-

PERK.ENALAN DENGAN . . PENGETAHUAN ALAM
_.

ILMU
;

-

A. PERKEMBANGAN ALAM PIKIRAN MANUSIA
1. Sifat Unik Manusia
Bumi tempat manusia .hidup berisi dua macam mabluk: : benda yang sifalnya anorganis dan mahluk yang sifatnya organis. Yang pertama sering disebut sebagai benda mati dan yang kedua disebut mahluk hidup. Benda mati tunduk. pada hukum alam (deterministis), sedmgkart mahluk hidup tunduk pada hukum kehidupan (biologis). Masing-masing memlliki 1iDgkattingkat dalam perwujudannya,

Benda bersifat mati, tetap dan tunduk pada hukum a1am, sehingga tidak m~ perUaku (attitude). Benda tidak bergerak atas kemauan atau kekuatan sendiri, melainkan oleh kekuatan luar. Mahluk organis memiliki kehidupan sehingga mempunyai perilaku. Twnbuhan sebagai mahluk terendah memiliki perikehidupan yang sederl1ana. Binatang yang lebih tinggi tingkatnya memiliki perilaku yang lebib baik. Manusia sebagai mahluk tertinggi memiliki perilaku yang lebih sempurna. Namun secara umum mahluk-mahluk tersebut memiliki beberapa prinsip yang sama, antara lain, daya gerak, naluri untuk mempertahankan diri, serta untuk mengembangkan keturunannya.

3

4 . nampak Iebih jelas bila dirinci lebih jauh : a. tetapi rohani atau akal budi dan kemauannya sangat kuat. Rasa ingin tahu ini mendorong manusia untuk memahami dan menjelaskan gejala-gejala alamo baik alam besar (makrokosmos) maupun alam kecil (mikrokosmos). f.Dibandingkan dengan mahluk lain. Dengan meningkatnya kemampuan mengingat dan berpikir. jasmani manusia adalah Iemah. c. e. sehingga manjadi manusia berlc. d. Umumnya dikatakan bahwa manusia berbeda dengan binatang karena akal budi yang dimilikinya. dan mengapa demikian (know why) tentang benda dan peristiwa yang teljadi di sekitamya. serta berusaha memecahkan masalah yang dihadapi. dan sebagainya. bagaimana sesuatu telj8di (know how). 2. Aka! bersumber pada otak dan budi bersumber pada jiwa. Pengetahuan yang diperoleh ini akhimya tidak terbatas pada obyek-obyek yang dapat diamati dengan pancaindra saja atau meliputi pengetahuan tentang kebutuhan praktis sehari-hari. sehingga disebut manusia kelja (Homo faber) manusia dapat betbicara (Homo longuens) sehingga apa yang menjadi pemikiran dalam otaknya dapat disampaikan melalui bahasa kepada manusia lain manusia dapat hidup bermasyarkat (Homo socius) manusia dapat mengadakan usaha atas dasar perhitungan ekonomi (Homo aeconomicus) 1 manusia menyadari adanya kekuatan gaib yang memiliki kemampuan yang Iebih hebat dari manusia. Dalam benaknya manusia selalu bertanya karena keingintabuannya : apa sesunggulmya (know what). Rasa login Tabu Dengan akal budi yang dimilikinya. manusia dapat berpikir. termasuk juga ingin tabu tentang dirinya sendiri. manusia dapat membuat alat-alat dan mempergunakannya. Proses demikian terus berlangsung sehingga teljadi akumulasi pengetahuan seperti yang kita rasakan dewasa ini. Perbedaan manusia dibanding binatang. manusia dapat mendayagunakan pengetahuan terdahulu dan kemudian menggabungkan dengan pengetahuan yang barn sehingga menghasilkan pengetahuan yang Iebih barn lagi. Rasa ingin tahu yang terus berkembang dan seolah-olah tanpa batas itu menimbulkan petbendaharaan pengetahuan pada manusia. sehingga akhirnya manusia dapat mengumpulkan pengetahuan. sehingga merupakan mahluk yang cerdas atau bijaksana (Homo sapiens) b.epercayaanatau beragama (Homo religieus). pada manusia timbul rasa ingin tahu yang selalu berkembang. indah atau tidak indah. Rasa ingin tabu itu tidak pemah dapat dipuaskan. Perkembangan pengetahuan lebih dipermudah atau diperlancar lagi dengan adanya tukarmenukar informasi mengenai pengetahuan dan pengalaman manusia yang satu dengan yang lain sehingga akumulasi pengetahuan berlangsung lebih cepat. tetapi juga masalah lain yang beIbubungan dengan baik atau buruk.

pengambilan kesimpulan berdasarkan perasaan 2.t. biasanya juga disampaikan dari mulut lee muluz sehingga .ralat.· Dalam mitos sebagai legenda. cerita rakyat. manusia menciptakan muos. > I Secara garis besar dapat dibedakan 3 macam mitos.ican basil pemecahan masalah memberikan kesimpulan yang kurang tepat Dengan demikian pengetahtian yang terlaunpul belurn dapat memberikan kepuasan tedladap rasa ingin tahu manusia. dan cara berpikir yang sededlana menyeba1. tersebut. ". Orang mulai menggunakan aka} sehat serta rasionya untuk menjawab bemagai pertanyaan tentang 2. sehingga orang mengaitkannya dengan ~rang tokob atau dewa. baik keterbaf4S3I1 Pa. dikemukakan tentang seorang tokoh yang djJcajtkan deogan teJjadinya suatu daerah. kegiatan berpikir yang tidak analistis. Pengetahuan yang diperoleh tidak berdasarlcail penalaran digolongkan pada pengetahuan yang non ilmiah atau bukan ilmu pengetahuan.MitQs merupakan cerita yangdi~-l>uat atau dongeng yang pada urnumnya menyangkut tola)fl kuoo. yaitu muos sebenarnya. keterbatasan pengetahuan yang disebabkan karena keterbatasan pengindraan.mi!OS sebenamya manusia berusaha dengan sungguh-sungguh "dan dengan )Inajinasinya meneranp gejala alam yang ada. dan Jegenda. ~ masih jauh dari kebenaran. terdapat di alam. mitos dengan beIbagai legendanya mulai ditinggalkan. Pada masa prasejarah. Karena kemampuan berpikir manusia makin maju dan disertai pula dengan pedengkapan pengamatan yang makin bait. Prasangka. Terdapat beberapa cara Wltuk memperoleh kesimpulan atau pengetahuan yang tidak berdasarkan penalaran. namun belurn tepat. sedangkan proses berpikir dalam menarik kesimpulan yang benar disebut penalaran. Dalam.da peralatan maupun peterbatasan pemikiran. karena lrurangnya pengetahuan. Untuk menjawab keingintahuan tentang alam. tanpa penurutan pikiran 5 . yang ada kaitannya dengan apa yang. Mitos yang merupakan cerita rakyat~ usaha manusia mengisahkan peristiwa penting yang" menyangkut kehidupan masya. Intuist. yaitu : 1. maupun dengan a1at alam. hasrat ingin"tahWlya terpenuhi. Kegiatan untuk memperoleh atau menemUkan pengetahuan yang benar disebut berpidr.B. seperti dewa atau manusia perkasa. MITOS. 1_ ~'. Keterbatasan peralatan menyebabkan pengamatan menjadi kurarig seksama. baik langsung keterbatasan penalaran manusia pada masa itu 3. PENALARAN PENGETAHUAN DAN CARA MEMPEROLEH Pada awal prasejarah kemampuan manusia masih terbatas. Pandangan badniah yang serta merta tembus mengenai suatu peristiwa atau kebenaran. tidak berdasarlcan pola berpikir tertentu. mitos dapat diterima dan dipercaya kebenaramiya karena: 1.sulit diperiksa kebenarannya.

Silogismus disusun dari dua buah pemyataan dan sebuah kesimpulan. tetapi semua orang dengan cara eksperimentasi yang sarna akan memperoleh basil yang sarna atau konsisten. 2. Syarat-syarat yang hams dipenuhi agar suatu pengetahuan dapat disebut ilmu atau ilmiah. Penarikan kesimpulan secara deduktif biasanya mempergunakan pola berpikir yang dinamakan silogismus. prasangka. c. Coba-ralat atau trial and error. adalah : a. Premis dibedakan sebagai premis mayor dan premis minor. Kesimpulan merupakan pengetahuan yang didapat dati penalaran deduktif berdasarkan kedua premis tersebut. Obyektif. . artinya pengetahuan itu sesuai dengan obyeknya. 1. artinya pengetahuan ilmiah itu tersusun dalam suatu slstem. d. Dalam hal ini metode ilmiah menggabungkan cara berpikir induktif dan cara berpikir deduktif dalam membangun tubuh pengetahuannya Cara berpikir deduktif adalah cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yang bersifat khusus dati pemyataan yang bersifat umum. Pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah diharapkan mempunyai karakteristikkarakteristik tertentu. sebingga seluruhnya merupakan satu kesatuan yang utuh. tidak berdiri sendiri. Metodik. sebingga pengetahuan yang disusun dapat diandalkan. Berlaku umum I universal. Pengetahuan ini memberikan sifat rasional kepada pengetahuan ilmiah dan bersifat konsisten dengan 6 . yakni sifat rasional dan teruji. Metode Dmiah dan Langkah-langkah Operasionalnya Metode [lmiah adalah cara atau prosedur dalam memperoleh pengetahuan secara ilmiah. Pemyataan yang mendukung silogismus disebut premis. Sistemaiik. saling menjelaskan. METODE ILMIAH Syarat Ilmu Pengetahuan Tidak semua pengetahuan disebut ilmu. sebab ilmu merupakan pengetahaan yang cara mendapatkannya harus memenuhi syarat-syarat tertentu. Metode Ilmiah merupakan bagian yang paling penting dalam mempelajari ilmu alamiah. artinya pengetahuan itu tidak hanya bedaku atau dapat diamati oleh seseorang atau beberapa orang saja. Cara berpikir deduktif terkait dengan pengetahuan rasionalisme. kepercayaan atau pertimbangan lain. . satu dengan yang lain saling berkaitan. suatu cara untuk memperoleh pengetahuan secara coba-coba atau untung-untungan. artinya pengetahuan ilmiah itu diperoleh dengan menggunakan cara-cara tertentu yang terator dan teIkontrol c. atau didukung metodik fakta empiris b. Langkah-langkah dalam menetapkan metode ini tidak selalu harus urut. yang penting pemecahan masalah untuk mendapatkan kesimpulan umum (GENERALISASI) hanya didasarkan atas data dan diuji dengan data dan bukan oleh keinginan.3.

.pengetahuan yang telah dikumpulkan sebelumnya. Penalaran secara induktif dimulai dengan mengemukakan pemyataan-pemyataan yang mempunyai ruang lingkup terbatas dalam menyusun argumentasi. Masalah ini hams jelas batas-batasnya serta dikenal faktor-faktor yang mempengaruhinya Penyusunan hipotesis merupakanjawaban sementara atau dugaanjawaban pertanyaan yang diajukan. yaitu dapat dipakai sebagai premis dalam usaha kita menjelaskan berbagai gejala yang lain. Dengan demikian maka proses kegiatan ilmiah mulai. Penarikan kesimpulan penarikan kesimpulan didasarlcan atas penilaian me1a1uianalisis dati fakta untuk melihat apakah hipotesis yang diajukan diterima atau tidak. Perumusan masalah yang dimaksudkan dengan masalah merupakan pertanyaan apa. Hipotesis diterima bila fakta yang terlaunpul itu mendukung hipotesis tersebut Hipotesis yang telah teruji kebenaranya. jika tidak didukung oleh pengujian empiris. yaitu : a. dimana dibutuhkan fakta-fakta yang mendukung. Rasionalisme adalah paham yang berpendapat bahwa rasio adalah sumber kebenaran. materinya merupakan kesimpulan dati kerangka berpikir yang dikembangkan. I Pengetahuan ini kemudian dapat digunakan untuk penelaahan masalah lain. Dalam metode ilmiah. pendekatan rasional digabungkan dengan pendekatan empiris. dianggap sebagai pengetahuan bam dan diterima sebagai bagian dari ilmu atau bagian dati teori ilmiah. tidak dapat diterima kebenaramya secara ilmiah. Cara berpikir induktif tetKait dengan empirisme. c. Seeara sedeIhana hal ini berarti bahwa semua teori ilmiah hams memenuhi 2 syarat utama. Empirisme adalah paham yang berpendapat bahwa fakta yang tertangkap lewat pengalaman manusia merupakan sumber kebenaran. . Cara berpikir induktif adalah cara berpikir yang menarik suatu kesimpulan yang bersifat umum dati pemyataan khusus. Langkah-langkah Metode Dmiah : a. dan diakhiri dengan pemyataan yang bersifat umum..berputar lagi. mengapa atau bagaimana tentang suatu obyek yang diteliti. sebab teori yang bagaimanapun konsistemya. Pengujian hipotesis merupakan pengumpulan t'akta-fakta yang relevan dengan hipotesis yang telah diajukan untuk dapat memperlihatkan apakah fakta-fakta tersebut mendukung hipotesis atau tidak b. Seeara luas teori ilmiah dapat diartikan • sebagai suatu penjelasan teoritas mengenai suatu gejala alam tertentu. 7 d. hams konsisten dengan teori-teori sebe1umnya yang memungkinkan tidak terjadinya kontradiksi dalam teori keilmuan secara kese1uruhan b. hams cocok dengan fakta-fakta empiris.

Obyek utama yang dipikirkan manusia adalah alam sehingga lahirlah pengetahuan alam (natural science).Secara skematis dapat digambarkan dengan bagan berikut : pennnusan masalah . manusia akhimya dapiit melakukan eksperimen untuk membuktikan dan mencari kebenaran dari suatU pengetahuan. Pengetahuan yang diperoleh mula-mula terbatas pada hasil pengamatan terhadap gejala alam yang ada. Kemudian makin bertambah dengan pengetahuan yang diperoleh dari hasil pemikirarmya. mencatatnya • dan kemudian mempelajarinya. 8 • . Karena mitos kemudian dianggap tidak memuaskan. PERKEMBANGN ILMU PENGETAHUAN ALAM (lPA) 1. Setelah manusia mampu memadukan kemampuan penalaran dengan eksperimen maka lahirlah Ilmu Pengetahuan Alam sebagai ilmu yang mantap. penyusunan hipotesis deduksi dari hipotesis pengujian hipotesis tidak ya teori ilmiah D. Dengan peningkatan daya pikimya. maka dicarilah pengetahuan betulan (pure science). - Awal dari IPA dimulai pada saat manusia memperhatikan gejala-gejala alam. Lahimya IPA Pada awal bab ini telah diterangkan bahwa mula-mula manusia masih percaya pada mitos yang sekarang hanya dinilai sebagai pengetahuan semu (pseudo science).

Di Yunani ilmu pengetahuan ini disempumakan mela1ui penyelidikan (inquiring). Thales (624 . membaca dan berhitung. yaitu tanah.Pada mulanya ilmu pengetahuan timbul di Asia. Pythagoras juga terkenal dengan dalilnya. Dalil ini inengatakan bahwa kuadrat panjang sisi miring sebuah segitiga siku-siku sarna dengan jumlah kuadrat panjang kedua sisi siku-sikunya (a2 + 1J2 = c2). b. Untuk memberikan gambaran tentang perlrembangan i1mu pengetahuan alam berikut akan dibahas berbagai pengetahuan yang dikenal manusia dan cara beIpildmya sejak zaman kuno sampai modem. premis minor dan conclusion.548 SM) Ahli filsafat dan matematika. . Tahun dibagi dalarn 12 bulan. yaitu Dalil Pythagoras. meluas ke Yanara. maka pengetahuan yang terlrumpul dicatat secara tertib dan berlangsung terus meneros. Basil pemikirannya dihimpun oleh Plato.bali lee ASIa di Timur Tengah. . 2). Pythagoras (580 . Thales dianggap sebagai orang pertama yang mempertanyakan dasar dari alarn dan segala isinya. Misalnya dari pengamatan dan pencatatan peredaran matahari. sedangkan sebelumnya orang terutama mengadakan penyelidikan yang menyangkut alam. minggu dibagi dalam 7 hari dan hari dalam 24 jam. api. Pada saat manusia mulai mempunyai kemarnpuan menulis. pelopor dari segala cabang i1mu. bam kemudian lee Eropa. 9 3).399 SM) Socrates dianggap sebagai tonggak sejarah ilmu pengetahuan Yunani karena sejak Socrates ini banyak penyelidikan yang dilakukan terhadap pengetahuan yang menyangkut leehidupan manusia. air. Pada tahap ini manusia tidak hanya menerima pengetahuan sebagaimana adanya tetapi secara spekulatif mencoba mencari jawab tentang asal-usul dan sebab akibat dari segaJa sesuatu. Semua pengetahuan yang diperoleh diterbna apa adanya. Zaman Yunani KlDlo YWl3Ili merupakan wilayah Eropa yang beIbatasan dengan Asia Barat. yakni adanya premis mayor. dan udara. belum ada usaha untuk mencari asal usul dan sebab akibat dari segala sesuatu. Jam kemudian dibagi dalarn 60 menit dan menit dalam 60 detik. Beberapa 1Dkohdan pandangan-pandangannya adalah sebagai berikut: 1). diantaranya tentang logika. Dia berpendapat bahwa pangkal segala sesuatu adalah air. a. ~. Zaman" KlDlO Pengetahuan yang dikumpuIkan pada zaman kuno berasal dari kemampuan mengarnati dan membeda-bedaksn dan dari basil pereobaan yang sifatnya spekulatif atau trial and error. ahli astronomi Babiloma menetapkan pembagian waktu. maka dengan cepat menimba i1mu pengetahuan dari Tnnur. Socrates (470 .5()() SM) Seorang ahli matematika Dia mengemukakan 4 unsur dasar suatu benda.

misalnya : air raksa logam yang rnudah menjadi uap belerang rnudah terbakar dan rnemberi nama garam tidak dapat terbakar dan bersifat tanah Zaman Latrokimia Tokoh-tokoh yang ada pada Zaman ini diantaanya : a) Al-Khowarizmi (780 . Segala zat berbeda dalam jumlah dan susunan atom. air. Zaman Pertengahan I).322 SM) Aristoteles berpendapat bahwa ada 5 unsur dasar dari segala sesuatu. Misalnya. Archimedes (287 . yaitu tanah.370 SM) Penemu teori atom. Zaman Alkimia (abad 1 . Pengertian unsur lebih dimaksudkan pada sifatnya daripada unsur itu sendiri.212 SM) 5) 6) Archimedes adalah ahli matematika. bijidan logam. dari air dan tanah yang main masak akan berubah menjadi ganun. dan mekanika Dia sudah menggunakan cara empiris yang didasarlcan pada pengalaman atau percobaan. ahli-ahli alkirnia menambahkan 3 unsur Iagi. udara. dan eter (quint essentia). Dalam bukunya Al Jabr wal Mukabala (pengutuhan kernbali dan pembandingan). Menurut Leucipus dan Demokritos. puluhan.850 M) 2) Seorang ahli Aljabar dan Aritmatika. belerang. Atom dapat berbeda dalam bentuk dan ukurannya. api. 10 . memperkenalkan asas algorisme yang merupakan sistem hitungan nilai angka menurut tempatnya dari kanan ke kiri yaitu satuan. dan garam. yaitu air raksa. Niarizi juga membuat planetarium dan alat bantu ilmu bintang untuk menggambarkan gerak benda-benda langit dan rnengukur jaraknya. c. b) Niartzi (wajat tho 922 M) Menulis sejumlah buku tentang cuaca dan iklim serta pengetahuan tentang bintang. dan seterusnya Hal ini kemudian menjadi dasar penggunaan sistem desimal. ribuan. Semua perubahan yang terjadi pada benda adalah akibat dari penggabungan dan penguraian atom menurut hukum sebab akibat. zat memiliki bangun butir. kecuali eter. Aristoteles (384 . Unsur yang satu dapat berubah meniadi unsur yang lain. Archimedes menemukan bahwa benda yang terapung di air akan kehilangan berat sesuai dengan berat air yang terdesak. Segala zat terdiri dari atom. Atom ini tidak dapat dimusnahkan dan tidak dapat diubah.2) Selama 4 unsur dasar yang telah dikernukakan oleh ahli dari zaman Yunani. fisika.4) Leucipus dan Demokritos (460 .

Ar-Razi adalah orang pertama yang mendiagnosa penyakit cacar dengan membedakan atas cacar air (variola) dan cacar merah (rougella).Razi menemukan air raksa (mercury).c) Ar-Razi ( 866 . Dalam bukunya AI-Hayawan. Setelah ditemukannya alat-alat yang Makin sempuma maka dikembangkanlah metodeeksperimen. adalah tokoh kedokteran. Bukunya Al-Qanun ft'ith Thibb (Pedoman Kedokteran) adalah buku teduas yang dipergunakan dalam dunia kedokteran. dan unggas dalam alamnya serta perpindahannya beIbubungan dengan musim. Zaman Modern . Ibn Sina ( 980 . Tokoh-tokoh yang tedrenal pada masa ini antara lain : 1) Evangelista Torricelli (1588 . mengembangkan. KaIya-karyanya yang lain sebanyak 170 judul diteJjemahkan kedalam bahasa latin. Buku ini dicetak pula dalam bahasa latin deogan judul Simplicia (1758). Secara garis besar. kimia.1037 M) Dikenal pula dengan nama Avicena. 300 diantaranya adaIah temuannya sendiri. Kesimpulan yang didapat. Setelah ilikembangkannya metode eksperimen ini ilmu pengetahuan berlrembang dengan pesat. sumbangan bangsa Arab dalam perlrembangan pengetalwan alam adalah : menerjemahkan karya-karya peninggalan Yunani. atau mistik.909 M) d) Oleh bangsa Eropa dikenal sebagai Rezes. harimau. dan menyebaIkannya lee Eropa mengembangkan metode eksperimen sehingga mempeduas pengamatan dalam bidang kedokteran. 200 ramuan diantanmya merupakan ramuan tumbuh-tumbuhan. agama. gajah. obat-obatan. dan biologi memantapkan penggunaan sistem bilangan dengan dasar sepuluh.828 M) Sarjana ilmu beWaIl. adalah tokoh kedokteran dan kimia. biasanya masih diwamai oleh cara berpikir ahli filsafat. d. t) A/-Ashama'i (740 . Ibn Baithar (Wqfat 1248 M) e) Di dunia Barat dikenal dengan nama Alpetragius. dia mengwaikan tentang singa. 11 . Pengetahuan yang terkumpul sejak zaman Yunani sampai pertengahan sudah banyak tapi belurn tersusun secara sistematis dan belurn dianalisis menurut jalan pikiran tertentu. Dalam bukunya AIAdwiyati'l Basttithah (Ramuan Sededlana) Ibn Baithal'mengemukakan 1400 ramuan obat. astronomi.. Sebagai ahli kimia Ar. Seorang ahli tumbuh-tumbuhan yang mengarah pada applied science di bidang obat-obatan.1647 M) Seorang ahli fisika dan ilmu pasti yang berhasil menemukan tennometer sebagai a1at pengukur suhu udara sekaligus dapat memperldrakan tekanan udara pada suatu tempat.

serta menemukan sifat asam dan basa dalam suatu zat. sebagai contoh dapat digambarlcan dalam pembuatan tempe dan ragi tape. IPA KIasik dan IPA Modern Banyak pendapat tentang pengertian IPA Klasik dan IPA Modem yang dicetuskan oleh para pakar. kelinci. manusia. biologi. buah-buahan. tanpa disadari para pembuat tempe dan ragi tape telah berkecimpung dalam mikrobiologi. kebiasaan. biokimia. . dan sebagainya IP A Klasik secara umum.2) Antonio Laurent Lavoisier (1743 . pada umumnya berlandaskan atas disiplin ilmu yang mereka tekuni. dan sebagainya yang berkaitan dengan fisika. Dengan menggunakan mikroskop hasil kaIyanya. IPA Modern IPA Modem muncul berdasarkan penelitian maupun pengujian dan telah diadakan pembaruan yang berkaitan dengan berbagai disipIin ilmu yang ada Proses canning. Pendapat-pendapat tersebut masing-masing berbeda. berdasarkan pengalaman.1723 M) Seorang ahli biologi. dapat melihat bakteri dengan perbesaran 270 kali. pengalengan ikan. Pembuatan gula kelapa juga merupakan proses fisika dan kimia yang telah tinggi tingkatnya. mikrologi. IPA Klasik Ditinjau dari pengertian klasik sendiri. Fisika modem merintis dimulainya IPA Modem yang dikaitkan dengan ditemukannya 12 . a. dan sejumlah binatang lain.1749 M) Pelopor di bidang kimia. 3) Antony van Leuwenhoek (1632 . meskipun ada kreasi namun hanya merupakan tiruan dari keadaan alam sekitar. Ia juga menemukan spermatozoa anjing. b. dan sebagainya merupakan hasil perkembangan IPA Modem '. dapat diartikan bahwa yang klasik umumnya bersifat tradisional. Pakar fisika rnembedakan antara fisika klasik dan modem sebagai berikut : Fisika klasik terbatas mempelajari komponen materi dan interaksi antara komponen dengan perkembangan pengamatan : 1) dinikmati langsung : gerakan benda dalam mekanika 2) penglihatan dengan teori cahaya 3) pendengaran dengan suara 4) indra rasa thennodinamika 5) listrik magnet Dari sini berkembang pengetahuan tentang penjwnlahan vektor yang dipakai dalam computed tomografi (CI) atau penampang Iintang tubuh dengan sinar X. atau naluri semata. Lavoisier menemukan hubungan zat asam dan udara dalam pembakaran. ikan. kimia. Meskipun hanya didasarkan pengalaman. 2. Magnetic Resonance Imaging (MRI) untuk deteksi tumor. dan ilmu fisika yang mendasarinya.

dan gas H2S yang temyata dapat dimanfaatkan sebagai pengganti bahan bakar dan sering disebut sebagai energi biogas. seperti jerami. misalnya untuk menciptakan suasana bersih. 13 .teori relativitas dari Einstein (1905). timbul pemikiran untuk memanfaatkan sarnpah organik. IPA Modem diperoleh atas dasar peneliian dengan menggunakan metode ibnih disertai pengujian berulang kali. X oleh Rontgen (1923). sebingga menghasilkan gas CO2. teknologi nuldir merupakan teknologi modem yang dapat digunakan dalam bidang kedokteran. diikuti oleh teon radiasloleh Max Planck (1910). juga teori kuantum yang menggarnbarlcan sifat atom. SUlJ1l . mti dan pamkel lain molekul zat padat Sebagai contoh. baik untuk terapan maupun ilmu mumi. dan kotoran bewan yang diproses dengan bantuan bakteri dalarn kondisi tertentu. sisa tanaman. transportasi. dan berbagai bidang penelitian yang berlc. angkatan bersenjata. sebingga diperoleh ilmu yang mantap. Contoh kegiatan IPA Modem dalam kaitannya dengan alarn lingkungan.aitandengan disiplin ilmu yang lain. CH4.

14 . mitos dapat diterlma oleh masyarakat karena a. Homo beragam kegiatannya. Mitos timbul karena a. Seekor kucing hams berkaki empat c. pengetahuan yang diperoleh dari nenek moyang. 6. a dan b benar Premis mayor : Semua kucing berkaki empat Premis minor : Milo adalah seekor kucing Kesimpulan yang benar berdasarkan kedua premis tersebut adalah a.karena a. keterbatasan alat indra manusia b. kebodohan manusia jaman dolu d. Semua salah. pengetahuan yang diperoleh dengan metode ihniah b. Pada awal prasejarah. Homo b. Homo longuens d. Pengetahuan ilmiah adalah a. sudah tersedia alat-alat untuk mengadakan penelitian c. a dan b salah d. sifat manusia yang selalu ingin tahu b. keterbatasan pengetahuan c. manusia disebut : faber socius 2. daya pikir manusia semakin berkembang c. Untuk membantu kehidupan manusia yang semakin menciptakan berbagai macam alat. Homo sapiens c. pengetahuan yang diperoleh dari pengalaman c. Mitos merupakan gabungan dari pengalaman dan kepercayaan.SOAL-SOAL LATIHAN A. sehingga manusia a. a dan b benar 4. keterbatasan penalaran d. Milo berkaki empat b. 5. pengetahuan yang mempelajari alam semesta d. . Pengetahuan manusia dari waktu ke waktu semakin banyak dan mendalam. a dan b salah b. 3. Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. semua salah. Milo boleh berkaki empat d.

Agar soatu metode yang digunakan dalam penelitian disebut metode ilmiah. semua benar 11. munculnya hokum Thennodinamika d. 10. penarikan kesimpulan 13. berasal dari kemampuan mengamati dan membeda-bedakan b. Ciri-ciri pengetahuan jaman kuno a. 15 . memakan walctu lama b. Kebenaran ilmiah adalah kebenaran relatif dan tentatif yang tergantung pada a. lingkungan pemikiran pada kurun waktu tertntu c. berlaku umum 3. Metode Dmiah membimbing kita pada sikap ilmiah yang terpuji. c. membutuhkan kete1itian sangat tinggi. Cara ini tidak efisien untuk memperoleh kebenaran karena 3. 8.7. munculnya teori momentum linear c. teori yang ada d. yaitu a. hanya dapat dilakukan oleh para ahli c. Fislka modem dimulai sejak a. 9. maka metode tersebut harus memenuhi kriteria c. suka menerima pendapat orang lain atau bersikap toleran. bersifat sangat obyektif d. berdasarkan prasangka a. kecuali obyektif c. perumusan masalah d. alat eksperimen yang digunakan b. sobyektif d. sistematik b. Trial and Error adalah soatu cara untuk memperoleh pengetahuan secara coba-coba. menggunakan prinsip analisa b. a dan b benar Suatu pengetahuan daper disebut ilmu atau ibniahjika memenuhi kriteria berikut. hanya percaya pada basil penelitisn ilmuwan menyadari bahwa kebenaran ilmu adalah absolut dengan ilmu pengetahuan orang masih bisa percaya pada tahyul tidak berpikir secara prasangka. semua salah 12. 3 dan b salah d. d. berasal dari percobaan spekulatif C. b. munculnya teori relativitas b.

naluri mempertahankan diri secara sederhana c. Jawab pertanyaan-pertanyaan 1. daya gerak sangat aktif ! b. 2. 4. 5. B. Apakah yang membedakan antara IPA Klasik (tradisional) dan IPA Modem 1 16 .14. Ciri kehidupan manusia sebagai mahluk yang tertinggi a naluri untuk mempertahankan diri untuk keselamatan diri lebih canggih b. Chi-chi kehidupan tumbuhan sebagai mahluk hidup yang terendah adalah a. naluri untuk mengembangkan keturunan sangat pasif c. 3. Berikan contobnya ! Terangkan pengertian empiris. berikut dengan singkat dan jelas ! Jelaskan bahwa rasa ingin tabu menimbulkan pengetahuan ! Karena terbatasnya akal dan pikiran manusia maka dalam menjawab masalah yang dihadapi sering menggunaken mitos. a dan b salah d. 6. semua salah. naluri untuk mengembangkan keturunannya lebih aktif dibanding bewan d. empirisme dan penalaran induktif Sebutkan syarat-syarat agar suatu pengetahuan dapat disebut suatu ilmu pengetahuan ! Jelaskan maslng-masing langkah pada metode ilmiah ! . a dan b benar. 15.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.