RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu

: SMP Islam Al-Azhar : VII/II : IPA (Biologi) : 2 Jam Pelajaran

A. Standar Kompetensi 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem. B. Kompetensi Dasar 7.1Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem. C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pengertian ekosistem. 2. Menjelaskan satuan makhluk hidup dalam ekosistem. 3. Menjelaskan komponen-komponen ekosistem. D. Karakteristik Siswa Yang Diharapkan 1. Disiplin ( Discipline ) 2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) 3. Tekun ( diligence ) 4. Ketelitian ( carefulness) E. Materi Pembelajaran Ekosistem Satuan-satuan dalam ekosistem meliputi individu, populasi,

komunitas, ekosistem dan biosfer. Setiap ekosistem mempunyai dua komponen, yaitu komponen abiotik dan komponen biotik.

a. Komponen abiotik Komponen abiotik adalah komponen ekosistem yang terdiri atas benda tak hidup dan faktor alam, misalnya tanah, air, udara, tofografi dan cahaya. b. Komponen biotik Komponen biotik meliputi semua makhluk hidup yang terdapat di dalam ekosistem. Berdasarkan peranannya dalam ekosistem, komponen biotik dibedakan menjadi produsen, konsumen, dan dekomposer (pengurai). F. Metode Pembelajaran Model Metode : Cooperatif Learning :G. Langkah Kegiatan 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : - Dapatkah sawah disebut ekosistem? - Populasi apakah yang paling banyak ditemukan dilingkunganmu? Prasyarat Pengetahuan : - Apakah yang dimaksud dengan ekosistem? - Apa saja satuan dan komponen ekosistem? 2. Kegiatan Inti Ekplorasi Dalam kegiatan ekplorasi, Menjelaskan pengertian ekosistem. Menjelaskan satuan makhluk hidup dalam ekosistem. Menjelaskan komponen-komponen ekosistem. Diskusi kelompok Eksperimen Ceramah

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok. Peserta didik (dibimbing oleh guru) jalan-jalan ke halaman sekolah untuk mengamati lingkungan dan mencatat apa yang dilihat. Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian ekosistem. Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan satuan makhluk hidup dalam ekosistem (individu, populasi dan komunitas). Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil kuadaran 1 m x 1 m, lup kantong plastik , dan alat tulis untuk mengamati makhluk hidup yang terdapat di tempat pengamatan. Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan

eksperimen memahami pengertian individu, populasi dan komunitas dalam suatu ekosistem. Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru. Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan. Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan komponenkomponen ekosistem yaitu komponen biotik (produsen,

konsumen dan dekomposer) dan komponen abiotik (air, tanah, udara, cahaya matahari, suhu dan kelembaban).

 Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi. Guru menanggapi hasil diskusi peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Bersama-sama dengan peserta didik membuat

rangkuman/simpulan pelajaran; Guru memberikan evaluasi berupa pertanyaan kepada siswa secara acak Memberikan pembelajaran; Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau umpan balik terhadap proses dan hasil

memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. H. Sumber Belajar 1. Buku The Essentials of Biology 2. Buku referensi yang relevan 3. LKS

I. Penilaian Hasil Belajar No Indikator 1. Menyebutkan pengertian ekosistem Pertanyaan Kunci Jawaban Skor timbal 30

Apa yang dimaksud Hubungan dengan ekosistem?beserta contohnya!

balik antara makhluk hidup lingkungannya. Contoh:ekositem perairan dan

2. Menyebutkan satuan-satuan dalam ekosistem

sebutkan satuan

satuan- Individu:seekor gajah ekosistem Popolasi:populasi gajah Komunitas:komunitas sawah Ekosistem:ekosistem sungai Biosfer :habitat

35

beserta contohnya!

3. Menjelaskan komponen biotik abiotik dan

Apa yang dimaksud Komponen dengan produsen? yang ekosistem sebagai makanan

biotik 35 dalam berperan penghasil

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Guru

Mombo Kurniati, S.Pd NIP :

Nur Amaliah NIM: 108016100043

LEMBAR KERJA SISWA EKOSISTEM

A. B.

Tujuan : Memahami satuan-satuan dan komponen ekosistem Alat dan Bahan Kuadaran 1 m x 1 m, lup, dan alat tulis

C.

Langkah kerja 1. Pilihlah tempat disekitar lingkungan sekolahmu 2. Lemparkan kuadaran secara acak 3. Carilah makhluk hidup dan benda tak hidup yang terdapat pada kuadaran, masing-masing hitung jumlahnya. Catatlah hasil

pengamatan! 4. Diskusikan dengan teman sekelasmu! D. Pertanyaan Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar ! 1. Satuan satuan apa saja yang kamu temukan dilingkungan sekitar sekolahmu? 2. Populasi apakah yang paling banyak kamu temukan dilingkungan sekitar sekolahmu? 3. Komponen abiotik apa saja yang kamu temukan? 4. Hewan apa saja yang terdapat dalam kuadaran?

Selamat mengerjakan!