P. 1
Rpp Membaca Kue Klepon

Rpp Membaca Kue Klepon

|Views: 193|Likes:
Published by junkwilly

More info:

Published by: junkwilly on Mar 06, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/29/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I Mata Pelajaran Kelompok Belajar Alokasi Waktu

A. Standar Kompetensi

: Membaca : Anggrek : 2 x 60 menit (1 kali pertemuan)

:

1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata)
B. Kompetensi Dasar

: :

1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
C. Indikator 1. Membaca lancar vokal dan konsonan dengan lafal yang tepat.

2. Mampu membaca keseluruhan abjad dalam bahasa Indonesia dengan lafal yang tepat.
D. Tujuan

:

1. Warga Belajar dapat membaca lancar vokal dan konsonan dengan lafal

yang tepat. 2. Warga Belajar mampu membaca keseluruhan abjad dalam bahasa Indonesia dengan lafal yang tepat.
E. Materi/Tematik Ajar

:

1. Membaca abjad nama alat-alat dapur yang digunakan untuk membuat Kue

klepon
2. Membaca abjad nama alat-alat dapur yang digunakan untuk membuat Kue

klepon.
F. Strategi Pembelajaran 1. Metode: Ceramah dan diskusi

:

G. Langka-langkah Pembelajaran: Kegiatan I. Pendahuluan
• •

Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan bersama sebelum melakukan

Waktu 5 menit

Tutor dan warga belajar melakukan doa 5 menit

pembelajaran. II. Kegitan Inti • Eksplorasi

Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan dajarkan serta ditunjukan gambar alat-alat yang digunakan untuk membuat kue klepon. Tutor menunjukan tentang abjad Warga belajar

Elaborasi

• •

dan

menjelaskan 15 menit dan 30 menit serta

dijak

membaca abjad

menghafal

keseluruhan

melafa,lkan abjad yang terdap dalam nama-nama alat untuk membuat kue • Konfirmasi

klepon Tutor menunjuk perwakilan warga belajar 20 menit untuk melafalkan abjad yang ditunjuk oleh tutoe

• III. Penutup •

Tutor memberikan tugas

10 menit

Tutor memberika kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.

Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk menghafalkan abjad

H. Alat dan Sumber Belajar

:

1. Papan tulis, board maker, penghapus papan
2. Poster abjad, kartu huruf, dan gambar alat-alat dapur (sendok teh, pengocok

adonan, pisau, mangkok, baskom, kompor, loyang, piring)
I. Penilaian

:

Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. 1. Bentuk instrumen 2. Aspek-aspek yang dinilai : Lisan : Berbicara acalah B

abjad dibawah ini!

Contoh instrumen : ABCDEFGH I J K L M NO P Q RSTUVWXY Z Alat-Alat Dapur Pisau Kompor Gas Singaraja. I Wayan Wendra. I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM. Dosen Pembimbing Tutor Drs.3.………….2011 Mengetahui. M..Pd NIP.0813011059 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) II Loyang .

z) yang terdpat dalam nama alat-alat yang digunakan untuk membuat kue klepon 3. 2. u. e. v. sy) yang terdapat dalam nama alat-alat dapur yang digunakan misalnya mangkok. Tujuan : 1. Kompetensi Dasar : : 1. n. q. Materi/Tematik Ajar : 1. Membaca nyaring variasi konsonan (ny. s. dan variasinya dalam dalam bahasa Indonesia dengan benar. ng. l. t. p. Mengenal suku kata yang terdiri atas satu huruf. m. w. Indikator 1.Mata Pelajaran Kelompok Belajar Alokasi Waktu A. 2. nk. empat huruf. Warga Belajar mampu mengenal suku kata yang terdiri atas satu huruf. kh. tiga huruf. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. c. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata) B. Warga Belajar mampu membaca lancar vokal. g. k. huruf. Strategi Pembelajaran 1. h. o) yang terdapat dalam nama alat-alat dapur. Standar Kompetensi : Membaca : Anggrek : 6 x 60 menit (2 kali pertemuan) : 1. dan lima huruf. tiga huruf. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca lancar vokal (a. tiga huruf. empat. konsonan. Mampu membaca lancar vokal. diftong. 2. dan lima huruf. dan variasinya dalam dalam bahasa Indonesia dengan benar. d. j. r. dll. i. 4. 2. C. f. huruf. sen-dok. Metode: Ceramah dan diskusi : . empat. Contoh: mang-kok. F. dan lima huruf kata-kata yang berhubungan dengan nama alatalat yang diperlukan dalam pembuat kue klepon. y. Mampu mengenal suku kata yang terdiri atas satu huruf. dua huruf. diftong. dua huruf. x. D. Membaca nyaring konsonan (b. E. dua huruf. konsonan.

III. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • • • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 20 menit akan diajarkan.G. Langka-langkah Pembelajaran : Waktu 5 menit 5 menit Pertemuan I : 3 x 60 menit Kegiatan I. nk. sy). II. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini. Pertemuan II : 3 x 60 menit Kegiatan I. kh. Tutor menunjukan variasi konsonan yang 20 menit terdapat dalam nama alat-alat dapur Warga Belajar diminta untuk membaca 20 menit vokal yang terdapat dalam nama alat-alat dapur 15 menit menunjukan vokal yang terdapat 20 menit • Konfirmasi • • Warga Belajar diminta untuk membaca 20 menit konsonan yang terdapat dalam nama alatalat dapur tersebut Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan Waktu 5 menit 5 menit . Tutor menjelaskan jenis-jenis vokal Tutor dalam nama alat-alat dapur Tutor menjelaskan jenis-jenis konsonan 20 menit dan variasinya (ny. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. ng.

kompor. dua suku kata.pembelajaran. . Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. kartu huruf. sendok teh. penghapus papan 2. piring. mangkok. • Warga Belajar diminta untuk membaca 20 menit suku kata yang terdapat dalam nama alatalat dapur tersebut. Warga Belajar diminta untuk menyebutkan 20 menit jumlah suku kata yang terdapat dalam nama alat-alat dapur. dst). II. 40 menit empat huruf. cetakan. Contoh: mang-kok. tiga huruf. pengocok adonan. dua huruf. dan gambar alat-alat dapur (gelas takar. Tutor mengenalkan suku kata yang terdiri atas satu huruf.). Papan tulis. Poster abjad. Penilaian : Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini. Tutor menanyakan pertemuan sebelumnya. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 20 menit akan diajarkan. Alat dan Sumber Belajar : 1. dll. • • kembali variasi 15 menit konsonan yang telah dipelajari pada Tutor menjelaskan tentang kata dan suku 20 menit kata (satu suku kata. sen-dok. baskom. board maker. I. H. pisau. dan lima huruf kata-kata yang berhubungan dengan nama alat-alat yang diperlukan dalam pembuat kue • Konfirmasi • klepon. III.

I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM.0813011059 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) III Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar Mata Pelajaran : Membaca Alokasi Waktu: 4 x 60 menit (2 kali pertemuan) . Aspek-aspek yang dinilai 3..Pd NIP. M. Contoh instrumen : Lisan : Berbicara : Tentukan Vokal dan Konsonan di bawah!! ini! Bacalah suku kata berikut! Sen-dok pi-sa-u bas-kom kom-por mang-kok Singaraja. I Wayan Wendra.2011 Mengetahui. Bentuk instrumen 2. Dosen Pembimbing Tutor Drs.1.………….

Mampu membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar.A. Mampu membaca lancar dengan benar suku kata yang ditentukan oleh tutor. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa Waktu 5 menit 5 menit . Metode: Ceramah dan diskusi : G. Tujuan : 1. F. 2. Contoh: Kocok adonan di dalam baskom sampai rata. 2. Kompetensi Dasar : : 1. 2. Strategi Pembelajaran 1. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata) B. D. Indikator 1. 2. E. Membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar. Langka-langkah Pembelajaran: Pertemuan I : 2 x 60 menit Kegiatan I. C. Warga Belajar mampu membaca lancar dengan benar suku kata yang ditentukan oleh tutor. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Standar Kompetensi : 1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Warga Belajar mampu membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar. Materi/Tematik Ajar : 1. Membaca lancar dengan benar suku kata yang ditemui dalam alat-alat dapur yang digunakan.

bersama sebelum melakukan pembelajaran. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk membaca suku kata dengal lafal yang tepat yang ditunjuk dalam sebuah kata tertentu. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan. II. Pertemuan II : 2 x 60 menit Kegiatan I. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kata-kata yang telah dipelajari. Tutor menjelaskan bagaimana membaca 15 menit suku kata dengan lafal yang tepat yang terdapat dalam sebuah kata. III. Waktu 5 menit 5 menit II. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. Tutor memberika kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Tutor meminta warga belajar untuk 20 menit membaca beberapa suku kata hingga menjadi sebuah kata. • Tutor menunjuk sebuah kata pada sebuah 20 menit . • • Tutor meminta warga belajar untuk 20 menit menirukan kata yang diucapkan tutor • Konfirmasi • dalam melafalkan suku kata.

1. Papan tulis. pengocok adonan. piring). kartu huruf. dan gambar alat-alat dapur (sendok. Aspek-aspek yang dinilai 3. H. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kata-kata yang telah dipelajari. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk membaca kata yang ditunjuk dalam sebuah wacana tertentu. baskom. penghapus papan 2. Alat dan Sumber Belajar : 1. Tutor memberika kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Contoh instrumen : Lisan : Berbicara : Bacalah suku kata berikut! Sen-dok pi-sa-u bas-kom kom-por mang-kok lo-yang . Penilaian : Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. mangkok. board maker. I. pisau. Poster abjad. loyang.kalimat kemudian warga belajar diminta untuk menirukan kata yang diucapkan oleh • Konfirmasi • tutor. Bentuk instrumen 2. III. kompor.

M.. Di mengambil dapur ada kompor. dst Singaraja.Pd NIP.2011 Mengetahui.………….0813011059 . I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM. Dosen Pembimbing Tutor Drs. I Wayan Wendra.Contoh kalimat Ibu baskom.

Membaca lancar berbagai kalimat dengtan lafal dan intonasi yang tepat. Tujuan : 1. Kalimat Sederhana. Metode: Ceramah dan diskusi : G. Standar Kompetensi : Membaca : Anggrek : 4 x 60 menit (2 kali pertemuan) : 1. Mampu membaca kalimat majemuk dalam sebuah wacana yang ditentukan oleh tutor. Warga Belajar membaca kalimat sederhana dalam sebuah wacana yang ditentukan oleh tutor. Mampu membaca kalimat sederhana dalam sebuah wacana yang ditentukan oleh tutor. Materi/Tematik Ajar : 1. D. Langka-langkah Pembelajaran: Pertemuan I : 2 x 60 menit Kegiatan Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Waktu .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) IV Mata Pelajaran Kelompok Belajar Alokasi Waktu A. F. 2. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata) B. Kalimat majemuk. E. Strategi Pembelajaran 1. C. Indikator 1. 2. seperti: Ibu Dayu membeli tepung terigu dan Ibu Rajin membeli telur. seperti: Ibu membeli tepung terigu 2. Warga Belajar mampu membaca kalimat majemuk dalam sebuah wacana yang ditentukan oleh tutor. Kompetensi Dasar : : 1. 2. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Pertemuan II : 2 x 60 menit Kegiatan I. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanaya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. Pendahuluan • • Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. Pendahuluan • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Waktu 5 menit . Tutor menejelaskan sederhana. III. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk menunjuk dan membaca kalimatkalimat sederhana dalam sebuah wacana yang diberikan oleh tutor. 5 menit 5 menit II. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari.I. • Tutor menujuk beberapa kalimat sederhana yang terdapat dalam sebuah 15 menit wacana dan meminta warga belajar untuk menirukan • Konfirmasi • cara membacanya dengan intonasi dan lafal yang tepat. Tutor memberikan tetang beberapa kaliamt 15 menit contoh 15 menit • kalimat sederhana dan cara membacanya dengan intonasi dan lafal yang tepat.

Papan tulis. Masing-masing warga belajar diminta 40 menit untuk menunjuk dan membaca kalimatkalimat majemuk dalam sebuah wacana yang diberikan oleh tutor. 5 menit II. H. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. Alat dan Sumber Belajar : 1. board maker. • Tutor menujuk beberapa kalimat majemuk 15 menit yang terdapat dalam sebuah wacana dan meminta warga belajar untuk menirukan cara membacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat. I. Tutor memberikan tetang beberapa kaliamt 15 menit contoh 15 menit • kalimat majemuk dan cara membacanya dengan intonasi dan lafal yang tepat. • Konfirmasi • III.• Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. Wacana tentang bahan-bahan untuk membuat kue klepon. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanaya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari. Tutor menejelaskan majemuk. Penilaian : . penghapus papan 2.

. M. Untuk membuat kue klepon ibu Ari membeli mentega. gula pasir. Singaraja. I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM. kelapa dan gula merah .Pd NIP. mixer. Aspek-aspek yang dinilai 3. Untuk alat-alatnya.…………. Contoh instrumen : Lisan : Berbicara : Wacana Ibu Ari dan ibu Ida akan membuat kue klepon.0813011059 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) V . dan sendok. Ibu Ari pergi ke pasar untuk membeli bahan-bahan kue klepon sedangkan Ibu Ida menyiapkan alat-alat yang diperlukan. garam. Bentuk instrumen 2. tepung ketan. I Wayan Wendra. Ibu Ida telah menyediakan panci.Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. baskom. 1.2011 Mengetahui. Dosen Pembimbing Tutor Drs.

Mampu membaca lambang dan sejumlah angka yang ditentukan oleh tutor. F. Mampu membaca angka dan lambang bilangan dalam sebuah kalimat yang ditentukan oleh tutor. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 1 satu. Strategi Pembelajaran 1. Tujuan : 1. Standar Kompetensi : Membaca : Anggrek : 4 x 60 menit (2 kali pertemuan) : 1. 2. Indikator : 1.000 satu juta delapan ratus ribu. 0 nol. 10 sepuluh. Materi/Tematik Ajar : 1. 2. D. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata) B. Membaca lancar lambang dan nama bilangan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. E. 780 tujuh ratus delapan puluh.800.300 dua ribu tiga ratus. 13 tiga belas. 2. 45 empat puluh lima. Langka-langkah Pembelajaran: Pertemuan I : 2 x 60 menit Kegiatan I. 2. 1. Warga Belajar mampu membaca lambang dan sejumlah angka yang ditentukan oleh tutor. Kompetensi Dasar : 1. Ibu memerlukan 100 lembar daun suji untuk membuat kue klepon.Mata Pelajaran Kelompok Belajar Alokasi Waktu A. Warga Belajar mampu membaca angka dan lambang bilangan dalam sebuah kalimat yang ditentukan oleh tutor. 2 dua. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa Waktu 5 menit 5 menit . Membaca lancar angka dan lambang bilangan dalam sebuah kalimat. 2. Metode: Ceramah dan diskusi : G. 2. C.

Tutor menunjukkan beberapa kalimat yang 25 menit didalamnya bilangan dan mengandung mencontohkan lambang caranya • membanya dengan intonasi dan lafal yang .bersama sebelum melakukan pembelajaran. Pertemuan II : 2 x 60 menit Kegiatan I. Tutor menanyakan kembali angka yang 20 menit telah dipelajari sebelumnya. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 15 menit akan diajarkan. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. • • Konfirmasi • III. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari. Waktu 5 menit 5 menit II. Tutor mengajak warga belajar untuk 20 menit menyebutkan angka dari 1 sampai 50 Tutor memperlihatkan angka dari 1 sampai 25 menit 50 dan meminta warga belajar untuk menirukan cara membacanya. Masing-masing warga belajar diminta 30 menit membaca lambang dan angka yang ditunjuk oleh tutor. II.

Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. board maker. H. Bentuk instrumen 2. tepung ketan 3 1/2 ons. 1. III. Alat dan Sumber Belajar : 1.• Konfirmasi • tepat. I. Papan tulis. Penilaian : Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. Poster angka dan wacana tentang bahan-bahan untuk membuat kue klepon. . penghapus papan 2. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 10 menit dilakukan hari ini serta memberikan pekerjaan rumah untuk membaca kalimatkalimat yang telah dipelajari. Aspek-aspek yang dinilai 3. 1 sendok teh dan 5 lambar daun suji . gula merah 1/4 kg. Contoh instrumen : Lisan : Berbicara : Wacana Untuk membuat seporsi kue klepon. Ibu Jarni memerlukan mentega 2 sendok makan. Masing-masing warga belajar diminta 30 menit membaca kalimat dan menunjuk lambang bilangan yang diberikan oleh tutor.

M.Singaraja.Pd NIP.2011 Mengetahui. I Wayan Wendra.………….0813011059 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) VI Satuan Pendidikan : Keaksaraan Dasar Mata Pelajaran : Membaca Alokasi Waktu: 4 x 60 menit (2 kali pertemuan) . I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM. Dosen Pembimbing Tutor Drs..

. Warga Belajar mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang disampaiakn oleh tutor dan mendiskusikannya. 2. C. Materi/Tematik Ajar : 1. F. Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang disampaiakn oleh tutor dan mendiskusikannya. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Metode: Ceramah. D. Standar Kompetensi : 1. 2. Langka-langkah Pembelajaran: Pertemuan I : 2 x 60 menit Kegiatan I. Waktu 5 menit 5 menit II. Strategi Pembelajaran : 1. Tujuan : 1. Indikator : 1. 2. Mampu menceritakan kembali wacana yang telah dibaca. Kompetensi Dasar : 1. 2. E. Sebuah wacana tentang cara membuat kue klepon.A. Membaca text dengan membaca intensif (100-200 kata) B. Tutor memberikan sebuah wacana dan 15 menit cara membacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat. kerja kelompok. dan diskusi G. Warga Belajar mampu menceritakan kembali wacana yang telah dibaca. Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks yang agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif.

Waktu 5 menit 5 menit II. • Tutor meminta warga belajar untuk 20 menit membaca lagi wacana yang telah diberikan • Konfirmasi • secara seksama. Pendahuluan • • Aktivitas Tutor/ Warga Belajar Tutor melakukan pengabsenatan Tutor dan warga belajar melakukan doa bersama sebelum melakukan pembelajaran.• Tutor meminta warga belajar untuk 20 menit membaca beberapa kalimat dalam wacana yang telah diberikan secara bergantian. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Warga belajar (berkelompok) diminta 30 menit menceritakan kembali isi dari wacana yang telah mereka baca. III. Tutor kembali membahas wacana yang 15 menit telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. Pertemuan II : 2 x 60 menit Kegiatan I. Penutup • • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini. Warga belajar diminta menjawab 30 menit pertanyaan sesuai dengan isi teks yang . Kegitan Inti • Eksplorasi • Elaborasi • • Warga Belajar diperkenalkan materi yang 10 menit akan diajarkan. • Tutor memberi contoh bagaimana cara 20 menit menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan wacana. • Tutor meminta warga belajar (berkelompok) untuk membaca secara 20 menit intensif wacana yang telah deberikan • Konfirmasi • sebelumnya.

Tunggu sampai adonan agak dingin sebelum dibentuk. Alat dan Sumber Belajar : 1. Tambahkan air daun suji. 4. Aspek-aspek yang dinilai 3.disampaiakan III. Biarkan dingin. Kukus selama 20 menit di dalam mangkuk/pinggan tahan panas. . board maker. Papan tulis. Wacana tentang bahan-bahan untuk membuat kue klepon. Tutor memberikan kesempatan pada warga 10 menit belajar untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti. Penilaian kegiatan pembelajaran. • Tutor menyimpulkan kegitan yang telah 5 menit dilakukan hari ini. Bentuk instrumen : Penilaian memakai teknik pengamatan yang dilaksanakan selama berlangsungnya : Lisan : Berbicara 2. pipihkan. Membuat isi klepon: Campurlah semua bahan isi. penghapus papan 2. 3. Angkat. I. Ambil sedikit adonan. kocok dengan mixer sambil ditambah mentega sampai adonan menjadi kalis. klepon Sisihkan. Bentuk bulat. 2. Aduk rata. 1. Tuang ke tepung ketan. Contoh instrumen LangkahCara membuat kue klepon sebagai berikut: langkah 1. aduk rata. Angkat. Beri isi. membuat kue masak dengan api kecil sampai kalis. Dalam keadaan panas-panas. dan garam. H. Gulingkan ke parutan kelapa. Membuat kulit klepon : Panaskan gula dan 150 ml air sampai gula larut hingga terbentuk cairan 100 ml. Penutup • oleh tutor dan mendiskusikannya.

I Gusti Ayu Adi Purna Wati NIM.. I Wayan Wendra.Pertanyaan Berapa lama adonan harus direbus? Mengapa adonan perlu diaduk terus menerus? Bahan apa saja yang harus dicampur bersamaan? Singaraja.………….2011 Mengetahui. M.0813011059 .Pd NIP. Dosen Pembimbing Tutor Drs.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->