Pelajaran 13

Keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan
kompetensi Dasar : siswa mampu mengidentifekasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi indicator : 1. Mengidentifikasi pengaruh modernisasi terhadap kelangsungan hidupa keluarga . 2. Memahami pentingnya peran keluarga dan sekolah dalam mendidik anak . referensi : Efesus 6:4; Amsal 22:6; Ulangan 6:4-9 .

Rangkuman Materi
A. Keluarga sebagai lembaga pendidikan 1. Keluarga (orang tua) adalah lembaga pertama dan utama yang bertanggung jawab terhadap pendidikan anak-anak (baca Ef. 6:4). 2. Didalam keluarga kepada anak diperkenalkan nilai-nilai kemanusian, keadilan, dan kebenaran melalui pengenalan akan Tuhan (Ul. 6:4-9). 3. Pembentukan karakter dan intelektual anak sangat dipengaruhi olehpola asuh dalam keluarga. 4. Sekolah juga memainkan peranan penting dalam pembentukan anak secara intelektual dan social, namun hanya melanjutkan proses pendidikan yang telah dimulai dalam keluarga (Pater Drost) . jika keluarga salah mendidik anak-anak, sekola akan mengalami kesulitan dalam mendidik anak-anak itu.

. 2. arti kedua kata itu sama. membaca dan mnulis. Nilai-nilai kristiani yang diyakini mampu untuk menghadapi dan mengatasi berbagai masalah. F. Membina watak dan keahlian b. anak diminta membaca kitab suci dalam bahasa ibrani dan sesuai upacara itu. Belajar menggantungkan diri kepada Tuhan guna menyiapkan masa depan. yaitu “anak Torah” (Torah adalah kitab suci orang yahudi). Membebaskan Hubungan sinergis antara keluarga dengan sekolah dalam pelaksanaan pendidikan Keluarga dan sekolah harus bersama-sama saling mendukungdalam melaksanakan tugas pendidikan bagi anak-anak. 1. lepas dari pengaruh buruk yang disekitarnya. Untuk itu. C. Tujuan pendidikan Pendidikan yang diberikan kepada anak memiliki beberapa tujuan a. Pada usia itu. seorang anak laki-laki yahudi akan melakukan upacara Bar Mitzvah dan anak perempuan Bas mitzvah . Salah satu bentuk kepedulian gereja pada masyarakat adalah dengan mendirikan sekolah-sekolah mulai dari jenjang terendah sampai yang tertinggi. Belajar dari kasus-kasus yang terjadi dalam masyarakat Di dalam masyarakat banyak ditawarkan alat atau sarana yang dianggap dapat melarikan diri dari persoalan yang di hadapi peserta didik. peserta didik harus dilengkapi. ia akan diakui sebagai anggota dewasa masyarakat Yahudi. Gereja dan pendidikan Gereja banyak terlibat dalam berbagai kegiatan pendidikan baik secara formal maupun informal. 2. Pada usia sekitar 12-13 tahun. terutama didalam keluarga.B. Pada usia dini. D. mereka dikirim ke Singapore atau rumah ibadah untuk belajar keagamaan. E. Pendidikan dalam tradisi Yahudi 1.

Memeriksa PR anak di rumah b. Guru c. Pada hakikatnya. masyarakat dan anak c. Menanyakan keberadaan anak kepada guru di sekolah d.b. Menghargai semua kebebasan siswa e. Anak dan orang tua d. Membebaskan siswa dari segala tuntutan 6. kerabat 3. Membuat anak tetap tergantung kepada guru c. Dalam mendidik anak yang masih duduk dibangku sekolah. Memberikan kesempatan untuk berbuat sebebas-bebasnya d. Berikut ini adalah contoh hubungan kerja sama orang tua dengan guru. Pendidikan bertujuan untuk membebaskan. Menghantar manusia kepada jalan keselamatan . Mempersiapkannya untuk bersikap kritis c. Menjawab pertanyaan guru tentang kegiatan-kegiatan siswa dirumah e. melainkan juga tanggung jawab …… a. artinya …… a. masyarakat b. Pendeta d. orang tua dan sekolah b. Alkitab 4. Memiliki ilmu sebanyak mungkin d. Membayar SPP anak pada waktunya c. seharusnya terjadi komunikasi yang baik antara …… a. Pendidikan rohani Kristen dalam keluarga bukan hanya tugas gereja. Allah Roh Kudus e. Mencari kehendak Tuhan Allah d. Sekolah dan masyarakat e.Latihan-latihan A. Mendatangi guru setiap hari untuk konsultasi 7. Mengajar anak sebanyak mungkin b. Nabi-nabi b. orang tua e. Salah satu tujuan pendidikan adalah membina watak. fungsi pengetahuan menurut Alkitab adalah …… a. Allah Bapa c.d dan e ! 1. Teman-teman 2. Allah Anak d. kecuali …… a. Materi tidak banyak diberikan 5. Latihan 1 Pilihlah jawaban yang paling tepat dan benar di antara a. Membiarkan anak bertindak sesukanya e. Pendidikan Kristen pada saat ini bersumber pada …… a.c. Menuntun anak untuk dapat mengembangkan kreativitas dan mandiri b. artinya …… a.

selama masih kecil c. Meragukan hal itu. 10-11 tahun e. Melayani kehidupan e. Pengalaman iman harus mengacu pada ilmu pengetahuan 10. Subronto Kusumoatmojo 12. Melayani diri sendiri 8. sebab mana mungkin manusia dapat membuat manusia d. Selama masa sekolah d. Sinagoge d. 17-18 tahun c. Vasco da Gamma d. 12-14 tahun 14. Ilmuan Kristen di Indonesia ini yang sangat berjasa dalam pengembanganbidang telekomunikasi bernama …… a. istana . Galileo b. Jonathan Parapak e. yaitu manusia dapat dibuat sekehendak ilmuwan sehingga mirip yang satu dengan yang lain. Christopher Columbus 11. Hubungan antara iman dan ilmu pengetahuan dapat diungkapkan sbb: …… a. selama hidup b. Kecewa. Iman menjadi landasan dari ilmu pengetahuan sehingga kebenarnya dapat di pertanggungjawabkan b. Pada usia belajar tersebut anak-anak yahudi mereka kirim ketempat belajar untuk belajar baca-tulis. Menyetujui karena berarti kepandaian manusia dapatb dibuktikan hasilnya e. Melayani sesama c. James Watt c.B. Ilmuan itu bernama …… a. Selama masih muda 9. Terdap rekayas genetik reproduksi manusia dengan teknik cloning. Menolak karena tidak sesuai dengan ajaran alkitab 13. saya bersikap …… a.A. Lama belajar seorang murid menurut Lukas 6:40. J. Mangun Widjoyo b.N Siwabessy c. G. yang disebut …… a. Salah seorang diantaranya mengatakan bahwa bumi ini bulat. Itu suatu dosa yang tidak dapat diampuni c. Pada zaman renaisans lahirlah para ilmuan Kristen yang mempunyai peranan dalam bidang penjelajahan dunia. Pendidikan dalam tradisi yahudi mengharuskan anak-anaknya untuk belajar taurat pada umur …… a. Iman menjadi landasan iman sehingga kebenaran ilmu itu mengatasi iman c. Bagong kusudiarjo d. adalah …… a. Ilmu pengetahuan selalu mendampingi pengalam iman e. sebab para ilmuwan menjadi lupa diri b. Selama menjadi murid e. Ilmu adalah saingan ilmu pengetahuan sehingga hasilnya bertentangan d. 8-9 tahun d.b. Bartolomeus Diaz e. 15-16 tahun b.

Menurut Ulangan 6:4-9. Tabernakel e. Pendeta b. Koptik e. Yunani c. Lembaga Alkitab e. Kursus Nilai Orang tua siswa Paraf Guru . Rumah belajar 15. Jelaskan maksudnya! . Arkeolog dan Teolog c. Kitab suci orang yahudi ditulis dalam bahasa …… a.……………………………………. orang tua 20. Ibrani b. Salah satu makna pendidikan adalah “membebaskan”. Sekolah d. Torah 17. Bak mitzvah 16. (……………………………………) (……………………………………) B. Bait Allah c. yang bertanggung jawab untuk pertama-tama dan utama mengajar dan mendidik anak-anak adalah …… a. Medis dan Rohaniwan e. Bait Allah c. Ben mitzvah b. Guru e. Anak laki-laki yahudi yang belajar tentang taurat akan melakukan upacara …… a. Arsitek dan Rohaniwan b. sekolah c. Teolog dan Rohaniwan d. Lembaga pendidikan yang pertama dan utam adalah …… a. Alkitab d. Weda c. Ibrani 18. Bat mitzvah e. Bas mitzvah d. Gereja d. Nama kitab suci orang yahudi adalah …… a. Komponis dan Teolog 19. yang mengembangkan pemikiran di berbagai bidang ilmu pengetahuan selain bidang ilmu yang dikuasainya adalah para …… a. Bar mitzvah c. Latihan 2 Jawablah dengan singkat dan jelas! 1. Pada abad-abad pertam hingga Abad pertengahan. Arab d. Keluarga b.Quran e. AL. Tripitaka b.b.

……………………………………. (……………………………………) (……………………………………) .2. sekolah. bagaimana keluarga. 4. ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Menurut Anda. 3. 7. 8. 6. dan gereja menjalin hubungan dalam pendidikan seorang anak? ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Jelaskanlah pengertian keluarga sebagai lembaga pendidikan! ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuliskanlah dan Jelaskanlah dua tujuan pendidikan! ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Jelaskanlah hubungan yang synergism antara keluarga dengan sekolah dalam pelaksanaan pendidikan! ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Jelaskanlah konsep pendidikan dalam tradisi Yahudi! ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Jelaskanlah konsep pendidikan dan gereja! ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Buatlah sebuah analisis tentang pendidikan dari kasus-kasus yang terjadi dalam masyarakat ! ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nilai Orang tua siswa Paraf Guru . 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful