Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri atas tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Berdasarkan acuan tersebut, maka SMK Negeri 1 Majalengka menyusun dan mengembangkan kurikulum yang selanjutnya disebut Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun oleh Tim Pengembang kurikulum yang diketuai langsung oleh Kepala Sekolah. Dokumen kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasrkan sistematika dalam petunjuk teknis yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMK. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kepada peserta didik :
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 1

dengan kekhasan, kondisi dan potensi

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; b) belajar untuk memahami dan menghayati; c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif; d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan; belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 1.2. Landasan 1.2.1. Landasan Yuridis a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2). b. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20. c. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan d. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 tetang Standar Isi Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. e. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Standar Kompetensi Lulusan terdiri dari
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 2

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

SKL satuan pendidikan (SMK), SKL Kelompok mata pelajaran yang mencakup; Agama dan akhlak mulia, Kewarganegaraan dan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika dan jasmani dan kesehatan, serta SKL mata pelajaran. f. Surat Keputusan Dirjen Mandikdasmen Nomor 251/C/Kep/MN/2008 tanggal 31 Juli 2008 tentang Spektrum Kompetensi Keahlian Pada SMK g. Surat edaran Dirjen Mandikdasmen Nomor 3444/C.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. h. Keptusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan i. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 323/U/1997 tentang : Penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda pada Sekolah Menengah Kejuruan. j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2009 Tentang : Standar Kompetensi Kejuruan . 1.2.2. Landasan Filosofis Pendidikan adalah salah satu wujud kebudayaan manusia yang selalu tumbuh dan berkembang, tetapi ada kalanya mengalami penurunan kualitas sehingga hancur perlahan-lahan seiring dengan perkembangan zaman. Kurikulum SMK disusun untuk mengemban misi agar dapat turut mendukung perkembangan kebudayaan pada arah yang positif. Karena itu, kurikulum SMK harus memperhatikan beberapa hal mendasar sebagai berikut. 1) Pendidikan harus menanamkan tata nilai yang kuat dan jelas sebagai landasan pembentukan watak dan perkembangan kehidupan manusia. 2) Pendidikan harus memberikan sesuatu yang bermakna, baik yang ideal maupun pragmatis, sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 3) Pendidikan harus memberikan arah yang terencana bagi kepentingan bersama peserta didik, keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. Pendidikan menjadi bermakna apabila secara pragmatis dapat mendidik manusia dapat hidup sesuai dengan zamannya. Pendidikan harus dilihat sebagai wahana untuk membekali peserta didik dengan berbagai kemampuan guna menjalani dan mengatasi masalah kehidupan pada hari esok maupun masa depan yang selalu berubah.
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 3

yang mengakibatkan perbedaan dalam dimensi fisik. saling mengisi. penyusunan kurikulum SMK perlu mempertimbangkan perkembangan psikologis peserta didik dan perkembangan/kondisi kehidupan sosial budaya masyarakat. dan kondisi sosial yang berbeda. yang selalu berubah bentuk dan jenisnya serta mampu meningkatkan diri dengan mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. Perkembangan Psikologis Peserta Didik Secara umum. religi. sosial. Secara sosial-budaya. mampu beradaptasi dan mengatasi berbagai masalah kehidupan. dan lingkungan pergaulan. Pendidikan yang diterima dari lingkungan keluarga (informal). maupun yang diperoleh dari sekolah (formal) akan menyatu dalam diri peserta didik. dan tidak meninggalkan akar budaya Indonesia. serta keharmonisan antar sistem pendidikan dengan sistem-sistem yang lain (ekonomi. dan moral). menjadi satu kesatuan yang utuh. segala upaya yang dilakukan harus selalu berpegang teguh pada keharmonisan hubungan antar individu dalam masyarakat luas yang dilandasi dengan akhlak dan budi pekerti yang luhur. politik. dan spiritual. Pondasi kejiwaan yang kuat diperlukan oleh peserta didik agar berani menghadapi. Pendidikan kejuruan mempertimbangkan kondisi sosial. Peserta didik SMK berasal dari anggota berbagai lingkungan masyarakat yang memiliki budaya. ekonomi keluarga. manusia mengalami perkembangan psikologis sesuai dengan pertambahan usia dan berbagai faktor lainnya yaitu latar belakang pendidikan. yang diserap dari masyarakat (nonformal). Kurikulum SMK dikembangkan dengan memperhatikan berbagai dinamika. Secara filosofis. kebutuhan masyarakat. a. Kondisi Sosial Budaya Pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara keluarga. masyarakat. intelektual. tata nilai. b. dan diharapkan dapat saling memperkaya secara positif. Karenanya. Pada kurun usia peserta didik di SMK. dan pemerintah. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 4 . baik kehidupan profesional maupun kehidupan keseharian. mereka memiliki kecenderungan untuk mencari identitas atau jati diri. emosional.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan kejuruan perlu mengajar dan melatih peserta didik untuk menguasai kompetensi dan kemampuan lain yang dibutuhkan untuk menjalani kehidupan sebagai modal untuk pengembangan dirinya di kemudian hari.

dan efisien. pembukaan program diklat di SMK harus responsif terhadap perubahan pasar kerja. muatan kurikulum. Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka merujuk kepada visi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 5 . sekaligus sebagai warganegara yang produktif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Dengan mempertimbangkan faktor budaya. 1.serta tuntutan steake holder. Untuk mampu bersaing di pasar global. kurikulum SMK juga disusun berdasarkan prinsip diversifikasi dimaksudkan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan pada satuan pendidikan. Semakin tinggi kualitas pendidikan dan pelatihan yang diperoleh seseorang. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka ini untuk menyesuaikan isi/muatan kurikulum terhadap tuntutan peraturan perundangan dan perkembangan sains dan teknologi.3. Akibatnya selain meningkatkan produktivitas nasional. efektif. taat azas. Pendidikan menengah kejuruan harus dijalankan atas dasar prinsip investasi SDM (human capital investment). dan tujuan pendidikan menengah kejuruan. Landasan Ekonomis Pendidikan menengah kejuruan adalah pendidikan yang menyiapkan peserta didik menjadi manusia yang produktif yang dapat langsung bekerja di bidangnya setelah melalui pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi. dan opini sosiologis masyarakat. Pengembangan kurikulum meliputi pengembangan struktur.3. meningkatkan pula daya saing tenaga kerja di pasar kerja global. 1. berbagai jenis program keahlian pada pendidikan menengah kejuruan semestinya dapat diterima dan diapresiasi secara positif oleh berbagai kelompok masyarakat Indonesia. baik dengan kondisi dan kekhasan potensi yang ada di daerah. Penyiapan manusia untuk bekerja bukan berarti menganggap manusia semata-mata sebagai faktor produksi karena pembangunan ekonomi memerlukan kesadaran sebagai warga negara yang baik dan bertanggung jawab. dan silabus pembelajaran serta pengembangan standar kompetenssi lulusan dan penilaian. tata nilai. akan semakin produktif orang tersebut. kalender pendidikan. sekolah menengah kejuruan harus mengadopsi nilai-nilai yang diterapkan dalam melaksanakan pekerjaan. maupun dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tujuan Penyempurnaan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan dan proses pembelajaran harus selalu dikembangkan.2. yaitu disiplin. misi. Oleh karena itu. Dengan demikian.

2. cakap. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. teknologi. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Berpusat pada potensi. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan berdasarkan prinsip prinsip sebagai berikut: 1.4. berakhlak mulia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. kreatif. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. dan pengembangan diri secara terpadu. sehat. kebutuhan. teknologi dan seni Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. budaya. kebutuhan. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan di Kabupaten Majalengka. perkembangan. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. 3. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite/yayasan sekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan Kabupaten Majalengka untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. muatan lokal. Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi Jawa Barat. dan jender. Oleh karena itu. status sosial ekonomi. jenjang dan jenis pendidikan sekolah menengah kejuruan. kondisi daerah di sekitar Kabupaten Majelengka. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. perkembangan. suku. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 6 . berilmu. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. adat istiadat. dan seni. Beragam dan Terpadu Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. dan berpedoman pada SI dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP.

Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. Oleh karena itu. dan keterampilan vokasional. keterampilan akademik. berbangsa. 7. keterampilan sosial. 2. 5. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. kecerdasan.5. pembudayaan. dan bernegara. Kepentingan nasional dan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. nonformal. Peningkatan potensi. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. pengembangan keterampilan pribadi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 7 . 1. dunia usaha dan dunia kerja. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. 6. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun untuk memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia.

Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang otonom dan demokratis perlu memperhatikan keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap mengedepankan wawasan nasional. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah. teknologi. Untuk itu. 6. Pendidikan harus terus menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian perkembangan IPTEKS sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan. Sejalan dengan itu. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 8 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif. teknologi. dan keragaman karakteristik lingkungan. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan potensi. dan seni Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat berbasis pengetahuan di mana IPTEKS sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. 5. spritual. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan Ilmu pengetahuan. emosional. kebutuhan. Oleh karena itu. tantangan. Perkembangan ilmu pengetahuan. sosial. Hal ini sangat penting terutama bagi satuan pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. tingkat perkembangan. minat. dan seni. kognitif. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka perlu memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja. kecerdasan intelektual. 4. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Daerah memiliki potensi. Oleh karena itu. Oleh sebab itu. keduanya harus ditampung secara berimbang dan saling mengisi. Tuntutan dunia kerja Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. 3. psikomotor) berkembang secara optimal. dan kinestetik peserta didik.

Oleh karena itu. Dinamika perkembangan global Pendidikan harus menciptakan kemandirian.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7. 11. 10. baik pada individu maupun bangsa. Oleh karena itu. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka NKRI. muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung peningkatan iman. Agama Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia dengan tetap memelihara toleransi dan kerukunan umat beragama. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka harus mendorong berkembangnya wawasan dan sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI. Pergaulan antar bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang mandiri dan mampu bersaing serta mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain. 8. 9. Penghayatan dan apresiasi pada budaya setempat harus terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 9 . Kesetaraan Jender Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan memperhatikan kesetaraan jender. 12. taqwa dan akhlak mulia. Karakteristik Satuan Pendidikan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan visi. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. tujuan. kondisi. misi. dan ciri khas satuan pendidikan. yang sangat penting ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas.

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia b. Kimia. Akhlak mulia mencakup etika. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Penjaskes. Bahasa Indonesia. Matematika. Kelompok mata pelajaran jasmani. KKPI. Struktur dan Muatan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut: a. olahraga dan kesehatan Kelima kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 7. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan kelompok mata pelajaran tersebut dan cakupan sebagaimana tertuang pada tabel 1 berikut: TABEL 1.1. budi pekerti. Seni Budaya. Fisika. Biologi. Kewirausahaan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 10 . Pendidikan Kewarganegaraan. Bahasa Inggris. Kelompok mata pelajaran estetika e. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi d.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian c. IPS. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Kompetensi Kejuruan. : Kelompok Mata Pelajaran Kelompok No Mata Pelajaran 1.

Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. dan sikap serta perilaku anti korupsi. Kelompok mata pelajaran jasmani. Seni Budaya. baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. Kimia. Fisika. Kimia. dan kemandirian kerja. Matematika. demokrasi. Fisika. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. jiwa dan patriotisme bela negara. dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. KKPI. Kejuruan dan Muatan Lokal. potensi fisik serta membudayakan sikap sportif. Seni Budaya. Bahasa Indonesia. IPS. Matematika. membentuk kompetensi. ketaatan membayar pajak. ketaatan pada hukum. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri 3. kerja sama. Fisika. dan perilaku hidup sehat yang Halaman 11 Bahasa Indonesia. Biologi. Kewarganegaraan dan Kepribadian Cakupan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelompok No Mata Pelajaran 2. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . dan bernegara. berbangsa. dan Muatan Lokal. Penjaskes. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi. dan dimaksudkan untuk meningkatkan Muatan Lokal. Jasmani. KKPI. Kompetensi Kejuruan. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. kolusi. Bahasa Inggris. Biologi. Bahasa Indonesia. Bahasa Inggris. KKPI. kecakapan. dan hidup sehat. Bahasa Inggris. pelestarian lingkungan hidup. Penjaskes. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. kemajemukan bangsa. hak. Pendidikan Kewarganegaraan. IPS. Kewirausahaan. Biologi. olahraga dan kesehatan pada SMK/MAK Kimia. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. Estetika 5. dan nepotisme. serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. tanggung jawab sosial. sikap. Kejuruan. Olahraga dan Kesehatan Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. disiplin. kesetaraan gender. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran.

Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta dapat mengembangkan keahlian dan keterampilan. dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. c. Ilmu Pengetahuan Sosial. Seni dan budaya. Bahasa. Pendidikan Agama. dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya. memiliki etos kerja yang tinggi. menguasai bidang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi. serta memiliki kemampuan mengembangkan diri. HIV/AIDS. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait 2. kecanduan narkoba. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka berisi mata pelajaran wajib. kurikulum sekolah wajib memuat: a. Muatan Lokal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas. materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum Merujuk pada penjelasan Pasal 15 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Matematika. IPA. mata pelajaran Kejuruan. h. Pendidikan jasmasi dan olah raga. f. muntaber. Menurut UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37. g.2 Mata Pelajaran Isi Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik pada satuan pendidikan. demam berdarah. Pendidikan kewarganegaraan. e. peserta didik harus memiliki stamina yang tinggi. dan Halaman 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . d. tujuan pendidikan menengah kejuruan utamanya adalah mempersiapkan peserta didik untuk mampu bekerja pada bidang tertentu. maka struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut. Di samping itu. Keterampilan/kejuruan. dan Pengembangan Diri. i. b.

Muatan lokal. mulai kelas X sampai dengan kelas XII.3. Administrasi Perkantoran.2. 9.2 Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan 6.4 Biologi 6.2 Fisika Kelompok Teknologi 6. 7. Kesehatan.3. dan Akuntansi 5.4 Kompetensi Kejuruan b) Muatan Lokal Pengembangan Diri d) Durasi Waktu (Jam) 192 192 192 440 a) 330 a) 403 a) 516 a) 192 a) 192 a) 276 a) 192 a) 192 a) 192 a) 192 a) 128 a) 128 a) 192 202 192 140 1044 c) 192 (192) 6.3 Kimia 6. dan Teknologi Kerumahtanggaan 5. Menurut Permendiknas Nomor 20 Tahun 2006 tentang standar isi. C.2 Fisika 6. Pariwisata. Struktur kurikulum SMK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun.1 Biologi Kelompok Pertanian 6.1 Matematika Kelompok Seni.1 Kimia Kelompok Pertanian 6. Mata pelajaran beserta alokasi waktu pada struktur kurikulum SMK tercantum pada Tabel 2 berikut : Tabel 2. B.4. dan Pertanian Ilmu Pengetahuan Alam 6. 8.1 Fisika Kelompok Pertanian 6.3 Dasar Kompetensi Kejuruan b) 10. 4.2.2 Kewirausahaan 10.2 Matematika Kelompok Sosial. : Struktur Kurikulum SMK A.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  j. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 13 . 3.4.1 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 10.2 Biologi Kelompok Kesehatan Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kejuruan 10. 10. 1.1 IPA 6. 5. Komponen Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika 5.3 Matematika Kelompok Teknologi. 2.

Biologi ). Kelompok program produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. Matematika. Pendidikan Kewarganegaraan. Alokasi waktu untuk Praktik Kerja Industri (Prakerin) diambil dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044 jam). Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian untuk memenuhi standar kompetensi di dunia kerja. Kelompok program adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris. Durasi jam yang tertulis pada struktur kurikulum adalah jumlah jam pembelajaran tatap muka. mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok. adaptif. Kelompok program adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian. Kelompok program normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama. Bahasa Indonesia. yaitu kelompok program normatif. c) d) Ekuivalen 2 jam pembelajaran (per minggu). dua jam pembelajaran praktik di sekolah atau empat jam pembelajaran praktik di DU/DI setara dengan satu jam tatap muka. dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu. IPS. Di dalam penyusunan struktur kurikulum SMK. dan program produktif. jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama di luar jumlah jam yang dicantumkan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Keterangan notasi : a) Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap Kompetensi Keahlian. dan Seni Budaya. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. dan Kewirausahaan. b) Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap Kompetensi Keahlian. Kimia. Kompetensi Keahlian yang memerlukan waktu lebih. Implikasi dari struktur kurikulum diatas dijelaskan sebagai berikut: a. Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 14 . b. IPA ( Fisika. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi.

Melakukan instalasi sistem operasi dasar 3. e. Olahraga dan 192 Kesehatan 1. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 140 1. Produktif 3.1 Bahasa Inggris 440 2.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128 2. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 38 minggu dalam satu tahun pelajaran. : Struktur Kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan Durasi Komponen Waktu (Jam) Mata Pelajaran 1.1 Pendidikan Agama 192 1. Normatif 1. maka struktur kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan disusun seperti pada tabel 3 berikut : Tabel 3.2 Matematika 516 2. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. 64 38 38 . Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 15 NO A.7 KKPI 202 2.3 Bahasa Indonesia 192 1. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 jam pelajaran per minggu.8 Kewirausahaan 192 3. Adaptif 2.5 Seni Budaya 128 2. Merakit Personal Computer (PC) 2. Menerapkan Keselamatan. d.3 Fisika 276 2.5 Biologi 192 2. Berdasarkan struktur kurikulum dan implikasinya. g.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 1. f.4 Pendidikan Jasmani. Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir penyelesaian satu standar kompetensi atau beberapa penyelesaian kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran.4 Kimia 192 2.

Merancang Web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 16 . Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan peripherial 4. Melakukan perbaikan dan / atau setting ulang system PC 5. Membuat desain system keamanan jaringan 16 Melakukan perbaikan dan/atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 17. Melakukan instalasi system operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) 13.2 Kompetensi Kejuruan 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO Komponen 3. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Durasi Waktu (Jam) 1044 32 32 32 32 36 36 36 36 68 68 58 58 66 56 56 64 64 64 144 8. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Are Network) 14. Melakukan Instalasi Software 9. Melakukan instalasi perangkat jaringan local (Local Area Network) 10. Mengadministrasi server dalam jaringan 18. Melakukan perawatan PC 7. Melakukan perbaikan peripherial 6. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 11. Menerapkan Teknik Elektronika Analog dan Digita 2. Merancang bangun dan menganalisa Wide Are Network 19. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 12. Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambbung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 15. Menerapkan fungsi peripherial dan instalasi PC 3.

Mengidentifikasi kompetensi yang sifatnya mendasar dan melandasi prinsip-prinsip keilmuan. dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Kerja (SKK) melalui proses analisis. Desain Web Pengembangan Diri a. Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). Bahasa Sunda b. 2. dan indikator dari mata pelajaran muatan lokal. Pengembangan Karier b. Bahasa Jepang c. Mengidentifikasi materi-materi pendukung pada indikator kompetensi kejuruan. dan kompetensi yang menjadi prasyarat untuk kompetensi kejuruan. Pengembangan muatan lokal meliputi latar belakang. Mendata standar kompetensi yang terdapat pada SKK. tujuan.3 Muatan Lokal Muatan lokal merupakan mata pelajaran yang kompetensinya tidak dapat diwadahi pada mata pelajaran yang telah ada. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta arah pengembangan mata pelajaran muatan lokal. Pendidikan Lingkungan Hidup d. ruang lingkup. karena itu SMK Negeri 1 Majalengka mengembangkan Standar Kompetensi (SK).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO B. Jika standar kompetensi mata pelajaran kelompok DKK tidak dijumpai pada SKK. maka Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) dapat dirumuskan melalui analisis kompetensi kejuruan melalui langkah-langkah : a. c. b. SMK Negeri 1 Majalengka dan komite sekolah mengembangkan mata pelajaran muatan lokal. Pengembangan Kreativitas Jumlah Durasi Waktu (Jam) 192 64 32 64 32 (192) 4602 C. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 17 . Komponen Muatan Lokal a. Selanjutnya kompetensi-kompetensi yang tertuang dalam DKK dan KK dikelompokkan dalam standar kompetensi baru yang menjadi nama mata pelajaran sesuai dengan Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009. Kompetensi Dasar (KD).

setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. termasuk keunggulan daerah. PMR. a. Mata pelajaran muatan lokal dalam kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi mata pelajaran Bahasa Sunda. Pendidikan Lingkungan Hidup. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 18 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Mata Pelajaran muatan lokal merupakan muatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas keadaan daerah dan kebutuhan daerah. Pengembangan kreativitas Pengembangan kreativitas meliputi kegiatan ekstrakurikuler Paskibra. khususnya bisa menjadikan SMK Negeri 1 Majalengka menjadi sekolah yang berwawasan lingkungan hijau. Bahasa Jepang. dan mata pelajaran yang memperkuat kompetensi kejuruan. Kegiatan pengembangan diri SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial. tidak kuantitatif seperti pada mata pelajaran. dimaksudkan agar peserta didik di SMK Negeri 1 Majalengka mendapatkan pengetahuan tentang perlunya lingkungan yang sehat. minat.4 Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. dan pengembangan karier. belajar. guru. Pramuka. sedangkan pilihan bahasa Jepang sebagai mata pelajaran muatan lokal dengan alasan untuk memenuhi obsesi sebagian masyarakat Majalengka yang sebagian besar agar anaknya bisa bekerja di Jepang. Karya Ilmiah Remaja. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor. Pendidikan lingkungan hidup. atau tenaga kependidikan lainnya yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Pentas seni. Adapun Alasan dipilihnya mata pelajaran Bahasa Sunda sebagai muatan lokal karena SMK Negeri 1 Majalengka berada di wilayah provinsi Jawa Barat yang mayoritas menggunakan bahasa daerahnya adalah bahasa Sunda. bersih dan nyaman. bakat. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. yakni Desain Web. bersih dan sehat dan umumnya dapat diterapkan pada lingkungan tempat tinggalnya. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. English Club. 2. PKS. Pengembangan diri pada SMK Negeri 1 Majalengka ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karir.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b.5 Penjurusan Penjurusan atau pemilihan kompetensi keahlian oleh peserta didik SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan pada saat pendaftaran penerimaan peserta didik baru. Pengembangan karir dilakukan melalui pemberian informasi lapangan kerja dan bimbingan tata cara mancari pekerjaan. yaitu : 1. 2. Spontan. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. seperti: upacara bendera. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. 3. 2. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. ibadah khusus keagamaan bersama. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar adalah rumusan satuan waktu yang dibutuhkan peserta didik dalam mengikuti kompetensi pembelajaran melalui sistem tatap muka ( TM). sebagai berikut : Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian 2. senam. Untuk Bidang Studi / Program Studi Teknik Bangunan meliputi. membuang sampah pada tempatnya. SMK Negeri 1 Majalengka juga melaksanakan pengembangan diri secara tidak terprogram.6 Beban Belajar a. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. pengenalan serta pengembangan kepribadian. Rutin. Pengembangan karir. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. rajin membaca. antri. Pada saat pendaftaran calon Peserta didik baru sudang menentukan pilihan kompetensi keahlian yang diminatinya. datang tepat waktu. dan setelah dinyatakan diterima di kelas X peserta didik baru sudah ditetapkan kompetensi keahliannya. praktik Halaman 19 : Teknologi dan rekayasa: : Teknik Bangunan : Teknik Komputer dan Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Keteladanan. Penjurusan ini berpedoman pada spektrum kompetensi kejuruan berdasarkan Surat Keputusan Dirje Mandikdasmen Depdiknas dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009 tentang kompetensi kejuraan pada SMK. keberaturan. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). berbahasa yang baik. bimbingan profesi.

praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 sd. Beban belajar SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan pembelajaran teori. termasuk kegiatan perbaikan. Beban belajar per minggu adalah (36 sd. Lebih Rinci pengaturan belajar beban belajar di SMKN 1 Majalengka. 46 jam pelajaran perminggu. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. 2. 4. 20 menit tugas terstruktur dan 7 menit kegiatan mandiri tidak terstruktur. 5. Penugasan terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik. didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi pada kegiatan tatap muka. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket di SMKN 1 Majalengka adalah maksimum 60 % dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Satu jam pelajaran terdiri dari 45 menit tatap muka. pengayaan dan percepatan. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri yang ekuivalen dengan 40 jam pelajaran per minggu. penugasan terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) untuk mencapai standar kompetensi lulusan. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. Sedangkan kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi yang waktu penyelesaiannya diatur oleh peserta didik SMKN 1 Majalengka menggunakan pengaturan beban belajar dalam sistem paket. dengan perincian sibagai berikut : Jumlah jam perminggu tatap muka teori adalah 28 jam. dan Jumlah jam perminggu pelajaran praktik adalah 18 jam Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 20 . adalah sebagai berikut : 1. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum di atas. Pemanfaatan waktu tersebut mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. 40) jam tatap muka. 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  di sekolah ( PS) dan praktik di industri ( PI ).

Alokasi waktu untuk praktik.2 – 4. Menghitung jumlah total jam terstruktur berdasarkan rumus : Ej TM 1 + + Ej PS 2 Ej PI 4 Keterangan : Ej TM = Estimasi jam TM Ej PS = Estimasi jam PS Ej PI = Estimasi jam PI Misalnya satu Kompetensi Dasar membutuhkan jam belajar sbb : • • • • tatap muka (TM) = 6 jam praktik di sekolah (PS) = 8 jam praktik di industri (PS) = 20 jam Jumlah jam terstruktur : 6 + 8 + 20 1 • • • 2 4 = 15 jam Maka : Jumlah jam belajar di sekolah : 6 + 8 = 14 jam Jumlah jam di industri (dalam bentuk prakerin) = 20 jam Total jam belajar di sekolah dan industri (jam terjadwal) adalah : 6 + 8 + 20 = 34 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 21 . Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka. PS dan PI dengan ketentuan konversi 1 . Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 36 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. b. Mengkonversi jam estimasi untuk TM. Kolom jam untuk praktik di sekolah (PS) atau praktik di industri (PI) tidak harus selalu terisi jam. 8. c. Penentuan alokasi waktu mata pelajaran didasarkan hasil analisis kebutuhan waktu pada silabus yang terdiri atas jam tatap muka (TM) / teori. Penghitungan jam terstruktur untuk kompetensi produktif dilakukan melalui langkah-langkah berikut : a. tergantung pada tuntutan waktu kebutuhan penugasan kompetensi. 7.38 minggu. dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka. praktik di sekolah (PS) dan praktik industri (PI).

b. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mendistribusikan jam DKK dan KK dengan menggunakan tabel 4 berikut Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 22 . angka 50 adalah jumlah jam kerja/minggu @ 45 menit) langkah-langkah 800 jam X bulan = 4 bulan 200 d. Menghitung jumlah kebutuhan jam terstruktur untuk praktik di industri sbb : Total jam PI 4 800 4 X jam = ……………. Untuk menentukan jam Prakerin dapat dihitung dengan berikut: a. Jumlah jam untuk praktik di industri (Prakerin) tergantung pada ketentuan yang dipersyaratkan industri dan seberapa erat hubungan sekolah dengan industri. misalnya 800 jam. c.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. Menghitung total jam praktik di industri untuk seluruh kompetensi sehingga diperoleh jumlah/angka tertentu. bulan 200 Keterangan : Nilai 200 diperoleh dari 4 x 50 (angka 4 adalah jumlah minggu/bulan. jam X jam = 200 jam Jumlah jam 200 akan diambil dari jumlah jam terstruktur mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044). 10 . Menghitung total kebutuhan waktu Prakerin (dalam bulan) sbb : Total jam PI X Bulan = ……………. dengan alokasi jam 140 jam untuk DKK dan 1044 jam untuk KK. Alokasi Jam Mata Pelajaran Program Produktif Program Produktif terdiri dari beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan ke dalam mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). Menjumlahkan estimasi jam real untuk praktik di industri bagi setiap kompetensi yang tertuang dalam silabus.

PS. tinggal membagi dengan blok waktu yang diinginkan. Sedangkan kelas X menggunakan kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka tahun 2010. Adapun materi pembelajaran dan durasi waktu selama 3 tahun sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 23 . Pelaksanaan sistem blok juga tetap dapat dilakukan karena total jam TM dan PS sudah diperoleh. Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran di SMKN 1 Majalengka menggunakan Kurikulum SMKN 1 Majalengka tahun 2008 untuk kelas XI dan kelas XII. Penyusunan jadwal kompetensi per mata pelajaran harus memperhatikan urutan kompetensi yang tertera pada diagram pencapaian kompetensi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Tabel 4. Kolom 5 : Diisi dengan prediksi jumlah / frekuensi pertemuan Kolom 6 : Diisi dengan hasil perkalian kolom 4 dan 5 Kolom 7 dan 8 : Diisi dengan alokasi jam untuk TM. PI dengan perbandingan 1:2:4 Selanjutnya kolom 4 dan 5 dari tabel 3 diatas digunakan untuk menyusun jadwal pelajaran. : Format Distribusi Jam Kompetensi Kejuruan No 1 Mata Pel j2 Standar ∑ jam / Kompepert 3 i t 4 ∑ pertemu5 Total Jam 6 Alokasi Waktu TM 7 PS 8 PI 9 Jam Tert 10kt Penjelasan Tabel tabel di atas : Kolom 1 : Diisi dengan nomor urut Kolom 2 : Diisi dengan nama mata pelajaran (hasil analisis pengelompokan kompetensi yang ditetapkan oleh Direktorat PSMK) Kolom 3 : Diisi dengan sejumlah stándar kompetensi mata pelajaran dimaksud (kolom 2) Kolom 4 : Diisi dengan jumlah kebutuhan jam per pertemuan (berdasarkan empirik dan hasil analisis silabus). Sedangkan kolom 10 merupakan alokasi jam yang akan tertera pada struktur kurikulum. PS yang merupakan distribusi dari Total jam (kolom 6) Kolom 9 : Diisi dengan estimasi jam untuk PI Kolom 10: Diisi dengan hasil perhitungan jam TM. b.

45 untuk teori dan praktek 07. 3. Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran dalam satu minggu selama maksimal 42 jam pelajaran dengan pembagian Senin s/d Kamis dan Sabtu maksimum 10 JP untuk teori dan praktek maksimum 12 JP perhari. Kimia masing-masing 2 JP. 38 JP ≈ 12 JP tiap minggu. Namun sehubungan dengan SMKN 1 Majalengka menjadi SMK RSBI sehingga terjadi penambahan jam pelajaran. Jadi bobot setiap mata pelajaran normatif adalah 2 JP tiap minggu. sehingga bobot mata pelajaran Produktif sebanyak ( 1184 JP : 104 minggu ) = 11.00.00 s/d 13. Bahasa Inggris menjadi 4 JP dan Biologi. sehingga bobot mata pelajaran normatif sebanyak ( 986 JP : 104 minggu ) = 9. Jadi bobot setiap mata pelajaran adaptif adalah 2 JP tiap minggu. sehingga bobot mata pelajaran adaptip sebanyak ( 2138 JP : 104 minggu ) = 20. 2. Sedangkan untuk mengantisipasi pada Ujian Nasional Teori Kejuruan diadakan penambahan Jam untuk teori produktif 4 Jam Pelajaran. Mata Pelajaran Produktif kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan dengan rincian sebagai berikut : Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) terdiri dari 3 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 14 Kompetensi Dasar.30 s/d 16. Jum’at maksimum 4 JP dan maksimum 12 Praktek serta kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Jum’at siang. Sedangkan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at.30. Sedangkan Kompetensi Kejuruan (KK) terdiri dari 19 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 80 Kompetensi Dasar. 36 JP ≈ 20 JP tiap minggu. Mata pelajaran adaptif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 2138 JP. Mata pelajaran normatif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 896 JP. 39 JP ≈ 10 JP tiap minggu. jam 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1.Waktu pembelajaran dimulai pada pukul 07. Jadi Mata pelajaran Produktif di Teknik Komputer dan Jaringan diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 1184 JP. Fisika. Total waktu untuk DKK sebanyak 140 JP dan total waktu Kompetensi Kejuruan 1044 JP. Dengan dua kali Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 24 . Sehingga total rata-rata bobot semua mata pelajaran adalah 42 JP tiap minggu. yaitu : Matematika menjadi 6 JP.00 – 16.

4 5  ‐ 1 4 .0 0  ‐ 0 7 . Kegiatan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at.0 0 1 3 .45 ‐ 08.45 07.3 0  ‐ 1 3 .00 – 16.1 5  ‐ 1 6 .4 5 1 3 .15 ‐ 11.3 0  ‐ 0 9 .15 untuk melaksanakan sholat dzuhur secara berjamaah.4 5  ‐ 1 1 .00 ‐ 13.30 ‐ 15.5 bulan dengan sistem dua paroh.15 ‐ 13.00 ‐ 16.4 5  ‐ 1 7 . seperti pada tabel berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 25 .4 5 0 7 .4 5 1 1 .15 12.3 0 1 2 .45 11.00 10.4 5 1 0 .1 5 1 5 .3 0 0 8 .00 ‐ 11.0 0  ‐ 1 1 .45 ‐ 12.1 5 0 9 .00 ‐ 10.0 0 1 6 .4 5  ‐ 1 2 .4 5  ‐ 0 8 . yaitu setengah jumlah kelas tingkat II dilaksanakan 3 bulan pertama dan setengahnya lagi dilaksanakan 3 bulan berikutnya.15 10.30.0 0 1 0 . jam 13.45 ‐ 14.00 11.0 0 1 1 .00 ‐ 07.45 13.00 16. Kegiatan Pembelajaran di Industri ( Prakerin ) dilaksanakan pada semester 4 ( kelas XI ) selama 2.00 13.15 09.3 0 1 4 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  istirahat pada pukul 10.30 14.15 ‐ 16.30 08.45 Selasa T P Rabu T P Kamis T P Sabtu T P IS TIR A H A T IS TIR A H A T ISTIRAHAT ISTIRAHAT Hasil penilaian kegiatan pengayaan dapat menambah nilai siswa pada mata pelajaran yang bersangkutan.30 ‐ 09.15 ‐ 10.3 0  ‐ 1 5 . Struktur kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan rinci.0 0  ‐ 1 6 .3 0 Se n in T P TUB Ju m 'a t T P O P S IH Ja m Ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 WAKTU 07.00 selama 15 menit dan istirahat kedua pukul 11.45 s/d 12.0 0  ‐ 1 0 .15 15.1 5  ‐ 1 0 .4 5 1 6 .0 0  ‐ 1 3 . Perhatikan distribusi waktu untuk teori dan praktek : J a m  K e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 W A K TU 0 7 .

berkisar antara 0-100%. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi IPS KKPI Kewirausahaan SEMESTER 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 5 2 2 2 2 6 2 2 2 2 1 2 3 4 5 192 192 192 192 128 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 440 516 276 192 192 128 202 192 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 6 6 4 2 2 2 2 6 6 2 2 2 4 2 PRODUKTIF 14 Dasar Kejuruan 15 Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda Pendidikan Lingkungan Hidup Bahasa Jepang Web Design PENGEMBANGAN DIRI 140 1044 2 4 2 4 6 6 6 6 16 17 18 19 64 64 32 32 192 2 2 2 2 2 38 2 38 2 2 40 2 40 2 40 2 2 40 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER MINGGU 2. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator kompetensi normatif dan adaptif adalah 75%.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STRUKTUR KURIKULUM DAN JAM PEMBELAJARAN  SMK NEGERI 1 MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 DURASI WAKTU  ( 3 THN ) ( JP ) NO MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas.7 Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar untuk setiap indikator dalam suatu kompetensi dasar yang ditentukan oleh satuan pendidikan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 26 .

79. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 27 . diberi skor 3 • Kompleksitas/kesulitan sedang. KKM Kompetensi Normatif dan Adaptif KKM kompetensi normatif dan adaptif ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. keterampilan dan sikap sesuai dengan indikator/ kompetensi dasar/standar kompetensi mengarah pada kebutuhan ranah taksonomi. diberi skor 2 • Dukungan rendah.Pengetahuan : sesuai dengan kisi-kisi soal teori. kompleksitas kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dengan rincian sebagai berikut : 1) Tingkat Kemampuan rata-rata peserta didik • Rata-rata nilai 80 – 100. diberi skor 3 • Dukungan sedang. keterampilan dan sikap. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator pada KD program produktif pada dasarnya adalah lulus/tidak lulus atau kompeten/tidak kompeten. Batas kompeten adalah cerminan penguasaan indikator yang dipersyaratkan pada setiap SK/KD/indikator yang merupakan kemampuan minimal. diberi skor 1 3) Sumber daya pendukung pembelajaran (SDM. diberi skor 1 2) Tingkat kompleksitas/kesulitan kompetensi • Kompleksitas/kesulitan rendah. KKM Program Produktif KKM program produktif mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja yang bersangkutan. alat dan bahan) • Dukungan tinggi. Peserta didik dinyatakan kompeten jika memenuhi persyaratan minimal berikut : . diberi skor 3 • Rata-rata nilai 60 . diberi skor 1 b. diberi skor 2 • Kompleksitas/kesulitan tinggi. Penentuan nilai ketuntasan belajar program produktif dapat dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut : 1) Tentukan proporsi pembobotan untuk pengetahuan. 2) Tentukan batas kompeten untuk pengetahuan. Peserta didik yang mencapai kompetensi minimal diberi skor 75.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  a. diberi skor 2 • Rata-rata nilai < 60 .

lebih presisi. Ketuntasan belajar kompetensi keahlian ditetapkan mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja. lebih indah. dan lebih teliti. : Nilai Batas KKM Tiap Mata Pelajaran NO 1 2 3 4 5 MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas.Keterampilan dan sikap : sesuai dengan indikator yang dijabarkan menjadi aspek penilaian pada lembar observasi. lebih kreatif. maka peserta didik dapat memperoleh nilai lebih dari 75. 3) Menghitung perolehan nilai untuk setiap ranah dan menggabungkannya sesuai dengan bobot yang telah ditentukan. lebih bersih. Peserta didik yang telah mencapai standar minimal sesuai dengan indikator dinyatakan kompeten dan memperoleh nilai konversi 75. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika IPA Fisika Kimia IPS KKPI Kewirausahaan KKM Rata-Rata 75 75 75 75 75 1 75 75 75 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 6 75 75 75 75 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 28 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  . Berikut adalah tabel Nilai Batas KKM tiap mata pelajaran tahun pelajaran 2010/2011 : Tabel 5. yang berarti nilai 75 telah dimiliki peserta didik. Gradasi nilai hanya diberikan kepada peserta didik yang telah dinyatakan kompeten. Jika peserta didik memiliki performansi/unjuk kerja melebihi standar minimal yang ditetapkan dalam aspek penilaian seperti : Lebih cepat.

Pendidikan Agama. KKM Kelompok Mata Pelajaran Keriteria ketuntasan minimal kelompok mata pelajaran. Matematika. IPS. Biologi. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Kompetensi Kejuruan. Penjaskes. IPS. Berikut adalah tabel 6 Nilai Batas KKM Kelompok pelajaran tahun pelajaran 2011/2012 : Tabel 6. Kejuruan dan Muatan Lokal. Kejuruan. Seni Budaya. Pendidikan Kewarganegaraan. dan Muatan Lokal. Biologi. Kewirausahaan. KKPI. Bahasa Inggris. KKPI. Fisika. Bahasa Inggris. Kewarga-negaraan dan Kepribadian 75 3. Ilmu Penge-tahuan dan Teknologi Estetika Jasmani. Bahasa Indonesia. Kimia. Fisika. Kimia. Bahasa Inggris. KKM 75 2. Olahraga dan Kesehatan 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 29 . Matematika. Kimia. KKPI. Bahasa Indonesia. KKPI.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO 14 15 MATA PELAJARAN PRODUKTIF Dasar Kejuruan Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda PLH Bahasa Jepang Ilmu Ukur Tanah KKM Rata-Rata 75 75 1 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 6 75 75 75 75 16 17 18 19 75 75 75 75 75 75 75 75 75 c. Penjaskes. ditentukan berdasarkan perhitungan rata-rata kelopok mata pelajaran. Penjaskes. Bahasa Inggris. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Mata Pelajaran Terkait Pendidikan Agama. Kewirausahaan. Biologi. IPS. Biologi. : Nilai Batas KKM Kelompok Mata Pelajaran No 1. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Bahasa Indonesia. Fisika. Bahasa Indonesia. Seni Budaya. Kompetensi Kejuruan. 4. 5. Seni Budaya. Matematika. Fisika. Pendidikan Kewarganegaraan. Kimia. dan Muatan Lokal.

Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan atau diluar kegiatan pembelajaran. budaya. 8. adat istiadat. berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan. tes lisan. 2. dan tes praktik atau tes kinerja.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. suku. berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.8 Penilaian Peserta Didik 2. berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur Objektif. dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan. 7. Teknik tes berupa tes tertulis. tidak dipengaruhi subjektifitas penilai. Terbuka. berarti penilaian dilakukan secara sistematis dengan mengukuti langkah-langkah yang baku. berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas. 9. penugasan perseorangan atau kelompok. 2.2 Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes. Terpadu. observasi. berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai tekinik penilaian yang sesuai. kriteria penilaian. berati prosedur penilaian. 2. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 30 . berarti penilaian didasarkan padaukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. Beracuan kriteria. 5. prosedur.8. maupun hasilnya. Akuntabel. 6. Sahih. Adil. untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik. bearti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama. dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik. Sistematis. 4. baik dari segi teknik.1 Prinsip Penilaian Penilaian hasil belajar peserta didik pada SMK Negeri 1 Majalengka didasarkan pada prinsip-prinsip : 1. status sosial ekonomi dan gender. Menyeluruh dan berkesinambungan. 3.8.

6. adalah merepresentasikan kompetensi yang dinilai. Instrumen penilaian yang digunakan oleh pemerintah dalam bentuk UN memenuhi pesrsyaratan substansi. dan pemerintah. 4. Ulangan tengah semester. 5. adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik. dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik dibawah koordinasi SMK Negeri 1 Majalengka. (b) konstruksi. dan (c) bahasa.3 Mekanisme dan Prosedur Penilaian 1. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan silabus yang penjabarannnya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3. Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada UN dan aspek kognitif dan/atau aspek psikomotorik untuk kelompok mata pelajaran agama dan ahalak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui ujian sekolah untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari SMK Negeri 1 Majalengka. Teknik penugasan baik perorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 31 . dan memiliki bukti validitas empirik serta menghasilkan skor yang dapat diperbandingkan antar sekolah. 4. ulangan akhir semester. serta memiliki bukti validitas empirik. konstruksi. adalah memenuhi persyaratan teknis seusai dengan bentuk instrumen yang digunakan.8. Instrumen penilaian yang digunakan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk ujian sekolah memenuhi persyaratan substansi. antar daerah. bahasa. dan antar tahun. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik memenuhi persyaratan (a) substansi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. 2. 2. dan bahasa. konstruksi. satuan pendidikan.

Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah. 11. 6. 10. Kegiatan ujian sekolah dilakukan dengan langkah-langkah (a) menyusun kisi-kisi ujian. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian kelompok mata pelajaran yang relevan. dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan. 9. yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan warga negara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. 8. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan Kepala SMK Negeri 1 Majalengka. 12. Penilaian kepribadian. sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. olah raga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik. 7. (b) mengembangkan instrumen (c) melaksanakan ujian (d) mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah. Penilaian akhir hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka untuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5. dan (e) melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian. Penilaian ahlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain yang relevan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 32 . Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedi.

5. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan (SMK Negeri 1 Majalengka) disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran. menginformasikan silabus mata pelajaran yang didalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. Kegiatan penilaian oleh pemerintah dilakukan melalui UN dengan langkahlangkah yang diatur dalam Prosedur Operasinal Standar (POS) UN. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik.8. 2. bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13. disertai dengan deskripsi kemajuan belajar. 16. melaksanakan tes. 8. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk pemetaan mutu program dan/atau SMK Negeri 1 Majalengka dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai : 1. 7. 15.4 Penilaian Oleh Pendidik Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan. 17. dan/atau bentuk lain yang diperlukan. 4. 14. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. 2. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat penyusunan silabus. UN diselenggarakan oleh Badan standar Pendidikan (BSNP) bekerja sama dengan instansi terkait. Hasil UN disampaikan kepada SMK Negeri 1 Majalengka untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. 6. penugasan. pengamatan. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. 3. Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada Kepala SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk satu nilai prestasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 33 .

olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  belajar peserta didik disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi yang utuh. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan hasil ujian sekolah. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut : 1. 2. 3. 9. 5. 7. atau kurang baik. Menentukan kriteria program pembelajaran bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 34 .5 Penilaian Oleh Sekolah Penilaian hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. karakteristik mata pelajaran. dan kondisi SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik. baik. ulangan akhir semester. 2. Menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. 8. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk laporan pendidikan. Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik.8. 6. Mengkoordinasi ulangan tengah semester. melaporkan hasil penilaian ahlak kepada guru Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester ahlak dan kepribadian peserta didik dengan katagori sangat baik. dan ulangan kenaikan kelas. 4. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani.

Lulus UN. jujur.6 Penilaian Oleh Pemerintah 1. c. Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat SMK Negeri 1 Majalengka kepada dinas pendidikan kabupaten Majalengka 10. daan kelompok mata pelajaran jasmani. 3. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. Menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti ujian nasional bagi SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. Menentukan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria : a.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. 11. olahraga. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran’ Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN. 2. Halaman 35 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. dan kesehatan. Lulus ujian sekolah. b. dan adil. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman.8. kelompok mata pelajaran estetika. 12. d. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. 2. 4. Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidika. 5.

Halaman 36 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . d. Penilaian ini dilakukan oleh Satuan Pendidikan bersama pendidik. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP. dan Non-akademik ( Kehadiran ≥ 80% dan Sikap/kepribadian minimal Baik ). Pernyataan kompeten atau yang berarti dapat melanjutkan. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dan peserta didik dinyatakan naik kelas apabila : a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Pernyataan kenaikan kelas dilakukan melalui pembagian buku rapor yang dilakukan di akhir tahun pelajaran. Mata Pelajaran Produktif harus 100 % mencapai KKM Kehadiran Komulatif peserta didik minimal 95 % Nilai kelompok mata pelajaran minimal baik ( B ) sesuai dengan jumlah 2. b. Mata pelajaran yang belum mencapai nilai ketuntasan kriteria minimal (KKM) paling banyak 3 mata pelajaran. Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester 1 sampai semester 6 Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mengikuti Ujian Sekolah dan Ujian Nasional. 2.10 Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1).9 Kenaikan Kelas Yang dimaksud dengan kenaikan kelas adalah pernyataan yang menegaskan bahwa peserta didik telah kompeten dan berhak melanjutkan ke jenjang kompetensikompetensi tahun selanjutnya. Adapun Kriteria Kelulusan SMK Negeri 1 Majalengka adalah sebagai berikut : 1. Hal ini berarti peserta didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah memenuhi Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan. c. Setiap siswa akan memperoleh buku rapor yang berisi laporan hasil belajar kompetensi yang telah dinyatakan kompeten.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. ditetapkan berdasarkan pertimbangan kinerja peserta didik yang meliputi aspek : Akademik ( sesuai KKM ).

5) hormat terhadap pendidik. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai aspek perkembangan afeksi peserta didik. (b) kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkemabangan afeksi peserta didik dan kepribadian. (c) kelompok mata pelajaran estetika. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 37 . b. 7) kriteria lainnya yang dapat dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. a. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat menggunakan indikator : 1) menunjukan kemampuan belajar. 6) ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik. serta melalui ulangan. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran : (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. olahraga. dan kesehatan. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dapat berdasarkan indikator : 1) kerajinan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut. 4) mematuhi aturan sekolah. serta melalui ulangan. dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani. 3) jujur dalam perkataan dan perbuatan. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif perserta didik. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. 2) kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan.

6) keterampilan melakukan gerak olahraga. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 38 . 4) tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani. 8) kriteria lainnya yang dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat menggunakan indikator : 1) dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan. 4) tidak menggunakan narkoba. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. 2) kebiasaan hidup sehat dan bersih. 2) kreasi seni. 5) berani bertanya dan menyampaikan pendapat. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani. 3) tidak merokok.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2) ulet tidak mudah menyerah. 6) kerjasama dengan teman dalam hal yang positif 7) mengikuti kegiatan ekstra kurikuler SMK Negeri 1 Majalengka. dan kesehatan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan efeksi peserta didik. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik. olahraga. 5) disiplin waktu. 3) kriteria lainnya Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian dari beberapa observasi ditentukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka. apresiasi seni. d. olaraga dan kesehatan dapat menggunakan indikator : 1) aktifitas dalam kegiatan olahraga di SMK Negeri 1 Majalengka. 3) memenuhi aturan sosial. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik c.

pelaksanaan. 2. Durasi pelatihan di industri dilaksanakan selama 4 (empat) bulan sampai dengan 1 (satu) tahun pada industri dalam dan luar negeri. 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. hingga tahap evaluasi dan sertifikasi yang merupakan satu kesatuan program dengan menggunakan berbagai bentuk alternatif pelaksanaan. 2) pembinaan peserta didik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7) kriteria lainnya dapat dikembangkan oleh SMK Negeri 1 Majalengka Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan.Hasil ujian sekolah digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk : 1) penentuan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka.11 Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) PSG adalah pola penyelenggaraan pendidikan yang dikelola bersama-sama antara SMK Negeri 1 Majalengka dengan industri/asosiasi profesi sebagai institusi pasangan (IP). dan tenaga kependidikan serta pengembangan fasilitas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. b. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. Pola pendidikan sistem ganda diterapkan dalam proses penyelenggaraan SMK Negeri 1 Majalengka dalam rangka lebih mendekatkan mutu lulusan dengan kemampuan yang diminta oleh dunia industri/usaha. mulai dari tahap perencanaan. Ujian sekolah mencakup : 1) ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional 2) ujian praktek untuk mata pelajaran yang tidak dinilai melalui UN. dan lain sebagainya. seperti day release. 3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 39 . yang dikeluarkan setiap tahun Penentuan kelulusan dilakukan dengan verifikasi data pada point 1 sampai dengan 4 dan diputuskan melalui rapat dewan guru. block release. pendidik. 4. Lulus ujian sekolah a. Lulus Ujian Nasional Sebagai mana diatur oleh Keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dalam Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik.

f. Peserta didik yang mengikuti praktik di industri adalah mereka yang memenuhi persyaratan minimal yang telah ditetapkan . Kegiatan praktik di industri dilaksanakan sesuai dengan program bersama yang telah disepakati. baik di sekolah maupun di industri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Ciri/ operasionalisasi pembelajaran di dunia kerja/industri adalah sebagai berikut : a. Kegiatan pembelajaran berbasis kompetensi dilakukan setelah penyiapan komponenkomponen/sarana pembelajaran dipastikan kesiapannya. untuk mengantisipasi terjadinya hambatan dalam pelaksanaan proses pemelajaran. d. c. kontrak kerja/perjanjian peserta (jika diperlukan). Pelaksanaan pembelajaran di industri dilengkapi dengan perangkat antara lain : jurnal kegiatan peserta. e. Jumlah institusi pasangan yang sudah mengadakan kerja sama praktek kerja industri dan dinyatakan dengan perjanjian kerja sama / memorandum of understanding. perangkat monitoring. Lamanya peserta berada di industri. terekam dalam data base pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka melaksanakan praktek industri dimulai sekitar bulan Januari sampai dengan bulan Maret. asuransi kecelakaan kerja bagi peserta. Hasil pelaksanaan pembelajaran. lain-lain yang dianggap perlu. sedangkan bulan Mei-Juni dipergunakan bagi peserta didik yang akan mengurus keperluan ke industri dan apabila ada peserta didik yang kurang masa prakerinnya. Industri dapat melakukan pemilihan peserta dan memberikan pembekalan kemampuan tambahan. baik pada saat penerimaan maupun pada saat pemilihan program pendidikan. b. Semua perolehan dan hal-hal penting yang terkait. g. termasuk daftar kemajuan hasil belajar peserta. Kegiatan peserta di industri merupakan kegiatan bekerja langsung pada pekerjaan yang sesungguhnya. sekaligus menginternalisasi sikap dan etos kerja yang positif sesuai dengan persyaratan tenaga kerja propesional pada bidangnya. Waktunya berkisar antara 4 bulan sampai 12 bulan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 40 . untuk menguasai kompetensi yang benar dan terstandar. ditentukan atas dasar jumlah waktu latihan yang dipersyaratkan untuk menguasai kompetensi yang akan dipelajarinya. adalah dicapainya penguasaan sejumlah kompetensi yng telah direncanakan dalam program pembelajaran oleh peserta didik. agar benar-benar siap dan memenuhi standar minimal sesuai dengan persyaratan kerja yang ada.

Secara khusus Pendidikan kecakapan hidup yang dimasukan dalam Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka bertujuan untuk : 1. Mengaktualisasikan potensi peserta didik sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema yang dihadapi. Pendidikan kecakapan hidup yang diperoleh peserta didik dari SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan kurikuler. teknologi informasi dan komunikasi. Kurikulum SMKN 1 Majalengka memasukkan pendidikan kecakapan hidup dimaksudkan untuk memberikan kecakapan personal. yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. kegiatan organisasi siswa. Memberikan kesempatan kepada sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih fleksibel sesuai prinsip pendidikan berbasis luas. Pendidikan kecakapan hidup juga merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus.12 Pendidikan Kecakapan Hidup a. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 41 . d. kegiatan ekstrakurikuler. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. 2. Oleh karenanya. kecakapan sosial. ekologi.13 Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. kecakapan intelektual dan kecakapan vokasional untuk bekerja atau usaha mandiri sesuai dengan penjelasan Pasal 26 ayat (3) UU Nomor 20 Tahun 2003. dan lain-lain. b. 3. Merancang pendidikan agar fungsional bagi kehidupan peserta didik dalam menghadapi kehidupannya dimasa yang akan datang. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. 4. Materi kecakapan hidup di SMK Negeri 1 Majalengka diintegrasikan dengan mata pelajaran Kewirausahaan dan muatan lokal (Pengelasan) disusun dalam silabus yang disisipkan. sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah c. e. bahasa. Mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya yang ada dimasyarakat. budaya.

14 Kalender Pendidikan 1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 42 . jeda antarsemester. 6. 3. Penentuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global di SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dalam bentuk Mata Pelajaran wajib dan Muatan Lokal. Sementara dalam bentuk muatan lokal diimplementasikan dengan adanya materi pelajaran pengelasan dan bahasa jepang. 4. karakteristik sekolah. Alokasi waktu minggu efektif belajar. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada kalender pendidikan sebagai berikut : SMK Negeri 1 Majalengka menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah. minggu efektif belajar. 2. Dalam bentuk mata pelajaran wajib. libur akhir tahun pelajaran. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global yang dimasukan dalam kurikulum didasarkan pada kebutuhan di lingkungan sekitar peserta didik dan juga dibutuhkan secara global. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. pendidikan berbasis lokal dan global diimplementasikan dalam bentuk penambahan jam pelajaran bahasa inggris dengan konsep “English Plus”. 5. dengan memperhatikan kalender pendidikan sebagaimana yang dimuat dalam Standar Isi. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. 2. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. hari libur keagamaan. dan hari libur khusus.

7. 4. 5. baik provinsi. Penetapan kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka mempertimbangkan : 1. 2. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. Kalender Pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka rinci. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. Kegiatan Minggu efektif belajar Jeda tengah semester Jeda antarsemester Libur akhir tahun pelajaran Hari libur keagamaan Hari libur umum/nasional Hari libur khusus Kegiatan khusus sekolah/madrasa h Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan Satu minggu setiap semester Antara semester I dan II Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif 5. 2. dan/atau Menteri Agama dalam hal ini terkait dengan hari raya keagamaan. 8. Kalender pendidikan untuk SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. 3. maupun pemerintah Kabupaten Majalengka. sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 43 . 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 1 minggu Maksimum 3 minggu 6. Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No 1. Tiap tahun pembelajaran kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka akan dibuat setelah ketentuan tersebut di atas ditetapkan pemerintah/pemerintah daerah. kepala daerah tingkat kabupaten/kota. 3. 4. Permulaan tahun pelajaran adalah adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 44 .

2. 6. 3. 4. Kegiatan Akademik Semester Gasal Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2011/2012 Penerimaan Peserta Didik Baru 2011/ 2012 Rapat Ortu Kelas X Dengan Komite Sekolah Masa Orientasi Peserta Didik Baru Rapat Ortu Kelas XI dengan Komite Sekolah Rapat Ortu Kelas XII dengan Komite Sekolah KBM Awal Semester 1 Rapat Awal Tahun Pelajaran Waktu Pelaksanaan Juli – Desember 2011 7 – 14 Juli 2011 1 Mei – 31 Juni 2011 9 Juni 2011 11 – 16 Juli 2011 2 Juli 2011 2 Juli 2011 18 Juli 2011 15 Juli 2011 Halaman 45 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 1. 2. Nama Bulan Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 Minggu Tidak Efektif 2 1 1 1 0 2 Minggu Efektif 3 3 3 4 5 2 Keterangan Jeda Semester Uji Kompetensi UN / US Ujian Kenaikan Kelas 26 20 Jumlah 7 Keterangan : Jumlah (Σ) minggu efektif riil = Σ minggu – Σ minggu tidak efektif 3. 7. 2. 5. 5. I. Semester 2 (Genap) : No 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Alokasi waktu minggu efektif belajar. 6. waktu libur dan kegiatan lainnya diuraikan sebagai berikut : a. 3. 5. 6. 3. 4. 8. 4. Semester 1 (Gasal): No 1. Nama Bulan Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 26 Minggu Tidak Efektif 2 2 1 2 0 2 9 Minggu Efektif 2 3 3 3 5 2 18 Keterangan Awal/ Akhir Awal Puasa Idul Fitri Jeda Semester Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Jumlah b. Kegiatan Akademik SMK Negeri 1 Majalengka No.

5. 13. 20. 11. 2. 19.9 Agustus 2011 10 – 15 Agustus 2011 16 – 20 Agustus 2011 22 Agustus – 6 September 2011 3 –8 Oktober 2011 15 Oktober 2011 17 Oktober 2011 12 – 17 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 23 Desember 2011 24 Desember 2011 26 Des 2011 – 7 Jan 2012 6 – 7 Januari 2012 8 Januari 2012 9 Januari 2012 10 Jan – 31 Mei 2012 10 Jan – 19 Maret 2012 1 – 5 Pebruari 2012 20 – 25 Pebruari 2012 1 – 4 Maret 2012 26.31Maret 2012 Halaman 46 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 14. 3. 23. 8. 12. 16. 9. 7. 17.17 Maret 2012 25 April 2012 24 April 2012 16 – 21 April 2012 26 . 13.31 Maret 2012 12 . 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 4. 14. 10. 21. II. 24. 9. 12. 22. 1. Kegiatan Akademik Peringatan HUT SMK Negeri 1 Majalengka Libur Awal Ramadhan 1431 H Peringatan HUT Kemerdekaan RI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas X Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XII Libur Idul Fitri 1431 H Ujian Tengah Semester Gasal Batas Penyerahan Nilai UTS dari Guru Pembagian Raport Sisipan Ulangan Umum Semester Gasal Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Test) Pengolahan Nilai dan Entry Data UAS Gasal Rapat Verivikasi Nilai Semester Gasal Penyerahan Rapor Semester Gasal Libur Semeter Gasal Semester Genap RAKER Semester genap/ Workshop KTSP Rapat Verifikasi Nilai Kelas XII Untuk US 1 Awal Belajar Semester Genap Pelaksanaan Prakerin Kelas XI Pemantapan Materi UN Kelas XII Pra UN I Pelaksanaan UJI KOMPETENSI Kelas XII Pra UN II Prakiraan UN/US 2011/2012 Ujian Tengah Semester Genap Batas Penyerahan Nilai UTS Genap Pembagian Rapor Sisipan Semester Genap Ujian Sekolah Praktek Kelas XII Ujian Sekolah Tulis Kelas XII Waktu Pelaksanaan 31 Juli 2011 30 – 2 Agustus 2011 17 Agustus 2011 3. 10. 18. 11. 15.

18. 22. 16. 20. 15. 19.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. Kegiatan Akademik Wisuda dan Perpisahan Kelas XII Ujian Akhir Semester Genap/UKK Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Tes) Batas Penyerahan Nilai dan Entri Data UAS Rapat Verifikasi dan Kenaikan Kelas Pembagian Raport Semester Genap Libur Semester Genap/ Akhir Tahun Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2012/2013 Waktu Pelaksanaan 28 Mei 2012 11 – 15 Juni 2012 18 – 22 Juni 2012 22 Juni 2012 23 Juni 2012 23 Juni 2012 25 – 14 Juli 2012 1 – 14 Juli 2012 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 47 . 21. 17.

akhlak mulia.1. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. Membangun peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah dengan dunia kerja dalam dan luar negeri yang saling menguntungkan. 3.1.2. 3. Mengembangkan prinsi-prinsip manajemen berbasis sekolah dengan implementasi sistem manajemen mutu standar ISO 9001:2008. 2. Menciptakan budaya dan lingkungan sekolah kondusif.2. Visi SMK Negeri 1 Majalengka “Menjadi SMK Bertaraf Internasional Pada Tahun 2015”.2. 6. Misi SMK Negeri 1 Majalengka 1. 3. bebas asap rokok. Mengembangkan pembelajaran berdasarkan standar proses pendidikan yang diperkaya dengan model pembelajarn negara maju yang tergabung dalam OECD. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 48 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB III ISI KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 3. Mengembangkan kurikulum sekolah berdasarkan standar isi dan standar kompetensi kelulusan yang diperkaya dari kurikulum sekolah negara-negara maju yang tergabung dalam OECD. 4. pengetahuan. Meningkatkan profesionalisme layanan pendidikan/pembelajaran dalam penguasaan dan pembudayaan kompetensi peserta didik. narkoba dan bebas kekerasan.2. Visi dan Misi SMK Negeri 1 Majalengka 3. Mengembangkan fasilitas pendidikan dan pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum. kepribadian. 7. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. 5.

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 49 . mampu bekerja mandiri. berakhlak mulia. 12.. Membentuk peserta didik menjadi insan yang sehat. Tujuan SMK Negeri 1 Majalengka a.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. 9. dan percaya diri. dan berkepribadian luhur.T ujuan Umum: 1. Tujuan Khusus: 1. 3. dan 4. 2. ulet dan gigih dalam berkompetisi. kreatif. jiwa entrepreneur. Membentuk peserta didik menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Penggunaan bahasa Indonesia dan bahasa inggris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier. jiwa patriot dan jiwa inovator peserta didik secara terpadu. kritis. 11. Membentuk peserta didik menjadi insan yang toleran. serta akreditasi standar lulusan. cakap. 2.3. demokratis. Menerapkan model anggaran dan pembiayaan yang efesien untuk mencapai berbagai target indikator sekolah bertaraf internasional. budi pekerti luhur. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif. kepribadian unggul. 10. b. Membentuk peserta didik menjadi insan yang berilmu. beradaptasi di lingkungan kerja. kepemimpinan. 3.. mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya. dan bertanggung jawab. dan inovatif. mandiri. pembelajaran dan penilaian pendidikan. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi untuk e-pembelajaran dan e-administrasi. peka sosial. dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya. Pembelajaran semua mata pelajaran dengan mengembangkan akhlak mulia. Membangun hubungan sister school dengan sekolah-sekolah unggulan di luar negeri / negara-negara maju anggota OECD untuk mengembangkan kurikulum.

teknologi. bangsa. Operating Sistem Server 7. 3. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global Halaman 50 tentang Standar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Adapun Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka. Administrasi Server dalam Jaringan 8. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Konfigurasi Jaringan berbasis Luas (Wide Area Network) 6. Perancangan Wide Area network. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Tujuan program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan adalah membekali peserta didik dengan pengetahuan. perbuatan. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. 4. agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan. Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka ( SKL-SP ) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan. Sistem Operasi Jaringan 4. suku. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih. Web data base 9. Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (Wide Area Network) 5. Instalasi jaringan lokal (Local Area Network) 2. sebagai berikut : 1. Menghargai keberagaman agama.4. keterampilan dan sikap agar kompeten dalam: 1. ras. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. dan pekerjaannya 4. 3. dan seni. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran dan Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran dikembangkan perdasrkan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Kompetensi Lulusan Minimum.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Konfigurasi Jaringan Komputer Lokal 3.5.

serta kebersihan lingkungan 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. baik individual maupun kelompok 17. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menghasilkan karya kreatif. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menjaga kesehatan dan keamanan diri. kreatif. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. dan inovatif 7. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. kritis. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. kreatif. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. membaca. kritis. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. kebugaran jasmani. menulis. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. berbangsa. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. Menguasai kompetensi Kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 51 . Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukan keterampilan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri serta mendukung karier 24.

8. perbuatan. dan pekerjaannya Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 52 suku. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja Menghargai keberagaman agama. 8. ekonomi. 2. 6. 4. Menjaga kebersihan. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran ( SKL-KMP ) 3. bangsa. berbangsa. 4. 5.6. 7.1. hukum dan suku. 2. 3. SKL-KMP Kewarganegaraan dan Kepribadian 1. 5.6. 6. golongan sosial . golongan sosial dalam penegakan aturan-aturan sosial. ekonomi. dan budaya dalam tatanan global Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. dan budaya dalam tatanan global Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 3. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Berpartisipasi perundangan Menghargai keberagaman agama. bangsa. SKL-KMP Agama dan Akhlak Mulia 1.2. ras. ras. 3.6. kesehatan. 7.

dan teknologi secara logis. Menjaga kesehatan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek Menunjukkan kemampuan kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11.3. kritis. 4. dan inovatif secara mandiri Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif. kreatif. 6. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. Membangun dan menerapkan informasi. Berkarya secara kreatif. sportif. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. menulis. 3. SKL-KMP Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1. membaca. pengetahuan. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. dan kebugaran jasmani 12. kreatif. Menunjukkan keterampilan menyimak. 7. dan berbicara menganalisis dan memecahkan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 53 . Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 10. kritis. ketahanan. 2. 5. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. 8.6. 9. baik individual maupun kelompok 11. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15.

SKL-KMP Estetika 1.6. peradilan nasional. taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. dan tindakan anti korupsi 3. 2. dan kebugaran jasmani Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. olah raga. dan kesehatan 3. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ( SKL-MP ) 3. 2. dan kebugaran jasmani Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani.2. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b. SKL-KMP Jasmani. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.4.1. Menjaga kesehatan. tabdzir dan fitnah d. SKL-MP Pendidikan Kewarganegaraan 1. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 54 . Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan.6.7.7. Pendidikan Agama Islam a. baik individual maupun kelompok 3.7. SKL-MP Pendidikan Agama Islam 1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni Menghasilkan karya kreatif. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. 3. 4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e. 3. ketahanan. ketahanan.5. Kesehatan dan Olahraga 1.

dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. SKL-MP Bahasa Indonesia 1. dan mahkamah internasional 3.7. c. perasaan. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. konstitusi. Menganalisis budaya politik demokrasi. Tingkat Semenjana a. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. 2. dan kerja sama global lainnya 9.3. kedaulatan negara. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Tingkat Madya a. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. d. grafik. regional. grafik. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Menganalisis sistem hukum internasional. timbulnya konflik internasional. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. b. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 55 . Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. perasaan. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6.

7. perasaan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks.4. perasaan. perasaan. grafik. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. grafik. 4. 2. dan aktivitas lainnya Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. Tingkat Unggul a. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. senam aerobik. 5. grafik. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana c. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c. SKL-MP Pendidikan Jasmani. permainan di air dan keselamatan di air Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 56 . dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 3. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. d. grafik. Olah Raga dan Kesehatan 1. 3. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b.

Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. 7. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. Seni Tari a. secara formal maupun informal.5. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari 4. 3. Level Novice a. Seni Rupa a. mendaki gunung. secara formal maupun informal.7. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b. penjelajahan alam sekitar.7. Teater a. dan lain-lain Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. dalam bentuk Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 57 . Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b. SKL-MP Bahasa Inggris 1. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional.6. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b. SKL-MP Seni Budaya 1. Seni Musik a. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa 2. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 3. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan.

secara formal maupun informal. Level Elementary a. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Level Intermediate a. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan . c. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 58 secara formal maupun informal. secara formal maupun informal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c. secara formal maupun informal.

4. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d. serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks Memahami konsep perbandingan. 8. 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. 2. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep kedudukan. dan persamaan kuadrat. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 59 secara formal maupun informal. pertidaksamaan linier. persamaan. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami sistem persamaan linier. dalam bentuk permintaan dan perintah yang berkaitan dengan .7. 7. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. 5. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. 3. jarak. menyampaikan keprofesian c. 6. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 3. fungsi.7. SKL-MP Matematika 1.

Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. SKL-MP Fisika 1. yaitu memiliki rasa ingin tahu. impuls. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. 2. perhatian. dan minat dalam mempelajari matematika. kekekalan energi. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 60 . Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung.7. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. 3. gelombang. fluida dan 5. teliti. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. 4. tidak langsung. secara cermat. 6. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13.8. perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah Memahami konsep getaran. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. dan momentum Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10. 7.

Memahami konsep. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4.7.9. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. Memahami konsep materi dan perubahannya. prinsip. 9. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. larutan elektrolit-non elektrolit. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 3. kesetimbangan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 61 . Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. karbohidrat. korosi logam. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. larutan koloid. lemak. masyarakat. protein. SKL-MP Kimia 1. hukum. 3.

9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya Meningkatnya lingkungan Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem Memahami konsep sel dan jaringan. teknologi dan masyarakat 4. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. lingkungan. 2. lingkungan. evolusi dan implikasinya dengan sains.10. proses metabolisme dan hereditas. 3. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesproses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan Berpikir logis dan kritis.7. teknologi dan masyarakat Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. serta implikasinya pada sains. SKL –MP Biologi 1. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. 5. teknologi dan masyarakat 5. 2. 8. 6.7. memecahkan masalah. 4. 7. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. budaya. lingkungan.11. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. 3. dan kemanusiaan kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 62 . perubahan materi dan energi. rasa ingin tahu. SKL-MP Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem.

dan global.Mata Pelajaran Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan : 1. 2. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6.14 SKL. Mampu mengoperasikan komputer PC Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. SKL –MP Kewirausahaan 1. Menguasai Fungsi Peripheral dan Instalasi Personal Computer 3. Membuat disain jaringan lokal (Local Area Network) Membuat disain jaringan berbasis luas (WAN) Mendisain kebutuhan server Mendisain sistem keamanan jaringan Memasang kabel UTP dan BNC pada jaringan Memasang kabel serat optik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 63 .12. 2.7. 5. Menguasai Dasar Operating System Kompetensi Kejuruan 1. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. SKL –MP Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 1.7. 4. 3. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 3. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 3. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4.13. 3. 3. 6. 4. nasional. Menguasai Penerapan Konsep Dasar Listrik Elektronika 2. Mampu berkomunikasi. 2. 3.7.

Menginstalasi dan mengkonfigurasi server 19. Memberikan layanan administrasi sistem jaringan mendukung perangkat lunak sistem 3. Menyelenggarakan administrasi sistem jaringan 24. 3. Menginstalasi & mengkonfigurasi manageable switch pada jaringan 11. Mampu mengungkapkan pikiran. Menginstalasi dan mengkonfigurasi gateway internet 20. puisi dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 64 . 12. 9. surat dan biografi.7. 4. Mengkonfigurasi dynamic routing pada router. (ngadongeng).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7. 2. Menginstalasi dan mengkonfigurasi static routing pada router. Mampu membaca. Menginstalasi sumber daya berbagi pakai pada jaringan komputer 14.MP Bahasa Sunda 1. Mampu mengungkapkan pikiran. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Mampu menyimak. Melakukan pengujian pada sistem 21. memahami dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. 8. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita). Mendisain dan membangun server 18.15 SKL. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi. perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara sunda. Mengadministrasi perangkat jaringan 22. 13. Memasang jaringan nirkabel Menginstalasi non manageable switch pada jaringan Menginstalasi non manageable switch pada jaringan 10. Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP statis pada workstation yang terhubung pada jaringan 16. Menggelar sistem pengkabelan terstruktur horisontal 15. Melakukan backup dan restore basis data pengguna 23. Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP dinamis pada workstation yang terhubung pada jaringan 17.

5. Melakukan pembibitan tanaman sebagai upaya nyata untuk pengelolaan lingkungan hidup. 6. 12. sekolah dan masyarakat. wisata.16 SKL-MP Pendidikan Lingkungan Hidup 1. 11.7. 4. sekolah dan di masyarakat Membiasakan diri berbudaya tertib pada lingkungan keluarga. Melakukan pemeliharaan/perawatan setiap aspek lingkungan hidup dilingkungan kelurga.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Membiasakan diri berpartisipasi dalam pengawasan terhadap kepatuhan aturan aspek lingkungan hidup dilingkungan keluarga. 3. sekolah dan masyarakat. dan cita-cita 2 Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. hobi. sekolah dan masyarakat Menerapkan konsep pembibitan.17 SKL-MP Bahasa Jepang 1 Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. penanaman. sekolah dan di tempat lain. kehidupan sekolah.7. 2. Menilai IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan hidup. kebersihan dan keindahan dalam kehidupan di rumah. kehidupan keluarga. Memahami konsep dasar lingkungan hidup Menerapkan nilai-nilai ketertiban. kehidupan keluarga. Menerapkan nilai-nilai keindahan pada lingkungan keluarga. kehidupan sehari-hari. 9. kesehatan. wisata. sekolah dan masyarakat. hobi. 10. sekolah dan masyarakat. Membiasakan diri menanam tanaman di setiap jengkal lahan di rumah. perawatan/pemeliharaan dan pengawasan lingkungan hidup (P4LH). dan cita-cita Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 65 . Membiasakan diri berbudaya bersih pada lingkungan keluarga. kehidupan sekolah. 7. kesehatan. 8. Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup 3.

kehidupan sehari-hari.7. Menggunakan Tag-tag HTML 7. hobi. Menjelaskan tentang xamp. Menjalankan program web desain 5. kehidupan keluarga. pengetest dan server localhost. Permendiknas Nomor 28 Tahun 2009 tentang Standar Kompetensi Kejuruan SKM dan Surat Edaran Dirjen Mandikdasmen Depdiknas Nomor 3444/C. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 66 .16 SKL-MP Desain Web 1. katakana. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3 Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. kesehatan. dan cita-cita 4. hobi. Memahami Tag-tag HTML 6. Mempersiapkan software web dinamis 11. kehidupan keluarga. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menyebutkan macam-macam dari program desain web 3. kehidupan sekolah. Menguji halaman web statis 10. dan kanji sederhana. Membuat hubungan antar web (links) 9. 3. Mendesain dan membuat halaman web statis 8.8 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Standar Kompetensi Mata Pelajaran dikembangkan berdasrkan Lampiran 3 Permendiknas Nomor 22 tentang Standar Isi. mysql/database 12. kesehatan. kehidupan sekolah. php. wisata. dan cita-cita 4 Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. Menginstall salah satu program web desain 4. wisata. dan kanji sederhana. katakana. kehidupan seharihari. Menggunakan perintah dasar dari webprograming. Memahami dasar dari penggunaan bahasa HTML 2.

2 Pengertian tentang husnuzhan Q. 56 Q. 4. 12-14 Q. 162-163 Q.S.S. AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5 2.2 Menterjemahkan QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah : 5 2.S. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 56 Q.2 Menterjemahkan QS Al Baqarah: 30. 30 Q.S. Al Haj : 5 Q. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Agama Islam STANDAR KOMPETENSI 1.S. Az-Zariyat: 56 dan Al.S. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.S. Al Haj : 5 Q.1 Membaca QS Al Baqarah: 30. 162-163 Q.S. Meningkatkan Iman kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna 3.3 • • • • • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib.S. Al-Baqarah. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 3.S. Al-Mukminun.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi sebagaimana terkandung dalam QS Al Baqarah: 30.1 4. Al Haj : 5 Q.S.S. 30 Q.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah sebagaimana terkandung dalam QS Al An’am: 162163 dan Al-Bayyinah: 5 3. • Q. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Allah melalui sifatsifat-Nya yang wajib.1 SK-KD Pendidikan Agama Islam 1. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menjelaskan arti 20 sifat Allah yang wajib. Al-An’am. diri sendiri dan sesama manusia. 12-14 Q. 12-14 Q. Al-Mukminun: 12-14. Al-Bayyinah: 5 3.1 Menyebutkan 20 sifat Allah yang wajib.S. Al-Baqarah.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.S. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 4. Az-Zariyat. 162-163 Q. diri sendiri dan sesama manusia Q. Al-Bayyinah: 5 • • • • • 1. Al-Mukminun.S. Az-Zariyat. AzZariyat: 56 dan Al HaJ : 5 MATERI PEMBELAJARAN Q.• Haj : 5 • • • • • • • • • • • • 1. Al-Mukminun. 56 Q.2 20 sifat Allah yang wajib. Al Hujurat ayat 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 67 . Al-An’am.S.S. Membiasakan perilaku terpuji. Al-Baqarah. Al Hujurat ayat 12 Husnuzhan : Contoh perilaku husnu zhan terhadap Allah. mustahil dan jaiz serta melalui Asmaul Husna Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. 30 Q. KOMPETENSI DASAR 1.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) yang jumlahnya ada 99 • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib.S. Al-Bayyinah: 5 Q. Al-Mukminun: • 12-14. Al-Mukminun: 12-14. Az-Zariyat.S.S. Al-An’am.8.

hukum taklifi. Memahami ayat-ayat 7. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. Ali Imran: 159 hidup demokratis seperti • QS.Kedudukan . Al Hujurat ayat 12 • Sumber hukum Islam: o Al-Quran . dan hikmah ibadah. Memahami keteladalan Rasulullah dalam membina umatperiode Mekkah. kedudukan.1 Menyebutkan pengertian.Fungsi o Al-Hadits . Asy-Syura.Pengertian . Memahami sumber hukum Islam. • Q.Kedudukan .4 Mengaplikasikan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari 6. 5.2 Menjelaskan pengertian.3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah 5. 6.159.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • Hukum Taklifi : o Pengertian hukum taklifi.2 Mendeskripsikan substansi • Keteladanan Rasulullah SAW : dan strategi dakwah o Substansi dan strategi Rasulullah SAW periode dakwah Rasulullah SAW Makkah periode Makkah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PAI KLS X SEMESTER II (DUA) 7. Ali Imran: 159 Imran 159: dan QS Asy • QS.Fungsi o Ijtihad . Asy-Syura. dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari. 38 Syura: 38 7.1 Membaca QS Ali Imran: • QS Ali Imran : 159 Al Quran tentang 159 dan QS Asy Syura: 38 • QS Asy-Syura : 38 demokrasi 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam MATERI PEMBELAJARAN • Husnuzhan : Perilaku Husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari. Al Hadits. o Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam Pengertian dan hikmah ibadah Hukum taklifi : o Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.S. o Kedudukan hukum taklifi.3 KOMPETENSI DASAR Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari 5.Pengertian . Meningkatkan 8.2 Menerjemahkan QS Ali • QS. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.Pengertian . 38 terkandung dalam QS Ali Imran.1 Menjelaskan tanda-tanda • Pengertian beriman kepada keimanan kepada beriman kepada Malaikat Malaikat Malaikat • Tanda-tanda beriman kepada Malaikat • Dalil ayat / hadits beriman kepada malaikat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 68 . Keteladanan Rasulullah Saw dalam segala aspek Dakwah Rasulullah Saw pada periode Mekah • • • • 6.Fungsi 5.3 Menampilkan perilaku • QS. 8.Kedudukan .

haji dan wakaf Adab dalam bertamu dan menerima tamu Pengertian Perilaku Tercela : • Hasud • Riya • Aniaya • Diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela : • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Menghindari perilaku: • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Dalil ayat / hadits Halaman 69 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .3 Mempraktikkan akhlak dalam berpakaian. Pengertian mengenai • Adab dalam berpakaian. Memahami hukum Islam tentang infaq. riya. riya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq.3 Menghindari perilaku hasad.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. berhias. Menghindari perlikaku tercela 10. berhias. • Adab dalam berhias • Adab dalam perjalanan • Adab dalam bertamu dan menerima tamu • Dalil-dalil ayat / hadits Contoh-contoh adab dalam : • • • • Adab dalam berpakaian. 11. aniaya dan diskriminasi. bertamu dan atau menerima tamu. 10. Membiasakan perilaku terpuji 9. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Adab dalam berpakaian. berhias. 11. perjalanan. zakat. aniaya dan diskriminasi 10. perjalanan. perjalanan. zakat.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN • Beriman kepada Malaikat • Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat • Beriman kepada Malaikat : Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat 9.1 Menjelaskan pengertian hasud.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8. haji dan waqaf.2 Menampilkan contoh-contoh akhlak dalam berpakaian. riya. 9. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Praktik adab dalam: • • • • 10. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan 9.1 Menjelaskan pengertian akhlak dalam berpakaian. bertamu atau menerima tamu.

S. Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa • Al Quran Surat Al Isra : 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah : • • 177 QS Al Isra : 26-27 QS Al Baqarah : 177 • Al Quran Surat Al Isra: 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah: 177 15.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf.S.3 Membiasakan berinfak dalam kehidupan seharihari 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 15. Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Keteladanan Rasulullah SAW: • Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah Latar belakang dari peristiwa hijrah Rasul • Keteladanan Rasulullah Saw • Substansi dan strategi dakwah Rasulullah pada periode Madinah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI 13. haji dan wakaf 11. Al Baqarah:148 Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • • • QS Al Baqarah:148 QS Fatir : 32 14. Al Baqarah:148 ayat Al Quran Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q. zakat. Fatir: 32 tentang kompetisi 32 dalam kebaikan. Menyebutkan contohcontoh pengelolaan infaq.2. Fatir: 32 32 13. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah 12.1 Membaca QS Al Isra: 26– 27 dan QS Al-Baqarah: 177 14.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Swt • • • Definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Halaman 70 . 13.2 Menjelaskan arti QS Al • Q. Memahami ayat13.S.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagai terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 14.S. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.S.2 Menjelaskan arti QS AlIsra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14.1.1 Membaca Al Quran Q. Al • Q.

2 Memberikan contoh transaksi • ekonomi dalam Islam Taubat dan Raja’ : • Contoh Perilaku Taubat • Contoh Perilaku Raja’ • Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari.S. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16.1 Menampilkan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah • • • QS Ar-Rum. Ar Rum : • Q. Q. 27 menjaga kelestarian 19. Taurat.Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. 27 20. 27 27 19. 41-42 Al-A’raf.S. Al-A’raf : 56• Q. Iman kepada kitab-kitab Allah (Zabur.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` • • MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan seharihari. Al-A’raf. Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam Perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 17. QS Al-A’raf: • QS Al-A’raf. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah.1 Membaca Q.56-58 tentang perintah 58. Al Quran) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 71 . Ar-Rum.2 Menjelaskan arti QS Ar • QS Ar-Rum. 16. dan Q. Ash Shad: 27 • Q.S. dan QS Ash Shad: • QS As-Shad.56-58 56-58.42.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • 15. 41-42 ayat Al Quran 41.3 Menampilkan perilaku yang • mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah • dalam kehidupan sehari-hari 16. Transaksi Ekonomi dalam Islam : Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam : .42. Memahami hukum Islam tentang mu’amalah 16.S.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari 18.56-58 As-Shad. As-Shad.3 Membiasakan prilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari 17. 41-42 lingkungan hidup Rum: 41. Memahami ayat19.S. dan QS Ash Shad: 27 20.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan • • • SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI Semester IV 19.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. QS Al-A’raf: 56-58. Pengertian Taubat Pengertian Raja’ 17. Membiasakan perilaku terpuji. Injil.3 Membiasakan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41.42.S.1 Menjelaskan asas-asas • transaksi ekonomi dalam Islam 17.

1 Membaca Q.2 Menampilkan contoh • Contoh Prilaku yang prilaku menghargai karya menghargai karya orang lain orang lain 21.2 Memperagakan tatacara Praktik tata cara pengurusan pengurusan jenazah jenazah: • Memandikan • Mengkafani • Menshalatkan • Menguburkan Memahami khutbah 24. Menjelaskan tatacara Tata cara pengurusan jenazah: hukum Islam tentang pengurusan jenazah 1. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah 24. tabligh dan khutbah. 26. 40-41 tentang anjuran dan Q. 23.S.Contoh-contoh perbuatan dosa besar 22. Yunus : 40-41. Menguburkan Pengertian Fardlu Kifayah 23. tabligh. • QS Yunus . 24. Mengkafani pengurusan jenazah. 29 bertoleransi Halaman 72 STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 1 Menjelaskan pengertian • Dosa besar perilaku tercela dosa besar .2 Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab beriman kepada Kitab-kitab Allah Allah Membiasakan 21.1. Memandikan 2.1 Menjelaskan perkembangan • Perkembangan Islam pada perkembangan Islam pada masa modern masa Modern Islam pada masa 25.1 Menjelaskan pengertian Pengertian : . 3. dan dakwah • Khutbah dakwah • Tabligh • Dakwah 24.S. dan maksud menghargai karya orang lain 21.2 Menunjukkan contoh • Contoh-contoh peristiwa modern peristiwa perkembangan perkembangan Islam pada masa Islam masa modern modern SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII Memahami ayat26. 25.1 Menjelaskan pengertian • Menghargai karya orang lain. tabligh. Memahami ketentuan 23.2 Menjelaskan tata cara Tatacara : khutbah. Q. 2 Menyebutkan contoh • Dosa besar perbuatan dosa besar . Al-Kahfi : 29 • QS Al-Kahf i. KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 20.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  21.Pengertian Dosa besar 22.S.3 Membiasakan prilaku • Pembiasaan Prilaku yang menghargai karya orang menghargai karya orang lain lain dalam kehidupan sehari-hari Menghindari 22.3 Memperagakan khutbah. Al• QS Al-Kafirun ayat Al Quran Kafiruun. 3 Menghindari perbuatan • Dosa besar dosa besar dalam .Cara Menghindarkan diri dari kehidupan sehari-hari perbuatan dosa besar. perilaku terpuji. 22. Peragaan : tabligh. Menshalatkan 4. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah Memahami 25.

• Talak • Ruju’ 30. Al-Jumuah : 9-10 Q.S. Al-Mujadalah : 11 ayat Al Quran Mujadalah : 11 dan Q.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 26. Menjelaskan hikmah Hikmah pernikahan pernikahan 30.S.1.2. 29. dan Q.S.S. Al-Jumuah: 9-10 Meningkatkan 28.S.S. adil.2. Al Kahfi : 29 dan QS Al-Kahfi: 29 Memahami ayat27. Al• Q. QS Yunus: 40-41.3. ridha. 40-41 terkandung dalam QS AlKafiruun. Al-Kafirun bertoleransi seperti • QS. 29 27. 31.2 Menjelaskan arti Q. AlKafiruun.1.S.1 Menjelaskan pengertian Adil. Menjelaskan ketentuan Islam Islam tentang hukum pernikahan dalam • Rukun nikah hukum keluarga Islam • Muhrim • Kewajiban suami istri. • QS.3 Membiasakan perilaku • QS. ridha.S. perundang-undangan di Indonesia Memahami 31.S. 30. Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada hari akhir beriman kepada Hari Akhir Membiasakan 29. Al-Mujadalah: 11. Al-Jumuah : 9-10 Jumuah: 9-10 27. Al-Kahfi : 29 MATERI PEMBELAJARAN • QS Al-Kafirun • QS Yunus. dan • Contoh perilaku adil amal shaleh • Contoh perilaku ridha • Contoh perilaku amal saleh.3 Membiasakan beretos kerja • Q. Ketentuan hukum pernikahan dalam Memahami hukum 30. keimanan kepada mencerminkan keimanan Hari Akhir. Indonesia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 73 . Menampilkan contoh Adil. dan amal shaleh • Pengertian Adil • Pengertian Ridha • Pengertian Amal saleh 29.3 Membiasakan perilaku adil.S. Al• Q.S.S. Menjelaskan ketentuan Ketentuan pernikahan menurut pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia. Menampilkan perilaku yang Iman kepada Hari Akhir. Al• Q. Al-Jumuah : 9-10 tentang etos kerja Jumuah : 9-10 27.S. dan amal shaleh • Pembiasaan perilaku adil dalam kehidupan sehari• Pembiasaan perilaku ridha hari • Pembiasaan perilaku amal shaleh.2 Menjelaskan arti Q. Ridha dan Amal saleh : perilaku adil.1 Membaca Q. 29. 26.2. 40-41 • QS Al-Kahfi. Yunus.1 Menjelaskan Perkembangan Islam di Indonesia. Q. Ridha dan Amal saleh : perilaku terpuji.S. Ridha dan Amal saleh : ridha. 28. dan Q. terhadap Hari Akhir 28. Al-Mujadalah : 11 Mujadalah: 11 dan Q. Adil. Al• Q.S. perkembangan perkembangan Islam di Islam di Indonesia. Yunus : 4041. Al-Mujadalah : 11 seperti terkandung dalam • Q.

tabzir.S.S. AlBaqarah: 164 32. ghibah. Memahami ayat32.1 Membaca Q. Membiasakan perilaku terpuji 34. 101 32.S. dan fitnah STANDAR KOMPETENSI • Hikmah beriman kepada qadha dan qadar. Menghindari perilaku tercela.3 Melakukan pengembangan • Al Quran surat Yunus. Indonesia.3 Mengambil hikmah dari Hikmah perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia. 35.2 Menampilkan contoh Contoh perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia Indonesia 31. ghibah.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 31. • Pengertian dan maksud kerukunan • Contoh perilaku Persatuan • Contoh perilaku Kerukunan Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER VI 32.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari 35.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada dan qadar keimanan kepada qadha’ Qadha dan Qadar • Tanda-tanda keimanan kepada dan qadar qadha dan qadar 33.2. Persatuan dan Kerukunan : • Pengertian dan maksud persatuan. Menjelaskan contoh perilaku isyrof.S. Meningkatkan • Pengertian iman kepada qadha 33. Al-Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK.2 Menjelaskan arti Q. Yunus: 101 dan Q. Perilaku tercela Pengertian : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah Contoh perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah 35. tabzir. • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 Yunus: 101 dan Q.1. • Al Quran surat Yunus . Yunus:101 • Al Quran Surat Yunus: 101 ayat Al Quran • Al Quran Surat Al-Baqarah: 164 dan Q.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34. dan fitnah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 74 .S.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar 34. Menjelaskan pengertian isyrof. 101 • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 iptek seperti terkandung dalam Q. Al-Baqarah: 164 33.S.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 35.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan seharihari 36.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris

36.

Memahami hukum Islam tentang waris

MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah

• Pengertian • Syarat-syarat pembagian • Ketentuan ahli waris • Hal-hal yang membatalkan hak
waris • Perundangan yang berlaku di Indonesia • Ketentuan hukum waris yang berlaku di Indonesia. warisan

Ketentuan hukum Waris:

36.2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36.3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris 37. Memahami perkembangan Islam di dunia 37.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia 37.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.

• Contoh pelaksanaan hukum
waris

• Contoh perhitungan warisan • Perkembangan Islam di dunia • Perkembangan Islam di dunia • Hikmah perkembangan Islam di
dunia

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 75

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.2 SK-KD Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Memahami 1.1. Menjelaskan hakikat hakikat bangsa bangsa dan unsurdan Negara unsur terbentuknya Kesatuan negara Kesatuan 1.2. Menjelaskan hakikat Republik negara dan bentukIndonesia (NKRI) bentuk kenegaraan 1.3. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI 1.4.Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran • Pengertian dan unsur –unsur terbentuknya bangsa • Pengertian Negara dan unsurunsur terbentuknya Negara • Hakikat dan asal mula terjadinya negara • Pengakuan suatu negara terhadap negara lain • Bentuk-bentuk negara dan kenegaraan • Pengertian dan fungsi negara secara universal • Teori tetang fungsi dan tujuan negara • Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 • Semangat kebangsaan (Nasionalisme dan Patriotisme) • Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Sikap positif terhadap sikap patriotisme Indonesia • Pengertian hukum menurut para ahli • Macam-macam penggolongan hukum • Sumber hukum • Sistem tata hukum Indonesia • Peradilan nasional • Perangkat lembaga peradilan • Macam-macam lembaga peradilan • Peranan lembaga peradilan • Pelaksanaan lembaga peradilan • Sikap taat terhadap hukum • Perbuatan yang bertentang dengan hukum • Pengertian korupsi • Macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
Halaman 76

2. Menampilkan 2.1 . Mendeskripsikan Sikap Positif pengertian sistem terhadap sistem hukum dan peradilan hukum dan nasional peradilan 2.2. Menganalisis peranan Nasional lembaga-lembaga peradilan 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.5. Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran • Contoh sikap anti korupsi. • Gerakan / organisasi anti korupsi • Pengertian dan macam-macam HAM • Instrumen HAM Nasional • Upaya pemerintah dalam penegakan HAM • Peran serta masyarakat dalam penegakan HAM • Instrumen HAM internasional • Bentuk pelanggaran HAM internasional • Peradilan HAM internasional • Pengertian konstitusi negara • Fungsi dasar negara • Keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara • Kedudukan sebuah konstitusi • Sifat sebuah konstitusi • Substansi konstitusi Indonesia berdasarkan Amandemen UUD 1945 • Pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Kedudukan Pembukaan UUD 1945 • Makna tiap alenia yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Periodesasi konstitusi Indonesia • Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan • Perilaku positif terhadap konstitusi negara • Pengertian warga negara • Asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum. • Persyaratan untuk menjadi warganegara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaran • Landasan persamaan
Halaman 77

3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

3.1. Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakkan HAM 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia 3.3. Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.2. Menganalisis substansi konstitusi negara 4.3. Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

4. Menganalisis hubungan dasar Negara dan konstitusi

5. Menghargai persamaan kedudukan warga Negara dalam berbagai aspek kehidupan

5.1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.2. Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

6. Menganalisis sistem politik di Indonesia

7. Menganalisis Budaya Politik Di Indonesia

Materi Pembelajaran 5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam kedudukan warga negara kehidupan bermasyarakat, tanpa membedakan ras, berbangsa dan negara agama, gender, golongan, • Persamaan kedudukan warga budaya, dan suku negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan ras. agama, gender, golongan, budaya, suku 6.1. Mendeskripsikan • Pengertian sistem politik suprastruktur dan Indonesia. infrastruktur politikndi • Cara berpolitik melalui Indonesia suprastruktur politik Indonesia. 6.2. Mendeskripsikan • Cara berpolitik melalui perbedaan sistem politik di infrastruktur politik Indonesia berbagai negara • Menguraikan dinamika politik 6.3. Menampilkan peran Indonesia serta dalam sistem politik • Menunjukkan perbedaan sistem di Indonesia politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis • Peranserta dalam sistem politik di Indonesia 7.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya Politik pengertian budaya politik • Ciri-ciri budaya politik 7.2. Menganalisis tipe-tipe • Macam-macam budaya politik budaya politik yang • Faktor penyebab berkembang dalam berkembangnya budaya politik masyarakat Indonesia disuatu daerah 7.3. Mendeskripsikan • Budaya politik yang pentingnya sosialisasi berkembang dalam masyarakat pengembangan budaya • Macam-macam tipologi budaya politik politik 7.4. menampilkan peran • Perkembangan tipe budaya serta budaya politik politik sejalan perkembangan partisipan sistem politik yang berlaku • Makna sosialisasi kesadaran politik • Mekanisme sosialisasi budaya politik • Peran serta budaya politik Kompetensi Dasar
Halaman 78

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran partisipan 8. Menganalisis 8.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya demokrasi budaya demokrasi pengertian dan prinsip• Prinsip-prinsip demokrasi menuju prinsip budaya demokrasi • Demokrasi liberal, komunis dan masyarakat 8.2. Mengidentifikasi ciridemokrasi pancasila madani ciri masyarakat madani • Pengertian masyarakat 8.3. Menganalisis madani ( Civil society) pelaksanaan demokrasi di • Ciri-ciri masyarakat madani Indonesia sejak orde • Kendala yang dihadapi dan lama,orde baru, dan upaya mengatasinya bangsa reformasi Indonesia dalam mewujudkan 8.4. Menampilkan perilaku masyarakat madani budaya demokrasi dalam • Pelaksanaan demokrasi yang kehidupan sehari-hari diterapkan di Indonesia pada masa orla, orba dan orde reformasi • Perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 9. Menampilkan 9.1. Mendeskripsikan • Pengertian keterbukaan dan sikap pengertian dan pentingnya keadilan keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan • Ciri-ciri keterbukaan keadilan dalam dalam kehidupan • Macam-macam keadilan kehidupan berbangsa dan bernegara • Pentingnya keterbukaan dalam berbangsa dan 9.2. Menganalisis dampak kehidupan berbangsa dan bernegara penyelenggaraan bernegara pemerintahan yang tidak • Penyelenggaraan pemerintahan transparan yang tidak transparan 9.3. Menunjukkan sikap • Dampak penyelenggaraan keterbukaan dan keadilan pemerintahan yang tidak dalam kehidupan transparan berbangsa dan bernegara • Sikap keterbukaan dan keadilan di lungkungan sekolah dan masyarakat Kompetensi Dasar 10. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional 10.1 . Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 10.2. Menjelaskan tahaptahap perjanjian internasional 10.3. Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik 10.4. Mengkaji Peranan organisasi internasional (ASEAN,PBB) dalam • Pengertian hubungan internasional • Asas-asas hubungan internasional • Arti penting hubungan internasional • Sarana-sarana hubungan internasiona • Pengertian perjanjian internasional • Macam-macam istilah perjanjian internasional • Tahapan perjanjian
Halaman 79

Standar Kompetensi

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran meningkatkan hubungan internasional internasional • Perwakilan suatu Negara di Negara lain 10.5. Menghargai kerja • Tingkatan perwakilan sama dan perjanjian diplomatic internasional yang • perbedaan perwakilan bermanfaat bagi Indonesia diplomatik dengan perwakilan konsuler • Fungsi perwakilan Diplomatik dan perwakilan konsuler • Asas, tujuan, struktur dan peranan PBB • Peranan Indonesia dalam PBB • Asas, tujuan, struktur dan peraan ASEAN • Peranan organisasi international (KAA, OKI, GNB, APEC) • Bentuk kerjasama dan perjanjian internasional Indonesia dengan negara lain 11. Menganalisis 11.1 . .Mendeskripsikan • Pengertian hukum internasional sistem hukum dan sistem hukum dan • Asas dan sumber hukum peradilan peradilan internasional internasional internasional 11.2 Menjelaskan • Subjek-subjek hukum penyebab timbulnya internasional sengketa internasional • Peranan lembaga peradilan dengan cara penyelesaian internasional oleh Mahkamah • Penyebab timbulnya sengketa Internasional internasional 11.3. Menghargai • Cara menyelesaikan masalahputusan Mahkamah masalah (sengketa) Internasional internasional • Prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional 12. Menampilkan 12.1. Mendeskripsikan • Pengertian ideologi negara sikap positif Pancasila sebagai ideologi • Proses perumusan Pancasila terhadap terbuka sebagai dasar negara Pancasila sebagai 12.2. Menganalisis • Fungsi pokok Pancasila ideologi terbuka Pancasila sebagai sumber dalam kehidupan berbangsa dan nilai dan paradigma bernegara pembangunan • Makna Pancasila sebagai 12.3. Menampilkan sikap ideologi terbuka positif terhadap Pancasila • Pancasila sebagai sumber nilai. sebagai ideologi terbuka • Pancasila sebagai paradigma Kompetensi Dasar
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 80

Standar Kompetensi

Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain 14. Menanalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia 13. 1.3. • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan amandemen UUD 1945 • Kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia • Sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Pengertian. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 14.1.3. dan peranan pers di Indonesia • Perkembangan pers di Indonesia • Landasan hukum pers di Indonesia • Kode etik jurnalistik dan tanggungjawab profesi kewartawanan di Indonesia • Kebebasan pers di Indonesia • Dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. Mendeskripsikan • Pengertian globalisasi proses. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 13. Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 13. Mendeskripsikan pengertian.2.2. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi 15. fungsi . Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 81 . Mengevaluasi dampak globalisasi 14. dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 14.1. dan dampak • Aspek globalisasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan • Proses globalisasi Materi Pembelajaran pembangunan • Sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka. • Bentuk pemerintahan menurut teori klasik dan teori modern • Macam-macam sistem pemerintahan • Ciri – ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan presidensil dan parlementer • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan UUD 1945. aspek. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15. fungsi.

8.3 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 82 . politik.4. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 15. informasi lisan dalam konteks • Cara membaca cepat denngan bermasyarakat teknik memindai (scanning) • Cara membaca cepat dengan teknik layap (skimming) • Cara/teknik membuat catatan • Jenis teks/wacana Membaca cepat ‐ Narasi untuk ‐ Eksposisi memahami ‐ Argumentasi informasi tertulis ‐ Deskripsi dalam konteks ‐ Persuasi bermasyarakat 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bernegara 15. ideologi.3 SK-KD Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI MATERI KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN 1.1 Menyimak untuk • Lafal. tekanan. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia 15.Kalimat faktual dan opini • Ragam Bahasa 1. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia Materi Pembelajaran • Dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Pengaruh globalisasi di bidang ekonomi. jeda yang baku dan yang tidak Indonesia setara tekanan.2 Menimak untuk • Memahami penanda uraian memahami proses dan hasil.3. Berkomunikasi 1. intonasi dan dengan bahasa memahami lafal. intonasi atau yang lazim dan yang tidak tingkat Semenjana dan jeda yang • Sumber informasi lazim/baku dan • Jenis sifat informasi yang tidak . sosial dan budaya • Sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia • Pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 3.2.

7 1. KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 1.8 1.5 Melafalkan kata ‐ Denah dengan artikulasi ‐ Jadwal yang tepat • Artikulasi bunyi • Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi 1.9 Menulis dengan memanfaatkan • Teknik membacaindah • Teknik membaca intensif kategori/kelas kata • Teks yang mengandung rincian yang berupa: ‐ Kelas kata ‐ Bentuk kata ‐ Frasa 1.6 Memilih kata. ‐ Pola kalimat terlalu panjang bernalar dan ‐ Salah nalar wajar 1. tepat. dan structural • Kalimat efektif • Kalimat efektif • Penyebab kalimat tidak efektif Menggunakan ‐ Pleonasme kalimat yang ‐ Hiperkorek baik. dan Indonesia ungkapan yang tepat • Cara memanfaatkan sinonim/ungkapan dalam kaitannya dengan konteks • Makna leksikal.10 Membuat ‐ Kalimat berbagai teks tertulis dalam • Perencanaan karangan: konteks ‐ Penentuan tema Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 83 . lancer. dan ‐ Struktur kalimat tidak santun efektif ‐ Kata tidak baku Mengucapkan ‐ Ketidaktepatan pilihan kata kalimat dengan (diksi) jelas. • Konsep lafal baku bahasa bentuk kata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2.4 Memehami • Wacana nonferbal iinformasi ‐ Grafik tertulis dalam ‐ Table berbagai bentuk ‐ Diagram teks ‐ Bagan ‐ Gambar 1. kontekstual.

ungkapan dan kalimat dalam konteks bekerja • Teks perintah kerja tertulis (surat edaran. bentuk kata. bentuk yang tepat kata. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan bentuk kata Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 84 .4 Membaca untuk memahami makna kata. • Kata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN bermasyarakat ‐ Perumusan topik denngan ‐ Perumusan tujuan mamilih • Menyusun kerangka karangan kata. 3.kalimat.bentuk kata narasi. • Bentuk perintah lisan dari yang sderhana sampai kompleks. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan makna kata • Kata.2 Menyimak untuk memahami perintah lisan yang diungkapkan atau yang tidak. dan ungkapan. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia 2.memo. dari yang memerlukan respon segera.deskripsi dan eksposisi dan ungkapan • Kiat memilih kata.12 Membuat parafrase dari teks tertulis • Cara/teknik menyusun parafrasa1. • Pengertian informasi • Jenis informasi • Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif.pengumuman. dalam menulis sesuai dengan tema/jenis karangan 1.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja.memerlukan waktu atau mengkaji.3 Memahami perintah kerja tertulis 2.kalimat. 2. 2.d isposisi).11 Menggunakan kalimat tanya • Penngertian kalimat tanya secara tertulis • Ciri-ciri kalimat tanya sesuai dengan • Macam-macam kalimat tanya situasi • Kalimat tanya yang efektif komunikasi 1.

8 bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.10 bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja 2.6 Membuat paraphrase tuiisan dalam konteks bekerja 2.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi 2.9 berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Klasifikasi ungkapan • Pengertian kalimat tanya • Jenis kalimat tanya • Cara membuat kalimat tanya • Pengertian parafrase • Teknik menyusun parafrase • Pemahaman konsep pola gilir dalam berkomunikasi • Penerapan pola gilir dalam berbagai situasi.5 menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam kontaks bekerja 2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja 2. deskriptif. • Etika dan norma konversasi ( bercakap-cakap ) 2. ekspositoris dan argumentative • Teknik/cara menyampaikan gagasan yang relevan dan gagasan yang berbeda • Teknik menyampaikan simpulan • Pengertian proposal • Bagian=bagian proposal • Kiat yang efektif untuk meyakinkan mitra bicara • Tujuan laporan • Syarat laporan • Jenis laporan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 85 .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. pidato. dan drama • Prosa factual / ilmiah (artikel.14 Menyimpulkan isi teks tertulis 4. khotbah. deskriptif.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3.3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana • Wacana ilmiah sederhana • Pesan yang trsirat dalam karya sastra • Tanggapan karya sastra • • Pengertian proposal Sistematika proposal ‐ ‐ ‐ ‐ Latar belakang Rumusan masalah Batasan masalah Tujuan kegiatan Halaman 86 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .13 Meringkas teks tertulis dalam bentuk konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Jenis wacana • Pengertian dari setiap jenis wacana • Cirri-ciri wacana naratif.2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3. iklan) • Cirri-ciri komponen kebahasaan • Teks ilmiah sederhana 2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3. puisi. ekspositoris dan argumentative • Contoh paragraf dari setiap jenis wacana/karangan • Contoh ringkasan dalam bentuk bagan dan teks • Teknik membuat bagan dan rangkuman • Proses membuat ringkasan dari catatan butir-butir ke dalam bagan sampai kepada pengembangan ringkasan • Aspek nalar dalam menyusun simpulan dduktif dan induktif • Hakikat apresiasi • Proses apresiasi • Jenis apresiasi • Prosa fiksi dan non fiksi • Unsure intrinsic prosa.

kejujuran.8. punggung kaki dan kaki bagian luar Halaman 87 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .5 Menulis laporan ilmiah sederhana • • • • 3. Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1. anak judul Fisik laporan ‐ Jenis kertas ‐ Ukuran kertas 3.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama.4 SK-KD Pendidikan Jasmani. dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Sepak Bola Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam.4 Menulis surat dengan memperhatika n jenis surat 3. menghargai. bab. Teknik mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. Olah Raga dan Kesehatan Kelas X.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN ‐ Biaya ‐ lokasi ‐ waktu • Bahasa proposal ‐ Santun ‐ Lugas ‐ Efektif • • • • • • • Definisi surat Format surat Jenis sruat Cirri surat Bahasa surat Contoh surat Pengertian menulis laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkah-langkah menulis laporan Teknik penulisan ‐ Kutipan ‐ Catatan kaki ‐ Daftar pustaka ‐ Penulisan judul. semangat. punggung kaki dan kaki bagian luar .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli • Passing bawah • Passing atas Servis bawah Permainan Bolabasket • Operan dada • Operan pantul • Operan atas Operan samping Permainan Bulutangkis Teknik dasar memukul forehand. tumpuan. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. memukul backhand.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 88 . semangat. kejujuran. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. 1. semangat dan percaya diri**) 1. memukul backhand. Perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. kejujuran. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh (awalan. menghargai. dan percaya diri**) Atletik (Lari jarak pendek) • Teknik dasar start jongkok • Teknik berlari Teknik memasuki garis finish Atletik (Lompat jauh) Teknik dasar lompat jauh (awalan. Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. tumpuan.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai.

disiplin. kepala ditekuk ke dalam. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. dan percaya diri. disiplin. • Latihan kecepatan • Latihan daya tahan • Latihan kelentukan • Latihan tes kebugaran jasmani 3. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran • Sikap pasang tertutup • Sikap pasang terbuka. • Sikap pasang dengan kombinasi kuda-kuda depan sejajar • Kuda-kuda badan berputar • Kuda-kuda serong depan • Kuda-kuda tengah menghadap dilajutkan latihan teknik pukulan dan tendangan 2. • Latihan kekuatan. kecepatan. lalu lakukan berguling ke depan dengan tumpuan pada tengkuk kedua kaki rapat dan di akhiri dengan kembali berdiri tegak. menghargai orang lain. kerjasama. Halaman 89 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. kerjasama dan tanggung jawab Berguling ke depan menggunakan bantuan peti lompat Berguling ke depan diawali sikap berdiri kaki rapat.1 Mempraktikkan latihan kekuatan.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. menghargai teman 3.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. tanggungjawab. dilanjutkan kedua telapak tangan menyentuh matras. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 3. dan percaya diri 2.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri.

keberanian. tanggung jawab. toleransi.1 Mempraktikkan • Teknik dasar meluncur salah satu gaya keterampilan dasar • Teknik dasar gerakan kaki renang dan loncat salah satu gaya • Teknik dasar gerakan lengan indah sederhana renang serta nilai • Gerakan kombinasi tangan dan dan nilai-nilai disiplin. kedua kaki yang terkandung tanggung jawab.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. kerjasama. Mempraktikkan 5. toleransi dan estetika • Teknik bernafas 5. dalamnya konsentrasi dan keluwesan 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4. sehat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 90 . dan di dalamnya*) kerja keras 5.1 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar langkah aktivitas ritmik keterampilan gerak • Rangkaian gerak dasar tanpa alat dengan dasar langkah dan melompat koordinasi yang lompat pada aktivitas baik dan nilairitmik tanpa alat nilai yang serta nilai terkandung di kedisiplinan. Mempraktikkan 4. keberanian. dan kerja keras Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 6. melaksanakan keputusan kelompok • Teknik dasar loncat indah • Keterampilan dasar penjelajahan pantai • Prinsip-prinsip penjelajahan pantai: menarik dan menantang.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. tolong menolong. aman.2 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar ayunan keterampilan dasar lengan pada senam ritmik ayunan lengan pada menggunakan pita atau tali aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin.

hentikan pendarahan.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga permainan dan dalam bentuk olahraga beregu bola dengan sederhana dan nilainilai yang menggunakan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . keputusan dalam kelompok Materi Pembelajaran • Keterampilan dasar penyelamatan pada jelajah pantai: • Prosedur: menyelamatkan korban. mempertahankan daya tahan korban • Prinsip-prinsip: bersikap tenang.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7. operan langsung. kerjasama. toleransi. Halaman 91 8. Kelas X. tolong menolong.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7. Mempraktikkan 8. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Permainan Sepak Bola • Teknik Menyundul • Bermain sepak bola dengan pola penyerangan sederhana berdasarkan prinsip gerakan yang tersusun.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba • • Bahaya penyalahgunaan Narkoba Jenis-jenis Narkoba • Perundangan Narkoba Penyalahgunaan NARKOBA bertentangan dengan UU RI No. 6. meringankan penderitaan korban. perhatikan tanda-tanda shock. jangan memindahkan korban dengan terburu-buru.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Memilih makanan dan minuman yang sehat secara berkelompok.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. 9 Tahun 1976 tentang pemanfaatan Narkoba untuk pengobatan dan ilmu pengetahuan namun sebaliknya jika disalahgunakan akan mengakibatkan ketagihan dan sangsi hukum yang tegas. perhatikan pernafasan korban.

semangat. • Latihan daya tahan kerja jantung • Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung Halaman 92 9. dan sikap tubuh.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. dan servis bulutangkis dengan koordinasi yang baik. percaya diri **) 8. kejujuran. Permainan bola voli • Gerakan teknik smash • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Permainan bola basket • Teknik lay up shot.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta . toleransi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi terkandung dalamnya di Kompetensi Dasar peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. kejujuran. semangat. memukul backhand. percaya diri**) 8. • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Ateltik • Nomor lari jarak menengah 800 meter dan 1500 meter • Lompat jauh gaya menggantung (Hang Style) Bela diri pencak silat Gerakan pukulan ada tiga unsur. kuda-kuda. 8. kerja keras dan percaya diri**) 9. • Teknik free throw Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. percaya diri **) Materi Pembelajaran dan mencari ruang kosong. menghargai. kejujuran. menghargai.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. menghargai. tangan/ lengan untuk memukul.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri •

Materi Pembelajaran

Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung

10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

Senam Lantai • Rangkaian senam lantai dengan alat : lompat kangkang

Rangkaian senam lantai tanpa alat: back extention

11. Mempraktikkan 11.1 Mempraktikkan aktivitas ritmik kombinasi tanpa alat dengan keterampilan koordinasi yang langkah kaki dan baik dan nilai ayunan lengan pada nilai yang aktivitas ritmik terkandung di berirama tanpa alat dalamnya serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

Rangkaian gerakan ayunan lengan

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 93

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluesan dan estetika •

Materi Pembelajaran Koordinasi gerak senam irama antara ayunan lengan dengan langkah kaki, ayunan lengan dengan lompat, langkah dengan lompat.

12. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab

• • •

Teknik meluncur Koordinasi gerak tangan dan kaki teknik pernapasan renang

Pertolongan di air mengacu kpd pertolongan RJP

13. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***)

13.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolongmenolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta

Pendakian gunung

• Keterampilan penyelamatan kecelakaan di gunung • Prinsip-prinsip penyelamatan kecelakaan di gunung
Halaman 94

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok 13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat

Materi Pembelajaran

• Sanitasi lingkungan sehat yang sederhana

14. Menerapkan 14.1 Menganalisis budaya hidup sehat dampak seks bebas 14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

• Dampak seks bebas menimbulkan PHS (penyakit hubungan kelamin) • Memahami cara menghindari seks bebas melalui: pencegahan menurut kaidah agama dan pencegahan seks bebas di dalam keluarga.

Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan teknik keterampilan bermain salah satu permainan permainan olahraga olahraga dengan bola besar secara teknik dan nilai sederhana serta nilai nilai yang kerjasama, kejujuran, terkandung di menghargai, semangat dalamnya. dan percaya diri **) 1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri**)
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Materi Pembelajaran Sepak Bola • Formasi permainan sepak bola penyerangan W –M atau 4-2-4 • Formasi pertahanan sepak bola 4-4-2 Bola Voli • Formasi permainan bola voli Permainan Bolabasket • Pengintegrasian teknik dalam permainan bola basket Permainan Bulutangkis Koordinasi teknik dasar memukul forehand, memukul backhand, dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
Halaman 95

kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran Atletik nomor lompat tinggi gaya guling perut Atletik • Nomor tolak peluru 1. tanggungjawab.Mempraktikkan Pencak Silat keterampilan teknik • Teknik serangan tangan penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. menghargai orang lain. jasmani dan • Daya tahan kerja jantung disiplin. jasmani power dan daya tahan • Tes kelincahan lari bolak balik. diri • Tes daya tahan: lari 1400 meter keatas. kejujuran. dan percaya cara diri pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mempraktikkan 2.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. sit up. dan percaya push up. pengembangan power dan daya tahan • Kecepatan: untuk meningkatkan untuk peningkatan • Kekuatan otot kualitas kebugaran jasmani kebugaran serta nilai • Ketepatan tanggungjawab. disiplin. kejujuran. 50 dan 60 meter Tes kelentukan togok fleksi ke depan dan togok flexi ke Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 96 . tes balke.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. dalam kebugaran lari kelok-kelok squat trus jasmani serta nilai • Tes kekuatan cinning.4.1 Mempraktikkan Latihan Kebugaran Jasmani: aktivitas berbagai bentuk • Kelincahan latihan kelincahan. dipping. tes coopper • Tes kecepatan lari 40.2 Mempraktikkan tes • Tes dan pengukuran kebugaran untuk kelincahan. berbaring angkat kaki. kerja keras dan percaya diri**) 2.

konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (loncat harimau. menghargai teman 3. tanggungjawab. indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin. keluesan dan estetika 5. meroda dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. pertolongan keberanian.2Metakukan Latihan loncat indah dari papan keterampilan loncat satu meter dengan teknik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 3.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan. toleransi. kerja sama. 4.kerja sama. menghargai teman 4. perorangan maupun kelompok.2 Materi Pembelajaran belakang Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat (lompat kangkang. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Mempraktikkan Latihan keterampilan aktivitas keterampilan aktivitas ritmik ritmik menggunakan alat serta nilai menggunakan alat (gada) secara disiplin. tanggungjawab. kerjasama. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan. keberanian dan kerja Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 97 . 5. dan kerja keras 5.1 Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. kerjasama.1 Mempraktikkan • keterampilan salah ater trapen satu gaya renang • untuk pertolongan enang gaya bebas untuk serta nilai disiplin.

2.3.2 Memahami cara perkembangan HIV/AIDS di penularan HIV/AIDS Indonesia.1 Kompetensi Dasar keras Materi Pembelajaran Memahami bahaya Mengidentifikasi bahaya HIV/AIDS yang meliputi : HIV/AIDS 6.3 Memahami cara Mengidentifikasikan cara menghindari menghindari HIV/AIDS penularan HIV/AIDS Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 7. kejujuran. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan Atletik • Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut • Teknik Lempar cakram Halaman 98 7. 6. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7. kerja keras. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Menerapkan budaya hidup sehat 6. toleransi dan percaya diri**) 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama. memukul backhand. asal usul penyakit HIV/AIDS dan tahapan-tahapan HIV/AIDS menjadi AIDS. 2-3 dan pertahanan 3-2 Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik . kejujuran.

**) 8. kejujuran. menghargai teman • • • Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Teknik tendangan pencak silat Gerakan menghindar Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung Latihan peningkatan beban latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. disiplin.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. percaya diri**) 7. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. menghargai. kerjasama.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. dan percaya diri 8. disiplin. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. Tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik. menghargai. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 8. dan percaya diri 8.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 99 . Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan (lompat kangkang.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dimodifikasi serta nilai kerjasama. dan percaya diri 9.4. kejujuran. disiplin. percaya diri. tanggungjawab.

1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13. kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 100 . dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10. Renang gaya ganti • Kombinasi renang gaya punggung dan kupu-kupu • Kombinasi renang gaya dada dan bebas • Penyelamatan di air • P3K dengan Sistem RJP 13. lenting tangan.2 Menerapkan pola hidup sehat Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (guling depan. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Kombinasi gerak berirama menggunakan alat tali dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 9.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 13. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 11.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. konsentrasi dan keluwesan 10. guling belakang. tanggungjawab dan menghargai teman 10.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan baik. Mengidentifikasikan pola hidup sehat. meroda. Rangkaian aktivitas ritmik menggunakan alat tali serta nilai kedisiplinan. konsentrasi dan keluwesan 11. kerja sama serta keberanian 11. Menerapkan budaya hidup sehat Pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan • Kegiatan waktu luang untuk kesehatan.

Halaman 101 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 1. toleransi. kejujuran.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1. semangat. kejujuran. servis dan smash peraturan yang (berpasangan dan berkelompok) dimodifikasi serta dalam bentuk pola penyerangan nilai kerjasama. memukul bola kecil dengan backhand. kejujuran. percaya diri **) 1. yang baik.2 Mempraktikkan Permainan Bulutangkis keterampilan Variasi dan kombinasi teknik bermain salah satu dasar permainan bulutangkis permainan olahraga memukul forehand.3 Mempraktikkan Atletik teknik atletik dengan • Pemantapan teknik Lompat menggunakan tinggi gaya guling perut peraturan yang Teknik Lempar cakram sesungguhnya serta nilai kerjasama. 1. dan pertahanan dengan koordinasi kejujuran. menghargai.4 Mempraktikkan • Teknik serang dan hindar keterampilan menggunakan kaki bermain salah satu • Teknik tendangan pencak silat permainan olahraga • Gerakan menghindar bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. 2-3 dan pertahanan 3-2 1. toeleransi. kerja keras dan Bermain bulutangkis dengan percaya diri**) menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 • Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2.

kerja keras. kediplinan. 4.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. guling belakang. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani menghargai lawan. tanggungjawab dan menghargai teman 3. percaya diri. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (loncat harimau. percaya diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. keluwesan. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik. kerjasama. pengukuran 3. Latihan perlombaan senam ketangkasan (loncat harimau. tanggungjawab. disiplin. kedisiplinan. dan estetika Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung • Prinsip latihan peningkatan kebugaran • Tes dan kelincahan. dan percaya diri 3. Halaman 102 .1. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. disiplin. dan menghargai teman 4. percaya diri dan menerima kekalahan**) 2. dan percaya diri 2.2. kerjasama. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok).

Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. kediplinan. kaki dan pernapasan renang gaya punggung. keluwesan.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. kerja keras dan keberanian Koordinasi gerakan tangan. kaki dan pernapasan renang gaya bebas. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  yerkandung di dalamnya 4.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). kaki dan pernapasan renang gaya dada. 5. disiplin. Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 103 . percaya diri. Koordinasi gerakan tangan. Latihan gerakan pernapasan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. Latihan gerakan lengan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. kerja keras dan keberanian 5. Koordinasi gerakan tangan. percaya diri. dan estetika 5. percaya diri. kerja keras dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. kediplinan. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok).1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin.

kejujuran. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. passing atas. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. Permainan Bola Basket Variasi dan kombinasi teknik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 104 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 6. Permainan Bolavoli Variasi dan kombinasi tekni dasar passing bawah. menerima kekalahan. menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 6. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. mengontrol. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dasar permainan bolabasket melempar.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. Atletik (Lari jarak menengah) Teknik dasar lari jarak menengah 1. Perlombaan lari jarak menengah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 105 . menangkap. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan strategi dan taktik permainan dengan koordinasi yang baik. gerakan lari. kejujuran. gerakan lari. . servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. memukul backhand. kejujuran. 6. Variasi dan kombinasi teknik dasar lari jarak menengah 1. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola pertahanan dan pola penyerangan permainan dengan koordinasi yang baik. menerima kekalahan. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.kerja keras dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand.500 meter (start. Bermain bola basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan.500 meter (start. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.

saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. Atletik (Lempar cakram) Teknik dasar lempar cakram (awalan. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat tinggi (awalan. Perlombaan lempar cakram dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Variasi dan kombinasi teknik dasar lempar cakram (awalan. kejujuran. Teknik tendangan 6. tumpuan. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik. Perlombaan lompat tinggi dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.500 meter dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. tumpuan. tumpuan. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 106 . tumpuan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. Atletik (Lompat tinggi) Teknik dasar lompat tinggi (awalan. Pencak Silat • Teknik pukulan dengan baik.

baring duduk. guling belakang. Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. Menyelaraskan antara gerak dan Halaman 107 9. tanggung jawab.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani Materi Pembelajaran Latihan tes kebugaran jasmani secara sederhana (tes lari cepat. tanggungjawab. kerjasama. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). dan percaya kepada teman 9.000 m. dan percaya kepada teman 8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim. kerja sama. loncat tegak dan lari jauh 1.000 m.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 7. guling lenting di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai percaya diri.200 m) dalam menentukan derajat kebugaran. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. guling belakang. dan percaya kepada teman. angkat tubuh. 1.2.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok Latihan interpretasi secara sederhana hasil tes (lari cepat. kediplinan. loncat tegak dan lari jauh 1. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan. 1. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (lompat kangkang dan lompat jongkok) dengan koordinasi yang baik. Perlombaan tes kebugaran jasmani secara sederhana dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan tanggungjawab. Mengkombinasik an rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 8. kerja sama. angkat tubuh. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik. 7. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai . tanggungjawab. Latihan perlombaan senam lantai (guling depan. 8.200 m) dengan koordinasi yang baik. baring duduk.

keluwesan dan estetika Materi Pembelajaran irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. jujur. kediplinan. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. • • • Renang gaya dada 25 meter Renang gaya bebas 25 meter Renang gaya punggung 25 meter 10. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. kediplinan. toleran. Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar kerjasama. 9. gerakan kaki. sportif.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). dan keberanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 108 . toleran. lengan dan pernapasan renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. sportif.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. gerakan kaki dan lengan. kediplinan. Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. jujur. kerja keras. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). kerja keras. percaya diri. kediplinan. keluwesan dan estetika 10. disiplin. disiplin.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian

Materi Pembelajaran Simulasi pertolongan di air menggunakan gaya punggung dan bebas

12. Mempraktikkan budaya hidup sehat

12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

Mempraktikkan pola hidup sehat melalui: latihan/olahraga secara teratur dan mengembangkan kapasitas aerobik. Menampilkan perilaku hidup sehat melalui: makan-makanan yang sehat, makan-makanan yang mengandung gizi dan cukup istirahat. Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

12.2 Menampilan perilaku hidup sehat

Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

Keterangan 1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah **) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia ***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2 2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 109

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.5

SK-KD Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Materi Pembelajaran Periode seni rupa Mancanegara • Seni rupa jaman prasejarah dijelaskan • Seni rupa jaman klasik • Seni rupa jaman moderen • Aliran aliran seni lukis • Lingkaran Warna • Harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa

• Periodisasi Seni Rupa Indonesia (Pra sejarah , Hindu, Budha dan Islam • Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana 2.1 Mendiskusikan • Macam macam karya seni rupa teknik dan corak terapan yang seni rupa terapan memanfaatkan • Kunjungan pameran berbagai teknik seni rupa dan corak 2.2 Melaporkan • Gambar ornamen pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 110

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi Seni Musik 1. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i fungsi dan latar belakang musik 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik 2.1 Memainkan musik 2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan music

Materi Pembelajaran • Fungsi musik dari zaman purba hingga modern • Tujuan pementasan musik • Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik

• Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara) • Manajemen pementasan musik di sekolah • Manfaat bermain musik secara kelompok • Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah • pendukung pertunjukan musik • Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik • Manfaaat pertunjukan musik • Jenis, peran dan perkembangan tari • Hasil identifikasi jenis,peran tari • Penampilan tari • Gagasan tari nusantara • Teknik karya tari • Karya tari
Halaman 111

Seni Tari 1. Mengapresiasi karya seni tari

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

1 Menunjukkan karya seni teater sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Materi Pembelajaran • Gagasan tari • Koreografi • Pergelaran tari • Gagasan konsep garapan • Bentuk tari • Bentuk garapan tari • Role play (bermain peran) • Pertunjukan teater • Analisis lakon teater: − Tema − Plot/Alur − Penokohan − Latar/setting − Sinopsis − Pesan Moral • Mengarang cerita • Role playing (bermain peran) • Pertunjukan teater • Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater 1.3 Menerapkan pergelaran prinsip kerja sama (produksi) teater dalam berteater Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 112 .2 Merancang diri berkaitan persiapan dengan seni teater pergelaran teater • Praktek manajemen 2. Bidang Artistik 2.1 Mengidentifikasi diri berkaitan gagasan untuk dengan karya seni disusun ke dalam tari tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok 2. Bidang Artistik • Perancangan produksi/pergelaran Teater 1.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok Teater 1. Mengapresiasi 1. Bidang Produksi 2. Mengekspresikan 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 2. Bidang Produksi 2. Mengekspresikan 2.

(Understanding basic expressions in social interaction for their lives necessity) A2. orang. quality. • Nationality. and year) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . year • Grammar review: − Singular – plural nounsh – fish • Cardinal and ordinal numbers • Adjectives of quality: good. • Adjectives of age: old. Menyebutkan orang. material • Profession. people. non-physical (characteristic) • Nouns showing time. day. dsb • Adjectives of size: big. time.Mendeskripsikan benda-benda. month. their qualities. new. month. people. • Adjectives of shape: round. waktu. profession • Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. • Description of events: • Antonym / synonym Halaman 113 A3. nationality • Adjectives showing physical (appearance). size. dan tahun (Stating things. date. hari. red. ciri-ciri.characterist ic. small. bulan.time. bulan. day. dsb. dsb.Berkomunikasi A1. dsb. shape. age.6 SK-KD Bahasa Inggris Standar Kompetensi Dasar Kompetensi A.8. dsb. dan tahun (Describing things. straight.Memahami dengan Bahasa ungkapan-ungkapan Inggris setara level dasar pada interaksi Novice sosial untuk kepentingan kehidupan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. beautiful. origin.bendabenda ciri-ciri. and year) Materi Pembelajaran • Greetings and leave takings • Introducing • Thanking • Apologizing • Grammar Review − Personal Pronoun (Subject & possessive) I – my You – your − Simple Present Tense : to be & Verb • Adjectives showing colours. day. month. hari. . • Adjectives of colour: blue. waktu.

A5. at.Memahami memo dan menu sederhana. • Questions about events: • Expessions of feelings / opinions concerning an event A6.Menjelaskan secara • Words and expressions sederhana kegiatan used in the context of yang sedang terjadi telling or describing (Explaining simply events. under. on.Menghasilkan tuturan sederhana • Words and expressions used to show regrets and yang cukup untuk apologies: fungsi-fungsi dasar • Words and expressions (Producing simple used to express sympathy: expression for • Adjectives for expressing basic function feelings: • Adjectives ‘ –ing’ vs ‘ed’ • Adjective set expressions • Subject – verb agreement: • Words and expressions used in asking for and giving permission: • Grammar: Modals + Auxiliary • Expressions and verb forms used in commands and requests: • Responses to commands: • Expressions used for offering things and services.4. about the on going • Grammar: Present event) continuous. • Sentences using ‘there + be’ • Prepositions: in. jadwal perjalanan kendaraan umum.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran A. etc. future continuous. dan rambu-rambu lalu lintas (Understanding memo Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • Samples of memo • Sample of menu • Words and expressions to explain signs and symbols: • Samples of time table and schedule Halaman 114 .

public transportation schedule. (Understanding foreign words and terms.• Expressions dealing with telephone conversations pesan sederhana baik dalam interaksi Grammar Review: langsung maupun • Personal pronouns Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 115 Materi Pembelajaran • Degrees of comparison: Pronouns and Reported Speech • Words and expressions used in expressing preference: • Conditional sentence type 1: • Words and expressions used to talk about capabilities: • Words and expressing used in asking for and giving direction (location): • Prepositions of place: in front of.Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli (Understanding simple daily conversation in private and professional context with a non native speaker) B2. dsb.Memahami katakata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus. spelling and punctuation. • Grammar review: “will”. behind. Menuliskan undangan sederhana (Writing simple invitations) B. • Talking about hobbies and interests • Guest handling • Yes – No questions • Question tags • Questions with question words • Gerund as subjects and objects • Gerund as complement: • Gerund after preposition: • Constructions with ‘too’ and ‘enough’ . “could”.Mencatat pesan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar and simple menus. style. • Samples of invitation (personal invitation). “would” and prepositions: in. beside. • Parts of personal invitations. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary B1. • Contents. on at. siple statements based on formula) A8. an A7.

Relevant tenses.Mengungkapkan berbagai macam maksud hati. working experience Kompetensi Dasar and working plan) B5.Menceritakan • Telling about future plans pekerjaan di masa lalu dan rencana • Sample of a personal letter (telling about past kerja yang akan and future events) datang • Grammar review: (Telling past .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran melalui alat • Reported speech (Taking simple • Adjective Clause massage both in direct and via tools interactions) • Telling about people’s job B3.Merinci tugas using the Simple present pekerjaan dan latar tense: belakang pendidikan • Telling about people’s yang dimilikinya educational background secara lisan dan using the Simple past tulisan. tense. (Telling various kinds of expressions) B6.Memahami instruksi-instruksi sederhana (Understanding simple instructions) • Giving invitations • Bargaining • Expressing certainty • Giving and responding to compliments • Expressing opinions • Expressions used in describing processes: • Expressions used in asking for and giving suggestions and advice: • Expressions used in asking necessity and obligation: • Expressions used in persuading and convincing: • Grammar review: − Degrees of comparison − Imperatives Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 116 . (Telling job description and its • Samples of curriculum vitae educational background in oral • Expressing facts and figures : and written manner) • Telling about past events B4.

Menyajikan laporan (Presenting reports) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . (Understanding limited conversations with native speakers) • Short talks (advertisements. direction. and list with the right words.How to open a speech .Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate C1. (Making simple massage. dll) • Relevant vocabulary • Antonym. would rather.How to propose ideas Halaman 117 C3. spellings.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar B7. • Content. C. punctuation. announcements. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. if only. and spelling.Membuat pesanpesan pendek. directory. • Affixes : prefixes. • Answering typical questions asked in interviews • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Presentation skills: . ejaan dan tata tulis yang berterima. and punctuation) Materi Pembelajaran • Samples of short messages. synonym. • Conditional Types 2 and 3 • Subjunctives with wish. (Understanding monologs emerge in certain working situation) C2. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Percakapan di telepon tentang reservasi • Reservation forms • Future tense • Response to complaints • Expressions dealing with arrangementt • Expressions dealing with confirmation and cancellation: • Modals Auxiliary: WOULD • Expressions dealing with unreal condition. reports. and lists.Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli.

etc.Memahami suratsurat bisnis sederhana (Understanding simple bussiness letters) C6.) • Relevant vocabulary • Antonym/Synonym • Affixes: prefixes.Menulis surat • Samples letters bisnis dan laporan • Parts of a letter: sederhana. advertisements. forms. • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Pembelajaran mandiri dengan moodle • SOP from a specific workplace (receptionist.Date (Writing simple .How to use body language .) • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Affixes: prefixes.Memahami manual penggunaan peralatan (Understanding Manuals) C5. maintenance and repair.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C4. • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Business documents: letters. faxes.How to use presentation Pembelajaran mandiri dengan moodle • Manuals: (telephone installation.The letter head .How to elaborate ideas . suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle of business C7. questionnaires. . memos.How to close a speech How to handle questions .Memahami dokumen-dokumen teknis (Understanding technical dokument) Materi Pembelajaran . etc.How to maintain audience’s attention . brochures. waiter. suffixes. computer installation. etc.Inside address Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 118 .

Persiapan TOEC • Review Materi A1 – C7 • Latihan dan pembahasan dan UAN TOEIC • Latihan dan pembahasan UAN • Pembelajaran mandiri dengan moodle Kompetensi Dasar 3.Closing salutation . skala.Signature • Samples of advertisement on job vacancy • Samples of letters of application • Pembelajaran mandiri dengan moodle C8.8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran .1 Menerapkan operasi pada bilangan riil dan bilangan kompleks MATERI PEMBELAJARAN Sistem bilangan riil Sistem bilangan kompleks Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai).Opening salutation bussines letters .The body and report) . dan persen Operasi pada bilangan kompleks Penerapan bilangan riil dan bilangan kompleks dalam menyelesaikan masalah kompetensi keahlian - Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 119 . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil dan bilangan kompleks KOMPETENSI DASAR 1.7 SK-KD Matematika STANDAR KOMPETENSI 1.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi.1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi 3. persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat 3.2 Menerapkan operasi kesalahan pengukuran - 2.2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - 1.Fungsi kuadrat dan grafiknya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 120 .3 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran 3.3 Menggambarkan fungsi kuadrat - MATERI PEMBELAJARAN Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya Operasi pada bilangan ber-pangkat Penyederhanaan bilangan berpangkat Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan bentuk akar Penyederhanaan bilangan bentuk akar Bentuk akar digunakan untuk : Perhitungan konversi ukuran Konsep logaritma Operasi pada logaritma Grafik logaritma Membilang dan mengukur Galat mutlak dan galat relatif Persentase ke-salahan Toleransi hasil pengukuran Penjumlahan.Fungsi linier dan grafiknya . pengurangan. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 2. perkalian dan pembagian galat Macam-macam galat Pertumbuhan galat Jumlah dan selisih hasil pengukuran Hasil kali pengukuran .4 Menerapkan konsep logaritma 2.Invers fungsi linier .3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional - 1.Relasi dan fungsi .1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran - 2.2 Menerapkan konsep fungsi linier 3.

Menentukan kedudukan.7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri 4.Luas segitiga .Fungsi kuadrat dan grafiknya . fungsi.Konversi koordinat kartesius dan kutub . jarak.Fungsi eksponen dan grafiknya .Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut .3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus 4.Koordinat kartesius dan kutub .5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut 4.Aturan sinus dan kosinus .Perbandingan trigonometri . dan besar sudut yang melibatkan titik.2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 121 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4.4 Menentukan luas suatu segitiga 4.Identitas dan persamaan trigonometri .6 Menerapkan konsep fungsi logaritma 3.Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran .6 Menyelesaikan persamaan trigonometri 5.Fungsi trigonometri dan grafiknya .Penerapan konsep keliling dan luas 5.Fungsi logaritma dan grafiknya . Menerapkan perbandingan.2 Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub 4.Keliling bangun datar . persamaan.Panjang sisi dan besar sudut segitiga sikusiku . garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 4.5 Menerapkan konsep fungsi eksponen 3.1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut MATERI PEMBELAJARAN .4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat 3.Macam-macam satuan sudut .1 Mengidentifikasi sudut 5.Konversi satuan sudut .Luas daerah bangun datar . dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 3.

Hubungan antar unsur dalam bangun ruang 7. garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.Parabola dan unsurunsurnya . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 8.3 Menerapkan konsep elips 7.Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.2 Menyelesaikan operasi matriks 8.Persamaan parabola dan grafiknya .4 Menerapkan konsep hiperbola - MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis transformasi bangun datar Penerapan transformasi bangun datar Bangun ruang dan unsur-unsurnya Jaring-jaring bangun ruang Perhitungan luas bangun ruang . Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah .1 Mendeskripsikan macam-macam matriks 8.3 Menerapkan transformasi bangun datar - 6.Lingkaran dan unsurunsurnya .Hiperbola dan unsurunsurnya .3 Menerapkan konsep volume bangun ruang 6.Operasi matriks . dan besar sudut yang melibatkan titik. Menentukan kedudukan.2 Menerapkan konsep parabola 7.Persamaan dan garis singgung lingkaran .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.4 Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang 7. jarak.Determinan dan Invers matriks 8.3 Menentukan determinan dan invers Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 122 . .Elips dan unsurunsurnya .2 Menghitung luas permukaan bangun ruang 6.Volume bangun ruang .Macam-macam matriks .1 Menerapkan konsep lingkaran 7.Persamaan elips dan grafiknya .1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya 6.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10.4 Menyelesaikan sistem persamaan - 10.3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya .1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier 10.2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) .Model matematika Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 123 .Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam kompetensi keahlian .Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel .2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 10.1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 9.Akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya .Sistem persamaan dengan dua variabel. Menyelesaikan masalah program linier 11. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 9. satu linier dan satu kuadrat .1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier 11. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat MATERI PEMBELAJARAN Vektor pada bidang datar Operasi vektor Phasor Vektor pada bangun ruang Operasi vektor Operasi phasor Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya 11.Menyusun persamaan kuadrat .Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel .

2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika 13. modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan 13. konjungsi.1 Mengidentifikasi pola.Barisan dan deret geometri .Barisan dan deret aritmatika .3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier. modus tollens dan silogisme 13.Suku ke-n suatu barisan geometri .Nilai optimum . disjungsi.3 Mendeskripsikan invers.Invers.Suku ke-n suatu barisan aritmatika .2 Mendeskripsikan ingkaran. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah . biimplikasi dan ingkarannya 12.3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri MATERI PEMBELAJARAN .4 Menerapkan modus panens. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor .Notasi sigma .Fungsi objektif .Jumlah n suku suatu deret aritmatika .4 Menerapkan garis selidik 12. disjungsi. konvers dan kontraposisi dari implikasi . 11.Pernyataan dan bukan per-nyataan 12. barisan dan deret bilangan 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11. implikasi. implikasi.Pola bilangan. konjungsi.Modus ponens. biimplikasi dan ingkarannya . konvers dan kontraposisi 12.Jumlah n suku suatu deret geometri .Garis selidik . dan deret . barisan.1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) 12.Deret geometri tak hingga Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 124 .Ingkaran.

2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 15.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16. Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 14.Peluang suatu kejadian .Tabel dan diagram - 16.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi - Mean Median Modus Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Zscore) Koefisien variasi Pengertian limit fungsi . Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14. .1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16.Pengertian populasi dan sampel .Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi . statistika. permutasi dan kombinasi 14.Macam-macam data .Sifat limit fungsi .2 Menghitung peluang suatu kejadian 15.1 Mengidentifikasi pengertian statistik.Pengertian statistik dan statistika.Turunan fungsi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 125 .4 Menentukan ukuran penyebaran data MATERI PEMBELAJARAN . Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 16. populasi dan sampel 15.Bentuk tak tentu .3 Menentukan ukuran pemusatan data 15.

Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 16.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16.4 Menerapkan konsep Persamaan differensial 17.Volume benda putar .Model matematika ekstrim fungsi .Karakteristik grafik fungsi berdasar turunannya .Teknik pengintegralan: .Integral tentu .2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar 17.5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17.Luas daerah .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17.Parsial .Integral lipat dua Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 126 .5 Menerakan konsep intergral lipat dua MATERI PEMBELAJARAN .Persamaan differensial .Substitusi .1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17.Integral tak tentu .Substitusi trigonometri .

2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaikan persoalan fisika Memahami konsep gerak sebuah benda titik melalui besaran-besaran fisika yang terkait 2.Definisi kecepatan.Gerak lurus beraturan .Pengertian dan ciri – ciri gerak lingkar .Gerak lurus dengan percepatan tetap .Besaran pokok dan besaran turunan .Definisi percepatan .Notasi ilmiah .Gerak lingkar beraturan .Jenis – jenis alat ukur .Satuan dan konversinya .Gerak lingkar berubah beraturan .1 KOMPETENSI DASAR Mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .Pengukuran dan ketakpastian pengamatan .Gerak tidak beraturan .8 SK-KD Fisika STANDAR KOMPETENSI 1.Kecepatan linier dan kecepatan sudut . kecepatan rerata dan kecepatan sesaat .Angka penting .3 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .8.2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap 2.Gerak lurus berubah beraturan .Besaran dan dimensi . Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Besaran skalar dan vektor .Kecepatan dan kelajuan .Penjumlahan dan pengurangan vektor .Percepatan sentripetal .Perioda dan Halaman 127 1. perpindahan dan jarak . Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1.1 2.Definisi gerak lurus.Gerak lengkung .Gerak jatuh bebas .

Gerak jatuh bebas .5 Memahami hukum Newton dan konsep gaya 2.Titik pusat rotasi dan momen inersia . Menerapkan gerak translasi.Hukum II Newton.Syarat-syarat keseimbangan .Grafik yang menunjukan percepatan sebagai fungsi waktu .Gaya penyebab gerakan . gaya sentripetal.2 Memahami konsep keseimbangan benda tegar MATERI PEMBELAJARAN frekuensi gerak lingkar .Perbedaan gerak translasi dan rotasi . gaya gesek . ada resultan gaya . aksi da reaksi .Grafik yang menggambarkan jarak sebagai fungsi waktu .4 Menggambarkan gerak dalam grafik 2.Hukum I Newton.Grafik yang mengungkapkan perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu .Gerak pada permukaan kasar .Gerak parabola .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus berubah beraturan Memahami konsep gerak translasi dan rotasi 3.Kecepatan linier dan kecepatan sudut . dan keseimbangan benda tegar 3.Hukum III Newton.Macam – macam gaya : gaya berat.Gerak pada bidang miring . resultan gaya nol .Momen gaya/torsi .Titik pusat massa dan titik berat Halaman 128 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 3.Keseimbangan statis dan dinamis . rotasi. gaya normal.

Menerapkan konsep impuls dan momentum 4.Gerak menggelinding .3 MATERI PEMBELAJARAN .Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya .1 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 4.2 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menyelesaikan persoalan tumbukan 4.Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya .Pengertian Impuls dan momentum . lenting sebagian dan tidak lenting .4 Menghitung keseimbangan benda tegar 4.Gerak menggelinding pada bidang miring .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.Perhitungan impuls pada gerak benda yang dikenai gaya .Gerak pada sistem katrol .Hukum kekekalan momentum .Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur .Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya .Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 129 .Jenis–jenis tumbukan: lenting sempurna.Penyelesaian gerak rotasi dengan hukum II Newton .Impuls sebagai perubahan momentum .Koefisien restitusi .3 KOMPETENSI DASAR Menghitung gerak translasi dan rotasi 3.

Deformasi bahan oleh gaya (tarik.Regangan tarik.Sifat elastis dan plastis bahan . Menerapkan konsep usaha. tekan dan geser) .Hukum kekekalan energi mekanik total .Pengertian tegangan dan regangan . gerak rotasi.Satuan usaha dan energi .Hukum Hooke .Perubahan bentuk energi .3 Menentukan kekuatan bahan MATERI PEMBELAJARAN .Pengertian usaha dan energi .Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak .Usaha sebagai perubahan energi .Energi potensial dan energi kinetik .1 Memahami konsep elastisitas bahan 6.Hukum kekekalan energi . tumbukan) .Definisi daya dan satuannya .1 KOMPETENSI DASAR Memahami konsep usaha. regangan tekan dan Halaman 130 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak .Kurva tegangan dan regangan suatu bahan .2 Menguasai hukum Hooke 6.3 Menghitung usaha.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 5. energi dan daya 5. energi dan daya 5.Kekuatan tarik dan kekuatan luluh .2 Memahami hukum kekekalan energi 5.Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak jatuh bebas.Modulus elastisitas . energi dan daya 6. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6.

Tegangan permukaan .Jenis-jenis termometer .Tekanan hidrostatik . Menerapkan konsep suhu dan kalor 8.Konversi skala suhu .Pompa hidrolik dan dongkrak .Terjun bebas dan terjun payung .2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 8. muai luas dan muai ruang) .Gaya Archimedes .Menentukan modulus elastis dan modulus geser .Ketangguhan dan kepecahan bahan . Menerapkan konsep Fluida 7. mengembun. menyublim) .Mengapung.1 Memahami konsep suhu dan kalor 8.Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien Halaman 131 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Penentuan skala suhu dan termometer .3 Melakukan perhitungan yang berkaitan dengan suhu dan kalor MATERI PEMBELAJARAN regangan geser .2 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7. membeku.Pengertian suhu dan kalor .1 Memahami hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik Menerapkan hukum-hukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari–hari 7. menguap.Pemuaian (muai panjang.Tekanan udara .Manometer dan barometer .Perubahan wujud zat (melebur.Viskositas dan hukum Stokes . melayang dan tenggelam (kapal selam) .Perubahan suhu zat .Hukum Bernoulli .Pesawat terbang .Bejana berhubungan .Hukum Pascal .Jenis-jenis skala suhu .

Keadaan makroskopik sistem (suhu. dan bunyi 10.1 Memahami konsep dan prinsip–prinsip gejala gelombang secara umum MATERI PEMBELAJARAN muai . Otto dan Diesel) .Definisi gas ideal dan ciri–cirinya .Konveksi .Pengertian getaran dan contohnya .Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud .5 Melakukan perhitungan berdasarkan hukum termodinamika untuk berbagai proses 10.Azas Black dan penerapannya .Hukum termodinamika : nol. isokhorik dan adiabatik .Konduksi .Siklus dan mesin lainnya (Rankine.4 Memahami hukum-hukum termodinamika 9. isobarik. tekanan dan volume) .4 Mengenal cara perpindahan kalor 9. I. rambatan getaran dan gelombang Halaman 132 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.Siklus dan mesin Carnot .Radiasi .Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas . Menerapkan getaran.3 Mendeskripsikan sifat–sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas 9.Kondensor dan radiator .Konduktor dan isolator termal . Menerapkan hukum Termodinamika 9.Tekanan dan energi kinetik gas ideal .Efisiensi siklus/mesin . II dan III .Proses dan siklus termodinamika . gelombang.Energi.Perhitungan proses : isotermal.

Efek Doppler . kuat arus. Membedakan listrik statis dan konsep listrik dinamis statis dan dinamis 11.Hukum Coulomb . dan rapat arus .Ultrasonik dan infrasonik . gelombang bunyi dan gelombang cahaya .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 10.1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah MATERI PEMBELAJARAN . Menerapkan konsep listrik arus searah 12.3 Menerapkan konsep gelombang dalam kegidupan sehari–hari dan teknologi 11.Gelombang sonar .2 Membedakan jenis-jenis gelombang 10.Gelombang tali.Energi listrik tersimpan dan kapasitor .Hukum Gauss . Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 12.Definisi arus listrik.Gelombang transversal dan longitudinal .Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik .Frekuensi.Hukum I dan II Kirchoff .Kecepatan getaran dan rambatan . kecepatan rambat dan panjang gelombang .Medan dan potensial listrik di sekitar muatan . Menginterpretasikan 11.2.1.Medium rambatan gelombang .Gelombang radio.Rangkaian tertutup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 133 .Muatan listrik . TV dan RADAR .Supersonik dan sonic boom .Muatan listrik pada pelat sejajar . gelombang permukaan air.Hambatan listrik .

Gejala transien pada kapasitor .Medan magnet oleh arus listrik .Medan magnet dari kutub-kutub magnet .1 Mengenal gejala kemagnetan 13.Gelombang elektromagnetik dan spektrumnya .2 Menguasai hubungan antara tegangan.2 Menguasai hokum-hukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana 13.Perhitungan daya alat–alat listrik .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Penggunaan medan magnet . Menerapkan konsep listrik arus bolakbalik 14.Piranti komunikasi .Gejala peralihan pada induktor . hambatan.Medanmagnet di sekitar toroida .Medan magnet di sekitar kawat sejajar .Sumber tegangan bolak-balik .Resistor sumber Halaman 134 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Gerak muatan dalam medan magnet .Alat-alat ukur listrik .3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah MATERI PEMBELAJARAN . Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet 13.Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum Ohm .Medan magnet di sekita solenoida . dan arus 12.Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus .3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagnet dalam teknologi 14.Medan magnet di sekitar kumparan .Analisis pada rangkaian sederhana 13.Medan magnet di sekitar kawat berarus lurus .1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik .Kemagnetan bumi .Hukum Ohm .

Perbesaran bayangan .Perhitungan daya pada arus bolak-balik .Mengenal prisma .Komunikasi dengan serat optik .Penjumlahan kecepatan menurut mekanika klasik Halaman 135 .1 Memahami ciri– kerja peralatan optik ciri cermin dan lensa 15.Kecepatan cahaya .3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik 15.Deskripsi benda optik cermin dan lensa .Pembentukan bayangan pada cermin .Nilai rms pada arus bolak-balik .Serat optik .Perumusan impedansi RLC seri . lapisan minyak di atas air.Keadaan resonansi rangkaian RLC . Memahami gejala dan konsep dalam fisika modern dan radioaktivitas Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 16.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 14.Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun.2 Menguasai hubungan antara tegangan.Sinar-sinar istimewa pada pembiasan .Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin . titik-titik hujan (pelangi) .Sinar-sinar istimewa pada pemantulan . dan arus listrik bolakbalik 14.2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 15. Menerapkan prinsip 15.1 Mengenal teori relativitas khusus Einstein dan penerapannya MATERI PEMBELAJARAN tegangan bolak-balik .3 Mengenal penggunaan alat– alat optik dalam kehidupan sehari–hari dan teknologi 16.Induktor pada arus bolak-balik .Pembetukan bayangan pada lensa .Jenis cermin dan lensa . impedansi.Perumusan impedansi RLC paralel .

4 Mengenal inti atom dan gejala radioaktivias 16.5 Memahami penggunaan radioaktivitas dalam kehidupan sehari–hari MATERI PEMBELAJARAN .Model atom menurut teori kuantum . kesehatan dan pertanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 136 .Teori atom Bohr .Kontraksi panjang .Kesetaraan massaenergi .Model atom Thompson .Dualisme sifat partikel dan gelombang .Inti atom .Radioisotop .Radiasi benda hitam .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 16.Peluruhan radioaktif .Waktu paruh .Partikel radioaktif .Pemuluran waktu .Foton dan teori kuantum cahaya .Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus .Momentum relativistik .3 Memahami perkembangan teori atom 16.Model atom Rutherford .Penemuan elektron .2 Mendeskripsikan gejala-gejala fisis yang mendorong timbulnya konsep-konsep kuantum 16.Difraksi elektron .Efek fotolistrik .Penggunaan radioaktivitas dalam bidang teknologi.

Struktur atom: .Sistem periodik: . Memahami terjadinya ikatan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 3.Potensial ionisasi .Pemanfaatan tabel periodik unsur kimia .1 struktur atom dan sifat-sifat periodik Mendeskripsikan perkembangan teori atom. nomor massa.Unsur dan senyawa .1 KOMPETENSI DASAR Mengelompokkan sifat dan jenis materi Mengelompokkan perubahan materi Mengklasifikasi materi MATERI PEMBELAJARAN . Rutherford dan teori atom modern (kuantum) .Pembentukan ion .3 2.2 Menginterpretasi kan data dalam tabel sistem periodik 3.Nomor atom. 2.Penyusunan dan pengisian elektron (konfigurasi elektron) . simbol atom.Perkembangan sistem periodik unsur kimia .8.Periode dan golongan .Keelektronegatifan .9 SK-KD Kimia STANDAR KOMPETENSI 1.Kesamaan sifat atom . campuran homogen dan campuran heterogen .Sifat dan jenis materi .1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Halaman 137 .Definisi dan deskripsi tentang materi . Mengidentifikasi 2. Thomson.Model atom Dalton.Klasifikasi materi: tunggal. isotop .Ikatan Ion 1.Afinitas elektron .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Pengelompokan atom klasik .Elektron valensi .Perubahan materi: perubahan fisika dan perubahan kimia . Memahami konsep materi dan perubahannya 1.2 1.Sifat logam dan non logam. .

Reaksi asam-basa 5.3 4.1. Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 138 . Memahami konsep penulisan lambang unsur. persamaan reaksi dan hukumhukum dasar kimia 4.Deskripsi bilangan Avogadro . Memahami perkembangan konsep reaksi Memahami stoikiometri 6.Mol elektron .Konsep dasar reaksi kimia .Unsur dan senyawa .Ikatan kovalen dan kovalen koordinasi .3 3.Hukum Dalton .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.Gaya antarmolekul .2 3.4 Menuliskan nama senyawa kimia Memahami hukum-hukun dasar kimia .Mol senyawa .Hukum Avogadro .2 Memahami rumus kimia 4.Hukum dasar kimia .Ikatan logam . senyawa dan bentuk molekul 4.Bentuk molekul . senyawa dan bentuk molekul.Tata nama senyawa menurut Trivial dan IUPAC .Konsep mol: .2 6.Stoikiometri dan perhitungan kimia .1 Memahami konsep mol sebagai dasar perhitungan kimia 5.Penggunaan konsep mol dalam penentuan rumus kimia .Hukum Lavoisier .Ikatan van der Walls 4.Hukum Gay Lussac .Reaksi kimia: .1 Memahami lambang unsur.4 KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menjelaskan ikatan van der Walls MATERI PEMBELAJARAN .Hukum Proust .Rumus kimia dan penyetaraan reaksi kimia sederhana . Memahami konsep mol dan stoikiometri 5.Mol unsur .

Memahami sifat koligatif larutan 8.Sifat koligatif larutan nonelektrolit .1.Perubahan bilangan oksidasi .3.Kelarutan dan hasil kali kelarutan .Larutan penyangga . reduksi dan reaksi lainnya MATERI PEMBELAJARAN .Jenis-jenis larutan .Konsep bilangan oksidasi .Titrasi asam basa . Mendeskripsikan teori Asam Basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan 7.Penyebab sifat hantar listrik larutan elektrolit .Membedakan larutan nonelektrolit. Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan 8.Derajat keasaman (pH) .Reaksi redoks di sekitar kita . Memahami konsep larutan 7.Larutan elektrolit penghantar arus listrik Halaman 139 7. Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Teori asam basa . kelarutan dan hasil kali kelarutan 7.Hidrolisis garam .Derajat Ionisasi tetapan asam dan basa .Identifikasi asam-basa . larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah .Reaksi oksidasireduksi .4.1.Sifat koligatif larutan elektrolit .Konsentrasi dan satuan konsentrasi .Deskripsi larutan .2.5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI kimia KOMPETENSI DASAR 6. Membedakan konsep oksidasi.Larutan elektrolit dan nonelektrolit .Pengertian dan jenis sifat koligatif . Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan 7.Reaksi redoks .2. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia 7.Sifat koligatif larutan . Menentukan hidrolisis garam.

Mengenal bahan bakar dan kalor pembakarannya .3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan .Kesetimbangan reaksi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN .3. Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar 10.2.Faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi 8.Hukum Hess .Pengukuran ∆h reaksi melalui percobaan .Elektro kimia .Konsep dasar elektrokimia .Sistem dan lingkungan .Pengertian dan prinsip kesetimbangan kimia .1.Reaksi elektrolisis .2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 10. Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi 9.1 Menguasai reaksi kesetimbangan 10.Penerapan kesetimbangan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 140 .Deskripsi kalor pembakaran .Jenis larutan elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya . Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia 9. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia 9.Hukum kekekalan energi .Aplikasi proses elektrokimia .2. Memahami konsep kesetimbangan reaksi 10.Korosi .Tetapan Kesetimbangan (Kc dan Kp) . Menentukan perubahan entalpi reaksi 9.Hukum Faraday .Aplikasi kalor pembakaran dari bahan bakar .Sel Volta dan Galvani .Perhitungan perubahan entalpi .Reaksi eksotermis dan endotermis .Perubahan entalpi .

Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya 12.Reaksi kimia pada senyawa hidrokarbon 12.Isomer senyawa hidrokarbon . Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi KOMPETENSI DASAR 11.Laju reaksi dan tetapan laju reaksi . Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11.Pengelompokan senyawa hidrokarbon .Teori tumbukan dan energi aktivasi .1 Mendeskripsika n kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 141 .1.Tata nama senyawa hidrokarbon .Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi: .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 11.Katalisator . .2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi MATERI PEMBELAJARAN .Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon.Konsentrasi .Suhu .Sifat fisika senyawa hidrokarbon .Tekanan .Luas permukaan .Orde reaksi .

2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .Benzena dan turunannya: .Alkana dan turunannya: .Gas alam .Asam karboksilat dan ester .3 Mendeskripsika n kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 142 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Kegunaan serta dampak benzena dan turunannya . dan isomer senyawa turunan alkana .Pembuatan serta reaksi kimia benzena dan turunannya .Plastik .Alkohol dan eter . jenisjenis.Aldehida dan keton .Alkohol .Parfumery .Gugus fungsi.Struktur dan tata nama turunan benzene .Minyak bumi dan kegunaannya: • Pembentukan dan pengelolaan minyak bumi • Produk hasil pengolahan minyak bumi dan dampak yang ditimbulkannya • Nafta (residu) • Petrolium (bensin) • Karosen (minyak tanah dan avtur) 12.Senyawa hidrokarbon dan turunannya .Struktur dan sifat benzene .Haloalkana .

Peluruhan radioaktif alami .Karbohidrat dan klasifikasinya .Macam dan sifat-sifat koloid .4 14.Bahaya unsur-unsur radioaktif . lipid.2 . Memahami koloid.Aplikasi protein .Aplikasi polimer . klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan lipid. suspensi dan larutan 13.Sifat-sifat dan sinar radioaktif . Memahami konsep kimia inti dan radiokimia 15.Pembuatan dan pemurnian koloid . klasifikasi dan penggunaannya Mengidentifikas i koloid.Koloid. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan protein.2 13.Polimer dan klasifikasinya .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13.Reaksi fisi dan fusi . suspensi.Reaksi transmutasi buatan .Aplikasi karbohidrat .2 Memahami radiokimia dan aplikasinya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 143 .Polimer sintesis .Penemuan sinar radioaktif .1 15.Konsep dasar radiokimia . protein dan polimer) 13.Aplikasi lipid .3 13.Penggunaan Koloid .Aplikasi radiokimia 14.Lipid dan klasifikasinya .1 14. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan polimer. suspensi. dan larutan sejati Membedakan macam dan sifat koloid Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan Memahami kimia inti dan radiasi . dan larutan sejati 14. Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (karbohidrat.Protein dan klasifikasinya .3 15.1 Menjelaskan karbohidrat.

populasi.2 Menentukan kadar suatu unsur/ senyawasenyawa 3. Melakukan pemisahan dan analisis KOMPETENSI DASAR 16. organ. transport aktif.2 Mendeskripsikan struktur dan fungsi membran sel Membandingkan struktur sel prokariot dan eukariot Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan MATERI PEMBELAJARAN Tingkatan organisasi kehidupan (molekul. vilumetri. komunitas.1 Memisahkan zat dari campuran MATERI PEMBELAJARAN . bioma).8.Struktur sel pada hewan . ekosistem.10 SK-KD Biologi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.3 - 2. Struktur membran sel Mekanisme transpor pada membran (difusi. sel.1 .1 Mendeskripsikan sebagai unit dasar sel sebagai unit kehidupan terkecil kehidupan 1.Penentuan kadar suatu unsur/senyawa . Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup 2.Teknik-teknik pengukuran kadar : gravimetri. endositosis/eksositosi) Struktur sel prokariot Struktur sel eukariot - - 1. osmosis. dan teknik lainnya 16.Pemisahan campuran: • Maserasi • Ekstraksi • Destilasi • Filtrasi . Memahami sel 1.Struktur sel pada tumbuhan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 16. jaringan.Fungsi organel dalam sel tumbuhan dan hewan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 144 . individu.

1 Mengidentifikasi tipe sel. Mengidentifikasi morfologi dan struktur tumbuhan.2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan - 2. (Sifat pada tumbuhan yang dapat digunakan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan) Struktur jaringan hewan Fungsi masing-masing jaringan hewan vertebrata Jaringan yang tumbuh tak terkendali disebabkan faktor pencetus yang menganggu metabolisme tubuh (tumor/ kanker) Tipe sel pada tumbuhan Membedakan berbagai jaringan penyusun organ tumbuhan Susunan berkas pengangkut pada tumbuhan monokotil dan dikotil Morfologi berbagai bagian organ tumbuhan Morfologi dan struktur tumbuhan berhubungan dengan penyesuaian diri terhadap habitatnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 145 . jaringan dasar dan organ tumbuhan - - - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur jaringan tumbuhan Fungsi masingmasing jaringan Sifat totipotensi pada jaringan tumbuhan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. hewan dan manusia 3.3 Mengidentifikasi jaringan hewan - - 3.

proses dan mekanisme gerak) . fungsi dan proses pencernaan makanan) . proses ekskresi) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 146 .2 Mengidentifikasi struktur sel.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Membedakan berbagai jaringan penyusun organ hewan .Struktur. fungsi dan proses pada sistem ekskresi manusia (struktur dan fungsi alat-alat ekskresi. fungsi dan proses pada sistem pencernaan manusia (struktur. fungsi dan proses pada sistem peredaran darah manusia (struktur dan fungsi darah. mekanisme pernafasan) .3 Mengidentifikasi struktur sel.Tipe sel pada hewan . otot dan sendi.Struktur. fungsi dan proses pada sistem gerak manusia (struktur dan fungsi tulang. peredaran darah dan prosesnya) .Struktur.Struktur.Hubungan fungsi dengan struktur anatomi berbagai organ hewan . fungsi dan proses pada sistem pernafasan manusia (struktur dan fungsi alat-alat pernafasan.Struktur. jaringan. jaringan. organ dan sistem organ pada hewan vertebrata 3. organ dan sistem organ manusia .Perbandingan berbagai sistem organ pada vertebrata .

antibody) Susunan dan sifat-sifat enzim pada mahluk hidup Peran enzim dalam proses metabolisme Mekanisme kerja enzim dan faktorfaktor yang mempengaruhi kerja enzim Enzim-enzim yang berperan dalam katabolisme Tahapan respirasi sel (glikolisis. - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur. daur Krebs.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR - 4. Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 4. proses regulasi) Sistem imun/imunitas (antigen. indera.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme - - 4. transfer elektron) Hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein Enzim-enzim yang berperan dalam anabolisme Tahapan reaksi fotosintesis (reaksi gelap dan reaksi terang) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 147 .3 Mendeskripsikan proses dan produk anabolisme (fotosintesis). endokrin. fungsi dan proses pada sistem regulasi manusia (struktur dan fungsi sistem regulasi: saraf.2 Mendeskripsikan proses dan produk katabolisme (respirasi seluler) - - - 4.

perkembangan embrio dan pasca embrionik) .Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada hewan (fertilisasi.Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada manusia (fertilisasi manusia.Proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (perkecambahan. pembelahan zigot.1 Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5. gastrulasi. hewan dan manusia 5.2 Memahami konsep tumbuh kembang hewan 5.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada hewan .Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan . organogenesis. perkembangan embrio dan pasca embrionik) . organogenesis. pembelahan zigot.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada manusia Halaman 148 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . gastrulasi. Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan.3 Memahami konsep tumbuh kembang manusia . pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder) .Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (faktor dalam dan faktor lingkungan luar) .Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada hewan .

Echinodermata) .Jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya .Dasar-dasar klasifikasi dan tatanama mahluk hidup . sifat dan peranan hewan invertebrata (Porifera. Coelenterata.1 Mengidentifikasi virus serta peranannya dalam kehidupan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 149 .1 6. Mollusca.Ciri umum dan pengelompokan dunia hewan (invertebrata dan vertebrata) .Ciri.3 Menjelaskan prinsip-prinsip pengelompokan mahluk hidup. sifat dan peranan hewan vertebrata (Chordata) .Ciri dan struktur virus .Ciri. Platyhelminthes. sifat dan peranan tumbuhan berpembuluh (Pteridophyta dan Spermatophyta) . Mengklasifikasik an jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya Mengklasifikasik an jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya . Arthropoda. Memahami peran sistematika organisme dalam kehidupan 6.4 Mengklasifikasik an jenis hewan berdasarkan ciri dan sifatnya 7.Ciri.Ciri.2 6. sifat dan peranan tumbuhan tak berpembuluh (Bryophyta) .Peranan virus dalam kehidupan 6.Cara hidup dan replikasi virus . Nemathelminthes. Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Annelida.Ciri umum dan pengelompokan dunia tumbuhan (tumbuhan tak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh) .

cahaya.3 Mengidentifikasi protista serta peranannya dalam kehidupan - 7.3 Mengidentifikasi interaksi antar komponen dalam lingkungan - MATERI PEMBELAJARAN Ciri. Mendeskripsikan komponen lingkungan dan interaksi antar komponen dalam lingkungan 8. komensalisme. tanah.2 Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik - - 8. struktur trofik) Fungsi dan interaksi antar komponen biotik (mutualisme.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7. air. parasitisme) Aliran energi dalam ekosistem Siklus biogeokimia Piramida ekologi dan jaring makanan Produktivitas dalam ekosistem Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 150 . angin.1 - 8.2 Mengidentifikasi bakteri serta peranannya dalam kehidupan - 7. bentuk dan struktur protista Cara hidup dan perkembangbiakan protista Peranan protista dalam kehidupan Ciri dan struktur fungi Pengelompokkan fungi berdasar cara hidup dan perkembangbiakan Peranan fungi dalam kehidupan Komponen abiotik (udara.4 Mengidentifikasi fungi (jamur dan khamir) serta peranannya dalam kehidupan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik - 8. suhu. bentuk dan struktur bakteri Cara hidup dan perkembangbiakan bakteri Peranan bakteri dalam kehidupan Ciri. iklim) Fungsi komponen abiotik dalam kehidupan Komponen biotik (relung.

air tanah.Teknologi pengolahan limbah B3 .2 Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan 9.1 Mengidentifikasi proses reproduksi sel pada mahluk hidup 11.2 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan serta pemencarannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Reproduksi vegetatif (alami dan buatan) Halaman 151 10.Sumber-sumber bahan pencemar berdasarkan asalnya .Pelestarian/ konservasi lingkungan . Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 10. udara) .3 Mengolah limbah hewan 11.Unit operasi teknologi pengolahan limbah .1 Mengidentifikasi macam-macam limbah 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.Perubahan lingkungan (faktor-faktor dalam dan luar) .4 Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah tumbuhan dan hewan MATERI PEMBELAJARAN .Reproduksi generatif (penyerbukan dan pembuahan) . Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan.Pengelolaan limbah hewan (pupuk kandang.Mitosis .1 Menjelaskan keterkaitan masalah perusakan dan pelestarian lingkungan dengan kegiatan manusia 9.Meiosis . hewan dan manusia 11.Pengelolaan limbah tumbuhan (daur ulang.Pengolahan limbah secara fisika.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap lingkungan 9.perairan tawar.Pembentukan gamet pada tumbuhan .2 Mengolah limbah tumbuhan 10. kimia dan biologi .Kehidupan manusia dalam lingkungan .Pengertian limbah . pengomposan) .Jenis dan penggolongan limbah berdasarkan karakteristik limbah . biogas) .Sifat dan pengaruh bahan pencemar di lingkungan (laut.Pengaruh limbah B3 . Memahami pengaruh dan peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan KOMPETENSI DASAR 9.

RNA dan kromosom .Reproduksi hewan (aseksual dan seksual) .Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia .Struktur dan fungsi DNA .Sintesis protein .Teknologi reproduksi (bayi tabung.Konsep materi genetik (DNA. intracytoplasmic sperm injection) . mutasi dan implikasinya) .3 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada hewan 11.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11.Contoh berbagai kegiatan pemuliaan tanaman 12.Pola-pola hereditas (pewarisan sifat.Pembentukan sel kelamin .Penyimpangan semu hukum Mendel (polimeri. gen dan kromosom) . epistasis-hipostasis) .2 Menerapkan hukum Mendel dan penyimpanganny a dalam pewarisan sifat 12.Pembentukan gamet pada hewan .Organ dan sistem reproduksi pada perempuan . gen dan kromosom 12.Dasar-dasar pemuliaan tanaman .3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 152 .Organ dan sistem reproduksi pada lakilaki .Fertilisasi pada manusia . kriptomeri. Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewan 12.1 Menjelaskan konsep DNA.Penemuan Gregor Mendel (hukum Mendel) .4 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada manusia MATERI PEMBELAJARAN .

dasar yang serta manfaat dan melandasi dampaknya perkembangan dalam masyarakat bioteknologi - 13.4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan - 13. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12. bioinsektisida. pengolahan limbah) Teknologi kultur jaringan dan sel dalam bioteknologi pertanian Peranan bioteknologi pada perkembangan sains.2 Mendeskripsikan peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi 13.1 Menjelaskan pengembangan prinsip-prinsip bioteknologi.3 Menerapkan proses kultur jaringan dan sel 13. Memahami 13. teknologi dan masyarakat Dampak pemanfaatan bioteknologi 3. obat-obatan.8. lingkungan.4 Menjelaskan peranan dan dampak pengembangan bioteknologi - - - - MATERI PEMBELAJARAN Dasar-dasar pemuliaan hewan Contoh berbagai kegiatan pemuliaan hewan Prinsip dasar bioteknologi Sejarah perkembangan bioteknologi Jenis-jenis bioteknologi (bioteknologi melalui kultur jaringan.11 SK-KD Ilmu Pengetahuan Sosial STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1. transplantasi gen dan rekayasa genetika) Peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi (produksi makanan. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian interaksi sosial • Pengertian proses sosial • Syarat interaksi sosial • Interaksi primer Interaksi sekunder • Pengertian sosialisasi • Media sosialisasi Halaman 153 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Memahami 1. 1 Mengidentifikasi kehidupan sosial interaksi sebagai manusia proses sosial 1.

Sistem Tanam paksa. dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat • Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) • Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional • Bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia • Gagasan persatuan dan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 154 . Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Dampak sosial. politik. serta pengaruh yang • ditimbulkannya di berbagai daerah 2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. Memahami 2. identitas Indonesia. ekonomi. 1 Menjelaskan proses • proses kebangperkembangan kitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia • • MATERI PEMBELAJARAN Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian Latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda.

3 kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. − Bagaimana cara memproduksi. 2 kaitannya dengan kebutuhan manusia. Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut. − Untuk siapa barang diproduksi. • Sistem ekonomi : − Pengertian Sistem ekonomi − Macam-macam sistem ekonomi − Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia 3. bagaimana. 1 Mengidentifikasi permasalahan ekonomi dalam 3. Memahami 3. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi • Pengertian Kebutuhan • Macam-macam kebutuhan Faktor yang mempengaruhi kebutuhan • Jenis-jenis kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia • Pengertian kelangkaan • Faktor penyebab kelangkaan • Pengertian biaya peluang Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja • Masalah Pokok Ekonomi : − Barang apa yang diproduksi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 155 . yaitu tentang apa. kelangkaan dan sistem ekonomi 3.

masyarakat luar negeri. dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama • Pelaku-pelaku ekonomi : − Produsen. barang dan jasa MATERI PEMBELAJARAN • Produksi. 1 Mendeskripsikan 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. 4 4. − Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 156 . penawaran. dan pasar KOMPETENSI DASAR 4. 5 4. keseimbangan harga. 6 4. 2 4. 3 4. − Faktor yang mempengaruhi permintaan. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. pemerintah. konsumen. • Peran dan Pola Interaksi pelaku ekonomi • Prinsip ekonomi • Berbagai motif ekonomi Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen Perilaku produsen • Permintaan dan Penawaran − Pengertian permintaan dan kurva permintaan. 7 berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. distribusi.

3 Mendeskripsikan sosial keanekaragaman kelompok sosial dalam • Faktor ekstern dan intern masyarakat multikultural • Pengertian dan ciri struktur sosial • Fungsi dan bentukbentuk struktur sosial • Pengertian konflik sosial • Faktor-faktor penyebab konflik sosial • Bentuk pengendalian konflik sosial • Dampak konflik sosial • Pengertian masyarakat multi kultural • Kriteria keragaman pada masyarakat multikultural di Indonesia • Kelompok sosial teratur • Kelompok sosial tidak teratur Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 157 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian Harga Keseimbangan • Menentukan harga keseimbangan • Pergeseran titik keseimbangan • Pengertian elastisitas dan macammacamnya. 2 mobilitas sosial bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6. Memahami 5. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran • Pasar output − Pengertian pasar barang dan jasa − Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) 5. Mendeskripsikan 6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural • Perubahan kelompok 6. 1 Mendeskripsikan struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan 5. 1 Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6.

4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya • Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat • Masalah-masalah akibat keberagaman budaya • Pentingnya integrasi nasional • Peran masyarkat dalam menjaga keselarasan antar budaya • Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antar budaya • Menghargai budaya orang lain • Menjaga & melestarikan budaya lokal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 158 . keberagaman pengaruh budaya asing. 1 Mengidentifikasi kesamaan dan berbagai budaya lokal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 7. Memahami 7. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 7. budaya dan hubungan antarbudaya 7.

Mengoperasika A.8. mengubah dan menghapus folder satu persatu. Mengoperasika n sistem operasi software B. 2 Mengoperasi kan system operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2. scanner.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. menyalin. 1 Mengoperasi n PC stand kan system operasi alone berbasis teks MATERI PEMBELAJARAN Sistem operasi berbasis teks : • Sistem Komputer • Prosedur penyalaan komputer • Identifikasi POST − suara − tampilan • Internal Command • Eksternal Command • Prosedur shut down Sistem Operasi berbasis GUI : • Pengetahuan peralatan pointing device • Membuat. kartu jaringan.12 SK-KD Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. menyalin. 1 Menginstal sistem operasi dan software Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 159 . mengubah dan menghapus file satu persatu. icon dan tampilan utama • Install printer. • Prosedur Shutdown komputer Menginstal Sistem Operasi dan Program Aplikasi : • Fungsi software : − sistem operasi − aplikasi • Cara menginstal software : sistem operasi aplikasi • Cara mengoperasikan software : − sistem operasi − aplikasi A. kelompok dan seluruh • Pengaturan tampilan window sesuai dengan kebutuhan • Pergoperasian Control Panel • Perintah-perintah untuk mengelola menu. kelompok dan seluruh • Membuat .

• Pencetakan file basis data • Pengenalan keyboard : − Macam-macam keyboard − Struktur dan fungsi tombol keyboard • Entry data aplikasi dengan keyboard: − Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard − Entry data pada suatu aplkasi basis data − Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data • Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Halaman 160 B. 4 Mengoperasi kan software presentasi B.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR B. serta isian berulang pada file documen − Pencetakan file document Aplikasi Software Spreadsheet : • Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software spreadsheet • Membuat. membuka dan menyimpan file spreadsheet • Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris). 2 Mengoperasi kan software pengolah kata MATERI PEMBELAJARAN • Aplikasi Software Pengolah Kata : − Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software pengolah kata − Membuat. serta isian berulang pada spreadsheet • Pencetakan file spreadsheet Aplikasi Software Presentasi : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software presentasi • Membuat. membuka. 3 Mengoperasi kan software spreadsheet B. menyimpan file presentasi. • Pengolahan file basis data. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 5 Mengoperasi kan software aplikasi basis data 3. Mengolah data aplikasi C. menyimpan file basis data. • Pengolahan file presentasi • Pencetakan file presentasi • Persiapan Presentasi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data • Membuat. membuka dan menyimpan file document − Pengolahan dan pengaturan. membuka.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C. 4 Melakukan entry data dengan image scanner C. field atau record pada suatu aplikasi basis data − Update data pada suatu aplikasi basis data − Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data − Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data • Delete Data pada Aplikasi Basis Data: − Prosedur penghapusan data − Cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi − Pengecekan hasil delete data − Pencetakan hasil delete data Entry Data dengan Image Scanner : • Prosedur pengoperasian image scanner • Scanning gambar dengan menggunakan image scanner • Aplikasi pengolah image • Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image • Penyimpanan hasil/image dengan format khusus • Pencetakan hasil/image Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) : • Prosedur pengoperasian OCR • Scanning dengan menggunakan OCR • Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro) • Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata • Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format Pencetakan hasil scanning Halaman 161 C. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi MATERI PEMBELAJARAN • Update data pada Aplikasi Basis Data : − Langkah-langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data − Pemilihan data. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi C. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .

2 Mengoperasi kan software email client Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 162 . Internet) • Perangkat Jaringan • Network Properties • Utilitas koneksi • Searching komputer • Instalasi program Pengoperasian Jaringan Komputer: • Pengertian dan manfaat sharing device • Protokol sharing • Sharing file. 1 Mengoperasi kan webbrowser 5. Pengoperasian Web-Browser : • Pengenalan internet • Koneksi internet • Pengenalan dan instalasi macammacam Web-Browser • Sistem Addressing di internet • Hyperlink • Pencarian (searching) informasi di Internet • Penyimpanan file • Pencetakan Aplikasi E-mail : • Web-mail dan E-mail Client • Registrasi e-mail • Setting SMTP Server. Mengoperas 4. POP Server.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4. CD ROM. printer. Mengoperas ikan webdesign/ 5. IMAP Server • Fitur E-mail • Aplikasi E-mail • Attachment file • Pencetakan 4. 1 Menginstal ikan PC software dalam jaringan jaringan MATERI PEMBELAJARAN Instalasi program melalui jaringan komputer: • Jaringan Komputer (LAN. 2 Mengoperasi kan jaringan PC dengan sistem operasi 5. Hard disk.

mandiri dan realitis • Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan • Pengertian.3 Merumuskan solusi • Pengertian masalah masalah • Teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan • Membedakan masalah dan bukan masalah • Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya • Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah • Pertimbangan merumuskan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dalam solusi Halaman 163 . jujur. tujuan.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian kewirausahaan • Karakteristik wirausahawan yang meliputi : disiplin. Mengaktualisasika n sikap dan perilaku wirausaha KOMPETENSI DASAR 1.8. manfaat perilaku kerja prestatif 1. kreatif dan inovatif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. komitmen tinggi.13 SK-KD Kewirausahaan STANDAR KOMPETENSI 1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) • Perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi: − kerja ikhlas − kerja mawas >< emosional − kerja cerdas − kerja keras − kerja tuntas 1.

unsur.6 Mengambil resiko usaha • 1.7 Membuat keputusan • • • • • • • 2.4 Mengembangkan semangat wirausaha • • • • • 1. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet • MATERI PEMBELAJARAN Inovatif Kreatifitas Motivasi Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat kerja Sikap bekerja efektif dan efisien Faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi Menerapkan perilaku tepat waktu Menerapkan perilaku tepat janji Menerapkan kepedulian terhadap mutu hasil kerja Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri Prinsip dasar resiko meliputi pengertian.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Sistem Tindakan Kepemimpinan ) yang dilakukan secara berkelompok disekolah Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 164 .5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain • • • • • 1.sifat kepemimpinan Membuat TSTK ( Teknik. Menerapkan jiwa kepemimpinan 2. macam. manfaat. tujuan dsb Manajemen resiko Solusi pemecahan masalah Komunikasi Analisis SWOT Mengetahui hakikat sikap pantang menyerah dan ulet Mengetahui sifat.

penanggulangan dan cara mengelola konflik • Mengetahui dampak negatif dan positif dari konflik • Memanfaatkan konflik positif • Mengatasi konflik negatif • Mengetahui visi dan misi perusahaan • Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan misi perusahaan 2. manfaat. 2 Mengelola konflik MATERI PEMBELAJARAN • Mengetahui penyebab. tipe. pengelompokan. jenis. tahap terjadinya. Merencanakan usaha kecil/mikro 3. 3 Membangun visi dan misi usaha 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.1 Menganalisis peluang usaha • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana Halaman 165 • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . dampak.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • • • • • • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan sasaran usaha Menetapkan bentuk badan usaha Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Merancang aliran proses produksi • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana • Produk dan jasa • Pengelolaan persediaan • Proses produksi • Penyimpanan produk • Merumuskan tujuan dan sasaran usaha • Menetapkan bentuk badan usaha • Menyusun struktur organisasi sederhana • Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa • Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku • Merancang aliran proses produksi • Seni menjual teknik promosi • Harga jual Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dan Halaman 166 .

2 . Mempersiapkan pendirian usaha • Melakukan analisis data dengan menggunakan pendekatan statistika seperti peluang. Organizing.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • • • • MATERI PEMBELAJARAN Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi dan • Seni menjual teknik promosi • Harga jual • • • • 3. Controlling) dalam aspek − Pengelolaan fasilitas dan bahan − Mengelola SDM Halaman 167 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1.1. Actuating. regresi. Menjalankan usaha kecil • Menerapkan Fungsi manajemen (Planning. korelasi • Menyusun strategi yang sistematis untuk menjalankan usaha 4. Menghitung resiko menjalankan usaha • Prospek usaha • Sistematika penyusunan proposal usaha • Membuat proposal usaha 4. Mengelola usaha kecil/mikro 4.2.Menyusun proposal usaha Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi 4.3. Memmpersiap kan pendirian usaha 4.

1Bercakap-cakap 2. 12.dan berseminar pidato. Mampu (guneman) mengungkapkan dengan pikiran. Mampu menyimak.5 Berpidato dalam berbagai situasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2.2. menggunakan perasaan.2 Memandu acara dalam berbagai acara situasi moderator.8.memandu 12.pasar terminal dan di dalam angkot -Tatakrama Bahasa (undak usuk Basa) -Wacana Paguneman -Harti Leksikal dan Gramatikal -Pemandu acara -Penjelasan Mengenai Pembawa Acara -Kalimat Langsung dan Tidak Langsung .2. dan tatakrama dalam keinginan secara berbagai situasi lisan dalam bercakapcakap.2.3 Berdiskusi atau seminar.1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan MATERI PEMBELAJARAN -Dongeng -Jenis-jenis dongeng -Unsur-unsur yang ada dalam dongeng -Pedaran pangaweruh basa(kalimah Perentah Wangkongan misalnya di sekolah.1.4.2. Mengevaluasi hasil usaha MATERI PEMBELAJARAN − Mengelola proses produksi − Mengelola keuangan − Mengelola administrasi − Memasarkan produk • Rasio keuangan • Penyusunan laporan keuangan • Teknik pengembangan usaha 3.4 Memimpin diskusi 12.berdis kusi atau 12.Diskusi atau seminar tentang budaya sunda -Moderator panumbu catur Halaman 168 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan(Wan gkongan) KOMPETENSI DASAR 12.14 Bahasa Sunda STANDAR KOMPETENSI 1.

1 Membaca artikel membaca.mema hami.paparikan.4.larik.bent keinginan dalam berbagai uk. esai.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Pidato/biantara -Penjelasan Mengenai pidato -Bagian-bagian pidato -Parobahan Harti (ngalegaan) -Artikel tentang budaya sunda -Pengertian mengenai Artikel -Mikaweruh istilah tatanen -Carita buhun Guguritan -Pedaran guguritan -Ngagunakeun gaya basa -Bahasan tentang kesenian sunda -Puisi -Sisindiran (rarakitan.waw angsalan) 3.3.Menerapkan konsep lingkungan hidup Kompetensi Dasar 1.2 Membaca tulis yang apresiasi carita berupa buhun missal artikel.sipat dan ragam tulisan kaidahnya yang berbentuk puisi.8.3 Membaca bahasan 4.3.rima. Mampu 12.2 Menulis esai naskah drama.struktu r dan berbahasa -Karangan kritik dan esai -Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai -Pengertian mengenai esai -Parobahan harti (ngaheureutan 3. memperhatikan perasaan dan tema.1 Menulis puisi Mampu mengungkapka dengan n pikiran. dan menanggapi berbagai wacana 12.dan 12.carita naskah wawacan buhun dan bahasan 12. dengan memperhatikan cirri-ciri topic tema isi kerangka karangan.4.15 Pendidikan Lingkungan Hidup Standar Kompetensi 1. irama.diksi.3.1 Memahami konsep dasar lingkungan hidup Materi Pembelajaran Pengertian Lingkungan Hidup Komponen Lingkungan Hidup Norma Lingkungan Hidup Halaman 169 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 12.

penanaman. kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah Memelihara ketertiban kebersihan Macam-macam proses pembibitan secara alami dan buatan.Menerapkan pembibitan.1 Menjelaskan proses pembibitan.2 Melakukan upaya mengatasi permasalahan dalam lingkungan hidup 2. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran Permasalahan Lingkungan Hidup Upaya Mengatasi permasalahan Lingkungan Hidup Pembuatan Kompos Mendaur ulang Kertas Lubang Resapan Berpori (Biopori) Pengertian etika lingkungan Prinsip-prinsip etika lingkungan Model-model etika lingkungan Kearifan lokal dalam penerapan etika lingkungan Cara-cara penerapan etka lingkungan slogan-slogan yang berkaitan dengan pemeliharaan ketertiban.1Memahami etika lingkungan 2. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 3.2 Menerapkan nilainilai etika lingkungan Dilandasi keimanandan ketaqwaan 3. penanaman.Menerapkan etika lingkungan dilandasi keimanan dan ketaqwaan 2. pembibitan menggunakan cara generatif dan vegetatif Cara penanaman manual (dengan menggunakan tanah) dan Teknik hidroponik Cara pemeliharaan dan pengawasan Lingkungan Hidup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 170 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.

wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk dalam suatu konteks paparan atau dengan dialog sederhana mencocokkan dan MATERI PEMBELAJARAN Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas .Salam pertemuan . Hujan asam) Penyebab permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca. Memahami bunyi. penanaman.Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup 4. global warming.3 Memecahkan masalahan pengelolaan lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK 3.1 Memahami permasalahan lingkungan hidup yang berkaitan dengan IPTEK 4. global warming. Hujan asam) Akibat permasalahan lingkungan hidup Katalitik filter Pesawat terbang bertenaga surya Energi dari biogas Pengganti freon ramah lingkungan pada kendaraan bermotor produk hasil dari pengelolaan lingkugan hidup (dari barang bekas 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.Salam perpisahan .16 Bahasa Jepang Kelas XI Semeter/ 3 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI Mengidentifikasi MENDENGARKAN 1.Ungkapan di Halaman 171 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Melakukan pembibitan.2 Menjelaskan berbagai macam IPTEK dalam pengelolaan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran pembibitan dengan menggunakan biji (generatif) pembibitan secara vegetatif Penanaman tanaman pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca.8. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 4. ujaran (kata.1 1.

Memperkenalkan diri atau rinci dari .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  MATERI PEMBELAJARAN membedakan secara kehidupan sehari-hari tepat .2 Memperoleh Perkenalan informasi umum dan .Ungkapan-ungkapan di dalam kelas . Mengungkapkan informasi secara informasi secara lisan dengan lafal lisan dalam yang tepat dalam bentuk paparan kalimat sederhana atau dialog sesuai konteks yang sederhana tentang mencerminkan identitas diri dan kecakapan kehidupan berbahasa yang yang sekolah santun dan tepat 2.Katakana atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 4.1 Menyampaikan Tempat tinggal BERBICARA 2.Instruksi di dalam kelas 1.Memperkenalkan berbagai bentuk orang lain wacana lisan sederhana secara tepat 2. frasa Bunyi dan huruf bahasa informasi secara atau kalimat dengan Jepang tertulis dalam huruf (hiragana. yang mencerminkan kecakapan kecakapan KOMPETENSI DASAR Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 172 STANDAR KOMPETENSI tentang identitas diri dan kehidupan sekolah .Katakana sesuai wacana.Hiragana bentuk paparan katakana) yang tepat . .Hiragana kalimat sederhana .1 Menulis kata.2 Mengungkapkan Bunyi dan huruf bahasa informasi secara Jepang tertulis dalam . Mengungkapkan 4.2 Melakukan dialog Nomor telepon sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat MENULIS 4.

bentuk paparan katakana. informasi umum dan atau rinci MATERI PEMBELAJARAN Barang-barang 3. Mengungkapkan 8. Negara dan daerah asal frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf ( hiragana.1 Kelas XI Semeter 4 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI MENULIS 8.3 Memperoleh Pekerjaan informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. kanji atau dialog sederhana) yang sederhana tentang tepat kehidupan sekolah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 173 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR menggunakan kata.1 Menulis kata. katakana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN MEMBACA 3.2 Mengidentifikasi Negara dan daerah asal bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah Membaca kata. katakana) secara tepat Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci 3. frasa informasi secara atau kalimat dengan tertulis dalam huruf (hiragana. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana.

frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Memperoleh informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. Memahami 7.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana. informasi umum dan atau rinci Keberadaan benda Posisi benda 7. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk paparan dalam suatu konteks atau dialog dengan sederhana tentang mencocokkan dan kehidupan membedakan secara sekolah tepat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Tempat di dalam sekolah Halaman 174 . Memahami bunyi. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.3 Letak benda MENDENGARKAN 5. katakana) sekolah secara tepat 7.1 Membaca kata.1 Mengidentifikasi 5. katakana. kanji sederhana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN Kepemilikan benda MEMBACA 7. wacana tulis frasa atau kalimat berbentuk dalam wacana paparan atau tertulis sederhana dialog sederhana dengan huruf ( tentang kehidupan hiragana. ujaran (kata.

8.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang yang santun dan tepat 6.3 Membuat halaman dinamis sederhana 1. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 6.1 Menjelaskan Konsep pembuatan halaman web dinamis tingkat dasar Mengidentifikasi peralatan oksi–asetilen 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.4 Menambahkan fungsifungsi pada halaman pada halaman web MATERI PEMBELAJARAN o Perancangan Aplikasi • Tujuan Pembuatan web o Program aplikasi pengembangan web dan server o Akses server jaringan o Direktori virtual • Tata penulisan WEB • Akses WEB • Tag.tag HTML • Akses file melalui http://localhost.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Kegiatan sekolah .2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat MATERI PEMBELAJARAN Keberadaan orang BERBICARA 6.17 SK-KD Desain Web STANDAR KOMPETENSI 1. alamat Halaman 175 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Hari.2 Mempersiapkan lingkungan teknis Mengidentifikasi metode pencegahan distorsi 1. bulan dan tanggal Kegiatan sekolah 3. Membuat Halaman Web Dinamis Tingkat Dasar KOMPETENSI DASAR 1.

2 Menjelaskan struktur dokumen HTML 2.5 Menguji halaman web dinamis • • • 2. atau URL lengkap Variabel-variabel dan array menurut persyaratan Nilai variabel.1 Menjelaskan konsep dasar dan teknologi dari Webpage 2. Control Structure Konsep dan teknologi web Konsep klien dan server pada teknologi WEB Kapasitas Bandwidth dan kulaitas tampilan halaman WEB Pemilihan software aplikasi perancangan web Perbandingan local server dan remote server (hosting provider) Tag HTML Elemen Atribut Validasi dokumen HTML Navigasi URL Atribut dan elemen tabel Membuat Form web.5 Membuat link pada web 2. Menerapkan dasardasar pembuatan web statis tingkat dasar 2.3 Menambahkan objek pada web 2. string.7 Menguji dokumen • • • • • IP lokal. tag HTML (menu HTML) Hyperlink Running halaman web Validasi dokumen web • • • • • • • • • • • Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 176 .4 Membuat table pada web 2. dan konstanta.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dinamis 1.6 Menyimpan Dokumen 2.

fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. WiFi.5 Menyambung periferal menggunakan software 1.2 Melakukan instalasi komponen PC 1. Merakit Personal Comput KOMPETENSI DASAR 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. DVD Ram. DVD RW) Jenis. card reader.6 Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal MATERI PEMBELAJARAN • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Kesehatan. IrDA.an dan spesifikasi 1.8. finger scan.18 SK-KD Kompetensi Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1.4 Mengatur komponen PC menggunak an software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) 1. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC • Cara mensetting periferal pada PC • Cara identifikasi hasil perakit-an PC dan pemasangan periferal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 177 . CD RW.1 Merencana-kan kebutuh.3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit PC 1. keselamatan dan keamanan kerja Jenis-jenis BIOS • Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. retina scan) Jenis.

4 Melakukan Troubleshooting MATERI PEMBELAJARAN Persyaratan prosedur SOP instalasi sistem operasi dasar Persiapan dan prosedur langkah-langkah instalasi software.2 Melaksanakan instalasi software sesuai installation manual 2. Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. vga. Melakukan instalasi sistem operasi dasar KOMPETENSI DASAR 2. Menentukan ketentuan pertolongan petama pada kecelakaan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 178 .1 3. nic.3 3. dan lain-lain) Mengoperasikan sistem operasi Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi kesehatan dan keselamatan kerja. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user. Dokumen-dokumen K3. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja dilaksanakan untuk menjamin keamanan dilingkungan kerja Pengenalan situasi darurat dan situasi yang berpotensi darurat Prosedur darurat dan prosedur organisasi 3.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi 2. Peraturan-peraturan kesehatan dan keselamatan kerja yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi. Menerapkan Keselamatan. dan dilaporkan pada pengawas.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 2. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH 3.4 . time zone.2 3. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja di lingkungan kerja ditinjau untuk memperbaiki masalah yang ada.Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3 Menerapkan konsep lingkungan hidup . sound.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2.

MATERI PEMBELAJARAN Teori Dasar Listrik Sumber Tegangan Komponen Elektronika Menghitung nilai besaran komponen elektronika Tegangan Listrik Arus Listrik Hubungann arus .1 Mengidentifikasi macam-macam periferal dan fungsinya 2. CD RW. WiFi.5 Menerapkan sistem bilangan digital 1.3 Melakukan tindakan korektif. DVD Ram. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Cek ulang hasil instalasi peripheral Halaman 179 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1. IrDA.4 Menerapkan konsep elektronika digital 1.2 Mengenal komponen elektronika 1. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. card reader. DVD RW) Jenis. Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC 2. finger scan. tegangan dan Frekuensi Konversi Bilangan dan Kode ASCII Gerbang Logika Bilangan decimal dan biner Bilangn octal Bilangan hexadecimal Bilangan Biner Pecahan Sistem bilangan BCD Aritmatika biner Rangkaian adder Prinsip kerja rangkaian clock Macam-macam flip-flop Macam-macam shift register Macam-macam counter Rangkaian dari Decoder dan Encoder Jenis-jenis peripheral Pemahaman fungsi peripheral Pemilihan peripheral sesuai kebutuhan PC yang digunakan Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode.3 Menggunakan komponen elektronika 1.1 Menerapkan teori kelistrikan 1.6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Menyambung/mema sang periferal (secara fisik) dan periferal setup menggunakan software 2. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar KOMPETENSI DASAR 1. retina scan) Jenis.

fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. card reader. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Teknik pemeriksaan spesifikasi hardware Teknik Penanganan permasalahan hardware Gejala kerusakan pada komponen PC Langkah-langkah penggantian komponen PC Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Jenis-jenis periferal dan spesifikasi serta cara pemeriksaannya Gejala kerusakan pada periferal Langkah-langkah penggantian komponen periferal Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 4.2 Mengklasifikasikan masalah berdasarkan kelompoknya 3.3 Memeriksa hasil perbaikan sistem PC. CD RW. DVD Ram.3 Memeriksa hasil perbaikan periferal. Melakukan perbaikan periferal 5. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk.1 Menjelaskan langkah perbaikan PC 4. IrDA. DVD RW) Jenis. 6. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC 4.2 Memperbaiki PC 4. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. WiFi.1 Menjelaskan langkah perawatan PC 6.1 Menjelaskan langkah perbaikan periferal yang bermasalah 5.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.2 Melakukan Standar Operasional Prosedur perawatan PC Langkah-langkah perawatan PC Jenis-jenis korosi pada Halaman 180 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal KOMPETENSI DASAR 3. finger scan.2 Memperbaiki periferal 5.3 Mengisolasi permasalahan. retina scan) Jenis. Melakukan perawatan PC 6. 5.

instalasi driver CDROM under text mode) Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. sound. dan lain-lain Halaman 181 7. vga. nic.3 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis command line interface (CLI) 7. sound. time zone. Jenis-jenis file dan konfigurasinya Pengaturan konfigurasi awal pra-instalasi (misal : membuat batch file. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user.4 Melakukan tindakan korektif. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) 7. hak akses. MATERI PEMBELAJARAN komponen PC Penggunaan software utilitas dalam pengecekan kondisi komponen PC Langkah penanganan perma-salahan pada pengoperasian PC Penyusunan laporan Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI Jenis dan cara pengaturan BIOS Jenis-jenis file dan aplikasinya Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard.2 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai Installation Manual 7.3 Memeriksa hasil perawatan PC 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR perawatan PC 6.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis GUI (Graphical User Interface) 7.4 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis text sesuai Installation Manual. vga. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (misal : pengaturan user. nic. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . dan lain-lain) Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis text Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasisi text Jenis dan cara pengaturan BIOS.

arsitektur jaringan. lalu Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 182 .2 Membuat desain awal jaringan 9. Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) 9. Melakukan instalasi software KOMPETENSI DASAR 8. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis software Teknis dan metode instalasi software aplikasi Pemanfaatan aplikasi dalam peningkatan kinerja sistem Pemanfaatan aplikasi dalam teknis perbaikan dan perawatan PC Kondisi sistem operasi yang sesuai untuk tiap-tiap software aplikasi Langkah instalasi software aplikasi berbasis text dan GUI Pengaturan konfigurasi dan petunjuk operasi tiaptiap aplikasi Software dijalankan secara sampling tanpa error Software ditutup tanpa error Troubleshooting dilakukan sesuai Installation Manual Jenis laporan hasil instalasi konsep jaringan komputer : protokol jaringan.1 Menentukan persyaratan pengguna 9.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 8. dsb.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 8.4 Menyelesaikan disain jaringan. Jenis dan fungsi perangkat LAN dan perluasannya organisasi dan bisnis organisasi Persyaratan segmen klient jaringan Jenis perangkat LAN dan perluasannya Fungsi perangkat LAN dan perluasannya Topologi Jaringan Media implementasi/transmisi Jaringan karakteristik media implementasi/transmisi jaringan (karakteristik panjang. dll) desain penempatan segmen jaringan Topologi Studi Kasus/Simulasi jaringan computer 9.1 Menjelaskan langkah instalasi software 8.4 Melakukan troubleshooting. througput.3 Mengevaluasi lintas jaringan 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 8. volume.

dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi Halaman 183 10. sound. 11.1 Menjelaskan langkah instalasi software 12.2 Menganalisa gejala kerusakan 10.4 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 12. dan lain-lain) Jenis-jenis sistem operasi jaringan berbasis GUI Jenis-jenis format file sistem (Misal : NTFS. 12. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komponen pembentuk jaringan Petunjuk pengisian logsheet Jenis-jenis gangguan pada perangkat Local Area Network Performansi dan kondisi Local Area Network Analisis kerusakan perlengkapan tersambung jaringan Laporan analisis kerusakan Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Langkah langkah koneksi dan instalasi jaringan Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Konsep dasar instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis dan cara pengaturan ROM untuk media penyimpan khusus untuk jaringan (Misal : BIOS untuk SCSI. Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text 12. Fat 16.3 Melokalisasi daerah kerusakan 10.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan. dan lain-lain) Langkah instalasi sistem operasi jaringan Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 11. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 10. SATA. nic.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 12.4 Mengisolasi permasalahan. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 11.5 Melakukan troubleshooting.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 11.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 11. FAT 32.3 Mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi 12. vga.

Interkoneksi antara perangkat LAN dan WAN Komunikasi jaringan berbasis luas dengan jemlah lebih dari 100 titik Type koneksi WAN Proses dynamic routing dan protocol pada sistem Wide Area Network Protokol WAN Topologi Penggabungan type koneksi WAN dengan jenis protokol yang digunakan Penerapan perangkat pada topologi yang sudah dibuat Pembahasan frame relay.1 Menjelaskan persyaratan WAN 13.5 Menyelesaikan disain jaringan. Point to point protokol.4 Mengevaluasi lalu lintas jaringan 13.3 Membuat disain awal jaringan WAN 13. DNS. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 13. DHCP. ISDN Software monitoring jaringan Penerapan access list untuk filtering network Pembuatan Daftar kebutuhan perancangan WAN Petunjuk pembuatan laporan perancangan WAN Pengisian Log Sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 184 . domain. dan lain-lain) Service pada sistem operasi jaringan (Misal : Proxy server.2 Mengidentifikasi spesifikasi WAN 13. dan lain-lain Penomoran TCP/IP Mengoperasikan sistem operasi jaringan Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi jaringan Hubungan antara koneksi jaringan dengan service pada sistem operasi jaringan 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pada sistem operasi (Misal : pengaturan user.

4 Mendesain sistem keamanan jaringan.2 Memilah masalah berdasarkan kelompoknya 14.2 Memasang firewall 15.1 Menentukan jenis jenis keamanan jaringan 15. Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) KOMPETENSI DASAR 14. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis gangguan pada perangkat Wide Area Network Performansi dan kondisi Wide Area Network Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian WAN Jenis – jenis kerusakan pada jaringan WAN Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Jenis – jenis permasalahan yang timbul pada jaringan WAN Service yang dapat dijalankan pada sistem jaringan Hak access dan pembatasan user Jenis-jenis serangan yang sering dilakukan terhadap server dan cara penanggulangannya Cara mengecek kondisi server melalui log file RoutingTable Perintah konfigurasi routing Wide Area Network Pesan/ peringatan pada router Perangkat jaringan WAN Pengisian log sheet Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan • Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Setting ulang koneksi jaringan sesuai SOP perbaikan jaringan WAN Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 16.4 Mengisolasi masalah 14.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 16. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 16.5 Menyelesaikan masalah yang timbul. Membuat desain sistem keamanan jaringan 15.3 Melokalisasi daerah kerusakan 14. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 185 .3 Mengidentifikasi pengendalian jaringan yang diperlukan 15. 16.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 16.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 14.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan.

Pembahasan service pada setiap sistem operasi Penambahan service pada sistem operasi Pembahasan upgrade versi operating system (kernel) Pemilihan Aplikasi Server berdasarkan kebutuhan pasar Perencanaan Sistem Operasi untuk keutuhan Komputer server Pembahasan fitur/fungsi setiap komputer server Pembahasan kelemahan setiap layanan komputer server Perencanaan komponen yang dibutuhkan pada perancangan komputer server Pembuatan dan pengkonfigurasian komputer server Jenis-jenis Sistem Operasi Jaringan Jenis-jenis perangkat lunak web server Jenis-jenis port yang diakses pada web server (http.7 Memonitor kinerja jaringan.4 Menetapkan spesifikasi server 17.2 Memilih sistem operasi untuk jaringan 17.6 Menguji server 17. Mengadministrasi server dalam jaringan KOMPETENSI DASAR 17.5 Membangun dan mengkonfigurasi server 17.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17.3 Memilih komponen server 17. MATERI PEMBELAJARAN Pemisahan aplikasi network berdasarkan kebutuhan Survey kebutuhan client dari server Identifikasi kebutuhan dari server Pemahasan spesifikasi sistem operasi.1 Memilih aplikasi untuk server 17.telnet dsb) Hak penggunaan web server oleh pengguna Jenis-jenis web browser diclient yang digunakan web server Hak akses pengguna pada web server Pedoman penyusunan log-sheet dan report-sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 186 . hubungannya dengan penyediaan layanan komputer server.ftp.

Pengkonfigurasian perangkat pada jaringan public (gateway).3 Memasang dan mengkonfigurasi produk dan perangkat gateway 18.4 Mengkonfigurasi dan menguji titik jaringan 18. Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content . Penerapan Topologi pada jaringan public. Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network KOMPETENSI DASAR 18. Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Rasio dan harga Konsep keamanan jaringan (Firewall).1 Mengkonfirmasi kebutuhan klien dan perangkat jaringan 18. Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis.2 Meninjau masalah keamanan 18. Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 18. Perencanaan Sistem Keamanan jaringan. Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Rasio dan harga. MATERI PEMBELAJARAN Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis. Penyusunan Log sheet/report sheet Penentuan spesifikasi jaringan computer untuk client Penentuan konfigurasi networkj dari client Topologi Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 187 . Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer. Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer.5 Mengimplementasi perubahan.

Basis data yang dibutuhkan organisasi Recovery basis data dengan downtime Transaksi yang terjadi pada Recovery basis data arsitektur backup dan recovery skenario kegagalan dan resiko backup Penggunaan basis data Implementasi basis data dalam mendukung bisnis yang kritis Dokumentasi basis data cadangan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 188 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komputer Perencanaan dan penerapan Backup dan recovery system pada jalur koneksi. Merancang web data base untuk content server 19.2 Menentukan prosedur recovery 19.3 Merancang arsitektur basis data 19. Penyusunan log Sheet dan Report Sheet 19.1 Menentukan kebutuhan sistem 19.4 Mengklasifikasikan penggunaan basis data. sesuai dengan kebutuhan.

18 TAMATAN SMK 071.KK.07 071.DKK.19 071.KK.01 071.08 KK 09 071.KK.KK.10 071.13 071.DKK.12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 189 .03 071.02 071.KK.11 071.KK.16 071.KK.05 .01 .KK.KK.KK.KK.02 071.KK.03 071.071.071.KK.DKK.09 071.KK.KK.KK.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN TAHUN AJARAN 2011/2012 071.KK.04 071.06 071.14 071.KK.17 071.15 071.KK.

KK. 3.KK.DKK.KK.KK.KK.03 Standar Kompetensi Merakit personal komputer Melakukan instalasi sistem operasi dasar Menerapkan keselamatan. 2. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Keterangan : Dasar Kompetensi Kejuruan No 1.DKK.01 071.KK.KK. 8.03 071. 2. 11. 6.04 071.13 071. Kode 071. 7.08 071.DKK.14 Standar Kompetensi Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC Melakukan perbaikan periferal Melakukan perawatan PC Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Melakukan instalasi software Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Halaman   190 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Kode 071.09 071.05 071.KK.07 071.02 071. 10. 12.12 071.02 071.11 071.10 071. 9.KK. 4.01 071.06 071.KK.KK. 14. 5.KK.KK. 13. 3.KK. kesehatan kerja dan lingkungan hidup Kompetensi Kejuruan No 1.

KK. 17.KK.KK. 18.17 071.15 071.KK. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  15.16 071. 071. 16.18 071. 19.KK.19 Membuat desain sistem keamanan jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mengadministrasi server dalam jaringan Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network Merancang web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   191 .

Memadai Cakupan indikator. penilaian. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian 4. materi pokok. materi pokok/pembelajaran. intelektual. sumber belajar. dan sumber/bahan/alat belajar. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  BAB IV PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN 4. sumber belajar. taat asas) antara kompetensi dasar. 6. Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. sumber belajar. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   192 . Aktual dan kontekstual Cakupan indikator. teknologi. dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu.2. kompetensi dasar. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik. dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. 5. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. kegiatan pembelajaran. dan sistem penilaian. indikator. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata.1. kedalaman. alokasi waktu. sosial. materi pokok. kegiatan pembelajaran. dan spiritual peserta didik. indikator. kegiatan pembelajaran. 3. Prinsip-Prinsip Pengembangan Silabus 1. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. emosional. kegiatan pembelajaran. Konsisten Adanya hubungan yang konsisten (ajeg. materi pokok. kegiatan pembelajaran. 4. 2. dan peristiwa yang terjadi. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Relevan Cakupan.

afektif.3. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran. per tahun.3. Khusus untuk SMK menggunakan penggalan silabus berdasarkan satuan kompetensi. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Mengidentifikasi materi pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan: Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   193 . serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. c. b. 4. 8.2 urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi.3 Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum.3. dan psikomotor). Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik. dengan memperhatikan hal-hal berikut: a.5 Langkah-Langkah Pengembangan Silabus 4. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif. pendidik. 4.4 Pengembangan Silabus Pengembangan silabus oleh para guru SMK Negeri 1 Majalengka dalam kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) internal.2 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semester. 4. tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI. 4. 4.1 Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar Isi. 4. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran.3 Unit Waktu 4. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  7.1 Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan.5. dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok.5.

dan spritual peserta didik. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran. f. a. intelektual. relevansi dengan karakteristik daerah. b. yaitu kegiatan peserta didik dan materi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   194 . e. d. kebermanfaatan bagi peserta didik. agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. h. dan keluasan materi pembelajaran. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. g. peserta didik dengan guru. b. struktur keilmuan. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  a. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik. kedalaman. lingkungan. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. 4. aktualitas. dan alokasi waktu. sosial. khususnya guru. c. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik.3 potensi peserta didik. emosional. c. tingkat perkembangan fisik. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. kompetensi dasar. d.5.

proyek dan/atau produk. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian.5. dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya.5 Penentuan Jenis Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Kata kerja operasional (KKO) Indikator dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar. Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan.5. program remedi bagi peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   195 . Kata kerja operasional pada KD benar-benar terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator. dekat ke jauh.4 Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur mencakup sikap. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. pengukuran sikap. dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan. Tindak lanjut berupa perbaikan proses pembelajaran berikutnya. a. potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. dan dari konkrit ke abstrak (bukan sebaliknya). penilaian hasil karya berupa tugas. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. satuan pendidikan. sederhana ke kompleks. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. c. pengamatan kinerja. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi. b. 4. sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. dan penilaian diri. menganalisis. dan keterampilan. mata pelajaran. d. pengetahuan. penggunaan portofolio. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  4. Penilaian menggunakan acuan kriteria.

Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran. 4. dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan. 4. dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Khusus kompetensi kejuruan mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi kerja lain yang berlaku di dunia kerja/industri terkait. e. maupun produk berupa hasil melakukan observasi lapangan. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pembelajaran. kedalaman. 4. serta lingkungan fisik. dan indikator pencapaian kompetensi. kelas/semester. Misalnya. kode kompetensi (khusus untuk kompetensi kejuruan). nara sumber. Kode kompetensi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   196 . Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam.6 Komponen Silabus a). mata pelajaran. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran.5. durasi pembelajaran. sosial. standar kompetensi. c). tingkat kesulitan.5. yang berupa media cetak dan elektronik. jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses misalnya teknik wawancara. keluasan. program keahlian.6 Menentukan Alokasi Waktu Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar. Identitas Berisi identitas sekolah.7 Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan. Standar kompetensi Standar kompetensi merupakan uraian fungsi dan tugas atau pekerjaan yang mendukung tercapainya kualifikasi peserta didik. b). alam. kegiatan pembelajaran. dan budaya.

d). g). dan praktik di industri. i). Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan fisik dan atau mental yang dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan sumber belajar untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar sesuai dengan indikator/kriteria kinerja. Alokasi waktu Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran untuk tatap muka (teori). Kegiatan pembelajaran dirancang secara utuh (komprehensip). Sumber belajar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   197 . f). Kompetensi dasar Kompetensi dasar merupakan sejumlah tugas/kemampuan untuk mendukung ketercapaian standar kompetensi dan merupakan aktivitas yang dapat diamati. e). Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Yang dimaksud dengan kode kompetensi adalah Kode standar kompetensi yang merupakan identitas standar kompetensi. Kegiatan pembelajaran disusun dengan mengintegrasikan aspek kecakapan hidup/kompetensi kunci (untuk kompetensi kejuruan). dan durumuskan dalam kata kerja operasional. serta lingkungan hidup. Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes disesuaikan dengan karakteristik indikator pencapaian kompetensi/ kriteria kinerja dan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. SMK dapat mengembangkan model kodefikasi sendiri. keunggulan lokal dan global. Bagi mata pelajaran yang belum memiliki kode standar kompetensi. sistematis dan berpusat pada peserta didik. h). Indikator Indikator merupakan pernyataan yang mengindikasikan ketercapaian kompetensi dasar yang dipersyaratkan. praktik di sekolah. Kompetensi kejuruan menggunakan kodefikasi yang terdapat pada SKKNI. Penilaian Penilaian merupakan proses membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. dapat diukur.

alokasi waktu. narasumber. dan budaya. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran. indikator. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. standar kompetensi. materi pokok pembelajaran. j) Format Silabus Format silabus dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan dalam bentuk narasi atau tabel yang berisi komponen: identitas. sosial. kegiatan pembelajaran. FORMAT SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : ALOKASI WAKTU MATERI KEGIATAN TM INDIKA TOR PENILAIAN PK di Sekolah/ PS PK di Luar Sekolah /PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELA JARAN Keterangan: TM PK di Sekolah PK di Luar Sekolah PS PI : Tatap muka : Praktek di Sekolah : Praktek Di Luar Sekolah : Praktik di Sekolah Untuk produktif : Praktek di Industri Untuk produktif Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   198 . penilaian. serta lingkungan fisik. dan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. kompetensi dasar. dan sumber belajar. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Sumber belajar adalah rujukan. alam. kegiatan pembelajaran. dapat berupa media cetak dan elektronik.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.