P. 1
SILABUS SMK

SILABUS SMK

|Views: 305|Likes:
Published by busroby

More info:

Published by: busroby on Mar 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/15/2014

pdf

text

original

SILABUS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMK Bahasa Indonesia XI/1 2011 – 2012

Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat madia
Kompetensi Dasar - Menyimpulkan informasi lisan yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja - Memahami perintah kerja tertulis - Menggunakan secara lisan kalimat tanya/ pertanyaan dalam konteks bekerja - Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentati Materi Pokok/ Pembelajaran - Informasi verbal dan nonverbal berupa tabel - Surat perintah kerja dan edaran - Ciri-ciri dan jenis-jenis kalimat tanya - Wacana narasi Kegiatan Pembelajaran - Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami tabel dan cara membacanya - Dengan metode inkuiri, siswa diajak memahami dan menulis perintah kerja tertulis berupa surat perintah kerja dan edaran - Dengan berdiskusi dan praktik siswa diajak memahami dan menggunakan kalimat tanya/perta-nyaan dalam konteks bekerja - Dengan berdiskusi dan praktik, siswa diajak memahami dan membuat karangan narasi Indikator - Menyimak infromasi verbal dan nonverbal - Menyimak wacana dalam bentuk grafik - Menyimpulkan informasi lisan berupa tabel - Mengubah informasi verbal menjadi tabel dan sebaliknya - Memahami surat perintah kerja dan edaran - Menulis surat perintah kerja dan edaran - Memahami jenis-jenis kalimat tanya - Menerapkan kalimat tanya dalam konteks bekerja - Memahami wacana yang bercorak narasi - Menulis karangan narasi Penilaian Jenis: - Kuis - Tugas Individu - Tugas Kelompok - Uji Kompetensi Bentuk Instrumen: - Tes Tertulis PG - Tes Tertulis Isian - Tes Tertulis Uraian Alokasi Waktu 10 x 45’ Sumber Belajar Sumber: - Buku Paket - Buku referensi lain yang relevan - Modul Mentari

Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat madia
Kompetensi Dasar - Menyimpulkan informasi lisan yang tidak bersifat perintah - Memahami perintah kerja tertulis - Membuat parafrase lisan - Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif Materi Pokok/ Pembelajaran - Opini dan fakta secara induktif dan deduktif - Memorandum atau memo - Parafrase lisan - Wacana deskripsi Kegiatan Pembelajaran - Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami cara memberikan pendapat atau opini secara induktif dan deduktif - Dengan metode inkuiri, siswa diajak memahami perintah kerja tertulis berupa memo - Dengan berdiskusi dan praktik, siswa diajak memahami dan membuat parafrase lisan - Dengan berdiskusi dan praktik siswa diajak memahami dan membuat karangan deskripsi Indikator - Menyimak informasi lisan yang tidak bersifat perintah - Mengidentifikasi opini dan fakta yang terdapat dalam informasi lisan - Memahami ciri opini atau pendapat - Memberikan tanggapan secara lisan terhadap opini atau fakta - Menyimpulkan informasi lisan yang didengar - Memahami perintah kerja tertulis berupa memo - Menyebutkan unsurunsur memo - Membuat memo - Memahami cara membuat parafrase - Membuat parafrase lisan - Memahami wacana yang bercorak deskripsi - Membuat karangan deskripsi berdasarkan gambar, grafik, dan lainlain Penilaian Jenis: - Kuis - Tugas Individu - TugasKelom pok - Uji Kompetensi Bentuk Instrumen: - Tes Tertulis PG - Tes Tertulis Isian Alokasi Waktu 10 x 45’ Sumber Belajar Sumber: - Buku Paket - Buku referensi lain yang relevan - Modul Mentari

- Tes Tertulis Uraian

Tes Tertulis PG .Menerapkan pembentukan kata memahami dan dalam kalimat dan membuat serta paragraf menyampaikan .Informasi nonverbal berupa bagan . siswa diajak baru yang perlu menanggapi sebuah dipersoalkan diskusi berdasarkan kaidah .Kuis . kalimat atau bentuk kata praktik.Menyampaikan hal-hal berkenaan dengan keadaan yang dilaporkan . dan argumentati Materi Pokok/ Pembelajaran .Uji Kompetensi Bentuk Instrumen: .Memahami laporan .Kalimat tanggapan dalam diskusi .Dengan metode inkuiri.Mencari makna kata dan ungkapan melalui bacaan .Menyimak informasi berdiskusi.Buku referensi lain yang relevan .Memahami kata.Tugas Kelompok . ekspositoris.Dengan berdiskusi dan kaidah praktik.Tes Tertulis Uraian Alokasi Waktu 10 x 45’ Sumber Belajar Sumber: . ungkapan.Klasifikasi kata (makna.Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat madia Kompetensi Dasar .Menulis karangan eksposisi Penilaian Jenis: .Mengubah informasi teks yang disimak menjadi sebuah bagan .Dengan berdiskusi dan . dan kalimat dalam konteks bekerja .Tugas Individu . siswa diajak .Menjelaskan ciri karangan eksposisi .Tes Tertulis Isian .Dengan berdiskusi dan praktik. dan serapan) .Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi .Menyimak informasi lisan secara saksama .Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja Materi Pokok/ Pembelajaran .Menyeleksi pendapat yang berbeda tanpa menimbulkan konflik secara halus dan santun dalam diskusi .Dengan metode inkuiri.Dialog dalam naskah drama/film . kalimat atau .Tes Tertulis PG .Dengan berdiskusi dan praktik.Jenis-jenis makna kata . siswa yang berupa bagan diajak memahami .Buku Paket . siswa diajak memahami makna kata dan penerapannya dalam konteks bekerja .Memahami diskusi dan laporan ruang lingkupnya . siswa diajak memahami dan menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi dalam naskah drama atau film .Memahami tata cara berdiskusi yang sopan dan santun .Dengan berdialog dan .Tes Tertulis Uraian Alokasi Waktu 10 x 45’ Sumber Belajar Sumber: .Memahami makna kata dan ungkapan melalui bacaan .Mengidentifikasi kata. bentuk.Laporan dan unsurunsurnya Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Jenis: . bentuk kata. dan kalimat dalam konteks bekerja .Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja .Tugas Individu .Menulis wacana yang bercorak naratif.Buku referensi lain yang relevan .Penyimpulan deduktif dan induktif . siswa diajak memahami cara membuat kesimpulan secara deduktif dan induktif .Tes Tertulis Isian .Memraktikkan dialog dalam naskah drama atau film .Tugas Kelompok . bentuk kata baru yang siswa diajak perlu dipersoalkan memahami beragam berdasarkan klasifikasi atau kaidah/kelaziman kelompok kata .Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja .Meyimpulkan isi informasi yang disimak .Memahami informasi maksud bagan/ berupa bagan kerangka dalam suatu . frase.Modul Mentari .Buku Paket .Membaca untuk memahami makna kata.Menyebutkan unsurunsur laporan .Memahami pola gilir drama . frase.Menyimpulkan informasi lisan yang tidak bersifat perintah .Kuis .Uji Kompetensi Bentuk Instrumen: .Dengan berdialog dan berdiskusi.Wacana eksposisi Kegiatan Pembelajaran . deskriptif.Membaca untuk memahami makna kata. bentuk kata.Modul Mentari Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat madia Kompetensi Dasar .Memahami pola gilir dalam berkomunikasi . ungkapan. siswa diajak memahami dan membuat karangan eksposisi Indikator .

Melalui tanya jawab siswa membahas cara mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif .Penggunaan lafal. dan jeda yang tepat dalam bahasa lisan .Memahami penggunaan lafal. intonasi.Tugas Individu . tekanan.Memahami isi bacaan dengan menerapkan istilah dan kosakata dalam penulisan kalimat yang baik dan benar .Pengucapan fonem yang tepat (sesuai EYD) .Kuis .Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata Materi Pokok/ Pembelajaran .Tes Tertulis Uraian .Melalui diskusi dan tanya jawab siswa memahami berbagai kategori kelas kata dan penggunaannya Indikator .Kategori kelas kata Kegiatan Pembelajaran .Modul Mentari Bentuk Instrumen: .Mengetahui berbagai kelas kata dan menggunakannya dengan tepat Penilaian Jenis: . tekanan.Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat .Melalui kegiatan praktik.Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat .Uji Kompeten si Alokasi Waktu 10 x 45’ Sumber Belajar Sumber: .SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMK Bahasa Indonesia X/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana Kompetensi Dasar .Cara membaca cepat un-tuk memahami isi bacaan .Buku Paket .Menyampaikan gagasan secara lisan dengan artikulasi yang tepat . tekanan.Melalui informasi dan menyimak. intonasi.Tugas Kelompok .Menyimak untuk memahami lafal. dan jeda pada suatu pengucapan dengan tepat . intonasi. tekanan. intonasi.Melalui tanya jawab siswa memahami isi bacaan dengan cepat .Tes Tertulis PG . dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak . siswa memahami penggunaan lafal. dan jeda secara tepat dalam komunikasi .Tes Tertulis isian . siswa mengucapkan fonem dengan tepat .Buku referensi lain yang relevan .

dan wajar dalam pembacaan teks berita atau puisi . lancar.Buku referensi lain yang relevan . siswa membacakan puisi dengan tepat .Modul Mentari . dan wajar .Teknik membuat memahami penggunaan kesimpulan lafal baku dan tak baku . bernalar.Tes Tertulis Uraian Alokasi Waktu 10 x 45’ Sumber Belajar Sumber: . intonasi.Tes Tertulis isian . bernalar.Memilih kata. tekanan. lancar.Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan situasi komunikasi Penilaian Jenis: .Membaca ce-pat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat .Uji Kompeten si Bentuk Instrumen: .Mengucakan kalimat dengan jelas.Buku Paket .Tugas Individu .Bentuk kata dan isi bacaan ungkapan .Mengucapkan kalimat dengan jelas.Kuis .Kompetensi Dasar .Lafal baku dan . bentuk kata dan ungkapan yang tepat Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator .Tes Tertulis PG .Melalui kegiatan praktik. dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak .Membuat kesimpulan dari suatu teks/bacaan . siswa .Melalui diskusi dan tanya jawab siswa memahami berbagai bentuk kata dan ungkapan .Melalui informasi dan tanya dengan tepat jawab siswa menyimpulkan .Tugas Kelompok .Pelafalan puisi .Melalui informasi dan tak baku menyimak.Memahami penggunaan lafal baku dan tidak baku .Menyimak untuk memahami lafal.

Mengucapkan kalimat pidato atau sambutan dengan jelas. dan wajar . dan wajar jawab siswa membuat dalam pembacaan parafrase tulis dengan tepat sam-butan atau pidato . bentuk kata.Kompetensi Dasar .Sinonim dan .Membuat parafrasa tulis dan memilih sinonim dengan tepat Bentuk Instrumen: .Buku Paket .Menyimak untuk memahami lafal.Pengucapan . jelas.Tugas Individu .Melalui kegiatan praktik. siswa tekanan. dan .Melalui informasi dan tanya .Tes Tertulis Uraian . intonasi.Kuis .Memahami lafal.Memahami isi .Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat .Tugas Kelompok . . berita menyimak. dan ungkapan yang tepat Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Jenis: .Melalui diskusi dan tanya bernalar. intonasi. ter-sebut parafrasa siswa membacakan teks .Mengucapkan kalimat dengan lancar. bernalar.Melalui informasi dan .Teknik membuat memahami isi berita yang jeda yang tepat dalam catatan didengar pembacaan teks berita . tekanan.Tes Tertulis PG .Modul Mentari .Tes Tertulis isian . dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak .Memilih kata.Memahami isi bacaan teks pidato atau jawab siswa membuat dan mampu membuat berita catatan dari suatu bacaan catatan dari isi bacaan . lancar.Uji Kompeten si Alokasi Waktu 8 x 45’ Sumber Belajar Sumber: .Buku referensi lain yang relevan .

Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan pokok permasalahan Penilaian Jenis: .Uji Kompeten si Alokasi Waktu 8 x 45’ Sumber Belajar Sumber: . siswa membawakan suatu puisi atau lirik lagu .Tes Tertulis PG .Tugas Kelompok .Modul Mentari .Buku Paket .Pendapat dan .Menyimak untuk memahami lafal.Kompetensi Dasar . dan wajar . dan jeda yang tepat dalam suatu wawancara .Mengucapkan kalimat dengan jelas.Membaca lirik lagu atau puisi dengan menggunakan intonasi yang jelas dan tepat . bernalar.Rincian bacaan dan memberikan opini dan .Melalui kegiatan praktik.Tes Tertulis Uraian .Memahami penggunaan lafal.Buku referensi lain yang relevan . siswa wawancara memahami isi wawancara .Tes Tertulis isian .Kuis . lancar. intonasi.Lirik lagu atau pendapat puisi .Menjelaskan bagi-an tertentu dari bacaan sesuai dengan pokok isi bacaan .Melalui diskusi dan tanya jawab siswa mem-buat pertanyaan sesuai konteks permasalahan Bentuk Instrumen: . intonasi.Melalui informasi dan opini dalam menyimak. dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak .Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator . tekanan.Tugas Individu .Melalui informasi dan tanya .Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks .Kalimat tanya jawab siswa membuat rincian bacaan . tekanan.

Menulis laporan ilmiah sederhana Materi Pokok/ Pembelajaran .Tes Tertulis PG .Menulis laporan ilmiah sederhana .Mampu memahami karya sas-tra berupa puisi . siswa mengetahui makna idiomatik kata dalam puisi . siswa membuat laporan ilmiah sederhana .Tes Tertulis isian .Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana .Modul Mentari - - - .Menulis surat dengan memerhatikan jenis surat .Tugas Kelompok .Mampu mengapresiasi secara lisan makna idiomatik pada puisi .Melalui informasi dan tanya-jawab siswa memahami suatu puisi .Melalui kegiatan praktik.Tugas Individu .Buku Paket .Menulis laporan ilmiah sederhana .Melalui praktik.Menulis laporan ilmiah sederhana .Menulis surat pemberitahuan .Menulis surat lamaran kerja .Kuis .Mampu memberikan saran pada penulisan karya sastra .Menulis surat dengan memerhatikan jenis surat .Tes Tertulis isian .Buku Paket yang relevan .Uji Kompetensi Bentuk Instrumen: .Buku referensi lain yang relevan .Tes Tertulis PG .Tugas Kelompok .Menulis proposal kegiatan ilmiah sederhana Kegiatan Pembelajaran Melalui informasi siswa memahami cerpen Melalui tanya-jawab siswa memahami unsurunsur dalam cerpen Melalui informasi dan diskusi siswa memahami langkah-langkah menyusun karangan ilmiah Melalui informasi dan praktik siswa memahami cara menulis surat lamaran pekerjaan Melalui informasi dan praktik.Tes Tertulis Uraian Jenis: .Tes Tertulis Uraian 10 x 45’ .Buku referensi lain yang relevan .Uji Kompetensi Bentuk Instrumen: .Memberikan saran pada usulan penulisan karya tulis .Mampu menulis proposal kegiatan ilmiah sederhana Penilaian Jenis: . siswa menulis proposal kegiatan Indikator . siswa menulis surat resmi dengan bahasa yang tepat .Mengapresiasikan secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana .Mengapresiasi secara lisan makna idiomatik dalam puisi .Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana .Mampu memahami isi cerpen .Mampu menulis laporan ilmiah dengan benar .Mampu menulis laporan ilmiah sederhana .Melalui tanya-jawab.Kuis .Mampu menulis surat lamaran pekerjaan dengan sistematika yang tepat .Mengapresiasikan secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana .Mengapresiasi secara kreatif teks seni berbahasa berupa cerpen .Modul Mentari Alokasi Waktu 10 x 45’ Sumber Belajar Sumber: .Mampu menulis surat pemberitahuan dengan bahasa baku yang tepat .Melalui tanya-jawab dan diskusi siswa membuat kalimat saran .Tugas Individu .Menyimak dan memahami karya sastra berupa puisi .SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMK Bahasa Indonesia XII/1 2011 – 2012 Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat unggul Kompetensi Dasar .Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana .

Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana .Buku Paket .Uji Kompetensi Bentuk Instrumen: .Menyimak untuk memberikan penilaian karya film .Melalui kegiatan praktik.Menulis surat dengan memerhatikan jenis surat . siswa menemukan alur dalam suatu novel .Menjelaskan alur cerita yang tersirat dalam sebuah novel .Menulis surat dengan memerhatikan jenis surat .Menulis surat penawaran .Kuis . siswa membuat surat balasan lamaran pekerjaan Melalui praktik.Kuis . siswa memahami naskah drama Melalui praktik. siswa membuat laporan kegiatan Indikator .Buku referensi lain yang relevan .Modul Mentari .Menulis laporan ilmiah sederhana Materi Pokok/ Pembelajaran .Tes Tertulis Uraian Alokasi Waktu 10 x 45’ Sumber Belajar Sumber: .Tes Tertulis PG .Menulis laporan hasil seminar dengan melampirkan ringkasan masalah - - - Melalui informasi dan diskusi.Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana .Mampu menulis laporan suatu kegiatan Penilaian Jenis: .Mampu mengapresiasi naskah drama .Melalui informasi dan tanya-jawab siswa menilai karya seni berupa film .Buku referensi lain yang relevan .Mampu menjelaskan alur cerita dalam novel .Menulis laporan ilmiah sederhana .Tes Tertulis isian .Menyimak dan memahami teks pidato /sambutan secara kreatif .Tes Tertulis isian . siswa memahami ciri-ciri kalimat efektif .Tes Tertulis PG .Tugas Individu . siswa menulis laporan hasil seminar .Mengapresiasikan secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana .Tugas Kelompok .Tugas Kelompok .Tugas Individu .Mampu menilai karya seni berupa film . siswa menulis surat undangan resmi dengan bahasa yang tepat .Tes Tertulis Uraian 6 x 45’ Sumber: .Melalui praktik.Mampu menyimak dan memahami isi teks sambutan atau pidato .Mampu menulis surat balasan lamaran pekerjaan .Mengapresiasi naskah drama .Melalui informasi.Menulis surat balasan lamaran pekerjaan .Modul Mentari .Buku Paket .Menulis laporan berbagai kegiatan Kegiatan Pembelajaran .Mampu menulis surat penawaran dengan tepat . siswa memahami isi pidato atau sambutan Melalui tanya-jawab.Mengapresiasikan secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana .Melalui tanya-jawab.Kompetensi Dasar .Mampu menyusun laporan hasil seminar dengan melampirkan ringkasan makalah Jenis: .Uji Kompetensi Bentuk Instrumen: .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->