Administrasi Humas : Hubungan Masyarakat dengan Sekolah serta Peranannya

Ditulis pada 9 February 2011 Sekolah dan masyarakat antara keduanya merupakan komponen yang tak terpisahkan satu sama lain dan menuntut adanya pola hubungan timbal balik dalam berbagai bentuk dan cara pelaksanaannya. Memang peran serta masyarakat terhadap pendidikan sangat besar dan termasuk tentunya dalam sektor pembiayaan. Dalam kondisi sekarang, hal ini merupakan persoalan yang tidak ditawar-tawar lagi sebab hampir tidak mungkin kita dapat menyelenggarakan pendidikan yang baik dan berkualitas secara merata dan memerlukan biaya besar, tanpa dukungan dan peran serta masyarakat (Hasbullah, 1997). Sekolah atau merupakan sistem terbuka terhadap lingkungannya termasuk masyarakat pendukungnya. Oleh karena itu, sekolah selalu membukakan pintu terhadap warga masyarakat, terhadap ide-ide mereka, terhadap kebutuhan-kebutuhan mereka, dan terhadap nilai-nilai yang ada di masyarakat. Sebaliknya masyarakat juga membuka diri untuk memasuki atau aktivitasaktivitas sekolah-sekolah juga dapat belajar dari masyarakat, guru-guru dan para siswa dapat mencari pengalaman, belajar dan praktek di masyarakat. Antara sekolah dan masyarakat terjadi komunikasi dua arah untuk bisa saling memberi dan saling menerima. Sekolah dan masyarakat pada hakikatnya merupakan suatu perakitan yang erat sekali, sekolah sebagai produk masyarakat dan masyarakat sebagai produk sekolah, keduanya merupakan lingkungan hidup yang saling memberi dan menerima keduanya tidak bisa memisahkan diri berdiri sendiri. Kebebasan setiap individu sesungguhnya bergantung kepada distribusi kebebasan yang ada di masyarakat yang identik dengan arahan-arahan sosial yang sah dan sebaliknya kebebasan itu sendiri selalu digerakkan untuk mengubah lembaga-lembaga (Dewey, 1968, h. 324). Kemampuan individu untuk berbuat bebas sebagian terbesar dikembangkan lewat sekolah. Dimana kebebasan tersebut mengikuti/tunduk kepada arahan-arahan atau norma-norma yang ada di masyarakat. Dari uraian diatas dapat dipahami bahwa antara kebebasan dengan norma dan pembangunan masyarakat selalu berkaitan. Berarti sekolah sebagai pemberi adil terbesar untuk meningkatkan kemampuan berperilaku bebas tidak bisa terpisah dari norma dan berperilaku bebas tidak bisa terpisah dari norma dan kebutuhan masyarakat sekolah mensuport kebebasan perkembangan individu dan kebutuhan masyarakat, namun tidak boleh melanggar rambu-rambu yang ada di masyarakat. Masyarakat ikut menangani dan membantu usaha sekolah karena ia merasa dapat manfaat daripadanya.

Komunikasi inilah merupakan pintu-pintu keterbukaan sekolah terhadap masyarakat. sepatutnya dikomunikasikan kepada orang tua siswa dan masyarakat sekitar.Setiap aktivitas pendidikan. . Pemahaman ini akan menghindarkan suasana tegang dalam lingkungan belajar siswa yaitu disekolah dan masyarakat sekitarnya. Beberapa pandangan filosofis tentang hakikat sekolah itu sendiri dan hakikat masyarakat dan bagaimana hubungan antara keduanya yaitu: 1) Sekolah adalah bagian yang integral dari masyarakat. Hubungan dengan masyarakat ini didasarkan kepada ketentuan bahwa : 1) 2) 3) Masyarakat adalah salah satu penanggung jawab sekolah Proses belajar serta media pendidikan juga terjadi dan ada di masyarakat dan Masyarakat menaruh perhatian terhadap pendidikan putra-putranya. sekolah ada karena masyarakat memerlukannya Pentingnya Sekolah Mengadakan Hubungan Dengan Masyarakat Seperti kita telah ketahui pendidikan itu dengan proses belajar mengajarnya tidak hanya terbatas di sekolah saja. terutama mengenai aktivitas-aktivitas yang baru diperkenalkan. ia bukan merupakan lembaga yang terpisah dari masyarakat 2) Hak hidup dan kelangsungan hidup sekolah bergantung pada masyarakat 3) Sekolah adalah lembaga sosial yang berfungsi untuk melayani anggota-anggota masyarakat dalam bidang pendidikan 4) Kemajuan sekolah dan kemajuan masyarakat saling berkorelasi. Agar mereka sebagai pemilik sekolah tahun dan memahami mengapa aktivitas tersebut diberikan disekolah. Hubungan dengan masyarakat berarti komunikasi sekolah dan masyarakat. keduanya saling membutuhkan 5) Masyarakat atau pemilik sekolah. Dari uraian-uraian di atas dapat dipahami bahwa hubungan dengan masyarakat bagi suatu sekolah adalah hubungan dua arah antara sekolah dengan masyarakat untuk memusyawarahkan ide-ide dan informasi-informasi tertentu yang berguna bagi peningkatan pendidikan. pintu-pintu yang menghubungkan sekolah sebagai sistem dengan masyarakat sebagai suprasistemnya. ialah mengkomunikasikan masalah-masalah pendidikan baik yang bersumber dari sekolah maupun yang bersumber dari masyarakat. Akan tetapi disambung dengan pelajaran-pelajaran baru dari pengalaman hidupnya di masyarakat.

Kemampuan guru membawa diri baik pada waktu berada di tengah-tengah masyarakat maupun ketika melakukan pertemuan dengan anggota masyarakat bisa mempengaruhi penilaian masyarakat terhadap guru-guru bila para guru bisa membawa diri dan bersikap sesuai dengan . Disamping mampu melakukan tugasnya masing-masing disekolah. Mereka bisa mengetahui aktivitas-aktivitas masyarakatnya. membahasnya. Citra dan sikap positif terhadap sekolah di atas diperkuat dengan kenyataan bahwa orang tua/masyarakat pada umumnya tidak mampu membina putra-putrinya agar berkembang dengan relatif sempurna tanpa bantuan sekolah. 1976: 24). paham akan adat istiadatnya. Apa yang diperoleh dibangku sekolah. mereka juga diharapkan mampu melakukan tugas-tugas hubungan dengan masyarakat. sekolah menyiapkan para siswa agar bebas dari kegelapan dalam menangani masalahmasalah hidup dan kemasyarakatan serta dapat mencari nafkah secara layak. Suatu citra yang menimbulkan sikap positif yang akan menjelma menjadi dukungan terhadap pembangunan pendidikan di sekolah (National School Public Relations Association. Disamping pedoman yang diberikan oleh pemerintah pusat. diingat. dan berusaha untuk dapat melaksanakannya. Menurut Sydney Hook. Informasi yang diberikan sekolah kepada masyarakat harus dilengkapi dengan pengalaman bagi warga masyarakat.Belajar bagi setiap siswa yang berlangsung secara kontinu diksekolah dan di masyarakat. sekolah harus membuka diri terhadap ide-ide dari masyarakat. Dari kenyataan ini nampaklah bahwa masyarakat memang perlu tahu secara garis besar tentang pendidikan di sekolah. Agar hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik sudah tentu sekolah perlu memberikan informasi secara kontinu tentang aktivitas-aktivitas kepada masyarakat pendukungnya. bisa berkomunikasi dengan masyarakat. sementara itu masyarakat menyiapkan pekerjaan-pekerjaan atau jabatan-jabatan bagi mereka dan menyambut produk sekolah untuk pembangunan masyarakat itu sendiri. pentingnya hubungan dengan masyarakat yaitu sekolah bisa mawas diri karena masyarakat tahu tentang sekolah dan prestasinya. Selain itu. Masyarakat memandang sekolah sebagai cara yang menyakinkan dalam membina perkembangan para siswa. Agar mereka dapat mengantisipasi aktivitasaktivitas putra-putrinya. dan diintegrasikan selama tinggal dan bergaul di masyarakat. bisa menyiapkan sumber-sumber belajar yang diperlukan dan bisa melayani kebutuhan putra-putrinya. Agar kontak hubungan dengan masyarakat terjamin baik dan berlangsung secara kontinu. agar tumbuh citra yang positif terhadap sekolah. mengerti aspirasinya. tetap dikenang. karena itu masyarakat berpartisipasi dan setia kepadanya (Walsh. maka diperlukan peningkatan profesi anggota staf sekolah dari guru-guru. masyarakat ikut berpartisipasi mewujudkan cita-cita sekolah sebab sesuai dengan kebutuhannya dan sekolah lebih mudah dapat bantuan dan dana masyarakat serta dukungan dalam mewujudkan cita-cita pemerintah. mampu membawa diri ditengah-tengah masyarakat. dan bisa mewujudkan citacita mereka itulah sebabnya mengapa kompetensi dan perilaku guru juga diharapkan cocok dengan struktur sosial masyarakat tempat ia bekerja. 1973:131) Respon positif dari masyarakat ini perlu ditanggapi secara sungguh-sungguh oleh sekolah.

Ditinjau dari sudut kepentingan kedua lembaga tersebut. Bentuk-bentuk hubungan dengan masyarakat Cara-cara dan alat-alat yang dipakai oleh sekolah untuk melakukan hubungan dengan masyarakat ialah: 1. Memperoleh dukungan dan bantuan dari masyarakat yang diperlukan dalam pengembangan dan pelaksanaan program sekolah. Program hubungan sekolah dean masyarakat yang membuahkan aktivitas-aktivitas bersama. Memperoleh kembali anggota-anggota masyarakat yang makin meningkat kemampuannya. sebab seperti diuraikan diatas sekolah merupakan bagian dari masyarakat. Dampak lain yang sangat penting adalah dukungan moral dari masyarakat terhadap usaha-usaha pembangunan pendidikan disekolah. terutama dalam bidang mental spiritual 2. Dukungan ini sangat besar pengaruhnya terhadap keberhasilan pembangunan tersebut. komunikasi yang kontinu. 4. humas bertujuan untuk 1.norma-norma yang berlaku di masyarakat. 5. dan menunjukkan kemampuan yang diinginkan oleh masyarakat dalam mendidik putra-putri mereka. Menjamin relevansi program sekolah dengan kebutuhan masyarakat 4. 3. Melalui aktivitas para siswa Aktivitas guru-guru Ekstrakurikuler Kunjungan masyarakat atau orang tua siswa kesekolah Melalui media massa . Membangun pendidikan di sekolah dengan mengisolasi diri dari masyarakat cukup sulit. Memperlancar proses belajar mengajar 3. Membangun salah satu bagian dari masyarakat haruslah mendapat dukungan dari seluruh lapisan masyarakat. dan proses saling memberi dan saling menerima membuat introspeksi sekolah menjadi giat dan kontinu pula serta membuat sekolah lebih mawas diri dengan adanya sentuhan/peningkatan dari luar. Memperoleh bantuan sekolah dalam memecahkan berbagai masalah yang dihadapi oleh masyarakat 3. Ditinjau dari kepentingan masyarakat. pengembangan penyelenggaraan hubungan sekolah dan masyarakat memiliki tujuan masing-masing yaitu: Ditinjau dari kepentingan sekolah. 2. bertujuan untuk 1. Meningkatkan mutu pendidikan disekolah yang bersangkutan 2. Memajukan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat. responsif dan komunikatif terhadap warga masyarakat. toleran dalam menghargai pendapat mereka.

c. hubungan masyarakat. kearsipan. Dengan indikator tentang pekerjaan masing-masing bidang administrasi tersebut serta bagaimana mengerjakan perkerjaannya. 3. kerjasama dan hukum di lingkungan Pusat Pengembangan Pemanfaatan dan Teknologi Penginderaan Jauh. Dalam melaksanakan tugasnya. rumah tangga. penggandaan. dan administrasi hubungan masyarakat (humas). dengan fungsi: 1.com/2011/02/09/administrasi-humas-hubungan-masyarakat-dengan-sekolahserta-peranannya/ ADMINISTRASI UMUM (administrasi pendidikan) MAKALAH ADMINISTRASI UMUM (Makalah Ini Dibuat Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Administrasi Pendidikan) Dosen Pengampu: Drs. Melakukan hubungan institusional. dan sirkulasi ekspedisi. 2. Pelaksanaan administrasi rumah tangga. baik swasta maupun pemerintah. Pelaksanaan urusan surat menyurat. A. KETATAUSAHAAN Urusan Tata Usaha mempunyai tugas melaksanakan tata usaha di bidang surat-menyurat. Ag. pelaksanaan dan pelaporan kegiatan rutin dan kegiatan pembangunan. administrasi kerumahtanggaan.6. http://www. Penyiapan rencana kegiatan Urusan Tata Usaha. Selanjutnya akan dijelaskan dalam makalah yang singkat ini tentang pelaksanaan administrasi ketatausahaan. yakni hubungan kerjasama antara sekolah dengan lembaga-lembaga atau instansi-instansi resmi lain. Disusun Oleh: IMAM WAHYUDI G 000 080 063 A’FIA NORHIDAYAT G 000 080 064 MUHAMMAD LATIF G 000 080 065 PURNAMANSYAH G 000 080 JURUSAN TARBIYAH FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2010 PENDAHULUAN Bagian Administrasi Umum (BAU) adalah pelaksana administrasi yang mempunyai tugas memberikan pelayanan di bidang persuratan (ketatausahaan).masbied. . Bambang Raharja M. b. tata naskah. Pelaksanaan administrasi persuratan (ketatausahaan). perencanaan dan organisasi. Pelaksanaan urusan perencanaan. tata naskah. hubungan masyarakat. Urusan Tata Usaha melakukan : a. Pelaksanaan administrasi hubungan masyarakat.

mengelola. Daftar hadr murid-murid 3. Di lingkungan setiap lembaga pendidikan dari unit yang terendah sampai unit yang tertinggi diperlukan dan diselenggarakan kegiatan tata usaha yang terarah dan tertib. mencatat. mengadakan.d. guru-guru. mengirim atau menyimpan berbagai bahan keterangan untuk keperluan suatu organisasi. Dokumentasi Kelas/Sekolah dan laporan-laporan Dokumentasi pada dasarnya berarti pencatatan dan penyimpanan data tentang sesuatu yang telah dikerjakan atau pernah terjadi atau yang dicapai dalam proses penyelenggaraan suatu lembaga pendidikan. . harus dicatat secara teliti dan sistematis. 4. f. Daftar hadir atau absensi Di lingkungan suatu lembaga pendidikan terdiri dari orang-orang yang berstatus Pimpinan sekola dan Staf. Di antaranya: a. 2. 3. mengirim. Pengaturan proses mengajar-belajar Dalam hal ini bagian tata usaha berkewajiban membantu pimpinan agar kebijaksanaannya terwujud secara operatif. Fungsi tata usaha adalah mengadakan pencatatan tentang segala sesuatu yang terjadi di suatu organisasi untuk dipergunakan sebagai bahan keterangan (data) bagi pimpinan dalam mengambil keputusan. 2. para murid dan karyawan/pegawai tata usaha. Tata usaha merupakan bagian yang tidak terpisahkann dalam setiap organisasi yang ingin mencapai suatu tujuan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tata usaha adalah segenap rangkaian aktivitas menghimpun. g. Melayani pelaksanaan pekerjaan-pekerjaan operatif untuk mencaapai tujuan dari suatu organisasi. Beban kerja yang termasuk di dalam bidang ini antara lain: mengatur jadwal pelajaran. Dokumentasi perlu dilaksanakan agar mempermmudah dalam proses penyusunan laporan yang dibutuhkan. menggandakan. Beberapa di antaranya adalah sebagai berikut: 1. Tiga pokok peranan bagian tata usaha adalah sebagai berikut : 1. Penerimaan dan pencataatan murid atau mahasiswa Dalam hal ini bagian tata uusaha bertugas untuk mencatat semua murid atau mahasiswa yang masuk atau keluar (termasuk drop out) serta yang mengulang. dan menyimpan semua bahan keterangan yang diperlukan oleh organisasi. Pelaksanaan urusan hubungan masyarakat. mencatat. Membentuk kelancaran perkembangan organisasi sebagai suatu keseluruhan. mengadakan. Daftar hadir guru dan pegawai b. Pelaksanaan evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan kegiatan Urusan Tata Usaha. e. Pelaksanaan urusan kerjasama dan hukum baik di dalam maupun luar negeri. Menyediakan keterangan-keterangan bagi pimpinan organisasi itu untuk membuat keputusan atau melakukan tindakan yang tepat. tata usaha adalah segenap kegiatan pengelolaan surat-menyurat yang dimulai dari menghimpun (menerima). Pengertian menurut pedoman pelayanan tata usaha untuk perguruan tinggi sebagai berikut. Oleh karena itu diperlukan daftar hadir atau absensi untuk mengetahui keehaddiran atau ketidakhadirannya. Pelaksanaan urusan kelembagaan dan ketatalaksanaan.

4. Pengumpulan bahan untuk perencanaan kegiataan Urusan Rumah Tangga. Menyimpan. Mengirim. Mengolah. Dalam melaksanakan tugasnya. yakni surat-surat yang diterima oleh lembaga pendidikan/kantor tertentu dari seseorang/lembaga/kantor lain termasuk juga dari murid-murid. Pelaksanaan acara perayaan dan peringatan hari-hari besar sesuai kebutuhan dan peraturan yang berlaku 6. Surat-surat ke luar. 6. yaitu kegiatan memperbanyak dengan berbagai cara dan alat. 2. penggandaan. distribusi. 3. Agar proses surat-menyurat berjalan lancar dalam arti efisien dan efektif harus diselenggarakan kegiatan. Surat-surat masuk. Pelaksanaan pengamanan kantor. Membenntuk panitia untukmempelajari kebutuhan-kebutuhan khusus yang bertalian dengan . dan ekspedisi. 2. Masalah dasar-dasar pengajaran danpenentuan jenis program pengajaran dan perencanaan fasilitas bangunannya. Rumah Tangga melakukan : 1. yakni surat yang dikirim oleh lembaga pendidikan/kantor tertentu pada seseorang/lembaga/kantor lainnya. 2. Mencatat. yaitu kegiatan mengerjakan keterangan-keterangan dengan maksud menyajikan dalam benntuk yang lebih berguna. 4. Inti dari kegiatan-kegiatan tata usaha mencakup 6 pola perbuatan (fungsi) yaitu : 1. orang tua atau guru-guru di lingkungannya. dikirim. 5. Menggandakan. 3. yaitu kegiatan meembubuhkan dengan berbagai peralatan tulis keterang yang diperlukan sehingga terwujud tulisan yang dapat dibaca. arsip dan ekspedisi Setiap lembaga pendidikaan formal sebagai organisasi kerja tidak dapat melepaskan diri dari keharusan berkomunikasi baik dengan pihak luar maupun pihak dalam. b. pengiriman. 5.mengatur penggunaan kelas atau lokal. Dalam hal ini surat-menyurat sebagai realisasi komunikasi tertulis ini pada dasarnyadapat dikelompokan menjadi dua jenis. yaitu kegiatan menaruh dengan berbagai cara dan alat di tempat tertentu yang aman. menyelenggarakan ulangan dan ujian sekolah dll. Pelaksanaan pelaporan tantang gedung. KERUMAHTANGGAAN Bagian kerumahtanggaan mempunyai tugas melakukan kegiatan urusan rumah tangga di lingkungan Pusat Pengembangan Pemanfaatan dan Teknologi Penginderaan Jauh. agendaris. yaitu kegiatan menyampaikandengan berbagai cara dan alat dari satu pihak kepada pihak lain. mengatur penggunaan peralatan mengajar-belajar. sebagai berikut: a. 5. B. Pelaksanaan pemeliharaan peralatan gedung kantor dan kendaraan dinas. yaitu kegiatan mencari data mengusahakan tersedianya segala keterangan yang tadinya belum ada. dan diisimpan. Menghimpun. kendaraan dinas dan lain sebagainya sesuai kebutuhan pimpinan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Agenda. Langkah-langkah yang disarankan kepada bagian kerumah tanggaan adalah sebagai berikut : 1. arsip. Pelaksanaan urusan kebersihan kantor 7. Evaluasi dan penyusunan laporan pelaksanaan hasil kegiatan Urusan Rumah Tangga. sehingga siap untuk dipergunakan jika diperlukan.

sosiologis. 3. 5. agar mendapatkan dukungan terhadap efisiensi dan efektifitas pelaksanaaan kerja secara sadar dan suka rela”. program. Mengatur kunjungan sekolah-seekolah yang dipergunakan sebagai model atau contoh. Jadi dapat dikatakan bahwa humas (public relation) adalah aktivitas yang menghubungkan antara organisasi dengan masyarakat (public) demi tercapaianya tujuan organisasi dan harapan masyarakat dengan produk yang dihasilkan. dalam (Ruslan. 4. lapangan olah raga. kantor. Memberikan penerangan kepada masyarakat. podium. kebun sekolah dan sebagainya serta komposisinya satu sama lain. Selanjutnya. 3. M. HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Ruslan (2006) mengatakan bahwa humas merupakan mediator yang berada di antara pimpinan organisasi dengan publiknya. Menentukan jumlah dan luas ruang-ruang kelas. Fungsi Humas Menurut Edward L. Sumber daya manusia: Dokter. . tujuan (goal) hingga pada sasaran yang hendak dicapai oleh organisasi/ instansi tidak terlepas dari dukungan masyarakat. Pelaksanaan Humas Aktivitas. Cara memilih letak dan menentukan luas tanah yang dibutuhkan. C. asrama. Cara-cara penggunaan gedung sekolah dan fasilitas-fasilitas lain yang efektif dan produktif. 2. Alat-alat perlengkapan sekolah dan alat-alat pengajaran yang dibutuhkan. ia mengatakan bahwa aktivitas tugas humas adalah mengelola komunikasi antara organisasi dengan publiknya. daerah perkebunan/reboisasi. Bernay. Dalam buku karangan Ngalim Purwanto (1984). Mempelajari gambar-gambar conth bangunan sekolahdan perlengkapannya baik yang diproyeksikan maupun gambar biasa. gudang. 1. menyebutkan bahwa langkah-langkah pendirian dan perencanaan bangunan sekolah sebagai berikut: 1. dan produktif yang dapat mendatangkan keuntungan dan perbaikan serta kemajuan bagi kedua belah. Memberdayakan sumber daya pendidikan yang ada di masyarakat yang meliputi: a. merencanakan dan menggunakan biaya pendirian gedung sekolah. perpustakaan. kolam ikan. guru tari. Sumber daya lingkungan: Kebun percobaan pertanian/ kehutanan. Ngalim Purwanto (1984) meyatakan hendaknya dalam hubungan sekolah dan masyarakat merupakan hubungan kerja sama yang bersifat pedagogis.bangunan dan perlengkapannya. Berikut adalah beberapa hal yang termasuk pada pelaksanaan humas. Menurut RS. 3. 2006) terdapat tiga fungsi utama humas (public relation) yaitu: 1. 4. Sedangkan menurut Dr. Mengusahakan. 2. Hadari Nawawi (1985) mengatakaan bahwa humas diartikan sebagai “rankaian kegiatan organisasi/instansi untuk menciptakan hubungan yang harmonis dengan masyarakat atau pihak-pihak tertentu di luar organisasi tersebut. Melakukan persuasi untuk mengubah sikap dan perbuatan masyarakat secara langsung. polisi. dll. Mengundang komite sekolah untuk membantu pemecahan permasalahan sekolah. b. Berupaya untuk mengintegrasikan sikap dan perbuatan suatu badan/lembaga sesuai dengan sikap dan perbuatan masyarakat atau sebaliknya. 2.

Penyalur aspirasi d. Hadari. dan pelaksanaan perintah. dokumentasi kelas/sekolah dan laporan-laporan. M. Drs. Pemberi informasi. KESIMPULAN Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa tata usaha adalah segenap rangkaian aktivitas menghimpun. Wadah kerja sama c. d.c.. berbela sungkawa. Nawawi. dan terkhir agenda. Administrasi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. Melaksanakan perubahan ke arah yang lebih baik. dan sebagainya. 1985. a. Contoh: bakti sosial. Agen pembaharuan b. http://pjjvedca. c. Purwanto. pengaturan proses mengajar-belajar. Ngalim. menghadiri undangan. Administrasi Pendidikaan. Profesi Keguruaan. M. arsip dan ekspedisi. Partisipasi sekolah dalam kegiatan masyarakat.. M. Jakartta: PT. H. Raflis. Addministrasi Pendidikan.M. Ngalim Purwanto (1984) meyatakan hendaknya dalam hubungan sekolah dan masyarakat merupakan hubungan kerja sama yang bersifat pedagogis. Selanjutnya. dan produktif yang dapat mendatangkan keuntungan dan perbaikan serta kemajuan bagi kedua belah.. mengadakan. Drs. Hubungan kerja sama sekolah dengan orang tua dan Komite Sekolah. misalnya: budaya belajar. Soetjipto.. DAFTAR PUSTAKA Daryanto. Prof. Hubungan sekolah dengan lembaga lain. secara singkat dapat disimpulkan bahwa administrasi hubungan sekolah dengan masyarakat meliputi hal-hal berikut. Rineka Cipta. menggandakan. dkk. 1999. Berperan serta secara aktif dalam semua kegiatan masyarakat yang mendukung program sekolah. pengaturan proses mengajar-belajar. 1984. sosiologis. DR.pdf . Dua pendapat tentang fungsi humas di atas dapat disimpulkan sebagai berikut. 2001. Sc.id/pengawasan7/materi/07_Administrasi_%28HUBUNGAN_MASYARAKAT%29. Jakarta: Mutiara. Menurut RS. Kosasi. daftar hadir atau absensi. mencatat. budaya disiplin. Dalam kegiatan tata usaha perlu diselenggarakan: penerimaan dan pencataatan murid atau mahasiswa. b.go. Bagian kerumahtanggaan mempunyai tugas melakukan kegiatan urusan rumah tangga di lingkungan Pusat Pengembangan Pemanfaatan dan Teknologi Penginderaan Jauh.. a.depdiknas. Drs. Jakarta: PT Gunung Agung. mengirim atau menyimpan berbagai bahan keterangan untuk keperluan suatu organisasi. budaya sopan santun...

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.