ARTI KOGNISI DAN TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF

A. ARTI KOGNITIF DAN PERMASALAHANNYA Kognisi dapat diartikan sebagai pengetahuan yang luas, daya nalar, kreatifitas (daya cipta) kemampuan berbahasa serta daya ingat Menurut Piaget (09 agustus 1896) Bahwa tahap perkembangan kognitif proses interaksi yang dinamis hasil kematangan berfikir terhadap objek-objek yang ada dilingkungannya B. PENTINGNYA MENGEMBANGKAN ASPEK KOGNITIF PADA ANAK Proses jalannya informasi didalam otak manusia, agar kecerdasan dapat dirawat dengan baik, yaitu : 1. Struktur syaraf bagian bawah harus cukup berkembang agar energi dapat mengalir ketingkat yang lebih tinggi 2. Anak harus merasa aman secara fisik dan emosional 3. Harus ada model untuk memberikan rangsangan yang wajar C. MODEL PENGEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET Empat aspek perkembangan kognitif, yaitu : 1. Kematangan, merupakan pengembangan dari susunan syaraf, misalnya kemampuan melihat atau mendegar disebabkan oleh kematangan yang sudah dicapai oleh susunan syaraf yang bersangkutan 2. Pengalaman, merupakan hubungan timbal balik antara organisme dengan lingkungannya, dengan duniannya 3. Transmisi sosial, yaitu pengaruh-pengaruh yang diperoleh dalam

hubungannya dengan lingkungan sosial seperti cara pengasuhan dan pendidikan dari orang lain yang diberikan kepada anak 4. Ekuilibrasi, yaitu adanya kemampuan yang mengatur dalam diri anak agar ia selalu mampu mempertahankan keseimbangan dan penyesuaian diri terhadap lingkungannya

Akomodasi D. Tahap Masa Umur Karkteristik . yakni : a. Adaptasi Adaptasi dibagi dalam dua proses yang saling mengisi.Penggunaan simbol dan penyusunan 2 Praoperasional 2-7 tahun tanggapan internal misalnya dalam permainan. yaitu : 1.Mencapai mengkonserfasikan kemampuan 4 Formal Operasional .Mencapai kemampuan ketetapan dalam dalam memersepsikan objek . Skema Yaitu pola teratur yang melatarbelakangi tingkah laku tersebut. yaitu : .Mencapai kemampuan untuk berfikir 11-dewasa sistematik terhadap hal-hal yang abstrak dan hipotesis Berikut dijelaskan tentang keempat tahapan perkembangan diatas. bahasa dan peniruan.Perkembangan skema melaui reflekreflek untuk mengetahui duniannya 1 Sensori motor 0-2 tahun .- Dua faktor sistem mengatur yang dikemukakan oleh Piaget. Asimilasi b. TAHAP PENGEMBANGAN KOGNITIF Tahap-tahap perkembangan kognitif Piaget. . terpengaruh oleh apa yang masuk kemulut 2. secara skematis dapat digambarkan sebagai berikut.Mencapai kemampuan untuk berfikir sistematik 3 Konkret operasional 7-11 tahun terhadap hal-hal atau objek-objek yang konkret .

Tahap Pra-operasional Tahap ini anak mempunyai gambaran mental dan mampu untuk berpura-pura.1. Pencapaian dari kemampuan berfikir sebab akibat (Conny. Tahap sensori motor Pada tahap ini bayi menggunakan kemampuan perasaan dan motor untuk memahami dunia. Tahap formal Operasioanal Remaja dalam tahap ini dapat mengevaluasi pernyataan-pernyataan logis dengan merefleksi pernyataan-pernyataan logis dengan merefleksi-refleksikan pertanyaan mereka sendiri. dan beberapa keterampilan dasar lainnya d. Ciri pra-operasional yang harus diperhatikan adalah : a. langkah pendek untuk menggunakan simbol 3. Perkembangan kemampuan membedakan antara berbagai aspek penting dalam lingkungan f. mereka tidak perlu untuk mempertimbangkan hal tersebut dalam keadaan dunia nyata. dan pembelajaran berkenaan dengan e. writing. Belajar 3R (reading. Contoh : bayi menghisap jempolnya 2. 2002) . Pada masa operasional. Perkembangan tentang pengetahuan berkenaan dengan pengalaman yang dekat dengan dirinya dan gejala yang dapat diamatinya b. berawal dari reflek berakhir dengan kombinasi kompleks dari kemampuan sensori motor. Koordinasi dari berbagai pengetahuan dalam operasi yang bersifat konkret g. Eksplorasi dan manipulasi dari objek konkret c. Tahap Konkret Operasional Anak yang berada dalam tahap ini dapat mengkoordinasi beberapa penampilan luar yang penting dari suatu objek bahkan lebih baik dari pada meutuskan perhatian hanya pada persepsi dominan saja 4. Arithmetic).

Kesadaran akan proses kognitif yang diperlukan untuk pemecahan masalah c.PENGOLAHAN INFORMASI DAN PROSES EKSEKUTIF METAKOGNISI A. Formulasi masalah dan kemungkinan pemecahannya b. B. mendapatkan kembali dan mengeevaluasi informasi. mislnya kemampuan untuk beroperasi serentak pada beberapa keping informasi tampak berasal dari pematangan sistem syaraf sentral. PENGOLAHAN INFORMASI Para ahli psikologi di Amerika. Aktifitas kaidah dan strategi kognitif d. yaitu pemahaman anak akan cara kerja ingatannya. Beberapa proses eksekutif atau fungsi metakognitif a. Keinginan untuk pemecahan yang bagus 2. Kesetiaan dalam pemikiran h. Pemakaian kaidah Kemampuan untuk menangani kaidah secara serentak merupakan perubahan penting dalam pemecahan masalah . melakukan pengolahan informasi untuk memahami bagaimana anak menafsirkan menyimpan. karena setiap kognitif secara selektif dihubungkan dengan jenis-jenis unit pengetahuan tertentu.salah satu jenis metakognitif adalah metamemori. PROSES EKSEKUTIF METAKOGNISI Metakognitif adalah pengetahuan seorang anak mengenal dan mengendalikan fungsi kognitif mereka sendiri. 1. Mekanisme pematangan mengasumsikan bahwa pertumbuhan bagian otak memungkinkan munculnya bakat kognitif baru. Fleksibilitas yang meningkat e. Pemonitoran proses pemecahan masalah g. Kontrol atas distraksi dan ansietas f.

TUGAS RANGKUMAN Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pengembangan Kognitif DISUSUN OLEH EUIS SUMIATI UNIVERSITAS TERBUKA 2011-2012 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful