P. 1
tkj

tkj

|Views: 4,180|Likes:
Published by Rhinkgo

More info:

Published by: Rhinkgo on Mar 05, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/03/2013

pdf

text

original

Sections

  • 1.1. Latar Belakang
  • 1.2.1. Landasan Yuridis
  • 1.2.2. Landasan Filosofis
  • 1.2.3. Landasan Ekonomis
  • 1.3. Tujuan Penyempurnaan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka
  • 1.4. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka
  • 1.5. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka
  • 2.1. Struktur dan Muatan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka
  • 2.2 Mata Pelajaran
  • 2.3 Muatan Lokal
  • 2.4 Pengembangan Diri
  • 2.5 Penjurusan
  • 2.6 Beban Belajar
  • 2.7 Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM )
  • 2.8.1 Prinsip Penilaian
  • 2.8.4 Penilaian Oleh Pendidik
  • 2.8.5 Penilaian Oleh Sekolah
  • 2.9 Kenaikan Kelas
  • 2.10 Kelulusan
  • 2.11 Pendidikan Sistem Ganda ( PSG )
  • 2.12 Pendidikan Kecakapan Hidup
  • 2.13 Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global
  • 2.14 Kalender Pendidikan
  • 3.1. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan
  • 3.2.1. Visi SMK Negeri 1 Majalengka
  • 3.2.2. Misi SMK Negeri 1 Majalengka
  • 3.3. Tujuan SMK Negeri 1 Majalengka
  • 3.4. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
  • 3.5. Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka ( SKL-SP )
  • 3.6.1. SKL-KMP Agama dan Akhlak Mulia
  • 3.6.2. SKL-KMP Kewarganegaraan dan Kepribadian
  • 3.6.3. SKL-KMP Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
  • 3.6.4. SKL-KMP Estetika
  • 3.6.5. SKL-KMP Jasmani, Kesehatan dan Olahraga
  • 3.7.1. SKL-MP Pendidikan Agama Islam
  • 3.7.2. SKL-MP Pendidikan Kewarganegaraan
  • 3.7.3. SKL-MP Bahasa Indonesia
  • 3.7.4. SKL-MP Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
  • 3.7.5. SKL-MP Seni Budaya
  • 3.7.6. SKL-MP Bahasa Inggris
  • 3.7.7. SKL-MP Matematika
  • 3.7.8. SKL-MP Fisika
  • 3.7.9. SKL-MP Kimia
  • 3.7.10. SKL –MP Biologi
  • 3.7.11. SKL-MP Ilmu Pengetahuan Sosial
  • 3.7.12. SKL –MP Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
  • 3.7.13. SKL –MP Kewirausahaan
  • 3.7.14 SKL- Mata Pelajaran Kejuruan
  • 3.7.16 SKL-MP Pendidikan Lingkungan Hidup
  • 3.7.17 SKL-MP Bahasa Jepang
  • 3.8.1 SK-KD Pendidikan Agama Islam
  • 3.8.2 SK-KD Pendidikan Kewarganegaraan
  • 3.8.3 SK-KD Bahasa Indonesia
  • 3.8.4 SK-KD Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
  • 3.8.5 SK-KD Seni Budaya
  • 3.8.6 SK-KD Bahasa Inggris
  • 3.8.7 SK-KD Matematika
  • 3.8.8 SK-KD Fisika
  • 3.8.9 SK-KD Kimia
  • 3.8.10 SK-KD Biologi
  • 3.8.11 SK-KD Ilmu Pengetahuan Sosial
  • 3.8.12 SK-KD Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
  • 3.8.13 SK-KD Kewirausahaan
  • 3.8.14 Bahasa Sunda
  • 3.8.15 Pendidikan Lingkungan Hidup
  • 3.8.16 Bahasa Jepang
  • 3.8.17 SK-KD Desain Web
  • 3.8.18 SK-KD Kompetensi Kejuruan
  • 4.1 Menjelaskan langkah perbaikan PC
  • 4.2 Memperbaiki PC
  • 5.1 Menjelaskan langkah perbaikan periferal yang bermasalah
  • 5.2 Memperbaiki
  • 6.1 Menjelaskan langkah perawatan PC
  • 6.3 Memeriksa hasil perawatan PC
  • 8.1 Menjelaskan langkah instalasi software
  • 8.4 Melakukan
  • 9.1 Menentukan persyaratan pengguna
  • 9.2 Membuat desain awal jaringan
  • 9.3 Mengevaluasi lalu lintas jaringan
  • 10.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul
  • 10.2 Menganalisa gejala kerusakan
  • 10.3 Melokalisasi daerah kerusakan
  • 11.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan
  • 11.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan
  • 12.3 Mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi
  • 12.5 Melakukan
  • 13.1 Menjelaskan persyaratan WAN
  • 13.2 Mengidentifikasi spesifikasi WAN
  • 13.3 Membuat disain awal jaringan WAN
  • 13.4 Mengevaluasi lalu lintas jaringan
  • 14.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul
  • 14.2 Memilah masalah berdasarkan kelompoknya
  • 14.3 Melokalisasi daerah kerusakan
  • 14.4 Mengisolasi masalah
  • 15.1 Menentukan jenis jenis keamanan jaringan
  • 15.2 Memasang firewall
  • 16.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan
  • 16.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan
  • 17.1 Memilih aplikasi untuk server
  • 17.2 Memilih sistem operasi untuk jaringan
  • 17.3 Memilih komponen server
  • 17.4 Menetapkan spesifikasi server
  • 17.6 Menguji server
  • 18.2 Meninjau masalah keamanan
  • 18.4 Mengkonfigurasi dan menguji titik jaringan
  • 19.1 Menentukan kebutuhan sistem
  • 19.2 Menentukan prosedur recovery
  • 19.3 Merancang arsitektur basis data

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri atas tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Berdasarkan acuan tersebut, maka SMK Negeri 1 Majalengka menyusun dan mengembangkan kurikulum yang selanjutnya disebut Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun oleh Tim Pengembang kurikulum yang diketuai langsung oleh Kepala Sekolah. Dokumen kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasrkan sistematika dalam petunjuk teknis yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMK. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kepada peserta didik :
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 1

dengan kekhasan, kondisi dan potensi

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; b) belajar untuk memahami dan menghayati; c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif; d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan; belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 1.2. Landasan 1.2.1. Landasan Yuridis a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2). b. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20. c. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan d. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 tetang Standar Isi Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. e. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Standar Kompetensi Lulusan terdiri dari
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 2

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

SKL satuan pendidikan (SMK), SKL Kelompok mata pelajaran yang mencakup; Agama dan akhlak mulia, Kewarganegaraan dan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika dan jasmani dan kesehatan, serta SKL mata pelajaran. f. Surat Keputusan Dirjen Mandikdasmen Nomor 251/C/Kep/MN/2008 tanggal 31 Juli 2008 tentang Spektrum Kompetensi Keahlian Pada SMK g. Surat edaran Dirjen Mandikdasmen Nomor 3444/C.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. h. Keptusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan i. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 323/U/1997 tentang : Penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda pada Sekolah Menengah Kejuruan. j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2009 Tentang : Standar Kompetensi Kejuruan . 1.2.2. Landasan Filosofis Pendidikan adalah salah satu wujud kebudayaan manusia yang selalu tumbuh dan berkembang, tetapi ada kalanya mengalami penurunan kualitas sehingga hancur perlahan-lahan seiring dengan perkembangan zaman. Kurikulum SMK disusun untuk mengemban misi agar dapat turut mendukung perkembangan kebudayaan pada arah yang positif. Karena itu, kurikulum SMK harus memperhatikan beberapa hal mendasar sebagai berikut. 1) Pendidikan harus menanamkan tata nilai yang kuat dan jelas sebagai landasan pembentukan watak dan perkembangan kehidupan manusia. 2) Pendidikan harus memberikan sesuatu yang bermakna, baik yang ideal maupun pragmatis, sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 3) Pendidikan harus memberikan arah yang terencana bagi kepentingan bersama peserta didik, keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. Pendidikan menjadi bermakna apabila secara pragmatis dapat mendidik manusia dapat hidup sesuai dengan zamannya. Pendidikan harus dilihat sebagai wahana untuk membekali peserta didik dengan berbagai kemampuan guna menjalani dan mengatasi masalah kehidupan pada hari esok maupun masa depan yang selalu berubah.
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 3

Secara filosofis. b. Secara sosial-budaya. maupun yang diperoleh dari sekolah (formal) akan menyatu dalam diri peserta didik. kebutuhan masyarakat. baik kehidupan profesional maupun kehidupan keseharian. yang mengakibatkan perbedaan dalam dimensi fisik. yang selalu berubah bentuk dan jenisnya serta mampu meningkatkan diri dengan mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. dan moral). Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 4 . saling mengisi. masyarakat. Pendidikan kejuruan mempertimbangkan kondisi sosial. tata nilai. Pendidikan yang diterima dari lingkungan keluarga (informal). intelektual. dan pemerintah. sosial. a. manusia mengalami perkembangan psikologis sesuai dengan pertambahan usia dan berbagai faktor lainnya yaitu latar belakang pendidikan. Perkembangan Psikologis Peserta Didik Secara umum. segala upaya yang dilakukan harus selalu berpegang teguh pada keharmonisan hubungan antar individu dalam masyarakat luas yang dilandasi dengan akhlak dan budi pekerti yang luhur. Pondasi kejiwaan yang kuat diperlukan oleh peserta didik agar berani menghadapi. emosional. Kurikulum SMK dikembangkan dengan memperhatikan berbagai dinamika. religi. dan lingkungan pergaulan. penyusunan kurikulum SMK perlu mempertimbangkan perkembangan psikologis peserta didik dan perkembangan/kondisi kehidupan sosial budaya masyarakat. mereka memiliki kecenderungan untuk mencari identitas atau jati diri. dan tidak meninggalkan akar budaya Indonesia. Kondisi Sosial Budaya Pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara keluarga. dan spiritual. dan kondisi sosial yang berbeda. mampu beradaptasi dan mengatasi berbagai masalah kehidupan. menjadi satu kesatuan yang utuh. yang diserap dari masyarakat (nonformal). ekonomi keluarga. dan diharapkan dapat saling memperkaya secara positif. politik. Karenanya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan kejuruan perlu mengajar dan melatih peserta didik untuk menguasai kompetensi dan kemampuan lain yang dibutuhkan untuk menjalani kehidupan sebagai modal untuk pengembangan dirinya di kemudian hari. serta keharmonisan antar sistem pendidikan dengan sistem-sistem yang lain (ekonomi. Peserta didik SMK berasal dari anggota berbagai lingkungan masyarakat yang memiliki budaya. Pada kurun usia peserta didik di SMK.

Dengan demikian. kurikulum SMK juga disusun berdasarkan prinsip diversifikasi dimaksudkan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan pada satuan pendidikan. sekolah menengah kejuruan harus mengadopsi nilai-nilai yang diterapkan dalam melaksanakan pekerjaan. kalender pendidikan.serta tuntutan steake holder. akan semakin produktif orang tersebut.2. Akibatnya selain meningkatkan produktivitas nasional. Tujuan Penyempurnaan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan dan proses pembelajaran harus selalu dikembangkan. yaitu disiplin. Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka merujuk kepada visi. Landasan Ekonomis Pendidikan menengah kejuruan adalah pendidikan yang menyiapkan peserta didik menjadi manusia yang produktif yang dapat langsung bekerja di bidangnya setelah melalui pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi. misi. Semakin tinggi kualitas pendidikan dan pelatihan yang diperoleh seseorang. dan opini sosiologis masyarakat. taat azas. meningkatkan pula daya saing tenaga kerja di pasar kerja global. dan efisien. Oleh karena itu. muatan kurikulum.3. sekaligus sebagai warganegara yang produktif. Penyiapan manusia untuk bekerja bukan berarti menganggap manusia semata-mata sebagai faktor produksi karena pembangunan ekonomi memerlukan kesadaran sebagai warga negara yang baik dan bertanggung jawab. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 5 . 1. Untuk mampu bersaing di pasar global. 1. efektif. berbagai jenis program keahlian pada pendidikan menengah kejuruan semestinya dapat diterima dan diapresiasi secara positif oleh berbagai kelompok masyarakat Indonesia. dan tujuan pendidikan menengah kejuruan.3. Pendidikan menengah kejuruan harus dijalankan atas dasar prinsip investasi SDM (human capital investment). dan silabus pembelajaran serta pengembangan standar kompetenssi lulusan dan penilaian. pembukaan program diklat di SMK harus responsif terhadap perubahan pasar kerja. tata nilai. maupun dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pengembangan kurikulum meliputi pengembangan struktur. baik dengan kondisi dan kekhasan potensi yang ada di daerah. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka ini untuk menyesuaikan isi/muatan kurikulum terhadap tuntutan peraturan perundangan dan perkembangan sains dan teknologi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Dengan mempertimbangkan faktor budaya.

Oleh karena itu. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite/yayasan sekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan Kabupaten Majalengka untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. kreatif. adat istiadat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1. sehat. suku. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 6 . perkembangan. Beragam dan Terpadu Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. cakap. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. berilmu. kebutuhan. dan seni. Berpusat pada potensi. perkembangan. teknologi dan seni Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. dan pengembangan diri secara terpadu. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. status sosial ekonomi. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan berdasarkan prinsip prinsip sebagai berikut: 1. kondisi daerah di sekitar Kabupaten Majelengka.4. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan di Kabupaten Majalengka. berakhlak mulia. dan berpedoman pada SI dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. teknologi. muatan lokal. jenjang dan jenis pendidikan sekolah menengah kejuruan. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. budaya. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi Jawa Barat. dan jender. 2. 3. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. kebutuhan.

Peningkatan potensi. Kepentingan nasional dan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). dan bernegara. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. 2. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. pengembangan keterampilan pribadi. dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. keterampilan sosial. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun untuk memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia. pembudayaan. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. 6. keterampilan akademik. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. dan keterampilan vokasional. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. dunia usaha dan dunia kerja. 1. dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Oleh karena itu. kecerdasan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. 7. 5. berbangsa. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. nonformal. dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 7 . Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1.5.

keduanya harus ditampung secara berimbang dan saling mengisi. teknologi. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah. kognitif. Untuk itu. kecerdasan intelektual. dan seni Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat berbasis pengetahuan di mana IPTEKS sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. kebutuhan. teknologi. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan Ilmu pengetahuan. tantangan. dan keragaman karakteristik lingkungan. dan seni. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 8 . Tuntutan dunia kerja Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. Perkembangan ilmu pengetahuan. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Daerah memiliki potensi. spritual. tingkat perkembangan. Oleh sebab itu. 5. 3. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan potensi. sosial. 6. Oleh karena itu. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang otonom dan demokratis perlu memperhatikan keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap mengedepankan wawasan nasional. emosional. Sejalan dengan itu. Pendidikan harus terus menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian perkembangan IPTEKS sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan. psikomotor) berkembang secara optimal. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. minat. Hal ini sangat penting terutama bagi satuan pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif. Oleh karena itu. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka perlu memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja. 4. dan kinestetik peserta didik.

Oleh karena itu. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka harus mendorong berkembangnya wawasan dan sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI. taqwa dan akhlak mulia. 9. Karakteristik Satuan Pendidikan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan visi. muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung peningkatan iman. 12. 8. baik pada individu maupun bangsa. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka NKRI. kondisi. yang sangat penting ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas. Agama Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia dengan tetap memelihara toleransi dan kerukunan umat beragama. Oleh karena itu. dan ciri khas satuan pendidikan. Dinamika perkembangan global Pendidikan harus menciptakan kemandirian. 10. Pergaulan antar bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang mandiri dan mampu bersaing serta mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain. tujuan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 9 . Penghayatan dan apresiasi pada budaya setempat harus terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain. Kesetaraan Jender Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan memperhatikan kesetaraan jender.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7. 11. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. misi.

Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Kelompok mata pelajaran jasmani. budi pekerti. Matematika.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 2. olahraga dan kesehatan Kelima kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 7. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 10 . Kimia.1. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Kelompok mata pelajaran estetika e. IPS. Bahasa Indonesia. Penjaskes. : Kelompok Mata Pelajaran Kelompok No Mata Pelajaran 1. Bahasa Inggris. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi d. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia b. Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Kompetensi Kejuruan. KKPI. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian c. Seni Budaya. Pendidikan Kewarganegaraan. Struktur dan Muatan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut: a. Fisika. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan kelompok mata pelajaran tersebut dan cakupan sebagaimana tertuang pada tabel 1 berikut: TABEL 1. Akhlak mulia mencakup etika. Biologi. Kewirausahaan.

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . dan kemandirian kerja. Kimia. Fisika. disiplin. kemajemukan bangsa. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi. ketaatan pada hukum. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. pelestarian lingkungan hidup. baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. Kewarganegaraan dan Kepribadian Cakupan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status. Kelompok mata pelajaran jasmani. Kejuruan dan Muatan Lokal. Penjaskes. dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. jiwa dan patriotisme bela negara. Kimia. Penjaskes. kesetaraan gender. kolusi. Seni Budaya. dan sikap serta perilaku anti korupsi. Biologi. dan perilaku hidup sehat yang Halaman 11 Bahasa Indonesia. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. potensi fisik serta membudayakan sikap sportif. tanggung jawab sosial. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait Pendidikan Agama. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. Olahraga dan Kesehatan Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. Seni Budaya. dan bernegara. IPS. Bahasa Indonesia. Jasmani. KKPI. Biologi. Biologi. demokrasi. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. berbangsa. kerja sama. Estetika 5. dan dimaksudkan untuk meningkatkan Muatan Lokal. hak. sikap. dan Muatan Lokal. dan nepotisme. kecakapan. Matematika. KKPI. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi. Fisika. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri 3. Kejuruan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelompok No Mata Pelajaran 2. Bahasa Inggris. KKPI. Pendidikan Kewarganegaraan. Kewirausahaan. Bahasa Indonesia. Fisika. Matematika. serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. dan hidup sehat. Bahasa Inggris. IPS. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. Kompetensi Kejuruan. olahraga dan kesehatan pada SMK/MAK Kimia. Bahasa Inggris. ketaatan membayar pajak. membentuk kompetensi.

e. Muatan Lokal. kecanduan narkoba. muntaber. c.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas. Seni dan budaya. peserta didik harus memiliki stamina yang tinggi. materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum Merujuk pada penjelasan Pasal 15 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. b. Keterampilan/kejuruan. g. menguasai bidang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi. Bahasa. Di samping itu. dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. IPA. h.2 Mata Pelajaran Isi Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik pada satuan pendidikan. HIV/AIDS. Ilmu Pengetahuan Sosial. Matematika. dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya. tujuan pendidikan menengah kejuruan utamanya adalah mempersiapkan peserta didik untuk mampu bekerja pada bidang tertentu. maka struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut. i. serta memiliki kemampuan mengembangkan diri. f. dan Halaman 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Pendidikan jasmasi dan olah raga. mata pelajaran Kejuruan. Menurut UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37. demam berdarah. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka berisi mata pelajaran wajib. Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta dapat mengembangkan keahlian dan keterampilan. d. Mata Pelajaran/ Komponen Terkait 2. memiliki etos kerja yang tinggi. Pendidikan kewarganegaraan. dan Pengembangan Diri. Pendidikan Agama. kurikulum sekolah wajib memuat: a.

1.4 Biologi 6. 4. Mata pelajaran beserta alokasi waktu pada struktur kurikulum SMK tercantum pada Tabel 2 berikut : Tabel 2.4 Kompetensi Kejuruan b) Muatan Lokal Pengembangan Diri d) Durasi Waktu (Jam) 192 192 192 440 a) 330 a) 403 a) 516 a) 192 a) 192 a) 276 a) 192 a) 192 a) 192 a) 192 a) 128 a) 128 a) 192 202 192 140 1044 c) 192 (192) 6.3 Dasar Kompetensi Kejuruan b) 10. Muatan lokal. 8.1 Matematika Kelompok Seni. Kesehatan.1 Biologi Kelompok Pertanian 6. mulai kelas X sampai dengan kelas XII.1 Fisika Kelompok Pertanian 6. 10. : Struktur Kurikulum SMK A.3.2.4. Komponen Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika 5.4. Pariwisata. 3.1 IPA 6. C.2 Fisika Kelompok Teknologi 6.3 Kimia 6.1 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 10. dan Akuntansi 5.2 Biologi Kelompok Kesehatan Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kejuruan 10.2 Kewirausahaan 10. Administrasi Perkantoran. Struktur kurikulum SMK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun. 5. B.2 Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan 6. 9.1 Kimia Kelompok Pertanian 6.2.2 Fisika 6.3 Matematika Kelompok Teknologi.2 Matematika Kelompok Sosial. dan Pertanian Ilmu Pengetahuan Alam 6.3. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  j. Menurut Permendiknas Nomor 20 Tahun 2006 tentang standar isi. dan Teknologi Kerumahtanggaan 5. 7. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 13 .

Kompetensi Keahlian yang memerlukan waktu lebih. Di dalam penyusunan struktur kurikulum SMK. Kelompok program adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris. Kelompok program produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. Bahasa Indonesia. b) Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap Kompetensi Keahlian. mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok. jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama di luar jumlah jam yang dicantumkan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 14 . Biologi ). Durasi jam yang tertulis pada struktur kurikulum adalah jumlah jam pembelajaran tatap muka. Kelompok program adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Keterangan notasi : a) Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap Kompetensi Keahlian. Kimia. Matematika. dan Seni Budaya. adaptif. Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam. Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian untuk memenuhi standar kompetensi di dunia kerja. dua jam pembelajaran praktik di sekolah atau empat jam pembelajaran praktik di DU/DI setara dengan satu jam tatap muka. Pendidikan Kewarganegaraan. Kelompok program normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama. dan Kewirausahaan. Implikasi dari struktur kurikulum diatas dijelaskan sebagai berikut: a. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. IPA ( Fisika. dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu. yaitu kelompok program normatif. c) d) Ekuivalen 2 jam pembelajaran (per minggu). dan program produktif. IPS. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. Alokasi waktu untuk Praktik Kerja Industri (Prakerin) diambil dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044 jam). b.

Menerapkan Keselamatan.4 Pendidikan Jasmani. 64 38 38 . Merakit Personal Computer (PC) 2. Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir penyelesaian satu standar kompetensi atau beberapa penyelesaian kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 140 1. Berdasarkan struktur kurikulum dan implikasinya. Normatif 1.8 Kewirausahaan 192 3. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 jam pelajaran per minggu.2 Matematika 516 2.7 KKPI 202 2.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128 2. maka struktur kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan disusun seperti pada tabel 3 berikut : Tabel 3. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 15 NO A. Produktif 3.5 Seni Budaya 128 2.5 Biologi 192 2. g. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 38 minggu dalam satu tahun pelajaran. e. Adaptif 2. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda.1 Pendidikan Agama 192 1. : Struktur Kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan Durasi Komponen Waktu (Jam) Mata Pelajaran 1. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. d.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 1. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. Melakukan instalasi sistem operasi dasar 3.3 Fisika 276 2.4 Kimia 192 2.3 Bahasa Indonesia 192 1.1 Bahasa Inggris 440 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c. f. Olahraga dan 192 Kesehatan 1.

Melakukan instalasi system operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) 13. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 12. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Durasi Waktu (Jam) 1044 32 32 32 32 36 36 36 36 68 68 58 58 66 56 56 64 64 64 144 8. Melakukan Instalasi Software 9. Menerapkan fungsi peripherial dan instalasi PC 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO Komponen 3. Melakukan perawatan PC 7. Merancang bangun dan menganalisa Wide Are Network 19. Melakukan perbaikan peripherial 6. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 11.2 Kompetensi Kejuruan 1. Membuat desain system keamanan jaringan 16 Melakukan perbaikan dan/atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 17. Mengadministrasi server dalam jaringan 18. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Are Network) 14. Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambbung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 15. Merancang Web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 16 . Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan peripherial 4. Menerapkan Teknik Elektronika Analog dan Digita 2. Melakukan perbaikan dan / atau setting ulang system PC 5. Melakukan instalasi perangkat jaringan local (Local Area Network) 10.

b. SMK Negeri 1 Majalengka dan komite sekolah mengembangkan mata pelajaran muatan lokal. maka Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) dapat dirumuskan melalui analisis kompetensi kejuruan melalui langkah-langkah : a. dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Kerja (SKK) melalui proses analisis. Jika standar kompetensi mata pelajaran kelompok DKK tidak dijumpai pada SKK. Mengidentifikasi materi-materi pendukung pada indikator kompetensi kejuruan. tujuan. Kompetensi Dasar (KD). Pengembangan Kreativitas Jumlah Durasi Waktu (Jam) 192 64 32 64 32 (192) 4602 C. Selanjutnya kompetensi-kompetensi yang tertuang dalam DKK dan KK dikelompokkan dalam standar kompetensi baru yang menjadi nama mata pelajaran sesuai dengan Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009. Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). karena itu SMK Negeri 1 Majalengka mengembangkan Standar Kompetensi (SK). Mengidentifikasi kompetensi yang sifatnya mendasar dan melandasi prinsip-prinsip keilmuan. Pengembangan muatan lokal meliputi latar belakang. dan indikator dari mata pelajaran muatan lokal. Mendata standar kompetensi yang terdapat pada SKK. 2. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 17 . Pendidikan Lingkungan Hidup d. c. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta arah pengembangan mata pelajaran muatan lokal. ruang lingkup.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO B. Bahasa Sunda b. Desain Web Pengembangan Diri a.3 Muatan Lokal Muatan lokal merupakan mata pelajaran yang kompetensinya tidak dapat diwadahi pada mata pelajaran yang telah ada. Komponen Muatan Lokal a. Pengembangan Karier b. dan kompetensi yang menjadi prasyarat untuk kompetensi kejuruan. Bahasa Jepang c.

4 Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. PMR. bersih dan sehat dan umumnya dapat diterapkan pada lingkungan tempat tinggalnya. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. tidak kuantitatif seperti pada mata pelajaran. Pengembangan kreativitas Pengembangan kreativitas meliputi kegiatan ekstrakurikuler Paskibra. Karya Ilmiah Remaja. PKS. Pendidikan lingkungan hidup. bersih dan nyaman. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 18 . bakat. khususnya bisa menjadikan SMK Negeri 1 Majalengka menjadi sekolah yang berwawasan lingkungan hijau. minat. setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. belajar. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. Kegiatan pengembangan diri SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial. atau tenaga kependidikan lainnya yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. dimaksudkan agar peserta didik di SMK Negeri 1 Majalengka mendapatkan pengetahuan tentang perlunya lingkungan yang sehat. dan pengembangan karier. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor. guru. Pendidikan Lingkungan Hidup. Pramuka.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Mata Pelajaran muatan lokal merupakan muatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas keadaan daerah dan kebutuhan daerah. termasuk keunggulan daerah. yakni Desain Web. Mata pelajaran muatan lokal dalam kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi mata pelajaran Bahasa Sunda. Bahasa Jepang. dan mata pelajaran yang memperkuat kompetensi kejuruan. sedangkan pilihan bahasa Jepang sebagai mata pelajaran muatan lokal dengan alasan untuk memenuhi obsesi sebagian masyarakat Majalengka yang sebagian besar agar anaknya bisa bekerja di Jepang. 2. a. English Club. Pengembangan diri pada SMK Negeri 1 Majalengka ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karir. Pentas seni. Adapun Alasan dipilihnya mata pelajaran Bahasa Sunda sebagai muatan lokal karena SMK Negeri 1 Majalengka berada di wilayah provinsi Jawa Barat yang mayoritas menggunakan bahasa daerahnya adalah bahasa Sunda.

adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. datang tepat waktu. antri. berbahasa yang baik. Spontan.5 Penjurusan Penjurusan atau pemilihan kompetensi keahlian oleh peserta didik SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan pada saat pendaftaran penerimaan peserta didik baru. Keteladanan. yaitu : 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). 2. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. Pada saat pendaftaran calon Peserta didik baru sudang menentukan pilihan kompetensi keahlian yang diminatinya.6 Beban Belajar a. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. rajin membaca. seperti: upacara bendera. Penjurusan ini berpedoman pada spektrum kompetensi kejuruan berdasarkan Surat Keputusan Dirje Mandikdasmen Depdiknas dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009 tentang kompetensi kejuraan pada SMK. membuang sampah pada tempatnya. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. senam. Untuk Bidang Studi / Program Studi Teknik Bangunan meliputi. keberaturan. praktik Halaman 19 : Teknologi dan rekayasa: : Teknik Bangunan : Teknik Komputer dan Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . pengenalan serta pengembangan kepribadian. bimbingan profesi. sebagai berikut : Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian 2. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. 3. Rutin. 2. Pengembangan karir. dan setelah dinyatakan diterima di kelas X peserta didik baru sudah ditetapkan kompetensi keahliannya. Pengembangan karir dilakukan melalui pemberian informasi lapangan kerja dan bimbingan tata cara mancari pekerjaan. ibadah khusus keagamaan bersama. SMK Negeri 1 Majalengka juga melaksanakan pengembangan diri secara tidak terprogram. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar adalah rumusan satuan waktu yang dibutuhkan peserta didik dalam mengikuti kompetensi pembelajaran melalui sistem tatap muka ( TM).

dan Jumlah jam perminggu pelajaran praktik adalah 18 jam Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 20 . adalah sebagai berikut : 1. pengayaan dan percepatan. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. 3. 46 jam pelajaran perminggu. 40) jam tatap muka. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri yang ekuivalen dengan 40 jam pelajaran per minggu. 20 menit tugas terstruktur dan 7 menit kegiatan mandiri tidak terstruktur. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 sd. Beban belajar per minggu adalah (36 sd. 5. Pemanfaatan waktu tersebut mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. penugasan terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) untuk mencapai standar kompetensi lulusan. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket di SMKN 1 Majalengka adalah maksimum 60 % dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  di sekolah ( PS) dan praktik di industri ( PI ). 4. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum di atas. Penugasan terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik. dengan perincian sibagai berikut : Jumlah jam perminggu tatap muka teori adalah 28 jam. Satu jam pelajaran terdiri dari 45 menit tatap muka. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. Beban belajar SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan pembelajaran teori. Sedangkan kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi yang waktu penyelesaiannya diatur oleh peserta didik SMKN 1 Majalengka menggunakan pengaturan beban belajar dalam sistem paket. 2. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi pada kegiatan tatap muka. termasuk kegiatan perbaikan. Lebih Rinci pengaturan belajar beban belajar di SMKN 1 Majalengka.

Kolom jam untuk praktik di sekolah (PS) atau praktik di industri (PI) tidak harus selalu terisi jam. c. praktik di sekolah (PS) dan praktik industri (PI).38 minggu. b. 7. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 36 . Menghitung jumlah total jam terstruktur berdasarkan rumus : Ej TM 1 + + Ej PS 2 Ej PI 4 Keterangan : Ej TM = Estimasi jam TM Ej PS = Estimasi jam PS Ej PI = Estimasi jam PI Misalnya satu Kompetensi Dasar membutuhkan jam belajar sbb : • • • • tatap muka (TM) = 6 jam praktik di sekolah (PS) = 8 jam praktik di industri (PS) = 20 jam Jumlah jam terstruktur : 6 + 8 + 20 1 • • • 2 4 = 15 jam Maka : Jumlah jam belajar di sekolah : 6 + 8 = 14 jam Jumlah jam di industri (dalam bentuk prakerin) = 20 jam Total jam belajar di sekolah dan industri (jam terjadwal) adalah : 6 + 8 + 20 = 34 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 21 . Penghitungan jam terstruktur untuk kompetensi produktif dilakukan melalui langkah-langkah berikut : a. Penentuan alokasi waktu mata pelajaran didasarkan hasil analisis kebutuhan waktu pada silabus yang terdiri atas jam tatap muka (TM) / teori.2 – 4. Alokasi waktu untuk praktik. PS dan PI dengan ketentuan konversi 1 . dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. 8. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka. Mengkonversi jam estimasi untuk TM. tergantung pada tuntutan waktu kebutuhan penugasan kompetensi.

Alokasi Jam Mata Pelajaran Program Produktif Program Produktif terdiri dari beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan ke dalam mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). Menghitung total kebutuhan waktu Prakerin (dalam bulan) sbb : Total jam PI X Bulan = ……………. Menghitung jumlah kebutuhan jam terstruktur untuk praktik di industri sbb : Total jam PI 4 800 4 X jam = ……………. Jumlah jam untuk praktik di industri (Prakerin) tergantung pada ketentuan yang dipersyaratkan industri dan seberapa erat hubungan sekolah dengan industri. Menghitung total jam praktik di industri untuk seluruh kompetensi sehingga diperoleh jumlah/angka tertentu. c. dengan alokasi jam 140 jam untuk DKK dan 1044 jam untuk KK. Menjumlahkan estimasi jam real untuk praktik di industri bagi setiap kompetensi yang tertuang dalam silabus. Untuk menentukan jam Prakerin dapat dihitung dengan berikut: a. misalnya 800 jam. 10 . bulan 200 Keterangan : Nilai 200 diperoleh dari 4 x 50 (angka 4 adalah jumlah minggu/bulan. b.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mendistribusikan jam DKK dan KK dengan menggunakan tabel 4 berikut Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 22 . angka 50 adalah jumlah jam kerja/minggu @ 45 menit) langkah-langkah 800 jam X bulan = 4 bulan 200 d. jam X jam = 200 jam Jumlah jam 200 akan diambil dari jumlah jam terstruktur mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044).

Kolom 5 : Diisi dengan prediksi jumlah / frekuensi pertemuan Kolom 6 : Diisi dengan hasil perkalian kolom 4 dan 5 Kolom 7 dan 8 : Diisi dengan alokasi jam untuk TM.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Tabel 4. tinggal membagi dengan blok waktu yang diinginkan. Pelaksanaan sistem blok juga tetap dapat dilakukan karena total jam TM dan PS sudah diperoleh. PS yang merupakan distribusi dari Total jam (kolom 6) Kolom 9 : Diisi dengan estimasi jam untuk PI Kolom 10: Diisi dengan hasil perhitungan jam TM. Sedangkan kolom 10 merupakan alokasi jam yang akan tertera pada struktur kurikulum. Sedangkan kelas X menggunakan kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka tahun 2010. PI dengan perbandingan 1:2:4 Selanjutnya kolom 4 dan 5 dari tabel 3 diatas digunakan untuk menyusun jadwal pelajaran. : Format Distribusi Jam Kompetensi Kejuruan No 1 Mata Pel j2 Standar ∑ jam / Kompepert 3 i t 4 ∑ pertemu5 Total Jam 6 Alokasi Waktu TM 7 PS 8 PI 9 Jam Tert 10kt Penjelasan Tabel tabel di atas : Kolom 1 : Diisi dengan nomor urut Kolom 2 : Diisi dengan nama mata pelajaran (hasil analisis pengelompokan kompetensi yang ditetapkan oleh Direktorat PSMK) Kolom 3 : Diisi dengan sejumlah stándar kompetensi mata pelajaran dimaksud (kolom 2) Kolom 4 : Diisi dengan jumlah kebutuhan jam per pertemuan (berdasarkan empirik dan hasil analisis silabus). PS. Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran di SMKN 1 Majalengka menggunakan Kurikulum SMKN 1 Majalengka tahun 2008 untuk kelas XI dan kelas XII. b. Penyusunan jadwal kompetensi per mata pelajaran harus memperhatikan urutan kompetensi yang tertera pada diagram pencapaian kompetensi. Adapun materi pembelajaran dan durasi waktu selama 3 tahun sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 23 .

39 JP ≈ 10 JP tiap minggu. Sedangkan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at. 38 JP ≈ 12 JP tiap minggu.00 – 16. Sedangkan Kompetensi Kejuruan (KK) terdiri dari 19 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 80 Kompetensi Dasar. Namun sehubungan dengan SMKN 1 Majalengka menjadi SMK RSBI sehingga terjadi penambahan jam pelajaran. Jadi bobot setiap mata pelajaran adaptif adalah 2 JP tiap minggu. Sehingga total rata-rata bobot semua mata pelajaran adalah 42 JP tiap minggu.30. 36 JP ≈ 20 JP tiap minggu. sehingga bobot mata pelajaran normatif sebanyak ( 986 JP : 104 minggu ) = 9. Total waktu untuk DKK sebanyak 140 JP dan total waktu Kompetensi Kejuruan 1044 JP. Jadi bobot setiap mata pelajaran normatif adalah 2 JP tiap minggu. sehingga bobot mata pelajaran adaptip sebanyak ( 2138 JP : 104 minggu ) = 20. Mata pelajaran normatif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 896 JP. Dengan dua kali Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 24 . jam 13. Jadi Mata pelajaran Produktif di Teknik Komputer dan Jaringan diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 1184 JP.Waktu pembelajaran dimulai pada pukul 07. 3. Mata pelajaran adaptif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 2138 JP. Mata Pelajaran Produktif kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan dengan rincian sebagai berikut : Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) terdiri dari 3 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 14 Kompetensi Dasar. Sedangkan untuk mengantisipasi pada Ujian Nasional Teori Kejuruan diadakan penambahan Jam untuk teori produktif 4 Jam Pelajaran. 2. Fisika. Kimia masing-masing 2 JP.00.00 s/d 13.45 untuk teori dan praktek 07. Bahasa Inggris menjadi 4 JP dan Biologi. yaitu : Matematika menjadi 6 JP.30 s/d 16. Jum’at maksimum 4 JP dan maksimum 12 Praktek serta kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Jum’at siang.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  1. sehingga bobot mata pelajaran Produktif sebanyak ( 1184 JP : 104 minggu ) = 11. Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran dalam satu minggu selama maksimal 42 jam pelajaran dengan pembagian Senin s/d Kamis dan Sabtu maksimum 10 JP untuk teori dan praktek maksimum 12 JP perhari.

4 5  ‐ 1 2 .15 ‐ 13.4 5  ‐ 0 8 . Kegiatan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum’at.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  istirahat pada pukul 10.00 ‐ 10.0 0  ‐ 1 0 .0 0  ‐ 1 1 .4 5 1 1 .3 0  ‐ 1 3 .0 0  ‐ 1 6 .3 0  ‐ 1 5 . Kegiatan Pembelajaran di Industri ( Prakerin ) dilaksanakan pada semester 4 ( kelas XI ) selama 2.4 5  ‐ 1 1 .1 5 0 9 .5 bulan dengan sistem dua paroh.0 0 1 1 .30 ‐ 09.15 ‐ 16.00 selama 15 menit dan istirahat kedua pukul 11.00 10. seperti pada tabel berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 25 .4 5 0 7 .00 ‐ 07.00 13.1 5  ‐ 1 6 .45 Selasa T P Rabu T P Kamis T P Sabtu T P IS TIR A H A T IS TIR A H A T ISTIRAHAT ISTIRAHAT Hasil penilaian kegiatan pengayaan dapat menambah nilai siswa pada mata pelajaran yang bersangkutan.45 s/d 12.0 0  ‐ 1 3 .4 5 1 0 .30 08.3 0  ‐ 0 9 .0 0 1 0 .15 10.30.00 ‐ 13.0 0 1 3 .45 07.4 5 1 3 .15 12.15 ‐ 11.45 11.3 0 0 8 . Perhatikan distribusi waktu untuk teori dan praktek : J a m  K e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 W A K TU 0 7 . Struktur kurikulum Teknik Komputer dan Jaringan rinci.1 5  ‐ 1 0 . yaitu setengah jumlah kelas tingkat II dilaksanakan 3 bulan pertama dan setengahnya lagi dilaksanakan 3 bulan berikutnya.4 5  ‐ 1 7 .45 13.15 15.0 0  ‐ 0 7 .3 0 1 2 .00 – 16.00 ‐ 11.3 0 1 4 . jam 13.45 ‐ 12.45 ‐ 08.00 16.0 0 1 6 .3 0 Se n in T P TUB Ju m 'a t T P O P S IH Ja m Ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 WAKTU 07.15 untuk melaksanakan sholat dzuhur secara berjamaah.15 ‐ 10.4 5  ‐ 1 4 .4 5 1 6 .30 14.1 5 1 5 .15 09.45 ‐ 14.00 ‐ 16.00 11.30 ‐ 15.

berkisar antara 0-100%.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STRUKTUR KURIKULUM DAN JAM PEMBELAJARAN  SMK NEGERI 1 MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 DURASI WAKTU  ( 3 THN ) ( JP ) NO MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi IPS KKPI Kewirausahaan SEMESTER 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 5 2 2 2 2 6 2 2 2 2 1 2 3 4 5 192 192 192 192 128 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 440 516 276 192 192 128 202 192 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 4 6 2 2 2 2 2 2 6 6 4 2 2 2 2 6 6 2 2 2 4 2 PRODUKTIF 14 Dasar Kejuruan 15 Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda Pendidikan Lingkungan Hidup Bahasa Jepang Web Design PENGEMBANGAN DIRI 140 1044 2 4 2 4 6 6 6 6 16 17 18 19 64 64 32 32 192 2 2 2 2 2 38 2 38 2 2 40 2 40 2 40 2 2 40 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER MINGGU 2. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator kompetensi normatif dan adaptif adalah 75%. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 26 .7 Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar untuk setiap indikator dalam suatu kompetensi dasar yang ditentukan oleh satuan pendidikan.

keterampilan dan sikap sesuai dengan indikator/ kompetensi dasar/standar kompetensi mengarah pada kebutuhan ranah taksonomi. diberi skor 1 2) Tingkat kompleksitas/kesulitan kompetensi • Kompleksitas/kesulitan rendah. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator pada KD program produktif pada dasarnya adalah lulus/tidak lulus atau kompeten/tidak kompeten. KKM Kompetensi Normatif dan Adaptif KKM kompetensi normatif dan adaptif ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. diberi skor 2 • Rata-rata nilai < 60 . Peserta didik dinyatakan kompeten jika memenuhi persyaratan minimal berikut : . Batas kompeten adalah cerminan penguasaan indikator yang dipersyaratkan pada setiap SK/KD/indikator yang merupakan kemampuan minimal. diberi skor 2 • Kompleksitas/kesulitan tinggi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 27 . keterampilan dan sikap.79. alat dan bahan) • Dukungan tinggi. diberi skor 3 • Dukungan sedang. diberi skor 1 3) Sumber daya pendukung pembelajaran (SDM.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  a. Peserta didik yang mencapai kompetensi minimal diberi skor 75.Pengetahuan : sesuai dengan kisi-kisi soal teori. KKM Program Produktif KKM program produktif mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja yang bersangkutan. diberi skor 2 • Dukungan rendah. 2) Tentukan batas kompeten untuk pengetahuan. diberi skor 1 b. diberi skor 3 • Rata-rata nilai 60 . diberi skor 3 • Kompleksitas/kesulitan sedang. Penentuan nilai ketuntasan belajar program produktif dapat dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut : 1) Tentukan proporsi pembobotan untuk pengetahuan. kompleksitas kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dengan rincian sebagai berikut : 1) Tingkat Kemampuan rata-rata peserta didik • Rata-rata nilai 80 – 100.

Ketuntasan belajar kompetensi keahlian ditetapkan mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja. Berikut adalah tabel Nilai Batas KKM tiap mata pelajaran tahun pelajaran 2010/2011 : Tabel 5. 3) Menghitung perolehan nilai untuk setiap ranah dan menggabungkannya sesuai dengan bobot yang telah ditentukan. : Nilai Batas KKM Tiap Mata Pelajaran NO 1 2 3 4 5 MATA PELAJARAN NORMATIF Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Penjas. maka peserta didik dapat memperoleh nilai lebih dari 75. lebih kreatif. Olahraga & Kesehatan Seni Budaya ADAPTIF Bahasa Inggris Matematika IPA Fisika Kimia IPS KKPI Kewirausahaan KKM Rata-Rata 75 75 75 75 75 1 75 75 75 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 6 75 75 75 75 PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 6 7 8 9 10 11 12 13 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 28 . lebih bersih. Gradasi nilai hanya diberikan kepada peserta didik yang telah dinyatakan kompeten. Peserta didik yang telah mencapai standar minimal sesuai dengan indikator dinyatakan kompeten dan memperoleh nilai konversi 75.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  . Jika peserta didik memiliki performansi/unjuk kerja melebihi standar minimal yang ditetapkan dalam aspek penilaian seperti : Lebih cepat.Keterampilan dan sikap : sesuai dengan indikator yang dijabarkan menjadi aspek penilaian pada lembar observasi. dan lebih teliti. lebih presisi. lebih indah. yang berarti nilai 75 telah dimiliki peserta didik.

IPS. KKPI. Seni Budaya. Fisika. 5. KKPI. Kewirausahaan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  NO 14 15 MATA PELAJARAN PRODUKTIF Dasar Kejuruan Kompetensi Kejuruan MUATAN LOKAL Bahasa Sunda PLH Bahasa Jepang Ilmu Ukur Tanah KKM Rata-Rata 75 75 1 75 75 RINCIAN SEMESTER 2 3 4 5 75 75 6 75 75 75 75 16 17 18 19 75 75 75 75 75 75 75 75 75 c. Kejuruan. : Nilai Batas KKM Kelompok Mata Pelajaran No 1. IPS. Berikut adalah tabel 6 Nilai Batas KKM Kelompok pelajaran tahun pelajaran 2011/2012 : Tabel 6. KKM 75 2. Olahraga dan Kesehatan 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 29 . Penjaskes. Fisika. Biologi. Kimia. Kompetensi Kejuruan. Seni Budaya. Matematika. Bahasa Indonesia. Pendidikan Kewarganegaraan. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Bahasa Inggris. IPS. dan Muatan Lokal. Seni Budaya. Ilmu Penge-tahuan dan Teknologi Estetika Jasmani. Fisika. Penjaskes. Biologi. Bahasa Indonesia. Matematika. Penjaskes. Pendidikan Agama. Bahasa Indonesia. Fisika. Pendidikan Kewarganegaraan. Bahasa Inggris. Kompetensi Kejuruan. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Bahasa Indonesia. Kimia. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Mata Pelajaran Terkait Pendidikan Agama. Kejuruan dan Muatan Lokal. Kewirausahaan. KKPI. KKPI. Bahasa Inggris. Biologi. dan Muatan Lokal. Bahasa Inggris. Kimia. 4. Kimia. Biologi. ditentukan berdasarkan perhitungan rata-rata kelopok mata pelajaran. KKM Kelompok Mata Pelajaran Keriteria ketuntasan minimal kelompok mata pelajaran. Matematika. Kewarga-negaraan dan Kepribadian 75 3.

penugasan perseorangan atau kelompok. Sahih. status sosial ekonomi dan gender.8. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 30 . Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan atau diluar kegiatan pembelajaran.1 Prinsip Penilaian Penilaian hasil belajar peserta didik pada SMK Negeri 1 Majalengka didasarkan pada prinsip-prinsip : 1. 2. berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran. bearti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama. Menyeluruh dan berkesinambungan. suku. 2. 2. Akuntabel.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Terpadu. 7. Beracuan kriteria. dan tes praktik atau tes kinerja. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes. 6. berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai tekinik penilaian yang sesuai. budaya. tes lisan. dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik. baik dari segi teknik. 3. berati prosedur penilaian. berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur Objektif. maupun hasilnya. Adil. 4.8 Penilaian Peserta Didik 2. adat istiadat. Teknik tes berupa tes tertulis. berarti penilaian dilakukan secara sistematis dengan mengukuti langkah-langkah yang baku. berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas. 8. berarti penilaian didasarkan padaukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan. kriteria penilaian.2 Teknik dan Instrumen Penilaian 1. observasi. Sistematis. prosedur. tidak dipengaruhi subjektifitas penilai. 5. Terbuka. 9. untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik.8. dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan.

dan pemerintah. konstruksi. dan bahasa.8. adalah merepresentasikan kompetensi yang dinilai. dan antar tahun. dan (c) bahasa. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan silabus yang penjabarannnya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3. satuan pendidikan. Ulangan tengah semester. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik memenuhi persyaratan (a) substansi. serta memiliki bukti validitas empirik. 2. Teknik penugasan baik perorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek. bahasa. dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik dibawah koordinasi SMK Negeri 1 Majalengka. konstruksi. adalah memenuhi persyaratan teknis seusai dengan bentuk instrumen yang digunakan. dan memiliki bukti validitas empirik serta menghasilkan skor yang dapat diperbandingkan antar sekolah. 5. Instrumen penilaian yang digunakan oleh pemerintah dalam bentuk UN memenuhi pesrsyaratan substansi. 4. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik. (b) konstruksi. Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada UN dan aspek kognitif dan/atau aspek psikomotorik untuk kelompok mata pelajaran agama dan ahalak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui ujian sekolah untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari SMK Negeri 1 Majalengka. Instrumen penilaian yang digunakan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk ujian sekolah memenuhi persyaratan substansi. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. antar daerah. adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik. ulangan akhir semester.3 Mekanisme dan Prosedur Penilaian 1. 4. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 31 . 6.

Kegiatan ujian sekolah dilakukan dengan langkah-langkah (a) menyusun kisi-kisi ujian. yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan warga negara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. 9. dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan. dan (e) melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 32 . adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain yang relevan. 12. olah raga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik. 8. 7. (b) mengembangkan instrumen (c) melaksanakan ujian (d) mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah. Penilaian ahlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan Kepala SMK Negeri 1 Majalengka. sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. 11. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian kelompok mata pelajaran yang relevan. 10. Penilaian akhir hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka untuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. 6. Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedi. Penilaian kepribadian.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5.

3. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. penugasan. bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran. melaksanakan tes. 4. dan/atau bentuk lain yang diperlukan. 2. menginformasikan silabus mata pelajaran yang didalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat penyusunan silabus. 7. 15. Kegiatan penilaian oleh pemerintah dilakukan melalui UN dengan langkahlangkah yang diatur dalam Prosedur Operasinal Standar (POS) UN. 17. 16.4 Penilaian Oleh Pendidik Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan. UN diselenggarakan oleh Badan standar Pendidikan (BSNP) bekerja sama dengan instansi terkait. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai : 1. 8. 14. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. 6. 2.8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk pemetaan mutu program dan/atau SMK Negeri 1 Majalengka dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. pengamatan. Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada Kepala SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk satu nilai prestasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 33 . Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan (SMK Negeri 1 Majalengka) disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran. 5. Hasil UN disampaikan kepada SMK Negeri 1 Majalengka untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. disertai dengan deskripsi kemajuan belajar.

karakteristik mata pelajaran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  belajar peserta didik disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi yang utuh. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 34 . ulangan akhir semester. Menentukan kriteria program pembelajaran bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. atau kurang baik. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan hasil ujian sekolah. Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik. Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. 5. Menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. 7. 6. 2. melaporkan hasil penilaian ahlak kepada guru Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester ahlak dan kepribadian peserta didik dengan katagori sangat baik. 3. 9.8. dan ulangan kenaikan kelas. olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik.5 Penilaian Oleh Sekolah Penilaian hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut : 1. Mengkoordinasi ulangan tengah semester. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. 4. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk laporan pendidikan. baik. 2. dan kondisi SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik. 8.

pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN. Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat SMK Negeri 1 Majalengka kepada dinas pendidikan kabupaten Majalengka 10. dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. 2. c. 5. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran’ Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. dan adil. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidika. 3. kelompok mata pelajaran estetika. 4. Menentukan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria : a. daan kelompok mata pelajaran jasmani. Lulus UN. Menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti ujian nasional bagi SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. 12. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. d. Halaman 35 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Lulus ujian sekolah. 2. b.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. olahraga. dan kesehatan. 11. Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN.6 Penilaian Oleh Pemerintah 1. jujur.8. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman.

Pernyataan kompeten atau yang berarti dapat melanjutkan. Halaman 36 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .9 Kenaikan Kelas Yang dimaksud dengan kenaikan kelas adalah pernyataan yang menegaskan bahwa peserta didik telah kompeten dan berhak melanjutkan ke jenjang kompetensikompetensi tahun selanjutnya. Adapun Kriteria Kelulusan SMK Negeri 1 Majalengka adalah sebagai berikut : 1. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah memenuhi Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan. b. dan Non-akademik ( Kehadiran ≥ 80% dan Sikap/kepribadian minimal Baik ). Mata Pelajaran Produktif harus 100 % mencapai KKM Kehadiran Komulatif peserta didik minimal 95 % Nilai kelompok mata pelajaran minimal baik ( B ) sesuai dengan jumlah 2. Mata pelajaran yang belum mencapai nilai ketuntasan kriteria minimal (KKM) paling banyak 3 mata pelajaran. Penilaian ini dilakukan oleh Satuan Pendidikan bersama pendidik. 2. Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester 1 sampai semester 6 Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mengikuti Ujian Sekolah dan Ujian Nasional. Pernyataan kenaikan kelas dilakukan melalui pembagian buku rapor yang dilakukan di akhir tahun pelajaran. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dan peserta didik dinyatakan naik kelas apabila : a. ditetapkan berdasarkan pertimbangan kinerja peserta didik yang meliputi aspek : Akademik ( sesuai KKM ). Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Hal ini berarti peserta didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. d. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Setiap siswa akan memperoleh buku rapor yang berisi laporan hasil belajar kompetensi yang telah dinyatakan kompeten. c.10 Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1).

Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. olahraga. 7) kriteria lainnya yang dapat dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat menggunakan indikator : 1) menunjukan kemampuan belajar. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif perserta didik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkemabangan afeksi peserta didik dan kepribadian. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran : (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. 5) hormat terhadap pendidik. 3) jujur dalam perkataan dan perbuatan. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai aspek perkembangan afeksi peserta didik. serta melalui ulangan. 6) ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain. 4) mematuhi aturan sekolah. dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. dan kesehatan. b. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 37 . Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik. a. 2) kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan. (c) kelompok mata pelajaran estetika. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dapat berdasarkan indikator : 1) kerajinan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut. serta melalui ulangan. (b) kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik.

5) disiplin waktu. 3) kriteria lainnya Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian dari beberapa observasi ditentukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka. 2) kreasi seni. 2) kebiasaan hidup sehat dan bersih. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat menggunakan indikator : 1) dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. d. olahraga. 4) tidak menggunakan narkoba. 6) kerjasama dengan teman dalam hal yang positif 7) mengikuti kegiatan ekstra kurikuler SMK Negeri 1 Majalengka. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik c. 8) kriteria lainnya yang dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. apresiasi seni. 3) tidak merokok. 3) memenuhi aturan sosial. 4) tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2) ulet tidak mudah menyerah. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 38 . dan kesehatan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan efeksi peserta didik. 5) berani bertanya dan menyampaikan pendapat. 6) keterampilan melakukan gerak olahraga. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani. olaraga dan kesehatan dapat menggunakan indikator : 1) aktifitas dalam kegiatan olahraga di SMK Negeri 1 Majalengka.

2) pembinaan peserta didik. dan lain sebagainya. 2. pelaksanaan. pendidik. b. yang dikeluarkan setiap tahun Penentuan kelulusan dilakukan dengan verifikasi data pada point 1 sampai dengan 4 dan diputuskan melalui rapat dewan guru.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7) kriteria lainnya dapat dikembangkan oleh SMK Negeri 1 Majalengka Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan.Hasil ujian sekolah digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk : 1) penentuan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka. mulai dari tahap perencanaan. Lulus Ujian Nasional Sebagai mana diatur oleh Keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dalam Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional.11 Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) PSG adalah pola penyelenggaraan pendidikan yang dikelola bersama-sama antara SMK Negeri 1 Majalengka dengan industri/asosiasi profesi sebagai institusi pasangan (IP). Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 39 . Lulus ujian sekolah a. 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik. Durasi pelatihan di industri dilaksanakan selama 4 (empat) bulan sampai dengan 1 (satu) tahun pada industri dalam dan luar negeri. Pola pendidikan sistem ganda diterapkan dalam proses penyelenggaraan SMK Negeri 1 Majalengka dalam rangka lebih mendekatkan mutu lulusan dengan kemampuan yang diminta oleh dunia industri/usaha. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. block release. dan tenaga kependidikan serta pengembangan fasilitas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. hingga tahap evaluasi dan sertifikasi yang merupakan satu kesatuan program dengan menggunakan berbagai bentuk alternatif pelaksanaan. 4. 3. seperti day release. Ujian sekolah mencakup : 1) ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional 2) ujian praktek untuk mata pelajaran yang tidak dinilai melalui UN.

untuk mengantisipasi terjadinya hambatan dalam pelaksanaan proses pemelajaran. Semua perolehan dan hal-hal penting yang terkait. sekaligus menginternalisasi sikap dan etos kerja yang positif sesuai dengan persyaratan tenaga kerja propesional pada bidangnya. perangkat monitoring. untuk menguasai kompetensi yang benar dan terstandar. kontrak kerja/perjanjian peserta (jika diperlukan). Lamanya peserta berada di industri. Peserta didik yang mengikuti praktik di industri adalah mereka yang memenuhi persyaratan minimal yang telah ditetapkan . asuransi kecelakaan kerja bagi peserta. lain-lain yang dianggap perlu. c. terekam dalam data base pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka melaksanakan praktek industri dimulai sekitar bulan Januari sampai dengan bulan Maret. ditentukan atas dasar jumlah waktu latihan yang dipersyaratkan untuk menguasai kompetensi yang akan dipelajarinya. adalah dicapainya penguasaan sejumlah kompetensi yng telah direncanakan dalam program pembelajaran oleh peserta didik. sedangkan bulan Mei-Juni dipergunakan bagi peserta didik yang akan mengurus keperluan ke industri dan apabila ada peserta didik yang kurang masa prakerinnya. d. Waktunya berkisar antara 4 bulan sampai 12 bulan. Kegiatan praktik di industri dilaksanakan sesuai dengan program bersama yang telah disepakati. Kegiatan pembelajaran berbasis kompetensi dilakukan setelah penyiapan komponenkomponen/sarana pembelajaran dipastikan kesiapannya. agar benar-benar siap dan memenuhi standar minimal sesuai dengan persyaratan kerja yang ada. baik pada saat penerimaan maupun pada saat pemilihan program pendidikan. b. Industri dapat melakukan pemilihan peserta dan memberikan pembekalan kemampuan tambahan. f. Hasil pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan peserta di industri merupakan kegiatan bekerja langsung pada pekerjaan yang sesungguhnya. e. termasuk daftar kemajuan hasil belajar peserta. baik di sekolah maupun di industri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Ciri/ operasionalisasi pembelajaran di dunia kerja/industri adalah sebagai berikut : a. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 40 . Pelaksanaan pembelajaran di industri dilengkapi dengan perangkat antara lain : jurnal kegiatan peserta. g. Jumlah institusi pasangan yang sudah mengadakan kerja sama praktek kerja industri dan dinyatakan dengan perjanjian kerja sama / memorandum of understanding.

ekologi. Materi kecakapan hidup di SMK Negeri 1 Majalengka diintegrasikan dengan mata pelajaran Kewirausahaan dan muatan lokal (Pengelasan) disusun dalam silabus yang disisipkan. sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah c. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 41 . Pendidikan kecakapan hidup juga merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. kegiatan ekstrakurikuler. e. bahasa.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. kegiatan organisasi siswa. 3. 4.12 Pendidikan Kecakapan Hidup a. Memberikan kesempatan kepada sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih fleksibel sesuai prinsip pendidikan berbasis luas. kecakapan sosial.13 Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. Pendidikan kecakapan hidup yang diperoleh peserta didik dari SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan kurikuler. Kurikulum SMKN 1 Majalengka memasukkan pendidikan kecakapan hidup dimaksudkan untuk memberikan kecakapan personal. teknologi informasi dan komunikasi. Secara khusus Pendidikan kecakapan hidup yang dimasukan dalam Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka bertujuan untuk : 1. Oleh karenanya. d. kecakapan intelektual dan kecakapan vokasional untuk bekerja atau usaha mandiri sesuai dengan penjelasan Pasal 26 ayat (3) UU Nomor 20 Tahun 2003. Merancang pendidikan agar fungsional bagi kehidupan peserta didik dalam menghadapi kehidupannya dimasa yang akan datang. 2. Mengaktualisasikan potensi peserta didik sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema yang dihadapi. budaya. Mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya yang ada dimasyarakat. b. 2. dan lain-lain. yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik.

meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global yang dimasukan dalam kurikulum didasarkan pada kebutuhan di lingkungan sekitar peserta didik dan juga dibutuhkan secara global. dan hari libur khusus. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 42 .14 Kalender Pendidikan 1. Alokasi waktu minggu efektif belajar. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. dengan memperhatikan kalender pendidikan sebagaimana yang dimuat dalam Standar Isi. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada kalender pendidikan sebagai berikut : SMK Negeri 1 Majalengka menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah. 3. pendidikan berbasis lokal dan global diimplementasikan dalam bentuk penambahan jam pelajaran bahasa inggris dengan konsep “English Plus”. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. 5. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. 6. Sementara dalam bentuk muatan lokal diimplementasikan dengan adanya materi pelajaran pengelasan dan bahasa jepang. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. 2. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. jeda antarsemester. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. libur akhir tahun pelajaran. minggu efektif belajar. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Dalam bentuk mata pelajaran wajib. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. 4. Penentuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global di SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dalam bentuk Mata Pelajaran wajib dan Muatan Lokal. karakteristik sekolah. 2. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. hari libur keagamaan.

dan/atau Menteri Agama dalam hal ini terkait dengan hari raya keagamaan. Kegiatan Minggu efektif belajar Jeda tengah semester Jeda antarsemester Libur akhir tahun pelajaran Hari libur keagamaan Hari libur umum/nasional Hari libur khusus Kegiatan khusus sekolah/madrasa h Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan Satu minggu setiap semester Antara semester I dan II Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No 1. Permulaan tahun pelajaran adalah adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. 8. Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan. Tiap tahun pembelajaran kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka akan dibuat setelah ketentuan tersebut di atas ditetapkan pemerintah/pemerintah daerah. maupun pemerintah Kabupaten Majalengka. Kalender Pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka rinci. 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 1 minggu Maksimum 3 minggu 6. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. 3. sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 43 . kepala daerah tingkat kabupaten/kota. 4. Penetapan kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka mempertimbangkan : 1. 4. 2. 2. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. baik provinsi. 3. Kalender pendidikan untuk SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. 7. 5.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 44 .

2. Kegiatan Akademik Semester Gasal Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2011/2012 Penerimaan Peserta Didik Baru 2011/ 2012 Rapat Ortu Kelas X Dengan Komite Sekolah Masa Orientasi Peserta Didik Baru Rapat Ortu Kelas XI dengan Komite Sekolah Rapat Ortu Kelas XII dengan Komite Sekolah KBM Awal Semester 1 Rapat Awal Tahun Pelajaran Waktu Pelaksanaan Juli – Desember 2011 7 – 14 Juli 2011 1 Mei – 31 Juni 2011 9 Juni 2011 11 – 16 Juli 2011 2 Juli 2011 2 Juli 2011 18 Juli 2011 15 Juli 2011 Halaman 45 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 3. 5. 2. Kegiatan Akademik SMK Negeri 1 Majalengka No. 8. Nama Bulan Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 26 Minggu Tidak Efektif 2 2 1 2 0 2 9 Minggu Efektif 2 3 3 3 5 2 18 Keterangan Awal/ Akhir Awal Puasa Idul Fitri Jeda Semester Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Jumlah b. 7. 4. Semester 1 (Gasal): No 1. Semester 2 (Genap) : No 1. I. waktu libur dan kegiatan lainnya diuraikan sebagai berikut : a. 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Alokasi waktu minggu efektif belajar. 6. 5. 6. 2. 5. 6. 3. Nama Bulan Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jumlah Minggu 5 4 4 5 4 4 Minggu Tidak Efektif 2 1 1 1 0 2 Minggu Efektif 3 3 3 4 5 2 Keterangan Jeda Semester Uji Kompetensi UN / US Ujian Kenaikan Kelas 26 20 Jumlah 7 Keterangan : Jumlah (Σ) minggu efektif riil = Σ minggu – Σ minggu tidak efektif 3. 4. 4. 1.

II. 18.31Maret 2012 Halaman 46 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 20. 8.9 Agustus 2011 10 – 15 Agustus 2011 16 – 20 Agustus 2011 22 Agustus – 6 September 2011 3 –8 Oktober 2011 15 Oktober 2011 17 Oktober 2011 12 – 17 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 19 – 22 Desember 2011 23 Desember 2011 24 Desember 2011 26 Des 2011 – 7 Jan 2012 6 – 7 Januari 2012 8 Januari 2012 9 Januari 2012 10 Jan – 31 Mei 2012 10 Jan – 19 Maret 2012 1 – 5 Pebruari 2012 20 – 25 Pebruari 2012 1 – 4 Maret 2012 26. 9. 14. 4. 11. 12. 17. 13. 9. 5. 2. 10. 21. 23. Kegiatan Akademik Peringatan HUT SMK Negeri 1 Majalengka Libur Awal Ramadhan 1431 H Peringatan HUT Kemerdekaan RI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas X Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XI Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XII Libur Idul Fitri 1431 H Ujian Tengah Semester Gasal Batas Penyerahan Nilai UTS dari Guru Pembagian Raport Sisipan Ulangan Umum Semester Gasal Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Test) Pengolahan Nilai dan Entry Data UAS Gasal Rapat Verivikasi Nilai Semester Gasal Penyerahan Rapor Semester Gasal Libur Semeter Gasal Semester Genap RAKER Semester genap/ Workshop KTSP Rapat Verifikasi Nilai Kelas XII Untuk US 1 Awal Belajar Semester Genap Pelaksanaan Prakerin Kelas XI Pemantapan Materi UN Kelas XII Pra UN I Pelaksanaan UJI KOMPETENSI Kelas XII Pra UN II Prakiraan UN/US 2011/2012 Ujian Tengah Semester Genap Batas Penyerahan Nilai UTS Genap Pembagian Rapor Sisipan Semester Genap Ujian Sekolah Praktek Kelas XII Ujian Sekolah Tulis Kelas XII Waktu Pelaksanaan 31 Juli 2011 30 – 2 Agustus 2011 17 Agustus 2011 3.17 Maret 2012 25 April 2012 24 April 2012 16 – 21 April 2012 26 . 11. 13. 1. 22. 19. 10. 15. 24.31 Maret 2012 12 . 14. 6. 7. 12. 16.

18. 19. 22. 20. 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  No. 16. 21. 17. Kegiatan Akademik Wisuda dan Perpisahan Kelas XII Ujian Akhir Semester Genap/UKK Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Tes) Batas Penyerahan Nilai dan Entri Data UAS Rapat Verifikasi dan Kenaikan Kelas Pembagian Raport Semester Genap Libur Semester Genap/ Akhir Tahun Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2012/2013 Waktu Pelaksanaan 28 Mei 2012 11 – 15 Juni 2012 18 – 22 Juni 2012 22 Juni 2012 23 Juni 2012 23 Juni 2012 25 – 14 Juli 2012 1 – 14 Juli 2012 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 47 .

2.2. Mengembangkan kurikulum sekolah berdasarkan standar isi dan standar kompetensi kelulusan yang diperkaya dari kurikulum sekolah negara-negara maju yang tergabung dalam OECD.1. Misi SMK Negeri 1 Majalengka 1. bebas asap rokok. 3. Visi SMK Negeri 1 Majalengka “Menjadi SMK Bertaraf Internasional Pada Tahun 2015”. kepribadian. 6. Mengembangkan fasilitas pendidikan dan pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  BAB III ISI KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 3.2.1.2. Membangun peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah dengan dunia kerja dalam dan luar negeri yang saling menguntungkan. 2. Mengembangkan pembelajaran berdasarkan standar proses pendidikan yang diperkaya dengan model pembelajarn negara maju yang tergabung dalam OECD. 3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 48 . 7. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. narkoba dan bebas kekerasan. 3. akhlak mulia. Menciptakan budaya dan lingkungan sekolah kondusif. Visi dan Misi SMK Negeri 1 Majalengka 3. Mengembangkan prinsi-prinsip manajemen berbasis sekolah dengan implementasi sistem manajemen mutu standar ISO 9001:2008. pengetahuan. 4. Meningkatkan profesionalisme layanan pendidikan/pembelajaran dalam penguasaan dan pembudayaan kompetensi peserta didik. 5. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.

budi pekerti luhur. b. dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya. 9. jiwa entrepreneur. Tujuan Khusus: 1. peka sosial. jiwa patriot dan jiwa inovator peserta didik secara terpadu. Membentuk peserta didik menjadi insan yang berilmu. dan berkepribadian luhur. 3. mampu bekerja mandiri. dan bertanggung jawab. berakhlak mulia. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi untuk e-pembelajaran dan e-administrasi.T ujuan Umum: 1. 10. 3.. dan percaya diri. Membangun hubungan sister school dengan sekolah-sekolah unggulan di luar negeri / negara-negara maju anggota OECD untuk mengembangkan kurikulum. Membentuk peserta didik menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.3. Membentuk peserta didik menjadi insan yang toleran. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier. 2. pembelajaran dan penilaian pendidikan. kepemimpinan. Membentuk peserta didik menjadi insan yang sehat. dan inovatif. demokratis.. Pembelajaran semua mata pelajaran dengan mengembangkan akhlak mulia. kritis. 11. Penggunaan bahasa Indonesia dan bahasa inggris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. dan 4. kreatif. cakap. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 49 . Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya. ulet dan gigih dalam berkompetisi. 12. kepribadian unggul. 2. beradaptasi di lingkungan kerja. Tujuan SMK Negeri 1 Majalengka a. Menerapkan model anggaran dan pembiayaan yang efesien untuk mencapai berbagai target indikator sekolah bertaraf internasional. mandiri. serta akreditasi standar lulusan.

Perancangan Wide Area network. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Konfigurasi Jaringan Komputer Lokal 3. suku. Instalasi jaringan lokal (Local Area Network) 2. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran dan Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran dikembangkan perdasrkan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Kompetensi Lulusan Minimum. Sistem Operasi Jaringan 4. keterampilan dan sikap agar kompeten dalam: 1. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Menghargai keberagaman agama. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5.4. dan pekerjaannya 4. ras. perbuatan. Operating Sistem Server 7. Administrasi Server dalam Jaringan 8. Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka ( SKL-SP ) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan. Web data base 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Tujuan program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan adalah membekali peserta didik dengan pengetahuan. 3. Adapun Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka.5. dan seni. teknologi. Konfigurasi Jaringan berbasis Luas (Wide Area Network) 6. bangsa. 4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih. 3. Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (Wide Area Network) 5. sebagai berikut : 1. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global Halaman 50 tentang Standar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .

dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. dan inovatif 7. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. membaca. berbangsa. baik individual maupun kelompok 17.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. kreatif. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Menguasai kompetensi Kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 51 . kebugaran jasmani. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Menghasilkan karya kreatif. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. kritis. kritis. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Menunjukan keterampilan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri serta mendukung karier 24. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menjaga kesehatan dan keamanan diri. menulis. kreatif. serta kebersihan lingkungan 18. Menunjukkan keterampilan menyimak.

ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 3. 2. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja Menghargai keberagaman agama. bangsa. 6. golongan sosial dalam penegakan aturan-aturan sosial. perbuatan. 7. golongan sosial . ras. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Berpartisipasi perundangan Menghargai keberagaman agama. 2. dan budaya dalam tatanan global Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. 8.2. kesehatan. SKL-KMP Kewarganegaraan dan Kepribadian 1. 3. berbangsa. 4. Menjaga kebersihan. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. ras. 8. SKL-KMP Agama dan Akhlak Mulia 1. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran ( SKL-KMP ) 3.6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. 4. dan budaya dalam tatanan global Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. hukum dan suku.6. 6.1. ekonomi. 3. dan pekerjaannya Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 52 suku. ekonomi. 5.6. 5. bangsa. 7.

dan kebugaran jasmani 12. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek Menunjukkan kemampuan kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. 4. Menunjukkan keterampilan menyimak. dan inovatif secara mandiri Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. 7. membaca.6. 9. Menjaga kesehatan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  9. sportif. Berkarya secara kreatif. kreatif. 3. kreatif. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. dan berbicara menganalisis dan memecahkan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 53 . Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 10. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14.3. dan teknologi secara logis. pengetahuan. baik individual maupun kelompok 11. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. kritis. 6. 8. Membangun dan menerapkan informasi. 2. kritis. 5. SKL-KMP Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. ketahanan. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. menulis.

dan tindakan anti korupsi 3.7. ketahanan. SKL-KMP Jasmani. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e. peradilan nasional. Pendidikan Agama Islam a.7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah.5.1. olah raga.4. SKL-MP Pendidikan Kewarganegaraan 1. Menjaga kesehatan. dan kebugaran jasmani Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. baik individual maupun kelompok 3. SKL-MP Pendidikan Agama Islam 1.6. 2. taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof.7. SKL-KMP Estetika 1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. dan kebugaran jasmani Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b. 3. dan kesehatan 3.2. 2. ketahanan. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 54 . Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ( SKL-MP ) 3. tabdzir dan fitnah d. Kesehatan dan Olahraga 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan.6. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 3. 4. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni Menghasilkan karya kreatif. 3.

d. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Menganalisis budaya politik demokrasi. 2. Tingkat Madya a. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 55 . dan kerja sama global lainnya 9. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. perasaan. konstitusi. perasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. SKL-MP Bahasa Indonesia 1. grafik. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. kedaulatan negara. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. perasaan. timbulnya konflik internasional.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  4. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. dan mahkamah internasional 3. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. regional. Tingkat Semenjana a. b.3. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6.7. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. c. Menganalisis sistem hukum internasional. grafik.

permainan di air dan keselamatan di air Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 56 . senam aerobik. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 3. 2. dan aktivitas lainnya Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. grafik. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana c.4. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. grafik. grafik. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Tingkat Unggul a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks.7. 3. perasaan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b. SKL-MP Pendidikan Jasmani. 4. d.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  c. 5. Olah Raga dan Kesehatan 1. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. grafik. perasaan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d.

mendaki gunung. Seni Musik a. dan lain-lain Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. SKL-MP Bahasa Inggris 1. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. penjelajahan alam sekitar. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa 2. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional.7. 3. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b. Teater a. Seni Tari a. Level Novice a. Seni Rupa a. secara formal maupun informal. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater. 7.7. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik 3. dalam bentuk Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 57 . Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari 4. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b.5. SKL-MP Seni Budaya 1. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 3. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b.6. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b.

secara formal maupun informal. c. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan . Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Level Intermediate a. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. secara formal maupun informal. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 58 secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Level Elementary a.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional.

4. 2. dan persamaan kuadrat. 8. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami sistem persamaan linier. serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks Memahami konsep perbandingan. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 59 secara formal maupun informal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  b. 6.7. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep kedudukan. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 3. 3. 5.7. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. 9. pertidaksamaan linier. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. jarak. 7. secara formal maupun informal. persamaan. fungsi. menyampaikan keprofesian c. dalam bentuk permintaan dan perintah yang berkaitan dengan . SKL-MP Matematika 1.

4. dan momentum Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. 6. tidak langsung. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. 3. 2. dan minat dalam mempelajari matematika. SKL-MP Fisika 1. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. impuls. kekekalan energi. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. yaitu memiliki rasa ingin tahu. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. gelombang. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. teliti.7. perhatian. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 60 . perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah Memahami konsep getaran. fluida dan 5.8. secara cermat. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. 7.

dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 61 . SKL-MP Kimia 1. korosi logam. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. lemak.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  8. kesetimbangan. masyarakat. prinsip. larutan elektrolit-non elektrolit. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. 9. Memahami konsep materi dan perubahannya. larutan koloid. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 3. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa.9. Memahami konsep. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. hukum. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu.7. 3. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. protein. karbohidrat.

SKL –MP Biologi 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ.10. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. 2. evolusi dan implikasinya dengan sains. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya Meningkatnya lingkungan Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. 8. 7.11. teknologi dan masyarakat Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. SKL-MP Ilmu Pengetahuan Sosial 1. lingkungan. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. perubahan materi dan energi. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesproses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan Berpikir logis dan kritis. rasa ingin tahu. 5. serta implikasinya pada sains. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. 4. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. budaya. 3. 9. proses metabolisme dan hereditas. teknologi dan masyarakat 5. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. lingkungan. dan kemanusiaan kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 62 . 2.7. lingkungan. teknologi dan masyarakat 4.7. memecahkan masalah. 3. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem Memahami konsep sel dan jaringan. 6.

6.13. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 3. 2. SKL –MP Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 1. Mampu berkomunikasi. 4.7.Mata Pelajaran Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan : 1. nasional.7.14 SKL. Mampu mengoperasikan komputer PC Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. 3. 3. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. Menguasai Penerapan Konsep Dasar Listrik Elektronika 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. Menguasai Fungsi Peripheral dan Instalasi Personal Computer 3. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 3. SKL –MP Kewirausahaan 1. 3. 3. dan global. 2. Membuat disain jaringan lokal (Local Area Network) Membuat disain jaringan berbasis luas (WAN) Mendisain kebutuhan server Mendisain sistem keamanan jaringan Memasang kabel UTP dan BNC pada jaringan Memasang kabel serat optik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 63 . 5. Menguasai Dasar Operating System Kompetensi Kejuruan 1. 4.7. 2.12.

13. Memberikan layanan administrasi sistem jaringan mendukung perangkat lunak sistem 3. 4. 12. 2.MP Bahasa Sunda 1. Mengadministrasi perangkat jaringan 22. Mampu mengungkapkan pikiran. (ngadongeng). memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi. Menyelenggarakan administrasi sistem jaringan 24. memahami dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. Mendisain dan membangun server 18. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 64 . 8. Mampu membaca.7. Menginstalasi dan mengkonfigurasi gateway internet 20. Menginstalasi dan mengkonfigurasi server 19. puisi dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. 3. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Melakukan pengujian pada sistem 21. Mampu menyimak. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita). Menginstalasi sumber daya berbagi pakai pada jaringan komputer 14.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  7. surat dan biografi. Menginstalasi dan mengkonfigurasi static routing pada router. Menggelar sistem pengkabelan terstruktur horisontal 15. Melakukan backup dan restore basis data pengguna 23. perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara sunda. Memasang jaringan nirkabel Menginstalasi non manageable switch pada jaringan Menginstalasi non manageable switch pada jaringan 10. Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP dinamis pada workstation yang terhubung pada jaringan 17. Mampu mengungkapkan pikiran. Mengkonfigurasi dynamic routing pada router. Menginstalasi dan Mengkonfigurasi TCP/IP statis pada workstation yang terhubung pada jaringan 16.15 SKL. Menginstalasi & mengkonfigurasi manageable switch pada jaringan 11. 9.

5.7. Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup 3.7. 8. sekolah dan masyarakat. wisata. kebersihan dan keindahan dalam kehidupan di rumah. Memahami konsep dasar lingkungan hidup Menerapkan nilai-nilai ketertiban. kehidupan sekolah. 9. kehidupan sehari-hari. Melakukan pemeliharaan/perawatan setiap aspek lingkungan hidup dilingkungan kelurga. Membiasakan diri berbudaya bersih pada lingkungan keluarga. kesehatan. Menilai IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan hidup. 10. 6. Menerapkan nilai-nilai keindahan pada lingkungan keluarga. sekolah dan di masyarakat Membiasakan diri berbudaya tertib pada lingkungan keluarga. 11. hobi. dan cita-cita 2 Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. 7. kehidupan keluarga. dan cita-cita Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 65 . wisata. 2. kehidupan sehari-hari. kesehatan. 4.17 SKL-MP Bahasa Jepang 1 Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. Melakukan pembibitan tanaman sebagai upaya nyata untuk pengelolaan lingkungan hidup. 12. sekolah dan di tempat lain. 3.16 SKL-MP Pendidikan Lingkungan Hidup 1. hobi. sekolah dan masyarakat Menerapkan konsep pembibitan. sekolah dan masyarakat. sekolah dan masyarakat. Membiasakan diri menanam tanaman di setiap jengkal lahan di rumah. perawatan/pemeliharaan dan pengawasan lingkungan hidup (P4LH). penanaman. sekolah dan masyarakat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Membiasakan diri berpartisipasi dalam pengawasan terhadap kepatuhan aturan aspek lingkungan hidup dilingkungan keluarga. kehidupan sekolah.

dan cita-cita 4 Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. Menginstall salah satu program web desain 4. Membuat hubungan antar web (links) 9. kesehatan. hobi. wisata. Menyebutkan macam-macam dari program desain web 3. kehidupan sekolah. dan kanji sederhana.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3 Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. dan cita-cita 4.16 SKL-MP Desain Web 1. katakana.8 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Standar Kompetensi Mata Pelajaran dikembangkan berdasrkan Lampiran 3 Permendiknas Nomor 22 tentang Standar Isi. hobi. Menguji halaman web statis 10. kehidupan seharihari. Memahami Tag-tag HTML 6.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. kehidupan keluarga. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menjelaskan tentang xamp. php. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah.7. kehidupan sehari-hari. mysql/database 12. Menjalankan program web desain 5. Memahami dasar dari penggunaan bahasa HTML 2. wisata. kesehatan. kehidupan keluarga. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 66 . Menggunakan Tag-tag HTML 7. Mendesain dan membuat halaman web statis 8. Mempersiapkan software web dinamis 11. 3. katakana. pengetest dan server localhost. Permendiknas Nomor 28 Tahun 2009 tentang Standar Kompetensi Kejuruan SKM dan Surat Edaran Dirjen Mandikdasmen Depdiknas Nomor 3444/C. dan kanji sederhana. Menggunakan perintah dasar dari webprograming.

S.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah sebagaimana terkandung dalam QS Al An’am: 162163 dan Al-Bayyinah: 5 3. Az-Zariyat.S. 12-14 Q. Membiasakan perilaku terpuji. 56 Q. 162-163 Q. AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5 2. KOMPETENSI DASAR 1. 30 Q.S.• Haj : 5 • • • • • • • • • • • • 1. Al Hujurat ayat 12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 67 . mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) yang jumlahnya ada 99 • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib.S. Al Haj : 5 Q. 12-14 Q. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. 4.S. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Allah melalui sifatsifat-Nya yang wajib. Al-Mukminun: 12-14. Az-Zariyat: 56 dan Al.1 SK-KD Pendidikan Agama Islam 1.S.2 Menterjemahkan QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah : 5 2. Az-Zariyat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. Al-Mukminun: 12-14. diri sendiri dan sesama manusia Q.S. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Menjelaskan arti 20 sifat Allah yang wajib.2 Menterjemahkan QS Al Baqarah: 30.S. 12-14 Q. Al-Baqarah. diri sendiri dan sesama manusia. Al-Bayyinah: 5 3. Al-Bayyinah: 5 Q.S. Meningkatkan Iman kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna 3. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 4. Al-Baqarah.S. 30 Q. Al Haj : 5 Q. Al-Mukminun.S.S. Al-An’am. Al Hujurat ayat 12 Husnuzhan : Contoh perilaku husnu zhan terhadap Allah. 162-163 Q.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi sebagaimana terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. AzZariyat: 56 dan Al HaJ : 5 MATERI PEMBELAJARAN Q. Al-Bayyinah: 5 • • • • • 1.2 Pengertian tentang husnuzhan Q.S.3 • • • • • Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib. 56 Q. Al-Mukminun. Al-Mukminun: • 12-14.S. mustahil dan jaiz • Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 3. Al-An’am. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. Az-Zariyat. 30 Q. 56 Q.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.8. Al-An’am. mustahil dan jaiz serta melalui Asmaul Husna Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. 162-163 Q. Al-Mukminun.2 20 sifat Allah yang wajib.1 4.S.S.1 Membaca QS Al Baqarah: 30. Al Haj : 5 Q.S. • Q.S. Al-Baqarah. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Agama Islam STANDAR KOMPETENSI 1.S.S.1 Menyebutkan 20 sifat Allah yang wajib.

3 KOMPETENSI DASAR Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari 5.Pengertian . Meningkatkan 8.Kedudukan .1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • Hukum Taklifi : o Pengertian hukum taklifi.1 Menyebutkan pengertian. Memahami sumber hukum Islam.Pengertian .Fungsi o Ijtihad . Memahami ayat-ayat 7.Kedudukan . kedudukan dan fungsi Al Qur’an. hukum taklifi. • Q.Kedudukan .1 Membaca QS Ali Imran: • QS Ali Imran : 159 Al Quran tentang 159 dan QS Asy Syura: 38 • QS Asy-Syura : 38 demokrasi 7. Ali Imran: 159 Imran 159: dan QS Asy • QS.Pengertian .Fungsi 5. 8.159. 5.2 Menjelaskan pengertian. Keteladanan Rasulullah Saw dalam segala aspek Dakwah Rasulullah Saw pada periode Mekah • • • • 6. Asy-Syura. 38 Syura: 38 7. 38 terkandung dalam QS Ali Imran. o Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam Pengertian dan hikmah ibadah Hukum taklifi : o Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. o Kedudukan hukum taklifi.4 Mengaplikasikan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari 6. Asy-Syura.2 Menerjemahkan QS Ali • QS.Fungsi o Al-Hadits . dan hikmah ibadah. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam MATERI PEMBELAJARAN • Husnuzhan : Perilaku Husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.S.1 Menjelaskan tanda-tanda • Pengertian beriman kepada keimanan kepada beriman kepada Malaikat Malaikat Malaikat • Tanda-tanda beriman kepada Malaikat • Dalil ayat / hadits beriman kepada malaikat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 68 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. Ali Imran: 159 hidup demokratis seperti • QS.3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah 5. kedudukan. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. Al Hujurat ayat 12 • Sumber hukum Islam: o Al-Quran . Memahami keteladalan Rasulullah dalam membina umatperiode Mekkah. dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari.3 Menampilkan perilaku • QS. 6. Al Hadits.2 Mendeskripsikan substansi • Keteladanan Rasulullah SAW : dan strategi dakwah o Substansi dan strategi Rasulullah SAW periode dakwah Rasulullah SAW Makkah periode Makkah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PAI KLS X SEMESTER II (DUA) 7.

Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq. 11. zakat. berhias. haji dan wakaf Adab dalam bertamu dan menerima tamu Pengertian Perilaku Tercela : • Hasud • Riya • Aniaya • Diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela : • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Menghindari perilaku: • Hasad • Riya • Aniaya • Diskriminasi Perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Dalil ayat / hadits Halaman 69 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . riya. 10. aniaya dan diskriminasi 10. 9. perjalanan. Memahami hukum Islam tentang infaq. • Adab dalam berhias • Adab dalam perjalanan • Adab dalam bertamu dan menerima tamu • Dalil-dalil ayat / hadits Contoh-contoh adab dalam : • • • • Adab dalam berpakaian. riya. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. Pengertian mengenai • Adab dalam berpakaian. berhias. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Praktik adab dalam: • • • • 10. riya. berhias.3 Mempraktikkan akhlak dalam berpakaian. zakat.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8. Menghindari perlikaku tercela 10.2 Menampilkan contoh-contoh akhlak dalam berpakaian.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN • Beriman kepada Malaikat • Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat • Beriman kepada Malaikat : Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat 9. haji dan waqaf. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Adab dalam berpakaian. perjalanan. bertamu atau menerima tamu. bertamu dan atau menerima tamu.1 Menjelaskan pengertian akhlak dalam berpakaian.1 Menjelaskan pengertian hasud. perjalanan. aniaya dan diskriminasi.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. 11.3 Menghindari perilaku hasad. Membiasakan perilaku terpuji 9.

Al Baqarah:148 Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q.1 Membaca QS Al Isra: 26– 27 dan QS Al-Baqarah: 177 14.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15.S. Fatir: 32 32 13. zakat. Memahami ayat13. Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa • Al Quran Surat Al Isra : 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah : • • 177 QS Al Isra : 26-27 QS Al Baqarah : 177 • Al Quran Surat Al Isra: 26-27 • Al Quran Surat Al Baqarah: 177 15. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Swt • • • Definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Halaman 70 .S.S.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagai terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 14.S. Al Baqarah:148 ayat Al Quran Baqarah: 148 dan QS Fatir: • Q.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11.2. Fatir: 32 tentang kompetisi 32 dalam kebaikan.3 Membiasakan berinfak dalam kehidupan seharihari 12. haji dan wakaf 11. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah 12. Menyebutkan contohcontoh pengelolaan infaq.2 Menjelaskan arti QS AlIsra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 15.S. Al • Q.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • • • QS Al Baqarah:148 QS Fatir : 32 14.1 Membaca Al Quran Q.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf. 13.1.2 Menjelaskan arti QS Al • Q. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12. Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Wakaf • Keteladanan Rasulullah SAW: • Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah Latar belakang dari peristiwa hijrah Rasul • Keteladanan Rasulullah Saw • Substansi dan strategi dakwah Rasulullah pada periode Madinah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI 13.

1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16.56-58 tentang perintah 58. Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam Perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan 17.2 Menjelaskan arti QS Ar • QS Ar-Rum. dan Q. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18.3 Membiasakan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41.3 Membiasakan prilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari 17. 16. Membiasakan perilaku terpuji. Taurat. 41-42 lingkungan hidup Rum: 41.S.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan • • • SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI Semester IV 19. 41-42 Al-A’raf.56-58 56-58.S.Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. Ar Rum : • Q. 41-42 ayat Al Quran 41. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah.1 Menjelaskan asas-asas • transaksi ekonomi dalam Islam 17. 27 27 19. As-Shad. Al-A’raf.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • 15. Al Quran) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 71 .1 Membaca Q. Memahami hukum Islam tentang mu’amalah 16.42.S.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 18.3 Menampilkan perilaku yang • mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah • dalam kehidupan sehari-hari 16.56-58 As-Shad. Injil.1 Menampilkan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah • • • QS Ar-Rum. 27 menjaga kelestarian 19. dan QS Ash Shad: • QS As-Shad. Memahami ayat19.S. Transaksi Ekonomi dalam Islam : Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam : .S. Ar-Rum. Q. Iman kepada kitab-kitab Allah (Zabur.S. QS Al-A’raf: • QS Al-A’raf. dan QS Ash Shad: 27 20. Ash Shad: 27 • Q.42.2 Memberikan contoh transaksi • ekonomi dalam Islam Taubat dan Raja’ : • Contoh Perilaku Taubat • Contoh Perilaku Raja’ • Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari 18. Al-A’raf : 56• Q. QS Al-A’raf: 56-58.42. Pengertian Taubat Pengertian Raja’ 17.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` • • MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan seharihari. 27 20.

Menjelaskan tatacara Tata cara pengurusan jenazah: hukum Islam tentang pengurusan jenazah 1. dan maksud menghargai karya orang lain 21. 40-41 tentang anjuran dan Q.1 Membaca Q. Mengkafani pengurusan jenazah.2 Menunjukkan contoh • Contoh-contoh peristiwa modern peristiwa perkembangan perkembangan Islam pada masa Islam masa modern modern SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII Memahami ayat26. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah 24. Al• QS Al-Kafirun ayat Al Quran Kafiruun.3 Memperagakan khutbah.1 Menjelaskan perkembangan • Perkembangan Islam pada perkembangan Islam pada masa modern masa Modern Islam pada masa 25. 24.2 Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab beriman kepada Kitab-kitab Allah Allah Membiasakan 21. Yunus : 40-41. Menshalatkan 4. tabligh. Al-Kahfi : 29 • QS Al-Kahf i.Cara Menghindarkan diri dari kehidupan sehari-hari perbuatan dosa besar.2 Menampilkan contoh • Contoh Prilaku yang prilaku menghargai karya menghargai karya orang lain orang lain 21. dan dakwah • Khutbah dakwah • Tabligh • Dakwah 24.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  21.1 Menjelaskan pengertian • Menghargai karya orang lain. 1 Menjelaskan pengertian • Dosa besar perilaku tercela dosa besar . Peragaan : tabligh.S. tabligh.S. 2 Menyebutkan contoh • Dosa besar perbuatan dosa besar . 26.Contoh-contoh perbuatan dosa besar 22. Memahami ketentuan 23. • QS Yunus .Pengertian Dosa besar 22. Q. perilaku terpuji.S.2 Menjelaskan tata cara Tatacara : khutbah. Memandikan 2. 25. KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 20.3 Membiasakan prilaku • Pembiasaan Prilaku yang menghargai karya orang menghargai karya orang lain lain dalam kehidupan sehari-hari Menghindari 22. 22.1 Menjelaskan pengertian Pengertian : . 3. 23.1. dan dakwah • Khutbah • Tabligh • Dakwah Memahami 25. Menguburkan Pengertian Fardlu Kifayah 23.2 Memperagakan tatacara Praktik tata cara pengurusan pengurusan jenazah jenazah: • Memandikan • Mengkafani • Menshalatkan • Menguburkan Memahami khutbah 24. 29 bertoleransi Halaman 72 STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . tabligh dan khutbah. 3 Menghindari perbuatan • Dosa besar dosa besar dalam .

S.2 Menjelaskan arti Q. dan amal shaleh • Pembiasaan perilaku adil dalam kehidupan sehari• Pembiasaan perilaku ridha hari • Pembiasaan perilaku amal shaleh. Al-Kahfi : 29 MATERI PEMBELAJARAN • QS Al-Kafirun • QS Yunus. • QS.1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 26. Menjelaskan ketentuan Ketentuan pernikahan menurut pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia. Indonesia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 73 .1.S. Yunus. 40-41 terkandung dalam QS AlKafiruun. Ridha dan Amal saleh : perilaku adil. dan amal shaleh • Pengertian Adil • Pengertian Ridha • Pengertian Amal saleh 29.S. Al-Jumuah : 9-10 Jumuah: 9-10 27.S. Menampilkan perilaku yang Iman kepada Hari Akhir.S. 29. QS Yunus: 40-41.1 Menjelaskan Perkembangan Islam di Indonesia. ridha. Al Kahfi : 29 dan QS Al-Kahfi: 29 Memahami ayat27. • Talak • Ruju’ 30.S. Al• Q. Al• Q. 31. Menjelaskan ketentuan Islam Islam tentang hukum pernikahan dalam • Rukun nikah hukum keluarga Islam • Muhrim • Kewajiban suami istri. Menampilkan contoh Adil. dan Q.1 Menjelaskan pengertian Adil. Ketentuan hukum pernikahan dalam Memahami hukum 30. dan • Contoh perilaku adil amal shaleh • Contoh perilaku ridha • Contoh perilaku amal saleh. perundang-undangan di Indonesia Memahami 31. keimanan kepada mencerminkan keimanan Hari Akhir. Al-Mujadalah : 11 ayat Al Quran Mujadalah : 11 dan Q.S. Q. Ridha dan Amal saleh : ridha. 29 27. Menerapkan hikmah Hikmah beriman kepada hari akhir beriman kepada Hari Akhir Membiasakan 29. Al• Q. Ridha dan Amal saleh : perilaku terpuji. Al-Jumuah: 9-10 Meningkatkan 28. Al-Jumuah : 9-10 tentang etos kerja Jumuah : 9-10 27. Al-Jumuah : 9-10 Q.3 Membiasakan beretos kerja • Q. Al• Q. Adil. 30.S.2 Menjelaskan arti Q. ridha.2. Al-Mujadalah : 11 Mujadalah: 11 dan Q.2. 26. Al-Mujadalah: 11.2. Yunus : 4041.S. dan Q. adil. Al-Mujadalah : 11 seperti terkandung dalam • Q.S. terhadap Hari Akhir 28. 40-41 • QS Al-Kahfi.1 Membaca Q. Menjelaskan hikmah Hikmah pernikahan pernikahan 30. AlKafiruun. 29.S. Al-Kafirun bertoleransi seperti • QS.S.3.3 Membiasakan perilaku adil.3 Membiasakan perilaku • QS.S. 28.S.S. perkembangan perkembangan Islam di Islam di Indonesia.

SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER VI 32. ghibah.S.S.1 Membaca Q.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 31. • Pengertian dan maksud kerukunan • Contoh perilaku Persatuan • Contoh perilaku Kerukunan Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 Yunus: 101 dan Q. ghibah. Al-Baqarah: 164 33. 35. Al-Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK. Indonesia. Perilaku tercela Pengertian : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah Contoh perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah 35. 101 32.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada dan qadar keimanan kepada qadha’ Qadha dan Qadar • Tanda-tanda keimanan kepada dan qadar qadha dan qadar 33. Meningkatkan • Pengertian iman kepada qadha 33. Menjelaskan contoh perilaku isyrof.S. Persatuan dan Kerukunan : • Pengertian dan maksud persatuan. Menjelaskan pengertian isyrof. Memahami ayat32. • Al Quran surat Yunus .S. tabzir.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34. dan fitnah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 74 .3 Mengambil hikmah dari Hikmah perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia. tabzir.1.3 Melakukan pengembangan • Al Quran surat Yunus. Yunus: 101 dan Q. Yunus:101 • Al Quran Surat Yunus: 101 ayat Al Quran • Al Quran Surat Al-Baqarah: 164 dan Q. Menghindari perilaku tercela. AlBaqarah: 164 32.2 Menampilkan contoh Contoh perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia Indonesia 31. dan fitnah STANDAR KOMPETENSI • Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.2 Menjelaskan arti Q.S. Membiasakan perilaku terpuji 34.2.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar 34.S.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari 35. 101 • Al Quran Surat Al Baqarah: 164 iptek seperti terkandung dalam Q.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 35.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan seharihari 36.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris

36.

Memahami hukum Islam tentang waris

MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku : • Isyrof • Tabzir • Ghibah • Fitnah

• Pengertian • Syarat-syarat pembagian • Ketentuan ahli waris • Hal-hal yang membatalkan hak
waris • Perundangan yang berlaku di Indonesia • Ketentuan hukum waris yang berlaku di Indonesia. warisan

Ketentuan hukum Waris:

36.2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36.3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris 37. Memahami perkembangan Islam di dunia 37.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia 37.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.

• Contoh pelaksanaan hukum
waris

• Contoh perhitungan warisan • Perkembangan Islam di dunia • Perkembangan Islam di dunia • Hikmah perkembangan Islam di
dunia

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 75

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.2 SK-KD Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Memahami 1.1. Menjelaskan hakikat hakikat bangsa bangsa dan unsurdan Negara unsur terbentuknya Kesatuan negara Kesatuan 1.2. Menjelaskan hakikat Republik negara dan bentukIndonesia (NKRI) bentuk kenegaraan 1.3. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI 1.4.Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Materi Pembelajaran • Pengertian dan unsur –unsur terbentuknya bangsa • Pengertian Negara dan unsurunsur terbentuknya Negara • Hakikat dan asal mula terjadinya negara • Pengakuan suatu negara terhadap negara lain • Bentuk-bentuk negara dan kenegaraan • Pengertian dan fungsi negara secara universal • Teori tetang fungsi dan tujuan negara • Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 • Semangat kebangsaan (Nasionalisme dan Patriotisme) • Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Sikap positif terhadap sikap patriotisme Indonesia • Pengertian hukum menurut para ahli • Macam-macam penggolongan hukum • Sumber hukum • Sistem tata hukum Indonesia • Peradilan nasional • Perangkat lembaga peradilan • Macam-macam lembaga peradilan • Peranan lembaga peradilan • Pelaksanaan lembaga peradilan • Sikap taat terhadap hukum • Perbuatan yang bertentang dengan hukum • Pengertian korupsi • Macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
Halaman 76

2. Menampilkan 2.1 . Mendeskripsikan Sikap Positif pengertian sistem terhadap sistem hukum dan peradilan hukum dan nasional peradilan 2.2. Menganalisis peranan Nasional lembaga-lembaga peradilan 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.5. Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran • Contoh sikap anti korupsi. • Gerakan / organisasi anti korupsi • Pengertian dan macam-macam HAM • Instrumen HAM Nasional • Upaya pemerintah dalam penegakan HAM • Peran serta masyarakat dalam penegakan HAM • Instrumen HAM internasional • Bentuk pelanggaran HAM internasional • Peradilan HAM internasional • Pengertian konstitusi negara • Fungsi dasar negara • Keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara • Kedudukan sebuah konstitusi • Sifat sebuah konstitusi • Substansi konstitusi Indonesia berdasarkan Amandemen UUD 1945 • Pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Kedudukan Pembukaan UUD 1945 • Makna tiap alenia yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 • Periodesasi konstitusi Indonesia • Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan • Perilaku positif terhadap konstitusi negara • Pengertian warga negara • Asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum. • Persyaratan untuk menjadi warganegara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaran • Landasan persamaan
Halaman 77

3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

3.1. Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakkan HAM 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia 3.3. Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.2. Menganalisis substansi konstitusi negara 4.3. Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

4. Menganalisis hubungan dasar Negara dan konstitusi

5. Menghargai persamaan kedudukan warga Negara dalam berbagai aspek kehidupan

5.1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.2. Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

6. Menganalisis sistem politik di Indonesia

7. Menganalisis Budaya Politik Di Indonesia

Materi Pembelajaran 5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam kedudukan warga negara kehidupan bermasyarakat, tanpa membedakan ras, berbangsa dan negara agama, gender, golongan, • Persamaan kedudukan warga budaya, dan suku negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara • Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan ras. agama, gender, golongan, budaya, suku 6.1. Mendeskripsikan • Pengertian sistem politik suprastruktur dan Indonesia. infrastruktur politikndi • Cara berpolitik melalui Indonesia suprastruktur politik Indonesia. 6.2. Mendeskripsikan • Cara berpolitik melalui perbedaan sistem politik di infrastruktur politik Indonesia berbagai negara • Menguraikan dinamika politik 6.3. Menampilkan peran Indonesia serta dalam sistem politik • Menunjukkan perbedaan sistem di Indonesia politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis • Peranserta dalam sistem politik di Indonesia 7.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya Politik pengertian budaya politik • Ciri-ciri budaya politik 7.2. Menganalisis tipe-tipe • Macam-macam budaya politik budaya politik yang • Faktor penyebab berkembang dalam berkembangnya budaya politik masyarakat Indonesia disuatu daerah 7.3. Mendeskripsikan • Budaya politik yang pentingnya sosialisasi berkembang dalam masyarakat pengembangan budaya • Macam-macam tipologi budaya politik politik 7.4. menampilkan peran • Perkembangan tipe budaya serta budaya politik politik sejalan perkembangan partisipan sistem politik yang berlaku • Makna sosialisasi kesadaran politik • Mekanisme sosialisasi budaya politik • Peran serta budaya politik Kompetensi Dasar
Halaman 78

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran partisipan 8. Menganalisis 8.1. Mendeskripsikan • Pengertian Budaya demokrasi budaya demokrasi pengertian dan prinsip• Prinsip-prinsip demokrasi menuju prinsip budaya demokrasi • Demokrasi liberal, komunis dan masyarakat 8.2. Mengidentifikasi ciridemokrasi pancasila madani ciri masyarakat madani • Pengertian masyarakat 8.3. Menganalisis madani ( Civil society) pelaksanaan demokrasi di • Ciri-ciri masyarakat madani Indonesia sejak orde • Kendala yang dihadapi dan lama,orde baru, dan upaya mengatasinya bangsa reformasi Indonesia dalam mewujudkan 8.4. Menampilkan perilaku masyarakat madani budaya demokrasi dalam • Pelaksanaan demokrasi yang kehidupan sehari-hari diterapkan di Indonesia pada masa orla, orba dan orde reformasi • Perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 9. Menampilkan 9.1. Mendeskripsikan • Pengertian keterbukaan dan sikap pengertian dan pentingnya keadilan keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan • Ciri-ciri keterbukaan keadilan dalam dalam kehidupan • Macam-macam keadilan kehidupan berbangsa dan bernegara • Pentingnya keterbukaan dalam berbangsa dan 9.2. Menganalisis dampak kehidupan berbangsa dan bernegara penyelenggaraan bernegara pemerintahan yang tidak • Penyelenggaraan pemerintahan transparan yang tidak transparan 9.3. Menunjukkan sikap • Dampak penyelenggaraan keterbukaan dan keadilan pemerintahan yang tidak dalam kehidupan transparan berbangsa dan bernegara • Sikap keterbukaan dan keadilan di lungkungan sekolah dan masyarakat Kompetensi Dasar 10. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional 10.1 . Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 10.2. Menjelaskan tahaptahap perjanjian internasional 10.3. Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik 10.4. Mengkaji Peranan organisasi internasional (ASEAN,PBB) dalam • Pengertian hubungan internasional • Asas-asas hubungan internasional • Arti penting hubungan internasional • Sarana-sarana hubungan internasiona • Pengertian perjanjian internasional • Macam-macam istilah perjanjian internasional • Tahapan perjanjian
Halaman 79

Standar Kompetensi

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Materi Pembelajaran meningkatkan hubungan internasional internasional • Perwakilan suatu Negara di Negara lain 10.5. Menghargai kerja • Tingkatan perwakilan sama dan perjanjian diplomatic internasional yang • perbedaan perwakilan bermanfaat bagi Indonesia diplomatik dengan perwakilan konsuler • Fungsi perwakilan Diplomatik dan perwakilan konsuler • Asas, tujuan, struktur dan peranan PBB • Peranan Indonesia dalam PBB • Asas, tujuan, struktur dan peraan ASEAN • Peranan organisasi international (KAA, OKI, GNB, APEC) • Bentuk kerjasama dan perjanjian internasional Indonesia dengan negara lain 11. Menganalisis 11.1 . .Mendeskripsikan • Pengertian hukum internasional sistem hukum dan sistem hukum dan • Asas dan sumber hukum peradilan peradilan internasional internasional internasional 11.2 Menjelaskan • Subjek-subjek hukum penyebab timbulnya internasional sengketa internasional • Peranan lembaga peradilan dengan cara penyelesaian internasional oleh Mahkamah • Penyebab timbulnya sengketa Internasional internasional 11.3. Menghargai • Cara menyelesaikan masalahputusan Mahkamah masalah (sengketa) Internasional internasional • Prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional 12. Menampilkan 12.1. Mendeskripsikan • Pengertian ideologi negara sikap positif Pancasila sebagai ideologi • Proses perumusan Pancasila terhadap terbuka sebagai dasar negara Pancasila sebagai 12.2. Menganalisis • Fungsi pokok Pancasila ideologi terbuka Pancasila sebagai sumber dalam kehidupan berbangsa dan nilai dan paradigma bernegara pembangunan • Makna Pancasila sebagai 12.3. Menampilkan sikap ideologi terbuka positif terhadap Pancasila • Pancasila sebagai sumber nilai. sebagai ideologi terbuka • Pancasila sebagai paradigma Kompetensi Dasar
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 80

Standar Kompetensi

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 13. fungsi.3. 1.2. dan peranan pers di Indonesia • Perkembangan pers di Indonesia • Landasan hukum pers di Indonesia • Kode etik jurnalistik dan tanggungjawab profesi kewartawanan di Indonesia • Kebebasan pers di Indonesia • Dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain 14. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan 13. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15. Mendeskripsikan • Pengertian globalisasi proses. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 81 . dan dampak • Aspek globalisasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan • Proses globalisasi Materi Pembelajaran pembangunan • Sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila • Sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka. aspek.1. Mengevaluasi dampak globalisasi 14. Menanalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia 13. • Bentuk pemerintahan menurut teori klasik dan teori modern • Macam-macam sistem pemerintahan • Ciri – ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan presidensil dan parlementer • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan UUD 1945. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi 15.3. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 14. Mendeskripsikan pengertian. • Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan amandemen UUD 1945 • Kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia • Sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain • Pengertian. dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 14.2.1. Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 13. fungsi .

3 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 82 . Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia Materi Pembelajaran • Dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Pengaruh globalisasi di bidang ekonomi.8. intonasi dan dengan bahasa memahami lafal. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 15. tekanan.Kalimat faktual dan opini • Ragam Bahasa 1. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia 15.3 SK-KD Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI MATERI KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bernegara 15. informasi lisan dalam konteks • Cara membaca cepat denngan bermasyarakat teknik memindai (scanning) • Cara membaca cepat dengan teknik layap (skimming) • Cara/teknik membuat catatan • Jenis teks/wacana Membaca cepat ‐ Narasi untuk ‐ Eksposisi memahami ‐ Argumentasi informasi tertulis ‐ Deskripsi dalam konteks ‐ Persuasi bermasyarakat 1.2. intonasi atau yang lazim dan yang tidak tingkat Semenjana dan jeda yang • Sumber informasi lazim/baku dan • Jenis sifat informasi yang tidak . politik. ideologi. Berkomunikasi 1. jeda yang baku dan yang tidak Indonesia setara tekanan.1 Menyimak untuk • Lafal. sosial dan budaya • Sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia • Pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 3.4.2 Menimak untuk • Memahami penanda uraian memahami proses dan hasil.3.

dan ‐ Struktur kalimat tidak santun efektif ‐ Kata tidak baku Mengucapkan ‐ Ketidaktepatan pilihan kata kalimat dengan (diksi) jelas. dan Indonesia ungkapan yang tepat • Cara memanfaatkan sinonim/ungkapan dalam kaitannya dengan konteks • Makna leksikal. ‐ Pola kalimat terlalu panjang bernalar dan ‐ Salah nalar wajar 1. kontekstual.7 1. tepat.6 Memilih kata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2.5 Melafalkan kata ‐ Denah dengan artikulasi ‐ Jadwal yang tepat • Artikulasi bunyi • Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi 1. dan structural • Kalimat efektif • Kalimat efektif • Penyebab kalimat tidak efektif Menggunakan ‐ Pleonasme kalimat yang ‐ Hiperkorek baik.8 1.9 Menulis dengan memanfaatkan • Teknik membacaindah • Teknik membaca intensif kategori/kelas kata • Teks yang mengandung rincian yang berupa: ‐ Kelas kata ‐ Bentuk kata ‐ Frasa 1. lancer.10 Membuat ‐ Kalimat berbagai teks tertulis dalam • Perencanaan karangan: konteks ‐ Penentuan tema Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 83 . KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN 1.4 Memehami • Wacana nonferbal iinformasi ‐ Grafik tertulis dalam ‐ Table berbagai bentuk ‐ Diagram teks ‐ Bagan ‐ Gambar 1. • Konsep lafal baku bahasa bentuk kata.

dalam menulis sesuai dengan tema/jenis karangan 1.pengumuman.kalimat. dan ungkapan. bentuk yang tepat kata.memerlukan waktu atau mengkaji. dari yang memerlukan respon segera. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia 2.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan bentuk kata Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 84 .bentuk kata narasi. ungkapan dan kalimat dalam konteks bekerja • Teks perintah kerja tertulis (surat edaran.d isposisi).11 Menggunakan kalimat tanya • Penngertian kalimat tanya secara tertulis • Ciri-ciri kalimat tanya sesuai dengan • Macam-macam kalimat tanya situasi • Kalimat tanya yang efektif komunikasi 1.2 Menyimak untuk memahami perintah lisan yang diungkapkan atau yang tidak. bentuk kata. • Bentuk perintah lisan dari yang sderhana sampai kompleks.memo.4 Membaca untuk memahami makna kata. • Pengertian informasi • Jenis informasi • Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif. 2.kalimat. 3. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI DASAR PEMBELAJARAN bermasyarakat ‐ Perumusan topik denngan ‐ Perumusan tujuan mamilih • Menyusun kerangka karangan kata. • Kata.3 Memahami perintah kerja tertulis 2. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan makna kata • Kata.12 Membuat parafrase dari teks tertulis • Cara/teknik menyusun parafrasa1.deskripsi dan eksposisi dan ungkapan • Kiat memilih kata.

9 berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Klasifikasi ungkapan • Pengertian kalimat tanya • Jenis kalimat tanya • Cara membuat kalimat tanya • Pengertian parafrase • Teknik menyusun parafrase • Pemahaman konsep pola gilir dalam berkomunikasi • Penerapan pola gilir dalam berbagai situasi.5 menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam kontaks bekerja 2.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi 2. • Etika dan norma konversasi ( bercakap-cakap ) 2.10 bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja 2. deskriptif.12 Menulis wacana yang bercorak naratif.6 Membuat paraphrase tuiisan dalam konteks bekerja 2. ekspositoris dan argumentative • Teknik/cara menyampaikan gagasan yang relevan dan gagasan yang berbeda • Teknik menyampaikan simpulan • Pengertian proposal • Bagian=bagian proposal • Kiat yang efektif untuk meyakinkan mitra bicara • Tujuan laporan • Syarat laporan • Jenis laporan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 85 .11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.8 bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 2.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. pidato. iklan) • Cirri-ciri komponen kebahasaan • Teks ilmiah sederhana 2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3.14 Menyimpulkan isi teks tertulis 4. dan drama • Prosa factual / ilmiah (artikel. deskriptif.13 Meringkas teks tertulis dalam bentuk konteks bekerja MATERI PEMBELAJARAN • Jenis wacana • Pengertian dari setiap jenis wacana • Cirri-ciri wacana naratif. puisi.2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3.3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana • Wacana ilmiah sederhana • Pesan yang trsirat dalam karya sastra • Tanggapan karya sastra • • Pengertian proposal Sistematika proposal ‐ ‐ ‐ ‐ Latar belakang Rumusan masalah Batasan masalah Tujuan kegiatan Halaman 86 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 3. ekspositoris dan argumentative • Contoh paragraf dari setiap jenis wacana/karangan • Contoh ringkasan dalam bentuk bagan dan teks • Teknik membuat bagan dan rangkuman • Proses membuat ringkasan dari catatan butir-butir ke dalam bagan sampai kepada pengembangan ringkasan • Aspek nalar dalam menyusun simpulan dduktif dan induktif • Hakikat apresiasi • Proses apresiasi • Jenis apresiasi • Prosa fiksi dan non fiksi • Unsure intrinsic prosa. khotbah.

dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Sepak Bola Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam. kejujuran. menghargai.8. Olah Raga dan Kesehatan Kelas X.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama.4 SK-KD Pendidikan Jasmani. Teknik mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1.5 Menulis laporan ilmiah sederhana • • • • 3. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1. anak judul Fisik laporan ‐ Jenis kertas ‐ Ukuran kertas 3. punggung kaki dan kaki bagian luar . semangat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN ‐ Biaya ‐ lokasi ‐ waktu • Bahasa proposal ‐ Santun ‐ Lugas ‐ Efektif • • • • • • • Definisi surat Format surat Jenis sruat Cirri surat Bahasa surat Contoh surat Pengertian menulis laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkah-langkah menulis laporan Teknik penulisan ‐ Kutipan ‐ Catatan kaki ‐ Daftar pustaka ‐ Penulisan judul.4 Menulis surat dengan memperhatika n jenis surat 3. punggung kaki dan kaki bagian luar Halaman 87 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . bab.

Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. memukul backhand. dan percaya diri**) Atletik (Lari jarak pendek) • Teknik dasar start jongkok • Teknik berlari Teknik memasuki garis finish Atletik (Lompat jauh) Teknik dasar lompat jauh (awalan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 88 . melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. menghargai. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. semangat. 1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kejujuran. memukul backhand. menghargai.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. semangat dan percaya diri**) 1. tumpuan. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. kejujuran. tumpuan. Perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Bolavoli • Passing bawah • Passing atas Servis bawah Permainan Bolabasket • Operan dada • Operan pantul • Operan atas Operan samping Permainan Bulutangkis Teknik dasar memukul forehand. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh (awalan.

dan percaya diri 2. disiplin.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran • Sikap pasang tertutup • Sikap pasang terbuka. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 3. kepala ditekuk ke dalam.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. dan percaya diri. disiplin. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. tanggungjawab. kerjasama dan tanggung jawab Berguling ke depan menggunakan bantuan peti lompat Berguling ke depan diawali sikap berdiri kaki rapat. • Latihan kecepatan • Latihan daya tahan • Latihan kelentukan • Latihan tes kebugaran jasmani 3. kerjasama. Halaman 89 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. menghargai orang lain. kecepatan.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. • Sikap pasang dengan kombinasi kuda-kuda depan sejajar • Kuda-kuda badan berputar • Kuda-kuda serong depan • Kuda-kuda tengah menghadap dilajutkan latihan teknik pukulan dan tendangan 2. menghargai teman 3. • Latihan kekuatan.1 Mempraktikkan latihan kekuatan. dilanjutkan kedua telapak tangan menyentuh matras. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab. lalu lakukan berguling ke depan dengan tumpuan pada tengkuk kedua kaki rapat dan di akhiri dengan kembali berdiri tegak.

2 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar ayunan keterampilan dasar lengan pada senam ritmik ayunan lengan pada menggunakan pita atau tali aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. keberanian. kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. dan kerja keras Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 6. tanggung jawab. Mempraktikkan 5. aman. toleransi dan estetika • Teknik bernafas 5. melaksanakan keputusan kelompok • Teknik dasar loncat indah • Keterampilan dasar penjelajahan pantai • Prinsip-prinsip penjelajahan pantai: menarik dan menantang. Mempraktikkan 4. toleransi.1 Mempraktikkan • Teknik dasar meluncur salah satu gaya keterampilan dasar • Teknik dasar gerakan kaki renang dan loncat salah satu gaya • Teknik dasar gerakan lengan indah sederhana renang serta nilai • Gerakan kombinasi tangan dan dan nilai-nilai disiplin. tolong menolong. keberanian. sehat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 90 . kedua kaki yang terkandung tanggung jawab.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4. dalamnya konsentrasi dan keluwesan 4. dan di dalamnya*) kerja keras 5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin.1 Mempraktikkan • Rangkaian gerak dasar langkah aktivitas ritmik keterampilan gerak • Rangkaian gerak dasar tanpa alat dengan dasar langkah dan melompat koordinasi yang lompat pada aktivitas baik dan nilairitmik tanpa alat nilai yang serta nilai terkandung di kedisiplinan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. perhatikan pernafasan korban. Kelas X. toleransi. tolong menolong.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7. kerjasama. operan langsung. Mempraktikkan 8. 9 Tahun 1976 tentang pemanfaatan Narkoba untuk pengobatan dan ilmu pengetahuan namun sebaliknya jika disalahgunakan akan mengakibatkan ketagihan dan sangsi hukum yang tegas. Halaman 91 8. keputusan dalam kelompok Materi Pembelajaran • Keterampilan dasar penyelamatan pada jelajah pantai: • Prosedur: menyelamatkan korban. hentikan pendarahan. mempertahankan daya tahan korban • Prinsip-prinsip: bersikap tenang. 6. jangan memindahkan korban dengan terburu-buru.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba • • Bahaya penyalahgunaan Narkoba Jenis-jenis Narkoba • Perundangan Narkoba Penyalahgunaan NARKOBA bertentangan dengan UU RI No. perhatikan tanda-tanda shock. Menerapkan budaya hidup sehat 7.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga permainan dan dalam bentuk olahraga beregu bola dengan sederhana dan nilainilai yang menggunakan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Permainan Sepak Bola • Teknik Menyundul • Bermain sepak bola dengan pola penyerangan sederhana berdasarkan prinsip gerakan yang tersusun. meringankan penderitaan korban. Memilih makanan dan minuman yang sehat secara berkelompok.

menghargai. kerja keras dan percaya diri**) 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi terkandung dalamnya di Kompetensi Dasar peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. percaya diri **) Materi Pembelajaran dan mencari ruang kosong. dan sikap tubuh. percaya diri**) 8. kejujuran. dan servis bulutangkis dengan koordinasi yang baik. memukul backhand. toleransi. • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi. • Teknik free throw Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. menghargai. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Ateltik • Nomor lari jarak menengah 800 meter dan 1500 meter • Lompat jauh gaya menggantung (Hang Style) Bela diri pencak silat Gerakan pukulan ada tiga unsur.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. percaya diri **) 8. 8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. tangan/ lengan untuk memukul. kejujuran.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta . semangat. semangat. Permainan bola voli • Gerakan teknik smash • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Permainan bola basket • Teknik lay up shot. kuda-kuda. menghargai. kejujuran.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. • Latihan daya tahan kerja jantung • Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung Halaman 92 9. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri •

Materi Pembelajaran

Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung

10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

Senam Lantai • Rangkaian senam lantai dengan alat : lompat kangkang

Rangkaian senam lantai tanpa alat: back extention

11. Mempraktikkan 11.1 Mempraktikkan aktivitas ritmik kombinasi tanpa alat dengan keterampilan koordinasi yang langkah kaki dan baik dan nilai ayunan lengan pada nilai yang aktivitas ritmik terkandung di berirama tanpa alat dalamnya serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika

Rangkaian gerakan ayunan lengan

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 93

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluesan dan estetika •

Materi Pembelajaran Koordinasi gerak senam irama antara ayunan lengan dengan langkah kaki, ayunan lengan dengan lompat, langkah dengan lompat.

12. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab

• • •

Teknik meluncur Koordinasi gerak tangan dan kaki teknik pernapasan renang

Pertolongan di air mengacu kpd pertolongan RJP

13. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***)

13.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolongmenolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta

Pendakian gunung

• Keterampilan penyelamatan kecelakaan di gunung • Prinsip-prinsip penyelamatan kecelakaan di gunung
Halaman 94

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok 13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat

Materi Pembelajaran

• Sanitasi lingkungan sehat yang sederhana

14. Menerapkan 14.1 Menganalisis budaya hidup sehat dampak seks bebas 14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

• Dampak seks bebas menimbulkan PHS (penyakit hubungan kelamin) • Memahami cara menghindari seks bebas melalui: pencegahan menurut kaidah agama dan pencegahan seks bebas di dalam keluarga.

Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan berbagai keterampilan teknik keterampilan bermain salah satu permainan permainan olahraga olahraga dengan bola besar secara teknik dan nilai sederhana serta nilai nilai yang kerjasama, kejujuran, terkandung di menghargai, semangat dalamnya. dan percaya diri **) 1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri**)
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Materi Pembelajaran Sepak Bola • Formasi permainan sepak bola penyerangan W –M atau 4-2-4 • Formasi pertahanan sepak bola 4-4-2 Bola Voli • Formasi permainan bola voli Permainan Bolabasket • Pengintegrasian teknik dalam permainan bola basket Permainan Bulutangkis Koordinasi teknik dasar memukul forehand, memukul backhand, dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
Halaman 95

dan percaya cara diri pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. dipping. jasmani power dan daya tahan • Tes kelincahan lari bolak balik. 50 dan 60 meter Tes kelentukan togok fleksi ke depan dan togok flexi ke Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 96 . kejujuran. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran Atletik nomor lompat tinggi gaya guling perut Atletik • Nomor tolak peluru 1. dalam kebugaran lari kelok-kelok squat trus jasmani serta nilai • Tes kekuatan cinning. sit up.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. jasmani dan • Daya tahan kerja jantung disiplin.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kejujuran.1 Mempraktikkan Latihan Kebugaran Jasmani: aktivitas berbagai bentuk • Kelincahan latihan kelincahan. berbaring angkat kaki. menghargai orang lain. diri • Tes daya tahan: lari 1400 meter keatas. tes coopper • Tes kecepatan lari 40. disiplin.2 Mempraktikkan tes • Tes dan pengukuran kebugaran untuk kelincahan.4. tanggungjawab. Mempraktikkan 2. dan percaya push up. kerja keras dan percaya diri**) 2. pengembangan power dan daya tahan • Kecepatan: untuk meningkatkan untuk peningkatan • Kekuatan otot kualitas kebugaran jasmani kebugaran serta nilai • Ketepatan tanggungjawab.Mempraktikkan Pencak Silat keterampilan teknik • Teknik serangan tangan penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. tes balke.

5. dan kerja keras 5.1 Mempraktikkan • keterampilan salah ater trapen satu gaya renang • untuk pertolongan enang gaya bebas untuk serta nilai disiplin. kerjasama. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan. tanggungjawab. indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin. 4.1 Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. keberanian dan kerja Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 97 . pertolongan keberanian. menghargai teman 4. Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (loncat harimau. keluesan dan estetika 5. perorangan maupun kelompok.2Metakukan Latihan loncat indah dari papan keterampilan loncat satu meter dengan teknik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 3. meroda dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. kerjasama. toleransi.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri. lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik.kerja sama. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4. tanggungjawab. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Mempraktikkan Latihan keterampilan aktivitas keterampilan aktivitas ritmik ritmik menggunakan alat serta nilai menggunakan alat (gada) secara disiplin. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. kerja sama.2 Materi Pembelajaran belakang Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat (lompat kangkang. menghargai teman 3.

memukul backhand. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama. asal usul penyakit HIV/AIDS dan tahapan-tahapan HIV/AIDS menjadi AIDS. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan Atletik • Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut • Teknik Lempar cakram Halaman 98 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 6. 6.2 Memahami cara perkembangan HIV/AIDS di penularan HIV/AIDS Indonesia. kejujuran. kerja keras dan percaya diri **) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2.1 Kompetensi Dasar keras Materi Pembelajaran Memahami bahaya Mengidentifikasi bahaya HIV/AIDS yang meliputi : HIV/AIDS 6. toleransi dan percaya diri**) 7.3. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik . 2-3 dan pertahanan 3-2 Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7.3 Memahami cara Mengidentifikasikan cara menghindari menghindari HIV/AIDS penularan HIV/AIDS Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 7. kerja keras. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . kejujuran. Menerapkan budaya hidup sehat 6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama.2.

menghargai. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 99 . lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. dan percaya diri 8. percaya diri**) 7.**) 8. menghargai. kejujuran. disiplin. Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan (lompat kangkang. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 8. kerjasama. dan percaya diri 8. menghargai teman • • • Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Teknik tendangan pencak silat Gerakan menghindar Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung Latihan peningkatan beban latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. tanggungjawab. percaya diri.4. kejujuran.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. dan percaya diri 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dimodifikasi serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. disiplin.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. disiplin. Tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik.

Menerapkan budaya hidup sehat Pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan • Kegiatan waktu luang untuk kesehatan. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 11. dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. kerja sama serta keberanian 11. konsentrasi dan keluwesan 10. Rangkaian aktivitas ritmik menggunakan alat tali serta nilai kedisiplinan.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  10.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri.2 Menerapkan pola hidup sehat Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (guling depan. meroda. Kombinasi gerak berirama menggunakan alat tali dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan. Mengidentifikasikan pola hidup sehat. kerjasama.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. lenting tangan. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. konsentrasi dan keluwesan 11. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 100 . Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 9. Renang gaya ganti • Kombinasi renang gaya punggung dan kupu-kupu • Kombinasi renang gaya dada dan bebas • Penyelamatan di air • P3K dengan Sistem RJP 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13. tanggungjawab dan menghargai teman 10. guling belakang. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan baik.

Halaman 101 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . kejujuran.2 Mempraktikkan Permainan Bulutangkis keterampilan Variasi dan kombinasi teknik bermain salah satu dasar permainan bulutangkis permainan olahraga memukul forehand.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 1.4 Mempraktikkan • Teknik serang dan hindar keterampilan menggunakan kaki bermain salah satu • Teknik tendangan pencak silat permainan olahraga • Gerakan menghindar bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. yang baik. toeleransi. servis dan smash peraturan yang (berpasangan dan berkelompok) dimodifikasi serta dalam bentuk pola penyerangan nilai kerjasama. semangat. toleransi. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 • Pola pertahanan 5-3-2 Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. memukul bola kecil dengan backhand. percaya diri **) 1. menghargai. 2-3 dan pertahanan 3-2 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.3 Mempraktikkan Atletik teknik atletik dengan • Pemantapan teknik Lompat menggunakan tinggi gaya guling perut peraturan yang Teknik Lempar cakram sesungguhnya serta nilai kerjasama. kejujuran. kerja keras dan Bermain bulutangkis dengan percaya diri**) menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan. dan pertahanan dengan koordinasi kejujuran. 1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1. kejujuran.

kerjasama. tanggungjawab dan menghargai teman 3. Latihan perlombaan senam ketangkasan (loncat harimau. percaya diri.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. guling belakang. percaya diri. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik. 4. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (loncat harimau.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. kerja keras.2. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok).1. kedisiplinan. Halaman 102 . keluwesan. dan menghargai teman 4. dan estetika Latihan Kebugaran Jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung • Prinsip latihan peningkatan kebugaran • Tes dan kelincahan. dan percaya diri 3. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan. percaya diri dan menerima kekalahan**) 2. kerjasama. tanggungjawab. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. dan percaya diri 2. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. disiplin.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. kediplinan. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani menghargai lawan. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. disiplin. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  2. pengukuran 3.

kaki dan pernapasan renang gaya punggung. kerja keras dan keberanian Koordinasi gerakan tangan. Koordinasi gerakan tangan. Koordinasi gerakan tangan. 5. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. percaya diri. percaya diri. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). keluwesan. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). percaya diri. kediplinan. kaki dan pernapasan renang gaya bebas. Latihan gerakan pernapasan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. kerja keras dan keberanian 5. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 103 .2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. disiplin.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. Latihan gerakan lengan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  yerkandung di dalamnya 4. kerja keras dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. kediplinan. kaki dan pernapasan renang gaya dada.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 5. dan estetika 5.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin.

1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 6. Permainan Bola Basket Variasi dan kombinasi teknik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 104 . passing atas. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik. mengontrol. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. Permainan Bolavoli Variasi dan kombinasi tekni dasar passing bawah. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. menerima kekalahan. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. kerja keras dan percaya diri**) Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan. menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 6. kejujuran.

menangkap. 6. Variasi dan kombinasi teknik dasar lari jarak menengah 1. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola pertahanan dan pola penyerangan permainan dengan koordinasi yang baik. Bermain bola basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan.500 meter (start. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dasar permainan bolabasket melempar.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. gerakan lari.kerja keras dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand. Atletik (Lari jarak menengah) Teknik dasar lari jarak menengah 1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan strategi dan taktik permainan dengan koordinasi yang baik. kejujuran. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6.500 meter (start. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. gerakan lari. Perlombaan lari jarak menengah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 105 . kejujuran. memukul backhand. . menerima kekalahan.

tumpuan. tumpuan. kejujuran. tumpuan. Pencak Silat • Teknik pukulan dengan baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat tinggi (awalan. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik. Teknik tendangan 6. tumpuan. Atletik (Lompat tinggi) Teknik dasar lompat tinggi (awalan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. Perlombaan lempar cakram dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.500 meter dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Atletik (Lempar cakram) Teknik dasar lempar cakram (awalan. Variasi dan kombinasi teknik dasar lempar cakram (awalan. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. Perlombaan lompat tinggi dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 106 . lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik.

Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. 1. Menyelaraskan antara gerak dan Halaman 107 9. baring duduk.000 m. Perlombaan tes kebugaran jasmani secara sederhana dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan tanggungjawab. 1. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam ketangkasan (lompat kangkang dan lompat jongkok) dengan koordinasi yang baik.200 m) dalam menentukan derajat kebugaran.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim. kerja sama. dan percaya kepada teman 8. guling belakang.200 m) dengan koordinasi yang baik.000 m. loncat tegak dan lari jauh 1. angkat tubuh. angkat tubuh. kerjasama. kerja sama. 7. Latihan rangkaian latihan teknik dasar senam lantai (guling depan. loncat tegak dan lari jauh 1. guling lenting dan meroda) dengan koordinasi yang baik.2. tanggungjawab. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). kediplinan. Mengkombinasik an rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 8. baring duduk. tanggung jawab. Latihan perlombaan senam lantai (guling depan. dan percaya kepada teman 9. 8. dan percaya kepada teman. guling lenting di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai percaya diri.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani Materi Pembelajaran Latihan tes kebugaran jasmani secara sederhana (tes lari cepat.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok Latihan interpretasi secara sederhana hasil tes (lari cepat. guling belakang.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai . Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. tanggungjawab.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi 7. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7.

Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. lengan dan pernapasan renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. kediplinan. toleran. disiplin. gerakan kaki. disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. kediplinan. kerja keras. jujur. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 10. keluwesan dan estetika 10. jujur. gerakan kaki dan lengan. toleran. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). sportif. kediplinan.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. kerja keras. dan keberanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 108 . keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). percaya diri. dan keberanian Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar kerjasama. 9. Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). kediplinan. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). sportif. keluwesan dan estetika Materi Pembelajaran irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. • • • Renang gaya dada 25 meter Renang gaya bebas 25 meter Renang gaya punggung 25 meter 10. renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian

Materi Pembelajaran Simulasi pertolongan di air menggunakan gaya punggung dan bebas

12. Mempraktikkan budaya hidup sehat

12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

Mempraktikkan pola hidup sehat melalui: latihan/olahraga secara teratur dan mengembangkan kapasitas aerobik. Menampilkan perilaku hidup sehat melalui: makan-makanan yang sehat, makan-makanan yang mengandung gizi dan cukup istirahat. Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

12.2 Menampilan perilaku hidup sehat

Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan

Keterangan 1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah **) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia ***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2 2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 109

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

3.8.5

SK-KD Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Materi Pembelajaran Periode seni rupa Mancanegara • Seni rupa jaman prasejarah dijelaskan • Seni rupa jaman klasik • Seni rupa jaman moderen • Aliran aliran seni lukis • Lingkaran Warna • Harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa

• Periodisasi Seni Rupa Indonesia (Pra sejarah , Hindu, Budha dan Islam • Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana 2.1 Mendiskusikan • Macam macam karya seni rupa teknik dan corak terapan yang seni rupa terapan memanfaatkan • Kunjungan pameran berbagai teknik seni rupa dan corak 2.2 Melaporkan • Gambar ornamen pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Halaman 110

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 

Standar Kompetensi Seni Musik 1. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikas i fungsi dan latar belakang musik 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik 2.1 Memainkan musik 2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan music

Materi Pembelajaran • Fungsi musik dari zaman purba hingga modern • Tujuan pementasan musik • Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik

• Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara) • Manajemen pementasan musik di sekolah • Manfaat bermain musik secara kelompok • Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah • pendukung pertunjukan musik • Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik • Manfaaat pertunjukan musik • Jenis, peran dan perkembangan tari • Hasil identifikasi jenis,peran tari • Penampilan tari • Gagasan tari nusantara • Teknik karya tari • Karya tari
Halaman 111

Seni Tari 1. Mengapresiasi karya seni tari

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Mengekspresikan 2.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Materi Pembelajaran • Gagasan tari • Koreografi • Pergelaran tari • Gagasan konsep garapan • Bentuk tari • Bentuk garapan tari • Role play (bermain peran) • Pertunjukan teater • Analisis lakon teater: − Tema − Plot/Alur − Penokohan − Latar/setting − Sinopsis − Pesan Moral • Mengarang cerita • Role playing (bermain peran) • Pertunjukan teater • Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater 1.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok Teater 1. Mengekspresikan 2.1 Mengidentifikasi diri berkaitan gagasan untuk dengan karya seni disusun ke dalam tari tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok 2.1 Menunjukkan karya seni teater sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1.2 Merancang diri berkaitan persiapan dengan seni teater pergelaran teater • Praktek manajemen 2. Bidang Artistik 2. Bidang Artistik • Perancangan produksi/pergelaran Teater 1. Bidang Produksi 2. Mengapresiasi 1. Bidang Produksi 2.3 Menerapkan pergelaran prinsip kerja sama (produksi) teater dalam berteater Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 112 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 2.

month.time. new. hari. dan tahun (Describing things. bulan. month. ciri-ciri. (Understanding basic expressions in social interaction for their lives necessity) A2. size.characterist ic. small. and year) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . and year) Materi Pembelajaran • Greetings and leave takings • Introducing • Thanking • Apologizing • Grammar Review − Personal Pronoun (Subject & possessive) I – my You – your − Simple Present Tense : to be & Verb • Adjectives showing colours. shape. orang. their qualities.Berkomunikasi A1. day. time. origin. dsb • Adjectives of size: big. year • Grammar review: − Singular – plural nounsh – fish • Cardinal and ordinal numbers • Adjectives of quality: good. quality. • Adjectives of shape: round. bulan.Memahami dengan Bahasa ungkapan-ungkapan Inggris setara level dasar pada interaksi Novice sosial untuk kepentingan kehidupan. month. dsb. • Adjectives of colour: blue. Menyebutkan orang.bendabenda ciri-ciri. day. hari. straight. non-physical (characteristic) • Nouns showing time. .6 SK-KD Bahasa Inggris Standar Kompetensi Dasar Kompetensi A.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. people. • Nationality. profession • Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. day. • Adjectives of age: old. date. age. waktu. beautiful. dsb. red. dan tahun (Stating things.8. waktu. • Description of events: • Antonym / synonym Halaman 113 A3. dsb. material • Profession. nationality • Adjectives showing physical (appearance).Mendeskripsikan benda-benda. people. dsb.

• Sentences using ‘there + be’ • Prepositions: in.Menjelaskan secara • Words and expressions sederhana kegiatan used in the context of yang sedang terjadi telling or describing (Explaining simply events.Menghasilkan tuturan sederhana • Words and expressions used to show regrets and yang cukup untuk apologies: fungsi-fungsi dasar • Words and expressions (Producing simple used to express sympathy: expression for • Adjectives for expressing basic function feelings: • Adjectives ‘ –ing’ vs ‘ed’ • Adjective set expressions • Subject – verb agreement: • Words and expressions used in asking for and giving permission: • Grammar: Modals + Auxiliary • Expressions and verb forms used in commands and requests: • Responses to commands: • Expressions used for offering things and services. dan rambu-rambu lalu lintas (Understanding memo Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan • Samples of memo • Sample of menu • Words and expressions to explain signs and symbols: • Samples of time table and schedule Halaman 114 .4. A5. • Questions about events: • Expessions of feelings / opinions concerning an event A6.Memahami memo dan menu sederhana. future continuous. at. etc.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran A. under. jadwal perjalanan kendaraan umum. about the on going • Grammar: Present event) continuous. on.

Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli (Understanding simple daily conversation in private and professional context with a non native speaker) B2. dsb.Memahami katakata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus. spelling and punctuation. • Contents. behind. • Talking about hobbies and interests • Guest handling • Yes – No questions • Question tags • Questions with question words • Gerund as subjects and objects • Gerund as complement: • Gerund after preposition: • Constructions with ‘too’ and ‘enough’ . “could”. siple statements based on formula) A8. • Samples of invitation (personal invitation). on at.Mencatat pesan. public transportation schedule. • Parts of personal invitations. “would” and prepositions: in. style. an A7. (Understanding foreign words and terms. Menuliskan undangan sederhana (Writing simple invitations) B.• Expressions dealing with telephone conversations pesan sederhana baik dalam interaksi Grammar Review: langsung maupun • Personal pronouns Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 115 Materi Pembelajaran • Degrees of comparison: Pronouns and Reported Speech • Words and expressions used in expressing preference: • Conditional sentence type 1: • Words and expressions used to talk about capabilities: • Words and expressing used in asking for and giving direction (location): • Prepositions of place: in front of. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary B1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar and simple menus. • Grammar review: “will”. beside.

Mengungkapkan berbagai macam maksud hati.Memahami instruksi-instruksi sederhana (Understanding simple instructions) • Giving invitations • Bargaining • Expressing certainty • Giving and responding to compliments • Expressing opinions • Expressions used in describing processes: • Expressions used in asking for and giving suggestions and advice: • Expressions used in asking necessity and obligation: • Expressions used in persuading and convincing: • Grammar review: − Degrees of comparison − Imperatives Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 116 .Relevant tenses. (Telling various kinds of expressions) B6.Menceritakan • Telling about future plans pekerjaan di masa lalu dan rencana • Sample of a personal letter (telling about past kerja yang akan and future events) datang • Grammar review: (Telling past .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran melalui alat • Reported speech (Taking simple • Adjective Clause massage both in direct and via tools interactions) • Telling about people’s job B3. tense.Merinci tugas using the Simple present pekerjaan dan latar tense: belakang pendidikan • Telling about people’s yang dimilikinya educational background secara lisan dan using the Simple past tulisan. working experience Kompetensi Dasar and working plan) B5. (Telling job description and its • Samples of curriculum vitae educational background in oral • Expressing facts and figures : and written manner) • Telling about past events B4.

reports. directory. ejaan dan tata tulis yang berterima.Membuat pesanpesan pendek. (Understanding limited conversations with native speakers) • Short talks (advertisements. and list with the right words. announcements.Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli. spellings. • Content. dll) • Relevant vocabulary • Antonym. • Affixes : prefixes.How to propose ideas Halaman 117 C3. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate C1. and punctuation) Materi Pembelajaran • Samples of short messages. synonym. • Answering typical questions asked in interviews • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Presentation skills: . punctuation.Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. and spelling.How to open a speech . petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. would rather. • Conditional Types 2 and 3 • Subjunctives with wish.Menyajikan laporan (Presenting reports) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . direction. if only. and lists. C. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Percakapan di telepon tentang reservasi • Reservation forms • Future tense • Response to complaints • Expressions dealing with arrangementt • Expressions dealing with confirmation and cancellation: • Modals Auxiliary: WOULD • Expressions dealing with unreal condition.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar B7. (Understanding monologs emerge in certain working situation) C2. (Making simple massage.

How to use body language . etc. questionnaires. brochures. etc. suffixes • Pembelajaran mandiri dengan moodle of business C7.Memahami manual penggunaan peralatan (Understanding Manuals) C5. suffixes.Menulis surat • Samples letters bisnis dan laporan • Parts of a letter: sederhana. maintenance and repair.How to elaborate ideas . etc. • Pembelajaran mandiri dengan moodle • Business documents: letters. memos.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C4. • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Pembelajaran mandiri dengan moodle • SOP from a specific workplace (receptionist.) • Relevant vocabulary • Antonym/Synonym • Affixes: prefixes.Memahami dokumen-dokumen teknis (Understanding technical dokument) Materi Pembelajaran .The letter head .How to maintain audience’s attention . . computer installation. waiter. advertisements.How to use presentation Pembelajaran mandiri dengan moodle • Manuals: (telephone installation.Date (Writing simple .How to close a speech How to handle questions .Memahami suratsurat bisnis sederhana (Understanding simple bussiness letters) C6.Inside address Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 118 . faxes.) • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Affixes: prefixes. forms.

1 Menerapkan operasi pada bilangan riil dan bilangan kompleks MATERI PEMBELAJARAN Sistem bilangan riil Sistem bilangan kompleks Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai). skala.Signature • Samples of advertisement on job vacancy • Samples of letters of application • Pembelajaran mandiri dengan moodle C8. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil dan bilangan kompleks KOMPETENSI DASAR 1. Persiapan TOEC • Review Materi A1 – C7 • Latihan dan pembahasan dan UAN TOEIC • Latihan dan pembahasan UAN • Pembelajaran mandiri dengan moodle Kompetensi Dasar 3. dan persen Operasi pada bilangan kompleks Penerapan bilangan riil dan bilangan kompleks dalam menyelesaikan masalah kompetensi keahlian - Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 119 .7 SK-KD Matematika STANDAR KOMPETENSI 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Materi Pembelajaran .8.Opening salutation bussines letters .The body and report) .Closing salutation .

Fungsi kuadrat dan grafiknya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 120 . persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat 3.1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi 3.3 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran 3. pengurangan.2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - 1.Fungsi linier dan grafiknya .Invers fungsi linier .2 Menerapkan konsep fungsi linier 3.Relasi dan fungsi . Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. perkalian dan pembagian galat Macam-macam galat Pertumbuhan galat Jumlah dan selisih hasil pengukuran Hasil kali pengukuran . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 2.3 Menggambarkan fungsi kuadrat - MATERI PEMBELAJARAN Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya Operasi pada bilangan ber-pangkat Penyederhanaan bilangan berpangkat Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan bentuk akar Penyederhanaan bilangan bentuk akar Bentuk akar digunakan untuk : Perhitungan konversi ukuran Konsep logaritma Operasi pada logaritma Grafik logaritma Membilang dan mengukur Galat mutlak dan galat relatif Persentase ke-salahan Toleransi hasil pengukuran Penjumlahan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.4 Menerapkan konsep logaritma 2.2 Menerapkan operasi kesalahan pengukuran - 2.1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran - 2.3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional - 1.

Fungsi eksponen dan grafiknya .2 Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub 4.Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut .Penerapan konsep keliling dan luas 5.3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus 4.1 Mengidentifikasi sudut 5.5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut 4.5 Menerapkan konsep fungsi eksponen 3.6 Menerapkan konsep fungsi logaritma 3. persamaan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4.Luas daerah bangun datar .Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran .Identitas dan persamaan trigonometri .Fungsi trigonometri dan grafiknya .Macam-macam satuan sudut .Keliling bangun datar . Menentukan kedudukan.Konversi satuan sudut .Panjang sisi dan besar sudut segitiga sikusiku .2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 121 .Aturan sinus dan kosinus .Koordinat kartesius dan kutub . dan besar sudut yang melibatkan titik.4 Menentukan luas suatu segitiga 4. garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 4. fungsi.Perbandingan trigonometri .4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat 3. jarak. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 3.6 Menyelesaikan persamaan trigonometri 5.7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri 4.Konversi koordinat kartesius dan kutub .Fungsi kuadrat dan grafiknya .Fungsi logaritma dan grafiknya . Menerapkan perbandingan.1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut MATERI PEMBELAJARAN .Luas segitiga .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.2 Menyelesaikan operasi matriks 8.3 Menentukan determinan dan invers Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 122 .Persamaan parabola dan grafiknya .Persamaan dan garis singgung lingkaran . dan besar sudut yang melibatkan titik. Menentukan kedudukan. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah . garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.3 Menerapkan konsep volume bangun ruang 6.Operasi matriks .Lingkaran dan unsurunsurnya .Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.4 Menerapkan konsep hiperbola - MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis transformasi bangun datar Penerapan transformasi bangun datar Bangun ruang dan unsur-unsurnya Jaring-jaring bangun ruang Perhitungan luas bangun ruang . jarak.Determinan dan Invers matriks 8.3 Menerapkan transformasi bangun datar - 6.1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya 6.2 Menerapkan konsep parabola 7.Macam-macam matriks .Hubungan antar unsur dalam bangun ruang 7.Persamaan elips dan grafiknya . .1 Mendeskripsikan macam-macam matriks 8.Volume bangun ruang .3 Menerapkan konsep elips 7.Parabola dan unsurunsurnya .Hiperbola dan unsurunsurnya .Elips dan unsurunsurnya .4 Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang 7.1 Menerapkan konsep lingkaran 7. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 8.2 Menghitung luas permukaan bangun ruang 6.

2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 10.1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 9.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya .4 Menyelesaikan sistem persamaan - 10. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 9.Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel .Sistem persamaan dengan dua variabel.3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10. Menyelesaikan masalah program linier 11.1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier 10. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat MATERI PEMBELAJARAN Vektor pada bidang datar Operasi vektor Phasor Vektor pada bangun ruang Operasi vektor Operasi phasor Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya 11.2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 10. satu linier dan satu kuadrat .1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier 11.Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam kompetensi keahlian .Akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya .Model matematika Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 123 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.Menyusun persamaan kuadrat .2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) .Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel .

Suku ke-n suatu barisan geometri .Jumlah n suku suatu deret aritmatika . Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah . implikasi.2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika 13. disjungsi. dan deret . barisan dan deret bilangan 13.4 Menerapkan garis selidik 12.1 Mengidentifikasi pola.Notasi sigma .3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.Garis selidik .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11. barisan.Ingkaran.Barisan dan deret aritmatika . biimplikasi dan ingkarannya 12. konvers dan kontraposisi dari implikasi .Jumlah n suku suatu deret geometri . biimplikasi dan ingkarannya . modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan 13. disjungsi. konjungsi.Fungsi objektif .Barisan dan deret geometri . konvers dan kontraposisi 12.1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) 12.4 Menerapkan modus panens.Nilai optimum .3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri MATERI PEMBELAJARAN . Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor .Suku ke-n suatu barisan aritmatika .Pernyataan dan bukan per-nyataan 12. modus tollens dan silogisme 13. 11. konjungsi.Modus ponens.2 Mendeskripsikan ingkaran.Pola bilangan.3 Mendeskripsikan invers.Invers. implikasi.Deret geometri tak hingga Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 124 .

3 Menentukan ukuran pemusatan data 15. .2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 15. permutasi dan kombinasi 14.Sifat limit fungsi . populasi dan sampel 15. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 15.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16.Turunan fungsi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 125 .4 Menentukan ukuran penyebaran data MATERI PEMBELAJARAN .2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16.2 Menghitung peluang suatu kejadian 15.Pengertian statistik dan statistika.1 Mengidentifikasi pengertian statistik.Pengertian populasi dan sampel .Peluang suatu kejadian .Bentuk tak tentu . statistika.1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan.Macam-macam data .Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi .3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi - Mean Median Modus Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Zscore) Koefisien variasi Pengertian limit fungsi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14. Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 14.Tabel dan diagram - 16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 16.

Karakteristik grafik fungsi berdasar turunannya . Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR 16.Teknik pengintegralan: .Integral lipat dua Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 126 .Integral tentu .Substitusi trigonometri .4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar 17.Integral tak tentu .4 Menerapkan konsep Persamaan differensial 17.Substitusi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17.Luas daerah .Persamaan differensial .2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17.Volume benda putar .Parsial .5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17.5 Menerakan konsep intergral lipat dua MATERI PEMBELAJARAN .Model matematika ekstrim fungsi .

Definisi percepatan .Gerak lurus dengan percepatan tetap .Gerak lingkar beraturan . Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1.2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaikan persoalan fisika Memahami konsep gerak sebuah benda titik melalui besaran-besaran fisika yang terkait 2.Gerak lengkung .Kecepatan dan kelajuan .Pengertian dan ciri – ciri gerak lingkar . perpindahan dan jarak .Kecepatan linier dan kecepatan sudut .Definisi gerak lurus.8 SK-KD Fisika STANDAR KOMPETENSI 1.Gerak tidak beraturan .Gerak lurus berubah beraturan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.Gerak lurus beraturan .3 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .8.Gerak lingkar berubah beraturan .Penjumlahan dan pengurangan vektor .Notasi ilmiah .Gerak jatuh bebas .Perioda dan Halaman 127 1. kecepatan rerata dan kecepatan sesaat .2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap 2.Pengukuran dan ketakpastian pengamatan .Besaran pokok dan besaran turunan .Besaran skalar dan vektor .Angka penting .Definisi kecepatan.Satuan dan konversinya .1 KOMPETENSI DASAR Mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .Besaran dan dimensi .1 2.Percepatan sentripetal .Jenis – jenis alat ukur .

ada resultan gaya .Macam – macam gaya : gaya berat.Gerak parabola . rotasi.Titik pusat rotasi dan momen inersia . gaya sentripetal.Syarat-syarat keseimbangan .Hukum II Newton.5 Memahami hukum Newton dan konsep gaya 2.Hukum III Newton.2 Memahami konsep keseimbangan benda tegar MATERI PEMBELAJARAN frekuensi gerak lingkar .Hukum I Newton.Gerak jatuh bebas .4 Menggambarkan gerak dalam grafik 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.Titik pusat massa dan titik berat Halaman 128 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Grafik yang mengungkapkan perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu .6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus berubah beraturan Memahami konsep gerak translasi dan rotasi 3.Kecepatan linier dan kecepatan sudut .Perbedaan gerak translasi dan rotasi . dan keseimbangan benda tegar 3.Grafik yang menggambarkan jarak sebagai fungsi waktu . gaya gesek . gaya normal.Grafik yang menunjukan percepatan sebagai fungsi waktu .Gerak pada bidang miring .Gerak pada permukaan kasar . Menerapkan gerak translasi. aksi da reaksi .1 3. resultan gaya nol .Momen gaya/torsi .Keseimbangan statis dan dinamis .Gaya penyebab gerakan .

Menerapkan konsep impuls dan momentum 4.Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya . lenting sebagian dan tidak lenting .Perhitungan impuls pada gerak benda yang dikenai gaya .Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur .3 MATERI PEMBELAJARAN .3 KOMPETENSI DASAR Menghitung gerak translasi dan rotasi 3.1 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 4.Gerak menggelinding pada bidang miring .Impuls sebagai perubahan momentum .Penyelesaian gerak rotasi dengan hukum II Newton .4 Menghitung keseimbangan benda tegar 4.Gerak pada sistem katrol .Pengertian Impuls dan momentum .Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya .Koefisien restitusi .Gerak menggelinding .Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 129 .Hukum kekekalan momentum .Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya .Jenis–jenis tumbukan: lenting sempurna.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.2 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menyelesaikan persoalan tumbukan 4.

Regangan tarik.2 Memahami hukum kekekalan energi 5. energi dan daya 6.Hukum Hooke .Pengertian tegangan dan regangan . tumbukan) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 5. regangan tekan dan Halaman 130 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6.Energi potensial dan energi kinetik .Modulus elastisitas .Pengertian usaha dan energi .Hukum kekekalan energi mekanik total .Kekuatan tarik dan kekuatan luluh .1 KOMPETENSI DASAR Memahami konsep usaha.Hukum kekekalan energi .Usaha sebagai perubahan energi .Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak . Menerapkan konsep usaha.3 Menghitung usaha.Definisi daya dan satuannya .Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak . energi dan daya 5.Perubahan bentuk energi .3 Menentukan kekuatan bahan MATERI PEMBELAJARAN .Satuan usaha dan energi . tekan dan geser) . energi dan daya 5. gerak rotasi.1 Memahami konsep elastisitas bahan 6.Deformasi bahan oleh gaya (tarik.Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak jatuh bebas.Sifat elastis dan plastis bahan .2 Menguasai hukum Hooke 6.Kurva tegangan dan regangan suatu bahan .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7. membeku.Perubahan suhu zat .Ketangguhan dan kepecahan bahan . Menerapkan konsep suhu dan kalor 8.Viskositas dan hukum Stokes . Menerapkan konsep Fluida 7.Hukum Bernoulli .1 Memahami hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik Menerapkan hukum-hukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari–hari 7. menyublim) .2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 8.Bejana berhubungan .Tegangan permukaan .Tekanan hidrostatik .Jenis-jenis skala suhu .Penentuan skala suhu dan termometer .Pengertian suhu dan kalor . muai luas dan muai ruang) .Pompa hidrolik dan dongkrak .Tekanan udara .Mengapung. menguap.Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien Halaman 131 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Jenis-jenis termometer .Hukum Pascal . melayang dan tenggelam (kapal selam) .Pesawat terbang .Gaya Archimedes .Terjun bebas dan terjun payung .2 8.Konversi skala suhu .1 Memahami konsep suhu dan kalor 8.Manometer dan barometer . mengembun.Menentukan modulus elastis dan modulus geser .Perubahan wujud zat (melebur.3 Melakukan perhitungan yang berkaitan dengan suhu dan kalor MATERI PEMBELAJARAN regangan geser .Pemuaian (muai panjang.

4 Mengenal cara perpindahan kalor 9. Menerapkan hukum Termodinamika 9.Proses dan siklus termodinamika . tekanan dan volume) .Konduksi .Perhitungan proses : isotermal.Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas .Energi. isobarik.Keadaan makroskopik sistem (suhu.Hukum termodinamika : nol. rambatan getaran dan gelombang Halaman 132 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .5 Melakukan perhitungan berdasarkan hukum termodinamika untuk berbagai proses 10.4 Memahami hukum-hukum termodinamika 9.Siklus dan mesin Carnot . gelombang.Azas Black dan penerapannya .Pengertian getaran dan contohnya . dan bunyi 10.Tekanan dan energi kinetik gas ideal .Siklus dan mesin lainnya (Rankine.Radiasi . isokhorik dan adiabatik .Konveksi .Efisiensi siklus/mesin .3 Mendeskripsikan sifat–sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas 9.Konduktor dan isolator termal . II dan III . I.Definisi gas ideal dan ciri–cirinya . Menerapkan getaran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.Kondensor dan radiator . Otto dan Diesel) .1 Memahami konsep dan prinsip–prinsip gejala gelombang secara umum MATERI PEMBELAJARAN muai .Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud .

Gelombang radio.2 Membedakan jenis-jenis gelombang 10. Menerapkan konsep listrik arus searah 12.Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik .Hukum I dan II Kirchoff .Frekuensi.Hukum Coulomb . TV dan RADAR .Gelombang tali. gelombang permukaan air.3 Menerapkan konsep gelombang dalam kegidupan sehari–hari dan teknologi 11.1.Energi listrik tersimpan dan kapasitor .Kecepatan getaran dan rambatan .Medium rambatan gelombang .Efek Doppler .Rangkaian tertutup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 133 . Membedakan listrik statis dan konsep listrik dinamis statis dan dinamis 11.Hukum Gauss . Menginterpretasikan 11.2.Muatan listrik . kecepatan rambat dan panjang gelombang . dan rapat arus .Definisi arus listrik.Hambatan listrik . gelombang bunyi dan gelombang cahaya .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 10.Gelombang sonar . Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 12.1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah MATERI PEMBELAJARAN .Supersonik dan sonic boom .Gelombang transversal dan longitudinal . kuat arus.Medan dan potensial listrik di sekitar muatan .Muatan listrik pada pelat sejajar .Ultrasonik dan infrasonik .

Medan magnet dari kutub-kutub magnet .Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum Ohm . Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet 13. hambatan.Sumber tegangan bolak-balik .Medan magnet di sekitar kawat sejajar . dan arus 12.Gejala transien pada kapasitor .2 Menguasai hubungan antara tegangan.Kemagnetan bumi .Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus .Medan magnet di sekita solenoida .Medan magnet oleh arus listrik .1 Mengenal gejala kemagnetan 13.Resistor sumber Halaman 134 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Piranti komunikasi .3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagnet dalam teknologi 14.Gerak muatan dalam medan magnet .Perhitungan daya alat–alat listrik .3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah MATERI PEMBELAJARAN .Medan magnet di sekitar kumparan .Gelombang elektromagnetik dan spektrumnya .Medanmagnet di sekitar toroida .Alat-alat ukur listrik . Menerapkan konsep listrik arus bolakbalik 14.Gejala peralihan pada induktor .2 Menguasai hokum-hukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana 13.Analisis pada rangkaian sederhana 13.Hukum Ohm .Medan magnet di sekitar kawat berarus lurus .1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik .Penggunaan medan magnet .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.

Keadaan resonansi rangkaian RLC .Pembetukan bayangan pada lensa .Induktor pada arus bolak-balik .Komunikasi dengan serat optik .1 Memahami ciri– kerja peralatan optik ciri cermin dan lensa 15.Jenis cermin dan lensa .Mengenal prisma .Deskripsi benda optik cermin dan lensa .Perumusan impedansi RLC seri .2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 15.Sinar-sinar istimewa pada pemantulan .Kecepatan cahaya .3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik 15. lapisan minyak di atas air.Perhitungan daya pada arus bolak-balik . dan arus listrik bolakbalik 14.Penjumlahan kecepatan menurut mekanika klasik Halaman 135 .Nilai rms pada arus bolak-balik .Pembentukan bayangan pada cermin .3 Mengenal penggunaan alat– alat optik dalam kehidupan sehari–hari dan teknologi 16.Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun. Memahami gejala dan konsep dalam fisika modern dan radioaktivitas Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 16.Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin .1 Mengenal teori relativitas khusus Einstein dan penerapannya MATERI PEMBELAJARAN tegangan bolak-balik . titik-titik hujan (pelangi) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 14.Perbesaran bayangan .Sinar-sinar istimewa pada pembiasan .Perumusan impedansi RLC paralel . Menerapkan prinsip 15.Serat optik . impedansi.2 Menguasai hubungan antara tegangan.

Dualisme sifat partikel dan gelombang .Pemuluran waktu .Model atom menurut teori kuantum .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 16.Partikel radioaktif .Penemuan elektron .Penggunaan radioaktivitas dalam bidang teknologi.Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus .Peluruhan radioaktif .Inti atom .Waktu paruh .Kesetaraan massaenergi .2 Mendeskripsikan gejala-gejala fisis yang mendorong timbulnya konsep-konsep kuantum 16.4 Mengenal inti atom dan gejala radioaktivias 16.Teori atom Bohr .5 Memahami penggunaan radioaktivitas dalam kehidupan sehari–hari MATERI PEMBELAJARAN .Difraksi elektron .Model atom Thompson . kesehatan dan pertanian Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 136 .Efek fotolistrik .Radiasi benda hitam .Foton dan teori kuantum cahaya .Kontraksi panjang .3 Memahami perkembangan teori atom 16.Model atom Rutherford .Radioisotop .Momentum relativistik .

Model atom Dalton.2 1.Potensial ionisasi .Ikatan Ion 1. Memahami konsep materi dan perubahannya 1. Rutherford dan teori atom modern (kuantum) . Mengidentifikasi 2.9 SK-KD Kimia STANDAR KOMPETENSI 1.Unsur dan senyawa .Perubahan materi: perubahan fisika dan perubahan kimia .Afinitas elektron .Keelektronegatifan .Periode dan golongan .Pembentukan ion .Sifat dan jenis materi .Kesamaan sifat atom .1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Halaman 137 .Pemanfaatan tabel periodik unsur kimia .Sifat logam dan non logam.8. simbol atom.Definisi dan deskripsi tentang materi .1 struktur atom dan sifat-sifat periodik Mendeskripsikan perkembangan teori atom. isotop .Nomor atom.Pengelompokan atom klasik .Klasifikasi materi: tunggal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.1 KOMPETENSI DASAR Mengelompokkan sifat dan jenis materi Mengelompokkan perubahan materi Mengklasifikasi materi MATERI PEMBELAJARAN .2 Menginterpretasi kan data dalam tabel sistem periodik 3.Elektron valensi . Thomson. .Sistem periodik: .Struktur atom: . 2.Penyusunan dan pengisian elektron (konfigurasi elektron) .Perkembangan sistem periodik unsur kimia . Memahami terjadinya ikatan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 3. campuran homogen dan campuran heterogen .3 2. nomor massa.

Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 138 .Ikatan logam . Memahami konsep penulisan lambang unsur.Rumus kimia dan penyetaraan reaksi kimia sederhana .1 Memahami lambang unsur.Unsur dan senyawa .Bentuk molekul . Memahami konsep mol dan stoikiometri 5.Gaya antarmolekul .Reaksi asam-basa 5.Tata nama senyawa menurut Trivial dan IUPAC . persamaan reaksi dan hukumhukum dasar kimia 4.2 Memahami rumus kimia 4.Konsep mol: .Hukum Avogadro .Konsep dasar reaksi kimia . senyawa dan bentuk molekul 4. Memahami perkembangan konsep reaksi Memahami stoikiometri 6.Penggunaan konsep mol dalam penentuan rumus kimia .Hukum Proust .4 Menuliskan nama senyawa kimia Memahami hukum-hukun dasar kimia .Hukum dasar kimia .1.3 3.Hukum Lavoisier .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3.4 KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menjelaskan ikatan van der Walls MATERI PEMBELAJARAN .Mol senyawa .2 6.3 4.2 3. senyawa dan bentuk molekul.Ikatan kovalen dan kovalen koordinasi .Ikatan van der Walls 4.Mol unsur .Deskripsi bilangan Avogadro .Reaksi kimia: .Hukum Gay Lussac .Stoikiometri dan perhitungan kimia .1 Memahami konsep mol sebagai dasar perhitungan kimia 5.Hukum Dalton .Mol elektron .

Larutan elektrolit penghantar arus listrik Halaman 139 7.5. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia 7.1. Mendeskripsikan teori Asam Basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan 7.Deskripsi larutan .Penyebab sifat hantar listrik larutan elektrolit . Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Sifat koligatif larutan nonelektrolit .3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI kimia KOMPETENSI DASAR 6.Hidrolisis garam .Membedakan larutan nonelektrolit.4.Teori asam basa .1.Sifat koligatif larutan elektrolit . Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan 7.Sifat koligatif larutan . larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah .Perubahan bilangan oksidasi .Identifikasi asam-basa .Titrasi asam basa . kelarutan dan hasil kali kelarutan 7.Konsep bilangan oksidasi .Derajat Ionisasi tetapan asam dan basa . reduksi dan reaksi lainnya MATERI PEMBELAJARAN . Membedakan konsep oksidasi.Reaksi redoks di sekitar kita . Menentukan hidrolisis garam.Reaksi redoks .2.Pengertian dan jenis sifat koligatif .Reaksi oksidasireduksi .Larutan penyangga .Konsentrasi dan satuan konsentrasi . Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan 8.Jenis-jenis larutan .Kelarutan dan hasil kali kelarutan .Derajat keasaman (pH) .2. Memahami konsep larutan 7.Larutan elektrolit dan nonelektrolit . Memahami sifat koligatif larutan 8.

1 Menguasai reaksi kesetimbangan 10.2.Hukum Faraday .Tetapan Kesetimbangan (Kc dan Kp) .1.Deskripsi kalor pembakaran . Memahami konsep kesetimbangan reaksi 10.Sistem dan lingkungan . Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar 10.Faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi 8. Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia 9.Perhitungan perubahan entalpi .Pengertian dan prinsip kesetimbangan kimia .Reaksi eksotermis dan endotermis .Hukum Hess .Aplikasi kalor pembakaran dari bahan bakar .3.Pengukuran ∆h reaksi melalui percobaan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN .Reaksi elektrolisis .Elektro kimia .Korosi . Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia 9.Mengenal bahan bakar dan kalor pembakarannya .Jenis larutan elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya .Konsep dasar elektrokimia .3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan . Menentukan perubahan entalpi reaksi 9.Aplikasi proses elektrokimia .Sel Volta dan Galvani .Kesetimbangan reaksi .2.Hukum kekekalan energi .Penerapan kesetimbangan kimia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 140 .Perubahan entalpi . Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi 9.2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 10.

Orde reaksi .Luas permukaan .1. Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11.Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi: .Tata nama senyawa hidrokarbon .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 11.1 Mendeskripsika n kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 141 .Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon.Konsentrasi .Tekanan . Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi KOMPETENSI DASAR 11.Pengelompokan senyawa hidrokarbon .Reaksi kimia pada senyawa hidrokarbon 12. . Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannya 12.Katalisator .Sifat fisika senyawa hidrokarbon .Laju reaksi dan tetapan laju reaksi .Teori tumbukan dan energi aktivasi .Suhu . Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi MATERI PEMBELAJARAN .2.Isomer senyawa hidrokarbon .

Struktur dan sifat benzene .Kegunaan serta dampak benzena dan turunannya . dan isomer senyawa turunan alkana .Gas alam .Alkana dan turunannya: .Struktur dan tata nama turunan benzene .Benzena dan turunannya: . jenisjenis.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya MATERI PEMBELAJARAN .Plastik .Gugus fungsi.Senyawa hidrokarbon dan turunannya .Asam karboksilat dan ester .Aldehida dan keton .Alkohol .Haloalkana .Minyak bumi dan kegunaannya: • Pembentukan dan pengelolaan minyak bumi • Produk hasil pengolahan minyak bumi dan dampak yang ditimbulkannya • Nafta (residu) • Petrolium (bensin) • Karosen (minyak tanah dan avtur) 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12.Parfumery .Alkohol dan eter .3 Mendeskripsika n kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 142 .Pembuatan serta reaksi kimia benzena dan turunannya .

1 15. lipid.Aplikasi protein . klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan polimer.Sifat-sifat dan sinar radioaktif .Karbohidrat dan klasifikasinya .3 13. suspensi.1 Menjelaskan karbohidrat. klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan lipid.Reaksi transmutasi buatan .3 15.Konsep dasar radiokimia . klasifikasi dan penggunaannya Menjelaskan protein.1 14. Memahami koloid.2 .Bahaya unsur-unsur radioaktif . klasifikasi dan penggunaannya Mengidentifikas i koloid.Penggunaan Koloid .Aplikasi radiokimia 14.Reaksi fisi dan fusi .Aplikasi karbohidrat . protein dan polimer) 13.Pembuatan dan pemurnian koloid . Memahami konsep kimia inti dan radiokimia 15.2 Memahami radiokimia dan aplikasinya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 143 .Koloid.4 14.Protein dan klasifikasinya . suspensi. dan larutan sejati 14.Macam dan sifat-sifat koloid .Lipid dan klasifikasinya .Polimer dan klasifikasinya . dan larutan sejati Membedakan macam dan sifat koloid Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan Memahami kimia inti dan radiasi . suspensi dan larutan 13.Penemuan sinar radioaktif .Peluruhan radioaktif alami . Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (karbohidrat.2 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  13.Aplikasi lipid .Polimer sintesis .Aplikasi polimer .

Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup 2. organ.8. osmosis.Penentuan kadar suatu unsur/senyawa . ekosistem.Fungsi organel dalam sel tumbuhan dan hewan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 144 .Struktur sel pada tumbuhan .2 Mendeskripsikan struktur dan fungsi membran sel Membandingkan struktur sel prokariot dan eukariot Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan MATERI PEMBELAJARAN Tingkatan organisasi kehidupan (molekul.1 .10 SK-KD Biologi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. vilumetri. sel.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 16. endositosis/eksositosi) Struktur sel prokariot Struktur sel eukariot - - 1. jaringan. Memahami sel 1.Struktur sel pada hewan .2 Menentukan kadar suatu unsur/ senyawasenyawa 3. dan teknik lainnya 16. Struktur membran sel Mekanisme transpor pada membran (difusi.3 - 2. individu.Pemisahan campuran: • Maserasi • Ekstraksi • Destilasi • Filtrasi .1 Memisahkan zat dari campuran MATERI PEMBELAJARAN .Teknik-teknik pengukuran kadar : gravimetri. Melakukan pemisahan dan analisis KOMPETENSI DASAR 16. bioma). komunitas. transport aktif.1 Mendeskripsikan sebagai unit dasar sel sebagai unit kehidupan terkecil kehidupan 1. populasi.

3 Mengidentifikasi jaringan hewan - - 3. (Sifat pada tumbuhan yang dapat digunakan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan) Struktur jaringan hewan Fungsi masing-masing jaringan hewan vertebrata Jaringan yang tumbuh tak terkendali disebabkan faktor pencetus yang menganggu metabolisme tubuh (tumor/ kanker) Tipe sel pada tumbuhan Membedakan berbagai jaringan penyusun organ tumbuhan Susunan berkas pengangkut pada tumbuhan monokotil dan dikotil Morfologi berbagai bagian organ tumbuhan Morfologi dan struktur tumbuhan berhubungan dengan penyesuaian diri terhadap habitatnya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 145 . hewan dan manusia 3.2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan - 2. Mengidentifikasi morfologi dan struktur tumbuhan. jaringan dasar dan organ tumbuhan - - - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur jaringan tumbuhan Fungsi masingmasing jaringan Sifat totipotensi pada jaringan tumbuhan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.1 Mengidentifikasi tipe sel.

2 Mengidentifikasi struktur sel.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. fungsi dan proses pencernaan makanan) . fungsi dan proses pada sistem ekskresi manusia (struktur dan fungsi alat-alat ekskresi. fungsi dan proses pada sistem peredaran darah manusia (struktur dan fungsi darah.Struktur. fungsi dan proses pada sistem pencernaan manusia (struktur.3 Mengidentifikasi struktur sel.Hubungan fungsi dengan struktur anatomi berbagai organ hewan .Struktur. proses ekskresi) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 146 . organ dan sistem organ manusia . jaringan. fungsi dan proses pada sistem pernafasan manusia (struktur dan fungsi alat-alat pernafasan. proses dan mekanisme gerak) . organ dan sistem organ pada hewan vertebrata 3. jaringan.Membedakan berbagai jaringan penyusun organ hewan .Struktur.Perbandingan berbagai sistem organ pada vertebrata .Tipe sel pada hewan . peredaran darah dan prosesnya) . mekanisme pernafasan) .Struktur.Struktur. fungsi dan proses pada sistem gerak manusia (struktur dan fungsi tulang. otot dan sendi.

proses regulasi) Sistem imun/imunitas (antigen.3 Mendeskripsikan proses dan produk anabolisme (fotosintesis).1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme - - 4. transfer elektron) Hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein Enzim-enzim yang berperan dalam anabolisme Tahapan reaksi fotosintesis (reaksi gelap dan reaksi terang) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 147 . antibody) Susunan dan sifat-sifat enzim pada mahluk hidup Peran enzim dalam proses metabolisme Mekanisme kerja enzim dan faktorfaktor yang mempengaruhi kerja enzim Enzim-enzim yang berperan dalam katabolisme Tahapan respirasi sel (glikolisis. daur Krebs. fungsi dan proses pada sistem regulasi manusia (struktur dan fungsi sistem regulasi: saraf. Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 4. indera.2 Mendeskripsikan proses dan produk katabolisme (respirasi seluler) - - - 4. endokrin. - - MATERI PEMBELAJARAN Struktur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR - 4.

perkembangan embrio dan pasca embrionik) .3 Memahami konsep tumbuh kembang manusia .Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada hewan (fertilisasi. organogenesis.Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada hewan . organogenesis.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada hewan .Proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (perkecambahan.Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan . Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan. pembelahan zigot. perkembangan embrio dan pasca embrionik) .2 Memahami konsep tumbuh kembang hewan 5.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (faktor dalam dan faktor lingkungan luar) . pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder) .Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada manusia (fertilisasi manusia. pembelahan zigot. gastrulasi.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada manusia Halaman 148 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Memahami konsep tumbuh kembang tumbuhan 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  5. hewan dan manusia 5. gastrulasi.

4 Mengklasifikasik an jenis hewan berdasarkan ciri dan sifatnya 7. sifat dan peranan tumbuhan berpembuluh (Pteridophyta dan Spermatophyta) .Ciri umum dan pengelompokan dunia hewan (invertebrata dan vertebrata) . sifat dan peranan hewan invertebrata (Porifera. Coelenterata. sifat dan peranan tumbuhan tak berpembuluh (Bryophyta) .Ciri.Ciri dan struktur virus .1 Mengidentifikasi virus serta peranannya dalam kehidupan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 149 . sifat dan peranan hewan vertebrata (Chordata) .Peranan virus dalam kehidupan 6. Mengklasifikasik an jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya Mengklasifikasik an jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya .Ciri. Echinodermata) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  6. Mollusca. Nemathelminthes.Cara hidup dan replikasi virus . Memahami peran sistematika organisme dalam kehidupan 6. Arthropoda.3 Menjelaskan prinsip-prinsip pengelompokan mahluk hidup. Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 7.2 6.Ciri. Platyhelminthes.Jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya .Dasar-dasar klasifikasi dan tatanama mahluk hidup .Ciri.1 6. Annelida.Ciri umum dan pengelompokan dunia tumbuhan (tumbuhan tak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh) .

3 Mengidentifikasi interaksi antar komponen dalam lingkungan - MATERI PEMBELAJARAN Ciri.2 Mengidentifikasi bakteri serta peranannya dalam kehidupan - 7. komensalisme. air. angin. cahaya.4 Mengidentifikasi fungi (jamur dan khamir) serta peranannya dalam kehidupan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik - 8. bentuk dan struktur protista Cara hidup dan perkembangbiakan protista Peranan protista dalam kehidupan Ciri dan struktur fungi Pengelompokkan fungi berdasar cara hidup dan perkembangbiakan Peranan fungi dalam kehidupan Komponen abiotik (udara. Mendeskripsikan komponen lingkungan dan interaksi antar komponen dalam lingkungan 8. suhu.2 Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik - - 8. bentuk dan struktur bakteri Cara hidup dan perkembangbiakan bakteri Peranan bakteri dalam kehidupan Ciri.1 - 8. struktur trofik) Fungsi dan interaksi antar komponen biotik (mutualisme. tanah. iklim) Fungsi komponen abiotik dalam kehidupan Komponen biotik (relung. parasitisme) Aliran energi dalam ekosistem Siklus biogeokimia Piramida ekologi dan jaring makanan Produktivitas dalam ekosistem Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 150 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 7.3 Mengidentifikasi protista serta peranannya dalam kehidupan - 7.

air tanah.perairan tawar.Pembentukan gamet pada tumbuhan . Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 10.Pengaruh limbah B3 .1 Mengidentifikasi proses reproduksi sel pada mahluk hidup 11.4 Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah tumbuhan dan hewan MATERI PEMBELAJARAN .3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap lingkungan 9. udara) .1 Menjelaskan keterkaitan masalah perusakan dan pelestarian lingkungan dengan kegiatan manusia 9.Perubahan lingkungan (faktor-faktor dalam dan luar) .Sumber-sumber bahan pencemar berdasarkan asalnya .Meiosis .2 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan serta pemencarannya Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 9.Pelestarian/ konservasi lingkungan .Reproduksi generatif (penyerbukan dan pembuahan) . hewan dan manusia 11.2 Mengolah limbah tumbuhan 10. pengomposan) .2 Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan 9. biogas) . Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan.Sifat dan pengaruh bahan pencemar di lingkungan (laut.Jenis dan penggolongan limbah berdasarkan karakteristik limbah .Reproduksi vegetatif (alami dan buatan) Halaman 151 10.Unit operasi teknologi pengolahan limbah .Pengertian limbah .Pengelolaan limbah tumbuhan (daur ulang.Pengolahan limbah secara fisika. Memahami pengaruh dan peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan KOMPETENSI DASAR 9.Pengelolaan limbah hewan (pupuk kandang.Mitosis .3 Mengolah limbah hewan 11.Teknologi pengolahan limbah B3 . kimia dan biologi .1 Mengidentifikasi macam-macam limbah 10.Kehidupan manusia dalam lingkungan .

Penyimpangan semu hukum Mendel (polimeri. gen dan kromosom) .2 Menerapkan hukum Mendel dan penyimpanganny a dalam pewarisan sifat 12.1 Menjelaskan konsep DNA. kriptomeri.Sintesis protein .Pola-pola hereditas (pewarisan sifat. intracytoplasmic sperm injection) .3 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada hewan 11.3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 152 .4 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada manusia MATERI PEMBELAJARAN .Fertilisasi pada manusia . epistasis-hipostasis) .Pembentukan gamet pada hewan . Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewan 12. gen dan kromosom 12.Konsep materi genetik (DNA.Struktur dan fungsi DNA .Penemuan Gregor Mendel (hukum Mendel) .Contoh berbagai kegiatan pemuliaan tanaman 12.Teknologi reproduksi (bayi tabung. mutasi dan implikasinya) .Organ dan sistem reproduksi pada perempuan .Organ dan sistem reproduksi pada lakilaki .Reproduksi hewan (aseksual dan seksual) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 11.Pembentukan sel kelamin .Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia . RNA dan kromosom .Dasar-dasar pemuliaan tanaman .

2 Mendeskripsikan peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi 13. bioinsektisida. teknologi dan masyarakat Dampak pemanfaatan bioteknologi 3.11 SK-KD Ilmu Pengetahuan Sosial STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1.4 Menjelaskan peranan dan dampak pengembangan bioteknologi - - - - MATERI PEMBELAJARAN Dasar-dasar pemuliaan hewan Contoh berbagai kegiatan pemuliaan hewan Prinsip dasar bioteknologi Sejarah perkembangan bioteknologi Jenis-jenis bioteknologi (bioteknologi melalui kultur jaringan.3 Menerapkan proses kultur jaringan dan sel 13. Memahami 1.1 Menjelaskan pengembangan prinsip-prinsip bioteknologi. obat-obatan. transplantasi gen dan rekayasa genetika) Peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi (produksi makanan. 1 Mengidentifikasi kehidupan sosial interaksi sebagai manusia proses sosial 1. Memahami 13. lingkungan. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian interaksi sosial • Pengertian proses sosial • Syarat interaksi sosial • Interaksi primer Interaksi sekunder • Pengertian sosialisasi • Media sosialisasi Halaman 153 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 12. pengolahan limbah) Teknologi kultur jaringan dan sel dalam bioteknologi pertanian Peranan bioteknologi pada perkembangan sains. dasar yang serta manfaat dan melandasi dampaknya perkembangan dalam masyarakat bioteknologi - 13.8.4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan - 13.

2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat • Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) • Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional • Bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia • Gagasan persatuan dan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 154 . identitas Indonesia. 1 Menjelaskan proses • proses kebangperkembangan kitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat. ekonomi. Memahami 2. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia • • MATERI PEMBELAJARAN Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian Latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. politik. serta pengaruh yang • ditimbulkannya di berbagai daerah 2. Sistem Tanam paksa. Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Dampak sosial. perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda.

bagaimana. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi • Pengertian Kebutuhan • Macam-macam kebutuhan Faktor yang mempengaruhi kebutuhan • Jenis-jenis kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia • Pengertian kelangkaan • Faktor penyebab kelangkaan • Pengertian biaya peluang Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja • Masalah Pokok Ekonomi : − Barang apa yang diproduksi. 2 kaitannya dengan kebutuhan manusia. 1 Mengidentifikasi permasalahan ekonomi dalam 3. Memahami 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia 3. − Untuk siapa barang diproduksi. yaitu tentang apa. Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut. − Bagaimana cara memproduksi. kelangkaan dan sistem ekonomi 3. • Sistem ekonomi : − Pengertian Sistem ekonomi − Macam-macam sistem ekonomi − Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi. 3 kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 155 .

• Peran dan Pola Interaksi pelaku ekonomi • Prinsip ekonomi • Berbagai motif ekonomi Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen Perilaku produsen • Permintaan dan Penawaran − Pengertian permintaan dan kurva permintaan. 6 4. 1 Mendeskripsikan 4. 4 4. konsumen. dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama • Pelaku-pelaku ekonomi : − Produsen. penawaran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 4. masyarakat luar negeri. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. 2 4. dan pasar KOMPETENSI DASAR 4. 5 4. 3 4. − Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 156 . barang dan jasa MATERI PEMBELAJARAN • Produksi. 7 berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. distribusi. keseimbangan harga. − Faktor yang mempengaruhi permintaan. pemerintah.

1 Mendeskripsikan struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan 5. 1 Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. Mendeskripsikan 6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural • Perubahan kelompok 6. Memahami 5. 3 Mendeskripsikan sosial keanekaragaman kelompok sosial dalam • Faktor ekstern dan intern masyarakat multikultural • Pengertian dan ciri struktur sosial • Fungsi dan bentukbentuk struktur sosial • Pengertian konflik sosial • Faktor-faktor penyebab konflik sosial • Bentuk pengendalian konflik sosial • Dampak konflik sosial • Pengertian masyarakat multi kultural • Kriteria keragaman pada masyarakat multikultural di Indonesia • Kelompok sosial teratur • Kelompok sosial tidak teratur Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 157 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian Harga Keseimbangan • Menentukan harga keseimbangan • Pergeseran titik keseimbangan • Pengertian elastisitas dan macammacamnya. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran • Pasar output − Pengertian pasar barang dan jasa − Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) 5. 2 mobilitas sosial bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6.

2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 7. Memahami 7. budaya dan hubungan antarbudaya 7. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 7. keberagaman pengaruh budaya asing. 1 Mengidentifikasi kesamaan dan berbagai budaya lokal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 7. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya • Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat • Masalah-masalah akibat keberagaman budaya • Pentingnya integrasi nasional • Peran masyarkat dalam menjaga keselarasan antar budaya • Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antar budaya • Menghargai budaya orang lain • Menjaga & melestarikan budaya lokal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 158 .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. scanner. kelompok dan seluruh • Pengaturan tampilan window sesuai dengan kebutuhan • Pergoperasian Control Panel • Perintah-perintah untuk mengelola menu.8. kelompok dan seluruh • Membuat . mengubah dan menghapus file satu persatu. 2 Mengoperasi kan system operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2.12 SK-KD Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. kartu jaringan. Mengoperasika n sistem operasi software B. mengubah dan menghapus folder satu persatu. 1 Menginstal sistem operasi dan software Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 159 . Mengoperasika A. icon dan tampilan utama • Install printer. menyalin. 1 Mengoperasi n PC stand kan system operasi alone berbasis teks MATERI PEMBELAJARAN Sistem operasi berbasis teks : • Sistem Komputer • Prosedur penyalaan komputer • Identifikasi POST − suara − tampilan • Internal Command • Eksternal Command • Prosedur shut down Sistem Operasi berbasis GUI : • Pengetahuan peralatan pointing device • Membuat. menyalin. • Prosedur Shutdown komputer Menginstal Sistem Operasi dan Program Aplikasi : • Fungsi software : − sistem operasi − aplikasi • Cara menginstal software : sistem operasi aplikasi • Cara mengoperasikan software : − sistem operasi − aplikasi A.

• Pengolahan file basis data. membuka. 5 Mengoperasi kan software aplikasi basis data 3. menyimpan file presentasi. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . membuka dan menyimpan file spreadsheet • Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris). serta isian berulang pada file documen − Pencetakan file document Aplikasi Software Spreadsheet : • Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software spreadsheet • Membuat. 3 Mengoperasi kan software spreadsheet B. • Pengolahan file presentasi • Pencetakan file presentasi • Persiapan Presentasi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data • Membuat. Mengolah data aplikasi C. serta isian berulang pada spreadsheet • Pencetakan file spreadsheet Aplikasi Software Presentasi : • Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software presentasi • Membuat. 2 Mengoperasi kan software pengolah kata MATERI PEMBELAJARAN • Aplikasi Software Pengolah Kata : − Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software pengolah kata − Membuat. membuka. • Pencetakan file basis data • Pengenalan keyboard : − Macam-macam keyboard − Struktur dan fungsi tombol keyboard • Entry data aplikasi dengan keyboard: − Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard − Entry data pada suatu aplkasi basis data − Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data • Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Halaman 160 B.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR B. membuka dan menyimpan file document − Pengolahan dan pengaturan. menyimpan file basis data. 4 Mengoperasi kan software presentasi B.

4 Melakukan entry data dengan image scanner C. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi C. field atau record pada suatu aplikasi basis data − Update data pada suatu aplikasi basis data − Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data − Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data • Delete Data pada Aplikasi Basis Data: − Prosedur penghapusan data − Cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi − Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi − Pengecekan hasil delete data − Pencetakan hasil delete data Entry Data dengan Image Scanner : • Prosedur pengoperasian image scanner • Scanning gambar dengan menggunakan image scanner • Aplikasi pengolah image • Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image • Penyimpanan hasil/image dengan format khusus • Pencetakan hasil/image Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) : • Prosedur pengoperasian OCR • Scanning dengan menggunakan OCR • Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro) • Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata • Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format Pencetakan hasil scanning Halaman 161 C. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR C. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi MATERI PEMBELAJARAN • Update data pada Aplikasi Basis Data : − Langkah-langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data − Pemilihan data.

CD ROM. IMAP Server • Fitur E-mail • Aplikasi E-mail • Attachment file • Pencetakan 4. Hard disk.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4. Pengoperasian Web-Browser : • Pengenalan internet • Koneksi internet • Pengenalan dan instalasi macammacam Web-Browser • Sistem Addressing di internet • Hyperlink • Pencarian (searching) informasi di Internet • Penyimpanan file • Pencetakan Aplikasi E-mail : • Web-mail dan E-mail Client • Registrasi e-mail • Setting SMTP Server. Mengoperas 4. POP Server. 1 Mengoperasi kan webbrowser 5. 1 Menginstal ikan PC software dalam jaringan jaringan MATERI PEMBELAJARAN Instalasi program melalui jaringan komputer: • Jaringan Komputer (LAN. Mengoperas ikan webdesign/ 5. 2 Mengoperasi kan jaringan PC dengan sistem operasi 5. 2 Mengoperasi kan software email client Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 162 . Internet) • Perangkat Jaringan • Network Properties • Utilitas koneksi • Searching komputer • Instalasi program Pengoperasian Jaringan Komputer: • Pengertian dan manfaat sharing device • Protokol sharing • Sharing file. printer.

13 SK-KD Kewirausahaan STANDAR KOMPETENSI 1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) • Perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi: − kerja ikhlas − kerja mawas >< emosional − kerja cerdas − kerja keras − kerja tuntas 1. mandiri dan realitis • Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan • Pengertian.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian kewirausahaan • Karakteristik wirausahawan yang meliputi : disiplin. komitmen tinggi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3. tujuan.3 Merumuskan solusi • Pengertian masalah masalah • Teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan • Membedakan masalah dan bukan masalah • Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya • Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah • Pertimbangan merumuskan masalah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dalam solusi Halaman 163 . Mengaktualisasika n sikap dan perilaku wirausaha KOMPETENSI DASAR 1. jujur. manfaat perilaku kerja prestatif 1.8. kreatif dan inovatif.

manfaat. macam.7 Membuat keputusan • • • • • • • 2.sifat kepemimpinan Membuat TSTK ( Teknik. tujuan dsb Manajemen resiko Solusi pemecahan masalah Komunikasi Analisis SWOT Mengetahui hakikat sikap pantang menyerah dan ulet Mengetahui sifat. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet • MATERI PEMBELAJARAN Inovatif Kreatifitas Motivasi Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat kerja Sikap bekerja efektif dan efisien Faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi Menerapkan perilaku tepat waktu Menerapkan perilaku tepat janji Menerapkan kepedulian terhadap mutu hasil kerja Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri Prinsip dasar resiko meliputi pengertian. Menerapkan jiwa kepemimpinan 2. unsur.6 Mengambil resiko usaha • 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain • • • • • 1. Sistem Tindakan Kepemimpinan ) yang dilakukan secara berkelompok disekolah Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 164 .4 Mengembangkan semangat wirausaha • • • • • 1.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2.1 Menganalisis peluang usaha • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana Halaman 165 • Peluang dan resiko usaha • Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha • Mengembangkan ide Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . manfaat. tahap terjadinya. tipe. pengelompokan. penanggulangan dan cara mengelola konflik • Mengetahui dampak negatif dan positif dari konflik • Memanfaatkan konflik positif • Mengatasi konflik negatif • Mengetahui visi dan misi perusahaan • Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan misi perusahaan 2. 3 Membangun visi dan misi usaha 3. 2 Mengelola konflik MATERI PEMBELAJARAN • Mengetahui penyebab. dampak. jenis. Merencanakan usaha kecil/mikro 3.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR dan peluang usaha • Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan • Memetakan peluang usaha • Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif • • • • • • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan sasaran usaha Menetapkan bentuk badan usaha Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Merancang aliran proses produksi • Tujuan dan sasaran usaha • Bentuk-bentuk badan usaha • Struktur organisasi sederhana • Produk dan jasa • Pengelolaan persediaan • Proses produksi • Penyimpanan produk • Merumuskan tujuan dan sasaran usaha • Menetapkan bentuk badan usaha • Menyusun struktur organisasi sederhana • Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa • Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku • Merancang aliran proses produksi • Seni menjual teknik promosi • Harga jual Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan dan Halaman 166 .

Actuating.Menyusun proposal usaha Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi 4.3.2 .1. Organizing. Mempersiapkan pendirian usaha • Melakukan analisis data dengan menggunakan pendekatan statistika seperti peluang. Menghitung resiko menjalankan usaha • Prospek usaha • Sistematika penyusunan proposal usaha • Membuat proposal usaha 4. Memmpersiap kan pendirian usaha 4. Mengelola usaha kecil/mikro 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR • • • • MATERI PEMBELAJARAN Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi dan • Seni menjual teknik promosi • Harga jual • • • • 3. Controlling) dalam aspek − Pengelolaan fasilitas dan bahan − Mengelola SDM Halaman 167 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2.1. korelasi • Menyusun strategi yang sistematis untuk menjalankan usaha 4. Menjalankan usaha kecil • Menerapkan Fungsi manajemen (Planning. regresi.

Mengevaluasi hasil usaha MATERI PEMBELAJARAN − Mengelola proses produksi − Mengelola keuangan − Mengelola administrasi − Memasarkan produk • Rasio keuangan • Penyusunan laporan keuangan • Teknik pengembangan usaha 3.1Bercakap-cakap 2.Diskusi atau seminar tentang budaya sunda -Moderator panumbu catur Halaman 168 12.8.4.2.3 Berdiskusi atau seminar.dan berseminar pidato.memandu 12.2. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan(Wan gkongan) KOMPETENSI DASAR 12.14 Bahasa Sunda STANDAR KOMPETENSI 1.4 Memimpin diskusi 12.1. 12.2.5 Berpidato dalam berbagai situasi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2.1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan MATERI PEMBELAJARAN -Dongeng -Jenis-jenis dongeng -Unsur-unsur yang ada dalam dongeng -Pedaran pangaweruh basa(kalimah Perentah Wangkongan misalnya di sekolah.pasar terminal dan di dalam angkot -Tatakrama Bahasa (undak usuk Basa) -Wacana Paguneman -Harti Leksikal dan Gramatikal -Pemandu acara -Penjelasan Mengenai Pembawa Acara -Kalimat Langsung dan Tidak Langsung .2 Memandu acara dalam berbagai acara situasi moderator. menggunakan perasaan. dan tatakrama dalam keinginan secara berbagai situasi lisan dalam bercakapcakap.berdis kusi atau 12. Mampu menyimak.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4. Mampu (guneman) mengungkapkan dengan pikiran.2.

dan menanggapi berbagai wacana 12.carita naskah wawacan buhun dan bahasan 12.Menerapkan konsep lingkungan hidup Kompetensi Dasar 1. memperhatikan perasaan dan tema.mema hami.2 Menulis esai naskah drama.bent keinginan dalam berbagai uk.waw angsalan) 3.3. dengan memperhatikan cirri-ciri topic tema isi kerangka karangan.struktu r dan berbahasa -Karangan kritik dan esai -Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai -Pengertian mengenai esai -Parobahan harti (ngaheureutan 3.paparikan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Pidato/biantara -Penjelasan Mengenai pidato -Bagian-bagian pidato -Parobahan Harti (ngalegaan) -Artikel tentang budaya sunda -Pengertian mengenai Artikel -Mikaweruh istilah tatanen -Carita buhun Guguritan -Pedaran guguritan -Ngagunakeun gaya basa -Bahasan tentang kesenian sunda -Puisi -Sisindiran (rarakitan.3.4. esai.15 Pendidikan Lingkungan Hidup Standar Kompetensi 1.2 Membaca tulis yang apresiasi carita berupa buhun missal artikel.rima.1 Membaca artikel membaca. irama.larik.diksi. 12.8.3.4. Mampu 12.1 Menulis puisi Mampu mengungkapka dengan n pikiran.3 Membaca bahasan 4.1 Memahami konsep dasar lingkungan hidup Materi Pembelajaran Pengertian Lingkungan Hidup Komponen Lingkungan Hidup Norma Lingkungan Hidup Halaman 169 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .sipat dan ragam tulisan kaidahnya yang berbentuk puisi.dan 12.

2 Melakukan upaya mengatasi permasalahan dalam lingkungan hidup 2. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 3. kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah Memelihara ketertiban kebersihan Macam-macam proses pembibitan secara alami dan buatan.1Memahami etika lingkungan 2.1 Menjelaskan proses pembibitan. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran Permasalahan Lingkungan Hidup Upaya Mengatasi permasalahan Lingkungan Hidup Pembuatan Kompos Mendaur ulang Kertas Lubang Resapan Berpori (Biopori) Pengertian etika lingkungan Prinsip-prinsip etika lingkungan Model-model etika lingkungan Kearifan lokal dalam penerapan etika lingkungan Cara-cara penerapan etka lingkungan slogan-slogan yang berkaitan dengan pemeliharaan ketertiban. penanaman.Menerapkan etika lingkungan dilandasi keimanan dan ketaqwaan 2. penanaman.2 Menerapkan nilainilai etika lingkungan Dilandasi keimanandan ketaqwaan 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. pembibitan menggunakan cara generatif dan vegetatif Cara penanaman manual (dengan menggunakan tanah) dan Teknik hidroponik Cara pemeliharaan dan pengawasan Lingkungan Hidup Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 170 .Menerapkan pembibitan.

wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk dalam suatu konteks paparan atau dengan dialog sederhana mencocokkan dan MATERI PEMBELAJARAN Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas .1 1.Ungkapan di Halaman 171 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Menjelaskan berbagai macam IPTEK dalam pengelolaan lingkungan Hidup Materi Pembelajaran pembibitan dengan menggunakan biji (generatif) pembibitan secara vegetatif Penanaman tanaman pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup Permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca.Salam pertemuan . Hujan asam) Penyebab permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca.1 Memahami permasalahan lingkungan hidup yang berkaitan dengan IPTEK 4. global warming. global warming.8.Salam perpisahan .Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup 4. Hujan asam) Akibat permasalahan lingkungan hidup Katalitik filter Pesawat terbang bertenaga surya Energi dari biogas Pengganti freon ramah lingkungan pada kendaraan bermotor produk hasil dari pengelolaan lingkugan hidup (dari barang bekas 4.3 Memecahkan masalahan pengelolaan lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK 3.2 Melakukan pembibitan. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 4.16 Bahasa Jepang Kelas XI Semeter/ 3 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI Mengidentifikasi MENDENGARKAN 1. penanaman. Memahami bunyi. ujaran (kata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.

Hiragana bentuk paparan katakana) yang tepat .1 Menyampaikan Tempat tinggal BERBICARA 2.Hiragana kalimat sederhana . Mengungkapkan informasi secara informasi secara lisan dengan lafal lisan dalam yang tepat dalam bentuk paparan kalimat sederhana atau dialog sesuai konteks yang sederhana tentang mencerminkan identitas diri dan kecakapan kehidupan berbahasa yang yang sekolah santun dan tepat 2.Memperkenalkan berbagai bentuk orang lain wacana lisan sederhana secara tepat 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  MATERI PEMBELAJARAN membedakan secara kehidupan sehari-hari tepat .2 Mengungkapkan Bunyi dan huruf bahasa informasi secara Jepang tertulis dalam .Instruksi di dalam kelas 1.1 Menulis kata. frasa Bunyi dan huruf bahasa informasi secara atau kalimat dengan Jepang tertulis dalam huruf (hiragana. Mengungkapkan 4.Katakana sesuai wacana. .Memperkenalkan diri atau rinci dari .2 Memperoleh Perkenalan informasi umum dan . yang mencerminkan kecakapan kecakapan KOMPETENSI DASAR Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 172 STANDAR KOMPETENSI tentang identitas diri dan kehidupan sekolah .2 Melakukan dialog Nomor telepon sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat MENULIS 4.Katakana atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 4.Ungkapan-ungkapan di dalam kelas .

bentuk paparan katakana.1 Kelas XI Semeter 4 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI MENULIS 8. informasi umum dan atau rinci MATERI PEMBELAJARAN Barang-barang 3.3 Memperoleh Pekerjaan informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci.1 Menulis kata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR menggunakan kata.2 Mengidentifikasi Negara dan daerah asal bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat 3. kanji atau dialog sederhana) yang sederhana tentang tepat kehidupan sekolah Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 173 . katakana) secara tepat Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci 3. katakana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN MEMBACA 3. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana. Negara dan daerah asal frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf ( hiragana. frasa informasi secara atau kalimat dengan tertulis dalam huruf (hiragana. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah Membaca kata. Mengungkapkan 8.

Memahami bunyi. Memahami 7.1 Mengidentifikasi 5. ujaran (kata. informasi umum dan atau rinci Keberadaan benda Posisi benda 7. katakana) sekolah secara tepat 7. wacana lisan frasa atau kalimat) berbentuk paparan dalam suatu konteks atau dialog dengan sederhana tentang mencocokkan dan kehidupan membedakan secara sekolah tepat Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Tempat di dalam sekolah Halaman 174 .2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Memperoleh informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. kanji sederhana) dan struktur yang tepat MATERI PEMBELAJARAN Kepemilikan benda MEMBACA 7. katakana. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata.3 Letak benda MENDENGARKAN 5. wacana tulis frasa atau kalimat berbentuk dalam wacana paparan atau tertulis sederhana dialog sederhana dengan huruf ( tentang kehidupan hiragana. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana.1 Membaca kata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana.

1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang yang santun dan tepat 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.Hari.1 Menjelaskan Konsep pembuatan halaman web dinamis tingkat dasar Mengidentifikasi peralatan oksi–asetilen 1.2 Mempersiapkan lingkungan teknis Mengidentifikasi metode pencegahan distorsi 1.tag HTML • Akses file melalui http://localhost. Membuat Halaman Web Dinamis Tingkat Dasar KOMPETENSI DASAR 1.8. alamat Halaman 175 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat MATERI PEMBELAJARAN Keberadaan orang BERBICARA 6. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 6.3 Membuat halaman dinamis sederhana 1.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Kegiatan sekolah .4 Menambahkan fungsifungsi pada halaman pada halaman web MATERI PEMBELAJARAN o Perancangan Aplikasi • Tujuan Pembuatan web o Program aplikasi pengembangan web dan server o Akses server jaringan o Direktori virtual • Tata penulisan WEB • Akses WEB • Tag.17 SK-KD Desain Web STANDAR KOMPETENSI 1. bulan dan tanggal Kegiatan sekolah 3.

5 Membuat link pada web 2.7 Menguji dokumen • • • • • IP lokal. tag HTML (menu HTML) Hyperlink Running halaman web Validasi dokumen web • • • • • • • • • • • Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 176 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  dinamis 1. Menerapkan dasardasar pembuatan web statis tingkat dasar 2.3 Menambahkan objek pada web 2. atau URL lengkap Variabel-variabel dan array menurut persyaratan Nilai variabel.5 Menguji halaman web dinamis • • • 2. dan konstanta.2 Menjelaskan struktur dokumen HTML 2.4 Membuat table pada web 2. string.6 Menyimpan Dokumen 2.1 Menjelaskan konsep dasar dan teknologi dari Webpage 2. Control Structure Konsep dan teknologi web Konsep klien dan server pada teknologi WEB Kapasitas Bandwidth dan kulaitas tampilan halaman WEB Pemilihan software aplikasi perancangan web Perbandingan local server dan remote server (hosting provider) Tag HTML Elemen Atribut Validasi dokumen HTML Navigasi URL Atribut dan elemen tabel Membuat Form web.

5 Menyambung periferal menggunakan software 1.2 Melakukan instalasi komponen PC 1. CD RW.3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit PC 1.18 SK-KD Kompetensi Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1. retina scan) Jenis. card reader.8. IrDA. DVD Ram. keselamatan dan keamanan kerja Jenis-jenis BIOS • Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. WiFi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  3.4 Mengatur komponen PC menggunak an software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) 1. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC • Cara mensetting periferal pada PC • Cara identifikasi hasil perakit-an PC dan pemasangan periferal Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 177 . DVD RW) Jenis.an dan spesifikasi 1. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk.6 Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal MATERI PEMBELAJARAN • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC • Alat input • Alat proses • Alat output • Kesehatan. Merakit Personal Comput KOMPETENSI DASAR 1. finger scan.1 Merencana-kan kebutuh.

time zone. Menerapkan Keselamatan.2 3. sound. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja dilaksanakan untuk menjamin keamanan dilingkungan kerja Pengenalan situasi darurat dan situasi yang berpotensi darurat Prosedur darurat dan prosedur organisasi 3.1 3.3 3. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user. Peraturan-peraturan kesehatan dan keselamatan kerja yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi.Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3 Menerapkan konsep lingkungan hidup .1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi 2. Melakukan instalasi sistem operasi dasar KOMPETENSI DASAR 2. Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. nic.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 2. Menentukan ketentuan pertolongan petama pada kecelakaan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 178 .4 Melakukan Troubleshooting MATERI PEMBELAJARAN Persyaratan prosedur SOP instalasi sistem operasi dasar Persiapan dan prosedur langkah-langkah instalasi software. dan dilaporkan pada pengawas. vga.2 Melaksanakan instalasi software sesuai installation manual 2.4 . dan lain-lain) Mengoperasikan sistem operasi Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi kesehatan dan keselamatan kerja. Dokumen-dokumen K3. Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja di lingkungan kerja ditinjau untuk memperbaiki masalah yang ada. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 2.

WiFi.3 Menggunakan komponen elektronika 1. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . card reader. DVD Ram.5 Menerapkan sistem bilangan digital 1. IrDA. MATERI PEMBELAJARAN Teori Dasar Listrik Sumber Tegangan Komponen Elektronika Menghitung nilai besaran komponen elektronika Tegangan Listrik Arus Listrik Hubungann arus . fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem.4 Menerapkan konsep elektronika digital 1.3 Melakukan tindakan korektif.2 Mengenal komponen elektronika 1.2 Menyambung/mema sang periferal (secara fisik) dan periferal setup menggunakan software 2. tegangan dan Frekuensi Konversi Bilangan dan Kode ASCII Gerbang Logika Bilangan decimal dan biner Bilangn octal Bilangan hexadecimal Bilangan Biner Pecahan Sistem bilangan BCD Aritmatika biner Rangkaian adder Prinsip kerja rangkaian clock Macam-macam flip-flop Macam-macam shift register Macam-macam counter Rangkaian dari Decoder dan Encoder Jenis-jenis peripheral Pemahaman fungsi peripheral Pemilihan peripheral sesuai kebutuhan PC yang digunakan Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC 2. retina scan) Jenis. CD RW.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI 1. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk.6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer. DVD RW) Jenis. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Cek ulang hasil instalasi peripheral Halaman 179 2. Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi macam-macam periferal dan fungsinya 2.1 Menerapkan teori kelistrikan 1. finger scan.

3 Memeriksa hasil perbaikan periferal.1 Menjelaskan langkah perawatan PC 6. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC 4. DVD Ram.2 Mengklasifikasikan masalah berdasarkan kelompoknya 3.1 Menjelaskan langkah perbaikan PC 4. card reader. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal KOMPETENSI DASAR 3. 5. retina scan) Jenis. WiFi.2 Melakukan Standar Operasional Prosedur perawatan PC Langkah-langkah perawatan PC Jenis-jenis korosi pada Halaman 180 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .1 Menjelaskan langkah perbaikan periferal yang bermasalah 5.3 Mengisolasi permasalahan. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. DVD RW) Jenis.3 Memeriksa hasil perbaikan sistem PC. IrDA. Melakukan perawatan PC 6. Melakukan perbaikan periferal 5. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 3. 6. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 3. Bluetooth) Cara memasang periferal pada PC Cara mensetting periferal pada PC Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Teknik pemeriksaan spesifikasi hardware Teknik Penanganan permasalahan hardware Gejala kerusakan pada komponen PC Langkah-langkah penggantian komponen PC Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Jenis-jenis periferal dan spesifikasi serta cara pemeriksaannya Gejala kerusakan pada periferal Langkah-langkah penggantian komponen periferal Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 4. finger scan.2 Memperbaiki periferal 5. CD RW.2 Memperbaiki PC 4.

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan . sound.3 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis command line interface (CLI) 7. time zone. MATERI PEMBELAJARAN komponen PC Penggunaan software utilitas dalam pengecekan kondisi komponen PC Langkah penanganan perma-salahan pada pengoperasian PC Penyusunan laporan Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasis GUI Jenis dan cara pengaturan BIOS Jenis-jenis file dan aplikasinya Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. instalasi driver CDROM under text mode) Langkah instalasi sistem operasi Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (Misal : pengaturan user. dan lain-lain Halaman 181 7. vga.4 Melakukan tindakan korektif. Jenis-jenis file dan konfigurasinya Pengaturan konfigurasi awal pra-instalasi (misal : membuat batch file. hak akses. dan lain-lain) Konsep dasar instalasi sistem operasi berbasis text Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis-jenis sistem operasi berbasisi text Jenis dan cara pengaturan BIOS.3 Memeriksa hasil perawatan PC 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR perawatan PC 6. vga. Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) 7.4 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis text sesuai Installation Manual.2 Melaksanakan instalasi sistem operasi berbasis GUI sesuai Installation Manual 7. nic.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi berbasis GUI (Graphical User Interface) 7. sound. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (misal : pengaturan user. nic.

2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 8.1 Menentukan persyaratan pengguna 9. arsitektur jaringan. Jenis dan fungsi perangkat LAN dan perluasannya organisasi dan bisnis organisasi Persyaratan segmen klient jaringan Jenis perangkat LAN dan perluasannya Fungsi perangkat LAN dan perluasannya Topologi Jaringan Media implementasi/transmisi Jaringan karakteristik media implementasi/transmisi jaringan (karakteristik panjang.1 Menjelaskan langkah instalasi software 8. dsb. volume.4 Menyelesaikan disain jaringan. througput. dll) desain penempatan segmen jaringan Topologi Studi Kasus/Simulasi jaringan computer 9. Melakukan instalasi software KOMPETENSI DASAR 8. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis software Teknis dan metode instalasi software aplikasi Pemanfaatan aplikasi dalam peningkatan kinerja sistem Pemanfaatan aplikasi dalam teknis perbaikan dan perawatan PC Kondisi sistem operasi yang sesuai untuk tiap-tiap software aplikasi Langkah instalasi software aplikasi berbasis text dan GUI Pengaturan konfigurasi dan petunjuk operasi tiaptiap aplikasi Software dijalankan secara sampling tanpa error Software ditutup tanpa error Troubleshooting dilakukan sesuai Installation Manual Jenis laporan hasil instalasi konsep jaringan komputer : protokol jaringan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 8.3 Mengevaluasi lintas jaringan 9.2 Membuat desain awal jaringan 9. lalu Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 182 .3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 8.4 Melakukan troubleshooting. Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) 9.

1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 10. nic. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan 11. SATA. sound.3 Mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi 12.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan. 11. dan lain-lain) Pengaturan konfigurasi Halaman 183 10.3 Melokalisasi daerah kerusakan 10. dan lain-lain) Jenis-jenis sistem operasi jaringan berbasis GUI Jenis-jenis format file sistem (Misal : NTFS. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .4 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling) 12.4 Mengisolasi permasalahan. Fat 16. vga.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual 12.1 Menjelaskan langkah instalasi software 12. FAT 32.5 Melakukan troubleshooting.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 11.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komponen pembentuk jaringan Petunjuk pengisian logsheet Jenis-jenis gangguan pada perangkat Local Area Network Performansi dan kondisi Local Area Network Analisis kerusakan perlengkapan tersambung jaringan Laporan analisis kerusakan Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian LAN Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Langkah langkah koneksi dan instalasi jaringan Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan Konsep dasar instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI Konsep dasar manajemen media penyimpan Jenis dan cara pengaturan ROM untuk media penyimpan khusus untuk jaringan (Misal : BIOS untuk SCSI. dan lain-lain) Langkah instalasi sistem operasi jaringan Instalasi driver periferal pendukung (misal : motherboard. Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text 12.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 11. Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan 10.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 11. 12.2 Menganalisa gejala kerusakan 10.

2 Mengidentifikasi spesifikasi WAN 13. DNS. Point to point protokol.4 Mengevaluasi lalu lintas jaringan 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pada sistem operasi (Misal : pengaturan user. dan lain-lain) Service pada sistem operasi jaringan (Misal : Proxy server. domain. ISDN Software monitoring jaringan Penerapan access list untuk filtering network Pembuatan Daftar kebutuhan perancangan WAN Petunjuk pembuatan laporan perancangan WAN Pengisian Log Sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 184 .1 Menjelaskan persyaratan WAN 13. DHCP.3 Membuat disain awal jaringan WAN 13. Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 13.5 Menyelesaikan disain jaringan. dan lain-lain Penomoran TCP/IP Mengoperasikan sistem operasi jaringan Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi jaringan Hubungan antara koneksi jaringan dengan service pada sistem operasi jaringan 13. Interkoneksi antara perangkat LAN dan WAN Komunikasi jaringan berbasis luas dengan jemlah lebih dari 100 titik Type koneksi WAN Proses dynamic routing dan protocol pada sistem Wide Area Network Protokol WAN Topologi Penggabungan type koneksi WAN dengan jenis protokol yang digunakan Penerapan perangkat pada topologi yang sudah dibuat Pembahasan frame relay.

16.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 14.1 Menjelaskan langkah persiapan untuk setting ulang koneksi jaringan 16.4 Memeriksa hasil perbaikan koneksi jaringan.2 Memilah masalah berdasarkan kelompoknya 14.1 Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul 14.1 Menentukan jenis jenis keamanan jaringan 15.4 Mengisolasi masalah 14. MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis gangguan pada perangkat Wide Area Network Performansi dan kondisi Wide Area Network Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian WAN Jenis – jenis kerusakan pada jaringan WAN Urutan pemeriksaan yang sistematis dalam pelaksanaan diagnosa permasalahan Tindakan-tindakan yang dapat dilakukan untuk mengisolasi sumber permasalahan Jenis – jenis permasalahan yang timbul pada jaringan WAN Service yang dapat dijalankan pada sistem jaringan Hak access dan pembatasan user Jenis-jenis serangan yang sering dilakukan terhadap server dan cara penanggulangannya Cara mengecek kondisi server melalui log file RoutingTable Perintah konfigurasi routing Wide Area Network Pesan/ peringatan pada router Perangkat jaringan WAN Pengisian log sheet Teknik pemeriksaan spesifikasi perangkat jaringan • Gejala kerusakan pada komponen jaringan Langkah-langkah penggantian komponen jaringan (termasuk tata cara penggantian soket jaringan) Setting ulang koneksi jaringan sesuai SOP perbaikan jaringan WAN Pembuatan laporan hasil pemeriksaan dan perbaikan 15.2 Memasang firewall 15.3 Mengidentifikasi pengendalian jaringan yang diperlukan 15.3 Melakukan setting ulang koneksi jaringan 16.5 Menyelesaikan masalah yang timbul.2 Melakukan perbaikan koneksi jaringan 16. Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) 16. Membuat desain sistem keamanan jaringan 15.3 Melokalisasi daerah kerusakan 14. Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) KOMPETENSI DASAR 14.4 Mendesain sistem keamanan jaringan. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 185 .

ftp.1 Memilih aplikasi untuk server 17.5 Membangun dan mengkonfigurasi server 17.2 Memilih sistem operasi untuk jaringan 17. Pembahasan service pada setiap sistem operasi Penambahan service pada sistem operasi Pembahasan upgrade versi operating system (kernel) Pemilihan Aplikasi Server berdasarkan kebutuhan pasar Perencanaan Sistem Operasi untuk keutuhan Komputer server Pembahasan fitur/fungsi setiap komputer server Pembahasan kelemahan setiap layanan komputer server Perencanaan komponen yang dibutuhkan pada perancangan komputer server Pembuatan dan pengkonfigurasian komputer server Jenis-jenis Sistem Operasi Jaringan Jenis-jenis perangkat lunak web server Jenis-jenis port yang diakses pada web server (http.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 17.4 Menetapkan spesifikasi server 17. hubungannya dengan penyediaan layanan komputer server. MATERI PEMBELAJARAN Pemisahan aplikasi network berdasarkan kebutuhan Survey kebutuhan client dari server Identifikasi kebutuhan dari server Pemahasan spesifikasi sistem operasi.7 Memonitor kinerja jaringan.3 Memilih komponen server 17.6 Menguji server 17.telnet dsb) Hak penggunaan web server oleh pengguna Jenis-jenis web browser diclient yang digunakan web server Hak akses pengguna pada web server Pedoman penyusunan log-sheet dan report-sheet Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 186 . Mengadministrasi server dalam jaringan KOMPETENSI DASAR 17.

Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI 18.5 Mengimplementasi perubahan.3 Memasang dan mengkonfigurasi produk dan perangkat gateway 18. Penyusunan Log sheet/report sheet Penentuan spesifikasi jaringan computer untuk client Penentuan konfigurasi networkj dari client Topologi Jaringan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 187 .4 Mengkonfigurasi dan menguji titik jaringan 18. Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content . Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis. Pengkonfigurasian perangkat pada jaringan public (gateway). Rasio dan harga.2 Meninjau masalah keamanan 18. Perencanaan Sistem Keamanan jaringan. Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network KOMPETENSI DASAR 18.1 Mengkonfirmasi kebutuhan klien dan perangkat jaringan 18. Penjelasan kelebihan/feature dan kelemahan dari setiap perangkat jaringan komputer. Rasio dan harga Konsep keamanan jaringan (Firewall). Penjelasan kualitas koneksi Internet berdasarkan content . Penjelasan fungsi perangkat jaringan komputer. MATERI PEMBELAJARAN Pembuatan spesifikasi perangkat jaringan komputer Penjelasan spesifikasi perangkat jaringan komputer dari sisi teknis dan ekonomis. Penerapan Topologi pada jaringan public.

4 Mengklasifikasikan penggunaan basis data. sesuai dengan kebutuhan. Penyusunan log Sheet dan Report Sheet 19.3 Merancang arsitektur basis data 19.2 Menentukan prosedur recovery 19.1 Menentukan kebutuhan sistem 19.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Komputer Perencanaan dan penerapan Backup dan recovery system pada jalur koneksi. Basis data yang dibutuhkan organisasi Recovery basis data dengan downtime Transaksi yang terjadi pada Recovery basis data arsitektur backup dan recovery skenario kegagalan dan resiko backup Penggunaan basis data Implementasi basis data dalam mendukung bisnis yang kritis Dokumentasi basis data cadangan Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 188 . Merancang web data base untuk content server 19.

KK.KK.09 071.KK.03 071.KK.KK.KK.16 071.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011  DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN TAHUN AJARAN 2011/2012 071.19 071.KK.KK.10 071.07 071.KK.02 071.02 071.KK.03 071.15 071.DKK.04 071.11 071.08 KK 09 071.KK.071.18 TAMATAN SMK 071.05 .14 071.KK.071.17 071.KK.KK.KK.01 071.06 071.DKK.KK.DKK.12 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman 189 .01 .KK.KK.13 071.KK.

3. 10. 5. kesehatan kerja dan lingkungan hidup Kompetensi Kejuruan No 1.08 071. 8. 12.KK.KK.07 071.KK.KK. 3.01 071.KK. 6. 13. 9. 2.KK.12 071.KK.KK.13 071.KK.KK.KK.02 071. 4.14 Standar Kompetensi Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan periferal Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang sistem PC Melakukan perbaikan periferal Melakukan perawatan PC Melakukan instalasi sistem operasi berbasis graphical user interface (GUI) dan command line interface (CLI) Melakukan instalasi software Melakukan instalasi perangkat jaringan lokal (Local Area Network) Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC yang tersambung jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan Melakukan instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Text Melakukan instalasi perangkat jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Halaman   190 Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan .KK.06 071.05 071. 14.09 071. Kode 071. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Keterangan : Dasar Kompetensi Kejuruan No 1. 7. Kode 071.11 071.03 071.DKK.KK.03 Standar Kompetensi Merakit personal komputer Melakukan instalasi sistem operasi dasar Menerapkan keselamatan.KK.04 071.01 071.10 071.DKK.DKK. 11. 2.02 071.

19 Membuat desain sistem keamanan jaringan Melakukan perbaikan dan/ atau setting ulang koneksi jaringan berbasis luas (Wide Area Network) Mengadministrasi server dalam jaringan Merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network Merancang web data base untuk content server Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   191 .KK.KK.17 071. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  15.16 071. 19.KK. 16. 17.KK.KK.15 071.18 071. 071. 18.

 Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  BAB IV PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN 4. emosional. Relevan Cakupan. Aktual dan kontekstual Cakupan indikator. teknologi. sosial. materi pokok/pembelajaran. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. 5. dan spiritual peserta didik.1. 4. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   192 . sumber belajar. indikator. indikator. Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. kedalaman. kompetensi dasar. Konsisten Adanya hubungan yang konsisten (ajeg. 6. dan sumber/bahan/alat belajar. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. sumber belajar. kegiatan pembelajaran. dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu. dan sistem penilaian. materi pokok. 2.2. materi pokok. kegiatan pembelajaran. intelektual. kegiatan pembelajaran. penilaian. 3. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. Prinsip-Prinsip Pengembangan Silabus 1. alokasi waktu. Memadai Cakupan indikator. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian 4. kegiatan pembelajaran. sumber belajar. kegiatan pembelajaran. taat asas) antara kompetensi dasar. materi pokok. dan peristiwa yang terjadi. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik.

4. b. dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok. 4. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Mengidentifikasi materi pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan: Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   193 .4 Pengembangan Silabus Pengembangan silabus oleh para guru SMK Negeri 1 Majalengka dalam kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) internal.5 Langkah-Langkah Pengembangan Silabus 4. Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  7. Khusus untuk SMK menggunakan penggalan silabus berdasarkan satuan kompetensi. 4. tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI.3 Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif. per tahun. dengan memperhatikan hal-hal berikut: a.3 Unit Waktu 4. 8. serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran. 4. 4.2 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semester. afektif. pendidik. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran. dan psikomotor).5. 4.1 Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar Isi.1 Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan.2 urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi. c.3.5.3.3.

c. yaitu kegiatan peserta didik dan materi. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik.3 potensi peserta didik. g. kompetensi dasar. agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. sosial. tingkat perkembangan fisik. aktualitas.5. relevansi dengan karakteristik daerah. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan. a. d. 4. intelektual. lingkungan. c. dan spritual peserta didik. h. dan keluasan materi pembelajaran. kedalaman. struktur keilmuan. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. kebermanfaatan bagi peserta didik. emosional. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. f. b. khususnya guru. dan alokasi waktu. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  a. d. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   194 . Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik. b. e. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik.

program remedi bagi peserta didik Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   195 . kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. proyek dan/atau produk. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  4.5. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik. yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. dan penilaian diri. Tindak lanjut berupa perbaikan proses pembelajaran berikutnya. sederhana ke kompleks.5. a. b. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi. penilaian hasil karya berupa tugas. penggunaan portofolio. potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. d. dan dari konkrit ke abstrak (bukan sebaliknya). dekat ke jauh. c. pengetahuan. menganalisis. dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan. dan keterampilan. mata pelajaran. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.5 Penentuan Jenis Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. 4. Penilaian menggunakan acuan kriteria. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian. Kata kerja operasional pada KD benar-benar terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator. Kata kerja operasional (KKO) Indikator dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar. sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan.4 Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur mencakup sikap. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. pengukuran sikap. pengamatan kinerja. satuan pendidikan.

tingkat kesulitan. program keahlian. kelas/semester.5.7 Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan. b). dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses misalnya teknik wawancara. alam. 4. dan indikator pencapaian kompetensi. standar kompetensi. Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran. serta lingkungan fisik. Khusus kompetensi kejuruan mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi kerja lain yang berlaku di dunia kerja/industri terkait. Standar kompetensi Standar kompetensi merupakan uraian fungsi dan tugas atau pekerjaan yang mendukung tercapainya kualifikasi peserta didik. kegiatan pembelajaran. e. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam. Kode kompetensi Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   196 . Identitas Berisi identitas sekolah. maupun produk berupa hasil melakukan observasi lapangan. dan budaya. kedalaman. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. c). sosial. keluasan. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pembelajaran. nara sumber.5. durasi pembelajaran. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan.6 Komponen Silabus a). kode kompetensi (khusus untuk kompetensi kejuruan). dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan. 4. 4.6 Menentukan Alokasi Waktu Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar. Misalnya. yang berupa media cetak dan elektronik. mata pelajaran.

keunggulan lokal dan global. praktik di sekolah. Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan fisik dan atau mental yang dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan sumber belajar untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar sesuai dengan indikator/kriteria kinerja. dan durumuskan dalam kata kerja operasional. dan praktik di industri. f). dapat diukur. SMK dapat mengembangkan model kodefikasi sendiri. d). Alokasi waktu Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran untuk tatap muka (teori). h). Indikator Indikator merupakan pernyataan yang mengindikasikan ketercapaian kompetensi dasar yang dipersyaratkan. serta lingkungan hidup. Bagi mata pelajaran yang belum memiliki kode standar kompetensi. Kegiatan pembelajaran dirancang secara utuh (komprehensip). i). Sumber belajar Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   197 . Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes disesuaikan dengan karakteristik indikator pencapaian kompetensi/ kriteria kinerja dan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. g). Kompetensi kejuruan menggunakan kodefikasi yang terdapat pada SKKNI. sistematis dan berpusat pada peserta didik. Kegiatan pembelajaran disusun dengan mengintegrasikan aspek kecakapan hidup/kompetensi kunci (untuk kompetensi kejuruan). Kompetensi dasar Kompetensi dasar merupakan sejumlah tugas/kemampuan untuk mendukung ketercapaian standar kompetensi dan merupakan aktivitas yang dapat diamati. Penilaian Penilaian merupakan proses membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. e). Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Yang dimaksud dengan kode kompetensi adalah Kode standar kompetensi yang merupakan identitas standar kompetensi.

penilaian. Kurikulum SMK Negeri  1 Majalengka Tahun 2010  Sumber belajar adalah rujukan. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. serta lingkungan fisik. j) Format Silabus Format silabus dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan dalam bentuk narasi atau tabel yang berisi komponen: identitas. narasumber. indikator. kegiatan pembelajaran. dan budaya. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran. FORMAT SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : ALOKASI WAKTU MATERI KEGIATAN TM INDIKA TOR PENILAIAN PK di Sekolah/ PS PK di Luar Sekolah /PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELA JARAN Keterangan: TM PK di Sekolah PK di Luar Sekolah PS PI : Tatap muka : Praktek di Sekolah : Praktek Di Luar Sekolah : Praktik di Sekolah Untuk produktif : Praktek di Industri Untuk produktif Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Halaman   198 . kegiatan pembelajaran. sosial. dan sumber belajar. dapat berupa media cetak dan elektronik. alam. kompetensi dasar. standar kompetensi. materi pokok pembelajaran. alokasi waktu. dan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->