PERANGKAT PEMBELAJARAN SMP IT KH.

ABDULLAH BIN NUH SILABUS PEMBELAJARAAN

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER 2

Al-Fattah. AlMaani’. AlBaari’u. AlBarr. AlBaari’u. AlGhaffar. Ar-Roofi’. ArRo’uf. ArRoofi’. Ar-Ro’uf. Al-‘Adl. Al-‘Adl. Al Qayyum) 4 KEGIATAN PEMBELAJA RAN 5 INDIKATOR 6 TEKNIK ALOKASI WAKTU 7 2 x 40 8 SUMBER BELAJAR 1 1. Al- MATERI PEMBELAJARAN 3 10 Asmaul Husna  (Al-‘Aziz. AlFattah. Memahami Asmaul Husna NO KOMPETEN SI DASAR 2 Menguraikan 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz.1 Menelaah  Menjelaskan  Tes tulis berbagai literatur pengertian  Tes Lisan untuk dapat Asma’ul  Tes tulis menyebutkan dan Husna menjelaskan 10  Menyebutkan Asmaul Husna dalil yang Siswa diminta berkaitan membaca 10 Asmaul dengan 10 Husna Asmaul Husna  Menanyakan kepada siswa tentang  Menyebutkan  Al-Qur'an dan Buku LKS Akidah Akhlak . AlMaani’. Al-Ghaffar.SILABUS Smp Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMP IT KH. Al-Barr. ABDULLAH BIN NUH : Akidah-Akhlak : VII / II : Akidah 1.

Al-Fattah. ArRo’uf. kebenaran tandatanda kebesaran  Menyebutkan 2 x 40  Al-Quran dan Buku LKS Akidah akhlak . Ar-Roofi’. Asmaul Husna dari  Siswa diminta lingkungan membaca bukti sekitar. AlBaari’u. AlQayyum) Mengamati  Menyebutkan  Penugasan lingkungan bukti  Penugasan sekitarnya untuk kebenaran menemukan bukti tanda-tanda kebenaran tandakebesaran tanda kebesaran Allah melalui Allah melalui sifatsifat-Nya Nya dalam 10 dalam 10 Asmaul Husna. AlMaani’.2 Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz. Al-‘Adl. Ar-Ro’uf.Qayyum) 10 Asmaul Husna arti 10 Asmaul  Siswa diminta Husna untuk Menguraikan 10 Asmaul Husna  Menjelaskan isi kandungan  Diskusi 10 Asma’ul kelompok tentang Husna Menguraikan 10 Asmaul Husna  Guru dan siswa menyimpulkan 10 Asmaul Husna 1. Al-Ghaffar. AlBaari’u. Al-Barr. ArRoofi’. Al- 10 Asmaul Husna  (Al-‘Aziz.

Barr. Fattah.3 Menunjukkan  Menyebutkan  Penugasan 2 x 40  Al-Quran . Maani’. Al-‘Adl. Ghaffar. Qayyum) AlAlAlAl- Allah melalui sifatNya dalam 10 Asmaul Husna  Menanyakan kepada siswa tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna  Diskusi kelompok tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna  Guru dan siswa menyimpulkan bukti kebenaran tandatanda kebesaran Allah melalui sifatNya dalam 10 Asmaul Husna 10 Asmaul Husna  Mengamati bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 Asmaul Husna dari makhluq ciptaan-Nya. 1.

 Menunjukkan perilaku orang Asma al-Husna yang  Diskusi mengamalkan kelompok tentang 10 al-Asma dan Buku LKS Akidah Akhlak . Ar-Roofi’. AlQayyum) (Al-‘Aziz. Al-‘Adl. Al-Barr. Al-Fattah. AlBaari’u. AlBaasith. AlQayyum) yang dapat Barr. Al10 al-Asma Baari’u. Almanusia dalam Maani’. AnNaafi’. Al-‘Adl. ArMaani’. Roofi’. Al-Ghaffar. AlGhaffar.perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma alHusna (Al-‘Aziz. AlMaani’. AlQayyum) lingkungan sekitar bentuk dan  Penugasan untuk mengenali contoh-contoh perilaku orang yang perilaku orang mengamalkan 10 alyang Asma al-Husna mengamalkan (Al-‘Aziz. AlBarr. AlRo’uf. Alditeladani oleh Ghaffar. Al Siswa diatur Qayyum) untuk saling yang dapat bertanya dan guru diteladani memberikan skor oleh manusia  Menanyakan dalam kepada siswa tentang kehidupan contoh perilaku sehari-hari orang yang mengamalkan 10 al. AlAl-Ghaffar. Al-Fattah. ArRo’uf. al-Husna Ar-Ro’uf. (Al-‘Aziz. AlBaari’u. Al-‘Adl. Ar-Roofi’. AlFattah. Alkehidupan sehari-hari Fattah. ArAl-‘Adl. Ar-Ro’uf. AlGhaffar. Al-Barr.

AlBaari’u. AlQayyum) .yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna  Guru dan siswa menyimpulkan tentang yang mengamalkan 10 alAsma al-Husna al-Husna (Al-‘Aziz. AlGhaffar. AlFattah. Al-‘Adl. AlBarr. ArRoofi’. AlMaani’. ArRo’uf.

AlMaani’. menyimpulkan Al-‘Adl. Tes unjuk 2 x 40 sikap yang sifat Allah yang kerja menunjukkan sifatterkandung 10 sifat Allah yang Asmaul Husna terkandung dalam 10 (Al-‘Aziz. Asmaul Husna Ar-Ro’uf. Al-Ghaffar. Al-Fattah. Al-Fattah. Baari’u. AlAr-Ro’uf. Qayyum) dalam Al-‘Adl.4 Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz. AlAsmaul Husna Baari’u. AlBaari’u. Ar-Roofi’. kehidupan sehari-hari  Mengamalkan sifat Diskusi sifat Allah yang kelompok tentang terkandung 10 Meneladani sifatAsmaul Husna sifat Allah yang (Al-‘Aziz. ArRo’uf. AlAl-‘Adl. Al-‘Adl. (Al-‘Aziz. Al-Barr. Al-Barr. Altentang Meneladani Qayyum) dalam sifat-sifat Allah yang lingkungan sekolah. AlMaani’. AlQayyum) Mempraktikkan  Mengamalkan sifat. Al-Fattah. ArRoofi’. AlMaani’. terkandung dalam 10 Asmaul Husna  AlQuran dan Buku LKS Akidah Akhlak . Al-Ghaffar. Al-Fattah. ArRoofi’. Al Guru dan siswa Maani’. Al-‘Adl. Ar-Ro’uf. Al-Barr. AlBaari’u. Alterkandung dalam 10 Baari’u. Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari 10 Asmaul Husna  (Al-‘Aziz. AlAr-Ro’uf. Allingkungan Qayyum) dalam keluarga. Al-Ghaffar. Al-Barr. Al-Barr. Maani’. Ar-Roofi’. AlFattah. Ar-Roofi’.1. AlGhaffar. Al-Ghaffar.

01 Februari 2012 Guru Mata pelajaran Aqidah Akhlak Ir.Mengetahui. Sri Yulliastuti Rusdian Safari . Kepala Sekolah Bogor.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful