-

PERK.ENALAN DENGAN . . PENGETAHUAN ALAM
_.

ILMU
;

-

A. PERKEMBANGAN ALAM PIKIRAN MANUSIA
1. Sifat Unik Manusia
Bumi tempat manusia .hidup berisi dua macam mabluk: : benda yang sifalnya anorganis dan mahluk yang sifatnya organis. Yang pertama sering disebut sebagai benda mati dan yang kedua disebut mahluk hidup. Benda mati tunduk. pada hukum alam (deterministis), sedmgkart mahluk hidup tunduk pada hukum kehidupan (biologis). Masing-masing memlliki 1iDgkattingkat dalam perwujudannya,

Benda bersifat mati, tetap dan tunduk pada hukum a1am, sehingga tidak m~ perUaku (attitude). Benda tidak bergerak atas kemauan atau kekuatan sendiri, melainkan oleh kekuatan luar. Mahluk organis memiliki kehidupan sehingga mempunyai perilaku. Twnbuhan sebagai mahluk terendah memiliki perikehidupan yang sederl1ana. Binatang yang lebih tinggi tingkatnya memiliki perilaku yang lebib baik. Manusia sebagai mahluk tertinggi memiliki perilaku yang lebih sempurna. Namun secara umum mahluk-mahluk tersebut memiliki beberapa prinsip yang sama, antara lain, daya gerak, naluri untuk mempertahankan diri, serta untuk mengembangkan keturunannya.

3

nampak Iebih jelas bila dirinci lebih jauh : a. Perkembangan pengetahuan lebih dipermudah atau diperlancar lagi dengan adanya tukarmenukar informasi mengenai pengetahuan dan pengalaman manusia yang satu dengan yang lain sehingga akumulasi pengetahuan berlangsung lebih cepat. tetapi juga masalah lain yang beIbubungan dengan baik atau buruk. c. bagaimana sesuatu telj8di (know how). manusia dapat mendayagunakan pengetahuan terdahulu dan kemudian menggabungkan dengan pengetahuan yang barn sehingga menghasilkan pengetahuan yang Iebih barn lagi. dan mengapa demikian (know why) tentang benda dan peristiwa yang teljadi di sekitamya. manusia dapat berpikir. serta berusaha memecahkan masalah yang dihadapi. Proses demikian terus berlangsung sehingga teljadi akumulasi pengetahuan seperti yang kita rasakan dewasa ini. sehingga disebut manusia kelja (Homo faber) manusia dapat betbicara (Homo longuens) sehingga apa yang menjadi pemikiran dalam otaknya dapat disampaikan melalui bahasa kepada manusia lain manusia dapat hidup bermasyarkat (Homo socius) manusia dapat mengadakan usaha atas dasar perhitungan ekonomi (Homo aeconomicus) 1 manusia menyadari adanya kekuatan gaib yang memiliki kemampuan yang Iebih hebat dari manusia. Rasa ingin tahu ini mendorong manusia untuk memahami dan menjelaskan gejala-gejala alamo baik alam besar (makrokosmos) maupun alam kecil (mikrokosmos). Umumnya dikatakan bahwa manusia berbeda dengan binatang karena akal budi yang dimilikinya. Aka! bersumber pada otak dan budi bersumber pada jiwa. Dengan meningkatnya kemampuan mengingat dan berpikir. Perbedaan manusia dibanding binatang. Rasa login Tabu Dengan akal budi yang dimilikinya. jasmani manusia adalah Iemah. e. 4 . Rasa ingin tabu itu tidak pemah dapat dipuaskan. Pengetahuan yang diperoleh ini akhimya tidak terbatas pada obyek-obyek yang dapat diamati dengan pancaindra saja atau meliputi pengetahuan tentang kebutuhan praktis sehari-hari. manusia dapat membuat alat-alat dan mempergunakannya. sehingga akhirnya manusia dapat mengumpulkan pengetahuan.Dibandingkan dengan mahluk lain.epercayaanatau beragama (Homo religieus). dan sebagainya. d. termasuk juga ingin tabu tentang dirinya sendiri. tetapi rohani atau akal budi dan kemauannya sangat kuat. sehingga merupakan mahluk yang cerdas atau bijaksana (Homo sapiens) b. pada manusia timbul rasa ingin tahu yang selalu berkembang. sehingga manjadi manusia berlc. f. Rasa ingin tahu yang terus berkembang dan seolah-olah tanpa batas itu menimbulkan petbendaharaan pengetahuan pada manusia. indah atau tidak indah. 2. Dalam benaknya manusia selalu bertanya karena keingintabuannya : apa sesunggulmya (know what).

> I Secara garis besar dapat dibedakan 3 macam mitos. ". tanpa penurutan pikiran 5 .t. terdapat di alam. keterbatasan pengetahuan yang disebabkan karena keterbatasan pengindraan. Prasangka.da peralatan maupun peterbatasan pemikiran. mitos dengan beIbagai legendanya mulai ditinggalkan. ~ masih jauh dari kebenaran.ican basil pemecahan masalah memberikan kesimpulan yang kurang tepat Dengan demikian pengetahtian yang terlaunpul belurn dapat memberikan kepuasan tedladap rasa ingin tahu manusia. Keterbatasan peralatan menyebabkan pengamatan menjadi kurarig seksama. Terdapat beberapa cara Wltuk memperoleh kesimpulan atau pengetahuan yang tidak berdasarkan penalaran.· Dalam mitos sebagai legenda. seperti dewa atau manusia perkasa. yaitu : 1. sehingga orang mengaitkannya dengan ~rang tokob atau dewa. yang ada kaitannya dengan apa yang. 1_ ~'.B. yaitu muos sebenarnya.mi!OS sebenamya manusia berusaha dengan sungguh-sungguh "dan dengan )Inajinasinya meneranp gejala alam yang ada. MITOS. tidak berdasarlcan pola berpikir tertentu. sedangkan proses berpikir dalam menarik kesimpulan yang benar disebut penalaran. Pengetahuan yang diperoleh tidak berdasarlcail penalaran digolongkan pada pengetahuan yang non ilmiah atau bukan ilmu pengetahuan. Dalam. baik keterbaf4S3I1 Pa. hasrat ingin"tahWlya terpenuhi. biasanya juga disampaikan dari mulut lee muluz sehingga . cerita rakyat. Mitos yang merupakan cerita rakyat~ usaha manusia mengisahkan peristiwa penting yang" menyangkut kehidupan masya. Karena kemampuan berpikir manusia makin maju dan disertai pula dengan pedengkapan pengamatan yang makin bait.ralat. Pada masa prasejarah. karena lrurangnya pengetahuan. tersebut. Untuk menjawab keingintahuan tentang alam. manusia menciptakan muos.sulit diperiksa kebenarannya. PENALARAN PENGETAHUAN DAN CARA MEMPEROLEH Pada awal prasejarah kemampuan manusia masih terbatas. dikemukakan tentang seorang tokoh yang djJcajtkan deogan teJjadinya suatu daerah. dan Jegenda. Pandangan badniah yang serta merta tembus mengenai suatu peristiwa atau kebenaran. Intuist. namun belurn tepat. Orang mulai menggunakan aka} sehat serta rasionya untuk menjawab bemagai pertanyaan tentang 2. Kegiatan untuk memperoleh atau menemUkan pengetahuan yang benar disebut berpidr. pengambilan kesimpulan berdasarkan perasaan 2. baik langsung keterbatasan penalaran manusia pada masa itu 3. dan cara berpikir yang sededlana menyeba1. maupun dengan a1at alam. mitos dapat diterima dan dipercaya kebenaramiya karena: 1.MitQs merupakan cerita yangdi~-l>uat atau dongeng yang pada urnumnya menyangkut tola)fl kuoo. kegiatan berpikir yang tidak analistis.

. saling menjelaskan. artinya pengetahuan ilmiah itu diperoleh dengan menggunakan cara-cara tertentu yang terator dan teIkontrol c. Pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah diharapkan mempunyai karakteristikkarakteristik tertentu. Cara berpikir deduktif terkait dengan pengetahuan rasionalisme. Syarat-syarat yang hams dipenuhi agar suatu pengetahuan dapat disebut ilmu atau ilmiah. artinya pengetahuan ilmiah itu tersusun dalam suatu slstem. Metode Ilmiah merupakan bagian yang paling penting dalam mempelajari ilmu alamiah. Obyektif. sebingga seluruhnya merupakan satu kesatuan yang utuh. Metode Dmiah dan Langkah-langkah Operasionalnya Metode [lmiah adalah cara atau prosedur dalam memperoleh pengetahuan secara ilmiah. tidak berdiri sendiri. Metodik. Berlaku umum I universal. Penarikan kesimpulan secara deduktif biasanya mempergunakan pola berpikir yang dinamakan silogismus. Kesimpulan merupakan pengetahuan yang didapat dati penalaran deduktif berdasarkan kedua premis tersebut. artinya pengetahuan itu tidak hanya bedaku atau dapat diamati oleh seseorang atau beberapa orang saja. d. adalah : a. sebab ilmu merupakan pengetahaan yang cara mendapatkannya harus memenuhi syarat-syarat tertentu. yang penting pemecahan masalah untuk mendapatkan kesimpulan umum (GENERALISASI) hanya didasarkan atas data dan diuji dengan data dan bukan oleh keinginan. atau didukung metodik fakta empiris b. 1. suatu cara untuk memperoleh pengetahuan secara coba-coba atau untung-untungan. Langkah-langkah dalam menetapkan metode ini tidak selalu harus urut. Pemyataan yang mendukung silogismus disebut premis. Coba-ralat atau trial and error. prasangka. Dalam hal ini metode ilmiah menggabungkan cara berpikir induktif dan cara berpikir deduktif dalam membangun tubuh pengetahuannya Cara berpikir deduktif adalah cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yang bersifat khusus dati pemyataan yang bersifat umum. Sistemaiik. satu dengan yang lain saling berkaitan. Pengetahuan ini memberikan sifat rasional kepada pengetahuan ilmiah dan bersifat konsisten dengan 6 . tetapi semua orang dengan cara eksperimentasi yang sarna akan memperoleh basil yang sarna atau konsisten. yakni sifat rasional dan teruji. Premis dibedakan sebagai premis mayor dan premis minor. METODE ILMIAH Syarat Ilmu Pengetahuan Tidak semua pengetahuan disebut ilmu. Silogismus disusun dari dua buah pemyataan dan sebuah kesimpulan. artinya pengetahuan itu sesuai dengan obyeknya. c. .3. 2. sebingga pengetahuan yang disusun dapat diandalkan. kepercayaan atau pertimbangan lain.

sebab teori yang bagaimanapun konsistemya. tidak dapat diterima kebenaramya secara ilmiah.berputar lagi. Masalah ini hams jelas batas-batasnya serta dikenal faktor-faktor yang mempengaruhinya Penyusunan hipotesis merupakanjawaban sementara atau dugaanjawaban pertanyaan yang diajukan. c. Rasionalisme adalah paham yang berpendapat bahwa rasio adalah sumber kebenaran. dan diakhiri dengan pemyataan yang bersifat umum. 7 d. materinya merupakan kesimpulan dati kerangka berpikir yang dikembangkan. Seeara sedeIhana hal ini berarti bahwa semua teori ilmiah hams memenuhi 2 syarat utama. Dengan demikian maka proses kegiatan ilmiah mulai. Penarikan kesimpulan penarikan kesimpulan didasarlcan atas penilaian me1a1uianalisis dati fakta untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan diterima atau tidak.. yaitu : a. Penalaran secara induktif dimulai dengan mengemukakan pemyataan-pemyataan yang mempunyai ruang lingkup terbatas dalam menyusun argumentasi. Perumusan masalah yang dimaksudkan dengan masalah merupakan pertanyaan apa. yaitu dapat dipakai sebagai premis dalam usaha kita menjelaskan berbagai gejala yang lain. Cara berpikir induktif adalah cara berpikir yang menarik suatu kesimpulan yang bersifat umum dati pemyataan khusus. Empirisme adalah paham yang berpendapat bahwa fakta yang tertangkap lewat pengalaman manusia merupakan sumber kebenaran. Hipotesis diterima bila fakta yang terlaunpul itu mendukung hipotesis tersebut Hipotesis yang telah teruji kebenaranya. Pengujian hipotesis merupakan pengumpulan t'akta-fakta yang relevan dengan hipotesis yang telah diajukan untuk dapat memperlihatkan apakah fakta-fakta tersebut mendukung hipotesis atau tidak b. dianggap sebagai pengetahuan bam dan diterima sebagai bagian dari ilmu atau bagian dati teori ilmiah. Cara berpikir induktif tetKait dengan empirisme. hams cocok dengan fakta-fakta empiris. Seeara luas teori ilmiah dapat diartikan • sebagai suatu penjelasan teoritas mengenai suatu gejala alam tertentu.pengetahuan yang telah dikumpulkan sebelumnya. Dalam metode ilmiah. . pendekatan rasional digabungkan dengan pendekatan empiris. . dimana dibutuhkan fakta-fakta yang mendukung. I Pengetahuan ini kemudian dapat digunakan untuk penelaahan masalah lain. jika tidak didukung oleh pengujian empiris. hams konsisten dengan teori-teori sebe1umnya yang memungkinkan tidak terjadinya kontradiksi dalam teori keilmuan secara kese1uruhan b. mengapa atau bagaimana tentang suatu obyek yang diteliti. Langkah-langkah Metode Dmiah : a.

8 • . Lahimya IPA Pada awal bab ini telah diterangkan bahwa mula-mula manusia masih percaya pada mitos yang sekarang hanya dinilai sebagai pengetahuan semu (pseudo science). manusia akhimya dapiit melakukan eksperimen untuk membuktikan dan mencari kebenaran dari suatU pengetahuan. penyusunan hipotesis deduksi dari hipotesis pengujian hipotesis tidak ya teori ilmiah D. PERKEMBANGN ILMU PENGETAHUAN ALAM (lPA) 1. Dengan peningkatan daya pikimya. mencatatnya • dan kemudian mempelajarinya. Pengetahuan yang diperoleh mula-mula terbatas pada hasil pengamatan terhadap gejala alam yang ada. Setelah manusia mampu memadukan kemampuan penalaran dengan eksperimen maka lahirlah Ilmu Pengetahuan Alam sebagai ilmu yang mantap. - Awal dari IPA dimulai pada saat manusia memperhatikan gejala-gejala alam. Kemudian makin bertambah dengan pengetahuan yang diperoleh dari hasil pemikirarmya. Karena mitos kemudian dianggap tidak memuaskan. Obyek utama yang dipikirkan manusia adalah alam sehingga lahirlah pengetahuan alam (natural science). maka dicarilah pengetahuan betulan (pure science).Secara skematis dapat digambarkan dengan bagan berikut : pennnusan masalah .

9 3). Dia berpendapat bahwa pangkal segala sesuatu adalah air. . pelopor dari segala cabang i1mu. ahli astronomi Babiloma menetapkan pembagian waktu. Basil pemikirannya dihimpun oleh Plato. Semua pengetahuan yang diperoleh diterbna apa adanya. Socrates (470 . api. diantaranya tentang logika. Tahun dibagi dalarn 12 bulan. sedangkan sebelumnya orang terutama mengadakan penyelidikan yang menyangkut alam. 2). minggu dibagi dalam 7 hari dan hari dalam 24 jam. Jam kemudian dibagi dalarn 60 menit dan menit dalam 60 detik. Misalnya dari pengamatan dan pencatatan peredaran matahari. air. meluas ke Yanara. Thales (624 . Pada tahap ini manusia tidak hanya menerima pengetahuan sebagaimana adanya tetapi secara spekulatif mencoba mencari jawab tentang asal-usul dan sebab akibat dari segaJa sesuatu.5()() SM) Seorang ahli matematika Dia mengemukakan 4 unsur dasar suatu benda. Dalil ini inengatakan bahwa kuadrat panjang sisi miring sebuah segitiga siku-siku sarna dengan jumlah kuadrat panjang kedua sisi siku-sikunya (a2 + 1J2 = c2).bali lee ASIa di Timur Tengah. premis minor dan conclusion. belum ada usaha untuk mencari asal usul dan sebab akibat dari segala sesuatu. Beberapa 1Dkohdan pandangan-pandangannya adalah sebagai berikut: 1).Pada mulanya ilmu pengetahuan timbul di Asia. Thales dianggap sebagai orang pertama yang mempertanyakan dasar dari alarn dan segala isinya. bam kemudian lee Eropa. b. Pada saat manusia mulai mempunyai kemarnpuan menulis. a. Di Yunani ilmu pengetahuan ini disempumakan mela1ui penyelidikan (inquiring). yaitu tanah. dan udara. Pythagoras juga terkenal dengan dalilnya. Zaman Yunani KlDlo YWl3Ili merupakan wilayah Eropa yang beIbatasan dengan Asia Barat. Untuk memberikan gambaran tentang perlrembangan i1mu pengetahuan alam berikut akan dibahas berbagai pengetahuan yang dikenal manusia dan cara beIpildmya sejak zaman kuno sampai modem. membaca dan berhitung. ~. maka pengetahuan yang terlrumpul dicatat secara tertib dan berlangsung terus meneros. Pythagoras (580 .399 SM) Socrates dianggap sebagai tonggak sejarah ilmu pengetahuan Yunani karena sejak Socrates ini banyak penyelidikan yang dilakukan terhadap pengetahuan yang menyangkut leehidupan manusia.548 SM) Ahli filsafat dan matematika. maka dengan cepat menimba i1mu pengetahuan dari Tnnur. yaitu Dalil Pythagoras. . yakni adanya premis mayor. Zaman" KlDlO Pengetahuan yang dikumpuIkan pada zaman kuno berasal dari kemampuan mengarnati dan membeda-bedaksn dan dari basil pereobaan yang sifatnya spekulatif atau trial and error.

Semua perubahan yang terjadi pada benda adalah akibat dari penggabungan dan penguraian atom menurut hukum sebab akibat. bijidan logam. zat memiliki bangun butir. yaitu air raksa. Zaman Alkimia (abad 1 . dan mekanika Dia sudah menggunakan cara empiris yang didasarlcan pada pengalaman atau percobaan. Dalam bukunya Al Jabr wal Mukabala (pengutuhan kernbali dan pembandingan).370 SM) Penemu teori atom. yaitu tanah.322 SM) Aristoteles berpendapat bahwa ada 5 unsur dasar dari segala sesuatu. ahli-ahli alkirnia menambahkan 3 unsur Iagi. air. misalnya : air raksa logam yang rnudah menjadi uap belerang rnudah terbakar dan rnemberi nama garam tidak dapat terbakar dan bersifat tanah Zaman Latrokimia Tokoh-tokoh yang ada pada Zaman ini diantaanya : a) Al-Khowarizmi (780 . dari air dan tanah yang main masak akan berubah menjadi ganun. Zaman Pertengahan I). fisika. Pengertian unsur lebih dimaksudkan pada sifatnya daripada unsur itu sendiri. Unsur yang satu dapat berubah meniadi unsur yang lain. memperkenalkan asas algorisme yang merupakan sistem hitungan nilai angka menurut tempatnya dari kanan ke kiri yaitu satuan. dan garam. Atom ini tidak dapat dimusnahkan dan tidak dapat diubah. api. belerang. c. Segala zat berbeda dalam jumlah dan susunan atom. Niarizi juga membuat planetarium dan alat bantu ilmu bintang untuk menggambarkan gerak benda-benda langit dan rnengukur jaraknya.4) Leucipus dan Demokritos (460 .2) Selama 4 unsur dasar yang telah dikernukakan oleh ahli dari zaman Yunani. kecuali eter. dan seterusnya Hal ini kemudian menjadi dasar penggunaan sistem desimal. Aristoteles (384 . 10 .850 M) 2) Seorang ahli Aljabar dan Aritmatika. b) Niartzi (wajat tho 922 M) Menulis sejumlah buku tentang cuaca dan iklim serta pengetahuan tentang bintang. ribuan. Archimedes menemukan bahwa benda yang terapung di air akan kehilangan berat sesuai dengan berat air yang terdesak. udara. Atom dapat berbeda dalam bentuk dan ukurannya. Misalnya. Segala zat terdiri dari atom. dan eter (quint essentia). puluhan.212 SM) 5) 6) Archimedes adalah ahli matematika. Menurut Leucipus dan Demokritos. Archimedes (287 .

Tokoh-tokoh yang tedrenal pada masa ini antara lain : 1) Evangelista Torricelli (1588 . dan menyebaIkannya lee Eropa mengembangkan metode eksperimen sehingga mempeduas pengamatan dalam bidang kedokteran.. Ibn Baithar (Wqfat 1248 M) e) Di dunia Barat dikenal dengan nama Alpetragius. Sebagai ahli kimia Ar. dan unggas dalam alamnya serta perpindahannya beIbubungan dengan musim.909 M) d) Oleh bangsa Eropa dikenal sebagai Rezes. Ibn Sina ( 980 .c) Ar-Razi ( 866 . Setelah ilikembangkannya metode eksperimen ini ilmu pengetahuan berlrembang dengan pesat. mengembangkan. KaIya-karyanya yang lain sebanyak 170 judul diteJjemahkan kedalam bahasa latin. Pengetahuan yang terkumpul sejak zaman Yunani sampai pertengahan sudah banyak tapi belurn tersusun secara sistematis dan belurn dianalisis menurut jalan pikiran tertentu.1037 M) Dikenal pula dengan nama Avicena. Ar-Razi adalah orang pertama yang mendiagnosa penyakit cacar dengan membedakan atas cacar air (variola) dan cacar merah (rougella). Seorang ahli tumbuh-tumbuhan yang mengarah pada applied science di bidang obat-obatan. obat-obatan. atau mistik. Bukunya Al-Qanun ft'ith Thibb (Pedoman Kedokteran) adalah buku teduas yang dipergunakan dalam dunia kedokteran. agama. harimau. Buku ini dicetak pula dalam bahasa latin deogan judul Simplicia (1758). kimia.Razi menemukan air raksa (mercury). dan biologi memantapkan penggunaan sistem bilangan dengan dasar sepuluh. t) A/-Ashama'i (740 . Secara garis besar. 200 ramuan diantanmya merupakan ramuan tumbuh-tumbuhan. Zaman Modern . d. sumbangan bangsa Arab dalam perlrembangan pengetalwan alam adalah : menerjemahkan karya-karya peninggalan Yunani. 300 diantaranya adaIah temuannya sendiri. astronomi. 11 .1647 M) Seorang ahli fisika dan ilmu pasti yang berhasil menemukan tennometer sebagai a1at pengukur suhu udara sekaligus dapat memperldrakan tekanan udara pada suatu tempat. gajah. dia mengwaikan tentang singa. Dalam bukunya AIAdwiyati'l Basttithah (Ramuan Sededlana) Ibn Baithal'mengemukakan 1400 ramuan obat. adalah tokoh kedokteran.828 M) Sarjana ilmu beWaIl. adalah tokoh kedokteran dan kimia. Kesimpulan yang didapat. Dalam bukunya AI-Hayawan. biasanya masih diwamai oleh cara berpikir ahli filsafat. Setelah ditemukannya alat-alat yang Makin sempuma maka dikembangkanlah metodeeksperimen.

IPA Klasik Ditinjau dari pengertian klasik sendiri. tanpa disadari para pembuat tempe dan ragi tape telah berkecimpung dalam mikrobiologi. atau naluri semata. Lavoisier menemukan hubungan zat asam dan udara dalam pembakaran. 3) Antony van Leuwenhoek (1632 . 2. dapat melihat bakteri dengan perbesaran 270 kali. mikrologi. dan sebagainya IP A Klasik secara umum. manusia. . Ia juga menemukan spermatozoa anjing. sebagai contoh dapat digambarlcan dalam pembuatan tempe dan ragi tape. Dengan menggunakan mikroskop hasil kaIyanya. ikan. Meskipun hanya didasarkan pengalaman. kebiasaan. pada umumnya berlandaskan atas disiplin ilmu yang mereka tekuni. Fisika modem merintis dimulainya IPA Modem yang dikaitkan dengan ditemukannya 12 . pengalengan ikan. biologi.1723 M) Seorang ahli biologi. a. kelinci. dan sebagainya yang berkaitan dengan fisika. dan sebagainya merupakan hasil perkembangan IPA Modem '. dapat diartikan bahwa yang klasik umumnya bersifat tradisional. IPA KIasik dan IPA Modern Banyak pendapat tentang pengertian IPA Klasik dan IPA Modem yang dicetuskan oleh para pakar.1749 M) Pelopor di bidang kimia. IPA Modern IPA Modem muncul berdasarkan penelitian maupun pengujian dan telah diadakan pembaruan yang berkaitan dengan berbagai disipIin ilmu yang ada Proses canning. berdasarkan pengalaman. b. Pendapat-pendapat tersebut masing-masing berbeda. meskipun ada kreasi namun hanya merupakan tiruan dari keadaan alam sekitar. serta menemukan sifat asam dan basa dalam suatu zat. Pakar fisika rnembedakan antara fisika klasik dan modem sebagai berikut : Fisika klasik terbatas mempelajari komponen materi dan interaksi antara komponen dengan perkembangan pengamatan : 1) dinikmati langsung : gerakan benda dalam mekanika 2) penglihatan dengan teori cahaya 3) pendengaran dengan suara 4) indra rasa thennodinamika 5) listrik magnet Dari sini berkembang pengetahuan tentang penjwnlahan vektor yang dipakai dalam computed tomografi (CI) atau penampang Iintang tubuh dengan sinar X. biokimia. Pembuatan gula kelapa juga merupakan proses fisika dan kimia yang telah tinggi tingkatnya. dan ilmu fisika yang mendasarinya. dan sejumlah binatang lain. kimia. Magnetic Resonance Imaging (MRI) untuk deteksi tumor.2) Antonio Laurent Lavoisier (1743 . buah-buahan.

angkatan bersenjata. dan gas H2S yang temyata dapat dimanfaatkan sebagai pengganti bahan bakar dan sering disebut sebagai energi biogas.aitandengan disiplin ilmu yang lain. juga teori kuantum yang menggarnbarlcan sifat atom. dan berbagai bidang penelitian yang berlc. sebingga diperoleh ilmu yang mantap. 13 . seperti jerami. timbul pemikiran untuk memanfaatkan sarnpah organik. CH4. misalnya untuk menciptakan suasana bersih. baik untuk terapan maupun ilmu mumi. sisa tanaman.teori relativitas dari Einstein (1905). diikuti oleh teon radiasloleh Max Planck (1910). Contoh kegiatan IPA Modem dalam kaitannya dengan alarn lingkungan. dan kotoran bewan yang diproses dengan bantuan bakteri dalarn kondisi tertentu. teknologi nuldir merupakan teknologi modem yang dapat digunakan dalam bidang kedokteran. IPA Modem diperoleh atas dasar peneliian dengan menggunakan metode ibnih disertai pengujian berulang kali. SUlJ1l . transportasi. X oleh Rontgen (1923). sebingga menghasilkan gas CO2. mti dan pamkel lain molekul zat padat Sebagai contoh.

pengetahuan yang diperoleh dengan metode ihniah b. semua salah. Seekor kucing hams berkaki empat c. Semua salah. daya pikir manusia semakin berkembang c. sifat manusia yang selalu ingin tahu b. keterbatasan pengetahuan c. a dan b benar Premis mayor : Semua kucing berkaki empat Premis minor : Milo adalah seekor kucing Kesimpulan yang benar berdasarkan kedua premis tersebut adalah a. . manusia disebut : faber socius 2. Homo b. Pengetahuan ilmiah adalah a. a dan b salah b. Homo sapiens c. a dan b salah d. pengetahuan yang diperoleh dari pengalaman c. sehingga manusia a. 14 . Mitos merupakan gabungan dari pengalaman dan kepercayaan. keterbatasan alat indra manusia b. Homo beragam kegiatannya. Mitos timbul karena a. 3.karena a. Milo berkaki empat b. sudah tersedia alat-alat untuk mengadakan penelitian c. 6. 5. pengetahuan yang diperoleh dari nenek moyang. a dan b benar 4. kebodohan manusia jaman dolu d.SOAL-SOAL LATIHAN A. Pada awal prasejarah. Homo longuens d. Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. keterbatasan penalaran d. Pengetahuan manusia dari waktu ke waktu semakin banyak dan mendalam. Milo boleh berkaki empat d. Untuk membantu kehidupan manusia yang semakin menciptakan berbagai macam alat. pengetahuan yang mempelajari alam semesta d. mitos dapat diterlma oleh masyarakat karena a.

Trial and Error adalah soatu cara untuk memperoleh pengetahuan secara coba-coba. suka menerima pendapat orang lain atau bersikap toleran. berlaku umum 3. munculnya teori momentum linear c. maka metode tersebut harus memenuhi kriteria c. sobyektif d. perumusan masalah d. Fislka modem dimulai sejak a. semua benar 11. 8. berdasarkan prasangka a. memakan walctu lama b. 9. a dan b benar Suatu pengetahuan daper disebut ilmu atau ibniahjika memenuhi kriteria berikut. c.7. penarikan kesimpulan 13. membutuhkan kete1itian sangat tinggi. munculnya hokum Thennodinamika d. teori yang ada d. menggunakan prinsip analisa b. Kebenaran ilmiah adalah kebenaran relatif dan tentatif yang tergantung pada a. d. berasal dari kemampuan mengamati dan membeda-bedakan b. 3 dan b salah d. Metode Dmiah membimbing kita pada sikap ilmiah yang terpuji. munculnya teori relativitas b. Cara ini tidak efisien untuk memperoleh kebenaran karena 3. yaitu a. kecuali obyektif c. 15 . Ciri-ciri pengetahuan jaman kuno a. lingkungan pemikiran pada kurun waktu tertntu c. semua salah 12. sistematik b. b. alat eksperimen yang digunakan b. hanya percaya pada basil penelitisn ilmuwan menyadari bahwa kebenaran ilmu adalah absolut dengan ilmu pengetahuan orang masih bisa percaya pada tahyul tidak berpikir secara prasangka. bersifat sangat obyektif d. hanya dapat dilakukan oleh para ahli c. Agar soatu metode yang digunakan dalam penelitian disebut metode ilmiah. berasal dari percobaan spekulatif C. 10.

6. semua salah. naluri mempertahankan diri secara sederhana c. B. 3. a dan b benar. Ciri kehidupan manusia sebagai mahluk yang tertinggi a naluri untuk mempertahankan diri untuk keselamatan diri lebih canggih b. Jawab pertanyaan-pertanyaan 1.14. Berikan contobnya ! Terangkan pengertian empiris. naluri untuk mengembangkan keturunan sangat pasif c. naluri untuk mengembangkan keturunannya lebih aktif dibanding bewan d. 2. empirisme dan penalaran induktif Sebutkan syarat-syarat agar suatu pengetahuan dapat disebut suatu ilmu pengetahuan ! Jelaskan maslng-masing langkah pada metode ilmiah ! . Chi-chi kehidupan tumbuhan sebagai mahluk hidup yang terendah adalah a. daya gerak sangat aktif ! b. Apakah yang membedakan antara IPA Klasik (tradisional) dan IPA Modem 1 16 . 15. a dan b salah d. berikut dengan singkat dan jelas ! Jelaskan bahwa rasa ingin tabu menimbulkan pengetahuan ! Karena terbatasnya akal dan pikiran manusia maka dalam menjawab masalah yang dihadapi sering menggunaken mitos. 4. 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful