Professional Documents
Culture Documents
A. Standar Kompetensi
1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata)
B. Kompetensi Dasar
: :
1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
C. Indikator 1. Membaca lancar vokal dan konsonan dengan lafal yang tepat.
2. Mampu membaca keseluruhan abjad dalam bahasa Indonesia dengan lafal yang tepat.
D. Tujuan
1. Warga Belajar dapat membaca lancar vokal dan konsonan dengan lafal
yang tepat. 2. Warga Belajar mampu membaca keseluruhan abjad dalam bahasa Indonesia dengan lafal yang tepat.
E. Materi/Tematik Ajar
1. Membaca abjad nama alat-alat dapur yang digunakan untuk membuat Kue
klepon
2. Membaca abjad nama alat-alat dapur yang digunakan untuk membuat Kue
klepon.
F. Strategi Pembelajaran 1. Metode: Ceramah dan diskusi
Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan bersama sebelum melakukan
Waktu 5 menit
Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan dajarkan serta ditunjukan gambar alat-alat yang digunakan untuk membuat kue klepon. Tutor menunjukan tentang abjad Warga belajar
Elaborasi
dan
dijak
membaca abjad
menghafal
keseluruhan
melafa,lkan abjad yang terdap dalam nama-nama alat untuk membuat kue Konfirmasi
klepon Tutor menunjuk perwakilan warga belajar 20 menit untuk melafalkan abjad yang ditunjuk oleh tutoe
III. Penutup
10 menit
Tutor memberika kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk menghafalkan abjad
Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. 1. Bentuk instrumen 2. Aspek-aspek yang dinilai : Lisan : Berbicara acalah B
3. Contoh instrumen
ABCDEFGH I J K L M NO P Q RSTUVWXY Z
Alat-Alat Dapur
Pisau
Kompor Gas
Loyang
1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata)
B. Kompetensi Dasar
: :
1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
C. Indikator
1. Mampu membaca lancar vokal, diftong, konsonan, dan variasinya dalam dalam bahasa Indonesia dengan benar.
2. Mampu mengenal suku kata yang terdiri atas satu huruf, dua huruf, tiga
dapur.
2. Membaca nyaring konsonan (b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x,
y, z) yang terdpat dalam nama alat-alat yang digunakan untuk membuat kue klepon
3. Membaca nyaring variasi konsonan (ny, ng, kh, nk, sy) yang terdapat dalam
empat huruf, dan lima huruf kata-kata yang berhubungan dengan nama alatalat yang diperlukan dalam pembuat kue klepon. Contoh: mang-kok, sen-dok, dll.
F. Strategi Pembelajaran 1. Metode: Ceramah dan diskusi
G. Langka-langkah Pembelajaran
Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran.
Warga Belajar diperkenalkan materi yang 20 menit akan diajarkan. Tutor menjelaskan jenis-jenis vokal Tutor dalam nama alat-alat dapur Tutor menjelaskan jenis-jenis konsonan 20 menit dan variasinya (ny, ng, kh, nk, sy). Tutor menunjukan variasi konsonan yang 20 menit terdapat dalam nama alat-alat dapur Warga Belajar diminta untuk membaca 20 menit vokal yang terdapat dalam nama alat-alat dapur 15 menit
Konfirmasi
Warga Belajar diminta untuk membaca 20 menit konsonan yang terdapat dalam nama alatalat dapur tersebut Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
III. Penutup
Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan
pembelajaran. II. Kegitan Inti Eksplorasi Elaborasi Warga Belajar diperkenalkan materi yang 20 menit akan diajarkan. Tutor menanyakan pertemuan sebelumnya.
kembali
variasi 15 menit
konsonan yang telah dipelajari pada Tutor menjelaskan tentang kata dan suku 20 menit kata (satu suku kata, dua suku kata, dst). Tutor mengenalkan suku kata yang terdiri atas satu huruf, dua huruf, tiga huruf, 40 menit empat huruf, dan lima huruf kata-kata yang berhubungan dengan nama alat-alat yang diperlukan dalam pembuat kue Konfirmasi
klepon. Contoh: mang-kok, sen-dok, dll. Warga Belajar diminta untuk menyebutkan 20 menit jumlah suku kata yang terdapat dalam nama alat-alat dapur.
Warga Belajar diminta untuk membaca 20 menit suku kata yang terdapat dalam nama alatalat dapur tersebut. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
III. Penutup
Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran.
kom-por mang-kok
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) III Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar Mata Pelajaran : Membaca Alokasi Waktu: 4 x 60 menit (2 kali pertemuan)
A. Standar Kompetensi
1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata)
B. Kompetensi Dasar
: :
1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
C. Indikator
1. Mampu membaca lancar dengan benar suku kata yang ditentukan oleh tutor. 2. Mampu membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar.
D. Tujuan
1. Warga Belajar mampu membaca lancar dengan benar suku kata yang
1. Membaca lancar dengan benar suku kata yang ditemui dalam alat-alat
Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa
Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan. Tutor menjelaskan bagaimana membaca 15 menit suku kata dengan lafal yang tepat yang terdapat dalam sebuah kata.
Tutor
meminta
warga
belajar
untuk 20 menit
dalam melafalkan suku kata. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk membaca suku kata dengal lafal yang tepat yang ditunjuk dalam sebuah kata tertentu. Tutor memberika kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
III. Penutup
Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kata-kata yang telah dipelajari.
Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran.
Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan. Tutor meminta warga belajar untuk 20 menit
kalimat kemudian warga belajar diminta untuk menirukan kata yang diucapkan oleh Konfirmasi
tutor. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk membaca kata yang ditunjuk dalam sebuah wacana tertentu. Tutor memberika kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
III. Penutup
Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kata-kata yang telah dipelajari.
Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. 1. Bentuk instrumen 2. Aspek-aspek yang dinilai 3. Contoh instrumen : Lisan : Berbicara :
Contoh kalimat
Ibu baskom. Di
mengambil
dapur
ada
kompor, dst
Singaraja,..2011 Mengetahui, Dosen Pembimbing Tutor
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) IV Mata Pelajaran Kelompok Belajar Alokasi Waktu
A. Standar Kompetensi
1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata)
B. Kompetensi Dasar
: :
1. Membaca lancar berbagai kalimat dengtan lafal dan intonasi yang tepat. C. Indikator
oleh tutor.
2. Mampu membaca kalimat majemuk dalam sebuah wacana yang ditentukan
oleh tutor.
D. Tujuan
1. Kalimat Sederhana, seperti: Ibu membeli tepung terigu 2. Kalimat majemuk, seperti: Ibu Dayu membeli tepung terigu dan Ibu Rajin
membeli telur.
F. Strategi Pembelajaran 1. Metode: Ceramah dan diskusi
Kegiatan
Waktu
I. Pendahuluan
Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran.
5 menit 5 menit
Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. Tutor menejelaskan sederhana. Tutor memberikan tetang beberapa kaliamt 15 menit contoh 15 menit
kalimat sederhana dan cara membacanya dengan intonasi dan lafal yang tepat.
Tutor
menujuk
beberapa
kalimat
sederhana yang terdapat dalam sebuah 15 menit wacana dan meminta warga belajar untuk menirukan Konfirmasi
cara
membacanya
dengan
intonasi dan lafal yang tepat. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk menunjuk dan membaca kalimatkalimat sederhana dalam sebuah wacana yang diberikan oleh tutor. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanaya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
III. Penutup
Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari.
Pertemuan II : 2 x 60 menit Kegiatan I. Pendahuluan Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Waktu 5 menit
Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran.
5 menit
Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. Tutor menejelaskan majemuk. Tutor memberikan tetang beberapa kaliamt 15 menit contoh 15 menit
kalimat majemuk dan cara membacanya dengan intonasi dan lafal yang tepat.
Tutor menujuk beberapa kalimat majemuk 15 menit yang terdapat dalam sebuah wacana dan meminta warga belajar untuk menirukan cara membacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk menunjuk dan membaca kalimatkalimat majemuk dalam sebuah wacana yang diberikan oleh tutor. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanaya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
Konfirmasi
III. Penutup
Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari.
Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. 1. Bentuk instrumen 2. Aspek-aspek yang dinilai 3. Contoh instrumen : Lisan : Berbicara :
Wacana
Ibu Ari dan ibu Ida akan membuat kue klepon. Ibu Ari pergi ke pasar untuk membeli bahan-bahan kue klepon sedangkan Ibu Ida menyiapkan alat-alat yang diperlukan. Untuk membuat kue klepon ibu Ari membeli mentega, gula pasir, garam, tepung ketan, kelapa dan gula merah . Untuk alat-alatnya, Ibu Ida telah menyediakan panci, mixer, baskom, dan sendok.
1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata)
B. Kompetensi Dasar
kehidupan sehari-hari.
2. Membaca lancar angka dan lambang bilangan dalam sebuah kalimat. C. Indikator
1. Mampu membaca lambang dan sejumlah angka yang ditentukan oleh tutor. 2. Mampu membaca angka dan lambang bilangan dalam sebuah kalimat yang ditentukan oleh tutor.
D. Tujuan
1. 0 nol; 1 satu; 2 dua; 10 sepuluh; 13 tiga belas; 45 empat puluh lima; 780
tujuh ratus delapan puluh; 2.300 dua ribu tiga ratus; 1.800.000 satu juta delapan ratus ribu.
2. Ibu memerlukan 100 lembar daun suji untuk membuat kue klepon. F. Strategi Pembelajaran 1. Metode: Ceramah dan diskusi
Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa
Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan. Tutor mengajak warga belajar untuk 20 menit menyebutkan angka dari 1 sampai 50 Tutor memperlihatkan angka dari 1 sampai 25 menit 50 dan meminta warga belajar untuk menirukan cara membacanya. Masing-masing warga belajar diminta 30 menit membaca lambang dan angka yang ditunjuk oleh tutor. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
Konfirmasi
III. Penutup
Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari.
Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran.
Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan. Tutor menanyakan kembali angka yang 20 menit telah dipelajari sebelumnya. Tutor menunjukkan beberapa kalimat yang 25 menit didalamnya bilangan dan mengandung mencontohkan lambang caranya
Konfirmasi
tepat. Masing-masing warga belajar diminta 30 menit membaca kalimat dan menunjuk lambang bilangan yang diberikan oleh tutor. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
III. Penutup
Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari.
Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. 1. Bentuk instrumen 2. Aspek-aspek yang dinilai 3. Contoh instrumen : Lisan : Berbicara :
Wacana
Untuk membuat seporsi kue klepon. Ibu Jarni memerlukan mentega 2 sendok makan, gula merah 1/4 kg, , tepung ketan 3 1/2 ons, 1 sendok teh dan 5 lambar daun suji
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) VI Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar Mata Pelajaran : Membaca Alokasi Waktu: 4 x 60 menit (2 kali pertemuan)
A. Standar Kompetensi
1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata)
B. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif. 2. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks yang agak
1. Mampu menceritakan kembali wacana yang telah dibaca. 2. Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang disampaiakn
1. Warga Belajar mampu menceritakan kembali wacana yang telah dibaca. 2. Warga Belajar mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang
F. Strategi Pembelajaran
Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran.
Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. Tutor memberikan sebuah wacana dan 15 menit cara membacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Tutor
meminta
warga
belajar
untuk 20 menit
membaca beberapa kalimat dalam wacana yang telah diberikan secara bergantian.
Tutor
meminta
warga
belajar
(berkelompok) untuk membaca secara 20 menit intensif wacana yang telah deberikan Konfirmasi
sebelumnya. Warga belajar (berkelompok) diminta 30 menit menceritakan kembali isi dari wacana yang telah mereka baca. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
III. Penutup
Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran.
Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. Tutor kembali membahas wacana yang 15 menit telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Tutor memberi contoh bagaimana cara 20 menit menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan wacana.
Tutor
meminta
warga
belajar
untuk 20 menit
diminta
menjawab 30 menit
oleh
tutor
dan
mendiskusikannya. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya : Lisan : Berbicara
LangkahCara membuat kue klepon sebagai berikut: langkah 1. Membuat isi klepon: Campurlah semua bahan isi, membuat kue masak dengan api kecil sampai kalis. Biarkan dingin. klepon
Sisihkan. 2. Membuat kulit klepon : Panaskan gula dan 150 ml air sampai gula larut hingga terbentuk cairan 100 ml. Angkat. Tambahkan air daun suji, dan garam, aduk rata. Tuang ke tepung ketan. Aduk rata. Kukus selama 20 menit di dalam mangkuk/pinggan tahan panas. Angkat. 3. Dalam keadaan panas-panas, kocok dengan mixer sambil ditambah mentega sampai adonan menjadi kalis. Tunggu sampai adonan agak dingin sebelum dibentuk. 4. Ambil sedikit adonan, pipihkan. Beri isi. Bentuk bulat. Gulingkan ke parutan kelapa.
Pertanyaan Berapa lama adonan harus direbus? Mengapa adonan perlu diaduk terus menerus? Bahan apa saja yang harus dicampur bersamaan?