2. dan Pertanian Ilmu Pengetahuan Alam 6.1 Matematika Kelompok Seni. 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  j.4.2 Fisika Kelompok Teknologi 6.2 Biologi Kelompok Kesehatan Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kejuruan 10.1 Kimia Kelompok Pertanian 6. 7. mulai kelas X sampai dengan kelas XII. 1. Struktur kurikulum SMK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun. Pariwisata.3 Kimia 6.4 Kompetensi Kejuruan b) Muatan Lokal Pengembangan Diri d) Durasi Waktu (Jam) 192 192 192 440 a) 330 a) 403 a) 516 a) 192 a) 192 a) 276 a) 192 a) 192 a) 192 a) 192 a) 128 a) 128 a) 192 202 192 140 1044 c) 192 (192) 6.3 Matematika Kelompok Teknologi. Administrasi Perkantoran.2 Fisika 6. Muatan lokal.3 Dasar Kompetensi Kejuruan b) 10.1 Biologi Kelompok Pertanian 6. Komponen Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika 5. 3.1 Fisika Kelompok Pertanian 6. 5. dan Teknologi Kerumahtanggaan 5.3. dan Akuntansi 5.

Pendidikan Kewarganegaraan. Alokasi waktu untuk Praktik Kerja Industri (Prakerin) diambil dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044 jam). dan Kewirausahaan. dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu. Di dalam penyusunan struktur kurikulum SMK. Kelompok program normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama. dua jam pembelajaran praktik di sekolah atau empat jam pembelajaran praktik di DU/DI setara dengan satu jam tatap muka.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Keterangan notasi : a) Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap Kompetensi Keahlian. Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian untuk memenuhi standar kompetensi di dunia kerja. Matematika. Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam. b. Bahasa Indonesia. Kelompok program adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris. Kimia. Kelompok program produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. b) Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap Kompetensi Keahlian. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. Biologi ). Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 14 . Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Durasi jam yang tertulis pada struktur kurikulum adalah jumlah jam pembelajaran tatap muka. IPS. jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama di luar jumlah jam yang dicantumkan. c) d) Ekuivalen 2 jam pembelajaran (per minggu). dan program produktif. adaptif. Kelompok program adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian. dan Seni Budaya. IPA ( Fisika. mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok. Kompetensi Keahlian yang memerlukan waktu lebih. Implikasi dari struktur kurikulum diatas dijelaskan sebagai berikut: a. yaitu kelompok program normatif.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c.8 Kewirausahaan 192 3. Merakit Personal Computer (PC) 2. e.4 Kimia 192 2. 64 38 38 .2 Matematika 516 2.7 KKPI 202 2.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 140 1. Normatif 1. Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir penyelesaian satu standar kompetensi atau beberapa penyelesaian kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran. Adaptif 2. : Struktur Kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan Durasi Komponen Waktu (Jam) Mata Pelajaran 1. f. d. Menerapkan Keselamatan. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 jam pelajaran per minggu. Olahraga dan 192 Kesehatan 1. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 15 NO A. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128 2.5 Biologi 192 2.5 Seni Budaya 128 2. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda.4 Pendidikan Jasmani. maka struktur kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan disusun seperti pada tabel 3 berikut : Tabel 3.3 Fisika 276 2.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 1.1 Bahasa Inggris 440 2. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. Berdasarkan struktur kurikulum dan implikasinya.1 Pendidikan Agama 192 1. g.3 Bahasa Indonesia 192 1. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 38 minggu dalam satu tahun pelajaran. Produktif 3. Melakukan instalasi sistem operasi dasar 3.

2 Kompetensi Kejuruan 1. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 11. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan peripherial 4. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Durasi Waktu (Jam) 1044 32 32 32 32 36 36 36 36 68 68 58 58 66 56 56 64 64 64 144 8. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 12. Melakukan instalasi perangkat jaringan local (Local Area Network) 10. Melakukan perawatan PC 7. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Are Network) 14. Melakukan Instalasi Software 9. Membuat desain system keamanan jaringan 16 Melakukan perbaikan dan/atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 17. Melakukan instalasi system operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) 13. Menerapkan Teknik Elektronika Analog dan Digita 2. Merancang Web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 16 . Merancang bangun dan menganalisa Wide Are Network 19. Menerapkan fungsi peripherial dan instalasi PC 3. Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambbung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 15. Melakukan perbaikan peripherial 6. Mengadministrasi server dalam jaringan 18. Melakukan perbaikan dan / atau setting ulang system PC 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO Komponen 3.

Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). Pendidikan Lingkungan Hidup d. tujuan. Bahasa Sunda b. Komponen Muatan Lokal a. dan indikator dari mata pelajaran muatan lokal. Mengidentifikasi materi-materi pendukung pada indikator kompetensi kejuruan.3 Muatan Lokal Muatan lokal merupakan mata pelajaran yang kompetensinya tidak dapat diwadahi pada mata pelajaran yang telah ada. b. ruang lingkup. Pengembangan muatan lokal meliputi latar belakang. Mengidentifikasi kompetensi yang sifatnya mendasar dan melandasi prinsip-prinsip keilmuan. 2. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 17 . dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Kerja (SKK) melalui proses analisis. Selanjutnya kompetensi-kompetensi yang tertuang dalam DKK dan KK dikelompokkan dalam standar kompetensi baru yang menjadi nama mata pelajaran sesuai dengan Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009. Pengembangan Karier b. dan kompetensi yang menjadi prasyarat untuk kompetensi kejuruan. Pengembangan Kreativitas Jumlah Durasi Waktu (Jam) 192 64 32 64 32 (192) 4602 C. Jika standar kompetensi mata pelajaran kelompok DKK tidak dijumpai pada SKK. c. Mendata standar kompetensi yang terdapat pada SKK. Desain Web Pengembangan Diri a. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta arah pengembangan mata pelajaran muatan lokal. SMK Negeri 1 Majalengka dan komite sekolah mengembangkan mata pelajaran muatan lokal. Bahasa Jepang c. maka Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) dapat dirumuskan melalui analisis kompetensi kejuruan melalui langkah-langkah : a.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO B. karena itu SMK Negeri 1 Majalengka mengembangkan Standar Kompetensi (SK). Kompetensi Dasar (KD).

dan mata pelajaran yang memperkuat kompetensi kejuruan. bersih dan nyaman. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 18 . Pendidikan Lingkungan Hidup. PKS. guru. Bahasa Jepang. atau tenaga kependidikan lainnya yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. dan pengembangan karier. Kegiatan pengembangan diri SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial. Pendidikan lingkungan hidup. Pentas seni. yakni Desain Web. Pramuka. Adapun Alasan dipilihnya mata pelajaran Bahasa Sunda sebagai muatan lokal karena SMK Negeri 1 Majalengka berada di wilayah provinsi Jawa Barat yang mayoritas menggunakan bahasa daerahnya adalah bahasa Sunda. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. khususnya bisa menjadikan SMK Negeri 1 Majalengka menjadi sekolah yang berwawasan lingkungan hijau. tidak kuantitatif seperti pada mata pelajaran. PMR. dimaksudkan agar peserta didik di SMK Negeri 1 Majalengka mendapatkan pengetahuan tentang perlunya lingkungan yang sehat. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. termasuk keunggulan daerah. bakat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Mata Pelajaran muatan lokal merupakan muatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas keadaan daerah dan kebutuhan daerah. 2.4 Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. a. minat. bersih dan sehat dan umumnya dapat diterapkan pada lingkungan tempat tinggalnya. setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Karya Ilmiah Remaja. Mata pelajaran muatan lokal dalam kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi mata pelajaran Bahasa Sunda. Pengembangan diri pada SMK Negeri 1 Majalengka ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karir. English Club. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor. Pengembangan kreativitas Pengembangan kreativitas meliputi kegiatan ekstrakurikuler Paskibra. sedangkan pilihan bahasa Jepang sebagai mata pelajaran muatan lokal dengan alasan untuk memenuhi obsesi sebagian masyarakat Majalengka yang sebagian besar agar anaknya bisa bekerja di Jepang. belajar.

ibadah khusus keagamaan bersama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. Pengembangan karir dilakukan melalui pemberian informasi lapangan kerja dan bimbingan tata cara mancari pekerjaan. pengenalan serta pengembangan kepribadian. Keteladanan. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. keberaturan. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). seperti: upacara bendera. rajin membaca. Untuk Bidang Studi / Program Studi Teknik Bangunan meliputi. sebagai berikut : Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian 2. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar adalah rumusan satuan waktu yang dibutuhkan peserta didik dalam mengikuti kompetensi pembelajaran melalui sistem tatap muka ( TM). 2. datang tepat waktu. Pengembangan karir. senam. 2. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. Spontan. Penjurusan ini berpedoman pada spektrum kompetensi kejuruan berdasarkan Surat Keputusan Dirje Mandikdasmen Depdiknas dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009 tentang kompetensi kejuraan pada SMK. Rutin. bimbingan profesi. antri. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. berbahasa yang baik. membuang sampah pada tempatnya. praktik Halaman 19 : Teknologi dan rekayasa: : Teknik Bangunan : Teknik Komputer dan Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .6 Beban Belajar a. dan setelah dinyatakan diterima di kelas X peserta didik baru sudah ditetapkan kompetensi keahliannya. SMK Negeri 1 Majalengka juga melaksanakan pengembangan diri secara tidak terprogram. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri.5 Penjurusan Penjurusan atau pemilihan kompetensi keahlian oleh peserta didik SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan pada saat pendaftaran penerimaan peserta didik baru. Pada saat pendaftaran calon Peserta didik baru sudang menentukan pilihan kompetensi keahlian yang diminatinya. yaitu : 1. 3.

dengan perincian sibagai berikut : Jumlah jam perminggu tatap muka teori adalah 28 jam. pengayaan dan percepatan. 40) jam tatap muka. Lebih Rinci pengaturan belajar beban belajar di SMKN 1 Majalengka. Beban belajar per minggu adalah (36 sd. didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi pada kegiatan tatap muka.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  di sekolah ( PS) dan praktik di industri ( PI ). termasuk kegiatan perbaikan. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. Beban belajar SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan pembelajaran teori. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. adalah sebagai berikut : 1. 4. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket di SMKN 1 Majalengka adalah maksimum 60 % dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum di atas. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri yang ekuivalen dengan 40 jam pelajaran per minggu. Satu jam pelajaran terdiri dari 45 menit tatap muka. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 sd. 2. 5. Pemanfaatan waktu tersebut mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. 46 jam pelajaran perminggu. Sedangkan kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi yang waktu penyelesaiannya diatur oleh peserta didik SMKN 1 Majalengka menggunakan pengaturan beban belajar dalam sistem paket. 20 menit tugas terstruktur dan 7 menit kegiatan mandiri tidak terstruktur. dan Jumlah jam perminggu pelajaran praktik adalah 18 jam Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 20 . Penugasan terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik. 3. penugasan terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) untuk mencapai standar kompetensi lulusan.

PS dan PI dengan ketentuan konversi 1 . c. Mengkonversi jam estimasi untuk TM. Penentuan alokasi waktu mata pelajaran didasarkan hasil analisis kebutuhan waktu pada silabus yang terdiri atas jam tatap muka (TM) / teori. praktik di sekolah (PS) dan praktik industri (PI). Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 36 . Alokasi waktu untuk praktik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka.2 – 4. 7. 8. Penghitungan jam terstruktur untuk kompetensi produktif dilakukan melalui langkah-langkah berikut : a. Kolom jam untuk praktik di sekolah (PS) atau praktik di industri (PI) tidak harus selalu terisi jam. b. Menghitung jumlah total jam terstruktur berdasarkan rumus : Ej TM 1 + + Ej PS 2 Ej PI 4 Keterangan : Ej TM = Estimasi jam TM Ej PS = Estimasi jam PS Ej PI = Estimasi jam PI Misalnya satu Kompetensi Dasar membutuhkan jam belajar sbb : • • • • tatap muka (TM) = 6 jam praktik di sekolah (PS) = 8 jam praktik di industri (PS) = 20 jam Jumlah jam terstruktur : 6 + 8 + 20 1 • • • 2 4 = 15 jam Maka : Jumlah jam belajar di sekolah : 6 + 8 = 14 jam Jumlah jam di industri (dalam bentuk prakerin) = 20 jam Total jam belajar di sekolah dan industri (jam terjadwal) adalah : 6 + 8 + 20 = 34 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 21 . tergantung pada tuntutan waktu kebutuhan penugasan kompetensi.38 minggu. dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka.

Menghitung jumlah kebutuhan jam terstruktur untuk praktik di industri sbb : Total jam PI 4 800 4 X jam = …………….Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. Menghitung total kebutuhan waktu Prakerin (dalam bulan) sbb : Total jam PI X Bulan = ……………. misalnya 800 jam. bulan 200 Keterangan : Nilai 200 diperoleh dari 4 x 50 (angka 4 adalah jumlah minggu/bulan. angka 50 adalah jumlah jam kerja/minggu @ 45 menit) langkah-langkah 800 jam X bulan = 4 bulan 200 d. dengan alokasi jam 140 jam untuk DKK dan 1044 jam untuk KK. Untuk menentukan jam Prakerin dapat dihitung dengan berikut: a. Alokasi Jam Mata Pelajaran Program Produktif Program Produktif terdiri dari beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan ke dalam mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). Menjumlahkan estimasi jam real untuk praktik di industri bagi setiap kompetensi yang tertuang dalam silabus. Jumlah jam untuk praktik di industri (Prakerin) tergantung pada ketentuan yang dipersyaratkan industri dan seberapa erat hubungan sekolah dengan industri. b. Menghitung total jam praktik di industri untuk seluruh kompetensi sehingga diperoleh jumlah/angka tertentu. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mendistribusikan jam DKK dan KK dengan menggunakan tabel 4 berikut Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 22 . c. jam X jam = 200 jam Jumlah jam 200 akan diambil dari jumlah jam terstruktur mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044). 10 .

PS. PS yang merupakan distribusi dari Total jam (kolom 6) Kolom 9 : Diisi dengan estimasi jam untuk PI Kolom 10: Diisi dengan hasil perhitungan jam TM.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Tabel 4. Penyusunan jadwal kompetensi per mata pelajaran harus memperhatikan urutan kompetensi yang tertera pada diagram pencapaian kompetensi. Pelaksanaan sistem blok juga tetap dapat dilakukan karena total jam TM dan PS sudah diperoleh. Kolom 5 : Diisi dengan prediksi jumlah / frekuensi pertemuan Kolom 6 : Diisi dengan hasil perkalian kolom 4 dan 5 Kolom 7 dan 8 : Diisi dengan alokasi jam untuk TM. b. : Format Distribusi Jam Kompetensi Kejuruan No 1 Mata Pel j2 Standar ∑ jam / Kompepert 3 i t 4 ∑ pertemu5 Total Jam 6 Alokasi Waktu TM 7 PS 8 PI 9 Jam Tert 10kt Penjelasan Tabel tabel di atas : Kolom 1 : Diisi dengan nomor urut Kolom 2 : Diisi dengan nama mata pelajaran (hasil analisis pengelompokan kompetensi yang ditetapkan oleh Direktorat PSMK) Kolom 3 : Diisi dengan sejumlah stándar kompetensi mata pelajaran dimaksud (kolom 2) Kolom 4 : Diisi dengan jumlah kebutuhan jam per pertemuan (berdasarkan empirik dan hasil analisis silabus). Adapun materi pembelajaran dan durasi waktu selama 3 tahun sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 23 . PI dengan perbandingan 1:2:4 Selanjutnya kolom 4 dan 5 dari tabel 3 diatas digunakan untuk menyusun jadwal pelajaran. Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran di SMKN 1 Majalengka menggunakan Kurikulum SMKN 1 Majalengka tahun 2008 untuk kelas XI dan kelas XII. Sedangkan kolom 10 merupakan alokasi jam yang akan tertera pada struktur kurikulum. tinggal membagi dengan blok waktu yang diinginkan. Sedangkan kelas X menggunakan kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka tahun 2010.

Mata Pelajaran Produktif kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan dengan rincian sebagai berikut : Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) terdiri dari 3 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 14 Kompetensi Dasar.30 s/d 16. sehingga bobot mata pelajaran normatif sebanyak ( 986 JP : 104 minggu ) = 9. Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran dalam satu minggu selama maksimal 42 jam pelajaran dengan pembagian Senin s/d Kamis dan Sabtu maksimum 10 JP untuk teori dan praktek maksimum 12 JP perhari. Total waktu untuk DKK sebanyak 140 JP dan total waktu Kompetensi Kejuruan 1044 JP. Namun sehubungan dengan SMKN 1 Majalengka menjadi SMK RSBI sehingga terjadi penambahan jam pelajaran. Sehingga total rata-rata bobot semua mata pelajaran adalah 42 JP tiap minggu. Sedangkan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at.00. Mata pelajaran adaptif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 2138 JP. Sedangkan Kompetensi Kejuruan (KK) terdiri dari 19 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 80 Kompetensi Dasar. Mata pelajaran normatif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 896 JP.Waktu pembelajaran dimulai pada pukul 07. Bahasa Inggris menjadi 4 JP dan Biologi. sehingga bobot mata pelajaran adaptip sebanyak ( 2138 JP : 104 minggu ) = 20. yaitu : Matematika menjadi 6 JP. Jadi Mata pelajaran Produktif di Teknik Komputer dan Jaringan diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 1184 JP. Kimia masing-masing 2 JP. sehingga bobot mata pelajaran Produktif sebanyak ( 1184 JP : 104 minggu ) = 11. 2.00 – 16. 36 JP ≈ 20 JP tiap minggu. 3. jam 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1.00 s/d 13. Sedangkan untuk mengantisipasi pada Ujian Nasional Teori Kejuruan diadakan penambahan Jam untuk teori produktif 4 Jam Pelajaran. Dengan dua kali Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 24 . 39 JP ≈ 10 JP tiap minggu. Jadi bobot setiap mata pelajaran normatif adalah 2 JP tiap minggu.45 untuk teori dan praktek 07.30. Jum’at maksimum 4 JP dan maksimum 12 Praktek serta kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Jum’at siang. 38 JP ≈ 12 JP tiap minggu. Fisika. Jadi bobot setiap mata pelajaran adaptif adalah 2 JP tiap minggu.

3 0 0 8 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  istirahat pada pukul 10.3 0  ‐ 0 9 .15 ‐ 16.30. Kegiatan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at.4 5 0 7 .4 5 1 0 .00 11.00 ‐ 13.00 ‐ 10. jam 13.30 ‐ 15.30 14. Kegiatan Pembelajaran di Industri ( Prakerin ) dilaksanakan pada semester 4 ( kelas XI ) selama 2.45 11.5 bulan dengan sistem dua paroh.45 ‐ 08.15 ‐ 13.00 – 16.15 12.0 0 1 0 .30 08.30 ‐ 09.4 5  ‐ 1 4 . seperti pada tabel berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 25 .15 10.3 0 1 4 .00 ‐ 07.0 0  ‐ 1 6 .3 0  ‐ 1 3 .1 5  ‐ 1 0 .4 5  ‐ 1 7 .4 5 1 3 .4 5 1 6 .3 0  ‐ 1 5 .15 ‐ 10.15 09.4 5 1 1 .15 ‐ 11.15 untuk melaksanakan sholat dzuhur secara berjamaah.0 0 1 3 .15 15.00 10.45 07.00 ‐ 11.3 0 Se n in T P TUB Ju m 'a t T P O P S IH Ja m Ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 WAKTU 07.1 5  ‐ 1 6 .4 5  ‐ 0 8 .4 5  ‐ 1 1 .0 0  ‐ 0 7 .0 0 1 6 .45 13.0 0 1 1 .0 0  ‐ 1 0 .00 selama 15 menit dan istirahat kedua pukul 11.1 5 1 5 . Struktur kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan rinci.0 0  ‐ 1 1 .4 5  ‐ 1 2 .45 ‐ 12.45 Selasa T P Rabu T P Kamis T P Sabtu T P IS TIR A H A T IS TIR A H A T ISTIRAHAT ISTIRAHAT Hasil penilaian kegiatan pengayaan dapat menambah nilai siswa pada mata pelajaran yang bersangkutan.00 13.1 5 0 9 .00 16.45 s/d 12. Perhatikan distribusi waktu untuk teori dan praktek : J a m  K e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 W A K TU 0 7 . yaitu setengah jumlah kelas tingkat II dilaksanakan 3 bulan pertama dan setengahnya lagi dilaksanakan 3 bulan berikutnya.45 ‐ 14.3 0 1 2 .00 ‐ 16.0 0  ‐ 1 3 .

Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator kompetensi normatif dan adaptif adalah 75%. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 26 .7 Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar untuk setiap indikator dalam suatu kompetensi dasar yang ditentukan oleh satuan pendidikan. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi IPS KKPI Kewirausahaan SEMESTER 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 5 2 2 2 2 6 2 2 2 2 1 2 3 4 5 192 192 192 192 128 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 440 516 276 192 192 128 202 192 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 6 6 4 2 2 2 2 6 6 2 2 2 4 2 PRODUKTIF 14 Dasar Kejuruan 15 Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda Pendidikan Lingkungan Hidup Bahasa Jepang Web Design PENGEMBANGAN DIRI 140 1044 2 4 2 4 6 6 6 6 16 17 18 19 64 64 32 32 192 2 2 2 2 2 38 2 38 2 2 40 2 40 2 40 2 2 40 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER MINGGU 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STRUKTUR KURIKULUM DAN JAM PEMBELAJARAN  SMK NEGERI 1 MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 DURASI WAKTU  ( 3 THN ) ( JP ) NO MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas. berkisar antara 0-100%.

kompleksitas kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dengan rincian sebagai berikut : 1) Tingkat Kemampuan rata-rata peserta didik • Rata-rata nilai 80 – 100. diberi skor 1 3) Sumber daya pendukung pembelajaran (SDM. diberi skor 3 • Dukungan sedang. diberi skor 1 2) Tingkat kompleksitas/kesulitan kompetensi • Kompleksitas/kesulitan rendah. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 27 . Peserta didik dinyatakan kompeten jika memenuhi persyaratan minimal berikut : . keterampilan dan sikap. Penentuan nilai ketuntasan belajar program produktif dapat dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut : 1) Tentukan proporsi pembobotan untuk pengetahuan. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator pada KD program produktif pada dasarnya adalah lulus/tidak lulus atau kompeten/tidak kompeten.79.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  a. diberi skor 2 • Dukungan rendah. diberi skor 3 • Rata-rata nilai 60 . diberi skor 2 • Rata-rata nilai < 60 . 2) Tentukan batas kompeten untuk pengetahuan. alat dan bahan) • Dukungan tinggi.Pengetahuan : sesuai dengan kisi-kisi soal teori. Batas kompeten adalah cerminan penguasaan indikator yang dipersyaratkan pada setiap SK/KD/indikator yang merupakan kemampuan minimal. Peserta didik yang mencapai kompetensi minimal diberi skor 75. diberi skor 1 b. KKM Program Produktif KKM program produktif mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja yang bersangkutan. keterampilan dan sikap sesuai dengan indikator/ kompetensi dasar/standar kompetensi mengarah pada kebutuhan ranah taksonomi. diberi skor 2 • Kompleksitas/kesulitan tinggi. KKM Kompetensi Normatif dan Adaptif KKM kompetensi normatif dan adaptif ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. diberi skor 3 • Kompleksitas/kesulitan sedang.

maka peserta didik dapat memperoleh nilai lebih dari 75. : Nilai Batas KKM Tiap Mata Pelajaran NO 1 2 3 4 5 MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas. lebih presisi. dan lebih teliti. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika IPA Fisika Kimia IPS KKPI Kewirausahaan KKM Rata-Rata 75 75 75 75 75 1 75 75 75 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 6 75 75 75 75 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 28 . Jika peserta didik memiliki performansi/unjuk kerja melebihi standar minimal yang ditetapkan dalam aspek penilaian seperti : Lebih cepat. lebih kreatif. yang berarti nilai 75 telah dimiliki peserta didik. lebih bersih.Keterampilan dan sikap : sesuai dengan indikator yang dijabarkan menjadi aspek penilaian pada lembar observasi. Berikut adalah tabel Nilai Batas KKM tiap mata pelajaran tahun pelajaran 2010/2011 : Tabel 5. Gradasi nilai hanya diberikan kepada peserta didik yang telah dinyatakan kompeten. 3) Menghitung perolehan nilai untuk setiap ranah dan menggabungkannya sesuai dengan bobot yang telah ditentukan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  . Ketuntasan belajar kompetensi keahlian ditetapkan mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja. Peserta didik yang telah mencapai standar minimal sesuai dengan indikator dinyatakan kompeten dan memperoleh nilai konversi 75. lebih indah.

Biologi. dan Muatan Lokal. KKM Kelompok Mata Pelajaran Keriteria ketuntasan minimal kelompok mata pelajaran. Bahasa Inggris. 5. Biologi. Matematika. ditentukan berdasarkan perhitungan rata-rata kelopok mata pelajaran. Penjaskes. : Nilai Batas KKM Kelompok Mata Pelajaran No 1. KKPI. IPS. IPS. Biologi. Kompetensi Kejuruan. Pendidikan Kewarganegaraan. Seni Budaya. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Ilmu Penge-tahuan dan Teknologi Estetika Jasmani. Bahasa Inggris. Bahasa Indonesia. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Mata Pelajaran Terkait Pendidikan Agama. Fisika. Kimia. Seni Budaya. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Berikut adalah tabel 6 Nilai Batas KKM Kelompok pelajaran tahun pelajaran 2011/2012 : Tabel 6. Olahraga dan Kesehatan 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 29 . Kimia. Kejuruan dan Muatan Lokal. IPS. Kompetensi Kejuruan. Seni Budaya. Bahasa Indonesia. Penjaskes. KKPI. Biologi. Pendidikan Agama. KKM 75 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO 14 15 MATA PELAJARAN PRODUKTIF Dasar Kejuruan Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda PLH Bahasa Jepang Ilmu Ukur Tanah KKM Rata-Rata 75 75 1 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 6 75 75 75 75 16 17 18 19 75 75 75 75 75 75 75 75 75 c. dan Muatan Lokal. Matematika. Penjaskes. KKPI. Bahasa Indonesia. Matematika. Fisika. KKPI. Fisika. Pendidikan Kewarganegaraan. 4. Kejuruan. Kimia. Fisika. Kewirausahaan. Bahasa Inggris. Kimia. Kewirausahaan. Bahasa Indonesia. Bahasa Inggris. Kewarga-negaraan dan Kepribadian 75 3.

Teknik tes berupa tes tertulis. Sistematis. budaya. 2. berarti penilaian dilakukan secara sistematis dengan mengukuti langkah-langkah yang baku.8. 6. 2. adat istiadat. 2. berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan. status sosial ekonomi dan gender. Akuntabel. 8. dan tes praktik atau tes kinerja. penugasan perseorangan atau kelompok. dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan. berarti penilaian didasarkan padaukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. 4. Sahih. suku. 5. berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai tekinik penilaian yang sesuai.1 Prinsip Penilaian Penilaian hasil belajar peserta didik pada SMK Negeri 1 Majalengka didasarkan pada prinsip-prinsip : 1. Adil. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan atau diluar kegiatan pembelajaran. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes. untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik. berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur Objektif. prosedur. 3. tes lisan.2 Teknik dan Instrumen Penilaian 1. dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik. tidak dipengaruhi subjektifitas penilai. berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas. berati prosedur penilaian. Menyeluruh dan berkesinambungan. 9. baik dari segi teknik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Beracuan kriteria. kriteria penilaian. observasi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 30 . bearti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama.8 Penilaian Peserta Didik 2.8. berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran. Terpadu. maupun hasilnya. Terbuka. 7.

konstruksi.3 Mekanisme dan Prosedur Penilaian 1. Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada UN dan aspek kognitif dan/atau aspek psikomotorik untuk kelompok mata pelajaran agama dan ahalak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui ujian sekolah untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari SMK Negeri 1 Majalengka. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik memenuhi persyaratan (a) substansi. dan (c) bahasa.8. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan silabus yang penjabarannnya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3. 5. Ulangan tengah semester. adalah memenuhi persyaratan teknis seusai dengan bentuk instrumen yang digunakan. 2. dan bahasa. ulangan akhir semester. serta memiliki bukti validitas empirik. dan pemerintah.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. 2. 6. konstruksi. Instrumen penilaian yang digunakan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk ujian sekolah memenuhi persyaratan substansi. bahasa. Teknik penugasan baik perorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek. adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik. (b) konstruksi. 4. dan memiliki bukti validitas empirik serta menghasilkan skor yang dapat diperbandingkan antar sekolah. 4. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 31 . dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik dibawah koordinasi SMK Negeri 1 Majalengka. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik. dan antar tahun. adalah merepresentasikan kompetensi yang dinilai. Instrumen penilaian yang digunakan oleh pemerintah dalam bentuk UN memenuhi pesrsyaratan substansi. antar daerah. satuan pendidikan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5. Kegiatan ujian sekolah dilakukan dengan langkah-langkah (a) menyusun kisi-kisi ujian. sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Penilaian kepribadian. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian kelompok mata pelajaran yang relevan. dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan. adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain yang relevan. 6. 7. yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan warga negara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. 9. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedi. Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah. Penilaian akhir hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka untuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. (b) mengembangkan instrumen (c) melaksanakan ujian (d) mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah. 12. 8. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. olah raga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik. 11. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 32 . Penilaian ahlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan Kepala SMK Negeri 1 Majalengka. 10. dan (e) melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian.

7. 17. UN diselenggarakan oleh Badan standar Pendidikan (BSNP) bekerja sama dengan instansi terkait. Kegiatan penilaian oleh pemerintah dilakukan melalui UN dengan langkahlangkah yang diatur dalam Prosedur Operasinal Standar (POS) UN. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. 2. 14. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat penyusunan silabus. penugasan. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. disertai dengan deskripsi kemajuan belajar. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai : 1.8. Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13. pengamatan.4 Penilaian Oleh Pendidik Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan. 6. Hasil UN disampaikan kepada SMK Negeri 1 Majalengka untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. 4. 16. 2. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk pemetaan mutu program dan/atau SMK Negeri 1 Majalengka dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan (SMK Negeri 1 Majalengka) disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran. 15. melaksanakan tes. 3. menginformasikan silabus mata pelajaran yang didalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran. 8. 5. dan/atau bentuk lain yang diperlukan. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada Kepala SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk satu nilai prestasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 33 .

karakteristik mata pelajaran. 6. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut : 1. baik. 8. 9. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 34 . 3. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik. 5. Mengkoordinasi ulangan tengah semester. melaporkan hasil penilaian ahlak kepada guru Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester ahlak dan kepribadian peserta didik dengan katagori sangat baik. dan ulangan kenaikan kelas. atau kurang baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  belajar peserta didik disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi yang utuh. 2. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan hasil ujian sekolah. Menentukan kriteria program pembelajaran bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. 4. ulangan akhir semester.8.5 Penilaian Oleh Sekolah Penilaian hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. 2. 7. Menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. dan kondisi SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik. Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk laporan pendidikan. Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik.

8. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman. 12. dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. dan kesehatan. 3. kelompok mata pelajaran estetika. b. Menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti ujian nasional bagi SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. Lulus ujian sekolah. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. dan adil. d. c. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. 4. jujur. Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat SMK Negeri 1 Majalengka kepada dinas pendidikan kabupaten Majalengka 10. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran’ Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. Menentukan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria : a. Lulus UN.6 Penilaian Oleh Pemerintah 1. 11. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidika. pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN. olahraga. 2. 2. 5. Halaman 35 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . daan kelompok mata pelajaran jasmani.

Penilaian ini dilakukan oleh Satuan Pendidikan bersama pendidik. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP. Pernyataan kenaikan kelas dilakukan melalui pembagian buku rapor yang dilakukan di akhir tahun pelajaran. 2.10 Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1). dan Non-akademik ( Kehadiran ≥ 80% dan Sikap/kepribadian minimal Baik ). Adapun Kriteria Kelulusan SMK Negeri 1 Majalengka adalah sebagai berikut : 1. Mata pelajaran yang belum mencapai nilai ketuntasan kriteria minimal (KKM) paling banyak 3 mata pelajaran. d. ditetapkan berdasarkan pertimbangan kinerja peserta didik yang meliputi aspek : Akademik ( sesuai KKM ). Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester 1 sampai semester 6 Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mengikuti Ujian Sekolah dan Ujian Nasional. Mata Pelajaran Produktif harus 100 % mencapai KKM Kehadiran Komulatif peserta didik minimal 95 % Nilai kelompok mata pelajaran minimal baik ( B ) sesuai dengan jumlah 2. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dan peserta didik dinyatakan naik kelas apabila : a. Halaman 36 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Hal ini berarti peserta didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. c. Setiap siswa akan memperoleh buku rapor yang berisi laporan hasil belajar kompetensi yang telah dinyatakan kompeten. Pernyataan kompeten atau yang berarti dapat melanjutkan. b.9 Kenaikan Kelas Yang dimaksud dengan kenaikan kelas adalah pernyataan yang menegaskan bahwa peserta didik telah kompeten dan berhak melanjutkan ke jenjang kompetensikompetensi tahun selanjutnya. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah memenuhi Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6.

olahraga. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif perserta didik. dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani. serta melalui ulangan. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik. (b) kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 37 . Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat menggunakan indikator : 1) menunjukan kemampuan belajar. b. serta melalui ulangan. a. 6) ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkemabangan afeksi peserta didik dan kepribadian. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dapat berdasarkan indikator : 1) kerajinan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut. 2) kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. 4) mematuhi aturan sekolah. 3) jujur dalam perkataan dan perbuatan. (c) kelompok mata pelajaran estetika. 5) hormat terhadap pendidik. dan kesehatan. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran : (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. 7) kriteria lainnya yang dapat dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai aspek perkembangan afeksi peserta didik.

3) kriteria lainnya Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian dari beberapa observasi ditentukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka. 3) tidak merokok. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 38 . 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik c. 8) kriteria lainnya yang dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. 5) disiplin waktu. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat menggunakan indikator : 1) dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani. dan kesehatan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan efeksi peserta didik. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. olaraga dan kesehatan dapat menggunakan indikator : 1) aktifitas dalam kegiatan olahraga di SMK Negeri 1 Majalengka. 2) kebiasaan hidup sehat dan bersih. 4) tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif. 2) kreasi seni. 6) kerjasama dengan teman dalam hal yang positif 7) mengikuti kegiatan ekstra kurikuler SMK Negeri 1 Majalengka. 5) berani bertanya dan menyampaikan pendapat. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. olahraga. 4) tidak menggunakan narkoba. 6) keterampilan melakukan gerak olahraga. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani. d.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2) ulet tidak mudah menyerah. 3) memenuhi aturan sosial. apresiasi seni. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7) kriteria lainnya dapat dikembangkan oleh SMK Negeri 1 Majalengka Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. b.Hasil ujian sekolah digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk : 1) penentuan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka. hingga tahap evaluasi dan sertifikasi yang merupakan satu kesatuan program dengan menggunakan berbagai bentuk alternatif pelaksanaan. 2) pembinaan peserta didik. Ujian sekolah mencakup : 1) ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional 2) ujian praktek untuk mata pelajaran yang tidak dinilai melalui UN. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. Lulus ujian sekolah a. 3. mulai dari tahap perencanaan. Lulus Ujian Nasional Sebagai mana diatur oleh Keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dalam Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional. 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. Pola pendidikan sistem ganda diterapkan dalam proses penyelenggaraan SMK Negeri 1 Majalengka dalam rangka lebih mendekatkan mutu lulusan dengan kemampuan yang diminta oleh dunia industri/usaha.11 Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) PSG adalah pola penyelenggaraan pendidikan yang dikelola bersama-sama antara SMK Negeri 1 Majalengka dengan industri/asosiasi profesi sebagai institusi pasangan (IP). 2. Durasi pelatihan di industri dilaksanakan selama 4 (empat) bulan sampai dengan 1 (satu) tahun pada industri dalam dan luar negeri. dan tenaga kependidikan serta pengembangan fasilitas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. 4. seperti day release. dan lain sebagainya. block release. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 39 . yang dikeluarkan setiap tahun Penentuan kelulusan dilakukan dengan verifikasi data pada point 1 sampai dengan 4 dan diputuskan melalui rapat dewan guru. pendidik. pelaksanaan. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik.

g. termasuk daftar kemajuan hasil belajar peserta. adalah dicapainya penguasaan sejumlah kompetensi yng telah direncanakan dalam program pembelajaran oleh peserta didik. Kegiatan praktik di industri dilaksanakan sesuai dengan program bersama yang telah disepakati. baik di sekolah maupun di industri. Industri dapat melakukan pemilihan peserta dan memberikan pembekalan kemampuan tambahan. kontrak kerja/perjanjian peserta (jika diperlukan). Peserta didik yang mengikuti praktik di industri adalah mereka yang memenuhi persyaratan minimal yang telah ditetapkan . Lamanya peserta berada di industri. agar benar-benar siap dan memenuhi standar minimal sesuai dengan persyaratan kerja yang ada. Kegiatan peserta di industri merupakan kegiatan bekerja langsung pada pekerjaan yang sesungguhnya. f. untuk menguasai kompetensi yang benar dan terstandar. Semua perolehan dan hal-hal penting yang terkait. lain-lain yang dianggap perlu. Kegiatan pembelajaran berbasis kompetensi dilakukan setelah penyiapan komponenkomponen/sarana pembelajaran dipastikan kesiapannya. baik pada saat penerimaan maupun pada saat pemilihan program pendidikan. Jumlah institusi pasangan yang sudah mengadakan kerja sama praktek kerja industri dan dinyatakan dengan perjanjian kerja sama / memorandum of understanding. untuk mengantisipasi terjadinya hambatan dalam pelaksanaan proses pemelajaran. d. Hasil pelaksanaan pembelajaran. b. Waktunya berkisar antara 4 bulan sampai 12 bulan. e. asuransi kecelakaan kerja bagi peserta. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 40 . terekam dalam data base pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka melaksanakan praktek industri dimulai sekitar bulan Januari sampai dengan bulan Maret. c. Pelaksanaan pembelajaran di industri dilengkapi dengan perangkat antara lain : jurnal kegiatan peserta. sekaligus menginternalisasi sikap dan etos kerja yang positif sesuai dengan persyaratan tenaga kerja propesional pada bidangnya. sedangkan bulan Mei-Juni dipergunakan bagi peserta didik yang akan mengurus keperluan ke industri dan apabila ada peserta didik yang kurang masa prakerinnya. perangkat monitoring.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Ciri/ operasionalisasi pembelajaran di dunia kerja/industri adalah sebagai berikut : a. ditentukan atas dasar jumlah waktu latihan yang dipersyaratkan untuk menguasai kompetensi yang akan dipelajarinya.

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 41 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Oleh karenanya. 2. d. kegiatan ekstrakurikuler. Mengaktualisasikan potensi peserta didik sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema yang dihadapi. Kurikulum SMKN 1 Majalengka memasukkan pendidikan kecakapan hidup dimaksudkan untuk memberikan kecakapan personal. Secara khusus Pendidikan kecakapan hidup yang dimasukan dalam Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka bertujuan untuk : 1. Merancang pendidikan agar fungsional bagi kehidupan peserta didik dalam menghadapi kehidupannya dimasa yang akan datang. Pendidikan kecakapan hidup juga merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus.12 Pendidikan Kecakapan Hidup a. ekologi. dan lain-lain. yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya yang ada dimasyarakat. teknologi informasi dan komunikasi. kegiatan organisasi siswa. budaya.13 Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. bahasa. 3. b. Memberikan kesempatan kepada sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih fleksibel sesuai prinsip pendidikan berbasis luas. kecakapan intelektual dan kecakapan vokasional untuk bekerja atau usaha mandiri sesuai dengan penjelasan Pasal 26 ayat (3) UU Nomor 20 Tahun 2003. kecakapan sosial. 4. sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah c. Pendidikan kecakapan hidup yang diperoleh peserta didik dari SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan kurikuler. e. Materi kecakapan hidup di SMK Negeri 1 Majalengka diintegrasikan dengan mata pelajaran Kewirausahaan dan muatan lokal (Pengelasan) disusun dalam silabus yang disisipkan. 2. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global.

3. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. karakteristik sekolah. dengan memperhatikan kalender pendidikan sebagaimana yang dimuat dalam Standar Isi. Penentuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global di SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dalam bentuk Mata Pelajaran wajib dan Muatan Lokal. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. minggu efektif belajar. Sementara dalam bentuk muatan lokal diimplementasikan dengan adanya materi pelajaran pengelasan dan bahasa jepang. Alokasi waktu minggu efektif belajar. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada kalender pendidikan sebagai berikut : SMK Negeri 1 Majalengka menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. 5. jeda antarsemester. 2. libur akhir tahun pelajaran. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. Dalam bentuk mata pelajaran wajib. dan hari libur khusus. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. 4. 2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. 6. pendidikan berbasis lokal dan global diimplementasikan dalam bentuk penambahan jam pelajaran bahasa inggris dengan konsep “English Plus”.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global yang dimasukan dalam kurikulum didasarkan pada kebutuhan di lingkungan sekitar peserta didik dan juga dibutuhkan secara global. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. kebutuhan peserta didik dan masyarakat.14 Kalender Pendidikan 1. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 42 . hari libur keagamaan.

5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No 1. Penetapan kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka mempertimbangkan : 1. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. maupun pemerintah Kabupaten Majalengka. baik provinsi. dan/atau Menteri Agama dalam hal ini terkait dengan hari raya keagamaan. kepala daerah tingkat kabupaten/kota. 2. Permulaan tahun pelajaran adalah adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. 3. Kalender Pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka rinci. 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 1 minggu Maksimum 3 minggu 6. 2. Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan. 4. Kegiatan Minggu efektif belajar Jeda tengah semester Jeda antarsemester Libur akhir tahun pelajaran Hari libur keagamaan Hari libur umum/nasional Hari libur khusus Kegiatan khusus sekolah/madrasa h Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan Satu minggu setiap semester Antara semester I dan II Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif 5. Kalender pendidikan untuk SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 43 . 3. 7. 4. Tiap tahun pembelajaran kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka akan dibuat setelah ketentuan tersebut di atas ditetapkan pemerintah/pemerintah daerah. 8. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 44 .

Nama Bulan Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 Minggu Tidak Efektif 2 1 1 1 0 2 Minggu Efektif 3 3 3 4 5 2 Keterangan Jeda Semester Uji Kompetensi UN / US Ujian Kenaikan Kelas 26 20 Jumlah 7 Keterangan : Jumlah (Σ) minggu efektif riil = Σ minggu – Σ minggu tidak efektif 3. Nama Bulan Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 26 Minggu Tidak Efektif 2 2 1 2 0 2 9 Minggu Efektif 2 3 3 3 5 2 18 Keterangan Awal/ Akhir Awal Puasa Idul Fitri Jeda Semester Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Jumlah b. 4. 5. 2. 3. 3. 1. 5. 3. Kegiatan Akademik Semester Gasal Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2011/2012 Penerimaan Peserta Didik Baru 2011/ 2012 Rapat Ortu Kelas X Dengan Komite Sekolah Masa Orientasi Peserta Didik Baru Rapat Ortu Kelas XI dengan Komite Sekolah Rapat Ortu Kelas XII dengan Komite Sekolah KBM Awal Semester 1 Rapat Awal Tahun Pelajaran Waktu Pelaksanaan Juli – Desember 2011 7 – 14 Juli 2011 1 Mei – 31 Juni 2011 9 Juni 2011 11 – 16 Juli 2011 2 Juli 2011 2 Juli 2011 18 Juli 2011 15 Juli 2011 Halaman 45 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Kegiatan Akademik SMK Negeri 1 Majalengka No. 2. Semester 1 (Gasal): No 1. 6. 5. 2. I.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Alokasi waktu minggu efektif belajar. 7. Semester 2 (Genap) : No 1. 6. 6. 4. 4. waktu libur dan kegiatan lainnya diuraikan sebagai berikut : a. 8.

19. 15. 12. 1. 14. 23. 17. 2. 16. 21.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 10. 5.9 Agustus 2011 10 – 15 Agustus 2011 16 – 20 Agustus 2011 22 Agustus – 6 September 2011 3 –8 Oktober 2011 15 Oktober 2011 17 Oktober 2011 12 – 17 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 23 Desember 2011 24 Desember 2011 26 Des 2011 – 7 Jan 2012 6 – 7 Januari 2012 8 Januari 2012 9 Januari 2012 10 Jan – 31 Mei 2012 10 Jan – 19 Maret 2012 1 – 5 Pebruari 2012 20 – 25 Pebruari 2012 1 – 4 Maret 2012 26. 14. II.31Maret 2012 Halaman 46 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 9. 3. Kegiatan Akademik Peringatan HUT SMK Negeri 1 Majalengka Libur Awal Ramadhan 1431 H Peringatan HUT Kemerdekaan RI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas X Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XII Libur Idul Fitri 1431 H Ujian Tengah Semester Gasal Batas Penyerahan Nilai UTS dari Guru Pembagian Raport Sisipan Ulangan Umum Semester Gasal Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Test) Pengolahan Nilai dan Entry Data UAS Gasal Rapat Verivikasi Nilai Semester Gasal Penyerahan Rapor Semester Gasal Libur Semeter Gasal Semester Genap RAKER Semester genap/ Workshop KTSP Rapat Verifikasi Nilai Kelas XII Untuk US 1 Awal Belajar Semester Genap Pelaksanaan Prakerin Kelas XI Pemantapan Materi UN Kelas XII Pra UN I Pelaksanaan UJI KOMPETENSI Kelas XII Pra UN II Prakiraan UN/US 2011/2012 Ujian Tengah Semester Genap Batas Penyerahan Nilai UTS Genap Pembagian Rapor Sisipan Semester Genap Ujian Sekolah Praktek Kelas XII Ujian Sekolah Tulis Kelas XII Waktu Pelaksanaan 31 Juli 2011 30 – 2 Agustus 2011 17 Agustus 2011 3. 7. 24.17 Maret 2012 25 April 2012 24 April 2012 16 – 21 April 2012 26 . 11. 8. 13. 22. 12. 18. 6. 4. 10. 9. 20.31 Maret 2012 12 . 13. 11.

18.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 15. 19. 16. 22. 17. 20. 21. Kegiatan Akademik Wisuda dan Perpisahan Kelas XII Ujian Akhir Semester Genap/UKK Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Tes) Batas Penyerahan Nilai dan Entri Data UAS Rapat Verifikasi dan Kenaikan Kelas Pembagian Raport Semester Genap Libur Semester Genap/ Akhir Tahun Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2012/2013 Waktu Pelaksanaan 28 Mei 2012 11 – 15 Juni 2012 18 – 22 Juni 2012 22 Juni 2012 23 Juni 2012 23 Juni 2012 25 – 14 Juli 2012 1 – 14 Juli 2012 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 47 .

Mengembangkan prinsi-prinsip manajemen berbasis sekolah dengan implementasi sistem manajemen mutu standar ISO 9001:2008.2. 6.2. pengetahuan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 48 .2. kepribadian.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB III ISI KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 3. 3. bebas asap rokok. Misi SMK Negeri 1 Majalengka 1. narkoba dan bebas kekerasan. 3.1. 3. Mengembangkan pembelajaran berdasarkan standar proses pendidikan yang diperkaya dengan model pembelajarn negara maju yang tergabung dalam OECD. Mengembangkan fasilitas pendidikan dan pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum. Meningkatkan profesionalisme layanan pendidikan/pembelajaran dalam penguasaan dan pembudayaan kompetensi peserta didik. Visi SMK Negeri 1 Majalengka “Menjadi SMK Bertaraf Internasional Pada Tahun 2015”. akhlak mulia. 2. 7. Membangun peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah dengan dunia kerja dalam dan luar negeri yang saling menguntungkan.1. Menciptakan budaya dan lingkungan sekolah kondusif. 4. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. Visi dan Misi SMK Negeri 1 Majalengka 3. 5. Mengembangkan kurikulum sekolah berdasarkan standar isi dan standar kompetensi kelulusan yang diperkaya dari kurikulum sekolah negara-negara maju yang tergabung dalam OECD.2. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier. dan percaya diri. peka sosial. jiwa patriot dan jiwa inovator peserta didik secara terpadu. dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya. mandiri. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif. berakhlak mulia. Membentuk peserta didik menjadi insan yang toleran. 12. beradaptasi di lingkungan kerja. 3. 2. Penggunaan bahasa Indonesia dan bahasa inggris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 49 . serta akreditasi standar lulusan. dan 4. Membangun hubungan sister school dengan sekolah-sekolah unggulan di luar negeri / negara-negara maju anggota OECD untuk mengembangkan kurikulum. mampu bekerja mandiri. cakap. Pembelajaran semua mata pelajaran dengan mengembangkan akhlak mulia. Membentuk peserta didik menjadi insan yang berilmu. Tujuan SMK Negeri 1 Majalengka a. pembelajaran dan penilaian pendidikan. budi pekerti luhur. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi untuk e-pembelajaran dan e-administrasi. dan berkepribadian luhur. demokratis... 11. ulet dan gigih dalam berkompetisi. dan bertanggung jawab. 9. 2. Membentuk peserta didik menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. jiwa entrepreneur. mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya.3. Tujuan Khusus: 1. 10. kepemimpinan. kritis. 3. kepribadian unggul. b.T ujuan Umum: 1. dan inovatif. kreatif. Menerapkan model anggaran dan pembiayaan yang efesien untuk mencapai berbagai target indikator sekolah bertaraf internasional. Membentuk peserta didik menjadi insan yang sehat.

Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Tujuan program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan adalah membekali peserta didik dengan pengetahuan. Menghargai keberagaman agama. sebagai berikut : 1. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan.5. Adapun Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka. keterampilan dan sikap agar kompeten dalam: 1. 3. dan seni. Perancangan Wide Area network. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. bangsa. 3. Konfigurasi Jaringan Komputer Lokal 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. dan pekerjaannya 4. Operating Sistem Server 7. suku. Administrasi Server dalam Jaringan 8. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. ras.4. Web data base 9. perbuatan. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran dan Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran dikembangkan perdasrkan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Kompetensi Lulusan Minimum. Konfigurasi Jaringan berbasis Luas (Wide Area Network) 6. Instalasi jaringan lokal (Local Area Network) 2. teknologi. Sistem Operasi Jaringan 4. Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (Wide Area Network) 5. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global Halaman 50 tentang Standar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka ( SKL-SP ) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan. 4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih.

Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. serta kebersihan lingkungan 18. dan inovatif 7. baik individual maupun kelompok 17. Menguasai kompetensi Kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 51 . kreatif. kritis. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. kreatif. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. membaca. Menghasilkan karya kreatif. kebugaran jasmani. Menunjukkan keterampilan menyimak. berbangsa. kritis. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. Menunjukan keterampilan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri serta mendukung karier 24. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menjaga kesehatan dan keamanan diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. menulis. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21.

7. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja Menghargai keberagaman agama.6. 4. golongan sosial . 6. dan budaya dalam tatanan global Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. dan pekerjaannya Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 52 suku. bangsa. SKL-KMP Kewarganegaraan dan Kepribadian 1. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Berpartisipasi perundangan Menghargai keberagaman agama. ras. berbangsa. 5. 8. golongan sosial dalam penegakan aturan-aturan sosial. hukum dan suku. bangsa.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. 2. SKL-KMP Agama dan Akhlak Mulia 1. 3.6. 6.2. ras. 2. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 3. Menjaga kebersihan. perbuatan. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. 4. ekonomi. ekonomi. 5.6. 7. kesehatan. 3.1. dan budaya dalam tatanan global Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran ( SKL-KMP ) 3. 8.

kritis. kritis. sportif. membaca. Berkarya secara kreatif. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. Menjaga kesehatan. menulis. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14.6. 9. 5. kreatif. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 10. SKL-KMP Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1. 6. 8. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek Menunjukkan kemampuan kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. 3. 7. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. dan inovatif secara mandiri Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif. 4.3. Menunjukkan keterampilan menyimak. dan berbicara menganalisis dan memecahkan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 53 . dan teknologi secara logis.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. ketahanan. kreatif. Membangun dan menerapkan informasi. dan kebugaran jasmani 12. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. 2. baik individual maupun kelompok 11. pengetahuan.

2. Kesehatan dan Olahraga 1.7. dan kesehatan 3. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 54 . 3. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e. SKL-MP Pendidikan Agama Islam 1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni Menghasilkan karya kreatif. SKL-KMP Estetika 1.2. SKL-MP Pendidikan Kewarganegaraan 1. baik individual maupun kelompok 3.7.4. SKL-KMP Jasmani.6. dan kebugaran jasmani Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 3. dan tindakan anti korupsi 3. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ( SKL-MP ) 3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. Menjaga kesehatan. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum.6. peradilan nasional. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c. Pendidikan Agama Islam a. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. olah raga.1. 2. 3. ketahanan. 4. ketahanan. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. dan kebugaran jasmani Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. tabdzir dan fitnah d.7.5.

Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Tingkat Semenjana a. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. grafik. konstitusi. SKL-MP Bahasa Indonesia 1. grafik. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. perasaan. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. kedaulatan negara. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8.3. dan kerja sama global lainnya 9. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. Menganalisis sistem hukum internasional. regional.7. Tingkat Madya a. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. timbulnya konflik internasional. dan mahkamah internasional 3. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. d. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 55 . perasaan. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. c. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. b. Menganalisis budaya politik demokrasi. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. perasaan.

dan aktivitas lainnya Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. grafik. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana c. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 3. grafik. d. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. permainan di air dan keselamatan di air Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 56 . Tingkat Unggul a. senam aerobik. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. grafik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c. perasaan. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b. 3. SKL-MP Pendidikan Jasmani.4.7. 2. 4. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. grafik. 5. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. perasaan. Olah Raga dan Kesehatan 1. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.

Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa 2. SKL-MP Seni Budaya 1. Level Novice a. mendaki gunung. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik 3. 7. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b. Seni Tari a. 3. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. Seni Rupa a.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. SKL-MP Bahasa Inggris 1. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater. Teater a. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. dalam bentuk Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 57 . Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b.7.6. penjelajahan alam sekitar. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari 4. Seni Musik a. secara formal maupun informal. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b. dan lain-lain Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat.7. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal.5. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 3. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b.

secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 58 secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Level Elementary a. secara formal maupun informal. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan . dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d. Level Intermediate a. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. c.

dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 59 secara formal maupun informal. menyampaikan keprofesian c. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dan persamaan kuadrat. pertidaksamaan linier. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep kedudukan. 2. serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks Memahami konsep perbandingan. 6.7. 9. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d. 3. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. 5. secara formal maupun informal. fungsi. 4. 7. 8. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk permintaan dan perintah yang berkaitan dengan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami sistem persamaan linier. SKL-MP Matematika 1.7. persamaan. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 3. secara formal maupun informal. jarak.

7. perhatian. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10. gelombang. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. tidak langsung. 6. dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 60 . impuls. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. dan momentum Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah Memahami konsep getaran. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. fluida dan 5. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. 3. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. 7. kekekalan energi. secara cermat. SKL-MP Fisika 1. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. 4. dan minat dalam mempelajari matematika. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. yaitu memiliki rasa ingin tahu. teliti. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18.8.

9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 61 . kesetimbangan. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. hukum. 9. larutan koloid. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. karbohidrat. prinsip. masyarakat. lemak. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10.7. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 3. korosi logam. Memahami konsep. 3. larutan elektrolit-non elektrolit. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. SKL-MP Kimia 1. Memahami konsep materi dan perubahannya. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. protein.

7. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. 9. 2. 3. teknologi dan masyarakat 4.10. SKL –MP Biologi 1. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. teknologi dan masyarakat Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. 3. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. proses metabolisme dan hereditas. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesproses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan Berpikir logis dan kritis. 5. memecahkan masalah. 6. 2. SKL-MP Ilmu Pengetahuan Sosial 1.11. 8. teknologi dan masyarakat 5. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. 4. dan kemanusiaan kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 62 . 7. evolusi dan implikasinya dengan sains. perubahan materi dan energi. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya Meningkatnya lingkungan Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem.7. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem Memahami konsep sel dan jaringan. budaya. serta implikasinya pada sains. lingkungan. lingkungan. rasa ingin tahu. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. lingkungan.

Menguasai Fungsi Peripheral dan Instalasi Personal Computer 3. 5.Mata Pelajaran Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan : 1. 2. Mampu berkomunikasi. 2. 3. 3. 3. 6.7. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 3. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. SKL –MP Kewirausahaan 1. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 3. Membuat disain jaringan lokal (Local Area Network) Membuat disain jaringan berbasis luas (WAN) Mendisain kebutuhan server Mendisain sistem keamanan jaringan Memasang kabel UTP dan BNC pada jaringan Memasang kabel serat optik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 63 .7. Menguasai Dasar Operating System Kompetensi Kejuruan 1. SKL –MP Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 1. 2. 3. Mampu mengoperasikan komputer PC Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data.13. nasional.14 SKL.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. Menguasai Penerapan Konsep Dasar Listrik Elektronika 2. dan global. 4.7. 4.12.

Memberikan layanan administrasi sistem jaringan mendukung perangkat lunak sistem 3. 13. Memasang jaringan nirkabel Menginstalasi non manageable switch pada jaringan Menginstalasi non manageable switch pada jaringan 10. 4. surat dan biografi. Menginstalasi dan mengkonfigurasi static routing pada router. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Menginstalasi dan mengkonfigurasi gateway internet 20.MP Bahasa Sunda 1. Mampu membaca. Menginstalasi & mengkonfigurasi manageable switch pada jaringan 11. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 64 . memahami dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. 12. Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP statis pada workstation yang terhubung pada jaringan 16. Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP dinamis pada workstation yang terhubung pada jaringan 17.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7. Mampu mengungkapkan pikiran.15 SKL. Mampu menyimak. puisi dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Menginstalasi sumber daya berbagi pakai pada jaringan komputer 14.7. Melakukan pengujian pada sistem 21. Menggelar sistem pengkabelan terstruktur horisontal 15. Mendisain dan membangun server 18. perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara sunda. (ngadongeng). Mampu mengungkapkan pikiran. 3. 8. Mengkonfigurasi dynamic routing pada router. 9. Mengadministrasi perangkat jaringan 22. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita). Menginstalasi dan mengkonfigurasi server 19. Melakukan backup dan restore basis data pengguna 23. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi. 2. Menyelenggarakan administrasi sistem jaringan 24.

Melakukan pembibitan tanaman sebagai upaya nyata untuk pengelolaan lingkungan hidup.17 SKL-MP Bahasa Jepang 1 Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. kesehatan. dan cita-cita Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 65 . sekolah dan masyarakat. hobi. kehidupan sehari-hari. Membiasakan diri menanam tanaman di setiap jengkal lahan di rumah. kehidupan keluarga. 6. wisata. sekolah dan masyarakat.7. sekolah dan masyarakat.16 SKL-MP Pendidikan Lingkungan Hidup 1. Membiasakan diri berbudaya bersih pada lingkungan keluarga. 3. kehidupan sehari-hari. sekolah dan masyarakat Menerapkan konsep pembibitan. 2. penanaman. hobi. Menilai IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan hidup.7. sekolah dan di masyarakat Membiasakan diri berbudaya tertib pada lingkungan keluarga. kebersihan dan keindahan dalam kehidupan di rumah. Melakukan pemeliharaan/perawatan setiap aspek lingkungan hidup dilingkungan kelurga. kehidupan sekolah. 12. kehidupan keluarga. sekolah dan di tempat lain. 4. Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup 3. kehidupan sekolah. 7. wisata. Memahami konsep dasar lingkungan hidup Menerapkan nilai-nilai ketertiban. sekolah dan masyarakat. 11. perawatan/pemeliharaan dan pengawasan lingkungan hidup (P4LH). 8. 10. 5. dan cita-cita 2 Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Membiasakan diri berpartisipasi dalam pengawasan terhadap kepatuhan aturan aspek lingkungan hidup dilingkungan keluarga. kesehatan. 9. Menerapkan nilai-nilai keindahan pada lingkungan keluarga.

dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kesehatan. php. Membuat hubungan antar web (links) 9. kehidupan keluarga. wisata. Menyebutkan macam-macam dari program desain web 3. katakana. dan kanji sederhana. Menginstall salah satu program web desain 4. Memahami Tag-tag HTML 6. wisata. kehidupan sekolah. hobi. kehidupan sehari-hari. Mendesain dan membuat halaman web statis 8.8 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Standar Kompetensi Mata Pelajaran dikembangkan berdasrkan Lampiran 3 Permendiknas Nomor 22 tentang Standar Isi. pengetest dan server localhost. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kesehatan. Menguji halaman web statis 10. kehidupan seharihari. dan cita-cita 4 Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. Permendiknas Nomor 28 Tahun 2009 tentang Standar Kompetensi Kejuruan SKM dan Surat Edaran Dirjen Mandikdasmen Depdiknas Nomor 3444/C. mysql/database 12. dan kanji sederhana.16 SKL-MP Desain Web 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3 Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. Menggunakan Tag-tag HTML 7. Menggunakan perintah dasar dari webprograming. 3. Memahami dasar dari penggunaan bahasa HTML 2. dan cita-cita 4. Mempersiapkan software web dinamis 11. kehidupan sekolah. hobi.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 66 . kehidupan keluarga.7. Menjalankan program web desain 5. katakana. Menjelaskan tentang xamp.

Az-Zariyat.S. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Allah melalui sifatsifat-Nya yang wajib.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.S. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Agama Islam STANDAR KOMPETENSI 1. 12-14 Q.2 Menterjemahkan QS Al Baqarah: 30. Membiasakan perilaku terpuji. 162-163 Q. Al Haj : 5 Q.S. Al-An’am.S. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 3. Al-Baqarah.S.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.S.S.1 Membaca QS Al Baqarah: 30. • Q. 4. Az-Zariyat. KOMPETENSI DASAR 1. 162-163 Q.1 4.S.S. Al-An’am. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.• Haj : 5 • • • • • • • • • • • • 1. Al-Mukminun.S. Al-Bayyinah: 5 3.1 Menyebutkan 20 sifat Allah yang wajib. Al Haj : 5 Q.S. 56 Q. Al Haj : 5 Q.S. AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5 2.S. 30 Q. Al-Baqarah. Al-Mukminun: • 12-14.S.S. diri sendiri dan sesama manusia Q. Al-Bayyinah: 5 • • • • • 1. Al-Mukminun: 12-14. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) yang jumlahnya ada 99 • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib.8. Al-Mukminun. 56 Q. Al-Mukminun. Al-Bayyinah: 5 Q. Al-Mukminun: 12-14.S.S.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah sebagaimana terkandung dalam QS Al An’am: 162163 dan Al-Bayyinah: 5 3. Az-Zariyat. Al Hujurat ayat 12 Husnuzhan : Contoh perilaku husnu zhan terhadap Allah.2 Menterjemahkan QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah : 5 2.2 20 sifat Allah yang wajib. 56 Q. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menjelaskan arti 20 sifat Allah yang wajib. mustahil dan jaiz serta melalui Asmaul Husna Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.S. Meningkatkan Iman kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna 3. Al-An’am. Al Hujurat ayat 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 67 .S. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. Az-Zariyat: 56 dan Al.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi sebagaimana terkandung dalam QS Al Baqarah: 30.3 • • • • • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 4. diri sendiri dan sesama manusia. 12-14 Q.1 SK-KD Pendidikan Agama Islam 1.S. 30 Q. Al-Baqarah. AzZariyat: 56 dan Al HaJ : 5 MATERI PEMBELAJARAN Q. 30 Q. 162-163 Q. 12-14 Q.2 Pengertian tentang husnuzhan Q.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4.Kedudukan .2 Menerjemahkan QS Ali • QS.1 Menjelaskan tanda-tanda • Pengertian beriman kepada keimanan kepada beriman kepada Malaikat Malaikat Malaikat • Tanda-tanda beriman kepada Malaikat • Dalil ayat / hadits beriman kepada malaikat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 68 . kedudukan dan fungsi Al Qur’an. Memahami sumber hukum Islam. o Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam Pengertian dan hikmah ibadah Hukum taklifi : o Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.159. 5. Asy-Syura. hukum taklifi.Pengertian .Fungsi o Al-Hadits .Pengertian . 8. Meningkatkan 8.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • Hukum Taklifi : o Pengertian hukum taklifi. dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari.Fungsi o Ijtihad .2 Mendeskripsikan substansi • Keteladanan Rasulullah SAW : dan strategi dakwah o Substansi dan strategi Rasulullah SAW periode dakwah Rasulullah SAW Makkah periode Makkah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PAI KLS X SEMESTER II (DUA) 7.1 Membaca QS Ali Imran: • QS Ali Imran : 159 Al Quran tentang 159 dan QS Asy Syura: 38 • QS Asy-Syura : 38 demokrasi 7. o Kedudukan hukum taklifi.1 Menyebutkan pengertian.3 Menampilkan perilaku • QS.Kedudukan .Pengertian . Al Hadits. dan hikmah ibadah. 38 Syura: 38 7. Memahami keteladalan Rasulullah dalam membina umatperiode Mekkah.3 KOMPETENSI DASAR Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari 5. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam MATERI PEMBELAJARAN • Husnuzhan : Perilaku Husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.2 Menjelaskan pengertian. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.S.Fungsi 5. 6.Kedudukan . Ali Imran: 159 Imran 159: dan QS Asy • QS.3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah 5. 38 terkandung dalam QS Ali Imran. Asy-Syura. kedudukan. Memahami ayat-ayat 7. Ali Imran: 159 hidup demokratis seperti • QS.4 Mengaplikasikan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari 6. • Q. Keteladanan Rasulullah Saw dalam segala aspek Dakwah Rasulullah Saw pada periode Mekah • • • • 6. Al Hujurat ayat 12 • Sumber hukum Islam: o Al-Quran .

1 Menjelaskan pengertian hasud.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq. Memahami hukum Islam tentang infaq. riya. perjalanan. 9.1 Menjelaskan pengertian akhlak dalam berpakaian. perjalanan. 11. 10. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Adab dalam berpakaian. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan 9. • Adab dalam berhias • Adab dalam perjalanan • Adab dalam bertamu dan menerima tamu • Dalil-dalil ayat / hadits Contoh-contoh adab dalam : • • • • Adab dalam berpakaian. bertamu atau menerima tamu.3 Menghindari perilaku hasad.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN • Beriman kepada Malaikat • Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat • Beriman kepada Malaikat : Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat 9.2 Menampilkan contoh-contoh akhlak dalam berpakaian. haji dan waqaf. berhias. aniaya dan diskriminasi. Membiasakan perilaku terpuji 9. riya. Menghindari perlikaku tercela 10. 11.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. perjalanan. berhias. haji dan wakaf Adab dalam bertamu dan menerima tamu Pengertian Perilaku Tercela : • Hasud • Riya • Aniaya • Diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela : • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Menghindari perilaku: • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Dalil ayat / hadits Halaman 69 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .3 Mempraktikkan akhlak dalam berpakaian. Pengertian mengenai • Adab dalam berpakaian. zakat. riya. aniaya dan diskriminasi 10. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Praktik adab dalam: • • • • 10. bertamu dan atau menerima tamu. berhias.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8. zakat.

1 Membaca QS Al Isra: 26– 27 dan QS Al-Baqarah: 177 14. Fatir: 32 tentang kompetisi 32 dalam kebaikan. Memahami ayat13.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagai terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 14.S.S.2 Menjelaskan arti QS AlIsra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. Al Baqarah:148 ayat Al Quran Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12. Fatir: 32 32 13.3 Membiasakan berinfak dalam kehidupan seharihari 12.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf.1 Membaca Al Quran Q.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15.2 Menjelaskan arti QS Al • Q.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11. 13. haji dan wakaf 11.2. Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Keteladanan Rasulullah SAW: • Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah Latar belakang dari peristiwa hijrah Rasul • Keteladanan Rasulullah Saw • Substansi dan strategi dakwah Rasulullah pada periode Madinah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI 13. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah 12. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Swt • • • Definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Halaman 70 .2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • • • QS Al Baqarah:148 QS Fatir : 32 14. Al • Q.S. Menyebutkan contohcontoh pengelolaan infaq.S.S.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 15. Al Baqarah:148 Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q. zakat. Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa • Al Quran Surat Al Isra : 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah : • • 177 QS Al Isra : 26-27 QS Al Baqarah : 177 • Al Quran Surat Al Isra: 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah: 177 15.1.

1 Menampilkan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah • • • QS Ar-Rum.S. QS Al-A’raf: • QS Al-A’raf.S. 41-42 ayat Al Quran 41.42.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 18.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` • • MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan seharihari. Al-A’raf : 56• Q. Memahami hukum Islam tentang mu’amalah 16. Ar-Rum. Al Quran) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 71 .S. Iman kepada kitab-kitab Allah (Zabur. dan QS Ash Shad: • QS As-Shad.S.3 Membiasakan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41.2 Memberikan contoh transaksi • ekonomi dalam Islam Taubat dan Raja’ : • Contoh Perilaku Taubat • Contoh Perilaku Raja’ • Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari.S. Ash Shad: 27 • Q. Al-A’raf.56-58 tentang perintah 58. Taurat. QS Al-A’raf: 56-58. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah. Membiasakan perilaku terpuji.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari 18. dan QS Ash Shad: 27 20.42.2 Menjelaskan arti QS Ar • QS Ar-Rum. 27 menjaga kelestarian 19. Q. 16.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan • • • SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI Semester IV 19.1 Membaca Q. dan Q.3 Menampilkan perilaku yang • mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah • dalam kehidupan sehari-hari 16. 27 27 19. Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam Perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 17. Ar Rum : • Q. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18.56-58 56-58.Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.56-58 As-Shad.S. Injil. 41-42 lingkungan hidup Rum: 41. As-Shad.3 Membiasakan prilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari 17.42. 41-42 Al-A’raf.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16. Transaksi Ekonomi dalam Islam : Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam : . Pengertian Taubat Pengertian Raja’ 17. Memahami ayat19.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • 15.1 Menjelaskan asas-asas • transaksi ekonomi dalam Islam 17. 27 20.

26.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  21. tabligh.3 Membiasakan prilaku • Pembiasaan Prilaku yang menghargai karya orang menghargai karya orang lain lain dalam kehidupan sehari-hari Menghindari 22. 1 Menjelaskan pengertian • Dosa besar perilaku tercela dosa besar . 3. Menjelaskan tatacara Tata cara pengurusan jenazah: hukum Islam tentang pengurusan jenazah 1. Menguburkan Pengertian Fardlu Kifayah 23.3 Memperagakan khutbah. 3 Menghindari perbuatan • Dosa besar dosa besar dalam .Cara Menghindarkan diri dari kehidupan sehari-hari perbuatan dosa besar. 2 Menyebutkan contoh • Dosa besar perbuatan dosa besar .1 Menjelaskan perkembangan • Perkembangan Islam pada perkembangan Islam pada masa modern masa Modern Islam pada masa 25.Contoh-contoh perbuatan dosa besar 22. Yunus : 40-41.2 Menampilkan contoh • Contoh Prilaku yang prilaku menghargai karya menghargai karya orang lain orang lain 21. 22. Peragaan : tabligh. 23. Memandikan 2.2 Menjelaskan tata cara Tatacara : khutbah.S.2 Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab beriman kepada Kitab-kitab Allah Allah Membiasakan 21.S. Al• QS Al-Kafirun ayat Al Quran Kafiruun. 29 bertoleransi Halaman 72 STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . • QS Yunus .Pengertian Dosa besar 22. KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 20. tabligh.2 Memperagakan tatacara Praktik tata cara pengurusan pengurusan jenazah jenazah: • Memandikan • Mengkafani • Menshalatkan • Menguburkan Memahami khutbah 24.1 Menjelaskan pengertian • Menghargai karya orang lain. tabligh dan khutbah. Memahami ketentuan 23. 24.2 Menunjukkan contoh • Contoh-contoh peristiwa modern peristiwa perkembangan perkembangan Islam pada masa Islam masa modern modern SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII Memahami ayat26. 25. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah Memahami 25. Menshalatkan 4. perilaku terpuji. dan maksud menghargai karya orang lain 21. 40-41 tentang anjuran dan Q. Q. dan dakwah • Khutbah dakwah • Tabligh • Dakwah 24.1 Membaca Q.1 Menjelaskan pengertian Pengertian : .1. Mengkafani pengurusan jenazah. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah 24.S. Al-Kahfi : 29 • QS Al-Kahf i.

28. 40-41 terkandung dalam QS AlKafiruun.S. Adil. Ketentuan hukum pernikahan dalam Memahami hukum 30.3. Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada hari akhir beriman kepada Hari Akhir Membiasakan 29.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 26. Al-Kafirun bertoleransi seperti • QS. 40-41 • QS Al-Kahfi. ridha. Al-Jumuah : 9-10 tentang etos kerja Jumuah : 9-10 27. Al-Jumuah : 9-10 Q. Al-Mujadalah: 11. Menampilkan contoh Adil.S.2 Menjelaskan arti Q. • QS. QS Yunus: 40-41. Ridha dan Amal saleh : perilaku adil. Yunus.2. Al• Q. 29. Al Kahfi : 29 dan QS Al-Kahfi: 29 Memahami ayat27.1.S.S.1 Membaca Q. Al• Q.2 Menjelaskan arti Q. Menjelaskan ketentuan Ketentuan pernikahan menurut pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia.2. Al-Mujadalah : 11 ayat Al Quran Mujadalah : 11 dan Q.3 Membiasakan beretos kerja • Q.1 Menjelaskan pengertian Adil. Menampilkan perilaku yang Iman kepada Hari Akhir. Al-Mujadalah : 11 seperti terkandung dalam • Q. dan Q. adil. terhadap Hari Akhir 28. Al-Jumuah: 9-10 Meningkatkan 28. Menjelaskan hikmah Hikmah pernikahan pernikahan 30. 29 27.2. Al-Kahfi : 29 MATERI PEMBELAJARAN • QS Al-Kafirun • QS Yunus. Al-Mujadalah : 11 Mujadalah: 11 dan Q. Menjelaskan ketentuan Islam Islam tentang hukum pernikahan dalam • Rukun nikah hukum keluarga Islam • Muhrim • Kewajiban suami istri.S. Indonesia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 73 .3 Membiasakan perilaku adil.S.S. dan Q.S.S. 29. 30.S.S. 26. 31. Ridha dan Amal saleh : perilaku terpuji. Ridha dan Amal saleh : ridha. • Talak • Ruju’ 30. ridha.3 Membiasakan perilaku • QS.1. Al-Jumuah : 9-10 Jumuah: 9-10 27. dan • Contoh perilaku adil amal shaleh • Contoh perilaku ridha • Contoh perilaku amal saleh. AlKafiruun. Al• Q. perundang-undangan di Indonesia Memahami 31. Yunus : 4041.1 Menjelaskan Perkembangan Islam di Indonesia. dan amal shaleh • Pembiasaan perilaku adil dalam kehidupan sehari• Pembiasaan perilaku ridha hari • Pembiasaan perilaku amal shaleh.S. perkembangan perkembangan Islam di Islam di Indonesia.S. keimanan kepada mencerminkan keimanan Hari Akhir. Q. dan amal shaleh • Pengertian Adil • Pengertian Ridha • Pengertian Amal saleh 29.S. Al• Q.S.

