MAKALAH ADMINISTRASI PENDIDIKAN ADMINISTRASI MANAJEMEN PENDIDIKAN

KELOMPOK : 01 DI SUSUN OLEH : FITRAH MUHAJIR DAHLAN ABD.MUZAKAR BADRUZ ZAMAN

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH TANJUNG REDEB BERAU 2011

untuk itu penulis berharap saran dan kritik dari semua pihak untuk kesempurnaan makalah ini. dan para pengikut beliau hingga akhir zaman.KATA PENGANTAR Puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikanrahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua. Dan akhirnya penulis berharap semoga makalah ini bermanfaat bagi penulis sendiri dan seluruh pembaca pada umumnya. sehingga berkat karunia-Nya itu penulis dapat menyelesaikan makalah “administrasi pendidikan” tanpa halangan yang berarti dan selesai tepat pada waktunya. Tanjung Redeb. 20 OKTOBER 2011 Penulis . Shalawt serta salam kepada baginda Nabi Muhammmad SAW . keluarga. Beserta para sahabat.penulis tidak lupa mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan dan penulisan makalah ini sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan makalah ini dengan baik. Penulis sadar makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Dalam penyusunan makalah ini.

. Pendapat 2.1986:4) menggerakan.BAB 1 Administrasi Pendidikan ADMINISTRASI/MANAJEMEN PENDIDIKAN Dalam pembahasan ini. Berikut ini akan dikemukakan tentang makna manajemen. to direct” (Webster Super New School and Office Dictionary). dengan formulasi yang berbeda-beda. Echols. melaksanakan. 1978 : 640) maintain. berikut ini akan dikemukakan beberapa pengertian manajemen guna memperoleh pemahaman yang lebih jelas. 3. yang dilakukan untuk menentukan serta mencapai sasaran-sasaran yang telah . Tabel 2. accomplish objective 1984 : 4) .. mengatur. The most comporehensive definition views management as(Lester Robert Bittel an integrating process by which authorized individual create. dan poengawasan. 5. Terry. diperlukan untuk mencapai atau124) menyelesaikan suatu prapta atau tujuan kerja yang tertentu Management is the use of people and other resources to( Boone& Kurtz. 4. Kamus Inggeris Indonesia) . dalam Kamus Inggeris Indonesia kata Manage diartikan “Mengurus. Manajemen Pendidikan terdiri dari dua kata yaitu manajemen dan pendidikan. secara sederhana manajemen pendidikan dapat diartikan sebagai manajemen yang diterapkan dalam bidang pendidikan dengan spesifikasi dan ciri-ciri khas yang berkaitan dengan pendidikan. Oleh karena itu pemahaman tentang manajemen pendidikan menuntut pula pemahaman tentang manajemen secara umum. Hasan Shadily. yang menurut suatuAtmosudirdjo.1. pengorganisasian. Management the act of running and controlling business or similar organization” sementara itu dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Manajemen diartikan sebagai “Prose penggunaan sumberdaya secara efektif untuk mencapai sasaran”(Kamus Besar Bahasa Indonesia). and operate an organization in the selection an accomplishment of it’s aims Manajemen itu adalah pengendalian dan pemanfaatan(Prajudi daripada semua faktor dan sumberdaya. 1. konsep administrasi dipandang sama dengan konsep Manajemen.1982 : perencanaan (planning). Konsep Administrasi/Manajemen Dari segi bahasa management berasal dari kata manage (to manage) yang berarti “to conduct or to carry on. dari tindsakan-tindakan : Perencanaan. management-the function of getting things done through(Harold Koontz.(Ed). yang terdiri(George R. Pendapat Pakar tentang Manajemen/Administrasi No Pengertian Administrasi/manajemen 1. Adapun dari segi Istilah telah banyak para ahli telah memberikan pengertian manajemen. Cyril people O’Donnel:3) Manajemen merupakan sebuah proses yang khas. Oxford Advanced Learner’s Dictionary mengartikan Manage sebagai “to succed in doing something especially something difficult…. mengelola”(John M.

sementara itu definisi nomor empat yang dikemukakan oleh G. Terlepas dari perbedaan tersebut. Manajemen menggunakan atau memanfaatkan pihak-pihak lain 3. sedangkan definisi nomor lima dari Sondang P Siagian menambah penegasan tentang posisi manajemen hubungannya dengan administrasi.No Pengertian Administrasi/manajemen Pendapat ditetapkan melalui pemanfaatan sumberdaya manusia serta sumber-sumber lain 6. maka makna pentingnya manajemen semakin jelas bagi kehidupan manusia termasuk bidang pendidikan. Kegiatan manajemen diarahkan untuk mencapai suatu tujuan tertentu Setelah melihat pengertian manajemen. . Dengan demikian dapat pula dikatakan bahwa manajemen merupakan alat pelaksana utama administrasi 7.R Terry menambahkan dengan proses kegiatannya. Management is the process of efficiently achieving theDe Cenzo&Robbin objectives of the organization with and through people 1999:5 dengan memperhatikan beberapa definisi di atas nampak jelas bahwa perbedaan formulasi hanya dikarenakan titik tekan yang berbeda namun prinsip dasarnya sama. untuk itu pengelolaannya mesti berjalan secara sistematis melalui tahapan-tahapan dengan diawali oleh suatu rencana sampai tahapan berikutnya dengan menunjukan suatu keterpaduan dalam prosesnya. Manajemen merupakan suatu kegiatan 2. Manajemen dapat didefinisikan sebagai ‘kemampuan atau(Sondang P. yakni bahwa seluruh aktivitas yang dilakukan adalah dalam rangka mencapai suatu tujuan dengan memanfaatkan seluruh sumberdaya yang ada. terdapat beberapa prinsip yang nampaknya menjadi benang merah tentang pengertian manajemen yakni : 1. maka nampak jelas bahwa setiap organisasi termasuk organisasi pendidikan seperti Sekolah akan sangat memerlukan manajemen untuk mengatur/mengelola kerjasama yang terjadi agar dapat berjalan dengan baik dalam pencapaian tujuan. Siagian. dengan mengingat hal itu. ketrampilan untuk memperoleh sesuatu hasil dalam rangka1997 : 5) pencapaian tujuan melalui kegiatan-kegiatan orang lain’.

mandiri. 5. Pendapat 2. perencanaan. dan (3) substansi administrasi pendidikan (tugas-tugasnya. sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan. kebudayaan. ekonomi. ideologi.2. Konsep Administrasi/Manajemen Pendidikan Setelah memperoleh gambaran tentang manajemen secara umum maka pemahaman tentang manajemen pendidikan akan lebih mudah.(2000:23) . 3. memiliki pengetahuan. (1996:198) place within the context of social system Manajemen pendidikan dapat didefinisikan sebagi prosesSoebagio Atmodiwirio. memimpin. (1988:4) aktivitas memadukan sumber-sumber pendidikan agar terpusat dalam usaha mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan sebelumnya Manajemen pendidikan ialah proses perencanaan. prosesnya. Dalam hubungan ini penulis mengambil pendapat yang mempersamakan antara Manajemen dan Administrasi terlepas dari kontroversi tentangnya. serta bertanggung jawab kemasyarakat dan kebangsaan educational administration is a social process that takeCastetter. dan pembangunan). sehingga pemahaman tentangnya memerlukan wawasan yang luas serta antisipatif terhadap berbagai perubahan yang terjadi di masyarakat disamping pendalaman dari segi perkembangan teori dalam hal manajemen/administrasi. Pendapat Pakar tentang Administrasi/manajemen Pendidikan No Pengertian Administrasi/manajemen Pendidikan 1. pengorganisasian. Tabel 2. memimpin. mengembangkan manusia seutuhnya. perbedaan akan terlihat dalam substansi yang dijadikan objek kajiannya yakni segala sesuatu yang berkaitan dengan masalah pendidikan. karena dari segi prinsip serta fungsi-fungsinya nampaknya tidak banyak berbeda. demograpi. asas-asasnya. berbudi pekerti yang luhur. yaitu manusia yang beriman. manajemen itu dapat diartikan sebagaiMade Pidarta. Administrasi pendidikan dapat diartikan sebagaiDjam’an Satori. Dalam kaitannya dengan makna manajemen/Administrasi Pendidikan berikut ini akan dikemukakan beberapa pengertian manajemen pendidikan yang dikemukakan para ahli. Oteng Sutisna (1989:382) menyatakan bahwa Administrasi pendidikan hadir dalam tiga bidang perhatian dan kepentingan yaitu : (1) setting Administrasi pendidikan (geografi. hal ini makin memperkuat bahwa manajemen/administrasi pendidikan mempunyai bidang dengan cakupan luas yang saling berkaitan. kepribadian yang mantap. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.Biro Perencanaan peng-organisasian. sehingga dalam tulisan ini kedua istilah itu dapat dipertukarkan dengan makna yang sama. (2) pendidikan (bidang garapan Administrasi). (1980: keseluruhan proses kerjasama dengan memanfaatkan4) semua sumber personil dan materil yang tersedia dan sesuai untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan secara efektif dan efisien… Dalam pendidikan.2. dan prilaku administrasi). mencerdaskan kehidupan bangsa. 4. (1993:4) pendidikan. keterampilan. mengendalikan tenagaDepdikbud. kesehatan jasmani dan rohani.

Manajemen pendidikan ialah suatu ilmu yang mempelajariEngkoswara (2001:2) bagaimana menata sumber daya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan secara produktif dan bagaimana menciptakan suasana yang baik bagi manusia yang turut serta di dalam mencapai tujuan yang disepakati bersama dengan memperhatikan pengertian di atas nampak bahwa manajemen/administrasi pendidikan pada prinsipnya merupakan suatu bentuk penerapan manajemen atau administrasi dalam mengelola.No Pengertian Administrasi/manajemen Pendidikan Pendapat mengendalikan tenaga pendidikan. ini berarti bahwa bidang-bidang yang dikelola mempunyai kekhususan yang berbeda dari manajemen dalam bidang lain. .1. fungsi administrasi pendidikan merupakan alat untuk mengintegrasikan peranan seluruh sumberdaya guna tercapainya tujuan pendidikan dalam suatu konteks sosial tertentu. mengatur dan mengalokasikan sumber daya yang terdapat dalam dunia pendidikan. sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan… 6. Menurut Engkoswara (2001:2) wilayah kerja manajemen pendidikan dapat digambarkan secara skematik sebagai berikut : Perorangan Garapan Fungsi SDM SB SFD TPP Perencanaan Pelaksanaan Pengawasan Kelembagaan Gambar 2.

tingkatan manajerial berkaitan dengan kepemimpinan.Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan gambar di atas menunjukan suatu kombinasi antara fungsi manajemen dengan bidang garapan yakni sumber Daya manusia (SDM). Tingkatan institusi berkaitan dengan hubungan antara lembaga pendidikan (sekolah) dengan lingkungan eksternal. administrasi pendidikan dapat dilihat dalam tiga tingkatan yaitu tingkatan institusi (Institutional level). Social capital 5. keuangan. dan organisasi lembaga (sekolah). dan tingkatan teknis berkaitan dengan proses pembelajaran. sehingga tergambar apa yang sedang dikerjakan dalam konteks manajemen pendidikan dalam upaya untuk mencapai Tujuan Pendidikan secara Produktif (TPP) baik untuk perorangan maupun kelembagaan Lembaga pendidikan seperti organisasi sekolah merupakan kerangka kelembagaan dimana administrasi pendidikan dapat berperan dalam mengelola organisasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Political capital . tingkatan manajerial (managerial level). Human capital 3. disamping itu bidang-bidang yang harus ditanganinya juga cukup banyak dan kompleks dari mulai sumberdaya fisik. dan tingkatan teknis (technical level) (Murphy dan Louis. Financial capital 4. Dengan demikian manajemen pendidikan dalam konteks kelembagaan pendidikan mempunyai cakupan yang luas. dan manusia yang terlibat dalam kegiatan proses pendidikan di sekolah Menurut Consortium on Renewing Education (Murphy dan Louis. dan Sumber Fasilitas dan Dana (SFD). Dilihat dari tingkatan-tingkatan suatu organisasi dalam hal ini sekolah. ed. Integrative capital 2. 1999:515) Sekolah (lembaga pendidikan) mempunyai lima bentuk modal yang perlu dikelola untuk keberhasilan pendidikan yaitu : 1. Sumber Belajar (SB). 1999).

Dengan demikian nampak bahwa Guru sebagai tenaga pendidik merupakan faktor penting dalam manajemen pendidikan. modal sosial adalah ikatan kepercayaan dan kebiasaan yang menggambarkan sekolah sebagai komunitas. dan kinerja guru merupakan sesuatu yang harus mendapat perhatian dari fihak manajemen pendidikan di sekolah agar dapat terus berkembang dan meningkat kompetensinya dan dengan peningkatan tersebut kinerja merekapun akan meningkat. modal manusia adalah sumberdaya manusia yang kemampuan untuk menggunakan pengetahuan bagi kepentingan proses pendidikan/pembelajaran. dalam hubungan ini Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan yang melakukan kegiatan/proses pembelajaran jelas perlu mengelola kegiatan tersebut dengan baik karena proses belajar mengajar ini merupakan kegiatan utama dari suatu sekolah (Hoy dan Miskel 2001). Dengan pemahaman sebagaimana dikemukakan di atas. sebab inti dari proses pendidikan di sekolah pada dasarnya adalah guru. dan modal politik adalah dasar otoritas legal yang dimiliki untuk melakukan proses pendidikan/pembelajaran. karena keterlibatannya yang langsung pada kegiatan pembelajaran di kelas. modal keuangan adalah dana yang diperlukan untuk menjalankan dan memperbaiki proses pendidikan. nampak bahwa salah satu fungsi penting dari manajemen pendidikan adalah berkaitan dengan proses pembelajaran. sehingga akan memberikan berpengaruh pada peningkatan kualitas pendidikan sejalan dengan tuntutan perkembangan global dewasa ini . Oleh karena itu Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidik dalam suatu lembaga pendidikan akan menentukan bagaimana kontribusinya bagi pencapaian tujuan. hal ini mencakup dari mulai aspek persiapan sampai dengan evaluasi untuk melihat kualitas dari suatu proses tersebut.modal integratif adalah modal yang berkaitan dengan pengintegrasian empat modal lainnya untuk dapat dimanfaatkan bagi pencapaian program/tujuan pendidikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful