1

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : X/I : 2x45 menit : Memahami ayat Al.qur’an Tentang Manusia Dan Tugasnya Sebagai Khalifah di Bumi Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar 1. Membaca Q.S AlBaqarah : 30, AlMukminun: 12-14, Azzariyat:56 dan Al-Haj: 5 • Indikator Materi Pembelajaran Tatap Muka Mampu membaca Q.S Al-Baqarah : 30, AlMukminun: 12-14, Azzariyat:56 dan Al-Haj: 5 Mampu mengidentifikasi 1.1 Membaca Q.S Al-Baqarah : 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-zariyat:56 dan Al-Haj: • Q.S Albaqarah: 30 • Q.S Almukminun : 12-14 • Q.S Azzariyat : 56 Q.S Al-haj : 5 • Membaca dengan fasih Q.S Albaqarah : 30, Q.S Almukminun: 12-14, Q.S Az-zariyat: 56 dan Q.S Al-hajj: 5 • Mengidentifikas i tajwid Q.S Albaqarah : 30, Q.S Almukminun: 12-14, Q.S Az-zariyat: 56 dan Q.S Al-hajj: 5 Mengartikan ayat qs.al.baqarah 30,qs.al.mukminun 12 -14,qs.az.zariyat 56,qs.al.hajji 5 Penuga-san Terstruktur Menyalin qs.al.baqara h 30,qs.al.mu kmin 12 -14, qs.azzariyat 56 qs.al.hajj 5 Penuga-san Mandiri Pemberian tugas Individual dan kelompok KK M 7.5 Penilaian • Tes lisan • Tes tertulis • Tugassis wa TP 3 Alokasi Waktu PS PI

Sumber Belajar • Al-qur’an dan terjemaha n

• Buku PAI kelas X

2. Menyebut-kan arti Q.S Albaqarah : 30, Q.S Almukminun: 12-14, Q.S Az-zariyat: 56 dan Q.S Alhajj: 5

Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S Al-baqarah : 30, Q.S Al-mukminun: 12-14, Q.S Az-zariyat: 56 dan Q.S Al-hajj: 5 dengan benar • Mampu mengartikan ayat Q.S Al-baqarah : 30, Q.S Al-mukminun: 12-14, Q.S Az-zariyat: 56 dan Q.S Al-hajj: 5 Mampu menjelaskan kandungan Q.S Al-baqarah : 30, Q.S Al-mukminun: 12-

Q.S Albaqarah : 30 • Q.S Almukminun: 12-14 • Q.S Azzariyat: 56 • Q.S Al-hajj: 5

Menyimpul kan isi kandungan qs.al.baqar ah 30,al,muk minun 1214, azzariyat 56,al.hajji 5

• Bukubuku yang relevan

2
14, Q.S Az-zariyat: 56 dan Q.S Al-hajj: 5

3. Menampil-kan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S Al-Baqarah : 30, AlMukminun: 12-14, Azzariyat:56 dan Al-Haj: 5

Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S AlBaqarah : 30, AlMukminun: 12-14, Azzariyat:56 dan Al-Haj: 5 • Mampu Membaca Q.S Al-Baqarah : 30, AlMukminun: 12-14, Azzariyat:56 dan Al-Haj: 5 Mampu mempraktekkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S Al-Baqarah : 30, Al-Mukminun: 12-14, Azzariyat:56 dan Al-Haj: 5

Q.S Albaqarah: 30 • Q.S Almukminun : 12-14 • Q.S Azzariyat : 56 Q.S Al-haj : 5

Menunjukk an perilaku yg sesuai dgn tuntunan qs.al.baqar ah 30,qs.muk minun 1214,az,zariy at 56,al.hajj 5

Mencari kliping tentang tugas khalifah di sekitar lingkungan kita

SILABUS

3
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : X/I : 2x45 menit : Memahami Ayat Al.Qur’an Tentang Keikhlasan dalam Beribadah. Materi Pembelajaran • Q.S Alan’am : 162-163 Q.S Albayyinah : 5 • Q.S Alan’am : 162-163 Q.S Albayyinah : 5 • Q.S Alan’am : 162-163 Q.S Albayyinah : 5 • Q.S Alan’am : 162-163 Q.S Albayyinah: 5 Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka • Membaca dengan fasih Q.S Alan.am : 162 – 163 • Q.S Albayyinah: 5 • Menjelaskan terjemahan • Menjelaskan kandungan • Membaca dengan fasih Q.S Alan.am : 162 – 163 • Q.S Albayyinah: 5 • Menjelaskan terjemahan • Menjelaskan kandungan ayat • Memberikan penguatan tentang keikhlasan dalam beriadah Penugasan Terstruk-tur Penu-gasan Mandiri • • T es lisan T es tertulis KK M Penilaia n Alokasi Waktu TP 3 PS PI Sumber Belajar • Alqur’an dan terjemah an

Kompetensi Dasar

Indikator

1. Membaca Q.S • Mampu membaca Q.S Membaca Q.S Alan’am : 162-163 Al-an’am : • Mampu membaca Q.S Al-bayyinah : 5 162-163 dan Al-bayyinah : • Mampu mengidentifikasi Q.S Al-an’am : 162-163 5 • Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Albayyinah : 5 2. Menyebut-kan • Mampu mengartikan masing-masing kata arti Q.S Alyang terdapat dalam Q.S Al-an’am : 162an’am : 162163 163 dan Al• Mampu mengartikan ayat masing-masing bayyinah : 5 kata yang terdapat dalam Q.S Al-bayyinah :5 3. Menampilkan • Mampu menjelaskan kandungan ayat Q.S perilaku ikhlas Al-an’am : 162-163 dalam • Mamapu mengartikan ayat Q.S Alberibadah bayyinah : 5 seperti • Mampu mengidentifikasi perilaku terkandung ikhlas dalam beribadah sesuai dengan dalam • qs.al.an’am 162 – 163,al.bayyinah 5. 4. qs.al.an’am • Mempraktekan perilaku ikhlas dalam 162 – 163, beribadah sesuai dengan qs.al.an’am 162 al. bayyinah 5 – 163,al.bayyinah 5 • Menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan qs.al.an’am 162 – 163, al.bayyinah 5

Menyalin dgn Pemberi-an benar tugas qs.al.an’am 162- 163 Individual dan Dan qs.al.bayyina kelompok h5 Membuat kesimpulan yang terkandung dalam qs.al.an’am1 62 – 163 dan qs.al.bayyina h5 Membuat kandungan qs.al.an’am 162 – 163 dan al.bayyinah 5

T ugas siswa

• Buku PAI kelas X

• Bukubuku yang relevan

4
SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : X/I : 6x45 menit : Meningkatkan Keimanan Kepada Allah Melalui Pemahaman Sifat-Sifatnya dalam Asmaul Husna Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruktu r Mencari dalil naqli yang berkenaan dengan 10 sifat – sifat Allah yang terdapat dalam al.qur’an Penugasa n Mandiri KK M Penilaian Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar

1. Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 2. Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna 3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

• Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna • Mampu menjelaskan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Mampu menjabarkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna • Mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan seharihari Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

• Asmaul Husna : • 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna • Asmaul Husna : • 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Menerangkan 10 sifat Allah dalam asmaul husna Menjabarkan 10 sifat Allah yang dapat disesuaikan kedalam perilaku manusia dalam kehidupan sehari – hari Menerapkan 10 sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam hidup sehari hari

Mencari 10 sifat allah dengan artinya dan maksudn ya. Menghaf al 10 asmaul husna beserta artinya

7.5

• Tes lisan: Hafalan 10 asmaul husna • Tes tertulis: Menulis kan 10 asmaul husna beserta artinya.

2

Al-qur’an dan terjemahan

• 2 •

Buku PAI kelas X

Buku-buku yang relevan

2

diri sendiri.dans esama manusia. Membia sakan perilau husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari • Husnuzha • Mendiskusikan n: pengertian perilaku husnuzhan • Pengertian • Mengidentifikasi perilaku perilaku-perilaku husnuzha yang berkaitan n husnuzhan • Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah • Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri • Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia • Mempraktekkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah • Mempraktekkan contoh-contoh Menampilka n contoh perilaku husnauzzan dalam kehidupan sehari – hari • Tugas individu • Tugas kelompo k dan Pengam atan • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI kelas X 2 • Buku-buku yang relevan 2 Mendiskusi kan contoh perilaku husnuzan terhadapAll ah. . diri sendiri dan sesama manusia 3. KK M Penilaian Alokasi Waktu TP 2 PS PI Sumber Belajar Kompetensi Dasar Indikator 1. Menyebut-kan pengertian perilaku husnuzhan • Mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan Mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan bagi diri sendir • Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah • Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri • Mampu menyebutkan contoh husnuzhan sesama manusia • Husnizhan : Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah diri sendiri dan sesama manusia • Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah • Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.5 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : X/I : 4 x45 menit : Membiasakan Perilaku Terpuji Materi Pembelajar an Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruk-tur Penugasa n Mandiri Menulis dan mengarti kan ayat yang berhubun gan dgn husnuzan .

6 sendiri • Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri • Mempraktekkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia .

Fungsi o Alhadist .7 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : X/I : 6 x45 menit : Memahami Sumber Hukum Islam.Pengertian .Pengertian . Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 4.hadis Menjelaskan pengertian kedudukan dan fungsi ijtihad Penugasan Terstruktur Menerangka n pengertian: Al. Alhadist dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam • Mampu menjelaskan fungsi Al-qur’an.qur’an Menjelaskan pengertian dan kedudukan Al. Al-hadist dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam 2 Menjelaskan pengertian.Pengertian .Kedudukan .Kedudukan .Fungsi Hukum taklifi : o Peng ertian hukum taklifi o Kedu dukan hukum taklifi Fungsi hukum taklifi dalam Tatap Muka Menjelaskan pengertian dan kedudukan dan fungsi Al.qur’an Al.Fungsi o Ijtiha d . Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan seharihari • Indikator Mampu menyebutkan pengertian pengertian Al-qur’an.Kedudukan . Al-hadist terhadap Al-qur’an Mampu menjelaskan macam-macam hadist Materi Pembelajaran • Sumber hukum Islam o Alqur’an . KK M Penila ian Tes tertulis Alokasi Waktu TP 2 PS PI Sumber Belajar • Al-qur’an dan terjemahan • Menjelaskan. Hukum Taklifi Dan Hikmah Ibadah Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar 1 Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-qur’an. kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 3. . hadis Ijtihad 2 • Buku-buku yang relevan 2 • Buku PAI kelas X Penuga san Mandiri . Al-hadist dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam • Mampu menjelakskan fungsi Al-qur’an.kedu dukan dan fungsi hukum taklifi. Al-hadist dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam • Mampu menjelaskan kedudukan dan fungsi Al-qur’an.

Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Persentasi hasil diskusi kelompok tantang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Alokasi Waktu Sumber Belajar PS PI • Al-qur’an dan terjemahan • • Buku PAI kelas X 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • • • • . Penugasan Mandiri .8 hukum Islam SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : X/I : 4 x45 menit : Memahami Keteladanan Rasulullah Dalam Membina Umat Priode Mekkah Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruktu r Mendisku sikan perkelomp ok tentang cara – cara rasulullah berdakwa h priode mekkah. Tes tertuli s 2 • Buku-buku yang relevan KK M Penila ian TP 2 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • Mampu Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • Mampu menjelaskan dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Mampu menunjukkan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah Rasulullah • Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • Keteladan an Rasulullah SAW : o D akwah Rasulullah SAW periode Mekkah Keteladan an Raulullah SAW : o S ubstansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Persentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah .

S Asy syura : 38 Mampu menunjukkan • • Tes lisan 2 • • • Bukubuku yang relevan • • • .S Ali imran : 159 Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terjandung dalam Q.menyalin qs.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 dengan baik dan benar Membaca mengidentifikasi tajwid Q.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 • Mempraktekkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 dalam kehidupan sehari-hari • Indikator Mampu Membaca Q.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terjandung dalam Q.syura 38.9 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : X/2 : 6 x 45 menit : Memahami Ayat Al.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 3. imran 159. KK M Penilai an Alokasi Waktu TP 2 Tes tertulis • Al-qur’an dan terjemahan Buku PAI kelas X PS PI Sumber Belajar KD 1.Menampilka n perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.ali.qs.ali.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 2.S Ali imran : 159 • Asy Syura : 38 • Q.syura 38. Penugasa n Mandiri .S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 • Mengidentifikasi tajwid Q.asy .qs. Membaca Q.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 • Menyebutkan arti ayat Q.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 • Mengidentifikasi perilaku yang demokratis yang terdapat dalam Q.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 • Menyebutkan arti masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 dengan baik dan benar Membaca mengidentifikasi tajwid Q.S Ali imran : 159 • Asy Syura : 38 • Q.as y.imr an 159.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 Penugasan Terstruktur Membaca. mengartik an. Mencari tajwid.S Ali imran : 159 • Asy Syura : 38 Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka • Membaca dengan fasih Q. artinya dan kandunga nnya.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 • Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S Ali imran : 159 dan Asy Syura : 38 Mampu Membaca Q.S Ali imran : 159 dan • Asy Syura : 38 • Mendiskusikan terjemah Q.Menyebutka n arti Q.Qur’an Tentang Demokrasi Materi Pembelaj aran • Q. yang terdapat dalam qs.

2 Penugasan Terstruktur Penugas an Mandiri . Menjelaskan perbedaan orang yang beriman dan orang yang tidak beriman kepada malaikat. Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Tatap Muka Menerangkan pengertian iman kepada malaikat. Menjelaskan tandatanda beriman kepada Malaikat • Mampu Menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat Mampu menjelaskan Menjelaskan tandatanda beriman kepada Malaikat Menjelaskan Menampilkan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat Mampu menampilkan Menampilkan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat Mampu menampilkan perilaku • • Beriman kepada Malaikat Tandatanda beriman kepada Malaikat Beriman kepada Malaikat Tandatanda beriman kepada Malaikat Beriman kepada Malaikat • Tandatanda beriman kepada Malaikat PS PI Sumber Belajar • Al-qur’an dan terjemahan • 2. Menjelaskan ciri – ciri orang yang beriman kepada malaikat. Menerangkan tanda – tanda beriman kepada malaikat.10 perilaku yang demokratis dalam kehidupan bermasyarakat SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : X/2 : 4 x45 menit : Meningkatkan Keimanan Kepada Malaikat. Tes tertulis KKM Penilaian Alokasi Waktu TP 2 1. Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 3. Menampilkan perilaku sebagai cermin beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari • Buku PAI kelas X • • • • Buku-buku yang relevan • • • .

Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar 1. bertamu dan menerima tamu Indikator Materi Pembelajaran • Pengertia n adab dalam berpakaian. perjalanan. • Adab dalam berhias • Adab dalam perjalanan • Adab dalam bertamu dan menerima tamu Contoh-contoh adab dalam : • Berpakaia Tatap Muka Penugas an Terstruk tur Penugasan Mandiri . Menjelaskan pengertian • adab dalam berpakaian • adab dalam berhias • adab dalam perjalanan • adab dalam bertamu dan menerima tamu Menunjukkan contoh: • pakaian muslim • cara berhias dalam islam • etika dalam 2 Tes tertulis Portofo lio. berhias. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian.11 mulia sebagai cermin beriman kepada Malaikat SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Agama Islam : Pendidikan Agama Islam : X/2 : 6 x 45 menit : Membiasakan Perilaku Terpuji.buatlah kliping tentang: • model busan muslim baik laki maupun peremp uan KKM Penilai an Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar • Alqur’an dan terjema h • Buku PAI kelas X • Bukubuku yang relevan • Menjelaskan Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian • Menjelaskan pengertian adab berhias • Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan • Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu • Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian • Mampu menunjukkan contoh adab dalam berhias • Mampu menunjukkan 2. .

bertamu dan menerima tamu • • • • • contoh adab dalam perjalanan Mampu menunjukkan contoh adab dalam bertemu dan menerima tamu Mampu mempraktekkan prilaku yang baik dan benar dalam berpakaian Mampu mempraktekkan prilaku yang baik dan benar dalam berhias Mampu mempraktekkan prilaku yang baik dan benar dalam perjalanan Mampu mempraktekkan prilaku yang baik dan benar dalam bertemu dan menerima tamu n • • • Berhias Perjalana n Bertamu dan menerima tamu perjalanan baik laki – laki maupun perempuan • cara bertamu dan menerima tamu dalam islam. bertamu dan menerima tamu 3. berhias. Lakukanlah dalam kehidupan sehari – hari: • berpakaian yang sopan • berhias yang sederhana • berjalan yang tertib • menerima tamu dan bertamu yang sopan 2 Praktek adab dalam : • Berpakaia n • Berhias • Perjalana n • Bertamu dan menerima tamu 2 . perjalanan. Mempraktekkan adab dalam berpakaian.12 berhias. perjalanan.

riya . • Buku-buku yang relevan Sumber Belajar Mampu menjelaskan pengertian hasud • Mampu menjelaskan pengertian riya • Mampu menjelaskan pengertian aniaya • Mampu menjelaskan pengertian diskriminasi • Mampu menyebutkan perilaku hasad • Mampu menyebutkan Contoh Prilaku . Menjelaskan pengertian hasud. Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar 1. riya.aniaya . dan diskriminasi 2.hasud . aniaya. Menyebutkan contoh perilaku hasad. aniaya. dan • Indikator Materi Pembelajaran Prilaku tercela • • • • • Pengertian hasud Pengertian riya Pengertian aniaya Pengertian diskriminasi Menjelaskan pengertian: . Tes tertulis 2 Tatap Muka Penugasan Terstruktu r Penugasan Mandiri KKM Penilai an T P Alokasi Waktu PS PI • Al-qur’an dan terjemah • Buku PAI kelas X 2 Portof olio. riya.13 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : X/2 : 6 x 45 menit : Menghindari Perilaku Tercela.diskriminasi Menunjukkan contoh perilaku: .hasad .

aniaya .14 diskriminasi 3. riya.riya .riya .diskriminasi Menghindari prilaku • • • • Hasad Riya Aniaya diskriminasi Menjelaskan cara menghindari perilaku: .aniaya .diskriminasi 2 .hasud . Menghindari perilaku hasad. dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari perilaku riya Mampu menyebutkan perilaku aniaya • Mampu menyebutkan perilaku diskriminasi • • Mampu menyebutkan perilaku hasad • Mampu menyebutkan perilaku riya • Mampu menyebutkan perilaku aniaya • Mampu menyebutkan perilaku diskriminasi tercela • • • • Hasad Riya Aniaya diskriminasi . aniaya.

Infaq . Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq. Zakat. Menerapkan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan infaq. zakat. Menyebutkan contohcontoh pengelolaan zakat.Waqaf .Waqaf.Menerapkan ketentruan perundang – undangan tentang Pengelolaan: .Infaq . Haji.Waqf Menjelaskan cara mengelola: .Infaq .15 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : X/2 : 6 x 45 menit : Memahami Hukum Islam Tentang Infaq. Mampu menyebutkan contoh pengelolaan infaq Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf Mampu Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji Mampu menerapkan ketentuan perundang- .Zakat . Cara mengeluar kan zakat Penuga san Mandiri Mecari orang yang berhak meneri ma zakat yang terdapat dalam qs. haji dan wakaf.Haji .Zakat .Haji .at. Penugasan Terstruktu r Cara berinfaq yang benar. haji dan wakaf • • • • Indikator Materi Pembelajaran Perundangundangan tentang pengelolaan • Infaq • Zakat • Haji • Waka f Contohcontoh pengelolaan : • Infaq • Zakat • Haji • Waka f Ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan • Infaq • Zakat • Haji Tatap Muka Menjelaskan pengertian: .Waqaf Menjelaskanperunda ng – undangan tentang: . Dan Waqaf.Haji . haji dan wakaf 2. haji dan wakaf 3.Zakat .Infaq .ta ubah ayat 60 KK M Penilai an TP 2 Tes tertulis Alokasi Waktu PS P • Alqur’an dan terjemah an • Buku PAI kelas X • Bukubuku yang relevan Sumber Belajar • • • • • • Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf Menjelaskan ketentuan syari’at tentang zakat.Haji .Zakat . Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar 1. 2 . zakat.

16 undangan tentang pengelolaan wakaf • Waka f SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. • • Tes tertuli s Tugas siswa 2 • Buku PAI kelas X • • • • Meneladani substansi strategi dakwah Rsulullah periode madinah • Buku-buku yang relevan . Menceritaka n sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 2. Penugasan Mandiri Mencari dari internet jalan peperangan yang pernah dilakukan oleh rasulullah pada periode madinah . Penugasan Terstruktur Ambil hikmah yang terkandung dalam keteladana n Rasulullah . Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah • : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : X/2 : 4 x 45 menit : Memahami Keteladanan Rasulullah Saw Dalam Membina Umat Periode Madinah. Materi Pembelajaran • Ketela da-nan Rasulullah SAW : • Sejara h dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Keteladanan rasulullah SAW: Substansi danstrategi dakwah rasulullah Saw pada priode Madinah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka MenerangkA N sejarah dakwah rasul dalam membina umat pada priode madinah.Dengan membuat ringkasannya . KKM Penila ian Alokasi Waktu TP 2 PS PI • Al-qur’an dan terjemahan Sumber Belajar Indikator Mampu Menunjukkan Koleksi Kisah-Kisah Perjuangan Rasulullah Pada Periode Madinah Mampu menjelaskan latar belakang hijrah Rasulullah ke Madinah Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah Menjelaskan substansi dakwah rasulullah periode madinah Menjelaskan strategi dakwah rasulullah periode madinah Mampu meneladani substansi dan strategi dakwah rasulullah periode madinah Mampu menjelaskan keberhasilan yang diperoleh rasulullah dakwahnya pada priode madinah.

al.al.al.al.S Al-baqarah 148 dan Q.S Albaqarah 148 • Q.fatir 32 2 Tes tertulis • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI • Buku-buku yang relevan 2 Tugas siswa .fatir 32.S Fatir : 32 Penugasan Terstruktur Penuga san Mandir i KK M Penilaia n TP Alokasi Waktu PS PI Sumber Belajar • • Mampu Membaca Q.baqarah 148 dan qs.S Albaqarah 148 • Q.fa 32 tir 32 beserMencari ta artihukum nya.S fatir : 32 3. Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar .S Fatir : 32 Mampu menunjukkan perilaku • Q.S an qs.S Albaqarah : 148 dan Q.S Al-baqarah 148 dan Q. Membaca Q.S Albaqarah 148 • Q.S Al-baqarah 148 dan fatir : 32 2.S Fatir : 32 • Q.baqarah 148.S Fatir : 32 Mampu mempraktekkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q.S Al-baqarah 148 dan Q. Menjelas-kan arti Q.S Fatir : 32 Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q.al.ba n qarah qs.S Fatir : 32 Mampu menterjemahkan intisari Q.al.S Albaqarah 148 dan Q.S Al-baqarah 148 dan Q.fatir qs.17 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 4 x 45 menit : Memahami Ayat – Ayat Al.baqar 148 ah 148 dan dan qs.S Albaqarah 148 dan Fatir : 32 • • • • • Indikator Materi Pembelajar an • Q.S Fatir : 32 dengan baik dan benar Mampu mengartikan ayat Q.al. Menampilkan berprilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung Q. Mampu menyimpulkan kandungan • Mengartik Membaca Menyal dan in mengartika qs.S Fatir : 32 dengan baik dan benar Mampu mengidentifikasi tajwid Q. bacaan ikhfa yang terdapat dlam qs.al.fatir 32 dengan baik dan benar • Mencari tajwid yang terdapat dalam qs.baqa rah 148 dan al.S Al-baqarah 148 dan Q.S Albaqarah 148 dan Q.S Fatir : 32 dengan baik dan benar Mampu membuat contoh kata yang sesuai hukum tajwid Mampu mengartikan setiap kata yang teradapat dalam Q.S Fatir : 32 • Tatap Muka Membaca dengan fasih Q. dan al.Qur’an Tentang Kompetisi Dalam Kebaikkan.S Al-baqarah 148 dan Q.S Fatir : 32 • Q.

baqarah 177 Tugas siswa 2 • Buku-buku yang relevan .baqarah 148 dan qs.S AlIsra’ : 26-27 dan Q.S Albaqarah : 148 dan Q.S Al-Isra’ : 26-27 dan Q.S Al-Isra’ : 26-27 dan Q.al. S Albaqarah : 177 • Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Membac a dengan fasih Q.isra’26 – 27 dan qs.al. S Albaqarah : 177 • Mencari tajwid yang terdapat dalam qs.baqarah 177 • Mampu Mencari hukum bacaan ikhfa yang terdapat dlam qs. Menampilkan berprilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung • • • Mampu Membaca Q. Membaca Q.S Fatir : 32 Albaqarah 148 • Q.al.S Al-Isra’ : 26-27 dan Q.S AlIsra’ : 26-27 dan Q.S AlIsra’ : 26-27 dan Q.isra’ 26 – 27 dan qs.S al.al. 177 • Buku PAI kelas X • Q.S Al-baqarah : 177 Mampu mengidentifikasi Q. Al. Menjelaskan arti Q.baqarah 27 177 qs.S Albaqarah : 177 Mampu mendiskusikan Q.S Albaqarah : 177 Mampu membuat contoh kalimat yang sesuai hukum tajwid Mampu mengartikan per-kata Q.al.S fatir : 32 3.S Al-baqarah : 177 • Membaca Menyalin dan qs.al.baqarah 177 Mengarti kan qs.al.S Al-baqarah : 177 2.al.al.S Al-baqarah : Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dua’afa seperti terkandung dalam Q.al.27 dan qs.isra’ 26 -27 dan qs.isra’ 26.18 berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q.S Fatir : 32 qs.S Al-Isra’ : 2627 dan Q.al. S AlIsra’ : 26-27 • Q.fatir 32 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar • • : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 6 x 45 menit : Memahami Ayat – Ayat Al. S AlIsra’ : 26-27 • Q.isra’ 26 – 27 dan qs.S Al-baqarah 148 dan Q.isra’ mengartikan 26.al.baqarah 177 Penugasan Terstruktur Penugasan Mandiri KK M Penilaia n Alokasi Waktu TP 2 Tes tertulis PS PI Sumber Belajar • Al-qur’an dan terjemahan Indikator 1. Qur’an Tentang Perintah Menyantuni Kaum Dhuafa Materi Pembelaja ran • Q.baqarah .S Albaqarah : 177 Mampu mengartikan per-ayat Q.

Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 2.al.19 Q.S Al-baqarah : 177 Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dua’afa seperti terkandung dalam Q.al. • Buku PAI kelas X Tugas siswa 2 • Buku-buku yang relevan • Menunjukan perilaku beriman kepada Rasul Allah. Penugasan Mandiri KK M Penilai an Tes tertulis Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar • Al-qur’an dan terjemahan Indikator Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Mampu mengidentifikasi contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah Mampu mengidentifikasi 2 Menjelaskan tanda – tanda beriman kepada rasul Allah Mendiskusik an perkelompok sifat – sifat mulia para rasul Allah. Menunjukkan contohcontoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 3.S Al-Isra’ : 26-27 dan Q.S Al-baqarah : menyimpulkan kandungan qs. .S AlIsra’ : 26-27 dan Q.baqarah 148 dan qs.S Albaqarah 148 dan Fatir : 32 • Mampu mempraktekkan perilaku menyantuni kaum dua’afa seperti terkandung dalam Q. Menampilkan • • • • : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 4 x 45 menit : Meningkatkan Keimanan Kepada Rasul – Rasul Allah Materi Pembelajaran • Beriman kepada Rasulrasul Allah Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah • Beriman kepada Rasulrasul Allah • Contohcontoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah • Beriman kepada Rasulrasul Allah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Menjelaskan maksud beriman kepada rasul Allah Penugasan Terstruktur Mencatat 25 rasul Allah dan tugasnya.fatir 32 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.

hari Penugasan Mandiri KKM Penilaian Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar • Alqur’an dan terjema han • Buku PAI kelas X Tugas siswa 2 • Bukubuku yang relevan Indikator 1. Membiasakan prilaku bertaubat dan raja’ dalam • Mampu menjelaskan pengertian taubat Mampu menjelaskan syaratsyarat taubat Mampu menjelaskan pengertian raja’ Mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah Mampu menunjukkan contohcontoh prilaku taubat Taubat dan Raja’ • Pengertia n taubat Pengertian raja’ Tes tertulis 2 • Contoh prilaku taubat Contoh prilaku raja’ Pembiasaan Menganalisa perilaku taubat dan tercela menurut pemahaman sendiri . Menampilkan contoh-contoh prilaku taubat dan raja’ 3.20 perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah sifat-sifat mulia Rasul Allah Mampu menunjukkan perilaku perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah • Mampu meneladani sifat sifat mulia Rasul-rasul Allah • Mampu mengaplikasikan sifat-sifat para rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari • Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar • • • • : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 6 x 45 menit : Membiasakan Perilaku Terpuji Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mencatat contoh perilaku taubat dan raja’ Penugasan Terstruktur Mencatat kesimpulan tentang sikap taubat dan raja’ dalam kehidupan sehari . Menjelaskan pengertian taubat dan raja’ 2.

Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam islam • Indikator Materi Pembelajaran • Tatap Muka Penugasan Terstruktur Membuat laporan tentang transaksi ekonomi dalam islam tentang jual beli sewa menyewa dan pinjam meminjam Penuga san Mandir i KK M Penilaian Tes tertulis TP Alokasi Waktu PS PI Sumber Belajar Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli • Mampu mengemukakan dalil tentang jual beli Menjelaskan hukum jual beli • Mampu menunjukkan contoh transaksi ekonomi • Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi Transa ksi ekonomi dalam islam: Asas-asas transaksi ekonomi dalam islam • Transa ksi ekonomi Menganalisa tentang transaksi jual beli dalam masyarakat 2 • Al-qur’an dan terjemah • Buku PAI kelas X • Buku-buku yang relevan Observasi tentang transaksi pinjam meminjam dan sewa menyewa Tugas iswa .21 kehidupan sehari-hari Mampu menunjukkan contoh-contoh prilaku raja’ • Terbiasa berprilaku bertaubat dalam kehidupan harihari Terbiasa berprilaku raja’ dalam kehidupan sehari-hari taubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 6 x 45 menit : Memahami Hukum Islam Tentang Mua’malah Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar 1. Menjelaskan asas transaksi ekonomi dalam islam 2.

Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari dalam Islam Menyebutkan contoh jual beli yang terlarang menurut islam • Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli • Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam • Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa dalam islam: Asas-asas transaksi ekonomi dalam islam Penerapan transaksi ekonomi dalam islam yang dipraktekkan dalam masyaraka 2 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan • : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 4 x 45 menit : Memahami Perkembangan Islam Pada Abad Pertengahan Materi Pembelajaran • Perkemba ngan Islam pada abad pertengahan Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mediskusikan perkembangan islam pada abad pertengaha. Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 2. Penugasan Terstruktur Membuat kesimpulan tentang perkembangan islam pada abad pertengahan Penugasan Mandiri KK M Penilaia n Tes tertulis Alokasi Waktu TP 2 PS PI Sumber Belajar • Al-qur’an dan terjemah • Buku PAI kelas X Indikator Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan • Mampu • Contoh peristiwa perkembangan Islam pada • Bukubuku .22 3.

Qur’an Tentang Perintah Menjaga Kelestarian Lingkungan Hidup Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruktur Penugasan Mandiri KK M Penilaia n Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar Indikator .23 menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan abad pertengahan Tugas siswa 2 yang relevan SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 6 x 45 menit : Memahami Ayat – Ayat Al.

56-58. Al-A’raf. 56-58. dan QS Ash Shad: 27 3. Ah-Shad. AshShad.S ArRum.S As-Shad. 27 Mencatat perilaku yang termasuk dalam kategori melestarikan lingkungan hidup Tes tertulis • Al-qur’an dan terjemah • Buku PAI kelas X 1. Menjelaskan arti QS Ar Rum: 4142. Mampu menterjemahkan Al-Quran surat Ar-Rum. Ah-Shad. 4142.S As-Shad. Membaca arti QS Ar Rum: 4142. 27 Mengama ti dan mengobse rvasi perilaku yang menjaga kelestaria n lingkunga n hidup Menulis ayat dan artinya yang berhunung an keletarian lingkungan hidup. dengan benar Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Al-Quran surat Ar-Rum. Al-A’raf. • Q. 4142. 41-42. 41-42 • Q. Al-A’raf.S ArRum. 56-58. Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41-42. 56-58. dan QS Ash Shad: 27 • • • • Q.S As-Shad. dan QS Ash Shad: 27 2. QS Al-A’raf: 56-58. 41-42. 27 • Q. 56-58 Q. Ah-Shad. QS Al-A’raf: 56-58. 57 dengan baik dan benar Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Quran surat ArRum.24 • Mampu membaca AlQuran surat Ar-Rum. 27. Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup Mampu mempraktekkan perilaku yang menunjukkan mnjaga kelestarian lingkungan hidup. Al-A’raf.S AlA’raf. 41-42. 41-42 • Q. 2 • Buku-buku yang relevan Tugas siswa 2 • • • SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 4 x 45 menit : meningkatkan keimanan kepada kitab – kitab Allah Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruktur Penugasan Mandiri KKM Penilai an Alokasi Waktu Sumber Belajar TP PS PI Indikator . 27. 41-42 • Q.S AlA’raf.S ArRum.S AlA’raf. Ash-Shad. Al-A’raf. 56-58. 56-58 Q. QS Al-A’raf: 56-58. 57 Mampu mengartikan ayat Al-Quran surat Ar-Rum. 56-58 Q. 27.

Hikmah diturunkan Allah kitab – kitabNya kepada para Rasulnya. Tes tertulis • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI Tugas siswa • Buku-buku yang relevan 1. 2 • SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 4 x 45 menit : Membiasakan Perilaku Terpuji Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruktur Penug asan KK M Penilai an Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar . Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah 2. Menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah • • • Hikmah beriman kepada kitabkitab Allah Mencari bahan pelajaran yang berkeitan dengan kitab – kitab Allah. Mencari sejarah turunnua kitab – kitab Allah dari sumbar belajar lainny.25 • Menjelaskan pengertian iman terhadap kitab-kitab Allah Menjelaskan fungsi iman kepada kitab-kitab Allah Menunjukkan perilaku iman terhadap kitab-kitab Allah Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Mampu menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Iman terhadap kitab-kitab Allah Mencatat nama – nama kitab Allah beserta Rasul yang menerimanya.

Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain 2. Dan membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari – hari • Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain • Mampu menghargai karya orang lain • Mampu menunjukkan perilku menghargai karya orang lain Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain • Menghar gai karya orang lain Mencatat contoh – contoh menghargai karya orang lain.26 Mandi ri 1. Mengidenti fikasi perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari – hari. Menampilkan contoh-contoh. Tes tertulis 2 • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI kelas X • Buku-buku yang relevan • Contoh prilaku yang menghargai karya orang lain Contoh prilaku raja’ Pembiasaan perilaku yang menghargai karya orang lain Tugas siswa 2 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 6 x 45 menit : Menghindari Perilaku Tercela Indikator Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruktur Penugas an KKM Penilaian Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar .

Tes tertulis 2 • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI kelas X • Buku-buku yang relevan Tugas siswa • • • 2 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 4 x 45 menit : Memahami Ketentuan Hukum Islam Tentang Pengurusan Jenazah Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruktur Penugas an KKM Penilaia n Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar . Menjelaskan cara menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari .hari Mengidentifikas i perbuatan yang termasuk kedalam dosa besar. Memberikan contoh perbuatan dosa besar.27 Mandiri 1. Menjelaskan pengertian dosa besar • • • 2. Menghindari perbuatan dosa besar dalm kehidupan sehari-hari Mampu menjelaskan pengertian dosa Mampu menjelaskan pengertian dosa besar Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan seharihari • Dos a besar Pengertian dosa besar • Dos a besar Contohcontoh Perbuatan dosa besar • Dos a besar Cara menghindar kan diri dari perbuatan dosa besar Menerangkan pengertian dosa besar dan contoh – contoh yang termasuk dosa besar. Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 3.

Tes tertulis 2 • Al-qur’an dan terjemaha n • Buku PAI kelas X Tugas siswa 2 • Bukubuku yang relevan Praktek tata cara pengurusan jenazah • an • ni • kan • kan Memandik Mengkafa Menshalat mengubur SILABUS Satuan Pendidikan : AGAMA ISLAM . Menjelas kan tata cara pengurus an jenazah 2. Memperagakan tata cara pengurus an jenazah • Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah • Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah • Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah • Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah • Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah • Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah • Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah • Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah Tata cara pengurusan jenazah • • • • Memandik an Mengkafa ni Menshalat -kan Mengubur -kan Menjelas -kan cara pelaksana-an pengurusan jenazah: •Memandikan •Mengapani •Menshalat kan •Mengubur kan Mengamati pelaksanaan penyelanggara an jenazah dalam kehidupan masyarakat.28 Mandiri 1.

tabligh.tablikh.tablik h dan dakwa. dan dakwah 2. yang terdapat dalam masyarakat. tablikh. Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Menerangkan pengertian: Khutbah Tablikh Dakwah Penugasan Terstruktur Penugasan Mandiri KK M Penilaia n Tes tertulis Alokasi Waktu TP P PI Sumber Belajar • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI kelas X Indikator Mampu menjelaskan pengertian khutbah • Mampu menjelaskan pengertian tabligh • Mampu menjelaskan pengertian dakwah • Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik • Mampu menjelaskan tata cara tabligh yang baik • Mampu menjelaskan tata cara dakwah • Mampu menyusun teks khutbah jum’at dan dakwah • Memperagakan khutbah • Mampu memperagakan tabligh Mampu memperagakan dakwah sehari-hari Mengaamati Praktek pelaksanaan kutbah. Memperagaka n khutbah. dan dakwah • : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 6 x 45 menit : Memahami Khutbah. dakwah 3. Menjelaskan pengertian khutbah. tabligh. Menjelaskan tata cara khutbah.Tablikh Dan Dakwah Materi Pembelajaran Pengertian : • • • Khutb ah Tablig h Dakw ah Menerangkan tata cara berkhutbah.29 Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. 2 Tata cara: • • • Khutb ah Tablig h Dakw ah 2 Tes tertuli • Buku-buku yang relevan Peragan : • • • Khutb ah Tablig h Dakw ah . kwah.da khutbah. tabligh. dakwah.

Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern 2. Penugasan Mandiri K K M Penilaia n Tes tertulis Alokasi Waktu TP PS PI • • Sumber Belajar Indikator Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern • Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern • Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan islam pada masa modern • Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern Perke mbangan Islam pada masa modern 2 Alqur’an dan terjema-han Buku PAI kelas X Menganalisa perkembangan islam pada masa modern. • Contohcontoh peristiwa perkembanga n Islam pada masa modern • Tugas siswa 2 Buku -buku yang relevan .30 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensdi Dasar 1. Menjelaskan hikmah yang terkandung dari perkembang an islam pada masa modern. Materi Pembelajaran • Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Menjelaskan perkembangan islam pada masa modern Penugasan Terstruktur Mencatat sejarah islam pada masa modern dari sumber sejarah. Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern • : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XI /1 : 2 x 45 menit : Memahami Perkembangan Islam Pada Masa Modern.

Penugasan Terstruktur Penugasan Mandiri Menyalin qs. Ynus 4041. qs.31 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XII / 5 : 6 x 45 menit : Memahami Ayat – Ayat Al.kafirun. QS Yunus: 40-41. dan QS AlKahfi: 29 • Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS AlKafiruun. dan QS AlKahfi: 29 2. dan QS AlKahfi: 29 dengan baik dan benar Mampu mengidentifikasi tajwid Q.q 41.al. dan QS Al-Kahfi: 29 • Mampu mengartikan ayat QS AlKafiruun. dan QS Al-Kahfi: 29 dengan benar • Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam QS Al-Kafiruun.kahfi s.kahfi 29. qs. QS Yunus: 40-41. QS Yunus: 40-41. qs. Mengidentifik asi perilaku yang terdapat dalam ayat tersbut.kafirun.kah fi 29 dengan artinya Alokasi Waktu TP PS PI KKM Penil aian Sumber Belajar •Al-qur’an dan terjemah an •Buku PAI kelas X •Bukubuku yang relevan Mampu membaca QS AlKafiruun.al. • Indikator Materi Pembelajaran • QS Al-Kafirun • QS Yunus. dan QS AlKahfi: 29 • Mampu mempraktekkan perilaku Mengambil kesimpulan isi yang terdapat dalam qs.yunus 4029 dengan 41. Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS AlKafiruun. QS Yunus: 4041. dan QS AlKahfi: 29 • Mampu menterjemahkan QS AlKafiruun. Tes tertul is 2 Tuga s siswa 2 .kafirun .yunus Mengartikan 40qs.al. Membaca QS Al-Kafiruun. 29 • QS Al-Kafirun • QS Yunus. QS Yunus: 40-41. Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun.kahfi tulisan yang 27.al. dan QS AlKahfi: 29 3. 4041 • QS Al-Kahfi.yunus 4041. QS Yunus: 40-41.al.Qur’an Tentang Anjuran Bertoleransi Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar 1. qs. QS Yunus: 40-41. qs.al. indah.S Yunus: 40-41.al. QS Yunus: 40-41. 29 • QS Tatap Muka Membaca qs.kafi run.qs.al. 4041 • QS Al-Kahfi.

dilah11.S Yunus: 40-41. u’ah 9.da Dengan baik qs. baik terdapat qs.al.32 dan QS AlKahfi: 29 bertoleransi sesuai dengan Q.al.jumu’ah dengan 9-10.10 qs.jum n dan benar. Menjelaskan arti QS AlMujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10 • : AGAMA ISLAM : Pendidikan Agama Islam : XII / 5 : 6 x 45 menit : Memahami Ayat Al. 4041 • QS Al-Kahfi. dan QS Al-Kahfi: 29 Al-Kafirun QS Yunus.jumu’ah Tatap Muka KK M Alokasi Waktu Penilai an TP P PI Tes tertulis 2 Sumber Belajar • Al-qur’an dan terjemahan Indikator Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS AlMujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 • Mampu mempraktekkan perilaku etos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 910 • Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 • Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al- • Buku PAI kelas X • QS Al- .al.muja 9 – 10 dilah 11.muja qs.al.jumu’ah qs.S Yunus: 40-41.Qur’an Tentang Etos Kerja. Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10 2. Menjelaskan baik dan arti benar. 29 • SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.al.mujadila dengan yang h 11. dan QS Al-Kahfi: 29 • Mampu menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan Q. Materi Pembelajaran • QS AlMujadalah: 11 • QS Al-Jumuah: 9-10 Kegiatan Pembelajaran Penugasan Penugasan Terstruktur Mandiri Membaca Menyalin Cari tajwid qs. qs.al.

33 3. Menerapkan hikmah beriman Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir • Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari 2 • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI kelas X Hikmah beriman Tugas siswa .10 Qs. Materi Pembelajaran Iman kepada hari akhir Kegiatan Pembelajaran Penugasan Terstruktur Mencari dan Menjelaskan mencatat ayat pengertian – ayat yang beriman kepada berhubungan hari akhir dengan hari akhir. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir 2. Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS AlMujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10 • • • • Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 Mampu mengartikan ayat QS AlMujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 Mampu menterjemahkan QS AlMujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS AlMujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 Mampu mempraktekkan perilaku etos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 910 Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 Mujadalah: 11 • QS Al-Jumuah: 9-10 9.al. Tatap Muka Penugasan Mandiri KKM Penilai an Tes tertulis Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar Indikator 1.mujadila h 11 Tes tertuli 2 • Buku-buku yang relevan • SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar • : Agama Islam : Pendidikan Agama Islam : XII / 5 : 4 x 45 menit : Meningkatkan Keimanan Kepada Hari Akhir.

• Buku-buku yang relevan 2 . Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir.34 kepada hari akhir akhir Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir • Mendeskripsikan hikmah beriman kepada hari akhir • Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir kepada hari akhir.

amal saleh. Ridha. Menampilkan contoh perilaku adil. dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari • Mampu menjelaskan pengertian adil • Mampu menjelaskan pengertian ridha • Mampu menjelaskan pengertian amal shaleh • Menampilkan contoh perilaku adil • Menampilkan contoh perilaku ridha • Menampilkan contoh perilaku amal shaleh • Menunjukkan perilaku adil • Menunjukkan perilaku ridha Menunjukkan perilaku amal shaleh Adil.35 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Agama Islam : Pendidikan Agama Islam : XII / 5 : 4 x 45 menit : Membiasakan Perilaku Terpuji Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruktur Penugas an Mandiri KKM Penilai an Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI kelas X 1. Ridha.ridha dan amal saleh. rida. Tes tertulis 2 Contoh perilaku ridha Contoh perilaku amal shaleh Adil. Menyimpulka n pengertia rida. dan Amal Shaleh • • • Pengertian adil Pengertian ridha Pengertian amal shaleh Adil. Ridha. Menjelaskan pengertian adil. ridha. ridha. amal saleh. dan amal shaleh 2.rida dan amal saleh. dan Amal Shaleh • • Contoh perilaku adil Mendiskusika n pengertian adil. dan amal shaleh 3. Tugasa siswa • Buku-buku yang relevan 2 . Ridha. Membuat contoh adil. Membiasakan perilaku adil. dan Amal Shaleh Pembiasaan perilaku adil • Pembiasaan perilaku ridha • Pembiasaan perilaku amal shaleh Membuat contoh perilaku adil.adil.

Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar 1. Mmenjelaskan hikmah perkawinan 3. talak. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia • Indikator Materi Pembelajaran Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam • Rukun nikah • Muhrim • Kewajiban suami istri • Talak Ruju’ • Hikmah perkawinan Ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia Tatap Muka Menerangkan pernikahan dalam islam : • Rukun nikah • Muhrim • Kewajiban suami istri • Talak Ruju’ Menjelaskan hikmah pernikahan Dan undang – undang perkawinan di indonesia. Menjelaskan kompilasi hukum islam tentang perkawinan Penugasan Terstruktur Penugasan Mandiri KKM Penil aian Alokasi Waktu TP P PI Sumber Belajar • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI kelas X • Buku-buku yang relevan Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah • Menjelaskan hukum Islam tentang talak • Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’ • Menjelaskan hikmah nikah beriman kepada hari akhir • Menjelaskan hikmah talak • Menjelaskan hikmah ruju’ • Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan tentang perkawinan di Indonesia Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia Mendiskusikan hukumislam tentang nikah.36 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Agama Islam : Pendidikan Agama Islam : XII / 5 : 6 x 45 menit : Memahami Hukum Islam Tentang Hukum Keluarga. Mendiskusikan hikmah pernikahan dalam islam. rujuk. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam 2. Tes tertul is 2 2 . Mengamat i pelaksana Mendiskusikan an hukum pernikaha pernikahan n dalam dalam islam. masyaraka t.

Menjelaskan • Contoh contoh perkembang perkembangan islam di an Islam di Indonesia.37 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Agama Islam : Pendidikan Agama Islam : XII / 5 : 6 x 45 menit : Memahami Perkembangan Islam Di Indonesia. Indonesia Tes tertulis Tugas mandiri 2 • Hikmah perkembangan Islam di Indoneisia . perkemban gan islam di gan islam Indonesia di dalam Indonesia. reveransi lain. Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia • Indikator Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia • Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia • Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia • Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia Materi Pembelajaran • Perke mbangan Islam di Indonesia Tatap Muka Penugasan Terstruktur Penugasan Mandiri KK M Penilaian Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar • 2 • Al-qur’an dan terjemahan Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan Menjelaskan Menunjukk Mencari perkembangan an manfaat contoh islam di sejarah perkemban Indonesia. Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia 2. Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar 1. Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 3.

164 Membaca qs. dan al.baqarah 164 dengan tulisan yang indah.al. qs.yunus 101. 164 • AlQuran surat Yunus.baqarah 164 dengan baik dan benar.yunus 101.yunus 101. dan qs. Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164 3.Qur’an Tentang Pengembangan IPTEK. 2 Tugas siswai Mengartikan qs. Penugasa n Mandiri Salin qs.baqarah 164. dan qs.al.baqarah 164.baqarah 164. Mengartikan qs. Buatlah artinya dan kandunga n yang terdapat didalamny a. Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164 Mampu membaca QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 dengan baik dan benar • Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 • Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 • Mampu mengartikan ayat QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Mampu menterjemahkan QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164 • Mampu menggali kandungan Al-Quran tentang pengembangan iptek Menerapkan QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 tentang perkembangan • AlQuran surat Yunus.yunus 101. Membaca QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 • 2.al.al. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruktur Menyalin qs.yunus 101 dan qs. 101 • AlQuran surat Al-Baqarah. 101 • AlQuran surat Al-Baqarah. 164 • AlQuran surat Yunus.38 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar SILABUS : Agama Islam : Pendidikan Agama Islam : XII / 5 : 6 x 45 menit : Memahami Ayat – Ayat Al. • Buku-buku yang relevan 2 . KKM Penilai an Tes tertulis Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI kelas X Indikator 1. 101 • AlQuran surat Al-Baqarah.

39 IPTEK SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Agama Islam : Pendidikan Agama Islam : XII / 5 : 6 x 45 menit : Meningkatkan Keimanan Kepada Qada Dan Qadar. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruktur Penugasa n Mandiri KKM Penilai an Alokasi Waktu TP PS PI Sumber Belajar Indikator .

2 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Agama Islam : Pendidikan Agama Islam : XII / 5 : 4 x 45 menit : Membiasakan Perilaku Terpuji. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Penugasan Terstruktur Penugasan Mandiri KK M Alokasi Waktu Penilaian TP PS PI Sumber Belajar Indikator .40 Tes tertulis • Al-qur’an dan terjemahan • Buku 1. Menerapkan hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar Hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar Menjelaskan hikmah qda dan qdar. Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada Qadha dan Qadar • Menjelaskan pengertian Qadha dan Qadar • Menjelaskan keimanan kepada Qadha dan Qadar • Menjelaskan tanda-tanda keimanan Qadha dan Qadar • Menjelaskan hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar Menunjukkan perilaku ikhtisar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari • Iman kepada Qadha Qadha dan Qadar Tanda-tanda keimanan Qadha dan Qadar Mencari Menjelaskan contoh qada pengertian qada dan dan qadar qadar disekitar kita. 2 • Buku-buku yang relevan 2.

Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan • Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan • Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan Persatuan dan kerukunan : • Pengerti an dan maksud persatuan Pengertian dan maksud kerukunan • Contoh perilaku persatuan • Contoh perilaku kerukunan Mengamati bentuk persatuan dan kerukunan dalam masyarakat.41 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan Tes tertulis • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI kelas X 1. Menampilkan contoh perilaku pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan • Mampu menunjukkan contoh perilaku yang bermuatan persatuan • Mampu menunjukkan contoh perilaku yang bermuatan kerukunan Menyebut-kan contoh – contoh perilaku persatuan dan kerukunan • Buku-buku yang relevan Tugas siswa 2 3. Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari • Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi : Agama Islam : Pendidikan Agama Islam : XII / 5 : 4 x 45 menit : Menghindariperilaku Tercela. Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran KK Penilaian Alokasi Waktu Sumber . 2 2.

dan Mampu menghindari perilaku tabzir Mampu menghindari perilaku fitnah dalam ghibah kehidupan Mampu menghindari perilaku fitnah sehari-hari Mampu menunjukkan akibat dari isyrof. Tatap Muka Penugasan Mandiri M Tes tertulis TP PS PI Belajar • Al-qur’an dan terjemahan • Buku PAI kelas X 2 • Buku-buku yang relevan Tugas siswa 2 . ghibah. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari • • • • • • • • • • • • • • Pembelajaran Perilaku tercela Mampu menjelaskan pengertian pengertian : Menjelaskan pengertian Isyrof.fitn Fitnah. tabzir. ghibah. ghibah. Menjelaskan pengertian Isyrof. dan fitnah 2. ghubah dan fitnah Penugasan Terstruktur Menjelas.gibah.tabzi Fitnah r. ah. tabzir. Menghindari perilaku perilaku Isyrof.tabzi Gibah r. tabzir.gibah. tabzir. MenjelasMembiasak kan cara menghindari an perilaku: menghinda ri perilaku: Isyraf Tabzir Isyraf. Mampu menjelaskan pengertian • Isyrof Menjelaskan pengertian tabzir • Tabzir Mampu menjelaskan • Ghibah pengertianghibah • Fitnah Mampu menjelaskan pengertian Contoh perilaku fitnah Mampu menjelaskan contoh • Isyrof perilaku isyrof • Tabzir Mampu menjelaskan contoh perilaku • Ghibah tabzir • Fitnah Mampu menjelaskan contoh perilaku • Menghin ghibah dari perilaku Mampu menjelaskan contoh perilaku perilaku fitnah Isyrof. Mampu menghindari perilaku isyrof ghibah.42 Dasar 1. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. dan fitnah 3.fitn ah. tabzir.Mengkaji kan faktor – pengertian: faktor Isyraf buruk Tabzir perilaku Gibah isyraf.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.