SILABUS

Lampiran 1 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar 1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: candies Siswa: candies Guru: It is 5 o’clock. Siswa: It is 5 o’clock. 2. 1. Kegiatan Pembelajaran Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru , Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru ,  Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the sentences and repeat. Guru: I get up at 5 o’clock Murid: (mengulang dengan ucapan lantang) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Gambargambar/ benda terkait  Buku teks

Lhokseumawe

Teknik Tes lisan

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru ,dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru ,dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

SILABUS

1

3. Guru: Say. (terdapat gambar yang harus diwarnai siswa) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Gambargambar/ benda terkait  Buku teks  Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar  Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong  Merespon dengan mewarnai gambar  Tes tulis  Melengkapi  Tes tulis  Mewarnai SILABUS 2 . 1. Kegiatan Pembelajaran Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru . “Happy birthday!” Listen to the sentences and complete them. “Thank you”.Kompetensi Dasar 1. Siswa: (berjabat tangan) Guru: Colour the picture. Siswa: (mewarnai gambar) 2.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Say. Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru Indikator Teknik  Unjuk kerja  Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the instructions and follow them. It is ___ ________. Listen to the speaker and colour the picture. Siswa: (mengucapkan “Thank you”) Guru: Shake hands.

Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda. Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakan suatu benda  Menanyakan di mana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda  Unjuk kerja  Performance 4. 1. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. 5. 3. A: How many cats are there? B: There are five cats. menanyakan di mana suatu benda berada. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Penilaian Bentuk Instrumen  Pertanyaan Contoh Instrumen  Answer the questions orally!  Act out the dialogue in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar  Script percakapan  Buku teks  Alat peraga Lhokseumawe Teknik  Tes lisan 2. SILABUS 3 .SILABUS Lampiran 2 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2. dan menanyakan jumlah benda Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What is it? B: It is an elephant.

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan 3. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4. Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Tanya jawab Contoh Instrumen Ask and answer the questions based on the situation or picture given. Kegiatan Pembelajaran 1. A: What time is it? B: It is three o’clock. A: When is your birthday? B: My birthday is in June. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar  Script percakapan  Buku teks berisi percakapan  Alat peraga Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menyebutkan usia dan tanggal lahir  Menyebutkan waktu SILABUS 4 .2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: How old are you? B: I’m seven.Kompetensi Dasar 2. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.

Membaca kata. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Lhokseumawe Teknik  Tes unjuk kerja  Observasi 1. frasa. frasa. Membaca nyaring sendiri dengan lafal. intonation 2. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3.SILABUS Lampiran 3 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Membaca 3. intonasi. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation. dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. Melafalkan kata. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen  Uji petik membaca nyaring  Lembar observasi Contoh Instrumen Read the sentences aloud. Membaca nyaring dengan baik dan benar SILABUS 5 . dan kalimat yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1. dan kalimat dengan baik dan benar 2. frasa. frasa. Read all the sentences loudly and carefully. dan kalimat sangat sederhana Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation kata.

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 3. 2 x 35 menit  Buku teks  Alat peraga SILABUS 6 . Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Point to the correct objects in the pictures based on the text. Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Kalimat-kalimat sangat sederhana  Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat 1. Tanya jawab yang terkait dengan materi 1.

waktu atau materi terkait  Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar  Menulis nama-nama benda. hewan. hewan. waktu atau materi terkait Kegiatan Pembelajaran Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Menulis kosakata dengan ejaan yang benar Contoh Instrumen Write names of certain objects with the correct spelling. hewan. waktu. 4 x 35 menit  Buku teks  Alat peraga SILABUS 7 . waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat Tes tulis  Menyalin kosakata sesuai dengan gambar  Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar Write names of the animals by choosing the correct name in the box. Write names of the objects in the pictures. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Materi Pokok/ Pembelajaran Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda. atau materi terkait sesuai dengan gambar  Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai  Menulis namanama benda.SILABUS Lampiran 4 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Menulis 4. hewan. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar  Buku teks  Alat peraga Lhokseumawe Teknik Tes tulis Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda.

1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: football Siswa: football Guru: a tree house Siswa: a tree house 2. Guru: John hides behind the tree. Murid: (mengulang dengan ucapan lantang) Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Gambargambar/ benda terkait  Buku teks Lhokseumawe Teknik Tes lisan  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru .dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar SILABUS 8 . Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru .SILABUS Lampiran 5 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Mendengarkan 5. Kegiatan Pembelajaran Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru .dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru . Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 5. 1.  Indikator Penilaian Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the sentences and repeat.

2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: Let’s play the piano. Siswa: (memperagakan gerakan bermain bisbol) Kegiatan Pembelajaran Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru Indikator Teknik Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Responding Contoh Instrumen Listen to the instructions and follow them. Guru: Let’s play the guitar. Siswa: (memperagakan gerakan bermain piano) Guru: Let’s play baseball. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Gambargambar/ benda terkait  Buku teks Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar SILABUS 9 .Kompetensi Dasar 5.

Siswa: I play the piano. Guru: What do you play? I play football. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Script percakapan  Buku teks  Alat peraga Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat SILABUS 10 . (bersamasama) Kegiatan Pembelajaran Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Indikator Teknik Unjuk kerja Contoh Instrumen Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: Guru: What do you play? Siswa: What do you play? (bersamasama) Guru: I play the piano.SILABUS Lampiran 6 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Bentuk Instrumen Performance Lhokseumawe Kompetensi Dasar 6.

Kegiatan Pembelajaran 1. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 4. A: How many cats are there? B: There are five cats.Kompetensi Dasar 6. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 3. dan menanyakan jumlah benda Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What do you play? B: I play the drum. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. menanyakan di mana suatu benda berada.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Teknik  Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen  Pertanyaan Contoh Instrumen  Answer the questions orally!  Act out the dialogue in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar  Script percakapan  Buku teks  Alat peraga Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan  Menanyakan di mana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda  Unjuk kerja  Performance SILABUS 11 . Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.

Membaca nyaring sendiri dengan lafal. Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar 2.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari Kegiatan Pembelajaran 1. intonasi. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Kompetensi Dasar 7.SILABUS Lampiran 7 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Membaca 7. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation. Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Lhokseumawe Teknik  Tes unjuk kerja  Observasi 1. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Membaca nyaring dengan baik dan benar SILABUS 12 . dan jeda yang baik dan benar Indikator Penilaian Bentuk Instrumen  Uji petik membaca nyaring  Lembar observasi Contoh Instrumen Read the sentences aloud. intonation 2. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. Read all the sentences loudly and carefully.

Kompetensi Dasar 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Materi Pokok/ Pembelajaran  Kalimat-kalimat sangat sederhana  Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat Kegiatan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 3. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar  Buku teks  Alat peraga 1. Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Contoh Instrumen Read the text and say the names of the objects in the picture. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar SILABUS 13 . Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2.

hewan. kata depan atau materi terkait Kegiatan Pembelajaran Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Indikator Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Write names of the sports based on the pictures given.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai Tes tulis Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar Complete the sentences by writing the corect names of the animals based on the picture given.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar Materi Pokok/ Pembelajaran Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama permainan. Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar  Buku teks  Alat peraga Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai 8.SILABUS Lampiran 8 Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SDN 16 Banda Sakti : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Menulis 8. 4 x 35 menit  Buku teks  Alat peraga SILABUS 14 . Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik Penilaian Bentuk Instrumen Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Lhokseumawe Kompetensi Dasar 8.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful