SILABUS

Lampiran 1 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar 1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: candies Siswa: candies Guru: It is 5 o’clock. Siswa: It is 5 o’clock. 2. 1. Kegiatan Pembelajaran Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru , Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru ,  Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the sentences and repeat. Guru: I get up at 5 o’clock Murid: (mengulang dengan ucapan lantang) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Gambargambar/ benda terkait  Buku teks

Lhokseumawe

Teknik Tes lisan

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru ,dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru ,dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

SILABUS

1

It is ___ ________. 1. (terdapat gambar yang harus diwarnai siswa) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Gambargambar/ benda terkait  Buku teks  Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar  Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong  Merespon dengan mewarnai gambar  Tes tulis  Melengkapi  Tes tulis  Mewarnai SILABUS 2 . Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru Indikator Teknik  Unjuk kerja  Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the instructions and follow them. “Happy birthday!” Listen to the sentences and complete them. Siswa: (berjabat tangan) Guru: Colour the picture. Siswa: (mewarnai gambar) 2.Kompetensi Dasar 1. Guru: Say. Siswa: (mengucapkan “Thank you”) Guru: Shake hands. Listen to the speaker and colour the picture. “Thank you”. Kegiatan Pembelajaran Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru . 3.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Say.

5.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda. 3. Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakan suatu benda  Menanyakan di mana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda  Unjuk kerja  Performance 4. A: How many cats are there? B: There are five cats. dan menanyakan jumlah benda Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What is it? B: It is an elephant. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Penilaian Bentuk Instrumen  Pertanyaan Contoh Instrumen  Answer the questions orally!  Act out the dialogue in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar  Script percakapan  Buku teks  Alat peraga Lhokseumawe Teknik  Tes lisan 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 2. SILABUS 3 .SILABUS Lampiran 2 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. 1. menanyakan di mana suatu benda berada.

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.Kompetensi Dasar 2. A: When is your birthday? B: My birthday is in June.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: How old are you? B: I’m seven. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar  Script percakapan  Buku teks berisi percakapan  Alat peraga Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menyebutkan usia dan tanggal lahir  Menyebutkan waktu SILABUS 4 . Kegiatan Pembelajaran 1. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Tanya jawab Contoh Instrumen Ask and answer the questions based on the situation or picture given. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. A: What time is it? B: It is three o’clock. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.

Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3.SILABUS Lampiran 3 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Membaca 3. Read all the sentences loudly and carefully. frasa. frasa. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata. Melafalkan kata. frasa. dan kalimat dengan baik dan benar 2. Membaca nyaring dengan baik dan benar SILABUS 5 . frasa. dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. intonation 2. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Lhokseumawe Teknik  Tes unjuk kerja  Observasi 1. Membaca nyaring sendiri dengan lafal. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. intonasi. dan kalimat sangat sederhana Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation kata. dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen  Uji petik membaca nyaring  Lembar observasi Contoh Instrumen Read the sentences aloud. dan kalimat yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1. Membaca kata.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Kalimat-kalimat sangat sederhana  Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Tanya jawab yang terkait dengan materi 1. 2 x 35 menit  Buku teks  Alat peraga SILABUS 6 . Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 3. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Point to the correct objects in the pictures based on the text.

hewan. hewan. waktu. Write names of the objects in the pictures. waktu atau materi terkait Kegiatan Pembelajaran Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Menulis kosakata dengan ejaan yang benar Contoh Instrumen Write names of certain objects with the correct spelling. atau materi terkait sesuai dengan gambar  Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai  Menulis namanama benda.SILABUS Lampiran 4 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Menulis 4. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar  Buku teks  Alat peraga Lhokseumawe Teknik Tes tulis Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda. waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat Tes tulis  Menyalin kosakata sesuai dengan gambar  Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar Write names of the animals by choosing the correct name in the box. hewan. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Materi Pokok/ Pembelajaran Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda. hewan. 4 x 35 menit  Buku teks  Alat peraga SILABUS 7 . waktu atau materi terkait  Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar  Menulis nama-nama benda.

Guru: John hides behind the tree.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: football Siswa: football Guru: a tree house Siswa: a tree house 2. Murid: (mengulang dengan ucapan lantang) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Gambargambar/ benda terkait  Buku teks Lhokseumawe Teknik Tes lisan  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru . Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru .dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar SILABUS 8 .SILABUS Lampiran 5 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Mendengarkan 5.dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru .  Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the sentences and repeat. 1. Kegiatan Pembelajaran Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru . Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 5.

Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Gambargambar/ benda terkait  Buku teks Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar SILABUS 9 .2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Let’s play the piano. Siswa: (memperagakan gerakan bermain piano) Guru: Let’s play baseball.Kompetensi Dasar 5. Guru: Let’s play the guitar. Siswa: (memperagakan gerakan bermain bisbol) Kegiatan Pembelajaran Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru Indikator Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the instructions and follow them.

Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Bentuk Instrumen Performance Lhokseumawe Kompetensi Dasar 6. (bersamasama) Kegiatan Pembelajaran Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Indikator Teknik Unjuk kerja Contoh Instrumen Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Script percakapan  Buku teks  Alat peraga Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat SILABUS 10 .1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: What do you play? Siswa: What do you play? (bersamasama) Guru: I play the piano.SILABUS Lampiran 6 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Berbicara 6. Guru: What do you play? I play football. Siswa: I play the piano.

A: Where is my pencil? B: It is on the desk. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 4. Kegiatan Pembelajaran 1. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 3. A: How many cats are there? B: There are five cats. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik  Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen  Pertanyaan Contoh Instrumen  Answer the questions orally!  Act out the dialogue in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar  Script percakapan  Buku teks  Alat peraga Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan  Menanyakan di mana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda  Unjuk kerja  Performance SILABUS 11 .2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan.Kompetensi Dasar 6. dan menanyakan jumlah benda Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What do you play? B: I play the drum. menanyakan di mana suatu benda berada.

intonasi. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. Membaca nyaring dengan baik dan benar SILABUS 12 . Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Read all the sentences loudly and carefully. dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen  Uji petik membaca nyaring  Lembar observasi Contoh Instrumen Read the sentences aloud. Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar 2. intonation 2. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Lhokseumawe Teknik  Tes unjuk kerja  Observasi 1.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 7.SILABUS Lampiran 7 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Membaca 7. Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. Membaca nyaring sendiri dengan lafal. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation.

Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Contoh Instrumen Read the text and say the names of the objects in the picture. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Materi Pokok/ Pembelajaran  Kalimat-kalimat sangat sederhana  Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Kegiatan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar SILABUS 13 . Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 3. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Buku teks  Alat peraga 1.Kompetensi Dasar 7.

Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar  Buku teks  Alat peraga Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai 8. kata depan atau materi terkait Kegiatan Pembelajaran Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Indikator Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Write names of the sports based on the pictures given.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai Tes tulis Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar Complete the sentences by writing the corect names of the animals based on the picture given. hewan. 4 x 35 menit  Buku teks  Alat peraga SILABUS 14 .SILABUS Lampiran 8 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Bentuk Instrumen Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Lhokseumawe Kompetensi Dasar 8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Materi Pokok/ Pembelajaran Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama permainan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful