Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri atas tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Berdasarkan acuan tersebut, maka SMK Negeri 1 Majalengka menyusun dan mengembangkan kurikulum yang selanjutnya disebut Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun oleh Tim Pengembang kurikulum yang diketuai langsung oleh Kepala Sekolah. Dokumen kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasrkan sistematika dalam petunjuk teknis yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMK. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kepada peserta didik :
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 1

dengan kekhasan, kondisi dan potensi

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; b) belajar untuk memahami dan menghayati; c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif; d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan; belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 1.2. Landasan 1.2.1. Landasan Yuridis a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2). b. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20. c. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan d. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 tetang Standar Isi Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. e. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Standar Kompetensi Lulusan terdiri dari
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 2

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

SKL satuan pendidikan (SMK), SKL Kelompok mata pelajaran yang mencakup; Agama dan akhlak mulia, Kewarganegaraan dan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika dan jasmani dan kesehatan, serta SKL mata pelajaran. f. Surat Keputusan Dirjen Mandikdasmen Nomor 251/C/Kep/MN/2008 tanggal 31 Juli 2008 tentang Spektrum Kompetensi Keahlian Pada SMK g. Surat edaran Dirjen Mandikdasmen Nomor 3444/C.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. h. Keptusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan i. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 323/U/1997 tentang : Penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda pada Sekolah Menengah Kejuruan. j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2009 Tentang : Standar Kompetensi Kejuruan . 1.2.2. Landasan Filosofis Pendidikan adalah salah satu wujud kebudayaan manusia yang selalu tumbuh dan berkembang, tetapi ada kalanya mengalami penurunan kualitas sehingga hancur perlahan-lahan seiring dengan perkembangan zaman. Kurikulum SMK disusun untuk mengemban misi agar dapat turut mendukung perkembangan kebudayaan pada arah yang positif. Karena itu, kurikulum SMK harus memperhatikan beberapa hal mendasar sebagai berikut. 1) Pendidikan harus menanamkan tata nilai yang kuat dan jelas sebagai landasan pembentukan watak dan perkembangan kehidupan manusia. 2) Pendidikan harus memberikan sesuatu yang bermakna, baik yang ideal maupun pragmatis, sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 3) Pendidikan harus memberikan arah yang terencana bagi kepentingan bersama peserta didik, keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. Pendidikan menjadi bermakna apabila secara pragmatis dapat mendidik manusia dapat hidup sesuai dengan zamannya. Pendidikan harus dilihat sebagai wahana untuk membekali peserta didik dengan berbagai kemampuan guna menjalani dan mengatasi masalah kehidupan pada hari esok maupun masa depan yang selalu berubah.
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 3

masyarakat. dan tidak meninggalkan akar budaya Indonesia. Perkembangan Psikologis Peserta Didik Secara umum. kebutuhan masyarakat. maupun yang diperoleh dari sekolah (formal) akan menyatu dalam diri peserta didik. menjadi satu kesatuan yang utuh. intelektual. yang diserap dari masyarakat (nonformal). Pondasi kejiwaan yang kuat diperlukan oleh peserta didik agar berani menghadapi. Kurikulum SMK dikembangkan dengan memperhatikan berbagai dinamika. segala upaya yang dilakukan harus selalu berpegang teguh pada keharmonisan hubungan antar individu dalam masyarakat luas yang dilandasi dengan akhlak dan budi pekerti yang luhur. emosional.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan kejuruan perlu mengajar dan melatih peserta didik untuk menguasai kompetensi dan kemampuan lain yang dibutuhkan untuk menjalani kehidupan sebagai modal untuk pengembangan dirinya di kemudian hari. Pendidikan kejuruan mempertimbangkan kondisi sosial. Pada kurun usia peserta didik di SMK. Karenanya. politik. mampu beradaptasi dan mengatasi berbagai masalah kehidupan. mereka memiliki kecenderungan untuk mencari identitas atau jati diri. sosial. a. dan kondisi sosial yang berbeda. yang mengakibatkan perbedaan dalam dimensi fisik. Peserta didik SMK berasal dari anggota berbagai lingkungan masyarakat yang memiliki budaya. dan pemerintah. serta keharmonisan antar sistem pendidikan dengan sistem-sistem yang lain (ekonomi. dan moral). Kondisi Sosial Budaya Pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara keluarga. b. Secara sosial-budaya. penyusunan kurikulum SMK perlu mempertimbangkan perkembangan psikologis peserta didik dan perkembangan/kondisi kehidupan sosial budaya masyarakat. ekonomi keluarga. tata nilai. Pendidikan yang diterima dari lingkungan keluarga (informal). baik kehidupan profesional maupun kehidupan keseharian. religi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 4 . yang selalu berubah bentuk dan jenisnya serta mampu meningkatkan diri dengan mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. manusia mengalami perkembangan psikologis sesuai dengan pertambahan usia dan berbagai faktor lainnya yaitu latar belakang pendidikan. dan spiritual. dan lingkungan pergaulan. dan diharapkan dapat saling memperkaya secara positif. saling mengisi. Secara filosofis.

Tujuan Penyempurnaan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan dan proses pembelajaran harus selalu dikembangkan. akan semakin produktif orang tersebut. dan efisien. muatan kurikulum. dan silabus pembelajaran serta pengembangan standar kompetenssi lulusan dan penilaian. efektif. Akibatnya selain meningkatkan produktivitas nasional. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka ini untuk menyesuaikan isi/muatan kurikulum terhadap tuntutan peraturan perundangan dan perkembangan sains dan teknologi. taat azas. Penyiapan manusia untuk bekerja bukan berarti menganggap manusia semata-mata sebagai faktor produksi karena pembangunan ekonomi memerlukan kesadaran sebagai warga negara yang baik dan bertanggung jawab. Semakin tinggi kualitas pendidikan dan pelatihan yang diperoleh seseorang. pembukaan program diklat di SMK harus responsif terhadap perubahan pasar kerja. berbagai jenis program keahlian pada pendidikan menengah kejuruan semestinya dapat diterima dan diapresiasi secara positif oleh berbagai kelompok masyarakat Indonesia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Dengan mempertimbangkan faktor budaya. tata nilai. sekolah menengah kejuruan harus mengadopsi nilai-nilai yang diterapkan dalam melaksanakan pekerjaan. kalender pendidikan. misi. 1. Untuk mampu bersaing di pasar global. sekaligus sebagai warganegara yang produktif. kurikulum SMK juga disusun berdasarkan prinsip diversifikasi dimaksudkan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan pada satuan pendidikan. Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka merujuk kepada visi.serta tuntutan steake holder. dan tujuan pendidikan menengah kejuruan. Landasan Ekonomis Pendidikan menengah kejuruan adalah pendidikan yang menyiapkan peserta didik menjadi manusia yang produktif yang dapat langsung bekerja di bidangnya setelah melalui pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi.3. Dengan demikian. Pengembangan kurikulum meliputi pengembangan struktur. Oleh karena itu. dan opini sosiologis masyarakat. maupun dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. yaitu disiplin. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 5 . 1.2. baik dengan kondisi dan kekhasan potensi yang ada di daerah.3. Pendidikan menengah kejuruan harus dijalankan atas dasar prinsip investasi SDM (human capital investment). meningkatkan pula daya saing tenaga kerja di pasar kerja global.

2. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi Jawa Barat. kreatif. muatan lokal. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. dan berpedoman pada SI dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. sehat. teknologi dan seni Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 6 . budaya. dan seni. berakhlak mulia. berilmu. perkembangan. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. kebutuhan. Oleh karena itu.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1. dan jender. Berpusat pada potensi. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan berdasarkan prinsip prinsip sebagai berikut: 1. perkembangan. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite/yayasan sekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan Kabupaten Majalengka untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. cakap. adat istiadat. 3. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan di Kabupaten Majalengka. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. suku. Beragam dan Terpadu Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. teknologi. jenjang dan jenis pendidikan sekolah menengah kejuruan. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. kebutuhan. kondisi daerah di sekitar Kabupaten Majelengka. dan pengembangan diri secara terpadu.4. status sosial ekonomi. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.

Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. 5. 6. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. pembudayaan. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. 2. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 7 . keterampilan akademik. Kepentingan nasional dan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). dunia usaha dan dunia kerja. nonformal. dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. dan keterampilan vokasional. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. berbangsa. Oleh karena itu.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. dan bernegara. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. 7. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. keterampilan sosial. pengembangan keterampilan pribadi.5. Peningkatan potensi. kecerdasan. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. 1. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun untuk memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia.

kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka perlu memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang otonom dan demokratis perlu memperhatikan keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap mengedepankan wawasan nasional. dan seni. Sejalan dengan itu. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 8 . 6. kognitif. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah. dan kinestetik peserta didik. keduanya harus ditampung secara berimbang dan saling mengisi. Oleh sebab itu. kebutuhan. kecerdasan intelektual. psikomotor) berkembang secara optimal. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan Ilmu pengetahuan. minat. Oleh karena itu. Untuk itu. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan potensi. tantangan. tingkat perkembangan. emosional. Pendidikan harus terus menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian perkembangan IPTEKS sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan. teknologi. 3. teknologi. 5. Tuntutan dunia kerja Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. dan keragaman karakteristik lingkungan. spritual. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. Perkembangan ilmu pengetahuan. Hal ini sangat penting terutama bagi satuan pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. dan seni Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat berbasis pengetahuan di mana IPTEKS sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif. Oleh karena itu. sosial. 4. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Daerah memiliki potensi.

Karakteristik Satuan Pendidikan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan visi. 11. tujuan. muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung peningkatan iman. Oleh karena itu. Agama Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia dengan tetap memelihara toleransi dan kerukunan umat beragama. misi. 9. Oleh karena itu. 8. 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 9 . kondisi. Pergaulan antar bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang mandiri dan mampu bersaing serta mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka NKRI. Penghayatan dan apresiasi pada budaya setempat harus terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain. Dinamika perkembangan global Pendidikan harus menciptakan kemandirian. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka harus mendorong berkembangnya wawasan dan sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI. yang sangat penting ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas. baik pada individu maupun bangsa. 12. taqwa dan akhlak mulia. dan ciri khas satuan pendidikan. Kesetaraan Jender Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan memperhatikan kesetaraan jender. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya.

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 10 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 2. Matematika. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi d. olahraga dan kesehatan Kelima kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 7. Fisika. Kimia. Akhlak mulia mencakup etika. Struktur dan Muatan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut: a. Seni Budaya. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian c.1. : Kelompok Mata Pelajaran Kelompok No Mata Pelajaran 1. Bahasa Indonesia. Kelompok mata pelajaran jasmani. KKPI. Kompetensi Kejuruan. Bahasa Inggris. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. IPS. Biologi. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia b. Pendidikan Kewarganegaraan. budi pekerti. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan kelompok mata pelajaran tersebut dan cakupan sebagaimana tertuang pada tabel 1 berikut: TABEL 1. Penjaskes. Kewirausahaan. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Kelompok mata pelajaran estetika e.

Bahasa Inggris. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri 3. KKPI. kolusi. dan Muatan Lokal. Fisika. Bahasa Inggris. dan sikap serta perilaku anti korupsi. disiplin. tanggung jawab sosial. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. ketaatan pada hukum. IPS. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. Kompetensi Kejuruan. Bahasa Inggris. Penjaskes. potensi fisik serta membudayakan sikap sportif. Estetika 5. Kewirausahaan. Matematika. dan hidup sehat. Kelompok mata pelajaran jasmani. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. jiwa dan patriotisme bela negara. kemajemukan bangsa. Kimia. dan perilaku hidup sehat yang Halaman 11 Bahasa Indonesia. KKPI. Fisika. kesetaraan gender. Kimia. Fisika. dan kemandirian kerja. dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. ketaatan membayar pajak. dan dimaksudkan untuk meningkatkan Muatan Lokal. serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. berbangsa. Biologi. KKPI. demokrasi. Olahraga dan Kesehatan Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. Seni Budaya. sikap. Kewarganegaraan dan Kepribadian Cakupan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status. membentuk kompetensi. Kejuruan. Bahasa Indonesia. Biologi. Penjaskes. kerja sama. Matematika. Biologi. dan nepotisme. dan bernegara. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. Jasmani. baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. pelestarian lingkungan hidup. Seni Budaya. olahraga dan kesehatan pada SMK/MAK Kimia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelompok No Mata Pelajaran 2. Pendidikan Kewarganegaraan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Bahasa Indonesia. IPS. kecakapan. Kejuruan dan Muatan Lokal. hak. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi.

tujuan pendidikan menengah kejuruan utamanya adalah mempersiapkan peserta didik untuk mampu bekerja pada bidang tertentu. Di samping itu. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait 2. kurikulum sekolah wajib memuat: a. Menurut UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37. maka struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut. dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya. memiliki etos kerja yang tinggi. dan Pengembangan Diri. demam berdarah. d. menguasai bidang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi. Pendidikan kewarganegaraan. Pendidikan Agama. Pendidikan jasmasi dan olah raga. Matematika. Ilmu Pengetahuan Sosial. i. c. h. Bahasa. dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. g. kecanduan narkoba. f. b. Keterampilan/kejuruan. peserta didik harus memiliki stamina yang tinggi. serta memiliki kemampuan mengembangkan diri. dan Halaman 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka berisi mata pelajaran wajib.2 Mata Pelajaran Isi Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik pada satuan pendidikan. IPA. e. Seni dan budaya. materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum Merujuk pada penjelasan Pasal 15 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. HIV/AIDS. Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta dapat mengembangkan keahlian dan keterampilan. Muatan Lokal. mata pelajaran Kejuruan. muntaber.

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 13 . 2.4. 4.4.2.2 Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan 6.1 Matematika Kelompok Seni. dan Pertanian Ilmu Pengetahuan Alam 6.3 Kimia 6. Administrasi Perkantoran. : Struktur Kurikulum SMK A. 3.2.2 Matematika Kelompok Sosial. B. Mata pelajaran beserta alokasi waktu pada struktur kurikulum SMK tercantum pada Tabel 2 berikut : Tabel 2.4 Biologi 6. Menurut Permendiknas Nomor 20 Tahun 2006 tentang standar isi. dan Teknologi Kerumahtanggaan 5.4 Kompetensi Kejuruan b) Muatan Lokal Pengembangan Diri d) Durasi Waktu (Jam) 192 192 192 440 a) 330 a) 403 a) 516 a) 192 a) 192 a) 276 a) 192 a) 192 a) 192 a) 192 a) 128 a) 128 a) 192 202 192 140 1044 c) 192 (192) 6.2 Biologi Kelompok Kesehatan Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kejuruan 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  j.1 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 10.2 Fisika Kelompok Teknologi 6. Kesehatan. 7. 10.2 Kewirausahaan 10. Pariwisata.1 IPA 6.1 Biologi Kelompok Pertanian 6. Muatan lokal.3 Matematika Kelompok Teknologi. 8. C. mulai kelas X sampai dengan kelas XII. dan Akuntansi 5.3.2 Fisika 6. 1. Komponen Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika 5.1 Kimia Kelompok Pertanian 6.3. 9.3 Dasar Kompetensi Kejuruan b) 10. 5. Struktur kurikulum SMK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun.1 Fisika Kelompok Pertanian 6.

IPS. dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Biologi ). Durasi jam yang tertulis pada struktur kurikulum adalah jumlah jam pembelajaran tatap muka. Bahasa Indonesia. Kimia. c) d) Ekuivalen 2 jam pembelajaran (per minggu). jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama di luar jumlah jam yang dicantumkan. b) Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap Kompetensi Keahlian. yaitu kelompok program normatif. Kompetensi Keahlian yang memerlukan waktu lebih. Implikasi dari struktur kurikulum diatas dijelaskan sebagai berikut: a. Kelompok program produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. dan Kewirausahaan. adaptif. dan Seni Budaya. dua jam pembelajaran praktik di sekolah atau empat jam pembelajaran praktik di DU/DI setara dengan satu jam tatap muka. Di dalam penyusunan struktur kurikulum SMK. Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam. IPA ( Fisika. b. dan program produktif. Matematika. Kelompok program adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris. mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 14 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Keterangan notasi : a) Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap Kompetensi Keahlian. Kelompok program adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. Alokasi waktu untuk Praktik Kerja Industri (Prakerin) diambil dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044 jam). Kelompok program normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama. Pendidikan Kewarganegaraan. Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian untuk memenuhi standar kompetensi di dunia kerja.

7 KKPI 202 2. 64 38 38 . Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda.1 Bahasa Inggris 440 2. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c.5 Seni Budaya 128 2.4 Kimia 192 2. d.8 Kewirausahaan 192 3. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 38 minggu dalam satu tahun pelajaran. Merakit Personal Computer (PC) 2. e.5 Biologi 192 2. Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir penyelesaian satu standar kompetensi atau beberapa penyelesaian kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran. Normatif 1.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 140 1. Berdasarkan struktur kurikulum dan implikasinya.3 Fisika 276 2.1 Pendidikan Agama 192 1. Produktif 3. f.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128 2. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka.3 Bahasa Indonesia 192 1. : Struktur Kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan Durasi Komponen Waktu (Jam) Mata Pelajaran 1. maka struktur kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan disusun seperti pada tabel 3 berikut : Tabel 3. Olahraga dan 192 Kesehatan 1. g. Menerapkan Keselamatan. Melakukan instalasi sistem operasi dasar 3.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 1. Adaptif 2. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 15 NO A. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 jam pelajaran per minggu.4 Pendidikan Jasmani.2 Matematika 516 2.

Melakukan perbaikan peripherial 6. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 11. Melakukan instalasi perangkat jaringan local (Local Area Network) 10. Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambbung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 15.2 Kompetensi Kejuruan 1. Merancang bangun dan menganalisa Wide Are Network 19. Menerapkan fungsi peripherial dan instalasi PC 3. Menerapkan Teknik Elektronika Analog dan Digita 2. Melakukan instalasi system operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) 13. Melakukan Instalasi Software 9. Merancang Web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 16 . Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Are Network) 14.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO Komponen 3. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Durasi Waktu (Jam) 1044 32 32 32 32 36 36 36 36 68 68 58 58 66 56 56 64 64 64 144 8. Melakukan perbaikan dan / atau setting ulang system PC 5. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 12. Membuat desain system keamanan jaringan 16 Melakukan perbaikan dan/atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 17. Mengadministrasi server dalam jaringan 18. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan peripherial 4. Melakukan perawatan PC 7.

3 Muatan Lokal Muatan lokal merupakan mata pelajaran yang kompetensinya tidak dapat diwadahi pada mata pelajaran yang telah ada. SMK Negeri 1 Majalengka dan komite sekolah mengembangkan mata pelajaran muatan lokal. Pendidikan Lingkungan Hidup d. dan kompetensi yang menjadi prasyarat untuk kompetensi kejuruan. Bahasa Sunda b. Mengidentifikasi materi-materi pendukung pada indikator kompetensi kejuruan. Kompetensi Dasar (KD). Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 17 . Jika standar kompetensi mata pelajaran kelompok DKK tidak dijumpai pada SKK. c. dan indikator dari mata pelajaran muatan lokal. tujuan. Pengembangan Karier b. ruang lingkup. Desain Web Pengembangan Diri a. Selanjutnya kompetensi-kompetensi yang tertuang dalam DKK dan KK dikelompokkan dalam standar kompetensi baru yang menjadi nama mata pelajaran sesuai dengan Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009. Mengidentifikasi kompetensi yang sifatnya mendasar dan melandasi prinsip-prinsip keilmuan. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO B. Pengembangan Kreativitas Jumlah Durasi Waktu (Jam) 192 64 32 64 32 (192) 4602 C. maka Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) dapat dirumuskan melalui analisis kompetensi kejuruan melalui langkah-langkah : a. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta arah pengembangan mata pelajaran muatan lokal. Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). karena itu SMK Negeri 1 Majalengka mengembangkan Standar Kompetensi (SK). b. Bahasa Jepang c. Pengembangan muatan lokal meliputi latar belakang. dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Kerja (SKK) melalui proses analisis. Mendata standar kompetensi yang terdapat pada SKK. Komponen Muatan Lokal a.

English Club. dimaksudkan agar peserta didik di SMK Negeri 1 Majalengka mendapatkan pengetahuan tentang perlunya lingkungan yang sehat. bakat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Mata Pelajaran muatan lokal merupakan muatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas keadaan daerah dan kebutuhan daerah. Pengembangan kreativitas Pengembangan kreativitas meliputi kegiatan ekstrakurikuler Paskibra. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. guru. 2. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 18 . Pendidikan Lingkungan Hidup. Pendidikan lingkungan hidup. Mata pelajaran muatan lokal dalam kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi mata pelajaran Bahasa Sunda. setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. dan mata pelajaran yang memperkuat kompetensi kejuruan. khususnya bisa menjadikan SMK Negeri 1 Majalengka menjadi sekolah yang berwawasan lingkungan hijau. dan pengembangan karier. termasuk keunggulan daerah. Bahasa Jepang.4 Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. minat. atau tenaga kependidikan lainnya yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Pramuka. tidak kuantitatif seperti pada mata pelajaran. Kegiatan pengembangan diri SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial. Pengembangan diri pada SMK Negeri 1 Majalengka ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karir. bersih dan sehat dan umumnya dapat diterapkan pada lingkungan tempat tinggalnya. Karya Ilmiah Remaja. PMR. belajar. PKS. Pentas seni. yakni Desain Web. sedangkan pilihan bahasa Jepang sebagai mata pelajaran muatan lokal dengan alasan untuk memenuhi obsesi sebagian masyarakat Majalengka yang sebagian besar agar anaknya bisa bekerja di Jepang. Adapun Alasan dipilihnya mata pelajaran Bahasa Sunda sebagai muatan lokal karena SMK Negeri 1 Majalengka berada di wilayah provinsi Jawa Barat yang mayoritas menggunakan bahasa daerahnya adalah bahasa Sunda. bersih dan nyaman. a. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor.

2. seperti: upacara bendera. rajin membaca. sebagai berikut : Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian 2. berbahasa yang baik. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. ibadah khusus keagamaan bersama. antri. senam. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. Keteladanan. praktik Halaman 19 : Teknologi dan rekayasa: : Teknik Bangunan : Teknik Komputer dan Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . SMK Negeri 1 Majalengka juga melaksanakan pengembangan diri secara tidak terprogram. Pengembangan karir dilakukan melalui pemberian informasi lapangan kerja dan bimbingan tata cara mancari pekerjaan. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar adalah rumusan satuan waktu yang dibutuhkan peserta didik dalam mengikuti kompetensi pembelajaran melalui sistem tatap muka ( TM). pengenalan serta pengembangan kepribadian. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. datang tepat waktu.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. yaitu : 1. Pengembangan karir.6 Beban Belajar a. Penjurusan ini berpedoman pada spektrum kompetensi kejuruan berdasarkan Surat Keputusan Dirje Mandikdasmen Depdiknas dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009 tentang kompetensi kejuraan pada SMK. 3. Rutin. Untuk Bidang Studi / Program Studi Teknik Bangunan meliputi. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri.5 Penjurusan Penjurusan atau pemilihan kompetensi keahlian oleh peserta didik SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan pada saat pendaftaran penerimaan peserta didik baru. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). membuang sampah pada tempatnya. Spontan. dan setelah dinyatakan diterima di kelas X peserta didik baru sudah ditetapkan kompetensi keahliannya. bimbingan profesi. 2. Pada saat pendaftaran calon Peserta didik baru sudang menentukan pilihan kompetensi keahlian yang diminatinya. keberaturan.

praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri yang ekuivalen dengan 40 jam pelajaran per minggu. 20 menit tugas terstruktur dan 7 menit kegiatan mandiri tidak terstruktur. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 sd. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket di SMKN 1 Majalengka adalah maksimum 60 % dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Pemanfaatan waktu tersebut mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum di atas. termasuk kegiatan perbaikan. 2. pengayaan dan percepatan. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. dengan perincian sibagai berikut : Jumlah jam perminggu tatap muka teori adalah 28 jam. Beban belajar per minggu adalah (36 sd. 3. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. 5. adalah sebagai berikut : 1. Lebih Rinci pengaturan belajar beban belajar di SMKN 1 Majalengka. 40) jam tatap muka. 46 jam pelajaran perminggu. dan Jumlah jam perminggu pelajaran praktik adalah 18 jam Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 20 . 4. Satu jam pelajaran terdiri dari 45 menit tatap muka. Sedangkan kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi yang waktu penyelesaiannya diatur oleh peserta didik SMKN 1 Majalengka menggunakan pengaturan beban belajar dalam sistem paket.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  di sekolah ( PS) dan praktik di industri ( PI ). penugasan terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) untuk mencapai standar kompetensi lulusan. didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi pada kegiatan tatap muka. Penugasan terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik. Beban belajar SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan pembelajaran teori.

7. Alokasi waktu untuk praktik. PS dan PI dengan ketentuan konversi 1 . praktik di sekolah (PS) dan praktik industri (PI). Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 36 . Kolom jam untuk praktik di sekolah (PS) atau praktik di industri (PI) tidak harus selalu terisi jam. Mengkonversi jam estimasi untuk TM. dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka.38 minggu.2 – 4. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka. 8. tergantung pada tuntutan waktu kebutuhan penugasan kompetensi. Penghitungan jam terstruktur untuk kompetensi produktif dilakukan melalui langkah-langkah berikut : a.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. b. c. Penentuan alokasi waktu mata pelajaran didasarkan hasil analisis kebutuhan waktu pada silabus yang terdiri atas jam tatap muka (TM) / teori. Menghitung jumlah total jam terstruktur berdasarkan rumus : Ej TM 1 + + Ej PS 2 Ej PI 4 Keterangan : Ej TM = Estimasi jam TM Ej PS = Estimasi jam PS Ej PI = Estimasi jam PI Misalnya satu Kompetensi Dasar membutuhkan jam belajar sbb : • • • • tatap muka (TM) = 6 jam praktik di sekolah (PS) = 8 jam praktik di industri (PS) = 20 jam Jumlah jam terstruktur : 6 + 8 + 20 1 • • • 2 4 = 15 jam Maka : Jumlah jam belajar di sekolah : 6 + 8 = 14 jam Jumlah jam di industri (dalam bentuk prakerin) = 20 jam Total jam belajar di sekolah dan industri (jam terjadwal) adalah : 6 + 8 + 20 = 34 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 21 .

Menghitung total kebutuhan waktu Prakerin (dalam bulan) sbb : Total jam PI X Bulan = ……………. Jumlah jam untuk praktik di industri (Prakerin) tergantung pada ketentuan yang dipersyaratkan industri dan seberapa erat hubungan sekolah dengan industri. misalnya 800 jam.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mendistribusikan jam DKK dan KK dengan menggunakan tabel 4 berikut Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 22 . bulan 200 Keterangan : Nilai 200 diperoleh dari 4 x 50 (angka 4 adalah jumlah minggu/bulan. b. Alokasi Jam Mata Pelajaran Program Produktif Program Produktif terdiri dari beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan ke dalam mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). Untuk menentukan jam Prakerin dapat dihitung dengan berikut: a. c. angka 50 adalah jumlah jam kerja/minggu @ 45 menit) langkah-langkah 800 jam X bulan = 4 bulan 200 d. dengan alokasi jam 140 jam untuk DKK dan 1044 jam untuk KK. Menjumlahkan estimasi jam real untuk praktik di industri bagi setiap kompetensi yang tertuang dalam silabus. Menghitung jumlah kebutuhan jam terstruktur untuk praktik di industri sbb : Total jam PI 4 800 4 X jam = ……………. jam X jam = 200 jam Jumlah jam 200 akan diambil dari jumlah jam terstruktur mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044). 10 . Menghitung total jam praktik di industri untuk seluruh kompetensi sehingga diperoleh jumlah/angka tertentu.

tinggal membagi dengan blok waktu yang diinginkan. Sedangkan kolom 10 merupakan alokasi jam yang akan tertera pada struktur kurikulum. PI dengan perbandingan 1:2:4 Selanjutnya kolom 4 dan 5 dari tabel 3 diatas digunakan untuk menyusun jadwal pelajaran. Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran di SMKN 1 Majalengka menggunakan Kurikulum SMKN 1 Majalengka tahun 2008 untuk kelas XI dan kelas XII. Adapun materi pembelajaran dan durasi waktu selama 3 tahun sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 23 . Penyusunan jadwal kompetensi per mata pelajaran harus memperhatikan urutan kompetensi yang tertera pada diagram pencapaian kompetensi. Pelaksanaan sistem blok juga tetap dapat dilakukan karena total jam TM dan PS sudah diperoleh. b. : Format Distribusi Jam Kompetensi Kejuruan No 1 Mata Pel j2 Standar ∑ jam / Kompepert 3 i t 4 ∑ pertemu5 Total Jam 6 Alokasi Waktu TM 7 PS 8 PI 9 Jam Tert 10kt Penjelasan Tabel tabel di atas : Kolom 1 : Diisi dengan nomor urut Kolom 2 : Diisi dengan nama mata pelajaran (hasil analisis pengelompokan kompetensi yang ditetapkan oleh Direktorat PSMK) Kolom 3 : Diisi dengan sejumlah stándar kompetensi mata pelajaran dimaksud (kolom 2) Kolom 4 : Diisi dengan jumlah kebutuhan jam per pertemuan (berdasarkan empirik dan hasil analisis silabus). Sedangkan kelas X menggunakan kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka tahun 2010. Kolom 5 : Diisi dengan prediksi jumlah / frekuensi pertemuan Kolom 6 : Diisi dengan hasil perkalian kolom 4 dan 5 Kolom 7 dan 8 : Diisi dengan alokasi jam untuk TM.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Tabel 4. PS yang merupakan distribusi dari Total jam (kolom 6) Kolom 9 : Diisi dengan estimasi jam untuk PI Kolom 10: Diisi dengan hasil perhitungan jam TM. PS.

38 JP ≈ 12 JP tiap minggu. 39 JP ≈ 10 JP tiap minggu. Mata Pelajaran Produktif kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan dengan rincian sebagai berikut : Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) terdiri dari 3 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 14 Kompetensi Dasar. Namun sehubungan dengan SMKN 1 Majalengka menjadi SMK RSBI sehingga terjadi penambahan jam pelajaran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1.00 s/d 13. 36 JP ≈ 20 JP tiap minggu.00 – 16. Bahasa Inggris menjadi 4 JP dan Biologi. 2. Fisika. Dengan dua kali Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 24 .00. Jadi Mata pelajaran Produktif di Teknik Komputer dan Jaringan diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 1184 JP. Total waktu untuk DKK sebanyak 140 JP dan total waktu Kompetensi Kejuruan 1044 JP. 3. Jum’at maksimum 4 JP dan maksimum 12 Praktek serta kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Jum’at siang. jam 13. Jadi bobot setiap mata pelajaran adaptif adalah 2 JP tiap minggu.30 s/d 16. Sedangkan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at. Mata pelajaran adaptif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 2138 JP. yaitu : Matematika menjadi 6 JP.30. sehingga bobot mata pelajaran normatif sebanyak ( 986 JP : 104 minggu ) = 9. Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran dalam satu minggu selama maksimal 42 jam pelajaran dengan pembagian Senin s/d Kamis dan Sabtu maksimum 10 JP untuk teori dan praktek maksimum 12 JP perhari. sehingga bobot mata pelajaran adaptip sebanyak ( 2138 JP : 104 minggu ) = 20. Kimia masing-masing 2 JP. Mata pelajaran normatif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 896 JP.45 untuk teori dan praktek 07. Sedangkan untuk mengantisipasi pada Ujian Nasional Teori Kejuruan diadakan penambahan Jam untuk teori produktif 4 Jam Pelajaran. sehingga bobot mata pelajaran Produktif sebanyak ( 1184 JP : 104 minggu ) = 11. Sedangkan Kompetensi Kejuruan (KK) terdiri dari 19 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 80 Kompetensi Dasar.Waktu pembelajaran dimulai pada pukul 07. Jadi bobot setiap mata pelajaran normatif adalah 2 JP tiap minggu. Sehingga total rata-rata bobot semua mata pelajaran adalah 42 JP tiap minggu.

4 5 1 0 .00 ‐ 13.15 ‐ 13.4 5  ‐ 1 1 .00 11.0 0  ‐ 0 7 .45 ‐ 08.3 0 1 4 . Kegiatan Pembelajaran di Industri ( Prakerin ) dilaksanakan pada semester 4 ( kelas XI ) selama 2.0 0  ‐ 1 0 .1 5  ‐ 1 6 . Perhatikan distribusi waktu untuk teori dan praktek : J a m  K e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 W A K TU 0 7 .00 ‐ 07.00 13.0 0 1 0 .30 ‐ 09.45 07.00 16.00 ‐ 10.3 0 Se n in T P TUB Ju m 'a t T P O P S IH Ja m Ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 WAKTU 07.00 ‐ 11.3 0 0 8 . yaitu setengah jumlah kelas tingkat II dilaksanakan 3 bulan pertama dan setengahnya lagi dilaksanakan 3 bulan berikutnya.30 14.3 0 1 2 .30 08.0 0 1 3 .4 5 0 7 .00 ‐ 16.4 5  ‐ 1 2 .0 0 1 1 .45 ‐ 12.15 ‐ 10.45 13.45 11.1 5  ‐ 1 0 .3 0  ‐ 0 9 .15 12. Struktur kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan rinci.00 – 16.0 0 1 6 .30.3 0  ‐ 1 3 . Kegiatan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at.1 5 0 9 .30 ‐ 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  istirahat pada pukul 10.3 0  ‐ 1 5 .1 5 1 5 .15 ‐ 11.0 0  ‐ 1 3 .4 5 1 3 .4 5  ‐ 1 4 .15 ‐ 16.5 bulan dengan sistem dua paroh.4 5 1 1 .4 5  ‐ 1 7 .45 ‐ 14. seperti pada tabel berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 25 .0 0  ‐ 1 6 .45 Selasa T P Rabu T P Kamis T P Sabtu T P IS TIR A H A T IS TIR A H A T ISTIRAHAT ISTIRAHAT Hasil penilaian kegiatan pengayaan dapat menambah nilai siswa pada mata pelajaran yang bersangkutan.15 15.15 09.00 selama 15 menit dan istirahat kedua pukul 11.4 5  ‐ 0 8 . jam 13.4 5 1 6 .45 s/d 12.0 0  ‐ 1 1 .15 untuk melaksanakan sholat dzuhur secara berjamaah.15 10.00 10.

7 Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar untuk setiap indikator dalam suatu kompetensi dasar yang ditentukan oleh satuan pendidikan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STRUKTUR KURIKULUM DAN JAM PEMBELAJARAN  SMK NEGERI 1 MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 DURASI WAKTU  ( 3 THN ) ( JP ) NO MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi IPS KKPI Kewirausahaan SEMESTER 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 5 2 2 2 2 6 2 2 2 2 1 2 3 4 5 192 192 192 192 128 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 440 516 276 192 192 128 202 192 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 6 6 4 2 2 2 2 6 6 2 2 2 4 2 PRODUKTIF 14 Dasar Kejuruan 15 Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda Pendidikan Lingkungan Hidup Bahasa Jepang Web Design PENGEMBANGAN DIRI 140 1044 2 4 2 4 6 6 6 6 16 17 18 19 64 64 32 32 192 2 2 2 2 2 38 2 38 2 2 40 2 40 2 40 2 2 40 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER MINGGU 2. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator kompetensi normatif dan adaptif adalah 75%. berkisar antara 0-100%. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 26 .

KKM Program Produktif KKM program produktif mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja yang bersangkutan. keterampilan dan sikap.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  a. diberi skor 1 3) Sumber daya pendukung pembelajaran (SDM. kompleksitas kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dengan rincian sebagai berikut : 1) Tingkat Kemampuan rata-rata peserta didik • Rata-rata nilai 80 – 100. diberi skor 1 2) Tingkat kompleksitas/kesulitan kompetensi • Kompleksitas/kesulitan rendah. Peserta didik yang mencapai kompetensi minimal diberi skor 75.79. Penentuan nilai ketuntasan belajar program produktif dapat dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut : 1) Tentukan proporsi pembobotan untuk pengetahuan. diberi skor 2 • Kompleksitas/kesulitan tinggi.Pengetahuan : sesuai dengan kisi-kisi soal teori. keterampilan dan sikap sesuai dengan indikator/ kompetensi dasar/standar kompetensi mengarah pada kebutuhan ranah taksonomi. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator pada KD program produktif pada dasarnya adalah lulus/tidak lulus atau kompeten/tidak kompeten. diberi skor 3 • Kompleksitas/kesulitan sedang. diberi skor 2 • Dukungan rendah. diberi skor 3 • Dukungan sedang. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 27 . 2) Tentukan batas kompeten untuk pengetahuan. diberi skor 3 • Rata-rata nilai 60 . diberi skor 2 • Rata-rata nilai < 60 . alat dan bahan) • Dukungan tinggi. KKM Kompetensi Normatif dan Adaptif KKM kompetensi normatif dan adaptif ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. Peserta didik dinyatakan kompeten jika memenuhi persyaratan minimal berikut : . Batas kompeten adalah cerminan penguasaan indikator yang dipersyaratkan pada setiap SK/KD/indikator yang merupakan kemampuan minimal. diberi skor 1 b.

Jika peserta didik memiliki performansi/unjuk kerja melebihi standar minimal yang ditetapkan dalam aspek penilaian seperti : Lebih cepat. dan lebih teliti. Gradasi nilai hanya diberikan kepada peserta didik yang telah dinyatakan kompeten. Berikut adalah tabel Nilai Batas KKM tiap mata pelajaran tahun pelajaran 2010/2011 : Tabel 5. Ketuntasan belajar kompetensi keahlian ditetapkan mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja. lebih indah. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika IPA Fisika Kimia IPS KKPI Kewirausahaan KKM Rata-Rata 75 75 75 75 75 1 75 75 75 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 6 75 75 75 75 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 28 . lebih kreatif. 3) Menghitung perolehan nilai untuk setiap ranah dan menggabungkannya sesuai dengan bobot yang telah ditentukan. lebih bersih.Keterampilan dan sikap : sesuai dengan indikator yang dijabarkan menjadi aspek penilaian pada lembar observasi. lebih presisi. yang berarti nilai 75 telah dimiliki peserta didik. maka peserta didik dapat memperoleh nilai lebih dari 75. Peserta didik yang telah mencapai standar minimal sesuai dengan indikator dinyatakan kompeten dan memperoleh nilai konversi 75. : Nilai Batas KKM Tiap Mata Pelajaran NO 1 2 3 4 5 MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  .

IPS. Bahasa Indonesia. IPS. Seni Budaya. Kompetensi Kejuruan. KKPI. Penjaskes. Kimia. 5. Pendidikan Agama. Kejuruan dan Muatan Lokal. Bahasa Inggris. KKM Kelompok Mata Pelajaran Keriteria ketuntasan minimal kelompok mata pelajaran. Kimia. Fisika. Pendidikan Kewarganegaraan. Kimia. Bahasa Indonesia. 4. Matematika. Penjaskes. Bahasa Inggris. Penjaskes. Seni Budaya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO 14 15 MATA PELAJARAN PRODUKTIF Dasar Kejuruan Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda PLH Bahasa Jepang Ilmu Ukur Tanah KKM Rata-Rata 75 75 1 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 6 75 75 75 75 16 17 18 19 75 75 75 75 75 75 75 75 75 c. Berikut adalah tabel 6 Nilai Batas KKM Kelompok pelajaran tahun pelajaran 2011/2012 : Tabel 6. Kewirausahaan. KKPI. IPS. Biologi. Bahasa Inggris. Matematika. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Matematika. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Mata Pelajaran Terkait Pendidikan Agama. Fisika. Kejuruan. KKM 75 2. dan Muatan Lokal. Seni Budaya. Ilmu Penge-tahuan dan Teknologi Estetika Jasmani. Olahraga dan Kesehatan 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 29 . ditentukan berdasarkan perhitungan rata-rata kelopok mata pelajaran. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. KKPI. Biologi. : Nilai Batas KKM Kelompok Mata Pelajaran No 1. Biologi. KKPI. Bahasa Indonesia. Kewirausahaan. Bahasa Indonesia. Kewarga-negaraan dan Kepribadian 75 3. Kompetensi Kejuruan. Bahasa Inggris. Fisika. Biologi. Kimia. Pendidikan Kewarganegaraan. dan Muatan Lokal. Fisika.

dan tes praktik atau tes kinerja. 2. maupun hasilnya.8 Penilaian Peserta Didik 2. berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran. dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan. tidak dipengaruhi subjektifitas penilai. berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur Objektif. berarti penilaian dilakukan secara sistematis dengan mengukuti langkah-langkah yang baku. 3. Akuntabel. 2. bearti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama. 8. 7. Terbuka. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 30 . 6. tes lisan. prosedur. budaya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Teknik tes berupa tes tertulis. 4. Beracuan kriteria. penugasan perseorangan atau kelompok. 5. adat istiadat. untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik.2 Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Terpadu.1 Prinsip Penilaian Penilaian hasil belajar peserta didik pada SMK Negeri 1 Majalengka didasarkan pada prinsip-prinsip : 1. berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan. 2. berati prosedur penilaian. observasi. Menyeluruh dan berkesinambungan. kriteria penilaian.8. status sosial ekonomi dan gender. dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik.8. Adil. 9. suku. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan atau diluar kegiatan pembelajaran. berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes. berarti penilaian didasarkan padaukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai tekinik penilaian yang sesuai. Sistematis. Sahih. baik dari segi teknik.

Instrumen penilaian yang digunakan oleh pemerintah dalam bentuk UN memenuhi pesrsyaratan substansi. adalah memenuhi persyaratan teknis seusai dengan bentuk instrumen yang digunakan. Teknik penugasan baik perorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik. konstruksi. ulangan akhir semester. 5. 2. dan memiliki bukti validitas empirik serta menghasilkan skor yang dapat diperbandingkan antar sekolah. dan pemerintah. adalah merepresentasikan kompetensi yang dinilai. bahasa.8. Ulangan tengah semester. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan silabus yang penjabarannnya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3. adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik.3 Mekanisme dan Prosedur Penilaian 1. dan (c) bahasa. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 31 . satuan pendidikan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik memenuhi persyaratan (a) substansi. 2. konstruksi. 4. antar daerah. serta memiliki bukti validitas empirik. dan antar tahun. Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada UN dan aspek kognitif dan/atau aspek psikomotorik untuk kelompok mata pelajaran agama dan ahalak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui ujian sekolah untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari SMK Negeri 1 Majalengka. dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik dibawah koordinasi SMK Negeri 1 Majalengka. Instrumen penilaian yang digunakan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk ujian sekolah memenuhi persyaratan substansi. dan bahasa. (b) konstruksi. 4. 6.

Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan Kepala SMK Negeri 1 Majalengka. Penilaian kepribadian. olah raga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 32 . dan (e) melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian. (b) mengembangkan instrumen (c) melaksanakan ujian (d) mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian kelompok mata pelajaran yang relevan. 10. Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah. dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan. 9. yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan warga negara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5. 8. Penilaian ahlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain yang relevan. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedi. 6. 12. sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Kegiatan ujian sekolah dilakukan dengan langkah-langkah (a) menyusun kisi-kisi ujian. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. Penilaian akhir hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka untuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. 7. 11.

14. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. UN diselenggarakan oleh Badan standar Pendidikan (BSNP) bekerja sama dengan instansi terkait. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat penyusunan silabus. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan (SMK Negeri 1 Majalengka) disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. pengamatan. 15. melaksanakan tes. dan/atau bentuk lain yang diperlukan. 3. 7. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada Kepala SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk satu nilai prestasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 33 . penugasan. 16. 2. Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. Kegiatan penilaian oleh pemerintah dilakukan melalui UN dengan langkahlangkah yang diatur dalam Prosedur Operasinal Standar (POS) UN. menginformasikan silabus mata pelajaran yang didalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai : 1.8. 5. bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran. 6.4 Penilaian Oleh Pendidik Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan. 4. 8. 17. Hasil UN disampaikan kepada SMK Negeri 1 Majalengka untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk pemetaan mutu program dan/atau SMK Negeri 1 Majalengka dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. disertai dengan deskripsi kemajuan belajar.

5 Penilaian Oleh Sekolah Penilaian hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  belajar peserta didik disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi yang utuh. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 34 . 4. 6. Menentukan kriteria program pembelajaran bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. melaporkan hasil penilaian ahlak kepada guru Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester ahlak dan kepribadian peserta didik dengan katagori sangat baik. 7. baik. 9. 2. 5. 3. atau kurang baik. 8. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan hasil ujian sekolah. Menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. dan ulangan kenaikan kelas.8. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. ulangan akhir semester. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk laporan pendidikan. Mengkoordinasi ulangan tengah semester. dan kondisi SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik. 2. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut : 1. karakteristik mata pelajaran. olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik.

Halaman 35 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . d. dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. 11. Lulus UN. dan adil. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. 5. Menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti ujian nasional bagi SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. 4. b. 12. Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat SMK Negeri 1 Majalengka kepada dinas pendidikan kabupaten Majalengka 10. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. dan kesehatan. jujur. pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN. 3. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidika. 2. 2.6 Penilaian Oleh Pemerintah 1. daan kelompok mata pelajaran jasmani. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran’ Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. kelompok mata pelajaran estetika. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Lulus ujian sekolah. olahraga. c. Menentukan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria : a.8.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Mata Pelajaran Produktif harus 100 % mencapai KKM Kehadiran Komulatif peserta didik minimal 95 % Nilai kelompok mata pelajaran minimal baik ( B ) sesuai dengan jumlah 2. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dan peserta didik dinyatakan naik kelas apabila : a. d. Adapun Kriteria Kelulusan SMK Negeri 1 Majalengka adalah sebagai berikut : 1. Pernyataan kompeten atau yang berarti dapat melanjutkan. dan Non-akademik ( Kehadiran ≥ 80% dan Sikap/kepribadian minimal Baik ).9 Kenaikan Kelas Yang dimaksud dengan kenaikan kelas adalah pernyataan yang menegaskan bahwa peserta didik telah kompeten dan berhak melanjutkan ke jenjang kompetensikompetensi tahun selanjutnya. Pernyataan kenaikan kelas dilakukan melalui pembagian buku rapor yang dilakukan di akhir tahun pelajaran. Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester 1 sampai semester 6 Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mengikuti Ujian Sekolah dan Ujian Nasional. Hal ini berarti peserta didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. c. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah memenuhi Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan. Setiap siswa akan memperoleh buku rapor yang berisi laporan hasil belajar kompetensi yang telah dinyatakan kompeten. Penilaian ini dilakukan oleh Satuan Pendidikan bersama pendidik. Mata pelajaran yang belum mencapai nilai ketuntasan kriteria minimal (KKM) paling banyak 3 mata pelajaran. 2. ditetapkan berdasarkan pertimbangan kinerja peserta didik yang meliputi aspek : Akademik ( sesuai KKM ). b.10 Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1). Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP. Halaman 36 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .

Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. (b) kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. olahraga. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai aspek perkembangan afeksi peserta didik. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat menggunakan indikator : 1) menunjukan kemampuan belajar. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 37 . Penilaian hasil kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkemabangan afeksi peserta didik dan kepribadian. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran : (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif perserta didik. (c) kelompok mata pelajaran estetika. dan kesehatan. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik. b. serta melalui ulangan. 2) kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan. dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. 4) mematuhi aturan sekolah. 6) ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain. serta melalui ulangan. 7) kriteria lainnya yang dapat dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dapat berdasarkan indikator : 1) kerajinan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut. a. 3) jujur dalam perkataan dan perbuatan. 5) hormat terhadap pendidik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2.

6) keterampilan melakukan gerak olahraga. 2) kreasi seni. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat menggunakan indikator : 1) dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan. 4) tidak menggunakan narkoba. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik c. olahraga.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2) ulet tidak mudah menyerah. 3) tidak merokok. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. 3) kriteria lainnya Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian dari beberapa observasi ditentukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. 5) disiplin waktu. 5) berani bertanya dan menyampaikan pendapat. apresiasi seni. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 38 . 8) kriteria lainnya yang dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. olaraga dan kesehatan dapat menggunakan indikator : 1) aktifitas dalam kegiatan olahraga di SMK Negeri 1 Majalengka. 6) kerjasama dengan teman dalam hal yang positif 7) mengikuti kegiatan ekstra kurikuler SMK Negeri 1 Majalengka. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani. 3) memenuhi aturan sosial. dan kesehatan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan efeksi peserta didik. d. 2) kebiasaan hidup sehat dan bersih. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik. 4) tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif.

seperti day release.Hasil ujian sekolah digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk : 1) penentuan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik.11 Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) PSG adalah pola penyelenggaraan pendidikan yang dikelola bersama-sama antara SMK Negeri 1 Majalengka dengan industri/asosiasi profesi sebagai institusi pasangan (IP). Durasi pelatihan di industri dilaksanakan selama 4 (empat) bulan sampai dengan 1 (satu) tahun pada industri dalam dan luar negeri. dan tenaga kependidikan serta pengembangan fasilitas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. 2. Lulus ujian sekolah a. 3. 2) pembinaan peserta didik. mulai dari tahap perencanaan. hingga tahap evaluasi dan sertifikasi yang merupakan satu kesatuan program dengan menggunakan berbagai bentuk alternatif pelaksanaan. Ujian sekolah mencakup : 1) ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional 2) ujian praktek untuk mata pelajaran yang tidak dinilai melalui UN. block release. Lulus Ujian Nasional Sebagai mana diatur oleh Keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dalam Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional. dan lain sebagainya. 4. yang dikeluarkan setiap tahun Penentuan kelulusan dilakukan dengan verifikasi data pada point 1 sampai dengan 4 dan diputuskan melalui rapat dewan guru. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 39 . pendidik. Pola pendidikan sistem ganda diterapkan dalam proses penyelenggaraan SMK Negeri 1 Majalengka dalam rangka lebih mendekatkan mutu lulusan dengan kemampuan yang diminta oleh dunia industri/usaha.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7) kriteria lainnya dapat dikembangkan oleh SMK Negeri 1 Majalengka Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. pelaksanaan. b. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik.

Semua perolehan dan hal-hal penting yang terkait.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Ciri/ operasionalisasi pembelajaran di dunia kerja/industri adalah sebagai berikut : a. terekam dalam data base pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka melaksanakan praktek industri dimulai sekitar bulan Januari sampai dengan bulan Maret. f. agar benar-benar siap dan memenuhi standar minimal sesuai dengan persyaratan kerja yang ada. e. g. Peserta didik yang mengikuti praktik di industri adalah mereka yang memenuhi persyaratan minimal yang telah ditetapkan . Pelaksanaan pembelajaran di industri dilengkapi dengan perangkat antara lain : jurnal kegiatan peserta. d. perangkat monitoring. baik di sekolah maupun di industri. c. Jumlah institusi pasangan yang sudah mengadakan kerja sama praktek kerja industri dan dinyatakan dengan perjanjian kerja sama / memorandum of understanding. ditentukan atas dasar jumlah waktu latihan yang dipersyaratkan untuk menguasai kompetensi yang akan dipelajarinya. Industri dapat melakukan pemilihan peserta dan memberikan pembekalan kemampuan tambahan. Kegiatan pembelajaran berbasis kompetensi dilakukan setelah penyiapan komponenkomponen/sarana pembelajaran dipastikan kesiapannya. Lamanya peserta berada di industri. lain-lain yang dianggap perlu. sedangkan bulan Mei-Juni dipergunakan bagi peserta didik yang akan mengurus keperluan ke industri dan apabila ada peserta didik yang kurang masa prakerinnya. asuransi kecelakaan kerja bagi peserta. Hasil pelaksanaan pembelajaran. untuk mengantisipasi terjadinya hambatan dalam pelaksanaan proses pemelajaran. adalah dicapainya penguasaan sejumlah kompetensi yng telah direncanakan dalam program pembelajaran oleh peserta didik. termasuk daftar kemajuan hasil belajar peserta. untuk menguasai kompetensi yang benar dan terstandar. Waktunya berkisar antara 4 bulan sampai 12 bulan. Kegiatan praktik di industri dilaksanakan sesuai dengan program bersama yang telah disepakati. Kegiatan peserta di industri merupakan kegiatan bekerja langsung pada pekerjaan yang sesungguhnya. baik pada saat penerimaan maupun pada saat pemilihan program pendidikan. kontrak kerja/perjanjian peserta (jika diperlukan). b. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 40 . sekaligus menginternalisasi sikap dan etos kerja yang positif sesuai dengan persyaratan tenaga kerja propesional pada bidangnya.

Mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya yang ada dimasyarakat. Materi kecakapan hidup di SMK Negeri 1 Majalengka diintegrasikan dengan mata pelajaran Kewirausahaan dan muatan lokal (Pengelasan) disusun dalam silabus yang disisipkan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Mengaktualisasikan potensi peserta didik sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema yang dihadapi. 4. teknologi informasi dan komunikasi.13 Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. Kurikulum SMKN 1 Majalengka memasukkan pendidikan kecakapan hidup dimaksudkan untuk memberikan kecakapan personal. Pendidikan kecakapan hidup juga merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. b. e. budaya. Oleh karenanya. kegiatan ekstrakurikuler. d. 2. bahasa. Secara khusus Pendidikan kecakapan hidup yang dimasukan dalam Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka bertujuan untuk : 1. ekologi. kegiatan organisasi siswa. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 41 . dan lain-lain. 2. yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. kecakapan sosial.12 Pendidikan Kecakapan Hidup a. Merancang pendidikan agar fungsional bagi kehidupan peserta didik dalam menghadapi kehidupannya dimasa yang akan datang. Pendidikan kecakapan hidup yang diperoleh peserta didik dari SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan kurikuler. kecakapan intelektual dan kecakapan vokasional untuk bekerja atau usaha mandiri sesuai dengan penjelasan Pasal 26 ayat (3) UU Nomor 20 Tahun 2003. 3. sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah c. Memberikan kesempatan kepada sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih fleksibel sesuai prinsip pendidikan berbasis luas.

karakteristik sekolah.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global yang dimasukan dalam kurikulum didasarkan pada kebutuhan di lingkungan sekitar peserta didik dan juga dibutuhkan secara global. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. hari libur keagamaan. 2.14 Kalender Pendidikan 1. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. dan hari libur khusus. 3. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. minggu efektif belajar. 4. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 42 . waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada kalender pendidikan sebagai berikut : SMK Negeri 1 Majalengka menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah. pendidikan berbasis lokal dan global diimplementasikan dalam bentuk penambahan jam pelajaran bahasa inggris dengan konsep “English Plus”. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. 2. libur akhir tahun pelajaran. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. dengan memperhatikan kalender pendidikan sebagaimana yang dimuat dalam Standar Isi. Dalam bentuk mata pelajaran wajib. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. 5. Sementara dalam bentuk muatan lokal diimplementasikan dengan adanya materi pelajaran pengelasan dan bahasa jepang. Penentuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global di SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dalam bentuk Mata Pelajaran wajib dan Muatan Lokal. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. 6. jeda antarsemester. Alokasi waktu minggu efektif belajar.

maupun pemerintah Kabupaten Majalengka. Kegiatan Minggu efektif belajar Jeda tengah semester Jeda antarsemester Libur akhir tahun pelajaran Hari libur keagamaan Hari libur umum/nasional Hari libur khusus Kegiatan khusus sekolah/madrasa h Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan Satu minggu setiap semester Antara semester I dan II Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif 5. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 1 minggu Maksimum 3 minggu 6. 2. Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan. Kalender pendidikan untuk SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. kepala daerah tingkat kabupaten/kota. 4. Permulaan tahun pelajaran adalah adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. 4. 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No 1. 8. 3. 2. Penetapan kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka mempertimbangkan : 1. dan/atau Menteri Agama dalam hal ini terkait dengan hari raya keagamaan. Tiap tahun pembelajaran kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka akan dibuat setelah ketentuan tersebut di atas ditetapkan pemerintah/pemerintah daerah. 7. baik provinsi. 5. Kalender Pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka rinci. sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 43 .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 44 .

6. 3. 1. Semester 1 (Gasal): No 1. 6. Semester 2 (Genap) : No 1. 4. Nama Bulan Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 Minggu Tidak Efektif 2 1 1 1 0 2 Minggu Efektif 3 3 3 4 5 2 Keterangan Jeda Semester Uji Kompetensi UN / US Ujian Kenaikan Kelas 26 20 Jumlah 7 Keterangan : Jumlah (Σ) minggu efektif riil = Σ minggu – Σ minggu tidak efektif 3. 2. 4. 2. Kegiatan Akademik SMK Negeri 1 Majalengka No. 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Alokasi waktu minggu efektif belajar. 5. 6. 3. 5. waktu libur dan kegiatan lainnya diuraikan sebagai berikut : a. 2. 5. 4. 8. Kegiatan Akademik Semester Gasal Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2011/2012 Penerimaan Peserta Didik Baru 2011/ 2012 Rapat Ortu Kelas X Dengan Komite Sekolah Masa Orientasi Peserta Didik Baru Rapat Ortu Kelas XI dengan Komite Sekolah Rapat Ortu Kelas XII dengan Komite Sekolah KBM Awal Semester 1 Rapat Awal Tahun Pelajaran Waktu Pelaksanaan Juli – Desember 2011 7 – 14 Juli 2011 1 Mei – 31 Juni 2011 9 Juni 2011 11 – 16 Juli 2011 2 Juli 2011 2 Juli 2011 18 Juli 2011 15 Juli 2011 Halaman 45 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . I. 7. Nama Bulan Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 26 Minggu Tidak Efektif 2 2 1 2 0 2 9 Minggu Efektif 2 3 3 3 5 2 18 Keterangan Awal/ Akhir Awal Puasa Idul Fitri Jeda Semester Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Jumlah b.

4. 21. 12. 7. 10. 19. II. 14. 9. Kegiatan Akademik Peringatan HUT SMK Negeri 1 Majalengka Libur Awal Ramadhan 1431 H Peringatan HUT Kemerdekaan RI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas X Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XII Libur Idul Fitri 1431 H Ujian Tengah Semester Gasal Batas Penyerahan Nilai UTS dari Guru Pembagian Raport Sisipan Ulangan Umum Semester Gasal Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Test) Pengolahan Nilai dan Entry Data UAS Gasal Rapat Verivikasi Nilai Semester Gasal Penyerahan Rapor Semester Gasal Libur Semeter Gasal Semester Genap RAKER Semester genap/ Workshop KTSP Rapat Verifikasi Nilai Kelas XII Untuk US 1 Awal Belajar Semester Genap Pelaksanaan Prakerin Kelas XI Pemantapan Materi UN Kelas XII Pra UN I Pelaksanaan UJI KOMPETENSI Kelas XII Pra UN II Prakiraan UN/US 2011/2012 Ujian Tengah Semester Genap Batas Penyerahan Nilai UTS Genap Pembagian Rapor Sisipan Semester Genap Ujian Sekolah Praktek Kelas XII Ujian Sekolah Tulis Kelas XII Waktu Pelaksanaan 31 Juli 2011 30 – 2 Agustus 2011 17 Agustus 2011 3.31 Maret 2012 12 . 10. 13. 22. 8. 9. 1. 6.31Maret 2012 Halaman 46 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 16. 3. 11.17 Maret 2012 25 April 2012 24 April 2012 16 – 21 April 2012 26 . 11. 12. 14. 13. 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 15.9 Agustus 2011 10 – 15 Agustus 2011 16 – 20 Agustus 2011 22 Agustus – 6 September 2011 3 –8 Oktober 2011 15 Oktober 2011 17 Oktober 2011 12 – 17 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 23 Desember 2011 24 Desember 2011 26 Des 2011 – 7 Jan 2012 6 – 7 Januari 2012 8 Januari 2012 9 Januari 2012 10 Jan – 31 Mei 2012 10 Jan – 19 Maret 2012 1 – 5 Pebruari 2012 20 – 25 Pebruari 2012 1 – 4 Maret 2012 26. 17. 2. 24. 18. 23. 20.

21. 18. 19. 17. 16. 15. 20. Kegiatan Akademik Wisuda dan Perpisahan Kelas XII Ujian Akhir Semester Genap/UKK Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Tes) Batas Penyerahan Nilai dan Entri Data UAS Rapat Verifikasi dan Kenaikan Kelas Pembagian Raport Semester Genap Libur Semester Genap/ Akhir Tahun Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2012/2013 Waktu Pelaksanaan 28 Mei 2012 11 – 15 Juni 2012 18 – 22 Juni 2012 22 Juni 2012 23 Juni 2012 23 Juni 2012 25 – 14 Juli 2012 1 – 14 Juli 2012 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 47 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 22.

Misi SMK Negeri 1 Majalengka 1. Visi dan Misi SMK Negeri 1 Majalengka 3. 3. 3. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB III ISI KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 3. kepribadian.1. pengetahuan. Mengembangkan pembelajaran berdasarkan standar proses pendidikan yang diperkaya dengan model pembelajarn negara maju yang tergabung dalam OECD. 4. Visi SMK Negeri 1 Majalengka “Menjadi SMK Bertaraf Internasional Pada Tahun 2015”. narkoba dan bebas kekerasan.2. bebas asap rokok.2.2. Mengembangkan fasilitas pendidikan dan pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum. 5. Mengembangkan kurikulum sekolah berdasarkan standar isi dan standar kompetensi kelulusan yang diperkaya dari kurikulum sekolah negara-negara maju yang tergabung dalam OECD. 6. 2. Mengembangkan prinsi-prinsip manajemen berbasis sekolah dengan implementasi sistem manajemen mutu standar ISO 9001:2008. akhlak mulia. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 48 .2. 3. Meningkatkan profesionalisme layanan pendidikan/pembelajaran dalam penguasaan dan pembudayaan kompetensi peserta didik.1. Menciptakan budaya dan lingkungan sekolah kondusif. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. 7. Membangun peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah dengan dunia kerja dalam dan luar negeri yang saling menguntungkan.

Membentuk peserta didik menjadi insan yang sehat. kritis. 2. pembelajaran dan penilaian pendidikan. dan berkepribadian luhur. Membentuk peserta didik menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.. Membangun hubungan sister school dengan sekolah-sekolah unggulan di luar negeri / negara-negara maju anggota OECD untuk mengembangkan kurikulum. beradaptasi di lingkungan kerja. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif. dan 4. 10. kreatif. dan inovatif.3. cakap. kepemimpinan. mandiri. 3. Membentuk peserta didik menjadi insan yang berilmu. dan percaya diri.T ujuan Umum: 1. 12. mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya. Membentuk peserta didik menjadi insan yang toleran. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi untuk e-pembelajaran dan e-administrasi. 2. ulet dan gigih dalam berkompetisi. serta akreditasi standar lulusan. Tujuan SMK Negeri 1 Majalengka a. 11. 9. kepribadian unggul. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 49 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. budi pekerti luhur. jiwa patriot dan jiwa inovator peserta didik secara terpadu. Tujuan Khusus: 1. Pembelajaran semua mata pelajaran dengan mengembangkan akhlak mulia.. jiwa entrepreneur. Penggunaan bahasa Indonesia dan bahasa inggris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. 3. Menerapkan model anggaran dan pembiayaan yang efesien untuk mencapai berbagai target indikator sekolah bertaraf internasional. dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier. mampu bekerja mandiri. dan bertanggung jawab. berakhlak mulia. b. demokratis. peka sosial.

Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Web data base 9. Konfigurasi Jaringan berbasis Luas (Wide Area Network) 6. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Adapun Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka. sebagai berikut : 1. Sistem Operasi Jaringan 4. Menghargai keberagaman agama. Administrasi Server dalam Jaringan 8. agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global Halaman 50 tentang Standar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . dan pekerjaannya 4. Konfigurasi Jaringan Komputer Lokal 3. keterampilan dan sikap agar kompeten dalam: 1. Operating Sistem Server 7. dan seni. Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka ( SKL-SP ) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan.5. 3. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Tujuan program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan adalah membekali peserta didik dengan pengetahuan. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih. bangsa. 3. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. suku. ras. perbuatan. Instalasi jaringan lokal (Local Area Network) 2. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (Wide Area Network) 5. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan.4. teknologi. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran dan Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran dikembangkan perdasrkan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Kompetensi Lulusan Minimum. 4. Perancangan Wide Area network.

Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. menulis. baik individual maupun kelompok 17. kreatif. berbangsa. Menunjukan keterampilan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri serta mendukung karier 24. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Menunjukkan keterampilan menyimak. membaca. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kebugaran jasmani. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Menguasai kompetensi Kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 51 . Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. kreatif. Menghasilkan karya kreatif. kritis. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. dan inovatif 7. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. Menjaga kesehatan dan keamanan diri. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. kritis. serta kebersihan lingkungan 18.

4.6. golongan sosial . 6. perbuatan. 8. golongan sosial dalam penegakan aturan-aturan sosial. 4. berbangsa. 8. ras. 7. 3.2. 2. ras. 3. SKL-KMP Kewarganegaraan dan Kepribadian 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. 5. 5. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja Menghargai keberagaman agama.1. bangsa. dan budaya dalam tatanan global Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. 7. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. SKL-KMP Agama dan Akhlak Mulia 1.6. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran ( SKL-KMP ) 3. hukum dan suku. Menjaga kebersihan. kesehatan. dan pekerjaannya Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 52 suku. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 3. dan budaya dalam tatanan global Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.6. ekonomi. bangsa. 6. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Berpartisipasi perundangan Menghargai keberagaman agama. 2. ekonomi.

Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. membaca.6. kritis. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. dan inovatif secara mandiri Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif. menulis. sportif. Berkarya secara kreatif.3. 2. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek Menunjukkan kemampuan kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. 6. 4. 7. dan teknologi secara logis. ketahanan. 5. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. dan berbicara menganalisis dan memecahkan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 53 . Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. dan kebugaran jasmani 12. 9. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 10. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. 3. Menjaga kesehatan. SKL-KMP Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1. pengetahuan. 8. baik individual maupun kelompok 11. kritis. kreatif. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Membangun dan menerapkan informasi. Menunjukkan keterampilan menyimak. kreatif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9.

Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c.7. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. tabdzir dan fitnah d. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni Menghasilkan karya kreatif. SKL-KMP Estetika 1. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 54 . dan tindakan anti korupsi 3.1. SKL-KMP Jasmani. dan kebugaran jasmani Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. ketahanan. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.6. Menjaga kesehatan. dan kebugaran jasmani Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. dan kesehatan 3. olah raga. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e. ketahanan. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ( SKL-MP ) 3.4. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. SKL-MP Pendidikan Agama Islam 1. Kesehatan dan Olahraga 1. 4. peradilan nasional. 2. 2. baik individual maupun kelompok 3. Pendidikan Agama Islam a. 3. taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b. 3.6. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. SKL-MP Pendidikan Kewarganegaraan 1.2.7.7.5.

Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. timbulnya konflik internasional. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. c. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. d. grafik. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. grafik. b. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Tingkat Semenjana a. Menganalisis budaya politik demokrasi. dan mahkamah internasional 3. Menganalisis sistem hukum internasional. 2. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. perasaan.7. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. perasaan. konstitusi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. dan kerja sama global lainnya 9. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 55 .3. SKL-MP Bahasa Indonesia 1. kedaulatan negara. regional. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Tingkat Madya a. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.

Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. 2. 5. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 3. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c. perasaan. perasaan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. grafik. grafik. grafik. SKL-MP Pendidikan Jasmani. 3. dan aktivitas lainnya Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang.7. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b.4. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. senam aerobik. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. d. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. 4. Tingkat Unggul a. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Olah Raga dan Kesehatan 1. permainan di air dan keselamatan di air Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 56 . dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana c. grafik. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks.

secara formal maupun informal. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari 4. Seni Rupa a. SKL-MP Seni Budaya 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. SKL-MP Bahasa Inggris 1. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik 3. Teater a.7. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b. Seni Tari a. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 3. secara formal maupun informal. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater.5.7. 7. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b. penjelajahan alam sekitar. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa 2. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. Seni Musik a. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 57 . Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Level Novice a. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan.6. mendaki gunung. dan lain-lain Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. 3. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b.

Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Level Intermediate a. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. c.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Level Elementary a. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan . dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 58 secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional.

serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks Memahami konsep perbandingan. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional.7. fungsi. 7. 6. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami sistem persamaan linier. secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. SKL-MP Matematika 1. dan persamaan kuadrat. dalam bentuk permintaan dan perintah yang berkaitan dengan . menyampaikan keprofesian c. secara formal maupun informal. 2. 5. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 59 secara formal maupun informal. jarak. 3. pertidaksamaan linier. 4.7. 8. 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. persamaan. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 3. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep kedudukan. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d.

dan minat dalam mempelajari matematika. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. 6. secara cermat. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. gelombang. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. dan momentum Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal.8. 3. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. yaitu memiliki rasa ingin tahu. perhatian.7. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah Memahami konsep getaran. SKL-MP Fisika 1. tidak langsung. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10. 7. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 60 . Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. 4. kekekalan energi. fluida dan 5. impuls. teliti.

3. larutan koloid.7. kesetimbangan. 9. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. karbohidrat.9. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. Memahami konsep materi dan perubahannya. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 3. Memahami konsep. protein. prinsip. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. hukum. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. korosi logam. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 61 . dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. lemak. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. larutan elektrolit-non elektrolit. masyarakat. SKL-MP Kimia 1. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4.

SKL-MP Ilmu Pengetahuan Sosial 1. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. lingkungan. dan kemanusiaan kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 62 . serta implikasinya pada sains. teknologi dan masyarakat Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. 8. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem Memahami konsep sel dan jaringan.10. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. budaya. perubahan materi dan energi. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. 2. memecahkan masalah. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesproses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan Berpikir logis dan kritis. 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya Meningkatnya lingkungan Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. 9. SKL –MP Biologi 1.11. lingkungan. 2. 7. teknologi dan masyarakat 5. 5. 3. teknologi dan masyarakat 4. proses metabolisme dan hereditas.7. rasa ingin tahu. 4. 6.7. lingkungan. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. evolusi dan implikasinya dengan sains.

bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 3. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. 2. 2. dan global.7. 3. Mampu mengoperasikan komputer PC Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. Menguasai Fungsi Peripheral dan Instalasi Personal Computer 3. SKL –MP Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 1. Menguasai Penerapan Konsep Dasar Listrik Elektronika 2. 6.Mata Pelajaran Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan : 1. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 3. SKL –MP Kewirausahaan 1. 5. 3. 4. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari.7. nasional. Mampu berkomunikasi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Menguasai Dasar Operating System Kompetensi Kejuruan 1. 3.7. Membuat disain jaringan lokal (Local Area Network) Membuat disain jaringan berbasis luas (WAN) Mendisain kebutuhan server Mendisain sistem keamanan jaringan Memasang kabel UTP dan BNC pada jaringan Memasang kabel serat optik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 63 . 3. 2. 4.14 SKL.13.12.

8. Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP statis pada workstation yang terhubung pada jaringan 16.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7.MP Bahasa Sunda 1. Melakukan backup dan restore basis data pengguna 23. Mampu menyimak. Menyelenggarakan administrasi sistem jaringan 24. surat dan biografi. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Mampu mengungkapkan pikiran. Memberikan layanan administrasi sistem jaringan mendukung perangkat lunak sistem 3. Memasang jaringan nirkabel Menginstalasi non manageable switch pada jaringan Menginstalasi non manageable switch pada jaringan 10. Melakukan pengujian pada sistem 21. 2. Menginstalasi & mengkonfigurasi manageable switch pada jaringan 11. 3. 13. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 64 . Menginstalasi dan mengkonfigurasi static routing pada router. 4. Mampu membaca. Mendisain dan membangun server 18. Menginstalasi sumber daya berbagi pakai pada jaringan komputer 14. Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara sunda. Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP dinamis pada workstation yang terhubung pada jaringan 17. puisi dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Mengadministrasi perangkat jaringan 22. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita). memahami dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. Menginstalasi dan mengkonfigurasi server 19. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi. (ngadongeng). 9. Mengkonfigurasi dynamic routing pada router.7. Menginstalasi dan mengkonfigurasi gateway internet 20.15 SKL. Menggelar sistem pengkabelan terstruktur horisontal 15. 12.

wisata. sekolah dan masyarakat. sekolah dan masyarakat. kehidupan sehari-hari. 4.7. 12. Menerapkan nilai-nilai keindahan pada lingkungan keluarga. Menilai IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan hidup. kehidupan sekolah. 5. 8. 2. 9. dan cita-cita Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 65 . kehidupan keluarga. perawatan/pemeliharaan dan pengawasan lingkungan hidup (P4LH).16 SKL-MP Pendidikan Lingkungan Hidup 1. Memahami konsep dasar lingkungan hidup Menerapkan nilai-nilai ketertiban. Membiasakan diri menanam tanaman di setiap jengkal lahan di rumah.17 SKL-MP Bahasa Jepang 1 Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.7. 3. hobi. Membiasakan diri berbudaya bersih pada lingkungan keluarga. kesehatan. penanaman. Membiasakan diri berpartisipasi dalam pengawasan terhadap kepatuhan aturan aspek lingkungan hidup dilingkungan keluarga. sekolah dan masyarakat Menerapkan konsep pembibitan. kehidupan sehari-hari. Melakukan pembibitan tanaman sebagai upaya nyata untuk pengelolaan lingkungan hidup. kehidupan sekolah. sekolah dan di tempat lain. 6. kehidupan keluarga. dan cita-cita 2 Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kesehatan. 11. sekolah dan di masyarakat Membiasakan diri berbudaya tertib pada lingkungan keluarga. 7. kebersihan dan keindahan dalam kehidupan di rumah. sekolah dan masyarakat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. 10. hobi. wisata. Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup 3. Melakukan pemeliharaan/perawatan setiap aspek lingkungan hidup dilingkungan kelurga. sekolah dan masyarakat.

pengetest dan server localhost. Menjelaskan tentang xamp. dan cita-cita 4. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 66 . dan kanji sederhana. Menginstall salah satu program web desain 4. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Mempersiapkan software web dinamis 11. php. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. hobi. dan kanji sederhana. katakana. wisata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3 Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. Mendesain dan membuat halaman web statis 8. Menggunakan Tag-tag HTML 7. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Membuat hubungan antar web (links) 9. Menyebutkan macam-macam dari program desain web 3. kehidupan seharihari. katakana.7. Memahami Tag-tag HTML 6. kehidupan keluarga. kesehatan. mysql/database 12. Menggunakan perintah dasar dari webprograming. Memahami dasar dari penggunaan bahasa HTML 2. kesehatan. kehidupan sekolah.8 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Standar Kompetensi Mata Pelajaran dikembangkan berdasrkan Lampiran 3 Permendiknas Nomor 22 tentang Standar Isi. wisata.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. Permendiknas Nomor 28 Tahun 2009 tentang Standar Kompetensi Kejuruan SKM dan Surat Edaran Dirjen Mandikdasmen Depdiknas Nomor 3444/C. kehidupan keluarga.16 SKL-MP Desain Web 1. Menguji halaman web statis 10. 3. Menjalankan program web desain 5. dan cita-cita 4 Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. hobi.

S.S.• Haj : 5 • • • • • • • • • • • • 1. KOMPETENSI DASAR 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Meningkatkan Iman kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna 3. Al-Mukminun.2 Menterjemahkan QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah : 5 2. Al-An’am.S.S.S.8.2 Pengertian tentang husnuzhan Q. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. 162-163 Q. Al-An’am. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Allah melalui sifatsifat-Nya yang wajib. Al-Mukminun: • 12-14.S. Al-Mukminun: 12-14. 30 Q.S. 56 Q. Al-Baqarah. AzZariyat: 56 dan Al HaJ : 5 MATERI PEMBELAJARAN Q. Al-Bayyinah: 5 Q. Al-Baqarah.S. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) yang jumlahnya ada 99 • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib. diri sendiri dan sesama manusia Q.1 SK-KD Pendidikan Agama Islam 1.S. Az-Zariyat.2 20 sifat Allah yang wajib. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. diri sendiri dan sesama manusia. 162-163 Q. 30 Q.S.S. Al Hujurat ayat 12 Husnuzhan : Contoh perilaku husnu zhan terhadap Allah.S. Az-Zariyat. 12-14 Q. Al-An’am.S. Al-Mukminun: 12-14. Al-Bayyinah: 5 • • • • • 1. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 4.1 4.S.S. 12-14 Q. Al-Bayyinah: 5 3. 56 Q. Al-Baqarah.3 • • • • • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib. Az-Zariyat.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.S. Al Haj : 5 Q. 162-163 Q. 4. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menjelaskan arti 20 sifat Allah yang wajib.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah sebagaimana terkandung dalam QS Al An’am: 162163 dan Al-Bayyinah: 5 3. Al Haj : 5 Q. mustahil dan jaiz serta melalui Asmaul Husna Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. 56 Q.1 Membaca QS Al Baqarah: 30.S. Al-Mukminun.S. Al-Mukminun.2 Menterjemahkan QS Al Baqarah: 30. 30 Q. Membiasakan perilaku terpuji.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi sebagaimana terkandung dalam QS Al Baqarah: 30.S. 12-14 Q. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Agama Islam STANDAR KOMPETENSI 1.S. Az-Zariyat: 56 dan Al. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 3. Al Hujurat ayat 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 67 . Al Haj : 5 Q.1 Menyebutkan 20 sifat Allah yang wajib. AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5 2. • Q.

3 Menampilkan perilaku • QS.1 Menyebutkan pengertian.Fungsi o Ijtihad . Memahami keteladalan Rasulullah dalam membina umatperiode Mekkah. 6.3 KOMPETENSI DASAR Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari 5. Asy-Syura. Memahami ayat-ayat 7.Kedudukan . dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam MATERI PEMBELAJARAN • Husnuzhan : Perilaku Husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari. o Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam Pengertian dan hikmah ibadah Hukum taklifi : o Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.Pengertian . 8.3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah 5. Al Hadits. o Kedudukan hukum taklifi.2 Menjelaskan pengertian.Fungsi 5.Fungsi o Al-Hadits . Ali Imran: 159 hidup demokratis seperti • QS.Pengertian . Ali Imran: 159 Imran 159: dan QS Asy • QS. dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari.Kedudukan . 38 terkandung dalam QS Ali Imran.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • Hukum Taklifi : o Pengertian hukum taklifi.S.Kedudukan . dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. Meningkatkan 8. Asy-Syura. • Q.2 Mendeskripsikan substansi • Keteladanan Rasulullah SAW : dan strategi dakwah o Substansi dan strategi Rasulullah SAW periode dakwah Rasulullah SAW Makkah periode Makkah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PAI KLS X SEMESTER II (DUA) 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4.1 Menjelaskan tanda-tanda • Pengertian beriman kepada keimanan kepada beriman kepada Malaikat Malaikat Malaikat • Tanda-tanda beriman kepada Malaikat • Dalil ayat / hadits beriman kepada malaikat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 68 .1 Membaca QS Ali Imran: • QS Ali Imran : 159 Al Quran tentang 159 dan QS Asy Syura: 38 • QS Asy-Syura : 38 demokrasi 7. Keteladanan Rasulullah Saw dalam segala aspek Dakwah Rasulullah Saw pada periode Mekah • • • • 6.2 Menerjemahkan QS Ali • QS. Memahami sumber hukum Islam. 38 Syura: 38 7.159. Al Hujurat ayat 12 • Sumber hukum Islam: o Al-Quran . kedudukan dan fungsi Al Qur’an.Pengertian . dan hikmah ibadah. kedudukan. hukum taklifi. 5.4 Mengaplikasikan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari 6.

2 Menampilkan contoh-contoh akhlak dalam berpakaian. berhias. 11. bertamu dan atau menerima tamu. haji dan wakaf Adab dalam bertamu dan menerima tamu Pengertian Perilaku Tercela : • Hasud • Riya • Aniaya • Diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela : • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Menghindari perilaku: • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Dalil ayat / hadits Halaman 69 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 11. berhias. Membiasakan perilaku terpuji 9. aniaya dan diskriminasi 10. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. riya.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN • Beriman kepada Malaikat • Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat • Beriman kepada Malaikat : Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8. perjalanan. 9. riya. haji dan waqaf. Menghindari perlikaku tercela 10.3 Mempraktikkan akhlak dalam berpakaian. Memahami hukum Islam tentang infaq. riya.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. perjalanan. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Adab dalam berpakaian. aniaya dan diskriminasi. berhias.1 Menjelaskan pengertian akhlak dalam berpakaian. • Adab dalam berhias • Adab dalam perjalanan • Adab dalam bertamu dan menerima tamu • Dalil-dalil ayat / hadits Contoh-contoh adab dalam : • • • • Adab dalam berpakaian. zakat. zakat.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8. perjalanan.3 Menghindari perilaku hasad.1 Menjelaskan pengertian hasud. Pengertian mengenai • Adab dalam berpakaian.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq. 10. bertamu atau menerima tamu. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan 9. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Praktik adab dalam: • • • • 10.

3 Membiasakan berinfak dalam kehidupan seharihari 12. Menyebutkan contohcontoh pengelolaan infaq.S.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf. Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa • Al Quran Surat Al Isra : 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah : • • 177 QS Al Isra : 26-27 QS Al Baqarah : 177 • Al Quran Surat Al Isra: 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah: 177 15.S.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagai terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 14.2 Menjelaskan arti QS Al • Q. Fatir: 32 32 13.S. Al Baqarah:148 ayat Al Quran Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q. zakat. Al • Q. Al Baqarah:148 Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q. Memahami ayat13. Fatir: 32 tentang kompetisi 32 dalam kebaikan. 13.1 Membaca Al Quran Q.1 Membaca QS Al Isra: 26– 27 dan QS Al-Baqarah: 177 14.1. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Swt • • • Definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Halaman 70 . Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Keteladanan Rasulullah SAW: • Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah Latar belakang dari peristiwa hijrah Rasul • Keteladanan Rasulullah Saw • Substansi dan strategi dakwah Rasulullah pada periode Madinah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI 13. haji dan wakaf 11.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.S.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 15.S.2.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • • • QS Al Baqarah:148 QS Fatir : 32 14.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah 12.2 Menjelaskan arti QS AlIsra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14.

S. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. dan QS Ash Shad: • QS As-Shad.1 Menjelaskan asas-asas • transaksi ekonomi dalam Islam 17.1 Menampilkan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah • • • QS Ar-Rum. dan QS Ash Shad: 27 20. Ar-Rum. 27 20.S. 27 menjaga kelestarian 19. Taurat. Memahami hukum Islam tentang mu’amalah 16.S. Membiasakan perilaku terpuji.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16. Al Quran) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 71 . Q. Al-A’raf. 41-42 ayat Al Quran 41.Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. QS Al-A’raf: 56-58. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan • • • SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI Semester IV 19. As-Shad.42. 27 27 19. Al-A’raf : 56• Q. Memahami ayat19. 41-42 lingkungan hidup Rum: 41.56-58 56-58.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • 15. Transaksi Ekonomi dalam Islam : Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam : .2 Menjelaskan arti QS Ar • QS Ar-Rum.2 Memberikan contoh transaksi • ekonomi dalam Islam Taubat dan Raja’ : • Contoh Perilaku Taubat • Contoh Perilaku Raja’ • Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari. Injil.S.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` • • MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan seharihari. Pengertian Taubat Pengertian Raja’ 17. Ash Shad: 27 • Q.56-58 tentang perintah 58.56-58 As-Shad.3 Membiasakan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41. Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam Perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 17.3 Membiasakan prilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari 17.42.S.1 Membaca Q.42. Ar Rum : • Q.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. 16.S.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari 18. Iman kepada kitab-kitab Allah (Zabur. 41-42 Al-A’raf.3 Menampilkan perilaku yang • mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah • dalam kehidupan sehari-hari 16. dan Q. QS Al-A’raf: • QS Al-A’raf.

40-41 tentang anjuran dan Q. perilaku terpuji.3 Memperagakan khutbah. Al• QS Al-Kafirun ayat Al Quran Kafiruun.Pengertian Dosa besar 22. 29 bertoleransi Halaman 72 STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 24.S. Menshalatkan 4. tabligh dan khutbah. Yunus : 40-41. tabligh. 22.1 Membaca Q. Memandikan 2. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah 24. 1 Menjelaskan pengertian • Dosa besar perilaku tercela dosa besar .S.1 Menjelaskan pengertian Pengertian : . Memahami ketentuan 23.2 Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab beriman kepada Kitab-kitab Allah Allah Membiasakan 21.2 Menjelaskan tata cara Tatacara : khutbah. Menjelaskan tatacara Tata cara pengurusan jenazah: hukum Islam tentang pengurusan jenazah 1. 25.2 Menunjukkan contoh • Contoh-contoh peristiwa modern peristiwa perkembangan perkembangan Islam pada masa Islam masa modern modern SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII Memahami ayat26. 26. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah Memahami 25.1 Menjelaskan perkembangan • Perkembangan Islam pada perkembangan Islam pada masa modern masa Modern Islam pada masa 25. Al-Kahfi : 29 • QS Al-Kahf i.S.1 Menjelaskan pengertian • Menghargai karya orang lain. Q. tabligh.1. • QS Yunus . Menguburkan Pengertian Fardlu Kifayah 23. 3 Menghindari perbuatan • Dosa besar dosa besar dalam .3 Membiasakan prilaku • Pembiasaan Prilaku yang menghargai karya orang menghargai karya orang lain lain dalam kehidupan sehari-hari Menghindari 22.2 Memperagakan tatacara Praktik tata cara pengurusan pengurusan jenazah jenazah: • Memandikan • Mengkafani • Menshalatkan • Menguburkan Memahami khutbah 24. 23. KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 20. 3.2 Menampilkan contoh • Contoh Prilaku yang prilaku menghargai karya menghargai karya orang lain orang lain 21.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  21.Contoh-contoh perbuatan dosa besar 22. Mengkafani pengurusan jenazah. 2 Menyebutkan contoh • Dosa besar perbuatan dosa besar . dan dakwah • Khutbah dakwah • Tabligh • Dakwah 24.Cara Menghindarkan diri dari kehidupan sehari-hari perbuatan dosa besar. dan maksud menghargai karya orang lain 21. Peragaan : tabligh.

S.S. ridha.2 Menjelaskan arti Q.S. • QS. Menampilkan perilaku yang Iman kepada Hari Akhir. Al-Mujadalah: 11. Al-Mujadalah : 11 seperti terkandung dalam • Q.S. AlKafiruun. Al Kahfi : 29 dan QS Al-Kahfi: 29 Memahami ayat27. dan amal shaleh • Pengertian Adil • Pengertian Ridha • Pengertian Amal saleh 29. Al-Jumuah: 9-10 Meningkatkan 28.S. Q. • Talak • Ruju’ 30. Al-Jumuah : 9-10 tentang etos kerja Jumuah : 9-10 27. Al-Jumuah : 9-10 Jumuah: 9-10 27.1 Menjelaskan pengertian Adil. ridha. Ketentuan hukum pernikahan dalam Memahami hukum 30.1.2. Indonesia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 73 .S. Al-Kafirun bertoleransi seperti • QS. perundang-undangan di Indonesia Memahami 31.3 Membiasakan beretos kerja • Q. perkembangan perkembangan Islam di Islam di Indonesia. Al-Kahfi : 29 MATERI PEMBELAJARAN • QS Al-Kafirun • QS Yunus. 40-41 • QS Al-Kahfi. Al-Mujadalah : 11 ayat Al Quran Mujadalah : 11 dan Q.S.1 Membaca Q. keimanan kepada mencerminkan keimanan Hari Akhir.S. Ridha dan Amal saleh : ridha. 26. Al• Q. dan Q. Menjelaskan ketentuan Ketentuan pernikahan menurut pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia. dan amal shaleh • Pembiasaan perilaku adil dalam kehidupan sehari• Pembiasaan perilaku ridha hari • Pembiasaan perilaku amal shaleh. 29 27. adil. 40-41 terkandung dalam QS AlKafiruun. Ridha dan Amal saleh : perilaku terpuji.1 Menjelaskan Perkembangan Islam di Indonesia. Ridha dan Amal saleh : perilaku adil. Al• Q.S. Al• Q. Yunus : 4041.S. Al• Q. QS Yunus: 40-41. 28. Al-Jumuah : 9-10 Q. Menampilkan contoh Adil.3 Membiasakan perilaku adil.S.3 Membiasakan perilaku • QS. dan Q. 29. 30. Menjelaskan ketentuan Islam Islam tentang hukum pernikahan dalam • Rukun nikah hukum keluarga Islam • Muhrim • Kewajiban suami istri. 31.3.2.S. Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada hari akhir beriman kepada Hari Akhir Membiasakan 29. 29.S.1.S.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 26. Adil.2 Menjelaskan arti Q. terhadap Hari Akhir 28. dan • Contoh perilaku adil amal shaleh • Contoh perilaku ridha • Contoh perilaku amal saleh. Yunus. Menjelaskan hikmah Hikmah pernikahan pernikahan 30.S.2. Al-Mujadalah : 11 Mujadalah: 11 dan Q.

3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari 35. 35. SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER VI 32. Indonesia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 31.2. Al-Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK.3 Melakukan pengembangan • Al Quran surat Yunus.S. tabzir. • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 Yunus: 101 dan Q.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34. tabzir. dan fitnah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 74 .S. Memahami ayat32. ghibah. Yunus:101 • Al Quran Surat Yunus: 101 ayat Al Quran • Al Quran Surat Al-Baqarah: 164 dan Q.S. Al-Baqarah: 164 33.1.1 Membaca Q.3 Mengambil hikmah dari Hikmah perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia. Menjelaskan contoh perilaku isyrof. 101 • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 iptek seperti terkandung dalam Q. Perilaku tercela Pengertian : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah Contoh perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah 35. • Al Quran surat Yunus . Membiasakan perilaku terpuji 34. Menghindari perilaku tercela. Persatuan dan Kerukunan : • Pengertian dan maksud persatuan.2 Menjelaskan arti Q. Meningkatkan • Pengertian iman kepada qadha 33.S. Yunus: 101 dan Q. • Pengertian dan maksud kerukunan • Contoh perilaku Persatuan • Contoh perilaku Kerukunan Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan pengertian isyrof.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar 34.S. ghibah.2 Menampilkan contoh Contoh perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia Indonesia 31.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34.S. 101 32. AlBaqarah: 164 32.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada dan qadar keimanan kepada qadha’ Qadha dan Qadar • Tanda-tanda keimanan kepada dan qadar qadha dan qadar 33. dan fitnah STANDAR KOMPETENSI • Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 35.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan seharihari 36.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris

36.

Memahami hukum Islam tentang waris

MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah

• Pengertian • Syarat-syarat pembagian • Ketentuan ahli waris • Hal-hal yang membatalkan hak
waris • Perundangan yang berlaku di Indonesia • Ketentuan hukum waris yang berlaku di Indonesia. warisan

Ketentuan hukum Waris:

36.2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36.3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris 37. Memahami perkembangan Islam di dunia 37.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia 37.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.

• Contoh pelaksanaan hukum
waris

• Contoh perhitungan warisan • Perkembangan Islam di dunia • Perkembangan Islam di dunia • Hikmah perkembangan Islam di
dunia

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 75

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.2 SK-KD Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Memahami 1.1. Menjelaskan hakikat hakikat bangsa bangsa dan unsurdan Negara unsur terbentuknya Kesatuan negara Kesatuan 1.2. Menjelaskan hakikat Republik negara dan bentukIndonesia (NKRI) bentuk kenegaraan 1.3. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI 1.4.Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran • Pengertian dan unsur –unsur terbentuknya bangsa • Pengertian Negara dan unsurunsur terbentuknya Negara • Hakikat dan asal mula terjadinya negara • Pengakuan suatu negara terhadap negara lain • Bentuk-bentuk negara dan kenegaraan • Pengertian dan fungsi negara secara universal • Teori tetang fungsi dan tujuan negara • Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 • Semangat kebangsaan (Nasionalisme dan Patriotisme) • Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Sikap positif terhadap sikap patriotisme Indonesia • Pengertian hukum menurut para ahli • Macam-macam penggolongan hukum • Sumber hukum • Sistem tata hukum Indonesia • Peradilan nasional • Perangkat lembaga peradilan • Macam-macam lembaga peradilan • Peranan lembaga peradilan • Pelaksanaan lembaga peradilan • Sikap taat terhadap hukum • Perbuatan yang bertentang dengan hukum • Pengertian korupsi • Macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
Halaman 76

2. Menampilkan 2.1 . Mendeskripsikan Sikap Positif pengertian sistem terhadap sistem hukum dan peradilan hukum dan nasional peradilan 2.2. Menganalisis peranan Nasional lembaga-lembaga peradilan 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.5. Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran • Contoh sikap anti korupsi. • Gerakan / organisasi anti korupsi • Pengertian dan macam-macam HAM • Instrumen HAM Nasional • Upaya pemerintah dalam penegakan HAM • Peran serta masyarakat dalam penegakan HAM • Instrumen HAM internasional • Bentuk pelanggaran HAM internasional • Peradilan HAM internasional • Pengertian konstitusi negara • Fungsi dasar negara • Keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara • Kedudukan sebuah konstitusi • Sifat sebuah konstitusi • Substansi konstitusi Indonesia berdasarkan Amandemen UUD 1945 • Pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Kedudukan Pembukaan UUD 1945 • Makna tiap alenia yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Periodesasi konstitusi Indonesia • Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan • Perilaku positif terhadap konstitusi negara • Pengertian warga negara • Asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum. • Persyaratan untuk menjadi warganegara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaran • Landasan persamaan
Halaman 77

3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

3.1. Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakkan HAM 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia 3.3. Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.2. Menganalisis substansi konstitusi negara 4.3. Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

4. Menganalisis hubungan dasar Negara dan konstitusi

5. Menghargai persamaan kedudukan warga Negara dalam berbagai aspek kehidupan

5.1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.2. Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

6. Menganalisis sistem politik di Indonesia

7. Menganalisis Budaya Politik Di Indonesia

Materi Pembelajaran 5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam kedudukan warga negara kehidupan bermasyarakat, tanpa membedakan ras, berbangsa dan negara agama, gender, golongan, • Persamaan kedudukan warga budaya, dan suku negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan ras. agama, gender, golongan, budaya, suku 6.1. Mendeskripsikan • Pengertian sistem politik suprastruktur dan Indonesia. infrastruktur politikndi • Cara berpolitik melalui Indonesia suprastruktur politik Indonesia. 6.2. Mendeskripsikan • Cara berpolitik melalui perbedaan sistem politik di infrastruktur politik Indonesia berbagai negara • Menguraikan dinamika politik 6.3. Menampilkan peran Indonesia serta dalam sistem politik • Menunjukkan perbedaan sistem di Indonesia politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis • Peranserta dalam sistem politik di Indonesia 7.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya Politik pengertian budaya politik • Ciri-ciri budaya politik 7.2. Menganalisis tipe-tipe • Macam-macam budaya politik budaya politik yang • Faktor penyebab berkembang dalam berkembangnya budaya politik masyarakat Indonesia disuatu daerah 7.3. Mendeskripsikan • Budaya politik yang pentingnya sosialisasi berkembang dalam masyarakat pengembangan budaya • Macam-macam tipologi budaya politik politik 7.4. menampilkan peran • Perkembangan tipe budaya serta budaya politik politik sejalan perkembangan partisipan sistem politik yang berlaku • Makna sosialisasi kesadaran politik • Mekanisme sosialisasi budaya politik • Peran serta budaya politik Kompetensi Dasar
Halaman 78

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran partisipan 8. Menganalisis 8.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya demokrasi budaya demokrasi pengertian dan prinsip• Prinsip-prinsip demokrasi menuju prinsip budaya demokrasi • Demokrasi liberal, komunis dan masyarakat 8.2. Mengidentifikasi ciridemokrasi pancasila madani ciri masyarakat madani • Pengertian masyarakat 8.3. Menganalisis madani ( Civil society) pelaksanaan demokrasi di • Ciri-ciri masyarakat madani Indonesia sejak orde • Kendala yang dihadapi dan lama,orde baru, dan upaya mengatasinya bangsa reformasi Indonesia dalam mewujudkan 8.4. Menampilkan perilaku masyarakat madani budaya demokrasi dalam • Pelaksanaan demokrasi yang kehidupan sehari-hari diterapkan di Indonesia pada masa orla, orba dan orde reformasi • Perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 9. Menampilkan 9.1. Mendeskripsikan • Pengertian keterbukaan dan sikap pengertian dan pentingnya keadilan keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan • Ciri-ciri keterbukaan keadilan dalam dalam kehidupan • Macam-macam keadilan kehidupan berbangsa dan bernegara • Pentingnya keterbukaan dalam berbangsa dan 9.2. Menganalisis dampak kehidupan berbangsa dan bernegara penyelenggaraan bernegara pemerintahan yang tidak • Penyelenggaraan pemerintahan transparan yang tidak transparan 9.3. Menunjukkan sikap • Dampak penyelenggaraan keterbukaan dan keadilan pemerintahan yang tidak dalam kehidupan transparan berbangsa dan bernegara • Sikap keterbukaan dan keadilan di lungkungan sekolah dan masyarakat Kompetensi Dasar 10. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional 10.1 . Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 10.2. Menjelaskan tahaptahap perjanjian internasional 10.3. Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik 10.4. Mengkaji Peranan organisasi internasional (ASEAN,PBB) dalam • Pengertian hubungan internasional • Asas-asas hubungan internasional • Arti penting hubungan internasional • Sarana-sarana hubungan internasiona • Pengertian perjanjian internasional • Macam-macam istilah perjanjian internasional • Tahapan perjanjian
Halaman 79

Standar Kompetensi

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran meningkatkan hubungan internasional internasional • Perwakilan suatu Negara di Negara lain 10.5. Menghargai kerja • Tingkatan perwakilan sama dan perjanjian diplomatic internasional yang • perbedaan perwakilan bermanfaat bagi Indonesia diplomatik dengan perwakilan konsuler • Fungsi perwakilan Diplomatik dan perwakilan konsuler • Asas, tujuan, struktur dan peranan PBB • Peranan Indonesia dalam PBB • Asas, tujuan, struktur dan peraan ASEAN • Peranan organisasi international (KAA, OKI, GNB, APEC) • Bentuk kerjasama dan perjanjian internasional Indonesia dengan negara lain 11. Menganalisis 11.1 . .Mendeskripsikan • Pengertian hukum internasional sistem hukum dan sistem hukum dan • Asas dan sumber hukum peradilan peradilan internasional internasional internasional 11.2 Menjelaskan • Subjek-subjek hukum penyebab timbulnya internasional sengketa internasional • Peranan lembaga peradilan dengan cara penyelesaian internasional oleh Mahkamah • Penyebab timbulnya sengketa Internasional internasional 11.3. Menghargai • Cara menyelesaikan masalahputusan Mahkamah masalah (sengketa) Internasional internasional • Prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional 12. Menampilkan 12.1. Mendeskripsikan • Pengertian ideologi negara sikap positif Pancasila sebagai ideologi • Proses perumusan Pancasila terhadap terbuka sebagai dasar negara Pancasila sebagai 12.2. Menganalisis • Fungsi pokok Pancasila ideologi terbuka Pancasila sebagai sumber dalam kehidupan berbangsa dan nilai dan paradigma bernegara pembangunan • Makna Pancasila sebagai 12.3. Menampilkan sikap ideologi terbuka positif terhadap Pancasila • Pancasila sebagai sumber nilai. sebagai ideologi terbuka • Pancasila sebagai paradigma Kompetensi Dasar
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 80

Standar Kompetensi

Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi 15. Mengevaluasi dampak globalisasi 14. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain 14. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 81 . fungsi . dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 14. Mendeskripsikan • Pengertian globalisasi proses.2.3. • Bentuk pemerintahan menurut teori klasik dan teori modern • Macam-macam sistem pemerintahan • Ciri – ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan presidensil dan parlementer • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan UUD 1945. 1. Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 13. fungsi.1. • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan amandemen UUD 1945 • Kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia • Sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Pengertian. Menanalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia 13. Mendeskripsikan pengertian.2. dan dampak • Aspek globalisasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan • Proses globalisasi Materi Pembelajaran pembangunan • Sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka. aspek. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 14. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan 13. dan peranan pers di Indonesia • Perkembangan pers di Indonesia • Landasan hukum pers di Indonesia • Kode etik jurnalistik dan tanggungjawab profesi kewartawanan di Indonesia • Kebebasan pers di Indonesia • Dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers.3.1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 13. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15.

intonasi atau yang lazim dan yang tidak tingkat Semenjana dan jeda yang • Sumber informasi lazim/baku dan • Jenis sifat informasi yang tidak . Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 15.4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bernegara 15. intonasi dan dengan bahasa memahami lafal.3. ideologi. politik. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia 15. tekanan. sosial dan budaya • Sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia • Pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 3.1 Menyimak untuk • Lafal. informasi lisan dalam konteks • Cara membaca cepat denngan bermasyarakat teknik memindai (scanning) • Cara membaca cepat dengan teknik layap (skimming) • Cara/teknik membuat catatan • Jenis teks/wacana Membaca cepat ‐ Narasi untuk ‐ Eksposisi memahami ‐ Argumentasi informasi tertulis ‐ Deskripsi dalam konteks ‐ Persuasi bermasyarakat 1. jeda yang baku dan yang tidak Indonesia setara tekanan.3 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 82 .8. Berkomunikasi 1.2.2 Menimak untuk • Memahami penanda uraian memahami proses dan hasil.3 SK-KD Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI MATERI KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN 1.Kalimat faktual dan opini • Ragam Bahasa 1. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia Materi Pembelajaran • Dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Pengaruh globalisasi di bidang ekonomi.

10 Membuat ‐ Kalimat berbagai teks tertulis dalam • Perencanaan karangan: konteks ‐ Penentuan tema Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 83 . dan Indonesia ungkapan yang tepat • Cara memanfaatkan sinonim/ungkapan dalam kaitannya dengan konteks • Makna leksikal. lancer. KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 1.6 Memilih kata.5 Melafalkan kata ‐ Denah dengan artikulasi ‐ Jadwal yang tepat • Artikulasi bunyi • Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi 1. ‐ Pola kalimat terlalu panjang bernalar dan ‐ Salah nalar wajar 1. dan ‐ Struktur kalimat tidak santun efektif ‐ Kata tidak baku Mengucapkan ‐ Ketidaktepatan pilihan kata kalimat dengan (diksi) jelas.4 Memehami • Wacana nonferbal iinformasi ‐ Grafik tertulis dalam ‐ Table berbagai bentuk ‐ Diagram teks ‐ Bagan ‐ Gambar 1. kontekstual.9 Menulis dengan memanfaatkan • Teknik membacaindah • Teknik membaca intensif kategori/kelas kata • Teks yang mengandung rincian yang berupa: ‐ Kelas kata ‐ Bentuk kata ‐ Frasa 1. tepat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2.7 1.8 1. • Konsep lafal baku bahasa bentuk kata. dan structural • Kalimat efektif • Kalimat efektif • Penyebab kalimat tidak efektif Menggunakan ‐ Pleonasme kalimat yang ‐ Hiperkorek baik.

kalimat. • Bentuk perintah lisan dari yang sderhana sampai kompleks.4 Membaca untuk memahami makna kata.2 Menyimak untuk memahami perintah lisan yang diungkapkan atau yang tidak. • Pengertian informasi • Jenis informasi • Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif.bentuk kata narasi. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan bentuk kata Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 84 .d isposisi). bentuk yang tepat kata.deskripsi dan eksposisi dan ungkapan • Kiat memilih kata. ungkapan dan kalimat dalam konteks bekerja • Teks perintah kerja tertulis (surat edaran. dari yang memerlukan respon segera.11 Menggunakan kalimat tanya • Penngertian kalimat tanya secara tertulis • Ciri-ciri kalimat tanya sesuai dengan • Macam-macam kalimat tanya situasi • Kalimat tanya yang efektif komunikasi 1. dalam menulis sesuai dengan tema/jenis karangan 1.memo. bentuk kata.memerlukan waktu atau mengkaji. dan ungkapan. 2. • Kata.kalimat. 2. 3.3 Memahami perintah kerja tertulis 2. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan makna kata • Kata.12 Membuat parafrase dari teks tertulis • Cara/teknik menyusun parafrasa1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN bermasyarakat ‐ Perumusan topik denngan ‐ Perumusan tujuan mamilih • Menyusun kerangka karangan kata.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia 2.pengumuman.

ekspositoris dan argumentative • Teknik/cara menyampaikan gagasan yang relevan dan gagasan yang berbeda • Teknik menyampaikan simpulan • Pengertian proposal • Bagian=bagian proposal • Kiat yang efektif untuk meyakinkan mitra bicara • Tujuan laporan • Syarat laporan • Jenis laporan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 85 .12 Menulis wacana yang bercorak naratif. • Etika dan norma konversasi ( bercakap-cakap ) 2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja 2.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi 2.8 bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 2.5 menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam kontaks bekerja 2.10 bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.9 berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Klasifikasi ungkapan • Pengertian kalimat tanya • Jenis kalimat tanya • Cara membuat kalimat tanya • Pengertian parafrase • Teknik menyusun parafrase • Pemahaman konsep pola gilir dalam berkomunikasi • Penerapan pola gilir dalam berbagai situasi. deskriptif.6 Membuat paraphrase tuiisan dalam konteks bekerja 2.

Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3.2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3. pidato.13 Meringkas teks tertulis dalam bentuk konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Jenis wacana • Pengertian dari setiap jenis wacana • Cirri-ciri wacana naratif. deskriptif.14 Menyimpulkan isi teks tertulis 4. khotbah. puisi. dan drama • Prosa factual / ilmiah (artikel. ekspositoris dan argumentative • Contoh paragraf dari setiap jenis wacana/karangan • Contoh ringkasan dalam bentuk bagan dan teks • Teknik membuat bagan dan rangkuman • Proses membuat ringkasan dari catatan butir-butir ke dalam bagan sampai kepada pengembangan ringkasan • Aspek nalar dalam menyusun simpulan dduktif dan induktif • Hakikat apresiasi • Proses apresiasi • Jenis apresiasi • Prosa fiksi dan non fiksi • Unsure intrinsic prosa. iklan) • Cirri-ciri komponen kebahasaan • Teks ilmiah sederhana 2.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3.3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana • Wacana ilmiah sederhana • Pesan yang trsirat dalam karya sastra • Tanggapan karya sastra • • Pengertian proposal Sistematika proposal ‐ ‐ ‐ ‐ Latar belakang Rumusan masalah Batasan masalah Tujuan kegiatan Halaman 86 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.

Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Sepak Bola Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam.8.4 Menulis surat dengan memperhatika n jenis surat 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN ‐ Biaya ‐ lokasi ‐ waktu • Bahasa proposal ‐ Santun ‐ Lugas ‐ Efektif • • • • • • • Definisi surat Format surat Jenis sruat Cirri surat Bahasa surat Contoh surat Pengertian menulis laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkah-langkah menulis laporan Teknik penulisan ‐ Kutipan ‐ Catatan kaki ‐ Daftar pustaka ‐ Penulisan judul. punggung kaki dan kaki bagian luar . punggung kaki dan kaki bagian luar Halaman 87 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . menghargai. Olah Raga dan Kesehatan Kelas X.4 SK-KD Pendidikan Jasmani. Teknik mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. kejujuran. semangat.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. anak judul Fisik laporan ‐ Jenis kertas ‐ Ukuran kertas 3. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1. bab.5 Menulis laporan ilmiah sederhana • • • • 3.

dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. semangat dan percaya diri**) 1. memukul backhand.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai. semangat. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. kejujuran. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 88 . memukul backhand. Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. tumpuan. menghargai. 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli • Passing bawah • Passing atas Servis bawah Permainan Bolabasket • Operan dada • Operan pantul • Operan atas Operan samping Permainan Bulutangkis Teknik dasar memukul forehand. kejujuran. dan percaya diri**) Atletik (Lari jarak pendek) • Teknik dasar start jongkok • Teknik berlari Teknik memasuki garis finish Atletik (Lompat jauh) Teknik dasar lompat jauh (awalan. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh (awalan. tumpuan.

kepala ditekuk ke dalam. dan percaya diri 2. menghargai teman 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri. kerjasama dan tanggung jawab Berguling ke depan menggunakan bantuan peti lompat Berguling ke depan diawali sikap berdiri kaki rapat.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. disiplin. menghargai orang lain. disiplin.1 Mempraktikkan latihan kekuatan. dilanjutkan kedua telapak tangan menyentuh matras. Halaman 89 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . lalu lakukan berguling ke depan dengan tumpuan pada tengkuk kedua kaki rapat dan di akhiri dengan kembali berdiri tegak. kecepatan. dan percaya diri. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran • Sikap pasang tertutup • Sikap pasang terbuka. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 3.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab. • Sikap pasang dengan kombinasi kuda-kuda depan sejajar • Kuda-kuda badan berputar • Kuda-kuda serong depan • Kuda-kuda tengah menghadap dilajutkan latihan teknik pukulan dan tendangan 2. kerjasama. tanggungjawab.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. • Latihan kecepatan • Latihan daya tahan • Latihan kelentukan • Latihan tes kebugaran jasmani 3. • Latihan kekuatan.

dan kerja keras Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 6. aman. toleransi. Mempraktikkan 5. keberanian.1 Mempraktikkan • Teknik dasar meluncur salah satu gaya keterampilan dasar • Teknik dasar gerakan kaki renang dan loncat salah satu gaya • Teknik dasar gerakan lengan indah sederhana renang serta nilai • Gerakan kombinasi tangan dan dan nilai-nilai disiplin.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. tanggung jawab. dan di dalamnya*) kerja keras 5. dalamnya konsentrasi dan keluwesan 4. kedua kaki yang terkandung tanggung jawab. keberanian. tolong menolong.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. toleransi dan estetika • Teknik bernafas 5. Mempraktikkan 4.1 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar langkah aktivitas ritmik keterampilan gerak • Rangkaian gerak dasar tanpa alat dengan dasar langkah dan melompat koordinasi yang lompat pada aktivitas baik dan nilairitmik tanpa alat nilai yang serta nilai terkandung di kedisiplinan. kerjasama. sehat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 90 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4.2 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar ayunan keterampilan dasar lengan pada senam ritmik ayunan lengan pada menggunakan pita atau tali aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. melaksanakan keputusan kelompok • Teknik dasar loncat indah • Keterampilan dasar penjelajahan pantai • Prinsip-prinsip penjelajahan pantai: menarik dan menantang.

tolong menolong. meringankan penderitaan korban.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7. 9 Tahun 1976 tentang pemanfaatan Narkoba untuk pengobatan dan ilmu pengetahuan namun sebaliknya jika disalahgunakan akan mengakibatkan ketagihan dan sangsi hukum yang tegas. keputusan dalam kelompok Materi Pembelajaran • Keterampilan dasar penyelamatan pada jelajah pantai: • Prosedur: menyelamatkan korban.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7. mempertahankan daya tahan korban • Prinsip-prinsip: bersikap tenang. perhatikan pernafasan korban. kerjasama. 6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. jangan memindahkan korban dengan terburu-buru.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga permainan dan dalam bentuk olahraga beregu bola dengan sederhana dan nilainilai yang menggunakan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . toleransi. hentikan pendarahan. Memilih makanan dan minuman yang sehat secara berkelompok. operan langsung. Mempraktikkan 8.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba • • Bahaya penyalahgunaan Narkoba Jenis-jenis Narkoba • Perundangan Narkoba Penyalahgunaan NARKOBA bertentangan dengan UU RI No. Kelas X. Halaman 91 8. perhatikan tanda-tanda shock. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Permainan Sepak Bola • Teknik Menyundul • Bermain sepak bola dengan pola penyerangan sederhana berdasarkan prinsip gerakan yang tersusun.

Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Ateltik • Nomor lari jarak menengah 800 meter dan 1500 meter • Lompat jauh gaya menggantung (Hang Style) Bela diri pencak silat Gerakan pukulan ada tiga unsur. tangan/ lengan untuk memukul. toleransi. semangat. menghargai. kerja keras dan percaya diri**) 9.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta . kejujuran.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. dan sikap tubuh. • Teknik free throw Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. menghargai. percaya diri **) 8. semangat. memukul backhand.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. dan servis bulutangkis dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. • Latihan daya tahan kerja jantung • Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung Halaman 92 9. kejujuran. Permainan bola voli • Gerakan teknik smash • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Permainan bola basket • Teknik lay up shot. 8. kuda-kuda. percaya diri**) 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi terkandung dalamnya di Kompetensi Dasar peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi. kejujuran. percaya diri **) Materi Pembelajaran dan mencari ruang kosong.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri •

Materi Pembelajaran

Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung

10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

Senam Lantai • Rangkaian senam lantai dengan alat : lompat kangkang

Rangkaian senam lantai tanpa alat: back extention

11. Mempraktikkan 11.1 Mempraktikkan aktivitas ritmik kombinasi tanpa alat dengan keterampilan koordinasi yang langkah kaki dan baik dan nilai ayunan lengan pada nilai yang aktivitas ritmik terkandung di berirama tanpa alat dalamnya serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

Rangkaian gerakan ayunan lengan

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 93

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluesan dan estetika •

Materi Pembelajaran Koordinasi gerak senam irama antara ayunan lengan dengan langkah kaki, ayunan lengan dengan lompat, langkah dengan lompat.

12. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab

• • •

Teknik meluncur Koordinasi gerak tangan dan kaki teknik pernapasan renang

Pertolongan di air mengacu kpd pertolongan RJP

13. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***)

13.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolongmenolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta

Pendakian gunung

• Keterampilan penyelamatan kecelakaan di gunung • Prinsip-prinsip penyelamatan kecelakaan di gunung
Halaman 94

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok 13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat

Materi Pembelajaran

• Sanitasi lingkungan sehat yang sederhana

14. Menerapkan 14.1 Menganalisis budaya hidup sehat dampak seks bebas 14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

• Dampak seks bebas menimbulkan PHS (penyakit hubungan kelamin) • Memahami cara menghindari seks bebas melalui: pencegahan menurut kaidah agama dan pencegahan seks bebas di dalam keluarga.

Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan teknik keterampilan bermain salah satu permainan permainan olahraga olahraga dengan bola besar secara teknik dan nilai sederhana serta nilai nilai yang kerjasama, kejujuran, terkandung di menghargai, semangat dalamnya. dan percaya diri **) 1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri**)
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Materi Pembelajaran Sepak Bola • Formasi permainan sepak bola penyerangan W –M atau 4-2-4 • Formasi pertahanan sepak bola 4-4-2 Bola Voli • Formasi permainan bola voli Permainan Bolabasket • Pengintegrasian teknik dalam permainan bola basket Permainan Bulutangkis Koordinasi teknik dasar memukul forehand, memukul backhand, dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
Halaman 95

tanggungjawab. pengembangan power dan daya tahan • Kecepatan: untuk meningkatkan untuk peningkatan • Kekuatan otot kualitas kebugaran jasmani kebugaran serta nilai • Ketepatan tanggungjawab. 50 dan 60 meter Tes kelentukan togok fleksi ke depan dan togok flexi ke Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 96 . jasmani dan • Daya tahan kerja jantung disiplin. berbaring angkat kaki. sit up. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran Atletik nomor lompat tinggi gaya guling perut Atletik • Nomor tolak peluru 1. tes coopper • Tes kecepatan lari 40. kejujuran. kerja keras dan percaya diri**) 2. Mempraktikkan 2.4. menghargai orang lain. tes balke. kejujuran. dalam kebugaran lari kelok-kelok squat trus jasmani serta nilai • Tes kekuatan cinning. dipping. dan percaya cara diri pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2.Mempraktikkan Pencak Silat keterampilan teknik • Teknik serangan tangan penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. disiplin. dan percaya push up.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan tes • Tes dan pengukuran kebugaran untuk kelincahan.1 Mempraktikkan Latihan Kebugaran Jasmani: aktivitas berbagai bentuk • Kelincahan latihan kelincahan. diri • Tes daya tahan: lari 1400 meter keatas.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. jasmani power dan daya tahan • Tes kelincahan lari bolak balik.

kerjasama.kerja sama. tanggungjawab. keluesan dan estetika 5. toleransi.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri. keberanian dan kerja Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 97 . menghargai teman 4. pertolongan keberanian. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3.2Metakukan Latihan loncat indah dari papan keterampilan loncat satu meter dengan teknik.1 Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4. 5.2 Materi Pembelajaran belakang Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat (lompat kangkang. meroda dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. 4. perorangan maupun kelompok. kerjasama. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan. kerja sama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 3. Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (loncat harimau. tanggungjawab. indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Mempraktikkan Latihan keterampilan aktivitas keterampilan aktivitas ritmik ritmik menggunakan alat serta nilai menggunakan alat (gada) secara disiplin. menghargai teman 3.1 Mempraktikkan • keterampilan salah ater trapen satu gaya renang • untuk pertolongan enang gaya bebas untuk serta nilai disiplin. dan kerja keras 5. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 6. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan Atletik • Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut • Teknik Lempar cakram Halaman 98 7. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7.3. asal usul penyakit HIV/AIDS dan tahapan-tahapan HIV/AIDS menjadi AIDS. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik .2 Memahami cara perkembangan HIV/AIDS di penularan HIV/AIDS Indonesia.3 Memahami cara Mengidentifikasikan cara menghindari menghindari HIV/AIDS penularan HIV/AIDS Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 7. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama.2.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama. kerja keras. 6. memukul backhand. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. kejujuran. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. 2-3 dan pertahanan 3-2 Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand. toleransi dan percaya diri**) 7. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Menerapkan budaya hidup sehat 6. kejujuran.1 Kompetensi Dasar keras Materi Pembelajaran Memahami bahaya Mengidentifikasi bahaya HIV/AIDS yang meliputi : HIV/AIDS 6.

4. dan percaya diri 8. menghargai teman • • • Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Teknik tendangan pencak silat Gerakan menghindar Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung Latihan peningkatan beban latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. percaya diri**) 7. tanggungjawab.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dimodifikasi serta nilai kerjasama.**) 8.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan (lompat kangkang.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. menghargai. menghargai. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik. percaya diri. kejujuran. kerjasama.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. disiplin. Tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. disiplin. dan percaya diri 8. disiplin.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 8. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. dan percaya diri 9. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 99 . kejujuran.

lenting tangan.2 Menerapkan pola hidup sehat Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (guling depan.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. konsentrasi dan keluwesan 11. guling belakang. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 9.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 11. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 100 . tanggungjawab dan menghargai teman 10. Kombinasi gerak berirama menggunakan alat tali dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13. konsentrasi dan keluwesan 10. Mengidentifikasikan pola hidup sehat. Menerapkan budaya hidup sehat Pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan • Kegiatan waktu luang untuk kesehatan. dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. Rangkaian aktivitas ritmik menggunakan alat tali serta nilai kedisiplinan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan baik.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 13. Renang gaya ganti • Kombinasi renang gaya punggung dan kupu-kupu • Kombinasi renang gaya dada dan bebas • Penyelamatan di air • P3K dengan Sistem RJP 13. kerja sama serta keberanian 11. meroda. kerjasama.

toeleransi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 1. servis dan smash peraturan yang (berpasangan dan berkelompok) dimodifikasi serta dalam bentuk pola penyerangan nilai kerjasama. Halaman 101 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . kerja keras dan Bermain bulutangkis dengan percaya diri**) menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan.4 Mempraktikkan • Teknik serang dan hindar keterampilan menggunakan kaki bermain salah satu • Teknik tendangan pencak silat permainan olahraga • Gerakan menghindar bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan Permainan Bulutangkis keterampilan Variasi dan kombinasi teknik bermain salah satu dasar permainan bulutangkis permainan olahraga memukul forehand. memukul bola kecil dengan backhand. semangat.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. dan pertahanan dengan koordinasi kejujuran. kejujuran. yang baik. kejujuran.3 Mempraktikkan Atletik teknik atletik dengan • Pemantapan teknik Lompat menggunakan tinggi gaya guling perut peraturan yang Teknik Lempar cakram sesungguhnya serta nilai kerjasama. 1. kejujuran. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 • Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1. toleransi. menghargai. 2-3 dan pertahanan 3-2 1. percaya diri **) 1.

percaya diri. dan percaya diri 3. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani menghargai lawan. dan menghargai teman 4. kediplinan. disiplin. Halaman 102 . kerja keras. Latihan perlombaan senam ketangkasan (loncat harimau. dan percaya diri 2.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. pengukuran 3. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (loncat harimau. kedisiplinan. keluwesan. percaya diri. 4. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri.1. guling belakang. tanggungjawab. dan estetika Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung • Prinsip latihan peningkatan kebugaran • Tes dan kelincahan. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. disiplin. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). kerjasama. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. kerjasama. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. percaya diri dan menerima kekalahan**) 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2.2. tanggungjawab dan menghargai teman 3.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  yerkandung di dalamnya 4. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). dan estetika 5. percaya diri. kediplinan.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. disiplin. kerja keras dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. keluwesan. percaya diri. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. kediplinan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 103 . kaki dan pernapasan renang gaya dada. kaki dan pernapasan renang gaya bebas.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. Latihan gerakan lengan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. kaki dan pernapasan renang gaya punggung. Latihan gerakan pernapasan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin. kerja keras dan keberanian 5. Koordinasi gerakan tangan. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 5. kerja keras dan keberanian Koordinasi gerakan tangan. Koordinasi gerakan tangan. percaya diri. 5.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter).

Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. Permainan Bolavoli Variasi dan kombinasi tekni dasar passing bawah. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. mengontrol.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 6. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. menerima kekalahan. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 6. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan. menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. passing atas.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. kejujuran. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. Permainan Bola Basket Variasi dan kombinasi teknik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 104 . Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan.

500 meter (start. kejujuran.500 meter (start. gerakan lari. kejujuran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dasar permainan bolabasket melempar.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. menerima kekalahan. Perlombaan lari jarak menengah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 105 . gerakan lari. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola pertahanan dan pola penyerangan permainan dengan koordinasi yang baik. memukul backhand. 6. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan strategi dan taktik permainan dengan koordinasi yang baik. Atletik (Lari jarak menengah) Teknik dasar lari jarak menengah 1. . menangkap. Variasi dan kombinasi teknik dasar lari jarak menengah 1.kerja keras dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand. Bermain bola basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan.

Pencak Silat • Teknik pukulan dengan baik. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. tumpuan. Perlombaan lempar cakram dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 106 . Perlombaan lompat tinggi dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. tumpuan. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik.500 meter dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. tumpuan. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat tinggi (awalan. Teknik tendangan 6.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Atletik (Lompat tinggi) Teknik dasar lompat tinggi (awalan. kejujuran. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar lempar cakram (awalan. tumpuan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Atletik (Lempar cakram) Teknik dasar lempar cakram (awalan. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik.

Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. 1. kerja sama. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (lompat kangkang dan lompat jongkok) dengan koordinasi yang baik. guling belakang.200 m) dengan koordinasi yang baik. 1. loncat tegak dan lari jauh 1. guling lenting di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai percaya diri. Mengkombinasik an rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 8. 8.200 m) dalam menentukan derajat kebugaran. baring duduk. dan percaya kepada teman. kerja sama. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok Latihan interpretasi secara sederhana hasil tes (lari cepat. angkat tubuh. tanggung jawab. kediplinan. Menyelaraskan antara gerak dan Halaman 107 9. tanggungjawab.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani Materi Pembelajaran Latihan tes kebugaran jasmani secara sederhana (tes lari cepat. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). Latihan perlombaan senam lantai (guling depan. baring duduk. tanggungjawab.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 7.000 m. kerjasama. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik. dan percaya kepada teman 8. Perlombaan tes kebugaran jasmani secara sederhana dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan tanggungjawab. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. guling belakang.2. loncat tegak dan lari jauh 1. angkat tubuh. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7. dan percaya kepada teman 9.000 m. 7.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai .

kerja keras. keluwesan dan estetika Materi Pembelajaran irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. kediplinan. kediplinan. sportif. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. disiplin. renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. keluwesan dan estetika 10. kerja keras. kediplinan. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). sportif. percaya diri. toleran. gerakan kaki. jujur. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). disiplin. kediplinan. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. toleran. jujur. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. gerakan kaki dan lengan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar kerjasama. lengan dan pernapasan renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. dan keberanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 108 . 9.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. • • • Renang gaya dada 25 meter Renang gaya bebas 25 meter Renang gaya punggung 25 meter 10.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). Latihan koordinasi teknik dasar meluncur.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian

Materi Pembelajaran Simulasi pertolongan di air menggunakan gaya punggung dan bebas

12. Mempraktikkan budaya hidup sehat

12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

Mempraktikkan pola hidup sehat melalui: latihan/olahraga secara teratur dan mengembangkan kapasitas aerobik. Menampilkan perilaku hidup sehat melalui: makan-makanan yang sehat, makan-makanan yang mengandung gizi dan cukup istirahat. Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

12.2 Menampilan perilaku hidup sehat

Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

Keterangan 1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah **) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia ***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2 2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 109

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.5

SK-KD Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Materi Pembelajaran Periode seni rupa Mancanegara • Seni rupa jaman prasejarah dijelaskan • Seni rupa jaman klasik • Seni rupa jaman moderen • Aliran aliran seni lukis • Lingkaran Warna • Harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa

• Periodisasi Seni Rupa Indonesia (Pra sejarah , Hindu, Budha dan Islam • Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana 2.1 Mendiskusikan • Macam macam karya seni rupa teknik dan corak terapan yang seni rupa terapan memanfaatkan • Kunjungan pameran berbagai teknik seni rupa dan corak 2.2 Melaporkan • Gambar ornamen pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 110

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi Seni Musik 1. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i fungsi dan latar belakang musik 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik 2.1 Memainkan musik 2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan music

Materi Pembelajaran • Fungsi musik dari zaman purba hingga modern • Tujuan pementasan musik • Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik

• Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara) • Manajemen pementasan musik di sekolah • Manfaat bermain musik secara kelompok • Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah • pendukung pertunjukan musik • Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik • Manfaaat pertunjukan musik • Jenis, peran dan perkembangan tari • Hasil identifikasi jenis,peran tari • Penampilan tari • Gagasan tari nusantara • Teknik karya tari • Karya tari
Halaman 111

Seni Tari 1. Mengapresiasi karya seni tari

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Mengapresiasi 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Materi Pembelajaran • Gagasan tari • Koreografi • Pergelaran tari • Gagasan konsep garapan • Bentuk tari • Bentuk garapan tari • Role play (bermain peran) • Pertunjukan teater • Analisis lakon teater: − Tema − Plot/Alur − Penokohan − Latar/setting − Sinopsis − Pesan Moral • Mengarang cerita • Role playing (bermain peran) • Pertunjukan teater • Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater 1.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok Teater 1. Bidang Artistik 2. Bidang Produksi 2.3 Menerapkan pergelaran prinsip kerja sama (produksi) teater dalam berteater Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 112 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 2.1 Mengidentifikasi diri berkaitan gagasan untuk dengan karya seni disusun ke dalam tari tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok 2. Bidang Artistik • Perancangan produksi/pergelaran Teater 1. Mengekspresikan 2. Mengekspresikan 2.2 Merancang diri berkaitan persiapan dengan seni teater pergelaran teater • Praktek manajemen 2.1 Menunjukkan karya seni teater sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1. Bidang Produksi 2.

time. people. • Nationality. • Adjectives of age: old. profession • Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. • Description of events: • Antonym / synonym Halaman 113 A3. hari. year • Grammar review: − Singular – plural nounsh – fish • Cardinal and ordinal numbers • Adjectives of quality: good. age. and year) Materi Pembelajaran • Greetings and leave takings • Introducing • Thanking • Apologizing • Grammar Review − Personal Pronoun (Subject & possessive) I – my You – your − Simple Present Tense : to be & Verb • Adjectives showing colours. dsb.6 SK-KD Bahasa Inggris Standar Kompetensi Dasar Kompetensi A. material • Profession. orang. dsb.Mendeskripsikan benda-benda. waktu. time. quality. hari.Berkomunikasi A1. . (Understanding basic expressions in social interaction for their lives necessity) A2. origin. small. date.bendabenda ciri-ciri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Memahami dengan Bahasa ungkapan-ungkapan Inggris setara level dasar pada interaksi Novice sosial untuk kepentingan kehidupan. their qualities. day. straight.characterist ic. month.8. waktu. day. dsb • Adjectives of size: big. • Adjectives of shape: round. day. and year) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . • Adjectives of colour: blue. month. size. nationality • Adjectives showing physical (appearance). ciri-ciri. month. dsb. red. dan tahun (Describing things. bulan. new. Menyebutkan orang. people. shape. dan tahun (Stating things. bulan. beautiful. non-physical (characteristic) • Nouns showing time. dsb.

future continuous.Menghasilkan tuturan sederhana • Words and expressions used to show regrets and yang cukup untuk apologies: fungsi-fungsi dasar • Words and expressions (Producing simple used to express sympathy: expression for • Adjectives for expressing basic function feelings: • Adjectives ‘ –ing’ vs ‘ed’ • Adjective set expressions • Subject – verb agreement: • Words and expressions used in asking for and giving permission: • Grammar: Modals + Auxiliary • Expressions and verb forms used in commands and requests: • Responses to commands: • Expressions used for offering things and services.Menjelaskan secara • Words and expressions sederhana kegiatan used in the context of yang sedang terjadi telling or describing (Explaining simply events. • Questions about events: • Expessions of feelings / opinions concerning an event A6. under. • Sentences using ‘there + be’ • Prepositions: in. jadwal perjalanan kendaraan umum.4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran A. etc. at. A5.Memahami memo dan menu sederhana. dan rambu-rambu lalu lintas (Understanding memo Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • Samples of memo • Sample of menu • Words and expressions to explain signs and symbols: • Samples of time table and schedule Halaman 114 . about the on going • Grammar: Present event) continuous. on.

“could”. siple statements based on formula) A8.Memahami katakata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus. beside. • Samples of invitation (personal invitation). public transportation schedule. • Grammar review: “will”. • Contents.Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli (Understanding simple daily conversation in private and professional context with a non native speaker) B2.• Expressions dealing with telephone conversations pesan sederhana baik dalam interaksi Grammar Review: langsung maupun • Personal pronouns Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 115 Materi Pembelajaran • Degrees of comparison: Pronouns and Reported Speech • Words and expressions used in expressing preference: • Conditional sentence type 1: • Words and expressions used to talk about capabilities: • Words and expressing used in asking for and giving direction (location): • Prepositions of place: in front of. style. “would” and prepositions: in. (Understanding foreign words and terms. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary B1. behind. an A7. • Parts of personal invitations. dsb. spelling and punctuation. Menuliskan undangan sederhana (Writing simple invitations) B.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar and simple menus.Mencatat pesan. on at. • Talking about hobbies and interests • Guest handling • Yes – No questions • Question tags • Questions with question words • Gerund as subjects and objects • Gerund as complement: • Gerund after preposition: • Constructions with ‘too’ and ‘enough’ .

Memahami instruksi-instruksi sederhana (Understanding simple instructions) • Giving invitations • Bargaining • Expressing certainty • Giving and responding to compliments • Expressing opinions • Expressions used in describing processes: • Expressions used in asking for and giving suggestions and advice: • Expressions used in asking necessity and obligation: • Expressions used in persuading and convincing: • Grammar review: − Degrees of comparison − Imperatives Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 116 .Mengungkapkan berbagai macam maksud hati.Merinci tugas using the Simple present pekerjaan dan latar tense: belakang pendidikan • Telling about people’s yang dimilikinya educational background secara lisan dan using the Simple past tulisan. (Telling various kinds of expressions) B6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran melalui alat • Reported speech (Taking simple • Adjective Clause massage both in direct and via tools interactions) • Telling about people’s job B3. tense. working experience Kompetensi Dasar and working plan) B5.Menceritakan • Telling about future plans pekerjaan di masa lalu dan rencana • Sample of a personal letter (telling about past kerja yang akan and future events) datang • Grammar review: (Telling past . (Telling job description and its • Samples of curriculum vitae educational background in oral • Expressing facts and figures : and written manner) • Telling about past events B4.Relevant tenses.

and punctuation) Materi Pembelajaran • Samples of short messages.Menyajikan laporan (Presenting reports) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . reports. direction. (Understanding limited conversations with native speakers) • Short talks (advertisements. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. • Content. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Percakapan di telepon tentang reservasi • Reservation forms • Future tense • Response to complaints • Expressions dealing with arrangementt • Expressions dealing with confirmation and cancellation: • Modals Auxiliary: WOULD • Expressions dealing with unreal condition. and list with the right words. and spelling.Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli.Membuat pesanpesan pendek.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar B7.Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. ejaan dan tata tulis yang berterima. • Answering typical questions asked in interviews • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Presentation skills: . • Conditional Types 2 and 3 • Subjunctives with wish. (Making simple massage. C. synonym. dll) • Relevant vocabulary • Antonym. announcements.How to propose ideas Halaman 117 C3.How to open a speech . spellings. if only. • Affixes : prefixes. would rather. and lists. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate C1. punctuation. directory. (Understanding monologs emerge in certain working situation) C2.

Memahami dokumen-dokumen teknis (Understanding technical dokument) Materi Pembelajaran . brochures.How to close a speech How to handle questions .Memahami suratsurat bisnis sederhana (Understanding simple bussiness letters) C6. memos. advertisements. faxes. etc.How to elaborate ideas .The letter head . etc.Date (Writing simple . waiter. • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Pembelajaran mandiri dengan moodle • SOP from a specific workplace (receptionist.) • Relevant vocabulary • Antonym/Synonym • Affixes: prefixes. etc. computer installation.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C4.Inside address Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 118 .) • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Affixes: prefixes.How to use presentation Pembelajaran mandiri dengan moodle • Manuals: (telephone installation.How to maintain audience’s attention . maintenance and repair. . questionnaires. forms. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle of business C7.How to use body language . • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Business documents: letters.Memahami manual penggunaan peralatan (Understanding Manuals) C5. suffixes.Menulis surat • Samples letters bisnis dan laporan • Parts of a letter: sederhana.

Persiapan TOEC • Review Materi A1 – C7 • Latihan dan pembahasan dan UAN TOEIC • Latihan dan pembahasan UAN • Pembelajaran mandiri dengan moodle Kompetensi Dasar 3.Closing salutation .Opening salutation bussines letters . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil dan bilangan kompleks KOMPETENSI DASAR 1.Signature • Samples of advertisement on job vacancy • Samples of letters of application • Pembelajaran mandiri dengan moodle C8. skala.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran .7 SK-KD Matematika STANDAR KOMPETENSI 1.8. dan persen Operasi pada bilangan kompleks Penerapan bilangan riil dan bilangan kompleks dalam menyelesaikan masalah kompetensi keahlian - Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 119 .The body and report) .1 Menerapkan operasi pada bilangan riil dan bilangan kompleks MATERI PEMBELAJARAN Sistem bilangan riil Sistem bilangan kompleks Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai).

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional - 1. persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat 3. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 2.Fungsi linier dan grafiknya . perkalian dan pembagian galat Macam-macam galat Pertumbuhan galat Jumlah dan selisih hasil pengukuran Hasil kali pengukuran .2 Menerapkan konsep fungsi linier 3.3 Menggambarkan fungsi kuadrat - MATERI PEMBELAJARAN Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya Operasi pada bilangan ber-pangkat Penyederhanaan bilangan berpangkat Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan bentuk akar Penyederhanaan bilangan bentuk akar Bentuk akar digunakan untuk : Perhitungan konversi ukuran Konsep logaritma Operasi pada logaritma Grafik logaritma Membilang dan mengukur Galat mutlak dan galat relatif Persentase ke-salahan Toleransi hasil pengukuran Penjumlahan.2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - 1.1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi 3.Fungsi kuadrat dan grafiknya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 120 .4 Menerapkan konsep logaritma 2.Invers fungsi linier .Relasi dan fungsi .2 Menerapkan operasi kesalahan pengukuran - 2.3 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran 3. pengurangan.1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran - 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi.

7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri 4.Perbandingan trigonometri .Konversi koordinat kartesius dan kutub . garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 4.Fungsi logaritma dan grafiknya . dan besar sudut yang melibatkan titik.6 Menyelesaikan persamaan trigonometri 5.Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran . Menerapkan perbandingan.Keliling bangun datar .Fungsi kuadrat dan grafiknya .3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4.2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 121 .Panjang sisi dan besar sudut segitiga sikusiku .Koordinat kartesius dan kutub .2 Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub 4.Macam-macam satuan sudut . jarak.Penerapan konsep keliling dan luas 5.5 Menerapkan konsep fungsi eksponen 3.Luas segitiga . persamaan. fungsi.Identitas dan persamaan trigonometri .Luas daerah bangun datar .Fungsi eksponen dan grafiknya . dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 3.5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut 4.Konversi satuan sudut .Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut .6 Menerapkan konsep fungsi logaritma 3.4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat 3.1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut MATERI PEMBELAJARAN . Menentukan kedudukan.4 Menentukan luas suatu segitiga 4.Fungsi trigonometri dan grafiknya .1 Mengidentifikasi sudut 5.Aturan sinus dan kosinus .

dan besar sudut yang melibatkan titik.2 Menyelesaikan operasi matriks 8. jarak.Lingkaran dan unsurunsurnya .Persamaan parabola dan grafiknya .2 Menghitung luas permukaan bangun ruang 6. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah . Menentukan kedudukan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5. .Hubungan antar unsur dalam bangun ruang 7.2 Menerapkan konsep parabola 7.1 Mendeskripsikan macam-macam matriks 8.Operasi matriks .4 Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang 7.Persamaan elips dan grafiknya .Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.Volume bangun ruang .1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya 6.Determinan dan Invers matriks 8.Elips dan unsurunsurnya .1 Menerapkan konsep lingkaran 7.3 Menerapkan konsep elips 7.Parabola dan unsurunsurnya .Hiperbola dan unsurunsurnya .3 Menentukan determinan dan invers Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 122 . garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 8.Persamaan dan garis singgung lingkaran .4 Menerapkan konsep hiperbola - MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis transformasi bangun datar Penerapan transformasi bangun datar Bangun ruang dan unsur-unsurnya Jaring-jaring bangun ruang Perhitungan luas bangun ruang .Macam-macam matriks .3 Menerapkan konsep volume bangun ruang 6.3 Menerapkan transformasi bangun datar - 6.

Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat MATERI PEMBELAJARAN Vektor pada bidang datar Operasi vektor Phasor Vektor pada bangun ruang Operasi vektor Operasi phasor Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya 11.1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier 10.Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam kompetensi keahlian .2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10.1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 9.Akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya .Sistem persamaan dengan dua variabel.4 Menyelesaikan sistem persamaan - 10. satu linier dan satu kuadrat .Menyusun persamaan kuadrat .1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier 11.Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel .2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.Model matematika Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 123 . Menyelesaikan masalah program linier 11.3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10.Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel . Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 9.2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 10.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya .

Modus ponens. modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan 13.Deret geometri tak hingga Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 124 .Notasi sigma .2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika 13.3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.Nilai optimum . konvers dan kontraposisi 12. konjungsi. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah .Fungsi objektif . 11.Garis selidik .Pernyataan dan bukan per-nyataan 12.1 Mengidentifikasi pola. barisan. dan deret .Suku ke-n suatu barisan geometri .Barisan dan deret geometri . biimplikasi dan ingkarannya 12.Barisan dan deret aritmatika .4 Menerapkan garis selidik 12. barisan dan deret bilangan 13. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor .Suku ke-n suatu barisan aritmatika .Invers.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11. biimplikasi dan ingkarannya . disjungsi.Pola bilangan. disjungsi.4 Menerapkan modus panens.Jumlah n suku suatu deret aritmatika . konjungsi.Jumlah n suku suatu deret geometri .2 Mendeskripsikan ingkaran. implikasi.3 Mendeskripsikan invers.1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) 12.Ingkaran. modus tollens dan silogisme 13. implikasi.3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri MATERI PEMBELAJARAN . konvers dan kontraposisi dari implikasi .

Macam-macam data .Turunan fungsi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 125 .1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan.Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi .4 Menentukan ukuran penyebaran data MATERI PEMBELAJARAN . .2 Menghitung peluang suatu kejadian 15.Bentuk tak tentu .Pengertian populasi dan sampel .Peluang suatu kejadian .Tabel dan diagram - 16. populasi dan sampel 15. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 16. Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 14.Pengertian statistik dan statistika.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14. statistika.3 Menentukan ukuran pemusatan data 15.1 Mengidentifikasi pengertian statistik.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi - Mean Median Modus Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Zscore) Koefisien variasi Pengertian limit fungsi .2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 15. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 15.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16. permutasi dan kombinasi 14.Sifat limit fungsi .1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16.

Substitusi .3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar 17.Model matematika ekstrim fungsi .1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16.Parsial .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17.Integral tak tentu .2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17.Substitusi trigonometri .4 Menerapkan konsep Persamaan differensial 17.Volume benda putar .Karakteristik grafik fungsi berdasar turunannya .5 Menerakan konsep intergral lipat dua MATERI PEMBELAJARAN .5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17.Integral tentu .Persamaan differensial .Integral lipat dua Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 126 .Luas daerah .Teknik pengintegralan: . Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 16.

Pengukuran dan ketakpastian pengamatan .Satuan dan konversinya .Pengertian dan ciri – ciri gerak lingkar .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. kecepatan rerata dan kecepatan sesaat .Gerak lurus dengan percepatan tetap . perpindahan dan jarak .Notasi ilmiah .8 SK-KD Fisika STANDAR KOMPETENSI 1.1 2.3 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Definisi percepatan .Gerak lingkar berubah beraturan .2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap 2.Definisi gerak lurus.Perioda dan Halaman 127 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1.1 KOMPETENSI DASAR Mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .8.Kecepatan linier dan kecepatan sudut .Besaran skalar dan vektor .Besaran dan dimensi . Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2.Gerak lurus berubah beraturan .Gerak lurus beraturan .Jenis – jenis alat ukur .Definisi kecepatan.Gerak jatuh bebas .Kecepatan dan kelajuan .Penjumlahan dan pengurangan vektor .Gerak lengkung .Besaran pokok dan besaran turunan .2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaikan persoalan fisika Memahami konsep gerak sebuah benda titik melalui besaran-besaran fisika yang terkait 2.Gerak lingkar beraturan .Angka penting .Percepatan sentripetal .Gerak tidak beraturan .

aksi da reaksi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.Perbedaan gerak translasi dan rotasi .2 Memahami konsep keseimbangan benda tegar MATERI PEMBELAJARAN frekuensi gerak lingkar .6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus berubah beraturan Memahami konsep gerak translasi dan rotasi 3.Titik pusat massa dan titik berat Halaman 128 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . ada resultan gaya .Gerak jatuh bebas .Gerak pada permukaan kasar .Grafik yang menggambarkan jarak sebagai fungsi waktu .1 3.5 Memahami hukum Newton dan konsep gaya 2.Keseimbangan statis dan dinamis . resultan gaya nol .Gaya penyebab gerakan . Menerapkan gerak translasi.Macam – macam gaya : gaya berat.Hukum I Newton. gaya sentripetal.Gerak pada bidang miring .Gerak parabola .Kecepatan linier dan kecepatan sudut .Hukum III Newton. gaya normal. gaya gesek .Momen gaya/torsi .4 Menggambarkan gerak dalam grafik 2.Grafik yang mengungkapkan perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu .Grafik yang menunjukan percepatan sebagai fungsi waktu .Titik pusat rotasi dan momen inersia . dan keseimbangan benda tegar 3. rotasi.Syarat-syarat keseimbangan .Hukum II Newton.

Impuls sebagai perubahan momentum .Hukum kekekalan momentum .Penyelesaian gerak rotasi dengan hukum II Newton .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.3 MATERI PEMBELAJARAN .Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 129 . lenting sebagian dan tidak lenting .Jenis–jenis tumbukan: lenting sempurna.3 KOMPETENSI DASAR Menghitung gerak translasi dan rotasi 3.Pengertian Impuls dan momentum .1 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 4.Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya .Perhitungan impuls pada gerak benda yang dikenai gaya .Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya .4 Menghitung keseimbangan benda tegar 4. Menerapkan konsep impuls dan momentum 4.Gerak pada sistem katrol .2 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menyelesaikan persoalan tumbukan 4.Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur .Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya .Koefisien restitusi .Gerak menggelinding .Gerak menggelinding pada bidang miring .

regangan tekan dan Halaman 130 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Modulus elastisitas . Menerapkan konsep usaha.Satuan usaha dan energi .Kurva tegangan dan regangan suatu bahan .Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak .Pengertian tegangan dan regangan . gerak rotasi.Perubahan bentuk energi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 5.3 Menentukan kekuatan bahan MATERI PEMBELAJARAN .Hukum kekekalan energi mekanik total .Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak .Hukum kekekalan energi .Kekuatan tarik dan kekuatan luluh .Pengertian usaha dan energi .Sifat elastis dan plastis bahan . Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6.Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak jatuh bebas. tekan dan geser) .1 KOMPETENSI DASAR Memahami konsep usaha. tumbukan) .Regangan tarik.Usaha sebagai perubahan energi .Definisi daya dan satuannya .Hukum Hooke . energi dan daya 6. energi dan daya 5.Deformasi bahan oleh gaya (tarik.3 Menghitung usaha.1 Memahami konsep elastisitas bahan 6. energi dan daya 5.2 Menguasai hukum Hooke 6.2 Memahami hukum kekekalan energi 5.Energi potensial dan energi kinetik .

menyublim) .Perubahan suhu zat .Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien Halaman 131 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Konversi skala suhu .Menentukan modulus elastis dan modulus geser .Pesawat terbang .Jenis-jenis termometer . menguap.3 Melakukan perhitungan yang berkaitan dengan suhu dan kalor MATERI PEMBELAJARAN regangan geser .Ketangguhan dan kepecahan bahan .Gaya Archimedes .Hukum Bernoulli . membeku.Terjun bebas dan terjun payung .Pemuaian (muai panjang.1 Memahami hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik Menerapkan hukum-hukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari–hari 7.2 8.Hukum Pascal . Menerapkan konsep Fluida 7. melayang dan tenggelam (kapal selam) .Jenis-jenis skala suhu . mengembun.Mengapung.Viskositas dan hukum Stokes . Menerapkan konsep suhu dan kalor 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7.Perubahan wujud zat (melebur.Tekanan hidrostatik .1 Memahami konsep suhu dan kalor 8.Penentuan skala suhu dan termometer .Bejana berhubungan .Tekanan udara .2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 8.Pompa hidrolik dan dongkrak .Tegangan permukaan . muai luas dan muai ruang) .Manometer dan barometer .Pengertian suhu dan kalor .

4 Memahami hukum-hukum termodinamika 9.1 Memahami konsep dan prinsip–prinsip gejala gelombang secara umum MATERI PEMBELAJARAN muai .Efisiensi siklus/mesin .Tekanan dan energi kinetik gas ideal .Konduksi .Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas .Azas Black dan penerapannya . dan bunyi 10.4 Mengenal cara perpindahan kalor 9.3 Mendeskripsikan sifat–sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas 9.Kondensor dan radiator . gelombang.Konveksi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.Definisi gas ideal dan ciri–cirinya . I. isobarik. Menerapkan hukum Termodinamika 9.Keadaan makroskopik sistem (suhu.Proses dan siklus termodinamika .Hukum termodinamika : nol.5 Melakukan perhitungan berdasarkan hukum termodinamika untuk berbagai proses 10.Energi.Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud .Siklus dan mesin Carnot . rambatan getaran dan gelombang Halaman 132 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Menerapkan getaran.Konduktor dan isolator termal . II dan III .Radiasi .Perhitungan proses : isotermal. isokhorik dan adiabatik .Pengertian getaran dan contohnya . tekanan dan volume) .Siklus dan mesin lainnya (Rankine. Otto dan Diesel) .

kecepatan rambat dan panjang gelombang .Definisi arus listrik.2. Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 12.Hukum Gauss .2 Membedakan jenis-jenis gelombang 10.Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik . kuat arus.Ultrasonik dan infrasonik .Muatan listrik pada pelat sejajar .Gelombang tali.Kecepatan getaran dan rambatan .1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah MATERI PEMBELAJARAN . dan rapat arus .Gelombang radio. TV dan RADAR .Hambatan listrik .Energi listrik tersimpan dan kapasitor .Hukum I dan II Kirchoff .Gelombang sonar .Medan dan potensial listrik di sekitar muatan . Menerapkan konsep listrik arus searah 12.Supersonik dan sonic boom . gelombang bunyi dan gelombang cahaya .Medium rambatan gelombang .Rangkaian tertutup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 133 .3 Menerapkan konsep gelombang dalam kegidupan sehari–hari dan teknologi 11.Frekuensi. gelombang permukaan air. Membedakan listrik statis dan konsep listrik dinamis statis dan dinamis 11. Menginterpretasikan 11.Muatan listrik .Efek Doppler .Hukum Coulomb .Gelombang transversal dan longitudinal .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 10.1.

Hukum Ohm .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Gejala peralihan pada induktor .1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik .Perhitungan daya alat–alat listrik .1 Mengenal gejala kemagnetan 13. Menerapkan konsep listrik arus bolakbalik 14.Piranti komunikasi .3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah MATERI PEMBELAJARAN .Alat-alat ukur listrik . hambatan.2 Menguasai hokum-hukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana 13.Medanmagnet di sekitar toroida .Resistor sumber Halaman 134 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Gerak muatan dalam medan magnet .Analisis pada rangkaian sederhana 13.Medan magnet di sekita solenoida .Medan magnet di sekitar kawat sejajar .Penggunaan medan magnet .Sumber tegangan bolak-balik . dan arus 12.Medan magnet dari kutub-kutub magnet .3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagnet dalam teknologi 14.2 Menguasai hubungan antara tegangan.Medan magnet di sekitar kumparan .Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum Ohm . Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet 13.Medan magnet di sekitar kawat berarus lurus .Kemagnetan bumi .Gelombang elektromagnetik dan spektrumnya .Gejala transien pada kapasitor .Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus .Medan magnet oleh arus listrik .

Pembentukan bayangan pada cermin . impedansi.2 Menguasai hubungan antara tegangan.Deskripsi benda optik cermin dan lensa .Jenis cermin dan lensa .Sinar-sinar istimewa pada pemantulan .Perumusan impedansi RLC paralel .Nilai rms pada arus bolak-balik .Komunikasi dengan serat optik .Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin .Mengenal prisma .Sinar-sinar istimewa pada pembiasan . dan arus listrik bolakbalik 14.1 Mengenal teori relativitas khusus Einstein dan penerapannya MATERI PEMBELAJARAN tegangan bolak-balik .Perumusan impedansi RLC seri . Memahami gejala dan konsep dalam fisika modern dan radioaktivitas Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 16. titik-titik hujan (pelangi) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 14.3 Mengenal penggunaan alat– alat optik dalam kehidupan sehari–hari dan teknologi 16.Penjumlahan kecepatan menurut mekanika klasik Halaman 135 .3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik 15.Kecepatan cahaya .Perbesaran bayangan .Keadaan resonansi rangkaian RLC . lapisan minyak di atas air. Menerapkan prinsip 15.Perhitungan daya pada arus bolak-balik .Induktor pada arus bolak-balik .Serat optik .2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 15.Pembetukan bayangan pada lensa .Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun.1 Memahami ciri– kerja peralatan optik ciri cermin dan lensa 15.

Dualisme sifat partikel dan gelombang .Radiasi benda hitam .Pemuluran waktu .5 Memahami penggunaan radioaktivitas dalam kehidupan sehari–hari MATERI PEMBELAJARAN .Model atom menurut teori kuantum .Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus .Kontraksi panjang .Inti atom .Radioisotop .Model atom Thompson .Model atom Rutherford .Penemuan elektron .Efek fotolistrik .Kesetaraan massaenergi .Penggunaan radioaktivitas dalam bidang teknologi.Difraksi elektron .Waktu paruh .Momentum relativistik .Partikel radioaktif .Foton dan teori kuantum cahaya .Peluruhan radioaktif .3 Memahami perkembangan teori atom 16.2 Mendeskripsikan gejala-gejala fisis yang mendorong timbulnya konsep-konsep kuantum 16.4 Mengenal inti atom dan gejala radioaktivias 16.Teori atom Bohr .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 16. kesehatan dan pertanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 136 .

3 2.Penyusunan dan pengisian elektron (konfigurasi elektron) .Struktur atom: .Pemanfaatan tabel periodik unsur kimia .Sistem periodik: . 2. campuran homogen dan campuran heterogen .Periode dan golongan .8.Potensial ionisasi . isotop .Model atom Dalton.1 KOMPETENSI DASAR Mengelompokkan sifat dan jenis materi Mengelompokkan perubahan materi Mengklasifikasi materi MATERI PEMBELAJARAN .Pembentukan ion .Nomor atom. Memahami terjadinya ikatan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 3. nomor massa. Mengidentifikasi 2. Rutherford dan teori atom modern (kuantum) .Pengelompokan atom klasik .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Sifat dan jenis materi .2 Menginterpretasi kan data dalam tabel sistem periodik 3.Klasifikasi materi: tunggal.Ikatan Ion 1.Afinitas elektron .Perubahan materi: perubahan fisika dan perubahan kimia .Sifat logam dan non logam.Kesamaan sifat atom .Definisi dan deskripsi tentang materi . Memahami konsep materi dan perubahannya 1.Elektron valensi .Keelektronegatifan .2 1. Thomson.1 struktur atom dan sifat-sifat periodik Mendeskripsikan perkembangan teori atom.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Halaman 137 .Perkembangan sistem periodik unsur kimia . simbol atom.9 SK-KD Kimia STANDAR KOMPETENSI 1. .Unsur dan senyawa .

Memahami konsep mol dan stoikiometri 5.3 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3. persamaan reaksi dan hukumhukum dasar kimia 4.Penggunaan konsep mol dalam penentuan rumus kimia .Hukum dasar kimia .Bentuk molekul . Memahami perkembangan konsep reaksi Memahami stoikiometri 6.Stoikiometri dan perhitungan kimia .Gaya antarmolekul .4 Menuliskan nama senyawa kimia Memahami hukum-hukun dasar kimia .Hukum Lavoisier . Memahami konsep penulisan lambang unsur.1.Ikatan logam .Ikatan kovalen dan kovalen koordinasi .Mol unsur .1 Memahami konsep mol sebagai dasar perhitungan kimia 5.Hukum Dalton .1 Memahami lambang unsur.Hukum Proust .Konsep dasar reaksi kimia .Tata nama senyawa menurut Trivial dan IUPAC .4 KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menjelaskan ikatan van der Walls MATERI PEMBELAJARAN .Ikatan van der Walls 4. senyawa dan bentuk molekul 4.2 6.2 Memahami rumus kimia 4.Konsep mol: .Hukum Gay Lussac .3 3.Hukum Avogadro .Deskripsi bilangan Avogadro . Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 138 .Unsur dan senyawa .Mol senyawa .Rumus kimia dan penyetaraan reaksi kimia sederhana . senyawa dan bentuk molekul.Reaksi asam-basa 5.Reaksi kimia: .Mol elektron .2 3.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI kimia KOMPETENSI DASAR 6.Kelarutan dan hasil kali kelarutan .5.Perubahan bilangan oksidasi .Reaksi redoks .Deskripsi larutan .Identifikasi asam-basa .2.Titrasi asam basa .Penyebab sifat hantar listrik larutan elektrolit . Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan 8. kelarutan dan hasil kali kelarutan 7.Sifat koligatif larutan . Membedakan konsep oksidasi.Sifat koligatif larutan elektrolit .3.Larutan elektrolit dan nonelektrolit .Pengertian dan jenis sifat koligatif .Jenis-jenis larutan .Larutan elektrolit penghantar arus listrik Halaman 139 7. reduksi dan reaksi lainnya MATERI PEMBELAJARAN .Larutan penyangga . Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan 7.Konsentrasi dan satuan konsentrasi . Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Sifat koligatif larutan nonelektrolit . Memahami sifat koligatif larutan 8.1.2.1. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia 7. Memahami konsep larutan 7.4.Hidrolisis garam . Menentukan hidrolisis garam.Konsep bilangan oksidasi . Mendeskripsikan teori Asam Basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan 7.Membedakan larutan nonelektrolit. larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah .Reaksi redoks di sekitar kita .Reaksi oksidasireduksi .Teori asam basa .Derajat keasaman (pH) .Derajat Ionisasi tetapan asam dan basa .

Hukum Faraday .Deskripsi kalor pembakaran .Korosi . Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar 10.Mengenal bahan bakar dan kalor pembakarannya . Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi 9.Perubahan entalpi .3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan .Pengukuran ∆h reaksi melalui percobaan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN .1. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia 9.Tetapan Kesetimbangan (Kc dan Kp) .3.1 Menguasai reaksi kesetimbangan 10. Memahami konsep kesetimbangan reaksi 10.Kesetimbangan reaksi .Hukum Hess .Perhitungan perubahan entalpi .Hukum kekekalan energi . Menentukan perubahan entalpi reaksi 9.2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 10.Pengertian dan prinsip kesetimbangan kimia .Aplikasi kalor pembakaran dari bahan bakar .Reaksi eksotermis dan endotermis .Reaksi elektrolisis .Faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi 8.Aplikasi proses elektrokimia .Elektro kimia .Sistem dan lingkungan .Jenis larutan elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya .Penerapan kesetimbangan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 140 .Konsep dasar elektrokimia .2.2. Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia 9.Sel Volta dan Galvani .

Konsentrasi .Suhu .1.Tata nama senyawa hidrokarbon .Pengelompokan senyawa hidrokarbon .Katalisator .Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon.Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi: .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 11.Reaksi kimia pada senyawa hidrokarbon 12.Teori tumbukan dan energi aktivasi .Tekanan .Sifat fisika senyawa hidrokarbon . Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11.2.1 Mendeskripsika n kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 141 .Isomer senyawa hidrokarbon .Orde reaksi . Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya 12.Laju reaksi dan tetapan laju reaksi . Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi MATERI PEMBELAJARAN .Luas permukaan . . Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi KOMPETENSI DASAR 11.

Asam karboksilat dan ester .Struktur dan sifat benzene .3 Mendeskripsika n kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 142 .Benzena dan turunannya: .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Minyak bumi dan kegunaannya: • Pembentukan dan pengelolaan minyak bumi • Produk hasil pengolahan minyak bumi dan dampak yang ditimbulkannya • Nafta (residu) • Petrolium (bensin) • Karosen (minyak tanah dan avtur) 12.Plastik .Aldehida dan keton .Parfumery .Haloalkana .Alkohol .Gas alam .Pembuatan serta reaksi kimia benzena dan turunannya .Struktur dan tata nama turunan benzene .Kegunaan serta dampak benzena dan turunannya .Alkana dan turunannya: .2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .Senyawa hidrokarbon dan turunannya .Alkohol dan eter . dan isomer senyawa turunan alkana .Gugus fungsi. jenisjenis.

Memahami konsep kimia inti dan radiokimia 15.Peluruhan radioaktif alami . lipid.Aplikasi lipid . klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan polimer.Protein dan klasifikasinya .Konsep dasar radiokimia .Pembuatan dan pemurnian koloid . protein dan polimer) 13.Reaksi transmutasi buatan .Bahaya unsur-unsur radioaktif . klasifikasi dan penggunaannya Mengidentifikas i koloid. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan lipid.Macam dan sifat-sifat koloid .Penggunaan Koloid .3 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13. suspensi. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan protein.1 15.Polimer dan klasifikasinya .2 Memahami radiokimia dan aplikasinya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 143 .Aplikasi polimer .Lipid dan klasifikasinya .3 15.Penemuan sinar radioaktif .Karbohidrat dan klasifikasinya . dan larutan sejati 14.Polimer sintesis . Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (karbohidrat. suspensi.1 14.Aplikasi protein . dan larutan sejati Membedakan macam dan sifat koloid Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan Memahami kimia inti dan radiasi .Reaksi fisi dan fusi .Aplikasi karbohidrat .2 13.2 .Koloid. suspensi dan larutan 13. Memahami koloid.4 14.1 Menjelaskan karbohidrat.Aplikasi radiokimia 14.Sifat-sifat dan sinar radioaktif .

2 Menentukan kadar suatu unsur/ senyawasenyawa 3.1 Memisahkan zat dari campuran MATERI PEMBELAJARAN . Memahami sel 1. komunitas.8. sel.Struktur sel pada hewan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 16. Melakukan pemisahan dan analisis KOMPETENSI DASAR 16.Struktur sel pada tumbuhan . osmosis.10 SK-KD Biologi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.3 - 2.Penentuan kadar suatu unsur/senyawa . dan teknik lainnya 16. jaringan. organ. vilumetri. ekosistem. Struktur membran sel Mekanisme transpor pada membran (difusi.1 .1 Mendeskripsikan sebagai unit dasar sel sebagai unit kehidupan terkecil kehidupan 1. endositosis/eksositosi) Struktur sel prokariot Struktur sel eukariot - - 1. populasi.2 Mendeskripsikan struktur dan fungsi membran sel Membandingkan struktur sel prokariot dan eukariot Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan MATERI PEMBELAJARAN Tingkatan organisasi kehidupan (molekul. Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup 2.Fungsi organel dalam sel tumbuhan dan hewan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 144 . bioma).Teknik-teknik pengukuran kadar : gravimetri. individu.Pemisahan campuran: • Maserasi • Ekstraksi • Destilasi • Filtrasi . transport aktif.

3 Mengidentifikasi jaringan hewan - - 3.1 Mengidentifikasi tipe sel.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. (Sifat pada tumbuhan yang dapat digunakan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan) Struktur jaringan hewan Fungsi masing-masing jaringan hewan vertebrata Jaringan yang tumbuh tak terkendali disebabkan faktor pencetus yang menganggu metabolisme tubuh (tumor/ kanker) Tipe sel pada tumbuhan Membedakan berbagai jaringan penyusun organ tumbuhan Susunan berkas pengangkut pada tumbuhan monokotil dan dikotil Morfologi berbagai bagian organ tumbuhan Morfologi dan struktur tumbuhan berhubungan dengan penyesuaian diri terhadap habitatnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 145 . jaringan dasar dan organ tumbuhan - - - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur jaringan tumbuhan Fungsi masingmasing jaringan Sifat totipotensi pada jaringan tumbuhan. hewan dan manusia 3.2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan - 2. Mengidentifikasi morfologi dan struktur tumbuhan.

fungsi dan proses pada sistem pencernaan manusia (struktur. otot dan sendi.Membedakan berbagai jaringan penyusun organ hewan . mekanisme pernafasan) .2 Mengidentifikasi struktur sel. fungsi dan proses pada sistem gerak manusia (struktur dan fungsi tulang. organ dan sistem organ pada hewan vertebrata 3.Struktur. fungsi dan proses pada sistem peredaran darah manusia (struktur dan fungsi darah.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. jaringan. proses dan mekanisme gerak) .Struktur.Perbandingan berbagai sistem organ pada vertebrata .Struktur. organ dan sistem organ manusia . peredaran darah dan prosesnya) .Hubungan fungsi dengan struktur anatomi berbagai organ hewan .Struktur. proses ekskresi) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 146 . fungsi dan proses pencernaan makanan) . jaringan. fungsi dan proses pada sistem ekskresi manusia (struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.Struktur. fungsi dan proses pada sistem pernafasan manusia (struktur dan fungsi alat-alat pernafasan.Tipe sel pada hewan .3 Mengidentifikasi struktur sel.

daur Krebs. indera.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR - 4.3 Mendeskripsikan proses dan produk anabolisme (fotosintesis). Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 4. proses regulasi) Sistem imun/imunitas (antigen. endokrin.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme - - 4. antibody) Susunan dan sifat-sifat enzim pada mahluk hidup Peran enzim dalam proses metabolisme Mekanisme kerja enzim dan faktorfaktor yang mempengaruhi kerja enzim Enzim-enzim yang berperan dalam katabolisme Tahapan respirasi sel (glikolisis. fungsi dan proses pada sistem regulasi manusia (struktur dan fungsi sistem regulasi: saraf. - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur.2 Mendeskripsikan proses dan produk katabolisme (respirasi seluler) - - - 4. transfer elektron) Hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein Enzim-enzim yang berperan dalam anabolisme Tahapan reaksi fotosintesis (reaksi gelap dan reaksi terang) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 147 .

Proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (perkecambahan.Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan .Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada hewan .1 Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan 5.2 Memahami konsep tumbuh kembang hewan 5.Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada hewan (fertilisasi.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (faktor dalam dan faktor lingkungan luar) .3 Memahami konsep tumbuh kembang manusia . gastrulasi. organogenesis. Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan. organogenesis.Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada hewan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5. pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder) . gastrulasi. pembelahan zigot. perkembangan embrio dan pasca embrionik) . hewan dan manusia 5. perkembangan embrio dan pasca embrionik) .Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada manusia (fertilisasi manusia.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada manusia Halaman 148 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . pembelahan zigot.

Platyhelminthes.Ciri. sifat dan peranan tumbuhan berpembuluh (Pteridophyta dan Spermatophyta) .2 6. Nemathelminthes. Echinodermata) . Arthropoda. Mollusca.Ciri. Annelida.Ciri dan struktur virus .1 Mengidentifikasi virus serta peranannya dalam kehidupan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 149 . Mengklasifikasik an jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya Mengklasifikasik an jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya . sifat dan peranan hewan vertebrata (Chordata) .Ciri umum dan pengelompokan dunia hewan (invertebrata dan vertebrata) . sifat dan peranan tumbuhan tak berpembuluh (Bryophyta) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 7. sifat dan peranan hewan invertebrata (Porifera.Ciri. Memahami peran sistematika organisme dalam kehidupan 6.Cara hidup dan replikasi virus .Dasar-dasar klasifikasi dan tatanama mahluk hidup .1 6.Ciri.Peranan virus dalam kehidupan 6.4 Mengklasifikasik an jenis hewan berdasarkan ciri dan sifatnya 7.Ciri umum dan pengelompokan dunia tumbuhan (tumbuhan tak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh) . Coelenterata.3 Menjelaskan prinsip-prinsip pengelompokan mahluk hidup.Jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya .

komensalisme. tanah. cahaya. bentuk dan struktur bakteri Cara hidup dan perkembangbiakan bakteri Peranan bakteri dalam kehidupan Ciri.3 Mengidentifikasi protista serta peranannya dalam kehidupan - 7. air. struktur trofik) Fungsi dan interaksi antar komponen biotik (mutualisme. bentuk dan struktur protista Cara hidup dan perkembangbiakan protista Peranan protista dalam kehidupan Ciri dan struktur fungi Pengelompokkan fungi berdasar cara hidup dan perkembangbiakan Peranan fungi dalam kehidupan Komponen abiotik (udara.3 Mengidentifikasi interaksi antar komponen dalam lingkungan - MATERI PEMBELAJARAN Ciri.2 Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik - - 8. suhu. iklim) Fungsi komponen abiotik dalam kehidupan Komponen biotik (relung. parasitisme) Aliran energi dalam ekosistem Siklus biogeokimia Piramida ekologi dan jaring makanan Produktivitas dalam ekosistem Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 150 . angin.2 Mengidentifikasi bakteri serta peranannya dalam kehidupan - 7.1 - 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7.4 Mengidentifikasi fungi (jamur dan khamir) serta peranannya dalam kehidupan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik - 8. Mendeskripsikan komponen lingkungan dan interaksi antar komponen dalam lingkungan 8.

hewan dan manusia 11. Memahami pengaruh dan peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan KOMPETENSI DASAR 9.Sumber-sumber bahan pencemar berdasarkan asalnya .Reproduksi generatif (penyerbukan dan pembuahan) .3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap lingkungan 9.Sifat dan pengaruh bahan pencemar di lingkungan (laut.Pengelolaan limbah tumbuhan (daur ulang. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 10.4 Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah tumbuhan dan hewan MATERI PEMBELAJARAN .Pengertian limbah .perairan tawar.2 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan serta pemencarannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Mitosis .2 Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan 9.1 Menjelaskan keterkaitan masalah perusakan dan pelestarian lingkungan dengan kegiatan manusia 9. kimia dan biologi . Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan. pengomposan) .3 Mengolah limbah hewan 11. air tanah.Pelestarian/ konservasi lingkungan . udara) .Pengelolaan limbah hewan (pupuk kandang.Pembentukan gamet pada tumbuhan . biogas) .Meiosis .Pengolahan limbah secara fisika.Kehidupan manusia dalam lingkungan .1 Mengidentifikasi proses reproduksi sel pada mahluk hidup 11.2 Mengolah limbah tumbuhan 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.Reproduksi vegetatif (alami dan buatan) Halaman 151 10.Pengaruh limbah B3 .1 Mengidentifikasi macam-macam limbah 10.Jenis dan penggolongan limbah berdasarkan karakteristik limbah .Teknologi pengolahan limbah B3 .Perubahan lingkungan (faktor-faktor dalam dan luar) .Unit operasi teknologi pengolahan limbah .

Reproduksi hewan (aseksual dan seksual) .Pola-pola hereditas (pewarisan sifat.Teknologi reproduksi (bayi tabung.Struktur dan fungsi DNA .Sintesis protein .Fertilisasi pada manusia .Contoh berbagai kegiatan pemuliaan tanaman 12. intracytoplasmic sperm injection) .1 Menjelaskan konsep DNA.Organ dan sistem reproduksi pada lakilaki .Dasar-dasar pemuliaan tanaman .Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia .Pembentukan sel kelamin .4 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada manusia MATERI PEMBELAJARAN .Pembentukan gamet pada hewan .3 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada hewan 11. mutasi dan implikasinya) .2 Menerapkan hukum Mendel dan penyimpanganny a dalam pewarisan sifat 12.Organ dan sistem reproduksi pada perempuan . gen dan kromosom 12.3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 152 . epistasis-hipostasis) . kriptomeri. gen dan kromosom) . RNA dan kromosom .Penyimpangan semu hukum Mendel (polimeri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11. Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewan 12.Konsep materi genetik (DNA.Penemuan Gregor Mendel (hukum Mendel) .

2 Mendeskripsikan peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi 13. obat-obatan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.8. bioinsektisida.11 SK-KD Ilmu Pengetahuan Sosial STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1. teknologi dan masyarakat Dampak pemanfaatan bioteknologi 3. lingkungan. 1 Mengidentifikasi kehidupan sosial interaksi sebagai manusia proses sosial 1. dasar yang serta manfaat dan melandasi dampaknya perkembangan dalam masyarakat bioteknologi - 13.4 Menjelaskan peranan dan dampak pengembangan bioteknologi - - - - MATERI PEMBELAJARAN Dasar-dasar pemuliaan hewan Contoh berbagai kegiatan pemuliaan hewan Prinsip dasar bioteknologi Sejarah perkembangan bioteknologi Jenis-jenis bioteknologi (bioteknologi melalui kultur jaringan.4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan - 13. Memahami 1. Memahami 13. transplantasi gen dan rekayasa genetika) Peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi (produksi makanan. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. pengolahan limbah) Teknologi kultur jaringan dan sel dalam bioteknologi pertanian Peranan bioteknologi pada perkembangan sains.3 Menerapkan proses kultur jaringan dan sel 13. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian interaksi sosial • Pengertian proses sosial • Syarat interaksi sosial • Interaksi primer Interaksi sekunder • Pengertian sosialisasi • Media sosialisasi Halaman 153 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Menjelaskan pengembangan prinsip-prinsip bioteknologi.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. identitas Indonesia. Memahami 2. Sistem Tanam paksa. dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat • Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) • Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional • Bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia • Gagasan persatuan dan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 154 . Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Dampak sosial. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia • • MATERI PEMBELAJARAN Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian Latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan. politik. perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. serta pengaruh yang • ditimbulkannya di berbagai daerah 2. 1 Menjelaskan proses • proses kebangperkembangan kitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat. ekonomi.

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 155 . 1 Mengidentifikasi permasalahan ekonomi dalam 3. 2 kaitannya dengan kebutuhan manusia. − Untuk siapa barang diproduksi. − Bagaimana cara memproduksi. • Sistem ekonomi : − Pengertian Sistem ekonomi − Macam-macam sistem ekonomi − Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia 3. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi • Pengertian Kebutuhan • Macam-macam kebutuhan Faktor yang mempengaruhi kebutuhan • Jenis-jenis kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia • Pengertian kelangkaan • Faktor penyebab kelangkaan • Pengertian biaya peluang Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja • Masalah Pokok Ekonomi : − Barang apa yang diproduksi. bagaimana. kelangkaan dan sistem ekonomi 3. Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut. 3 kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. Memahami 3. yaitu tentang apa.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. 2 4. − Faktor yang mempengaruhi permintaan. − Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 156 . 1 Mendeskripsikan 4. 6 4. • Peran dan Pola Interaksi pelaku ekonomi • Prinsip ekonomi • Berbagai motif ekonomi Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen Perilaku produsen • Permintaan dan Penawaran − Pengertian permintaan dan kurva permintaan. masyarakat luar negeri. keseimbangan harga. 5 4. 3 4. penawaran. 7 berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. barang dan jasa MATERI PEMBELAJARAN • Produksi. konsumen. dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama • Pelaku-pelaku ekonomi : − Produsen. dan pasar KOMPETENSI DASAR 4. 4 4. pemerintah. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. distribusi.

1 Mendeskripsikan struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan 5. 2 mobilitas sosial bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian Harga Keseimbangan • Menentukan harga keseimbangan • Pergeseran titik keseimbangan • Pengertian elastisitas dan macammacamnya. 3 Mendeskripsikan sosial keanekaragaman kelompok sosial dalam • Faktor ekstern dan intern masyarakat multikultural • Pengertian dan ciri struktur sosial • Fungsi dan bentukbentuk struktur sosial • Pengertian konflik sosial • Faktor-faktor penyebab konflik sosial • Bentuk pengendalian konflik sosial • Dampak konflik sosial • Pengertian masyarakat multi kultural • Kriteria keragaman pada masyarakat multikultural di Indonesia • Kelompok sosial teratur • Kelompok sosial tidak teratur Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 157 . Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran • Pasar output − Pengertian pasar barang dan jasa − Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) 5. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural • Perubahan kelompok 6. Memahami 5. 1 Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. Mendeskripsikan 6.

budaya dan hubungan antarbudaya 7. 1 Mengidentifikasi kesamaan dan berbagai budaya lokal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 7. keberagaman pengaruh budaya asing. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya • Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat • Masalah-masalah akibat keberagaman budaya • Pentingnya integrasi nasional • Peran masyarkat dalam menjaga keselarasan antar budaya • Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antar budaya • Menghargai budaya orang lain • Menjaga & melestarikan budaya lokal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 158 . 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 7. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 7. Memahami 7.

scanner. icon dan tampilan utama • Install printer.12 SK-KD Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. 1 Menginstal sistem operasi dan software Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 159 . menyalin.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. kelompok dan seluruh • Membuat . Mengoperasika n sistem operasi software B. menyalin. mengubah dan menghapus file satu persatu. kartu jaringan. • Prosedur Shutdown komputer Menginstal Sistem Operasi dan Program Aplikasi : • Fungsi software : − sistem operasi − aplikasi • Cara menginstal software : sistem operasi aplikasi • Cara mengoperasikan software : − sistem operasi − aplikasi A. mengubah dan menghapus folder satu persatu. kelompok dan seluruh • Pengaturan tampilan window sesuai dengan kebutuhan • Pergoperasian Control Panel • Perintah-perintah untuk mengelola menu. 1 Mengoperasi n PC stand kan system operasi alone berbasis teks MATERI PEMBELAJARAN Sistem operasi berbasis teks : • Sistem Komputer • Prosedur penyalaan komputer • Identifikasi POST − suara − tampilan • Internal Command • Eksternal Command • Prosedur shut down Sistem Operasi berbasis GUI : • Pengetahuan peralatan pointing device • Membuat. Mengoperasika A. 2 Mengoperasi kan system operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2.8.

• Pengolahan file presentasi • Pencetakan file presentasi • Persiapan Presentasi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data • Membuat. serta isian berulang pada spreadsheet • Pencetakan file spreadsheet Aplikasi Software Presentasi : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software presentasi • Membuat. membuka. 3 Mengoperasi kan software spreadsheet B. • Pencetakan file basis data • Pengenalan keyboard : − Macam-macam keyboard − Struktur dan fungsi tombol keyboard • Entry data aplikasi dengan keyboard: − Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard − Entry data pada suatu aplkasi basis data − Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data • Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Halaman 160 B. Mengolah data aplikasi C. • Pengolahan file basis data. 4 Mengoperasi kan software presentasi B. serta isian berulang pada file documen − Pencetakan file document Aplikasi Software Spreadsheet : • Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software spreadsheet • Membuat. menyimpan file presentasi. membuka dan menyimpan file document − Pengolahan dan pengaturan. membuka. 5 Mengoperasi kan software aplikasi basis data 3. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 2 Mengoperasi kan software pengolah kata MATERI PEMBELAJARAN • Aplikasi Software Pengolah Kata : − Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software pengolah kata − Membuat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR B. membuka dan menyimpan file spreadsheet • Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris). menyimpan file basis data.

2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi C. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi MATERI PEMBELAJARAN • Update data pada Aplikasi Basis Data : − Langkah-langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data − Pemilihan data. 4 Melakukan entry data dengan image scanner C. field atau record pada suatu aplikasi basis data − Update data pada suatu aplikasi basis data − Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data − Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data • Delete Data pada Aplikasi Basis Data: − Prosedur penghapusan data − Cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi − Pengecekan hasil delete data − Pencetakan hasil delete data Entry Data dengan Image Scanner : • Prosedur pengoperasian image scanner • Scanning gambar dengan menggunakan image scanner • Aplikasi pengolah image • Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image • Penyimpanan hasil/image dengan format khusus • Pencetakan hasil/image Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) : • Prosedur pengoperasian OCR • Scanning dengan menggunakan OCR • Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro) • Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata • Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format Pencetakan hasil scanning Halaman 161 C. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C.

printer. Mengoperas ikan webdesign/ 5. POP Server. IMAP Server • Fitur E-mail • Aplikasi E-mail • Attachment file • Pencetakan 4. 2 Mengoperasi kan software email client Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 162 . 1 Mengoperasi kan webbrowser 5. Internet) • Perangkat Jaringan • Network Properties • Utilitas koneksi • Searching komputer • Instalasi program Pengoperasian Jaringan Komputer: • Pengertian dan manfaat sharing device • Protokol sharing • Sharing file.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4. 2 Mengoperasi kan jaringan PC dengan sistem operasi 5. Mengoperas 4. Hard disk. 1 Menginstal ikan PC software dalam jaringan jaringan MATERI PEMBELAJARAN Instalasi program melalui jaringan komputer: • Jaringan Komputer (LAN. CD ROM. Pengoperasian Web-Browser : • Pengenalan internet • Koneksi internet • Pengenalan dan instalasi macammacam Web-Browser • Sistem Addressing di internet • Hyperlink • Pencarian (searching) informasi di Internet • Penyimpanan file • Pencetakan Aplikasi E-mail : • Web-mail dan E-mail Client • Registrasi e-mail • Setting SMTP Server.

3 Merumuskan solusi • Pengertian masalah masalah • Teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan • Membedakan masalah dan bukan masalah • Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya • Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah • Pertimbangan merumuskan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dalam solusi Halaman 163 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. manfaat perilaku kerja prestatif 1.8. Mengaktualisasika n sikap dan perilaku wirausaha KOMPETENSI DASAR 1. tujuan.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian kewirausahaan • Karakteristik wirausahawan yang meliputi : disiplin.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) • Perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi: − kerja ikhlas − kerja mawas >< emosional − kerja cerdas − kerja keras − kerja tuntas 1.13 SK-KD Kewirausahaan STANDAR KOMPETENSI 1. komitmen tinggi. kreatif dan inovatif. mandiri dan realitis • Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan • Pengertian. jujur.

tujuan dsb Manajemen resiko Solusi pemecahan masalah Komunikasi Analisis SWOT Mengetahui hakikat sikap pantang menyerah dan ulet Mengetahui sifat.6 Mengambil resiko usaha • 1. Sistem Tindakan Kepemimpinan ) yang dilakukan secara berkelompok disekolah Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 164 .sifat kepemimpinan Membuat TSTK ( Teknik. unsur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.7 Membuat keputusan • • • • • • • 2.4 Mengembangkan semangat wirausaha • • • • • 1. manfaat. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet • MATERI PEMBELAJARAN Inovatif Kreatifitas Motivasi Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat kerja Sikap bekerja efektif dan efisien Faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi Menerapkan perilaku tepat waktu Menerapkan perilaku tepat janji Menerapkan kepedulian terhadap mutu hasil kerja Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri Prinsip dasar resiko meliputi pengertian. Menerapkan jiwa kepemimpinan 2.5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain • • • • • 1. macam.

3 Membangun visi dan misi usaha 3. pengelompokan. Merencanakan usaha kecil/mikro 3. penanggulangan dan cara mengelola konflik • Mengetahui dampak negatif dan positif dari konflik • Memanfaatkan konflik positif • Mengatasi konflik negatif • Mengetahui visi dan misi perusahaan • Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan misi perusahaan 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. dampak. tipe. manfaat. 2 Mengelola konflik MATERI PEMBELAJARAN • Mengetahui penyebab.1 Menganalisis peluang usaha • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana Halaman 165 • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . jenis. tahap terjadinya.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • • • • • • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan sasaran usaha Menetapkan bentuk badan usaha Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Merancang aliran proses produksi • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana • Produk dan jasa • Pengelolaan persediaan • Proses produksi • Penyimpanan produk • Merumuskan tujuan dan sasaran usaha • Menetapkan bentuk badan usaha • Menyusun struktur organisasi sederhana • Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa • Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku • Merancang aliran proses produksi • Seni menjual teknik promosi • Harga jual Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dan Halaman 166 .

Controlling) dalam aspek − Pengelolaan fasilitas dan bahan − Mengelola SDM Halaman 167 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .3.1. Organizing.Menyusun proposal usaha Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi 4. Memmpersiap kan pendirian usaha 4.2. Actuating. Mengelola usaha kecil/mikro 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • • • • MATERI PEMBELAJARAN Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi dan • Seni menjual teknik promosi • Harga jual • • • • 3. regresi. korelasi • Menyusun strategi yang sistematis untuk menjalankan usaha 4. Mempersiapkan pendirian usaha • Melakukan analisis data dengan menggunakan pendekatan statistika seperti peluang.1.2 . Menjalankan usaha kecil • Menerapkan Fungsi manajemen (Planning. Menghitung resiko menjalankan usaha • Prospek usaha • Sistematika penyusunan proposal usaha • Membuat proposal usaha 4.

8.Diskusi atau seminar tentang budaya sunda -Moderator panumbu catur Halaman 168 12.3 Berdiskusi atau seminar.1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan MATERI PEMBELAJARAN -Dongeng -Jenis-jenis dongeng -Unsur-unsur yang ada dalam dongeng -Pedaran pangaweruh basa(kalimah Perentah Wangkongan misalnya di sekolah. Mampu menyimak.2 Memandu acara dalam berbagai acara situasi moderator.5 Berpidato dalam berbagai situasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .14 Bahasa Sunda STANDAR KOMPETENSI 1.2. Mengevaluasi hasil usaha MATERI PEMBELAJARAN − Mengelola proses produksi − Mengelola keuangan − Mengelola administrasi − Memasarkan produk • Rasio keuangan • Penyusunan laporan keuangan • Teknik pengembangan usaha 3. Mampu (guneman) mengungkapkan dengan pikiran.1.pasar terminal dan di dalam angkot -Tatakrama Bahasa (undak usuk Basa) -Wacana Paguneman -Harti Leksikal dan Gramatikal -Pemandu acara -Penjelasan Mengenai Pembawa Acara -Kalimat Langsung dan Tidak Langsung . 12.dan berseminar pidato.2.2.4 Memimpin diskusi 12. dan tatakrama dalam keinginan secara berbagai situasi lisan dalam bercakapcakap.4. menggunakan perasaan. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan(Wan gkongan) KOMPETENSI DASAR 12.1Bercakap-cakap 2.2.berdis kusi atau 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4.2.memandu 12.

12.bent keinginan dalam berbagai uk.dan 12. irama. dengan memperhatikan cirri-ciri topic tema isi kerangka karangan. Mampu 12.sipat dan ragam tulisan kaidahnya yang berbentuk puisi.struktu r dan berbahasa -Karangan kritik dan esai -Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai -Pengertian mengenai esai -Parobahan harti (ngaheureutan 3. memperhatikan perasaan dan tema.larik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Pidato/biantara -Penjelasan Mengenai pidato -Bagian-bagian pidato -Parobahan Harti (ngalegaan) -Artikel tentang budaya sunda -Pengertian mengenai Artikel -Mikaweruh istilah tatanen -Carita buhun Guguritan -Pedaran guguritan -Ngagunakeun gaya basa -Bahasan tentang kesenian sunda -Puisi -Sisindiran (rarakitan.8.paparikan. dan menanggapi berbagai wacana 12.Menerapkan konsep lingkungan hidup Kompetensi Dasar 1.waw angsalan) 3.15 Pendidikan Lingkungan Hidup Standar Kompetensi 1. esai.1 Membaca artikel membaca.carita naskah wawacan buhun dan bahasan 12.mema hami.2 Menulis esai naskah drama.3 Membaca bahasan 4.4.1 Memahami konsep dasar lingkungan hidup Materi Pembelajaran Pengertian Lingkungan Hidup Komponen Lingkungan Hidup Norma Lingkungan Hidup Halaman 169 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .4.3.1 Menulis puisi Mampu mengungkapka dengan n pikiran.2 Membaca tulis yang apresiasi carita berupa buhun missal artikel.rima.3.3.diksi.

pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran Permasalahan Lingkungan Hidup Upaya Mengatasi permasalahan Lingkungan Hidup Pembuatan Kompos Mendaur ulang Kertas Lubang Resapan Berpori (Biopori) Pengertian etika lingkungan Prinsip-prinsip etika lingkungan Model-model etika lingkungan Kearifan lokal dalam penerapan etika lingkungan Cara-cara penerapan etka lingkungan slogan-slogan yang berkaitan dengan pemeliharaan ketertiban.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. penanaman. kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah Memelihara ketertiban kebersihan Macam-macam proses pembibitan secara alami dan buatan.Menerapkan pembibitan. penanaman.1 Menjelaskan proses pembibitan.1Memahami etika lingkungan 2.2 Melakukan upaya mengatasi permasalahan dalam lingkungan hidup 2. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 3.Menerapkan etika lingkungan dilandasi keimanan dan ketaqwaan 2.2 Menerapkan nilainilai etika lingkungan Dilandasi keimanandan ketaqwaan 3. pembibitan menggunakan cara generatif dan vegetatif Cara penanaman manual (dengan menggunakan tanah) dan Teknik hidroponik Cara pemeliharaan dan pengawasan Lingkungan Hidup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 170 .

8.1 1.1 Memahami permasalahan lingkungan hidup yang berkaitan dengan IPTEK 4.Ungkapan di Halaman 171 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Salam perpisahan . penanaman.16 Bahasa Jepang Kelas XI Semeter/ 3 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI Mengidentifikasi MENDENGARKAN 1. global warming.3 Memecahkan masalahan pengelolaan lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK 3. Hujan asam) Akibat permasalahan lingkungan hidup Katalitik filter Pesawat terbang bertenaga surya Energi dari biogas Pengganti freon ramah lingkungan pada kendaraan bermotor produk hasil dari pengelolaan lingkugan hidup (dari barang bekas 4.Salam pertemuan .2 Melakukan pembibitan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup 4. global warming. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 4. Hujan asam) Penyebab permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca.2 Menjelaskan berbagai macam IPTEK dalam pengelolaan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran pembibitan dengan menggunakan biji (generatif) pembibitan secara vegetatif Penanaman tanaman pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk dalam suatu konteks paparan atau dengan dialog sederhana mencocokkan dan MATERI PEMBELAJARAN Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas . Memahami bunyi. ujaran (kata.

1 Menyampaikan Tempat tinggal BERBICARA 2. . frasa Bunyi dan huruf bahasa informasi secara atau kalimat dengan Jepang tertulis dalam huruf (hiragana.Ungkapan-ungkapan di dalam kelas .Hiragana kalimat sederhana . yang mencerminkan kecakapan kecakapan KOMPETENSI DASAR Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 172 STANDAR KOMPETENSI tentang identitas diri dan kehidupan sekolah .Hiragana bentuk paparan katakana) yang tepat . Mengungkapkan 4.2 Mengungkapkan Bunyi dan huruf bahasa informasi secara Jepang tertulis dalam .Memperkenalkan diri atau rinci dari .Katakana sesuai wacana.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  MATERI PEMBELAJARAN membedakan secara kehidupan sehari-hari tepat . Mengungkapkan informasi secara informasi secara lisan dengan lafal lisan dalam yang tepat dalam bentuk paparan kalimat sederhana atau dialog sesuai konteks yang sederhana tentang mencerminkan identitas diri dan kecakapan kehidupan berbahasa yang yang sekolah santun dan tepat 2.1 Menulis kata.Instruksi di dalam kelas 1.2 Memperoleh Perkenalan informasi umum dan .Katakana atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 4.2 Melakukan dialog Nomor telepon sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat MENULIS 4.Memperkenalkan berbagai bentuk orang lain wacana lisan sederhana secara tepat 2.

kanji atau dialog sederhana) yang sederhana tentang tepat kehidupan sekolah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 173 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR menggunakan kata.1 Kelas XI Semeter 4 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI MENULIS 8. Mengungkapkan 8.3 Memperoleh Pekerjaan informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. informasi umum dan atau rinci MATERI PEMBELAJARAN Barang-barang 3.1 Menulis kata. Negara dan daerah asal frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf ( hiragana. katakana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN MEMBACA 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah Membaca kata. frasa informasi secara atau kalimat dengan tertulis dalam huruf (hiragana.2 Mengidentifikasi Negara dan daerah asal bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat 3. katakana) secara tepat Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci 3. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana. bentuk paparan katakana.

Memahami bunyi.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana. ujaran (kata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.1 Membaca kata. Memahami 7.1 Mengidentifikasi 5. informasi umum dan atau rinci Keberadaan benda Posisi benda 7. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk paparan dalam suatu konteks atau dialog dengan sederhana tentang mencocokkan dan kehidupan membedakan secara sekolah tepat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Tempat di dalam sekolah Halaman 174 . kanji sederhana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN Kepemilikan benda MEMBACA 7. katakana) sekolah secara tepat 7. wacana tulis frasa atau kalimat berbentuk dalam wacana paparan atau tertulis sederhana dialog sederhana dengan huruf ( tentang kehidupan hiragana. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Memperoleh informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata. katakana.3 Letak benda MENDENGARKAN 5.

3 Membuat halaman dinamis sederhana 1.2 Mempersiapkan lingkungan teknis Mengidentifikasi metode pencegahan distorsi 1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat MATERI PEMBELAJARAN Keberadaan orang BERBICARA 6. alamat Halaman 175 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . bulan dan tanggal Kegiatan sekolah 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.Hari.17 SK-KD Desain Web STANDAR KOMPETENSI 1.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang yang santun dan tepat 6.tag HTML • Akses file melalui http://localhost.8. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 6.1 Menjelaskan Konsep pembuatan halaman web dinamis tingkat dasar Mengidentifikasi peralatan oksi–asetilen 1. Membuat Halaman Web Dinamis Tingkat Dasar KOMPETENSI DASAR 1.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Kegiatan sekolah .4 Menambahkan fungsifungsi pada halaman pada halaman web MATERI PEMBELAJARAN o Perancangan Aplikasi • Tujuan Pembuatan web o Program aplikasi pengembangan web dan server o Akses server jaringan o Direktori virtual • Tata penulisan WEB • Akses WEB • Tag.

3 Menambahkan objek pada web 2. Menerapkan dasardasar pembuatan web statis tingkat dasar 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dinamis 1. tag HTML (menu HTML) Hyperlink Running halaman web Validasi dokumen web • • • • • • • • • • • Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 176 . dan konstanta.4 Membuat table pada web 2.1 Menjelaskan konsep dasar dan teknologi dari Webpage 2.5 Membuat link pada web 2.7 Menguji dokumen • • • • • IP lokal. Control Structure Konsep dan teknologi web Konsep klien dan server pada teknologi WEB Kapasitas Bandwidth dan kulaitas tampilan halaman WEB Pemilihan software aplikasi perancangan web Perbandingan local server dan remote server (hosting provider) Tag HTML Elemen Atribut Validasi dokumen HTML Navigasi URL Atribut dan elemen tabel Membuat Form web.6 Menyimpan Dokumen 2. atau URL lengkap Variabel-variabel dan array menurut persyaratan Nilai variabel. string.2 Menjelaskan struktur dokumen HTML 2.5 Menguji halaman web dinamis • • • 2.

6 Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal MATERI PEMBELAJARAN • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Kesehatan. IrDA. DVD Ram.8. card reader. Merakit Personal Comput KOMPETENSI DASAR 1. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC • Cara mensetting periferal pada PC • Cara identifikasi hasil perakit-an PC dan pemasangan periferal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 177 . fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk.2 Melakukan instalasi komponen PC 1.1 Merencana-kan kebutuh.an dan spesifikasi 1. keselamatan dan keamanan kerja Jenis-jenis BIOS • Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.18 SK-KD Kompetensi Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1.3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit PC 1.5 Menyambung periferal menggunakan software 1.4 Mengatur komponen PC menggunak an software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) 1. retina scan) Jenis. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. CD RW. DVD RW) Jenis. finger scan. WiFi.

dan dilaporkan pada pengawas.3 3.2 Melaksanakan instalasi software sesuai installation manual 2. Menerapkan Keselamatan. Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. Melakukan instalasi sistem operasi dasar KOMPETENSI DASAR 2.4 . Peraturan-peraturan kesehatan dan keselamatan kerja yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja di lingkungan kerja ditinjau untuk memperbaiki masalah yang ada.4 Melakukan Troubleshooting MATERI PEMBELAJARAN Persyaratan prosedur SOP instalasi sistem operasi dasar Persiapan dan prosedur langkah-langkah instalasi software. dan lain-lain) Mengoperasikan sistem operasi Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi kesehatan dan keselamatan kerja.2 3.1 3. Dokumen-dokumen K3.Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3 Menerapkan konsep lingkungan hidup . Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja dilaksanakan untuk menjamin keamanan dilingkungan kerja Pengenalan situasi darurat dan situasi yang berpotensi darurat Prosedur darurat dan prosedur organisasi 3. nic. time zone. sound. vga. Menentukan ketentuan pertolongan petama pada kecelakaan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 178 . Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH 3.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 2.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi 2.

card reader.6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer. CD RW. MATERI PEMBELAJARAN Teori Dasar Listrik Sumber Tegangan Komponen Elektronika Menghitung nilai besaran komponen elektronika Tegangan Listrik Arus Listrik Hubungann arus . WiFi.3 Menggunakan komponen elektronika 1.2 Mengenal komponen elektronika 1. Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC 2.1 Mengidentifikasi macam-macam periferal dan fungsinya 2.1 Menerapkan teori kelistrikan 1.3 Melakukan tindakan korektif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Cek ulang hasil instalasi peripheral Halaman 179 2. IrDA. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. DVD Ram. retina scan) Jenis. tegangan dan Frekuensi Konversi Bilangan dan Kode ASCII Gerbang Logika Bilangan decimal dan biner Bilangn octal Bilangan hexadecimal Bilangan Biner Pecahan Sistem bilangan BCD Aritmatika biner Rangkaian adder Prinsip kerja rangkaian clock Macam-macam flip-flop Macam-macam shift register Macam-macam counter Rangkaian dari Decoder dan Encoder Jenis-jenis peripheral Pemahaman fungsi peripheral Pemilihan peripheral sesuai kebutuhan PC yang digunakan Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Menyambung/mema sang periferal (secara fisik) dan periferal setup menggunakan software 2.5 Menerapkan sistem bilangan digital 1. finger scan. Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar KOMPETENSI DASAR 1. DVD RW) Jenis.4 Menerapkan konsep elektronika digital 1.

1 Menjelaskan langkah perawatan PC 6.3 Mengisolasi permasalahan. retina scan) Jenis. 6.1 Menjelaskan langkah perbaikan PC 4. DVD Ram. Melakukan perawatan PC 6. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC 4. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode.2 Melakukan Standar Operasional Prosedur perawatan PC Langkah-langkah perawatan PC Jenis-jenis korosi pada Halaman 180 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem.3 Memeriksa hasil perbaikan sistem PC.3 Memeriksa hasil perbaikan periferal. CD RW. DVD RW) Jenis.1 Menjelaskan langkah perbaikan periferal yang bermasalah 5. IrDA. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal KOMPETENSI DASAR 3. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. Melakukan perbaikan periferal 5. WiFi.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 3.2 Mengklasifikasikan masalah berdasarkan kelompoknya 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Teknik pemeriksaan spesifikasi hardware Teknik Penanganan permasalahan hardware Gejala kerusakan pada komponen PC Langkah-langkah penggantian komponen PC Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Jenis-jenis periferal dan spesifikasi serta cara pemeriksaannya Gejala kerusakan pada periferal Langkah-langkah penggantian komponen periferal Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 4. card reader.2 Memperbaiki periferal 5. 5. finger scan.2 Memperbaiki PC 4.

MATERI PEMBELAJARAN komponen PC Penggunaan software utilitas dalam pengecekan kondisi komponen PC Langkah penanganan perma-salahan pada pengoperasian PC Penyusunan laporan Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI Jenis dan cara pengaturan BIOS Jenis-jenis file dan aplikasinya Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. Jenis-jenis file dan konfigurasinya Pengaturan konfigurasi awal pra-instalasi (misal : membuat batch file. vga. instalasi driver CDROM under text mode) Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. time zone. hak akses. nic.3 Memeriksa hasil perawatan PC 6. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) 7. sound.4 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis text sesuai Installation Manual. dan lain-lain Halaman 181 7. nic.4 Melakukan tindakan korektif. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user. dan lain-lain) Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis text Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasisi text Jenis dan cara pengaturan BIOS.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR perawatan PC 6. sound.3 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis command line interface (CLI) 7. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . vga.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis GUI (Graphical User Interface) 7.2 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai Installation Manual 7. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (misal : pengaturan user.

Melakukan instalasi software KOMPETENSI DASAR 8.1 Menjelaskan langkah instalasi software 8.3 Mengevaluasi lintas jaringan 9. volume. arsitektur jaringan.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 8.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 8. Jenis dan fungsi perangkat LAN dan perluasannya organisasi dan bisnis organisasi Persyaratan segmen klient jaringan Jenis perangkat LAN dan perluasannya Fungsi perangkat LAN dan perluasannya Topologi Jaringan Media implementasi/transmisi Jaringan karakteristik media implementasi/transmisi jaringan (karakteristik panjang.4 Melakukan troubleshooting. lalu Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 182 .1 Menentukan persyaratan pengguna 9. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis software Teknis dan metode instalasi software aplikasi Pemanfaatan aplikasi dalam peningkatan kinerja sistem Pemanfaatan aplikasi dalam teknis perbaikan dan perawatan PC Kondisi sistem operasi yang sesuai untuk tiap-tiap software aplikasi Langkah instalasi software aplikasi berbasis text dan GUI Pengaturan konfigurasi dan petunjuk operasi tiaptiap aplikasi Software dijalankan secara sampling tanpa error Software ditutup tanpa error Troubleshooting dilakukan sesuai Installation Manual Jenis laporan hasil instalasi konsep jaringan komputer : protokol jaringan. dsb.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 8.2 Membuat desain awal jaringan 9. dll) desain penempatan segmen jaringan Topologi Studi Kasus/Simulasi jaringan computer 9. Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) 9. througput.4 Menyelesaikan disain jaringan.

dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi Halaman 183 10.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 11. Fat 16. dan lain-lain) Jenis-jenis sistem operasi jaringan berbasis GUI Jenis-jenis format file sistem (Misal : NTFS. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 10. sound.4 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 12.5 Melakukan troubleshooting.4 Mengisolasi permasalahan. FAT 32.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 11. SATA. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 11. Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text 12. 11.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 11. dan lain-lain) Langkah instalasi sistem operasi jaringan Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 10. vga. 12.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan.1 Menjelaskan langkah instalasi software 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komponen pembentuk jaringan Petunjuk pengisian logsheet Jenis-jenis gangguan pada perangkat Local Area Network Performansi dan kondisi Local Area Network Analisis kerusakan perlengkapan tersambung jaringan Laporan analisis kerusakan Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Langkah langkah koneksi dan instalasi jaringan Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Konsep dasar instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis dan cara pengaturan ROM untuk media penyimpan khusus untuk jaringan (Misal : BIOS untuk SCSI.3 Mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi 12.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 12. nic.3 Melokalisasi daerah kerusakan 10.2 Menganalisa gejala kerusakan 10.

4 Mengevaluasi lalu lintas jaringan 13. dan lain-lain Penomoran TCP/IP Mengoperasikan sistem operasi jaringan Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi jaringan Hubungan antara koneksi jaringan dengan service pada sistem operasi jaringan 13. Point to point protokol. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 13. Interkoneksi antara perangkat LAN dan WAN Komunikasi jaringan berbasis luas dengan jemlah lebih dari 100 titik Type koneksi WAN Proses dynamic routing dan protocol pada sistem Wide Area Network Protokol WAN Topologi Penggabungan type koneksi WAN dengan jenis protokol yang digunakan Penerapan perangkat pada topologi yang sudah dibuat Pembahasan frame relay. domain.3 Membuat disain awal jaringan WAN 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pada sistem operasi (Misal : pengaturan user.5 Menyelesaikan disain jaringan. ISDN Software monitoring jaringan Penerapan access list untuk filtering network Pembuatan Daftar kebutuhan perancangan WAN Petunjuk pembuatan laporan perancangan WAN Pengisian Log Sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 184 . DNS.1 Menjelaskan persyaratan WAN 13. DHCP.2 Mengidentifikasi spesifikasi WAN 13. dan lain-lain) Service pada sistem operasi jaringan (Misal : Proxy server.

3 Melokalisasi daerah kerusakan 14. Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) KOMPETENSI DASAR 14.4 Mendesain sistem keamanan jaringan. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis gangguan pada perangkat Wide Area Network Performansi dan kondisi Wide Area Network Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian WAN Jenis – jenis kerusakan pada jaringan WAN Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Jenis – jenis permasalahan yang timbul pada jaringan WAN Service yang dapat dijalankan pada sistem jaringan Hak access dan pembatasan user Jenis-jenis serangan yang sering dilakukan terhadap server dan cara penanggulangannya Cara mengecek kondisi server melalui log file RoutingTable Perintah konfigurasi routing Wide Area Network Pesan/ peringatan pada router Perangkat jaringan WAN Pengisian log sheet Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan • Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Setting ulang koneksi jaringan sesuai SOP perbaikan jaringan WAN Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 15.4 Mengisolasi masalah 14. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 16.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14. 16.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 14.1 Menentukan jenis jenis keamanan jaringan 15. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 185 .2 Memilah masalah berdasarkan kelompoknya 14.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 16.5 Menyelesaikan masalah yang timbul.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 16. Membuat desain sistem keamanan jaringan 15.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 16.3 Mengidentifikasi pengendalian jaringan yang diperlukan 15.2 Memasang firewall 15.

7 Memonitor kinerja jaringan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17. Pembahasan service pada setiap sistem operasi Penambahan service pada sistem operasi Pembahasan upgrade versi operating system (kernel) Pemilihan Aplikasi Server berdasarkan kebutuhan pasar Perencanaan Sistem Operasi untuk keutuhan Komputer server Pembahasan fitur/fungsi setiap komputer server Pembahasan kelemahan setiap layanan komputer server Perencanaan komponen yang dibutuhkan pada perancangan komputer server Pembuatan dan pengkonfigurasian komputer server Jenis-jenis Sistem Operasi Jaringan Jenis-jenis perangkat lunak web server Jenis-jenis port yang diakses pada web server (http. hubungannya dengan penyediaan layanan komputer server.5 Membangun dan mengkonfigurasi server 17.4 Menetapkan spesifikasi server 17.1 Memilih aplikasi untuk server 17.2 Memilih sistem operasi untuk jaringan 17.telnet dsb) Hak penggunaan web server oleh pengguna Jenis-jenis web browser diclient yang digunakan web server Hak akses pengguna pada web server Pedoman penyusunan log-sheet dan report-sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 186 . Mengadministrasi server dalam jaringan KOMPETENSI DASAR 17. MATERI PEMBELAJARAN Pemisahan aplikasi network berdasarkan kebutuhan Survey kebutuhan client dari server Identifikasi kebutuhan dari server Pemahasan spesifikasi sistem operasi.3 Memilih komponen server 17.ftp.6 Menguji server 17.

5 Mengimplementasi perubahan. Perencanaan Sistem Keamanan jaringan. Rasio dan harga. Penyusunan Log sheet/report sheet Penentuan spesifikasi jaringan computer untuk client Penentuan konfigurasi networkj dari client Topologi Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 187 . MATERI PEMBELAJARAN Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis.2 Meninjau masalah keamanan 18. Penerapan Topologi pada jaringan public. Rasio dan harga Konsep keamanan jaringan (Firewall).3 Memasang dan mengkonfigurasi produk dan perangkat gateway 18. Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content .1 Mengkonfirmasi kebutuhan klien dan perangkat jaringan 18.4 Mengkonfigurasi dan menguji titik jaringan 18. Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer. Pengkonfigurasian perangkat pada jaringan public (gateway). Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network KOMPETENSI DASAR 18.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 18. Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis. Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer. Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content .

Penyusunan log Sheet dan Report Sheet 19. Merancang web data base untuk content server 19. Basis data yang dibutuhkan organisasi Recovery basis data dengan downtime Transaksi yang terjadi pada Recovery basis data arsitektur backup dan recovery skenario kegagalan dan resiko backup Penggunaan basis data Implementasi basis data dalam mendukung bisnis yang kritis Dokumentasi basis data cadangan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 188 .1 Menentukan kebutuhan sistem 19.2 Menentukan prosedur recovery 19.4 Mengklasifikasikan penggunaan basis data. sesuai dengan kebutuhan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komputer Perencanaan dan penerapan Backup dan recovery system pada jalur koneksi.3 Merancang arsitektur basis data 19.

KK.DKK.05 .11 071.KK.DKK.KK.DKK.19 071.08 KK 09 071.KK.03 071.15 071.12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 189 .KK.071.10 071.02 071.01 071.06 071.KK.01 .KK.KK.17 071.14 071.09 071.KK.16 071.04 071.KK.07 071.KK.13 071.KK.03 071.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN TAHUN AJARAN 2011/2012 071.071.KK.KK.KK.KK.02 071.18 TAMATAN SMK 071.KK.KK.KK.

2.02 071.02 071. Kode 071.04 071.KK.08 071. 3.DKK. 9.KK. 14.03 Standar Kompetensi Merakit personal komputer Melakukan instalasi sistem operasi dasar Menerapkan keselamatan. kesehatan kerja dan lingkungan hidup Kompetensi Kejuruan No 1.05 071.12 071.06 071. 11. Kode 071. 4.DKK.14 Standar Kompetensi Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC Melakukan perbaikan periferal Melakukan perawatan PC Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Melakukan instalasi software Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Halaman   190 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 7.KK. 10.13 071.KK. 2.01 071. 8.KK.KK.KK. 13. 3.KK. 12.03 071. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Keterangan : Dasar Kompetensi Kejuruan No 1.DKK.KK.KK.10 071. 5.KK.07 071.01 071.09 071.KK. 6.11 071.KK.KK.

16.KK. 071. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  15.15 071. 19.17 071. 18.19 Membuat desain sistem keamanan jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mengadministrasi server dalam jaringan Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network Merancang web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   191 .KK. 17.KK.KK.18 071.16 071.KK.

teknologi. kompetensi dasar. kegiatan pembelajaran. 3. kegiatan pembelajaran. dan spiritual peserta didik. Relevan Cakupan. Memadai Cakupan indikator. indikator. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. penilaian. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu. materi pokok. Prinsip-Prinsip Pengembangan Silabus 1. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. sosial. 4. materi pokok/pembelajaran. kegiatan pembelajaran. kegiatan pembelajaran. kegiatan pembelajaran. materi pokok. Aktual dan kontekstual Cakupan indikator. taat asas) antara kompetensi dasar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. materi pokok. dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. emosional. sumber belajar. Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. dan sumber/bahan/alat belajar. Konsisten Adanya hubungan yang konsisten (ajeg. indikator.2. dan sistem penilaian. alokasi waktu. sumber belajar. kedalaman. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  BAB IV PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN 4. sumber belajar. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian 4. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   192 .1. 6. dan peristiwa yang terjadi. 5. intelektual. 2.

b. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Mengidentifikasi materi pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan: Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   193 . serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.3. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran. tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI.3 Unit Waktu 4. 4.5. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif. c.3 Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum. 4.3. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  7. 4. dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok. 4.1 Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran.5 Langkah-Langkah Pengembangan Silabus 4. per tahun. 4. Khusus untuk SMK menggunakan penggalan silabus berdasarkan satuan kompetensi.3. Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik.5.4 Pengembangan Silabus Pengembangan silabus oleh para guru SMK Negeri 1 Majalengka dalam kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) internal. 8. afektif.2 urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi. 4.2 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semester.1 Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar Isi. dan psikomotor). dengan memperhatikan hal-hal berikut: a. pendidik.

dan spritual peserta didik.3 potensi peserta didik. kedalaman. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik. sosial. dan alokasi waktu. c. aktualitas. d. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. b. a. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  a. agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. khususnya guru. kompetensi dasar. 4. peserta didik dengan guru. dan keluasan materi pembelajaran. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. tingkat perkembangan fisik. g. kebermanfaatan bagi peserta didik. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. h. relevansi dengan karakteristik daerah. emosional. yaitu kegiatan peserta didik dan materi. intelektual. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik. lingkungan. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan. c. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran. struktur keilmuan. d. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. f. e. b. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   194 .5.

Kata kerja operasional pada KD benar-benar terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator. a.5. pengukuran sikap. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  4. sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. penilaian hasil karya berupa tugas. d. dekat ke jauh.4 Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur mencakup sikap. dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian. Kata kerja operasional (KKO) Indikator dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar. Tindak lanjut berupa perbaikan proses pembelajaran berikutnya. pengetahuan. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. proyek dan/atau produk. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. dan keterampilan.5 Penentuan Jenis Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. 4. sederhana ke kompleks. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. program remedi bagi peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   195 . dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. dan dari konkrit ke abstrak (bukan sebaliknya). satuan pendidikan. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. b. penggunaan portofolio.5. c. potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Penilaian menggunakan acuan kriteria. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. pengamatan kinerja. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik. dan penilaian diri. menganalisis. yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. mata pelajaran.

kedalaman. mata pelajaran.5. Khusus kompetensi kejuruan mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi kerja lain yang berlaku di dunia kerja/industri terkait. dan indikator pencapaian kompetensi. keluasan. 4. 4. jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses misalnya teknik wawancara. alam. Misalnya. Identitas Berisi identitas sekolah. 4. yang berupa media cetak dan elektronik. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan. b). tingkat kesulitan. program keahlian. serta lingkungan fisik. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. durasi pembelajaran. kode kompetensi (khusus untuk kompetensi kejuruan). kelas/semester. dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan. c). nara sumber. kegiatan pembelajaran.6 Menentukan Alokasi Waktu Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar.6 Komponen Silabus a). Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam. maupun produk berupa hasil melakukan observasi lapangan. dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. standar kompetensi. Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran. Kode kompetensi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   196 . Standar kompetensi Standar kompetensi merupakan uraian fungsi dan tugas atau pekerjaan yang mendukung tercapainya kualifikasi peserta didik. dan budaya.7 Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan. sosial. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pembelajaran.5. e.

Bagi mata pelajaran yang belum memiliki kode standar kompetensi. Sumber belajar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   197 . d). SMK dapat mengembangkan model kodefikasi sendiri. Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan fisik dan atau mental yang dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan sumber belajar untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar sesuai dengan indikator/kriteria kinerja. praktik di sekolah. i). dan praktik di industri. keunggulan lokal dan global. Kompetensi dasar Kompetensi dasar merupakan sejumlah tugas/kemampuan untuk mendukung ketercapaian standar kompetensi dan merupakan aktivitas yang dapat diamati. dan durumuskan dalam kata kerja operasional. g). Indikator Indikator merupakan pernyataan yang mengindikasikan ketercapaian kompetensi dasar yang dipersyaratkan. f). Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Yang dimaksud dengan kode kompetensi adalah Kode standar kompetensi yang merupakan identitas standar kompetensi. h). Kegiatan pembelajaran disusun dengan mengintegrasikan aspek kecakapan hidup/kompetensi kunci (untuk kompetensi kejuruan). e). Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes disesuaikan dengan karakteristik indikator pencapaian kompetensi/ kriteria kinerja dan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. Kompetensi kejuruan menggunakan kodefikasi yang terdapat pada SKKNI. Kegiatan pembelajaran dirancang secara utuh (komprehensip). serta lingkungan hidup. Penilaian Penilaian merupakan proses membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. Alokasi waktu Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran untuk tatap muka (teori). dapat diukur. sistematis dan berpusat pada peserta didik.

alokasi waktu. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran. penilaian. j) Format Silabus Format silabus dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan dalam bentuk narasi atau tabel yang berisi komponen: identitas. FORMAT SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : ALOKASI WAKTU MATERI KEGIATAN TM INDIKA TOR PENILAIAN PK di Sekolah/ PS PK di Luar Sekolah /PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELA JARAN Keterangan: TM PK di Sekolah PK di Luar Sekolah PS PI : Tatap muka : Praktek di Sekolah : Praktek Di Luar Sekolah : Praktik di Sekolah Untuk produktif : Praktek di Industri Untuk produktif Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   198 . dan sumber belajar. sosial. indikator. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Sumber belajar adalah rujukan. serta lingkungan fisik. kompetensi dasar. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. dan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. standar kompetensi. dan budaya. materi pokok pembelajaran. kegiatan pembelajaran. alam. dapat berupa media cetak dan elektronik. kegiatan pembelajaran. narasumber.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful