PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN MENDESKRIPSIKAN PERUBAHAN PERILAKU SISWA KELAS V MADRASAH

IBTIDAIYAH MIFTAHUL ULUM BENGKAK WONGSOREJO BANYUWANGI SETELAH DILAKUKAN PEMBELAJARAN MENYIMAK CERITA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL. Keterampilan menyimak merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa sebelum menguasai keterampilan lainnya. Menyimak cerita anak yang merupakan salah satu karya sastra, dapat melatih siswa mempertajam perasaan, penalaran, daya khayal, serta kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan lingkungan hidup. Oleh karena itu, keterampilan menyimak cerita anak perlu ditingkatkan. Penerapan dan penggunaan media dalam pembelajaran yang tepat merupakan hal yang harus dipertimbangkan oleh pengajar agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini mengangkat permasalahan seberapa besar peningkatan keterampilan menyimak cerita melalui media audio visual dan bagaimana perubahan perilaku siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Bengkak Wongsorejo Banyuwangi setelah dilakukan pembelajaran menyimak cerita melalui media audio visual. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan keterampilan menyimak cerita melalui media audio visual dan mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Bengkak Wongsorejo Banyuwangi setelah dilakukan pembelajaran menyimak cerita melalui media audio visual. Manfaat penelitian ini adalah memberikan masukan bagi pengembangan teori pembelajaran menyimak pada umumnya dan khususnya pembelajaran keterampilan menyimak

cerita melalui media audio visual. Bagi guru, penelitian ini memberikan masukan untuk menggunakan media yang tepat dan variatif bagi pembelajaran menyimak. Bagi siswa, penelitian ini dapat membantu siswa dalam mengatasi kesulitan pembelajaran menyimak cerita dan memotivasi siswa untuk belajar. Sedangkan bagi sekolah, penelitian ini sebagai referensi tentang pentingnya media pembelajaran. Bagi peneliti, penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan masukan bagi penelitian lanjutan yang berhubungan dengan keaktifan siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Subjek penelitian ini adalah keterampilan menyimak cerita pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Bengkak Wongsorejo Banyuwangi. Variabel dalam penelitian ini yaitu keterampilan menyimak cerita dan penggunaan media audio visual. Setiap siklus terdapat instrumen yang berwujud tes dan nontes. Instrumen tes berupa hasil keterampilan menyimak cerita, sedangkan instrumen nontes berupa hasil observasi, jurnal dan wawancara. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan analisis data penelitian keterampilan menyimak cerita pada siklus I dan siklus II menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kelas. Pada siklus I nilai rata-rata kelas 68,78, pada siklus II mengalami peningkatan dari nilai rata-rata siklus I sebesar 13 poin atau 16% dengan nilai rata-rata 81,82. Hasil observasi, jurnal dan wawancara menunjukkan adanya perubahan perilaku siswa ke arah positif pada tiap siklus. Hal tersebut terlihat pada keaktifan siswa dan keantusiasan siswa dalam mengikuti pembelajaran menyimak cerita melalui media audio visual. Dari hasil penelitian ini, saran yang disampaikan peneliti adalah (1) guru hendaknya memberikan variasi-variasi dalam pembelajaran menyimak di antaranya dengan penggunaan media audio visual untuk menambah minat siswa dalam belajar; (2) apabila guru memanfaatkan media audio visual hendaknya mempersiapkan media tersebut secara baik, mempertimbangkan kelas yang akan digunakan, dan

jam pelajaran yang akan digunakan untuk pembelajaran menyimak. Hal ini harus diperhatikan supaya pembelajaran menyimak dapat efektif dan tidak mengganggu proses pembelajaran mata pelajaran yang lain; (3) bagi mahasiswa yang menekuni bidang bahasa Indonesia diharapkan dapat melakukan penelitian di bidang menyimak dari aspek yang lain; (4) bagi pembaca disarankan untuk lebih intensif dalam menyimak karena sangat bermanfaat bagi kehidupan.