P. 1
Busana Butik

Busana Butik

|Views: 564|Likes:
Published by Ahmad Raniri

More info:

Published by: Ahmad Raniri on Mar 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/05/2013

pdf

text

original

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan : KEJURUAN BUSANA

BUTIK : SMK/MAK Kompetensi Guru Mata pelajaran(Kompetensi Dasar) 1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral spiritual dan latar belakang sosial budaya 1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang keahlian Busana Butik 1.3. Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik 1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam bidang keahlian busana butik 2.1. Menguasai berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu 2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu 3.1. Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu
Page 1 of 8

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral,spiritual,sosial kultural,emosional dan intelektual

Indikator Esensial 1.1.1 Menentukan perkembangan intelektual peserta didik dalam kompetensi keahlian 1.1.2 Mengidentifikasi karakteristik latar belakang sosial budaya peserta didik 1.2.1 Menetapkan prosedur penilaian potensi peserta didik dalam bidang keahlian busana butik 1.3.1 Menentukan tingkat penguasaan kompetensi awal peserta didik 1.4.1 Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam teori busana butik 1.4.2 Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam praktek busana butik 2.1.1 Menerapkan teori belajar dalam pembelajaran teori/praktek busana butik

2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik

2.2.1 Menetapkan strategi pembelajaran, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diapu 3.1.1 Menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan SK dan KD yang diharapkan dari peserta didik

3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata

3.2.3.1 Menetapkan pengalaman belajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL 3.1 Menyusun materi pembelajaran yang benar sesuai benar sesuai dengan pendekatan yang dengan kompetensi yang dicapai dipilih dan karakteristik peserta didik.1 Merancang pembelajaran yang lengkap sesuai pembelajaran yang lengkap.1 Menetapkan jenis media yang sesuai dengan karakteristik sumber belajar yang relevan dengan mata pelajaran dan peserta didik karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.1 Menetapkan materi pembelajaran yang sesuai dengan diampu yang terkait dengan pengalaman tujuan pembelajaran belajar dan tujuan pembelajaran. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.4. Menggunakan media pembelajaran dan 4.3. maupun lapangan. Menyusun rancangan pembelajaran yang 4.1. 4. Memanfaatkan 5.1 Menerapkan model pembelajaran berbasis teknologi teknologi informasi komunikasi dalam pembelajaran busana informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang dan komunikasi butik diampu untuk kepentingan pembelajaran Page 2 of 8 .5. baik untuk kegiatan di dalam struktur dan standar mendidik kelas. 3.4. 3. berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah ditentukan 4.1 Menentukan indikator dan instrumen penilaian penilaian.1. Memilih materi pembelajaran yang 3. Menyelenggarakan 4.1. laboratorium.pelajaran yang diampu.2.2. 5.5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan 5.2. Mengembangkan indikator dan instrumen 3. Menata materi pembelajaran secara 3. 3.

8.2.4.3. Memfasilitasi 6.1 efektif.3. empatik.1 Memberi kesempatan peserta didik untuk santun secara lisan. Komunikasi secara 7.1 Merancang strategi pembelajaran yang dapat mendorong munculnya berbagai jenis luapan pikiran/aktivitas untuk mengembangkan kreativitas peserta didik STANDAR KOMPETENSI 7. dan/atau bertanya/memberi pendapat atau bentuk lain secara bentuk lain dengan peserta didik dengan lisan atau tulisan dan/atau bentuk lain bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara klasikal. Menentukan prosedur penilaian dan 8. Mengembangkan instrumen penilaian Page 3 of 8 8.6.1. Menentukan aspek proses dan hasil 8.1.1.1 Menganalisis prinsip penilaian dan evaluasi proses dan proses dan hasil belajar sesuai hasil belajar sesuai karakteristik program keahlian busana karakteristik bidang keahlian busana butik butik 8.2.1 Menyusun berbagai kegiatan pembelajaran yang dapat mengoptimalkan prestasi peserta didik 6. Menyediakan berbagai kegiatan pengembangan pembelajaran untuk mendorong peserta potensi peserta didik didik mencapai prestasi secara optimal untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 6.1.4. 7. tulisan.1 Menyusun kisi-kisi tes proses dsn hasil pembelajaran di .2.1 Menyusun aspek dan diagnosti esensial dari materi belajar yang penting untuk dinilai dan pembelajaran yang diujikan dievaluasi sesuai karakteristik mata pelajaran 8. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik termasuk kreativitasnya 6. empatik dan santun dengan peserta didik 8.1 Menentukan teknik evaluasi yang sesuai dengan tujuan evaluasi proses serta hasil belajar pembelajaran 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL Berkomunikasi secara efektif.2. Memahami prinsip penilaian dan evaluasi 8.1.

Melakukan penelitian tindakan kelas Page 4 of 8 INDIKATOR ESENSIAL 9.5.2.3. Menyusun prosedur administrasi penilaian proses dan hasil belajar secara dan hasil belajar berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen.1 Menganalisis hasil penilaian untuk keperluan penentuan hasil belajar untuk berbagai tujuan nilai STANDAR KOMPETENSI 9. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran 10. Menyusun strategi pelaksanaan penelitian 10.3.2. laboratorium dan workshop 8.5.6. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran .3.1. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam bidang keahlian busana butik 10. Merancang program remedial berdasarkan hasil penilaian 9.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilaksanakan 10.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 9.3. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilaksanakan 10.1. Merancang penggunaan hasil belajar untuk peningkatan kualitas pembelajaran 10. Mengadministrasikan penilaian proses 8. Menentukan posisi peserta didik dilihat dari ketuntasan belajar yang telah ditetapkan 9.1.2. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran KOMPETENSI DASAR 9.1.6.2. kelas. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.1.dan evaluasi proses dan hasil belajar.1.1. Menyusun rencana perbaikan dan pengembangan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi 10. 8.1.1. Menganalisis hasil penilaian proses dan 8.

3 Memperbaiki kerusakan kecil pada mesin 2.1.1.1 Menerapkan langkah kerja dalam mengoperasikan alat jahit 2.3 Menerapkan ketentuan pertama pada kecelakaan 2.2 Menerapkan konsep lingkungan hidup 1.perbedaan sosial budaya dan tanggung jawab 3.1 Menjabarkan macam-macam teknik berkomunikasi 3.1 Mengidentifikasi jenis-jenis alat jahit 2.1 Melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan 2.1. Melaksanakan pemeliharaan kecil mesin jahit 1.2 Mengoperasikan mesin dan menguji kinerjanya 2.3.1 Menerangkan bekerja dalam tim berdasarkan kepercayaan .untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam bidang keahlian busana butik tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran STANDAR KOMPETENSI A. Mengidentifikasi pelayanan prima berdasar jenis-jenis kebutuhan pelanggan 3.1 Mendeteksi kerusakan pada mesin jahit 2.DASAR KOMPETENSI KEJURUAN.1.1 Melakukan prosedur K3 sesuai dengan persyaratan.2.1 Mengklasifikasi alat jahit sesuai fungsinya 2.2.3.1 Melakukan komunikasi ditempat kerja 3.1 Melaksanakan prosedur K3 INDIKATOR ESENSIAL 1. konsep dan pola pikir keilmuan bidang busana yang mendukung dasar kompetensi kejuruan 1. 1.3 Bekerja dalam satu tim 2. Menerapkan keselamatan & kesehatan kerja & lingkungan hidup (K3LH) KOMPETENSI DASAR 1.1 Merencanakan pemeliharaan mesin.4 Memelihara mesin 3.2 Memberikan bantuan pelanggan eksternal dan internal 3.2. struktur. 3. Melaksanakan layanan secara prima kepada pelanggan Page 5 of 8 . Menguasai materi.3.1 Merumuskan penerapan konsep lingkungan hidup 1.4.

2 Membuat pola 2.2.4.2.1.2 Membandingkan macam-macam teknik pembuatan pola (teknik konstruksi dan draping) 2.1 Memahami bentuk bagian-bagian busana INDIKATOR ESENSIAL 1. KOMPETENSI KEJURUAN Menguasai materi.2 Membandingkan proporsi dan anatomi beberapa tipe tubuh manusia 1.1 Mengidentifikasi jenis busana wanita 3.1 Menentukan langkah pengepresan Page 6 of 8 1.4 Menyelesaikan busana wanita dengan 3.1 Menganalisis teknik pembuatan gambar busana busana 1.4 Penyelesaian pembuatan gambar 1.2.1.2.2. merencanakan pembuatan pola konstruksi dan draping. wanita sesuai desain.1 Menganalisis komponen biaya harga jual 3.1 Menganalisis teknik macam-macam pembuatan pola (teknik konstruksi dan pembuatan pola (teknik konstruksi dan teknik draping) draping) 2. 3.1.3.1. konsep dan pola pikir keilmuan bidang busana yang mendukung kompetensi kejuruan 1.3 Menjahit busana wanita 3.2.3 Merancang kebutuhan bahan dan harga sesuai desain.5 Menghitung harga jual 3. Menggambar busana KOMPETENSI DASAR 1.1 Menguraikan teknik macam-macam 2.5.1 Menganalisis bentuk proporsi dan anatomi beberapa tipe tubuh manusia 1.1 Menentukan teknik memotong bahan 3.Membuat busana wanita 1.1 Menggambar bentuk bagian-bagian busana 2.1 Mengelompokkan jenis busana wanita 3.2 Memindahkan tanda-tanda pola 3.1. 3.1 Menggambar busana dengan menerapkan teknik penyelesaian kering 2.3.3 Menerapkan teknik menggambar 1.4.STANDAR KOMPETENSI B.6 Melakukan pengepresan 3. 3. struktur.1 Menyesuaikan teknik penyelesaian busana penyelesaian jahitan tangan.2 Mendeskripsikan bentuk proporsi dan anatomi beberapa tipe tubuh .2 Memotong bahan 3.6. Membuat Pola Busana 3.1 Menggabungkan komponen bagian busana sesuai teknik menjahit busana wanita. 3.

2 Memotong bahan INDIKATOR ESENSIAL 4.STANDAR KOMPETENSI 4.1 Menggabungkan komponen bagian busana sesuai teknik menjahit busana pria.1 Menyesuaikan teknik penyelesaian busana anak sesuai desain.6 5.5.1 Mengidentifikasi jenis busana anak Memotong bahan 5.1.Membuat busana pria KOMPETENSI DASAR 4.1 Menentukan langkah pengepresan Mengelompokkan macam-macam busana 6.5 4.3 5.3.1 Merancang kebutuhan bahan dan harga sesuai desain.4.1 Menyelesaikan busana pria sesuai desain.1 6.1 Menggabungkan komponen potongan kain sesuai teknik menjahit busana bayi Mengidentifikasi jenis bahan utama dan 7.2.6.1.6 6.1. Membuat busana bayi 7.4 4.2.6.1.2 INDIKATOR ESENSIAL 5.1.5 5. Menjahit busana anak 5.2 4.2 5.4.1 Menggabungkan potongan kain sesuai teknik menjahit busana anak.5.1 Mengelompokkan jenis busana pria 4. Menyelesaikan busana pria 4. Melakukan pemeliharaan bahan tekstil tekstil sesuai dengan asal serat Page 7 of 8 .1 Menentukan langkah pengepresan Mengelompokkan jenis busana anak 5. Memilih bahan baku busana 7. Menghitung harga jual 5. Membuat busana anak 6. Menyelesaikan busana anak 5. Mengidentifikasi jenis busana bayi bayi Menjahit busana bayi 6.2.1 5.1 Menganalisis komponen biaya harga jual Melakukan pengepresan 5. Mengidentifikasi jenis busana pria 4.3.1 7.1 Merancang kebutuhan bahan dan harga sesuai desain.3 Menjahit busana pria 4. Membedakan jenis bahan utama dan bahan bahan pelapis pelapis Mengindentifikasi pemeliharaan bahan 7.2.2. Menghitung harga jual 4. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4.1.1.4 5.1 Menentukan biaya harga jual Melakukan pengepresan 4.

1 9.1.1 9.2.2 Membedakan bentuk motif hiasan sesuai dengan jenis hiasan. Merancang hiasan pada kain atau busana 9.1 Mengindentifikasi hiasan busana 8. Membuat Hiasan pada busana (embroidery) 7.3. 8.4 Memeriksa kualitas bahan utama Memeriksa kualitas bahan pelengkap Memeriksa mutu pola Memeriksa hasil jahitan.2 9. Merencanakan bahan pelengkap 8.1 9.1 Menentukan jenis hiasan busana 8.3 9. Page 8 of 8 .4.3 Menentukan bahan pelengkap 8.1.2.1. Mengawasi mutu busana 9.1.8.1 9.1 Mengidentifikasi kualitas bahan utama Mengidendifikasi bahan pelengkap Mendiagnosis mutu pola Menentukan kualitas jahitan 9.2 Membuat hiasan pada kain atau busana 7.1.3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->