-

PERK.ENALAN DENGAN . . PENGETAHUAN ALAM
_.

ILMU
;

-

A. PERKEMBANGAN ALAM PIKIRAN MANUSIA
1. Sifat Unik Manusia
Bumi tempat manusia .hidup berisi dua macam mabluk: : benda yang sifalnya anorganis dan mahluk yang sifatnya organis. Yang pertama sering disebut sebagai benda mati dan yang kedua disebut mahluk hidup. Benda mati tunduk. pada hukum alam (deterministis), sedmgkart mahluk hidup tunduk pada hukum kehidupan (biologis). Masing-masing memlliki 1iDgkattingkat dalam perwujudannya,

Benda bersifat mati, tetap dan tunduk pada hukum a1am, sehingga tidak m~ perUaku (attitude). Benda tidak bergerak atas kemauan atau kekuatan sendiri, melainkan oleh kekuatan luar. Mahluk organis memiliki kehidupan sehingga mempunyai perilaku. Twnbuhan sebagai mahluk terendah memiliki perikehidupan yang sederl1ana. Binatang yang lebih tinggi tingkatnya memiliki perilaku yang lebib baik. Manusia sebagai mahluk tertinggi memiliki perilaku yang lebih sempurna. Namun secara umum mahluk-mahluk tersebut memiliki beberapa prinsip yang sama, antara lain, daya gerak, naluri untuk mempertahankan diri, serta untuk mengembangkan keturunannya.

3

dan mengapa demikian (know why) tentang benda dan peristiwa yang teljadi di sekitamya. Dengan meningkatnya kemampuan mengingat dan berpikir. sehingga disebut manusia kelja (Homo faber) manusia dapat betbicara (Homo longuens) sehingga apa yang menjadi pemikiran dalam otaknya dapat disampaikan melalui bahasa kepada manusia lain manusia dapat hidup bermasyarkat (Homo socius) manusia dapat mengadakan usaha atas dasar perhitungan ekonomi (Homo aeconomicus) 1 manusia menyadari adanya kekuatan gaib yang memiliki kemampuan yang Iebih hebat dari manusia. jasmani manusia adalah Iemah. manusia dapat mendayagunakan pengetahuan terdahulu dan kemudian menggabungkan dengan pengetahuan yang barn sehingga menghasilkan pengetahuan yang Iebih barn lagi. Rasa login Tabu Dengan akal budi yang dimilikinya. f. Dalam benaknya manusia selalu bertanya karena keingintabuannya : apa sesunggulmya (know what). dan sebagainya. bagaimana sesuatu telj8di (know how). Pengetahuan yang diperoleh ini akhimya tidak terbatas pada obyek-obyek yang dapat diamati dengan pancaindra saja atau meliputi pengetahuan tentang kebutuhan praktis sehari-hari. sehingga manjadi manusia berlc. 4 . Rasa ingin tahu yang terus berkembang dan seolah-olah tanpa batas itu menimbulkan petbendaharaan pengetahuan pada manusia. sehingga akhirnya manusia dapat mengumpulkan pengetahuan. tetapi juga masalah lain yang beIbubungan dengan baik atau buruk. Umumnya dikatakan bahwa manusia berbeda dengan binatang karena akal budi yang dimilikinya. d. indah atau tidak indah. manusia dapat berpikir. c. manusia dapat membuat alat-alat dan mempergunakannya. tetapi rohani atau akal budi dan kemauannya sangat kuat. 2.epercayaanatau beragama (Homo religieus). Perkembangan pengetahuan lebih dipermudah atau diperlancar lagi dengan adanya tukarmenukar informasi mengenai pengetahuan dan pengalaman manusia yang satu dengan yang lain sehingga akumulasi pengetahuan berlangsung lebih cepat. termasuk juga ingin tabu tentang dirinya sendiri. Perbedaan manusia dibanding binatang.Dibandingkan dengan mahluk lain. pada manusia timbul rasa ingin tahu yang selalu berkembang. sehingga merupakan mahluk yang cerdas atau bijaksana (Homo sapiens) b. Rasa ingin tahu ini mendorong manusia untuk memahami dan menjelaskan gejala-gejala alamo baik alam besar (makrokosmos) maupun alam kecil (mikrokosmos). nampak Iebih jelas bila dirinci lebih jauh : a. e. serta berusaha memecahkan masalah yang dihadapi. Rasa ingin tabu itu tidak pemah dapat dipuaskan. Proses demikian terus berlangsung sehingga teljadi akumulasi pengetahuan seperti yang kita rasakan dewasa ini. Aka! bersumber pada otak dan budi bersumber pada jiwa.

PENALARAN PENGETAHUAN DAN CARA MEMPEROLEH Pada awal prasejarah kemampuan manusia masih terbatas.MitQs merupakan cerita yangdi~-l>uat atau dongeng yang pada urnumnya menyangkut tola)fl kuoo. kegiatan berpikir yang tidak analistis. Orang mulai menggunakan aka} sehat serta rasionya untuk menjawab bemagai pertanyaan tentang 2. namun belurn tepat. Prasangka.t.sulit diperiksa kebenarannya. MITOS. tidak berdasarlcan pola berpikir tertentu. mitos dapat diterima dan dipercaya kebenaramiya karena: 1. ". Keterbatasan peralatan menyebabkan pengamatan menjadi kurarig seksama. pengambilan kesimpulan berdasarkan perasaan 2. Pandangan badniah yang serta merta tembus mengenai suatu peristiwa atau kebenaran. Intuist. maupun dengan a1at alam.B. karena lrurangnya pengetahuan. hasrat ingin"tahWlya terpenuhi. terdapat di alam. tanpa penurutan pikiran 5 . biasanya juga disampaikan dari mulut lee muluz sehingga . yaitu : 1. dan Jegenda. Mitos yang merupakan cerita rakyat~ usaha manusia mengisahkan peristiwa penting yang" menyangkut kehidupan masya. ~ masih jauh dari kebenaran. baik langsung keterbatasan penalaran manusia pada masa itu 3. > I Secara garis besar dapat dibedakan 3 macam mitos. yaitu muos sebenarnya. yang ada kaitannya dengan apa yang. Pada masa prasejarah. Kegiatan untuk memperoleh atau menemUkan pengetahuan yang benar disebut berpidr.· Dalam mitos sebagai legenda. Karena kemampuan berpikir manusia makin maju dan disertai pula dengan pedengkapan pengamatan yang makin bait. Terdapat beberapa cara Wltuk memperoleh kesimpulan atau pengetahuan yang tidak berdasarkan penalaran. tersebut. cerita rakyat. mitos dengan beIbagai legendanya mulai ditinggalkan. manusia menciptakan muos. seperti dewa atau manusia perkasa. sehingga orang mengaitkannya dengan ~rang tokob atau dewa. sedangkan proses berpikir dalam menarik kesimpulan yang benar disebut penalaran. dikemukakan tentang seorang tokoh yang djJcajtkan deogan teJjadinya suatu daerah. Untuk menjawab keingintahuan tentang alam.da peralatan maupun peterbatasan pemikiran. 1_ ~'.ralat.mi!OS sebenamya manusia berusaha dengan sungguh-sungguh "dan dengan )Inajinasinya meneranp gejala alam yang ada.ican basil pemecahan masalah memberikan kesimpulan yang kurang tepat Dengan demikian pengetahtian yang terlaunpul belurn dapat memberikan kepuasan tedladap rasa ingin tahu manusia. baik keterbaf4S3I1 Pa. dan cara berpikir yang sededlana menyeba1. Dalam. keterbatasan pengetahuan yang disebabkan karena keterbatasan pengindraan. Pengetahuan yang diperoleh tidak berdasarlcail penalaran digolongkan pada pengetahuan yang non ilmiah atau bukan ilmu pengetahuan.

Dalam hal ini metode ilmiah menggabungkan cara berpikir induktif dan cara berpikir deduktif dalam membangun tubuh pengetahuannya Cara berpikir deduktif adalah cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yang bersifat khusus dati pemyataan yang bersifat umum. Obyektif. Coba-ralat atau trial and error. artinya pengetahuan itu tidak hanya bedaku atau dapat diamati oleh seseorang atau beberapa orang saja. Penarikan kesimpulan secara deduktif biasanya mempergunakan pola berpikir yang dinamakan silogismus. . . saling menjelaskan. Sistemaiik. tidak berdiri sendiri. d. Silogismus disusun dari dua buah pemyataan dan sebuah kesimpulan. Syarat-syarat yang hams dipenuhi agar suatu pengetahuan dapat disebut ilmu atau ilmiah. adalah : a. satu dengan yang lain saling berkaitan. artinya pengetahuan ilmiah itu tersusun dalam suatu slstem. Metode Ilmiah merupakan bagian yang paling penting dalam mempelajari ilmu alamiah. prasangka. artinya pengetahuan ilmiah itu diperoleh dengan menggunakan cara-cara tertentu yang terator dan teIkontrol c. yakni sifat rasional dan teruji. Pengetahuan ini memberikan sifat rasional kepada pengetahuan ilmiah dan bersifat konsisten dengan 6 . sebingga seluruhnya merupakan satu kesatuan yang utuh. tetapi semua orang dengan cara eksperimentasi yang sarna akan memperoleh basil yang sarna atau konsisten.3. Langkah-langkah dalam menetapkan metode ini tidak selalu harus urut. Pemyataan yang mendukung silogismus disebut premis. c. sebingga pengetahuan yang disusun dapat diandalkan. Cara berpikir deduktif terkait dengan pengetahuan rasionalisme. atau didukung metodik fakta empiris b. Metode Dmiah dan Langkah-langkah Operasionalnya Metode [lmiah adalah cara atau prosedur dalam memperoleh pengetahuan secara ilmiah. Pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah diharapkan mempunyai karakteristikkarakteristik tertentu. Premis dibedakan sebagai premis mayor dan premis minor. yang penting pemecahan masalah untuk mendapatkan kesimpulan umum (GENERALISASI) hanya didasarkan atas data dan diuji dengan data dan bukan oleh keinginan. METODE ILMIAH Syarat Ilmu Pengetahuan Tidak semua pengetahuan disebut ilmu. Kesimpulan merupakan pengetahuan yang didapat dati penalaran deduktif berdasarkan kedua premis tersebut. Berlaku umum I universal. 2. kepercayaan atau pertimbangan lain. sebab ilmu merupakan pengetahaan yang cara mendapatkannya harus memenuhi syarat-syarat tertentu. 1. suatu cara untuk memperoleh pengetahuan secara coba-coba atau untung-untungan. artinya pengetahuan itu sesuai dengan obyeknya. Metodik.

Dalam metode ilmiah. jika tidak didukung oleh pengujian empiris. Hipotesis diterima bila fakta yang terlaunpul itu mendukung hipotesis tersebut Hipotesis yang telah teruji kebenaranya. Seeara luas teori ilmiah dapat diartikan • sebagai suatu penjelasan teoritas mengenai suatu gejala alam tertentu. c. I Pengetahuan ini kemudian dapat digunakan untuk penelaahan masalah lain. Seeara sedeIhana hal ini berarti bahwa semua teori ilmiah hams memenuhi 2 syarat utama. mengapa atau bagaimana tentang suatu obyek yang diteliti. Empirisme adalah paham yang berpendapat bahwa fakta yang tertangkap lewat pengalaman manusia merupakan sumber kebenaran. Cara berpikir induktif tetKait dengan empirisme. hams cocok dengan fakta-fakta empiris. Pengujian hipotesis merupakan pengumpulan t'akta-fakta yang relevan dengan hipotesis yang telah diajukan untuk dapat memperlihatkan apakah fakta-fakta tersebut mendukung hipotesis atau tidak b.. dan diakhiri dengan pemyataan yang bersifat umum. dimana dibutuhkan fakta-fakta yang mendukung. . Cara berpikir induktif adalah cara berpikir yang menarik suatu kesimpulan yang bersifat umum dati pemyataan khusus. yaitu : a.pengetahuan yang telah dikumpulkan sebelumnya. Penarikan kesimpulan penarikan kesimpulan didasarlcan atas penilaian me1a1uianalisis dati fakta untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan diterima atau tidak. materinya merupakan kesimpulan dati kerangka berpikir yang dikembangkan. Perumusan masalah yang dimaksudkan dengan masalah merupakan pertanyaan apa. tidak dapat diterima kebenaramya secara ilmiah. hams konsisten dengan teori-teori sebe1umnya yang memungkinkan tidak terjadinya kontradiksi dalam teori keilmuan secara kese1uruhan b. 7 d. Langkah-langkah Metode Dmiah : a. Penalaran secara induktif dimulai dengan mengemukakan pemyataan-pemyataan yang mempunyai ruang lingkup terbatas dalam menyusun argumentasi. yaitu dapat dipakai sebagai premis dalam usaha kita menjelaskan berbagai gejala yang lain. dianggap sebagai pengetahuan bam dan diterima sebagai bagian dari ilmu atau bagian dati teori ilmiah. Masalah ini hams jelas batas-batasnya serta dikenal faktor-faktor yang mempengaruhinya Penyusunan hipotesis merupakanjawaban sementara atau dugaanjawaban pertanyaan yang diajukan. pendekatan rasional digabungkan dengan pendekatan empiris. .berputar lagi. Dengan demikian maka proses kegiatan ilmiah mulai. sebab teori yang bagaimanapun konsistemya. Rasionalisme adalah paham yang berpendapat bahwa rasio adalah sumber kebenaran.

Kemudian makin bertambah dengan pengetahuan yang diperoleh dari hasil pemikirarmya. Obyek utama yang dipikirkan manusia adalah alam sehingga lahirlah pengetahuan alam (natural science). Setelah manusia mampu memadukan kemampuan penalaran dengan eksperimen maka lahirlah Ilmu Pengetahuan Alam sebagai ilmu yang mantap. 8 • . penyusunan hipotesis deduksi dari hipotesis pengujian hipotesis tidak ya teori ilmiah D. maka dicarilah pengetahuan betulan (pure science).Secara skematis dapat digambarkan dengan bagan berikut : pennnusan masalah . PERKEMBANGN ILMU PENGETAHUAN ALAM (lPA) 1. manusia akhimya dapiit melakukan eksperimen untuk membuktikan dan mencari kebenaran dari suatU pengetahuan. mencatatnya • dan kemudian mempelajarinya. Lahimya IPA Pada awal bab ini telah diterangkan bahwa mula-mula manusia masih percaya pada mitos yang sekarang hanya dinilai sebagai pengetahuan semu (pseudo science). Dengan peningkatan daya pikimya. Karena mitos kemudian dianggap tidak memuaskan. Pengetahuan yang diperoleh mula-mula terbatas pada hasil pengamatan terhadap gejala alam yang ada. - Awal dari IPA dimulai pada saat manusia memperhatikan gejala-gejala alam.

Pythagoras juga terkenal dengan dalilnya. . minggu dibagi dalam 7 hari dan hari dalam 24 jam. Zaman" KlDlO Pengetahuan yang dikumpuIkan pada zaman kuno berasal dari kemampuan mengarnati dan membeda-bedaksn dan dari basil pereobaan yang sifatnya spekulatif atau trial and error. Di Yunani ilmu pengetahuan ini disempumakan mela1ui penyelidikan (inquiring).bali lee ASIa di Timur Tengah. Basil pemikirannya dihimpun oleh Plato. Zaman Yunani KlDlo YWl3Ili merupakan wilayah Eropa yang beIbatasan dengan Asia Barat. Dia berpendapat bahwa pangkal segala sesuatu adalah air. pelopor dari segala cabang i1mu. Jam kemudian dibagi dalarn 60 menit dan menit dalam 60 detik. Socrates (470 .399 SM) Socrates dianggap sebagai tonggak sejarah ilmu pengetahuan Yunani karena sejak Socrates ini banyak penyelidikan yang dilakukan terhadap pengetahuan yang menyangkut leehidupan manusia. belum ada usaha untuk mencari asal usul dan sebab akibat dari segala sesuatu. ~. sedangkan sebelumnya orang terutama mengadakan penyelidikan yang menyangkut alam. . Pythagoras (580 . Beberapa 1Dkohdan pandangan-pandangannya adalah sebagai berikut: 1). bam kemudian lee Eropa. Thales (624 . diantaranya tentang logika.5()() SM) Seorang ahli matematika Dia mengemukakan 4 unsur dasar suatu benda. b.548 SM) Ahli filsafat dan matematika. maka pengetahuan yang terlrumpul dicatat secara tertib dan berlangsung terus meneros. 2). a. Pada saat manusia mulai mempunyai kemarnpuan menulis.Pada mulanya ilmu pengetahuan timbul di Asia. yakni adanya premis mayor. ahli astronomi Babiloma menetapkan pembagian waktu. Misalnya dari pengamatan dan pencatatan peredaran matahari. Pada tahap ini manusia tidak hanya menerima pengetahuan sebagaimana adanya tetapi secara spekulatif mencoba mencari jawab tentang asal-usul dan sebab akibat dari segaJa sesuatu. premis minor dan conclusion. meluas ke Yanara. yaitu Dalil Pythagoras. air. Untuk memberikan gambaran tentang perlrembangan i1mu pengetahuan alam berikut akan dibahas berbagai pengetahuan yang dikenal manusia dan cara beIpildmya sejak zaman kuno sampai modem. Dalil ini inengatakan bahwa kuadrat panjang sisi miring sebuah segitiga siku-siku sarna dengan jumlah kuadrat panjang kedua sisi siku-sikunya (a2 + 1J2 = c2). Tahun dibagi dalarn 12 bulan. membaca dan berhitung. Semua pengetahuan yang diperoleh diterbna apa adanya. api. dan udara. maka dengan cepat menimba i1mu pengetahuan dari Tnnur. 9 3). yaitu tanah. Thales dianggap sebagai orang pertama yang mempertanyakan dasar dari alarn dan segala isinya.

yaitu air raksa. Zaman Pertengahan I). Segala zat berbeda dalam jumlah dan susunan atom.4) Leucipus dan Demokritos (460 . Archimedes menemukan bahwa benda yang terapung di air akan kehilangan berat sesuai dengan berat air yang terdesak. Semua perubahan yang terjadi pada benda adalah akibat dari penggabungan dan penguraian atom menurut hukum sebab akibat. Dalam bukunya Al Jabr wal Mukabala (pengutuhan kernbali dan pembandingan). Misalnya. c.322 SM) Aristoteles berpendapat bahwa ada 5 unsur dasar dari segala sesuatu. Atom ini tidak dapat dimusnahkan dan tidak dapat diubah. puluhan. ribuan. air.850 M) 2) Seorang ahli Aljabar dan Aritmatika. Segala zat terdiri dari atom. zat memiliki bangun butir. misalnya : air raksa logam yang rnudah menjadi uap belerang rnudah terbakar dan rnemberi nama garam tidak dapat terbakar dan bersifat tanah Zaman Latrokimia Tokoh-tokoh yang ada pada Zaman ini diantaanya : a) Al-Khowarizmi (780 . Unsur yang satu dapat berubah meniadi unsur yang lain. dari air dan tanah yang main masak akan berubah menjadi ganun. ahli-ahli alkirnia menambahkan 3 unsur Iagi. Menurut Leucipus dan Demokritos. api. belerang. 10 .2) Selama 4 unsur dasar yang telah dikernukakan oleh ahli dari zaman Yunani. Aristoteles (384 . dan mekanika Dia sudah menggunakan cara empiris yang didasarlcan pada pengalaman atau percobaan. fisika.370 SM) Penemu teori atom. Atom dapat berbeda dalam bentuk dan ukurannya.212 SM) 5) 6) Archimedes adalah ahli matematika. dan eter (quint essentia). b) Niartzi (wajat tho 922 M) Menulis sejumlah buku tentang cuaca dan iklim serta pengetahuan tentang bintang. memperkenalkan asas algorisme yang merupakan sistem hitungan nilai angka menurut tempatnya dari kanan ke kiri yaitu satuan. kecuali eter. Niarizi juga membuat planetarium dan alat bantu ilmu bintang untuk menggambarkan gerak benda-benda langit dan rnengukur jaraknya. bijidan logam. dan garam. Pengertian unsur lebih dimaksudkan pada sifatnya daripada unsur itu sendiri. yaitu tanah. udara. Archimedes (287 . dan seterusnya Hal ini kemudian menjadi dasar penggunaan sistem desimal. Zaman Alkimia (abad 1 .

obat-obatan. KaIya-karyanya yang lain sebanyak 170 judul diteJjemahkan kedalam bahasa latin. 300 diantaranya adaIah temuannya sendiri. Secara garis besar. Buku ini dicetak pula dalam bahasa latin deogan judul Simplicia (1758).. Seorang ahli tumbuh-tumbuhan yang mengarah pada applied science di bidang obat-obatan. Zaman Modern . Dalam bukunya AI-Hayawan. t) A/-Ashama'i (740 .Razi menemukan air raksa (mercury). 200 ramuan diantanmya merupakan ramuan tumbuh-tumbuhan. biasanya masih diwamai oleh cara berpikir ahli filsafat.828 M) Sarjana ilmu beWaIl. Tokoh-tokoh yang tedrenal pada masa ini antara lain : 1) Evangelista Torricelli (1588 . harimau. Sebagai ahli kimia Ar. dan menyebaIkannya lee Eropa mengembangkan metode eksperimen sehingga mempeduas pengamatan dalam bidang kedokteran. atau mistik. gajah. adalah tokoh kedokteran dan kimia.1037 M) Dikenal pula dengan nama Avicena. Setelah ilikembangkannya metode eksperimen ini ilmu pengetahuan berlrembang dengan pesat. agama. sumbangan bangsa Arab dalam perlrembangan pengetalwan alam adalah : menerjemahkan karya-karya peninggalan Yunani. Bukunya Al-Qanun ft'ith Thibb (Pedoman Kedokteran) adalah buku teduas yang dipergunakan dalam dunia kedokteran. Ar-Razi adalah orang pertama yang mendiagnosa penyakit cacar dengan membedakan atas cacar air (variola) dan cacar merah (rougella). d. Ibn Sina ( 980 .c) Ar-Razi ( 866 . Pengetahuan yang terkumpul sejak zaman Yunani sampai pertengahan sudah banyak tapi belurn tersusun secara sistematis dan belurn dianalisis menurut jalan pikiran tertentu. 11 . dan unggas dalam alamnya serta perpindahannya beIbubungan dengan musim. dia mengwaikan tentang singa. adalah tokoh kedokteran. mengembangkan.1647 M) Seorang ahli fisika dan ilmu pasti yang berhasil menemukan tennometer sebagai a1at pengukur suhu udara sekaligus dapat memperldrakan tekanan udara pada suatu tempat. Dalam bukunya AIAdwiyati'l Basttithah (Ramuan Sededlana) Ibn Baithal'mengemukakan 1400 ramuan obat.909 M) d) Oleh bangsa Eropa dikenal sebagai Rezes. dan biologi memantapkan penggunaan sistem bilangan dengan dasar sepuluh. kimia. Kesimpulan yang didapat. astronomi. Ibn Baithar (Wqfat 1248 M) e) Di dunia Barat dikenal dengan nama Alpetragius. Setelah ditemukannya alat-alat yang Makin sempuma maka dikembangkanlah metodeeksperimen.

manusia. Magnetic Resonance Imaging (MRI) untuk deteksi tumor. buah-buahan. ikan. dapat melihat bakteri dengan perbesaran 270 kali. 3) Antony van Leuwenhoek (1632 . Pendapat-pendapat tersebut masing-masing berbeda. pengalengan ikan. dapat diartikan bahwa yang klasik umumnya bersifat tradisional. IPA Klasik Ditinjau dari pengertian klasik sendiri. dan ilmu fisika yang mendasarinya. sebagai contoh dapat digambarlcan dalam pembuatan tempe dan ragi tape. Dengan menggunakan mikroskop hasil kaIyanya. a. Pembuatan gula kelapa juga merupakan proses fisika dan kimia yang telah tinggi tingkatnya. 2. b. Pakar fisika rnembedakan antara fisika klasik dan modem sebagai berikut : Fisika klasik terbatas mempelajari komponen materi dan interaksi antara komponen dengan perkembangan pengamatan : 1) dinikmati langsung : gerakan benda dalam mekanika 2) penglihatan dengan teori cahaya 3) pendengaran dengan suara 4) indra rasa thennodinamika 5) listrik magnet Dari sini berkembang pengetahuan tentang penjwnlahan vektor yang dipakai dalam computed tomografi (CI) atau penampang Iintang tubuh dengan sinar X. Lavoisier menemukan hubungan zat asam dan udara dalam pembakaran.1749 M) Pelopor di bidang kimia. serta menemukan sifat asam dan basa dalam suatu zat. mikrologi. kelinci. dan sejumlah binatang lain. IPA Modern IPA Modem muncul berdasarkan penelitian maupun pengujian dan telah diadakan pembaruan yang berkaitan dengan berbagai disipIin ilmu yang ada Proses canning. berdasarkan pengalaman. tanpa disadari para pembuat tempe dan ragi tape telah berkecimpung dalam mikrobiologi. dan sebagainya merupakan hasil perkembangan IPA Modem '.1723 M) Seorang ahli biologi. atau naluri semata. Fisika modem merintis dimulainya IPA Modem yang dikaitkan dengan ditemukannya 12 . . pada umumnya berlandaskan atas disiplin ilmu yang mereka tekuni. kebiasaan. meskipun ada kreasi namun hanya merupakan tiruan dari keadaan alam sekitar.2) Antonio Laurent Lavoisier (1743 . IPA KIasik dan IPA Modern Banyak pendapat tentang pengertian IPA Klasik dan IPA Modem yang dicetuskan oleh para pakar. biologi. biokimia. dan sebagainya yang berkaitan dengan fisika. kimia. dan sebagainya IP A Klasik secara umum. Ia juga menemukan spermatozoa anjing. Meskipun hanya didasarkan pengalaman.

diikuti oleh teon radiasloleh Max Planck (1910). teknologi nuldir merupakan teknologi modem yang dapat digunakan dalam bidang kedokteran. dan gas H2S yang temyata dapat dimanfaatkan sebagai pengganti bahan bakar dan sering disebut sebagai energi biogas. seperti jerami. X oleh Rontgen (1923). sebingga menghasilkan gas CO2. dan berbagai bidang penelitian yang berlc. timbul pemikiran untuk memanfaatkan sarnpah organik.teori relativitas dari Einstein (1905). misalnya untuk menciptakan suasana bersih. IPA Modem diperoleh atas dasar peneliian dengan menggunakan metode ibnih disertai pengujian berulang kali. angkatan bersenjata. sisa tanaman. SUlJ1l . sebingga diperoleh ilmu yang mantap. CH4. dan kotoran bewan yang diproses dengan bantuan bakteri dalarn kondisi tertentu. mti dan pamkel lain molekul zat padat Sebagai contoh. baik untuk terapan maupun ilmu mumi. Contoh kegiatan IPA Modem dalam kaitannya dengan alarn lingkungan.aitandengan disiplin ilmu yang lain. transportasi. 13 . juga teori kuantum yang menggarnbarlcan sifat atom.

a dan b salah b. kebodohan manusia jaman dolu d. Homo beragam kegiatannya. keterbatasan pengetahuan c. Homo longuens d. 14 . Seekor kucing hams berkaki empat c. Pengetahuan ilmiah adalah a. semua salah. mitos dapat diterlma oleh masyarakat karena a. Homo sapiens c. sifat manusia yang selalu ingin tahu b. pengetahuan yang diperoleh dari pengalaman c. sehingga manusia a. sudah tersedia alat-alat untuk mengadakan penelitian c. 5. daya pikir manusia semakin berkembang c. keterbatasan alat indra manusia b. Mitos timbul karena a. pengetahuan yang diperoleh dari nenek moyang. pengetahuan yang mempelajari alam semesta d. manusia disebut : faber socius 2. a dan b benar 4. . Mitos merupakan gabungan dari pengalaman dan kepercayaan. keterbatasan penalaran d. a dan b benar Premis mayor : Semua kucing berkaki empat Premis minor : Milo adalah seekor kucing Kesimpulan yang benar berdasarkan kedua premis tersebut adalah a. Untuk membantu kehidupan manusia yang semakin menciptakan berbagai macam alat. a dan b salah d. pengetahuan yang diperoleh dengan metode ihniah b. Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. 3.SOAL-SOAL LATIHAN A. Semua salah. Milo berkaki empat b. Pengetahuan manusia dari waktu ke waktu semakin banyak dan mendalam. 6. Pada awal prasejarah. Milo boleh berkaki empat d. Homo b.karena a.

berlaku umum 3. Trial and Error adalah soatu cara untuk memperoleh pengetahuan secara coba-coba. teori yang ada d. yaitu a. 3 dan b salah d. Fislka modem dimulai sejak a. semua salah 12. bersifat sangat obyektif d. 9. Agar soatu metode yang digunakan dalam penelitian disebut metode ilmiah. 10. hanya percaya pada basil penelitisn ilmuwan menyadari bahwa kebenaran ilmu adalah absolut dengan ilmu pengetahuan orang masih bisa percaya pada tahyul tidak berpikir secara prasangka. membutuhkan kete1itian sangat tinggi. b. a dan b benar Suatu pengetahuan daper disebut ilmu atau ibniahjika memenuhi kriteria berikut. menggunakan prinsip analisa b. kecuali obyektif c. Metode Dmiah membimbing kita pada sikap ilmiah yang terpuji. berdasarkan prasangka a. maka metode tersebut harus memenuhi kriteria c. alat eksperimen yang digunakan b. semua benar 11.7. sistematik b. munculnya hokum Thennodinamika d. 8. Kebenaran ilmiah adalah kebenaran relatif dan tentatif yang tergantung pada a. berasal dari percobaan spekulatif C. lingkungan pemikiran pada kurun waktu tertntu c. sobyektif d. berasal dari kemampuan mengamati dan membeda-bedakan b. d. memakan walctu lama b. penarikan kesimpulan 13. suka menerima pendapat orang lain atau bersikap toleran. c. Ciri-ciri pengetahuan jaman kuno a. munculnya teori momentum linear c. 15 . perumusan masalah d. Cara ini tidak efisien untuk memperoleh kebenaran karena 3. hanya dapat dilakukan oleh para ahli c. munculnya teori relativitas b.

4. a dan b benar. naluri untuk mengembangkan keturunan sangat pasif c. Apakah yang membedakan antara IPA Klasik (tradisional) dan IPA Modem 1 16 . 6. B. 15. 5. Jawab pertanyaan-pertanyaan 1. Ciri kehidupan manusia sebagai mahluk yang tertinggi a naluri untuk mempertahankan diri untuk keselamatan diri lebih canggih b. berikut dengan singkat dan jelas ! Jelaskan bahwa rasa ingin tabu menimbulkan pengetahuan ! Karena terbatasnya akal dan pikiran manusia maka dalam menjawab masalah yang dihadapi sering menggunaken mitos. a dan b salah d. daya gerak sangat aktif ! b. naluri mempertahankan diri secara sederhana c. Berikan contobnya ! Terangkan pengertian empiris. semua salah. 2. 3. empirisme dan penalaran induktif Sebutkan syarat-syarat agar suatu pengetahuan dapat disebut suatu ilmu pengetahuan ! Jelaskan maslng-masing langkah pada metode ilmiah ! .14. Chi-chi kehidupan tumbuhan sebagai mahluk hidup yang terendah adalah a. naluri untuk mengembangkan keturunannya lebih aktif dibanding bewan d.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.