• Al Quran Surat Al Baqarah: 164 Yunus: 101 dan Q.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari 35. Menjelaskan pengertian isyrof.S. • Pengertian dan maksud kerukunan • Contoh perilaku Persatuan • Contoh perilaku Kerukunan Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.3 Mengambil hikmah dari Hikmah perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia. AlBaqarah: 164 32.S. Memahami ayat32. Menghindari perilaku tercela. Meningkatkan • Pengertian iman kepada qadha 33.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada dan qadar keimanan kepada qadha’ Qadha dan Qadar • Tanda-tanda keimanan kepada dan qadar qadha dan qadar 33.2 Menjelaskan arti Q. 101 • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 iptek seperti terkandung dalam Q. ghibah. Membiasakan perilaku terpuji 34. tabzir. Indonesia.3 Melakukan pengembangan • Al Quran surat Yunus. 35.1 Membaca Q. • Al Quran surat Yunus .S.S. 101 32. Yunus:101 • Al Quran Surat Yunus: 101 ayat Al Quran • Al Quran Surat Al-Baqarah: 164 dan Q. Menjelaskan contoh perilaku isyrof. ghibah.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 31.S.2 Menampilkan contoh Contoh perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia Indonesia 31.1. SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER VI 32.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar 34.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34. Yunus: 101 dan Q.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34. Persatuan dan Kerukunan : • Pengertian dan maksud persatuan. dan fitnah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 74 . tabzir. dan fitnah STANDAR KOMPETENSI • Hikmah beriman kepada qadha dan qadar. Al-Baqarah: 164 33.S.2. Perilaku tercela Pengertian : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah Contoh perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah 35. Al-Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 35.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan seharihari 36.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris

36.

Memahami hukum Islam tentang waris

MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah

• Pengertian • Syarat-syarat pembagian • Ketentuan ahli waris • Hal-hal yang membatalkan hak
waris • Perundangan yang berlaku di Indonesia • Ketentuan hukum waris yang berlaku di Indonesia. warisan

Ketentuan hukum Waris:

36.2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36.3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris 37. Memahami perkembangan Islam di dunia 37.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia 37.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.

• Contoh pelaksanaan hukum
waris

• Contoh perhitungan warisan • Perkembangan Islam di dunia • Perkembangan Islam di dunia • Hikmah perkembangan Islam di
dunia

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 75

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.2 SK-KD Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Memahami 1.1. Menjelaskan hakikat hakikat bangsa bangsa dan unsurdan Negara unsur terbentuknya Kesatuan negara Kesatuan 1.2. Menjelaskan hakikat Republik negara dan bentukIndonesia (NKRI) bentuk kenegaraan 1.3. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI 1.4.Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran • Pengertian dan unsur –unsur terbentuknya bangsa • Pengertian Negara dan unsurunsur terbentuknya Negara • Hakikat dan asal mula terjadinya negara • Pengakuan suatu negara terhadap negara lain • Bentuk-bentuk negara dan kenegaraan • Pengertian dan fungsi negara secara universal • Teori tetang fungsi dan tujuan negara • Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 • Semangat kebangsaan (Nasionalisme dan Patriotisme) • Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Sikap positif terhadap sikap patriotisme Indonesia • Pengertian hukum menurut para ahli • Macam-macam penggolongan hukum • Sumber hukum • Sistem tata hukum Indonesia • Peradilan nasional • Perangkat lembaga peradilan • Macam-macam lembaga peradilan • Peranan lembaga peradilan • Pelaksanaan lembaga peradilan • Sikap taat terhadap hukum • Perbuatan yang bertentang dengan hukum • Pengertian korupsi • Macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
Halaman 76

2. Menampilkan 2.1 . Mendeskripsikan Sikap Positif pengertian sistem terhadap sistem hukum dan peradilan hukum dan nasional peradilan 2.2. Menganalisis peranan Nasional lembaga-lembaga peradilan 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.5. Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran • Contoh sikap anti korupsi. • Gerakan / organisasi anti korupsi • Pengertian dan macam-macam HAM • Instrumen HAM Nasional • Upaya pemerintah dalam penegakan HAM • Peran serta masyarakat dalam penegakan HAM • Instrumen HAM internasional • Bentuk pelanggaran HAM internasional • Peradilan HAM internasional • Pengertian konstitusi negara • Fungsi dasar negara • Keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara • Kedudukan sebuah konstitusi • Sifat sebuah konstitusi • Substansi konstitusi Indonesia berdasarkan Amandemen UUD 1945 • Pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Kedudukan Pembukaan UUD 1945 • Makna tiap alenia yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Periodesasi konstitusi Indonesia • Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan • Perilaku positif terhadap konstitusi negara • Pengertian warga negara • Asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum. • Persyaratan untuk menjadi warganegara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaran • Landasan persamaan
Halaman 77

3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

3.1. Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakkan HAM 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia 3.3. Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.2. Menganalisis substansi konstitusi negara 4.3. Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

4. Menganalisis hubungan dasar Negara dan konstitusi

5. Menghargai persamaan kedudukan warga Negara dalam berbagai aspek kehidupan

5.1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.2. Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

6. Menganalisis sistem politik di Indonesia

7. Menganalisis Budaya Politik Di Indonesia

Materi Pembelajaran 5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam kedudukan warga negara kehidupan bermasyarakat, tanpa membedakan ras, berbangsa dan negara agama, gender, golongan, • Persamaan kedudukan warga budaya, dan suku negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan ras. agama, gender, golongan, budaya, suku 6.1. Mendeskripsikan • Pengertian sistem politik suprastruktur dan Indonesia. infrastruktur politikndi • Cara berpolitik melalui Indonesia suprastruktur politik Indonesia. 6.2. Mendeskripsikan • Cara berpolitik melalui perbedaan sistem politik di infrastruktur politik Indonesia berbagai negara • Menguraikan dinamika politik 6.3. Menampilkan peran Indonesia serta dalam sistem politik • Menunjukkan perbedaan sistem di Indonesia politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis • Peranserta dalam sistem politik di Indonesia 7.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya Politik pengertian budaya politik • Ciri-ciri budaya politik 7.2. Menganalisis tipe-tipe • Macam-macam budaya politik budaya politik yang • Faktor penyebab berkembang dalam berkembangnya budaya politik masyarakat Indonesia disuatu daerah 7.3. Mendeskripsikan • Budaya politik yang pentingnya sosialisasi berkembang dalam masyarakat pengembangan budaya • Macam-macam tipologi budaya politik politik 7.4. menampilkan peran • Perkembangan tipe budaya serta budaya politik politik sejalan perkembangan partisipan sistem politik yang berlaku • Makna sosialisasi kesadaran politik • Mekanisme sosialisasi budaya politik • Peran serta budaya politik Kompetensi Dasar
Halaman 78

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran partisipan 8. Menganalisis 8.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya demokrasi budaya demokrasi pengertian dan prinsip• Prinsip-prinsip demokrasi menuju prinsip budaya demokrasi • Demokrasi liberal, komunis dan masyarakat 8.2. Mengidentifikasi ciridemokrasi pancasila madani ciri masyarakat madani • Pengertian masyarakat 8.3. Menganalisis madani ( Civil society) pelaksanaan demokrasi di • Ciri-ciri masyarakat madani Indonesia sejak orde • Kendala yang dihadapi dan lama,orde baru, dan upaya mengatasinya bangsa reformasi Indonesia dalam mewujudkan 8.4. Menampilkan perilaku masyarakat madani budaya demokrasi dalam • Pelaksanaan demokrasi yang kehidupan sehari-hari diterapkan di Indonesia pada masa orla, orba dan orde reformasi • Perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 9. Menampilkan 9.1. Mendeskripsikan • Pengertian keterbukaan dan sikap pengertian dan pentingnya keadilan keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan • Ciri-ciri keterbukaan keadilan dalam dalam kehidupan • Macam-macam keadilan kehidupan berbangsa dan bernegara • Pentingnya keterbukaan dalam berbangsa dan 9.2. Menganalisis dampak kehidupan berbangsa dan bernegara penyelenggaraan bernegara pemerintahan yang tidak • Penyelenggaraan pemerintahan transparan yang tidak transparan 9.3. Menunjukkan sikap • Dampak penyelenggaraan keterbukaan dan keadilan pemerintahan yang tidak dalam kehidupan transparan berbangsa dan bernegara • Sikap keterbukaan dan keadilan di lungkungan sekolah dan masyarakat Kompetensi Dasar 10. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional 10.1 . Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 10.2. Menjelaskan tahaptahap perjanjian internasional 10.3. Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik 10.4. Mengkaji Peranan organisasi internasional (ASEAN,PBB) dalam • Pengertian hubungan internasional • Asas-asas hubungan internasional • Arti penting hubungan internasional • Sarana-sarana hubungan internasiona • Pengertian perjanjian internasional • Macam-macam istilah perjanjian internasional • Tahapan perjanjian
Halaman 79

Standar Kompetensi

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran meningkatkan hubungan internasional internasional • Perwakilan suatu Negara di Negara lain 10.5. Menghargai kerja • Tingkatan perwakilan sama dan perjanjian diplomatic internasional yang • perbedaan perwakilan bermanfaat bagi Indonesia diplomatik dengan perwakilan konsuler • Fungsi perwakilan Diplomatik dan perwakilan konsuler • Asas, tujuan, struktur dan peranan PBB • Peranan Indonesia dalam PBB • Asas, tujuan, struktur dan peraan ASEAN • Peranan organisasi international (KAA, OKI, GNB, APEC) • Bentuk kerjasama dan perjanjian internasional Indonesia dengan negara lain 11. Menganalisis 11.1 . .Mendeskripsikan • Pengertian hukum internasional sistem hukum dan sistem hukum dan • Asas dan sumber hukum peradilan peradilan internasional internasional internasional 11.2 Menjelaskan • Subjek-subjek hukum penyebab timbulnya internasional sengketa internasional • Peranan lembaga peradilan dengan cara penyelesaian internasional oleh Mahkamah • Penyebab timbulnya sengketa Internasional internasional 11.3. Menghargai • Cara menyelesaikan masalahputusan Mahkamah masalah (sengketa) Internasional internasional • Prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional 12. Menampilkan 12.1. Mendeskripsikan • Pengertian ideologi negara sikap positif Pancasila sebagai ideologi • Proses perumusan Pancasila terhadap terbuka sebagai dasar negara Pancasila sebagai 12.2. Menganalisis • Fungsi pokok Pancasila ideologi terbuka Pancasila sebagai sumber dalam kehidupan berbangsa dan nilai dan paradigma bernegara pembangunan • Makna Pancasila sebagai 12.3. Menampilkan sikap ideologi terbuka positif terhadap Pancasila • Pancasila sebagai sumber nilai. sebagai ideologi terbuka • Pancasila sebagai paradigma Kompetensi Dasar
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 80

Standar Kompetensi

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 13.2. dan dampak • Aspek globalisasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan • Proses globalisasi Materi Pembelajaran pembangunan • Sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka. aspek. Mendeskripsikan • Pengertian globalisasi proses. dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 14. dan peranan pers di Indonesia • Perkembangan pers di Indonesia • Landasan hukum pers di Indonesia • Kode etik jurnalistik dan tanggungjawab profesi kewartawanan di Indonesia • Kebebasan pers di Indonesia • Dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 81 . • Bentuk pemerintahan menurut teori klasik dan teori modern • Macam-macam sistem pemerintahan • Ciri – ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan presidensil dan parlementer • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan UUD 1945. • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan amandemen UUD 1945 • Kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia • Sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Pengertian. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi 15. fungsi.3. fungsi . Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 13. 1.2. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 14. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain 14.1. Mendeskripsikan pengertian.1.3. Menanalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia 13. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan 13. Mengevaluasi dampak globalisasi 14. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15.

intonasi atau yang lazim dan yang tidak tingkat Semenjana dan jeda yang • Sumber informasi lazim/baku dan • Jenis sifat informasi yang tidak . Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 15. ideologi. intonasi dan dengan bahasa memahami lafal.8. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia 15.4. jeda yang baku dan yang tidak Indonesia setara tekanan. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia Materi Pembelajaran • Dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Pengaruh globalisasi di bidang ekonomi.Kalimat faktual dan opini • Ragam Bahasa 1.2 Menimak untuk • Memahami penanda uraian memahami proses dan hasil.1 Menyimak untuk • Lafal. tekanan.3 SK-KD Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI MATERI KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN 1. sosial dan budaya • Sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia • Pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bernegara 15. politik.3 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 82 .3.2. Berkomunikasi 1. informasi lisan dalam konteks • Cara membaca cepat denngan bermasyarakat teknik memindai (scanning) • Cara membaca cepat dengan teknik layap (skimming) • Cara/teknik membuat catatan • Jenis teks/wacana Membaca cepat ‐ Narasi untuk ‐ Eksposisi memahami ‐ Argumentasi informasi tertulis ‐ Deskripsi dalam konteks ‐ Persuasi bermasyarakat 1.

4 Memehami • Wacana nonferbal iinformasi ‐ Grafik tertulis dalam ‐ Table berbagai bentuk ‐ Diagram teks ‐ Bagan ‐ Gambar 1. ‐ Pola kalimat terlalu panjang bernalar dan ‐ Salah nalar wajar 1. dan Indonesia ungkapan yang tepat • Cara memanfaatkan sinonim/ungkapan dalam kaitannya dengan konteks • Makna leksikal.8 1. dan ‐ Struktur kalimat tidak santun efektif ‐ Kata tidak baku Mengucapkan ‐ Ketidaktepatan pilihan kata kalimat dengan (diksi) jelas.9 Menulis dengan memanfaatkan • Teknik membacaindah • Teknik membaca intensif kategori/kelas kata • Teks yang mengandung rincian yang berupa: ‐ Kelas kata ‐ Bentuk kata ‐ Frasa 1.6 Memilih kata. dan structural • Kalimat efektif • Kalimat efektif • Penyebab kalimat tidak efektif Menggunakan ‐ Pleonasme kalimat yang ‐ Hiperkorek baik. KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 1. kontekstual. • Konsep lafal baku bahasa bentuk kata.10 Membuat ‐ Kalimat berbagai teks tertulis dalam • Perencanaan karangan: konteks ‐ Penentuan tema Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 83 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2.5 Melafalkan kata ‐ Denah dengan artikulasi ‐ Jadwal yang tepat • Artikulasi bunyi • Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi 1. lancer. tepat.7 1.

ungkapan dan kalimat dalam konteks bekerja • Teks perintah kerja tertulis (surat edaran.bentuk kata narasi. dan ungkapan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN bermasyarakat ‐ Perumusan topik denngan ‐ Perumusan tujuan mamilih • Menyusun kerangka karangan kata.deskripsi dan eksposisi dan ungkapan • Kiat memilih kata. bentuk kata. 2.d isposisi).11 Menggunakan kalimat tanya • Penngertian kalimat tanya secara tertulis • Ciri-ciri kalimat tanya sesuai dengan • Macam-macam kalimat tanya situasi • Kalimat tanya yang efektif komunikasi 1. 3.12 Membuat parafrase dari teks tertulis • Cara/teknik menyusun parafrasa1.pengumuman. 2.kalimat. • Kata.memo.2 Menyimak untuk memahami perintah lisan yang diungkapkan atau yang tidak.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja. bentuk yang tepat kata.kalimat. • Pengertian informasi • Jenis informasi • Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia 2. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan bentuk kata Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 84 . dari yang memerlukan respon segera.3 Memahami perintah kerja tertulis 2. • Bentuk perintah lisan dari yang sderhana sampai kompleks. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan makna kata • Kata.memerlukan waktu atau mengkaji. dalam menulis sesuai dengan tema/jenis karangan 1.4 Membaca untuk memahami makna kata.

9 berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Klasifikasi ungkapan • Pengertian kalimat tanya • Jenis kalimat tanya • Cara membuat kalimat tanya • Pengertian parafrase • Teknik menyusun parafrase • Pemahaman konsep pola gilir dalam berkomunikasi • Penerapan pola gilir dalam berbagai situasi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.8 bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 2.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi 2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif.10 bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja 2. • Etika dan norma konversasi ( bercakap-cakap ) 2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja 2. ekspositoris dan argumentative • Teknik/cara menyampaikan gagasan yang relevan dan gagasan yang berbeda • Teknik menyampaikan simpulan • Pengertian proposal • Bagian=bagian proposal • Kiat yang efektif untuk meyakinkan mitra bicara • Tujuan laporan • Syarat laporan • Jenis laporan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 85 .6 Membuat paraphrase tuiisan dalam konteks bekerja 2.5 menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam kontaks bekerja 2. deskriptif.

dan drama • Prosa factual / ilmiah (artikel. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3.3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana • Wacana ilmiah sederhana • Pesan yang trsirat dalam karya sastra • Tanggapan karya sastra • • Pengertian proposal Sistematika proposal ‐ ‐ ‐ ‐ Latar belakang Rumusan masalah Batasan masalah Tujuan kegiatan Halaman 86 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . ekspositoris dan argumentative • Contoh paragraf dari setiap jenis wacana/karangan • Contoh ringkasan dalam bentuk bagan dan teks • Teknik membuat bagan dan rangkuman • Proses membuat ringkasan dari catatan butir-butir ke dalam bagan sampai kepada pengembangan ringkasan • Aspek nalar dalam menyusun simpulan dduktif dan induktif • Hakikat apresiasi • Proses apresiasi • Jenis apresiasi • Prosa fiksi dan non fiksi • Unsure intrinsic prosa.2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3.14 Menyimpulkan isi teks tertulis 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3. puisi.13 Meringkas teks tertulis dalam bentuk konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Jenis wacana • Pengertian dari setiap jenis wacana • Cirri-ciri wacana naratif. khotbah. deskriptif. iklan) • Cirri-ciri komponen kebahasaan • Teks ilmiah sederhana 2. pidato.

punggung kaki dan kaki bagian luar Halaman 87 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama.4 SK-KD Pendidikan Jasmani. Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1.8. punggung kaki dan kaki bagian luar . anak judul Fisik laporan ‐ Jenis kertas ‐ Ukuran kertas 3.4 Menulis surat dengan memperhatika n jenis surat 3. Teknik mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. Olah Raga dan Kesehatan Kelas X. kejujuran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN ‐ Biaya ‐ lokasi ‐ waktu • Bahasa proposal ‐ Santun ‐ Lugas ‐ Efektif • • • • • • • Definisi surat Format surat Jenis sruat Cirri surat Bahasa surat Contoh surat Pengertian menulis laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkah-langkah menulis laporan Teknik penulisan ‐ Kutipan ‐ Catatan kaki ‐ Daftar pustaka ‐ Penulisan judul. menghargai. semangat.5 Menulis laporan ilmiah sederhana • • • • 3. dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Sepak Bola Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam. bab. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.

Perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. menghargai. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. memukul backhand. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh (awalan. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. tumpuan. 1. dan percaya diri**) Atletik (Lari jarak pendek) • Teknik dasar start jongkok • Teknik berlari Teknik memasuki garis finish Atletik (Lompat jauh) Teknik dasar lompat jauh (awalan. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 88 . melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. semangat dan percaya diri**) 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli • Passing bawah • Passing atas Servis bawah Permainan Bolabasket • Operan dada • Operan pantul • Operan atas Operan samping Permainan Bulutangkis Teknik dasar memukul forehand. kejujuran. Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. semangat. kejujuran. memukul backhand. tumpuan.

• Sikap pasang dengan kombinasi kuda-kuda depan sejajar • Kuda-kuda badan berputar • Kuda-kuda serong depan • Kuda-kuda tengah menghadap dilajutkan latihan teknik pukulan dan tendangan 2. dan percaya diri. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. menghargai teman 3.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. • Latihan kekuatan. Halaman 89 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . kerjasama dan tanggung jawab Berguling ke depan menggunakan bantuan peti lompat Berguling ke depan diawali sikap berdiri kaki rapat. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab. kerjasama.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. lalu lakukan berguling ke depan dengan tumpuan pada tengkuk kedua kaki rapat dan di akhiri dengan kembali berdiri tegak. kecepatan. dan percaya diri 2. • Latihan kecepatan • Latihan daya tahan • Latihan kelentukan • Latihan tes kebugaran jasmani 3. disiplin. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 3.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran.1 Mempraktikkan latihan kekuatan. kepala ditekuk ke dalam. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran • Sikap pasang tertutup • Sikap pasang terbuka. menghargai orang lain.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. dilanjutkan kedua telapak tangan menyentuh matras. disiplin. tanggungjawab.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4. kerjasama. melaksanakan keputusan kelompok • Teknik dasar loncat indah • Keterampilan dasar penjelajahan pantai • Prinsip-prinsip penjelajahan pantai: menarik dan menantang. tanggung jawab.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. Mempraktikkan 4. dalamnya konsentrasi dan keluwesan 4.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. toleransi dan estetika • Teknik bernafas 5. keberanian. aman. kedua kaki yang terkandung tanggung jawab. sehat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 90 .1 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar langkah aktivitas ritmik keterampilan gerak • Rangkaian gerak dasar tanpa alat dengan dasar langkah dan melompat koordinasi yang lompat pada aktivitas baik dan nilairitmik tanpa alat nilai yang serta nilai terkandung di kedisiplinan. toleransi. dan di dalamnya*) kerja keras 5. Mempraktikkan 5.2 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar ayunan keterampilan dasar lengan pada senam ritmik ayunan lengan pada menggunakan pita atau tali aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. keberanian. tolong menolong.1 Mempraktikkan • Teknik dasar meluncur salah satu gaya keterampilan dasar • Teknik dasar gerakan kaki renang dan loncat salah satu gaya • Teknik dasar gerakan lengan indah sederhana renang serta nilai • Gerakan kombinasi tangan dan dan nilai-nilai disiplin. dan kerja keras Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 6.

3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7. operan langsung.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6. meringankan penderitaan korban. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Permainan Sepak Bola • Teknik Menyundul • Bermain sepak bola dengan pola penyerangan sederhana berdasarkan prinsip gerakan yang tersusun. Halaman 91 8. kerjasama.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba • • Bahaya penyalahgunaan Narkoba Jenis-jenis Narkoba • Perundangan Narkoba Penyalahgunaan NARKOBA bertentangan dengan UU RI No. Memilih makanan dan minuman yang sehat secara berkelompok. Kelas X. 9 Tahun 1976 tentang pemanfaatan Narkoba untuk pengobatan dan ilmu pengetahuan namun sebaliknya jika disalahgunakan akan mengakibatkan ketagihan dan sangsi hukum yang tegas. Menerapkan budaya hidup sehat 7. toleransi. perhatikan tanda-tanda shock. jangan memindahkan korban dengan terburu-buru. perhatikan pernafasan korban. hentikan pendarahan. keputusan dalam kelompok Materi Pembelajaran • Keterampilan dasar penyelamatan pada jelajah pantai: • Prosedur: menyelamatkan korban.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga permainan dan dalam bentuk olahraga beregu bola dengan sederhana dan nilainilai yang menggunakan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. tolong menolong. 6. mempertahankan daya tahan korban • Prinsip-prinsip: bersikap tenang. Mempraktikkan 8.

kuda-kuda. kejujuran. Permainan bola voli • Gerakan teknik smash • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Permainan bola basket • Teknik lay up shot. percaya diri**) 8. percaya diri **) 8. menghargai. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Ateltik • Nomor lari jarak menengah 800 meter dan 1500 meter • Lompat jauh gaya menggantung (Hang Style) Bela diri pencak silat Gerakan pukulan ada tiga unsur. kejujuran.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta . 8. kejujuran. kerja keras dan percaya diri**) 9.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. • Teknik free throw Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. percaya diri **) Materi Pembelajaran dan mencari ruang kosong. • Latihan daya tahan kerja jantung • Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung Halaman 92 9. menghargai. menghargai. semangat. toleransi. semangat.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. dan sikap tubuh. dan servis bulutangkis dengan koordinasi yang baik. memukul backhand. • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi. tangan/ lengan untuk memukul.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi terkandung dalamnya di Kompetensi Dasar peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri •

Materi Pembelajaran

Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung

10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

Senam Lantai • Rangkaian senam lantai dengan alat : lompat kangkang

Rangkaian senam lantai tanpa alat: back extention

11. Mempraktikkan 11.1 Mempraktikkan aktivitas ritmik kombinasi tanpa alat dengan keterampilan koordinasi yang langkah kaki dan baik dan nilai ayunan lengan pada nilai yang aktivitas ritmik terkandung di berirama tanpa alat dalamnya serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

Rangkaian gerakan ayunan lengan

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 93

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluesan dan estetika •

Materi Pembelajaran Koordinasi gerak senam irama antara ayunan lengan dengan langkah kaki, ayunan lengan dengan lompat, langkah dengan lompat.

12. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab

• • •

Teknik meluncur Koordinasi gerak tangan dan kaki teknik pernapasan renang

Pertolongan di air mengacu kpd pertolongan RJP

13. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***)

13.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolongmenolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta

Pendakian gunung

• Keterampilan penyelamatan kecelakaan di gunung • Prinsip-prinsip penyelamatan kecelakaan di gunung
Halaman 94

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok 13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat

Materi Pembelajaran

• Sanitasi lingkungan sehat yang sederhana

14. Menerapkan 14.1 Menganalisis budaya hidup sehat dampak seks bebas 14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

• Dampak seks bebas menimbulkan PHS (penyakit hubungan kelamin) • Memahami cara menghindari seks bebas melalui: pencegahan menurut kaidah agama dan pencegahan seks bebas di dalam keluarga.

Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan teknik keterampilan bermain salah satu permainan permainan olahraga olahraga dengan bola besar secara teknik dan nilai sederhana serta nilai nilai yang kerjasama, kejujuran, terkandung di menghargai, semangat dalamnya. dan percaya diri **) 1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri**)
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Materi Pembelajaran Sepak Bola • Formasi permainan sepak bola penyerangan W –M atau 4-2-4 • Formasi pertahanan sepak bola 4-4-2 Bola Voli • Formasi permainan bola voli Permainan Bolabasket • Pengintegrasian teknik dalam permainan bola basket Permainan Bulutangkis Koordinasi teknik dasar memukul forehand, memukul backhand, dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
Halaman 95

berbaring angkat kaki.2 Mempraktikkan tes • Tes dan pengukuran kebugaran untuk kelincahan.1 Mempraktikkan Latihan Kebugaran Jasmani: aktivitas berbagai bentuk • Kelincahan latihan kelincahan. diri • Tes daya tahan: lari 1400 meter keatas. sit up. jasmani dan • Daya tahan kerja jantung disiplin.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kejujuran. kejujuran. dalam kebugaran lari kelok-kelok squat trus jasmani serta nilai • Tes kekuatan cinning. pengembangan power dan daya tahan • Kecepatan: untuk meningkatkan untuk peningkatan • Kekuatan otot kualitas kebugaran jasmani kebugaran serta nilai • Ketepatan tanggungjawab. kerja keras dan percaya diri**) 2. Mempraktikkan 2. 50 dan 60 meter Tes kelentukan togok fleksi ke depan dan togok flexi ke Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 96 . disiplin. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran Atletik nomor lompat tinggi gaya guling perut Atletik • Nomor tolak peluru 1. tes coopper • Tes kecepatan lari 40. tes balke.4. menghargai orang lain. tanggungjawab.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.Mempraktikkan Pencak Silat keterampilan teknik • Teknik serangan tangan penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. dan percaya push up. jasmani power dan daya tahan • Tes kelincahan lari bolak balik. dipping. dan percaya cara diri pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2.

Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik. kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan. keluesan dan estetika 5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Mempraktikkan Latihan keterampilan aktivitas keterampilan aktivitas ritmik ritmik menggunakan alat serta nilai menggunakan alat (gada) secara disiplin. 5.1 Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan. toleransi.2Metakukan Latihan loncat indah dari papan keterampilan loncat satu meter dengan teknik. indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin. keberanian dan kerja Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 97 . perorangan maupun kelompok.kerja sama. menghargai teman 3. tanggungjawab. 4. Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (loncat harimau.1 Mempraktikkan • keterampilan salah ater trapen satu gaya renang • untuk pertolongan enang gaya bebas untuk serta nilai disiplin. kerja sama. tanggungjawab. menghargai teman 4.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 3. pertolongan keberanian. kerjasama.2 Materi Pembelajaran belakang Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat (lompat kangkang. meroda dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. dan kerja keras 5.

1 Kompetensi Dasar keras Materi Pembelajaran Memahami bahaya Mengidentifikasi bahaya HIV/AIDS yang meliputi : HIV/AIDS 6. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Menerapkan budaya hidup sehat 6. kejujuran. memukul backhand.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 6. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama.3 Memahami cara Mengidentifikasikan cara menghindari menghindari HIV/AIDS penularan HIV/AIDS Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 7. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. kerja keras. 6.3. asal usul penyakit HIV/AIDS dan tahapan-tahapan HIV/AIDS menjadi AIDS. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik . 2-3 dan pertahanan 3-2 Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand.2 Memahami cara perkembangan HIV/AIDS di penularan HIV/AIDS Indonesia. toleransi dan percaya diri**) 7. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama.2. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan Atletik • Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut • Teknik Lempar cakram Halaman 98 7. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .

Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama.4. menghargai teman • • • Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Teknik tendangan pencak silat Gerakan menghindar Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung Latihan peningkatan beban latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan (lompat kangkang. dan percaya diri 9. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik.**) 8. kejujuran. menghargai. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 99 . disiplin. kerjasama. Tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. dan percaya diri 8. percaya diri**) 7. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 8. kejujuran.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. disiplin. percaya diri.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. tanggungjawab. disiplin.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai. dan percaya diri 8.

2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 100 . kerja sama serta keberanian 11. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 9.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 13. meroda. Kombinasi gerak berirama menggunakan alat tali dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. Renang gaya ganti • Kombinasi renang gaya punggung dan kupu-kupu • Kombinasi renang gaya dada dan bebas • Penyelamatan di air • P3K dengan Sistem RJP 13.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13. Menerapkan budaya hidup sehat Pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan • Kegiatan waktu luang untuk kesehatan. Mengidentifikasikan pola hidup sehat.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan. guling belakang. kerjasama. konsentrasi dan keluwesan 11.2 Menerapkan pola hidup sehat Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (guling depan. Rangkaian aktivitas ritmik menggunakan alat tali serta nilai kedisiplinan. dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 11. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan baik. konsentrasi dan keluwesan 10. tanggungjawab dan menghargai teman 10. lenting tangan. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10.

4 Mempraktikkan • Teknik serang dan hindar keterampilan menggunakan kaki bermain salah satu • Teknik tendangan pencak silat permainan olahraga • Gerakan menghindar bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Halaman 101 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 • Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 1. toeleransi.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kerja keras dan Bermain bulutangkis dengan percaya diri**) menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan.3 Mempraktikkan Atletik teknik atletik dengan • Pemantapan teknik Lompat menggunakan tinggi gaya guling perut peraturan yang Teknik Lempar cakram sesungguhnya serta nilai kerjasama. kejujuran. percaya diri **) 1. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1. 1. kejujuran. semangat. memukul bola kecil dengan backhand.2 Mempraktikkan Permainan Bulutangkis keterampilan Variasi dan kombinasi teknik bermain salah satu dasar permainan bulutangkis permainan olahraga memukul forehand. dan pertahanan dengan koordinasi kejujuran. menghargai. servis dan smash peraturan yang (berpasangan dan berkelompok) dimodifikasi serta dalam bentuk pola penyerangan nilai kerjasama. yang baik. 2-3 dan pertahanan 3-2 1. toleransi.

guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik. Halaman 102 . tanggungjawab. guling belakang. dan menghargai teman 4. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (loncat harimau. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. Latihan perlombaan senam ketangkasan (loncat harimau. dan percaya diri 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. disiplin. percaya diri dan menerima kekalahan**) 2. kerja keras. kerjasama. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. percaya diri. dan estetika Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung • Prinsip latihan peningkatan kebugaran • Tes dan kelincahan. kediplinan. disiplin. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan. keluwesan. kerjasama.2. kedisiplinan. dan percaya diri 2.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. 4. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani menghargai lawan.1. percaya diri.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. pengukuran 3. tanggungjawab dan menghargai teman 3.

percaya diri.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. percaya diri. kerja keras dan keberanian Koordinasi gerakan tangan. kediplinan. Koordinasi gerakan tangan. Latihan gerakan lengan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok).2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin. Latihan gerakan pernapasan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. percaya diri. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. 5. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). kaki dan pernapasan renang gaya dada. Koordinasi gerakan tangan.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin. dan estetika 5. kediplinan. kaki dan pernapasan renang gaya bebas. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 103 . kaki dan pernapasan renang gaya punggung. disiplin.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  yerkandung di dalamnya 4. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 5. keluwesan. Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). kerja keras dan keberanian 5. kerja keras dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama.

Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 6. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. Permainan Bolavoli Variasi dan kombinasi tekni dasar passing bawah.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Permainan Bola Basket Variasi dan kombinasi teknik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 104 . kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 6. menerima kekalahan. passing atas. menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. kejujuran. mengontrol. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik.

Atletik (Lari jarak menengah) Teknik dasar lari jarak menengah 1. gerakan lari.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. kejujuran. Bermain bola basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. 6.kerja keras dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand. gerakan lari. menangkap.500 meter (start.500 meter (start. Variasi dan kombinasi teknik dasar lari jarak menengah 1. . Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan strategi dan taktik permainan dengan koordinasi yang baik. memukul backhand.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dasar permainan bolabasket melempar.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. kejujuran. Perlombaan lari jarak menengah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 105 . menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6. menerima kekalahan. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola pertahanan dan pola penyerangan permainan dengan koordinasi yang baik. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.

Atletik (Lompat tinggi) Teknik dasar lompat tinggi (awalan. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. tumpuan. kejujuran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Perlombaan lempar cakram dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat tinggi (awalan. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik. Pencak Silat • Teknik pukulan dengan baik. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 106 .500 meter dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. tumpuan. Teknik tendangan 6. Perlombaan lompat tinggi dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Atletik (Lempar cakram) Teknik dasar lempar cakram (awalan. tumpuan. tumpuan. Variasi dan kombinasi teknik dasar lempar cakram (awalan.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.

kerjasama. guling belakang. loncat tegak dan lari jauh 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 7. Mengkombinasik an rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 8. tanggungjawab. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik. tanggungjawab. Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. kediplinan. Perlombaan tes kebugaran jasmani secara sederhana dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan tanggungjawab. dan percaya kepada teman.200 m) dalam menentukan derajat kebugaran. guling belakang. 8.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani Materi Pembelajaran Latihan tes kebugaran jasmani secara sederhana (tes lari cepat.2. kerja sama. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim. 7. baring duduk.000 m. dan percaya kepada teman 9. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri.000 m. loncat tegak dan lari jauh 1.200 m) dengan koordinasi yang baik. guling lenting di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai percaya diri.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok Latihan interpretasi secara sederhana hasil tes (lari cepat. Menyelaraskan antara gerak dan Halaman 107 9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai . angkat tubuh. Latihan perlombaan senam lantai (guling depan. dan percaya kepada teman 8. 1. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7. angkat tubuh. 1. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (lompat kangkang dan lompat jongkok) dengan koordinasi yang baik. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). kerja sama. baring duduk. tanggung jawab.

disiplin. • • • Renang gaya dada 25 meter Renang gaya bebas 25 meter Renang gaya punggung 25 meter 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar kerjasama. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. disiplin. kediplinan. lengan dan pernapasan renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. sportif. dan keberanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 108 . Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. keluwesan dan estetika 10. Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 10.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. jujur. percaya diri. kediplinan.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). kediplinan. gerakan kaki dan lengan. 9. kerja keras. sportif. gerakan kaki. toleran. keluwesan dan estetika Materi Pembelajaran irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). jujur. dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. kerja keras. kediplinan. toleran.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian

Materi Pembelajaran Simulasi pertolongan di air menggunakan gaya punggung dan bebas

12. Mempraktikkan budaya hidup sehat

12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

Mempraktikkan pola hidup sehat melalui: latihan/olahraga secara teratur dan mengembangkan kapasitas aerobik. Menampilkan perilaku hidup sehat melalui: makan-makanan yang sehat, makan-makanan yang mengandung gizi dan cukup istirahat. Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

12.2 Menampilan perilaku hidup sehat

Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

Keterangan 1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah **) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia ***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2 2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 109

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.5

SK-KD Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Materi Pembelajaran Periode seni rupa Mancanegara • Seni rupa jaman prasejarah dijelaskan • Seni rupa jaman klasik • Seni rupa jaman moderen • Aliran aliran seni lukis • Lingkaran Warna • Harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa

• Periodisasi Seni Rupa Indonesia (Pra sejarah , Hindu, Budha dan Islam • Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana 2.1 Mendiskusikan • Macam macam karya seni rupa teknik dan corak terapan yang seni rupa terapan memanfaatkan • Kunjungan pameran berbagai teknik seni rupa dan corak 2.2 Melaporkan • Gambar ornamen pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 110

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi Seni Musik 1. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i fungsi dan latar belakang musik 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik 2.1 Memainkan musik 2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan music

Materi Pembelajaran • Fungsi musik dari zaman purba hingga modern • Tujuan pementasan musik • Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik

• Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara) • Manajemen pementasan musik di sekolah • Manfaat bermain musik secara kelompok • Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah • pendukung pertunjukan musik • Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik • Manfaaat pertunjukan musik • Jenis, peran dan perkembangan tari • Hasil identifikasi jenis,peran tari • Penampilan tari • Gagasan tari nusantara • Teknik karya tari • Karya tari
Halaman 111

Seni Tari 1. Mengapresiasi karya seni tari

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

2 Merancang diri berkaitan persiapan dengan seni teater pergelaran teater • Praktek manajemen 2. Bidang Produksi 2. Mengekspresikan 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 2.3 Menerapkan pergelaran prinsip kerja sama (produksi) teater dalam berteater Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 112 . Bidang Artistik • Perancangan produksi/pergelaran Teater 1.1 Menunjukkan karya seni teater sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1. Mengapresiasi 1.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok Teater 1. Bidang Artistik 2. Bidang Produksi 2.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Materi Pembelajaran • Gagasan tari • Koreografi • Pergelaran tari • Gagasan konsep garapan • Bentuk tari • Bentuk garapan tari • Role play (bermain peran) • Pertunjukan teater • Analisis lakon teater: − Tema − Plot/Alur − Penokohan − Latar/setting − Sinopsis − Pesan Moral • Mengarang cerita • Role playing (bermain peran) • Pertunjukan teater • Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater 1. Mengekspresikan 2.1 Mengidentifikasi diri berkaitan gagasan untuk dengan karya seni disusun ke dalam tari tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok 2.

• Adjectives of age: old. dan tahun (Stating things. dsb • Adjectives of size: big. dan tahun (Describing things. dsb. and year) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . year • Grammar review: − Singular – plural nounsh – fish • Cardinal and ordinal numbers • Adjectives of quality: good. month. origin. material • Profession. dsb. day.Memahami dengan Bahasa ungkapan-ungkapan Inggris setara level dasar pada interaksi Novice sosial untuk kepentingan kehidupan. non-physical (characteristic) • Nouns showing time. their qualities. quality. nationality • Adjectives showing physical (appearance). new. Menyebutkan orang. waktu. ciri-ciri.bendabenda ciri-ciri. small. age. people. straight. shape. hari.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. bulan. waktu. date. dsb. • Nationality. time. orang. dsb. • Adjectives of colour: blue. day. • Adjectives of shape: round. month. (Understanding basic expressions in social interaction for their lives necessity) A2. • Description of events: • Antonym / synonym Halaman 113 A3. red.time. people. and year) Materi Pembelajaran • Greetings and leave takings • Introducing • Thanking • Apologizing • Grammar Review − Personal Pronoun (Subject & possessive) I – my You – your − Simple Present Tense : to be & Verb • Adjectives showing colours. . month.characterist ic. profession • Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. beautiful.Mendeskripsikan benda-benda. hari.8.6 SK-KD Bahasa Inggris Standar Kompetensi Dasar Kompetensi A. bulan. day. size.Berkomunikasi A1.

under.4. on. future continuous. dan rambu-rambu lalu lintas (Understanding memo Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • Samples of memo • Sample of menu • Words and expressions to explain signs and symbols: • Samples of time table and schedule Halaman 114 .Menghasilkan tuturan sederhana • Words and expressions used to show regrets and yang cukup untuk apologies: fungsi-fungsi dasar • Words and expressions (Producing simple used to express sympathy: expression for • Adjectives for expressing basic function feelings: • Adjectives ‘ –ing’ vs ‘ed’ • Adjective set expressions • Subject – verb agreement: • Words and expressions used in asking for and giving permission: • Grammar: Modals + Auxiliary • Expressions and verb forms used in commands and requests: • Responses to commands: • Expressions used for offering things and services. about the on going • Grammar: Present event) continuous. at. • Questions about events: • Expessions of feelings / opinions concerning an event A6.Memahami memo dan menu sederhana. A5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran A.Menjelaskan secara • Words and expressions sederhana kegiatan used in the context of yang sedang terjadi telling or describing (Explaining simply events. jadwal perjalanan kendaraan umum. etc. • Sentences using ‘there + be’ • Prepositions: in.

• Grammar review: “will”. dsb. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary B1.• Expressions dealing with telephone conversations pesan sederhana baik dalam interaksi Grammar Review: langsung maupun • Personal pronouns Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 115 Materi Pembelajaran • Degrees of comparison: Pronouns and Reported Speech • Words and expressions used in expressing preference: • Conditional sentence type 1: • Words and expressions used to talk about capabilities: • Words and expressing used in asking for and giving direction (location): • Prepositions of place: in front of. style. • Contents. • Parts of personal invitations. “could”. behind. public transportation schedule. on at. spelling and punctuation. an A7. beside. “would” and prepositions: in. • Samples of invitation (personal invitation). siple statements based on formula) A8.Mencatat pesan. (Understanding foreign words and terms.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar and simple menus. • Talking about hobbies and interests • Guest handling • Yes – No questions • Question tags • Questions with question words • Gerund as subjects and objects • Gerund as complement: • Gerund after preposition: • Constructions with ‘too’ and ‘enough’ .Memahami katakata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus. Menuliskan undangan sederhana (Writing simple invitations) B.Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli (Understanding simple daily conversation in private and professional context with a non native speaker) B2.

Memahami instruksi-instruksi sederhana (Understanding simple instructions) • Giving invitations • Bargaining • Expressing certainty • Giving and responding to compliments • Expressing opinions • Expressions used in describing processes: • Expressions used in asking for and giving suggestions and advice: • Expressions used in asking necessity and obligation: • Expressions used in persuading and convincing: • Grammar review: − Degrees of comparison − Imperatives Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 116 .Relevant tenses.Menceritakan • Telling about future plans pekerjaan di masa lalu dan rencana • Sample of a personal letter (telling about past kerja yang akan and future events) datang • Grammar review: (Telling past . (Telling job description and its • Samples of curriculum vitae educational background in oral • Expressing facts and figures : and written manner) • Telling about past events B4.Merinci tugas using the Simple present pekerjaan dan latar tense: belakang pendidikan • Telling about people’s yang dimilikinya educational background secara lisan dan using the Simple past tulisan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran melalui alat • Reported speech (Taking simple • Adjective Clause massage both in direct and via tools interactions) • Telling about people’s job B3. tense. working experience Kompetensi Dasar and working plan) B5. (Telling various kinds of expressions) B6.Mengungkapkan berbagai macam maksud hati.

C. and lists. • Affixes : prefixes. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Percakapan di telepon tentang reservasi • Reservation forms • Future tense • Response to complaints • Expressions dealing with arrangementt • Expressions dealing with confirmation and cancellation: • Modals Auxiliary: WOULD • Expressions dealing with unreal condition. • Conditional Types 2 and 3 • Subjunctives with wish. and list with the right words. reports. if only.How to open a speech . would rather.Menyajikan laporan (Presenting reports) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. directory.How to propose ideas Halaman 117 C3. announcements. and spelling. dll) • Relevant vocabulary • Antonym. • Answering typical questions asked in interviews • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Presentation skills: . and punctuation) Materi Pembelajaran • Samples of short messages. direction. synonym. (Understanding limited conversations with native speakers) • Short talks (advertisements. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. ejaan dan tata tulis yang berterima. (Understanding monologs emerge in certain working situation) C2. punctuation.Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli. • Content. spellings.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar B7. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate C1.Membuat pesanpesan pendek. (Making simple massage.

computer installation. suffixes.Menulis surat • Samples letters bisnis dan laporan • Parts of a letter: sederhana.How to use presentation Pembelajaran mandiri dengan moodle • Manuals: (telephone installation. waiter.How to use body language . etc.Date (Writing simple .Memahami manual penggunaan peralatan (Understanding Manuals) C5.How to close a speech How to handle questions .The letter head . • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Pembelajaran mandiri dengan moodle • SOP from a specific workplace (receptionist. questionnaires.Memahami dokumen-dokumen teknis (Understanding technical dokument) Materi Pembelajaran . memos. etc. • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Business documents: letters.Memahami suratsurat bisnis sederhana (Understanding simple bussiness letters) C6.) • Relevant vocabulary • Antonym/Synonym • Affixes: prefixes. advertisements.How to elaborate ideas .) • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Affixes: prefixes. .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C4.How to maintain audience’s attention . etc. forms. maintenance and repair. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle of business C7.Inside address Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 118 . faxes. brochures.

Persiapan TOEC • Review Materi A1 – C7 • Latihan dan pembahasan dan UAN TOEIC • Latihan dan pembahasan UAN • Pembelajaran mandiri dengan moodle Kompetensi Dasar 3.Signature • Samples of advertisement on job vacancy • Samples of letters of application • Pembelajaran mandiri dengan moodle C8.8.Closing salutation . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil dan bilangan kompleks KOMPETENSI DASAR 1.7 SK-KD Matematika STANDAR KOMPETENSI 1.1 Menerapkan operasi pada bilangan riil dan bilangan kompleks MATERI PEMBELAJARAN Sistem bilangan riil Sistem bilangan kompleks Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai). skala.Opening salutation bussines letters .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran .The body and report) . dan persen Operasi pada bilangan kompleks Penerapan bilangan riil dan bilangan kompleks dalam menyelesaikan masalah kompetensi keahlian - Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 119 .

Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 2.4 Menerapkan konsep logaritma 2.3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional - 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi.2 Menerapkan operasi kesalahan pengukuran - 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.3 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran 3. persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat 3. perkalian dan pembagian galat Macam-macam galat Pertumbuhan galat Jumlah dan selisih hasil pengukuran Hasil kali pengukuran .2 Menerapkan konsep fungsi linier 3.Invers fungsi linier .Relasi dan fungsi .Fungsi kuadrat dan grafiknya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 120 .1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran - 2.Fungsi linier dan grafiknya .1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi 3.3 Menggambarkan fungsi kuadrat - MATERI PEMBELAJARAN Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya Operasi pada bilangan ber-pangkat Penyederhanaan bilangan berpangkat Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan bentuk akar Penyederhanaan bilangan bentuk akar Bentuk akar digunakan untuk : Perhitungan konversi ukuran Konsep logaritma Operasi pada logaritma Grafik logaritma Membilang dan mengukur Galat mutlak dan galat relatif Persentase ke-salahan Toleransi hasil pengukuran Penjumlahan.2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - 1. pengurangan.

Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut .Fungsi trigonometri dan grafiknya .Luas daerah bangun datar . dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi sudut 5.Keliling bangun datar .Koordinat kartesius dan kutub . persamaan.6 Menyelesaikan persamaan trigonometri 5.7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri 4.3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus 4.Panjang sisi dan besar sudut segitiga sikusiku .Identitas dan persamaan trigonometri .1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut MATERI PEMBELAJARAN .Konversi satuan sudut .Penerapan konsep keliling dan luas 5. Menerapkan perbandingan.Macam-macam satuan sudut .Konversi koordinat kartesius dan kutub .Fungsi eksponen dan grafiknya .5 Menerapkan konsep fungsi eksponen 3. fungsi.2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 121 . garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 4.Fungsi logaritma dan grafiknya .Luas segitiga . dan besar sudut yang melibatkan titik. jarak.Aturan sinus dan kosinus .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. Menentukan kedudukan.4 Menentukan luas suatu segitiga 4.Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran .6 Menerapkan konsep fungsi logaritma 3.4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat 3.5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut 4.Fungsi kuadrat dan grafiknya .Perbandingan trigonometri .2 Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub 4.

Determinan dan Invers matriks 8.Lingkaran dan unsurunsurnya .Volume bangun ruang .Persamaan elips dan grafiknya .Hubungan antar unsur dalam bangun ruang 7.Parabola dan unsurunsurnya .Hiperbola dan unsurunsurnya . jarak.Macam-macam matriks .Persamaan dan garis singgung lingkaran . .Elips dan unsurunsurnya .4 Menerapkan konsep hiperbola - MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis transformasi bangun datar Penerapan transformasi bangun datar Bangun ruang dan unsur-unsurnya Jaring-jaring bangun ruang Perhitungan luas bangun ruang .3 Menerapkan konsep volume bangun ruang 6.4 Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang 7.1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya 6.2 Menerapkan konsep parabola 7.2 Menghitung luas permukaan bangun ruang 6.2 Menyelesaikan operasi matriks 8.1 Mendeskripsikan macam-macam matriks 8. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 8. garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.Operasi matriks . Menentukan kedudukan.3 Menerapkan konsep elips 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.3 Menerapkan transformasi bangun datar - 6.Persamaan parabola dan grafiknya .3 Menentukan determinan dan invers Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 122 . dan besar sudut yang melibatkan titik.1 Menerapkan konsep lingkaran 7.Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.

3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10.2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 10. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 9.1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 9.2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10.Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam kompetensi keahlian .Menyusun persamaan kuadrat .4 Menyelesaikan sistem persamaan - 10. Menyelesaikan masalah program linier 11.1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.Model matematika Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 123 .Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya . satu linier dan satu kuadrat .Sistem persamaan dengan dua variabel.Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel .2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) .1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier 11. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat MATERI PEMBELAJARAN Vektor pada bidang datar Operasi vektor Phasor Vektor pada bangun ruang Operasi vektor Operasi phasor Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya 11.Akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya .Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel .

Pernyataan dan bukan per-nyataan 12. modus tollens dan silogisme 13. 11.1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) 12.4 Menerapkan modus panens.Ingkaran.Notasi sigma . disjungsi.Modus ponens. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor .Nilai optimum .2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika 13.2 Mendeskripsikan ingkaran.Pola bilangan.Garis selidik . konjungsi. barisan.3 Mendeskripsikan invers.3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri MATERI PEMBELAJARAN .Barisan dan deret geometri .Fungsi objektif .1 Mengidentifikasi pola.Barisan dan deret aritmatika . Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah . biimplikasi dan ingkarannya . dan deret . biimplikasi dan ingkarannya 12. modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan 13. konvers dan kontraposisi dari implikasi . disjungsi.Suku ke-n suatu barisan geometri . konjungsi.Suku ke-n suatu barisan aritmatika .Deret geometri tak hingga Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 124 . implikasi. implikasi.Jumlah n suku suatu deret geometri . konvers dan kontraposisi 12.Jumlah n suku suatu deret aritmatika .4 Menerapkan garis selidik 12. barisan dan deret bilangan 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11.Invers.3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.

Bentuk tak tentu .Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi .2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16.1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan. .3 Menentukan ukuran pemusatan data 15.Pengertian statistik dan statistika.Tabel dan diagram - 16. Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 14.4 Menentukan ukuran penyebaran data MATERI PEMBELAJARAN . permutasi dan kombinasi 14. populasi dan sampel 15. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 15.Pengertian populasi dan sampel . statistika.1 Mengidentifikasi pengertian statistik.Turunan fungsi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 125 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14.Macam-macam data .1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16.Peluang suatu kejadian .2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 15.Sifat limit fungsi . Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 16.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi - Mean Median Modus Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Zscore) Koefisien variasi Pengertian limit fungsi .2 Menghitung peluang suatu kejadian 15.

Karakteristik grafik fungsi berdasar turunannya . Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 16.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17.Luas daerah .1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar 17.Persamaan differensial .Parsial .Substitusi .5 Menerakan konsep intergral lipat dua MATERI PEMBELAJARAN .4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16.5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17.Integral tak tentu .4 Menerapkan konsep Persamaan differensial 17.Substitusi trigonometri .Integral lipat dua Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 126 .Volume benda putar .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17.Integral tentu .Model matematika ekstrim fungsi .Teknik pengintegralan: .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2.Pengertian dan ciri – ciri gerak lingkar .Besaran dan dimensi .Definisi gerak lurus.1 KOMPETENSI DASAR Mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .Notasi ilmiah . perpindahan dan jarak .2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaikan persoalan fisika Memahami konsep gerak sebuah benda titik melalui besaran-besaran fisika yang terkait 2.Gerak jatuh bebas .Definisi percepatan .Jenis – jenis alat ukur .Pengukuran dan ketakpastian pengamatan .2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap 2.Besaran pokok dan besaran turunan .3 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Percepatan sentripetal .Perioda dan Halaman 127 1.1 2.Gerak lingkar berubah beraturan .Satuan dan konversinya .Gerak tidak beraturan .Gerak lurus beraturan .Penjumlahan dan pengurangan vektor .8.Besaran skalar dan vektor . Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1.Kecepatan dan kelajuan .Definisi kecepatan.Gerak lurus berubah beraturan .Kecepatan linier dan kecepatan sudut .Gerak lurus dengan percepatan tetap . kecepatan rerata dan kecepatan sesaat .8 SK-KD Fisika STANDAR KOMPETENSI 1.Gerak lengkung .Gerak lingkar beraturan .Angka penting .

gaya sentripetal.Kecepatan linier dan kecepatan sudut .Gerak pada permukaan kasar .Hukum I Newton.Keseimbangan statis dan dinamis . Menerapkan gerak translasi. resultan gaya nol .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. aksi da reaksi .Gerak parabola .Grafik yang menggambarkan jarak sebagai fungsi waktu .Grafik yang mengungkapkan perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu . dan keseimbangan benda tegar 3.Titik pusat rotasi dan momen inersia .Titik pusat massa dan titik berat Halaman 128 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Gaya penyebab gerakan .6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus berubah beraturan Memahami konsep gerak translasi dan rotasi 3.Syarat-syarat keseimbangan .Gerak jatuh bebas .Macam – macam gaya : gaya berat.Momen gaya/torsi .Hukum II Newton.Hukum III Newton.5 Memahami hukum Newton dan konsep gaya 2.Perbedaan gerak translasi dan rotasi . rotasi.Gerak pada bidang miring . gaya normal. gaya gesek .2 Memahami konsep keseimbangan benda tegar MATERI PEMBELAJARAN frekuensi gerak lingkar .4 Menggambarkan gerak dalam grafik 2.1 3. ada resultan gaya .Grafik yang menunjukan percepatan sebagai fungsi waktu .

Menerapkan konsep impuls dan momentum 4.4 Menghitung keseimbangan benda tegar 4.3 KOMPETENSI DASAR Menghitung gerak translasi dan rotasi 3.1 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.Jenis–jenis tumbukan: lenting sempurna. lenting sebagian dan tidak lenting .Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya .Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur .2 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menyelesaikan persoalan tumbukan 4.Impuls sebagai perubahan momentum .Gerak menggelinding .Gerak pada sistem katrol .Hukum kekekalan momentum .Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 129 .Koefisien restitusi .Pengertian Impuls dan momentum .Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya .Penyelesaian gerak rotasi dengan hukum II Newton .3 MATERI PEMBELAJARAN .Perhitungan impuls pada gerak benda yang dikenai gaya .Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya .Gerak menggelinding pada bidang miring .

tumbukan) .Satuan usaha dan energi .Regangan tarik.1 KOMPETENSI DASAR Memahami konsep usaha. energi dan daya 6.Deformasi bahan oleh gaya (tarik.3 Menghitung usaha. energi dan daya 5. Menerapkan konsep usaha.1 Memahami konsep elastisitas bahan 6.Kurva tegangan dan regangan suatu bahan .Perubahan bentuk energi .Hukum kekekalan energi mekanik total .Pengertian tegangan dan regangan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 5.Usaha sebagai perubahan energi . energi dan daya 5.Pengertian usaha dan energi .Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak .Sifat elastis dan plastis bahan .Hukum kekekalan energi .3 Menentukan kekuatan bahan MATERI PEMBELAJARAN .Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak jatuh bebas.2 Memahami hukum kekekalan energi 5.Hukum Hooke .Definisi daya dan satuannya . gerak rotasi. regangan tekan dan Halaman 130 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak . Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6.Kekuatan tarik dan kekuatan luluh .2 Menguasai hukum Hooke 6.Modulus elastisitas . tekan dan geser) .Energi potensial dan energi kinetik .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7.Jenis-jenis termometer .Tegangan permukaan .Hukum Bernoulli . mengembun.Gaya Archimedes .Pemuaian (muai panjang. membeku.Bejana berhubungan .Terjun bebas dan terjun payung . menyublim) .Jenis-jenis skala suhu . melayang dan tenggelam (kapal selam) .2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 8.1 Memahami konsep suhu dan kalor 8.Ketangguhan dan kepecahan bahan .Menentukan modulus elastis dan modulus geser . Menerapkan konsep Fluida 7.Pompa hidrolik dan dongkrak .Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien Halaman 131 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Konversi skala suhu .Tekanan udara .Pesawat terbang .Viskositas dan hukum Stokes .Hukum Pascal .Penentuan skala suhu dan termometer .Tekanan hidrostatik .Mengapung. Menerapkan konsep suhu dan kalor 8.3 Melakukan perhitungan yang berkaitan dengan suhu dan kalor MATERI PEMBELAJARAN regangan geser .Manometer dan barometer .2 8.Perubahan wujud zat (melebur. muai luas dan muai ruang) .Pengertian suhu dan kalor .Perubahan suhu zat . menguap.1 Memahami hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik Menerapkan hukum-hukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari–hari 7.

Konduksi .Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas . rambatan getaran dan gelombang Halaman 132 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Memahami konsep dan prinsip–prinsip gejala gelombang secara umum MATERI PEMBELAJARAN muai . dan bunyi 10. Menerapkan hukum Termodinamika 9. isokhorik dan adiabatik .Kondensor dan radiator .Radiasi .Energi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.4 Memahami hukum-hukum termodinamika 9. I.Definisi gas ideal dan ciri–cirinya .Azas Black dan penerapannya . Otto dan Diesel) .Efisiensi siklus/mesin .Proses dan siklus termodinamika .Siklus dan mesin lainnya (Rankine. tekanan dan volume) .Konduktor dan isolator termal . II dan III .Tekanan dan energi kinetik gas ideal .5 Melakukan perhitungan berdasarkan hukum termodinamika untuk berbagai proses 10.Perhitungan proses : isotermal.Keadaan makroskopik sistem (suhu.3 Mendeskripsikan sifat–sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas 9.Pengertian getaran dan contohnya .Hukum termodinamika : nol.Konveksi . gelombang.Siklus dan mesin Carnot . Menerapkan getaran.4 Mengenal cara perpindahan kalor 9. isobarik.Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud .

Gelombang sonar .Hukum Gauss .Medan dan potensial listrik di sekitar muatan .Supersonik dan sonic boom .Energi listrik tersimpan dan kapasitor .Efek Doppler . gelombang bunyi dan gelombang cahaya . Membedakan listrik statis dan konsep listrik dinamis statis dan dinamis 11.Rangkaian tertutup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 133 .Gelombang radio.Ultrasonik dan infrasonik .Muatan listrik pada pelat sejajar . Menginterpretasikan 11. dan rapat arus .2.Kecepatan getaran dan rambatan . kuat arus.1. gelombang permukaan air.Muatan listrik .3 Menerapkan konsep gelombang dalam kegidupan sehari–hari dan teknologi 11. Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 12. TV dan RADAR .Gelombang transversal dan longitudinal .Gelombang tali.Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik .Hambatan listrik . Menerapkan konsep listrik arus searah 12.Frekuensi.Hukum Coulomb .2 Membedakan jenis-jenis gelombang 10.1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah MATERI PEMBELAJARAN . kecepatan rambat dan panjang gelombang .Definisi arus listrik.Hukum I dan II Kirchoff .Medium rambatan gelombang .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 10.

Kemagnetan bumi .Medan magnet di sekitar kawat berarus lurus .Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus .Medan magnet di sekitar kawat sejajar .Medanmagnet di sekitar toroida .Medan magnet dari kutub-kutub magnet .Hukum Ohm . Menerapkan konsep listrik arus bolakbalik 14.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Penggunaan medan magnet . dan arus 12.Piranti komunikasi .Sumber tegangan bolak-balik .Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum Ohm .Resistor sumber Halaman 134 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Menguasai hubungan antara tegangan.Analisis pada rangkaian sederhana 13.Gejala transien pada kapasitor .Perhitungan daya alat–alat listrik . hambatan.1 Mengenal gejala kemagnetan 13.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik .3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagnet dalam teknologi 14.Medan magnet oleh arus listrik .Medan magnet di sekita solenoida .Medan magnet di sekitar kumparan .Gelombang elektromagnetik dan spektrumnya . Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet 13.Alat-alat ukur listrik .Gerak muatan dalam medan magnet .Gejala peralihan pada induktor .2 Menguasai hokum-hukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana 13.3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah MATERI PEMBELAJARAN .

Deskripsi benda optik cermin dan lensa .Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin .Perumusan impedansi RLC seri . Menerapkan prinsip 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 14.Komunikasi dengan serat optik .1 Mengenal teori relativitas khusus Einstein dan penerapannya MATERI PEMBELAJARAN tegangan bolak-balik .3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik 15.Jenis cermin dan lensa . lapisan minyak di atas air. dan arus listrik bolakbalik 14.3 Mengenal penggunaan alat– alat optik dalam kehidupan sehari–hari dan teknologi 16.2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 15.Serat optik .Perhitungan daya pada arus bolak-balik .Induktor pada arus bolak-balik .Sinar-sinar istimewa pada pembiasan .Nilai rms pada arus bolak-balik .Keadaan resonansi rangkaian RLC .Pembetukan bayangan pada lensa .2 Menguasai hubungan antara tegangan.Perumusan impedansi RLC paralel .Penjumlahan kecepatan menurut mekanika klasik Halaman 135 .Kecepatan cahaya .Mengenal prisma .Pembentukan bayangan pada cermin .Sinar-sinar istimewa pada pemantulan .Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun.1 Memahami ciri– kerja peralatan optik ciri cermin dan lensa 15. impedansi. Memahami gejala dan konsep dalam fisika modern dan radioaktivitas Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 16. titik-titik hujan (pelangi) .Perbesaran bayangan .

Peluruhan radioaktif .Waktu paruh .Model atom menurut teori kuantum .Kontraksi panjang .Penggunaan radioaktivitas dalam bidang teknologi.Efek fotolistrik .Kesetaraan massaenergi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 16.2 Mendeskripsikan gejala-gejala fisis yang mendorong timbulnya konsep-konsep kuantum 16.Dualisme sifat partikel dan gelombang .Momentum relativistik .Pemuluran waktu .5 Memahami penggunaan radioaktivitas dalam kehidupan sehari–hari MATERI PEMBELAJARAN .Inti atom .Model atom Thompson .Teori atom Bohr .Difraksi elektron .4 Mengenal inti atom dan gejala radioaktivias 16.Model atom Rutherford .Foton dan teori kuantum cahaya .Partikel radioaktif . kesehatan dan pertanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 136 .3 Memahami perkembangan teori atom 16.Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus .Penemuan elektron .Radiasi benda hitam .Radioisotop .

Memahami konsep materi dan perubahannya 1.9 SK-KD Kimia STANDAR KOMPETENSI 1.Afinitas elektron .Perubahan materi: perubahan fisika dan perubahan kimia .Unsur dan senyawa .8.Potensial ionisasi .Pemanfaatan tabel periodik unsur kimia .Sistem periodik: .Perkembangan sistem periodik unsur kimia .Ikatan Ion 1.Penyusunan dan pengisian elektron (konfigurasi elektron) .1 KOMPETENSI DASAR Mengelompokkan sifat dan jenis materi Mengelompokkan perubahan materi Mengklasifikasi materi MATERI PEMBELAJARAN .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. nomor massa.Elektron valensi .2 Menginterpretasi kan data dalam tabel sistem periodik 3. Rutherford dan teori atom modern (kuantum) . Thomson.Model atom Dalton. Memahami terjadinya ikatan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 3.2 1. Mengidentifikasi 2.Kesamaan sifat atom .Sifat dan jenis materi .Klasifikasi materi: tunggal.Definisi dan deskripsi tentang materi .Nomor atom. simbol atom. campuran homogen dan campuran heterogen .Struktur atom: .Keelektronegatifan . 2. .Periode dan golongan .Pengelompokan atom klasik .3 2.Pembentukan ion . isotop .Sifat logam dan non logam.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Halaman 137 .1 struktur atom dan sifat-sifat periodik Mendeskripsikan perkembangan teori atom.

Hukum Avogadro .Hukum Gay Lussac .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.1.4 Menuliskan nama senyawa kimia Memahami hukum-hukun dasar kimia .1 Memahami konsep mol sebagai dasar perhitungan kimia 5. persamaan reaksi dan hukumhukum dasar kimia 4.Ikatan van der Walls 4.2 6.Stoikiometri dan perhitungan kimia .3 3.1 Memahami lambang unsur.Unsur dan senyawa .3 4.Deskripsi bilangan Avogadro .Bentuk molekul .2 3.Hukum dasar kimia .Rumus kimia dan penyetaraan reaksi kimia sederhana . Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 138 .Tata nama senyawa menurut Trivial dan IUPAC .Gaya antarmolekul . senyawa dan bentuk molekul 4.Konsep mol: .Hukum Lavoisier .Penggunaan konsep mol dalam penentuan rumus kimia .Mol elektron .Hukum Proust .Mol unsur . Memahami konsep mol dan stoikiometri 5.Reaksi kimia: .Ikatan logam .Hukum Dalton . senyawa dan bentuk molekul.4 KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menjelaskan ikatan van der Walls MATERI PEMBELAJARAN . Memahami perkembangan konsep reaksi Memahami stoikiometri 6.Ikatan kovalen dan kovalen koordinasi .2 Memahami rumus kimia 4.Mol senyawa . Memahami konsep penulisan lambang unsur.Konsep dasar reaksi kimia .Reaksi asam-basa 5.

kelarutan dan hasil kali kelarutan 7.Penyebab sifat hantar listrik larutan elektrolit . Memahami konsep larutan 7. Memahami sifat koligatif larutan 8.Deskripsi larutan .Titrasi asam basa . Mendeskripsikan teori Asam Basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan 7. Menentukan hidrolisis garam.Pengertian dan jenis sifat koligatif .5.4.Larutan penyangga . Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan 8.3. Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Jenis-jenis larutan .2.Identifikasi asam-basa .Sifat koligatif larutan nonelektrolit . reduksi dan reaksi lainnya MATERI PEMBELAJARAN . Membedakan konsep oksidasi.Derajat keasaman (pH) .Perubahan bilangan oksidasi .1.Reaksi redoks .Sifat koligatif larutan .Reaksi oksidasireduksi .Sifat koligatif larutan elektrolit .Konsentrasi dan satuan konsentrasi .1.Larutan elektrolit penghantar arus listrik Halaman 139 7.Larutan elektrolit dan nonelektrolit .Hidrolisis garam .2. Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan 7.Derajat Ionisasi tetapan asam dan basa .Konsep bilangan oksidasi . larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI kimia KOMPETENSI DASAR 6.Membedakan larutan nonelektrolit. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia 7.Teori asam basa .Reaksi redoks di sekitar kita .Kelarutan dan hasil kali kelarutan .

Faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi 8. Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar 10.Hukum kekekalan energi .Reaksi eksotermis dan endotermis .Perubahan entalpi .Jenis larutan elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya .1 Menguasai reaksi kesetimbangan 10.Sistem dan lingkungan .Perhitungan perubahan entalpi .Tetapan Kesetimbangan (Kc dan Kp) .Aplikasi kalor pembakaran dari bahan bakar .2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 10.Reaksi elektrolisis .Penerapan kesetimbangan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 140 . Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia 9. Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi 9.2.Elektro kimia . Menentukan perubahan entalpi reaksi 9.Kesetimbangan reaksi .Hukum Faraday .Mengenal bahan bakar dan kalor pembakarannya . Memahami konsep kesetimbangan reaksi 10.Pengertian dan prinsip kesetimbangan kimia .Sel Volta dan Galvani . Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia 9.1.Konsep dasar elektrokimia .3.Pengukuran ∆h reaksi melalui percobaan .Hukum Hess .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN .Deskripsi kalor pembakaran .3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan .2.Korosi .Aplikasi proses elektrokimia .

Tata nama senyawa hidrokarbon .Konsentrasi .Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi: . Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi MATERI PEMBELAJARAN .Orde reaksi .2.Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon.1 Mendeskripsika n kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 141 .Isomer senyawa hidrokarbon .Reaksi kimia pada senyawa hidrokarbon 12.1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 11. Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11. Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya 12.Katalisator .Sifat fisika senyawa hidrokarbon .Suhu .Pengelompokan senyawa hidrokarbon .Luas permukaan . .Laju reaksi dan tetapan laju reaksi .Teori tumbukan dan energi aktivasi . Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi KOMPETENSI DASAR 11.Tekanan .

Plastik .Senyawa hidrokarbon dan turunannya .Kegunaan serta dampak benzena dan turunannya . jenisjenis.Gugus fungsi.Struktur dan sifat benzene .3 Mendeskripsika n kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 142 .Benzena dan turunannya: .Gas alam . dan isomer senyawa turunan alkana .Minyak bumi dan kegunaannya: • Pembentukan dan pengelolaan minyak bumi • Produk hasil pengolahan minyak bumi dan dampak yang ditimbulkannya • Nafta (residu) • Petrolium (bensin) • Karosen (minyak tanah dan avtur) 12.Alkohol .Alkana dan turunannya: .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Asam karboksilat dan ester .Pembuatan serta reaksi kimia benzena dan turunannya .2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .Alkohol dan eter .Haloalkana .Aldehida dan keton .Struktur dan tata nama turunan benzene .Parfumery .

2 Memahami radiokimia dan aplikasinya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 143 .1 15.Macam dan sifat-sifat koloid .Polimer dan klasifikasinya . klasifikasi dan penggunaannya Mengidentifikas i koloid.Polimer sintesis .Karbohidrat dan klasifikasinya .Protein dan klasifikasinya . Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (karbohidrat.Pembuatan dan pemurnian koloid .Aplikasi polimer .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13.Reaksi fisi dan fusi .Penggunaan Koloid . klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan lipid. protein dan polimer) 13.Penemuan sinar radioaktif .1 14.Sifat-sifat dan sinar radioaktif . klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan polimer. lipid.Bahaya unsur-unsur radioaktif .Reaksi transmutasi buatan .2 13. suspensi dan larutan 13.1 Menjelaskan karbohidrat. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan protein.3 15.Konsep dasar radiokimia .Aplikasi protein .Aplikasi karbohidrat .Aplikasi lipid . dan larutan sejati Membedakan macam dan sifat koloid Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan Memahami kimia inti dan radiasi . Memahami koloid. suspensi.Aplikasi radiokimia 14. Memahami konsep kimia inti dan radiokimia 15.4 14. suspensi.Peluruhan radioaktif alami .Lipid dan klasifikasinya .3 13.2 . dan larutan sejati 14.Koloid.

Struktur membran sel Mekanisme transpor pada membran (difusi. komunitas. ekosistem. transport aktif.Struktur sel pada tumbuhan .Teknik-teknik pengukuran kadar : gravimetri.2 Menentukan kadar suatu unsur/ senyawasenyawa 3.Pemisahan campuran: • Maserasi • Ekstraksi • Destilasi • Filtrasi . organ. bioma).2 Mendeskripsikan struktur dan fungsi membran sel Membandingkan struktur sel prokariot dan eukariot Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan MATERI PEMBELAJARAN Tingkatan organisasi kehidupan (molekul.10 SK-KD Biologi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 16. individu. dan teknik lainnya 16. Memahami sel 1. Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup 2. endositosis/eksositosi) Struktur sel prokariot Struktur sel eukariot - - 1. Melakukan pemisahan dan analisis KOMPETENSI DASAR 16. populasi.Struktur sel pada hewan .1 Mendeskripsikan sebagai unit dasar sel sebagai unit kehidupan terkecil kehidupan 1.1 .Penentuan kadar suatu unsur/senyawa . osmosis.3 - 2. vilumetri.8. jaringan. sel.Fungsi organel dalam sel tumbuhan dan hewan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 144 .1 Memisahkan zat dari campuran MATERI PEMBELAJARAN .

1 Mengidentifikasi tipe sel.2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan - 2. jaringan dasar dan organ tumbuhan - - - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur jaringan tumbuhan Fungsi masingmasing jaringan Sifat totipotensi pada jaringan tumbuhan. hewan dan manusia 3.3 Mengidentifikasi jaringan hewan - - 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. Mengidentifikasi morfologi dan struktur tumbuhan. (Sifat pada tumbuhan yang dapat digunakan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan) Struktur jaringan hewan Fungsi masing-masing jaringan hewan vertebrata Jaringan yang tumbuh tak terkendali disebabkan faktor pencetus yang menganggu metabolisme tubuh (tumor/ kanker) Tipe sel pada tumbuhan Membedakan berbagai jaringan penyusun organ tumbuhan Susunan berkas pengangkut pada tumbuhan monokotil dan dikotil Morfologi berbagai bagian organ tumbuhan Morfologi dan struktur tumbuhan berhubungan dengan penyesuaian diri terhadap habitatnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 145 .

proses ekskresi) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 146 .Struktur.Membedakan berbagai jaringan penyusun organ hewan .Tipe sel pada hewan .2 Mengidentifikasi struktur sel. jaringan.3 Mengidentifikasi struktur sel. fungsi dan proses pada sistem ekskresi manusia (struktur dan fungsi alat-alat ekskresi. peredaran darah dan prosesnya) . otot dan sendi. proses dan mekanisme gerak) .Perbandingan berbagai sistem organ pada vertebrata . organ dan sistem organ pada hewan vertebrata 3.Struktur. organ dan sistem organ manusia .Struktur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. mekanisme pernafasan) . fungsi dan proses pada sistem pencernaan manusia (struktur.Struktur. fungsi dan proses pada sistem peredaran darah manusia (struktur dan fungsi darah.Hubungan fungsi dengan struktur anatomi berbagai organ hewan . fungsi dan proses pada sistem pernafasan manusia (struktur dan fungsi alat-alat pernafasan.Struktur. fungsi dan proses pencernaan makanan) . fungsi dan proses pada sistem gerak manusia (struktur dan fungsi tulang. jaringan.

- - MATERI PEMBELAJARAN Struktur. proses regulasi) Sistem imun/imunitas (antigen.3 Mendeskripsikan proses dan produk anabolisme (fotosintesis). indera.2 Mendeskripsikan proses dan produk katabolisme (respirasi seluler) - - - 4. fungsi dan proses pada sistem regulasi manusia (struktur dan fungsi sistem regulasi: saraf. antibody) Susunan dan sifat-sifat enzim pada mahluk hidup Peran enzim dalam proses metabolisme Mekanisme kerja enzim dan faktorfaktor yang mempengaruhi kerja enzim Enzim-enzim yang berperan dalam katabolisme Tahapan respirasi sel (glikolisis. daur Krebs.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR - 4. transfer elektron) Hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein Enzim-enzim yang berperan dalam anabolisme Tahapan reaksi fotosintesis (reaksi gelap dan reaksi terang) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 147 . endokrin. Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 4.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme - - 4.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada manusia Halaman 148 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . organogenesis.1 Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan 5. organogenesis.Proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (perkecambahan. pembelahan zigot. gastrulasi.Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada hewan . perkembangan embrio dan pasca embrionik) .Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (faktor dalam dan faktor lingkungan luar) .Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada manusia (fertilisasi manusia. perkembangan embrio dan pasca embrionik) . gastrulasi.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada hewan .Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada hewan (fertilisasi. Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan. pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder) . hewan dan manusia 5.3 Memahami konsep tumbuh kembang manusia .Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan . pembelahan zigot.2 Memahami konsep tumbuh kembang hewan 5.

Mengklasifikasik an jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya Mengklasifikasik an jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya .Ciri. sifat dan peranan tumbuhan tak berpembuluh (Bryophyta) . sifat dan peranan hewan vertebrata (Chordata) . Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 7. Mollusca. Arthropoda. Echinodermata) .Ciri dan struktur virus . Nemathelminthes.Ciri.Ciri umum dan pengelompokan dunia hewan (invertebrata dan vertebrata) .Ciri umum dan pengelompokan dunia tumbuhan (tumbuhan tak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh) . sifat dan peranan tumbuhan berpembuluh (Pteridophyta dan Spermatophyta) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6.2 6.Dasar-dasar klasifikasi dan tatanama mahluk hidup .Ciri. Coelenterata.Jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya . sifat dan peranan hewan invertebrata (Porifera.4 Mengklasifikasik an jenis hewan berdasarkan ciri dan sifatnya 7.Peranan virus dalam kehidupan 6.1 Mengidentifikasi virus serta peranannya dalam kehidupan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 149 . Memahami peran sistematika organisme dalam kehidupan 6.1 6.3 Menjelaskan prinsip-prinsip pengelompokan mahluk hidup.Ciri. Platyhelminthes. Annelida.Cara hidup dan replikasi virus .

parasitisme) Aliran energi dalam ekosistem Siklus biogeokimia Piramida ekologi dan jaring makanan Produktivitas dalam ekosistem Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 150 . cahaya. suhu. iklim) Fungsi komponen abiotik dalam kehidupan Komponen biotik (relung. komensalisme. struktur trofik) Fungsi dan interaksi antar komponen biotik (mutualisme. Mendeskripsikan komponen lingkungan dan interaksi antar komponen dalam lingkungan 8.4 Mengidentifikasi fungi (jamur dan khamir) serta peranannya dalam kehidupan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik - 8. bentuk dan struktur bakteri Cara hidup dan perkembangbiakan bakteri Peranan bakteri dalam kehidupan Ciri. tanah.2 Mengidentifikasi bakteri serta peranannya dalam kehidupan - 7.1 - 8. bentuk dan struktur protista Cara hidup dan perkembangbiakan protista Peranan protista dalam kehidupan Ciri dan struktur fungi Pengelompokkan fungi berdasar cara hidup dan perkembangbiakan Peranan fungi dalam kehidupan Komponen abiotik (udara. air.3 Mengidentifikasi protista serta peranannya dalam kehidupan - 7. angin.2 Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik - - 8.3 Mengidentifikasi interaksi antar komponen dalam lingkungan - MATERI PEMBELAJARAN Ciri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7.

Sumber-sumber bahan pencemar berdasarkan asalnya .3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap lingkungan 9.1 Menjelaskan keterkaitan masalah perusakan dan pelestarian lingkungan dengan kegiatan manusia 9. biogas) . Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan.4 Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah tumbuhan dan hewan MATERI PEMBELAJARAN .Mitosis . Memahami pengaruh dan peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan KOMPETENSI DASAR 9. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 10.Pengolahan limbah secara fisika. hewan dan manusia 11.2 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan serta pemencarannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Pelestarian/ konservasi lingkungan .1 Mengidentifikasi macam-macam limbah 10.3 Mengolah limbah hewan 11.Pembentukan gamet pada tumbuhan .2 Mengolah limbah tumbuhan 10.Reproduksi vegetatif (alami dan buatan) Halaman 151 10. air tanah.Pengelolaan limbah tumbuhan (daur ulang.Pengertian limbah .Pengelolaan limbah hewan (pupuk kandang.Jenis dan penggolongan limbah berdasarkan karakteristik limbah .Perubahan lingkungan (faktor-faktor dalam dan luar) .perairan tawar.Teknologi pengolahan limbah B3 . udara) .Unit operasi teknologi pengolahan limbah .Pengaruh limbah B3 .2 Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan 9.Meiosis .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.Kehidupan manusia dalam lingkungan . kimia dan biologi .1 Mengidentifikasi proses reproduksi sel pada mahluk hidup 11.Reproduksi generatif (penyerbukan dan pembuahan) . pengomposan) .Sifat dan pengaruh bahan pencemar di lingkungan (laut.

Contoh berbagai kegiatan pemuliaan tanaman 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11. kriptomeri.Penemuan Gregor Mendel (hukum Mendel) . mutasi dan implikasinya) .3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 152 .Pola-pola hereditas (pewarisan sifat.Pembentukan gamet pada hewan .3 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada hewan 11. epistasis-hipostasis) .Dasar-dasar pemuliaan tanaman .Organ dan sistem reproduksi pada perempuan . Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewan 12.Struktur dan fungsi DNA .2 Menerapkan hukum Mendel dan penyimpanganny a dalam pewarisan sifat 12.Pembentukan sel kelamin .Konsep materi genetik (DNA. gen dan kromosom 12. intracytoplasmic sperm injection) .1 Menjelaskan konsep DNA. RNA dan kromosom .Penyimpangan semu hukum Mendel (polimeri.Reproduksi hewan (aseksual dan seksual) .Fertilisasi pada manusia .Organ dan sistem reproduksi pada lakilaki .Teknologi reproduksi (bayi tabung. gen dan kromosom) .Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia .Sintesis protein .4 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada manusia MATERI PEMBELAJARAN .

obat-obatan. dasar yang serta manfaat dan melandasi dampaknya perkembangan dalam masyarakat bioteknologi - 13. Memahami 13.4 Menjelaskan peranan dan dampak pengembangan bioteknologi - - - - MATERI PEMBELAJARAN Dasar-dasar pemuliaan hewan Contoh berbagai kegiatan pemuliaan hewan Prinsip dasar bioteknologi Sejarah perkembangan bioteknologi Jenis-jenis bioteknologi (bioteknologi melalui kultur jaringan. teknologi dan masyarakat Dampak pemanfaatan bioteknologi 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan - 13. bioinsektisida.3 Menerapkan proses kultur jaringan dan sel 13. lingkungan. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian interaksi sosial • Pengertian proses sosial • Syarat interaksi sosial • Interaksi primer Interaksi sekunder • Pengertian sosialisasi • Media sosialisasi Halaman 153 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .8. Memahami 1.11 SK-KD Ilmu Pengetahuan Sosial STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1. 1 Mengidentifikasi kehidupan sosial interaksi sebagai manusia proses sosial 1. transplantasi gen dan rekayasa genetika) Peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi (produksi makanan. pengolahan limbah) Teknologi kultur jaringan dan sel dalam bioteknologi pertanian Peranan bioteknologi pada perkembangan sains. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1.2 Mendeskripsikan peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi 13.1 Menjelaskan pengembangan prinsip-prinsip bioteknologi.

politik. 1 Menjelaskan proses • proses kebangperkembangan kitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat. perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda. dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat • Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) • Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional • Bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia • Gagasan persatuan dan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 154 . serta pengaruh yang • ditimbulkannya di berbagai daerah 2. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia • • MATERI PEMBELAJARAN Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian Latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan. Memahami 2. identitas Indonesia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. Sistem Tanam paksa. ekonomi. Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Dampak sosial. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional.

dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi • Pengertian Kebutuhan • Macam-macam kebutuhan Faktor yang mempengaruhi kebutuhan • Jenis-jenis kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia • Pengertian kelangkaan • Faktor penyebab kelangkaan • Pengertian biaya peluang Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja • Masalah Pokok Ekonomi : − Barang apa yang diproduksi. 1 Mengidentifikasi permasalahan ekonomi dalam 3. • Sistem ekonomi : − Pengertian Sistem ekonomi − Macam-macam sistem ekonomi − Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi. Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut. 2 kaitannya dengan kebutuhan manusia. kelangkaan dan sistem ekonomi 3. yaitu tentang apa.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia 3. Memahami 3. bagaimana. 3 kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 155 . − Bagaimana cara memproduksi. − Untuk siapa barang diproduksi.

dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama • Pelaku-pelaku ekonomi : − Produsen. − Faktor yang mempengaruhi permintaan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. 5 4. keseimbangan harga. masyarakat luar negeri. 4 4. pemerintah. • Peran dan Pola Interaksi pelaku ekonomi • Prinsip ekonomi • Berbagai motif ekonomi Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen Perilaku produsen • Permintaan dan Penawaran − Pengertian permintaan dan kurva permintaan. 1 Mendeskripsikan 4. distribusi. 7 berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. konsumen. 2 4. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. barang dan jasa MATERI PEMBELAJARAN • Produksi. 6 4. 3 4. − Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 156 . dan pasar KOMPETENSI DASAR 4. penawaran.

2 mobilitas sosial bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian Harga Keseimbangan • Menentukan harga keseimbangan • Pergeseran titik keseimbangan • Pengertian elastisitas dan macammacamnya. 1 Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran • Pasar output − Pengertian pasar barang dan jasa − Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) 5. 1 Mendeskripsikan struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan 5. Mendeskripsikan 6. 3 Mendeskripsikan sosial keanekaragaman kelompok sosial dalam • Faktor ekstern dan intern masyarakat multikultural • Pengertian dan ciri struktur sosial • Fungsi dan bentukbentuk struktur sosial • Pengertian konflik sosial • Faktor-faktor penyebab konflik sosial • Bentuk pengendalian konflik sosial • Dampak konflik sosial • Pengertian masyarakat multi kultural • Kriteria keragaman pada masyarakat multikultural di Indonesia • Kelompok sosial teratur • Kelompok sosial tidak teratur Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 157 . 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural • Perubahan kelompok 6. Memahami 5.

budaya dan hubungan antarbudaya 7. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 7. Memahami 7. 1 Mengidentifikasi kesamaan dan berbagai budaya lokal. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya • Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat • Masalah-masalah akibat keberagaman budaya • Pentingnya integrasi nasional • Peran masyarkat dalam menjaga keselarasan antar budaya • Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antar budaya • Menghargai budaya orang lain • Menjaga & melestarikan budaya lokal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 158 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 7. keberagaman pengaruh budaya asing. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 7.

• Prosedur Shutdown komputer Menginstal Sistem Operasi dan Program Aplikasi : • Fungsi software : − sistem operasi − aplikasi • Cara menginstal software : sistem operasi aplikasi • Cara mengoperasikan software : − sistem operasi − aplikasi A. Mengoperasika n sistem operasi software B. 1 Menginstal sistem operasi dan software Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 159 . kelompok dan seluruh • Pengaturan tampilan window sesuai dengan kebutuhan • Pergoperasian Control Panel • Perintah-perintah untuk mengelola menu. Mengoperasika A. menyalin. menyalin. 2 Mengoperasi kan system operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2. 1 Mengoperasi n PC stand kan system operasi alone berbasis teks MATERI PEMBELAJARAN Sistem operasi berbasis teks : • Sistem Komputer • Prosedur penyalaan komputer • Identifikasi POST − suara − tampilan • Internal Command • Eksternal Command • Prosedur shut down Sistem Operasi berbasis GUI : • Pengetahuan peralatan pointing device • Membuat.12 SK-KD Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. scanner. kelompok dan seluruh • Membuat . mengubah dan menghapus file satu persatu.8. mengubah dan menghapus folder satu persatu. icon dan tampilan utama • Install printer. kartu jaringan.

membuka. • Pengolahan file basis data. membuka dan menyimpan file spreadsheet • Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris). 2 Mengoperasi kan software pengolah kata MATERI PEMBELAJARAN • Aplikasi Software Pengolah Kata : − Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software pengolah kata − Membuat. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . • Pengolahan file presentasi • Pencetakan file presentasi • Persiapan Presentasi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data • Membuat. 3 Mengoperasi kan software spreadsheet B. 4 Mengoperasi kan software presentasi B. • Pencetakan file basis data • Pengenalan keyboard : − Macam-macam keyboard − Struktur dan fungsi tombol keyboard • Entry data aplikasi dengan keyboard: − Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard − Entry data pada suatu aplkasi basis data − Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data • Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Halaman 160 B. 5 Mengoperasi kan software aplikasi basis data 3. serta isian berulang pada spreadsheet • Pencetakan file spreadsheet Aplikasi Software Presentasi : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software presentasi • Membuat. serta isian berulang pada file documen − Pencetakan file document Aplikasi Software Spreadsheet : • Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software spreadsheet • Membuat. menyimpan file basis data. menyimpan file presentasi. membuka.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR B. membuka dan menyimpan file document − Pengolahan dan pengaturan. Mengolah data aplikasi C.

field atau record pada suatu aplikasi basis data − Update data pada suatu aplikasi basis data − Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data − Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data • Delete Data pada Aplikasi Basis Data: − Prosedur penghapusan data − Cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi − Pengecekan hasil delete data − Pencetakan hasil delete data Entry Data dengan Image Scanner : • Prosedur pengoperasian image scanner • Scanning gambar dengan menggunakan image scanner • Aplikasi pengolah image • Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image • Penyimpanan hasil/image dengan format khusus • Pencetakan hasil/image Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) : • Prosedur pengoperasian OCR • Scanning dengan menggunakan OCR • Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro) • Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata • Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format Pencetakan hasil scanning Halaman 161 C. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi MATERI PEMBELAJARAN • Update data pada Aplikasi Basis Data : − Langkah-langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data − Pemilihan data. 4 Melakukan entry data dengan image scanner C.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi C.

Hard disk. 2 Mengoperasi kan software email client Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 162 . POP Server. Mengoperas 4. 1 Menginstal ikan PC software dalam jaringan jaringan MATERI PEMBELAJARAN Instalasi program melalui jaringan komputer: • Jaringan Komputer (LAN. Mengoperas ikan webdesign/ 5. 1 Mengoperasi kan webbrowser 5. Pengoperasian Web-Browser : • Pengenalan internet • Koneksi internet • Pengenalan dan instalasi macammacam Web-Browser • Sistem Addressing di internet • Hyperlink • Pencarian (searching) informasi di Internet • Penyimpanan file • Pencetakan Aplikasi E-mail : • Web-mail dan E-mail Client • Registrasi e-mail • Setting SMTP Server. Internet) • Perangkat Jaringan • Network Properties • Utilitas koneksi • Searching komputer • Instalasi program Pengoperasian Jaringan Komputer: • Pengertian dan manfaat sharing device • Protokol sharing • Sharing file. 2 Mengoperasi kan jaringan PC dengan sistem operasi 5. IMAP Server • Fitur E-mail • Aplikasi E-mail • Attachment file • Pencetakan 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4. CD ROM. printer.

komitmen tinggi.3 Merumuskan solusi • Pengertian masalah masalah • Teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan • Membedakan masalah dan bukan masalah • Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya • Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah • Pertimbangan merumuskan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dalam solusi Halaman 163 .1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian kewirausahaan • Karakteristik wirausahawan yang meliputi : disiplin. mandiri dan realitis • Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan • Pengertian.13 SK-KD Kewirausahaan STANDAR KOMPETENSI 1.8. tujuan. Mengaktualisasika n sikap dan perilaku wirausaha KOMPETENSI DASAR 1. jujur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. kreatif dan inovatif.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) • Perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi: − kerja ikhlas − kerja mawas >< emosional − kerja cerdas − kerja keras − kerja tuntas 1. manfaat perilaku kerja prestatif 1.

Menerapkan jiwa kepemimpinan 2. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet • MATERI PEMBELAJARAN Inovatif Kreatifitas Motivasi Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat kerja Sikap bekerja efektif dan efisien Faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi Menerapkan perilaku tepat waktu Menerapkan perilaku tepat janji Menerapkan kepedulian terhadap mutu hasil kerja Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri Prinsip dasar resiko meliputi pengertian. unsur.7 Membuat keputusan • • • • • • • 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.sifat kepemimpinan Membuat TSTK ( Teknik.6 Mengambil resiko usaha • 1. manfaat. tujuan dsb Manajemen resiko Solusi pemecahan masalah Komunikasi Analisis SWOT Mengetahui hakikat sikap pantang menyerah dan ulet Mengetahui sifat. Sistem Tindakan Kepemimpinan ) yang dilakukan secara berkelompok disekolah Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 164 . macam.5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain • • • • • 1.4 Mengembangkan semangat wirausaha • • • • • 1.

dampak. tipe. penanggulangan dan cara mengelola konflik • Mengetahui dampak negatif dan positif dari konflik • Memanfaatkan konflik positif • Mengatasi konflik negatif • Mengetahui visi dan misi perusahaan • Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan misi perusahaan 2. 2 Mengelola konflik MATERI PEMBELAJARAN • Mengetahui penyebab. manfaat. Merencanakan usaha kecil/mikro 3. tahap terjadinya.1 Menganalisis peluang usaha • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana Halaman 165 • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 3 Membangun visi dan misi usaha 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. jenis. pengelompokan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • • • • • • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan sasaran usaha Menetapkan bentuk badan usaha Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Merancang aliran proses produksi • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana • Produk dan jasa • Pengelolaan persediaan • Proses produksi • Penyimpanan produk • Merumuskan tujuan dan sasaran usaha • Menetapkan bentuk badan usaha • Menyusun struktur organisasi sederhana • Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa • Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku • Merancang aliran proses produksi • Seni menjual teknik promosi • Harga jual Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dan Halaman 166 .

Controlling) dalam aspek − Pengelolaan fasilitas dan bahan − Mengelola SDM Halaman 167 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1.3.2 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • • • • MATERI PEMBELAJARAN Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi dan • Seni menjual teknik promosi • Harga jual • • • • 3. Mengelola usaha kecil/mikro 4. Organizing. Menghitung resiko menjalankan usaha • Prospek usaha • Sistematika penyusunan proposal usaha • Membuat proposal usaha 4. Mempersiapkan pendirian usaha • Melakukan analisis data dengan menggunakan pendekatan statistika seperti peluang. Menjalankan usaha kecil • Menerapkan Fungsi manajemen (Planning. regresi.Menyusun proposal usaha Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi 4. Actuating.1. korelasi • Menyusun strategi yang sistematis untuk menjalankan usaha 4. Memmpersiap kan pendirian usaha 4.2.

2 Memandu acara dalam berbagai acara situasi moderator.2. Mengevaluasi hasil usaha MATERI PEMBELAJARAN − Mengelola proses produksi − Mengelola keuangan − Mengelola administrasi − Memasarkan produk • Rasio keuangan • Penyusunan laporan keuangan • Teknik pengembangan usaha 3.Diskusi atau seminar tentang budaya sunda -Moderator panumbu catur Halaman 168 12.8. menggunakan perasaan.5 Berpidato dalam berbagai situasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .memandu 12.4.dan berseminar pidato. dan tatakrama dalam keinginan secara berbagai situasi lisan dalam bercakapcakap.berdis kusi atau 12.14 Bahasa Sunda STANDAR KOMPETENSI 1. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan(Wan gkongan) KOMPETENSI DASAR 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4. Mampu menyimak.1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan MATERI PEMBELAJARAN -Dongeng -Jenis-jenis dongeng -Unsur-unsur yang ada dalam dongeng -Pedaran pangaweruh basa(kalimah Perentah Wangkongan misalnya di sekolah.2.1.4 Memimpin diskusi 12.2.1Bercakap-cakap 2.3 Berdiskusi atau seminar.2. 12.pasar terminal dan di dalam angkot -Tatakrama Bahasa (undak usuk Basa) -Wacana Paguneman -Harti Leksikal dan Gramatikal -Pemandu acara -Penjelasan Mengenai Pembawa Acara -Kalimat Langsung dan Tidak Langsung . Mampu (guneman) mengungkapkan dengan pikiran.2.

3.diksi. dengan memperhatikan cirri-ciri topic tema isi kerangka karangan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Pidato/biantara -Penjelasan Mengenai pidato -Bagian-bagian pidato -Parobahan Harti (ngalegaan) -Artikel tentang budaya sunda -Pengertian mengenai Artikel -Mikaweruh istilah tatanen -Carita buhun Guguritan -Pedaran guguritan -Ngagunakeun gaya basa -Bahasan tentang kesenian sunda -Puisi -Sisindiran (rarakitan. esai.mema hami.15 Pendidikan Lingkungan Hidup Standar Kompetensi 1.1 Menulis puisi Mampu mengungkapka dengan n pikiran. 12.2 Membaca tulis yang apresiasi carita berupa buhun missal artikel.2 Menulis esai naskah drama.struktu r dan berbahasa -Karangan kritik dan esai -Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai -Pengertian mengenai esai -Parobahan harti (ngaheureutan 3.1 Membaca artikel membaca. Mampu 12.Menerapkan konsep lingkungan hidup Kompetensi Dasar 1. irama.carita naskah wawacan buhun dan bahasan 12.dan 12.sipat dan ragam tulisan kaidahnya yang berbentuk puisi.1 Memahami konsep dasar lingkungan hidup Materi Pembelajaran Pengertian Lingkungan Hidup Komponen Lingkungan Hidup Norma Lingkungan Hidup Halaman 169 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .3 Membaca bahasan 4.4.paparikan.3.rima.bent keinginan dalam berbagai uk.4.larik.8. memperhatikan perasaan dan tema.3. dan menanggapi berbagai wacana 12.waw angsalan) 3.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1Memahami etika lingkungan 2.Menerapkan etika lingkungan dilandasi keimanan dan ketaqwaan 2. pembibitan menggunakan cara generatif dan vegetatif Cara penanaman manual (dengan menggunakan tanah) dan Teknik hidroponik Cara pemeliharaan dan pengawasan Lingkungan Hidup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 170 . pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 3.Menerapkan pembibitan. penanaman. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran Permasalahan Lingkungan Hidup Upaya Mengatasi permasalahan Lingkungan Hidup Pembuatan Kompos Mendaur ulang Kertas Lubang Resapan Berpori (Biopori) Pengertian etika lingkungan Prinsip-prinsip etika lingkungan Model-model etika lingkungan Kearifan lokal dalam penerapan etika lingkungan Cara-cara penerapan etka lingkungan slogan-slogan yang berkaitan dengan pemeliharaan ketertiban.1 Menjelaskan proses pembibitan. kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah Memelihara ketertiban kebersihan Macam-macam proses pembibitan secara alami dan buatan. penanaman.2 Menerapkan nilainilai etika lingkungan Dilandasi keimanandan ketaqwaan 3.2 Melakukan upaya mengatasi permasalahan dalam lingkungan hidup 2.

Salam perpisahan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. penanaman. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 4. Hujan asam) Penyebab permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca. global warming.Salam pertemuan .16 Bahasa Jepang Kelas XI Semeter/ 3 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI Mengidentifikasi MENDENGARKAN 1.8.2 Melakukan pembibitan.Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup 4. global warming. ujaran (kata.Ungkapan di Halaman 171 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Menjelaskan berbagai macam IPTEK dalam pengelolaan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran pembibitan dengan menggunakan biji (generatif) pembibitan secara vegetatif Penanaman tanaman pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca.1 1. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk dalam suatu konteks paparan atau dengan dialog sederhana mencocokkan dan MATERI PEMBELAJARAN Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas . Memahami bunyi.1 Memahami permasalahan lingkungan hidup yang berkaitan dengan IPTEK 4. Hujan asam) Akibat permasalahan lingkungan hidup Katalitik filter Pesawat terbang bertenaga surya Energi dari biogas Pengganti freon ramah lingkungan pada kendaraan bermotor produk hasil dari pengelolaan lingkugan hidup (dari barang bekas 4.3 Memecahkan masalahan pengelolaan lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK 3.

1 Menyampaikan Tempat tinggal BERBICARA 2.Memperkenalkan diri atau rinci dari .Hiragana kalimat sederhana .1 Menulis kata.Instruksi di dalam kelas 1.Hiragana bentuk paparan katakana) yang tepat .2 Melakukan dialog Nomor telepon sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat MENULIS 4. Mengungkapkan 4.2 Mengungkapkan Bunyi dan huruf bahasa informasi secara Jepang tertulis dalam .2 Memperoleh Perkenalan informasi umum dan . .Katakana sesuai wacana.Katakana atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 4. yang mencerminkan kecakapan kecakapan KOMPETENSI DASAR Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 172 STANDAR KOMPETENSI tentang identitas diri dan kehidupan sekolah . Mengungkapkan informasi secara informasi secara lisan dengan lafal lisan dalam yang tepat dalam bentuk paparan kalimat sederhana atau dialog sesuai konteks yang sederhana tentang mencerminkan identitas diri dan kecakapan kehidupan berbahasa yang yang sekolah santun dan tepat 2. frasa Bunyi dan huruf bahasa informasi secara atau kalimat dengan Jepang tertulis dalam huruf (hiragana.Memperkenalkan berbagai bentuk orang lain wacana lisan sederhana secara tepat 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  MATERI PEMBELAJARAN membedakan secara kehidupan sehari-hari tepat .Ungkapan-ungkapan di dalam kelas .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR menggunakan kata.1 Kelas XI Semeter 4 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI MENULIS 8. kanji atau dialog sederhana) yang sederhana tentang tepat kehidupan sekolah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 173 .3 Memperoleh Pekerjaan informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. informasi umum dan atau rinci MATERI PEMBELAJARAN Barang-barang 3. bentuk paparan katakana. katakana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN MEMBACA 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah Membaca kata.1 Menulis kata.2 Mengidentifikasi Negara dan daerah asal bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat 3. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana. Negara dan daerah asal frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf ( hiragana. frasa informasi secara atau kalimat dengan tertulis dalam huruf (hiragana. katakana) secara tepat Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci 3. Mengungkapkan 8.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.1 Mengidentifikasi 5.1 Membaca kata. Memahami bunyi. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata. kanji sederhana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN Kepemilikan benda MEMBACA 7.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Memperoleh informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci.3 Letak benda MENDENGARKAN 5. katakana) sekolah secara tepat 7. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana. wacana tulis frasa atau kalimat berbentuk dalam wacana paparan atau tertulis sederhana dialog sederhana dengan huruf ( tentang kehidupan hiragana. katakana. Memahami 7. informasi umum dan atau rinci Keberadaan benda Posisi benda 7. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk paparan dalam suatu konteks atau dialog dengan sederhana tentang mencocokkan dan kehidupan membedakan secara sekolah tepat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Tempat di dalam sekolah Halaman 174 . ujaran (kata.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana.

tag HTML • Akses file melalui http://localhost.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang yang santun dan tepat 6.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat MATERI PEMBELAJARAN Keberadaan orang BERBICARA 6.17 SK-KD Desain Web STANDAR KOMPETENSI 1.Hari. Membuat Halaman Web Dinamis Tingkat Dasar KOMPETENSI DASAR 1. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 6.2 Mempersiapkan lingkungan teknis Mengidentifikasi metode pencegahan distorsi 1. bulan dan tanggal Kegiatan sekolah 3.1 Menjelaskan Konsep pembuatan halaman web dinamis tingkat dasar Mengidentifikasi peralatan oksi–asetilen 1.4 Menambahkan fungsifungsi pada halaman pada halaman web MATERI PEMBELAJARAN o Perancangan Aplikasi • Tujuan Pembuatan web o Program aplikasi pengembangan web dan server o Akses server jaringan o Direktori virtual • Tata penulisan WEB • Akses WEB • Tag.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Kegiatan sekolah .8. alamat Halaman 175 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .3 Membuat halaman dinamis sederhana 1.

Control Structure Konsep dan teknologi web Konsep klien dan server pada teknologi WEB Kapasitas Bandwidth dan kulaitas tampilan halaman WEB Pemilihan software aplikasi perancangan web Perbandingan local server dan remote server (hosting provider) Tag HTML Elemen Atribut Validasi dokumen HTML Navigasi URL Atribut dan elemen tabel Membuat Form web. string. atau URL lengkap Variabel-variabel dan array menurut persyaratan Nilai variabel.1 Menjelaskan konsep dasar dan teknologi dari Webpage 2. tag HTML (menu HTML) Hyperlink Running halaman web Validasi dokumen web • • • • • • • • • • • Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 176 .5 Membuat link pada web 2. dan konstanta.6 Menyimpan Dokumen 2.4 Membuat table pada web 2.5 Menguji halaman web dinamis • • • 2.3 Menambahkan objek pada web 2.7 Menguji dokumen • • • • • IP lokal.2 Menjelaskan struktur dokumen HTML 2. Menerapkan dasardasar pembuatan web statis tingkat dasar 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dinamis 1.

keselamatan dan keamanan kerja Jenis-jenis BIOS • Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode.an dan spesifikasi 1. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. CD RW. DVD RW) Jenis. Merakit Personal Comput KOMPETENSI DASAR 1.4 Mengatur komponen PC menggunak an software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) 1.18 SK-KD Kompetensi Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1. retina scan) Jenis. WiFi. card reader.2 Melakukan instalasi komponen PC 1.3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit PC 1.5 Menyambung periferal menggunakan software 1. IrDA.6 Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal MATERI PEMBELAJARAN • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Kesehatan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.8.1 Merencana-kan kebutuh. finger scan. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC • Cara mensetting periferal pada PC • Cara identifikasi hasil perakit-an PC dan pemasangan periferal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 177 . fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. DVD Ram.

Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3 Menerapkan konsep lingkungan hidup . vga. sound.1 3.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi 2. Peraturan-peraturan kesehatan dan keselamatan kerja yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja dilaksanakan untuk menjamin keamanan dilingkungan kerja Pengenalan situasi darurat dan situasi yang berpotensi darurat Prosedur darurat dan prosedur organisasi 3. dan lain-lain) Mengoperasikan sistem operasi Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi kesehatan dan keselamatan kerja.3 3. Menentukan ketentuan pertolongan petama pada kecelakaan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 178 .4 Melakukan Troubleshooting MATERI PEMBELAJARAN Persyaratan prosedur SOP instalasi sistem operasi dasar Persiapan dan prosedur langkah-langkah instalasi software. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja di lingkungan kerja ditinjau untuk memperbaiki masalah yang ada. Menerapkan Keselamatan.2 Melaksanakan instalasi software sesuai installation manual 2. Melakukan instalasi sistem operasi dasar KOMPETENSI DASAR 2. nic.2 3. Dokumen-dokumen K3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2.4 . time zone. dan dilaporkan pada pengawas. Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH 3. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 2.

fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . finger scan. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Cek ulang hasil instalasi peripheral Halaman 179 2.1 Mengidentifikasi macam-macam periferal dan fungsinya 2.2 Menyambung/mema sang periferal (secara fisik) dan periferal setup menggunakan software 2. Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC 2. card reader.4 Menerapkan konsep elektronika digital 1. IrDA.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1.2 Mengenal komponen elektronika 1.1 Menerapkan teori kelistrikan 1. DVD RW) Jenis. Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar KOMPETENSI DASAR 1.3 Melakukan tindakan korektif.6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer.5 Menerapkan sistem bilangan digital 1. WiFi. CD RW. DVD Ram. MATERI PEMBELAJARAN Teori Dasar Listrik Sumber Tegangan Komponen Elektronika Menghitung nilai besaran komponen elektronika Tegangan Listrik Arus Listrik Hubungann arus . retina scan) Jenis.3 Menggunakan komponen elektronika 1. tegangan dan Frekuensi Konversi Bilangan dan Kode ASCII Gerbang Logika Bilangan decimal dan biner Bilangn octal Bilangan hexadecimal Bilangan Biner Pecahan Sistem bilangan BCD Aritmatika biner Rangkaian adder Prinsip kerja rangkaian clock Macam-macam flip-flop Macam-macam shift register Macam-macam counter Rangkaian dari Decoder dan Encoder Jenis-jenis peripheral Pemahaman fungsi peripheral Pemilihan peripheral sesuai kebutuhan PC yang digunakan Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode.

WiFi.2 Mengklasifikasikan masalah berdasarkan kelompoknya 3. 5.3 Memeriksa hasil perbaikan periferal.2 Memperbaiki periferal 5. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal KOMPETENSI DASAR 3. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode.1 Menjelaskan langkah perbaikan PC 4. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Teknik pemeriksaan spesifikasi hardware Teknik Penanganan permasalahan hardware Gejala kerusakan pada komponen PC Langkah-langkah penggantian komponen PC Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Jenis-jenis periferal dan spesifikasi serta cara pemeriksaannya Gejala kerusakan pada periferal Langkah-langkah penggantian komponen periferal Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 4.2 Memperbaiki PC 4.1 Menjelaskan langkah perawatan PC 6. Melakukan perbaikan periferal 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. DVD Ram. DVD RW) Jenis. card reader. 6. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC 4.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 3. finger scan. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk.3 Mengisolasi permasalahan. retina scan) Jenis.3 Memeriksa hasil perbaikan sistem PC. Melakukan perawatan PC 6. CD RW.2 Melakukan Standar Operasional Prosedur perawatan PC Langkah-langkah perawatan PC Jenis-jenis korosi pada Halaman 180 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Menjelaskan langkah perbaikan periferal yang bermasalah 5. IrDA.

3 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis command line interface (CLI) 7. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . nic. dan lain-lain Halaman 181 7. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (misal : pengaturan user. nic.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR perawatan PC 6. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis GUI (Graphical User Interface) 7. vga. vga. sound. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) 7. dan lain-lain) Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis text Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasisi text Jenis dan cara pengaturan BIOS. hak akses.2 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai Installation Manual 7.4 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis text sesuai Installation Manual.4 Melakukan tindakan korektif. Jenis-jenis file dan konfigurasinya Pengaturan konfigurasi awal pra-instalasi (misal : membuat batch file. sound. instalasi driver CDROM under text mode) Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. MATERI PEMBELAJARAN komponen PC Penggunaan software utilitas dalam pengecekan kondisi komponen PC Langkah penanganan perma-salahan pada pengoperasian PC Penyusunan laporan Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI Jenis dan cara pengaturan BIOS Jenis-jenis file dan aplikasinya Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard.3 Memeriksa hasil perawatan PC 6. time zone.

2 Membuat desain awal jaringan 9. througput.4 Melakukan troubleshooting.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 8. lalu Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 182 . arsitektur jaringan. dll) desain penempatan segmen jaringan Topologi Studi Kasus/Simulasi jaringan computer 9.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 8. Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) 9.3 Mengevaluasi lintas jaringan 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 8. dsb. Jenis dan fungsi perangkat LAN dan perluasannya organisasi dan bisnis organisasi Persyaratan segmen klient jaringan Jenis perangkat LAN dan perluasannya Fungsi perangkat LAN dan perluasannya Topologi Jaringan Media implementasi/transmisi Jaringan karakteristik media implementasi/transmisi jaringan (karakteristik panjang.1 Menjelaskan langkah instalasi software 8. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis software Teknis dan metode instalasi software aplikasi Pemanfaatan aplikasi dalam peningkatan kinerja sistem Pemanfaatan aplikasi dalam teknis perbaikan dan perawatan PC Kondisi sistem operasi yang sesuai untuk tiap-tiap software aplikasi Langkah instalasi software aplikasi berbasis text dan GUI Pengaturan konfigurasi dan petunjuk operasi tiaptiap aplikasi Software dijalankan secara sampling tanpa error Software ditutup tanpa error Troubleshooting dilakukan sesuai Installation Manual Jenis laporan hasil instalasi konsep jaringan komputer : protokol jaringan. volume.1 Menentukan persyaratan pengguna 9. Melakukan instalasi software KOMPETENSI DASAR 8.4 Menyelesaikan disain jaringan.

1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 10.3 Mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi 12.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .3 Melokalisasi daerah kerusakan 10. dan lain-lain) Jenis-jenis sistem operasi jaringan berbasis GUI Jenis-jenis format file sistem (Misal : NTFS. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi Halaman 183 10.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 12.1 Menjelaskan langkah instalasi software 12. 12. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 10.2 Menganalisa gejala kerusakan 10. vga. Fat 16. sound. nic.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 11.5 Melakukan troubleshooting. Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text 12.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 11. FAT 32. dan lain-lain) Langkah instalasi sistem operasi jaringan Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 11.4 Mengisolasi permasalahan. SATA. 11.4 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 12. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 11.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komponen pembentuk jaringan Petunjuk pengisian logsheet Jenis-jenis gangguan pada perangkat Local Area Network Performansi dan kondisi Local Area Network Analisis kerusakan perlengkapan tersambung jaringan Laporan analisis kerusakan Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Langkah langkah koneksi dan instalasi jaringan Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Konsep dasar instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis dan cara pengaturan ROM untuk media penyimpan khusus untuk jaringan (Misal : BIOS untuk SCSI.

3 Membuat disain awal jaringan WAN 13. dan lain-lain Penomoran TCP/IP Mengoperasikan sistem operasi jaringan Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi jaringan Hubungan antara koneksi jaringan dengan service pada sistem operasi jaringan 13. Interkoneksi antara perangkat LAN dan WAN Komunikasi jaringan berbasis luas dengan jemlah lebih dari 100 titik Type koneksi WAN Proses dynamic routing dan protocol pada sistem Wide Area Network Protokol WAN Topologi Penggabungan type koneksi WAN dengan jenis protokol yang digunakan Penerapan perangkat pada topologi yang sudah dibuat Pembahasan frame relay. domain. ISDN Software monitoring jaringan Penerapan access list untuk filtering network Pembuatan Daftar kebutuhan perancangan WAN Petunjuk pembuatan laporan perancangan WAN Pengisian Log Sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 184 . DNS. dan lain-lain) Service pada sistem operasi jaringan (Misal : Proxy server. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 13. Point to point protokol.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pada sistem operasi (Misal : pengaturan user.5 Menyelesaikan disain jaringan. DHCP.4 Mengevaluasi lalu lintas jaringan 13.1 Menjelaskan persyaratan WAN 13.2 Mengidentifikasi spesifikasi WAN 13.

1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 16. Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) KOMPETENSI DASAR 14.5 Menyelesaikan masalah yang timbul.4 Mengisolasi masalah 14.2 Memasang firewall 15. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 185 .3 Melokalisasi daerah kerusakan 14.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis gangguan pada perangkat Wide Area Network Performansi dan kondisi Wide Area Network Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian WAN Jenis – jenis kerusakan pada jaringan WAN Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Jenis – jenis permasalahan yang timbul pada jaringan WAN Service yang dapat dijalankan pada sistem jaringan Hak access dan pembatasan user Jenis-jenis serangan yang sering dilakukan terhadap server dan cara penanggulangannya Cara mengecek kondisi server melalui log file RoutingTable Perintah konfigurasi routing Wide Area Network Pesan/ peringatan pada router Perangkat jaringan WAN Pengisian log sheet Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan • Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Setting ulang koneksi jaringan sesuai SOP perbaikan jaringan WAN Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 15.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 16. Membuat desain sistem keamanan jaringan 15.4 Mendesain sistem keamanan jaringan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14. 16.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 14.3 Mengidentifikasi pengendalian jaringan yang diperlukan 15.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 16.2 Memilah masalah berdasarkan kelompoknya 14. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 16.1 Menentukan jenis jenis keamanan jaringan 15.

6 Menguji server 17.7 Memonitor kinerja jaringan. Mengadministrasi server dalam jaringan KOMPETENSI DASAR 17.telnet dsb) Hak penggunaan web server oleh pengguna Jenis-jenis web browser diclient yang digunakan web server Hak akses pengguna pada web server Pedoman penyusunan log-sheet dan report-sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 186 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17.ftp.5 Membangun dan mengkonfigurasi server 17.3 Memilih komponen server 17.4 Menetapkan spesifikasi server 17. Pembahasan service pada setiap sistem operasi Penambahan service pada sistem operasi Pembahasan upgrade versi operating system (kernel) Pemilihan Aplikasi Server berdasarkan kebutuhan pasar Perencanaan Sistem Operasi untuk keutuhan Komputer server Pembahasan fitur/fungsi setiap komputer server Pembahasan kelemahan setiap layanan komputer server Perencanaan komponen yang dibutuhkan pada perancangan komputer server Pembuatan dan pengkonfigurasian komputer server Jenis-jenis Sistem Operasi Jaringan Jenis-jenis perangkat lunak web server Jenis-jenis port yang diakses pada web server (http. hubungannya dengan penyediaan layanan komputer server.2 Memilih sistem operasi untuk jaringan 17. MATERI PEMBELAJARAN Pemisahan aplikasi network berdasarkan kebutuhan Survey kebutuhan client dari server Identifikasi kebutuhan dari server Pemahasan spesifikasi sistem operasi.1 Memilih aplikasi untuk server 17.

Penyusunan Log sheet/report sheet Penentuan spesifikasi jaringan computer untuk client Penentuan konfigurasi networkj dari client Topologi Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 187 . Perencanaan Sistem Keamanan jaringan. Penerapan Topologi pada jaringan public. Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis. Rasio dan harga.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 18.2 Meninjau masalah keamanan 18.1 Mengkonfirmasi kebutuhan klien dan perangkat jaringan 18. Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content . Rasio dan harga Konsep keamanan jaringan (Firewall). MATERI PEMBELAJARAN Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis. Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer.3 Memasang dan mengkonfigurasi produk dan perangkat gateway 18. Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content . Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network KOMPETENSI DASAR 18.4 Mengkonfigurasi dan menguji titik jaringan 18.5 Mengimplementasi perubahan. Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer. Pengkonfigurasian perangkat pada jaringan public (gateway).

3 Merancang arsitektur basis data 19.4 Mengklasifikasikan penggunaan basis data.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komputer Perencanaan dan penerapan Backup dan recovery system pada jalur koneksi.2 Menentukan prosedur recovery 19. Merancang web data base untuk content server 19. Basis data yang dibutuhkan organisasi Recovery basis data dengan downtime Transaksi yang terjadi pada Recovery basis data arsitektur backup dan recovery skenario kegagalan dan resiko backup Penggunaan basis data Implementasi basis data dalam mendukung bisnis yang kritis Dokumentasi basis data cadangan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 188 . sesuai dengan kebutuhan.1 Menentukan kebutuhan sistem 19. Penyusunan log Sheet dan Report Sheet 19.

12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 189 .KK.02 071.15 071.11 071.02 071.KK.16 071.10 071.KK.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN TAHUN AJARAN 2011/2012 071.071.KK.DKK.KK.KK.05 .03 071.09 071.KK.19 071.KK.08 KK 09 071.03 071.KK.06 071.KK.14 071.DKK.01 071.KK.KK.01 .KK.18 TAMATAN SMK 071.07 071.KK.KK.KK.KK.13 071.17 071.04 071.KK.KK.071.DKK.

01 071.02 071.KK. 6.11 071.04 071. 4. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Keterangan : Dasar Kompetensi Kejuruan No 1. kesehatan kerja dan lingkungan hidup Kompetensi Kejuruan No 1.KK. 7. 13. 3.09 071. 8.DKK. 11. Kode 071.10 071.06 071.KK.KK. 9.DKK.KK.08 071.KK. 5.07 071.03 Standar Kompetensi Merakit personal komputer Melakukan instalasi sistem operasi dasar Menerapkan keselamatan.05 071.01 071. 14.02 071. 10.13 071.KK.KK.KK. 2.12 071. 2.KK.KK.KK.03 071.KK.KK.DKK.14 Standar Kompetensi Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC Melakukan perbaikan periferal Melakukan perawatan PC Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Melakukan instalasi software Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Halaman   190 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 12. Kode 071. 3.

17.17 071.15 071. 19. 18.KK.18 071.KK. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  15.16 071.KK.KK. 071.19 Membuat desain sistem keamanan jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mengadministrasi server dalam jaringan Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network Merancang web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   191 .KK. 16.

Konsisten Adanya hubungan yang konsisten (ajeg. sumber belajar. kegiatan pembelajaran. indikator. indikator. dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu. Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. Relevan Cakupan. materi pokok/pembelajaran. dan sistem penilaian. dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. kegiatan pembelajaran. dan spiritual peserta didik. kompetensi dasar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. kegiatan pembelajaran. kegiatan pembelajaran. 5. intelektual. emosional. sumber belajar. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian 4. 6. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. alokasi waktu. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   192 . Aktual dan kontekstual Cakupan indikator. Prinsip-Prinsip Pengembangan Silabus 1. taat asas) antara kompetensi dasar. 2. sumber belajar. kegiatan pembelajaran. kedalaman. sosial. penilaian. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik.1. materi pokok. teknologi. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  BAB IV PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN 4. 4. materi pokok. dan sumber/bahan/alat belajar. dan peristiwa yang terjadi. materi pokok. Memadai Cakupan indikator. 3.2.

4. 8. 4. per tahun. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  7.3.1 Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar Isi.3 Unit Waktu 4. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif. Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik. c.5. dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok. 4. 4.2 urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi.1 Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan. 4. afektif.2 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semester.3. 4. pendidik.5 Langkah-Langkah Pengembangan Silabus 4.4 Pengembangan Silabus Pengembangan silabus oleh para guru SMK Negeri 1 Majalengka dalam kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) internal.3 Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum. dengan memperhatikan hal-hal berikut: a.5. serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. b. tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran. Khusus untuk SMK menggunakan penggalan silabus berdasarkan satuan kompetensi. dan psikomotor). keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran.3. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Mengidentifikasi materi pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan: Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   193 .

aktualitas. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. kebermanfaatan bagi peserta didik. agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. yaitu kegiatan peserta didik dan materi. b.5. c. d. 4. g. e. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. kompetensi dasar. relevansi dengan karakteristik daerah. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. d. peserta didik dengan guru. dan spritual peserta didik. a. kedalaman. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik. tingkat perkembangan fisik. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   194 . Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran. emosional. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  a. h. dan alokasi waktu. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik. sosial.3 potensi peserta didik. dan keluasan materi pembelajaran. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. f. b. c. struktur keilmuan. lingkungan. khususnya guru. intelektual.

5. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik. pengukuran sikap. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian. pengetahuan. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. dan keterampilan. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. d. mata pelajaran. 4. c. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. satuan pendidikan. menganalisis. penggunaan portofolio. program remedi bagi peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   195 . pengamatan kinerja.5.5 Penentuan Jenis Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  4. dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. a. Penilaian menggunakan acuan kriteria. sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.4 Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur mencakup sikap. dan dari konkrit ke abstrak (bukan sebaliknya). sederhana ke kompleks. b. potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Tindak lanjut berupa perbaikan proses pembelajaran berikutnya. Kata kerja operasional (KKO) Indikator dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar. penilaian hasil karya berupa tugas. proyek dan/atau produk. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. dan penilaian diri. dekat ke jauh. yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. Kata kerja operasional pada KD benar-benar terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator.

Khusus kompetensi kejuruan mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi kerja lain yang berlaku di dunia kerja/industri terkait. dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Misalnya. sosial. c). Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam. Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran. tingkat kesulitan. mata pelajaran. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. e. b). maupun produk berupa hasil melakukan observasi lapangan. jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses misalnya teknik wawancara. kegiatan pembelajaran. Identitas Berisi identitas sekolah. yang berupa media cetak dan elektronik. standar kompetensi.7 Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pembelajaran. Standar kompetensi Standar kompetensi merupakan uraian fungsi dan tugas atau pekerjaan yang mendukung tercapainya kualifikasi peserta didik. 4. dan indikator pencapaian kompetensi. program keahlian. kode kompetensi (khusus untuk kompetensi kejuruan).5. keluasan.6 Menentukan Alokasi Waktu Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar. serta lingkungan fisik.5. Kode kompetensi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   196 .6 Komponen Silabus a). kelas/semester. nara sumber. alam. dan budaya. 4. durasi pembelajaran. dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan. kedalaman. 4.

serta lingkungan hidup. dan durumuskan dalam kata kerja operasional. e). Indikator Indikator merupakan pernyataan yang mengindikasikan ketercapaian kompetensi dasar yang dipersyaratkan. dan praktik di industri. h). Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan fisik dan atau mental yang dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan sumber belajar untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar sesuai dengan indikator/kriteria kinerja. i). Alokasi waktu Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran untuk tatap muka (teori). Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Yang dimaksud dengan kode kompetensi adalah Kode standar kompetensi yang merupakan identitas standar kompetensi. Bagi mata pelajaran yang belum memiliki kode standar kompetensi. Penilaian Penilaian merupakan proses membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. dapat diukur. Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes disesuaikan dengan karakteristik indikator pencapaian kompetensi/ kriteria kinerja dan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. praktik di sekolah. SMK dapat mengembangkan model kodefikasi sendiri. Sumber belajar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   197 . f). sistematis dan berpusat pada peserta didik. g). keunggulan lokal dan global. Kompetensi dasar Kompetensi dasar merupakan sejumlah tugas/kemampuan untuk mendukung ketercapaian standar kompetensi dan merupakan aktivitas yang dapat diamati. Kegiatan pembelajaran dirancang secara utuh (komprehensip). Kompetensi kejuruan menggunakan kodefikasi yang terdapat pada SKKNI. Kegiatan pembelajaran disusun dengan mengintegrasikan aspek kecakapan hidup/kompetensi kunci (untuk kompetensi kejuruan). d).

indikator. alokasi waktu. materi pokok pembelajaran. FORMAT SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : ALOKASI WAKTU MATERI KEGIATAN TM INDIKA TOR PENILAIAN PK di Sekolah/ PS PK di Luar Sekolah /PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELA JARAN Keterangan: TM PK di Sekolah PK di Luar Sekolah PS PI : Tatap muka : Praktek di Sekolah : Praktek Di Luar Sekolah : Praktik di Sekolah Untuk produktif : Praktek di Industri Untuk produktif Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   198 . objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. penilaian. dan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. kegiatan pembelajaran. dapat berupa media cetak dan elektronik. kompetensi dasar. dan budaya. kegiatan pembelajaran. serta lingkungan fisik. standar kompetensi. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran. alam. sosial. dan sumber belajar. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Sumber belajar adalah rujukan. j) Format Silabus Format silabus dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan dalam bentuk narasi atau tabel yang berisi komponen: identitas. narasumber.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful