Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri atas tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Berdasarkan acuan tersebut, maka SMK Negeri 1 Majalengka menyusun dan mengembangkan kurikulum yang selanjutnya disebut Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun oleh Tim Pengembang kurikulum yang diketuai langsung oleh Kepala Sekolah. Dokumen kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasrkan sistematika dalam petunjuk teknis yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMK. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kepada peserta didik :
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 1

dengan kekhasan, kondisi dan potensi

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; b) belajar untuk memahami dan menghayati; c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif; d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan; belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 1.2. Landasan 1.2.1. Landasan Yuridis a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2). b. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20. c. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan d. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 tetang Standar Isi Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. e. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Standar Kompetensi Lulusan terdiri dari
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 2

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

SKL satuan pendidikan (SMK), SKL Kelompok mata pelajaran yang mencakup; Agama dan akhlak mulia, Kewarganegaraan dan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika dan jasmani dan kesehatan, serta SKL mata pelajaran. f. Surat Keputusan Dirjen Mandikdasmen Nomor 251/C/Kep/MN/2008 tanggal 31 Juli 2008 tentang Spektrum Kompetensi Keahlian Pada SMK g. Surat edaran Dirjen Mandikdasmen Nomor 3444/C.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. h. Keptusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan i. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 323/U/1997 tentang : Penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda pada Sekolah Menengah Kejuruan. j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2009 Tentang : Standar Kompetensi Kejuruan . 1.2.2. Landasan Filosofis Pendidikan adalah salah satu wujud kebudayaan manusia yang selalu tumbuh dan berkembang, tetapi ada kalanya mengalami penurunan kualitas sehingga hancur perlahan-lahan seiring dengan perkembangan zaman. Kurikulum SMK disusun untuk mengemban misi agar dapat turut mendukung perkembangan kebudayaan pada arah yang positif. Karena itu, kurikulum SMK harus memperhatikan beberapa hal mendasar sebagai berikut. 1) Pendidikan harus menanamkan tata nilai yang kuat dan jelas sebagai landasan pembentukan watak dan perkembangan kehidupan manusia. 2) Pendidikan harus memberikan sesuatu yang bermakna, baik yang ideal maupun pragmatis, sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 3) Pendidikan harus memberikan arah yang terencana bagi kepentingan bersama peserta didik, keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. Pendidikan menjadi bermakna apabila secara pragmatis dapat mendidik manusia dapat hidup sesuai dengan zamannya. Pendidikan harus dilihat sebagai wahana untuk membekali peserta didik dengan berbagai kemampuan guna menjalani dan mengatasi masalah kehidupan pada hari esok maupun masa depan yang selalu berubah.
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 3

ekonomi keluarga. Secara sosial-budaya. yang mengakibatkan perbedaan dalam dimensi fisik. tata nilai. saling mengisi. menjadi satu kesatuan yang utuh. masyarakat. dan lingkungan pergaulan. emosional. manusia mengalami perkembangan psikologis sesuai dengan pertambahan usia dan berbagai faktor lainnya yaitu latar belakang pendidikan. penyusunan kurikulum SMK perlu mempertimbangkan perkembangan psikologis peserta didik dan perkembangan/kondisi kehidupan sosial budaya masyarakat. dan pemerintah. Pondasi kejiwaan yang kuat diperlukan oleh peserta didik agar berani menghadapi. yang diserap dari masyarakat (nonformal). dan moral). a. mereka memiliki kecenderungan untuk mencari identitas atau jati diri. mampu beradaptasi dan mengatasi berbagai masalah kehidupan. sosial. dan diharapkan dapat saling memperkaya secara positif. Karenanya. intelektual. baik kehidupan profesional maupun kehidupan keseharian. politik. Pada kurun usia peserta didik di SMK. Secara filosofis. Pendidikan kejuruan mempertimbangkan kondisi sosial. Peserta didik SMK berasal dari anggota berbagai lingkungan masyarakat yang memiliki budaya. dan spiritual. religi. Kondisi Sosial Budaya Pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara keluarga. dan kondisi sosial yang berbeda. b.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan kejuruan perlu mengajar dan melatih peserta didik untuk menguasai kompetensi dan kemampuan lain yang dibutuhkan untuk menjalani kehidupan sebagai modal untuk pengembangan dirinya di kemudian hari. Perkembangan Psikologis Peserta Didik Secara umum. yang selalu berubah bentuk dan jenisnya serta mampu meningkatkan diri dengan mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. Kurikulum SMK dikembangkan dengan memperhatikan berbagai dinamika. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 4 . dan tidak meninggalkan akar budaya Indonesia. maupun yang diperoleh dari sekolah (formal) akan menyatu dalam diri peserta didik. kebutuhan masyarakat. segala upaya yang dilakukan harus selalu berpegang teguh pada keharmonisan hubungan antar individu dalam masyarakat luas yang dilandasi dengan akhlak dan budi pekerti yang luhur. serta keharmonisan antar sistem pendidikan dengan sistem-sistem yang lain (ekonomi. Pendidikan yang diterima dari lingkungan keluarga (informal).

yaitu disiplin. Akibatnya selain meningkatkan produktivitas nasional. baik dengan kondisi dan kekhasan potensi yang ada di daerah. sekaligus sebagai warganegara yang produktif. muatan kurikulum. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 5 . Pendidikan menengah kejuruan harus dijalankan atas dasar prinsip investasi SDM (human capital investment). Pengembangan kurikulum meliputi pengembangan struktur. pembukaan program diklat di SMK harus responsif terhadap perubahan pasar kerja. misi. 1. taat azas. meningkatkan pula daya saing tenaga kerja di pasar kerja global. Penyiapan manusia untuk bekerja bukan berarti menganggap manusia semata-mata sebagai faktor produksi karena pembangunan ekonomi memerlukan kesadaran sebagai warga negara yang baik dan bertanggung jawab. dan opini sosiologis masyarakat.serta tuntutan steake holder.3. Oleh karena itu. Untuk mampu bersaing di pasar global. maupun dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka ini untuk menyesuaikan isi/muatan kurikulum terhadap tuntutan peraturan perundangan dan perkembangan sains dan teknologi. dan silabus pembelajaran serta pengembangan standar kompetenssi lulusan dan penilaian.3.2. Dengan demikian. 1. berbagai jenis program keahlian pada pendidikan menengah kejuruan semestinya dapat diterima dan diapresiasi secara positif oleh berbagai kelompok masyarakat Indonesia. Tujuan Penyempurnaan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan dan proses pembelajaran harus selalu dikembangkan. tata nilai. Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka merujuk kepada visi. Landasan Ekonomis Pendidikan menengah kejuruan adalah pendidikan yang menyiapkan peserta didik menjadi manusia yang produktif yang dapat langsung bekerja di bidangnya setelah melalui pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi. akan semakin produktif orang tersebut. Semakin tinggi kualitas pendidikan dan pelatihan yang diperoleh seseorang.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Dengan mempertimbangkan faktor budaya. efektif. dan tujuan pendidikan menengah kejuruan. sekolah menengah kejuruan harus mengadopsi nilai-nilai yang diterapkan dalam melaksanakan pekerjaan. kurikulum SMK juga disusun berdasarkan prinsip diversifikasi dimaksudkan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan pada satuan pendidikan. dan efisien. kalender pendidikan.

teknologi dan seni Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. adat istiadat. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite/yayasan sekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan Kabupaten Majalengka untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. Beragam dan Terpadu Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. kebutuhan. sehat. perkembangan. dan jender. dan seni. 2. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. berakhlak mulia. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 6 .4. kebutuhan. dan pengembangan diri secara terpadu. teknologi. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan di Kabupaten Majalengka. suku. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. perkembangan. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. budaya. Oleh karena itu. Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi Jawa Barat. kondisi daerah di sekitar Kabupaten Majelengka. jenjang dan jenis pendidikan sekolah menengah kejuruan. Berpusat pada potensi. berilmu. muatan lokal. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan berdasarkan prinsip prinsip sebagai berikut: 1. dan berpedoman pada SI dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. status sosial ekonomi. cakap. kreatif. 3.

Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan.5. dan keterampilan vokasional. dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 7 . bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. 2. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun untuk memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia. kecerdasan. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. keterampilan akademik. Kepentingan nasional dan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). nonformal. 7. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. 5. Peningkatan potensi. 6. dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. pembudayaan. dan bernegara. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. keterampilan sosial. pengembangan keterampilan pribadi. Oleh karena itu. berbangsa. 1. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. dunia usaha dan dunia kerja. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal.

psikomotor) berkembang secara optimal. dan seni Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat berbasis pengetahuan di mana IPTEKS sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. Oleh karena itu. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan potensi. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Daerah memiliki potensi. Tuntutan dunia kerja Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. dan seni. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan Ilmu pengetahuan. dan keragaman karakteristik lingkungan. Sejalan dengan itu. tingkat perkembangan. Untuk itu. keduanya harus ditampung secara berimbang dan saling mengisi. Oleh karena itu. Pendidikan harus terus menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian perkembangan IPTEKS sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka perlu memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja. spritual. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 8 . teknologi. dan kinestetik peserta didik. 6. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang otonom dan demokratis perlu memperhatikan keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap mengedepankan wawasan nasional. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah. 3. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. kognitif. minat. 4. sosial. Perkembangan ilmu pengetahuan. Oleh sebab itu. 5. kecerdasan intelektual. emosional. kebutuhan. teknologi. tantangan. Hal ini sangat penting terutama bagi satuan pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.

9. Agama Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia dengan tetap memelihara toleransi dan kerukunan umat beragama. tujuan. kondisi. baik pada individu maupun bangsa. 8. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka harus mendorong berkembangnya wawasan dan sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI. muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung peningkatan iman. taqwa dan akhlak mulia. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 9 . Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka NKRI. 11. Penghayatan dan apresiasi pada budaya setempat harus terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. Karakteristik Satuan Pendidikan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan visi. Kesetaraan Jender Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan memperhatikan kesetaraan jender. 10. Pergaulan antar bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang mandiri dan mampu bersaing serta mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain. yang sangat penting ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas. misi. Oleh karena itu. dan ciri khas satuan pendidikan. Dinamika perkembangan global Pendidikan harus menciptakan kemandirian.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7. Oleh karena itu. 12.

Pendidikan Kewarganegaraan. Bahasa Inggris. Matematika. Seni Budaya. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri.1. Akhlak mulia mencakup etika. Penjaskes. olahraga dan kesehatan Kelima kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 7. Bahasa Indonesia. Kelompok mata pelajaran estetika e. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. IPS. Kompetensi Kejuruan. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi d. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia b. Kelompok mata pelajaran jasmani. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan kelompok mata pelajaran tersebut dan cakupan sebagaimana tertuang pada tabel 1 berikut: TABEL 1. Fisika. Struktur dan Muatan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut: a. budi pekerti. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian c. Biologi. KKPI. Kimia. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 10 . Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. Kewirausahaan. : Kelompok Mata Pelajaran Kelompok No Mata Pelajaran 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 2.

kesetaraan gender. kolusi. Kejuruan. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. dan Muatan Lokal. membentuk kompetensi. Biologi. Kelompok mata pelajaran jasmani. Kimia. olahraga dan kesehatan pada SMK/MAK Kimia. baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. Matematika. Kompetensi Kejuruan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelompok No Mata Pelajaran 2. kerja sama. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kewirausahaan. Fisika. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. kecakapan. Bahasa Inggris. ketaatan membayar pajak. disiplin. sikap. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. demokrasi. potensi fisik serta membudayakan sikap sportif. kemajemukan bangsa. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Penjaskes. jiwa dan patriotisme bela negara. Seni Budaya. dan sikap serta perilaku anti korupsi. Estetika 5. Kejuruan dan Muatan Lokal. Seni Budaya. Bahasa Indonesia. Olahraga dan Kesehatan Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. Matematika. KKPI. Bahasa Inggris. Biologi. KKPI. Fisika. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi. dan kemandirian kerja. Pendidikan Kewarganegaraan. Kimia. berbangsa. dan nepotisme. KKPI. Bahasa Inggris. Fisika. dan perilaku hidup sehat yang Halaman 11 Bahasa Indonesia. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. ketaatan pada hukum. dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. IPS. IPS. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri 3. tanggung jawab sosial. Bahasa Indonesia. Jasmani. pelestarian lingkungan hidup. Biologi. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. dan hidup sehat. hak. Kewarganegaraan dan Kepribadian Cakupan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status. dan bernegara. Penjaskes. dan dimaksudkan untuk meningkatkan Muatan Lokal.

dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka berisi mata pelajaran wajib. Keterampilan/kejuruan. e. Pendidikan jasmasi dan olah raga. f. demam berdarah. Pendidikan Agama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas. g. c. maka struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut. menguasai bidang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi. IPA. Seni dan budaya. Menurut UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37. kecanduan narkoba. tujuan pendidikan menengah kejuruan utamanya adalah mempersiapkan peserta didik untuk mampu bekerja pada bidang tertentu. serta memiliki kemampuan mengembangkan diri. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait 2. dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. HIV/AIDS. peserta didik harus memiliki stamina yang tinggi. materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum Merujuk pada penjelasan Pasal 15 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Di samping itu. memiliki etos kerja yang tinggi. mata pelajaran Kejuruan. b. Pendidikan kewarganegaraan.2 Mata Pelajaran Isi Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik pada satuan pendidikan. d. kurikulum sekolah wajib memuat: a. muntaber. Muatan Lokal. Ilmu Pengetahuan Sosial. h. Bahasa. dan Pengembangan Diri. i. Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta dapat mengembangkan keahlian dan keterampilan. dan Halaman 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Matematika.

4 Kompetensi Kejuruan b) Muatan Lokal Pengembangan Diri d) Durasi Waktu (Jam) 192 192 192 440 a) 330 a) 403 a) 516 a) 192 a) 192 a) 276 a) 192 a) 192 a) 192 a) 192 a) 128 a) 128 a) 192 202 192 140 1044 c) 192 (192) 6.1 Biologi Kelompok Pertanian 6. B. 4. Menurut Permendiknas Nomor 20 Tahun 2006 tentang standar isi. 2. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 13 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  j.2 Biologi Kelompok Kesehatan Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kejuruan 10.3 Dasar Kompetensi Kejuruan b) 10. 1. 8. 10.2. 5.1 Kimia Kelompok Pertanian 6.2.1 Matematika Kelompok Seni.4.1 IPA 6.2 Matematika Kelompok Sosial. Pariwisata. dan Akuntansi 5. C. : Struktur Kurikulum SMK A.2 Fisika 6. dan Pertanian Ilmu Pengetahuan Alam 6. Kesehatan. 7.2 Fisika Kelompok Teknologi 6.3. Struktur kurikulum SMK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun.4.1 Fisika Kelompok Pertanian 6. 9. 3. mulai kelas X sampai dengan kelas XII.3.1 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 10.3 Kimia 6.4 Biologi 6.2 Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan 6.2 Kewirausahaan 10.3 Matematika Kelompok Teknologi. Administrasi Perkantoran. dan Teknologi Kerumahtanggaan 5. Muatan lokal. Mata pelajaran beserta alokasi waktu pada struktur kurikulum SMK tercantum pada Tabel 2 berikut : Tabel 2. Komponen Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika 5.

mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok. c) d) Ekuivalen 2 jam pembelajaran (per minggu). yaitu kelompok program normatif. IPA ( Fisika. dan program produktif. Bahasa Indonesia. Biologi ). Kelompok program adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris. Kelompok program adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian. Matematika. Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam. Durasi jam yang tertulis pada struktur kurikulum adalah jumlah jam pembelajaran tatap muka. Pendidikan Kewarganegaraan. Di dalam penyusunan struktur kurikulum SMK. IPS. jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama di luar jumlah jam yang dicantumkan. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Kelompok program produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. Alokasi waktu untuk Praktik Kerja Industri (Prakerin) diambil dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044 jam). Kelompok program normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama. dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu. b. dan Kewirausahaan. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Keterangan notasi : a) Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap Kompetensi Keahlian. Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian untuk memenuhi standar kompetensi di dunia kerja. dua jam pembelajaran praktik di sekolah atau empat jam pembelajaran praktik di DU/DI setara dengan satu jam tatap muka. Implikasi dari struktur kurikulum diatas dijelaskan sebagai berikut: a. adaptif. Kimia. Kompetensi Keahlian yang memerlukan waktu lebih. b) Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap Kompetensi Keahlian. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 14 . dan Seni Budaya.

Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir penyelesaian satu standar kompetensi atau beberapa penyelesaian kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 1.3 Bahasa Indonesia 192 1. d.7 KKPI 202 2.1 Pendidikan Agama 192 1. Berdasarkan struktur kurikulum dan implikasinya. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 jam pelajaran per minggu. e. f.5 Seni Budaya 128 2.2 Matematika 516 2.5 Biologi 192 2.8 Kewirausahaan 192 3. g. Merakit Personal Computer (PC) 2. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 15 NO A. Melakukan instalasi sistem operasi dasar 3. Adaptif 2.3 Fisika 276 2.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 140 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128 2. Produktif 3. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit.4 Pendidikan Jasmani.1 Bahasa Inggris 440 2. Normatif 1. : Struktur Kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan Durasi Komponen Waktu (Jam) Mata Pelajaran 1. maka struktur kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan disusun seperti pada tabel 3 berikut : Tabel 3. Menerapkan Keselamatan. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 38 minggu dalam satu tahun pelajaran.4 Kimia 192 2. Olahraga dan 192 Kesehatan 1. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. 64 38 38 .

Menerapkan fungsi peripherial dan instalasi PC 3. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 11.2 Kompetensi Kejuruan 1. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan peripherial 4. Membuat desain system keamanan jaringan 16 Melakukan perbaikan dan/atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 17. Merancang Web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 16 . Melakukan Instalasi Software 9. Melakukan perbaikan peripherial 6. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Are Network) 14. Melakukan perbaikan dan / atau setting ulang system PC 5. Melakukan instalasi perangkat jaringan local (Local Area Network) 10. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Durasi Waktu (Jam) 1044 32 32 32 32 36 36 36 36 68 68 58 58 66 56 56 64 64 64 144 8. Menerapkan Teknik Elektronika Analog dan Digita 2. Merancang bangun dan menganalisa Wide Are Network 19. Melakukan instalasi system operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) 13. Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambbung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 15. Melakukan perawatan PC 7. Mengadministrasi server dalam jaringan 18.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO Komponen 3. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 12.

Mengidentifikasi kompetensi yang sifatnya mendasar dan melandasi prinsip-prinsip keilmuan. dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Kerja (SKK) melalui proses analisis. Bahasa Jepang c. c. dan kompetensi yang menjadi prasyarat untuk kompetensi kejuruan. ruang lingkup. Pendidikan Lingkungan Hidup d.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO B. Desain Web Pengembangan Diri a. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta arah pengembangan mata pelajaran muatan lokal. 2. Pengembangan Kreativitas Jumlah Durasi Waktu (Jam) 192 64 32 64 32 (192) 4602 C. SMK Negeri 1 Majalengka dan komite sekolah mengembangkan mata pelajaran muatan lokal. Pengembangan Karier b. Selanjutnya kompetensi-kompetensi yang tertuang dalam DKK dan KK dikelompokkan dalam standar kompetensi baru yang menjadi nama mata pelajaran sesuai dengan Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009. Mengidentifikasi materi-materi pendukung pada indikator kompetensi kejuruan. maka Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) dapat dirumuskan melalui analisis kompetensi kejuruan melalui langkah-langkah : a. dan indikator dari mata pelajaran muatan lokal. Jika standar kompetensi mata pelajaran kelompok DKK tidak dijumpai pada SKK. b. Mendata standar kompetensi yang terdapat pada SKK. tujuan. Komponen Muatan Lokal a. karena itu SMK Negeri 1 Majalengka mengembangkan Standar Kompetensi (SK). Kompetensi Dasar (KD). Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 17 . Pengembangan muatan lokal meliputi latar belakang. Bahasa Sunda b.3 Muatan Lokal Muatan lokal merupakan mata pelajaran yang kompetensinya tidak dapat diwadahi pada mata pelajaran yang telah ada.

bersih dan sehat dan umumnya dapat diterapkan pada lingkungan tempat tinggalnya. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. bersih dan nyaman. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Mata Pelajaran muatan lokal merupakan muatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas keadaan daerah dan kebutuhan daerah. atau tenaga kependidikan lainnya yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Adapun Alasan dipilihnya mata pelajaran Bahasa Sunda sebagai muatan lokal karena SMK Negeri 1 Majalengka berada di wilayah provinsi Jawa Barat yang mayoritas menggunakan bahasa daerahnya adalah bahasa Sunda. guru. Pengembangan kreativitas Pengembangan kreativitas meliputi kegiatan ekstrakurikuler Paskibra. Kegiatan pengembangan diri SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. belajar. PKS. Pengembangan diri pada SMK Negeri 1 Majalengka ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karir. termasuk keunggulan daerah. English Club. setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. dan pengembangan karier. dimaksudkan agar peserta didik di SMK Negeri 1 Majalengka mendapatkan pengetahuan tentang perlunya lingkungan yang sehat. minat. 2.4 Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. tidak kuantitatif seperti pada mata pelajaran. yakni Desain Web. Karya Ilmiah Remaja. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 18 . khususnya bisa menjadikan SMK Negeri 1 Majalengka menjadi sekolah yang berwawasan lingkungan hijau. Mata pelajaran muatan lokal dalam kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi mata pelajaran Bahasa Sunda. Pendidikan lingkungan hidup. dan mata pelajaran yang memperkuat kompetensi kejuruan. sedangkan pilihan bahasa Jepang sebagai mata pelajaran muatan lokal dengan alasan untuk memenuhi obsesi sebagian masyarakat Majalengka yang sebagian besar agar anaknya bisa bekerja di Jepang. a. Pramuka. Bahasa Jepang. Pendidikan Lingkungan Hidup. Pentas seni. PMR. bakat.

2. Penjurusan ini berpedoman pada spektrum kompetensi kejuruan berdasarkan Surat Keputusan Dirje Mandikdasmen Depdiknas dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009 tentang kompetensi kejuraan pada SMK. rajin membaca. yaitu : 1. Rutin. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. Keteladanan. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). dan setelah dinyatakan diterima di kelas X peserta didik baru sudah ditetapkan kompetensi keahliannya. membuang sampah pada tempatnya. 2. 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. Spontan. sebagai berikut : Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian 2. praktik Halaman 19 : Teknologi dan rekayasa: : Teknik Bangunan : Teknik Komputer dan Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Untuk Bidang Studi / Program Studi Teknik Bangunan meliputi. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. bimbingan profesi. Pengembangan karir dilakukan melalui pemberian informasi lapangan kerja dan bimbingan tata cara mancari pekerjaan. senam. berbahasa yang baik. pengenalan serta pengembangan kepribadian. SMK Negeri 1 Majalengka juga melaksanakan pengembangan diri secara tidak terprogram. Pada saat pendaftaran calon Peserta didik baru sudang menentukan pilihan kompetensi keahlian yang diminatinya.5 Penjurusan Penjurusan atau pemilihan kompetensi keahlian oleh peserta didik SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan pada saat pendaftaran penerimaan peserta didik baru. seperti: upacara bendera. Pengembangan karir. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. keberaturan. antri. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. datang tepat waktu. ibadah khusus keagamaan bersama. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar adalah rumusan satuan waktu yang dibutuhkan peserta didik dalam mengikuti kompetensi pembelajaran melalui sistem tatap muka ( TM).6 Beban Belajar a.

Penugasan terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik. Satu jam pelajaran terdiri dari 45 menit tatap muka. 20 menit tugas terstruktur dan 7 menit kegiatan mandiri tidak terstruktur. termasuk kegiatan perbaikan. adalah sebagai berikut : 1. Beban belajar SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan pembelajaran teori. pengayaan dan percepatan. dan Jumlah jam perminggu pelajaran praktik adalah 18 jam Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 20 . penugasan terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) untuk mencapai standar kompetensi lulusan. dengan perincian sibagai berikut : Jumlah jam perminggu tatap muka teori adalah 28 jam. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 sd. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi pada kegiatan tatap muka. 46 jam pelajaran perminggu. 2. 4. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket di SMKN 1 Majalengka adalah maksimum 60 % dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  di sekolah ( PS) dan praktik di industri ( PI ). Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. 5. Pemanfaatan waktu tersebut mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. 3. 40) jam tatap muka. Beban belajar per minggu adalah (36 sd. Sedangkan kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi yang waktu penyelesaiannya diatur oleh peserta didik SMKN 1 Majalengka menggunakan pengaturan beban belajar dalam sistem paket. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri yang ekuivalen dengan 40 jam pelajaran per minggu. Lebih Rinci pengaturan belajar beban belajar di SMKN 1 Majalengka. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum di atas.

Mengkonversi jam estimasi untuk TM. b. Kolom jam untuk praktik di sekolah (PS) atau praktik di industri (PI) tidak harus selalu terisi jam. 7. c. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka.2 – 4. PS dan PI dengan ketentuan konversi 1 .38 minggu. Menghitung jumlah total jam terstruktur berdasarkan rumus : Ej TM 1 + + Ej PS 2 Ej PI 4 Keterangan : Ej TM = Estimasi jam TM Ej PS = Estimasi jam PS Ej PI = Estimasi jam PI Misalnya satu Kompetensi Dasar membutuhkan jam belajar sbb : • • • • tatap muka (TM) = 6 jam praktik di sekolah (PS) = 8 jam praktik di industri (PS) = 20 jam Jumlah jam terstruktur : 6 + 8 + 20 1 • • • 2 4 = 15 jam Maka : Jumlah jam belajar di sekolah : 6 + 8 = 14 jam Jumlah jam di industri (dalam bentuk prakerin) = 20 jam Total jam belajar di sekolah dan industri (jam terjadwal) adalah : 6 + 8 + 20 = 34 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 21 . tergantung pada tuntutan waktu kebutuhan penugasan kompetensi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Penghitungan jam terstruktur untuk kompetensi produktif dilakukan melalui langkah-langkah berikut : a. Penentuan alokasi waktu mata pelajaran didasarkan hasil analisis kebutuhan waktu pada silabus yang terdiri atas jam tatap muka (TM) / teori. Alokasi waktu untuk praktik. dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka. praktik di sekolah (PS) dan praktik industri (PI). 8. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 36 .

b. Jumlah jam untuk praktik di industri (Prakerin) tergantung pada ketentuan yang dipersyaratkan industri dan seberapa erat hubungan sekolah dengan industri. Alokasi Jam Mata Pelajaran Program Produktif Program Produktif terdiri dari beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan ke dalam mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). misalnya 800 jam.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. Menghitung total jam praktik di industri untuk seluruh kompetensi sehingga diperoleh jumlah/angka tertentu. jam X jam = 200 jam Jumlah jam 200 akan diambil dari jumlah jam terstruktur mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044). Menghitung jumlah kebutuhan jam terstruktur untuk praktik di industri sbb : Total jam PI 4 800 4 X jam = ……………. dengan alokasi jam 140 jam untuk DKK dan 1044 jam untuk KK. 10 . c. Menghitung total kebutuhan waktu Prakerin (dalam bulan) sbb : Total jam PI X Bulan = ……………. Untuk menentukan jam Prakerin dapat dihitung dengan berikut: a. bulan 200 Keterangan : Nilai 200 diperoleh dari 4 x 50 (angka 4 adalah jumlah minggu/bulan. Menjumlahkan estimasi jam real untuk praktik di industri bagi setiap kompetensi yang tertuang dalam silabus. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mendistribusikan jam DKK dan KK dengan menggunakan tabel 4 berikut Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 22 . angka 50 adalah jumlah jam kerja/minggu @ 45 menit) langkah-langkah 800 jam X bulan = 4 bulan 200 d.

PI dengan perbandingan 1:2:4 Selanjutnya kolom 4 dan 5 dari tabel 3 diatas digunakan untuk menyusun jadwal pelajaran. Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran di SMKN 1 Majalengka menggunakan Kurikulum SMKN 1 Majalengka tahun 2008 untuk kelas XI dan kelas XII. : Format Distribusi Jam Kompetensi Kejuruan No 1 Mata Pel j2 Standar ∑ jam / Kompepert 3 i t 4 ∑ pertemu5 Total Jam 6 Alokasi Waktu TM 7 PS 8 PI 9 Jam Tert 10kt Penjelasan Tabel tabel di atas : Kolom 1 : Diisi dengan nomor urut Kolom 2 : Diisi dengan nama mata pelajaran (hasil analisis pengelompokan kompetensi yang ditetapkan oleh Direktorat PSMK) Kolom 3 : Diisi dengan sejumlah stándar kompetensi mata pelajaran dimaksud (kolom 2) Kolom 4 : Diisi dengan jumlah kebutuhan jam per pertemuan (berdasarkan empirik dan hasil analisis silabus). Kolom 5 : Diisi dengan prediksi jumlah / frekuensi pertemuan Kolom 6 : Diisi dengan hasil perkalian kolom 4 dan 5 Kolom 7 dan 8 : Diisi dengan alokasi jam untuk TM. b. Pelaksanaan sistem blok juga tetap dapat dilakukan karena total jam TM dan PS sudah diperoleh. PS. tinggal membagi dengan blok waktu yang diinginkan. Sedangkan kolom 10 merupakan alokasi jam yang akan tertera pada struktur kurikulum. Adapun materi pembelajaran dan durasi waktu selama 3 tahun sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 23 . Penyusunan jadwal kompetensi per mata pelajaran harus memperhatikan urutan kompetensi yang tertera pada diagram pencapaian kompetensi. PS yang merupakan distribusi dari Total jam (kolom 6) Kolom 9 : Diisi dengan estimasi jam untuk PI Kolom 10: Diisi dengan hasil perhitungan jam TM.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Tabel 4. Sedangkan kelas X menggunakan kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka tahun 2010.

39 JP ≈ 10 JP tiap minggu. sehingga bobot mata pelajaran Produktif sebanyak ( 1184 JP : 104 minggu ) = 11.45 untuk teori dan praktek 07. Kimia masing-masing 2 JP.30. Mata Pelajaran Produktif kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan dengan rincian sebagai berikut : Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) terdiri dari 3 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 14 Kompetensi Dasar. Mata pelajaran normatif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 896 JP.Waktu pembelajaran dimulai pada pukul 07. jam 13. Total waktu untuk DKK sebanyak 140 JP dan total waktu Kompetensi Kejuruan 1044 JP.30 s/d 16. Sehingga total rata-rata bobot semua mata pelajaran adalah 42 JP tiap minggu. Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran dalam satu minggu selama maksimal 42 jam pelajaran dengan pembagian Senin s/d Kamis dan Sabtu maksimum 10 JP untuk teori dan praktek maksimum 12 JP perhari. sehingga bobot mata pelajaran adaptip sebanyak ( 2138 JP : 104 minggu ) = 20. 38 JP ≈ 12 JP tiap minggu. Namun sehubungan dengan SMKN 1 Majalengka menjadi SMK RSBI sehingga terjadi penambahan jam pelajaran.00. 2. Sedangkan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at. Dengan dua kali Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 24 . Bahasa Inggris menjadi 4 JP dan Biologi.00 – 16. Sedangkan untuk mengantisipasi pada Ujian Nasional Teori Kejuruan diadakan penambahan Jam untuk teori produktif 4 Jam Pelajaran. 36 JP ≈ 20 JP tiap minggu. Sedangkan Kompetensi Kejuruan (KK) terdiri dari 19 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 80 Kompetensi Dasar. Fisika. 3.00 s/d 13. Jadi bobot setiap mata pelajaran adaptif adalah 2 JP tiap minggu. Mata pelajaran adaptif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 2138 JP. Jadi Mata pelajaran Produktif di Teknik Komputer dan Jaringan diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 1184 JP.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1. sehingga bobot mata pelajaran normatif sebanyak ( 986 JP : 104 minggu ) = 9. Jum’at maksimum 4 JP dan maksimum 12 Praktek serta kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Jum’at siang. yaitu : Matematika menjadi 6 JP. Jadi bobot setiap mata pelajaran normatif adalah 2 JP tiap minggu.

4 5 1 1 .15 10.3 0  ‐ 1 3 .45 s/d 12.15 15.5 bulan dengan sistem dua paroh.3 0 0 8 . Kegiatan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at.1 5  ‐ 1 6 . Kegiatan Pembelajaran di Industri ( Prakerin ) dilaksanakan pada semester 4 ( kelas XI ) selama 2.30.00 10.15 ‐ 10.00 13.00 11.3 0 Se n in T P TUB Ju m 'a t T P O P S IH Ja m Ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 WAKTU 07.15 ‐ 13.0 0  ‐ 1 3 .4 5  ‐ 1 1 .15 ‐ 16. Perhatikan distribusi waktu untuk teori dan praktek : J a m  K e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 W A K TU 0 7 .0 0  ‐ 1 6 .4 5 1 3 .45 ‐ 14.30 ‐ 09.0 0 1 1 .4 5 0 7 .00 – 16.4 5  ‐ 1 2 .0 0 1 6 .1 5  ‐ 1 0 .0 0  ‐ 0 7 .4 5  ‐ 0 8 .0 0 1 3 .30 14.45 ‐ 12. jam 13.4 5  ‐ 1 4 .3 0 1 4 .1 5 1 5 .00 ‐ 16.45 13.00 selama 15 menit dan istirahat kedua pukul 11.15 09.45 Selasa T P Rabu T P Kamis T P Sabtu T P IS TIR A H A T IS TIR A H A T ISTIRAHAT ISTIRAHAT Hasil penilaian kegiatan pengayaan dapat menambah nilai siswa pada mata pelajaran yang bersangkutan.45 11.45 ‐ 08.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  istirahat pada pukul 10.0 0  ‐ 1 1 .4 5 1 0 . seperti pada tabel berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 25 .45 07.0 0  ‐ 1 0 .15 ‐ 11.3 0  ‐ 1 5 .3 0  ‐ 0 9 .15 12.30 ‐ 15. yaitu setengah jumlah kelas tingkat II dilaksanakan 3 bulan pertama dan setengahnya lagi dilaksanakan 3 bulan berikutnya.15 untuk melaksanakan sholat dzuhur secara berjamaah.0 0 1 0 .1 5 0 9 .4 5  ‐ 1 7 .30 08. Struktur kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan rinci.00 ‐ 13.00 ‐ 11.00 ‐ 10.3 0 1 2 .4 5 1 6 .00 16.00 ‐ 07.

berkisar antara 0-100%. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 26 .7 Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar untuk setiap indikator dalam suatu kompetensi dasar yang ditentukan oleh satuan pendidikan. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi IPS KKPI Kewirausahaan SEMESTER 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 5 2 2 2 2 6 2 2 2 2 1 2 3 4 5 192 192 192 192 128 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 440 516 276 192 192 128 202 192 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 6 6 4 2 2 2 2 6 6 2 2 2 4 2 PRODUKTIF 14 Dasar Kejuruan 15 Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda Pendidikan Lingkungan Hidup Bahasa Jepang Web Design PENGEMBANGAN DIRI 140 1044 2 4 2 4 6 6 6 6 16 17 18 19 64 64 32 32 192 2 2 2 2 2 38 2 38 2 2 40 2 40 2 40 2 2 40 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER MINGGU 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STRUKTUR KURIKULUM DAN JAM PEMBELAJARAN  SMK NEGERI 1 MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 DURASI WAKTU  ( 3 THN ) ( JP ) NO MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator kompetensi normatif dan adaptif adalah 75%.

Pengetahuan : sesuai dengan kisi-kisi soal teori. KKM Kompetensi Normatif dan Adaptif KKM kompetensi normatif dan adaptif ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. KKM Program Produktif KKM program produktif mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja yang bersangkutan. diberi skor 1 b. diberi skor 3 • Kompleksitas/kesulitan sedang. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator pada KD program produktif pada dasarnya adalah lulus/tidak lulus atau kompeten/tidak kompeten. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 27 . kompleksitas kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dengan rincian sebagai berikut : 1) Tingkat Kemampuan rata-rata peserta didik • Rata-rata nilai 80 – 100.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  a. keterampilan dan sikap. alat dan bahan) • Dukungan tinggi. keterampilan dan sikap sesuai dengan indikator/ kompetensi dasar/standar kompetensi mengarah pada kebutuhan ranah taksonomi. 2) Tentukan batas kompeten untuk pengetahuan. diberi skor 3 • Dukungan sedang. diberi skor 2 • Kompleksitas/kesulitan tinggi. diberi skor 1 2) Tingkat kompleksitas/kesulitan kompetensi • Kompleksitas/kesulitan rendah. Penentuan nilai ketuntasan belajar program produktif dapat dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut : 1) Tentukan proporsi pembobotan untuk pengetahuan. diberi skor 2 • Rata-rata nilai < 60 . diberi skor 3 • Rata-rata nilai 60 . diberi skor 2 • Dukungan rendah. Peserta didik dinyatakan kompeten jika memenuhi persyaratan minimal berikut : . diberi skor 1 3) Sumber daya pendukung pembelajaran (SDM. Batas kompeten adalah cerminan penguasaan indikator yang dipersyaratkan pada setiap SK/KD/indikator yang merupakan kemampuan minimal.79. Peserta didik yang mencapai kompetensi minimal diberi skor 75.

Jika peserta didik memiliki performansi/unjuk kerja melebihi standar minimal yang ditetapkan dalam aspek penilaian seperti : Lebih cepat. yang berarti nilai 75 telah dimiliki peserta didik. Ketuntasan belajar kompetensi keahlian ditetapkan mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja. Gradasi nilai hanya diberikan kepada peserta didik yang telah dinyatakan kompeten. dan lebih teliti. maka peserta didik dapat memperoleh nilai lebih dari 75. Peserta didik yang telah mencapai standar minimal sesuai dengan indikator dinyatakan kompeten dan memperoleh nilai konversi 75.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  . Berikut adalah tabel Nilai Batas KKM tiap mata pelajaran tahun pelajaran 2010/2011 : Tabel 5. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika IPA Fisika Kimia IPS KKPI Kewirausahaan KKM Rata-Rata 75 75 75 75 75 1 75 75 75 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 6 75 75 75 75 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 28 . lebih presisi. lebih kreatif.Keterampilan dan sikap : sesuai dengan indikator yang dijabarkan menjadi aspek penilaian pada lembar observasi. 3) Menghitung perolehan nilai untuk setiap ranah dan menggabungkannya sesuai dengan bobot yang telah ditentukan. : Nilai Batas KKM Tiap Mata Pelajaran NO 1 2 3 4 5 MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas. lebih bersih. lebih indah.

KKPI. Kewirausahaan. KKM Kelompok Mata Pelajaran Keriteria ketuntasan minimal kelompok mata pelajaran. Biologi. Matematika. Ilmu Penge-tahuan dan Teknologi Estetika Jasmani. IPS. Pendidikan Agama. Biologi. IPS. Kewarga-negaraan dan Kepribadian 75 3. Kimia. Fisika. Kompetensi Kejuruan. KKPI. Kejuruan. Biologi. Penjaskes. Seni Budaya. dan Muatan Lokal. Pendidikan Kewarganegaraan. Bahasa Indonesia. 5. Bahasa Indonesia. Berikut adalah tabel 6 Nilai Batas KKM Kelompok pelajaran tahun pelajaran 2011/2012 : Tabel 6. Seni Budaya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO 14 15 MATA PELAJARAN PRODUKTIF Dasar Kejuruan Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda PLH Bahasa Jepang Ilmu Ukur Tanah KKM Rata-Rata 75 75 1 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 6 75 75 75 75 16 17 18 19 75 75 75 75 75 75 75 75 75 c. Bahasa Indonesia. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Pendidikan Kewarganegaraan. Bahasa Indonesia. Kimia. Bahasa Inggris. Seni Budaya. Kompetensi Kejuruan. Kewirausahaan. Bahasa Inggris. ditentukan berdasarkan perhitungan rata-rata kelopok mata pelajaran. Matematika. Kejuruan dan Muatan Lokal. Kimia. Fisika. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Mata Pelajaran Terkait Pendidikan Agama. Fisika. 4. KKM 75 2. Biologi. KKPI. Olahraga dan Kesehatan 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 29 . IPS. Matematika. KKPI. Bahasa Inggris. Penjaskes. Fisika. Bahasa Inggris. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Penjaskes. Kimia. dan Muatan Lokal. : Nilai Batas KKM Kelompok Mata Pelajaran No 1.

dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik. maupun hasilnya. 6. berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran. berati prosedur penilaian. Menyeluruh dan berkesinambungan. tidak dipengaruhi subjektifitas penilai.8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Terpadu. kriteria penilaian. berarti penilaian dilakukan secara sistematis dengan mengukuti langkah-langkah yang baku. 2. suku. status sosial ekonomi dan gender. Adil. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 30 . tes lisan. observasi. berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes. 4.2 Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Teknik tes berupa tes tertulis. berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan. Terbuka. 2. 7.1 Prinsip Penilaian Penilaian hasil belajar peserta didik pada SMK Negeri 1 Majalengka didasarkan pada prinsip-prinsip : 1. 3. prosedur. berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai tekinik penilaian yang sesuai. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan atau diluar kegiatan pembelajaran. dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan. berarti penilaian didasarkan padaukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur Objektif. Beracuan kriteria. Sahih. bearti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama. 8. baik dari segi teknik.8 Penilaian Peserta Didik 2. Sistematis. dan tes praktik atau tes kinerja. untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik. budaya. penugasan perseorangan atau kelompok.8. 5. Akuntabel. 9. adat istiadat. 2.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. antar daerah. 2. ulangan akhir semester. dan bahasa.3 Mekanisme dan Prosedur Penilaian 1. dan antar tahun. 4. serta memiliki bukti validitas empirik. 6. dan pemerintah. adalah merepresentasikan kompetensi yang dinilai. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik. Instrumen penilaian yang digunakan oleh pemerintah dalam bentuk UN memenuhi pesrsyaratan substansi. bahasa. Teknik penugasan baik perorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek. dan memiliki bukti validitas empirik serta menghasilkan skor yang dapat diperbandingkan antar sekolah. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan silabus yang penjabarannnya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3.8. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik memenuhi persyaratan (a) substansi. 4. dan (c) bahasa. 2. 5. Instrumen penilaian yang digunakan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk ujian sekolah memenuhi persyaratan substansi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 31 . Ulangan tengah semester. satuan pendidikan. adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik. Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada UN dan aspek kognitif dan/atau aspek psikomotorik untuk kelompok mata pelajaran agama dan ahalak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui ujian sekolah untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari SMK Negeri 1 Majalengka. dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik dibawah koordinasi SMK Negeri 1 Majalengka. (b) konstruksi. adalah memenuhi persyaratan teknis seusai dengan bentuk instrumen yang digunakan. konstruksi. konstruksi.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5. Penilaian kepribadian. 8. yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan warga negara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan. Penilaian ahlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. 9. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 32 . Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah. 6. dan (e) melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian. 7. sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Kegiatan ujian sekolah dilakukan dengan langkah-langkah (a) menyusun kisi-kisi ujian. adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain yang relevan. (b) mengembangkan instrumen (c) melaksanakan ujian (d) mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah. Penilaian akhir hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka untuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. 12. 10. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian kelompok mata pelajaran yang relevan. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedi. 11. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan Kepala SMK Negeri 1 Majalengka. olah raga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik.

15. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan (SMK Negeri 1 Majalengka) disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran. 14. 8. Hasil UN disampaikan kepada SMK Negeri 1 Majalengka untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. 7. 6. 2.4 Penilaian Oleh Pendidik Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada Kepala SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk satu nilai prestasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 33 . UN diselenggarakan oleh Badan standar Pendidikan (BSNP) bekerja sama dengan instansi terkait. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat penyusunan silabus. penugasan. 16. melaksanakan tes. pengamatan. Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. disertai dengan deskripsi kemajuan belajar. Kegiatan penilaian oleh pemerintah dilakukan melalui UN dengan langkahlangkah yang diatur dalam Prosedur Operasinal Standar (POS) UN. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai : 1. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. 17.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13. menginformasikan silabus mata pelajaran yang didalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk pemetaan mutu program dan/atau SMK Negeri 1 Majalengka dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. 2. bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran. 4. 3. 5. dan/atau bentuk lain yang diperlukan.8.

3. Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. 2. Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk laporan pendidikan. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut : 1. Menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. 9. dan kondisi SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik.5 Penilaian Oleh Sekolah Penilaian hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik. baik. 4. 5. dan ulangan kenaikan kelas. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. Mengkoordinasi ulangan tengah semester. karakteristik mata pelajaran. 8. 2. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 34 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  belajar peserta didik disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi yang utuh. 7. Menentukan kriteria program pembelajaran bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik.8. ulangan akhir semester. 6. melaporkan hasil penilaian ahlak kepada guru Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester ahlak dan kepribadian peserta didik dengan katagori sangat baik. atau kurang baik. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan hasil ujian sekolah.

3. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. 11.6 Penilaian Oleh Pemerintah 1. olahraga. 4. kelompok mata pelajaran estetika. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. 2. c. Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat SMK Negeri 1 Majalengka kepada dinas pendidikan kabupaten Majalengka 10. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran’ Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. Menentukan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria : a. Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. Lulus ujian sekolah. jujur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. 12. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Halaman 35 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . d. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidika. 2. Menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti ujian nasional bagi SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. dan kesehatan. dan adil. pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN. 5. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. daan kelompok mata pelajaran jasmani. b. Lulus UN. dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan.8.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Halaman 36 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 2.9 Kenaikan Kelas Yang dimaksud dengan kenaikan kelas adalah pernyataan yang menegaskan bahwa peserta didik telah kompeten dan berhak melanjutkan ke jenjang kompetensikompetensi tahun selanjutnya. Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester 1 sampai semester 6 Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mengikuti Ujian Sekolah dan Ujian Nasional. Hal ini berarti peserta didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dan peserta didik dinyatakan naik kelas apabila : a. Mata pelajaran yang belum mencapai nilai ketuntasan kriteria minimal (KKM) paling banyak 3 mata pelajaran. Pernyataan kenaikan kelas dilakukan melalui pembagian buku rapor yang dilakukan di akhir tahun pelajaran. c. Pernyataan kompeten atau yang berarti dapat melanjutkan. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP. d. dan Non-akademik ( Kehadiran ≥ 80% dan Sikap/kepribadian minimal Baik ). Mata Pelajaran Produktif harus 100 % mencapai KKM Kehadiran Komulatif peserta didik minimal 95 % Nilai kelompok mata pelajaran minimal baik ( B ) sesuai dengan jumlah 2. ditetapkan berdasarkan pertimbangan kinerja peserta didik yang meliputi aspek : Akademik ( sesuai KKM ). Adapun Kriteria Kelulusan SMK Negeri 1 Majalengka adalah sebagai berikut : 1. Penilaian ini dilakukan oleh Satuan Pendidikan bersama pendidik. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah memenuhi Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan.10 Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1). Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. b. Setiap siswa akan memperoleh buku rapor yang berisi laporan hasil belajar kompetensi yang telah dinyatakan kompeten.

3) jujur dalam perkataan dan perbuatan. 2) kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan. serta melalui ulangan. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dapat berdasarkan indikator : 1) kerajinan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut. 4) mematuhi aturan sekolah. 6) ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain. dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. serta melalui ulangan. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif perserta didik. 5) hormat terhadap pendidik. b. 7) kriteria lainnya yang dapat dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. (b) kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 37 . Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai aspek perkembangan afeksi peserta didik. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat menggunakan indikator : 1) menunjukan kemampuan belajar. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. dan kesehatan. a. (c) kelompok mata pelajaran estetika. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran : (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkemabangan afeksi peserta didik dan kepribadian. olahraga.

Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik. 5) disiplin waktu. olahraga. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2) ulet tidak mudah menyerah. 6) kerjasama dengan teman dalam hal yang positif 7) mengikuti kegiatan ekstra kurikuler SMK Negeri 1 Majalengka. 5) berani bertanya dan menyampaikan pendapat. apresiasi seni. olaraga dan kesehatan dapat menggunakan indikator : 1) aktifitas dalam kegiatan olahraga di SMK Negeri 1 Majalengka. 4) tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. 4) tidak menggunakan narkoba. d. 2) kreasi seni. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik c. 8) kriteria lainnya yang dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. 6) keterampilan melakukan gerak olahraga. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani. 3) kriteria lainnya Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian dari beberapa observasi ditentukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka. 3) tidak merokok. dan kesehatan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan efeksi peserta didik. 2) kebiasaan hidup sehat dan bersih. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 38 . Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat menggunakan indikator : 1) dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan. 3) memenuhi aturan sosial.

dan tenaga kependidikan serta pengembangan fasilitas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. 2) pembinaan peserta didik. Pola pendidikan sistem ganda diterapkan dalam proses penyelenggaraan SMK Negeri 1 Majalengka dalam rangka lebih mendekatkan mutu lulusan dengan kemampuan yang diminta oleh dunia industri/usaha. 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. block release.11 Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) PSG adalah pola penyelenggaraan pendidikan yang dikelola bersama-sama antara SMK Negeri 1 Majalengka dengan industri/asosiasi profesi sebagai institusi pasangan (IP). Lulus ujian sekolah a.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7) kriteria lainnya dapat dikembangkan oleh SMK Negeri 1 Majalengka Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. mulai dari tahap perencanaan. b. 3. Durasi pelatihan di industri dilaksanakan selama 4 (empat) bulan sampai dengan 1 (satu) tahun pada industri dalam dan luar negeri. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. Ujian sekolah mencakup : 1) ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional 2) ujian praktek untuk mata pelajaran yang tidak dinilai melalui UN. hingga tahap evaluasi dan sertifikasi yang merupakan satu kesatuan program dengan menggunakan berbagai bentuk alternatif pelaksanaan. Lulus Ujian Nasional Sebagai mana diatur oleh Keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dalam Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 39 . 2. yang dikeluarkan setiap tahun Penentuan kelulusan dilakukan dengan verifikasi data pada point 1 sampai dengan 4 dan diputuskan melalui rapat dewan guru. dan lain sebagainya. 4. seperti day release. pelaksanaan.Hasil ujian sekolah digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk : 1) penentuan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka. pendidik.

Kegiatan peserta di industri merupakan kegiatan bekerja langsung pada pekerjaan yang sesungguhnya. agar benar-benar siap dan memenuhi standar minimal sesuai dengan persyaratan kerja yang ada. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 40 . Industri dapat melakukan pemilihan peserta dan memberikan pembekalan kemampuan tambahan. Jumlah institusi pasangan yang sudah mengadakan kerja sama praktek kerja industri dan dinyatakan dengan perjanjian kerja sama / memorandum of understanding. asuransi kecelakaan kerja bagi peserta. Hasil pelaksanaan pembelajaran. Waktunya berkisar antara 4 bulan sampai 12 bulan. terekam dalam data base pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka melaksanakan praktek industri dimulai sekitar bulan Januari sampai dengan bulan Maret. adalah dicapainya penguasaan sejumlah kompetensi yng telah direncanakan dalam program pembelajaran oleh peserta didik. ditentukan atas dasar jumlah waktu latihan yang dipersyaratkan untuk menguasai kompetensi yang akan dipelajarinya. perangkat monitoring. g. f. Peserta didik yang mengikuti praktik di industri adalah mereka yang memenuhi persyaratan minimal yang telah ditetapkan . Kegiatan pembelajaran berbasis kompetensi dilakukan setelah penyiapan komponenkomponen/sarana pembelajaran dipastikan kesiapannya. e. sedangkan bulan Mei-Juni dipergunakan bagi peserta didik yang akan mengurus keperluan ke industri dan apabila ada peserta didik yang kurang masa prakerinnya. baik pada saat penerimaan maupun pada saat pemilihan program pendidikan. lain-lain yang dianggap perlu. sekaligus menginternalisasi sikap dan etos kerja yang positif sesuai dengan persyaratan tenaga kerja propesional pada bidangnya. termasuk daftar kemajuan hasil belajar peserta. kontrak kerja/perjanjian peserta (jika diperlukan).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Ciri/ operasionalisasi pembelajaran di dunia kerja/industri adalah sebagai berikut : a. b. Semua perolehan dan hal-hal penting yang terkait. Lamanya peserta berada di industri. baik di sekolah maupun di industri. c. untuk menguasai kompetensi yang benar dan terstandar. untuk mengantisipasi terjadinya hambatan dalam pelaksanaan proses pemelajaran. d. Kegiatan praktik di industri dilaksanakan sesuai dengan program bersama yang telah disepakati. Pelaksanaan pembelajaran di industri dilengkapi dengan perangkat antara lain : jurnal kegiatan peserta.

yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. b. e. Merancang pendidikan agar fungsional bagi kehidupan peserta didik dalam menghadapi kehidupannya dimasa yang akan datang. dan lain-lain.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 41 . Pendidikan kecakapan hidup juga merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. 2. kegiatan ekstrakurikuler. ekologi. 4. Mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya yang ada dimasyarakat.13 Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah c. teknologi informasi dan komunikasi. Kurikulum SMKN 1 Majalengka memasukkan pendidikan kecakapan hidup dimaksudkan untuk memberikan kecakapan personal. Oleh karenanya. 2. Pendidikan kecakapan hidup yang diperoleh peserta didik dari SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan kurikuler. 3. bahasa. kecakapan intelektual dan kecakapan vokasional untuk bekerja atau usaha mandiri sesuai dengan penjelasan Pasal 26 ayat (3) UU Nomor 20 Tahun 2003. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. kecakapan sosial. Memberikan kesempatan kepada sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih fleksibel sesuai prinsip pendidikan berbasis luas. kegiatan organisasi siswa. d. Secara khusus Pendidikan kecakapan hidup yang dimasukan dalam Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka bertujuan untuk : 1. Materi kecakapan hidup di SMK Negeri 1 Majalengka diintegrasikan dengan mata pelajaran Kewirausahaan dan muatan lokal (Pengelasan) disusun dalam silabus yang disisipkan. budaya. Mengaktualisasikan potensi peserta didik sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema yang dihadapi.12 Pendidikan Kecakapan Hidup a.

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 42 . hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global yang dimasukan dalam kurikulum didasarkan pada kebutuhan di lingkungan sekitar peserta didik dan juga dibutuhkan secara global. Sementara dalam bentuk muatan lokal diimplementasikan dengan adanya materi pelajaran pengelasan dan bahasa jepang. 3. dengan memperhatikan kalender pendidikan sebagaimana yang dimuat dalam Standar Isi. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. Penentuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global di SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dalam bentuk Mata Pelajaran wajib dan Muatan Lokal. karakteristik sekolah. 5. waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada kalender pendidikan sebagai berikut : SMK Negeri 1 Majalengka menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah. jeda antarsemester. pendidikan berbasis lokal dan global diimplementasikan dalam bentuk penambahan jam pelajaran bahasa inggris dengan konsep “English Plus”. Alokasi waktu minggu efektif belajar. 2. 4. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. dan hari libur khusus. minggu efektif belajar. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu.14 Kalender Pendidikan 1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. hari libur keagamaan. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. libur akhir tahun pelajaran. Dalam bentuk mata pelajaran wajib. 6. 2. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester.

dan/atau Menteri Agama dalam hal ini terkait dengan hari raya keagamaan. 3. 5. kepala daerah tingkat kabupaten/kota. 3. 2. sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 43 . 2. 8. baik provinsi. Kalender Pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka rinci. 4. maupun pemerintah Kabupaten Majalengka. Penetapan kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka mempertimbangkan : 1. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. Permulaan tahun pelajaran adalah adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No 1. Kegiatan Minggu efektif belajar Jeda tengah semester Jeda antarsemester Libur akhir tahun pelajaran Hari libur keagamaan Hari libur umum/nasional Hari libur khusus Kegiatan khusus sekolah/madrasa h Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan Satu minggu setiap semester Antara semester I dan II Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif 5. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. Tiap tahun pembelajaran kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka akan dibuat setelah ketentuan tersebut di atas ditetapkan pemerintah/pemerintah daerah. 7. 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 1 minggu Maksimum 3 minggu 6. 4. Kalender pendidikan untuk SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 44 .

waktu libur dan kegiatan lainnya diuraikan sebagai berikut : a. 6. 7. 3. 3. 5. 5. Nama Bulan Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 26 Minggu Tidak Efektif 2 2 1 2 0 2 9 Minggu Efektif 2 3 3 3 5 2 18 Keterangan Awal/ Akhir Awal Puasa Idul Fitri Jeda Semester Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Jumlah b. Kegiatan Akademik Semester Gasal Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2011/2012 Penerimaan Peserta Didik Baru 2011/ 2012 Rapat Ortu Kelas X Dengan Komite Sekolah Masa Orientasi Peserta Didik Baru Rapat Ortu Kelas XI dengan Komite Sekolah Rapat Ortu Kelas XII dengan Komite Sekolah KBM Awal Semester 1 Rapat Awal Tahun Pelajaran Waktu Pelaksanaan Juli – Desember 2011 7 – 14 Juli 2011 1 Mei – 31 Juni 2011 9 Juni 2011 11 – 16 Juli 2011 2 Juli 2011 2 Juli 2011 18 Juli 2011 15 Juli 2011 Halaman 45 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 4. 8. Semester 1 (Gasal): No 1. 2. 4. 1. 2. 6. Kegiatan Akademik SMK Negeri 1 Majalengka No. 3. Nama Bulan Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 Minggu Tidak Efektif 2 1 1 1 0 2 Minggu Efektif 3 3 3 4 5 2 Keterangan Jeda Semester Uji Kompetensi UN / US Ujian Kenaikan Kelas 26 20 Jumlah 7 Keterangan : Jumlah (Σ) minggu efektif riil = Σ minggu – Σ minggu tidak efektif 3. 2. 5. Semester 2 (Genap) : No 1. I. 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Alokasi waktu minggu efektif belajar. 4.

17. 8. 22.17 Maret 2012 25 April 2012 24 April 2012 16 – 21 April 2012 26 . 9. 11. 13. 10. 12. 23. 20.31Maret 2012 Halaman 46 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 6. 3. 10. 5. 24. 4. 1. 14. Kegiatan Akademik Peringatan HUT SMK Negeri 1 Majalengka Libur Awal Ramadhan 1431 H Peringatan HUT Kemerdekaan RI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas X Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XII Libur Idul Fitri 1431 H Ujian Tengah Semester Gasal Batas Penyerahan Nilai UTS dari Guru Pembagian Raport Sisipan Ulangan Umum Semester Gasal Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Test) Pengolahan Nilai dan Entry Data UAS Gasal Rapat Verivikasi Nilai Semester Gasal Penyerahan Rapor Semester Gasal Libur Semeter Gasal Semester Genap RAKER Semester genap/ Workshop KTSP Rapat Verifikasi Nilai Kelas XII Untuk US 1 Awal Belajar Semester Genap Pelaksanaan Prakerin Kelas XI Pemantapan Materi UN Kelas XII Pra UN I Pelaksanaan UJI KOMPETENSI Kelas XII Pra UN II Prakiraan UN/US 2011/2012 Ujian Tengah Semester Genap Batas Penyerahan Nilai UTS Genap Pembagian Rapor Sisipan Semester Genap Ujian Sekolah Praktek Kelas XII Ujian Sekolah Tulis Kelas XII Waktu Pelaksanaan 31 Juli 2011 30 – 2 Agustus 2011 17 Agustus 2011 3. 18. 15. 16. 2.31 Maret 2012 12 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 11. 19.9 Agustus 2011 10 – 15 Agustus 2011 16 – 20 Agustus 2011 22 Agustus – 6 September 2011 3 –8 Oktober 2011 15 Oktober 2011 17 Oktober 2011 12 – 17 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 23 Desember 2011 24 Desember 2011 26 Des 2011 – 7 Jan 2012 6 – 7 Januari 2012 8 Januari 2012 9 Januari 2012 10 Jan – 31 Mei 2012 10 Jan – 19 Maret 2012 1 – 5 Pebruari 2012 20 – 25 Pebruari 2012 1 – 4 Maret 2012 26. 7. 21. II. 9. 14. 13. 12.

18. 15. 16. Kegiatan Akademik Wisuda dan Perpisahan Kelas XII Ujian Akhir Semester Genap/UKK Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Tes) Batas Penyerahan Nilai dan Entri Data UAS Rapat Verifikasi dan Kenaikan Kelas Pembagian Raport Semester Genap Libur Semester Genap/ Akhir Tahun Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2012/2013 Waktu Pelaksanaan 28 Mei 2012 11 – 15 Juni 2012 18 – 22 Juni 2012 22 Juni 2012 23 Juni 2012 23 Juni 2012 25 – 14 Juli 2012 1 – 14 Juli 2012 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 47 . 22. 17.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 20. 21. 19.

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 48 .2.2. 3. Visi dan Misi SMK Negeri 1 Majalengka 3. 5. pengetahuan. 6. Mengembangkan pembelajaran berdasarkan standar proses pendidikan yang diperkaya dengan model pembelajarn negara maju yang tergabung dalam OECD.1. 3.2.2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB III ISI KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 3. 7.1. Membangun peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah dengan dunia kerja dalam dan luar negeri yang saling menguntungkan. kepribadian. Menciptakan budaya dan lingkungan sekolah kondusif. 4. Mengembangkan prinsi-prinsip manajemen berbasis sekolah dengan implementasi sistem manajemen mutu standar ISO 9001:2008. Misi SMK Negeri 1 Majalengka 1. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. akhlak mulia. 2. Meningkatkan profesionalisme layanan pendidikan/pembelajaran dalam penguasaan dan pembudayaan kompetensi peserta didik. 3. bebas asap rokok. narkoba dan bebas kekerasan. Visi SMK Negeri 1 Majalengka “Menjadi SMK Bertaraf Internasional Pada Tahun 2015”. Mengembangkan kurikulum sekolah berdasarkan standar isi dan standar kompetensi kelulusan yang diperkaya dari kurikulum sekolah negara-negara maju yang tergabung dalam OECD. Mengembangkan fasilitas pendidikan dan pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.

. 10. Menerapkan model anggaran dan pembiayaan yang efesien untuk mencapai berbagai target indikator sekolah bertaraf internasional. kepribadian unggul. serta akreditasi standar lulusan. berakhlak mulia. Tujuan Khusus: 1. dan percaya diri. demokratis. Membentuk peserta didik menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.3. dan inovatif. dan bertanggung jawab. Pembelajaran semua mata pelajaran dengan mengembangkan akhlak mulia. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi untuk e-pembelajaran dan e-administrasi. Membentuk peserta didik menjadi insan yang sehat. kepemimpinan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 49 . Membangun hubungan sister school dengan sekolah-sekolah unggulan di luar negeri / negara-negara maju anggota OECD untuk mengembangkan kurikulum. mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya. budi pekerti luhur. Penggunaan bahasa Indonesia dan bahasa inggris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya. 2.T ujuan Umum: 1. cakap.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. dan 4. Membentuk peserta didik menjadi insan yang toleran. 3. mampu bekerja mandiri. jiwa patriot dan jiwa inovator peserta didik secara terpadu. b.. Membentuk peserta didik menjadi insan yang berilmu. pembelajaran dan penilaian pendidikan. kreatif. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier. 3. 12. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif. mandiri. 11. beradaptasi di lingkungan kerja. 9. dan berkepribadian luhur. Tujuan SMK Negeri 1 Majalengka a. jiwa entrepreneur. kritis. 2. peka sosial. ulet dan gigih dalam berkompetisi.

Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih. suku. Sistem Operasi Jaringan 4. sebagai berikut : 1. keterampilan dan sikap agar kompeten dalam: 1.5. teknologi. agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. dan seni. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan. bangsa. 4. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global Halaman 50 tentang Standar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. ras. Perancangan Wide Area network. Web data base 9. Konfigurasi Jaringan Komputer Lokal 3. Adapun Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka. 3. Konfigurasi Jaringan berbasis Luas (Wide Area Network) 6. Operating Sistem Server 7. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. perbuatan. 3. Instalasi jaringan lokal (Local Area Network) 2. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran dan Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran dikembangkan perdasrkan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Kompetensi Lulusan Minimum. Menghargai keberagaman agama.4. Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka ( SKL-SP ) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan. Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (Wide Area Network) 5. dan pekerjaannya 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Tujuan program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan adalah membekali peserta didik dengan pengetahuan. Administrasi Server dalam Jaringan 8. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3.

Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menunjukkan keterampilan menyimak. kritis. kritis. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Menghasilkan karya kreatif. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. menulis. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. berbangsa. Menjaga kesehatan dan keamanan diri. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. baik individual maupun kelompok 17. serta kebersihan lingkungan 18.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. kebugaran jasmani. dan inovatif 7. dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. kreatif. Menguasai kompetensi Kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 51 . Menunjukan keterampilan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri serta mendukung karier 24. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. membaca. kreatif. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22.

1. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 3. SKL-KMP Agama dan Akhlak Mulia 1.6. Menjaga kebersihan. 4. dan pekerjaannya Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 52 suku. dan budaya dalam tatanan global Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. ras.6. 2. bangsa. golongan sosial . SKL-KMP Kewarganegaraan dan Kepribadian 1. berbangsa. 5. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. 3. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja Menghargai keberagaman agama. dan budaya dalam tatanan global Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran ( SKL-KMP ) 3. ekonomi. ekonomi. 8. 3. 5. 2. perbuatan. 4. 8. 6.6. ras. golongan sosial dalam penegakan aturan-aturan sosial.2. 6. hukum dan suku. bangsa. 7. kesehatan. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Berpartisipasi perundangan Menghargai keberagaman agama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. 7.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. kreatif. Menjaga kesehatan. kritis. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. 5. sportif.3. baik individual maupun kelompok 11. 3. 4. kreatif. 7. kritis. Berkarya secara kreatif. 9. pengetahuan. dan inovatif secara mandiri Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif. SKL-KMP Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Membangun dan menerapkan informasi. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. 8. ketahanan. dan berbicara menganalisis dan memecahkan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 53 . dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek Menunjukkan kemampuan kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3.6. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 10. dan teknologi secara logis. 2. menulis. 6. membaca. Menunjukkan keterampilan menyimak. dan kebugaran jasmani 12. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15.

Kesehatan dan Olahraga 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. baik individual maupun kelompok 3. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum.6.2. dan kebugaran jasmani Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. SKL-KMP Jasmani.5. SKL-MP Pendidikan Kewarganegaraan 1.7.7. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 54 . olah raga. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah.1. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 3. SKL-KMP Estetika 1. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan. 2.6. dan kebugaran jasmani Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ( SKL-MP ) 3. dan tindakan anti korupsi 3. taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof.7. peradilan nasional.4. ketahanan. SKL-MP Pendidikan Agama Islam 1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. 3. 3. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e. Pendidikan Agama Islam a. ketahanan. 4. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b. 2. dan kesehatan 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni Menghasilkan karya kreatif. tabdzir dan fitnah d. Menjaga kesehatan.

Tingkat Madya a. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. 2. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 55 . d. perasaan. timbulnya konflik internasional. Menganalisis sistem hukum internasional. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional.7. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. c. b. grafik. Tingkat Semenjana a. grafik. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. dan mahkamah internasional 3.3. regional. kedaulatan negara. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. perasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. SKL-MP Bahasa Indonesia 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. Menganalisis budaya politik demokrasi. dan kerja sama global lainnya 9. konstitusi. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran.

grafik. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d. d. 3. 2. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. perasaan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. dan aktivitas lainnya Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. perasaan. Tingkat Unggul a. 5. Olah Raga dan Kesehatan 1.7. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. SKL-MP Pendidikan Jasmani. senam aerobik. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b. 4. grafik. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. perasaan.4. grafik. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c. permainan di air dan keselamatan di air Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 56 . Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana c. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. grafik.

Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik 3. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b. penjelajahan alam sekitar. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Teater a. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Seni Rupa a. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari 4.6.5. mendaki gunung. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater. SKL-MP Bahasa Inggris 1.7. 3. SKL-MP Seni Budaya 1. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 3. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b.7. dalam bentuk Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 57 . dan lain-lain Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. secara formal maupun informal. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa 2. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Seni Musik a. 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Seni Tari a. Level Novice a.

dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 58 secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. c. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d. Level Elementary a. Level Intermediate a. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan . Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional.

dalam bentuk permintaan dan perintah yang berkaitan dengan . 2.7. 9. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami sistem persamaan linier. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 3. pertidaksamaan linier. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d. serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks Memahami konsep perbandingan. dan persamaan kuadrat. jarak. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. menyampaikan keprofesian c. 6. secara formal maupun informal. 4. persamaan. 8.7. secara formal maupun informal. 5. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. SKL-MP Matematika 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. 7. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep kedudukan. fungsi. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 59 secara formal maupun informal. 3.

dan momentum Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.7. SKL-MP Fisika 1. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. gelombang. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. 6. dan minat dalam mempelajari matematika. impuls. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. secara cermat. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. teliti.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah Memahami konsep getaran. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 60 . Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. tidak langsung. yaitu memiliki rasa ingin tahu. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. 3.8. 4. fluida dan 5. 7. 2. kekekalan energi. perhatian. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17.

dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. Memahami konsep. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 61 . Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa.9. protein. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. lemak. larutan elektrolit-non elektrolit. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. korosi logam. masyarakat. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. karbohidrat. Memahami konsep materi dan perubahannya. 9. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 3. kesetimbangan. prinsip. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya.7. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. 3. larutan koloid. SKL-MP Kimia 1. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. hukum.

5. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. lingkungan. rasa ingin tahu. SKL –MP Biologi 1. perubahan materi dan energi. 6. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. memecahkan masalah. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesproses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan Berpikir logis dan kritis.10.7. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem Memahami konsep sel dan jaringan. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.7. dan kemanusiaan kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 62 . SKL-MP Ilmu Pengetahuan Sosial 1. lingkungan. 2. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya Meningkatnya lingkungan Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. 7. serta implikasinya pada sains. teknologi dan masyarakat 4. 9. budaya. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. evolusi dan implikasinya dengan sains. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. proses metabolisme dan hereditas. 4. 3. lingkungan. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. teknologi dan masyarakat 5. 3. teknologi dan masyarakat Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. 8.11. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya.

bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. SKL –MP Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 1. Menguasai Fungsi Peripheral dan Instalasi Personal Computer 3. 4. 3. Mampu mengoperasikan komputer PC Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data.Mata Pelajaran Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan : 1. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. 3. 5. 4. dan global. 3. 2.13.14 SKL. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4.12.7. SKL –MP Kewirausahaan 1. 2. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 3. 2. Menguasai Dasar Operating System Kompetensi Kejuruan 1. 6. nasional.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 3. Menguasai Penerapan Konsep Dasar Listrik Elektronika 2.7. Membuat disain jaringan lokal (Local Area Network) Membuat disain jaringan berbasis luas (WAN) Mendisain kebutuhan server Mendisain sistem keamanan jaringan Memasang kabel UTP dan BNC pada jaringan Memasang kabel serat optik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 63 . Mampu berkomunikasi. 3.7.

Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP dinamis pada workstation yang terhubung pada jaringan 17. Mendisain dan membangun server 18. 2. Menginstalasi & mengkonfigurasi manageable switch pada jaringan 11. 13. Menyelenggarakan administrasi sistem jaringan 24. surat dan biografi. perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara sunda. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 64 . Mengadministrasi perangkat jaringan 22. Menginstalasi sumber daya berbagi pakai pada jaringan komputer 14. 12.15 SKL. 8. Melakukan backup dan restore basis data pengguna 23. Mampu membaca.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7. Menginstalasi dan mengkonfigurasi gateway internet 20. Mampu mengungkapkan pikiran. Melakukan pengujian pada sistem 21. Menginstalasi dan mengkonfigurasi server 19. Mengkonfigurasi dynamic routing pada router. Mampu menyimak.MP Bahasa Sunda 1. memahami dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. Mampu mengungkapkan pikiran. Memasang jaringan nirkabel Menginstalasi non manageable switch pada jaringan Menginstalasi non manageable switch pada jaringan 10. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Memberikan layanan administrasi sistem jaringan mendukung perangkat lunak sistem 3.7. (ngadongeng). 3. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi. puisi dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. 9. Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP statis pada workstation yang terhubung pada jaringan 16. Menggelar sistem pengkabelan terstruktur horisontal 15. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita). 4. Menginstalasi dan mengkonfigurasi static routing pada router.

12. Membiasakan diri menanam tanaman di setiap jengkal lahan di rumah. 8. Menerapkan nilai-nilai keindahan pada lingkungan keluarga.17 SKL-MP Bahasa Jepang 1 Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. sekolah dan di tempat lain. 5. wisata.16 SKL-MP Pendidikan Lingkungan Hidup 1. Menilai IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan hidup. hobi. Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup 3. kebersihan dan keindahan dalam kehidupan di rumah.7. 10. kesehatan. 3. Membiasakan diri berpartisipasi dalam pengawasan terhadap kepatuhan aturan aspek lingkungan hidup dilingkungan keluarga. sekolah dan masyarakat. kehidupan keluarga.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. 2. kehidupan sehari-hari. hobi. wisata. sekolah dan masyarakat. sekolah dan di masyarakat Membiasakan diri berbudaya tertib pada lingkungan keluarga. penanaman. sekolah dan masyarakat Menerapkan konsep pembibitan. sekolah dan masyarakat. Melakukan pembibitan tanaman sebagai upaya nyata untuk pengelolaan lingkungan hidup. kehidupan sehari-hari. kesehatan. kehidupan keluarga. 7. dan cita-cita 2 Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.7. 4. dan cita-cita Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 65 . Melakukan pemeliharaan/perawatan setiap aspek lingkungan hidup dilingkungan kelurga. 9. perawatan/pemeliharaan dan pengawasan lingkungan hidup (P4LH). 11. Memahami konsep dasar lingkungan hidup Menerapkan nilai-nilai ketertiban. kehidupan sekolah. 6. Membiasakan diri berbudaya bersih pada lingkungan keluarga. kehidupan sekolah. sekolah dan masyarakat.

Memahami dasar dari penggunaan bahasa HTML 2. pengetest dan server localhost. Menginstall salah satu program web desain 4. katakana.8 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Standar Kompetensi Mata Pelajaran dikembangkan berdasrkan Lampiran 3 Permendiknas Nomor 22 tentang Standar Isi. katakana. Mempersiapkan software web dinamis 11. hobi. Memahami Tag-tag HTML 6. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 66 . kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. php. Menjalankan program web desain 5. kehidupan sekolah.7. dan cita-cita 4. Membuat hubungan antar web (links) 9. kesehatan. Menggunakan perintah dasar dari webprograming. wisata. wisata. 3. Menggunakan Tag-tag HTML 7. Menjelaskan tentang xamp. kesehatan. Menyebutkan macam-macam dari program desain web 3. Mendesain dan membuat halaman web statis 8. dan kanji sederhana. dan cita-cita 4 Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. kehidupan sehari-hari. dan kanji sederhana. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Permendiknas Nomor 28 Tahun 2009 tentang Standar Kompetensi Kejuruan SKM dan Surat Edaran Dirjen Mandikdasmen Depdiknas Nomor 3444/C. mysql/database 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3 Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. Menguji halaman web statis 10. hobi.16 SKL-MP Desain Web 1.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. kehidupan seharihari. kehidupan keluarga.

S.S.S. Al-An’am. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Al Haj : 5 Q. 30 Q. Az-Zariyat: 56 dan Al. diri sendiri dan sesama manusia Q.1 SK-KD Pendidikan Agama Islam 1. Al-An’am. Az-Zariyat.S.S. Az-Zariyat.S. 12-14 Q.S. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 3.1 4. 162-163 Q. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) yang jumlahnya ada 99 • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib.S. AzZariyat: 56 dan Al HaJ : 5 MATERI PEMBELAJARAN Q.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah sebagaimana terkandung dalam QS Al An’am: 162163 dan Al-Bayyinah: 5 3. Az-Zariyat. Al-Bayyinah: 5 3.S. Al-Mukminun.1 Menyebutkan 20 sifat Allah yang wajib. Al Haj : 5 Q. Al-Mukminun. AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5 2.8.S. Meningkatkan Iman kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna 3. diri sendiri dan sesama manusia. Al-Baqarah.2 20 sifat Allah yang wajib. 56 Q. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Allah melalui sifatsifat-Nya yang wajib. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. Membiasakan perilaku terpuji. Al-Bayyinah: 5 • • • • • 1.S.• Haj : 5 • • • • • • • • • • • • 1. 12-14 Q. Al-Mukminun: • 12-14. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. Al Hujurat ayat 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 67 .S. Al-Mukminun.S. 4. Al-Baqarah.S. 56 Q. 162-163 Q.3 • • • • • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib.S.S.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Agama Islam STANDAR KOMPETENSI 1. KOMPETENSI DASAR 1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi sebagaimana terkandung dalam QS Al Baqarah: 30.S. 30 Q.S. Al-Bayyinah: 5 Q.2 Menterjemahkan QS Al Baqarah: 30. Al-Mukminun: 12-14.S. Al Hujurat ayat 12 Husnuzhan : Contoh perilaku husnu zhan terhadap Allah.1 Membaca QS Al Baqarah: 30. 30 Q.2 Pengertian tentang husnuzhan Q. mustahil dan jaiz serta melalui Asmaul Husna Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.S. 162-163 Q. 56 Q. • Q. Al-An’am. 12-14 Q. Al Haj : 5 Q. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menjelaskan arti 20 sifat Allah yang wajib.2 Menterjemahkan QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah : 5 2. Al-Baqarah. Al-Mukminun: 12-14.

Al Hujurat ayat 12 • Sumber hukum Islam: o Al-Quran .1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • Hukum Taklifi : o Pengertian hukum taklifi. Memahami sumber hukum Islam.S.Fungsi o Ijtihad . • Q. 8.Kedudukan .Kedudukan .Kedudukan .Pengertian .1 Menyebutkan pengertian.3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah 5. dan hikmah ibadah. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. Keteladanan Rasulullah Saw dalam segala aspek Dakwah Rasulullah Saw pada periode Mekah • • • • 6.Pengertian . hukum taklifi.2 Menerjemahkan QS Ali • QS. 38 Syura: 38 7. o Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam Pengertian dan hikmah ibadah Hukum taklifi : o Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.3 Menampilkan perilaku • QS.1 Menjelaskan tanda-tanda • Pengertian beriman kepada keimanan kepada beriman kepada Malaikat Malaikat Malaikat • Tanda-tanda beriman kepada Malaikat • Dalil ayat / hadits beriman kepada malaikat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 68 . Memahami ayat-ayat 7. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam MATERI PEMBELAJARAN • Husnuzhan : Perilaku Husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.Pengertian .2 Mendeskripsikan substansi • Keteladanan Rasulullah SAW : dan strategi dakwah o Substansi dan strategi Rasulullah SAW periode dakwah Rasulullah SAW Makkah periode Makkah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PAI KLS X SEMESTER II (DUA) 7.4 Mengaplikasikan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari 6. 6. Ali Imran: 159 Imran 159: dan QS Asy • QS. Ali Imran: 159 hidup demokratis seperti • QS. 38 terkandung dalam QS Ali Imran. Asy-Syura.159. o Kedudukan hukum taklifi. Asy-Syura. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. Memahami keteladalan Rasulullah dalam membina umatperiode Mekkah.Fungsi 5.1 Membaca QS Ali Imran: • QS Ali Imran : 159 Al Quran tentang 159 dan QS Asy Syura: 38 • QS Asy-Syura : 38 demokrasi 7. Al Hadits.2 Menjelaskan pengertian. Meningkatkan 8. 5. kedudukan. dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari.Fungsi o Al-Hadits .3 KOMPETENSI DASAR Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4.

perjalanan. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Adab dalam berpakaian. Pengertian mengenai • Adab dalam berpakaian.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN • Beriman kepada Malaikat • Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat • Beriman kepada Malaikat : Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat 9.2 Menampilkan contoh-contoh akhlak dalam berpakaian. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. 9. perjalanan. haji dan wakaf Adab dalam bertamu dan menerima tamu Pengertian Perilaku Tercela : • Hasud • Riya • Aniaya • Diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela : • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Menghindari perilaku: • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Dalil ayat / hadits Halaman 69 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Menjelaskan pengertian hasud. aniaya dan diskriminasi 10. • Adab dalam berhias • Adab dalam perjalanan • Adab dalam bertamu dan menerima tamu • Dalil-dalil ayat / hadits Contoh-contoh adab dalam : • • • • Adab dalam berpakaian.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. berhias. Menghindari perlikaku tercela 10. zakat. bertamu atau menerima tamu. 11.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8. riya.3 Menghindari perilaku hasad. zakat.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq. berhias. Memahami hukum Islam tentang infaq.3 Mempraktikkan akhlak dalam berpakaian. 10. berhias. Membiasakan perilaku terpuji 9. 11.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8. bertamu dan atau menerima tamu. perjalanan. riya. aniaya dan diskriminasi.1 Menjelaskan pengertian akhlak dalam berpakaian. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan 9. riya. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Praktik adab dalam: • • • • 10. haji dan waqaf.

Menyebutkan contohcontoh pengelolaan infaq.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.2 Menjelaskan arti QS Al • Q.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 15.S.2. Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa • Al Quran Surat Al Isra : 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah : • • 177 QS Al Isra : 26-27 QS Al Baqarah : 177 • Al Quran Surat Al Isra: 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah: 177 15. Al Baqarah:148 Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q. Al • Q.2 Menjelaskan arti QS AlIsra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. 13.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • • • QS Al Baqarah:148 QS Fatir : 32 14. zakat. Fatir: 32 tentang kompetisi 32 dalam kebaikan.1.1 Membaca Al Quran Q.3 Membiasakan berinfak dalam kehidupan seharihari 12. Al Baqarah:148 ayat Al Quran Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q.S. Memahami ayat13.S.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf.S. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah 12.S. Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Keteladanan Rasulullah SAW: • Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah Latar belakang dari peristiwa hijrah Rasul • Keteladanan Rasulullah Saw • Substansi dan strategi dakwah Rasulullah pada periode Madinah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI 13.1 Membaca QS Al Isra: 26– 27 dan QS Al-Baqarah: 177 14. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Swt • • • Definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Halaman 70 . haji dan wakaf 11. Fatir: 32 32 13.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagai terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 14.

2 Memberikan contoh transaksi • ekonomi dalam Islam Taubat dan Raja’ : • Contoh Perilaku Taubat • Contoh Perilaku Raja’ • Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari. Memahami hukum Islam tentang mu’amalah 16.3 Membiasakan prilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari 17.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari 18.S.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16. Al-A’raf. As-Shad.Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.1 Menjelaskan asas-asas • transaksi ekonomi dalam Islam 17.56-58 tentang perintah 58. Ar-Rum. 41-42 Al-A’raf.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` • • MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan seharihari. 27 menjaga kelestarian 19. Ar Rum : • Q. Al Quran) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 71 .S.1 Menampilkan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah • • • QS Ar-Rum. dan QS Ash Shad: 27 20. Taurat. Al-A’raf : 56• Q.42.56-58 As-Shad. Q.2 Menjelaskan arti QS Ar • QS Ar-Rum. QS Al-A’raf: • QS Al-A’raf.1 Membaca Q. Membiasakan perilaku terpuji.S. dan Q. Iman kepada kitab-kitab Allah (Zabur. Transaksi Ekonomi dalam Islam : Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam : . Memahami ayat19.S. QS Al-A’raf: 56-58.3 Menampilkan perilaku yang • mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah • dalam kehidupan sehari-hari 16.3 Membiasakan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41.S. Ash Shad: 27 • Q.56-58 56-58.S. 16. 27 27 19. 41-42 lingkungan hidup Rum: 41. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah. Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam Perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 17.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan • • • SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI Semester IV 19. 41-42 ayat Al Quran 41. dan QS Ash Shad: • QS As-Shad.42. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • 15.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. Injil. 27 20.42. Pengertian Taubat Pengertian Raja’ 17.

29 bertoleransi Halaman 72 STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Menshalatkan 4. 1 Menjelaskan pengertian • Dosa besar perilaku tercela dosa besar . Al-Kahfi : 29 • QS Al-Kahf i.S. Memahami ketentuan 23.S. tabligh. 22. Memandikan 2.1. 40-41 tentang anjuran dan Q. tabligh dan khutbah. Mengkafani pengurusan jenazah. Q. 26.Pengertian Dosa besar 22.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  21. tabligh. Al• QS Al-Kafirun ayat Al Quran Kafiruun.Contoh-contoh perbuatan dosa besar 22. Yunus : 40-41. 2 Menyebutkan contoh • Dosa besar perbuatan dosa besar .1 Menjelaskan pengertian Pengertian : .2 Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab beriman kepada Kitab-kitab Allah Allah Membiasakan 21. Menjelaskan tatacara Tata cara pengurusan jenazah: hukum Islam tentang pengurusan jenazah 1.2 Menjelaskan tata cara Tatacara : khutbah. dan maksud menghargai karya orang lain 21. KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 20. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah 24. 25. 3 Menghindari perbuatan • Dosa besar dosa besar dalam . Menguburkan Pengertian Fardlu Kifayah 23.3 Memperagakan khutbah. Peragaan : tabligh. perilaku terpuji. • QS Yunus .2 Memperagakan tatacara Praktik tata cara pengurusan pengurusan jenazah jenazah: • Memandikan • Mengkafani • Menshalatkan • Menguburkan Memahami khutbah 24. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah Memahami 25.1 Membaca Q. 23.2 Menunjukkan contoh • Contoh-contoh peristiwa modern peristiwa perkembangan perkembangan Islam pada masa Islam masa modern modern SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII Memahami ayat26. 24.S. dan dakwah • Khutbah dakwah • Tabligh • Dakwah 24.3 Membiasakan prilaku • Pembiasaan Prilaku yang menghargai karya orang menghargai karya orang lain lain dalam kehidupan sehari-hari Menghindari 22.1 Menjelaskan perkembangan • Perkembangan Islam pada perkembangan Islam pada masa modern masa Modern Islam pada masa 25.2 Menampilkan contoh • Contoh Prilaku yang prilaku menghargai karya menghargai karya orang lain orang lain 21. 3.1 Menjelaskan pengertian • Menghargai karya orang lain.Cara Menghindarkan diri dari kehidupan sehari-hari perbuatan dosa besar.

Al-Jumuah: 9-10 Meningkatkan 28.1 Menjelaskan pengertian Adil. 30. Al• Q. dan • Contoh perilaku adil amal shaleh • Contoh perilaku ridha • Contoh perilaku amal saleh.2 Menjelaskan arti Q. Menampilkan contoh Adil. Al-Mujadalah : 11 ayat Al Quran Mujadalah : 11 dan Q. Al-Mujadalah: 11. terhadap Hari Akhir 28. ridha. Menjelaskan ketentuan Ketentuan pernikahan menurut pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia.3 Membiasakan beretos kerja • Q.S. 29. 29.3 Membiasakan perilaku adil. Al-Kahfi : 29 MATERI PEMBELAJARAN • QS Al-Kafirun • QS Yunus. Ridha dan Amal saleh : ridha. 40-41 terkandung dalam QS AlKafiruun.S. perundang-undangan di Indonesia Memahami 31. Al-Jumuah : 9-10 Jumuah: 9-10 27. keimanan kepada mencerminkan keimanan Hari Akhir.1 Membaca Q. Ketentuan hukum pernikahan dalam Memahami hukum 30. Al-Jumuah : 9-10 tentang etos kerja Jumuah : 9-10 27. 28.S.S. Al-Mujadalah : 11 Mujadalah: 11 dan Q. dan amal shaleh • Pengertian Adil • Pengertian Ridha • Pengertian Amal saleh 29.S. Menampilkan perilaku yang Iman kepada Hari Akhir.1 Menjelaskan Perkembangan Islam di Indonesia. Al• Q. 31. Yunus.2.S. Al-Mujadalah : 11 seperti terkandung dalam • Q.S. Yunus : 4041. Al• Q.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 26. Al Kahfi : 29 dan QS Al-Kahfi: 29 Memahami ayat27. • QS. Ridha dan Amal saleh : perilaku terpuji.S. 40-41 • QS Al-Kahfi. 26. Q. Adil. dan Q. Menjelaskan ketentuan Islam Islam tentang hukum pernikahan dalam • Rukun nikah hukum keluarga Islam • Muhrim • Kewajiban suami istri.2. Indonesia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 73 .S.S. dan Q. Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada hari akhir beriman kepada Hari Akhir Membiasakan 29.S.S. Menjelaskan hikmah Hikmah pernikahan pernikahan 30. ridha.3. • Talak • Ruju’ 30. QS Yunus: 40-41. adil. Al-Kafirun bertoleransi seperti • QS. Ridha dan Amal saleh : perilaku adil.1.S. Al• Q. Al-Jumuah : 9-10 Q.3 Membiasakan perilaku • QS. perkembangan perkembangan Islam di Islam di Indonesia.2. 29 27.S.S.2 Menjelaskan arti Q.1. AlKafiruun. dan amal shaleh • Pembiasaan perilaku adil dalam kehidupan sehari• Pembiasaan perilaku ridha hari • Pembiasaan perilaku amal shaleh.

2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar 34. Perilaku tercela Pengertian : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah Contoh perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah 35. Menghindari perilaku tercela. tabzir.S. Persatuan dan Kerukunan : • Pengertian dan maksud persatuan. 101 32.2.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada dan qadar keimanan kepada qadha’ Qadha dan Qadar • Tanda-tanda keimanan kepada dan qadar qadha dan qadar 33. Yunus: 101 dan Q. Memahami ayat32.3 Mengambil hikmah dari Hikmah perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia. Menjelaskan pengertian isyrof.2 Menampilkan contoh Contoh perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia Indonesia 31. ghibah. dan fitnah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 74 . • Pengertian dan maksud kerukunan • Contoh perilaku Persatuan • Contoh perilaku Kerukunan Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER VI 32.S. Al-Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK. Menjelaskan contoh perilaku isyrof. • Al Quran surat Yunus .3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari 35. Membiasakan perilaku terpuji 34. Al-Baqarah: 164 33.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 31. 101 • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 iptek seperti terkandung dalam Q. tabzir.1. Yunus:101 • Al Quran Surat Yunus: 101 ayat Al Quran • Al Quran Surat Al-Baqarah: 164 dan Q. Meningkatkan • Pengertian iman kepada qadha 33.S.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34.1 Membaca Q. Indonesia.S. dan fitnah STANDAR KOMPETENSI • Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.2 Menjelaskan arti Q. 35. AlBaqarah: 164 32. • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 Yunus: 101 dan Q.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34.3 Melakukan pengembangan • Al Quran surat Yunus. ghibah.S.S.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 35.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan seharihari 36.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris

36.

Memahami hukum Islam tentang waris

MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah

• Pengertian • Syarat-syarat pembagian • Ketentuan ahli waris • Hal-hal yang membatalkan hak
waris • Perundangan yang berlaku di Indonesia • Ketentuan hukum waris yang berlaku di Indonesia. warisan

Ketentuan hukum Waris:

36.2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36.3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris 37. Memahami perkembangan Islam di dunia 37.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia 37.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.

• Contoh pelaksanaan hukum
waris

• Contoh perhitungan warisan • Perkembangan Islam di dunia • Perkembangan Islam di dunia • Hikmah perkembangan Islam di
dunia

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 75

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.2 SK-KD Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Memahami 1.1. Menjelaskan hakikat hakikat bangsa bangsa dan unsurdan Negara unsur terbentuknya Kesatuan negara Kesatuan 1.2. Menjelaskan hakikat Republik negara dan bentukIndonesia (NKRI) bentuk kenegaraan 1.3. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI 1.4.Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran • Pengertian dan unsur –unsur terbentuknya bangsa • Pengertian Negara dan unsurunsur terbentuknya Negara • Hakikat dan asal mula terjadinya negara • Pengakuan suatu negara terhadap negara lain • Bentuk-bentuk negara dan kenegaraan • Pengertian dan fungsi negara secara universal • Teori tetang fungsi dan tujuan negara • Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 • Semangat kebangsaan (Nasionalisme dan Patriotisme) • Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Sikap positif terhadap sikap patriotisme Indonesia • Pengertian hukum menurut para ahli • Macam-macam penggolongan hukum • Sumber hukum • Sistem tata hukum Indonesia • Peradilan nasional • Perangkat lembaga peradilan • Macam-macam lembaga peradilan • Peranan lembaga peradilan • Pelaksanaan lembaga peradilan • Sikap taat terhadap hukum • Perbuatan yang bertentang dengan hukum • Pengertian korupsi • Macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
Halaman 76

2. Menampilkan 2.1 . Mendeskripsikan Sikap Positif pengertian sistem terhadap sistem hukum dan peradilan hukum dan nasional peradilan 2.2. Menganalisis peranan Nasional lembaga-lembaga peradilan 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.5. Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran • Contoh sikap anti korupsi. • Gerakan / organisasi anti korupsi • Pengertian dan macam-macam HAM • Instrumen HAM Nasional • Upaya pemerintah dalam penegakan HAM • Peran serta masyarakat dalam penegakan HAM • Instrumen HAM internasional • Bentuk pelanggaran HAM internasional • Peradilan HAM internasional • Pengertian konstitusi negara • Fungsi dasar negara • Keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara • Kedudukan sebuah konstitusi • Sifat sebuah konstitusi • Substansi konstitusi Indonesia berdasarkan Amandemen UUD 1945 • Pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Kedudukan Pembukaan UUD 1945 • Makna tiap alenia yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Periodesasi konstitusi Indonesia • Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan • Perilaku positif terhadap konstitusi negara • Pengertian warga negara • Asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum. • Persyaratan untuk menjadi warganegara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaran • Landasan persamaan
Halaman 77

3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

3.1. Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakkan HAM 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia 3.3. Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.2. Menganalisis substansi konstitusi negara 4.3. Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

4. Menganalisis hubungan dasar Negara dan konstitusi

5. Menghargai persamaan kedudukan warga Negara dalam berbagai aspek kehidupan

5.1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.2. Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

6. Menganalisis sistem politik di Indonesia

7. Menganalisis Budaya Politik Di Indonesia

Materi Pembelajaran 5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam kedudukan warga negara kehidupan bermasyarakat, tanpa membedakan ras, berbangsa dan negara agama, gender, golongan, • Persamaan kedudukan warga budaya, dan suku negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan ras. agama, gender, golongan, budaya, suku 6.1. Mendeskripsikan • Pengertian sistem politik suprastruktur dan Indonesia. infrastruktur politikndi • Cara berpolitik melalui Indonesia suprastruktur politik Indonesia. 6.2. Mendeskripsikan • Cara berpolitik melalui perbedaan sistem politik di infrastruktur politik Indonesia berbagai negara • Menguraikan dinamika politik 6.3. Menampilkan peran Indonesia serta dalam sistem politik • Menunjukkan perbedaan sistem di Indonesia politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis • Peranserta dalam sistem politik di Indonesia 7.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya Politik pengertian budaya politik • Ciri-ciri budaya politik 7.2. Menganalisis tipe-tipe • Macam-macam budaya politik budaya politik yang • Faktor penyebab berkembang dalam berkembangnya budaya politik masyarakat Indonesia disuatu daerah 7.3. Mendeskripsikan • Budaya politik yang pentingnya sosialisasi berkembang dalam masyarakat pengembangan budaya • Macam-macam tipologi budaya politik politik 7.4. menampilkan peran • Perkembangan tipe budaya serta budaya politik politik sejalan perkembangan partisipan sistem politik yang berlaku • Makna sosialisasi kesadaran politik • Mekanisme sosialisasi budaya politik • Peran serta budaya politik Kompetensi Dasar
Halaman 78

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran partisipan 8. Menganalisis 8.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya demokrasi budaya demokrasi pengertian dan prinsip• Prinsip-prinsip demokrasi menuju prinsip budaya demokrasi • Demokrasi liberal, komunis dan masyarakat 8.2. Mengidentifikasi ciridemokrasi pancasila madani ciri masyarakat madani • Pengertian masyarakat 8.3. Menganalisis madani ( Civil society) pelaksanaan demokrasi di • Ciri-ciri masyarakat madani Indonesia sejak orde • Kendala yang dihadapi dan lama,orde baru, dan upaya mengatasinya bangsa reformasi Indonesia dalam mewujudkan 8.4. Menampilkan perilaku masyarakat madani budaya demokrasi dalam • Pelaksanaan demokrasi yang kehidupan sehari-hari diterapkan di Indonesia pada masa orla, orba dan orde reformasi • Perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 9. Menampilkan 9.1. Mendeskripsikan • Pengertian keterbukaan dan sikap pengertian dan pentingnya keadilan keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan • Ciri-ciri keterbukaan keadilan dalam dalam kehidupan • Macam-macam keadilan kehidupan berbangsa dan bernegara • Pentingnya keterbukaan dalam berbangsa dan 9.2. Menganalisis dampak kehidupan berbangsa dan bernegara penyelenggaraan bernegara pemerintahan yang tidak • Penyelenggaraan pemerintahan transparan yang tidak transparan 9.3. Menunjukkan sikap • Dampak penyelenggaraan keterbukaan dan keadilan pemerintahan yang tidak dalam kehidupan transparan berbangsa dan bernegara • Sikap keterbukaan dan keadilan di lungkungan sekolah dan masyarakat Kompetensi Dasar 10. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional 10.1 . Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 10.2. Menjelaskan tahaptahap perjanjian internasional 10.3. Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik 10.4. Mengkaji Peranan organisasi internasional (ASEAN,PBB) dalam • Pengertian hubungan internasional • Asas-asas hubungan internasional • Arti penting hubungan internasional • Sarana-sarana hubungan internasiona • Pengertian perjanjian internasional • Macam-macam istilah perjanjian internasional • Tahapan perjanjian
Halaman 79

Standar Kompetensi

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran meningkatkan hubungan internasional internasional • Perwakilan suatu Negara di Negara lain 10.5. Menghargai kerja • Tingkatan perwakilan sama dan perjanjian diplomatic internasional yang • perbedaan perwakilan bermanfaat bagi Indonesia diplomatik dengan perwakilan konsuler • Fungsi perwakilan Diplomatik dan perwakilan konsuler • Asas, tujuan, struktur dan peranan PBB • Peranan Indonesia dalam PBB • Asas, tujuan, struktur dan peraan ASEAN • Peranan organisasi international (KAA, OKI, GNB, APEC) • Bentuk kerjasama dan perjanjian internasional Indonesia dengan negara lain 11. Menganalisis 11.1 . .Mendeskripsikan • Pengertian hukum internasional sistem hukum dan sistem hukum dan • Asas dan sumber hukum peradilan peradilan internasional internasional internasional 11.2 Menjelaskan • Subjek-subjek hukum penyebab timbulnya internasional sengketa internasional • Peranan lembaga peradilan dengan cara penyelesaian internasional oleh Mahkamah • Penyebab timbulnya sengketa Internasional internasional 11.3. Menghargai • Cara menyelesaikan masalahputusan Mahkamah masalah (sengketa) Internasional internasional • Prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional 12. Menampilkan 12.1. Mendeskripsikan • Pengertian ideologi negara sikap positif Pancasila sebagai ideologi • Proses perumusan Pancasila terhadap terbuka sebagai dasar negara Pancasila sebagai 12.2. Menganalisis • Fungsi pokok Pancasila ideologi terbuka Pancasila sebagai sumber dalam kehidupan berbangsa dan nilai dan paradigma bernegara pembangunan • Makna Pancasila sebagai 12.3. Menampilkan sikap ideologi terbuka positif terhadap Pancasila • Pancasila sebagai sumber nilai. sebagai ideologi terbuka • Pancasila sebagai paradigma Kompetensi Dasar
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 80

Standar Kompetensi

Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi 15. fungsi .3. dan dampak • Aspek globalisasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan • Proses globalisasi Materi Pembelajaran pembangunan • Sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka. dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 14. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain 14. Menanalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia 13. • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan amandemen UUD 1945 • Kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia • Sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Pengertian. aspek.3. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan 13. Mengevaluasi dampak globalisasi 14.2. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 14. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 81 . Mendeskripsikan • Pengertian globalisasi proses.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 13. fungsi.1.1. Mendeskripsikan pengertian. Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 13. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15. dan peranan pers di Indonesia • Perkembangan pers di Indonesia • Landasan hukum pers di Indonesia • Kode etik jurnalistik dan tanggungjawab profesi kewartawanan di Indonesia • Kebebasan pers di Indonesia • Dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. 1. • Bentuk pemerintahan menurut teori klasik dan teori modern • Macam-macam sistem pemerintahan • Ciri – ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan presidensil dan parlementer • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan UUD 1945.2.

tekanan. informasi lisan dalam konteks • Cara membaca cepat denngan bermasyarakat teknik memindai (scanning) • Cara membaca cepat dengan teknik layap (skimming) • Cara/teknik membuat catatan • Jenis teks/wacana Membaca cepat ‐ Narasi untuk ‐ Eksposisi memahami ‐ Argumentasi informasi tertulis ‐ Deskripsi dalam konteks ‐ Persuasi bermasyarakat 1.4.3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bernegara 15.2.3 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 82 . politik. jeda yang baku dan yang tidak Indonesia setara tekanan.3 SK-KD Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI MATERI KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN 1.1 Menyimak untuk • Lafal. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 15. Berkomunikasi 1. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia Materi Pembelajaran • Dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Pengaruh globalisasi di bidang ekonomi. ideologi. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia 15. sosial dan budaya • Sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia • Pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 3.8. intonasi dan dengan bahasa memahami lafal.2 Menimak untuk • Memahami penanda uraian memahami proses dan hasil. intonasi atau yang lazim dan yang tidak tingkat Semenjana dan jeda yang • Sumber informasi lazim/baku dan • Jenis sifat informasi yang tidak .Kalimat faktual dan opini • Ragam Bahasa 1.

‐ Pola kalimat terlalu panjang bernalar dan ‐ Salah nalar wajar 1.9 Menulis dengan memanfaatkan • Teknik membacaindah • Teknik membaca intensif kategori/kelas kata • Teks yang mengandung rincian yang berupa: ‐ Kelas kata ‐ Bentuk kata ‐ Frasa 1. dan structural • Kalimat efektif • Kalimat efektif • Penyebab kalimat tidak efektif Menggunakan ‐ Pleonasme kalimat yang ‐ Hiperkorek baik.8 1.4 Memehami • Wacana nonferbal iinformasi ‐ Grafik tertulis dalam ‐ Table berbagai bentuk ‐ Diagram teks ‐ Bagan ‐ Gambar 1.5 Melafalkan kata ‐ Denah dengan artikulasi ‐ Jadwal yang tepat • Artikulasi bunyi • Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi 1. tepat. dan Indonesia ungkapan yang tepat • Cara memanfaatkan sinonim/ungkapan dalam kaitannya dengan konteks • Makna leksikal. kontekstual. dan ‐ Struktur kalimat tidak santun efektif ‐ Kata tidak baku Mengucapkan ‐ Ketidaktepatan pilihan kata kalimat dengan (diksi) jelas. lancer.6 Memilih kata. KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 1.7 1. • Konsep lafal baku bahasa bentuk kata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2.10 Membuat ‐ Kalimat berbagai teks tertulis dalam • Perencanaan karangan: konteks ‐ Penentuan tema Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 83 .

bentuk yang tepat kata. dalam menulis sesuai dengan tema/jenis karangan 1.kalimat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN bermasyarakat ‐ Perumusan topik denngan ‐ Perumusan tujuan mamilih • Menyusun kerangka karangan kata.2 Menyimak untuk memahami perintah lisan yang diungkapkan atau yang tidak. dari yang memerlukan respon segera. dan ungkapan.4 Membaca untuk memahami makna kata. 2.bentuk kata narasi.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja.d isposisi). • Pengertian informasi • Jenis informasi • Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif.12 Membuat parafrase dari teks tertulis • Cara/teknik menyusun parafrasa1. ungkapan dan kalimat dalam konteks bekerja • Teks perintah kerja tertulis (surat edaran.11 Menggunakan kalimat tanya • Penngertian kalimat tanya secara tertulis • Ciri-ciri kalimat tanya sesuai dengan • Macam-macam kalimat tanya situasi • Kalimat tanya yang efektif komunikasi 1.kalimat. bentuk kata. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan makna kata • Kata. • Bentuk perintah lisan dari yang sderhana sampai kompleks. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan bentuk kata Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 84 . 3.3 Memahami perintah kerja tertulis 2. • Kata.deskripsi dan eksposisi dan ungkapan • Kiat memilih kata.memo. 2.memerlukan waktu atau mengkaji. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia 2.pengumuman.

5 menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam kontaks bekerja 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.8 bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif.10 bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja 2.6 Membuat paraphrase tuiisan dalam konteks bekerja 2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja 2.9 berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Klasifikasi ungkapan • Pengertian kalimat tanya • Jenis kalimat tanya • Cara membuat kalimat tanya • Pengertian parafrase • Teknik menyusun parafrase • Pemahaman konsep pola gilir dalam berkomunikasi • Penerapan pola gilir dalam berbagai situasi. • Etika dan norma konversasi ( bercakap-cakap ) 2. ekspositoris dan argumentative • Teknik/cara menyampaikan gagasan yang relevan dan gagasan yang berbeda • Teknik menyampaikan simpulan • Pengertian proposal • Bagian=bagian proposal • Kiat yang efektif untuk meyakinkan mitra bicara • Tujuan laporan • Syarat laporan • Jenis laporan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 85 .7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi 2. deskriptif.

iklan) • Cirri-ciri komponen kebahasaan • Teks ilmiah sederhana 2. khotbah. puisi. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3. dan drama • Prosa factual / ilmiah (artikel. deskriptif.3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana • Wacana ilmiah sederhana • Pesan yang trsirat dalam karya sastra • Tanggapan karya sastra • • Pengertian proposal Sistematika proposal ‐ ‐ ‐ ‐ Latar belakang Rumusan masalah Batasan masalah Tujuan kegiatan Halaman 86 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .13 Meringkas teks tertulis dalam bentuk konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Jenis wacana • Pengertian dari setiap jenis wacana • Cirri-ciri wacana naratif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. ekspositoris dan argumentative • Contoh paragraf dari setiap jenis wacana/karangan • Contoh ringkasan dalam bentuk bagan dan teks • Teknik membuat bagan dan rangkuman • Proses membuat ringkasan dari catatan butir-butir ke dalam bagan sampai kepada pengembangan ringkasan • Aspek nalar dalam menyusun simpulan dduktif dan induktif • Hakikat apresiasi • Proses apresiasi • Jenis apresiasi • Prosa fiksi dan non fiksi • Unsure intrinsic prosa. pidato.14 Menyimpulkan isi teks tertulis 4.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3.2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3.

4 Menulis surat dengan memperhatika n jenis surat 3. Olah Raga dan Kesehatan Kelas X. kejujuran. menghargai. Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. bab.8. punggung kaki dan kaki bagian luar Halaman 87 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .4 SK-KD Pendidikan Jasmani.5 Menulis laporan ilmiah sederhana • • • • 3. semangat. Teknik mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. anak judul Fisik laporan ‐ Jenis kertas ‐ Ukuran kertas 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN ‐ Biaya ‐ lokasi ‐ waktu • Bahasa proposal ‐ Santun ‐ Lugas ‐ Efektif • • • • • • • Definisi surat Format surat Jenis sruat Cirri surat Bahasa surat Contoh surat Pengertian menulis laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkah-langkah menulis laporan Teknik penulisan ‐ Kutipan ‐ Catatan kaki ‐ Daftar pustaka ‐ Penulisan judul. punggung kaki dan kaki bagian luar .1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Sepak Bola Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.

Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh (awalan. memukul backhand. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. Perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. kejujuran. menghargai. memukul backhand. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. tumpuan. dan percaya diri**) Atletik (Lari jarak pendek) • Teknik dasar start jongkok • Teknik berlari Teknik memasuki garis finish Atletik (Lompat jauh) Teknik dasar lompat jauh (awalan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 88 . melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. menghargai. 1. Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. tumpuan.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. semangat dan percaya diri**) 1. kejujuran.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. semangat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli • Passing bawah • Passing atas Servis bawah Permainan Bolabasket • Operan dada • Operan pantul • Operan atas Operan samping Permainan Bulutangkis Teknik dasar memukul forehand.

kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran • Sikap pasang tertutup • Sikap pasang terbuka. disiplin. lalu lakukan berguling ke depan dengan tumpuan pada tengkuk kedua kaki rapat dan di akhiri dengan kembali berdiri tegak. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 3. • Latihan kekuatan. disiplin.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. kecepatan. dilanjutkan kedua telapak tangan menyentuh matras. • Latihan kecepatan • Latihan daya tahan • Latihan kelentukan • Latihan tes kebugaran jasmani 3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab.1 Mempraktikkan latihan kekuatan. menghargai orang lain. kerjasama. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. dan percaya diri 2.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri. kerjasama dan tanggung jawab Berguling ke depan menggunakan bantuan peti lompat Berguling ke depan diawali sikap berdiri kaki rapat.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. menghargai teman 3. dan percaya diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. tanggungjawab. • Sikap pasang dengan kombinasi kuda-kuda depan sejajar • Kuda-kuda badan berputar • Kuda-kuda serong depan • Kuda-kuda tengah menghadap dilajutkan latihan teknik pukulan dan tendangan 2. Halaman 89 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . kepala ditekuk ke dalam.

toleransi. Mempraktikkan 5. kerjasama.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. dan di dalamnya*) kerja keras 5. keberanian. Mempraktikkan 4. dalamnya konsentrasi dan keluwesan 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4. sehat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 90 .1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. dan kerja keras Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 6. aman.2 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar ayunan keterampilan dasar lengan pada senam ritmik ayunan lengan pada menggunakan pita atau tali aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. keberanian.1 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar langkah aktivitas ritmik keterampilan gerak • Rangkaian gerak dasar tanpa alat dengan dasar langkah dan melompat koordinasi yang lompat pada aktivitas baik dan nilairitmik tanpa alat nilai yang serta nilai terkandung di kedisiplinan. tanggung jawab. toleransi dan estetika • Teknik bernafas 5.1 Mempraktikkan • Teknik dasar meluncur salah satu gaya keterampilan dasar • Teknik dasar gerakan kaki renang dan loncat salah satu gaya • Teknik dasar gerakan lengan indah sederhana renang serta nilai • Gerakan kombinasi tangan dan dan nilai-nilai disiplin. kedua kaki yang terkandung tanggung jawab. melaksanakan keputusan kelompok • Teknik dasar loncat indah • Keterampilan dasar penjelajahan pantai • Prinsip-prinsip penjelajahan pantai: menarik dan menantang. tolong menolong.

9 Tahun 1976 tentang pemanfaatan Narkoba untuk pengobatan dan ilmu pengetahuan namun sebaliknya jika disalahgunakan akan mengakibatkan ketagihan dan sangsi hukum yang tegas. kerjasama. toleransi. Mempraktikkan 8. hentikan pendarahan. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Permainan Sepak Bola • Teknik Menyundul • Bermain sepak bola dengan pola penyerangan sederhana berdasarkan prinsip gerakan yang tersusun. perhatikan pernafasan korban.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga permainan dan dalam bentuk olahraga beregu bola dengan sederhana dan nilainilai yang menggunakan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 6.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba • • Bahaya penyalahgunaan Narkoba Jenis-jenis Narkoba • Perundangan Narkoba Penyalahgunaan NARKOBA bertentangan dengan UU RI No. Menerapkan budaya hidup sehat 7. perhatikan tanda-tanda shock.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6. Halaman 91 8. Kelas X. mempertahankan daya tahan korban • Prinsip-prinsip: bersikap tenang. Memilih makanan dan minuman yang sehat secara berkelompok.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7. tolong menolong. jangan memindahkan korban dengan terburu-buru.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7. keputusan dalam kelompok Materi Pembelajaran • Keterampilan dasar penyelamatan pada jelajah pantai: • Prosedur: menyelamatkan korban. operan langsung. meringankan penderitaan korban.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab.

kejujuran. kejujuran. toleransi. semangat. • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi. kuda-kuda. percaya diri **) 8. menghargai.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta . Permainan bola voli • Gerakan teknik smash • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Permainan bola basket • Teknik lay up shot.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. tangan/ lengan untuk memukul. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. • Teknik free throw Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. menghargai. percaya diri**) 8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Ateltik • Nomor lari jarak menengah 800 meter dan 1500 meter • Lompat jauh gaya menggantung (Hang Style) Bela diri pencak silat Gerakan pukulan ada tiga unsur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi terkandung dalamnya di Kompetensi Dasar peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. • Latihan daya tahan kerja jantung • Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung Halaman 92 9. menghargai. memukul backhand. kejujuran. dan sikap tubuh. semangat. kerja keras dan percaya diri**) 9. percaya diri **) Materi Pembelajaran dan mencari ruang kosong. 8. dan servis bulutangkis dengan koordinasi yang baik.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri •

Materi Pembelajaran

Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung

10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

Senam Lantai • Rangkaian senam lantai dengan alat : lompat kangkang

Rangkaian senam lantai tanpa alat: back extention

11. Mempraktikkan 11.1 Mempraktikkan aktivitas ritmik kombinasi tanpa alat dengan keterampilan koordinasi yang langkah kaki dan baik dan nilai ayunan lengan pada nilai yang aktivitas ritmik terkandung di berirama tanpa alat dalamnya serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

Rangkaian gerakan ayunan lengan

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 93

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluesan dan estetika •

Materi Pembelajaran Koordinasi gerak senam irama antara ayunan lengan dengan langkah kaki, ayunan lengan dengan lompat, langkah dengan lompat.

12. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab

• • •

Teknik meluncur Koordinasi gerak tangan dan kaki teknik pernapasan renang

Pertolongan di air mengacu kpd pertolongan RJP

13. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***)

13.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolongmenolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta

Pendakian gunung

• Keterampilan penyelamatan kecelakaan di gunung • Prinsip-prinsip penyelamatan kecelakaan di gunung
Halaman 94

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok 13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat

Materi Pembelajaran

• Sanitasi lingkungan sehat yang sederhana

14. Menerapkan 14.1 Menganalisis budaya hidup sehat dampak seks bebas 14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

• Dampak seks bebas menimbulkan PHS (penyakit hubungan kelamin) • Memahami cara menghindari seks bebas melalui: pencegahan menurut kaidah agama dan pencegahan seks bebas di dalam keluarga.

Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan teknik keterampilan bermain salah satu permainan permainan olahraga olahraga dengan bola besar secara teknik dan nilai sederhana serta nilai nilai yang kerjasama, kejujuran, terkandung di menghargai, semangat dalamnya. dan percaya diri **) 1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri**)
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Materi Pembelajaran Sepak Bola • Formasi permainan sepak bola penyerangan W –M atau 4-2-4 • Formasi pertahanan sepak bola 4-4-2 Bola Voli • Formasi permainan bola voli Permainan Bolabasket • Pengintegrasian teknik dalam permainan bola basket Permainan Bulutangkis Koordinasi teknik dasar memukul forehand, memukul backhand, dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
Halaman 95

kejujuran. tes balke. menghargai orang lain. dalam kebugaran lari kelok-kelok squat trus jasmani serta nilai • Tes kekuatan cinning. diri • Tes daya tahan: lari 1400 meter keatas. 50 dan 60 meter Tes kelentukan togok fleksi ke depan dan togok flexi ke Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 96 . jasmani dan • Daya tahan kerja jantung disiplin. sit up. berbaring angkat kaki.1 Mempraktikkan Latihan Kebugaran Jasmani: aktivitas berbagai bentuk • Kelincahan latihan kelincahan.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kerja keras dan percaya diri**) 2.4. tes coopper • Tes kecepatan lari 40. disiplin. dipping. dan percaya cara diri pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. tanggungjawab. jasmani power dan daya tahan • Tes kelincahan lari bolak balik. kejujuran.Mempraktikkan Pencak Silat keterampilan teknik • Teknik serangan tangan penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. pengembangan power dan daya tahan • Kecepatan: untuk meningkatkan untuk peningkatan • Kekuatan otot kualitas kebugaran jasmani kebugaran serta nilai • Ketepatan tanggungjawab. Mempraktikkan 2.2 Mempraktikkan tes • Tes dan pengukuran kebugaran untuk kelincahan. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran Atletik nomor lompat tinggi gaya guling perut Atletik • Nomor tolak peluru 1. dan percaya push up.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.

Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. menghargai teman 3. 4. tanggungjawab. perorangan maupun kelompok.1 Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Mempraktikkan Latihan keterampilan aktivitas keterampilan aktivitas ritmik ritmik menggunakan alat serta nilai menggunakan alat (gada) secara disiplin. toleransi. tanggungjawab. indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin. Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (loncat harimau.1 Mempraktikkan • keterampilan salah ater trapen satu gaya renang • untuk pertolongan enang gaya bebas untuk serta nilai disiplin. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4.2 Materi Pembelajaran belakang Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat (lompat kangkang. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan.2Metakukan Latihan loncat indah dari papan keterampilan loncat satu meter dengan teknik. kerjasama.kerja sama. kerja sama.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 3. keberanian dan kerja Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 97 . pertolongan keberanian. meroda dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. dan kerja keras 5.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik. menghargai teman 4. kerjasama. 5. keluesan dan estetika 5.

6. toleransi dan percaya diri**) 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 6.2 Memahami cara perkembangan HIV/AIDS di penularan HIV/AIDS Indonesia. kerja keras.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama. 2-3 dan pertahanan 3-2 Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand.2. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan Atletik • Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut • Teknik Lempar cakram Halaman 98 7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Menerapkan budaya hidup sehat 6. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama. asal usul penyakit HIV/AIDS dan tahapan-tahapan HIV/AIDS menjadi AIDS. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik . kejujuran. memukul backhand.3 Memahami cara Mengidentifikasikan cara menghindari menghindari HIV/AIDS penularan HIV/AIDS Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 7.1 Kompetensi Dasar keras Materi Pembelajaran Memahami bahaya Mengidentifikasi bahaya HIV/AIDS yang meliputi : HIV/AIDS 6. kejujuran. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7.

disiplin.**) 8. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. percaya diri**) 7. tanggungjawab.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. kerjasama. percaya diri.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. menghargai. disiplin. Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan (lompat kangkang. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 99 .4. disiplin.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dimodifikasi serta nilai kerjasama. dan percaya diri 8. dan percaya diri 9. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 8. kejujuran. Tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. menghargai.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. dan percaya diri 8. kejujuran. menghargai teman • • • Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Teknik tendangan pencak silat Gerakan menghindar Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung Latihan peningkatan beban latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik.

1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Menerapkan budaya hidup sehat Pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan • Kegiatan waktu luang untuk kesehatan.2 Menerapkan pola hidup sehat Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (guling depan.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13. lenting tangan. Mengidentifikasikan pola hidup sehat. dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. Kombinasi gerak berirama menggunakan alat tali dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. kerjasama. Renang gaya ganti • Kombinasi renang gaya punggung dan kupu-kupu • Kombinasi renang gaya dada dan bebas • Penyelamatan di air • P3K dengan Sistem RJP 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10. guling belakang. meroda. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan baik. kerja sama serta keberanian 11.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 13.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. tanggungjawab dan menghargai teman 10. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 9. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 11. konsentrasi dan keluwesan 10. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 100 . Rangkaian aktivitas ritmik menggunakan alat tali serta nilai kedisiplinan. konsentrasi dan keluwesan 11.

servis dan smash peraturan yang (berpasangan dan berkelompok) dimodifikasi serta dalam bentuk pola penyerangan nilai kerjasama. menghargai. toeleransi.3 Mempraktikkan Atletik teknik atletik dengan • Pemantapan teknik Lompat menggunakan tinggi gaya guling perut peraturan yang Teknik Lempar cakram sesungguhnya serta nilai kerjasama. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 • Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. Halaman 101 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1. percaya diri **) 1. memukul bola kecil dengan backhand. kerja keras dan Bermain bulutangkis dengan percaya diri**) menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan. yang baik. kejujuran.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kejujuran. dan pertahanan dengan koordinasi kejujuran. 2-3 dan pertahanan 3-2 1.2 Mempraktikkan Permainan Bulutangkis keterampilan Variasi dan kombinasi teknik bermain salah satu dasar permainan bulutangkis permainan olahraga memukul forehand. 1.4 Mempraktikkan • Teknik serang dan hindar keterampilan menggunakan kaki bermain salah satu • Teknik tendangan pencak silat permainan olahraga • Gerakan menghindar bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. semangat. kejujuran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 1. toleransi.

salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. dan menghargai teman 4.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan.1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. kediplinan. tanggungjawab. kedisiplinan. dan percaya diri 2. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. disiplin. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik. tanggungjawab dan menghargai teman 3. disiplin. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (loncat harimau. percaya diri dan menerima kekalahan**) 2. dan percaya diri 3. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. kerjasama. kerja keras. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). pengukuran 3. kerjasama. percaya diri. guling belakang.2. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. keluwesan. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani menghargai lawan.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. Halaman 102 .1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. Latihan perlombaan senam ketangkasan (loncat harimau. percaya diri. 4. dan estetika Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung • Prinsip latihan peningkatan kebugaran • Tes dan kelincahan.

percaya diri. kerja keras dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  yerkandung di dalamnya 4. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 103 .3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. kerja keras dan keberanian 5. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). Latihan gerakan lengan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. kaki dan pernapasan renang gaya bebas. Koordinasi gerakan tangan.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). keluwesan. kediplinan. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). kerja keras dan keberanian Koordinasi gerakan tangan. 5. percaya diri. percaya diri. kediplinan. disiplin. Koordinasi gerakan tangan. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 5. kaki dan pernapasan renang gaya punggung. Latihan gerakan pernapasan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. kaki dan pernapasan renang gaya dada. dan estetika 5.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin.

Permainan Bolavoli Variasi dan kombinasi tekni dasar passing bawah. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. passing atas. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan. menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. mengontrol. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 6. menerima kekalahan. kejujuran. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. Permainan Bola Basket Variasi dan kombinasi teknik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 104 .

Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola pertahanan dan pola penyerangan permainan dengan koordinasi yang baik. memukul backhand. 6. menerima kekalahan. Atletik (Lari jarak menengah) Teknik dasar lari jarak menengah 1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. gerakan lari. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar lari jarak menengah 1. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. kejujuran. . Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan strategi dan taktik permainan dengan koordinasi yang baik. Bermain bola basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. menangkap.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dasar permainan bolabasket melempar.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama.500 meter (start.500 meter (start. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.kerja keras dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand. gerakan lari. Perlombaan lari jarak menengah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 105 . memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. kejujuran.

saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat tinggi (awalan. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 106 .500 meter dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik. tumpuan. Atletik (Lempar cakram) Teknik dasar lempar cakram (awalan. tumpuan. Teknik tendangan 6. Perlombaan lompat tinggi dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Variasi dan kombinasi teknik dasar lempar cakram (awalan.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik. tumpuan. Atletik (Lompat tinggi) Teknik dasar lompat tinggi (awalan. Pencak Silat • Teknik pukulan dengan baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Perlombaan lempar cakram dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. kejujuran. tumpuan.

guling belakang.000 m. dan percaya kepada teman 9.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim. Perlombaan tes kebugaran jasmani secara sederhana dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan tanggungjawab. kerja sama. dan percaya kepada teman 8. tanggungjawab. guling belakang. dan percaya kepada teman. loncat tegak dan lari jauh 1. guling lenting di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai percaya diri. Latihan perlombaan senam lantai (guling depan. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok Latihan interpretasi secara sederhana hasil tes (lari cepat.000 m. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai . keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok).1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani Materi Pembelajaran Latihan tes kebugaran jasmani secara sederhana (tes lari cepat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 7. Menyelaraskan antara gerak dan Halaman 107 9. 7. kerjasama.200 m) dengan koordinasi yang baik. 1.200 m) dalam menentukan derajat kebugaran. baring duduk. angkat tubuh. loncat tegak dan lari jauh 1. angkat tubuh. Mengkombinasik an rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 8. 1. tanggung jawab. kediplinan. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (lompat kangkang dan lompat jongkok) dengan koordinasi yang baik. 8. kerja sama. tanggungjawab. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7. Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. baring duduk.2.

Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). dan keberanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 108 . lengan dan pernapasan renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. kediplinan. dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. • • • Renang gaya dada 25 meter Renang gaya bebas 25 meter Renang gaya punggung 25 meter 10. toleran. percaya diri. toleran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar kerjasama. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). gerakan kaki. kediplinan. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). disiplin. 9. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. keluwesan dan estetika 10. keluwesan dan estetika Materi Pembelajaran irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. jujur. disiplin.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. sportif. sportif. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 10. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok).2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. kerja keras.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. kediplinan. gerakan kaki dan lengan. renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. jujur. kerja keras. kediplinan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian

Materi Pembelajaran Simulasi pertolongan di air menggunakan gaya punggung dan bebas

12. Mempraktikkan budaya hidup sehat

12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

Mempraktikkan pola hidup sehat melalui: latihan/olahraga secara teratur dan mengembangkan kapasitas aerobik. Menampilkan perilaku hidup sehat melalui: makan-makanan yang sehat, makan-makanan yang mengandung gizi dan cukup istirahat. Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

12.2 Menampilan perilaku hidup sehat

Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

Keterangan 1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah **) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia ***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2 2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 109

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.5

SK-KD Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Materi Pembelajaran Periode seni rupa Mancanegara • Seni rupa jaman prasejarah dijelaskan • Seni rupa jaman klasik • Seni rupa jaman moderen • Aliran aliran seni lukis • Lingkaran Warna • Harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa

• Periodisasi Seni Rupa Indonesia (Pra sejarah , Hindu, Budha dan Islam • Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana 2.1 Mendiskusikan • Macam macam karya seni rupa teknik dan corak terapan yang seni rupa terapan memanfaatkan • Kunjungan pameran berbagai teknik seni rupa dan corak 2.2 Melaporkan • Gambar ornamen pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 110

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi Seni Musik 1. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i fungsi dan latar belakang musik 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik 2.1 Memainkan musik 2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan music

Materi Pembelajaran • Fungsi musik dari zaman purba hingga modern • Tujuan pementasan musik • Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik

• Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara) • Manajemen pementasan musik di sekolah • Manfaat bermain musik secara kelompok • Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah • pendukung pertunjukan musik • Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik • Manfaaat pertunjukan musik • Jenis, peran dan perkembangan tari • Hasil identifikasi jenis,peran tari • Penampilan tari • Gagasan tari nusantara • Teknik karya tari • Karya tari
Halaman 111

Seni Tari 1. Mengapresiasi karya seni tari

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Bidang Produksi 2.2 Merancang diri berkaitan persiapan dengan seni teater pergelaran teater • Praktek manajemen 2. Mengapresiasi 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Materi Pembelajaran • Gagasan tari • Koreografi • Pergelaran tari • Gagasan konsep garapan • Bentuk tari • Bentuk garapan tari • Role play (bermain peran) • Pertunjukan teater • Analisis lakon teater: − Tema − Plot/Alur − Penokohan − Latar/setting − Sinopsis − Pesan Moral • Mengarang cerita • Role playing (bermain peran) • Pertunjukan teater • Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater 1.1 Menunjukkan karya seni teater sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1. Mengekspresikan 2. Bidang Artistik 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 2.3 Menerapkan pergelaran prinsip kerja sama (produksi) teater dalam berteater Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 112 .1 Mengidentifikasi diri berkaitan gagasan untuk dengan karya seni disusun ke dalam tari tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok 2. Bidang Artistik • Perancangan produksi/pergelaran Teater 1.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok Teater 1. Mengekspresikan 2. Bidang Produksi 2.

and year) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . new.8. straight. shape. • Description of events: • Antonym / synonym Halaman 113 A3. • Nationality. • Adjectives of colour: blue. dsb. time.Berkomunikasi A1. dsb • Adjectives of size: big. nationality • Adjectives showing physical (appearance). • Adjectives of age: old. (Understanding basic expressions in social interaction for their lives necessity) A2. .characterist ic. dan tahun (Stating things. Menyebutkan orang. material • Profession. hari. red.6 SK-KD Bahasa Inggris Standar Kompetensi Dasar Kompetensi A. dsb. people. day. their qualities. bulan. day. month. people.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. small. non-physical (characteristic) • Nouns showing time. day. month. age.Mendeskripsikan benda-benda.Memahami dengan Bahasa ungkapan-ungkapan Inggris setara level dasar pada interaksi Novice sosial untuk kepentingan kehidupan. waktu. date. beautiful. ciri-ciri. size. • Adjectives of shape: round. profession • Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. orang.bendabenda ciri-ciri. month.time. bulan. origin. quality. dsb. waktu. hari. dsb. and year) Materi Pembelajaran • Greetings and leave takings • Introducing • Thanking • Apologizing • Grammar Review − Personal Pronoun (Subject & possessive) I – my You – your − Simple Present Tense : to be & Verb • Adjectives showing colours. dan tahun (Describing things. year • Grammar review: − Singular – plural nounsh – fish • Cardinal and ordinal numbers • Adjectives of quality: good.

etc. dan rambu-rambu lalu lintas (Understanding memo Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • Samples of memo • Sample of menu • Words and expressions to explain signs and symbols: • Samples of time table and schedule Halaman 114 .Menjelaskan secara • Words and expressions sederhana kegiatan used in the context of yang sedang terjadi telling or describing (Explaining simply events.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran A. under. jadwal perjalanan kendaraan umum. • Sentences using ‘there + be’ • Prepositions: in. at. A5. future continuous.4. on.Memahami memo dan menu sederhana. • Questions about events: • Expessions of feelings / opinions concerning an event A6.Menghasilkan tuturan sederhana • Words and expressions used to show regrets and yang cukup untuk apologies: fungsi-fungsi dasar • Words and expressions (Producing simple used to express sympathy: expression for • Adjectives for expressing basic function feelings: • Adjectives ‘ –ing’ vs ‘ed’ • Adjective set expressions • Subject – verb agreement: • Words and expressions used in asking for and giving permission: • Grammar: Modals + Auxiliary • Expressions and verb forms used in commands and requests: • Responses to commands: • Expressions used for offering things and services. about the on going • Grammar: Present event) continuous.

• Grammar review: “will”. • Parts of personal invitations. “would” and prepositions: in. • Talking about hobbies and interests • Guest handling • Yes – No questions • Question tags • Questions with question words • Gerund as subjects and objects • Gerund as complement: • Gerund after preposition: • Constructions with ‘too’ and ‘enough’ . siple statements based on formula) A8.Memahami katakata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus. spelling and punctuation. dsb.• Expressions dealing with telephone conversations pesan sederhana baik dalam interaksi Grammar Review: langsung maupun • Personal pronouns Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 115 Materi Pembelajaran • Degrees of comparison: Pronouns and Reported Speech • Words and expressions used in expressing preference: • Conditional sentence type 1: • Words and expressions used to talk about capabilities: • Words and expressing used in asking for and giving direction (location): • Prepositions of place: in front of. on at. • Contents. public transportation schedule. style. “could”. behind. an A7. Menuliskan undangan sederhana (Writing simple invitations) B. • Samples of invitation (personal invitation).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar and simple menus. (Understanding foreign words and terms. beside.Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli (Understanding simple daily conversation in private and professional context with a non native speaker) B2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary B1.Mencatat pesan.

(Telling job description and its • Samples of curriculum vitae educational background in oral • Expressing facts and figures : and written manner) • Telling about past events B4. working experience Kompetensi Dasar and working plan) B5.Relevant tenses. tense.Mengungkapkan berbagai macam maksud hati.Menceritakan • Telling about future plans pekerjaan di masa lalu dan rencana • Sample of a personal letter (telling about past kerja yang akan and future events) datang • Grammar review: (Telling past . (Telling various kinds of expressions) B6.Memahami instruksi-instruksi sederhana (Understanding simple instructions) • Giving invitations • Bargaining • Expressing certainty • Giving and responding to compliments • Expressing opinions • Expressions used in describing processes: • Expressions used in asking for and giving suggestions and advice: • Expressions used in asking necessity and obligation: • Expressions used in persuading and convincing: • Grammar review: − Degrees of comparison − Imperatives Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 116 .Merinci tugas using the Simple present pekerjaan dan latar tense: belakang pendidikan • Telling about people’s yang dimilikinya educational background secara lisan dan using the Simple past tulisan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran melalui alat • Reported speech (Taking simple • Adjective Clause massage both in direct and via tools interactions) • Telling about people’s job B3.

(Understanding limited conversations with native speakers) • Short talks (advertisements. and punctuation) Materi Pembelajaran • Samples of short messages. • Answering typical questions asked in interviews • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Presentation skills: . would rather.Menyajikan laporan (Presenting reports) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . dll) • Relevant vocabulary • Antonym. and spelling.Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate C1.Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli. • Affixes : prefixes. reports. and list with the right words. if only. synonym. ejaan dan tata tulis yang berterima. punctuation. directory. C. (Making simple massage.How to propose ideas Halaman 117 C3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar B7. • Content. • Conditional Types 2 and 3 • Subjunctives with wish. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Percakapan di telepon tentang reservasi • Reservation forms • Future tense • Response to complaints • Expressions dealing with arrangementt • Expressions dealing with confirmation and cancellation: • Modals Auxiliary: WOULD • Expressions dealing with unreal condition. direction. and lists. announcements. spellings.Membuat pesanpesan pendek. (Understanding monologs emerge in certain working situation) C2. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata.How to open a speech .

forms. faxes. maintenance and repair. brochures.How to maintain audience’s attention .) • Relevant vocabulary • Antonym/Synonym • Affixes: prefixes.Memahami manual penggunaan peralatan (Understanding Manuals) C5. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle of business C7. .How to elaborate ideas .Menulis surat • Samples letters bisnis dan laporan • Parts of a letter: sederhana. etc. suffixes. questionnaires.How to close a speech How to handle questions .The letter head . waiter.How to use presentation Pembelajaran mandiri dengan moodle • Manuals: (telephone installation. • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Pembelajaran mandiri dengan moodle • SOP from a specific workplace (receptionist.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C4.Date (Writing simple .Inside address Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 118 .Memahami dokumen-dokumen teknis (Understanding technical dokument) Materi Pembelajaran .How to use body language . etc.) • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Affixes: prefixes. • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Business documents: letters. advertisements. memos.Memahami suratsurat bisnis sederhana (Understanding simple bussiness letters) C6. computer installation. etc.

Opening salutation bussines letters .1 Menerapkan operasi pada bilangan riil dan bilangan kompleks MATERI PEMBELAJARAN Sistem bilangan riil Sistem bilangan kompleks Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai).7 SK-KD Matematika STANDAR KOMPETENSI 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran .8. Persiapan TOEC • Review Materi A1 – C7 • Latihan dan pembahasan dan UAN TOEIC • Latihan dan pembahasan UAN • Pembelajaran mandiri dengan moodle Kompetensi Dasar 3. skala.Closing salutation . dan persen Operasi pada bilangan kompleks Penerapan bilangan riil dan bilangan kompleks dalam menyelesaikan masalah kompetensi keahlian - Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 119 . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil dan bilangan kompleks KOMPETENSI DASAR 1.Signature • Samples of advertisement on job vacancy • Samples of letters of application • Pembelajaran mandiri dengan moodle C8.The body and report) .

4 Menerapkan konsep logaritma 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. perkalian dan pembagian galat Macam-macam galat Pertumbuhan galat Jumlah dan selisih hasil pengukuran Hasil kali pengukuran .2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - 1.Fungsi kuadrat dan grafiknya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 120 .1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran - 2.Fungsi linier dan grafiknya .2 Menerapkan konsep fungsi linier 3. persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi.1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi 3.Invers fungsi linier .3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional - 1.2 Menerapkan operasi kesalahan pengukuran - 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 2.3 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran 3.3 Menggambarkan fungsi kuadrat - MATERI PEMBELAJARAN Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya Operasi pada bilangan ber-pangkat Penyederhanaan bilangan berpangkat Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan bentuk akar Penyederhanaan bilangan bentuk akar Bentuk akar digunakan untuk : Perhitungan konversi ukuran Konsep logaritma Operasi pada logaritma Grafik logaritma Membilang dan mengukur Galat mutlak dan galat relatif Persentase ke-salahan Toleransi hasil pengukuran Penjumlahan. pengurangan.Relasi dan fungsi .

4 Menentukan luas suatu segitiga 4.Fungsi trigonometri dan grafiknya . garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 4.3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus 4. jarak. Menentukan kedudukan.7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri 4.Luas daerah bangun datar .Fungsi kuadrat dan grafiknya .Konversi satuan sudut .Fungsi logaritma dan grafiknya .Fungsi eksponen dan grafiknya .1 Mengidentifikasi sudut 5. dan besar sudut yang melibatkan titik.Panjang sisi dan besar sudut segitiga sikusiku .Keliling bangun datar . Menerapkan perbandingan.Luas segitiga . fungsi.Penerapan konsep keliling dan luas 5.2 Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub 4.5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut 4.Aturan sinus dan kosinus .6 Menerapkan konsep fungsi logaritma 3.Macam-macam satuan sudut .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4.Koordinat kartesius dan kutub .Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran .Perbandingan trigonometri .2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 121 .1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut MATERI PEMBELAJARAN .4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat 3.5 Menerapkan konsep fungsi eksponen 3.Konversi koordinat kartesius dan kutub .Identitas dan persamaan trigonometri . persamaan. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 3.6 Menyelesaikan persamaan trigonometri 5.Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut .

Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah .1 Menerapkan konsep lingkaran 7.Hubungan antar unsur dalam bangun ruang 7.Lingkaran dan unsurunsurnya .3 Menerapkan transformasi bangun datar - 6.2 Menerapkan konsep parabola 7.2 Menghitung luas permukaan bangun ruang 6.Elips dan unsurunsurnya .2 Menyelesaikan operasi matriks 8.Determinan dan Invers matriks 8.Parabola dan unsurunsurnya .3 Menerapkan konsep elips 7.4 Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang 7.Persamaan elips dan grafiknya .Macam-macam matriks .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 8.Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.Persamaan parabola dan grafiknya .Volume bangun ruang . . garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6. dan besar sudut yang melibatkan titik.Persamaan dan garis singgung lingkaran . Menentukan kedudukan.1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya 6.3 Menentukan determinan dan invers Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 122 .4 Menerapkan konsep hiperbola - MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis transformasi bangun datar Penerapan transformasi bangun datar Bangun ruang dan unsur-unsurnya Jaring-jaring bangun ruang Perhitungan luas bangun ruang . jarak.3 Menerapkan konsep volume bangun ruang 6.Hiperbola dan unsurunsurnya .1 Mendeskripsikan macam-macam matriks 8.Operasi matriks .

2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) .1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 9.Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel .1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.Akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya .Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya .1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier 11.4 Menyelesaikan sistem persamaan - 10.2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 10. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 9.Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam kompetensi keahlian . Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat MATERI PEMBELAJARAN Vektor pada bidang datar Operasi vektor Phasor Vektor pada bangun ruang Operasi vektor Operasi phasor Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya 11.2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10.Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel .Menyusun persamaan kuadrat .Sistem persamaan dengan dua variabel.3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10. Menyelesaikan masalah program linier 11.Model matematika Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 123 . satu linier dan satu kuadrat .

11.Deret geometri tak hingga Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 124 . konvers dan kontraposisi 12. konjungsi.Suku ke-n suatu barisan aritmatika . disjungsi. implikasi.Notasi sigma .Suku ke-n suatu barisan geometri .3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri MATERI PEMBELAJARAN . Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah . implikasi.Garis selidik .3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.Pernyataan dan bukan per-nyataan 12. barisan dan deret bilangan 13.Jumlah n suku suatu deret aritmatika .4 Menerapkan modus panens.Ingkaran.Pola bilangan.Barisan dan deret aritmatika .1 Mengidentifikasi pola. disjungsi.Modus ponens.4 Menerapkan garis selidik 12. modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan 13.Fungsi objektif . dan deret . Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor . barisan. biimplikasi dan ingkarannya .1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) 12. biimplikasi dan ingkarannya 12.Nilai optimum .3 Mendeskripsikan invers.Barisan dan deret geometri .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11. modus tollens dan silogisme 13. konjungsi.Invers. konvers dan kontraposisi dari implikasi .2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika 13.2 Mendeskripsikan ingkaran.Jumlah n suku suatu deret geometri .

2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 15. statistika. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 15.Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi . Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 16.Tabel dan diagram - 16. .2 Menghitung peluang suatu kejadian 15.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi - Mean Median Modus Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Zscore) Koefisien variasi Pengertian limit fungsi .1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16. permutasi dan kombinasi 14.3 Menentukan ukuran pemusatan data 15.Sifat limit fungsi .Pengertian statistik dan statistika.Bentuk tak tentu . populasi dan sampel 15.1 Mengidentifikasi pengertian statistik.1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan.Macam-macam data .Peluang suatu kejadian .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14.4 Menentukan ukuran penyebaran data MATERI PEMBELAJARAN .Pengertian populasi dan sampel .Turunan fungsi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 125 . Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 14.

Substitusi trigonometri .Volume benda putar .5 Menerakan konsep intergral lipat dua MATERI PEMBELAJARAN .Parsial .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17.Luas daerah .5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar 17.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 16.Integral tak tentu .Integral lipat dua Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 126 .1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17.Substitusi .Model matematika ekstrim fungsi .4 Menerapkan konsep Persamaan differensial 17.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17.Integral tentu .Teknik pengintegralan: .Persamaan differensial .Karakteristik grafik fungsi berdasar turunannya .

Pengertian dan ciri – ciri gerak lingkar .Pengukuran dan ketakpastian pengamatan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Kecepatan dan kelajuan .Kecepatan linier dan kecepatan sudut .Percepatan sentripetal .Gerak tidak beraturan .1 2.Besaran pokok dan besaran turunan . Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1.Definisi kecepatan.3 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap 2.Besaran dan dimensi .Penjumlahan dan pengurangan vektor . Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2.Perioda dan Halaman 127 1.2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaikan persoalan fisika Memahami konsep gerak sebuah benda titik melalui besaran-besaran fisika yang terkait 2.Jenis – jenis alat ukur .8 SK-KD Fisika STANDAR KOMPETENSI 1.Gerak lingkar berubah beraturan .Definisi percepatan .Gerak lurus berubah beraturan .Gerak lengkung .Definisi gerak lurus. perpindahan dan jarak .Satuan dan konversinya .Angka penting .Besaran skalar dan vektor .Gerak lingkar beraturan . kecepatan rerata dan kecepatan sesaat .Gerak lurus beraturan .1 KOMPETENSI DASAR Mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .8.Gerak jatuh bebas .Gerak lurus dengan percepatan tetap .Notasi ilmiah .

Perbedaan gerak translasi dan rotasi .Titik pusat massa dan titik berat Halaman 128 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Gerak jatuh bebas . ada resultan gaya . aksi da reaksi . rotasi.Keseimbangan statis dan dinamis .5 Memahami hukum Newton dan konsep gaya 2.6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus berubah beraturan Memahami konsep gerak translasi dan rotasi 3.Macam – macam gaya : gaya berat.Gaya penyebab gerakan . resultan gaya nol .Grafik yang menunjukan percepatan sebagai fungsi waktu . dan keseimbangan benda tegar 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.Titik pusat rotasi dan momen inersia . Menerapkan gerak translasi.Gerak pada permukaan kasar .4 Menggambarkan gerak dalam grafik 2. gaya normal.Hukum I Newton.Grafik yang menggambarkan jarak sebagai fungsi waktu .2 Memahami konsep keseimbangan benda tegar MATERI PEMBELAJARAN frekuensi gerak lingkar .1 3.Syarat-syarat keseimbangan .Grafik yang mengungkapkan perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu .Momen gaya/torsi .Hukum III Newton.Hukum II Newton.Gerak pada bidang miring .Gerak parabola . gaya sentripetal.Kecepatan linier dan kecepatan sudut . gaya gesek .

1 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 4.Impuls sebagai perubahan momentum .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya .Jenis–jenis tumbukan: lenting sempurna. lenting sebagian dan tidak lenting .3 KOMPETENSI DASAR Menghitung gerak translasi dan rotasi 3.Pengertian Impuls dan momentum .2 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menyelesaikan persoalan tumbukan 4. Menerapkan konsep impuls dan momentum 4.Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur .Gerak menggelinding pada bidang miring .Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya .Penyelesaian gerak rotasi dengan hukum II Newton .Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya .Gerak pada sistem katrol .Hukum kekekalan momentum .Perhitungan impuls pada gerak benda yang dikenai gaya .Gerak menggelinding .Koefisien restitusi .3 MATERI PEMBELAJARAN .4 Menghitung keseimbangan benda tegar 4.Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 129 .

Hukum Hooke .Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak .Deformasi bahan oleh gaya (tarik. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6.1 Memahami konsep elastisitas bahan 6. energi dan daya 5.3 Menentukan kekuatan bahan MATERI PEMBELAJARAN . Menerapkan konsep usaha.Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak jatuh bebas.2 Menguasai hukum Hooke 6.Satuan usaha dan energi .Pengertian tegangan dan regangan . regangan tekan dan Halaman 130 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Pengertian usaha dan energi . tekan dan geser) .Sifat elastis dan plastis bahan . energi dan daya 5.Usaha sebagai perubahan energi .Perubahan bentuk energi .2 Memahami hukum kekekalan energi 5. gerak rotasi.Kurva tegangan dan regangan suatu bahan .Kekuatan tarik dan kekuatan luluh . energi dan daya 6.Regangan tarik.Modulus elastisitas .Definisi daya dan satuannya .3 Menghitung usaha. tumbukan) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 5.Hukum kekekalan energi .Energi potensial dan energi kinetik .Hukum kekekalan energi mekanik total .1 KOMPETENSI DASAR Memahami konsep usaha.Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak .

Perubahan suhu zat .Penentuan skala suhu dan termometer .Konversi skala suhu .Hukum Pascal . menguap.Ketangguhan dan kepecahan bahan .Mengapung.Pengertian suhu dan kalor . menyublim) .Tekanan udara .Manometer dan barometer . melayang dan tenggelam (kapal selam) .Menentukan modulus elastis dan modulus geser .Jenis-jenis skala suhu .2 8.Hukum Bernoulli .Pompa hidrolik dan dongkrak . Menerapkan konsep Fluida 7.Gaya Archimedes .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7.3 Melakukan perhitungan yang berkaitan dengan suhu dan kalor MATERI PEMBELAJARAN regangan geser . muai luas dan muai ruang) .1 Memahami konsep suhu dan kalor 8.Tekanan hidrostatik .Tegangan permukaan .Perubahan wujud zat (melebur. Menerapkan konsep suhu dan kalor 8. membeku.Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien Halaman 131 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . mengembun.Pesawat terbang .2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 8.Bejana berhubungan .Jenis-jenis termometer .Terjun bebas dan terjun payung .Viskositas dan hukum Stokes .Pemuaian (muai panjang.1 Memahami hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik Menerapkan hukum-hukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari–hari 7.

Perhitungan proses : isotermal.3 Mendeskripsikan sifat–sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas 9. tekanan dan volume) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8. dan bunyi 10.Konduktor dan isolator termal .Tekanan dan energi kinetik gas ideal .4 Mengenal cara perpindahan kalor 9. gelombang. rambatan getaran dan gelombang Halaman 132 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Keadaan makroskopik sistem (suhu.4 Memahami hukum-hukum termodinamika 9.Proses dan siklus termodinamika . I.Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud . Otto dan Diesel) .Radiasi .Siklus dan mesin lainnya (Rankine.Azas Black dan penerapannya .Konduksi .Kondensor dan radiator .Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas .Pengertian getaran dan contohnya .Energi. II dan III . Menerapkan hukum Termodinamika 9. Menerapkan getaran. isokhorik dan adiabatik .Siklus dan mesin Carnot .5 Melakukan perhitungan berdasarkan hukum termodinamika untuk berbagai proses 10.Efisiensi siklus/mesin .Konveksi .Hukum termodinamika : nol.1 Memahami konsep dan prinsip–prinsip gejala gelombang secara umum MATERI PEMBELAJARAN muai . isobarik.Definisi gas ideal dan ciri–cirinya .

1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah MATERI PEMBELAJARAN .Kecepatan getaran dan rambatan .Muatan listrik .1. Menerapkan konsep listrik arus searah 12.Gelombang tali. kuat arus.2. Menginterpretasikan 11. Membedakan listrik statis dan konsep listrik dinamis statis dan dinamis 11. kecepatan rambat dan panjang gelombang .Definisi arus listrik.2 Membedakan jenis-jenis gelombang 10. gelombang permukaan air.Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik .3 Menerapkan konsep gelombang dalam kegidupan sehari–hari dan teknologi 11.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 10. TV dan RADAR . gelombang bunyi dan gelombang cahaya . Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 12.Ultrasonik dan infrasonik .Efek Doppler .Energi listrik tersimpan dan kapasitor .Rangkaian tertutup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 133 .Hukum Gauss .Medium rambatan gelombang .Frekuensi.Hambatan listrik . dan rapat arus .Muatan listrik pada pelat sejajar .Hukum I dan II Kirchoff .Gelombang sonar .Gelombang radio.Hukum Coulomb .Gelombang transversal dan longitudinal .Medan dan potensial listrik di sekitar muatan .Supersonik dan sonic boom .

Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum Ohm . Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet 13.Gelombang elektromagnetik dan spektrumnya .Medan magnet di sekita solenoida .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Medan magnet di sekitar kumparan .Hukum Ohm .2 Menguasai hokum-hukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana 13.2 Menguasai hubungan antara tegangan.Medan magnet oleh arus listrik .Medanmagnet di sekitar toroida .1 Mengenal gejala kemagnetan 13. hambatan.Perhitungan daya alat–alat listrik .Medan magnet dari kutub-kutub magnet .Gejala peralihan pada induktor .Penggunaan medan magnet .3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagnet dalam teknologi 14. dan arus 12.Alat-alat ukur listrik .Sumber tegangan bolak-balik .Resistor sumber Halaman 134 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah MATERI PEMBELAJARAN .Gerak muatan dalam medan magnet .Gejala transien pada kapasitor .Analisis pada rangkaian sederhana 13.Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus .1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik .Piranti komunikasi .Kemagnetan bumi . Menerapkan konsep listrik arus bolakbalik 14.Medan magnet di sekitar kawat berarus lurus .Medan magnet di sekitar kawat sejajar .

Sinar-sinar istimewa pada pemantulan . Memahami gejala dan konsep dalam fisika modern dan radioaktivitas Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 16.3 Mengenal penggunaan alat– alat optik dalam kehidupan sehari–hari dan teknologi 16.1 Mengenal teori relativitas khusus Einstein dan penerapannya MATERI PEMBELAJARAN tegangan bolak-balik . Menerapkan prinsip 15.Serat optik .Perumusan impedansi RLC paralel . lapisan minyak di atas air.Perhitungan daya pada arus bolak-balik .Deskripsi benda optik cermin dan lensa .3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik 15.Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin .Perbesaran bayangan .Perumusan impedansi RLC seri . impedansi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 14.Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun.Pembetukan bayangan pada lensa .1 Memahami ciri– kerja peralatan optik ciri cermin dan lensa 15.Keadaan resonansi rangkaian RLC .Jenis cermin dan lensa .Mengenal prisma . titik-titik hujan (pelangi) .2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 15. dan arus listrik bolakbalik 14.Induktor pada arus bolak-balik .2 Menguasai hubungan antara tegangan.Komunikasi dengan serat optik .Nilai rms pada arus bolak-balik .Penjumlahan kecepatan menurut mekanika klasik Halaman 135 .Pembentukan bayangan pada cermin .Kecepatan cahaya .Sinar-sinar istimewa pada pembiasan .

Dualisme sifat partikel dan gelombang .Waktu paruh .Kontraksi panjang .Partikel radioaktif .Penggunaan radioaktivitas dalam bidang teknologi. kesehatan dan pertanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 136 .Efek fotolistrik .Foton dan teori kuantum cahaya .Model atom Thompson .Radioisotop .3 Memahami perkembangan teori atom 16.Peluruhan radioaktif .Model atom Rutherford .4 Mengenal inti atom dan gejala radioaktivias 16.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 16.5 Memahami penggunaan radioaktivitas dalam kehidupan sehari–hari MATERI PEMBELAJARAN .Difraksi elektron .Inti atom .Model atom menurut teori kuantum .2 Mendeskripsikan gejala-gejala fisis yang mendorong timbulnya konsep-konsep kuantum 16.Momentum relativistik .Penemuan elektron .Radiasi benda hitam .Pemuluran waktu .Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus .Teori atom Bohr .Kesetaraan massaenergi .

Struktur atom: .Sifat logam dan non logam.Afinitas elektron .Periode dan golongan .Potensial ionisasi .1 KOMPETENSI DASAR Mengelompokkan sifat dan jenis materi Mengelompokkan perubahan materi Mengklasifikasi materi MATERI PEMBELAJARAN .Perubahan materi: perubahan fisika dan perubahan kimia .2 Menginterpretasi kan data dalam tabel sistem periodik 3.2 1. . Thomson.8. campuran homogen dan campuran heterogen .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Klasifikasi materi: tunggal. Mengidentifikasi 2.1 struktur atom dan sifat-sifat periodik Mendeskripsikan perkembangan teori atom.Unsur dan senyawa .Model atom Dalton. Memahami terjadinya ikatan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 3.Elektron valensi .Pengelompokan atom klasik .Definisi dan deskripsi tentang materi .Pembentukan ion .Keelektronegatifan .Perkembangan sistem periodik unsur kimia .Kesamaan sifat atom . isotop .9 SK-KD Kimia STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami konsep materi dan perubahannya 1.Sifat dan jenis materi .Nomor atom.Ikatan Ion 1.Pemanfaatan tabel periodik unsur kimia . Rutherford dan teori atom modern (kuantum) . simbol atom. 2.Penyusunan dan pengisian elektron (konfigurasi elektron) .3 2.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Halaman 137 .Sistem periodik: . nomor massa.

Mol unsur . Memahami konsep mol dan stoikiometri 5.Deskripsi bilangan Avogadro .Hukum Gay Lussac .Ikatan van der Walls 4.Konsep dasar reaksi kimia .Mol senyawa . senyawa dan bentuk molekul.Hukum Proust .1.Rumus kimia dan penyetaraan reaksi kimia sederhana .Ikatan kovalen dan kovalen koordinasi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3. persamaan reaksi dan hukumhukum dasar kimia 4.2 6.Konsep mol: .Tata nama senyawa menurut Trivial dan IUPAC .Hukum dasar kimia .Gaya antarmolekul .Reaksi kimia: .Hukum Avogadro .Mol elektron . Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 138 .2 3.1 Memahami konsep mol sebagai dasar perhitungan kimia 5.2 Memahami rumus kimia 4. Memahami konsep penulisan lambang unsur.3 3.Stoikiometri dan perhitungan kimia .4 Menuliskan nama senyawa kimia Memahami hukum-hukun dasar kimia .3 4. Memahami perkembangan konsep reaksi Memahami stoikiometri 6.Penggunaan konsep mol dalam penentuan rumus kimia .1 Memahami lambang unsur.4 KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menjelaskan ikatan van der Walls MATERI PEMBELAJARAN .Unsur dan senyawa .Hukum Lavoisier . senyawa dan bentuk molekul 4.Hukum Dalton .Ikatan logam .Bentuk molekul .Reaksi asam-basa 5.

Menentukan hidrolisis garam.Derajat keasaman (pH) .3.Sifat koligatif larutan nonelektrolit . Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan 8.Konsep bilangan oksidasi . Mendeskripsikan teori Asam Basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan 7.Konsentrasi dan satuan konsentrasi .Pengertian dan jenis sifat koligatif .Perubahan bilangan oksidasi .Identifikasi asam-basa . reduksi dan reaksi lainnya MATERI PEMBELAJARAN .1.Deskripsi larutan . Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia 7.Derajat Ionisasi tetapan asam dan basa . larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah .Penyebab sifat hantar listrik larutan elektrolit .Reaksi redoks di sekitar kita . Memahami konsep larutan 7.Kelarutan dan hasil kali kelarutan . Memahami sifat koligatif larutan 8.2.Hidrolisis garam .Membedakan larutan nonelektrolit.4.Teori asam basa .Sifat koligatif larutan .Larutan elektrolit penghantar arus listrik Halaman 139 7.Sifat koligatif larutan elektrolit . Membedakan konsep oksidasi.5. Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan 7.2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI kimia KOMPETENSI DASAR 6.1.Jenis-jenis larutan . Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Titrasi asam basa . kelarutan dan hasil kali kelarutan 7.Reaksi oksidasireduksi .Larutan elektrolit dan nonelektrolit .Reaksi redoks .Larutan penyangga .

2. Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia 9.Hukum Hess .3.2.Pengertian dan prinsip kesetimbangan kimia .Kesetimbangan reaksi .Deskripsi kalor pembakaran .Jenis larutan elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya .1 Menguasai reaksi kesetimbangan 10. Memahami konsep kesetimbangan reaksi 10. Menentukan perubahan entalpi reaksi 9.Perhitungan perubahan entalpi .1.Pengukuran ∆h reaksi melalui percobaan .Mengenal bahan bakar dan kalor pembakarannya .Aplikasi proses elektrokimia .Tetapan Kesetimbangan (Kc dan Kp) .Sistem dan lingkungan .Korosi .Aplikasi kalor pembakaran dari bahan bakar .Sel Volta dan Galvani .Penerapan kesetimbangan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 140 .Faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi 8.Perubahan entalpi .3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan .2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 10.Hukum kekekalan energi .Elektro kimia .Konsep dasar elektrokimia .Reaksi eksotermis dan endotermis .Reaksi elektrolisis .Hukum Faraday .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN . Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar 10. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia 9. Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi 9.

Sifat fisika senyawa hidrokarbon .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 11.Teori tumbukan dan energi aktivasi . Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11.2.Suhu .Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi KOMPETENSI DASAR 11.Tata nama senyawa hidrokarbon .1 Mendeskripsika n kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 141 .Laju reaksi dan tetapan laju reaksi .Reaksi kimia pada senyawa hidrokarbon 12.Luas permukaan .Tekanan .Katalisator .Pengelompokan senyawa hidrokarbon .Orde reaksi . .Isomer senyawa hidrokarbon .Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi: . Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya 12. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi MATERI PEMBELAJARAN .Konsentrasi .1.

Plastik .Haloalkana .Benzena dan turunannya: .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Alkana dan turunannya: .Kegunaan serta dampak benzena dan turunannya .3 Mendeskripsika n kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 142 .Alkohol dan eter .2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .Struktur dan sifat benzene .Alkohol .Minyak bumi dan kegunaannya: • Pembentukan dan pengelolaan minyak bumi • Produk hasil pengolahan minyak bumi dan dampak yang ditimbulkannya • Nafta (residu) • Petrolium (bensin) • Karosen (minyak tanah dan avtur) 12.Parfumery . jenisjenis.Struktur dan tata nama turunan benzene . dan isomer senyawa turunan alkana .Pembuatan serta reaksi kimia benzena dan turunannya .Asam karboksilat dan ester .Senyawa hidrokarbon dan turunannya .Gugus fungsi.Aldehida dan keton .Gas alam .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13.2 13. dan larutan sejati 14.3 13.Penggunaan Koloid .1 15.1 14.Aplikasi karbohidrat .Konsep dasar radiokimia .2 .2 Memahami radiokimia dan aplikasinya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 143 . lipid. klasifikasi dan penggunaannya Mengidentifikas i koloid.Pembuatan dan pemurnian koloid .Aplikasi polimer . Memahami konsep kimia inti dan radiokimia 15. Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (karbohidrat.4 14.Reaksi transmutasi buatan .Penemuan sinar radioaktif . suspensi dan larutan 13.Polimer dan klasifikasinya .Koloid.Bahaya unsur-unsur radioaktif . protein dan polimer) 13. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan polimer. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan lipid.3 15.Reaksi fisi dan fusi . suspensi.Sifat-sifat dan sinar radioaktif .Macam dan sifat-sifat koloid .1 Menjelaskan karbohidrat.Polimer sintesis .Peluruhan radioaktif alami . suspensi.Aplikasi radiokimia 14.Aplikasi lipid .Karbohidrat dan klasifikasinya . dan larutan sejati Membedakan macam dan sifat koloid Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan Memahami kimia inti dan radiasi . klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan protein.Lipid dan klasifikasinya . Memahami koloid.Protein dan klasifikasinya .Aplikasi protein .

8. Memahami sel 1. organ. sel. populasi. bioma). vilumetri.3 - 2. osmosis.1 . ekosistem.2 Menentukan kadar suatu unsur/ senyawasenyawa 3. individu.Fungsi organel dalam sel tumbuhan dan hewan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 144 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 16. jaringan.Teknik-teknik pengukuran kadar : gravimetri.Struktur sel pada hewan .1 Mendeskripsikan sebagai unit dasar sel sebagai unit kehidupan terkecil kehidupan 1.Penentuan kadar suatu unsur/senyawa .2 Mendeskripsikan struktur dan fungsi membran sel Membandingkan struktur sel prokariot dan eukariot Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan MATERI PEMBELAJARAN Tingkatan organisasi kehidupan (molekul.Pemisahan campuran: • Maserasi • Ekstraksi • Destilasi • Filtrasi . komunitas. transport aktif.10 SK-KD Biologi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. dan teknik lainnya 16.Struktur sel pada tumbuhan . Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup 2. Struktur membran sel Mekanisme transpor pada membran (difusi. endositosis/eksositosi) Struktur sel prokariot Struktur sel eukariot - - 1.1 Memisahkan zat dari campuran MATERI PEMBELAJARAN . Melakukan pemisahan dan analisis KOMPETENSI DASAR 16.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. jaringan dasar dan organ tumbuhan - - - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur jaringan tumbuhan Fungsi masingmasing jaringan Sifat totipotensi pada jaringan tumbuhan.1 Mengidentifikasi tipe sel.2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan - 2. Mengidentifikasi morfologi dan struktur tumbuhan. (Sifat pada tumbuhan yang dapat digunakan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan) Struktur jaringan hewan Fungsi masing-masing jaringan hewan vertebrata Jaringan yang tumbuh tak terkendali disebabkan faktor pencetus yang menganggu metabolisme tubuh (tumor/ kanker) Tipe sel pada tumbuhan Membedakan berbagai jaringan penyusun organ tumbuhan Susunan berkas pengangkut pada tumbuhan monokotil dan dikotil Morfologi berbagai bagian organ tumbuhan Morfologi dan struktur tumbuhan berhubungan dengan penyesuaian diri terhadap habitatnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 145 . hewan dan manusia 3.3 Mengidentifikasi jaringan hewan - - 3.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Struktur. jaringan.Membedakan berbagai jaringan penyusun organ hewan . fungsi dan proses pada sistem pencernaan manusia (struktur.Struktur.Hubungan fungsi dengan struktur anatomi berbagai organ hewan . otot dan sendi. organ dan sistem organ manusia . fungsi dan proses pada sistem ekskresi manusia (struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.Struktur.Perbandingan berbagai sistem organ pada vertebrata . peredaran darah dan prosesnya) .Tipe sel pada hewan . fungsi dan proses pada sistem gerak manusia (struktur dan fungsi tulang. organ dan sistem organ pada hewan vertebrata 3. fungsi dan proses pencernaan makanan) . proses ekskresi) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 146 .3 Mengidentifikasi struktur sel.Struktur. fungsi dan proses pada sistem pernafasan manusia (struktur dan fungsi alat-alat pernafasan. proses dan mekanisme gerak) . fungsi dan proses pada sistem peredaran darah manusia (struktur dan fungsi darah.2 Mengidentifikasi struktur sel.Struktur. mekanisme pernafasan) . jaringan.

proses regulasi) Sistem imun/imunitas (antigen.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme - - 4. endokrin. antibody) Susunan dan sifat-sifat enzim pada mahluk hidup Peran enzim dalam proses metabolisme Mekanisme kerja enzim dan faktorfaktor yang mempengaruhi kerja enzim Enzim-enzim yang berperan dalam katabolisme Tahapan respirasi sel (glikolisis. indera.2 Mendeskripsikan proses dan produk katabolisme (respirasi seluler) - - - 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR - 4. - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur. Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 4. transfer elektron) Hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein Enzim-enzim yang berperan dalam anabolisme Tahapan reaksi fotosintesis (reaksi gelap dan reaksi terang) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 147 .3 Mendeskripsikan proses dan produk anabolisme (fotosintesis). fungsi dan proses pada sistem regulasi manusia (struktur dan fungsi sistem regulasi: saraf. daur Krebs.

Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada hewan .3 Memahami konsep tumbuh kembang manusia .Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada manusia (fertilisasi manusia. pembelahan zigot.2 Memahami konsep tumbuh kembang hewan 5.Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan . organogenesis.1 Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan 5. gastrulasi. pembelahan zigot. perkembangan embrio dan pasca embrionik) . organogenesis. gastrulasi.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (faktor dalam dan faktor lingkungan luar) .Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada manusia Halaman 148 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . hewan dan manusia 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5.Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada hewan (fertilisasi. perkembangan embrio dan pasca embrionik) . Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan. pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder) .Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada hewan .Proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (perkecambahan.

Memahami peran sistematika organisme dalam kehidupan 6.Ciri.Ciri.Ciri umum dan pengelompokan dunia tumbuhan (tumbuhan tak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh) .3 Menjelaskan prinsip-prinsip pengelompokan mahluk hidup. sifat dan peranan hewan invertebrata (Porifera. Arthropoda.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Mengklasifikasik an jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya Mengklasifikasik an jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya .Peranan virus dalam kehidupan 6. sifat dan peranan tumbuhan berpembuluh (Pteridophyta dan Spermatophyta) . Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 7. Nemathelminthes.2 6. Platyhelminthes. Mollusca. Coelenterata.1 Mengidentifikasi virus serta peranannya dalam kehidupan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 149 .Dasar-dasar klasifikasi dan tatanama mahluk hidup .Cara hidup dan replikasi virus .Ciri.4 Mengklasifikasik an jenis hewan berdasarkan ciri dan sifatnya 7.1 6.Jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya .Ciri. Echinodermata) . sifat dan peranan tumbuhan tak berpembuluh (Bryophyta) .Ciri umum dan pengelompokan dunia hewan (invertebrata dan vertebrata) . Annelida.Ciri dan struktur virus . sifat dan peranan hewan vertebrata (Chordata) .

angin. bentuk dan struktur protista Cara hidup dan perkembangbiakan protista Peranan protista dalam kehidupan Ciri dan struktur fungi Pengelompokkan fungi berdasar cara hidup dan perkembangbiakan Peranan fungi dalam kehidupan Komponen abiotik (udara. bentuk dan struktur bakteri Cara hidup dan perkembangbiakan bakteri Peranan bakteri dalam kehidupan Ciri.4 Mengidentifikasi fungi (jamur dan khamir) serta peranannya dalam kehidupan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik - 8. tanah. air.1 - 8. parasitisme) Aliran energi dalam ekosistem Siklus biogeokimia Piramida ekologi dan jaring makanan Produktivitas dalam ekosistem Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 150 . iklim) Fungsi komponen abiotik dalam kehidupan Komponen biotik (relung.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7. struktur trofik) Fungsi dan interaksi antar komponen biotik (mutualisme. cahaya.2 Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik - - 8. Mendeskripsikan komponen lingkungan dan interaksi antar komponen dalam lingkungan 8.2 Mengidentifikasi bakteri serta peranannya dalam kehidupan - 7. komensalisme. suhu.3 Mengidentifikasi interaksi antar komponen dalam lingkungan - MATERI PEMBELAJARAN Ciri.3 Mengidentifikasi protista serta peranannya dalam kehidupan - 7.

Pengaruh limbah B3 .Pembentukan gamet pada tumbuhan .Unit operasi teknologi pengolahan limbah .Mitosis .4 Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah tumbuhan dan hewan MATERI PEMBELAJARAN . Memahami pengaruh dan peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan KOMPETENSI DASAR 9.Pengolahan limbah secara fisika.Pelestarian/ konservasi lingkungan .Pengertian limbah . hewan dan manusia 11.perairan tawar.Reproduksi vegetatif (alami dan buatan) Halaman 151 10. pengomposan) .Pengelolaan limbah tumbuhan (daur ulang.1 Menjelaskan keterkaitan masalah perusakan dan pelestarian lingkungan dengan kegiatan manusia 9.Kehidupan manusia dalam lingkungan .2 Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan 9.Sifat dan pengaruh bahan pencemar di lingkungan (laut. Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan.1 Mengidentifikasi proses reproduksi sel pada mahluk hidup 11.Sumber-sumber bahan pencemar berdasarkan asalnya .2 Mengolah limbah tumbuhan 10. air tanah.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap lingkungan 9.Perubahan lingkungan (faktor-faktor dalam dan luar) .Pengelolaan limbah hewan (pupuk kandang.3 Mengolah limbah hewan 11.Meiosis .Reproduksi generatif (penyerbukan dan pembuahan) . kimia dan biologi . biogas) .Jenis dan penggolongan limbah berdasarkan karakteristik limbah . udara) .2 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan serta pemencarannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.Teknologi pengolahan limbah B3 .1 Mengidentifikasi macam-macam limbah 10. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 10.

RNA dan kromosom .Sintesis protein . gen dan kromosom) .3 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada hewan 11.Dasar-dasar pemuliaan tanaman .Organ dan sistem reproduksi pada lakilaki .Fertilisasi pada manusia . mutasi dan implikasinya) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11. kriptomeri.Pembentukan sel kelamin .3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 152 .4 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada manusia MATERI PEMBELAJARAN . Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewan 12. intracytoplasmic sperm injection) .1 Menjelaskan konsep DNA.Struktur dan fungsi DNA . epistasis-hipostasis) .Penemuan Gregor Mendel (hukum Mendel) .Organ dan sistem reproduksi pada perempuan .Pola-pola hereditas (pewarisan sifat. gen dan kromosom 12.Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia .Penyimpangan semu hukum Mendel (polimeri.Reproduksi hewan (aseksual dan seksual) .Teknologi reproduksi (bayi tabung.Konsep materi genetik (DNA.Pembentukan gamet pada hewan .Contoh berbagai kegiatan pemuliaan tanaman 12.2 Menerapkan hukum Mendel dan penyimpanganny a dalam pewarisan sifat 12.

1 Menjelaskan pengembangan prinsip-prinsip bioteknologi. Memahami 13. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian interaksi sosial • Pengertian proses sosial • Syarat interaksi sosial • Interaksi primer Interaksi sekunder • Pengertian sosialisasi • Media sosialisasi Halaman 153 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . transplantasi gen dan rekayasa genetika) Peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi (produksi makanan. bioinsektisida.3 Menerapkan proses kultur jaringan dan sel 13. pengolahan limbah) Teknologi kultur jaringan dan sel dalam bioteknologi pertanian Peranan bioteknologi pada perkembangan sains. 1 Mengidentifikasi kehidupan sosial interaksi sebagai manusia proses sosial 1.11 SK-KD Ilmu Pengetahuan Sosial STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1.8. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. dasar yang serta manfaat dan melandasi dampaknya perkembangan dalam masyarakat bioteknologi - 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12. lingkungan.4 Menjelaskan peranan dan dampak pengembangan bioteknologi - - - - MATERI PEMBELAJARAN Dasar-dasar pemuliaan hewan Contoh berbagai kegiatan pemuliaan hewan Prinsip dasar bioteknologi Sejarah perkembangan bioteknologi Jenis-jenis bioteknologi (bioteknologi melalui kultur jaringan. obat-obatan. Memahami 1.2 Mendeskripsikan peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi 13. teknologi dan masyarakat Dampak pemanfaatan bioteknologi 3.4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan - 13.

Sistem Tanam paksa. serta pengaruh yang • ditimbulkannya di berbagai daerah 2. Memahami 2. identitas Indonesia. ekonomi. Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Dampak sosial. perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda. dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat • Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) • Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional • Bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia • Gagasan persatuan dan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 154 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. 1 Menjelaskan proses • proses kebangperkembangan kitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. politik. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia • • MATERI PEMBELAJARAN Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian Latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan.

• Sistem ekonomi : − Pengertian Sistem ekonomi − Macam-macam sistem ekonomi − Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi. Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 155 . − Untuk siapa barang diproduksi. Memahami 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia 3. yaitu tentang apa. bagaimana. kelangkaan dan sistem ekonomi 3. 1 Mengidentifikasi permasalahan ekonomi dalam 3. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi • Pengertian Kebutuhan • Macam-macam kebutuhan Faktor yang mempengaruhi kebutuhan • Jenis-jenis kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia • Pengertian kelangkaan • Faktor penyebab kelangkaan • Pengertian biaya peluang Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja • Masalah Pokok Ekonomi : − Barang apa yang diproduksi. 2 kaitannya dengan kebutuhan manusia. − Bagaimana cara memproduksi. 3 kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi.

• Peran dan Pola Interaksi pelaku ekonomi • Prinsip ekonomi • Berbagai motif ekonomi Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen Perilaku produsen • Permintaan dan Penawaran − Pengertian permintaan dan kurva permintaan. barang dan jasa MATERI PEMBELAJARAN • Produksi. masyarakat luar negeri. distribusi. dan pasar KOMPETENSI DASAR 4. dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama • Pelaku-pelaku ekonomi : − Produsen. 5 4. pemerintah. − Faktor yang mempengaruhi permintaan. keseimbangan harga. konsumen. 1 Mendeskripsikan 4. 3 4. 7 berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. − Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 156 . penawaran. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. 4 4. 6 4. 2 4.

3 Mendeskripsikan sosial keanekaragaman kelompok sosial dalam • Faktor ekstern dan intern masyarakat multikultural • Pengertian dan ciri struktur sosial • Fungsi dan bentukbentuk struktur sosial • Pengertian konflik sosial • Faktor-faktor penyebab konflik sosial • Bentuk pengendalian konflik sosial • Dampak konflik sosial • Pengertian masyarakat multi kultural • Kriteria keragaman pada masyarakat multikultural di Indonesia • Kelompok sosial teratur • Kelompok sosial tidak teratur Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 157 . Mendeskripsikan 6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural • Perubahan kelompok 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian Harga Keseimbangan • Menentukan harga keseimbangan • Pergeseran titik keseimbangan • Pengertian elastisitas dan macammacamnya. Memahami 5. 1 Mendeskripsikan struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan 5. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran • Pasar output − Pengertian pasar barang dan jasa − Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) 5. 1 Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. 2 mobilitas sosial bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6.

2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 7. budaya dan hubungan antarbudaya 7. keberagaman pengaruh budaya asing. Memahami 7. 1 Mengidentifikasi kesamaan dan berbagai budaya lokal. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya • Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat • Masalah-masalah akibat keberagaman budaya • Pentingnya integrasi nasional • Peran masyarkat dalam menjaga keselarasan antar budaya • Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antar budaya • Menghargai budaya orang lain • Menjaga & melestarikan budaya lokal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 158 . 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 7.

Mengoperasika n sistem operasi software B.8. menyalin. Mengoperasika A. 1 Menginstal sistem operasi dan software Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 159 . kelompok dan seluruh • Pengaturan tampilan window sesuai dengan kebutuhan • Pergoperasian Control Panel • Perintah-perintah untuk mengelola menu. menyalin. kartu jaringan. kelompok dan seluruh • Membuat . icon dan tampilan utama • Install printer.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. mengubah dan menghapus folder satu persatu. 1 Mengoperasi n PC stand kan system operasi alone berbasis teks MATERI PEMBELAJARAN Sistem operasi berbasis teks : • Sistem Komputer • Prosedur penyalaan komputer • Identifikasi POST − suara − tampilan • Internal Command • Eksternal Command • Prosedur shut down Sistem Operasi berbasis GUI : • Pengetahuan peralatan pointing device • Membuat. 2 Mengoperasi kan system operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2.12 SK-KD Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. • Prosedur Shutdown komputer Menginstal Sistem Operasi dan Program Aplikasi : • Fungsi software : − sistem operasi − aplikasi • Cara menginstal software : sistem operasi aplikasi • Cara mengoperasikan software : − sistem operasi − aplikasi A. mengubah dan menghapus file satu persatu. scanner.

5 Mengoperasi kan software aplikasi basis data 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR B. membuka dan menyimpan file document − Pengolahan dan pengaturan. • Pencetakan file basis data • Pengenalan keyboard : − Macam-macam keyboard − Struktur dan fungsi tombol keyboard • Entry data aplikasi dengan keyboard: − Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard − Entry data pada suatu aplkasi basis data − Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data • Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Halaman 160 B. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 2 Mengoperasi kan software pengolah kata MATERI PEMBELAJARAN • Aplikasi Software Pengolah Kata : − Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software pengolah kata − Membuat. • Pengolahan file presentasi • Pencetakan file presentasi • Persiapan Presentasi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data • Membuat. membuka. membuka. Mengolah data aplikasi C. 4 Mengoperasi kan software presentasi B. membuka dan menyimpan file spreadsheet • Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris). serta isian berulang pada spreadsheet • Pencetakan file spreadsheet Aplikasi Software Presentasi : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software presentasi • Membuat. • Pengolahan file basis data. serta isian berulang pada file documen − Pencetakan file document Aplikasi Software Spreadsheet : • Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software spreadsheet • Membuat. menyimpan file presentasi. menyimpan file basis data. 3 Mengoperasi kan software spreadsheet B.

3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi MATERI PEMBELAJARAN • Update data pada Aplikasi Basis Data : − Langkah-langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data − Pemilihan data. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi C. field atau record pada suatu aplikasi basis data − Update data pada suatu aplikasi basis data − Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data − Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data • Delete Data pada Aplikasi Basis Data: − Prosedur penghapusan data − Cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi − Pengecekan hasil delete data − Pencetakan hasil delete data Entry Data dengan Image Scanner : • Prosedur pengoperasian image scanner • Scanning gambar dengan menggunakan image scanner • Aplikasi pengolah image • Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image • Penyimpanan hasil/image dengan format khusus • Pencetakan hasil/image Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) : • Prosedur pengoperasian OCR • Scanning dengan menggunakan OCR • Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro) • Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata • Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format Pencetakan hasil scanning Halaman 161 C.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C. 4 Melakukan entry data dengan image scanner C.

1 Mengoperasi kan webbrowser 5. 2 Mengoperasi kan jaringan PC dengan sistem operasi 5. IMAP Server • Fitur E-mail • Aplikasi E-mail • Attachment file • Pencetakan 4. Pengoperasian Web-Browser : • Pengenalan internet • Koneksi internet • Pengenalan dan instalasi macammacam Web-Browser • Sistem Addressing di internet • Hyperlink • Pencarian (searching) informasi di Internet • Penyimpanan file • Pencetakan Aplikasi E-mail : • Web-mail dan E-mail Client • Registrasi e-mail • Setting SMTP Server. Mengoperas 4. 1 Menginstal ikan PC software dalam jaringan jaringan MATERI PEMBELAJARAN Instalasi program melalui jaringan komputer: • Jaringan Komputer (LAN.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4. 2 Mengoperasi kan software email client Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 162 . CD ROM. Hard disk. POP Server. Internet) • Perangkat Jaringan • Network Properties • Utilitas koneksi • Searching komputer • Instalasi program Pengoperasian Jaringan Komputer: • Pengertian dan manfaat sharing device • Protokol sharing • Sharing file. printer. Mengoperas ikan webdesign/ 5.

3 Merumuskan solusi • Pengertian masalah masalah • Teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan • Membedakan masalah dan bukan masalah • Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya • Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah • Pertimbangan merumuskan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dalam solusi Halaman 163 . manfaat perilaku kerja prestatif 1.13 SK-KD Kewirausahaan STANDAR KOMPETENSI 1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) • Perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi: − kerja ikhlas − kerja mawas >< emosional − kerja cerdas − kerja keras − kerja tuntas 1.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian kewirausahaan • Karakteristik wirausahawan yang meliputi : disiplin.8. mandiri dan realitis • Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan • Pengertian. jujur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. kreatif dan inovatif. Mengaktualisasika n sikap dan perilaku wirausaha KOMPETENSI DASAR 1. komitmen tinggi. tujuan.

7 Membuat keputusan • • • • • • • 2.4 Mengembangkan semangat wirausaha • • • • • 1. manfaat.sifat kepemimpinan Membuat TSTK ( Teknik. macam.5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain • • • • • 1. unsur.6 Mengambil resiko usaha • 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Sistem Tindakan Kepemimpinan ) yang dilakukan secara berkelompok disekolah Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 164 . Menerapkan jiwa kepemimpinan 2. tujuan dsb Manajemen resiko Solusi pemecahan masalah Komunikasi Analisis SWOT Mengetahui hakikat sikap pantang menyerah dan ulet Mengetahui sifat. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet • MATERI PEMBELAJARAN Inovatif Kreatifitas Motivasi Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat kerja Sikap bekerja efektif dan efisien Faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi Menerapkan perilaku tepat waktu Menerapkan perilaku tepat janji Menerapkan kepedulian terhadap mutu hasil kerja Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri Prinsip dasar resiko meliputi pengertian.

tipe. penanggulangan dan cara mengelola konflik • Mengetahui dampak negatif dan positif dari konflik • Memanfaatkan konflik positif • Mengatasi konflik negatif • Mengetahui visi dan misi perusahaan • Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan misi perusahaan 2. jenis.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. Merencanakan usaha kecil/mikro 3. tahap terjadinya. manfaat. 3 Membangun visi dan misi usaha 3. pengelompokan.1 Menganalisis peluang usaha • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana Halaman 165 • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 2 Mengelola konflik MATERI PEMBELAJARAN • Mengetahui penyebab. dampak.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • • • • • • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan sasaran usaha Menetapkan bentuk badan usaha Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Merancang aliran proses produksi • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana • Produk dan jasa • Pengelolaan persediaan • Proses produksi • Penyimpanan produk • Merumuskan tujuan dan sasaran usaha • Menetapkan bentuk badan usaha • Menyusun struktur organisasi sederhana • Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa • Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku • Merancang aliran proses produksi • Seni menjual teknik promosi • Harga jual Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dan Halaman 166 .

2. Actuating. regresi. Mengelola usaha kecil/mikro 4.3. korelasi • Menyusun strategi yang sistematis untuk menjalankan usaha 4. Menjalankan usaha kecil • Menerapkan Fungsi manajemen (Planning.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • • • • MATERI PEMBELAJARAN Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi dan • Seni menjual teknik promosi • Harga jual • • • • 3. Memmpersiap kan pendirian usaha 4. Controlling) dalam aspek − Pengelolaan fasilitas dan bahan − Mengelola SDM Halaman 167 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Organizing.2 .Menyusun proposal usaha Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi 4.1. Mempersiapkan pendirian usaha • Melakukan analisis data dengan menggunakan pendekatan statistika seperti peluang. Menghitung resiko menjalankan usaha • Prospek usaha • Sistematika penyusunan proposal usaha • Membuat proposal usaha 4.1.

2.2.1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan MATERI PEMBELAJARAN -Dongeng -Jenis-jenis dongeng -Unsur-unsur yang ada dalam dongeng -Pedaran pangaweruh basa(kalimah Perentah Wangkongan misalnya di sekolah.14 Bahasa Sunda STANDAR KOMPETENSI 1. menggunakan perasaan.dan berseminar pidato.3 Berdiskusi atau seminar. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan(Wan gkongan) KOMPETENSI DASAR 12.Diskusi atau seminar tentang budaya sunda -Moderator panumbu catur Halaman 168 12. Mampu menyimak. Mengevaluasi hasil usaha MATERI PEMBELAJARAN − Mengelola proses produksi − Mengelola keuangan − Mengelola administrasi − Memasarkan produk • Rasio keuangan • Penyusunan laporan keuangan • Teknik pengembangan usaha 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4.4 Memimpin diskusi 12.4.1Bercakap-cakap 2.2.2.2.5 Berpidato dalam berbagai situasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Memandu acara dalam berbagai acara situasi moderator. 12.1.pasar terminal dan di dalam angkot -Tatakrama Bahasa (undak usuk Basa) -Wacana Paguneman -Harti Leksikal dan Gramatikal -Pemandu acara -Penjelasan Mengenai Pembawa Acara -Kalimat Langsung dan Tidak Langsung . dan tatakrama dalam keinginan secara berbagai situasi lisan dalam bercakapcakap.8. Mampu (guneman) mengungkapkan dengan pikiran.berdis kusi atau 12.memandu 12.

3.rima.dan 12. dan menanggapi berbagai wacana 12.3 Membaca bahasan 4.bent keinginan dalam berbagai uk.larik.paparikan.3.Menerapkan konsep lingkungan hidup Kompetensi Dasar 1.2 Membaca tulis yang apresiasi carita berupa buhun missal artikel.3. memperhatikan perasaan dan tema.mema hami.waw angsalan) 3. Mampu 12.sipat dan ragam tulisan kaidahnya yang berbentuk puisi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Pidato/biantara -Penjelasan Mengenai pidato -Bagian-bagian pidato -Parobahan Harti (ngalegaan) -Artikel tentang budaya sunda -Pengertian mengenai Artikel -Mikaweruh istilah tatanen -Carita buhun Guguritan -Pedaran guguritan -Ngagunakeun gaya basa -Bahasan tentang kesenian sunda -Puisi -Sisindiran (rarakitan. dengan memperhatikan cirri-ciri topic tema isi kerangka karangan. esai.struktu r dan berbahasa -Karangan kritik dan esai -Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai -Pengertian mengenai esai -Parobahan harti (ngaheureutan 3.2 Menulis esai naskah drama.diksi.4. 12.1 Membaca artikel membaca.carita naskah wawacan buhun dan bahasan 12.4.1 Memahami konsep dasar lingkungan hidup Materi Pembelajaran Pengertian Lingkungan Hidup Komponen Lingkungan Hidup Norma Lingkungan Hidup Halaman 169 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Menulis puisi Mampu mengungkapka dengan n pikiran.8.15 Pendidikan Lingkungan Hidup Standar Kompetensi 1. irama.

1 Menjelaskan proses pembibitan.Menerapkan pembibitan.1Memahami etika lingkungan 2.2 Menerapkan nilainilai etika lingkungan Dilandasi keimanandan ketaqwaan 3. penanaman. pembibitan menggunakan cara generatif dan vegetatif Cara penanaman manual (dengan menggunakan tanah) dan Teknik hidroponik Cara pemeliharaan dan pengawasan Lingkungan Hidup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 170 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah Memelihara ketertiban kebersihan Macam-macam proses pembibitan secara alami dan buatan.2 Melakukan upaya mengatasi permasalahan dalam lingkungan hidup 2. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 3. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran Permasalahan Lingkungan Hidup Upaya Mengatasi permasalahan Lingkungan Hidup Pembuatan Kompos Mendaur ulang Kertas Lubang Resapan Berpori (Biopori) Pengertian etika lingkungan Prinsip-prinsip etika lingkungan Model-model etika lingkungan Kearifan lokal dalam penerapan etika lingkungan Cara-cara penerapan etka lingkungan slogan-slogan yang berkaitan dengan pemeliharaan ketertiban. penanaman.Menerapkan etika lingkungan dilandasi keimanan dan ketaqwaan 2.

8. global warming.2 Menjelaskan berbagai macam IPTEK dalam pengelolaan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran pembibitan dengan menggunakan biji (generatif) pembibitan secara vegetatif Penanaman tanaman pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca. Memahami bunyi. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk dalam suatu konteks paparan atau dengan dialog sederhana mencocokkan dan MATERI PEMBELAJARAN Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas .Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup 4. penanaman.1 Memahami permasalahan lingkungan hidup yang berkaitan dengan IPTEK 4. Hujan asam) Akibat permasalahan lingkungan hidup Katalitik filter Pesawat terbang bertenaga surya Energi dari biogas Pengganti freon ramah lingkungan pada kendaraan bermotor produk hasil dari pengelolaan lingkugan hidup (dari barang bekas 4.Salam pertemuan .3 Memecahkan masalahan pengelolaan lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK 3.2 Melakukan pembibitan.16 Bahasa Jepang Kelas XI Semeter/ 3 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI Mengidentifikasi MENDENGARKAN 1. Hujan asam) Penyebab permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 4. global warming. ujaran (kata.1 1.Salam perpisahan .Ungkapan di Halaman 171 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.

Memperkenalkan diri atau rinci dari .1 Menulis kata.2 Mengungkapkan Bunyi dan huruf bahasa informasi secara Jepang tertulis dalam .2 Melakukan dialog Nomor telepon sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat MENULIS 4.Hiragana bentuk paparan katakana) yang tepat .Memperkenalkan berbagai bentuk orang lain wacana lisan sederhana secara tepat 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  MATERI PEMBELAJARAN membedakan secara kehidupan sehari-hari tepat .Katakana atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 4. frasa Bunyi dan huruf bahasa informasi secara atau kalimat dengan Jepang tertulis dalam huruf (hiragana.Instruksi di dalam kelas 1.Ungkapan-ungkapan di dalam kelas .Katakana sesuai wacana.2 Memperoleh Perkenalan informasi umum dan . Mengungkapkan informasi secara informasi secara lisan dengan lafal lisan dalam yang tepat dalam bentuk paparan kalimat sederhana atau dialog sesuai konteks yang sederhana tentang mencerminkan identitas diri dan kecakapan kehidupan berbahasa yang yang sekolah santun dan tepat 2. .Hiragana kalimat sederhana . yang mencerminkan kecakapan kecakapan KOMPETENSI DASAR Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 172 STANDAR KOMPETENSI tentang identitas diri dan kehidupan sekolah . Mengungkapkan 4.1 Menyampaikan Tempat tinggal BERBICARA 2.

2 Mengidentifikasi Negara dan daerah asal bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR menggunakan kata. Mengungkapkan 8. katakana) secara tepat Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci 3. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana.1 Kelas XI Semeter 4 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI MENULIS 8. informasi umum dan atau rinci MATERI PEMBELAJARAN Barang-barang 3. katakana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN MEMBACA 3. Negara dan daerah asal frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf ( hiragana. bentuk paparan katakana. kanji atau dialog sederhana) yang sederhana tentang tepat kehidupan sekolah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 173 . Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah Membaca kata.1 Menulis kata. frasa informasi secara atau kalimat dengan tertulis dalam huruf (hiragana.3 Memperoleh Pekerjaan informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.1 Membaca kata. ujaran (kata.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata. katakana) sekolah secara tepat 7. informasi umum dan atau rinci Keberadaan benda Posisi benda 7. kanji sederhana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN Kepemilikan benda MEMBACA 7.3 Letak benda MENDENGARKAN 5. Memahami 7.1 Mengidentifikasi 5.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Memperoleh informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. Memahami bunyi. wacana tulis frasa atau kalimat berbentuk dalam wacana paparan atau tertulis sederhana dialog sederhana dengan huruf ( tentang kehidupan hiragana. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk paparan dalam suatu konteks atau dialog dengan sederhana tentang mencocokkan dan kehidupan membedakan secara sekolah tepat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Tempat di dalam sekolah Halaman 174 . katakana. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana.

2 Mempersiapkan lingkungan teknis Mengidentifikasi metode pencegahan distorsi 1.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Kegiatan sekolah .8.Hari.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang yang santun dan tepat 6.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat MATERI PEMBELAJARAN Keberadaan orang BERBICARA 6. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 6.3 Membuat halaman dinamis sederhana 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.tag HTML • Akses file melalui http://localhost.1 Menjelaskan Konsep pembuatan halaman web dinamis tingkat dasar Mengidentifikasi peralatan oksi–asetilen 1. bulan dan tanggal Kegiatan sekolah 3. Membuat Halaman Web Dinamis Tingkat Dasar KOMPETENSI DASAR 1. alamat Halaman 175 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .17 SK-KD Desain Web STANDAR KOMPETENSI 1.4 Menambahkan fungsifungsi pada halaman pada halaman web MATERI PEMBELAJARAN o Perancangan Aplikasi • Tujuan Pembuatan web o Program aplikasi pengembangan web dan server o Akses server jaringan o Direktori virtual • Tata penulisan WEB • Akses WEB • Tag.

tag HTML (menu HTML) Hyperlink Running halaman web Validasi dokumen web • • • • • • • • • • • Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 176 .5 Membuat link pada web 2. string.1 Menjelaskan konsep dasar dan teknologi dari Webpage 2. atau URL lengkap Variabel-variabel dan array menurut persyaratan Nilai variabel.6 Menyimpan Dokumen 2.4 Membuat table pada web 2. Control Structure Konsep dan teknologi web Konsep klien dan server pada teknologi WEB Kapasitas Bandwidth dan kulaitas tampilan halaman WEB Pemilihan software aplikasi perancangan web Perbandingan local server dan remote server (hosting provider) Tag HTML Elemen Atribut Validasi dokumen HTML Navigasi URL Atribut dan elemen tabel Membuat Form web.3 Menambahkan objek pada web 2.2 Menjelaskan struktur dokumen HTML 2.7 Menguji dokumen • • • • • IP lokal. Menerapkan dasardasar pembuatan web statis tingkat dasar 2. dan konstanta.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dinamis 1.5 Menguji halaman web dinamis • • • 2.

retina scan) Jenis.18 SK-KD Kompetensi Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1. IrDA. DVD RW) Jenis.6 Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal MATERI PEMBELAJARAN • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Kesehatan.1 Merencana-kan kebutuh.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.4 Mengatur komponen PC menggunak an software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) 1.8.3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit PC 1. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC • Cara mensetting periferal pada PC • Cara identifikasi hasil perakit-an PC dan pemasangan periferal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 177 . DVD Ram. card reader. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. finger scan. CD RW.an dan spesifikasi 1. Merakit Personal Comput KOMPETENSI DASAR 1. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk.5 Menyambung periferal menggunakan software 1. keselamatan dan keamanan kerja Jenis-jenis BIOS • Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode.2 Melakukan instalasi komponen PC 1. WiFi.

Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard.Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3 Menerapkan konsep lingkungan hidup .4 Melakukan Troubleshooting MATERI PEMBELAJARAN Persyaratan prosedur SOP instalasi sistem operasi dasar Persiapan dan prosedur langkah-langkah instalasi software. Peraturan-peraturan kesehatan dan keselamatan kerja yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi.1 3. Menentukan ketentuan pertolongan petama pada kecelakaan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 178 . Melakukan instalasi sistem operasi dasar KOMPETENSI DASAR 2. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user. time zone.4 .2 Melaksanakan instalasi software sesuai installation manual 2.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi 2. sound.2 3. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja dilaksanakan untuk menjamin keamanan dilingkungan kerja Pengenalan situasi darurat dan situasi yang berpotensi darurat Prosedur darurat dan prosedur organisasi 3. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja di lingkungan kerja ditinjau untuk memperbaiki masalah yang ada.3 3. Dokumen-dokumen K3. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH 3. nic. Menerapkan Keselamatan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2. dan dilaporkan pada pengawas.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 2. dan lain-lain) Mengoperasikan sistem operasi Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi kesehatan dan keselamatan kerja. vga.

2 Menyambung/mema sang periferal (secara fisik) dan periferal setup menggunakan software 2. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. CD RW. Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC 2. DVD RW) Jenis.1 Mengidentifikasi macam-macam periferal dan fungsinya 2.1 Menerapkan teori kelistrikan 1. Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar KOMPETENSI DASAR 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1. WiFi. IrDA. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . DVD Ram. finger scan. tegangan dan Frekuensi Konversi Bilangan dan Kode ASCII Gerbang Logika Bilangan decimal dan biner Bilangn octal Bilangan hexadecimal Bilangan Biner Pecahan Sistem bilangan BCD Aritmatika biner Rangkaian adder Prinsip kerja rangkaian clock Macam-macam flip-flop Macam-macam shift register Macam-macam counter Rangkaian dari Decoder dan Encoder Jenis-jenis peripheral Pemahaman fungsi peripheral Pemilihan peripheral sesuai kebutuhan PC yang digunakan Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode.2 Mengenal komponen elektronika 1. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Cek ulang hasil instalasi peripheral Halaman 179 2.4 Menerapkan konsep elektronika digital 1. MATERI PEMBELAJARAN Teori Dasar Listrik Sumber Tegangan Komponen Elektronika Menghitung nilai besaran komponen elektronika Tegangan Listrik Arus Listrik Hubungann arus . fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. retina scan) Jenis.5 Menerapkan sistem bilangan digital 1. card reader.3 Melakukan tindakan korektif.6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer.3 Menggunakan komponen elektronika 1.

finger scan. retina scan) Jenis. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. card reader. IrDA.3 Mengisolasi permasalahan.3 Memeriksa hasil perbaikan sistem PC. 5.2 Melakukan Standar Operasional Prosedur perawatan PC Langkah-langkah perawatan PC Jenis-jenis korosi pada Halaman 180 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 6.3 Memeriksa hasil perbaikan periferal. Melakukan perbaikan periferal 5. DVD RW) Jenis.2 Memperbaiki periferal 5. WiFi. CD RW. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Teknik pemeriksaan spesifikasi hardware Teknik Penanganan permasalahan hardware Gejala kerusakan pada komponen PC Langkah-langkah penggantian komponen PC Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Jenis-jenis periferal dan spesifikasi serta cara pemeriksaannya Gejala kerusakan pada periferal Langkah-langkah penggantian komponen periferal Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 4.1 Menjelaskan langkah perawatan PC 6. DVD Ram. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal KOMPETENSI DASAR 3.2 Mengklasifikasikan masalah berdasarkan kelompoknya 3.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 3. Melakukan perawatan PC 6.1 Menjelaskan langkah perbaikan PC 4. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode.2 Memperbaiki PC 4. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC 4. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem.1 Menjelaskan langkah perbaikan periferal yang bermasalah 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.

dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user. sound.3 Memeriksa hasil perawatan PC 6. hak akses. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) 7. vga. MATERI PEMBELAJARAN komponen PC Penggunaan software utilitas dalam pengecekan kondisi komponen PC Langkah penanganan perma-salahan pada pengoperasian PC Penyusunan laporan Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI Jenis dan cara pengaturan BIOS Jenis-jenis file dan aplikasinya Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. nic. Jenis-jenis file dan konfigurasinya Pengaturan konfigurasi awal pra-instalasi (misal : membuat batch file. nic. dan lain-lain) Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis text Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasisi text Jenis dan cara pengaturan BIOS.4 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis text sesuai Installation Manual. time zone.4 Melakukan tindakan korektif.2 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai Installation Manual 7. instalasi driver CDROM under text mode) Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard.3 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis command line interface (CLI) 7. sound. vga.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis GUI (Graphical User Interface) 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR perawatan PC 6. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . dan lain-lain Halaman 181 7. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (misal : pengaturan user.

dsb. Melakukan instalasi software KOMPETENSI DASAR 8.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 8.4 Melakukan troubleshooting. Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) 9. througput. volume. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis software Teknis dan metode instalasi software aplikasi Pemanfaatan aplikasi dalam peningkatan kinerja sistem Pemanfaatan aplikasi dalam teknis perbaikan dan perawatan PC Kondisi sistem operasi yang sesuai untuk tiap-tiap software aplikasi Langkah instalasi software aplikasi berbasis text dan GUI Pengaturan konfigurasi dan petunjuk operasi tiaptiap aplikasi Software dijalankan secara sampling tanpa error Software ditutup tanpa error Troubleshooting dilakukan sesuai Installation Manual Jenis laporan hasil instalasi konsep jaringan komputer : protokol jaringan. arsitektur jaringan.4 Menyelesaikan disain jaringan.1 Menentukan persyaratan pengguna 9. Jenis dan fungsi perangkat LAN dan perluasannya organisasi dan bisnis organisasi Persyaratan segmen klient jaringan Jenis perangkat LAN dan perluasannya Fungsi perangkat LAN dan perluasannya Topologi Jaringan Media implementasi/transmisi Jaringan karakteristik media implementasi/transmisi jaringan (karakteristik panjang.1 Menjelaskan langkah instalasi software 8. lalu Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 182 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 8.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 8.3 Mengevaluasi lintas jaringan 9.2 Membuat desain awal jaringan 9. dll) desain penempatan segmen jaringan Topologi Studi Kasus/Simulasi jaringan computer 9.

2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 12. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .4 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 12.3 Melokalisasi daerah kerusakan 10. nic.2 Menganalisa gejala kerusakan 10. SATA. dan lain-lain) Langkah instalasi sistem operasi jaringan Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. 12. 11.5 Melakukan troubleshooting.3 Mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi 12.4 Mengisolasi permasalahan.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 11. dan lain-lain) Jenis-jenis sistem operasi jaringan berbasis GUI Jenis-jenis format file sistem (Misal : NTFS.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 11. Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text 12. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi Halaman 183 10.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan.1 Menjelaskan langkah instalasi software 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komponen pembentuk jaringan Petunjuk pengisian logsheet Jenis-jenis gangguan pada perangkat Local Area Network Performansi dan kondisi Local Area Network Analisis kerusakan perlengkapan tersambung jaringan Laporan analisis kerusakan Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Langkah langkah koneksi dan instalasi jaringan Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Konsep dasar instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis dan cara pengaturan ROM untuk media penyimpan khusus untuk jaringan (Misal : BIOS untuk SCSI. vga. sound. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 10.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 11. Fat 16. FAT 32. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 11.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 10.

2 Mengidentifikasi spesifikasi WAN 13. dan lain-lain Penomoran TCP/IP Mengoperasikan sistem operasi jaringan Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi jaringan Hubungan antara koneksi jaringan dengan service pada sistem operasi jaringan 13. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 13. Interkoneksi antara perangkat LAN dan WAN Komunikasi jaringan berbasis luas dengan jemlah lebih dari 100 titik Type koneksi WAN Proses dynamic routing dan protocol pada sistem Wide Area Network Protokol WAN Topologi Penggabungan type koneksi WAN dengan jenis protokol yang digunakan Penerapan perangkat pada topologi yang sudah dibuat Pembahasan frame relay.1 Menjelaskan persyaratan WAN 13. DNS. dan lain-lain) Service pada sistem operasi jaringan (Misal : Proxy server.4 Mengevaluasi lalu lintas jaringan 13.3 Membuat disain awal jaringan WAN 13.5 Menyelesaikan disain jaringan. Point to point protokol.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pada sistem operasi (Misal : pengaturan user. DHCP. ISDN Software monitoring jaringan Penerapan access list untuk filtering network Pembuatan Daftar kebutuhan perancangan WAN Petunjuk pembuatan laporan perancangan WAN Pengisian Log Sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 184 . domain.

5 Menyelesaikan masalah yang timbul. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis gangguan pada perangkat Wide Area Network Performansi dan kondisi Wide Area Network Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian WAN Jenis – jenis kerusakan pada jaringan WAN Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Jenis – jenis permasalahan yang timbul pada jaringan WAN Service yang dapat dijalankan pada sistem jaringan Hak access dan pembatasan user Jenis-jenis serangan yang sering dilakukan terhadap server dan cara penanggulangannya Cara mengecek kondisi server melalui log file RoutingTable Perintah konfigurasi routing Wide Area Network Pesan/ peringatan pada router Perangkat jaringan WAN Pengisian log sheet Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan • Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Setting ulang koneksi jaringan sesuai SOP perbaikan jaringan WAN Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 15.2 Memilah masalah berdasarkan kelompoknya 14.2 Memasang firewall 15. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 16.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 16.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 14.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan.4 Mengisolasi masalah 14.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14. Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) KOMPETENSI DASAR 14. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 185 .1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 16.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 16.1 Menentukan jenis jenis keamanan jaringan 15.4 Mendesain sistem keamanan jaringan.3 Melokalisasi daerah kerusakan 14. 16. Membuat desain sistem keamanan jaringan 15.3 Mengidentifikasi pengendalian jaringan yang diperlukan 15.

3 Memilih komponen server 17.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17. Pembahasan service pada setiap sistem operasi Penambahan service pada sistem operasi Pembahasan upgrade versi operating system (kernel) Pemilihan Aplikasi Server berdasarkan kebutuhan pasar Perencanaan Sistem Operasi untuk keutuhan Komputer server Pembahasan fitur/fungsi setiap komputer server Pembahasan kelemahan setiap layanan komputer server Perencanaan komponen yang dibutuhkan pada perancangan komputer server Pembuatan dan pengkonfigurasian komputer server Jenis-jenis Sistem Operasi Jaringan Jenis-jenis perangkat lunak web server Jenis-jenis port yang diakses pada web server (http. MATERI PEMBELAJARAN Pemisahan aplikasi network berdasarkan kebutuhan Survey kebutuhan client dari server Identifikasi kebutuhan dari server Pemahasan spesifikasi sistem operasi.2 Memilih sistem operasi untuk jaringan 17.1 Memilih aplikasi untuk server 17.telnet dsb) Hak penggunaan web server oleh pengguna Jenis-jenis web browser diclient yang digunakan web server Hak akses pengguna pada web server Pedoman penyusunan log-sheet dan report-sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 186 .7 Memonitor kinerja jaringan.4 Menetapkan spesifikasi server 17. Mengadministrasi server dalam jaringan KOMPETENSI DASAR 17.5 Membangun dan mengkonfigurasi server 17. hubungannya dengan penyediaan layanan komputer server.6 Menguji server 17.ftp.

Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Penyusunan Log sheet/report sheet Penentuan spesifikasi jaringan computer untuk client Penentuan konfigurasi networkj dari client Topologi Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 187 .1 Mengkonfirmasi kebutuhan klien dan perangkat jaringan 18. Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content . Rasio dan harga.5 Mengimplementasi perubahan. Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer. Rasio dan harga Konsep keamanan jaringan (Firewall).3 Memasang dan mengkonfigurasi produk dan perangkat gateway 18.2 Meninjau masalah keamanan 18.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 18. Pengkonfigurasian perangkat pada jaringan public (gateway). Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer. Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis. Penerapan Topologi pada jaringan public. MATERI PEMBELAJARAN Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis.4 Mengkonfigurasi dan menguji titik jaringan 18. Perencanaan Sistem Keamanan jaringan. Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content . Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network KOMPETENSI DASAR 18.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komputer Perencanaan dan penerapan Backup dan recovery system pada jalur koneksi. Merancang web data base untuk content server 19.4 Mengklasifikasikan penggunaan basis data.1 Menentukan kebutuhan sistem 19. sesuai dengan kebutuhan. Basis data yang dibutuhkan organisasi Recovery basis data dengan downtime Transaksi yang terjadi pada Recovery basis data arsitektur backup dan recovery skenario kegagalan dan resiko backup Penggunaan basis data Implementasi basis data dalam mendukung bisnis yang kritis Dokumentasi basis data cadangan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 188 .3 Merancang arsitektur basis data 19. Penyusunan log Sheet dan Report Sheet 19.2 Menentukan prosedur recovery 19.

19 071.KK.KK.KK.KK.13 071.01 .17 071.10 071.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN TAHUN AJARAN 2011/2012 071.04 071.071.02 071.KK.12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 189 .DKK.16 071.07 071.KK.02 071.KK.KK.KK.14 071.18 TAMATAN SMK 071.06 071.KK.08 KK 09 071.03 071.11 071.05 .KK.071.KK.01 071.KK.09 071.KK.DKK.KK.15 071.03 071.KK.KK.KK.KK.DKK.

2.13 071. 4. 3.KK.01 071.KK.KK.KK.DKK. 13. 8.10 071. 3. 11.KK. 12.05 071.11 071.04 071. Kode 071. 9.03 Standar Kompetensi Merakit personal komputer Melakukan instalasi sistem operasi dasar Menerapkan keselamatan.KK.07 071.03 071.KK.09 071.06 071.02 071. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Keterangan : Dasar Kompetensi Kejuruan No 1. 6.KK.12 071. 10.DKK. kesehatan kerja dan lingkungan hidup Kompetensi Kejuruan No 1. 5. 7.DKK.01 071.14 Standar Kompetensi Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC Melakukan perbaikan periferal Melakukan perawatan PC Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Melakukan instalasi software Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Halaman   190 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .KK.KK. Kode 071. 2. 14.KK.KK.02 071.08 071.KK.KK.

19.KK. 17.19 Membuat desain sistem keamanan jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mengadministrasi server dalam jaringan Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network Merancang web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   191 .KK.15 071. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  15.16 071. 16.18 071.17 071.KK. 18.KK.KK. 071.

Prinsip-Prinsip Pengembangan Silabus 1. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  BAB IV PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN 4. dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu. dan sumber/bahan/alat belajar. dan spiritual peserta didik. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik. Konsisten Adanya hubungan yang konsisten (ajeg. sumber belajar. kegiatan pembelajaran. teknologi.2. 5. penilaian. Relevan Cakupan. kegiatan pembelajaran. materi pokok. kompetensi dasar. Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. indikator. kegiatan pembelajaran. sumber belajar. Memadai Cakupan indikator. kedalaman. taat asas) antara kompetensi dasar. 3. dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. materi pokok/pembelajaran. kegiatan pembelajaran. dan sistem penilaian. sumber belajar. emosional. sosial. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. indikator. alokasi waktu. dan peristiwa yang terjadi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   192 . 4. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran.1. intelektual. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian 4. kegiatan pembelajaran. materi pokok. 6. materi pokok. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. 2. Aktual dan kontekstual Cakupan indikator.

Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif.1 Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar Isi.5 Langkah-Langkah Pengembangan Silabus 4. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran. 4. serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. Khusus untuk SMK menggunakan penggalan silabus berdasarkan satuan kompetensi.2 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semester.3.5. per tahun. 8.1 Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran. 4. dan psikomotor). tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Mengidentifikasi materi pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan: Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   193 . Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  7. pendidik. dengan memperhatikan hal-hal berikut: a.3. 4.4 Pengembangan Silabus Pengembangan silabus oleh para guru SMK Negeri 1 Majalengka dalam kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) internal. 4. c. afektif.3 Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum. b.2 urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi.3. 4. 4.5. Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik.3 Unit Waktu 4. dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok.

3 potensi peserta didik. h. intelektual. dan spritual peserta didik. kebermanfaatan bagi peserta didik. emosional. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan. e. d. relevansi dengan karakteristik daerah. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   194 . yaitu kegiatan peserta didik dan materi. f. dan alokasi waktu. d. tingkat perkembangan fisik. 4. b. g. struktur keilmuan. khususnya guru. lingkungan. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. b. sosial. kedalaman.5. dan keluasan materi pembelajaran. c. aktualitas. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  a. peserta didik dengan guru. a. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik. kompetensi dasar. agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. c. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik.

b. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik. dan dari konkrit ke abstrak (bukan sebaliknya). Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. penggunaan portofolio. potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. mata pelajaran. dan keterampilan. program remedi bagi peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   195 . yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi. proyek dan/atau produk. Kata kerja operasional pada KD benar-benar terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan.5. dan penilaian diri. c. menganalisis. sederhana ke kompleks. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.5 Penentuan Jenis Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Kata kerja operasional (KKO) Indikator dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar. dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  4. dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan. Tindak lanjut berupa perbaikan proses pembelajaran berikutnya. 4.5. Penilaian menggunakan acuan kriteria. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian. pengamatan kinerja. sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. a. satuan pendidikan. pengukuran sikap. dekat ke jauh. d. pengetahuan.4 Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur mencakup sikap. penilaian hasil karya berupa tugas.

4.5. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam. kode kompetensi (khusus untuk kompetensi kejuruan). serta lingkungan fisik. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Standar kompetensi Standar kompetensi merupakan uraian fungsi dan tugas atau pekerjaan yang mendukung tercapainya kualifikasi peserta didik.7 Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan. alam. 4. jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses misalnya teknik wawancara. dan budaya. program keahlian. sosial. Khusus kompetensi kejuruan mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi kerja lain yang berlaku di dunia kerja/industri terkait.6 Menentukan Alokasi Waktu Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar. e. dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan. b). Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran. Kode kompetensi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   196 . mata pelajaran. Misalnya. keluasan. kedalaman. kelas/semester. maupun produk berupa hasil melakukan observasi lapangan. c).5. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pembelajaran.6 Komponen Silabus a). standar kompetensi. yang berupa media cetak dan elektronik. nara sumber. tingkat kesulitan. Identitas Berisi identitas sekolah. 4. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan. dan indikator pencapaian kompetensi. kegiatan pembelajaran. durasi pembelajaran.

Kompetensi kejuruan menggunakan kodefikasi yang terdapat pada SKKNI. i). Kompetensi dasar Kompetensi dasar merupakan sejumlah tugas/kemampuan untuk mendukung ketercapaian standar kompetensi dan merupakan aktivitas yang dapat diamati. g). keunggulan lokal dan global. e). praktik di sekolah. Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes disesuaikan dengan karakteristik indikator pencapaian kompetensi/ kriteria kinerja dan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. Kegiatan pembelajaran dirancang secara utuh (komprehensip). Penilaian Penilaian merupakan proses membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. d). SMK dapat mengembangkan model kodefikasi sendiri. Bagi mata pelajaran yang belum memiliki kode standar kompetensi. Sumber belajar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   197 . dan durumuskan dalam kata kerja operasional. serta lingkungan hidup. Alokasi waktu Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran untuk tatap muka (teori). h). dan praktik di industri. Indikator Indikator merupakan pernyataan yang mengindikasikan ketercapaian kompetensi dasar yang dipersyaratkan. dapat diukur. f). sistematis dan berpusat pada peserta didik. Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan fisik dan atau mental yang dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan sumber belajar untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar sesuai dengan indikator/kriteria kinerja. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Yang dimaksud dengan kode kompetensi adalah Kode standar kompetensi yang merupakan identitas standar kompetensi. Kegiatan pembelajaran disusun dengan mengintegrasikan aspek kecakapan hidup/kompetensi kunci (untuk kompetensi kejuruan).

dapat berupa media cetak dan elektronik. dan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Sumber belajar adalah rujukan. sosial. materi pokok pembelajaran. penilaian. dan budaya. j) Format Silabus Format silabus dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan dalam bentuk narasi atau tabel yang berisi komponen: identitas. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. kegiatan pembelajaran. alokasi waktu. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran. serta lingkungan fisik. standar kompetensi. narasumber. kegiatan pembelajaran. alam. dan sumber belajar. indikator. FORMAT SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : ALOKASI WAKTU MATERI KEGIATAN TM INDIKA TOR PENILAIAN PK di Sekolah/ PS PK di Luar Sekolah /PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELA JARAN Keterangan: TM PK di Sekolah PK di Luar Sekolah PS PI : Tatap muka : Praktek di Sekolah : Praktek Di Luar Sekolah : Praktik di Sekolah Untuk produktif : Praktek di Industri Untuk produktif Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   198 . kompetensi dasar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful