-

PERK.ENALAN DENGAN . . PENGETAHUAN ALAM
_.

ILMU
;

-

A. PERKEMBANGAN ALAM PIKIRAN MANUSIA
1. Sifat Unik Manusia
Bumi tempat manusia .hidup berisi dua macam mabluk: : benda yang sifalnya anorganis dan mahluk yang sifatnya organis. Yang pertama sering disebut sebagai benda mati dan yang kedua disebut mahluk hidup. Benda mati tunduk. pada hukum alam (deterministis), sedmgkart mahluk hidup tunduk pada hukum kehidupan (biologis). Masing-masing memlliki 1iDgkattingkat dalam perwujudannya,

Benda bersifat mati, tetap dan tunduk pada hukum a1am, sehingga tidak m~ perUaku (attitude). Benda tidak bergerak atas kemauan atau kekuatan sendiri, melainkan oleh kekuatan luar. Mahluk organis memiliki kehidupan sehingga mempunyai perilaku. Twnbuhan sebagai mahluk terendah memiliki perikehidupan yang sederl1ana. Binatang yang lebih tinggi tingkatnya memiliki perilaku yang lebib baik. Manusia sebagai mahluk tertinggi memiliki perilaku yang lebih sempurna. Namun secara umum mahluk-mahluk tersebut memiliki beberapa prinsip yang sama, antara lain, daya gerak, naluri untuk mempertahankan diri, serta untuk mengembangkan keturunannya.

3

Umumnya dikatakan bahwa manusia berbeda dengan binatang karena akal budi yang dimilikinya. sehingga disebut manusia kelja (Homo faber) manusia dapat betbicara (Homo longuens) sehingga apa yang menjadi pemikiran dalam otaknya dapat disampaikan melalui bahasa kepada manusia lain manusia dapat hidup bermasyarkat (Homo socius) manusia dapat mengadakan usaha atas dasar perhitungan ekonomi (Homo aeconomicus) 1 manusia menyadari adanya kekuatan gaib yang memiliki kemampuan yang Iebih hebat dari manusia. Proses demikian terus berlangsung sehingga teljadi akumulasi pengetahuan seperti yang kita rasakan dewasa ini. tetapi rohani atau akal budi dan kemauannya sangat kuat. Rasa ingin tabu itu tidak pemah dapat dipuaskan. dan mengapa demikian (know why) tentang benda dan peristiwa yang teljadi di sekitamya. Rasa ingin tahu ini mendorong manusia untuk memahami dan menjelaskan gejala-gejala alamo baik alam besar (makrokosmos) maupun alam kecil (mikrokosmos). manusia dapat mendayagunakan pengetahuan terdahulu dan kemudian menggabungkan dengan pengetahuan yang barn sehingga menghasilkan pengetahuan yang Iebih barn lagi. pada manusia timbul rasa ingin tahu yang selalu berkembang. jasmani manusia adalah Iemah. bagaimana sesuatu telj8di (know how). Rasa ingin tahu yang terus berkembang dan seolah-olah tanpa batas itu menimbulkan petbendaharaan pengetahuan pada manusia. serta berusaha memecahkan masalah yang dihadapi.Dibandingkan dengan mahluk lain. Pengetahuan yang diperoleh ini akhimya tidak terbatas pada obyek-obyek yang dapat diamati dengan pancaindra saja atau meliputi pengetahuan tentang kebutuhan praktis sehari-hari. dan sebagainya. f. e. Dalam benaknya manusia selalu bertanya karena keingintabuannya : apa sesunggulmya (know what). Dengan meningkatnya kemampuan mengingat dan berpikir. indah atau tidak indah. 4 . Perbedaan manusia dibanding binatang. tetapi juga masalah lain yang beIbubungan dengan baik atau buruk.epercayaanatau beragama (Homo religieus). Perkembangan pengetahuan lebih dipermudah atau diperlancar lagi dengan adanya tukarmenukar informasi mengenai pengetahuan dan pengalaman manusia yang satu dengan yang lain sehingga akumulasi pengetahuan berlangsung lebih cepat. c. Aka! bersumber pada otak dan budi bersumber pada jiwa. sehingga manjadi manusia berlc. manusia dapat membuat alat-alat dan mempergunakannya. Rasa login Tabu Dengan akal budi yang dimilikinya. manusia dapat berpikir. nampak Iebih jelas bila dirinci lebih jauh : a. termasuk juga ingin tabu tentang dirinya sendiri. 2. sehingga merupakan mahluk yang cerdas atau bijaksana (Homo sapiens) b. d. sehingga akhirnya manusia dapat mengumpulkan pengetahuan.

· Dalam mitos sebagai legenda. dan cara berpikir yang sededlana menyeba1. hasrat ingin"tahWlya terpenuhi. keterbatasan pengetahuan yang disebabkan karena keterbatasan pengindraan. Keterbatasan peralatan menyebabkan pengamatan menjadi kurarig seksama. Orang mulai menggunakan aka} sehat serta rasionya untuk menjawab bemagai pertanyaan tentang 2. maupun dengan a1at alam. Pandangan badniah yang serta merta tembus mengenai suatu peristiwa atau kebenaran.ralat. yang ada kaitannya dengan apa yang. Dalam. karena lrurangnya pengetahuan.t. 1_ ~'. seperti dewa atau manusia perkasa. baik langsung keterbatasan penalaran manusia pada masa itu 3. terdapat di alam. Pada masa prasejarah. tersebut. tanpa penurutan pikiran 5 . baik keterbaf4S3I1 Pa. Terdapat beberapa cara Wltuk memperoleh kesimpulan atau pengetahuan yang tidak berdasarkan penalaran. Intuist. Prasangka.ican basil pemecahan masalah memberikan kesimpulan yang kurang tepat Dengan demikian pengetahtian yang terlaunpul belurn dapat memberikan kepuasan tedladap rasa ingin tahu manusia. kegiatan berpikir yang tidak analistis. sehingga orang mengaitkannya dengan ~rang tokob atau dewa. biasanya juga disampaikan dari mulut lee muluz sehingga . ".sulit diperiksa kebenarannya. pengambilan kesimpulan berdasarkan perasaan 2.MitQs merupakan cerita yangdi~-l>uat atau dongeng yang pada urnumnya menyangkut tola)fl kuoo. > I Secara garis besar dapat dibedakan 3 macam mitos. Untuk menjawab keingintahuan tentang alam. ~ masih jauh dari kebenaran. yaitu muos sebenarnya. Karena kemampuan berpikir manusia makin maju dan disertai pula dengan pedengkapan pengamatan yang makin bait.da peralatan maupun peterbatasan pemikiran. namun belurn tepat. mitos dapat diterima dan dipercaya kebenaramiya karena: 1. yaitu : 1. Kegiatan untuk memperoleh atau menemUkan pengetahuan yang benar disebut berpidr. cerita rakyat. mitos dengan beIbagai legendanya mulai ditinggalkan. dan Jegenda.mi!OS sebenamya manusia berusaha dengan sungguh-sungguh "dan dengan )Inajinasinya meneranp gejala alam yang ada. Pengetahuan yang diperoleh tidak berdasarlcail penalaran digolongkan pada pengetahuan yang non ilmiah atau bukan ilmu pengetahuan. PENALARAN PENGETAHUAN DAN CARA MEMPEROLEH Pada awal prasejarah kemampuan manusia masih terbatas. manusia menciptakan muos.B. Mitos yang merupakan cerita rakyat~ usaha manusia mengisahkan peristiwa penting yang" menyangkut kehidupan masya. tidak berdasarlcan pola berpikir tertentu. MITOS. dikemukakan tentang seorang tokoh yang djJcajtkan deogan teJjadinya suatu daerah. sedangkan proses berpikir dalam menarik kesimpulan yang benar disebut penalaran.

Berlaku umum I universal. Coba-ralat atau trial and error. Pemyataan yang mendukung silogismus disebut premis. c. . Obyektif. sebab ilmu merupakan pengetahaan yang cara mendapatkannya harus memenuhi syarat-syarat tertentu. tetapi semua orang dengan cara eksperimentasi yang sarna akan memperoleh basil yang sarna atau konsisten. Pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah diharapkan mempunyai karakteristikkarakteristik tertentu. artinya pengetahuan itu tidak hanya bedaku atau dapat diamati oleh seseorang atau beberapa orang saja. Langkah-langkah dalam menetapkan metode ini tidak selalu harus urut. Metodik. artinya pengetahuan ilmiah itu tersusun dalam suatu slstem. Pengetahuan ini memberikan sifat rasional kepada pengetahuan ilmiah dan bersifat konsisten dengan 6 . prasangka. 1.3. tidak berdiri sendiri. Silogismus disusun dari dua buah pemyataan dan sebuah kesimpulan. kepercayaan atau pertimbangan lain. Kesimpulan merupakan pengetahuan yang didapat dati penalaran deduktif berdasarkan kedua premis tersebut. Sistemaiik. . 2. saling menjelaskan. atau didukung metodik fakta empiris b. sebingga pengetahuan yang disusun dapat diandalkan. Metode Ilmiah merupakan bagian yang paling penting dalam mempelajari ilmu alamiah. Cara berpikir deduktif terkait dengan pengetahuan rasionalisme. Metode Dmiah dan Langkah-langkah Operasionalnya Metode [lmiah adalah cara atau prosedur dalam memperoleh pengetahuan secara ilmiah. suatu cara untuk memperoleh pengetahuan secara coba-coba atau untung-untungan. Dalam hal ini metode ilmiah menggabungkan cara berpikir induktif dan cara berpikir deduktif dalam membangun tubuh pengetahuannya Cara berpikir deduktif adalah cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yang bersifat khusus dati pemyataan yang bersifat umum. Penarikan kesimpulan secara deduktif biasanya mempergunakan pola berpikir yang dinamakan silogismus. yang penting pemecahan masalah untuk mendapatkan kesimpulan umum (GENERALISASI) hanya didasarkan atas data dan diuji dengan data dan bukan oleh keinginan. artinya pengetahuan ilmiah itu diperoleh dengan menggunakan cara-cara tertentu yang terator dan teIkontrol c. Premis dibedakan sebagai premis mayor dan premis minor. d. artinya pengetahuan itu sesuai dengan obyeknya. adalah : a. sebingga seluruhnya merupakan satu kesatuan yang utuh. Syarat-syarat yang hams dipenuhi agar suatu pengetahuan dapat disebut ilmu atau ilmiah. yakni sifat rasional dan teruji. METODE ILMIAH Syarat Ilmu Pengetahuan Tidak semua pengetahuan disebut ilmu. satu dengan yang lain saling berkaitan.

dianggap sebagai pengetahuan bam dan diterima sebagai bagian dari ilmu atau bagian dati teori ilmiah.pengetahuan yang telah dikumpulkan sebelumnya. hams konsisten dengan teori-teori sebe1umnya yang memungkinkan tidak terjadinya kontradiksi dalam teori keilmuan secara kese1uruhan b. . Empirisme adalah paham yang berpendapat bahwa fakta yang tertangkap lewat pengalaman manusia merupakan sumber kebenaran. yaitu dapat dipakai sebagai premis dalam usaha kita menjelaskan berbagai gejala yang lain. . Pengujian hipotesis merupakan pengumpulan t'akta-fakta yang relevan dengan hipotesis yang telah diajukan untuk dapat memperlihatkan apakah fakta-fakta tersebut mendukung hipotesis atau tidak b. Cara berpikir induktif adalah cara berpikir yang menarik suatu kesimpulan yang bersifat umum dati pemyataan khusus. dimana dibutuhkan fakta-fakta yang mendukung. Hipotesis diterima bila fakta yang terlaunpul itu mendukung hipotesis tersebut Hipotesis yang telah teruji kebenaranya. tidak dapat diterima kebenaramya secara ilmiah. dan diakhiri dengan pemyataan yang bersifat umum. Dengan demikian maka proses kegiatan ilmiah mulai. Penalaran secara induktif dimulai dengan mengemukakan pemyataan-pemyataan yang mempunyai ruang lingkup terbatas dalam menyusun argumentasi. Perumusan masalah yang dimaksudkan dengan masalah merupakan pertanyaan apa. c. Masalah ini hams jelas batas-batasnya serta dikenal faktor-faktor yang mempengaruhinya Penyusunan hipotesis merupakanjawaban sementara atau dugaanjawaban pertanyaan yang diajukan. Dalam metode ilmiah. mengapa atau bagaimana tentang suatu obyek yang diteliti. Seeara luas teori ilmiah dapat diartikan • sebagai suatu penjelasan teoritas mengenai suatu gejala alam tertentu. materinya merupakan kesimpulan dati kerangka berpikir yang dikembangkan. Seeara sedeIhana hal ini berarti bahwa semua teori ilmiah hams memenuhi 2 syarat utama. pendekatan rasional digabungkan dengan pendekatan empiris. Rasionalisme adalah paham yang berpendapat bahwa rasio adalah sumber kebenaran.berputar lagi. Penarikan kesimpulan penarikan kesimpulan didasarlcan atas penilaian me1a1uianalisis dati fakta untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan diterima atau tidak. sebab teori yang bagaimanapun konsistemya. Langkah-langkah Metode Dmiah : a.. jika tidak didukung oleh pengujian empiris. hams cocok dengan fakta-fakta empiris. 7 d. I Pengetahuan ini kemudian dapat digunakan untuk penelaahan masalah lain. yaitu : a. Cara berpikir induktif tetKait dengan empirisme.

Secara skematis dapat digambarkan dengan bagan berikut : pennnusan masalah . mencatatnya • dan kemudian mempelajarinya. PERKEMBANGN ILMU PENGETAHUAN ALAM (lPA) 1. Pengetahuan yang diperoleh mula-mula terbatas pada hasil pengamatan terhadap gejala alam yang ada. Lahimya IPA Pada awal bab ini telah diterangkan bahwa mula-mula manusia masih percaya pada mitos yang sekarang hanya dinilai sebagai pengetahuan semu (pseudo science). manusia akhimya dapiit melakukan eksperimen untuk membuktikan dan mencari kebenaran dari suatU pengetahuan. Obyek utama yang dipikirkan manusia adalah alam sehingga lahirlah pengetahuan alam (natural science). 8 • . Setelah manusia mampu memadukan kemampuan penalaran dengan eksperimen maka lahirlah Ilmu Pengetahuan Alam sebagai ilmu yang mantap. - Awal dari IPA dimulai pada saat manusia memperhatikan gejala-gejala alam. Dengan peningkatan daya pikimya. Karena mitos kemudian dianggap tidak memuaskan. Kemudian makin bertambah dengan pengetahuan yang diperoleh dari hasil pemikirarmya. penyusunan hipotesis deduksi dari hipotesis pengujian hipotesis tidak ya teori ilmiah D. maka dicarilah pengetahuan betulan (pure science).

belum ada usaha untuk mencari asal usul dan sebab akibat dari segala sesuatu. membaca dan berhitung. maka dengan cepat menimba i1mu pengetahuan dari Tnnur. 2). 9 3). Tahun dibagi dalarn 12 bulan. minggu dibagi dalam 7 hari dan hari dalam 24 jam. Pada saat manusia mulai mempunyai kemarnpuan menulis.Pada mulanya ilmu pengetahuan timbul di Asia. Jam kemudian dibagi dalarn 60 menit dan menit dalam 60 detik. dan udara.bali lee ASIa di Timur Tengah. api. ahli astronomi Babiloma menetapkan pembagian waktu. Semua pengetahuan yang diperoleh diterbna apa adanya. . . Di Yunani ilmu pengetahuan ini disempumakan mela1ui penyelidikan (inquiring). Zaman" KlDlO Pengetahuan yang dikumpuIkan pada zaman kuno berasal dari kemampuan mengarnati dan membeda-bedaksn dan dari basil pereobaan yang sifatnya spekulatif atau trial and error. a. yakni adanya premis mayor.548 SM) Ahli filsafat dan matematika. Basil pemikirannya dihimpun oleh Plato. b. pelopor dari segala cabang i1mu. Pythagoras (580 . sedangkan sebelumnya orang terutama mengadakan penyelidikan yang menyangkut alam. Misalnya dari pengamatan dan pencatatan peredaran matahari.399 SM) Socrates dianggap sebagai tonggak sejarah ilmu pengetahuan Yunani karena sejak Socrates ini banyak penyelidikan yang dilakukan terhadap pengetahuan yang menyangkut leehidupan manusia. Pythagoras juga terkenal dengan dalilnya. premis minor dan conclusion. diantaranya tentang logika. yaitu Dalil Pythagoras. maka pengetahuan yang terlrumpul dicatat secara tertib dan berlangsung terus meneros. Pada tahap ini manusia tidak hanya menerima pengetahuan sebagaimana adanya tetapi secara spekulatif mencoba mencari jawab tentang asal-usul dan sebab akibat dari segaJa sesuatu. Thales dianggap sebagai orang pertama yang mempertanyakan dasar dari alarn dan segala isinya. ~. air. Zaman Yunani KlDlo YWl3Ili merupakan wilayah Eropa yang beIbatasan dengan Asia Barat. yaitu tanah. Thales (624 . Socrates (470 . Beberapa 1Dkohdan pandangan-pandangannya adalah sebagai berikut: 1). meluas ke Yanara. Untuk memberikan gambaran tentang perlrembangan i1mu pengetahuan alam berikut akan dibahas berbagai pengetahuan yang dikenal manusia dan cara beIpildmya sejak zaman kuno sampai modem. Dia berpendapat bahwa pangkal segala sesuatu adalah air.5()() SM) Seorang ahli matematika Dia mengemukakan 4 unsur dasar suatu benda. Dalil ini inengatakan bahwa kuadrat panjang sisi miring sebuah segitiga siku-siku sarna dengan jumlah kuadrat panjang kedua sisi siku-sikunya (a2 + 1J2 = c2). bam kemudian lee Eropa.

dan garam. Unsur yang satu dapat berubah meniadi unsur yang lain. Archimedes menemukan bahwa benda yang terapung di air akan kehilangan berat sesuai dengan berat air yang terdesak. air.322 SM) Aristoteles berpendapat bahwa ada 5 unsur dasar dari segala sesuatu. belerang. zat memiliki bangun butir.4) Leucipus dan Demokritos (460 . Segala zat terdiri dari atom. bijidan logam. misalnya : air raksa logam yang rnudah menjadi uap belerang rnudah terbakar dan rnemberi nama garam tidak dapat terbakar dan bersifat tanah Zaman Latrokimia Tokoh-tokoh yang ada pada Zaman ini diantaanya : a) Al-Khowarizmi (780 . Misalnya. 10 . ahli-ahli alkirnia menambahkan 3 unsur Iagi. kecuali eter. dan mekanika Dia sudah menggunakan cara empiris yang didasarlcan pada pengalaman atau percobaan.212 SM) 5) 6) Archimedes adalah ahli matematika. Aristoteles (384 .370 SM) Penemu teori atom. Dalam bukunya Al Jabr wal Mukabala (pengutuhan kernbali dan pembandingan). Menurut Leucipus dan Demokritos. Pengertian unsur lebih dimaksudkan pada sifatnya daripada unsur itu sendiri.2) Selama 4 unsur dasar yang telah dikernukakan oleh ahli dari zaman Yunani. fisika. Zaman Alkimia (abad 1 . Niarizi juga membuat planetarium dan alat bantu ilmu bintang untuk menggambarkan gerak benda-benda langit dan rnengukur jaraknya. memperkenalkan asas algorisme yang merupakan sistem hitungan nilai angka menurut tempatnya dari kanan ke kiri yaitu satuan.850 M) 2) Seorang ahli Aljabar dan Aritmatika. dari air dan tanah yang main masak akan berubah menjadi ganun. Atom ini tidak dapat dimusnahkan dan tidak dapat diubah. Archimedes (287 . ribuan. api. dan eter (quint essentia). c. Atom dapat berbeda dalam bentuk dan ukurannya. Segala zat berbeda dalam jumlah dan susunan atom. Zaman Pertengahan I). dan seterusnya Hal ini kemudian menjadi dasar penggunaan sistem desimal. Semua perubahan yang terjadi pada benda adalah akibat dari penggabungan dan penguraian atom menurut hukum sebab akibat. b) Niartzi (wajat tho 922 M) Menulis sejumlah buku tentang cuaca dan iklim serta pengetahuan tentang bintang. puluhan. udara. yaitu air raksa. yaitu tanah.

KaIya-karyanya yang lain sebanyak 170 judul diteJjemahkan kedalam bahasa latin. dan biologi memantapkan penggunaan sistem bilangan dengan dasar sepuluh. 200 ramuan diantanmya merupakan ramuan tumbuh-tumbuhan. obat-obatan. gajah. sumbangan bangsa Arab dalam perlrembangan pengetalwan alam adalah : menerjemahkan karya-karya peninggalan Yunani.c) Ar-Razi ( 866 .Razi menemukan air raksa (mercury). 11 . Secara garis besar. harimau. Buku ini dicetak pula dalam bahasa latin deogan judul Simplicia (1758). Ibn Baithar (Wqfat 1248 M) e) Di dunia Barat dikenal dengan nama Alpetragius. agama. dan unggas dalam alamnya serta perpindahannya beIbubungan dengan musim. dan menyebaIkannya lee Eropa mengembangkan metode eksperimen sehingga mempeduas pengamatan dalam bidang kedokteran. Sebagai ahli kimia Ar. 300 diantaranya adaIah temuannya sendiri. Seorang ahli tumbuh-tumbuhan yang mengarah pada applied science di bidang obat-obatan. Zaman Modern . Ibn Sina ( 980 . Dalam bukunya AIAdwiyati'l Basttithah (Ramuan Sededlana) Ibn Baithal'mengemukakan 1400 ramuan obat. adalah tokoh kedokteran. astronomi.909 M) d) Oleh bangsa Eropa dikenal sebagai Rezes.828 M) Sarjana ilmu beWaIl. dia mengwaikan tentang singa. Kesimpulan yang didapat. kimia. Setelah ilikembangkannya metode eksperimen ini ilmu pengetahuan berlrembang dengan pesat. Bukunya Al-Qanun ft'ith Thibb (Pedoman Kedokteran) adalah buku teduas yang dipergunakan dalam dunia kedokteran. Tokoh-tokoh yang tedrenal pada masa ini antara lain : 1) Evangelista Torricelli (1588 . atau mistik. biasanya masih diwamai oleh cara berpikir ahli filsafat. Dalam bukunya AI-Hayawan. d. t) A/-Ashama'i (740 . adalah tokoh kedokteran dan kimia. Ar-Razi adalah orang pertama yang mendiagnosa penyakit cacar dengan membedakan atas cacar air (variola) dan cacar merah (rougella).1647 M) Seorang ahli fisika dan ilmu pasti yang berhasil menemukan tennometer sebagai a1at pengukur suhu udara sekaligus dapat memperldrakan tekanan udara pada suatu tempat. mengembangkan. Pengetahuan yang terkumpul sejak zaman Yunani sampai pertengahan sudah banyak tapi belurn tersusun secara sistematis dan belurn dianalisis menurut jalan pikiran tertentu..1037 M) Dikenal pula dengan nama Avicena. Setelah ditemukannya alat-alat yang Makin sempuma maka dikembangkanlah metodeeksperimen.

mikrologi. 3) Antony van Leuwenhoek (1632 . IPA KIasik dan IPA Modern Banyak pendapat tentang pengertian IPA Klasik dan IPA Modem yang dicetuskan oleh para pakar. Dengan menggunakan mikroskop hasil kaIyanya. kebiasaan. pengalengan ikan. ikan. meskipun ada kreasi namun hanya merupakan tiruan dari keadaan alam sekitar. dapat melihat bakteri dengan perbesaran 270 kali. Ia juga menemukan spermatozoa anjing. biokimia. Meskipun hanya didasarkan pengalaman. dan sebagainya yang berkaitan dengan fisika. Fisika modem merintis dimulainya IPA Modem yang dikaitkan dengan ditemukannya 12 . buah-buahan. pada umumnya berlandaskan atas disiplin ilmu yang mereka tekuni.1723 M) Seorang ahli biologi.1749 M) Pelopor di bidang kimia. . dan sebagainya IP A Klasik secara umum. 2. dan sejumlah binatang lain. dapat diartikan bahwa yang klasik umumnya bersifat tradisional. IPA Modern IPA Modem muncul berdasarkan penelitian maupun pengujian dan telah diadakan pembaruan yang berkaitan dengan berbagai disipIin ilmu yang ada Proses canning. dan ilmu fisika yang mendasarinya. kelinci. a. Pembuatan gula kelapa juga merupakan proses fisika dan kimia yang telah tinggi tingkatnya. berdasarkan pengalaman. Magnetic Resonance Imaging (MRI) untuk deteksi tumor. biologi. Lavoisier menemukan hubungan zat asam dan udara dalam pembakaran. Pendapat-pendapat tersebut masing-masing berbeda. dan sebagainya merupakan hasil perkembangan IPA Modem '. manusia. Pakar fisika rnembedakan antara fisika klasik dan modem sebagai berikut : Fisika klasik terbatas mempelajari komponen materi dan interaksi antara komponen dengan perkembangan pengamatan : 1) dinikmati langsung : gerakan benda dalam mekanika 2) penglihatan dengan teori cahaya 3) pendengaran dengan suara 4) indra rasa thennodinamika 5) listrik magnet Dari sini berkembang pengetahuan tentang penjwnlahan vektor yang dipakai dalam computed tomografi (CI) atau penampang Iintang tubuh dengan sinar X. IPA Klasik Ditinjau dari pengertian klasik sendiri.2) Antonio Laurent Lavoisier (1743 . kimia. atau naluri semata. serta menemukan sifat asam dan basa dalam suatu zat. sebagai contoh dapat digambarlcan dalam pembuatan tempe dan ragi tape. b. tanpa disadari para pembuat tempe dan ragi tape telah berkecimpung dalam mikrobiologi.

timbul pemikiran untuk memanfaatkan sarnpah organik. dan kotoran bewan yang diproses dengan bantuan bakteri dalarn kondisi tertentu. baik untuk terapan maupun ilmu mumi.aitandengan disiplin ilmu yang lain. sisa tanaman. angkatan bersenjata. CH4. misalnya untuk menciptakan suasana bersih. diikuti oleh teon radiasloleh Max Planck (1910). sebingga diperoleh ilmu yang mantap. IPA Modem diperoleh atas dasar peneliian dengan menggunakan metode ibnih disertai pengujian berulang kali. transportasi. sebingga menghasilkan gas CO2. juga teori kuantum yang menggarnbarlcan sifat atom. mti dan pamkel lain molekul zat padat Sebagai contoh. SUlJ1l . 13 . dan gas H2S yang temyata dapat dimanfaatkan sebagai pengganti bahan bakar dan sering disebut sebagai energi biogas. teknologi nuldir merupakan teknologi modem yang dapat digunakan dalam bidang kedokteran. dan berbagai bidang penelitian yang berlc. Contoh kegiatan IPA Modem dalam kaitannya dengan alarn lingkungan.teori relativitas dari Einstein (1905). seperti jerami. X oleh Rontgen (1923).

keterbatasan alat indra manusia b. pengetahuan yang diperoleh dari pengalaman c. pengetahuan yang diperoleh dari nenek moyang. semua salah. keterbatasan penalaran d. Milo boleh berkaki empat d. Milo berkaki empat b. Homo sapiens c. a dan b salah d. Homo b. . a dan b salah b.SOAL-SOAL LATIHAN A. daya pikir manusia semakin berkembang c. Mitos timbul karena a. Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. keterbatasan pengetahuan c. Homo longuens d. a dan b benar Premis mayor : Semua kucing berkaki empat Premis minor : Milo adalah seekor kucing Kesimpulan yang benar berdasarkan kedua premis tersebut adalah a. sudah tersedia alat-alat untuk mengadakan penelitian c. Semua salah. Pada awal prasejarah. manusia disebut : faber socius 2. mitos dapat diterlma oleh masyarakat karena a. pengetahuan yang diperoleh dengan metode ihniah b. Pengetahuan ilmiah adalah a. Seekor kucing hams berkaki empat c. Pengetahuan manusia dari waktu ke waktu semakin banyak dan mendalam. pengetahuan yang mempelajari alam semesta d. Homo beragam kegiatannya. 14 . Mitos merupakan gabungan dari pengalaman dan kepercayaan. a dan b benar 4. Untuk membantu kehidupan manusia yang semakin menciptakan berbagai macam alat. kebodohan manusia jaman dolu d. 6. 3. sifat manusia yang selalu ingin tahu b. sehingga manusia a. 5.karena a.

menggunakan prinsip analisa b. Fislka modem dimulai sejak a. hanya dapat dilakukan oleh para ahli c. b. 3 dan b salah d. a dan b benar Suatu pengetahuan daper disebut ilmu atau ibniahjika memenuhi kriteria berikut. kecuali obyektif c. membutuhkan kete1itian sangat tinggi. teori yang ada d. alat eksperimen yang digunakan b. berdasarkan prasangka a. 10. maka metode tersebut harus memenuhi kriteria c. lingkungan pemikiran pada kurun waktu tertntu c.7. suka menerima pendapat orang lain atau bersikap toleran. Metode Dmiah membimbing kita pada sikap ilmiah yang terpuji. munculnya teori relativitas b. Kebenaran ilmiah adalah kebenaran relatif dan tentatif yang tergantung pada a. Agar soatu metode yang digunakan dalam penelitian disebut metode ilmiah. bersifat sangat obyektif d. memakan walctu lama b. munculnya teori momentum linear c. yaitu a. munculnya hokum Thennodinamika d. hanya percaya pada basil penelitisn ilmuwan menyadari bahwa kebenaran ilmu adalah absolut dengan ilmu pengetahuan orang masih bisa percaya pada tahyul tidak berpikir secara prasangka. Cara ini tidak efisien untuk memperoleh kebenaran karena 3. 9. 8. Trial and Error adalah soatu cara untuk memperoleh pengetahuan secara coba-coba. berasal dari kemampuan mengamati dan membeda-bedakan b. berasal dari percobaan spekulatif C. semua benar 11. semua salah 12. Ciri-ciri pengetahuan jaman kuno a. sobyektif d. 15 . penarikan kesimpulan 13. sistematik b. berlaku umum 3. perumusan masalah d. c. d.

Berikan contobnya ! Terangkan pengertian empiris. 3. 5. berikut dengan singkat dan jelas ! Jelaskan bahwa rasa ingin tabu menimbulkan pengetahuan ! Karena terbatasnya akal dan pikiran manusia maka dalam menjawab masalah yang dihadapi sering menggunaken mitos. naluri mempertahankan diri secara sederhana c. 4. a dan b benar. empirisme dan penalaran induktif Sebutkan syarat-syarat agar suatu pengetahuan dapat disebut suatu ilmu pengetahuan ! Jelaskan maslng-masing langkah pada metode ilmiah ! .14. semua salah. Chi-chi kehidupan tumbuhan sebagai mahluk hidup yang terendah adalah a. Apakah yang membedakan antara IPA Klasik (tradisional) dan IPA Modem 1 16 . 2. 6. Jawab pertanyaan-pertanyaan 1. naluri untuk mengembangkan keturunan sangat pasif c. B. naluri untuk mengembangkan keturunannya lebih aktif dibanding bewan d. daya gerak sangat aktif ! b. a dan b salah d. 15. Ciri kehidupan manusia sebagai mahluk yang tertinggi a naluri untuk mempertahankan diri untuk keselamatan diri lebih canggih b.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful