P. 1
Hubungan Agama Dengan Manusia

Hubungan Agama Dengan Manusia

|Views: 101|Likes:
Published by Sururi Muhammad

More info:

Published by: Sururi Muhammad on Mar 07, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/07/2012

pdf

text

original

Daftar Isi

BAB PENDAHULUAN…………………………………………………………….. 1

I

A. Latar Belakang……………………………………………………………………….1 B. Rumusan Masalah…………………………………………………………………….1 C. Tujuan Penulisan……………………………………………………………………...1 D. Metode Penulisan…………………………………………………………………….2 E. Sestimatika Penulisan………………………………………………………………....2

BAB II HUBUNGAN MANUSIA DAN AGAMA…………………………………...3 A. Pengertian Agama…………………………………………………………………….3 B. Konsepsi Agama……………………………………………………………………...3 C. Hubungan Agama Dan Manusia……………………………………………………...4 D. Agama Sebagai Petunjuk Tata Sosial………………………………………………...5

BAB III KESIMPULAN………………………………………………………………6 Aliran – aliran dalam pendidikan agam……………………………………………...6 a. Aliran Nativisme………………………………………………………………………6 b. Aliran Emprisme………………………………………………………………………6 c. Aliran Konvergensi……………………………………………………………………7 d. Pandangan Islam Tentang Keberhasilan Pendidikan ………………………………...7 Aspek-aspek dalam pendidikan islam………………………………………………...9 a. Aspek Paedagogis…………………………………………………………………….9 b. Aspek Sosiologis dan Kultural………………………………………………………10 c. Aspek Tauhid………………………………………………………………………...10

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………13

ii

MAKALAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TENTANG HUBUNGAN AGAMA DENGAN MANUSIA
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Agama memberikan penjelasan bahwa manusia adalah mahluk yang memilki potensi untuk berahlak baik (takwa) atau buruk (fujur) potensi fujur akan senantiasa eksis dalam diri manusia karena terkait dengan aspek instink, naluriah, atau hawa nafsu, seperti naluri makan/minum, seks, berkuasa dan rasa aman. Apabila potentsi takwa seseorang lemah, karena tidak terkembangkan (melalui pendidikan), maka prilaku manusia dalam hidupnya tidak akan berbeda dengan hewan karena didominasi oleh potensi fujurnya yang bersifat instinktif atau implusif (seperti berjinah, membunuh, mencuri, minum-minuman keras, atau menggunakan narkoba dan main judi). Agar hawa nafsu itu terkendalikan (dalam arti pemenuhannya sesuai dengan ajaran agama), maka potensi takwa itu harus dikembangkan, yaitu melalui pendidikan agama dari sejak usia dini. Apabila nilai-nilai agama telah terinternalisasi dalam diri seseorang maka dia akan mampu mengembangkan dirinya sebagai manusia yang bertakwa, yang salah satu karakteristiknya adalah mampu mengendalikan diri (self contor) dari pemuasan hawa nafsu yang tidak sesuai dengan ajaran agama. B. Rumusan Masalah Adapun permasalahan yang akan dibahas dalam proses penyusunan makalah ini adalah “Hubungan Manusia Dengan Agama”. Untuk memberikan kejelasan makna serta menghindari meluasnya pembahasan, maka dalam makalah ini masalahnya dibatasi pada : 1. Pengertian Agama 2. Konsepsi Agama 3. Hubungan Agama Dan Manusia 4. Agama Sebagai Petunjuk Tata Sosial C. Tujuan Penulisan Pada dasarnya tujuan penulisan makalah ini terbagi menjadi dua bagian, yaitu tujuan umum dan khusus. Tujuan umum dalam penyusunan makalah ini adalah untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pendidikan Agama. Adapun tujuan khusus dari penyusunan makalah ini adalah : 1. Untuk mengetahui pengertian agama 2. Untuk mengetahui Konsepsi agama 3. Untuk mengetahui Hubungan agama dengan manusia 4. Untuk mengetahui bahwa agama adalah pedoman tata sosial manusia

1

Pada Kesempatan ini penyusun berusaha untuk mengemukakan terhadap semua permasalahan-permasalahan yang dikemukakan oleh penyusun dalam perumusan masalah. Pada bagian pendahuluan ini di paparkan tentang latar belakang masalah batasan. Penyususn berusaha untuk mendeskripsikan berbagai temuan yang berhasil ditemukan dari hasil pencarian sumber/bahan. metode penulisan dan sistematika penulisan makalah. 2 . Metode ini dipilih karena pada hakekatnya sesuai dengan kegiatan penyusunan dan penulisan yang hendak dilakukan. Selain itu. Dalam bagian ini penyusun memeparkan beberapa Pokok permasalahan awal yang berhubungan erat dengan permasalah utama. tujuan penulisan makalah. Bagian ketiga yaitu Kesimpulan. penyusunan juga menggunakan studi literatur sebagai teknik pendekatan dalam proses penyusunannya. yang selanjutnya dijabarkan sebagai berikut : Bagaian kesatu adalah pendahuluan.D. Bagian Kedua yaitu pembahasan. Metode yaitu proses pencarian dan pengumpulan sumber-sumber dalam melakukan kegiatan penelitian. E. Metode Penulisan Dalam proses penyusunan makalah ini menggunakan motede heuristic. dan rumusan masalah. Pada bagian ini merupakan bagaian utama yang hendak dikaji dalam proses penyusunan makalah. Sestimatika Penulisan Sistematika penyusunan makalah ini dibagi menjadi tiga bagian utama.

keseluruhan (jangan sebagian-sebagaian) dan jangan kamu mengikuti langkah setan. f. Percaya kepada wahyu Tuhan yang disampaikan kepada rosulnya. 1985 : 81) mengartikan agama sebagai suatu kumpulan keayakinan warisan nenek moyang dan perasaanperasaan pribadi. Percaya dengan adanya hubungan antara Tuhan dengan manusia. Percaya kepada keridhoan Tuhan sebagai tujuan hidup di dunia ini. sesunggungnya setan itu musuh yang nyata bagimu. Percaya bahwa dengan matinya seseorang. ritual-ritual. Sedangkan menurut M. yaitu addiin yang berarti : hukum. Kesemuanya itu memberikan gambaran bahwa “addiin” merupakan pengabdian dan penyerahan. Konsepsi Agama Dalam Al-Qur’an Surat Al-Bakoroh 208. hidup rohnya tidak berakhir. konvensi-konvensi dan praktek-praktek secara sosial telah mantap selama genarasi demi generasi. Pengertian Agama Agama menurut bahasa sangsakerta. kerajaan. yaitu : religi. yang berarti melakukan suatu perbuatan dengan penuh penderitaan atau mati-matian. dan pembalasan. sebagai manifestasi ketaatan tersebut (Moh. keputusan. aturan-aturan. Istilah lain bagi agama ini yang berasal dari bahasa arab. Dari sudut sosiologi. mutlak dari seorang hamba kepada Tuhan penciptanya dengan upacara dan tingkah laku tertentu. tuntutan. suatu peniruan terhadap modus-modus. b. perhitungan. religie. g. 3 Kekaffahan beragama itu telah di contohkan oleh Rosulullah sebagai uswah hasanah bagi umat islam dalam berbagai aktifitas kehidupannya. Sementara agama islam dapat diartikan sebagai wahyu Allah yang diturunkan melalui para Rosul-Nya sebagai pedoman hidup manusia di dunia yang berisi Peraturan perintah dan larangan agar manusia memperoleh kebahagaian di dunia ini dan di akhirat kelak. Percaya dengan ibadat sebagai cara mengadakan hubungan dengan Tuhan. agama merupakan tuntunan hidup yang dapat membebaskan manusia dari kekacauan.BAB II HUBUNGAN MANUSIA DAN AGAMA A. Emile Durkheim (Ali Syari’ati. perbuatan ini berupa usaha atau sejenis peribadatan yang dilakukan berulang-ulang. dari mulai masalah- . Percaya dengan hubungan ini dapat mempengaruhi hidupnya sehari-hari. Percaya kepada Tuhan sebagai sumber dari segala hukum dan nilai-nilai hidup. Natsir agama merupakan suatu kepercayaan dan cara hidup yang mengandung faktor-faktor antara lain : a. kekuasaan. B. e. d. religion. c. 1965). Didunia barat terdapat suatu istilah umum untuk pengertian agama ini. Syafaat. agama berarti tidak kacau (a = tidak gama = kacau) dengan kata lain. Allah berfirman : ‫يايها الدين امنواادخلوا فى السلم كافة ولتتبعوا خطوت الشيطن انه لكم عد ومبين‬ Artinya : Hai orang-orang yang beriman masuklah kamu kedalam islam secara utuh.

tetapi justru beliau semakin meningkatkan amal ibadahnya yang wajib dan sunah seperti shalat tahajud. Krisis ketauladanan dari para pemimpin. Diantara umat islam masih banyak yang menampilkan sikap dan prilakunya yang tidak selaras. sesuai dengan nila-nilai islam sebagai agama yang dianutnya. zdikir. 4 . Hubungan Agama Dan Manusia Kondisi umat islam dewasa ini semakin diperparah dengan merebaknya fenomena kehidupan yang dapat menumbuhkembangkan sikap dan prilaku yang a moral atau degradasi nilai-nilai keimanannya. mereka masih cenderung mengedepankan kepentingan kelompoknya (partai atau organisasi) masing-masing. Sosok pribadi orang islam seperti di atas sudah barang tentu tidak menguntungkan bagi umat itu sendiri. karena mungkin kekurang pahaman kita akan nilai-nilai islam atau karena sudah terkontaminasi oleh nilai. 2. karena tidak sedikit dari mereka itu justru berprilaku yang menyimpang dari nilai-nilai agama. pendapat. 3. Tayangan media televisi tentang cerita yang bersifat tahayul atau kemusrikan.masalah sederhana (seperti adab masuk WC) samapi kepada masalah-masalah komplek (mengurus Negara). Kondisi umat islam seperti inilah yang akan menghambat kenajuan umat islam dan bahkan dapat memporakporandakan ikatan ukuwah umat islam itu sendiri. Krisis silaturahmi antara umat islam. Begitupun dalam berinteraksi sosial dengan sesama manusia beliu menampilkan sosok pribadi yang sangat agung dan mulia. 4. dan beristigfar. C. Meskipun beliau sudah mendapat jaminan maghfiroh (ampunan dari dosa-dosa) dan masuk surga. terutama bagi kemulaian agama islam sebagai agama yang mulia dan tidak ada yang lebih mulia di atasnya. Fenomena yang cukup berpengaruh itu adalah : 1. Beliu telah menampilkan wujud islam itu dalam sikap dan prilakunya dimanapun dan kapanpun beliu adalah orang yang paling utama dan sempurna dalam mengamalkan ibadah mahdlah (habluminallah) dan ghair mahdlah (hablumminanas). dan film-film yang berbau porno. Agar umat islam bisa bangkit menjadi umat yang mampu menwujudkan misi “Rahmatan lil’alamin” maka seyogyanya mereka memiliki pemahaman secara utuh (Khafah) tentang islam itu sendiri umat islam tidak hanya memiliki kekuatan dalam bidang imtaq (iman dan takwa) tetapi juga dalam bidang iptek (ilmu dan teknologi). Dalam kehidupan sehari-hari sering ditemukan kejadian atau peristiwa baik yang kita lihat sendiri atau melalui media masa mengenai contoh-contoh ketidak konsistenan (tidak istikomah) orang islam dalam mempedomani islam sebagai agamanya. Kita sebagai umat islam belum semuanya beruswah kepada Rasulullah secara sungguh-sungguh. atau idiologi lain yang bersebrangan dengan nilai-nilai islam itu sendiri yang di contohkan oleh Rasulullah SAW. Majalah atau tabloid yang covernya menampilkan para model yang mengubar aurat.

seperti : pengendalian diri. Pendidikan akhlak ini sangat penting karena menyangkut sikap dan prilaku yang musti di tampilkan oleh seorang muslim dalam kehidupan sehari-hari baik personal maupun sosial (keluarga. jujur. Yang bertanggung jawab terhadap pendidikan akhlak adalah orang tua. Untuk mencapai maksud tersebut maka perlu adanya kerja sama yang sinerji dari berbagai pihak dalam menumbuhkembangkan akhlak mulya dan menghancur leburkan faktor-faktor penyebab maraknya akhlak yang buruk. kiai. sikap altruis. D. Dapat juga dikatakan bahwa umat islam harus mampu menyatu padukan antara mila-nilai ibadah mahdlah (hablumminalaah) dengan ibadag ghair mahdlah (hamlumminanas) dalam rangka membangun “Baldatun thaibatun warabun ghafur” Negara yang subur makmur dan penuh pengampunan Allah SWT. sabar. dan para pemimpin masyarakat. dan masyarakat yang lebih luas). guru. amanah. 5 . Agama Sebagai Petunjuk Tata Sosial Rosulullah SAW bersabda : “Innamaa bu’itstu liutammima akhlaaq” Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan akhlak. Akhlak yang terpuji sangat penting dimiliki oleh setiap muslim (masyarakat sebab maju mumdurnya suatu bangsa atau Negara amat tergantung kepada akhlak tersebut.Mereka diharapkan mampu mengintegrasikan antara pengamalan ibadah ritual dengan makna esensial ibadah itu sendiri yang dimanifestasikan dalam kehidupan sehari-hari. sikap toleran dan saling menghormatai tidak suka menyakiti atau menghujat orang lain. ustad. kantor. sekolah.

Akhlak yang terpuji sangat penting dimiliki oleh setiap muslim (masyarakat sebab maju mumdurnya suatu bangsa atau Negara amat tergantung kepada akhlak tersebut. Aliran Emprisme Aliran ini berpendapat bahwa perkembangan manusia itu ditentukan oleh faktor lingkungan atau pendidikan dan pengalaman yang diterimanya sejak kecil Manusia dapat dididik menjadi apa saja (kearah yang baik atau kearah yang buruk) menurut kehendak lingkungan atau pendidik-pendidiknya. Empirisme. pendapat. Tokoh aliran ini yaitu John Locke. Dengan demikian menurut mereka pendidikan tidak membawa manfaat bagi manusia. Nativisme berkeyakinan bahwa pendidikan tidak dapat mengubah sifat-sifat pembawaaan. dan masyarakat yang lebih luas). agama berarti tidak kacau (a = tidak gama = kacau) dengan kata lain. atau idiologi lain yang bersebrangan dengan nilai-nilai islam itu sendiri yang di contohkan oleh Rasulullah SAW. Kita sebagai umat islam belum semuanya beruswah kepada Rasulullah secara sungguh-sungguh. pembawaaan b. Aliran Nativisme Aliran ini berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktorfaktor yang dibawa sejak lahir itulah yang menentukan perkembangannya dalam kehidupan. maka dalam ilmu pendidikan disebut juga Aliran Optimisme Paedagogis.BAB III KESIMPULAN Agama menurut bahasa sangsakerta. Dengan demikian pendidikan diyakini sebagai sebagai maha kuasa bagi pembentukan anak didik. Agar umat islam bisa bangkit menjadi umat yang mampu menwujudkan misi “Rahmatan lil’alamin” maka seyogyanya mereka memiliki pemahaman secara utuh (Khafah) tentang islam itu sendiri umat islam tidak hanya memiliki kekuatan dalam bidang imtaq (iman dan takwa) tetapi juga dalam bidang iptek (ilmu dan teknologi). sekolah. Nativisme berasal dari kata dasar natus = lahir. karena mungkin kekurang pahaman kita akan nilai-nilai islam atau karena sudah terkontaminasi oleh nilai. Karena keyakinannya yang demikian itulah maka mereka di dalam ilmu pendidikan disebut juga aliran Pesimisme Paedagogis. Karena pendapatnya yang demikian. kantor. agama merupakan tuntunan hidup yang dapat membebaskan manusia dari kekacauan. nativius = kelahiran. 6 . ALIRAN-ALIRAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM a. Pendidikan akhlak ini sangat penting karena menyangkut sikap dan prilaku yang musti di tampilkan oleh seorang muslim dalam kehidupan sehari-hari baik personal maupun sosial (keluarga. Tokoh aliran ini adalah Schopenhaeur seorang filosof bangsa jerman. Berasal dari kata dasar empiri yang berarti pengalaman.

Sebab hewan itu pertumbuhannya hasil dari pembawaan dan lingkungan. d. Perkembangan pada hewan seluruhnya ditentukan oleh kodrat. Kedua-duanya (pembawaan dan lingkungan) mempunyai pengaruh yang sama besar bagi perkembangan anak. Pandangan Islam Tentang Keberhasilan Pendidikan Islam menyatakan bahwa manusia lair di dunia membawa pembawaan yang fitrah. Pendapat ini semua bermaksud menghilangkan pendapat berat sebelah dari aliran nativisme dan empirisme dengan mengkombinasikannya. Tetapi dalam perkembangan selanjutnya banyak orang yang berkeberatan dengan pendapat tersebut dan mengatakan kalau perkembangan manusia itu hanya ditentukan oleh pembawaan dan lingkungan. prilaku untuk menjadi baik ataupun menjadi buruk dan lain sebagainya yang kesemuanya harus dikembangkan agar ia bertumbuh secara wajar sebagi hamba Allah. Aliran Konvergensi Yang berpendapat bahwa perkembangan manusia ditentukan oleh faktor pembawaan dan lingkungan. M Ngalim Purwanto mengatakan dalam hal ini sebagai berikut: “Manusia bukan hasil belaka dari pembawaan dan lingkungannya. Aktivitas manusia itu sendiri dalam perkembangan sendiri turut menentukan atau memainkan peran juga. oleh hukum alam. Rasulullah SAW bersabda: ‫)تخيروالنطفكم فاءنالعرق ساس )الحد يث‬ ٌ َ َ َ َ ِّ َ ْ ُ ّ َ ُِ ْ ُ َّ َ Artinya “Pilihlah untukmu benihmu karena keturunan itu dapat mencelupkan” 7 . Hewan hanya terserah kepada pembawaan keturunannya dan pengaruh-pengaruh lingkungannya. profesi ini dapat berupa keyakinan beragama. Karena itulah ia bertanggung jawab terhadap segala perbuatannya: ia dapat juga mengambil keputusan yang berlainan daripada yang pernah diambilnya. maka hal ini tak ubahnya kehidupan hewan. Pada mulanya pendapat ini diterima oleh banyak orang karena mampu menerangkan kejadian-kejadian dalam kehidupan masyarakat. Proses perkembangan manusia tidak hanya ditentukan oleh faktor pembawaan yang telah ada pada orang itu dan faktor lingkungan yang mempengaruhi orang itu. atau Majusi. Hasil perkembangan seseorang tidak mungkin dapat dibaca dari pembawaannya dan lingkungannya saja. Manusia adalah makhluk yang dapat dan sanggup memilih dan menentukan sesuatu yang mengenai dirinya secara bebas. Rasulullah SAW. manusia hanya diperkembangkan tetapi memperkembangkan dirinya sendiri. atau Nasrani. Bersabda: ‫)كل مولود يولد على الفطرة فأبواه يهودانه أوينصرانه أو يمجسانه )الحديث‬ ِ ِ َ ّ َ ُ ْ َ ِ ِ َ ّ َ ُ ْ َ ِ ِ َ ّ َ ُ ُ َ َ َ َ ِ َ ْ ِ ْ ََ ُ َْ ُ ٍ ْ ُْ َ ّ ُ Artinya: “Semua anak dilahirkan membawa fitrah (bakat keagamaan). Fitrah ini berisi potensi untuk berkembang. Sedangkan manusia berbeda dengan hewan disamping dipengaruhi oleh pembawaan dan lingkungan. manusia aktif dan kreatif dalam mewujudkan perkembangan itu.” Demikian pula Rasulullah SAW yang menasihati agar memilih wanita yang baik agar keturunan itu baik. Drs.c. maka terserah kepada kedua orang tuanya untuk menjadikan beragama Yahudi. Pendapat ini untuk pertama kalinya dikemukakan oleh William Stern.

Tiada penggantian terhadap ciptaan Allah.(Al Hadits) Disamping keturunan juga menekankan kepada pendidikan dan usaha diri manusia untuk berusaha agar mencapai pertumbuhan yang optimal. واقرءواإن شئتم فطرةال التى فطر الناس عليهالتبديل لخلق ال ذلك الدين القيم )رواه مسلم‬ ُ ّ َ ْ ُ ْ ّ َ ِ ِ ِ ْ َ َ َ ْ ِ ْ َ َ َ ْ ََ َ ّ َ َ َ ِ ّ ِ َ َ ْ ِ ْ ُ ْ ِ ْ ِ ْ ُ َ ْ َ َ َ ْ َ ُ ْ ُ َ Artinya: “Tiadalah seorang yang dilahirkan melainkan menurut fitrahnya. Adapun pembawa minyak wangi ksturi bisa jadi menghadihkannya kepadamu atau kamu membelinya atau (paling tidak) kamu mendapatkan wangi. Rasulullah SAW bersabda: ُ ْ ُ َ ّ ُ َ َ ْ َ ْ ِ َ ْ ّ ِ ُ ْ َ ُ َ ْ َ ُ َ ْ ِ َ ُ َ ْ َ َ َ ِ ِ َ ّ َ ُ ْ َ ِ ِ َ ّ ُ ُ ُ َ َ ََ ِ َ ْ ِ ْ ََ ُ َْ ُ ّ ٍِ ْ ُْ َ ْ ِ َ ‫مامن مولودإليولدعلىالفطرةفأبواه يهودانه أويمجسانه كماتنتح البهيمة جمعاءهل تحسون من جدعاء . َحا مل المسك إماأن يهديك وإماأن تتبع منه‬ ‫)وإماأن تجدمنه ريحاطيبة ونفح الكيرإماأن يحرك ثيابك وإماأن تجد منه ريحامذتنه )متفق عليه‬ ْ َ َ ْ ُ ً ْ ِ ُ ْ ِ َ ِ َ ْ َ ّ َِ َ َ َ ِ َ ّ َ ُ ْ َ ّ ِِ ْ ِ ْ ُ ِ َ َ ً َ ّ َ ً ْ ِ ُ ْ ِ َ ِ َ ْ َ ّ َِ Artinya: “Sesungguhnya perumpamaan teman sepergaulan yang baik dan teman spergaulan yang jahat seperti pembawaan minyak wangi kasturi dan peniup dapur pandai besi. Lingkungan dan usaha (aktivitas) manusia itu sendiri dalam mengusahakan perkembangannya. Itulah .. Sedangkan peniup dapur tukang besi. apakah kamu lihat binatang itu tiada berhidung dan bertelinga? Kemudian Abi Hurairah 8 berkata. bisa jadi ia menyebabkan bajumu terbakar atau (paling tidak) kamu mendapatkan bau busuknya. apabila kau mau bacalah lazimilah fitrah Allah yang telah Allah ciptakan kepada manusia di atas fitrahNya.” Dengan demikian menurut Islam perkembangan kehidupan manusia bahkan bahagia atau celakanya itu ditentukan oleh pembawaan..” KONSEP ISLAM TENTANG FITRAH. LINGKUNGAN DAN PENDIDIKAN Dasar-Dasar Kebutuhan Anak Untuk Memperoleh Pendidikan Secara kodrati anak memerlukan pendidikan atau bimbingan dari orang dewasa. )التحريم‬ ً َ ْ ُ ْ ِْ ََ ْ ُ َ ُ ْ َ ْ ُ Artinya: “Jagalah dirimu dan keluargamu dari api neraka” Allah berfirman pula: 39:‫)وأن ليس للء نسان إلماسعى )النجم‬ َ َ َ َ ِ ِ َ ْ ِ ْ ِ َ ْ َ ْ ََ Artinya: “Bahwa bagi manusia itu apa yang mereka usahakan. Dasar kodrati dapat dimengerti dari kebutuhan dasar yang dimiliki oleh setiap anak yang hidup di dunia ini.ثم يقول‬ ‫) أبوهريرة. Sebagaimana halnya binatang yang dilahirkan dengan sempurna. maka akibat kedua orang tuanyalah yang me-Yahudikan atau men-Nasranikannya atau meMajusikannya. Allah berfirman: 6 : ‫)قوآأنفسكم وأهليكم نارا. Sehubungan dengan hal tersebut maka Rasulullah SAW bersabda: ُ ْ ِ َ ِ ّ َ ْ َ ّ َِ َ ُ ِ ْ ُ ْ َ ّ ِ ِ ْ ِ ْ ُ ِ َ ‫ِ ّ َ َ َ َِ ْ ِ ّ ِ ِ َ ْ َِ ْ ِ ّ ْ ِ َ َ ِ ِ ْ ِ ْ ِ َ َ ِ ِ ْ ِ ْ ِ ف‬ ‫إن مثل جليس الصالح والجليس السوء كحامل المسك ونافح الكير.

” (HR. a. Sedangkan binatang pada umumnya tidak dapat dididik. An Nahl:78) ASPEK-ASPEK DALAM PENDIDIKAN ISLAM Dari Hadits dan ayat tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa manusia itu untuk dapat menentukan status manusia sebagaimana mestinya adalah harus mendapatkan pendidikan. mendidik sopan santun dan mengajari tulis menulis. Dalam hal ini keharusan mendapatkan pendidikan itu jika diamati lebih jauh sebenarnya mengandung aspek-aspek kepentingan yang antara lain dapat dikemukakan sebagai berikut. renang. Rasulullah SAW bersabda: ُ َ ّ َ ُ ْ ََ ً ّ َ ّ ِ ُ َ ُ ْ َ َ ْ ََ َ َ َ ّ َ َ َ َ ّ َ َ َ َ ِ ْ ُ َ َّ ُ ْ ََ ُ َ َ ََ ُ َ ْ َ ِ ْ ُ ْ َ ِ ََ ْ ََ ِ َ َ ّ َ ‫حق الوالد على الولد أن يحسن اسمه وأدبه وأن يعلمه الكتابه والسباحة والرماية وأن ليرزقه إلطيبا وأن يزوجه‬ ‫)إذاأدرك )رواه الحاكم‬ َ َ َْ َِ Artinya: ”Kewajiban orang tua kepada anaknya adalah memberi nama yang baik. memanah. membri makan dengan makanan yang baik serta mengawinkannya apabila iia telah mencapai dewasa. Aspek Paedagogis Dalam aspek ini para ahli didik memandang manusia sebagai animal educandum: makhluk yang memerlukan pendidikan.R Muslim) Allah berfirman: 78:‫)وال أخرجكم ِن بطون أمهاتكم لتعلمون شيأ )النحل‬ ً ْ َ َ ْ ُ َْ َ َ ْ ُ ِ َ ّ ُ ِ ْ ُ ُ ْ ‫َ ُ َ ْ َ َ ُ ْ م‬ Artinya: “Tuhan itu melahirkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatu apapun. manusia adalah homosocius. yaitu makhluk yang berwatak dan berkemampuan dasar atau memiliki gazirah (instink) untuk . artinya latihan untuk mengerjakan sesuatu yang sifatnya statis. melainkan hanya dilatih secara dressur.” (QS. artinya binatang yang dapat dididik.” (H. setaraf dengan kemampuan yang dimilikinya. 9 b. Dalam kenyataanya manusia dapat dikategorikan sebagai animal. Hakim) Islam mengajarkan bahwa anak itu membawa berbagai potensi yang selanjutnya apabila potensi tersebut dididik dan dikembangkan ia akan menjadi manusia yang secara fisik-fisik dan mental memadai. tidak berubah. Aspek Sosiologis dan Kultural Menurut ahli sosiologi pada prinsipnya.agama yang lurus (Islam). Adapun manusia dengan potensi yang dimilikinya mereka dapat dididik dan dikembangkan ke arah yang diciptakan.

hidup bermasyarakat. Diantara instink manusia adalah adanya kecenderungan mempertahankan segala apa yang dimilikinya termasuk kebudayaannya. baik moral maupun material. sehingga mereka megubah keadaan yang ada pada mereka sendiri…. Oleh karena itu maka manusia perlu melakukan transformasi dan transmisi (pemindahan dan penyaluran serta pengoperan) kebudayaannya kepada generasi yang akan menggantiikan dikemudian hari.)ال عمران‬ ِ ّ َ ِ ٍ ْ َ َ ِ َ ِ ٍ ْ َ ِ ّ ِ ْ ُ ِ ُ َ َ ْ َ ُ ّّ ْ ِ ْ ََ ْ َ ِ ُ Artinya: “Mereka diliputi kehinaan dimana saja mereka berada. maka berarti pula manusia itu adalah makhluk yng berkebudayaan. Ar-Ra’d: 111) c. Tidak ada perubahan pada . Ali Imran: 112) Apabila manusia sebagai makluk sosial itu berkembang. kecuali jika mereka berpegang kepada tali (agama) Allah dan tali (perjanjian) dengan manusia…” (QS. tanpa melalui proses pendidikan instink religious dan gazirah diniyah tersebut tidak akan mungkin dapat berkembang secara wajar. Aspek Tauhid Aspek tauhid ini adalah aspek pandangan yang mengakui bahwa manusia itu adalah makhluk yang berketuhanan yang menurut istilah ahli disebut homo divinous (makhluk yang percaya adanya Tuhan) atau disebut dengan homo religious artinya makhluk yang beragama. Allah berfirman: 11 :‫)إن ال ليغيرمابقوم حتى يغيروامابأنفسهم )الرعد‬ ْ ِ ِ ُ ْ َ ِ َ ْ ُ ّ َ ُ َّ ٍ ْ َ ِ َ ُ ّ َ ُ َ َ ّ ِ Artinya: “…. Allah berfirman: 112:‫)ضربت عليهم الذلة أينماثقفوآإلبحبل من ال وحبل من الناس .” (QS.sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan sesuatu kaum. Allah berfirman: ‫فأقم وجهك للدين حنيفاط فطرت ال التى فطرالناس عليهاط لتبديل ِخلق ال ط ذلك الدين القيم ولكن أكثرالناس‬ ّ َ َ ْ َ ّ ِ ََ ُ ّ َ ْ ُ ْ ّ َ ِ َ ِ ِ ْ َ ‫َ َ ِ ْ َ ْ َ َ ّ ْ ِ َ ِ ْ ً َ ِ ْ َ َ ِ ّ ِ ْ َ َ َ ّ َ ََ ْ َ َ َ َ ْ ِ ْ َ ل‬ 30 :‫)ليعلمون... )الروم‬ َ ْ ُ َْ َ َ 10 Artinya: “Maka hadapkanlah wajahmu dengan lurus kepada agama (Allah) (tetaplah atas) fitrah Allah yang telah menciptakan manusia menurut fitrah itu. Dengan demikian pendidikan keagamaan mutlak diperlukan untuk mengembangkan instink religious atau gazirah Diniyah tersbut. Itu sebabnya.. Adapun kemampuan dasar yang meyebabkan manusia menjadi makhluk yang berketuhanan atau beragama adalah karena di dalam jiwa manusia terdapat instink yang disebut instink religious atau gazirah diniyah (instink percaya kepada agama). Sebagai makluk sosial manusia harus memiliki rasa tanggung jawab sosial (social responsibility) yang diperlukan dalam mengembangkan hubungan timbal balik (inter relasi) dan saling pengaruh mempengaruhi antara sesama anggota masyarakat dalam kesatuan hidup mereka.

” (QS. tetapi kebanyakan manusia tidak mengeyahui. ada yang terampil dan ada yang malas. Untuk kesemuanya itu sangat dibutuhkan adanya kemampuan. maka ia tidak dapat hidup. menukang.fitrah Allah (itulah) agam yang lurus. keprigelan dan kemampuan tersebut anak perlu mendapatkan pendidikan dari pihak-pihak yang bertanggung jawab atau pendidik. ada yang berbudi pekerti luhur dan yang rendah budi pekertinya. Perbedaan dalam bidang kerohanian termasuk di dalam moral dan etika antara anak dengan orang dewasa lebih lanjut. Keaktifan lain yang sudah siap sedia sebagai bekal hidupnya tidak tampak pada waktu ia lahir. Di samping adanya dua kutub yang berbeda teresebut tentunya ada pula yang sedang. sekalipun demikian bentuk badannya belum sama dengan badan orang dewasa. budi pekertinya rendah. badannya lemah sekali. mengabdikan tenaga jasmani serta rohaninya kepada orang lain baik secara resmi/Pemerintah atau melalui badan swasta dan lain-lain. maka kemungkinan besar anak-anak akan berkembang ke arah yang tidak baik/buruk. Keharusan adanya pendidikan bagi anak tersebut akan lebih nyata apabila mengamati kemampuan /perkembangan anak sesudah dialahirkan oleh ibunya sampai mencapai kedewasaannya dan kita bandingkan pula dengan anak hewan. ada yang mengakui adanya Tuhan serta mengagungkan-Nya dan menyembah-Nya. Tetapi yang jelas anak wajib dibawa kepada pihak yang baik dan luhur. dijauhkan dari hal-hal yang buruk dan hina. Baru sesudah ia berumur + 1 tahun. seperti tidak mengakui Tuhan. bodoh dan malas bekerja. anak itu dapat berjaan. At-Tahrim: 6) Apabila pendidikan tidak ada. kecakapan. aktifan dan kemampuan yang lainnya. Apabila sejak dilahirkan itu dibiarkan saja. ia hanya ia dapat menggerakan kaki dan tangannya. Selanjutnya sesudah ia dapat hidup perkembangan jasmaninya terlihat lambat sekali terutama bila dibandingkan dengan perkembangan badan anak hewan. Keaktifan perbuatan instink lemah sedikit sekali. kecakapan dan keaktifan serta pengetahuan yang beraneka ragam sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masa atau lingkungannya 11 Untuk mendapatkan pengetahuan. anak manusia atau bayi lahir. menangis dan sebentar lagi menetek. begitupula kepandaian pengetahuan. . ada yang tidak mengakui adanya Tuhan membangkan bahkan mengkhianati-Nya. Ar-Rum: 30) Selanjutnya apabila diperhatikan dan diperbandingkan secara teliti orang-orang dewasa dilingkungan kita ternyata kita saksikan adanya orang pandai yang bodoh. Bahwa setiap orang dewasa dapat memenuhi kebutuhan hidupnya dengan cara sendiri-sendiri seperti bercocok tanam. yang kurang dari sedang atau yang lebih daripada sedang. tidak dirawat oleh ibunya atau orang lain.” (QS. Dengan demikian dapatlah disimpulkan bahwa mendidik anak adalah merupakan suatu hal yang mutlak dilaksanakan oleh pihak-pihak yang bertanggung jawab Allah berfirman: 6 :‫)قوآأنفسكم وأهليكم نارا )التحريم‬ ً َ ْ ُ ْ ِْ ََ ْ ُ َ ُ ْ َ ْ ُ Artinya: “Peliharalah dirimu dan keluargamau dar api neraka. berdagang.

Anak adalah makhluk yang masih membawa kemungkinan untuk berkembang. menuntun. karena hewan umumnya sudah diberi kelengkapan yang sudah memungkinkan untuk mencapai kedewasaan. begitu ia lahir. kebutuhan akan kasih sayang dan lain-lain. Selain dari pada itu anak juga mempunyai kebutuhan rohaniah seperti kebutuhan akan ilmu pengetahuan duniawi dan keagamaan. yaitu instink yang dimilikinya. kebutuhan akan kesempatan berkembang bermain-main. Ia juga mempunyai kehendak. perasaan dan pikiran yang belum matang. bahwa anak adalah amanah Allah dan harus dijaga dan dididik untuk mencapai keutamaan dalam hidup dan mendekatkan diri kepada Allah. Maka ketergantungan anak kepada pendidiknya termasuk kepada kedua orang tuanya. Maka kedua orang tuanyalah yang akan mengukir dan membentuknya menjadi mutiara yang berkualitas tinggi dan disenangi semua orang. Menurut Al-Ghazali. bagaikan sebuah mutiara yang belum diukur dan belum berbentuk tapi amat bernilai tinggi. tampak sekali. Maka ketergantungan ini hendaknya dikurangi serta bertahap sampai akil balig. Ia memiliki jasmani yang belum mencapai taraf kematangan baik bentuk. Dismping itu ia mempunyai berbagai kebutuhan seperti kebutuhan akan pemeliharaan jasmani. dan pakain. Semuanya yang dilahirkan ke dunia ini. minum. kebutuhan akan pengertian nilai-nilai kemasyarakatan. makan. baik jasmani maupun rohani. kesusilaan. serta memenuhi kebutuhan – kebutuhan anak didik dalam berbagai bidang tersebut di atas. induk dapat membiarkan anaknya tumbuh dan berkembang untuk memenuhi tugasnya sebagai hewan dewasa. Dalam segi rohaniah anak mempunyai bakat-bakat yang harus dikembangakan. Pendidikan Islam harus membimbing. kekuatan maupun perimbangan bagian-bagiannya. 12 . berolah raga dan sebagainya.Berbeda dengan anak hewan.

Bulan Bintang. Abu. M. Psikologi Belajar Agama. 2003. Bulan Bintang. Jakarta. Bakar Atjeh. Hasan. Mutiara Akhlak 1. 1994/1995.1968. Ilmu Akhlak. Agama Islam. Syamsu Yusuf LN. 13 Daftar Isi .DAFTAR PUSTAKA Amin.. Jakarta: Direktorat Jendral Pembinaan Kelambagaan Agama Islam. Ahmad.Pd. Jakarta. 1968. Bandung. Dr. H. Pustaka Bani Qurais.. Ali H.M.

………………………………………………………2 Faedah / Manfaat menjalankan rukun islam……...4 Daftar Pustaka…………………………………………………………..………………………………………………………………1 Rukun Islam…….4 Saran………………………………………………………………………...2 Keutamaan Agama Islam …….....…………………….....…………………………………….3 Kesimpulan……………………………………………………………….…5 ii AGAMA ISLAM ....…….Daftar Isi……………………………………………………………………ii Definisi……..

A. Agama Islam adalah agama yang haq (Benar) yang dibawa oleh Nabi Muhammad S. 2.Definisi 1.W. dan segala isinya. Adalah agama yang mengajarkan kebaikan. dan dia diakhirat termasuk orang yang merugi (Alimran . Agama islam adalah agama yang benar dan satu-satunya agama yang diterima Allah. menyuruh kita berbuat kebajikan dan menjauhi perbuatan yang buruk. maka sekali tidaklah akan diterima (agam itu) dari padanya. 3. Bagi manusia. 85) Allah SWT mewajibkan kepada seluruh manusia untuk memeluk agama islam dan mengakui bahwa Nabi Muhammad sebagai Rasulullah (Rasul Allah) sebagaimana firman Allah SWT: 1 Artinya: . kepercayaan selain islam tidak akan diterima Allah. Islam adalah Rahmatan Lill’alamin yang artinya islam adalah rahmat bagi seluruh alam. bukan suatu agama kebodohan dan kegelapan. Allah SWT berfirman: Artinya: barang siapa mencari agama lain selain dari agam islam. alam. Agama islam adalah yang sempurna dalam aqidah dan syariat. serta menyempurnakan nikmat dan meridhoi agama islam sebagai agama. Dengan islam. Agama Islam adalah ilmu dan cahaya. Allah SWT menyempurnakan agamanya.

dan (An-nur : 55) (as. ikutilah dia agar kamu mendapat petunjuk. tidak ada tuhan (yang berhak disembah) selain dia yang menghidupkan dan mematikan. Menunaikan ibadah haji bagi yang mampu Faedah / Manfaat menjalankan rukun islam 1.Katakanlah (Muhammad) Wahai manusia! Sesungguhnya aku ini utusan Allah bagi kamu semua. maka berimanlah kamu kepada Allah dan Rasulnya (yaitu) Nabi yang ummi yang beriman kepada Allah dan kepada kalimat-kalimatnya (kitab-kitabnya). (Al-taubah : 33). 10 : 40-41) QS. Mengakui bahwa Allah adalah tuhan yang pantas disembah tiada tuhan yang pantas disembah kecuali Allah 2. yang memiliki kerajaan langit dan bumi. Al-Yunnus. Membayar zakat 5. Mendirikan sholat 3. 2 2. Begitu pula kebenaran-kebenaran islam yang dijelas pada ayat (Al-maidah : 48). Mengucapkan 2 kalimat syahadat adalah: 1. Mendirikan Sholat . Berpuasa pada bulan ramadhan 4. Mengakui bahwa Muhammad adalah utusan rasul Allah faedah (manfaat)nya membebaskan hati dan jiwa dari perhambaan terhadap mahkluk karena penciptalah (khalik) seharusnya kita menyembah pemilik semesta alam ini. dengan terlebih dahulu membaca dua kalimat syahadat lalu diteruskan dengan perintah-perintah selanjutnya yang wajib kita penuhi dan jalani selama hidup berdampingan dengan islam agar mendapatkan balasan nikmat dari Allah SWT. Telah kita ketahui bahwasanya rukun islam itu ada 5 hal yaitu: 1. (Al-Mujadillah 58:11) Rukun Islam Rukun islam adalah suatu persyaratan yang harus dipenuhi seseorang dalam menjalankan atau memeluk agama islam agar dia dapat dikatakan seorang muslim dan mendapat ridho dari Allah SWT. Mengucapkan 2 kalimat syahadat 2.

3. Agama islam cocok dan sesuai untuk setiap massa. 3 Kesimpulan . dahaga) dari terbitnya farjar hingga terbenam matahari. oleh karena itu haji merupakan jihad fisabilillah. Seorang muslim wajib menzakatkan 2. Berpuasa Berpuasa adalah syarat wajib muslim yang wajib dilakukan pada bulan ramadhan yaitu menahan segala yang dapat membatalkan puasa (hawa nafsu. Membayar Zakat Membayr zakat adalah beribadah kepada Allah dengan menyerahkan kadar yang wajib dari harta-harta yang dimiliki setiap orang muslim yang mampu. lapar. Memberikan keselamatan hidup bagi umatnya yang taat dalam menjalankan syariat islam. Faedah (manfaat)nya adalah mendapatkan ketenangan hati dan mencegah perbuatan kaji dan mungkar. 4. Faedah (manfaat)nya melatih jiwa untuk meninggalkan semua yang disukai untuk mendapatkan keridhoan Allah dan mendapatkan marasakan penderitaan fakir miskin yang begitu sulitnya mereka untuk mendapatkan makanan serta menahan haus dan lapar. tempat dan kondisi umat. Faedah (manfaat)nya yaitu membersihkan jiwa dan moral yang buruk yaitu sifat kikir serta dapat menutupi kebutuhan umat islam seperti menolong fakir miskin. Menunaikan Ibadah Haji Menunaikan ibadah haji adalah beribadah kepada Allah dengan menuju kebaitul haram (ka’bah dimekkah/Al-mukarramah) untuk mengerjakan siar (munasig haji). Keutamaan Agama Islam - Merupakan agama yang sempurna (Aqidah & Syari’at). Mengajarkan kebaikan dan menjauhi keburukan. 5.5% dari harta yang dimilikinya. Faedah (manfaat)nya adalah melatih jiwa untuk mengerjakan segala kemampuan harta dan jiwa agar tetap taat kepada Allah SWT.Sholat adalah beribadah kepada Allah dengan mengerjakan sholat dengan megikuti cara sholat Nabi Muhammad.

- Agama islam adalah agama yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW untuk seluruh umat manusia. Naik haji bagi yang mampu - Agama islam adalah agama yang Rahamatan Lil’alamin yaitu rahmat (kebaikan) bagi seluruh alam semesta yang telah diciptakan untuk semua manusia yang hidup beserta isinya. Menunaikan sholat 3. Mengucapkan 2 kalimat syahadad 2. - Agama islam terdiri dari atas 5 rukun islam yang harus dipatuhi yaitu: 1. sebagai suatau kebenaran yang diturunkan Allah SWT agar manusia beriman dan bertakwa. Saran - Dapat menjadi insan yang beriman dan bertakwa Dapat menjalani kewajiban seorang muslim dengan baik Dapat menjadi seorang muslim yang berbudi pekerti yang luhur 4 . Berpuasa setiap bulan ramadhan 5. Membayar zakat 4.

Jakarta.1968. Agama Islam. Bakar Atjeh. Syamsu Yusuf LN. Jakarta.Pd.Daftar Pustaka Amin. 5 . Psikologi Belajar Agama. Ali H. Dr.M. Bandung. Ahmad. Bulan Bintang. 1994/1995. 1968. Abu. Bulan Bintang.. Jakarta: Direktorat Jendral Pembinaan Kelambagaan Agama Islam. H. Ilmu Akhlak. 2003. Pustaka Bani Qurais. Hasan. Mutiara Akhlak 1.. M.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->