Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri atas tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Berdasarkan acuan tersebut, maka SMK Negeri 1 Majalengka menyusun dan mengembangkan kurikulum yang selanjutnya disebut Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun oleh Tim Pengembang kurikulum yang diketuai langsung oleh Kepala Sekolah. Dokumen kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasrkan sistematika dalam petunjuk teknis yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMK. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kepada peserta didik :
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 1

dengan kekhasan, kondisi dan potensi

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; b) belajar untuk memahami dan menghayati; c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif; d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan; belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 1.2. Landasan 1.2.1. Landasan Yuridis a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2). b. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20. c. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan d. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 tetang Standar Isi Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. e. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Standar Kompetensi Lulusan terdiri dari
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 2

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

SKL satuan pendidikan (SMK), SKL Kelompok mata pelajaran yang mencakup; Agama dan akhlak mulia, Kewarganegaraan dan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika dan jasmani dan kesehatan, serta SKL mata pelajaran. f. Surat Keputusan Dirjen Mandikdasmen Nomor 251/C/Kep/MN/2008 tanggal 31 Juli 2008 tentang Spektrum Kompetensi Keahlian Pada SMK g. Surat edaran Dirjen Mandikdasmen Nomor 3444/C.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. h. Keptusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan i. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 323/U/1997 tentang : Penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda pada Sekolah Menengah Kejuruan. j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2009 Tentang : Standar Kompetensi Kejuruan . 1.2.2. Landasan Filosofis Pendidikan adalah salah satu wujud kebudayaan manusia yang selalu tumbuh dan berkembang, tetapi ada kalanya mengalami penurunan kualitas sehingga hancur perlahan-lahan seiring dengan perkembangan zaman. Kurikulum SMK disusun untuk mengemban misi agar dapat turut mendukung perkembangan kebudayaan pada arah yang positif. Karena itu, kurikulum SMK harus memperhatikan beberapa hal mendasar sebagai berikut. 1) Pendidikan harus menanamkan tata nilai yang kuat dan jelas sebagai landasan pembentukan watak dan perkembangan kehidupan manusia. 2) Pendidikan harus memberikan sesuatu yang bermakna, baik yang ideal maupun pragmatis, sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 3) Pendidikan harus memberikan arah yang terencana bagi kepentingan bersama peserta didik, keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. Pendidikan menjadi bermakna apabila secara pragmatis dapat mendidik manusia dapat hidup sesuai dengan zamannya. Pendidikan harus dilihat sebagai wahana untuk membekali peserta didik dengan berbagai kemampuan guna menjalani dan mengatasi masalah kehidupan pada hari esok maupun masa depan yang selalu berubah.
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 3

dan kondisi sosial yang berbeda. yang selalu berubah bentuk dan jenisnya serta mampu meningkatkan diri dengan mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. serta keharmonisan antar sistem pendidikan dengan sistem-sistem yang lain (ekonomi. Pada kurun usia peserta didik di SMK. politik. maupun yang diperoleh dari sekolah (formal) akan menyatu dalam diri peserta didik. masyarakat. sosial. kebutuhan masyarakat. mereka memiliki kecenderungan untuk mencari identitas atau jati diri. ekonomi keluarga. a. religi. intelektual. tata nilai. mampu beradaptasi dan mengatasi berbagai masalah kehidupan. baik kehidupan profesional maupun kehidupan keseharian. Karenanya. emosional. dan tidak meninggalkan akar budaya Indonesia. Pendidikan yang diterima dari lingkungan keluarga (informal). yang mengakibatkan perbedaan dalam dimensi fisik. Peserta didik SMK berasal dari anggota berbagai lingkungan masyarakat yang memiliki budaya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan kejuruan perlu mengajar dan melatih peserta didik untuk menguasai kompetensi dan kemampuan lain yang dibutuhkan untuk menjalani kehidupan sebagai modal untuk pengembangan dirinya di kemudian hari. dan diharapkan dapat saling memperkaya secara positif. penyusunan kurikulum SMK perlu mempertimbangkan perkembangan psikologis peserta didik dan perkembangan/kondisi kehidupan sosial budaya masyarakat. dan lingkungan pergaulan. dan spiritual. manusia mengalami perkembangan psikologis sesuai dengan pertambahan usia dan berbagai faktor lainnya yaitu latar belakang pendidikan. Kurikulum SMK dikembangkan dengan memperhatikan berbagai dinamika. dan pemerintah. Kondisi Sosial Budaya Pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara keluarga. segala upaya yang dilakukan harus selalu berpegang teguh pada keharmonisan hubungan antar individu dalam masyarakat luas yang dilandasi dengan akhlak dan budi pekerti yang luhur. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 4 . Pondasi kejiwaan yang kuat diperlukan oleh peserta didik agar berani menghadapi. b. Perkembangan Psikologis Peserta Didik Secara umum. yang diserap dari masyarakat (nonformal). Secara filosofis. saling mengisi. menjadi satu kesatuan yang utuh. dan moral). Secara sosial-budaya. Pendidikan kejuruan mempertimbangkan kondisi sosial.

akan semakin produktif orang tersebut. Pendidikan menengah kejuruan harus dijalankan atas dasar prinsip investasi SDM (human capital investment). kurikulum SMK juga disusun berdasarkan prinsip diversifikasi dimaksudkan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan pada satuan pendidikan. Pengembangan kurikulum meliputi pengembangan struktur.serta tuntutan steake holder. efektif. 1. dan silabus pembelajaran serta pengembangan standar kompetenssi lulusan dan penilaian.2. Dengan demikian. Semakin tinggi kualitas pendidikan dan pelatihan yang diperoleh seseorang. 1. Landasan Ekonomis Pendidikan menengah kejuruan adalah pendidikan yang menyiapkan peserta didik menjadi manusia yang produktif yang dapat langsung bekerja di bidangnya setelah melalui pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi. sekaligus sebagai warganegara yang produktif. taat azas.3. pembukaan program diklat di SMK harus responsif terhadap perubahan pasar kerja. tata nilai.3. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka ini untuk menyesuaikan isi/muatan kurikulum terhadap tuntutan peraturan perundangan dan perkembangan sains dan teknologi. dan efisien.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Dengan mempertimbangkan faktor budaya. yaitu disiplin. berbagai jenis program keahlian pada pendidikan menengah kejuruan semestinya dapat diterima dan diapresiasi secara positif oleh berbagai kelompok masyarakat Indonesia. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 5 . maupun dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. misi. Akibatnya selain meningkatkan produktivitas nasional. Untuk mampu bersaing di pasar global. sekolah menengah kejuruan harus mengadopsi nilai-nilai yang diterapkan dalam melaksanakan pekerjaan. Tujuan Penyempurnaan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan dan proses pembelajaran harus selalu dikembangkan. baik dengan kondisi dan kekhasan potensi yang ada di daerah. dan tujuan pendidikan menengah kejuruan. Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka merujuk kepada visi. Oleh karena itu. kalender pendidikan. meningkatkan pula daya saing tenaga kerja di pasar kerja global. Penyiapan manusia untuk bekerja bukan berarti menganggap manusia semata-mata sebagai faktor produksi karena pembangunan ekonomi memerlukan kesadaran sebagai warga negara yang baik dan bertanggung jawab. dan opini sosiologis masyarakat. muatan kurikulum.

dan seni. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. Beragam dan Terpadu Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. 2. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan di Kabupaten Majalengka. sehat. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. kreatif. budaya. Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi Jawa Barat. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. cakap. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. suku. dan berpedoman pada SI dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. teknologi dan seni Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. adat istiadat. perkembangan. Berpusat pada potensi. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite/yayasan sekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan Kabupaten Majalengka untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. 3. kebutuhan. berakhlak mulia. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. dan pengembangan diri secara terpadu. Oleh karena itu. kebutuhan. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. berilmu. teknologi. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan berdasarkan prinsip prinsip sebagai berikut: 1. status sosial ekonomi. kondisi daerah di sekitar Kabupaten Majelengka. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum.4. perkembangan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 6 . dan jender. muatan lokal. jenjang dan jenis pendidikan sekolah menengah kejuruan.

Kepentingan nasional dan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 7 . Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.5. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Oleh karena itu. 6. nonformal. 7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. keterampilan akademik. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun untuk memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia. dan bernegara. 5. berbangsa. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. dan keterampilan vokasional. dunia usaha dan dunia kerja. 2. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. pembudayaan. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. keterampilan sosial. kecerdasan. Peningkatan potensi. 1. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. pengembangan keterampilan pribadi.

Oleh karena itu. emosional. dan kinestetik peserta didik. dan seni. sosial. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. Perkembangan ilmu pengetahuan. kecerdasan intelektual. kebutuhan. Untuk itu. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang otonom dan demokratis perlu memperhatikan keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap mengedepankan wawasan nasional. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Daerah memiliki potensi. keduanya harus ditampung secara berimbang dan saling mengisi. Oleh sebab itu. Oleh karena itu. teknologi. psikomotor) berkembang secara optimal. teknologi. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan potensi. 5. tingkat perkembangan. 3. dan keragaman karakteristik lingkungan. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka perlu memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah. spritual. 4. 6. Pendidikan harus terus menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian perkembangan IPTEKS sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan. dan seni Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat berbasis pengetahuan di mana IPTEKS sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. Hal ini sangat penting terutama bagi satuan pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 8 . tantangan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif. kognitif. Sejalan dengan itu. Tuntutan dunia kerja Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. minat. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan Ilmu pengetahuan.

Oleh karena itu. Kesetaraan Jender Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan memperhatikan kesetaraan jender. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 9 . 8. Karakteristik Satuan Pendidikan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan visi. 10. baik pada individu maupun bangsa. taqwa dan akhlak mulia. 11. muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung peningkatan iman. tujuan. yang sangat penting ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas. Pergaulan antar bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang mandiri dan mampu bersaing serta mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain. misi. 9. kondisi. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. Dinamika perkembangan global Pendidikan harus menciptakan kemandirian. Oleh karena itu. Agama Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia dengan tetap memelihara toleransi dan kerukunan umat beragama. Penghayatan dan apresiasi pada budaya setempat harus terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka NKRI. 12. dan ciri khas satuan pendidikan. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka harus mendorong berkembangnya wawasan dan sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7.

: Kelompok Mata Pelajaran Kelompok No Mata Pelajaran 1. Kompetensi Kejuruan. budi pekerti.1. Bahasa Inggris. Kelompok mata pelajaran estetika e. Biologi. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi d. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan kelompok mata pelajaran tersebut dan cakupan sebagaimana tertuang pada tabel 1 berikut: TABEL 1. Fisika. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Bahasa Indonesia. Kewirausahaan. Pendidikan Kewarganegaraan. KKPI. Akhlak mulia mencakup etika. Kelompok mata pelajaran jasmani. Penjaskes. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian c. Kimia. olahraga dan kesehatan Kelima kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 7. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Matematika. Seni Budaya. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 10 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 2. IPS. Struktur dan Muatan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut: a. Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia b. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama.

sikap. ketaatan pada hukum. kolusi. Biologi. Seni Budaya. dan sikap serta perilaku anti korupsi. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. berbangsa. KKPI. KKPI. Bahasa Indonesia. Bahasa Inggris. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi. pelestarian lingkungan hidup. Bahasa Inggris. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. Biologi. Fisika. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . dan bernegara. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. Biologi. olahraga dan kesehatan pada SMK/MAK Kimia. potensi fisik serta membudayakan sikap sportif. IPS. dan perilaku hidup sehat yang Halaman 11 Bahasa Indonesia. kesetaraan gender. Estetika 5. Fisika. Kimia. jiwa dan patriotisme bela negara. Penjaskes. Kejuruan. Kimia. Kejuruan dan Muatan Lokal. Penjaskes. dan Muatan Lokal. kecakapan. kerja sama. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. dan dimaksudkan untuk meningkatkan Muatan Lokal. kemajemukan bangsa. membentuk kompetensi. disiplin. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kelompok mata pelajaran jasmani. Kewarganegaraan dan Kepribadian Cakupan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status. dan nepotisme. demokrasi. dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Matematika. Olahraga dan Kesehatan Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. ketaatan membayar pajak. Kewirausahaan. Seni Budaya. Matematika. Pendidikan Kewarganegaraan. KKPI. Bahasa Inggris. dan kemandirian kerja. tanggung jawab sosial. Bahasa Indonesia. Kompetensi Kejuruan. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. dan hidup sehat. hak. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri 3. baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelompok No Mata Pelajaran 2. Fisika. IPS. Jasmani.

g. mata pelajaran Kejuruan. demam berdarah. memiliki etos kerja yang tinggi. i. dan Pengembangan Diri. kurikulum sekolah wajib memuat: a. kecanduan narkoba. dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. dan Halaman 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . peserta didik harus memiliki stamina yang tinggi. materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum Merujuk pada penjelasan Pasal 15 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. tujuan pendidikan menengah kejuruan utamanya adalah mempersiapkan peserta didik untuk mampu bekerja pada bidang tertentu. Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta dapat mengembangkan keahlian dan keterampilan. e. d. Pendidikan Agama. Menurut UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka berisi mata pelajaran wajib. Di samping itu. dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya. maka struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut. muntaber. serta memiliki kemampuan mengembangkan diri. IPA. Muatan Lokal. Pendidikan kewarganegaraan. f. c. menguasai bidang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi. Matematika. b. Seni dan budaya. Bahasa. Pendidikan jasmasi dan olah raga. h.2 Mata Pelajaran Isi Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik pada satuan pendidikan. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait 2. Ilmu Pengetahuan Sosial. HIV/AIDS. Keterampilan/kejuruan.

Mata pelajaran beserta alokasi waktu pada struktur kurikulum SMK tercantum pada Tabel 2 berikut : Tabel 2. B. 7.2.4. dan Pertanian Ilmu Pengetahuan Alam 6. : Struktur Kurikulum SMK A.2 Fisika Kelompok Teknologi 6.2 Fisika 6.1 Fisika Kelompok Pertanian 6. dan Teknologi Kerumahtanggaan 5. 2.2 Kewirausahaan 10.1 Biologi Kelompok Pertanian 6. 5. Pariwisata. dan Akuntansi 5. Kesehatan.4 Kompetensi Kejuruan b) Muatan Lokal Pengembangan Diri d) Durasi Waktu (Jam) 192 192 192 440 a) 330 a) 403 a) 516 a) 192 a) 192 a) 276 a) 192 a) 192 a) 192 a) 192 a) 128 a) 128 a) 192 202 192 140 1044 c) 192 (192) 6.1 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 10. mulai kelas X sampai dengan kelas XII. C.3 Dasar Kompetensi Kejuruan b) 10. 8.2.2 Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan 6.1 Kimia Kelompok Pertanian 6.3. 10.1 Matematika Kelompok Seni. 1. Komponen Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika 5.2 Matematika Kelompok Sosial.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  j.3 Kimia 6. 3. Administrasi Perkantoran.4 Biologi 6.4. 4.1 IPA 6. Struktur kurikulum SMK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun.3.3 Matematika Kelompok Teknologi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 13 . Menurut Permendiknas Nomor 20 Tahun 2006 tentang standar isi.2 Biologi Kelompok Kesehatan Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kejuruan 10. 9. Muatan lokal.

Kelompok program adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu. b) Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap Kompetensi Keahlian. dan Seni Budaya. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. c) d) Ekuivalen 2 jam pembelajaran (per minggu). Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian untuk memenuhi standar kompetensi di dunia kerja. Kompetensi Keahlian yang memerlukan waktu lebih. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 14 . Alokasi waktu untuk Praktik Kerja Industri (Prakerin) diambil dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044 jam).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Keterangan notasi : a) Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap Kompetensi Keahlian. adaptif. Kelompok program normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama. dan Kewirausahaan. dan program produktif. Bahasa Indonesia. dua jam pembelajaran praktik di sekolah atau empat jam pembelajaran praktik di DU/DI setara dengan satu jam tatap muka. IPA ( Fisika. Durasi jam yang tertulis pada struktur kurikulum adalah jumlah jam pembelajaran tatap muka. Implikasi dari struktur kurikulum diatas dijelaskan sebagai berikut: a. Di dalam penyusunan struktur kurikulum SMK. yaitu kelompok program normatif. Kelompok program produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. Biologi ). mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok. Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam. IPS. Kimia. b. jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama di luar jumlah jam yang dicantumkan. Pendidikan Kewarganegaraan. Matematika. Kelompok program adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian.

e.2 Matematika 516 2. Merakit Personal Computer (PC) 2.4 Kimia 192 2.1 Pendidikan Agama 192 1. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 jam pelajaran per minggu. Normatif 1.3 Fisika 276 2. Berdasarkan struktur kurikulum dan implikasinya.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128 2.3 Bahasa Indonesia 192 1. Produktif 3. d.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 1. g.5 Seni Budaya 128 2. : Struktur Kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan Durasi Komponen Waktu (Jam) Mata Pelajaran 1.1 Bahasa Inggris 440 2.8 Kewirausahaan 192 3.7 KKPI 202 2. maka struktur kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan disusun seperti pada tabel 3 berikut : Tabel 3. Menerapkan Keselamatan. Olahraga dan 192 Kesehatan 1. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 15 NO A. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 38 minggu dalam satu tahun pelajaran.4 Pendidikan Jasmani. Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir penyelesaian satu standar kompetensi atau beberapa penyelesaian kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran. Melakukan instalasi sistem operasi dasar 3. 64 38 38 . Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka.5 Biologi 192 2.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 140 1. Adaptif 2. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. f.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c.

Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambbung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 15. Melakukan instalasi perangkat jaringan local (Local Area Network) 10. Menerapkan Teknik Elektronika Analog dan Digita 2.2 Kompetensi Kejuruan 1. Melakukan instalasi system operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) 13. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan peripherial 4. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Durasi Waktu (Jam) 1044 32 32 32 32 36 36 36 36 68 68 58 58 66 56 56 64 64 64 144 8. Mengadministrasi server dalam jaringan 18. Menerapkan fungsi peripherial dan instalasi PC 3. Melakukan perawatan PC 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO Komponen 3. Melakukan Instalasi Software 9. Membuat desain system keamanan jaringan 16 Melakukan perbaikan dan/atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 17. Melakukan perbaikan dan / atau setting ulang system PC 5. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 11. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Are Network) 14. Merancang bangun dan menganalisa Wide Are Network 19. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 12. Melakukan perbaikan peripherial 6. Merancang Web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 16 .

dan indikator dari mata pelajaran muatan lokal. Mengidentifikasi materi-materi pendukung pada indikator kompetensi kejuruan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 17 . c. Mendata standar kompetensi yang terdapat pada SKK. tujuan. Kompetensi Dasar (KD). Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta arah pengembangan mata pelajaran muatan lokal. Selanjutnya kompetensi-kompetensi yang tertuang dalam DKK dan KK dikelompokkan dalam standar kompetensi baru yang menjadi nama mata pelajaran sesuai dengan Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009. karena itu SMK Negeri 1 Majalengka mengembangkan Standar Kompetensi (SK). b. dan kompetensi yang menjadi prasyarat untuk kompetensi kejuruan.3 Muatan Lokal Muatan lokal merupakan mata pelajaran yang kompetensinya tidak dapat diwadahi pada mata pelajaran yang telah ada. Pengembangan Karier b. maka Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) dapat dirumuskan melalui analisis kompetensi kejuruan melalui langkah-langkah : a. 2. Pengembangan Kreativitas Jumlah Durasi Waktu (Jam) 192 64 32 64 32 (192) 4602 C. ruang lingkup.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO B. Jika standar kompetensi mata pelajaran kelompok DKK tidak dijumpai pada SKK. Bahasa Sunda b. Komponen Muatan Lokal a. SMK Negeri 1 Majalengka dan komite sekolah mengembangkan mata pelajaran muatan lokal. Pengembangan muatan lokal meliputi latar belakang. Mengidentifikasi kompetensi yang sifatnya mendasar dan melandasi prinsip-prinsip keilmuan. dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Kerja (SKK) melalui proses analisis. Desain Web Pengembangan Diri a. Bahasa Jepang c. Pendidikan Lingkungan Hidup d.

bakat. Adapun Alasan dipilihnya mata pelajaran Bahasa Sunda sebagai muatan lokal karena SMK Negeri 1 Majalengka berada di wilayah provinsi Jawa Barat yang mayoritas menggunakan bahasa daerahnya adalah bahasa Sunda. Pendidikan Lingkungan Hidup. Bahasa Jepang. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. Pengembangan diri pada SMK Negeri 1 Majalengka ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karir. minat. bersih dan sehat dan umumnya dapat diterapkan pada lingkungan tempat tinggalnya. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 18 . tidak kuantitatif seperti pada mata pelajaran. Kegiatan pengembangan diri SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial. setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. dan mata pelajaran yang memperkuat kompetensi kejuruan. termasuk keunggulan daerah. English Club. Mata pelajaran muatan lokal dalam kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi mata pelajaran Bahasa Sunda. bersih dan nyaman. atau tenaga kependidikan lainnya yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Pengembangan kreativitas Pengembangan kreativitas meliputi kegiatan ekstrakurikuler Paskibra. a. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor. PKS. 2. belajar. Karya Ilmiah Remaja. Pentas seni. Pendidikan lingkungan hidup.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Mata Pelajaran muatan lokal merupakan muatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas keadaan daerah dan kebutuhan daerah. khususnya bisa menjadikan SMK Negeri 1 Majalengka menjadi sekolah yang berwawasan lingkungan hijau. guru. sedangkan pilihan bahasa Jepang sebagai mata pelajaran muatan lokal dengan alasan untuk memenuhi obsesi sebagian masyarakat Majalengka yang sebagian besar agar anaknya bisa bekerja di Jepang. dan pengembangan karier. PMR. yakni Desain Web. Pramuka. dimaksudkan agar peserta didik di SMK Negeri 1 Majalengka mendapatkan pengetahuan tentang perlunya lingkungan yang sehat.4 Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan.

6 Beban Belajar a. Rutin. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar adalah rumusan satuan waktu yang dibutuhkan peserta didik dalam mengikuti kompetensi pembelajaran melalui sistem tatap muka ( TM). yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. praktik Halaman 19 : Teknologi dan rekayasa: : Teknik Bangunan : Teknik Komputer dan Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. datang tepat waktu. membuang sampah pada tempatnya. bimbingan profesi. 3. yaitu : 1. Spontan. ibadah khusus keagamaan bersama. antri. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). 2. dan setelah dinyatakan diterima di kelas X peserta didik baru sudah ditetapkan kompetensi keahliannya. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. Pengembangan karir dilakukan melalui pemberian informasi lapangan kerja dan bimbingan tata cara mancari pekerjaan. Pengembangan karir. Pada saat pendaftaran calon Peserta didik baru sudang menentukan pilihan kompetensi keahlian yang diminatinya. Untuk Bidang Studi / Program Studi Teknik Bangunan meliputi. Penjurusan ini berpedoman pada spektrum kompetensi kejuruan berdasarkan Surat Keputusan Dirje Mandikdasmen Depdiknas dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009 tentang kompetensi kejuraan pada SMK. seperti: upacara bendera. SMK Negeri 1 Majalengka juga melaksanakan pengembangan diri secara tidak terprogram.5 Penjurusan Penjurusan atau pemilihan kompetensi keahlian oleh peserta didik SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan pada saat pendaftaran penerimaan peserta didik baru. Keteladanan. keberaturan. pengenalan serta pengembangan kepribadian. 2. senam. rajin membaca. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. sebagai berikut : Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian 2. berbahasa yang baik.

termasuk kegiatan perbaikan. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 sd. Satu jam pelajaran terdiri dari 45 menit tatap muka. Pemanfaatan waktu tersebut mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. 2. adalah sebagai berikut : 1. 40) jam tatap muka. 3. Sedangkan kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi yang waktu penyelesaiannya diatur oleh peserta didik SMKN 1 Majalengka menggunakan pengaturan beban belajar dalam sistem paket. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket di SMKN 1 Majalengka adalah maksimum 60 % dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. Lebih Rinci pengaturan belajar beban belajar di SMKN 1 Majalengka. Beban belajar SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan pembelajaran teori. Beban belajar per minggu adalah (36 sd. 4. 20 menit tugas terstruktur dan 7 menit kegiatan mandiri tidak terstruktur. dan Jumlah jam perminggu pelajaran praktik adalah 18 jam Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 20 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  di sekolah ( PS) dan praktik di industri ( PI ). 5. didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi pada kegiatan tatap muka. penugasan terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) untuk mencapai standar kompetensi lulusan. Penugasan terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri yang ekuivalen dengan 40 jam pelajaran per minggu. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum di atas. dengan perincian sibagai berikut : Jumlah jam perminggu tatap muka teori adalah 28 jam. 46 jam pelajaran perminggu. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. pengayaan dan percepatan.

Mengkonversi jam estimasi untuk TM. 7. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 36 . 8. Alokasi waktu untuk praktik. dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka.2 – 4. tergantung pada tuntutan waktu kebutuhan penugasan kompetensi. b. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka. PS dan PI dengan ketentuan konversi 1 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. c. praktik di sekolah (PS) dan praktik industri (PI). Penentuan alokasi waktu mata pelajaran didasarkan hasil analisis kebutuhan waktu pada silabus yang terdiri atas jam tatap muka (TM) / teori.38 minggu. Kolom jam untuk praktik di sekolah (PS) atau praktik di industri (PI) tidak harus selalu terisi jam. Menghitung jumlah total jam terstruktur berdasarkan rumus : Ej TM 1 + + Ej PS 2 Ej PI 4 Keterangan : Ej TM = Estimasi jam TM Ej PS = Estimasi jam PS Ej PI = Estimasi jam PI Misalnya satu Kompetensi Dasar membutuhkan jam belajar sbb : • • • • tatap muka (TM) = 6 jam praktik di sekolah (PS) = 8 jam praktik di industri (PS) = 20 jam Jumlah jam terstruktur : 6 + 8 + 20 1 • • • 2 4 = 15 jam Maka : Jumlah jam belajar di sekolah : 6 + 8 = 14 jam Jumlah jam di industri (dalam bentuk prakerin) = 20 jam Total jam belajar di sekolah dan industri (jam terjadwal) adalah : 6 + 8 + 20 = 34 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 21 . Penghitungan jam terstruktur untuk kompetensi produktif dilakukan melalui langkah-langkah berikut : a.

misalnya 800 jam. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mendistribusikan jam DKK dan KK dengan menggunakan tabel 4 berikut Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 22 . jam X jam = 200 jam Jumlah jam 200 akan diambil dari jumlah jam terstruktur mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044). Menghitung total jam praktik di industri untuk seluruh kompetensi sehingga diperoleh jumlah/angka tertentu.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. Jumlah jam untuk praktik di industri (Prakerin) tergantung pada ketentuan yang dipersyaratkan industri dan seberapa erat hubungan sekolah dengan industri. b. Menghitung jumlah kebutuhan jam terstruktur untuk praktik di industri sbb : Total jam PI 4 800 4 X jam = ……………. Menjumlahkan estimasi jam real untuk praktik di industri bagi setiap kompetensi yang tertuang dalam silabus. bulan 200 Keterangan : Nilai 200 diperoleh dari 4 x 50 (angka 4 adalah jumlah minggu/bulan. angka 50 adalah jumlah jam kerja/minggu @ 45 menit) langkah-langkah 800 jam X bulan = 4 bulan 200 d. c. 10 . Untuk menentukan jam Prakerin dapat dihitung dengan berikut: a. Menghitung total kebutuhan waktu Prakerin (dalam bulan) sbb : Total jam PI X Bulan = ……………. Alokasi Jam Mata Pelajaran Program Produktif Program Produktif terdiri dari beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan ke dalam mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). dengan alokasi jam 140 jam untuk DKK dan 1044 jam untuk KK.

Sedangkan kolom 10 merupakan alokasi jam yang akan tertera pada struktur kurikulum. : Format Distribusi Jam Kompetensi Kejuruan No 1 Mata Pel j2 Standar ∑ jam / Kompepert 3 i t 4 ∑ pertemu5 Total Jam 6 Alokasi Waktu TM 7 PS 8 PI 9 Jam Tert 10kt Penjelasan Tabel tabel di atas : Kolom 1 : Diisi dengan nomor urut Kolom 2 : Diisi dengan nama mata pelajaran (hasil analisis pengelompokan kompetensi yang ditetapkan oleh Direktorat PSMK) Kolom 3 : Diisi dengan sejumlah stándar kompetensi mata pelajaran dimaksud (kolom 2) Kolom 4 : Diisi dengan jumlah kebutuhan jam per pertemuan (berdasarkan empirik dan hasil analisis silabus). b. PI dengan perbandingan 1:2:4 Selanjutnya kolom 4 dan 5 dari tabel 3 diatas digunakan untuk menyusun jadwal pelajaran. PS yang merupakan distribusi dari Total jam (kolom 6) Kolom 9 : Diisi dengan estimasi jam untuk PI Kolom 10: Diisi dengan hasil perhitungan jam TM.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Tabel 4. Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran di SMKN 1 Majalengka menggunakan Kurikulum SMKN 1 Majalengka tahun 2008 untuk kelas XI dan kelas XII. Pelaksanaan sistem blok juga tetap dapat dilakukan karena total jam TM dan PS sudah diperoleh. Penyusunan jadwal kompetensi per mata pelajaran harus memperhatikan urutan kompetensi yang tertera pada diagram pencapaian kompetensi. Sedangkan kelas X menggunakan kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka tahun 2010. Adapun materi pembelajaran dan durasi waktu selama 3 tahun sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 23 . tinggal membagi dengan blok waktu yang diinginkan. Kolom 5 : Diisi dengan prediksi jumlah / frekuensi pertemuan Kolom 6 : Diisi dengan hasil perkalian kolom 4 dan 5 Kolom 7 dan 8 : Diisi dengan alokasi jam untuk TM. PS.

Jadi bobot setiap mata pelajaran adaptif adalah 2 JP tiap minggu. Total waktu untuk DKK sebanyak 140 JP dan total waktu Kompetensi Kejuruan 1044 JP. 36 JP ≈ 20 JP tiap minggu.00 – 16. Sedangkan untuk mengantisipasi pada Ujian Nasional Teori Kejuruan diadakan penambahan Jam untuk teori produktif 4 Jam Pelajaran. Mata Pelajaran Produktif kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan dengan rincian sebagai berikut : Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) terdiri dari 3 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 14 Kompetensi Dasar. 39 JP ≈ 10 JP tiap minggu.00 s/d 13. Jadi bobot setiap mata pelajaran normatif adalah 2 JP tiap minggu. Jadi Mata pelajaran Produktif di Teknik Komputer dan Jaringan diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 1184 JP.30 s/d 16. Sedangkan Kompetensi Kejuruan (KK) terdiri dari 19 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 80 Kompetensi Dasar. 2. jam 13. Mata pelajaran normatif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 896 JP. Bahasa Inggris menjadi 4 JP dan Biologi. sehingga bobot mata pelajaran adaptip sebanyak ( 2138 JP : 104 minggu ) = 20. Kimia masing-masing 2 JP. Jum’at maksimum 4 JP dan maksimum 12 Praktek serta kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Jum’at siang. Dengan dua kali Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 24 . Sedangkan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at. Sehingga total rata-rata bobot semua mata pelajaran adalah 42 JP tiap minggu. yaitu : Matematika menjadi 6 JP. sehingga bobot mata pelajaran normatif sebanyak ( 986 JP : 104 minggu ) = 9. 38 JP ≈ 12 JP tiap minggu.Waktu pembelajaran dimulai pada pukul 07.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1. Fisika.30. 3. Mata pelajaran adaptif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 2138 JP. Namun sehubungan dengan SMKN 1 Majalengka menjadi SMK RSBI sehingga terjadi penambahan jam pelajaran.00.45 untuk teori dan praktek 07. sehingga bobot mata pelajaran Produktif sebanyak ( 1184 JP : 104 minggu ) = 11. Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran dalam satu minggu selama maksimal 42 jam pelajaran dengan pembagian Senin s/d Kamis dan Sabtu maksimum 10 JP untuk teori dan praktek maksimum 12 JP perhari.

0 0  ‐ 1 1 .0 0 1 1 .45 11.15 10. yaitu setengah jumlah kelas tingkat II dilaksanakan 3 bulan pertama dan setengahnya lagi dilaksanakan 3 bulan berikutnya.00 10.15 ‐ 11.00 ‐ 07.45 ‐ 14.00 ‐ 10.3 0  ‐ 0 9 .45 13.0 0  ‐ 1 0 .4 5 1 6 .30 14.3 0 0 8 .3 0 1 4 .1 5  ‐ 1 0 .3 0 Se n in T P TUB Ju m 'a t T P O P S IH Ja m Ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 WAKTU 07.4 5  ‐ 1 7 .30 ‐ 15.5 bulan dengan sistem dua paroh.00 16.4 5 1 3 .15 ‐ 16.30.1 5  ‐ 1 6 .4 5  ‐ 0 8 .45 ‐ 12.4 5 1 1 .1 5 1 5 .1 5 0 9 .45 s/d 12.00 11.15 untuk melaksanakan sholat dzuhur secara berjamaah.30 ‐ 09.15 12.45 Selasa T P Rabu T P Kamis T P Sabtu T P IS TIR A H A T IS TIR A H A T ISTIRAHAT ISTIRAHAT Hasil penilaian kegiatan pengayaan dapat menambah nilai siswa pada mata pelajaran yang bersangkutan.3 0 1 2 .45 07.30 08.4 5  ‐ 1 4 .4 5  ‐ 1 2 .00 ‐ 16.15 09.0 0  ‐ 1 6 . Kegiatan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at.4 5 1 0 .00 ‐ 11.00 selama 15 menit dan istirahat kedua pukul 11.00 ‐ 13.0 0  ‐ 1 3 .0 0 1 6 . Perhatikan distribusi waktu untuk teori dan praktek : J a m  K e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 W A K TU 0 7 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  istirahat pada pukul 10.00 – 16. Kegiatan Pembelajaran di Industri ( Prakerin ) dilaksanakan pada semester 4 ( kelas XI ) selama 2.4 5 0 7 .4 5  ‐ 1 1 .15 15.0 0 1 3 .15 ‐ 13.3 0  ‐ 1 3 .0 0 1 0 . Struktur kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan rinci.45 ‐ 08.15 ‐ 10. jam 13.00 13.3 0  ‐ 1 5 .0 0  ‐ 0 7 . seperti pada tabel berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 25 .

7 Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar untuk setiap indikator dalam suatu kompetensi dasar yang ditentukan oleh satuan pendidikan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STRUKTUR KURIKULUM DAN JAM PEMBELAJARAN  SMK NEGERI 1 MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 DURASI WAKTU  ( 3 THN ) ( JP ) NO MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator kompetensi normatif dan adaptif adalah 75%. berkisar antara 0-100%. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 26 . Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi IPS KKPI Kewirausahaan SEMESTER 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 5 2 2 2 2 6 2 2 2 2 1 2 3 4 5 192 192 192 192 128 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 440 516 276 192 192 128 202 192 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 6 6 4 2 2 2 2 6 6 2 2 2 4 2 PRODUKTIF 14 Dasar Kejuruan 15 Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda Pendidikan Lingkungan Hidup Bahasa Jepang Web Design PENGEMBANGAN DIRI 140 1044 2 4 2 4 6 6 6 6 16 17 18 19 64 64 32 32 192 2 2 2 2 2 38 2 38 2 2 40 2 40 2 40 2 2 40 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER MINGGU 2.

Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator pada KD program produktif pada dasarnya adalah lulus/tidak lulus atau kompeten/tidak kompeten. keterampilan dan sikap.79. diberi skor 1 b. diberi skor 3 • Rata-rata nilai 60 . Batas kompeten adalah cerminan penguasaan indikator yang dipersyaratkan pada setiap SK/KD/indikator yang merupakan kemampuan minimal. KKM Kompetensi Normatif dan Adaptif KKM kompetensi normatif dan adaptif ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  a. Peserta didik yang mencapai kompetensi minimal diberi skor 75. diberi skor 1 2) Tingkat kompleksitas/kesulitan kompetensi • Kompleksitas/kesulitan rendah. kompleksitas kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dengan rincian sebagai berikut : 1) Tingkat Kemampuan rata-rata peserta didik • Rata-rata nilai 80 – 100. Penentuan nilai ketuntasan belajar program produktif dapat dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut : 1) Tentukan proporsi pembobotan untuk pengetahuan. alat dan bahan) • Dukungan tinggi. diberi skor 3 • Kompleksitas/kesulitan sedang.Pengetahuan : sesuai dengan kisi-kisi soal teori. diberi skor 2 • Rata-rata nilai < 60 . diberi skor 1 3) Sumber daya pendukung pembelajaran (SDM. diberi skor 2 • Kompleksitas/kesulitan tinggi. keterampilan dan sikap sesuai dengan indikator/ kompetensi dasar/standar kompetensi mengarah pada kebutuhan ranah taksonomi. KKM Program Produktif KKM program produktif mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja yang bersangkutan. Peserta didik dinyatakan kompeten jika memenuhi persyaratan minimal berikut : . diberi skor 3 • Dukungan sedang. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 27 . 2) Tentukan batas kompeten untuk pengetahuan. diberi skor 2 • Dukungan rendah.

Keterampilan dan sikap : sesuai dengan indikator yang dijabarkan menjadi aspek penilaian pada lembar observasi. yang berarti nilai 75 telah dimiliki peserta didik. Ketuntasan belajar kompetensi keahlian ditetapkan mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika IPA Fisika Kimia IPS KKPI Kewirausahaan KKM Rata-Rata 75 75 75 75 75 1 75 75 75 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 6 75 75 75 75 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 28 . 3) Menghitung perolehan nilai untuk setiap ranah dan menggabungkannya sesuai dengan bobot yang telah ditentukan. lebih indah. lebih presisi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  . Jika peserta didik memiliki performansi/unjuk kerja melebihi standar minimal yang ditetapkan dalam aspek penilaian seperti : Lebih cepat. lebih bersih. lebih kreatif. maka peserta didik dapat memperoleh nilai lebih dari 75. Peserta didik yang telah mencapai standar minimal sesuai dengan indikator dinyatakan kompeten dan memperoleh nilai konversi 75. dan lebih teliti. Gradasi nilai hanya diberikan kepada peserta didik yang telah dinyatakan kompeten. Berikut adalah tabel Nilai Batas KKM tiap mata pelajaran tahun pelajaran 2010/2011 : Tabel 5. : Nilai Batas KKM Tiap Mata Pelajaran NO 1 2 3 4 5 MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas.

5. Kewirausahaan. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Mata Pelajaran Terkait Pendidikan Agama. Kimia. Olahraga dan Kesehatan 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 29 . Matematika. Fisika. Bahasa Inggris. Seni Budaya. Kimia. Ilmu Penge-tahuan dan Teknologi Estetika Jasmani. Bahasa Indonesia. Penjaskes. KKM Kelompok Mata Pelajaran Keriteria ketuntasan minimal kelompok mata pelajaran. Pendidikan Kewarganegaraan. Biologi. Berikut adalah tabel 6 Nilai Batas KKM Kelompok pelajaran tahun pelajaran 2011/2012 : Tabel 6. KKPI. Seni Budaya. : Nilai Batas KKM Kelompok Mata Pelajaran No 1. KKM 75 2. Kewarga-negaraan dan Kepribadian 75 3. Kewirausahaan. Fisika. dan Muatan Lokal. Biologi. Biologi. Seni Budaya. Penjaskes. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia. ditentukan berdasarkan perhitungan rata-rata kelopok mata pelajaran. Bahasa Indonesia. KKPI. Bahasa Inggris. IPS. IPS. Kompetensi Kejuruan. Kejuruan dan Muatan Lokal. IPS. Matematika. Kimia. Kimia. Pendidikan Kewarganegaraan. Bahasa Inggris. Fisika. Kompetensi Kejuruan. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Bahasa Inggris. Matematika. Penjaskes. dan Muatan Lokal. Fisika. Biologi. 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO 14 15 MATA PELAJARAN PRODUKTIF Dasar Kejuruan Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda PLH Bahasa Jepang Ilmu Ukur Tanah KKM Rata-Rata 75 75 1 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 6 75 75 75 75 16 17 18 19 75 75 75 75 75 75 75 75 75 c. KKPI. Kejuruan. KKPI. Pendidikan Agama.

berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur Objektif. 9. tidak dipengaruhi subjektifitas penilai.1 Prinsip Penilaian Penilaian hasil belajar peserta didik pada SMK Negeri 1 Majalengka didasarkan pada prinsip-prinsip : 1. budaya. berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas. Beracuan kriteria. observasi. suku. 2. berati prosedur penilaian. bearti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama. prosedur. maupun hasilnya. berarti penilaian didasarkan padaukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan.8. berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai tekinik penilaian yang sesuai. 3.2 Teknik dan Instrumen Penilaian 1. 6. 7. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes.8. 2. Adil. 2. dan tes praktik atau tes kinerja. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan atau diluar kegiatan pembelajaran. 8. Teknik tes berupa tes tertulis. baik dari segi teknik. tes lisan. Terpadu. Sistematis. 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. 5.8 Penilaian Peserta Didik 2. Menyeluruh dan berkesinambungan. berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran. penugasan perseorangan atau kelompok. Terbuka. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 30 . Sahih. berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan. adat istiadat. Akuntabel. berarti penilaian dilakukan secara sistematis dengan mengukuti langkah-langkah yang baku. dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik. kriteria penilaian. untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik. status sosial ekonomi dan gender.

dan memiliki bukti validitas empirik serta menghasilkan skor yang dapat diperbandingkan antar sekolah.3 Mekanisme dan Prosedur Penilaian 1. Teknik penugasan baik perorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek. 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik. dan antar tahun. (b) konstruksi. adalah memenuhi persyaratan teknis seusai dengan bentuk instrumen yang digunakan. Ulangan tengah semester. bahasa. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik memenuhi persyaratan (a) substansi. adalah merepresentasikan kompetensi yang dinilai. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik. dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik dibawah koordinasi SMK Negeri 1 Majalengka. 4. 5.8. Instrumen penilaian yang digunakan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk ujian sekolah memenuhi persyaratan substansi. dan bahasa. 2. serta memiliki bukti validitas empirik. konstruksi. antar daerah. 4. ulangan akhir semester. 2. Instrumen penilaian yang digunakan oleh pemerintah dalam bentuk UN memenuhi pesrsyaratan substansi. konstruksi. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan silabus yang penjabarannnya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3. dan pemerintah. dan (c) bahasa. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 31 . satuan pendidikan. Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada UN dan aspek kognitif dan/atau aspek psikomotorik untuk kelompok mata pelajaran agama dan ahalak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui ujian sekolah untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari SMK Negeri 1 Majalengka.

7. 12. 9. olah raga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian kelompok mata pelajaran yang relevan. Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah. dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan. 6. sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. 8. (b) mengembangkan instrumen (c) melaksanakan ujian (d) mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5. Penilaian ahlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. 11. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 32 . Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. Penilaian kepribadian. dan (e) melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian. yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan warga negara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. Kegiatan ujian sekolah dilakukan dengan langkah-langkah (a) menyusun kisi-kisi ujian. 10. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan Kepala SMK Negeri 1 Majalengka. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedi. Penilaian akhir hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka untuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain yang relevan.

mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat penyusunan silabus. 8. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada Kepala SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk satu nilai prestasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 33 . 3. 7. 2. melaksanakan tes. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13. 15. Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. 4. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. disertai dengan deskripsi kemajuan belajar. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk pemetaan mutu program dan/atau SMK Negeri 1 Majalengka dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.4 Penilaian Oleh Pendidik Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan. 17. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai : 1. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. 16.8. UN diselenggarakan oleh Badan standar Pendidikan (BSNP) bekerja sama dengan instansi terkait. pengamatan. Kegiatan penilaian oleh pemerintah dilakukan melalui UN dengan langkahlangkah yang diatur dalam Prosedur Operasinal Standar (POS) UN. dan/atau bentuk lain yang diperlukan. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan (SMK Negeri 1 Majalengka) disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran. Hasil UN disampaikan kepada SMK Negeri 1 Majalengka untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. penugasan. 14. 6. menginformasikan silabus mata pelajaran yang didalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. 5. 2.

5 Penilaian Oleh Sekolah Penilaian hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Mengkoordinasi ulangan tengah semester. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk laporan pendidikan. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. 7. 6. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut : 1. 5. 8. 9. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan hasil ujian sekolah. Menentukan kriteria program pembelajaran bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. 4. Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik. melaporkan hasil penilaian ahlak kepada guru Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester ahlak dan kepribadian peserta didik dengan katagori sangat baik. karakteristik mata pelajaran. 2. 2. 3. Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. ulangan akhir semester. atau kurang baik. dan ulangan kenaikan kelas. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 34 .8. Menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik. baik. dan kondisi SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  belajar peserta didik disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi yang utuh.

dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. olahraga. jujur. Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. kelompok mata pelajaran estetika.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. 2. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman. pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN. b. 11. 3. 4. 5. Halaman 35 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . dan adil. daan kelompok mata pelajaran jasmani. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. Lulus UN. Menentukan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria : a.8. Lulus ujian sekolah. Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat SMK Negeri 1 Majalengka kepada dinas pendidikan kabupaten Majalengka 10. dan kesehatan. Menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti ujian nasional bagi SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. 12. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. 2. d.6 Penilaian Oleh Pemerintah 1. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidika. c. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran’ Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia.

Hal ini berarti peserta didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. 2. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dan peserta didik dinyatakan naik kelas apabila : a.9 Kenaikan Kelas Yang dimaksud dengan kenaikan kelas adalah pernyataan yang menegaskan bahwa peserta didik telah kompeten dan berhak melanjutkan ke jenjang kompetensikompetensi tahun selanjutnya. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Adapun Kriteria Kelulusan SMK Negeri 1 Majalengka adalah sebagai berikut : 1. Setiap siswa akan memperoleh buku rapor yang berisi laporan hasil belajar kompetensi yang telah dinyatakan kompeten. ditetapkan berdasarkan pertimbangan kinerja peserta didik yang meliputi aspek : Akademik ( sesuai KKM ).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Halaman 36 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . dan Non-akademik ( Kehadiran ≥ 80% dan Sikap/kepribadian minimal Baik ). c. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah memenuhi Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan. Mata Pelajaran Produktif harus 100 % mencapai KKM Kehadiran Komulatif peserta didik minimal 95 % Nilai kelompok mata pelajaran minimal baik ( B ) sesuai dengan jumlah 2. Pernyataan kenaikan kelas dilakukan melalui pembagian buku rapor yang dilakukan di akhir tahun pelajaran. Pernyataan kompeten atau yang berarti dapat melanjutkan. Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester 1 sampai semester 6 Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mengikuti Ujian Sekolah dan Ujian Nasional. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP.10 Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1). b. Penilaian ini dilakukan oleh Satuan Pendidikan bersama pendidik. Mata pelajaran yang belum mencapai nilai ketuntasan kriteria minimal (KKM) paling banyak 3 mata pelajaran. d.

dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani. serta melalui ulangan. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat menggunakan indikator : 1) menunjukan kemampuan belajar. 6) ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain. b. (c) kelompok mata pelajaran estetika. 7) kriteria lainnya yang dapat dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. 2) kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif perserta didik. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dapat berdasarkan indikator : 1) kerajinan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkemabangan afeksi peserta didik dan kepribadian. 4) mematuhi aturan sekolah. 3) jujur dalam perkataan dan perbuatan. (b) kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. a. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai aspek perkembangan afeksi peserta didik. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 37 . Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran : (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. serta melalui ulangan. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. 5) hormat terhadap pendidik. olahraga. dan kesehatan. Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik.

5) disiplin waktu. 8) kriteria lainnya yang dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. olaraga dan kesehatan dapat menggunakan indikator : 1) aktifitas dalam kegiatan olahraga di SMK Negeri 1 Majalengka. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani. 2) kebiasaan hidup sehat dan bersih. 3) tidak merokok. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2) ulet tidak mudah menyerah. 3) memenuhi aturan sosial. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat menggunakan indikator : 1) dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan. 4) tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 38 . 5) berani bertanya dan menyampaikan pendapat. 4) tidak menggunakan narkoba. 2) kreasi seni. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. d. 3) kriteria lainnya Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian dari beberapa observasi ditentukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka. 6) kerjasama dengan teman dalam hal yang positif 7) mengikuti kegiatan ekstra kurikuler SMK Negeri 1 Majalengka. olahraga. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik. 6) keterampilan melakukan gerak olahraga. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik c. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. dan kesehatan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan efeksi peserta didik. apresiasi seni.

1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. 2) pembinaan peserta didik. mulai dari tahap perencanaan. block release. 2. 4. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. Pola pendidikan sistem ganda diterapkan dalam proses penyelenggaraan SMK Negeri 1 Majalengka dalam rangka lebih mendekatkan mutu lulusan dengan kemampuan yang diminta oleh dunia industri/usaha. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 39 . Lulus ujian sekolah a. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik. Lulus Ujian Nasional Sebagai mana diatur oleh Keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dalam Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional. Durasi pelatihan di industri dilaksanakan selama 4 (empat) bulan sampai dengan 1 (satu) tahun pada industri dalam dan luar negeri. yang dikeluarkan setiap tahun Penentuan kelulusan dilakukan dengan verifikasi data pada point 1 sampai dengan 4 dan diputuskan melalui rapat dewan guru. 3. dan tenaga kependidikan serta pengembangan fasilitas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Ujian sekolah mencakup : 1) ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional 2) ujian praktek untuk mata pelajaran yang tidak dinilai melalui UN.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7) kriteria lainnya dapat dikembangkan oleh SMK Negeri 1 Majalengka Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. b. pendidik. dan lain sebagainya. pelaksanaan. hingga tahap evaluasi dan sertifikasi yang merupakan satu kesatuan program dengan menggunakan berbagai bentuk alternatif pelaksanaan. seperti day release.11 Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) PSG adalah pola penyelenggaraan pendidikan yang dikelola bersama-sama antara SMK Negeri 1 Majalengka dengan industri/asosiasi profesi sebagai institusi pasangan (IP).Hasil ujian sekolah digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk : 1) penentuan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka.

lain-lain yang dianggap perlu. Kegiatan peserta di industri merupakan kegiatan bekerja langsung pada pekerjaan yang sesungguhnya. Kegiatan pembelajaran berbasis kompetensi dilakukan setelah penyiapan komponenkomponen/sarana pembelajaran dipastikan kesiapannya. Industri dapat melakukan pemilihan peserta dan memberikan pembekalan kemampuan tambahan. perangkat monitoring. agar benar-benar siap dan memenuhi standar minimal sesuai dengan persyaratan kerja yang ada. Jumlah institusi pasangan yang sudah mengadakan kerja sama praktek kerja industri dan dinyatakan dengan perjanjian kerja sama / memorandum of understanding. untuk mengantisipasi terjadinya hambatan dalam pelaksanaan proses pemelajaran. f. kontrak kerja/perjanjian peserta (jika diperlukan). Kegiatan praktik di industri dilaksanakan sesuai dengan program bersama yang telah disepakati. Peserta didik yang mengikuti praktik di industri adalah mereka yang memenuhi persyaratan minimal yang telah ditetapkan . ditentukan atas dasar jumlah waktu latihan yang dipersyaratkan untuk menguasai kompetensi yang akan dipelajarinya. terekam dalam data base pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka melaksanakan praktek industri dimulai sekitar bulan Januari sampai dengan bulan Maret. sedangkan bulan Mei-Juni dipergunakan bagi peserta didik yang akan mengurus keperluan ke industri dan apabila ada peserta didik yang kurang masa prakerinnya. b. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 40 . asuransi kecelakaan kerja bagi peserta. Semua perolehan dan hal-hal penting yang terkait. Pelaksanaan pembelajaran di industri dilengkapi dengan perangkat antara lain : jurnal kegiatan peserta. termasuk daftar kemajuan hasil belajar peserta. adalah dicapainya penguasaan sejumlah kompetensi yng telah direncanakan dalam program pembelajaran oleh peserta didik. sekaligus menginternalisasi sikap dan etos kerja yang positif sesuai dengan persyaratan tenaga kerja propesional pada bidangnya. untuk menguasai kompetensi yang benar dan terstandar. baik pada saat penerimaan maupun pada saat pemilihan program pendidikan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Ciri/ operasionalisasi pembelajaran di dunia kerja/industri adalah sebagai berikut : a. Lamanya peserta berada di industri. e. g. c. baik di sekolah maupun di industri. Hasil pelaksanaan pembelajaran. d. Waktunya berkisar antara 4 bulan sampai 12 bulan.

Merancang pendidikan agar fungsional bagi kehidupan peserta didik dalam menghadapi kehidupannya dimasa yang akan datang. Pendidikan kecakapan hidup juga merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. kecakapan sosial. 2. dan lain-lain. sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah c. Secara khusus Pendidikan kecakapan hidup yang dimasukan dalam Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka bertujuan untuk : 1. teknologi informasi dan komunikasi. kecakapan intelektual dan kecakapan vokasional untuk bekerja atau usaha mandiri sesuai dengan penjelasan Pasal 26 ayat (3) UU Nomor 20 Tahun 2003. Mengaktualisasikan potensi peserta didik sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema yang dihadapi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. b.13 Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. budaya. Mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya yang ada dimasyarakat. 4. e. kegiatan ekstrakurikuler. bahasa.12 Pendidikan Kecakapan Hidup a. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 41 . Pendidikan kecakapan hidup yang diperoleh peserta didik dari SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan kurikuler. Kurikulum SMKN 1 Majalengka memasukkan pendidikan kecakapan hidup dimaksudkan untuk memberikan kecakapan personal. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. kegiatan organisasi siswa. 2. Materi kecakapan hidup di SMK Negeri 1 Majalengka diintegrasikan dengan mata pelajaran Kewirausahaan dan muatan lokal (Pengelasan) disusun dalam silabus yang disisipkan. ekologi. yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. 3. Memberikan kesempatan kepada sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih fleksibel sesuai prinsip pendidikan berbasis luas. Oleh karenanya. d.

dan hari libur khusus. pendidikan berbasis lokal dan global diimplementasikan dalam bentuk penambahan jam pelajaran bahasa inggris dengan konsep “English Plus”. kebutuhan peserta didik dan masyarakat.14 Kalender Pendidikan 1. 2. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global yang dimasukan dalam kurikulum didasarkan pada kebutuhan di lingkungan sekitar peserta didik dan juga dibutuhkan secara global. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. karakteristik sekolah. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. dengan memperhatikan kalender pendidikan sebagaimana yang dimuat dalam Standar Isi. Dalam bentuk mata pelajaran wajib. jeda antarsemester. libur akhir tahun pelajaran. 4. Penentuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global di SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dalam bentuk Mata Pelajaran wajib dan Muatan Lokal. waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada kalender pendidikan sebagai berikut : SMK Negeri 1 Majalengka menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah. Alokasi waktu minggu efektif belajar. minggu efektif belajar. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. Sementara dalam bentuk muatan lokal diimplementasikan dengan adanya materi pelajaran pengelasan dan bahasa jepang. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. 5. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. 2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. hari libur keagamaan. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 42 . 6. 3.

3. 3. maupun pemerintah Kabupaten Majalengka. Permulaan tahun pelajaran adalah adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. Kegiatan Minggu efektif belajar Jeda tengah semester Jeda antarsemester Libur akhir tahun pelajaran Hari libur keagamaan Hari libur umum/nasional Hari libur khusus Kegiatan khusus sekolah/madrasa h Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan Satu minggu setiap semester Antara semester I dan II Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif 5. Kalender pendidikan untuk SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. 7. baik provinsi. sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 43 . 2. 2. 8. 5. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan. Penetapan kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka mempertimbangkan : 1. kepala daerah tingkat kabupaten/kota. 4. 4. Tiap tahun pembelajaran kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka akan dibuat setelah ketentuan tersebut di atas ditetapkan pemerintah/pemerintah daerah. Kalender Pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka rinci.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No 1. dan/atau Menteri Agama dalam hal ini terkait dengan hari raya keagamaan. 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 1 minggu Maksimum 3 minggu 6. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 44 .

2. Kegiatan Akademik SMK Negeri 1 Majalengka No. Semester 1 (Gasal): No 1. waktu libur dan kegiatan lainnya diuraikan sebagai berikut : a. Nama Bulan Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 26 Minggu Tidak Efektif 2 2 1 2 0 2 9 Minggu Efektif 2 3 3 3 5 2 18 Keterangan Awal/ Akhir Awal Puasa Idul Fitri Jeda Semester Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Jumlah b. 6. 4. 2. 1. 4. Semester 2 (Genap) : No 1. 7. 6. 3. 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Alokasi waktu minggu efektif belajar. 5. 4. 5. Nama Bulan Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 Minggu Tidak Efektif 2 1 1 1 0 2 Minggu Efektif 3 3 3 4 5 2 Keterangan Jeda Semester Uji Kompetensi UN / US Ujian Kenaikan Kelas 26 20 Jumlah 7 Keterangan : Jumlah (Σ) minggu efektif riil = Σ minggu – Σ minggu tidak efektif 3. I. 5. 8. 2. Kegiatan Akademik Semester Gasal Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2011/2012 Penerimaan Peserta Didik Baru 2011/ 2012 Rapat Ortu Kelas X Dengan Komite Sekolah Masa Orientasi Peserta Didik Baru Rapat Ortu Kelas XI dengan Komite Sekolah Rapat Ortu Kelas XII dengan Komite Sekolah KBM Awal Semester 1 Rapat Awal Tahun Pelajaran Waktu Pelaksanaan Juli – Desember 2011 7 – 14 Juli 2011 1 Mei – 31 Juni 2011 9 Juni 2011 11 – 16 Juli 2011 2 Juli 2011 2 Juli 2011 18 Juli 2011 15 Juli 2011 Halaman 45 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 3. 6.

16. 14.17 Maret 2012 25 April 2012 24 April 2012 16 – 21 April 2012 26 . 9. 12. 6. 12.31Maret 2012 Halaman 46 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 13. 21.9 Agustus 2011 10 – 15 Agustus 2011 16 – 20 Agustus 2011 22 Agustus – 6 September 2011 3 –8 Oktober 2011 15 Oktober 2011 17 Oktober 2011 12 – 17 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 23 Desember 2011 24 Desember 2011 26 Des 2011 – 7 Jan 2012 6 – 7 Januari 2012 8 Januari 2012 9 Januari 2012 10 Jan – 31 Mei 2012 10 Jan – 19 Maret 2012 1 – 5 Pebruari 2012 20 – 25 Pebruari 2012 1 – 4 Maret 2012 26. 20. 5.31 Maret 2012 12 . Kegiatan Akademik Peringatan HUT SMK Negeri 1 Majalengka Libur Awal Ramadhan 1431 H Peringatan HUT Kemerdekaan RI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas X Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XII Libur Idul Fitri 1431 H Ujian Tengah Semester Gasal Batas Penyerahan Nilai UTS dari Guru Pembagian Raport Sisipan Ulangan Umum Semester Gasal Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Test) Pengolahan Nilai dan Entry Data UAS Gasal Rapat Verivikasi Nilai Semester Gasal Penyerahan Rapor Semester Gasal Libur Semeter Gasal Semester Genap RAKER Semester genap/ Workshop KTSP Rapat Verifikasi Nilai Kelas XII Untuk US 1 Awal Belajar Semester Genap Pelaksanaan Prakerin Kelas XI Pemantapan Materi UN Kelas XII Pra UN I Pelaksanaan UJI KOMPETENSI Kelas XII Pra UN II Prakiraan UN/US 2011/2012 Ujian Tengah Semester Genap Batas Penyerahan Nilai UTS Genap Pembagian Rapor Sisipan Semester Genap Ujian Sekolah Praktek Kelas XII Ujian Sekolah Tulis Kelas XII Waktu Pelaksanaan 31 Juli 2011 30 – 2 Agustus 2011 17 Agustus 2011 3. 2. 15. 11. 24. 9. II. 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 18. 10. 13. 23. 11. 22. 14. 17. 4. 3. 19. 8. 1. 10.

20.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 18. 22. 19. 17. Kegiatan Akademik Wisuda dan Perpisahan Kelas XII Ujian Akhir Semester Genap/UKK Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Tes) Batas Penyerahan Nilai dan Entri Data UAS Rapat Verifikasi dan Kenaikan Kelas Pembagian Raport Semester Genap Libur Semester Genap/ Akhir Tahun Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2012/2013 Waktu Pelaksanaan 28 Mei 2012 11 – 15 Juni 2012 18 – 22 Juni 2012 22 Juni 2012 23 Juni 2012 23 Juni 2012 25 – 14 Juli 2012 1 – 14 Juli 2012 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 47 . 16. 15. 21.

Membangun peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah dengan dunia kerja dalam dan luar negeri yang saling menguntungkan. 7. bebas asap rokok.2. kepribadian.1.2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB III ISI KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 3. 3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 48 . Misi SMK Negeri 1 Majalengka 1. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. 3. akhlak mulia. Meningkatkan profesionalisme layanan pendidikan/pembelajaran dalam penguasaan dan pembudayaan kompetensi peserta didik.2. Visi dan Misi SMK Negeri 1 Majalengka 3. 6. Mengembangkan prinsi-prinsip manajemen berbasis sekolah dengan implementasi sistem manajemen mutu standar ISO 9001:2008.1. Mengembangkan pembelajaran berdasarkan standar proses pendidikan yang diperkaya dengan model pembelajarn negara maju yang tergabung dalam OECD. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. 2. Mengembangkan fasilitas pendidikan dan pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum. pengetahuan.2. Visi SMK Negeri 1 Majalengka “Menjadi SMK Bertaraf Internasional Pada Tahun 2015”. Menciptakan budaya dan lingkungan sekolah kondusif. 4. 5. narkoba dan bebas kekerasan. Mengembangkan kurikulum sekolah berdasarkan standar isi dan standar kompetensi kelulusan yang diperkaya dari kurikulum sekolah negara-negara maju yang tergabung dalam OECD. 3.

mandiri. budi pekerti luhur. mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya. kepribadian unggul. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 49 . serta akreditasi standar lulusan. 10. 12. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier.. 2. kritis. ulet dan gigih dalam berkompetisi. Menerapkan model anggaran dan pembiayaan yang efesien untuk mencapai berbagai target indikator sekolah bertaraf internasional. b. Membentuk peserta didik menjadi insan yang sehat. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif. Membentuk peserta didik menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. cakap. Membentuk peserta didik menjadi insan yang berilmu. berakhlak mulia. 11. dan inovatif. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi untuk e-pembelajaran dan e-administrasi.T ujuan Umum: 1. Tujuan SMK Negeri 1 Majalengka a. peka sosial. dan 4. Penggunaan bahasa Indonesia dan bahasa inggris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. mampu bekerja mandiri. Pembelajaran semua mata pelajaran dengan mengembangkan akhlak mulia. kreatif. dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya. beradaptasi di lingkungan kerja.3. 9. kepemimpinan. demokratis. jiwa patriot dan jiwa inovator peserta didik secara terpadu.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. 3. 3. dan bertanggung jawab. Tujuan Khusus: 1. dan percaya diri.. pembelajaran dan penilaian pendidikan. jiwa entrepreneur. 2. Membangun hubungan sister school dengan sekolah-sekolah unggulan di luar negeri / negara-negara maju anggota OECD untuk mengembangkan kurikulum. dan berkepribadian luhur. Membentuk peserta didik menjadi insan yang toleran.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. suku. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Tujuan program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan adalah membekali peserta didik dengan pengetahuan. dan seni. Sistem Operasi Jaringan 4. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global Halaman 50 tentang Standar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . ras. Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (Wide Area Network) 5. Web data base 9. sebagai berikut : 1. Administrasi Server dalam Jaringan 8. Operating Sistem Server 7. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Perancangan Wide Area network. Konfigurasi Jaringan Komputer Lokal 3. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Adapun Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan. bangsa. keterampilan dan sikap agar kompeten dalam: 1. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. perbuatan. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih.4. 4. Konfigurasi Jaringan berbasis Luas (Wide Area Network) 6.5. Instalasi jaringan lokal (Local Area Network) 2. 3. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran dan Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran dikembangkan perdasrkan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Kompetensi Lulusan Minimum. teknologi. Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka ( SKL-SP ) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan. Menghargai keberagaman agama. 3. dan pekerjaannya 4.

Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. kebugaran jasmani. kritis. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Menguasai kompetensi Kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 51 . serta kebersihan lingkungan 18.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. berbangsa. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. membaca. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan keterampilan menyimak. dan inovatif 7. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menjaga kesehatan dan keamanan diri. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. kreatif. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. kreatif. Menunjukan keterampilan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri serta mendukung karier 24. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. menulis. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. kritis. Menghasilkan karya kreatif. baik individual maupun kelompok 17.

hukum dan suku. 6. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran ( SKL-KMP ) 3. 4. ekonomi. dan budaya dalam tatanan global Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. ras. 2. SKL-KMP Kewarganegaraan dan Kepribadian 1. 7. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat.6. golongan sosial . dan budaya dalam tatanan global Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku.1. 6. 3. dan pekerjaannya Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 52 suku. 3. 5. 8.6. berbangsa. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Berpartisipasi perundangan Menghargai keberagaman agama. SKL-KMP Agama dan Akhlak Mulia 1. perbuatan. bangsa.2. kesehatan. 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. 4. ras. Menjaga kebersihan. 2. bangsa. ekonomi. golongan sosial dalam penegakan aturan-aturan sosial.6. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 3. 5. 8. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja Menghargai keberagaman agama.

4. dan kebugaran jasmani 12. menulis. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. 8. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. sportif. ketahanan. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 10. Membangun dan menerapkan informasi. 9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Menjaga kesehatan. dan teknologi secara logis. kreatif. kritis. membaca. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14.3. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. 3. 7. Menunjukkan keterampilan menyimak. pengetahuan. 2. kritis. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. Berkarya secara kreatif. 5. baik individual maupun kelompok 11. dan berbicara menganalisis dan memecahkan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 53 . 6. SKL-KMP Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1.6. dan inovatif secara mandiri Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek Menunjukkan kemampuan kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. kreatif.

2. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e. Kesehatan dan Olahraga 1.7. olah raga. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni Menghasilkan karya kreatif. Pendidikan Agama Islam a. SKL-MP Pendidikan Kewarganegaraan 1. 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.6.4. SKL-MP Pendidikan Agama Islam 1.7. baik individual maupun kelompok 3. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 54 .6. taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. dan kebugaran jasmani Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. dan kebugaran jasmani Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. SKL-KMP Jasmani. 3. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 3.2. ketahanan. ketahanan. 3.1. dan tindakan anti korupsi 3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ( SKL-MP ) 3.5.7. peradilan nasional. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c. dan kesehatan 3. 2. Menjaga kesehatan. SKL-KMP Estetika 1. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. tabdzir dan fitnah d.

perasaan. Menganalisis budaya politik demokrasi. dan kerja sama global lainnya 9. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. timbulnya konflik internasional. perasaan. Menganalisis sistem hukum internasional. b. 2.7. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. SKL-MP Bahasa Indonesia 1. grafik. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. c. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 55 . perasaan. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7.3. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. d. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. grafik. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Tingkat Semenjana a. Tingkat Madya a. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. regional. kedaulatan negara. konstitusi. dan mahkamah internasional 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4.

grafik. Olah Raga dan Kesehatan 1.4. SKL-MP Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh.7. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b. grafik. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. perasaan. perasaan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. grafik. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. 3. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. permainan di air dan keselamatan di air Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 56 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c. dan aktivitas lainnya Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d. grafik. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana c. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. 2. Tingkat Unggul a. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. 4. 5. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. d. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 3. senam aerobik. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. perasaan.

dalam bentuk Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 57 .6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. secara formal maupun informal. SKL-MP Bahasa Inggris 1. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b. Seni Rupa a. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa 2.5. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 3. Level Novice a. mendaki gunung. Seni Tari a. SKL-MP Seni Budaya 1.7. penjelajahan alam sekitar. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater.7. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik 3. 3. 7. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari 4. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b. dan lain-lain Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. Teater a. secara formal maupun informal. Seni Musik a.

dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 58 secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Level Elementary a. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d. Level Intermediate a. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. c.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan . Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional.

persamaan. 2. 4. 7. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional.7. pertidaksamaan linier.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. 6. fungsi. serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks Memahami konsep perbandingan. 3. 8. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep kedudukan. secara formal maupun informal. 9. dan persamaan kuadrat. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d. 5. jarak. menyampaikan keprofesian c. dalam bentuk permintaan dan perintah yang berkaitan dengan . Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami sistem persamaan linier. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 3. SKL-MP Matematika 1. secara formal maupun informal.7. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 59 secara formal maupun informal. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional.

Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. impuls. 6. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 60 . secara cermat. yaitu memiliki rasa ingin tahu. tidak langsung. gelombang. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. 3. perhatian. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14.8. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. 4. perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah Memahami konsep getaran. fluida dan 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10. 2. teliti. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. dan minat dalam mempelajari matematika.7. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. dan momentum Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. kekekalan energi. 7. SKL-MP Fisika 1. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15.

larutan koloid. protein. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 3. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. lemak. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. 3. masyarakat. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. larutan elektrolit-non elektrolit. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. prinsip. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. SKL-MP Kimia 1.9. Memahami konsep. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 61 . Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari.7. karbohidrat. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. 9. kesetimbangan. korosi logam. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. hukum. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. Memahami konsep materi dan perubahannya.

SKL-MP Ilmu Pengetahuan Sosial 1. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ.11. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. 9. rasa ingin tahu.10. teknologi dan masyarakat 5. proses metabolisme dan hereditas. lingkungan. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesproses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan Berpikir logis dan kritis. perubahan materi dan energi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. 2. lingkungan. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya Meningkatnya lingkungan Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. 2. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. dan kemanusiaan kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 62 .7. 7. 3. 5. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem Memahami konsep sel dan jaringan. teknologi dan masyarakat Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. lingkungan. 6. evolusi dan implikasinya dengan sains.7. SKL –MP Biologi 1. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. serta implikasinya pada sains. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. 8. teknologi dan masyarakat 4. 4. budaya. memecahkan masalah. 3.

7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6.7. 2. 3. 3.12. SKL –MP Kewirausahaan 1. Menguasai Penerapan Konsep Dasar Listrik Elektronika 2. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 3. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 3. nasional. 2. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. Mampu mengoperasikan komputer PC Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data.14 SKL. Menguasai Dasar Operating System Kompetensi Kejuruan 1. SKL –MP Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 1.13. 4. dan global. Membuat disain jaringan lokal (Local Area Network) Membuat disain jaringan berbasis luas (WAN) Mendisain kebutuhan server Mendisain sistem keamanan jaringan Memasang kabel UTP dan BNC pada jaringan Memasang kabel serat optik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 63 . Menguasai Fungsi Peripheral dan Instalasi Personal Computer 3. 2. 3. 5.7. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. 3. 4. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4.Mata Pelajaran Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan : 1. Mampu berkomunikasi. 6.

Mendisain dan membangun server 18. memahami dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. puisi dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.7. Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP dinamis pada workstation yang terhubung pada jaringan 17. 3. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi. Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP statis pada workstation yang terhubung pada jaringan 16. 2.15 SKL. Melakukan pengujian pada sistem 21. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita). Menginstalasi sumber daya berbagi pakai pada jaringan komputer 14. Menggelar sistem pengkabelan terstruktur horisontal 15. Mampu mengungkapkan pikiran. Mampu menyimak.MP Bahasa Sunda 1. Melakukan backup dan restore basis data pengguna 23. Memberikan layanan administrasi sistem jaringan mendukung perangkat lunak sistem 3. 4. Menginstalasi & mengkonfigurasi manageable switch pada jaringan 11. Menyelenggarakan administrasi sistem jaringan 24. 12. 9. (ngadongeng). surat dan biografi. Mampu membaca. 8. Menginstalasi dan mengkonfigurasi static routing pada router. Mampu mengungkapkan pikiran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7. Menginstalasi dan mengkonfigurasi gateway internet 20. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 64 . Memasang jaringan nirkabel Menginstalasi non manageable switch pada jaringan Menginstalasi non manageable switch pada jaringan 10. perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara sunda. Menginstalasi dan mengkonfigurasi server 19. 13. Mengkonfigurasi dynamic routing pada router. Mengadministrasi perangkat jaringan 22.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. sekolah dan masyarakat. wisata. dan cita-cita Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 65 . hobi. Memahami konsep dasar lingkungan hidup Menerapkan nilai-nilai ketertiban. kehidupan sehari-hari. Melakukan pemeliharaan/perawatan setiap aspek lingkungan hidup dilingkungan kelurga. kehidupan keluarga. 6. sekolah dan masyarakat. kesehatan. perawatan/pemeliharaan dan pengawasan lingkungan hidup (P4LH).7. kebersihan dan keindahan dalam kehidupan di rumah. kehidupan keluarga. sekolah dan di masyarakat Membiasakan diri berbudaya tertib pada lingkungan keluarga. 7. sekolah dan masyarakat Menerapkan konsep pembibitan. 4. 8. penanaman.16 SKL-MP Pendidikan Lingkungan Hidup 1. hobi. Membiasakan diri berbudaya bersih pada lingkungan keluarga. Membiasakan diri menanam tanaman di setiap jengkal lahan di rumah.7. 3. 5. sekolah dan di tempat lain. Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup 3.17 SKL-MP Bahasa Jepang 1 Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. 12. sekolah dan masyarakat. 9. kehidupan sekolah. 11. Melakukan pembibitan tanaman sebagai upaya nyata untuk pengelolaan lingkungan hidup. 2. 10. Menilai IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan hidup. Menerapkan nilai-nilai keindahan pada lingkungan keluarga. dan cita-cita 2 Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. sekolah dan masyarakat. kesehatan. Membiasakan diri berpartisipasi dalam pengawasan terhadap kepatuhan aturan aspek lingkungan hidup dilingkungan keluarga.

dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. php. wisata. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 66 . dan kanji sederhana. dan cita-cita 4 Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. mysql/database 12.7. dan cita-cita 4. katakana. Menguji halaman web statis 10. kehidupan sekolah. pengetest dan server localhost. hobi. Mendesain dan membuat halaman web statis 8. kehidupan sekolah. Mempersiapkan software web dinamis 11. katakana. kesehatan. kesehatan. kehidupan keluarga. Menggunakan perintah dasar dari webprograming.8 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Standar Kompetensi Mata Pelajaran dikembangkan berdasrkan Lampiran 3 Permendiknas Nomor 22 tentang Standar Isi. Memahami Tag-tag HTML 6. kehidupan seharihari.16 SKL-MP Desain Web 1. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3 Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. kehidupan keluarga. Menjelaskan tentang xamp. Menggunakan Tag-tag HTML 7. Memahami dasar dari penggunaan bahasa HTML 2. 3. Membuat hubungan antar web (links) 9. Menyebutkan macam-macam dari program desain web 3. Menjalankan program web desain 5. dan kanji sederhana. Permendiknas Nomor 28 Tahun 2009 tentang Standar Kompetensi Kejuruan SKM dan Surat Edaran Dirjen Mandikdasmen Depdiknas Nomor 3444/C.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. kehidupan sehari-hari. wisata. Menginstall salah satu program web desain 4. hobi.

30 Q.3 • • • • • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib.S. 12-14 Q. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 3. Az-Zariyat: 56 dan Al. mustahil dan jaiz serta melalui Asmaul Husna Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Al Haj : 5 Q.8. Al-Mukminun: 12-14.1 SK-KD Pendidikan Agama Islam 1. 30 Q. diri sendiri dan sesama manusia. Al-An’am.S.S. 56 Q. Al-Mukminun.2 Menterjemahkan QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah : 5 2.S. • Q. Al Haj : 5 Q. Meningkatkan Iman kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna 3. Al-Bayyinah: 5 Q.S. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.S. AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5 2. Al Hujurat ayat 12 Husnuzhan : Contoh perilaku husnu zhan terhadap Allah. 162-163 Q. 162-163 Q. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Agama Islam STANDAR KOMPETENSI 1.2 Menterjemahkan QS Al Baqarah: 30. Al-An’am.2 Pengertian tentang husnuzhan Q. Al-Baqarah.S.S.S. 56 Q. Al-Mukminun: 12-14.S. Al-Bayyinah: 5 3.S. 4.S. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) yang jumlahnya ada 99 • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib. 56 Q. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Allah melalui sifatsifat-Nya yang wajib.S. Al-Mukminun.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah sebagaimana terkandung dalam QS Al An’am: 162163 dan Al-Bayyinah: 5 3. diri sendiri dan sesama manusia Q. Al-Mukminun. Al-An’am. 162-163 Q. Al-Baqarah.S. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menjelaskan arti 20 sifat Allah yang wajib. Al-Bayyinah: 5 • • • • • 1.S. Membiasakan perilaku terpuji. Al-Baqarah.1 Membaca QS Al Baqarah: 30. Az-Zariyat.S. Az-Zariyat.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi sebagaimana terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. Al-Mukminun: • 12-14. 12-14 Q. KOMPETENSI DASAR 1. 30 Q.2 20 sifat Allah yang wajib.S. Al Hujurat ayat 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 67 .1 Menyebutkan 20 sifat Allah yang wajib.• Haj : 5 • • • • • • • • • • • • 1. AzZariyat: 56 dan Al HaJ : 5 MATERI PEMBELAJARAN Q.S.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Az-Zariyat. 12-14 Q. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.S.1 4. Al Haj : 5 Q.S.

Kedudukan . Ali Imran: 159 hidup demokratis seperti • QS. • Q.159.4 Mengaplikasikan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari 6.Pengertian .Fungsi o Ijtihad . 8. 38 terkandung dalam QS Ali Imran. Memahami ayat-ayat 7.2 Menjelaskan pengertian. Ali Imran: 159 Imran 159: dan QS Asy • QS.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. hukum taklifi.S. o Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam Pengertian dan hikmah ibadah Hukum taklifi : o Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.Fungsi 5. Asy-Syura. Meningkatkan 8. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam MATERI PEMBELAJARAN • Husnuzhan : Perilaku Husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari. 6. o Kedudukan hukum taklifi.3 Menampilkan perilaku • QS.1 Menyebutkan pengertian. Asy-Syura.Kedudukan .2 Mendeskripsikan substansi • Keteladanan Rasulullah SAW : dan strategi dakwah o Substansi dan strategi Rasulullah SAW periode dakwah Rasulullah SAW Makkah periode Makkah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PAI KLS X SEMESTER II (DUA) 7. 5. dan hikmah ibadah. Al Hadits.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • Hukum Taklifi : o Pengertian hukum taklifi.3 KOMPETENSI DASAR Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari 5. 38 Syura: 38 7. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.1 Membaca QS Ali Imran: • QS Ali Imran : 159 Al Quran tentang 159 dan QS Asy Syura: 38 • QS Asy-Syura : 38 demokrasi 7.Pengertian . Memahami keteladalan Rasulullah dalam membina umatperiode Mekkah.2 Menerjemahkan QS Ali • QS. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. Memahami sumber hukum Islam. Al Hujurat ayat 12 • Sumber hukum Islam: o Al-Quran .3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah 5. Keteladanan Rasulullah Saw dalam segala aspek Dakwah Rasulullah Saw pada periode Mekah • • • • 6.Kedudukan . kedudukan. dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari.Pengertian .Fungsi o Al-Hadits .1 Menjelaskan tanda-tanda • Pengertian beriman kepada keimanan kepada beriman kepada Malaikat Malaikat Malaikat • Tanda-tanda beriman kepada Malaikat • Dalil ayat / hadits beriman kepada malaikat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 68 .

bertamu atau menerima tamu. Menghindari perlikaku tercela 10. Memahami hukum Islam tentang infaq. 11. perjalanan. riya. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Adab dalam berpakaian. haji dan waqaf. berhias.2 Menampilkan contoh-contoh akhlak dalam berpakaian. 9. zakat. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Praktik adab dalam: • • • • 10. aniaya dan diskriminasi.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad.1 Menjelaskan pengertian akhlak dalam berpakaian.1 Menjelaskan pengertian hasud. haji dan wakaf Adab dalam bertamu dan menerima tamu Pengertian Perilaku Tercela : • Hasud • Riya • Aniaya • Diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela : • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Menghindari perilaku: • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Dalil ayat / hadits Halaman 69 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . riya. perjalanan. berhias.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8. riya.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN • Beriman kepada Malaikat • Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat • Beriman kepada Malaikat : Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat 9.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq. 10. zakat. berhias. aniaya dan diskriminasi 10. Membiasakan perilaku terpuji 9.3 Mempraktikkan akhlak dalam berpakaian. bertamu dan atau menerima tamu. 11.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8.3 Menghindari perilaku hasad. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan 9. • Adab dalam berhias • Adab dalam perjalanan • Adab dalam bertamu dan menerima tamu • Dalil-dalil ayat / hadits Contoh-contoh adab dalam : • • • • Adab dalam berpakaian. perjalanan. Pengertian mengenai • Adab dalam berpakaian.

haji dan wakaf 11.S.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagai terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 14.S. 13.2. Al • Q.2 Menjelaskan arti QS Al • Q. Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa • Al Quran Surat Al Isra : 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah : • • 177 QS Al Isra : 26-27 QS Al Baqarah : 177 • Al Quran Surat Al Isra: 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah: 177 15. Fatir: 32 tentang kompetisi 32 dalam kebaikan.S. Al Baqarah:148 Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Swt • • • Definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Halaman 70 .3 Membiasakan berinfak dalam kehidupan seharihari 12.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • • • QS Al Baqarah:148 QS Fatir : 32 14.S.1 Membaca QS Al Isra: 26– 27 dan QS Al-Baqarah: 177 14. Memahami ayat13.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 15. Al Baqarah:148 ayat Al Quran Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q. Menyebutkan contohcontoh pengelolaan infaq.1.S.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15.1 Membaca Al Quran Q. Fatir: 32 32 13. zakat. Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Keteladanan Rasulullah SAW: • Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah Latar belakang dari peristiwa hijrah Rasul • Keteladanan Rasulullah Saw • Substansi dan strategi dakwah Rasulullah pada periode Madinah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI 13. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah 12.2 Menjelaskan arti QS AlIsra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.

27 20.1 Menampilkan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah • • • QS Ar-Rum.S. Transaksi Ekonomi dalam Islam : Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam : .2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan • • • SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI Semester IV 19. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • 15.1 Menjelaskan asas-asas • transaksi ekonomi dalam Islam 17.S.2 Memberikan contoh transaksi • ekonomi dalam Islam Taubat dan Raja’ : • Contoh Perilaku Taubat • Contoh Perilaku Raja’ • Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari.42.3 Menampilkan perilaku yang • mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah • dalam kehidupan sehari-hari 16.42.56-58 As-Shad.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16. Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam Perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 17. QS Al-A’raf: 56-58. dan Q.Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.3 Membiasakan prilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari 17. 41-42 Al-A’raf. Q. As-Shad. Al-A’raf. Memahami ayat19.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` • • MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan seharihari.56-58 56-58. 27 27 19. dan QS Ash Shad: • QS As-Shad. QS Al-A’raf: • QS Al-A’raf.56-58 tentang perintah 58.42.1 Membaca Q.2 Menjelaskan arti QS Ar • QS Ar-Rum. Injil. 27 menjaga kelestarian 19.S.S.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari 18. Pengertian Taubat Pengertian Raja’ 17. 41-42 ayat Al Quran 41.S. 41-42 lingkungan hidup Rum: 41.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. Ash Shad: 27 • Q.S.3 Membiasakan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41. Al Quran) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 71 . Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. Memahami hukum Islam tentang mu’amalah 16. Membiasakan perilaku terpuji. 16. Ar-Rum. Ar Rum : • Q. Taurat. Iman kepada kitab-kitab Allah (Zabur. Al-A’raf : 56• Q. dan QS Ash Shad: 27 20.

tabligh.2 Menunjukkan contoh • Contoh-contoh peristiwa modern peristiwa perkembangan perkembangan Islam pada masa Islam masa modern modern SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII Memahami ayat26.1.1 Menjelaskan pengertian • Menghargai karya orang lain. Memandikan 2. Q. Al• QS Al-Kafirun ayat Al Quran Kafiruun.S. 3 Menghindari perbuatan • Dosa besar dosa besar dalam .2 Memperagakan tatacara Praktik tata cara pengurusan pengurusan jenazah jenazah: • Memandikan • Mengkafani • Menshalatkan • Menguburkan Memahami khutbah 24. Menjelaskan tatacara Tata cara pengurusan jenazah: hukum Islam tentang pengurusan jenazah 1.S. Al-Kahfi : 29 • QS Al-Kahf i. Mengkafani pengurusan jenazah. 24.Cara Menghindarkan diri dari kehidupan sehari-hari perbuatan dosa besar.1 Menjelaskan perkembangan • Perkembangan Islam pada perkembangan Islam pada masa modern masa Modern Islam pada masa 25.3 Membiasakan prilaku • Pembiasaan Prilaku yang menghargai karya orang menghargai karya orang lain lain dalam kehidupan sehari-hari Menghindari 22.Pengertian Dosa besar 22.2 Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab beriman kepada Kitab-kitab Allah Allah Membiasakan 21.2 Menampilkan contoh • Contoh Prilaku yang prilaku menghargai karya menghargai karya orang lain orang lain 21. 22. Yunus : 40-41. 29 bertoleransi Halaman 72 STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 26. dan dakwah • Khutbah dakwah • Tabligh • Dakwah 24. 1 Menjelaskan pengertian • Dosa besar perilaku tercela dosa besar .1 Menjelaskan pengertian Pengertian : . 2 Menyebutkan contoh • Dosa besar perbuatan dosa besar .2 Menjelaskan tata cara Tatacara : khutbah. tabligh. KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 20.S. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah 24. Memahami ketentuan 23. Menguburkan Pengertian Fardlu Kifayah 23. • QS Yunus .Contoh-contoh perbuatan dosa besar 22. Menshalatkan 4. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah Memahami 25.3 Memperagakan khutbah. 23. 3. 40-41 tentang anjuran dan Q. perilaku terpuji. 25. Peragaan : tabligh.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  21. tabligh dan khutbah.1 Membaca Q. dan maksud menghargai karya orang lain 21.

perkembangan perkembangan Islam di Islam di Indonesia.2 Menjelaskan arti Q. Al-Mujadalah : 11 Mujadalah: 11 dan Q. Menampilkan contoh Adil.3 Membiasakan perilaku adil. Ridha dan Amal saleh : perilaku adil.3 Membiasakan perilaku • QS.2 Menjelaskan arti Q. terhadap Hari Akhir 28. Al-Jumuah : 9-10 tentang etos kerja Jumuah : 9-10 27. Menjelaskan ketentuan Ketentuan pernikahan menurut pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia.S. 28. Ketentuan hukum pernikahan dalam Memahami hukum 30. dan Q.2. Q. QS Yunus: 40-41. 26. Al-Jumuah: 9-10 Meningkatkan 28. Yunus. Al-Kafirun bertoleransi seperti • QS. Menjelaskan ketentuan Islam Islam tentang hukum pernikahan dalam • Rukun nikah hukum keluarga Islam • Muhrim • Kewajiban suami istri. AlKafiruun. 29. Al• Q. Al• Q.3. 30. Al Kahfi : 29 dan QS Al-Kahfi: 29 Memahami ayat27. 40-41 terkandung dalam QS AlKafiruun. Adil. Ridha dan Amal saleh : ridha.2. Menampilkan perilaku yang Iman kepada Hari Akhir.S.S. ridha.S.S. Ridha dan Amal saleh : perilaku terpuji.1. Al-Mujadalah : 11 seperti terkandung dalam • Q. 40-41 • QS Al-Kahfi.S. Al-Kahfi : 29 MATERI PEMBELAJARAN • QS Al-Kafirun • QS Yunus.S.1.S.1 Menjelaskan pengertian Adil. dan amal shaleh • Pembiasaan perilaku adil dalam kehidupan sehari• Pembiasaan perilaku ridha hari • Pembiasaan perilaku amal shaleh. 29.S. • Talak • Ruju’ 30.3 Membiasakan beretos kerja • Q. Al• Q. Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada hari akhir beriman kepada Hari Akhir Membiasakan 29. perundang-undangan di Indonesia Memahami 31. 31.S. Al• Q. keimanan kepada mencerminkan keimanan Hari Akhir.S.S. Al-Mujadalah: 11.S. Al-Jumuah : 9-10 Q.1 Menjelaskan Perkembangan Islam di Indonesia.2. Yunus : 4041.S. Menjelaskan hikmah Hikmah pernikahan pernikahan 30. • QS.1 Membaca Q. ridha. adil. Al-Mujadalah : 11 ayat Al Quran Mujadalah : 11 dan Q. 29 27. dan • Contoh perilaku adil amal shaleh • Contoh perilaku ridha • Contoh perilaku amal saleh. dan amal shaleh • Pengertian Adil • Pengertian Ridha • Pengertian Amal saleh 29. Al-Jumuah : 9-10 Jumuah: 9-10 27.S. dan Q. Indonesia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 73 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 26.

dan fitnah STANDAR KOMPETENSI • Hikmah beriman kepada qadha dan qadar. Memahami ayat32.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34. 101 32. Membiasakan perilaku terpuji 34.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34. Meningkatkan • Pengertian iman kepada qadha 33. Perilaku tercela Pengertian : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah Contoh perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah 35.S.S.3 Melakukan pengembangan • Al Quran surat Yunus. Al-Baqarah: 164 33. • Al Quran surat Yunus . Persatuan dan Kerukunan : • Pengertian dan maksud persatuan. Yunus:101 • Al Quran Surat Yunus: 101 ayat Al Quran • Al Quran Surat Al-Baqarah: 164 dan Q. • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 Yunus: 101 dan Q.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari 35.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada dan qadar keimanan kepada qadha’ Qadha dan Qadar • Tanda-tanda keimanan kepada dan qadar qadha dan qadar 33.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 31. tabzir.2 Menjelaskan arti Q. Menjelaskan contoh perilaku isyrof.S. tabzir. SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER VI 32. AlBaqarah: 164 32.S. • Pengertian dan maksud kerukunan • Contoh perilaku Persatuan • Contoh perilaku Kerukunan Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. Yunus: 101 dan Q. Indonesia. 101 • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 iptek seperti terkandung dalam Q. 35. Al-Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK. Menghindari perilaku tercela.1 Membaca Q. Menjelaskan pengertian isyrof.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar 34. ghibah.S.2.3 Mengambil hikmah dari Hikmah perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia.1.2 Menampilkan contoh Contoh perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia Indonesia 31. ghibah.S. dan fitnah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 74 .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 35.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan seharihari 36.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris

36.

Memahami hukum Islam tentang waris

MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah

• Pengertian • Syarat-syarat pembagian • Ketentuan ahli waris • Hal-hal yang membatalkan hak
waris • Perundangan yang berlaku di Indonesia • Ketentuan hukum waris yang berlaku di Indonesia. warisan

Ketentuan hukum Waris:

36.2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36.3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris 37. Memahami perkembangan Islam di dunia 37.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia 37.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.

• Contoh pelaksanaan hukum
waris

• Contoh perhitungan warisan • Perkembangan Islam di dunia • Perkembangan Islam di dunia • Hikmah perkembangan Islam di
dunia

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 75

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.2 SK-KD Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Memahami 1.1. Menjelaskan hakikat hakikat bangsa bangsa dan unsurdan Negara unsur terbentuknya Kesatuan negara Kesatuan 1.2. Menjelaskan hakikat Republik negara dan bentukIndonesia (NKRI) bentuk kenegaraan 1.3. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI 1.4.Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran • Pengertian dan unsur –unsur terbentuknya bangsa • Pengertian Negara dan unsurunsur terbentuknya Negara • Hakikat dan asal mula terjadinya negara • Pengakuan suatu negara terhadap negara lain • Bentuk-bentuk negara dan kenegaraan • Pengertian dan fungsi negara secara universal • Teori tetang fungsi dan tujuan negara • Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 • Semangat kebangsaan (Nasionalisme dan Patriotisme) • Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Sikap positif terhadap sikap patriotisme Indonesia • Pengertian hukum menurut para ahli • Macam-macam penggolongan hukum • Sumber hukum • Sistem tata hukum Indonesia • Peradilan nasional • Perangkat lembaga peradilan • Macam-macam lembaga peradilan • Peranan lembaga peradilan • Pelaksanaan lembaga peradilan • Sikap taat terhadap hukum • Perbuatan yang bertentang dengan hukum • Pengertian korupsi • Macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
Halaman 76

2. Menampilkan 2.1 . Mendeskripsikan Sikap Positif pengertian sistem terhadap sistem hukum dan peradilan hukum dan nasional peradilan 2.2. Menganalisis peranan Nasional lembaga-lembaga peradilan 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.5. Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran • Contoh sikap anti korupsi. • Gerakan / organisasi anti korupsi • Pengertian dan macam-macam HAM • Instrumen HAM Nasional • Upaya pemerintah dalam penegakan HAM • Peran serta masyarakat dalam penegakan HAM • Instrumen HAM internasional • Bentuk pelanggaran HAM internasional • Peradilan HAM internasional • Pengertian konstitusi negara • Fungsi dasar negara • Keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara • Kedudukan sebuah konstitusi • Sifat sebuah konstitusi • Substansi konstitusi Indonesia berdasarkan Amandemen UUD 1945 • Pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Kedudukan Pembukaan UUD 1945 • Makna tiap alenia yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Periodesasi konstitusi Indonesia • Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan • Perilaku positif terhadap konstitusi negara • Pengertian warga negara • Asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum. • Persyaratan untuk menjadi warganegara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaran • Landasan persamaan
Halaman 77

3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

3.1. Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakkan HAM 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia 3.3. Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.2. Menganalisis substansi konstitusi negara 4.3. Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

4. Menganalisis hubungan dasar Negara dan konstitusi

5. Menghargai persamaan kedudukan warga Negara dalam berbagai aspek kehidupan

5.1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.2. Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

6. Menganalisis sistem politik di Indonesia

7. Menganalisis Budaya Politik Di Indonesia

Materi Pembelajaran 5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam kedudukan warga negara kehidupan bermasyarakat, tanpa membedakan ras, berbangsa dan negara agama, gender, golongan, • Persamaan kedudukan warga budaya, dan suku negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan ras. agama, gender, golongan, budaya, suku 6.1. Mendeskripsikan • Pengertian sistem politik suprastruktur dan Indonesia. infrastruktur politikndi • Cara berpolitik melalui Indonesia suprastruktur politik Indonesia. 6.2. Mendeskripsikan • Cara berpolitik melalui perbedaan sistem politik di infrastruktur politik Indonesia berbagai negara • Menguraikan dinamika politik 6.3. Menampilkan peran Indonesia serta dalam sistem politik • Menunjukkan perbedaan sistem di Indonesia politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis • Peranserta dalam sistem politik di Indonesia 7.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya Politik pengertian budaya politik • Ciri-ciri budaya politik 7.2. Menganalisis tipe-tipe • Macam-macam budaya politik budaya politik yang • Faktor penyebab berkembang dalam berkembangnya budaya politik masyarakat Indonesia disuatu daerah 7.3. Mendeskripsikan • Budaya politik yang pentingnya sosialisasi berkembang dalam masyarakat pengembangan budaya • Macam-macam tipologi budaya politik politik 7.4. menampilkan peran • Perkembangan tipe budaya serta budaya politik politik sejalan perkembangan partisipan sistem politik yang berlaku • Makna sosialisasi kesadaran politik • Mekanisme sosialisasi budaya politik • Peran serta budaya politik Kompetensi Dasar
Halaman 78

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran partisipan 8. Menganalisis 8.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya demokrasi budaya demokrasi pengertian dan prinsip• Prinsip-prinsip demokrasi menuju prinsip budaya demokrasi • Demokrasi liberal, komunis dan masyarakat 8.2. Mengidentifikasi ciridemokrasi pancasila madani ciri masyarakat madani • Pengertian masyarakat 8.3. Menganalisis madani ( Civil society) pelaksanaan demokrasi di • Ciri-ciri masyarakat madani Indonesia sejak orde • Kendala yang dihadapi dan lama,orde baru, dan upaya mengatasinya bangsa reformasi Indonesia dalam mewujudkan 8.4. Menampilkan perilaku masyarakat madani budaya demokrasi dalam • Pelaksanaan demokrasi yang kehidupan sehari-hari diterapkan di Indonesia pada masa orla, orba dan orde reformasi • Perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 9. Menampilkan 9.1. Mendeskripsikan • Pengertian keterbukaan dan sikap pengertian dan pentingnya keadilan keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan • Ciri-ciri keterbukaan keadilan dalam dalam kehidupan • Macam-macam keadilan kehidupan berbangsa dan bernegara • Pentingnya keterbukaan dalam berbangsa dan 9.2. Menganalisis dampak kehidupan berbangsa dan bernegara penyelenggaraan bernegara pemerintahan yang tidak • Penyelenggaraan pemerintahan transparan yang tidak transparan 9.3. Menunjukkan sikap • Dampak penyelenggaraan keterbukaan dan keadilan pemerintahan yang tidak dalam kehidupan transparan berbangsa dan bernegara • Sikap keterbukaan dan keadilan di lungkungan sekolah dan masyarakat Kompetensi Dasar 10. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional 10.1 . Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 10.2. Menjelaskan tahaptahap perjanjian internasional 10.3. Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik 10.4. Mengkaji Peranan organisasi internasional (ASEAN,PBB) dalam • Pengertian hubungan internasional • Asas-asas hubungan internasional • Arti penting hubungan internasional • Sarana-sarana hubungan internasiona • Pengertian perjanjian internasional • Macam-macam istilah perjanjian internasional • Tahapan perjanjian
Halaman 79

Standar Kompetensi

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran meningkatkan hubungan internasional internasional • Perwakilan suatu Negara di Negara lain 10.5. Menghargai kerja • Tingkatan perwakilan sama dan perjanjian diplomatic internasional yang • perbedaan perwakilan bermanfaat bagi Indonesia diplomatik dengan perwakilan konsuler • Fungsi perwakilan Diplomatik dan perwakilan konsuler • Asas, tujuan, struktur dan peranan PBB • Peranan Indonesia dalam PBB • Asas, tujuan, struktur dan peraan ASEAN • Peranan organisasi international (KAA, OKI, GNB, APEC) • Bentuk kerjasama dan perjanjian internasional Indonesia dengan negara lain 11. Menganalisis 11.1 . .Mendeskripsikan • Pengertian hukum internasional sistem hukum dan sistem hukum dan • Asas dan sumber hukum peradilan peradilan internasional internasional internasional 11.2 Menjelaskan • Subjek-subjek hukum penyebab timbulnya internasional sengketa internasional • Peranan lembaga peradilan dengan cara penyelesaian internasional oleh Mahkamah • Penyebab timbulnya sengketa Internasional internasional 11.3. Menghargai • Cara menyelesaikan masalahputusan Mahkamah masalah (sengketa) Internasional internasional • Prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional 12. Menampilkan 12.1. Mendeskripsikan • Pengertian ideologi negara sikap positif Pancasila sebagai ideologi • Proses perumusan Pancasila terhadap terbuka sebagai dasar negara Pancasila sebagai 12.2. Menganalisis • Fungsi pokok Pancasila ideologi terbuka Pancasila sebagai sumber dalam kehidupan berbangsa dan nilai dan paradigma bernegara pembangunan • Makna Pancasila sebagai 12.3. Menampilkan sikap ideologi terbuka positif terhadap Pancasila • Pancasila sebagai sumber nilai. sebagai ideologi terbuka • Pancasila sebagai paradigma Kompetensi Dasar
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 80

Standar Kompetensi

1. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi 15. Menanalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia 13. 1. dan dampak • Aspek globalisasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan • Proses globalisasi Materi Pembelajaran pembangunan • Sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka. Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 13. dan peranan pers di Indonesia • Perkembangan pers di Indonesia • Landasan hukum pers di Indonesia • Kode etik jurnalistik dan tanggungjawab profesi kewartawanan di Indonesia • Kebebasan pers di Indonesia • Dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 13. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 14.2.1. • Bentuk pemerintahan menurut teori klasik dan teori modern • Macam-macam sistem pemerintahan • Ciri – ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan presidensil dan parlementer • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan UUD 1945. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain 14. fungsi . fungsi. aspek. Mendeskripsikan • Pengertian globalisasi proses.3.2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan 13. dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 14.3. Mengevaluasi dampak globalisasi 14. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 81 . Mendeskripsikan pengertian. • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan amandemen UUD 1945 • Kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia • Sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Pengertian.

jeda yang baku dan yang tidak Indonesia setara tekanan.2 Menimak untuk • Memahami penanda uraian memahami proses dan hasil.3 SK-KD Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI MATERI KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN 1.2. ideologi.3.Kalimat faktual dan opini • Ragam Bahasa 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bernegara 15. Berkomunikasi 1.4. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia Materi Pembelajaran • Dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Pengaruh globalisasi di bidang ekonomi. sosial dan budaya • Sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia • Pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 3. informasi lisan dalam konteks • Cara membaca cepat denngan bermasyarakat teknik memindai (scanning) • Cara membaca cepat dengan teknik layap (skimming) • Cara/teknik membuat catatan • Jenis teks/wacana Membaca cepat ‐ Narasi untuk ‐ Eksposisi memahami ‐ Argumentasi informasi tertulis ‐ Deskripsi dalam konteks ‐ Persuasi bermasyarakat 1. tekanan.3 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 82 .8. intonasi dan dengan bahasa memahami lafal. intonasi atau yang lazim dan yang tidak tingkat Semenjana dan jeda yang • Sumber informasi lazim/baku dan • Jenis sifat informasi yang tidak . Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia 15.1 Menyimak untuk • Lafal. politik. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 15.

10 Membuat ‐ Kalimat berbagai teks tertulis dalam • Perencanaan karangan: konteks ‐ Penentuan tema Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 83 . ‐ Pola kalimat terlalu panjang bernalar dan ‐ Salah nalar wajar 1.7 1. dan Indonesia ungkapan yang tepat • Cara memanfaatkan sinonim/ungkapan dalam kaitannya dengan konteks • Makna leksikal. dan structural • Kalimat efektif • Kalimat efektif • Penyebab kalimat tidak efektif Menggunakan ‐ Pleonasme kalimat yang ‐ Hiperkorek baik.5 Melafalkan kata ‐ Denah dengan artikulasi ‐ Jadwal yang tepat • Artikulasi bunyi • Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi 1.8 1. KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 1. dan ‐ Struktur kalimat tidak santun efektif ‐ Kata tidak baku Mengucapkan ‐ Ketidaktepatan pilihan kata kalimat dengan (diksi) jelas.9 Menulis dengan memanfaatkan • Teknik membacaindah • Teknik membaca intensif kategori/kelas kata • Teks yang mengandung rincian yang berupa: ‐ Kelas kata ‐ Bentuk kata ‐ Frasa 1. lancer.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2.6 Memilih kata.4 Memehami • Wacana nonferbal iinformasi ‐ Grafik tertulis dalam ‐ Table berbagai bentuk ‐ Diagram teks ‐ Bagan ‐ Gambar 1. • Konsep lafal baku bahasa bentuk kata. tepat. kontekstual.

ungkapan dan kalimat dalam konteks bekerja • Teks perintah kerja tertulis (surat edaran.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja.11 Menggunakan kalimat tanya • Penngertian kalimat tanya secara tertulis • Ciri-ciri kalimat tanya sesuai dengan • Macam-macam kalimat tanya situasi • Kalimat tanya yang efektif komunikasi 1. 2. bentuk kata. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan makna kata • Kata.kalimat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN bermasyarakat ‐ Perumusan topik denngan ‐ Perumusan tujuan mamilih • Menyusun kerangka karangan kata. • Pengertian informasi • Jenis informasi • Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif. 3.deskripsi dan eksposisi dan ungkapan • Kiat memilih kata.d isposisi).2 Menyimak untuk memahami perintah lisan yang diungkapkan atau yang tidak. 2.3 Memahami perintah kerja tertulis 2. dari yang memerlukan respon segera. dalam menulis sesuai dengan tema/jenis karangan 1.memerlukan waktu atau mengkaji. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan bentuk kata Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 84 . • Kata.memo. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia 2. • Bentuk perintah lisan dari yang sderhana sampai kompleks. bentuk yang tepat kata. dan ungkapan.pengumuman.kalimat.12 Membuat parafrase dari teks tertulis • Cara/teknik menyusun parafrasa1.bentuk kata narasi.4 Membaca untuk memahami makna kata.

12 Menulis wacana yang bercorak naratif.5 menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam kontaks bekerja 2.10 bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja 2.9 berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Klasifikasi ungkapan • Pengertian kalimat tanya • Jenis kalimat tanya • Cara membuat kalimat tanya • Pengertian parafrase • Teknik menyusun parafrase • Pemahaman konsep pola gilir dalam berkomunikasi • Penerapan pola gilir dalam berbagai situasi.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja 2. ekspositoris dan argumentative • Teknik/cara menyampaikan gagasan yang relevan dan gagasan yang berbeda • Teknik menyampaikan simpulan • Pengertian proposal • Bagian=bagian proposal • Kiat yang efektif untuk meyakinkan mitra bicara • Tujuan laporan • Syarat laporan • Jenis laporan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 85 . • Etika dan norma konversasi ( bercakap-cakap ) 2.8 bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 2. deskriptif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.6 Membuat paraphrase tuiisan dalam konteks bekerja 2.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi 2.

dan drama • Prosa factual / ilmiah (artikel. puisi. ekspositoris dan argumentative • Contoh paragraf dari setiap jenis wacana/karangan • Contoh ringkasan dalam bentuk bagan dan teks • Teknik membuat bagan dan rangkuman • Proses membuat ringkasan dari catatan butir-butir ke dalam bagan sampai kepada pengembangan ringkasan • Aspek nalar dalam menyusun simpulan dduktif dan induktif • Hakikat apresiasi • Proses apresiasi • Jenis apresiasi • Prosa fiksi dan non fiksi • Unsure intrinsic prosa.13 Meringkas teks tertulis dalam bentuk konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Jenis wacana • Pengertian dari setiap jenis wacana • Cirri-ciri wacana naratif. khotbah. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. deskriptif. pidato.14 Menyimpulkan isi teks tertulis 4.3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana • Wacana ilmiah sederhana • Pesan yang trsirat dalam karya sastra • Tanggapan karya sastra • • Pengertian proposal Sistematika proposal ‐ ‐ ‐ ‐ Latar belakang Rumusan masalah Batasan masalah Tujuan kegiatan Halaman 86 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3. iklan) • Cirri-ciri komponen kebahasaan • Teks ilmiah sederhana 2.

bab. punggung kaki dan kaki bagian luar .4 SK-KD Pendidikan Jasmani. menghargai.5 Menulis laporan ilmiah sederhana • • • • 3.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. Teknik mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Sepak Bola Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam. Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. kejujuran. Olah Raga dan Kesehatan Kelas X. punggung kaki dan kaki bagian luar Halaman 87 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1. anak judul Fisik laporan ‐ Jenis kertas ‐ Ukuran kertas 3. semangat.4 Menulis surat dengan memperhatika n jenis surat 3.8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN ‐ Biaya ‐ lokasi ‐ waktu • Bahasa proposal ‐ Santun ‐ Lugas ‐ Efektif • • • • • • • Definisi surat Format surat Jenis sruat Cirri surat Bahasa surat Contoh surat Pengertian menulis laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkah-langkah menulis laporan Teknik penulisan ‐ Kutipan ‐ Catatan kaki ‐ Daftar pustaka ‐ Penulisan judul.

memukul backhand. dan percaya diri**) Atletik (Lari jarak pendek) • Teknik dasar start jongkok • Teknik berlari Teknik memasuki garis finish Atletik (Lompat jauh) Teknik dasar lompat jauh (awalan. Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. menghargai.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli • Passing bawah • Passing atas Servis bawah Permainan Bolabasket • Operan dada • Operan pantul • Operan atas Operan samping Permainan Bulutangkis Teknik dasar memukul forehand.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. semangat dan percaya diri**) 1. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. 1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. semangat. tumpuan. menghargai. kejujuran. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh (awalan. tumpuan. memukul backhand. Perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 88 . kejujuran. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik.

Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. kerjasama dan tanggung jawab Berguling ke depan menggunakan bantuan peti lompat Berguling ke depan diawali sikap berdiri kaki rapat. dan percaya diri. menghargai orang lain. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran • Sikap pasang tertutup • Sikap pasang terbuka. Halaman 89 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . • Latihan kecepatan • Latihan daya tahan • Latihan kelentukan • Latihan tes kebugaran jasmani 3. disiplin. dilanjutkan kedua telapak tangan menyentuh matras.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. lalu lakukan berguling ke depan dengan tumpuan pada tengkuk kedua kaki rapat dan di akhiri dengan kembali berdiri tegak. • Latihan kekuatan. kepala ditekuk ke dalam.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. tanggungjawab. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 3. dan percaya diri 2. • Sikap pasang dengan kombinasi kuda-kuda depan sejajar • Kuda-kuda badan berputar • Kuda-kuda serong depan • Kuda-kuda tengah menghadap dilajutkan latihan teknik pukulan dan tendangan 2.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri.1 Mempraktikkan latihan kekuatan. menghargai teman 3. disiplin. kecepatan.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. kerjasama.

aman. dan kerja keras Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 6. keberanian. dan di dalamnya*) kerja keras 5. kerjasama.1 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar langkah aktivitas ritmik keterampilan gerak • Rangkaian gerak dasar tanpa alat dengan dasar langkah dan melompat koordinasi yang lompat pada aktivitas baik dan nilairitmik tanpa alat nilai yang serta nilai terkandung di kedisiplinan. melaksanakan keputusan kelompok • Teknik dasar loncat indah • Keterampilan dasar penjelajahan pantai • Prinsip-prinsip penjelajahan pantai: menarik dan menantang.1 Mempraktikkan • Teknik dasar meluncur salah satu gaya keterampilan dasar • Teknik dasar gerakan kaki renang dan loncat salah satu gaya • Teknik dasar gerakan lengan indah sederhana renang serta nilai • Gerakan kombinasi tangan dan dan nilai-nilai disiplin. kedua kaki yang terkandung tanggung jawab. Mempraktikkan 5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. keberanian. tolong menolong. tanggung jawab. toleransi dan estetika • Teknik bernafas 5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. toleransi. sehat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 90 . dalamnya konsentrasi dan keluwesan 4.2 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar ayunan keterampilan dasar lengan pada senam ritmik ayunan lengan pada menggunakan pita atau tali aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4. Mempraktikkan 4.

6.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga permainan dan dalam bentuk olahraga beregu bola dengan sederhana dan nilainilai yang menggunakan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba • • Bahaya penyalahgunaan Narkoba Jenis-jenis Narkoba • Perundangan Narkoba Penyalahgunaan NARKOBA bertentangan dengan UU RI No. kerjasama. jangan memindahkan korban dengan terburu-buru. tolong menolong. mempertahankan daya tahan korban • Prinsip-prinsip: bersikap tenang.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. toleransi. Halaman 91 8. hentikan pendarahan.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7. Kelas X. 9 Tahun 1976 tentang pemanfaatan Narkoba untuk pengobatan dan ilmu pengetahuan namun sebaliknya jika disalahgunakan akan mengakibatkan ketagihan dan sangsi hukum yang tegas. Memilih makanan dan minuman yang sehat secara berkelompok. meringankan penderitaan korban. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Permainan Sepak Bola • Teknik Menyundul • Bermain sepak bola dengan pola penyerangan sederhana berdasarkan prinsip gerakan yang tersusun. Mempraktikkan 8. perhatikan tanda-tanda shock.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6. operan langsung. perhatikan pernafasan korban. Menerapkan budaya hidup sehat 7. keputusan dalam kelompok Materi Pembelajaran • Keterampilan dasar penyelamatan pada jelajah pantai: • Prosedur: menyelamatkan korban.

percaya diri **) 8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. dan sikap tubuh. semangat. • Teknik free throw Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. kerja keras dan percaya diri**) 9. memukul backhand.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. percaya diri **) Materi Pembelajaran dan mencari ruang kosong.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi terkandung dalamnya di Kompetensi Dasar peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kejujuran. percaya diri**) 8. dan servis bulutangkis dengan koordinasi yang baik. Permainan bola voli • Gerakan teknik smash • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Permainan bola basket • Teknik lay up shot. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Ateltik • Nomor lari jarak menengah 800 meter dan 1500 meter • Lompat jauh gaya menggantung (Hang Style) Bela diri pencak silat Gerakan pukulan ada tiga unsur. semangat. menghargai. kejujuran. menghargai.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta .3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kuda-kuda. menghargai. tangan/ lengan untuk memukul. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. toleransi. • Latihan daya tahan kerja jantung • Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung Halaman 92 9. kejujuran. 8. • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri •

Materi Pembelajaran

Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung

10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

Senam Lantai • Rangkaian senam lantai dengan alat : lompat kangkang

Rangkaian senam lantai tanpa alat: back extention

11. Mempraktikkan 11.1 Mempraktikkan aktivitas ritmik kombinasi tanpa alat dengan keterampilan koordinasi yang langkah kaki dan baik dan nilai ayunan lengan pada nilai yang aktivitas ritmik terkandung di berirama tanpa alat dalamnya serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

Rangkaian gerakan ayunan lengan

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 93

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluesan dan estetika •

Materi Pembelajaran Koordinasi gerak senam irama antara ayunan lengan dengan langkah kaki, ayunan lengan dengan lompat, langkah dengan lompat.

12. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab

• • •

Teknik meluncur Koordinasi gerak tangan dan kaki teknik pernapasan renang

Pertolongan di air mengacu kpd pertolongan RJP

13. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***)

13.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolongmenolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta

Pendakian gunung

• Keterampilan penyelamatan kecelakaan di gunung • Prinsip-prinsip penyelamatan kecelakaan di gunung
Halaman 94

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok 13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat

Materi Pembelajaran

• Sanitasi lingkungan sehat yang sederhana

14. Menerapkan 14.1 Menganalisis budaya hidup sehat dampak seks bebas 14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

• Dampak seks bebas menimbulkan PHS (penyakit hubungan kelamin) • Memahami cara menghindari seks bebas melalui: pencegahan menurut kaidah agama dan pencegahan seks bebas di dalam keluarga.

Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan teknik keterampilan bermain salah satu permainan permainan olahraga olahraga dengan bola besar secara teknik dan nilai sederhana serta nilai nilai yang kerjasama, kejujuran, terkandung di menghargai, semangat dalamnya. dan percaya diri **) 1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri**)
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Materi Pembelajaran Sepak Bola • Formasi permainan sepak bola penyerangan W –M atau 4-2-4 • Formasi pertahanan sepak bola 4-4-2 Bola Voli • Formasi permainan bola voli Permainan Bolabasket • Pengintegrasian teknik dalam permainan bola basket Permainan Bulutangkis Koordinasi teknik dasar memukul forehand, memukul backhand, dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
Halaman 95

tes balke.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan tes • Tes dan pengukuran kebugaran untuk kelincahan. sit up. dalam kebugaran lari kelok-kelok squat trus jasmani serta nilai • Tes kekuatan cinning. berbaring angkat kaki. kerja keras dan percaya diri**) 2. 50 dan 60 meter Tes kelentukan togok fleksi ke depan dan togok flexi ke Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 96 .Mempraktikkan Pencak Silat keterampilan teknik • Teknik serangan tangan penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama.4. kejujuran. tes coopper • Tes kecepatan lari 40. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran Atletik nomor lompat tinggi gaya guling perut Atletik • Nomor tolak peluru 1. menghargai orang lain. diri • Tes daya tahan: lari 1400 meter keatas. pengembangan power dan daya tahan • Kecepatan: untuk meningkatkan untuk peningkatan • Kekuatan otot kualitas kebugaran jasmani kebugaran serta nilai • Ketepatan tanggungjawab. dan percaya push up. disiplin.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. jasmani dan • Daya tahan kerja jantung disiplin. dan percaya cara diri pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. dipping. kejujuran.1 Mempraktikkan Latihan Kebugaran Jasmani: aktivitas berbagai bentuk • Kelincahan latihan kelincahan. jasmani power dan daya tahan • Tes kelincahan lari bolak balik. Mempraktikkan 2. tanggungjawab.

1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 3. tanggungjawab. menghargai teman 4. dan kerja keras 5. kerjasama. 5. toleransi. keberanian dan kerja Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 97 .1 Mempraktikkan • keterampilan salah ater trapen satu gaya renang • untuk pertolongan enang gaya bebas untuk serta nilai disiplin. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan.kerja sama. meroda dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. kerja sama. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri. Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (loncat harimau. keluesan dan estetika 5. pertolongan keberanian. perorangan maupun kelompok. menghargai teman 3. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik.2Metakukan Latihan loncat indah dari papan keterampilan loncat satu meter dengan teknik. 4. indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Mempraktikkan Latihan keterampilan aktivitas keterampilan aktivitas ritmik ritmik menggunakan alat serta nilai menggunakan alat (gada) secara disiplin.1 Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. tanggungjawab. kerjasama.2 Materi Pembelajaran belakang Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat (lompat kangkang.

Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan Atletik • Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut • Teknik Lempar cakram Halaman 98 7.1 Kompetensi Dasar keras Materi Pembelajaran Memahami bahaya Mengidentifikasi bahaya HIV/AIDS yang meliputi : HIV/AIDS 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 6. Menerapkan budaya hidup sehat 6. kejujuran. 2-3 dan pertahanan 3-2 Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . kerja keras. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama.3. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. 6. kejujuran. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik . memukul backhand.2. toleransi dan percaya diri**) 7. asal usul penyakit HIV/AIDS dan tahapan-tahapan HIV/AIDS menjadi AIDS. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.2 Memahami cara perkembangan HIV/AIDS di penularan HIV/AIDS Indonesia.3 Memahami cara Mengidentifikasikan cara menghindari menghindari HIV/AIDS penularan HIV/AIDS Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 7. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dimodifikasi serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. disiplin. percaya diri. menghargai teman • • • Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Teknik tendangan pencak silat Gerakan menghindar Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung Latihan peningkatan beban latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. kejujuran.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik.**) 8. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. dan percaya diri 9. disiplin. percaya diri**) 7. kerjasama. tanggungjawab. menghargai. kejujuran. menghargai.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan (lompat kangkang. Tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 8. dan percaya diri 8. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 99 .2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. disiplin.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri.4. dan percaya diri 8.

1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. meroda. guling belakang. dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. Kombinasi gerak berirama menggunakan alat tali dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10. kerja sama serta keberanian 11. kerjasama. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. lenting tangan. konsentrasi dan keluwesan 10. Menerapkan budaya hidup sehat Pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan • Kegiatan waktu luang untuk kesehatan.2 Menerapkan pola hidup sehat Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (guling depan.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13. tanggungjawab dan menghargai teman 10. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 11. Rangkaian aktivitas ritmik menggunakan alat tali serta nilai kedisiplinan. Renang gaya ganti • Kombinasi renang gaya punggung dan kupu-kupu • Kombinasi renang gaya dada dan bebas • Penyelamatan di air • P3K dengan Sistem RJP 13. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 100 . Mengidentifikasikan pola hidup sehat. konsentrasi dan keluwesan 11. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 9. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan baik.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 13.

kerja keras dan Bermain bulutangkis dengan percaya diri**) menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan. memukul bola kecil dengan backhand. Halaman 101 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . toleransi. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 • Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Mempraktikkan Atletik teknik atletik dengan • Pemantapan teknik Lompat menggunakan tinggi gaya guling perut peraturan yang Teknik Lempar cakram sesungguhnya serta nilai kerjasama. yang baik.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. 1. percaya diri **) 1. semangat. kejujuran. 2-3 dan pertahanan 3-2 1. menghargai. servis dan smash peraturan yang (berpasangan dan berkelompok) dimodifikasi serta dalam bentuk pola penyerangan nilai kerjasama.2 Mempraktikkan Permainan Bulutangkis keterampilan Variasi dan kombinasi teknik bermain salah satu dasar permainan bulutangkis permainan olahraga memukul forehand. toeleransi.4 Mempraktikkan • Teknik serang dan hindar keterampilan menggunakan kaki bermain salah satu • Teknik tendangan pencak silat permainan olahraga • Gerakan menghindar bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. dan pertahanan dengan koordinasi kejujuran. kejujuran.

disiplin. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (loncat harimau. dan percaya diri 2. kerjasama. dan estetika Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung • Prinsip latihan peningkatan kebugaran • Tes dan kelincahan.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. percaya diri. keluwesan.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. percaya diri. Halaman 102 . 4. dan menghargai teman 4. kerja keras.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. guling belakang. percaya diri dan menerima kekalahan**) 2. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani menghargai lawan.1. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. disiplin. pengukuran 3. Latihan perlombaan senam ketangkasan (loncat harimau.2. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. kedisiplinan. kediplinan. dan percaya diri 3. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. tanggungjawab. tanggungjawab dan menghargai teman 3. kerjasama.

Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). Latihan gerakan pernapasan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. keluwesan. kerja keras dan keberanian 5. kaki dan pernapasan renang gaya punggung. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. kediplinan.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 103 . percaya diri. Latihan gerakan lengan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok).3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. disiplin. 5. percaya diri. kaki dan pernapasan renang gaya bebas. percaya diri. kerja keras dan keberanian Koordinasi gerakan tangan. Koordinasi gerakan tangan. Koordinasi gerakan tangan. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). dan estetika 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  yerkandung di dalamnya 4. kerja keras dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin. kediplinan. kaki dan pernapasan renang gaya dada. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 5.

mengontrol. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. passing atas. Permainan Bola Basket Variasi dan kombinasi teknik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 104 . Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. Permainan Bolavoli Variasi dan kombinasi tekni dasar passing bawah. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 6. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. menerima kekalahan. kejujuran.

Perlombaan lari jarak menengah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 105 .kerja keras dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. gerakan lari.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dasar permainan bolabasket melempar. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bermain bola basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. menangkap. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. . Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola pertahanan dan pola penyerangan permainan dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar lari jarak menengah 1. 6. memukul backhand. kejujuran. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan strategi dan taktik permainan dengan koordinasi yang baik.500 meter (start. kejujuran.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. gerakan lari. Atletik (Lari jarak menengah) Teknik dasar lari jarak menengah 1.500 meter (start. menerima kekalahan.

saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. tumpuan. tumpuan. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar lempar cakram (awalan. Teknik tendangan 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Perlombaan lempar cakram dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 106 . saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat tinggi (awalan. tumpuan. Atletik (Lompat tinggi) Teknik dasar lompat tinggi (awalan. Pencak Silat • Teknik pukulan dengan baik.500 meter dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Atletik (Lempar cakram) Teknik dasar lempar cakram (awalan. Perlombaan lompat tinggi dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. tumpuan. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. kejujuran.

kerjasama. kerja sama. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan. 8. tanggungjawab. angkat tubuh. angkat tubuh.000 m. Latihan perlombaan senam lantai (guling depan. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik.000 m. loncat tegak dan lari jauh 1. baring duduk. Perlombaan tes kebugaran jasmani secara sederhana dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan tanggungjawab. Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama.200 m) dalam menentukan derajat kebugaran. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (lompat kangkang dan lompat jongkok) dengan koordinasi yang baik. 7. kediplinan. tanggungjawab. baring duduk. dan percaya kepada teman 8. Mengkombinasik an rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 7.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim. guling belakang. kerja sama. tanggung jawab.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani Materi Pembelajaran Latihan tes kebugaran jasmani secara sederhana (tes lari cepat.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok Latihan interpretasi secara sederhana hasil tes (lari cepat.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai . 1.2. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). 1.200 m) dengan koordinasi yang baik. Menyelaraskan antara gerak dan Halaman 107 9. guling belakang. dan percaya kepada teman. loncat tegak dan lari jauh 1. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. guling lenting di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai percaya diri. dan percaya kepada teman 9. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7.

kediplinan. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 10. toleran. kediplinan. keluwesan dan estetika Materi Pembelajaran irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. sportif. dan keberanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 108 . keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). toleran. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). disiplin. disiplin. lengan dan pernapasan renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. gerakan kaki dan lengan. dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. jujur. 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar kerjasama.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). jujur. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. kerja keras. • • • Renang gaya dada 25 meter Renang gaya bebas 25 meter Renang gaya punggung 25 meter 10. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). kediplinan.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. kerja keras.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. gerakan kaki. percaya diri. kediplinan. keluwesan dan estetika 10. sportif. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian

Materi Pembelajaran Simulasi pertolongan di air menggunakan gaya punggung dan bebas

12. Mempraktikkan budaya hidup sehat

12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

Mempraktikkan pola hidup sehat melalui: latihan/olahraga secara teratur dan mengembangkan kapasitas aerobik. Menampilkan perilaku hidup sehat melalui: makan-makanan yang sehat, makan-makanan yang mengandung gizi dan cukup istirahat. Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

12.2 Menampilan perilaku hidup sehat

Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

Keterangan 1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah **) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia ***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2 2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 109

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.5

SK-KD Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Materi Pembelajaran Periode seni rupa Mancanegara • Seni rupa jaman prasejarah dijelaskan • Seni rupa jaman klasik • Seni rupa jaman moderen • Aliran aliran seni lukis • Lingkaran Warna • Harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa

• Periodisasi Seni Rupa Indonesia (Pra sejarah , Hindu, Budha dan Islam • Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana 2.1 Mendiskusikan • Macam macam karya seni rupa teknik dan corak terapan yang seni rupa terapan memanfaatkan • Kunjungan pameran berbagai teknik seni rupa dan corak 2.2 Melaporkan • Gambar ornamen pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 110

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi Seni Musik 1. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i fungsi dan latar belakang musik 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik 2.1 Memainkan musik 2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan music

Materi Pembelajaran • Fungsi musik dari zaman purba hingga modern • Tujuan pementasan musik • Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik

• Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara) • Manajemen pementasan musik di sekolah • Manfaat bermain musik secara kelompok • Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah • pendukung pertunjukan musik • Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik • Manfaaat pertunjukan musik • Jenis, peran dan perkembangan tari • Hasil identifikasi jenis,peran tari • Penampilan tari • Gagasan tari nusantara • Teknik karya tari • Karya tari
Halaman 111

Seni Tari 1. Mengapresiasi karya seni tari

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Bidang Produksi 2. Mengekspresikan 2.3 Menerapkan pergelaran prinsip kerja sama (produksi) teater dalam berteater Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 112 .1 Mengidentifikasi diri berkaitan gagasan untuk dengan karya seni disusun ke dalam tari tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok 2. Mengekspresikan 2.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Materi Pembelajaran • Gagasan tari • Koreografi • Pergelaran tari • Gagasan konsep garapan • Bentuk tari • Bentuk garapan tari • Role play (bermain peran) • Pertunjukan teater • Analisis lakon teater: − Tema − Plot/Alur − Penokohan − Latar/setting − Sinopsis − Pesan Moral • Mengarang cerita • Role playing (bermain peran) • Pertunjukan teater • Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater 1.1 Menunjukkan karya seni teater sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1.2 Merancang diri berkaitan persiapan dengan seni teater pergelaran teater • Praktek manajemen 2. Mengapresiasi 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 2. Bidang Artistik 2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok Teater 1. Bidang Produksi 2. Bidang Artistik • Perancangan produksi/pergelaran Teater 1.

.Mendeskripsikan benda-benda.6 SK-KD Bahasa Inggris Standar Kompetensi Dasar Kompetensi A. ciri-ciri. orang. day.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. dsb. profession • Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. dan tahun (Describing things. and year) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Memahami dengan Bahasa ungkapan-ungkapan Inggris setara level dasar pada interaksi Novice sosial untuk kepentingan kehidupan. dan tahun (Stating things. year • Grammar review: − Singular – plural nounsh – fish • Cardinal and ordinal numbers • Adjectives of quality: good. shape.characterist ic.time. dsb. quality. date. day. red.Berkomunikasi A1. month. non-physical (characteristic) • Nouns showing time. • Description of events: • Antonym / synonym Halaman 113 A3. (Understanding basic expressions in social interaction for their lives necessity) A2. • Nationality. bulan. hari. time. origin. • Adjectives of shape: round. • Adjectives of colour: blue. dsb. material • Profession. straight.bendabenda ciri-ciri. beautiful. people. people. bulan. month. day. waktu. their qualities. nationality • Adjectives showing physical (appearance). size. waktu. new. hari. Menyebutkan orang. age. and year) Materi Pembelajaran • Greetings and leave takings • Introducing • Thanking • Apologizing • Grammar Review − Personal Pronoun (Subject & possessive) I – my You – your − Simple Present Tense : to be & Verb • Adjectives showing colours. month. dsb.8. small. • Adjectives of age: old. dsb • Adjectives of size: big.

Menghasilkan tuturan sederhana • Words and expressions used to show regrets and yang cukup untuk apologies: fungsi-fungsi dasar • Words and expressions (Producing simple used to express sympathy: expression for • Adjectives for expressing basic function feelings: • Adjectives ‘ –ing’ vs ‘ed’ • Adjective set expressions • Subject – verb agreement: • Words and expressions used in asking for and giving permission: • Grammar: Modals + Auxiliary • Expressions and verb forms used in commands and requests: • Responses to commands: • Expressions used for offering things and services.4. about the on going • Grammar: Present event) continuous. future continuous. dan rambu-rambu lalu lintas (Understanding memo Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • Samples of memo • Sample of menu • Words and expressions to explain signs and symbols: • Samples of time table and schedule Halaman 114 . • Sentences using ‘there + be’ • Prepositions: in. etc.Memahami memo dan menu sederhana. • Questions about events: • Expessions of feelings / opinions concerning an event A6. A5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran A. on.Menjelaskan secara • Words and expressions sederhana kegiatan used in the context of yang sedang terjadi telling or describing (Explaining simply events. under. jadwal perjalanan kendaraan umum. at.

Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli (Understanding simple daily conversation in private and professional context with a non native speaker) B2. “would” and prepositions: in.Mencatat pesan. • Talking about hobbies and interests • Guest handling • Yes – No questions • Question tags • Questions with question words • Gerund as subjects and objects • Gerund as complement: • Gerund after preposition: • Constructions with ‘too’ and ‘enough’ .Memahami katakata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus. • Samples of invitation (personal invitation). • Contents. • Grammar review: “will”. public transportation schedule. beside. an A7. siple statements based on formula) A8. spelling and punctuation. behind. • Parts of personal invitations. (Understanding foreign words and terms. on at. Menuliskan undangan sederhana (Writing simple invitations) B.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar and simple menus. “could”.• Expressions dealing with telephone conversations pesan sederhana baik dalam interaksi Grammar Review: langsung maupun • Personal pronouns Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 115 Materi Pembelajaran • Degrees of comparison: Pronouns and Reported Speech • Words and expressions used in expressing preference: • Conditional sentence type 1: • Words and expressions used to talk about capabilities: • Words and expressing used in asking for and giving direction (location): • Prepositions of place: in front of. style. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary B1. dsb.

working experience Kompetensi Dasar and working plan) B5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran melalui alat • Reported speech (Taking simple • Adjective Clause massage both in direct and via tools interactions) • Telling about people’s job B3. (Telling job description and its • Samples of curriculum vitae educational background in oral • Expressing facts and figures : and written manner) • Telling about past events B4.Memahami instruksi-instruksi sederhana (Understanding simple instructions) • Giving invitations • Bargaining • Expressing certainty • Giving and responding to compliments • Expressing opinions • Expressions used in describing processes: • Expressions used in asking for and giving suggestions and advice: • Expressions used in asking necessity and obligation: • Expressions used in persuading and convincing: • Grammar review: − Degrees of comparison − Imperatives Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 116 .Merinci tugas using the Simple present pekerjaan dan latar tense: belakang pendidikan • Telling about people’s yang dimilikinya educational background secara lisan dan using the Simple past tulisan. (Telling various kinds of expressions) B6. tense.Menceritakan • Telling about future plans pekerjaan di masa lalu dan rencana • Sample of a personal letter (telling about past kerja yang akan and future events) datang • Grammar review: (Telling past .Mengungkapkan berbagai macam maksud hati.Relevant tenses.

directory.Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. ejaan dan tata tulis yang berterima. and list with the right words. announcements. • Conditional Types 2 and 3 • Subjunctives with wish. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. • Content.How to propose ideas Halaman 117 C3. (Understanding monologs emerge in certain working situation) C2. spellings. (Making simple massage. and spelling.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar B7. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Percakapan di telepon tentang reservasi • Reservation forms • Future tense • Response to complaints • Expressions dealing with arrangementt • Expressions dealing with confirmation and cancellation: • Modals Auxiliary: WOULD • Expressions dealing with unreal condition.Menyajikan laporan (Presenting reports) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .How to open a speech . • Answering typical questions asked in interviews • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Presentation skills: .Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli. (Understanding limited conversations with native speakers) • Short talks (advertisements. if only. synonym. dll) • Relevant vocabulary • Antonym.Membuat pesanpesan pendek. and punctuation) Materi Pembelajaran • Samples of short messages. punctuation. reports. C. and lists. would rather. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate C1. • Affixes : prefixes. direction.

Menulis surat • Samples letters bisnis dan laporan • Parts of a letter: sederhana. faxes. etc.Memahami manual penggunaan peralatan (Understanding Manuals) C5.How to use presentation Pembelajaran mandiri dengan moodle • Manuals: (telephone installation. forms.How to elaborate ideas . questionnaires.) • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Affixes: prefixes. • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Pembelajaran mandiri dengan moodle • SOP from a specific workplace (receptionist.How to maintain audience’s attention . etc.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C4.Inside address Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 118 .Date (Writing simple .The letter head . maintenance and repair. suffixes. waiter.Memahami dokumen-dokumen teknis (Understanding technical dokument) Materi Pembelajaran . advertisements. memos.Memahami suratsurat bisnis sederhana (Understanding simple bussiness letters) C6. computer installation. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle of business C7.How to use body language . . • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Business documents: letters. brochures.) • Relevant vocabulary • Antonym/Synonym • Affixes: prefixes. etc.How to close a speech How to handle questions .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran .Opening salutation bussines letters . skala.8.Closing salutation .The body and report) . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil dan bilangan kompleks KOMPETENSI DASAR 1. dan persen Operasi pada bilangan kompleks Penerapan bilangan riil dan bilangan kompleks dalam menyelesaikan masalah kompetensi keahlian - Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 119 .1 Menerapkan operasi pada bilangan riil dan bilangan kompleks MATERI PEMBELAJARAN Sistem bilangan riil Sistem bilangan kompleks Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai).7 SK-KD Matematika STANDAR KOMPETENSI 1.Signature • Samples of advertisement on job vacancy • Samples of letters of application • Pembelajaran mandiri dengan moodle C8. Persiapan TOEC • Review Materi A1 – C7 • Latihan dan pembahasan dan UAN TOEIC • Latihan dan pembahasan UAN • Pembelajaran mandiri dengan moodle Kompetensi Dasar 3.

1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran - 2.4 Menerapkan konsep logaritma 2.3 Menggambarkan fungsi kuadrat - MATERI PEMBELAJARAN Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya Operasi pada bilangan ber-pangkat Penyederhanaan bilangan berpangkat Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan bentuk akar Penyederhanaan bilangan bentuk akar Bentuk akar digunakan untuk : Perhitungan konversi ukuran Konsep logaritma Operasi pada logaritma Grafik logaritma Membilang dan mengukur Galat mutlak dan galat relatif Persentase ke-salahan Toleransi hasil pengukuran Penjumlahan. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 2.Fungsi kuadrat dan grafiknya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 120 .2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. perkalian dan pembagian galat Macam-macam galat Pertumbuhan galat Jumlah dan selisih hasil pengukuran Hasil kali pengukuran .1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi 3.3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional - 1.Fungsi linier dan grafiknya .Relasi dan fungsi . persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat 3. pengurangan.2 Menerapkan operasi kesalahan pengukuran - 2.3 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran 3.Invers fungsi linier .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.2 Menerapkan konsep fungsi linier 3.

1 Mengidentifikasi sudut 5.Fungsi logaritma dan grafiknya . jarak. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 3.4 Menentukan luas suatu segitiga 4.Konversi satuan sudut .2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 121 .Aturan sinus dan kosinus .Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran .Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut .Macam-macam satuan sudut .1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut MATERI PEMBELAJARAN .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4.4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat 3. dan besar sudut yang melibatkan titik. persamaan. Menerapkan perbandingan.Luas daerah bangun datar .Panjang sisi dan besar sudut segitiga sikusiku .6 Menyelesaikan persamaan trigonometri 5. Menentukan kedudukan.2 Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub 4.3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus 4.Luas segitiga .Keliling bangun datar .Konversi koordinat kartesius dan kutub .5 Menerapkan konsep fungsi eksponen 3.Fungsi kuadrat dan grafiknya .Penerapan konsep keliling dan luas 5.5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut 4.Koordinat kartesius dan kutub .Identitas dan persamaan trigonometri .7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri 4.6 Menerapkan konsep fungsi logaritma 3.Fungsi trigonometri dan grafiknya . garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 4.Fungsi eksponen dan grafiknya .Perbandingan trigonometri . fungsi.

1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.Persamaan parabola dan grafiknya .3 Menerapkan transformasi bangun datar - 6.1 Mendeskripsikan macam-macam matriks 8.Elips dan unsurunsurnya .Hiperbola dan unsurunsurnya .2 Menghitung luas permukaan bangun ruang 6.3 Menentukan determinan dan invers Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 122 .Hubungan antar unsur dalam bangun ruang 7.Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.3 Menerapkan konsep elips 7.Parabola dan unsurunsurnya . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 8. Menentukan kedudukan.1 Menerapkan konsep lingkaran 7.2 Menyelesaikan operasi matriks 8. . garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.Macam-macam matriks .2 Menerapkan konsep parabola 7.Lingkaran dan unsurunsurnya . jarak. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah .Persamaan elips dan grafiknya .4 Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang 7.Persamaan dan garis singgung lingkaran .Operasi matriks . dan besar sudut yang melibatkan titik.Determinan dan Invers matriks 8.3 Menerapkan konsep volume bangun ruang 6.4 Menerapkan konsep hiperbola - MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis transformasi bangun datar Penerapan transformasi bangun datar Bangun ruang dan unsur-unsurnya Jaring-jaring bangun ruang Perhitungan luas bangun ruang .Volume bangun ruang .

Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam kompetensi keahlian .1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier 10. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat MATERI PEMBELAJARAN Vektor pada bidang datar Operasi vektor Phasor Vektor pada bangun ruang Operasi vektor Operasi phasor Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya 11.2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya .Menyusun persamaan kuadrat . Menyelesaikan masalah program linier 11.3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10.1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier 11.2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 10. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 9.Akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya .Sistem persamaan dengan dua variabel.Model matematika Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 123 .2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) . satu linier dan satu kuadrat .4 Menyelesaikan sistem persamaan - 10.Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel .Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 9.

Pola bilangan. biimplikasi dan ingkarannya 12.3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier. konjungsi. implikasi.Suku ke-n suatu barisan aritmatika . modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan 13.Notasi sigma .3 Mendeskripsikan invers.Jumlah n suku suatu deret geometri .Suku ke-n suatu barisan geometri .1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) 12.Deret geometri tak hingga Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 124 . barisan dan deret bilangan 13.1 Mengidentifikasi pola.Fungsi objektif .Nilai optimum .Modus ponens. disjungsi. barisan. konjungsi.Barisan dan deret aritmatika .4 Menerapkan modus panens. 11.Barisan dan deret geometri .2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika 13.4 Menerapkan garis selidik 12. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor . implikasi. dan deret . disjungsi. modus tollens dan silogisme 13. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah .2 Mendeskripsikan ingkaran.Garis selidik .Jumlah n suku suatu deret aritmatika . biimplikasi dan ingkarannya .Pernyataan dan bukan per-nyataan 12. konvers dan kontraposisi 12. konvers dan kontraposisi dari implikasi .Ingkaran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11.Invers.3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri MATERI PEMBELAJARAN .

.1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan.Bentuk tak tentu . permutasi dan kombinasi 14.Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi - Mean Median Modus Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Zscore) Koefisien variasi Pengertian limit fungsi .Turunan fungsi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 125 .Pengertian statistik dan statistika.4 Menentukan ukuran penyebaran data MATERI PEMBELAJARAN .1 Mengidentifikasi pengertian statistik.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16.Peluang suatu kejadian . Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 14.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 15.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 15.3 Menentukan ukuran pemusatan data 15. statistika.Pengertian populasi dan sampel .Tabel dan diagram - 16.2 Menghitung peluang suatu kejadian 15. populasi dan sampel 15.Macam-macam data .Sifat limit fungsi . Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 16.

Parsial .5 Menerakan konsep intergral lipat dua MATERI PEMBELAJARAN .Integral lipat dua Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 126 .Karakteristik grafik fungsi berdasar turunannya .4 Menerapkan konsep Persamaan differensial 17. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 16.Integral tak tentu .3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar 17.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17.Persamaan differensial .Luas daerah .4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16.Teknik pengintegralan: .Volume benda putar .Integral tentu .5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17.Model matematika ekstrim fungsi .Substitusi trigonometri .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17.Substitusi .

Notasi ilmiah .Kecepatan dan kelajuan .Kecepatan linier dan kecepatan sudut .1 2.Gerak tidak beraturan .8 SK-KD Fisika STANDAR KOMPETENSI 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1.Definisi gerak lurus.2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap 2.Gerak lurus dengan percepatan tetap .Besaran dan dimensi .Satuan dan konversinya .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Definisi percepatan .Besaran pokok dan besaran turunan .Angka penting .Definisi kecepatan.8.Gerak lingkar berubah beraturan .Gerak lurus berubah beraturan . kecepatan rerata dan kecepatan sesaat .Pengukuran dan ketakpastian pengamatan .1 KOMPETENSI DASAR Mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN . perpindahan dan jarak .Gerak lingkar beraturan .Perioda dan Halaman 127 1.Percepatan sentripetal .Besaran skalar dan vektor .Gerak lengkung . Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2.Gerak lurus beraturan .Gerak jatuh bebas .3 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Pengertian dan ciri – ciri gerak lingkar .2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaikan persoalan fisika Memahami konsep gerak sebuah benda titik melalui besaran-besaran fisika yang terkait 2.Penjumlahan dan pengurangan vektor .Jenis – jenis alat ukur .

Grafik yang menunjukan percepatan sebagai fungsi waktu .5 Memahami hukum Newton dan konsep gaya 2.6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus berubah beraturan Memahami konsep gerak translasi dan rotasi 3. gaya gesek . Menerapkan gerak translasi. dan keseimbangan benda tegar 3.4 Menggambarkan gerak dalam grafik 2.Hukum II Newton.Titik pusat rotasi dan momen inersia . resultan gaya nol . gaya sentripetal.Hukum III Newton.Gerak jatuh bebas .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.Grafik yang menggambarkan jarak sebagai fungsi waktu .Momen gaya/torsi . rotasi.Gerak pada bidang miring .Perbedaan gerak translasi dan rotasi .Hukum I Newton.Gerak parabola .Macam – macam gaya : gaya berat. gaya normal.1 3. ada resultan gaya .Kecepatan linier dan kecepatan sudut .Gaya penyebab gerakan .Keseimbangan statis dan dinamis . aksi da reaksi .Gerak pada permukaan kasar .Titik pusat massa dan titik berat Halaman 128 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Grafik yang mengungkapkan perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu .2 Memahami konsep keseimbangan benda tegar MATERI PEMBELAJARAN frekuensi gerak lingkar .Syarat-syarat keseimbangan .

Impuls sebagai perubahan momentum .Pengertian Impuls dan momentum .3 KOMPETENSI DASAR Menghitung gerak translasi dan rotasi 3.Gerak menggelinding pada bidang miring .Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya .4 Menghitung keseimbangan benda tegar 4.2 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menyelesaikan persoalan tumbukan 4.Hukum kekekalan momentum .Penyelesaian gerak rotasi dengan hukum II Newton .Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur .Perhitungan impuls pada gerak benda yang dikenai gaya .Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya .Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 129 .1 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 4.Jenis–jenis tumbukan: lenting sempurna. lenting sebagian dan tidak lenting . Menerapkan konsep impuls dan momentum 4.Gerak menggelinding .Koefisien restitusi .Gerak pada sistem katrol .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.3 MATERI PEMBELAJARAN .Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya .

Hukum Hooke .Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak . energi dan daya 6.Kurva tegangan dan regangan suatu bahan .Hukum kekekalan energi mekanik total .Regangan tarik.1 KOMPETENSI DASAR Memahami konsep usaha.Definisi daya dan satuannya .Kekuatan tarik dan kekuatan luluh .Pengertian usaha dan energi .Modulus elastisitas .2 Menguasai hukum Hooke 6. regangan tekan dan Halaman 130 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Perubahan bentuk energi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 5. Menerapkan konsep usaha.Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak jatuh bebas.Sifat elastis dan plastis bahan .Energi potensial dan energi kinetik .3 Menghitung usaha. energi dan daya 5. gerak rotasi.Deformasi bahan oleh gaya (tarik.Pengertian tegangan dan regangan .2 Memahami hukum kekekalan energi 5.Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak . tekan dan geser) .Satuan usaha dan energi .Usaha sebagai perubahan energi . Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6.3 Menentukan kekuatan bahan MATERI PEMBELAJARAN . energi dan daya 5.Hukum kekekalan energi .1 Memahami konsep elastisitas bahan 6. tumbukan) .

Manometer dan barometer .Tekanan udara .Terjun bebas dan terjun payung .Bejana berhubungan .Pompa hidrolik dan dongkrak . muai luas dan muai ruang) . Menerapkan konsep suhu dan kalor 8.Mengapung.3 Melakukan perhitungan yang berkaitan dengan suhu dan kalor MATERI PEMBELAJARAN regangan geser .Jenis-jenis skala suhu .Ketangguhan dan kepecahan bahan .Jenis-jenis termometer .Hukum Bernoulli .Viskositas dan hukum Stokes .1 Memahami konsep suhu dan kalor 8.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 8. Menerapkan konsep Fluida 7.2 8.Tekanan hidrostatik . menguap.Gaya Archimedes .Pesawat terbang .1 Memahami hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik Menerapkan hukum-hukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari–hari 7.Pemuaian (muai panjang. mengembun. menyublim) .Menentukan modulus elastis dan modulus geser .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7.Penentuan skala suhu dan termometer .Pengertian suhu dan kalor .Konversi skala suhu . membeku.Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien Halaman 131 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Perubahan wujud zat (melebur.Tegangan permukaan .Hukum Pascal . melayang dan tenggelam (kapal selam) .Perubahan suhu zat .

Proses dan siklus termodinamika .Kondensor dan radiator .4 Mengenal cara perpindahan kalor 9.Perhitungan proses : isotermal.Konduksi . Menerapkan hukum Termodinamika 9.1 Memahami konsep dan prinsip–prinsip gejala gelombang secara umum MATERI PEMBELAJARAN muai .Konduktor dan isolator termal .Siklus dan mesin lainnya (Rankine.Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas .Energi.Konveksi . tekanan dan volume) .5 Melakukan perhitungan berdasarkan hukum termodinamika untuk berbagai proses 10. I.Efisiensi siklus/mesin .Siklus dan mesin Carnot .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud .3 Mendeskripsikan sifat–sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas 9. dan bunyi 10.Azas Black dan penerapannya . Menerapkan getaran. II dan III . rambatan getaran dan gelombang Halaman 132 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Radiasi .Keadaan makroskopik sistem (suhu.Tekanan dan energi kinetik gas ideal .Pengertian getaran dan contohnya .Hukum termodinamika : nol.4 Memahami hukum-hukum termodinamika 9. isokhorik dan adiabatik . gelombang. Otto dan Diesel) . isobarik.Definisi gas ideal dan ciri–cirinya .

Medan dan potensial listrik di sekitar muatan .Gelombang radio.Muatan listrik pada pelat sejajar .Hambatan listrik .Gelombang sonar .Efek Doppler .1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah MATERI PEMBELAJARAN .2.Gelombang tali. kuat arus.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 10. gelombang permukaan air. Menerapkan konsep listrik arus searah 12.Hukum Gauss . Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 12. dan rapat arus . kecepatan rambat dan panjang gelombang .Hukum Coulomb .2 Membedakan jenis-jenis gelombang 10.Ultrasonik dan infrasonik .Medium rambatan gelombang .Rangkaian tertutup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 133 .Muatan listrik .Definisi arus listrik.Hukum I dan II Kirchoff .Frekuensi.Supersonik dan sonic boom .Energi listrik tersimpan dan kapasitor . Menginterpretasikan 11.Gelombang transversal dan longitudinal . gelombang bunyi dan gelombang cahaya .Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik . Membedakan listrik statis dan konsep listrik dinamis statis dan dinamis 11.1.3 Menerapkan konsep gelombang dalam kegidupan sehari–hari dan teknologi 11. TV dan RADAR .Kecepatan getaran dan rambatan .

Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum Ohm .2 Menguasai hokum-hukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana 13.Medan magnet di sekitar kawat berarus lurus .Gerak muatan dalam medan magnet .Hukum Ohm .Analisis pada rangkaian sederhana 13. dan arus 12.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik .Medan magnet di sekita solenoida .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Alat-alat ukur listrik .Medan magnet di sekitar kawat sejajar .Medan magnet oleh arus listrik .Medan magnet di sekitar kumparan .Penggunaan medan magnet .Piranti komunikasi .Gejala peralihan pada induktor . Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet 13.Sumber tegangan bolak-balik . Menerapkan konsep listrik arus bolakbalik 14.Kemagnetan bumi . hambatan.Medanmagnet di sekitar toroida .1 Mengenal gejala kemagnetan 13.Perhitungan daya alat–alat listrik .3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagnet dalam teknologi 14.2 Menguasai hubungan antara tegangan.Gejala transien pada kapasitor .Gelombang elektromagnetik dan spektrumnya .Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus .Medan magnet dari kutub-kutub magnet .3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah MATERI PEMBELAJARAN .Resistor sumber Halaman 134 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .

Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun.Pembentukan bayangan pada cermin .3 Mengenal penggunaan alat– alat optik dalam kehidupan sehari–hari dan teknologi 16.Mengenal prisma .Sinar-sinar istimewa pada pemantulan .Deskripsi benda optik cermin dan lensa .Pembetukan bayangan pada lensa .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 14. dan arus listrik bolakbalik 14.Kecepatan cahaya .3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik 15. titik-titik hujan (pelangi) .Komunikasi dengan serat optik .1 Memahami ciri– kerja peralatan optik ciri cermin dan lensa 15.Perumusan impedansi RLC paralel . lapisan minyak di atas air.Serat optik .Perbesaran bayangan .2 Menguasai hubungan antara tegangan.Nilai rms pada arus bolak-balik . impedansi. Menerapkan prinsip 15.1 Mengenal teori relativitas khusus Einstein dan penerapannya MATERI PEMBELAJARAN tegangan bolak-balik .Keadaan resonansi rangkaian RLC .Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin .Perhitungan daya pada arus bolak-balik .Perumusan impedansi RLC seri .Sinar-sinar istimewa pada pembiasan .2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 15.Jenis cermin dan lensa .Induktor pada arus bolak-balik .Penjumlahan kecepatan menurut mekanika klasik Halaman 135 . Memahami gejala dan konsep dalam fisika modern dan radioaktivitas Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 16.

Dualisme sifat partikel dan gelombang .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 16.Inti atom .Foton dan teori kuantum cahaya .Momentum relativistik .Penemuan elektron . kesehatan dan pertanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 136 .Teori atom Bohr .Partikel radioaktif .2 Mendeskripsikan gejala-gejala fisis yang mendorong timbulnya konsep-konsep kuantum 16.Model atom menurut teori kuantum .Radiasi benda hitam .Kesetaraan massaenergi .4 Mengenal inti atom dan gejala radioaktivias 16.3 Memahami perkembangan teori atom 16.Radioisotop .5 Memahami penggunaan radioaktivitas dalam kehidupan sehari–hari MATERI PEMBELAJARAN .Peluruhan radioaktif .Waktu paruh .Difraksi elektron .Efek fotolistrik .Model atom Thompson .Model atom Rutherford .Kontraksi panjang .Pemuluran waktu .Penggunaan radioaktivitas dalam bidang teknologi.Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus .

Model atom Dalton.Keelektronegatifan . isotop . .Perkembangan sistem periodik unsur kimia .Unsur dan senyawa .1 KOMPETENSI DASAR Mengelompokkan sifat dan jenis materi Mengelompokkan perubahan materi Mengklasifikasi materi MATERI PEMBELAJARAN .Nomor atom.3 2.2 1.9 SK-KD Kimia STANDAR KOMPETENSI 1.Sifat dan jenis materi . Memahami terjadinya ikatan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Halaman 137 .Struktur atom: . Rutherford dan teori atom modern (kuantum) .Pembentukan ion .1 struktur atom dan sifat-sifat periodik Mendeskripsikan perkembangan teori atom. 2.Pengelompokan atom klasik . nomor massa.Periode dan golongan .Penyusunan dan pengisian elektron (konfigurasi elektron) .Definisi dan deskripsi tentang materi .Ikatan Ion 1.Potensial ionisasi . Memahami konsep materi dan perubahannya 1.Pemanfaatan tabel periodik unsur kimia .Sifat logam dan non logam.Afinitas elektron . simbol atom.Sistem periodik: .2 Menginterpretasi kan data dalam tabel sistem periodik 3.Elektron valensi .Klasifikasi materi: tunggal.8.Perubahan materi: perubahan fisika dan perubahan kimia . Thomson. Mengidentifikasi 2.Kesamaan sifat atom . campuran homogen dan campuran heterogen .

2 Memahami rumus kimia 4.3 3.Hukum Dalton .Hukum Gay Lussac .Gaya antarmolekul .Unsur dan senyawa . Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 138 .Bentuk molekul .Hukum Avogadro .Hukum Lavoisier . senyawa dan bentuk molekul 4.Ikatan kovalen dan kovalen koordinasi .Penggunaan konsep mol dalam penentuan rumus kimia . persamaan reaksi dan hukumhukum dasar kimia 4.Ikatan van der Walls 4. Memahami konsep penulisan lambang unsur.Rumus kimia dan penyetaraan reaksi kimia sederhana .Konsep mol: .Hukum dasar kimia .1 Memahami konsep mol sebagai dasar perhitungan kimia 5. senyawa dan bentuk molekul.Reaksi kimia: .Reaksi asam-basa 5.4 Menuliskan nama senyawa kimia Memahami hukum-hukun dasar kimia .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.Tata nama senyawa menurut Trivial dan IUPAC .Ikatan logam .3 4.Stoikiometri dan perhitungan kimia .Deskripsi bilangan Avogadro .Mol unsur .Hukum Proust . Memahami konsep mol dan stoikiometri 5. Memahami perkembangan konsep reaksi Memahami stoikiometri 6.2 6.1 Memahami lambang unsur.Mol elektron .Mol senyawa .4 KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menjelaskan ikatan van der Walls MATERI PEMBELAJARAN .2 3.1.Konsep dasar reaksi kimia .

Titrasi asam basa .1.Sifat koligatif larutan .Derajat keasaman (pH) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI kimia KOMPETENSI DASAR 6. Membedakan konsep oksidasi.Reaksi redoks di sekitar kita .Teori asam basa . Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .4.Jenis-jenis larutan .1. Memahami sifat koligatif larutan 8. Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan 7.Larutan elektrolit dan nonelektrolit .Larutan penyangga . kelarutan dan hasil kali kelarutan 7.3.Reaksi oksidasireduksi .2.2. Memahami konsep larutan 7.Sifat koligatif larutan nonelektrolit . larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah .Kelarutan dan hasil kali kelarutan . Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia 7.Deskripsi larutan .Hidrolisis garam . Mendeskripsikan teori Asam Basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan 7.Konsep bilangan oksidasi .Larutan elektrolit penghantar arus listrik Halaman 139 7.Konsentrasi dan satuan konsentrasi .Derajat Ionisasi tetapan asam dan basa . Menentukan hidrolisis garam.Pengertian dan jenis sifat koligatif . Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan 8.Perubahan bilangan oksidasi .Reaksi redoks .5.Membedakan larutan nonelektrolit.Sifat koligatif larutan elektrolit .Penyebab sifat hantar listrik larutan elektrolit . reduksi dan reaksi lainnya MATERI PEMBELAJARAN .Identifikasi asam-basa .

Faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi 8.Korosi .Reaksi eksotermis dan endotermis .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN .Elektro kimia .Sistem dan lingkungan .1.Aplikasi kalor pembakaran dari bahan bakar . Menentukan perubahan entalpi reaksi 9. Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi 9.Reaksi elektrolisis . Memahami konsep kesetimbangan reaksi 10.Pengukuran ∆h reaksi melalui percobaan .Sel Volta dan Galvani .2.Perhitungan perubahan entalpi .Hukum Faraday .2.Jenis larutan elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya .Hukum kekekalan energi .Hukum Hess .3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan .Perubahan entalpi .Tetapan Kesetimbangan (Kc dan Kp) .Mengenal bahan bakar dan kalor pembakarannya .Deskripsi kalor pembakaran .2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 10.Aplikasi proses elektrokimia .Pengertian dan prinsip kesetimbangan kimia . Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia 9. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia 9. Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar 10.3.Konsep dasar elektrokimia .Penerapan kesetimbangan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 140 .Kesetimbangan reaksi .1 Menguasai reaksi kesetimbangan 10.

Teori tumbukan dan energi aktivasi . Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi MATERI PEMBELAJARAN .Tekanan .Suhu .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 11.Luas permukaan . .Pengelompokan senyawa hidrokarbon .Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi: .2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi KOMPETENSI DASAR 11.Sifat fisika senyawa hidrokarbon .Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon.1 Mendeskripsika n kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 141 .1.Orde reaksi .Laju reaksi dan tetapan laju reaksi .Reaksi kimia pada senyawa hidrokarbon 12. Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya 12. Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11.Isomer senyawa hidrokarbon .Katalisator .Tata nama senyawa hidrokarbon .Konsentrasi .

Senyawa hidrokarbon dan turunannya .Asam karboksilat dan ester .Alkohol .Struktur dan sifat benzene .Alkana dan turunannya: .Gugus fungsi.Struktur dan tata nama turunan benzene .2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Pembuatan serta reaksi kimia benzena dan turunannya .3 Mendeskripsika n kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 142 .Minyak bumi dan kegunaannya: • Pembentukan dan pengelolaan minyak bumi • Produk hasil pengolahan minyak bumi dan dampak yang ditimbulkannya • Nafta (residu) • Petrolium (bensin) • Karosen (minyak tanah dan avtur) 12.Parfumery . jenisjenis.Kegunaan serta dampak benzena dan turunannya .Gas alam . dan isomer senyawa turunan alkana .Aldehida dan keton .Benzena dan turunannya: .Haloalkana .Alkohol dan eter .Plastik .

4 14.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13.3 15. Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (karbohidrat. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan lipid. dan larutan sejati Membedakan macam dan sifat koloid Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan Memahami kimia inti dan radiasi . suspensi.1 14.Macam dan sifat-sifat koloid . suspensi dan larutan 13.Reaksi transmutasi buatan .Polimer dan klasifikasinya .2 .Peluruhan radioaktif alami .Karbohidrat dan klasifikasinya .Aplikasi protein .2 13.Aplikasi lipid .3 13.1 Menjelaskan karbohidrat. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan polimer. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan protein. suspensi. Memahami koloid. klasifikasi dan penggunaannya Mengidentifikas i koloid.Aplikasi radiokimia 14.2 Memahami radiokimia dan aplikasinya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 143 .Sifat-sifat dan sinar radioaktif .Aplikasi polimer .1 15. protein dan polimer) 13.Protein dan klasifikasinya . Memahami konsep kimia inti dan radiokimia 15. lipid.Bahaya unsur-unsur radioaktif .Lipid dan klasifikasinya .Penemuan sinar radioaktif .Penggunaan Koloid .Koloid. dan larutan sejati 14.Reaksi fisi dan fusi .Polimer sintesis .Pembuatan dan pemurnian koloid .Aplikasi karbohidrat .Konsep dasar radiokimia .

Penentuan kadar suatu unsur/senyawa . populasi.Teknik-teknik pengukuran kadar : gravimetri. dan teknik lainnya 16. bioma).2 Mendeskripsikan struktur dan fungsi membran sel Membandingkan struktur sel prokariot dan eukariot Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan MATERI PEMBELAJARAN Tingkatan organisasi kehidupan (molekul. osmosis. sel.2 Menentukan kadar suatu unsur/ senyawasenyawa 3. vilumetri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 16. individu. Struktur membran sel Mekanisme transpor pada membran (difusi.1 Mendeskripsikan sebagai unit dasar sel sebagai unit kehidupan terkecil kehidupan 1. Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup 2.8. endositosis/eksositosi) Struktur sel prokariot Struktur sel eukariot - - 1. Memahami sel 1. transport aktif.Struktur sel pada tumbuhan .Fungsi organel dalam sel tumbuhan dan hewan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 144 . komunitas.Struktur sel pada hewan . ekosistem. organ.3 - 2. Melakukan pemisahan dan analisis KOMPETENSI DASAR 16.1 Memisahkan zat dari campuran MATERI PEMBELAJARAN .Pemisahan campuran: • Maserasi • Ekstraksi • Destilasi • Filtrasi . jaringan.10 SK-KD Biologi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.1 .

jaringan dasar dan organ tumbuhan - - - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur jaringan tumbuhan Fungsi masingmasing jaringan Sifat totipotensi pada jaringan tumbuhan. hewan dan manusia 3.2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan - 2.1 Mengidentifikasi tipe sel. (Sifat pada tumbuhan yang dapat digunakan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan) Struktur jaringan hewan Fungsi masing-masing jaringan hewan vertebrata Jaringan yang tumbuh tak terkendali disebabkan faktor pencetus yang menganggu metabolisme tubuh (tumor/ kanker) Tipe sel pada tumbuhan Membedakan berbagai jaringan penyusun organ tumbuhan Susunan berkas pengangkut pada tumbuhan monokotil dan dikotil Morfologi berbagai bagian organ tumbuhan Morfologi dan struktur tumbuhan berhubungan dengan penyesuaian diri terhadap habitatnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 145 .3 Mengidentifikasi jaringan hewan - - 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. Mengidentifikasi morfologi dan struktur tumbuhan.

fungsi dan proses pada sistem gerak manusia (struktur dan fungsi tulang. jaringan. proses ekskresi) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 146 . peredaran darah dan prosesnya) . fungsi dan proses pada sistem pencernaan manusia (struktur.Struktur. jaringan.Tipe sel pada hewan .3 Mengidentifikasi struktur sel.Membedakan berbagai jaringan penyusun organ hewan . otot dan sendi. mekanisme pernafasan) . organ dan sistem organ pada hewan vertebrata 3. fungsi dan proses pada sistem ekskresi manusia (struktur dan fungsi alat-alat ekskresi. fungsi dan proses pada sistem pernafasan manusia (struktur dan fungsi alat-alat pernafasan.2 Mengidentifikasi struktur sel. fungsi dan proses pada sistem peredaran darah manusia (struktur dan fungsi darah.Struktur.Hubungan fungsi dengan struktur anatomi berbagai organ hewan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Struktur.Perbandingan berbagai sistem organ pada vertebrata . proses dan mekanisme gerak) . organ dan sistem organ manusia . fungsi dan proses pencernaan makanan) .Struktur.Struktur.

antibody) Susunan dan sifat-sifat enzim pada mahluk hidup Peran enzim dalam proses metabolisme Mekanisme kerja enzim dan faktorfaktor yang mempengaruhi kerja enzim Enzim-enzim yang berperan dalam katabolisme Tahapan respirasi sel (glikolisis. transfer elektron) Hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein Enzim-enzim yang berperan dalam anabolisme Tahapan reaksi fotosintesis (reaksi gelap dan reaksi terang) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 147 .1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme - - 4. Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 4. fungsi dan proses pada sistem regulasi manusia (struktur dan fungsi sistem regulasi: saraf.3 Mendeskripsikan proses dan produk anabolisme (fotosintesis). daur Krebs.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR - 4. proses regulasi) Sistem imun/imunitas (antigen. endokrin. indera.2 Mendeskripsikan proses dan produk katabolisme (respirasi seluler) - - - 4. - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur.

organogenesis. pembelahan zigot.2 Memahami konsep tumbuh kembang hewan 5.Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan .Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada hewan (fertilisasi.Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada manusia (fertilisasi manusia. perkembangan embrio dan pasca embrionik) .1 Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan 5. pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder) .3 Memahami konsep tumbuh kembang manusia . organogenesis.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5.Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada hewan . hewan dan manusia 5.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada manusia Halaman 148 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . gastrulasi.Proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (perkecambahan.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (faktor dalam dan faktor lingkungan luar) . perkembangan embrio dan pasca embrionik) . gastrulasi. pembelahan zigot. Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada hewan .

Ciri.3 Menjelaskan prinsip-prinsip pengelompokan mahluk hidup.1 6. Platyhelminthes.2 6. Echinodermata) . Annelida. sifat dan peranan tumbuhan berpembuluh (Pteridophyta dan Spermatophyta) . Memahami peran sistematika organisme dalam kehidupan 6.Ciri dan struktur virus . Coelenterata. Arthropoda. sifat dan peranan hewan vertebrata (Chordata) . Mengklasifikasik an jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya Mengklasifikasik an jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya .Ciri umum dan pengelompokan dunia hewan (invertebrata dan vertebrata) .Ciri.Ciri umum dan pengelompokan dunia tumbuhan (tumbuhan tak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh) .4 Mengklasifikasik an jenis hewan berdasarkan ciri dan sifatnya 7.Ciri. Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 7. sifat dan peranan tumbuhan tak berpembuluh (Bryophyta) .Ciri.Peranan virus dalam kehidupan 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. sifat dan peranan hewan invertebrata (Porifera.Jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya . Mollusca. Nemathelminthes.Dasar-dasar klasifikasi dan tatanama mahluk hidup .Cara hidup dan replikasi virus .1 Mengidentifikasi virus serta peranannya dalam kehidupan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 149 .

air.3 Mengidentifikasi interaksi antar komponen dalam lingkungan - MATERI PEMBELAJARAN Ciri. struktur trofik) Fungsi dan interaksi antar komponen biotik (mutualisme. iklim) Fungsi komponen abiotik dalam kehidupan Komponen biotik (relung. Mendeskripsikan komponen lingkungan dan interaksi antar komponen dalam lingkungan 8. bentuk dan struktur protista Cara hidup dan perkembangbiakan protista Peranan protista dalam kehidupan Ciri dan struktur fungi Pengelompokkan fungi berdasar cara hidup dan perkembangbiakan Peranan fungi dalam kehidupan Komponen abiotik (udara. parasitisme) Aliran energi dalam ekosistem Siklus biogeokimia Piramida ekologi dan jaring makanan Produktivitas dalam ekosistem Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 150 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7. komensalisme.4 Mengidentifikasi fungi (jamur dan khamir) serta peranannya dalam kehidupan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik - 8. suhu. angin.3 Mengidentifikasi protista serta peranannya dalam kehidupan - 7.2 Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik - - 8.2 Mengidentifikasi bakteri serta peranannya dalam kehidupan - 7. tanah. bentuk dan struktur bakteri Cara hidup dan perkembangbiakan bakteri Peranan bakteri dalam kehidupan Ciri.1 - 8. cahaya.

Kehidupan manusia dalam lingkungan .Pengertian limbah .Mitosis .2 Mengolah limbah tumbuhan 10.Teknologi pengolahan limbah B3 .3 Mengolah limbah hewan 11. kimia dan biologi . Memahami pengaruh dan peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan KOMPETENSI DASAR 9. hewan dan manusia 11.1 Mengidentifikasi macam-macam limbah 10. biogas) . Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan.2 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan serta pemencarannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Mengidentifikasi proses reproduksi sel pada mahluk hidup 11.Pengaruh limbah B3 .Pelestarian/ konservasi lingkungan . udara) .Sifat dan pengaruh bahan pencemar di lingkungan (laut.Sumber-sumber bahan pencemar berdasarkan asalnya .3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap lingkungan 9.Pengelolaan limbah hewan (pupuk kandang.Unit operasi teknologi pengolahan limbah . pengomposan) . air tanah.4 Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah tumbuhan dan hewan MATERI PEMBELAJARAN .Pembentukan gamet pada tumbuhan .perairan tawar.2 Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan 9. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 10.Pengelolaan limbah tumbuhan (daur ulang.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.Jenis dan penggolongan limbah berdasarkan karakteristik limbah .Perubahan lingkungan (faktor-faktor dalam dan luar) .Meiosis .Reproduksi vegetatif (alami dan buatan) Halaman 151 10.Reproduksi generatif (penyerbukan dan pembuahan) .Pengolahan limbah secara fisika.1 Menjelaskan keterkaitan masalah perusakan dan pelestarian lingkungan dengan kegiatan manusia 9.

Teknologi reproduksi (bayi tabung.Reproduksi hewan (aseksual dan seksual) . gen dan kromosom) .3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 152 . intracytoplasmic sperm injection) .Dasar-dasar pemuliaan tanaman .Struktur dan fungsi DNA .Pembentukan sel kelamin .Fertilisasi pada manusia . epistasis-hipostasis) . kriptomeri.Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia . gen dan kromosom 12.Sintesis protein .Penemuan Gregor Mendel (hukum Mendel) .1 Menjelaskan konsep DNA. RNA dan kromosom .3 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada hewan 11.Organ dan sistem reproduksi pada perempuan . mutasi dan implikasinya) . Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewan 12.2 Menerapkan hukum Mendel dan penyimpanganny a dalam pewarisan sifat 12.Pola-pola hereditas (pewarisan sifat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11.Contoh berbagai kegiatan pemuliaan tanaman 12.4 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada manusia MATERI PEMBELAJARAN .Penyimpangan semu hukum Mendel (polimeri.Organ dan sistem reproduksi pada lakilaki .Pembentukan gamet pada hewan .Konsep materi genetik (DNA.

teknologi dan masyarakat Dampak pemanfaatan bioteknologi 3. transplantasi gen dan rekayasa genetika) Peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi (produksi makanan. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. obat-obatan.1 Menjelaskan pengembangan prinsip-prinsip bioteknologi. Memahami 13.11 SK-KD Ilmu Pengetahuan Sosial STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1. bioinsektisida.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian interaksi sosial • Pengertian proses sosial • Syarat interaksi sosial • Interaksi primer Interaksi sekunder • Pengertian sosialisasi • Media sosialisasi Halaman 153 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . pengolahan limbah) Teknologi kultur jaringan dan sel dalam bioteknologi pertanian Peranan bioteknologi pada perkembangan sains.2 Mendeskripsikan peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi 13.3 Menerapkan proses kultur jaringan dan sel 13.8. dasar yang serta manfaat dan melandasi dampaknya perkembangan dalam masyarakat bioteknologi - 13. 1 Mengidentifikasi kehidupan sosial interaksi sebagai manusia proses sosial 1.4 Menjelaskan peranan dan dampak pengembangan bioteknologi - - - - MATERI PEMBELAJARAN Dasar-dasar pemuliaan hewan Contoh berbagai kegiatan pemuliaan hewan Prinsip dasar bioteknologi Sejarah perkembangan bioteknologi Jenis-jenis bioteknologi (bioteknologi melalui kultur jaringan. lingkungan. Memahami 1.4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan - 13.

dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia • • MATERI PEMBELAJARAN Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian Latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda. Sistem Tanam paksa. Memahami 2. politik. dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat • Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) • Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional • Bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia • Gagasan persatuan dan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 154 . ekonomi. identitas Indonesia. 1 Menjelaskan proses • proses kebangperkembangan kitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat. Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Dampak sosial.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. serta pengaruh yang • ditimbulkannya di berbagai daerah 2.

2 kaitannya dengan kebutuhan manusia. • Sistem ekonomi : − Pengertian Sistem ekonomi − Macam-macam sistem ekonomi − Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi. Memahami 3. Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi • Pengertian Kebutuhan • Macam-macam kebutuhan Faktor yang mempengaruhi kebutuhan • Jenis-jenis kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia • Pengertian kelangkaan • Faktor penyebab kelangkaan • Pengertian biaya peluang Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja • Masalah Pokok Ekonomi : − Barang apa yang diproduksi. bagaimana. 1 Mengidentifikasi permasalahan ekonomi dalam 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia 3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 155 . kelangkaan dan sistem ekonomi 3. − Bagaimana cara memproduksi. − Untuk siapa barang diproduksi. yaitu tentang apa. 3 kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi.

Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. masyarakat luar negeri. distribusi. keseimbangan harga. konsumen. 5 4. pemerintah. − Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 156 . dan pasar KOMPETENSI DASAR 4. 7 berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. • Peran dan Pola Interaksi pelaku ekonomi • Prinsip ekonomi • Berbagai motif ekonomi Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen Perilaku produsen • Permintaan dan Penawaran − Pengertian permintaan dan kurva permintaan. 6 4. 2 4. 3 4. − Faktor yang mempengaruhi permintaan. 4 4. 1 Mendeskripsikan 4. penawaran. barang dan jasa MATERI PEMBELAJARAN • Produksi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama • Pelaku-pelaku ekonomi : − Produsen.

Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran • Pasar output − Pengertian pasar barang dan jasa − Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) 5. 1 Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian Harga Keseimbangan • Menentukan harga keseimbangan • Pergeseran titik keseimbangan • Pengertian elastisitas dan macammacamnya. Memahami 5. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural • Perubahan kelompok 6. Mendeskripsikan 6. 3 Mendeskripsikan sosial keanekaragaman kelompok sosial dalam • Faktor ekstern dan intern masyarakat multikultural • Pengertian dan ciri struktur sosial • Fungsi dan bentukbentuk struktur sosial • Pengertian konflik sosial • Faktor-faktor penyebab konflik sosial • Bentuk pengendalian konflik sosial • Dampak konflik sosial • Pengertian masyarakat multi kultural • Kriteria keragaman pada masyarakat multikultural di Indonesia • Kelompok sosial teratur • Kelompok sosial tidak teratur Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 157 . 1 Mendeskripsikan struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan 5. 2 mobilitas sosial bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6.

4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya • Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat • Masalah-masalah akibat keberagaman budaya • Pentingnya integrasi nasional • Peran masyarkat dalam menjaga keselarasan antar budaya • Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antar budaya • Menghargai budaya orang lain • Menjaga & melestarikan budaya lokal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 158 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 7. keberagaman pengaruh budaya asing. 1 Mengidentifikasi kesamaan dan berbagai budaya lokal. Memahami 7. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 7. budaya dan hubungan antarbudaya 7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 7.

1 Mengoperasi n PC stand kan system operasi alone berbasis teks MATERI PEMBELAJARAN Sistem operasi berbasis teks : • Sistem Komputer • Prosedur penyalaan komputer • Identifikasi POST − suara − tampilan • Internal Command • Eksternal Command • Prosedur shut down Sistem Operasi berbasis GUI : • Pengetahuan peralatan pointing device • Membuat.8. mengubah dan menghapus folder satu persatu. icon dan tampilan utama • Install printer. • Prosedur Shutdown komputer Menginstal Sistem Operasi dan Program Aplikasi : • Fungsi software : − sistem operasi − aplikasi • Cara menginstal software : sistem operasi aplikasi • Cara mengoperasikan software : − sistem operasi − aplikasi A. Mengoperasika A. 2 Mengoperasi kan system operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2. scanner.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. kelompok dan seluruh • Membuat . 1 Menginstal sistem operasi dan software Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 159 . kartu jaringan. menyalin. kelompok dan seluruh • Pengaturan tampilan window sesuai dengan kebutuhan • Pergoperasian Control Panel • Perintah-perintah untuk mengelola menu. mengubah dan menghapus file satu persatu. menyalin.12 SK-KD Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Mengoperasika n sistem operasi software B.

Mengolah data aplikasi C. • Pengolahan file presentasi • Pencetakan file presentasi • Persiapan Presentasi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data • Membuat. • Pengolahan file basis data. serta isian berulang pada file documen − Pencetakan file document Aplikasi Software Spreadsheet : • Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software spreadsheet • Membuat. menyimpan file basis data. 2 Mengoperasi kan software pengolah kata MATERI PEMBELAJARAN • Aplikasi Software Pengolah Kata : − Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software pengolah kata − Membuat. membuka dan menyimpan file document − Pengolahan dan pengaturan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR B. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . • Pencetakan file basis data • Pengenalan keyboard : − Macam-macam keyboard − Struktur dan fungsi tombol keyboard • Entry data aplikasi dengan keyboard: − Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard − Entry data pada suatu aplkasi basis data − Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data • Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Halaman 160 B. membuka. 4 Mengoperasi kan software presentasi B. serta isian berulang pada spreadsheet • Pencetakan file spreadsheet Aplikasi Software Presentasi : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software presentasi • Membuat. menyimpan file presentasi. membuka. 3 Mengoperasi kan software spreadsheet B. 5 Mengoperasi kan software aplikasi basis data 3. membuka dan menyimpan file spreadsheet • Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris).

5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . field atau record pada suatu aplikasi basis data − Update data pada suatu aplikasi basis data − Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data − Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data • Delete Data pada Aplikasi Basis Data: − Prosedur penghapusan data − Cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi − Pengecekan hasil delete data − Pencetakan hasil delete data Entry Data dengan Image Scanner : • Prosedur pengoperasian image scanner • Scanning gambar dengan menggunakan image scanner • Aplikasi pengolah image • Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image • Penyimpanan hasil/image dengan format khusus • Pencetakan hasil/image Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) : • Prosedur pengoperasian OCR • Scanning dengan menggunakan OCR • Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro) • Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata • Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format Pencetakan hasil scanning Halaman 161 C. 4 Melakukan entry data dengan image scanner C.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi C. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi MATERI PEMBELAJARAN • Update data pada Aplikasi Basis Data : − Langkah-langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data − Pemilihan data.

printer. Pengoperasian Web-Browser : • Pengenalan internet • Koneksi internet • Pengenalan dan instalasi macammacam Web-Browser • Sistem Addressing di internet • Hyperlink • Pencarian (searching) informasi di Internet • Penyimpanan file • Pencetakan Aplikasi E-mail : • Web-mail dan E-mail Client • Registrasi e-mail • Setting SMTP Server. Mengoperas 4. POP Server. 2 Mengoperasi kan software email client Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 162 . Hard disk. 2 Mengoperasi kan jaringan PC dengan sistem operasi 5. Internet) • Perangkat Jaringan • Network Properties • Utilitas koneksi • Searching komputer • Instalasi program Pengoperasian Jaringan Komputer: • Pengertian dan manfaat sharing device • Protokol sharing • Sharing file. IMAP Server • Fitur E-mail • Aplikasi E-mail • Attachment file • Pencetakan 4. 1 Menginstal ikan PC software dalam jaringan jaringan MATERI PEMBELAJARAN Instalasi program melalui jaringan komputer: • Jaringan Komputer (LAN. Mengoperas ikan webdesign/ 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4. 1 Mengoperasi kan webbrowser 5. CD ROM.

jujur.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian kewirausahaan • Karakteristik wirausahawan yang meliputi : disiplin. komitmen tinggi.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) • Perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi: − kerja ikhlas − kerja mawas >< emosional − kerja cerdas − kerja keras − kerja tuntas 1. kreatif dan inovatif. tujuan. mandiri dan realitis • Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan • Pengertian.13 SK-KD Kewirausahaan STANDAR KOMPETENSI 1.8.3 Merumuskan solusi • Pengertian masalah masalah • Teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan • Membedakan masalah dan bukan masalah • Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya • Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah • Pertimbangan merumuskan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dalam solusi Halaman 163 . manfaat perilaku kerja prestatif 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Mengaktualisasika n sikap dan perilaku wirausaha KOMPETENSI DASAR 1.

Menerapkan jiwa kepemimpinan 2. Sistem Tindakan Kepemimpinan ) yang dilakukan secara berkelompok disekolah Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 164 .sifat kepemimpinan Membuat TSTK ( Teknik. tujuan dsb Manajemen resiko Solusi pemecahan masalah Komunikasi Analisis SWOT Mengetahui hakikat sikap pantang menyerah dan ulet Mengetahui sifat. manfaat.4 Mengembangkan semangat wirausaha • • • • • 1.7 Membuat keputusan • • • • • • • 2. unsur.6 Mengambil resiko usaha • 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. macam. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet • MATERI PEMBELAJARAN Inovatif Kreatifitas Motivasi Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat kerja Sikap bekerja efektif dan efisien Faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi Menerapkan perilaku tepat waktu Menerapkan perilaku tepat janji Menerapkan kepedulian terhadap mutu hasil kerja Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri Prinsip dasar resiko meliputi pengertian.5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain • • • • • 1.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. tahap terjadinya. 3 Membangun visi dan misi usaha 3. tipe. penanggulangan dan cara mengelola konflik • Mengetahui dampak negatif dan positif dari konflik • Memanfaatkan konflik positif • Mengatasi konflik negatif • Mengetahui visi dan misi perusahaan • Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan misi perusahaan 2. manfaat. jenis. Merencanakan usaha kecil/mikro 3.1 Menganalisis peluang usaha • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana Halaman 165 • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . dampak. 2 Mengelola konflik MATERI PEMBELAJARAN • Mengetahui penyebab. pengelompokan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • • • • • • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan sasaran usaha Menetapkan bentuk badan usaha Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Merancang aliran proses produksi • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana • Produk dan jasa • Pengelolaan persediaan • Proses produksi • Penyimpanan produk • Merumuskan tujuan dan sasaran usaha • Menetapkan bentuk badan usaha • Menyusun struktur organisasi sederhana • Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa • Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku • Merancang aliran proses produksi • Seni menjual teknik promosi • Harga jual Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dan Halaman 166 .

Organizing.3. Mempersiapkan pendirian usaha • Melakukan analisis data dengan menggunakan pendekatan statistika seperti peluang.1. regresi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • • • • MATERI PEMBELAJARAN Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi dan • Seni menjual teknik promosi • Harga jual • • • • 3.2. Mengelola usaha kecil/mikro 4. korelasi • Menyusun strategi yang sistematis untuk menjalankan usaha 4. Memmpersiap kan pendirian usaha 4. Menjalankan usaha kecil • Menerapkan Fungsi manajemen (Planning.2 .Menyusun proposal usaha Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi 4. Actuating.1. Controlling) dalam aspek − Pengelolaan fasilitas dan bahan − Mengelola SDM Halaman 167 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Menghitung resiko menjalankan usaha • Prospek usaha • Sistematika penyusunan proposal usaha • Membuat proposal usaha 4.

4. menggunakan perasaan.1.Diskusi atau seminar tentang budaya sunda -Moderator panumbu catur Halaman 168 12.5 Berpidato dalam berbagai situasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1Bercakap-cakap 2. Mampu (guneman) mengungkapkan dengan pikiran.8. Mengevaluasi hasil usaha MATERI PEMBELAJARAN − Mengelola proses produksi − Mengelola keuangan − Mengelola administrasi − Memasarkan produk • Rasio keuangan • Penyusunan laporan keuangan • Teknik pengembangan usaha 3. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan(Wan gkongan) KOMPETENSI DASAR 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4.berdis kusi atau 12.2 Memandu acara dalam berbagai acara situasi moderator. 12.pasar terminal dan di dalam angkot -Tatakrama Bahasa (undak usuk Basa) -Wacana Paguneman -Harti Leksikal dan Gramatikal -Pemandu acara -Penjelasan Mengenai Pembawa Acara -Kalimat Langsung dan Tidak Langsung .2.1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan MATERI PEMBELAJARAN -Dongeng -Jenis-jenis dongeng -Unsur-unsur yang ada dalam dongeng -Pedaran pangaweruh basa(kalimah Perentah Wangkongan misalnya di sekolah.dan berseminar pidato.2.2.4 Memimpin diskusi 12. Mampu menyimak.2.3 Berdiskusi atau seminar.14 Bahasa Sunda STANDAR KOMPETENSI 1.memandu 12. dan tatakrama dalam keinginan secara berbagai situasi lisan dalam bercakapcakap.2.

mema hami.1 Menulis puisi Mampu mengungkapka dengan n pikiran.carita naskah wawacan buhun dan bahasan 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Pidato/biantara -Penjelasan Mengenai pidato -Bagian-bagian pidato -Parobahan Harti (ngalegaan) -Artikel tentang budaya sunda -Pengertian mengenai Artikel -Mikaweruh istilah tatanen -Carita buhun Guguritan -Pedaran guguritan -Ngagunakeun gaya basa -Bahasan tentang kesenian sunda -Puisi -Sisindiran (rarakitan.dan 12.3.4. 12.2 Membaca tulis yang apresiasi carita berupa buhun missal artikel. memperhatikan perasaan dan tema.diksi. irama.larik.8. dan menanggapi berbagai wacana 12.15 Pendidikan Lingkungan Hidup Standar Kompetensi 1.3.4.1 Memahami konsep dasar lingkungan hidup Materi Pembelajaran Pengertian Lingkungan Hidup Komponen Lingkungan Hidup Norma Lingkungan Hidup Halaman 169 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Membaca artikel membaca. esai.rima.paparikan.bent keinginan dalam berbagai uk.3 Membaca bahasan 4.sipat dan ragam tulisan kaidahnya yang berbentuk puisi.struktu r dan berbahasa -Karangan kritik dan esai -Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai -Pengertian mengenai esai -Parobahan harti (ngaheureutan 3.Menerapkan konsep lingkungan hidup Kompetensi Dasar 1. Mampu 12. dengan memperhatikan cirri-ciri topic tema isi kerangka karangan.waw angsalan) 3.2 Menulis esai naskah drama.3.

penanaman.1Memahami etika lingkungan 2.2 Melakukan upaya mengatasi permasalahan dalam lingkungan hidup 2. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 3.Menerapkan etika lingkungan dilandasi keimanan dan ketaqwaan 2. kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah Memelihara ketertiban kebersihan Macam-macam proses pembibitan secara alami dan buatan. penanaman.Menerapkan pembibitan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran Permasalahan Lingkungan Hidup Upaya Mengatasi permasalahan Lingkungan Hidup Pembuatan Kompos Mendaur ulang Kertas Lubang Resapan Berpori (Biopori) Pengertian etika lingkungan Prinsip-prinsip etika lingkungan Model-model etika lingkungan Kearifan lokal dalam penerapan etika lingkungan Cara-cara penerapan etka lingkungan slogan-slogan yang berkaitan dengan pemeliharaan ketertiban.2 Menerapkan nilainilai etika lingkungan Dilandasi keimanandan ketaqwaan 3.1 Menjelaskan proses pembibitan. pembibitan menggunakan cara generatif dan vegetatif Cara penanaman manual (dengan menggunakan tanah) dan Teknik hidroponik Cara pemeliharaan dan pengawasan Lingkungan Hidup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 170 .

2 Menjelaskan berbagai macam IPTEK dalam pengelolaan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran pembibitan dengan menggunakan biji (generatif) pembibitan secara vegetatif Penanaman tanaman pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca.2 Melakukan pembibitan.Ungkapan di Halaman 171 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Memahami bunyi. global warming.1 Memahami permasalahan lingkungan hidup yang berkaitan dengan IPTEK 4. global warming. Hujan asam) Akibat permasalahan lingkungan hidup Katalitik filter Pesawat terbang bertenaga surya Energi dari biogas Pengganti freon ramah lingkungan pada kendaraan bermotor produk hasil dari pengelolaan lingkugan hidup (dari barang bekas 4.Salam perpisahan .16 Bahasa Jepang Kelas XI Semeter/ 3 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI Mengidentifikasi MENDENGARKAN 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 1.3 Memecahkan masalahan pengelolaan lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK 3. ujaran (kata.Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup 4.Salam pertemuan . Hujan asam) Penyebab permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca.8. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk dalam suatu konteks paparan atau dengan dialog sederhana mencocokkan dan MATERI PEMBELAJARAN Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas . pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 4. penanaman.

1 Menyampaikan Tempat tinggal BERBICARA 2. Mengungkapkan informasi secara informasi secara lisan dengan lafal lisan dalam yang tepat dalam bentuk paparan kalimat sederhana atau dialog sesuai konteks yang sederhana tentang mencerminkan identitas diri dan kecakapan kehidupan berbahasa yang yang sekolah santun dan tepat 2. frasa Bunyi dan huruf bahasa informasi secara atau kalimat dengan Jepang tertulis dalam huruf (hiragana.Katakana atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 4.2 Melakukan dialog Nomor telepon sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat MENULIS 4.2 Memperoleh Perkenalan informasi umum dan .Instruksi di dalam kelas 1. Mengungkapkan 4.Memperkenalkan diri atau rinci dari .Memperkenalkan berbagai bentuk orang lain wacana lisan sederhana secara tepat 2. . yang mencerminkan kecakapan kecakapan KOMPETENSI DASAR Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 172 STANDAR KOMPETENSI tentang identitas diri dan kehidupan sekolah .1 Menulis kata.Ungkapan-ungkapan di dalam kelas .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  MATERI PEMBELAJARAN membedakan secara kehidupan sehari-hari tepat .Hiragana bentuk paparan katakana) yang tepat .Hiragana kalimat sederhana .Katakana sesuai wacana.2 Mengungkapkan Bunyi dan huruf bahasa informasi secara Jepang tertulis dalam .

2 Mengidentifikasi Negara dan daerah asal bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat 3. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana.1 Menulis kata. Negara dan daerah asal frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf ( hiragana.3 Memperoleh Pekerjaan informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. katakana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN MEMBACA 3. kanji atau dialog sederhana) yang sederhana tentang tepat kehidupan sekolah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 173 . Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah Membaca kata. katakana) secara tepat Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci 3. bentuk paparan katakana.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR menggunakan kata. informasi umum dan atau rinci MATERI PEMBELAJARAN Barang-barang 3. frasa informasi secara atau kalimat dengan tertulis dalam huruf (hiragana.1 Kelas XI Semeter 4 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI MENULIS 8. Mengungkapkan 8.

katakana.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Memperoleh informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. informasi umum dan atau rinci Keberadaan benda Posisi benda 7.3 Letak benda MENDENGARKAN 5. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk paparan dalam suatu konteks atau dialog dengan sederhana tentang mencocokkan dan kehidupan membedakan secara sekolah tepat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Tempat di dalam sekolah Halaman 174 .1 Membaca kata. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana. Memahami 7. ujaran (kata. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata. wacana tulis frasa atau kalimat berbentuk dalam wacana paparan atau tertulis sederhana dialog sederhana dengan huruf ( tentang kehidupan hiragana. katakana) sekolah secara tepat 7. kanji sederhana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN Kepemilikan benda MEMBACA 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8. Memahami bunyi.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana.1 Mengidentifikasi 5.

8.4 Menambahkan fungsifungsi pada halaman pada halaman web MATERI PEMBELAJARAN o Perancangan Aplikasi • Tujuan Pembuatan web o Program aplikasi pengembangan web dan server o Akses server jaringan o Direktori virtual • Tata penulisan WEB • Akses WEB • Tag. bulan dan tanggal Kegiatan sekolah 3.17 SK-KD Desain Web STANDAR KOMPETENSI 1. Membuat Halaman Web Dinamis Tingkat Dasar KOMPETENSI DASAR 1. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 6. alamat Halaman 175 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .tag HTML • Akses file melalui http://localhost.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Kegiatan sekolah .Hari.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang yang santun dan tepat 6.2 Mempersiapkan lingkungan teknis Mengidentifikasi metode pencegahan distorsi 1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat MATERI PEMBELAJARAN Keberadaan orang BERBICARA 6.3 Membuat halaman dinamis sederhana 1.1 Menjelaskan Konsep pembuatan halaman web dinamis tingkat dasar Mengidentifikasi peralatan oksi–asetilen 1.

Control Structure Konsep dan teknologi web Konsep klien dan server pada teknologi WEB Kapasitas Bandwidth dan kulaitas tampilan halaman WEB Pemilihan software aplikasi perancangan web Perbandingan local server dan remote server (hosting provider) Tag HTML Elemen Atribut Validasi dokumen HTML Navigasi URL Atribut dan elemen tabel Membuat Form web.6 Menyimpan Dokumen 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dinamis 1.2 Menjelaskan struktur dokumen HTML 2.1 Menjelaskan konsep dasar dan teknologi dari Webpage 2.3 Menambahkan objek pada web 2.5 Membuat link pada web 2.4 Membuat table pada web 2. string. dan konstanta. Menerapkan dasardasar pembuatan web statis tingkat dasar 2. atau URL lengkap Variabel-variabel dan array menurut persyaratan Nilai variabel.7 Menguji dokumen • • • • • IP lokal. tag HTML (menu HTML) Hyperlink Running halaman web Validasi dokumen web • • • • • • • • • • • Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 176 .5 Menguji halaman web dinamis • • • 2.

3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit PC 1.an dan spesifikasi 1.2 Melakukan instalasi komponen PC 1. Merakit Personal Comput KOMPETENSI DASAR 1.6 Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal MATERI PEMBELAJARAN • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Kesehatan.4 Mengatur komponen PC menggunak an software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) 1. CD RW. card reader. keselamatan dan keamanan kerja Jenis-jenis BIOS • Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. DVD RW) Jenis. DVD Ram. WiFi.18 SK-KD Kompetensi Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1. IrDA.1 Merencana-kan kebutuh.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. retina scan) Jenis.5 Menyambung periferal menggunakan software 1.8. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC • Cara mensetting periferal pada PC • Cara identifikasi hasil perakit-an PC dan pemasangan periferal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 177 . finger scan. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem.

vga. nic.4 .1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi 2. dan lain-lain) Mengoperasikan sistem operasi Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi kesehatan dan keselamatan kerja.1 3. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja dilaksanakan untuk menjamin keamanan dilingkungan kerja Pengenalan situasi darurat dan situasi yang berpotensi darurat Prosedur darurat dan prosedur organisasi 3. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja di lingkungan kerja ditinjau untuk memperbaiki masalah yang ada.3 3. Melakukan instalasi sistem operasi dasar KOMPETENSI DASAR 2. Menentukan ketentuan pertolongan petama pada kecelakaan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 178 . Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH 3. time zone.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2. Dokumen-dokumen K3.Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3 Menerapkan konsep lingkungan hidup .4 Melakukan Troubleshooting MATERI PEMBELAJARAN Persyaratan prosedur SOP instalasi sistem operasi dasar Persiapan dan prosedur langkah-langkah instalasi software.2 3.2 Melaksanakan instalasi software sesuai installation manual 2. Peraturan-peraturan kesehatan dan keselamatan kerja yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi. sound. Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. dan dilaporkan pada pengawas. Menerapkan Keselamatan. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 2.

Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Cek ulang hasil instalasi peripheral Halaman 179 2. Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC 2. MATERI PEMBELAJARAN Teori Dasar Listrik Sumber Tegangan Komponen Elektronika Menghitung nilai besaran komponen elektronika Tegangan Listrik Arus Listrik Hubungann arus . tegangan dan Frekuensi Konversi Bilangan dan Kode ASCII Gerbang Logika Bilangan decimal dan biner Bilangn octal Bilangan hexadecimal Bilangan Biner Pecahan Sistem bilangan BCD Aritmatika biner Rangkaian adder Prinsip kerja rangkaian clock Macam-macam flip-flop Macam-macam shift register Macam-macam counter Rangkaian dari Decoder dan Encoder Jenis-jenis peripheral Pemahaman fungsi peripheral Pemilihan peripheral sesuai kebutuhan PC yang digunakan Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. WiFi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1.2 Menyambung/mema sang periferal (secara fisik) dan periferal setup menggunakan software 2.1 Mengidentifikasi macam-macam periferal dan fungsinya 2.2 Mengenal komponen elektronika 1. IrDA. CD RW.6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer. finger scan. card reader. DVD Ram. DVD RW) Jenis.1 Menerapkan teori kelistrikan 1. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. retina scan) Jenis.4 Menerapkan konsep elektronika digital 1.3 Melakukan tindakan korektif. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .3 Menggunakan komponen elektronika 1. Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar KOMPETENSI DASAR 1.5 Menerapkan sistem bilangan digital 1.

Melakukan perbaikan periferal 5.1 Menjelaskan langkah perbaikan periferal yang bermasalah 5.1 Menjelaskan langkah perawatan PC 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3. DVD RW) Jenis.2 Mengklasifikasikan masalah berdasarkan kelompoknya 3. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. finger scan.3 Mengisolasi permasalahan. retina scan) Jenis. CD RW. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC 4. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. Melakukan perawatan PC 6.2 Melakukan Standar Operasional Prosedur perawatan PC Langkah-langkah perawatan PC Jenis-jenis korosi pada Halaman 180 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan langkah perbaikan PC 4. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. 5. IrDA. card reader. 6. WiFi. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Teknik pemeriksaan spesifikasi hardware Teknik Penanganan permasalahan hardware Gejala kerusakan pada komponen PC Langkah-langkah penggantian komponen PC Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Jenis-jenis periferal dan spesifikasi serta cara pemeriksaannya Gejala kerusakan pada periferal Langkah-langkah penggantian komponen periferal Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 4.2 Memperbaiki periferal 5.2 Memperbaiki PC 4. DVD Ram.3 Memeriksa hasil perbaikan periferal.3 Memeriksa hasil perbaikan sistem PC.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 3.

1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis GUI (Graphical User Interface) 7. MATERI PEMBELAJARAN komponen PC Penggunaan software utilitas dalam pengecekan kondisi komponen PC Langkah penanganan perma-salahan pada pengoperasian PC Penyusunan laporan Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI Jenis dan cara pengaturan BIOS Jenis-jenis file dan aplikasinya Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. sound.4 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis text sesuai Installation Manual. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user. nic. vga.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR perawatan PC 6. Jenis-jenis file dan konfigurasinya Pengaturan konfigurasi awal pra-instalasi (misal : membuat batch file. time zone. instalasi driver CDROM under text mode) Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard.3 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis command line interface (CLI) 7. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .3 Memeriksa hasil perawatan PC 6.2 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai Installation Manual 7. nic. dan lain-lain) Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis text Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasisi text Jenis dan cara pengaturan BIOS. sound. vga.4 Melakukan tindakan korektif. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (misal : pengaturan user. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) 7. hak akses. dan lain-lain Halaman 181 7.

lalu Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 182 . Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) 9. througput.4 Melakukan troubleshooting.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 8. Melakukan instalasi software KOMPETENSI DASAR 8.1 Menentukan persyaratan pengguna 9.1 Menjelaskan langkah instalasi software 8.3 Mengevaluasi lintas jaringan 9.2 Membuat desain awal jaringan 9.4 Menyelesaikan disain jaringan. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis software Teknis dan metode instalasi software aplikasi Pemanfaatan aplikasi dalam peningkatan kinerja sistem Pemanfaatan aplikasi dalam teknis perbaikan dan perawatan PC Kondisi sistem operasi yang sesuai untuk tiap-tiap software aplikasi Langkah instalasi software aplikasi berbasis text dan GUI Pengaturan konfigurasi dan petunjuk operasi tiaptiap aplikasi Software dijalankan secara sampling tanpa error Software ditutup tanpa error Troubleshooting dilakukan sesuai Installation Manual Jenis laporan hasil instalasi konsep jaringan komputer : protokol jaringan.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 8. dll) desain penempatan segmen jaringan Topologi Studi Kasus/Simulasi jaringan computer 9.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 8. volume. Jenis dan fungsi perangkat LAN dan perluasannya organisasi dan bisnis organisasi Persyaratan segmen klient jaringan Jenis perangkat LAN dan perluasannya Fungsi perangkat LAN dan perluasannya Topologi Jaringan Media implementasi/transmisi Jaringan karakteristik media implementasi/transmisi jaringan (karakteristik panjang. arsitektur jaringan. dsb.

dan lain-lain) Langkah instalasi sistem operasi jaringan Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard.4 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 12.4 Mengisolasi permasalahan. FAT 32. 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komponen pembentuk jaringan Petunjuk pengisian logsheet Jenis-jenis gangguan pada perangkat Local Area Network Performansi dan kondisi Local Area Network Analisis kerusakan perlengkapan tersambung jaringan Laporan analisis kerusakan Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Langkah langkah koneksi dan instalasi jaringan Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Konsep dasar instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis dan cara pengaturan ROM untuk media penyimpan khusus untuk jaringan (Misal : BIOS untuk SCSI. dan lain-lain) Jenis-jenis sistem operasi jaringan berbasis GUI Jenis-jenis format file sistem (Misal : NTFS.3 Melokalisasi daerah kerusakan 10.2 Menganalisa gejala kerusakan 10. 11. SATA. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 11. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .3 Mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi 12. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi Halaman 183 10.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 11. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 10. nic. sound.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 11.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan. vga.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 12.5 Melakukan troubleshooting.1 Menjelaskan langkah instalasi software 12. Fat 16.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 11.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 10. Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text 12.

1 Menjelaskan persyaratan WAN 13. DHCP. domain.3 Membuat disain awal jaringan WAN 13. dan lain-lain) Service pada sistem operasi jaringan (Misal : Proxy server. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 13.2 Mengidentifikasi spesifikasi WAN 13.4 Mengevaluasi lalu lintas jaringan 13. ISDN Software monitoring jaringan Penerapan access list untuk filtering network Pembuatan Daftar kebutuhan perancangan WAN Petunjuk pembuatan laporan perancangan WAN Pengisian Log Sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 184 . DNS.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pada sistem operasi (Misal : pengaturan user. Point to point protokol.5 Menyelesaikan disain jaringan. Interkoneksi antara perangkat LAN dan WAN Komunikasi jaringan berbasis luas dengan jemlah lebih dari 100 titik Type koneksi WAN Proses dynamic routing dan protocol pada sistem Wide Area Network Protokol WAN Topologi Penggabungan type koneksi WAN dengan jenis protokol yang digunakan Penerapan perangkat pada topologi yang sudah dibuat Pembahasan frame relay. dan lain-lain Penomoran TCP/IP Mengoperasikan sistem operasi jaringan Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi jaringan Hubungan antara koneksi jaringan dengan service pada sistem operasi jaringan 13.

3 Melokalisasi daerah kerusakan 14. Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) KOMPETENSI DASAR 14.4 Mendesain sistem keamanan jaringan.2 Memasang firewall 15. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 185 .3 Mengidentifikasi pengendalian jaringan yang diperlukan 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 14.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 16.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 16. Membuat desain sistem keamanan jaringan 15.1 Menentukan jenis jenis keamanan jaringan 15.5 Menyelesaikan masalah yang timbul.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 16. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis gangguan pada perangkat Wide Area Network Performansi dan kondisi Wide Area Network Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian WAN Jenis – jenis kerusakan pada jaringan WAN Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Jenis – jenis permasalahan yang timbul pada jaringan WAN Service yang dapat dijalankan pada sistem jaringan Hak access dan pembatasan user Jenis-jenis serangan yang sering dilakukan terhadap server dan cara penanggulangannya Cara mengecek kondisi server melalui log file RoutingTable Perintah konfigurasi routing Wide Area Network Pesan/ peringatan pada router Perangkat jaringan WAN Pengisian log sheet Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan • Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Setting ulang koneksi jaringan sesuai SOP perbaikan jaringan WAN Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 15. 16.2 Memilah masalah berdasarkan kelompoknya 14.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 16.4 Mengisolasi masalah 14.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17.1 Memilih aplikasi untuk server 17.4 Menetapkan spesifikasi server 17. hubungannya dengan penyediaan layanan komputer server.6 Menguji server 17. Pembahasan service pada setiap sistem operasi Penambahan service pada sistem operasi Pembahasan upgrade versi operating system (kernel) Pemilihan Aplikasi Server berdasarkan kebutuhan pasar Perencanaan Sistem Operasi untuk keutuhan Komputer server Pembahasan fitur/fungsi setiap komputer server Pembahasan kelemahan setiap layanan komputer server Perencanaan komponen yang dibutuhkan pada perancangan komputer server Pembuatan dan pengkonfigurasian komputer server Jenis-jenis Sistem Operasi Jaringan Jenis-jenis perangkat lunak web server Jenis-jenis port yang diakses pada web server (http.7 Memonitor kinerja jaringan.2 Memilih sistem operasi untuk jaringan 17.5 Membangun dan mengkonfigurasi server 17.3 Memilih komponen server 17.ftp.telnet dsb) Hak penggunaan web server oleh pengguna Jenis-jenis web browser diclient yang digunakan web server Hak akses pengguna pada web server Pedoman penyusunan log-sheet dan report-sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 186 . Mengadministrasi server dalam jaringan KOMPETENSI DASAR 17. MATERI PEMBELAJARAN Pemisahan aplikasi network berdasarkan kebutuhan Survey kebutuhan client dari server Identifikasi kebutuhan dari server Pemahasan spesifikasi sistem operasi.

Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content .3 Memasang dan mengkonfigurasi produk dan perangkat gateway 18. Rasio dan harga. Pengkonfigurasian perangkat pada jaringan public (gateway). Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer. Penyusunan Log sheet/report sheet Penentuan spesifikasi jaringan computer untuk client Penentuan konfigurasi networkj dari client Topologi Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 187 . Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 18. Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Rasio dan harga Konsep keamanan jaringan (Firewall).4 Mengkonfigurasi dan menguji titik jaringan 18. Penerapan Topologi pada jaringan public.2 Meninjau masalah keamanan 18.1 Mengkonfirmasi kebutuhan klien dan perangkat jaringan 18. Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network KOMPETENSI DASAR 18. Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer.5 Mengimplementasi perubahan. Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis. MATERI PEMBELAJARAN Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis. Perencanaan Sistem Keamanan jaringan.

Merancang web data base untuk content server 19. sesuai dengan kebutuhan. Basis data yang dibutuhkan organisasi Recovery basis data dengan downtime Transaksi yang terjadi pada Recovery basis data arsitektur backup dan recovery skenario kegagalan dan resiko backup Penggunaan basis data Implementasi basis data dalam mendukung bisnis yang kritis Dokumentasi basis data cadangan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 188 .4 Mengklasifikasikan penggunaan basis data.3 Merancang arsitektur basis data 19.1 Menentukan kebutuhan sistem 19.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komputer Perencanaan dan penerapan Backup dan recovery system pada jalur koneksi.2 Menentukan prosedur recovery 19. Penyusunan log Sheet dan Report Sheet 19.

04 071.KK.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN TAHUN AJARAN 2011/2012 071.KK.071.18 TAMATAN SMK 071.071.15 071.09 071.14 071.05 .07 071.10 071.KK.KK.DKK.KK.KK.KK.02 071.KK.DKK.13 071.16 071.03 071.KK.12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 189 .01 071.02 071.11 071.17 071.06 071.KK.KK.03 071.08 KK 09 071.01 .KK.KK.KK.KK.KK.19 071.DKK.KK.KK.KK.

02 071.KK. Kode 071.KK.KK.01 071. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Keterangan : Dasar Kompetensi Kejuruan No 1.KK. 14.09 071. 8. 10.DKK.06 071.DKK. 4.08 071. 7.03 Standar Kompetensi Merakit personal komputer Melakukan instalasi sistem operasi dasar Menerapkan keselamatan. 9.04 071.12 071. 3.13 071. 2. 11.KK. 5.KK.07 071. 13. 3.11 071. Kode 071. 2.KK.KK. kesehatan kerja dan lingkungan hidup Kompetensi Kejuruan No 1.02 071.KK.01 071.03 071.KK. 6.KK.05 071.10 071.KK.DKK.KK.14 Standar Kompetensi Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC Melakukan perbaikan periferal Melakukan perawatan PC Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Melakukan instalasi software Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Halaman   190 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .KK. 12.

17.19 Membuat desain sistem keamanan jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mengadministrasi server dalam jaringan Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network Merancang web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   191 .KK.17 071. 18.15 071.KK.KK.KK.16 071. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  15. 19. 16.KK. 071.18 071.

kegiatan pembelajaran. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik. 3. 6. alokasi waktu. intelektual. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. 5. materi pokok. dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. indikator. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian 4. teknologi. sumber belajar. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  BAB IV PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN 4. dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu. indikator. sumber belajar. Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. sumber belajar.2. Aktual dan kontekstual Cakupan indikator. kedalaman. taat asas) antara kompetensi dasar. materi pokok. kegiatan pembelajaran. kegiatan pembelajaran. dan sistem penilaian. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. kegiatan pembelajaran. penilaian. dan spiritual peserta didik. kegiatan pembelajaran. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   192 . dan sumber/bahan/alat belajar. dan peristiwa yang terjadi. 4. materi pokok. kompetensi dasar. sosial. Konsisten Adanya hubungan yang konsisten (ajeg. Memadai Cakupan indikator. 2. materi pokok/pembelajaran. emosional. Relevan Cakupan.1. Prinsip-Prinsip Pengembangan Silabus 1.

Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Mengidentifikasi materi pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan: Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   193 . Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik. Khusus untuk SMK menggunakan penggalan silabus berdasarkan satuan kompetensi. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif. dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok.3 Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum.3 Unit Waktu 4. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran. 8. afektif.1 Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan. 4. b. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  7. per tahun. dengan memperhatikan hal-hal berikut: a.5 Langkah-Langkah Pengembangan Silabus 4. dan psikomotor).4 Pengembangan Silabus Pengembangan silabus oleh para guru SMK Negeri 1 Majalengka dalam kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) internal. pendidik.5.3. 4. 4. serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. 4. c.3.5. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran.2 urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi. 4.1 Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar Isi. 4.2 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semester. tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI.3.

yaitu kegiatan peserta didik dan materi. tingkat perkembangan fisik. c. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   194 . a. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  a. agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. h. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik. dan keluasan materi pembelajaran. peserta didik dengan guru. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. relevansi dengan karakteristik daerah. e. d. aktualitas. d. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. khususnya guru.5. dan alokasi waktu. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik.3 potensi peserta didik. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. kedalaman. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. c. kebermanfaatan bagi peserta didik. lingkungan. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran. kompetensi dasar. 4. b. b. sosial. g. emosional. struktur keilmuan. f. dan spritual peserta didik. intelektual.

Kata kerja operasional (KKO) Indikator dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar.5.5 Penentuan Jenis Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Kata kerja operasional pada KD benar-benar terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator. pengukuran sikap. dan dari konkrit ke abstrak (bukan sebaliknya). Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya.5. Penilaian menggunakan acuan kriteria. pengetahuan. program remedi bagi peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   195 . Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. Tindak lanjut berupa perbaikan proses pembelajaran berikutnya. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. dan penilaian diri. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan. c. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. satuan pendidikan. Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. sederhana ke kompleks. 4. dan keterampilan. a. pengamatan kinerja. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian. penggunaan portofolio. proyek dan/atau produk.4 Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur mencakup sikap. menganalisis. dekat ke jauh. penilaian hasil karya berupa tugas. d. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  4. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi. b. mata pelajaran.

nara sumber. kedalaman. dan budaya. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pembelajaran. c). serta lingkungan fisik. e. kegiatan pembelajaran. standar kompetensi. dan indikator pencapaian kompetensi. dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Misalnya. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam. 4. dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan. Standar kompetensi Standar kompetensi merupakan uraian fungsi dan tugas atau pekerjaan yang mendukung tercapainya kualifikasi peserta didik. Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran. yang berupa media cetak dan elektronik. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan.6 Komponen Silabus a). program keahlian. Kode kompetensi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   196 .5. sosial.5. kode kompetensi (khusus untuk kompetensi kejuruan). mata pelajaran. Khusus kompetensi kejuruan mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi kerja lain yang berlaku di dunia kerja/industri terkait. b).6 Menentukan Alokasi Waktu Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar. alam.7 Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan. 4. tingkat kesulitan. kelas/semester. Identitas Berisi identitas sekolah. durasi pembelajaran. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. keluasan. maupun produk berupa hasil melakukan observasi lapangan. 4. jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses misalnya teknik wawancara.

SMK dapat mengembangkan model kodefikasi sendiri. Indikator Indikator merupakan pernyataan yang mengindikasikan ketercapaian kompetensi dasar yang dipersyaratkan. e). Kompetensi kejuruan menggunakan kodefikasi yang terdapat pada SKKNI. Kompetensi dasar Kompetensi dasar merupakan sejumlah tugas/kemampuan untuk mendukung ketercapaian standar kompetensi dan merupakan aktivitas yang dapat diamati. Penilaian Penilaian merupakan proses membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. Kegiatan pembelajaran dirancang secara utuh (komprehensip). dapat diukur. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Yang dimaksud dengan kode kompetensi adalah Kode standar kompetensi yang merupakan identitas standar kompetensi. Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan fisik dan atau mental yang dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan sumber belajar untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar sesuai dengan indikator/kriteria kinerja. Alokasi waktu Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran untuk tatap muka (teori). dan durumuskan dalam kata kerja operasional. Kegiatan pembelajaran disusun dengan mengintegrasikan aspek kecakapan hidup/kompetensi kunci (untuk kompetensi kejuruan). Bagi mata pelajaran yang belum memiliki kode standar kompetensi. keunggulan lokal dan global. praktik di sekolah. d). f). Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes disesuaikan dengan karakteristik indikator pencapaian kompetensi/ kriteria kinerja dan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. dan praktik di industri. g). sistematis dan berpusat pada peserta didik. serta lingkungan hidup. Sumber belajar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   197 . h). i).

kegiatan pembelajaran. serta lingkungan fisik. dan sumber belajar. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Sumber belajar adalah rujukan. standar kompetensi. kompetensi dasar. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran. FORMAT SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : ALOKASI WAKTU MATERI KEGIATAN TM INDIKA TOR PENILAIAN PK di Sekolah/ PS PK di Luar Sekolah /PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELA JARAN Keterangan: TM PK di Sekolah PK di Luar Sekolah PS PI : Tatap muka : Praktek di Sekolah : Praktek Di Luar Sekolah : Praktik di Sekolah Untuk produktif : Praktek di Industri Untuk produktif Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   198 . indikator. materi pokok pembelajaran. penilaian. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. dan budaya. sosial. dapat berupa media cetak dan elektronik. narasumber. kegiatan pembelajaran. j) Format Silabus Format silabus dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan dalam bentuk narasi atau tabel yang berisi komponen: identitas. dan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. alokasi waktu. alam.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful