-

PERK.ENALAN DENGAN . . PENGETAHUAN ALAM
_.

ILMU
;

-

A. PERKEMBANGAN ALAM PIKIRAN MANUSIA
1. Sifat Unik Manusia
Bumi tempat manusia .hidup berisi dua macam mabluk: : benda yang sifalnya anorganis dan mahluk yang sifatnya organis. Yang pertama sering disebut sebagai benda mati dan yang kedua disebut mahluk hidup. Benda mati tunduk. pada hukum alam (deterministis), sedmgkart mahluk hidup tunduk pada hukum kehidupan (biologis). Masing-masing memlliki 1iDgkattingkat dalam perwujudannya,

Benda bersifat mati, tetap dan tunduk pada hukum a1am, sehingga tidak m~ perUaku (attitude). Benda tidak bergerak atas kemauan atau kekuatan sendiri, melainkan oleh kekuatan luar. Mahluk organis memiliki kehidupan sehingga mempunyai perilaku. Twnbuhan sebagai mahluk terendah memiliki perikehidupan yang sederl1ana. Binatang yang lebih tinggi tingkatnya memiliki perilaku yang lebib baik. Manusia sebagai mahluk tertinggi memiliki perilaku yang lebih sempurna. Namun secara umum mahluk-mahluk tersebut memiliki beberapa prinsip yang sama, antara lain, daya gerak, naluri untuk mempertahankan diri, serta untuk mengembangkan keturunannya.

3

d. tetapi rohani atau akal budi dan kemauannya sangat kuat. 4 . bagaimana sesuatu telj8di (know how). Rasa ingin tahu ini mendorong manusia untuk memahami dan menjelaskan gejala-gejala alamo baik alam besar (makrokosmos) maupun alam kecil (mikrokosmos). dan mengapa demikian (know why) tentang benda dan peristiwa yang teljadi di sekitamya. indah atau tidak indah. e.epercayaanatau beragama (Homo religieus). Dengan meningkatnya kemampuan mengingat dan berpikir. sehingga akhirnya manusia dapat mengumpulkan pengetahuan. manusia dapat mendayagunakan pengetahuan terdahulu dan kemudian menggabungkan dengan pengetahuan yang barn sehingga menghasilkan pengetahuan yang Iebih barn lagi. 2. pada manusia timbul rasa ingin tahu yang selalu berkembang. jasmani manusia adalah Iemah. serta berusaha memecahkan masalah yang dihadapi.Dibandingkan dengan mahluk lain. Rasa ingin tabu itu tidak pemah dapat dipuaskan. termasuk juga ingin tabu tentang dirinya sendiri. Aka! bersumber pada otak dan budi bersumber pada jiwa. c. Proses demikian terus berlangsung sehingga teljadi akumulasi pengetahuan seperti yang kita rasakan dewasa ini. nampak Iebih jelas bila dirinci lebih jauh : a. Pengetahuan yang diperoleh ini akhimya tidak terbatas pada obyek-obyek yang dapat diamati dengan pancaindra saja atau meliputi pengetahuan tentang kebutuhan praktis sehari-hari. manusia dapat berpikir. sehingga merupakan mahluk yang cerdas atau bijaksana (Homo sapiens) b. Perkembangan pengetahuan lebih dipermudah atau diperlancar lagi dengan adanya tukarmenukar informasi mengenai pengetahuan dan pengalaman manusia yang satu dengan yang lain sehingga akumulasi pengetahuan berlangsung lebih cepat. Rasa login Tabu Dengan akal budi yang dimilikinya. manusia dapat membuat alat-alat dan mempergunakannya. f. Rasa ingin tahu yang terus berkembang dan seolah-olah tanpa batas itu menimbulkan petbendaharaan pengetahuan pada manusia. Dalam benaknya manusia selalu bertanya karena keingintabuannya : apa sesunggulmya (know what). sehingga manjadi manusia berlc. sehingga disebut manusia kelja (Homo faber) manusia dapat betbicara (Homo longuens) sehingga apa yang menjadi pemikiran dalam otaknya dapat disampaikan melalui bahasa kepada manusia lain manusia dapat hidup bermasyarkat (Homo socius) manusia dapat mengadakan usaha atas dasar perhitungan ekonomi (Homo aeconomicus) 1 manusia menyadari adanya kekuatan gaib yang memiliki kemampuan yang Iebih hebat dari manusia. tetapi juga masalah lain yang beIbubungan dengan baik atau buruk. dan sebagainya. Perbedaan manusia dibanding binatang. Umumnya dikatakan bahwa manusia berbeda dengan binatang karena akal budi yang dimilikinya.

Terdapat beberapa cara Wltuk memperoleh kesimpulan atau pengetahuan yang tidak berdasarkan penalaran. Pada masa prasejarah.ican basil pemecahan masalah memberikan kesimpulan yang kurang tepat Dengan demikian pengetahtian yang terlaunpul belurn dapat memberikan kepuasan tedladap rasa ingin tahu manusia. ". terdapat di alam. 1_ ~'. mitos dapat diterima dan dipercaya kebenaramiya karena: 1.· Dalam mitos sebagai legenda. manusia menciptakan muos. maupun dengan a1at alam. Kegiatan untuk memperoleh atau menemUkan pengetahuan yang benar disebut berpidr. Prasangka.da peralatan maupun peterbatasan pemikiran. sehingga orang mengaitkannya dengan ~rang tokob atau dewa. dan cara berpikir yang sededlana menyeba1. biasanya juga disampaikan dari mulut lee muluz sehingga . Intuist. pengambilan kesimpulan berdasarkan perasaan 2. yaitu : 1.t. Pandangan badniah yang serta merta tembus mengenai suatu peristiwa atau kebenaran. PENALARAN PENGETAHUAN DAN CARA MEMPEROLEH Pada awal prasejarah kemampuan manusia masih terbatas.mi!OS sebenamya manusia berusaha dengan sungguh-sungguh "dan dengan )Inajinasinya meneranp gejala alam yang ada. namun belurn tepat. keterbatasan pengetahuan yang disebabkan karena keterbatasan pengindraan. cerita rakyat. ~ masih jauh dari kebenaran. Mitos yang merupakan cerita rakyat~ usaha manusia mengisahkan peristiwa penting yang" menyangkut kehidupan masya. tanpa penurutan pikiran 5 . hasrat ingin"tahWlya terpenuhi. baik keterbaf4S3I1 Pa.MitQs merupakan cerita yangdi~-l>uat atau dongeng yang pada urnumnya menyangkut tola)fl kuoo. yaitu muos sebenarnya. dikemukakan tentang seorang tokoh yang djJcajtkan deogan teJjadinya suatu daerah. dan Jegenda. kegiatan berpikir yang tidak analistis. Keterbatasan peralatan menyebabkan pengamatan menjadi kurarig seksama.sulit diperiksa kebenarannya. yang ada kaitannya dengan apa yang. MITOS. > I Secara garis besar dapat dibedakan 3 macam mitos. Pengetahuan yang diperoleh tidak berdasarlcail penalaran digolongkan pada pengetahuan yang non ilmiah atau bukan ilmu pengetahuan. baik langsung keterbatasan penalaran manusia pada masa itu 3. karena lrurangnya pengetahuan.ralat. mitos dengan beIbagai legendanya mulai ditinggalkan. Orang mulai menggunakan aka} sehat serta rasionya untuk menjawab bemagai pertanyaan tentang 2.B. sedangkan proses berpikir dalam menarik kesimpulan yang benar disebut penalaran. tersebut. Untuk menjawab keingintahuan tentang alam. tidak berdasarlcan pola berpikir tertentu. Karena kemampuan berpikir manusia makin maju dan disertai pula dengan pedengkapan pengamatan yang makin bait. seperti dewa atau manusia perkasa. Dalam.

2. artinya pengetahuan ilmiah itu diperoleh dengan menggunakan cara-cara tertentu yang terator dan teIkontrol c. Metode Ilmiah merupakan bagian yang paling penting dalam mempelajari ilmu alamiah. Dalam hal ini metode ilmiah menggabungkan cara berpikir induktif dan cara berpikir deduktif dalam membangun tubuh pengetahuannya Cara berpikir deduktif adalah cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yang bersifat khusus dati pemyataan yang bersifat umum. Premis dibedakan sebagai premis mayor dan premis minor. Pemyataan yang mendukung silogismus disebut premis. artinya pengetahuan ilmiah itu tersusun dalam suatu slstem. Obyektif. 1. suatu cara untuk memperoleh pengetahuan secara coba-coba atau untung-untungan. sebingga seluruhnya merupakan satu kesatuan yang utuh. Langkah-langkah dalam menetapkan metode ini tidak selalu harus urut. Cara berpikir deduktif terkait dengan pengetahuan rasionalisme. Pengetahuan ini memberikan sifat rasional kepada pengetahuan ilmiah dan bersifat konsisten dengan 6 . Silogismus disusun dari dua buah pemyataan dan sebuah kesimpulan. c. Penarikan kesimpulan secara deduktif biasanya mempergunakan pola berpikir yang dinamakan silogismus. . atau didukung metodik fakta empiris b. Kesimpulan merupakan pengetahuan yang didapat dati penalaran deduktif berdasarkan kedua premis tersebut.3. kepercayaan atau pertimbangan lain. artinya pengetahuan itu sesuai dengan obyeknya. yang penting pemecahan masalah untuk mendapatkan kesimpulan umum (GENERALISASI) hanya didasarkan atas data dan diuji dengan data dan bukan oleh keinginan. adalah : a. saling menjelaskan. satu dengan yang lain saling berkaitan. prasangka. Sistemaiik. artinya pengetahuan itu tidak hanya bedaku atau dapat diamati oleh seseorang atau beberapa orang saja. yakni sifat rasional dan teruji. . Metode Dmiah dan Langkah-langkah Operasionalnya Metode [lmiah adalah cara atau prosedur dalam memperoleh pengetahuan secara ilmiah. METODE ILMIAH Syarat Ilmu Pengetahuan Tidak semua pengetahuan disebut ilmu. sebab ilmu merupakan pengetahaan yang cara mendapatkannya harus memenuhi syarat-syarat tertentu. Coba-ralat atau trial and error. Syarat-syarat yang hams dipenuhi agar suatu pengetahuan dapat disebut ilmu atau ilmiah. sebingga pengetahuan yang disusun dapat diandalkan. d. tidak berdiri sendiri. Metodik. tetapi semua orang dengan cara eksperimentasi yang sarna akan memperoleh basil yang sarna atau konsisten. Pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah diharapkan mempunyai karakteristikkarakteristik tertentu. Berlaku umum I universal.

dimana dibutuhkan fakta-fakta yang mendukung. Empirisme adalah paham yang berpendapat bahwa fakta yang tertangkap lewat pengalaman manusia merupakan sumber kebenaran. I Pengetahuan ini kemudian dapat digunakan untuk penelaahan masalah lain. Masalah ini hams jelas batas-batasnya serta dikenal faktor-faktor yang mempengaruhinya Penyusunan hipotesis merupakanjawaban sementara atau dugaanjawaban pertanyaan yang diajukan. materinya merupakan kesimpulan dati kerangka berpikir yang dikembangkan. yaitu : a. Langkah-langkah Metode Dmiah : a. hams cocok dengan fakta-fakta empiris. Seeara sedeIhana hal ini berarti bahwa semua teori ilmiah hams memenuhi 2 syarat utama. Penarikan kesimpulan penarikan kesimpulan didasarlcan atas penilaian me1a1uianalisis dati fakta untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan diterima atau tidak. Rasionalisme adalah paham yang berpendapat bahwa rasio adalah sumber kebenaran. Hipotesis diterima bila fakta yang terlaunpul itu mendukung hipotesis tersebut Hipotesis yang telah teruji kebenaranya. Pengujian hipotesis merupakan pengumpulan t'akta-fakta yang relevan dengan hipotesis yang telah diajukan untuk dapat memperlihatkan apakah fakta-fakta tersebut mendukung hipotesis atau tidak b.berputar lagi. mengapa atau bagaimana tentang suatu obyek yang diteliti. tidak dapat diterima kebenaramya secara ilmiah. sebab teori yang bagaimanapun konsistemya. Penalaran secara induktif dimulai dengan mengemukakan pemyataan-pemyataan yang mempunyai ruang lingkup terbatas dalam menyusun argumentasi. . Perumusan masalah yang dimaksudkan dengan masalah merupakan pertanyaan apa. Dalam metode ilmiah. Cara berpikir induktif tetKait dengan empirisme.. Cara berpikir induktif adalah cara berpikir yang menarik suatu kesimpulan yang bersifat umum dati pemyataan khusus. jika tidak didukung oleh pengujian empiris. Seeara luas teori ilmiah dapat diartikan • sebagai suatu penjelasan teoritas mengenai suatu gejala alam tertentu. pendekatan rasional digabungkan dengan pendekatan empiris. Dengan demikian maka proses kegiatan ilmiah mulai. dianggap sebagai pengetahuan bam dan diterima sebagai bagian dari ilmu atau bagian dati teori ilmiah. . hams konsisten dengan teori-teori sebe1umnya yang memungkinkan tidak terjadinya kontradiksi dalam teori keilmuan secara kese1uruhan b. 7 d. yaitu dapat dipakai sebagai premis dalam usaha kita menjelaskan berbagai gejala yang lain.pengetahuan yang telah dikumpulkan sebelumnya. c. dan diakhiri dengan pemyataan yang bersifat umum.

Secara skematis dapat digambarkan dengan bagan berikut : pennnusan masalah . Pengetahuan yang diperoleh mula-mula terbatas pada hasil pengamatan terhadap gejala alam yang ada. Lahimya IPA Pada awal bab ini telah diterangkan bahwa mula-mula manusia masih percaya pada mitos yang sekarang hanya dinilai sebagai pengetahuan semu (pseudo science). penyusunan hipotesis deduksi dari hipotesis pengujian hipotesis tidak ya teori ilmiah D. Karena mitos kemudian dianggap tidak memuaskan. Obyek utama yang dipikirkan manusia adalah alam sehingga lahirlah pengetahuan alam (natural science). maka dicarilah pengetahuan betulan (pure science). PERKEMBANGN ILMU PENGETAHUAN ALAM (lPA) 1. Dengan peningkatan daya pikimya. manusia akhimya dapiit melakukan eksperimen untuk membuktikan dan mencari kebenaran dari suatU pengetahuan. mencatatnya • dan kemudian mempelajarinya. Kemudian makin bertambah dengan pengetahuan yang diperoleh dari hasil pemikirarmya. Setelah manusia mampu memadukan kemampuan penalaran dengan eksperimen maka lahirlah Ilmu Pengetahuan Alam sebagai ilmu yang mantap. 8 • . - Awal dari IPA dimulai pada saat manusia memperhatikan gejala-gejala alam.

yakni adanya premis mayor. Basil pemikirannya dihimpun oleh Plato. ~.bali lee ASIa di Timur Tengah.399 SM) Socrates dianggap sebagai tonggak sejarah ilmu pengetahuan Yunani karena sejak Socrates ini banyak penyelidikan yang dilakukan terhadap pengetahuan yang menyangkut leehidupan manusia. Di Yunani ilmu pengetahuan ini disempumakan mela1ui penyelidikan (inquiring). maka dengan cepat menimba i1mu pengetahuan dari Tnnur. Zaman" KlDlO Pengetahuan yang dikumpuIkan pada zaman kuno berasal dari kemampuan mengarnati dan membeda-bedaksn dan dari basil pereobaan yang sifatnya spekulatif atau trial and error. diantaranya tentang logika. belum ada usaha untuk mencari asal usul dan sebab akibat dari segala sesuatu. dan udara. air. 9 3). Misalnya dari pengamatan dan pencatatan peredaran matahari. Pada tahap ini manusia tidak hanya menerima pengetahuan sebagaimana adanya tetapi secara spekulatif mencoba mencari jawab tentang asal-usul dan sebab akibat dari segaJa sesuatu.5()() SM) Seorang ahli matematika Dia mengemukakan 4 unsur dasar suatu benda. 2). Beberapa 1Dkohdan pandangan-pandangannya adalah sebagai berikut: 1). yaitu tanah. . Pythagoras juga terkenal dengan dalilnya. meluas ke Yanara. Semua pengetahuan yang diperoleh diterbna apa adanya. Socrates (470 . yaitu Dalil Pythagoras. premis minor dan conclusion. maka pengetahuan yang terlrumpul dicatat secara tertib dan berlangsung terus meneros. Dia berpendapat bahwa pangkal segala sesuatu adalah air. api. Untuk memberikan gambaran tentang perlrembangan i1mu pengetahuan alam berikut akan dibahas berbagai pengetahuan yang dikenal manusia dan cara beIpildmya sejak zaman kuno sampai modem. membaca dan berhitung. Jam kemudian dibagi dalarn 60 menit dan menit dalam 60 detik. b.548 SM) Ahli filsafat dan matematika. pelopor dari segala cabang i1mu. Zaman Yunani KlDlo YWl3Ili merupakan wilayah Eropa yang beIbatasan dengan Asia Barat. ahli astronomi Babiloma menetapkan pembagian waktu. Pada saat manusia mulai mempunyai kemarnpuan menulis. . Thales dianggap sebagai orang pertama yang mempertanyakan dasar dari alarn dan segala isinya. bam kemudian lee Eropa. Dalil ini inengatakan bahwa kuadrat panjang sisi miring sebuah segitiga siku-siku sarna dengan jumlah kuadrat panjang kedua sisi siku-sikunya (a2 + 1J2 = c2). minggu dibagi dalam 7 hari dan hari dalam 24 jam. Tahun dibagi dalarn 12 bulan. sedangkan sebelumnya orang terutama mengadakan penyelidikan yang menyangkut alam. Thales (624 .Pada mulanya ilmu pengetahuan timbul di Asia. Pythagoras (580 . a.

4) Leucipus dan Demokritos (460 . ahli-ahli alkirnia menambahkan 3 unsur Iagi. yaitu tanah. Pengertian unsur lebih dimaksudkan pada sifatnya daripada unsur itu sendiri. Segala zat terdiri dari atom. api.850 M) 2) Seorang ahli Aljabar dan Aritmatika.212 SM) 5) 6) Archimedes adalah ahli matematika. Misalnya. Archimedes (287 . Menurut Leucipus dan Demokritos. misalnya : air raksa logam yang rnudah menjadi uap belerang rnudah terbakar dan rnemberi nama garam tidak dapat terbakar dan bersifat tanah Zaman Latrokimia Tokoh-tokoh yang ada pada Zaman ini diantaanya : a) Al-Khowarizmi (780 . Niarizi juga membuat planetarium dan alat bantu ilmu bintang untuk menggambarkan gerak benda-benda langit dan rnengukur jaraknya. dari air dan tanah yang main masak akan berubah menjadi ganun. Aristoteles (384 . bijidan logam. Atom ini tidak dapat dimusnahkan dan tidak dapat diubah. dan seterusnya Hal ini kemudian menjadi dasar penggunaan sistem desimal. Dalam bukunya Al Jabr wal Mukabala (pengutuhan kernbali dan pembandingan). c. zat memiliki bangun butir. Segala zat berbeda dalam jumlah dan susunan atom.2) Selama 4 unsur dasar yang telah dikernukakan oleh ahli dari zaman Yunani. memperkenalkan asas algorisme yang merupakan sistem hitungan nilai angka menurut tempatnya dari kanan ke kiri yaitu satuan. yaitu air raksa. air. ribuan. fisika. kecuali eter. b) Niartzi (wajat tho 922 M) Menulis sejumlah buku tentang cuaca dan iklim serta pengetahuan tentang bintang. dan garam. Archimedes menemukan bahwa benda yang terapung di air akan kehilangan berat sesuai dengan berat air yang terdesak. Atom dapat berbeda dalam bentuk dan ukurannya.370 SM) Penemu teori atom.322 SM) Aristoteles berpendapat bahwa ada 5 unsur dasar dari segala sesuatu. dan mekanika Dia sudah menggunakan cara empiris yang didasarlcan pada pengalaman atau percobaan. puluhan. dan eter (quint essentia). Semua perubahan yang terjadi pada benda adalah akibat dari penggabungan dan penguraian atom menurut hukum sebab akibat. udara. belerang. Zaman Alkimia (abad 1 . 10 . Zaman Pertengahan I). Unsur yang satu dapat berubah meniadi unsur yang lain.

dan menyebaIkannya lee Eropa mengembangkan metode eksperimen sehingga mempeduas pengamatan dalam bidang kedokteran. Dalam bukunya AIAdwiyati'l Basttithah (Ramuan Sededlana) Ibn Baithal'mengemukakan 1400 ramuan obat. Bukunya Al-Qanun ft'ith Thibb (Pedoman Kedokteran) adalah buku teduas yang dipergunakan dalam dunia kedokteran. sumbangan bangsa Arab dalam perlrembangan pengetalwan alam adalah : menerjemahkan karya-karya peninggalan Yunani. astronomi. Ibn Baithar (Wqfat 1248 M) e) Di dunia Barat dikenal dengan nama Alpetragius. dan unggas dalam alamnya serta perpindahannya beIbubungan dengan musim. Pengetahuan yang terkumpul sejak zaman Yunani sampai pertengahan sudah banyak tapi belurn tersusun secara sistematis dan belurn dianalisis menurut jalan pikiran tertentu.828 M) Sarjana ilmu beWaIl. atau mistik. KaIya-karyanya yang lain sebanyak 170 judul diteJjemahkan kedalam bahasa latin. harimau. adalah tokoh kedokteran. Seorang ahli tumbuh-tumbuhan yang mengarah pada applied science di bidang obat-obatan. dan biologi memantapkan penggunaan sistem bilangan dengan dasar sepuluh. 300 diantaranya adaIah temuannya sendiri. Setelah ditemukannya alat-alat yang Makin sempuma maka dikembangkanlah metodeeksperimen. agama. t) A/-Ashama'i (740 . Buku ini dicetak pula dalam bahasa latin deogan judul Simplicia (1758).909 M) d) Oleh bangsa Eropa dikenal sebagai Rezes. mengembangkan. d. Ar-Razi adalah orang pertama yang mendiagnosa penyakit cacar dengan membedakan atas cacar air (variola) dan cacar merah (rougella). dia mengwaikan tentang singa.. 11 . Kesimpulan yang didapat. Zaman Modern . adalah tokoh kedokteran dan kimia. gajah. Ibn Sina ( 980 . Sebagai ahli kimia Ar. kimia.1647 M) Seorang ahli fisika dan ilmu pasti yang berhasil menemukan tennometer sebagai a1at pengukur suhu udara sekaligus dapat memperldrakan tekanan udara pada suatu tempat.c) Ar-Razi ( 866 . Secara garis besar.1037 M) Dikenal pula dengan nama Avicena. Setelah ilikembangkannya metode eksperimen ini ilmu pengetahuan berlrembang dengan pesat. 200 ramuan diantanmya merupakan ramuan tumbuh-tumbuhan. obat-obatan.Razi menemukan air raksa (mercury). Dalam bukunya AI-Hayawan. biasanya masih diwamai oleh cara berpikir ahli filsafat. Tokoh-tokoh yang tedrenal pada masa ini antara lain : 1) Evangelista Torricelli (1588 .

dan sebagainya merupakan hasil perkembangan IPA Modem '. meskipun ada kreasi namun hanya merupakan tiruan dari keadaan alam sekitar. ikan. buah-buahan.1749 M) Pelopor di bidang kimia. dapat melihat bakteri dengan perbesaran 270 kali. kimia. sebagai contoh dapat digambarlcan dalam pembuatan tempe dan ragi tape. dan sebagainya yang berkaitan dengan fisika. dan sejumlah binatang lain. manusia. biokimia. kebiasaan. dapat diartikan bahwa yang klasik umumnya bersifat tradisional. Pendapat-pendapat tersebut masing-masing berbeda. IPA KIasik dan IPA Modern Banyak pendapat tentang pengertian IPA Klasik dan IPA Modem yang dicetuskan oleh para pakar. pada umumnya berlandaskan atas disiplin ilmu yang mereka tekuni. dan ilmu fisika yang mendasarinya.2) Antonio Laurent Lavoisier (1743 . atau naluri semata. Fisika modem merintis dimulainya IPA Modem yang dikaitkan dengan ditemukannya 12 . Ia juga menemukan spermatozoa anjing. berdasarkan pengalaman. . kelinci. IPA Klasik Ditinjau dari pengertian klasik sendiri. Magnetic Resonance Imaging (MRI) untuk deteksi tumor. a. 3) Antony van Leuwenhoek (1632 . dan sebagainya IP A Klasik secara umum. Meskipun hanya didasarkan pengalaman. IPA Modern IPA Modem muncul berdasarkan penelitian maupun pengujian dan telah diadakan pembaruan yang berkaitan dengan berbagai disipIin ilmu yang ada Proses canning. Pakar fisika rnembedakan antara fisika klasik dan modem sebagai berikut : Fisika klasik terbatas mempelajari komponen materi dan interaksi antara komponen dengan perkembangan pengamatan : 1) dinikmati langsung : gerakan benda dalam mekanika 2) penglihatan dengan teori cahaya 3) pendengaran dengan suara 4) indra rasa thennodinamika 5) listrik magnet Dari sini berkembang pengetahuan tentang penjwnlahan vektor yang dipakai dalam computed tomografi (CI) atau penampang Iintang tubuh dengan sinar X.1723 M) Seorang ahli biologi. pengalengan ikan. serta menemukan sifat asam dan basa dalam suatu zat. Dengan menggunakan mikroskop hasil kaIyanya. Lavoisier menemukan hubungan zat asam dan udara dalam pembakaran. mikrologi. 2. Pembuatan gula kelapa juga merupakan proses fisika dan kimia yang telah tinggi tingkatnya. biologi. tanpa disadari para pembuat tempe dan ragi tape telah berkecimpung dalam mikrobiologi. b.

IPA Modem diperoleh atas dasar peneliian dengan menggunakan metode ibnih disertai pengujian berulang kali. teknologi nuldir merupakan teknologi modem yang dapat digunakan dalam bidang kedokteran. dan gas H2S yang temyata dapat dimanfaatkan sebagai pengganti bahan bakar dan sering disebut sebagai energi biogas. sisa tanaman. 13 . juga teori kuantum yang menggarnbarlcan sifat atom. baik untuk terapan maupun ilmu mumi. CH4. Contoh kegiatan IPA Modem dalam kaitannya dengan alarn lingkungan.aitandengan disiplin ilmu yang lain. misalnya untuk menciptakan suasana bersih. dan berbagai bidang penelitian yang berlc. seperti jerami. SUlJ1l . X oleh Rontgen (1923). timbul pemikiran untuk memanfaatkan sarnpah organik. dan kotoran bewan yang diproses dengan bantuan bakteri dalarn kondisi tertentu. sebingga menghasilkan gas CO2. sebingga diperoleh ilmu yang mantap. mti dan pamkel lain molekul zat padat Sebagai contoh. transportasi.teori relativitas dari Einstein (1905). diikuti oleh teon radiasloleh Max Planck (1910). angkatan bersenjata.

keterbatasan penalaran d. Homo longuens d.karena a.SOAL-SOAL LATIHAN A. mitos dapat diterlma oleh masyarakat karena a. Mitos timbul karena a. . manusia disebut : faber socius 2. Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. semua salah. 3. keterbatasan alat indra manusia b. Homo beragam kegiatannya. Homo b. 14 . Semua salah. daya pikir manusia semakin berkembang c. a dan b salah d. pengetahuan yang mempelajari alam semesta d. sifat manusia yang selalu ingin tahu b. a dan b benar Premis mayor : Semua kucing berkaki empat Premis minor : Milo adalah seekor kucing Kesimpulan yang benar berdasarkan kedua premis tersebut adalah a. sehingga manusia a. pengetahuan yang diperoleh dengan metode ihniah b. Homo sapiens c. Milo boleh berkaki empat d. Pengetahuan ilmiah adalah a. Seekor kucing hams berkaki empat c. a dan b salah b. Mitos merupakan gabungan dari pengalaman dan kepercayaan. 5. keterbatasan pengetahuan c. kebodohan manusia jaman dolu d. Pada awal prasejarah. pengetahuan yang diperoleh dari pengalaman c. Milo berkaki empat b. Untuk membantu kehidupan manusia yang semakin menciptakan berbagai macam alat. 6. sudah tersedia alat-alat untuk mengadakan penelitian c. pengetahuan yang diperoleh dari nenek moyang. a dan b benar 4. Pengetahuan manusia dari waktu ke waktu semakin banyak dan mendalam.

bersifat sangat obyektif d.7. yaitu a. Ciri-ciri pengetahuan jaman kuno a. teori yang ada d. Kebenaran ilmiah adalah kebenaran relatif dan tentatif yang tergantung pada a. Trial and Error adalah soatu cara untuk memperoleh pengetahuan secara coba-coba. perumusan masalah d. munculnya teori momentum linear c. alat eksperimen yang digunakan b. Fislka modem dimulai sejak a. munculnya hokum Thennodinamika d. Cara ini tidak efisien untuk memperoleh kebenaran karena 3. berasal dari percobaan spekulatif C. 15 . membutuhkan kete1itian sangat tinggi. c. munculnya teori relativitas b. menggunakan prinsip analisa b. kecuali obyektif c. berdasarkan prasangka a. semua benar 11. penarikan kesimpulan 13. Agar soatu metode yang digunakan dalam penelitian disebut metode ilmiah. 9. a dan b benar Suatu pengetahuan daper disebut ilmu atau ibniahjika memenuhi kriteria berikut. Metode Dmiah membimbing kita pada sikap ilmiah yang terpuji. sobyektif d. semua salah 12. b. berasal dari kemampuan mengamati dan membeda-bedakan b. 8. sistematik b. maka metode tersebut harus memenuhi kriteria c. memakan walctu lama b. hanya dapat dilakukan oleh para ahli c. hanya percaya pada basil penelitisn ilmuwan menyadari bahwa kebenaran ilmu adalah absolut dengan ilmu pengetahuan orang masih bisa percaya pada tahyul tidak berpikir secara prasangka. berlaku umum 3. lingkungan pemikiran pada kurun waktu tertntu c. d. suka menerima pendapat orang lain atau bersikap toleran. 3 dan b salah d. 10.

B. naluri untuk mengembangkan keturunan sangat pasif c. 15. Berikan contobnya ! Terangkan pengertian empiris. naluri mempertahankan diri secara sederhana c. 5. Chi-chi kehidupan tumbuhan sebagai mahluk hidup yang terendah adalah a. Ciri kehidupan manusia sebagai mahluk yang tertinggi a naluri untuk mempertahankan diri untuk keselamatan diri lebih canggih b. 3. semua salah. berikut dengan singkat dan jelas ! Jelaskan bahwa rasa ingin tabu menimbulkan pengetahuan ! Karena terbatasnya akal dan pikiran manusia maka dalam menjawab masalah yang dihadapi sering menggunaken mitos. Jawab pertanyaan-pertanyaan 1. 4. empirisme dan penalaran induktif Sebutkan syarat-syarat agar suatu pengetahuan dapat disebut suatu ilmu pengetahuan ! Jelaskan maslng-masing langkah pada metode ilmiah ! .14. 6. naluri untuk mengembangkan keturunannya lebih aktif dibanding bewan d. daya gerak sangat aktif ! b. a dan b benar. Apakah yang membedakan antara IPA Klasik (tradisional) dan IPA Modem 1 16 . 2. a dan b salah d.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful